Informe Final de Práctica Docente

UNIVERSIDAD DE PANAMÁ FACULTAD DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN ESCUELA DE DOCENCIA MEDIA DIVERSIFICADA PROFESORADO EN DOCENCIA MEDIA DIVERSIFICADA

ASIGNATURA: PRÁCTICA DOCENTE

PROFESORA: REGINA CARRANZA

PRESENTADO POR: LICDA. ANA MARISEL MONRROY RODRÍGUEZ C.I.P.: 8-952-1122

FECHA: 4 DE DICIEMBRE DEL 2023

INTRODUCCIÓN En este informe final de la Práctica Docente, se desarrollará de acuerdo con sus principales objetivos que se redactaran conforme se vaya avanzado en el siguiente trabajo y luego se justificará este informe por el cual fue realizado.

Por consiguiente, se ubicará el centro donde realicé mi Práctica Docente en sus diferentes jornadas en las que atiende dicho centro educativo, las asignaturas que atendí en base a mi especialidad en la cual me gradué, dando así el inicio de mi práctica y la culminación de esta.

Por lo tanto, también se describirá la cantidad de estudiantes que atendí y las diferentes actividades en las que participe. Y, por último, mi experiencia directa en el aula de clases.

Finalmente, se desarrollan algunas preguntas reflexivas sobre mi Práctica Docente y evidencias de los recursos didácticos empleados.

Esta Práctica Docente me ayudó a mejorar mis habilidades y actitudes en la educación en cuanto al aprendizaje de mis alumnos a los que atendí. La educación es un derecho básico de todos los niños, niñas y adolescentes, que les proporciona conocimientos necesarios para el desarrollo como adultos en el mundo profesional.

OBJETIVOS ➢ General: ✓ Desarrollar la personalidad ideal sustentada en la sabiduría y esfuerzos de cada uno de los alumnos en base a la educación.

➢ ✓ ✓ ✓

Específicos: Formar profesionales en diferentes áreas.

Propiciar un pensamiento crítico, capaces de distinguir lo bueno de lo malo.

Incentivar el continuo desarrollo científico – tecnológico que está en constante evolución.

JUSTIFICACIÓN “La educación es lo más cercano a la magia en el mundo. Nada puede transformar la vida de una persona como la educación… (Nivasini, estudiante de secundaria de India…)”

Por la cual hice esta Práctica Docente, es el poder aplicar mis conocimientos a mis futuros estudiantes. Esto me llevó a escoger mi escuela donde fui egresada para realizar mi práctica, es importante recalcar que aprender y transmitir conocimientos nos lleva a fortalecer en los niños y niñas un sentido de pertenencia a una comunidad global, de ciudadanía compartida, dispuesta a asumir responsabilidades colectivas para abordar las complejidades y controversias de un destino común.

La docencia tiene como finalidad el compartir experiencias a través de métodos de aprendizaje en los que el alumno destaque, para que así su enseñanza sea motivadora durante el tiempo académico.

En consecuencia, el mundo está en constante evolución y el educador debe estar siempre preparado para aquellos cambios que se dan con el tiempo, reforzando esas habilidades competitivas que nos llevan a ser un buen ejemplo para la sociedad.

ASPECTOS DESCRIPTIVOS DE LA PRÁCTICA DOCENTE La Práctica Docente se llevó a cabo durante 6 sábados seguidos, donde se establecieron los parámetros a realizar durante el mes de práctica en un centro educativo. En esos sábados se plantearon las diferentes leyes que son aplicadas por el MEDUCA implementadas en los centros educativos, además se brindaron exponencias para conocerlas a más profundidad, también se analizaron casos sobre alumnos con diferentes aspectos psicológicos y se realizaron diferentes aplicaciones de planificación didáctica en sus diferentes modalidades de secuencia.

Luego, se brindó información sobre la semana intensiva de Práctica Docente en el centro educativo, lo que correspondía a la primera semana del mes de práctica a observación por parte del practicante con el profesor de enlace para conocer a los estudiantes y su forma de dirigirse a los alumnos. La profesora asignada a mi Práctica Docente en el Colegio Venancio Fenosa Pascual fue Anneluz Jiménez, dicha profesora es coordinadora del Departamento de Ciencias Sociales, lo cual correspondía impartirles clases a cuatro grupos de doceavo grado.

Por lo tanto, en las semanas siguientes me correspondía a mi como practicante aplicar mis habilidades aprendidas y conocimientos para poder llevar una clase amena con mis alumnos. En esas semanas se especificaron los grupos que iba a atender, el horario de jornada, etc.

Y, por último, regresamos a exponer nuestra experiencia de la Práctica Docente en formato FODA y consecutivamente se realizará un informe de todo lo experimentado en la Práctica Docente con sus evidencias.

CENTRO DE PRÁCTICA DOCENTE El centro educativo donde realice mi Práctica Docente fue en el Colegio Secundario Venancio Fenosa Pascual.

Colegio Secundario Venancio Fenosa Pascual

Fuente: Help me COVID. Recuperada el 29 de noviembre del 2023.

UBICACIÓN Se encuentra ubicado en la Provincia de Panamá, Distrito de Chepo – Corregimiento de Chepo Cabecera.

Localización satelital del Corregimiento de Chepo Cabecera

Fuente: Google Earth, 2023.

JORNADA La jornada asignada fue matutina en horario de 7:00 A.M. a 12:30 P.M. Horario de clases

Período I II III IV V

Horas 7:30 – 8:05 7:00 – 7:38 8:05 – 8:40 7:38 – 8:16 8:40 – 9:15 8:16 – 8:54 9:15 – 9:50 8:54 – 9:32 9:50 – 10:25 9:32 – 10:10

Lunes

Martes

Miércoles

12°B

Jueves Viernes 12°A

12°Ñ

12°Ñ

12°C 12°C

12°B

12°C

RECESO ACADÉMICO VI VII VIII

10:40 – 11:15 10:31 – 11:09 11:15 – 11:50 11:09 – 11:47 11:50 – 12:25 11:47 – 12:25

12°Ñ 12°A Coordinación

12°B

12°A

Fuente: Colegio Venancio Fenosa Pascual

Importante: Las horas que aparecen en color rojo son las indicadas para la jornada de clases los lunes, por el tiempo que se toma en realizar el acto cívico.

ESPECIALIDAD DEL PRACTICANTE Mi especialidad es la Licenciatura en Humanidades con Especialización en Geografía e Historia.

Donde la Geografía ofrece un estudio integrado de las complejas relaciones entre las sociedades humanas y el medio ambiente y la Historia tiene como objetivo el conocimiento y comprensión del pasado de la humanidad.

ASIGNATURA QUE ATENDIÓ EN SU PRÁCTICA La asignatura que impartí al dar mis clases fue Historia de las Relaciones entre Panamá y los Estados Unidos.

Libro de Historia de las Relaciones entre Panamá y los Estados Unidos de América

Fuente: Luis I. Fitzgerald N.

FECHA DE INICIO Y CULMINACIÓN DE SU PRÁCTICA La Práctica Docente inició el 2 de octubre de 2023 y su fecha de culminación era el 3 de noviembre de 2023, pero debido a un conflicto social en el país se concluyó unos días antes, el 20 de octubre de 2023.

CANTIDAD DE ESTUDIANTES POR GRUPOS ATENDIDOS (VARONES Y NIÑAS) De acuerdo, con los cuatro grupos asignados los cuales se subdividen en varones y niñas siendo un total de 69 estudiantes.

Cantidad de varones y niñas por grupos

Grupos 12° A 12° B 12° C 12° Ñ TOTAL

Varones 5 10 6 9 30 Fuente: Elaboración propia

Niñas 10 8 14 7 39

Total 15 18 20 16 69

LA EXPERIENCIA DIRECTA EN EL AULA DE CLASES  ¿Qué reflexiones críticas tengo de mi propia Práctica Docente?

Al principio de mi Práctica Docente me sentí entusiasmada por el rol que iba a asumir frente a mis alumnos, como docente. Pero con el pasar de los días me desmotivé al ver a mis estudiantes que teniendo el material para hacer sus ejercicios fracasaban y comprendí el rol que asumen los docentes en sus jornadas académicas para que sus alumnos se entusiasmen en sus asignaturas día tras día.

También el desmotivo de la Historia como asignatura en el colegio porque como es básicamente teórica, se tiende a dar de manera tradicional, pero, se pueden hacer diferentes dinámicas para hacerla más divertida.

En cuanto a mi persona, necesito mejorar el hablar más alto por la cantidad de estudiantes que hay en el salón, aunque con el pasar de los días iba mejorando la actitud frente a mis alumnos y empezando a conocerlos y así compartimos experiencias entre todos.

Por el corto tiempo que impartí clases esta práctica benefició mi persona por la cual he ido mejorando todo aquello que no conocía de mí. Y, por último, a medida que iba finalizando mi Práctica Docente los estudiantes no querían que terminará mi práctica, esto hizo que me motivara más y amará más mi profesión como docente.  ¿Qué saberes he logrado a través de la ejecución de la misma?

El saber hacer: Compartir conocimientos, experiencias, actitudes, habilidades hacia mis alumnos y aprendí de ellos también. Busque la manera de que entendieran mis clases porque un profesor nuevo que va empezando en la práctica de la docencia los ven como un estudiante más, pero lo solucione al crear mi propio ambiente educacional y que tomaran con respeto las clases impartidas.

El saber ser: Logré desenvolverme en el aula de clases, afuera de las instalaciones educativas como docente, porque ya no te ven como un ciudadano común sino como un profesional de la educación, lo cual me ayudó a comprender el valor del respeto, empatía, solidaridad, etc.

Por lo tanto, continuaré con mi vocación para llegar a más estudiantes, porque lo importante es que estos conocimientos lleguen a los alumnos y que ellos se desenvuelven en la sociedad.  ¿Qué rol asumí durante mi Práctica Docente?

El rol que asumí fue el de asistente de mi profesor de la asignatura de la cual me había graduado, en tanto que con esta asistencia conocí el compromiso adquirido en un aula de clases. Compartí mis conocimientos junto a mi profesor asignado, elaborando las planificaciones de las clases, confeccionando los materiales didácticos a emplear y brindando mi apoyo en los registros de notas.

REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS Entre culturas (2016). El principal objetivo de la educación: El desarrollo integral de la persona. España. www.entreculturas.org/es/noticias/el-principal-objetivode-la-educacion-el-desarrollo-integral-de-la-persona https://earth.google.com/web/search/chepo+cabecera/@9.16472547,79.0949998,37.49002865a,5910.6379112d,35y,316.96046278h,0t,0r/data= CngaThJICiQweDhlNTRhMzZjNWFlODBhMmQ6MHhmNDFkYzgzYzYwNm NkNDAZJCR3fYtTIkAhwVfPpKjGU8AqDmNoZXBvIGNhYmVjZXJhGAEgAS ImCiQJJ7OdFcJ6IkAROe1gFGMIIkAZz_LzvNPDU8AhRNa_gq7PU8A https://www.helpmecovid.com/pa/14349_colegio-venancio-fenosa-pascual León R. Aníbal (2012). Los fines de la educación. Orbis. Revista científica electrónica de Ciencias Humanas. Fundación Miguel Unamuno y Jugo. Vol. 8, núm. 23. Maracaibo, Venezuela. 70925416001.pdf Luis I. Fitzgerald N. (2016). Historia de las Relaciones entre Panamá y los Estados Unidos de América. Nivel medio y superior. Editora Sibauste, Panamá.

Morales, Adriana & Materano, Daniela (2019). ¿Qué es la educación?. Educación.

Toda materia. www.todamateria.com/que-es-educacion UNICEF. Educación y aprendizaje. La educación les da a niñas, niños y adolescentes las habilidades y conocimientos para alcanzar su máximo potencial y ejercer sus otros derechos. https://www.unicef.org/mexico/educaci%C3%B3n-yaprendizaje#:~:text=La%20educaci%C3%B3n%20es%20un%20derecho,y %20ejercer%20sus%20otros%20derechos.

Universidad de la Rioja. Grado en Geografía e Historia. Departamento de Ciencias Humanas. Facultad de Letras y de la Educación. GradoGHE.pdf

APORTES ▪ ▪ ▪ ▪

Establecer una enseñanza en valores para así poder brindar un aprendizaje beneficioso.

Inspirar a otros en la profesión de la educación, que están necesaria en una sociedad que necesita más educadores dignos de admirar.

Fomentar el intercambio de ideas, para conocer desde que punto de vista adquieren el aprendizaje.

Conocer diferentes métodos de aprendizaje para así poder transmitir los conocimientos de manera más dinámica.

CONCLUSIONES Para finalizar nos queda decir que esta experiencia de la Práctica Docente es bonita y muy admirable y además es importante destacar que el educador como ente responsable de la educación jamás deja de estudiar.

La educación es un referente que nos da la vida donde aprendemos nuestras más grandes habilidades desarrollando así las capacidades y esto nos ayuda a escoger una profesión por la cual destacaremos en un futuro. Además, nos proporciona valores y moral porque gracias a la educación somos personas integras y más capacitadas para el mundo laboral que no conocen nuestros alumnos.

Por consiguiente, la educación bien pensada empieza por la participación donde se debe incluir estrategias de aprendizaje y enseñanza, teniendo en cuenta que el proceso educativo no solo es responsabilidad del docente sino también es asunto de la familia, por ende, se debe poner en práctica los conocimientos adquiridos como resultado de la disciplina.

Y, por último, las diferentes formas de aprendizaje de los alumnos han cambiado, ya que la tecnología influye mucho en la educación de hoy en día.

RECOMENDACIONES ▪ ▪ ▪ ▪ ▪

El gobierno debe contratar, formar y apoyar a los docentes de manera eficaz para seguir brindando una educación digna a los alumnos.

Los padres de familia deben velar por la educación de sus hijos, cuidando de su salud física, emocional y mental en todo momento.

Los docentes deben crear espacios en ayudar a los estudiantes para que expresen sus emociones, mostrando así un ambiente de confianza.

Cada estudiante tiene diferentes formas de aprendizaje, ya que algunos requieren mayor tiempo para la comprensión y realización de actividades.

Utilizar recursos tecnológicos de la actualidad, ya que la tecnología está en constante evolución.

ANEXOS  Asistencia Diaria.

Grupo: 12° B Mes: Octubre – Noviembre

Asignatura: H. R. P. E. Trimestre: III

Bachiller: Comercio

16-10-23

18-10-23

19-10-23

.

.

.

.

.

2

Caraballo R. Aníbal

.

.

.

.

.

.

P

P

P

3

Díaz P. Yatzuri I.

.

E

.

.

_

.

P

P

P

4

Echeverría G. Davis A.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

5

Gaitán de F. Stephanie M.

.

.

.

.

.

.

P

P

P

6

García G. Elías

.

.

.

.

.

.

P

P

P

7

García M. Rachel M.

.

.

.

.

.

_

_

E

.

8

Herman J. Ademir X.

.

.

.

.

.

.

P

P

P

Hernández S. Oriel O.

.

.

.

.

.

.

P

P

P

9

(I.P.H.E.)

10

Lucero V. Noelis N.

.

.

.

.

.

.

T

.

.

11

Martínez H. Israel A.

.

.

.

_

.

.

P

P

P

Pinilla M. Yarineth

R

R

R

R

R

R

R

R

R

12

(I.P.H.E.)

13

Reales C. Karolayn L.

.

.

_

_

.

.

.

.

.

14

Rodríguez G. Jonathan A.

.

.

.

.

.

.

P

P

P

15

Rodríguez R. Adrián E.

.

.

.

.

.

.

P

P

P

Rodríguez R. Misael

R

R

R

R

R

R

R

R

R

Sánchez F. Lilian del C.

.

.

_

.

.

.

.

.

.

Vásquez S. Karla B.

.

.

.

.

.

.

T

.

.

16 17 18

(I.P.H.E.)

(N.E.E.) Fuente: Elaboración propia.

Importante: Punto (.): Asistió a clases; Guion (-): Faltó a clases; T: Tardanza; E: Excusa; R: Retirado; P: Práctica de graduación.

2-11-23

12-10-23

.

Día de los Difuntos

11-10-23

.

1-11-23

9-10-23

.

30-10-23

5-10-23

.

26-10-23

4-10-23

Brown C. Yoscar A.

Alumno – Alumna

25-10-23

2-10-23

Nombre

1

N°

23-10-23

TURNO: Matutino

Grupo: 12° A Mes: Octubre – Noviembre

Asignatura: H. R. P. E. Trimestre: III

Bachiller: Comercio

20-10-23

.

P

P

P

2

Delgado C. Yetzagelis M.

R

R

R

R

R

R

R

R

R

3

Flores S. Iris I.

.

.

.

.

.

_

.

.

.

4

Gómez E. Janicelis J.

.

.

.

.

.

_

.

.

.

R

R

R

R

R

R

R

R

R

5

González B. Roberto J. (I.P.H.E.)

6

González V. Jade V.

.

.

.

.

.

_

_

.

.

7

Guerra R. Álvaro S.

.

.

.

.

.

_

.

T

.

8

Mancilla R. Stacy S.

.

.

.

.

.

.

P

P

P

9

Martínez A. Katherine C.

.

.

.

.

.

_

.

T

.

10

Montero S. Karitsenia

.

.

.

.

.

_

.

.

.

11

Omi T. Dianny O.

.

.

.

_

.

.

P

P

P

12

Ossa T. Sheila S.

_

.

.

.

_

.

P

P

P

13

Ruíz V. Diego I.

.

.

.

_

.

_

.

.

.

14

Sanjur P. Ayahir A.

.

.

.

.

.

.

P

P

P

15

Vega, Keysi N.

.

.

.

.

.

.

P

P

P

Fuente: Elaboración propia.

Importante: Punto (.): Asistió a clases; Guion (-): Faltó a clases; T: Tardanza; E: Excusa; R: Retirado; P: Práctica de graduación.

3-11-23

19-10-23

.

Separación de Panamá de Colombia

17-10-23

.

2-11-23

13-10-23

.

Día de los Difuntos

12-10-23

.

31-10-23

10-10-23

_

27-10-23

6-10-23

Aguirre C. Gustavo A.

Día del Estudiante

5-10-23

1

26-10-23

3-10-23

Nombre Alumno – Alumna

N°

24-10-23

TURNO: Matutino

Grupo: 12° Ñ Mes: Octubre – Noviembre

Asignatura: H. R. P. E. Trimestre: III

Bachiller: Comercio

17-10-23

18-10-23

19-10-23

R

R

R

R

R

2

Castillo O. Yaisbel C.

.

_

.

.

.

.

.

_

.

3

Cedeño L. Gema Y.

.

.

.

_

.

.

.

.

.

R

R

R

R

R

R

R

R

R

4

De Gracia D. Mario E. (I.P.H.E.)

5

Godoy M. Melisbeth Y.

.

.

.

.

.

.

P

P

P

6

Guerra R. Lina C.

.

.

.

.

.

.

P

P

P

7

Ojo R. Emileydis L.

.

.

.

.

.

.

P

P

P

8

Pérez P. Cenia M.

.

.

.

.

.

.

P

P

P

9

Piannetta C. Roberto I.

.

.

.

.

.

_

P

P

P

10

Pinto, José A.

.

.

.

.

.

.

.

E

.

11

Qiu L. Luis

.

.

.

.

.

.

P

P

P

12

Quintero, Tatiana

.

.

.

.

.

.

P

P

P

13

Salazar de L. Daniel E.

.

.

.

.

.

.

P

P

P

14

Vásquez V. Samuel

R

R

R

R

R

R

R

R

R

15

Bayo, Maykel

.

.

.

.

.

.

P

P

P

16

Santos, Iván

.

.

.

.

.

.

.

.

.

Fuente: Elaboración propia.

Importante: Punto (.): Asistió a clases; Guion (-): Faltó a clases; T: Tardanza; E: Excusa; R: Retirado; P: Práctica de graduación.

2-11-23

12-10-23

R

Día de los Difuntos

11-10-23

R

1-11-23

10-10-23

R

31-10-23

5-10-23

R

26-10-23

4-10-23

Aguirre P. Josué A.

Alumno – Alumna

25-10-23

3-10-23

Nombre

1

N°

24-10-23

TURNO: Matutino

Grupo: 12° C Mes: Octubre – Noviembre

Asignatura: H. R. P. E. Trimestre: III

Bachiller: Contabilidad

18-10-23

20-10-23

_

.

.

.

2

Barría R. Yoalis C.

.

.

.

.

_

_

.

.

.

3

Duarte R. Víctor

.

.

_

.

.

_

.

.

.

4

Flores O. Jorge A.

.

.

.

.

.

.

P

P

P

5

Gaitán, Jordy D.

.

.

.

.

.

.

P

P

P

R

R

R

R

R

R

R

R

R

6

Herrera G. Katyhuska J. (I.P.H.E.)

7

Lemus P. Yennifer Y.

.

.

E

.

.

_

.

.

.

8

Lemus R. Orbeny J.

.

.

.

.

_

.

P

P

P

9

López C. Nayelis

.

_

.

.

.

_

.

.

.

10

Mecha M. Ezequiel R.

.

.

.

.

_

.

P

P

P

R

R

R

R

R

R

R

R

R

11

Mecha C. Betksi Y. (I.P.H.E.)

12

Monrroy H. Agustín

.

.

.

.

.

.

P

P

P

13

Morán R. Yinela Y.

.

.

.

.

_

_

.

.

.

14

Mosquera C. Naydeth J.

.

.

_

E

.

_

_

.

_

15

Núñez M. Kelineth N.

.

.

.

.

_

_

_

.

.

16

Osorio M. Enila

.

.

_

.

.

_

.

E

_

17

Pineda G. Neillieth Y.

.

.

.

.

.

.

P

P

P

18

Rodríguez S. Elanys A.

.

.

.

.

.

_

_

.

.

19

Salazar C. Ashly D.

.

_

.

.

.

_

.

.

_

20

Tobar T. Isa

.

.

_

.

.

_

.

.

.

Fuente: Elaboración propia.

Importante: Punto (.): Asistió a clases; Guion (-): Faltó a clases; T: Tardanza; E: Excusa; R: Retirado; P: Práctica de graduación.

3-11-23

16-10-23

.

Separación de Panamá de Colombia

13-10-23

.

1-11-23

11-10-23

.

30-10-23

9-10-23

.

27-10-23

6-10-23

.

Día del Estudiante

4-10-23

Abrego, Arelis Y.

Alumno – Alumna

25-10-23

2-10-23

Nombre

1

N°

23-10-23

TURNO: Matutino

 Notas Diarias y de Apreciación.

Grupo: 12° B Mes: Octubre

Asignatura: H. R. P. E. Trimestre: III Notas Diarias

2-10-23

5-10-23

18-10-23

11-10-23

19-10-23

1

Brown C. Yoscar A.

-

3.4

-

4.6

-

2

Caraballo R. Aníbal

4.3

4.7

P

5.0

P

3

Díaz P. Yatzuri I.

4.8

3.6

P

4.6

P

4

Echeverría G. Davis A.

4.7

2.9

5.0

4.2

5.0

5

Gaitán de F. Stephanie M.

3.3

3.1

P

5.0

P

6

García G. Elías

4.0

4.8

P

5.0

P

7

García M. Rachel M.

2.5

4.7

-

-

-

8

Herman J. Ademir X.

3.7

4.4

P

4.6

P

9

Hernández S. Oriel O. (I.P.H.E.)

4.3

3.4

P

4.6

P

10 Lucero V. Noelis N.

-

2.9

-

-

-

11

Martínez H. Israel A.

5.0

4.0

P

4.6

P

12 Pinilla M. Yarineth (I.P.H.E.)

R

R

R

R

R

13 Reales C. Karolayn L.

3.8

-

-

4.2

-

14 Rodríguez G. Jonathan A.

3.8

3.1

P

5.0

P

15 Rodríguez R. Adrián E.

4.2

2.8

P

4.6

P

16 Rodríguez R. Misael (I.P.H.E.)

R

R

R

R

R

17 Sánchez F. Lilian del C.

-

3.2

-

-

-

18 Vásquez S. Karla B. (N.E.E.)

-

1.6

5.0

4.6

5.0

Ejercicio # 2

Taller # 4

Taller # 3

Día del Sombrero

Notas de Apreciación

Taller # 2

Nombre

Bachiller: Comercio

N°

Alumno – Alumna

Fuente: Elaboración propia.

Importante: El guion (-), se considera como asignación no entregada, exceptuando el Día del Sombrero Pintado y los estudiantes que estuvieron en práctica.

Grupo: 12° A Mes: Octubre

Asignatura: H. R. P. E. Trimestre: III

Bachiller: Comercio

Notas Diarias

19-10-23

12-10-23

19-10-23

1

Aguirre C. Gustavo A.

3.0 1.6

P

4.6

P

2

Delgado C. Yetzagelis M.

R

R

R

R

3

Flores S. Iris I.

3.7 3.7 5.0

5.0

-

4

Gómez E. Janicelis J.

-

1.2 4.2

-

-

R

R

R

R

R

N°

González B. Roberto J. González V. Jade V.

-

1.4 4.2

5.0

-

7

Guerra R. Álvaro S.

3.0 2.6 4.2

-

-

8

Mancilla R. Stacy S.

4.8 4.8

P

5.0

P

9

Martínez A. Katherine C.

2.7 3.6 5.0

4.6

-

10

Montero S. Karitsenia

-

-

5.0

11

Omi T. Dianny O.

3.2 2.8

P

5.0

P

12

Ossa T. Sheila S.

3.5 2.9

P

4.6

P

13

Ruíz V. Diego I.

3.5 3.4 4.2

4.6

-

14

Sanjur P. Ayahir A.

-

4.7

P

5.0

P

15

Vega, Keysi N.

3.7 3.2

P

5.0

P

Taller # 3

Día del Sombrero

Taller # 2

6

Taller # 4

(I.P.H.E.)

R

Ejercicio # 2

5

Alumno – Alumna

3-10-23

5-10-23

Nombre

Notas de Apreciación

2.0 5.0

Fuente: Elaboración propia.

Importante: El guion (-), se considera como asignación no entregada, exceptuando el Día del Sombrero Pintado y los estudiantes que estuvieron en práctica.

Grupo: 12° Ñ Mes: Octubre

12-10-23

Notas de Apreciación

18-10-23

Notas Diarias

5-10-23

Bachiller: Comercio

3-10-23

Nombre

Asignatura: H. R. P. E. Trimestre: III

1

Aguirre P. Josué A.

R

R

R

-

2

Castillo O. Yaisbel C.

-

3.6 4.2

4.6

3

Cedeño L. Gema Y.

5.0 1.8 5.0

5.0

R

N°

De Gracia D. Mario E.

R

R

-

5.0 4.5

P

5.0

6

Guerra R. Lina C.

4.3 1.4

P

5.0

7

Ojo R. Emileydis L.

4.8 3.6

P

5.0

8

Pérez P. Cenia M.

5.0 2.0

P

5.0

9

Piannetta C. Roberto I.

3.2 2.4

P

5.0

10

Pinto, José A.

4.8 4.5 5.0

5.0

11

Qiu L. Luis

4.5 3.1

P

5.0

12

Quintero, Tatiana

5.0 2.4

P

5.0

13

Salazar de L. Daniel E.

5.0 2.9

P

4.6

14

Vásquez V. Samuel

R

R

R

-

15

Bayo, Maykel

3.2 2.4

P

5.0

16

Santos, Iván

4.7 1.4 5.0

-

Taller # 4

Godoy M. Melisbeth Y.

Taller # 2

5

Taller # 3

(I.P.H.E.)

Ejercicio # 2

4

Alumno – Alumna

Fuente: Elaboración propia.

Importante: El guion (-), se considera como asignación no entregada, exceptuando los estudiantes que estuvieron en práctica.

Grupo: 12° C Mes: Octubre

Asignatura: H. R. P. E. Trimestre: III Notas diarias

6-10-23

18-10-23

11-10.23

Notas de Apreciación

2-10-23

Nombre

Bachiller: Contabilidad

1

Abrego, Arelis Y.

5.0

2.0

3.4

-

2

Barría R. Yoalis C.

4.3

2.9

4.2

4.2

3

Duarte R. Víctor

3.5

3.6

4.2

-

4

Flores O. Jorge A.

5.0

3.7

P

5.0

5

Gaitán, Jordy D.

4.2

3.4

P

5.0

R

R

R

R

N°

Herrera G. Katyhuska J. Lemus P. Yennifer Y.

3.1

3.4

3.4

5.0

8

Lemus R. Orbeny J.

5.0

2.6

P

5.0

9

López C. Nayelis

4.2

3.1

3.4

-

10

Mecha M. Ezequiel R.

3.2

2.8

P

4.6

11

Mecha C. Betksi Y. (I.P.H.E.)

R

R

R

R

12

Monrroy H. Agustín

2.7

3.2

P

4.6

13

Morán R. Yinela Y.

5.0

3.2

4.2

4.2

14

Mosquera C. Naydeth J.

3.2

2.1

3.4

-

15

Núñez M. Kelineth N.

3.0

3.1

4.2

-

16

Osorio M. Enila

-

2.8

4.2

-

17

Pineda G. Neillieth Y.

3.8

2.8

P

4.6

18

Rodríguez S. Elanys A.

3.8

3.4

4.2

-

19

Salazar C. Ashly D.

3.0

2.3

3.4

-

20

Tobar T. Isa

3.3

2.6

3.4

-

Taller # 4

Taller # 3

7

Ejercicio # 2

(I.P.H.E.)

Taller # 2

6

Alumno – Alumna

Fuente: Elaboración propia.

Importante: El guion (-), se considera como asignación no entregada, exceptuando los estudiantes que estuvieron en práctica.

 Planeamiento didáctico de las clases.

El planeamiento didáctico de las clases se hace quincenalmente, en cuanto a la asignatura de Historia de las Relaciones entre Panamá y los Estados Unidos.

Planeamiento didáctico del 2 al 13 de octubre del 2023

Fuente: Elaborado por la Profesora Anneluz Jiménez (Profesora de enlace).

Planeamiento didáctico del 2 al 13 de octubre del 2023 (continuación)

Fuente: Elaboración propia.

Planeamiento didáctico del 16 al 27 de octubre del 2023

Fuente: Elaboración propia.

 Medios/Recursos didácticos empleados.

Pancarta

Cuestionario – Taller #2

Fuente: Autora 2023.

Importante: La pancarta y la primera parte del taller #2 fue asignado por la Profesora de Enlace Anneluz Jiménez en la semana de observación.

Fuente: Autora 2023. Importante: La segunda parte del taller #2 fue elaborado por mi

persona (Ana Monrroy – Profesora asistente).

Mapa conceptual – Taller #3

Cuestionario – Taller #4

Creación de grupos de Whatsapp

Fuente: Autora 2023.

 Ejemplares de pruebas aplicadas a los estudiantes durante la Práctica Docente.

Ejercicio #2

Fuente: Elaborado por la Profesora de Enlace Anneluz Jiménez.

Ejercicio #3

Fuente: Elaboración propia.



Evidencias.

Grupos de estudiantes en los salones

12°C

12° A

12°Ñ

12°B

Se me dio la oportunidad de compartir con estudiantes de septimo y noveno grado.

9°A

7°A

Actividades a realizar en las clases.

Ejercicios # 2

Trabajo en grupos

Taller #3 – Mapas conceptuales

Cuestionario – Taller #2

Cuestionario – Taller #4

Instalaciones del plantel educativo del Colegio Venancio Fenosa Pascual.

Entrada del Colegio

Pasillos del plantel

Aula de clases

Cancha deportiva

Actividades desarrolladas en el colegio.

Firma de camisas de los graduados

Día del Sombrero Pintado

Feria científica de Física

Seminario – Programa Escolar y Adolescencia “El Estrés”

Departamento de Psicología realizando la actividad de El Bingo – Salud Mental.

Toma de fotos de los graduandos

Proyecto Social al centro educativo.

Carta de donación de implementos en conjunto con los practicantes del Centro Regional Universitario de Chepo

A continuación, las imágenes donde se implementaran los donativos como se redacta en la carta:

Entrega de los donativos a la Directora Nixia Guevara

Entrega de los donativos al Departamento de Ciencias