CONCURSO ESPACIO RAÍZ

EQUIPO 2

Espacio Raíz Análisis

Arratia García Cynthia Darian

López Mora Aranza Cinthia

Villa Guerrero Ana Paula

Índice

Problemática Usuarios Análisis de sitio

Análogos: -Escuela de Educación Infantil Municipal de Arganda del Rey -Jardín Infantil Tibabuyes -Children’s Community Centre The Playscape Diagramas de funcionamiento Programa arquitectónico Premisas de diseño Conclusión

Problemática El proyecto es un espacio que busca resolver a la

problemática de la desigualdad que viven las mujeres que cumplen con doble roll en la sociedad androcéntrica, esto quiere decir que los espacios en la ciudad esta diseñada para cumplir las necesidades de los hombres y fue diseñada por ellos. Así que la propuesta se enfoca en

brindar un espacio urbano arquitectónico que facilite desde lo espacial la respuesta ante las necesidades cotidianas de nuestras usuarias o habitadoras conectadas y promover la igualdad, es por esto que se busca que todas o al menos la gran mayoría del 52.2% de la población en la CDMX que son mujeres, usen las instalaciones del proyecto sin importar su religión, orientación sexual, raza, posición económica, etc.

Usuarios

Dentro del Espacio Raíz se encontrarán diferentes tipos de usuarios que harán uso de las instalaciones.

Primarios Bebés Niñxs Mujeres con doble roll

Secundarios Personal de seguridad Personal de administración Personal de salud Maestras de talleres

Análisis de sitio

Historia

Iztacalco significa "Casa donde la sal se procesa", ya que sus habitantes se dedicaban a la extracción de Texcoco.

1309

1564

1850

1955

Fundación del pueblo de Iztacalco.

Tras la llegada de los españoles, se construye el convento San Matías, donde se envangelizó a 300 indígenas.

Fue un importante puerto para las chinampas que realizaban paseos en el canal.

Se organiza el DF en municipalidades, donde Iztacalco pasa a ser parte de Tlalpan.

1958 Inauguración del Centro Deportivo Magdalena Mixhuca.

1968

1993

Inauguración del Palacio de los Deportes. Juegos Olímpicos.

Inauguración del Foro Sol.

Análisis físico ambiental Latitud: 19°24" N Longitud: 99°06" O Altura: 2235 mnm

Suelo

Clima

Área lacustre.

Semi seco templado.

Precipitación

Viento

on una mínima de 3 mm y máxima de 126 mm, la temporada más alta dura 7 meses.

El viento que predomina viene del sur.

Análisis artificial construido Iztacalco ocupa un área de 23.21 Km2, los cuales están totalmente construidos.

Vivienda Tiendas y servicios Servicios de salud Escuelas Servicio gubernamental Área deportiva

Estacionamientos Fábricas y almacenes

Infraestructura

Vias

Ya que los alrededores están mayormente ocupados por casas y almacenes, las alturas no sobresalen de los 3 niveles. Predomina el uso de concreto armado y lámina.

Las avenidas de Añil y Río Churubusco tienen un ancho de 16 m y las calles Avena y Goma 8m. Los cruces en las grandes avenidas son peligrosas.

Amenazas

Debilidades Inseguridad Similitud a un servicio no deseado.

Inseguridad.

Uso inadecuado de las instalaciones

Fortalezas Ubicado en una zona muy transitada.

No se excluye por religión, etnia, raza, genero (Transgenero)

Foda

Oportunidades Con nuestro proyecto podemos mejorar la vía pública de la zona.

Apertura de nuevas posibilidades de criar y trabajar sin descuidar uno cel otro.

CONCLUSIÓN El predio esta en una zona con varios puntos rojos o de alta tensión que podríamos tomar a nuestro favor.

Análogos

Escuela de Educación Infantil Municipal de Arganda del Rey

Arquitecto: Año: Ubicación:

Picado - De Blas Arquitectos 2007 Calle Piragua, 1, 28500 Arganda del Rey, Madrid, España.

Área: Materiales:

1254 m2 Concreto armado.

Para llevar a cabo el proyecto se basaron en la

idea de como vivían las civilizaciones primitivas

(cabañas, iglús o tiendas) ya que usan la menor cantidad de material para un gran volumen.

Los niños también fueron parte importante, al

pensar en sus primeros años de vida, en la forma que juegan es circular, es por esto que se decidió tener esta forma dentro del proyecto.

Clima del lugar

Temperatura

Precipitación

Humedad

La temperatura mínima llega a los 0° C y la máxima a 33° C en promedio.

La temporada más alta dura 8

La zona es muy seca, con un

meses con 42 mm de lluvia. La temporada más baja dura 4 meses con 7 mm de lluvia.

porcentaje del 0&.

Contexto Vivienda Tiendas y servicios Servicios de salud Escuelas Servicio gubernamental Parques

Usuarios Niños de 0 - 3 años

Maestrxs

Análisis de planta Permite una vista amplia a cada espacio de la habitación La distribución con la retícula de círculos tangentes permite una fácil distribución.

Los espacios pueden tener privacidad entre ellos.

La forma le da una sensación de protección.

Relación interior exterior.

Las ventanas tienen dirección al sol, así se iluminan los espacios.

Análisis en alzado

Los techos son altos, lo cual los hace más amplios. Altura de 3.25m.

Los muebles de baño están a la altura de los niños.

Texturas Los espacios interiores a los

cilindros están pensados para los

niños, es por esto que son la única zona con color, a diferencia de los pasillos grises con concreto.

Se usa goma y arena en el área de juegos.

Salidas al exterior donde se puede convivir con la naturaleza.

Lámpara de policarbonato para iluminar el exterior e interior.

Domos de colores, para el interior de las aulas.

CONCLUSIÓN La forma y las texturas de las aulas logran que el funcionamiento de los espacios se adapte y ayude a los niños a relacionarse con su espacio.

Tomando en cuenta el contexto donde se encuentra, es una ubicación favorecedora en el sentido de atraer nuevos usuarios y que el uso de sus recursos fue el adecuado.

Jardín Infantil Tibabuyes

PROYECTO

El jardín infantil - se concibe como un ambiente de carácter abierto y flexible, en el que cada espacio se vincula al siguiente de manera continua y fluida, se propone un sistema cambiante, adaptable a múltiples disposiciones y situaciones pedagógicas, permitiendo un aprendizaje activo y colaborativo.

Se organiza en tres grupos de centralidades relacionadas entre sí (transición, pre-jardín y jardín), que al integrarse con los espacios de extensión para el aprendizaje forman pequeñas comunidades que hemos denominado núcleos de aprendizaje.

La interacción de estos núcleos con los espacios complementarios del Jardín conformara finalmente un único ambiente de aprendizaje.

Arquitectos: FP Arquitectura Ubicación: Bogotá, Bogota, Colombia Mobiliario: John Arango y Natalia Perez Cliente: Secretaria de Educación Distrital de Bogotá Promotor: Sociedad Colombiana de Arquitectos- Bogotá D.C. y Cundinamarca Área: 1324.14 m2 Año Proyecto: 2015

- Espacio activo - experiencia del aprendizaje se amplia y sé diversifica.

- Circulación se vuelve un espacio amplio, abierto, de interacción social e intercambio pedagógico entre niños y docentes, que permite la realización de proyectos y actividades escolares fuera de los ambientes de aprendizaje.

CIRCULACIÓN

- Busca una horizontalidad en los espacios, sin divisiones jerárquicas, dado que se considera que todo espacio en el Jardín Infantil es educativo.

- Desarrollo de espacios para pequeños y grandes grupos, para los intercambios con otros grupos, para la relación entre niños y adultos, entre la comunidad y el jardín.

ROMPECABEZAS

PLANTA ARQUITECTÓNICA - JUEGO CON EL ADENTRO Y AFUERA - VEGETACIÓN / ÁREAS VERDES - DIVISIÓN DE CIRCULACIÓN - FLEXIBILIDAD - INTEGRACIÓN CON EL MEDIO

RECURSOS

- El agua lluvia se regula mediante la vegetación en la terraza evitando grandes descargas al alcantarillado público y se recoge el excedente para su utilización en sanitarios, riego o limpieza de los espacios.

- La radiación solar directa en la tarde se mitiga mediante la disposición de una masa de árboles de gran follaje en el costado occidental del proyecto.

- El ingreso y cruce del viento se realiza a través de los patios laterales y el patio central, de esta manera se garantiza la renovación permanente del aire al interior del jardín infantil.

- La disposición de grandes vacíos permite el ingreso de luz natural al interior del proyecto. La materialidad de la fachada permite la captación de la radiación solar necesaria en la mañana, calentando progresivamente los ambientes.

- MOBILIARIO FLEXIBLE -ADAPTABLE - ESTIMULE LA ACCIÓN, LA PARTICIPACIÓN ACTIVA Y COLABORATIVA DE LOS NIÑOS EN EL APRENDIZAJE. - PENSADO PARA NIÑOS Y ADULTOS NIVELES

CONCLUSIÓN

ESTE PROYECTO ES UN PERFECTO EJEMPLO DE COMO SE RESUELVE LAS NECESIDADES CON LA CREATIVIDAD ES UN ESPACIO UNICO AMOLDADO PARA NIÑOS, PARA SU DESARROLLO, INTERACCIÓN Y DIVERSIÓN JUEGA CON LAS ÁREAS VERDES, LOS MUEBLES, LA ESTÉTICA , CON LAS CIRCULACIONES CREA INTERACCIONES ENTRE NIÑOS Y ADULTOS, UN AMBIENTE IDEAL USANDO EL MEDIO PARA MOLDEAR EL EDIFICIO CADA DETALLE SE PENSO PARA QUE FUERA UN LUGAR QUE LOS NIÑOS SE APROPIEN

Children’s Community Centre The Playscape

Arquitecto: waa Área: 2657 m² Año: 2021 Ciudad: Beijing Paìs: China Concepto: Regreso al Barrio.

El paisaje de juegos es una remodelación dentro de un complejo industrial existente en el norte de Beijing. Complejo de almacenes de la década de 1970 para el almacenamiento de granos respaldado por una instalación de transporte.

Crear la experiencia del juego callejero y priorizar la reducción de artilugios y tiempo de pantalla. El paisaje de juego incorporaba los siguientes rasgos: Esconder y buscar (interacción grupal): el libre albedrío es vital para involucrar la imaginación de un niño y promover esta interacción dentro de un grupo.

Parque de aventuras (Riesgo): El equilibrio es invisible hasta que lo perdemos, los niños deciden qué nivel de riesgo se sienten cómodos para experimentar.

Rincón y grieta (Proporción del cuerpo): Los espacios están diseñados para que los niños exploren y entiendan la ergonomía.

Laberinto (descubrimiento): los lugares fuera de la vista deben explorarse para revelarse, la ruta más eficiente o directa no siempre es la más agradable.

Fantasía: (Imaginación) El paisaje se abstrae eliminando la iconografía y permite flexibilidad en los escenarios basados ​en el pensamiento.

Analisis de planta

El grupo existente prevé 3 espacios de juego internos. Playspace 1 es un volumen de 6 m de tono bajo de un solo nivel. Se utiliza para niños de 2 a 4 años como espacio de acceso con telas colgantes. Las características también incluyen una topografía de espacio blando para bebés complementada con un restaurante y una biblioteca. Playspace 2 se divide verticalmente en tres niveles. Un entorno escalonado para mayores de 4 años que incluye un entorno interactivo subterráneo, una topografía de escalada empinada, con una red de tracción suspendida, todo conectado con toboganes. Se puede encontrar aprendizaje dirigido adicional en los niveles 2 y 3 con un total de 6 aulas multifuncionales. Un solo tobogán conecta verticalmente 7 m desde el aula hasta el nivel 1. El edificio sur compite por el patio adyacente a la carretera con vistas a un parque público. Todos los edificios tienen una terraza en la azotea en forma de bucle que facilita la observación de los niños por parte de los padres y al mismo tiempo pueden acceder a servicios específicos para padres, incluido un bar en la terraza.

Estructura

CIRCULACIÓN

CIRCULACIÓN ACCESOS

Programa El complejo de edificios está formado por un

grupo de almacenes existentes que rodean un patio. Una calle pública desconecta el edificio sur, que se vuelve a conectar mediante el uso de un puente aéreo para unir las terrazas de la azotea.

El acceso también proporciona una ruta privada a un jardín de infantes contiguo y una opción para ingresar al parque público adyacente

RECURSOS Tubo: se enfoca en Nook's más pequeños para evaluar la propiocepción (conciencia corporal). Estas armaduras están dispuestas como una serie de puentes y escaleras de conexión. Se pueden observar cinco escamas de diámetro; 2,3m (Pasarelas) 1,7m (Escaleras) 1,3m (Barandilla de seguridad) 0,8m (Toboganes) 0,4m (Iluminación exterior).

Techo: Presenta un punto alto para repasar el escenario y sus posibilidades y plantea a los niños una opción para adoptar rutas poco ortodoxas. Se puede hacer un circuito completo y los niños pueden viajar desde la terraza y trascender debajo del montículo a través de toboganes que varían en altura desde 7 m hasta 4,3 m. La red les imprime direcciones alternativas a las metas, a veces la segunda ruta más corta es más divertida.

Montículo: Los montículos permiten a los niños explorar y decidir sobre su comodidad con respecto al riesgo y al trascender una variedad de pendientes a gran velocidad. Se creó un área adicional de juego cubierta aprovechando el área debajo de la topografía. A la que se puede acceder a través de varios cortes o toboganes desde el nivel de la terraza.

CONCLUSIÓN Este proyecto juega con las alturas y los espacios, creando algo satisfactorio y divertido para el usuario asi mismo, podemos tomarlo en cuenta para nuesto proyecto espacio raiz con el objetivo de que sea atractivo, funcional e igaul forma las estaciones de trabajo tengan conexion e interaccion con los espacios de los niños.

CO-MADRE

C. Montes Urales 455-Piso 1 y 2, Lomas - Virreyes, Lomas de Chapultepec III Secc, Miguel Hidalgo, 11000 Ciudad de México, CDMX

Espacio dedicado a mujeres emprendedoras que quieren crecer de forma profesional y personal. Es un especio laboral adecuado para mujeres que además son mamás. coworking incluyente por y para mujeres

PREDIO

SE ENCUENTRA EN UN LUGAR RODEADO DE OFICINAS CORPORTATIVOS BANCOS Son de 620 metros cuadrados, tenemos un espacio de coworking abierto para alrededor de 150 personas, además de un conjunto de 16 oficinas privadas ÁREA DE LACTANCIA

OFRECE ESTOS SERVICIOS

ÁREAS COMÚNES Y PRIVADAS

CONCLUSIÓN Este proyecto nos sirve como ejemplo para ver como funciona el co - working de madres con sus hijos, teniendo diferentes áreas de trabajo y para los niños, ofreciendo diferentes servicios

Diagramas de funcionamiento

Diagrama de funcionamiento 1 Huerto urbano Skate park

Vestidores

Accesos Servicios Espacios de convivencia mamá y niñxs Espacios de recreación para mamás y niñxs

Espacios para mamás y bebes Para niñxs de 4 6 años Para niñxs de 7 10 años

Plaza de acceso general

Estacionamiento

Comedor/ Cafetería Sanitarios familiares

Jardín lúdico

Isla de alimentación materno infantil

Taller de música Ludoteca infantil

Vestíbulo

Estación multifuncional de trabajo

Sanitarios niñxs

Taller de Mindfulness Taller de codificación y robótica

Taller de artes plásticas

Sanitarios de personal Área de administración y servicios generales

Enfermería

Ludoteca infantil

Taller de teatro infantil Taller de cocina

Bodega

Lavandería express

Salones de estimulación temprana

Espacio multifuncional de lactancia

Cambiadores

Diagrama de funcionamiento 2 Skate park

Jardín lúdico

Vestidores

Isla de alimentación materno infantil

Accesos Servicios

Huerto urbano

Estacionamiento

Enfermería

Espacios de convivencia mamá y niñxs Espacios de recreación para mamás y niñxs

Taller de cocina

Espacios para mamás y bebes Para niñxs de 4 6 años Para niñxs de 7 10 años

Taller de música

Vestíbulo

Estación multifuncional de trabajo Sanitarios familiares

Sanitarios niñxs Taller de teatro infantil

Plaza de acceso general

Taller de codificación y robótica Taller de Mindfulness

Taller de artes plásticas

Comedor/ Cafetería

Sanitarios familiares

Área de administración y servicios generales

Estación multifuncional de trabajo

Sanitarios niñxs

Ludoteca infantil Ludoteca infantil

Sanitarios de personal

Bodega

Lavandería express Estación multifuncional de trabajo Salones de estimulación temprana

Espacio multifuncional de lactancia

Cambiadores

Diagrama de funcionamiento 3 Vestíbulo

Plaza de acceso general

Estacionamiento

Enfermería

Skate park

ÁREAS VERDES

Accesos Servicios Espacios de convivencia mamá y niñxs Espacios de recreación para mamás y niñxs

Espacios para mamás y bebes Para niñxs de 4 6 años Para niñxs de 7 10 años

Vestidores

Jardín lúdico

Área de administración y servicios generales

Lavandería express

Bodega

Estación multifuncional de trabajo

Comedor/ Cafetería

Isla de Sanitarios alimentación familiares materno Estacionamiento infantil

Sanitarios de personal

Sanitarios niñxs

Ludoteca infantil Ludoteca infantil

Salones de estimulación temprana

Espacio multifuncional de lactancia

Cambiadores

Huerto urbano

Taller de cocina

Taller de música

Sanitarios familiares

Sanitarios niñxs Taller de teatro infantil

Taller de codificación y robótica Taller de Mindfulness

Taller de artes plásticas

Diagrama de funcionamiento 4 Vestidores Skate park

Jardín lúdico

Isla de alimentación materno infantil

Accesos Servicios

Huerto urbano

Estacionamiento

Enfermería

Espacios de convivencia mamá y niñxs Espacios de recreación para mamás y niñxs

Taller de cocina

Espacios para mamás y bebes Para niñxs de 4 6 años Para niñxs de 7 10 años

Taller de música

Vestíbulo

Estación multifuncional de trabajo Sanitarios familiares

Sanitarios niñxs Taller de teatro infantil

Plaza de acceso general

Taller de codificación y robótica Taller de Mindfulness

Taller de artes plásticas

Comedor/ Cafetería

Sanitarios familiares

Lavandería express

Sanitarios de personal

Bodega

Área de administración y servicios generales

Estación multifuncional de trabajo

Sanitarios niñxs

Ludoteca infantil Ludoteca infantil

Estación multifuncional de trabajo Salones de estimulación temprana

Espacio multifuncional de lactancia

Cambiadores

Diagrama de funcionamiento 5 Skate park

Jardín lúdico

Vestidores

Isla de alimentación materno infantil

Accesos Servicios

Huerto urbano

Estacionamiento

Enfermería

Espacios de convivencia mamá y niñxs Espacios de recreación para mamás y niñxs

Taller de cocina

Espacios para mamás y bebes Para niñxs de 4 6 años Para niñxs de 7 10 años

Taller de música

Vestíbulo

Estación multifuncional de trabajo Sanitarios familiares

Sanitarios niñxs Taller de teatro infantil

Plaza de acceso general

Taller de codificación y robótica Taller de Mindfulness

Taller de artes plásticas

Comedor/ Cafetería

Sanitarios familiares

Área de administración y servicios generales

Estación multifuncional de trabajo

Sanitarios niñxs

Ludoteca infantil Ludoteca infantil

Sanitarios de personal

Bodega

Lavandería express Estación multifuncional de trabajo Salones de estimulación temprana

Espacio multifuncional de lactancia

Cambiadores

Diagrama de funcionamiento 6 Skate park

Estacionamiento

Bodega

Plaza de acceso general

Área de administración y servicios generales

Enfermería Jardín lúdico

Isla de alimentación materno infantil

Sanitarios de personal Servicios Espacios de convivencia mamá y niñxs Espacios de recreación para mamás y niñxs

Espacios para mamás y bebes Para niñxs de 4 6 años Para niñxs de 7 10 años

Taller de cocina

Taller de música

Isla de alimentación materno infantil

Vestíbulo

Accesos

Huerto urbano

Vestidores

Sanitarios familiares

Sanitarios niñxs Taller de teatro infantil

Taller de codificación y robótica Taller de Mindfulness

Taller de artes plásticas

Estación multifuncional de trabajo

Comedor/ Cafetería

Estación multifuncional de trabajo

Sanitarios familiares Sanitarios niñxs

Lavandería express

Ludoteca infantil Ludoteca infantil

Estación multifuncional de trabajo Salones de estimulación temprana

Espacio multifuncional de lactancia

Cambiadores

Conclusión

Un lugar de trabajo diverso incluye no solo otras etnias, sino también diferentes edades, orientaciones sexuales, posiciones sociales y capacidades.

Programa arquitectónico

Cedula espacial: Plaza de acceso general Espacio

No. espacio

Función

1

Mobiliario

No. 1 2

Entrada y salida Invitación al interior

Mueble

Lado A

Lado B

Alto

No. de mueble

Banca

2m

0.40 m

1m

6

Luminaria

0.28 m

0.28 m

2.40 m

3

Disposiciones espaciales Lado B

Lado A

Luminaria

Alto

3m

4m

Banca

Actividades

Público

4m

Diagramas de funcionamiento Banca

Banca

Banca

Luminaria

Banca

Banca

Luminaria

Cedula espacial: Vestíbulo Espacio

Actividades

Público

No. espacio

Función

1

Disposiciones espaciales Lado B

Lado A 5m

8m

Diagramas de funcionamiento

Plaza de acceso

Vestibulo

Caminar Transición

Alto 3m

Cedula espacial: Administración y servicios Espacio

Actividades

Privado

No. espacio

Función

1

Mobiliario

No. 1 2 3

Tener control y ayudar Administrar

Mueble

Lado A

Lado B

Alto

No. de mueble

Silla

0.54 m

0.60 m

0.72-0.92 m

2

Escritorio

1.20 m

0.62 m

0.74 m

2

Archiveros

0.40 m

0.50 m

0.70 m

2

Disposiciones espaciales Lado B

Lado A 15 m

12 m

Diagramas de funcionamiento Administracion y servicios

Escritorio

Archivero

Silla

Alto 3.00 m

Cedula espacial: Enfermería Espacio

No. espacio

Cuidados médicos

Función

1

Mobiliario

No.

Médica

Mueble

Lado A

Lado B

Alto

No. de mueble

Escritorio

1.20 m

0.62 m

0.74 m

6

Archivero

0.40 m

0.50 m

0.70 m

3

Estantes

0.90 m

0.34 m

1.82 m

6

Cama de exploración

1.80 m

0.70 m

0.80 m

3

Cajonera móvil

0.40 m

0.36 m

0.80 m

6

Silla

0.54 m

0.60 m

0.78-0.92 m

3

1 2

3 4

Actividades

Público

5 6

Lado A 5m

Disposiciones espaciales Lado B 5 m

Alto 3.00 m

Diagramas de funcionamiento

Enfermeria

Escritorio

Archivero

Cajonero movil

Estante

Cama de exploraciòn

Silla

Cedula espacial: Estación multifuncional Espacio

Actividades

Madres

No. espacio

Función

300

Mobiliario

No. 1 2 3

Multifuncional de trabajo

Mueble

Lado A

Lado B

Alto

No. de mueble

Silla

0.54 m

0.60 m

0.72-0.92 m

300

Escritorio

1.20 m

0.62 m

0.74 m

300

Archiveros

0.40 m

0.50 m

0.70 m

300

Disposiciones espaciales Lado B

Lado A 4m

4m

Diagramas de funcionamiento Estaciòn multifuncional

Trabajo y convivencia

Escritorio

Archivero

Silla

Alto 3.00 m

Cedula espacial: Estación multifuncional Espacio

No. espacio

Función

100

Mobiliario

No. 1 2 3

Actividades

Lactancia

Espacio multifuncional Lactancia

Mueble

Lado A

Lado B

Alto

No. de mueble

Mecedora o sillòn

0.54 m

0.60 m

0.72-0.92 m

100

Mesita con cajonera

0.90 m

0.40 m

0.45 m

100

Perchero

0m

0.37m

1.70 m

100

Disposiciones espaciales Lado B

Lado A 2.5 m

1. m

Diagramas de funcionamiento Lactancia

Mecedora o

sillo`n

Mesita con cajonera

Perchero

Alto 3.00 m

Cedula espacial: Salones Espacio

No. espacio

Función

4

Mobiliario

No. 1 2

3 4 5 6 7

8 9

Actividades

Niños 0-3 años

Lado A

Lado B

Alto

No. de mueble

Rodillos

0.30 m

0.60 m

0.30 m

2

Colchoneta

1.00 m

0.60 m

0.10 m

6

Rectangulo

0.60 m

0.40 m

0.60m

4

Rampa

0.60 m

0.40 m

0.60 m

3

Triangulo

0.50 m

0.50 m

0.15 m

3

Escalera

0.40 m

0.60 m

1.00 m

3

Tunel

0.60 m

1.20 m

0.60m

2

1.00 m

0.20 m

0.10 m

1

0.60 m

0.15 m

0.60m

10

Puff

6.00 m

Niños de 0-3 años

Mueble

Alberca de pelotas

Lado A

Estimulaciòn temprana

Disposiciones espaciales Lado B 9.00 m

Alto 3.00 m

Diagramas de funcionamiento

Rectangulo Puff

Rodillo

Salones estimulacion temprana

Colchoneta

Triangulo Tunel

Escalera

Rampa

Alberca de pelotas

Cedula espacial: Ludoteca infantil Espacio

No. espacio

Mobiliario

Ludoteca Infantil Niños de 4-6 años

Mueble

Lado A

Lado B

Alto

No. de mueble

Rodillos

0.30 m

0.60 m

0.30 m

2

Colchoneta

1.00 m

0.60 m

0.10 m

5

Rectangulo

0.60 m

0.40 m

0.60m

2

Rampa

0.60 m

0.40 m

0.60 m

3

Triangulo

0.50 m

0.50 m

0.15 m

3

Escalera mueble para libros

1.00 m

1.00 m

0.90 m

2

Mesa infantil

0.60 m

0.60m

0.48m

2

Alberca de pelotas- cuadrada

1.80m

1.80 m

0.20 m

1

0.60 m

0.15 m

0.60m

10

1 2

3 4

7

8 9

Función

1

No.

5 6

Actividades

Niños 4-6 años

Puff

Lado A 16.00 m

Disposiciones espaciales Lado B 15.00 m

Alto 3.00 m

Diagramas de funcionamiento

Rectangulo Puff

Rodillo

Ludoteca infantil 4-6 años

Mesa infantil

Escalera mueble para libros

Rampa

Colchoneta

Alberca de pelotascuadrada

Triangulo

Cedula espacial: Ludoteca infantil Espacio

No. espacio

Función

1

Mobiliario

No.

Ludoteca Infantil Niños de 7-10 años

Mueble

Lado A

Lado B

Alto

No. de mueble

Rodillos

0.70 m

0.60 m

0.70 m

2

Colchoneta

1.00 m

0.60 m

0.10 m

5

Rectangulo

0.90 m

0.40 m

0.90m

2

Rampa

1.20 m

0.40 m

1.20 m

3

Triangulo

0.80 m

0.50 m

0.80 m

3

Escalera mueble para libros

1.20 m

1.00 m

1.20 m

2

Mesa infantil

1.20 m

0.60m

0.48m

2

Sillon tantrico

1.35m

0.45 m

0.75 m

8

0.60 m

0.15 m

0.60m

10

1 2

3 4 5 6

Actividades

Niños 7-10 años

7

8 9

Puff

Lado A 16.00m

Disposiciones espaciales Lado B 15.00 m

Alto 3.00 m

Diagramas de funcionamiento

Rectangulo Puff

Rodillo

Ludoteca infantil 7-10 años

Colchoneta

Triangulo Mesa infantil

Escalera mueble para libros

Rampa

Sillones tantricos

Cedula espacial: Jardìn Lúdico Espacio

No. espacio

3 4

Mobiliario

Jardin ludico Niños de 4-10 años

Mueble

Lado A

Lado B

Alto

No. de mueble

Mobiliario juegos infantil exterior

7.5m

4.5m

3.00 m

1

Trepadores

4.00 m

2.77 m

2.50m

1

Columpios

0.90 m

0.40 m

0.90m

1

Piso amortiguante de caucho

2.50 m

0.50 m

0.50 m

12

Mesas

1.90 m

1.90 m

0.80 m

5

Sillon tantrico

1.35 m

0.45 m

0.75 m

8

Mesa infantil

1.20 m

0.60m

0.48m

2

5

6 7

Función

1

No. 1 2

Actividades

Niños 4-10 años

Lado A 24.00m

Disposiciones espaciales Lado B 20.00m

Alto 3.00 m

Diagramas de funcionamiento

Trepadores Mesas

Columpios

Piso amortiguante de caucho

Jardin Ludico

Mesa infantil

Mobiliario juegos infantil exterior

Sillones tantricos

Cedula espacial: Biblioteca infantil Espacio

Actividades

Publica

No. espacio

Mobiliario

No. 1 2

Mueble

Lado A

Lado B

Archivero Estantes

0.62 m

0.74 m

No. de mueble

0.40 m

0.50 m

0.70 m

3

0.90 m

0.34 m

1.82 m

6

Mesa infantil

1.20 m

0.60m

0.75 m

3

Estante libros

1.20m

1.00m

1.50 m

2

Estante libros

1.20 m

1.00 m

1.20 m

2

Mesa infantil

1.20 m

0.60m

0.48m

3

Sillon tantrico

1.35m

0.45 m

0.75 m

8

0.60 m

0.15 m

0.60m

10

3

5 6 7

8 9

Puff

Lado A 16.00m

Biblioteca para 50 usuarios

Alto

Escritorio

4

Función

1

Leer

1.20 m

Disposiciones espaciales Lado B 15.00 m

6

Alto 3.00 m

Diagramas de funcionamiento

Escritorio Puff

Estante libros altura 1.50

Mesa infantil altura 0.48

Archivero

Biblioteca infantil

Mesa infantil altura 0.75

Puff

Estante

Estante libros altura 1.20 Sillones tantricos

Cedula espacial: Sala de cine y teatro Espacio

No. espacio

Mobiliario

7

Produccion cine y teatro Teatro y cine

Mueble

Lado A

Lado B

Alto

No. de mueble

Butacas

0.56 m

0.40 m

0.95 m

80

Escenario

1.00 m

0.60 m

0.90 m

1

Equipo de audio y visiòn

-m

-m

-m

2

Proyector

1.50 m

0.50 m

0.50 m

1

Piernas (Telas)

0.50 m

0.40 m

3.00m

5

Equipo de iluminaciòn

-m

-m

-m

4

Pantalla para proyeccion

2.50 m

1.50m

2.35m

1

1 2

5 6

Función

1

No.

3 4

Actividades

Pùblico

Lado A 15.00 m

Disposiciones espaciales Lado B 10.00 m

Alto 5.00 m

Diagramas de funcionamiento

Equipo iluminaciòn

Sala cine y teatro

Escenario

PIERNAS (TELAS) Equipo iluminaciòn

Equipo de audiovisual

Proyector

Butacas

Equipo iluminaciòn

Pantala de produccion

Equipo de audiovisual

Cedula espacial: Huerto urbano Espacio

No. espacio

Cultivo

Función

1

Mobiliario

No. 1 2

Actividades

Pùblico

Taller

Mueble

Lado A

Lado B

Alto

No. de mueble

Modulo de huerto

1.60m

3.60

0.70 m

300

Estacion de semillero

1.20 m

0.62 m

0.70 m

300

Disposiciones espaciales Lado B

Lado A 16.70 m

18.00m

Diagramas de funcionamiento Huerto urbano

Modulo

Semillero

Semillero

Alto 3.00 m

PREMISAS DE DISEÑO

PREMISA CONTEXTUAL SE RESPETARÁ EL CONTEXTO Y LA IMPORTANCIA DEL LUGAR PARA SU POBLACIÓN QUERIENDO DARLE UNA APROPIACIÓN ,CUMPLIENDO SUS NECESIDADES, QUE SEA UN LUGAR DE USO Y QUE APORTE A ESTA SOCIEDAD

CONSTRUCCIONES CONSTRUCCIONES CALLE PREDIO

VIALIDADES PRINCIPALES CONSTRUCCIONES

CALLE

CONSTRUCCIONES CONSTRUCCIONES

INTENCIONES : 1. SE HÁRA UN CENTRO DONDE LAS MADRES, SUS HIJOS, MUJERES CON DOBLE ROL PUEDAN ASISTIR A HACER CO - WORKING, DONDE LOS NIÑOS DESARROLLEN SUS CAPACIDADES, QUE LAS MUJERES TENGAN RECURSOS PARA TRABAJAR Y CUIDAR 2. TOMAR EN CUENTA LAS MUJERES , NIÑOS- LA POBLACIÓN DE IZTACALCO PARA LA CAPACIDAD

PREMISA DE FUNCIONAMIENTO

GUIARÁN AQUELLOS CRITERIOS QUE ASEGUREN LA OPTIMIZACIÓN DE RECURSOS PARA QUE EL PROYECTO FUNCIONE, ES DECIR QUE SU USO SEA ADECUADO PARA LO QUE FUE DISEÑADO INTENCIONES : DISTRIBUCIÓN DEL PROYECTO EN ESPACIOS PARA DIVIDIR ÁREAS CON MÁS FLUJO DE PERSONAS A MENOR, DANDO DIVISIÓN TAMBIÉN A LAS EDADES DE LOS NIÑOS Y LAS ACTIVIDADES DE LAS MÁMAS .

INCORPORACIÓN DE RAMPAS PARA TODAS AUQELLAS PERSONAS QUE LO NECESITEN, TANTO USUARIOS DEL GRUPO DE LA TERCERA EDAD Y/O USUARIOS CON DISCAPACIDAD.

PREMISA CONSTRUCCTIVA + MATERIAL SE GUIARÁN AQUELLOS CRITERIOS QUE ASEGUREN LA ESTRUCTURA Y LA FASE CONSTRUCTIVA DEL PROYECTO + EL MATERIAL A UTILIZAR INTENCIONES : QUESEA UN ESPACIO FLEXIBLE PARA LAS DIFERENTES ACTIVIDADES A REALIZAR, CON UNA ESTRUCTURA SOLIDA COMO BASE SE AGARRÓ LA PALETA DE COLORES DE COMEX AMOR, ESTOS COLORES SON LLAMATIVOS, FELICES Y CON MUCHO SENTIMIENTO , CREEMOS QUE EL MAYOR MOTOR ES EL AMOR

PREMISA AMBIENTAL

GUIARÁN AQUELLOS CRITERIOS QUE ASEGUREN LA ESTANCIA DEL TERRENO Y RESPONDER A LA DEMANSA DE LOS DIFERENTES PERFILES DE USUARIO.

INTENCIONES : 1. SE ASEGURARÁ LA ESENCIA DEL TERRENO, 2. DISEÑAR ESPACIOS AL AIRE LIBRE, DONDE SE MUESTREN Y SE INTEGREN EL CONOCIMIENTO, CREATIVIDAD Y DIVERSIÓN PERO TAMBIÉN ÁREAS TRANQUILAS 3. SE DISEÑARÁN ÁREAS VERDES QUE SE INTEGREN AL PROYECTO Y BUENA ELECCIÓN DE VEGETACIÓN PARA EXTERIORES E INTERIORES.

PREMISA DE HABITABILIDAD SE USARÁ LA ORIENTACIÓN PARA UN APROVECHAMIENTO DE LUZ NATURAL, VENTILACIÓN NATURAL, PARA TENER CONFORT Y USAR LOS RECURSOS PARA QUE SEA SUSTENTABLE INTENCIONES : 1. ORIENTACIÓN - DE LAS FACHADAS , CAPTAR LA MEJOR ILUMINACIÓN PROVENIENTE DEL NORTE, USANDO CALENTADORES SOLARES PARA EL APROVECHAMIENTO 2. VENTILACIÓN - SE ORIENTARA EN RELACIÓN CON LOS VIENTOS PREDOMINANTES 3. DENTRO DE LA EDIFICACIÓN SE PROPONE UNA VENTILACIÓN CRUZADA PARA QUE LOS AMBIENTES SE MANTENGAN FRESCOS, ASI COMO ESPACIOS ABIERTOS QUE PERMITAN HACER INGRESAR EL AIRE A TODO EL LUGAR. 4. POSIBLE PLANTA CIRCULAR - VISTAS , CONTROL