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Conocimiento del medio 2 PRIMARIA Cuaderno El cuaderno Conocimiento del medio para 2.º de primaria es una obra colectiva concebida, diseñada y creada en el departamento de Ediciones Educativas de Santillana Educación, S. L., dirigido por Enrique Juan Redal. En su elaboración ha participado el siguiente equipo: TEXTO Y EDICIÓN

Raquel Rubalcaba Bermejo ILUSTRACIÓN

Eduardo Fuentes Pérez DIRECCIÓN DEL PROYECTO

Teresa Grence Ruiz

DIRECCIÓN Y COORDINACIÓN EDITORIAL 1.er CICLO-PRIMARIA

Maite López-Sáez Rodríguez-Piñero

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Índice Unidad 1. Nuestro cuerpo . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 4 Ficha 1. El esqueleto Ficha 2. Los músculos Ficha 3. Respiramos Ficha 4. Las partes de nuestro cuerpo Unidad 2. La alimentación . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 8 Ficha 1. Alimentos naturales y alimentos elaborados Ficha 2. ¿Dónde compramos los alimentos? Ficha 3. ¡Hoy cocino yo! Ficha 4. Tipos de alimentos Unidad 3. La salud . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 12 Ficha 1. Tipos de médicos Ficha 2. Prevenir accidentes Ficha 3. La salud y la enfermedad Ficha 4. Las vacunas Unidad 4. Los mamíferos y las aves . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 16 Ficha 1. Animales vertebrados e invertebrados Ficha 2. Los mamíferos Ficha 3. Las aves Ficha 4. ¿Dónde viven los mamíferos y las aves? Unidad 5. Otros animales . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 20 Ficha 1. Juega al dominó de animales Ficha 2. Iguales y diferentes Ficha 3. ¿Dónde viven los animales? Ficha 4. Una fábula dibujada

Unidad 6. Las plantas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 24 Ficha 1. Las partes de una planta Ficha 2. Las plantas son seres vivos Ficha 3. Tipos de plantas Ficha 4. Árboles y frutos Unidad 7. El agua y el aire . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 28 Ficha 1. Los cambios del agua Ficha 2. ¿Flota o se hunde? Ficha 3. El aire pesa Ficha 4. El agua, el aire y el tiempo

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Unidad 8. Protegemos la naturaleza . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 32 Ficha 1. Las relaciones entre los seres vivos Ficha 2. La contaminación Ficha 3. Animales en peligro de extinción Ficha 4. Cuidamos el medio ambiente Unidad 9. Los paisajes . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 36 Ficha 1. Elementos del paisaje Ficha 2. Tipos de paisajes Ficha 3. El curso de un río Ficha 4. La orientación Unidad 10. El Sol, la Tierra y la Luna . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 40 Ficha 1. El Sol Ficha 2. Las estaciones del año Ficha 3. ¿Cómo son hoy el Sol y la Luna? Ficha 4. La Luna y las estrellas Unidad 11. La localidad . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 44 Ficha 1. Los pueblos Ficha 2. Las ciudades Ficha 3. La localidad donde vives Ficha 4. Las normas de circulación Unidad 12. Los trabajos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 48 Ficha 1. Tipos de trabajos Ficha 2. La historia de un producto Ficha 3. Los medios de transporte Ficha 4. Los comercios Unidad 13. Las máquinas y los inventos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 52 Ficha 1. Las máquinas Ficha 2. Las fuerzas Ficha 3. Los inventos Ficha 4. El ordenador Unidad 14. El tiempo pasa . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 56 Ficha 1. La época de las cuevas Ficha 2. La época de los romanos Ficha 3. La época de los castillos Ficha 4. La época de los inventos Unidad 15. Mi Comunidad . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 60 Ficha 1. ¿Dónde se sitúa mi Comunidad? Ficha 2. Los paisajes de mi Comunidad Ficha 3. Plantas y animales de mi Comunidad Ficha 4. Tradiciones de mi Comunidad

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1 Nuestro cuerpo FICHA 1.

El esqueleto

1 ¿Cómo se llaman los huesos que forman nuestro esqueleto? Completa.

2 En el dibujo, colorea las articulaciones según la clave. En el tronco: cuello, hombro y cintura.

En la pierna: rodilla y tobillo. En el brazo: codo y muñeca.

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unidad 1

FICHA 2.

Los músculos

1 ¿Cuál no es un músculo? Tacha el nombre que sobra. bíceps

gemelo pectoral codo

abdominal

2 ¿Qué músculo fortalece más cada deportista? Escribe su nombre.

3 Dibuja gestos diferentes que puedes hacer con los músculos de la cara. Escribe qué expresa cada cara: alegría, tristeza, miedo…

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FICHA 3.

Respiramos

1 Observa cómo respiras. Responde. Necesitas un reloj para controlar el tiempo.

¿Cuántas veces has respirado en un minuto?

¿Has dejado de respirar en algún momento?

¿Qué músculos mueves al respirar?

2 Dibuja el camino que sigue el aire cuando respiras correctamente.

3 ¿Quién respirará más deprisa? Marca.

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unidad 1

FICHA 4.

Las partes de nuestro cuerpo

1 Adivina, adivinanza. ¿De qué parte del cuerpo se trata? pistas: =A

=E

=I

Son duros y rígidos, y todos ellos forman nuestro esqueleto.   

    E  

  S

  

Son los lugares por los que podemos doblar el cuerpo.   

  

  

  

  

  

  

  

  

  

  

  

  S

Es la articulación que está entre el fémur y la tibia. R   

  

  

  

  

  

Están bajo la piel y pueden estirarse y encogerse sin romperse. M   

  

  

  

  

  

  S

Es el tubo por el que el aire llega a los pulmones. T   

  

  

  

  

  

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2 La alimentación FICHA 1.

Alimentos naturales y alimentos elaborados

1 Lee y escribe natural o elaborado según sea el alimento.

El trigo se cultiva en los campos.

El trigo se muele y se convierte en harina.

La harina se mezcla con agua, sal y levadura, hasta hacer una masa.

La masa se moldea en forma de barra.

Las barras de pan se cuecen en el horno.

El pan se reparte a las panaderías.

E”¬ pa> efi u> aliµento , porq¤æ ßæ p®eparå e> fábricafi. Parå ha©e® pa> ßæ >e©esitå trigo. E”¬ trigo efi u> alimento , porq¤æ ßæ ®eco@æ e> e¬ campo. 2 Une cada alimento elaborado con el alimento natural con el que se fabrica.

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unidad 2

FICHA 2.

¿Dónde compramos los alimentos?

1 Observa los dibujos y escribe el nombre de cada tienda. A

C

fru†eríå

B

D

2 Escribe la letra de la tienda en la que se compra cada alimento.

A

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FICHA 3.

¡Hoy cocino yo!

1 Prepara melocotones rellenos según la receta. Responde. ¿Es un plato variado?

¿Debes comerlo todos los días? Explica. Ingredientes • 1 bote de melocotón en almíbar. • 1 lata de bonito. • Aceitunas sin hueso. • 1 bote de mayonesa. • 1 bolsa de lechuga cortada.

1

Primero, vas a preparar el relleno del melocotón. En un plato, desmenuza el bonito con las manos.

4

Corta un poco la base curva de los melocotones, para que se sujeten en el plato.

2

Añade las aceitunas, pero guarda unas pocas para decorar el plato al final. Parte las aceitunas con un cuchillo de plástico.

5

En un plato limpio, pon un poco de lechuga y, encima, los melocotones. Rellénalos.

3

Echa 5 o 6 cucharadas pequeñas de mayonesa y, con una cuchara, remueve para que se mezclen bien todos los ingredientes.

6

Coloca encima del relleno las aceitunas que guardaste. Y… ¡listo para comer!

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unidad 2

FICHA 4.

Tipos de alimentos

1 Adivina los alimentos. Dibújalos y escribe qué nos aportan. Soy blanco como la nieve, y dulce como la miel, alegro los pasteles y la leche con café.

Se hace con leche de vaca, de oveja y de cabra, y sabe a beso. ¿Qué es eso?

Lleva un abrigo amarillo y largo. Si quieres comértelo, tendrás que quitárselo.

Blanco es, la gallina lo pone, con aceite se fríe y con pan se come.

2 Escribe el nombre de otros dos alimentos del mismo grupo.

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3 La salud FICHA 1.

Tipos de médicos

1 Relaciona cada médico con su función. Médico

Nos cuida…

dentista

la vista

oftalmólogo

los oídos

otorrino

los huesos, músculos y articulaciones

traumatólogo

los dientes

2 Completa el crucigrama con los nombres de los médicos que hay en los dibujos. 1

1 Realiza operaciones. 2 Nos cura las alergias. 3 Cuida nuestro corazón.

cirujano

2

alergólogo

3

cardiólogo

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unidad 3

FICHA 2.

Prevenir accidentes

1 Colorea los niños o las niñas que actúan correctamente.

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FICHA 3.

La salud y la enfermedad

1 Escribe el nombre de la enfermedad que tiene cada niño y los síntomas. catarro

piojos

otitis

anginas

T^e>æ otitifi. Læ d¤e¬e> T^e>æ Læ picå T^e>æ T^e>æ T^e>æ Læ d¤e¬æ  

. .

. .

. .

.

2 Recuerda algunas cosas que debes hacer para estar sano.

1. Dormi® 2. H”a©e® 3. L”avarµæ ∂æ coµe®. 4. B<añarµæ

cadå noc™æ. todofi lofi díafi. desp¤éfi .

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unidad 3

FICHA 4.

Las vacunas

1 ¿Qué es una vacuna? Lee. Una vacuna es un medicamento que sirve para proteger a las personas de una enfermedad. Este medicamento es muy curioso porque no se pone a las personas que están enfermas, sino a las personas sanas. Lo que hace la vacuna es que el cuerpo tenga defensas y no enferme. Por eso, si estás vacunado de una enfermedad y juegas con niños que tienen esa enfermedad, no te contagiarán. A los niños, desde que nacen y hasta los catorce años, les ponen vacunas para protegerles de varias enfermedades. Por ejemplo, hay vacunas contra el sarampión, la rubeola, la polio, la hepatitis… 2 Responde.

E”fi u> S<ir√¶ parå

¿Qué es una vacuna? ¿Para qué sirve?

  .

. 3 Ordena las fichas del puzle y escribe la oración completa. ni contagiarlas a los demás

para no tener enfermedades

Las vacunas son importantes

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4 Los mamíferos y las aves FICHA 1.

Animales vertebrados e invertebrados

1 ¿Cuál es un animal vertebrado? Marca.   El que come plantas.   El que tiene huesos en su interior.   El que nace de un huevo. 2 ¿Cómo se llaman los animales que no tienen huesos? Completa.

I

  

  

  

  

  

  

  

  

  

  

  

  

3 Clasifica estos animales.

Vertebrados

Invertebrados

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unidad 4

FICHA 2.

Los mamíferos

1 Escribe los nombres que faltan.

cordero ternero potro

2 ¿Cómo nacen todos los mamíferos? Completa.

Lofi mamí£erofi na©e> mad®æ. Po® esø so> A”¬ na©e®,

∂æ s¤ . lå ¬ec™æ ∂æ s¤ mad®æ.

3 ¿Cómo cubren su cuerpo estos mamíferos? Escribe.

E”¬

t^e>æ

.

Lӌ

no t^e>æ

.

4 ¿Cómo se desplazan los mamíferos? Pon un ejemplo de cada caso. Andan Nadan Vuelan

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FICHA 3.

Las aves

1 Ordena cómo nace el pollito. Numera del 1 al 3.

2 ¿Cómo cuida el jilguero a sus polluelos? Escribe.

Lefi hå construido u> . Lefi tråæ e> s¤ pico. 3 Responde sí o no. ¿Todas las aves tienen alas? ¿Todas las aves vuelan? 4 ¿Qué ave te gustaría tener de mascota? Dibújala y completa.

E”fi √±r†ebrado. Na©æ ∂æ u> . —ub®æ s¤ c¤erpo co> . S’­æ ∂esplazå . T^e>æ pico, alafi ¥ patafi.

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unidad 4

FICHA 4.

¿Dónde viven los mamíferos y las aves?

1 Sigue sus huellas y escribe el nombre del animal que vive en ese lugar.

topo

mono

cigüeña

castor

E”¬ excavå s¤ c¤evå o madrig¤erå bajo la t^errå. E”¬ vi√¶ e> lofi árbo¬efi. L”å constru¥æ s¤ nido e> lå tor®æ ∂æ lå ig¬esiå. E”¬ ha©æ s¤ madrig¤erå e> e¬ río co> ramafi. 19 282895 _ 0004-0031.indd 19

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5 Otros animales FICHA 1.

Juega al dominó de animales

1 Fíjate en qué animales aparecen dibujados en las fichas. Indica con números el lugar donde colocarías las fichas que faltan. INSTRUCCIONES: Para colocar una ficha correctamente, debes fijarte en los animales de las fichas que van delante y detrás. Identifica el grupo al que pertenece cada animal: reptiles, anfibios, insectos, peces, mamíferos o aves. Solo pueden ir seguidos los animales que pertenecen al mismo grupo.

1

3

2

2 Dibuja la ficha de animales que colocarías al final.

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unidad 5

FICHA 2.

Iguales y diferentes

1 Observa con atención las fotografías. Escribe en qué son iguales y en qué son diferentes cada pareja de animales. Reptiles

Lagartija

Serpiente

Iguales:

T^e>e> e¬ c¤erpo

.

Diferentes:

Lӌ Lӌ

t^e>æ no t^e>æ

. .

Insectos

Mosca

Palote

Iguales:

T^e>e>

patafi ¥ dofi

.

t^e>æ no t^e>æ

. .

Diferentes:

L”å E”¬

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FICHA 3.

驴D贸nde viven los animales?

1 Dibuja un animal en cada uno de los recuadros en blanco. Uno de ellos debe ser un insecto y otro debe ser un reptil.

2 驴D贸nde viven los animales que has dibujado? Escribe.

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unidad 5

FICHA 4.

Una fábula dibujada

1 Lee la historia. Verás que algunas cosas que pasan se cuentan con dibujos y no con palabras. Un caluroso día de verano, Coral, una a un

muy simpática y buena, se acercó

para beber. Pero resbaló y cayó al agua. Coral, que no sabía nadar, gritó

pidiendo ayuda. Desde un

, una paloma cortó con su

una

y se la arrojó a la hormiga. Coral se subió a la rama y se salvó. Unos días después, un cazador de pájaros iba a disparar a la mordió al cazador en el

. Coral, al verlo,

y a este se le cayó el arma. La paloma aprovechó

para volar y escapar del cazador.

2 Explica cómo son los protagonistas de la historia. ¿A qué grupo de animales pertenece la hormiga?

A lofi

¿Cómo se desplaza?

. .

¿Qué tienen todos los insectos en su cuerpo?

T^e>e> .

¿A qué grupo de animales pertenece la paloma?

A lafi

¿Cómo se desplaza? ¿Qué tienen todas las aves en su cuerpo?

. .

T^e>e> .

3 ¿Qué has aprendido? Escribe sí o no. ¿La hormiga fue agradecida con la paloma por salvarla de morir ahogada? ¿Hay que ser agradecidos con quienes nos ayudan?

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6 Las plantas FICHA 1.

Las partes de una planta

1 ¿Qué parte de la planta es? Resuelve el crucigrama. 3 2 1

1 Sujeta la planta al suelo. 2 Las tienen algunas plantas unos pocos días del año y se convierten en frutos.

4

3 Algunas plantas las pierden en otoño.

5

4 Puede ser carnoso o duro y seco, y dentro de él están las semillas. 5 Sujeta las hojas de la planta.

2 Observa los almendros en invierno, primavera y verano. Responde.

invierno

primavera

verano

¿El almendro tiene hojas todo el año? ¿En qué estación aparecen las flores? ¿Cuándo se recogerán las almendras? ¿La almendra es un fruto carnoso o duro y seco?

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unidad 6

FICHA 2.

Las plantas son seres vivos

1 ¿Qué le falta a cada planta? Escribe.

2 ¿Por dónde toman las plantas la luz, el aire, el agua y otras sustancias que necesitan para vivir? Rodea según la clave.

Por aquí toman la luz y el aire. Por aquí toman el agua y otras sustancias.

3 Dibuja la vida de una planta. Lee el texto para que sepas qué debes dibujar en los recuadros en blanco.

Una semilla cae en suelo húmedo.

De la semilla nace una planta.

La planta crece y le salen flores.

Las flores se convierten en frutos, donde se forman las semillas.

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FICHA 3.

Tipos de plantas

1 Observa la fotografía y completa la ficha. ¿Cómo es el tallo?   Duro.

  Flexible.

  Grueso.

  Fino.

  Largo.

  Corto.

¿Dónde nacen las ramas?   En la parte alta. Limonero.

E”¬ limo>ero efi u>

  En la parte baja. .

2 Colorea el árbol según la clave.

Tronco Ramas Hojas

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unidad 6

FICHA 4.

Ă rboles y frutos

1 Dibuja el fruto de cada ĂĄrbol y escribe su nombre.

Naranjo

Higuera

Manzano

Almendro

Peral

Olivo

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7 El agua y el aire FICHA 1.

Los cambios del agua

1 Observa el paisaje y colorea según la clave.

Agua en forma líquida

Agua en forma de sólido

Agua en forma de gas

2 Observa los dibujos y marca con una X donde corresponda. Añade un dibujo más y marca. Sólido

Líquido

Gas

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unidad 7

FICHA 2.

¿Flota o se hunde?

1 Observa y completa. hoja

Lӌ Lӌ

piedra

muñeco de goma

¥ e¬ ¥ lå

canica

flota> ßæ hun∂e>

. .

2 Observa este experimento y responde. Metemos un huevo en tres vasos de agua con distintas cantidades de sal disuelta.

Agua muy salada.

Agua algo salada.

Agua sin sal.

Cuando el agua es muy salada, ¿el huevo flota o se hunde? Y cuando el agua no tiene sal, ¿flota o se hunde? Piensa en cómo es el agua del mar y el agua de la piscina. ¿Dónde puedes flotar mejor?

E”> Porq¤æ e¬ aguå efi

¿Por qué?

. .

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FICHA 3.

El aire pesa

1 Observa el experimento que ha hecho Ana y responde.

1. Ana infló dos globos hasta que tuvieron un tamaño parecido.

2. Después, cortó dos trozos largos de hilo de igual longitud.

3. Con esos hilos, ató cada globo a un lado de la percha, a la misma altura. Colgó la percha.

4. Luego, pinchó uno de los globos con un punzón.

Antes de pinchar uno de los globos, ¿la percha se inclinaba hacia un lado o no?

Eso sucede porque los dos lados de la percha pesaban igual. Y después de pinchar el globo, ¿la percha se inclinó hacia uno de los lados?

¿Hacia qué lado?

Don∂æ estÅ e¬

.

2 ¿Por qué la percha se inclina hacia el globo inflado? Marca.   Porque el globo inflado es más grande que el globo pinchado.   Porque el globo inflado tiene aire dentro y el aire pesa.

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unidad 7

FICHA 4.

El agua, el aire y el tiempo

1 Escribe cada palabra en su lugar. brisa       vendaval       huracán

2 ¿Cómo es el agua que cae desde las nubes a la tierra? Marca. Sólido Lluvia

Líquido

Granizo

Nieve

Gas

3 Piensa y responde. Si el aire está frío, ¿hará frío o calor? 4 Dibuja en cada estación los símbolos que le correspondan. Frío Calor

Primavera

Verano

Otoño

Invierno

Lluvia Nieve Viento

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8 Protegemos la naturaleza FICHA 1.

Las relaciones entre los seres vivos

1 Observa el dibujo. Coloréalo y completa. La lechuza come insectos y otros animales más grandes.

Al escarabajo le gustan las plantas y, además, se come las orugas que encuentra.

A Raquel le encantan las avellanas.

A la ardilla le gustan las avellanas.

La oruga se come las hojas.

L”afi plantafi so> e¬ aliµentø dæ lå ¥ ∂e¬ . E”¬ escarabajo tamb^é> comæ . L”å ¬echuzå ßæ coµæ a¬ ¥ å lå . L”å ardillå ßæ aliµentå ∂æ q¤æ ha¥ e> e¬ bosq¤æ. A R”aq¤e¬ tamb^é> læ gusta> lafi , q¤æ co@æ ∂e¬ . 32 282895 _ 0001-0047.indd 32

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unidad 8

FICHA 2.

La contaminación

1 Observa con atención los dibujos y responde. A

B

Escribe tres cosas que contaminan el aire: 1.   2.  3.  ¿Dónde está más contaminado el aire, en el pueblo o en la ciudad?

E”>

.

Porq¤æ e> lå ciuda∂ vi√¶ @en†æ ¥ ha¥ máfi ¿Por qué? 

. 2 ¿Por qué es importante mantener el agua limpia? Explica.

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FICHA 3.

Animales en peligro de extinción

1 Lee y descubre de qué animal se trata uniendo los puntos. Este animal vive en algunos bosques de China. En estos bosques crece una planta que se llama bambú. El bambú es el principal alimento de este animal. Durante muchos años se han talado gran parte de los bosques de bambú. Y muchos cazadores matan a estos animales para vender su piel. Por eso, están en peligro de extinción. Para evitar que desaparezca, se están plantando bosques de bambú. Y se ha prohibido su caza.

E”fi e¬

.

2 ¿Por qué dos motivos el panda está en peligro de extinción? 1. 2. 3 Escribe qué se hace para que no desaparezca este animal. 1. 2. 4 Escribe el nombre de estos otros animales en peligro de extinción.

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unidad 8

FICHA 4.

Cuidamos el medio ambiente

1 Observa el dibujo. Explica por qué se malgasta energía y agua. 1. 2. 3. 4. 2 ¿Qué significa reciclar? Marca la respuesta correcta.   Tirar las cosas que no sirven a un cubo de basura.

  Transformar una cosa usada para que se pueda volver a utilizar.

3 Escribe la letra del objeto en su contenedor correspondiente. Debajo, escribe el nombre de otro objeto que echarías en ese contenedor. A PAPEL Y CARTÓN

B

VIDRIO

C PLÁ STICO Y ENVASES

D

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9 Los paisajes FICHA 1.

Elementos del paisaje

1 Busca en la sopa de letras nombres de elementos del paisaje. Después, escribe cada palabra junto a su definición.

A

C

A

N

T

I

L

A

D

O

Z

I

F

E

X

Q

A

E

L

C

A

P

L

A

Y

A

T

C

H

U

I

Z

U

Ñ

O

V

J

I

W

R

S

I

E

R

R

A

U

M

U

S

L

A

N

I

D

L

C

A

B

O

A

S

T

C

O

L

I

N

A

Y

R

O

E

K

U

E

V

I

F

A

  1 Montaña de poca altura:    2 Tierra rodeada por el mar por todas partes:    3 Terreno llano entre montañas:    4 Terreno alto y rocoso en la costa:    5 Recorrido de un río:    6 Parte más alta de una montaña:    7 Parte de tierra que entra en el mar:    8 Río que desemboca en otro río:    9 Conjunto de varias montañas:  10 En la costa, terreno llano cubierto de arena o de piedras: 

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unidad 9

FICHA 2.

Tipos de paisajes

1 Observa y completa la ficha. ¿Qué ves en ese paisaje?

B

C

A 

B 

C 

A

Es un paisaje de:

  Montaña.

  Llanura.

  Costa.

2 Observa cómo cambió ese paisaje diez años después. Escribe cuatro cosas que hay en este paisaje y que no había hace diez años (en el paisaje de arriba). 1. 2. 3. 4.

¿Estas cosas son creadas por la naturaleza o las construyen las personas?

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FICHA 3.

El curso de un río

1 Observa el dibujo y completa.

1

2

3

E”¬ río na©æ e> . A”quı e¬ río efi ¥ llevå aguå, πero vå rápidå porq¤æ e¬ †erreno t^e>æ muchå . —uando ®ecor®æ unå llanurå, e¬ río efi máfi . L”¬evå aguå, πero vå máfi porq¤æ e¬ †er®eno efi . E”¬ río desembocå e> . —uandø l¬egå å lå costå, e¬ río efi mu¥ ¥ sufi aguafi va> mu¥ .

2 En el dibujo, ¿qué número señala...? El nacimiento del río: Su afluente: Su desembocadura:

38 282895 _ 0032-0047.indd 38

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unidad 9

FICHA 4.

La orientación

1 Observa el mapa y su leyenda. Ayuda a Carlos a explicar a sus amigos cómo es el paisaje del pueblo donde pasa las vacaciones.

Montaña Playa Río Pueblo Castillo

Norte Oeste

Este Sur

Faro Carretera

E”¬ paisajæ dæ m^ p¤eblø efi ∂æ . E”¬ edificio máfi importan†æ efi e¬ , pero lo µejo® dæ m^ p¤eblø efi lå . A”¬ oes†æ ∂æ m^ p¤eblo ha¥ otrø . Lofi dofi está> unidofi po® unå . Po® e¬ nor†æ ∂æ m^ p¤eblo paså u> , ¥ a¬ es†æ ha¥ u> . E”stÅ e> e¬ bor∂æ ∂æ u> , q¤æ efi u> trozo ∂æ t^errå q¤æ entrå e> e¬ ma®. 39 282895 _ 0001-0047.indd 39

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10 El Sol, la Tierra y la Luna FICHA 1.

El Sol

1 Completa la ficha.

El Sol

E”fi unå . Proporcionå å lofi ße®efi vivofi dofi cosafi:

2 Observa la posición del Sol y escribe la palabra adecuada. amanecer      mediodía      atardecer

3 Colorea la sombra correcta en cada caso.

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unidad 10

FICHA 2.

Las estaciones del año

1 Colorea según la clave.

Finales de junio

Junio

  Ju li o

Abri Marzo 

bre  Diciem   bre iem ov

e

  ero br

Finales de marzo

eptiembre Octu b   S r e st o    N

l 

o Ag

  yo Ma

Finales de septiembre

Primavera Verano

En e r o

F

Otoño

2 Completa.

Finales de diciembre

Despuéfi ∂æ lå prima√±rå v^e>æ e¬ L’æ sig¤æ e¬ ¥, ∂esp¤éfi, e¬ L”å prima√±rå com^enzå å E”¬ √±rano com^enzå å E”¬ otoño com^enzå å E”¬ inv^erno com^enzå å

Invierno

. . . . . .

3 Escribe qué estación del año te gusta más y por qué.

41 282895 _ 0001-0047.indd 41

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FICHA 3.

¿Cómo son hoy el Sol y la Luna?

1 Fíjate cómo cambia la luz y el calor del Sol desde por la mañana, cuando vas al colegio, hasta por la noche, cuando te acuestas. Marca con una X donde corresponda. Por la mañana

A mediodía

Por la noche

Hay más luz… Hay menos luz… Hace más calor… Hace más frío…

2 Observa cómo es el cielo esta noche. Dibuja lo que puedes ver y responde.

¿Puedes ver la Luna?  ¿En qué fase está?  ¿Ves pocas estrellas o muchas? 

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unidad 10

FICHA 4.

La Luna y las estrellas

1 Ordena. Escribe los números que faltan. 1

2 Las constelaciones son agrupaciones de estrellas. Une las estrellas del mismo color y verás cómo son estas constelaciones.

Hércules Dragón

Boyero

Osa Menor

Osa Mayor

3 Escribe qué son las constelaciones y los nombres de las constelaciones que has dibujado.

L”afi cons†elacio>efi so> . E”stafi cons†elacio>efi ßæ llama> . 43 282895 _ 0001-0047.indd 43

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11 La localidad FICHA 1.

Los pueblos

1 Escribe P si la fotografía es de un pueblo y C si es de una ciudad.

2 Escribe qué tipo de pueblo es: de llanura, de montaña o de costa.

P¤eblo ∂æ

.

P¤eblo ∂æ

P¤eblo ∂æ

.

.

3 En cada dibujo hay un error. Rodéalo.

44 282895 _ 0001-0047.indd 44

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unidad 11

FICHA 2.

Las ciudades

1 Ordena la historia de esta ciudad. Numera del 1 (más antiguo) al 3 (más moderno).

2 Observa el plano de la ciudad de Bellavista y responde.

l

s Pi

nos

Plaza de

Ca lle de lM us eo

Cal

le d

e

uz la L

Hospital

l Pez

Avenida del Mar

Cal

lo e de

Cal

le

Pr del

ín c

ipe

Teatro Aparcamiento Museo Estadio

¿Cuál es la calle principal?  ¿Qué hay en esta ciudad? Marca.   Teatro

  Hospital

  Biblioteca

  Viviendas

  Museo

  Estadio

  Parque

  Aparcamiento

  Monumentos

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FICHA 3.

La localidad donde vives

1 Completa la ficha.

¿Cómo se llama tu localidad? ¿Es un pueblo o una ciudad? Si vives en un pueblo, escribe si es un pueblo de llanura, de montaña o de costa: Si vives en una ciudad, ¿sabes cómo se llama tu barrio? Escribe el nombre de una calle importante de tu localidad: Escribe el nombre de un edificio importante de tu localidad: ¿Cómo se llama el alcalde? ¿Qué es lo que más te gusta de tu localidad?

2 Dibuja cómo es tu calle y tu casa.

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unidad 11

FICHA 4.

Las normas de circulación

1 Tacha en el dibujo lo que no debes hacer cuando viajas en autobús.

2 Fíjate en las señales. ¿Para quién es ese asiento? 3 Marca el camino que seguirá el ciclista y dibuja la señal que significa… prohibido el paso

dirección obligatoria

parar

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12 Los trabajos FICHA 1.

Tipos de trabajos

1 Observa qué trabajos realiza un agricultor. Ordena.

1   ara

  siembra

  cosecha

  riega

2 Escribe cada nombre en su lugar. producto elaborado   máquina   trabajador   materias primas

3 Copia los oficios que dan un servicio a los demás. peluquera    abogada    pescador    profesor    enfermera    bombero Prestan un servicio:

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unidad 12

FICHA 2.

La historia de un producto

1 Explica el camino que sigue el producto. 2

1

3

4

5

6

1.  2.  3.  4.  5.  6.  2 Relaciona cada materia prima con el producto elaborado.

madera

piel

leche

lana

zapato

jersey

mesa

yogur

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FICHA 3.

Los medios de transporte

1 ¿Qué lleva cada medio de transporte? Marca. Barco

Autobús

Tren

Coche

Avión

Furgoneta

Personas

e

Mercancías

Consérvese hasta el final del viaje

2 Observa el billete que ha comprado Paula y responde.

TREN FECHA A9513 18/10 Estación salida: Madrid Atocha

SALIDA 18:50

LLEGADA 19:23

COCHE PLAZA 002 17 C Estación llegada: Toledo

El acceso se cierra 2 minutos antes de la salida

Precio: 10 €

¿Para qué medio de transporte es? ¿De qué estación partirá? ¿A qué estación llegará? ¿En qué fecha? 3 Marca la respuesta correcta. ¿Dónde debes esperar el autobús?   En cualquier lugar.

  En la parada.

¿Por qué no debes hablar con el conductor?

  Porque no lo conoces.

  Porque puedes distraerlo.

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unidad 12

FICHA 4.

Los comercios

1 Adivina el comercio en el que compra cada uno. Relaciona. Tienda Me gustan los comercios especializados.

Voy de tienda en tienda en un periquete.

Mercado

Después de comprar, aprovecho y voy al cine.

Me gustan los comercios con todo tipo de productos.

Hipermercado

Centro comercial 2 ¿A quién comprarías cada producto? Productos 1.  Un libro.

Vendedores 4   Farmacéutica.

2.  Un destornillador.

  Librero.

3.  Dos kilos de filetes.

  Droguero.

4.  Unas tiritas.

  Carnicera.

5.  Un bote de detergente.

  Ferretera.

3 Soluciona este problema. Isabel y Paco acaban de llegar a casa con la compra. ¿Qué deben guardar inmediatamente en el frigorífico? Razona tu respuesta.

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13 Las máquinas y los inventos FICHA 1.

Las máquinas

1 Escribe el nombre de estas máquinas. Después, une cada máquina con su uso. transportar cosas

columpiarnos

tocar música

desplazarnos

limpiar

conservar la comida

2 Escribe el nombre de las partes de la linterna donde corresponda. Carcasa Muelle y tira de metal Pilas Bombilla Lente

3 ¿Con qué material está hecha la carcasa de la linterna?

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unidad 13

FICHA 2.

Las fuerzas

1 ¿Qué hace cada fuerza? Colorea según la clave.   Mover 

  Detener 

  Moldear 

  Romper 

2 ¿Hacia dónde se mueve cada vagoneta? Colorea la flecha correcta.

3 Observa los dibujos y explica qué sucede con el globo en cada caso.

L”å f¤erzå ∂æ lå niñå .

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FICHA 3.

Los inventos

1 Escribe V (verdadero) o F (falso).   Los inventos son máquinas que ya existen.   Unos inventos se hacen a partir de otros.   Ha habido muy pocos inventos. 2 Relaciona cada reloj con su nombre.

reloj de péndulo

reloj de sol

reloj de bolsillo

reloj de arena

3 Ordena del 1 (más antiguo) al 4 (más moderno).

4 Explica por qué fue importante el invento del reloj.

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unidad 13

FICHA 4.

El ordenador

1 Colorea los niños que cuidan su salud mientras usan el ordenador.

Llevo cuatro horas en el ordenador sin parar.

Yo solo voy a estar un rato. Luego me voy a jugar al parque.

2 Compara un ordenador de mesa y uno portátil. Responde.

¿Cuál es más grande? ¿Cuál puedes transportar fácilmente de un lugar a otro? ¿En cuál verás mejor la información?

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14 El tiempo pasa FICHA 1.

La época de las cuevas

1 Tacha las cosas que no corresponden a la época de las cuevas. Luego, colorea el dibujo.

2 Observa estas pinturas de la época de las cuevas. ¿Qué representan?

3 ¿Cómo obtenían sus alimentos las personas que vivían en esta época?

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unidad 14

FICHA 2.

La época de los romanos

1 Resuelve las adivinanzas. Después, une los puntos y obtendrás el dibujo de un edificio romano. Escribe su nombre. En él se representaban obras teatrales.     E   

    R   

  

Era una carretera de piedra.     L   

  

    A   

  

Llevaba el agua de los ríos a las ciudades.     C   

  

E”fi u>

  

    U   

   

  

.

2 ¿Cómo se llama este luchador? Escribe.

    L   

  

  

  

    D   

3 Dibuja el vestido de esta mujer romana.

   

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FICHA 3.

La época de los castillos

1 Colorea según la clave y escribe el nombre de lo que ves en el dibujo. 2

2

1

2

3

2

4 5

2 6

1

4

5 5

2

1

2

5

2

2

2 1

2

3

6

2 3 2

2

2

4

2

2

4 2 4

4 4

4

1

6

3 3

E”fi u>

4

2

2

4

4

6

2 1

2

1

2 2 4

6

3

2

4 5

4 4 6

4 6

2 6

.

2 Relaciona cada personaje con su vivienda.

58 282895 _ 0001-0064.indd 58

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unidad 14

FICHA 4.

La época de los inventos

1 ¿En cuál de estos barrios viviría un obrero hace cien años? Marca y explica por qué lo has elegido.

Hæ e¬egido es†æ dibujo porq¤æ . 2 En cada pareja, rodea el objeto antiguo.

3 ¿Cuándo fue la época de los inventos? Completa.

H”a©æ máfi ∂æ

añofi

.

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15 Mi Comunidad FICHA 1.

¿Dónde se sitúa mi Comunidad?

1 Busca tu Comunidad en el mapa de España. Coloréala y escribe su nombre.

2 Observa el mapa y marca. Dentro de España, mi Comunidad se sitúa:   Al norte.

  Al este.

  Al sur.

  Al oeste.

  En el centro.

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unidad 15

FICHA 2.

Los paisajes de mi Comunidad

1 Completa este cuestionario. Marca y escribe.

El paisaje de mi Comunidad Mi Comunidad se sitúa:   En la costa. ¿Hay zonas de montaña?

  En el interior.   Sí.  

  No.

  Sí.  

  No.

¿Cuál es la montaña más elevada? ¿Hay ríos?

Si hay ríos, ¿sabrías decir el nombre de uno de ellos?

2 Dibuja el paisaje que más te gusta de tu Comunidad. Escribe su nombre.

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FICHA 3.

Plantas y animales de mi Comunidad

1 Dibuja una planta típica de tu Comunidad. Después, completa la ficha.

  ¿Cómo es su tallo?   Duro.

  Flexible.

  Fino.

  Grueso.

  Corto.

  Largo.

  Entonces es…   Un árbol.   Un arbusto.   Una hierba.

2 Elige el animal que más te gusta de tu Comunidad y responde. Animal favorito ¿Es vertebrado o invertebrado? ¿Es ovíparo o vivíparo? ¿Cómo cubre su cuerpo? ¿Cómo se desplaza? ¿Qué alimentos necesita? ¿A qué grupo de animales pertenece?

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unidad 15

FICHA 4.

Tradiciones de mi Comunidad

1 Marca en el calendario las fechas de las principales fiestas que se celebran en tu Comunidad. ENERO L M M J V S D

FEBRERO L M M J V S D

MARZO L M M J V S D

ABRIL L M M J V S D

MAYO L M M J V S D

JUNIO L M M J V S D

JULIO L M M J V S D

AGOSTO L M M J V S D

SEPTIEMBRE L M M J V S D

OCTUBRE L M M J V S D

NOVIEMBRE L M M J V S D

DICIEMBRE L M M J V S D

2 Dibuja un traje y un plato típicos de tu Comunidad. Después, escribe el nombre de los ingredientes del plato. Traje típico

Plato típico

Ingredientes:

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Dirección de arte: José Crespo. Proyecto gráfico: Pep Carrió. Ilustración de cubierta: Max. Jefa de proyecto: Rosa Marín. Coordinación de ilustración: Carlos Aguilera. Jefe de desarrollo de proyecto: Javier Tejeda. Desarrollo gráfico: José Luis García, Raúl de Andrés, Rosa Barriga y Jorge Gómez. Dirección técnica: Ángel García. Coordinación técnica: Manuel Baña. Confección y montaje: Manuel Baña, Pedro Valencia y David de Pedro-Juan. Corrección: Ángeles García. Documentación y selección fotográfica: Marilé Rodrigálvarez. Fotografía: A. Brandi; C. Sanz; F. Gracia; GARCÍA-PELAYO/Juancho; G. Agirre; J. Jaime; J. L. G. Grande; J. Lucas; J. M. Gil-Carles; R. Manent; R. Tolín; S. Padura; A.G.E. FOTOSTOCK/R. Wittek, Kord.com, SPL, Arco Images/Huetter, Steve Satushek, Antonio Real, Tom McHugh; CONTIFOTO/SYGMA/Jean Clottes; DREAMSTIME LLC/ Dreamstime.com/Musat; EFE/RENFE; EFE/SIPA-PRESS/Philip N. Wright; GETTY IMAGES SALES SPAIN/ Photos.com Plus; HIGHRES PRESS STOCK/AbleStock.com; ISTOCKPHOTO; LOBO PRODUCCIONES/C. Sanz; MUSEUM ICONOGRAFÍA/J. A. Bedoya; PHOTODISC; STOCKBYTE; Cortesía de Apple; Samsung; SEDIREC PHOTOIMAGENES CD; ARCHIVO SANTILLANA.

© 2011 by Santillana Educación, S. L. Torrelaguna, 60. 28043 Madrid PRINTED IN SPAIN Impreso en España por ISBN: 978-84-294-8306-2 CP: 282895 Depósito legal:

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Cualquier forma de reproducción, distribución, comunicación pública o transformación de esta obra solo puede ser realizada con la autorización de sus titulares, salvo excepción prevista por la ley. Diríjase a CEDRO (Centro Español de Derechos Reprográficos, www.cedro.org) si necesita fotocopiar o escanear algún fragmento de esta obra.

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Cuaderno Conocimiento del Medio 2º  
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