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Aprendiendo

Angie Daniela Rojas Vera Monica Rocio Prada Rueda


Contenido

Dedicatoria...................................................................................................................... 3 Agradecimientos............................................................................................................ 4 Presentación.....................................................................................................................5 Género Narrativo...........................................................................................................6 Género Dramático........................................................................................................ 16 Género Lírico............................................................................................................... 24 Texto Argumentativo................................................................................................... 31


Dedicatoria A la docente Zaira Isabel Benavides.

A nuestros padres.

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Agradecimientos A la docente Zaira Isabel Benavides, por ayudarnos a descubrir en cada uno de nosotros las habilidades para la realizaci贸n de cuentos, poemas, obras de teatro y textos, y plasmarlos en esta revista. A nuestros padres por apoyarnos en la realizaci贸n de este proyecto. A Esperanza Landaz谩bal por guiarnos en el dise帽o de esta revista.

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Presentación Este proyecto representa todo un esfuerzo que se realizó para dar a conocer todos aquellos temas vistos, analizados y desarrollados en el año escolar, y además de un aprendizaje que nos muestra una problemática social a la cual nos enfrentamos día a día. También porque logró descubrir en nosotros aquellos sentimientos plasmados en escritos inéditos que elaboramos los alumnos de 6-5, mostrando nuestra creatividad al realizar dicho material, con la guía, motivación y acompañamiento de Zaira Isabel Benavides docente de Lengua Castellana para terminar con éxito este lindo proyecto.

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G ĂŠ n e ro

Narrativo


G é n e ro

Narrativo El género narrativo es un género literario en el que el autor utiliza un narrador para “contar” una historia, pueden ser sucesos reales o ficticios. Utiliza la prosa en sus formas de narración y descripción. Los tipos de narraciones son: El cuento, la novela, el mito, la leyenda, la fábula y la epopeya.

Caracteristicas • Narran una historia • Utilizan un narrador

• utiliza la ubicación del tiempo • Relata historias imaginarias o ficticias (sucesos o acontecimientos)

Clasificación del Género Narrativo •

Cuento

Novela

Crónica

• Presencia de personajes

El gato y el ratón

Cien años de soledad

Crónica


Textos Narrativos Narraciones Son relatos de hechos reales o imaginarios que le suceden a unos personajes en un tiempo y en un lugar determinado. A este genero pertenecen mitos leyendas, fábulas, cuentos, novelas, anécdotas, biografías, autobiografías, crónicas periodísticas literarias.

Clasificacion de Textos Narrativos Cuento Relato corto sencillo sobre hechos reales o imaginarios en los que participan pocos personajes. Ejemplo Caperucita Roja

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Había una vez una niña llamada Caperucita Roja, ya que su abuelita le regaló una caperuza roja. Un día, la mamá de Caperucita la mandó a casa de su abuelita, estaba enferma, para que le llevara en una cesta pan, chocolate, azúcar y dulces. Su mamá le dijo: “no te apartes del camino de siempre, ya que en el bosque hay lobos”. Caperucita iba cantando por el camino que su mamá le había dicho y , de repente, se encontró con el lobo y le dijo: “Caperucita, Caperucita, ¿dónde vas?”. “A casa de mi abuelita a llevarle pan, chocolate, azúcar y dulces”. “¡Vamos a hacer una carrera! Te dejaré a ti el camino más corto y yo el más largo para darte ventaja.” Caperucita aceptó pero ella no sabía que el lobo la había engañado.

El lobo llegó antes y se comió a la abuelita. Cuando ésta llegó, llamó a la puerta: “¿Quién es?”, dijo el lobo vestido de abuelita. “Soy yo”, dijo Caperucita. “Pasa, pasa nietecita”. “Abuelita, qué ojos más grandes tienes”, dijo la niña extrañada. “Son para verte mejor”. “Abuelita, abuelita, qué orejas tan grandes tienes”. “Son para oírte mejor”. “Y qué nariz tan grande tienes”. “Es para olerte mejor”. “Y qué boca tan grande tienes”. “¡Es para comerte mejor!”. Caperucita empezó a correr por toda la habitación y el lobo tras ella. Pasaban por allí unos cazadores y al escuchar los gritos se acercaron con sus escopetas. Al ver al lobo le dispararon y sacaron a la abuelita de la barriga del lobo. Así que Caperucita después de este susto no volvió a desobedecer a su mamá. Y colorín colorado este cuento se ha acabado. FIN


Novela Es una narración de ficción de mayor extensión que el cuento. Es más larga que el cuento. Generalmente está dividida en capítulos y tiene gran cantidad de personajes. Pueden narrar varias historias paralelas en lugares y tiempos diferentes; aunque siempre debe existir una relación entre ellos.

no tenemos ni un centavo para apostar. --- El dueño del gallo tiene derecho a un veinte por ciento. --- También tenías derecho a que te dieran un puesto cuando te ponían a romperte el cuero en las elecciones –replicó la mujer-. También tenías derecho a tu pensión de veterano después de exponer el pellejo en la guerra civil. Ahora todo el mundo tiene su vida asegurada y tú estás muerto de hambre completamente solo. 

Ejemplo:

Mito o Leyenda

El Coronel no tiene quién le escriba (Fragmento)

Es un relato tradicional que se refiere a acontecimientos prodigiosos, protagonizados por seres sobre-naturales o extraordinarios, tales como: dioses, semidioses, héroes, monstruos o personajes fantásticos. Ejemplo: EROS DIOS DEL AMOR

“Es la misma historia de siempre”, comenzó ella un momento después. “Nosotros ponemos el hambre para que coman los otros. Es la misma historia desde hace cuarenta años.”

Eros, el dios del amor. Dentro de la cultura Griega al dios del amor se le conoce como Eros, este dios también fue venerado por los romanos, pero ellos lo conocían como Cupido.

Cupido era un ser con forma de niño, juguetón, travieso y sobre todo mentiroso, el era hija de Afrodita y siempre era acompañado por himero, el dios del deseo, ambos recorrían El coronel guardó silencio hasta cuando su las tierras provocando que las personas se esposa hizo una pausa para preguntarle si enamoraran, pero para llegar a ser lo que era estaba despierto. Él respondió que sí. La mujer tuvo que pasar por muchas pruebas. Cuando continuó en todo liso, fluyente, implacable. era solo un bebe, Zeus le ordeno a Afrodita --- Todo el mundo ganará con el gallo, que lo dejara en un bosque, hay Cupido menos nosotros. Somos los únicos que tuvo que aprender cómo sobrevivir, para eso

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construyo un arco y flechas, diariamente practicaba, hasta que un día su madre le regalo alas para que pudiera volver con ella. Dentro de la mitología griega se representa a Eros como un niño con alas, las alas son para dar a entender que el amor no es para siempre, también este lleva los ojos vendados, haciendo referencia a que el amor es ciego y no mira defectos. Pero aparte de llevar flechas capaces de provocar enamoramiento, llevo flechas que provocan el odio, haciendo referencia que el amor rápidamente se puede convertir en odio.

Fábula Una fábula es un género narrativo en verso o prosa que tiene un fin didáctico. Las fábulas suelen ser breves, protagonizadas por animales personificados, y contienen una moraleja que a veces aparece al final.

huevos de oro pero ella no era de oro. De modo que como la había matado se quedó sin la riqueza que la madre naturaleza le había otorgado al dejarle en el bosque la gallina de los huevos de oro. MORALEJA: Estad contentos con lo que tenéis y huid de la insaciable codicia.

Crónica La crónica es una obra literaria, que consiste en la recopilación de hechos históricos narrados en orden cronológico. EJEMPLO: CRÓNICA SOBRE UN VIAJE

EJEMPLO LA GALLINA DE LOS HUEVOS DE ORO

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Un buen día, un hombre paseaba por el bosque y se encontró una hermosa gallina. Se la llevó a su casa y a los pocos días se dio cuenta de que cada día ponía un huevo de oro. Se creyó que dentro del estómago de la gallina habría mucho oro y se haría rico y la mató. Pero cuál fue su sorpresa cuando al abrirla vio que por dentro era igual que las demás gallinas. Resulta que la gallina ponía

El 11 de octubre de 1492, después de la puesta del sol la carabela llamada La Pinta iba avanzando unas 12 millas cada hora.  A las 10 de la noche del 11 de octubre el Almirante ya había visto en el horizonte algo que parecía fuego, pero era tan poca la visibilidad que apenas y se podía distinguir. Llamaron a Pedro Gutiérrez, de profesión repostero, para que diera su punto de vista sobre ésto, a lo que dijo que efectivamente parecía luz de una fogata. En ese momento


el Almirante Cristóbal Colón ordenó que se montara guardia ininterrumpida y durante el tiempo que fuese necesario hasta que se divisara tierra, prometiendo a quien fuera el primero en verla que le daría un jubón de seda, aparte de los otros regalos que los reyes habían prometido. A las dos de la mañana del 12 de octubre la Pinta divisó tierra e informó de inmediato al Almirante; fue el marinero Rodrigo de Triana quien dio el tan esperado grito de ¡Tierra! ¡Tierra a la vista!, la cual estaba a escasas dos leguas de distancia. En ese momento amainaron las velas e iniciaron el desembarco. Era viernes cuando desembarcaron en la isla que en el idioma de los nativos se llamaba Guanahani.

Biografía La biografía es la historia de vida de una persona narrada desde su nacimiento hasta su muerte, consignando sus hechos logrados, y sus fracasos, asi como todo cuanto de significado pueda interesar de la misma persona. EJEMPLO:

ALBERT EINSTEIN (1879-1955) Físico alemán, nacido en Ulm, Alemania, en 1879. Cursó la primera enseñanza en el instituto católico de Munich, ciudad a la que se había trasladado su familia cuando él contaba pocos años de edad. En 1894, su padre, tras un revés en los negocios, marchó a Italia, mientras que Albert permaneció en Alemania para acabar el bachillerato, que concluyó con

calificaciones mediocres, salvo matemáticas. Más tarde, la familia se trasladó a Suiza, donde ingresó en la Academia Politécnica de la ciudad de Zurcí, por la que se graduó en 1900. Acabados los estudios, y dado que no tenía la nacionalidad suiza, pasó grandes dificultades para encontrar trabajo, por, lo que terminó aceptando, en 1901, un puesto como funcionario en la Oficina Suiza de Patentes de la ciudad De Berna. Probablemente, la ecuación de la física más conocida a nivel popular es la expresión matemática de la equivalencia masa-energía, E=mc2 deducida por Einstein como una consecuencia lógica de esta teoría. Obtuvo el Premio Nobel de Fçisica en 1921por su explicación del foto eléctrico. Einstein murió en Princeton, New Jersey,el 18 de abril de 1955.

Autobiografía Es una narración de una vida o parte de ella escrita por el propio sujeto de la misma, mostrando su nacimiento, sus logros. EJEMPLOS: Nací en Villena, el treinta de septiembre de 1905, en la calle de La Trinidad, n.º 2, tercer piso, en la misma habitación donde hoy tengo instalado mi despacho particular. Y no es que hayamos vivido allí toda la vida, sino que mi padre, en cierta ocasión tuvo una agencia de seguros en Cartagena y allí vivimos desde 1914 hasta 1917 en la calle Santa Florentina, n.º 11 -allí nació y murió mi hermana Caridad-.

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Tipos de Narrativos

Narrador protagonista: narra los hechos que le han sucedido. Narrador testigo: no participa en la historia

Lineal: Se narran los hechos en un orden normal. Desde principio a fin. Invertido La historia comienza por el final. Atemporal: El tiempo de los hechos no tienen un orden lógico.

Protagonista: es el personaje principal Antagonista: es el personaje negativo, actúa a la forma opuesta al protagonista.

Prospección: Es un salto en la historia hacia el futuro, se narran los hechos que sucederán.

Acción: son los hechos que nos están contando.

Retrospección: Es un salto en la historia hacia lo sucedido, se narran los hechos pasados.

Características de la Narración

Elementos de la narración Narrador: es quien narran los hechos que le han sucedido y utiliza la la primera persona. Cuenta la historia. Existen tres tipos de narradores.

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Narrador omnisciente: es quien sabe todo sobre los personajes.

Utiliza: conectores, tiempos descripciones, diálogos.

verbales,


Actividades Se crea un cuento Los sueños si se hacen realidad

Había una vez una niña llamada Sofía la cual le encantaban mucho los animales. Su papá de cumpleaños le dió un pase para ir al zoológico; cuando recibió la sorpresa Sofía se puso muy feliz, pero desafortunadamente su mamá enfermó y no pudo ir al zoológico. Pasaron tres semanas y cuando su mamá mejoró un poco le preguntaron a Sofía que escogiera su regalo de cumpleaños ella de inmediato no dudo y pidió a sus padres un conejito pues para ella era un animal muy especial. El fin de semana fueron a comprar el conejito, Sofía vio muchos pero el que más le gusto tenía un aspecto diferente a los demás era blanco como la nieve, sus ojos eran grandes y resplandecientes como la luz

y algo en su corazón le pedía que fuera ese el escogido. Cuando llegaron a su casa el conejito empezó a saltar por todos lados viendo en él gran felicidad, al llegar la noche Sofía se acercó a su mascota para darle las buenas noches pero él abrió sus grandes ojos y le dijo: te enseñare mi mundo; en ese momento se abrió un portal el cual llevaba a un mundo de hermosos paisajes donde conejitos de varios tamaños y colores eran verdaderamente hermosos. Cuando estuvieron allí le dijo a Sofía sígueme y la llevó a un poso donde los sueños se hacían realidad. Sofía pidió que no hubieran más guerras, ni muertes injustas, ni esas terribles enfermedades como la que padecía su mamá después jugaron, saltaron y se divirtieron mucho. Cuando regresó de aquel lugar se dio cuenta que el mundo era diferente; ya no habían guerras, ni muertes injustas, que todo el mundo era felíz y lo más importante su madre estaba sana, su enfermedad había desaparecido. Sofía fue en busca del conejito pero ¡ oh sorpresa! al llegar a su cama encontró una nota que decía: Sofía nunca dejes de soñar tarde o temprano los sueños si se cumplen. Angie Daniela Rojas V. 6-5

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Y la felicidad de la contaminación

concentrado que iban. Eso era lo que pasaba que la contaminación estaba furiosa por que le iba a ganar el reciclaje.

Erase tres jóvenes que andaban por toda la ciudad de Quelapia, esta ciudad quedaba en el planeta Caprineiros 10.000 km después de Plutón. Estos jóvenes eran Markoni, Julica y Angolica, ellos andaban los tres para todos los lados, comiendo, votando basura por todos los rincones veían una caneca de basura y la volcaban.

Markoni les propuso que fueran a la montaña otra vez para subir y fueron subiendo y llegaron a la punta y como era fría no llevaron buzo ni nada y se congelaron y se querían ir resbalándose pero había muchas ramas puntiagudas y se podían raspar pegar y de todo y como bajaban antes que se congelaron.

Esa cuidad era llena de basura y la contaminación fluía día tras día. Ya casi el reciclaje se estaba acabando, los pobres reciclaban, los ricos le importaba cinco que tuvieran que reciclar y los normales en vez de reciclar regaban la basura por todo el lugar.

-Que bajaran caminando despacio para no resbalarse.

La contaminación estaba supermegahiper feliz con toda la basura regada este caso sería Contaminación VS Reciclaje. Si la decisión fuera mía yo tomaría que ganara el reciclaje. Entonces los chicos llegaron a una montaña súper alta y Angolica dijo: ¡subámosla! Insistió e insistió y aceptaron. Cuando iban en la mitad de la montaña se escucho un trueno y cada trueno los hacía bajar más y más de la montaña hasta que llegaron al piso, lo que no sabían ellos es que la montaña se llamaba la montaña del trueno. El más sabio de todos los tres era Markoni y el cómo lo sabía todo, les dijo que la montaña se llamaba así, pero este problema se les quedo en la mente lo que no sabían era porque tronaba tanto y no habían tocado la montaña.

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Pensaron y pensaron y no encontraban la escusa, pero no llovía, bueno ellos se fueron y caminaron hasta llegar cada uno a su casa. Tenían que encontrar lo que pasaba ellos no sabían que les faltaba botar la basura con lo

Bueno todos propusieron muchas cosas pero fueron tres las más acertadas:

-Congelarse y bajar rodando hasta que se pele el hielo -Esperar y bajar con cuidado Y la que más fue acertada fue la primera y duraron bajando como seis horas para nada porque no encontraron nada y se siguieron quedando con la duda. Y también se les olvido lo de la contaminación ósea era un punto a favor de la ecología. Y se le fue perdiendo día a día la felicidad de la contaminación e iban cinco-tres ganando la ecología y la montaña cuando fueron los niños ya estaba en la mitad el hielo se había acabado por la contaminación. Ya había menos y los tres niños se dieron cuenta que dejaron de contaminar la ciudad y la montaña se fue acabando esa montaña ya no se llamaba la montaña del trueno ahora se llama la montaña ecológica. Los niños siguieron lo pasos de la ecología y Quelapia fue la mejor ciudad de todo Caprineiros, y esto se concluyo que todos teníamos que aprender que la ecología no es una cosa es lo mejor para cada uno de nosotros. Fin Mónica Rocío Prada Rueda 6-5


Se fomenta la lectura

Se analiza en Feliziano Equidad de genero

Con el intercambio de obras literarias entre estudiantes del grado 6-5 se fomenta la lectura convirti茅ndose en la llave para el saber.

Los alumnos analizamos algunos textos sobre la equidad de g茅nero y se lleg贸 a la conclusi贸n que tanto hombres como mujeres tenemos los mismos derechos solo por el hecho de seres creados por dios pues para el valemos igual sin importar que seamos hombre o mujer, por tanto las mujeres, deben entirsen valiosas y con la capacidad de elegir por si solas lo que quieren ser y los hombres entender que tienen que respetarlas y amarlas.

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G é n e ro

Dramático


G é n e ro

Dramático El género dramático es aquel que representa algún episodio de conflicto de vida de los seres humanos por medio del dialogo de los personajes. La palabra dramático proviene de drama esta palabra corresponde genérico de toda la creación literaria en la que un artista llamado dramaturgo concibe y desarrolla un acontecimiento dentro de un espacio y tiempos determinados. o dramática se presenta ante los posibles receptores de dos maneras: mediante la actuación de los actores sobre un escenario delante del público a atreves de la lectura de la obra como si se tratase, por ejemplo, de una novela.

Características del género dramático 99Cuenta una historia atreves de la acción 99Debe captar a atención del publico 99Incluye elementos lingüísticos y escénicos

La Tragedia: viene del latín tragedia este término se asocia a un género literario y artístico del mismo nombre, se trata del tipo de obra dramática con acciones que generan espanto y compasión. El Drama: tiene origen latino y se refiere a la obra que pertenece a la poesía dramática también se conoce como drama a la obra de teatro Elementos del teatro: acción, personajes, tensión dramática, tiempo, dialogo, acotación. Elementos para una obra de teatro: para que una obra de teatro sea creíble los directores emplean recursos auxiliares como: 99La escenografía: es la organización física del escenario 99El vestuario: debe ser acorde con la época y lugar en la que se sitúa la obra.

99Los personajes son diseñados para ser encargados por los actores

Para una obra de teatro se requiere

99El dialogo determinar las acciones

99Un guión

99Contiene acotaciones (indicaciones relativas al escenario, movimiento de los actores y otros aspectos.

99Director

Géneros:

99Narrador o narradora

99Actores y actrices 99Escenografía

La Comedia: obra que presenta una mayoría de escenas y situaciones humorísticas. Las comedias entretienen al público y les generan risas, las comedias siempre terminan con un final feliz.

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Actividades Obras de teatro en 6-5

MÓNICA ROCIO 6-5 Con las obras de teatro muchos alumnos descubrieron su aptitud para la actuación. Con éxito se presentaron las diferentes obras de teatro en el grado 6-5, estas obras hacen referencia a los diferentes conflictos y problemática que se presentan a nivel familiar y social; dejando una gran enseñanza a padres y alumnos para rescatar los valores que se han perdido en la sociedad; estas obras se realizaron gracias al acompañamiento de la docente Zaira Benavides

Comentarios sobre las obras de teatro

CECILIA VERA MADRE DE FAMILIA Me gusta que la docente haga las clases dinámicas y divertidas como la realización de estas obras de teatro.

Se analiza texto de Feliziano

ANGIE DANIELA 6-5 Me pareció espectacular trabajar en grupo, y lo más importante fue realizar algo diferente.

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Todos los niños necesitamos ambientes que nos hagan sentir protegidos y seguros tanto en nuestra casa como, en el colegio y en nuestro país; para poder crecer sin temor a ser maltratados, acosados o víctimas de


violaciones; por eso conozco y exijo mis derechos y contribuyo a la creación de estos espacios.

Los niños exigimos nuestros derechos

Se analiza la película

La infancia, es decir los niños, debe tener los mismos derechos que el adulto, pero al ser menores de edad y estar más indefensos, necesitan protección especial. Por ello la Asamblea General aprobó en 1989 la “Convención de los Derechos del Niño”. Los derechos humanos de los niños incluyen: Esta película nos enseña; como una violación afecta la vida de una persona desencadenando muchos problemas a nivel personal e involucrando a todos los miembros de una familia.

yy El derecho a la vida

Para esta película creamos otro final, nos hubiese gustado que terminara cuando la protagonista aún era niña que hubiese denunciado a su agresor para que pagara por su delito; y que la niña recibiera ayuda psicológica ayudándola a superar ese trauma como lo es un abuso sexual y así lograr llegar a la vida adulta siendo una persona feliz con su esposo e hija.

yy El derecho a un ambiente seguro

yy El derecho a poseer nombre y nacionalidad yy El derecho a vivir con plenitud, libres de hambre, miseria, abandono y malos tratos yy El derecho a la educación yy El derecho a tiempo de ocio yy El derecho a asistencia sanitaria yy La posibilidad de participar, a su nivel, en la vida social, económica cultural y política de su país

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Consecuencia de una mala desición Obra de teatro Primer acto

puedes venir… ok chao. –no cuelga tú… no pero tú... uuuuch me colgó. Segundo acto (Dayana llega a su casa con Valery, mamá y Tatiana ya están allí) Dayana: —Hola, mamá voy a salir con Valery a cine. Mamá: —¿Pero ya hiciste tareas? Valery: (Miente) – No doña Marcela, no nos dejaran tareas. Mamá: —Bueno vayan, ¡Dayana no te demores! Dayana: —Bueno chao. (se va)

(Dayana y Valery en la salida del colegio)

Valery: —Hasta luego doña Marcela (se va)

Dayana: (contesta la llamada de su mamá) —Aló; ¡Ay mamá! Otra vez usted llamando para molestar, no… dile a Tatiana, para eso está en la casa o qué crees que solo porque está estudiando no puede hacer nada… sabes qué mamá, chao en la casa nos hablamos. (cuelga)

Tatiana: (Sale de su habitación) – Hola mami, hoy la maestra me felicitó por mis notas.

Valery: — Dayana, hoy puedes ir a mi casa, vamos a comer helado y después vamos a cine.

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Mamá: (Sonríe) –Hola hija, ¡De verdad, felicitaciones mi vida!. Tatiana: —Bueno mami, hablamos más tarde, tengo que hacer tareas. Mamá: ok preciosa. Tatiana: —¿mami y Dayana?

Dayana: —No puedo, o si no ¡quién se aguanta a mi mamá molestando toda la noche; pero si quieres ven tú a mi casa y le pido permiso a mí mamá.

Mamá: salió con Valery.

Valery: —ok Dayana: (coge su celular y envía un mensaje)

Tatiana: —Mami yo pienso que no deberías darle tanta libertad a Dayana.

Valery: ¿Dayana con quién estás hablando?

Mamá: ¿Por qué lo dices cariño?

Dayana: (se ríe)

Tatiana: —Porque en la calle no se aprende nada bueno y menos en la compañía de esa amiguita y de ese novio que tiene que no me gusta para nada.

Dayana: (Le entra una llamada y contesta) – Aló… hola gordo ¿cómo estás? muy bien… si me has pensado … no puedo, es que voy a salir con Valery a cine… pero si quieres

Tatiana: ¿Para dónde? Mamá: — A cine y a comer helado.

Mamá: —Tranquila, yo sé que tu hermana se sabe cuidar y sabe que es malo y que no.


Tatiana: —Bueno mamá, yo solo te lo digo según mi punto de vista no se el tuyo. Tatiana: —Chao mami, porque no quiero pelear contigo. Mama: ok chao cariño.

Mamá: —¿te sientes bien cariño? (Dayana coloca su mano en la cabeza y se desmaya). (Mamá grita y sale corriendo a coger a Dayana, llorando grita) –Ayuda, ayuda… (Valery nerviosa llama una ambulancia)

Tercer acto

  Cuarto acto

(Dayana y Valery entran a casa borrachas) (Abren la puerta de la casa de Dayana, riéndose silenciosamente, Dayana entra con un bolso en una mano y una cerveza en la otra mano) Mamá: ( muy preocupada voltea a mirar a Dayana y Valery). (Dayana rápidamente esconde su cerveza en el bolso). Mamá: —¿Qué son estas horas de llegar? (pregunta enfadada) Valery: —Doña Marcela es que se nos perdió la noción del tiempo.

(Tatiana y su mamá están listas para ir a su graduación como bachiller y sale Dayana) Dayana (triste dice), Tatiana, mamá perdóneme nunca le hice caso a sus concejos, y hoy tengo que enfrentar las consecuencias de mis actos pues nunca debí probar el trago y mucho menos haber tenido relaciones con mi novio sin estar preparada, y te felicito hermana pues hoy te graduaras cosa que no he podido hacer yo. Se abrazan…. Y fin

Dayana: —Me siento marea. Autores: Angie Daniela Rojas Vera y grupo de Gecas del segundo periódo.

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Por confiadas nos engañaron

Fernanda: ¡mami, mami! Alejo me invitó a su fiesta ¿me dejas ir? Salomé: bueno está bien pero te recojo a las 7:00pm Fernanda: gracias mami… alo Alejo mi mamá si me dejo ir. Alejandro: que bueno mañana nos veremos buenas noches.

Primer acto Policía: -buenas tardes. Salomé: -buenas tardes. Fernanda: - mami, mami quiero un helado muy delicioso, porfa cómpramelo. Salomé: -claro hija vamos a buscar al heladero…. ¡policía, policía! Halla hay un señor muy morboso (policía sale a ver qué es lo que pasa). Policía: - se me va de acá rápido, rápido. Andrés: - si ya me voy, ya me voy. Salomé:- a esos sujetos no hay que tenerles confianza. Fernanda: - totalmente de acuerdo. Salomé:-bueno hija que quieres de comida. Fernanda: quiero lasaña. Salomé: ok voy a llamar apara que la envíen… Fernanda contesta el teléfono por favor. Fernanda: ok… gusto.

Alo, con quien tengo el

Alejandro: hola hablas con Alejando Fernanda: a… hola que necesitas. Alejandro: te llamo para invitarte a mi fiesta de cumpleaños, puedes venir. Fernanda: pues tengo que pedirle permiso a mi mamá, espera voy a decirle.

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Alejandro: ok.

Fernanda: lo mismo chao. Salomé: ¡vamos ya Fernanda! Me imagino que la familia de Alejo es de fiar, te dejo con ellos y luego te recojo. Alejandro: hola bienvenidas.

como

están,

sigan

Salomé: no Alejo yo no pasare ¿Quiénes han llegado? Alejandro: estoy solo con mi padre, no ha llegado más nadie, él está mirando T.V, pero sigue Fernanda. Salomé: bueno Alejo ahí te la dejo, me la cuidas, chaito hijita te portas bien cualquier cosa me llamas (besos y abrazos) (Fernanda entró a la casa de Alejo). Alejandro: ¿Qué deseas Fernanda? Fernanda: gaseosa está bien. Segundo acto Andrés: toma la plata hijo para la gaseosa Alejandro: Fernanda ya vengo voy a la tienda, te dejo un momento. Fernanda: tu, tu eres el señor que me mostro tus partes intimas ¿Quién eres? Eres malo, que haces acá, ¡Auxilio por favor ayúdenme! Andrés: cállate, estamos solos, vas a ser mía, no hay nadie, voy abusar de ti. Fernanda: no me hagas daño por favor, ¿Por qué yo?


Tercer acto

(se desmaya) Alejandro: ¿Qué pasa aquí? ¡que son esos gritos! ¿Qué le hiciste a Fernanda? ¿Por qué se desmayo? ¿Por qué esta mancando? ¿Qué hiciste papa? Andrés: no me preguntes nada. (sale) Alejandro: doña Salomé algo le pasa a Fernanda se desmayó ¡venga urgente a mi casa! Traiga un policía. Salomé: ya voy para allá espérame un segundo ve despertando a Fernanda echale agua has cualquier cosa. Alejandro: ¡despierta Fernanda! Que te pasó Salomé: ¡buenas noches policía necesito que me acompañe! A mi hija le paso algo en la casa de Alejo

Andrés: benditas viejas me van a denunciar me largo de la casa (empaca maletas y se va de la casa) Alejandro: pero papá porque hiciste eso (llora) ahora nos toca con la justicia. (Se va para el colegio se encuentra con Fernanda) perdóname Fernanda yo no sabía lo que iba hacer mi papá. Fernanda: yo lo denuncié él tiene que pagar por lo que me hizo el me violó me violó (llora). Ahora lo busca la policía él tiene que pagar por lo que me hizo. Alejandro: perdóname Fernanda yo no sabía que mi padre era un violador.

Policía: claro yo voy con usted

Fernanda: tranquilo tu padre es tu padre y tu eres tu (se va y deja solo a Alejandro)

Fernanda: ¿qué me pasó? Ese señor que estaba aquí en la casa abusó de mi ¿Quién es?

Andrés: no voy a dejar que me encuentre la policía porque me meten a la cárcel

Alejandro: perdóname Fernanda él es padre

mi

Salomé: ¡ábreme Alejandro! ¡por favor! ¿Qué le pasó a mi hija? Alejandro: sigue doña Salome, Fernanda ya está despierta la puerta está abierta. Salomé: ¿Qué te pasó hija que te hicieron? Fernanda: mami fue el señor el que vimos en el parque vamos a denunciarlo. Policía: que están esperando vamos a denunciar a ese personaje él tiene que estar tras la rejas.

Policía: hasta que te encuentro estarás en la cárcel mucho tiempo, (sale a perseguir al violador). Pues iré a llamar a doña Salomé para que sepa que ese rufián está en la cárcel. Alo doña Salomé mire que el señor que le hizo el daño a su hija está en la cárcel para que puedan salir tranquilas sin ninguna preocupación por si cualquier cosa me llaman. Salomé: hola, a listo muchísimas gracias hasta luego. (Va y le dice a Fernanda). Hija el que te maltrato ya está en la cárcel. Fernanda: listo mami gracias por avisarme ya me estaba preguntando si podía salir. Te amo mami por cuidarme tanto, gracias. Autores: Monica Rocio Prada Rueda y grupo de Gecas del segundo periódo.

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“Si todo pensamiento me sabe a tu presencia como hago dímelo para no extrañarte ya es imposible disimular tu ausencia si de esta agonía nada puede consolarme Adónde están la magia y la fantasía Adónde el poderoso anillo con la escritura “Esto también pasara” nada en esta tierra libera a mi alma de la inquietud que la aprisiona cuando me faltas, cuando no estás...”

G é n e ro

Lírico


G é n e ro

Lírico Es un género literario en el que el autor expresa todos sus sentimientos, pensamientos y emociones, es lo que el poeta siente en su mundo interior inspirándose en su propia emoción y con la de los demás. Si además están escritas en forma de verso o prosa lirica significa que es una poesía y por consecuencia es una obra es una obra que pertenece al género lirico.

Características Se caracteriza por tener la presencia de un hablante, un objetivo lirico, motivo lirico, actitud lírica.

Clasificación Poesía, copla, balada, oda romance égloga, soneto, canción, elegía.

E jemplos

¿Quién es poeta?

Un poeta es una persona sensible que logra expresar sus sentimientos de una forma ordenada cosa que es realmente difícil cuando uno está lleno de ideas y sentimientos entremezclados en la mente. El poeta logra acomodarlos y plasmarlos en forma de palabras, para que otra persona pueda sentir lo que él o comprender lo que siente. No creo que la inspiración sea algo que pueda ser enseñado, pero sí que un buen poeta puede inspirar a otras personas con sus versos.

Poema conjunto de versos reunidos en estrofas. Los poemas pueden ocupar unas cuantas líneas o varias páginas. Según su estructura: • Poemas estróficos: presentan sus versos agrupados en estrofas. • Poemas no estróficos: los versos encadenan sin formar estrofas.

se

Elementos de la estructura poetica: ELEMENTOS VISISBLES: consta de verso y estrofa -VERSO: cada verso se escribe en una línea distinta

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-ESTROFA: conjunto de versos de un poema, en la estructura del poema van separadas por un espacio.

-LA METRICA: consiste en el estudio de los versos de los y las estrofas que componen los poemas.

ELEMENTOS NO VISIBLES: consta de rima, el ritmo y la métrica

LENGUAJE LÍRICO: es un lenguaje figurado que emplea las palabras con significados distintos.

-LA RIMA: igualdad de los sonidos en las últimas palabras de dos o más versos existen dos tipos de rimas: rima consonante y rima asonante. -EL RITMO: es el movimiento y la duración de los sonidos.

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FIGURAS LITERARIAS: son recursos del lenguaje utilizado por el poeta para dar más belleza a sus palabras; algunas de estas son: metáfora, símil, hipérbole, personificación, anáfora, aliteración, epíteto.


Actividades Creación de un poemario

Tipos de amor Amor paternal A mi papito Aunque no me gustan tus regaños Sé que lo haces por mi bien Quieres que salga adelante Por eso te debo obedecer

Los alumnos de 6-5 dejaron salir sus emociones y sentimientos para crear un poemario donde dejan plasmado sus alegrías, tristezas, rabias etc.; y descubrir su parte más sensible y romántica del ser humano y despertar a quien los lea diferentes emociones; empleando figuras literarias. Muestra de este talento tenemos los siguientes poemas: Autoras

Por eso tus consejos En mi corazón guardare Porque son lo más hermoso Y como un tesoro los cuidare Para ti un beso grande Para mí todo tu amor Para Dios un agradecimiento Por el padre que me dio Angie Daniela

Mi precioso rey Papito lindo Quiero que estés conmigo A tu lado estaré yo Para estar siempre contentos los dos

Angie Daniela Rojas V.

Eres mi rey Yo soy tu reina Los dos estaremos Para gobernar nuestro mundo Monica Rocio

Monica Rocio Prada Rueda

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Amor materno

Amor erótico

A mi madre

Expresión de amor

Tu amor es un mar de emociones Tu amor es como un chocolate, Tu cabello es brillante como un diamante Por eso te quiero tanto mami

Cuando te vi Por primera vez, Mi corazón salto Como bola de pin-pon

Por ti bajaría la luna Por ti daría todo el amor Por ti te daría todo Gracias por tu comprensión

Mis ojos se iluminaron Como si fueran dos faros, Mi cuerpo se estremeció Pensé que me había electrocutado.

Siempre te querré Nunca te olvidare Estarás en mi corazón Porque eres la mejor

Por esos todos los días Salgo muy temprano, Para ver al niño Que me ha enamorado. Angie Daniela

Mamita-Reina Mami eres como una estrella fugaz que brilla al pasar Mami yo iría hasta el infinito y más allá Para que me des tu felicidad Mami si tú no estuvieras yo fuera de piedra Tu eres mi reina y yo tu princesa Reina mía Reina de mi corazón Tu princesa te daría la vida Para que tú le des tu amor

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Monica Rocio

Angie Daniela

¿Dónde estas Romeo? Donde estas romeo Que ya ni te veo Siempre pasabas por mi casa Y siempre me saludabas Desde que te fuiste de mi cuadra Ya ni me acordaba de las jugarretas De las jugarretas que hacíamos para los otros vecinos quizás ya nunca estarás conmigo Monica Rocio


Amor fraternal

Amor a Dios

Un compañero que nunca olvidare

Cuando salgo a mi ventana Y en mi cara brilla el sol Me siento afortunada Porque viva estoy

De cachorro te tuve en mi casa Te quise como un hermano Siempre estarás en mi corazón Porque te amo tanto Cuando te fuiste Lloré hasta mas no pude Pues sabía que no volverías Para jugar conmigo todos los días Todos me decían Que no llorara más Pues era un simple ser Que nunca volverá

Gracias Dios

En las mañanas muy temprano Doy gracias a dios Por todas las maravillas Que él nos regalo Por eso con cariño Debemos proteger Este paraíso Que podemos perder.

Angie Daniela

Angie Daniela

Mi Shavy Chuchito mío

Prometí nunca olvidarte y lo estoy cumpliendo Prometí nunca alejarte de mí Por eso te alejaste de mí Tú eras mi sol yo era tus nubes A todos lados ibas conmigo Para tener siempre nuestro infinito ¿Dónde estarás ahora shavy mío? Monica Rocio

Hola corazón Siempre te doy gracias Por la vida que me diste hoy Te agradezco que seas mi Dios Tenerte a mi lado Es un don Tú creaste el universo Y por eso crecí yo

Monica Rocio

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Amor a la naturaleza ¿Que será de ti?

Estación 3 la escuela del amor Expresión de amor y efectividad

A veces pienso ¿Qué será de ti? Si no te cuidan Te contaminan

Estos textos nos enseñan que el amor es el motor de la vida del ser humano que es el mas bello sentimiento que se puede experimentar pero que aveces tambien hace daño es por eso que debemos saber cuando el amor lastima o cuando es verdadero.

Cuanto daría Porque no fuera así, Me da tristeza Verte así Deberían sancionar Al que te haga mal Pero sé que si lo hacen No te van a lastimar

Angie Daniela

El ecosistema Naturaleza linda Siempre estás en todas partes Para mi respiración Por eso te doy gracias hoy Por la luz que tu reflejas Se alegra la tierra Los árboles dan frutos Para alimentarnos.

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Se analiza en Feliziano

Monica Rocio


Te x t o

Argumentativo

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Te x t o

Argumentativo El texto argumentativo es un texto en prosa que está formado por: ƒƒ Un tema: es asunto del cual se quiere hablar. ƒƒ Una tesis: es la opinión que se da sobre el tema. ƒƒ Los argumentos: son las justificaciones o razones que se dan con el fin de apoyar o debatir la tesis. ƒƒ La conclusión: sintetiza las ideas que se han expuesto. Las palabras claves anuncian la conclusión.

Propósito:

ƒƒ Presentan duda: descartan validez de un argumento: en oposición a, contrariamente a, no es cierto que. Ejemplos ƒƒ Protagonistas de novela es un pésimo programa de televisión porque fomenta irrespeto entre los participantes. ƒƒ Hice la tarea porque me gusta sacar buena nota. ƒƒ Le conté a mi papa lo que paso porque no es bueno decir mentiras. Se analiza en Feliziano: Diversidad sexual y derechos de los homosexuales

Convencer al lector de la validez de la tesis que se plantea. Conectores argumentativos: se les dice conectores a un amplio y variado grupo de palabras que tiene como función relacionar unas palabras con otras dentro de una oración o texto sea escrito sea escrito o sea oral que contara diga o que nos indiquen una causa y una consecuencia. Conectores más utilizados ƒƒ Conectores de función: es cierto que, pero no, en cuanto a que. ƒƒ Clarificar argumentos adversos: es decir, como, por ejemplo ƒƒ Ejemplificar: del mismo modo que, o sea que, en otros términos. ƒƒ Explica o amplia una idea: si bien, por otra parte ,sin embargo, aunque. ƒƒ Objetan parcialmente alguna afirmación: es cierto que, pero, desde otro punto de vista.

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A lo largo de los últimos años la homosexualidad ha sido un tema muy debatido y controversial por toda la sociedad. Hoy en día, las personas son libres de decidir lo que quieran para sus vidas y para sus cuerpos porque todos los seres humanos tenemos derecho a expresar y elegir nuestra orientación sexual. No por eso se pierde los derechos que tiene cualquier ser humano pues en la declaración universal de los derechos humanos afirma que todos somos iguales ante la ley y tenemos los mismo derechos.


Palabrero

- Todos tenemos derecho a tomar decisiones libremente Conclusión: en conclusión las lesbianas tienen derecho a vivir como quieran a no ser rechazadas por la sociedad. Tema: los derechos de los homosexuales Tesis: los homosexuales tienen los mismos derechos que nosotros pues son personas común y corriente

Homofobia: se refiere a la aversión, odio, prejuicio o discriminación contra los hombres y las mujeres homosexuales. Homosexual: es una orientación sexual y se refiere como al comportamiento, la interacción sexual o atracción erótica hacia personas su mismo sexo.

Argumento: los homosexuales tiene los mismos derechos porque: - Son seres humanos humanos y no se les puede negar - Todos somos iguales y solo por su condición sexual la sociedad los rechaza Angie Daniela Rojas

Gay: suele emplearse para referirse a hombres homosexuales.

Tema: Los homosexuales.

Lesbianas: se homosexuales

Tesis: Son personas tal y cual como nosotros por lo cual debemos aceptarlos.

refiere

a

las

mujeres

Transfobia: hace referencia a la discriminación hacia la transexualidad o transgenero

Actividades Tema: los derechos de las lesbianas Tesis: las lesbianas tienen derecho a conformar una familia, a no ser rechazadas en trabajos y/o en el estudio

Argumentos: • Porque somos independientes y de distintos pensamientos. • Porque los homosexuales son libres de serlo. • Porque nosotros no elegimos ser lo que somos. Conclusiones: Que los homosexuales son libres de ser lo que son.

Argumentos:

Tema: los transexuales

- Porque son personas comunes y corrientes no son más ni menos personas

Tesis: los transexuales tienen derecho a no ser rechazados en escuelas y/o en trabajos

- Porque ellos también pueden desempeñarse en trabajos y/o en el estudio

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La demanda de Benedetti contra el Estado

Argumentos: - Porque no son más ni menos personas y puede que tengas más conocimientos en colegio y/o en trabajos - No solo por su condición sexual la sociedad los tiene que rechazar porque son personas que también tienen sentimientos Conclusión: En conclusión los transexuales tienen derecho a no ser rechazados por la sociedad, antes deben ser apoyados. Monica Rocio Prada

Noticias en Colombia Anulan primer matrimonio gay en Colombia

El senador Armando Benedetti interpuso una demanda ante la Comisión Interamericana de Derechos Humanos, con sede en Washington, al Estado Colombiano por “violar los derechos de las parejas del mismo sexo”. Según el legislador, “la Procuraduría, los jueces y el Congreso sistemáticamente le están desconociendo los derechos a los LGBTI”, y quiere “que la Comisión Interamericana de Derecho le dé clases de Derechos Humanos a estas instituciones”. Opinemos sobre la homosexuales Rocio Rueda

El juez 39 civil de Bogotá anuló el primer matrimonio entre una pareja homosexual que se realizó el pasado 20 de septiembre en Bogotá. La decisión fue emitida luego de que la Fundación Marido y Mujer interpusiera una acción de tutela contra la sentencia que permite dichas uniones.

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Creo que debemos respetar a los homosexuales y sus derechos solo por el hecho de ser un ser humano.


Ricardo Rojas Aunque no comparto el comportamiento homosexual debemos ser tolerantes con esta tendencia.

Cecilia Vera Creo que el Estado debe hacer cumplir los derechos de los homosexuales como cualquier ciudadano.

Trabajo de Lengua Castellana presentado por: Angie Daniela Rojas Vera Monica Rocio Prada Rueda grado 6-5 A la docente Zaira Isabel Benavides.

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Trabajo lengua castellana