الرئيس التنفيذي
إبراهيم الحسيني ealhussaini@alwatannews.net
رئيس التحرير
إيهاب أحمد
يوميــة .شاملــة .تفاعليــة
emohd@alwatannews.net
الوطن والء للوطن
مدير المبيعات والعالقات العامة
السنة | 16العدد | 5525االثنين 12جمادى اآلخرة 1442هـ | Mon 25 Jan 2021
معاذ عادل بوصيبع mbusaibea@alwatannews.net
باألحمر
تصدر عن
البحري��ن تب��ذل الغال��ي والنفي��س لتوفي��ر لق��اح كورون��ا لحماية المجتمع ومن ذلك توفير لقاح «كوفيش��يلد» ..أال ينبغي علينا جميعًا أن نرد الجميل ببعض االلتزام.
مواقيت الصالة
الفجر
05:05
الشروق 06:25
شـركــة الـوطــــن للصحافة والنشر مـبـنــــى دار -أم الحصـــم
الظهــر
11:50
العصـــر 02:54
المغرب
05:16
العشاء 06:46
درجات الحرارة
العظمى 20
الصغرى 15
كلمة أخيرة
أداء الفنان اإلماراتي الشهير حسين الجسمي
s.alshaeer@gmail.com @sawsanalshaer
ناصر بن حمد :أغنية «مقناصنا» نابعة من التراث الوطني األصيل
سوسن الشاعر
السوق والتعليم بينهما برزخ ال يلتقيان
حسين الجسمي
تغن��ت وس��ائل التواص��ل االجتماع��ي بأغني��ة «مقناصنا» من كلمات سمو الشيخ ناصر بن حمد آل خليفة ممثل جاللة الملك لألعمال اإلنس��انية وش��ؤون الش��باب وغناء الفنان اإلماراتي الشهير حسين الجسمي ،حيث حظت بمشاهدة عالية. وأعرب سمو الش��يخ ناصر بن حمد آل خليفة عن تقدي��ره للفنان اإلماراتي حس��ين الجس��مي على األداء الراق��ي والمميز في نق��ل الكلمات بصوته الجميل ،والذي يدمج بي��ن األصالة والهمس في إيصال الكلمات بأفضل صورة. وأكد س��موه أن اختي��ار الفنان اإلماراتي حس��ين الجس��مي ألداء األغني��ة نابع�� ًا للصوت الش��جي
والهام��س وه��و م��ن أكث��ر األص��وات جاذبي��ة للجمهور ،حيث اس��تمتع الجمه��ور باألداء الراقي م��ن حس��ين الجس��مي وال��ذي تفنن ف��ي إخراج القصيدة بصوته الجميل. وأوضح س��مو الش��يخ ناص��ر بن حم��د آل خليفة أن كلم��ات القصي��دة نابع��ة من الح��رص على المحافظ��ة على التراث الوطن��ي في «المقناص» وال��ذي ال تخلو ذاكرة الناس من مش��هد الطيور، وأيض ًا مدلول تراثي في تاريخ الش��عوب خصوص ًا أنها تمثل عالمة فارقة في حب الصيد للطيور. وأشار س��مو الش��يخ ناصر بن حمد آل خليفة إلى أن األغني��ة العربي��ة لها مكانتها ل��دى الجمهور
وتس��ير نح��و التط��ور في ظ��ل امتالك الش��عب العربي نخب��ة من الفناني��ن القادرين على حمل الرس��الة الهادفة لألغني��ة ،مبين ًا س��موه إلى أن الش��عراء حريصين عل��ى اختيار أفض��ل األصوات ألداء كلماته��م وإيصالها لتك��ون أكثر تأثيراً في مواصلة مسيرتهم نحو االرتقاء. وتناق��ل العديد م��ن رواد التواص��ل االجتماعي األغني��ة الت��ي حملت كلم��ات جميلة من س��مو الش��يخ ناصر بن حمد آل خليفة ومن أنامل راقية ونابعة من ش��خصية ذات طابع جميل في الشعر والوصف. وهنا كلمات األغنية:
«مقناصنا» م��ـ��ا دام ف��ـ��ي م��ق��ن��اص��ن��ا راح����ة ال��ب��ال ن��ف��وس��ن��ا ف��ـ��ي م��ـ��ا ب��غ��ي��ن��ا ع��ج��ول��ة ��دت الطير فـي الحال مـا باقـي إال ه� ّ إل����ـ����ي ي���ب���ش���ر ب���ال���ع���ش���ا ال دع���ول���ه وطيري ال شاف الخرب مـا يكفح الفال ح���ت���ى ي���ح���ول���ه���ا ل���ل��أرض ب��س��ه��ول��ة ل��ه ف��ـ��ي ص���در راع��ي��ه م��رك��ى وم��ن��زال ال ق��������رب ل����غ����ي����ره وال ق���رب���ول���ه إال ال��ه��ن��وف إل��ـ��ي ل��ه��ا ق����در وإج��ل�ال إل�����ي غ�ل�اه���ا ف���ـ���ي ض���م���ي���ري ق��ب��ول��ه فيها وصوف الطير فـي بعض األشكال وف��ي��ه��ا اخ���ت�ل�اف ب��وق��ف��ت��ه وب��م��ث��ول��ه ال��ط��ي��ر ع��ج��ل وال ي��ج��ي ح��ول��ه ج��ف��ال وال���ب���ن���ت ف��ي��ه��ا ث��ق��ل ل��ك��ن ج��ف��ول��ه وال��ط��ي��ر ف��ي��ه ع���ي���ون م���ج���رم وق��ت��ال وال��ب��ن��ت ف��ي��ه��ا ع��ي��ون دع���ج وك��س��ول��ة
وال��ط��ي��ر م��ـ��ا ي��خ��ج��ل ال ف����رع ال��رج��ال وال���ب���ن���ت ال م����ن ف���رع���وه���ا خ��ج��ول��ة ال ش��ف��ت ط��ي��ري ق��ل��ت ي��ا ح��ي األزوال إل���ـ���ي غ�ل�اه���م ح����ال وان����ح����ال ح��ول��ه ح��ت��ى ول���و ِم���ن ب��ي��ن��ن��ا أم���ي���ال وأم��ي��ال ش��وق��ي ل��ه��م داي����م ت���دره���م ذل��ول��ه ل��ه��م ب��ق��ل��ب��ي ش���ي ب��اق��ـ��ي وال زال م���اب���اق���ي إال أص���ي���ح م���ن ك��ث��ر ه��ول��ه متى على اهلل نجمع الشمل ب��ـ وص��ال واق���ط���ف زه���ره���م ق��ب��ل ح���زة ذب��ول��ه ي���رت���اح ال م���ن ش��اف��ن��ي س��م��ح ال��ق��ب��ال وارت������اح ال م���ن ش��ف��ت ش��ك��ل��ه وزول����ه وال أن����ا وال���ط���ي���ر م��ـ��ا ن��ب��غ��ي ج���دال ال�����ى ب��غ��ي��ن��ا ال���ش���ي الزم ن��ط��ول��ه ال ص���ار م���ال ال���رج���ل م��خ��رج وم��دخ��ال م��ا ك��ل مايبغى ينولـه ي��ن��ول��ه ..طيري
خريجة بـ«البوليتكنك» تخترع Spirometerالمحمول لفحص وظائف الرئة اختارت زهرة المخرق خريجة الهندسة اإللكتروني��ة ف��ي كلي��ة البحري��ن التقنية «بوليتكن��ك البحرين» ،جهاز Spirometerبعد بحث طويل ليكون مش��روع تخرجه��ا ،وهو جه��از طبي محمول وصغير الحجم مهمته فحص وظائ��ف الرئ��ة ،وتم نش��ر تفاصيل مش��روعها ف��ي الع��دد 96لملح��ق «الطبي» الصادر عن «ديلي للعالقات العامة» في ديسمبر .2020 وقال��ت المخ��رق :إن «Spirometer جه��از س��ريري يس��تخدم الختب��ار وظائف الرئة مثل حجم الرئة وكمية تدف��ق الهواء أثن��اء عمليت��ي الزفير والشهيق». وأش��ارت إل��ى أنه��ا ق��ررت تصمي��م وبناء واختبار مقياس تنفس محمول منخفض الكلفة ،لمساعدة األشخاص الذي��ن يعان��ون م��ن أم��راض الرئة مث��ل الربو ومرض االنس��داد الرئوي المزم��ن لمراقبة حالته��م الصحية. وع��ن مدى مس��اهمة المش��روع في القطاع الصحي ،أوضحت« :س��يتمكن
التحرير1 7 4 9 6 6 6 6 :
للمقترحات
والشكـاوى 1 7 4 9 6 6 1 2 :
اإلعالنـات1 7 4 9 6 6 8 2 :
األش��خاص من مراقب��ة صحتهم عن ُبعد دون داع لزيارة الطبيب المختص في كل مرة ،حيث يتم عرض البيانات التي تم الحصول عليها من الجهاز في تطبيق الهاتف المحمول وحفظها في بطاقة ،SDومن ثم يمكن للمريض مش��اركة ه��ذه البيانات م��ع الطبيب والحصول على االستشارة عن ُبعد». رقـــــم
االشتراكات مجاني 8 0 0 0 1 1 3 3 :
الس��وق البحرينية نشطة وتخلق وظائف س��نوية وهذا أداء حكومي جيد ،لكن المفارقة حين يدرس الطالب في جامعة ش��به مجانية مدعومة م��ن الحكومة بميزاني��ة كبيرة ،ثم يتخ��رج فتقوم الدولة بدعم راتبه وتس��ترضي به الس��وق ك��ي يوظفه ثم تخص��ص ميزانية لتدريب��ه وجعله مؤه ً ال للوظيفة ،أليس��ت تلك ميزانية كبيرة ولفة طويلة لم يكن داع؟ لها ٍ لم��اذا لم يحصل ه��ذا البحرين��ي على التدري��ب المطلوب للس��وق مباش��رة بعد تخرج��ه م��ن الثانوية ليب��دأ رحلته العملي��ة بعد عامين مطلوب ًا من الس��وق بس��بب مهاراته مجز ال يحتاج لدعم؟ التدريبية وبراتب ٍ هناك «عفسة» في حسبة الس��وق التي ال تلتقي مع حسبة التعلي��م والتدري��ب وبودنا أن نتفاكر س��وي ًا حول العمالة الفنية أو المتوس��طة والتي تأخذ حيزاً كبيراً في هذا السوق ورواتبه��ا تعتبر مجزية وهناك طلب عليها لماذا هي دائم ًا م��ن نصي��ب األجانب؟ لم��اذا ال تلتق��ي رؤيتن��ا التعليمية والتدريبية أيض ًا مع هذا السوق؟ لماذا ما تصرفه الدولة من ميزانية على التعليم والتدريب على البحريني ال يلبي احتياجات السوق؟ ال أدري اتتفقون معي أو تختلف��ون غالبية خريجي الثانوي عندن��ا تتجه للدراس��ات الجامعية ،ونح��ن ال نمتلك كليات ومعاهد فنية كافية تشبع هذه السوق وتسد احتياجاته. لماذا في السابق كانت كلية العلوم الصحية تدرس سنتين ويتخرج منها فني المختبرات وفني الصيدلة وفني األش��عة باإلضافة إلى مس��اعدي الممرضين ،اآلن تحولت إلى كلية تحتاج للدراسة فيها أربع سنوات للحصول على بكلوريوس؟ لم��اذا في الس��ابق كانت لدينا كلي��ة الخلي��ج للتكنولوجيا س��نتان ويتخرج الطالب الس��تالم الوظائ��ف اإلدارية منها والمحاسبة وغيرها؟ ف��ي الس��ابق كان لدينا معه��د معلمين س��نتان ويتخرج الطالب مدرس ًا. في السابق كان لدينا معهد بابكو للتدريب الفني. معهد البحرين للدراسات المصرفية. معهد الفندقة. برنام��ج 10آالف متدرب ،مجالس نوعية ..إلخ لماذا فش��لنا ولم نصحح الوضع بل زدناه سوءاً؟ جميعه��ا تحولت إلى جامع��ات يتطلب التخ��رج منها أربع سنوات وتتطلب درجات وتحصي ً ال أكاديمي ًا مختلف ًا ،هل تم ذلك بناء على دراسة للسوق واحتياجاته؟ كانت البحري��ن تمتلك عمالة فنية ماه��رة وتأخذ حصتها الكافي��ة من التدريب العملي في تل��ك المعاهد والكليات، وقس��م كبير من خريج��ي الثانوي��ة العامة يتج��ه لها ألن خريجيها يجدون وظائف في السوق ورواتبهم مجزية. رواتبه��م كان��ت تفت��ح بيت ًا ذا مس��توى معيش��ي محترم، واجتماعي�� ًا كان خري��ج ه��ذه المعاهد والكلي��ات له قبول اجتماع��ي ،على عك��س اآلن ال��ذي ال يمنح في��ه مجتمعنا القيمة إال لخريجي الجامعات فقط. اليوم مازالت الس��وق تحتاج لهذا النوع من المهارات ولكن الس��ائد وال��ذي يحص��ل على ه��ذه الوظائف ه��م للعمالة اآلس��يوية التي أصبح��ت هي القادرة على فت��ح بيت وإعالة أس��رة دخله��ا جيد من خير ه��ذا البلد ومن ه��ذه الوظائف والمهن ،وعش��رات اآلالف م��ن هذه العمالة تمأل الس��وق البحريني��ة والوظائف متوفرة دائم ًا لها لذلك ال يتوقف منح الرخص والفيز لألجانب. ف��ي حين يتكدس أبناؤنا في الجامعات ،ويخرجون للس��وق بال مه��ارات ،وترفضهم الس��وق ،األدهى أنه��م يحتاجون لدع��م حكومي حت��ى بعد تخرجهم م��ن جامعات مدعومة لنسترضي به القطاع الخاص حتى يوظفهم ويدربهم على ما كان يجب أن يتدربوا عليه قبل التوظيف!! إذاً الدولة فيما يتعلق بميزانية التدريب ما قصرت .وكذلك فيما يتعلق بميزانية وزارة التربية والتعليم أيض ًا ما قصرت «ورجاء ال يس��تنفر أحد للدفاع عن نفس��ه» ،هناك مش��كلة وال أوج��ه أصابع االتهام ألحد محدد ،نحن نبحث وإياكم عن حلول. فمن الواض��ح والذي ال نختل��ف علي��ه أن المعادلة خاطئة بين ما تصرفه الدولة مشكورة على التعليم والتدريب وما يحدث في السوق. مم��ا يقودنا إل��ى الدعوة لتقيي��م رؤيتنا للسياس��ة العامة التعليمي��ة والتدريبي��ة وهم��ا مج��االن يتبع��ان جهتي��ن حكوميتي��ن وزارة التربية ووزارة العم��ل ومعهما منظومة أخرى كديوان الخدمة المدنية وهيئة ضمان جودة التعليم والمجلس األعلى للتعليم العالي وغيرهم. نح��ن بحاجة إلى إع��ادة إحياء ال��روح التي بدأن��ا فيها عام 2005وامتالك الجرأة لوضع اليد على الجرح وإعادة تركيب القط��ع من جديد ،ألنه من الظل��م أن تخصص الدولة هذه الموازنات وال تحصل على النتائج المطلوبة.
الفاكس1 7 4 9 6 6 7 8 :
ص .ب3 8 8 0 1 :