Sistema de informaciã–n en ingles grado octavo

SISTEMA DE INFORMACIÖN EN INGLES GRADO OCTAVO

Luz Angela Rojas Pulido

Trabajo presentado en la especialización de la administración de la informática educativa.

Profesor Leonel Umaña

Universidad del SantanderUDES

Módulo lastick herramienta para la enseñanza

SISTEMA DE INFORMACIÖN EN INGLES GRADO OCTAVO Problema existente En los grados Octavo de la IED MARRUECOS Y MOLINOS, se evidencia una problemática preocupante en la información que requieren los estudiantes para comunicarse en lengua extranjera Inglés, que dificulta y obstruye el avance de los educandos en el desarrollo de sus competencias en la comunicación bilingüe que deberán manejar para desempeñarse en el campo competitivo ya sea laboral o de su formación superior.

A través de la observación directa de su desempeño en el aula de clase, los ejercicios desarrollados, tales como aplicación de los contenidos de vocabulario al realizarle dictado de frases y muchas otros desempeños en clase, de evidencia un vacío significativo en la información en cuanto al vocabulario de base que se debe conocer como mínimo para una comunicación efectiva en lengua extranjera de acuerdo al nivel académico.

Justificación Fundamentados en el programa de bilingüismo propuesto por la Ley 1651 de julio de 2013- ley de Bilingüismo del MEN ,Que en su artículo 1° literal J, ordena ” Desarrollar competencias y habilidades que propicien el acceso en condiciones de igualdad y equidad a la oferta de la educación superior u a oportunidades en los ámbitos empresarial y laboral…”

La labor de los docentes de lengua extranjera, tenemos la obligación de brindar altos estándares de formación en la segunda lengua. Y por algún motivo, esta labor ni se está efectuando a cabalidad, considero vital en este momento, mejorar el nivel de vocabulario de base de los estudiantes del grado octavo.

Consultando algunas fuentes encontré la siguiente información que sin duda es significativa para el análisis y aplicación en el problema que nos aqueja en cuanto al manejo de la información “Manejar el vocabulario con soltura, como mínimo unas 2.000 palabras. Es decir, poder usarlas de manera correcta en una conversación, comprendiendo la amplitud del contexto y dándoles sentido. Y, por supuesto, pronunciarlas de la manera adecuada, lo que es complicado ya que las palabras anglosajonas no suenan como se leen. Así que aprender estructuras y memorizar vocabulario, tanto a nivel de escritura como de pronunciación y contexto, constituyen las piezas clave para adquirir competencia lingüística.” Hablabieningles.com.Octubre,2013 Requisitos Para mejorar la calidad del sistema de comunicación de los estudiantes de Inglés de grado octavo, requerimos de los factores humano, tecnológico e informativo. A saber:

Tecnológicos: Se requiere del uso de los computadores de la sala de tecnología en horario acordado con la docente y por otro lado del apoyo de los padres para realizar algunos ejercicios en casa, en el PC de cada hogar.

Informativos: :los recursos informativos que requerimos para lograr el avance en el manejo de la información requerida en el aula de Inglés de grado octavo en la Ied Marruecos y Molinos se toman de la Internet en la páginas que brindan información y recursos interactivos para la adquisición y refuerzo de vocabulario fundamental en el idioma extranjero Inglés. Siendo ellas http://www.vocabulary.co.il/foreign-language/spanish-english-word-match/ , http://englishteststore.net/index.php?option=com_content&view=article&id=2790:learnvocabulary-by-picture-clothing-and-apparel-test-001&catid=113:english-vocabularytests&Itemid=361, https://www.babbel.com/trainer/packages/103265?return_url=%2Fprices, http://www.codadi.com/ De igual manera, requerimos de material impreso para aplicación en el aula, en su mayoría, tomadas de páginas Web. El principal objetivo en mente es fortalecer la información sobre vocabulario en segunda lengua para que los estudiantes mejoren la calidad de su desempeño en lengua extranjera y así sean más competitivos y se sientan más seguros y mejor informados.

Humanos: Los estudiantes de grado Octavo de la IED Marrruecos y Molinos, son una población estudiantil que oscila en edades desde los 12 a los 16 años. Estos jóvenes tienen unas necesidades educativas marcadas por la vulnerabilidad que representa el entorno social en que se desarrollan; la violencia y la drogadicción son una constante, así como el acecho de pandillas que tratan de reclutarlos. Por lo tanto son un grupo social que requiere de una buena formación académica para mejorar su calidad de vida y así su entorno familiar. El brindarles una formación de mayor calidad, expandirá sus horizontes y sus posibilidades futuras.

ESTIMACION DE LA IMPLEMENTACION Costos : Estimación de costos en implementos, tiempo , capital, personal ITEM

DESCRIPCION

COSTO

Internet

Acceso dedicado 2M Telefónica (Costo mensual)

$57.000

Fotocopias

Guías de aplicación en clase (160 semanales)

$64.000

Memoria USB

Para descargar la Información de las clases

$20.000

Total

Costos de iniciación

$141.000

Los costos de la utilización de Internet en la IED, serán asumidos por la SED, mediante los costos estipulados de mantenimiento de las redes de la Institución, equipos e infraestructura académica ESTIMACION DE TIEMPOS La puesta en marcha del SISYEMA DE INFORMACION sería aproximadamente de 2 meses. El trabajo en el aula corresponderá a dos horas de clase semanales con asignación de refuerzo en casa apoyados por los padres de familia. Al cabo del tiempo estimado se realizará evaluación del proceso.

ESTIMACION DE MANTENIMIENTO Los costos del mantenimiento de la red de Internet está a cargo de la Secretará de educación, para lo concerniente al uso de los computadores en la IED. Por otro lado, el costo de las fotocopias y material visual, será compartido con los padres de familia.

Los tiempos corresponden con las horas asignadas para el estudio de la Lengua Extranjera en el horario de clase de la Institución. El capital Humano representado por los estudiantes, la docente de Informática y la docente de Inglés.