A mensagem Laura Silvia Harder, 8º no do Ensino Fundamental
Esta é a história de dois namorados. Uma mulher chamada Marta era apaixonada por um homem chamado Haroldo. Eles começaram a namorar, porém, estavam brigando muito. Marta então, já farta de tantas brigas, decidiu terminar o namoro, já que não achava que seria assim. Ela mandou uma grande mensagem por WhatsApp, dizendo que queria terminar e o porquê do término. A mensagem foi enviada, porém Marta percebeu q ela não chegava. Após um dia que a mensagem continuava sem chegar, ela pensou muito, e acabou se arrependendo. Então, procurou um jeito de parar aquela mensagem. Ela tentou apagá-la, mas já fazia muito tempo que a enviara. Ela teve a ideia de ir ao apartamento de Haroldo, na esperança de conseguir fazer algo a respeito. Foi correndo até o prédio, onde se deparou com a portaria, o lugar em que um belo homem a atendeu, mas infelizmente, Haroldo não se encontrava em casa. Três dias se passaram, e Marta não desistiu... Durante três dias, foi ao prédio de Haroldo a procura do mesmo, mas nunca o encontrava. Então ela decidiu que hoje seria diferente, hoje ela esperaria até que ele chegasse em casa. Se dirigiu até o prédio e sentou na portaria para esperá-lo, o porteiro, ao vê-la ir lá com frequência, começou a tentar puxar assunto. Seu nome era Luiz. Ele e Marta ficaram conversando por muito tempo, até que Marta percebe que estava ficando tarde e volta pra casa, prometendo a Luiz que volta manhã.
A mensagem (Continuação) Laura Silvia Harder, 8º no do Ensino Fundamental
No dia seguinte, lá estava Marta de novo, na portaria, porém, na conversar com Luiz, parecia que ela já havia esquecido o motivo pelo qual sempre aparecia por lá. Quando ela conversava com ele, esquecia de tudo. Ele a convidou para ir a sua casa, e Marta acabou aceitando. Depois daquele dia, ela ia todos os dias para ver Luiz, e acabou deixando que a mensagem fosse enviada.
Releitura da crônica "A carta", de Luis Fernando Veríssimo.
A carta Luis Fernando Veríssimo Esta outra história é de dois namorados, ele chamado Haroldo e ela, por coincidência, Marta. Os dois brigaram feio, e Marta escreveu uma carta para Haroldo, rompendo definitivamente o namoro e ainda dizendo uma verdade que ele precisava ouvir. Ou, no caso, ler. Mas Marta se arrependeu do que tinha escrito e no dia seguinte fez plantão na calçada em frente do edifício de Haroldo, esperando o carteiro. Precisava interceptar a carta de qualquer jeito. Quando o carteiro apareceu, Marta fingiu que estava chegando ao edifício e perguntou: − Alguma coisa para o 702? Eu levo.
Mas não tinha nada para o 702. No dia seguinte tinha, mas não a carta de Marta. No terceiro dia, o carteiro desconfiou, hesitou em entregar a correspondência a Marta, que foi obrigada a fazer uma encenação dramática. Não era do 702. Era a autora de uma carta para o 702. E queria a carta de volta. Precisava daquela carta. Era importantíssimo ter aquela carta. Não podia dizer por quê. Afinal, a carta era dela mesma, devia ter o direito de recuperá-la quando quisesse! O carteiro disse que o que ela estava querendo fazer era crime federal, mas mesmo assim olhou os envelopes do 702 para ver se entre eles estava a carta. Não estava. No dia seguinte – quando Marta ficou sabendo que o carteiro se chamava Jessé e, apesar de tão jovem, já era viúvo, além de colorado – também não. No outro dia também não, e o carteiro convidou Marta para, quem sabe, um chope. Na manhã depois do chope, a carta ainda não tinha chegado a Marta e Jessé combinaram ir ver Titanic juntos. No dia seguinte – nem sinal da carta – Jessé perguntou se Marta não queria conhecer sua casa. Era uma casa pobre, morava com a mãe, mas, se ela não se importasse... Marta disse que ia pensar.
A carta (Continuação) Luis Fernando Veríssimo No dia seguinte, chegou à carta. Jessé deu a carta a Marta. Ela ficou olhando o envelope por um longo minuto. Depois a devolveu ao carteiro e disse: − Entrega. E, diante do espanto de Jessé, explicou que só queria ver se tinha posto o endereço certo.
Luis Fernando Veríssimo
Cartoon Maria Clara Rufino, 8ยบ ano do Ensino Fundamental
ALUNO EM MOVIMENTO Portfólios de estudo Raffaela Serrano, 1ª série do Ensino Médio No contexto escolar, um portfólio nada mais é do que um conjunto de trabalhos realizados que ajudam a acompanhar o desempenho de um aluno. A professora de Sociologia e Filosofia do colégio Anglo Módulo, Ayla Camargo, não perdeu tempo e propôs aos seus alunos o uso dessa pasta. Cada um poderia personalizar sua capa do modo que quisesse, colocando um pouco de si.
Capas e contracapas de alunas da 1ª série
Depois de prontos, pôde-se notar uma grande diferença entre eles. Isso reflete a diversidade existente entre as pessoas, a singularidade de cada um. Além das capas personalizadas, dos textos estudados em aula, das atividades e das avalições feitas, a professora sugeriu que sempre que encontrassem qualquer outra coisa com a qual se identificassem, fossem colocando nos plásticos, e assim as páginas criariam vida.
Esse anexo, para muitos, pode parecer bobagem, mas não é. Mesmo sem perceber, está ajudando no processo de criação da identidade. E ao fim do ano, ou ao longo dos anos, poderá ser notada a evolução de cada ser humano. Nós nos conhecemos? Sabemos qual é a nossa essência? Pertencemos a nós mesmos? Segundo a professora Ayla, o portfólio serve para auxiliar na construção de um olhar sociológico através de um processo pedagógico.
Organização do conteúdo dentro do portfólio
Língua Portuguesa ganha cada vez mais destaque mundialmente Derivada do latim, a Língua Portuguesa é, atualmente, a mais falada no Hemisfério Sul e a sexta mais falada do mundo. Mais de 260 milhões de pessoas têm o idioma como língua materna. O português é a língua oficial de nove países: Brasil, Portugal, Cabo Verde, Guiné-Bissau, São Tomé e Príncipe, Guiné Equatorial, Angola, Moçambique e Timor-Leste. Apesar de ter a mesma referência que países europeus como Itália e Portugal, no Brasil, influências indígenas e africanas ajudaram a originar as especificidades do “Português brasileiro”. Enquanto na Itália foi implantado um latim mais moderno, no Brasil o Português tem mais referências do latim arcaico. Especialmente quando sob o ponto de vista gramatical. Neste último quesito, a Língua Portuguesa se aperfeiçoou ao longo do tempo. Em 2009, entrou em vigor um Novo Acordo Ortográfico que apresentou mudanças significativas sobre acentuação e formas verbais. Para saber mais, acesse o site <http://www.elefanteletrado.com.br/linguaportuguesa-destaque/ >.
AGENDA CULTURAL Tarsila Albuquerque, 7º ano do Ensino Fundamental Espetáculo No dia 23 de setembro, domingo, às 17h, haverá uma apresentação do musical A Bela e a Fera no Teatro Mário Covas. O ingresso custa R$50,00 a inteira e R$25,00 a meia, mas até o dia 22 de setembro todos pagam meia. Você pode comprar os ingressos na Livraria Nobel, Wizard Idiomas, Fisk Idiomas e na Dudalara Moda Infantil.
Exposição 12° Primavera de Museus - "Celebrando a Educação em Museus" De 18 a 22 de setembro haverá uma exposição no Museu da Arte e Cultura de Caraguatatuba sobre a primavera. A entrada é franca, então não custa nada visitá-los. O museu estará aberto para visitação de terça a sábado, das 13h às 21h.
DOSES DE CULTURA
Intercâmbio de Práticas – Equipe Anglo, Colégio Módulo Caraguatatuba. Sílvia Regina Alves, Professora de Língua Portuguesa do Ensino Fundamental II Nesta segunda-feira, 10 de setembro de 2018, professores de Língua Portuguesa do Colégio Módulo Caraguatatuba: Sílvia Regina, Giovana Flávia, Gedalias Silva, acompanhados pela Coordenadora Pedagógica Sílvia Rufina, visitaram a exposição "EU E O LIVRO" das autoras Isabel Galvanese, Leila e Cristina Mira, na Escola Municipal Cynthia Cliquet Luciano, situada no bairro da Enseada em São Sebastião. A "expedição cultural pedagógica" teve como objetivo o intercâmbio de práticas incentivadoras da leitura e fomentadoras de futuros autores. O objeto de exposição é o próprio trabalho final dos alunos, que participaram de um processo totalmente artesanal desenvolvido ao longo três encontros/oficinas pelas autoras do projeto. Numa experiência sensorial subjetiva, os alunos puderam dar voz/palavras às suas percepções, concretizando-as em suas produções, que têm a criatividade e autenticidade como tom marcante nas produções, não excluindo rigor e qualidade literária.
DOSES DE CULTURA Empréstimo de livros no TecLab Marcelo Augusto P. Conceição, 6º ano A do Ensino Fundamental Em setembro, inicia uma nova fase no TecLab: o empréstimo de livros. Isso ainda está em fase de teste, mas já está sendo usado por alguns alunos da escola, como a aluna Raffaela Serrano da 1ª série do Ensino Médio. Para retirar um livro, basta ir ao TecLab e fazer uma ficha com a responsável pelo espaço, professora Norma de Oliveira.
A iniciativa começou porque ela observava que os alunos procuravam os livros para emprestar e a escola ainda não tinha esse sistema para atendêlos. Segundo a professora Norma, o projeto é de muita importância pois, mesmo com os e-books, é bom manusear os livros e aproximar os alunos da escola.