PSYCHOLOGIA PROCESÓW POZNAWCZYCH Dr hab. Remigiusz Szczepanowski – rszczepanowski@swps.edu.p Zaliczenie: egzamin testowy – 40 pytań (zamknięte, 1 wybór ; pytania z podręczników, lektury do ćwiczeń, zaliczenie 21 odpowiedzi – 60% oceny z przedmiotu) Lektura: Nęcka, Orzechowski „Psychologia poznawcza” ; Jaśkowski „Neuronauka poznawcza. Jak mózg tworzy umysł” ; literatura dodatkowa z ćwiczeń
04.04.2016 Plan wykładu (1) Podstawowe pojęcia psychologii poznawczej (2) Metodologia badań (3) Modele umysłu (4) Uwaga (5) Świadomość (6) Percepcja (psychofizyka, percepcja a działanie) (7) Reprezentacje i pojęcia (8) Funkcje zarządcze i kontrola poznawcza (JĄDRO PSYCHOLOGII !) (9) Pamięć (10)Interakcje poznanie-emocje Jaki jest cel psychologii poznawczej? Odkrycie pewnych ogólnych praw psychologicznych – zasad zachowania, przewidzienia przyszłości Psychologowie powinni skupić się na odkrywaniu praw i reguł. Paradygmat naukowy (Kuhn, 1968) Paradygmat to wzorcowe badania, wyrażające się w założeniach pojęciowych, metodologicznych i filozoficznych uznawanych przez badaczy Zasadnicze znaczenie dla działalności takiej grupy wyznawców paradygmatu mają symboliczne uogólnienia moedele i zorce poprawnych badań Psychologia jako dziedzina wieloparadygmatyczna Obiektywna założność psychiki i determinant zachowania stanowi barierę przed zastosowaniem jednego paradygmatu (Nosal, 1990) Tłumienie – specyficzna metoda dostępu do informacji – utrudnianie poznania tej inf. (unikanie, maskowanie) Rewolucja kognitywna – zmiana paradgmatu myślenia nt. Psychologii Nie da się wyjaśnieć zachowania tylko w kategoriach bodźców i wzmocnień etc. W 1956r odbyło się pierwsze sympozjum kognitywne na MIT (Massachusetts Institute of Technology), w którym wprowadzono podwaliny pod nowy paradygmat badawczy