Plan Lector Anaya Educación 2015-2016

Plan lector Anaya Educaci贸n 2015 2016

Educaci贸n Primaria

Plan lector para Educación Primaria Una propuesta motivadora y dinámica para desarrollar hábitos lectores entre nuestros alumnos y alumnas. Anaya Educación ofrece una cuidada selección de libros, nueve en cada curso, con la que el profesorado podrá trazar las estrategias y las rutas lectoras adecuadas para que el tiempo de lectura sea un momento de disfrute y aprendizaje.

Proyectos de animación a la lectura, actividades de animación para el aula, fichas de evaluación de la lectura y comprensión de textos… El plan lector se complementa con el Taller de escritura, un rincón privilegiado para favorecer la creatividad y adquirir las técnicas de la escritura a partir de textos modelo.

Proyectos de lectura Información complementaria

Soluciones Actividades de comprensión Solucio

nes

iones de

Alberto

de la cárc

z

Vázque

Cuando

Ilustrac

escapó

at

El Hem

Óscar se

ocrítico

el

eroz Feliz F

CAPÍTULO III: ¡A LA AVENTU RA! Nombre y apellidos: .............. .......................................... ..........................................

Curso: ............................ .......................... ....................................

Fecha: ............................ ....................................

2

T

o ment

porocupada muy pre tranquiliza oz está oz la lobo Fer simo. Fer va a encargar AnA dE es buení e él se A HErm no es feroz, a, que a su tío cas ita o su vis hij a o os, que su mande oz. lobit conejit e que lo lobo fer e, cazar esy le dic dadero fierament o siempre lo en un ver pide: aullar ita… Per ejitos, se hace vertirlo le de con que él la abuel con lo a e los cer ers ha con intenta ucita, com a ensalada a Caper er un asustar nta a com es : se sie tropea idad

Argu

l

Desde una estrella

s activ n, se ofrecen una , A continuació s de leer el libro para realizar ante s de animación lectura, y otra interés por su el itar susc distintos y así para recrear los o, leerl de para después entar la contenido y fom aspectos de su los lectores. creatividad de

ANTES DE LA

LECTURA

Cubierta 10

de la cula ilustración que se fijen en énes a los alumnos en ellas. ¿Qui Puedes pedir s que aparecen ven las figura d tan distinta?, bierta y que obser tienen una actitu niñas?, ¿por qué pueden ser esas gemelas?... n ¿será , estar? ¿dónde pueden

Mascotas

erta. o de la contracubi observen el dibuj tienen alumnos que ¿Los alumnos Propon a tus ada a un gato. de una niña abraz sus amiguitos: En ella aparece en cosas sobre alguna uen añía? Que cuent expliq comp de que animalitos cuidados... Y un si ayudan en sus nar, podrán hacer qué especie son, ellos. Para termi hayan vivido con tener. que ría ota anécd la que les gusta mascotas o de dibujo de sus

© GRUPO ANAYA, S. A. Material fotocopiable autorizado.

distante

Actividades

pués de

la lectu

en que se embarca el profesor Aronnax? su comandante?

2 En este capítulo aparece un cetáceo, no muy conocid narval. Son más comun o, que es el es la ballena, el cachalote o el delfín. una persona decimos Si de que es ¿qué características estamo una ballena, un cachalote o un delfín, s las que te damos a continu destacando? Elige las respuestas entre ación:

– Que es corpulento, muy – Que es torpe, grande – Que es inteligente y

ra

4

El cofre estaba A Marta lleno de solo le comida porque interesab cocinaba an las gal n sin sal letas de y las dem chocol Porque ás cosas ate, un pirata no sab nunca en a na abando da. na su ba rco.

1 ¿Cómo se llama la fragata ¿Cuál es el nombre de

3

ciudad

ilia En la fam a¿Todos? afirm feroces. con las cuidado bos son s estrelos lo Hay que tener ivocarno e os equ odos libro, qu guro? podem ¿se ido e sí. ert qu e div Feroz, as, ya ividual s a est ertad ind categóric ros os gracia ciones ar la lib o nosot lo sabrem emos respet uar com nte. Eso e deb o a act pitosame s recordará qu pensar a es arl n no no oblig tambié sonas y de las per os. deseam

Después

de la lec ctea: La galaxia tura espiral en la qu e se enc por tan uentra Agujero to, la Tie el Sistem negro: rra. a Solar Lugar teoría de y, invisib la relati le del vidad, o energí absorbe espacio cósmi a situad co que, por com Estrella: a en su pleto cua Cuerpo cam lquier ma producid po gravit cel a por rea este que emite teria atorio.

Superno cciones energía va: Explo termonu lumino sa, calorí cleares. sión de Planeta: Una est fica, etc una est rella típ ., rella en Cuerpo ica es el la que sólido visible se libera celeste Sol. por la que gir gran can luz que a alr tidad de refleja.

En partic ededor de un energía. a estrel ular los la y qu que gir e se hace an alrede dor del Sol. Des

Perdido en la

Ión

ducc

Intro

Vía Lá

según la

¬ Haz memoria y recu

tura

í

grande.

y noblote.

simpático.

3 Clasifica los siguientes animales

según sean cetáceos, es tipo de mamíferos, o decir, cierto peces: ballena, pescadil la, sardina, cachalote, salmonete, delfín, besugo y orca. Si lo necesitas, busca información en internet o en una enciclo pedia u otro libro de consult a.

Cetáceos Peces

5 1

uscar

Para b

ación

inform

cen e cono nzas qu adivina las que más por las entorno uí algunas de ndolas todas. aq s de tu ilá na be op cri rso rec ta a pe cuaderno. Es r un mural Pregun ce las en tu déis ha y anóta También po ÓN n.

SOLUCI te guste

7

idos Conten anzas Adivin as de palabr Juegos l ición ora La trad

ANZA

ADIVIN

ades Activid :1 mentarias Comple y 2

© Grupo Anaya,

El espacio

io. nos sobre el espac nta a los alum inan el libro, pregu ¿Cómo se imag Antes de abrir en la noche? a las estrellas sión documen¿Les gusta mirar visto en la televi meteoritos? io exterior? ¿Han tas, estrellas, que es el espac plane con as viajar relacionad ¿Les gustaría tales o noticias astronautas? en sus pensado en ser terrestres? ¿Y ¿Alguna vez han n en los extra ta lejano? ¿Cree a algún plane a? visitas a la Tierr a

o Anay

© Grup

Propuestas de animación a la lectura

Antes de la lec

1

erda alguna vez te despistaste en la que te perd de tu familia iste, o al men durante un rato ocurrió todo os . Resume aquí y haz un dibu jo que ilustre cómo tu narración.

Yo me perd

Actividades de creación

S.A., 2013

1

Taller de escritura

Nombre y apellidos: Fecha:

palabras.

s de tu día

.

CONSEJO

Escribe con buena letra.

Escrib e en orden.

Ed. Anaya.

que yo ve ía.

Anochecía · Atardecía · Amanecía día?

Atardecía ¿Qué pasará en otros momentos del 1. y 2. que yo ve ía.

3.

Tu turno A s del día nochecía ompleta el poema con otros momento ¬acompañ an.cada anima y ¿Qué hace y los sonidos que los l?

¬

C

los búhos los gatos

L

Ana Alonso, The Rock-Eating Monster.

DE ESCRIT

ary landsc

sio

ape

landscape

ng and wit hout

3

ADVISE If you want to create imaginary landscapes, you can first think about normal characteristics of a landscape, and then change them into their opposite: big things may be small, red flowers may be black, etc.

Ed. Anaya.

• Check your spelling with a dictionary.

• Correct your punctu ation. you live in, but in the past. placeforgott the your • Have OW IT IS your turn to describe en anythin g?describe and then Now it’s the time to comple and animals plants landscape, strange the te it.

Imagine imagination! originally and in detail. Use your

Your turn

Corrige tu ortografía .

poemban ladra a.

an imagin

a clean ver

live in in the past? ¬ Can you imagine the place youOnce you finished:

CONSEJO

maullaban

© Grupo Anaya, S.A., 2014

Describe an imaginary 2. Write a draft

‘What is this?’ I ask.

Noir.

‘The earth’s past, young man,’ says

aullaban

los pollos

3. Make

n Write dow n your tex mistakes. t with a clear han dwriti

is warm, humid air in my face. This As I step outside the ship I feel the y trees, but giant plants. A dragonfl a very strange forest. There are no to me. I can hear the sound of a as big as a duck flies by, very close orange. completely river. And the sky is

ujo de tu

los perros los lobos

Describe

1

enin a spaceship. He is fighting his UCAS IS A superhero who lives Now that you know Noir to do, write a first draft. makes a mistake. whathypnotizes emy, the magician Noir, when he Remem ber toplace. strange write in first person singula a very him and sends him to the past, to r.

¬ Read.

que yo ve ía.

Haz un dib

Nombre y apellidos: Fecha:

3º

2

3

Describe an imaginary landscape

TALLER

a

y

ema

los sonido

Com Ampleta anecí r un poema

¿Qué sucede primero?

Antonia Rodenas, Al corro de las

ar un po

ema con

TALLER

1º TALLER DE ESCRITURA

y trinaban los pájaros que yo veía. ¬

Complet

¬ Completa el po

DE ESCRIT

¬ Lee en silencio.

Amanecía

URA 3º

el día,

TALLER DE ESCRITURA

ste poema nos cuenta que, al empezar los pájaros trinan.

URA 1º

E

TALLER DE ESCRITURA 3º

TALLER DE ESCRITURA 1º

Completar un poema

N them

piaban ululaban

¬ Escribe los sonidos que escuchas tú en cada momento del día.

Por la mañana: Por la tarde:

© Grupo

© Grupo Anaya, S.A., 2014

Por la noche:

© Grupo

nto

3

3. Pasa a desenlace. imagin lasr el limpio a cómo todas resolve muy breves. tienen final de la historia: escribe tu os miCroCuentos son relatos todas en dimen• y¿Cómo texto con desenlace), acabapero la aventura entre los persona partes de un cuento (inicio, nudo buena letr jes? a y sin falt as. siones reducidas. que el tío Fermín le cuenta a su esta lectura es el inicio de una historia • ¿se hacen amigos? sobrino.

L

URA 6º Nombre y apellidos: Fecha:

2. Escrib ahora que

1

2014

Escribir un

e un borra

dor

lo tienes claro, Escribir un poema Escr ribe el bor rador de ibirescun poem a tu poema.

E

2

Tu turno

poema

3

l

¬

¬ lee en silencio.

1. Planifica Cuando hayas term inado, rev antes de escribir el poema, ísalo: • Comp toma notas.

Puedes seguir estas orientac oreja miba tu ort hombro. acerca su cabeza arue iones: ografía con lorena me toca con el lápiz en el • En primer lugar, • escoge Coel uno trébol». de losO: en rrig cuatro versos duerme ayuda de perdiz e la «la y la escríbelo puntua : un diccio y me dice en voz baja, por ejemplo: «La perdiz loshombros y no ción y la pre ver nar de encojo sos Me duerme pobre». y en en dedo el trébol» líne CONSEJO io. . as y dejar esp sentación (recuer «la cebolla es escarcha cerrada índice • Meel llevaba se ella acio entre Escoge da sepque cabeza, jora la giraba arar «La cebolla es escarch el vocabu un verso sé qué decir. al principio estrofas. a cerrada arrebatos lari a sus do y o que. has pobre» haga fluir tu imaginación, acostumbra he • me ya ¿se ahora utilizado. que te ha olvida a la boca y me sonreía.

«Alondra de mi casa,te ríete inspire ideas más do algo? mucho Es . ». originales y sobre las que el mome misteriosos nto de com libro del margen «Y el te en apetezca luego apunto escribir. la llegará ple estas abril con sus lluvias a trombón». tarlo.

Cuando me suelta alguna frase de llenos de frases que lorena saca de que tenemos abierto. Mis libros están abril luego «YPas ríete mucho»,3. a a llegará limpio no sé dónde: «alondra de mi casa, • Escribe de sílabas con sus lluvias a trombón». Y más.Cuenta el número tu texuno. verso. todel Ed. anaya. con buena letr Daniel nesquens, Marcos Mostaza a y sin falt as.

• Piensa qué te sugiere lorena versoson, y escribe las ideas que las frases que susurra el te aunque Marcos no lo sepa, todasvengan a la mente.

CONSEJO escritos por poetas famosos. ¿te en realidad, versos de poemas reales Recuerda que hay atreverías a continuar uno de ellos?

• ¿intervienen otros personajes en el final? en su sitio. todavía goteaba algo mi tío resopló y colocó la manguera de agua por una de las bocas.

• ¿es un final me una de las sillas de feliz? ofreciéndo dijo —me conmigo aquí —siéntate haber estado todo el otoño allí—. plástico blancas, algo sucias por todas las mañanas se posaba en la también era un ave la paloma que los días golpeaba con el pico el crisventana de mi habitación. todos a en la cama. Y ella: me desperezab Yoescribe un borrad tal y se me quedaba mirando. 2. or arrojaba mi cojín relleno de plumas «toc-toc-toc, toc-toc-toc»… Le ahora queVolaba, en el cielo, perdía vuelo. lo tienesseclaro, escribe una primera prueba de de emú y la paloma levantaba el tu relato. el cristal con el pico: golpeando vez pero a los dos minutos estaba otra «toc-toc-toc, toc-toc-toc»…

¬

2014

n EstE tallEr, vas a escribir un poema a partir de uno de los versos de la lectura. tu poema debe tener, por lo menos, o consonante y el mismo 8 versos, rima asonant número de sílabas en e cada verso. los versos deben rimar entre sí. días a la bitodos los 1 y 2 no lorena, va Puedes dividir tu poema a COMPaÑEra DE clase de Marcos, cuyo en estrofas. misteriosas día, le susurra frases blioteca después del colegio. Cada sigue estos pasos para escribir tu poema: significado Marcos no entiende.

¬ Lee el texto.

Daniel nesquens, El hombre con

DE ESCRIT

4

TALLER

cuento

6º

1

TALLER DE ESCRITURA

DE ESCRIT

r un micro

TALLER

3º

TALLER DE ESCRITURA

TalleR de escRITuRa 3º

© Grupo Anaya, S.A.,

Cuando hayas ter minado, revísalo: • Comp rueba tu ortografía • Corrig con la ayu e la pun da de un tuación y diccionar introduci la presen io. r un párraf tac o par • mejor a el nudo ión (recuerda que a el vocabu y otro par tienes que anota tus ideas y escoge lar a el desenl io que has • te¿se la que más ace). te ha olv uti guste: liza do. idado alg o? es el mo mento de completar lo.

cuento Continuar un micro Con tinuar un microcue Nombre y apellidos: Fecha:

2014

Continua

Anaya, S.A.,

2014

TALLER DE ESCRITURA 6º

URA 3º

© Grupo Anaya, S.A.,

Anaya, S.A.,

¬

el pelo revuelto. ed. anaya.

a su sobrino el relato de una el tío Fermín le empieza a contar en su ventana y golpeaba el paloma que cada mañana se posaba cristal. ¿Qué crees que sucedió?

• a partir de ahí, escribe tu segundo verso, que no debe rimar con el primero.

con el primer y el segundo

verso.

• Decide en qué orden van

a rimar tus versos a-B-a-B

o bien a-B-B-a.

Por ejemplo: trébol, jazmín, brécol, jardín; o bien, trébol, jazmín, jardín, brécol.

© Grupo

© Grupo anaya, s.a., 2014

© Grupo anaya, s.a., 2014

anaya, s.a.,

2014

• Busca palabras que rimen

trucos para ayudarte a escribir en verso: utilizar sinónimos, cambiar el orden de las palabras, repetir palabras…

© Grupo

anaya, s.a.,

2015

© Grupo anaya, s.a., 2015

© Grupo Anaya, S.A.,

2015

Materiales disponibles en la web del profesorado www.anayaeducacion.es Expresión escrita

Grupo:

Área: Curso:

ADOS

ASPECTOS EVALU

ALUMNO/A

su extensión, n cómo será el texto, Determina con antelaciótor, la presentación, etc. el tratamiento autor-lec n de la información: uales. de búsqueda y selecció Emplea estrategias esquemas, guiones, mapas concept tomar notas, elaborar do el lenguaje tipos de textos adecuan Escribe diferentes del género, siguiendo modelos, la escritura. a las características lar su capacidad creativa en encaminados a desarrol léxico el para ampliar digital o en papel, Utiliza el diccionario, en sus escritos. o, organizando el registro adecuad ias Escribe textos usando, enlazando enunciados en secuencales. las ideas con claridad y respetando las normas gramatic r lineales cohesionadas de texto para mantene res conecto Utiliza adecuadamente . la coherencia y cohesión reglas ión, las los signos de puntuac Aplica correctamente ción. ortográficas y de acentua los escritos. orden y , claridad, precisión Presenta con limpieza la producción ión escrita, así como Valora su propia producc eros. escrita de sus compañ a. cuidado en la caligrafí poniendo especial Reescribe el texto o los sabe en el entorno digital es, Produce textos escritoss contextos: gráficos, resúmen incorporar en diferente esquemas, otros textos...

Fichas de evaluación

Grupo:

ASPECTOS EVALUADOS Descodifica con precisión y rapidez

ASPECTOS EVALUADOS

, 3. Bueno, 4.

o, 2. Suficiente

isición: 1. Escas

Excelente.

será el texto, su extensión, Determina con antelación cómo n, etc. el tratamiento autor-lector, la presentació y selección de la información: Emplea estrategias de búsqueda guiones, mapas conceptuales. tomar notas, elaborar esquemas, adecuando el lenguaje a las Escribe diferentes tipos de textos modelos, encaminados características del género, siguiendo en la escritura. a desarrollar su capacidad creativa papel, para ampliar el léxico Utiliza el diccionario, digital o en en sus escritos. adecuado, organizando Escribe textos usando el registro enunciados en secuencias las ideas con claridad, enlazando las normas gramaticales. lineales cohesionadas y respetando de texto para mantener conectores ente Utiliza adecuadam S.A., 2014 © Grupo Anaya, la coherencia y cohesión. puntuación, de signos los te Aplica correctamen . las reglas ortográficas y de acentuación precisión y orden los escritos.

Presenta con limpieza, claridad, así como la producción escrita Valora su propia producción escrita, de sus compañeros.

Reescribe el texto poniendo especial

cuidado en la caligrafía.

digital o los sabe incorporar Produce textos escritos en el entorno resúmenes, esquemas, en diferentes contextos: gráficos, otros textos...

Observaciones:

Entiende de manera general Grupo:

Expresión escrita

Grupo:

Alumno/a:

Grados de adqu

GRADOS DE ADQUISICIÓN 2 Suficiente

3 Bueno

4 Excelente

Comprende el significado de palabras y expresiones empleada en el texto leído o es capaz s de deducirlo con ayuda del contexto.

Interpreta el valor del título y de las ilustraciones.

Identifica palabras clave de un texto adecuado a su edad que ayudan a la comprensión global.

Área: Curso:

Área: Curso:

1 Escaso

todo tipo de palabras.

Lee en silencio o en voz alta con la velocidad, pronuncia ción, entonación y fluidez adecuado s a su edad textos de diferente complejidad.

Activa conocimientos previos

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Comprensión lectora

Alumno/a:

para comprender un texto.

un texto.

Identifica algunos elementos característicos de los diferentes de textos, a partir de un modelo. tipos

Compre

Infiere, interpreta y formula hipótesis sobre el contenido .

Es capaz de contar de forma resumida de qué trata el texto que ha leído.

ASPECTO S EVALUA DOS Es capaz de leer en formato digital.

Lee voluntariamente textos propuestos por el maestro o la maestra.

nsión le

GRADOS DE ADQUISICIÓN 4 3 2 1 Excelente Escaso Suficiente Bueno

ctora

Descodifi ca con prec isión y rapi Lee en silen dez todo tipo de pala entonaci cio o en voz bras. diferente ón y fluidez adecalta con la velocida complejidad. uados a su edad d, pronunciació n, textos de Compren en el textode el significado de pala leído o es capaz de bras y expresio Interpret dedu nes emp cirlo con a el valor ayuda del leadas del título contexto y de las Identifica . ilustracio nes. queayuda palabras clave de n a la com un texto adecuado prensión Activa cono global. a su edad cimiento s previos Entiende para com de manera prender un texto. general un Identifica texto. tipos de algunos elemento textos, a partir de s característicos un modelo. de los difer Infiere, inter entes preta y form ula hipótesis Es capaz sobre el de contar que ha leído contenid de forma o. . resumida de qué trata Es capaz el texto de leer en formato Lee volu digital. o la mae ntariamente texto stra. s propuest os por el Tiene prog maestro ramado un tiempo sem Selecciona anal para lecturas leer difer por la lectu con crite entes texto ra. rio personal s. y muestra el gusto

Área: Curso:

Tiene programado un tiempo semanal para leer diferentes textos.

Selecciona lecturas con criterio personal y muestra el gusto por la lectura.

Observaciones:

ALUMNO

/A

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© Grupo Anaya, S.A.,

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4

spelling

ISBN: 978-84-667-8488-7

Snow White Goes to Town Temática: Realismo, organización de una ciudad, profesiones, inglés.

Materia: Ciencias Sociales, Lengua Extranjera (Inglés).

Ricardo y el dinosaurio rojo Temática: Dinosaurios, soledad, miedos infantiles.

Materia: Ciencias de la Naturaleza.

La maldición del Hombre Bobo Temática: Monstruos, humor, educación.

Materia: Valores Sociales y Cívicos.

Un cocodrilo misterioso Temática: Matemáticas, leer la hora, fantasía.

Materia: Matemáticas.

Los tres cerditos y el inspector Temática: La vivienda, construcciones, cuentos clásicos.

Materia: Ciencias Sociales.

Fearless Jane Temática: Mamíferos, ecología, inglés.

Materia: Lengua Extranjera (Inglés), Ciencias de la Naturaleza.

ISBN: 978-84-678-2943-3 ISBN: 978-84-667-9255-4 ISBN: 978-84-667-4438-6 ISBN: 978-84-678-4044-5

El hombre con el pelo revuelto Temática: Realismo mágico, humor.

Materia: Lengua Castellana y Literatura.

Desde una estrella distante Temática: Relaciones humanas, acoso escolar, ciencia ficción.

Materia: Valores Sociales y Cívicos.

ISBN: 978-84-678-6232-4

Debajo de la higuera no hay ningún tesoro Temática: Humor, piratas, abuelos.

Materia: Valores Sociales y Cívicos.

Una terrible palabra de nueve letras Temática: Relaciones humanas, humor, colegio.

Materia: Lengua Castellana y Literatura.

El arca y yo Temática: Historias de la Biblia, relaciones humanas, animales.

Materia: Ciencias Sociales, Religión, Ciencias de la Naturaleza.

ISBN: 978-84-678-4064-3

Un deseo muy especial Temática: Navidad, humor, regalos.

Materia: Ciencias de la Naturaleza, Valores Sociales y Cívicos.

ISBN: 978-84-678-4097-1

ISBN: 978-84-667-1706-9 ISBN: 978-84-667-9509-8 ISBN: 978-84-678-4041-4 ISBN: 978-84-667-8490-0

Robo en el circo Temática: Fantasía, formas y cuerpos geométricos.

Materia: Matemáticas.

ISBN: 978-84-678-6102-0

La canción de Lúa Temática: Fantasía, animales.

Materia: Ciencias de la Naturaleza.

ISBN: 978-84-678-6103-7

ISBN: 978-84-678-4095-7

El mono que quería leer Temática: Fantasía, animales, lectura.

Materia: Lengua Castellana y Literatura.

La tortuga de Hans Temática: Animales, ecología.

Materia: Ciencias de la Naturaleza.

ISBN: 978-84-667-9504-3

Mi primer libro sobre Picasso Temática: Biografía, arte, cubismo.

Materia: Educación plástica.

Al otro lado del sombrero Temática: Magia, animales, humor.

Materia: Lengua Castellana y Literatura.

tercer curso

ISBN: 978-84-678-4292-0

Feliz Feroz Temática: Cuentos tradicionales, humor.

Materia: Valores Sociales y Cívicos.

ISBN: 978-84-667-9304-9

La aventura formidable del hombrecillo indomable Temática: Humor, aventuras y viajes.

Materia: Lengua Castellana y Literatura.

ISBN: 978-84-667-2557-6

Gato Negro Gato Blanco Temática: Realismo mágico, sueños, inseguridad, nostalgia.

Materia: Valores Sociales y Cívicos.

ISBN: 978-84-678-6098-6

Al corro de las palabras Temática: Realismo mágico, estaciones del año, poesía.

Materia: Ciencias de la Naturaleza.

segundo curso

ISBN: 978-84-678-4096-4

ISBN: 978-84-207-9052-7

ISBN: 978-84-678-6113-6

ISBN: 978-84-678-6133-4

ISBN: 978-84-667-6418-6

ISBN: 978-84-667-4710-3

ISBN: 978-84-678-4040-7

Primer curso

El zorro y la maestra Temática: Realismo mágico, animales.

Materia: Lengua Castellana y Literatura, Música.

Cuando Óscar se escapó de la cárcel Temática: Relaciones humanas, realismo mágico.

Materia: Lengua Castellana y Literatura.

El País de los Cuentos Temática: Fantasía, creación de historias, antónimos.

Materia: Lengua Castellana y Literatura.

Un número mágico Temática: Fantasía, matemáticas.

Materia: Matemáticas.

The Rock-Eating Monster Temática: Fantasía, geología, inglés.

Materia: Ciencias de la Naturaleza, Lengua Extranjera (Inglés).

Misión Tierra 5 Temática: Ciencia ficción, agricultura, plantas.

Materia: Ciencias de la Naturaleza.

The Heart Cave Temática: Aventuras, piratas, el cuerpo humano, inglés.

Materia: Lengua Extranjera (Inglés), Ciencias de la Naturaleza.

Veinte mil leguas de viaje submarino Temática: Aventuras y viajes, clásicos adaptados.

Materia: Ciencias de la Naturaleza.

El violín de medianoche Temática: Realismo, inmigración.

Materia: Música, Valores Sociales y Cívicos.

La herencia de Pedro Temática: Historia, Edad Media.

Materia: Ciencias Sociales.

Antes de medianoche Temática: Fantasía, historia, refranes, adivinanzas y poemas.

Materia: Lengua Castellana y Literatura.

The Rainbow Party Temática: Aventuras y viajes, fantasía, la luz y la óptica, inglés.

Materia: Lengua Extranjera (Inglés), Ciencias de la Naturaleza.

ISBN: 978-84-678-6410-6 ISBN: 978-84-667-7683-7 ISBN: 978-84-667-5504-7 ISBN: 978-84-678-6095-5 ISBN: 978-84-678-6100-6

La negrura del mar Temática: Realismo, aventuras y viajes, ecología.

Materia: Ciencias de la Naturaleza.

ISBN: 978-84-678-2948-8

ISBN: 978-84-678-6137-2 ISBN: 978-84-678-4011-7 ISBN: 978-84-667-6267-0 ISBN: 978-84-678-6134-1

Este pícaro mundo Temática: Realismo mágico, humor, cuentos populares.

Materia: Valores Sociales y Cívicos, Lengua Castellana y Literatura.

Marcos Mostaza uno Temática: Realismo mágico, humor, relaciones personales.

Materia: Valores Sociales y Cívicos.

Don Quijote de La Mancha Temática: Literatura, clásicos adaptados, aventuras.

Materia: Lengua Castellana y Literatura.

Viaje al centro de la Tierra Temática: Aventuras, clásicos adaptados, ciencia ficción.

Materia: Ciencias de la Naturaleza.

Un esqueleto inquieto Temática: Realismo mágico, relaciones personales, acoso escolar.

Materia: Valores Sociales y Cívicos.

El diario de Cristina Temática: Historia de España, siglo xix, Cádiz.

Materia: Ciencias Sociales, Valores Sociales y Cívicos.

ISBN: 978-84-678-2951-8

Cómo hablar con tu robot Temática: Niveles del lenguaje, juegos de palabras, robots.

Materia: Lengua Castellana y Literatura.

Treinta y tres días antes de conocerte Temática: Relaciones humanas, humor, vecinos.

Materia: Valores Sociales y Cívicos.

Prohibido leer a Lewis Carroll Temática: Alicia, Lewis Carroll, humor, lectura.

Materia: Lengua Castellana y Literatura.

Los magos del Gran Bazar Temática: Porcentajes, fantasía.

Materia: Matemáticas.

ISBN: 978-84-678-6106-8

Escapar de un cuento Temática: Cuentos tradicionales, humor.

Materia: Lengua Castellana y Literatura.

La voz del árbol Temática: Realismo, familia, naturaleza, lectura.

Materia: Lengua Castellana y Literatura, Ciencias de la Naturaleza.

sexto curso

Un hotel en la bahía Temática: Arte, misterio, aventuras.

Materia: Educación Artística.

ISBN: 978-84-678-4289-0

Veintisiete abuelos son demasiados Temática: Vida cotidiana, abuelos, misterio.

Materia: Valores Sociales y Cívicos.

ISBN: 978-84-667-4748-6

Cuentos para todo el año Temática: Estaciones del año, cuentos, naturaleza.

Materia: Ciencias de la Naturaleza.

ISBN: 978-84-667-9487-9

Pablo Picasso y el cubismo Temática: Arte, cubismo, biografía.

Materia: Educación Artística.

ISBN: 978-84-678-6107-5

Lechuza detective 1 El origen Temática: Superhéroes, imaginación, misterio, humor.

Materia: Valores Sociales y Cívicos, Lengua Castellana y Literatura.

ISBN: 978-84-678-4098-8

La primera tarde después de Navidad Temática: Navidad, magia, imaginación.

Materia: Valores Sociales y Cívicos.

quinto curso

ISBN: 978-84-678-4290-6

ISBN: 978-84-678-4291-3

ISBN: 978-84-678-6104-4

ISBN: 978-84-678-6105-1

ISBN: 978-84-678-6099-3

ISBN: 978-84-678-6127-3

ISBN: 978-84-207-8458-8

ISBN: 978-84-678-6112-9

ISBN: 978-84-678-6118-1

ISBN: 978-84-667-7681-3

cuarto curso

The Steam Castle Temática: Fantasía, fuentes de energía, inglés.

Materia: Lengua Extranjera (Inglés), Ciencias de la Naturaleza.

Todos los títulos están disponibles en formato papel y digital.

Los libros digitales pueden leerse en dispositivos y aplicaciones compatibles con iBooks, Kindle y Tagus.

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