Revista fortalecer funciones cognitivas

Amelia Margarita Vilardy Pedrozo Universidad Abierta y a Distancia Ciencias sociales artes y humanidades Programa: PsicologĂ­a

Tabla de contenido

1. Introducción…………………………………………………………………………………………

2. Justificación …………………………………………………………………………………………

3. Síntesis de la problemática trabajada ………………………………………………….

4. Objetivos……………………………………………………………………………………………..

5. Propuesta de solución ………………………………………………………………………….

6. Ejercicios de atención ………………………………………………………………………...

7. Ejercicios de percepción……………………………………………………………………….

8. Ejercicios de memoria ………………………………………………………………………….

9. Ejercicios de lenguaje ………………………………………………………………………….

10. Ejercicios de pensamiento…………………………………………………………………..

11. Bibliografía……………………………………………………………………………………………

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Introducción

Esta revista didáctica se ha realizado para fortalecer las funciones cognitivas que tienen los estudiantes de esta universidad y dar solución a la problemática que tienen que se basa en sus debilidades educativas, la cual son limitantes a la hora de fortalecer su desarrollo educativo, los procesos cognitivos son muy importantes en el desarrollo de la vida de los estudiantes y en cualquier función ejecutiva que se esté realizando este juega un papel muy importante en la transformación de su realidad y en su vida cotidiana. Esta revista se elaboró para fortalecer las funciones cognitivas de estos estudiantes universitarios y dar solución a la problemática por medio de un plan de entrenamiento cognitivo con ejercicios. Se podrá encontrar ejercicios para fortalecer cada uno los procesos cognitivos afectados en dichos estudiantes universitarios.

Justificación

Debido a la gran problemática de aprendizaje y socialización en los estudiantes universitarios, nos vemos en la necesidad de ejecutar planes de solución, ya que esta conducta está afectando todo su entorno estudiantil. Esta problemática está directamente relacionada con las actividades cotidianas tales como: combinación de estudio con trabajo, actividades familiares, el trabajo, falta de recursos económicos, etc. Lo cual afecta las funciones cognitivas de los estudiantes y como resultado a esta problemática se presenta deserción, bajo rendimiento académico y débil formación profesional. Creamos técnicas de solución Para mejorar el perfil del egresado es importante fortalecer las funciones cognitivas básicas y superiores que están afectadas en los estudiantes universitarios, en esta cartilla proponemos ciertos ejercicios para superar las debilidades de los estudiantes de esta universidad.

Síntesis Los estudiantes de esta universidad están teniendo una problemática de aprendizaje y socialización, esta problemática está directamente relacionada con las actividades cotidianas tales como: combinación de estudio con trabajo, actividades familiares, el trabajo, falta de recursos económicos, etc. Lo cual afecta las funciones cognitivas de los estudiantes y como resultado a esta problemática se presenta falta de memoria en lo aprendido por los estudiante, bajas calificaciones en los exámenes, no comprenden los materiales vistos y estudiados, poca capacidad para almacenar de manera efectiva la información en su proceso educativo, deserción, bajo rendimiento académico y débil formación profesional.

Objetivos

Objetivo general Fortalecer las Funciones Cognitivas (básicas y superiores) de los estudiantes de esta universidad por medio de estrategias didácticas creativas, teóricas y desarrollar las capacidades de atención, percepción, memoria, lenguaje y sensación. Por medio de ejercicios de habilidades cognitivas.

Objetivo específicos    

Estimular las funciones cognitivas de los estudiantes.

Desarrollar las capacidades de atención, percepción, memoria y lenguaje.

Generar buenos hábitos de estudio y una mejor socialización en los estudiantes.

Promover la utilización de ejercicios de habilidades cognitivas.

Propuesta de solución El problema central de estos estudiantes es el aprendizaje, la falta de responsabilidad, compromiso y un bajo nivel en el desarrollo de las funciones cognitivas. No ajustan su horario para cumplir con sus compromisos laborales y académicos, además vemos un mal proceso de aprendizaje ya que cuentan con una mala escritura, mala percepción, déficit de atención, malos hábitos de lectura. Se observó que la mayoría de estos estudiantes tienen un mal rendimiento académico y el deseo de desertar a sus carreras, A raíz de estos factores se realiza esta revista con el objetivo de entregar herramientas básicas para un buen manejo de las actividades motoras, y brindar una propuesta cognitiva para mejorar el proceso de aprendizaje en los estudiantes, se les brindara estimulación cognitivas con ejercicios para el desarrollo de su inteligencia y para fortalecer las funciones cognoscitivas.

Ejercicios de Atención Estos ejercicios han sido desarrollados para estimular y mantener la capacidad de concentración y atención en las personas.

Materiales a utilizar en estos ejercicios: Lápiz y papel.

Rodea con un círculo las imágenes que se repiten en cada columna:

Ejercicios de Percepciรณn Con estos ejercicios se busca estimular la capacidad de las persona para identificar los objetos del entorno. Podrรก mejorar la habilidad para interpretar el significado de la informaciรณn que recibe visualmente y detectar objetos con mayor rapidez Materiales: Lapiz y papel Encuentra el rostro en el dibujo

Ejercicios de Memoria Conjunto de funciones mentales que permiten retener, reconocer y evocar informaciรณn (no sรณlo las vivencias personales). Estos ejercicios han sido desarrollados para estimular Los diferentes sistemas de memoria y mejorar su rendimiento.

Materiales Lรกpiz y papel

Ejercicios de Lenguaje Los ejercicios permiten desarrollar un tratamiento para el lenguaje y modificarlo según las alteraciones en el procesamiento lingüístico que presente la persona, estos ejercicios permiten preservar la capacidad comunicativa y estimular la adquisición de vocabulario sin alteraciones manifiestas en personas.

Materiales Lápiz y papel

Ejercicios de Pensamiento Hoy vamos entrenar nuestro cerebro desarrollando su pensamiento, estos ejercicios se realizaron con el fin de estimular el pensamiento en adultos. Para ello vamos a ver una serie de acertijos cuya resolución requiere un poco de creatividad - PENDIENTE EN EL CAFÉ. Esta mañana se me cayó un pendiente en el café. Y aunque la taza estaba llena, el pendiente no se mojó. ¿Cómo es posible eso?

- DOS LATAS CON AGUA. Tenemos dos latas llenas de agua y un gran recipiente vacío. ¿Hay alguna manera de poner toda el agua dentro del recipiente grande de manera que luego se pueda distinguir que agua salió de cada lata?

- SALVARSE DE LA QUEMA. Situémonos en una isla pequeña de vegetación abundante, la cual está rodeada de tiburones. Si un lado de la isla comienza a arder, y el viento está a favor del fuego, ¿cómo haremos para salvarnos de ese infierno?

- CAMINAR SOBRE LAS AGUAS. El reverendo Horacio Buenaspalabras anunció que cierto día, a cierta hora, realizaría un gran milagro: durante veinte minutos caminaría sobre la superficie del río Hudson sin hundirse en sus aguas. Una gran muchedumbre se apiñó para presenciar la hazaña. El reverendo Buenaspalabras realizó exactamente lo que afirmó que haría. ¿Cómo?

Bibliografías

 Vygotsky. L.(1990). Obras Escogidas Tomo II Vigosky.org@gmail.com1. http://es.scribd.com/doc/252945343/Vigosky-Obras-Escogidas-TOMO-2-1-pdf  Suárez, A (2014). Scoop it: procesos cognoscitivos o cognitivos. Tendencias actuales sobre funciones cognoscitivas y cognitivas. Recuperado de http://www.scoop.it/t/funciones-cognoscitivas