Portafolio academico de Arquitectura UPB - Allen Din Pineda

PORTAFOLIO ALLEN DIN PINEDA UNIVERSIDAD PONTIFICIA BOLIVARIANA Escuela de arquitectura y diseño Facultad de Arquitectura Programa de Arquitectura Medellín

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PORTAFOLIO DE ARQUITECTURA ALLEN DIN PINEDA

Trabajo de grado para optar al título de ARQUITECTO Asesor: Luis Miguel Rios Betancur Arquitecto UNIVERSIDAD PONTIFICIA BOLIVARIANA Escuela de Arquitectura y Diseño Facultad de Arquitectura Programa de arquitectura Medellín 2020

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DECLARACIÓN DE ORIGINALIDAD “Declaro que esta tesis (o trabajo de grado) no ha sido presentada para optar a un titulo, ya sea en igual forma o con variaciones, en esta o cualquier otra universidad” Art 82 Régimen Discente de Formación Avanzada.

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TABLA DE CONTENIDO CURRICULUM VITAE INTRODUCCIÓN MISIÓN / VISIÓN

CICLO DE PROFUNDIZACIÓN Pag 14-31 .............................................. ... SEMESTRE 10 Edificio para la Cuarta Revolución Industrial Pag 32-41 .............................................. ..... SEMESTRE 9 Práctica profesional. - (Obra de Construcción)

CICLO PROFESIONAL Pag 42-59 .............................................. ..... SEMESTRE 8 Taller de Edificio Híbrido Pag 60-69 .............................................. ..... SEMESTRE 7 Taller Vertical de Intervenciones en el Paisaje Pag 70-79 .............................................. ..... SEMESTRE 6 Taller Vertical de Arquitectura Experimental

DISCIPLINARIO CICLO BÁSICO Pag 80-93 .............................................. ..... SEMESTRE 5 Taller de Vivienda Colectiva Pag 94-103 .............................................. ..... SEMESTRE 4 Taller de Espacio público Pag 104-113 .............................................. ... SEMESTRE 3 Taller de Edificio Público pag 114-123 .............................................. .SEMESTRE 2 Taller de Vivienda Unifamiliar Pag 124-131 .............................................. ..SEMESTRE 1 Taller de Proyectos 1

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CURRICULUM VITAE

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PERFIL PROFESIONAL Estudiante de arquitectura interesada en el diseño y la construcción, con aplicación practica en conocimientos técnicos, proyectuales e informativos adquiridos en la facultad. Con un interés particular en obras urbanísticas con el fin de construir ciudad.

Caracterizada por ser una persona abierta para afrontar los retos y cambios en las organizaciones, destacada por mi desempeño en el trabajo de equipo, organizada, amable y responsable. Altamente comprometida con las tareas asignadas.

Nombre:

Allen Din Pineda Fecha de nacimiento: 27/12/1996 Lugar de nacimiento: Turbo Antioquia

FORMACIÓN ACADÉMICA

IDIOMAS:

Primaria Diocesano nuestras señora del Carmen 2001/2006

Español / Lengua materna Ingles / Lengua extrangera

Bachillerato Colegio de la UPB 2013

EXPERIENCIA LABORAL:

Educación Superior Universidad Pontificia Bolivariana / 2014-2020 Estudios Complementarios

- BIM-Revit para Arquitectura en Naska Digital - Curso en asistencia técnica en procesos constructivos, asistencia técnica en básico de construcción, básico en instalaciones técnicas y asistencia técnica en acabados en SENA COMPETENCIAS

Autocad Sketchup Photoshop Ilustrator Indesing Revit Lumion Windows Ms word Ms Excel Ms Powerpoint

2019 D+I Practicante / 6 meses Apoyo de diferentes etapas en desarollo de proyectos arquitectonicos y urbanos D+I Apoyo con herramientas de visualización y desarollo de proyectos arquitectónics y urbanos Arq. Sebastian Parodys Apoyo en actualización y diseño de planimetría, visita y supervisión de obra blanca.

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INTRODUCCIÓN

En este portafolio se logra recopilar de la mejor forma posible todo el proceso académico que se ha desarrollado durante 5 años en la formación profesional e integral como futura arquitecta, en la Facultad de Arquitectura de la U.P.B. En cada proyecto realizado, se puede ver toda la influencia de aspectos tales como: conceptuales, creativos, sociales, contextuales y prácticos, logrando así un amplio conocimiento para la construcción de proyetos aptos para el lugar de implantación.

A través de estos semestres cursados, he podido entender y dar mi opinion sobre que es la arquitectura, como se estructura y principlamente como poder ser partícipe de la sociedad desde mi ambito profesional. Además el acompañamiento de los profesores ha sido fundamental en dicho proceso, teniendo como mejor herramienta el taller de proyectos, por medio del cuál se vuelve mas amplia la enseñanza desde el docente y los compañeros hasta los diferentes proyectos planteados, es decir, espacio público, vivienda colectiva, arquitectura experimental, intervenciones en el paisaje, edificio híbrido, entre otros talleres que complementan la formación.

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INTRODUCTION

In this portfolio it is possible to compile in the best possible way the entire academic process that has been developed during 5 years in professional and comprehensive training as a future architect, in the Faculty of Architecture of the U.P.B. In each project carried out, you can see all the influence of aspects such as: conceptual, creative, social, contextual and practical, thus achieving extensive knowledge for the construction of projects suitable for the place of implementation.

Through these completed semesters, I have been able to understand and give my opinion on what architecture is, how it is structured, and mainly how to be a participant in society from my professional perspective. In addition, the accompaniment of teachers has been essential in this process, having the project workshop as the best tool, through which teaching from the teacher and peers to the different projects proposed, that is, public space, becomes more extensive. collective housing, experimental architecture, interventions in the landscape, hybrid building, among other workshops that complement the training.

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MISSION

MISIÓN La Universidad Pontificia Bolivariana tiene como misión la formación integral de las personas que la constituyen, mediante la evangelización de la cultura, la búsqueda constante de la verdad, en los procesos de docencia, investigación, proyección social y la reafirmación de los valores desde el humanismo cristiano, para el bien de la sociedad.

The Universidad Pontificia Bolivariana has as its mission the integral formation of its constituents, through the evangelization of culture, the constant search for truth, in the teaching, research, social projection processes and the reaffirmation of values from humanism Christian, for the good of society.

VISION

VISIÓN La Universidad Pontificia Bolivariana tiene como visión, ser una institución católica de excelencia educativa en la formación integral de las personas, como liderazgo ético, científico, empresarial y social al servicio de país.

The vision of the Universidad Pontificia Bolivariana is to be a Catholic institution of educational excellence in the integral formation of people, as ethical, scientific, business and social leadership at the service of the country.

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PERFIL DEL ARQUITECTO

FORMATION PROFILE

Comprometido con las transformaciones sociales y humanas de su tiempo, el arquitecto de la Universidad Pontificia Bolivariana es un profesional integrada - reflexivo, creativo y ético; con capacidad para proyectar, comunicar, gestionar y construir espacios arquitectónicos y urbanos de diversas escalas, en grupos de trabajo interdisciplinar, interpretando criticamente las dimensiones propias de cada contexto.

Conocedor de la historia y de las técnicas de su profesion, articula por medio del proyecto arquitectónico las tecnologías locales, las condiciones urbanas y los criterios de calidad de las edificación según las normas de la profesión, la sostenibilidad y el medio ambiente.

Committed to transformations social and human of his time, the architect of the Pontifical Bolivarian University is an integrated professional - reflective, creative and ethical; With the ability to project, communicate, manage and build architectural and urban spaces of various scales, in interdistciplinary work groups, critically interpreting the dimensions of each context.

Knowledgeable about the history and techniques of his profession, articulates through the architectural project local technologies, urban conditions and building quality criteria according to the standards of the profession, sustainability and the environment.

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PLAN DE ESTUDIOS El plan de estudios propone un currículo integrado con base en referentes curriculares y pedagógicos consignados en el Proyecto Institucional de la UPB. Esta propuesta se estructura por ciclos y por áreas.

Se definen cuatro Ciclos de Formación: Ciclo Básico Universitario, Ciclo Básico Disciplinar, Ciclo Profesional y Ciclo de Profundización . Y se definen cinco áreas: proyectos, técnica, representación, urbanismo, crítica y proyecto, investigación. Estas áreas se asocian las competencias que se deben adquirir en cada ciclo de formación, las cuáles se evaluadas en los Umbrales de Verificación (3º, 5º, 8º y 10º).

CURRICULAR STRUCTURE The study plan proposes an integrated curriculum based on curricular and pedagogical references set out in the UPB Institutional Project. This proposal is structured by cycles and by areas.

Four Training Cycles are defined: Basic University Cycle, Disciplinary Basic Cycle, Professional Cycle and Deepening Cycle. And five areas are defined: projects, technique, representation, urban planning, criticism and project, research. These areas are associated with the competences that must be acquired in each training cycle, which are evaluated in the Verification Thresholds (3rd, 5th, 8th and 10th).

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CICLO DE PROFUNDIZACION En los dos últimos semestres, este ciclo verifica en la Práctica Académica Profesional (9º), el logro de las competencias asociadas al ejercicio profesional y diversifica los énfasis de la formación a partir de las experiencias el Proyecto de Titulación (10º), la investigación y las asignaturas, electivas y optativas.

En este, se propone un Ciclo de integración, que es optativo y ofrece al estudiantede los semestres de 9º y 10º la posibilidad de cursar asignaturas de los Programas de Postgrado de la Escuela de Arquite tura y diseño.

DEEPENING CYCLE In the last two semesters, this cycle verifies in the Professional Academic Practice (9th), the achievement of the competences associated with the professional practice and diversifies the training emphasis based on the experiences of the Degree Project (10th), the research and the subjects, electives and electives.

In this, an Integration Cycle is proposed, which is optional and offers students in the 9th and 10th semesters the possibility of taking subjects from the Graduate Programs of the School of Architecture and Design.

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SEMESTRE 10 Proyecto de Titulación Edificio para la Cuarta Revolución Industrial Semestre 2019 - 2 Docentes: Arq. Alejandro Restrepo Arq. Carlos Betancur / Arq. Walter Villa / Arq. Fharid Maya / Arq. Emerson Marin / Arq. Javier Castañeda / Arq. Carlos Mario Rodriguez / Arq. Maria Paula Vallejo

Imagen1: Render Exterior del proyecto

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OBJETIVOS

OBJECTIVES

Realizar un ejercicio de razonamiento crítico independiente y autónomo para formular proyectos con alto nivel de experimentación, originalidad y ambición arquitectónica. L os proyectos deberán tener un marco conceptual claro formulando ideas potentes que posean y evidencien un alto grado de innovación.

METODOLOGIA

Carry out an independent and autonomous critical reasoning exercise to formulate projects with a high level of experimentation, originality and architectural ambition. Projects must have a clear conceptual framework formulating powerful ideas that have and demonstrate a high degree of innovation.

METHODOLOGY

El curso se configura en 6 momentos orientados al encuentro progresivo de las características fundamentales que debería reunir un edificio para el sector del centro de Medellin, al lado del Museo de Antioquia.

1. Análisis del lugar 2. Idea básica.

3. Idea básica avanzada.

4. Entrega de sistema, materialidad y sostenibilidad 5. Anteproyecto.

6. Entrega final (Presentación oral a jurado).

ALCANCE

The course is configured in 6 moments oriented to the progressive meeting of the fundamental characteristics that a building should have for the downtown sector of Medellin, next to the Museum of Antioquia.

1. Analysis of the site 2. Basic idea.

3. Advanced basic idea.

4. Delivery of system, materiality and sustainability 5. Preliminary draft.

6. Final delivery (oral presentation to the jury).

SCOPE

Este proyecto debe entender las necesidades del cliente y los retos que supone la importancia del proyecto en la construcción de ciudad, reflexionando sobre la importancia de la pieza arquitectónica en la articulación de los distintos proyectos urbanos pensados para el sector, el Museo de Antioquia, la Plaza Botero, la Plazuela de Zea y el Palacio de la Cultura. en la construcción de ciudad.

This project must understand the client’s needs and the challenges posed by the importance of the project in the construction of the city, reflecting on the importance of the architectural piece in the articulation of the different urban projects designed for the sector, the Museum of Antioquia, the Plaza Botero, Plazuela de Zea and the Palace of Culture. in city construction.

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SOPORTES CONCEPTUALES

Documento: Que es la cuarta revolucion industrial?

Documento. Los parques urbanos

‘‘La tecnologia esta transformando profundamente nuestras vidas. Con el efecto combinatorio de innovaciones como la inteligencia artificial, la robotica y la cadena de bloques (Blockchain) estamos al borde de una revolucion Tecnologica que alterara la forma en que vivimos y trabajamos en una escala fundamentalmente diferente. Definiendo asi, “Cuarta Revolucion Industrial”, sus impactos en ls negocios y las expectativas de los consumidores.’’

Es un mundo más inteligente y más conectado que se está construyendo a nuestro alrededor en este preciso momento. “La Cuarta Revolución Industrial es una manera de describir un conjunto de transformaciones en marcha y otras prontas a ocurrir en nuestra economía, sociedad y forma de vivir”.

‘‘El documento plantea que los parques urbanos como elemento es un estructurante en la conformacion de las ciudades, ya que sirven como espacios colectivos de donde se promueven y dinamizan espacios de encuentro y de interaccion social. Pero a su vez se plantea que deben estarestrategicamente conectados con la ciudad y los puntos de referencia de la misma para quepuedancser utiles en mayor escala y pueda traer mayores beneficios en el sector que se implanta.’’

Fuente: Cristian Martinez; los parques Urbanos (2012).

Fuente: Salesforce Latinoametica (2018).

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SOPORTE EMPIRICO

El centro tradicional de Medellín, ha sido un lugar cargado de memoria urbana asociada a las diferentes actividades que se han desarrollado en este y alrededor del mismo a lo largo de los años; desde las tiendas, viviendas, industrias, restaurantes y mercados, hasta los pros�bulos y las “ollas de vicio”, se han encargado de traer al sector diferentes tipos de personas con intereses variados, generando distintas imágenes del sector, unas buenas, en donde se piensa que “en el centro se encuentra todo” y otras cargadas de inseguridad marcadas por la delincuencia a lo largo de los años. Pero no todo es malo, en los últimos años el centro de Medellín ha sido transformado albergando algún tipo de servicio, sea educación, exposición de eventos nacionales e internacionales o todo lo relacionado con la administración de la ciudad y del departamento, acompañados de un espacio público que pretende satisfacer las necesidades del usuario y aunque el POT está desarrollando ‘’30 corredores verdes para toda Medellín’’ a diferentes escalas como; ejes principales, locales y Bienes de Interés Cultural, cerca del lote donde se encuentra proyectado nuestro edificio para la cuarta revolución industrial estos ejes o transversalidades se desvían totalmente, dejando un vacío o carencia de espacio público y esparcimiento.

Imagen 2: Plano ambientado, zona de intervencion.

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SOPORTE CONTEXTUAL

El diagnostico realizado en el sector a partir de las visitas de campo y paos del lugar, se puede analizar que en el centro tradicional de Medellin esta articulado por unos ejes principales longitudinales como lo son Bolivar, Junin y Carabobo, y tambien por unos ejes trasversales consolidados como la Av. La Playa, Colombia y Ayacucho, y actualmente se encuentra en la consolidacion de nuevos corrredores tales como Boyaca.

La interconectividad del centro tradicional permite flujos y transiciones y los espacios publicos existentes.

Imagen 3: Esquema casco antiguo, centro de medellin.

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ANALISIS DEL LUGAR

El centro de la ciudad esta jerarquizado por comercio, formal e informal; y edificios patrimoniales que sirven de oficinas para entidades publicas y privadas.

Carece de viviendas y servicios generando una mezcla de usos desequilibrada. Dejando este sector de la ciudad deshabitado en la noche.

Convensiones Espacio Público Edificios patrimoniales Concentracion de dinamicas Comercio informal - viaducto del metro

Comercio formal

La alta movilidad desde y hacia el centro: tiene 3 efectos negativos para el sector. En primer lugar, existe un flujo importante de vehículos tanto particulares, como de servicio publico, que genera altos niveles de congestión y mayores tiempos de desplazamiento y la peor calidad del aire en la ciudad, concentraciones de contaminantes superiores al resto de ella.

Convensiones Sistema vial del metro.

Vías primarias.

Sistema articulado de buses.

Pasajes peatonales.

Pa (co sajes me co rci me o i rci nfo ale rm s al)

Pas (co ajes c me om rcio erc info iales rma l)

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Formando un circuito de la memoria: haciendo un recorrido estrategico en cicloruta que pasa por los edificios patrimoniales aledaños al proyecto y que tiene un valor religioso, educativo, Turistico y musos mixtos

El sector presenta un tratamiento de renovación urbana, donde urbanizadas que presentan procesos de deterioro físico, elemento biótico y ambiental. se busca recuperar y/o transformar las áreas social y ambiental o que tienen grandes potencialidades de edificación y se encuentran subutilizadas con respecto al modelo de ocupación.

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SOPORTE EMPIRICO “En un bosque lo importante no son los árboles, es el espacio que se crea entre ellos” Oscar Niemeyer

El proyecto para la cuarta revolución industrial se encuentra ubicado en el barrio Estación Villa de la comuna 10 de La Candelaria específicamente entre Av Bolívar desde La Plaza Botero, El Palacio de la Cultura y el Museo de Antioquia hasta la Plazuela de Zea y entre La Av de Greiff y Calibio a su vez enmarcado dentro del polígono del centro tradicional de Medellín y extendiéndose como una estructura urbana hasta inmediaciones del rio Medellín y el barrio El Chagualo. Teniendo estos equipamientos urbanos que enriquecen y dinamizan el sector se brinda la posibilidad de generar un proyecto que continúe con la rede de equipamiento existente y se implante como un gran espacio publico de conectividad ecológica y elemento biótico integrador del arte, cultura, conocimiento.

Imagen 4: Propuesta urbana en planta.

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Estrategias proyectuales IDEA- LINEA ESTRATEGICA El problema esta ligado a la falta de Espacio publico de exparcimiento y encuentro existente en el secotr, lo que lleva a usar otros espacios como estancias surgiendo de la necesidad de los usuarios ya sea por: Falta de sombra, descanso, aislamiento del caos o vultenabilidad.

Ocupacion indebida del espacio publico y contaminacion ambiental en el centro de Medellin

Como premisa principal se plantea una conectividad Oriente/ Occidente por medio de corredores bioticos generando a su vez trasversalidades, articulando corredores peatonales que estan acompaĂąados con el aprovechamiento de centros de manzana, que producen actividades para los usuarios fijos y flotantes del sector. Se plantea la articulacion del entorno con corredores a partir de un nodo configurando entre si una conectividad ecologica transversal al rio.

USUARIOS DEL SECTOR

Revolicion Industrial

Innovaciòn

Dinamicas

Aforo

Activadores Rescatar el usuario actual que caracteriza un uso destacado del sector

Paisajismo FUNCIONALIDAD DEL PROYECTO

Transitorios Empresarios y transeuntes Permanentes vendedores ambulantes y quienes viven en el sector

Imagen 5: Esquema de la propuesta.

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Corredor emergente como estrategia de reverderizaciรณn de la Av. La Playa

Imagen 6: Render acceso puente, modulo 3.

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PLANTA GENERAL

0

10m

20m

30m

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SECCIONES DEL PROYECTO

0

14m

7m

21m

0

10m

20m

30m

SECCION 3D MODULO 1

0

4m

8m

12m

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SECCION LONGITUDINAL.

0

10m

20m

30m

VISTA INTERIOR DEL PROYECTO Imagen 7: Interior, Hall de acceso modulo 2.

Imagen 8: Interior, Modulo 1

Imagen 9: Zona exterior, Modulo 3.

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ISOMETRICO EXPLOTADO

03 02 01 00

ZONAS DE OFICIO Y TALLERES - Laboratorios - Zonas de investigacion - Zonas de interraciòn - Descanso - Administraciòm SALAS DE TECNOLOGIA EMERGENTE - Creaciòn - Lectura - Descanso - Interacciòn

CAPACITACIONES - Zonas de estudio - Aulas de capacitaciones -Terraza de eventos - Auditorios

PLANTA LIBRE PEATONAL - Hall de acceso - Comercio - Plaza de esculturas - Zonas de estancia

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NUEVOS PERFILES URBANOS AV. GREIFF - Q. SANTA ELENA- PUENTE CONECTOR

Se abre la Qda. Santa Elena donde anteriormente estaba la Av. Greiff, Con el fin de darle prioridad al peaton y a la vegetacion, dejando puentes que conecta directamente al proyecto y para transitar al otro lado del centro.

Se dejan las vias perpendiculares a la quebrada, para la molividad vehicular.

PASAJE PEATONAL Y COMERCIAL DEL METRO

Dejabo del viaducto del metro, es necesario potencializar y mejorar el comercio informal que se presenta actualmente y siguiendo con el objetivo, arborizar la zona para mejorar las sensaciones climaticas, sombras para quienes transitan y potencializar las vias peatonales y de ciclovias.

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ISOMETRICO GENERAL MOD 3

MUSEO DE ANTIOQUIA

MOD 2 MOD 1

Q. SANTA ELENA

ISOMETRICO ESTRUTURAL

PLAZA ZEA

Imagen 10: Isometrico vista area del proyecto.

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Imagen 11: Render de la Cra. Cucuta.

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CONCLUSIONES El taller de titulación se fundamenta en la conformación del edificio como proyecto arquitectonico pero con una incidencia desde un ámbito urbano, técnico y formal de un aLto nivel.

La integración de arquitectura en centros patrimoniales es un elemento que promueve un verdadero ejercicio mental y de análisis para el estudiante, y tiene como fin formar una conciencia social respecto a la importancia de conservar los sitios con valor patrimonial ya que el hecho de incitar a conocer y comprender al patrimonio cultural para lograr una correcta integración de arquitectura contemporánea, que logre armonizar, unir y resaltar las virtudes de esta arquitectura pasada.

Imagen 12: Modulo 2 y Qda. Santa Elena.

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SEMESTRE 9 prĂĄcticas acadĂŠmicas Oficina: Consultcorp Semestre 2019 - 1

Tutor interno: Gloria Corrales Tutor Externo: Arq. Natalia Fernandez

Imagen 13: Planta proyecto Marjulia.

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OBJETIVOS

OBJECTIVES

Aplicar los conocimientos teóricos adquiridos en la formación universidad para apoyar los procesos que se adelantan en los proyectos de diferentes escalas en el campo laboral, teniendo al estudiante experimentar encargos y problemas de la vida real, además de formar nuevos hábitos en su manera de proyecto.

Apply the theoretical knowledge acquired in training university to support the processes that are carried out in projects of different scales in the labor field, having the student experience assignments and real-life problems, in addition to forming new habits in their way of project.

METODOLOGÍA

METHODOLOGY

Los conocimientos adquiridos durante este periodo se evidencian mediante la creación del portafolio de práctica que se desarrolla semana a semana y la investigación sobre un tema en específico que nutra el proceso de la práctica profesional.

The knowledge acquired during this period is they are evidenced through the creation of the practice portfolio that is carried out week by week and the investigation on a specific topic that nourishes the process of professional practice.

Se configura mediante fichas quincenales en donde se verifica el paso a paso de lo aprendido en el espacio de trabajo. Además, de 2 fichas de calificación por parte dle tutor externo, en donde se evalúa el proceso de aprendizaje.

It is configured through biweekly files where the step by step of what is learned in the workspace is verified. In addition, 2 qualification sheets from the external tutor, where the learning process.

ALCANCE

SCOPE

Evidenciar las competencias adquiridas en el proceso formativo llevado a cabo durante la pràctica en situaciones específicas y con la metodologìa que maneja la oficina en especìfico.

Show the skills acquired in the process training carried out during the practice in situations specific and with the methodology that the office manages in specific.

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PROYECTOS INTERVENIDOS

Imagen 14: Planta proyecto Monserrat.

Parcelacion Monserrat.

San felix, Bello Ant.

Imagen 15: Planta etapa 1 Entre mares

Imagen 16: Interior cocina, casa 48.

Parcelacion Entre mares.

Arboletes Ant.

Casa 48.

Reserva Marjula, Llano Grande Ant.

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SOPORTE PROYECTUAL PARCELACION MONSERRAT SAN FELIX, BELLO ANT. El lote se encuentra ubicado en la Vereda La China del Municipio de Bello. A 1,4km de la vía principal Medellín – San Pedro, A 7,35km de San Pedro de los Milagros y a 18km de Bello.

Monserrat es una parcelacion de 22 lotes entre 2500m2 y 4000m2. Es un terreno con altas pendientes y fue un poco complicado de plantearse por lo que llevo varias semanas.

Entre el grupo de trabajo, el ingeniero plateo el diseño vial y por medio de este me dispose a hacer la division de los lotes, diseño de porteria y zonas comunes del proyecto.

Después de culminar el estudio hidrológico de la quebrada La Pajita, se rediseño el proyecto respetando la mancha de inundación según el estudio de 100 años el cual puede ser ocupado por sus propietarios solicitando un permiso de ocupación.

Por fuera del lote se planteo la idea de reorganizar la via a la vereda para mejor acceso a la parcelacion, se hicieron varios fotomontajes de como seria la via con afirmado o en rieles.

Imagen 17: Plano ambientado.

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FOTOMONTAJES DEL PROYECTO

Imagen 18: Imagen actual.

Imagen 21: Render porteria.

Imagen 19: Imaginario via con rieles.

Imagen 22: Render terreno y diseĂąo de lotes.

Imagen 20: Imaginario via con afirmado.

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PARCELACION ENTRE MARES, ARBOLETES ANT. En Consultcorp, estan realizando una serie de proyectos de parcelaciones, vivienda y morfologia urbana a un nuevo pueblo a desarrollar.

La parcelacion ENTRE MARES, se trata de un parque natural y recreativo para vivir al frente de la playa, consta de 178 lotes de 300m2, màs zonas comunes y recreativas para el disfrute del lugar.

Se han realizado 6 versiones o correciones en el proyecto de las cuales debi hacer las 3 ultimas, Enfrentando temas de espacio, diseño y ambientaciòn para poder llevar a cabo la venta y publicidad de estos.

Competencias 1. Estudio de la planimetria existente.

2. Reconocimiento de la normativa del lugar y los estudios hidrograficos que se han realizado para los retiro.

3. Propuestas de diseño para la modificacion de las diferentes versiones realizadas.

4. Dominio de las herramientas como revit y photsop para la realizacion del proyecto.

Imagen 23: Plano Ambientado.

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CASA 48.

RESERVA MARJULA, LLANO GRANDE ANT. Marjulia es una parcelacion de lotes ubicada cerca del rompoi don diego, a 32 km de medellin.Exclusiva y estratégica ubicación en la Vía a Llanogrande. Cerca a todo.

Actualemente se encuentra en etapa constructiva de la etapa 1 que acabar 40 lotes desde 1750m2 a 3825m2, un Ambiente campestre, tranquilo y con una excelente vista. Serà un condominio de 72 lotes de tamaños variables y que cuenta con espacios comunes para quienes habitan en este lugar.

Imagen 25: Render porteria Marjulia.

En este proceso de diseño tenemos claro que debemos satisfacer las necesidades del lugar, del usuario y las necesidades conceptuales del usuario, pero de manera especial sentimos la necesidad de que el resultado formal sea agradable visualmente. Esa belleza se va plasmando a medida que intervienen en la composicion se relacionan adecuadamente y cuando pensamos que resultado se bien. por otro lado al ser un proyecto real por la empresa, esta funciona como la primera version para la muestra al usuario, por lo tanto puede presentar diversos cambios con respecto al diseño.

Imagen 24: Planta proyecto Marjulia.

Este proyecto comenzo desde mayo del 2017 y al ser un lugar boscoso, hubieron 5 versiones de diseño para que el porcentaje de perdida de la flora fuera la menor posible y poder conversar un lugar lo mas natural posible

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Especificaciones del usuario

De acuerdo con el usuario, la vivienda debe ser de 300m2 a 400m2 un solo nivel 3 habitaciones cada una con baĂąo espacio de estudio chimenea central 2 despensas 1 cuarto de servicio 1 puerta trasera vista a la naturaleza 4 parqueaderos cubiertos

Seccion del lote

zona boscosa

0

Imagen 26: Render Exterior de la vivienda.

zona de intervencion

retiro

anden

via

10m

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Imagen 27: Render Habitacion principal.

Imagen 28: Render Sala de estar.

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CONCLUSIONES

Las prĂĄcticas acadĂŠmicas fueron fundamentales para tener un primer asercamiento con las labores profesionales de la arquitectura, reforzando la capacidad de aplicacin e implementacion de las competencias adquiridas durante 8 semestres de pregrado.

Durante las practicas desarrolladas con el grupo Consultcorp, a cargo de la arquitecta Natalia Fernandez, tuve la posibilidad de hacer parte de proyectos a diferentes escalas y diferentes tipos de desarrollo, tanto al nivel del detalle arquitectonic como proyectos de intervencion urbana.

Imagen 29: Render cocina.

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CICLO PROFESIONAL El Ciclo Profesional con un alto componente flexible, propicia la diversidad en el factor de formación a partir de las experiencias de Investigación, las asignaturas Optativas y Electivas, el curso de Investigación PDT y los Proyectos de Titulación (PDT).

Dichos énfasis se asocian a las áreas disciplinarias: Adecuado manejo de los medios de representación, para interpretar, concebir y comunicar los proyectos arquitectónicos y urbanos; comprensión de los diferentes factores técnicos, estéticos y medioambientales y administrativos, que intervienen en el proyecto; entendimiento de los conceptos relacionados con el hábitat y la sostenibilidad, posición crítica frente a las dimensiones estéticas de la ciudad y de la vivienda contemporánea aplicación de métodos autónomos de diseño, y conciencia del compromiso social de la profesión.

En los dos últimos semestres, este Ciclo verifica - en la Práctica Académica Profesional (9 °) -, el logro de las competencias asociadas al ejercicio profesional, y la diversificación de los desafíos de la formación a partir de las experiencias de: el Proyecto de Titulación ( 10 °), la Investigación y las asignaturas electivas y optativas.

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PROFESSIONAL CYCLE The Professional Cycle with a high flexible component, fosters diversity in the training factor based on Research experiences, Elective and Elective subjects, the PDT Research course and the Degree Projects (PDT).

These emphasis are associated with disciplinary areas: Adequate management of the means of representation, to interpret, conceive and communicate architectural and urban projects; understanding of different technical, aesthetic and environmental and administrative factors, which involved in the project; understanding of concepts related to habitat and sustainability, a critical position against the aesthetic dimensions of the city and housing contemporary application of autonomous design methods, and awareness of commitment social profession.

In the last two semesters, this Cycle verifies - in Professional Academic Practice (9th) - the achievement of the competencies associated with professional practice, and the diversification of training challenges based on the experiences of: Degree (10 °), Research and elective and elective subjects.

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SEMESTRE 8 Edificio Híbrido Semestre 2018 - 1 Docentes: Arq. Juan Pablo Ramos.

Arq. Juan Fernando Florez, Arq. Maria Paula Vallejo, Arq. Camilo Restrepo, Arq. Manuel Jaen, Arq. Walter Villa, Arq. Juan Esteban Correa, Arq. David Cuartas, Arq. Federico Mesa,

Imagen 30: Render del proyecto.

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OBJETIVOS

OBJECTIVES

Desarrollar un edificio híbrido, considerando las características de diversidad, uso, escala, densidad, materialidad, sostenibilidad y flexibilidad; con el fin de comprender desde la complejidad de ésta tipología arquitectónica, su capacidad para dinamizar y promover cambios positivos en el entorno urbano de inserción, generalmente superiores a los cambios que podrían promover los mismos programas o usos desarrollados aisladamente.

Develop a hybrid building, considering the characteristics of diversity, use, scale, density, materiality, sustainability and flexibility; in order to understand from the complexity of this architectural typology, its ability to stimulate and promote positive changes in the urban insertion environment, generally superior to the changes that could be promoted by the same programs or uses developed in isolation.

METODOLOGIA

METHODOLOGY

La actividad del Taller de Proyectos es una mixtura entre la modalidad teórica y la modalidad de las clases prácticas. Por la primera se tiene la construcción de la base teórica del proyecto específico de arquitectura motivo del Taller de Proyectos, y por la segunda, la combinación entre laboratorio, taller de dibujo y modelos, espacio de reunión, sala de exposiciones, entre otros.

The activity of the Project Workshop is a mixture between the theoretical modality and the modality of the classes practices. For the first, there is the construction of the theoretical basis of the specific architectural project reason for the Project Workshop, and for the second, the combination of laboratory, drawing workshop and models, meeting space, exhibition hall, among others.

ALCANCE

SCOPE

El taller de proyectos plantea desarrollar edificios de uso híbrido, como centros culturales, educativos o deportivos cada uno asociados con un programa habitacional; con el motivo de reflexionar sobre la necesidad de una buena mezcla de usos en edificios públicos en la ciudad

The project workshop aims to develop buildings for hybrid use, such as cultural, educational or sports centers, each associated with a housing program; with the purpose of reflecting on the need for a good mix of uses in public buildings in the city.

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SOPORTE CONCEPTUAL

Edificio Hibrido como dispositivo para revitalizar centros urbanos.

¿Qe es un edificio Hibrido?

‘‘El crecimiento de las ciudades de manera longitudinal e invasiva ha llevado a que sectores considerados como centros urbanos donde confluyen dinámicas y actividades vitales de las ciudades pierdan su interés por el deterioro causado por diferentes factores. El edificio hibrido es una apuesta a redensificar las zonas centrales con presiones y problemas y evitar el crecimiento periférico y fomentar el crecimiento centralizado.

- Se caracteriza por la diversidad y variedad de programas.

- Busca una mezcla de relaciones entre los diferentes usuarios que lo habitan o transitan.

- Se mueve entre la intimidad de la vida privada y la sociabilidad de la vida publica.

- Es abierto a la ciudad, permeable y de jornada continua.

- La relacion entre la forma y la funcion en un edificio hibrido puede ser explicita o implicita, asi puede tender a la fragmentacion o a la integracion.

- La mezcla de usos es una parte de los procesos generales de la hibridacion.

- Se pueden hibridar la estructura y los materiales.

- Es un organismo con multiples programas interconectados, preparados para acoger tanto a las actividades previstas como a las imprevistasde una ciudad.

En Bogotá específicamente existen zonas con estas características de deterioro en zonas centrales por esto para poder abordar el tema es necesario el entendimiento de la ciudad como un elemento vivo que evoluciona y tiene historia para así entender los procesos de crecimiento y cuáles son las causas de este deterioro.’’

Fuente: Ensayo por Julio Hernan Barrera Pinzon. 2014

46

SOPORTE EMPIRICO/ (BLOCK TOWERS, CAPITAGREEN, TORRES BOMBONA)

CAPITAGREEN

BLOCK TOWERS

MATERIAL VS CONDICIONES CLIMATICAS

su cerramiento es en vidrio y una estructura aporticada, además las zonas verdes en espiral que subre el edificio, lo fragmenta creando vacios en la fachada

RELACION URBANA

Emplazado en la estructura de una torre de oficinas de los años 60 que acababa su vida util. con el fin de ahorrar, reutilizar y de complementar su entorno a traves del espacio publico que genera un anclaje para complementar su entrno.

ORGANIZACION PROGRAMATICA

Zonas recreativas terrazas Restaurante Gimnasio

piscina

Zona de oficinas terrazas

El programa de esta torre es de oficinas comerciales, sin embargo mezcla usos de ocio como; piscina, restaurante, gimnacio, zonas verdes y una gran terraza recreativa.

Diseñada para canalizar aire fresco por todo el edificio. Un embudo de viendo en forma de flor con un sistema de paneles de tejas.

Presenta 3 tipologias de planta, donde cada una tiene una actividad diferente, de acuerdo al piso donde este ubicada.

Tipología de vivienda

Vivienda

Vivienda

En hormigon armado con acabado liso y libre de ornamentos. Es el acabado caracteristico de la obra. La ortogonalidad y el aspecto visual de ligereza en los primeros pisos y simetria en los ultimos.

En este recorrido el usuario transita entre lo semiprivado y publico. Ademas la plataforma paramenta las vias perimetrales, define y enmarca los accesos vehiculares y peatonales, creando nuevos reccorridos gracias a las zonas comenrciales

Edificio de uso mixto, Donde aparece una plataforma comercial, torres de vivienda y zonas de usos publico y semipublico. Logra integrar el programa a pesar de estar fragmentado verticalmente, logra mostrar la relación con el entorno que lo rodea.

Circulación Tipología de vivienda

La forma de la planta en cada nivel, es repetitiva. Sus tipologias de vivienda y la circulacion vertical y horizontal es exactamente igual.

Tipología de vivienda

La circulación de los 22 pisos de vivienda Son exactamente iguales, todos simetricos, Conformados por puntos fijos y pasillos que llevan hacia las tipologías de vivienda

L

Plataforma comercial

La circulación varia de acuerdo al programa que se presente, como anillos que rodean a las tipologias o a las terrazas verdes.

Tipología de vivienda

Tipología de vivienda

Espacio publico

TORRES BOMBONA

CONDICIONES HORIZONTALES Y VERTICALES

En forma de espiral, la circulación va recorriendo la El proyecto experimenta una variedad de relaciones entre las actividades comerciales, torre junto con la residenciales y de ocio. vegetación, creanLos usos se agrupan con do vacios que van modulos uniformes que fragmentando y se van enlazando de acucreando vacios por erdo a los vacios que va dentro y por fuera creando su vegetación. del edificio.

Viviendas Oficinas Comercio Hotel Deporte Ocio

Representa uno de los modelos ciudad edificio y bosque vertical. Uno de los edificios mas altos de Singapur Además de ser un simbolo de ubicación por la gran flor.

FLEXIBILIDAD

47

SOPORTES CONTEXTUAL/ PROPUESTA GRUPAL El centro de la Ciudad estรก jerarquizado por comercio formal e informal y edificios patrimoniales que sirven de oficinas para entidades publicas y privadas. Carece de viviendas y servicios, generando una mezcla de usos desequilibrada. Dejando este sector de la ciudad deshabitado en la noche.

Convensiones

0

15

30

Imagen 31: Planta urbana propuesta grupal.

Red articlada de ciclorutas, andenes y mejoramiento del transito peatonal Equipamientos Lotes proyectados

48

ANALISIS HISTÓRICO MORFOLOGÍA DE LAS MANZANAS

En 1809 se termino de construir la nueva iglesia DE LA VERA CRUZ, con su plazoleta enfrente y rodeada de pilastras y muros de tierra.

Inaugurado en Enero 23 de 1887, el tran vía de tracción animal o de sangre fue una forma de incorporar los medios de transporte tradicionales la novedad tecnológica del ferrocarril.

La llegada de la modernidad y el avance tecnológico lleva a la constricción de edificios gubernamentales como monumentos del poder económico y político.

Se restaura carabobo como Manzanas or- Calles con- C o n d i c i o que nante vial, intento de rescatar elemen- togonales con tinuas calles continuas rompen la c o n e c t a tos representavos de la meretícula de retículas de moria histórica y esencia de las manzanas m a n z a n a la calle.

TIPOLOGIAS EDIFICATORIAS

Comercio

Imagen 32: esquema de zonas.

Condicionante natural, que genera tramos orgánicos

Mixto

Hoteleria

Cultura

Religioso Vivienda

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SINTESIS PROYECTUAL/ ANALISIS DEL LUGAR

Interés cultural Espacios públicos

Pasajes en l a noche quedan sin uso

La alta movilidad desde y hacia el centro, tiene 3 efectos negativos para el sector. En primer lugar, existe un flujo importante de vehículos tanto particulares, como de servicio publico, que genera altos niveles de congestión y mayores tiempos de desplazamiento y la peor calidad del aire en la ciudad, concentraciones de contaminantes superiores al resto de ella.

El centro de la ciudad esta jerarquizado por comercio, formal (centros comerciales, tiendas o almacenes) e informal (trabajadoras sexuales, vendedores ambulantes y toldos); y edificios patrimoniales que sirven de oficinas para entidades publicas y privadas. Carece de viviendas y servicios generando una mezcla de usos desequilibrada. Dejando este sector de la ciudad deshabitado en la noche.

Con Diseño Playa oriental Playa occidental Juan del corral Parque Bolivar Junin Con Diseño Galeria Bolivar, Cordoba, Amador,Boyaca, Playa centro.

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ESTRATEGIAS PROYECTUALES

Escala del proyecto

Visuales Horizontales Verticalidad del proyecto en relación con el entorno inmediato y lejano.

Densidad vs el vacio

Relación directa con el metro y la calle bolívar

visuales hacia el entorno

Circulacion Discontinua

visuales hacia si mismo

Flujo peatonal Vulnerabilidad Lugares con mayor concen- Zonas poco seguras, oscuras y tración de personas. Plazas menor densidad de usuarios patrimoniales, eje del metro.

Vulnerabilidad Pequeña capa cercana al lote, plazas parques y eje del metro.

Esta capa no abunda en la zona

Grandes voladizos en sus laterales, ya que unicamente se presenta la estructura en el centro del proyecto

Capa histórica-cultural Movilidad Visuales cercana. Lote poten- Cruces peatonales. Alta dencialmente como lugar de en- sidad y trafico vehicular. cuentro.

51

EDIFICIO HIBRIDO - EXTENSIÓN DE LA CALLE Esta nueva cinemateca transforma la mirada de los usuarios y la forma de habitar el centro de la ciudad. Implantando en el antiguo cinema Villanueva que unicamente trataba de cintas x o de adultos. Con la idea de incluir todo tipo de usuarios al edificio, con diversos usos, espacios recreativos y de estancia y sobreto potenciando o reviviendo el cinema villanueva de una nueva manera con proyecciones culturales, patrimoniales, creativas y demás, dándole vida y repotencializando esta gran esquina rodeada de viviendas, comercio, vendedores ambulantes y cercano de la estación del metro.

El diseño esta basado en un edificio con actividades y dinámicas de diversas temporalidades y así mismo funciones como dispositivo que catalice y revitalice un sector en estado de deterioro y que con el paso de los años funciona unicamente como zona comercial, siendo la noche un peligro para quien transita. Con una personalidad compleja, diversa y variedad de programas como; zonas de lectura, audiovisuales, ocio, zonas comerciales, de servicio y viviendas para la comidad.

Imagen 33: Render fragmento.

52

Planta de primer piso

53

PLANIMETRIA A’ A’

B’

B’

1 1

1

1

2

2

3

3

4

4

2

2

3

3

4

4

Tipologias de vivienda

5

5

6

6

A’

B’

A’

Espacios netamente pensados para la visualizacion o admiracion hacia la ciudad, el metro y los edificios patrimodiales cercanos al proyecto.

B’

Hecho para una pajera o Soltero, Con un area de 50.7m2, con los servicios comunes y amplios espacios.

Un espacio de 40m2, con diversidad de usos, pensado en los usuarios emergentes que se presentan en el sector.

Con un area de 130m2. Para una familia promedio o ampliada. En este sector se presenta lo que es la familia ampliada (circulo de padres e hijos más ababuelos)

54

SECCION LONGITUDINAL

0

3.5m

7m

55

FRAGMENTO TEATRO AL AIRE LIBRE Compuesta por huertas colectivas y esculturas que apoyan el arte.

CINEMATECA PARA ADULTOS Revitalización del antiguo cinema villa cruz, ubicado en el lote, con el fin de matener la esencial del lugar con un carácter más agradable para los usuarios.

PABELLÓN DE EXPOSICIONES Un espacio abierto establecido para la arquitectura, la cultura y el arte abierto para la comunidad.

CINEMATECAS 2 Salas con capacidad de 40 y otra de 60 personas, con programas múltiples para todo tipo de usuario.

EXTENSIÓN DEL BULEVAR

Imagen 34: Render fragmento explotado.

En este fragmento del proyecto se obseva una sala multiproposito con el fin de tener un espacio para módulos de venta temporales, con el fin de crear un espacio como ‘’pulguero’’.También oficinas con comercio y servicio para a comunidad.

56

Imagen 35: Render terraza.

57

Imagen 36: Render cinemateca.

58

CONCLUSIONES Se comprende el taller 8 como la solución fundamental de un edificio a partir de la relación de dinámicas, sirviendo como un pieza activa de ciudad y de espacios culturales que sirvan como potenciadores o revitalizadores de las condiciones socio-culturales del contexto en el que se emplaza el proyecto arquitectónico.

El edificio hídrido comprende la integración contextual, social y la creación de edificios para la ciudad y no solo pra sus residentes se convirtió en un factor decisvo. Un taller en el que las respuestas técnicas, urbanas y teóricas iban de la mano para la creación de un proyecto creativo y visioario, viable y pertinente.

Imagen 37: Render Circulaciones.

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SEMESTRE 7 Edificio Especifico Semestre 2017-2 Docentes: Arq. Farhid Maya / Arq. Sebastian Mejia / Arq. horacio valencia / Arq. Carlos Palacio

Imagen 38: Foto maqueta.

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OBJETIVOS

OBJECTIVES

-Entender la singularidad de cada proyecto según su programa y uso.

-Diseñar 3 edificios diferentes en dos estepas, idea básica y ante proyecto.

-Dibujar los diferentes detalles técnicos que componen cada uno de los edificios.

-Aprender a utilizar estrategias de diseño con patios y plataformas.

-Understand the uniqueness of each project according to its program and use.

-Design 3 different buildings in two steppes, basic idea and before project.

-Draw the different technical details that make up each of the buildings.

-Learn to use design strategies with patios and pla�orms.

METODOLOGIA

METHODOLOGY

Se asignara tres contextos diferentes para el desarrollo de tres edificios diferentes, cada uno con un programa particular y especifico.

Three different contexts will be assigned for the development of three different buildings, each with a particular and specific program.

ALCANCE

SCOPE

Desarrollar tres edificios, con un nivel de detalle apropiado, en el cual se evidencie una comprensión de loscondicionantes urbanos, funcionalidad del edificio, además sus sistemas técnicos.

Develop three buildings, with an appropriate level of detail, in which an understanding of urban constraints, functionality of the building, as well as its technical systems are evident.

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SOPORTE CONCEPTUAL

‘‘ PENSAR O NO PENSAR. ESTA ES LA CUESTION’’ ‘‘PENSAR. Pensar y construir.

Pensar el QUÉ. Y CÓMO construirlo.

Pensar sin saber cómo: pensamientos vanos.

Construir sin saber qué: formas vacías.

La IDEA es el QUÉ se quiere hacer. Dando respuesta a las cuestiones del contexto, de la Historia, de la función. Con el hombre como centro.

La CONSTRUCCIÓN es el CÓMO materializar aquellas ideas. Geométricamente con la Composición, con los espacios proporcionados con la escala. Físicamente con la Construcción, con los materiales acordados con las estructuras.

PENSAR: idear construcciones.

CONSTRUIR: levantar ideas.

La ARQUITECTURA es siempre IDEA CONSTRUIDA.’’

‘‘DIBUJAR. Con el dibujo como instrumento de transmisión.

Con trazos expresivos para trasladar las ideas al papel.

Con trazos precisos para concretar su construcción al ejecutor.

La LUZ y la GRAVEDAD como temas centrales de la ARQUITECTURA. La LUZ que construye el TIEMPO. La GRAVEDAD que construye el ESPACIO. La LUZ que tensa el espacio para el hombre y la GRAVEDAD que tensa la construcción.

La LUZ con su capacidad inefable de vencer a la GRAVEDAD. ENSEÑAR a Proyectar es enseñar a aprender a pensar y a construir.

Aprender a mirar. “Mirar, observar, ver, imaginar, inventar, crear.”

PROYECTAR Arquitectura es CREAR. CREAR es PENSAR. PENSAR, como bien decía Sullivan, es CREAR en nuestro pensamiento.’’

Fragmento. Alberto Campo BAEZA. La idea construída 1996

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SOPORTE EMPIRICO/ CASO DE ESTUDIO

63

Elaborado por: Juliana Altamiranda Velez Allen Din pineda

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SINTESIS PROYECTUAL ADICION CASA CRISTAL - PHILIP JOHNSON Se encuentra situada en New Canaan, Estados Unidos, en un terreno privado que el arquitecto heredó de la familia Johnson, donde, además de la Casa de Cristal, diseñó la Casa de Ladrillo (para visitas) y el Pabellón del Lago, de uso recreativo. Un recorrido a través de un sendero une y conecta estas tres obras del arquitecto.

Manteniendo la escencia y forma, pero agregan- Respetando las visuales de la casa hacia el do mas dinamismo, por su topografia e inten- patio y hacia el lago, consecuentemente la siones visuales adicion de escuela de musica tambien.

Seccion longitudinal

Seccion transversal, Escuela de musica

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ADICION PABELLON AL MUSEO DE ANTIOQUIA 0

1m

2m

3m

66

BOSQUE VERTICAL, EDIFICIO DE VIVIENDA ESTUDIANTIL

0

7.7m

11m

Un modelo de densificaciรณn vertical de la naturaleza planteado en grandes areas ajardinadas y arboles en cada nivel de la torre, vinculandolo con la vegetaciรณn del barrio y la vida urbana. Con el objetivo de contribuir a la generaciรณn del medio ambiente y la biodiversidad que presenta Laureles.

Este proyecto introduce el concepto de rearborizacion metropolitana.

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PLANTAS TIPICAS La circulación vertical, se presenta con un punto fijo de ascensor junto al tramo de escaleras.

Ubicacos en el centro del edificio donde está el vacio central del proyecto

0

8.6m

13.4m

CO2

llenos y vacios Los apartamentos rotan en cada nivel, lo que permite que los jardines se asienten sobre las zonas en voladizo y otros entre los vacios que genera la forma del proyecto,

O2

Lor e

Una de las ideas fuerzas del proyecto ‘’ efecto bosque sombreado’’ es que impregne la distribución programatica del edificio en los espacios comunes, para crear espacios realmente agradables y que los usuarios perduren un gran tiempo dentro de estos espacios.

68

CONCLUSIONES El taller de edifico especifico fue un excelente taller lleno de conocimiento y aprendizaje, gracias a sus tres ejercicios permite constructivas, y con sus específicos para estos proyectos, es diseñar en diferentes condiciones topográfica, un reto.

Cada proyecto tenia sus retos, tanto en el lote, su uso y su funcionamiento, permitiéndole a cada estudiante generar una idea completa y de la mano de estos elementos.

Imagen 39: Render exterior.

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SEMESTRE 6 Arquitectura experimental Taller Vertical Semestre 2017 - 1 Docentes: Arq. Juan Jose Riva Arq. Ricardo Vasquez

Imagen 40: Imagen de planta Frailejon.

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OBJETIVOS

OBJECTIVES

Desarrollar un proceso proyectual con resultados concretos en formatos diversos: video, fotografía, maquetas, proyectos 1:1. Estos productos se acercan al arte pero son producidos con mucho rigor técnico con un proceso muy exigente de documentación y producción de información.

Develop a project process with concrete results in various formats: video, photography, models, 1: 1 projects. These products are close to art but are produced with great technical rigor with a very demanding documentation and production process of information.

METODOLOGIA

METHODOLOGY

Se llevan dos tipos de ejercicios de forma simultánea: 1.Ejercicios continuos: intentan que el estudiante construya una postura crítica frente a la arquitectura invitádolo a estudiar a fondo algún personaje para ver más lejos. Se hacen discusiones y presentaciones. Se construye un catalogo de aplicaciones desde las temáticas que interesan al personaje.

2. Ejercicios puntuales: «método espontáneo de conocimiento irracional basado en la objetividad crítica y sistemática de las asociaciones e interpretaciones de fenómenos

Two types of exercises are carried out simultaneously: 1. Continuous exercises: they try to get the student to build a critical stance against architecture by inviting them to study in depth some character to see further. Discussions and presentations are made. A catalog of applications is built from the themes that interest the character.

2. Specific exercises: «spontaneous knowledge method irrational based on systematic and critical objectivity of the associations and interpretations of phenomena

ALCANCE

SCOPE

Se trata de explorar su sentido, investigar cada elemento que forma ese algo, cada palabra de una frase. Si hablamos de “conexiones peatonales”, por ejemplo, no debemos dejarlo solo en la condición física evidente que plantea, debemos preguntarnos por la palabra conexión en diferentes medios y la condición de lo peatonal desde por ejemplo, el cuerpo, hasta las cuestiones energéticas y medio ambientales. No se trata de emitir opiniones o juicios acelerados, se trata de hacer una construcción alrededor de un tema.

It’s about exploring its meaning, investigating every element that form that something, every word of a sentence. If we talk about “pedestrian connections,” for example, we should not leave it alone in the obvious physical condition it poses, we must ask ourselves about the word connection in different media and the condition of the pedestrian from for example, the body, to energy issues and environmental It’s not about issuing opinions or expedited judgments, it’s about making aconstruction around a subject.

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SOPORTE CONCEPTUAL UNA BUENA ARQUITECTURA EXPERIMENTAL ‘‘La arquitectura Experimental es una rama de la disciplina arquitectónica que trata con el desarrollo de proyectos conceptuales para desafiar las prácticas tradicionales y consolidadas. Su principal objetivo es explorar las rutas originales del pensamiento y desarrollar herramientas innovadoras de diseño y metodologías. La arquitectura Experimental fue presentada en el discurso del arquitecto Peter Cook en el año 1970, con la publicación del libro «Arquitectura Experimental».

A través de lecturas críticas de varios proyectos del siglo XX, arquitectónico y urbano, la definición de la arquitectura experimental, como un campo disciplinario distinto se debe principalmente a la obra y la investigación de la exploración del potencial que entraña un enfoque experimental a la arquitectura.’’

“En el año 1988, Woods fundó el Instituto de Investigación de Arquitectura Experimental (RIEA), con la intención de promover y desarrollar métodos experimentales en la enseñanza y la práctica arquitectónica.”

Fuente: Revista ARQHYS. 2012, 12. Una buena arquitectura experimental. Revista ARQHYS.

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SOPORTE EMPIRICO/ CASO DE ESTUDIO PETER ZUMTHOR

CAPILLS DEL HERMANO KLAUS

Se formo primero como ebanista, después estudio arquitectura

Conocida por su hermoso respeto por los materiales que fueron utilizados para construir este sencible espacio

Imagen 41: Imagen Peter Zumthor.

“Con el fin de diseñar edificios que tengan una conexión placentera con la vida, hay que pensar en una manera que va más allá de la forma y la construcción.”

Esta cita de Peter Zumthor resuena verdaderamente en su diseño de la capilla de campo Bruder Klaus, donde un interior místico y reflexivo está enmascarado por un exterior rectangular muy rígido.

Imagen 42: Collage Capilla del Hermano Klaus.

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VESTIGIOS I Era para experimentar las diferentes interpretaciones del caso de estudio como por medio de materiales y sensaciones. Un ejercicio mas metafotico donde se usa el conceto de: Forma, estructura, lugar, materialidad, interior y exterior del proyecto (la capilla del hermano Klaus)

VESTIGIOS II Adicion al proyecto Propuesta de un nuevo uso al proyecto, en este caso pasa de ser una capilla religiosa a ser una oficina de turismo, por su ubicacion visuales, un espacio. La conbinacion de materiales como el concreto enramado interior con el metal.

Imagen 43: Fotos de maquetas.

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SOPORTES CONTEXTUAL/ PARAMO DE BELMIRA, ANT. El páramo de Belmira-Santa Inés se encuentra localizado dentro del sistema de páramos y bosques altoandinos del noroccidente medio antioqueño, sobre la cordillera central, en el Departamento de Antioquia (Colombia), entre los 2.400 y los 3.350 msns, y tiene un área de 34.358,74 hectáreas.

En la zona del altiplano norte tiene jurisdicción sobre los municipios de Belmira y San José de la Montaña, Entrerríos, San Pedro de los Milagros y San Andrés de Cuerquia. Así como pequeñas áreas en las partes altas de los municipios de Sabanalarga, Liborina, Olaya, San Jerónimo y Sopetrán, hacia el costado occidental.

Fuente:

Wikipedia

El recorrido comienza aproximadamente desde los 2.000 metros sobre el nivel del mar. se comienza con un pequeño estiramiento, luego se comienza a ascender el primer trayecto es por decirlo asi la gran prueba ya que es prácticamente la subida mas inclinada del recorrido. Al terminar este ascenso el premio principal es un vista completa de el municipio de Belmira , luego de este lugar se comienza un pequeño descenso,para llegar al valle de una quebrada de aguas cristalinas en este lugar ya ha transcurrido aproximadamente un poco mas de una hora ,entonces se realiza un descanso para desayunar y re hidratarse, luego de el desayuno se continua con el recorrido por una pequeña planicie antes de comenzar el ascenso al área del páramo, en este punto del recorrido se observa como comienza a cambiar el paisaje de boscoso a un poco mas desértico con especies de plantas de un tamaño mas pequeño y arboles tipo bonsai .

Imagen 44: Imagen escenas del paramo.

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SINTESIS PROYECTUAL/ PREMISAS DE DISEÑO

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TEMAZCAL/ COMO PROPUESTA PARA EL PARAMO DE BELMIRA PLANTA GENERAL

El Temazcal ayuda a depurar las vías respiratorias, el aparato digestivo, tonifica el sistema nervioso, así como también ayuda en problemas óseos, musculares y ginecobstétricos a través del calor del baño y las propiedades curativas de las distintas plantas medicinales que en él se utilizan.

En el aspecto espiritual la relajación que la experiencia genera incita a la introspección, la reflexión, la atención plena.

El agua medicinal puede contener ya sea romero, eucalipto, azhar, alcánfor, jazmín, limón, cedro, sándalo, canela, ectétera.

Las hierbas se elijen dependiendo el objetivo Su uso y beneficios se han conservado hasta nuestros días debido a que puede ser usado en modo terapéutico como ritual y ceremonial, y su práctica sobrevive en la actualidad gracias a la tradición oral de las distintas comunidades nativas de América.

0

1.4m

2.8m

4.2m

Imagen 45: Maqueta final.

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SECCION LONGITUNIDAL

ISOMETRICO EXP.

SECCION TRANSVERSAL

0

0.75m

1.5m

Imagen 46: Isometrico explotado.

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CONCLUSIONES La “arquitectura experimental” es, por necesidad, inestable. Si entendemos el ejercicio de la “arquitectura oficial” como una sucesión de etapas donde un código compartido llamado estilo, movimiento, principio o paradigma impera y dicta las definiciones de cómo se hacen las cosas lo experimental propone una desestabilización del protocolo oficial.

La “arquitectura experimental” es controvertida, no puede ser inapelable sino opinable. Uno de los argumentos clásicos de lo experimental ha sido la refutación, se prueban cosas cuando se trata de demostrar la imprecisión de teorías que no se comparten.

La “arquitectura experimental” se ubica en los límites del uso de la tecnología proporcionando datos para y desde el saber científico. Los artefactos demuestran así estar repletos de hechos y la experimentalidad de argumentos que emergen de la práctica.

Imagen 47: Grupo en el paramo de Belmira.

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CICLO BÁSICO DISCIPLINAR El Ciclo Básico Disciplinar desarrolla los fundamentos de la disciplina de la Arquitectura y la adquisición de competencias para comprender la concepción del espacio; el lenguaje de la representación y de la comunicación en Arquitectura; los soportes conceptuales y procedimentales para el control del hecho construido; las normativas de la ciudad y el territorio en las diferentes escalas y niveles de intervención; la comprensión de la relación entre el Proyecto de arquitectura y el contexto; y el entendimiento de los fundamentos teóricos que permiten la aproximación a la solución de los problemas profesionales y disciplinares. Comprende los semestres 1°, 2°, 3°, 4° y 5°. Los semestres 3° y 5° son umbrales de verificación de niveles de competencias.

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BASIC DISCIPLINARY CYCLE The Basic Disciplinary Cycle develops the foundations of the discipline of Architecture and the acquisition of skills to understand the concept of space; the language of representation and communication in architecture; the conceptual and procedural supports for the control of the fact constructed; the regulations of the city and the territory at the different scales and levels of intervention; understanding the relationship between the Architecture Project and the context; and the understanding of the theoretical foundations that allow the approach to the solution of professional and disciplinary problems. It includes the 1st, 2nd, 3rd, 4th and 5th semesters. Semesters 3 and 5 are thresholds for verifying competence levels.

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SEMESTRE 5 Taller de Vivienda Colectiva Moderna Semestre 2016 - 2 Docentes: Arq. Carlos Molina Arq. René Uribe Arq. Carlos David Gonzalez Arq. Sebastian Mejía Arq. Natalia Uribe Arq. Carlos Maya Arq. Luis Fernando Gaviria

Imagen 48: Seccion del proyecto final.

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OBJETIVOS

OBJECTIVES

Formular un proyecto integral de vivienda colectiva que proponga conceptos teóricos asociados al habitar, con un alto desarrollo técnico y con una clara respuesta del proyecto a la ciudad y al contexto.

Formulate a comprehensive collective housing project that propose theoretical concepts associated with living, with a high development technical and with a clear response from the project to the city and the context.

METODOLOGIA

METHODOLOGY

El taller de vivienda colectiva se presenta como una manifestación de la arquitectura relacional que posibilita encuentros e interacciones entre el edificio, la ciudad, las viviendas y los habitantes. Los énfasis del taller tienen como objetivo desarrollar proyectos que construyan ciudad en los pisos bajos, proponer viviendas con un alto grado de innovación y formular espacios colectivos que potencien las relaciones entre distintos usuarios.

Será entonces el ejercicio proyectual a desarrollar el que tendrá la responsabilidad de relacionar, conectar y hacer visibles dichos contenidos. Se entiende que la arquitectura debe producirse con compromiso social y con fundamentos teóricos que la soporten.

The collective housing workshop is presented as a manifestation of relational architecture that enables encounters and interactions between the building, the city, the houses and the inhabitants. The emphasis of the workshop is to develop projects that build a city in low floors, propose houses with a high degree of innovation and formulate collective spaces that enhance relationships between different users.

It will then be the project exercise to be carried out which will be responsible for relate, connect and make visible these contents.

It is understood that architecture must be produced with social commitment and with theoretical foundations that support it.

ALCANCE

SCOPE

La cultura multidisciplinaria será el centro de nuestro centro de investigación en multidisciplinar convirtiéndolo en un lugar ideal para el estudio de los diferentes campos de la bioingeniería y las energías no convencionales y el desarrollo de aplicaciones tecnológicas futuras.

Multidisciplinary culture will be the center of our center of multidisciplinary research making it an ideal place to study the different fields of bioengineering and unconventional energies and the development of future technological applications.

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SOPORTE CONCEPTUAL Documento: La ciudad y la arquitectura “Los edificiosno son fotos, no van a estarsolo en una revista o como un referente por 30 años, cobran vida y generan sensaciones, son habitados por quienes disponen objetos y sentimientos. La arquitectura se ha hecho para nuestro uso”. PeterZumpthor ‘‘La espacialidad arquitectónica es un conjunto de relaciones y dinámicas de como las personas habitan el espacio?, como habitan el espacio?, por que habitan el espacio?, las sensaciones son trasmitidas de manera indirecta por los elementos presentes en el espacio; El patio por ejemplo, la relación entre el lleno y el vacío, lo construido o lo vegetal, genera dinámicas diferentes en cuanto a un juego de luz y sombra, encuentro colectivo que genera relaciones humanas y a su vez como estos espacios colectivos que generan interacciones pueden ayudar a generar ciudad, un primer piso, una terraza, una composición de fachada, todos elementos insertados dentro de la espacialidad arquitectonica.

La arquitectura tiene que ser una perfecta relación entre la espacialidad y la técnica.’’

Fuente: La ciudad y la arquitectura, por Monica Arzoz, Agosto 2015.

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SOPORTES CONTEXTUAL/ BARRIO BUENOS AIRES, MEDELLIN. La Comuna n.º 9 Buenos Aires es una de las 16 comunas de la ciudad de Medellín, capital del Departamento de Antioquia. Se encuentra ubicada en la zona sur de la ciudad. Limita por el norte con la comuna n.º 8 Villa Hermosa; por el oriente con el Corregimiento de Santa Elena; por el sur con la Comuna n.º 14 El Poblado; y al occidente con la comuna n.º 10 La Candelaria.

Ayacucho es el límite del barrio hacia la parte norte, lo cruza completamente y lo abandona para ascender a la montaña oriente ya como la sinuosa “carretera a Santa Elena”, la más antigua vía de acceso a los municipios del Oriente Antioqueño.

USOS El sector donde se desarrolla el proyecto se caracteriza por la mezcla de usos de la vivienda como el espacio productivo. en la manzana en especifico, las viviendas construyen un zocalo urbano.

Imagen 49: Fotografias de las casas.

VEGETACION El barrio presenta una cantidad considerable dentro del sector, sin embargo no es sufiente como para generar un escosistema natural estructurante y en beneficio de los usuarios.

Imagen 50: Zoom de la zona.

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SOPORTE EMPIRICO/ CASO DE ESTUDIO TORRE HANSAVIERTEL Ubicación

Concepto de escalonamiento

Desarrollar un proyecto que construye posibilidades, que sea diverso, resaltando diferentes intereses e ideas

Está ubicado en Hansaviertel, Berlin. Este sector es conocido como el modelo de urbanización moderna donde participaron 53 Arquitectos para la colonización del barrio después de la posguerra.

Tipologia 2; tiene 3 entre pisos, su forma es escalonada, posee 3 habitaciones, una por cada nivel.

Tipologia 1; consta de una sola habitación donde se encuentra el baño y la cocina.

Almacenamiento Espacios comunes Crean un tejido completo de apartamentos de 1 y 2 plantas.

Apartamentos que atraviesan la planta, pasillos alternos con unidades de apartamentos encima y por debajo.

Almacenamiento propio de la viviendas

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Contexto inmediato

Espacio Exterior propio Los balcones miran hacia la arboleda y hacia la carrilera del tren, solo las vivienda triplex cuenta con ellos, otras solos tienen ventanales

Las galerías a lo largo de la fachada son una proyección de la Planta informal. optimiza las condiciones de ventilación e iluminación.

La circulación vertical, se da por medio de escaleras y un punto fijo (el ascensor).

El sistema espacial, permitió que sólo hubiera seis pasillos de circulación interna y apartamentos principalmente de transición.

Estructura

Ventilación Cruzada

Sistema domino

Se da por medio de las fachadas las cuales se abren por medio de ventanas y balcones para su flujo interior

Ofrece una fachada libre y Permite la creación Y transformación de espacios diversos.

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El emplazamiento responde de forma directa al contexto, es e

SINTESIS PROYECTUAL/ LIVORNO: PROYECTO DE VIVIENDA COLECTIVA Se ubica en la zona centro-oriental de la ciudad. Se caracteriza por su topografia en pendiente y la presencia de fluentes hidricos y mixtura de usos.

PLANTA PRIMER PISO 88

TIPOLOGIA 1 DUPLEX

- Espacio productivo independiente.

-Flexible; opcion de aislar el espacio publico sin interruccion del nucleo de la vivienda - Espacios verdes: relacion con el exterior.

TIPOLOGIA 2 FAMILIAR REDUCIDA

TIPOLOGIA 3 SOLTERO

- Espacio productivo independiente.

-Flexible; los espacios se adaptan a la necesidad de los usuarios - Espacios verdes: relacion con el exterior.

- para 1 o 2 usuarios -Flexible; los espacios se adaptan a la necesidad de los usuarios - Espacios verdes: relacion con el exterior.89

SECC. LONGITUDINAL

SECC. TRANSVERSAL

FACHADA CLL 50

FACHADA CRA. 49

90

0

5m

10m

15m

PLANTA TIPICA

91

0

0

10m

10m

20m

20m

0

10m

20m

PLANTAS DEL PROYECTOS 92

CONCLUSIONES

Vivienda colectiva es el cierre al ciclo de conocimientos básicos del estudiantes de arquitectura, cerrando el aprendizaje de uno de los temas mas importantes para un arquitecto (la vivienda). Por medio del ejercicio proyectual fue posible por primera vez dentro de la escuela tener la responsabilidad de relacionar, conectar y hacer visibles conceptos téricos y técnicos, haciendo enfasis en la construcción de ciudad, la respuesta al contexto, el análisis de los usuarios y sus hábitos. Cumpliendo con los objetivos de taller, generando una vivienda colectiva para la ciudad, entendiendo la labor social que debe tener un arquitecto con los usuarios que habitan el lugar.

Imagen 51: Render exterior del proyecto.

93

SEMESTRE 4 Taller de Espacio Público Semestre 2016 - 1

Docentes: Arq. Daniel Tobón Arq. Catalina Montoya Arenas Arq. Carlos Puerta Agudelo Arq. Carlos Pulido Arq. Carlos Mario Suarez

94

OBJECTIVES

OBJETIVOS El objetivo central es comprender el espacio público como un gran sistema que estructura la ciudad contemporánea. Un sistema configurado por múltiples variables que requieren conceptos desde diferentes disciplinas que el arquitecto debe organizar y disponer sobre el territorio para configurar un espacio público coherente con los contextos donde se desarrolla y que de respuesta a las múltiples condiciones a las que está sometido.

METODOLOGIA

The main objective is to understand public space as a great system that structures the contemporary city. A system configured by multiple variables that require concepts from different disciplines that the architect must organize and arrange on the territory to configure a space audience consistent with the contexts where it develops and that responds to the multiple conditions to which it is subjected.

METHODOLOGY

Lectura y análisis del lugar. Salidas de campo. Visitas al municipio, recorridos con toma de datos, construcción de dibujos y lectura de información secundaria. Síntesis analítica en dibujos y textos análisis temáticos de carácter grupal. Construcción de planos e información complementaria de cada subsistema y trabajo grupal para la síntesis general. Propuestas de diseño. Trabajo en grupo para desarrollar las ideas básicas estructuradas a partir del análisis para configurar el sistema.

ALCANCE

Reading and analysis of the place. Field trips. Visits to the municipality, tours with data collection, construction of drawings and reading of secondary information. Analytical synthesis in drawings and texts thematic analysis of a group nature. Construction of plans and complementary information of each subsystem and group work for the general synthesis. Design proposals. Group work to develop the basic ideas structured from the analysis to configure the system.

SCOPE

Este ejercicio se plantea como marco comprensivo para situar una propuesta de organización de los relatos actuales con que el discurso de lo urbano comprende y actúa sobre la ciudad. Se argumenta la identificación de un discurso del espacio público como perdido, el de un espacio público como espacio de construcción de civilidad y el de un espacio público como espacio de control y disputa.

This exercise is proposed as a comprehensive framework for locate a proposal for the organization of the current stories with which the urban discourse understands and acts on the city. I know argues the identification of a discourse of public space as lost, that of a public space as a space for the construction of civility and that of a public space as a space of control and dispute.

95

SOPORTE CONCEPTUAL Los espacios verdes públicos ‘‘Los espacios verdes públicos constituyen uno de los principales articuladores de la vida social. Son lugares de encuentro, de integración y de intercambio; promueven la diversidad cultural y generacional de una sociedad; y generan valor simbólico, identidad y pertenencia. Con lo cual, los gobiernos locales tienden a desarrollar estrategias para incrementar su oferta, para optimizar su mantenimiento, para mejorar la calidad de su equipamiento así como para potenciar su acceso público. Desde esta perspectiva, diversos interrogantes se disparan sobre su promoción y gestión e instalan una delicada articulación entre demanda y posibilidades efectivas.’’ ‘‘Por sus cualidades intrínsecas, los espacios verdes públicos cumplen en la ciudad funciones estéticas, enriquecen el paisaje urbano y asumen un papel central de oxigenación. Asimismo, contribuyen en la regulación hídrica y en la reducción del impacto de la ciudad construida sobre el medio ambiente.

Y ofrecen un ecosistema urbano apropiado para la conservación de la biodiversidad.’’ ‘‘Desde su forma urbana también juegan un rol importante en la estructuración de la ciudad como ordenadores de la trama, cualificando el tejido, orientando el crecimiento y vinculando espacios. En tal sentido, se presenta a continuación una mirada sobre esta problemática, orientada a la búsqueda de respuestas sobre su significado, sobre sus elementos significativos, sobre su gestión y su mantenimiento.’’

Fuente: Plataforma Urbana -Los espacios verdes públicos por Guillermo Tella 2012.

96

SOPORTES CONTEXTUAL/ LA ESTRELLA ANT. Morfologia Tiende a ser irregular, entre mas lejos se encuentre de la centralidad se va formando una morfologia mas organica ya que su topografia lo hace ser de esta manera.

Poligono

Usos El pologono se encuentra cercano al paruqe principal de la estrella, cuenta con equipamientos de salud, educacion y recreacion, por su ubicacion en la cabecera, pero esta rodeado principalmente de viviendas.

Accesos

Visibilidad de la quebrada

Este proyecto se encuentra ubicado en el municipio La estrella, Antioquia, en la cabecera municipal, uno de los principales sitios mas recorridos; ya que se encuentra en la via hacia el semesterio del municipio y al lado del polideportivo-

Imagen 52:Collage situacion actual.

Valor paisajistico Juega un papel importante para las visuales, la percepcion de estas zonas naturales son parciales o fragmentadas.

Infraestructura vial Esta cabecera esta articulada entre si, existe una centralidad que configura el sector de adentro hacia afuera.

97

MAPEO DEL LUGAR Los equipamientos culturales y recreativos, se encuentran establecidos en 2 zonas de mayor influencia: pueblo viejo y la zona urbana central

Los equipamientos de educacion, son los que contienen un indice mucho mas alto, esto se debe a la alta poblacion que se ha originado en este lugar, cada vereda tiene entre 2 o mas equipamientos educativos

La mayoria de equipamientos se encuentra en el estructurante de la plaza publica

Relacion al espacio publico

Iglesia + plaza

Unidad deportiva

Planeacion

Estos se encuentran ubicados en la zona urbana central, son los equipamientos administrativos de la estrella, cuyas funciones se complementan entre si

Los equipamientos de salud son los de menos densidad en el sector.

98

SINTESIS PROYECTUAL/ RENOVACION A LA ESTRELLA ANTIOQUIA REABILITACION DE LA MANZANA PARCIALMENTE POBLADA

ZONA DE INTERVENCION estado actual del lote, terreno valdio

Especies mayores Especies menores

HABITOS valorar el entorno del contexto desde una vista panoramica, descansar, recrearse, apreciar la zona y darle valor al lugar.

VEGETACION A REALIZAR Dar espacios armoniosos que den sombra y confort al lugar, ubicados en putos estrategicos, donde el flujo de personas es meyor.

USOS 1. Acceso por la quebrada 2. Parque infantil 3. Zona de descanso 4. Miradores 5. Skating 6. Acceso escala vecinal 7. Acceso principal: rampas

GENERACION VOLUMETRICA ROTURA Y MODULACION predomina los predios de 3 niveles, la manzana no se encuentra densificada, esta parcialmente habitada por pequeĂąas agrupaciones Apertura y accesos alpoligono

Este proyecto se inicia con un analisis de la fractalidad de la zona, y con la idea de tejer el sector teniendo en cuenta los accesos posibles, equipamientos aledaĂąos y situaciones naturales.

Recuperacion de las reservas naturales y fuentes hidricas localizadas dentro de la manzana Se detecta: barreras, inseguridad, subestaciones, desconexion.

Se busca: Apertura, unidad, accesibilidad, visibilidad, continuidad.

Introduccion del paisaje circundante y necesario para la poblacion, usos del suelo, zonificaciones y necesidades

Imagen 53: Render de la propuesta final.

Imagen 54: Esquema de manzana.

99

PLANTA GENERAL DEL PROYECTO 0

10m

20m

30m

100

DETALLE DE PERGOLA Imagen 55: Esquema fragmento del proyecto.

DETALLE PISO ACABADO

DETALLE CONSTRUCTIVO ESCALERAS

DETALLE CONSTRUCTIVO ANDEN-DECK

101

SECCIONES DEL PROYECTO

Secciones A-A 5m

0

10m

15m

IMAGINARIOS

Secciones B-B

Imagen 56: Render exterior.

Secciones C-C

Imagen 57: Render exterior.

0

5m

10m

15m

Secciones D-D

102

CONCLUSIONES El taller de espacio pĂşblico abre la posibilidad de analizar y comprender la arquitectura desde nuevas perspectivas y dimensiones desde una escala urbana, vinculando el proyecto a disciplinas como el urbanismo y a enfretar la topofragia mĂ s ella que terrracear.

103

SEMESTRE 3 Taller de Edificio Público Semestre 2015 - 2

Docentes: Arq. Clara Arango Arq. Luis Fernando Ramirez Arq. Mauricio Salvatierra Arq. Sofia Gomez

Imagen 58: Foto de la maqueta final.

104

OBJECTIVES

OBJETIVOS - Dimensión: edificios mixtos de aproximadamente 2000 m2, en los que se mezclen los equipamientos colectivos.

- Dimension: mixed buildings of approximately 2000 m2, in which the collective facilities are mixed.

- Dimensión urbana: Interpretar eventos de la ciudad en edificaciones, espacio público y, fundamentalmente, en las conexiones entre estos dos, una introducción a lo público a través de intervenciones quirúrgicas en un sector de la ciudad.

- Urban dimension: Interpreting events of the city in buildings, public space and, fundamentally, in the connections between these two, an introduction to the public through surgical interventions in a sector of the city.

- Técnica: la materialidad y la estructura de soporte, como Componente fundamental de la arquitectura, un componente Sin el cual es imposible darle “forma” alguna a la sensibilidad arquitectónica.

- Technique: materiality and support structure, as a fundamental component of architecture, a component without which it is impossible to give any “shape” to architectural sensitivity.

METODOLOGIA

METHODOLOGY

En la dimensión urbana será necesario interpretar eventos de la ciudad en edificaciones, espacio público y en las conexiones entre éstos, una introducción a lo público a través de intervenciones en la ciudad. Con respecto a la técnica, se abordan la materialidad y la estructura de soporte, como componente sin el cual es imposible darle “forma” alguna a la sensibilidad arquitectónica.

ALCANCE

In the urban dimension it will be necessary to interpret events of the city in buildings, public space and connections among these, an introduction to the public through interventions in the city. With regard to technique, materiality and support structure are addressed, as a component without which it is impossible to give any “shape” to architectural sensitivity.

SCOPE

¿Cuales son las estrategias urbanas, arquitectónicas y técnicas para el planteamiento de un edificio público, el mercado, en el barrio Campo Valdés?

What are the urban, architectural and technical strategies for approach to a public building, the market, in the neighborhood Campo Valdés?

105

SOPORTE CONCEPTUAL Documento: Equipamiento como Articulador Urbano para el mejoramiento de un Hábitat ‘‘Los equipamientos públicos han tenido importancia como espacios articuladores entre el barrio y la ciudad, que permiten el derecho a ejercer ciudadanía y consecuente mejoramiento de un hábitat. ¿Cómo determinar espacios para construir ciudadanía? ¿Cuáles son los elementos y operaciones espaciales que permiten la construcción de la misma? Mediante la observación y análisis de los diferentes equipamientos existentes y su entorno urbano, se propone el desarrollo de un programa arquitectónico dinámico como solución técnicoespacial. Partiendo de entender los orígenes de la planta diáfana, podemos establecer las características espaciales de la misma e implementarlas en el diseño de un equipamiento.’’ ‘‘como factor de mejoramiento de un hábitat popular. Como resultado se desarrolla un objeto arquitectónico, funcional y/o estructural (espacio - edificio) en el que se desarrollan actividades que permiten el encuentro y la integración de la ciudadanía. De esta forma es posible satisfacer las necesidades colectivas e individuales de los habitantes, por lo tanto estos deben ser vistos como espacios arquitectónicos estructuradores del territorio y a su vez articuladores entre la ciudad y el barrio y como espacio básico de apropiación ciudadana.’’

Fuente: Equipamiento como Articulador Urbano para el mejoramiento de un Hábitat por Diana Marcela-García Ruge.

106

SOPORTES CONTEXTUAL/ CAMPO VALDEZ, MEDELLIN

Se presenta 2 tipos de acceso hacia las viviendas: 1. Directa 2. Indirecta: su acceso se produce por medio de escaleras, puentes o por debajo del puente (como un deprimido) esto varia segun la topografia.

Está localizada en la zona nororiental de la ciudad, limita por el norte con las comunas n.º 1 y 2 Popular y Santa Cruz; por el oriente con la comuna n.º 3 Manrique; por el occidente con el río Medellín y por el sur con la comuna n.º 10 La Candelaria.

Geometria: Edificaciones rectuangulares de 2 niveles en su mayoria con gifuras que se sobreponen.

Color: En una edificacion se encuentran varias viviendas las cuales se diferencian por el color, incluso las que son en el mismo precio hacia arriba.

Asoleamiento el sol naciente no entra directamente al barrio ya que proviene desde el oriente y su ubicacion no lo permite, por el contrario el sol poniente entra directamente al sector.

El balcon se presenta como una visual general del barrio

Dentro de las manzanas, se evidencia facilmente callejones internos que llevan a casa o terrenos baldios o vecindades bastantes confinadas, suelen ser estrenos u oscuros.

107

MAPEO DEL LUGAR

108

SOPORTE EMPIRICO/ CASO DE ESTUDIO CENTRO CULTURAL GABRIEL GARCIA MARQUEZ ESQUEMA INTERIOR

Cambio de atmosferas a traves de pasos o ampliacion y reduccion de tramos.

Vacio como elemnto de composicion, se convierte en un espacio para generar una actividad de iluminacion Tratamiento de esquina y comunicacion con contexto inmediato, espacio que invita a entrar.

Imagen 59: Imagen de centro cultural.

El Centro Cultural García Márquez es un ícono inmerso en el centro de Bogotá. La sinuosidad de sus formas y el diálogo que entabla entre el tiempo y el lugar se percibe desde múltiples escalas.

ILUMINACION

Iluminacion natural Iluminacion artificial permanente

ACCESOS

CIRCULACION

Circulacion Rampa, escalera, ascensor

ELEMENTOS NATURALES

Agua Zona verde/planta

109

SINTESIS PROYECTUAL/ CENTRO CULTURAL ESQUEMAS DE EVOLUCION

INTENSION PROYECTUAL

Comunicacion interior-exterior

El barrio Campo Valdez se caracteriza por contar con una problematica urbana que dregada la cohesion y la calidad del espacio publico. No obstante, la amplia diversidad cultural de sus habitantes se presenta como oportunidad que permitiria recuperar las dinamicas que potencian estos espacios.

ISOMETRICO EXPLOTADO

Consta de un espacio fluido sin perder la horizontalidad y ligereza visual

Con esta premisa surgio el programa, una propuesta arquitectonica que promueve el uso intensivo del espacio public.

Crea un espacio lucido, creativo y cultural, donde las personas del barrio y de distantos lugares se puedan integran en el espacio. Donde cada uno de estos lugares especificos y de distintas actividades de acuerdo a sus edades.

Que genere distintas sensaciones por su forma y materialidad. Debe ser un lugar resaltante en el barrio y que recoja todas las caracteristicas de este.

Imagen 60: Esquemas de la forma.

Imagen 61: Isometrico explotado del proyecto.

110

PLANIMETRIA DEL PROYECTO

PLANTA PRIMER PISO 0

10m

20m

PLANTA SEGUNDO PISO

PLANTA TERCER PISO

0

0

10m

20m

10m

20m

111

FACHADAS DEL PROYECTO

Fachada sur-Occidente Entrada principal al proyecto

0

10m

15m

0

10m

15m

0

10m

15m

Fachada interior (aulas y talleres) Entrada secundaria: por medio del interior de manzana

Facha Sur-Oriente Zona de estancia y recreo

Fachada Nor-Occidente Hall de acceso y auditorio

0

10m

15m

112

CONCLUSIONES El taller de proyectos 3 fue fundamental para establecer principios para proyectar un edificio pĂşblico partiendo de las necesidades y fenĂłmenos del contexto, desde una clara y juiciosa lectura del lugar a intervenir y de una clara compresion y analisis de los usuarios del sector.

Imagen 62: Foto maqueta, acceso principal.

Imagen 63: Foto maqueta.

113

SEMESTRE 2 Taller de Vivienda entre Medianeros Semestre 2014 - 2 Docentes: Arq. Nicolas HermelĂ­n Arq. Camilo Ramirez Arq. Eduardo PeĂąaloza Arq. Edgar Mazo Zapata Arq. Farhid Maya Ramirez Arq. Hector Mejia Velez Arq. Emerson Marin Arq. Natalia Uribe Imagen 64: Fotografia intervenida del lugar.

114

OBJECTIVES

OBJETIVOS Entender mediante la arquitectura la relación de la cultura de un lugar, la historia de este y la manera como el hombre lo habita , brindando mediante esta soluciones practicas para habitar el espacio.

METODOLOGIA

Understand through architecture the relationship of the culture of a place, its history and the way man inhabits it, providing through these practical solutions to inhabit space.

METHODOLOGY

El taller se establece una pregunta por la relación esencial entre hombre y naturaleza a través de la cultura. La aparición del termino cultura inscribe en la idea una comprensión histórica del proyecto de arquitectura.

The workshop establishes a question about the essential relationship between man and nature through culture. The appearance of the term culture inscribes in the idea a historical understanding of the project of architecture.

Las aproximaciones que se establecen son a través de medios disciplinares referidos al devenir propio del ejercicio de proyección: modelos, análisis de planimetría a través de dibujos, fotografías y textos sobre la arquitectura estudiada (estudio de caso y búsqueda de espacios olvidados). Estos insumos serán material de la posterior proyectación del ejercicio final ( casa y lugar).

The approaches that are established are through disciplinary means related to the future of the projection exercise: models, planimetry analysis through drawings, photographs and texts on architecture studied (case study and search for forgotten spaces). These supplies will be material from the subsequent projection of the final exercise (house and place).

ALCANCE

SCOPE

¿Cuáles son las estrategias proyectuales arquitectónicas y técnicas para el planteamiento de una vivienda en el barrio Moravia- Medellín como respuesta al estudio de los “espacios olvidados ” del sector ?

What are the architectural and technical project strategies for planning a home in the Moravia-Medellín neighborhood as a response to the study of the sector’s “forgotten spaces”?

115

SOPORTE CONCEPTUAL Documento: Diseño para Todos en Viviendas y Entornos ‘‘La creación de entornos construidos sobre la base de criterios de diseño para todos es unfenómeno relativamente reciente y aun poco extendido.’’ ‘‘El planeamiento urbano y los proyectos arquitectónicos han ido evolucionando en el tiempo a una menor velocidad de lo que lo han hecho los proyectos tecnológicos. En la sociedad actual aun se conservan paradigmas de diseño muy antiguos, la dicotomía funcionalidad y arte como columnas sustantivas de la arquitectura y el urbanismo generan inevitables contradicciones en los proyectistas. Si bien el sentido último de la arquitectura es servir a los intereses de hábitat de los seres humanos, el cómo enfrentarlo ha supuesto desde los orígenes múltiples respuestas. La arquitectura y el urbanismo que, en su esencia, deberían estar destinadas a servir de soporte a las necesidades del hombre, en muchas ocasiones, se han convertido en dominadoras de las actividades humanas. Si las ciudades estuvieran realmente pensadas.’’ ‘‘para servir a las personas, y además para hacerlo para “todas”, no constituirían la fuente de limitación, padecimiento y aislamiento que vienen siendo para un elevado porcentaje de sus habitantes.’’

Fuente: Diseño para Todos en Viviendas y Entornos por Carlos Galán Saco. Centro Europeo de Recursos Avanzados para la Diversidad Humana [EDIVERSIA] 2014.

116

SOPORTES CONTEXTUAL/ MORAVIA, MEDELLIN.

Imagen 65: Fotografia area Moravia.

Moravia es un barrio de Medellin que fue construido sobre toneladas de basura.

Su conformación inicial data a principios del siglo XIX y su proceso de desarrollo inicio por el sistema de urbanización; se transformó en un desarrollo de asentamientos espontáneos, a la década de los 50; de ahí la poca relación de la conformación urbana con la topografía y la carencia de espacios públicos.

Imagen 68: Fotografia de sobreposicion. su vegetacion es fragmentada, donde en muchos lugares solo aparece un poco de arbusto, pero no genera sobra o estancia para los usuarios.

Imagen 66: Fotografia intervenida. las calles son peatonales y vehicules, sumamente estrechas y llenas de reciclaje

Imagen 69: Fotografia intensidad del caño.

El barrio se divide por una quebrada que los separa entre si, sin tratamiento, donde las personas a diario arrojan sus basuras, casuando malos olores al sector

Imagen 67: Fotografia de materialidad.

Predomina el color terracota de sus ladrillos sin revoque en las fechadas, y escaleras inclinadas

Imagen 70: Fotografia en negativo.

La visual es cargada de una mixtura de cables,basura, calle como parqueaderos y fachadas coloridas

117

SOPORTE EMPIRICO/ CASO DE ESTUDIO CASA CURUTCHET

VACIOS DE LA MASA

Imagen 71: Skech de la casa Curutchet.

La casa Curutchet, es una vivienda unifamiliar diseñada por el famoso arquitecto Le Corbusier, cuyo diseño esta basado en una constante confrontacion entre la racionalidad de la trama estructural y las formas organicas y el libre uso que adoptan los muros al no tener que soportar cargas

NIVELES

ESTRUCTURA

MUROS: CUYOS NO SOPORTAN CARGAS

GRADUACION DE LA LUZ

ASIMETRIA

118

SINTESIS PROYECTUAL/ ADICION-TRANSFORMACION USUARIO BANKSY Es un artistca callegero britanico, de cual no se tiene datos exactos. Su trabajo, en su gran mayoria son pizas satiricas sobre: politica, cultura, pop, moralidad y etnias.

Sus obras se han echo populares al ser visibles en varias ciudades del mundo, especialmente de londres.

Objetivo: Comprender las viviendas estudiadas desde dos ámbitos: uno analítico enfocado a la comprensión de la obra, y otro técnico dirigido a comprobar la competencia de representación arquitectónica en planos y maqueta

HABITACION - REFUGIO

Siguiendo con su fachada cuadriculada, para camuflar el nuevo uso, pero sin embargo le da potencia ya que le da altura.

Imagen 72: Fotografia de Banksy.

Es un personaje misterioso, escurridizo y silencioso, pues no quiere ser expuesto ante la sociedad. ‘‘ Una pared es un arma muy grande, es una de las cosas mas desagradables con las que se puede golpear a alguien’’.

Imagen 75: Foto maqueta.

Imagen 73: Imagen de grafiti.

Imagen 76: Foto maqueta.

Imagen 74: Imagen de grafiti.

119

SINTESIS PROYECTUAL/ CASA ENTRE MEDIANEROS USUARIO: FAMILIA PEQUEÑA

Es un lote muy beneficioso, ya que puede contar con 2 fachadas, pues se encuentra en una esquina, tiene mayor visibilidad y mejor ventilacion

Lote asignado

Imagen 77: Museo Real de Ontario

El usuario es una Familia comun amante de la musica donde todos tocan un instrumento. El nucleo familiar se compone: Padre: 38 años Madre: 35 años Imagen 80: Fase 1, maqueta volumetrica.

Hija: 11 años

Imagen 78: Biblioteca de Zaha Hadid

OTROS REFERENTES 1. Ritmo: flujo de movimiento 2. Melodia: Percibida como una sola identidad, sucesion de sonidos, envueltos en una sola linea.

3. Armonia: Equilibrio de las distintas partes de un tono Imagen 81: Fase 2, teniendo en cuenta los referentes.

4. Sincopa: rompe con el ritmo para transforma esa simetria Imagen 79: Museo Guggenheim Bilbao

REFERENTES ARQUITECTONICOS

Visuales del lugar.

Imagen 82: Foto propuesta final.

120 Imagen 83: Collage viviendas.

PLANIMETRIA DEL PROYECTO

Planta primer piso Secc. Longitudinal

Planta segundo piso

Secc. Transversal Planta tercer piso

121

VISTAS DE LA MAQUETA

Imagen 84: Foto maqueta propuesta final.

Imagen 85: Foto maqueta propuesta final.

Imagen 86: Foto maqueta propuesta final.

122

CONCLUSIONES Mediante el desarrollo de una vivienda entre medianeros, vamos ganando conocimientos tecnicos a la hora de proyectar un diseño con especificasiones fisicas o morfologicas. fue fundamental para establecer principios para proyectar un espacio habitable para una persona o grupo específicas, culturas, plantear familiar partiendo de sus necesidades maneras de habitar, con el fin de proyecto un arquitectónico coherente a las particularidades del usuario.

Imagen 87: Foto maqueta propuesta final.

123

SEMESTRE 1 Taller Experimental Escala Barrial Semestre 2014 - 1

Docentes: Arq. Mauricio Gaviria Arq. Juan felipe Gomez Arq. Ignacio -rene (Coordinador) Arq. Maria Eugenia Espinosa Imagen 88: Esquema de la maqueta.

124

OBJECTIVES

OBJETIVOS Se busca la integración del grupo de estudiantes a través del trabajo en equipos, aprendiendo a convivir, respetar y sumar las energías de cada estudiante para lograr un propósito en común, aprender a exponer las ideas propias ante el grupo, debatirlas, defenderlas y llegar a acuerdos.

Además del propósito profesional arquitectónico que consiste en enfrentar las condiciones propias del proyecto arquitectónico como son: comprender la complejidad de todo proyecto, comprender la necesidad de estudiar el tema desde diferentes puntos de vista, la necesidad de estudiar diferentes puntos de vista, la ergonomía, la estructura, los materiales, la forma, la geometría, el espacio, el color y entre otros.

METODOLOGIA

The integration of the group of students is sought through teamwork, learning to live together, respect and add the energies of each student to achieve a common purpose, learn to present their own ideas before the group, debate them, defend them and come to agreements.

In addition to the professional architectural purpose that consists of face the conditions of the architectural project such as: understand the complexity of any project, understand the need to study the subject from different points of view, the need to study different points of view, ergonomics, structure, materials, shape, geometry, space, color and among others.

METHODOLOGY

Integra fundamentos conceptuales, metodológicos y procedimentales para la materialización virtual o real de soluciones espaciales, por medio de la interpretación de variables de contexto, con criterios de calidad y de sostenibilidad, y con una mirada prospectiva a través del hecho arquitectónico y del ente territorial.

ALCANCE

It integrates conceptual, methodological and procedural foundations for the virtual or real materialization of spatial solutions, through the interpretation of context variables, with quality and sustainability criteria, and with a prospective look through the fact. architectural and territorial entity.

SCOPE

¿Cuáles son las estrategias proyectuales arquitectónicas para el planteamiento de un proyecto contextualizado en el barrio San Joaquín ?

What are the architectural design strategies for approach to a contextualized project in the San Joaquín neighborhood?

125

SOPORTE CONCEPTUAL Documento: Cuando naturaleza y arquitectura se dan la mano ‘‘El diseño de edificios que reproducen formas, espacios y texturas naturales se ha convertido en una tendencia contemporánea La naturaleza ha sido fuente de inspiración para arquitectos de todos los tiempos. Desde tiempos remotos la arquitectura ha “copiado” a la naturaleza. Ya en la prehistoria, algunos monumentos megalíticos y túmulos reproducían las formas y volúmenes de lomas y otros accidentes geográficos. Posteriormente y lo largo de los siglos, las arquitecturas populares y tradicionales de todo el mundo han compartido valores y formas con la naturaleza, empezando por el uso de los materiales extraídos de las cercanías y por la necesidad de adaptación a su entorno.’’ ‘‘Hoy día nos encontramos con un auténtico resurgimiento de la búsqueda de formas y espacios inspirados en la naturaleza, que a menudo incluyen vegetación, formas orgánicas y materiales naturales en las construcciones. Ese diseño “biofílico” es sin duda una corriente interesante en la arquitectura contemporánea, aunque es importante diferenciarlo del diseño bioclimático, ya que el primero no está necesariamente relacionado con una mayor sostenibilidad de la construcción, sino que pone el énfasis en el diseño y la percepción “natural” por parte del espectador. El diseño bioclimático, por su parte, es la disciplina que trata la construcción desde un punto de vista de la optimización de los recursos utilizados, para mejorar su comportamiento energético y para disminuir el impacto ambiental a lo largo de la vida útil del edificio.’’

Fuente: Cuando naturaleza y arquitectura se dan la mano por DCN

126

SOPORTES CONTEXTUAL/ SAN JOAQUIN, MEDELLIN

El barrio San joaquín, tiene caracteristicas urbanas de barrio tradicional, identidad, morfología urbana, historia y memoria. Estructurando alrededor de un parque central lleno de vegetacion a su alredor y a la redonda del barrio.Este tambien se caracteriza por tener una población en su mayoría por personas de la tecera edad, aunque tambien niños, adultos y jóvenes.

127

SINTESIS PROYECTUAL/ LA NATURALEZA Objetivo: Proyectar un composición analógica (procedimiento imitativo, herramienta principal del H. Derecho del cerebro aplicable a la creatividad, tomando como referentes buenos ejemplos que encontramos en la naturaleza La forma, el espacio, la geometría, la estructura, la materialidad, el orden y la pauta de crecimiento son elementos importantes en la naturaleza.

PLANTA DEL PROYECTO

Imagen 90: Seccion del proyecto.

Imagen 89: Planta del proyecto.

Imagen 91: Collage de la planta.

128

Imagen 92: Foto de la maqueta.

‘‘La naturaleza es verdaderamente coherente y confortable consigo misma’’ Isaac Newton Imagen 93: Foto de la maqueta.

129

SINTESIS PROYECTUAL/ RENOVACION PARQUE SAN JOAQUIN.

Objetivo: El ejercicio final es la conclusion de una metodologia propuesta para el semestre, cuya finalidad es descubrir la arquitectura como una aproximacion al espacio habitable desde todas las perspectivas que intervienen en el proyecto arquitectonico

Imagen 94: Foto de la maqueta en negativo.

Imagen 95: Foto de la maqueta final.

Imagen 96: Foto de la maqueta final.

130

CONCLUSIONES

El taller de proyectos 1 fue fundamental para establecer principios para proyectar desde la abstracciรณn de conceptos encontrados en elementos bรกsicos de la naturaleza.

Imagen 97: Foto superposicion de la maqueta.

131

CONCLUSIÓN GENERAL El portafolio de carrera profesional permitió sintetizar y evidenciar de una manera organizada cada uno de los proyectos realizados en los Talleres de Diseño de Arquitectura durante el periodo de estudios (2014-2020). En el cual se puede leer secuencialmente el avance de cada proyecto con sus respectivas etapas de estudio: Etapa de referencias conceptuales , contextuales y síntesis del diseño arquitectonico y proyectual Es gratificante terminar este pregrado comprobando que era mucho mejor de lo que esperaba, apriendiendo cada dia de la utilidad de la arquitectura en el mundo, y la satisfacion del desarrollo de la creatividad en diversas dimensiones.

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BIBLIOGRAFĂ?A https://luisariasweb.wixsite.com/arquitectura/untitled-c21nl#:~:text=AN%C3%81LISIS%20DEL%20LUGAR&text=Ruta%20N%20es%20 un%20complejo,luz%20natural%20hacia%20el%20interior. https://www.dinero.com/tecnologia/articulo/inauguran-centro-para-la-cuarta-revolucion-industrial-en-medellin/270355 https://es.slideshare.net/OlyankaArguello/analisis-de-sitio-7864224 http://co.globedia.com/amy-casey-arquitectura-aire https://contex.com.co/ https://contex.com.co/proyectos/en-construccion/ https://habitatgecollectiu.wordpress.com/2014/01/16/edificios-hibridos-nuevas-formas-de-habitar-en-el-siglo-xxi/ https://cargocollective.com/ururuarquitectura/Rehabilitacion-del-antiguo-hospital-de-Moncloa-Edificio-Hibrido https://paissano.com/blog/la-arquitectura-del-paisaje/ https://www.tripadvisor.es/LocationPhotoDirectLink-g2437307-d3476427-i300758140-Hotel_Termales_Santa_Monica-Choachi_Cundinamarca_Department.html https://www.elcolombiano.com/antioquia/en-el-paramo-de-belmira-crece-el-area-protegida-ON10486549 https://www.archdaily.co/co/887864/tres-climas-tres-proyectos-vivienda-de-autoproduccion-asistida-en-mexico-por-cc-arquitectos https://www.flickr.com/photos/86128903@N04/8044896036 https://www.qmayor.com/cultura/arquitectos-japoneses-exploran-la-vivienda-colectiva-en-la-vejez/ http://www.plataformaarquitectura.cl/2009/04/21/parque-central-de-mendoza-b4fs-arquitectos/ https://www.google.com/imgres?imgurl=http%3A%2F%2Fwww.arquitecturaenacero.org%2Fsites%2Fdefault%2Ffiles%2Fstyles%2Fpreview_480x341%2Fpublic%2Fproyectos%2F30650-preview_low_972-3_30650_sc_v2com.jpg%3Fitok%3D6celqhBK&imgrefurl=http%3A%2F%2Fwww.arquitecturaenacero.org%2Fproyectos%3Fcategoria%5B0%5D%3D4%26page%3D1&tbnid=4xaVG1jheSlWxM&vet=12ahUKEwjthp7m8vn https://co.pinterest.com/danielaperezmel/centros-geriatricos/ https://www.archdaily.co/co/02-117028/recuento-arquitectura-entre-medianeros https://www.google.com/url?sa=i&url=http%3A%2F%2Fl-a-p.co%2Fproyectos%2Fcasa-entre-medianeros%2F&psig=AOvVaw3i__ I2I05FVKt4ORhLN2vV&ust=1583173553221000&source=images&cd=vfe&ved=0CA0QjhxqFwoTCODgn53z-ecCFQAAAAAdAAAAABAI https://www.google.com/url?sa=i&url=http%3A%2F%2Fl-a-p.co%2Fproyectos%2Fcasa-entre-medianeros%2F&psig=AOvVaw3i__ I2I05FVKt4ORhLN2vV&ust=1583173553221000&source=images&cd=vfe&ved=0CA0QjhxqFwoTCODgn53z-ecCFQAAAAAdAAAAABAI https://ovacen.com/el-diseno-biofilico-el-poder-de-la-arquitectura-y-la-naturaleza/ http://conciencia-sustentable.abilia.mx/arquitectura-biomimetica-que-podemos-aprender-de-la-naturaleza/

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LISTA DE IMAGENES Imagen 1: Render exterior del proyecto.

Imagen 2: plano ambientado, zona de intervención.

Imagen 3: Esquema casco antiguo, centro de Medellín.

Imagen 4: Propuesta urbana en planta.

Imagen 5: Esquema de la propuesta .

Imagen 6: Render acceso Puente, módulo 3.

Imagen 7: Interior, hall de acceso módulo 2.

Imagen 8: Interior, módulo 1.

Imagen 9: Zona exterior, módulo 3.

Imagen 10: Isométrico vista área del proyecto.

Imagen 11: Render de la Cra. Cúcuta.

Imagen 12: Módulo 2 y Qda. Santa Elena.

Imagen 13: Planta proyecto Marjulia.

Imagen 14: Planta proyecto Monserrat.

Imagen 15: Planta etapa 1 entre mares.

Imagen 16: Interior cocina, casa 48.

Imagen 17: plano ambientado.

Imagen 18: imagen actual.

Imagen 19: Imaginario vía con rieles.

Imagen 20: Imaginario vía con afirmado .

Imagen 21: Render porteria.

Imagen 22: Render terreno y diseño de lotes.

Imagen 23: Plano ambientado.

Imagen 24: Planta proyecto Marjulia.

Imagen 25: Render portería.

Imagen 26: Render exterior de la vivienda.

Imagen 27: Render habitación principal.

Imagen 28: Render sala de estar.

Imagen 29: Render cocina.

Imagen 30: Render del proyecto.

Imagen 31: Planta urbana propuesta grupal.

Imagen 32: Esquema de zonas.

Imagen 33: Render fragmento.

Imagen 34: Render fragmento explotado Imagen 35: Render terraza.

Imagen 36: Render cinemateca.

Imagen 37: Render circulaciones.

Imagen 38: Foto maqueta.

Imagen 39: Render exterior.

Imagen 40: Imagen de planta frailejon.

Imagen 41: Imagen de Peter Zumthor.

Imagen 42: Collage capilla del Hermano Klauz.

Imagen 43: Foto de maquetas Imagen 44: imagen escenas del Páramo.

Imagen 45:Maqueta final Imagen 46: Isometrico explotado.

Imagen 47: Grupo en el Páramo de Belmira.

Imagen 48: Sección del proyecto final.

Imagen 49: Fotografía de las casas Imagen 50: Zoom de la zona.

Imagen 51: Render exterior del proyecto.

Imagen 52: Collage situación actual.

Imagen 53: Render propuesta Final Imagen 54: Esquema de manzana.

Imagen 55: esquema fragmento del proyecto.

Imagen 56: Render exterior.

Imagen 57: Render exterior.

Imagen 58: Foto de la maqueta a final.

Imagen 59: Imagen del centro cultural.

Imagen 60: Esquemas de la forma.

Imagen 61: Isométrico explotado .

Imagen 62: Foto maqueta, acceso principal.

Imagen 63: Foto maqueta.

Imagen 64: Fotografía intervenida del lugar.

Imagen 65: Fotografía área Moravia.

Imagen 66: Fotografía intervenida.

Imagen 67: Fotografía de materialidad.

Imagen 68: Fotografía de sobreposición Imagen 69: Fotografía intensidad del caño.

Imagen 70: Fotografía en negativo.

Imagen 71: Skech de la casa Curitchet.

Imagen 72: Fotografía de Banksy.

Imagen 73: Imagen de grafiti.

Imagen 74: Imagen de grafiti.

Imagen 75: Foto maqueta.

Imagen 76: Foto maqueta.

Imagen 77: Museo Real de Ontario.

Imagen 78: Biblioteca de Zaha Hadid.

Imagen 79: Museo Guggenheim Bilbao.

Imagen 80: Fase 1. Maqueta volumétrica.

Imagen 81: Fase 2, teniendo en cuenta los referentes.

Imagen 82: Foto propuesta final.

Imagen 83: Collage viviendas Imagen 84: Foto maqueta propuesta final.

Imagen 85: Foto maqueta propuesta final.

Imagen 86: Foto maqueta propuesta final.

Imagen 87: Foto maqueta propuesta final.

Imagen 88: Esquema de la maqueta.

Imagen 89: Planta del proyecto.

Imagen 90: Sección del proyecto.

Imagen 91: Collage de la planta.

Imagen 92: Foto de la maqueta.

Imagen 93: Foto de la maqueta.

Imagen 94: Foto de la maqueta en negativo.

Imagen 95: Foto de la maqueta final.

Imagen 96: Foto de la maqueta final.

Imagen 97: Foto superposición de la maqueta.

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PORTAFOLIO DE ARQUITECTURA ALLEN DIN PINEDA

Trabajo de grado para optar al título de ARQUITECTO Asesor: Luis Miguel Rios Betancur Arquitecto UNIVERSIDAD PONTIFICIA BOLIVARIANA Escuela de Arquitectura y Diseño Facultad de Arquitectura Programa de arquitectura Medellín 2020

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