Reunió pares inici de cursprojecte 6è curs 2014 2015

SISÈ DE PRIMÀRIA Curs 2014-2015

Equip de mestres

ESPECIALISTES Música: Irene Clapés English: Yolanda Zaragoza Francès: Tonyi Mercadal Medi: Núria Arbat i Jordi Sirvent Ed. Física: Francesc Soler Ed. Especial-Suport: David de las Heras Religió: Verònica Gasulla Alternativa: Núria Arbat i Jordi Sirvent

TUTORS/ES: 6è A: Jordi Sirvent 6èB: Núria Arbat

Com ens organitzem ❖ Fem diferents agrupacions : - mig grup - grup sencer - grups cooperatius - gran grup - petit grup En funció de l’activitat i del nombre de mestres disponibles en el moment.

Treball de llengua ❖ LLENGUA CATALANA: fem sessions de mig grup i de grup sencer. ❖ Treballem la llengua competencialment: Introduirem tots els continguts a partir de diferents tipus de texts (expositius, narratius, teatrals…) interrelacionem totes les llengües i les diferents dimensions: comprensió lectora, expressió escrita, comunicació oral,…

❖ EMISSORA: Cada setmana un curs de C-3 és el responsable de l’Emissora. Això implica, no només als que, de manera rotativa, fan de locutors, sinó a tot el grup classe que ho ha de treballar a llengua.

L’alumnat de sisè serà l’encarregat cada setmana de realitzar les tasques tècniques a la ràdio. ❖ PETJADES: La revista de l’escola juga un paper motivador important en el desenvolupament competencial de les llengües.

❖ SOCIOTECA: No disposem d’un mestre específic. La treballem integrada dins l’àrea de medi. ❖ ASSEMBLEA: Dediquem una sessió setmanal ❖ LECTURA: 4 dies a la setmana durant 30’ ❖ AVALUACIÓ: Fem una avaluació formativa i en algunes activitats l’alumnat realitzarà autoavaluacions

❖ PROJECTES -

Treballem el Medi Social i Natural a partir de la metodologia de Projectes.

-

Desenvolupa les competències socials i personals .

-

Metodològicament és multidisciplinar doncs ajuda a la interrelació de les diferents àrees: llengua, matemàtiques, plàstica…

Projectes ❖

· Evolució Històrica . L’energia i la llum

❖ Estem pendents del que ens proposin a la Setmana de la Ciència. ❖ Recerca d’informació: aula TAC i des de casa. ❖ Recollida de la informació: exposicions orals, murals, dossier… ❖ Invitació pares i mares: xerrades, tallers, exposicions…

Treball de matemàtiques ❖ Projectes matemàtics (grup sencer): a través dels quals desenvolupem les competències bàsiques de l’àmbit matemàtic Jocs matemàtics ❖ AVALUACIÓ: Fem una avaluació formativa i apliquem l’autoavaluació per part dels alumnes en algunes activitats ❖ Realització del quinzet i proves de càlcul ràpid de 2’

Llengües estrangeres ❖ 1 hora d’Anglès en gran grup ❖ 1 hora d’Anglès en mig grup ❖ 1 hora de Francès

❖ GEP (grup experimental plurilingüe) ❖ 1 hora de plàstica en anglès

Les TAC ❖ (Aula TAC) i treball amb els ordinadors portàtils a l’aula ■ Treball integrat a l’aula ■ Millorar la competència digital de l’alumnat.

■ Reforç de les àrees instrumentals.

Deures ❖ Dos tipus: · Feines programades per realitzar a l’aula i que no s’han acabat. · Activitats per complementar continguts treballats a l’aula. ❖ Lectura diària molt important. · 3 llibres proposats des de l’escola · Llibres de lectura personal

Aspectes pràctics ❖ Divendres 12’30-13’30: Hora de tutoria. Confirmar prèviament. Utilitzar l’agenda com a mitjà de comunicació família-escola. ❖ Una reunió – al llarg del curs- amb totes les famílies. I més, si es considera necessari. ❖ Dos informes a les famílies: - 23 de desembre.

- 19 de juny

Moltes grĂ cies !