2. Merdeka Belajar From Schooling To Learning Prof Daniel 17 Juni 2020

Merdeka Belajar : Reposisi Peran Guru Daniel Mohammad Rosyid

ITS-ROSYID COLLEGE OF ARTS Gunung Anyar, Surabaya

1 Merdeka Belajar menuntut Reposisi peran sekolah, keluarga dan masyarakat.

Pandemi mendesakkan Merdeka Belajar

Perubahan dan pergeseran peran ini bersifat paradigmatik; wawasan dan cara kerja lama mungkin tidak bisa dipakai lagi

Sekolah sebagai institusi semakin outdated; sebelum pandemi perannya sudah berkurang sejak dunia memasuki era digital/internet

Institutional shift : Peran keluarga makin penting; sekolah dan masyarakat bersinergi menguatkan keluarga sebagai satuan pendidikan

Keluarga perlu dilihat sebagai satuan pendidikan yang utama dg Kurikulum Tingkat Keluarga, masyarakat dan sekolah bersifat melengkapi dan menambahi saja

Apakah guru siap dan legowo mengambil peran baru dalam pendidikan ?

2 Belajar, bukan bersekolah

Tujuan pembangunan pendidikan adalah memperluas kesempatan belajar bagi warga untuk hidup merdeka, mandiri, bertanggungjawab, sehat dan produktif

Belajar sebagai proses memaknai pengalaman terdiri dari 4 kegiatan pokok : mengalami/praktek, berbicara, membaca dan menulis

ICT bisa menjadi alat bantu belajar; warga belajar dan guru yg menentukan alat bantu apa saja yg dibutuhkan sesuai sikon lokal

Warga muda 0-15 tahun lebih memerlukan pengalaman 3D di luar ruang dari pada online materials, terutama yang laki2

Proses belajar perlu semakin berpusat pada anak yg beragam bakat dan minat serta aspirasinya; relevansi lebih penting, bukan mutu berbasis standard

Belajar sebagai proses adalah sebuah emergent phenomena, tidak membutuhkan kurikulum yg njlimet dan rinci; kreativitas guru ditantang sejak perencanaan pembelajaran

Lingkungan institusi, budaya setempat akan menentukan keberhasilan belajar : membentuk warga mandiri, bertanggungjawab, sehat dan produktif

3 Guru perlu dibebaskan dari kungkung dalam lingkungan sekolah, disebar dalam sebuah jejaring belajar

Guru menjadi sociopreneur dalam simpul2 belajar yang diorganisasikan secara mandiri (Self Organized Learning Environment -SOLE) oleh masyarakat

Guru membantu keluarga untuk menjadi satuan edukatif dan produktif dalam lansekap ekonomi baru (sharing economy, small scale, agromaritime)

Sekolah lebih mengambil peran sebagai learning resource centre, terbuka bagi semua warga belajar

Sekolah dan guru perlu mengambil peran baru dalam lansekap baru akibat era digital dan pandemi; jika tidak sekolah akan menjadi museum dan guru dinosaurus

Terimakasih