Tratamiento de la información Se encontró coincidencia total en las representaciones gráficas y diagramas; un nivel aceptable en valor más frecuente, creación de registros personales e interpretación de medidas y patrones; el resto de contenidos presentaron un nivel alto de consideración en lo curricular.
Variación Interpretación de medidas y patrones presenta un nivel aceptable, mientras que patrones de información presenta un alto nivel de coincidencia. Respecto a algunos aspectos por destacar se encontró que Argentina considera representaciones en la recta numérica, en Chile se contempla la extracción de la raíz cuadrada, en más de la mitad de los países se considera situaciones de probabilidad y algunos de ellos los relacionan con el área de estadística, entre ellas la predicción de sucesos; en Paraguay, se consideran los números romanos y en tres países, como ya se mencionó, los principios de álgebra; en Panamá, el teorema de Pitágoras. Por las coincidencias encontradas en los contenidos que consideran los países participantes, se recomienda tomar en cuenta en la evaluación los contenidos de los campos que presentaron de máxima hasta una coincidencia aceptable. Cabe aclarar que se toma en cuenta a partir de ocho coincidencias, en este caso. Respecto al campo numérico, los siguientes son los contenidos conceptuales y pragmáticos: Sistema de numeración decimal, números naturales y fracciones decimales:
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• Uso y orden • Valor posicional • Representaciones (lineales) • Estimación Interpretación de situaciones y relaciones numéricas en contextos diversos: • Relación parte/todo • Fracciones • Cociente • Razón • Equivalencia • Resolución de problemas que no involucran operaciones • Divisibilidad • Resolución de problemas que involucran operaciones (multiplicación y división/ potenciación y radicación)