MANUAL DE APRESTAMIENTO ESCOLAR

UNIVERSIDAD TECNICA DE AMBATO FACULTAD CIENCIAS HUMANAS Y DE LA EDUCACION PSICOPEDAGOGIA DIDACTICA DEL CALCURO

Integrantes: Carol Agualongo Jonathan Quinteros Mauricio Sosa

Tema: MANUAL DE APRESTAMIENTO PARA APRENDIZAJE DEL CÁLCULO PARA EL NIVEL INICIAL

EL

INDICE Tabla de contenido INTRODUCCIÃ’N ............................................................ 3 APRESTAMIENTO .......................................................... 4 OBJETIVOS .................................................................. 5 OBJETIVO GENERAL DEL APRESTAMIENTO .................... 5 OBJETIVOS ESPECIFICOS ............................................ 5 CARACTERISTICAS ........................................................ 6 IMPORTANCIA .............................................................. 8 EJERCICIOS DE APRESTAMIENTO PARA LA ETAPA ESCOLAR INICIAL ....................................................................... 9

INTRODUCCIÒN El aprestamiento incluye un concepto que cada dia cobra mas

fuerza

y logica “ Se aprende la habilidad de aprender” y este sera el objetico de la educacion preescolar durante las ctividades del aprestamiento se colocan los cimientos de la educacion y habilidades que desarrollara el niño los niñoas aprender progresiva y continuamente su aprendizaje tiene que estimularse continuamente, con el fin de que se fundamenten sus adquisiciones, uso de lo aprendido y estrcutras de comportamiento, los niños ban aprendiendo repertorios basicos de habilidades los cuelaes les van sirviendo de baso para desarrollar ora habilidades mas avanzadas y perfeccionadas y estas son necesarias para nuevas adquisiciones.

La educacion es ta consideranda como un asunto de desarrollo sin embargo en ciertas circunstancias pueden y deben ser clsificadas como respuesta a una emergencia que actua para promover y proteger el binestar fisico y psico- social.

APRESTAMIENTO El aprestamiento o aprestación escolar consiste en enseñar y estimular mediante distintas técnicas y actividades específicas el desarrollo de los niños pequeños, tanto en el ámbito físico, como en el ámbito mental y psicológico. En el caso del aprestamiento escolar encontramos que comienza a muy temprana edad y se desempeña para promover y estimular el correcto desarrollo de las destrezas, habilidades y buenos hábitos. (Perez, 2017)

Este proceso puede ser recomendado por distintos psicólogos familiares, pues se ha demostrado que en algunas ocasiones y oportunidades los niños pueden sufrir de un choque emocional al pasar a estar en una etapa tan compleja, como puede ser la escuela.El aprestamiento puede ayudar a superar temores, nervios y a reforzar la soltura y espontaneidad. (Perez, 2017)

OBJETIVOS OBJETIVO GENERAL DEL APRESTAMIENTO Lograr que el niño se adopte sin mayor dificultad y rápidamente, al ambiente escolar.

OBJETIVOS ESPECIFICOS Propiciar el desarrollo psicobiológico del niño, que le dará madurez necesaria para un óptimo desenvolvimiento en las nuevas actividades y ejercicios que realizará en la escuela.

Hacer que el niño pase fácilmente de la actividad espontanea del juego a la actividad planeada o sugerida en el trabajo escolar.

Estimular, incrementar y desarrollar las habilidades cognitivas, perceptivas y psicomotoras de niños y niñas en edad preescolar.

CARACTERISTICAS Es un proceso gradual y progresivo. Se comienza con actividades organizadas que poco a poco captan la atención del niño hasta llegar a un objetivo determinado.

Los estímulos suelen realizarse a través de los sentidos: vista, tacto y oído son los enfoques fundamentales y las principales áreas en las que se basa esta técnica para captar la atención de los infantes.

Gracias al aprestamiento escolar, el niño puede tener un mayor desarrollo social y una mayor capacidad para la resolución de problemas y conflictos; esto puede evidenciarse a largo plazo.

Con esta técnica se pretende estimular la adaptación del niño al ambiente escolar sin problemas, reconociendo que estará expuesto a él durante un largo tiempo.

Con el aprestamiento escolar, se maximizan y evidencian a un mayor nivel todas las capacidades que el niño posee de una manera innata. se encarga del desarrollo socio-afectivo, el niño será capaz de identificar sus emociones y buscar una solución lógica y clara a cualquier inconveniente.

Para llevar a cabo el aprestamiento escolar, obviamente, es necesaria la involucración de los niños, pero también de las cuidadoras o maestras.

El aprestamiento escolar, suele comenzarse con las primeras enseñanzas del alfabeto, los números y colores. De esta manera, tiene un mayor contacto con el lenguaje, pero también con el proceso de memorización.

Las actividades a realizar, deben obligar al niño a utilizar sus capacidades

para expresarse a nivel oral,

pero también

visualmente mediante la lectura y escritura.

Debe existir un reto a nivel de tiempo y espacio, además, los niños tienen que aprender a distinguir pequeñas diferencias y similitudes entre objetos, así como también su color, textura y tamaño.

Se tiene una planificación previa que permite identificar los objetivos a alcanzar.

IMPORTANCIA En un sentido terminológico, la palabra aprestamiento significa “estar listo” y precisamente ese significado es lo que le confiere tanta importancia a esta técnica que cada vez es un tema mencionado con menor frecuencia en las escuelas y preescolares.

Allí las maestras y cuidadoras se preocupan por cumplir un programa rígido que no permite la entrada a la enseñanza de técnicas que, sin duda alguna, le serán útiles a los niños a largo plazo.

Si se les enseña a los niños a estar listos a cualquier reto que se puedan enfrentar, se estarán criando hombres y mujeres de bien, que en un futuro no tendrán temor a ningún obstáculo o dificultad.

En cuanto al aprestamiento escolar, es fundamental en la vida de cualquier ser humano, debido a que de esto depende el desarrollo de todas sus capacidades.

Es decir, si un niño no recibe un correcto aprestamiento escolar en un sentido de lecto-escritura, en un futuro, existirá un adulto con problemas para leer, o con poca comprensión para lo leído. (Perez, 2017)

EJERCICIOS DE APRESTAMIENTO PARA LA ETAPA ESCOLAR INICIAL

Instrucciones: Rodear el dibujo que es igual al modelo.

Materiales: • Lápiz Objetivo de la técnica: que el niño desarrolle la coordinación viso espacial, aprenda encontrar similitudes y diferencias y elegir correctamente.

Ventajas de esta técnica: Relaciona y establece relaciones entre objetos , pensamiento concreto.

Desarrolla motricidad fina, concentración y habilidades.

Instrucciones: Tachar en cada fila el objeto que no corresponde Materiales: •

Lápiz

Objetivo de la técnica: que el niño desarrolle la coordinación viso espacial, aprenda encontrar similitudes y diferencias , asocie correctamente los objetos por sus características y descarte según corresponda Ventajas de esta técnica: Relaciona y establece relaciones entre objetos , pensamiento concreto Desarrolla motricidad fina, concentración y habilidades.

•

Instrucciones: Colorea el bote que tienes más lápices.

Materiales: Lápices de colores Objetivo de la técnica: que el niño relacione cantidades, y desarrole el pensamiento concreto.

Ventajas de esta técnica: Establece relaciones entre cantidades , pensamiento concreto.

Desarrolla motricidad fina, concentración y habilidades.

Instrucciones: Seguir las líneas y dibujar cada una de los frutos secos en el lugar correspondiente Materiales: • Lápiz Objetivo de la técnica: que el niño utilice La coordinación mano ojo y orientación espacial.

Ventajas de esta técnica: Desarrollar coordinación mano ojo y orientación espacial , practicar dibujos utilizando su creatividad y habilidad .

Desarrolla motricidad fina, concentración y habilidades.

Instrucciones: Repasa el número 4 y colorea de Rosa el perro

Materiales: Lápiz Color rosa Objetivo de la técnica: que el niño desarrolle la coordinación viso espacial, que reconozca colores y que aprenda los números.

Ventajas de esta técnica: El niño asocia números con objetos o animales y de tal manera memorizara los números Desarrolla motricidad fina, concentración y habilidades.

Peces Instrucciones: Dibujar lineas curvas y rectas en el cuerpo de los peces

Materiales: Lapiz Colores Objetivo de la técnica: Que el niño desarrolle la coordinación viso espacial, que reconozca colores y que aprenda a desarrollar su motricidad fina.

Ventajas de esta técnica: Desarrolla motricidad fina, concentración y habilidades.

Instrucciones: Usar los puntos con lineas y descubrir las figuras.

Materiales: Lapiz Colores Objetivo de la técnica: Que el niño desarrolle la coordinación viso espacial, que reconozca colores y que aprenda a desarrollar su motricidad fina. Además reconocer los distintos animales que pueden existir.

Ventajas de esta técnica: Desarrolla motricidad fina, concentración y habilidades.

Puntos Y Lineas

lluvia

Instrucciones: formar la lluvia siguiendo la linea punteada.

Materiales: Lapiz Colores

y que

Objetivo de la técnica: Que el niño desarrolle la coordinación viso espacial y aprenda a desarrollar su motricidad fina.

Ventajas de esta técnica: Desarrolla motricidad fina, concentración y habilidades.

Animales movedizos Instrucciones: recorre cada movimiento con el dedo indice siguiendo el recorrido de cada uno de los animales con un lapiz y luego colorear sin tocar los bordes.

Materiales: Lapiz Colores Objetivo de la técnica: Que el niño desarrolle la coordinación viso espacial, que reconozca colores y que aprenda a desarrollar su motricidad fina y reconocer a los animales Ventajas de esta técnica: Desarrolla motricidad fina, concentración y habilidades.

Instrucciones: contar y escribir cuantos hay de cada uno De los graficos

Materiales: Lapiz Colores Objetivo de la técnica: Que el niño desarrolle la coordinación viso espacial, que reconozca colores y reconozca los números Ventajas de esta técnica: Desarrolla motricidad fina, concentración y habilidades.

¿Cuanto Hay De Cada Uno?

Instrucciones: repasar las lineas punteadas en la direccion que indican la flechas, seguir cada linea con un color diferente, colorea la estrella con tu color preferido.

Materiales: lapices de colores y un lapiz Objetivo de la técnica: estimular y desarrollar habilidades cognitivas, perceptivas y psicomotrices de niños y niñas en edad preescolar.

Ventajas de esta técnica: esta actividad es idonea para desarrollar la motricidad fina y la concentracion.

Instrucciones: repasar las lineas de los puntos Materiales: lapiz, lapices de colores Objetivo de la técnica: estimular y desarrollar habilidades cognitivas, perceptivas y psicomotrices.

Ventajas de esta técnica: Desarrollar coordinación mano ojo y orientación espacial , practicar dibujos utilizando su creatividad y habilidad .

Instrucciones: dibujar lineas de arriba, hacia abajo el cuerpo del cienpies.

Materiales: lapices de colores.

Objetivo de la tĂŠcnica: estimular y desarrollar habilidades cognitivas, perceptivas y psicomotrices.

Ventajas de esta tĂŠcnica: esta actividad es idonea para desarrollar la motricidad fina y la concentracion.

Instrucciones:ayuda al cachorrito a encontrar su hueso trazando las lineas punteadas.

Materiales: lapices de colores, lapiz.

Objetivo de la técnica: objetivo estimular, incrementar y desarrollar las habilidades cognitivas, perceptivas y psicomotoras de niños y niñas en edad pre-escolar Ventajas de esta técnica: remueven en el niño y niña el desarrollo de habilidades y destrezas, adquisición de hábitos y actitudes positivas para alcanzar el nivel de éxito en el aprendizaje.

Instrucciones: sigue los puntos y colorea el dibujo.

Materiales: lapices de colores, lapiz.

Objetivo de la técnica: objetivo estimular, incrementar y desarrollar las habilidades cognitivas, perceptivas y psicomotoras de niños y niñas en edad pre-escolar Ventajas de esta técnica: esta actividad es idonea para desarrollar la motricidad fina y la concentracion.