Page 1

Los

contenidos

curriculares

se

organizarán en torno a tres ámbitos: Ámbito

¿QUÉ ES EL G.E.S?

práctico, Ámbito lingüístico y social y Ámbito científico-matemático.

Estos

ámbitos

se

completan con el área de Educación Física y de Religión o su alternativa, Igualmente, se organizará un Programa de mejora de la

Los Grupos Específicos Singulares (G.E.S.),

se

incluyen

en

las

medidas

extraordinarias de atención a la diversidad

competencia social del alumno dirigido a la adquisición

Este

alumnado

presenta

refuerzo

de

habilidades

sociales.

y se crean como una de las modalidades de educación compensatoria (Modalidad “D”)

y/o

El

ámbito

práctico

contemplará

principalmente contenidos pertenecientes a

unas

necesidades específicas de apoyo derivadas de sus circunstancias sociofamiliares, de una grave inadaptación escolar, elevado absentismo y de un desfase curricular muy

las áreas de Tecnología, de Educación Plástica, de Música y de las Tecnologías de la Información y la Comunicación. El ámbito lingüístico

y

principalmente

social contenidos

incorporará de

Lengua

Castellana y Literatura, de Lengua Extranjera

significativo,

y de Ciencias Sociales. El ámbito científicoSe

contemplan

adaptaciones

matemático

incluirá

contenidos

de

muy

Matemáticas y de las Ciencias Físico-

significativas, integración de materias en

Naturales. El Programa de adquisición y/o

ámbitos y programas de adquisición y/o

refuerzo de habilidades sociales incluirá los

refuerzo de habilidades sociales como apoyo

contenidos

que

se

necesario

apropiados

para

el

organizativas

para

y

curriculares

alcanzar

las

mejoras

consideren desarrollo

de

más las

actitudinales y, en general, de aprendizaje

capacidades relacionadas con el equilibrio

que se persiguen.

personal, la relación interpersonal y la inserción y actuación social.

El alcanzar

Instituto el mayor

se

compromete

grado

posible

a de

OBJETIVOS ESPECÍFICOS

integración de este alumnado, por lo que incorporará al Plan de Convivencia del

Los objetivos específicos del grupo se

Proyecto

concretan en:

Educativo

del

Centro

las

actuaciones dirigidas a todo el alumnado y específicamente al alumnado de los Grupos Específicos Singulares.

a) Conseguir en las áreas instrumentales básicas un nivel de competencia que haga posible acceder a los contenidos del resto de

El grupo tendrá un máximo de 12 alumnos

las áreas curriculares y avanzar hacia la consecución de los objetivos propios de la

ÁMBITOS

etapa.

1


b) Promover el desarrollo de capacidades

PACO: PTSC: Programa de habilidades

cognitivas que les permitan superar las

sociales. 2 horas semanales y apoyo

dificultades de aprendizaje.

salidas

c) Mejorar la imagen que tienen de sí

HORARIOS

mismos, recuperar la confianza en el adulto, en sus compañeros y en sus propios recursos personales.

‰ 12 periodos lectivos semanales para el ámbito práctico.

‰ 6 periodos lectivos semanales para el d)

Desarrollar

habilidades

las

capacidades

relacionadas

con

y la

convivencia y el trabajo en grupo: el respeto, la aceptación de las normas, la colaboración en la realización de tareas y la responsabilidad ante las propias acciones

GRUPO DE REFERENCIA

ámbito lingüístico y social.

‰ 6 periodos lectivos semanales para el ámbito científico matemático.

‰ 2 periodos lectivos semanales para el programa de adquisición y/o refuerzo de habilidades sociales.

‰ 3

periodos

lectivos

semanales

de

Educación Física. Los alumnos adscritos a un Grupo Específico

‰ 1 periodos lectivos semanales de tutoría.

Singular mantendrán su grupo de referencia, al que deberán incorporarse cuando hayan experimentado una mejora en sus hábitos sociales y de convivencia y hayan adquirido las competencias instrumentales básicas que

Dado el perfil del alumnado del GES, es conveniente

adaptar

el

horario

a

las

necesidades concretas y a las estrategias de aprendizaje

necesarias

para

obtener

el

rendimiento adecuado. El alumnado tendrá el

hagan posible su integración

PROFESORADO ÁNGEL:

Profesor

Sociolingüistico Matemático.

y

Tutor. Ámbito

Ámbito Científico

20 horas semanales en el

grupo OLGA: Profesora Ámbito Práctico y apoyo a los demás ámbitos. 20 horas semanales RAQUEL: Profesora

Ámbito Práctico. 9

horas semanales

mismo tiempo de clase semanal que el resto del alumnado de su nivel. (El equivalente a

MOISES: Profesor de Educación Física y apoyo ámbitos. 9 horas semanales

30 sesiones) pero debido a las diferentes propuestas metodológicas (talleres, ámbito, salidas,

cocina,

etc.)

los

tiempos

se

2


adecuaran al tipo de actividades a realizar

c)

en cada momento.

debidamente informadas

Con

las

familias:

para

mantenerlas

SALIDAS

El TALLER Las salidas forman parte de la metodología El

eje

de

del

la

los

y

el

alumnado

adquiere

el

compromiso de asistencia a las mismas

actividad educativa

GES

ya que la diferencia con las que se traslada

en

es el lugar de aprendizaje

Grupos

Los miércoles están reservados para realizar

Específicos Singulares

lo

las salidas de un día salvo que el horario del

constituye

el

lugar a visitar condicione el calendario.

taller,

puede

que

recurso

ser

entendido

metodológico

como

aplicable

a

Los padres firmarán una autorización para que

el

alumnado

actividades

cualquiera de los ámbitos.

pueda

realizar

extraescolares

las y

complementarias utilizando los medios de Este concepto de taller exige el desarrollo de

transporte que el profesorado considere

una

adecuados para cada salida incluyendo los

metodología

activa

y

de

carácter

vehículos particulares del profesorado.

práctico,

El centro cubrirá los gastos del profesorado El aula del Grupo Específico Singular estará

en las salidas en los términos establecidos

dotada con los medios y los recursos

en la normativa actual.

materiales que exijan en cada caso la

Además de las salidas de un día, está

propuesta pedagógica y las programaciones

previsto salir 4 días seguidos a IFEMA para

didácticas.

participar en “Madrid es Ciencia” Se programará una salida trimestral de TUTORÍA

varios días

Dadas las características de los alumnos, en los Grupos Específicos Singulares es de especial relevancia la acción tutorial en sus tres ámbitos de intervención: a) Con los alumnos: para prestarles apoyo individual y grupal. b) Con el equipo educativo: para coordinar la acción conjunta del profesorado del grupo y el tutor del grupo de referencia, con objeto de revisar el cumplimiento de los compromisos asumidos y velar por el carácter formativo y orientador de la evaluación.

3


PRESUPUESTO

BLOG

El presupuesto se reduce a la mitad del curso

El blog pretende trabajar los contenidos de

2007

materiales

forma interdisciplinar, se basa en el currículo

inventariables principalmente informáticos ya

integrado e intenta convertir la información

adquiridos el curso anterior.

en conocimiento por medio del trabajo

2008

debido

a

los

autónomo y de la investigación personal y en Este

curso

dedicamos

partida

grupo. Las actividades se programan en diez

al nuevo taller de cocina

quincenas; en cada quincena se incluyen

que se introduce por primera vez en el

aproximadamente 50 actividades de los

ámbito práctico del GES

diferentes ámbitos.

presupuestaria

una

Los alumnos aportarán 20 euros mensuales

http://ieselalamoges2.blogspot.com/

para las salidas, los materiales del taller y los ingredientes de la cocina. ; en el caso del

EVALUACIÓN

alumnado con beca de libros, se estudiarán los casos individualmente por el P.T.S.C.

La evaluación va tener como referencia fundamental el grado de desarrollo en todas

La Comunidad y el centro aportan el resto

las capacidades haciendo especial hincapié

del presupuesto.

en las capacidades de equilibrio personal, de relación y de inserción social.

El alumnado con beca de libros podrá canjear el total de las cuotas por el total de la

La referencia concreta para la evaluación de

beca aportando el programa la diferencia

los alumnos serán los distintos criterios de evaluación de las adaptaciones curriculares

Las cuentas se publican periódicamente en Internet en el blog del GES para que todos los interesados puedan hacer un seguimiento de los gastos y de las entradas

se

podrán

utilizar

los

tradicionales como las rifas o la lotería

Dichas

adaptaciones

curriculares se realizarán tomando como guía las programaciones base de los distintos ámbitos,

Para ayudar al alumnado a sufragar sus cuotas

significativas.

del

taller

de

hh.ss

y

la

programación de la de Educación Física.

medios Se elaborará un boletín de información a las familias, adaptado a las características del grupo y que recoja también otros aspectos cualitativos relacionados con los ámbitos, con las actitudes (convivencia, absentismo, …) y con el desarrollo general del alumno

4


Las juntas de evaluación de los alumnos

que en cualquier momento nos podemos

serán mensuales. Las familias recibirán

comunicar; para el curso 2008 2009 se

información en boletín de forma trimestral;

solicita que un móvil del instituto esté

pero, tras cada junta de evaluación las

siempre a disposición del GES

familias serán convocadas a entrevistas y/o reuniones donde se les informará del proceso

PENDIENTES

de enseñanza y aprendizaje y de cómo

El tutor del GES informará a los Jefes de los

evoluciona el alumno.

Departamentos

Además, se aprovecharán estas entrevistas

medidas adoptadas en el GES para que los

mensuales u otras que puedan surgir para

alumnos que estén matriculados en 2º de

tratar los problemas específicos que puedan

ESO, puedan recuperar las asignaturas

plantearse como por ejemplo el absentismo,

pendientes de 1º de E.S.O.

la convivencia, la participación en actividades

En

del centro, etc.

informará a los mismos de los resultados del

Se realizará un seguimiento semanal del

proceso de evaluación y entregará copia de

proceso de enseñanza y aprendizaje en una

los resultados para que se incluyan en las

reunión de tutoría en la que participarán los

actas correspondientes.

los

correspondientes

plazos

establecidos

de

al

las

efecto

profesores implicados.

PLAN DE CONVIVENCIA La evaluación de cada actividadad realizada se recoge en el listado de actividades incluido en las dos primeras páginas del cuaderno del alumno. Hemos

elaborado

El alumnado del GES se regirá por las normas vigentes de la Comunidad de Madrid recogidas en el Reglamento de Régimen Interno del IES El Álamo. No obstante y dado

un

boletín

de

notas

adaptado a los objetivos no sólo académicos

el perfil del Grupo se tendrán en cuenta las siguientes consideraciones: 1. Se

que se pretenden conseguir en el GES.

intentarán

buscar

medidas

alternativas a los partes de amonestación y apercibimiento ya que el reducir el

RELACIÓN CON LAS FAMILIAS

número de los mismos es uno de los largo

objetivos del Grupo; para eso y al ser dos

del curso se

profesores en el Grupo se procurarán

planifican

agotar

reuniones

(Entrevista individual fuera del aula con

mensuales

uno de los profesores, reunión con el

para

tutor, llamada a la familia, entrevista con

A

lo

todos

todas

las

medidas

previas

las

la familia y el alumno, trabajos de

entrevistas iniciales con cada familia y las

servicios a la comunidad, servicio de

reuniones para temas concretos.

mediación, trabajo en otro taller…). En

los

padres/madres,

además

de

caso de agotar todas las posibilidades El

teléfono

es

muy

importante

en

la

comunicación con las familias y ellos saben

descritas

anteriormente

intervendría

Jefatura de Estudios que después de

5


2.

realizar un análisis de la situación

8. Para fomentar las relaciones con los

informará a la Dirección del centro para

demás compañeros, profesores, otros

que adopte las medidas previstas en la

miembros de la comunidad educativa y

legislación vigente.

entidades

Se

procurará

también

evitar

y

organismos

externos

el

relacionados con la educación en la

absentismo escolar con un seguimiento

localidad, en la comunidad autónoma y

diario y sesión tras sesión comunicando

en

inmediatamente a la familia el retraso o la

establecerán cauces de participación e

ausencia.

integración como:

3. Los padres tendrán la posibilidad de

a.

la

administración

central,

se

La colaboración del alumnado de

llamar en cualquier momento al tutor para

1º de Bachillerato en el proyecto en

comunicar una ausencia imprevista

las clases de alternativa a la religión

4. Los alumnos respetarán los horarios

b.

establecidos

Las actividades complementarias y extraescolares con sus grupos

5. El profesorado del GES dispondrá de una llave de los servicios próximos al aula

ordinarios , c.

La coparticipación en los cuatro

para evitar desplazamientos innecesarios

días de Madrid es Ciencia

del alumnado.

admiten la solicitud.

6. Se potenciará la labor de la tutoría

d.

intensificando la dinámica de grupos, las entrevistas con el alumnado y las familias

si nos

La organización de concursos internos

e.

La

puesta

en

marcha

de

y las reuniones generales de padres y

concursos de profesores y alumnos

alumnos.

y de premios GES “IES EL ÁLAMO”

7. Cuando surjan conflictos en los recreos o en

lugares

y/o

tiempos

donde

la

a la Solidaridad. f.

La

visita

de

los

diferentes

responsabilidad es compartida por el

miembros de la comunidad educativa

resto del profesorado que no imparte

al GES .

docencia en el G.E.S., se informará al tutor (conductas contrarías a las normas de convivencia del centro). Si el hecho pudiera constituir una falta grave a las normas se informará inmediatamente a Jefatura de Estudios además del Tutor.

6


PROPUESTA HORARIO GES 2008 2009 G.E.S

LUNES

MARTES

MIERC.

JUEVES

VIERN.

8:30 – 9:20

A.PRÁCTICO ANGEL Y RAQUEL

A.PRÁCTICO MOISÉS Y RAQUEL

HH.SS ÁNGEL Y PACO

A.PRÁCTICO MOISÉS Y RAQUEL

A.PRÁCTICO ANGEL Y RAQUEL

9:25 – 10:15

A.PRÁCTICO ANGEL Y RAQUEL

A.C.M MOISÉS Y RAQUEL

A.PRÁCTICO ÁNGEL Y RAQUEL

A.C.M. ANGEL Y RAQUEL

HH.SS PACO Y RAQUEL

OLGA COCINA A ANGEL ASL B

A.C.M OLGA Y ANGEL

OLGA COCINA B ANGEL ASL A

A.C.M OLGA Y ANGEL

10:20 – 11:10

A.C.M OLGA Y ANGEL

11:35 – 12:25

A.S.L. OLGA Y ANGEL

OLGA COCINA A ANGEL ASL B

A.S.L. OLGA Y ANGEL

OLGA COCINA B ANGEL ASL A

A.S.L. OLGA Y ANGEL

12:30 – 13:20

A.PRÁCTICO OLGA Y MOISÉS

OLGA COCINA B ANGEL ACM A

A.PRÁCTICO OLGA Y MOISÉS

OLGA COCINA A ANGEL ASL B

A.PRÁCTICO OLGA Y MOISÉS

13:25 – 14:15

E. FÍSICA OLGA Y MOISÉS

OLGA COCINA B ANGEL TUT A

E. FÍSICA OLGA Y MOISÉS

OLGA COCINA A ANGEL TUT B

E. FÍSICA OLGA Y MOISÉS

7


PROPUESTA DE ESPACIOS SOLICITADOS

G.E.S

LUNES

MARTES

MIERC.

JUEVES

VIERN.

8:30 – 9:20

TALLER TECNO GES

TALLER TECNO GES

GES

TALLER TECNO GES

TALLER TECNO GES

9:25 – 10:15

TALLER TECNO GES

TALLER TECNO GES

TALLER TECNO GES

TALLER TECNO GES

TALLER TECNO GES

GES

COCINA Y GES

GES

COCINA Y GES

GES

10:20 – 11:10

11:35 – 12:25

GES

COCINA Y GES

GES

COCINA Y GES

GES

12:30 – 13:20

TALLER TECNO Y GES

COCINA Y GES

TALLER TECNO Y GES

COCINA Y GES

TALLER TECNO Y GES

13:25 – 14:15

POLIDEPORTIVO

COCINA Y GES

POLIDEPORTIVO

COCINA Y GES

POLIDEPORTIVO

8

¿Qué es el G.E.S.?  

Boletín informativo de septiembre explicando algunas características del grupo específico singular del IES "EL ÁLAMO"

Read more
Read more
Similar to
Popular now
Just for you