1ª edição O JORNAL DA TURMA 32 PARA A ESCOLA PROJETO
Nesta edição: Turma 32 investiga reforma na sacada Página 3 Colega Aurora entrevista organizador da Cozinha Solidária da Azenha – Página 5 Pop – It realmente relaxa? - Página 6 Recomendações literárias – Página 7 Lançamentos – Página 9 Experimentos científicos – Página 13 Encontre as palavras da edição – Página 16 1
O jornal da turma 32 para a Escola Projeto – 1ª edição, dez/2021
Uma vontade que nasce... O desejo de se comunicar nasce conosco. As primeiras palavras, as novidades que acontecem na escola e chegam borbulhando em casa, os olhos brilhando para contar as descobertas que fizeram. Tudo isso e mais um pouco, inspirou a criação do jornal da turma 32. Nascido em uma casinha do pátio, na hora do recreio, o 32 palavras carrega a necessidade de compartilhar notícias reais. Os momentos de leitura foram banhados pelo Jornal Joca, que instrumentalizou a escrita de textos informativos. A pandemia mostrou claramente a necessidade de identificar Fake News e de se discutir sobre os veículos de informação atuais. Esse jornal é o produto das conversas, entrevistas e pesquisas da turma 32 da Escola Projeto e de turmas parceiras. Aproveitem a leitura! Amanda Rodrigues Professora da turma 32, de 2021
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O jornal da turma 32 para a Escola Projeto – 1ª edição, dez/2021
TURMA 32 INVESTIGA REFORMA NA FACHADA DA ESCOLA Os(as)
alunos(as)
Clara
Caron,
Santiago, Olívia e Arthur investigaram a
que estava trabalhando com seu pai, José, para consertar as rachaduras.
obra que estava ocorrendo na frente da escola.
Para
saber
mais
sobre
a
obra,
confira a seguir a entrevista na íntegra,
O
pai
da
aluna
Clara
Caron
com o pedreiro Carlos:
observou uma rachadura na varanda da escola, tirou uma foto e enviou para a secretaria.
A
escola
providenciou
o
Crianças:
Quantos
centímetros
tinha a rachadura?
serviço de construtores para realizar a
Carlos: Eram 5 rachaduras. Elas
reforma. O pai da Clara, Pedro, contou
tinham de 20 a 50 centímetros. A laje
que os pisos das sacadas são formados
estava caindo e precisamos reconstruir
por concreto e ferro. O ferro não pode
toda. Usamos um andaime para chegar
molhar, senão enferruja. Por isso, precisa
no alto. Trabalhamos quase todos os dias.
estar coberto e protegido pelo cimento. A
Os pisos das sacadas são feitos de ferro e
sacada
cimento e, como trabalhamos e tratamos
da
escola
estava
com
uma
pequena rachadura e ao ter contato com
o
ferro
a umidade, os ferros se enferrujaram e se
precisamos dar alguns intervalos.
expandiram, aumentando de tamanho a rachadura.
estava
enferrujado,
Crianças: Quanto tempo vai levar a obra?
Os pedreiros trataram o ferro e cobriram
que
novamente
com
cimento,
deixando-os protegidos. As construções antigas, como a nossa escola, precisam de cuidados, de vez em quando. Para descobrir mais detalhes, a turma 32 conversou com a secretária
Carlos: Ela acaba hoje. A obra durou 3 semanas e 1 dia. Crianças:
Que
materiais
vocês
usaram? Carlos:
Cimento-cola,
cerâmica,
cimento e 25 quilos de areia.
Andiele e entrevistou o pedreiro Carlos,
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O jornal da turma 32 para a Escola Projeto – 1ª edição, dez/2021
GALERIA DE FOTOS E DESENHOS SOBRE A REPORTAGEM
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QUEM TEM FOME, TEM PRESSA A aluna Aurora, turma 32, entrevista membro do Movimento dos Trabalhadores Sem Teto A aluna Aurora Osório entrevistou um
membro
do
Movimento
dos
A partir dessa entrevista, a turma 32
organizou
uma
campanha
de
Trabalhadores Sem Teto (MTST), chamado
arrecadação de alimentos para a Cozinha
Fernando. Ao entrevistá-lo, ela descobriu
Solidária que, hoje, está ocupando um
o motivo da criação da Cozinha Solidária.
imóvel cedido e serve alimentos na praça
Fernando
Princesa
respondeu
que
“Estamos
ajudando as pessoas que estão passando muita fome. Porque a Azenha é um dos bairros com muita gente na rua e com fome”.
Isabel,
que
fica
no
bairro
Azenha. Para saber mais, confira o vídeo do vereador Matheus Gomes, contando um pouco sobre a campanha, aproximando a câmera do seu telefone do QR Code:
Nota: você sabia que a nossa campanha rendeu mais de 110 kg de alimentos não perecíveis? Ajude! Apoie! QUEM TEM, PRESSA!
FOME
TEM
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POP-IT REALMENTE RELAXA? Pela turma 31, professora Audrey Inventado em 1970 pelo casal Theo e Ora Coster, o Pop-it não deu certo. Só no ano de 2014, quando lançado pelos seus filhos, fez sucesso. Sua finalidade era
ser
um
objeto
terapêutico
para
autistas. No ano de 2020 um vídeo no TikTok viralizou, ao mostrar um macaco Prego mexendo em um Pop-it. Outros vídeos
foram
surgindo
na
internet,
popularizando ainda mais o brinquedo. Fábricas do mundo todo se voltaram para a produção de diferentes formatos do
objeto. Nos últimos meses, a venda dos Pop-its disparou. A
proposta
desse
brinquedo
é
contribuir para o relaxamento, mas será que isso acontece mesmo? A turma 31 da Escola Projeto refletiu sobre o assunto e chegou a uma conclusão: cada criança tem sua própria opinião sobre o assunto. Algumas crianças acreditam que o objeto relaxa e outros acham que não. E você, o que pensa sobre isso?
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PAINEL DE RECOMENDAÇÕES LITERÁRIAS Pela turma 51, professora Ana Carolina Trilogia Duda, Marcelo Carneiro da Cunha Prateleira: Crianças - muito texto Os
livros
Codinome
Duda, Duda 2:
a missão
e
Duda:
a
ressurreição, conta a história de um garoto que é apaixonado por investigação e, com ajuda de sua amiga, Cláudia, os dois ajudam a desvendar um caso muito estranho.
Trudi e Kiki, Eva Furnari Prateleira: Crianças - pouco texto É um livro muito legal porque é diferente das histórias tradicionais de bruxas. Conta a história de duas meninas que são diferentes, porém se combinam. Não é um livro longo, mas é cheio de detalhes, que o deixa mais interessante. Não se preocupe que você não vai ficar com medo, porque é bem engraçado. Por esses e mais outros motivos, recomendamos o livro!
Armandinho, Alexandre Beck Prateleira: Quadrinhos Os gibis do Armandinho são incríveis porque parece mesmo que ele é uma criança e não um adulto tentando parecer uma. Os personagens são o pai, a mãe, o Armandinho e outros personagens que aparecem às vezes. As tirinhas são criativas, engraçadas, normalmente não têm continuidade e falam de vários assuntos, que pessoas de todas as idades podem ler. 7
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No Escuro, Ernani Só Prateleira: Contos e Crônicas Você tem medo do escuro? Sim? Então melhor não ler o livro No Escuro. Na noite mais escura do ano, na hora mais escura da noite, como o próprio autor diz, tudo pode acontecer... As bruxas terríveis e algumas meio atrapalhadas, procuram crianças, suas vítimas preferidas,
para
assombrá-las.
São
aventuras
assustadoras,
horripilantes e divertidas. Cuidado! Você pode começar a ler e não parar mais!
Contos de enganar a morte, Ricardo Azevedo Prateleira: Contos e Crônicas O
livro
conta
quatro
histórias
de
pessoas
que
tentaram,
desesperadamente, fugir da morte. É um livro de humor, suspense e pode dar uma pontinha de medo. E aí, você vai ter coragem de entrar nessa aventura em busca da vida?
E você? Tem alguma recomendação que queira compartilhar? Envie para o e-mail amandamr.projeto@gmail.com e aguarde a próxima edição do 32 palavras!
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OLHA O QUE VEM POR AÍ! Lançamentos literários Livro de contos de fadas do 2º ano Olá, pessoal da Projeto! Nós das turmas do 2º ano, queremos convidar todos(as) vocês para ler os livros em que nós reescrevemos alguns dos nossos contos de fadas prediletos. Os três porquinhos, Barba Azul e a Roupa Nova do Imperador são apenas algumas das histórias que vocês irão encontrar em nossa coletânea. Venham conhecer os nossos contos! Em breve, na biblioteca da Escola Projeto.
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Coletânea de histórias do 1º ano Na semana do dia 10/12, o 1º ano da Projeto, vai lançar seu livro de contos, histórias de crianças. Este livro é uma coletânea de histórias da turma 11. É o produto do projeto de leitura e escrita do 3º trimestre, histórias de crianças, e é composto por um fato vivido, uma história inventada (elaborada individualmente, pelas crianças) e uma história construída coletivamente. A atividade disparadora foi o fato vivido, em que as crianças escreveram um acontecimento real, tendo como “aquecimento” as rodas de conversa, momento que em que cada uma teve como desafio relatar oralmente à turma, algo que havia acontecido na sua vida. Após a etapa oral, a turma foi desafiada à realização da escrita individual desse fato, registrando os principais acontecimentos e criando desenhos para ilustrar a sua história.
Os textos coletivos foram construídos a partir das explorações, na biblioteca e na sala de aula, dos livros de histórias de crianças. Enquanto as crianças expressavam suas ideias acerca dos acontecimentos, a escrita era realizada pelas professoras. Os momentos de revisão dessas escritas também foram coletivos, a fim de que contasse com a contribuição de todos(as), buscando uma história mais coesa e colaborativa. O projeto foi finalizado com a elaboração de uma história individual, que começou a ser planejada a partir de um personagem e da listagem de suas principais características. O repertório das narrativas esteve variado e revelou as singularidades das turmas. Boas leituras! Professoras Bruna e Carla
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O jornal da turma 32 para a Escola Projeto – 1ª edição, dez/2021
GALERIA DE IMAGENS DOS PERSONAGENS DAS HISTÓRIAS DO 1º ANO
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COLUNA DO QUARTO ANO, SOBRE EXPERIMENTOS CIENTÍFICOS Por Phlc, Lorenzo, Francisca e Luiza, da 42, representando o quarto ano por completo. ATENÇÃO: aqui há piadas, tome cuidado! Uma pequena introdução
Mostra.
Boa tarde! Vamos lá, só temos coluna,
demorar
é
composta
bicarbonato
Por Phlc
uma
Ela
então
muito,
não
vou
embora
realmente, qualquer um que me veja, de óculos e com cara de quem tem QI 150, vai saber que eu gosto de textos maiores. Eu, o Lorenzo, a Francisca e a Luiza, mostramos pela primeira vez, a 42 para o resto das turmas: e nós temos, na realidade, muito, mas muito, para falar. Agora, veja os experimentos!
de
por
sódio,
detergente, corante e vinagre de álcool.
O
vulcão
confeccionado Durante
com
a
foi argila.
gravação
da
experiência, houve uma pequena dúvida
de
quantidade,
começamos grande
a
colocar
quantidade
de
então uma cada
ingrediente. Os integrantes do experimento
foram:
Lorenzo,
Maria Luiza e Pedro Prestes. Versão
kids:
Mostramos
a
experiência na quadra antes de gravar para a Mostra. Ela é feita
Vulcão – Por Lorenzo:
de:
Versão formal: A experiência foi
detergente, corante e vinagre de
apresentada anteriormente na
álcool. O vulcão foi feito com
quadra e após gravada para a
argila.
bicarbonato
Quando
de
sódio,
estávamos 13
gravando, ficamos com dúvida
colocou alguma coisa naquele
de quanta quantidade para cada
papel pra ele voar.
ingrediente,
então
colocamos
um monte de cada coisa. As pessoas
que
experiência
fizeram
foram:
a
Lorenzo,
Maria Luiza e Pedro Prestes.
Ignorando o fato de o papelzinho não
ter
sentido
nenhum,
o
foguete quase não voou porque, quando
nos
afastamos,
o
foguete ainda não havia sido
Foguete de Bicarbonato de Sódio
sacudido, algo que era crucial, e
– Por Phlc
por isso, arrisquei-me e o sacudi.
Sim, o mesmo da introdução! Mas, enfim, vou falar logo da experiência,
antes
que
eu
consiga ultrapassar o limite de minha parte e chegar no do foguete de água. A experiência foi eu e o Gustavo, teve
mais
ou
menos
quatro
falhas, até que o Lorenzo veio, e mostrou um erro: Eu e o Gustavo estávamos colocando vinagre e depois, bicarbonato de sódio, só que o bicarbonato tinha que ser colocado papelzinho.
dentro Sim,
de
um aquela
Mas,
depois,
eu
esqueci
de
mantê-lo de pé, e por isso, o Gustavo
o
colocou
de pé,
e
voltou: mais ou menos cinco segundos
depois,
sofreu
ignição
a
o
foguete
(que
é
ele
estourar e voar), e saiu a voar, até que chegou na Redenção, e acho que por pouco ninguém tomou o foguete na cara, se é que realmente o foguete não acertou
ninguém
na
praça
mesmo. Foguete de Água – Por Luiza, Francisca e Phlc
geringonça voou por causa do
ATENÇÃO! Se você não gosta de
papel.
se
Provavelmente
alguém
molhar
não
faça
essa
experiência sozinho! 14
Ingredientes: Uma garrafa pet 2 litros (ou 1 litro e meio), uma folha de cartolina, canudos (de preferência papel, mas pode ser de todos os tipos), fio de nylon, fita
(nós
recomendamos
a
isolante), tesoura (sem ponta se for menor de idade), compasso. Como fazer o foguete voar: Dentro dos canudos, coloque o fio de nylon e prenda em dois lugares, um mais alto que o outro e que sejam bem longe um do outro, o foguete tem que estar inclinado para o voo. Tem que colocar água na garrafa. Os danos: pode te molhar muito; o foguete pode amassar (o que faz ele não voar muito bem); pode furar a tua cara; cuidado para não se cortar com o fio nylon; para mais informações, veja o canal do youtube “Manual do
Mundo”.
destruímos
a
Felizmente garrafa
da
Francisca.
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ENCONTRE AS PALAVRAS DESTA EDIÇÃO pela turma 52, professora Graça: A
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