linea de tiempo educación chilena

Línea de Tiempo Educación Chilena

Profesor en formación: Rodrigo Venegas R. Docente: María Elena Mellado Fundamentos de la educación básica

INTRODUCCION โฆฟ

A continuaciรณn se presentaran los hitos mas importantes y del desarrollo de la educaciรณn chilena , y como lograron cambiar la educaciรณn chilena

1810 Juan Egaña presenta el primer plan educativo chileno además gracias a esto surge la educación publica

1812 ⦿

comienza la pedagogía femeninaInicio de la pedagogía femenina, esto genero que hoy en día hombres y mujeres tengamos las mismas oportunidades

1813 ⦿

Fundación del instituto nacional por Juan Egaña, Manuel Salas, Camilo Henríquez, 1814 Fue el primer colegio de educación secundaria y superior en chile, 1er censo escolar, además de la creación de la biblioteca nacional.

1814 ⦿ ⦿

Con el desastre de Rancagua el instituto nacional se cierra Se inicia el periodo de reconquista por parte de los españoles Se reabre el instituto nacional por O'Higgins 1818 hoy en día este es uno de los emblemas de la educación publica

1822 ⦿

Se crea Se instaura el sistema lancasteriano, en el cual los alumnos avanzados enseñaban a sus compañeros , se crearon escuelas con este sistema esto fue creado por la falta de profesores en la época se sigue utilizando este método en la actualidad y es más conocida con el nombre de ayudantía

1830 ⦿ ⦿

Se abre la primera escuela industrial y se inicia la enseñanza especializada por O'Higgins se dividen las escuelas por municipales, sostenidas por el erario nacional y las escuelas conventuales. la ley obliga a los conventos a abrir escuelas gratuitas.

1833 ⦿

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Mario egaña decreta que la educación es un ente publico retiene una atención especial del estado, además se instaura la superintendencia de educación .

Hoy en día la educación es regida por el estado y las municipalidades, además se fija que es una prioridad para el estado.

1839 ⦿

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fin de la universidad de san Felipe por mariano egaña quien da el nombre de universidad de chile 1842 se establece la escuela normal con la finalidad de formar profesores, además se establece que la universidad es la responsable de todas los establecimientos educacionales

1843 โฆฟ

creaciรณn de la universidad de chile instituciรณn encargada de la inspecciรณn de todos los establecimientos educacionales hoy es considerada como un pilar fundamental en la educaciรณn publica universitaria

1845 ⦿

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se funda la primera escuela nocturna para adultos del país, en el presente siguen existiendo con la finalidad de optar a mejores oportunidades 1849 se inicia la enseñanza técnica, en el presente aun existen este tipo de enseñanza en liceos y centros de formación técnica

1852 •

se crea la primera escuela de sordo mudos por Manuel Montt

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1854 se crea la escuela de preceptores bajo la dirección de el sagrado corazón de Jesús

1856 •

se instaura la instrucción primaria, además de creación de una escuela agrícola en Santiago

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1860 primera ley orgánica se establece la gratuidad de la enseñanza primeria

1877 •

se decreta que las mujeres pueden optar a títulos profesionales

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1888 se autoriza la creación de la universidad católica de Santiago

1920 ⦿

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se establece mediante la ley orgánica la obligatoriedad de los primeros 4 años de educación primaria, los padres tenían que cumplir si no eran sancionados con multas 1931 se reconoce la legalidad de la universidad católica de chile, universidad de concepción, universidad técnica Federico santa maría y universidad católica de Valparaíso.

1964 ⦿ ⦿

se crea la JUNAEB Este es un organismo que vela por que se entreguen los recursos necesarios a los niños chilenos hoy en día esta es muy importante para la educación chilena dado que entrega distintos beneficios para así hacer mas fácil para padres y estudiantes el paso por la educación

1965 ⦿

fue una de las reformas mas importantes para la educación chilena, Eduardo Frei Montalva junto a su ministro de educación Juan González milla establecieron la obligatoriedad de 8 años de educación, se dejan 4 años de educación media, además de una expansión cuantitativa de escuelas, y bibliotecas

1966 ⦿

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Se crea e implementa la prueba de aptitud académica con la finalidad de clasificar a los estudiantes por puntajes para así poder seleccionar al momento de matricular Esta fue importante para los estudiantes que ingresaban a la educación superior dado que a los puntajes mas altos se le entregaban becas o créditos.

1970 ⦿ ⦿

se crea la JUNJI Esta es de gran importancia dado que de este modo la educación Parvularia es mas reconocida e integrada, la institución sigue vigente hasta la actualidad.

1981 ⦿

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esto marca un antes y un después en la educación, sucede durante el régimen militar de Augusto Pinochet Se municipaliza la educación, se descentraliza la educación pasando la responsabilidad a las municipalidades de cada lugar respectivamente.

1990 ⦿

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con la vuelta a la democracia se crea la LOCE o ley orgánica constitucional de enseñanza esta es una ley que fija los requisitos mínimos de cada nivel comenzando con el preescolar, además de establecer el derecho a la educación y la libertad de enseñanza.

Esta ley hoy en día se derogo y se reemplazo por la LGE.

2003 ⦿ ⦿

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Se crea el sistema de selección universitaria o PSU Esta llega en reemplazo de la PAA esta se utiliza hasta la actualidad para seleccionar por puntajes las matriculas de estudiantes a las distintas universidades Para algunos puede ser injusto este sistema de selección pero para otros es una oportunidad para poder acceder a la educación universitaria

2006 ⦿

se moviliza los estudiantes con la finalidad de eliminar la LOCE, esta fue reemplazada por la LGE , estas movilizaciones se denominaron revolución pingüina y fue uno de los hitos mas importantes de la educación se demuestra que se puede provocar un cambio si los estudiantes lo proponen como prioridad.

2009 ⦿

se implementa la LGE en reemplazo de la LOCE esto se logra por las muchas movilizaciones de estudiantes y de esta manera cambiar la educación publica del país, se modifica en diferentes ámbitos como lo son el curriculum y procesos de admisión y la educación básica se disminuye a 6 años y la media se incrementan 2 años.

2011 ⦿ ⦿

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se aprueba la ley de aseguramiento de la calidad Además vuelve la revolución pinguina por una educación gratuita y la desmunicipalización, además se promulga la ley 20501 de calidad y equidad 2015 se crea la intendencia de educación Parvularia

2016 ⌿

se crea el sistema de desarrollo profesional docente mediante la ley 20903, con la finalidad de apoyar y rememorar la carrera de pedagogĂ­a.

2017 โฆฟ

se promulga la ley y el nuevo sistema de educaciรณn publica y de esta manera mejorar la calidad de educaciรณn en los distintos รกmbitos se instauraran servicios locales para dar apoyo pedagรณgico.

Conclusión ⦿

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En esta línea de tiempo se dieron a conocer grandes avances en la materia de educación pero no solo esto, si no grandes avances sociales como lo es la incorporación de la mujer en todas las decisiones, tomada como un aporte para la sociedad no solo mirada como un objeto.

Podemos llegar a contrastar la educación que había antes y la que tenemos ahora, las dificultades que existían y la falta de leyes que protegieran lo indefensos que son los niños y la gran exigencia laboral, como se les forzaba a trabajar a temprana edad y la indiferencia de parte de los padres, la no consideración hacia la educación, que finalmente pudo cambiar con la obligatoriedad de asistencia.

La forma en que se consideraron a las personas con discapacidad creando escuelas que cumplieran con los requerimientos necesarios para poder satisfacer las necesidades de los niños el cambio de mentalidad de las personas fue paulatino pero finalmente se logro gracias a las personas que trabajaron y pensaron en ello.

Hoy en día queda mucho que lograr en materia de educación, pero hasta el momento vamos bien encaminados para tener una educación de calidad.

Bibliografia ⌿

Campos.F(1960).Desarrollo Educacional 1810-1960.Santiago de Chile: Editorial Universitaria

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http://www.revistadeeducacion.cl/hitos-de-lahistoria-del-mineduc/