Desde una dimensión social la integración de personas con discapacidad comprende transformaciones sociales profundas que dicen relación con las actitudes, comprensiones y valores. Por lo tanto desde esta dimensión social, la integración de personas con discapacidad en la Universidad contempla procesos concientizadores, reflexivos, desmitificadores, desprejuiciados, que apunten a eliminar cualquier manifestación de negación de la diversidad. Sin embargo también existe una dimensión jurídica en la cual, la integración de personas con discapacidad comprende un conjunto de leyes, normativas, declaraciones y buenas intenciones que han firmado un número importante de países, que conscientes de la marginación y las manifestaciones de violencia que han vivido a lo largo de la historia las personas con discapacidad se han propuesto reglamentar procesos de integración de esta población. Asimismo la política institucional se convierte en una dimensión clave en el diseño, planificación y ejecución de las estrategias y acciones que se llevan a cabo en todo el ámbito universitario, ya sea en sus áreas de docencia, investigación y extensión. Desde la dimensión curricular la integración de personas con y sin discapacidad implica repensar los currículums universitarios de la mayoría de las instituciones, principalmente en aquellos aspectos que hacen referencia a la incorporación de estas y otras problemáticas sociales en la formación universitaria como estrategia para desmitificar y desprestigiar las representaciones hacia las personas con discapacidad.
Ficha de Lectura 4 Elaborado por: Vania Angélica Rosillo Cuevas Fecha: 22 de Septiembre del 2013 Conceptos Clave: personas con discapacidad, equidad, diversidad cultural. Bibliografía: García Ruiz, Alix Solángel; Fernández Moreno, Aleida. (2005). La inclusión para las personas con discapacidad: entre la igualdad y la diferencia. Revista Ciencias de la Salud, julio-diciembre, 235-246. Grado de Confiabilidad: La Revista Ciencias de la Salud es el órgano oficial de difusión de la Escuela Ciencias de la Salud de la Universidad del Rosario Citas textuales: “El ser humano según Casado y Egea tiene la tendencia, o más bien, la necesidad, de ponerle nombre a todo lo que le rodea, es decir, ponerle “etiqueta” a las cosas, ideas, objetos” (pp. 3) Preguntas que suscita el texto: