FICHA 1
PENSAMIENTO MATEMÁTICO DESCRIPCIÓN:
EJE: Forma, espacio y medida TEMA: Medidas y magnitudes APRENDIZAJE ESPERADO: usa unidades no convencionales para medir la capacidad con distintos propósitos.
Se formaran equipos de 4 niños, y a cada equipo se le darán 3 recipientes de diferentes capacidades, un vaso de la misma medida a cada integrante y arena. Se les va a preguntar a los niños ¿cuántos vasos de arena creen que se necesitan para llenar los recipientes? Después de que o dicen e forma oral, se les pide que coloquen una tarjeta con el número que dijeron frente al recipiente. Se les pide a los niños que tonel vaso, tomen arena y que la vacíen en el recipiente, y que vayan contando los vasos que vacían. Cuando hayan terminado de llenar el recipiente y de contar el número de vasos con arena que ocuparon, se les pide que coloquen una tarjeta con ese número. Pedir a los niños que comparen su 1ª tarjeta con la 2ª para que comparen lo que ellos creían. VARIANTE:
Este tipo de actividades se pueden adecuar a los conocimientos previos del alumno de igual forma se pueden utilizar diferentes materiales y comprobar las respuestas con una pequeña báscula o calculando el peso que tiene cada baso.