Prevenirea conflictelor in scoli

PREVENIREA CONFLICTELOR 1. 

    

Cunoașterea copiilor mecanisme/ structuri/activitaă tți prin care saă se stea de vorbaă cu elevii/ saă îîsți exprime emotțiile ore de dirigentție altfel consiliere (model canadian) îîntaî lnirea saă ptaă maî nalaă cu clasa / circle time moment/ activitate îîn lectție ”ore de fericire” ca la britanici ( îîn care copiii saă discute despre emotțiile lor, saă îîsți stabileascaă scopuri pozitive sț i saă îînvetțe cum saă facaă fatțaă presiunilor de fiecare zi, inclusiv acelora care vin din social media

TEACHING THROUGH RELATIONSHIPS ď‚ž while maintaining

the formal relationship between students and teachers, teaching through relationships, when done well, recognizes the human stories of the learners themselves (they are not blank slates), as well as that of the teacher ď‚ž means getting to know the students' learning styles and where they are in terms of their knowledge, abilities, and potential. More importantly, it also means getting to know their interests, personality, and background.

PREVENIREA CONFLICTELOR 2. Shift de la autoritarism la o cultură a colaborării, consultării, implicării  îîn stabilirea regulilor/activitaă tților extraclasaă etc. saă se tținaă cont de interesele/ dorintțele/nevoile elevilor)  ascultarea ”Vocii elevilor” prin functționarea optimaă a unui Consiliu sț colar al elevilor  democratizarea sț colii  Summerhill school, Project school etc.)

PREVENIREA CONFLICTELOR 3. Atragerea părinților  consț tientizarea rolului sț colii de furnizor de servicii educatționale caă tre clientți (paă rintți/ elevi)  informarea regulataă a paă rintț ilor îîn legaă turaă cu ce se îîntaî mplaă îîn sț coalaă – curriculum, evaluare, politici, directții de dezvoltare etc. ( newsletter, site, paginaă FB, afisț aje etc.)  vocea paă rintț ilor (democratizarea relatț iilor cu paă rintț ii prin consultare+participare la luarea deciziilor, rolul asociatiilor de paă rintți, al CRP)  alt mod de a desfaă sț ura sț edintțele cu paă rintț ii (agendaă de interes general care saă includaă sț i o secventțaă de îîntrebaă ri&raă spunsuri)  sț coala paă rintț ilor  folosirea paă rintț ilor ca persoane resursaă

PREVENIREA CONFLICTELOR 4. Dezvoltare instituțională/leadership  Participare  Echipe  Valori  Planificare  Coerentțaă  Efort comun pentru succes – elevi, paă rintți, profesor

PREVENIREA CONFLICTELOR 5. Noi roluri/ atitudini ale profesorului  saă coboare un pic îîn lumea lor  text – ce îîsți amintesc copiii despre profesorii lor (jurnalul dublu)  Film Rita Pierson