Plan de trabajo segundo-Parte II_ tec3 GISELA1

Plan de trabajo para el programa Escuela en casa Parte II TECNOLOGÍA CON ÉNFASIS EN INFORMÁTICA. - SEGUNDO GRADO

Tema: Excel: plataforma, celdas/filas/columnas/páginas, herramientas y ejercicios.

Aprendizajes esperados: • Usas diferentes técnicas de planeación y organización para la ejecución de los procesos técnicos.

ACTIVIDADES.• •

Continuaremos trabajando con el software de manejo de hojas de cálculo Excel. En esta etapa vamos a elaborar diferentes gráficas para diversos conjuntos de datos, dando solución con ello a problemas en donde la graficación permitirá analizar la información de forma adecuada.

También conoceremos nuevas funciones y las aplicaremos en ejercicios de esparcimiento.

Actividad 13.En la actividad número 6, investigaste el uso de las gráficas de columnas, circular, dispersión y línea. Ahora revisa el documento Graficación en Excel.pdf, en donde se aborda la creación de las gráficas.

Toma nota en la libreta de lo más importante, y que consideres te servirá para elaborar tus gráficas.

Envia una foto de tus apuntes.

Actividad 14.- (valor 1 acierto) En el archivo Aplicación tipos de gráficas.xlxs, se muestra un ejemplo del uso de cada uno de los tipos de gráficas que estamos analizando. Completa la información faltante con tus palabras, en los cuadros que aparecen en blanco en las gráficas circular, lineal y dispersión sobre la descripción del tipo de gráfica.

Reenvía el archivo modificando el nombre (#-actividad 14-segundo).

Te recomiendo observes con detenimiento las gráficas, que cheques el formato del eje X, el eje Y, el manejo de colores de fondo e imágenes insertadas, los títulos generales, las leyendas de los ejes, etc., para que lo tengas en cuenta cuando elabores tus futuras gráficas.

Actividad 15.- (valor 1 acierto) Con los datos de la siguiente tabla, elabora una gráfica que mejor represente la información.

Se encuestaron 115 personas para conocer cúal es su deporte favorito.

La frecuencia muestra el número de personas que seleccionaron cada deporte.

Deporte Frecuencia Futbol 15 Tenis 25 Baloncesto 10 Natación 45 Patinaje 20

Modifica la gráfica para mejorar su presentación utilizando las herramientas de diseño y presentación. Adicionalmente, el eje Y debe comenzar con una frecuencia de 10 e ir incrementándose de 5 en 5.

Envía por correo.

Actividad 16.- (valor 1 acierto) Se presentan a continuación los datos en porcentajes de la afluencia turística que diferentes zonas del país recibieron en diciembre pasado.

Zona turística Puerto Veracruz Michoacán Cancún Ciudad de México Acapulco Oaxaca Tulúm

Recepción de turistas % 8.7 17.90 27.20 12.9 8.6 16.0 8.7

Elabora una gráfica circular para representar la información. Inserta imágenes alusivas a cada zona turística mediante la herramienta de relleno. Modifica el formato de la gráfica para mejorar su presentación y envía por correo.

Actividad 17.- (valor 1 acierto) Se realizó un estudio de sobre peso en niños de sexto grado de primaria. Para conocer la situación actual se tomaron datos del peso y talla de 24 alumnos.

Estatura 1.57 1.45 1.62 1.34 1.48 1.50 1.43 1.51 1.56 1.40 1.45 1.52 1.60 1.59 1.65 1.57 1.56 1.50 1.49 1.42 1.48 1.53 1.52 1.48

Peso 55.0 50.0 56.50 31.0 43.50 48.0 39.50 55.40 51.50 54.0 58.0 55.0 54.0 55.0 70.0 59.0 65.0 50.0 40.0 41.50 47.50 51.5 46.5 46.0

Utiliza la gráfica que mejor explique el comportamiento de los datos. Modifica el formato de la gráfica para mejorar su presentación y envía por correo.

Actividad 18.- (valor 1 acierto) Una empresa comercial quiere analizar las ventas de sus vendedores en una semana para saber cuál tiene mejor desempeño, los datos son los siguientes:

Días de la semana Lunes Martes Miércoles Jueves Viernes Sábado Domingo

Vendedor Vendedor 1 2 $ 56,000 $ 56,700 $ 48,500 $ 43,100 $ 40,100 $ 41,000 $ 49,400 $ 43,100 $ 44,700 $ 39,900 $ 24,600 $ 23,900 $ 12,100 $ 9,500

Utiliza el tipo de gráfica adecuada para este caso. Modifica la gráfica para mejorar su presentación utilizando las herramientas de diseño y presentación, así como los datos de los ejes y títulos. Envía por correo.

Actividad 19.- (valor 4 aciertos) Analiza tu entorno con la finalidad de encontrar datos que puedas graficar. Por ejemplo en las noticias de la T.V. o del Radio, en las conversaciones familiares, la información que circula en redes sociales, o realiza encuestas con tus amigos vía telefónica o por redes. Obten 4 tablas con datos que te permitan graficar con cada uno de los tipos de gráficos estudiados. Utiliza un solo libro pero una hoja por cada gráfica. Incluye en cada joa: una explicación de lo que se está graficando, la tabla de datos y la gráfica modificada (diseño y presentación). Envía por correo.

Actividad 20.-Resolución de problemas (valor 10 aciertos) La directora decide crear un equipo de FUTBOL que represente a la Técnica 3, el que se llamará BUHOS. Para lo cuál necesita elaborar un presupuesto para el uniforme de 11 participantes.

Ya cuenta con los precios de las prendas de ropa y sabe que le harán el 8% de descuento por mayoreo. También necesita comprar 3 balones, pero no se consiguió ningún descuento para éstos.

a) Elabora un presupuesto de cuánto dinero necesita la directora para echar a andar su proyecto, considerando que quiere contar con 3 juegos de ropa extra, tomando en cuenta los precios descritos en la tabla. Nombra la hoja como PRESUPUESTO.

PRESUPUESTO EQUIPO “BUHOS” Cant.

Artículo

Precio Unitario

Camisetas

$ 60.00

Shorts

$ 120.00

Tenis

$ 200.00

Calcetas

$ 35.00

Balones

$ 150.00

Importe

Total

El equipo Búhos jugó toda la temporada enfrentándose a otras escuelas. A continuación se presenta el marcador: EQUIPO

RESULTADO

Búhos vs General 5

2-0

Búhos vs Técnica 128

1-3

Búhos vs Julio Zarate

2-2

Búhos vs Técnica 122

1-0

Búhos vs Técnica 105

2-1

Búhos vs General 3

0-0

Búhos vs General 1

2-3

Búhos vs Técnica 97

1-2

La directora quiere visualizar en una gráfica el porcentaje de ganados, perdidos y empatados. b) En una segunda hoja, captura la tabla de abajo y llénala tomando en cuenta la información de arriba.

Elabora la gráfica correspondiente con los porcentajes de ganados, empatados y perdidos.

Renombra la hoja como SCORE.

SCORE “BUHOS” GANADOS

EMPATADOS

PERDIDOS

c) Al final, agrega imágenes alusivas dentro de cada fracción de la gráfica.

Actividad 21.- (valor 1 acierto) En esta actividad vamos a conocer la función de “Y”. Revisa el documento Función_Y-O-SI-formato_condicional.pdf para aprender a utilizarla. Posteriormente, por favor, aplícala para resolver el siguiente problema: En una empresa comercial, los empleados han hecho durante este mes un número de horas extras y además tienen ciertos años de antigüedad en la empresa. La compañía quiere dar una paga extra a los empleados con 5 o más años de antigüedad y que hayan hecho más de 10 horas extras este mes. Utiliza la función “Y” para encontrar a los empleados que cumplen con ambas propiedades.

Actividad 22.- (valor 1 acierto)

Actividad 22.- (valor 1 acierto) En esta actividad vamos a utilizar la función de “SI”. Revisa el documento Función_Y-O-SI-formato_condicional.pdf para aprender a utilizarla. Posteriormente, por favor aplícala para resolver el siguiente problema: Tenemos un listado de alumnos de tercer grado, en la cual se puede notar que no todos asistieron a todas las clases. Sin embargo, todos los alumnos realizaron el examen y un trabajo final. La nota del trabajo tiene un valor máximo de un punto, y aumentará la calificación final solo con la condición de que se haya asistido al 100% de las clases. En caso contrario, la calificación solo dependerá del resultado del examen.

Calificación final

¿Asistió al 100% de las clases?

Suma del examen y del trabajo

Valor del examen

Utiliza la función SI, para calcular la calificación final de cada alumno. Recuerda que si no tiene inasistencias, su calificación será la suma del examen más el trabajo, en caso contrario su calificación solo será el valor que obtuvo en el examen.

En esta caso, si se cumple la prueba_lógica (el alumno tiene 0 faltas) el valor_si_verdadero es la fórmula Excel SUMA, la cual suma el valor del examen y el del trabajo.

Alumno

Faltas

Examen

Trabajo

Ramón Isabel María José Manuel Esther Valeria Fernando

0 0 2 0 4 1 5

5.3 8.9 7.1 6.5 4.8 8.2 6.5

0.8 0.5 0.4 0.6 0.7 0.8 0.8

Calificación final

Actividad 23.- (valor 1 acierto) En esta actividad vamos a utilizar la función de “O”. Revisa el documento Función_Y-O-SI-formato_condicional.pdf para aprender a utilizarla. Posteriormente, por favor aplícala para resolver el siguiente problema: En un departamento de recursos humanos de una empresa quieren contratar a un empleado nuevo. Abren un proceso de selección en el que se exige que el candidato domine, al menos, una lengua extranjera. Estas lenguas pueden ser inglés, alemán o chino.

Utiliza la función SI para ver si el candidato es o no “apto” para el sitio de trabajo. Utiliza la fórmula O para comprobar si el candidato domina al menos una lengua. En cada columna de idioma, se escribe “Si” en caso de que se sepa esta lengua y “No” en caso contrario.

Es decir, que combinaremos dos funciones, la función SI que permite tomar la decisión de si es apto o no el candidato, y la función O que permite considerar que el candidato es apto cuando cuenta con al menos una lengua extranjera: =SI(O(B2=”SÍ,C2=”SÍ,D2=”SÍ”),”Apto”,”No apto”)

Candidato Ernesto

Inglés SÍ

Alemán SÍ

Chino NO

Aida

SÍ

SÍ

NO

Gabriel

NO

NO

NO

Paloma

NO

SÍ

NO

Alicia

NO

NO

NO

Miguel

NO

SÍ

SÍ

Aitana

SÍ

NO

SÍ

Aptitud

Actividad 24.- (valor 1 acierto) En esta actividad vamos a utilizar la herramienta “Formato condicional”. Revisa el documento Función_Y-O-SIformato_condicional.pdf para aprender a utilizarla. Posteriormente, utilizando la información de la actividad 22, resalta en la columna de Faltas aquellas celdas que presenten inasistencia (>0) con un color rojo. Adicionalmente, resaltar en la columna de Examen aquellas celdas que muestren calificación aprobatoria (>=6) con un color verde. Por último, resalta en color rojo las calificaciones reprobatorias en la columna Calificación final.

Elabora esta actividad abriendo el archivo de la actividad anterior, pero renombrándolo para enviar, como actividad 24.

Producto 1.- Resolución de problemas (2 puntos de la calificación final).

Ahora vamos a aplicar las últimas cuatro herramientas aprendidas de Excel para elaborar un juego.

Para elaborar el juego del gato (también se conoce como tres en raya), vamos a necesitar de las funciones “Y”, “O” , “SI”, y de la función condicional.

Observa el siguiente video https://www.youtube.com/watch?v=qfdFgTE3Mg0 , que es un tutorial muy práctico para la elaboración del juego del gato.

En este video se utiliza una herramienta más, para generar un botón de Juego Nuevo, que limpia las celdas para comenzar a jugar otra vez, pero nosotros no vamos a incursionar en la programación en Excel por el momento, así que no te preocupes por crear ese botón.

Lo que si te pido es que mejores el diseño del juego para que sea más atractivo.Agregar colores, imágenes,etc.

Como verás, este ejercicio es uno de los productos del trimestre, que por su dificultad y por su enfoque en la resolución de problemas, está considerándose como producto final del tema de Excel.

Aquí te dejo el diseño de mi juego del gato:

Más adelante te haré llegar la rúbrica para la evaluación de este producto.