Terreno seleccionado

TERRENO SELECCIONADO

AA.VV EL EDÉN UBICACIÓN

TERRENO

CARACTERÍSTICAS

CURVAS DE NIVEL CREADAS A 2.00 M

TERRENO

% PENDIENTE : 7.6%

MEDIDAS ESTIMADAS ~ LARGO: 132.00 m ANCHO: 72.00 m ÁREA :

9624.41 m2

PERÍMETRO : 411.46 ml

DESNIVEL : 10.00 m % PENDIENTE : 7.6 % COEFICIENTE DE EDIFICACIÓN : 0.9

CARACTERÍSTICAS DE LA ZONA SUELO URBANO

TERRENO

VULNERABILIDAD ANTE FENÓMENOS GEOLÓGICO, CLIMÁTICO.

VULNERABILIDAD ANTE FENÓMENOS CLIMÁTICO, HIDROLÓGICOS, HIDRÁULICO.

VULNERABILIDAD ANTE FENÓMENOS ANTRÓPICOS.

MUNICIPALIDAD DISTRITAL DE LA BANDA DE SHILCAYO

INFORMACIÓN DE PARÁMETROS URBANÍSTICOS Y EDIFICATORIOS ZONIFICACION DE EQUIPAMIENTO URBANO EDUCACIÓN

▪ Zonificación : Equipamiento Urbano (EU) ▪ Usos permisibles y compatibles : Uso exclusivamente de Educación (E-1, E-2, E-3, E-4,EE).

▪ Densidad Normativa Máxima : Sera el resultado del proyecto.

▪ Área de lote normativo : Las edificaciones destinadas a usos educativos estarán sujetos a las normatividades establecidas por le Reglamento Nacional de Edificaciones, las disposiciones particulares del ministerio correspondientes y otras técnicas de carácter nacional o regional.

▪ Coeficiente máximo y mínimo de edificación : Será el resultado del proyecto.

▪ Porcentaje mínimo de área libre : No exigible siempre y cuando se solucione adecuadamente la ventilación e iluminación.

▪ Alturas máximas y mínima permisibles : La altura de la edificación será determinada, en cada caso, en base al uso propuesto y al planeamiento integral y estudios volumétricos de la edificación, en relación al contexto urbano circundante y que no perturbe los perfiles urbanos existentes.

▪ Retiro municipal : Se encuentra supeditado a las condiciones de un lote especifico, y estará contemplado en el certificado de alineamiento.

▪ Alineamiento de fachada : Se encuentra supeditado en las condiciones de la vía pública especifica, y estará contemplado en el certificado de alineamiento.

▪ Índice de espacios de estacionamientos : El numero de estacionamientos requeridos será determinado según lo establecido por el Reglamento Nacional de Edificaciones y otras disposiciones complementarias, debiendo resolverse íntegramente dentro del lote.

▪ Otros : Longitud de voladizos, en 2do. Piso y pisos superiores, hasta un máximo de 1.00 ml, respecto a la línea municipal.

RELACIÓN CON EL ENTORNO PLAZA EL EDEN

INSTITUCIÓN EDUCATIVA INTEGRADA VIRGEN DE GUADALUPE

LOZA DEPORTIVA AA.VV. LA VICTORIA

BOTICA SHILCAYO

RELACIÓN CON EL ENTORNO POLICIA NACIONAL

CENTRO RECREQACIONAL LAGUNA VENECIA

SELVA MÁGICA

HOSPITAL DE LA BANDA DE SHILCAYO

ANÁLISIS VIAL

TERRENO

JR. SAN MIGEL C-1, C-2

INTEROCEÁNICA NTE. 5NB TERRENO

14.60 m – 15.20 m

TERRENO

VÍAS PRINCIPALES

▪ VÍA SIN ASFALTAR. JR. LAS GARDENIAS C-1

▪ VÍA CON BASTANTE FLUJO VEHICULAR JR. LOS JAZMINES C-1

TERRENO TERRENO

8.80 m - 11.70 m

VÍAS SECUNDARIAS ▪ VÍAS SIN ASFALTAR.

12.20 m – 13.30 m

ASOLEAMIENTO

TERRENO 1

VIENTOS

TERRENO 1

EN EL DISTRITO DE LA BANDA DE SHILCAYO, LA DIRECCIÓN DEL VIENTO PREDOMINANTE ES EN SENTIDO (NOR – ESTE) DURANTE EL AÑO, CON UNA VELOCIDAD PROMEDIA ENTRE (2.5 m/s -2.7 m/s) ANUAL. Fuente: SENAMHI

ANÁLISIS CLIMATICO BANDA DE SHILCAYO “La temperatura media anual en las ciudades de Tarapoto, Morales y Banda de Shilcayo es de 33.3° C. El clima predominante de las ciudades de Tarapoto, La Banda de Shilcayo y Morales es “cálido y semiseco”, sin exceso de agua en el año y con una concentración térmica normal en verano” En general, las mayores precipitaciones se presentan entre los meses de Octubre (a veces Setiembre) y abril, siendo siempre Marzo el que registra el valor más elevado

PROMEDIO ANUAL TEMPERATURA Y PRECIPITACIONES PLUVIALES

REGION: San Martin.

ZONAS: Selva Norte.

ALTITUD: 350 msnm

CONCLUSIONES •

Encontrar proyectos que cumplan con todas las expectativas de los usuarios es poco común en nuestras sociedades, ya sea por el costo que implica realizar estos, o el poco conocimiento, y agregado la falta de experiencia para llevarlos a cabo.

•

El análisis de proyectos ejemplares como lo son el colegio: En Vereda De Estudiantes y el colegio: Pies Descalzos, nos ayudó a realizar una autocrítica a los diseños comunes y poco confortables que existen en nuestra región.

•

Tras finalizar los análisis respectivos de los colegios: En Vereda de Estudiantes y el Colegio Pies Descalzos, se puede concluir que: son construcciones confortables tanto para los estudiantes , profesores, visitantes, en general cualquier persona que pueda requerir de sus servicios.

•

Proyectar una Escuela tanto Infantil como primaria, supone atender a una compleja dualidad de escalas entre los niños y los docentes. Y supone resolver un espacio en el que conviven percepciones muy diversas: las de los educadores y las de los pequeños, que todavía están desarrollando su capacidad cognitiva. Por tanto, pocos edificios como estos tienen la capacidad de ser verdaderos Espacios Formativos.

•

Trasladar un proyecto ejemplar de una zona determinada otra zona no te garantiza que el proyecto va a funcionar tan bien como en su lugar de origen, por tanto lo ideal seria analizar el lugar donde se va a realizar el nuevo proyecto, con una buena programación de áreas, cumpliendo con los parámetros de la zona y posteriormente ver que se puede rescatar de los proyectos analizados y plasmarlos en el nuevo proyecto.

•

Todo este trabajo realizado nos ayudó en una primera parte a poder realizar un buen análisis proyectista a través de una investigación profunda en el tema, posteriormente ya pasando a la elección del terreno para nuestro propio proyecto, nos permitió obtener conocimiento de los parámetros urbanísticos de la ciudad, comprender la situación climática del lugar y su comportamiento del mismo.

RECOMENDACIONES

•

Proponer

espacios

públicos

que

generen

actividades

de

integración social en los estudiantes.

• Realizar un buen estudio y análisis sobre la propuesta del centro educativo para obtener buenos resultados y así suplir con todas

las necesidades básicas de la población estudiantil.

• Tener en cuenta la capacidad del aforo para realizar una adecuada propuesta de diseño del colegio.

• Realizar una distribución adecuada de los diferentes espacios para

obtener

una

óptima

circulación

y

un

adecuado

desenvolvimiento del docente y alumno.

• La propuesta actual, puede dar cabida a etapas posteriores de

construcción y ampliación dentro del mismo lote, aprovechando los espacios que se disponen como zonas verdes o residuales.

• Realizar un análisis detallado a nivel urbanístico, para identificar las ventajas, desventajas del terreno seleccionado.

CAPITULO VII: BIBLIOGRAFIAS •

Ministerio de vivienda, construcción y saneamiento (2011). plan de acondicionamiento territorial de la provincia de san Martín. Volumen 2, Tarapoto.

•

Parámetros urbanos de la provincia de san Martin, distrito la banda de shilcayo. https://www.gob.pe/municipalidad-distrital-de-la-banda-de-shilcayo-mdbsh

•

Plano catastral de la provincia de San Martín, distrito de la Banda de Shilcayo. https://drive.google.com/file/d/1ykJtEmomSRG0jZhPChvtfQ0ZWuggwDXH/view?usp=shar ing

•

Plano de zonificación de la provincia de san Martín, distrito de la banda de shilcayo. http://www.mpsm.gob.pe/padpdu5to/PDU_Tarapoto/MEMORIA_PDF/MEMORIA_PROPU

ESTA_PDU_PROPUESTAS.pdf •

Análisis bioclimático, fuente. https://www.clima.com/peru/san-martin/san-martin

•

Google earth, para la ubicación del terreno. https://earth.google.com/web/search/El+Eden+Bada+De+Shicayo,+Tarapoto/@6.4885469,-76.33536194,439.56225181a,320.56170496d,35y,121.6242301h,44.99536881t,0r/data=CowBGmISXAolMHg5MWJhMGQ2YWM1MTc4ZGY 3OjB4NDMwZDM5ZmQ0YTRiYzE5MBmWEc3yK_QZwCFIqd_gZhVTwCohRWwgRWRlbi BCYWRhIERlIFNoaWNheW8sIFRhcmFwb3RvGAEgASImCiQJ7_0zpLgvREARF97UAfwt REAZ1euNDPXgCcAhREp7busBCsA

•

Google Maps, para ubicación de las vías del terreno.

https://www.google.com.pe/maps/place/Plaza+El+Eden,+San+Miguel,+Tarapoto+22202/@6.4884489,76.3365929,17z/data=!4m12!1m6!3m5!1s0x91ba0d6ac5178df7:0x430d39fd4a4bc190!2sEl+Ede n+Bada+De+Shicayo!8m2!3d-6.4884489!4d76.3344042!3m4!1s0x91ba0c3cc49b8777:0x42a018ecb75ebd69!8m2!3d-6.4882111!4d76.3368326?hl=es-419&authuser=0

CAPITULO VII: BIBLIOGRAFIAS • ➢

BIBLIOGRAFIA DEL COLEGIO PIES DESCALZOS.

Colegio pies descalzo fuente, archdaily.

•

https://www.archdaily.pe/pe/625631/colegio-pies-descalzos-giancarlo-mazzanti

➢

Google earth para la ubicación del proyecto.

➢

Google maps para análisis de vías.

•

➢

BIBLIOGRAFIA DE ESCUELA EN VERADA.

Colegio de escuela en vereda fuente, AECCAfe. •

https://www10.aeccafe.com/blogs/arch-showcase/2013/04/25/escuela-infantil-envereda-de-estudiantes-in-leganes-madrid-by-rueda-pizarro-arquitectos/

➢

plano de ubicación.

•

https://www1.sedecatastro.gob.es/Cartografia/mapa.aspx?del=28&mun=74&refcat=60 35301VK3663N0001ML&final=&ZV=NO

➢ •

Google maps para análisis del proyecto. https://www.google.com/maps/dir/Calle+Zamora,+28914+Legan%C3%A9s,+Madrid,+Espa %C3%B1a/Av.+del+14+de+Abril,+28905,+Madrid,+Espa%C3%B1a/@40.3122069,3.7589435,2305m/data=!3m1!1e3!4m19!4m18!1m10!1m1!1s0xd418a10730e9e23:0xe8e5f6 e96e21cc4e!2m2!1d-3.7546162!2d40.3188954!3m4!1m2!1d3.7544389!2d40.3188194!3s0xd418a101bc33963:0xa0f42442f0aa4884!1m5!1m1!1s0xd418 a722d4d24d3:0x84cdc3f5c580d2d3!2m2!1d-3.75054!2d40.3087399!3e0