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¿CÓMO ESTÁN INTEGRADAS LAS COMPETENCIAS EN LOS PROGRAMAS DE ESTUDIO? REFERENTES QUE ESPECIFICAN Y DELIMITAN LOS ASPECTOS SABER SABER HACER SABER SER QUE LOS ALUMNOS TRABAJARÁN EN CADA SECUENCIA DIDÁCTICA Y EN FORMACIÓN CÍVICA: SECCIÓN TRANSVERSAL Y AMBIENTE ESCOLAR

SABER SER Y ACTUAR EN CUALQUIER SITUACIÓN Y CONTEXTO


SECUENCIA DE APRENDIZAJE Es la manera de encadenar y articular las diferentes actividades a lo largo de un proyecto didáctico o un bloque de aprendizajes esperados determinados. Forman un conjunto de actividades ORDENADAS: INICIO, DESARROLLO Y CIERRE ESTRUCTURADAS: PROPÓSITO, FUNDAMENTACION Y GRADUALIDAD ARTICULADAS: SECUENCIA LÓGICA Y RELACIONADA INTIMAMENTE CON EL CONTEXTO Y LOS DIFERENTES CAMPOS FORMATIVOS


ESTRATEGIA DE APRENDIZAJE Son procesos de toma de decisiones que se realizan conscientemente para alcanzar un objetivo en los que se activan técnicas y procedimientos de distinta naturaleza, disciplinarios e interdisciplinarios. CARACTERÍSTICAS FACTIBILIDAD: realizable, medible, objetiva. PERTINENTE ¿Cuándo y por qué debe utilizarse? EFICIENTE: que desarrolle las actividades para el tipo de competencias que necesita desarrollar: procedimental, de conocimientos, actitudinal.


Competencias, secuencias y estrategias definición