Andrea Castillo - Architecture Portfolio - Dibujo II - RIBA part 1 - 2019

Portafolio 2019-1

D I B U J OI I Andrea Castillo 20182428 Sección 221

Profesores: José Luis Vertiz Adrián Berdillana

CONTENIDO

01

Axonometría pág. 04

02

Planta y corte pág. 06

03

Teoría de escalera pág. 10

04

Proyecto con escalera pág. 11

05

Construcción de sombras pág. 14

06 07

Levantamiento arquitectónico pág. 20

Anteproyecto con cortes pág. 22

08 09

Corte perspectivado pág. 24

Cuadro de notas

pág. 26

10

3

Selección de lamina destacada pág. 27

TRABAJO 01 AXONOMETRIA

4

Se realizo una axonometría con el objetivo de hacer un recordatorio de lo en trabajado en dibujo I en escala 1:125.

Además Se aplico su respectiva valoración tonal.

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TRABAJO 2 PLANTA Y CORTE En esta lamina se realizo una planta, valorando los muros y aplicando los ejes correspondientes e indicando la ubicaciรณn de los cortes. A partir de esta se hicieron dos cortes con su respectiva valoraciรณn tonal en escala de grises y los niveles.

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TRABAJO 2 PLANTA Y CORTE

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A partir del Municipio de Borgorrico ubicado en Padua, Italia se realizo la planta en escala 1:125. Aplicando los ejes y cotas respectivas. Además, las líneas segmentadas presentes en la planta representa un vacío. A partir de esto se realizó un corte en el que se implemento niveles y monigotes que le dan escala tanto al corte como a la elevación.

Dándole así ambientación y valoración a los muros cortados. Así mismo se construyo una elevación en la que también se ambiento, valoro y se colocaron los niveles.

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TRABAJO 3 TEORIA DE DISEÑO DE ESCALERA

Esta lámina se introdujo teoría de como construir escalera por medio del método de tales. Siendo así que se hicieron dos plantas y un corte de la escalera con 18 contrapasos y 17 pasos en escala 1:25.

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TRABAJO 4 PROYECTO CON ESCALERA

LAMINA1 En esta lamina se construyeron dos cortes que pasan por una escalera en escala 1:50. Para realizar el corte de la escalera se debe utilizar el método de tales que con ayuda del escalímetro se mide el múltiplo del numero de contrapasos requeridos hasta la altura del segundo piso. Además, se le una valoración a los muros cortados y la ambientación. Se implementan niveles y monigotes para darle escala a los cortes.

LAMINA2 Esta lámina se construyeron dos cortes que pasan por una escalera utilizando también el método de tales. Luego ejecución se valoro los muros cortados.

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TRABAJO 4 TEORIA SOBRE CONSTRUCCION DE SOMBRAS:PLOT PLAN Y ELEVACION

LAMINA1 Para realizar la lámina se explico teoría de cómo construir sombras utilizando el rumbo cero con un ángulo de 45 grados. Esto se hizo en la planta con plot plan y la elevación en escala 1:125.

Aplicando ambientación al dibujo.

LAMINA2 Esta lámina se construyeron dos cortes que pasan por una escalera utilizando también el método de tales.

Luego ejecución se valoro los muros cortados.

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Para ejecutar esta lámina se hizo con la teoría explicada.

De esta manera, se pudo construir las sombras en la elevación utilizando el rumbo cero con un ángulo de 45 grados que fue trabajada en escala 1:75.

Aplicando ambientación al dibujo para hacer notar las sombras.

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Siguiendo con la teoría de utilizar el rumbo cero se desarrollo esta la lámina aplicando las sombras en la axonometría. Fue construida en escala 1:100 implementando ambientación al dibujo para hacer notar las sombras hechas.

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TRABAJO 5 EJERCICIO DE LEVANTAMIENTO ARQUITECTONICO

En grupos se realizรณ el levantamiento del pabellรณn D de la Universidad de Lima con la finalidad de posterior a obtener las medidas realizar plantas, cortes y elevaciones que seria divido entre los integrantes del grupo. En mi caso, me tocรณ construir la planta en escala 1:50 aplicando los ejes.

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TRABAJO 6 ANTEPROYECTO CON CORTES

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Esta lámina se construyeron dos cortes en escala 1:75 que pasan por una escalera utilizando también el método de tales .

Luego de su ejecución se valoraron los muros cortados.

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TRABAJO 7 CORTE PERSPECTIVADO

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Para la construcción de la lámina se necesitan tener tres cosas muy importantes que son la línea de horizonte, el eje visual, el visor. El dato que te dan de la línea de horizonte es de una altura de 2 metros sobre la línea de tierra. Por otro lado, donde se cruza con el eje visual se tendrá el punto de fuga. Al ya tener toda esta información lo que se hacer es visar todos los puntos y bajarlos para luego fugarlos. De esta es como se ejecuto esta lámina. Con ambientación situada en una zona rural. Además, implementar monigotes que le dan escala al dibujo y los niveles de piso y techo terminados.

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CUADRO DE NOTAS Laminas

Notas

Axonometría

16

Plantas y cortes

15

Plantas y cortes

17

Plantas y cortes

14

Teoría con escaleras

19

Proyecto con escaleras

16

Proyect con escalera

11

Construcción de sombras: plot plan y elevación

13

Construcción de sombras: elevación

18

Construcción de sombras 16 Levantamiento arquitectónico

19

Anteproyecto con cortes

17

Corte perspectivado

18

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SELECCIÓN DE LAMINA DESTACADA

Esta lámina lo considero mi mejor trabajo puesto que obtuve mi mas alto puntaje y además fue un proceso largo para llegar a finalizarlo. Por otro lado, a diferencia de otras láminas fue un proceso realizado fuera salón por lo que fue de agrado para mi el estar en otro ambiente que sea al aire libre. Esto fue necesario para tomar medidas que ayuden a construcción la planta.

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CV - Curriculum Vitae Andrea Castillo

DATOS EMAIL andrea.castillo2402@gmail.com Teléfono 945822016 014646118 Fecha de nacimiento 20-12-2000 Dirección Avenida brasil 2333 - Jesus María

SOBRE MÍ

Mi nombre es Andrea Amparo Castillo Ticeran. Soy estudiante de la Universidad de Lima que cursa el segundo año en la carrera de arquitectura. Me considero una persona responsable, hábil, creativa, con la capacidad de trabajar en equipo y escuchar las opiniones de mis compañeros de manera que se compartan ideas llegando a un consenso. Ante las dificultades que se me presentan trato de sobreponerme para así seguir adelante y dar lo mejor de mi. Mi objetivo en la universidad es desempeñarme de la mejor manera posible y ante cualquier actividad o encargo que me asignen desarrollarlo con éxito y desenvolverme con eficacia; y así cumplir con lo encargado mostrando todas mis aptitudes en el proceso.

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Actividades Académicas

Intereses

VISITAS

Visita a Puruchuco Visita a la playa Los yuyos Museo de Arte italiano Mali Parque de la exposición Humedales de ventanilla

04 /04 /18 27 /10 /18 14/ 06 / 19 14 / 06 / 19 14 / 06 /19 19/ 06/ 19

Dibujar

Viajar

Básquet

Cine

Marinera

CHARLAS

Evento 1 Evento: “Metodologías proyectuales” Evento: “Estructuras proyectuales” Conferencia vivienda: Polihousing

24/ 05/19 27/05/19 14/10/19 16/10/19

Educación 2007-2012 20132017 2018-Actualidad

Primaria Colegio De Jesús Secundaria Colegio De Jesús Pre-grado Universidad de Lima

Idiomas Inglés Español

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INFORMACION DEL CURSO Nombre del curso DIBUJO II Sección 204 Docente José Luis Vertiz Adrián Berdillana Periodo académico 2019-1 Sumilla del curso La asignatura tiene como propósito desarrollar habilidades para la representación gráfica de anteproyectos arquitectónicos, tanto en dos dimensiones (croquis, plantas, cortes, elevaciones) como en tres dimensiones (bocetos, axonometrías, perspectivas).

Los temas que aborda son los códigos del dibujo arquitectónico, la valoración de la tridimensionalidad y el expediente de anteproyecto.

Objetivos 1. Codificar con una gráfica bidimensional, una realidad tridimensional.

2. Reconstruir una realidad tridimensional desde una gráfica de proyección bidimensional.

3. Dibujar

como

anteproyecto

los

principales

planos

de

arquitectura:

emplazamientos, plantas, elevaciones y cortes.

4. Construir la geometría de la sombra en los principales dibujos de arquitectura.

5. Ejecutar con mayor rigor y disciplina el dibujo de la perspectiva arquitectónica desarrollada en el curso de Dibujo I. 6. Desarrollar sus habilidades técnicas y expresivas en el uso del color sobre sus dibujos de anteproyecto para una efectiva comunicación gráfica.

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