8
ANG DIARYO NATIN
MARSO 31 - ABRIL 6, 2014
DIARYO NATIN
ANG
Email: diaryonatin@yahoo.com | Facebook: Ang Diaryo Natin | Twitter: @AngDiaryoNatin
ADN Taon 13, Blg. 523
Marso 31 - Abril 6, 2014
Pahayag ng EAST para sa Pagtatapos ng Klase
kontribusyon ng EAST News Bureau
Hindi dito natatapos ang laban na makamit ang higit na kalidad at abot-kayang edukasyon para sa lahat – Envergans Ayaw sa TOFI (EAST) Alliance
F
ebruary 28, 2014 (Lucena City) – Ang Envergans Ayaw sa Tuition and Other Fees Increase o TOFI, isang alyansang nabuo sa hanay ng masang estudyante ng Manuel S. Enverga University Foundation na may layuning isulong ang mas kalidad at abotkayang edukasyon sa pamantasan. Binibigyan nito ang mga estudyante ng pagkakataon na magkaroon ng papel at boses sa isyung lubos na sila ang apektado. Kasama ang maraming estudyante, tinututolan nito ang muling pagtataas ng matrikula at ilan pang bayarin sa susunod na pasukan, sapagkat ang pagkakaroon ng abot kayang edukasyon, kahit sa pribadong paaralan, ay lehitimong interes na dapat ipaglaban ng mga kabataan. Noong ika-5 ng Pebrero nagkaroon ng “konsultasyon” sa pagitan ng mga guro, empleyado at ilang estudyante ng MSEUF tungkol sa muling pagtataas ng matrikula at ilan pang bayarin sa pamanatsan. Ipinaliwanag ngunit hindi sapat at makatwiran ang mga impormasyon na iprenisinta sa mga mag-aaral. Ang konsultasyon na dapat ay may partisipasyon ng mga mag-aaral sa pagdedesisyon kung karapat-dapat nga bang magtaas ng matrikula ang pamantasan ay hindi isinaalang-alang ng administrasyon
ng paaralan, bagkus naging pagpapa-alam lamang ito sa mga magaaral na magtataas na ng matrikula ang pamantasan. Sa kagustuhang malaman ang katotohanan at pagiisip na hindi na sasapat ang pagsang-ayon lamang sa lahat ng nais ng administrasyon ng paaralan, kumilos na ang mga estudyante upang tutolan ang nasabing pagtataas ng matrikula at nabuo ang alyansang nagsusulong ng karapatan ng mga mag-aaral sa kalidad at abot-kayang edukasyon. Sa mahigit isang buwan na pag-aaral at paglaban sa kaso, hindi maiiwasang kondenahin ito ng administraston ng paaralan . Nagpakalat ng maling balita sa buong pamantasan at nagdawit ng mga organisasyon at indibidwal na wala namang matibay na basehan. Bukod sa paninira ay pinigilan nito ang karapatan ng mga estudyante na kumilos at magpahayag ng kanilang saloobin para sa kanilang lehitimong interes. Sa mga ikinilos ng administrasyon ng paaralan malinaw na hindi nito nirerespeto ang ganitong pagpapahayag, at ang nais nila ay sumunod na lamang sa mga batas at regulasyon na hindi makatwirang ipinatutupad. Subalit, hindi natinag ang mga kabataan na lumaban para sa karapatan sa edukasyon at sa mga interes na hindi lamang para sa iilan kundi sa lahat ng mga estudyante. Ang alyansa at ang kampanya nito ay nagpatuloy at lalo pang lumakas sa pagdagdag ng mga sumusuporta. Ngayong nalalapit na ang pagtatapos ng pasukan sa taong
2013-2014, asahang hindi dito matatapos ang kampanya upang tutolan ang pagtataas ng matrikula at ilan pang bayarin sa pamantasan. Matapos man ang pasukan ay magpapatuloy ang pag-aaral at pagkilos upang mabantayan ang karapatan ng mga kabataan sa isyu na kinakaharap nito sa unibersidad. Hangga’t estudyante ang naaagrabyado, nalalamangan, at tinatanggalan ng karapatan, kasama ang kanilang mga magulang mga nagpapa-aral na nagpapakahirapap magtrabaho para makaipon ng pambayad sa matrikula, hindi titigil ang mga estudyante na nagsusulong ng lehitimong interes ng mga mag-aaral para sa kalidad at abotkayang edukasyon. Ang Envergans Ayaw Sa TOFI ay mapayapa at siyantipikong kumikilos sa pamantasan upang isulong ang karapatang pang-edukasyon, hindi titigil ang kampanya sa pagsusuri at pagbabantay ng matrikula at ilan pang bayarin kasama ang mga mag-aaral at organisasyon na lubos na sumosuporta, hanggang sa ang boses ng maraming estudyante ay malakas na mapakinggan at magtagumpay sa isinisigaw na karapatan. ENVERGANS SA TOFI!
AYAW
TUTULAN ANG PAGTATAAS NG MATRIKULA AT ILAN PANG BAYARIN! ISULONG ANG KALIDAD AT ABOT KAYANG EDUKASYON PARA SA LAHAT! ADN
National Achievement Test, Performance-Based Bonus system, not the solutions to improve education system kontribusyon ni ANNE MARXZE D. UMIL ng WWW.BULATLAT.COM
The only way [to improve the education system] is to have a higher budgetary allocation to education to solve shortages in classrooms, equipment and facilities and to increase the salaries of teachers. There is a need for a comprehensive professional development program for teachers to continuously equip them and further their knowledge and capacity to teach. “ – France Castro, Alliance of Concerned Teachers MANILA – What was originally intended as a measurement of the competencies developed by students in different grade levels has lost its effectiveness after it became a major criterion for determining the bonuses of teachers, under the newly-introduced PerformanceBased Bonus system. Thus, progressive teachers are calling for the immediate abolition of both the National Achievement Test (NAT) and the Performance-Based Bonus system. According to DepEd, the NAT is a standardized test designed to determine the achievement level, strengths and weaknesses in five key curricular areas – English, Filipino, Math, Science and Araling Panlipunan – of students in grades three, six and fourth year high school (or grade 10). “It aims to provide empirical information on the achievement level of learners that will serve as guide
THE NUMBER 1 NEWSPAPER IN QUEZON PROVINCE
for policy-makers, administrators, curriculum planners, supervisors, principals and teachers in their respective courses of action. The NAT also aims to determine the rate of improvement in basic education with respect to individual schools within a certain period,” DepEd Assistant Secretary Tonisito Umali explained in one of his column. “However, this is not happening now,” said France Castro, secretary general of ACT. In a statement sent to Bulatlat.com, Castro said teachers are being forced to do “teaching for the test” so that their students would get higher results in the NAT. “They are forced because NAT results are used as a basis in the allocation bonuses for the teachers under the Performance-Based Bonus system.” Castro said in “teaching for the test,” students are taught the answers to questions that are most likely to come out in the exams. “’Teaching for the test’ is technically a form of cheating,” Castro said. “If we really want to test the level of understanding and learning of students, tests such as the NAT should be done without any other preparation such as reviews. But because NAT results are taken as a criterion for the annual teachers’ bonus, teachers are forced to conduct reviews and work under the framework of ‘teaching for the test.’” The Performance-Based Bonus system, which is a policy of the administration of President see NAT’L ACHIEVEMENT TEST | p. 5