عدد الجريدة 18 مارس 2015 by Aljarida Newspaper

‫اﻷرﺑﻌﺎء‬

‫‪ ١٨‬ﻣﺎرس ‪٢٠١٥‬م‬ ‫‪ ٢٧‬ﺟﻤﺎدى اﻷوﻟﻰ ‪١٤٣٦‬ﻫـ‬ ‫اﻟﻌﺪد ‪ - ٢٦٢٢‬اﻟﺴﻨﺔ اﻟﺜﺎﻣﻨﺔ‬ ‫‪ ٤٠‬ﺻﻔﺤﺔ‬ ‫اﻟﺴﻌﺮ ‪ ١٠٠‬ﻓﻠﺲ‬

‫‪www.aljarida.com‬‬

‫اﻷﻣﻴﺮ‪ :‬اﻹﺑﺮاﻫﻴﻢ أدى ًﻣﺴﺆوﻟﻴﺎﺗﻪ ﺑﺈﺧﻼص‬ ‫ّ‬

‫ﻣﺤﻠﻴﺎت‬

‫‪03‬‬

‫دﺷﺘﻲ‪ :‬ﻋﻈﻢ اﻟﻠﻪ أﺟﺮﻛﻢ ﻓﻲ اﻹﺑﺮاﻫﻴﻢ وﻗﺮﻳﺒﺎ اﻟﻤﺪﻋﺞ‪ ...‬ووزﻳﺮ اﻟﻤﺎﻟﻴﺔ »ﻟﺴﻪ ﺷﻮﻳﻪ«!‬ ‫َ‬ ‫وزﻳﺮ‬ ‫أﺷﺎد ﺳﻤﻮ أﻣﻴﺮ اﻟﺒﻼد اﻟﺸﻴﺦ ﺻﺒﺎح اﻷﺣﻤﺪ‪ ،‬ﺧﻼل اﺳﺘﻘﺒﺎﻟﻪ‬ ‫اﻟﻜﻬﺮﺑﺎء واﻟﻤﺎء وزﻳﺮ اﻷﺷﻐﺎل اﻟﺴﺎﺑﻖ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ اﻹﺑﺮاﻫﻴﻢ أﻣﺲ‪ ،‬ﺑﺄداء‬ ‫ً‬ ‫اﻟﻮزﻳﺮ ﻟﻤﺴﺆوﻟﻴﺎﺗﻪ ﺑﻜﻞ إﺧﻼص‪ ،‬ﻣﻘﺪرا ﺟﻬﻮده وﻋﻄﺎء ه ﺧﻼل ﻓﺘﺮة‬ ‫ً‬ ‫ﺗﻮﻟﻴﻪ ﻣﻨﺼﺒﻪ اﻟﻮزاري‪ ،‬وﻣﺘﻤﻨﻴﺎ ﻟﻪ دوام اﻟﺘﻮﻓﻴﻖ‪.‬‬ ‫ﻗﺒﻞ أﻣﺲ اﻷول اﺳﺘﻘﺎﻟﺔ اﻟﻮزﻳﺮ اﻹﺑﺮاﻫﻴﻢ‪ ،‬وأﺛﻨﻰ‬ ‫وﻛﺎن ﻣﺠﻠﺲ اﻟﻮزراء ِ‬ ‫ﻓﻲ اﻟﻮﻗﺖ ذاﺗﻪ ﻋﻠﻰ ﺟﻬﻮده ﺧﻼل اﻟﻔﺘﺮة اﻟﻤﺎﺿﻴﺔ‪.‬‬ ‫وﻓﻲ ﻣﺠﻠﺲ اﻷﻣﺔ واﻻﺑﺘﺴﺎﻣﺔ ﻣﺮﺳﻮﻣﺔ ﻋﻠﻰ وﺟﻬﻪ‪ ،‬ﺻﺎﻓﺢ اﻟﻨﺎﺋﺐ‬ ‫ّ‬ ‫ً‬ ‫ﻋﺒﺪاﻟﺤﻤﻴﺪ دﺷﺘﻲ ﻣﺤﺮر "اﻟﺠﺮﻳﺪة"‪ ،‬ﻗﺎﺋﻼ‪" :‬ﻋﻈﻢ اﻟﻠﻪ أﺟﺮﻛﻢ ﻓﻲ اﻟﻮزﻳﺮ‬ ‫ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ اﻹﺑﺮاﻫﻴﻢ"‪.‬‬ ‫ﻳﻜﺘﻒ دﺷﺘﻲ ﺑﺬﻟﻚ‪ ،‬ﺑﻞ واﺻﻞ ﺣﺪﻳﺜﻪ ﻟـﻠﻤﺤﺮر‪ ،‬ﻓﻲ ﺣﻀﻮر اﻟﻨﺎﺋﺐ‬ ‫وﻟﻢ‬ ‫ِ‬ ‫ً‬ ‫ﻋﺪﻧﺎن ﻋﺒﺪاﻟﺼﻤﺪ وﻋﺪد ﻣﻦ اﻟﺰﻣﻼء اﻟﻤﺤﺮرﻳﻦ اﻟﺒﺮﻟﻤﺎﻧﻴﻴﻦ‪ ،‬ﻗﺎﺋﻼ‪" :‬وإن‬ ‫ً ّ‬ ‫ﺷﺎء اﻟﻠﻪ ﻧﻘﻮل ﻗﺮﻳﺒﺎ ﻋﻈﻢ اﻟﻠﻪ أﺟﺮﻛﻢ ﻓﻲ اﻟﻮزﻳﺮ ﻋﺒﺪاﻟﻤﺤﺴﻦ اﻟﻤﺪﻋﺞ"‪،‬‬ ‫ً‬ ‫ﻣﺴﺘﺪرﻛﺎ‪" :‬ﻟﻜﻦ وزﻳﺮ اﻟﻤﺎﻟﻴﺔ ﻟﺴﻪ ﺷﻮﻳﻪ"!‪.‬‬ ‫ً‬ ‫وﻗﺎﻃﻌﻪ ﻋﺒﺪاﻟﺼﻤﺪ‪ ،‬ﻣﻄﺎﻟﺒﺎ إﻳﺎه ﺑﻌﺪم اﻟﺸﻤﺎﺗﺔ ﻓﻲ رﺣﻴﻞ اﻹﺑﺮاﻫﻴﻢ‪.‬‬ ‫ﻳﺬﻛﺮ أن دﺷﺘﻲ‪ ،‬ﻓﻮر ﻋﻠﻤﻪ ﺑﻨﺒﺄ اﺳﺘﻘﺎﻟﺔ اﻹﺑﺮاﻫﻴﻢ ووﺟﻮد ﺗﻮﺟﻪ إﻟﻰ‬ ‫ً‬ ‫ﺛﺎن ﻟﻪ‪.‬‬ ‫ﻗﺒﻮﻟﻬﺎ‪ ،‬ﻧﺸﺮ ﺗﺼﺮﻳﺤﺎ أﻋﻠﻦ ﻓﻴﻪ ﺗﻘﺪﻳﻢ اﺳﺘﺠﻮاب ٍ‬

‫ﻣﺤﻴﻲ ﻋﺎﻣﺮ‬

‫»اﻟﻤﺤﺎﺳﺒﺔ«‪ :‬ﻗﺒﻮل‬ ‫‪ ٧٠٤‬ﻃﻠﺒﺎت ﺗﻮﻇﻴﻒ‬ ‫ﻻﺳﺘﻴﻔﺎﺋﻬﺎ اﻟﺸﺮوط‬

‫اﻗﺘﺼﺎد‬

‫اﻟﻨﺼﻒ‪ :‬اﻟﻮزﻳﺮ ﻣﺴﺘﻬﺪف واﻟﻌﻤﻠﻴﺔ ﻣﺪروﺳﺔ‬ ‫ً‬ ‫أﻛﺪ اﻟﻨﺎﺋﺐ راﻛﺎن اﻟﻨﺼﻒ أﻧﻪ ﻟﻦ ﻳﺘﺄﺧﺮ أﺑﺪا أو‬ ‫ﻳﺘﺮدد ﻓﻲ اﻟﺪﻓﺎع ﻋﻦ أي ﺷﺨﺺ ﺷﺮﻳﻒ ﻓﻲ ﻫﺬا‬ ‫اﻟﺒﻠﺪ‪ ،‬ﻣﻦ أﻣﺜﺎل وزﻳﺮ اﻷﺷﻐﺎل اﻟﺴﺎﺑﻖ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫اﻹﺑﺮاﻫﻴﻢ‪ ،‬ﻣﻌﺘﺒﺮا أن »اﻟﻮزﻳﺮ ﻛﺎن ﻣﺴﺘﻬﺪﻓﺎ ﻣﻨﺬ‬ ‫أول ﻳﻮم دﺧﻞ ﻓﻴﻪ إﻟﻰ اﻟﻮزارة«‪.‬‬ ‫وأﺿﺎف اﻟﻨﺼﻒ‪ ،‬ﻓﻲ ﻣﺆﺗﻤﺮ ﺻﺤﺎﻓﻲ ﺑﻤﺠﻠﺲ‬ ‫اﻷﻣﺔ أﻣﺲ‪ ،‬أن »اﻹﺑﺮاﻫﻴﻢ ﻛﺎن ﻳﺸﺮف ﻋﻠﻰ ﺟﻤﻴﻊ‬ ‫ً‬ ‫أﻋﻤﺎل اﻟﻮزارة ﺑﻨﻔﺴﻪ«‪ ،‬ﻛﺎﺷﻔﺎ أن ﻗﻴﻤﺔ اﻟﻤﺸﺎرﻳﻊ‬ ‫اﻟﻘﺎدﻣﺔ ﻟﻠﺒﻠﺪ ﺧــﻼل اﻟﺴﻨﺘﻴﻦ اﻟﻤﻘﺒﻠﺘﻴﻦ ﺗﺒﻠﻎ ‪5‬‬ ‫ً‬ ‫ﻣﻠﻴﺎرات دﻳﻨﺎر‪ ،‬وﻟﺬﻟﻚ ﻓﺮأﺳﻪ ﻛﺎن ﻣﻄﻠﻮﺑﺎ«‪.‬‬ ‫ّ‬ ‫وأﺿ ــﺎف أﻧــﻪ ُﻳ ـﻜــﻦ ﻛــﻞ اﻻﺣ ـﺘــﺮام ﻟـﻠـﻨــﺎﺋــﺐ ﻋــﻮدة‬ ‫ً‬ ‫اﻟﺮوﻳﻌﻲ اﻟﺬي ﻗﺪم اﻻﺳﺘﺠﻮاب‪ ،‬ﻣﻌﺮﺑﺎ‪ ،‬ﻓﻲ اﻟﻮﻗﺖ‬

‫‪16‬‬

‫ذاﺗﻪ‪ ،‬ﻋﻦ اﺳﺘﻐﺮاﺑﻪ ﺧﺮوج ﺑﻌﺾ اﻟﻨﻮاب اﻟﺬﻳﻦ »ﻟﻢ‬ ‫ﻳﺼﺮﺣﻮا ﺑﺄي ﺗﺼﺮﻳﺢ‪ ،‬ﻻ ﻓﻲ ﻗﺎﻋﺔ ﻋﺒﺪاﻟﻠﻪ اﻟﺴﺎﻟﻢ‬ ‫وﻻ ﻓﻲ ﻣﺆﺗﻤﺮ ﺻﺤﺎﻓﻲ‪ ،‬وﻻ ﻋﻠﻘﻮا ﻋﻠﻰ أي ﺣﺪث‬ ‫ﻳﺤﺼﻞ ﻓــﻲ اﻟﺒﻠﺪ‪ ،‬ﻟﻴﻘﻮﻟﻮا إن اﻹﺑــﺮاﻫـﻴــﻢ )ﻣﺎﺷﻲ‬ ‫ﻣﺎﺷﻲ(‪ ،‬ﻟﺬﻟﻚ أﻧﺎ أﻋــﺮف أن ﻫﻨﺎك ﻋﻼﻣﺔ اﺳﺘﻔﻬﺎم‬ ‫ﻋﻠﻰ ﻫﺬا اﻟﻤﻮﻗﻒ«‪.‬‬ ‫ً‬ ‫وأﻛﺪ أن اﻟﻌﻤﻠﻴﺔ »ﻛﺎﻧﺖ ﻣﺪروﺳﺔ ﻣﺴﺒﻘﺎ ودارت‬ ‫ﻓﻜﺮﺗﻬﺎ ﺧﻼل اﻟﺠﻠﺴﺔ اﻟﻤﺎﺿﻴﺔ ّ‬ ‫وﻣﺮت ورﻗﺔ ﻃﻠﺐ‬ ‫ً‬ ‫ﻃﺮح اﻟﺜﻘﺔ ﺑﻴﻦ اﻟﻨﻮاب‪ ،‬ﺣﻴﺚ ﻛﺎن ﻣﺰﻣﻌﺎ ﺗﻘﺪﻳﻤﻬﺎ‬ ‫اﻷﺳﺒﻮع اﻟﻤﻘﺒﻞ‪ ،‬رﻏﺒﺔ ﻓﻲ إﻃﺎﺣﺔ اﻟﻮزﻳﺮ«‪.‬‬

‫اﻫﺘﺰاز ﺳﻌﺮ ﺻﺮف‬ ‫اﻟﺪﻳﻨﺎر ﻓﻲ ﻧﻄﺎق ﻃﺒﻴﻌﻲ‬ ‫و»اﻟﻤﺮﻛﺰي« ﻳﺮاﻗﺐ‬ ‫اﻟﺘﻄﻮرات ﻋﻦ ﻛﺜﺐ‬

‫‪04‬‬

‫ً‬ ‫اﻷﻣﻴﺮ ﻣﺴﺘﻘﺒﻼ اﻟﻮزﻳﺮ اﻟﺴﺎﺑﻖ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ اﻹﺑﺮاﻫﻴﻢ أﻣﺲ‬

‫ﻣﻌﺎدﻟﺔ‬ ‫‪:‬‬ ‫اﻟﺒﺼﺮي ﻟـ ‪rX‬‬ ‫ً‬ ‫ﺷﻬﺎدات اﻟﻄﻠﺒﺔ إﻟﻜﺘﺮوﻧﻴﺎ‬

‫اﻟﻨﻴﺒﺎري‪ :‬اﺳﺘﻘﺎﻟﺔ اﻹﺑﺮاﻫﻴﻢ ﺧﺴﺎرة ﻟﻠﺒﻠﺪ‬ ‫واﻧﺘﺼﺎر ﻟﻠﻔﺴﺎد ﻓﻲ اﻟﺒﺮﻟﻤﺎن‬ ‫‪08‬‬

‫»اﻟﺘﻤﻴﻴﺰ« ﺗﺮﻓﺾ ﻋﻮدة‬ ‫اﻟﺠﺰاف إﻟﻰ »اﻟﺸﺒﺎب«‬ ‫●‬

‫ﺣﺴﻴﻦ اﻟﻌﺒﺪاﻟﻠﻪ‬

‫ﻗﺮرت ﻣﺤﻜﻤﺔ اﻟﺘﻤﻴﻴﺰ أﻣﺲ‬ ‫ﺑ ــﺮﺋ ــﺎﺳ ــﺔ اﻟ ـﻤ ـﺴ ـﺘ ـﺸــﺎر ﺟ ـﻤــﺎل‬ ‫اﻟﻌﻨﻴﺰي رﻓﺾ دﻋﻮى اﻟﺮﺋﻴﺲ‬ ‫اﻟﺴﺎﺑﻖ ﻟﻠﻬﻴﺌﺔ اﻟﻌﺎﻣﺔ ﻟﻠﺸﺒﺎب‬ ‫واﻟﺮﻳﺎﺿﺔ ﻓﻴﺼﻞ اﻟﺠﺰاف اﻟﺘﻲ‬ ‫ﻳ ـﻄــﺎﻟــﺐ ﻓ ـﻴ ـﻬــﺎ ﺑ ــﺎﻟـ ـﻌ ــﻮدة إﻟــﻰ‬ ‫ﻣﻨﺼﺒﻪ وإﻟﻐﺎء ﻣﺮﺳﻮم إﺣﺎﻟﺘﻪ‬ ‫ً‬ ‫إﻟﻰ اﻟﺘﻘﺎﻋﺪ‪ ،‬ﻣﻘﺮرة ﻋﺪم ﺳﻼﻣﺔ‬ ‫اﻟﺪﻋﻮى‪.‬‬ ‫وﻳ ـ ـ ـ ـ ــﺄﺗ ـ ـ ـ ـ ــﻲ ﻫ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــﺬا اﻟـ ـ ـﺤـ ـ ـﻜ ـ ــﻢ‬ ‫ﻟﻤﺼﻠﺤﺔ اﻟﺤﻜﻮﻣﺔ ﺿﺪ ﺣﻜﻢ‬ ‫»اﻻﺳﺘﺌﻨﺎف« اﻟﻘﺎﺿﻲ ﺑﺈﻋﺎدة‬ ‫اﻟﺠﺰاف إﻟﻰ ﻣﻨﺼﺒﻪ‪ ،‬وﻫﻮ ﻣﺎ‬ ‫ﻳﻌﻨﻲ ﺳﻼﻣﺔ ﻗﺮار إﺣﺎﻟﺘﻪ إﻟﻰ‬

‫اﻟﺘﻘﺎﻋﺪ‪ ،‬اﻟـﺼــﺎدر ﻣــﻦ ﻣﺠﻠﺲ‬ ‫اﻟـ ـ ــﻮزراء‪ ،‬واﺳ ـﺘ ـﻤــﺮار اﻟــﺮﺋـﻴــﺲ‬ ‫اﻟﺤﺎﻟﻲ ﻟﻠﻬﻴﺌﺔ اﻟﺸﻴﺦ أﺣﻤﺪ‬ ‫اﻟﻤﻨﺼﻮر‪.‬‬ ‫وﻛــﺎﻧــﺖ ﻣﺤﻜﻤﺔ أول درﺟــﺔ‬ ‫ﻗﻀﺖ ﺑﺮﻓﺾ دﻋــﻮى اﻟﺠﺰاف‬ ‫ً‬ ‫ﻧـ ـ ـ ـﻈ ـ ـ ــﺮا إﻟ ـ ـ ـ ــﻰ ﺑ ـ ـﻠ ـ ــﻮﻏ ـ ــﻪ اﻟـ ـﺴ ــﻦ‬ ‫اﻟ ـﻘــﺎﻧــﻮﻧ ـﻴــﺔ ﻟــﻺﺣــﺎﻟــﺔ‪ ،‬ﻏ ـﻴــﺮ أن‬ ‫»اﻻﺳﺘﺌﻨﺎف« اﻋﺘﺒﺮت إﺣﺎﻟﺘﻪ‬ ‫ﺑ ـﻤ ـﻨــﺰﻟــﺔ ﻋ ـﻘــﻮﺑــﺔ ﺗــﺄدﻳ ـﺒ ـﻴــﺔ ﻟــﻪ‪،‬‬ ‫ﻟ ـ ـﻴ ــﺄﺗ ــﻲ اﻟ ـ ـﺤ ـ ـﺴ ــﻢ ﻋ ـ ــﻦ ﻃ ــﺮﻳ ــﻖ‬ ‫»اﻟﺘﻤﻴﻴﺰ« اﻟﺘﻲ أﻳﺪت ﻣﺎ اﻧﺘﻬﺖ‬ ‫إﻟﻴﻪ ﻣﺤﻜﻤﺔ أول درﺟﺔ‪.‬‬

‫●‬

‫ﺑﻐﺪاد ـــ ﺑﻬﺎء ﺣﺪاد‬

‫اﻧﺸﻐﻞ أﻫﻞ اﻟﺴﻨﺔ ﻓﻲ اﻟﻌﺮاق ﺑﺎﻻﻋﺘﺮاض ﻋﻠﻰ »أﺧﻄﺎء«‬ ‫اﻟﻤﻴﻠﻴﺸﻴﺎت اﻟﺸﻴﻌﻴﺔ واﻧﻬﻤﻜﻮا ﻓﻲ اﻟﺸﻜﻮى ﻣﻦ ﻗﺴﻮة‬ ‫»داﻋﺶ«‪ ،‬ﻟﻜﻨﻬﻢ ﻟﻢ ﻳﺘﺤﺪﺛﻮا ﺑﻌﺪ‪ ،‬ﺑﻤﺎ ﻳﻜﻔﻲ‪ ،‬ﻋﻦ ﻣﺤﻨﺘﻬﻢ‬ ‫ﻣﻊ ﻗﻮات اﻟﺒﻴﺸﻤﺮﻛﺔ اﻟﻜﺮدﻳﺔ‪ ،‬اﻟﺘﻲ ﻣﻨﻌﺖ ﺑﻌﺾ اﻷﻫﺎﻟﻲ‬ ‫اﻟﻌﺮب‪ ،‬ﻣﻦ اﻟﻌﻮدة إﻟﻰ اﻟﻘﺮى اﻟﺘﻲ ﺟﺮى ﻃﺮد »داﻋﺶ« ﻣﻨﻬﺎ‬ ‫داﺧــﻞ اﻟﻤﻨﺎﻃﻖ اﻟﻤﺘﻨﺎزع ﻋﻠﻴﻬﺎ ﺷﻤﺎل اﻟﺒﻼد ﺑﻴﻦ إﻗﻠﻴﻢ‬ ‫ﻛﺮدﺳﺘﺎن واﻟﺴﻠﻄﺔ اﻻﺗﺤﺎدﻳﺔ ﻓﻲ ﺑﻐﺪاد‪.‬‬ ‫وﻳـ ـﻘ ــﻮل ﺳــﺎﺳــﺔ ووﺟـ ـﻬ ــﺎء ﻣ ـﺤ ـﻠ ـﻴــﻮن‪ ،‬إن اﻟـ ﱡـﺴ ـﻨــﺔ ﺣــﻮل‬ ‫ﻧﻴﻨﻮى ﻏﻴﺮ ﻗــﺎدرﻳــﻦ ﻋﻠﻰ ﻓﺘﺢ ﺟﺒﻬﺔ ﺟﺪﻳﺪة ﻣﻊ اﻷﻛــﺮاد‪،‬‬ ‫ﻓﻬﻢ ﻣﺸﻐﻮﻟﻮن ﺑﺈزاﻟﺔ »ﺳﻮء اﻟﻔﻬﻢ« ﻣﻊ اﻷﻣﻴﺮﻛﻴﻴﻦ اﻟﺬﻳﻦ‬ ‫ﻗﺎوﻣﻮﻫﻢ‪ ،‬وﻣﻊ اﻟﺸﻴﻌﺔ اﻟﺬﻳﻦ أﺧﺬوا ﻣﻨﻬﻢ اﻟﺴﻠﻄﺔ‪ ،‬وﻣﻊ‬ ‫»داﻋﺶ« اﻟﺬي ﺳﺎﻣﻬﻢ ﺳﻮء اﻟﻌﺬاب ﻷﺳﺒﺎب ﺷﺘﻰ‪ ،‬وﻟﻢ ﺗﻌﺪ‬ ‫ﻫﻨﺎك إﻣﻜﺎﻧﻴﺔ ﻟﻼﺻﻄﺪام ﻣﻊ اﻟﺴﻠﻄﺔ اﻟﻜﺮدﻳﺔ اﻟﻤﺤﺎذﻳﺔ‬ ‫ﻟﻨﻴﻨﻮى‪.‬‬ ‫وﻓﻲ اﻟﻠﻘﺎء اﻟﺬي ﺟﻤﻊ رﺋﻴﺲ اﻹﻗﻠﻴﻢ ﻣﺴﻌﻮد اﻟﺒﺮزاﻧﻲ‬ ‫ﺑﺸﻴﻮخ اﻟﻘﺒﺎﺋﻞ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ اﻟﻤﺴﺘﻮﻃﻨﺔ ﻓــﻲ ﻫــﺬه اﻟﻤﻨﺎﻃﻖ‬ ‫اﻷﺣ ــﺪ اﻟ ـﻤــﺎﺿــﻲ‪ ،‬ﺟ ــﺮى ﺣــﺪﻳــﺚ ﺻــﺮﻳــﺢ ﻓ ـﺤــﻮاه أن ﺑﻌﺾ‬

‫»اﻟﻘﺎﺋﻤﺔ اﻟﻤﺸﺘﺮﻛﺔ« ﺗﻘﻠﻖ اﻧﺘﺨﺎﺑﺎت إﺳﺮاﺋﻴﻞ‬

‫»ﻋﺮب ‪ «١٩٤٨‬ﺷﺎرﻛﻮا ﺑﻜﺜﺎﻓﺔ ﺿﺪ ﻧﺘﻨﻴﺎﻫﻮ وﻣﺸﺮوع »ﻳﻬﻮدﻳﺔ اﻟﺪوﻟﺔ«‬

‫ﻓ ــﻲ اﻧ ـﺘ ـﺨــﺎﺑــﺎﺗ ـﻬــﻢ اﻟـﺘـﺸــﺮﻳـﻌـﻴــﺔ اﻟـﺘــﻲ‬ ‫أﺟ ــﺮﻳ ــﺖ أﻣ ـ ــﺲ‪ ،‬ﺻ ـ ـ ﱠـﻮت اﻹﺳــﺮاﺋ ـﻴ ـﻠ ـﻴــﻮن‬ ‫ﺑ ـﻜ ـﺜــﺎﻓــﺔ‪ ،‬وﺳ ــﻂ أﺟ ـ ــﻮاء ﻫـﻴـﻤـﻨــﺖ ﻋﻠﻴﻬﺎ‬ ‫ﻣﺸﺎرﻛﺔ أﺣﺰاب »ﻋﺮب ‪ «1948‬ﻓﻲ ﻗﺎﺋﻤﺔ‬ ‫ﻣــﻮﺣــﺪة‪ ،‬ﻟﺘﺘﺤﻮل ﺗﻠﻚ اﻻﻧﺘﺨﺎﺑﺎت إﻟﻰ‬ ‫اﺳﺘﻔﺘﺎء ﻋﻠﻰ ﻣﺼﻴﺮ ر ﺋـﻴــﺲ اﻟﺤﻜﻮﻣﺔ‬ ‫ﺑﻨﻴﺎﻣﻴﻦ ﻧﺘﻨﻴﺎﻫﻮ اﻟﺤﺎﻛﻢ ﻣﻨﺬ ‪ 6‬ﺳﻨﻮات‪.‬‬ ‫ّ‬ ‫وﺻﻌﺪ ﻧﺘﻨﻴﺎﻫﻮ زﻋﻴﻢ »ﻟﻴﻜﻮد« )ﻳﻤﻴﻦ(‬ ‫ّ‬ ‫وﺗﻌﻬﺪ ﺑﻌﺪم إﻗﺎﻣﺔ دوﻟﺔ‬ ‫ﺧﻄﺎﺑﻪ أﻣــﺲ‪،‬‬ ‫ﻓﻠﺴﻄﻴﻨﻴﺔ‪ ،‬ﻛﻤﺎ و ﻋــﺪ ﺑﺘﺸﻜﻴﻞ ﺣﻜﻮﻣﺔ‬ ‫ﻳﻤﻴﻨﻴﺔ ﻣﺘﺠﺎﻧﺴﺔ ﺑﻌﻜﺲ ﻣﻨﺎﻓﺴﻪ رﺋﻴﺲ‬ ‫ﺣﺰب اﻟﻌﻤﺎل )ﻳﺴﺎر( إﺳﺤﺎق ﻫﺮﺗﺴﻮغ‬

‫اﻟ ـ ــﺬي ﺗ ـﻌ ـﻬــﺪ ﺑـﺘـﺸـﻜـﻴــﻞ ﺣ ـﻜــﻮﻣــﺔ وﺣ ــﺪة‬ ‫وﻃﻨﻴﺔ ﺗﻀﻢ »ﻟﻴﻜﻮد«‪.‬‬ ‫وأﻋ ــﺮب أﻳـﻤــﻦ ﻋــﻮدة رﺋـﻴــﺲ »اﻟﻘﺎﺋﻤﺔ‬ ‫اﻟﻤﺸﺘﺮﻛﺔ«‪ ،‬اﻟﺘﻲ ﺗﻀﻢ اﻷﺣﺰاب اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ‬ ‫اﻹﺳﺮاﺋﻴﻠﻴﺔ ﻟﻠﻤﺮة اﻷوﻟﻰ ﻣﻨﺬ ‪ ،1948‬ﻋﻦ‬ ‫ً‬ ‫ﺛﻘﺘﻪ ﺑﺤﺼﻮل اﻟﻘﺎﺋﻤﺔ ﻋﻠﻰ ‪ 15‬ﻣﻘﻌﺪا‪.‬‬ ‫وﻗﺎل ﻋﻮدة‪ ،‬أﻣﺎم ﻣﻨﺰﻟﻪ ﻓﻲ ﺣﻴﻔﺎ‪» :‬ﻫﺬا‬ ‫ﻳــﻮم ﺗﺎرﻳﺨﻲ‪ ...‬ﺳﻨﺮد ﻋﻠﻰ اﻟﻌﻨﺼﺮﻳﺔ‪،‬‬ ‫وﻋﻠﻰ َﻣﻦ أراد إﻗﺼﺎءﻧﺎ وإﺧﺮاﺟﻨﺎ‪ ،‬ﺑﺄن‬ ‫ﻧﻜﻮن اﻟﻘﻮة اﻟﺜﺎﻟﺜﺔ ﻓﻲ اﻟﻜﻨﻴﺴﺖ«‪ ،‬ﻓﻲ‬ ‫إﺷﺎرة إﻟﻰ ﻧﺘﻨﻴﺎﻫﻮ اﻟﻤﺘﻤﺴﻚ ﺑﻤﺸﺮوع‬ ‫ﺗﻌﺰﻳﺰ ﻳﻬﻮدﻳﺔ إﺳﺮاﺋﻴﻞ‪.‬‬

‫ً‬ ‫وﻛ ــﺎن ﻧـﺘـﻨـﻴــﺎﻫــﻮ ﻧـﺸــﺮ أﻣ ــﺲ ﺷــﺮﻳـﻄــﺎ‬ ‫ً‬ ‫ﻣـﺼــﻮرا ﻋﻠﻰ »ﻓﻴﺴﺒﻮك« ﻗــﺎل ﻓﻴﻪ‪» :‬ﻗﻮة‬ ‫اﻟ ـﻴ ـﻤ ـﻴــﻦ ﻓ ــﻲ ﺧ ـﻄــﺮ‪ .‬اﻟ ـﻨــﺎﺧ ـﺒــﻮن اﻟ ـﻌــﺮب‬ ‫ﻳﺘﺠﻬﻮن ﺑﺸﻜﻞ ﺣــﺎ ﺷــﺪ إ ﻟــﻰ ﺻﻨﺎدﻳﻖ‬ ‫اﻻﻗﺘﺮاع«‪.‬‬ ‫ﺑﺪوره‪ ،‬دﻋﺎ وزﻳﺮ اﻟﺨﺎرﺟﻴﺔ أﻓﻴﻐﺪور‬ ‫ﻟﻴﺒﺮﻣﺎن زﻋﻴﻢ ﺣــﺰب »إﺳــﺮاﺋـﻴــﻞ ﺑﻴﺘﻨﺎ«‬ ‫اﻟـ ـﻴـ ـﻤـ ـﻴـ ـﻨ ــﻲ اﻟ ـ ـﻘـ ــﻮﻣـ ــﻲ اﻟ ـ ـﻤ ـ ـﺘ ـ ـﻄ ــﺮف إﻟ ــﻰ‬ ‫اﻟ ـﺘ ـﺼــﻮﻳــﺖ ﻟـ ـ ــ»أي ﻻﺋ ـﺤــﺔ ﺻـﻬـﻴــﻮﻧـﻴــﺔ«‪،‬‬ ‫أي اﻟﺘﺼﻮﻳﺖ إﻟــﻰ ﱟ‬ ‫أي ﻛــﺎن‪ ،‬وﻟﻜﻦ ﻟﻴﺲ‬ ‫ﻟـ»اﻟﻘﺎﺋﻤﺔ اﻟﻤﺸﺘﺮﻛﺔ« اﻟﺘﻲ ﺗﻀﻢ ﺑﻌﺾ‬ ‫ّ‬ ‫اﻟﻤﻬﻤﺸﺔ‪.‬‬ ‫اﻷﺣﺰاب اﻟﻴﻬﻮدﻳﺔ‬ ‫‪32‬‬

‫ﻋﻮدة ﻳﺼﻮت ﺑﻤﺸﺎرﻛﺔ ﻃﻔﻠﻴﻪ ﻓﻲ ﺣﻴﻔﺎ أﻣﺲ )أ ف ب(‬

‫اﻟﺒﻌﺾ ﻋﻠﻴﻬﺎ وﺻﻒ »ﺑﻠﻘﺎن اﻟﻌﺮاق«‪ ،‬وﺗﺰدﻫﺮ ﻓﻴﻬﺎ ﻧﺤﻮ‬ ‫‪ 15‬ﻟﻐﺔ ﻣﺤﻠﻴﺔ وﻣﺬاﻫﺐ وأدﻳــﺎن ﻛﺜﻴﺮة‪ ،‬وﻳﺤﺮص اﻷﻛﺮاد‬ ‫ﻋﻠﻰ ﺿﻤﻬﺎ إﻟﻰ إﻗﻠﻴﻤﻬﻢ‪ ،‬ﻷن ﻓﻴﻬﺎ ﺣﻘﻮل ﻧﻔﻂ ﻣﻬﻤﺔ‪ ،‬وﻷﻧﻬﺎ‬ ‫ﺗﺮﺑﻄﻬﻢ ﺑﺸﺮﻳﻂ اﻟـﺒـﻠــﺪات اﻟـﻜــﺮدﻳــﺔ اﻟﻤﻤﺘﺪ ﻧﺤﻮ ﺳﻮرﻳﺔ‬ ‫واﻟﻤﺘﻮاﺻﻞ إﻟﻰ ﻛﻮﺑﺎﻧﻲ اﻟﺘﻲ ﺳﺘﺼﺒﺢ ﻣﺪﺧﻞ أﻛﺮاد اﻟﺠﺒﻞ‬ ‫ﻧﺤﻮ اﻟﺒﺤﺮ اﻟﻤﺘﻮﺳﻂ‪.‬‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫ﻟﻜﻦ ﺣﺮب »داﻋﺶ« أوﺟﺪت ﺛﺄرا ﻣﻌﻘﺪا وأزﻣﺎت ﻋﺪﻳﺪة‪،‬‬ ‫ً‬ ‫ﻳﺤﺎول اﻟﺒﺮزاﻧﻲ ﺗﺨﻔﻴﻔﻬﺎ ﻣﺴﺘﻌﻴﻨﺎ ﺑﻌﻼﻗﺎت ﻃﻴﺒﺔ ﺗﺮﻋﺎﻫﺎ‬ ‫أﻧﻘﺮة ﻣﻊ ﻋﺎﺋﻠﺔ اﻟﻨﺠﻴﻔﻲ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ اﻟﺴﻨﻴﺔ‪ ،‬ﻟﻜﻦ ﻫﺬا ﻻ ﻳﻠﻐﻲ‬ ‫ﺣﻘﻴﻘﺔ أﻧﻪ ﻟﻴﺲ ﻓﻲ ﻳﺪ ﻋﺮب ﺗﻠﻚ اﻟﻤﻨﻄﻘﺔ ﺳﻮى اﻟﺮﺿﻮخ‬ ‫ﻟﻠﻮﻗﺎﺋﻊ اﻟﺴﻴﺎﺳﻴﺔ اﻟﺠﺪﻳﺪة‪ ،‬ﻷﻧﻬﻢ ﺣﺎﺋﺮون ﻓﻲ »ﻣﺘﺎﻫﺔ«‬ ‫اﻟﺤﺪود واﻟﺒﻠﺪان واﻟﺴﻠﻄﺎت وﻣﻌﺎدﻻت اﻟﻘﻮة واﻟﻀﻌﻒ‬ ‫اﻟـﺘــﻲ ﺗﻈﻬﺮ وﺗﺨﺘﻔﻲ ﻓــﻲ ﻃــﺮﻓــﺔ ﻋـﻴــﻦ‪ ،‬وﻫــﻢ ﻋــﺎﺟــﺰون ﻋﻦ‬ ‫اﻹﻣ ـﺴــﺎك ﺑـﻄــﺮف ﺗـﺴــﻮﻳــﺔ ﺑـﻴــﻦ اﺳـﺘـﻘـﻄــﺎب ﺷﻴﻌﻲ إﻳــﺮاﻧــﻲ‬ ‫وﻏﻤﻮض أﻣﻴﺮﻛﻲ‪ ،‬وﻣﺸﺮوع ﻛﺮدي ﻫﻮ اﻷوﺿﺢ ﻓﻲ اﻟﻌﺮاق‬ ‫اﻟﺤﺎﻟﻲ‪.‬‬

‫●‬

‫ﻋـ ـﻠـ ـﻤ ــﺖ »اﻟـ ـ ـ ـﺠ ـ ـ ــﺮﻳ ـ ـ ــﺪة«‪َ ،‬ﻣــﻦ‬ ‫ﻣﺼﺎدر ُﻣﻄﻠﻌﺔ‪ ،‬أن ﻣﻮاﻃﻨﻴﻦ‬ ‫ﻛﻮﻳﺘﻴﻴﻦ ﻗ ِﺘﻼ ﻣﺴﺎء أﻣﺲ اﻷول‬ ‫ﻓﻲ اﻟﻤﻌﺎرك اﻟﺪاﺋﺮة ﻓﻲ ﻣﻨﻄﻘﺔ‬ ‫ﺗﻜﺮﻳﺖ ﺑﻴﻦ اﻟﺠﻴﺶ اﻟﻌﺮاﻗﻲ‬ ‫واﻟ ـﻤ ـﻴ ـﻠ ـﻴ ـﺸ ـﻴــﺎت اﻟ ـﻤــﻮاﻟ ـﻴــﺔ ﻟــﻪ‬ ‫وﻗﻮات ﺗﻨﻈﻴﻢ »داﻋﺶ«‪.‬‬ ‫وﻗﺎﻟﺖ اﻟﻤﺼﺎدر إن أوﻟﻬﻤﺎ‬ ‫وﻳ ــﺪﻋ ــﻰ )ص‪.‬ع( ﻛـ ــﺎن ﻳـﻘــﺎﺗــﻞ‬ ‫ﺿﻤﻦ ﻣﻴﻠﻴﺸﻴﺎت »ﻓﻴﻠﻖ ﺑﺪر«‬ ‫ُ‬ ‫وﻗ ـ ِـﺘ ــﻞ أﺛ ـﻨ ــﺎء اﻗ ـﺘ ـﺤــﺎم اﻟ ـﻘــﻮات‬ ‫اﻟـ ـﺤـ ـﻜ ــﻮﻣـ ـﻴ ــﺔ واﻟ ـﻤ ـﻴ ـﻠ ـﻴ ـﺸ ـﻴــﺎت‬

‫ُ‬ ‫»زﻳﻦ« ﺗﻄﻠﻖ ﺣﻠﻮل‬ ‫‪Microsoft Ofﬁce ٣٦٥‬‬ ‫اﻷﺳﺒﻮع اﻟﻤﻘﺒﻞ‬

‫دوﻟﻴﺎت‬

‫‪33‬‬

‫اﻟﺤﻮﺛﻴﻮن ﻳﻘﻴﻠﻮن ﻗﺎﺋﺪ‬ ‫اﻟﻘﻮات اﻟﺠﻮﻳﺔ‬

‫ﻗﺘﻴﻼن ﻛﻮﻳﺘﻴﺎن ﻓﻲ ﻣﻌﺎرك ﺗﻜﺮﻳﺖ‬ ‫ﻣﺤﻤﺪ اﻟﺸﺮﻫﺎن‬

‫‪22‬‬

‫‪10‬‬

‫ﻋﺮب ﻛﺮدﺳﺘﺎن ﺿﺎﺋﻌﻮن ﻓﻲ »ﻣﺘﺎﻫﺔ اﻟﺤﺪود«‬ ‫ّ‬ ‫اﻟﻌﺮب ﺳﺎﻧﺪوا »داﻋﺶ« وأﺧﻠﻮا ﺑﻮاﺟﺒﺎﺗﻬﻢ ﻛـ»أﻗﻠﻴﺔ« داﺧﻞ‬ ‫ً‬ ‫ُ‬ ‫َ‬ ‫أرض ﺳﺘﺘﺒﻊ ﻛﺮدﺳﺘﺎن ﻻﺣﻘﺎ‪ ،‬وﻟﻦ ﻳﺴﻤﺢ ﻟﻬﻢ ﺑﺎﻟﻌﻮدة‬ ‫إﻟﻰ ﺗﻠﻚ اﻟﻤﻨﺎﻃﻖ‪.‬‬ ‫واﻷﻣ ــﺮ ﻻ ﻳﻘﺘﺼﺮ ﻋـﻠــﻰ ﻛــﺮدﺳ ـﺘــﺎن‪ ،‬ﻓـﻔــﻲ ﻛــﻞ اﻟﻤﻨﺎﻃﻖ‬ ‫اﻟﺘﻲ ﺗﺤﺮرت ﻣﻦ »داﻋﺶ«‪ ،‬ﻳﻈﻬﺮ ﺟﺪل ﺣﻮل »اﻟﻤﺘﻌﺎوﻧﻴﻦ«‬ ‫وﺗﻀﻄﺮ ﻋﺎﺋﻼت ﻛﺜﻴﺮة إﻟﻰ اﻟﻬﺮب‪ ،‬ﻷﻧﻬﺎ وﻗﻔﺖ ﻣﻊ اﻟﺤﺮﻛﺔ‬ ‫اﻟﻤﺘﻄﺮﻓﺔ ﻓﻲ ﻟﺤﻈﺔ ﺑﺪا أن »اﻟﺨﻠﻴﻔﺔ« ﺳﻴﺄﺧﺬ ﺑﺤﻘﻮق ﱡ‬ ‫اﻟﺴﻨﺔ‬ ‫ﻣﻦ »ﻧﻈﺎم ﺑﻐﺪاد اﻟﺸﻴﻌﻲ«‪.‬‬ ‫وﻧﺠﺢ ﱡ‬ ‫اﻟﺴﻨﺔ ﻓﻲ ﻛﺸﻒ ﻣﻈﻠﻮﻣﻴﺘﻬﻢ ﻓﻲ اﻟﻤﻨﺎﻃﻖ اﻟﺘﻲ‬ ‫اﺟﺘﺎﺣﻬﺎ »اﻟﺤﺸﺪ اﻟﺸﻌﺒﻲ« اﻟﺸﻴﻌﻲ‪ ،‬ﺑﻴﻨﻤﺎ ﻋﺠﺰوا ﻋﻦ‬ ‫اﻟﻜﻼم اﻟﻮاﺿﺢ ﻓﻲ ﻣﻨﺎﻃﻖ اﻟﺘﻤﺎس ﻣﻊ اﻟﺒﻴﺸﻤﺮﻛﺔ اﻟﻜﺮدﻳﺔ‪،‬‬ ‫ﻷﻧﻬﻢ ﻻ ﻳﺴﺘﻄﻴﻌﻮن ﻣﻮاﺟﻬﺔ اﻟﺸﻴﻌﺔ واﻷﻛــﺮاد ﻓﻲ وﻗﺖ‬ ‫واﺣﺪ‪ ،‬وﻷن ﻟﺪﻳﻬﻢ ﻧﺤﻮ ﻣﻠﻴﻮﻧﻲ ﻧﺎزح ﻳﻘﻴﻤﻮن ﻓﻲ ﻛﺮدﺳﺘﺎن‬ ‫ﻛﻤﺄوى ﻣﺆﻗﺖ ﻻ ﺑﺪﻳﻞ ﻋﻨﻪ‪.‬‬ ‫وﺑـﻤـﻌــﺰل ﻋــﻦ ﻗﻀﻴﺔ ﻛــﺮﻛــﻮك اﻟـﻤـﻌـﻘــﺪة‪ ،‬اﻟـﺘــﻲ ﺗـﻈــﻞ ﻣﻦ‬ ‫ﺣﺼﺔ ﺣــﺰب اﻟﺮﺋﻴﺲ اﻟﺴﺎﺑﻖ ﺟــﻼل اﻟﻄﺎﻟﺒﺎﻧﻲ‪ ،‬ﻳﺤﺮص‬ ‫اﻟﺒﺮزاﻧﻲ ﻣﻨﺬ ﺳﻨﻮات ﻋﻠﻰ ﺑﻨﺎء ﺗﻔﺎﻫﻢ ﻣﻊ »ﻋﺮب ﻛﺮدﺳﺘﺎن«‬ ‫اﻟﻤﻘﻴﻤﻴﻦ إﻟﻰ ﺟﺎﻧﺐ اﻷﻛﺮاد واﻟﻤﺴﻴﺤﻴﻴﻦ وﺑﻌﺾ اﻟﺸﻴﻌﺔ‬ ‫واﻷﻳﺰﻳﺪﻳﻴﻦ‪ ،‬ﻓﻲ ﻣﻨﻄﻘﺔ ﺷﺪﻳﺪة اﻟﺘﻨﻮع ﺣﻮل ﻧﻴﻨﻮى ﻳﻄﻠﻖ‬

‫اﻗﺘﺼﺎد‬

‫اﻟ ـﻌ ـﺴ ـﻜــﺮﻳــﺔ ﻟ ـﻠ ـﻤــﺪﻳ ـﻨــﺔ‪ ،‬ﺑﻴﻨﻤﺎ‬ ‫ﻗ ـ ـﺘـ ــﻞ اﻵ ﺧ ـ ـ ـ ــﺮ )م‪.‬ع( ا ﻟ ـﻤ ـﻠ ـﻘــﺐ‬ ‫ﺑ ـ »أﺑــﻮ ﻃﻠﺤﺔ اﻟـﻜــﻮﻳـﺘــﻲ« اﻟــﺬي‬ ‫ﻛـ ـ ــﺎن ﻳـ ـﻘ ــﺎﺗ ــﻞ ﺿـ ـﻤ ــﻦ ﺻ ـﻔــﻮف‬ ‫»داﻋﺶ« ﻓﻲ ﻗﺼﻒ ﺷﻨﺘﻪ ﻗﻮات‬ ‫اﻟﺘﺤﺎﻟﻒ ﻋﻠﻰ أ ﻃ ــﺮاف ﻣﺪﻳﻨﺔ‬ ‫ﺗـﻜــﺮﻳــﺖ أﺛ ـﻨــﺎء اﻧـﺴـﺤــﺎب ﻗــﻮات‬ ‫اﻟﺘﻨﻈﻴﻢ ﻣﻨﻬﺎ‪.‬‬ ‫وأوﺿـ ـ ـ ـﺤ ـ ـ ــﺖ أن اﻟـ ـﺠـ ـﻬ ــﺎت‬ ‫اﻟ ــﺮﺳـ ـﻤـ ـﻴ ــﺔ ﺗـ ـﺘ ــﺎﺑ ــﻊ ﻋ ـ ــﻦ ﻛ ـﺜــﺐ‬ ‫اﻷﺧ ـﺒــﺎر واﻟـﻤـﻌـﻠــﻮﻣــﺎت اﻵﺗـﻴــﺔ‬ ‫ﻣــﻦ اﻟ ـﻌــﺮاق‪ ،‬وﻻﺳـﻴـﻤــﺎ ﻋــﻦ أي‬ ‫ﻛﻮﻳﺘﻴﻴﻦ ﻓﻲ ﺻﻔﻮف »داﻋﺶ«‬ ‫أو اﻟﻤﻴﻠﻴﺸﻴﺎت اﻷﺧﺮى‪.‬‬

‫رﻳﺎﺿﺔ‬

‫‪34‬‬

‫ﻣﻮاﺟﻬﺔ آﺳﻴﻮﻳﺔ ﻏﺎﻣﻀﺔ‬ ‫ﻟﻠﻘﺎدﺳﻴﺔ أﻣﺎم دوﺷﺎﻧﺐ‬ ‫اﻟﻄﺎﺟﻴﻜﻲ‬

‫دلبلا‬

‫اﻟﺜﺎﻧﻴﺔ‬

‫‪r‬‬ ‫اﻟﻌﺪد ‪ / 2622‬اﻷرﺑﻌﺎء ‪ 18‬ﻣﺎرس ‪2015‬م ‪ 27 /‬ﺟﻤﺎدى اﻷوﻟﻰ ‪1436‬ﻫـ‬

‫‪www●aljarida●com‬‬

‫اﻷﻣﻴﺮ اﺳﺘﻘﺒﻞ اﻟﻤﺤﻤﺪ وﺗﺴﻠﻢ أوراق اﻋﺘﻤﺎد ﺳﻔﺮاء‬ ‫اﺳ ـﺘ ـﻘ ـﺒــﻞ ﺳ ـﻤــﻮ أﻣـ ـﻴ ــﺮ اﻟ ـﺒــﻼد‬ ‫اﻟﺸﻴﺦ ﺻﺒﺎح اﻷﺣﻤﺪ ﺑﻘﺼﺮ ﺑﻴﺎن‬ ‫ﺻﺒﺎح أﻣﺲ ﺳﻤﻮ اﻟﺸﻴﺦ ﻧﺎﺻﺮ‬ ‫اﻟﻤﺤﻤﺪ‪.‬‬ ‫واﺣـﺘـﻔــﻞ ﺑـﻘـﺼــﺮ ﺑ ـﻴــﺎن ﺑﺘﺴﻠﻢ‬ ‫ﺻﺎﺣﺐ اﻟﺴﻤﻮ أوراق اﻋﺘﻤﺎد ﻛﻞ‬ ‫ﻣﻦ اﻟﺴﻔﻴﺮ ﺗﺎﺗﺎﻧﻎ ﺑﻮدي أوﺗﺎﻣﺎ‬ ‫ً‬ ‫ﺳـﻔـﻴــﺮا ﻟﺠﻤﻬﻮرﻳﺔ إﻧﺪوﻧﻴﺴﻴﺎ‪،‬‬ ‫واﻟﺴﻔﻴﺮ ﻣﻴﻐﻴﻞ اﻧﺨﻴﻞ اﻳﺴﻴﺪرو‬ ‫ً‬ ‫ﺳ ـ ـﻔ ـ ـﻴـ ــﺮا ﻟـ ـ ـﻠ ـ ــﻮﻻﻳ ـ ــﺎت اﻟـ ـﻤـ ـﺘـ ـﺤ ــﺪة‬ ‫اﻟﻤﻜﺴﻴﻜﻴﺔ‪ ،‬واﻟﺴﻔﻴﺮ ﻣﺰوﻟﻴﺴﺎ‬ ‫ً‬ ‫ﺑــﻮﻧــﺎ ﺳـﻔـﻴــﺮا ﻟﺠﻤﻬﻮرﻳﺔ ﺟﻨﻮب‬ ‫إﻓــﺮﻳ ـﻘ ـﻴــﺎ‪ ،‬واﻟ ـﺴ ـﻔ ـﻴــﺮ وارن ﻫــﺎوك‬ ‫ً‬ ‫ﺳـ ـﻔـ ـﻴ ــﺮا ﻷﺳـ ـﺘ ــﺮاﻟـ ـﻴ ــﺎ‪ ،‬واﻟ ـﺴ ـﻔ ـﻴــﺮ‬ ‫ﺑ ــﺮاﺳ ـﻴ ــﺲ ﺑــﺮاﺳــﺎﺳ ـﻔ ـﻴ ـﻨ ـﻴ ـﺘ ـﺸــﺎل‬ ‫ً‬ ‫ﺳﻔﻴﺮا ﻟﻤﻤﻠﻜﺔ ﺗﺎﻳﻠﻨﺪ‪ ،‬واﻟﺴﻔﻴﺮ‬ ‫ﻣ ـ ـﺤ ـ ـﻴ ــﻲ اﻟ ـ ـ ــﺪﻳ ـ ـ ــﻦ ﺳ ـ ــﺎﻟ ـ ــﻢ أﺣـ ـﻤ ــﺪ‬ ‫ً‬ ‫إﺑـ ــﺮاﻫ ـ ـﻴـ ــﻢ ﺳ ـ ـﻔ ـ ـﻴ ــﺮا ﻟ ـﺠ ـﻤ ـﻬــﻮرﻳــﺔ‬ ‫اﻟﺴﻮدان‪ ،‬واﻟﺴﻔﻴﺮ ﻫﺎﻣﻴﺶ ﻛﺮﻳﻎ‬

‫ﻣﺎﻛﻤﺎﺳﺘﺮ ﺳـﻔـﻴــﺮا ﻟﻨﻴﻮزﻳﻠﻨﺪا‪،‬‬ ‫وذﻟﻚ ﻛﺴﻔﺮاء ﻟﺒﻼدﻫﻢ ﻟﺪى دوﻟﺔ‬ ‫اﻟﻜﻮﻳﺖ‪.‬‬ ‫ﺣﻀﺮ ﻣﺮاﺳﻢ اﻻﺣﺘﻔﺎل اﻟﻨﺎﺋﺐ‬ ‫اﻷول ﻟــﺮﺋ ـﻴــﺲ ﻣ ـﺠ ـﻠــﺲ اﻟـ ـ ــﻮزراء‬ ‫وزﻳ ــﺮ اﻟـﺨــﺎرﺟـﻴــﺔ اﻟـﺸـﻴــﺦ ﺻﺒﺎح‬ ‫اﻟـ ـﺨ ــﺎﻟ ــﺪ‪ ،‬وﻧ ــﺎﺋ ــﺐ وزﻳـ ـ ــﺮ ﺷ ــﺆون‬ ‫اﻟـ ــﺪﻳـ ــﻮان اﻷﻣـ ـﻴ ــﺮي اﻟ ـﺸ ـﻴــﺦ ﻋﻠﻲ‬ ‫اﻟﺠﺮاح‪ ،‬ووﻛﻴﻞ اﻟﺪﻳﻮان اﻷﻣﻴﺮي‬ ‫إﺑــﺮاﻫـﻴــﻢ اﻟـﺸـﻄــﻲ‪ ،‬وﻣــﺪﻳــﺮ ﻣﻜﺘﺐ‬ ‫ﺻ ــﺎﺣ ــﺐ اﻟ ـﺴ ـﻤــﻮ أﺣـ ـﻤ ــﺪ اﻟ ـﻔ ـﻬــﺪ‪،‬‬ ‫واﻟـﻤـﺴـﺘـﺸــﺎر ﺑــﺎﻟــﺪﻳــﻮان اﻷﻣـﻴــﺮي‬ ‫ﻣـ ـﺤـ ـﻤ ــﺪ أﺑـ ــﻮاﻟ ـ ـﺤ ـ ـﺴـ ــﻦ‪ ،‬ورﺋـ ـﻴ ــﺲ‬ ‫اﻟـﻤــﺮاﺳــﻢ واﻟـﺘـﺸــﺮﻳـﻔــﺎت اﻷﻣﻴﺮﻳﺔ‬ ‫اﻟـﺸـﻴــﺦ ﺧــﺎﻟــﺪ اﻟـﻌـﺒــﺪاﻟـﻠــﻪ‪ ،‬وﻣــﺪﻳــﺮ‬ ‫إدارة اﻟﻤﺮاﺳﻢ ﺑــﻮزارة اﻟﺨﺎرﺟﻴﺔ‬ ‫اﻟـﺴـﻔـﻴــﺮ ﺿ ــﺎري اﻟ ـﻌ ـﺠــﺮان‪ ،‬وآﻣــﺮ‬ ‫اﻟـ ـﺤ ــﺮس اﻷﻣـ ـﻴ ــﺮي اﻟ ـﻌ ـﻤ ـﻴــﺪ رﻛــﻦ‬ ‫ﻓﻬﺪ اﻟﺰﻳﺪ‪.‬‬

‫وﻟﻲ اﻟﻌﻬﺪ ﻳﺴﺘﻘﺒﻞ اﻟﻤﺤﻤﺪ واﻟﻌﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ‬

‫وﻟﻲ اﻟﻌﻬﺪ ﻣﺴﺘﻘﺒﻼ اﻟﻤﺤﻤﺪ‬ ‫اﺳﺘﻘﺒﻞ ﺳﻤﻮ وﻟﻲ اﻟﻌﻬﺪ اﻟﺸﻴﺦ ﻧﻮاف اﻷﺣﻤﺪ ﺑﻘﺼﺮ ﺑﻴﺎن ﺻﺒﺎح‬ ‫أﻣﺲ ﺳﻤﻮ اﻟﺸﻴﺦ ﻧﺎﺻﺮ اﻟﻤﺤﻤﺪ‪.‬‬ ‫ً‬ ‫واﺳﺘﻘﺒﻞ ﺳﻤﻮه أﻳﻀﺎ اﻟﺸﻴﺦ ﺳﺎﻟﻢ اﻟﻌﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ‪.‬‬

‫ً‬ ‫اﻷﻣﻴﺮ ﻣﺴﺘﻘﺒﻼ اﻟﺴﻔﻴﺮ اﻟﻤﻜﺴﻴﻜﻲ‬

‫اﻟﻤﺒﺎرك‪ :‬اﻟﺘﻮﺳﻊ ﻓﻲ ﺗﺠﺮﺑﺔ »اﻟﺤﻜﻮﻣﺔ ﻣﻮل« وﺗﻌﻤﻴﻤﻬﺎ ﻋﻠﻰ اﻟﻤﻨﺎﻃﻖ‬ ‫‪ r‬ﺳﻤﻮه ﺗﺮأس اﻟﺠﻠﺴﺔ اﻻﻓﺘﺘﺎﺣﻴﺔ ﻟـ»ﺷﺆون اﻟﻤﺤﺎﻓﻈﺎت«‬ ‫‪ r‬ﻟﺠﻨﺔ ﺗﺤﻀﻴﺮﻳﺔ ﻟﺪرس اﻟﻤﻮﺿﻮﻋﺎت اﻟﻤﺮﺗﺒﻄﺔ ﺑﺎﻟﻤﺠﻠﺲ‬ ‫دﻋﺎ اﻟﻤﺒﺎرك اﻟﻤﺤﺎﻓﻈﻴﻦ إﻟﻰ ً‬ ‫أن ﻳﻜﻮﻧﻮا راﺑﻂ وﺻﻞ ﺣﻘﻴﻘﻴﺎ‬ ‫ﺑﻴﻦ اﻟﻤﻮاﻃﻨﻴﻦ وأﺟﻬﺰة اﻟﺪوﻟﺔ‪.‬‬ ‫ﺟﺎء ذﻟﻚ ﺧﻼل ﺗﺮؤس ﺳﻤﻮه‬ ‫اﻻﺟﺘﻤﺎع اﻷول ﻟﻠﻤﺠﻠﺲ اﻷﻋﻠﻰ‬ ‫ﻟﺸﺆون اﻟﻤﺤﺎﻓﻈﻴﻦ‪.‬‬

‫ﺗ ـ ـ ــﺮأس ﺳـ ـﻤ ــﻮ رﺋ ـ ـﻴـ ــﺲ ﻣـﺠـﻠــﺲ‬ ‫اﻟ ـ ــﻮزراء‪ ،‬رﺋ ـﻴــﺲ اﻟـﻤـﺠـﻠــﺲ اﻷﻋـﻠــﻰ‬ ‫ﻟﺸﺆون اﻟﻤﺤﺎﻓﻈﺎت‪ ،‬اﻟﺸﻴﺦ ﺟﺎﺑﺮ‬ ‫اﻟ ـﻤ ـﺒ ــﺎرك‪ ،‬ﺻ ـﺒــﺎح أﻣـ ــﺲ‪ ،‬اﻟـﺠـﻠـﺴــﺔ‬ ‫اﻻﻓﺘﺘﺎﺣﻴﺔ ﻷﻋﻤﺎل اﻟﻤﺠﻠﺲ اﻷﻋﻠﻰ‬ ‫ﻟ ـ ـﺸـ ــﺆون اﻟ ـﻤ ـﺤ ــﺎﻓ ـﻈ ــﺎت ﺑ ـﺤ ـﻀــﻮر‬ ‫اﻟ ـ ـ ـ ـ ــﻮزراء واﻟ ـﻤ ـﺤــﺎﻓ ـﻈ ـﻴــﻦ أﻋ ـﻀ ــﺎء‬ ‫اﻟﻤﺠﻠﺲ‪.‬‬ ‫وﺻ ـ ــﺮح وزﻳ ـ ــﺮ اﻟ ــﺪوﻟ ــﺔ ﻟ ـﺸــﺆون‬ ‫ﻣ ـﺠ ـﻠــﺲ اﻟ ـ ـ ـ ــﻮزراء‪ ،‬اﻟ ـﺸ ـﻴــﺦ ﻣـﺤـﻤــﺪ‬ ‫اﻟـﻌـﺒــﺪاﻟـﻠــﻪ‪ ،‬ﺑ ــﺄن اﻟـﻤـﺠـﻠــﺲ اﺳﺘﻬﻞ‬ ‫أﻋﻤﺎﻟﻪ ﺑﻜﻠﻤﺔ ﻟﺴﻤﻮ اﻟﺮﺋﻴﺲ‪ ،‬رﺣﺐ‬ ‫ﺧﻼﻟﻬﺎ ﺑﺎﻷﻋﻀﺎء‪ ،‬ﻣﺠﺪدا اﻟﺘﻬﻨﺌﺔ‬ ‫ﻟﻬﻢ ﻋﻠﻰ ﺛﻘﺔ ﺳﻤﻮ اﻷﻣـﻴــﺮ اﻟﺸﻴﺦ‬ ‫ﺻـﺒــﺎح اﻷﺣ ـﻤــﺪ‪ ،‬وﻣـﺸـﻴــﺪا ﺑﺠﻬﻮد‬ ‫اﻟﻤﺤﺎﻓﻈﻴﻦ اﻟﺴﺎﺑﻘﻴﻦ‪ ،‬وﻣﺆﻛﺪا أن‬ ‫اﻟﻌﻤﻞ ﻓﻲ اﻟﻤﺮﺣﻠﺔ اﻟﻤﻘﺒﻠﺔ ﺳﻴﻜﻮن‬ ‫اﺳﺘﻤﺮارا ﻟﻤﺴﻴﺮة اﻟﻌﻤﻞ ﻓﻲ ﺧﺪﻣﺔ‬ ‫اﻟﻮﻃﻦ واﻟﻤﻮاﻃﻨﻴﻦ‪.‬‬

‫ﻧﻈﺎم اﻟﻤﺤﺎﻓﻈﺎت‬

‫اﻟﺘﻮﺳﻊ اﻟﻌﻤﺮاﻧﻲ‬ ‫ﻳﺘﻄﻠﺐ ﺗﺨﻔﻴﻒ ﻋﺐء‬ ‫اﻧﺘﻘﺎل اﻟﻤﺮاﺟﻌﻴﻦ‬ ‫إﻟﻰ اﻟﻌﺎﺻﻤﺔ‬ ‫وﺗﻮﺳﻴﻊ ﺗﺠﺮﺑﺔ‬ ‫اﻟﺤﻜﻮﻣﺔ ﻣﻮل ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻤﻨﺎﻃﻖ‬

‫وأوﺿـ ـ ــﺢ ﺳ ـﻤ ــﻮه أن اﻟ ـﺤ ـﻜــﻮﻣــﺔ‬ ‫ﺗﺴﻌﻰ ﻣﻦ ﺧﻼل اﻟﻤﺮﺳﻮم اﻟﺠﺪﻳﺪ‬ ‫رﻗ ــﻢ ‪ 81‬ﻟـﺴـﻨــﺔ ‪ 2014‬ﺑ ـﺸــﺄن ﻧـﻈــﺎم‬ ‫اﻟـ ـﻤـ ـﺤ ــﺎﻓـ ـﻈ ــﺎت اﻟ ـ ـ ــﻰ ﺗـ ـﻌ ــﺰﻳ ــﺰ دور‬ ‫اﻟﻤﺤﺎﻓﻈﻴﻦ وﺗﻔﻌﻴﻠﻪ ود ﻋـﻤــﻪ ﻣﻦ‬ ‫ﺧﻼل اﻻﺧﺘﺼﺎﺻﺎت اﻟﻌﺪﻳﺪة اﻟﺘﻲ‬ ‫أﻧــﺎﻃـﻬــﺎ ﺑـﻬــﻢ‪ ،‬ﺑﺎﻋﺘﺒﺎرﻫﻢ ﻣﻤﺜﻠﻴﻦ‬ ‫ﻟﻠﺴﻠﻄﺔ اﻟﺘﻨﻔﻴﺬﻳﺔ ﻓﻲ اﻟﻤﺤﺎﻓﻈﺎت‪،‬‬ ‫وﻗﺪ ﺟﺎء ﺗﻮﺳﻴﻊ ﻣﺠﻠﺲ اﻟﻤﺤﺎﻓﻈﺔ‬ ‫ﺑﻤﺸﺎرﻛﺔ اﻟﻤﺨﺘﺎرﻳﻦ ﻓﻲ اﻟﻤﺤﺎﻓﻈﺔ‬ ‫وﻣﻤﺜﻠﻴﻦ ﻋﻦ اﻟﻤﻮاﻃﻨﻴﻦ اﻟﻤﻘﻴﻤﻴﻦ‬ ‫ﻓﻴﻬﺎ ﻟﻤﻌﺎوﻧﺔ ﻣﺠﻠﺲ اﻟﻤﺤﺎﻓﻈﺔ‬ ‫ﻓﻲ ﻣﺒﺎﺷﺮة اﺧﺘﺼﺎﺻﺎﺗﻪ‪ ،‬وﺻﻮﻻ‬ ‫ﻟﺘﻘﺪﻳﻢ أﻓﻀﻞ اﻟﺨﺪﻣﺎت ﻟﻠﻤﻮاﻃﻨﻴﻦ‬ ‫واﻟﻤﻘﻴﻤﻴﻦ ﻋﻠﻰ ﺣﺪ ﺳﻮاء‪.‬‬ ‫وأﺷ ــﺎر ﺳـﻤــﻮه اﻟــﻰ أن اﻟﻤﻮاﻃﻦ‬ ‫ﻫ ــﻮ أداة اﻟ ـﺘ ـﻨ ـﻤ ـﻴــﺔ وﻫـ ــﻮ ﻫــﺪﻓ ـﻬــﺎ‪،‬‬ ‫وأن اﻟـﺸـﻌــﺎر اﻟــﺬي ﻧﺘﺒﻨﺎه ﺟﻤﻴﻌﺎ‬ ‫وﻧـ ـ ـﻌـ ـ ـﻤ ـ ــﻞ ﻋـ ـ ـﻠ ـ ــﻰ ﺗ ـ ـﺠ ـ ـﺴ ـ ـﻴ ـ ــﺪه ﻫ ــﻮ‬ ‫اﻟﺸﺮاﻛﺔ ﺑﻴﻦ اﻟﻤﻮاﻃﻨﻴﻦ واﻟﺪوﻟﺔ‪،‬‬ ‫وأن ا ﻟ ـ ـﺼـ ــﻼﺣ ـ ـﻴـ ــﺎت ا ﻟ ـﻤ ـﻤ ـﻨ ــﻮﺣــﺔ‬ ‫ﻟـﻠـﻤـﺤــﺎﻓـﻈـﻴــﻦ ﺗـﺘـﺸـﻌــﺐ ﻣـﻴــﺎدﻳـﻨـﻬــﺎ‬

‫ﻟﺘﺸﻤﻞ ﻣﺘﺎﺑﻌﺔ اﻟﺸﺆون اﻟﺨﺪﻣﻴﺔ‬ ‫واﻟـﺜـﻘــﺎﻓـﻴــﺔ واﻷﻣ ـﻨ ـﻴــﺔ واﻟﻤﺴﺎﻫﻤﺔ‬ ‫ﻓــﻲ اﻻرﺗـ ـﻘ ــﺎء ﺑـﻤـﺴـﺘــﻮى اﻟـﺨــﺪﻣــﺎت‬ ‫اﻟﻌﺎﻣﺔ واﻟﺘﻌﺮف ﻋﻠﻰ اﺣﺘﻴﺎﺟﺎت‬ ‫اﻟﻤﻮاﻃﻨﻴﻦ‪ ،‬وأن اﻟﻨﺠﺎح ﻓــﻲ ﻫﺬه‬ ‫اﻟ ـﻤ ـﻬ ــﺎم ﻟ ــﻦ ﻳ ـﺘ ـﺤ ـﻘــﻖ ﺑــﺎﻟ ـﻤ ـﺴ ـﺘــﻮى‬ ‫اﻟﻤﻄﻠﻮب إﻻ ﻣﻦ ﺧﻼل ﺗﻌﺎون وﺛﻴﻖ‬ ‫ﺑﻴﻦ ﺟﻤﻴﻊ اﻟﻮزراء واﻟﻤﺤﺎﻓﻈﻴﻦ‪.‬‬

‫اﻟﻼﺋﺤﺔ اﻟﺪاﺧﻠﻴﺔ‬ ‫ﻋـ ـﻘ ــﺐ ذﻟ ـ ــﻚ ﺗ ـ ـ ـ ــﺪارس اﻟ ـﻤ ـﺠ ـﻠــﺲ‬ ‫ﻓــﻲ ﻫــﺬا اﻻﺟـﺘـﻤــﺎع ﻣﺠﻤﻞ اﻟﺒﻨﻮد‬ ‫اﻟـ ـﻤ ــﺪرﺟ ــﺔ ﻋ ـﻠــﻰ ﺟـ ـ ــﺪول اﻷﻋـ ـﻤ ــﺎل‪،‬‬ ‫ﺣﻴﺚ اﺳﺘﻌﺮض ﻣـﺸــﺮوع اﻟﻼﺋﺤﺔ‬ ‫اﻟــﺪاﺧ ـﻠ ـﻴــﺔ ﻟ ـﻨ ـﻈــﺎم ﻋ ـﻤــﻞ اﻟـﻤـﺠـﻠــﺲ‪،‬‬ ‫وﻗﺮر اﻟﻤﺼﺎدﻗﺔ ﻋﻠﻴﻬﺎ واﻋﺘﻤﺎدﻫﺎ‪.‬‬ ‫وﻗ ـ ـ ـ ـ ـ ّـﺪم اﻷﻣ ـ ـ ـﻴ ـ ــﻦ اﻟ ـ ـ ـﻌ ـ ــﺎم ﻋ ـﻀــﻮ‬ ‫اﻟﻤﺠﻠﺲ‪ ،‬ﻣﺤﻤﺪ اﻷﺣ ـﻤــﺪ‪ ،‬إﻳـﺠــﺎزا‬ ‫ﺗـﻄــﺮق ﻓـﻴــﻪ اﻟــﻰ ﻋــﺪد ﻣــﻦ اﻟـﻤـﺤــﺎور‬ ‫اﻟﺮﺋﻴﺴﻴﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﺸﻜﻞ رؤﻳﺔ ﺷﺎﻣﻠﺔ‬ ‫وأﺳﺎﺳﺎ ﻻﻧﻄﻼق ﻋﻤﻞ اﻟﻤﺤﺎﻓﻈﺎت‬ ‫ﻓﻲ اﻟﻤﺮﺣﻠﺔ اﻟﻤﻘﺒﻠﺔ‪ ،‬وﺗﺴﺎﻫﻢ ﻓﻲ‬ ‫زﻳــﺎدة ﻓﺎﻋﻠﻴﺔ اﻷﺟـﻬــﺰة اﻟﺤﻜﻮﻣﻴﺔ‬ ‫واﻻرﺗ ـ ـﻘ ـ ــﺎء ﺑ ــﺄداﺋ ـﻬ ــﺎ ﻓ ــﻲ ﻣ ــﺎ ﻳـﻘــﺪم‬ ‫ﻟﻠﻤﻮاﻃﻨﻴﻦ ﻣــﻦ ﺧــﺪﻣــﺎت ﻋــﺎﻣــﺔ ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻤﺤﺎﻓﻈﺎت‪.‬‬ ‫واﻋﺘﻤﺪ اﻟﻤﺠﻠﺲ ﻛﺬﻟﻚ ﺗﺸﻜﻴﻞ‬ ‫ﻟـﺠـﻨــﺔ ﺗـﺤـﻀـﻴــﺮﻳــﺔ ﺗ ـﺘــﻮﻟــﻰ دراﺳ ــﺔ‬ ‫اﻟ ـﻤــﻮﺿــﻮﻋــﺎت اﻟـﻤــﺮﺗـﺒـﻄــﺔ ﺑﻌﻤﻠﻪ‪،‬‬ ‫وﺗﺒﺤﺚ أوﺟﻪ اﻟﺘﻌﺎون واﻟﺘﻨﺴﻴﻖ‬ ‫ﺑﻴﻦ اﻟﻮزراء واﻟﻤﺤﺎﻓﻈﻴﻦ وﻣﺨﺘﻠﻒ‬ ‫اﻟ ـ ـﺠ ـ ـﻬـ ــﺎت اﻟـ ـﺤـ ـﻜ ــﻮﻣـ ـﻴ ــﺔ وﺗـ ـﻘ ــﺪﻳ ــﻢ‬ ‫اﻟﻤﻘﺘﺮﺣﺎت واﻟﺘﻮﺻﻴﺎت ﺑﺸﺄﻧﻬﺎ‪.‬‬ ‫ﻛـ ـﻤ ــﺎ اﺳ ـ ـﺘ ـ ـﻌـ ــﺮض اﻟ ـ ـﻌـ ــﺪﻳـ ــﺪ ﻣــﻦ‬ ‫اﻟﻘﻀﺎﻳﺎ واﻟـﻤــﻮﺿــﻮﻋــﺎت اﻟﻤﺤﺎﻟﺔ‬ ‫إﻟﻴﻪ ﻣﻦ ﻣﺠﻠﺲ اﻟﻮزراء وﻣﻦ ﺑﻌﺾ‬ ‫اﻟ ـﺠ ـﻬــﺎت اﻟ ـﺤ ـﻜــﻮﻣ ـﻴــﺔ ذات اﻟـﺼـﻠــﺔ‬ ‫ﺑﻌﻤﻞ اﻟﻤﺤﺎﻓﻈﺎت واﺗﺨﺬ ﺑﺸﺄﻧﻬﺎ‬ ‫اﻟﻘﺮارات واﻟﺘﻮﺻﻴﺎت اﻟﻤﻨﺎﺳﺒﺔ‪.‬‬ ‫وﻓ ــﻲ ﻣــﺎ ﻳـﻠــﻲ ﻧــﺺ ﻛـﻠـﻤــﺔ ﺳﻤﻮ‬ ‫رﺋﻴﺲ ﻣﺠﻠﺲ اﻟــﻮزراء ﻓﻲ اﻓﺘﺘﺎح‬ ‫اﻻﺟـﺘـﻤــﺎع اﻷول ﻟﻠﻤﺠﻠﺲ اﻷﻋﻠﻰ‬ ‫ﻟﺸﺆون اﻟﻤﺤﺎﻓﻈﺎت ﻟﻌﺎم ‪:2015‬‬

‫اﻟﺨﺪﻣﺎت اﻟﺤﻜﻮﻣﻴﺔ‬

‫ً‬ ‫ﻣﺘﺮﺋﺴﺎ اﻻﺟﺘﻤﺎع اﻷول ﻟﻤﺠﻠﺲ اﻟﻤﺤﺎﻓﻈﻴﻦ‬ ‫اﻟﻤﺒﺎرك‬

‫ﻛ ـﻤ ــﺎ أﻧ ـﺘ ـﻬ ــﺰ اﻟـ ـﻔ ــﺮﺻ ــﺔ ﻷﺳ ـﺠــﻞ‬ ‫ﻹﺧـ ــﻮاﻧ ـ ـﻜـ ــﻢ اﻟ ـﻤ ـﺤــﺎﻓ ـﻈ ـﻴــﻦ اﻟ ــﺬﻳ ــﻦ‬ ‫ﺳـﺒـﻘــﻮﻛــﻢ ﻓــﻲ ﺗــﻮﻟــﻲ اﻟـﻤـﺴــﺆوﻟـﻴــﺔ‪،‬‬ ‫ﻛ ـ ــﻞ اﻟـ ـﺸـ ـﻜ ــﺮ واﻟ ـ ـﺘ ـ ـﻘ ــﺪﻳ ــﺮ ﻋـ ـﻠ ــﻰ ﻣــﺎ‬ ‫ﺑـ ـ ـ ــﺬﻟـ ـ ـ ــﻮه ﻣـ ـ ـ ــﻦ ﺟ ـ ـ ـﻬ ـ ـ ــﻮد واﺿـ ـ ـﺤ ـ ــﺔ‬ ‫وﻣﺜﻤﺮة ﺳﺎﻫﻤﺖ ﻓﻲ رﻓﻊ ﻣﺴﺘﻮى‬ ‫اﻟﺨﺪﻣﺎت اﻟﺤﻜﻮﻣﻴﺔ وﺗﻘﺮﻳﺒﻬﺎ ﻣﻦ‬ ‫اﻟﻤﻮاﻃﻨﻴﻦ‪.‬‬

‫ﻣ ـﺴــﺆوﻟ ـﻴــﺔ اﻹﺷـ ـ ــﺮاف ﻋ ـﻠــﻰ ﺗﻨﻔﻴﺬ‬ ‫اﻟﺴﻴﺎﺳﺔ اﻟﻌﺎﻣﺔ ﻟﻠﺪوﻟﺔ‪ ،‬وﻣﺘﺎﺑﻌﺔ‬ ‫ﻣﺸﺮوﻋﺎت ﺧﻄﺔ اﻟﺘﻨﻤﻴﺔ ﻓﻲ داﺋﺮة‬ ‫ﻣﺤﺎﻓﻈﺘﻪ‪ ،‬ﺑﻞ ﻳﺘﻌﺪى ذﻟــﻚ اﻟــﻰ أن‬ ‫ﻳﻜﻮن راﺑﻄﺔ وﺻﻞ ﺣﻘﻴﻘﻴﺔ وﻓﺎﻋﻠﺔ‬ ‫ﺑـﻴــﻦ اﻟـﻤــﻮاﻃـﻨـﻴــﻦ وأﺟ ـﻬــﺰة اﻟــﺪوﻟــﺔ‬ ‫وﻋﻠﻰ رأﺳﻬﺎ اﻹﺧﻮة اﻟﻮزراء‪.‬‬

‫إﺧــﻮاﻧــﻲ اﻷﻋ ــﺰاء‪ :‬ﺗــﺮاﻓــﻖ ﺻــﺪور‬ ‫اﻟﻤﺮﺳﻮم رﻗﻢ ‪ 81‬ﻟﺴﻨﺔ ‪ 2014‬ﺑﺸﺄن‬ ‫ﻧﻈﺎم اﻟﻤﺤﺎﻓﻈﺎت ﻣﻊ ﺗﻌﻴﻴﻦ اﻹﺧﻮة‬ ‫اﻟ ـﻤ ـﺤــﺎﻓ ـﻈ ـﻴــﻦ اﻟ ـ ـﺠـ ــﺪد ﻋ ـﻠ ــﻰ رأس‬ ‫ﺣﺎﻓﻈﺎت اﻟﻜﻮﻳﺖ اﻟﺴﺖ‪ ،‬اﻷﻣﺮ اﻟﺬي‬ ‫ﻳﺆﻛﺪ اﻟﻨﻬﺞ اﻟــﺬي ﻳﺘﺒﻨﺎه اﻟﺘﻮﺟﻪ‬ ‫اﻟ ـﺤ ـﻜ ــﻮﻣ ــﻲ ﺑ ـﺘ ـﻌــﺰﻳــﺰ ﺻــﻼﺣ ـﻴــﺎت‬ ‫اﻟﻤﺤﺎﻓﻈﻴﻦ ﻓــﻲ ﺗـﻘــﺪﻳــﻢ اﻟـﺨــﺪﻣــﺎت‬ ‫اﻟ ـﺤ ـﻜــﻮﻣ ـﻴــﺔ‪ ،‬ﺑ ـﻤــﺎ ﻳ ـﻠ ـﺒــﻲ ﺗـﻄـﻠـﻌــﺎت‬ ‫اﻟﻤﻮاﻃﻨﻴﻦ وﻳﺴﺘﺠﻴﺐ ﻟﻤﻄﺎﻟﺒﻬﻢ‪.‬‬ ‫وﻻ ﻳﺨﻔﻰ ﻋﻠﻴﻜﻢ أن اﻟﻤﻮاﻃﻦ ﻫﻮ‬ ‫أداة اﻟﺘﻨﻤﻴﺔ وﻫﻮ ﻫﺪﻓﻬﺎ‪ ،‬واﻧﻄﻼﻗﺎ‬ ‫ﻣــﻦ ذﻟــﻚ ﻓــﺈن اﻟﺸﻌﺎر اﻟــﺬي ﻧﺘﺒﻨﺎه‬ ‫ﺟﻤﻴﻌﺎ وﻧﻌﻤﻞ ﻋﻠﻰ ﺗﺠﺴﻴﺪه ﻫﻮ‬ ‫اﻟﺸﺮاﻛﺔ ﺑﻴﻦ اﻟﻤﻮاﻃﻨﻴﻦ واﻟﺪوﻟﺔ‪،‬‬ ‫ﻓﺎﻟﻤﺤﺎﻓﻆ ﺑﺼﻔﺘﻪ ﻣﻤﺜﻼ ﻟﻠﺴﻠﻄﺔ‬ ‫اﻟـﺘـﻨـﻔـﻴــﺬﻳــﺔ ﻻ ﻳـﻨـﺤـﺼــﺮ دوره ﻓﻲ‬

‫اﻹﺧـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــﻮة اﻷﻓ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــﺎﺿ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــﻞ‪ :‬إن‬ ‫اﻟ ـ ـ ـ ـﺼـ ـ ـ ــﻼﺣ ـ ـ ـ ـﻴـ ـ ـ ــﺎت اﻟـ ـ ـﻤـ ـ ـﻤـ ـ ـﻨ ـ ــﻮﺣ ـ ــﺔ‬ ‫ﻟـﻠـﻤـﺤــﺎﻓـﻈـﻴــﻦ ﺗـﺘـﺸـﻌــﺐ ﻣـﻴــﺎدﻳـﻨـﻬــﺎ‬ ‫ﻟﺘﺸﻤﻞ ﻣﺘﺎﺑﻌﺔ اﻟﺸﺆون اﻟﺨﺪﻣﻴﺔ‬ ‫واﻟـﺜـﻘــﺎﻓـﻴــﺔ واﻷﻣ ـﻨ ـﻴــﺔ واﻟﻤﺴﺎﻫﻤﺔ‬ ‫ﻓــﻲ اﻻرﺗـ ـﻘ ــﺎء ﺑـﻤـﺴـﺘــﻮى اﻟـﺨــﺪﻣــﺎت‬ ‫اﻟﻌﺎﻣﺔ‪ ،‬واﻟﺘﻌﺮف ﻋﻠﻰ اﺣﺘﻴﺎﺟﺎت‬ ‫اﻟﻤﻮاﻃﻨﻴﻦ‪.‬‬ ‫وﻣ ــﻦ اﻟــﻮاﺿــﺢ أن اﻟ ـﻨ ـﺠــﺎح ﻓﻲ‬ ‫ﻫﺬه اﻟﻤﻬﺎم ﻟﻦ ﻳﺘﺤﻘﻖ ﺑﺎﻟﻤﺴﺘﻮى‬ ‫اﻟﻤﻄﻠﻮب إﻻ ﻣﻦ ﺧﻼل ﺗﻌﺎون وﺛﻴﻖ‬ ‫ﺑﻴﻦ ﺟﻤﻴﻊ اﻟــﻮزراء واﻟﻤﺤﺎﻓﻈﻴﻦ‪،‬‬ ‫وﻛــﺬﻟــﻚ ﻣــﻦ ﺧــﻼل ﺗﻔﻌﻴﻞ ﺿــﺮوري‬ ‫وﻣ ـ ـ ـ ـﻠ ـ ـ ـ ـﻤ ـ ـ ــﻮس ﻟـ ـ ـﻌـ ـ ـﻤ ـ ــﻞ ﻣ ـ ـﺠـ ــﺎﻟـ ــﺲ‬ ‫اﻟﻤﺤﺎﻓﻈﺎت اﻟﺘﻲ ﺗﻀﻢ‪ ،‬إﺿﺎﻓﺔ اﻟﻰ‬ ‫اﻟﻤﺤﺎﻓﻈﻴﻦ واﻟﻤﺨﺘﺎرﻳﻦ‪ ،‬ﻣﻤﺜﻠﻴﻦ‬ ‫ﻋﻦ ﺑﻌﺾ اﻟﺠﻬﺎت اﻟﺤﻜﻮﻣﻴﺔ‪.‬‬

‫وﻓﻰ ﻫﺬا اﻟﺼﺪد ﻓﺈﻧﻜﻢ ﻣﺪﻋﻮون‬ ‫ﺟ ـﻤ ـﻴ ـﻌــﺎ ﻟ ـﺘ ـﻌــﺰﻳــﺰ وﺗ ـﻨ ـﻈ ـﻴــﻢ أوﺟ ــﻪ‬ ‫اﻟـﺘـﻌــﺎون واﻟﺘﻨﺴﻴﻖ اﻟ ــﺬي أﺑــﺮزﺗــﻪ‬ ‫ﻧ ـ ـﺼ ـ ــﻮص ﻧ ـ ـﻈ ـ ــﺎم اﻟـ ـﻤـ ـﺤ ــﺎﻓـ ـﻈ ــﺎت‪،‬‬ ‫ﻣ ـﻤ ــﺎ ﻳ ـﻘ ـﻀــﻲ ﺑ ـﺘ ـﻔــﻮﻳــﺾ اﻹﺧ ـ ــﻮة‬ ‫اﻟـﻤـﺤــﺎﻓـﻈـﻴــﻦ ﺑــﺎﻟـﺼــﻼﺣـﻴــﺎت اﻟـﺘــﻲ‬ ‫ﺗﺨﻔﻒ ﻣــﻦ ﻣــﺮﻛــﺰﻳــﺔ اﺗـﺨــﺎذ اﻟـﻘــﺮار‪،‬‬ ‫وﺗـ ــﻮﻓـ ــﺮ ﻋـ ـﻠ ــﻰ اﻟـ ـﻤ ــﻮاﻃـ ـﻨـ ـﻴ ــﻦ ﻋ ـﻨــﺎء‬ ‫اﻟﻤﺮاﺟﻌﺎت ﻓﻲ ﻗﻀﺎء ﻣﺼﺎﻟﺤﻬﻢ‪.‬‬

‫ﻣﺼﺎﻟﺢ اﻟﻨﺎس‬ ‫إن اﻟﺪور اﻟﻤﺤﻮري اﻟﺬي ﺗﻠﻌﺒﻪ‬ ‫اﻟﻤﺤﺎﻓﻈﺎت واﻷﺟـﻬــﺰة اﻟﺤﻜﻮﻣﻴﺔ‬ ‫ﻻﺑــﺪ أن ﻳﺘﺮﺟﻢ ﺑﺮﺿﺎ اﻟﻤﻮاﻃﻨﻴﻦ‬ ‫ﻋــﻦ اﻟﺨﺪﻣﺎت اﻟﻤﻘﺪﻣﺔ اﻟﻴﻬﻢ‪ ،‬ﻓﺈن‬ ‫ﺗﻠﺒﻴﺔ ﻣـﺼــﺎﻟــﺢ اﻟ ـﻨــﺎس‪ ،‬ﻣﻮاﻃﻨﻴﻦ‬ ‫وﻣﻘﻴﻤﻴﻦ‪ ،‬وﺗﺴﻬﻴﻞ إﻧﺠﺎزﻫﺎ ﻫﻮ‬ ‫ﻣﻘﻴﺎس ﺣﻘﻴﻘﻲ وواﻗﻌﻲ ﻟﻨﺠﺎﺣﻜﻢ‬ ‫ﺟ ـﻤ ـﻴ ـﻌــﺎ ﻓ ــﻲ ﺗ ـﻘــﺪﻳــﻢ اﻟ ـﺨــﺪﻣــﺔ اﻟــﻰ‬ ‫ﻣﺴﺘﺤﻘﻴﻬﺎ ﺑﺎﻟﺼﻮرة اﻟﻤﻼﺋﻤﺔ وﻓﻲ‬ ‫اﻟﻮﻗﺖ اﻟﻤﻨﺎﺳﺐ‪.‬‬ ‫اﻹﺧﻮة أﻋﻀﺎء اﻟﻤﺠﻠﺲ اﻷﻋﻠﻰ‬ ‫ﻟﺸﺆون اﻟﻤﺤﺎﻓﻈﺎت‬ ‫أﻣ ــﺎﻣ ـ ـﻜ ــﻢ اﻟـ ـﻜـ ـﺜـ ـﻴ ــﺮ ﻣ ـ ــﻦ اﻟ ـﻤ ـﻬ ــﺎم‬

‫ﻧﻮاب ﺑﺤﺮﻳﻨﻴﻮن ﻳﺜﻤﻨﻮن اﺳﺘﻀﺎﻓﺔ اﻟﻜﻮﻳﺖ‬ ‫»اﻟﻤﺎﻧﺤﻴﻦ ‪ «٣‬ﻟﺘﺨﻔﻴﻒ ﻣﻌﺎﻧﺎة اﻟﺴﻮرﻳﻴﻦ‬

‫اﻟﻜﻮﻳﺖ ﺗﺴﺘﻌﻴﺪ ﻣﺒﻨﻰ‬ ‫ﻗﻨﺼﻠﻴﺘﻬﺎ ﻓﻲ اﻟﺒﺼﺮة‬ ‫‪ r‬‬

‫إﻳﻤﺎن ﺣﺴﻴﻦ‬

‫ً‬ ‫اﺳﺘﻌﺎدت اﻟﻜﻮﻳﺖ‪ ،‬اﻟﻤﺒﻨﻰ اﻟﺬي ﻛﺎن ﻣﺨﺼﺼﺎ ﻟﻘﻨﺼﻠﻴﺘﻬﺎ ﻓﻲ‬ ‫ً‬ ‫ﻣﺤﺎﻓﻈﺔ اﻟﺒﺼﺮة اﻟﻌﺮاﻗﻴﺔ اﺳﺘﻌﺪادا ﻹﻋــﺎدة اﻓﺘﺘﺎﺣﻬﺎ ﺑﻌﺪ إﻏﻼق‬ ‫دام أﻛﺜﺮ ﻣﻦ ﻋﻘﺪﻳﻦ‪.‬‬ ‫وﻗﺎﻟﺖ ﻋﻀﻮة ﻣﺠﻠﺲ ﻣﺤﺎﻓﻈﺔ اﻟﺒﺼﺮة زﻫﺮة اﻟﺒﺠﺎري أﻣﺲ‪ ،‬إن‬ ‫ً‬ ‫"اﻓﺘﺘﺎح اﻟﻘﻨﺼﻠﻴﺔ اﻟﻜﻮﻳﺘﻴﺔ ﻓﻲ اﻟﺒﺼﺮة ﺑﺎت وﺷﻴﻜﺎ ﺑﻌﺪ اﺳﺘﻌﺎدة‬ ‫ّ‬ ‫اﻟﻤﺒﻨﻰ اﻟﻤﺨﺼﺺ ﻟﻬﺎ‪ ،‬وﺗﻢ ﺗﺴﻠﻤﻪ ﺑﺤﻀﻮر اﻟﺴﻔﻴﺮ اﻟﻜﻮﻳﺘﻲ ﻏﺴﺎن‬ ‫اﻟﺰواوي وﺑﻌﺾ اﻟﻤﺴﺆوﻟﻴﻦ اﻟﻤﺤﻠﻴﻴﻦ"‪.‬‬ ‫وأﺿﺎﻓﺖ اﻟﺒﺠﺎري‪ ،‬اﻟﺘﻲ ﺗﺘﻮﻟﻰ رﺋﺎﺳﺔ ﻟﺠﻨﺔ اﻹﻋﻤﺎر واﻟﺘﻄﻮﻳﺮ ﻓﻲ‬ ‫ً‬ ‫ﻣﺠﻠﺲ اﻟﻤﺤﺎﻓﻈﺔ‪ ،‬أن "اﻟﻘﻨﺼﻠﻴﺔ ﻣﻦ اﻟﻤﻘﺮر اﻓﺘﺘﺎﺣﻬﺎ رﺳﻤﻴﺎ ﺑﻌﺪ‬ ‫ﺗﺄﺛﻴﺚ وإﻋﺎدة ﺗﺄﻫﻴﻞ اﻟﻤﺒﻨﻰ اﻟﺬي ﻛﺎن ﻳﺸﻐﻠﻪ أﺣﺪ اﻟﻤﺼﺎرف اﻷﻫﻠﻴﺔ"‪.‬‬ ‫وﻟﻔﺘﺖ إﻟﻰ أن "وﺟــﻮد ﻗﻨﺼﻠﻴﺔ ﻛﻮﻳﺘﻴﺔ ﻓﻲ اﻟﺒﺼﺮة ﺳﻮف ﻳﻌﺰز‬ ‫ً‬ ‫اﻟﻌﻼﻗﺎت اﻟﺜﻨﺎﺋﻴﺔ ﺑﻴﻦ اﻟﺒﻠﺪﻳﻦ‪ ،‬ﻛﻤﺎ ﻳﻔﺘﺢ آﻓــﺎﻗــﺎ ﺟــﺪﻳــﺪة ﻟﻠﺘﻌﺎون‬ ‫اﻟﻤﺸﺘﺮك"‪.‬‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫ﻳــﺬﻛــﺮ أن وﻓــﺪا ﻛﻮﻳﺘﻴﺎ ﻳﻀﻢ اﻟﺴﻔﻴﺮ اﻟﻜﻮﻳﺘﻲ ﻓــﻲ ﺑـﻐــﺪاد ﻏﺴﺎن‬ ‫اﻟــﺰواوي زار ﻣﺒﻨﻰ اﻟﻘﻨﺼﻠﻴﺔ اﻟﻜﻮﻳﺘﻴﺔ اﻟﻮاﻗﻊ ﻓﻲ ﺷــﺎرع ﻛﻮرﻧﻴﺶ‬ ‫ّ‬ ‫اﻟﻌﺸﺎر وﺗﺴﻠﻤﻬﻤﻦ اﻟﺠﻬﺔ اﻟﺘﻲ ﻛﺎﻧﺖ ﺗﺸﻐﻠﻪ‪ ،‬وﻫﻮ اﻟﻤﺒﻨﻰ ﻧﻔﺴﻪ اﻟﺬي‬ ‫ﻛﺎﻧﺖ ﺗﺸﻐﻠﻪ اﻟﻘﻨﺼﻠﻴﺔ ﻣﻨﺬ ﺳﺒﻌﻴﻨﻴﺎت اﻟﻘﺮن اﻟﻤﺎﺿﻲ ﺣﺘﻰ إﻏﻼﻗﻬﺎ‪.‬‬

‫أﻛﺪ أﻋﻀﺎء ﻣﻦ ﻣﺠﻠﺲ اﻟﻨﻮاب اﻟﺒﺤﺮﻳﻨﻲ‬ ‫أﻫﻤﻴﺔ ﻣﺆﺗﻤﺮ اﻟﻤﺎﻧﺤﻴﻦ اﻟﺜﺎﻟﺚ اﻟﺬي ﺳﻴﻌﻘﺪ‬ ‫ﻓــﻲ اﻟـﻜــﻮﻳــﺖ ﻧـﻬــﺎﻳــﺔ اﻟـﺸـﻬــﺮ اﻟ ـﺠــﺎري ﻣــﻦ اﺟــﻞ‬ ‫ﺗﻘﺪﻳﻢ اﻟﻤﺴﺎﻋﺪات اﻻﻧﺴﺎﻧﻴﺔ ﻟﻠﺸﻌﺐ اﻟﺴﻮري‬ ‫واﻟﺘﺨﻔﻴﻒ ﻣــﻦ ﻣﻌﺎﻧﺎﺗﻬﻢ ﺧــﺎ ﺻــﺔ اﻟﻼﺟﺌﻴﻦ‬ ‫ﻣﻨﻬﻢ ﻓﻲ ﻫــﺬه اﻟﻔﺘﺮة اﻟﻌﺼﻴﺒﺔ اﻟﺘﻲ ﻳﻤﺮون‬ ‫ﺑﻬﺎ‪.‬‬ ‫وﻗﺎل اﻟﻨﻮاب ﻓﻲ ﺗﺼﺮﻳﺤﺎت ﻣﺘﻔﺮﻗﺔ ﻟـ"ﻛﻮﻧﺎ"‬ ‫ان ﻣ ـﺒــﺎدرة ﺳﻤﻮ اﻣـﻴــﺮ اﻟـﺒــﻼد اﻟﺸﻴﺦ ﺻﺒﺎح‬ ‫اﻻﺣ ـﻤــﺪ ﻋـﻜـﺴــﺖ اﻟ ـﻤــﻮﻗــﻒ اﻻﻧ ـﺴــﺎﻧــﻲ ﻟﺴﻤﻮه‬ ‫وﻟ ــﺪوﻟ ــﺔ اﻟ ـﻜــﻮﻳــﺖ ﻓ ــﻲ دﻋ ــﻢ اﻟـﻤـﺤـﺘــﺎﺟـﻴــﻦ ﻣﻦ‬ ‫اﻟﺸﻌﺐ اﻟﺴﻮري‪.‬‬ ‫واﺿــﺎﻓــﻮا ان ﻫــﺬه اﻟﻨﻮﻋﻴﺔ ﻣــﻦ اﻟـﻤـﺒــﺎدرات‬ ‫اﻻﻧﺴﺎﻧﻴﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﻘﻮم ﺑﻬﺎ اﻟﻜﻮﻳﺖ ﻋﻠﻰ ﻣﺪار‬ ‫اﻟ ـﻌ ـﻘــﻮد اﻟ ـﻤــﺎﺿ ـﻴــﺔ ﺗ ــﻮﺟ ــﺖ ﺑ ـﺤ ـﺼــﻮل ﺳـﻤــﻮ‬ ‫اﻣﻴﺮ اﻟـﺒــﻼد ﻋﻠﻰ ﻟﻘﺐ ﻗﺎﺋﺪ اﻟﻌﻤﻞ اﻻﻧﺴﺎﻧﻲ‬

‫واﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎت ﺑﻜﻞ ﻣﺼﺪاﻗﻴﺔ وﻣﻮﺿﻮﻋﻴﺔ‪.‬‬ ‫ﻣﻦ ﺟﺎﻧﺒﻪ‪ ،‬أﻛــﺪ اﻟﺪﻋﻴﺞ ﺣــﺮص )ﻛــﻮﻧــﺎ( ﻋﻠﻰ ﺗﻌﺰﻳﺰ‬ ‫اﻟﺘﻌﺎون اﻻﻋﻼﻣﻲ ﻣﻊ ﻣﺨﺘﻠﻒ وﺳﺎﺋﻞ اﻻﻋﻼم اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ‪،‬‬ ‫ﻣﻦ أﺟﻞ ﺗﻄﻮﻳﺮ أدواﺗــﻪ وأﺳﺎﻟﻴﺒﻪ ﻟﻤﻮاﺟﻬﺔ اﻟﻤﻨﺎﻓﺴﺔ‬ ‫اﻻﻋﻼﻣﻴﺔ اﻟﺨﺎرﺟﻴﺔ‪.‬‬ ‫وﻟﻔﺖ اﻟــﻰ أﻫﻤﻴﺔ اﻟــﺪور اﻟــﺬي ﻳﻘﻮم ﺑﻪ اﻻﻋــﻼم ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﻤﺴﺘﻮﻳﺎت ﻛــﺎﻓــﺔ‪ ،‬ﻻﺳﻴﻤﺎ دوره ﻓــﻲ ﺗـﻘــﺎرب اﻟﺸﻌﻮب‬ ‫وﺗــﻮﻃـﻴــﺪ اﻟـﻌــﻼﻗــﺎت ﺑﻴﻦ اﻟــﺪول وإﺷــﺎﻋــﺔ اﻟـﺴــﻼم ﺣﻮل‬ ‫اﻟﻌﺎﻟﻢ‪.‬‬

‫واﻟ ـﻜــﻮﻳــﺖ ﻣــﺮﻛــﺰا ﻟﻠﻌﻤﻞ اﻻﻧ ـﺴــﺎﻧــﻲ ﻣﺜﻤﻨﻴﻦ‬ ‫اﻟﻤﺒﺎدرة اﻟﻜﻮﻳﺘﻴﺔ اﻻﻧﺴﺎﻧﻴﺔ ﻟﺪﻋﻢ اﻟﻤﺤﺘﺎﺟﻴﻦ‬ ‫واﻟﻼﺟﺌﻴﻦ ﻣﻦ اﻟﺸﻌﺐ اﻟﺴﻮري‪.‬‬ ‫وذﻛﺮ اﻟﻨﺎﺋﺐ ﻋﺎدل اﻟﻌﺴﻮﻣﻲ أن اﻟﻤﻮاﻗﻒ‬ ‫واﻟ ـﻤ ـﺒــﺎدرات اﻟـﺘــﻲ ﺗـﻘــﻮم ﺑـﻬــﺎ اﻟـﻜــﻮﻳــﺖ ﻟﻴﺴﺖ‬ ‫ﻏﺮﻳﺒﺔ ﻋﻠﻰ أﻫﻠﻬﺎ ﻓﻬﻢ ﺳﺒﺎﻗﻮن اﻟﻰ ﻓﻌﻞ اﻟﺨﻴﺮ‬ ‫ﺳــﻮاء ﻋﻠﻰ اﻟﻤﺴﺘﻮى اﻟــﺮﺳـﻤــﻲ أو اﻟﺸﻌﺒﻲ‪،‬‬ ‫ﻣﻀﻴﻔﺎ أن اﻟﺸﻌﺐ اﻟﺴﻮري ﻓﻲ أﺷﺪ اﻟﺤﺎﺟﺔ‬ ‫اﻟﻰ ﻫﺬا اﻟﻨﻮع ﻣﻦ اﻟﻤﺴﺎﻋﺪات ﻣﻦ أﺟﻞ ﺗﺨﻔﻴﻒ‬ ‫ﻣﻌﺎﻧﺎﺗﻪ‪.‬‬ ‫ﻣﻦ ﺟﺎﻧﺒﻪ‪ ،‬ﻗﺎل اﻟﻨﺎﺋﺐ ﺧﻠﻴﻔﺔ اﻟﻐﺎﻧﻢ ان ازﻣﺔ‬ ‫اﻟﺸﻌﺐ اﻟ ـﺴــﻮري ﺗﺤﺘﺎج اﻟــﻰ ﻣ ـﺒــﺎدرة ﻛﺒﻴﺮة‬ ‫ﻓﻲ ﻣﺜﻞ ﺣﺠﻢ ﻣﺆﺗﻤﺮ اﻟﻤﺎﻧﺤﻴﻦ اﻟــﺬي ﺗﺒﻨﺖ‬ ‫اﻟﻜﻮﻳﺖ ﻓﻜﺮﺗﻪ وﺗﻨﻔﻴﺬه ﻋﻠﻰ ﻣــﺪار اﻟﺴﻨﻮات‬ ‫اﻟﺜﻼث اﻟﻤﺎﺿﻴﺔ وﻫﻮ اﻻﻣﺮ اﻟﺬي ﻳﺆﻛﺪ ﺣﺮص‬ ‫اﻟ ـﻜــﻮﻳــﺖ ﻋـﻠــﻰ ﺗـﺒـﻨــﻲ ﻣـﻌــﺎﻟـﺠــﺔ ﻻزﻣ ــﺔ اﻟﺸﻌﺐ‬

‫واﻟﻤﺴﺆوﻟﻴﺎت اﻟﺘﻲ ﺗﺘﻄﻠﺐ اﻟﻜﺜﻴﺮ‬ ‫ﻣـ ــﻦ اﻟ ـﺠ ـﻬ ــﺪ واﻟـ ـﻌـ ـﻤ ــﻞ اﻟ ـﻤ ـﺸ ـﺘــﺮك‪،‬‬ ‫ﻓﻜﻤﺎ أن ﻧـﺠــﺎح ﺧﻄﺔ اﻟﺘﻨﻤﻴﺔ ﻫﻮ‬ ‫ﻣﺴﺆوﻟﻴﺔ ﺟﻤﺎﻋﻴﺔ ﻟﻜﺎﻓﺔ اﻟﻮزارات‬ ‫واﻷﺟﻬﺰة اﻟﺤﻜﻮﻣﻴﺔ‪ ،‬ﻓﺈن اﻟﻨﺠﺎح‬ ‫ﻓﻲ ﻋﻤﻞ اﻟﻤﺤﺎﻓﻈﺎت ﻫﻮ ﻣﺴﺆوﻟﻴﺔ‬ ‫وﻃـ ـﻨـ ـﻴ ــﺔ ﻳـ ـﺸـ ـﺘ ــﺮك ﻓ ـ ــﻲ ﺗ ـﺤ ـﻘ ـﻴ ـﻘ ـﻬــﺎ‬ ‫وﺗﺤﻤﻞ أﻋﺒﺎﺋﻬﺎ ﻛﻞ ﻓﺮد ﻣﻨﻜﻢ‪.‬‬ ‫وﻓ ــﻲ ﻫ ــﺬا اﻟ ـﺴ ـﻴــﺎق‪ ،‬ﻓ ــﺈن اﻟﻌﻤﻞ‬ ‫اﻟ ـ ـ ــﺬي ﻳ ـ ـﺘـ ــﻮﻻه اﻟ ـﻤ ـﺠ ـﻠــﺲ اﻷﻋ ـﻠ ــﻰ‬ ‫ﻟ ـ ـﺸ ــﺆون اﻟ ـﻤ ـﺤــﺎﻓ ـﻈــﺎت ﻓ ــﻲ ﺑـﺤــﺚ‬ ‫اﻟ ـ ـﻤـ ــﻮﺿـ ــﻮﻋـ ــﺎت اﻟـ ـﻤـ ـﺸـ ـﺘ ــﺮﻛ ــﺔ ﺑ ـﻴــﻦ‬ ‫ا ﻟـﻤـﺤــﺎ ﻓـﻈــﺎت اﻟﻤﺨﺘﻠﻔﺔ وﺗﻨﺴﻴﻖ‬ ‫اﻟ ـﺘ ـﻌــﺎون ﺑـﻴـﻨـﻬــﺎ وﺑ ـﻴــﻦ اﻟـ ـ ــﻮزارات‬ ‫واﻟﺠﻬﺎت اﻟﺤﻜﻮﻣﻴﺔ ﻣﻦ ﺷﺄﻧﻪ أن‬ ‫ﻳﺮﺗﺪ إﻳﺠﺎﺑﻴﺎ ﻋﻠﻰ ﻧﻈﺮة اﻟﻤﻮاﻃﻦ‬ ‫ﻟــﻸﺟ ـﻬــﺰة اﻟ ـﺤ ـﻜــﻮﻣ ـﻴــﺔ وﺛ ـﻘ ـﺘــﻪ ﺑﻬﺎ‬ ‫ﻛ ـﻤ ـﺴ ـﺘ ـﻔ ـﻴــﺪ ﻣـ ـﻨـ ـﻬ ــﺎ وﺷ ـ ــﺮﻳ ـ ــﻚ ﻓــﻲ‬ ‫اﻟﺘﻨﻤﻴﺔ‪.‬‬

‫اﻟﺘﻮﺳﻊ اﻟﻌﻤﺮاﻧﻲ‬ ‫إن اﻟﺘﻮﺳﻊ اﻟﻌﻤﺮاﻧﻲ واﻟﺘﻄﻮر‬ ‫اﻟ ـﺘ ـﻨ ـﻤ ــﻮي اﻟ ـ ـ ــﺬي ﺗ ـﺸ ـﻬ ــﺪه اﻟ ـﺒ ــﻼد‬ ‫ﻳـ ـﺴـ ـﺘ ــﻮﺟ ــﺐ ﻋ ـ ـﻤ ــﻼ ﻣـ ـﺴـ ـﺘـ ـﻤ ــﺮا ﻓــﻲ‬

‫ﺗ ـ ـﻘـ ــﺪﻳـ ــﻢ اﻟـ ـ ـﺨ ـ ــﺪﻣ ـ ــﺎت اﻟ ـﺤ ـﻜ ــﻮﻣ ـﻴ ــﺔ‬ ‫واﻟـﺘـﺨـﻔـﻴــﻒ ﻋـﻠــﻰ اﻟـﻤــﺮاﺟـﻌـﻴــﻦ ﻣﻦ‬ ‫أﻋﺒﺎء اﻻﻧﺘﻘﺎل اﻟﻰ ﻣﺮاﻛﺰ اﻟﻮزارات‬ ‫ﻓﻲ اﻟﻌﺎﺻﻤﺔ‪ ،‬وﻫﻨﺎ ﻧﻠﻘﻲ اﻟﻀﻮء‬ ‫ﻋﻠﻰ اﻻﺳﺘﺤﺴﺎن اﻟﺬي ﻟﻘﻴﺘﻪ ﻓﻜﺮة‬ ‫اﻟـﺤـﻜــﻮﻣــﺔ ﻣــﻮل وﻣــﺮاﻛــﺰ اﻟـﺨــﺪﻣــﺎت‬ ‫اﻟـﻤـﺘـﻜــﺎﻣـﻠــﺔ‪ ،‬اﻷﻣ ــﺮ اﻟ ــﺬي ﻳﺸﺠﻌﻜﻢ‬ ‫ﺟﻤﻴﻌﺎ ﻋﻠﻰ إﻳﺠﺎد ﺟﻬﻮد ﻣﺸﺘﺮﻛﺔ‬ ‫ﻟﺘﻮﺳﻴﻊ اﻟﺘﺠﺮﺑﺔ وﺗﻌﻤﻴﻤﻬﺎ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻛﺎﻓﺔ ﻣﻨﺎﻃﻖ اﻟﻜﻮﻳﺖ‪.‬‬ ‫وﺧﺘﺎﻣﺎ‪ ،‬ﻓﺈﻧﻲ أؤﻛــﺪ ﻋﻠﻰ ﺛﻘﺘﻲ‬ ‫ﺑ ـﻜــﻢ ﺟـﻤـﻴـﻌــﺎ‪ ،‬واﺿ ـﻌــﺎ أﻣــﺎﻣ ـﻜــﻢ ﻣﺎ‬ ‫ﻳﻠﺰم ﻣﻦ دﻋــﻢ وﺗﻮﺟﻴﻪ ﺑﻤﺎ ﻳﺤﻘﻖ‬ ‫اﻟ ـﺼــﺎﻟــﺢ اﻟـ ـﻌ ــﺎم‪ ،‬وﻳ ـﻠ ـﺒــﻲ ﺗـﻄـﻠـﻌــﺎت‬ ‫إﺧــﻮاﻧ ـﻨــﺎ اﻟ ـﻤــﻮاﻃ ـﻨ ـﻴــﻦ ﺗ ـﺤــﺖ راﻳ ــﺔ‬ ‫ﺣـ ـﻀ ــﺮة ﺻ ــﺎﺣ ــﺐ اﻟ ـﺴ ـﻤ ــﻮ اﻷﻣ ـﻴ ــﺮ‬ ‫وﺳﻤﻮ وﻟﻲ اﻟﻌﻬﺪ اﻷﻣﻴﻦ‪ ،‬ﺣﻔﻈﻬﻤﺎ‬ ‫اﻟ ـﻠــﻪ ورﻋــﺎﻫ ـﻤــﺎ‪ ،‬ﺳــﺎﺋـﻠـﻴــﻦ اﻟـﻤــﻮﻟــﻰ‬ ‫اﻟﻘﺪﻳﺮ ﻟﻜﻢ ﻛﻞ اﻟﻌﻮن واﻟﺴﺪاد ﻟﻜﻞ‬ ‫ﻣﺎ ﻓﻴﻪ ﺧﻴﺮ ﻛﻮﻳﺘﻨﺎ اﻟﻐﺎﻟﻴﺔ وأﻫﻠﻬﺎ‬ ‫اﻷوﻓﻴﺎء‪.‬‬ ‫واﻟ ـ ـﺴ ــﻼم ﻋ ـﻠ ـﻴ ـﻜــﻢ ورﺣـ ـﻤ ــﺔ اﻟ ـﻠــﻪ‬ ‫وﺑﺮﻛﺎﺗﻪ«‪.‬‬

‫اﻟﺼﻨﺪوق اﻟﻜﻮﻳﺘﻲ ﻳﻤﻮل‬ ‫ً‬ ‫ﻣﺸﺮوﻋﺎ ﻟﻠﻄﺮق ﻓﻲ ﺗﻮﻧﺲ‬

‫»ﻣﺒﺎدرة اﻷﻣﻴﺮ ﻋﻜﺴﺖ اﻟﻤﻮﻗﻒ اﻹﻧﺴﺎﻧﻲ ﻟﺴﻤﻮه وﻟﻠﻜﻮﻳﺘﻴﻴﻦ«‬

‫اﻟﺪﻋﻴﺞ ﻳﺒﺤﺚ اﻟﺘﻌﺎون اﻹﻋﻼﻣﻲ‬ ‫ﻣﻊ اﻟﻤﺪﻳﺮ اﻹﻗﻠﻴﻤﻲ ﻟـ»دار اﻟﺼﻴﺎد«‬ ‫اﺳﺘﻘﺒﻞ رﺋﻴﺲ ﻣﺠﻠﺲ اﻻدارة واﻟﻤﺪﻳﺮ اﻟﻌﺎم ﻟﻮﻛﺎﻟﺔ‬ ‫اﻻﻧﺒﺎء اﻟﻜﻮﻳﺘﻴﺔ )ﻛﻮﻧﺎ( اﻟﺸﻴﺦ ﻣﺒﺎرك اﻟﺪﻋﻴﺞ ﻓﻲ ﻣﻜﺘﺒﻪ‬ ‫أﻣﺲ اﻟﻤﺪﻳﺮ اﻻﻗﻠﻴﻤﻲ ﻟـ "دار اﻟﺼﻴﺎد" ﻣﺤﻤﺪ ﻏﺒﺮﻳﺲ‪.‬‬ ‫وﺗﻨﺎول اﻟﻠﻘﺎء ﺑﺤﺚ اﻟﻌﺪﻳﺪ ﻣﻦ اﻟﻘﻀﺎﻳﺎ اﻟﻤﺘﻌﻠﻘﺔ‬ ‫ﺑﺘﻄﻮﻳﺮ اﻻﻋ ــﻼم اﻟـﻌــﺮﺑــﻲ وﺳـﺒــﻞ اﻻرﺗ ـﻘــﺎء ﺑــﻪ‪ ،‬ﻻﺳﻴﻤﺎ‬ ‫وﺳﻂ اﻟﻈﺮوف اﻟﺘﻲ ﺗﻤﺮ ﺑﻬﺎ اﻟﻤﻨﻄﻘﺔ واﻟﻌﺎﻟﻢ‪.‬‬ ‫وأﺷﺎد ﻏﺒﺮﻳﺲ ﺧﻼل اﻟﻠﻘﺎء ﺑﺎﻟﺪور اﻟﺮاﺋﺪ واﻟﻤﻤﻴﺰ‬ ‫اﻟــﺬي ﺗـﻘــﻮم ﺑــﻪ )ﻛــﻮﻧــﺎ( ﻣــﻦ ﺧــﻼل ﺧﺪﻣﺎﺗﻬﺎ اﻻﻋﻼﻣﻴﺔ‬ ‫اﻟﻤﺘﻄﻮرة وﻧﻬﺠﻬﺎ اﻟﺜﺎﺑﺖ واﻟﻤﻬﻨﻲ ﻓﻲ ﻧﻘﻞ اﻟﺤﻘﺎﺋﻖ‬

‫ﺑﺴﻢ اﻟﻠﻪ اﻟﺮﺣﻤﻦ اﻟﺮﺣﻴﻢ‬ ‫"وﻗﻞ اﻋﻤﻠﻮا ﻓﺴﻴﺮى اﻟﻠﻪ ﻋﻤﻠﻜﻢ‬ ‫ورﺳﻮﻟﻪ واﻟﻤﺆﻣﻨﻮن" ‪ ...‬ﺻﺪق اﻟﻠﻪ‬ ‫اﻟﻌﻈﻴﻢ‬ ‫آﻳ ـ ـ ـ ـ ـ ــﺔ ﻋـ ـ ـﻈـ ـ ـﻴـ ـ ـﻤ ـ ــﺔ ﺑ ـ ـﻤ ـ ـﻌـ ــﺎﻧ ـ ـﻴ ـ ـﻬـ ــﺎ‬ ‫وﻗﺪﺳﻴﺘﻬﺎ‪ ،‬ﻧﻔﺘﺘﺢ ﺑﻬﺎ اﻻﺟﺘﻤﺎع‬ ‫اﻷول ﻟـﻠـﻤـﺠـﻠــﺲ اﻷﻋـ ـﻠ ــﻰ ﻟ ـﺸــﺆون‬ ‫اﻟﻤﺤﺎﻓﻈﺎت ﻟﻌﺎم ‪ ،2015‬وﻻ ﻳﺴﻌﻨﻲ‬ ‫ﺑﺪاﻳﺔ إﻻ أن أﺟﺪد اﻟﺘﻬﻨﺌﺔ ﻹﺧﻮاﻧﻲ‬ ‫اﻟﻤﺤﺎﻓﻈﻴﻦ ﻋﻠﻰ اﻟﺜﻘﺔ اﻟﺘﻲ أوﻻﻫﻢ‬ ‫إﻳﺎﻫﺎ ﺣﻀﺮة ﺻﺎﺣﺐ اﻟﺴﻤﻮ أﻣﻴﺮ‬ ‫اﻟـﺒــﻼد ﺣﻔﻈﻪ اﻟﻠﻪ ورﻋــﺎه‪ ،‬ﻣﺘﻤﻨﻴﺎ‬ ‫ﻟ ـﻜ ــﻢ ﻛـ ــﻞ اﻟ ـﺘ ــﻮﻓ ـﻴ ــﻖ واﻟـ ـ ـﺴ ـ ــﺪاد ﻓــﻲ‬ ‫ﺗﺄدﻳﺔ واﺟﺒﺎﺗﻜﻢ وﺗﺤﻘﻴﻖ ﻣﺼﺎﻟﺢ‬ ‫اﻟﻤﻮاﻃﻨﻴﻦ‪.‬‬

‫اﻟﺴﻮري وﺗﺨﻔﻴﻒ ﻣﻌﺎﻧﺎﺗﻪ‪.‬‬ ‫ﻓﻲ اﻟﺴﻴﺎق ذاﺗﻪ ﺛﻤﻦ اﻟﻨﺎﺋﺐ ﺟﻤﺎل داوود‬ ‫ﻣﺒﺎدرة ﺳﻤﻮ اﻣﻴﺮ اﻟﺒﻼد اﻟﺸﻴﺦ ﺻﺒﺎح اﻻﺣﻤﺪ‬ ‫واﻟ ـﻜــﻮﻳ ـﺘ ـﻴ ـﻴــﻦ ﻋ ـﻤــﻮﻣــﺎ ﻋ ـﻠــﻰ اﻗ ــﺎﻣ ــﺔ اﻟـﻤــﺆﺗـﻤــﺮ‬ ‫ﻣﻌﺘﺒﺮا "اﻧ ــﻪ ﻟـﻴــﺲ اﻣ ــﺮا ﻏــﺮﻳـﺒــﺎ ﻋـﻠــﻰ اﻟﻜﻮﻳﺖ‬ ‫اﻟﺘﻲ داﺋﻤﺎ ﻣﺎ اﺗﺴﻤﺖ ﺑﻬﺬه اﻟﺼﻔﺔ ﻋﻠﻰ ﻣﺪار‬ ‫اﻟـﻌـﻘــﻮد اﻟﻤﺎﺿﻴﺔ ﻓــﻲ ﺗﺒﻨﻲ ﻛــﻞ اﻟـﺠـﻬــﻮد ﻣﻦ‬ ‫اﺟﻞ ﻣﺴﺎﻋﺪة اﻟﻤﺤﺘﺎﺟﻴﻦ ﻣﻦ ﻣﺨﺘﻠﻒ اﻧﺤﺎء‬ ‫اﻟﻌﺎﻟﻢ"‪.‬‬ ‫وأﻋ ـ ـ ــﺮب ﻋ ــﻦ ﺗ ـﻤ ـﻨ ـﻴــﺎﺗــﻪ ﺑ ـﻨ ـﺠــﺎح اﻟ ـﻤــﺆﺗ ـﻤــﺮ‬ ‫وﺗﺤﻘﻴﻖ اﻫﺪاﻓﻪ ﻣﻦ اﺟﻞ اﻧﻬﺎء ﻣﻌﺎﻧﺎة اﻟﺸﻌﺐ‬ ‫اﻟ ـﺴــﻮري اﻟــﺬي اﺻـﺒــﺢ ﻓــﻲ اﻣــﺲ اﻟـﺤــﺎﺟــﺔ اﻟﻰ‬ ‫ﺗـﻘــﺪﻳــﻢ ﻛــﻞ اﻧـ ــﻮاع اﻟ ـﻤ ـﺴــﺎﻋــﺪة‪ ،‬ﻣــﺆﻛــﺪا ان ﻫــﺬا‬ ‫اﻟﻤﺆﺗﻤﺮ ﺳﻴﻜﻮن ﻟــﻪ دور ﻣﻬﻢ ﻓــﻲ اﻟﺘﺨﻔﻴﻒ‬ ‫ﻣﻦ اﻟﻤﻌﺎﻧﺎة اﻻﻧﺴﺎﻧﻴﺔ اﻟﺘﻲ ﻳﻌﻴﺸﻬﺎ اﻟﺸﻌﺐ‬ ‫اﻟﺴﻮري ﺣﺎﻟﻴﺎ‪.‬‬

‫وﻗﻌﺖ اﻟﺠﻤﻬﻮرﻳﺔ اﻟﺘﻮﻧﺴﻴﺔ أﻣﺲ ﻋﻠﻰ اﺗﻔﺎﻗﻴﺔ ﻗﺮض ﺑﻴﻨﻬﺎ وﺑﻴﻦ‬ ‫اﻟﺼﻨﺪوق اﻟﻜﻮﻳﺘﻲ ﻟﻠﺘﻨﻤﻴﺔ اﻻﻗﺘﺼﺎدﻳﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ‪ ،‬ﻳﻘﺪم اﻟﺼﻨﺪوق‬ ‫ً‬ ‫ﺑﻤﻘﺘﻀﺎﻫﺎ ﻗﺮﺿﺎ ﻣـﻘــﺪاره ﺛﻤﺎﻧﻴﺔ ﻣﻼﻳﻴﻦ وﺧﻤﺴﻤﺌﺔ أﻟــﻒ دﻳﻨﺎر‬ ‫ﻛﻮﻳﺘﻲ‪ ،‬أي ﻣﺎ ﻳﻌﺎدل ﻧﺤﻮ ‪ 29.75‬ﻣﻠﻴﻮن دوﻻر أﻣﻴﺮﻛﻲ‪ ،‬ﻟﻺﺳﻬﺎم ﻓﻲ‬ ‫ﺗﻤﻮﻳﻞ ﻣﺸﺮوع اﻟﻄﺮﻳﻖ اﻟﺤﺰاﻣﻲ ‪ –20X‬اﻟﻤﻘﻄﻊ اﻟﺜﺎﻧﻲ‪.‬‬ ‫ووﻗﻊ اﺗﻔﺎﻗﻴﺔ اﻟﻘﺮض ﻧﻴﺎﺑﺔ ﻋﻦ ﺣﻜﻮﻣﺔ اﻟﺠﻤﻬﻮرﻳﺔ اﻟﺘﻮﻧﺴﻴﺔ‬ ‫وزﻳ ــﺮ اﻟﺘﻨﻤﻴﺔ واﻻﺳـﺘـﺜـﻤــﺎر واﻟ ـﺘ ـﻌــﺎون اﻟــﺪوﻟــﻲ ﻳــﺎﺳـﻴــﻦ إﺑــﺮاﻫـﻴــﻢ‪،‬‬ ‫ﺑﻴﻨﻤﺎ وﻗﻊ اﺗﻔﺎﻗﻴﺔ اﻟﻘﺮض ﻧﻴﺎﺑﺔ ﻋﻦ اﻟﺼﻨﺪوق اﻟﻜﻮﻳﺘﻲ ﻟﻠﺘﻨﻤﻴﺔ‬ ‫اﻻﻗﺘﺼﺎدﻳﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ اﻟﻤﺪﻳﺮ اﻟﻌﺎم ﻋﺒﺪاﻟﻮﻫﺎب اﻟﺒﺪر‪.‬‬ ‫وﻳﻬﺪف اﻟﻤﺸﺮوع إﻟــﻰ دﻋــﻢ اﻟﺘﻨﻤﻴﺔ اﻻﻗﺘﺼﺎدﻳﺔ واﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ‬ ‫ﻓﻲ ﺗﻮﻧﺲ ﻣﻦ ﺧﻼل اﻹﺳﻬﺎم ﻓﻲ ﺗﻜﺎﻣﻞ ﺷﺒﻜﺔ اﻟﻄﺮق ﻓﻲ اﻟﻤﻨﺎﻃﻖ‬ ‫اﻟﺸﻤﺎﻟﻴﺔ ﻣﻦ اﻟﺒﻼد‪ ،‬وﺗﺨﻔﻴﻒ اﺧﺘﻨﺎﻗﺎت اﻟﻤﺮور ﺣﻮل اﻟﻌﺎﺻﻤﺔ‪،‬‬ ‫وﺗـﻘـﻠـﻴــﻞ ﺗـﻜــﺎﻟـﻴــﻒ ﻧـﻘــﻞ اﻟــﺮﻛــﺎب واﻟـﺒـﻀــﺎﺋــﻊ‪ .‬وﺑـﺘــﻮﻗـﻴــﻊ وﻧ ـﻔــﺎذ ﻫــﺬه‬ ‫ً‬ ‫اﻻﺗﻔﺎﻗﻴﺔ ﻳﻜﻮن اﻟﺼﻨﺪوق ﻗــﺪم ﻟﻠﺠﻤﻬﻮرﻳﺔ اﻟﺘﻮﻧﺴﻴﺔ ‪ 33‬ﻗﺮﺿﺎ‪،‬‬ ‫ً‬ ‫ﺣﻴﺚ ﺳﺒﻖ أن ﻗــﺪم ﻟﻬﺎ ‪ 32‬ﻗــﺮﺿــﺎ ﺑﻠﻐﺖ ﻗﻴﻤﺘﻬﺎ اﻹﺟﻤﺎﻟﻴﺔ ﻧﺤﻮ‬ ‫‪ 164.5‬ﻣﻠﻴﻮن دﻳﻨﺎر ﻛﻮﻳﺘﻲ‪) ،‬أي ﻣﺎ ﻳﻌﺎدل ﺣﻮاﻟﻲ ‪ 575.75‬ﻣﻠﻴﻮن‬ ‫دوﻻر أﻣﻴﺮﻛﻲ( ﻟﺘﻤﻮﻳﻞ ﻣﺸﺎرﻳﻊ ﻓﻲ ﻣﺨﺘﻠﻒ اﻟﻘﻄﺎﻋﺎت‪ ،‬إﺿﺎﻓﺔ إﻟﻰ‬ ‫ﻣﻌﻮﻧﺔ ﻓﻨﻴﺔ واﺣﺪة ﺑﻘﻴﻤﺔ ‪ 100‬أﻟﻒ دﻳﻨﺎر ﻛﻮﻳﺘﻲ‪) ،‬أي ﻣﺎ ﻳﻌﺎدل ﻧﺤﻮ‬ ‫‪ 350‬أﻟﻒ دوﻻر أﻣﻴﺮﻛﻲ(‪ ،‬ﻟﺘﻤﻮﻳﻞ دراﺳﺔ اﻟﺠﺪوى ﻟﻤﺸﺮوع ﺣﻤﺎﻳﺔ‬ ‫اﻟﺸﺮﻳﻂ اﻟﺴﺎﺣﻠﻲ ﻣﻦ اﻻﻧﺠﺮاف ﻓﻲ أﻏﻴﺮ‪ -‬ﺟﺮﺑﻪ‪.‬‬

‫اﻟﻜﻮﻳﺖ ﺗﺆﻳﺪ ﺗﻤﺪﻳﺪ »ﺗﻘﺼﻲ اﻟﺤﻘﺎﺋﻖ ﻓﻲ ﺳﻮرﻳﺔ«‬ ‫أﻋﻠﻨﺖ اﻟﻜﻮﻳﺖ ﺗﺄﻳﻴﺪﻫﺎ ﺗﻤﺪﻳﺪ وﻻﻳــﺔ اﻟﻠﺠﻨﺔ‬ ‫اﻟﻤﺴﺘﻘﻠﺔ ﻟﺘﻘﺼﻲ اﻟﺤﻘﺎﺋﻖ ﻓﻲ ﺳﻮرﻳﺔ‪ ،‬اﻟﺘﺎﺑﻌﺔ‬ ‫ﻟﻤﺠﻠﺲ اﻷﻣﻢ اﻟﻤﺘﺤﺪة ﻟﺤﻘﻮق اﻻﻧﺴﺎن‪.‬‬ ‫ودﻋﺎ ﻣﻨﺪوب اﻟﻜﻮﻳﺖ اﻟﺪاﺋﻢ ﻟﺪى اﻻﻣﻢ اﻟﻤﺘﺤﺪة‬ ‫واﻟﻤﻨﻈﻤﺎت اﻟﺪوﻟﻴﺔ اﻟﺴﻔﻴﺮ ﺟﻤﺎل اﻟﻐﻨﻴﻢ‪ ،‬اﻣﺎم‬ ‫اﻟﻤﺠﻠﺲ‪ ،‬اﻟﻠﺠﻨﺔ اﻟﻰ "اﻟﻤﻀﻲ ﻗﺪﻣﺎ ﻓﻲ أﻋﻤﺎﻟﻬﺎ‬ ‫ﺑﻤﻮﺟﺐ اﻟﻮﻻﻳﺔ اﻟﻤﻤﻨﻮﺣﺔ‪ ،‬ﻣﻊ دﻋﻮة ﻛﻞ اﻷﻃﺮاف‬ ‫ﺑــﺎﻟ ـﺴ ـﻤــﺎح ﻷﻋ ـﻀــﺎﺋ ـﻬــﺎ ﺑــﺎﻟــﺪﺧــﻮل إﻟ ــﻰ اﻷراﺿـ ــﻲ‬ ‫اﻟﺴﻮرﻳﺔ ﺣﺘﻰ ﺗﺘﻤﻜﻦ ﻣﻦ اﺳﺘﻜﻤﺎل ﺗﺤﻘﻴﻘﺎﺗﻬﺎ"‪.‬‬ ‫واوﺿﺢ اﻟﺴﻔﻴﺮ اﻟﻐﻨﻴﻢ "ان اﻟﻜﻮﻳﺖ ﺗﺸﺎﻃﺮ ﻟﺠﻨﺔ‬ ‫اﻟﺘﺤﻘﻴﻖ اﻟﺪوﻟﻴﺔ اﻟﻘﻠﻖ إزاء اﻷوﺿﺎع ﻓﻲ ﺳﻮرﻳﺔ‪،‬‬ ‫ﺣﻴﺚ ﻳﺘﻌﺮض اﻟﺸﻌﺐ اﻟﺴﻮري اﻟﺸﻘﻴﻖ ﻻﻧﺘﻬﺎﻛﺎت‬

‫ﺧﻄﻴﺮة ﻟﺤﻘﻮق اﻹﻧﺴﺎن"‪ ،‬ﻣﺆﻛﺪا أن "اﻟﻜﻮﻳﺖ ﺗﺪﻳﻦ‬ ‫ﻛﻞ أﻋﻤﺎل اﻟﻘﺘﻞ واﻟﻌﻨﻒ اﻟﺘﻲ ﻳﺘﻌﺮض ﻟﻬﺎ اﻟﻤﺪﻧﻴﻮن‬ ‫ﻓــﻲ ﺳ ــﻮرﻳ ــﺔ‪ ،‬وﻛــﺬﻟــﻚ ﻛــﻞ اﻻﻧ ـﺘ ـﻬــﺎﻛــﺎت اﻟﺠﺴﻴﻤﺔ‬ ‫واﻟﻤﻤﻨﻬﺠﺔ اﻷﺧــﺮى اﻟﺘﻲ ﺗﺘﻌﺎرض ﻣﻊ اﻟﻘﺎﻧﻮن‬ ‫اﻟﺪوﻟﻲ اﻹﻧﺴﺎﻧﻲ وﻗﺎﻧﻮن ﺣﻘﻮق اﻹﻧﺴﺎن"‪.‬‬ ‫وأﺿ ـ ــﺎف‪" :‬ان اﻟ ـﻜــﺎرﺛــﺔ اﻹﻧـﺴــﺎﻧـﻴــﺔ اﻟ ـﺘــﻲ ﺗــﺪور‬ ‫أﻣﺎم أﻋﻴﻨﻨﺎ ﻓﻲ ﺳﻮرﻳﺔ دﻓﻌﺖ اﻟﻜﻮﻳﺖ إﻟﻰ ﺗﺤﻤﻞ‬ ‫ﻣﺴﺆوﻟﻴﺎﺗﻬﺎ اﻹﻧـﺴــﺎﻧـﻴــﺔ واﻷﺧــﻼﻗ ـﻴــﺔ‪ ،‬ﻣــﻦ ﺧﻼل‬ ‫ﺗﻮﻓﻴﺮ اﻟﺪﻋﻢ اﻹﻧﺴﺎﻧﻲ ﻟﻠﺸﻌﺐ اﻟﺴﻮري‪ ،‬وﻗﺪﻣﺖ‬ ‫ﻓﻲ اﻟﺴﻨﺘﻴﻦ اﻷﺧﻴﺮﺗﻴﻦ ﻣﺴﺎﻫﻤﺎت ﺗﺠﺎوزت ‪800‬‬ ‫ﻣﻠﻴﻮن دوﻻر ﻟﻬﻴﺌﺎت اﻷﻣﻢ اﻟﻤﺘﺤﺪة واﻟﻤﻨﻈﻤﺎت‬ ‫اﻹﻧﺴﺎﻧﻴﺔ اﻟﻌﺎﻣﻠﺔ ﻣﻌﻬﺎ"‪.‬‬

‫وأﺷﺎر اﻟﻰ "ﺳﻴﻞ اﻟﺘﺒﺮﻋﺎت ﻣﻦ اﻟﻤﻨﻈﻤﺎت ﻏﻴﺮ‬ ‫اﻟﺤﻜﻮﻣﻴﺔ ﻓﻲ اﻟﻜﻮﻳﺖ ﻟﺪﻋﻢ اﻟﻌﻤﻠﻴﺎت اﻹﻧﺴﺎﻧﻴﺔ‬ ‫ﻓــﻲ ﺳــﻮرﻳــﺔ‪ ،‬ﺣﻴﺚ ﻟــﻢ ﺗـﺘــﺮدد اﻟﻜﻮﻳﺖ ﻣــﺆﺧــﺮا ﻓﻲ‬ ‫اﻻﺳﺘﺠﺎﺑﺔ ﻟﻠﻨﺪاءات اﻹﻧﺴﺎﻧﻴﺔ اﻟﺘﻲ أﻃﻠﻘﻬﺎ اﻷﻣﻴﻦ‬ ‫اﻟﻌﺎم ﻟﻸﻣﻢ اﻟﻤﺘﺤﺪة ﻓﺄﻋﻠﻨﺖ ﻣﻮاﻓﻘﺘﻬﺎ ﻋﻠﻰ ﺗﻨﻈﻴﻢ‬ ‫اﻟﻤﺆﺗﻤﺮ اﻟــﺪوﻟــﻲ اﻟﺜﺎﻟﺚ ﻟﺪﻋﻢ اﻟﻮﺿﻊ اﻹﻧﺴﺎﻧﻲ‬ ‫ﺑـﺴــﻮرﻳــﺔ ﻓــﻲ ‪ 31‬اﻟ ـﺠ ــﺎري"‪ .‬وﺣــﺚ ﺑــﺎﺳــﻢ اﻟﻜﻮﻳﺖ‬ ‫"اﻟﻤﺠﺘﻤﻊ اﻟﺪوﻟﻲ ﻋﻠﻰ اﻟﻤﺸﺎرﻛﺔ اﻹﻳﺠﺎﺑﻴﺔ واﻟﻔﻌﺎﻟﺔ‬ ‫ﻓﻲ ﻣﺆﺗﻤﺮ )اﻟﻜﻮﻳﺖ ‪ ،(3‬ﻣﻦ أﺟﻞ ﺗﺄﻛﻴﺪ اﻻﺳﺘﺠﺎﺑﺔ‬ ‫اﻹﻧﺴﺎﻧﻴﺔ اﻹﻳﺠﺎﺑﻴﺔ ﻟﻨﺪاء اﻷﻣﻢ اﻟﻤﺘﺤﺪة ﻹﻏﺎﺛﺔ‬ ‫اﻟﻤﺘﻀﺮرﻳﻦ ﻓﻲ اﻟﺪاﺧﻞ اﻟﺴﻮري وﻓﻲ دول اﻟﺠﻮار‬ ‫اﻟﻤﺴﺘﻀﻴﻔﺔ ﻟﻼﺟﺌﻴﻦ اﻟﺴﻮرﻳﻴﻦ"‪.‬‬

‫ﺟﻤﺎل اﻟﻐﻨﻴﻢ‬

‫دلبلا‬

‫‪r‬‬ ‫اﻟﻌﺪد ‪ / 2622‬اﻷرﺑﻌﺎء ‪ 18‬ﻣﺎرس ‪2015‬م ‪ 27 /‬ﺟﻤﺎدى اﻷوﻟﻰ ‪1436‬ﻫـ‬

‫ﻣﺤﻠﻴﺎت‬

‫‪٣‬‬

‫‪local@aljarida●com‬‬

‫»اﻟﻤﺤﺎﺳﺒﺔ«‪ :‬ﻗﺒﻮل ‪ ٧٠٤‬ﻃﻠﺒﺎت ﺗﻮﻇﻴﻒ ﻻﺳﺘﻴﻔﺎﺋﻬﺎ اﻟﺸﺮوط‬ ‫»ﻧﺘﻌﺎﻣﻞ ﺑﺸﻔﺎﻓﻴﺔ ﻣﻊ اﻟﺘﻮﻇﻴﻒ‪ ...‬وﻣﺴﺘﻌﺪون ﻷي اﺳﺘﻔﺴﺎر«‬

‫أﻛﺪ دﻳﻮان اﻟﻤﺤﺎﺳﺒﺔ اﻟﺘﺰاﻣﻪ‬ ‫اﻟﺘﺎم ﺑﺎﻟﺘﻌﺎﻣﻞ ﺑﻜﻞ ﺷﻔﺎﻓﻴﺔ ﻣﻊ‬ ‫اﻟﺮاﻏﺒﻴﻦ ﻓﻲ ﺷﻐﻞ اﻟﻮﻇﺎﺋﻒ‬ ‫اﻟﺸﺎﻏﺮة ﺳﻮاء ﻣﻤﻦ ﺗﻢ ﻗﺒﻮﻟﻬﻢ‬ ‫أو ﻣﻤﻦ ﻟﻢ ﻳﺘﻢ ﻗﺒﻮﻟﻬﻢ‪،‬‬ ‫وأﺳﺘﻘﺒﺎﻟﻬﻢ واﻟﺮد ﻋﻠﻰ ﺟﻤﻴﻊ‬ ‫اﺳﺘﻔﺴﺎراﺗﻬﻢ‪.‬‬

‫أﻋﻠﻦ اﻟﻮﻛﻴﻞ اﻟﻤﺴﺎﻋﺪ ﻟﻠﺸﺆون‬ ‫اﻹدارﻳ ـ ـ ـ ـ ـ ــﺔ واﻟ ـ ـﻤ ــﺎﻟ ـ ـﻴ ــﺔ ﻓ ـ ــﻲ دﻳـ ـ ــﻮان‬ ‫اﻟـﻤـﺤــﺎﺳـﺒــﺔ ﻋ ـﺼــﺎم اﻟـﻤـﻄـﻴــﺮي أﻧــﻪ‬ ‫ﺗــﻢ ﻣــﻦ ﺧــﻼل اﻟـﻤــﻮﻗــﻊ اﻹﻟـﻜـﺘــﺮوﻧــﻲ‬ ‫ﻟـ ــﺪﻳ ـ ــﻮان اﻟ ـﻤ ـﺤــﺎﺳ ـﺒــﺔ ﻗـ ـﺒ ــﻮل ‪704‬‬ ‫ﻃ ـ ـﻠ ـ ـﺒ ــﺎت ﺗ ــﻮﻇ ـ ـﻴ ــﻒ ﻣ ـ ــﻦ اﺟـ ـﻤ ــﺎﻟ ــﻲ‬ ‫اﻟﻤﺘﻘﺪﻣﻴﻦ واﻟﺒﺎﻟﻎ ﻋﺪدﻫﻢ ‪1289‬‬ ‫وذﻟـ ـ ـ ـ ــﻚ ﻻﺳـ ـﺘـ ـﻴـ ـﻔ ــﺎﺋـ ـﻬ ــﻢ اﻟـ ـ ـﺸ ـ ــﺮوط‬ ‫اﻟﻤﻄﻠﻮﺑﺔ واﻟﺘﻲ ﺗﻢ اﻹﻋــﻼن ﻋﻨﻬﺎ‬ ‫ﻓﻲ اﻟﺼﺤﻒ اﻟﻴﻮﻣﻴﺔ ﺧﻼل اﻟﻔﺘﺮة‬ ‫ﻣﻦ ‪ 21/1‬إﻟﻰ ‪.2015/1/29‬‬ ‫وﻗـ ـ ــﺎل اﻟ ـﻤ ـﻄ ـﻴــﺮي ﻓ ــﻲ ﺗ ـﺼــﺮﻳــﺢ‬ ‫ﻟ ـ ــﻪ اﻣ ـ ـ ــﺲ ان اﻟ ـ ـ ــﺪﻳ ـ ـ ــﻮان ﺑ ـ ـ ــﺪأ ﻓــﻲ‬ ‫اﺳﺘﻘﺒﺎل ﻃﻠﺒﺎت اﻟﺘﻮﻇﻴﻒ ﻟﻠﻔﺌﺎت‬ ‫اﻟﻤﺘﺨﺼﺼﺔ ﻓﻲ اﻟﻤﺠﺎﻻت اﻟﻌﻠﻤﻴﺔ‬ ‫واﻟـﻤـﻬـﻨـﻴــﺔ اﻟ ـﻤ ـﺤــﺪدة ﻓــﻲ اﻹﻋ ــﻼن‪،‬‬ ‫واﻟﺘﻲ ﺷﻤﻠﺖ ﺣﺪﻳﺜﻲ اﻟﺘﺨﺮج ﻣﻦ‬ ‫اﻟﻄﻠﺒﺔ اﻟﺨﺮﻳﺠﻴﻦ اﻟﺤﺎﺻﻠﻴﻦ ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟـﺸـﻬــﺎدات اﻟﺠﺎﻣﻌﻴﺔ ﻟــﻸﻋــﻮام ﻣﻦ‬ ‫‪ 2012‬إ ﻟ ــﻰ ‪ 2015‬ﻣــﻦ ﺗﺨﺼﺼﺎت‬ ‫اﻟ ـﺤ ـﻘــﻮق واﻟ ـﻤ ـﺤــﺎﺳ ـﺒــﺔ وﻫ ـﻨــﺪﺳــﺔ‬ ‫اﻟﻜﻤﺒﻴﻮﺗﺮ‪ ،‬ﺑﺎﻹﺿﺎﻓﺔ إﻟــﻰ اﻟﻔﺌﺎت‬ ‫اﻟﻤﻬﻨﻴﺔ اﻟﻤﺨﺘﺼﺔ ﻣﻦ ذوي اﻟﺨﺒﺮة‬ ‫ﻓﻲ ﺗﺨﺼﺼﺎت ﻫﻨﺪﺳﺔ اﻟﻤﻴﻜﺎﻧﻴﻜﺎ‬ ‫واﻟﻜﻤﺒﻴﻮﺗﺮ واﻟﻤﺪﻧﻴﺔ واﻟﻤﻌﻤﺎرﻳﺔ‬ ‫واﻟﻄﺒﻴﺔ وﻋﻠﻮم اﻟﻜﻤﺒﻴﻮﺗﺮ وﻋﻠﻮم‬ ‫اﻟ ـﻤ ـﻌ ـﻠــﻮﻣــﺎت وﻧـ ـﻈ ــﻢ اﻟ ـﻤ ـﻌ ـﻠــﻮﻣــﺎت‬ ‫اﻹدارﻳﺔ‪.‬‬ ‫وأوﺿـ ـ ـ ــﺢ أﻧ ـ ــﻪ ﺟ ـ ــﺎر اﺳ ـﺘ ـﻜ ـﻤــﺎل‬

‫ﻋﺼﺎم اﻟﻤﻄﻴﺮي‬

‫اﻹﺟـ ـ ـ ـ ــﺮاءات ﻣ ــﻦ ﺧ ـ ــﻼل آﻟـ ـﻴ ــﺔ ﻋـﻤــﻞ‬ ‫ﺗ ــﻢ اﻋ ـﺘ ـﻤــﺎدﻫــﺎ ﻻﺳ ـﺘ ـﻘ ـﺒــﺎل ﻃـﻠـﺒــﺎت‬ ‫اﻟ ـﺘــﻮﻇ ـﻴــﻒ ﻋ ــﻦ ﻃ ــﺮﻳ ــﻖ اﻟـﺘـﺴـﺠـﻴــﻞ‬ ‫ﻓ ــﻲ اﻟ ـﻤــﻮﻗــﻊ اﻹﻟ ـﻜ ـﺘــﺮوﻧــﻲ ﻟــﺪﻳــﻮان‬ ‫اﻟﻤﺤﺎﺳﺒﺔ‪ ،‬ﻣﺸﻴﺮا اﻟــﻰ ان اﻟﻨﻈﺎم‬ ‫اﺳـﺘـﻘـﺒــﻞ )‪ (1289‬ﻣــﻦ اﻟـﻤـﺘـﻘــﺪﻣـﻴــﻦ‬ ‫ﻟﺸﻐﻞ اﻟﻮﻇﺎﺋﻒ اﻟﺸﺎﻏﺮة‪ ،‬وﺗﻢ ﻗﺒﻮل‬ ‫)‪ (704‬ﻃﻠﺒﺎت ﻻﺳﺘﻴﻔﺎﺋﻬﻢ ﺷﺮوط‬ ‫اﻟـ ـﺘـ ـﻘ ــﺪم‪ ،‬وﺑـ ـﻠ ــﻎ ﻋ ـ ــﺪد اﻟ ـﻤ ـﺘ ـﻘــﺪﻣ ـﻴــﻦ‬ ‫ﻏﻴﺮ ﻣﺴﺘﻜﻤﻠﻲ اﻟﻤﺴﺘﻨﺪات )‪(112‬‬ ‫ً‬ ‫ﻣﺘﻘﺪﻣﺎ‪ ،‬ﻓﻲ ﺣﻴﻦ ﺗﻢ اﺳﺘﺒﻌﺎد )‪(473‬‬ ‫ً‬ ‫ﻃﻠﺒﺎ ﺣﺘﻰ اﻵن ﻟﻌﺪم ﺗﻮاﻓﺮ اﻟﺸﺮوط‬ ‫اﻟﻤﺤﺪدة ﺑﺎﻹﻋﻼن‪.‬‬ ‫وأﻛـ ــﺪ اﻟ ـﻤ ـﻄ ـﻴــﺮي اﻟـ ـﺘ ــﺰام دﻳ ــﻮان‬ ‫اﻟـﻤـﺤــﺎﺳـﺒــﺔ اﻟ ـﺘــﺎم ﺑــﺎﻟـﺘـﻌــﺎﻣــﻞ ﺑﻜﻞ‬

‫ﺷـ ـﻔ ــﺎﻓـ ـﻴ ــﺔ ووﺿ ـ ـ ـ ـ ــﻮح ﻣ ـ ــﻊ ﺟ ـﻤ ـﻴــﻊ‬ ‫اﻟﺮاﻏﺒﻴﻦ ﺑﺸﻐﻞ اﻟﻮﻇﺎﺋﻒ اﻟﺸﺎﻏﺮة‬ ‫ﺳ ـ ــﻮاء ﻣ ـﻤــﻦ ﺗ ــﻢ ﻗ ـﺒــﻮﻟ ـﻬــﻢ أو ﻣـﻤــﻦ‬ ‫ﻟ ــﻢ ﻳ ـﺘــﻢ ﻗ ـﺒــﻮﻟ ـﻬــﻢ‪ ،‬واﻧـ ـ ــﻪ ﻋ ـﻠــﻰ أﺗــﻢ‬ ‫اﻻﺳﺘﻌﺪاد ﻻﺳﺘﻘﺒﺎﻟﻬﻢ واﻟﺮد ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺟ ـﻤ ـﻴــﻊ اﺳ ـﺘ ـﻔ ـﺴــﺎراﺗ ـﻬــﻢ ﻣ ــﻦ ﺧــﻼل‬ ‫ﻣــﺮاﺟ ـﻌــﺔ إدارة اﻟ ـﺸ ــﺆون اﻹدارﻳ ـ ــﺔ‬ ‫ﺧ ـ ـ ــﻼل ا ﻟ ـ ـﻔ ـ ـﺘـ ــﺮة ﻣ ـ ــﻦ ‪ 3/18‬ﺣ ـﺘــﻰ‬ ‫‪ 2015/3/26‬ﺳـ ــﻮاء ﺑــﺎﻟـﺤـﻀــﻮر أو‬ ‫ﻋﻦ ﻃﺮﻳﻖ اﻻﺗﺼﺎل اﻟﻬﺎﺗﻔﻲ ﺧﻼل‬ ‫ﺳﺎﻋﺎت اﻟﺪوام اﻟﺮﺳﻤﻲ‪.‬‬ ‫وﻃ ـ ـ ــﺎﻟ ـ ـ ــﺐ اﻟ ـ ـﻤ ـ ـﺘ ـ ـﻘـ ــﺪﻣ ـ ـﻴـ ــﻦ ﻏ ـﻴــﺮ‬ ‫ﻣﺴﺘﻜﻤﻠﻲ اﻟﻤﺴﺘﻨﺪات ﺑﺎﺳﺘﻜﻤﺎل‬ ‫ﻛــﺎﻓــﺔ اﻷوراق اﻟﻤﻄﻠﻮﺑﺔ وإرﻓﺎﻗﻬﺎ‬ ‫ﻓﻲ ﻃﻠﺐ اﻟﺘﻮﻇﻴﻒ اﻟﺬي ﺗﻢ ﺗﻘﺪﻳﻤﻪ‬ ‫ً‬ ‫ﺳــﺎﺑـﻘــﺎ‪ ،‬ﻋـﻠــﻰ اﻟـﻤــﻮﻗــﻊ اﻹﻟـﻜـﺘــﺮوﻧــﻲ‬ ‫)‪ (www.sabq8.org‬ﻓ ــﻲ ﻣــﻮ ﻋــﺪ‬ ‫أﻗﺼﺎه ‪.2015/3/26‬‬ ‫واﺧ ـﺘ ـﺘــﻢ اﻟ ـﻤ ـﻄ ـﻴــﺮي ﺗـﺼــﺮﻳـﺤــﻪ‬ ‫ﺑ ـ ــﺄن اﻟ ـﻤ ــﺮﺣ ـﻠ ــﺔ اﻟ ـﺘ ــﺎﻟ ـﻴ ــﺔ ﺳ ـﺘ ـﻜــﻮن‬ ‫ﺑﺘﻄﺒﻴﻖ اﻻ ﺧ ـﺘ ـﺒــﺎرات اﻟﺘﺤﺮﻳﺮﻳﺔ‬ ‫ﻟﻠﻤﺘﻘﺪﻣﻴﻦ اﻟﻤﺴﺘﻮﻓﻴﻦ ﻟﻠﺸﺮوط‬ ‫اﻟـ ـ ـ ــﻮاردة ﺑ ــﺎﻹﻋ ــﻼن واﻟـ ـﺘ ــﻲ ﺳـﻴـﺘــﻢ‬ ‫اﻟﺘﻨﻮﻳﻪ ﻋﻨﻬﺎ وﺗﺤﺪﻳﺪ ﻣﻮاﻋﻴﺪﻫﺎ‬ ‫ﻣﻦ ﺧــﻼل إﺑــﻼغ ﺟﻤﻴﻊ اﻟﻤﻘﺒﻮﻟﻴﻦ‬ ‫ﻋﻦ ﻃﺮﻳﻖ ﻧﻈﺎم اﻟﺒﺮﻳﺪ اﻹﻟﻜﺘﺮوﻧﻲ‬ ‫وﺳ ـﻴ ـﺘــﻢ ﻓ ــﻲ وﻗـ ــﺖ ﻻﺣـ ــﻖ ﺗـﺤــﺪﻳــﺪ‬ ‫ﻣﻮﻋﺪ اﻟﻤﻘﺎﺑﻼت اﻟﺸﺨﺼﻴﺔ ﻟﻤﻦ‬ ‫اﺟﺘﺎز ﻣﻨﻬﻢ اﻻﺧﺘﺒﺎرات اﻟﺘﺤﺮﻳﺮﻳﺔ‪.‬‬

‫»اﻟﺸﺆون«‪ :‬إﻏﻼق ‪ ٥‬ﺣﻀﺎﻧﺎت أﻃﻔﺎل ﻣﺨﺎﻟﻔﺔ‬ ‫وزارة اﻟﺸﺆون ﻓﺮﻳﻖ‬ ‫ﺷﻜﻠﺖ ً‬ ‫ﻋﻤﻞ ﻣﻴﺪاﻧﻴﺎ ﻟﻠﻘﻴﺎم ﺑﺠﻮﻻت‬ ‫ﺗﻔﺘﻴﺶ ﻣﻜﺜﻔﺔ ﻋﻠﻰ ﻣﻨﺎﻃﻖ‬ ‫اﻟﺒﻼد ﻛﺎﻓﺔ‪ ،‬ﻟﻀﺒﻂ ﺣﻀﺎﻧﺎت‬ ‫اﻷﻃﻔﺎل اﻟﻤﺨﺎﻟﻔﺔ‪ ،‬ﻻﺳﻴﻤﺎ ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻤﻨﺎﻃﻖ اﻟﺨﺎرﺟﻴﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﻘﺘﺮف‬ ‫ﻣﺨﺎﻟﻔﺎت ﺟﺴﻴﻤﺔ‪.‬‬

‫‪ r‬‬

‫ﺟﻮرج ﻋﺎﻃﻒ‬

‫ﻋـﻠـﻤــﺖ "اﻟ ـﺠــﺮﻳــﺪة" ﻣــﻦ ﻣـﺼــﺎدر‬ ‫ﻣﻄﻠﻌﺔ أن وزارة اﻟﺸﺆون ﻣﺘﻤﺜﻠﺔ‬ ‫ﻓــﻲ ادارة اﻟـﻤــﺮأة واﻟﻄﻔﻮﻟﺔ ﻗــﺮرت‬ ‫اﻏﻼق ‪ 5‬ﺣﻀﺎﻧﺎت اﻃﻔﺎل ﺑﻤﻨﺎﻃﻖ‬ ‫ﻣﺘﻔﺮﻗﺔ ﻓــﻲ اﻟـﺒــﻼد‪ ،‬ﻻﻓـﺘــﺔ إﻟــﻰ أﻧﻪ‬ ‫"ﺳﻴﺘﻢ اﻏﻼق ﺣﻀﺎﻧﺘﻴﻦ ﻟﻤﺨﺎﻟﻔﺔ‬ ‫اﻟﻘﺎﻧﻮن‪ ،‬واﺳﺘﻐﻼل اﻟﻤﻘﺎر ﻓﻲ ﻏﻴﺮ‬ ‫اﻻﻏﺮاض اﻟﺘﻲ اﺷﻬﺮت ﻣﻦ اﺟﻠﻬﺎ‪،‬‬ ‫اﻣــﺎ اﻟﺤﻀﺎﻧﺎت اﻟـﺜــﻼث اﻟﻤﺘﺒﻘﻴﺔ‬ ‫ﻓﺴﺘﻐﻠﻖ ﺑﻄﻠﺐ ﻣﻦ اﻟﻘﺎﺋﻤﻴﻦ ﻋﻠﻴﻬﺎ‬ ‫ﻟﻌﺪم اﻟﺘﻔﺮغ"‪.‬‬ ‫وﻛﺸﻔﺖ اﻟﻤﺼﺎدر ﻋــﻦ ﺗﺸﻜﻴﻞ‬ ‫ﻓﺮﻳﻖ ﻋﻤﻞ ﻣﻴﺪاﻧﻲ ﻟﻠﻘﻴﺎم ﺑﺠﻮﻻت‬ ‫ﺗﻔﺘﻴﺶ ﻣﻜﺜﻔﺔ ﻋﻠﻰ ﻣﻨﺎﻃﻖ اﻟﺒﻼد‬ ‫ﻛﺎﻓﺔ‪ ،‬ﻟﻀﺒﻂ اﻟﺤﻀﺎﻧﺎت اﻟﻤﺨﺎﻟﻔﺔ‪،‬‬ ‫ﻻﺳـﻴـﻤــﺎ ﻓــﻲ اﻟـﻤـﻨــﺎﻃــﻖ اﻟﺨﺎرﺟﻴﺔ‬ ‫اﻟ ـﺒ ـﻌ ـﻴــﺪة ﻋ ــﻦ أﻋـ ـﻴ ــﻦ "اﻟـ ـ ـﺸ ـ ــﺆون"‪،‬‬ ‫اﻟ ـﺘــﻲ ﺗـﻘـﺘــﺮف ﻣـﺨــﺎﻟـﻔــﺎت ﺟﺴﻴﻤﺔ‬ ‫ﺗﺘﻤﺜﻞ ﻓﻲ ﺗﺄﺟﻴﺮ اﻟﻤﻘﺎر ﻟﺘﻨﻈﻴﻢ‬ ‫اﻟـ ــﺪورات اﻟـﺘــﺪرﻳـﺒـﻴــﺔ‪ ،‬او ﻟـﻠــﺪورس‬ ‫اﻟﺨﺼﻮﺻﻴﺔ ﻧﻈﻴﺮ ﻣﻘﺎﺑﻞ ﻣﺎدي‪،‬‬ ‫ﻓﻀﻼ ﻋﻦ ﻋﺪم اﻻﻟﺘﺰام ﺑﺎﺷﺘﺮاﻃﺎت‬ ‫اﻻﻣﻦ واﻟﺴﻼﻣﺔ اﻟﺤﺎﺻﺔ ﺑﺎﻻدارة‬ ‫اﻟـﻌــﺎﻣــﺔ ﻟــﻼﻃ ـﻔــﺎل‪ ،‬ﻣــﺎ ﻳـﻬــﺪد ﺣﻴﺎة‬ ‫اﻻﻃﻔﺎل‪.‬‬ ‫وﺑ ـﻴ ـﻨ ــﺖ اﻟـ ـﻤـ ـﺼ ــﺎدر أن اﻋ ـ ــﺪاد‬ ‫اﻟ ـﺤ ـﻀــﺎﻧــﺎت اﻟ ـﻤ ـﺸ ـﻬــﺮة ﺑ ـﻠــﻎ ‪320‬‬

‫»اﻟﺴﻜﻨﻴﺔ«‪ :‬إﻧﺠﺎز ﺧﺪﻣﺎت ﺗﻮﺳﻌﺔ‬ ‫اﻟﻮﻓﺮة ﻳﺘﺰاﻣﻦ ﻣﻊ إﺗﻤﺎم اﻟﻘﺴﺎﺋﻢ‬ ‫ﺻ ـ ـ ـ ـ ـ ــﺮح ﻣ ـ ـ ـ ــﺪ ﻳ ـ ـ ـ ــﺮ إدارة‬ ‫اﻟـ ـﺘـ ـﻨـ ـﺴـ ـﻴ ــﻖ واﻟـ ـ ـﺒ ـ ــﺮاﻣ ـ ــﺞ ﻓــﻲ‬ ‫ا ﻟـﻤــﺆ ﺳـﺴــﺔ ا ﻟـﻌــﺎ ﻣــﺔ ﻟﻠﺮﻋﺎﻳﺔ‬ ‫اﻟـﺴـﻜـﻨـﻴــﺔ إﺑــﺮاﻫ ـﻴــﻢ اﻟـﻨــﺎﺷــﻲ‬ ‫ﺑﺄن ﻣﺸﺮوع ﺗﻮﺳﻌﺔ اﻟﻮﻓﺮة‬ ‫ﻳﺤﺘﻮي ﻋﻠﻰ )‪ 2426‬و ﺣــﺪة‬ ‫ﺳﻜﻨﻴﺔ( وﻣﺴﺎﺣﺔ اﻟﻘﺴﻴﻤﺔ‬ ‫‪600‬م ‪ ،2‬ﻛ ـﻤــﺎ أن ا ﻟ ـﻤ ـﺸــﺮوع‬ ‫ﻛــﺬﻟــﻚ ﻳـﺸـﺘـﻤــﻞ ﻋـﻠــﻰ اﻟـﻌــﺪﻳــﺪ‬ ‫ﻣ ــﻦ اﻟ ـﻤ ـﺒــﺎﻧــﻲ اﻟ ـﻌــﺎﻣــﺔ اﻟ ـﺘــﻲ‬ ‫ﺗـ ـﻨـ ـﺸـ ـﺌـ ـﻬ ــﺎ اﻟ ـ ـﻤـ ــﺆﺳ ـ ـﺴـ ــﺔ ﻓــﻲ‬ ‫اﻟﻤﺸﺎرﻳﻊ اﻟﻤﻤﺎﺛﻠﺔ‪ ،‬ﺑﻬﺪف‬ ‫ﺗ ــﻮﻓـ ـﻴ ــﺮ ﺟـ ـﻤـ ـﻴ ــﻊ اﻟـ ـﺨ ــﺪﻣ ــﺎت‬ ‫ﻟـ ـﺴـ ـﻜ ــﺎن اﻟ ـ ـﻤ ـ ـﺸ ـ ــﺮوع‪ ،‬وﻫ ــﻲ‬ ‫ﻋﺒﺎرة ﻋﻦ ﺧﺪﻣﺎت ﺗﻌﻠﻴﻤﻴﺔ‬ ‫ﻛﺎﻟﻤﺪارس ﺑﻜﻞ ﻣﺮاﺣﻠﻬﺎ )‪5‬‬ ‫رﻳ ـ ــﺎض أﻃـ ـﻔ ــﺎل– ‪ 6‬ﻣـ ــﺪارس‬ ‫اﺑ ـ ـﺘـ ــﺪاﺋـ ــﻲ ﺑـ ـﻨـ ـﻴ ــﻦ‪/‬ﺑـ ـﻨ ــﺎت– ‪4‬‬ ‫ﻣ ـ ـ ــﺪارس ﻣ ـﺘــﻮﺳ ـﻄــﺔ ﺑ ـﻨ ـﻴــﻦ‪/‬‬ ‫ﺑـ ـﻨ ــﺎت– ‪ 4‬ﻣـ ـ ــﺪارس ﺛــﺎﻧــﻮﻳــﺔ‬ ‫ﺑ ـ ـﻨ ـ ـﻴـ ــﻦ‪/‬ﺑ ـ ـﻨـ ــﺎت(‪ ،‬وﺧ ـ ــﺪﻣ ـ ــﺎت‬ ‫ﺻﺤﻴﺔ )ﻣﺮﻛﺰ ﺻﺤﻲ وﻣﺮﻛﺰ‬ ‫إﺳ ـﻌــﺎف(‪ ،‬إﻟــﻰ ﺟــﺎﻧــﺐ ﻣﺮﻛﺰ‬ ‫اﻟـ ـﻀ ــﺎﺣـ ـﻴ ــﺔ‪ ،‬اﻟـ ـ ــﺬي ﻳـﺸـﺘـﻤــﻞ‬ ‫ﻋـﻠــﻰ ﺳــﻮق ﻣــﺮﻛــﺰي‪ ،‬وﻣــﺮﻛــﺰ‬ ‫ﺗ ـﻨ ـﻤ ـﻴــﺔ اﻟ ـﻤ ـﺠ ـﺘ ـﻤــﻊ‪ ،‬وأﻓ ـ ــﺮع‬ ‫ﻟـ ـﻠـ ـﺠـ ـﻤـ ـﻌـ ـﻴ ــﺎت اﻟـ ـﺘـ ـﻌ ــﺎوﻧـ ـﻴ ــﺔ‪،‬‬ ‫ﺑ ـ ــﺎﻹﺿ ـ ــﺎﻓ ـ ــﺔ إﻟ ـ ـ ــﻰ ﻣـ ـﺴ ــﺎﺟ ــﺪ‬ ‫ﻣﺤﻠﻴﺔ ورﺋﻴﺴﻴﺔ‪.‬‬ ‫و ﻗ ـ ــﺎل ا ﻟ ـﻨ ــﺎ ﺷ ــﻲ‪ :‬إن " ﺗ ـﻠــﻚ‬ ‫اﻟ ـﺨــﺪﻣــﺎت ﺳـﻴـﺘــﻢ إﻧ ـﺠــﺎزﻫــﺎ‬ ‫ﺑـ ـ ــﺎﻟ ـ ـ ـﺘـ ـ ــﺰاﻣـ ـ ــﻦ ﻣـ ـ ـ ــﻊ اﻧ ـ ـﺘ ـ ـﻬـ ــﺎء‬ ‫اﻟ ـ ـﻤـ ــﻮاﻃ ـ ـﻨ ـ ـﻴـ ــﻦ ﻣـ ـ ــﻦ إﻧ ـ ـﺠـ ــﺎز‬ ‫ﻗﺴﺎﺋﻤﻬﻢ‪ ،‬ﻟﻴﺴﺘﻔﻴﺪ اﻟﺴﻜﺎن‬ ‫ﻣـﻨـﻬــﺎ ﻓــﻮر ﺳـﻜـﻨـﻬــﻢ‪ ،‬ﻛـﻤــﺎ أن‬

‫ﺻﺎﻟﺘﺎ أﻓﺮاح‬

‫اﻟﻤﺸﺮوع ﻳﺘﻤﻴﺰ ﺑﺎﻟﺘﺨﻄﻴﻂ‬ ‫اﻟ ـ ـﻌ ـ ـﻤـ ــﺮاﻧـ ــﻲ اﻟ ـ ـﺤ ـ ــﺪﻳ ـ ــﺚ ﻣــﻦ‬ ‫ﺣـﻴــﺚ اﻟ ـﻤــﺪاﺧــﻞ واﻟ ـﻤ ـﺨــﺎرج‬ ‫واﻻرﺗ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــﺪادات وﻣ ـ ـ ــﻮاﻗ ـ ـ ــﻊ‬ ‫ا ﻟـﺤــﺪا ﺋــﻖ اﻟﻌﺎﻣﺔ واﻟﻤﻤﺮات‬ ‫اﻟﻤﺰروﻋﺔ"‪.‬‬ ‫وأﺿ ـ ـ ـ ــﺎف "وﺑـ ـﺨـ ـﺼ ــﻮص‬ ‫اﻟ ـﻄــﺮق اﻟــﺮاﺑ ـﻄــﺔ ﻟـﻠـﻤـﺸــﺮوع‬ ‫ﻓــﺈ ﻧــﻪ ﺳـﻴـﺘــﻢ ﺗ ـﻄــﻮ ﻳــﺮ ﻫــﺎ ﺑﻤﺎ‬ ‫ﻳ ـﺨــﺪﻣــﻪ واﻟـ ـﻤ ــﺪن اﻟـﺴـﻜـﻨـﻴــﺔ‬ ‫اﻟـ ـﻤـ ـﺠ ــﺎورة ﻛ ـﻄــﺮﻳــﻖ ﻣ ـﻴ ـﻨــﺎء‬ ‫ﻋ ـﺒــﺪاﻟ ـﻠــﻪ– اﻟ ــﻮﻓ ــﺮة‪ ،‬وﻃــﺮﻳــﻖ‬ ‫اﻟ ـ ـ ـ ــﺰور– اﻟـ ـ ــﻮﻓـ ـ ــﺮة"‪ ،‬أﻣ ـ ــﺎ ﻋــﻦ‬ ‫اﻟـ ـﻤـ ـﺸ ــﺎرﻳ ــﻊ اﻟ ـ ـﻤ ـ ـﺠـ ــﺎورة ﻟــﻪ‬ ‫ﻓ ـ ـﻤ ـ ـﺸـ ــﺮوع ﻣ ــﺪﻳـ ـﻨ ــﺔ ﺻـ ـﺒ ــﺎح‬ ‫اﻷﺣﻤﺪ اﻹﺳﻜﺎﻧﻴﺔ‪ ،‬وﻣﺪﻳﻨﺔ‬ ‫ا ﻟـﺨـﻴــﺮان اﻹﺳﻜﺎﻧﻴﺔ اﻟﻠﺘﻴﻦ‬ ‫ﺳـﺘـﻜــﻮﻧــﺎن داﻋـﻤـﺘـﻴــﻦ ﻟــﻪ ﻣﻦ‬ ‫ﻧﺎﺣﻴﺔ ﺗﻮﻓﻴﺮ اﻟﺨﺪﻣﺎت"‪.‬‬ ‫وﺗ ـﺠــﺪر اﻹﺷ ـ ــﺎرة إﻟ ــﻰ أن‬ ‫ً‬ ‫اﻟـ ـﻤ ــﺆﺳـ ـﺴ ــﺔ ﺗ ـ ـﻘـ ــﻮم ﺣ ــﺎﻟـ ـﻴ ــﺎ‬ ‫ﺑـ ــﺎﺳ ـ ـﺘـ ــﺪﻋـ ــﺎء اﻟـ ـﻤ ــﻮاﻃـ ـﻨـ ـﻴ ــﻦ‬ ‫أﺻﺤﺎب اﻟﻄﻠﺒﺎت اﻹﺳﻜﺎﻧﻴﺔ‬ ‫اﻟــﺮاﻏ ـﺒ ـﻴــﻦ ﻓــﻲ اﻟـﺘـﺨـﺼـﻴــﺺ‬ ‫ﻓــﻲ اﻟ ـﻤ ـﺸــﺮوع دون أوﻟــﻮﻳــﺔ‬ ‫ﻟـ ـ ـﺘ ـ ــﺎرﻳ ـ ــﺦ ﺗ ـ ـﻘ ـ ــﺪﻳ ـ ــﻢ اﻟـ ـﻄـ ـﻠ ــﺐ‬ ‫اﻹﺳﻜﺎﻧﻲ‪.‬‬

‫ﻫﻨﺪ اﻟﺼﺒﻴﺢ‬

‫ﺣﻀﺎﻧﺔ ﻣﻮزﻋﺔ ﻋﻠﻰ ﺟﻤﻴﻊ ﻣﻨﺎﻃﻖ‬ ‫اﻟﺒﻼد‪ ،‬ﻏﻴﺮ أن اﻻدارة ﺗﻌﺎﻧﻲ ﻧﻘﺼﺎ‬ ‫ﺣـ ـ ــﺎدا ﻓ ــﻲ اﻋ ـ ـ ــﺪاد ﻣــﻮﻇ ـﻔ ـﻴ ـﻬــﺎ ﻣــﻦ‬ ‫اﻟﻤﻔﺘﺸﺎت اﻟﻼﺗﻲ ﻳﻘﻤﻦ ﺑﺎﻟﺠﻮﻻت‬ ‫ﻋـﻠــﻰ اﻟ ـﺤ ـﻀــﺎﻧــﺎت‪ ،‬ﻟ ـﻠــﻮﻗــﻮف ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻣﺎﻫﻴﺔ ﺗﻄﺒﻴﻘﻬﺎ ﻟﻠﻘﺎﻧﻮن رﻗــﻢ ‪22‬‬ ‫ﻟﺴﻨﺔ ‪ ،2014‬اﻟ ـﺼــﺎدر ﺑـﺸــﺄن دور‬ ‫اﻟ ـﺤ ـﻀــﺎﻧــﺎت اﻟ ـﺨــﺎﺻــﺔ‪ ،‬وﻻﺋـﺤـﺘــﻪ‬ ‫اﻟ ـﺘ ـﻨ ـﻔ ـﻴــﺬﻳــﺔ‪ ،‬ﻣ ـﻨــﺎﺷــﺪة ﻣ ـﺴــﺆوﻟــﻲ‬ ‫اﻟ ـ ـ ـ ـ ــﻮزارة ﺗ ــﻮﻓـ ـﻴ ــﺮ ﻋ ـ ــﺪد ﻛ ـ ــﺎف ﻣــﻦ‬ ‫اﻟـﻤــﻮﻇـﻔــﺎت‪ ،‬ﺣﺘﻰ ﻳﺘﺴﻨﻰ اﻟﻘﻴﺎم‬ ‫ﺑ ــﺄﻋ ـﻤ ــﺎل اﻟ ـﺘ ـﻔ ـﺘ ـﻴــﺶ ﻋ ـﻠــﻰ اﻟــﻮﺟــﻪ‬ ‫اﻻﻛ ـﻤــﻞ‪ ،‬وردع اﻟﻤﺨﺎﻟﻔﻴﻦ اﻟــﺬﻳــﻦ‬ ‫ﻳـ ـﻌ ــﺮﺿ ــﻮن ﺣ ـ ـﻴ ــﺎة اﻃـ ـﻔ ــﺎﻟـ ـﻨ ــﺎ اﻟ ــﻰ‬ ‫اﻟﺨﻄﺮ‪.‬‬

‫ﻋ ـﻠــﻰ ﺻ ـﻌ ـﻴــﺪ‪ ،‬اﺻـ ـ ــﺪرت وزﻳـ ــﺮة‬ ‫اﻟﺸﺆون اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ واﻟﻌﻤﻞ‪ ،‬وزﻳﺮة‬ ‫اﻟﺪوﻟﺔ ﻟﺸﺆون اﻟﺘﺨﻄﻴﻂ واﻟﺘﻨﻤﻴﺔ‬ ‫ﻫﻨﺪ اﻟﺼﺒﻴﺢ‪ ،‬اﻣﺲ‪ ،‬ﻗﺮارﻳﻦ وزارﻳﻴﻦ‬ ‫ﺑﺴﺤﺐ ﺻﺎﻟﺘﻲ اﻓﺮاح ﻣﺘﻌﺐ ﻋﺒﻴﺪ‬ ‫اﻟﺸﻼﺣﻲ ﻓﻲ ﻣﻨﻄﻘﺔ ﻣﺒﺎرك اﻟﻜﺒﻴﺮ‪،‬‬ ‫واﻟﻌﻮﻳﻬﺎن ﻓﻲ اﻟﺼﻠﻴﺒﻴﺨﺎت‪ ،‬ﻣﻦ‬ ‫اﻟﻤﺘﺒﺮﻋﻴﻦ واﺳﻨﺎدﻫﻤﺎ ادارﻳــﺎ اﻟﻰ‬ ‫ادارة ﺗﻨﻤﻴﺔ اﻟـﻤـﺠـﺘـﻤــﻊ ﻓــﻲ وزارة‬ ‫اﻟ ـ ـﺸـ ــﺆون‪ .‬وﻋ ـﻠ ـﻤــﺖ "اﻟـ ـﺠ ــﺮﻳ ــﺪة" أن‬ ‫اﻟﺴﺒﺐ وراء ﺳﺤﺐ ادارة اﻟﺼﺎﻟﺘﻴﻦ‬ ‫ﻣـﺨــﺎﻟـﻔـﺘـﻬـﻤــﺎ اﻟ ـﻘــﺎﻧــﻮن‪ ،‬واﻟـ ـﻘ ــﺮارات‬ ‫اﻟــﻮزارﻳــﺔ اﻟ ـﺼــﺎدرة ﺑﺸﺄن ﺿﻮاﺑﻂ‬ ‫واﺷﺘﺮاﻃﺎت إﺷﻬﺎر ﺻﺎﻻت اﻷﻓﺮاح‪،‬‬ ‫ﻣـﺸــﺪدة ﻋﻠﻰ أن اﻟــﻮزﻳــﺮة اﻟﺼﺒﻴﺢ‬ ‫ﻋﺎزﻣﺔ ﻋﻠﻰ ﺳﺤﺐ اﻟﺼﺎﻻت ﻛﺎﻓﺔ‪،‬‬ ‫واﺳ ـﻨــﺎدﻫــﺎ اﻟــﻰ اﻟ ـ ــﻮزارة ﻻدارﺗ ـﻬــﺎ‪،‬‬ ‫وﺳﻴﺘﻢ اﻟﺒﺪء ﺑﺎﻟﺼﺎﻻت اﻟﻤﺨﺎﻟﻔﺔ‪.‬‬ ‫وﻋﻦ أﻋــﺪاد "اﻟـﺼــﺎﻻت" ﺑﻴﻨﺖ أن‬ ‫"ﻫﻨﺎك ‪ 53‬ﺻﺎﻟﺔ أﻓﺮاح ﻣﻨﺘﺸﺮة ﻓﻲ‬ ‫ﺟـﻤـﻴــﻊ ﻣ ـﻨــﺎﻃــﻖ اﻟـ ـﺒ ــﻼد‪ 8 ،‬ﺻــﺎﻻت‬ ‫ﻋﻘﻮدﻫﺎ ﺑﺎﺳﻢ وزارة اﻟﺸﺆون‪ ،‬و‪45‬‬ ‫ﺑ ــﺎﺳ ــﻢ اﻟ ـﻤ ـﺘ ـﺒــﺮﻋ ـﻴــﻦ‪ ،‬ﻣ ــﻮزﻋ ــﺔ ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﻨﺤﻮ اﻟﺘﺎﻟﻲ‪ 15 :‬ﻓﻲ اﻟﻌﺎﺻﻤﺔ‪ ،‬و‪8‬‬ ‫ﻓﻲ ﺣﻮﻟﻲ‪ ،‬و‪ 13‬ﻓﻲ اﻟﻔﺮواﻧﻴﺔ‪ ،‬و‪5‬‬ ‫ﻓﻲ اﻟﺠﻬﺮاء‪ ،‬و‪ 7‬ﻓﻲ اﻻﺣـﻤــﺪي‪ ،‬و‪5‬‬ ‫ﻓﻲ ﻣﺒﺎرك اﻟﻜﺒﻴﺮ"‪.‬‬

‫‪٤‬‬ ‫ﺑﺮﻟﻤﺎﻧﻴﺎت‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫اﻟﻨﺼﻒ‪ :‬اﻹﺑﺮاﻫﻴﻢ ﻣﺴﺘﻬﺪف ﻣﻨﺬ ﺗﻮزﻳﺮه وﻻ أﺷﻚ ﻓﻲ أداﺋﻪ‬ ‫دلبلا‬

‫اﻟﻌﺪد ‪ / 2622‬اﻷرﺑﻌﺎء ‪ 18‬ﻣﺎرس ‪2015‬م ‪ 27 /‬ﺟﻤﺎدى اﻷوﻟﻰ ‪1436‬ﻫـ‬

‫‪majles@aljarida com‬‬

‫ً‬ ‫»‪ ٥‬ﻣﻠﻴﺎرات دﻳﻨﺎر ﺗﻜﻠﻔﺔ اﻟﻤﺸﺎرﻳﻊ اﻟﻤﻘﺒﻠﺔ ﻟﻸﺷﻐﺎل ﻟﺬا ﻛﺎن اﻟﻮزﻳﺮ ﻣﻄﻠﻮﺑﺎ«‬ ‫أﻛ ــﺪ اﻟ ـﻨــﺎﺋــﺐ راﻛ ـ ــﺎن اﻟـﻨـﺼــﻒ‬ ‫ً‬ ‫اﻧﻪ ﻟﻦ ﻳﺘﺄﺧﺮ اﺑﺪا او ﻳﺘﺮدد ﻓﻲ‬ ‫اﻟــﺪﻓــﺎع ﻋــﻦ أي ﺷﺨﺺ ﺷﺮﻳﻒ‬ ‫ﻓــﻲ ﻫــﺬا اﻟـﺒـﻠــﺪ ﻣــﻦ أﻣ ـﺜــﺎل وزﻳــﺮ‬ ‫اﻷﺷﻐﺎل اﻟﻌﺎﻣﺔ وزﻳﺮ اﻟﻜﻬﺮﺑﺎء‬ ‫وا ﻟ ـﻤــﺎء اﻟﻤﺴﺘﻘﻴﻞ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ‬ ‫اﻹﺑﺮاﻫﻴﻢ‪.‬‬ ‫وأﺿﺎف اﻟﻨﺼﻒ‪ ،‬ﺧﻼل ﻋﻘﺪه‬

‫ً‬ ‫ً‬ ‫ﻣ ــﺆﺗ ـ ـﻤ ــﺮا ﺻـ ـﺤ ــﺎﻓـ ـﻴ ــﺎ ﺑـﻤـﺠـﻠــﺲ‬ ‫ً‬ ‫اﻷﻣﺔ اﻣﺲ‪ ،‬اﻧﻪ "داﺋﻤﺎ ﻣﺎ ﻳﻨﺄى‬ ‫اﻟ ـﺒ ـﻌــﺾ ﺑـﻨـﻔـﺴــﻪ ﺑ ــﺎﻟ ــﺪﻓ ــﺎع ﻋﻦ‬ ‫وزﻳــﺮ او ﻗــﻮل ﻛﻠﻤﺔ ﺣــﻖ ﻓــﻲ اي‬ ‫رﺟـ ــﻞ ﺑــﺎﻟ ـﺴ ـﻠ ـﻄــﺔ او اﻟ ـﺤ ـﻜــﻮﻣــﺔ‬ ‫وﺑﺎﻟﺘﺄﻛﻴﺪ ﻫــﺬا اﻟﺸﺨﺺ ﻟﻴﺲ‬ ‫أﻧ ــﺎ"‪ ،‬ﻣﺒﻴﻨﺎ ان "اﻻﺑــﺮاﻫ ـﻴــﻢ ﻛﺎن‬ ‫ً‬ ‫ﻣﺴﺘﻬﺪﻓﺎ ﻣﻦ اول ﻳﻮم دﺧﻞ ﻓﻴﻪ‬

‫اﻟﻔﻀﻞ ﻳﻄﻌﻦ أﻣﺎم »اﻟﺪﺳﺘﻮرﻳﺔ«‬ ‫ﻋﻠﻰ »ﻣﻨﻊ اﻻﺧﺘﻼط«‬ ‫أﻋ ـﻠــﻦ اﻟ ـﻨــﺎﺋــﺐ ﻧـﺒـﻴــﻞ اﻟـﻔـﻀــﻞ اﻧ ــﻪ ﺗ ـﻘــﺪم ﺑﻄﻌﻦ‬ ‫إﻟــﻰ اﻟﻤﺤﻜﻤﺔ اﻟﺪﺳﺘﻮرﻳﺔ ﺑﺸﺄن ﻗﺎﻧﻮن اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ‬ ‫ً‬ ‫اﻟـﻤـﺨـﺘـﻠــﻂ "ﻣ ـﻨــﻊ اﻻﺧـ ـﺘ ــﻼط"‪ ،‬ﻣـﺘـﻤـﻨـﻴــﺎ أن ﺗﺼﺪر‬ ‫ً‬ ‫اﻟﻤﺤﻜﻤﺔ اﻟﺪﺳﺘﻮرﻳﺔ ان ﺗﺼﺪر ﺣﻜﻤﺎ ﺑﻤﺎ ﻳﺘﻮاﻓﻖ‬ ‫ً‬ ‫ﻣﻊ اﻟﺪﺳﺘﻮر ﺟﺮﻳﺎ ﻋﻠﻰ ﻋﺎدﺗﻬﺎ‪.‬‬ ‫وأﺿــﺎف اﻟﻔﻀﻞ ﻓــﻲ ﺗﺼﺮﻳﺢ ﺻﺤﺎﻓﻲ أﻣــﺲ‪،‬‬

‫ان اﻟﺤﻜﻢ اﻟﺬي ﺳﻴﺼﺪر ﻣﻦ اﻟﻤﺤﻜﻤﺔ اﻟﺪﺳﺘﻮرﻳﺔ‬ ‫ﺳﻴﺒﻴﻦ ﻣﺪى دﺳﺘﻮرﻳﺔ اﻟﻘﺎﻧﻮن اﻟﺬي ﻣﻨﻊ اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ‬ ‫ً‬ ‫اﻟﻤﺸﺘﺮك ﻷﻋﻮام‪ ،‬ﻣﺸﻴﺮا إﻟﻰ ان ﻫﺬا اﻟﻘﺎﻧﻮن ان ﻛﺎن‬ ‫ً‬ ‫دﺳﺘﻮرﻳﺎ ﺳﻴﺒﻘﻰ وان ﻟﻢ ﻳﻜﻦ ﻛﺬﻟﻚ ﻓﻴﺠﺐ إﻟﻐﺎؤه‪.‬‬ ‫وزاد‪ :‬ﻳﺠﺐ اﻻﻛﺘﻔﺎء ﺑﺎﻟﻤﺼﺎرﻳﻒ اﻟﻜﺒﻴﺮة اﻟﺘﻲ‬ ‫ﺗﻜﻠﻔﺘﻬﺎ اﻟﺪوﻟﺔ ﻧﺘﻴﺠﺔ ﺗﻄﺒﻴﻖ ﻫﺬا اﻟﻘﺎﻧﻮن‪.‬‬

‫اﻟــﻰ اﻟ ــﻮزارة‪ ،‬ﺣﻴﺚ ﻛــﺎن ﻳﺸﺮف‬ ‫ﻋﻠﻰ ﺟﻤﻴﻊ اﻋﻤﺎﻟﻬﺎ ﺑﻨﻔﺴﻪ"‪.‬‬ ‫وﺗ ـ ــﺎﺑ ـ ــﻊ‪" :‬ﻓـ ـ ــﻲ اﻻﺳـ ـﺘـ ـﺠ ــﻮاب‬ ‫اﻻﺧﻴﺮ ﻟﻢ اﺗــﺮدد ﻓﻲ اﻟﺪﻓﺎع ﻋﻦ‬ ‫ً‬ ‫اﻻﺑﺮاﻫﻴﻢ ﺣﺘﻰ ﻟﻮ ﻛﻨﺖ وﺣﻴﺪا"‪،‬‬ ‫ً‬ ‫ّ‬ ‫ﻣﺒﻴﻨﺎ أﻧﻪ ُﻳﻜﻦ ﻟﻠﻨﺎﺋﺐ اﻟﺬي ﻗﺪم‬ ‫اﻻﺳﺘﺠﻮاب د‪ .‬ﻋــﻮدة اﻟﺮوﻳﻌﻲ‬ ‫ﻛﻞ اﻻﺣﺘﺮام‪.‬‬

‫ﻋﻼﻣﺔ اﺳﺘﻔﻬﺎم‬ ‫واﺳ ـﺘ ـﻐــﺮب اﻟ ـﻨ ـﺼــﻒ ﺧ ــﺮوج‬ ‫ً‬ ‫ﺑ ـﻌــﺾ اﻟ ـ ـﻨـ ــﻮاب ﻓـ ـﺠ ــﺄة‪ ،‬ﻗ ــﺎﺋ ــﻼ‪:‬‬ ‫"ﺑـ ـ ـﻌ ـ ــﺾ اﻟ ـ ـ ـ ـﻨـ ـ ـ ــﻮاب اﻟ ـ ـ ــﺬﻳ ـ ـ ــﻦ ﻟــﻢ‬ ‫ﻳﺼﺮﺣﻮا أي ﺗﺼﺮﻳﺢ ﻻ ﻓﻲ ﻗﺎﻋﺔ‬ ‫ﻋﺒﺪاﻟﻠﻪ اﻟﺴﺎﻟﻢ وﻻ ﻓﻲ ﻣﺆﺗﻤﺮ‬ ‫ﺻـ ـﺤ ــﺎ ﻓ ــﻲ وﻻ ﻋ ـﻠ ــﻰ اي ﺣ ــﺪث‬ ‫ﻳ ـﺤ ـﺼــﻞ ﻓ ــﻲ اﻟ ـﺒ ـﻠــﺪ‪ ،‬وﻳ ـﻘــﻮﻟــﻮن‬ ‫ان اﻻﺑــﺮاﻫ ـﻴــﻢ )ﻣــﺎﺷــﻲ ﻣــﺎﺷــﻲ(‪،‬‬ ‫ﻟﺬﻟﻚ اﻧــﺎ اﻋــﺮف أن ﻫﻨﺎك ﻋﻼﻣﺔ‬ ‫اﺳ ـﺘ ـﻔ ـﻬــﺎم ﻋ ـﻠــﻰ ﻫـ ــﺬا اﻟ ـﻤــﻮﻗــﻒ‪،‬‬ ‫وأﻋــﺮف أن رأس اﻻﺑﺮاﻫﻴﻢ ﻛﺎن‬ ‫ً‬ ‫ﻣﻄﻠﻮﺑﺎ"‪.‬‬

‫وأﻛـ ـ ـ ــﺪ أن اﻟ ـﻌ ـﻤ ـﻠ ـﻴــﺔ "ﻛ ــﺎﻧ ــﺖ‬ ‫ﻣﺪروﺳﺔ ﻣﺴﺒﻘﺎ ودارت ﻓﻜﺮﺗﻬﺎ‬ ‫ﺧـ ـ ـ ــﻼل اﻟ ـ ـﺠ ـ ـﻠ ـ ـﺴـ ــﺔ اﻟ ـ ـﻤـ ــﺎﺿ ـ ـﻴـ ــﺔ‪،‬‬ ‫ودارت ورﻗ ــﺔ ﻃـﻠــﺐ ﻃــﺮح اﻟﺜﻘﺔ‬ ‫ً‬ ‫ﺑـﻴــﻦ اﻟ ـﻨــﻮاب ﺣـﻴــﺚ ﻛــﺎن ﻣﺰﻣﻌﺎ‬ ‫ﺗﻘﺪﻳﻤﻬﺎ اﻻﺳﺒﻮع اﻟﻤﻘﺒﻞ‪ ،‬رﻏﺒﺔ‬ ‫ﻓﻲ اﻃﺎﺣﺔ اﻟﻮزﻳﺮ"‪.‬‬ ‫وﻗ ــﺎل اﻟـﻨـﺼــﻒ‪" :‬ﻫ ــﺬا اﻟــﺮﺟــﻞ‬ ‫وﻓﻰ ﺑﻌﻬﺪه وﺑﻌﺪ ﺗﺄﺧﺮ ﺟﻤﻴﻊ‬ ‫اﻟـﻤـﺸــﺎرﻳــﻊ اﻟـﺘـﺤـﺘـﻴــﺔ ﻓــﻲ اﻟﺒﻠﺪ‬ ‫اﻧ ـﺠــﺰ ﻣ ـﺸــﺎرﻳــﻊ ﺑـﻘـﻴـﻤــﺔ ﻣـﻠـﻴــﺎر‬ ‫وﻣ ـﺌــﺔ وﺳ ـﺘ ـﻴــﻦ ﻣ ـﻠ ـﻴــﻮن دﻳ ـﻨــﺎر‪،‬‬ ‫ﺑ ـ ــﺎﻻﺿ ـ ــﺎﻓ ـ ــﺔ اﻟ ـ ـ ــﻰ اﻟـ ـﻤـ ـﺸ ــﺎرﻳ ــﻊ‬ ‫اﻟﺤﺎﻟﻴﺔ اﻟﻤﻄﺮوﺣﺔ ﻋﻠﻰ ﻟﺠﻨﺔ‬ ‫اﻟ ـﻤ ـﻨــﺎﻗ ـﺼــﺎت‪ ،‬وﻏ ـﻴــﺮﻫــﺎ ﺛــﻼﺛــﺔ‬ ‫ﻣﻠﻴﺎرات و‪ 700‬ﻣﻠﻴﻮن دﻳﻨﺎر"‪،‬‬ ‫ً‬ ‫ﻣـ ـﺸـ ـﻴ ــﺮا إﻟ ـ ــﻰ ان "ﻫـ ـ ــﺬا اﻟــﺮﺟــﻞ‬ ‫ﺣﺼﻞ ﻋﻠﻰ اﻣﻮال ﻗﻴﻤﺘﻬﺎ ‪570‬‬ ‫ً‬ ‫ﻣـﻠـﻴــﻮﻧــﺎ‪ ،‬وﻏـﻴــﺮ اﻟـﻤـﻘـﺴــﻂ اﻟــﺬي‬ ‫ً‬ ‫ﺑﻠﻎ ‪ 60‬ﻣﻠﻴﻮﻧﺎ‪ ،‬اﺿﺎﻓﺔ إﻟﻰ اﻧﻪ‬ ‫ﻷول ﻣــﺮة ﻣﻨﺬ ‪ 20‬ﺳﻨﺔ ﻋﻨﺪﻧﺎ‬ ‫ﻓــﺎﺋــﺾ ﻓــﻲ اﻟـﻄــﺎﻗــﺔ ﻣــﻦ ‪ 15‬اﻟــﻰ‬ ‫‪ 20‬ﻓﻲ اﻟﻤﺌﺔ"‪.‬‬

‫ووﺟ ــﻪ اﻟـﻨـﺼــﻒ ﺣــﺪﻳـﺜــﻪ إﻟــﻰ‬ ‫اﻟـﻤــﻮاﻃـﻨـﻴــﻦ‪" :‬ﻛــﻼﻣــﻲ ﻟـﻠـﺸــﺮﻓــﺎء‬ ‫ﻣــﻦ اﺑ ـﻨــﺎء وﻃـﻨــﻲ ان اﻟﻤﺸﺎرﻳﻊ‬ ‫اﻟـﻘــﺎدﻣــﺔ ﻟﻠﺒﻠﺪ ﺧــﻼل اﻟﺴﻨﺘﻴﻦ‬ ‫اﻟ ـﻤ ـﻘ ـﺒ ـﻠ ـﺘ ـﻴــﻦ ﺑ ـﻘ ـﻴــﺔ ‪ 5‬ﻣ ـﻠ ـﻴــﺎرات‬ ‫دﻳـﻨــﺎر‪ ،‬وﻟﺬﻟﻚ ﻓــﺮأس اﻻﺑﺮاﻫﻴﻢ‬ ‫ً‬ ‫ﻛﺎن ﻣﻄﻠﻮﺑﺎ‪ ،‬ﻛﻤﺎ اﻧﻬﻢ ﺣﺎوﻟﻮا‬ ‫ً‬ ‫أن ﻳﺼﻮروه ﺗﺎﺑﻌﺎ ﻟﺘﻴﺎر ﻣﻌﻴﻦ‪،‬‬ ‫ً‬ ‫ﻟﻜﻨﻪ ﻓﻲ اﻟﻨﻬﺎﻳﺔ ﻳﺒﻘﻰ ﻣﻌﺮوﻓﺎ‬ ‫ﻋ ـﻨــﺪ ﺟـﻤـﻴــﻊ اﻫ ــﻞ اﻟ ـﻜــﻮﻳــﺖ‪ ،‬ﻫﻮ‬ ‫وأﺳﺮﺗﻪ اﻟﻜﺮﻳﻤﺔ"‪.‬‬ ‫وﺧـ ـﺘ ــﻢ اﻟ ـﻨ ـﺼــﻒ ﺗ ـﺼــﺮﻳ ـﺤــﻪ‪:‬‬ ‫"ﺑﻜﻞ أﺳﻰ ﺗﻠﻘﻴﺖ ﺧﺒﺮ اﺳﺘﻘﺎﻟﺔ‬ ‫اﻹﺑ ــﺮاﻫـ ـﻴ ــﻢ‪ ،‬وأﻛـ ــﺮرﻫـ ــﺎ‪ :‬ﻟ ــﻢ ﻳﻜﻦ‬ ‫ﻋـ ـﻨ ــﺪي ﺷـ ــﻚ ﻓـ ــﻲ ﺷ ـ ــﺮف وأداء‬ ‫اﻟﻮزﻳﺮ"‪.‬‬ ‫و ﻓـ ـ ـ ــﻲ رده ﻋ ـ ـﻠـ ــﻰ رأ ﻳـ ـ ـ ـ ــﻪ ﻓــﻲ‬ ‫ﻣ ـﺴ ـﺘ ـﻘ ـﺒــﻞ وزارﺗ ـ ـ ـ ـ ــﻲ اﻻﺷ ـ ـﻐـ ــﺎل‬ ‫واﻟﻜﻬﺮﺑﺎء واﻟﻤﺎء‪ ،‬رد‪" :‬اﻟﻠﻪ ﻳﻜﻮن‬ ‫ﻓــﻲ ﻋــﻮن وزﻳ ــﺮ اﻻﺳ ـﻜــﺎن ﻳﺎﺳﺮ‬ ‫اﺑﻞ اﻟﻤﺠﺘﻬﺪ‪ ،‬وﻋﻠﻴﻪ أن ﻳﺤﺬو‬ ‫ﺣ ـ ــﺬو اﻹﺑ ــﺮاﻫ ـ ـﻴ ــﻢ ﻓ ــﻲ ﻣـﺘــﺎﺑـﻌــﺔ‬ ‫اﻟﻤﺸﺎرﻳﻊ"‪.‬‬

‫ً‬ ‫اﻟﻨﺼﻒ ﻣﺘﺤﺪﺛﺎ ﻓﻲ ﻣﺆﺗﻤﺮه اﻟﺼﺤﺎﻓﻲ أﻣﺲ‬

‫»اﻟﺤﻜﻮﻣﺔ« ﺗﺤﻴﻞ إﻟﻰ اﻟﻤﺠﻠﺲ ﻣﺴﺎﻫﻤﺔ اﻟﻜﻮﻳﺖ‬ ‫ﻓﻲ ﺑﻨﻚ اﻻﺳﺘﺜﻤﺎر اﻵﺳﻴﻮي ﺑـ ‪ ٧٣١‬ﻣﻠﻴﻮن دوﻻر‬ ‫»اﻟﺘﺸﺮﻳﻌﻴﺔ« ﺗﻮاﻓﻖ ﻋﻠﻰ ﺗﻌﺪﻳﻼت ﻗﺎﻧﻮن »اﻟﻤﺮاﻓﻌﺎت اﻟﻤﺪﻧﻴﺔ واﻟﺘﺠﺎرﻳﺔ«‬

‫اﻟﻠﺠﻨﺔ اﻟﺘﺸﺮﻳﻌﻴﺔ ﻓﻲ اﺟﺘﻤﺎﻋﻬﺎ أﻣﺲ )ﺗﺼﻮﻳﺮ ﻋﺒﺪاﻟﻠﻪ اﻟﺨﻠﻒ(‬

‫‪ r‬‬

‫ﻣﺤﻴﻲ ﻋﺎﻣﺮ‬

‫أﺣ ــﺎﻟ ــﺖ اﻟ ـﺤ ـﻜــﻮﻣــﺔ اﻟ ــﻰ ﻣﺠﻠﺲ‬ ‫اﻷﻣ ـ ــﺔ أﻣـ ــﺲ اﻟـ ـﺜ ــﻼﺛ ــﺎء ﻣ ـﺸــﺮوﻋ ـﻴــﻦ‬ ‫ﺑﻘﺎﻧﻮﻧﻴﻦ اﻻول ﺑﺸﺄن ﻣﺴﺎﻫﻤﺔ دوﻟﺔ‬ ‫اﻟﻜﻮﻳﺖ ﻓﻲ رأﺳﻤﺎل ﺑﻨﻚ اﻻﺳﺘﺜﻤﺎر‬ ‫اﻻﺳـﻴــﻮي ﻟﻠﺒﻨﻴﺔ اﻟﺘﺤﺘﻴﺔ ﺑﺤﺼﺔ‬ ‫ﻗﺪرﻫﺎ ‪ 731‬ﻣﻠﻴﻮن دوﻻر‪ ،‬واﻟﺜﺎﻧﻲ‬ ‫ﺑﺸﺄن اﻧﺸﺎء اﻟﻬﻴﺌﺔ اﻟﻌﺎﻣﺔ ﻟﻠﺸﺒﺎب‪.‬‬ ‫وﻧ ـﺼــﺖ اﻟ ـﻤ ــﺬﻛ ــﺮة اﻻﻳ ـﻀــﺎﺣ ـﻴــﺔ‬ ‫ﻟﻤﺸﺮوع ﻣﺴﺎﻫﻤﺔ دوﻟﺔ اﻟﻜﻮﻳﺖ ﻓﻲ‬ ‫رأﺳـﻤــﺎل ﺑﻨﻚ اﻻﺳﺘﺜﻤﺎر اﻻﺳﻴﻮي‬ ‫ﻟـﻠـﺒـﻨـﻴــﺔ اﻟـﺘـﺤـﺘـﻴــﺔ اﻧ ــﻪ ﺑ ـﺘــﺎرﻳــﺦ ‪31‬‬ ‫ﻣــﺎرس ﻣــﻦ اﻟـﻌــﺎم اﻟـﻤــﺎﺿــﻲ ارﺳﻠﺖ‬ ‫ﺟـﻤـﻬــﻮرﻳــﺔ اﻟـﺼـﻴــﻦ اﻟﺸﻌﺒﻴﺔ وﻓــﺪا‬ ‫رﺳ ـﻤ ـﻴــﺎ اﻟـ ــﻰ اﻟ ـﻜــﻮﻳــﺖ اﺟ ـﺘ ـﻤــﻊ ﻣﻊ‬ ‫ﻣﻤﺜﻠﻲ اﻟﻬﻴﺌﺔ اﻟﻌﺎﻣﺔ ﻟﻼﺳﺘﺜﻤﺎر‪،‬‬ ‫وﻃ ـ ـ ــﺮح ﻋـ ــﺮﺿـ ــﺎ وﻣ ـ ــﺬﻛ ـ ــﺮة ﺗ ـﻔــﺎﻫــﻢ‬ ‫ﻻﻧ ـﺸــﺎء ﺑـﻨــﻚ اﻻﺳـﺘـﺜـﻤــﺎر اﻻﺳـﻴــﻮي‬ ‫ﻟﻠﺒﻨﻴﺔ اﻟﺘﺤﺘﻴﺔ‪ ،‬ﺑﻐﺮض اﻻﺳﺘﺜﻤﺎر‬ ‫وﺗـﺤـﺴـﻴــﻦ اﻟـﺒـﻨـﻴــﺔ اﻟـﺘـﺤـﺘـﻴــﺔ ﻟـﻘــﺎرة‬ ‫اﺳﻴﺎ‪ ،‬ورﺑﻂ اﻟﻌﻼﻗﺎت اﻻﻗﺘﺼﺎدﻳﺔ‬ ‫ﺑﻴﻦ دوﻟﻬﺎ‪ ،‬ﻋﻦ ﻃﺮﻳﻖ اﻟﺘﻌﺎون ﻣﻊ‬ ‫اﻟـﻤـﻨـﻈـﻤــﺎت اﻻﻗ ـﺘ ـﺼــﺎدﻳــﺔ اﻻﺧ ــﺮى‬

‫ﻟــﻼﺳ ـﺘ ـﺜ ـﻤــﺎر ﻓ ــﻲ ﻣـ ـﺠ ــﺎﻻت اﻟـﺒـﻨـﻴــﺔ‬ ‫اﻟﺘﺤﺘﻴﺔ ﻓﻲ دوﻟــﺔ اﺳﻴﺎ‪ ،‬ﺑﺮأﺳﻤﺎل‬ ‫ﻣـ ـﺼ ــﺪر ﻳ ـﺒ ـﻠــﻎ ‪ 100‬ﻣ ـﻠ ـﻴــﺎر دوﻻر‬ ‫اﻣﻴﺮﻛﻲ ورأﺳﻤﺎل ﻣﺪﻓﻮع ﻳﺒﻠﻎ ‪10‬‬ ‫ﻣﻠﻴﺎرات دوﻻر‪.‬‬ ‫وأﺿــﺎﻓــﺖ اﻟﻤﺬﻛﺮة اﻻﻳﻀﺎﺣﻴﺔ‪:‬‬ ‫"وأﻋ ــﺮﺑ ــﺖ اﻟ ـﺼ ـﻴــﻦ ﻋ ــﻦ اﻫـﺘـﻤــﺎﻣـﻬــﺎ‬ ‫اﻟـﺒــﺎﻟــﻎ ﺑﻤﺴﺎﻫﻤﺔ اﻟـﻜــﻮﻳــﺖ ﻛﻌﻀﻮ‬ ‫ﻣ ـ ــﺆﺳ ـ ــﺲ ﻓـ ـ ــﻲ ﺑ ـ ـﻨـ ــﻚ اﻻﺳ ـ ـﺘ ـ ـﺜ ـ ـﻤ ــﺎر‬ ‫اﻻﺳـﻴــﻮي ﻟﻠﺒﻨﻴﺔ اﻟﺘﺤﺘﻴﺔ‪ ،‬وﻧﻈﺮا‬ ‫ﻻﻫﻤﻴﺔ اﻟﻤﺴﺎﻫﻤﺔ ﻓــﻲ ﻫــﺬا اﻟﺒﻨﻚ‬ ‫اﻟــﺬي ﺳﻴﻀﻴﻒ اﺑـﻌــﺎدا اﻗﺘﺼﺎدﻳﺔ‬ ‫وﺳﻴﺎﺳﻴﺔ ﻛﺒﻴﺮة وﺑﺎﻟﻐﺔ اﻻﻫﻤﻴﺔ‬ ‫ﻟﺴﻤﻌﺔ اﻟﻜﻮﻳﺖ ﻓﻘﺪ اﺻﺪر ﻣﺠﻠﺲ‬ ‫اﻟــﻮزراء ﻗﺮاره ﺑﺘﺎرﻳﺦ ‪ 25‬اﻏﺴﻄﺲ‬ ‫‪ 2014‬ﺑﺎﻟﻤﺴﺎﻫﻤﺔ ﻓﻲ رأﺳﻤﺎل اﻟﺒﻨﻚ‬ ‫ﺑﻘﻴﻤﺔ ‪ 731‬ﻣﻠﻴﻮن دوﻻر اﻣﻴﺮﻛﻲ"‪.‬‬ ‫اﻣﺎ ﺑﺨﺼﻮص اﻟﻤﺸﺮوع اﻟﺜﺎﻧﻲ‬ ‫اﻟ ـ ــﺬي ﻳ ـﻨــﺺ ﻋ ـﻠــﻰ اﻧـ ـﺸ ــﺎء اﻟـﻬـﻴـﺌــﺔ‬ ‫اﻟ ـﻌــﺎﻣــﺔ ﻟ ـﻠ ـﺸ ـﺒــﺎب‪ ،‬ﻓ ـﻘــﺪ ﺗ ـﻜــﻮن ﻣﻦ‬ ‫‪ 22‬ﻣ ـ ـ ــﺎدة‪ ،‬ﺑـ ـﻬ ــﺪف ﺗ ـﺴ ـﺨ ـﻴــﺮ ﻛــﺎﻓــﺔ‬ ‫اﻻﻣﻜﺎﻧﺎت ﻟﻠﺸﺒﺎب ﻟﺘﻨﻤﻴﺔ ﻋﻘﻮﻟﻬﻢ‬ ‫واﺳـ ـﺘـ ـﺜـ ـﻤ ــﺎر اﺑ ــﺪاﻋ ــﺎﺗ ـ ـﻬ ــﻢ وﺻ ـﻘــﻞ‬ ‫ﻣﻮاﻫﺒﻬﻢ ﺑﻤﻮﺟﺒﻪ ﻳﺘﻢ اﻧﺸﺎء ﻫﻴﺌﺔ‬

‫ﻋ ــﺎﻣ ــﺔ ذات ﺷ ـﺨ ـﺼ ـﻴــﺔ اﻋ ـﺘ ـﺒــﺎرﻳــﺔ‬ ‫ﺗ ـﺴ ـﻤــﻰ اﻟ ـﻬ ـﻴ ـﺌــﺔ اﻟ ـﻌــﺎﻣــﺔ ﻟـﻠـﺸـﺒــﺎب‪،‬‬ ‫ﺣ ـ ــﺪد ﻟـ ـﻬ ــﺎ ﺳ ـﺒ ـﻌــﺔ اﺧ ـﺘ ـﺼــﺎﺻــﺎت‬ ‫ﺿﻤﻨﻬﺎ اﻻﻫﺘﻤﺎم ﺑﺮﻋﺎﻳﺔ اﻟﺸﺒﺎب‬ ‫واﻟﺘﺄﻛﻴﺪ ﻋﻠﻰ اﻧﻬﻢ ﻣﺼﺪر اﻟﺜﺮوة‬ ‫اﻟﺤﻘﻴﻘﻴﺔ ﻟﻠﻮﻃﻦ‪ ،‬واﻋــﺪاد اﻟﺸﺒﺎب‬ ‫وﺗﺤﺼﻴﻨﻬﻢ وﺣﻤﺎﻳﺘﻬﻢ وﺗﺄﻫﻴﻠﻬﻢ‬ ‫ﻓﻜﺮﻳﺎ وﻋﻤﻠﻴﺎ‪.‬‬ ‫ﻛـ ـ ـﻤ ـ ــﺎ ﻧـ ـ ـ ــﺺ اﻟـ ـ ـ ـﻘ ـ ـ ــﺎﻧ ـ ـ ــﻮن اﻟـ ـ ـ ــﺬي‬ ‫ﺗ ـﻤــﺖ اﺣــﺎﻟ ـﺘــﻪ اﻟ ــﻰ ﻟـﺠـﻨــﺔ اﻟـﺸـﺒــﺎب‬ ‫واﻟــﺮﻳــﺎﺿــﺔ ﻋـﻠــﻰ ان "ﻳـﺘــﻮﻟــﻰ ادارة‬ ‫اﻟﻬﻴﺌﺔ ﻣﺠﻠﺲ ادارة ﻳﺸﻜﻞ ﺑﺮﺋﺎﺳﺔ‬ ‫اﻟﻮزﻳﺮ اﻟﻤﺨﺘﺺ وﻋﻀﻮﻳﺔ ﺛﻤﺎﻧﻴﺔ‬ ‫اﻋ ـﻀــﺎء‪ ،‬ارﺑ ـﻌــﺔ ﻣﻨﻬﻢ ﻣــﻦ اﻟﺠﻬﺎت‬ ‫اﻟﺤﻜﻮﻣﻴﺔ‪ ،‬اﻟﺘﻲ ﻳﺤﺪدﻫﺎ ﻣﺠﻠﺲ‬ ‫اﻟـ ــﻮزراء‪ ،‬وارﺑ ـﻌــﺔ ﻣــﻦ ذوي اﻟﺨﺒﺮة‬ ‫واﻻﺧﺘﺼﺎص ﻓﻲ ﺷــﺆون اﻟﺸﺒﺎب‬ ‫ﻳﺨﺘﺎرﻫﻢ اﻟﻮزﻳﺮ اﻟﻤﻌﻨﻲ"‪.‬‬ ‫وأﻟـ ـ ـ ـ ــﺰم اﻟ ـ ـﻤ ـ ـﺸـ ــﺮوع اﻟ ـﺤ ـﻜــﻮﻣــﻲ‬ ‫ﻣ ـﺠ ـﻠــﺲ ادارة اﻟ ـﻬ ـﻴ ـﺌــﺔ اﻻﺟ ـﺘ ـﻤــﺎع‬ ‫‪ 6‬ﻣ ـ ـ ـ ـ ــﺮات ﻋ ـ ـﻠـ ــﻰ اﻻﻗ ـ ـ ـ ـ ــﻞ ﺳ ـ ـﻨ ــﻮﻳ ــﺎ‪،‬‬ ‫وﻳ ـﺠ ــﻮز ﻟ ــﻪ ﺗـﺸـﻜـﻴــﻞ ﻟـﺠـﻨــﺔ ﻓــﺮﻋـﻴــﺔ‬ ‫ﺑــﺪراﺳــﺔ اﻟﻤﺴﺎﺋﻞ اﻟـﺘــﻲ ﺗــﺪﺧــﻞ ﻓﻲ‬ ‫اﺧﺘﺼﺎﺻﻪ‪ ،‬وﻳﻜﻮن ﻟﻠﻬﻴﺌﺔ ﻣﻴﺰاﻧﻴﺔ‬

‫اﻟﺪوﻳﺴﺎن ﻟﻮﺿﻊ ﺣﻞ واﻗﻌﻲ ﻟﻠﻘﻀﻴﺔ اﻹﺳﻜﺎﻧﻴﺔ‬ ‫دﻋﺎ اﻟﻨﺎﺋﺐ ﻓﻴﺼﻞ اﻟﺪوﻳﺴﺎن وزﻳﺮ اﻹﺳﻜﺎن ﻳﺎﺳﺮ‬ ‫أﺑــﻞ إﻟــﻰ ﺗﻘﺪﻳﻢ ﺣﻞ ﺷﺎﻣﻞ وﺟــﺬري وواﻗـﻌــﻲ ﻟﻠﻤﺸﻜﻠﺔ‬ ‫اﻹﺳﻜﺎﻧﻴﺔ‪ ،‬ﺑﻌﻴﺪا ﻋﻦ اﻟﺤﻠﻮل اﻟﺘﺮﻗﻴﻌﻴﺔ اﻟﺘﻲ ﻻ أﺛﺮ ﻟﻬﺎ‬ ‫ﻋﻠﻰ أرض اﻟﻮاﻗﻊ‪.‬‬ ‫وﻗ ــﺎل اﻟــﺪوﻳ ـﺴــﺎن‪ ،‬ﻓــﻲ ﺗﺼﺮﻳﺢ ﺻﺤﺎﻓﻲ اﻣ ــﺲ‪ ،‬إن‬ ‫"اﻟﻘﻀﻴﺔ اﻹﺳﻜﺎﻧﻴﺔ أﺧﺬت ﻛﺜﻴﺮا ﻣﻦ وﻗﺖ ﻣﺠﻠﺲ اﻻﻣﺔ‬ ‫واﻟﺤﻜﻮﻣﺔ‪ ،‬ﻣﻦ ﺧﻼل ﻋﻘﺪ اﻟﻌﺪﻳﺪ ﻣﻦ اﻟﻤﺆﺗﻤﺮات اﻟﺘﻲ‬ ‫ﺻــﺮف ﻋﻠﻴﻬﺎ آﻻف اﻟﺪﻧﺎﻧﻴﺮ ﻣــﻦ اﻟـﻤــﺎل اﻟـﻌــﺎم‪ ،‬إﺿﺎﻓﺔ‬ ‫اﻟﻰ اﺟﺘﻤﺎﻋﺎت ﻳﻌﻘﺪﻫﺎ اﻟﻮزﻳﺮ ﻣﻊ اﻟﻠﺠﻨﺔ اﻻﺳﻜﺎﻧﻴﺔ‬ ‫دون ﻧﺘﻴﺠﺔ ﻳﻠﻤﺴﻬﺎ اﻟﻤﻮاﻃﻦ‪ ،‬ﻓﻬﻲ ﻓﻘﻂ ﻛﻼم ﻧﻈﺮي‬ ‫وﺗﺼﺮﻳﺤﺎت ﻋﺎﻃﻔﻴﺔ ﻟﻴﺲ ﻟﻬﺎ واﻗﻊ ﻋﻤﻠﻲ أو ﻋﻠﻤﻲ"‪.‬‬ ‫وﻃﺎﻟﺐ اﻟﻠﺠﻨﺔ اﻟﺘﺸﺮﻳﻌﻴﺔ اﻟﺒﺮﻟﻤﺎﻧﻴﺔ ﺑﺴﺮﻋﺔ اﻻﻧﺘﻬﺎء‬

‫ﻣﻦ ﺗﻘﺮﻳﺮ ﻗﺎﻧﻮن ﺗﺤﺪﻳﺪ اﻟﻘﻴﻤﺔ اﻹﻳﺠﺎرﻳﺔ ﺑﻐﺮض اﻟﺴﻜﻦ‪،‬‬ ‫ﻓﺎﻟﻤﻮاﻃﻦ ﻳﻌﺎﻧﻲ اﻻرﺗﻔﺎع اﻟﺠﻨﻮﻧﻲ ﻟﻼﻳﺠﺎرات‪ ،‬وﻫﺬا‬ ‫اﻟﻤﻘﺘﺮح ﻗﺪ ﻳﻜﺒﺢ ﺟﻤﺎح ارﺗﻔﺎع اﻻﻳﺠﺎر‪.‬‬ ‫وأﺑﺪى اﺳﺘﻐﺮاﺑﻪ ﻣﻦ اﻟﺘﻨﺎﻗﻀﺎت اﻟﻜﺜﻴﺮة ﻓﻲ ﻣﺎ ﻳﺘﻢ‬ ‫ﻃﺮﺣﻪ ﻣﻦ ﺣﻠﻮل ﻟﻠﻤﺸﻜﻠﺔ "ﻓﻨﺤﻦ ﻧﻼﺣﻆ ان ﻛﻞ ﻳﻮم‬ ‫ﻫﻨﺎك رأي وﻓﻜﺮة ﺗﺨﺎﻟﻒ اﻟﺘﻲ ﺗﺴﺒﻘﻬﺎ‪ ،‬ﻣﺜﻞ اراﺿــﻲ‬ ‫ﺟﻨﻮب ﺧﻴﻄﺎن واﻻﺳﻜﺎن اﻟﻌﻤﻮدي واﻟﺸﻘﻖ وﻏﻴﺮﻫﺎ‪،‬‬ ‫ﻓﻬﻲ ﻣﺎ ان ﺗﻈﻬﺮ ﻣﻦ ﺧﻼل ﺗﺼﺮﻳﺤﺎت اﻟﻮزﻳﺮ او اﻋﻀﺎء‬ ‫اﻟﻠﺠﻨﺔ اﻻﺳﻜﺎﻧﻴﺔ ﺗﺨﺘﻔﻲ وﻳﺘﻢ ﻃﺮح ﺣﻠﻮل ﻏﻴﺮﻫﺎ‪ ،‬وﻫﺬا‬ ‫ﺗﺨﺒﻂ ﻳﺆﻛﺪ أن ﺣﻞ اﻟﻤﺸﻜﻠﺔ ﺑﻌﻴﺪ ﺟﺪا‪ ،‬ﻷن اﻟﻤﺴﺆوﻟﻴﻦ‬ ‫ﻋﻨﻬﺎ ﻟﻴﺴﻮا أﺻﺤﺎب اﺧﺘﺼﺎص‪ ،‬وﻣﺎزﻟﺖ أﻗﻮل إن أﺻﻐﺮ‬ ‫دﻻل ﻋﻘﺎرات ﻳﺴﺘﻄﻴﻊ ﺣﻞ اﻟﻤﺸﻜﻠﺔ"‪.‬‬

‫ﻣﻠﺤﻘﺔ وﺗﻜﻮن ﻣﻮاردﻫﺎ واﻳﺮاداﺗﻬﺎ‬ ‫ﺿ ـﻤــﻦ ﻣ ــﺎ ﺗ ـﺨ ـﺼ ـﺼــﻪ اﻟـ ــﺪوﻟـ ــﺔ ﻣــﻦ‬ ‫اﻋ ـ ـﺘ ـ ـﻤـ ــﺎدات واﻻﺷـ ـ ـﺘ ـ ــﺮاﻛ ـ ــﺎت اﻟ ـﺘــﻲ‬ ‫ﺗﻔﺮﺿﻬﺎ اﻟﻬﻴﺌﺔ ﻣﻘﺎﺑﻞ اﻟﺨﺪﻣﺎت‬ ‫اﻟﺘﻲ ﺗﻘﺪﻣﻬﺎ واﻟﻬﺒﺎت واﻟﺘﺒﺮﻋﺎت‬ ‫اﻟﺘﻲ ﻳﻮاﻓﻖ ﻋﻠﻴﻬﺎ ﻣﺠﻠﺲ اﻟﻮزراء"‪،‬‬ ‫وﻳ ـﺠــﻮز ﻟـﻠــﻮزﻳــﺮ اﻟـﻤـﺨـﺘــﺺ اﻧـﺸــﺎء‬ ‫ﻣﺠﻠﺲ ﻟﻠﺸﺒﺎب ﺑﻤﻮﺟﺐ اﻟﻤﺸﺮوع‬ ‫اﻟﺤﻜﻮﻣﻲ‪.‬‬ ‫ﻣــﻦ ﺟﻬﺔ اﺧــﺮى‪ ،‬واﻓـﻘــﺖ اﻟﻠﺠﻨﺔ‬ ‫اﻟﺘﺸﺮﻳﻌﻴﺔ اﻟﺒﺮﻟﻤﺎﻧﻴﺔ ﻋﻠﻰ ﻣﺸﺮوع‬ ‫اﻟﻘﺎﻧﻮن ﺑﺘﻌﺪﻳﻞ ﺑﻌﺾ أﺣﻜﺎم ﻗﺎﻧﻮن‬ ‫اﻟ ـﻤــﺮاﻓ ـﻌــﺎت اﻟ ـﻤــﺪﻧ ـﻴــﺔ واﻟ ـﺘ ـﺠــﺎرﻳــﺔ‬ ‫اﻟﺼﺎدر ﺑﺎﻟﻤﺮﺳﻮم ﺑﻘﺎﻧﻮن رﻗﻢ ‪38‬‬ ‫ﻟﺴﻨﺔ ‪ 1980‬واﺣﺎﻟﺘﻪ اﻟﻰ اﻟﻤﺠﻠﺲ‪.‬‬ ‫ووﺻـ ــﻒ ﻣ ـﻘــﺮر اﻟـﻠـﺠـﻨــﺔ اﻟـﻨــﺎﺋــﺐ‬ ‫ﻋـﺒــﺪاﻟـﺤـﻤـﻴــﺪ دﺷ ـﺘــﻲ ﻓــﻲ ﺗـﺼــﺮﻳــﺢ‬ ‫ﻋﻘﺐ اﻧﺘﻬﺎء اﺟﺘﻤﺎع اﻟﻠﺠﻨﺔ اﻣﺲ‪،‬‬ ‫اﻟﺘﻌﺪﻳﻞ "ﺑﺎﻟﻘﻔﺰة اﻟﺘﺸﺮﻳﻌﻴﺔ اﻟﻤﻬﻤﺔ‬ ‫ﻻﺳﺘﻜﻤﺎل ﻣــﻦ ﺧــﻼل ﻫــﺬا اﻟﺘﻌﺪﻳﻞ‬ ‫ﻗــﺎﻧــﻮن اﻟـﻤـﻌــﺎﻣــﻼت اﻻﻟـﻜـﺘــﺮوﻧـﻴــﺔ"‪،‬‬ ‫ﻣﺸﻴﺮا إﻟﻰ ان "ﻣﻦ أﺑﺮز اﻟﺘﻌﺪﻳﻼت‬ ‫ﻋﻠﻰ اﻟـﻘــﺎﻧــﻮن ﺗﻔﻴﺪ ﺑــﺄن ﻛــﻞ إﻋــﻼن‬ ‫ﻟﻢ ﻳﻨﺺ اﻟﻘﺎﻧﻮن ﻋﻠﻰ ﺧــﻼف ذﻟﻚ‬ ‫ﻳﺘﻢ ﺑــﻮاﺳـﻄــﺔ ﻣـﻨــﺪوﺑــﻲ اﻹﻋ ــﻼن أو‬ ‫ﻣﺄﻣﻮري اﻟﺘﻨﻔﻴﺬ وإﻻ ﻳﻜﻮن اﻹﻋﻼن‬ ‫ﺑ ــﺎﻃ ــﻼ وﻳ ـ ـﻜـ ــﻮن ﺗـ ـﺤ ــﺮﻳ ــﺮ اﻹﻋـ ـ ــﻼن‬ ‫ﺑﻤﻌﺮﻓﺔ اﻟﻄﺎﻟﺐ أو ﺑﻨﺎء ﻋﻠﻰ ﺗﻌﺮﻳﻔﺔ‬ ‫ﺑــﻮاﺳـﻄــﺔ ﺿــﺎﺑــﻂ اﻟ ــﺪﻋ ــﺎوى وﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﺨﺼﻮم ووﻛﻼﺋﻬﻢ ﺗﻘﺪﻳﻢ اﻟﻤﻌﺎوﻧﺔ‬ ‫اﻟﻤﻤﻜﻨﺔ ﻹﺗﻤﺎم اﻹﻋﻼن"‪.‬‬ ‫وأﺿﺎف اﻧﻪ "ﻓﻴﻤﺎ ﻋﺪا اﻟﻄﻌﻮن‬ ‫واﻷﺣـﻜــﺎم وﻣــﻊ ﻣــﺮاﻋــﺎة ﻣــﺎ ﺗﻨﺺ‬ ‫ﻋـﻠـﻴــﻪ اﻟـ ـﻤ ــﺎدة اﻟ ـﻌــﺎﺷــﺮة ﻣــﻦ ﻫــﺬا‬ ‫اﻟ ـﻘــﺎﻧــﻮن ﻳ ـﺠــﻮز أن ﻳ ـﺘــﻢ اﻹﻋ ــﻼن‬ ‫ﺑﻮاﺳﻄﺔ رﺳﺎﻟﺔ ﻫﺎﺗﻔﻴﺔ ﻣﻜﺘﻮﺑﺔ‬ ‫أو ﻓــﺎﻛــﺲ أو أي وﺳـﻴـﻠــﺔ إﺗـﺼــﺎل‬ ‫إﻟـﻜـﺘــﺮوﻧــﻲ ﻗــﺎﺑـﻠــﺔ ﻟﺤﻔﻆ اﻹﻋــﻼن‬ ‫واﺳـ ـﺘـ ـﺨ ــﺮاﺟ ــﻪ"‪ ،‬ﻣ ــﺆﻛ ــﺪا ان ﻫــﺬا‬ ‫اﻟ ـﺘ ـﻄ ــﻮر اﻟ ـﺘ ـﺸــﺮﻳ ـﻌــﻲ ﻣ ــﻦ ﺷــﺄﻧــﻪ‬ ‫اﻟﺘﺴﻬﻴﻞ ﻋﻠﻰ اﻟﻤﺘﻘﺎﺿﻴﻦ ﻃﺮﻳﻘﺔ‬ ‫اﻻﻋﻼن ورﻓﻊ اﻟﻤﻌﺎﻧﺎة ﻋﻨﻬﻢ‪.‬‬

‫دلبلا‬

‫‪majles@aljarida com‬‬

‫اﻟﻌﺪد ‪ / 2622‬اﻷرﺑﻌﺎء ‪ 18‬ﻣﺎرس ‪2015‬م ‪ 27 /‬ﺟﻤﺎدى اﻷوﻟﻰ ‪1436‬ﻫـ‬

‫‪٥‬‬

‫»اﻷوﻟﻮﻳﺎت«‪ :‬ﻣﻨﺎﻗﺸﺔ »أﺳﻮاق اﻟﻤﺎل« و»اﻟﺮﻳﺎﺿﺔ« اﻟﺠﻠﺴﺔ اﻟﻤﻘﺒﻠﺔ‬

‫»اﻟﺪاﺧﻠﻴﺔ واﻟﺪﻓﺎع« ﺗﺼﻮت ﻋﻠﻰ »اﻟﺘﺠﻨﻴﺪ اﻹﻟﺰاﻣﻲ« اﻟﻴﻮم‬ ‫ﺣﺪدت ﻟﺠﻨﺔ اﻷوﻟﻮﻳﺎت‬ ‫اﻟﺒﺮﻟﻤﺎﻧﻴﺔ أوﻟﻮﻳﺎﺗﻬﺎ ﻓﻲ اﻟﺠﻠﺴﺔ‬ ‫اﻟﻤﻘﺒﻠﺔ‪ ،‬ﺣﻴﺚ ﺗﺸﻤﻞ ﺧﻤﺴﺔ‬ ‫ﻗﻮاﻧﻴﻦ ﻣﺨﺘﻠﻔﺔ‪.‬‬

‫ﻣﺨﺎﻃﺒﺔ‬ ‫اﻟﻠﺠﺎن‬ ‫اﻟﺒﺮﻟﻤﺎﻧﻴﺔ‬ ‫ﻟﻠﺮد ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﻤﻘﺘﺮﺣﺎت‬ ‫واﻟﻘﻮاﻧﻴﻦ‬ ‫اﻟﻤﺤﺎﻟﺔ إﻟﻴﻬﺎ‬

‫اﻟﺰﻟﺰﻟﺔ‬

‫أوﺿـ ــﺢ رﺋ ـﻴــﺲ ﻟـﺠـﻨــﺔ ﺗـﺤــﺪﻳــﺪ‬ ‫اﻻوﻟـ ــﻮﻳـ ــﺎت اﻟ ـﺒــﺮﻟ ـﻤــﺎﻧ ـﻴــﺔ اﻟ ـﻨــﺎﺋــﺐ‬ ‫ﻳﻮﺳﻒ اﻟﺰﻟﺰﻟﺔ ان اﻟﻠﺠﻨﺔ اﺳﺘﻤﻌﺖ‬ ‫ﻓ ــﻲ اﺟ ـﺘ ـﻤــﺎﻋ ـﻬــﺎ اﻣ ــﺲ ﻟ ـﺸــﺮح ﻣﻦ‬ ‫وزارة اﻟﻨﻔﻂ واﻟﻤﺆﺳﺴﺎت اﻟﻨﻔﻄﻴﺔ‬ ‫ﺑـ ـﺸ ــﺄن آﻟـ ـﻴ ــﺔ ﺗ ـﻨ ـﻔ ـﻴــﺬ ﻣ ــﺎ ورد ﻓــﻲ‬ ‫ﺑﺮﻧﺎﻣﺞ ﻋﻤﻞ اﻟﺤﻜﻮﻣﺔ‪.‬‬ ‫وأﺿـ ــﺎف اﻟــﺰﻟــﺰﻟــﺔ ﻓــﻲ ﺗﺼﺮﻳﺢ‬ ‫ﻟ ـﻠ ـﺼ ـﺤــﺎﻓ ـﻴ ـﻴــﻦ اﻣ ـ ــﺲ ان اﻟـﻠـﺠـﻨــﺔ‬ ‫اﺗ ـﻔ ـﻘــﺖ ﻓــﻲ اﺟـﺘـﻤــﺎﻋـﻬــﺎ ﺑـﺤـﻀــﻮر‬ ‫وزﻳ ـ ـ ــﺮ اﻟ ـ ــﺪوﻟ ـ ــﺔ ﻟ ـ ـﺸـ ــﺆون ﻣـﺠـﻠــﺲ‬ ‫اﻻﻣـ ــﺔ وزﻳـ ــﺮ اﻟ ـﻨ ـﻔــﻂ ﻋ ـﻠــﻲ اﻟـﻌـﻤـﻴــﺮ‬ ‫ﻋﻠﻰ ان ﺗﻨﺎﻗﺶ اﻟﺠﻠﺴﺔ اﻟﻤﻘﺒﻠﺔ‬ ‫ﻟﻠﻤﺠﻠﺲ اﻟﻘﻮاﻧﻴﻦ اﻻﺗﻴﺔ‪ :‬اﻟﻤﺪاوﻟﺔ‬ ‫اﻟـﺜــﺎﻧـﻴــﺔ ﻟـﻘــﺎﻧــﻮن اﻟـﻄـﻔــﻞ‪ ،‬وﻗــﺎﻧــﻮن‬ ‫ﻫ ـﻴ ـﺌــﺔ اﺳـ ـ ـ ــﻮاق اﻟـ ـ ـﻤ ـ ــﺎل‪ ،‬وﻗ ــﺎﻧ ــﻮن‬ ‫اﻟــﺮﻳــﺎﺿــﺔ اﻟـﻤـﺘـﻌـﻠــﻖ ﺑــﺎﻧـﺘـﺨــﺎﺑــﺎت‬ ‫اﻻﻧﺪﻳﺔ‪ ،‬وﻗﺎﻧﻮن اﻟﺨﺪﻣﺔ اﻟﻮﻃﻨﻴﺔ‬ ‫"اﻟ ـﺘ ـﺠ ـﻨ ـﻴــﺪ اﻻﻟـ ـ ــﺰاﻣـ ـ ــﻲ"‪ ،‬وﻗ ــﺎﻧ ــﻮن‬ ‫اﻟﻤﺮاﻗﺒﻴﻦ اﻟﻤﺎﻟﻴﻴﻦ‪.‬‬ ‫وﻗــﺎل د‪ .‬اﻟﺰﻟﺰﻟﺔ‪ :‬ﻧﺘﻮﻗﻊ ﻧﻘﺎﺷﺎ‬ ‫ﻣ ـﻄ ــﻮﻻ ﻣ ــﻊ اﻟ ـﺤ ـﻜــﻮﻣــﺔ ﺑــﺎﻟـﻨـﺴـﺒــﺔ‬ ‫ﻟﻠﻘﻮاﻧﻴﻦ ﺳﺎﻟﻔﺔ اﻟﺬﻛﺮ‪ ،‬ﻣﺸﻴﺮا اﻟﻰ‬ ‫اﻧﻪ "ﻗﺪ ﻻ ﻳﺘﻢ اﻟﺘﻮﺻﻞ اﻟﻰ اﺗﻔﺎق‪،‬‬ ‫وﺑــﺎﻟ ـﺘــﺎﻟــﻲ ﺳـﻨـﻜـﺘـﻔــﻲ ﺑــﺎﻟ ـﻤــﺪاوﻟــﺔ‬ ‫اﻻوﻟﻰ ﻟﺒﻌﺾ اﻟﻘﻮاﻧﻴﻦ"‪.‬‬ ‫وردا ﻋﻠﻰ ﺳﺆال‪ ،‬ذﻛﺮ اﻟﺰﻟﺰﻟﺔ اﻧﻪ‬ ‫ﺗﻘﺮر ﻣﺨﺎﻃﺒﺔ اﻟﻠﺠﺎن اﻟﺒﺮﻟﻤﺎﻧﻴﺔ‬ ‫اﻟـ ـﻤـ ـﺨـ ـﺘـ ـﻠـ ـﻔ ــﺔ ﻟ ـ ـﻠ ـ ــﺮد ﻋ ـ ـﻠـ ــﻰ ﺑ ـﻌــﺾ‬ ‫اﻟﻤﻘﺘﺮﺣﺎت واﻟﻤﺸﺎرﻳﻊ ﺑﻘﻮاﻧﻴﻦ‬ ‫اﻟﻤﺤﺎﻟﺔ ﻟﻬﺎ وﻣﻨﻬﺎ اﻧﺸﺎء ﺷﺮﻛﺎت‬ ‫اﻟﺨﺪم وﺗﻌﻴﻴﻦ اﻟﻘﻴﺎدﻳﻴﻦ وﺗﻌﺪﻳﻞ‬ ‫ﻗ ــﺎﻧ ــﻮن اﻟ ـﺘــﺄﻣ ـﻴ ـﻨــﺎت اﻻﺟـﺘـﻤــﺎﻋـﻴــﺔ‬

‫ﻣــﻦ ﺟـﻬــﺔ اﺧـ ــﺮى‪ ،‬اﻋ ـﻠــﻦ رﺋـﻴــﺲ‬ ‫ﻟﺠﻨﺔ اﻟــﺪاﺧـﻠـﻴــﺔ واﻟــﺪﻓــﺎع اﻟﻨﺎﺋﺐ‬ ‫ﻋﺒﺪاﻟﻠﻪ اﻟﻤﻌﻴﻮف ﺗﺄﺟﻴﻞ اﺟﺘﻤﺎع‬ ‫اﻟ ـﻠ ـﺠ ـﻨــﺔ اﻟ ـ ــﺬي ﻛـ ــﺎن ﻣـ ـﻘ ــﺮرا اﻣــﺲ‬ ‫اﻟــﻰ اﻟﻴﻮم ﻟﻮﺟﻮد ﺗﻌﺪﻳﻼت ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻗﺎﻧﻮن اﻟﺨﺪﻣﺔ اﻟﻮﻃﻨﻴﺔ "اﻟﺘﺠﻨﻴﺪ‬ ‫اﻻﻟﺰاﻣﻲ" ﺳﺘﺘﻢ ﻣﻨﺎﻗﺸﺘﻬﺎ ﺧﻼل‬ ‫اﻻﺟ ـﺘ ـﻤــﺎع ﻗ ـﺒــﻞ اﻟ ـﺘ ـﺼــﻮﻳــﺖ ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﻘﺎﻧﻮن‪.‬‬ ‫وأوﺿـ ـ ـ ــﺢ اﻟـ ـﻤـ ـﻌـ ـﻴ ــﻮف ان "ﻣ ــﻦ‬ ‫ﻫﺬه اﻟﺘﻌﺪﻳﻼت ﺗﻔﻮﻳﺾ ﻣﺠﻠﺲ‬ ‫اﻟﻮزراء وﻟﻴﺲ وزﻳﺮ اﻟﺪﻓﺎع اﻟﻨﻈﺮ‬ ‫ﻓﻲ اﻟﺤﺎﻻت اﻟﺘﻲ ﻳﺘﻢ اﺳﺘﺜﻨﺎؤﻫﺎ‬ ‫ﻣـ ــﻦ اﻟـ ـ ـﻘ ـ ــﺎﻧ ـ ــﻮن"‪ ،‬ﻣـ ـﺸـ ـﻴ ــﺮا اﻟـ ـ ــﻰ ان‬ ‫اﻟﺼﻴﻐﺔ اﻟـﺤــﺎﻟـﻴــﺔ ﻟــﻢ ﺗـﺤــﺪد ﻫــﺬه‬ ‫اﻟ ـﺤــﺎﻻت‪ ،‬وﻗــﺪ ﺗـﻔـﺘــﺢ اﻟ ـﺒــﺎب اﻣــﺎم‬ ‫ﺗـﻔـﺴـﻴــﺮات واﺟ ـﺘ ـﻬــﺎدات ﻣﺨﺘﻠﻔﺔ‪،‬‬ ‫"ﻻن ﻣ ـ ـ ــﻦ ا ﻟـ ـ ـﺼـ ـ ـﻌ ـ ــﻮ ﺑ ـ ــﺔ ﺑـ ـﻤـ ـﻜ ــﺎن‬ ‫ﺗﺤﺪﻳﺪﻫﺎ"‪.‬‬ ‫وأﺿﺎف اﻟﻤﻌﻴﻮف ان "ﻣﻦ ﻫﺬه‬ ‫اﻟـ ـﺤ ــﺎﻻت ﻋ ـﻠــﻰ ﺳ ـﺒ ـﻴــﻞ اﻟ ـﻤ ـﺜــﺎل ﻻ‬ ‫اﻟﺤﺼﺮ ﻣﺪﻣﻦ وﺗﺎﺟﺮ اﻟﻤﺨﺪرات‪،‬‬ ‫وأﺻ ـ ـﺤ ــﺎب اﻟ ـﺴ ــﻮاﺑ ــﻖ اﻟـﺠـﻨــﺎﺋـﻴــﺔ‬ ‫واﻟﻤﺘﺸﺒﻬﻴﻦ ﺑﺎﻟﻨﺴﺎء"‪ ،‬ﻻﻓﺘﺎ اﻟﻰ‬ ‫ان "وﺟﻮد ﻫﺬه اﻟﺤﺎﻻت ﺑﺎﻟﺠﻴﺶ‬ ‫ﻗﺪ ﻳﺴﺒﺐ ﻣﺸﻜﻠﺔ‪ ،‬ﺑﺎﻻﺿﺎﻓﺔ اﻟﻰ‬ ‫ﺑ ـﻌــﺾ اﻟـ ـﺤ ــﺎﻻت ﻏ ـﻴــﺮ اﻟـﻄـﺒـﻴـﻌـﻴــﺔ‬ ‫ا ﻟـﺘــﻲ ﺗﻘﺘﻀﻲ اﻟﻤﺼﻠﺤﺔ اﻟﻌﺎﻣﺔ‬

‫اﻟﻌﻤﻴﺮ ﻓﻲ اﺟﺘﻤﺎع ﻟﺠﻨﺔ اﻷوﻟﻮﻳﺎت أﻣﺲ )ﺗﺼﻮﻳﺮ ﻋﺒﺪاﻟﻠﻪ اﻟﺨﻠﻒ(‬ ‫اﺳﺘﺒﻌﺎدﻫﺎ ﻣﻦ اﻟﺨﺪﻣﺔ"‪.‬‬ ‫وﺗﺎﺑﻊ‪" :‬رﺑﻤﺎ ﺗﺘﻮاﻓﺮ ﻣﻌﻠﻮﻣﺎت‬ ‫اﻣـﻨـﻴــﺔ ان ﺑـﻌــﺾ اﻟ ـﺤــﺎﻻت ﺗﺤﻤﻞ‬ ‫ﻓ ـ ـﻜ ــﺮا ارﻫـ ــﺎﺑ ـ ـﻴـ ــﺎ او ﺗ ـﻨ ـﺘ ـﻤــﻲ اﻟ ــﻰ‬ ‫ﺗﻨﻈﻴﻤﺎت ارﻫﺎﺑﻴﺔ‪ ،‬وﻫــﺬا ﻳﻔﺮض‬ ‫ﻋﻠﻰ ﻣﺠﻠﺲ اﻟﻮزراء ﻃﺒﻘﺎ ﻟﻠﺘﻌﺪﻳﻞ‬ ‫اﻟ ـﺠــﺪﻳــﺪ دراﺳ ـﺘ ـﻬــﺎ واﺗ ـﺨــﺎذ ﻗــﺮار‬ ‫ﺑﺸﺄﻧﻬﺎ"‪.‬‬ ‫وأﻛ ــﺪ اﻟـﻤـﻌـﻴــﻮف ان "اﺿ ـﻄــﻼع‬ ‫ﻣﺠﻠﺲ اﻟــﻮزراء ﻣﺠﺘﻤﻌﺎ ﺑﺎﺗﺨﺎذ‬ ‫ﻗﺮار اﻻﺳﺘﺜﻨﺎء اﻓﻀﻞ ﻣﻦ ﺗﺮﻛﻪ ﺑﻴﺪ‬ ‫وزﻳــﺮ اﻟﺪﻓﺎع ﻣﻨﻔﺮدا‪ ،‬ﺣﺘﻰ ﻳﻜﻮن‬ ‫اﻟﻘﺮار ﺟﻤﺎﻋﻴﺎ‪ ،‬وﻳﺘﺤﻤﻞ ﻣﺠﻠﺲ‬ ‫اﻟﻮزراء اﻟﻤﺴﺆوﻟﻴﺔ"‪.‬‬ ‫وﻛﺸﻒ أن اﻟﻠﺠﻨﺔ ﺳﺘﺒﺤﺚ آﻟﻴﺔ‬ ‫اﻟﺘﻌﺎﻣﻞ ﻣﻊ اﻟﻤﺠﻨﺪ اﻟﻤﺘﻮﻓﻰ اﺛﻨﺎء‬ ‫اﻟﺨﺪﻣﺔ ﻻﺳﻴﻤﺎ ﻣﺎ ﻳﺘﻌﻠﻖ ﺑﻤﻨﺤﺔ‬ ‫اﻻﻣﺘﻴﺎزات واﻟـﺒــﺪﻻت اﻟﺘﻲ ﺗﻤﻨﺢ‬ ‫ﻟﻠﻌﺴﻜﺮﻳﻴﻦ ﻋﻨﺪ اﻟﻮﻓﺎة‪.‬‬

‫»اﻟﻤﺎﻟﻴﺔ«‪ :‬اﻻﻧﺘﻬﺎء ﻣﻦ ﺗﻌﺪﻳﻼت‬ ‫»أﺳﻮاق اﻟﻤﺎل« اﻷﺳﺒﻮع اﻟﺠﺎري‬ ‫ﻛﺸﻒ ﻣﻘﺮر اﻟﻠﺠﻨﺔ اﻟﻤﺎﻟﻴﺔ اﻟﺒﺮﻟﻤﺎﻧﻴﺔ اﻟﻨﺎﺋﺐ‬ ‫ﻣـﺤـﻤــﺪ اﻟ ـﺠ ـﺒــﺮي ان اﻟـﻠـﺠـﻨــﺔ ﺳـﺘـﻨـﺘـﻬــﻲ ﻣــﻦ اﻋ ــﺪاد‬ ‫ﺗﻘﺮﻳﺮﻫﺎ ﺑﺸﺄن ﺗﻌﺪﻳﻼت ﻗﺎﻧﻮن ﻫﻴﺌﺔ اﺳﻮاق اﻟﻤﺎل‬ ‫ﻧﻬﺎﻳﺔ اﻻﺳﺒﻮع اﻟﺠﺎري ﻋﻠﻰ اﺑﻌﺪ ﺗﻘﺪﻳﺮ‪.‬‬ ‫وﻗــﺎل اﻟﺠﺒﺮي ﻓﻲ ﺗﺼﺮﻳﺢ ﺻﺤﺎﻓﻲ ان اﻟﻠﺠﻨﺔ‬ ‫اﻧﺘﻬﺖ ﺣﺘﻰ اﻻن ﻣﻦ اﻧﺠﺎز ‪ ٧٦‬ﻣﺎدة ﻣﻦ اﻟﺘﻌﺪﻳﻼت‬ ‫اﻟﻤﻘﺪﻣﺔ ﻋﻠﻰ ﻗﺎﻧﻮن ﻫﻴﺌﺔ اﺳــﻮاق اﻟﻤﺎل ﻣﻦ اﺻﻞ‬ ‫‪ ١٦٥‬ﻣﺎدة ﺳﻴﺘﻢ اﺳﺘﻜﻤﺎل ﻣﻨﺎﻗﺸﺘﻬﺎ اﻟﻴﻮم اﻻرﺑﻌﺎء‪،‬‬ ‫ً‬ ‫ﻣﺸﻴﺮا اﻟــﻰ اﻧــﻪ ﻓﻲ ﺣــﺎل ﻋــﺪم اﻧﺠﺎز اﻟﺘﻘﺮﻳﺮ ﺑﻬﺬا‬ ‫اﻟﺘﻮﻗﻴﺖ ﺳﻴﻌﻘﺪ اﺟﺘﻤﺎع اﺧﺮ اﻟﺨﻤﻴﺲ ﻻﻧﺠﺎزه‪.‬‬ ‫ً‬ ‫وأوﺿ ــﺢ اﻟـﺠـﺒــﺮي ان "ﻫـﻨــﺎك اﺗـﻔــﺎﻗــﺎ ﻣــﻊ اﻟﻔﺮﻳﻖ‬

‫ﺗﻘﺪم اﻟﻨﺎﺋﺐ ﺣﻤﻮد اﻟﺤﻤﺪان ﺑﺴﺆال ﺑﺮﻟﻤﺎﻧﻲ اﻟﻰ وزﻳﺮ‬ ‫اﻟﻌﺪل وزﻳﺮ اﻷوﻗﺎف واﻟﺸﺆون اﻻﺳﻼﻣﻴﺔ ﻳﻌﻘﻮب اﻟﺼﺎﻧﻊ‬ ‫ﻋﻤﺎ ﻧﺸﺮ ﻋﻠﻰ ﻣﻮاﻗﻊ اﻻﻧﺘﺮﻧﺖ ﻟﺨﻄﺒﺔ ﻣﺼﻮرة ﺑﺘﺎرﻳﺦ‬ ‫‪ 2015/3/13‬ﻟﺨﻄﻴﺐ ﺗﻌﺮض ﻷﻣﻮر ﻃﺎﺋﻔﻴﺔ وﺳﻴﺎﺳﻴﺔ ﻣﻦ‬ ‫ﺷﺄﻧﻬﺎ ﺗﺄﺟﻴﺞ اﻟﺨﻼف‪ ،‬وإﺛﺎرة اﻟﻔﺘﻦ واﻟﺨﻼف اﻟﻄﺎﺋﻔﻲ‬ ‫ﻓﻲ اﻟﻤﺠﺘﻤﻊ اﻟﻜﻮﻳﺘﻲ‪ ،‬واﻧﺘﻘﺎد ﻻذع ﻟﻤﻮاﻗﻒ دول اﻟﺨﻠﻴﺞ‬ ‫وﻣﻦ ﺿﻤﻨﻬﺎ اﻟﻜﻮﻳﺖ وأﻏﻠﺒﻴﺔ اﻟﺪول اﻷﻋﻀﺎء ﻓﻲ ﺟﺎﻣﻌﺔ‬ ‫اﻟﺪول اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ‪.‬‬ ‫وﺑﻴﻦ اﻟﺤﻤﺪان ﻓﻲ ﻣﻘﺪﻣﺔ ﺳﺆاﻟﻪ ان "ﻫﺬا اﻻﻣﺮ ﻟﻪ أﺛﺮ‬ ‫ﺳﻠﺒﻲ ﻣﻦ زرع ﻟﻠﻔﺘﻨﺔ وﺗﻤﺰﻳﻖ ﻟﻠﻮﺣﺪة اﻟﻮﻃﻨﻴﺔ ﺑﻴﻦ ﻓﺌﺎت‬ ‫ً‬ ‫اﻟﻤﺠﺘﻤﻊ ﺑﻤﺎ ﻳﻌﺪ ﻣﺨﺎﻟﻔﺎ ﻟﻤﻴﺜﺎق اﻟﻤﺴﺠﺪ‪ ،‬وﻟﻤﺎ ﻛﺎﻧﺖ‬ ‫وزارة اﻷوﻗﺎف ﻗﺪ اﺗﺨﺬت ﻓﻲ وﻗﺖ ﺳﺎﺑﻖ إﺟﺮاءات ﺑﺤﻖ‬ ‫ﻋﺪد ﻣﻦ ﺧﻄﺒﺎء اﻟﻤﺴﺎﺟﺪ إﺛﺮ ﺣﺪﻳﺜﻬﻢ ﻋﻦ أﻣﻮر ﺳﻴﺎﺳﻴﺔ‬

‫اﻧﺨﻔﺎض إﻳﺮادات ﺷﺮﻛﺔ ﺧﺪﻣﺎت اﻟﻘﻄﺎع اﻟﻨﻔﻄﻲ ‪٪١٢‬‬

‫اﺟﺘﻤﺎع ﻟﺠﻨﺔ اﻟﻤﻴﺰاﻧﻴﺎت أﻣﺲ‬ ‫رﺑﺢ ﺑﻠﻎ ‪ 20‬ﻣﻠﻴﻮن دﻳﻨﺎر‪ ،‬ﻣﺒﻴﻨﺎ ان اﻟﻠﺠﻨﺔ ﻃﻠﺒﺖ‬ ‫دراﺳــﺔ ﺗﺤﻮﻳﻞ اﻟﺸﺮﻛﺔ اﻟــﻰ ﻣﺮﻛﺰ ﺗﻜﻠﻔﺔ ﻟﻠﻮﻗﻮف‬ ‫ﻋﻠﻰ اﻟﻮﺿﻊ اﻟﻤﺎﻟﻲ ﻟﻠﺸﺮﻛﺔ ﺑﺪﻻ ﻣﻤﺎ ﻫﻮ ﻣﻌﻤﻮل‬ ‫ﺑﻪ ﺣﺎﻟﻴﺎ ﻋﻠﻰ اﺳﺎس ﻣﺮﻛﺰ اﻟﺮﺑﺤﻴﺔ‪.‬‬ ‫وأوﺿ ــﺢ ان ﻣــﻼﺣـﻈــﺎت ﺷــﺎﺑــﺖ ﺑﻴﻊ ‪ 4‬ﻧﺎﻗﻼت‬ ‫ﻧﻔﻂ ﻛﺨﺮدة‪ ،‬ﺣﻴﺚ اﺳﺘﻌﺎﻧﺖ اﻟﺸﺮﻛﺔ ﺑﺎﺳﺘﺸﺎري‬ ‫ﻟﺘﻘﻴﻴﻢ ﺳﻌﺮ ﺑﻴﻊ اﻟﻨﺎﻗﻼت وﺣﺪدﻫﺎ ﺑﺎﻟﺴﻌﺮ اﻻدﻧﻰ‬ ‫‪ 3.6‬ﻣﻼﻳﻴﻦ دوﻻر اﻣﻴﺮﻛﻲ‪ ،‬وﺑﺎﻟﺮﻏﻢ ﻣﻦ ذﻟﻚ ﻗﺎﻣﺖ‬ ‫اﻟﺸﺮﻛﺔ ﺑﺈﺟﺮاء ﺻﻴﺎﻧﺔ ﻟﻠﻨﺎﻗﻼت ﺑﻌﺪ ﺻﺪور ﻗﺮار‬ ‫اﻟﺒﻴﻊ وﺗﻢ ﺑﻴﻌﻬﺎ ﻋﻠﻰ اﻧﻬﺎ ﺻﺎﻟﺤﺔ ﻟﻼﺳﺘﺨﺪام ﻓﻲ‬ ‫ﺑﻌﺾ اﻟــﺪول اﻻﻓﺮﻳﻘﻴﺔ ﻣﺎ ادى ﻟﻠﺨﺴﺎرة ﻓﻲ ﺑﻴﻊ‬ ‫ﻧﺎﻗﻠﺘﻴﻦ ﺑﻌﺪ اﺿﺎﻓﺔ ﻗﻴﻤﺔ اﻟﺼﻴﺎﻧﺔ ﻟﻬﻤﺎ‪.‬‬ ‫وﺗﺒﻴﻦ اﻟﻘﺼﻮر ﻓﻲ ﻻﺋﺤﺔ اﻟﻤﺸﺘﺮﻳﺎت اﻟﺠﺪﻳﺪة‬ ‫واﻻﺟ ــﺮاءات اﻟﻤﻨﻈﻤﺔ ﻟﻬﺎ وﻋــﺪم ﺗﻀﻤﻴﻨﻬﺎ ﻟﻠﺤﺪ‬ ‫اﻻﻋﻠﻰ ﻻواﻣــﺮ اﻟـﺸــﺮاء وﻋــﺪم ﺗﻐﻄﻴﺘﻬﺎ ﻻﺟــﺮاءات‬ ‫ﺷﺮاء اﻟﻤﻮاد ﻟﻜﺎﻓﺔ اﻓﺮع اﻟﺸﺮﻛﺔ اﻟﻤﺨﺘﻠﻔﺔ ﻣﻤﺎ ﻳﺆدي‬ ‫اﻟﻰ ﺿﻌﻒ اﻟﺮﻗﺎﺑﺔ اﻟﺪاﺧﻠﻴﺔ واﻟﻀﺒﻂ ﻋﻠﻰ اﻋﻤﺎل‬ ‫ﻗﺴﻢ اﻟﻤﺸﺘﺮﻳﺎت‪.‬‬ ‫ﻛﻤﺎ ﺗﺒﻴﻦ ﻋﺪم اﻻﻟﺘﺰام ﺑﺴﺎﻋﺎت اﻟﻌﻤﻞ اﻻﺿﺎﻓﻲ‬ ‫اﻟﻤﺴﻤﻮح ﺑﻪ ﺣﻴﺚ ﺗﺠﺎوزت ﻗﻴﻤﺔ اﻟﻌﻤﻞ اﻻﺿﺎﻓﻲ‬ ‫ﻟﺒﻌﺾ اﻟﻤﻮﻇﻔﻴﻦ ﻋﻦ رواﺗﺒﻬﻢ اﻻﺟﻤﺎﻟﻴﺔ ﺑﻨﺴﺒﺔ‬ ‫ﻛـﺒـﻴــﺮة ﺑـﻠـﻐــﺖ ‪ 156‬ﻓــﻲ اﻟـﻤـﺌــﺔ ﻻﺣ ــﺪ اﻟـﻤــﻮﻇـﻔـﻴــﻦ‪،‬‬ ‫ﻣﻮﺿﺤﺎ ان ﺗﺄﺧﺮ ﻣﺸﺮوع ﻣﺼﻨﻊ ﺗﻌﺒﺌﺔ اﺳﻄﻮاﻧﺎت‬ ‫اﻟـﻌــﺎز اﻟﻤﺴﺎل ﻓــﻲ ﻣﻨﻄﻘﺔ ام اﻟﻌﻴﺶ ﻋــﻦ اﻟﻤﻮﻋﺪ‬

‫اﻟﺤﻜﻮﻣﻲ ﻋﻠﻰ ﺑﻌﺾ اﻟﻤﻮاد واﺧﺘﻼﻓﺎ ﺣﻮل ﺑﻌﻀﻬﺎ‬ ‫اﻻﺧــﺮ‪ ،‬ﻟﻜﻦ اﻟﻘﺎﻧﻮن ﻓﻲ اﻟﻨﻬﺎﻳﺔ ﺳﻴﺨﺮج ﺑﺎﻟﺸﻜﻞ‬ ‫اﻟﺼﺤﻴﺢ اﻟﺬي ﻳﺼﺐ ﻓﻲ ﻣﺼﻠﺤﺔ اﻟﻤﺘﺪاوﻟﻴﻦ ﻓﻲ‬ ‫ﺳﻮق اﻟﻜﻮﻳﺖ ﻟﻼوراق اﻟﻤﺎﻟﻴﺔ"‪.‬‬ ‫وﻟﻔﺖ اﻟﺠﺒﺮي اﻟﻰ وﺟﻮد ﺗﻮﺟﻪ ﻟﺮﻓﺾ اﻟﻤﻮاد‬ ‫اﻟﺠﺰاﺋﻴﺔ اﻟــﻮاردة ﺑﺎﻟﻘﺎﻧﻮن واﻟﺘﻲ ﺗﺤﺎﺳﺐ "ﻧﻮاﻳﺎ‬ ‫اﻟﻤﺘﺪاوﻟﻴﻦ" وﻫﻲ اﻟﻤﻮاد ﻣﻦ ‪ ١١٨‬اﻟﻰ ‪ ،١٢٢‬ﻣﻌﺮﺑﺎ‬ ‫ﻋــﻦ اﻋ ـﺘ ـﻘــﺎدة ان اﻟـﻠـﺠـﻨــﺔ ﺳ ـﺘ ـﺼــﻮت ﻓــﻲ ﻣﺼﻠﺤﺔ‬ ‫اﻟ ـﻤــﻮاﻃــﻦ ﻓــﻲ اﻟ ـﻤــﻮاد اﻟ ـﺘــﻲ ﻳــﻮﺟــﺪ ﺧ ــﻼف ﺣﻮﻟﻬﺎ‬ ‫واﻟﻤﻌﻨﻴﺔ ﺑﺎﻟﻤﻮاد اﻟﻤﺬﻛﻮرة‪.‬‬

‫اﻟﺤﻤﺪان ﻳﺴﺄل ﻋﻦ ﻣﺮاﻗﺒﺔ ﻣﺴﺎﺟﺪ اﻟﺸﻴﻌﺔ‬

‫»اﻟﻤﻴﺰاﻧﻴﺎت«‪ :‬ﻣﻼﺣﻈﺎت ﺷﺎﺑﺖ ﺑﻴﻊ ‪ ٤‬ﻧﺎﻗﻼت‬ ‫ﻧﻔﻂ ﺧﺮدة‪ ...‬وﺗﺄﺧﺮ ﻣﺸﺮوع اﻟﻐﺎز اﻟﻤﺴﺎل‬

‫اﻟﻤﺤﺪد ﻻﻧﺠﺎزه ﺑـ ‪ 702‬ﻳﻮم اﻻﻣﺮ اﻟﺬي ﻳﺆدي اﻟﻰ‬ ‫ﺗﺄﺧﺮ اﻟﺸﺮﻛﺔ ﻓﻲ اﻻﺳﺘﻔﺎدة ﻣﻦ اﻟﻤﺸﺮوع‪.‬‬ ‫وﻟـﻔــﺖ اﻟــﻰ ان ﺷــﺮﻛــﺔ ﺧــﺪﻣــﺎت اﻟﻘﻄﺎع اﻟﻨﻔﻄﻲ‬ ‫ﺑﻠﻐﺖ اﻳﺮاداﺗﻬﺎ اﻟﻔﻌﻠﻴﺔ ﻣﺎ ﻧﺤﻮ ‪ 115‬ﻣﻠﻴﻮن دﻳﻨﺎر‬ ‫ﺑﺎﻧﺨﻔﺎض ﻗﺪره ‪ 12‬ﻓﻲ اﻟﻤﺌﺔ ﻋﻦ اﻻﻳﺮادات اﻟﻔﻌﻠﻴﺔ‬ ‫ﻟﻠﺴﻨﺔ اﻟﻤﺎﻟﻴﺔ اﻟﺴﺎﺑﻘﺔ‪ ،‬واﻧﺨﻔﻀﺖ اﻟﻤﺼﺮوﻓﺎت‬ ‫اﻟﻔﻌﻠﻴﺔ ﻟﻠﺸﺮﻛﺔ ﺑﻨﺴﺒﺔ ‪ 11‬ﻓــﻲ اﻟـﻤـﺌــﺔ ﻋـﻤــﺎ ﻫﻮ‬ ‫ﻣﻨﺼﺮف ﻓﻌﻠﻴﺎ ﻟﺘﺒﻠﻎ ‪ 112.9‬ﻣﻠﻴﻮن دﻳﻨﺎر‪.‬‬ ‫وﻗــﺎل ﻋﺒﺪاﻟﺼﻤﺪ ان ﺻﺎﻓﻲ رﺑــﺢ اﻟﺸﺮﻛﺔ ﺑﻠﻎ‬ ‫‪ 2.1‬ﻣﻠﻴﻮن دﻳﻨﺎر ﺑﺎﻧﺨﻔﺎض ﻗــﺪره ‪ 45‬ﻓﻲ اﻟﻤﺌﺔ‬ ‫ﻋﻦ اﻟﺴﻨﺔ اﻟﻤﺎﻟﻴﺔ اﻟﺴﺎﺑﻘﺔ‪ ،‬وﺻﺪر ﻗﺮار ﺑﺎﻟﺘﻤﻬﻴﺪ‬ ‫ﻟﺘﺼﻔﻴﺔ اﻟﺸﺮﻛﺔ ﻓﻲ ‪ 2013/7/31‬ﺣﻴﺚ ﺗﻢ ﻧﻘﻞ ﺟﻤﻴﻊ‬ ‫اﻻﻧﺸﻄﺔ ﻟﻠﺸﺮﻛﺎت اﻟﺘﺎﺑﻌﺔ ﻟﻤﺆﺳﺴﺔ اﻟﺒﺘﺮول ﻋﺪا‬ ‫ﻧﺸﺎط اﻻﺳﺘﺸﺎرات‪.‬‬ ‫واﺿــﺎف اﻧﻪ ﻓﻲ اﻟﻤﻘﺎﺑﻞ ﺗﻢ ﺗﻌﻴﻴﻦ ‪ 21‬ﻣﻮﻇﻔﺎ‬ ‫ﻣﻦ ذوي اﻟﺨﺒﺮة وذﻟﻚ ﺑﻌﺪ ﺻﺪور اﻟﻘﺮار اﻟﻘﺎﺿﻲ‬ ‫ﺑﺎﻟﺘﺼﻔﻴﺔ ﻣﻤﺎ ﻳﺒﻴﻦ ﻏﻴﺎب اﻟﺘﻨﺴﻴﻖ ﺑﻴﻦ اﻟﻤﺆﺳﺴﺔ‬ ‫واﻟﺸﺮﻛﺔ‪ ،‬وﺗﻢ ﺗﺤﺪﻳﺪ ﻣﻮﻋﺪ ﻧﻬﺎﺋﻲ ﻟﻠﺘﺼﻔﻴﺔ ﻓﻲ‬ ‫‪.2015/7/30‬‬ ‫وﻟﻔﺖ اﻟﻰ ارﺗﻔﺎع ﺗﻜﺎﻟﻴﻒ اﻟﺨﺪﻣﺎت اﻟﻄﺒﻴﺔ ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﺮﻏﻢ ﻣﻦ ﻧﻘﻞ ﻣﻌﻈﻢ ﻣﻮﻇﻔﻲ اﻟﺸﺮﻛﺔ اﻟﻰ ﻣﺆﺳﺴﺔ‬ ‫اﻟﺒﺘﺮول واﻟﺸﺮﻛﺎت اﻟﺘﺎﺑﻌﺔ ﻣﻤﺎ ﻳﺒﻴﻦ اﻟﺨﻠﻞ ﻓﻲ‬ ‫آﻟﻴﺔ اﻟﺘﺤﺎﺳﺐ ﺣــﻮل اﻟﺨﺪﻣﺎت اﻟﻄﺒﻴﺔ اﻟﺨﺎﺻﺔ‬ ‫ﺑﻤﺴﺘﺸﻔﻰ اﻻﺣﻤﺪي‪.‬‬

‫ﻋﺒﺪاﻟﺼﻤﺪ ﻟﻤﻨﺢ »ذوي اﻹﻋﺎﻗﺔ« ﺣﻖ اﻟﺘﺪرﻳﺲ ﻓﻲ »اﻟﺘﻄﺒﻴﻘﻲ«‬ ‫ﺗﻘﺪم اﻟﻨﺎﺋﺐ ﻋﺪﻧﺎن ﻋﺒﺪاﻟﺼﻤﺪ ﺑﺴﺆال إﻟﻰ وزﻳﺮ اﻟﺘﺮﺑﻴﺔ واﻟﺘﻌﻠﻴﻢ اﻟﻌﺎﻟﻲ‬ ‫ﺑــﺪر اﻟﻌﻴﺴﻰ ﺟــﺎء ﻓﻴﻪ‪" :‬ﻻ ﻳﺨﻔﻰ ﻋﻠﻴﻜﻢ أن ﻫﻨﺎك ﻗﺎﻧﻮﻧﺎ ﺳــﺎري اﻟﻤﻔﻌﻮل‬ ‫ﻳﻤﻨﺢ ﺣﻘﻮﻗﺎ واﻣﺘﻴﺎزات ﺧﺎﺻﺔ ﻟﺴﺎﺋﺮ اﻟﻤﻮﻇﻔﻴﻦ ذوي اﻻﻋﺎﻗﺔ اﻟﻌﺎﻣﻠﻴﻦ ﻓﻲ‬ ‫ﺳﺎﺋﺮ اﻟﻮزارات واﻟﻤﺆﺳﺴﺎت واﻟﻬﻴﺌﺎت واﻟﺠﻬﺎت اﻟﺤﻜﻮﻣﻴﺔ‪ ،‬وﻳﻤﻨﻊ اﻟﺘﻤﻴﻴﺰ‬ ‫ﺿﺪﻫﻢ‪ ،‬وﻳﻤﻨﻊ ﺣﺮﻣﺎﻧﻬﻢ ﻣﻦ ﺣﻘﻮﻗﻬﻢ ﺑﺴﺒﺐ اﻋﺎﻗﺘﻬﻢ‪ ،‬ﺣﻴﺚ ﻳﻌﻤﻞ ﺑﻌﺾ‬ ‫اوﻟﺌﻚ اﻟﻤﻮﻇﻔﻴﻦ ﻓﻲ ﻣﻌﺎﻫﺪ وﻛﻠﻴﺎت ﺗﺎﺑﻌﺔ ﻟﻠﻬﻴﺌﺔ اﻟﻌﺎﻣﺔ ﻟﻠﺘﻌﻠﻴﻢ اﻟﺘﻄﺒﻴﻘﻲ‬ ‫واﻟﺘﺪرﻳﺐ ﻛﺄﻋﻀﺎء ﻫﻴﺌﺔ ﺗﺪرﻳﺲ او ﺗﺪرﻳﺐ اﻟﻰ ﺟﺎﻧﺐ ﻣﺎ ﺗﻮﻟﻴﻪ اﻟﺪوﻟﺔ‪ ،‬وﻋﻠﻰ‬ ‫رأﺳﻬﺎ ﺣﻀﺮة ﺻﺎﺣﺐ اﻟﺴﻤﻮ اﻷﻣﻴﺮ‪ ،‬ﻣﻦ اﻫﺘﻤﺎم ﺑﺎﻟﻎ ﻟﺘﻤﻜﻴﻦ ﻫﺬه اﻟﻔﺌﺔ‬ ‫اﻟﻤﺠﺘﻤﻌﻴﺔ ﻣﻦ ﻧﻴﻞ ﺳﺎﺋﺮ ﺣﻘﻮﻗﻬﺎ واﻣﺘﻴﺎزاﺗﻬﺎ اﻟﻘﺎﻧﻮﻧﻴﺔ اﻟﻤﻮﺻﻮﻓﺔ ﻓﻲ‬ ‫ﻣﻮاد اﻟﻘﺎﻧﻮن رﻗﻢ ‪ 8‬ﻟﺴﻨﺔ ‪."2010‬‬ ‫وﻗﺎل ﻋﺒﺪاﻟﺼﻤﺪ‪" :‬ﻣﺎ رأي ادارة ﻫﻴﺌﺔ اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ اﻟﺘﻄﺒﻴﻘﻲ ﺗﺠﺎه اﻹﻗﺮار ﺑﺎﻟﺤﻖ‬ ‫اﻟﻘﺎﻧﻮﻧﻲ ﻷﻋﻀﺎء ﻫﻴﺌﺔ اﻟﺘﺪرﻳﺲ ذوي اﻻﻋﺎﻗﺔ ﻓﻲ ﺷﻐﻞ اﻟﻮﻇﺎﺋﻒ اﻻﺷﺮاﻓﻴﺔ؟‬ ‫وﻫﻞ ﻗﺎﻣﺖ ادارة ﻫﻴﺌﺔ اﻟﺘﻄﺒﻴﻘﻲ ﺑﺘﻔﻌﻴﻞ اﻟﻤﺎدة رﻗﻢ ‪ 5‬ﻣﻦ اﻟﻘﺎﻧﻮن رﻗﻢ ‪2010/8‬‬

‫اﻟﻜﻨﺪري ﻳﺴﺄل اﻟﻌﺒﻴﺪي‬ ‫ﻋﻦ ﻗﻴﺎدي ﻳﻤﺘﻠﻚ ﺻﻴﺪﻟﻴﺎت‬

‫اﻟﺘﺠﻨﻴﺪ اﻹﻟﺰاﻣﻲ‬

‫اﻟﻜﻨﺪري ﻳﻜﺮم اﻟﻤﺘﺮﺟﻤﺔ اﻟﺘﻮﻳﻢ‬

‫ﻧﺎﻗﺸﺖ ﻟﺠﻨﺔ اﻟﻤﻴﺰاﻧﻴﺎت اﻟﺤﺴﺎب اﻟﺨﺘﺎﻣﻲ‬ ‫ﻟﺸﺮﻛﺔ ﻧﺎﻗﻼت اﻟﻨﻔﻂ اﻟﻜﻮﻳﺘﻴﺔ وﺷﺮﻛﺔ ﺧﺪﻣﺎت‬ ‫اﻟـﻘـﻄــﺎع اﻟﻨﻔﻄﻲ ﻋــﻦ اﻟﺴﻨﺔ اﻟﻤﺎﻟﻴﺔ ‪2014/2013‬‬ ‫وﻣﻼﺣﻈﺎت دﻳــﻮان اﻟﻤﺤﺎﺳﺒﺔ ﺑﺸﺄﻧﻬﻤﺎ وﺗﺒﻴﻦ‬ ‫ﻟﻠﺠﻨﺔ ﻣﻦ ﺧﻼل اﻟﻤﻨﺎﻗﺸﺔ ان اﻳﺮادات ﺷﺮﻛﺔ ﻧﺎﻗﻼت‬ ‫اﻟﻨﻔﻂ اﻟﻜﻮﻳﺘﻴﺔ اﻟﻔﻌﻠﻴﺔ ﺑﻠﻐﺖ ‪ 92.5‬ﻣﻠﻴﻮن دﻳﻨﺎر‬ ‫ﺑﺰﻳﺎدة ﻗﺪرﻫﺎ ‪ 30‬ﻓﻲ اﻟﻤﺌﺔ ﻋﻦ اﻻﻳــﺮادات اﻟﻔﻌﻠﻴﺔ‬ ‫ﻟﻠﺴﻨﺔ اﻟﻤﺎﻟﻴﺔ اﻟﺴﺎﺑﻘﺔ‪ ،‬وأن اﻟﻤﺼﺮوﻓﺎت اﻟﻔﻌﻠﻴﺔ‬ ‫اﻧﺨﻔﻀﺖ ﺑﻨﺴﺒﺔ ‪ 8‬ﻓﻲ اﻟﻤﺌﺔ ﻋﻤﺎ ﻫﻮ ﻣﻨﺼﺮف‬ ‫ﻓﻌﻠﻴﺎ ﻟﺘﺒﻠﻎ ‪ 72.1‬ﻣﻠﻴﻮن دﻳﻨﺎر‪.‬‬ ‫وﻗﺎل رﺋﻴﺲ اﻟﻠﺠﻨﺔ اﻟﻨﺎﺋﺐ ﻋﺪﻧﺎن ﻋﺒﺪاﻟﺼﻤﺪ ان‬ ‫ﺻﺎﻓﻲ رﺑﺢ اﻟﺸﺮﻛﺔ ﺑﻠﻎ ‪ 20.3‬ﻣﻠﻴﻮن دﻳﻨﺎر ﺑﺎرﺗﻔﺎع‬ ‫ﻗﺪره ‪ 400‬ﻓﻲ اﻟﻤﺌﺔ ﻋﻦ اﻟﺴﻨﺔ اﻟﻤﺎﻟﻴﺔ اﻟﺴﺎﺑﻘﺔ اﻟﺘﻲ‬ ‫ﺣﻘﻘﺖ ﺧﻼﻟﻬﺎ ﺻﺎﻓﻲ ﺧﺴﺎرة ﻗــﺪره ‪ 6.7‬ﻣﻼﻳﻴﻦ‬ ‫دﻳﻨﺎر‪ ،‬ﻣﺸﻴﺮا اﻟﻰ ان ﻫﺬه اﻟﻘﻔﺰة ﻓﻲ اﻻرﺑﺎح ﺗﺤﻘﻘﺖ‬ ‫ﻧﺘﻴﺠﺔ دﻋــﻢ ﻣﺆﺳﺴﺔ اﻟﺒﺘﺮول اﻟﻜﻮﻳﺘﻴﺔ ﻟﻠﺸﺮﻛﺔ‬ ‫ﻋﻦ ﻃﺮﻳﻖ ﺗﻌﺪﻳﻞ اﺳﻌﺎر اﺗﻔﺎﻗﻴﺔ ﺗﺄﺟﻴﺮ اﻟﻨﺎﻗﻼت‬ ‫ﻣﻤﺎ ﻧﺘﺞ ﻋﻨﻪ زﻳﺎدة ﻓﻲ اﻳﺮادات اﻟﺘﺄﺟﻴﺮ ﺑﻤﺒﻠﻎ ‪53‬‬ ‫ﻣﻠﻴﻮن دﻳﻨﺎر‪ ،‬اﺿﺎﻓﺔ اﻟﻰ ﺗﻌﻮﻳﺾ اﻟﺸﺮﻛﺔ ﻋﻦ ﻗﻴﻤﺔ‬ ‫‪ 40‬ﻓﻲ اﻟﻤﺌﺔ ﻣﻦ ﻣﺼﺮوﻓﺎت اﻻﺳﺘﻬﻼك اﻟﺨﺎﺻﺔ‬ ‫ﺑﺎﻻﺳﻄﻮل اﻟﺒﺎﻟﻐﺔ ‪ 10‬ﻣﻼﻳﻴﻦ دﻳﻨﺎر‪.‬‬ ‫وأﺿــﺎف ان اﺟﻤﺎﻟﻲ اﻟﺘﻌﻮﻳﺾ اﻟــﺬي ﺣﺼﻠﺖ‬ ‫ﻋﻠﻴﻪ اﻟﺸﺮﻛﺔ ﺑﻠﻎ ‪ 63‬ﻣﻠﻴﻮن دﻳﻨﺎر ﻣﻤﺎ ﻧﺘﺞ ﻋﻨﻪ‬ ‫ﺗﺤﻮﻳﻞ اﻟـﺨـﺴــﺎرة اﻟﺒﺎﻟﻐﺔ ‪ 43‬ﻣﻠﻴﻮن دﻳـﻨــﺎر اﻟﻰ‬

‫ﺳﻠﺔ ﺑﺮﻟﻤﺎﻧﻴﺔ‬

‫وﻣ ـﻘ ـﺘــﺮح ﻳـﺨــﺺ وزارة اﻟ ـﺸــﺆون‬ ‫ﻳﺘﻌﻠﻖ ﺑﺎﻟﻨﺰﻻء‪.‬‬

‫»اﻷﻣﺎﻧﺔ« ﺗﻜﺮم اﻟﻤﺘﺮﺟﻤﺔ اﻟﺘﻮﻳﻢ‬ ‫ﻛﺮﻣﺖ اﻷﻣﺎﻧﺔ اﻟﻌﺎﻣﺔ ﻟﻤﺠﻠﺲ‬ ‫اﻷﻣ ــﺔ اﻟـﻤــﻮﻇـﻔــﺔ ﺑـﻘـﺴــﻢ اﻟـﺘــﺮﺟـﻤــﺔ‬ ‫اﻟ ـ ـﺘ ـ ـﺤـ ــﺮﻳـ ــﺮﻳـ ــﺔ ﻣـ ـ ـﻨ ـ ــﺎل اﻟ ـ ـﺘـ ــﻮﻳـ ــﻢ‪،‬‬ ‫ﻟـ ـﺠـ ـﻬ ــﻮدﻫ ــﺎ ﻓـ ــﻲ إﻧ ـ ـﺠـ ــﺎز أﻋـ ـﻤ ــﺎل‬ ‫اﻟـ ـﺘ ــﺮﺟـ ـﻤ ــﺔ اﻟـ ـﺘـ ـﺤ ــﺮﻳ ــﺮﻳ ــﺔ ﻟـﻜـﺘـﻴــﺐ‬ ‫اﻟ ــﺪﺳـ ـﺘ ــﻮر اﻟ ـﻜــﻮﻳ ـﺘــﻲ ﻣ ــﻦ اﻟ ـﻠ ـﻐــﺔ‬ ‫اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ إﻟﻰ اﻻﻧﻜﻠﻴﺰﻳﺔ‪.‬‬ ‫وﻗ ـ ـ ـ ــﺎل اﻷﻣ ـ ـ ـﻴـ ـ ــﻦ اﻟ ـ ـ ـﻌـ ـ ــﺎم ﻋـ ــﻼم‬ ‫اﻟﻜﻨﺪري‪ ،‬ﻓﻲ ﺗﺼﺮﻳﺢ ﺻﺤﺎﻓﻲ‪،‬‬ ‫إن ﺗــﺮﺟـﻤــﺔ ﻣـﺜــﻞ ﻫ ــﺬه اﻟـﻜـﺘـﻴـﺒــﺎت‬ ‫ﺗﺄﺗﻲ ﺿﻤﻦ ﺣــﺮص اﻷﻣــﺎﻧــﺔ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻧـﺸــﺮ اﻟـﺜـﻘــﺎﻓــﺔ اﻟــﺪﺳ ـﺘــﻮرﻳــﺔ ﻟﻐﻴﺮ‬ ‫اﻟﻨﺎﻃﻘﻴﻦ ﺑﺎﻟﻠﻐﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ‪.‬‬

‫ﺑﺮﻟﻤﺎﻧﻴﺎت‬

‫)ﻓﻲ ﻓﻘﺮﺗﻬﺎ اﻟﺜﺎﻧﻴﺔ( ﺑﺸﺄن ﺗﻮﻓﻴﺮ ﻣﻌﻴﻦ ﻷﻋﻀﺎء ﻫﻴﺌﺔ اﻟﺘﺪرﻳﺲ ذوي اﻻﻋﺎﻗﺔ‬ ‫اﻟﺒﺼﺮﻳﺔ؟ ﻧﻌﻢ أم ﻻ؟ وﻟﻤﺎذا؟ وﻣﺎذا ﺗﻨﻮي ان ﺗﻔﻌﻞ ﻟﺘﻔﻌﻴﻞ ﻣﻮﺿﻮع اﻟﻤﻌﻴﻦ‬ ‫ﻟﻀﻤﺎن ﺗﻤﺘﻌﻬﻢ ﺑﺤﻘﻮﻗﻬﻢ اﻟﻮﻇﻴﻔﻴﺔ ﺑﺸﻜﻞ ﻋﻤﻠﻲ وﻛﺎﻣﻞ؟"‪.‬‬ ‫وﻗﺎل ﻋﺒﺪاﻟﺼﻤﺪ‪" :‬ﻣﺎذا اﻗﺮت ﻫﻴﺌﺔ اﻟﺘﻄﺒﻴﻘﻲ ﻟﺘﻔﻌﻴﻞ اﻟﻤﺎدة ‪ 15‬ﻣﻦ اﻟﻘﺎﻧﻮن‬ ‫‪ 2010/8‬ﺑﺸﺄن اﻟﺘﺮﺗﻴﺒﺎت اﻟﺘﻴﺴﻴﺮﻳﺔ اﻟﺘﻲ ﻳﺠﺐ ﻋﻠﻰ ادارة اﻟﺘﻄﺒﻴﻘﻲ ان ﺗﻘﻮم‬ ‫ﺑﻬﺎ ﻟﺘﻤﻜﻴﻦ اﻋﻀﺎء ﻫﻴﺌﺔ اﻟﺘﺪرﻳﺲ ذوي اﻻﻋﺎﻗﺔ ﻣﻦ اﻟﻘﻴﺎم ﺑﻌﻤﻠﻬﻢ اﻟﺘﺪرﻳﺴﻲ؟‬ ‫وﻛﻢ ﻛﺎن اﻟﺤﺪ اﻻﻗﺼﻰ ﻟﻌﺪد اﻟﻄﻠﺒﺔ اﻟﻤﺴﻤﻮح ﺑﺘﺴﺠﻴﻠﻬﻢ ﻓﻲ ﻗﺎﻋﺎت اﻋﻀﺎء‬ ‫ﻫﻴﺌﺔ اﻟﺘﺪرﻳﺲ ذوي اﻻﻋﺎﻗﺔ ﻗﺒﻞ ﺻﺪور اﻟﻘﺎﻧﻮن ‪ 2010/8‬وﺑﻌﺪ ﺻﻮر اﻟﻘﺎﻧﻮن؟‬ ‫ارﺟﻮ ﺗﺰوﻳﺪي ﺑﺎﻟﻤﺴﺘﻨﺪات ذات اﻟﺼﻠﺔ ﺑﻬﺬا اﻟﻤﻮﺿﻮع ﻗﺒﻞ ﺻﺪور اﻟﻘﺎﻧﻮن‬ ‫‪ 2010/8‬وﺑﻌﺪه‪ ،‬وﻫﻞ ﺗﻮﺟﺪ ﺣﺎﻟﻴﺎ ﻗﺮارات ﺻﺎدرة ﻋﻦ ادارة ﻫﻴﺌﺔ اﻟﺘﻄﺒﻴﻘﻲ‬ ‫ﺗﺤﺚ ﻋﻠﻰ ﻣﻨﻊ ﺗﻌﻴﻴﻦ ذوي اﻻﻋــﺎﻗــﺔ ﻓــﻲ اﻟــﻮﻇــﺎﺋــﻒ اﻻﻛﺎدﻳﻤﻴﺔ ﻓــﻲ ﻫﻴﺌﺔ‬ ‫اﻟﺘﻄﺒﻴﻘﻲ؟ ﻧﻌﻢ ام ﻻ؟ ﻳﺮﺟﻰ ﺗﺰوﻳﺪي ﺑﻨﺴﺦ ﻣﻦ اﻟﻤﺴﺘﻨﺪات ذات اﻟﺼﻠﺔ"‪.‬‬

‫أو ﻃﺎﺋﻔﻴﺔ ﺑﺄﺳﻠﻮب أﻗﻞ ﺣﺪة ﻣﻦ أﺳﻠﻮب اﻟﻤﺬﻛﻮر"‪.‬‬ ‫وﺳــﺄل ﻋﻦ ﺻﺤﺔ ﻧﺴﺒﺔ اﻟﺨﻄﺒﺔ اﻟﻤﺬﻛﻮرة واﻟﺘﺎرﻳﺦ‬ ‫اﻟـﻤـﻨـﺸــﻮرة ﺑــﻪ ﻟﻠﺨﻄﻴﺐ واﻟـﻤـﺴـﺠــﺪ اﻟ ـﻤــﺬﻛــﻮرﻳــﻦ‪ ،‬وﻫــﻞ‬ ‫اﻟﻤﺴﺠﺪ ﻣﺮﺧﺺ ﻣﻦ اﻟﻮزارة واﻟﺨﻄﻴﺐ ﻣﺠﺎز ﻣﻦ اﻟﻮزارة‬ ‫أم اﻟﻤﺴﺠﺪ ﻏﻴﺮ ﻣﺮﺧﺺ؟"‪.‬‬ ‫وﺳ ــﺄل ﻋــﻦ "إﺟـ ـ ــﺮاءات وزارة اﻻوﻗ ـ ــﺎف ﺗـﺠــﺎه اﻟــﺮﻗــﺎﺑــﺔ‬ ‫ﻋﻠﻰ ﺧﻄﺐ اﻟﺠﻤﻊ ﻓﻲ اﻟﻤﺴﺎﺟﺪ‪ ،‬وﻫﻞ ﻫﻨﺎك ﺧﻄﺒﺎء أو‬ ‫ﻣﺴﺎﺟﺪ ﻣﺴﺘﺜﻨﺎة ﻣﻦ اﻟﺮﻗﺎﺑﺔ واﻟﺘﺴﺠﻴﻞ؟‪ ،‬وﻣــﺎ أﺳﻤﺎء‬ ‫أﻋﻀﺎء ﻟﺠﻨﺔ اﻟﺮﻗﺎﺑﺔ ﻋﻠﻰ ﺧﻄﺐ اﻟﺠﻤﻌﺔ اﻟﻤﺴﺠﻠﺔ –إن‬ ‫وﺟــﺪت‪ -‬ﻓﻲ ﻣﺴﺎﺟﺪ اﻟﻄﺎﺋﻔﺔ اﻟﺸﻴﻌﻴﺔ؟ وﻣــﺎ ﻣﺆﻫﻼﺗﻬﻢ‬ ‫اﻟﻌﻠﻤﻴﺔ واﻟﺸﺮﻋﻴﺔ؟‪ ،‬وﻫﻞ ﺧﻄﺐ ﻣﺴﺎﺟﺪ اﻟﺸﻴﻌﺔ ﻟﻠﺘﺴﺠﻴﻞ‬ ‫واﻟﻤﺮاﻗﺒﺔ واﻟﺘﻘﻴﻴﻢ واﻹﺟــﺮاء اﻟﻘﺎﻧﻮﻧﻲ ﻛﻤﺎ ﻳﺤﺼﻞ ﻣﻊ‬ ‫ﻣﺜﻴﻠﺘﻬﺎ ﻓﻲ ﻣﺴﺎﺟﺪ اﻟﺴﻨﺔ؟"‪.‬‬

‫ﺣﻤﻮد اﻟﺤﻤﺪان‬

‫وﺟﻪ اﻟﻨﺎﺋﺐ ﻓﻴﺼﻞ اﻟﻜﻨﺪري‬ ‫ﺳﺆاﻻ اﻟﻰ وزﻳﺮ اﻟﺼﺤﺔ ﻋﻠﻲ‬ ‫اﻟﻌﺒﻴﺪي ﺟﺎء ﻓﻴﻪ "ﻧﻤﻰ اﻟﻰ‬ ‫ﻋﻠﻤﻨﺎ ان ﻣﺪﻳﺮ اﺣﺪى اﳌﻨﺎﻃﻖ‬ ‫اﻟﺼﺤﻴﺔ ﻓﻲ وزارة اﻟﺼﺤﺔ‬ ‫ﻳﻤﺘﻠﻚ ﻋﺪدا ﻣﻦ اﻟﺼﻴﺪﻟﻴﺎت‬ ‫اﳌﺮﺧﺼﺔ ﻣﻦ ﻗﺒﻞ اﻟﻮزارة‬ ‫وارﺗﻜﺒﺖ ﻓﻲ ﻫﺬه اﻟﺼﻴﺪﻟﻴﺎت‬ ‫ﻣﺨﺎﻟﻔﺎت ﺟﺴﻴﻤﺔ"‪.‬‬ ‫وﻗﺎل اﻟﻜﻨﺪري‪" :‬ﻣﺎ ﻣﺪى‬ ‫ﺻﺤﺔ ﻫﺬا اﻻﻣﺮ؟ وﻫﻞ ﻳﺤﻖ‬ ‫ان ﻳﻤﺘﻠﻚ ﻗﻴﺎدي ﺑﺎﻟﻮزارة‬ ‫ﺻﻴﺪﻟﻴﺎت ﻣﺴﺠﻠﺔ ﺑﺎﺳﻢ اﺣﺪ‬ ‫اﻗﺮﺑﺎﺋﻪ ﻣﻦ اﻟﺪرﺟﺔ اﻻوﻟﻰ‬ ‫ﻛﺎﻻﺑﻨﺎء؟ وﻣﺎ اﻟﺠﻬﺔ اﻟﺘﻲ‬ ‫ﻗﺎﻣﺖ ﺑﺎﻟﺘﺮﺧﻴﺺ ﻟﻪ ﺑﻔﺘﺢ‬ ‫ﻫﺬه اﻟﺼﻴﺪﻟﻴﺎت؟ وﻫﻞ ﺗﻤﺖ‬ ‫ﻣﺤﺎﺳﺒﺔ اﳌﺴﺆول ﻋﻦ ﻓﺘﺢ‬ ‫ﻫﺬه اﻟﺼﻴﺪﻟﻴﺎت ان ﻛﺎﻧﺖ‬ ‫ﻣﺨﺎﻟﻔﺔ؟"‪.‬‬

‫ﻋﺴﻜﺮ ﻟﻌﻮدة »اﻟﻤﺴﺮﺣﻴﻦ«‬ ‫ورﻓﻊ ﺳﻦ ﻗﺒﻮل اﻟﻌﺴﻜﺮﻳﻴﻦ‬ ‫ﻃﺎﻟﺐ اﻟﻨﺎﺋﺐ ﻋﺴﻜﺮ اﻟﻌﻨﺰي‬ ‫ﻧﺎﺋﺐ رﺋﻴﺲ اﻟﻮزراء وزﻳﺮ‬ ‫اﻟﺪﻓﺎع اﻟﺸﻴﺦ ﺧﺎﻟﺪ اﻟﺠﺮاح‬ ‫ﺑﺮﻓﻊ ﺷﺮط اﻟﺴﻦ ﻟﻠﻘﺒﻮل ﻓﻲ‬ ‫اﻟﺴﻠﻚ اﻟﻌﺴﻜﺮي ﻟﻴﻜﻮن ﺣﺘﻰ‬ ‫‪ ٣٥‬ﻋﺎﻣﺎ ﻟﻴﺘﻤﻜﻦ اﻟﻜﻮﻳﺘﻴﻮن‬ ‫وأﺑﻨﺎء اﻟﻜﻮﻳﺘﻴﺎت ﻣﻦ اﻟﻘﺒﻮل‬ ‫ﺑﺎﻟﻮزارة‪.‬‬ ‫ﻣﻦ ﻧﺎﺣﻴﺔ أﺧﺮى‪ ،‬ﻃﺎﻟﺐ‬ ‫ﻋﺴﻜﺮ اﻟﻮزﻳﺮ اﻟﺠﺮاح‬ ‫ﺑﺎﻟﺴﻤﺎح ﺑﻌﻮدة اﻟﻌﺴﻜﺮﻳﲔ‬ ‫ﻏﻴﺮ اﻟﻜﻮﻳﺘﻴﲔ اﻟﺬﻳﻦ ﺗﻢ‬ ‫ﺗﺴﺮﻳﺤﻬﻢ ﺣﲔ ﺑﻠﻐﻮا‬ ‫‪ ٦٠‬ﻋﺎﻣﺎ وﻟﻢ ﻳﺘﺴﻠﻤﻮا‬ ‫ﻣﺴﺘﺤﻘﺎﺗﻬﻢ‪ ،‬داﻋﻴﺎ اﻟﻰ‬ ‫ﻣﺴﺎواﺗﻬﻢ ﺑﺒﺎﻗﻲ زﻣﻼﺋﻬﻢ‪،‬‬ ‫ﻟﻴﻠﺘﺤﻘﻮا ﺑﺎﻟﺨﺪﻣﺔ اﻟﻌﺴﻜﺮﻳﺔ‬ ‫ﻣﺠﺪدﴽ‪ ،‬ﺣﻴﺚ إﻧﻬﻢ ﺗﻘﺎﻋﺪوا‬ ‫ﻗﺒﻞ اﻗﺮار ﻗﺎﻧﻮن رﻓﻊ ﺳﻦ‬ ‫اﻟﺘﻘﺎﻋﺪ اﻟﻰ ‪ ٦٥‬ﻋﺎﻣﺎ‪.‬‬

‫ﻣﺤﻠﻴﺎت‬

‫‪٦‬‬

‫دلبلا‬

‫•‬ ‫اﻟﻌﺪد ‪ / 2622‬اﻷرﺑﻌﺎء ‪ 18‬ﻣﺎرس ‪2015‬م ‪ 27 /‬ﺟﻤﺎدى اﻷوﻟﻰ ‪1436‬ﻫـ‬

‫‪local@aljarida●com‬‬

‫اﻟﺴﻦ ﻟﻠﻌﻴﺶ‬ ‫ﻛﺒﺎر‬ ‫ﺗﺄﻫﻴﻞ‬ ‫ﻣﺸﺮوع‬ ‫»اﻟﺼﺤﺔ«‪:‬‬ ‫اﻟﻮزارة‬ ‫ﻫﻴﻜﻠﺔ‬ ‫إﻋﺎدة‬ ‫ﻧﺎﻗﺸﺘﺎ‬ ‫و»اﻟﺼﺤﺔ«‬ ‫»اﻟﺘﺨﻄﻴﻂ«‬ ‫ً‬ ‫ﺑﺎﺳﺘﻘﻼﻟﻴﺔ ﻳﻨﻄﻠﻖ ﻓﻲ اﻟﻔﺮواﻧﻴﺔ ﻏﺪا‬ ‫وﺧﻄﺘﻬﺎ اﻟﺒﺪﻳﻠﺔ ﻟﻤﻮاﺟﻬﺔ اﻧﺨﻔﺎض اﻟﻤﻴﺰاﻧﻴﺔ‬ ‫ﺑﺤﺜﺘﺎ اﻟﺘﺸﺮﻳﻌﺎت اﻟﺼﺤﻴﺔ اﻟﺠﺪﻳﺪة وﺗﻔﻌﻴﻞ دور اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎت واﻟﻤﺸﺎرﻳﻊ اﻹﻧﺸﺎﺋﻴﺔ اﻟﻬﻮﻳﺪي‪ :‬ﻳﻬﺪف إﻟﻰ ﻧﺸﺮ ﻣﻔﻬﻮم اﻟﺘﺸﻴﺦ اﻟﺼﺤﻲ‬ ‫ﻋﺎدل ﺳﺎﻣﻲ‬

‫ﻧﺎﻗﺸﺖ وزارة اﻟﺼﺤﺔ ﻣﻊ اﻷﻣﺎﻧﺔ‬ ‫اﻟﻌﺎﻣﺔ ﻟﻠﺘﺨﻄﻴﻂ ‪ ١٠‬ﻣﺤﺎور‬ ‫ﻟﺘﻨﻤﻴﺔ اﻟﻘﻄﺎع اﻟﺼﺤﻲ أﺑﺮزﻫﺎ‬ ‫إﻋﺎدة ﻫﻴﻜﻠﺔ اﻟﻮزارة وﺧﻄﺘﻬﺎ‬ ‫اﻟﺒﺪﻳﻠﺔ ﻟﻤﻮاﺟﻬﺔ اﻧﺨﻔﺎض‬ ‫ﻣﺤﺘﻤﻞ ﻟﻠﻤﻴﺰاﻧﻴﺔ‪.‬‬

‫ﺗﻌﺎﻗﺪ اﻟﻮزارة‬ ‫ﻣﻊ اﻟﻤﻤﺮﺿﺎت‬ ‫ﻣﺒﺎﺷﺮة أﻣﺮ‬ ‫ﺟﻴﺪ‬

‫اﻟﻌﻨﺰي‬

‫ﺗ ـ ـ ــﺮأﺳ ـ ـ ــﺖ وزﻳ ـ ـ ـ ـ ـ ــﺮة اﻟ ـ ـ ـﺸ ـ ــﺆون‬ ‫اﻻﺟـ ـﺘـ ـﻤ ــﺎﻋـ ـﻴ ــﺔ واﻟ ـ ـﻌ ـ ـﻤ ــﻞ وزﻳـ ـ ــﺮة‬ ‫اﻟﺪوﻟﺔ ﻟﻠﺘﺨﻄﻴﻂ واﻟﺘﻨﻤﻴﺔ ﻫﻨﺪ‬ ‫اﻟﺼﺒﻴﺢ‪ ،‬ﻣﺴﺎء أﻣــﺲ‪ ،‬اﺟﺘﻤﺎﻋﺎ‬ ‫ﻓﻲ ﻣﻘﺮ اﻷﻣﺎﻧﺔ اﻟﻌﺎﻣﺔ ﻟﻠﺘﺨﻄﻴﻂ‬ ‫ﺑـﺤـﻀــﻮر وزﻳ ــﺮ اﻟـﺼـﺤــﺔ د‪ .‬ﻋﻠﻲ‬ ‫اﻟـ ـﻌـ ـﺒـ ـﻴ ــﺪي ﻟ ـﻤ ـﻨــﺎﻗ ـﺸــﺔ ﻋـ ـ ــﺪد ﻣــﻦ‬ ‫اﻟﻘﻀﺎﻳﺎ اﻟﺼﺤﻴﺔ‪.‬‬ ‫وﻋﻠﻤﺖ »اﻟﺠﺮﻳﺪة« أن اﻟﺼﺒﻴﺢ‬ ‫دﻋـ ــﺖ ﻣ ـﺴــﺆوﻟــﻲ »اﻟ ـﺼ ـﺤ ــﺔ« إﻟــﻰ‬ ‫اﺟ ـﺘ ـﻤــﺎع ﺗــﻢ ﺧــﻼﻟــﻪ ﻣـﻨــﺎﻗـﺸــﺔ ‪10‬‬ ‫ﺑﻨﻮد ﻫﻲ زﻳﺎدة ﻣﺴﺎﻫﻤﺔ اﻟﻘﻄﺎع‬ ‫اﻟـ ـﺨ ــﺎص ﻓ ــﻲ ﺗ ـﻘــﺪﻳــﻢ اﻟ ـﺨــﺪﻣــﺎت‬ ‫اﻟﺼﺤﻴﺔ‪ ،‬وإﻋﺎدة ﻫﻴﻜﻠﺔ اﻟﻮزارة‪،‬‬ ‫واﻟﺘﺸﺮﻳﻌﺎت اﻟﺼﺤﻴﺔ اﻟﺠﺪﻳﺪة‪،‬‬ ‫و ﺗ ـ ـﻔ ـ ـﻌ ـ ـﻴـ ــﻞ دور ا ﻟ ـ ـﻤ ـ ـﻌ ـ ـﻠـ ــﻮ ﻣـ ــﺎت‬ ‫اﻟـﺼـﺤـﻴــﺔ‪ ،‬واﻟـﺘ ـﺼــﺪي ﻟــﻸﻣــﺮاض‬ ‫اﻟﻤﺰﻣﻨﺔ ﻏﻴﺮ اﻟﻤﻌﺪﻳﺔ‪ ،‬وﺿﻤﺎن‬ ‫ﺳـ ــﻼﻣـ ــﺔ اﻟـ ـ ـﻤ ـ ــﺮﺿ ـ ــﻰ‪ ،‬وﻣ ـ ـﺸـ ــﺮوع‬ ‫اﻟ ـ ـﺠـ ــﻮدة واﻻﻋ ـ ـ ـﺘـ ـ ــﺮاف‪ ،‬وﺗ ـﻌــﺰﻳــﺰ‬ ‫اﻟ ـ ـﺼ ـ ـﺤـ ــﺔ واﻟـ ـ ـ ـﻤ ـ ـ ــﺪن اﻟـ ـﺼـ ـﺤـ ـﻴ ــﺔ‪،‬‬ ‫واﻟﻤﺸﺎرﻳﻊ اﻹﻧﺸﺎﺋﻴﺔ‪ ،‬إﻟﻰ ﺟﺎﻧﺐ‬ ‫ﺧﻄﺔ اﻟ ــﻮزارة اﻟﺒﺪﻳﻠﺔ ﻟﻤﻮاﺟﻬﺔ‬ ‫ا ﻧ ـﺨ ـﻔــﺎض ﻣـﺤـﺘـﻤــﻞ ﺑﻤﻴﺰاﻧﻴﺘﻬﺎ‬ ‫ﻧﺘﻴﺠﺔ اﻧﺨﻔﺎض أﺳـﻌــﺎر اﻟﻨﻔﻂ‪،‬‬ ‫وﻣ ــﺎ ﻫــﻲ اﻟ ـﻤ ــﻮارد اﻟـﺒــﺪﻳـﻠــﺔ ﻟﺬﻟﻚ‬ ‫وﻓﻖ ﺧﻄﺔ اﻟﻮزارة‪.‬‬ ‫وأوﺿ ـ ـﺤ ــﺖ ﻣـ ـﺼ ــﺎدر ﺻـﺤـﻴــﺔ‬ ‫ﻣـﻄـﻠـﻌــﺔ أن وﻓ ــﺪ وزارة اﻟـﺼـﺤــﺔ‬ ‫ﺿ ــﻢ ﻛ ــﻼ ﻣ ــﻦ اﻟــﻮﻛ ـﻴــﻞ اﻟـﻤـﺴــﺎﻋــﺪ‬ ‫ﻟ ـﻠ ـﺨــﺪﻣــﺎت اﻟ ـﻤ ـﺴــﺎﻧــﺪة د‪ .‬ﺟـﻤــﺎل‬ ‫اﻟـ ـﺤ ــﺮﺑ ــﻲ‪ ،‬واﻟ ــﻮﻛـ ـﻴ ــﻞ اﻟ ـﻤ ـﺴــﺎﻋــﺪ‬ ‫ﻟـﻠـﺸــﺆون اﻟـﻘــﺎﻧــﻮﻧـﻴــﺔ د‪ .‬ﻣﺤﻤﻮد‬ ‫ﻋـﺒــﺪاﻟـﻬــﺎدي‪ ،‬واﻟــﻮﻛـﻴــﻞ اﻟﻤﺴﺎﻋﺪ‬ ‫ﻟ ـ ـﻠ ـ ـﻘ ـ ـﻄـ ــﺎع اﻷ ﻫـ ـ ـ ـﻠ ـ ـ ــﻲ د‪ .‬ﻣ ـﺤ ـﻤــﺪ‬ ‫اﻟ ـﺨ ـﺸ ـﺘ ــﻲ‪ ،‬وﻣـ ــﺪﻳـ ــﺮ إدارة ﻧـﻈــﻢ‬ ‫اﻟ ـﻤ ـﻌ ـﻠــﻮﻣــﺎت اﻟ ـﻤ ـﻬ ـﻨــﺪس ﺻــﻼح‬

‫ﻋﻠﻲ اﻟﻌﺒﻴﺪي‬

‫ﺑ ــﺎﻗ ــﺮ‪ ،‬وﻣـ ــﺪﻳـ ــﺮة إدارة اﻟـ ـﺠ ــﻮدة‬ ‫واﻻﻋﺘﺮاف د‪ .‬ﺑﺜﻴﻨﺔ اﻟﻤﻀﻒ‪ ،‬ود‪.‬‬ ‫أﺣﻤﺪ اﻟﺸﻄﻲ‪ .‬وﺷﺪدت اﻟﻤﺼﺎدر‬ ‫ﻋ ـﻠ ــﻰ اﻫـ ـﺘـ ـﻤ ــﺎم اﻷﻣ ـ ــﺎﻧ ـ ــﺔ اﻟ ـﻌــﺎﻣــﺔ‬ ‫ﻟﻠﺘﺨﻄﻴﻂ ﺑﻤﺘﺎﺑﻌﺔ ﺧﻄﺔ اﻟﻮزارة‪.‬‬

‫اﻟﺘﻤﺮﻳﺾ‬ ‫ﻣ ــﻦ ﺟ ــﺎﻧ ــﺐ آﺧ ـ ــﺮ‪ ،‬أﻛـ ــﺪ رﺋ ـﻴــﺲ‬ ‫ﺟ ـﻤ ـﻌ ـﻴــﺔ اﻟ ـﺘ ـﻤ ــﺮﻳ ــﺾ اﻟ ـﻜــﻮﻳ ـﺘ ـﻴــﺔ‬ ‫ﺑ ـ ـﻨـ ــﺪر اﻟ ـ ـﻌ ـ ـﻨـ ــﺰي أن اﺳ ـﺘ ـﺠ ــﺎﺑ ــﺔ‬ ‫وزارة اﻟﺼﺤﺔ ﻟﻤﻨﺎﻗﺸﺔ أوﺿــﺎع‬ ‫اﻟﺸﺮﻛﺎت اﻟﺘﻲ ﺗﺠﻠﺐ ﻣﻤﺮﺿﺎت‬ ‫ﻟ ـ ـ ـ ــﻮزارة اﻟـ ـﺼـ ـﺤ ــﺔ ﻫـ ــﻮ أﻣ ـ ــﺮ ﻳ ــﺪل‬ ‫ﻋﻠﻰ اﻟﺸﻔﺎﻓﻴﺔ اﻟﺘﻲ ﻃﺎﻟﺒﺖ ﺑﻬﺎ‬ ‫اﻟﺠﻤﻌﻴﺔ ﻣﻦ ﻗﺒﻞ‪.‬‬ ‫وﻟﻔﺖ إﻟــﻰ أن اﻟﺘﻨﺴﻴﻖ اﻟــﺬي‬ ‫ﺗﻢ ﺑﻴﻦ اﻟﺴﻔﺎرة اﻟﻬﻨﺪﻳﺔ واﻟﻮﻛﻴﻞ‬ ‫اﻟـ ـﻤـ ـﺴ ــﺎﻋ ــﺪ ﻟـ ـﻠـ ـﺨ ــﺪﻣ ــﺎت اﻟ ـﻔ ـﻨ ـﻴــﺔ‬ ‫اﻟ ـﻤ ـﺴــﺎﻧــﺪة ﻓ ــﻲ وزارة اﻟ ـﺼ ـﺤــﺔ‪،‬‬ ‫د‪ .‬ﺟ ـﻤــﺎل اﻟ ـﺤــﺮﺑــﻲ‪ ،‬ﻣ ــﻦ أﺟ ــﻞ أن‬ ‫ﻳ ـﻜــﻮن اﻟ ـﺘ ـﻌــﺎﻗــﺪ ﻣــﻊ اﻟـﻤـﻤــﺮﺿــﺎت‬

‫ﻣ ـﺒــﺎﺷــﺮة دون ﻃ ــﺮف ﺛــﺎﻟــﺚ ﻳــﺪل‬ ‫ﻋ ـﻠــﻰ اﺳ ـﺘ ـﺠــﺎﺑــﺔ وزارة اﻟـﺼـﺤــﺔ‬ ‫ﻟﻤﺎ ﻃﺎﻟﺒﺖ ﺑــﻪ اﻟﺠﻤﻌﻴﺔ‪ .‬وأﺷــﺎر‬ ‫إﻟــﻰ أن اﻟﺠﻤﻌﻴﺔ ﺳـﺘـﺘـﻌــﺎون ﻣﻊ‬ ‫اﻟــﻮزارة ﺣﺎل ﺷﻌﻮرﻫﺎ ﺑﺄي ﺧﻠﻞ‬ ‫ﻓــﻲ اﻟـﺘــﻮﻇـﻴــﻒ أو ﺗــﺪﺧــﻞ أﻃ ــﺮاف‬ ‫ﺗﺆﺛﺮ ﺑﺸﻜﻞ ﺳﻠﺒﻲ‪.‬‬ ‫وﻛـ ـ ـﺸ ـ ــﻒ اﻟ ـ ـﻌ ـ ـﻨـ ــﺰي ﻋـ ـ ــﻦ ﻗـ ــﺮب‬ ‫ﺻ ـ ــﺪور ﻗـ ـ ــﺮارات ﻣ ـﻬ ـﻤــﺔ ﺳﺘﺼﺐ‬ ‫ﻓ ــﻲ ﻣـﺼـﻠـﺤــﺔ ﻣـﻨـﺘـﺴـﺒــﻲ اﻟـﻤـﻬـﻨــﺔ‬ ‫وﺳﺘﻔﺮﺣﻬﻢ ﺧﻼل اﻷﻳﺎم اﻟﻤﻘﺒﻠﺔ‬ ‫ﻣﻦ ﻗﺒﻞ وزارة اﻟﺼﺤﺔ‪ ،‬ﻣﺸﻴﺮا اﻟﻰ‬ ‫أن ﻫﺬه اﻟﻘﺮارات ﻫﻲ ﻧﺘﺎج ﺗﻘﺪﻳﺮ‬ ‫اﻟﻮزارة ﻟﺴﻠﻚ اﻟﺘﻤﺮﻳﺾ واﻫﺘﻤﺎم‬ ‫ورﻋﺎﻳﺔ ﻟﻬﻢ وﻟﻤﻄﺎﻟﺒﻬﻢ ﻣﻦ ﻗﺒﻞ‬ ‫اﻟﻤﺴﺆوﻟﻴﻦ‪.‬‬ ‫وأﻋ ــﺮب ﻋــﻦ ارﺗـﻴــﺎﺣــﻪ ﻟﺘﻘﺪﻳﺮ‬ ‫اﻟـﻤـﺴــﺆوﻟـﻴــﻦ ﻓــﻲ وزارة اﻟﺼﺤﺔ‬ ‫ﻟﺠﻬﻮد أﻓﺮاد اﻟﻬﻴﺌﺔ اﻟﺘﻤﺮﻳﻀﻴﺔ‬ ‫وﻣــﺎ ﻳﻘﻮﻣﻮن ﺑﻪ ﻣﻦ ﺟﻬﺪ وﻋﻤﻞ‬ ‫ﻟـ ـﺘـ ـﺤـ ـﺴـ ـﻴ ــﻦ اﻟـ ـ ــﻮﺿـ ـ ــﻊ اﻟـ ـﺼـ ـﺤ ــﻲ‬ ‫وﺗﺨﻔﻴﻒ اﻷﻟﻢ ﻋﻦ اﻟﻨﺎس‪ ،‬ﻣﺸﻴﺮا‬ ‫اﻟ ــﻰ أﻧ ــﻪ وﺟ ــﺪ ﺗـﻔـﻬـﻤــﺎ ﻛ ـﺒ ـﻴــﺮا ﻣﻦ‬ ‫ﻗـﺒــﻞ اﻟــﻮزﻳــﺮ اﻟـﻌـﺒـﻴــﺪي واﻟــﻮﻛـﻴــﻞ‬ ‫اﻟﺴﻬﻼوي ﻟﺒﻌﺾ اﻟﻤﺸﻜﻼت اﻟﺘﻲ‬ ‫ﻋــﺎﻧــﺎﻫــﺎ أﻓ ــﺮاد اﻟﺘﻤﺮﻳﺾ‪ ،‬ﻣﺒﻴﻨﺎ‬ ‫أﻧﻪ ﺗﻤﺖ ﻣﻨﺎﻗﺸﺔ ﺗﻠﻚ اﻟﻤﺸﻜﻼت‬ ‫ﻣ ـ ـﻌ ـ ـﻬـ ــﻢ ﻹﻳـ ـ ـ ـﺠ ـ ـ ــﺎد ﻟ ـ ـﺤ ـ ــﻞ ﺑ ـﻌــﺾ‬ ‫اﻟ ـﻘ ـﻀــﺎﻳــﺎ اﻟ ـﻌــﺎﻟ ـﻘــﺔ‪ ،‬واﻟ ـﺘ ــﻲ ﻋﻠﻰ‬ ‫إﺛــﺮﻫــﺎ وﺟــﺪﻧــﺎ ﺣـﻤــﺎﺳــﺎ ﺣﻘﻴﻘﻴﺎ‬ ‫وﻧ ـﻴــﺔ ﺣ ـﺴ ـﻨــﺔ ﻟ ـﻠ ـﺒــﺪء ﻓ ــﻲ ﺣـﻠـﻬــﺎ‪،‬‬ ‫ﻻﻓﺘﺎ اﻟﻰ أن ﻫﺬا اﻟﻤﻨﺎخ ﺳﻴﺴﺎﻫﻢ‬ ‫ﻓــﻲ ﺗـﻄــﻮﻳــﺮ اﻟـﻌـﻤــﻞ اﻟـﺘـﻤــﺮﻳـﻀــﻲ‪،‬‬ ‫وﺳﻴﻨﻌﻜﺲ ﻋﻠﻰ اﻟﺮوح اﻟﻤﻌﻨﻮﻳﺔ‬ ‫ﻟﻠﻌﺎﻣﻠﻴﻦ ﻓــﻲ ﻣﻬﻨﺔ اﻟﺘﻤﺮﻳﺾ‪،‬‬ ‫وﻳﺠﻌﻠﻬﺎ ﻣﻬﻨﺔ ﺟﺎذﺑﺔ ﻟﻠﻌﻨﺼﺮ‬ ‫اﻟﺒﺸﺮي اﻟﻜﻮﻳﺘﻲ‪.‬‬

‫ً‬ ‫ﺗﺒﺪأ وزارة اﻟﺼﺤﺔ ﻏﺪا اﻟﺨﻤﻴﺲ‬ ‫اﻻﻧﻄﻼﻗﺔ اﻷوﻟﻰ ﻟﻤﺸﺮوع‬ ‫ﺗﺄﻫﻴﻞ ﻛﺒﺎر اﻟﺴﻦ ﻟﻠﻌﻴﺶ‬ ‫ﺑﺎﺳﺘﻘﻼﻟﻴﺔ‪ ،‬واﻟﺬي ﻳﻬﺪف إﻟﻰ‬ ‫ﻧﺸﺮ ﻣﻔﻬﻮم اﻟﺘﺸﻴﺦ اﻟﺼﺤﻲ‪.‬‬

‫أﻋﻠﻨﺖ ﻣﺪﻳﺮة إدارة اﻟﺨﺪﻣﺎت‬ ‫ﻟـﻜـﺒــﺎر اﻟـﺴــﻦ ﻓــﻲ وزارة اﻟﺼﺤﺔ‬ ‫د‪ .‬اﺑ ـﺘ ـﺴ ــﺎم اﻟـ ـﻬ ــﻮﻳ ــﺪي اﻧ ـﻄــﻼق‬ ‫ﻓـﻌــﺎﻟـﻴــﺎت ﻣ ـﺸــﺮوع ﺗــﺄﻫـﻴــﻞ ﻛﺒﺎر‬ ‫اﻟﺴﻦ ﻟﻠﻌﻴﺶ ﺑﺎﺳﺘﻘﻼﻟﻴﺔ‪ ،‬واﻟﺬي‬ ‫ﻳﻬﺪف إﻟﻰ ﻧﺸﺮ ﻣﻔﻬﻮم اﻟﺘﺸﻴﺦ‬ ‫اﻟﺼﺤﻲ‪ ،‬ﺑﺎﻋﺘﺒﺎر أن ﻓﺌﺔ ﻛﺒﺎر‬ ‫اﻟﺴﻦ ﻣﻦ أﻛﺜﺮ اﻟﻔﺌﺎت ﺣﺴﺎﺳﻴﺔ‪،‬‬ ‫وﺗ ـﺤ ـﺘــﺎج إﻟ ــﻰ ﻣـﻌــﺎﻣـﻠــﺔ وﻋـﻨــﺎﻳــﺔ‬ ‫ورﻋﺎﻳﺔ ﺧﺎﺻﺔ‪.‬‬ ‫وﻗﺎﻟﺖ اﻟﻬﻮﻳﺪي ﻓﻲ ﺗﺼﺮﻳﺢ‬ ‫ﺻـﺤــﺎﻓــﻲ أﻣـ ــﺲ‪ ،‬إن »اﻟ ـﻤ ـﺸــﺮوع‬ ‫ﻳﻐﻄﻲ ﻛــﻞ ﻣـﺤــﺎﻓـﻈــﺎت اﻟـﻜــﻮﻳــﺖ‪،‬‬ ‫وﺳ ـﺘ ـﻤ ـﺜــﻞ ﻣ ـﻨ ـﻄ ـﻘــﺔ اﻟـ ـﻔ ــﺮواﻧـ ـﻴ ــﺔ‬ ‫اﻟﺼﺤﻴﺔ اﻻﻧﻄﻼﻗﺔ اﻷوﻟﻰ ﻟﻪ ﻏﺪا‬ ‫ً‬ ‫اﻟﺨﻤﻴﺲ ﻓﻲ اﻟﺘﺎﺳﻌﺔ ﺻﺒﺎﺣﺎ‬ ‫ﻓ ــﻲ ﻗ ــﺎﻋ ــﺔ اﻻﺣـ ـﺘـ ـﻔ ــﺎﻻت ﺑ ـﻤــﺮﻛــﺰ‬ ‫ﺗـﻨـﻤـﻴــﺔ اﻟـﻤـﺠـﺘـﻤــﻊ ﺑــﺎﻟ ـﻔــﺮدوس‪،‬‬ ‫وﺳ ـﻴ ـﺘ ـﻀ ـﻤــﻦ ﺑ ــﺮﻧ ــﺎﻣ ــﺞ اﻟ ـﺤ ـﻔــﻞ‬ ‫ﻧــﺪوة ﺑـﻌـﻨــﻮان »اﻟـﻌـﻤــﺮ ﻻ ﻳﻘﺎس‬ ‫ﺑﺎﻟﺴﻨﻮات ﺑــﻞ ﺑـﻤــﺪى ﻓﻌﺎﻟﻴﺘﻨﺎ‬ ‫ﺑــﺎﻟـﺤـﻴــﺎة«‪ ،‬وﻳـﻠــﻲ اﻟـﻨــﺪوة ﺗﻜﺮﻳﻢ‬ ‫ﻋﺪد ﻣﻦ ﻛﺒﺎر اﻟﺴﻦ اﻟﺤﺮﻳﺼﻴﻦ‬ ‫ﻋ ـ ـﻠـ ــﻰ اﻟـ ـﻤـ ـﺘ ــﺎﺑـ ـﻌ ــﺔ اﻟ ـﻤـ ـﺴـ ـﺘـ ـﻤ ــﺮة‬ ‫ﻟﻔﺤﻮﺻﺎﺗﻬﻢ اﻟﻄﺒﻴﺔ«‪.‬‬

‫ﺟﺮاﺣﺔ اﻟﺴﻤﻨﺔ‬

‫ﺻﺮف ﺑﺪل‬ ‫اﻹﺷﺮاف‬ ‫ﻷﻣﻨﺎء اﻟﻤﺮاﻛﺰ‬ ‫ً‬ ‫اﻟﺼﺤﻴﺔ ﻗﺮﻳﺒﺎ‬

‫اﻟﺴﺒﻴﻞ‬

‫وﻓﻲ ﻣﻮﺿﻮع ﻣﻨﻔﺼﻞ‪ ،‬أﻋﻠﻦ‬ ‫رﺋﻴﺲ ﻗﺴﻢ اﻟﺠﺮاﺣﺔ واﻟﻤﺴﺎﻟﻚ‬ ‫اﻟﺒﻮﻟﻴﺔ ﻓﻲ ﻣﺴﺘﺸﻔﻰ اﻟﺼﺒﺎح‬ ‫د‪ .‬ﻣـ ـ ـﺒ ـ ــﺎرك اﻟ ـ ـﻜ ـ ـﻨـ ــﺪري ﺗ ـﻨ ـﻈ ـﻴــﻢ‬ ‫ﻣﺆﺗﻤﺮ ﻋﺎﻟﻤﻲ ﻟﺠﺮاﺣﺔ اﻟﺴﻤﻨﺔ‬ ‫واﻟـ ـﻤـ ـﻨ ــﺎﻇـ ـﻴ ــﺮ اﻟـ ـﻤـ ـﺘـ ـﻘ ــﺪﻣ ــﺔ ﻳ ــﻮم‬ ‫ً‬ ‫اﻟـﺠـﻤـﻌــﺔ اﻟـﻤـﻘـﺒــﻞ‪ ،‬ﻻﻓ ـﺘــﺎ إﻟ ــﻰ أن‬ ‫ﻫ ــﺬا اﻟ ـﻤــﺆﺗ ـﻤــﺮ اﻷول ﻣ ــﻦ ﻧــﻮﻋــﻪ‬ ‫اﻟ ــﺬي ﻳـﻌـﻘــﺪ ﻓــﻲ دوﻟ ــﺔ اﻟـﻜــﻮﻳــﺖ‪،‬‬

‫ﻗﺒﻞ اﻟﺨﺒﺮاء ﺑﺎﻟﺘﻌﺎون ﻣﻊ ﻓﺮﻳﻖ‬ ‫اﻟﺠﺮاﺣﺔ ﻓﻲ ﻣﺴﺘﺸﻔﻰ اﻟﺼﺒﺎح‪.‬‬

‫ﺑﺪل اﻹﺷﺮاف‬

‫اﺑﺘﺴﺎم اﻟﻬﻮﻳﺪي‬

‫ﺣﻴﺚ ﺳﻴﺘﻢ ﻋــﺮض ﻓﻴﺪﻳﻮﻫﺎت‬ ‫ﻟـﻠـﻌـﻤـﻠـﻴــﺎت اﻟـﻤـﻌـﻘــﺪة ﻓــﻲ ﻣـﺠــﺎل‬ ‫ﺟـ ــﺮاﺣـ ــﺔ اﻟ ـﺴ ـﻤ ـﻨــﺔ واﻟ ـﻤ ـﻨــﺎﻇ ـﻴــﺮ‬ ‫اﻟ ـﻤ ـﺘ ـﻘــﺪﻣــﺔ ﻋـ ــﻦ ﻃ ــﺮﻳ ــﻖ ﺧـ ـﺒ ــﺮاء‬ ‫ﻋــﺎﻟـﻤـﻴـﻴــﻦ ﻣــﻦ أوروﺑ ـ ــﺎ وأﻣـﻴــﺮﻛــﺎ‬ ‫واﻟ ــﺪول اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ ودول اﻟﺨﻠﻴﺞ‬ ‫اﻟﻌﺮﺑﻲ‪.‬‬ ‫وأوﺿ ـ ـ ـ ــﺢ أﻧـ ـ ــﻪ ﺳ ـﻴ ـﺘ ــﻢ ﺷ ــﺮح‬ ‫ﻫ ــﺬه اﻟـﻌـﻤـﻠـﻴــﺎت أﺛ ـﻨــﺎء ﻋﺮﺿﻬﺎ‬ ‫ﻋــﻦ ﻃــﺮﻳــﻖ ﻣــﻦ أﺟ ــﺮى اﻟﻌﻤﻠﻴﺔ‪،‬‬ ‫وﺑﻌﺪﻫﺎ ﺳﺘﻨﺎﻗﺶ اﻟﺨﻄﻮات ﻣﻦ‬ ‫ﻗﺒﻞ اﻷﻃﺒﺎء اﻟﺤﻀﻮر‪.‬‬ ‫وأﺷﺎر اﻟﻜﻨﺪري إﻟﻰ أن ﻫﺬا ﻣﻦ‬ ‫ﺷﺄﻧﻪ أن ﻳﻨﻘﻞ اﻟﺨﺒﺮات اﻟﻌﺎﻟﻤﻴﺔ‬ ‫ﺑـ ـﻄ ــﺮﻳـ ـﻘ ــﺔ ﺣـ ـﻴ ــﺔ ﻷﻃـ ـ ـﺒ ـ ــﺎء دوﻟ ـ ــﺔ‬ ‫ً‬ ‫اﻟـﻜــﻮﻳــﺖ‪ ،‬ﻻﻓـﺘــﺎ إﻟــﻰ ﻋــﺮض أﻛﺜﺮ‬ ‫ﻣــﻦ ‪ 1000‬دﻗﻴﻘﺔ ﻣــﻦ اﻟﻌﻤﻠﻴﺎت‬ ‫اﻟﻤﺼﻮرة‪.‬‬ ‫وأ ﺿـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــﺎف ان ا ﻟـ ـ ـﻤ ـ ــﺆ ﺗـ ـ ـﻤ ـ ــﺮ‬ ‫ﺳـ ـ ـﻴـ ـ ـﺴـ ـ ـﺘـ ـ ـﻐ ـ ــﺮق ﺛ ـ ـ ــﻼﺛ ـ ـ ــﺔ أﻳـ ـ ـ ـ ـ ــﺎم‪،‬‬ ‫وﺳـ ـﻴـ ـﺨـ ـﺼ ــﺺ اﻟـ ـ ـﻴ ـ ــﻮم اﻟ ـﺜ ــﺎﻟ ــﺚ‬ ‫ﻹﺟ ــﺮاء اﻟـﻌـﻤـﻠـﻴــﺎت اﻟـﻤـﻌـﻘــﺪة ﻣﻦ‬

‫إﻟـ ــﻰ ذﻟ ـ ــﻚ‪ ،‬ﻫ ـﻨــﺄ رﺋ ـﻴ ــﺲ ﻧـﻘــﺎﺑــﺔ‬ ‫اﻟﻌﺎﻣﻠﻴﻦ ﻓﻲ وزارة اﻟﺼﺤﺔ ﺣﺴﻴﻦ‬ ‫اﻟﺴﺒﻴﻞ أﻣـﻨــﺎء اﻟـﻤــﺮاﻛــﺰ اﻟﺼﺤﻴﺔ‬ ‫ﺑﻤﻨﺎﺳﺒﺔ ﻗــﺮب اﻧـﺘـﻬــﺎء إﺟ ــﺮاء ات‬ ‫ﺻﺮف ﺑﺪل اﻹﺷﺮاف ﻟﻬﻢ ﻣﻦ دﻳﻮان‬ ‫اﻟﺨﺪﻣﺔ اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ‪.‬‬ ‫وأﻋ ـ ــﺮب اﻟـﺴـﺒـﻴــﻞ ﻓــﻲ ﺗـﺼــﺮﻳــﺢ‬ ‫ﺻـ ـﺤ ــﺎﻓ ــﻲ أﻣ ـ ـ ــﺲ ﻋ ـ ــﻦ ﺳـ ـﻌ ــﺎدﺗ ــﻪ‬ ‫ﺑﻬﺬه اﻟﺨﻄﻮة‪ ،‬ﻣﺸﻴﺪا ﺑﺎﻟﺠﻬﻮد‬ ‫اﻟـﺤـﺜـﻴـﺜــﺔ اﻟ ـﺘــﻲ ﺑــﺬﻟ ـﻬــﺎ ﻣـﺴــﺆوﻟــﻮ‬ ‫ً‬ ‫اﻟــﻮزارة ﻣــﺆﺧــﺮا‪ ،‬ﻣﻦ أﺟــﻞ ﺗﺤﻘﻴﻖ‬ ‫ً‬ ‫ﻫﺬا اﻟﻤﻄﻠﺐ اﻟﻤﻠﺢ اﻟﺬي ﻛﺜﻴﺮا ﻣﺎ‬ ‫ﻃﺎﻟﺒﺖ ﺑﻪ اﻟﻨﻘﺎﺑﺔ ﻟﻤﺼﻠﺤﺔ ﻫﺬه‬ ‫اﻟﻔﺌﺔ ﻣﻦ أﻣﻨﺎء اﻟﻤﺮاﻛﺰ اﻟﺼﺤﻴﺔ‪.‬‬ ‫وأﻛ ـ ـ ــﺪ أن ﻫـ ـ ــﺬه اﻟـ ـﺠـ ـﻬ ــﻮد ﻣــﻦ‬ ‫ﻗـ ـﺒ ــﻞ اﻟ ـ ـ ـ ـ ـ ــﻮزارة ﺗـ ــﺆﻛـ ــﺪ ﺣــﺮﺻ ـﻬــﺎ‬ ‫ﻋ ـﻠــﻰ إﻋـ ـﻄ ــﺎء ﻛ ــﻞ ذي ﺣ ــﻖ ﺣ ـﻘــﻪ‪،‬‬ ‫ً‬ ‫ﻣ ـﺸ ـﻴــﺮا إﻟ ــﻰ أن ﺗـ ـﻌ ــﺎون اﻟ ـ ــﻮزارة‬ ‫ً‬ ‫ﻣــﻊ اﻟـﻨـﻘــﺎﺑــﺔ ﻛــﺎن ﻣـﻠـﻤــﻮﺳــﺎ ﻃــﻮال‬ ‫اﻟـﻔـﺘــﺮة اﻟـﻤــﺎﺿـﻴــﺔ‪ ،‬ﺧـﺼــﻮﺻــﺎ ﻓﻲ‬ ‫ﻣﺎ ﻳﺘﻌﻠﻖ ﺑﺤﻞ ﻣﺸﺎﻛﻞ اﻟﻤﻮﻇﻔﻴﻦ‪،‬‬ ‫ً‬ ‫ﻻﻓﺘﺎ إﻟﻰ أن اﻟﻨﻘﺎﺑﺔ ﺗﺜﻤﻦ اﻫﺘﻤﺎم‬ ‫وﺣﺮص اﻟﻮزارة ﻋﻠﻰ ﺣﻞ ﻣﺸﺎﻛﻞ‬ ‫اﻟـﻤــﻮﻇـﻔـﻴــﻦ وﺗـﺤـﻘـﻴــﻖ ﻣﻄﺎﻟﺒﻬﻢ‪،‬‬ ‫وﺗــﺄﻣــﻞ أن ﺗـﻌـﻤــﻞ )اﻟ ـ ـ ــﻮزارة( ﻋﻠﻰ‬ ‫إﻧﺼﺎف اﻹدارﻳـﻴــﻦ ﻓﻲ ﻣﺎ ﻳﺘﻌﻠﻖ‬ ‫ﺑـ ـ ــﺈﻗـ ـ ــﺮار ﺑ ـ ـ ــﺪل اﻟـ ـ ـ ـﻌ ـ ـ ــﺪوى‪ ،‬أﺳ ـ ــﻮة‬ ‫ﺑﺰﻣﻼﺋﻬﻢ ﻓــﻲ اﻟﺘﻤﺮﻳﺾ وﻓﻨﻴﻲ‬ ‫اﻟﻤﺨﺘﺒﺮات‪ ،‬ﺣﻴﺚ إﻧﻬﻢ ﻳﻌﻤﻠﻮن‬ ‫ﻓﻲ ﻧﻔﺲ اﻟﻤﺮاﻛﺰ واﻟﻤﺴﺘﺸﻔﻴﺎت‪،‬‬ ‫وأﻧﻬﻢ أول ﻣﻦ ﻳﺘﻌﺮض ﻟﻠﻌﺪوى‬ ‫ﻣﻦ اﻟﻤﺮﺿﻰ ﻋﻨﺪ دﺧﻮﻟﻬﻢ ﻟﻠﻌﻼج‪.‬‬

‫ﺟﻤﻌﻴﺔ اﻟﻘﻠﺐ‪ :‬ﻓﺤﺺ أﻛﺜﺮ ﻣﻦ ‪ ٢٠٠٠‬ﻣﺮاﺟﻊ‬ ‫ُﻓﻲ اﻟﻮﺣﺪة اﻟﻤﺘﻨﻘﻠﺔ ﺧﻼل اﻷﺳﺒﻮع اﻟﻤﺎﺿﻲ‬

‫أﺟﺮي ﻟﻬﻢ ﻗﻴﺎس ﺿﻐﻂ اﻟﺪم واﻟﺴﻜﺮ واﻟﻜﻮﻟﻴﺴﺘﺮول ودﻫﻮن اﻟﺪم واﻟﻮزن‬ ‫ﻓﺤﺼﺖ اﻟﻮﺣﺪة اﻟﻤﺘﻨﻘﻠﺔ اﻟﺘﺎﺑﻌﺔ‬ ‫ﻟﺠﻤﻌﻴﺔ اﻟﻘﻠﺐ اﻟﻜﻮﻳﺘﻴﺔ ‪٢٠٠٠‬‬ ‫ﻣﺮاﺟﻊ‪ ،‬وأﺟﺮت ﻟﻬﻢ ﻗﻴﺎس‬ ‫ﺿﻐﻂ اﻟﺪم وﻓﺤﺺ اﻟﺪم ﻟﺘﻘﺪﻳﺮ‬ ‫ﻧﺴﺒﺔ اﻟﺴﻜﺮ واﻟﻜﻮﻟﻴﺴﺘﺮول‬ ‫ودﻫﻮن اﻟﺪم واﻟﻮزن‪.‬‬

‫اﻟﻮﺣﺪة اﻟﻤﺘﻨﻘﻠﺔ اﻟﺘﺎﺑﻌﺔ ﻟﺠﻤﻌﻴﺔ اﻟﻘﻠﺐ‬

‫إرﺷﺎدات اﻟﺘﻮﻋﻴﺔ‬ ‫ﺗﺘﻀﻤﻦ اﻟﺘﻌﺮﻳﻒ‬ ‫ﺑﺄﻫﻤﻴﺔ ﻣﻤﺎرﺳﺔ‬ ‫اﻟﻨﺸﺎط اﻟﺒﺪﻧﻲ‬ ‫ﺑﺼﻮرة ﻣﻨﺘﻈﻤﺔ‬ ‫وﺗﺠﻨﺐ اﻟﺘﻮﺗﺮ‬

‫ﻗــﺎﻣــﺖ ﺟﻤﻌﻴﺔ اﻟـﻘـﻠــﺐ اﻟـﻜــﻮﻳـﺘـﻴــﺔ ﻣــﻦ ﺧــﻼل‬ ‫اﻟ ــﻮﺣ ــﺪة اﻟـﻤـﺘـﻨـﻘـﻠــﺔ ﺑـﻔـﺤــﺺ أﻛ ـﺜــﺮ ﻣ ــﻦ ‪2000‬‬ ‫ﻣــﺮاﺟــﻊ ﺧــﻼل اﻷﺳـﺒــﻮع اﻟﻤﺎﺿﻲ ﻓــﻲ ﻣﻨﺎﻃﻖ‬ ‫اﻟﺨﺎﻟﺪﻳﺔ واﻟﺮﻣﻴﺜﻴﺔ وﺟﻠﻴﺐ اﻟﺸﻴﻮخ‪ ،‬ﺣﻴﺚ‬ ‫ﺗﻌﺎوﻧﺖ اﻟﺠﻤﻌﻴﺔ ﻣﻊ راﺑﻄﺔ اﻷﻃﺒﺎء اﻟﻬﻨﻮد‬ ‫ﺑــﺈﻗــﺎﻣــﺔ ﻳـ ــﻮم ﺗ ــﻮﻋ ــﻮي ﺑــﺎﻟ ـﻤــﺪرﺳــﺔ اﻟ ـﻬ ـﻨــﺪﻳــﺔ‬ ‫اﻟﻌﺎﻟﻤﻴﺔ ﻓﻲ ﺟﻠﻴﺐ اﻟﺸﻴﻮخ‪.‬‬ ‫وأﻗﻴﻤﺖ ﺧﻼل ﻫﺬا اﻟﻴﻮم ﺣﻤﻼت ﻟﻠﺘﻮﻋﻴﺔ‬ ‫ﺑﺄﻫﻤﻴﺔ اﻻﻣﺘﻨﺎع ﻋﻦ اﻟﺘﺪﺧﻴﻦ وﺧﻔﺾ ﺗﻨﺎول‬ ‫اﻟﻤﻠﺢ واﻟﺴﻜﺮﻳﺎت ﻓﻲ اﻟﻤﻮاد اﻟﻐﺬاﺋﻴﺔ‪ ،‬إﺿﺎﻓﺔ‬ ‫إﻟﻰ أﻫﻤﻴﺔ ﻣﻤﺎرﺳﺔ اﻟﻨﺸﺎط اﻟﺒﺪﻧﻲ ﺑﺼﻮرة‬ ‫ﻣﺴﺘﻤﺮة ﻟﻠﺘﺼﺪي ﻟﻠﺴﻤﻨﺔ وزﻳﺎدة اﻟﻮزن‪.‬‬ ‫واﺷ ـﺘ ـﻤ ـﻠــﺖ أﻧ ـﺸ ـﻄــﺔ اﻟـﺠـﻤـﻌـﻴــﺔ ﺧ ــﻼل ﻳــﻮم‬ ‫اﻟﺘﻮﻋﻴﺔ ﻋﻠﻰ اﺳﺘﻘﺒﺎل اﻟﻤﺮاﺟﻌﻴﻦ ﺑﺎﻟﻮﺣﺪة‬ ‫اﻟﻤﺘﻨﻘﻠﺔ وﺑﺎﻟﻌﻴﺎدات‪ ،‬ﺣﻴﺚ أﺟﺮي ﻟﻬﻢ ﻗﻴﺎس‬ ‫ﺿﻐﻂ اﻟﺪم وﻓﺤﺺ اﻟﺪم ﻟﺘﻘﺪﻳﺮ ﻧﺴﺒﺔ اﻟﺴﻜﺮ‬ ‫واﻟﻜﻮﻟﻴﺴﺘﺮول ودﻫﻮن اﻟﺪم واﻟﻮزن‪ ،‬وﺗﻘﺪﻳﻢ‬ ‫اﻟـﻤـﺸــﻮرة واﻟﻨﺼﺎﺋﺢ ﻟـﺤــﺎﻻت ارﺗـﻔــﺎع ﺿﻐﻂ‬ ‫اﻟﺪم اﻟﺘﻲ ﻳﺘﻢ اﻛﺘﺸﺎﻓﻬﺎ ﻣﻦ ﺧﻼل ﻫﺬا اﻟﻔﺤﺺ‬ ‫اﻟﻤﺒﻜﺮ وﺗﻮﺟﻴﻪ اﻟﻤﺮﺿﻰ إﻟﻰ اﻟﺮﻋﺎﻳﺔ اﻟﻄﺒﻴﺔ‬ ‫اﻟ ـﻤ ـﻨــﺎﺳ ـﺒــﺔ‪ ،‬إﺿ ــﺎﻓ ــﺔ اﻟ ــﻰ ﺗ ــﻮزﻳ ــﻊ اﻟـﻤـﻄــﻮﻳــﺎت‬

‫واﻟﻜﺘﻴﺒﺎت ﻟﻠﺘﻮﻋﻴﺔ ﺑﺄﻣﺮاض اﻟﻘﻠﺐ وﻋﻮاﻣﻞ‬ ‫اﻟ ـﺨ ـﻄــﻮرة ذات اﻟـﻌــﻼﻗــﺔ ﺑـﻬــﺎ‪ ،‬وﻓــﻲ ﻣﻘﺪﻣﺘﻬﺎ‬ ‫اﻟﺘﺪﺧﻴﻦ واﻟﺴﻤﻨﺔ وزﻳ ــﺎدة اﻟــﻮزن واﻟﺨﻤﻮل‬ ‫اﻟﺒﺪﻧﻲ‪.‬‬ ‫وﺗ ـﺘــﻮاﻓــﺮ ﻓــﻲ اﻟ ــﻮﺣ ــﺪة اﻟـﻤـﺘـﻨـﻘـﻠــﺔ اﻟـﺘــﺎﺑـﻌــﺔ‬ ‫ﻟ ـﻠ ـﺠ ـﻤ ـﻌ ـﻴــﺔ اﻟ ـﺨ ـﺼــﻮﺻ ـﻴــﺔ اﻟـ ــﻼزﻣـ ــﺔ ﻟـﻔـﺤــﺺ‬ ‫اﻟ ـﻤــﺮاﺟ ـﻌ ـﻴــﻦ‪ ،‬ﻛــﺬﻟــﻚ ﻓ ــﺈن اﻟ ـﻔ ـﺤــﻮﺻــﺎت ﻳـﻘــﻮم‬ ‫ﺑـﻬــﺎ ﻓــﺮﻳــﻖ ﻃـﺒــﻲ ﻣــﻦ اﻷﻃ ـﺒــﺎء اﻟﻤﺘﺨﺼﺼﻴﻦ‬ ‫وﻣ ـﺴ ــﺎﻋــﺪﻳ ـﻬــﻢ‪ ،‬ﻓ ـﻀــﻼ ﻋ ــﻦ أن اﻟ ـﻔ ـﺤــﻮﺻــﺎت‬ ‫اﻟ ـ ـﻤ ـ ـﺨ ـ ـﺒ ـ ــﺮﻳ ـ ــﺔ ﻟـ ـ ـﻘـ ـ ـﻴ ـ ــﺎس ﻣـ ـ ـﺴـ ـ ـﺘ ـ ــﻮى اﻟـ ـﺴـ ـﻜ ــﺮ‬ ‫واﻟﻜﻮﻟﻴﺴﺘﺮول واﻟﺪﻫﻮن ﺗﺘﻢ ﻓﻲ وﻗﺖ ﻗﻴﺎﺳﻲ‬ ‫وﺗﻌﻄﻰ اﻟﻨﺘﺎﺋﺞ ﻟﻠﻤﺮاﺟﻌﻴﻦ ﻓــﻲ ﺣﻴﻨﻪ‪ ،‬ﻣﻊ‬ ‫إﻋﻄﺎﺋﻬﻢ اﻹرﺷﺎدات واﻟﻨﺼﺎﺋﺢ ﺑﺸﺄن اﻟﺘﻐﺬﻳﺔ‬ ‫اﻟﺼﺤﻴﺔ ذات اﻟﻤﺤﺘﻮى اﻟﻌﺎﻟﻲ ﻣــﻦ اﻷﻟﻴﺎف‬ ‫واﻟﺨﻀﺮاوات واﻟﻔﻮاﻛﻪ‪ ،‬واﻟﺘﻲ ﻻ ﺗﺤﺘﻮي ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻛﻤﻴﺎت ﻋﺎﻟﻴﺔ ﻣﻦ ﻣﻠﺢ اﻟﻄﻌﺎم أو اﻟﺴﻜﺮﻳﺎت‪.‬‬

‫اﻟﻨﺸﺎط اﻟﺒﺪﻧﻲ‬ ‫ﻛــﺬﻟــﻚ ﻓـ ــﺈن إرﺷ ـ ـ ــﺎدات اﻟ ـﺘــﻮﻋ ـﻴــﺔ ﺗﺘﻀﻤﻦ‬ ‫اﻟﺘﻌﺮﻳﻒ ﺑﺄﻫﻤﻴﺔ ﻣـﻤــﺎرﺳــﺔ اﻟـﻨـﺸــﺎط اﻟﺒﺪﻧﻲ‬

‫ﺑﺼﻮرة ﻣﻨﺘﻈﻤﺔ ﻳﻮﻣﻴﺎ‪ ،‬وﺗﺠﻨﺐ اﻟﺘﻮﺗﺮ اﻟﺬي‬ ‫ﻗﺪ ﻳﺆدي إﻟﻰ ﺣﺪوث اﻷزﻣﺎت اﻟﻘﻠﺒﻴﺔ وارﺗﻔﺎع‬ ‫ﺿﻐﻂ اﻟﺪم‪.‬‬ ‫وأﻋﻠﻨﺖ ﺟﻤﻌﻴﺔ اﻟﻘﻠﺐ اﻟﻜﻮﻳﺘﻴﺔ اﻟﻤﻀﻲ‬ ‫ً‬ ‫ﻗــﺪﻣــﺎ ﻟـﺘـﻨـﻔـﻴــﺬ اﻟ ـﺘــﺰاﻣــﺎت وﺗ ـﻌ ـﻬــﺪات اﻟـﻜــﻮﻳــﺖ‬ ‫اﻟﻤﺘﺮﺗﺒﺔ ﻋﻠﻰ ﺗﻮﻗﻴﻌﻬﺎ واﻧﻀﻤﺎﻣﻬﺎ ﻟﻼﺗﻔﺎﻗﻴﺔ‬ ‫اﻹﻃــﺎرﻳــﺔ اﻟﻌﺎﻟﻤﻴﺔ ﻟﻤﻜﺎﻓﺤﺔ اﻟﺘﺒﻎ اﻟﺼﺎدرة‬ ‫ﻋ ــﻦ ﻣـﻨـﻈـﻤــﺔ اﻟ ـﺼ ـﺤــﺔ اﻟ ـﻌــﺎﻟ ـﻤ ـﻴــﺔ ﻋـ ــﺎم ‪،2005‬‬ ‫ﺣﻴﺚ اﻛﺪت اﻟﻜﻮﻳﺖ اﻟﺘﺰاﻣﻬﺎ ﺑﺒﺮاﻣﺞ اﻟﻮﻗﺎﻳﺔ‬ ‫واﻟ ـﺘ ـﺼــﺪي ﻟـﻠـﺘــﺪﺧـﻴــﻦ وﻟ ــﻸﻣ ــﺮاض اﻟـﻤــﺰﻣـﻨــﺔ‬ ‫ً‬ ‫ﻏﻴﺮ اﻟﻤﻌﺪﻳﺔ ﺗﻨﻔﻴﺬا ﻟﻘﺮارات ﻣﻨﻈﻤﺔ اﻟﺼﺤﺔ‬ ‫اﻟﻌﺎﻟﻤﻴﺔ‪ ،‬وﻟﻺﻋﻼن اﻟﺴﻴﺎﺳﻲ اﻟﺼﺎدر ﻋﻦ اﻷﻣﻢ‬ ‫اﻟﻤﺘﺤﺪة ﻓــﻲ ﺷﻬﺮ ﺳﺒﺘﻤﺒﺮ ‪ 2011‬وﻗ ــﺮارات‬ ‫وزراء اﻟﺼﺤﺔ ﺑﺪول ﻣﺠﻠﺲ اﻟﺘﻌﺎون ووزراء‬ ‫اﻟ ـﺼ ـﺤــﺔ اﻟـ ـﻌ ــﺮب ﺑ ـﺸــﺄن اﻟ ـﺘ ـﺼــﺪي ﻟـﻠـﺘــﺪﺧـﻴــﻦ‬ ‫ﺿﻤﻦ اﻟﺨﻄﻂ واﻟـﺒــﺮاﻣــﺞ اﻹﻧـﻤــﺎﺋـﻴــﺔ ﻟﻠﻮﻗﺎﻳﺔ‬ ‫واﻟﺘﺼﺪي ﻟــﻸﻣــﺮاض اﻟﻤﺰﻣﻨﺔ ﻏﻴﺮ اﻟﻤﻌﺪﻳﺔ‪،‬‬ ‫واﻟﺘﻲ ﺗﻘﻮم ﺟﻤﻌﻴﺔ اﻟﻘﻠﺐ اﻟﻜﻮﻳﺘﻴﺔ ﺑﺤﻤﻼﺗﻬﺎ‬ ‫ﻟﻠﺘﻮﻋﻴﺔ واﻟــﻮﻗــﺎﻳــﺔ ﻣــﻦ أﻣ ــﺮاض اﻟﻘﻠﺐ ﺿﻤﻦ‬ ‫اﻟﺘﺰاﻣﺎﺗﻬﺎ ﺑﻤﺴﺆوﻟﻴﺎﺗﻬﺎ ﻟﻠﻮﻗﺎﻳﺔ واﻟﺘﺼﺪي‬ ‫ﻟﺘﻠﻚ اﻷﻣﺮاض‪.‬‬

‫دلبلا‬

‫•‬ ‫اﻟﻌﺪد ‪ / 2622‬اﻷرﺑﻌﺎء ‪ 18‬ﻣﺎرس ‪2015‬م ‪ 27 /‬ﺟﻤﺎدى اﻷوﻟﻰ ‪1436‬ﻫـ‬

‫‪baladi@aljarida●com‬‬

‫اﻟﻤﻨﻔﻮﺣﻲ‪ :‬إﻃﻼق ﺧﻄﺔ ﺗﻄﻮﻳﺮ ﺳﻮق اﻟﻤﺒﺎرﻛﻴﺔ‬ ‫أﻋ ـﻠــﻦ اﻟ ـﻤــﺪﻳــﺮ اﻟـ ـﻌ ــﺎم ﻟ ـﻠ ـﺒ ـﻠــﺪﻳــﺔ ﺑــﺎﻹﻧــﺎﺑــﺔ‬ ‫اﻟـﻤـﻬـﻨــﺪس اﺣ ـﻤــﺪ اﻟـﻤـﻨـﻔــﻮﺣــﻲ اﻃ ــﻼق ﺧﻄﺔ‬ ‫ﺗﻄﻮﻳﺮ ﺳــﻮق اﻟﻤﺒﺎرﻛﻴﺔ‪ ،‬ﻣﻦ ﺧــﻼل ﺗﺸﻜﻴﻞ‬ ‫ﻓﺮﻳﻖ ﻋﻤﻞ ﻳﻘﻮم ﺑﻤﺘﺎﺑﻌﺔ ﺗﻨﻔﻴﺬﻫﺎ ﺑﺎﻟﺘﻌﺎون‬ ‫ﻣﻊ اﻟﺠﻬﺎت اﻟﻤﺨﺘﺼﺔ‪.‬‬ ‫وﻗـ ــﺎل اﻟ ـﻤ ـﻨ ـﻔــﻮﺣــﻲ‪ ،‬ﺧ ــﻼل اﻟ ـﺠــﻮﻟــﺔ اﻟـﺘــﻲ‬ ‫ﻗﺎم ﺑﻬﺎ ﺻﺒﺎح أﻣﺲ ﻓﻲ ﻣﻨﻄﻘﺔ اﻟﻤﺒﺎرﻛﻴﺔ‬ ‫ﺗــﺮاﻓ ـﻘــﻪ رﺋـﻴـﺴــﺔ اﻟـﻌـﻤــﻞ اﻟـﺘـﻄــﻮﻋــﻲ اﻟﺸﻴﺨﺔ‬ ‫أﻣـ ـﺜ ــﺎل اﻷﺣـ ـﻤ ــﺪ واﻻﻣ ـ ـﻴ ــﻦ اﻟـ ـﻌ ــﺎم ﻟـﻠـﻤـﺠـﻠــﺲ‬ ‫اﻟﻮﻃﻨﻲ ﻟﻠﺜﻘﺎﻓﺔ واﻟﻔﻨﻮن واﻵداب اﻟﻤﻬﻨﺪس‬ ‫ﻋﻠﻲ اﻟﻴﻮﺣﺔ وﻋــﺪد ﻣــﻦ ﻣﺴﺆوﻟﻲ اﻟﺠﻬﺎت‬

‫اﺳﺘﻄﻼع‪ :‬رﺿﺎ ﻋﻦ ﺑﺮﻧﺎﻣﺞ‬ ‫»اﻟﺮﺧﺺ اﻹﻟﻜﺘﺮوﻧﻲ«‬ ‫ﺗﺄﻳﻴﺪ ﻛﻠﻲ ﻟﻜﻴﻔﻴﺔ اﻟﺘﻌﺎﻣﻞ و‪ ٪٩٧‬ﻷداء اﻟﺒﺮﻧﺎﻣﺞ‬ ‫أﺟ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــﺮت ﺑ ـ ـ ـﻠـ ـ ــﺪﻳـ ـ ــﺔ اﻟـ ـ ـﻜ ـ ــﻮﻳ ـ ــﺖ‬ ‫ً‬ ‫اﺳﺘﻄﻼﻋﺎ ﻟﻠﺮأي ﺣﻮل اﻟﺒﺮﻧﺎﻣﺞ‬ ‫اﻹﻟ ـﻜ ـﺘــﺮوﻧــﻲ اﻟ ـﻤ ـﻌ ـﻨــﻲ ﺑـﺘـﺠــﺪﻳــﺪ‬ ‫اﻟــﺮﺧــﺺ وﻗ ـﻴــﺎس ﻣــﺪى اﻟﺘﻔﺎﻋﻞ‬ ‫ﻣﻌﻪ واﻟﻤﻌﻮﻗﺎت أﺛﻨﺎء اﺳﺘﺨﺪاﻣﻪ‬ ‫ً‬ ‫ﻣـﺴـﺘـﻬــﺪﻓــﺎ ﻋـﻴـﻨــﺔ ﻣـﻜــﻮﻧــﺔ ﻣــﻦ ‪40‬‬ ‫ﺷ ــﺮﻛ ــﺔ ﺗ ـ ـﺠ ــﺎرﻳ ــﺔ‪ .‬وﻗ ـ ـ ــﺎل ﺗ ـﻘــﺮﻳــﺮ‬ ‫ﻧﺸﺮت إدارة اﻟﺘﺨﻄﻴﻂ واﻟﺒﺤﻮث‬ ‫ﻓــﻲ اﻟـﺒـﻠــﺪﻳــﺔ ﻧـﺘــﺎﺋـﺠــﻪ أﻣــﺲ ﺑﻨﺎء‬ ‫ﻋ ـﻠــﻰ اﻻﺳ ـ ـﺘ ـ ـﻄ ــﻼع‪ ،‬إن "اﻟ ـﻌ ـﻴ ـﻨــﺔ‬ ‫اﻟﻤﺴﺘﻬﺪﻓﺔ ﻛﺎﻧﺖ ﻣﻮزﻋﺔ ﺣﺴﺐ‬ ‫ﻧ ــﻮع اﻟـﺘــﺮﺧـﻴــﺺ ﺑﻨﺴﺒﺔ ‪ 65‬ﻓﻲ‬ ‫اﻟ ـﻤ ـﺌــﺔ ﺗــﺮاﺧ ـﻴــﺺ ﺻ ـﺤ ـﻴــﺔ‪ ،‬و‪43‬‬ ‫ﻓ ــﻲ اﻟ ـﻤ ـﺌــﺔ ﺗ ــﺮاﺧ ـﻴ ــﺺ إﻋ ــﻼﻧ ــﺎت‬ ‫ﺑــﺎﺳ ـﺘ ـﺨــﺪام اﻟ ـﻬــﺎﺗــﻒ ﻣــﻦ ﺟﻤﻴﻊ‬ ‫اﻟﻤﺤﺎﻓﻈﺎت ﻋﻠﻰ ﺣﺴﺐ ﻓﺌﺎﺗﻬﻢ‬ ‫اﻟـﻌـﻤــﺮﻳــﺔ"‪ .‬وأﺿ ــﺎف اﻟـﺘـﻘــﺮﻳــﺮ أﻧــﻪ‬ ‫ﺗ ــﻢ ﻃ ـ ــﺮح ﺑ ـﻌــﺾ اﻷﺳـ ـﺌـ ـﻠ ــﺔ ﻋـﻠــﻰ‬ ‫ﻣﺴﺘﺨﺪﻣﻲ اﻟﺒﺮﻧﺎﻣﺞ اﻟﻤﺨﺘﺎرﻳﻦ‬ ‫ﻣ ــﻦ ﺧـ ــﻼل اﻻﺳ ـﺘ ـﻄ ــﻼع ﻟـﻤـﻌــﺮﻓــﺔ‬ ‫آراﺋﻬﻢ ﻓﻴﻪ‪ ،‬ﻣﻮﺿﺤﺎ أن اﻹﺟﺎﺑﺔ‬ ‫ﻛﺎﻧﺖ ﺑﻨﺴﺒﺔ ‪ 31‬ﻓﻲ اﻟﻤﺌﺔ )راض‬ ‫ﺗـﻤــﺎﻣــﺎ(‪ ،‬و‪ 31‬ﻓــﻲ اﻟـﻤـﺌــﺔ )راض(‪،‬‬ ‫و‪ 31‬ﻓﻲ اﻟﻤﺌﺔ )ﻏﻴﺮ راض(‪ ،‬و‪ 7‬ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻤﺌﺔ )ﻣﺤﺎﻳﺪ(‪.‬‬ ‫وأﺷــﺎر إﻟــﻰ أن ﻧﺴﺒﺔ اﻟﺘﻘﻴﻴﻢ‬ ‫ﻟـﻜـﻴـﻔـﻴــﺔ اﻟـﺘـﻌــﺎﻣــﻞ ﻣــﻊ اﻟـﺒــﺮﻧــﺎﻣــﺞ‬ ‫ﻫﻲ ‪ 91‬ﻓﻲ اﻟﻤﺌﺔ )راض ﺗﻤﺎﻣﺎ(‪،‬‬ ‫وﺗﺴﻌﺔ ﻓﻲ اﻟﻤﺌﺔ )راض(‪ ،‬وأﻧﻪ ﻻ‬ ‫ﺗﻮﺟﺪ أي ﺣﺎﻻت ﻣﺤﺎﻳﺪة أو ﻏﻴﺮ‬ ‫راﺿﻴﺔ ﻋﻦ ﺗﻘﻴﻴﻢ أداء اﻟﺒﺮﻧﺎﻣﺞ‪.‬‬ ‫وأوﺿ ـ ـ ــﺢ أن ﻧ ـﺴ ـﺒــﺔ اﻟـﺘـﻘـﻴـﻴــﻢ‬ ‫ﻷداء اﻟـﺒــﺮﻧــﺎﻣــﺞ اﻟـﺠــﺪﻳــﺪ ﻣﻘﺎرﻧﺔ‬ ‫ﺑﺎﻟﻄﺮﻳﻘﺔ اﻟﺴﺎﺑﻘﺔ ﻟﻠﺘﺠﺪﻳﺪ ﻛﺎﻧﺖ‬

‫‪ 88‬ﻓــﻲ اﻟـﻤـﺌــﺔ )راض ﺗـﻤــﺎﻣــﺎ( و‪9‬‬ ‫ﻓــﻲ اﻟﻤﺌﺔ )راض(‪ ،‬و‪ 3‬ﻓــﻲ اﻟﻤﺌﺔ‬ ‫)ﻏـﻴــﺮ راض(‪ ،‬إﺿــﺎﻓــﺔ إﻟــﻰ ﺳــﺆال‬ ‫اﻟﺘﻘﻴﻴﻢ اﻟـﻌــﺎم ﻟﻠﺒﺮﻧﺎﻣﺞ واﻟــﺬي‬ ‫ﻛﺎﻧﺖ أﻏﻠﺐ اﻹﺟﺎﺑﺎت ﻋﻨﻪ )راض‬ ‫ﺗﻤﺎﻣﺎ( ﺑﻨﺴﺒﺔ ‪ 69‬ﻓﻲ اﻟﻤﺌﺔ‪ ،‬و‪28‬‬ ‫ﻓــﻲ اﻟﻤﺌﺔ )راض(‪ ،‬و‪ 3‬ﻓــﻲ اﻟﻤﺌﺔ‬ ‫)ﻣﺤﺎﻳﺪ(‪.‬‬ ‫وﺗ ـ ـ ـ ـﻨـ ـ ـ ــﺎول اﻟ ـ ـﺘ ـ ـﻘ ـ ــﺮﻳ ـ ــﺮ ﺑ ـﻌــﺾ‬ ‫اﻟـ ـ ـﻤـ ـ ـﺸـ ـ ـﻜ ـ ــﻼت اﻟـ ـ ـ ـﺘ ـ ـ ــﻲ واﺟـ ـ ـﻬ ـ ــﺖ‬ ‫ﻣﺴﺘﺨﺪﻣﻲ اﻟﺒﺮﻧﺎﻣﺞ اﻹﻟﻜﺘﺮوﻧﻲ‬ ‫ﻣﺜﻞ وﺟــﻮد ﻣـﻌــﻮﻗــﺎت ﻓــﻲ ﺑﻌﺾ‬ ‫اﻟ ــﺮﺧ ــﺺ‪ ،‬وﻃ ـﻠ ــﺐ اﻟ ــﺮﺟ ــﻮع إﻟــﻰ‬ ‫ﻓ ــﺮع اﻟ ـﺒ ـﻠــﺪﻳــﺔ‪ ،‬وﺑ ـﻌــﺾ اﻟ ـﺤــﺎﻻت‬ ‫اﻟ ـﺘــﻲ ﺗ ـﻘــﻮم ﺑــﺎﻟـﺘـﺴـﺠـﻴــﻞ ﺑـﻄــﺮق‬ ‫ﺧﺎﻃﺌﺔ‪ ،‬ﺣﻴﺚ ﺗﺘﻢ ﻣﺮاﺟﻌﺔ رﻗﻢ‬ ‫اﻟ ـ ـﻄ ـ ــﻮارئ وﻣـ ـﺤ ــﺎوﻟ ــﺔ اﻟ ــﻮﺻ ــﻮل‬ ‫إﻟـ ــﻰ ﺣ ـﻠــﻮل ﻣ ـﻘ ـﺘــﺮﺣــﺔ‪ .‬وﺑ ـﻴــﻦ أن‬ ‫اﻟـﺒــﺮﻧــﺎﻣــﺞ اﻹﻟـﻜـﺘــﺮوﻧــﻲ ﻟﺘﺠﺪﻳﺪ‬ ‫اﻟــﺮﺧــﺺ وﻗ ـﻴــﺎس ﻣــﺪى اﻟﺘﻔﺎﻋﻞ‬ ‫ﻣﻌﻪ وﺻﻞ إﻟﻰ أﻫﺪاﻓﻪ اﻟﻤﻨﺸﻮدة‪،‬‬ ‫وﻫﻲ ﺗﻮﻓﻴﺮ اﻟﻮﻗﺖ واﻟﺠﻬﺪ ﻋﻠﻰ‬ ‫أﺻﺤﺎب اﻟﻌﻤﻞ ﻣﻦ ﺧﻼل ﺗﺠﺪﻳﺪ‬ ‫ً‬ ‫اﻟ ــﺮﺧ ــﺺ إﻟ ـﻜ ـﺘ ــﺮوﻧ ـﻴ ــﺎ‪ ،‬وﺗــﻮﻓ ـﻴــﺮ‬ ‫اﻟــﻮﻗــﺖ ﻟﻤﻮﻇﻔﻲ اﻟﺒﻠﺪﻳﺔ ﻟﺰﻳﺎدة‬ ‫اﻹﻧﺘﺎﺟﻴﺔ ﻓﻲ ﻧﻮاح أﺧﺮى‪.‬‬ ‫وأﻛ ـ ــﺪ أن اﻟ ـﻨ ـﺴ ـﺒــﺔ اﻷﻛـ ـﺒ ــﺮ ﻣﻦ‬ ‫ﻣـﺴـﺘـﺨــﺪﻣــﻲ اﻟ ـﺒــﺮﻧــﺎﻣــﺞ اﻟـﺠــﺪﻳــﺪ‬ ‫أﺑﺪﺗﺎ رﺿﺎﻫﺎ ﻋﻨﻪ وﻋﻦ وﻃﺮﻳﻘﺔ‬ ‫اﻟ ـ ـﺘ ـ ـﻌـ ــﺎﻣـ ــﻞ ﻣـ ـ ـﻌ ـ ــﻪ‪ ،‬إﺿ ـ ــﺎﻓ ـ ــﺔ إﻟـ ــﻰ‬ ‫أﻧـ ـ ــﻪ ﻳ ـﺸ ـﺠــﻊ ﻣ ــﻮﻇـ ـﻔ ــﻲ اﻟ ـﺒ ـﻠــﺪﻳــﺔ‬ ‫ﻟـﺘـﻄــﻮﻳــﺮ وﺧ ـﻠــﻖ ﺑــﺮاﻣــﺞ ﺟــﺪﻳــﺪة‬ ‫ﻟﻤﻌﺎﻣﻼت أﺧﺮى ﺗﺨﺺ اﻟﺸﺮﻛﺎت‬ ‫واﻟﻤﻮاﻃﻨﻴﻦ ﻛﺄﻓﺮاد‪.‬‬

‫اﻟ ـﻤ ـﻌ ـﻨ ـﻴــﺔ‪ ،‬إن ﻣ ـﺸ ــﺮوع ﺗ ـﻄــﻮﻳــﺮ اﻟـﻤـﺒــﺎرﻛـﻴــﺔ‬ ‫ﻳﺸﻤﻞ ﻣﺮﺣﻠﺘﻴﻦ‪ ،‬أوﻻﻫﻤﺎ ﺗﺨﺼﻴﺺ ﻣﻮاﻗﻊ‬ ‫ﻟﻠﺨﺪﻣﺎت ﻣﺜﻞ دورات اﻟﻤﻴﺎه وﻧﻘﻄﺔ اﻣﻨﻴﺔ‬ ‫داﺧ ـ ــﻞ اﻟ ـ ـﺴ ــﻮق‪ ،‬إﻟـ ــﻰ ﺟ ــﺎﻧ ــﺐ ﻋ ـﻤــﻞ ﻟــﻮﺣــﺎت‬ ‫إرﺷ ــﺎدﻳ ــﺔ ﺗ ــﺪل ﻋـﻠــﻰ ﺗــﺎرﻳــﺦ إﻧ ـﺸــﺎء اﻟـﺴــﻮق‬ ‫اﻟـﺘــﺮاﺛــﻲ وﻫــﺬه اﻟﻤﺮﺣﻠﺔ ﺳﻴﺘﻢ اﻟـﺒــﺪء ﻓﻴﻬﺎ‬ ‫ﻓﻮرا‪.‬‬ ‫وأﺿﺎف أن اﻟﻤﺮﺣﻠﺔ اﻟﺜﺎﻧﻴﺔ ﺗﺸﻤﻞ ﻃﺮح‬ ‫اﻟـﻤـﺸــﺮوع ﻋﻠﻰ أﺣــﺪ اﻟﻤﻜﺎﺗﺐ اﻻﺳﺘﺸﺎرﻳﺔ‬ ‫اﻟـﻌــﺎﻟـﻤـﻴــﺔ ﻣــﻦ أﺟ ــﻞ ﺗ ـﻄــﻮﻳــﺮ اﻟ ـﺴ ــﻮق‪ ،‬وﻧـﻘــﻞ‬ ‫ﺟ ـﻤ ـﻴــﻊ ﺧــﺪﻣــﺎﺗ ــﻪ ﻟــﻮﺿ ـﻌ ـﻬــﺎ ﺗ ـﺤــﺖ اﻷرض‬

‫ً‬ ‫ﻣــﻊ ﺗــﻮﻓـﻴــﺮ ﻣــﻮاﻗــﻒ ﻟـﻠـﺴـﻴــﺎرات‪ ،‬ﻣـﺸـﻴــﺮا إﻟــﻰ‬ ‫ان اﻟﻠﺠﻨﺔ اﻟﻌﻠﻴﺎ ﻟﻠﺘﺨﻄﻴﻂ ﺳﺘﺒﺤﺚ ﻓﻲ‬ ‫اﺟﺘﻤﺎﻋﻬﺎ إﺻ ــﺪار اﻟ ـﻘــﺮار اﻟﻤﻨﻈﻢ ﻟﺘﻄﻮﻳﺮ‬ ‫ً‬ ‫اﻟﺴﻮق‪ ،‬ﻣﺒﻴﻨﺎ أن دراﺳﺔ اﻟﻤﺴﺘﺸﺎر ﺳﺘﺸﻤﻞ‬ ‫اﻟﺘﻜﻠﻔﺔ اﻟﻔﻌﻠﻴﺔ ﻟﻠﻤﺸﺮوع ﻣﻊ اﻟﺠﺪول اﻟﺰﻣﻨﻲ‬ ‫ﻟﺘﻨﻔﻴﺬه‪.‬‬ ‫ﻣﻦ ﺟﺎﻧﺒﻬﺎ‪ ،‬أﺷﺎدت اﻟﺸﻴﺨﺔ أﻣﺜﺎل اﻷﺣﻤﺪ‬ ‫ﺑﺎﻟﺠﻬﻮد اﻟﺘﻲ ﻳﻘﻮم ﺑﻬﺎ ﻓﺮﻳﻖ اﻟﻌﻤﻞ ﺑﺮﺋﺎﺳﺔ‬ ‫اﻟﻤﻬﻨﺪس أﺣﻤﺪ اﻟﻤﻨﻔﻮﺣﻲ وﻣﺒﺎدراﺗﻪ ﻓﻲ‬ ‫ﻣﺘﺎﺑﻌﺔ ﺗﻄﻮﻳﺮ اﻟﺴﻮق اﻟﺬي ﻳﻌﺘﺒﺮ أﺣﺪ رﻣﻮز‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫اﻟﻜﻮﻳﺖ ﻗﺪﻳﻤﺎ وﺣﺪﻳﺜﺎ‪ ،‬ﻻﻓﺘﺔ إﻟﻰ ﺿﺮورة‬

‫ﺗﻌﺮﻳﻒ أﺳﻤﺎء اﻟﺸﻮارع اﻟﻤﺤﻴﻄﺔ ﺑﺎﻟﻤﻨﻄﻘﺔ‬ ‫ﺑﺎﻟﻠﻐﺘﻴﻦ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ واﻹﻧﻜﻠﻴﺰﻳﺔ إ ﻟــﻰ ﺟﺎﻧﺐ‬ ‫وﺿﻊ ﻟﻮﺣﺎت ﺗﻌﺮﻳﻔﻴﺔ ﻟﺘﺎرﻳﺨﻬﺎ‪.‬‬ ‫ﺑــﺪوره‪ ،‬ﻗﺎل اﻟﻴﻮﺣﺔ إن ﻣﻦ اﺧﺘﺼﺎﺻﺎت‬ ‫اﻟﻤﺠﻠﺲ اﻟﻮﻃﻨﻲ ﻟﻠﺜﻘﺎﻓﺔ واﻟﻔﻨﻮن واﻵداب‬ ‫اﻟﻤﺤﺎﻓﻈﺔ ﻋﻠﻰ اﻷﺳﻮاق اﻟﺘﺮاﺛﻴﺔ‪ ،‬وﺧﺎﺻﺔ‬ ‫ﺳﻮق اﻟﻤﺒﺎرﻛﻴﺔ‪ ،‬ﻣﺸﻴﺮا إﻟﻰ ان ﺧﻄﺔ ﺗﻄﻮﻳﺮ‬ ‫اﻟﺴﻮق ﺗﺘﻄﻠﺐ اﻟﺘﻨﺴﻴﻖ ﻣﻊ ﻣﺨﺘﻠﻒ اﻷﻃﺮاف‬ ‫اﻟﻤﻌﻨﻴﺔ واﻻﻟﺘﺰام ﺑﺎﻟﻠﻮاﺋﺢ واﻟﻨﻈﻢ‪ ،‬ﻟﻤﺘﺎﺑﻌﺔ‬ ‫ﻋﻤﻠﻴﺔ اﻟﻨﻈﺎﻓﺔ ووﺿﻊ اﻟﻌﻼﻣﺎت اﻹرﺷﺎدﻳﺔ‬ ‫وﺗﺠﻤﻴﻞ اﻟﻤﺒﺎﻧﻲ اﻟﻘﺪﻳﻤﺔ اﻟﻤﺤﻴﻄﺔ ﺑﺎﻟﺴﻮق‪.‬‬

‫‪٧‬‬

‫ﺑﻠﺪي‬

‫»اﻟﺒﻠﺪﻳﺔ«‪ :‬ﺗﻌﺎﻣﻠﻨﺎ ﺑﺠﺎﻫﺰﻳﺔ ﻣﻊ‬ ‫ﺣﺎدث اﻻﻧﻘﻼب ﻓﻲ »اﻷﺣﻤﺪي«‬ ‫أ ﻋ ـ ـﻠ ـ ـﻨـ ــﺖ إدارة ا ﻟ ـ ـﻌـ ــﻼ ﻗـ ــﺎت‬ ‫ا ﻟـ ـﻌ ــﺎ ﻣ ــﺔ ﺑ ــﺎ ﻟ ـﺒ ـﻠ ــﺪ ﻳ ــﺔ أن إدارة‬ ‫اﻟ ـﻨ ـﻈــﺎﻓــﺔ اﻟ ـﻌ ــﺎﻣ ــﺔ وإﺷـ ـﻐ ــﺎﻻت‬ ‫ا ﻟـﻄــﺮق ﺗﻌﺎﻣﻠﺖ ﺑـﻜــﻞ ﺟﺎﻫﺰﻳﺔ‬ ‫ﻣـ ـ ــﻊ ﺣـ ـ ـ ـ ــﺎدث اﻧ ـ ـ ـﻘـ ـ ــﻼب إﺣـ ـ ــﺪى‬ ‫اﻟﺸﺎﺣﻨﺎت اﻟﻤﺤﻤﻠﺔ ﺑﺎﻟﺒﻮدرة‬ ‫ﻋ ـﻠــﻰ ﺟ ـﺴــﺮ اﻷﺣـ ـﻤ ــﺪي‪ ،‬ﻣـﻘــﺎﺑــﻞ‬ ‫ﻣ ـ ـﻨ ـ ـﻄ ـ ـﻘـ ــﺔ اﻟـ ـ ـﺼـ ـ ـﺒ ـ ــﺎﺣـ ـ ـﻴ ـ ــﺔ ﻓ ــﻲ‬ ‫اﻟـ ـﺴ ــﺎدﺳ ــﺔ ﻣ ــﻦ ﺻـ ـﺒ ــﺎح أﻣ ــﺲ‪،‬‬ ‫إﺿ ـ ــﺎﻓ ـ ــﺔ إﻟ ـ ـ ــﻰ رﻓ ـ ـ ــﻊ اﻟـ ـ ـﺒ ـ ــﻮدرة‬

‫وﺗ ـ ـﻨ ـ ـﻈ ـ ـﻴـ ــﻒ ﻣ ـ ــﻮﻗ ـ ــﻊ اﻟـ ـ ـﺤ ـ ــﺎدث‬ ‫ﺑﺎﻵﻟﻴﺎت واﻟﺠﺮاﻓﺎت‪ .‬وﺛﻤﻨﺖ‬ ‫ا ﻟ ـﺒ ـﻠــﺪ ﻳــﺔ دور اﻹدارة ا ﻟ ـﻌــﺎ ﻣــﺔ‬ ‫ﻟﻠﻤﺮور ﺑﺎﻷﺣﻤﺪي ﻟﺘﺴﻬﻴﻠﻬﺎ‬ ‫ﻣـﻬـﻤــﺔ ﻓــﺮﻳــﻖ اﻟ ـﻌ ـﻤــﻞ‪ ،‬وﺟ ـﻬــﻮد‬ ‫اﻹدارة ا ﻟـ ـ ـﻌ ـ ــﺎ ﻣ ـ ــﺔ ﻟـ ــﻺ ﻃ ـ ـﻔـ ــﺎء‬ ‫ﺑــﺎﻟ ـﻤ ـﺤــﺎﻓ ـﻈــﺔ ﻟ ـﺘ ـﻌــﺎوﻧ ـﻬــﺎ ﻣــﻦ‬ ‫ﺧ ـ ــﻼل ﺗــﻮﻓ ـﻴــﺮ اﻵﻟ ـ ـﻴـ ــﺎت ورﻓ ــﻊ‬ ‫اﻟﺸﺎﺣﻨﺔ اﻟﻤﻘﻠﻮﺑﺔ ﻣﻦ اﻟﻤﻮﻗﻊ‪.‬‬

‫‪٨‬‬

‫ﻣﺤﻠﻴﺎت‬

‫دلبلا‬

‫‪r‬‬ ‫اﻟﻌﺪد ‪ / 2622‬اﻷرﺑﻌﺎء ‪ 18‬ﻣﺎرس ‪2015‬م ‪ 27 /‬ﺟﻤﺎدى اﻷوﻟﻰ ‪1436‬ﻫـ‬

‫‪local@aljarida●com‬‬

‫اﺳﺘﻘﺎﻟﺔ اﻹﺑﺮاﻫﻴﻢ ﺧﺴﺎرة ﻟﻠﺒﻠﺪ واﻧﺘﺼﺎر ﻟﻠﻔﺴﺎد ﻓﻲ اﻟﺒﺮﻟﻤﺎن‬

‫ﻛﺘﺐ‪ :‬ﻋﺒﺪاﻟﻠﻪ اﻟﻨﻴﺒﺎري‬

‫ﻷﻧﻪ ﻧﺰﻳﻪ وﻣﺨﻠﺺ‪ ...‬وﻫﻲ ﻣﻮاﺻﻔﺎت أﺻﺒﺤﺖ ﻧﺎدرة ﻓﻲ ﺑﻠﺪﻧﺎ‬ ‫رأﺳﻪ‬ ‫ﻣﻄﻠﻮب‬ ‫اﻟﻮزﻳﺮ‬ ‫‪r‬‬ ‫ً‬ ‫ﱡ‬ ‫‪ r‬ﺗﺤﺮك اﻟﻨﻮاب ﻛﺎن ﻣﺪرﺟﺎ ﻋﻠﻰ ﺟﺪول أﻋﻤﺎل اﻟﻤﺠﻠﺲ وﺗﻢ اﻻﺗﻔﺎق ﻋﻠﻴﻪ ﻓﻲ ﻟﻘﺎء ﺑﻤﺰرﻋﺔ أﺣﺪﻫﻢ‬

‫اﺳـ ـﺘـ ـﻘ ــﺎﻟ ــﺔ وزﻳ ـ ـ ــﺮ اﻟـ ـﻜـ ـﻬ ــﺮﺑ ــﺎء وزﻳ ـ ـ ــﺮ اﻷﺷ ـ ـﻐـ ــﺎل‪،‬‬ ‫م‪.‬ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ اﻹﺑﺮاﻫﻴﻢ‪ ،‬ﻫﻲ اﻧﺘﺼﺎر ﻟﻘﻮى اﻟﻔﺴﺎد‬ ‫ﻓﻲ اﻟﺒﺮﻟﻤﺎن اﻟﻜﻮﻳﺘﻲ‪ ،‬وﺧﺴﺎرة ﻟﻠﻜﻮﻳﺖ‪ ،‬وﻣﺄﺳﺎة‬ ‫ﻟـﻘــﻮى اﻹﺻــﻼح وﻣﻜﺎﻓﺤﺔ اﻟـﻔـﺴــﺎد‪ ،‬وﺧــﺎﺻــﺔ أﻧﻬﺎ‬ ‫ﺗﺄﺗﻲ ﺑﻌﺪ ﺗﺄﻛﻴﺪات ﺻﺪرت ﻣﻦ ﺳﻤﻮ أﻣﻴﺮ اﻟﺒﻼد‪،‬‬ ‫وﻣﻦ رﺋﻴﺲ ﻣﺠﻠﺲ اﻟــﻮزراء‪ ،‬ﺑﺎﻟﻌﺰم ﻋﻠﻰ اﻟﺘﺸﺪد‬ ‫ﻓﻲ اﺳﺘﺌﺼﺎل اﻟﻔﺴﺎد‪ ،‬ﻓﻲ ﻇﺮوف ﻃﻐﺖ ﻓﻴﻬﺎ أﺧﺒﺎر‬ ‫اﺧﺘﻼﺳﺎت اﻟﺘﺄﻣﻴﻨﺎت وإﻟﻐﺎء اﻟﻜﻔﺎﻻت اﻟﻤﺼﺮﻓﻴﺔ‬ ‫ﻣﻦ ِﻗﺒﻞ ﺑﻠﺪﻳﺔ اﻟﻜﻮﻳﺖ‪.‬‬ ‫اﻷﻣﺮ اﻟﻤﺴﺘﻐﺮب‪ ،‬ﻫﻮ اﻧﺘﻔﺎﺿﺔ اﻟﺴﺎدة أﻋﻀﺎء‬ ‫اﻟ ـﺒــﺮﻟ ـﻤــﺎن اﻟ ـﻜــﻮﻳ ـﺘــﻲ‪ ،‬وإﻃ ـ ــﻼق ﺻ ـﻴ ـﺤــﺎت اﻟـﺘــﻮﻋــﺪ‬ ‫ً‬ ‫ﺑــﺎﺳ ـﺘ ـﺠــﻮاﺑــﻪ وﻃـ ــﺮح اﻟ ـﺜ ـﻘــﺔ ﺑ ــﻪ‪ ،‬ﻷﻧ ــﻪ اﺗ ـﻬــﻢ ﻧــﻮاﺑــﺎ‬ ‫ﺑﺘﻘﺎﺿﻴﻬﻢ ﻣﺒﺎﻟﻎ ﻧﻘﺪﻳﺔ‪ ،‬ﻳﻌﻨﻲ "رﺷﻮة" ﻟﻠﺘﺼﻮﻳﺖ‬ ‫ﻋﻠﻰ ﻃﺮح اﻟﺜﻘﺔ ﺑﻪ‪.‬‬ ‫وﻛ ــﺎن أﺣــﺪ اﻟﺼﺤﺎﻓﻴﻴﻦ ﻗــﺪ ﻃــﺮح ﻋـﻠــﻰ اﻟــﻮزﻳــﺮ‬ ‫اﻹﺑﺮاﻫﻴﻢ اﻷﻣﺮ أﺛﻨﺎء اﻓﺘﺘﺎح ﻣﺤﻄﺔ ﺗﺤﻮﻳﻞ اﻟﺰور‪،‬‬ ‫وﻓﻖ ﻣﺎ ﺗﻨﺎﻗﻠﺘﻪ وﺳﺎﺋﻞ اﻟﺘﻮاﺻﻞ اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻲ‪ ،‬ﻋﻦ‬ ‫دﻓﻊ ﻣﺒﻠﻎ ‪ 350‬أﻟﻒ دﻳﻨﺎر‪ ،‬ﻣﻘﺎﺑﻞ ﻛﻞ ﺻﻮت ﻟﻄﺮح‬ ‫اﻟﺜﻘﺔ ﺑﻪ‪ ،‬ﻛﻤﺎ ﺟﺎء ﻓﻲ ﺗﻐﺮﻳﺪة د‪ .‬ﺻﻼح اﻟﻔﻀﻠﻲ‪،‬‬ ‫اﻟﺘﻲ ﻛﺎﻧﺖ ﻣﺘﺪاوﻟﺔ ﻷﻳــﺎم‪ ،‬وﻛــﺎن رده ﺑــﺄن ذﻟــﻚ ﻗﺪ‬ ‫ﻳﻜﻮن "ﺿﺮﻳﺒﺔ ﻣﻜﺎﻓﺤﺔ اﻟﻔﺴﺎد"‪.‬‬ ‫وﺟ ــﺎءت اﻧـﺘـﻔــﺎﺿــﺔ أﻋ ـﻀــﺎء اﻟـﺒــﺮﻟـﻤــﺎن ﻓــﻲ ﻧﻔﺲ‬ ‫ـﻮزﻳــﺮ‪،‬‬ ‫اﻟ ـﻴــﻮم )اﻷﺣـ ـ ــﺪ(‪ ،‬وﺑ ـﻌــﺪ ﺳــﺎﻋــﺎت ﻣــﻦ ﻛ ــﻼم اﻟـ ُ‬ ‫ﺗﺘﻮﻋﺪه ﺑﺎﻻﺳﺘﺠﻮاب وﻃﺮح اﻟﺜﻘﺔ‪ ،‬ﻷن ﻣﺎ ﻗﺎﻟﻪ ﻓ ّﺴﺮ‬

‫ﻋﻠﻰ أﻧﻪ ﻃﻌﻦ ﻓﻲ ﻧﺰاﻫﺔ اﻟﻨﻮاب!‬ ‫ﺛــﻮرة اﻟ ـﻨــﻮاب ﻋﻠﻰ اﻟـﻤـﺴــﺎس ﺑﻨﺰاﻫﺘﻬﻢ ﺟــﺎء ت‬ ‫ﺑﻌﺪ ﺳﺎﻋﺎت ﻣﻦ اﻟﻤﺆﺗﻤﺮ اﻟﺼﺤﺎﻓﻲ‪ ،‬أﻃﻠﻘﻬﺎ ﻧﻮاب‬ ‫ﻣ ــﺎزاﻟ ــﻮا ﻓــﻲ ﺳـﻔــﺮ ﺧ ــﺎرج اﻟ ـﻜــﻮﻳــﺖ‪ ،‬وﻛ ـﻤــﺎ ﻻﺣـﻈــﺖ‬ ‫ً‬ ‫ﺟــﺮﻳــﺪة اﻟـﺴـﻴــﺎﺳــﺔ‪ ،‬أن ﻋ ــﺪدا ﻣــﻦ اﻟ ـﻨــﻮاب أﺻـﺤــﺎب‬ ‫ً‬ ‫اﻟﻬﺠﻮم ﻛﺎﻧﻮا ﻳﻘﺮأون ﻣﻦ أوراق ﱠ‬ ‫ﻣﻌﺪة ﺳﻠﻔﺎ‪ ،‬ﻛﻤﺎ‬ ‫ﻟﻮﺣﻆ اﻟﺘﺰاﻣﻬﻢ ﺑﺎﻟﻨﺺ اﻟﻤﻜﺘﻮب‪.‬‬

‫اﻟﻔﺴﺎد ﻓﻲ اﻟﺒﺮﻟﻤﺎن‬ ‫ً‬ ‫اﻟﺤﺪﻳﺚ ﻋﻦ اﻟﻔﺴﺎد ﻓﻲ ﻣﺠﻠﺲ اﻷﻣﺔ ﻟﻴﺲ أﻣﺮا‬ ‫ً‬ ‫ﻣﺴﺘﻐﺮﺑﺎ‪ ،‬ﺑﻞ ﻫﻮ أﻣﺮ ﻣﺘﻮاﺗﺮ‪ ،‬ﻓﻠﻢ ّ‬ ‫ﻳﻘﺼﺮ أﻋﻀﺎء‬ ‫ً‬ ‫اﻟﻤﺠﻠﺲ ﻓﻲ ﺗﺒﺎدل اﺗﻬﺎم ﺑﻌﻀﻬﻢ ﺑﻌﻀﺎ‪ ،‬ﺑﺄﻧﻬﻢ‬ ‫"ﺣــﺮاﻣـﻴــﺔ وﻗــﺎﺑـﻀــﻮن وﻣــﺄﺟــﻮرون"‪ ،‬ﻛﻤﺎ ﺣــﺪث ﻓﻲ‬ ‫ﺟﻠﺴﺔ اﻷرﺑ ـﻌــﺎء ‪ ،2015/ 3 /11‬اﻟـﺘــﻲ أﻃﻠﻘﺖ ﻓﻴﻬﺎ‬ ‫ﻋﺒﺎرات ﻳﻌﻒ اﻟﻠﺴﺎن ﻋﻦ ذﻛﺮﻫﺎ‪ ،‬وﻟﻢ ﻳﺘﺤﺮك ﺑﻘﻴﺔ‬ ‫اﻷﻋﻀﺎء ﻟﻤﺤﺎﺳﺒﺔ زﻣﻼﺋﻬﻢ ﻣﻄﻠﻘﻲ ﺗﻠﻚ اﻻﺗﻬﺎﻣﺎت‬ ‫واﻟﻌﺒﺎرات‪ُ .‬‬ ‫ً‬ ‫وﻗﺒﻞ أﺷﻬﺮ أﺛﻴﺮت أﻳﻀﺎ ﻓﻲ اﻟﻤﺠﻠﺲ أﺣﺎدﻳﺚ‬ ‫ﻋﻦ ﺗﻘﺎﺿﻲ أﺣﺪ اﻷﻋﻀﺎء ﻣﺒﺎﻟﻎ ﻣﻦ رﺋﻴﺲ اﻟﻮزراء‪،‬‬ ‫وﻟــﻢ ﻳﻨﻜﺮ اﻟﺴﻴﺪ اﻟﻌﻀﻮ ذﻟــﻚ‪ ،‬ﺑﻞ أﻗـ ﱠـﺮ ﺑﺄﻧﻪ ﻗﺒﺾ‪،‬‬ ‫وأﻧﻪ ﻟﻢ ﻳﻜﻦ اﻟﻮﺣﻴﺪ‪ ،‬ﺑﻞ ﻫﻨﺎك "آﺧﺮون" ﻗﺒﻀﻮا!‬ ‫وﻟﻢ ﻳﻔﺰع اﻟﺴﺎدة اﻷﻋﻀﺎء ﻟﻤﺜﻞ ﻫﺬه اﻻﻋﺘﺮاﻓﺎت‪،‬‬ ‫وﻟﻢ ﻳﻄﺎﻟﺒﻮا ﺑﻤﺤﺎﺳﺒﺔ اﻟﻌﻀﻮ أو رﺋﻴﺲ اﻟﻮزراء‪،‬‬

‫اﻟﻨﺎدي اﻟﻌﻠﻤﻲ أﻗﺎم اﻟﻤﻠﺘﻘﻰ‬ ‫اﻷول ﻟﻬﻮاة اﻟﺰراﻋﺔ‬ ‫أﻗ ـ ـ ــﺎم ﻗ ـﺴ ــﻢ اﻟ ـ ــﺰراﻋ ـ ــﺔ ﺑ ــﺎﻟ ـﻨ ــﺎدي‬ ‫اﻟﻌﻠﻤﻲ اﻟﻤﻠﺘﻘﻰ اﻷول ﻟﻬﻮاة اﻟﺰراﻋﺔ‬ ‫ً‬ ‫ﺗﺤﺖ ﺷـﻌــﺎر »ﻣـﻌــﺎ ﻧﺠﻌﻞ اﻟﻜﻮﻳﺖ‬ ‫ﻣ ــﺮوﺟ ــﺎ ﺧ ـ ـﻀ ـ ــﺮاء«‪ ،‬وذﻟ ـ ــﻚ ﺑ ـﻘــﺎﻋــﺔ‬ ‫ﻋﺒﺪاﻟﻮﻫﺎب اﻟﺠﺎﺳﻢ ﺑﺎﻟﻨﺎدي أﻣﺲ‬ ‫اﻻول ﺑﺤﻀﻮر اﻷﻣﻴﻦ اﻟﻌﺎم ﻟﻠﻨﺎدي‬ ‫اﻟﻌﻠﻤﻲ ﻋﻠﻲ اﻟﺠﻤﻌﺔ‪ ،‬واﻟﻤﺨﺘﺼﻴﻦ‬ ‫ﺑ ـﺸــﺆون اﻟ ــﺰراﻋ ــﺔ واﻟـﺘـﺸـﺠـﻴــﺮ ﻣﻦ‬ ‫داﺧـ ــﻞ اﻟ ـﺒــﻼد وﺧــﺎرﺟ ـﻬــﺎ‪ ،‬وﺣـﺸــﺪ‬ ‫ﻛﺒﻴﺮ ﻣﻦ ﻫﻮاة اﻟﺰراﻋﺔ‪.‬‬ ‫وﻓ ــﻲ ﻛـﻠـﻤــﺔ ﻟــﻪ ﻗ ــﺎل اﻟـﺠـﻤـﻌــﺔ ان‬ ‫اﻟ ـ ـﻨ ــﺎدي ﻳ ــﻮﻟ ــﻲ اﻟ ـﺒ ـﻴ ـﺌــﺔ اﻟـﻜــﻮﻳـﺘـﻴــﺔ‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫اﻫﺘﻤﺎﻣﺎ ﺧــﺎﺻــﺎ ﺧﺼﻮﺻﺎ ﻣﺠﺎل‬ ‫ً‬ ‫اﻟ ــﺰراﻋ ــﺔ واﻟ ـﺘ ـﺸ ـﺠ ـﻴــﺮ‪ ،‬ﻣـﻀـﻴـﻔــﺎ أن‬ ‫ً‬ ‫»اﻟـ ـﻌـ ـﻠـ ـﻤ ــﻲ« ﻟـ ــﻦ ﻳ ــﺪﺧ ــﺮ ﺟ ـ ـﻬـ ــﺪا ﻓــﻲ‬ ‫ﺗﺴﺨﻴﺮ اﻣﻜﺎﻧﺎﺗﻪ ﻟﺘﺜﻘﻴﻒ اﻟﺠﻤﻬﻮر‬ ‫ﻓﻲ ﻣﺠﺎل اﻻﻫﺘﻤﺎم ﺑﺎﻟﺒﻴﺌﺔ وﺷﺆون‬

‫اﻟ ــﺰراﻋ ــﺔ وأﻋ ـﻤــﺎل اﻟـﺘـﺸـﺠـﻴــﺮ وذﻟــﻚ‬ ‫ﻣ ــﻦ ﺧ ـ ــﻼل ﺗ ـﻨ ـﻈ ـﻴــﻢ اﻟ ـﻤ ـﺤــﺎﺿــﺮات‬ ‫واﻟﻤﻠﺘﻘﻴﺎت واﻟﺒﺮاﻣﺞ اﻟﺘﻲ ﺗﺴﺎﻋﺪ‬ ‫ﻓ ــﻲ ﺗ ـﺤــﻮﻳــﻞ اﻟـ ـﻜ ــﻮﻳ ــﺖ إﻟ ـ ــﻰ واﺣ ــﺔ‬ ‫ﺧـﻀــﺮاء واﻟﺘﺨﻔﻴﻒ ﻣــﻦ ﺗﺪاﻋﻴﺎت‬ ‫اﻟﺘﻐﻴﺮ اﻟﻤﻨﺎﺧﻲ واﻟﻐﺒﺎر وارﺗﻔﺎع‬ ‫درﺟﺎت اﻟﺤﺮارة‪.‬‬ ‫ﻣــﻦ ﻧﺎﺣﻴﺘﻪ‪ ،‬ﻗــﺎل ﻣـﺸــﺮف ﻗﺴﻢ‬ ‫اﻟﺰراﻋﺔ ﺑﺎﻟﻨﺎدي ﻳﻮﺳﻒ اﻟﻬﻨﺪال ان‬ ‫ﺣﻀﺎرات اﻟﺪول ﺗﻘﺎس ﺑﺎﻫﺘﻤﺎﻣﻬﺎ‬ ‫ﺑــﺎﻟ ـﺘ ـﺸ ـﺠ ـﻴــﺮ واﻟـ ـﻐـ ـﻄ ــﺎء اﻟ ـﻨ ـﺒــﺎﺗــﻲ‪،‬‬ ‫ً‬ ‫ﻣﻮﺿﺤﺎ ان ﻣﻦ أﻫﻢ أﻫﺪاف اﻟﻤﻠﺘﻘﻰ‬ ‫ﻫﻮ ﻧﺸﺮ اﻟﺜﻘﺎﻓﺔ اﻟﺰراﻋﻴﺔ وﺗﻮﻋﻴﺔ‬ ‫اﻟﻤﺰارع ﺑﻔﻮاﺋﺪ اﻟﻨﺒﺎﺗﺎت واﻷﺷﺠﺎر‪،‬‬ ‫وﺗـ ــﺮﻛ ـ ـﻴـ ــﺰ اﻟ ـ ـﺠ ـ ـﻬـ ــﻮد ﻋـ ـﻠ ــﻰ زراﻋ ـ ـ ــﺔ‬ ‫اﻷﺷـ ـﺠ ــﺎر اﻟ ـﺘــﻲ ﺗ ـﻨــﺎﺳــﺐ ﻣـﻨــﺎﺧـﻨــﺎ‬ ‫وﺗﺴﺎﻫﻢ ﻓﻲ اﻟﺘﻮازن اﻟﺒﻴﺌﻲ‪.‬‬

‫وﻻ ﺣﺘﻰ ﻣﻦ ﺑﺎب اﻟﺴﺆال واﻻﺳﺘﻔﺴﺎر!‬ ‫ﻛﺬﻟﻚ‪ ،‬ﻟﻤﺎذا ﻳﺴﺘﻨﻜﺮ أﻋﻀﺎء اﻟﺒﺮﻟﻤﺎن اﻟﻜﻮﻳﺘﻲ‬ ‫أﻣﺮ ﺗﻔﺸﻲ اﻟﺮﺷﻮة ﻓﻲ أوﺳﺎط ﻣﺠﻠﺲ اﻷﻣﺔ؟ أﻟﻴﺲ‬ ‫ً‬ ‫ﻣﻄﺮوﺣﺎ أﻣﺎم إﺣﺪى ﻟﺠﺎن اﻟﻤﺠﻠﺲ اﻟﺘﺤﻘﻴﻖ ﻓﻲ‬ ‫ﻗﻀﻴﺔ ﺗﻘﺎﺿﻲ اﻷﻋـﻀــﺎء رﺷــﻮة ﻋــﺮﻓــﺖ ﺑﺈﻳﺪاﻋﺎت‬ ‫ﻧ ـﻘــﺪﻳــﺔ ﻟ ـﻤ ـﺒــﺎﻟــﻎ ﻣ ـﻠ ـﻴــﻮﻧ ـﻴــﺔ ﻓ ــﻲ ﺣ ـﺴــﺎﺑــﺎت اﻟ ـﻨــﻮاب‬ ‫اﻟﻤﺼﺮﻓﻴﺔ؟ وأن اﻟﻨﻴﺎﺑﺔ اﻟﻌﺎﻣﺔ ﻗﺪ ﺣﻔﻈﺖ اﻟﻘﻀﻴﺔ‪،‬‬ ‫ﻟ ـﻌــﺪم ﻛـﻔــﺎﻳــﺔ اﻟـﻘــﻮاﻧـﻴــﻦ اﻟـﺤــﺎﻟـﻴــﺔ ﻟـﻠـﻤـﺤــﺎﺳـﺒــﺔ‪ ،‬وأن‬ ‫َﻣــﻦ ﻗﺒﻀﻮا اﻋﺘﺮﻓﻮا‪ ..‬إﻣــﺎ ﺑﺄﻧﻬﺎ ﻣــﺪﺧــﺮات اﻟﺴﻴﺪة‬ ‫اﻟﻮاﻟﺪة وﺟﺪت ﻓﻲ دوﻻﺑﻬﺎ‪ ،‬وإﻣﺎ ﻛﻤﺎ ﻗﺎل أﺣﺪﻫﻢ‬ ‫إﻧﻪ ﻳﻘﺒﺾ ﻣﻦ اﻟﺸﻴﻮخ‪ ،‬ﻟﻴﻮزﻋﻬﺎ ﻋﻠﻰ اﻟﻨﺎﺧﺒﻴﻦ‬ ‫ﺑﻤﻨﻄﻘﺘﻪ اﻻﻧﺘﺨﺎﺑﻴﺔ‪.‬‬

‫رأس اﻟﻮزﻳﺮ‬ ‫اﻟﻔﺴﺎد ﺷﺎﺋﻊ ﻓﻲ اﻟﺒﻠﺪ‪ ،‬ﻟﺪرﺟﺔ اﻟﺘﺨﻤﺔ‪ ،‬ورواﺋﺤﻪ‬ ‫ﺑﺎﺗﺖ ﺗﺰﻛﻢ اﻷﻧﻮف ﻋﻠﻰ ﻣﺪى ‪ 24‬ﺳﺎﻋﺔ‪.‬‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫رد اﻟﻮزﻳﺮ ﻟﻢ ﻳﻜﻦ ﻣﺒﺎﺷﺮا‪ ،‬ﻓﻬﻮ ﻟﻢ ﻳﺘﻬﻢ أﺣــﺪا‪،‬‬ ‫واﻟﺘﻐﺮﻳﺪة ﻛﺎﻧﺖ ﻣﺘﺪاوﻟﺔ ﻷﻳــﺎم‪ ،‬ﻓـﻤــﺎذا وراء ﻫﺬه‬ ‫اﻻﻧﺘﻔﺎﺿﺔ واﻟﻔﺰﻋﺔ؟‬ ‫اﻟﺠﻮاب‪ ،‬ﻫﻮ أن اﻟﻮزﻳﺮ اﻹﺑﺮاﻫﻴﻢ ﻣﻄﻠﻮب رأﺳﻪ‪...‬‬ ‫ﻟـ ـﻤ ــﺎذا؟ ﻷﻧ ــﻪ ﻧــﺰﻳــﻪ وﻣ ـﺨ ـﻠ ــﺺ‪ ...‬وﻫ ــﻲ ﻣــﻮاﺻ ـﻔــﺎت‬ ‫أﺻﺒﺤﺖ ﻧﺎدرة ﻓﻲ ﺑﻠﺪﻧﺎ‪ ،‬وﻷﻧﻪ ﻻ ﻳﺴﺘﻘﺒﻞ اﻟﻨﻮاب‬ ‫وﻗﺒﻮل ﻣﺼﺎﻟﺤﻬﻢ‪ ،‬وﻷن ﺣﺮﺻﻪ اﻟﺸﺪﻳﺪ وﺗﻤﺴﻜﻪ‬

‫ﺑﺎﻟﻘﺎﻧﻮن واﻟﻨﻈﺎم ﻳﻀﺎﻳﻘﺎن أﺻﺤﺎب اﻟﻤﺼﺎﻟﺢ‪.‬‬ ‫وﻧﻌﻮد ﻟﻤﺎ ذﻛﺮﺗﻪ ﺟﺮﻳﺪة اﻟﺴﻴﺎﺳﺔ‪ ،‬ﺑﺄن اﻟﻤﺴﺄﻟﺔ‬ ‫ﻣﻄﺒﻮﺧﺔ‪ ،‬وأن ﺗﻨﺤﻴﺔ وزﻳــﺮ اﻟﻜﻬﺮﺑﺎء واﻷﺷـﻐــﺎل‬ ‫ﺧﻠﻔﻬﺎ رؤوس ﻛﺒﻴﺮة وﻣﺼﺎﻟﺢ ﻣﻌﺘﺒﺮة‪.‬‬

‫اﻟﻤﻀﺤﻚ اﻟﻤﺒﻜﻲ‬ ‫وﻗــﺪ أﺷــﺎرت اﻟﺴﻴﺎﺳﺔ ﻓﻲ ‪ 2015/ 3 /12‬إﻟــﻰ أن‬ ‫ً‬ ‫ﺗﺤﺮك اﻟﻨﻮاب ﻛﺎن ﻣﺪرﺟﺎ ﻋﻠﻰ ﺟﺪول أﻋﻤﺎل ﻣﺠﻠﺲ‬ ‫اﻷﻣﺔ‪ ،‬وﺗﻢ اﻻﺗﻔﺎق ﻋﻠﻴﻪ ﻓﻲ ﻟﻘﺎء ﻋﻘﺪ ﺑﻤﺰرﻋﺔ أﺣﺪ‬ ‫اﻟ ـﻨــﻮاب‪ ،‬وأﻗـﺴــﻢ اﻷﻋ ـﻀــﺎء اﻟـﺤـﻀــﻮر‪ ،‬وﻋــﺪدﻫــﻢ ‪11‬‬ ‫ً‬ ‫ﻋﻀﻮا‪ ،‬ﺑﺄن ﻫﺬا اﻻﺟﺘﻤﺎع ﺗﻢ ﻗﺒﻞ ‪ 10‬أﻳﺎم ﻣﻦ ﺣﺎدﺛﺔ‬ ‫ً‬ ‫ﻛﻼم اﻟﻮزﻳﺮ‪ ،‬اﻟﺬي ﻟﻢ ﻳﻜﻦ إﻻ ﺟﻮاﺑﺎ ﻋﻦ ﻣﻼﺣﻈﺔ‪،‬‬ ‫واﻟﻤﻀﺤﻚ اﻟﻤﺒﻜﻲ أن ﻣـﺤــﺎور اﻻﺳـﺘـﺠــﻮاب اﻟﺘﻲ‬ ‫ذﻛﺮﻫﺎ ﻧﻮاب اﻟﻬﺠﻮم ﻋﻠﻰ اﻟﻮزﻳﺮ‪ ،‬ﻫﻲ ﻗﻀﻴﺔ إﻟﻐﺎء‬ ‫ﻣﻨﺎﻗﺼﺔ اﻟﻤﻄﺎر واﻧﻘﻄﺎع اﻟﻜﻬﺮﺑﺎء‪.‬‬ ‫اﻧ ـﻘ ـﻄــﺎع اﻟ ـﻜ ـﻬــﺮﺑــﺎء‪ ،‬ذﻛ ــﺮ اﻹﺑ ــﺮاﻫـ ـﻴ ــﻢ أن ﺳﺒﺒﻪ‬ ‫ﺗﻘﺼﻴﺮ ﻳﺴﺘﻮﺟﺐ اﻟـﻤـﺴــﺎء ﻟــﺔ واﻟـﻤـﺤــﺎﺳـﺒــﺔ‪ ...‬أﻣــﺎ‬ ‫ﺗﻤﺖ ً‬ ‫ﻗﻀﻴﺔ إﻟﻐﺎء ﻣﻨﺎﻗﺼﺔ اﻟﻤﻄﺎر‪ ،‬ﻓﻘﺪ ﱠ‬ ‫ﺑﻨﺎء ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻗﺮار ﻟﺠﻨﺔ ﺷﺎرﻛﺖ ﻓﻴﻬﺎ ‪ 6‬ﺟﻬﺎت‪ ،‬ﻫﻲ‪" :‬اﻷﺷﻐﺎل"‬ ‫وإدارة اﻟﻄﻴﺮان اﻟﻤﺪﻧﻲ وﻣﺠﻠﺲ اﻟﺘﺨﻄﻴﻂ ووزارة‬ ‫اﻟﻤﺎﻟﻴﺔ وﺟﺎﻣﻌﺔ اﻟﻜﻮﻳﺖ وﻣﻌﻬﺪ اﻷﺑﺤﺎث‪ ،‬وﺗﻘﺮﻳﺮﻫﺎ‬ ‫ﻳﻌﺮض ﻋﻠﻰ ﻟﺠﻨﺔ اﻟﻤﻨﺎﻗﺼﺎت‪.‬‬ ‫واﻷﺳ ـﺒــﺎب اﻟﺘﻲ اﺳﺘﻨﺪت إﻟﻴﻬﺎ اﻟﻠﺠﻨﺔ ﻹﻟﻐﺎء‬

‫اﻟـﻤـﻨــﺎﻗـﺼــﺔ‪ ،‬ﻫــﻲ ارﺗ ـﻔــﺎع ﺳـﻌــﺮ أﻗــﻞ اﻟ ـﻌ ـﻄــﺎءات ﻋﻦ‬ ‫اﻟﻜﻠﻔﺔ اﻟﺘﻘﺪﻳﺮﻳﺔ‪ ،‬وﻓﻖ ﺗﻘﺪﻳﺮ اﻟﻤﻜﺘﺐ اﻻﺳﺘﺸﺎري‬ ‫اﻟﻬﻨﺪﺳﻲ ﺑﻨﺤﻮ ‪ 40‬ﻓﻲ اﻟﻤﺌﺔ‪ ،‬وﺳﻌﺮ اﻟﻌﻄﺎء اﻟﺜﺎﻧﻲ‬ ‫ﻳـﻔــﻮق اﻟـﺘـﻘــﺪﻳــﺮ ﺑ ـ ‪ 60‬ﻓــﻲ اﻟـﻤـﺌــﺔ‪ ،‬واﻟـﺴـﺒــﺐ اﻟﺜﺎﻧﻲ‬ ‫واﻟﻤﻬﻢ‪ ،‬ﻫﻮ أن اﻟﻌﻄﺎء ﺻﺎﺣﺐ اﻷﺳﻌﺎر اﻷﻗﻞ ﻓﻴﻪ‬ ‫ﻣﺨﺎﻟﻔﺎت ﻟﺸﺮوط اﻟﻤﻨﺎﻗﺼﺔ‪.‬‬ ‫واﻟـ ـﻐ ــﺮﻳ ــﺐ ﻓ ــﻲ اﻷﻣـ ـ ــﺮ‪ ،‬أﻧـ ــﻪ ﻣ ــﻦ ﺑ ـﻴــﻦ ‪ 32‬ﺷــﺮﻛــﺔ‬ ‫ﺗﺴﻠﻤﺖ ﻛﺘﺎب اﻟﻤﻨﺎﻗﺼﺔ‪ ،‬ﻟﻢ ﺗﺘﻘﺪم ﺑﻌﻄﺎءاﺗﻬﺎ إﻻ‬ ‫‪ 4‬ﺷﺮﻛﺎت ﻓﻘﻂ‪.‬‬

‫أﻣﻨﻴﺔ!‬ ‫ﻛـ ـﻨ ــﺖ أﺗـ ـﻤـ ـﻨ ــﻰ ﻋـ ـﻠ ــﻰ اﻟ ـ ــﻮزﻳ ـ ــﺮ اﻹﺑـ ــﺮاﻫ ـ ـﻴـ ــﻢ ﻋ ــﺪم‬ ‫اﻻﺳ ـﺘ ـﻌ ـﺠــﺎل ﻓ ــﻲ ﺗ ـﻘــﺪﻳــﻢ اﺳ ـﺘ ـﻘــﺎﻟ ـﺘــﻪ‪ ،‬واﻟ ـﺘ ـﺼــﺪي‬ ‫ﻟــﻼﺳـﺘـﺠــﻮاب واﻟ ــﺮد ﻋﻠﻴﻪ‪ ،‬وأﻋـﺘـﻘــﺪ أﻧــﻪ ﻗــﺎدر ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺗـﻔـﻨـﻴــﺪ ﻣـ ـﺤ ــﺎوره‪ ،‬ﻛ ـﻤــﺎ ﻓــﻲ اﻻﺳ ـﺘ ـﺠــﻮاب اﻟ ـﺴــﺎﺑــﻖ‪،‬‬ ‫وأﻫﻤﻴﺔ ذﻟﻚ ﺗﻜﻤﻦ ﻓﻲ ﻛﺸﻒ اﻟﻤﺴﺘﻮر أﻣﺎم اﻟﺸﻌﺐ‬ ‫اﻟﻜﻮﻳﺘﻲ‪ ،‬ﺑﻤﺎ ﻓﻴﻪ ﺿﻌﻒ اﻟﺤﻜﻮﻣﺔ‪ ،‬اﻟﺘﻲ ﻟﻢ ﺗﻔﺰع‬ ‫ﻟﻠﺪﻓﺎع ﻋﻦ وزﻳﺮﻫﺎ‪ ،‬وﻟﻮ ﻓﻌﻞ اﻹﺑﺮاﻫﻴﻢ ذﻟﻚ‪ ،‬ﻟﺰاد‬ ‫ارﺗﻔﺎع ﻣﻘﺎﻣﻪ ﻓﻲ أﻋﻴﻦ اﻟﻜﻮﻳﺘﻴﻴﻦ‪ ،‬وﻫﻮ اﻷﻫﻢ‪.‬‬ ‫ﻓﻲ اﻟﺨﺘﺎم‪ ،‬ﻧﻌﺰي اﻟﻜﻮﻳﺖ وأﻫﻠﻬﺎ‪ ،‬ﺑﻔﻘﺪان ﻋﻨﺼﺮ‬ ‫ﻧــﺎدر َﻓﻲ ﻧﺰاﻫﺘﻪ وﺷﺠﺎﻋﺘﻪ ﻓﻲ ﻣﻜﺎﻓﺤﺔ اﻟﻔﺴﺎد‪،‬‬ ‫وﻟﻢ ﻳﺒﻖ ﻟﻨﺎ إﻻ اﻟﺒﻜﺎء واﻟﻨﺤﻴﺐ ﻋﻠﻰ أﻣﻮال ﺑﻠﺪﻧﺎ‬ ‫اﻟﺤﺒﻴﺐ‪.‬‬

‫ﺟﻬﻮد ﻟﺘﺴﺠﻴﻞ‬ ‫»اﻷﺣﻤﺪي« ﻣﺪﻳﻨﺔ‬ ‫ﺗﺮاﺛﻴﺔ ﺑـ»اﻟﻴﻮﻧﺴﻜﻮ«‬ ‫أﻛﺪ ﻣﺤﺎﻓﻆ اﻷﺣﻤﺪي اﻟﺸﻴﺦ‬ ‫ﻓ ــﻮاز اﻟ ـﺨــﺎﻟــﺪ ﺣ ــﺮص ﻣـﺴــﺆوﻟــﻲ‬ ‫اﻟﻘﻄﺎﻋﺎت اﻟﺤﻜﻮﻣﻴﺔ ﻋﻠﻰ ﺗﻮﻓﻴﺮ‬ ‫ﺳﺒﻞ اﻟﺪﻋﻢ اﻟﻼزم ﻟﻠﺤﻔﺎظ ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﻤﻘﻮﻣﺎت واﻟﻤﻌﺎﻟﻢ اﻟﺘﺎرﻳﺨﻴﺔ‬ ‫واﻟ ـﺘــﺮاﺛ ـﻴــﺔ واﻟ ـﺤ ـﻀــﺎرﻳــﺔ اﻟـﺘــﻲ‬ ‫ﺗﺤﺘﻀﻨﻬﺎ ﻣﺪﻳﻨﺔ اﻷﺣﻤﺪي‪.‬‬ ‫وﻧـ ــﺎﻗـ ــﺶ اﻟـ ـﺨ ــﺎﻟ ــﺪ ﻣـ ــﻊ ﻟـﺠـﻨــﺔ‬ ‫اﻟﻤﺤﺎﻓﻈﺔ ﻋﻠﻰ اﻟﻬﻮﻳﺔ اﻟﺘﺮاﺛﻴﺔ‬ ‫ﻟﻤﺪﻳﻨﺔ اﻷﺣﻤﺪي ﺑﺮﺋﺎﺳﺔ اﻟﻠﻮاء‬ ‫ﻣﺘﻘﺎﻋﺪ ﺟﺎﺳﻢ اﻟﻤﻨﺼﻮري إﻋﺪاد‬ ‫ﻓﻴﻠﻢ وﺛﺎﺋﻘﻲ ﻋﻦ اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ ﻳﺘﻨﺎول‬ ‫ﻧـﺸــﺄﺗـﻬــﺎ وﺗــﺎرﻳـﺨـﻬــﺎ ﺗـﺤــﺖ اﺳــﻢ‬ ‫"اﻟ ـﻨ ـﻔــﻂ وﻛ ـﻔــﺎح اﻟــﺮﻋ ـﻴــﻞ اﻷول"‪.‬‬ ‫وأﻋﻠﻨﺖ اﻟﻠﺠﻨﺔ أﻧﻬﺎ ﺑﺪأت ﺗﺘﺼﻞ‬ ‫ﺑﻌﺪد ﻛﺒﻴﺮ ﻣﻦ أﺑﻨﺎء اﻟﺮﻋﻴﻞ اﻷول‬ ‫ﻟﺴﻜﺎن اﻷﺣﻤﺪي‪ ،‬ﻟﻠﺤﺼﻮل ﻋﻠﻰ‬ ‫أي ﻣـﻌـﻠــﻮﻣــﺎت أو ﺻ ــﻮر ﻗﺪﻳﻤﺔ‬ ‫ﻟﻼﺳﺘﻌﺎﻧﺔ ﺑﻬﺎ وﺗﻮﺛﻴﻘﻬﺎ"‪ ،‬ﻋﻠﻰ‬ ‫أﻣﻞ أن ﺗﺴﻬﻢ ﻛﻞ ﻫﺬه اﻟﺠﻬﻮد ﻓﻲ‬ ‫ﺗﺤﻘﻴﻖ ﻫﺪف ﺗﺴﺠﻴﻞ اﻷﺣﻤﺪي‬ ‫ﻣﺪﻳﻨﺔ ﺗﺮاﺛﻴﺔ ﺗﺎﺑﻌﺔ ﻟﻠﻴﻮﻧﺴﻜﻮ‪.‬‬ ‫وﺷ ــﺪد اﻟ ـﻤ ـﻨ ـﺼــﻮري ﻋـﻠــﻰ أن‬ ‫ً‬ ‫اﻟ ـ ـﻤ ـ ـﺸ ــﺮوع ﻳـ ـﻬ ــﺪف أﻳ ـ ـﻀـ ــﺎ إﻟ ــﻰ‬ ‫اﻟـ ـﺤـ ـﻔ ــﺎظ ﻋـ ـﻠ ــﻰ ﺗـ ــﺎرﻳـ ــﺦ ﻣــﺪﻳ ـﻨــﺔ‬ ‫اﻷﺣـﻤــﺪي ﺑﺸﻮارﻋﻬﺎ وﻣﺒﺎﻧﻴﻬﺎ‬ ‫وﻣـ ـﻘـ ـﺘـ ـﻨـ ـﻴ ــﺎﺗـ ـﻬ ــﺎ اﻟ ـ ـﺘـ ــﺎرﻳ ـ ـﺨ ـ ـﻴـ ــﺔ‪،‬‬ ‫ﺧﺼﻮﺻﺎ ﺳﻮق اﻷﺣﻤﺪي اﻟﻘﺪﻳﻢ‬ ‫اﻟــﺬي ﺳﻴﺘﻢ ﺗﺤﻮﻳﻠﻪ إﻟــﻰ ﻣﺮﻛﺰ‬ ‫ﺛـﻘــﺎﻓــﻲ ﻳﺤﻤﻞ اﺳــﻢ اﻟـﻤـﻐـﻔــﻮر ﻟﻪ‬ ‫اﻟﺸﻴﺦ أﺣﻤﺪ اﻟﺠﺎﺑﺮ‪.‬‬

‫»اﻷوﻗﺎف«‪ :‬اﻟﻤﺴﻠﻤﻮن ﺑﺤﺎﺟﺔ إﻟﻰ رأي ﺷﺮﻋﻲ ﻓﻲ اﻟﻘﻀﺎﻳﺎ اﻟﺨﻼﻓﻴﺔ‬ ‫أﻋﻠﻦ ﻣﺪﻳﺮ اﻹﻓﺘﺎء ﻓﻲ‬ ‫»اﻷوﻗﺎف« اﺳﺘﻀﺎﻓﺔ ﻣﺆﺗﻤﺮ‬ ‫ﻣﺠﻤﻊ اﻟﻔﻘﻪ اﻹﺳﻼﻣﻲ اﻷﺣﺪ‬ ‫اﻟﻤﻘﺒﻞ ﻟﻤﻨﺎﻗﺸﺔ ﻗﻀﺎﻳﺎ ﻓﻘﻬﻴﺔ‬ ‫واﻗﺘﺼﺎدﻳﺔ ﻣﺘﻔﺮﻗﺔ‪.‬‬

‫ﻗـ ـ ـ ــﺎل ﻣ ـ ــﺪ ﻳ ـ ــﺮ إدارة اﻹ ﻓـ ـ ـﺘ ـ ــﺎء‬ ‫ﻓ ــﻲ وزارة اﻻوﻗـ ـ ـ ــﺎف واﻟـ ـﺸ ــﺆون‬ ‫اﻹﺳﻼﻣﻴﺔ‪ ،‬رﺋﻴﺲ اﻟﻠﺠﻨﺔ اﻟﻌﻠﻤﻴﺔ‬ ‫ﻟﻠﺪورة اﻟﺜﺎﻧﻴﺔ واﻟﻌﺸﺮﻳﻦ ﻟﻤﺆﺗﻤﺮ‬ ‫ﻣﺠﻤﻊ اﻟﻔﻘﻪ اﻹﺳــﻼﻣــﻲ اﻟــﺪوﻟــﻲ‪،‬‬ ‫ﺗ ــﺮﻛ ــﻲ اﻟ ـﻤ ـﻄ ـﻴ ــﺮي‪ ،‬إن »ﻣ ـ ــﻦ أﻫــﻢ‬ ‫اﻟــﻮاﺟ ـﺒــﺎت وأﻓ ـﻀــﻞ اﻷﻋ ـﻤــﺎل ﻓﻲ‬ ‫اﻟــﺪﻳــﻦ اﻹﺳــﻼﻣــﻲ ﻫــﻮ اﻟﺘﻔﻘﻪ ﻓﻲ‬ ‫ﱡ‬ ‫اﻟﺪﻳﻦ‪ ،‬وﺗﻌﻠﻢ اﻟﻌﻠﻢ اﻟﺸﺮﻋﻲ اﻟﺬي‬ ‫ً‬ ‫ﻳـﻔـﻴــﺪ اﻟـﻤـﺴـﻠـﻤـﻴــﻦ ﺟـﻤ ـﻴـﻌــﺎ‪ ،‬وﻣــﻦ‬ ‫ﺧﻼﻟﻪ ﻳﻌﻢ اﻟﺨﻴﺮ ﺑﻴﻨﻬﻢ«‪.‬‬ ‫وأوﺿﺢ اﻟﻤﻄﻴﺮي‪ ،‬ﻓﻲ ﺗﺼﺮﻳﺢ‬ ‫ﺻ ـﺤــﺎﻓــﻲ ﺑـﻤـﻨــﺎﺳـﺒــﺔ اﺳـﺘـﻀــﺎﻓــﺔ‬ ‫وزارة اﻻوﻗـ ـ ـ ــﺎف اﻟـ ـ ـ ــﺪورة اﻟ ـ ـ ـ ‪22‬‬ ‫ﻟﻤﺠﻤﻊ اﻟﻔﻘﻪ اﻻﺳﻼﻣﻲ واﻟﻤﺰﻣﻊ‬ ‫ﻋـ ـﻘ ــﺪه اﻷﺣ ـ ــﺪ اﻟ ـﻤ ـﻘ ـﺒــﻞ وﻳـﺴـﺘـﻤــﺮ‬ ‫ﺣـﺘــﻰ ‪ 25‬اﻟ ـﺠ ــﺎري‪ ،‬أن »اﻟﻤﺠﻤﻊ‬ ‫ﻳ ـ ـﻄـ ــﺮح اﻟ ـ ـﻌـ ــﺪﻳـ ــﺪ ﻣ ـ ــﻦ اﻟ ـﻘ ـﻀــﺎﻳــﺎ‬

‫اﻟﻔﻘﻬﻴﺔ اﻟﻤﻌﺎﺻﺮة اﻟﺘﻲ ﺗﺤﺘﺎج‬ ‫ﻣﻦ اﻟﻌﻠﻤﺎء واﻟﻔﻘﻬﺎء ﻣﻨﺎﻗﺸﺘﻬﺎ‬ ‫وإﺑــﺪاء اﻟــﺮأي اﻟﺸﺮﻋﻲ ﺑﺸﺄﻧﻬﺎ«‪،‬‬ ‫ﻣــﺆﻛــﺪا ان »اﻟـﺨـﻴــﺮ ﻛــﻞ اﻟﺨﻴﺮ ﻫﻮ‬ ‫اﻟ ـﺘ ـﻔ ـﻘــﻪ ﻓ ــﻲ اﻟ ــﺪﻳ ــﻦ‪ ،‬ﺣ ـﻴــﺚ أرﺳ ــﻞ‬ ‫اﻟ ـﻠــﻪ اﻟـﻜـﺘــﺐ اﻟ ـﺴ ـﻤــﺎوﻳــﺔ ﻣــﻦ أﺟــﻞ‬ ‫ﺗﻌﻠﻴﻤﻬﻢ و ﺗـﻔـﻘـﻴـﻬـﻬــﻢ ﺑــﺪ ﻳـﻨـﻬــﻢ«‪،‬‬ ‫ﻣﺴﺘﺸﻬﺪا ﺑﺤﺪﻳﺚ اﻟﺮﺳﻮل ﺻﻠﻰ‬ ‫اﻟﻠﻪ ﻋﻠﻴﻪ وﺳﻠﻢ ﻟﻤﻌﺎذ ﺑﻦ ﺟﺒﻞ‪:‬‬ ‫»أﺗــﺪري ﻣﺎ ﺣﻖ اﻟﻠﻪ ﻋﻠﻰ اﻟﻌﺒﺎد‪،‬‬ ‫ُ‬ ‫ﻓﻘﻠﺖ‬ ‫وﻣﺎ ﺣﻖ اﻟﻌﺒﺎد ﻋﻠﻰ اﻟﻠﻪ؟‬ ‫اﻟﻠﻪ ورﺳﻮﻟﻪ أﻋﻠﻢ‪ ،‬ﻓﻘﺎل ﺻﻠﻰ اﻟﻠﻪ‬ ‫ﻋﻠﻴﻪ وﺳﻠﻢ ﺣﻖ اﻟﻠﻪ ﻋﻠﻰ اﻟﻌﺒﺎد‬ ‫ً‬ ‫أن ﻳﻌﺒﺪوه وﻻ ﻳﺸﺮﻛﻮا ﺑﻪ ﺷﻴﺌﺎ‪،‬‬ ‫ّ‬ ‫وﺣــﻖ اﻟﻌﺒﺎد ﻋﻠﻰ اﻟﻠﻪ أﻻ ُﻳﻌﺬب‬ ‫ً‬ ‫ﻣﻦ ﻻ ﻳﺸﺮك ﺑﻪ ﺷﻴﺌﺎ«‪.‬‬ ‫وأﺿ ـ ـ ــﺎف ان »ﻣ ـ ــﻦ اﻟ ـﻤ ـﻌــﺮوف‬ ‫أﻧـ ــﻪ ﻻ ﺳ ـﺒ ـﻴــﻞ ﻟ ـﻤ ـﻌــﺮﻓــﺔ اﻟ ـﻌ ـﺒــﺎدة‬

‫اﻟﺤﻘﻴﻘﻴﺔ واﻷ ﺣ ـﻜــﺎم اﻟﺼﺤﻴﺤﺔ‬ ‫إﻻ ﺑﺎﻟﺘﻔﻘﻪ ﻓﻲ اﻟــﺪﻳــﻦ‪ ،‬وﺑﺎﻟﺘﺎﻟﻲ‬ ‫ً‬ ‫ﻓــﺈن اﻟﻤﺴﻠﻤﻴﻦ ﺟﻤﻴﻌﺎ ﺑﺤﺎﺟﺔ‬ ‫إ ﻟـ ـ ـ ــﻰ رأي ﺷ ـ ــﺮ ﻋ ـ ــﻲ راﺟـ ـ ـ ـ ــﺢ ﻓــﻲ‬ ‫اﻟ ـﻘ ـﻀــﺎﻳــﺎ اﻟ ـﺨــﻼﻓ ـﻴــﺔ ﻋ ـﻠــﻰ وﺟــﻪ‬ ‫اﻟﺘﺤﺪﻳﺪ‪ ،‬وأﻧﻪ ﻻ ﻳﻤﻜﻦ اﻟﻮﺻﻮل‬ ‫إ ﻟــﻰ ﺣـﻘــﺎ ﺋــﻖ ﻋﻠﻤﻴﺔ ﻣﺒﻨﻴﺔ ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻷدﻟ ــﺔ اﻟـﺸــﺮﻋـﻴــﺔ واﻟ ــﺮأي اﻟــﺮاﺟــﺢ‬ ‫اﻟﺬي ﻻ ﻟﺒﺲ ﻓﻴﻪ وﻻ ﻏﻤﻮض‪ ،‬إﻻ‬ ‫ﻣــﻦ ﺧــﻼل اﻟﺒﺤﺚ واﻻﻃ ــﻼع ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻷﺣﻜﺎم اﻟﺸﺮﻋﻴﺔ اﻟﺴﺎﺑﻘﺔ ﻟﻠﻌﻠﻤﺎء‬ ‫واﻟ ـﻔ ـﻘ ـﻬــﺎء اﻟ ـﻤ ـﺸــﺎﺑ ـﻬــﺔ ﻟـﻠـﻘـﻀــﺎﻳــﺎ‬ ‫اﻟﻤﻌﺎﺻﺮة‪ ،‬وﻣﻌﺮﻓﺔ رأﻳﻬﻢ ﻓﻴﻬﺎ أو‬ ‫ً‬ ‫اﻻﺟﺘﻬﺎد اﻋﺘﻤﺎدا ﻋﻠﻰ اﻟﻨﺼﻮص‬ ‫اﻟﺸﺮﻋﻴﺔ«‪.‬‬ ‫ً‬ ‫وأﺷـ ــﺎر إﻟ ــﻰ أﻧ ــﻪ »اﻧ ـﻄــﻼﻗــﺎ ﻣﻦ‬ ‫ذﻟ ــﻚ‪ ،‬ﺗــﺄﺗــﻲ اﺟـﺘـﻤــﺎﻋــﺎت اﻟﻤﺠﻤﻊ‬ ‫اﻟ ـﻔ ـﻘ ـﻬ ــﻲ‪ ،‬ﻟ ـﺘ ـﻀــﻊ اﻟـ ـﻨـ ـﻘ ــﺎط ﻓ ــﻮق‬

‫اﻟﺤﺮوف ﻓﻲ ﻣﺎ ﻳﺘﻌﻠﻖ ﺑﺎﻟﻌﺪﻳﺪ‬ ‫ﻣـ ـ ـ ــﻦ اﻟـ ـ ـﻘـ ـ ـﻀ ـ ــﺎﻳ ـ ــﺎ اﻟـ ـ ـﻤـ ـ ـﻄ ـ ــﺮوﺣ ـ ــﺔ‬ ‫ﻟ ـ ـﻠ ـ ـﻤ ـ ـﻨـ ــﺎﻗ ـ ـﺸـ ــﺔ«‪ ،‬ﻻﻓ ـ ـ ـﺘ ـ ــﺎ إﻟ ـ ـ ـ ــﻰ أن‬ ‫»اﻟ ـﻤ ـﺸــﺎرﻛ ـﻴــﻦ ﻓــﻲ اﻻﺟ ـﺘ ـﻤــﺎﻋــﺎت‪،‬‬ ‫اﻟ ـﺘــﻲ ﺳـﺘـﻌـﻘــﺪ ﻓــﻲ اﻟ ـﻜــﻮﻳــﺖ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻣ ـ ـ ــﺪار أرﺑ ـ ـﻌـ ــﺔ أﻳ ـ ـ ــﺎم ﻣ ـﺘ ــﻮاﺻ ـﻠ ــﺔ‪،‬‬ ‫ﺳـﻴـﻨــﺎﻗـﺸــﻮن ﻗـﻀــﺎﻳــﺎ اﻗـﺘـﺼــﺎدﻳــﺔ‬ ‫وﻓﻘﻬﻴﺔ‪ ،‬وأﺧــﺮى ﺗﺘﻌﻠﻖ ﺑﻤﺎﻫﻴﺔ‬ ‫اﻟﻮﻻﻳﺔ اﻟﻌﺎﻣﺔ ﻟﻠﻤﺮأة‪ ،‬إﺿﺎﻓﺔ إﻟﻰ‬ ‫اﻟﻌﺪﻳﺪ ﻣﻦ اﻟﻘﻀﺎﻳﺎ اﻟﺘﻲ ﺗﻄﺮح‬ ‫ﻣــﺎ ﺑ ـﻴــﻦ ﻓـﻴـﻨــﺔ وأﺧـ ـ ــﺮى‪ ،‬وﻣ ــﻦ ﺛﻢ‬ ‫ﺳﻴﺨﺮج اﻟﻤﺠﺘﻤﻌﻮن ﻓﻲ ﻧﻬﺎﻳﺔ‬ ‫اﺟﺘﻤﺎﻋﺎﺗﻬﻢ ﺑﺘﻮﺻﻴﺎت ﻣﻬﻤﺔ«‪.‬‬ ‫وﺑ ـ ـ ـ ّـﻴ ـ ـ ــﻦ أﻫـ ـ ـﻤـ ـ ـﻴ ـ ــﺔ ﻣـ ـ ـﺜ ـ ــﻞ ﻫ ـ ــﺬه‬ ‫اﻟ ـ ـ ـﻤـ ـ ــﺆﺗ ـ ـ ـﻤـ ـ ــﺮات اﻟ ـ ـ ـﺘـ ـ ــﻲ ﺗ ـ ـﺤ ــﺮص‬ ‫»اﻷوﻗ ـ ـ ـ ــﺎف« ﻋ ـﻠــﻰ اﺳـﺘـﻀــﺎﻓـﺘـﻬــﺎ‪،‬‬ ‫ﻓ ـﻤــﻦ ﺧــﻼﻟ ـﻬــﺎ ﺗ ـﻌــﻢ اﻟ ـﻔــﺎﺋــﺪة ﺑﻴﻦ‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫اﻟـﻤـﺴـﻠـﻤـﻴــﻦ ﺟ ـﻤ ـﻴ ـﻌــﺎ‪ ،‬ﺧـﺼــﻮﺻــﺎ‬

‫أن ا ﻟـ ـ ــﺮأي ﻓ ـﻴ ـﻬــﺎ ﻫ ــﻮ رأي ﻓﻘﻬﻲ‬ ‫ً‬ ‫ﺟﻤﺎﻋﻲ وﻟﻴﺲ ﻓﺮدﻳﺎ‪ ،‬وﺑﺎﻟﺘﺎﻟﻲ‬ ‫ﺗـﻜــﻮن ﻣـﺜــﻞ ﻫــﺬه اﻵراء أﻛـﺜــﺮ ﺛﻘﺔ‬ ‫ً‬ ‫ﻟﺪى اﻟﻤﺴﻠﻤﻴﻦ‪ ،‬ﻣﺸﻴﺪا ﺑﻤﺜﻞ ﻫﺬه‬ ‫اﻟ ـﻤــﺆﺗ ـﻤــﺮات‪ ،‬ﻻﺳـﻴـﻤــﺎ أن ﻣﺠﻤﻊ‬ ‫اﻟﻔﻘﻪ اﻹﺳــﻼﻣــﻲ اﻟﺘﺎﺑﻊ ﻟﻤﻨﻈﻤﺔ‬ ‫اﻟﺘﻌﺎون اﻹﺳﻼﻣﻲ ﻳﺤﺮص ﻋﻠﻰ‬ ‫إﻗ ــﺎﻣ ــﺔ ﻣــﺆﺗ ـﻤــﺮاﺗــﻪ ﺑـﺸـﻜــﻞ دوري‬ ‫ﻓــﻲ ﻣﺨﺘﻠﻒ اﻟ ــﺪول اﻷﻋ ـﻀــﺎء ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻤﻨﻈﻤﺔ‪ ،‬ﺑﻬﺪف ﻣﻮاﻛﺒﺔ اﻟﻘﻀﺎﻳﺎ‬ ‫اﻟﻤﺴﺘﺠﺪة ﻟﺪى اﻟﻤﺴﻠﻤﻴﻦ‪.‬‬ ‫وﺗ ـ ـﻤ ـ ـﻨـ ــﻰ اﻟ ـ ـﻤ ـ ـﻄ ـ ـﻴـ ــﺮي ﻧـ ـﺠ ــﺎح‬ ‫ﻣــﺆﺗـﻤــﺮ ﻣـﺠـﻤــﻊ اﻟـﻔـﻘــﻪ اﻹﺳــﻼﻣــﻲ‬ ‫اﻟـ ـﺜ ــﺎﻧ ــﻲ واﻟـ ـﻌـ ـﺸ ــﺮﻳ ــﻦ وﺗ ـﺤ ـﻘ ـﻴــﻖ‬ ‫اﻷﻫﺪاف اﻟﻤﺮﺟﻮة ﻣﻨﻪ‪ ،‬وﺧﺮوﺟﻪ‬ ‫ﺑﺘﻮﺻﻴﺎت ﺗﻔﻴﺪ اﻻﻣﺔ اﻹﺳﻼﻣﻴﺔ‬ ‫ﺟﻤﻌﺎء‪.‬‬

‫دلبلا‬

‫‪r‬‬ ‫اﻟﻌﺪد ‪ / 2622‬اﻷرﺑﻌﺎء ‪ 18‬ﻣﺎرس ‪2015‬م ‪ 27 /‬ﺟﻤﺎدى اﻷوﻟﻰ ‪1436‬ﻫـ‬

‫‪local@aljarida●com‬‬

‫‪٩‬‬

‫ﻣﺤﻠﻴﺎت‬

‫اﻟﻴﻮﺳﻒ‪ :‬ﺗﺒﺎدل اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎت ﻟﻤﻮاﺟﻬﺔ ﺗﺤﺪﻳﺎت اﻹرﻫﺎب اﻟﻌﺒﺪاﻟﻠﻪ ﻳﺒﺤﺚ ﻣﻊ ﻛﻮﻓﺸﻴﻨﻮف اﻧﻀﻤﺎم‬ ‫اﻻﺟﺘﻤﺎع اﻟـ ‪ ٢٤‬ﻟﻤﺴﺆوﻟﻲ ﺣﺮس اﻟﺤﺪود وﺧﻔﺮ اﻟﺴﻮاﺣﻞ اﻟﺨﻠﻴﺠﻲ ﻳﻮاﺻﻞ ﻓﻌﺎﻟﻴﺎﺗﻪ اﻟﻜﻮﻳﺖ إﻟﻰ ﻣﻨﻈﻤﺔ اﻟﺤﻤﺎﻳﺔ اﻟﻤﺪﻧﻴﺔ‬ ‫ذﻛﺮ اﻟﻴﻮﺳﻒ أن ﻣﻮاﺟﻬﺔ‬ ‫ﺗﺤﺪﻳﺎت اﻹرﻫﺎب اﻟﺪوﻟﻲ‬ ‫واﻟﺠﺮاﺋﻢ اﻟﻌﺎﺑﺮة ﻟﻠﺤﺪود‬ ‫واﻟﺘﺴﻠﻞ واﻟﺘﻬﺮﻳﺐ ﺑﺄﺷﻜﺎﻟﻪ‬ ‫اﻟﻤﺨﺘﻠﻔﺔ ﺗﺘﻄﻠﺐ ﺗﺒﺎدل‬ ‫اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎت واﻟﺨﺒﺮات وﻣﺮاﺟﻌﺔ‬ ‫وﺗﻘﻴﻴﻢ اﻹﺟﺮاءات اﻷﻣﻨﻴﺔ‬ ‫اﻟﻤﺘﻌﻠﻘﺔ ﺑﺄﻣﻦ اﻟﺤﺪود اﻟﺒﺮﻳﺔ‬ ‫واﻟﺒﺤﺮﻳﺔ‪ ،‬وﺗﻌﺰﻳﺰ اﻟﺮﻗﺎﺑﺔ‬ ‫اﻷﻣﻨﻴﺔ ﻋﻠﻰ اﻟﺤﺪود ﺑﻴﻦ اﻟﺪول‬ ‫اﻷﻋﻀﺎء‪.‬‬

‫ﺗ ـﺘــﻮاﺻــﻞ ﻓ ـﻌــﺎﻟ ـﻴــﺎت اﻻﺟ ـﺘ ـﻤــﺎع‬ ‫اﻟﺮاﺑﻊ واﻟﻌﺸﺮﻳﻦ ﻟﻤﺴﺆوﻟﻲ ﺣﺮس‬ ‫اﻟـ ـﺤ ــﺪود وﺧ ـﻔــﺮ اﻟ ـﺴ ــﻮاﺣ ــﻞ ﺑ ــﺪول‬ ‫ﻣ ـﺠ ـﻠــﺲ اﻟ ـﺘ ـﻌ ــﺎون ﻟ ـ ــﺪول اﻟـﺨـﻠـﻴــﺞ‬ ‫اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ‪ ،‬واﻟــﺬي ﻳﻌﻘﺪ ﻓﻲ اﻟﻜﻮﻳﺖ‬ ‫ﻣــﻦ ‪ 16‬إﻟــﻰ ‪ 19‬اﻟ ـﺠــﺎري‪ ،‬ﺑﺤﻀﻮر‬ ‫وﻛ ـﻴــﻞ وزارة اﻟــﺪاﺧ ـﻠ ـﻴــﺔ اﻟـﻤـﺴــﺎﻋــﺪ‬ ‫ﻟﺸﺆون أﻣﻦ اﻟﺤﺪود اﻟﻠﻮاء اﻟﺸﻴﺦ‬ ‫ﻣﺤﻤﺪ اﻟﻴﻮﺳﻒ‪.‬‬ ‫وأﻛﺪ اﻟﻠﻮاء اﻟﻴﻮﺳﻒ‪ ،‬ﻓﻲ ﻛﻠﻤﺘﻪ‪،‬‬ ‫أن اﻟﻜﻮﻳﺖ اﻧﻄﻠﻘﺖ ﻣﻦ أرﺿﻬﺎ ﻓﻜﺮة‬ ‫ﻣ ـﺠ ـﻠــﺲ اﻟ ـﺘ ـﻌ ــﺎون ﻟ ـ ــﺪول اﻟـﺨـﻠـﻴــﺞ‬ ‫اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ‪ ،‬ﻟﻴﺼﺒﺢ ﺻﺮﺣﺎ ﺷﺎﻣﺨﺎ‬ ‫وﺣﻘﻴﻘﺔ ﺑــﺎرزة ﻋﻠﻰ ارض اﻟــﻮاﻗــﻊ‪،‬‬ ‫وﻧﻤﻮذﺟﺎ ﻟﻠﺘﻌﺎون واﻟﺘﻨﺴﻴﻖ ﺑﻴﻦ‬ ‫اﻷﺷ ـﻘــﺎء ﻓــﻲ ﻛــﻞ اﻟ ـﻤ ـﺠــﺎﻻت‪ ،‬وﻧﻘﻞ‬ ‫ﻟ ـﻠ ـﺤ ـﻀــﻮر ﺗ ـﺤ ـﻴــﺎت ﻧ ــﺎﺋ ــﺐ رﺋ ـﻴــﺲ‬ ‫ﻣ ـﺠ ـﻠــﺲ اﻟ ـ ـ ــﻮزراء وزﻳ ـ ــﺮ اﻟــﺪاﺧ ـﻠ ـﻴــﺔ‬ ‫اﻟﺸﻴﺦ ﻣﺤﻤﺪ اﻟﺨﺎﻟﺪ‪ ،‬ووﻛﻴﻞ وزارة‬ ‫اﻟــﺪاﺧـﻠـﻴــﺔ اﻟـﻔــﺮﻳــﻖ ﺳﻠﻴﻤﺎن اﻟﻔﻬﺪ‪،‬‬ ‫وﺗﻤﻨﻴﺎﺗﻬﻤﺎ ﻟﻬﻢ وﻷﻋﻤﺎل اﻟﻤﺆﺗﻤﺮ‬ ‫ﺑﺎﻟﻨﺠﺎح واﻟﺘﻮﻓﻴﻖ‪.‬‬ ‫وﺷـ ـ ــﺪد ﻋ ـﻠــﻰ "ﺿـ ـ ـ ــﺮورة اﻟ ـﻌ ـﻤــﻞ‬ ‫ﺑﺄﻗﺼﻰ ﺟﻬﺪ ﻟﺘﺤﻘﻴﻖ اﻵﻣﺎل اﻟﺘﻲ‬ ‫ﻧﺘﻄﻠﻊ إﻟﻴﻬﺎ ﺟﻤﻴﻌﺎ‪ ،‬ﻣﻦ أﺟﻞ ﺑﻠﻮغ‬ ‫اﻷﻫﺪاف اﻟﻤﺮﺟﻮة وﻋﻠﻰ رأﺳﻬﺎ أﻣﻦ‬ ‫ﺷـﻌــﻮﺑـﻨــﺎ ورﺧــﺎﺋ ـﻬــﺎ"‪ ،‬ﻣـﺸـﻴــﺮا إﻟــﻰ‬ ‫ﻣﻮاﺟﻬﺔ اﻟﺘﺤﺪﻳﺎت اﻟﺘﻲ ﻟﻢ ﻳﺴﺒﻖ‬ ‫ﻟﻬﺎ ﻣﺜﻴﻞ ﻣﻦ ﺟﺎﻧﺐ اﻹرﻫﺎب اﻟﺪوﻟﻲ‬

‫ً‬ ‫اﻟﻴﻮﺳﻒ ﻣﻜﺮﻣﺎ اﻟﻮﻓﻮد اﻟﺨﻠﻴﺠﻴﺔ‬ ‫واﻟﺠﺮاﺋﻢ اﻟﻌﺎﺑﺮة ﻟﻠﺤﺪود واﻟﺘﺴﻠﻞ‬ ‫واﻟﺘﻬﺮﻳﺐ ﺑﺄﺷﻜﺎﻟﻪ وأﻧﻮاﻋﻪ‪ ،‬اﻷﻣﺮ‬ ‫اﻟــﺬي ﻳﺘﻄﻠﺐ ﺗﺄﻛﻴﺪ أﻫﻤﻴﺔ ﺗﺒﺎدل‬ ‫اﻟـﻤـﻌـﻠــﻮﻣــﺎت واﻟـﺨـﺒــﺮات وﻣــﺮاﺟـﻌــﺔ‬ ‫وﺗﻘﻴﻴﻢ اﻹﺟﺮاءات اﻷﻣﻨﻴﺔ اﻟﻤﺘﻌﻠﻘﺔ‬ ‫ﺑــﺄﻣــﻦ اﻟ ـﺤــﺪود اﻟـﺒــﺮﻳــﺔ واﻟـﺒـﺤــﺮﻳــﺔ‪،‬‬ ‫وﺗـ ـﻌ ــﺰﻳ ــﺰ اﻟ ــﺮﻗ ــﺎﺑ ــﺔ اﻷﻣـ ـﻨـ ـﻴ ــﺔ ﻋـﻠــﻰ‬ ‫اﻟﺤﺪود ﺑﻴﻦ اﻟﺪول اﻷﻋﻀﺎء‪.‬‬ ‫وذﻛ ـ ـ ـ ـ ــﺮ ان "اﻟ ـ ـ ـﻄ ـ ـ ـﻤـ ـ ــﻮح واﺣ ـ ـ ــﺪ‬ ‫واﻟﻬﻤﻮم ﻣﺸﺘﺮﻛﺔ واﻵﻣﺎل واﻷﻣﺎﻧﻲ‬

‫ﻣ ـﺘ ـﻄــﺎﺑ ـﻘــﺔ"‪ ،‬داﻋ ـﻴ ــﺎ اﻟ ـﻠــﻪ أن ﻳــﻮﻓــﻖ‬ ‫اﻟﻤﺴﻴﺮة وﻣﻦ ﻧﺠﺎح إﻟﻰ ﻧﺠﺎح وﻣﻦ‬ ‫إﻧﺠﺎز إﻟﻰ إﻧﺠﺎز أﻛﺒﺮ‪.‬‬ ‫ﻣﻦ ﺟﺎﻧﺒﻪ‪ ،‬أﻛﺪ رﺋﻴﺲ وﻓﺪ ﻗﻄﺮ‬ ‫اﻟـﻌـﻤـﻴــﺪ رﻛ ــﻦ ﺑ ـﺤــﺮي ﻋـﻠــﻲ اﻟـﺒــﺪﻳــﺪ‬ ‫أﻫ ـﻤ ـﻴ ــﺔ اﻟـ ـﺘـ ـﻤ ــﺎرﻳ ــﻦ واﻟـ ـﺘ ــﺪرﻳـ ـﺒ ــﺎت‬ ‫اﻟﻤﺸﺘﺮﻛﺔ ﺑﻴﻦ اﻷﺷﻘﺎء‪ ،‬وﺿــﺮورة‬ ‫اﻟﺘﻨﺴﻴﻖ وﺗﻄﻮﻳﺮ اﻷﺟﻬﺰة اﻟﻌﺎﻣﻠﺔ‬ ‫ﻓــﻲ اﻟـ ـﺤ ــﺪود ﻟ ـﻠــﻮﺻــﻮل إﻟ ــﻰ أﻋـﻠــﻰ‬ ‫ﻣﺴﺘﻮى ﻓﻲ اﻷداء‪.‬‬

‫ﺑــﺪوره‪ ،‬ذﻛﺮ رﺋﻴﺲ وﻓﺪ اﻷﻣﺎﻧﺔ‬ ‫اﻟـ ـﻌ ــﺎﻣ ــﺔ ﻣ ـﺴ ـﺘ ـﺸــﺎر اﻷﻣ ـ ـﻴ ــﻦ اﻟ ـﻌــﺎم‬ ‫ﻟﻠﺸﺆون اﻷﻣﻨﻴﺔ ﻋﺒﺪاﻟﻠﻪ اﻟﻌﺘﻴﺒﻲ‬ ‫أﻧــﻪ "ﻻﺑ ــﺪ ﻣــﻦ اﻟـﺘـﺼــﺪي ﻟﻠﻤﺨﺎﻃﺮ‬ ‫اﻟـ ـ ـﺤ ـ ــﺪودﻳ ـ ــﺔ اﻟ ـ ـﺘـ ــﻲ ﺗ ـ ــﻮاﺟ ـ ــﻪ دول‬ ‫اﻟـﻤـﺠـﻠــﺲ‪ ،‬وﻣــﻮاﺟـﻬـﺘـﻬــﺎ ﺑـﻜــﻞ ﺣــﺰم‬ ‫وﺷﺪة"‪ ،‬ﻣﺸﻴﺮا إﻟﻰ ﺗﻮﺣﻴﺪ وﺗﻤﻴﺰ‬ ‫ﺟﻬﻮد اﻟــﺪول اﻷﻋﻀﺎء ﻓﻲ ﻣﺠﻠﺲ‬ ‫اﻟـﺘـﻌــﺎون ﻟﺘﺄﻣﻴﻦ اﻟـﺤــﺪود واﻟﻌﻤﻞ‬ ‫ﻋﻠﻰ ﺳﻼﻣﺘﻬﺎ‪.‬‬

‫وﻓﺎة ﻣﻮاﻃﻦ ﻣﻮﻗﻮف ﻓﻲ ﻣﺨﻔﺮ اﻟﺴﺎﻟﻤﻴﺔ‬ ‫ﻟﻘﻲ ﻣﻮاﻃﻦ ﻳﺒﻠﻎ ‪ 34‬ﻋﺎﻣﺎ ﺣﺘﻔﻪ ﺻﺒﺎح‬ ‫أﻣــﺲ داﺧ ــﻞ ﻧ ـﻈــﺎرة اﻟـﻤــﻮﻗــﻮﻓـﻴــﻦ ﻓــﻲ ﻣﺨﻔﺮ‬ ‫ﺷﺮﻃﺔ اﻟﺴﺎﻟﻤﻴﺔ‪.‬‬ ‫وﻗ ـ ـ ــﺎل ﻣ ـ ـﺼ ــﺪر أﻣ ـ ـﻨ ــﻲ ﻟ ـ ــ"اﻟ ـ ـﺠـ ــﺮﻳـ ــﺪة" إن‬ ‫اﻟﻤﻮﻗﻮﻓﻴﻦ ﻓﻲ اﻟﻨﻈﺎرة أﺑﻠﻐﻮا رﺟــﺎل اﻷﻣﻦ‬ ‫ﻓﻲ اﻟﻤﺨﻔﺮ ﻋﻦ وﻓﺎة أﺣﺪ اﻟﻤﻮﺟﻮدﻳﻦ‪ ،‬وﻫﻮ‬

‫ﻣ ــﻮاﻃ ــﻦ أودع اﻟ ـﺤ ـﺠــﺰ ﺑ ـﻌــﺪ أن ﺗ ــﻢ ﺿﺒﻄﻪ‬ ‫ﻣﻦ ﻗﺒﻞ دورﻳــﺎت ﻣﺪﻳﺮﻳﺔ أﻣــﻦ ﺣﻮﻟﻲ‪ ،‬ﻛﻮﻧﻪ‬ ‫ﻣﻄﻠﻮﺑﺎ ﻋـﻠــﻰ ذﻣــﺔ ﻗﻀﻴﺔ إﻳ ــﺪاع ﻓــﻲ اﻟﻄﺐ‬ ‫اﻟﻨﻔﺴﻲ‪.‬‬ ‫واﺿﺎف اﻟﻤﺼﺪر ان رﺟﺎل اﻻﻣﻦ اﺳﺘﺪﻋﻮا‬ ‫ﻓ ـﻨ ـﻴــﻲ اﻟ ـ ـﻄـ ــﻮارئ اﻟ ـﻄ ـﺒ ـﻴــﺔ اﻟ ــﺬﻳ ــﻦ ﻓـﺤـﺼــﻮا‬

‫اﻟـﻤــﻮاﻃــﻦ‪ ،‬وﺗﺒﻴﻦ اﻧــﻪ ﻓــﺎرق اﻟـﺤـﻴــﺎة‪ ،‬ﻣﺸﻴﺮا‬ ‫اﻟــﻰ ان رﺟ ــﺎل اﻻﻣ ــﻦ اﺳـﺘــﺪﻋــﻮا رﺟ ــﺎل اﻻدﻟــﺔ‬ ‫اﻟﺠﻨﺎﺋﻴﺔ واﻟﻄﺒﻴﺐ اﻟﺸﺮﻋﻲ ووﻛﻴﻞ اﻟﻨﺎﺋﺐ‬ ‫اﻟﻌﺎم ﻟﻤﻌﺎﻳﻨﺔ وﻓﺤﺺ ﺟﺜﺔ اﻟﻤﻮاﻃﻦ‪.‬‬ ‫وﻟﻔﺖ اﻟﻰ ان اﻟﻤﻌﺎﻳﻨﺔ اﻻوﻟﻴﺔ ﻟﻠﺠﺜﺔ ﻟﻢ‬ ‫ﺗﺪل ﻋﻠﻰ اي ﺷﻲء ﺣﻮل أﺳﺒﺎب اﻟﻮﻓﺎة‪ ،‬اﻻﻣﺮ‬

‫إﺣﺒﺎط ﺗﻬﺮﻳﺐ ﺣﺸﺮات وزواﺣﻒ ﺑﺎﻟﻤﻄﺎر‬ ‫ﺟﻠﺒﻬﺎ ﻣﻮاﻃﻦ ﻣﻦ إﺣﺪى اﻟﺪول اﻷوروﺑﻴﺔ‬ ‫●‬

‫ﻣﺤﻤﺪ اﻟﺸﺮﻫﺎن‬

‫ﻓــﻲ واﺣ ــﺪة ﻣــﻦ أﻏ ــﺮب ﻗﻀﺎﻳﺎ‬ ‫اﻟـﺘـﻬــﺮﻳــﺐ‪ ،‬أﺣ ـﺒــﻂ رﺟ ــﺎل ﺟـﻤــﺎرك‬ ‫اﻟ ـﻤ ـﻄــﺎر ﺻ ـﺒ ــﺎح أﻣـ ــﺲ ﻣ ـﺤــﺎوﻟــﺔ‬ ‫ﺗﻬﺮﻳﺐ ﻛﻤﻴﺔ ﻛﺒﻴﺮة ﻣﻦ اﻟﺰواﺣﻒ‬ ‫واﻟﻀﻔﺎدع‪ ،‬ﺣﺎول ﻣﻮاﻃﻦ ادﺧﺎﻟﻬﺎ‬ ‫إﻟﻰ اﻟﺒﻼد ﺑﻌﺪ ﻗﺪوﻣﻪ ﻋﻠﻰ ﻣﺘﻦ‬ ‫إﺣﺪى اﻟﺮﺣﻼت ﻣﻦ أوروﺑﺎ‪.‬‬ ‫وﻓ ــﻲ اﻟـﺘـﻔــﺎﺻـﻴــﻞ اﻟ ـﺘــﻲ رواﻫ ــﺎ‬ ‫ﻣ ـ ـ ـﺼـ ـ ــﺪر ﺟـ ـ ـﻤ ـ ــﺮ ﻛ ـ ــﻲ ﻓ ـ ـ ــﻲ إدارة‬ ‫ﺟ ـ ـﻤ ـ ــﺎرك اﻟ ـ ـﻤ ـ ـﻄـ ــﺎر‪ ،‬أن ﻣـﻔ ـﺘـﺸــﻲ‬ ‫ﺻﺎﻟﺔ اﻟﻘﺎدﻣﻴﻦ ﺑﺎﻟﻤﻄﺎر اﻟﺪوﻟﻲ‬ ‫اﺷ ـﺘ ـﺒ ـﻬــﻮا ﺑ ـﻤ ــﻮاﻃ ــﻦ ﻗـ ـ ــﺎدم ﻋـﻠــﻰ‬ ‫ﻣﺘﻦ اﺣــﺪى اﻟــﺮﺣــﻼت ﻣﻦ أوروﺑــﺎ‬ ‫ﻋﻨﺪ وﺻﻮﻟﻪ إﻟﻰ ﻗﺴﻢ اﻟﺘﻔﺘﻴﺶ‬ ‫اﻟـﺠـﻤــﺮﻛــﻲ‪ ،‬وﻛ ــﺎن ﻳﺤﻤﻞ ﺣﻘﻴﺒﺔ‬ ‫ﻛـﺒـﻴــﺮة ﻛــﺎﻧــﺖ ﻣـﻌــﺰوﻟــﺔ ﻋــﻦ ﺑﺎﻗﻲ‬ ‫ً‬ ‫أﻣﺘﻌﺘﻪ‪ ،‬ﻻﻓﺘﺎ إﻟﻰ أﻧﻬﻢ ﻃﻠﺒﻮا ﻣﻨﻪ‬ ‫ﺗﻔﺘﻴﺶ ﺣﻘﻴﺒﺘﻪ ﻓﻌﺜﺮوا ﺑﺪاﺧﻠﻬﺎ‬ ‫ﻋ ـﻠــﻰ أﻋ ـ ــﺪاد ﻛ ـﺒ ـﻴــﺮة ﻣــﻦ اﻷﻓــﺎﻋــﻲ‬ ‫واﻟـﺴـﺤــﺎﻟــﻲ واﻟ ـﻀ ـﻔــﺎدع‪ ،‬وأﻧــﻮاع‬ ‫ﻣﺨﺘﻠﻔﺔ ﻣﻦ اﻟﺤﺸﺮات‪.‬‬ ‫وﻗ ـ ــﺎل اﻟ ـﻤ ـﺼــﺪر إن اﻟ ـﻤــﻮاﻃــﻦ‬ ‫اﻋﺘﺮف أﻣﺎم رﺟﺎل اﻟﺠﻤﺎرك ﺑﺄﻧﻪ‬ ‫ﺟﻠﺐ اﻟﺰواﺣﻒ ﻣﻦ إﺣــﺪى اﻟﺪول‬ ‫اﻷوروﺑﻴﺔ ﻻﺳﺘﺨﺪاﻣﻪ اﻟﺸﺨﺼﻲ‪،‬‬

‫ﺟﺎﻧﺐ ﻣﻦ اﻟﺰواﺣﻒ اﻟﻤﻬﺮﺑﺔ‬ ‫وﻟ ـ ــﻢ ﻳ ـﻜــﻦ ﻳ ـﻌ ـﻠــﻢ أﻧـ ـﻬ ــﺎ ﻣـﻤـﻨــﻮﻋــﺔ‬ ‫ووﺿ ـﻌ ـﻬــﺎ ﻓ ــﻲ ﺣـﻘ ـﻴـﺒــﺔ ﺧــﺎﺻــﺔ‪،‬‬ ‫ً‬ ‫ﻻﻓـ ـﺘ ــﺎ إﻟ ـ ــﻰ أن رﺟـ ـ ــﺎل اﻟ ـﺠ ـﻤــﺎرك‬ ‫ﺗﺤﻔﻈﻮا ﻋﻠﻰ اﻟﺰواﺣﻒ وأﺣﺎﻟﻮﻫﺎ‬ ‫إﻟ ــﻰ إدارة اﻟ ـﺤ ـﺠــﺮ اﻟ ـﺼ ـﺤــﻲ ﻓﻲ‬

‫ﺿﺒﻂ واﻓﺪ ﺑﻬﻴﺮوﻳﻦ وﺷﺒﻮ‬ ‫وﻣﺆﺛﺮات ﻋﻘﻠﻴﺔ‬

‫اﻟﻤﺘﻬﻢ وأﻣﺎﻣﻪ اﻟﻤﻀﺒﻮﻃﺎت‬ ‫ّ‬ ‫ﺗﻤﻜﻦ رﺟــﺎل اﻹدارة اﻟﻌﺎﻣﺔ ﻟﻤﻜﺎﻓﺤﺔ اﻟـﻤـﺨــﺪرات ﻣــﻦ ﺿﺒﻂ ﻃﺒﺎخ‬ ‫ﺑﻨﻐﺎﻟﻲ ﺑﻤﻨﺰل أﺣﺪ اﻟﻤﻮاﻃﻨﻴﻦ ﺑﺤﻮزﺗﻪ رﺑﻊ ﻛﻴﻠﻮ ﻣﻦ اﻟﻬﻴﺮوﻳﻦ‪ ،‬و‪50‬‬ ‫ﻏﺮاﻣﺎ ﻣﻦ ﻣﺎدة اﻟﺸﺒﻮ و‪ 650‬ﺣﺒﺔ ﻣﻦ اﻟﻤﺆﺛﺮات اﻟﻌﻘﻠﻴﺔ‪.‬‬ ‫وﻛﺎن أﺣﺪ اﻷﺷﺨﺎص ﻗﺪ ﺗﻘﺪم ﺑﺸﻜﻮى اﻟﻰ ﻣﻜﺘﺐ وزﻳﺮ اﻟﺪاﺧﻠﻴﺔ ﺿﺪ‬ ‫أﺣﺪ ﻣﺮوﺟﻲ اﻟﻤﺨﺪرات‪ ،‬وﻳﻌﻤﻞ ﻃﺒﺎﺧﺎ ﺑﻤﻨﺰل أﺣﺪ اﻟﻤﻮاﻃﻨﻴﻦ ﻳﺘﺠﺮ‬ ‫ﺑﺎﻟﻤﻮاد اﻟﻤﺨﺪرة واﻟﻤﺆﺛﺮات اﻟﻌﻘﻠﻴﺔ‪.‬‬ ‫وﺑﻌﺪ ﻣﺘﺎﺑﻌﺔ وﻛﻴﻞ اﻟﻮزارة اﻟﻤﺴﺎﻋﺪ ﻟﺸﺆون اﻷﻣﻦ اﻟﺠﻨﺎﺋﻲ اﻟﻠﻮاء‬ ‫ﻋﺒﺪاﻟﺤﻤﻴﺪ اﻟﻌﻮﺿﻲ‪ ،‬وﺑﻌﺪ ﺿﺒﻂ اﻟﻤﺘﻬﻢ اﻋﺘﺮف ﺑﺄن اﻟﻤﻀﺒﻮﻃﺎت‬ ‫ﺗـﺨـﺼــﻪ ﺑـﻘـﺼــﺪ اﻻﺗ ـﺠ ــﺎر‪ ،‬وﺗ ـﻤــﺖ إﺣــﺎﻟـﺘــﻪ واﻟـﻤـﻀـﺒــﻮﻃــﺎت إﻟ ــﻰ ﺟﻬﺎت‬ ‫اﻻﺧﺘﺼﺎص ﻟﻠﺘﺤﻘﻴﻖ واﺗﺨﺎذ اﻟﻼزم‪.‬‬

‫ً‬ ‫اﻟـﻤـﻄــﺎر‪ ،‬وﺳﺠﻠﻮا ﻣﺤﻀﺮا ﺿﺪ‬ ‫اﻟـ ـﻤ ــﻮاﻃ ــﻦ اﻟ ـ ــﺬي ﻟ ــﻢ ﻳ ـﻜــﻦ ﻳـﺤـﻤــﻞ‬ ‫أي ﺗـ ـﺼ ــﺮﻳ ــﺢ ﺧـ ـ ــﺎص ﻓـ ــﻲ ﺟـﻠــﺐ‬ ‫اﻟﺤﺸﺮات ﻣﻦ اﻟﺠﻬﺎت اﻟﻤﻌﻨﻴﺔ‪.‬‬

‫»اﻟﺪاﺧﻠﻴﺔ«‬ ‫ﺣﺪدت اﻟﻤﻌﺘﺪﻳﻦ‬ ‫ﻋﻠﻰ اﻵﺳﻴﻮي‬ ‫أ ﻛ ـ ـ ـ ــﺪت إدارة اﻹ ﻋ ـ ـ ــﻼم‬ ‫اﻷﻣـﻨــﻲ ﺑ ــﻮزارة اﻟﺪاﺧﻠﻴﺔ‪،‬‬ ‫ﻓﻲ ﺗﻌﻘﻴﺐ ﻟﻬﺎ ﻋﻠﻰ ﻣﺎ ﺗﻢ‬ ‫ﺗﺪاوﻟﻪ ﻓﻲ ﻣﻮاﻗﻊ اﻟﺘﻮاﺻﻞ‬ ‫اﻻﺟـ ـﺘـ ـﻤ ــﺎﻋ ــﻲ واﻟ ـﺼ ـﺤــﻒ‬ ‫اﻟـﻤـﺤـﻠـﻴــﺔ‪ ،‬ﺑ ـﺸــﺄن ﺗ ـﻌـ ّـﺮض‬ ‫أﺣ ــﺪ اﻟ ـﻌ ـﻤــﺎل اﻵﺳـﻴــﻮﻳـﻴــﻦ‬ ‫اﻟﻌﺎﻣﻠﻴﻦ ﻓﻲ ﺳﻮﺑﺮ ﻣﺎرﻛﺖ‬ ‫ﺑ ـﻤ ـﻄــﺎر اﻟ ـﻜــﻮﻳــﺖ اﻟ ــﺪوﻟ ــﻲ‬ ‫ﻟـﻠـﻀــﺮب ﻣــﻦ ‪ 4‬أﺷـﺨــﺎص‪،‬‬ ‫أن اﻹدارة اﻟﻌﺎﻣﺔ ﻟﻠﻤﺒﺎﺣﺚ‬ ‫اﻟ ـ ـ ـﺠ ـ ـ ـﻨـ ـ ــﺎﺋ ـ ـ ـﻴـ ـ ــﺔ ﺑ ـ ـ ــﺎﺷ ـ ـ ــﺮت‬ ‫إﺟ ــﺮاءاﺗـ ـﻬ ــﺎ ﻓـ ــﻮر ﺗـﻠـﻘـﻴـﻬــﺎ‬ ‫ﺑ ــﻼﻏ ــﺎ ﺑ ــﺎﻟـ ـﺤ ــﺎدﺛ ــﺔ وﻗ ـﺒــﻞ‬ ‫اﻧـ ـﺘـ ـﺸ ــﺎرﻫ ــﺎ ﻋ ـﻠ ــﻰ ﻣ ــﻮاﻗ ــﻊ‬ ‫اﻟ ـ ـﺘ ـ ــﻮاﺻ ـ ــﻞ اﻻﺟـ ـﺘـ ـﻤ ــﺎﻋ ــﻲ‬ ‫ووﺳﺎﺋﻞ اﻹﻋﻼم‪.‬‬ ‫وذﻟ ـ ـ ـ ــﻚ ﺑ ـ ـﻨ ـ ــﺎء ﻋ ـ ـﻠ ــﻰ ﻣــﺎ‬ ‫ﺗ ـ ــﻮاﻓ ـ ــﺮ ﻟ ــﺪﻳـ ـﻬ ــﺎ ﻣ ـ ــﻦ أدﻟ ـ ــﺔ‬ ‫ﺛـﺒــﻮت وﺷـﻬــﻮد وﺗﺴﺠﻴﻞ‬ ‫ﻛﺎﻣﻴﺮات اﻟﻤﺮاﻗﺒﺔ‪.‬‬ ‫ﻛـ ـﻤ ــﺎ أو ﺿـ ـ ـﺤ ـ ــﺖ إدارة‬ ‫اﻟ ـﻤ ـﺒ ــﺎﺣ ــﺚ أﻧـ ـﻬ ــﺎ ﺗ ـﻌــﺮﻓــﺖ‬ ‫ﻋـ ـﻠ ــﻰ اﻟ ـ ـﺠ ـ ـﻨـ ــﺎة ﻣــﺮﺗ ـﻜ ـﺒــﻲ‬ ‫اﻟ ـ ــﻮاﻗـ ـ ـﻌ ـ ــﺔ‪ ،‬وﺗ ـ ـ ــﻢ ﺗ ـﺤــﺪﻳــﺪ‬ ‫ﻫ ــﻮﻳ ــﺎﺗ ـﻬ ــﻢ‪ ،‬وﻳـ ـﺘ ــﻢ ﺣــﺎﻟـﻴــﺎ‬ ‫اﺗـﺨــﺎذ إﺟ ــﺮاءات ﺿﺒﻄﻬﻢ‬ ‫وإﺣ ــﺎﻟ ـ ـﺘ ـ ـﻬ ــﻢ اﻟـ ـ ــﻰ ﺟ ـﻬــﺎت‬ ‫اﻻﺧﺘﺼﺎص‪.‬‬

‫اﻟ ــﺬي دﻓ ــﻊ وﻛ ـﻴــﻞ اﻟـﻨــﺎﺋــﺐ اﻟ ـﻌــﺎم إﻟ ــﻰ إﺣــﺎﻟــﺔ‬ ‫اﻟﺠﺜﺔ ﻹدارة اﻟﻄﺐ اﻟﺸﺮﻋﻲ ﻟﺘﺤﺪﻳﺪ اﺳﺒﺎب‬ ‫ووﻗﺖ اﻟﻮﻓﺎة‪ ،‬ﻛﻤﺎ اﻣﺮ رﺟﺎل اﻟﻤﺒﺎﺣﺚ ﺑﺈﺟﺮاء‬ ‫اﻟـﺘـﺤــﺮﻳــﺎت اﻟــﻼزﻣــﺔ ﺣــﻮل اﻟـﻘـﻀـﻴــﺔ‪ ،‬واﻋ ــﺪاد‬ ‫ﺗﻘﺮﻳﺮ ﻣﻔﺼﻞ ﻣﻦ ﻗﺒﻞ ﻣﺴﺆوﻟﻲ اﻟﻤﺨﻔﺮ ﻋﻦ‬ ‫ﺳﺒﺐ ﺗﻮﻗﻴﻒ اﻟﻤﺘﻮﻓﻰ واﻳﺪاﻋﻪ اﻟﻨﻈﺎرة‪.‬‬

‫ً‬ ‫اﻟﻌﺒﺪاﻟﻠﻪ ﻣﺴﺘﻘﺒﻼ ﻛﻮﻓﺸﻴﻨﻮف‬ ‫اﺳـﺘـﻘـﺒــﻞ وزﻳ ــﺮ اﻟــﺪوﻟــﺔ ﻟ ـﺸــﺆون ﻣـﺠـﻠــﺲ اﻟـ ــﻮزراء‬ ‫اﻟﺸﻴﺦ ﻣﺤﻤﺪ اﻟﻌﺒﺪاﻟﻠﻪ ﻓﻲ اﻹدارة اﻟﻌﺎﻣﺔ ﻟﻺﻃﻔﺎء‬ ‫اﻷﻣـﻴــﻦ اﻟـﻌــﺎم ﻟﻠﻤﻨﻈﻤﺔ اﻟــﺪوﻟـﻴــﺔ ﻟﻠﺤﻤﺎﻳﺔ اﻟﻤﺪﻧﻴﺔ‬ ‫اﻟﺪﻛﺘﻮر ﻓﻼدﻳﻤﻴﺮ ﻛﻮﻓﺸﻴﻨﻮف واﻟﻮﻓﺪ اﻟﻤﺮاﻓﻖ ﻟﻪ‪،‬‬ ‫ﺑﻤﻨﺎﺳﺒﺔ زﻳﺎرﺗﻪ ﻟﻠﺒﻼد ﻟﺤﻀﻮر ﻓﻌﺎﻟﻴﺎت ﻣﻬﺮﺟﺎن‬ ‫ﻳﻮم اﻹﻃﻔﺎء‪ ،‬ﺑﺤﻀﻮر اﻟﻤﺪﻳﺮ اﻟﻌﺎم ﻟــﻺدارة اﻟﻌﺎﻣﺔ‬ ‫ﻟﻺﻃﻔﺎء اﻟﻠﻮاء ﻳﻮﺳﻒ اﻷﻧﺼﺎري‪ ،‬إذ ﺗﻤﺖ ﻣﻨﺎﻗﺸﺔ‬ ‫دﻋﻮة اﻟﻤﻨﻈﻤﺔ ﻻﻧﻀﻤﺎم دوﻟﺔ اﻟﻜﻮﻳﺖ ﻛﻌﻀﻮ ﻓﻴﻬﺎ‪،‬‬ ‫ﺑﺎﻋﺘﺒﺎر "اﻹﻃﻔﺎء" راﺋﺪة وﺗﻤﺘﻠﻚ اﻟﻌﺪﻳﺪ ﻣﻦ اﻟﺨﺒﺮات‬ ‫واﻵﻟﻴﺎت اﻟﺤﺪﻳﺜﺔ واﻟﻤﻄﻮرة‪.‬‬ ‫وﺗﺒﺎدل اﻷﻣﻴﻦ اﻟﻌﺎم ﻟﻠﻤﻨﻈﻤﺔ اﻟﺪوﻟﻴﺔ ﻣﻊ وزﻳﺮ‬ ‫اﻟﺪوﻟﺔ أوﺟﻪ اﻟﺘﻌﺎون اﻟﻤﺸﺘﺮك ﺑﻨﻘﻞ ﻫﺬه اﻟﺨﺒﺮات‬ ‫ﺑﻴﻦ اﻟﻤﻨﻈﻤﺔ واﻹدارة اﻟﻌﺎﻣﺔ ﻟﻼﻃﻔﺎء ﻣﻦ ﺧﻼل ﻋﺪة‬ ‫أﻧﺸﻄﺔ وﺗﻤﺎرﻳﻦ ﻣﺘﺒﺎدﻟﺔ‪ ،‬ﻣﻦ ﺧﻼل ﻧﻈﺎم اﻟﺘﺪرﻳﺐ ﻋﻦ‬ ‫ﺑﻌﺪ‪ ،‬واﻟﺘﻤﺎرﻳﻦ اﻟﻌﻤﻠﻴﺔ اﻻﺣﺘﺮاﻓﻴﺔ ﻟﻌﻤﻠﻴﺎت اﻹﻧﻘﺎذ‬ ‫وﻣﻜﺎﻓﺤﺔ اﻟﺤﺮاﺋﻖ‪ ،‬وﻣﺠﺎﺑﻬﺔ اﻟـﻜــﻮارث اﻟﻄﺒﻴﻌﻴﺔ‪،‬‬ ‫واﻟﺘﻘﻠﻴﻞ ﻣﻦ ﻣﺨﺎﻃﺮﻫﺎ‪.‬‬ ‫وأﻛﺪ اﻟﻌﺒﺪاﻟﻠﻪ اﻫﺘﻤﺎم دوﻟﺔ اﻟﻜﻮﻳﺖ ﺑﺎﻻﻧﻀﻤﺎم‬ ‫ﻟﻠﻤﻨﻈﻤﺔ اﻟﺪوﻟﻴﺔ واﻟﻤﺸﺎرﻛﺔ اﻟﻔﻌﺎﻟﺔ ﻟﻠﻤﺴﺎﻫﻤﺔ ﻓﻲ‬ ‫ﺧﺪﻣﺔ اﻹﻧﺴﺎﻧﻴﺔ أﺟﻤﻊ ﻣﻦ ﺧﻼل ﺗﻮﺻﻴﻒ اﻟﺨﺒﺮات‬ ‫اﻟـﺘــﻲ ﻳﻤﺘﻠﻜﻬﺎ ﺟـﻬــﺎز اﻹﻃـﻔــﺎء اﻟﻜﻮﻳﺘﻲ ﻟﺘﺼﻞ إﻟﻰ‬

‫ﺟﻤﻴﻊ أﻧﺤﺎء اﻟﻌﺎﻟﻢ‪ ،‬ﻛﻤﺎ ّ‬ ‫ﻋﺒﺮ اﻷﻣﻴﻦ اﻟﻌﺎم ﻋﻦ إﻋﺠﺎﺑﻪ‬ ‫ﺑـ"اﻹﻃﻔﺎء" ﻓﻲ اﻟﻜﻮﻳﺖ‪ ،‬وأﺷــﺎد ﺑﺎﻹﻣﻜﺎﻧﺎت اﻟﻬﺎﺋﻠﺔ‬ ‫اﻟـﺘــﻲ ﺗﻤﺘﻠﻜﻬﺎ ﻣــﻦ ﻛ ــﻮادر ﺑﺸﺮﻳﺔ ﺻﻘﻠﺖ ﺑــﺂﺧــﺮ ﻣﺎ‬ ‫ﺗﻮﺻﻞ اﻟﻴﻪ اﻟﻌﻠﻢ اﻟﺤﺪﻳﺚ وآﻟﻴﺎت وﻣﻌﺪات ﺣﺪﻳﺜﺔ‬ ‫وﻣﻄﻮرة ﺗﺴﺘﻄﻴﻊ اﻟﺘﻌﺎﻣﻞ ﻣﻊ أي ﻃــﺎرئ‪ ،‬واﻟﺮؤﻳﺔ‬ ‫اﻟﻤﺴﺘﻘﺒﻠﻴﺔ ﻹﻧـﺸــﺎء ﻣــﺮﻛــﺰ ﺗﺪرﻳﺒﻲ دوﻟــﻲ ﻟﻼﻃﻔﺎء‬ ‫اﻟﺒﺤﺮي ﺑﺪوﻟﺔ اﻟﻜﻮﻳﺖ‪ ،‬ﻣﺘﻄﻠﻌﺎ أن ﺗﻜﻮن اﻟﻜﻮﻳﺖ‬ ‫اﻟـﺸــﺮﻳــﻚ اﻻﺳـﺘــﺮاﺗـﻴـﺠــﻲ ﻣــﻊ اﻟﻤﻨﻈﻤﺔ ﻓــﻲ اﻟﻤﺤﻴﻂ‬ ‫اﻹﻗﻠﻴﻤﻲ‪.‬‬ ‫وﻟـﻔــﺖ إﻟــﻰ اﺳـﺘـﻌــﺪاد دوﻟ ــﺔ اﻟـﻜــﻮﻳــﺖ ﻟﻠﻤﺴﺎﻫﻤﺔ‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫اﻟـﻔـﻌــﺎﻟــﺔ ﻋﻠﻤﻴﺎ وﻓـﻨـﻴــﺎ ﻓــﻲ اﻟـﻤـﻨـﻈـﻤــﺔ‪ ،‬ﻣﺘﻄﻠﻌﺎ إﻟــﻰ‬ ‫ً‬ ‫ﻣﺰﻳﺪ ﻣﻦ اﻟﺘﻘﺪم ﻓﻲ اﻟﻌﻼﻗﺎت ﺑﻴﻦ اﻟﺠﻬﺘﻴﻦ‪ ،‬وﻣﺮﺣﺒﺎ‬ ‫ﺑﺎﻟﻀﻴﻮف اﻟﻜﺮام ﻓﻲ ﺑﻠﺪﻫﻢ اﻟﺜﺎﻧﻲ‪.‬‬ ‫ﺣﻀﺮ اﻟﻠﻘﺎء ﻛﻞ ﻣﻦ ﻧﺎﺋﺐ اﻟﻤﺪﻳﺮ اﻟﻌﺎم ﻟﻠﺸﺆون‬ ‫اﻟﻤﺎﻟﻴﺔ واﻹدارﻳـ ــﺔ اﻟﻌﻤﻴﺪ ﺧــﺎﻟــﺪ اﻟـﺘــﺮﻛـﻴــﺖ‪ ،‬وﻧﺎﺋﺐ‬ ‫اﻟـﻤــﺪﻳــﺮ اﻟ ـﻌــﺎم ﻟ ـﺸــﺆون اﻟﻤﻜﺎﻓﺤﺔ وﺗﻨﻤﻴﺔ اﻟ ـﻤــﻮارد‬ ‫اﻟـﺒـﺸــﺮﻳــﺔ اﻟـﻌـﻤـﻴــﺪ ﺧــﺎﻟــﺪ اﻟ ـﻤ ـﻜــﺮاد‪ ،‬ورﺋ ـﻴــﺲ اﻟﻠﺠﻨﺔ‬ ‫اﻟﻤﻨﻈﻤﺔ ﻟﻤﻬﺮﺟﺎن ﻳــﻮم رﺟــﻞ اﻹﻃﻔﺎء اﻟﺜﺎﻟﺚ ﻋﺸﺮ‬ ‫وﻣﺪﻳﺮ إدارة اﻟﻌﻼﻗﺎت اﻟﻌﺎﻣﺔ واﻹﻋﻼم اﻟﻌﻘﻴﺪ ﺧﻠﻴﻞ‬ ‫اﻷﻣﻴﺮ‪ ،‬وﺿﺎﺑﻂ ارﺗﺒﺎط دوﻟﺔ اﻟﻜﻮﻳﺖ ﻣﻊ اﻟﻤﻨﻈﻤﺔ‬ ‫اﻟﺪوﻟﻴﺔ ﻟﻠﺤﻤﺎﻳﺔ اﻟﻤﺪﻧﻴﺔ اﻟﻨﻘﻴﺐ ﻋﺒﺪاﻟﻠﻪ اﻟﺴﻠﻴﻢ‪.‬‬

‫‪١٠‬‬

‫ﻣﺤﻠﻴﺎت‬

‫دلبلا‬

‫•‬ ‫اﻟﻌﺪد ‪ / 2622‬اﻷرﺑﻌﺎء ‪ 18‬ﻣﺎرس ‪2015‬م ‪ 27 /‬ﺟﻤﺎدى اﻷوﻟﻰ ‪1436‬ﻫـ‬

‫‪local@aljarida●com‬‬

‫ً‬ ‫اﻟﺒﺼﺮي ﻟـ ‪ :‬ﻣﻌﺎدﻟﺔ ّﺷﻬﺎدات اﻟﻄﻠﺒﺔ إﻟﻜﺘﺮوﻧﻴﺎ‬ ‫وازدﺣﺎم اﻟﻤﺪارس اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ ﻳﺤﺘﻢ اﻟﻤﻌﺎﻟﺠﺔ اﻟﺴﺮﻳﻌﺔ‬ ‫•‬

‫ﺗﻨﻔﻴﺬ ﺣﻜﻢ اﻟﻤﺤﻜﻤﺔ ﻷﺣﺪ اﻟﻄﻼب ﺑﺎﻟﻨﻘﻞ ﺣﺎﻟﺔ ﻓﺮدﻳﺔ وﻻ ﻧﻘﻞ ﻟﻄﻠﺒﺔ »اﻟﺜﺎﻧﻮﻳﺔ«‬ ‫ﻛﺸﻒ ﻣﺪﻳﺮ اﻹدارة اﻟﻌﺎﻣﺔ ﻟﻠﺘﻌﻠﻴﻢ اﻟﺨﺎص ﻋﺒﺪاﻟﻠﻪ‬ ‫اﻟﺒﺼﺮي ﻋﻦ ﻋﺰم اﻹدارة‪ ،‬ﺑﺎﻟﺘﻌﺎون ﻣﻊ إدارة ﻧﻈﻢ‬ ‫اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎت ووزارة اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ اﻟﻌﺎﻟﻲ‪ ،‬ﻋﻠﻰ إﻧﺸﺎء ﻣﻮﻗﻊ ﺧﺎص‬ ‫ﻻﺳﺘﻘﺒﺎل ﻃﻠﺒﺎت ﻣﻌﺎدﻟﺔ ﺷﻬﺎدات اﻟﻄﻠﺒﺔ ﻓﻲ اﻟﻤﺮﺣﻠﺔ‬ ‫اﻟﻌﺎﻟﻲ اﻟﺨﺎص‬ ‫اﻟﺜﺎﻧﻮﻳﺔ‪ ،‬ﻳﺸﺒﻪ ﻣﻮﻗﻊ وزارة اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ ً‬ ‫اﻟﺸﻬﺎدات اﻟﺠﺎﻣﻌﻴﺔ‪ ،‬ﻣﻮﺿﺤﺎ أن اﻟﻄﻠﺒﺎت‬ ‫ﺑﻤﻌﺎدﻟﺔ‬ ‫ً‬ ‫ﺳﺘﻘﺪم إﻟﻜﺘﺮوﻧﻴﺎ دون اﻟﺤﺎﺟﺔ إﻟﻰ ﻣﺮاﺟﻌﺔ اﻹدارة‪.‬‬ ‫وﻗﺎل اﻟﺒﺼﺮي‪ ،‬ﻓﻲ ﻟﻘﺎء ﺧﺎص ﻣﻊ »اﻟﺠﺮﻳﺪة«‪ ،‬إن اﻹدارة‬

‫رﻓﻀﺖ ﻗﺒﻮل ﻧﻘﻞ أي ﻃﺎﻟﺐ ﻓﻲ اﻟﻤﺮﺣﻠﺔ اﻟﺜﺎﻧﻮﻳﺔ ﻣﻦ‬ ‫اﻟﺨﺎص‪ ،‬ﺣﺘﻰ ﺑﻌﺪ ﺻﺪور‬ ‫اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ اﻟﺤﻜﻮﻣﻲ إﻟﻰ اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ‬ ‫ُﱢ‬ ‫ﻟﻤﺼﻠﺤﺔ أﺣﺪ اﻟﻄﻠﺒﺔ‪ ،‬واﻟﺬي ﻧﻔﺬ ﻋﻠﻰ اﻋﺘﺒﺎره ﺣﺎﻟﺔ‬ ‫اﻟﺤﻜﻢ‬ ‫ً‬ ‫ﻓﺮدﻳﺔ‪ ،‬ﻣﺸﺪدا ﻋﻠﻰ أﻧﻪ ﻟﻢ ﻳﻘﺒﻞ أي ﻃﻠﺐ ﻧﻘﻞ إﻻ ﻟﻠﻄﻠﺒﺔ‬ ‫ﻣﻦ ذوي اﻻﺣﺘﻴﺎﺟﺎت اﻟﺨﺎﺻﺔ‪.‬‬ ‫وﻃﺎﻟﺐ اﻟﺒﺼﺮي اﻟﺠﻬﺎت اﻟﻤﺨﺘﺼﺔ ﻓﻲ وزارة اﻟﺘﺮﺑﻴﺔ‬ ‫ﺑﺈﻋﺎدة اﻟﻨﻈﺮ ﻓﻲ ﺑﻌﺾ اﻟﻤﺪارس اﻟﺤﻜﻮﻣﻴﺔ ﺑﻤﻨﻄﻘﺘﻲ‬ ‫ﺧﻴﻄﺎن واﻟﺴﺎﻟﻤﻴﺔ‪ ،‬واﻟﺘﻲ ﻻ ﻳﻮﺟﺪ ﺑﻬﺎ ﺳﻮى أﻋﺪاد‬

‫• بداية ما الدور الذي تقوم به‬ ‫اﻹدارة اﻟﻌﺎﻣﺔ ﻟﻠﺘﻌﻠﻴﻢ اﻟﺨﺎص؟‬

‫ﻓﻬﺪ اﻟﺮﻣﻀﺎن‬

‫وزﻳﺮ اﻟﺘﺮﺑﻴﺔ‬ ‫ً‬ ‫أﺑﺪى ﺗﻔﻬﻤﺎ‬ ‫ﻟﺮﻓﻀﻨﺎ‬ ‫اﻻﺳﺘﺜﻨﺎءات‬ ‫اﻟﻤﻤﻨﻮﺣﺔ ﻣﻨﻪ‬ ‫ﻟﻨﻘﻞ ﺑﻌﺾ‬ ‫اﻟﻄﻠﺒﺔ‬

‫ اﻹدارة ا ﻟ ـ ـﻌـ ــﺎ ﻣـ ــﺔ ﻟ ـﻠ ـﺘ ـﻌ ـﻠ ـﻴــﻢ‬‫اﻟـﺨــﺎص ﺗﺴﺘﻤﺪ دورﻫــﺎ وﻋﻤﻠﻬﺎ‬ ‫ﻣــﻦ اﻟ ـﻘــﺮار اﻟ ـ ــﻮزاري رﻗــﻢ ‪601-46‬‬ ‫ﻟﺴﻨﺔ ‪ ،1967‬واﻟﺬي ﻳﻨﻈﻢ اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ‬ ‫اﻟ ـ ـ ـﺨـ ـ ــﺎص ﻓـ ـ ــﻲ اﻟ ـ ـ ـ ـﻤـ ـ ـ ــﺪارس ﻏ ـﻴــﺮ‬ ‫اﻟﺤﻜﻮﻣﻴﺔ‪ ،‬وﻫﻮ ﺑﺎﻟﻤﻨﺎﺳﺒﺔ ﻗﺮار‬ ‫ﻗــﺪﻳــﻢ ﺟــﺪا‪ ،‬وﻳﺸﻤﻞ ﺟﻤﻴﻊ أوﺟــﻪ‬ ‫اﻟﺘﻨﻈﻴﻢ واﻟﺮﻗﺎﺑﺔ ﻋﻠﻰ اﻟﻤﺪارس‬ ‫اﻟـ ـﻌ ــﺮﺑـ ـﻴ ــﺔ اﻷﻫ ـ ـﻠ ـ ـﻴـ ــﺔ واﻻﺟـ ـﻨـ ـﺒـ ـﻴ ــﺔ‬ ‫ﺑـ ـﻤ ــﺎ ﻳ ـﺘ ـﻨــﺎﺳــﺐ ﻣـ ــﻊ ﻧـ ـﻈ ــﻢ وزارة‬ ‫اﻟﺘﺮﺑﻴﺔ‪ ،‬وﺗﻨﻘﺴﻢ اﻻدارة اﻟﻌﺎﻣﺔ‬ ‫إﻟ ــﻰ ﺛ ــﻼث ادارات رﺋـﻴـﺴـﻴــﺔ ﻫــﻲ‪:‬‬ ‫اﻟـ ـﺸ ــﺆون اﻟـﺘـﻌـﻠـﻴـﻤـﻴــﺔ واﻟـ ـﺸ ــﺆون‬ ‫اﻟﻤﺎﻟﻴﺔ واﻻدارﻳﺔ وﺷﺆون اﻟﻄﻠﺒﺔ‬ ‫واﻻﻣﺘﺤﺎﻧﺎت واﻟﻤﻌﺎدﻻت‪ ،‬ﺣﻴﺚ‬ ‫ﺗ ـﻌ ـﻤــﻞ ﻛـ ــﻞ إدارة ﻋـ ـﻠ ــﻰ ﺗـﺤـﻘـﻴــﻖ‬ ‫ﻣ ـﺘ ـﻄ ـﻠ ـﺒــﺎت اﻟ ـﻌ ـﻤ ــﻞ ﻓـ ــﻲ اﻻﻗـ ـﺴ ــﺎم‬ ‫اﻟﺘﺎﺑﻌﺔ ﻟﻬﺎ ﺑﻤﺎ ﻳﺤﻘﻖ ﻣﺼﻠﺤﺔ‬ ‫اﻟ ـﻄــﻼب أوﻻ وأﺧ ـﻴــﺮا‪ ،‬ﺑــﺎﻻﺿــﺎﻓــﺔ‬ ‫إﻟ ـ ــﻰ اﻟ ـﺘــﻮﺟ ـﻴــﻪ اﻟـ ـﻌ ــﺎم ﻟــﻸﻧـﺸـﻄــﺔ‬ ‫واﻟﺨﺪﻣﺎت اﻟﻤﺴﺎﻧﺪة‪ ،‬واﻟﺬي ﻳﻠﻘﻰ‬ ‫ﻋﻠﻰ ﻋﺎﺗﻘﻪ ﻣﺘﺎﺑﻌﺔ اﻻﻣﻮر اﻟﻔﻨﻴﺔ‬ ‫ﻟﻠﻤﺪارس اﻟﺘﺎﺑﻌﺔ ﻟﻺدارة‪.‬‬

‫‪ 158‬ﻣﺪرﺳﺔ‬ ‫• ك��م ع��دد ال �م��دارس ال�خ��اص��ة‬ ‫اﻟﺘﻲ ﺗﺸﺮف ﻋﻠﻴﻬﺎ اﻹدارة؟‬ ‫ إﺟ ـ ـﻤـ ــﺎﻟـ ــﻲ ﻋ ـ ـ ــﺪد اﻟ ـ ـ ـﻤـ ـ ــﺪارس‬‫اﻟﺨﺎﺻﺔ ﻳﺒﻠﻎ ‪ 158‬ﻣﺪرﺳﺔ ﻣﻮزﻋﺔ‬ ‫ﺑﻴﻦ ﻋﺪة أﻧﻈﻤﺔ ﺗﻌﻠﻴﻤﻴﺔ ﻣﻌﺘﻤﺪة‬ ‫ﻓﻲ اﻟﺒﻼد ﻣﻨﻬﺎ اﻻﻧﻜﻠﻴﺰﻳﺔ وﺛﻨﺎﺋﻴﺔ‬ ‫اﻟـ ـﻠـ ـﻐ ــﺔ واﻻﻣ ـ ـﻴـ ــﺮﻛ ـ ـﻴـ ــﺔ واﻟ ـﻬ ـﻨ ــﺪﻳ ــﺔ‬ ‫واﻟﺒﺎﻛﺴﺘﺎﻧﻴﺔ‪ ،‬وﻫﻨﺎك اﻟﻤﺪارس‬ ‫ذات اﻷﻧﻈﻤﺔ اﻟﻤﺨﺘﻠﻔﺔ‪ ،‬وﻣﺪارس‬ ‫ذوي اﻻﺣﺘﻴﺎﺟﺎت اﻟﺨﺎﺻﺔ‪.‬‬ ‫• م��ا ه��ي األم � ��ور ال �ت��ي ت�ع��وق‬ ‫اﻟﻌﻤﻞ ﻟﺪﻳﻜﻢ؟‬

‫ﻧﺸﺮف ﻋﻠﻰ‬ ‫‪ 158‬ﻣﺪرﺳﺔ‬ ‫ﺧﺎﺻﺔ‪...‬‬ ‫واﻟﻤﺒﻨﻰ‬ ‫اﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻲ ﻋﻤﻠﺔ‬ ‫ً‬ ‫ﻧﺎدرة ﺣﺎﻟﻴﺎ‬ ‫ﻻرﺗﻔﺎع أﺳﻌﺎر‬ ‫اﻷراﺿﻲ‬

‫ﻗﻠﻴﻠﺔ ﻣﻦ اﻟﻄﻠﺒﺔ‪ ،‬ﻟﺒﺤﺚ إﻣﻜﺎﻧﻴﺔ اﺳﺘﻐﻼﻟﻬﺎ ﻣﻦ اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ‬ ‫واﻟﻜﺜﺎﻓﺎت ﻋﻠﻰ اﻟﻤﺪارس‬ ‫اﻟﺨﺎص وﺗﺨﻔﻴﻒ اﻟﻀﻐﻂ ً‬ ‫اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ اﻷﻫﻠﻴﺔً اﻟﻘﺎﺋﻤﺔ ﺣﺎﻟﻴﺎ‪ ،‬ﻟﺘﺤﻘﻴﻖ ﺷﺮوط وﺿﻮاﺑﻂ‬ ‫»اﻟﺨﺎص«‪ ،‬ﻻﻓﺘﺎ إﻟﻰ أن اﻹدارة اﻟﻌﺎﻣﺔ ﻟﻠﺘﻌﻠﻴﻢ اﻟﺨﺎص‬ ‫ﺳﺘﻨﺘﻘﻞ ﻟﺘﺸﻐﻞ ﻣﺒﻨﻰ إدارة ﻣﻨﻄﻘﺔ ﻣﺒﺎرك اﻟﻜﺒﻴﺮ‬ ‫ً‬ ‫اﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻴﺔ ﺑﻌﺪ اﻧﺘﻘﺎل اﻷﺧﻴﺮة إﻟﻰ ﻣﺒﻨﺎﻫﺎ اﻟﺠﺪﻳﺪ ﻗﺮﻳﺒﺎ‪،‬‬ ‫وﻓﻲ ﻣﺎ ﻳﻠﻲ ﺗﻔﺎﺻﻴﻞ اﻟﻠﻘﺎء‪:‬‬

‫ ﺣ ـﻘ ـﻴ ـﻘ ــﺔ ﻧـ ـﺤ ــﻦ ﻧـ ـﻌ ــﺎﻧ ــﻲ ﻣــﻦ‬‫ﻣ ـﺸ ـﻜ ـﻠــﺔ ﻗ ـﻠ ــﺔ اﻋ ـ ـ ــﺪاد اﻟ ـﻤــﻮﻇ ـﻔ ـﻴــﻦ‬ ‫ﻹﺗﻤﺎم ﻋﻤﻠﻴﺔ اﻟﺮﻗﺎﺑﺔ واﻟﻤﺘﺎﺑﻌﺔ‬ ‫ﻋ ـﻠــﻰ اﻟ ـ ـﻤ ـ ــﺪارس‪ ،‬اﺿ ــﺎﻓ ــﺔ إﻟـ ــﻰ أن‬ ‫ﺑﻌﺾ اﻟﻤﺴﻤﻴﺎت اﻟﻮﻇﻴﻔﻴﺔ ﻏﻴﺮ‬ ‫ﻣﻨﺎﺳﺒﺔ ﻟﻄﺒﻴﻌﺔ اﻟﻌﻤﻞ‪ ،‬وﺧﺎﺻﺔ‬ ‫ﻣ ـ ــﻦ ﻳـ ـﺤـ ـﻤـ ـﻠ ــﻮن ﻣـ ـﺴـ ـﻤ ــﻰ ﻣ ـﻨ ـﺴــﻖ‬ ‫إداري‪ ،‬ﺣـﻴــﺚ ﻳـﻔـﺘــﺮض أن ﻳـﻜــﻮن‬ ‫اﻟـﺸـﺨــﺺ اﻟـﻤـﺴــﺆول ﻋــﻦ ﻣﺘﺎﺑﻌﺔ‬ ‫اﻟ ـﻤــﺪارس ﺑﻤﺴﻤﻰ ﻣــﻮﺟــﻪ اداري‪،‬‬ ‫ﺣـﺘــﻰ ﻳﺘﻤﻜﻦ ﻣــﻦ ﻣـﻤــﺎرﺳــﺔ دوره‬ ‫اﻟ ــﺮﻗ ــﺎﺑ ــﻲ ﻋ ـﻠــﻰ اﻟـ ـ ـﻤ ـ ــﺪارس‪ ،‬ﺣـﺘــﻰ‬ ‫اﻧ ـﻨــﺎ ﻋﻤﻠﻨﺎ ﻣـﻨــﺬ ‪ 3‬ﺳ ـﻨــﻮات ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻧ ـﺠــﺎز ﻫـﻴـﻜــﻞ ﺗـﻨـﻈـﻴـﻤــﻲ ﻣﺘﻜﺎﻣﻞ‬ ‫ﻟﻠﻤﺴﻤﻴﺎت واﻟﺘﺨﺼﺼﺎت‪ ،‬وﺗﻢ‬ ‫رﻓ ـﻌ ــﻪ ﻛ ـﻤ ـﻨ ـﻈــﻮﻣــﺔ ﻣ ـﺘ ـﻜــﺎﻣ ـﻠــﺔ إﻟــﻰ‬ ‫ﺟـﻬــﺎت اﻻﺧـﺘـﺼــﺎص ﻓــﻲ اﻟ ــﻮزارة‬

‫اﻻﺳﺘﻔﺴﺎر ﻋﻦ اﻟﺸﻬﺎدات‬ ‫ﻣﻦ ﻣﺼﺪرﻫﺎ ﻗﺒﻞ ﻣﻌﺎدﻟﺘﻬﺎ‬

‫ﻟﻠﻌﻤﻞ ﻋﻠﻰ اﻋﺘﻤﺎدﻫﺎ ﻣﻦ دﻳــﻮان‬ ‫اﻟﺨﺪﻣﺔ اﻟﻤﺪﻧﻴﺔ‪ ،‬ﻟﻜﻨﻨﺎ ﻟــﻢ ﻧﺘﻠﻖ‬ ‫أي رد ﺣﺘﻰ اﻵن‪.‬‬ ‫وﻋـ ـﻠ ــﻰ ﺳ ـﺒ ـﻴــﻞ اﻟ ـﻤ ـﺜ ــﺎل ﻫ ـﻨــﺎك‬ ‫ﻗـﺴــﻢ ﻣــﺮاﻗ ـﺒــﺔ اﻟـﻜـﺘــﺐ اﻟـﻤــﺪرﺳـﻴــﺔ‪،‬‬ ‫واﻟــﺬي ﻳﺸﺎﺑﻪ ﻋﻤﻠﻬﻢ ﻋﻤﻞ رﻗﻴﺐ‬ ‫اﻟ ـﻤ ـﺼ ـﻨ ـﻔــﺎت اﻟ ـﻔ ـﻨ ـﻴــﺔ ﻓـ ــﻲ وزارة‬ ‫اﻻﻋــﻼم‪ ،‬إﻻ أﻧﻬﻢ ﻻ ﻳﺘﻘﺎﺿﻮن أي‬ ‫ﺑﺪﻻت او ﻛﻮادر ﻣﻤﺎ ﺟﻌﻞ ﻋﻤﻠﻬﻢ‬ ‫ﺑﻴﺌﺔ ﻃ ــﺎردة ﺑــﺎﻟــﺮﻏــﻢ ﻣــﻦ أﻫﻤﻴﺘﻪ‬ ‫ﻟـﻤـﺘــﺎﺑـﻌــﺔ ﺟـﻤـﻴــﻊ اﻟـﻜـﺘــﺐ واﻟ ـﻤــﻮاد‬ ‫واﻟ ـﻤــﺆﻟ ـﻔــﺎت اﻟ ـﺘــﻲ ﻳ ـﺘــﻢ ﺗــﺪاوﻟ ـﻬــﺎ‬ ‫ﻓﻲ اﻟﻤﺪارس‪ ،‬ﻓﺎﻟﻜﺘﺐ ﺑﺎﻟﻤﺪارس‬ ‫اﻻﺟـﻨـﺒـﻴــﺔ ﻛـﺘــﺐ ﻣـﻨـﻬـﺠـﻴــﺔ‪ ،‬وﻛﺘﺐ‬ ‫ﻣﻜﺘﺒﻴﺔ‪ ،‬وﻫﻲ ﺑﺤﺎﺟﺔ إﻟﻰ ﻧﻮع ﻣﻦ‬ ‫اﻟﺮﻗﺎﺑﺔ ﻟﻔﺤﺺ ﺟﻤﻴﻊ ﻣﺤﺘﻮﻳﺎﺗﻬﺎ‬ ‫ﺑ ـ ـﻤ ــﺎ ﻳـ ـﺘـ ـﻨ ــﺎﺳ ــﺐ ﻣ ـ ــﻊ اﻟ ـ ـﻌـ ــﺎﻗـ ــﺪات‬ ‫واﻟﺘﻘﺎﻟﻴﺪ اﻟﻜﻮﻳﺘﻴﺔ‪ ،‬اﺿــﺎﻓــﺔ إﻟﻰ‬ ‫اﻟــﺮﻗــﺎﺑــﺔ ﻋﻠﻰ ﺟﻤﻴﻊ ﻣــﺎ ﻳـﻘــﺪم ﻣﻦ‬ ‫ﻣـﺴــﺮﺣـﻴــﺎت واﻏ ــﺎن ﻓــﻲ اﻟ ـﻤــﺪارس‬ ‫اﻷﺟﻨﺒﻴﺔ‪.‬‬

‫ﺗﻘﻴﻴﻢ‬ ‫• م � � ��ا ت� �ق� �ي� �ي� �م ��ك ل � �ل � �م � ��دارس‬ ‫اﻟﺨﺎﺻﺔ؟‬ ‫ ﻣـ ــﻦ اﻟـ ـﻤ ــﺆﻛ ــﺪ أن اﻟ ـ ـﻤـ ــﺪارس‬‫اﻟـ ـﺨ ــﺎﺻ ــﺔ ﻟ ـﻴ ـﺴــﺖ ﻛ ـﻠ ـﻬــﺎ ﺳ ـﻴ ـﺌــﺔ‪،‬‬ ‫ﻓ ـﻬ ـﻨ ــﺎك ﻣـ ـ ـ ــﺪارس ﺟـ ـﻴ ــﺪة وﻫ ـﻨ ــﺎك‬ ‫ﻣـ ـ ــﺪارس ﻣ ـﻤ ـﺘــﺎزة وﻓـ ــﻲ اﻟ ـﻤ ـﻘــﺎﺑــﻞ‬ ‫ﻫﻨﺎك ﻣﺪارس ﺿﻌﻴﻔﺔ‪ ،‬وﻧﺤﻦ ﻓﻲ‬ ‫اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ اﻟ ـﺨــﺎص ﻧـﻘــﻮم ﺑــﺰﻳــﺎرات‬ ‫دورﻳ ـ ـ ـ ـ ــﺔ‪ ،‬وﺛ ـ ـ ّـﻤ ـ ــﺔ ﺗ ــﻮاﺟ ـ ـﻴ ــﻪ ﺗ ـﻘــﻮم‬ ‫ﺑــﺰﻳــﺎدة اﻟ ـﻤــﺪارس واﻻﻃ ــﻼع ﻋﻠﻰ‬ ‫ً‬ ‫ﻣﺴﺘﻮى اﻟﻤﻌﻠﻤﻴﻦ وﻫﻨﺎك أﻳﻀﺎ‬ ‫ﻓﺮﻳﻖ إداري ﻟﻤﺘﺎﺑﻌﺔ اﻟﻤﻮاﻓﻘﺎت‬ ‫ﻟﺪى اﻟﻤﺪارس‪ ،‬وﻓﺮﻳﻖ ﻣﻦ ﺷﺆون‬ ‫اﻟﻄﻠﺒﺔ ﻳﺘﺎﺑﻊ ﻣﻠﻔﺎت اﻟﻄﻠﺒﺔ ﻓﻲ‬ ‫ﻫﺬه اﻟﻤﺪارس‪ ،‬ﻧﻌﻢ ﻫﻨﺎك ﺳﻮء ﻓﻲ‬ ‫ﻋﻤﻠﻴﺔ اﻻزدﺣﺎم واﻟﻤﺒﺎﻧﻲ وﺳﺒﺐ‬ ‫ذﻟــﻚ ﻛ ـﺜــﺮة أﻋـ ــﺪاد اﻟـﻄـﻠـﺒــﺔ ﻓــﻲ ﻇﻞ‬ ‫اﻟﻌﺪد اﻟﺜﺎﺑﺖ ﻟﻠﻤﺪارس اﻟﺨﺎﺻﺔ‬ ‫اﻟﺘﻲ ﺗﺴﺘﻘﺒﻠﻬﻢ‪ ،‬وﻫﻨﺎك ﺷﺮﻳﺤﺔ‬ ‫ﻫﻲ اﻟﻤﺪارس اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﻌﺎﻧﻲ‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫ازدﺣ ــﺎﻣ ــﺎ ﺷ ــﺪﻳ ــﺪا وﻛ ـﺒ ـﻴــﺮا ﻷﻧـﻬــﺎ‬ ‫ﺗ ـﺨــﺪم ﺷــﺮﻳـﺤــﺔ اﻟــﻮاﻓــﺪﻳــﻦ اﻟـﻌــﺮب‬ ‫وﻏﻴﺮ ﻣﺤﺪدي اﻟﺠﻨﺴﻴﺔ وﻫــﺆﻻء‬ ‫أﻋﺪادﻫﻢ ﻛﺒﻴﺮة إﺿﺎﻓﺔ إﻟﻰ ﺷﺮﻳﺤﺔ‬ ‫ﻛـﺒـﻴــﺮة ﻣــﻦ اﻟـﻜــﻮﻳـﺘـﻴـﻴــﻦ ﺑ ــﺪأت ﻓﻲ‬ ‫اﻟ ـﺘــﻮﺟــﻪ إﻟ ــﻰ ﺗـﻠــﻚ اﻟـ ـﻤ ــﺪارس ﻣﻤﺎ‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫ﺷﻜﻞ ﺿﻐﻄﺎ ﻛﺒﻴﺮا ﻋﻠﻰ اﻟﻤﺪارس‪.‬‬ ‫• م� ��ا رأي� � ��ك ب� �ن ��وع ال �خ ��دم ��ات‬ ‫اﻟﻤﻘﺪﻣﺔ ﻓﻲ ﻫﺬه اﻟﻤﺪارس؟‬ ‫ ﻓﻲ ﻛﺜﻴﺮ ﻣﻦ اﻷﺣﻮال اﻟﺨﺪﻣﺔ‬‫اﻟ ـﻤ ـﻘــﺪﻣــﺔ ﺟ ـﻴ ــﺪة‪ ،‬ﻟ ـﻜــﻦ ﻧـﻌـﻠــﻢ ﺑــﺄن‬ ‫اﻟـ ـﻄ ــﺎﻟ ــﺐ ﻳـ ـﺤـ ـﺘ ــﺎج إﻟ ـ ــﻰ ﺳ ــﺎﺣ ــﺎت‬ ‫وﻣ ــﻼﻋ ــﺐ وﻣ ـﺨ ـﺘ ـﺒــﺮات وﻓـ ــﻲ ﻇــﻞ‬ ‫اﻟـ ــﺰﺣـ ــﺎم اﻟ ـﺤــﺎﻟــﻲ ﻣ ــﻦ اﻟ ـﺼ ـﻌــﻮﺑــﺔ‬ ‫ﺑﻤﻜﺎن ﺗﻮﻓﻴﺮ ﻫﺬه اﻷﻣﻮر‪ ،‬وﻫﻨﺎك‬

‫ﻣ ـ ـﻌ ـ ـﻴ ــﺎر ﻟ ـ ـﻌـ ــﺪد دورات ا ﻟـ ـﻤـ ـﻴ ــﺎه‬ ‫ﺑﺎﻟﻨﺴﺒﺔ ﻟﻌﺪد اﻟﻔﺼﻮل واﻟﻄﻼب‪،‬‬ ‫وﻫــﺬا اﻟﻤﻌﻴﺎر ﻣﻄﺒﻖ ﻓﻲ ﻣﺪارس‬ ‫اﻟـﺘـﻌـﻠـﻴــﻢ اﻟ ـﻌــﺎم‪ ،‬ﻟـﻜــﻦ ﻓــﻲ ﻣ ــﺪارس‬ ‫اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ اﻟﺨﺎص ﻓﻲ ﻇﻞ اﻟﻀﻐﻂ‬ ‫اﻟـﻜـﺒـﻴــﺮ ﻳـﺼـﻌــﺐ ﺗﻄﺒﻴﻘﻬﺎ ﻛــﺬﻟــﻚ‪،‬‬ ‫وﻫﻨﺎ أؤﻛﺪ ﻋﻠﻰ ﺻﺎﺣﺐ اﻟﻤﺪرﺳﺔ‬ ‫وﺟﻮب ﺗﻮﻓﻴﺮ ﻋﻤﺎﻟﺔ ﻟﻠﻨﻈﺎﻓﺔ ﻓﻲ‬ ‫ﻛﻞ أروﻗﺔ اﻟﻤﺪرﺳﺔ‪ ،‬وﻓﻲ اﻟﻤﻘﺎﺑﻞ‪،‬‬ ‫إذا أردﻧ ــﺎ ﺗﻄﺒﻴﻖ ﻫــﺬه اﻟﻤﻌﺎﻳﻴﺮ‬ ‫ﻓ ــﻲ ﻇ ــﻞ اﻟ ــﻮﺿ ــﻊ اﻟ ـﺤــﺎﻟــﻲ‪ ،‬ﻓــﺈﻧـﻨــﺎ‬ ‫ﺳﻨﻀﻄﺮ إﻟــﻰ ﺣﺮﻣﺎن ﻣﺎ ﺑﻴﻦ ‪20‬‬ ‫ً‬ ‫و‪ 25‬ﻃــﺎﻟـﺒــﺎ ﻣــﻦ ﻛــﻞ ﺻــﻒ دراﺳــﻲ‬ ‫ﻣﻦ ﺣﻘﻬﻢ ﻓﻲ اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ ﻷن ﺻﺎﺣﺐ‬ ‫اﻟ ـﻤــﺪرﺳــﺔ إذا ﻣ ــﺎ اﺟ ـﺒــﺮﻧــﺎه ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺗـﻄـﺒـﻴــﻖ اﻟ ـﻤ ـﻌــﺎﻳ ـﻴــﺮ ﺳـﻴـﻌـﻤــﺪ إﻟــﻰ‬ ‫ﻋﺪم ﺗﺴﺠﻴﻞ اﻟﻄﻠﺒﺔ ﻟﻌﺪم وﺟﻮد‬ ‫أﻣــﺎﻛــﻦ ﻟـﻬــﻢ وﻫ ــﺬا أﻣ ــﺮ ﻏـﻴــﺮ ﻣﺠﺪ‬ ‫وﻏﻴﺮ ﻣﻨﺼﻒ‪.‬‬

‫ﻧﻌﺎﻧﻲ ﻗﻠﺔ‬ ‫ﻓﻲ أﻋﺪاد‬ ‫اﻟﻤﻮﻇﻔﻴﻦ‬ ‫وﻋﺪم ﻣﻼءﻣﺔ‬ ‫اﻟﻤﺴﻤﻴﺎت‬ ‫اﻟﻮﻇﻴﻔﻴﺔ‬ ‫وﻧﻨﺘﻈﺮ‬ ‫اﻋﺘﻤﺎد اﻟﻬﻴﻜﻞ‬ ‫اﻟﺘﻨﻈﻴﻤﻲ‬ ‫ﻟﻺدارة‬

‫ﻣﻨﺢ اﻟﺘﺮاﺧﻴﺺ‬ ‫• م � ��ا ه � ��ي ش� ��روط � �ك� ��م ل �م �ن��ح‬ ‫اﻟﺘﺮاﺧﻴﺺ ﻟﻠﻤﺪارس اﻟﺠﺪﻳﺪة؟‬ ‫ ﻓ ــﻲ اﻟـﺤـﻘـﻴـﻘــﺔ ﺗـﻌـﻤــﻞ اﻹدارة‬‫وﻓـ ــﻖ ﺿ ــﻮاﺑ ــﻂ وزارﻳ ـ ـ ــﺔ ﻣـﻌـﺘـﻤــﺪة‬ ‫ﺑ ــﺎﻟـ ـﺘـ ـﻌ ــﺎون ﻣـ ــﻊ ﺑ ـﻠ ــﺪﻳ ــﺔ اﻟ ـﻜــﻮﻳــﺖ‬ ‫ﺣ ـﻴــﺚ ﺗ ـﻤ ـﻨــﺢ اﻹدارة ﺗــﺮاﺧ ـﻴــﺺ‬ ‫ﻟﻠﻤﺴﺘﺜﻤﺮﻳﻦ وﻓﻖ ﻫﺬه اﻟﺸﺮوط‪،‬‬ ‫وأوﻟ ـ ـﻬـ ــﺎ وﺟ ـ ــﻮد ﻣ ـﺒ ـﻨــﻰ ﺗـﻌـﻠـﻴـﻤــﻲ‬ ‫ﺻﺎﻟﺢ ﻟــﺪى اﻟﻤﺴﺘﺜﻤﺮ وﻓــﻲ ﻫﺬه‬ ‫اﻟـ ـﺤ ــﺎﻟ ــﺔ ﺗ ـﺘــﻢ ﻣ ـﺨــﺎﻃ ـﺒــﺔ اﻟ ـﺒ ـﻠــﺪﻳــﺔ‬ ‫ﻟﻠﺤﺼﻮل ﻋﻠﻰ ﻣﻮاﻓﻘﺘﻬﺎ ﺑﺎﻟﻨﺴﺒﺔ‬ ‫ً‬ ‫ﻟﻠﻤﻮﻗﻊ‪ ،‬وﻣﺎ إذا ﻛﺎن ﺻﺎﻟﺤﺎ‪ ،‬ﻷن‬ ‫ﻫﻨﺎك اﺷﺘﺮاﻃﺎت‪ ،‬إذ ُﻳﻤﻨﻊ إﻧﺸﺎء‬ ‫اﻟ ـ ـ ـﻤـ ـ ــﺪارس ﻓـ ــﻲ ﻣـ ـﻨ ــﺎﻃ ــﻖ اﻟ ـﺴ ـﻜــﻦ‬ ‫اﻟ ـﻨ ـﻤــﻮذﺟــﻲ وﻛــﺬﻟــﻚ ﻓــﻲ اﻟـﻤــﻮاﻗــﻊ‬ ‫اﻟﺘﻲ ﺗﺸﻬﺪ ازدﺣــﺎم اﻟـﻤــﺮور‪ ،‬ﻛﻤﺎ‬ ‫ﺗﺸﺘﺮط اﻟﺒﻠﺪﻳﺔ أن ﻳﻜﻮن اﻟﻤﺒﻨﻰ‬ ‫ﻋ ـﻠــﻰ ﻣ ـﺴــﺎﺣــﺔ ‪ 2000‬ﻣ ـﺘــﺮ ﻣــﺮﺑــﻊ‬ ‫ﻟ ـﻤــﺮﺣ ـﻠ ـﺘ ـﻴــﻦ ﺗ ـﻌ ـﻠ ـﻴ ـﻤ ـﻴ ـﺘ ـﻴــﻦ‪ ،‬وأن‬ ‫ﻳـﻜــﻮن ﻛــﻞ أﻟــﻒ ﻣﺘﺮﻣﺮﺑﻊ إﺿﺎﻓﻲ‬ ‫ﻟﻤﺮﺣﻠﺔ إﺿﺎﻓﻴﺔ أﺧﺮى‪ ،‬إذا اﻟﻤﺒﻨﻰ‬ ‫اﻟـﺘـﻌـﻠـﻴـﻤــﻲ ﻫ ــﻮ اﻟ ـﻌ ـﻤ ـﻠــﺔ اﻟـ ـﻨ ــﺎدرة‬ ‫ً‬ ‫ﺣــﺎﻟ ـﻴــﺎ ﻻرﺗ ـﻔ ــﺎع ﺗـﻜـﻠـﻔــﺔ اﻷراﺿـ ــﻲ‬ ‫وﻟﻌﺪم اﻣﻜﺎﻧﻴﺔ اﻟﺴﻤﺎح ﺑﺎﺳﺘﻐﻼل‬ ‫اﻟ ـﻌ ـﻤــﺎرات اﻟﺴﻜﻨﻴﺔ ﻟـﻐــﺮض ﻓﺘﺢ‬ ‫ﻣﺪارس ﻓﻴﻬﺎ‪.‬‬ ‫• من خالل خبرتك في التعليم‬ ‫اﻟﺨﺎص ﻣﺎ ﻫﻲ اﻷﻣﺎﻛﻦ اﻟﺘﻲ ﻳﻤﻜﻦ‬ ‫ﻟ ـﻠ ـﻤ ـﺴ ـﺘ ـﺜ ـﻤــﺮﻳــﻦ اﻓ ـﺘ ـﺘ ــﺎح ﻣ ـ ــﺪارس‬ ‫ﺧﺎﺻﺔ ﻓﻴﻬﺎ؟‬ ‫ أﻧﺎ أرى أن ﻣﻨﻄﻘﺘﻲ اﻟﺴﺎﻟﻤﻴﺔ‬‫ً‬ ‫وﺣ ــﻮﻟ ــﻲ ﻳ ـﺼ ـﻌــﺐ ﺣــﺎﻟ ـﻴــﺎ إﻳ ـﺠــﺎد‬ ‫أراض ﺗ ـﺼ ـﻠــﺢ ﻹﻧ ـ ـﺸ ــﺎء ﻣ ـ ــﺪارس‬ ‫ﻓﻴﻬﺎ وذﻟــﻚ ﻻرﺗﻔﺎع اﻷﺳﻌﺎر ﻟﻜﻦ‬ ‫اﻟﻤﻨﺎﻃﻖ اﻻﺳﺘﺜﻤﺎرﻳﺔ ﻓﻲ اﻟﺠﻬﺮاء‬ ‫واﻟـﻔــﺮواﻧـﻴــﺔ واﻷﺣ ـﻤــﺪي ﻳﻤﻜﻦ أن‬

‫ﺗﺼﻠﺢ أﻛـﺜــﺮ ﻹﻣـﻜــﺎﻧـﻴــﺔ اﻟﺤﺼﻮل‬ ‫ﻋـﻠــﻰ أراض ﻣ ـﺘ ـﺠــﺎورة ودﻣـﺠـﻬــﺎ‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫ﻟ ـﺘ ـﻜــﻮن ﻣــﻮﻗ ـﻌــﺎ ﻣ ـﻨــﺎﺳ ـﺒــﺎ ﻹﻧ ـﺸــﺎء‬ ‫ﻣﺪرﺳﺔ‪.‬‬

‫ﻧﻘﻞ اﻟﻄﻼب‬ ‫• بعد ص��دور حكم لمصلحة‬ ‫أﺣــﺪ اﻟﻄﻠﺒﺔ ﺑﺎﻟﻨﻘﻞ إﻟــﻰ ﻣــﺪرﺳــﺔ‬ ‫ﺧـ ــﺎﺻـ ــﺔ‪ ،‬ﻣـ ــﺎ اﻟـ ـﺠ ــﺪﻳ ــﺪ ﺑــﺎﻟ ـﻨ ـﺴ ـﺒــﺔ‬ ‫ﻟـ ـﻘ ــﺮار وﻗـ ــﻒ اﻟ ـﻨ ـﻘــﻞ ﻣ ــﻦ اﻟـﺘـﻌـﻠـﻴــﻢ‬ ‫اﻟﺤﻜﻮﻣﻲ إﻟﻰ اﻟﺨﺎص ﻓﻲ اﻟﻤﺮﺣﻠﺔ‬ ‫اﻟﺜﺎﻧﻮﻳﺔ؟‬ ‫ اﻟ ـﺤ ـﻜــﻢ ﺻـ ــﺪر ﻣ ــﻦ اﻟـﻤـﺤـﻜـﻤــﺔ‬‫ﻟـ ـﻄ ــﺎﻟ ــﺐ واﺣـ ـ ـ ــﺪ ﻛـ ـﺤ ــﺎﻟ ــﺔ ﻓـ ــﺮدﻳـ ــﺔ‪،‬‬ ‫ﺑــﺎﻟ ـﺘــﺎﻟــﻲ ﻧ ـﺤــﻦ ﻓ ــﻲ اﻻدارة ﻗﻤﻨﺎ‬ ‫ﺑﺘﻨﻔﻴﺬ اﻟﺤﻜﻢ ا ﺣـﺘــﺮا ﻣــﺎ ﻟﻠﻘﻀﺎء‬ ‫واﻟـ ـﺤـ ـﻜ ــﻢ اﻟ ـ ـﺼ ـ ــﺎدر ﺑ ــﺎﺳ ــﻢ ﺳـﻤــﻮ‬ ‫أﻣ ـ ـﻴ ــﺮ اﻟـ ـ ـﺒ ـ ــﻼد‪ ،‬ﻟ ـﻜ ـﻨ ـﻨــﺎ ﻟـ ــﻢ ﻧـﻌـﻤــﺪ‬ ‫إﻟــﻰ اﻟـﻤــﻮاﻓـﻘــﺔ ﻋـﻠــﻰ أي ﻃـﻠــﺐ ﻧﻘﻞ‬ ‫ﻟﻄﺎﻟﺐ ﻓﻲ اﻟﻤﺮﺣﻠﺔ اﻟﺜﺎﻧﻮﻳﺔ ﻣﻦ‬ ‫اﻟﻤﺪارس اﻟﺤﻜﻮﻣﻴﺔ إﻟﻰ اﻟﺨﺎﺻﺔ‬ ‫إﻻ ﻓ ــﻲ ﺣـ ــﺎﻻت اﻟ ـﻄ ـﻠ ـﺒــﺔ ﻣ ــﻦ ذوي‬ ‫اﻻﺣـ ـﺘـ ـﻴ ــﺎﺟ ــﺎت اﻟـ ـﺨ ــﺎﺻ ــﺔ اﻟ ــﺬﻳ ــﻦ‬ ‫ﺗﺴﺘﺪﻋﻲ ﻇﺮوﻓﻬﻢ اﻟﺼﺤﻴﺔ اﻟﻨﻘﻞ‪.‬‬ ‫• وم� � � ��اذا ع� ��ن ال � �ح� ��االت ال �ت��ي‬ ‫ﺗــﺄﺗ ـﻴ ـﻜــﻢ ﻣ ــﺬﻳـ ـﻠ ــﺔ ﺑ ـﺘــﻮﻗ ـﻴــﻊ وزﻳـ ــﺮ‬ ‫اﻟﺘﺮﺑﻴﺔ ﺑـ»ﻻﻣﺎﻧﻊ ﻣﻦ اﻟﻨﻘﻞ«؟‬ ‫ ﻫـ ـﻨ ــﺎك ﺣ ـ ــﺎﻻت وردت إﻟـﻴـﻨــﺎ‬‫ﺑ ـﺘ ــﻮﻗ ـﻴ ــﻊ وزﻳ ـ ـ ــﺮ اﻟـ ـﺘ ــﺮﺑـ ـﻴ ــﺔ وزﻳـ ــﺮ‬ ‫اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ ا ﻟـﻌــﺎ ﻟــﻲ د‪ .‬ﺑــﺪر اﻟﻌﻴﺴﻰ‬ ‫ﺑـﻨـﻘــﻞ اﻟ ـﻄــﻼب إﻻ أﻧ ـﻨــﺎ ﻟــﻢ ﻧــﻮاﻓــﻖ‬ ‫ﻋـﻠـﻴـﻬــﺎ وﻗ ـﻤ ـﻨــﺎ ﺑـﻤـﺨــﺎﻃـﺒــﺔ ﻣﻜﺘﺐ‬ ‫اﻟـ ــﻮزﻳـ ــﺮ ﺑـ ـﻬ ــﺬا اﻟـ ـﺨـ ـﺼ ــﻮص ﻟـﻜــﻲ‬ ‫ﻧﺸﺮح ﺑﻮﺟﻮد ﻗــﺮار وزاري ﻳﻤﻨﻊ‬ ‫ً‬ ‫اﻟﻨﻘﻞ وﻟﻸﻣﺎﻧﺔ اﻟﻮزﻳﺮ ﻛﺎن ﻣﺘﻔﻬﻤﺎ‬ ‫ً‬ ‫ﺟــﺪا ﻟـﻬــﺬا اﻻﻣــﺮ وﻟــﻢ ﻳﺘﻢ ﻧﻘﻞ أي‬ ‫ﻃ ــﺎﻟ ــﺐ ﺣـ ـﺘ ــﻰ اﻵن ﻣـ ــﻦ اﻟ ـﺘ ـﻌ ـﻠ ـﻴــﻢ‬ ‫اﻟﺤﻜﻮﻣﻲ إﻟﻰ اﻟﺨﺎص ﻓﻲ اﻟﻤﺮﺣﻠﺔ‬ ‫اﻟﺜﺎﻧﻮﻳﺔ ﺳــﻮى اﻟـﺤــﺎﻻت اﻟﺘﻲ ﺗﻢ‬ ‫ذﻛﺮﻫﺎ ﻣﻦ اﻟﻄﺎﻟﺐ اﻟﺤﺎﺻﻞ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺣ ـﻜــﻢ ﻣـﺤـﻜـﻤــﺔ إﻟ ــﻰ اﻟ ـﻄ ـﻠ ـﺒــﺔ ذوي‬ ‫اﻻﺣﺘﻴﺎﺟﺎت اﻟﺨﺎﺻﺔ واﻟﻤﻌﺎﻗﻴﻦ‬ ‫وﺻﻌﻮﺑﺎت اﻟﺘﻌﻠﻢ‪.‬‬

‫إذا ﻃﺒﻘﻨﺎ‬ ‫اﻟﻤﻌﺎﻳﻴﺮ‬ ‫ﻓﻲ ﻇﻞ ﻗﻠﺔ‬ ‫اﻟﻤﺪارس‬ ‫ﻓﺴﻨﻀﻄﺮ إﻟﻰ‬ ‫ﺣﺮﻣﺎن ﻧﺤﻮ‬ ‫ً‬ ‫‪ 20‬ﻃﺎﻟﺒﺎ‬ ‫ﻓﻲ ﻛﻞ ﺻﻒ‬

‫• ه ��ل ه� �ن ��اك رق ��اب ��ة ل�ل�ت�ع�ل�ي��م‬ ‫اﻟﺨﺎص ﻋﻠﻰ ﻣﺪارس اﻻﺣﺘﻴﺎﺟﺎت‬ ‫اﻟﺨﺎﺻﺔ؟‬ ‫ ﻛﺎن ﻫﻨﺎك ﺗﻌﺎون ﺑﻴﻦ اﻹدارة‬‫واﻟـ ـﻤـ ـﺠـ ـﻠ ــﺲ اﻷﻋ ـ ـﻠـ ــﻰ ﻟ ـﻠ ـﻤ ـﻌــﺎﻗ ـﻴــﻦ‬ ‫آﻧ ــﺬاك‪ ،‬ﻗﺒﻞ أن ﻳﺘﺤﻮل إﻟــﻰ ﻫﻴﺌﺔ‬ ‫ﺷــﺆون ذوي اﻹﻋﺎﻗﺔ‪ ،‬وﻛــﺎن ﻫﻨﺎك‬ ‫ﻓــﺮﻳــﻖ اﻟــﺮﻗــﺎﺑــﺔ واﻟـﻤـﺘــﺎﺑـﻌــﺔ‪ ،‬وﻛــﺎن‬ ‫ﻟﻪ دور ﻛﺒﻴﺮ ﻓﻲ اﻟﺮﻗﺎﺑﺔ وﻣﺘﺎﺑﻌﺔ‬ ‫اﻟﻄﻠﺒﺔ ﻓﻲ ﺗﻠﻚ اﻟﻤﺪارس‪ ،‬ﻟﻜﻦ ﻫﺬا‬ ‫اﻟﺪور ﺗﻌﻄﻞ ﺑﺎﻟﻨﺴﺒﺔ ﻟﻠﺮﻗﺎﺑﺔ ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻔﺘﺮة اﻟﺘﻲ ﺗﺴﻠﻢ د‪ .‬ﺟﺎﺳﻢ اﻟﺘﻤﺎر‬ ‫ﻟﺮﺋﺎﺳﺔ اﻟﻤﺠﻠﺲ وﻣﻦ ّ‬ ‫ﺛﻢ اﻟﻬﻴﺌﺔ‪،‬‬

‫ً‬ ‫ﻋﺒﺪاﻟﻠﻪ اﻟﺒﺼﺮي ﻣﺘﺤﺪﺛﺎ إﻟﻰ »اﻟﺠﺮﻳﺪة«‬

‫• يشتكي كثيرون م��ن ارتفاع‬ ‫رﺳﻮم ﻣــﺪارس ذوي اﻻﺣﺘﻴﺎﺟﺎت‬ ‫اﻟﺨﺎﺻﺔ‪ ،‬ﻓﻤﺎ ردﻛﻢ؟‬ ‫ اﻟــﺮﺳــﻮم اﻟــﺪراﺳـﻴــﺔ ﻟﻠﻤﺪارس‬‫اﻟﺨﺎﺻﺔ ﺑــﺬوي اﻹﻋــﺎﻗــﺔ ﺗﺤﺪدﻫﺎ‬ ‫اﻟ ـﻬ ـﻴ ـﺌ ــﺔ اﻟـ ـﻌ ــﺎﻣ ــﺔ ﻟ ـ ـﺸـ ــﺆون ذوي‬ ‫اﻹﻋﺎﻗﺔ‪ ،‬وﻳﺒﺪأ ﻣﻦ رﺳﻢ اﻟﻤﺪرﺳﺔ‬ ‫اﻟ ـ ـﻨ ـ ـﻤ ـ ــﻮذﺟ ـ ـﻴ ـ ــﺔ‪ ،‬ﺛـ ـ ــﻢ ﻳـ ـ ـﻀ ـ ــﺎف ﻟــﻪ‬ ‫اﻟـ ـ ـﺨ ـ ــﺪﻣ ـ ــﺎت اﻟ ـ ـﻤ ـ ـﻘـ ــﺪﻣـ ــﺔ ﻣ ـ ــﻦ ﻗ ـﺒــﻞ‬ ‫اﻟﻤﺪرﺳﺔ ﻟﻬﺬه اﻟﻔﺌﺔ‪ ،‬واﻟﻬﻴﺌﺔ ﻫﻲ‬ ‫اﻟﺠﻬﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﺪﻓﻊ ﺟﻤﻴﻊ اﻟﺮﺳﻮم‬ ‫ﻟﻠﻄﻠﺒﺔ ﻣﻦ ﻫﺬه اﻟﻔﺌﺔ‪.‬‬ ‫• مبنى اإلدارة العامة للتعليم‬ ‫اﻟﺨﺎص ﻣﺘﻬﺎﻟﻚ وﻗﺪﻳﻢ‪ ،‬ﻓﻬﻞ ﻫﻨﺎك‬ ‫ﻧﻴﺔ ﻟﺘﻄﻮﻳﺮه؟‬ ‫ ﺑــﺎﻟ ـﻨ ـﺴ ـﺒــﺔ ﻟـﻠـﻤـﺒـﻨــﻰ اﻟ ـﺠــﺪﻳــﺪ‬‫ﻟــﻺدارة اﻟﻌﺎﻣﺔ ﻟﻠﺘﻌﻠﻴﻢ اﻟﺨﺎص‪،‬‬ ‫ﻫ ـﻨــﺎك ﻣ ـﺨــﺎﻃ ـﺒــﺎت ﻣــﻊ »اﻟ ـﺘــﺮﺑ ـﻴــﺔ«‬ ‫ﻻﺳ ـﺘ ـﻐــﻼل ﻣـﺒـﻨــﻰ ﻣـﻨـﻄـﻘــﺔ ﻣـﺒــﺎرك‬ ‫اﻟ ـﻜ ـﺒ ـﻴــﺮ ﻓ ــﻲ ﺣـ ــﺎل اﻧ ـﺘ ـﻘــﺎﻟ ـﻬــﻢ إﻟــﻰ‬ ‫ﻣﺒﻨﺎﻫﻢ اﻟـﺠــﺪﻳــﺪ‪ ،‬ﻋﻠﻰ أﺳــﺎس أن‬ ‫اﻟ ــﻮﺿ ــﻊ اﻟ ـﺤ ــﺎﻟ ــﻲ ﻏ ـﻴــﺮ ﻣ ـﻨــﺎﺳــﺐ‪،‬‬ ‫وﺻﻐﺮ ﻣﺴﺎﺣﺔ اﻟﻤﺒﻨﻰ ﻻ ﻳﺴﺎﻋﺪ‬ ‫ﻋﻠﻰ أداء اﻟﻌﻤﻞ ﺑﺎﻟﺸﻜﻞ اﻟﻤﻄﻠﻮب‪،‬‬ ‫وﻫﻨﺎك ﻣﻮاﻓﻘﺔ ﻣﺒﺪﺋﻴﺔ ﻋﻠﻰ اﻧﺘﻘﺎل‬ ‫اﻹدارة‪ ،‬و ﻛ ــﺬ ﻟ ــﻚ ﺗ ــﻢ ﺗـﺨـﺼـﻴــﺺ‬ ‫ﻗـﻄـﻌــﺔ أرض ﻻﺳـﺘـﻐــﻼﻟـﻬــﺎ ﻟـﺒـﻨــﺎء‬ ‫ﻣﺒﻨﻰ داﺋــﻢ ﻟــﻺدارة‪ ،‬وﺗﻢ اﻟﺘﻌﺎون‬ ‫ﻣــﻊ اﻟـﻤـﻬـﻨــﺪﺳـﻴــﻦ ﻷﺧ ــﺬ اﻟـﻄـﻠـﺒــﺎت‬ ‫اﻟﺨﺎﺻﺔ ﺑﻨﺎ واﺣﺘﻴﺎﺟﺎﺗﻨﺎ وﻋﻤﻠﻴﺔ‬ ‫اﻟﺘﻨﻔﻴﺬ‪ ،‬ﺣﻴﺚ ﺳﺘﻨﻔﺬ ﻋﻠﻰ ﻫﻴﺌﺔ‬ ‫ﺑﺮج ﻣﻦ ‪ 14‬ﻃﺎﺑﻘﺎ‪.‬‬

‫ﺗﻄﻮﻳﺮ‬ ‫• م��ا ه��ي م�ش��اري�ع��ك لتطوير‬ ‫اﻟﻌﻤﻞ ﻓﻲ اﻹدارة؟‬

‫• يشتكي بعض أولياء األمور‬ ‫ﻣﻦ إﻏﻼق ﺑﻌﺾ اﻟﻤﺪارس ﻟﻠﻨﻈﺎم‬ ‫اﻹﻧﻜﻠﻴﺰي ﻓﻴﻬﺎ‪ ،‬ﻓﻤﺎ رأﻳﻜﻢ؟‬ ‫ ﻋ ـﻤ ـﻠ ـﻴــﺔ ﻓـ ـﺘ ــﺢ ﻧ ـﻈ ــﺎﻣ ـﻴ ــﻦ ﻓــﻲ‬‫اﻟﻤﺪرﺳﺔ ﻧﻔﺴﻬﺎ أﻣﺮ ﻳﺴﺒﺐ رﺑﻜﺔ‬ ‫ﻓﻲ ﺑﻌﺾ اﻟﻤﺪارس ذات اﻟﻨﻈﺎﻣﻴﻦ‬ ‫ﺧــﺎﺻــﺔ اﻟـﻬـﻨــﺪﻳــﺔ واﻟﺒﺎﻛﺴﺘﺎﻧﻴﺔ‪،‬‬ ‫ﺣﻴﺚ ﻳﺮى أﺻﺤﺎب ﻫﺬه اﻟﻤﺪارس‬ ‫ﻋـ ــﺪم وﺟ ـ ــﻮد ﺟ ـ ــﺪوى اﻗ ـﺘ ـﺼــﺎدﻳــﺔ‬ ‫ﻟﻬﻢ‪ ،‬وﻫﻢ ﻓﻲ اﻟﻨﻬﺎﻳﺔ ﻣﺴﺘﺜﻤﺮون‪،‬‬ ‫ﻟــﺬﻟــﻚ ﻳــﺮﻏــﺐ اﻟ ـﺒ ـﻌــﺾ ﻣ ـﻨ ـﻬــﻢ ﻓﻲ‬ ‫اﻻﺳﺘﻐﻨﺎء ﻋﻦ ﻧﻈﺎم واﻹﺑﻘﺎء ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻧـﻈــﺎم واﺣــﺪ ﻓــﻲ ﻣــﺪارﺳـﻬــﻢ‪ ،‬وﻫــﺬا‬ ‫ﺣ ـﻘ ـﻬــﻢ‪ ،‬وﺑــﺎﻟ ـﻔ ـﻌــﻞ ﻫـ ـﻨ ــﺎك ﺣــﺎﻟ ـﻴــﺎ‬ ‫ﻣﺪرﺳﺘﺎن ﺗﺮﻏﺒﺎن ﻓﻲ إﻗﻔﺎل اﻟﻨﻈﺎم‬ ‫اﻹﻧﻜﻠﻴﺰي ﻓﻴﻬﺎ‪ ،‬ﻟﻜﻦ ﻟﻦ ﻳﺘﻢ ﻃﺮد‬ ‫اﻟﻄﻠﺒﺔ اﻟﻤﺴﺠﻠﻴﻦ‪ ،‬وإ ﻧ ـﻤــﺎ و ﻗــﻒ‬ ‫ﺗﺴﺠﻴﻞ اﻟﺠﺪد ﻣﻨﻬﻢ ﻓﻘﻂ‪.‬‬

‫ﺷﻮاﻏﺮ إﺷﺮاﻓﻴﺔ‬ ‫• ماذا عن الشواغر اإلشرافية‬ ‫ﻟﺪﻳﻜﻢ‪ ،‬وﻣﺘﻰ ﺗﺴﻜﻦ؟‬ ‫ اﻟﺸﻮاﻏﺮ ﻓﻲ اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ اﻟﺨﺎص‬‫ﻛـﺜـﻴــﺮة‪ ،‬ﻓـﻬـﻨــﺎك ﻣـﻨــﺎﺻــﺐ ﺷــﺎﻏــﺮة‬ ‫ﻟﻤﺪﻳﺮي إدارﺗﻴﻦ‪ ،‬وﻛﺬﻟﻚ ﻣﻨﺼﺐ‬ ‫اﻟﻤﻮﺟﻪ اﻟﻌﺎم‪ ،‬إﺿﺎﻓﺔ إﻟﻰ رؤﺳﺎء‬ ‫اﻷﻗـ ـﺴ ــﺎم اﻟ ـﺸــﺎﻏــﺮة واﻟ ـﻤــﺮاﻗ ـﺒــﺎت‬ ‫وﻏﻴﺮﻫﺎ‪ ،‬ﻟﻜﻦ اﻟﻤﺸﻜﻠﺔ ﺗﻜﻤﻦ ﻓﻲ‬ ‫ﺑﻌﺾ اﻟﻤﻨﺎﺻﺐ ﺑﻌﺪم ﺗﻘﺪم أﺣﺪ‬ ‫ﻟ ـﺸ ـﻐ ـﻠ ـﻬــﺎ‪ ،‬ﻟ ـﻌــﺪم وﺟ ـ ــﻮد ﺣــﻮاﻓــﺰ‪،‬‬ ‫وﻟـﻜـﺒــﺮ ﺣـﺠــﻢ اﻟـﻌـﻤــﻞ ﻓـﻴـﻬــﺎ‪ ،‬ﺣﻴﺚ‬ ‫ﺗــﻢ اﻹﻋـ ــﻼن أﻛ ـﺜــﺮ ﻣــﻦ ﻣ ــﺮة‪ ،‬إﻻ أن‬ ‫أﺣ ــﺪا ﻟــﻢ ﻳـﺘـﻘــﺪم‪ ،‬وﻧــﺄﻣــﻞ ﺑــﺄن ﻳﺘﻢ‬ ‫ﺗﺴﻜﻴﻦ ﻫــﺬه اﻟـﺸــﻮاﻏــﺮ ﻓــﻲ أﺳــﺮع‬ ‫وﻗﺖ ﻣﻤﻜﻦ‪.‬‬

‫ﺣ ــﻮل وﺟـ ــﻮد ﻣ ـﺒــﺎن ﺣـﻜــﻮﻣـﻴــﺔ ﻏـﻴــﺮ ﻣـﺴـﺘـﻐـﻠــﺔ ﻳـﻤـﻜــﻦ اﺳـﺘـﻐــﻼﻟـﻬــﺎ‬ ‫ﻟﻠﺘﻌﻠﻴﻢ اﻟﺨﺎص ﻗــﺎل اﻟﺒﺼﺮي‪ :‬ﻧﺤﻦ ﻓﻲ اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ اﻟﺨﺎص‪ ،‬ﻧﺘﻤﻨﻰ‬ ‫ﻣــﻦ اﻟـ ــﻮزارة إﻋ ــﺎدة اﻟـﻨـﻈــﺮ ﻓــﻲ اﻟـﻤـﺒــﺎﻧــﻲ اﻟـﻤــﺪرﺳـﻴــﺔ اﻟﺤﻜﻮﻣﻴﺔ ﻏﻴﺮ‬ ‫اﻟﻤﺴﺘﻐﻠﺔ اﻟﺘﻲ ﻳﻤﻜﻦ أن ﺗﻌﻄﻰ ﻟﻠﻤﺴﺘﺜﻤﺮﻳﻦ ﺑﺼﻔﺔ إﻳﺠﺎر ﻟﻤﺪة‬ ‫ﻣﻌﻴﻨﺔ ﺑﺤﻴﺚ ﻳﺴﺎﻫﻤﻮا ﻓﻲ ﺣﻞ ﻣﺸﻜﻠﺔ ارﺗﻔﺎع اﻟﻜﺜﺎﻓﺎت اﻟﻄﻼﺑﻴﺔ ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻤﺪارس اﻟﺨﺎﺻﺔ‪ ،‬ﻟﻜﻨﻨﺎ ﻓﻲ اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ اﻟﺨﺎص ﻣﻘﻴﺪون‪ ،‬ﻷن ﻣﻦ ﻳﻘﻮم‬ ‫ﺑﺎﻟﺘﻮزﻳﻊ ﻫﻲ إدارة اﻟﺘﺨﻄﻴﻂ ‪ ،‬واﻟﺘﻲ ﺗﻨﻈﺮ إﻟﻰ اﻟﺨﻄﻂ اﻟﺘﻮﺳﻌﻴﺔ‬ ‫اﻟﻤﺴﺘﻘﺒﻠﻴﺔ ﻟﻠﻤﺪارس اﻟﺤﻜﻮﻣﻴﺔ‪ ،‬وﺑﺎﻟﻤﻨﺎﺳﺒﺔ ﻫﻨﺎك ﻣــﺪارس ﻓﻲ‬ ‫ً‬ ‫ﺧﻴﻄﺎن واﻟﺴﺎﻟﻤﻴﺔ ﻋﺪد اﻟﻄﻠﺒﺔ ﻓﻴﻬﺎ ﻗﻠﻴﻞ ﺟﺪا ﻛﻮن ﻫﺬه اﻟﻤﻨﺎﻃﻖ‬ ‫ﻟﻴﺴﺖ ﻣﺴﻜﻮﻧﺔ ﻣﻦ ﻗﺒﻞ اﻟﻤﻮاﻃﻨﻴﻦ‪ ،‬ﺑﺎﻟﺘﺎﻟﻲ ﻟﻮ ﺗﻤﺖ اﻻﺳﺘﻔﺎدة ﻣﻨﻬﺎ‬ ‫وإﻋﻄﺎؤﻫﺎ ﻟﻠﺘﻌﻠﻴﻢ اﻟﺨﺎص ﻻﻓﺘﺘﺎح ﻣﺪارس ﻋﺮﺑﻴﺔ ﺟﺪﻳﺪة وﺗﺨﻔﻴﻒ‬ ‫اﻟﻀﻐﻂ ﻋﻦ اﻟﻤﺪارس اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ اﻟﺤﺎﻟﻴﺔ‪ ،‬وﻫﻮ ﺣﻞ ﻳﻤﻜﻦ أن ﻳﺴﺎﻫﻢ ﻓﻲ‬ ‫ً‬ ‫ﺗﺨﻔﻴﻒ ﻣﻌﺎﻧﺎة اﻟﻄﻠﺒﺔ ﻓﻲ اﻟﻤﺪارس ذات اﻟﻜﺜﺎﻓﺎت اﻟﻌﺎﻟﻴﺔ ﺟﺪا‪ ،‬وﻓﻲ‬ ‫ﻫﺬه اﻟﺤﺎﻟﺔ ﻳﻤﻜﻦ ﻟﻺدارة اﻟﻌﺎﻣﺔ ﻟﻠﺘﻌﻠﻴﻢ اﻟﺨﺎص اﻟﺘﺸﺪد ﻓﻲ ﻗﻀﻴﺔ‬ ‫اﻟﺮﻗﺎﺑﺔ وﺗﺤﻘﻴﻖ ﺷﺮوط اﻟﻜﺜﺎﻓﺔ اﻟﻄﻼﺑﻴﺔ ﻓﻲ اﻟﻤﺪارس اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ‪ ،‬وﻟﻬﺬا‬ ‫أود أن أدﻋﻮ إدارة اﻟﺘﺨﻄﻴﻂ ﺑﺎﻟﻨﻈﺮ إﻟﻰ ﻫﺬه اﻟﻤﺒﺎﻧﻲ ﻏﻴﺮ اﻟﻤﺴﺘﻐﻠﺔ‪،‬‬ ‫واﻟﻮزارة ﻟﻴﺴﺖ ﺑﺤﺎﺟﺔ إﻟﻴﻬﺎ ﻻﺳﺘﻐﻼﻟﻬﺎ ﻟﻠﺘﻌﻠﻴﻢ اﻟﺨﺎص‪.‬‬

‫ﻣﻴﺰاﻧﻴﺔ اﻟﺼﻨﺪوق اﻟﺨﻴﺮي ﻟﻠﻌﺎم ‪٢٠١٦/٢٠١٥‬‬

‫إﺣﺼﺎﺋﻴﺔ ﺑﺄﻋﺪاد اﻟﻄﻠﺒﺔ ﻓﻲ اﻟﻤﺪارس اﻷﺟﻨﺒﻴﺔ ﻟﻠﻌﺎم اﻟﺪراﺳﻲ اﻟﺤﺎﻟﻲ‬

‫م‬

‫اﻟﻤﺮﺣﻠﺔ‬

‫أﻋﺪاد اﻟﻄﻼب‬

‫اﻟﺮﺳﻮم اﻟﺪراﺳﻴﺔ‬ ‫ﻟﻠﻄﺎﻟﺐ )د‪.‬ك(‬

‫إﺟﻤﺎﻟﻲ اﻟﺮﺳﻮم‬ ‫اﻟﺪراﺳﻴﺔ ﻟﻠﻄﻼب‬ ‫)د‪.‬ك(‬

‫‪1‬‬

‫اﻻﺑﺘﺪاﺋﻴﺔ‬

‫‪9555‬‬

‫‪274‬‬

‫‪2.618.070‬‬

‫‪2.618.070.000‬‬

‫‪2‬‬

‫اﻟﻤﺘﻮﺳﻄﺔ‬

‫‪7809‬‬

‫‪329‬‬

‫‪2.569.161‬‬

‫‪2.569.161.000‬‬

‫‪3‬‬

‫اﻟﺜﺎﻧﻮﻳﺔ‬

‫‪5440‬‬

‫‪402‬‬

‫‪2.186.880‬‬

‫‪2.186.880.000‬‬

‫ﺗﻜﻠﻔﺔ اﻟﻜﺘﺐ ﻟﻠﻄﻠﺒﺔ ﻏﻴﺮ ﻣﺤﺪدي اﻟﺠﻨﺴﻴﺔ‬ ‫اﻟﻤﺠﻤﻮع‬

‫ارﺗﻔﺎع اﻟﺮﺳﻮم‬

‫اﺳﺘﻐﻼل اﻟﻤﺪارس اﻟﺤﻜﻮﻣﻴﺔ‬ ‫ﻓﻲ ﺧﻴﻄﺎن واﻟﺴﺎﻟﻤﻴﺔ‬

‫ﻋ ــﻦ اﻛ ـﺘ ـﺸــﺎف ﺷـ ـﻬ ــﺎدات دراﺳـ ـﻴ ــﺔ ﻏ ـﻴــﺮ ﺻـﺤـﻴـﺤــﺔ ﻗــﺪﻣــﺖ‬ ‫ﻟﻠﻤﻌﺎدﻟﺔ ﻗﺎل اﻟﺒﺼﺮي‪ :‬ﻧﺤﻦ ﻣﻠﺘﺰﻣﻮن ﺑﺎﻟﻘﺮارات اﻟﺼﺎدرة‬ ‫ﻣﻦ وزارة اﻟﺘﺮﺑﻴﺔ ﻓﻲ ﻣﺎ ﻳﺨﺺ ﻣﻌﺎدﻟﺔ اﻟﺸﻬﺎدات اﻟﺪارﺳﻴﺔ‬ ‫اﻟﺼﺎدرة ﻣﻦ دول ﻣﺠﻠﺲ اﻟﺘﻌﺎون‪ ،‬واﻟﺘﻲ ﻛﺎﻧﺖ ﺗﻌﺎدل ﺑﻤﺠﺮد‬ ‫ﺗﻘﺪﻳﻤﻬﺎ‪ ،‬إﻻ أﻧﻨﺎ ﻻﺣﻈﻨﺎ ﻓﻲ اﻵوﻧــﺔ اﻷﺧﻴﺮة ﻛﺜﺎﻓﺔ ﻛﺒﻴﺮة‬ ‫ﻟﻄﻠﺒﺔ ﻛﻮﻳﺘﻴﻴﻦ ﻳﻄﻠﺒﻮن ﻣﻌﺎدﻟﺔ ﺷﻬﺎداﺗﻬﻢ اﻟـﺼــﺎدرة ﻣﻦ‬ ‫دول اﻟﺘﻌﺎون‪ ،‬ﻓﺄردﻧﺎ اﻟﺘﺄﻛﺪ ﻣﻦ ﺻﺤﺘﻬﺎ واﻛﺘﺸﻔﻨﺎ وﺟﻮد‬ ‫ﺷﻬﺎدات ﻏﻴﺮ ﺻﺤﻴﺤﺔ‪ ،‬ﻟﺬﻟﻚ ﺗﻢ ﺗﻄﻮﻳﺮ آﻟﻴﺔ اﻟﻌﻤﻞ‪ ،‬ﺑﺎﻟﺘﻌﺎون‬ ‫ﻣــﻊ وزارة اﻟـﺨــﺎرﺟـﻴــﺔ‪ ،‬ﺣﻴﺚ ﺳﻴﺘﻢ اﻵن اﻻﺳـﺘـﻌــﻼم ﻋــﻦ أي‬ ‫ﺷﻬﺎدة ﺗﻘﺪم ﻟﻠﻤﻌﺎدﻟﺔ ﻣﻦ اﻟﺒﻠﺪ اﻟﺼﺎدرة ﻣﻨﻪ‪ ،‬ﻟﻴﺘﻢ اﻟﺘﺄﻛﺪ‬ ‫ﻣــﻦ ﺻﺤﺘﻬﺎ‪ ،‬وﻣــﻦ ﺛــﻢ ﺗﺘﻢ ﻣﻌﺎدﻟﺘﻬﺎ‪ ،‬وﻟﻜﻦ ﺳﻴﺘﻢ ﺗﺴﺮﻳﻊ‬ ‫اﻹﺟﺮاءات ﺣﺘﻰ ﻻ ﺗﺘﻌﻄﻞ ﻣﺼﺎﻟﺢ اﻟﻄﻠﺒﺔ‪ ،‬وﻫﻨﺎ أود اﻟﺘﺄﻛﻴﺪ‬ ‫ﻋﻠﻰ أﻧﻪ ﻟﻦ ﺗﺘﻢ ﻣﻌﺎدﻟﺔ أي ﺷﻬﺎدة إﻻ ﺑﻌﺪ اﻻﺳﺘﻔﺴﺎر ﻋﻨﻬﺎ‬ ‫ﻓــﻲ اﻟﺒﻠﺪ اﻟـﺼــﺎدرة ﻣﻨﻪ‪ ،‬ﺣﺘﻰ ﻟــﻮ ﻛﺎﻧﺖ ﺗﺤﻤﻞ اﻟﺘﻮﺛﻴﻘﺎت‬ ‫اﻟﻼزﻣﺔ‪ ،‬إﺿﺎﻓﺔ إﻟﻰ أن ﻣﻦ ﻳﻄﻠﺐ اﻟﻤﻌﺎدﻟﺔ ﺳﻴﻮﻗﻊ ﻋﻠﻰ ّ‬ ‫ﺗﻌﻬﺪ‬ ‫ﺑﺼﺤﺔ اﻟﺸﻬﺎدة‪ ،‬وﺳﻴﺘﻢ ﺗﺤﻮﻳﻞ اﻟﺸﺨﺺ إﻟﻰ اﻟﻨﻴﺎﺑﺔ ﻓﻲ‬ ‫ﺣﺎل ﻋﺪم ﺻﺤﺘﻬﺎ‪.‬‬

‫‪22804‬‬

‫ﻷﻧـﻨــﺎ ﻓــﻲ »اﻟـﺘــﺮﺑـﻴــﺔ« ووﻓــﻖ اﻟـﻘــﺮار‬ ‫اﻟـ ــﻮزاري ‪ 10‬ﻋـﻠــﻰ ‪ 2008‬اﻟـﺨــﺎص‬ ‫ﺑ ـﺸــﺆون اﻹﻋــﺎﻗــﺔ اﻟ ــﺬي ﺣــﺪد دور‬ ‫اﻟـﻬـﻴـﺌــﺔ ودور اﻟ ـ ـ ــﻮزارات اﻻﺧ ــﺮى‬ ‫اﻟ ـﺨــﺎﺻــﺔ ﺑــﺎﻟ ـﻌ ـﻤــﻞ‪ ،‬ﺣ ـﻴــﺚ ﺗـﻀــﻊ‬ ‫اﻟﻬﻴﺌﺔ ﺳﻴﺎﺳﺎت ﻋﺎﻣﺔ‪ ،‬واﻟﻮزارات‬ ‫ﺗﻨﻔﺬ ﻫﺬه اﻟﺴﻴﺎﺳﺔ‪ ،‬ﻟﻜﻦ ﻓﻲ اﻟﻔﺘﺮة‬ ‫اﻟﻤﺎﺿﻴﺔ ﻛﺎﻧﺖ اﻟﻬﻴﺌﺔ ﺗﻌﻤﺪ إﻟﻰ‬ ‫أن ﺗﺄﺧﺬ ﺟﻤﻴﻊ اﻟــﺪور‪ ،‬وﺑﺎﻟﺘﺎﻟﻲ‬ ‫ﺣ ـ ــﺪث ﻟ ـﺒ ــﺲ ﻓـ ــﻲ ﻗ ـﻀ ـﻴــﺔ ﺗ ــﻮزﻳ ــﻊ‬ ‫اﻻﺧ ـﺘ ـﺼــﺎﺻــﺎت وﺗ ــﻮﻗ ــﻒ اﻟـﻌـﻤــﻞ‬ ‫ﻣﻌﻬﻢ‪ ،‬واﻵن ﻣــﻊ وﺟــﻮد د‪ .‬ﻃــﺎرق‬ ‫اﻟﺸﻄﻲ ﻳﺘﻢ اﻟﻌﻤﻞ ﻋﻠﻰ ﺧﻄﻮات‬ ‫ﻣ ـﺜــﻞ إﻗ ـ ــﺮار ﺑــﺮوﺗــﻮﻛــﻮل اﻟ ـﺘ ـﻌــﺎون‬ ‫ﺑ ـﻴــﻦ »اﻟ ـﺘــﺮﺑ ـﻴــﺔ« واﻟ ـﻬ ـﻴ ـﺌــﺔ ﻹﻋ ــﺎدة‬ ‫اﻟﺪور اﻟﺮﻗﺎﺑﻲ اﻟﻤﺸﺘﺮك ﻣﻊ اﻟﻬﻴﺌﺔ‬ ‫ﺑﺎﻟﻨﺴﺒﺔ ﻟ ـﻤــﺪارس اﻻﺣـﺘـﻴــﺎﺟــﺎت‬ ‫اﻟﺨﺎﺻﺔ‪.‬‬

‫ ﺣﻘﻴﻘﺔ أﻧــﺎ أﻃﻤﺢ إﻟــﻰ أن ﻳﺘﻢ‬‫اﻟـﺘـﺤــﻮل إﻟــﻰ اﻟـﻌـﻤــﻞ اﻹﻟـﻜـﺘــﺮوﻧــﻲ‬ ‫وﺗﻄﻮﻳﺮ آﻟﻴﺎﺗﻪ‪ ،‬ﺑﻤﺎ ﻳﺨﺪم ﺳﺮﻋﺔ‬ ‫اﻹﻧ ـ ـﺠـ ــﺎز ودﻗ ـ ـﺘـ ــﻪ‪ ،‬وﻧـ ـﺤ ــﻦ ﻧـﻌـﻤــﻞ‬ ‫ﺣــﺎﻟـﻴــﺎ ﺑــﺎﻟـﺘـﻌــﺎون ﻣــﻊ إدارة ﻧﻈﻢ‬ ‫اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎت ﻋﻠﻰ وﺿﻊ ﺟﻬﺎز ﻳﺘﻢ‬ ‫ﺣ ـﻔــﻆ ﺟـﻤـﻴــﻊ اﻟ ـﻤ ـﻠ ـﻔــﺎت اﻟـﺨــﺎﺻــﺔ‬ ‫ﺑ ـ ــﺎﻟ ـ ـﻤ ـ ــﺪارس ﺑ ـﻄ ــﺮﻳ ـﻘ ــﺔ اﻷرﺷ ـ ـﻔـ ــﺔ‬ ‫اﻹﻟﻜﺘﺮوﻧﻴﺔ واﻟﺴﺠﻼت اﻟﻄﻼﺑﻴﺔ‪،‬‬ ‫وﻛ ــﺬﻟ ــﻚ ﻫ ـﻨــﺎك ﺗـ ـﻌ ــﺎون ﻣ ــﻊ إدارة‬ ‫ﻧﻈﻢ اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎت ووزارة اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ‬ ‫اﻟﻌﺎﻟﻲ ﻟﻠﻌﻤﻞ ﻋﻠﻰ ا ﻧـﺸــﺎء ﻣﻮﻗﻊ‬ ‫ﺧﺎص ﺑﻤﻌﺎدﻟﺔ اﻟﺸﻬﺎدات‪ ،‬ﺑﺤﻴﺚ‬ ‫ﻳﺘﻤﻜﻦ اﻟﻄﻼب ﻣﻦ ﺗﻘﺪﻳﻢ ﻃﻠﺒﺎت‬ ‫اﻟﻤﻌﺎدﻟﺔ اﻟﻜﺘﺮوﻧﻴﺎ دون اﻟﺤﺎﺟﺔ‬ ‫إﻟــﻰ ﻣﺮاﺟﻌﺔ اﻹدارة إﻻ ﻓــﻲ ﺣﺎﻟﺔ‬ ‫ّ‬ ‫اﻟﺘﺴﻠﻢ ﻛﻤﺎ ﻫﻮ ﻣﻌﻤﻮل ﻓﻲ ﻣﻌﺎدﻟﺔ‬ ‫اﻟﺸﻬﺎدات اﻟﺠﺎﻣﻌﻴﺔ‪ ،‬إﺿﺎﻓﺔ إﻟﻰ‬ ‫أﻧـﻨــﺎ ﻧﻌﻤﻞ ﺟــﺎﻫــﺪﻳــﻦ ﻋـﻠــﻰ إﻋــﺎدة‬ ‫ﻫﻴﻜﻠﺔ اﻹدارة‪ ،‬ﺑﺤﻴﺚ ﻳﺘﻢ ﺗﻄﻮﻳﺮ‬ ‫اﻟ ـﻤ ـﺴ ـﻤ ـﻴــﺎت واﻟ ـﻬ ـﻴــﺎﻛــﻞ اﻹدارﻳـ ـ ــﺔ‬ ‫ﻟﻺدارة ﺑﻤﺎ ﻳﺨﺪم اﻟﻌﻤﻞ‪.‬‬

‫‪7.374.111‬‬

‫إﺟﻤﺎﻟﻲ ﺗﻜﻠﻔﺔ اﻟﻜﺘﺐ‬ ‫ﻟﻠﻄﻼب )د‪.‬ك(‬

‫اﻟﺘﻜﻠﻔﺔ اﻹﺟﻤﺎﻟﻴﺔ‬ ‫ﻟﻠﻄﻼب )د‪.‬ك(‬

‫‪222.600.000‬‬

‫‪7.596.711.000‬‬

‫اﻟﺒﻴﺎن‬

‫ك‬ ‫‪6168‬‬ ‫إﺟﻤﺎﻟﻲ اﻟﻤﺪارس اﻹﻧﻜﻠﻴﺰﻳﺔ‬ ‫‪12633‬‬ ‫إﺟﻤﺎﻟﻲ اﻟﻤﺪارس ﺛﻨﺎﺋﻴﺔ اﻟﻠﻐﺔ‬ ‫‪5775‬‬ ‫إﺟﻤﺎﻟﻲ اﻟﻤﺪارس اﻷﻣﻴﺮﻛﻴﺔ‬ ‫‪68‬‬ ‫إﺟﻤﺎﻟﻲ ﻣﺪارس أﻧﻈﻤﺔ ﻣﺨﺘﻠﻔﺔ‬ ‫‪235‬‬ ‫إﺟﻤﺎﻟﻲ اﻟﻤﺪارس اﻟﻬﻨﺪﻳﺔ‬ ‫‪2957‬‬ ‫إﺟﻤﺎﻟﻲ اﻟﻤﺪارس اﻟﺒﺎﻛﺴﺘﺎﻧﻴﺔ‬ ‫‪27836‬‬ ‫إﺟﻤﺎﻟﻲ اﻷﻧﻈﻤﺔ‬ ‫إﺟﻤﺎﻟﻲ ﻣﺪارس اﻻﺣﺘﻴﺎﺟﺎت اﻟﺨﺎﺻﺔ ‪1804‬‬ ‫‪29640‬‬ ‫اﻹﺟﻤﺎﻟﻲ اﻟﻌﺎم‬

‫ذﻛﺮ‬

‫غ‪.‬ك‬ ‫‪7184‬‬ ‫‪1086‬‬ ‫‪1693‬‬ ‫‪2469‬‬ ‫‪26470‬‬ ‫‪15888‬‬ ‫‪54790‬‬ ‫‪134‬‬ ‫‪54924‬‬

‫إﺟﻤﺎﻟﻲ اﻟﻄﻠﺒﺔ‬ ‫اﻧﺜﻰ‬ ‫ك‬ ‫غ‪.‬ك‬ ‫ك‬ ‫‪10275‬‬ ‫‪6243‬‬ ‫‪4107‬‬ ‫‪20069‬‬ ‫‪880‬‬ ‫‪7436‬‬ ‫‪11469‬‬ ‫‪1502‬‬ ‫‪5694‬‬ ‫‪150‬‬ ‫‪2501‬‬ ‫‪82‬‬ ‫‪406‬‬ ‫‪25177‬‬ ‫‪171‬‬ ‫‪4864‬‬ ‫‪13556‬‬ ‫‪1907‬‬ ‫‪47233‬‬ ‫‪49859‬‬ ‫‪19397‬‬ ‫‪2546‬‬ ‫‪55‬‬ ‫‪742‬‬ ‫‪49779‬‬ ‫‪49914‬‬ ‫‪20139‬‬

‫اﻟﻤﺠﻤﻮع‬ ‫غ‪.‬ك‬ ‫‪13427‬‬ ‫‪1966‬‬ ‫‪3195‬‬ ‫‪4970‬‬ ‫‪5147‬‬ ‫‪29444‬‬ ‫‪104649‬‬ ‫‪189‬‬ ‫‪104838‬‬

‫ﻣﺞ‬ ‫‪23702‬‬ ‫‪22035‬‬ ‫‪14664‬‬ ‫‪5120‬‬ ‫‪52053‬‬ ‫‪34308‬‬ ‫‪151882‬‬ ‫‪2735‬‬ ‫‪154617‬‬

‫ﻋﺪد‬ ‫اﻟﻤﺪارس‬ ‫‪18‬‬ ‫‪22‬‬ ‫‪11‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪20‬‬ ‫‪18‬‬ ‫‪95‬‬ ‫‪9‬‬ ‫‪104‬‬

‫دلبلا‬

‫‪r‬‬ ‫اﻟﻌﺪد ‪ / 2622‬اﻷرﺑﻌﺎء ‪ 18‬ﻣﺎرس ‪2015‬م ‪ 27 /‬ﺟﻤﺎدى اﻷوﻟﻰ ‪1436‬ﻫـ‬

‫‪local@aljarida●com‬‬

‫»اﻟﺰﻛﺎة اﻟﻤﻌﺎﺻﺮة« ﺗﻮﺻﻲ ﺑﻮﺟﻮب اﻟﺰﻛﻮات ﻓﻲ اﻟﺜﺮوة‬ ‫اﻟﻤﻌﺪﻧﻴﺔ ورﻳﻮع اﻷﺻﻮل اﻟﺜﺎﺑﺘﺔ واﻟﺘﺠﺎرة اﻟﻜﺎﺳﺪة‬ ‫ﺧﺎﻟﺪ اﻟﺪوﺳﺮي‬

‫أوﺻﻰ اﻟﻤﺸﺎرﻛﻮن ﻓﻲ ﻧﺪوة‬ ‫ﻗﻀﺎﻳﺎ اﻟﺰﻛﺎة اﻟﻤﻌﺎﺻﺮة ﺑﻌﺪم‬ ‫وﺟﻮب اﻟﺰﻛﺎة ﻓﻲ اﻷﺻﻮل‬ ‫اﻟﺜﺎﺑﺘﺔ وإﻧﻤﺎ ﻓﻲ ﻏﻠﺘﻬﺎ ورﻳﻌﻬﺎ‪،‬‬ ‫ﻋﺮوض‬ ‫ﻛﻤﺎ أوﺻﻮا ﺑﻮﺟﻮب زﻛﺎة ً‬ ‫اﻟﺘﺠﺎرة اﻟﻜﺎﺳﺪة ﻛﻞ ﻋﺎم وﻓﻘﺎ‬ ‫ﻟﻘﻴﻤﺘﻬﺎ اﻟﺴﻮﻗﻴﺔ ﻣﻬﻤﺎ ﻛﺎﻧﺖ‬ ‫ﻫﺬه اﻟﻘﻴﻤﺔ‪.‬‬

‫اﺧﺘﺘﻢ ﺑﻴﺖ اﻟﺰﻛﺎة ﺻﺒﺎح أﻣﺲ‬ ‫ﻓﻌﺎﻟﻴﺎت اﻟﻨﺪوة اﻟﺜﺎﻟﺜﺔ واﻟﻌﺸﺮﻳﻦ‬ ‫ﻟ ـ ـﻘ ـ ـﻀ ــﺎﻳ ــﺎ اﻟ ـ ـ ــﺰﻛ ـ ـ ــﺎة اﻟ ـ ـﻤ ـ ـﻌ ــﺎﺻ ــﺮة‬ ‫اﻟ ـﺘــﻲ أﻗ ـﻴ ـﻤــﺖ ﺗ ـﺤــﺖ رﻋ ــﺎﻳ ــﺔ وزﻳ ــﺮ‬ ‫اﻟ ـﻌــﺪل وزﻳـ ــﺮ اﻷوﻗـ ـ ــﺎف واﻟ ـﺸــﺆون‬ ‫اﻹﺳــﻼﻣ ـﻴــﺔ رﺋ ـﻴــﺲ ﻣـﺠـﻠــﺲ إدارة‬ ‫ﺑـ ـﻴ ــﺖ اﻟ ـ ــﺰﻛ ـ ــﺎة ﻳـ ـﻌـ ـﻘ ــﻮب اﻟ ـﺼ ــﺎﻧ ــﻊ‬ ‫وﺑـ ـﺤـ ـﻀ ــﻮر وﻣ ـ ـﺸ ــﺎرﻛ ــﺔ ﻋ ـ ــﺪد ﻣــﻦ‬ ‫اﻟﻌﻠﻤﺎء اﻟﺸﺮﻋﻴﻴﻦ واﻻﻗﺘﺼﺎدﻳﻴﻦ‬ ‫واﻟﻤﺤﺎﺳﺒﻴﻦ‪ ،‬واﻟﺘﻲ ﺑﺪأت أﻋﻤﺎﻟﻬﺎ‬ ‫اﻷﺣﺪ اﻟﻤﺎﺿﻲ‪.‬‬ ‫وﻧﺎﻗﺶ اﻟﻤﺸﺎرﻛﻮن ﺧﻼل اﻟﻨﺪوة‬ ‫ً‬ ‫ﻋ ـ ــﺪدا ﻣ ــﻦ اﻟ ـﺒ ـﺤــﻮث واﻟ ـﻤــﻮاﺿ ـﻴــﻊ‬ ‫اﻟـﻤـﺘـﻌـﻠـﻘــﺔ ﺑـﻔــﺮﻳـﻀــﺔ اﻟــﺰﻛــﺎة ﻣﻨﻬﺎ‬ ‫زﻛــﺎة اﻻﺻــﻮل اﻟﺜﺎﺑﺘﺔ‪ ،‬واﺷـﻜــﺎﻻت‬ ‫وﻣﻌﺎﻟﺠﺔ‪ ،‬وأﺛــﺮ اﻟـﻜـﺴــﺎد ﻓــﻲ زﻛــﺎة‬ ‫ﻋ ـ ــﺮوض اﻟـ ـﺘـ ـﺠ ــﺎرة‪ ،‬وزﻛـ ـ ــﺎة ﻋ ـﻘــﻮد‬ ‫اﻻﻣ ـﺘ ـﻴ ــﺎز‪ ،‬إﺿ ــﺎﻓ ــﺔ إﻟ ــﻰ اﺳـﺘـﻜـﻤــﺎل‬ ‫دراﺳـ ــﺔ وﻣـﻨــﺎﻗـﺸــﺔ ﻣــﻮﺿــﻮع زﻛــﺎة‬ ‫اﻷﺻـ ـ ـ ـ ــﻮل اﻟ ـ ـﻤ ـ ــﺆﺟ ـ ــﺮة اﻟ ـﻤ ـﻨ ـﺘ ـﻬ ـﻴــﺔ‬ ‫ﺑــﺎﻟ ـﺘ ـﻤ ـﻠــﻚ اﻟ ـﺘــﻲ ﺗ ـﻤــﺖ ﻣـﻨــﺎﻗـﺸـﺘـﻬــﺎ‬ ‫ً‬ ‫ﺳ ـ ــﺎﺑـ ـ ـﻘ ـ ــﺎ ﻓـ ـ ــﻲ اﻟـ ـ ـ ـﻨ ـ ـ ــﺪوة اﻟـ ـﺜ ــﺎﻧـ ـﻴ ــﺔ‬ ‫واﻟـ ـ ـﻌـ ـ ـﺸ ـ ــﺮﻳ ـ ــﻦ ﻟ ـ ـﻘ ـ ـﻀ ــﺎﻳ ــﺎ اﻟ ـ ــﺰﻛ ـ ــﺎة‬ ‫اﻟﻤﻌﺎﺻﺮة‪.‬‬ ‫وﺷـ ـﻜـ ـﻠ ــﺖ اﻟـ ـ ـﻨ ـ ــﺪوة ﻋ ـ ــﺪة ﻟ ـﺠــﺎن‬ ‫ﻟﺪراﺳﺔ وﻣﻨﺎﻗﺸﺔ ﻫﺬه اﻟﺒﺤﻮث ﻣﻦ‬ ‫ﻣﺨﺘﺼﻴﻦ ﺷﺮﻋﻴﻴﻦ وﻣﺤﺎﺳﺒﻴﻦ‬

‫»اﻟﺘﻄﻮﻳﺮ اﻟﻬﻨﺪﺳﻲ« ﺗﺪﻋﻮ إﻟﻰ‬ ‫ﻣﻤﺎرﺳﺔ راﻗﻴﺔ ﻟﻠﺪﻳﻤﻘﺮاﻃﻴﺔ‬ ‫د ﻋــﺖ ﻗﺎﺋﻤﺔ "اﻟﺘﻄﻮﻳﺮ اﻟﻬﻨﺪﺳﻲ" اﻟﻤﺮﺷﺤﺔ ﻻﻧﺘﺨﺎﺑﺎت‬ ‫ﺟﻤﻌﻴﺔ اﻟﻤﻬﻨﺪﺳﻴﻦ اﻟﻜﻮﻳﺘﻴﺔ ﻳﻮم اﻷﺣﺪ اﻟﻤﻘﺒﻞ‪ ،‬إﻟﻰ ﻣﻤﺎرﺳﺔ‬ ‫دﻳـﻤـﻘــﺮاﻃـﻴــﺔ ﻧــﺰﻳـﻬــﺔ ﺗــﺮﺗـﻘــﻲ إﻟ ــﻰ ﻣـﺴـﺘــﻮى اﻷداء اﻟـﻬـﻨــﺪﺳــﻲ‬ ‫اﻟﻤﺘﻨﺎﻣﻲ ﻓﻲ اﻟﻤﺠﺘﻤﻊ واﻟﺪوﻟﺔ‪ ،‬ﻣﻀﻴﻔﺔ أﻧﻬﺎ ﺗﺨﻮض ﻫﺬه‬ ‫اﻻﻧﺘﺨﺎﺑﺎت ﺑﺒﺮﻧﺎﻣﺞ ﻋﻤﻞ ﻳﻀﻢ ‪ 25‬ﻫﺪﻓﺎ رﺋﻴﺴﻴﺎ ﺗﺴﻌﻰ إﻟﻰ‬ ‫ﺗﻨﻔﻴﺬﻫﺎ ﻓﻲ ﺣﺎل اﺧﺘﻴﺎر أﻋﻀﺎء اﻟﺠﻤﻌﻴﺔ ﻟﻬﺎ‪.‬‬ ‫وﻗـ ـ ــﺎل ﻣ ــﺮﺷ ــﺢ اﻟ ــﺮﺋ ــﺎﺳ ــﺔ ﻟ ـﺠ ـﻤ ـﻌ ـﻴــﺔ اﻟ ـﻤ ـﻬ ـﻨــﺪﺳ ـﻴــﻦ ﺳـﻌــﺪ‬ ‫اﻟـﻤـﺤـﻴـﻠـﺒــﻲ‪ :‬إن اﻟ ـﻘــﺎﺋ ـﻤــﺔ ﻓــﻲ ﺣ ــﺎل ﻧـﺠــﺎﺣـﻬــﺎ ﺑـ ــﺈذن اﻟ ـﻠــﻪ ﻓﻲ‬ ‫اﻻﻧﺘﺨﺎﺑﺎت ﺳﺘﻤﻀﻲ ﻗﺪﻣﺎ ﻓﻲ اﻻرﺗﻘﺎء ﺑﺎﻟﻤﻬﻨﺔ اﻟﻬﻨﺪﺳﻴﺔ‬ ‫وﺧــﺪﻣــﺔ اﻟـﻤ ـﻬـﻨــﺪﺳ ـﻴــﻦ‪ ،‬واﻟ ـﻌ ـﻤــﻞ ﻋ ـﻠــﻰ ﺗــﻮﻓ ـﻴــﺮ ﻣـﻈـﻠــﺔ ﻣﻬﻨﻴﺔ‬ ‫ﺗﺠﻤﻌﻬﻢ‪ ،‬ﻣﺸﻴﺮا إﻟﻰ اﺳﺘﻤﺮار اﻟﻘﺎﺋﻤﺔ وﻣﻮاﺻﻠﺘﻬﺎ ﻧﻬﺠﻬﺎ‬ ‫اﻟﻤﺒﺪع اﻟﺬي ﺑﺪأﺗﻪ‪.‬‬ ‫وأﺿ ــﺎف اﻟـﻤـﺤـﻴـﻠـﺒــﻲ‪ ،‬ﻓــﻲ ﻟ ـﻘــﺎء ﻋـﻘــﺪﺗــﻪ اﻟـﻘــﺎﺋـﻤــﺔ ﻣــﻊ ﺣﺸﺪ‬ ‫ﻣــﻦ أﻧـﺼــﺎرﻫــﺎ ﻣـﺴــﺎء أﻣــﺲ اﻷول ﻓــﻲ ﻓـﻨــﺪق اﻟــﺮﻳـﺠـﻨـﺴــﻲ‪ :‬إن‬ ‫اﻟﻨﺠﺎح ﻓــﻲ اﻻﻧـﺘـﺨــﺎﺑــﺎت ﻟﻴﺲ ﻫــﺪﻓــﺎ ﺑﺤﺪ ذاﺗــﻪ‪ ،‬ﺑــﻞ وﺳﻴﻠﺔ‬ ‫ﻟﺘﻮﺳﻴﻊ ﺧــﺪ ﻣــﺎت اﻟﺠﻤﻌﻴﺔ ﻟﺘﻜﻮن ﺑﻴﺘﺎ ﻟﻜﻞ اﻟﻤﻬﻨﺪﺳﻴﻦ‪،‬‬ ‫واﻧﻄﻼﻗﺔ ﻟﻤﺮﺣﻠﺔ ﺟﺪﻳﺪة ﻟﺘﻔﻌﻴﻞ أﻛﺜﺮ ﻣﻦ ‪ 30‬ﻟﺠﻨﺔ وﻓﺮﻳﻖ‬ ‫ﻋﻤﻞ ﺑﺎﻟﺠﻤﻌﻴﺔ‪ ،‬وﻧﻘﻠﻬﺎ إﻟﻰ آﻓﺎق أرﺣﺐ وأوﺳــﻊ ﻣﻦ اﻟﻌﻤﻞ‬ ‫اﻟﺘﻄﻮﻋﻲ ﻣﻦ ﺧﻼل اﻟﺘﻮاﺻﻞ اﻟﻤﺴﺘﻤﺮ ﻣﻊ اﻷﻋﻀﺎء‪.‬‬ ‫وأو ﺿ ــﺢ أن اﻟﻘﺎﺋﻤﺔ ا ﺧ ـﺘــﺎرت ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ ﻣــﻦ اﻟﻤﻬﻨﺪﺳﻴﻦ‬ ‫اﻟﺸﺒﺎب اﻟﺬﻳﻦ ﻳﻤﺜﻠﻮن ﻛﺎﻓﺔ اﻟﺘﺨﺼﺼﺎت اﻟﻬﻨﺪﺳﻴﺔ ﻟﻴﺘﺤﻘﻖ‬ ‫اﻟﺘﻮاﺻﻞ اﻟﺬي ﻧﻨﺸﺪه ﻣﻊ ﻛﺎﻓﺔ اﻟﺰﻣﻼء وﻓﻲ ﻣﺨﺘﻠﻒ اﻟﻤﻮاﻗﻊ‪،‬‬ ‫ﻣﻀﻴﻔﺎ أﻧـﻨــﺎ ﻧﺘﺮﻓﻊ ﻋــﻦ أﺳـﻠــﻮب اﻟـﻘــﺪح واﻟ ــﺬم‪ ،‬وﻧــﺪﻋــﻮ إﻟﻰ‬ ‫ﻣﻤﺎرﺳﺔ دﻳﻤﻘﺮاﻃﻴﺔ ﻟﻼﻧﺘﺨﺎﺑﺎت‪ ،‬وﻧﺸﻜﺮ وزارة ا ﻟـﺸــﺆون‬ ‫اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ واﻟﻌﻤﻞ واﻟﺠﻤﻌﻴﺔ ﻋﻠﻰ ﺗﻮﻓﻴﺮﻫﻤﺎ ﺳﺒﻞ اﻟﻨﺠﺎح‬ ‫ﻟﻠﺠﻤﻌﻴﺔ اﻟﻌﻤﻮﻣﻴﺔ اﻟﻤﺰﻣﻊ ﻋﻘﺪﻫﺎ ﻳﻮﻣﻲ اﻷ ﺣــﺪ واﻻﺛﻨﻴﻦ‬ ‫اﻟﻤﻘﺒﻠﻴﻦ‪.‬‬ ‫ﻣــﻦ ﺟـﻬـﺘــﻪ‪ ،‬ﻃــﺎﻟــﺐ رﺋ ـﻴــﺲ اﻟـﺠـﻤـﻌـﻴــﺔ اﻟ ـﺴــﺎﺑــﻖ‪ ،‬اﻟـﻤـﻬـﻨــﺪس‬ ‫ﻃــﻼل اﻟـﻘـﺤـﻄــﺎﻧــﻲ‪ ،‬ﻣــﺮﺷـﺤــﻲ اﻟـﻘــﺎﺋـﻤــﺔ ﺑﺎﻟﻤﻀﻲ ﻋـﻠــﻰ اﻟﻌﻬﺪ‬ ‫اﻟﺬي ﻗﻄﻌﺘﻪ اﻟﺮاﺑﻄﺔ ﻓﻲ أن ﺗﻜﻮن اﻟﺠﻤﻌﻴﺔ ﻟﻜﻞ اﻟﻤﻬﻨﺪﺳﻴﻦ‪،‬‬ ‫وإﺗﺎﺣﺔ اﻟﻤﺠﺎل ﺣﺘﻰ ﻟﻤﻨﺎﻓﺴﻴﻬﻢ ﻓﻲ اﻻﻧﺘﺨﺎﺑﺎت ﻟﻠﻤﺸﺎرﻛﺔ‬ ‫ﻓﻲ ﻛﻞ أﻋﻤﺎل اﻟﺠﻤﻌﻴﺔ اﻟﺘﻄﻮﻋﻴﺔ‪.‬‬ ‫وأﺿــﺎف‪ :‬ﻣﻦ ﺣﻖ اﻟﺠﻤﻴﻊ أن ﻳﻌﺮض رؤﻳﺘﻪ وأﻫــﺪاﻓــﻪ ﻣﻦ‬ ‫دون اﻟﻄﻌﻦ واﻻﺳﺘﻬﺰاء ﺑﺎﻵﺧﺮﻳﻦ واﻟﻬﺪف واﺣﺪ ﻫﻮ اﻻرﺗﻘﺎء‬ ‫ﺑﺎﻟﻤﻬﻨﺔ واﻟﻤﻬﻨﺪﺳﻴﻦ واﻟﻤﺴﺎﻫﻤﺔ ﻓﻲ ﺑﻨﺎء اﻟﻜﻮﻳﺖ ﻣﻦ ﺧﻼل‬ ‫ﺑﺮﻧﺎﻣﺞ ﻋﻤﻞ واﺿﺢ وﻣﺤﺪد‪ ،‬ﻣﺘﻤﻨﻴﺎ اﻟﺘﻮﻓﻴﻖ ﻟﻜﻞ ﻣﻦ ﻳﺸﺎرك‬ ‫ﻓــﻲ اﻻﻧـﺘـﺨــﺎﺑــﺎت ﺑــﺮﻗـ ّـﻲ ﻳﻌﻜﺲ ﺻ ــﻮرة اﻟـﻤـﻬـﻨــﺪس اﻟﻜﻮﻳﺘﻲ‬ ‫وﻳﺮﺗﻘﻲ ﺑﻬﺎ إﻟﻰ اﻷﻋﻠﻰ‪.‬‬

‫ﺗﻮﺻﻴﺔ ﻋﺮﺑﻴﺔ ﻟﻠﻜﻮﻳﺖ ﺑﺎﻻﻧﻄﻼق‬ ‫ﻧﺤﻮ ﻣﺸﺎرﻳﻊ اﻟﻤﺪن اﻟﺬﻛﻴﺔ‬ ‫دﻋـ ـ ـ ـ ـ ـ ــﺎ ﻣ ـ ـ ــﺆﺗـ ـ ـ ـﻤ ـ ـ ــﺮ "أﻓـ ـ ـ ـﻀ ـ ـ ــﻞ‬ ‫اﻟﻤﻤﺎرﺳﺎت اﻟﺬﻛﻴﺔ ﻟﻠﺤﻜﻮﻣﺎت‬ ‫اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ" ﺿﻤﻦ ﺗﻮﺻﻴﺎت ﻋﺪة‬ ‫ﺧ ــﺮج ﺑ ـﻬــﺎ اﻟ ـﻤ ـﺸـ ّـﺮع اﻟـﻜــﻮﻳـﺘــﻲ‬ ‫وأﺻﺤﺎب اﻟﻘﺮار ﻓﻲ اﻟﺤﻜﻮﻣﺔ‬ ‫إﻟ ـ ــﻰ اﻻﻧ ـ ـﻄـ ــﻼق ﻓـ ــﻲ ﻣ ـﺸــﺎرﻳــﻊ‬ ‫اﻟﻤﺪن اﻟﺬﻛﻴﺔ‪.‬‬ ‫وأوﺻـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــﻰ اﻟـ ـ ـ ـﻤ ـ ـ ــﺆﺗـ ـ ـ ـﻤ ـ ـ ــﺮ‪،‬‬ ‫اﻟـ ـ ـ ــﺬي ﺑـ ـ ـ ــﺪأت اﻋ ـ ـﻤـ ــﺎﻟـ ــﻪ اﻣ ـ ــﺲ‪،‬‬ ‫وﺗـ ـﺴـ ـﺘـ ـﻀـ ـﻴـ ـﻔ ــﻪ اﻟ ـ ـﻜـ ــﻮﻳـ ــﺖ اﻟ ــﻰ‬ ‫ﺟــﺎ ﻧــﺐ " ﺟــﺎ ﺋــﺰة درع اﻟﺤﻜﻮﻣﺔ‬ ‫اﻟــﺬﻛـﻴــﺔ" ﺑــﺮﻋــﺎﻳــﺔ وزﻳــﺮ اﻟــﺪوﻟــﺔ‬ ‫ﻟ ـ ـ ـﺸ ـ ـ ــﺆون ﻣ ـ ـﺠ ـ ـﻠـ ــﺲ اﻟ ـ ـ ـ ـ ـ ــﻮزراء‬ ‫ر ﺋ ـﻴــﺲ ﻣـﺠـﻠــﺲ ادارة ا ﻟـﺠـﻬــﺎز‬ ‫اﻟـ ـ ـ ـﻤ ـ ـ ــﺮﻛ ـ ـ ــﺰي ﻟ ـ ـﺘ ـ ـﻜ ـ ـﻨ ــﻮﻟ ــﻮﺟ ـ ـﻴ ــﺎ‬ ‫اﻟـ ـﻤـ ـﻌـ ـﻠ ــﻮﻣ ــﺎت اﻟـ ـﺸـ ـﻴ ــﺦ ﻣ ـﺤ ـﻤــﺪ‬ ‫اﻟ ـﻌ ـﺒــﺪاﻟ ـﻠــﻪ‪ ،‬ﺑ ــﺎﻻﺳـ ـﺘـ ـﻔ ــﺎدة ﻣــﻦ‬ ‫اﻟﺘﺠﺮﺑﺔ اﻟﺮاﺋﺪة ﻟﺠﺎﺋﺰة اﻟﺪرع‬ ‫ﻋـ ـﺒ ــﺮ اﻟ ـﻤ ـﻔــﺎﻫ ـﻴــﻢ واﻟ ـﻤ ـﻌــﺎﻳ ـﻴــﺮ‬ ‫اﻟ ـﻤ ـﺘــﺮاﻛ ـﻤــﺔ ﻟــﺪﻳ ـﻬــﺎ ﻓــﻲ اﻋ ـﻤــﺎل‬ ‫إﻧـ ـ ـﺸ ـ ــﺎء اﻟ ـ ـﺤ ـ ـﻜـ ــﻮﻣـ ــﺔ واﻟ ـ ـﻤ ـ ــﺪن‬ ‫اﻟﺬﻛﻴﺔ‪.‬‬ ‫وأﻛـ ـ ـ ـ ـ ـ ــﺪ أﻫ ـ ـ ـﻤ ـ ـ ـﻴـ ـ ــﺔ اﻋـ ـ ـﺘـ ـ ـﻤ ـ ــﺎد‬ ‫ﻣﻔﺎﻫﻴﻢ وﻣﻌﺎﻳﻴﺮ اﻟﻤﺴﺆوﻟﻴﺔ‬ ‫اﻻﺟ ـﺘ ـﻤــﺎﻋ ـﻴــﺔ ﻓ ــﻲ اﻟ ـﺘ ـﺨ ـﻄ ـﻴــﻂ‬ ‫اﻻﺳـ ـ ـ ـﺘ ـ ـ ــﺮاﺗـ ـ ـ ـﻴـ ـ ـ ـﺠ ـ ـ ــﻲ ﻻﻋ ـ ـ ـﻤـ ـ ــﺎل‬ ‫اﻟ ـﺤ ـﻜــﻮﻣــﺔ اﻟ ــﺬﻛـ ـﻴ ــﺔ ﻣ ــﻦ ﺧــﻼل‬ ‫ﺗ ـﻀ ـﻤ ـﻴــﻦ ﻫـ ــﺬه اﻟ ـﻤ ـﻌــﺎﻳ ـﻴــﺮ ﻓــﻲ‬ ‫اﻋﻤﺎل ﺗﺄﺳﻴﺴﻬﺎ‪ ،‬ﻣﺒﻴﻨﺎ اﻫﻤﻴﺔ‬ ‫اﻟ ـﻌ ـﻤ ــﻞ ﻋ ـﻠ ــﻰ اﻻﺳ ـ ـﺘ ـ ـﻔـ ــﺎدة ﻣــﻦ‬ ‫اﻟ ـﻤ ـﻌــﺎﻳ ـﻴــﺮ واﻟ ـﻤ ـﻌ ـﻄ ـﻴــﺎت اﻟـﺘــﻲ‬ ‫ﻳـﺘــﻢ ﻋــﺮ ﺿـﻬــﺎ ﻓــﻲ أوراق ﻋﻤﻞ‬ ‫اﻟﻤﺆﺗﻤﺮ ﻟﻼﺳﺘﻔﺎدة ﻣﻨﻬﺎ ﻓﻲ‬ ‫اﻋ ـ ــﺪاد اﻟ ـﺘ ـﻘــﺎرﻳــﺮ اﻟ ـﻤ ـﻨ ـﺸــﻮرة‪،‬‬

‫ور ﻓـ ـﻌـ ـﻬ ــﺎ ا ﻟ ـ ــﻰ ا ﻟـ ـﺠـ ـﻬ ــﺎت ذات‬ ‫اﻟﻌﻼﻗﺔ ﻹﻣﻜﺎﻧﻴﺔ اﻋﺘﻤﺎدﻫﺎ‪.‬‬ ‫وﺷـ ـ ـ ـ ـ ـ ــﺪد ﻓـ ـ ـ ــﻲ ﺗـ ــﻮﺻ ـ ـﻴـ ــﺎﺗـ ــﻪ‬ ‫ﻋ ـﻠــﻰ أﻫ ـﻤ ـﻴــﺔ اﻋ ـﺘ ـﻤــﺎد اﻟ ـﻤ ــﺎدة‬ ‫اﻟ ـﻌ ـﻠ ـﻤ ـﻴــﺔ واﻋ ـ ـ ـ ــﺎدة اﻧ ـﺘــﺎﺟ ـﻬــﺎ‬ ‫وﺗﺰوﻳﺪ اﻟﺠﻬﺎت ذات اﻟﻌﻼﻗﺔ‬ ‫ﺑ ـﻬــﺎ‪ ،‬وا ﻟ ـﻌ ـﻤــﻞ ﻋـﻠــﻰ ﺗﺤﻮﻳﻠﻬﺎ‬ ‫اﻟ ـ ــﻰ ﻛ ـﺘ ـﻴــﺐ إرﺷ ـ ـ ـ ــﺎدي ﺧ ــﺎص‬ ‫ﺑــﺎﻟ ـﺤ ـﻜــﻮﻣــﺔ اﻟ ــﺬﻛـ ـﻴ ــﺔ‪ ،‬ﻳـﻌـﺘـﻤــﺪ‬ ‫ﻋﻠﻰ ﺗﻄﺒﻴﻘﺎت ا ﻟـﻤــﺪن اﻟﺬﻛﻴﺔ‬ ‫واﻟـ ـﻤـ ـﺴ ــﺆوﻟـ ـﻴ ــﺔ اﻻﺟ ـﺘ ـﻤــﺎﻋ ـﻴــﺔ‬ ‫ﻟﺘﻮﺣﻴﺪ اﻻﺟﺮاء ات واﻟﺒﻴﺎﻧﺎت‬ ‫واﻟﺘﻜﺎﻣﻞ وﺗﻮﺣﻴﺪ اﻟﻤﻔﺎﻫﻴﻢ‬ ‫اﻟ ـ ـﺘـ ــﻲ ﺗ ـﺴ ـﻬ ــﻞ ﺗ ـﺸ ـﻴ ـﻴــﺪ ﻣــﺮﻛــﺰ‬ ‫ﻣﻌﻠﻮﻣﺎت اﻟﺤﻜﻮﻣﺔ اﻟﺬﻛﻴﺔ‪.‬‬ ‫وﺣـ ـ ــﺎﺿـ ـ ــﺮ ﻓـ ـ ــﻲ اﻟ ـ ـﻤـ ــﺆﺗ ـ ـﻤـ ــﺮ‪،‬‬ ‫ﻋـ ــﺪد ﻣ ــﻦ اﻟ ـﺨ ـﺒ ــﺮاء ﻓ ــﻲ ﻣ ـﺠــﺎل‬ ‫ا ﻟـ ـﺤـ ـﻜ ــﻮ ﻣ ــﺔ ا ﻟ ــﺬ ﻛـ ـﻴ ــﺔ ﻣـ ــﻦ رواد‬ ‫اﻟﺨﺪﻣﺎت اﻟﺬﻛﻴﺔ ﻟﻠﻤﺆﺳﺴﺎت‬ ‫اﻟﺤﻜﻮﻣﻴﺔ ﻓﻲ اﻟﺨﻠﻴﺞ واﻟﻌﺎﻟﻢ‬ ‫اﻟـ ـﻌ ــﺮﺑ ــﻲ‪ ،‬ﺑ ـﻤ ـﺸ ــﺎرﻛ ــﺔ واﺳ ـﻌ ــﺔ‬ ‫ﻣـ ــﻦ اﻟ ـﻤ ـﺨ ـﺘ ـﺼ ـﻴــﻦ ﻓـ ــﻲ ﻣ ـﺠــﺎل‬ ‫اﻟ ـﺤ ـﻜــﻮﻣــﺎت اﻟــﺬﻛ ـﻴــﺔ‪ ،‬وﺗـﻘـﻨـﻴــﺔ‬ ‫اﻟ ـ ـﻤ ـ ـﻌ ـ ـﻠـ ــﻮﻣـ ــﺎت ﻣـ ـ ــﻦ اﻟـ ـﺨـ ـﻠـ ـﻴ ــﺞ‬ ‫واﻟﻮﻃﻦ اﻟﻌﺮﺑﻲ‪.‬‬

‫ﻟـ ـﺘـ ـﻘ ــﺪﻳ ــﻢ اﻟ ـ ـﺘـ ــﻮﺻ ـ ـﻴـ ــﺎت اﻟ ـ ــﻼزﻣ ـ ــﺔ‬ ‫ﻟ ـﻬــﺎ واﻟ ـﺘ ــﻲ ﺳـﻴـﻨــﺎﻗـﺸـﻬــﺎ اﻟـﻌـﻠـﻤــﺎء‬ ‫اﻟـ ـﻤـ ـﺸ ــﺎرﻛ ــﻮن ﻹﺻـ ـ ـ ــﺪار اﻟ ـﻔ ـﺘ ــﺎوى‬ ‫اﻟﻼزﻣﺔ ﻟﻬﺬه اﻟﻘﻀﺎﻳﺎ اﻟﻤﺴﺘﺠﺪة‬ ‫ﻓﻲ أﻣﻮر اﻟﺰﻛﺎة ﻟﺘﺴﻬﻞ ﻋﻠﻰ اﻷﻓﺮاد‬ ‫واﻟﺸﺮﻛﺎت واﻟﻤﺆﺳﺴﺎت اﻟﻌﻘﺎرﻳﺔ‬ ‫واﻻﺳﺘﺜﻤﺎرﻳﺔ اﺣﺘﺴﺎب زﻛﺎﺗﻬﻢ‪.‬‬ ‫وأﻛ ـ ـ ـ ـ ــﺪ اﻟـ ـ ـﻤـ ـ ـﺸ ـ ــﺎرﻛ ـ ــﻮن أﻫـ ـﻤـ ـﻴ ــﺔ‬ ‫إﻗــﺎﻣــﺔ وﺗﻨﻈﻴﻢ ﻣﺜﻞ ﻫــﺬه اﻟـﻨــﺪوات‬ ‫اﻟـﻌـﻠـﻤـﻴــﺔ ﻛــﻮﻧ ـﻬــﺎ ﺗ ـﻨــﺎﻗــﺶ ﻗـﻀــﺎﻳــﺎ‬ ‫ﻣﻌﺎﺻﺮة ﻇﻬﺮت ﺑﻌﺪ ﺗﻄﻮر اﻟﻌﻠﻮم‬ ‫اﻟﻤﺤﺎﺳﺒﻴﺔ واﻻﻗﺘﺼﺎدﻳﺔ وﺗﻮﺳﻊ‬ ‫اﻷﻋ ـ ـﻤ ـ ــﺎل اﻟـ ـﺘـ ـﺠ ــﺎرﻳ ــﺔ واﻟ ـﻌ ـﻘ ــﺎرﻳ ــﺔ‬ ‫واﻻﺳﺘﺜﻤﺎرﻳﺔ‪.‬‬ ‫وﺗـ ــﻮﺻ ـ ـﻠـ ــﺖ اﻟ ـ ـ ـﻨـ ـ ــﺪوة اﻟ ـﺜ ــﺎﻟ ـﺜ ــﺔ‬ ‫واﻟ ـ ـ ـﻌ ـ ـ ـﺸـ ـ ــﺮون ﻟ ـ ـﻘ ـ ـﻀ ــﺎﻳ ــﺎ اﻟ ـ ــﺰﻛ ـ ــﺎة‬ ‫اﻟﻤﻌﺎﺻﺮة ﻟﻌﺪة ﺗﻮﺻﻴﺎت ﻫﻲ اﻧﻪ‬ ‫ﻻ ﺗﺠﺐ اﻟﺰﻛﺎة ﻓﻲ اﻷﺻﻮل اﻟﺜﺎﺑﺘﺔ‬ ‫وإﻧ ـﻤــﺎ ﺗـﺠــﺐ ﻓــﻲ ﻏﻠﺘﻬﺎ ورﻳـﻌـﻬــﺎ‪،‬‬ ‫وإذا ﻛ ـ ــﺎن ﺗ ـﺤ ــﻮﻳ ــﻞ اﻟـ ـﻨـ ـﻘ ــﻮد إﻟ ــﻰ‬ ‫ﻋﺮوض ﺑﻨﻴﺔ اﻟﻤﺘﺎﺟﺮة ﻓﺘﺰﻛﻰ زﻛﺎة‬ ‫ﻋـ ــﺮوض اﻟ ـﺘ ـﺠــﺎرة وﺣــﻮﻟ ـﻬــﺎ ﺣــﻮل‬ ‫اﻟﻨﻘﻮد اﻟﺘﻲ اﺷﺘﺮﻳﺖ ﺑﻬﺎ‪.‬‬ ‫وأوﺻـ ـ ـ ـ ــﺖ اﻟ ـ ـ ـﻨـ ـ ــﺪوة ﺑ ـ ـ ــﺎن زﻛ ـ ــﺎة‬ ‫ﻋ ــﺮوض اﻟـﺘـﺠــﺎرة اﻟـﻜــﺎﺳــﺪة ﺗﺰﻛﻰ‬ ‫ً‬ ‫ﻛــﻞ ﻋ ــﺎم وﻓ ـﻘــﺎ ﻟﻘﻴﻤﺘﻬﺎ اﻟـﺴــﻮﻗـﻴــﺔ‬ ‫ﻣﻬﻤﺎ ﻛﺎﻧﺖ ﻫﺬه اﻟﻘﻴﻤﺔ‪ ،‬وإذا ﻛﺎﻧﺖ‬

‫ﺟﺎﻧﺐ ﻣﻦ اﻟﻤﺸﺎرﻛﻴﻦ ﻓﻲ ﺧﺘﺎم ﻧﺪوة اﻟﺰﻛﺎة أﻣﺲ‬ ‫اﻟﻌﺮوض اﻟﻜﺎﺳﺪة ﻣﻌﺪة ﻟﻠﺘﺄﺟﻴﺮ‬ ‫ﻓــﺎﻟــﺬي ﻳﺰﻛﻰ ﻫــﻮ ﻋﺎﺋﺪﻫﺎ‪ ،‬ﻛﻤﺎ ان‬ ‫اﻟﺰﻛﺎة اﻟﻮاﺟﺒﺔ ﻓﻲ اﻟﺜﺮوة اﻟﻤﻌﺪﻧﻴﺔ‬ ‫اﻟﻨﺎﺗﺠﺔ ﻋﻦ ﻋﻘﻮد اﻻﻣﺘﻴﺎز ﻫﻲ رﺑﻊ‬ ‫اﻟﻌﺸﺮ ﻣﻦ إﺟﻤﺎﻟﻲ اﻟﻨﺎﺗﺞ‪.‬‬ ‫وﻗـﻀــﺖ اﻟﺘﻮﺻﻴﺎت اﻳـﻀــﺎ ﺑﺎن‬ ‫ﺗﻀﻢ اﻻﻗﺴﺎط اﻟﻮاﺟﺒﺔ اﻟﺘﺤﺼﻴﻞ‬

‫ﻓ ـ ــﻲ ﻋ ـ ـﻘـ ــﻮد اﻻﺟ ـ ـ ـ ـ ــﺎرة اﻟ ـﻤ ـﻨ ـﺘ ـﻬ ـﻴــﺔ‬ ‫ﺑــﺎﻟ ـﺘ ـﻤ ـﻠ ـﻴــﻚ ﻣـ ـﺘ ــﻰ ﻛ ــﺎﻧ ــﺖ ﻣ ــﺮﺟ ــﻮة‬ ‫اﻟﺘﺤﺼﻴﻞ إﻟﻰ اﻷﻗﺴﺎط اﻟﻤﺤﺼﻠﺔ‬ ‫ً‬ ‫ﺑﺎﻟﻔﻌﻞ وﻳـﺘــﻢ ادراﺟ ـﻬ ـﻤــﺎ ﻣـﻌــﺎ ﻓﻲ‬ ‫وﻋﺎء اﻟﺰﻛﺎة‪.‬‬ ‫ّ‬ ‫ووﺟـ ـ ــﻪ اﻟ ـﻤ ـﺸ ــﺎرﻛ ــﻮن ﺑــﺎﻟ ـﻨــﺪوة‬ ‫ﺷﻜﺮﻫﻢ وﺗﻘﺪﻳﺮﻫﻢ إﻟﻰ ﺳﻤﻮ اﻷﻣﻴﺮ‬

‫اﻟﺸﻴﺦ ﺻﺒﺎح اﻷﺣﻤﺪ‪ ،‬وإﻟﻰ ﺳﻤﻮ‬ ‫وﻟــﻲ اﻟﻌﻬﺪ اﻟﺸﻴﺦ ﻧــﻮاف اﻷﺣﻤﺪ‪،‬‬ ‫وإﻟ ــﻰ وزﻳ ــﺮ اﻟ ـﻌــﺪل وزﻳ ــﺮ اﻷوﻗ ــﺎف‬ ‫واﻟﺸﺆون اﻹﺳﻼﻣﻴﺔ رﺋﻴﺲ ﻣﺠﻠﺲ‬ ‫إدارة ﺑﻴﺖ اﻟﺰﻛﺎة ﻋﻠﻰ دﻋﻤﻬﻢ اﻟﺪاﺋﻢ‬ ‫ﻟﺒﻴﺖ اﻟــﺰﻛــﺎة ورﻋﺎﻳﺘﻬﻢ ﻟﻠﻨﺪوات‬ ‫اﻟﺘﻲ ﻳﻌﻘﺪﻫﺎ‪.‬‬

‫‪١١‬‬

‫ﻣﺤﻠﻴﺎت‬

‫»اﻟﻜﻬﺮﺑﺎء«‪ :‬اﻟﻴﻮم اﻟﻌﺎﻟﻤﻲ ﻟﻠﻤﻴﺎه‬ ‫ﻳﻬﺪف إﻟﻰ اﻟﻤﺤﺎﻓﻈﺔ ﻋﻠﻴﻬﺎ‬ ‫●‬

‫ﺳﻴﺪ اﻟﻘﺼﺎص‬

‫أﻛــﺪت ﻣــﺪﻳــﺮة إدارة اﻟﻤﺮاﻗﺒﺔ‬ ‫ا ﻟ ـﻔ ـﻨ ـﻴــﺔ ﻓـ ــﻲ وزارة ا ﻟ ـﻜ ـﻬــﺮ ﺑــﺎء‬ ‫واﻟﻤﺎء‪ ،‬اﻟﻤﻬﻨﺪﺳﺔ إﻗﺒﺎل اﻟﻄﻴﺎر‪،‬‬ ‫أن اﻟ ـ ـﻬـ ــﺪف ﻣـ ــﻦ إﻗـ ــﺎﻣـ ــﺔ اﻟـ ـﻴ ــﻮم‬ ‫اﻟ ـﻌــﺎﻟ ـﻤــﻲ ﻟـﻠـﻤـﻴــﺎه ﻫــﻮ "ﺗــﺮﺷـﻴــﺪ‬ ‫اﺳـ ـﺘـ ـﻬ ــﻼك اﻟـ ـﻤـ ـﻴ ــﺎه ﻓ ــﻲ اﻟ ـﻌــﺎﻟــﻢ‬ ‫واﻟـﻤـﺤــﺎﻓـﻈــﺔ ﻋـﻠــﻰ ﺗـﻠــﻚ اﻟ ـﺜــﺮوة‬ ‫اﻟﺘﻲ ﺗﺤﺘﺎج إﻟﻴﻬﺎ اﻟﺒﺸﺮﻳﺔ"‪.‬‬ ‫وﻗــﺎﻟــﺖ اﻟـﻄـﻴــﺎر‪ ،‬ﻓــﻲ ﺗﺼﺮﻳﺢ‬ ‫ﺻﺤﺎﻓﻲ‪ :‬ﻳﻘﺎم اﻻﺣﺘﻔﺎل اﻷﺣﺪ‬ ‫‪ 22‬اﻟﺠﺎري ﻋﻠﻰ ﻣﺴﺮح اﻟﻤﻜﺘﺒﺔ‬ ‫اﻟﻮﻃﻨﻴﺔ ﺑﺮﻋﺎﻳﺔ وزﻳﺮ اﻟﻜﻬﺮﺑﺎء‬ ‫واﻟـ ـﻤ ــﺎء‪ ،‬وﺗ ـﺤــﺖ ﺷ ـﻌــﺎر"اﻟ ـﻤ ـﻴــﺎه‬ ‫واﻟﺘﻨﻤﻴﺔ اﻟﻤﺴﺘﺪاﻣﺔ"‪.‬‬ ‫وﻟـﻔـﺘــﺖ إﻟ ــﻰ أن ﻳ ــﻮم اﻟـﻤـﻴــﺎه‬ ‫اﻟﻌﺎﻟﻤﻲ ﺑﺪأ اﻻﺣﺘﻔﺎل ﺑﻪ ﺑﺪﻋﻮة‬ ‫ﻣــﻦ اﻷﻣــﻢ اﻟﻤﺘﺤﺪة ﻋــﺎم ‪،1992‬‬ ‫وﻫﺬا اﻻﺣﺘﻔﺎل ﺳﻨﻮﻳﺎ ﻳﺘﻢ ﻓﻲ‬ ‫ﺟ ـﻤ ـﻴــﻊ دول اﻟـ ـﻌ ــﺎﻟ ــﻢ‪ ،‬واﻟ ـﻬــﺪف‬ ‫ﻣﻨﻪ ﺗﻮﻋﻴﺔ اﻟﻤﻮاﻃﻨﻴﻦ ﺑﺄﻫﻤﻴﺔ‬ ‫ﺗــﺮﺷ ـﻴــﺪ اﻟـ ـﻤـ ـﻴ ــﺎه واﻟ ـﻤ ـﺤــﺎﻓ ـﻈــﺔ‬ ‫ﻋﻠﻴﻬﺎ‪.‬‬ ‫وأﺷ ـ ـ ــﺎرت إﻟـ ــﻰ أن اﻻﺣ ـﺘ ـﻔــﺎل‬ ‫ﻳ ـ ـﺘـ ــﻢ ﻛ ـ ـ ــﻞ ﻋ ـ ـ ـ ــﺎم ﺗ ـ ـﺤـ ــﺖ ﺷـ ـﻌ ــﺎر‬ ‫ﻣﺨﺘﻠﻒ‪ ،‬وﺳــﻮف ﺗﺸﺎرك إدارة‬ ‫اﻟـ ـﻤ ــﺮاﻗـ ـﺒ ــﺔ اﻟ ـﻔ ـﻨ ـﻴ ــﺔ ﻓـ ــﻲ وزارة‬ ‫اﻟﻜﻬﺮﺑﺎء ﺑﻤﻌﺮض ﻟﺸﺮح ﺟﻤﻴﻊ‬ ‫اﻟﻤﺸﺎرﻳﻊ اﻟﺘﺮﺷﻴﺪﻳﺔ اﻟﺨﺎﺻﺔ‬ ‫ﺑﺎﻟﻤﺤﺎﻓﻈﺔ ﻋﻠﻰ اﻟﻤﻴﺎه‪ ،‬واﻟﺘﻲ‬ ‫ﺳ ـﻴ ـﺘــﻢ ﺗـﻄـﺒـﻴـﻘـﻬــﺎ وﻣ ـﻨ ـﻬــﺎ آﻟـﻴــﺔ‬ ‫اﻟﻤﺤﺎﻓﻈﺔ وﺗﺮﺷﻴﺪ اﻟﻤﻴﺎه ﻓﻲ‬ ‫اﻟـﺒـﻴــﺖ اﻟـﻜــﻮﻳـﺘــﻲ‪ ،‬ﻻﻓـﺘــﺔ إﻟــﻰ أن‬

‫إﻗﺒﺎل اﻟﻄﻴﺎر‬

‫اﻟـﻬــﺪف ﻣــﻦ ﻫــﺬه اﻟﻤﺸﺎرﻳﻊ ﻫﻮ‬ ‫اﻻﺳـﺘــﺪاﻣــﺔ ﻓــﻲ اﻟﻤﺤﺎﻓﻈﺔ ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﻤﻴﺎه‪.‬‬ ‫وﺑﻴﻨﺖ أن اﻟﺠﻬﺎت اﻟﻤﺸﺎرﻛﺔ‬ ‫ﻓــﻲ اﻟ ـﻴــﻮم اﻟـﻌــﺎﻟـﻤــﻲ ﺗﺘﻤﺜﻞ ﻓﻲ‬ ‫وزارة اﻟﻜﻬﺮﺑﺎء واﻟﻤﺎء وﻣﻌﻬﺪ‬ ‫اﻷﺑ ـ ـﺤـ ــﺎث اﻟ ـﻌ ـﻠ ـﻤ ـﻴــﺔ‪ ،‬واﻟ ـﻬ ـﻴ ـﺌــﺔ‬ ‫اﻟ ـ ـﻌـ ــﺎﻣـ ــﺔ ﻟـ ـﻠـ ـﺒـ ـﻴـ ـﺌ ــﺔ‪ ،‬وﻣ ــﺆﺳـ ـﺴ ــﺔ‬ ‫اﻟـ ـ ـﻜ ـ ــﻮﻳ ـ ــﺖ ﻟ ـ ـﻠ ـ ـﺘ ـ ـﻘ ــﺪم اﻟـ ـﻌـ ـﻠـ ـﻤ ــﻲ‪،‬‬ ‫وﻣﺮﻛﺰ ﺻﺒﺎح اﻷﺣﻤﺪ ﻟﻺﺑﺪاع‬ ‫واﻟ ـﻤــﻮﻫ ـﺒــﺔ‪ ،‬ووزارة اﻷوﻗ ـ ــﺎف‪،‬‬ ‫ووزارة اﻷ ﺷـ ـ ـ ـﻐ ـ ـ ــﺎل ا ﻟ ـ ـﻌـ ــﺎ ﻣـ ــﺔ‪،‬‬ ‫واﻟـﺠـﻤـﻌـﻴــﺔ اﻟـﻜــﻮﻳـﺘـﻴــﺔ ﻟﺤﻤﺎﻳﺔ‬ ‫اﻟﺒﻴﺌﺔ‪ ،‬واﻟﻨﺎدي اﻟﻌﻠﻤﻲ ووزارة‬ ‫اﻟ ـ ـﺸ ـ ـﺒـ ــﺎب‪ ،‬واﻟـ ـ ـ ـ ـ ‪ ،koc‬واﻷﻣ ـ ـ ــﻢ‬ ‫اﻟﻤﺘﺤﺪة‪.‬‬

‫‪١٢‬‬

‫أﻛﺎدﻳﻤﻴﺎ‬

‫دلبلا‬ ‫‪academia@aljarida com‬‬

‫اﻟﻌﺪد ‪ / 2622‬اﻷرﺑﻌﺎء ‪ 18‬ﻣﺎرس ‪2015‬م ‪ 27 /‬ﺟﻤﺎدى اﻷوﻟﻰ ‪1436‬ﻫـ‬

‫ﻗﺪرات اﻟﻠﻐﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ‪» ...‬ﻻ ﺗﺴﻤﻦ وﻻ ﺗﻐﻨﻲ ﻣﻦ ﺟﻮع«‬

‫»اﺗﺤﺎد اﻟﺠﺎﻣﻌﺔ« ﻟـ دلبلا‪ :r‬ﻟﻤﺎذا ﻻ ﻳﺠﺘﺎز اﻟﻄﺎﻟﺐ ﻣﻘﺮر ﻣﻬﺎرات اﻻﺗﺼﺎل ﺑﻌﺪ اﻟﻨﺠﺎح ﻓﻴﻪ؟!‬ ‫ﻓﻴﺼﻞ ﻣﺘﻌﺐ‬

‫ﻃﺎﻟﺐ رﺋﻴﺲ اﻻﺗﺤﺎد اﻟﻮﻃﻨﻲ‬ ‫ﻟﻄﻠﺒﺔ ﺟﺎﻣﻌﺔ اﻟﻜﻮﻳﺖ ﻣﺼﻌﺐ‬ ‫اﻟﻤﻼ ﺑﺎﺟﺘﻴﺎز ﻣﻘﺮر ﻣﻬﺎرات‬ ‫اﻻﺗﺼﺎل‪ ،‬اﻟﺬي ﻳﺪرس ﻓﻲ‬ ‫ﻣﺨﺘﻠﻒ ﻛﻠﻴﺎت ﺟﺎﻣﻌﺔ اﻟﻜﻮﻳﺖ‪،‬‬ ‫إذا ﻧﺠﺢ اﻟﻄﺎﻟﺐ ﻓﻲ اﺧﺘﺒﺎر‬ ‫اﻟﻠﻐﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ‪.‬‬

‫اﺳ ـ ـﺘ ـ ـﻐ ـ ــﺮب رﺋـ ـ ـﻴ ـ ــﺲ اﻻﺗـ ـ ـﺤ ـ ــﺎد‬ ‫اﻟــﻮﻃـﻨــﻲ ﻟﻄﻠﺒﺔ ﺟــﺎﻣـﻌــﺔ اﻟﻜﻮﻳﺖ‬ ‫ﻣـﺼـﻌــﺐ اﻟ ـﻤــﻼ ﻣ ــﻦ ﻋ ــﺪم اﺟـﺘـﻴــﺎز‬ ‫اﻟـﻄــﺎﻟــﺐ أي ﻣـﻘــﺮر دراﺳ ــﻲ ﻳــﺪرس‬ ‫ﻓـ ــﻲ اﻟـ ـﻜـ ـﻠـ ـﻴ ــﺎت ﺑـ ـﻌ ــﺪ اﻟـ ـﻘـ ـﺒ ــﻮل ﻓــﻲ‬ ‫اﻟ ـﺠــﺎﻣ ـﻌــﺔ‪ ،‬ﻓــﻲ ﺣ ــﺎل ﻧ ـﺠــﺎﺣــﻪ ﻓﻲ‬ ‫اﺧـ ـﺘـ ـﺒ ــﺎر اﻟ ـ ـ ـﻘ ـ ــﺪرات اﻷﻛ ــﺎدﻳـ ـﻤـ ـﻴ ــﺔ‬ ‫ﻟـﻠـﻐــﺔ اﻟ ـﻌــﺮﺑ ـﻴــﺔ‪ ،‬رﻏ ــﻢ أن اﻟـﻄــﺎﻟــﺐ‬ ‫ﻋ ـﻨــﺪﻣــﺎ ﻳ ـﻨ ـﺠــﺢ ﻓ ــﻲ ﻣـ ـﻘ ــﺮر اﻟـﻠـﻐــﺔ‬ ‫اﻹﻧﻜﻠﻴﺰﻳﺔ ﻓﻲ اﺧﺘﺒﺎر "اﻟـﻘــﺪرات"‬ ‫وﻓﻖ اﻟﻨﺴﺐ اﻟﻤﻄﻠﻮﺑﺔ ﻣﻦ ﻋﻤﺎدة‬ ‫اﻟﻘﺒﻮل واﻟﺘﺴﺠﻴﻞ ﻳﺠﺘﺎز ﻣﻘﺮرات‬ ‫ﺗﺨﺺ "اﻹﻧﻜﻠﻴﺰﻳﺔ"‪ ،‬ﺳــﻮاء ﻛﺎﻧﺖ‬ ‫ﻣﺮﺣﻠﺔ اﻟﺘﻤﻬﻴﺪي وﻣﺎ ﺗﺒﻌﻬﺎ ﻣﻦ‬ ‫ﻣﺴﺘﻮﻳﺎت ﻓﻲ ﻣﺨﺘﻠﻒ اﻟﻜﻠﻴﺎت‪.‬‬ ‫وأوﺿ ـ ـ ــﺢ اﻟـ ـﻤ ــﻼ ﻓ ــﻲ ﺗ ـﺼــﺮﻳــﺢ‬ ‫ﻟـ ــ"اﻟـ ـﺠ ــﺮﻳ ــﺪة" أن اﻻﺗـ ـﺤ ــﺎد ﻳﻌﻤﻞ‬ ‫ً‬ ‫ﺟﺎﻫﺪا ﻋﻠﻰ اﺟﺘﻴﺎز ﻣﻘﺮر "ﻣﻬﺎرات‬ ‫اﻻﺗ ـ ـ ـ ـﺼـ ـ ـ ــﺎل"‪ ،‬اﻟ ـ ـ ـ ــﺬي ﻳ ـ ـ ـ ــﺪرس ﻓــﻲ‬ ‫ﻣﺨﺘﻠﻒ اﻟﻜﻠﻴﺎت‪ ،‬ﻓﻲ ﺣﺎل ﻧﺠﺎح‬ ‫اﻟﻄﺎﻟﺐ ﺑﻤﺎدة اﻟﻠﻐﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ ﻓﻲ‬ ‫اﺧﺘﺒﺎر اﻟﻘﺪرات اﻷﻛﺎدﻳﻤﻴﺔ‪ ،‬وﻫﺬا‬

‫ﺻﺎﻟﺔ اﻟﻘﺒﻮل واﻟﺘﺴﺠﻴﻞ‬

‫ﻣﺼﻌﺐ اﻟﻤﻼ‬

‫اﻻﺧـﺘـﺒــﺎر ﻣـﻄــﺮوح ﻟﺠﻤﻴﻊ ﻃﻠﺒﺔ‬ ‫اﻟﺘﺨﺼﺼﺎت اﻷدﺑ ـﻴــﺔ‪ ،‬ﻣﺘﺴﺎﺋﻼ‬ ‫ً‬ ‫ﻟﻤﺎذا ﻻ ﻳﺘﻢ اﻟﻌﻤﻞ ﺑﻪ؟ ﺧﺼﻮﺻﺎ‬ ‫أن ﺗ ـﻄ ـﺒ ـﻴ ـﻘــﻪ ﻳ ـﺴــﺎﻫــﻢ ﻓـ ــﻲ ﻋــﻼج‬ ‫اﻟـﻌــﺪﻳــﺪ ﻣــﻦ اﻟﻤﺸﺎﻛﻞ اﻟــﺪراﺳـﻴــﺔ‪،‬‬ ‫وﻣﻨﻬﺎ ﻣﺸﻜﻠﺔ اﻟﺸﻌﺐ اﻟﺪراﺳﻴﺔ‬ ‫اﻟﻤﻐﻠﻘﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﺆرق اﻟﻄﻠﺒﺔ‪ ،‬ﺣﺘﻰ‬

‫ﻻ ﻳﺘﺄﺧﺮ اﻟﻄﺎﻟﺐ ﻓﻲ ﻣﻘﺮر ﻣﻌﻴﻦ‪،‬‬ ‫واﺟـﺘـﻴــﺎز وﺣ ــﺪات دراﺳ ـﻴــﺔ أﻛﺜﺮ‪،‬‬ ‫ﻛﻤﺎ أﻧــﻪ ﻳﺴﺮع ﻓﻲ ﻋﻤﻠﻴﺔ ﺗﺨﺮج‬ ‫اﻟﻄﻠﺒﺔ‪.‬‬ ‫وأﺷﺎر إﻟﻰ أن ﻣﻮﻋﺪ اﺧﺘﺒﺎرات‬ ‫اﻟﻘﺪرات اﻷﻛﺎدﻳﻤﻴﺔ ﻓﻲ اﻟﺠﺎﻣﻌﺔ‬ ‫ﺳﻴﻜﻮن اﻟﺴﺒﺖ ‪ 11‬أﺑﺮﻳﻞ اﻟﻤﻘﺒﻞ‪،‬‬

‫ً‬ ‫ﻣﺸﺪدا أﻧﻪ "ﻋﻠﻰ اﻟﻄﻠﺒﺔ إﺣﻀﺎر‬ ‫اﻟﻬﻮﻳﺔ اﻟﺸﺨﺼﻴﺔ ﻋﻨﺪ اﻟﺤﻀﻮر‬ ‫ﻟﺘﺄدﻳﺔ اﻻﺧﺘﺒﺎر"‪ ،‬داﻋﻴﺎ إﻳﺎﻫﻢ إﻟﻰ‬ ‫اﻻﻟﺘﺤﺎق ﺑﺎﻟﺪورات اﻟﺘﻲ ﺗﻄﺮﺣﻬﺎ‬ ‫اﻟﺠﺎﻣﻌﺔ ﻟﻤﻘﺮرات اﺧﺘﺒﺎر اﻟﻘﺪرات‪،‬‬ ‫ﺣ ـﺘ ــﻰ ﺗ ـﺴ ـﻬــﻞ ﻟ ـﻬ ــﻢ ﻋ ـﻤ ـﻠ ـﻴــﺔ أداء‬ ‫اﻻﺧﺘﺒﺎر دون ﻣﺸﺎﻛﻞ‪.‬‬

‫»ﺣﻘﻮق اﻟﺠﺎﻣﻌﺔ« ﻳﺘﺄﻫﻞ‬ ‫ﻟﻠﻤﺸﺎرﻛﺔ ﻓﻲ »اﻟﺠﻴﺴﻮب«‬ ‫ﺗــﺄﻫــﻞ ﻓــﺮﻳــﻖ ﻛـﻠـﻴــﺔ اﻟـﺤـﻘــﻮق‬ ‫ﺑﺠﺎﻣﻌﺔ اﻟﻜﻮﻳﺖ ﻓﻲ اﻟﺘﺼﻔﻴﺎت‬ ‫اﻟﻤﺆﻫﻠﺔ ﻟﻠﻤﺸﺎرﻛﺔ ﻓﻲ ﻣﺴﺎﺑﻘﺔ‬ ‫اﻟـﻤـﺤـﻜـﻤــﺔ اﻟــﺪوﻟ ـﻴــﺔ اﻟ ـﺼــﻮرﻳــﺔ‬ ‫)اﻟﺠﻴﺴﻮب(‪ ،‬اﻟﺘﻲ ﺳﺘﻤﺜﻞ دوﻟﺔ‬ ‫اﻟﻜﻮﻳﺖ ﻓﻲ اﻟﺘﺼﻔﻴﺎت اﻟﻨﻬﺎﺋﻴﺔ‬ ‫اﻟـ ـﺘ ــﻲ ﺳ ـﺘ ـﻌ ـﻘــﺪ ﻓـ ــﻲ اﻟـ ــﻮﻻﻳـ ــﺎت‬ ‫اﻟﻤﺘﺤﺪة اﻷﻣﻴﺮﻛﻴﺔ ﻓﻲ اﻟﻔﺘﺮة‬ ‫ﻣﻦ ‪ 5‬ﺣﺘﻰ ‪ 11‬أﺑﺮﻳﻞ اﻟﻤﻘﺒﻞ‪.‬‬ ‫وﺗ ـ ـ ـﻌ ـ ــﺪ ﻫ ـ ـ ـ ــﺬه اﻟـ ـﻤـ ـﺴ ــﺎﺑـ ـﻘ ــﺔ‬ ‫اﻟﻘﺎﻧﻮﻧﻴﺔ اﻷﻛﺒﺮ ﻓﻲ ﻋﺎﻟﻢ ﻃﻠﺒﺔ‬ ‫اﻟ ـﺠــﺎﻣ ـﻌــﺎت‪ ،‬وﻫـ ــﻲ ﻋـ ـﺒ ــﺎرة ﻋﻦ‬ ‫ﻣﺤﺎﻛﺎة ﻟﻤﺤﻜﻤﺔ اﻟﻌﺪل اﻟﺪوﻟﻴﺔ‬ ‫ﻣﻦ ﺧﻼل ﻃﺮح ﻗﻀﻴﺔ اﻓﺘﺮاﺿﻴﺔ‬ ‫ﺗـ ـﻀـ ـﻌـ ـﻬ ــﺎ اﻟ ـ ـﺠ ـ ـﻬـ ــﺔ اﻟ ـﻤ ـﻨ ـﻈ ـﻤــﺔ‬ ‫ﺑﺎﻟﺘﻌﺎون ﻣﻊ ﻣﻜﺘﺐ "واﻳﺖ آﻧﺪ‬ ‫ﻛـﻴــﺲ"‪ ،‬وﻫــﻮ أﺣــﺪ أﻛﺒﺮ ﻣﻜﺎﺗﺐ‬ ‫اﻟﻤﺤﺎﻣﺎة ﻓﻲ اﻟﻌﺎﻟﻢ‪ ،‬ﺣﻴﺚ ﺗﻘﺪم‬ ‫اﻟ ـﻤ ـﺸــﺎرﻛــﻮن ﺑ ــﺈﻋ ــﺪاد ﻣــﺬﻛــﺮات‬ ‫دﻓﺎع وﻣﺮاﻓﻌﺎت ﺷﻔﻬﻴﺔ‪.‬‬ ‫وﻳﺘﻜﻮن ﻓﺮﻳﻖ ﻛﻠﻴﺔ اﻟﺤﻘﻮق‬ ‫ﻣ ـ ــﻦ اﻟـ ـﻄـ ـﻠـ ـﺒ ــﺔ‪ :‬ﺳـ ـ ـ ــﺎرة اﻟ ـﺘ ــﺮﻛ ــﻲ‬ ‫وﻃﺎﻟﺐ اﻟﻨﻘﻴﺐ وﻓﺮح اﻟﻌﺼﻔﻮر‬

‫ووﺿـ ـ ـﺤ ـ ــﺔ اﻟـ ـ ــﺪﺑـ ـ ــﻮس وﻓـ ـﺘ ــﻮح‬ ‫اﻟﺼﺎﻧﻊ‪.‬‬ ‫وﺣـ ـ ـ ـ ـ ــﺎزت اﻟ ـ ـﻄـ ــﺎﻟ ـ ـﺒـ ــﺔ ﺳـ ـ ــﺎرة‬ ‫اﻟ ـﺘــﺮﻛــﻲ ﻟ ـﻘــﺐ أﻓ ـﻀــﻞ ﻣـﺘـﺤــﺪث‪،‬‬ ‫ﻛﻤﺎ ﺣﺼﻠﺖ اﻟﻌﺼﻔﻮر ﻛﺄﻓﻀﻞ‬ ‫ﻣﺘﺤﺪث ﺛﺎن‪.‬‬ ‫وﺗـ ـﺘـ ـﻘ ــﺪم اﻟ ـﻜ ـﻠ ـﻴــﺔ ﺑــﺎﻟ ـﺸ ـﻜــﺮ‬ ‫ﻷﻋ ـ ـﻀـ ــﺎء اﻟـ ـﻔ ــﺮﻳ ــﻖ اﻟـ ـﻤـ ـﺸ ــﺎرك‪،‬‬ ‫وأﻳﻀﺎ إﻟﻰ د‪ .‬إﺑﺮاﻫﻴﻢ اﻟﺴﻬﻠﻲ‬ ‫ﻣﺸﺮف اﻟﻔﺮﻳﻖ‪ ،‬ﻋﻠﻰ ﻣﺎ ﺑﺬﻟﻮه‬ ‫ﻣﻦ ﺟﻬﺪ وﻣﺎ ﺣﻘﻘﻮه ﻣﻦ إﻧﺠﺎز‪،‬‬ ‫ﻣـﺘـﻤـﻨـﻴــﺔ اﻟ ـﺘــﻮﻓ ـﻴــﻖ ﻟ ـﻠــﻮﻓــﺪ ﻓــﻲ‬ ‫اﻟﻤﺮاﺣﻞ اﻟﺘﺎﻟﻴﺔ ﻣﻦ اﻟﻤﺴﺎﺑﻘﺔ‪.‬‬

‫»اﻟﻌﻼﻗﺎت اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ‪ -‬اﻟﻼﺗﻴﻨﻴﺔ« ﻓﻲ »اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ« ﺗﻌﺎون ﻣﺸﺘﺮك ﺑﻴﻦ »اﻟﺸﺒﺎب« و»إﻧﺸﺎﺋﻲ اﻟﺸﺪادﻳﺔ«‬ ‫زارت وﻛﻴﻠﺔ وزارة اﻟﺪوﻟﺔ‬ ‫ﻟﺸﺆون اﻟﺸﺒﺎب‪ ،‬اﻟﺸﻴﺨﺔ‬ ‫اﻟﺰﻳﻦ اﻟﺼﺒﺎح‪ ،‬ﻣﺪﻳﺮ اﻟﺒﺮﻧﺎﻣﺞ‬ ‫اﻹﻧﺸﺎﺋﻲ ﻓﻲ ﺟﺎﻣﻌﺔ اﻟﻜﻮﻳﺖ‪،‬‬ ‫د‪ .‬ﻗﺘﻴﺒﺔ رزوﻗﻲ‪ ،‬ﻟﺒﺤﺚ‬ ‫اﻟﺘﻌﺎون اﻟﻤﺸﺘﺮك‪.‬‬ ‫اﻟﺰﻳﻦ اﻟﺼﺒﺎح وﺳﺎﻣﻲ اﻟﻔﻀﻠﻲ وﻗﺘﻴﺒﺔ اﻟﺮزوﻗﻲ‬

‫أﺳﻴﺮي واﻟﻨﺠﺎر ﻳﺘﻮﺳﻄﺎن ﻣﺤﺎﺿﺮي اﻟﻨﺪوة‬ ‫أﻗــﺎﻣــﺖ وﺣــﺪة اﻟــﺪراﺳــﺎت اﻷﻣﻴﺮﻛﻴﺔ ﺑﻜﻠﻴﺔ‬ ‫اﻟﻌﻠﻮم اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ ﻓﻲ ﺟﺎﻣﻌﺔ اﻟﻜﻮﻳﺖ ﻧﺪوة‬ ‫ﺑﻌﻨﻮان "اﻟﻌﻼﻗﺎت اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ‪ -‬اﻟﻼﺗﻴﻨﻴﺔ اﻟﻮاﻗﻊ‬ ‫واﻟـ ـﺘـ ـﻄ ــﻮرات"‪ ،‬ﺗـﺤــﺖ رﻋــﺎﻳــﺔ وﺣ ـﻀــﻮر ﻋﻤﻴﺪ‬ ‫ﻛﻠﻴﺔ اﻟﻌﻠﻮم اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ د‪ .‬ﻋﺒﺪاﻟﺮﺿﺎ أﺳﻴﺮي‪،‬‬ ‫وﺳﻔﻴﺮ ﺟﻤﻬﻮرﻳﺔ ﺑﻴﺮو اﻟﺴﻔﻴﺮ ﻫﻴﻠﻲ ﺑﻴﻼﻳﺰ‬ ‫ﻛــﺎﺳ ـﺘــﺮو‪ ،‬ﺣــﺎﺿــﺮ ﻓـﻴـﻬــﺎ اﻟ ـﺒــﺮوﻓ ـﻴ ـﺴــﻮر ﻓــﺮﻳــﺪ‬ ‫ﻛـﺤــﺎت ﻣــﻦ اﻟﺠﺎﻣﻌﺔ اﻟﻜﺎﺛﻮﻟﻴﻜﻴﺔ ﻓــﻲ ﺑﻴﺮو‪،‬‬ ‫وأدار اﻟﻨﻘﺎش أ‪ .‬د ﻏﺎﻧﻢ اﻟﻨﺠﺎر‪.‬‬ ‫وأوﺿﺢ اﻟﺒﺮوﻓﻴﺴﻮر ﻛﺤﺎت أﻧﻪ ﻋﻠﻰ اﻟﺮﻏﻢ‬ ‫ﻣــﻦ أن أﻣﻴﺮﻛﺎ اﻟﻼﺗﻴﻨﻴﺔ ﻗﺮﻳﺒﺔ ﻣــﻦ اﻟــﻮﻻﻳــﺎت‬ ‫اﻟﻤﺘﺤﺪة اﻷﻣﻴﺮﻛﻴﺔ وأوروﺑـ ــﺎ‪ ،‬ﻓﺈﻧﻬﺎ ﻟــﻢ ﺗﻜﻦ‬ ‫ً‬ ‫ﻳــﻮﻣــﺎ ﺟ ــﺰءا‪ ،‬وﻟــﻢ ﺗـﻜــﻮن ﺟﺒﻬﺔ ﻣــﻊ اﻟــﻮﻻﻳــﺎت‬ ‫اﻟ ـﻤ ـﺘ ـﺤــﺪة اﻷﻣ ـﻴــﺮﻛ ـﻴــﺔ ﻓ ــﻲ اﻟـ ـﺤ ــﺮب اﻟـﻌــﺎﻟـﻤـﻴــﺔ‬

‫اﻷوﻟ ــﻰ وﻻ اﻟﺜﺎﻧﻴﺔ ﻣــﻦ اﻟﻤﻨﻈﻮر اﻟﺴﻴﺎﺳﻲ‪،‬‬ ‫وﻟــﻢ ﺗﻘﻢ ﻋﻠﻰ أراﺿﻴﻬﺎ أي ﺣــﺮب‪ ،‬وﻛﺎﻧﺖ ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻘﺮن اﻟ ــ‪ 19‬ﺑﻌﻴﺪة ﻋﻦ أوروﺑ ــﺎ‪ ،‬ﻟﻜﻨﻬﺎ ﺗﺄﺛﺮت‬ ‫ﺑﺎﻟﻮﻻﻳﺎت اﻟﻤﺘﺤﺪة اﻷﻣﻴﺮﻛﻴﺔ‪ ،‬وﺗﺸﻜﻠﺖ ﻟﺪﻳﻬﺎ‬ ‫دﻳﻜﺘﺎﺗﻮرﻳﺔ اﻟﻤﻮﻧﺮو‪.‬‬ ‫وﺑـﻴــﻦ ﻛـﺤــﺎت أن ‪ 70‬ﻓــﻲ اﻟـﻤـﺌــﺔ ﻣــﻦ ﺗـﺠــﺎرة‬ ‫اﻟﻮﻻﻳﺎت اﻟﻤﺘﺤﺪة ﻫﻲ ﻣﻊ اﻟﻤﻜﺴﻴﻚ وأﻣﻴﺮﻛﺎ‬ ‫اﻟﻮﺳﻄﻰ ودول اﻟﻜﺎرﻳﺒﻲ‪ ،‬وأن ‪ 85‬ﻓﻲ اﻟﻤﺌﺔ ﻣﻦ‬ ‫اﻟﻤﻬﺎﺟﺮﻳﻦ ﺑﺎﻟﻮﻻﻳﺎت اﻟﻤﺘﺤﺪة ﻫﻢ ﻣﻦ أﻣﻴﺮﻛﺎ‬ ‫اﻟﻮﺳﻄﻰ ودول اﻟﻜﺎرﻳﺒﻲ واﻟﻤﻜﺴﻴﻚ‪ ،‬و‪ 15‬ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻤﺌﺔ ﻓﻘﻂ ﻣﻦ دول أﻣﻴﺮﻛﺎ اﻟﺠﻨﻮﺑﻴﺔ‪.‬‬ ‫وأﺿﺎف أن اﻟﻤﻜﺴﻴﻚ ﻫﻲ اﻟﺪوﻟﺔ اﻟﻮﺣﻴﺪة‬ ‫ﻣــﻦ دول أﻣﻴﺮﻛﺎ اﻟﻼﺗﻴﻨﻴﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﺘﺸﺎرك ﻣﻊ‬ ‫اﻟﻮﻻﻳﺎت اﻟﻤﺘﺤﺪة ﻓﻲ اﻟﺤﺪود‪ ،‬وﻣﻨﻄﻘﺔ دول‬

‫وﻓﺪ ﺟﺎﻣﻌﺔ ﻃﻴﺒﺔ ﻳﺰور‬ ‫»اﻟﻬﻨﺪﺳﺔ واﻟﺒﺘﺮول«‬ ‫ﺗﺒﺎﺣﺚ ﻋﻤﻴﺪ ﻛﻠﻴﺔ اﻟﻬﻨﺪﺳﺔ‬ ‫واﻟﺒﺘﺮول ﻓﻲ ﺟﺎﻣﻌﺔ اﻟﻜﻮﻳﺖ‪،‬‬ ‫د‪ .‬ﺣ ـﺴ ـﻴــﻦ اﻟـ ـﺨـ ـﻴ ــﺎط‪ ،‬ﻣ ــﻊ وﻓــﺪ‬ ‫ﺟﺎﻣﻌﺔ ﻃﻴﺒﺔ ﺑﺎﻟﻤﻤﻠﻜﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ‬ ‫اﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ‪ ،‬اﻟﺬي رأﺳﻪ ﻣﺴﺎﻋﺪ‬ ‫وﻛ ـ ـﻴ ــﻞ اﻟـ ـﺠ ــﺎﻣـ ـﻌ ــﺔ ﻟـ ـﻠ ــﺪراﺳ ــﺎت‬ ‫اﻟ ـﻌ ـﻠ ـﻴــﺎ واﻟـ ـﺒـ ـﺤ ــﺚ اﻟ ـﻌ ـﻠ ـﻤــﻲ د‪.‬‬ ‫ﻣﺎﺟﺪ اﻟﻤﺎﺟﺪ ﺧﻼل زﻳﺎرة اﻟﻮﻓﺪ‬ ‫ﻟﻠﻜﻠﻴﺔ ﺗﻮﻃﻴﺪ أواﺻﺮ اﻟﺘﻌﺎون‬ ‫ﺑ ـﻴــﻦ اﻟ ـﺠــﺎﻣ ـﻌ ـﺘ ـﻴــﻦ ﺧــﺎﺻــﺔ ﻓﻲ‬ ‫ا ﻟـﻤـﺠــﺎﻻت اﻟﻌﻠﻤﻴﺔ واﻟﺒﺤﺜﻴﺔ‬ ‫واﻟﺘﺪرﻳﺒﻴﺔ واﻟﻤﻬﻨﻴﺔ‪.‬‬ ‫واﺳـ ـ ـ ـ ـﺘـ ـ ـ ـ ـﻌ ـ ـ ـ ــﺮض اﻟ ـ ـ ـﺨ ـ ـ ـﻴ ـ ــﺎط‬ ‫ﺧ ــﻼل اﻟ ـﻠ ـﻘــﺎء إﻣ ـﻜــﺎﻧــﺎت اﻟﻜﻠﻴﺔ‬ ‫وأﻗﺴﺎﻣﻬﺎ اﻟﻤﺨﺘﻠﻔﺔ واﻟﺒﺮاﻣﺞ‬ ‫اﻟ ـﻤ ـﺘ ـﺨ ـﺼ ـﺼــﺔ اﻟـ ـﺘ ــﻲ ﺗ ـﻘــﺪﻣ ـﻬــﺎ‬ ‫ﺑ ـﻌــﺾ اﻷﻗـ ـﺴ ــﺎم‪ ،‬واﻻﺗ ـﻔــﺎﻗ ـﻴــﺎت‬ ‫اﻟ ـ ـﻌ ـ ـﻠ ـ ـﻤ ـ ـﻴـ ــﺔ ﻣ ـ ـ ــﻊ اﻟـ ـ ـﻌ ـ ــﺪﻳ ـ ــﺪ ﻣــﻦ‬ ‫اﻟﺠﺎﻣﻌﺎت اﻟﻌﺎﻟﻤﻴﺔ‪ ،‬ﻛﻤﺎ أﺷﺎر‬ ‫إﻟﻰ دور ﺟﺎﻣﻌﺔ اﻟﻜﻮﻳﺖ واﻟﻜﻠﻴﺔ‬ ‫ﻓــﻲ ﺧــﺪﻣــﺔ اﻟﻤﺠﺘﻤﻊ ﻣــﻦ ﺧﻼل‬ ‫ﻣﻜﺘﺐ اﻻﺳـﺘـﺸــﺎرات واﻟﺘﺪرﻳﺐ‬ ‫اﻟ ـﻬ ـﻨ ــﺪﺳ ــﻲ وﻣـ ــﺮﻛـ ــﺰ اﻟ ـﺘ ــﺪرﻳ ــﺐ‬

‫اﻟﻬﻨﺪﺳﻲ واﻟﺨﺮﻳﺠﻴﻦ وﻣﻜﺘﺐ‬ ‫اﻟﺘﻮﺟﻴﻪ واﻹرﺷﺎد‪ ،‬وﻏﻴﺮﻫﺎ ﻣﻦ‬ ‫اﻟﻤﺮاﻛﺰ اﻟﺘﺎﺑﻌﺔ ﻟﻠﻜﻠﻴﺔ‪.‬‬ ‫وﻫﺪﻓﺖ اﻟﺰﻳﺎرة إﻟﻰ اﻟﺘﻌﺮف‬ ‫ﻋ ـ ـﻠ ـ ــﻰ اﻟ ـ ـ ـﻤ ـ ـ ـﺠـ ـ ــﺎﻻت اﻟـ ـﻌـ ـﻠـ ـﻤـ ـﻴ ــﺔ‬ ‫واﻟ ـﻤ ـﻬ ـﻨ ـﻴــﺔ اﻟ ـﺘــﻲ ﺗــﺮﻛــﺰ ﻋﻠﻴﻬﺎ‬ ‫اﻟ ـﻜ ـﻠ ـﻴ ــﺔ ﻓـ ــﻲ ﻣ ـ ـﺠـ ــﺎل اﻟـ ـﺘـ ـﻌ ــﺎون‬ ‫اﻟﺪوﻟﻲ‪ ،‬إﺿﺎﻓﺔ إﻟﻰ دور اﻟﻜﻠﻴﺔ‬ ‫ﻓ ـ ــﻲ ﻣ ـ ـﺠـ ــﺎل اﻟـ ـﺒـ ـﺤ ــﺚ اﻟ ـﻌ ـﻠ ـﻤــﻲ‬ ‫واﻟﺘﻨﻤﻴﺔ اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ واﻟﺜﻘﺎﻓﻴﺔ‬ ‫واﻟ ـﻤ ـﺸــﺎرﻛــﺔ اﻟـﻤـﺠـﺘـﻤـﻌـﻴــﺔ ﻓﻲ‬ ‫ﻣﺨﺘﻠﻒ اﻟـﻤـﺠــﺎﻻت‪ ،‬وﻓــﻲ إﻃــﺎر‬ ‫اﻟ ــﺰﻳ ــﺎرة ﻧـﻈـﻤــﺖ اﻟـﻜـﻠـﻴــﺔ ﺟــﻮﻟــﺔ‬ ‫ﻟﻠﻮﻓﺪ اﻟﺴﻌﻮدي اﻟﺰاﺋﺮ ﻣﻦ ﺧﻼل‬ ‫زﻳ ــﺎرة ﺑﻌﺾ اﻷﻗـﺴــﺎم اﻟﻌﻠﻤﻴﺔ‬ ‫واﻟﻤﺨﺘﺒﺮات اﻟﺘﺎﺑﻌﺔ ﻟﻬﺎ‪.‬‬

‫اﻟﻜﺎرﻳﺒﻲ ﺗﻌﺪ ﻃﺮﻳﻘﺎ ﻗﻮﻳﺎ ﻟﺘﺠﺎرة اﻟﻮﻻﻳﺎت‬ ‫اﻟﻤﺘﺤﺪة‪.‬‬ ‫وأﺷﺎر إﻟﻰ أن ﺗﺪﺧﻞ اﻟﻮﻻﻳﺎت اﻟﻤﺘﺤﺪة ﻓﻲ‬ ‫ﻫــﺬه اﻟﻤﻨﻄﻘﺔ ﻛــﺎن ﻓﻘﻂ ﻓﻲ أﻣﻴﺮﻛﺎ اﻟﻮﺳﻄﻰ‬ ‫ودول اﻟﻜﺎرﻳﺒﻲ واﻟﻤﻜﺴﻴﻚ‪ ،‬و ﻟــﻢ ﻳﻜﻦ ﻫﻨﺎك‬ ‫ﺗﺪﺧﻞ أو ﻏﺰو ﻋﺴﻜﺮي ﻷﻣﻴﺮﻛﺎ اﻟﺠﻨﻮﺑﻴﺔ‪.‬‬ ‫وأﻛ ــﺪ اﻟـﺒــﺮوﻓـﻴـﺴــﻮر ﻛ ـﺤــﺎت أن اﻟـﺠـﻐــﺮاﻓـﻴــﺎ‬ ‫اﻟﺴﻴﺎﺳﻴﺔ ﺑﻴﻦ اﻟــﻮﻻﻳــﺎت اﻟﻤﺘﺤﺪة وأﻣﻴﺮﻛﺎ‬ ‫اﻟﻮﺳﻄﻰ ودول اﻟﻜﺎرﻳﺒﻲ واﻟﻤﻜﺴﻴﻚ أﺛﺮت ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﻌﻼﻗﺎت ﺑﻴﻨﻬﺎ وﺑﻴﻦ دول اﻟـﺸــﺮق اﻷوﺳــﻂ‪،‬‬ ‫وأوﺿ ــﺢ أن أﻏـﻠــﺐ دول أﻣـﻴــﺮﻛــﺎ اﻟﺠﻨﻮﺑﻴﺔ ﻟﻢ‬ ‫ﺗﺆﻳﺪ اﻟﻐﺰو اﻷﻣﻴﺮﻛﻲ ﻟﻠﻌﺮاق ﺳﻨﺔ ‪.2003‬‬

‫اﻟﻠﻘﺎء ﺷﻬﺪ ﺗﻄﺎﺑﻖ‬ ‫اﻟﺮؤى ﺣﻮل ﺣﺘﻤﻴﺔ‬ ‫اﻟﺸﺮاﻛﺔ ﺑﻴﻦ‬ ‫اﻟﺠﻬﺘﻴﻦ ﻟﺪﻋﻢ‬ ‫اﻟﺸﺒﺎب اﻟﻜﻮﻳﺘﻴﻴﻦ‬

‫ﺑـﺤـﺜــﺖ وﻛـﻴـﻠــﺔ وزارة اﻟــﺪوﻟــﺔ ﻟ ـﺸــﺆون اﻟـﺸـﺒــﺎب‪،‬‬ ‫اﻟﺸﻴﺨﺔ اﻟﺰﻳﻦ اﻟﺼﺒﺎح‪ ،‬ﻣﻊ ﻣﺪﻳﺮ اﻟﺒﺮﻧﺎﻣﺞ اﻹﻧﺸﺎﺋﻲ‬ ‫ﻓﻲ ﺟﺎﻣﻌﺔ اﻟﻜﻮﻳﺖ‪ ،‬د‪ .‬ﻗﺘﻴﺒﺔ رزوﻗﻲ‪ ،‬أﻃﺮ اﻟﺘﻌﺎون‬ ‫اﻟﻤﺸﺘﺮك ﺑﻤﺎ ﻳﺨﺪم ﺟﻬﻮد اﻟﻤﺆﺳﺴﺘﻴﻦ ﻓﻲ دﻋﻢ‬ ‫اﻟﺸﺒﺎب اﻟﻜﻮﻳﺘﻲ واﻟﻤﺆﺳﺴﺎت واﻟﻤﺸﺎرﻳﻊ اﻟﻤﻌﻨﻴﺔ‬ ‫ﺑﻬﺬه اﻟﺸﺮﻳﺤﺔ‪.‬‬ ‫وﻳــﺄﺗــﻲ ﺗـ ّ‬ ‫ـﻮﺟــﻪ اﻟـﺒــﺮﻧــﺎﻣــﺞ اﻹﻧ ـﺸــﺎﺋــﻲ ﺑﺎﻟﺠﺎﻣﻌﺔ‬ ‫ﺗﺜﻤﻴﻨﺎ ﻟ ـﻠــﺪور اﻟـﻜـﺒـﻴــﺮ اﻟ ــﺬي ﺗﻠﻌﺒﻪ وزارة اﻟــﺪوﻟــﺔ‬ ‫ﻟﺸﺆون اﻟﺸﺒﺎب ﻓﻲ ﺗﻨﺴﻴﻖ اﻟﺠﻬﻮد اﻟﻮﻃﻨﻴﺔ ﻧﺤﻮ‬ ‫ﺗـﺸـﺠـﻴــﻊ وإﻃـ ــﻼق اﻻﺳ ـﺘــﺮاﺗ ـﻴ ـﺠ ـﻴــﺎت واﻟـﺴـﻴــﺎﺳــﺎت‬ ‫واﻟﻤﺒﺎدرات واﻟﺒﺮاﻣﺞ اﻟﺘﻜﺎﻣﻠﻴﺔ واﻟﺸﻤﻮﻟﻴﺔ ﻟﻀﻤﺎن‬ ‫ﺗﻨﻤﻴﺔ وﻣﺸﺎرﻛﺔ اﻟﺸﺒﺎب اﻟﻤﺠﺘﻤﻌﻴﺔ‪ ،‬وﺗﻤﻜﻴﻨﻬﻢ ﻣﻦ‬ ‫اﻟﻘﻴﺎدة واﻟﺮﻳﺎدة اﻹﺑﺪاﻋﻴﺔ ﻓﻲ دوﻟﺔ اﻟﻜﻮﻳﺖ‪.‬‬ ‫ﺗــﻢ ﺧ ــﻼل اﻟ ـﻠ ـﻘــﺎء ﺗ ـﻌــﺮﻳــﻒ ﻛ ـ ــﻮادر وزارة اﻟــﺪوﻟــﺔ‬ ‫ﻟﺸﺆون اﻟﺸﺒﺎب ﺑﻤﻜﻮﻧﺎت وﺣﺠﻢ ﻣﺸﺮوع ﻣﺪﻳﻨﺔ‬ ‫ﺻﺒﺎح اﻟﺴﺎﻟﻢ اﻟﺠﺎﻣﻌﻴﺔ اﻟﻀﺨﻢ )اﻟﺸﺪادﻳﺔ(‪ ،‬وآﺧﺮ‬ ‫اﻟﻤﺴﺘﺠﺪات ﻓــﻲ ﻣــﺮاﺣــﻞ إﻧ ـﺠــﺎزه‪ ،‬وإﻃــﻼﻋـﻬــﻢ ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻹﻧـ ـﺠ ــﺎزات واﻟ ـﺘ ـﺤــﺪﻳــﺎت اﻟ ـﺘــﻲ ﺗــﻮاﺟـﻬـﻬــﺎ اﻟ ـﻜــﻮادر‬ ‫اﻟﻮﻃﻨﻴﺔ اﻟﻌﺎﻣﻠﺔ واﻟﻤﺸﺮﻓﺔ ﻋﻠﻰ إﻧﺠﺎز ﻫﺬه اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ‪،‬‬

‫ّ‬ ‫»‪ «GUST‬ﺗﻨﻈﻢ ﻣﺆﺗﻤﺮ»‪ «THE SCRIPT‬اﻟﺜﻘﺎﻓﻲ‬ ‫ﻳﻨﻈﻢ ﻗﺴﻢ اﻹ ﻋــﻼم ﻓﻲ ﺟﺎﻣﻌﺔ اﻟﺨﻠﻴﺞ‬ ‫ﻟﻠﻌﻠﻮم واﻟﺘﻜﻨﻮﻟﻮﺟﻴﺎ ﻣﺆﺗﻤﺮا ﺑﻌﻨﻮان "ذا‬ ‫ﺳﻜﺮﻳﺒﺖ"‪ ،‬ﺗﺸﺎرك ﻓﻴﻪ ﻣﺆﺳﺴﺎت اﻟﺪوﻟﺔ‬ ‫وﺷــﺮﻛــﺎت اﻟـﻘـﻄــﺎع اﻟ ـﺨــﺎص‪ ،‬ﻋـﻠــﻰ أن ﻳﺒﺪأ‬ ‫ﻓﻲ ‪ 12‬أﺑﺮﻳﻞ اﻟﻤﻘﺒﻞ‪ ،‬وﻳﺴﺘﻤﺮ أﺳﺒﻮﻋﺎ ﻓﻲ‬ ‫اﻟﺤﺮم اﻟﺠﺎﻣﻌﻲ ﻓﻲ ﻏﺮب ﻣﺸﺮف‪.‬‬ ‫وﻳـ ـﻬ ــﺪف اﻟ ـﻤــﺆﺗ ـﻤــﺮ إﻟ ــﻰ إﻟـ ـﻬ ــﺎم اﻟـﺠـﻴــﻞ‬ ‫اﻟ ـ ـﻘـ ــﺎدم ﻻﻛـ ـﺘـ ـﺸ ــﺎف ﻣ ــﻮاﻫ ـﺒ ـﻬ ــﻢ اﻟــﺪاﺧ ـﻠ ـﻴــﺔ‬ ‫واﻛﺘﺴﺎب اﻟﺨﺒﺮات ﻣﻦ إﻧﺠﺎزات أﺳﻼﻓﻬﻢ‪،‬‬ ‫وأ ﻳـﻀــﺎ ﺗﻜﺮﻳﻢ ا ﻟــﺮ ﻣــﻮز اﻟﺜﻘﺎﻓﻴﺔ اﻟﻤﺤﻠﻴﺔ‬ ‫وا ﻟـﻤــﻮا ﻫــﺐ ا ﻟـﺸــﺎ ﺑــﺔ‪ ،‬ﻛﻤﺎ ﻳﺘﻀﻤﻦ ﺳﻠﺴﻠﺔ‬ ‫ﻣــﻦ ا ﻟـﻤـﺤــﺎ ﺿــﺮات وورش ﻋـﻤــﻞ ﻓــﻲ ﻣﺠﺎل‬ ‫إﻧﺘﺎج اﻷﻓﻼم وﻛﺘﺎﺑﺔ اﻟﺴﻴﻨﺎرﻳﻮ واﻟﺘﻤﺜﻴﻞ‬ ‫اﻟ ـﺘــﻲ ﻳ ـﻠ ـﻘ ـﻴ ـﻬــﺎ ﻟ ـﻠ ـﺠ ـﻤ ـﻬــﻮر ﻗ ـ ــﺎدة ﻓ ــﻲ ﻛــﺎﻓــﺔ‬ ‫اﻟﻔﻨﻮن‪.‬‬ ‫وﻓﻲ ﻫﺬا اﻹﻃﺎر‪ ،‬ﻗﺎل رﺋﻴﺲ ﻗﺴﻢ اﻹﻋﻼم‬ ‫ﻓ ــﻲ اﻟ ـﺠــﺎﻣ ـﻌــﺔ د‪ .‬ﻓ ـﻬــﺪ اﻟ ـﺴ ـﻤ ـﻴــﻂ‪" :‬ﻧــﺮﻳــﺪ‬ ‫ّ‬ ‫ﻟـﻄـﻠـﺒـﺘـﻨــﺎ اﻟ ـﺘ ـﻌــﻠــﻢ ﻋ ــﻦ ﻃــﺮﻳــﻖ اﻟ ـﻤ ـﻤــﺎرﺳــﺔ‬ ‫واﻟ ـﺘ ـﻄ ـﺒ ـﻴــﻖ اﻟ ـﻌ ـﻤ ـﻠــﻲ‪ ،‬ﺑـ ــﺪﻻ ﻣ ــﻦ اﻻﻛ ـﺘ ـﻔــﺎء‬ ‫ﺑﺎﻟﻘﺮاء ة ﻓﻲ ﻛﺘﺒﻬﻢ اﻟﻤﺪرﺳﻴﺔ‪ ،‬ﻻﻓﺘﺎ إﻟﻰ‬ ‫"أن اﻟﻄﻠﺒﺔ ﺳﻴﺪﻳﺮون ﻫﺬا اﻟﺤﺪث‪ ،‬وﻃﻠﺒﺘﻨﺎ‬ ‫ﺳـﻴــﺆﻫـﻠــﻮن ﻟـﻠـﻘـﻴــﺎم ﺑـﻜــﻞ اﻟـﻤــﻮاﺿـﻴــﻊ اﻟﺘﻲ‬ ‫ﻳﺘﻀﻤﻨﻬﺎ ﻫــﺬا اﻟﻤﺆﺗﻤﺮ ﻣــﻦ ﺗﺼﻤﻴﻢ اﻟﻰ‬ ‫ﺗﻮﺛﻴﻖ ﻛﺎﻣﻞ ﻟﻠﺤﺪث ﺑﺎﻟﻔﻴﺪﻳﻮ واﻟﺘﺼﻮﻳﺮ‬ ‫اﻟﻔﻮﺗﻮﻏﺮاﻓﻲ‪ ،‬وإﻧﻪ أﻣﺮ ﺟﻤﻴﻞ أن ﻧﺮى ﻛﻴﻒ‬ ‫ﺳﻴﺘﻌﺎون اﻟﺠﻤﻴﻊ ﻹﻧﺠﺎح ﻫﺬا اﻟﺤﺪث"‪.‬‬ ‫وﺳـﺘـﺘـﺨـﻠــﻞ ﻓ ـﻌــﺎﻟ ـﻴــﺎت اﻟ ـﻤــﺆﺗ ـﻤــﺮ ﺗـﻜــﺮﻳــﻢ‬

‫ﻣﺒﻨﻰ ﺟﺎﻣﻌﺔ اﻟﺨﻠﻴﺞ ﻟﻠﻌﻠﻮم واﻟﺘﻜﻨﻮﻟﻮﺟﻴﺎ‬ ‫رواد ا ﻟ ـﻌ ـﻤ ــﻞ ا ﻟ ـﻔ ـﻨ ــﻲ ﻓـ ــﻲ ا ﻟـ ـﻜ ــﻮ ﻳ ــﺖ‪ ،‬و ﻫ ــﻢ‬ ‫ﻋﺒﺪاﻟﺤﺴﻴﻦ ﻋﺒﺪاﻟﺮﺿﺎ‪ ،‬ﻣﺤﻤﺪ اﻟﻤﻨﺼﻮر‪،‬‬ ‫ﺣ ـﻴــﺎة اﻟ ـﻔ ـﻬــﺪ‪ ،‬وﺳ ـﻌــﺎد ﻋ ـﺒــﺪاﻟ ـﻠــﻪ‪ ،‬وﺳـﻴـﺘــﻢ‬ ‫ﻣـﻨـﺤـﻬــﻢ ﺟ ــﻮاﺋ ــﺰ ﻟـﺘـﻜــﺮﻳـﻤـﻬــﻢ ﻹﻧ ـﺠــﺎزاﺗ ـﻬــﻢ‬ ‫اﻟ ـﻌــﺮﻳ ـﻘــﺔ ﻓــﻲ ﻣ ـﺠــﺎل اﻟ ـﻔ ـﻨــﻮن اﻟـﻤـﺴــﺮﺣـﻴــﺔ‪،‬‬ ‫وﻓ ـ ــﻲ اﻟـ ـﻔـ ـﺘ ــﺮة اﻟ ـﻤ ـﺘ ـﺒ ـﻘ ـﻴــﺔ ﻣـ ــﻦ اﻷﺳ ـ ـﺒـ ــﻮع‪،‬‬ ‫ﻳﺴﺘﻀﻴﻒ اﻟﻤﺆﺗﻤﺮ ﻣﺘﺤﺪﺛﻴﻦ ﺑﺎرزﻳﻦ ﻣﻦ‬ ‫اﻹذاﻋﺔ واﻟﺘﻠﻔﺰﻳﻮن واﻟﺴﻴﻨﻤﺎ واﻟﻤﺴﺮح‪،‬‬ ‫ﻛـﻤــﺎ ﺳـﻴـﺘــﻢ ﻋــﺮض أﻓ ــﻼم أﻧـﺘـﺠــﺖ ﻣــﻦ ﻗﺒﻞ‬ ‫ﻓﻨﺎﻧﻴﻦ ﻛﻮﻳﺘﻴﻴﻦ وأﻓﻼم ﻗﺼﻴﺮة‪ ،‬وﺗﻠﻴﻬﺎ‬ ‫ﻣﻨﺎﻗﺸﺔ ﻣﻔﺘﻮﺣﺔ ﻣﻊ اﻟﻤﻤﺜﻠﻴﻦ اﻟﻤﺨﺘﺎرﻳﻦ‪،‬‬ ‫إﺿﺎﻓﺔ اﻟﻰ ذ ﻟــﻚ‪ ،‬ﺳﻮف ﻳﺘﻀﻤﻦ اﻟﻤﺆﺗﻤﺮ‬ ‫ﻣﻌﺮﺿﺎ ﻟﻠﺘﺼﻮﻳﺮ اﻟﻔﻮﺗﻮﻏﺮاﻓﻲ واﻟﺮﺳﻮم‬ ‫اﻟﻤﺘﺤﺮﻛﺔ واﻟﻌﺪﻳﺪ ﻣﻦ اﻷﻧﺸﻄﺔ‪.‬‬

‫وﻋﻠﻰ اﻟﺮاﻏﺒﻴﻦ ﻓﻲ ﺣﻀﻮر ورش اﻟﻌﻤﻞ‬ ‫اﻟ ـﺘ ـﺴ ـﺠ ـﻴــﻞ اﺑـ ـﺘ ــﺪاء ﻣ ــﻦ ‪ 22‬اﻟـ ـﺠ ــﺎري ﻋـﺒــﺮ‬ ‫اﻟﻤﻮﻗﻊ ‪.script.gust.edu.kw‬‬ ‫وﻳﻌﺪ ﻣﺆﺗﻤﺮ "‪ "THE SCRIPT‬ﻫﻮ اﻟﺜﺎﻧﻲ‬ ‫ﺿـﻤــﻦ ﺳﻠﺴﻠﺔ ﺗـﻀــﻢ ‪ 3‬ﻣــﺆ ﺗـﻤــﺮات ﻧﻈﻤﻬﺎ‬ ‫ﻗﺴﻢ اﻹﻋﻼم‪ ،‬وﻳﺨﺼﺺ ﻛﻞ ﻣﺆﺗﻤﺮ ﺳﻨﻮﻳﺎ‬ ‫ﺑﺎﻟﺘﺮﻛﻴﺰ ﻋﻠﻰ إﺣﺪى ﺗﺨﺼﺼﺎت اﻟﻘﺴﻢ‪،‬‬ ‫واﻟـﺘــﻲ ﺗﺸﻤﻞ اﻻﺗ ـﺼــﺎﻻت اﻟـﻤــﺮﺋـﻴــﺔ‪ ،‬إذاﻋــﺔ‬ ‫وﺗﻠﻔﺰﻳﻮن‪ ،‬واﻟﻌﻼﻗﺎت اﻟﻌﺎﻣﺔ واﻹﻋﻼن‪.‬‬ ‫وﻋـﻘــﺪ اﻟـﻤــﺆﺗـﻤــﺮ اﻟـﺴــﺎﺑــﻖ "‪"THE SEEN‬‬ ‫اﻟـﻌــﺎم اﻟـﻤــﺎﺿــﻲ‪ ،‬ﺣﻴﺚ رﻛــﺰ ﻋﻠﻰ اﻻﺗـﺼــﺎل‬ ‫ا ﻟـﻤــﺮ ﺋــﻲ ﻓــﻲ ا ﻟ ـﻜــﻮ ﻳــﺖ‪ ،‬ﻋـﻠــﻰ أن ﻳﺘﺨﺼﺺ‬ ‫ا ﻟـ ـﻤ ــﺆ ﺗـ ـﻤ ــﺮ ا ﻟـ ـ ـﻘ ـ ــﺎدم ﻓ ـ ــﻲ ﺳـ ـﻨ ــﺔ ‪ 2016‬ﻓــﻲ‬ ‫اﻟﻌﻼﻗﺎت اﻟﻌﺎﻣﺔ واﻹﻋﻼن‪.‬‬

‫وﻻﺳﻴﻤﺎ أن ﻣﺸﺮوع ﻣﺪﻳﻨﺔ ﺻﺒﺎح اﻟﺴﺎﻟﻢ اﻟﺠﺎﻣﻌﻴﺔ‬ ‫ﻫﻮ أﺣﺪ أﺑﺮز اﻟﻤﺸﺎرﻳﻊ اﻟﻮﻃﻨﻴﺔ اﻟﺘﻨﻤﻮﻳﺔ اﻟﺮاﺋﺪة‪،‬‬ ‫اﻟـ ــﺬي ﺗ ـﺸــﺮف ﻋـﻠـﻴــﻪ ﻧـﺨـﺒــﺔ ﻣــﻦ اﻟ ـﺸ ـﺒــﺎب اﻟـﻜــﻮﻳـﺘــﻲ‬ ‫اﻟﻄﻤﻮح اﻟــﺬي ﻳﺴﻌﻰ ﻟﺘﺤﻘﻴﻖ ﻫــﺪف وﻃـﻨــﻲ ﻃﺎل‬ ‫اﻧﺘﻈﺎره‪ ،‬وﻫﻮ إﻧﺠﺎز ﺣﺮم ﺟﺎﻣﻌﻲ ﻣﺘﻜﺎﻣﻞ ﻳﻌﻜﺲ‬ ‫وﺟﻪ اﻟﻜﻮﻳﺖ اﻟﺤﻀﺎري‪.‬‬ ‫ﺷﻬﺪ اﻟﻠﻘﺎء ﺗﻄﺎﺑﻖ اﻟﺮؤى ﺣﻮل ﺣﺘﻤﻴﺔ اﻟﺸﺮاﻛﺔ‬ ‫ﺑﻴﻦ اﻟﺠﻬﺘﻴﻦ ﻓﻲ إﻃﺎر دﻋﻢ اﻟﺸﺒﺎب اﻟﻜﻮﻳﺘﻲ‪ ،‬ﺣﻴﺚ‬ ‫ﻳﻤﺜﻞ ﻧﺠﺎح اﻟﻜﻮﻳﺖ ﻓﻲ ﺗﻨﻔﻴﺬ ﻣﺸﺮوع ﺿﺨﻢ ﻣﺜﻞ‬ ‫ﻣﺪﻳﻨﺔ ﺻﺒﺎح اﻟﺴﺎﻟﻢ اﻟﺠﺎﻣﻌﻴﺔ ﺗﺄﻛﻴﺪا ﻋﻠﻰ ﻗﺪرة‬ ‫اﻟﺸﺒﺎب اﻟﻜﻮﻳﺖ وﺑﺎﻋﺜﺎ ﻟﻠﺤﻤﺎﺳﺔ وﺷﻐﻒ اﻟﺘﻔﻮق‬ ‫واﻟﻨﺠﺎح ﻓﻲ ﻧﻔﻮس ﺟﻴﻞ اﻟﻤﺴﺘﻘﺒﻞ‪.‬‬ ‫وأﻋ ــﺮب ﻣﻤﺜﻠﻮ اﻟـﺒــﺮﻧــﺎﻣــﺞ اﻹﻧ ـﺸــﺎﺋــﻲ اﻟﻤﺸﺮف‬ ‫ﻋﻠﻰ إﻧﺠﺎز ﻣﺸﺮوع ﻣﺪﻳﻨﺔ ﺻﺒﺎح اﻟﺴﺎﻟﻢ اﻟﺠﺎﻣﻌﻴﺔ‬ ‫ﻋﻦ ﺗﻄﻠﻌﻬﻢ إﻟﻰ اﻟﺘﻌﺎون ﻣﻊ وزارة اﻟﺪوﻟﺔ ﻟﺸﺆون‬ ‫اﻟﺸﺒﺎب‪ ،‬ﻣﻦ ﺧﻼل اﺳﺘﺜﻤﺎر ﻗﺪراﺗﻬﺎ ﻓﻲ دﻋﻢ ﻫﺬا‬ ‫اﻟﻤﺸﺮوع اﻟﻮﻃﻨﻲ واﻟﺘﻨﻤﻮي ﺑﺼﻮرة ﺗﻌﺰز اﻟﺜﻘﺔ‬ ‫ﻓﻲ اﻟﻨﻔﺲ ﺑﻴﻦ أﺑﻨﺎء اﻟﻜﻮﻳﺖ‪.‬‬

‫»اﻟﻬﻴﺌﺔ« ﺗﻔﺘﺢ ﻗﻨﻮات اﻟﺘﻮاﺻﻞ‬ ‫ﻣﻊ »اﻟﺠﺎﻣﻌﺎت اﻟﺒﺮﻳﻄﺎﻧﻴﺔ«‬ ‫اﺟﺘﻤﻊ ﻧﺎﺋﺐ اﻟﻤﺪﻳﺮ اﻟﻌﺎم‬ ‫ﻟﻠﺘﻌﻠﻴﻢ اﻟﺘﻄﺒﻴﻘﻲ واﻟﺒﺤﻮث‬ ‫ﺑ ــﺎﻹﻧ ــﺎﺑ ــﺔ‪ ،‬د‪ .‬ﻋ ــﺪﻧ ــﺎن اﻟ ـﻌ ـﻠــﻲ‪،‬‬ ‫ﻣ ــﻊ وﻓ ــﺪ ﻣـﻤـﺜـﻠــﻲ اﻟ ـﺠــﺎﻣ ـﻌــﺎت‬ ‫اﻟﺒﺮﻳﻄﺎﻧﻴﺔ )ﺟﺎﻣﻌﺔ ﻣﺎﻧﺸﺴﺘﺮ‬ ‫وﺟﺎﻣﻌﺔ ﻧﻮرﺛﻤﺒﺮﻳﺎ وﺟﺎﻣﻌﺔ‬ ‫ﺳ ـ ــﺎوﺛ ـ ــﺎﻣـ ـ ـﺒـ ـ ـﺘ ـ ــﻮن وﺟـ ــﺎﻣ ـ ـﻌـ ــﺔ‬ ‫ﺟـ ـ ـ ــﻮر ﺟـ ـ ـ ــﺲ أوف ﻟـ ـ ـ ـﻨ ـ ـ ــﺪن(‪،‬‬ ‫ﺑﺤﻀﻮر ﻋﻤﻴﺪ ﻛﻠﻴﺔ اﻟﻌﻠﻮم‬ ‫اﻟﺼﺤﻴﺔ د‪ .‬ﺟﺎﺳﻢ اﻷﻧﺼﺎري‬ ‫وﻋ ـ ـﻤ ـ ـﻴـ ــﺪة ﻛـ ـﻠـ ـﻴ ــﺔ اﻟ ـﺘ ـﻤــﺮﻳــﺾ‬ ‫ﺧ ـ ــﻮﻟ ـ ــﺔ ﻳ ـ ـﻌ ـ ـﻘ ـ ــﻮب‪ ،‬وﻣ ـﻤ ـﺜ ـﻠــﻲ‬ ‫اﻟﻤﻜﺘﺐ اﻟﺜﻘﺎﻓﻲ اﻟﺒﺮﻳﻄﺎﻧﻲ‪،‬‬ ‫وذﻟــﻚ ﺑﺎﻟﺪﻳﻮان اﻟﻌﺎم ﻟﻠﻬﻴﺌﺔ‬ ‫ﻓـ ـ ــﻲ اﻟ ـ ـﻌـ ــﺪﻳ ـ ـﻠ ـ ـﻴـ ــﺔ‪ ،‬ﻟ ـﻤ ـﻨــﺎﻗ ـﺸــﺔ‬ ‫اﻟ ـﻤــﻮﺿــﻮﻋــﺎت ذات اﻻﻫـﺘـﻤــﺎم‬ ‫اﻟﻤﺸﺘﺮك‪.‬‬ ‫وﺗــﻢ ﺧــﻼل اﻟـﻠـﻘــﺎء اﻟﺤﺪﻳﺚ‬ ‫ﺣ ـ ـ ــﻮل إﻣـ ـ ـﻜ ـ ــﺎن ﻓ ـ ـﺘ ــﺢ ﻗ ـ ـﻨ ــﻮات‬ ‫ﺟ ـ ـ ـ ــﺪﻳ ـ ـ ـ ــﺪة ﻟ ـ ـ ـﻠ ـ ـ ـﺘ ـ ـ ـﻌـ ـ ــﺎون ﺑـ ـﻴ ــﻦ‬ ‫اﻟـ ـ ـﺠ ـ ــﺎﻣـ ـ ـﻌ ـ ــﺎت اﻟـ ـﺒ ــﺮﻳـ ـﻄ ــﺎﻧـ ـﻴ ــﺔ‬ ‫واﻟ ـﻬ ـﻴ ـﺌــﺔ‪ ،‬وﻣ ـﻨــﺎﻗ ـﺸــﺔ اﻟـﺴـﺒــﻞ‬ ‫اﻟ ـﻤ ـﺘــﺎﺣــﺔ ﻟ ـﺘ ـﺒ ــﺎدل اﻟ ـﺨ ـﺒــﺮات‬

‫ﻣـ ــﻦ ﺟـ ــﺎﻧـ ــﺐ ﻗ ـ ـﻄـ ــﺎع اﻟ ـﺘ ـﻌ ـﻠ ـﻴــﻢ‬ ‫اﻟ ـﺘ ـﻄ ـﺒ ـﻴ ـﻘــﻲ واﻟ ـ ـﺒ ـ ـﺤـ ــﻮث ﻓــﻲ‬ ‫ﻣـ ـﺠ ــﺎﻟ ــﻲ اﻟ ـ ـﻌ ـ ـﻠـ ــﻮم اﻟ ـﺼ ـﺤ ـﻴــﺔ‬ ‫اﻟ ـﻤ ـﺴ ــﺎﻧ ــﺪة واﻟ ـﺘ ـﻤ ــﺮﻳ ــﺾ ﻣــﻦ‬ ‫ﺧﻼل ﺗﻘﺪﻳﻢ اﻟﺒﺤﻮث وﺗﺒﺎدل‬ ‫اﻟ ـﻄ ـﻠ ـﺒــﺔ وﺗـ ـﺤ ــﺪﻳ ــﺚ اﻟ ـﺒــﺮاﻣــﺞ‬ ‫واﻟﻤﻨﺎﻫﺞ‪ ،‬ﺳﻌﻴﺎ ﻣﻦ اﻟﻬﻴﺌﺔ‬ ‫ﻟﺘﻄﻮﻳﺮ ﻣﺨﺮﺟﺎﺗﻬﺎ وﺗﺄﻫﻴﻠﻬﺎ‬ ‫ﻟﻠﻤﺴﺘﻘﺒﻞ‪.‬‬

‫ﻣﺆﺗﻤﺮ »اﻟﺘﺮﺑﻴﺔ« ﻳﻮاﺻﻞ ﻓﻌﺎﻟﻴﺘﻪ ﻟﻠﻴﻮم اﻟﺜﺎﻧﻰ ﺑـ ‪ ٤‬ﺟﻠﺴﺎت ﻋﻠﻤﻴﺔ‬

‫ﺟﺎﻧﺐ ﻣﻦ اﻟﻤﺆﺗﻤﺮ‬

‫ﻟﻠﻴﻮم ا ﻟـﺜــﺎ ﻧــﻲ ﻋﻠﻰ اﻟﺘﻮاﻟﻲ‬ ‫ﺗــﻮاﺻ ـﻠــﺖ ﻓ ـﻌــﺎﻟ ـﻴــﺎت اﻟـﻤــﺆﺗـﻤــﺮ‬ ‫اﻟ ـ ـ ــﺪوﻟ ـ ـ ــﻲ "ﻣ ـ ــﺆﺗـ ـ ـﻤ ـ ــﺮ اﻟـ ـﺘ ــﺮﺑـ ـﻴ ــﺔ‬ ‫وﻗﻀﺎﻳﺎ اﻟﺘﻨﻤﻴﺔ ﻓﻲ اﻟﻤﺠﺘﻤﻊ‬ ‫اﻟﺨﻠﻴﺠﻲ"‪ ،‬اﻟــﺬي ﺗﻨﻈﻤﻪ ﻛﻠﻴﺔ‬ ‫اﻟﺘﺮﺑﻴﺔ ﺑﺠﺎﻣﻌﺔ اﻟﻜﻮﻳﺖ ﺑﺮﻋﺎﻳﺔ‬ ‫ﻣــﺪﻳــﺮ اﻟـﺠــﺎﻣـﻌــﺔ‪ ،‬ﺧ ــﻼل اﻟـﻔـﺘــﺮة‬ ‫ﻣﻦ ‪ 16‬إﻟــﻰ ‪ 18‬اﻟﺠﺎري ﺑﻔﻨﺪق‬ ‫اﻟﺮﻳﺠﻨﺴﻲ‪.‬‬ ‫وﻧ ـ ــﺎﻗ ـ ــﺶ اﻟ ـ ـﺒـ ــﺎﺣ ـ ـﺜـ ــﻮن أﻫـ ــﻢ‬ ‫اﻟ ـﻘ ـﻀــﺎﻳــﺎ اﻟ ـﺘ ــﻲ ﺗ ـﻬــﻢ اﻟ ـﺘــﺮﺑ ـﻴــﺔ‬ ‫وﻗﻀﺎﻳﺎ اﻟﺘﻨﻤﻴﺔ ﻓﻲ اﻟﻤﺠﺘﻤﻊ‬ ‫وﺧ ــﺎﺻ ــﺔ ﻟ ـﻔ ـﺌــﺔ اﻟـ ـﺸـ ـﺒ ــﺎب‪ ،‬وﻣــﺎ‬ ‫ﺗﺘﻌﻠﻖ ﺑﺠﻮدة اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ وﺑﺮاﻣﺞ‬ ‫إﻋـ ـ ـ ـ ــﺪاد اﻟـ ـﻤـ ـﻌـ ـﻠ ــﻢ واﺳ ـ ـﺘ ـ ـﺨـ ــﺪام‬ ‫اﻟـﻤـﺴـﺘـﺤــﺪﺛــﺎت اﻟـﺘـﻜـﻨــﻮﻟــﻮﺟـﻴــﺔ‬

‫وﻋ ـ ـ ــﻼﻗ ـ ـ ــﺔ اﻟـ ـ ـﺒـ ـ ـﺤ ـ ــﺚ اﻟـ ـﻌـ ـﻠـ ـﻤ ــﻲ‬ ‫ﺑﺎﻟﺘﻨﻤﻴﺔ‪.‬‬ ‫ﻛ ـ ـﻤـ ــﺎ ﺗ ـ ـﻄـ ــﺮﻗـ ــﺖ اﻷﺑ ـ ـ ـﺤ ـ ــﺎث‬ ‫اﻟ ـﻤ ـﻌــﺮوﺿــﺔ ﻓــﻲ اﻟـﻤــﺆﺗـﻤــﺮ إﻟــﻰ‬ ‫اﻟـﻤـﺴـﺘـﺠــﺪات واﻟـﻤـﺴـﺘـﺤــﺪﺛــﺎت‬ ‫ﻓــﻲ اﻟﺘﻨﻤﻴﺔ وﻋــﻼﻗـﺘـﻬــﺎ ﺑــﺬوي‬ ‫اﻻﺣﺘﻴﺎﺟﺎت اﻟﺨﺎﺻﺔ‪ ،‬ﻣﻊ رﺑﻂ‬ ‫ﻛﻞ اﻷﺑﻌﺎد اﻟﺴﺎﺑﻘﺔ ﺑﺎﺣﺘﻴﺎﺟﺎت‬ ‫ﺳﻮق اﻟﻌﻤﻞ‪.‬‬ ‫وﺑ ـ ـ ـ ـ ــﺪأت اﻟـ ـﺠـ ـﻠـ ـﺴ ــﺔ اﻷوﻟ ـ ـ ــﻰ‬ ‫ﻟﻠﻤﺆﺗﻤﺮ ﺑﻨﺪوة ﻋﺎﻣﺔ ﺑﻌﻨﻮان‪:‬‬ ‫"اﺳﺘﺮاﺗﻴﺠﻴﺎت اﻟﺘﻨﻔﻴﺬ اﻟﻨﺎﺟﺢ‬ ‫ﻟﺘﻜﻨﻮﻟﻮﺟﻴﺎت اﻟﺘﻌﻠﻢ اﻟﻤﺒﺘﻜﺮة‬ ‫ﻓــﻲ اﻟـﺘـﻌـﻠـﻴــﻢ"‪ ،‬ﻗـ ّـﺪﻣـﻬــﺎ اﻷﺳـﺘــﺎذ‬ ‫ﻣﺤﻤﺪ ﻋﻠﻲ ﻣــﻦ ﻣﺮﻛﺰ اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ‬ ‫ﻋ ـ ــﻦ ﺑـ ـﻌ ــﺪ ﻓ ـ ــﻲ ﻣـ ـﻌـ ـﻬ ــﺪ ﺑ ـﺤــﻮث‬

‫ّ‬ ‫اﻟﻤﺤﺴﻦ‬ ‫ﺗﻜﻨﻮﻟﻮﺟﻴﺎ اﻟﻤﻌﺮﻓﺔ‬ ‫)‪ ،(TEKRI‬وﺟــﺎﻣـﻌــﺔ أﺛﺎﺑﺎﺳﻜﺎ‪،‬‬ ‫وأدار اﻟﻨﺪوة د‪ .‬رﺷﻴﺪ اﻟﺤﻤﺪ‪.‬‬ ‫وﻓﻲ ﻣﺎ ﺑﻌﺪ ﻋﻘﺪت اﻟﺠﻠﺴﺔ‬ ‫اﻟـﻌـﻠـﻤـﻴــﺔ اﻟ ـﺜــﺎﻧ ـﻴــﺔ‪ ،‬وﺷ ـﻤ ـﻠــﺖ ‪3‬‬ ‫ﻣـ ـﺤ ــﺎﺿ ــﺮات ﻣ ـ ـﺘ ــﻮازﻳ ــﺔ‪ ،‬ﺣـﻴــﺚ‬ ‫أدارت اﻟ ـﻤ ـﺤــﺎﺿــﺮة اﻷوﻟ ـ ــﻰ د‪.‬‬ ‫ﺳﻌﺎد ﻋﺒﺪاﻟﻮﻫﺎب‪ ،‬وﻗﺪم ﻓﻴﻬﺎ‬ ‫اﻟ ـﺒــﺎﺣــﺚ د‪ .‬ﻣــﺎﻳ ـﻜــﻞ اﻟـﻜـﺴـﻨــﺪر‪،‬‬ ‫ورﻗـ ـ ــﺔ ﻋ ـﻤــﻞ ﺑـ ـﻌـ ـﻨ ــﻮان "ﻗ ــﺎﻧ ــﻮن‬ ‫اﻟـ ـﺘ ــﺮﺑ ــﻮي‪ :‬أﻫ ـﻤ ـﻴ ـﺘــﻪ وﻣـﻌــﺎﻳـﻴــﺮ‬ ‫ﻟ ـﺘــﻮﻓ ـﻴــﺮ ﺟـ ـ ــﻮدة اﻟ ـﺘ ـﻌ ـﻠ ـﻴــﻢ ﻓــﻲ‬ ‫اﻟ ـﻌــﺎﻟــﻢ اﻟـ ـﻨ ــﺎﻣ ــﻲ"‪ ،‬ﻣ ــﻦ ﺟــﺎﻣـﻌــﺔ‬ ‫ﻓ ــﺮﺟـ ـﻴـ ـﻨـ ـﻴ ــﺎ ﻟـ ـﻠـ ـﺘـ ـﻜـ ـﻨ ــﻮﻟ ــﻮﺟـ ـﻴ ــﺎ‪،‬‬ ‫اﻟﻮﻻﻳﺎت اﻟﻤﺘﺤﺪة اﻷﻣﻴﺮﻛﻴﺔ‪.‬‬ ‫وﻓ ـ ـ ــﻲ ﻣ ـ ــﺎ ﺑـ ـﻌ ــﺪ اﺳ ـﺘ ــﺆﻧ ـﻔ ــﺖ‬

‫اﻟﺠﻠﺴﺔ اﻟﺜﺎﻟﺜﺔ اﻟﺘﻲ اﺷﺘﻤﻠﺖ‬ ‫ﻋ ـ ـ ـﻠـ ـ ــﻰ ‪ 3‬ﺟ ـ ـ ـﻠ ـ ـ ـﺴـ ـ ــﺎت ﻋـ ـﻠـ ـﻤـ ـﻴ ــﺔ‬ ‫ﻣـﺘــﻮازﻳــﺔ‪ ،‬أدار اﻟﺠﻠﺴﺔ اﻷوﻟــﻰ‬ ‫د‪ .‬راﺷ ـ ــﺪ اﻟ ـﺴ ـﻬ ــﻞ‪ ،‬واﺷ ـﺘ ـﻤ ـﻠــﺖ‬ ‫ﻋ ـﻠــﻰ ‪ 3‬ﻣ ـﺤــﺎﺿــﺮات وﺗ ـﻨــﺎوﻟــﺖ‬ ‫ورﻗ ـ ـ ـ ــﺔ اﻟ ـ ـﻌ ـ ـﻤـ ــﻞ اﻷوﻟ ـ ـ ـ ـ ــﻰ اﻟـ ـﺘ ــﻲ‬ ‫ﻗ ــﺪﻣـ ـﻬ ــﺎ ﻛ ـ ــﻞ ﻣ ـ ــﻦ اﻟـ ـﺒ ــﺎﺣـ ـﺜ ــﺔ د‪.‬‬ ‫ﺳﻤﻴﺮة ﻋﺒﺪاﻟﻮﻫﺎب‪ ،‬د‪ .‬ﻣﺤﻤﺪ‬ ‫رﺷــﺪي‪ ،‬ﻣﺸﺎﻋﻞ اﻟﺮوﻣﻲ‪ ،‬ﻫﺪى‬ ‫اﻟﻐﺎﻧﻢ‪ ،‬ﻋﺎﺋﺸﺔ اﻟﻌﻨﺰي‪ ،‬ﻧﺎﺻﺮ‬ ‫اﻟـﻤـﻄـﻴــﺮي ﻣــﻦ وزارة اﻟـﺘــﺮﺑـﻴــﺔ‪،‬‬ ‫دوﻟﺔ اﻟﻜﻮﻳﺖ‪ ،‬وﻋﻨﻮان اﻟﺒﺤﺚ‪:‬‬ ‫"اﻟﻀﻐﻮط اﻟﻨﻔﺴﻴﺔ ﻟﺪى ﻣﻌﻠﻤﻲ‬ ‫اﻟﺘﺮﺑﻴﺔ اﻟﺨﺎﺻﺔ ﺑﻤﺪارس دوﻟﺔ‬ ‫اﻟﻜﻮﻳﺖ"‪.‬‬ ‫واﻟ ـﺠ ـﻠ ـﺴــﺔ اﻟ ــﺮاﺑـ ـﻌ ــﺔ ﻟ ـﻠ ـﻴــﻮم‬

‫اﻟـ ـﺜ ــﺎﻧ ــﻲ اﺷ ـﺘ ـﻤ ـﻠــﺖ ﻋ ـﻠــﻰ ﺛــﻼث‬ ‫ﻣـ ـﺤ ــﺎﺿ ــﺮات ﻗــﺪﻣ ـﻬــﺎ ﻋ ـ ــﺪد ﻣــﻦ‬ ‫اﻟﺒﺎﺣﺜﻴﻦ‪ ،‬اﻟﻤﺤﺎﺿﺮة اﻷوﻟــﻰ‬ ‫رأﺳﺘﻬﺎ ﻋﻤﻴﺪ ﻛﻠﻴﺔ اﻟﺪراﺳﺎت‬ ‫اﻟ ـﻌ ـﻠ ـﻴــﺎ د‪ .‬ﻓـ ــﺮﻳـ ــﺪة اﻟ ـﻌــﻮﺿــﻲ‪،‬‬ ‫وﺗﺤﺪث ﻓﻴﻬﺎ د‪ .‬ﻣﻬﻨــﻰ ﻏــﻨﺎﻳﻢ‬ ‫ﻣ ـ ــﻦ ﻛـ ـﻠـ ـﻴ ــﺔ اﻟ ـ ـﺘ ــﺮﺑ ـ ـﻴ ــﺔ ﺟــﺎﻣ ـﻌــﺔ‬ ‫اﻟﻤﻨﺼﻮرة – ﺟﻤﻬﻮرﻳﺔ ﻣﺼﺮ‬ ‫اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ‪ ،‬ﻋﻦ اﻟﺒﺤﺚ اﻟﺬي أﻋﺪه‬ ‫ﺑـ ـﻌـ ـﻨ ــﻮان‪" :‬أوﻟـ ـ ــﻮﻳـ ـ ــﺎت اﻟ ـﺒ ـﺤــﺚ‬ ‫اﻟﺘﺮﺑﻮي ودﻋﻢ ﻗﻀﺎﻳﺎ اﻟﺘﻨﻤﻴﺔ‬ ‫ﻓﻲ اﻟﻤﺠﺘﻤﻊ اﻟﺨﻠﻴﺠﻲ"‪.‬‬

‫دلبلا‬

‫•‬ ‫اﻟﻌﺪد ‪ / 2622‬اﻷرﺑﻌﺎء ‪ 18‬ﻣﺎرس ‪2015‬م ‪ 27 /‬ﺟﻤﺎدى اﻷوﻟﻰ ‪1436‬ﻫـ‬

‫‪local@aljarida●com‬‬

‫‪١٣‬‬

‫ﻣﺤﻠﻴﺎت‬

‫»اﻟﻬﻴﻜﻠﺔ« ﻳﺪﺷﻦ اﻟﻴﻮم اﻟﺸﺒﻜﺔ اﻵﻟﻴﺔ ﻟﻠﺘﺤﻮﻳﻼت اﻟﻨﻘﺪﻳﺔ‬

‫ﺗﻮﻓﺮ ﻣﻌﻠﻮﻣﺎت ﻋﻦ اﻟﺪﻋﻢ اﻟﺬي ﺗﺼﺮﻓﻪ اﻟﺪوﻟﺔ ﻟﻸﻓﺮاد‬ ‫ﺧﺎﻟﺪ اﻟﺪوﺳﺮي‬

‫أﻋﻠﻦ اﻟﻘﺼﺎر ﺗﺪﺷﻴﻦ »إﻋﺎدة‬ ‫اﻟﻬﻴﻜﻠﺔ« ﺻﺒﺎح اﻟﻴﻮم اﻟﺸﺒﻜﺔ‬ ‫ﻟﻠﺘﺤﻮﻳﻼت اﻟﻨﻘﺪﻳﺔ‬ ‫اﻵﻟﻴﺔ‬ ‫ً‬ ‫ﻟﻸﻓﺮاد‪ ،‬ﻣﺆﻛﺪا أﻧﻬﺎ ﺳﺘﻮﻓﺮ‬ ‫ﻣﻌﻠﻮﻣﺎت ﻣﺘﻜﺎﻣﻠﺔ ﻋﻦ اﻟﺪﻋﻢ‬ ‫اﻟﻔﻨﻲ اﻟﻤﺒﺎﺷﺮ اﻟﺬي ﺗﺼﺮﻓﻪ‬ ‫اﻟﺪوﻟﺔ ﻟﻸﻓﺮاد‪.‬‬

‫ﺻ ـ ــﺮح ﻣ ــﺪﻳ ــﺮ إدارة اﻟ ـﻌــﻼﻗــﺎت‬ ‫اﻟﻌﺎﻣﺔ واﻹﻋﻼم ﻓﻲ ﺑﺮﻧﺎﻣﺞ إﻋﺎدة‬ ‫ﻫـﻴـﻜـﻠــﺔ اﻟ ـﻘــﻮى اﻟـﻌــﺎﻣـﻠــﺔ واﻟـﺠـﻬــﺎز‬ ‫اﻟ ـﺘ ـﻨ ـﻔ ـﻴــﺬي ﻟـ ـﻠ ــﺪوﻟ ــﺔ ﻋ ـﺒــﺪاﻟ ـﻌــﺰﻳــﺰ‬ ‫اﻟـ ـﻘـ ـﺼ ــﺎر‪ ،‬أن اﻟ ـﺒ ــﺮﻧ ــﺎﻣ ــﺞ ﻳـﺤـﺘـﻔــﻞ‬ ‫ﺻﺒﺎح اﻟﻴﻮم‪ ،‬ﺗﺤﺖ رﻋﺎﻳﺔ رﺋﻴﺲ‬ ‫ﻣﺠﻠﺲ اﻟﻮزراء ﺳﻤﻮ اﻟﺸﻴﺦ ﺟﺎﺑﺮ‬ ‫اﻟ ـﻤ ـﺒــﺎرك‪ ،‬وﺣ ـﻀــﻮر وزﻳ ــﺮ اﻟــﺪوﻟــﺔ‬ ‫ﻟ ـﺸــﺆون ﻣـﺠـﻠــﺲ اﻟ ـ ـ ــﻮزراء اﻟـﺸـﻴــﺦ‬ ‫ً‬ ‫ﻣﺤﻤﺪ اﻟﻌﺒﺪاﻟﻠﻪ ﻣﻤﺜﻼ ﻋﻦ ﺳﻤﻮه‪،‬‬ ‫ﺑﺘﺪﺷﻴﻦ اﻟﺸﺒﻜﺔ اﻵﻟﻴﺔ ﻟﻠﺘﺤﻮﻳﻼت‬ ‫اﻟﻨﻘﺪﻳﺔ ﻟﻸﻓﺮاد‪ ،‬وﺗﻮﻗﻴﻊ ﺑﺮوﺗﻮﻛﻮل‬ ‫ﺗ ـﻌ ــﺎون ﺑ ـﻴــﻦ اﻟ ـﺠ ـﻬــﺎت اﻟ ـﻤ ـﺸــﺎرﻛــﺔ‬ ‫ﺑــﺎﻟـﺸـﺒـﻜــﺔ‪ ،‬وذﻟ ــﻚ ﻓــﻲ ﻓ ـﻨــﺪق ﺣـﻴــﺎة‬ ‫رﻳﺠﺴﻨﻲ‪.‬‬ ‫وﻗـ ـ ـ ــﺎل اﻟ ـ ـﻘ ـ ـﺼ ــﺎر ﻓ ـ ــﻲ ﺗ ـﺼــﺮﻳــﺢ‬ ‫ﺻﺤﺎﻓﻲ‪ ،‬إن "أﻫﻤﻴﺔ اﻟﺸﺒﻜﺔ اﻵﻟﻴﺔ‬ ‫ﻟﻠﺘﺤﻮﻳﻼت اﻟﻨﻘﺪﻳﺔ ﻟﻸﻓﺮاد ﺗﻜﻤﻦ‬ ‫ﻓﻲ ﺗﻮﻓﻴﺮ ﻣﻌﻠﻮﻣﺎت ﻣﺘﻜﺎﻣﻠﺔ ﻋﻦ‬ ‫أوﺟــﻪ اﻟﺪﻋﻢ اﻟﻔﻨﻲ اﻟﻤﺒﺎﺷﺮ اﻟﺬي‬ ‫ﺗ ـﺼــﺮﻓــﻪ اﻟ ــﺪوﻟ ــﺔ ﻟـ ــﻸﻓـ ــﺮاد‪ ،‬واﻟ ـﺘــﻲ‬ ‫ﻳﻤﻜﻦ ﻣﻦ ﺧﻼﻟﻬﺎ اﻟﻮﻗﻮف ﻋﻠﻰ ﻛﻞ‬ ‫أوﺟﻪ اﻟﺪﻋﻢ اﻟﺘﻲ ﺗﻘﺪم ﻟﻠﻤﻮاﻃﻨﻴﻦ‪،‬‬ ‫وﻣــﻦ ﺛــﻢ ﺗ ـﻔــﺎدي أي ﺧـﻠــﻞ أو ﺧﻄﺄ‬ ‫ﻓ ــﻲ ﺻ ـ ــﺮف اﻟ ــﺪﻋ ــﻢ ﻗ ــﺪ ﻳ ـﻨ ـﺘــﺞ ﻋــﻦ‬ ‫اﻓﺘﻘﺎد اﻟﺘﻨﺴﻴﻖ ﺑﻴﻦ اﻟﺘﺸﺮﻳﻌﺎت‬ ‫واﻟ ـﻨ ـﻈــﻢ اﻟ ـﻤ ـﺨ ـﺘ ـﻠ ـﻔــﺔ‪ ،‬أو اﺣ ـﺘ ـﻤــﺎل‬ ‫ازدواﺟـﻴــﺔ ﺗﻘﺪﻳﻢ اﻟﺪﻋﻢ ﻟﻠﺸﺨﺺ‬ ‫اﻟﻮاﺣﺪ ﺑﻤﺨﺎﻟﻔﺔ ﻟﺸﺮوط اﻟﺼﺮف‪،‬‬

‫ﻣ ـ ـﻤ ــﺎ ﻳ ـ ـ ـ ــﺆدي إﻟ ـ ـ ــﻰ ﺻ ـ ــﺮﻓـ ــﻪ ﻟ ـﻐ ـﻴــﺮ‬ ‫اﻟـﻤـﺴـﺘـﺤـﻘـﻴــﻦ‪ ،‬وﺗـﺤـﻤـﻴــﻞ اﻟـﺨــﺰاﻧــﺔ‬ ‫اﻟﻌﺎﻣﺔ ﻣﺒﺎﻟﻎ ﻛﺒﻴﺮة ﺗﻨﻔﻖ ﻓﻲ ﻏﻴﺮ‬ ‫اﻷﻏﺮاض اﻟﻤﺨﺼﺼﺔ ﻟﻬﺎ"‪.‬‬ ‫وأﺿـ ـ ـ ـ ـ ــﺎف أن "إﻧـ ـ ـ ـﺸ ـ ـ ــﺎء ﻫـ ــﺬه‬ ‫اﻟﺸﺒﻜﺔ ﺳﻴﻮﻓﺮ ﺑﻼ ﺷﻚ ﻣﻌﻠﻮﻣﺎت‬ ‫ﻣﺘﻜﺎﻣﻠﺔ ﻋﻦ أوﺟﻪ اﻟﺪﻋﻢ واﻟﺮﻋﺎﻳﺔ‬ ‫اﻟـﺘــﻲ ﺗﻘﺪﻣﻬﺎ اﻟــﺪوﻟــﺔ ﻟﻠﻤﻮاﻃﻨﻴﻦ‬ ‫ﻓ ـ ــﻲ ﻣـ ـﺨـ ـﺘـ ـﻠ ــﻒ اﻟ ـ ـ ـﻤ ـ ـ ـﺠ ـ ــﺎﻻت‪ ،‬ﻣ ـﻤــﺎ‬ ‫ً‬ ‫ﻳﺤﻘﻖ ﻛـﺜـﻴــﺮا ﻣــﻦ اﻟ ـﻤــﺰاﻳــﺎ‪ ،‬أﻫﻤﻬﺎ‬ ‫ﺗــﺮﺷ ـﻴــﺪ إﻧـ ـﻔ ــﺎق اﻷﻣ ـ ـ ــﻮال اﻟ ـﻌــﺎﻣــﺔ‪،‬‬ ‫واﻟـ ـﺤ ــﺪ ﻣ ــﻦ ازدواﺟـ ـ ـﻴ ـ ــﺔ اﻟ ـﺼ ــﺮف‪،‬‬ ‫وﺗﻮﻓﻴﺮ اﻹﺣﺼﺎءات واﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎت‬ ‫اﻟﻤﺘﻜﺎﻣﻠﺔ ﻋــﻦ أوﺟ ــﻪ اﻟــﺪﻋــﻢ اﻟﺘﻲ‬ ‫ﺗﻘﺪﻣﻬﺎ اﻟﺪوﻟﺔ ﻟﻠﻤﻮاﻃﻨﻴﻦ‪ ،‬ﻟﺪﻋﻢ‬ ‫ﻣﺘﺨﺬي اﻟﻘﺮار وﺗﺤﺪﻳﺪ اﻟﻤﻴﺰاﻧﻴﺔ‬ ‫ً‬ ‫اﻟ ـ ـﺴ ـ ـﻨ ــﻮﻳ ــﺔ‪ ،‬ﻓ ـ ـﻀـ ــﻼ ﻋ ـ ــﻦ ﺗ ـﺴ ـﻬ ـﻴــﻞ‬ ‫ﻣ ـﻬ ـﻤــﺔ أﺟ ـ ـﻬ ــﺰة اﻟ ــﺮﻗ ــﺎﺑ ــﺔ اﻟ ـﻤــﺎﻟ ـﻴــﺔ‬ ‫ﻣﺜﻞ )دﻳ ــﻮان اﻟﻤﺤﺎﺳﺒﺔ‪ ،‬واﻟﻬﻴﺌﺔ‬ ‫اﻟﻌﺎﻣﺔ ﻟﻤﻜﺎﻓﺤﺔ اﻟﻔﺴﺎد(‪ ،‬وﺗﻴﺴﻴﺮ‬ ‫إﺟ ـ ـ ـ ــﺮاءات اﺳ ـ ـﺘ ـ ــﺮداد ﻣــﺪﻳــﻮﻧ ـﻴــﺎت‬ ‫أﺟﻬﺰة اﻟﺪوﻟﺔ ﻟﺪى اﻷﻓــﺮاد‪ ،‬واﻟﺤﺪ‬ ‫ﻣﻦ اﻟﻤﺴﺘﻨﺪات اﻟﺘﻲ ﺗﻄﻠﺒﻬﺎ ﺟﻬﺎت‬ ‫اﻟ ـﺼــﺮف وﻣــﻦ ﺛــﻢ ﺗﻘﻠﻴﺺ اﻟ ــﺪورة‬ ‫اﻟﻤﺴﺘﻨﺪﻳﺔ"‪.‬‬

‫ﺗﻮﻓﻴﺮ اﻟﺪﻋﻢ‬ ‫وﻗـ ـ ـ ــﺎل اﻟ ـ ـﻘ ـ ـﺼـ ــﺎر إن "أﻫـ ـ ـ ــﺪاف‬

‫ﻣﻤﺎ ﻳﺆدي إﻟﻰ ﺻﺮف اﻟﺪﻋﻢ ﻟﻐﻴﺮ‬ ‫ﻣـﺴـﺘـﺤـﻘـﻴــﻪ‪ ،‬وﺗ ـﺤ ـﻤ ـﻴــﻞ اﻟ ـﺨــﺰاﻧــﺔ‬ ‫اﻟﻌﺎﻣﺔ ﻟﻠﺪوﻟﺔ ﻣﺒﺎﻟﻎ ﻃﺎﺋﻠﺔ ﺗﻨﻔﻖ‬ ‫ﻓــﻲ ﻏ ـﻴــﺮ اﻷﻏ ـ ــﺮاض اﻟﻤﺨﺼﺼﺔ‬ ‫ﻟﻬﺎ"‪.‬‬

‫ﺷﺒﻜﺔ ﻣﻮﺣﺪة‬

‫ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ اﻟﻘﺼﺎر‬

‫اﻟـ ـﺸـ ـﺒـ ـﻜ ــﺔ ﺗـ ــﺄﺗـ ــﻲ ﻓ ـ ــﻲ ﻇ ـ ــﻞ رﻏ ـﺒــﺔ‬ ‫اﻟﻤﺸﺮع ﻓﻲ ﺗﻮﻓﻴﺮ اﻟﺪﻋﻢ اﻟﻨﻘﺪي‬ ‫ﻟﻠﻤﻮاﻃﻨﻴﻦ ﻣﻦ اﻟﺸﺮاﺋﺢ اﻟﺴﺎﺑﻖ‬ ‫اﻹﺷـ ـ ـ ـ ــﺎرة إﻟـ ـﻴـ ـﻬ ــﺎ‪ ،‬وﻫ ـ ــﻲ ﺗ ــﺮاﻋ ــﻲ‬ ‫اﻟـ ـﻈ ــﺮوف اﻹﻧ ـﺴــﺎﻧ ـﻴــﺔ وﺗﺤﺘﻤﻬﺎ‬ ‫اﻟ ـﻈــﺮوف اﻻﺟـﺘـﻤــﺎﻋـﻴــﺔ‪ ،‬وﺧﺸﻴﺔ‬ ‫أن ﻳ ـﺤ ــﺪث اﻟ ـﺒــﺮﻧــﺎﻣــﺞ ﺑ ـﻴــﻦ ﺗـﻠــﻚ‬ ‫اﻟـﻔـﺌــﺎت اﻟـﺘــﻲ ﺗﺴﺘﻔﻴﺪ ﻣــﻦ أوﺟــﻪ‬ ‫اﻟﺪﻋﻢ ﺑﻌﺾ اﻟﺘﺪﺧﻞ اﻟﺬي ﻳﻌﻮق‬ ‫ﺗﺤﻘﻴﻖ اﻟﻐﺎﻳﺔ ﻣﻦ وﺳﺎﺋﻞ اﻟﺪﻋﻢ‬ ‫اﻹﻧﻤﺎﺋﻴﺔ‪ ،‬ﺑﺴﺒﺐ اﻓﺘﻘﺎد اﻟﺘﻨﺴﻴﻖ‬ ‫ﺑـ ـﻴ ــﻦ اﻟـ ـﺘـ ـﺸ ــﺮﻳـ ـﻌ ــﺎت واﻟ ـ ـ ـﻘـ ـ ــﺮارات‬ ‫اﻟﻤﻨﻈﻤﺔ ﻟﻬﺎ‪ ،‬واﺣﺘﻤﺎل ازدواﺟﻴﺔ‬ ‫ﺗﻘﺪﻳﻢ اﻟــﺪﻋــﻢ ﻟﻠﺸﺨﺺ اﻟــﻮاﺣــﺪ‪،‬‬

‫وﻟـ ـ ـﻔ ـ ــﺖ إﻟـ ـ ـ ــﻰ أﻧـ ـ ـ ــﻪ "ﻣـ ـ ـ ــﻦ ﻫـ ــﺬا‬ ‫اﻟﻤﻨﻄﻠﻖ ا ﻗـﺘــﺮح اﻟﺒﺮﻧﺎﻣﺞ ﻓﻜﺮة‬ ‫إﻧـ ـ ـﺸ ـ ــﺎء ﺷـ ـﺒـ ـﻜ ــﺔ ﻣ ـ ــﻮﺣ ـ ــﺪة ﺗ ــﻮﻓ ــﺮ‬ ‫ﻣ ـﻌ ـﻠــﻮﻣــﺎت ﻣ ـﺘ ـﻜــﺎﻣ ـﻠــﺔ ﻋ ــﻦ أوﺟ ــﻪ‬ ‫اﻟ ــﺪﻋ ــﻢ اﻟ ـﻨ ـﻘــﺪي اﻟ ـﻤ ـﺒــﺎﺷــﺮ اﻟ ــﺬي‬ ‫ﺗﺼﺮﻓﻪ اﻟــﺪوﻟــﺔ ﻟــﻸﻓــﺮاد‪ ،‬وﻣــﻦ ﺛﻢ‬ ‫ﻳـ ــﺮى اﻟ ـﺒــﺮﻧــﺎﻣــﺞ أن إﻧـ ـﺸ ــﺎء ﺗـﻠــﻚ‬ ‫ً‬ ‫اﻟﺸﺒﻜﺔ ﻳﻤﻜﻦ أن ﻳﺤﻘﻖ أ ﻫــﺪا ﻓــﺎ‬ ‫اﺳـﺘــﺮاﺗـﻴـﺠـﻴــﺔ وأﺧ ــﺮى إﺟــﺮاﺋـﻴــﺔ‪،‬‬ ‫ﻣـﻨـﻬــﺎ اﻹﺳـ ـﻬ ــﺎم ﻓ ــﻲ ﺣ ــﻞ ﻣﺸﻜﻠﺔ‬ ‫اﻟﺘﻨﺴﻴﻖ ﺑﻴﻦ اﻟﺠﻬﺎت اﻟﺘﻲ ﺗﻘﺮر‬ ‫دﻋﻤﺎ ﻣﺎﻟﻴﺎ ﻟﻠﻤﻮاﻃﻨﻴﻦ‪ ،‬وﺿﻤﺎن‬ ‫وﺻ ـ ــﻮل اﻟ ــﺪﻋ ــﻢ اﻟ ـﻨ ـﻘــﺪي اﻟ ـﻤ ـﻘــﺮر‬ ‫ﻟ ـﻤ ـﺴ ـﺘ ـﺤ ـﻘ ـﻴــﻪ‪ ،‬وﻣ ـ ــﻦ ﺛ ــﻢ ﺗـﺤـﻘـﻴــﻖ‬ ‫اﻟﻐﺎﻳﺔ اﻟﻤﺮﺟﻮة ﻣﻦ ﺻﺮف اﻟﺪﻋﻢ‬ ‫اﻟﻨﻘﺪي اﻟﻤﻘﺮر ﻟﻸﻓﺮاد وﺗﺨﻔﻴﻒ‬ ‫اﻟﻌﺐء اﻟﻤﺎﻟﻲ ﻋﻦ ﻛﺎﻫﻞ اﻟﺨﺰاﻧﺔ‬ ‫اﻟﻌﺎﻣﺔ ﻟﻠﺪوﻟﺔ‪ ،‬وﻛﺬﻟﻚ اﻟﺘﻨﺴﻴﻖ‬ ‫ﺑﻴﻦ اﻟﺘﺸﺮﻳﻌﺎت واﻟﻨﻈﻢ اﻟﻘﺎﺋﻤﺔ‬ ‫واﻟ ـﺠ ـﻬــﺎت اﻟ ـﺘــﻲ ﺗ ـﺘــﻮﻟــﻰ ﻋﻤﻠﻴﺔ‬ ‫اﻟ ـ ـﺼـ ــﺮف ﻟ ـﺘ ـﻘ ـﻨ ـﻴــﻦ اﻟ ـﺘ ـﺸــﺮﻳ ـﻌــﺎت‬

‫ً‬ ‫اﻟﺘﻲ ﻳﺘﻢ إﻋــﺪادﻫــﺎ ﻣﺴﺘﻘﺒﻼ ﻓﻲ‬ ‫ﻣـﺠــﺎﻻت ﺗﻮﻓﻴﺮ دﻋــﻢ اﻟﻤﻮاﻃﻨﻴﻦ‬ ‫ورﻋﺎﻳﺘﻬﻢ"‪.‬‬ ‫وأﺿ ـ ــﺎف اﻟ ـﻘ ـﺼــﺎر أن "ﻧ ـﺠــﺎح‬ ‫اﻟ ـ ـﻤ ـ ـﺸـ ــﺮوع ﻟ ـ ــﻦ ﻳ ـﺘ ـﺤ ـﻘــﻖ ﻣ ـ ــﺎ ﻟــﻢ‬ ‫ﺗﺘﻀﺎﻓﺮ اﻟﺠﻬﻮد اﻟﻤﺸﺎرﻛﺔ ﻣﻌﻨﺎ‬ ‫ً‬ ‫ﻣﻦ ﻋﺪة ﺟﻬﺎت ﻓﻲ اﻟﺪوﻟﺔ"‪ ،‬ﻣﺆﻛﺪا‬ ‫أن "ﻣﺒﺎدرة وﺳﻌﻲ ﺑﺮﻧﺎﻣﺞ إﻋﺎدة‬ ‫ﻫﻴﻜﻠﺔ ا ﻟـﻘــﻮى اﻟﻌﺎﻣﻠﺔ واﻟﺠﻬﺎز‬ ‫اﻟﺘﻨﻔﻴﺬي ﻟﻠﺪوﻟﺔ ﻹﻧﺸﺎء اﻟﺸﺒﻜﺔ‬ ‫اﻵﻟﻴﺔ اﻟﻤﻮﺣﺪة ﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎت اﻟﺪﻋﻢ‬ ‫اﻟﻨﻘﺪي اﻟﻤﻘﺮر ﻟﻤﻮاﻃﻨﻴﻦ ﻟﺘﺨﺮج‬ ‫إﻟ ــﻰ ﺣ ـﻴــﺰ اﻟـﺘـﻨـﻔـﻴــﺬ ﻳـﻌـﻜـﺴــﺎن ﻣﺎ‬ ‫اﺳﺘﺸﻌﺮه اﻟﺒﺮﻧﺎﻣﺞ ﻣــﻦ ﺣﺘﻤﻴﺔ‬ ‫وﺟ ـ ــﻮد ﻣ ـﺜــﻞ ﺗ ـﻠــﻚ اﻟ ـﺸ ـﺒ ـﻜــﺔ‪ ،‬وﻣــﺎ‬ ‫أﻓ ــﺮزﺗ ــﻪ اﻟـ ـﺘـ ـﺠ ــﺎرب اﻟ ـﻌ ـﻤ ـﻠ ـﻴــﺔ ﻣــﻦ‬ ‫ﺧﻼل ﻣﻼﻣﺴﺔ اﻟﻮاﻗﻊ ﻓﻲ ﻇﻞ ﻋﺪد‬ ‫اﻟﺠﻬﺎت اﻟﻤﺎﻧﺤﺔ ﻟﻠﺪﻋﻢ اﻟﻨﻘﺪي‬ ‫وﻣـ ــﺎ ﻳ ـﻨ ـﺘــﺞ ﻋ ـﻨــﻪ ﻣ ــﻦ ازدواﺟ ـ ـﻴـ ــﺔ‬ ‫اﻟ ـ ـﺼـ ــﺮف ﻓـ ــﻲ ﻣـ ـﺠ ــﺎﻓ ــﺎة ﻟ ـﻘــﻮاﻋــﺪ‬ ‫اﻟـﻌــﺪاﻟــﺔ واﻟـﻤـﺴــﺎواة‪ ،‬وﻣــﺎ ﻳﺸﻜﻠﻪ‬ ‫ﻣــﻦ إﻫــﺪار ﻟﻠﻤﺎل اﻟـﻌــﺎم وﺗﺤﻤﻴﻞ‬ ‫اﻟﺨﺰاﻧﺔ اﻟﻌﺎﻣﺔ أﻋﺒﺎء ﻣﺎﻟﻴﺔ ﺗﻨﻮء‬ ‫ﺑﻬﺎ‪ ،‬ﻣﻤﺎ ﻳﺴﺘﻠﺰم ﺗﻮﺳﻴﻊ ﻗﺎﻋﺪة‬ ‫اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎت واﻟﺘﺌﺎم ﺗﻠﻚ اﻟﺠﻬﺎت‪،‬‬ ‫ﺣ ـﺘــﻰ ﻻ ﺗ ـﺘ ـﻜــﻮن ﺟ ـ ــﺰر ﻣ ـﻨ ـﻌــﺰﻟــﺔ‬ ‫ً‬ ‫ﻋــﻦ ﺑـﻌـﻀـﻬــﺎ‪ ،‬ﻓ ـﻀــﻼ ﻋـﻤــﺎ ﺗﻤﺜﻠﻪ‬ ‫اﻟﺸﺒﻜﺔ ﻣﻦ ﺗﺤﻘﻴﻖ اﻟﺘﻜﺎﻣﻞ ورﺑﻂ‬ ‫اﻷوﺻﺎل ﺑﻴﻦ إدارات اﻟﺪوﻟﺔ"‪.‬‬

‫ﻛﺎﻇﻢ‪ ٧ :‬ﻟﺠﺎن ﺗﺤﻘﻴﻖ ﻓﻲ ﺟﻤﻌﻴﺎت ﺗﻌﺎوﻧﻴﺔ‬

‫اﻟﻤﺤﺎﻟﻴﻦ‬ ‫إﺑﻼغ‬ ‫ﺑﺪأﻧﺎ‬ ‫اﻟﻌﻴﺴﻰ‪:‬‬ ‫ً‬ ‫أﺣﺪا‬ ‫إﻟﻰ اﻟﺘﻘﺎﻋﺪ وﻟﻦ ﻧﺴﺘﺜﻨﻲ‬ ‫أﻛﺪ ﻟـ ﻋﺪم اﻟﺘﻬﺎون ﻓﻲ إﺣﺎﻟﺔ اﻟﻤﺘﻮرﻃﻴﻦ ﺑﻬﺪر اﻷﻣﻮال إﻟﻰ اﻟﻨﻴﺎﺑﺔ‬ ‫ً‬ ‫•‬

‫اﺧﺘﻴﺎر اﻟﻨﺠﺎر وﻛﻴﻼ ﻟﻠﻘﻄﺎع اﻟﻤﺎﻟﻲ ﺑـ»اﻟﺘﺮﺑﻴﺔ«‬ ‫أﻛﺪ وزﻳﺮ اﻟﺘﺮﺑﻴﺔ وزﻳﺮ اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ‬ ‫اﻟﻌﺎﻟﻲ د‪ .‬ﺑﺪر اﻟﻌﻴﺴﻰ أن وزارة‬ ‫اﻟـﺘــﺮﺑـﻴــﺔ ﺑ ــﺪأت ﻣـﻨــﺬ أﻣــﺲ إﺑــﻼغ‬ ‫اﻟ ـﻤ ـﺤــﺎﻟ ـﻴــﻦ اﻟ ـ ــﻰ اﻟ ـﺘ ـﻘــﺎﻋــﺪ ﻋـﺒــﺮ‬ ‫رﺳ ــﺎﺋ ــﻞ ﻫــﺎﺗـﻔـﻴــﺔ ﻟـﻴـﺘـﺴـﻨــﻰ ﻟﻬﻢ‬ ‫ﺗﺴﻮﻳﺔ أوﺿــﺎﻋـﻬــﻢ واﻻﺳـﺘـﻔــﺎدة‬ ‫ﻣــﻦ رﺻـﻴــﺪ إﺟــﺎزاﺗ ـﻬــﻢ‪ ،‬وﺗﺴﻠﻴﻢ‬ ‫اﻟﻌﻬﺪ اﻟﺘﻲ ﻟﺪﻳﻬﻢ ﻧﺎﻓﻴﺎ وﺟﻮد‬ ‫اي اﺳﺘﺜﻨﺎءات ﻓﻲ ﻗﺮار اﻹﺣﺎﻟﺔ‪،‬‬ ‫ﻻﻓﺘﺎ ﻓﻲ ﻧﻔﺲ اﻟﻮﻗﺖ إﻟﻰ وﺟﻮد‬ ‫‪ 4‬ﻣــﻮﻇ ـﻔ ـﻴــﻦ ﻣ ــﻦ أﻓ ـ ـ ــﺮاد أﺳــﺮﺗــﻪ‬ ‫ﺷﻤﻠﻬﻢ ﻗﺮار اﻹﺣﺎﻟﺔ‪.‬‬ ‫وﻗـ ــﺎل اﻟـﻌـﻴـﺴــﻰ ﻓــﻲ ﺗﺼﺮﻳﺢ‬ ‫ﻟﻠﺼﺤﺎﻓﻴﻴﻦ أﻣﺲ اﻧﻪ ﻟﻢ ﻳﺤﺴﻢ‬ ‫ﺣـﺘــﻰ اﻵن أﻣـ ــﺮه ﺑ ـﺸــﺄن اﺧـﺘـﻴــﺎر‬ ‫ﻣــﺮﺷـﺤــﻲ اﻷﻣــﺎﻛــﻦ اﻟـﺸــﺎﻏــﺮة ﻓﻲ‬ ‫ﻣـﻨــﺎﺻــﺐ اﻟــﻮﻛــﻼء اﻟـﻤـﺴــﺎﻋــﺪﻳــﻦ‪،‬‬ ‫ﻣﺸﻴﺮا اﻟﻰ اﺧﺘﻴﺎر ﻳﻮﺳﻒ اﻟﻨﺠﺎر‬ ‫ﻟﺸﻐﻞ ﻣﻨﺼﺐ اﻟﻮﻛﻴﻞ اﻟﻤﺴﺎﻋﺪ‬ ‫ﻟﻠﻘﻄﺎع اﻟﻤﺎﻟﻲ ﻓﻴﻤﺎ ﺳﻴﺘﻢ ﻧﻘﻞ‬ ‫اﻟﻮﻛﻴﻞ اﻟﻤﺴﺎﻋﺪ ﻟﻠﺸﺆون اﻟﻤﺎﻟﻴﺔ‬ ‫ﻓﻬﺪ اﻟﻐﻴﺺ اﻟــﻰ ﻗـﻄــﺎع آﺧــﺮ ﻟﻢ‬ ‫ﻳﺘﻢ ﺗﺤﺪﻳﺪه ﺣﺘﻰ اﻵن‪.‬‬ ‫وأوﺿــﺢ أن اﻟﻮﻛﻴﻞ اﻟﻤﺴﺎﻋﺪ‬ ‫ﻟـ ـ ـﻠـ ـ ـﺸ ـ ــﺆون اﻻدارﻳ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــﺔ ﻳ ــﻮﺳ ــﻒ‬ ‫اﻟﻤﺰروﻋﻲ ﺳﻴﺘﻢ ﻧﻘﻠﻪ اﻟﻰ ﺟﺎﻣﻌﺔ‬ ‫اﻟﻜﻮﻳﺖ ﻗﺮﻳﺒﺎ‪ ،‬ﻧﺎﻓﻴﺎ وﺟــﻮد أي‬ ‫ﻧﻴﺔ ﻟﻠﺘﺪوﻳﺮ ﻓﻲ ﻣﻨﺎﺻﺐ اﻟﻮﻛﻼء‬ ‫اﻟﻤﺴﺎﻋﺪﻳﻦ ﺣﺎﻟﻴﺎ‪.‬‬ ‫وﺣــﻮل اﻋــﻼن وزﻳــﺮ اﻟﺪاﺧﻠﻴﺔ‬ ‫وﺟــﻮد اﺳــﺎﺗــﺬة ﻳﻨﺸﺮون اﻓـﻜــﺎرا‬ ‫ﻣﺘﻄﺮﻓﺔ ﺑﻴﻦ ﻃﻠﺒﺔ اﻟﺠﺎﻣﻌﺔ‪ ،‬ﻗﺎل‬ ‫اﻟﻌﻴﺴﻰ اﻧﻪ ﻟﻢ ﻳﺘﺴﻠﻢ ﺣﺘﻰ ﻫﺬه‬ ‫اﻟﻠﺤﻈﺔ ﻧﺘﺎﺋﺞ اﻟﺘﺤﻘﻴﻖ ﻓﻲ ﻫﺬا‬ ‫اﻷﻣﺮ اﻟﺬي ﻣﺎزال ﺟﺎرﻳﺎ‪.‬‬ ‫وﻟـﻔــﺖ اﻟــﻰ أن وزارة اﻟﺘﺮﺑﻴﺔ‬

‫ﺟﻮﻻت ﺗﻔﺘﻴﺶ ﻣﻔﺎﺟﺌﺔ ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﺠﻤﻌﻴﺎت اﻟﺘﻌﺎوﻧﻴﺔ‪ ،‬ﺳﻴﺠﺮﻳﻬﺎ‬ ‫وﻛﻴﻞ ﻗﻄﺎع اﻟﺘﻌﺎون ﺑﻨﻔﺴﻪ‪،‬‬ ‫ﻟﻠﻮﻗﻮف ﻋﻠﻰ ﻣﺪى ﺗﻄﺒﻴﻘﻬﺎ‬ ‫ﻟﻠﻘﺎﻧﻮن‪ ،‬وﺗﻘﻴﺪﻫﺎ ﺑﺎﻟﻘﺮارات‬ ‫اﻟﻮزارﻳﺔ اﻟﺼﺎدرة ﺑﺸﺄن ﺗﻨﻈﻴﻢ‬ ‫اﻟﻌﻤﻞ اﻟﺘﻌﺎوﻧﻲ‪.‬‬

‫ﺑﺪر اﻟﻌﻴﺴﻰ‬

‫ﺗﺮاﻗﺐ ﺟﻤﻴﻊ اﻟـﻤــﺪارس ﻟﻀﻤﺎن‬ ‫ﻋﺪم ﻧﺸﺮ اي اﻓﻜﺎر ﻣﺘﻄﺮﻓﺔ ﺑﻴﻦ‬ ‫اﻟﺘﻼﻣﻴﺬ‪ ،‬ﻣﻮﺿﺤﺎ أﻧــﻪ ﻓﻲ ﺣﺎل‬ ‫ﺛ ـﺒــﺖ وﺟ ـ ــﻮد ﻣ ــﻦ ﻳ ـﻨ ـﺸــﺮ اﻓ ـﻜــﺎرا‬ ‫ﻣﺘﻄﺮﻓﺔ ﺳﻴﺘﺨﺬ ﺿﺪه اﻻﺟﺮاءات‬ ‫اﻟﻘﺎﻧﻮﻧﻴﺔ واﻟﺘﻲ ﻧﺴﺘﻤﺪﻫﺎ ﻣﻦ‬ ‫دﻳﻮان اﻟﺨﺪﻣﺔ اﻟﻤﺪﻧﻴﺔ‪ ،‬ﻣﺴﺘﺪرﻛﺎ‬ ‫ﺑــﺎﻟـﻘــﻮل‪ :‬وﻟـﻜــﻦ ﺧ ــﺎرج اﻟ ـﻤــﺪارس‬ ‫ﻻ ﻧ ـﺴ ـﺘ ـﻄــﻊ ﻣـ ـﻤ ــﺎرﺳ ــﺔ اﻟــﺮﻗــﺎﺑــﺔ‬ ‫ﺑﻤﻔﺮدﻧﺎ‪.‬‬ ‫وﺣـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــﻮل ﺗـ ـ ـﻄـ ـ ـﺒـ ـ ـﻴ ـ ــﻖ ﺧ ـ ـﻄ ــﺔ‬ ‫اﻻﺣ ــﺎﻟ ــﺔ ﻟـﻠـﺘـﻘــﺎﻋــﺪ ﻟ ـﻤــﻦ وﺻـﻠــﺖ‬ ‫ﻣ ـ ـ ــﺪة ﺧ ــﺪﻣـ ـﺘـ ـﻬ ــﻢ ‪ 35‬ﻋـ ــﺎﻣـ ــﺎ ﻓــﻲ‬ ‫وزارة اﻟـﺘـﻌـﻠـﻴــﻢ اﻟ ـﻌــﺎﻟــﻲ‪ ،‬أﻛ ــﺪ أن‬ ‫اﻟ ـﺨ ـﻄــﺔ ﺳ ـﺘ ـﻨ ـﻔــﺬ ﺑــﺎﻟ ـﻔ ـﻌــﻞ ﻋـﻠــﻰ‬ ‫اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ اﻟـﻌــﺎﻟــﻲ ﻗــﺎﺋــﻼ‪ :‬ﻻﺑــﺪ ﻣﻦ‬ ‫ﻣ ـﺨــﺎﻃ ـﺒــﺔ اﻟـ ـﻤ ــﺆﺳـ ـﺴ ــﺔ اﻟ ـﻌــﺎﻣــﺔ‬ ‫ﻟﻠﺘﺄﻣﻴﻨﺎت اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ ﻟﺘﺰوﻳﺪﻧﺎ‬ ‫ﺑﺎﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎت اﻟﺪﻗﻴﻘﺔ اﻟﺨﺎﺻﺔ‬ ‫ﺑﻤﻮﻇﻔﻲ اﻟﻮزارة اﻟﻤﻨﻄﺒﻖ ﻋﻠﻴﻬﻢ‬ ‫اﻟﺸﺮوط‪.‬‬

‫●‬

‫ﺟﻮرج ﻋﺎﻃﻒ‬

‫ﻛﺸﻒ اﻟﻮﻛﻴﻞ اﻟﻤﺴﺎﻋﺪ ﻟﺸﺆون‬ ‫ﻗﻄﺎع اﻟﺘﻌﺎون ﻓﻲ وزارة اﻟﺸﺆون‬ ‫اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ واﻟﻌﻤﻞ ﺣﺴﻦ ﻛﺎﻇﻢ‬ ‫ﻋــﻦ ﺗﺸﻜﻴﻞ ‪ 7‬ﻟـﺠــﺎن ﺗﺤﻘﻴﻖ ﻓﻲ‬ ‫ﺟﻤﻌﻴﺎت ﺗـﻌــﺎوﻧـﻴــﺔ‪ ،‬ﻋـﻠــﻰ ﺧﻠﻔﻴﺔ‬ ‫ﺗﺠﺎوزات ﻣﺎﻟﻴﺔ وإدارﻳــﺔ رﺻﺪﻫﺎ‬ ‫ا ﻟ ـ ـﻤـ ــﺮا ﻗ ـ ـﺒـ ــﺎن ا ﻟ ـ ـﻤـ ــﺎ ﻟـ ــﻲ واﻹداري‬ ‫اﻟﺘﺎﺑﻌﺎن ﻟﻠﻮزارة‪.‬‬ ‫وﻗ ـ ــﺎل ﻛ ــﺎﻇ ــﻢ ﻟـ ــ"اﻟـ ـﺠ ــﺮﻳ ــﺪة"‪ ،‬إن‬ ‫"اﻟ ــﻮزارة ﻓــﻲ اﻧﺘﻈﺎر اﻻﻧﺘﻬﺎء ﻣﻦ‬ ‫ﻋ ـﻤــﻞ اﻟـ ـﻠـ ـﺠ ــﺎن‪ ،‬ورﻓ ـ ــﻊ ﺗ ـﻘــﺎرﻳــﺮﻫــﺎ‬ ‫اﻟـﻨـﻬــﺎﺋـﻴــﺔ‪ ،‬وﻋـﻠــﻰ إﺛــﺮﻫــﺎ ﺳﻨﺘﺨﺬ‬ ‫ً‬ ‫اﻟﻘﺮار اﻟﻤﻨﺎﺳﺐ وﻓﻘﺎ ﻟﻠﻘﺎﻧﻮن رﻗﻢ‬ ‫‪ 118‬ﻟﺴﻨﺔ ‪ ،2013‬اﻟـﺼــﺎدر ﺑﺸﺄن‬ ‫اﻟﺠﻤﻌﻴﺎت اﻟﺘﻌﺎوﻧﻴﺔ‪ ،‬واﻟﻘﺮارات‬ ‫اﻟﻮزارﻳﺔ اﻟﻤﻨﻈﻤﺔ ﻟﻪ"‪.‬‬ ‫وأﻛﺪ أﻧﻪ "ﻟﻦ ﻳﺘﻮاﻧﻰ ﻓﻲ إﺣﺎﻟﺔ‬ ‫أي ﻣﺠﻠﺲ إدارة ﺟﻤﻌﻴﺔ ﺗﻌﺎوﻧﻴﺔ‬ ‫أﺛ ـﺒ ـﺘــﺖ ﻟ ـﺠــﺎن اﻟـﺘـﺤـﻘـﻴــﻖ ﺗــﻮرﻃــﻪ‬ ‫ﻓــﻲ ﻫ ــﺪر أﻣـ ــﻮال اﻟـﻤـﺴــﺎﻫـﻤـﻴــﻦ‪ ،‬أو‬ ‫اﻹﺿﺮار ﺑﺎﻟﻤﺮﻛﺰ اﻟﻤﺎﻟﻲ ﻟﻠﺠﻤﻌﻴﺔ‬ ‫ً‬ ‫إﻟﻰ اﻟﻨﻴﺎﺑﺔ اﻟﻌﺎﻣﺔ‪ ،‬ﻓﻀﻼ ﻋﻦ ﺣﻞ‬ ‫أو ﻋــﺰل اﻟﻤﺠﺎﻟﺲ اﻟﻤﺘﻮرﻃﺔ ﻓﻲ‬ ‫ً‬ ‫ﺗـ ـﺠ ــﺎوزات ﻣــﺎﻟـﻴــﺔ وإدارﻳـ ـ ــﺔ‪ ،‬وﻓـﻘــﺎ‬ ‫ً‬ ‫ﻟﻠﻘﺎﻧﻮن ﺳﺎﻟﻒ اﻟﺬﻛﺮ"‪ ،‬ﻣﺆﻛﺪا أن‬ ‫"ﺣﺎل اﻟﺘﻌﺎوﻧﻴﺎت ﻟﻦ ﻳﺘﻢ إﺻﻼﺣﻪ‬ ‫إﻻ ﺑﺘﻄﺒﻴﻖ اﻟ ـﻘــﺎﻧــﻮن ﺑـﺤــﺬاﻓـﻴــﺮه‬ ‫دون ﻣﺠﺎﻣﻠﺔ أو ﻣﺤﺎﺑﺎة"‪.‬‬

‫اﻟﻀﺒﻄﻴﺔ اﻟﻘﻀﺎﺋﻴﺔ‬

‫ﻻ إﺻﻼح ﻟﻠﺘﻌﺎوﻧﻴﺎت‬ ‫إﻻ ﺑﺘﻄﺒﻴﻖ اﻟﻘﺎﻧﻮن‬ ‫ﺑﺤﺬاﻓﻴﺮه دون‬ ‫ﻣﺠﺎﻣﻠﺔ أو ﻣﺤﺎﺑﺎة‬

‫وأوﺿﺢ ﻛﺎﻇﻢ أﻧﻪ "ﻳﺴﻌﻰ ﺧﻼل‬ ‫اﻟﻤﺮﺣﻠﺔ اﻟﺤﺎﻟﻴﺔ إﻟﻰ ﺗﻔﻌﻴﻞ اﻟﻤﺎدة‬ ‫رﻗﻢ ‪ 27‬ﻣﻦ اﻟﻘﺎﻧﻮن رﻗﻢ ‪ 118‬ﻟﺴﻨﺔ‬ ‫‪ ،2013‬اﻟﺼﺎدر ﺑﺸﺄن اﻟﺠﻤﻌﻴﺎت‬ ‫اﻟ ـﺘ ـﻌــﺎوﻧ ـﻴــﺔ‪ ،‬اﻟ ـﺘــﻲ ﻣـﻨـﺤــﺖ ﺑﻌﺾ‬ ‫ﻣــﻮﻇ ـﻔــﻲ ﻗـ ـﻄ ــﺎع اﻟـ ـﺘـ ـﻌ ــﺎون ﺻـﻔــﺔ‬

‫ﺑـ ــﺎﻟ ـ ـﻘـ ــﺮارات اﻟ ـ ــﻮزارﻳ ـ ــﺔ اﻟـ ـﺼ ــﺎدرة‬ ‫ﺑـﺸــﺄن ﺗﻨﻈﻴﻢ اﻟﻌﻤﻞ اﻟـﺘـﻌــﺎوﻧــﻲ"‪،‬‬ ‫ً‬ ‫ﻣ ـﺸ ـﻴــﺮا إﻟ ــﻰ أن "أوﻟ ـ ــﻰ اﻟ ـﺠــﻮﻻت‬ ‫ﺳﺘﻜﻮن اﻷرﺑﻌﺎء )اﻟﻴﻮم(‪ ،‬ﻓﻲ إﺣﺪى‬ ‫اﻟﺠﻤﻌﻴﺎت اﻟﺘﻌﺎوﻧﻴﺔ"‪.‬‬

‫أﻋﻤﺎل اﻟﺠﻤﻌﻴﺎت‬

‫ﺣﺴﻦ ﻛﺎﻇﻢ‬

‫اﻟ ـﻀ ـﺒ ـﻄ ـﻴــﺔ اﻟ ـﻘ ـﻀــﺎﺋ ـﻴــﺔ‪ ،‬ﻟـﻀـﺒــﻂ‬ ‫اﻟﺠﺮاﺋﻢ واﻟﻤﺨﺎﻟﻔﺎت اﻟﻤﻨﺼﻮص‬ ‫ﻋ ـﻠ ـﻴ ـﻬــﺎ ﻓ ــﻲ اﻟـ ـﻘ ــﺎﻧ ــﻮن‪ ،‬واﻟ ـ ـﻘ ــﺮارت‬ ‫اﻟ ـﻤ ـﻨ ـﻔــﺬة ﻟ ــﻪ‪ ،‬وﺗ ـﺤــﺮﻳــﺮ اﻟﻤﺤﻀﺮ‬ ‫اﻟﻼزﻣﺔ ﺑﻬﺎ"‪.‬‬ ‫وﻟـ ـﻔ ــﺖ ﻛ ــﺎﻇ ــﻢ إﻟ ـ ــﻰ أن "ﻗ ـﻄ ــﺎع‬ ‫ً‬ ‫اﻟ ـ ـﺘ ـ ـﻌـ ــﺎون ﻳ ـﻌ ـﻜ ــﻒ ﺣـ ــﺎﻟ ـ ـﻴـ ــﺎ ﻋ ـﻠــﻰ‬ ‫ﺗ ـﻨ ـﻈ ـﻴــﻢ دورات ﺗـ ــﺪر ﻳـ ــﺐ ﻣـﻜـﺜـﻔــﺔ‬ ‫ﻟﻠﻤﺮاﻗﺒﻴﻦ اﻟﻤﺎﻟﻴﻴﻦ واﻹدار ﻳ ـﻴــﻦ‬ ‫اﻟـ ــﺬﻳـ ــﻦ ﻳـ ـﺘ ــﻢ ﺗ ـﻌ ـﻴ ـﻴ ـﻨ ـﻬــﻢ ﻣـ ــﻦ ﻗـﺒــﻞ‬ ‫اﻟــﻮزارة داﺧﻞ اﻟﺠﻤﻌﻴﺎت"‪ ،‬ﻣﺒﻴﻨﺎ‬ ‫أن "اﻻﻟـ ـ ـﺘ ـ ــﺰام ﺑ ـﺤ ـﻀــﻮر اﻟ ـ ـ ــﺪورة‪،‬‬ ‫واﺟـﺘـﻴــﺎز اﺧﺘﺒﺎرﻫﺎ اﻟﻨﻬﺎﺋﻲ ﻣﻦ‬ ‫ﺷ ــﺮوط ﺗﻌﻴﻴﻦ اﻟـﻤــﺮاﻗـﺒـﻴــﻦ داﺧــﻞ‬ ‫ً‬ ‫"اﻟ ـ ـﺘ ـ ـﻌـ ــﺎوﻧ ـ ـﻴـ ــﺎت"‪ ،‬ﻻﻓ ـ ـﺘـ ــﺎ إﻟـ ـ ــﻰ أن‬ ‫ً‬ ‫"ﺛ ـﻤــﺔ ﺗــﻮﺟ ـﻬــﺎ ﻟـﻌـﻤــﻞ ﺗــﺪوﻳــﺮ ﺑﻴﻦ‬ ‫اﻟﻤﺮاﻗﺒﻴﻦ اﻟـﻤــﺎﻟــﻲ واﻹداري ﺑﻴﻦ‬ ‫اﻟﺤﻴﻦ واﻵﺧﺮ‪ ،‬ﻟﻀﻤﺎن اﻟﺸﻔﺎﻓﻴﺔ‬ ‫واﻟـﻨــﺰاﻫــﺔ ﻓــﻲ ﻋﻤﻠﻴﺎت اﻟﻤﺮاﺟﻌﺔ‬ ‫واﻟﺘﻘﻴﻴﻢ"‪.‬‬ ‫وﻛ ـﺸــﻒ ﻋ ــﻦ "ﺟ ـ ــﻮﻻت ﺗﻔﺘﻴﺶ‬ ‫ﻣﻔﺎﺟﺌﺔ ﻋﻠﻰ اﻟﺠﻤﻌﻴﺎت اﻟﺘﻌﺎوﻧﻴﺔ‬ ‫ﺳﻴﺠﺮﻳﻬﺎ ﺑﻨﻔﺴﻪ‪ ،‬ﻟﻠﻮﻗﻮف ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻣﺪى ﺗﻄﺒﻴﻘﻬﺎ ﻟﻠﻘﺎﻧﻮن‪ ،‬وﺗﻘﻴﺪﻫﺎ‬

‫»اﻟﺨﺪﻣﺔ اﻟﻤﺪﻧﻴﺔ«‪ :‬اﻧﺘﻈﺎم اﻟﻌﻤﻞ ﺑﻴﻦ أﺟﻬﺰة اﻟﺪوﻟﺔ‬

‫اﻧﻄﻼق أﻋﻤﺎل اﻟﻤﻠﺘﻘﻰ اﻟﺘﺎﺳﻊ ﻹدارات اﻟﺘﻄﻮﻳﺮ اﻹداري واﻟﺘﺪرﻳﺐ ﺑﺎﻟﺠﻬﺎت اﻟﺤﻜﻮﻣﻴﺔ‬ ‫ﻧﺎﻗﺶ ﻣﻠﺘﻘﻰ إدارات اﻟﺘﻄﻮﻳﺮ‬ ‫اﻹداري ﺳﺒﻞ ﺗﻌﺰﻳﺰ اﻹﺑﺪاع‬ ‫واﻻﺑﺘﻜﺎر ﻓﻲ اﻟﺠﻬﺎت‬ ‫اﻟﺤﻜﻮﻣﻴﺔ‪.‬‬

‫أﻛـ ـ ــﺪ وﻛ ـ ـﻴـ ــﻞ دﻳ ـ ـ ـ ــﻮان اﻟ ـﺨ ــﺪﻣ ــﺔ‬ ‫اﻟﻤﺪﻧﻴﺔ‪ ،‬ﻣﺤﻤﺪ اﻟــﺮوﻣــﻲ‪ ،‬ﺣﺮص‬ ‫اﻟ ــﺪﻳ ــﻮان ﻋ ـﻠــﻰ أﻫ ـﻤ ـﻴــﺔ اﻟ ـﺘــﻮاﺻــﻞ‬ ‫اﻟﺪاﺋﻢ ﺑﻴﻦ أﺳﺮة اﻟﺘﻄﻮﻳﺮ اﻹداري‬ ‫واﻟﺘﺪرﻳﺐ ﻋﻠﻰ ﻣﺴﺘﻮى اﻟﺠﻬﺎت‬ ‫اﻟﺤﻜﻮﻣﻴﺔ ﻓﻲ اﻟﺠﻬﺎز اﻟﺘﻨﻔﻴﺬي‬ ‫ﻟﺪوﻟﺔ اﻟﻜﻮﻳﺖ‪.‬‬ ‫وﻗــﺎل اﻟــﺮوﻣــﻲ‪ ،‬ﻓــﻲ ﻛﻠﻤﺔ أﻣﺲ‬ ‫ﺧــﻼل اﻟﻤﻠﺘﻘﻰ اﻟـﺘــﺎﺳــﻊ ﻹدارات‬ ‫ا ﻟـ ـﺘـ ـﻄ ــﻮ ﻳ ــﺮ اﻹداري وا ﻟـ ـﺘ ــﺪر ﻳ ــﺐ‬ ‫ﺑــﺎﻟ ـﺠ ـﻬــﺎت اﻟ ـﺤ ـﻜــﻮﻣ ـﻴــﺔ‪ ،‬إن ﻫــﺬا‬ ‫اﻟـ ـﻤـ ـﻠـ ـﺘـ ـﻘ ــﻰ ﻳـ ــﺄﺗـ ــﻲ ﺗـ ـﺤ ــﺖ ﺷ ـﻌ ــﺎر‬ ‫"اﻟـ ـﺘـ ـﻄ ــﻮﻳ ــﺮ ﺑـ ــﺮؤﻳـ ــﺔ ﺧ ـﻠ ـﻴ ـﺠ ـﻴــﺔ"‪،‬‬ ‫إﻳﻤﺎﻧﺎ ﺑﻘﺪرة اﻹﻧﺴﺎن اﻟﺨﻠﻴﺠﻲ‬ ‫ﻋﻠﻰ اﻟﻤﺒﺎدرة واﻹﺑﺪاع واﻻﺑﺘﻜﺎر‬ ‫ﻓ ــﻲ ﻛ ــﺎﻓ ــﺔ اﻟـ ـﻤـ ـﺠ ــﺎﻻت وﻣـﺨـﺘـﻠــﻒ‬ ‫اﻟﻤﻴﺎدﻳﻦ‪ ،‬وﻣــﻦ أﺑــﺮزﻫــﺎ ﻣﺠﺎﻻت‬ ‫اﻹﺻﻼح واﻟﺘﻄﻮﻳﺮ اﻹداري‪.‬‬

‫اﻟﺘﻄﻮﻳﺮ اﻹداري‬

‫ﺗﻄﻮﻳﺮ اﻟﻤﻮﻗﻊ‬ ‫اﻹﻟﻜﺘﺮوﻧﻲ‬ ‫ﻟﻨﻈﺎم اﻟﺘﺪرﻳﺐ‬ ‫وﺗﻌﺮﻳﺐ‬ ‫اﻟﺒﺮاﻣﺞ‬ ‫اﻟﻤﺸﻤﻮﻟﺔ ﺑﻪ‬

‫اﻟﻤﻌﺠﻞ‬

‫وأوﺿ ــﺢ أن اﻟــﺪﻳــﻮان ﺣﺮﻳﺺ‬ ‫ﻋﻠﻰ اﻟﻌﻤﻞ اﻟﺠﻤﺎﻋﻲ واﻟﺘﻮاﺻﻞ‬ ‫اﻟ ــﺪاﺋ ــﻢ واﻟ ـﻤ ـﻨ ـﺘ ـﻈــﻢ ﺑ ـﻴــﻦ أﺟ ـﻬــﺰة‬ ‫اﻟﺪوﻟﺔ ﻋﻤﻮﻣﺎ ووﺣﺪات اﻟﺘﻄﻮﻳﺮ‬ ‫اﻹداري واﻟـ ـﺘ ــﺪرﻳ ــﺐ ﺧـﺼــﻮﺻــﺎ‪،‬‬ ‫ﺑـ ــﺎﻋ ـ ـﺘ ـ ـﺒـ ــﺎرﻫـ ــﺎ ﻣ ـ ـﻨ ـ ـﻈـ ــﻮﻣـ ــﺔ ﻋ ـﻤــﻞ‬ ‫ﻣﺘﺠﺎﻧﺴﺔ‪ ،‬ﻣــﺆﻛــﺪا دﻋــﻢ اﻟﺠﻬﻮد‬ ‫اﻟﻤﺆدﻳﺔ اﻟﻰ اﻹﺻﻼح واﻟﺘﻄﻮﻳﺮ‬ ‫واﻟﺘﻐﻴﻴﺮ وا ﻟـﺘـﺤــﺪ ﻳــﺚ واﻟﺘﻨﻤﻴﺔ‬ ‫ﺑـﻤـﻔـﻬــﻮﻣـﻬــﺎ اﻟ ـﺸــﺎﻣــﻞ وﻏــﺎﻳــﺎﺗ ـﻬــﺎ‬ ‫اﻟﻌﺎﻣﺔ‪.‬‬ ‫وأﻋﺮب ﻋﻦ أﻣﻠﻪ ﻓﻲ أن ﺗﺘﻼﻗﻰ‬ ‫ﻣ ـﺨ ـﺘ ـﻠــﻒ اﻟـ ـ ــﺮؤى واﻟـ ـﻐ ــﺎﻳ ــﺎت ﻓــﻲ‬

‫ﺟﺎﻧﺐ ﻣﻦ أﻋﻤﺎل ﻣﻠﺘﻘﻰ إدارات اﻟﺘﻄﻮﻳﺮ ﺑﺎﻟﺠﻬﺎت اﻟﺤﻜﻮﻣﻴﺔ‬ ‫ﻧﻄﺎق ﻣﺎ ﺗﻀﻌﻪ اﻟﺪوﻟﺔ ﻣﻦ ﺧﻄﻂ‬ ‫وﺑـ ــﺮاﻣـ ــﺞ اﺳ ـﺘــﺮاﺗ ـﻴ ـﺠ ـﻴــﺔ ﺷــﺎﻣـﻠــﺔ‬ ‫وﻣــﻮﺣــﺪة ﺗـﺨــﺪم ﺗﺤﻘﻴﻖ أﻫــﺪاف‬ ‫وﻏــﺎﻳــﺎت اﻟﺘﻨﻤﻴﺔ اﻟﺸﺎﻣﻠﺔ‪ ،‬ﺑﻐﻴﺔ‬ ‫اﻟــﻮﺻــﻮل اﻟــﻰ اﻟﻨﺘﺎﺋﺞ اﻟﻤﺮﺟﻮة‬ ‫ﻹﻧﺠﺎز اﻟﺮؤﻳﺔ اﻟﺜﺎﻗﺒﺔ ﻟﺴﻤﻮ أﻣﻴﺮ‬ ‫اﻟ ـﺒــﻼد ﺑـﺘـﺤــﻮﻳــﻞ اﻟ ـﻜــﻮﻳــﺖ ﻣــﺮﻛــﺰا‬ ‫ﻣــﺎﻟـﻴــﺎ واﻗـﺘـﺼــﺎدﻳــﺎ ﻣﺘﻤﻴﺰا ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻣﺴﺘﻮى ﻣﻨﻄﻘﺔ اﻟﺨﻠﻴﺞ اﻟﻌﺮﺑﻲ‬ ‫واﻟﺪول اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ‪.‬‬ ‫وﻟﻔﺖ اﻟﺮوﻣﻲ اﻟﻰ أﻫﻤﻴﺔ اﻟﺪور‬ ‫اﻟـ ـ ــﺬي ﺗ ـﻠ ـﻌ ـﺒــﻪ إدارات اﻟ ـﺘ ـﻄــﻮﻳــﺮ‬ ‫اﻹداري واﻟ ـ ـﺘ ــﺪرﻳ ــﺐ ﺑــﺎﻟ ـﺠ ـﻬــﺎت‬ ‫اﻟﺤﻜﻮﻣﻴﺔ ﻋﻠﻰ ﻣﺴﺘﻮى اﻟﻜﻮﻳﺖ‪،‬‬ ‫ﻣﻮﺿﺤﺎ أن اﻟﻤﺘﻄﻠﺒﺎت اﻟﺤﺎﻟﻴﺔ‬ ‫وﺗ ــﻮﺟـ ـﻬ ــﺎت اﻟ ـﺨ ـﻄ ــﺔ اﻹﻧ ـﻤــﺎﺋ ـﻴــﺔ‬

‫اﻟ ـﺠــﺪﻳــﺪة ﺳ ــﻮف ﻳ ـﺘــﺮﺗــﺐ ﻋﻠﻴﻬﺎ‬ ‫اﻟﻘﻴﺎم ﺑﺄﻋﻤﺎل وﻓﻌﺎﻟﻴﺎت ﻋﺪﻳﺪة‬ ‫ﻟ ـﻠ ـﺘ ـﻄــﻮﻳــﺮ واﻟ ـﺘ ـﻨ ـﻤ ـﻴــﺔ ﺑـﻤـﺨـﺘـﻠــﻒ‬ ‫ﻣﺴﻤﻴﺎﺗﻬﺎ وﻣﺴﺘﻮﻳﺎﺗﻬﺎ‪.‬‬

‫اﻟﻤﻜﺎﺗﺐ اﻻﺳﺘﺜﻤﺎرﻳﺔ‬ ‫وذﻛــﺮ أﻧﻪ ﺗﻢ ﺗﻨﻔﻴﺬ اﻟﻤﺸﺎرﻳﻊ‬ ‫ﺑــﺎﻟ ـﺘ ـﻌــﺎون اﻟ ـﻤ ـﺜ ـﻤــﺮ واﻟ ـﺒ ـﻨــﺎء ﻣﻊ‬ ‫ﺑ ـﻌ ــﺾ اﻟ ـﻤ ـﻜ ــﺎﺗ ــﺐ اﻻﺳ ـﺘ ـﺸ ــﺎرﻳ ــﺔ‬ ‫اﻟﻤﺘﺨﺼﺼﺔ ﺑﺎﻟﻘﻄﺎع اﻟﺨﺎص‪،‬‬ ‫وﺑﺎﻟﺘﻨﺴﻴﻖ ﻣــﻊ ﺟﻤﻴﻊ اﻟﺠﻬﺎت‬ ‫اﻟـﺤـﻜــﻮﻣـﻴــﺔ واﻻﺳ ـﺘ ـﻨــﺎد ﻓــﻲ ذﻟــﻚ‬ ‫اﻟــﻰ ﻣﻨﻈﻮﻣﺔ اﻟﻌﻤﻞ ﻟــﺪى إدارات‬ ‫ا ﻟـ ـﺘـ ـﻄ ــﻮ ﻳ ــﺮ اﻹداري وا ﻟـ ـﺘ ــﺪر ﻳ ــﺐ‬ ‫ﺑﺎﻟﺠﻬﺎت اﻟﺤﻜﻮﻣﻴﺔ‪.‬‬

‫وأﻛ ـ ـ ــﺪ اﻟ ـﻤ ـﻌ ـﺠــﻞ أن اﻟـ ــﺪﻳـ ــﻮان‬ ‫ﻗـ ــﺎم ﺑــﺎﻟ ـﺘ ـﻨ ـﺴ ـﻴــﻖ واﻟـ ـﺘـ ـﻌ ــﺎون ﻣــﻊ‬ ‫ﻗﻄﺎع ﻧﻈﻢ اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎت ﺑﺎﻟﺪﻳﻮان‬ ‫ﺑ ـﺘ ـﻄــﻮﻳــﺮ اﻟـ ـﻤ ــﻮﻗ ــﻊ اﻹﻟ ـﻜ ـﺘــﺮوﻧــﻲ‬ ‫اﻟ ـ ـﺨـ ــﺎص ﺑ ـﻨ ـﻈ ــﺎم اﻟـ ـﺘ ــﺪرﻳ ــﺐ ﻋــﻦ‬ ‫ﺑـﻌــﺪ‪ ،‬ﺣﺘﻰ ﻳﺘﻢ ﺗﻌﺮﻳﺐ اﻟﺒﺮاﻣﺞ‬ ‫اﻟﻤﺸﻤﻮﻟﺔ ﺑﺎﻟﻨﻈﺎم اﻵﻟﻲ‪.‬‬ ‫وأﺿﺎف أن اﻟﺪﻳﻮان أﻧﺠﺰ أﻟﻒ‬ ‫ﺑﺮﻧﺎﻣﺞ ﺗﻘﺮﻳﺒﺎ ﺷﻤﻠﺖ ﻣﺨﺘﻠﻒ‬ ‫اﻟ ـ ـﻔ ـ ـﺌـ ــﺎت وﻛ ـ ــﺎﻓ ـ ــﺔ اﻟـ ـﻤـ ـﺴـ ـﺘ ــﻮﻳ ــﺎت‬ ‫اﻟﻮﻇﻴﻔﻴﺔ‪ ،‬وﺷــﺎرك ﺑﻬﺎ ﻣــﺎ ﻳﺰﻳﺪ‬ ‫ﻋﻠﻰ ‪ 8‬آﻻف ﻣﻮﻇﻒ ﻋﻠﻰ ﻣﺴﺘﻮى‬ ‫‪ 26‬ﺟﻬﺔ ﺣﻜﻮﻣﻴﺔ‪.‬‬

‫وﻛ ـ ـﺸـ ــﻒ ﻛـ ــﺎﻇـ ــﻢ ﻋ ـ ــﻦ اﺟ ـﺘ ـﻤ ــﺎع‬ ‫ﻋ ـﻘــﺪه ﺻ ـﺒــﺎح اﻣ ــﺲ ﻣــﻊ اﻛ ـﺜــﺮ ﻣﻦ‬ ‫‪ 100‬ﻣﺮاﻗﺐ ﻣﺎﻟﻲ واداري ﻟﻼﻃﻼع‬ ‫ﻋﻠﻰ ﺳﻴﺮ اﻟﻌﻤﻞ ﻓــﻲ اﻟﺠﻤﻌﻴﺎت‬ ‫اﻟﺘﻌﺎوﻧﻴﺔ‪ ،‬ﻣﺸﻴﺮا اﻟــﻰ ان ﻫــﺆﻻء‬ ‫اﻟـﻤــﺮاﻗـﺒـﻴــﻦ ﻳـﻐـﻄــﻮن اﻛ ـﺜــﺮ ﻣــﻦ ‪90‬‬ ‫ﺑــﺎﻟـﻤـﺌــﺔ ﻣــﻦ اﻟـﺠـﻤـﻌـﻴــﺎت‪ ،‬ﻣﻀﻴﻔﺎ‬ ‫"ﺷﺪدت ﻋﻠﻰ اﻟﻤﺮاﻗﺒﻴﻦ ﺑﻀﺮورة‬ ‫اﻻﻟ ـﺘــﺰام ﺑــﺎﻟـﺤـﻀــﻮر واﻻﻧ ـﺼــﺮاف‬ ‫وﻣﺘﺎﺑﻌﺔ اﻋﻤﺎل اﻟﺠﻤﻌﻴﺎت"‪.‬‬ ‫وﻟﻔﺖ ﻛﺎﻇﻢ اﻟــﻰ ان اﻟﻤﺮاﻗﺒﻴﻦ‬ ‫ﺳ ـﻴ ـﻘــﻮﻣــﻮن ﺑ ـﺘــﺰوﻳــﺪ اﻟ ـﻘ ـﻄــﺎع ﻛﻞ‬ ‫اﺳﺒﻮﻋﻴﻦ ﺑﺘﻘﺮﻳﺮ ﻣﺎﻟﻲ واداري‪،‬‬ ‫اﺿـ ــﺎﻓـ ــﺔ اﻟ ـ ــﻰ اﻟ ـﺘ ـﻘ ــﺮﻳ ــﺮ اﻟ ـﺸ ـﻬــﺮي‬ ‫واﻟــﺮﺑــﻊ ﺳﻨﻮي واﻟﻨﺼﻒ ﺳﻨﻮي‬ ‫واﻟﺴﻨﻮي‪.‬‬ ‫وﻛ ـ ـﺸـ ــﻒ ﻛـ ــﺎﻇـ ــﻢ ﻋ ـ ــﻦ اﺟ ـﺘ ـﻤ ــﺎع‬ ‫ﻋ ـﻘــﺪه ﺻ ـﺒــﺎح أﻣ ــﺲ ﻣــﻊ أﻛ ـﺜــﺮ ﻣﻦ‬ ‫‪ 100‬ﻣﺮاﻗﺐ ﻣﺎﻟﻲ وإداري ﻟﻼﻃﻼع‬ ‫ﻋﻠﻰ ﺳﻴﺮ اﻟﻌﻤﻞ ﻓــﻲ اﻟﺠﻤﻌﻴﺎت‬ ‫ً‬ ‫اﻟﺘﻌﺎوﻧﻴﺔ‪ ،‬ﻣﺸﻴﺮا إﻟــﻰ أن ﻫــﺆﻻء‬ ‫اﻟـﻤــﺮاﻗـﺒـﻴــﻦ ﻳـﻐـﻄــﻮن أﻛ ـﺜــﺮ ﻣــﻦ ‪90‬‬ ‫ﻓﻲ اﻟﻤﺌﺔ ﻣﻦ اﻟﺠﻤﻌﻴﺎت‪ ،‬ﻣﻀﻴﻔﺎ‬ ‫»ﺷﺪدت ﻋﻠﻰ اﻟﻤﺮاﻗﺒﻴﻦ ﺑﻀﺮورة‬ ‫اﻻﻟ ـﺘــﺰام ﺑــﺎﻟـﺤـﻀــﻮر واﻻﻧ ـﺼــﺮاف‬ ‫وﻣﺘﺎﺑﻌﺔ أﻋﻤﺎل اﻟﺠﻤﻌﻴﺎت«‪.‬‬ ‫وﻟﻔﺖ ﻛﺎﻇﻢ إﻟــﻰ أن اﻟﻤﺮاﻗﺒﻴﻦ‬ ‫ﺳـﻴــﺰودون اﻟﻘﻄﺎع ﻛﻞ أﺳﺒﻮﻋﻴﻦ‬ ‫ﺑﺘﻘﺮﻳﺮ ﻣﺎﻟﻲ وإداري‪ ،‬إﺿﺎﻓﺔ إﻟﻰ‬ ‫اﻟﺘﻘﺮﻳﺮ اﻟﺸﻬﺮي‪ ،‬ورﺑﻊ اﻟﺴﻨﻮي‪،‬‬ ‫وﻧﺼﻒ اﻟﺴﻨﻮي‪ ،‬واﻟﺴﻨﻮي‪.‬‬

‫اﻟﺤﻤﻮد‪ :‬ﺣﺮﻳﺼﻮن‬ ‫ﻋﻠﻰ دﻋﻢ »اﻟﺘﻮﺣﺪ«‬ ‫اﻛ ـ ـ ــﺪ وزﻳـ ـ ـ ــﺮ اﻻﻋـ ـ ـ ـ ــﻼم وزﻳ ـ ــﺮ‬ ‫اﻟـ ـ ـ ــﺪوﻟـ ـ ـ ــﺔ ﻟـ ـ ـ ـﺸ ـ ـ ــﺆون اﻟ ـ ـﺸ ـ ـﺒـ ــﺎب‬ ‫اﻟﺸﻴﺦ ﺳﻠﻤﺎن اﻟﺤﻤﻮد ﺣﺮص‬ ‫اﻟﻤﺆﺳﺴﺔ اﻻﻋﻼﻣﻴﺔ ﻋﻠﻰ دﻋﻢ‬ ‫دور ﻣ ــﺮﻛ ــﺰ اﻟ ـﻜــﻮﻳــﺖ ﻟـﻠـﺘــﻮﺣــﺪ‬ ‫ووﺿـ ـ ـ ـ ـ ــﻊ ﺑ ـ ـ ــﺮاﻣ ـ ـ ــﺞ ﻣـ ـﺸـ ـﺘ ــﺮﻛ ــﺔ‬ ‫ا ﻋــﻼ ﻣ ـﻴــﺔ ﻟ ـﺘــﻮ ﺿ ـﻴــﺢ دوره ﻓﻲ‬ ‫ﺧ ــﺪﻣ ــﺔ اﻟـ ـﻜ ــﻮﻳ ــﺖ واﻟ ـﻤ ـﻨ ـﻄ ـﻘــﺔ‪،‬‬ ‫ﻣﺸﻴﺮا ا ﻟــﻰ ان ا ﻟـﻤــﺮ ﻛــﺰ ﻳﺘﺮﺟﻢ‬ ‫ﻣﻔﻬﻮم اﻟﻜﻮﻳﺖ ﻛﻤﺮﻛﺰ ﻟﻠﻌﻤﻞ‬ ‫اﻻﻧﺴﺎﻧﻲ وﻳﺒﻴﻦ ﻣﺪى اﻫﺘﻤﺎم‬ ‫اﻟــﺪوﻟــﺔ واﻟـﻤـﺠـﺘـﻤــﻊ ﺑﺘﺄﺳﻴﺲ‬ ‫ﻣ ـﺜــﻞ ﻫـ ــﺬا اﻟ ـﻤــﺮﻛــﺰ اﻟ ــﺮاﺋ ــﺪ ﻓــﻲ‬ ‫اﻟﻤﻨﻄﻘﺔ‪.‬‬ ‫ﺟــﺎء ذﻟــﻚ ﻓــﻲ ﺗﺼﺮﻳﺢ ادﻟــﻰ‬ ‫ﺑﻪ اﻟﺤﻤﻮد ﻟﻠﺼﺤﺎﻓﻴﻴﻦ ﺧﻼل‬ ‫زﻳـ ــﺎرﺗـ ــﻪ ﺻـ ـﺒ ــﺎح اﻣـ ــﺲ ﻟ ـﻤــﺮﻛــﺰ‬ ‫اﻟﻜﻮﻳﺖ ﻟﻠﺘﻮﺣﺪ ﺣﻴﺚ اﺷﺎر اﻟﻰ‬ ‫ان اﻟﻤﺮﻛﺰ ﻳﻘﺪم ﺧﺪﻣﺎت ﻣﻤﻴﺰة‬ ‫ﻟﺤﺎﻻت اﻟﺘﻮﺣﺪ ﺑﺄﺳﺲ ﻋﻠﻤﻴﺔ‬ ‫وﺑﺠﻬﻮد ﻣﻤﻴﺰة ﻟﺘﻤﻜﻴﻦ ﻫﺬه‬ ‫اﻟﻔﺌﺔ ﻣﻦ اﻻﻧﺪﻣﺎج ﺑﺎﻟﻤﺠﺘﻤﻊ‬ ‫واﻟ ـﻘ ـﻴــﺎم ﺑــﺄﻋـﻤــﺎﻟـﻬــﺎ ﻓــﻲ ﺧــﺪﻣــﺔ‬ ‫اﻟﻜﻮﻳﺖ‪.‬‬ ‫وﺷ ــﺪد ﻋـﻠــﻰ اﻫ ـﺘ ـﻤــﺎم وزارة‬ ‫اﻟ ــﺪوﻟ ــﺔ ﻟـ ـﺸ ــﺆون اﻟ ـﺸ ـﺒــﺎب ﻣــﻦ‬ ‫ﺧﻼل رﻋﺎﻳﺔ اﻟﻨﺎﺷﺌﺔ واﻟﺸﺒﺎب‬ ‫وان ﺗﻜﻮن ﻫﻨﺎك ﺷﺮاﻛﺔ ﺣﻘﻴﻘﻴﺔ‬ ‫ﻣﻊ ﻣﺮﻛﺰ اﻟﺘﻮﺣﺪ واﻟﺬي ﻳﻘﻮم‬ ‫ﺑﺠﻬﻮد ﻛﺒﻴﺮة دون اي اﻫﺪاف‬ ‫رﺑﺤﻴﺔ وﺗﻌﻤﻞ ﻋﻠﻰ ﺧﺪﻣﺔ ﻓﺌﺔ‬ ‫اﻟﺘﻮﺣﺪ واﻟﻤﺠﺘﻤﻊ‪.‬‬ ‫وﻗـ ـ ــﺎل‪ :‬اﻧ ـﻨــﺎ ﻧ ـﻌ ـﻤــﻞ ﻋ ـﻠــﻰ ان‬ ‫ﻧﺤﻘﻖ اﻟـﻬــﺪف اﻟــﺬي ﻧﺴﻌﻰ ﻟﻪ‬ ‫وﻟﺘﻜﻮن اﻟﻜﻮﻳﺖ ﻣﺮﻛﺰا اﻧﺴﺎﻧﻴﺎ‬ ‫ﺗﻨﻔﻴﺬا ﻟﻠﺘﻮﺟﻴﻬﺎت اﻟﺴﺎﻣﻴﺔ‬ ‫ﻟﺴﻤﻮ اﻣﻴﺮ اﻟﺒﻼد‪.‬‬

‫زواﻳﺎ ورؤى‬

‫‪١٤‬‬

‫دلبلا‬

‫•‬ ‫اﻟﻌﺪد ‪ / 2622‬اﻷرﺑﻌﺎء ‪ 18‬ﻣﺎرس ‪2015‬م ‪ 27 /‬ﺟﻤﺎدى اﻷوﻟﻰ ‪1436‬ﻫـ‬

‫‪opinion@aljarida●com‬‬

‫ﺑﻴﺘﺮ ﺳﻨﻐﺮ*‬

‫ﻛﻮت‬

‫ﻣﻘﺎوﻣﺔ اﻟﺘﻄﺮف اﻹﺳﻼﻣﻲ‬ ‫ﻻﺑﺪ أن ُﻳﻘﺎل ﻷوﻟﺌﻚ اﻟﺬﻳﻦ ﻳﻔﻜﺮون ﻓﻲ اﻻﻧﻀﻤﺎم إﻟﻰ أي ﺟﻤﺎﻋﺔ‬ ‫إﺳﻼﻣﻴﺔ ﻣﺘﻄﺮﻓﺔ‪ :‬أﻧﺘﻢ ﺗﻌﺘﻘﺪون أن ﻛﻞ دﻳﺎﻧﺔ أﺧﺮى ﺑﺎﻃﻠﺔ‪،‬‬ ‫وﻟﻜﻦ أﺗﺒﺎع دﻳﺎﻧﺎت أﺧﺮى ﻛﺜﻴﺮة ﻳﻌﺘﻘﺪون ﺑﻨﻔﺲ اﻟﻘﺪر ﻣﻦ‬ ‫اﻟﺮﺳﻮخ أن ﻋﻘﻴﺪﺗﻜﻢ ﺑﺎﻃﻠﺔ‪ ،‬وﻻ ﻳﻤﻜﻨﻜﻢ أن ﺗﻌﺮﻓﻮا ﻣﻦ ﻣﻨﻜﻢ‬ ‫ﻋﻠﻰ ﺣﻖ‪.‬‬ ‫ﻓﻲ اﻟﺸﻬﺮ اﻟﻤﺎﺿﻲ‪ ،‬اﺳﺘﻀﺎف اﻟﺮﺋﻴﺲ اﻷﻣﻴﺮﻛﻲ ﺑــﺎراك أوﺑﺎﻣﺎ ﻗﻤﺔ‬ ‫داﻣﺖ ﺛﻼﺛﺔ أﻳﺎم ﺣﻮل "ﻣﻜﺎﻓﺤﺔ اﻟﺘﻄﺮف اﻟﻌﻨﻴﻒ"‪ ،‬وﻗﺪ أﻓﺮز ﻫﺬا اﻟﻤﺼﻄﻠﺢ‬ ‫ُ‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫ﺨﺪم ‪ 12‬ﻣــﺮة ﻋﻠﻰ اﻷﻗــﻞ ﻓﻲ‬ ‫اﺧﺘﺼﺎرا ﺟﺪﻳﺪا ﺑﺎﻟﻔﻌﻞ‪ ،CVE ،‬واﻟــﺬي اﺳﺘ ِ‬ ‫ﺻﺤﻴﻔﺔ اﻟﻮﻗﺎﺋﻊ اﻟﺘﻲ أﺻﺪرﺗﻬﺎ إدارة أوﺑﺎﻣﺎ ﻓﻲ اﻟﺜﺎﻣﻦ ﻋﺸﺮ ﻣﻦ ﺷﺒﺎط‪.‬‬ ‫ﻛﻤﺎ اﺳﺘﺨﺪﻣﺖ ﺻﺤﻴﻔﺔ اﻟﻮﻗﺎﺋﻊ ﻣﺼﻄﻠﺢ "اﻟﺘﻄﺮف اﻟﻌﻨﻴﻒ" ‪ 21‬ﻣﺮة‪،‬‬ ‫وﻟﻜﻦ ﻛﻢ ﻋــﺪد اﻟﻤﺮات اﻟﺘﻲ ﻇﻬﺮت ﻓﻴﻬﺎ ﻣﺼﻄﻠﺤﺎت ﻣﺜﻞ "اﻹﺳــﻼم"‪ ،‬أو‬ ‫"اﻹﺳﻼﻣﻲ"‪ ،‬أو "اﻟﻤﺴﻠﻢ"؟ وﻻ ﻣﺮة واﺣﺪة‪ ،‬ﺑﻞ ﻟﻢ ﺗﺮد أي إﺷﺎرة إﻟﻰ ﺗﻨﻈﻴﻢ‬ ‫"اﻟﺪوﻟﺔ اﻹﺳﻼﻣﻴﺔ"‪ ،‬وﻫﻮ اﻟﻜﻴﺎن اﻟــﺬي ﻳﺸﺎر إﻟﻴﻪ ﺑﺎﻷﺣﺮف اﻷوﻟــﻰ ﻓﻘﻂ‬ ‫"‪") "ISIL‬داﻋﺶ" ﺑﺎﻟﻠﻐﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ(‪.‬‬ ‫ﻟﻢ ﻳﻜﻦ ﻫﺬا ﻣﻦ ﻗﺒﻴﻞ اﻟﻤﺼﺎدﻓﺔ؛ ﺑﻞ ﻫﻮ ﺟﺰء ﻣﻦ اﺳﺘﺮاﺗﻴﺠﻴﺔ ﻟﻜﺴﺐ‬ ‫ﺗﺄﻳﻴﺪ ﻋﺎﻣﺔ اﻟﻤﺴﻠﻤﻴﻦ‪ ،‬وﻗﺪ ﻗﺎﻟﺖ رﻳﻬﺎم ﻋﺜﻤﺎن‪ ،‬اﻟﻤﺘﺤﺪﺛﺔ ﺑﺎﺳﻢ ﻣﺠﻠﺲ‬ ‫اﻟ ـﺸــﺆون اﻟ ـﻌــﺎﻣــﺔ ﻟـﻠـﻤـﺴـﻠـﻤـﻴــﻦ‪ ،‬واﻟـ ــﺬي ﻳ ـﺸــﺎرك ﻓــﻲ اﻟ ـﻘ ـﻤــﺔ‪ ،‬إن اﺳـﺘـﺨــﺪام‬ ‫ﻣﺼﻄﻠﺤﺎت ﻣﺜﻞ "اﻹﺳــﻼم اﻟﺮادﻳﻜﺎﻟﻲ" ﻳﻀﺮ ﺑﻘﻀﻴﺔ وﻗﻒ اﻟﻌﻨﻒ‪ ،‬وﻗﺪ‬ ‫ً‬ ‫ﺟﺰﺋﻴﺎ اﻟﻤﺨﺎوف اﻟﻤﻔﻬﻮﻣﺔ ﺑﻴﻦ أﻓﺮاد اﻟﻤﺠﺘﻤﻊ اﻟﻤﺴﻠﻢ ﻣﻦ أن‬ ‫ﻳﻌﻜﺲ ﻫﺬا‬ ‫ﻳﺴﺎﻫﻢ رﺑﻂ اﻹﺳﻼم ﺑﺎﻹرﻫﺎب واﻟﻌﻨﻒ ﻓﻲ زﻳﺎدة اﻟﻬﺠﻤﺎت ﻋﻠﻰ اﻟﻤﺴﻠﻤﻴﻦ‬ ‫أو اﻟﺘﻤﻴﻴﺰ ﺿﺪﻫﻢ‪.‬‬ ‫ُ‬ ‫واﻟﺴﺒﺐ اﻵﺧــﺮ اﻟــﺬي ﻗـ ﱢـﺪم ﻟﻌﺪم اﻹﺷــﺎرة إﻟــﻰ "اﻟﺘﻄﺮف اﻹﺳــﻼﻣــﻲ" أو‬ ‫"اﻟﺪوﻟﺔ اﻹﺳﻼﻣﻴﺔ" ﻫﻮ أن اﻟﻘﻴﺎم ﺑﺬﻟﻚ ﻳﻌﻨﻲ اﻟﺘﺴﻠﻴﻢ ﺑﻤﺰاﻋﻢ اﻹرﻫﺎﺑﻴﻴﻦ‬ ‫ً‬ ‫وﻓﻘﺎ ﻟﻤﺒﺎدئ اﻹﺳﻼم‪ ،‬وﻗﺪ ﻳﻜﻮن ﻓﻲ ﻫﺬا داﻓﻊ ﻵﺧﺮﻳﻦ‪،‬‬ ‫ﺑﺄﻧﻬﻢ ﻳﺘﺼﺮﻓﻮن‬ ‫ﻣﻤﻦ ﻳﻌﺘﺒﺮون أﻧﻔﺴﻬﻢ ﻣﺴﻠﻤﻴﻦ أﺗﻘﻴﺎء‪ ،‬ﻟﻼﻧﻀﻤﺎم إﻟﻴﻬﻢ‪.‬‬ ‫وأﺧﻴﺮا‪ ،‬رﺑﻤﺎ ﻳﺘﺴﺒﺐ اﻻﺳﺘﺨﺪام اﻟﻤﺘﻜﺮر ﻟﻤﺼﻄﻠﺢ "إﺳﻼﻣﻲ" ﻛﺠﺰء‬ ‫ﻣﻦ وﺻــﻒ اﻟﺠﻤﺎﻋﺎت اﻟﻤﻌﺎدﻳﺔ ﻓﻲ ﺟﻌﻞ اﻷﻣــﺮ ﻳﺒﺪو وﻛــﺄن اﻟﻐﺮب "ﻓﻲ‬ ‫ً‬ ‫اﻋﺘﺪاﻻ‬ ‫ﺣﺎﻟﺔ ﺣﺮب ﻣﻊ اﻹﺳﻼم"‪ ،‬وﻗﺪ ﻳﺆدي ﻫﺬا إﻟﻰ دﻓﻊ اﻟﻤﺴﻠﻤﻴﻦ اﻷﻛﺜﺮ‬ ‫إﻟﻰ اﻟﻘﺘﺎل ﻓﻲ ﺟﺎﻧﺐ اﻟﻤﺘﻄﺮﻓﻴﻦ‪ ،‬وﺑﺎﻟﺘﺎﻟﻲ ﺗﻮﺳﻴﻊ رﻗﻌﺔ اﻟﺼﺮاع وﺟﻌﻞ‬ ‫إﻧﻬﺎﺋﻪ أﻛﺜﺮ ﺻﻌﻮﺑﺔ‪ ،‬وﻟﻜﻦ ﻫﻨﺎك رﻏﻢ ذﻟﻚ ﺑﻌﺾ اﻟﻤﺸﺎﻛﻞ اﻟﻨﺎﺟﻤﺔ ﻋﻦ‬ ‫اﻟﺴﻌﻲ إﻟﻰ ﺗﺠﻨﺐ ﻫﺬه اﻟﻤﺼﻄﻠﺤﺎت‪:‬‬ ‫اﻟﻤﺸﻜﻠﺔ اﻷوﻟــﻰ ﺳﻴﺎﺳﻴﺔ‪ ،‬ﻓﻘﺪ ﻗﺎل ﻋﻀﻮ ﻣﺠﻠﺲ اﻟﺸﻴﻮخ اﻷﻣﻴﺮﻛﻲ‬ ‫ﺗﻴﺪ ﻛﺮوز‪ ،‬اﻟﺬي رﺑﻤﺎ ﻳﻜﻮن ﻋﻠﻰ وﺷﻚ إﻋﻼن ﺗﺮﺷﺤﻪ ﻟﻤﻨﺼﺐ اﻟﺮﺋﺎﺳﺔ‬ ‫ﻋﻦ اﻟﺤﺰب اﻟﺠﻤﻬﻮري‪" ،‬ﻻ ﻳﻤﻜﻨﻚ أن ﺗﻬﺰم ﻋــﺪوك إذا رﻓﻀﺖ اﻻﻋﺘﺮاف‬ ‫ﺑﺤﻘﻴﻘﺘﻪ"‪ ،‬وﻗﺪ ﺗﺴﺎﻋﺪه ﻫﺬه اﻟﻤﻘﻮﻟﺔ ﻓﻲ اﻟﻔﻮز ﺑﺎﻷﺻﻮات‪ ،‬واﻟﻮاﻗﻊ أﻧﻪ‬ ‫ﻟﻴﺲ ﻣﻦ ﻣﺼﻠﺤﺔ أي ﺳﻴﺎﺳﻲ أن ﻳﺒﺪو وﻛﺄﻧﻪ ﻳﻨﻜﺮ ﻣﺎ ﻳﻤﻜﻨﻨﺎ أن ﻧﺮاه‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫ﻣﺎﺛﻼ أﻣﺎم أﻋﻴﻨﻨﺎ‪.‬‬ ‫ﺟﻤﻴﻌﺎ‬ ‫ً‬ ‫ﻓﻀﻼ ﻋﻦ ذﻟﻚ‪ ،‬وﻷﻧﻪ ﻣﻦ اﻟﻮاﺿﺢ ﻓﻲ ﻧﻈﺮ اﻟﺠﻤﻴﻊ أن أﻋﻤﺎل اﻟﺘﻄﺮف‬ ‫ً‬ ‫ﻋﻨﻔﺎ ﺗﺮﺗﻜﺐ ﺑﺎﺳﻢ اﻹﺳﻼم‪ ،‬ﻓﺈن ﺗﺠﻨﺐ ﻫﺬه اﻟﻜﻠﻤﺔ ﻣﻦ ﻏﻴﺮ اﻟﻤﺮﺟﺢ‬ ‫اﻷﻛﺜﺮ‬ ‫ً‬ ‫أن ﻳﻤﻨﻊ اﻟﻬﺠﻤﺎت ﻋﻠﻰ اﻟﻤﺴﻠﻤﻴﻦ ردا ﻋﻠﻰ ﻫﺬا اﻟﻌﻨﻒ‪.‬‬ ‫وﺗﺘﺠﻠﻰ ﻣﺸﻜﻠﺔ أﺧﺮى ﺑﻮﺿﻮح ﺑﻤﺠﺮد أن ﻧﺴﺄل أﻧﻔﺴﻨﺎ ﻋﻦ اﻟﺴﺒﺐ‬ ‫وراء أﻫﻤﻴﺔ ﺧﺮوج اﻟﺰﻋﻤﺎء اﻟﻤﺴﻠﻤﻴﻦ ﻣﻦ اﻟﻤﻨﺘﻤﻴﻦ إﻟﻰ اﻟﺘﻴﺎر اﻟﺴﺎﺋﺪ‬ ‫ً‬ ‫ﻋﻠﻨﺎ واﻟﺘﺼﺮﻳﺢ ﺑﺄن اﻟﺪﻳﻦ ﻳﺘﻌﺎرض ﻣﻊ ﻗﺘﻞ اﻷﺑﺮﻳﺎء‪ ،‬أو أن أوﻟﺌﻚ اﻟﺬﻳﻦ‬ ‫ﻳﻤﻮﺗﻮن ﻋﻨﺪﻣﺎ ﻳﺮﺗﻜﺒﻮن ﻣﺜﻞ ﻫﺬه اﻷﻓﻌﺎل ﻟﻴﺴﻮا "ﺷﻬﺪاء" وﻟﻦ ﻳﻜﺎﻓﺆوا‬ ‫ﻓﻲ ﺣﻴﺎﺗﻬﻢ اﻵﺧﺮة‪ ،‬وﻟﻜﻦ ﻟﻤﺎذا ﻳﻨﺒﻐﻲ ﻟﻠﺰﻋﻤﺎء اﻟﻤﺴﻠﻤﻴﻦ ﺑﺸﻜﻞ ﺧﺎص‬ ‫أن ﻳﺪﻟﻮا ﺑﻤﺜﻞ ﻫﺬه اﻟﺘﺼﺮﻳﺤﺎت‪ ،‬وﻟﻴﺲ اﻟﺰﻋﻤﺎء اﻟﻤﺴﻴﺤﻴﻴﻦ أو اﻟﺒﻮذﻳﻴﻦ‬ ‫أو اﻟﻴﻬﻮد؟‬ ‫اﻹﺟﺎﺑﺔ ﻣﺮة أﺧﺮى واﺿﺤﺔ‪ ،‬وﻟﻜﻨﻬﺎ واﺿﺤﺔ ﻓﻘﻂ ﻷﻧﻨﺎ ﻧﻌﻠﻢ ﺑﺎﻟﻔﻌﻞ أن‬ ‫ﺟﻤﺎﻋﺎت ﻣﺜﻞ اﻟﻘﺎﻋﺪة‪ ،‬وﺗﻨﻈﻴﻢ اﻟﺪوﻟﺔ اﻹﺳﻼﻣﻴﺔ‪ ،‬وﺣﺮﻛﺔ ﻃﺎﻟﺒﺎن ﻻ َﺗ ﱠﺘ ِﺒﻊ‬ ‫ﺗﻌﺎﻟﻴﻢ اﻟﻤﺴﻴﺤﻴﺔ أو اﻟﺒﻮذﻳﺔ أو اﻟﻴﻬﻮدﻳﺔ أو اﻟﻬﻨﺪوﺳﻴﺔ‪.‬‬ ‫ﻓﻲ ﻗﻤﺔ واﺷﻨﻄﻦ‪ ،‬ﻗﺎل أوﺑﺎﻣﺎ "ﺟﻤﻴﻌﻨﺎ ﻧﺘﺤﻤﻞ اﻟﻤﺴﺆوﻟﻴﺔ ﻋﻦ دﺣﺾ‬

‫ﻋﻠﻲ ﻣﺤﻤﻮد ﺧﺎﺟﻪ‬ ‫ﻓﻜﺮة أن ﺟﻤﺎﻋﺎت ﻣﺜﻞ ﺗﻨﻈﻴﻢ "داﻋﺶ" ﺗﻤﺜﻞ اﻹﺳﻼم ﺑﻄﺮﻳﻘﺔ أو ﺑﺄﺧﺮى‪،‬‬ ‫ﻷن ﻫﺬا زﻳﻒ ﺑﺎﻃﻞ ﻳﺤﺘﻀﻦ اﻟﺴﺮد اﻹرﻫﺎﺑﻲ"‪ .‬وﻋﻠﻰ اﻟﻨﻘﻴﺾ ﻣﻦ ﺻﺤﻴﻔﺔ‬ ‫ﺣﻘﺎﺋﻖ اﻟﺒﻴﺖ اﻷﺑﻴﺾ‪ ،‬ﻳﻌﺘﺮف ﻫﺬا اﻟﺒﻴﺎن ﻋﻠﻰ اﻷﻗﻞ ﺑﺄن ﺟﻤﺎﻋﺎت ﻣﺜﻞ‬ ‫ﺗﻨﻈﻴﻢ اﻟﺪوﻟﺔ اﻹﺳﻼﻣﻴﺔ ﺗﺪﻋﻲ أﻧﻬﺎ إﺳﻼﻣﻴﺔ‪ ،‬وإﻻ ﻓﻤﺎ أﻫﻤﻴﺔ ﻫﺬا اﻟﺒﻴﺎن‬ ‫ﻓﻲ "ﻣﻜﺎﻓﺤﺔ اﻟﺘﻄﺮف اﻟﻌﻨﻴﻒ"؟‬ ‫ورﻏﻢ ﻫﺬا ﻓﺈن ﺗﺄﻛﻴﺪ أوﺑﺎﻣﺎ ﻋﻠﻰ "أﻧﻨﺎ ﺟﻤﻴﻌﺎ" ﻧﺘﺤﻤﻞ ﻫﺬه اﻟﻤﺴﺆوﻟﻴﺔ‬ ‫ﻳﺤﺘﺎج إﻟﻰ ﺗﻮﺟﻴﻬﻪ ﺑﺸﻜﻞ أﻛﺜﺮ ﺗﺤﺪﻳﺪا‪ ،‬ﻓﺈذا ﺣﺎوﻟﺖ اﻟﺪﺧﻮل ﻓﻲ ﻣﻨﺎﻗﺸﺔ‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫ﺟﻴﺪا‬ ‫ﺗﻌﻠﻴﻤﺎ‬ ‫ﻣﻊ أي ﻣﺆﻳﺪ ﻟﺘﻨﻈﻴﻢ اﻟﺪوﻟﺔ اﻹﺳﻼﻣﻴﺔ ﻣﻦ أوﻟﺌﻚ اﻟﺬﻳﻦ ﺗﻠﻘﻮا‬ ‫ً‬ ‫ﻣﻌﺘﺪﻻ ﺣﻮل ﻣﺎ إذا ﻛﺎﻧﺖ ﻫﺬه اﻟﻤﻨﻈﻤﺔ ﺗﺘﺒﻊ ﺗﻌﺎﻟﻴﻢ اﻹﺳﻼم ﺣﻘﺎ‪ ،‬ﻓﺈن ﻫﺬا‬ ‫ً‬ ‫ﻣﻦ ﺷﺄﻧﻪ أن ﻳﻔﻘﺪﻧﻲ اﻟﺤﺠﺔ‪ ،‬ﻓﺄﻧﺎ ﻟﺴﺖ ﺧﺒﻴﺮا ﺑﺎﻟﻘﺪر اﻟﻜﺎﻓﻲ ﻓﻲ اﻟﺘﺮاث‬ ‫اﻹﺳﻼﻣﻲ ﺣﺘﻰ ﻳﺘﺴﻨﻰ ﻟﻲ أن أﻛﻮن ﻋﻠﻰ ﻳﻘﻴﻦ ﻣﻦ أن اﻟﻤﺘﻄﺮﻓﻴﻦ ﻳﺴﻴﺆون‬ ‫ﺗﻔﺴﻴﺮه‪ ،‬وﻫــﺬه ﺣــﺎل اﻟﻐﺎﻟﺒﻴﺔ اﻟﻌﻈﻤﻰ ﻣﻨﺎ‪ .‬وﻫــﺬا ﻳﻌﻨﻲ أن اﻟﻤﺴﺆوﻟﻴﺔ‬ ‫ً‬ ‫ﻋﻠﻤﺎ ودراﻳﺔ‬ ‫اﻟﺘﻲ أﺷﺎر إﻟﻴﻬﺎ أوﺑﺎﻣﺎ ﺗﻘﻊ ﻋﻠﻰ ﻋﺎﺗﻖ أوﻟﺌﻚ اﻟﺬﻳﻦ ﻫﻢ أﻛﺜﺮ‬ ‫ﺑﺎﻹﺳﻼم ﻣﻘﺎرﻧﺔ ﺑﻨﺎ "ﺟﻤﻴﻌﺎ"‪.‬‬ ‫وﺣـﺘــﻰ ﺑﺎﻟﻨﺴﺒﺔ إﻟــﻰ اﻷﺷ ـﺨــﺎص اﻟـﻌــﺎﻟـﻤـﻴــﻦ ﺑــﺎﻹﺳــﻼم‪ ،‬ﻓــﺈن ﺗﻜﻠﻴﻔﻬﻢ‬ ‫ﺑﺎﻟﻤﺴﺆوﻟﻴﺔ اﻟﺘﻲ أﻟﻘﺎﻫﺎ أوﺑﺎﻣﺎ ﻋﻠﻰ ﻋﺎﺗﻘﻬﻢ ﻟﻦ ﻳﻜﻮن ﺑﺎﻟﻤﻬﻤﺔ اﻟﺴﻬﻠﺔ‪،‬‬ ‫ﻛﻤﺎ ﻳﺜﺒﺖ ﺳﺮد ﺣﺪﻳﺚ ﻛﺎﺷﻒ ﻟﺠﺮاﻳﻢ وود‪ .‬إذ ﻳﻘﺪم ﻟﻨﺎ وود ﺻﻮرة ﻷﻧﺎس‬ ‫ﻣﺪﻓﻮﻋﻴﻦ ﺑﺈﻳﻤﺎن راﺳﺦ ﺑﺎﻹﺳﻼم‪ ،‬ودراﻳﺔ ﺟﻴﺪة ﺑﻨﺼﻮﺻﻪ اﻷﺳﺎﺳﻴﺔ‪ ،‬وﻛﻞ‬ ‫ﻣﻦ ﻫﻮ ﻋﻠﻰ دراﻳــﺔ ﺑﺎﻷﺻﻮﻟﻴﺔ اﻟﻤﺴﻴﺤﻴﺔ ﻓﻲ اﻟﻮﻻﻳﺎت اﻟﻤﺘﺤﺪة ﻻﺑﺪ أن‬ ‫ً‬ ‫ﻗﺎدرا ﻋﻠﻰ ﺗﻤﻴﻴﺰ ﻧﻤﻂ واﺿﺢ ﻓﻲ اﻟﻤﻮاﻗﻒ اﻟﺘﻲ ﻳﺘﺨﺬﻫﺎ اﻷﺻﻮﻟﻴﻮن‬ ‫ﻳﻜﻮن‬ ‫اﻟﻤﺘﺪﻳﻨﻮن ﺑﺼﺮف اﻟﻨﻈﺮ ﻋﻦ اﻟﺪﻳﺎﻧﺔ اﻟﺘﻲ ﻳﻨﺘﻤﻮن إﻟﻴﻬﺎ‪.‬‬ ‫وﻳﺼﺮ اﻟﻤﺘﺤﺪث ﺑﺎﺳﻢ ﺗﻨﻈﻴﻢ اﻟﺪوﻟﺔ اﻹﺳﻼﻣﻴﺔ ﻋﻠﻰ اﺗﺒﺎع اﻟﻤﺒﺎدئ‬ ‫ً‬ ‫اﺳﺘﻨﺎدا إﻟﻰ ﻓﻬﻢ‬ ‫اﻷﺻﻠﻴﺔ اﻟﺘﻲ أرﺳﺎﻫﺎ اﻟﻨﺒﻲ ﻣﺤﻤﺪ وأﺻﺤﺎﺑﻪ اﻷواﺋــﻞ‬ ‫ﺣﺮﻓﻲ وﻣﻦ دون أي ﺗﻌﺪﻳﻞ ﻳﺘﻨﺎﺳﺐ ﻣﻊ اﻟﻈﺮوف اﻟﻤﺨﺘﻠﻔﺔ‪ ،‬واﻟﻮاﻗﻊ أن‬ ‫اﻟﻤﻨﺘﻤﻴﻦ إﻟــﻰ ﻣﺜﻞ ﻫــﺬه اﻟـﺠـﻤــﺎﻋــﺎت‪ ،‬ﻣﺜﻠﻬﻢ ﻓــﻲ ذﻟــﻚ ﻛﻤﺜﻞ اﻷﺻﻮﻟﻴﻴﻦ‬

‫ﻣﺴﺘﻘﺒﻞ ﻣﺸﺮق ﻟﻠﺘﻜﻨﻮﻟﻮﺟﻴﺎ اﻟﻨﻈﻴﻔﺔ‬

‫د‪ .‬ﻧﺪى ﺳﻠﻴﻤﺎن اﻟﻤﻄﻮع‬ ‫ﻟﻢ أﺳﺘﻤﺘﻊ ﺑﻘﺮاءة ﻛﺘﺎب ﻳﺴﻠﻂ اﻷﺿﻮاء ﻋﻠﻰ اﻟﺴﻴﺎﺳﺔ اﻟﺨﺎرﺟﻴﺔ‬ ‫ﺑﻘﺪر ﻣﺎ اﺳﺘﻤﺘﻌﺖ ﺑﻘﺮاءة ﻛﺘﺎب اﻟﺘﻐﻴﻴﺮات واﻟﺴﻴﺎﺳﺔ اﻟﺨﺎرﺟﻴﺔ‬ ‫ﻟﻜﺮﻳﺴﺘﻮﻓﺮ ﻫﻴﻞ‪ ،‬ﻓﻌﻠﻰ ﻋﻜﺲ ﻣﺎ ﻫﻮ ﻣﺘﻮﻗﻊ ﻣﻦ ﺟﻤﻮد أدﺑﻴﺎت‬ ‫اﻟﻌﻼﻗﺎت اﻟﺪوﻟﻴﺔ وﻧﻈﺮﻳﺎﺗﻬﺎ وﻫﻮس ﺑﺎﺣﺜﻲ اﻟﻌﻼﻗﺎت اﻟﺪوﻟﻴﺔ‬ ‫ﺑﺎﻟﺘﺒﺎﻫﻲ ﺑﺎﻟﻤﺼﻄﻠﺤﺎت اﻟﻤﻌﻘﺪة ﻳــﺄﺗــﻲ ذﻟــﻚ اﻟـﻜــﺎﺗــﺐ‪ ،‬ﻓﻴﺰﻳﻞ‬ ‫اﻟﺤﻮاﺟﺰ اﻟﻠﻐﻮﻳﺔ اﻟﻤﺒﺎﻟﻎ ﺑﻬﺎ‪ ،‬وﻳﻜﺘﺐ ﺑﻠﻐﺔ ﺳﻬﻠﺔ وﺟﻤﻞ ﺑﺴﻴﻄﺔ‪.‬‬ ‫ﻓـﻴـﻌــﺮف ﻫـﻴــﻞ اﻟـﺴـﻴــﺎﺳــﺔ اﻟـﺨــﺎرﺟـﻴــﺔ ﺑــﺄﻧـﻬــﺎ اﻟ ـﺘــﺪوﻳــﻞ اﻟﻤﺴﺘﻤﺮ‬ ‫ﻟﻘﻀﺎﻳﺎﻧﺎ وﺣﻴﺎﺗﻨﺎ اﻟﻴﻮﻣﻴﺔ‪ ،‬وﺑﺄﻧﻬﺎ ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ اﻟﻌﻼﻗﺎت اﻟﺨﺎرﺟﻴﺔ‬ ‫اﻟﺘﻲ ﺗﺘﻤﺘﻊ ﺑﻬﺎ اﻟﺪوﻟﺔ اﻟﻤﺴﺘﻘﻠﺔ ﻓﺘﺼﺒﺢ ﻻﻋﺒﺎ ﻣﺴﺘﻘﻼ‪.‬‬ ‫وﻣﻦ ﺧﻼل ﺻﻔﺤﺎت اﻟﻜﺘﺎب ﻳﺄﺗﻲ ﻣﻮﺿﻮع اﻟﻤﻨﻈﻤﺎت اﻹﻗﻠﻴﻤﻴﺔ‬ ‫وﻣﺴﺘﻘﺒﻠﻬﺎ‪ ،‬واﻟــﺬي ﻳﻬﻤﻨﺎ ﻛــﺪول ﺧﻠﻴﺠﻴﺔ ﻣﺘﻤﺴﻜﺔ ﺑﻤﻨﻈﻮﻣﺔ‬ ‫ﻣﺠﻠﺲ اﻟﺘﻌﺎون وﺗﺘﻄﻠﻊ ﻟﻼﺗﺤﺎد‪.‬‬ ‫ﺗﻌﺎﻧﻲ ﻣﻨﻈﻮﻣﺔ اﻟﺨﻠﻴﺞ اﻟﻴﻮم ارﺗﺪادا ﺑﺴﺒﺐ آﺛﺎر اﻷزﻣﺎت ﻋﻠﻰ‬ ‫دول اﻟﺠﻮار اﻟﺨﻠﻴﺠﻲ‪ ،‬واﻟﺴﺒﺐ ﻓﻲ اﻋﺘﻘﺎدي ﻳﻌﻮد إﻟﻰ ﻇﺮوف‬ ‫اﻟﺠﻮار اﻟﺘﺮاﻛﻤﻴﺔ‪ ،‬وﻟــﻮ ﻋﺪﻧﺎ إﻟــﻰ ﻓﺘﺮة اﻧﺘﻬﺎء اﻟﺤﺮب اﻟﺒﺎردة‪،‬‬ ‫وﺗﺤﺪﻳﺪا إﻟﻰ ﻋﺎم ‪ ،1991‬واﻟﺘﻲ ﻟﻢ ﺗﻜﻦ اﻋﺘﻴﺎدﻳﺔ‪ ،‬ﻓﻬﻲ اﻟﻔﺘﺮة‬ ‫اﻟـﺘــﻲ أﻋﻘﺒﺖ ﺣــﺮب ﺗﺤﺮﻳﺮ اﻟـﻜــﻮﻳــﺖ‪ ،‬ﻟــﻮﺟــﺪﻧــﺎ أﻧـﻬــﺎ ﺗــﺰاﻣـﻨــﺖ ﻣﻊ‬ ‫ﻣﻮﺟﺎت اﻟﺘﻐﻴﻴﺮ اﻟﺘﻲ اﺟﺘﺎﺣﺖ أﻏﻠﺐ دول اﻟﻌﺎﻟﻢ‪ ،‬ﻓﺮﻳﺎح اﻟﺘﻐﻴﻴﺮ‬ ‫ﻗﺪ ﻫﺒﺖ آﻧﺬاك ﻋﻠﻰ ﺷﺮق أوروﺑﺎ واﻻﺗﺤﺎد اﻟﺴﻮﻓﻴﺎﺗﻲ اﻟﺴﺎﺑﻖ‬ ‫ﺑﻌﺪ ﺗﻔﻜﻜﻪ‪ ،‬ودول أﻣﻴﺮﻛﺎ اﻟﺠﻨﻮﺑﻴﺔ أﻳﻀﺎ‪ ،‬اﻟﺘﻲ ﺗﺴﺎﺑﻘﺖ ﻣﺠﺘﻬﺪة‬ ‫ﻧﺤﻮ اﻟﺤﺪاﺛﺔ رﻏﺒﺔ ﻓﻲ اﻻﻟﺘﺤﺎق ﺑﺎﻟﻌﺎﻟﻢ اﻟﻤﺘﻄﻮر‪.‬‬ ‫وﻟ ــﻢ ﺗ ـﻜــﻦ ﻣـﻨـﻄـﻘـﺘـﻨــﺎ ﺑ ـﻤ ـﻨــﺄى ﻋ ــﻦ ﻋ ــﻮاﺻ ــﻒ اﻟ ـﺘ ـﻐ ـﻴ ـﻴــﺮ‪ ،‬ﻓــﺪوﻟـﻨــﺎ‬ ‫اﻟﺨﻠﻴﺠﻴﺔ ﻗﺪ ﺗﻔﺎﻋﻠﺖ ﻣﻊ اﻟﺤﻘﻮق اﻟﺴﻴﺎﺳﻴﺔ ﻟﻠﻤﺮأة وإﺻﻼح‬ ‫اﻟﻘﻮاﻧﻴﻦ اﻻﻧﺘﺨﺎﺑﻴﺔ ﻋﺎم ‪ ،2005‬أﻣﺎ ﻣﻨﻄﻘﺔ اﻟﺸﻤﺎل اﻹﻓﺮﻳﻘﻲ‪ ،‬ﻓﻘﺪ‬ ‫ﻣﺮت ﺑﺮﺑﻴﻊ ﻋﺮﺑﻲ ﻋﺎم ‪ ،2011‬وﺗﺄﺛﺮت ﻣﻨﻈﻮﻣﺔ ﻣﺠﻠﺲ اﻟﺘﻌﺎون‬ ‫ﺑﺎﻟﺘﻐﻴﻴﺮات اﻟﻤﺠﺎورة وﺗﻔﺎﻋﻠﺖ ﻣﻌﻬﺎ ﺑﻘﻀﺎﻳﺎﻫﺎ‪.‬‬ ‫واﻟـﻴــﻮم اﺧـﺘــﺎرت دول اﻟﺘﻌﺎون أن ﺗﻤﺪ ﻳﺪ اﻟﻌﻮن ﻟﻠﻴﻤﻦ اﻟﻮاﻗﻊ‬ ‫ﻋـﻠــﻰ ﺣ ــﺪود اﻟـﻤـﻨـﻈــﻮﻣــﺔ‪ ،‬واﻟـ ــﺬي ﻏـﻔــﺎ وأﻓـ ــﺎق وﻫ ــﻮ ﻳـﺘـﻄـﻠــﻊ إﻟــﻰ‬ ‫اﻟـﺸــﺮاﻛــﺔ ﻣــﻊ دول اﻟﺨﻠﻴﺞ‪ ،‬وﺑــﺎت "ﻋـﻠــﻰ ﺻﻔﻴﺢ ﺳــﺎﺧــﻦ" ﻣﺜﻘﻼ‬ ‫ﺑﻘﻀﺎﻳﺎ ﺗﻘﻊ ﻋﻠﻰ ﻛﺎﻫﻞ وزراء ﺧﺎرﺟﻴﺔ دول اﻟﺨﻠﻴﺞ‪ ،‬ﻓﺄﻧﺠﺰوا‬ ‫ﻋﺎم ‪ 2012‬اﻟﻤﺒﺎدرة اﻟﺘﻮاﻓﻘﻴﺔ وﺻﺎﻏﻮا ﻣﻌﺎﻟﻢ ﺟﺪﻳﺪة ﻣﻘﺘﺮﺣﺔ‬ ‫ﻟﻠﺒﻴﺌﺔ اﻟﺴﻴﺎﺳﻴﺔ اﻟﺨﻠﻴﺠﻴﺔ وﻋﻼﻗﺎﺗﻬﺎ ﺑــﺎﻟــﺪول ذات اﻟﺤﺎﺟﺔ‬ ‫اﻟﻤﺎﺳﺔ ﻟﻠﻤﺴﺎﻋﺪة اﻹﻧﺴﺎﻧﻴﺔ واﻟﺴﻴﺎﺳﻴﺔ ﻣﻌﺎ ﻛﺎﻟﻴﻤﻦ وﺳﻮرﻳﺔ‪،‬‬ ‫ﻓـﻬــﻞ ﺗـﺠــﺪي اﻟ ـﻤ ـﺒــﺎدرة اﻟـﻤـﻄــﺮوﺣــﺔ ﺑــﺎﺟـﺘـﻤــﺎع اﻟــﺮﻳــﺎض؟ واﻟــﺬي‬ ‫اﻧﻌﻘﺪ ﻗﺒﻞ أرﺑﻌﺔ أﻋــﻮام‪ ،‬وﻫﻲ اﻟﻤﺒﺎدرة ذات اﻟﻤﺒﺎدئ اﻟﺨﻤﺴﺔ‪،‬‬ ‫اﻟﺘﻲ ﺗﺘﻀﻤﻦ ﺗﺸﻜﻴﻞ ﺣﻜﻮﻣﺔ وﺣﺪة وﻃﻨﻴﺔ‪ ،‬وﺗﺤﺪﻳﺪ اﻟﺤﻖ ﻓﻲ‬ ‫ﺗﺸﻜﻴﻞ اﻟﻠﺠﺎن واﻟﻤﺠﺎﻟﺲ اﻟﻤﺨﺘﺼﺔ ﻟﺘﺴﻴﻴﺮ اﻷﻣﻮر ﺳﻴﺎﺳﻴﺎ‬ ‫وأﻣﻨﻴﺎ واﻗﺘﺼﺎدﻳﺎ‪ ،‬واﻟﻌﺪاﻟﺔ ﻓﻲ اﺧﺘﻴﺎر اﻷﻃﺮاف اﻟﻤﻌﻨﻴﺔ ﺑﻮﺿﻊ‬ ‫اﻟﺪﺳﺘﻮر وإﺟﺮاء اﻻﻧﺘﺨﺎﺑﺎت‪.‬‬ ‫ﻣﺎ ﻳﺮاه اﻟﻴﻤﻦ اﻟﻴﻮم رﻏﻢ اﻟﻈﺮوف اﻟﺪاﺧﻠﻴﺔ ﻫﻮ وﺿﻊ اﻟﺜﻘﺔ ﻣﺮة‬ ‫أﺧﺮى ﺑﺪول اﻟﺘﻌﺎون‪ ،‬واﻧﺘﻈﺎر ﺣﻮار اﻟﺮﻳﺎض اﻟﻘﺎدم‪ ،‬ذﻟﻚ اﻟﺤﻮار‬ ‫اﻟﺬي ﺳﻴﺠﻤﻊ اﻷﻃــﺮاف اﻟﻴﻤﻨﻴﺔ ﻣﻊ ﻣﺤﺘﺮﻓﻲ اﻟﺪﺑﻠﻮﻣﺎﺳﻴﺔ ﻣﻦ‬ ‫أﻫــﻞ اﻟﺨﻠﻴﺞ‪ ،‬وﻣــﻦ ﻳــﺪري ﻓﻘﺪ ﺗﻤﺘﺪ اﻟﻤﺒﺎدرة ﻟﺘﺼﺒﺢ ﻣﻘﺘﺮﺣﺎ‬ ‫ﻟﺴﻮرﻳﺔ أﻳـﻀــﺎ‪ ،‬ﻣﻘﺘﺮﺣﺎ ﻓﻘﻂ ﻳﻨﺘﻈﺮ اﻟﺘﺤﺮك اﻟــﺪوﻟــﻲ ﺑﺎﺗﺠﺎه‬ ‫ﺳﻮرﻳﺔ‪ ،‬ﻟﻌﻠﻪ ﻳﺤﺘﻮي اﻟﺴﻴﺎﺳﻴﻴﻦ اﻟﻤﺨﻀﺮﻣﻴﻦ اﻟﻌﺮب وﻻ ﻳﺮﺗﻜﺰ‬ ‫ﻋﻠﻰ اﻟﺪﺑﻠﻮﻣﺎﺳﻴﻴﻦ اﻷﺟﺎﻧﺐ اﻟﺠﺪد ﻓﻘﻂ‪ ،‬ﺑﻌﻔﻮﻳﺘﻬﻢ وأﺧﻄﺎﺋﻬﻢ‬ ‫ﻓﻬﻞ ﻧﺘﻌﻆ؟!‬ ‫ﻛﻠﻤﺔ أﺧﻴﺮة‬ ‫اﺳ ـﺘ ـﻄــﺎﻋــﺖ اﻟ ـﺠــﺎﻣ ـﻌــﺎت اﻟ ـﺨــﺎﺻــﺔ أن ﺗ ـﻠــﺰم اﻟـﻄـﻠـﺒــﺔ ﺑــﺎﻟــﺪﺧــﻮل‬ ‫ﺑــﺎﻟـﻬــﻮﻳــﺎت اﻟـﻄــﻼﺑـﻴــﺔ‪ ،‬ﺑــﻞ اﺳـﺘـﺤــﺪﺛــﺖ ﻧـﻈــﺎﻣــﺎ ﻟــﺪﺧــﻮل اﻟـﻘــﺎﻋــﺎت‬ ‫اﻟﺪراﺳﻴﺔ ﺑﺎﻟﺒﻄﺎﻗﺔ اﻟﻤﻤﻐﻨﻄﺔ أﻳﻀﺎ‪ ،‬ﻓﺘﺸﻜﻠﺖ ﺑﺬﻟﻚ ﺑﻴﺌﺔ ﺗﻌﻠﻴﻤﻴﺔ‬ ‫ﺳﻠﻴﻤﺔ‪ ،‬أﻣﺎ ﺟﺎﻣﻌﺔ اﻟﻜﻮﻳﺖ ﻓﺎﻷﺑﻮاب ﻗﺪ ﻓﺘﺤﺖ ﻋﻠﻰ ﻣﺼﺮاﻋﻴﻬﺎ‬ ‫دون ﺣﺴﻴﺐ أو رﻗﻴﺐ‪ ،‬ﺣﺘﻰ ﺷﻮﻫﺪت ﺳـﻴــﺎرات ﺗﻌﻠﻴﻢ اﻟﻘﻴﺎدة‬ ‫ﺗﺘﺠﻮل ﺑﻴﻦ اﻟﻤﺒﺎﻧﻲ‪ ،‬وأ ﺧــﺮى اﺳﺘﻬﺪﻓﺖ ﻣﻀﺎﻳﻘﺔ اﻟﻄﺎﻟﺒﺎت‪،‬‬ ‫ﻓﺈﻟﻰ ﻣﺘﻰ؟!‬

‫*أﺳﺘﺎذ أﺧﻼق اﻟﻄﺐ اﻟﺤﻴﻮي ﻓﻲ ﺟﺎﻣﻌﺔ ﺑﺮﻳﻨﺴﺘﻮن‪ ،‬وأﺳﺘﺎذ ﻓﺨﺮي‬ ‫ﻓﻲ ﺟﺎﻣﻌﺔ ﻣﻠﺒﻮرن‪ ،‬وﻣﻦ اﻟﻤﻨﺘﻈﺮ أن ﻳﺼﺪر ﻛﺘﺎﺑﻪ اﻟﻤﻘﺒﻞ "أﻋﻈﻢ ﺧﻴﺮ‬ ‫ﻳﻤﻜﻨﻚ ﺗﻘﺪﻳﻤﻪ" ﻓﻲ أﺑﺮﻳﻞ ‪.2015‬‬ ‫»ﺑﺮوﺟﻴﻜﺖ ﺳﻨﺪﻳﻜﻴﺖ« ﺑﺎﻻﺗﻔﺎق ﻣﻊ »اﻟﺠﺮﻳﺪة«‬

‫ﻛﺜﻴﺮة ﻫﻲ اﻷﺧﻄﺎء اﻟﻤﻘﺘﺮﻓﺔ ﻓﻲ اﻟﻜﻮﻳﺖ ﻃﻮال ﺳﻨﻮات اﻟﺜﺮوة اﻟﺘﻲ‬ ‫ﺗﺘﺠﺎوز اﻟﺴﺘﻴﻦ ﻋﺎﻣﺎ‪ ،‬وأﻋﺘﻘﺪ أﻧﻪ ﺣﺘﻰ إن ﺧﻀﻨﺎ ﻓﻲ ﻛﻞ ﻣﺠﺎل‬ ‫وﻛﻢ اﻷﺧﻄﺎء اﻟﻤﺮﺗﻜﺒﺔ ﻓﻴﻪ ﻃﻮال ﺗﻠﻚ اﻟﺴﻨﻮات ﻓﻠﻦ ﻳﻜﻔﻲ ﻣﻘﺎل أو‬ ‫ﻣﻘﺎﻻن ﻟﺘﻐﻄﻴﺔ ﻣﺠﺎل واﺣﺪ‪.‬‬ ‫ﻓﻠﻢ ﺗﺘﻄﻮر اﻟﺪوﻟﺔ ﻻ ﺳﻴﺎﺳﻴﺎ وﻻ ﻋﻤﺮاﻧﻴﺎ وﻻ ﺻﺤﻴﺎ وﻻ ﺗﻌﻠﻴﻤﻴﺎ‬ ‫وﻻ ﺛﻘﺎﻓﻴﺎ وﻻ رﻳﺎﺿﻴﺎ وﻻ ﺻﻨﺎﻋﻴﺎ وﻻ إﻋﻼﻣﻴﺎ وﻻ ﺳﻴﺎﺣﻴﺎ‪ ،‬ﻟﻢ‬ ‫ﺗﺘﻄﻮر ﺳﻮى أﺳﺎﻟﻴﺐ اﻟﻔﺴﺎد ﻓﻲ ﻛﻞ ﻣﺠﺎل‪ ،‬ﻓﺈن ﻛﺎن ﻫﻨﺎك ﺗﻘﺪم‬ ‫ﻣﻠﺤﻮظ ﻓــﻲ اﻟﻜﻮﻳﺖ ﻓﺴﻴﻜﻮن اﻟﻔﺴﺎد ﺑــﻼ ﺷــﻚ ﻫــﻮ اﻟﻤﺠﺎل اﻟــﺬي‬ ‫ﻳﺸﺎر إﻟﻴﻪ ﺑﺎﻟﺒﻨﺎن‪.‬‬ ‫ﻓﻜﻞ ﺷﻲء ﻓﻲ ﻫﺬا اﻟﺒﻠﺪ ﻣﺆﻗﺖ‪ ،‬ﺑﻞ ﺣﺘﻰ إن ﻛﺎن ﻫﻨﺎﻟﻚ ﺑﻌﺾ اﻷﺷﻴﺎء‬ ‫اﻟﺘﻲ ﺻﺎﺣﺒﻬﺎ ُﺑﻌﺪ ﻧﻈﺮ ﺣﻴﻦ ﺗﺄﺳﻴﺴﻬﺎ أو إﻧﺸﺎﺋﻬﺎ ﻓﺈن اﻟﺪوﻟﺔ‬ ‫ﺳﺎﻫﻤﺖ إﻣﺎ ﻓﻲ ﺗﺸﻮﻳﻬﻬﺎ أو ﻣﺤﻮﻫﺎ ﻋﻠﻰ اﻹﻃﻼق‪ ،‬وﻟﻨﺎ ﻓﻲ ﻣﻨﻄﻘﺔ‬ ‫اﻟﺼﺒﺎح اﻟﺼﺤﻴﺔ ﻣﺜﺎل ﺟﻴﺪ‪ ،‬ﻓﺘﺄﺳﻴﺲ ﺗﻠﻚ اﻟﻤﻨﻄﻘﺔ ﻛﺎن ﻋﺒﺎرة ﻋﻦ‬ ‫ﻧــﻮاة ﺟﻴﺪة وواﻋــﺪة ﻟﻤﺪﻳﻨﺔ ﺻﺤﻴﺔ ﻣﺘﻜﺎﻣﻠﺔ‪ ،‬ﻓﻤﺎ ﻛﺎن ﻣﻦ اﻟﺪوﻟﺔ‬ ‫إﻻ أن ّ‬ ‫ﺗﻜﺪس ﻣﺨﺘﻠﻒ اﻷﻧﺸﻄﺔ ﻓﻲ ﺗﻠﻚ اﻟﻤﻨﻄﻘﺔ ﻣﺎ ﺑﻴﻦ ﻣﺆﺳﺴﺎت‬ ‫ﺗﻌﻠﻴﻤﻴﺔ وﺷﺮﻛﺎت ﺗﺠﺎرﻳﺔ وﻣﺆﺳﺴﺎت ﻋﺴﻜﺮﻳﺔ وﻛﺮاﺟﺎت ﺳﻴﺎرات؛‬ ‫ﻣﻜﺎﻧﺎ ﻻ ﻳﺴﺮ اﻟﻨﺎﻇﺮﻳﻦ ً‬ ‫ً‬ ‫أﺑﺪا‪ ،‬وﻛﺬﻟﻚ ﻫﻲ‬ ‫ﻟﺘﻐﺪو ﺗﻠﻚ اﻟﻨﻮاة اﻟﻮاﻋﺪة‬ ‫ﻣﻼه‬ ‫ﻟﻤﺪﻳﻨﺔ‬ ‫ﺧﺼﺒﺔ‬ ‫أرﺿﺎ‬ ‫ﻛﺎﻧﺖ‬ ‫اﻟﺘﻲ‬ ‫اﻟﺤﺎل ﻣﻊ اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ اﻟﺘﺮﻓﻴﻬﻴﺔ‬ ‫ٍ‬ ‫ﻋﺎﻟﻤﻴﺔ ﻣﻦ ﺣﻴﺚ اﻟﻤﺴﺎﺣﺔ وﻗﺮﺑﻬﺎ ﻣﻦ اﻟﺴﺎﺣﻞ‪ ،‬واﻟﺒﻌﺪ اﻟﺠﻐﺮاﻓﻲ‬ ‫ﻋﻦ اﻟﻤﻨﺎﻃﻖ اﻟﻤﻌﻤﻮرة ﻟﺘﺘﺤﻮل اﻟﻴﻮم إﻟﻰ ﻣﺪﻳﻨﺔ ﻳﺴﺘﻄﻴﻊ ﻃﻔﻞ‬ ‫اﻟﺜﻤﺎﻧﻴﻨﻴﺎت ﻣﻦ اﻟﻘﺮن اﻟﻤﺎﺿﻲ أن ﻳﺴﺘﺮﺟﻊ ﻓﻴﻬﺎ ذﻛﺮﻳﺎﺗﻪ دون أن‬ ‫ﻳﺨﺘﻠﻒ ﻋﻠﻴﻪ ﺷﻲء‪.‬‬ ‫ً‬ ‫ﻋﻤﻮﻣﺎ ﻻ أرﻳﺪ اﻟﺒﻜﺎء ﻋﻠﻰ اﻟﻠﺒﻦ اﻟﻤﺴﻜﻮب ﺑﻘﺪر ﻣﺎ أود أن أرﺗﺸﻒ‬ ‫ﻣﻤﺎ ﺗﺒﻘﻰ ﻣﻦ اﻟﻜﻮب‪ ،‬ﻓﻄﺎﻟﻤﺎ أن اﻟﺜﺮوة ﻣﺎ زاﻟﺖ ﻣﻮﺟﻮدة ﻓﺒﺎﻹﻣﻜﺎن‬ ‫اﻟﺒﺤﺚ ﻋﻦ ﺳﺒﻞ اﻟﻌﻼج أو اﻹﻧﻘﺎذ وﻫﻮ ﻣﺎ أﻃﺮﺣﻪ ﻣﻦ ﺧﻼل ﻫﺬا‬ ‫اﻟﻤﻘﺎل‪.‬‬ ‫ﻣﺎذا ﻟﻮ اﺟﺘﻤﻊ اﻟﻤﺨﺘﺼﻮن ﻣﻦ ﻛﻞ ﻣﺠﺎل ﺳﻮاء ﻣﻦ داﺧﻞ اﻟﻜﻮﻳﺖ‬ ‫أو ﺧﺎرﺟﻬﺎ ﻟﻴﺤﺪدوا ﺟﻤﻴﻊ اﻷﺧﻄﺎء اﻟﺘﻲ ارﺗﻜﺒﻨﺎﻫﺎ ﻃﻮال اﻟﻌﻘﻮد‬ ‫اﻟﻤﺎﺿﻴﺔ‪ ،‬ﺑﺤﻴﺚ ﻳﺘﻢ اﻟﺘﻌﺮف ﺑﺎﻟﻤﻘﺎم اﻷول ﻋﻠﻰ ﺳﻠﺒﻴﺎﺗﻨﺎ ﻓﻲ‬ ‫ﻛــﻞ ﻣ ـﺠــﺎل ﺑـﺸـﻜــﻞ ﻋـﻠـﻤــﻲ واﺿ ــﺢ وﺑـﻌـﻴــﺪ ﻋــﻦ اﻷﻫ ـ ــﻮاء واﻟـﻤــﺰاﺟـﻴــﺔ‬ ‫واﻟﺸﺨﺼﺎﻧﻴﺔ‪ ،‬ﻋﻠﻰ أن ﺗﺤﺪد ﻣــﺪة زﻣﻨﻴﺔ ﻟﺘﻠﻚ اﻟﻔﺮق اﻟﻤﺨﺘﺼﺔ‬ ‫ﻟﺘﻘﺪﻳﻢ ﺗﻘﺮﻳﺮﻫﺎ دون ﺗﺤﺪﻳﺪ ﻣﺴﺆول ﺑﻌﻴﻨﻪ‪ ،‬ﺑﻞ اﻟﺨﻄﺄ ﻓﺤﺴﺐ؟‬ ‫ﺑﻌﺪ أن ﻧﻨﺘﻬﻲ ﻣﻦ ﺗﻠﻚ اﻟﺘﻘﺎرﻳﺮ اﻟﻤﺸﺨﺼﺔ ﻟﻸﺧﻄﺎء واﻟﻤﺸﻜﻼت‬ ‫ﺗﺒﺪأ أﻫــﻢ ﻣﺮﺣﻠﺔ‪ ،‬وﻻ أﺗﺤﺪث ﻫﻨﺎ ﻋﻦ ﻋــﻼج ﺗﻠﻚ اﻟﻤﺸﻜﻼت ﻓﻴﻤﺎ‬ ‫ﻫﻮ ﻗﺎﺋﻢ‪.‬‬ ‫ﻧﺤﻦ ﻧﺸﻐﻞ ‪ ٪١٠‬ﻣﻦ ﻣﺴﺎﺣﺔ اﻟــﺪوﻟــﺔ ﻓﻘﻂ‪ ،‬ﺑﻤﻌﻨﻰ أﻧــﻪ ﺑﺎﻹﻣﻜﺎن‬ ‫ﺑﻨﺎء ﺗﺴﻊ دول إﺿﺎﻓﻴﺔ ﺑﺎﻟﻤﺴﺎﺣﺔ اﻟﻤﺘﺒﻘﻴﺔ‪ ،‬وﻟﻴﺲ ﻫﺬا ﻣﺎ أﻧﺸﺪه‬ ‫ﻃﺒﻌﺎ‪ ،‬ﺑﻞ ﻛﻞ اﻟﻄﻤﻮح ﺑﺄن ﻳﺘﻢ ﺗﺨﺼﻴﺺ ‪ ٪٥‬ﻣﻦ ﺻﺤﺮاء اﻟﻜﻮﻳﺖ‪،‬‬ ‫وﻟﻨﺴﻤﻬﺎ "اﻟﻜﻮت" ﻣﺜﻼ ﻟﺘﻜﻮن ﺑﻤﺜﺎﺑﺔ ﻛﻮﻳﺖ ﺣﺪﻳﺜﺔ ﻗﺎﺋﻤﺔ ﺑﺬاﺗﻬﺎ‬ ‫ً‬ ‫ﻃﺒﻌﺎ ﻋﻦ اﻟﻨﻈﺎم اﻟﻘﺎﺋﻢ‪ ،‬وﻧﺘﺠﺎوز ﻓﻴﻬﺎ‬ ‫ﺑﻨﻈﺎﻣﻬﺎ اﻟﻌﻤﻠﻲ اﻟﻤﺨﺘﻠﻒ‬ ‫ً‬ ‫ّ‬ ‫ﻛﻞ اﻷﺧﻄﺎء اﻟﺴﺎﺑﻘﺔ‪ ،‬ﻋﻠﻰ أن ﺗﺸﻴﺪ ﺑﻌﻴﺪا ﻋﻦ ﻫﻔﻮاﺗﻨﺎ اﻟﺴﺎﺑﻘﺔ‬ ‫ورﻋﻮﻧﺔ اﻟﺘﺼﺮف اﻟﻤﻌﺘﺎدة‪ ،‬وﺑﺬﻟﻚ ﻧﻜﻮن ﻗﺪ اﺳﺘﺜﻤﺮﻧﺎ أﺧﻄﺎء ﻧﺎ‬ ‫ﺑﺄﻓﻀﻞ ﺷﻜﻞ ﻣﻤﻜﻦ‪ ،‬واﺳﺘﻔﺪﻧﺎ ﻣﻨﻬﺎ ﺑﺎﻟﻄﺮﻳﻘﺔ اﻟﻘﺼﻮى‪.‬‬ ‫ﺑــﺬﻟــﻚ ﻧ ـﻜــﻮن ﻫـﻴــﺄﻧــﺎ اﻟـﻔــﺮﺻــﺔ ﻟـﻠـﻨـﻬــﻮض ﻣ ـﺠـ ً‬ ‫ـﺪدا ﻃــﺎﻟـﻤــﺎ اﻟﻌﻨﺎﺻﺮ‬ ‫ﺟﻤﻴﻌﻬﺎ ﻣﺘﻮاﻓﺮة‪ ،‬وﻋﻠﻰ رأﺳﻬﺎ اﻟﻌﻨﺼﺮ اﻟﻤﺎدي‪ ،‬ﺑﺪل ﺑﻌﺜﺮﺗﻪ ﻓﻲ‬ ‫ﻣﻨﺢ ﻟﻠﺨﺎرج وزﻳــﺎدات ﻓﻲ اﻟﺪاﺧﻞ‪ ،‬ﻓﻲ ﺗﻠﻚ اﻟﺤﺎﻟﺔ ﻣﻦ اﻟﻤﻤﻜﻦ أن‬ ‫ﻳﺘﺠﺪد اﻷﻣــﻞ وأﻻ ﺗﻜﻮن اﻟﻜﻮﻳﺖ ﻗﺼﺔ ﺗﺎرﻳﺨﻴﺔ ﻋﻦ ﺑﻠﺪ ﻏﻨﻲ ﻟﻢ‬ ‫ﻳﺴﺘﻔﺪ ﻣﻦ دﻧﺎﻧﻴﺮه‪.‬‬ ‫ﻋﻠﻤﺎ أن اﻟـ‪ ٪٥‬ﺗﻠﻚ ﺳﺘﻌﻨﻲ اﻟﻘﺪرة ﻋﻠﻰ اﺣﺘﻀﺎن ﻣﺎ ﻳﻘﺎرب اﻟﻌﺪد‬ ‫ا ﻟـﺤــﺎ ﻟــﻲ ﻣــﻦ ﻣﻮاﻃﻨﻴﻦ وﻣﻘﻴﻤﻴﻦ‪ ،‬و ﻫــﺬا ﻳﻌﻨﻲ ﺣﻠﺤﻠﺔ ﻟﻜﺜﻴﺮ ﻣﻦ‬ ‫اﻟﻤﺸﺎﻛﻞ ﻛﺎﻹﺳﻜﺎن واﻟﺘﻮﻇﻴﻒ وﻋﺪم ﺗﺤﻤﻞ اﻟﺒﻨﻰ اﻟﺘﺤﺘﻴﺔ‪ ...‬ﻫﻲ‬ ‫ﻣﺠﺮد ﻓﻜﺮة أﻋﺘﻘﺪ أﻧﻬﺎ ﻗﺎﺑﻠﺔ ﻟﻠﺘﻄﺒﻴﻖ‪.‬‬

‫ﺟﻮن ﻛﺮﻳﺘﺲ وﻣﺎرﺗﻦ ﺳﺘﻮﺗﺸﻲ*‬

‫اﻟﻴﻤﻦ وﺣﻮار اﻟﺮﻳﺎض‬ ‫‪mutawa.n@gmail.com‬‬

‫اﻟﻤﺴﻴﺤﻴﻴﻦ‪ ،‬ﻳﺮون أﻧﻬﻢ ﻳﻌﺪون اﻟﻌﺪة ﻟﻨﻬﺎﻳﺔ اﻟﻌﺎﻟﻢ‪ ،‬وﻳﺴﺎﻋﺪون ﻓﻲ ﺟﻠﺒﻬﺎ‪.‬‬ ‫واﺳﻤﺤﻮا ﻟﻲ أن أؤﻛﺪ أﻧﻨﻲ ﻻ أﻗﻮل إن ﻣﻌﺘﻘﺪات اﻷﺻﻮﻟﻴﻴﻦ اﻟﻤﺴﻴﺤﻴﻴﻦ‬ ‫ً‬ ‫أﺧﻼﻗﻴﺎ ﻣﻊ ﻣﻌﺘﻘﺪات اﻷﺻﻮﻟﻴﻴﻦ اﻟﻤﺴﻠﻤﻴﻦ اﻟﻴﻮم‪ .‬ﻓﻬﻨﺎك‬ ‫اﻟﻴﻮم ﺗﺘﺴﺎوى‬ ‫ﻓﺎرق أﺧﻼﻗﻲ ﺷﺎﺳﻊ ﺑﻴﻦ أوﻟﺌﻚ اﻟﺬﻳﻦ ﻳﻌﺎرﺿﻮن إزﻫﺎق أرواح اﻷﺑﺮﻳﺎء ﻣﻦ‬ ‫اﻟﺒﺸﺮ وﻫﺆﻻء اﻟﺬﻳﻦ ﻳﻘﺘﻠﻮن اﻟﻨﺎس ﺑﺴﺒﺐ ﺟﻨﺴﻴﺘﻬﻢ‪ ،‬أو ﻣﺎ ﻳﻘﻮﻟﻮن‪ ،‬أو‬ ‫ّ‬ ‫"ﻣﺮﺗﺪون"‪ ،‬وﻟﻜﻦ ﻧﻈﺮة اﻷﺻﻮﻟﻴﻴﻦ إﻟﻰ اﻟﻌﺎﻟﻢ ﻣﺘﻤﺎﺛﻠﺔ ﻓﻲ ﺟﻮاﻧﺐ‬ ‫ﻷﻧﻬﻢ‬ ‫ﻛﺒﺮى‪ ،‬ﺑﺼﺮف اﻟﻨﻈﺮ ﻋﻦ اﻟﺪﻳﺎﻧﺔ اﻟﺘﻲ ﻳﻨﺘﻤﻮن إﻟﻴﻬﺎ‪.‬‬ ‫اﻵن‪ ،‬ﻻﺑﺪ أن ﺗﻜﻮن اﻟﻤﺸﻜﻠﺔ اﻟﻤﺎﺛﻠﺔ ﻓﻲ ﻣﺤﺎوﻟﺔ اﻟﺘﺼﺪي ﻷوﻟﺌﻚ اﻟﺬﻳﻦ‬ ‫ﻳﺴﻌﻮن إﻟــﻰ ﺟﻠﺐ ﻣﺠﻨﺪﻳﻦ ﺟــﺪد ﻟﻼﻧﻀﻤﺎم إﻟــﻰ "اﻟﺘﻄﺮف اﻟﻌﻨﻴﻒ" ﻣﻦ‬ ‫دون اﻟﺘﺮﻛﻴﺰ ﻋﻠﻰ اﻷﺳﺎس اﻹﺳﻼﻣﻲ اﻟﺬي ﻳﺴﺘﻨﺪ إﻟﻴﻪ ﻫﺬا اﻟﺘﻄﺮف ﺑﺎﺗﺖ‬ ‫واﺿﺤﺔ‪ ،‬وﻻﺑﺪ أن ُﻳﻘﺎل ﻷوﻟﺌﻚ اﻟﺬﻳﻦ ﻳﻔﻜﺮون ﻓﻲ اﻻﻧﻀﻤﺎم إﻟﻰ أي ﺟﻤﺎﻋﺔ‬ ‫إﺳﻼﻣﻴﺔ ﻣﺘﻄﺮﻓﺔ‪ :‬أﻧﺘﻢ ﺗﻌﺘﻘﺪون أن ﻛﻞ دﻳﺎﻧﺔ أﺧﺮى ﺑﺎﻃﻠﺔ‪ ،‬وﻟﻜﻦ أﺗﺒﺎع‬ ‫دﻳﺎﻧﺎت أﺧﺮى ﻛﺜﻴﺮة ﻳﻌﺘﻘﺪون ﺑﺎﻟﻘﺪر ﻧﻔﺴﻪ ﻣﻦ اﻟﺮﺳﻮخ أن ﻋﻘﻴﺪﺗﻜﻢ ﺑﺎﻃﻠﺔ‪،‬‬ ‫ً‬ ‫وﻻ ﻳﻤﻜﻨﻜﻢ أن ﺗﻌﺮﻓﻮا ً‬ ‫ﺟﻤﻴﻌﺎ ﻋﻠﻰ ﺧﻄﺄ‪،‬‬ ‫ﺣﻘﺎ ﻣﻦ ﻣﻨﻜﻢ ﻋﻠﻰ ﺣﻖ‪ ،‬وﻟﻌﻠﻜﻢ‬ ‫وأﻧﺘﻢ ﻓﻲ ﻛﻞ اﻷﺣﻮال ﻻ ﺗﻤﻠﻜﻮن أي ﻣﺒﺮر ﻳﻘﻮم ﻋﻠﻰ أﺳﺎس ﺳﻠﻴﻢ ﺑﺎﻟﻘﺪر‬ ‫اﻟﻜﺎﻓﻲ ﻟﻘﺘﻞ اﻟﻨﺎس‪ ،‬أو اﻟﺘﻀﺤﻴﺔ ﺑﺄرواﺣﻜﻢ‪.‬‬ ‫ﻻ ﺷﻚ أن ﺑﻌﺾ اﻟﻨﺎس ﻏﻴﺮ ﻣﻨﻔﺘﺤﻴﻦ ﻋﻠﻰ أي ﺣــﻮار ﻣﻨﻄﻘﻲ ﻣﻦ أي‬ ‫ﻧﻮع‪ ،‬وﻟﻦ ﻳﺘﺄﺛﺮوا ﺑﻤﺜﻞ ﻫﺬه اﻟﺤﺠﺔ‪ ،‬وﻟﻜﻦ آﺧﺮﻳﻦ رﺑﻤﺎ ﻳﺘﺄﺛﺮون‪ ،‬ﻓﻠﻤﺎذا ً‬ ‫إذا‬ ‫ً‬ ‫ﻣﻘﺪﻣﺎ ﺑﺈﻧﻜﺎر ﺣﻘﻴﻘﺔ ﻣﻔﺎدﻫﺎ أن اﻟﻜﺜﻴﺮ ﻣﻦ اﻟﻌﻨﻒ اﻟﻤﺘﻄﺮف‬ ‫ﻧﺴﺘﺒﻌﺪ ﻫﺬا‬ ‫ﺗﺤﺮﻛﻪ دواﻓﻊ دﻳﻨﻴﺔ؟‬

‫‪A.m.khajah@gmail.com‬‬

‫إن اﻟﺜﻘﺔ ﺑﻤﺴﺘﻘﺒﻞ‬ ‫ﻗﻄﺎع اﻟﺘﻜﻨﻮﻟﻮﺟﻴﺎ‬ ‫اﻟﻨﻈﻴﻔﺔ ﺗﻤﺘﺪ ﺟﺬورﻫﺎ‬ ‫إﻟﻰ اﻟﺤﺎﺟﺔ إﻟﻰ ﺣﻠﻮل‬ ‫ﻣﺴﺘﺪاﻣﺔ ﻟﻠﻜﻮﻛﺐ ً‬ ‫اﻟﺬي أﺻﺒﺢ ﻳﺆوي ﺳﻜﺎﻧﺎ‬ ‫ﻣﺘﺰاﻳﺪي اﻟﺜﺮاء‪ ،‬ﻓﻌﻠﻰ‬ ‫ﻣﺪى اﻟﺴﻨﻮات اﻟﻌﺸﺮﻳﻦ‬ ‫اﻟﻤﻘﺒﻠﺔ‪ ،‬ﺗﺸﻴﺮ اﻟﺘﻘﺪﻳﺮات‬ ‫إﻟﻰ أن ﻋﺪد اﻟﻤﺴﺘﻬﻠﻜﻴﻦ‬ ‫ﻣﻦ اﻟﻤﻨﺘﻤﻴﻦ إﻟﻰ اﻟﻄﺒﻘﺔ‬ ‫اﻟﻤﺘﻮﺳﻄﺔ ﻣﻦ اﻟﻤﺘﻮﻗﻊ‬ ‫أن ﻳﺮﺗﻔﻊ إﻟﻰ ﺛﻼﺛﺔ‬ ‫ﻣﻠﻴﺎرات ﺷﺨﺺ‪.‬‬

‫ﻟﻴﺲ ﻫﻨﺎك‬ ‫ﻣﺠﺎل ﻛﺒﻴﺮ‬ ‫ﻟﻠﺸﻚ ﻓﻲ‬ ‫أن ﺻﻨﺎﻋﺔ‬ ‫اﻟﺘﻜﻨﻮﻟﻮﺟﻴﺎ‬ ‫اﻟﻨﻈﻴﻔﺔ‬ ‫ﺑﻮﺳﻌﻬﺎ أن‬ ‫ﺗﺘﻮﻗﻊ اﻟﻜﺜﻴﺮ‬ ‫ﻣﻦ اﻷﻳﺎم‬ ‫اﻟﻤﺸﻤﺴﺔ ﻓﻲ‬ ‫اﻧﺘﻈﺎرﻫﺎ‬

‫رﺑـ ـ ـﻤ ـ ــﺎ ﻧـ ـﻐـ ـﻔ ــﺮ ﻟـ ـﻠـ ـﻤ ــﺮاﻗـ ـﺒـ ـﻴ ــﻦ‬ ‫إذا ﺗـ ـ ـﺼ ـ ــﻮروا أن ﻣـ ــﺎ ﻳ ـﺴ ـﻤــﻰ‬ ‫ﻟ ـ ـ ـﺤ ـ ـ ـﻈـ ـ ــﺔ اﻟ ـ ـ ـﺘ ـ ـ ـﻜ ـ ـ ـﻨ ـ ــﻮﻟ ـ ــﻮﺟ ـ ـ ـﻴ ـ ــﺎ‬ ‫اﻟ ـﻨ ـﻈ ـﻴ ـﻔــﺔ ﺗـ ـﺤ ــﺖ اﻟـ ـﺸـ ـﻤ ــﺲ ﻗــﺪ‬ ‫ﻣ ـ ــﺮت واﻧ ـ ـﺘ ـ ـﻬـ ــﺖ‪ ،‬ﻓ ـﻌ ـﻠ ــﻰ ﻣ ــﺪى‬ ‫اﻟﻌﺎﻣﻴﻦ اﻟﻤﺎﺿﻴﻴﻦ‪ ،‬ﻛــﺎن أداء‬ ‫اﻟ ـﻌــﺪﻳــﺪ ﻣ ــﻦ ﻣ ــﺆﺷ ــﺮات أﺳ ـﻬــﻢ‬ ‫اﻟﺘﻜﻨﻮﻟﻮﺟﻴﺎ اﻟﻨﻈﻴﻔﺔ ﻫﺰﻳﻼ‪،‬‬ ‫وﻓـ ــﻲ أوروﺑـ ـ ـ ــﺎ‪ ،‬ﺗ ـﻠ ـﻘــﺖ اﻟ ـﻄــﺎﻗــﺔ‬ ‫اﻟﺸﻤﺴﻴﺔ ﺿﺮﺑﺔ ﻗﻮﻳﺔ ﺑﻌﺪ أن‬ ‫ﻗ ــﺮرت اﻟـﻤـﻔــﻮﺿـﻴــﺔ اﻷوروﺑ ـﻴ ــﺔ‬ ‫اﻹﻟﻐﺎء اﻟﺘﺪرﻳﺠﻲ ﻹﻋﺎﻧﺎت دﻋﻢ‬ ‫اﻟﻄﺎﻗﺔ اﻟﻤﺘﺠﺪدة ﺑﺤﻠﻮل ﻋﺎم‬ ‫‪ .2017‬و ﻓــﻲ أ ﻟـﻤــﺎ ﻧـﻴــﺎ اﻧﺨﻔﺾ‬ ‫ﺗ ــﺮﻛـ ـﻴ ــﺐ اﻷﻟ ـ ـ ـ ـ ــﻮاح اﻟ ـﺸ ـﻤ ـﺴ ـﻴــﺔ‬ ‫ﺑ ـﻨ ـﺤــﻮ ‪ %60‬ﻓ ــﻲ أ ﻟ ـﻤــﺎ ﻧ ـﻴــﺎ ﻓــﻲ‬ ‫ﻋـ ـ ــﺎم ‪ ،2013‬و ﺑـ ـﻨـ ـﺴـ ـﺒ ــﺔ ‪%70‬‬ ‫ﻓ ـ ــﻲ إﻳ ـ ـﻄـ ــﺎﻟ ـ ـﻴـ ــﺎ‪ ،‬وﻣـ ـ ــﻦ ﻧــﺎﺣ ـﻴــﺔ‬ ‫أ ﺧ ــﺮى‪ ،‬ﻓــﻲ اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ اﻟﻤﺘﺤﺪة‬ ‫ﺗ ــﻢ ﺗ ـﻤــﻮ ﻳــﻞ أ ﻗ ــﻞ ﻣ ــﻦ ‪ %30‬ﻣــﻦ‬ ‫ﺻﻔﻘﺎت اﻟﺘﻜﻨﻮﻟﻮﺟﻴﺎ اﻟﻨﻈﻴﻔﺔ‬ ‫اﻟﻤﻤﻮﻟﺔ ﺑﺮأس ﻣﺎل اﺳﺘﺜﻤﺎري‬ ‫ﻓﻲ ﻣﺮﺣﻠﺔ ﻣﺒﻜﺮة‪.‬‬ ‫اﻟﺤﻖ أﻧﻨﺎ ﺷﻬﺪﻧﺎ ﻣﺜﻞ ﻫﺬا‬ ‫ﻣ ــﻦ ﻗ ـﺒ ــﻞ‪ ،‬ﻓــﺎﻟ ـﺘ ـﺸ ـﻨ ـﺠــﺎت اﻟ ـﺘــﻲ‬ ‫ﺗ ـﺼ ـﻴــﺐ ﻗ ـﻄــﺎع اﻟـﺘـﻜـﻨــﻮﻟــﻮﺟـﻴــﺎ‬ ‫اﻟﻨﻈﻴﻔﺔ ﻫﻲ ﺑﺒﺴﺎﻃﺔ أﻋﺮاض‬ ‫ﻟـ ــﺪورة ﺗـﻤـﻴــﺰ اﻟـﺘـﻜـﻨــﻮﻟــﻮﺟـﻴــﺎت‬ ‫اﻟﻨﺎﺷﺌﺔ‪ :‬اﻹ ﺛــﺎرة‪ ،‬واﻟﺘﻮﻗﻌﺎت‬ ‫اﻟ ـﻤ ـﺒــﺎﻟــﻎ ﻓ ـﻴ ـﻬــﺎ‪ ،‬ﺛ ــﻢ اﻟـﺘـﻤـﻜـﻴــﻦ‪،‬‬ ‫وﻓ ـ ــﻲ ﻧـ ـﻬ ــﺎﻳ ــﺔ اﻟـ ـﻤـ ـﻄ ــﺎف ﻳــﺄﺗــﻲ‬ ‫اﻻﺳـ ـ ـ ـ ـﺘـ ـ ـ ـ ـﻘ ـ ـ ـ ــﺮار واﺳـ ـ ـﺘـ ـ ـﺌـ ـ ـﻨ ـ ــﺎف‬ ‫اﻟـﻨـﻤــﻮ‪ ،‬واﻟــﻮاﻗــﻊ أن اﻟـﺘـﻄــﻮرات‬ ‫اﻷﺳــﺎﺳـﻴــﺔ اﻷﺧـﻴــﺮة ﻫــﻲ دﻻﺋــﻞ‬ ‫ﻋﻠﻰ وﺟﻮد ﺗﺤﻮل أﻛﺜﺮ أﻫﻤﻴﺔ‪:‬‬ ‫ﻓ ـﻘــﺪ أﺻ ـﺒ ـﺤــﺖ اﻟـﺘـﻜـﻨــﻮﻟــﻮﺟـﻴــﺎ‬ ‫اﻟﻨﻈﻴﻔﺔ ﻣﺠﺪﻳﺔ ﺗﺠﺎرﻳﺎ‪.‬‬ ‫إن ا ﻟ ـﺜ ـﻘــﺔ ﺑـﻤـﺴـﺘـﻘـﺒــﻞ ﻗـﻄــﺎع‬ ‫ا ﻟـﺘـﻜـﻨــﻮ ﻟــﻮ ﺟـﻴــﺎ ا ﻟـﻨـﻈـﻴـﻔــﺔ ﺗﻤﺘﺪ‬ ‫ﺟ ـ ــﺬورﻫ ـ ــﺎ إﻟ ـ ــﻰ اﻟـ ـﺤ ــﺎﺟ ــﺔ إﻟ ــﻰ‬ ‫ﺣ ـ ـﻠـ ــﻮل ﻣ ـ ـﺴ ـ ـﺘـ ــﺪاﻣـ ــﺔ ﻟ ـﻠ ـﻜــﻮﻛــﺐ‬ ‫اﻟـ ـ ــﺬي أﺻـ ـﺒ ــﺢ ﻳـ ـ ــﺆوي ﺳ ـﻜــﺎﻧـ ًـﺎ‬ ‫ﻣ ـﺘــﺰاﻳــﺪي اﻟـ ـﺜ ــﺮاء‪ ،‬ﻓـﻌـﻠــﻰ ﻣــﺪى‬ ‫اﻟ ـﺴ ـﻨــﻮات اﻟـﻌـﺸــﺮﻳــﻦ اﻟـﻤـﻘـﺒـﻠــﺔ‪،‬‬ ‫ﺗﺸﻴﺮ ا ﻟـﺘـﻘــﺪ ﻳــﺮات إ ﻟــﻰ أن ﻋﺪد‬ ‫اﻟﻤﺴﺘﻬﻠﻜﻴﻦ ﻣﻦ اﻟﻤﻨﺘﻤﻴﻦ إﻟﻰ‬ ‫اﻟﻄﺒﻘﺔ اﻟﻤﺘﻮﺳﻄﺔ ﻣﻦ اﻟﻤﺘﻮﻗﻊ‬ ‫أن ﻳــﺮﺗـﻔــﻊ إﻟــﻰ ﺛــﻼﺛــﺔ ﻣـﻠـﻴــﺎرات‬ ‫ﺷﺨﺺ‪ ،‬ﻣﻦ ‪ 1.8‬ﻣﻠﻴﺎر اﻟﻴﻮم‪،‬‬ ‫وﺳﻮف ﺗﺘﻄﻠﺐ أﻧﻤﺎط ﺣﻴﺎﺗﻬﻢ‬ ‫اﻟﺠﺪﻳﺪة اﻟﻤﻮارد‪ ،‬ﺑﻤﺎ ﻓﻲ ذﻟﻚ‬ ‫اﻟﻄﺎﻗﺔ‪.‬‬ ‫وﺳﻮف ﺗﺤﺪث ﻫﺬه اﻟﺰﻳﺎدة‬ ‫اﻟ ـﻜ ـﺒ ـﻴــﺮة ﻓــﻲ اﻟ ـﻄ ـﻠــﺐ ﻓــﻲ وﻗــﺖ‬ ‫ﻳ ـ ـﺼ ـ ـﺒـ ــﺢ إﻳ ـ ـ ـ ـﺠـ ـ ـ ــﺎد وﺗ ـ ـﻄـ ــﻮﻳـ ــﺮ‬ ‫واﺳـ ـﺘـ ـﺨ ــﺮاج ﻣـ ـﺼ ــﺎدر ﺟــﺪﻳــﺪة‬ ‫ﻟﻠﻄﺎﻗﺔ واﻟﻤﻮارد أ ﻣـ ً‬ ‫ـﺮا ﻣﺘﺰاﻳﺪ‬ ‫اﻟ ـﺼ ـﻌــﻮﺑــﺔ واﻟ ـﺘ ـﻜ ـﻠ ـﻔــﺔ‪ ،‬ﻓـﻌـﻠــﻰ‬ ‫ﻣﺪى اﻟﺴﻨﻮات اﻻﺛﻨﺘﻲ ﻋﺸﺮة‬

‫اﻟﻤﺎﺿﻴﺔ ﻋﻠﻰ ﺳﺒﻴﻞ اﻟﻤﺜﺎل‪،‬‬ ‫ﺗ ـﻀــﺎﻋــﻒ ﻣ ـﺘــﻮﺳــﻂ اﻟـﺘـﻜــﺎﻟـﻴــﻒ‬ ‫اﻟﺤﻘﻴﻘﻴﺔ ﻹﻧﺸﺎء ﺑﺌﺮ ﻧﻔﻄﻴﺔ‪،‬‬ ‫وﻓــﻲ اﻟـﺴـﻨــﻮات اﻷﺧـﻴــﺮة ﻛﺎﻧﺖ‬ ‫اﻻﻛ ـ ـ ـﺘ ـ ـ ـﺸـ ـ ــﺎﻓـ ـ ــﺎت اﻟـ ـﺘـ ـﻌ ــﺪﻳـ ـﻨـ ـﻴ ــﺔ‬ ‫اﻟﺠﺪﻳﺪة ﻗﻠﻴﻠﺔ‪ ،‬ﺑﺮﻏﻢ اﻟﺠﻬﻮد‬ ‫اﻟ ـ ـﺤ ـ ـﺜ ـ ـﻴ ـ ـﺜ ـ ــﺔ اﻟـ ـ ـ ـﺘ ـ ـ ــﻲ ﺗ ـ ـﺒـ ــﺬﻟ ـ ـﻬـ ــﺎ‬ ‫اﻟ ـ ـﺼ ـ ـﻨـ ــﺎﻋـ ــﺔ‪ ،‬وﻟ ـ ـﻜـ ــﻦ ﺗ ـﻜــﺎﻟ ـﻴــﻒ‬ ‫اﻟـ ـﻄ ــﺎﻗ ــﺔ اﻟ ـﻨ ـﻈ ـﻴ ـﻔــﺔ ﺗ ـﻤ ـﻴــﻞ ﻓــﻲ‬ ‫اﻻﺗﺠﺎه اﻟﻤﻌﺎﻛﺲ‪ ،‬ﻣﻤﺎ ﻳﻨﻀﺞ‬ ‫ﻫﺬه اﻟﺤﻠﻮل ﻓﻲ وﻗﺖ أﺻﺒﺤﺖ‬ ‫اﻟﺤﺎﺟﺔ‪ -‬وﺧﺼﻮﺻﺎ ﻓﻲ ﺑﻌﺾ‬ ‫اﻟ ـ ـﻤ ــﺪن اﻟ ـﻨــﺎﻣ ـﻴــﺔ اﻟـ ـﻜـ ـﺒ ــﺮى ﻓــﻲ‬ ‫اﻟﻌﺎﻟﻢ‪ -‬ﻣﻠﺤﺔ ﻟﻠﻐﺎﻳﺔ‪.‬‬ ‫ﻛ ـ ـ ـ ـ ــﺎن أﺣ ـ ـ ـ ـ ــﺪ اﻟـ ـ ـ ـﺘـ ـ ـ ـﺴ ـ ـ ــﺎؤﻻت‬ ‫اﻟـ ـﻤـ ـﺤ ــﻮرﻳ ــﺔ ﺑـ ـﺸ ــﺄن ﻣ ـﺴ ـﺘ ـﻘ ـﺒــﻞ‬ ‫اﻟ ـﺘ ـﻜ ـﻨــﻮﻟــﻮﺟ ـﻴــﺎ اﻟ ـﻨ ـﻈ ـﻴ ـﻔــﺔ ﻫــﻮ‬ ‫ﻣــﺎ إذا ﻛــﺎﻧــﺖ ﻓــﻲ اﺣـﺘـﻴــﺎج إﻟــﻰ‬ ‫دﻋ ـ ــﻢ ﺗ ـﻨ ـﻈ ـﻴ ـﻤــﻲ ﻟ ـﻜــﻲ ﺗ ــﺰدﻫ ــﺮ‪،‬‬ ‫وﻣﻦ اﻟﻤﺆﻛﺪ أن ﺳﺤﺐ إﻋﺎﻧﺎت‬ ‫اﻟـ ـ ــﺪﻋـ ـ ــﻢ ﻓـ ـ ــﻲ أوروﺑ ـ ـ ـ ـ ـ ــﺎ ﻳ ــﻮﺟ ــﻪ‬ ‫ﻟ ـﻠ ـﻘ ـﻄــﺎع ﺿ ــﺮﺑ ــﺔ ﻗ ــﻮﻳ ــﺔ‪ ،‬وﻟ ـﻜــﻦ‬ ‫ﺣـ ـﺘ ــﻰ ﻣ ـ ــﻊ ﺧـ ـ ـﺴ ـ ــﺎرة أﻟ ـﻤ ــﺎﻧ ـﻴ ــﺎ‬ ‫وإ ﻳـ ـﻄ ــﺎ ﻟـ ـﻴ ــﺎ ﻣــﺮ ﻛــﺰ ﻳ ـﻬ ـﻤــﺎ اﻷول‬ ‫واﻟـ ـﺜ ــﺎﻧ ــﻲ ﻣـ ــﻦ ﺣـ ـﻴ ــﺚ ﻣ ـﻨ ـﺸــﺂت‬ ‫اﻟ ـﻄــﺎﻗــﺔ اﻟ ـﺸ ـﻤ ـﺴ ـﻴــﺔ اﻟ ـﺠــﺪﻳــﺪة‪،‬‬ ‫اﺣﺘﻠﺖ اﻟﺼﻴﻦ واﻟﻴﺎﺑﺎن ﻫﺬﻳﻦ‬ ‫اﻟ ـﻤــﺮﻛــﺰﻳــﻦ‪ .‬وﻋ ـﻠــﻰ اﻟـﻤـﺴـﺘــﻮى‬ ‫اﻟ ـ ـﻌـ ــﺎﻟ ـ ـﻤـ ــﻲ‪ ،‬ﺳـ ـﺠـ ـﻠ ــﺖ ﺻ ـﻨــﺎﻋــﺔ‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫ﺳﻨﻮﻳﺎ‬ ‫ﻧﻤﻮا‬ ‫اﻟﻄﺎﻗﺔ اﻟﺸﻤﺴﻴﺔ‬ ‫ﺑـﻠــﻎ ﻓــﻲ ا ﻟـﻤـﺘــﻮ ﺳــﻂ ‪ %57‬ﻣﻨﺬ‬ ‫ﻋﺎم ‪.2006‬‬ ‫ﻓﻌ ً‬ ‫وﻛﺎن اﻟﺪﻋﻢ اﻟﺘﻨﻈﻴﻤﻲ ّ‬ ‫ﺎﻻ‬ ‫ﻓـ ــﻲ ﺧـ ـﻠ ــﻖ اﻟـ ـﻄـ ـﻠ ــﺐ واﻟـ ـﺴـ ـﻤ ــﺎح‬ ‫ﻟ ـﻤ ـﺼــﺎدر اﻟ ـﺘــﻮرﻳــﺪ اﻟـﻤـﺘـﺠــﺪدة‬ ‫ﺑ ـﺒ ـﻠــﻮغ أﺣ ـﺠــﺎم ﻛ ـﺒ ـﻴــﺮة‪ ،‬وﻟـﻜــﻦ‬ ‫ﻫ ـ ـ ــﺬا اﻟ ـ ــﺪﻋ ـ ــﻢ ﻟ ـ ــﻢ ﻳ ـ ـﻜـ ــﻦ دوﻣ ـ ـ ـ ًـﺎ‬ ‫ﻳـﺘـﺴــﻢ ﺑــﺎﻟ ـﻜ ـﻔــﺎء ة ﻣــﻦ اﻟـﻨــﺎﺣـﻴــﺔ‬ ‫اﻻﻗ ـﺘ ـﺼــﺎدﻳــﺔ‪ ،‬وأﺣ ــﺪ اﻟ ــﺪروس‬ ‫اﻟ ـ ـﻤ ـ ـﺴ ـ ـﺘ ـ ـﻔـ ــﺎدة ﻣـ ـ ــﻦ اﻟـ ـﺘـ ـﺠ ــﺮﺑ ــﺔ‬ ‫اﻷ ﻟ ـﻤ ــﺎ ﻧـ ـﻴ ــﺔ ﻫ ــﻮ أن ا ﻟ ـﺘ ـﻐ ـﻴــﺮات‬ ‫اﻟ ـﻤ ـﻔــﺎﺟ ـﺌــﺔ ﻓ ــﻲ اﻟ ـﺘ ـﻨ ـﻈ ـﻴــﻢ ﻣــﻦ‬ ‫اﻟﻤﻤﻜﻦ أن ﺗﺨﻠﻖ ﺗﻘﻠﺒﺎت ﻓﻲ‬ ‫اﻟ ـﻄ ـﻠــﺐ ﻏ ـﻴــﺮ ﻣ ـﻔ ـﻴــﺪة ﻟـﺼـﻨــﺎﻋــﺔ‬ ‫ﻻ ﺗــﺰال ﻧﺎﺷﺌﺔ‪ ،‬وﻟﻴﺲ اﻟﺨﻄﺮ‬ ‫اﻷﻛﺒﺮ ﻓﻲ اﻟﻌﺪﻳﺪ ﻣﻦ اﻷﺳﻮاق‬ ‫أن إﻋﺎﻧﺎت اﻟﺪﻋﻢ وﻏﻴﺮ ذﻟﻚ ﻣﻦ‬ ‫أﺷ ـﻜــﺎل اﻟــﺪﻋــﻢ ﺳــﻮف ُﺗـﺴـ َـﺤــﺐ‪،‬‬ ‫ﺑﻞ ﻣﻜﻤﻦ اﻟﺨﻄﺮ ﻫﻮ أن ﺗﻌﺠﺰ‬ ‫اﻟﺒﻨﻴﺔ اﻟﺘﻨﻈﻴﻤﻴﺔ ﻋﻦ اﻟﺘﻜﻴﻒ‬ ‫ﻣﻊ ﺗﻄﻮر اﻟﻘﻄﺎع وﻣﻮاﻛﺒﺘﻪ‪.‬‬ ‫ﻣ ـ ــﻊ ﻧ ـ ـﻀـ ــﻮج اﻟـ ـﺼـ ـﻨ ــﺎﻋ ــﺎت‪،‬‬ ‫ﺗ ـ ـ ـﻀ ـ ـ ـﻌـ ـ ــﻒ اﻟـ ـ ـ ـﺤـ ـ ـ ـﺠ ـ ـ ــﺔ ﻟـ ـ ــﺪﻋـ ـ ــﻢ‬ ‫اﻟﺴﻴﺎﺳﺎت‪ ،‬واﻟﻮاﻗﻊ أن اﻟﻄﺎﻗﺔ‬ ‫اﻟ ـﺸ ـﻤ ـﺴ ـﻴــﺔ ﺗـ ـﺒ ــﺪو ﻋـ ـﻠ ــﻰ ﻧ ـﺤــﻮ‬ ‫ﻣﺘﺰاﻳﺪ ﻗــﺎدرة ﻋﻠﻰ اﻟﺒﻘﺎء ﻣﻦ‬ ‫دون ﻣﺴﺎﻋﺪة ﺗﻨﻈﻴﻤﻴﺔ‪.‬‬ ‫ﻓﺎﻟﺴﻮق اﻟﻌﺎﻟﻤﻴﺔ اﻟﻤﺰدﻫﺮة‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫ﻃﻮﻳﻼ ﻧﺤﻮ‬ ‫ﺷﻮﻃﺎ‬ ‫ﺗﻘﻄﻊ اﻵن‬

‫ﺗ ـﺴــﻮ ﻳــﺔ أر ﺿ ـﻴــﺔ ا ﻟـﻤـﻠـﻌــﺐ ﻋﺒﺮ‬ ‫ﺟﻤﻴﻊ ﺧﻴﺎرات اﻟﻤﻮارد‪ ،‬وﺧﻼل‬ ‫اﻟـ ـﺴـ ـﻨ ــﻮات اﻟ ـﺨ ـﻤــﺲ اﻷﺧـ ـﻴ ــﺮة‪،‬‬ ‫ﻓـ ـﺸـ ـﻠ ــﺖ ﻋ ـ ـ ـﺸـ ـ ــﺮات اﻟ ـ ـﺸـ ــﺮﻛـ ــﺎت‬ ‫اﻟـ ـﻌ ــﺎﻣـ ـﻠ ــﺔ ﻓـ ــﻲ اﻟ ـﺘ ـﺼ ـﻨ ـﻴ ــﻊ ﻓــﻲ‬ ‫ﻣ ـﺠــﺎل اﻟ ـﻄــﺎﻗــﺔ اﻟـﺸـﻤـﺴــﺔ‪ ،‬ﻓﻘﻂ‬ ‫ﻟـ ـﻜ ــﻲ ﺗـ ـﺤ ــﻞ ﻣ ـﺤ ـﻠ ـﻬــﺎ ﺷ ــﺮﻛ ــﺎت‬ ‫أﻗ ــﻮى وأﻛ ـﺜــﺮ إﺑــﺪاﻋـ ًـﺎ وﻛ ـﻔــﺎء ة‪.‬‬ ‫وﻓــﻲ اﻟـﻌــﺎم اﻟـﻤــﺎﺿــﻲ ﻓـﻘــﻂ‪ ،‬ﺗﻢ‬ ‫ﺗﺮﻛﻴﺐ أ ﻛـﺜــﺮ ﻣــﻦ ر ﺑــﻊ ﻣﺠﻤﻮع‬ ‫اﻟـ ـﻘ ــﺪرة اﻟ ـﻀــﻮﺋ ـﻴــﺔ اﻟـﺸـﻤـﺴـﻴــﺔ‬ ‫ا ﻟ ـﻌــﺎ ﻟ ـﻤ ـﻴــﺔ ا ﻟ ـﻤ ـﺘــﺮا ﻛ ـﻤــﺔ‪ ،‬واﻵن‬ ‫ﺗﺘﻮﻗﻊ ﻫﻴﺌﺔ اﻟﻄﺎﻗﺔ اﻟﺪوﻟﻴﺔ‪،‬‬ ‫اﻟـ ـﺘ ــﻲ ﻛ ــﺎﻧ ــﺖ ﻣ ـﺘ ـﺤ ـﻔ ـﻈــﺔ ﺑ ـﺸــﺄن‬ ‫آﻓـ ـ ــﺎق اﻟـ ـﻄ ــﺎﻗ ــﺔ اﻟ ـﺸ ـﻤ ـﺴ ـﻴــﺔ‪ ،‬أن‬ ‫ﺗﻜﻮن أﻛﺒﺮ ﻣﺼﺪر ﻟﻠﻄﺎﻗﺔ ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻌﺎﻟﻢ ﺑﺤﻠﻮل ﻋﺎم ‪.2050‬‬ ‫ورﻏ ـ ــﻢ ﻫـ ــﺬا ﻓـ ــﺈن اﻟ ـﻤ ـﺨــﺎوف‬ ‫ﺣــﻮل ﻣﺴﺘﻘﺒﻞ اﻟﺘﻜﻨﻮﻟﻮﺟﻴﺎ‬ ‫اﻟ ـ ـﻨ ـ ـﻈ ـ ـﻴ ـ ـﻔـ ــﺔ ﺟ ـ ـﻌ ـ ـﻠـ ــﺖ ﺗـ ـﻤ ــﻮﻳ ــﻞ‬ ‫اﻟ ـ ـﻤ ـ ـﺸـ ــﺎرﻳـ ــﻊ اﻟ ـ ـﺠ ـ ــﺪﻳ ـ ــﺪة أﻣ ـ ـ ـ ً‬ ‫ـﺮا‬ ‫أﻛ ـﺜــﺮ ﺻ ـﻌــﻮﺑــﺔ‪ ،‬وﻟ ـﻜــﻦ اﻟـﺨـﻄــﻂ‬ ‫اﻟ ـ ـ ـﺠـ ـ ــﺪﻳـ ـ ــﺪة اﻟـ ـ ـﻤـ ـ ـﺒ ـ ــﺪﻋ ـ ــﺔ‪ ،‬ﻣ ـﺜــﻞ‬ ‫ﺳﻨﺪات اﻟﺘﻜﻨﻮﻟﻮﺟﻴﺎ اﻟﻨﻈﻴﻔﺔ‬ ‫واﻟـ ـﺘـ ـﻤ ــﻮﻳ ــﻞ ﻣـ ــﻦ ﻃ ـ ــﺮف ﺛ ــﺎﻟ ــﺚ‪،‬‬ ‫ﺑــﺪأت ﺗﻐﻴﺮ ا ﻟـﺼــﻮرة‪ ،‬واﻟﻮاﻗﻊ‬ ‫أن ﻣ ـﻠ ـﻜ ـﻴــﺔ ا ﻟـ ـ ـﻄ ـ ــﺮف ا ﻟـ ـﺜ ــﺎ ﻟ ــﺚ‪،‬‬ ‫ﺣـﻴــﺚ ﺗـﻘــﻮم ﺷــﺮ ﻛــﺔ ﻣــﺎ ﺑﺈﻧﺸﺎء‬ ‫وﺻ ـﻴــﺎﻧــﺔ اﻷﻟ ـ ـ ــﻮاح اﻟـﺸـﻤـﺴـﻴــﺔ‬ ‫ﻓﻲ ﻣﻘﺎﺑﻞ ﻣﻌﺪل ﺷﻬﺮي ﻣﺤﺪد‬ ‫أو ﺳـ ـﻌ ــﺮ ﺛـ ــﺎ ﺑـ ــﺖ ﻟـ ـﻜ ــﻞ و ﺣ ـ ــﺪة‬ ‫ﻣ ــﻦ اﻟـ ـﻄ ــﺎﻗ ــﺔ‪ ،‬دﻓـ ـﻌ ــﺖ ﻣ ـﻌــﺪﻻت‬ ‫ﺗ ـﺒ ـﻨــﻲ ﻫـ ــﺬه اﻟ ـﺘ ـﻜ ـﻨــﻮﻟــﻮﺟ ـﻴــﺎت‬ ‫إ ﻟــﻰ اﻻر ﺗـﻔــﺎع ﻓﻲ ﻛﺎﻟﻴﻔﻮرﻧﻴﺎ‪،‬‬ ‫ﺣ ـﻴــﺚ ﻣ ــﻮﻟ ــﺖ أﻛـ ـﺜ ــﺮ ﻣ ــﻦ ﺛـﻠـﺜــﻲ‬ ‫اﻹﻧـ ـ ـ ـ ـﺸ ـ ـ ـ ــﺎء ات اﻟ ـ ـ ـﺠـ ـ ــﺪﻳـ ـ ــﺪة ﻓــﻲ‬ ‫ﻋ ــﺎ ﻣ ــﻲ ‪ 2012‬و ‪ ،2013‬و ﻋ ـﻠــﻰ‬ ‫ﻧﺤﻮ ﻣﻤﺎﺛﻞ‪ ،‬ﺗﻌﻤﻞ اﻟﺸﺮاﻛﺎت‬ ‫اﻟﺠﺪﻳﺪة ﻣﻊ ﺷﺮﻛﺎت اﻟﺼﻨﺎﻋﺔ‬ ‫اﻟﻜﺒﺮة‪ -‬ﻣﺜﻞ اﻟﺮﺑﻂ ﺑﻴﻦ داﻳﻤﻠﺮ‬ ‫وﺗﻴﺴﻼ وا ﻟـﺤـﺼــﺔ اﻟﻤﺴﻴﻄﺮة‬ ‫اﻟﺘﻲ اﺷﺘﺮﺗﻬﺎ ﺷﺮﻛﺔ ﺗﻮﺗﺎل ﻓﻲ‬ ‫ﺷــﺮ ﻛــﺔ ﺳــﻦ ﺑــﺎور‪ -‬ﻋﻠﻰ ﺧﻔﺾ‬ ‫ﺗـ ـﻜ ــﺎﻟـ ـﻴ ــﻒ ﺗـ ـﻤ ــﻮﻳ ــﻞ اﻟـ ـﺸ ــﺮﻛ ــﺎت‬ ‫اﻷﺻﻐﺮ ﺣﺠﻤﺎ‪.‬‬ ‫وﻣﻦ ﻧﺎﺣﻴﺔ أﺧﺮى‪ ،‬أﺻﺒﺤﺖ‬ ‫ﺷﺮﻛﺎت اﻟﺘﻜﻨﻮﻟﻮﺟﻴﺎ اﻟﻨﻈﻴﻔﺔ‬ ‫أﻛـ ـﺜ ــﺮ ﺗ ـ ـﻄـ ـ ً‬ ‫ـﻮرا وإﺑ ـ ــﺪاﻋ ـ ــﺎ‪ ،‬ﻓ ـﻘــﺪ‬ ‫ﻧـﺸــﺄت ﺻـﻨــﺎ ﻋــﺔ ﺟــﺪ ﻳــﺪة ﻛﺎﻣﻠﺔ‬ ‫ﺣ ــﻮل اﺳ ـﺘ ـﺨــﺪام ﺗـﻜـﻨــﻮﻟــﻮﺟـﻴــﺎ‬ ‫اﻟ ـ ـ ـﻤ ـ ـ ـﻌ ـ ـ ـﻠـ ـ ــﻮﻣـ ـ ــﺎت ﻟـ ـ ـﻠـ ـ ـﺤ ـ ــﺪ ﻣ ــﻦ‬ ‫اﺳﺘﻬﻼك اﻟﻄﺎﻗﺔ‪ ،‬وﺗﻘﺪم ﺑﻌﺾ‬ ‫اﻟﺸﺮﻛﺎت‪ ،‬ﻣﺜﻞ ﺳﻲ ‪ 3‬ﻟﻠﻄﺎﻗﺔ‪،‬‬ ‫ﺑﺮﻣﺠﻴﺎت ﻟﻠﻤﺮاﻓﻖ اﻟﻜﻬﺮﺑﺎﺋﻴﺔ‬ ‫ﻗ ــﺎدرة ﻋـﻠــﻰ ﺗﺤﻠﻴﻞ ﺷﺒﻜﺎﺗﻬﺎ‬ ‫اﻟﻜﻬﺮﺑﺎﺋﻴﺔ ﻟﺘﺤﺴﻴﻦ ﻋﻤﻠﻴﺎت‬ ‫اﻟـﺸـﺒـﻜــﺔ واﺳ ـﺘ ـﻐــﻼل أﺻــﻮﻟـﻬــﺎ‪،‬‬ ‫وﺑﺎﻟﺘﺎﻟﻲ زﻳﺎدة اﻷرﺑﺎح‪.‬‬ ‫ﻛ ـ ـ ـﻤـ ـ ــﺎ ﺗ ـ ـ ـ ــﻢ ﻧ ـ ـ ـﺸـ ـ ــﺮ ﻣ ـ ـ ـﻌـ ـ ــﺪات‬

‫اﻟـﺸـﺒـﻜــﺎت اﻟــﺬﻛ ـﻴــﺔ ﻋـﻠــﻰ ﻧـﻄــﺎق‬ ‫واﺳـ ـ ــﻊ ﻓـ ــﻲ اﻟـ ـﻌـ ـﻘ ــﺪ اﻟـ ـﻤ ــﺎﺿ ــﻲ‪،‬‬ ‫وﻣﻊ إﺗﻘﺎن اﻟﺸﺮﻛﺎت اﺳﺘﺨﺪام‬ ‫ا ﻟ ـﺒ ـﻴــﺎ ﻧــﺎت ا ﻟ ـﻜ ـﺒ ـﻴــﺮة واﻷدوات‬ ‫اﻟـ ـﺘـ ـﺤـ ـﻠـ ـﻴـ ـﻠـ ـﻴ ــﺔ‪ ،‬ﻓـ ــﺈﻧ ـ ـﻬـ ــﺎ ﺳـ ــﻮف‬ ‫ﺗ ـﺼ ـﺒــﺢ أﻛ ـﺜــﺮ أﻫ ـﻤ ـﻴــﺔ‪ ،‬وﻳـﻀــﻊ‬ ‫اﺳ ـﺘ ـﺤــﻮاذ ﺷــﺮﻛــﺔ ﻏــﻮﻏــﻞ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻧ ـﻴ ـﺴــﺖ ﻻﺑ ــﺲ ﻓ ــﻲ ﻣ ـﻘــﺎﺑــﻞ ‪3.2‬‬ ‫ً‬ ‫ﻣﺜﺎﻻ‬ ‫ﻣـﻠـﻴــﺎرات دوﻻر أﻣﻴﺮﻛﻲ‬ ‫ﺟـ ـﻴ ـ ً‬ ‫ـﺪا ﻟـﻠ ـﻘ ـﻴـﻤــﺔ اﻟ ـﺘــﻲ ﺗـﻀـﻌـﻬــﺎ‬ ‫ا ﻟـﺸــﺮ ﻛــﺎت ﻋﻠﻰ ﻫــﺬا ا ﻟـﻨــﻮع ﻣﻦ‬ ‫اﻟﺒﻴﺎﻧﺎت‪.‬‬ ‫وﻛـ ـ ـ ـ ــﻞ ﻫـ ـ ـ ـ ــﺬا ﻳ ـ ـﻀ ـ ـﻴـ ــﻒ إﻟ ـ ــﻰ‬ ‫اﻟـ ـ ـ ـﺼـ ـ ـ ـﻨ ـ ـ ــﺎﻋ ـ ـ ــﺔ اﻟ ـ ـ ـ ـﺘـ ـ ـ ــﻲ ﺑـ ـﻠ ـ ـﻐ ــﺖ‬ ‫ً‬ ‫وﻓﻘﺎ ﻟﺤﺴﺎﺑﺎت‬ ‫اﺳﺘﺜﻤﺎراﺗﻬﺎ‬ ‫ﺑﻠﻮﻣﺒﻴﺮغ ‪ 310‬ﻣﻠﻴﺎرات دوﻻر‬ ‫ﻓـ ــﻲ اﻟ ـ ـﻌـ ــﺎم اﻟ ـ ـﻤـ ــﺎﺿـ ــﻲ‪ ،‬وﻫـ ــﺬه‬ ‫ﻟ ـﻴ ـﺴــﺖ ﻋ ـﻴ ـﻨــﺔ "ﻣ ـﺘ ـﺨ ـﺼ ـﺼــﺔ"‪،‬‬ ‫ﺑﻞ إﻧﻬﺎ ﺗﺸﻜﻞ ﺻﻨﺎﻋﺔ ﻛﺜﻴﻔﺔ‬ ‫اﻷﺻ ـ ـ ـ ـ ــﻮل ﻓ ـ ــﻲ ﻃ ــﺮﻳـ ـﻘـ ـﻬ ــﺎ إﻟـ ــﻰ‬ ‫اﻟﺘﺤﻮل إﻟﻰ ﺳﻠﻌﺔ اﺳﺘﻬﻼﻛﻴﺔ‪.‬‬ ‫إن ا ﻟـﺘـﻜـﻨــﻮ ﻟــﻮ ﺟـﻴــﺎ ا ﻟـﻨـﻈـﻴـﻔــﺔ‬ ‫ﺗـ ـ ـ ـ ـ ــﺰداد ﻧـ ـ ـﻀ ـ ــﻮﺟ ـ ـ ًـﺎ وﺗـ ـﺘـ ـﺒـ ـﻨ ــﻰ‬ ‫ﻣـ ـ ـﻤ ـ ــﺎرﺳ ـ ــﺎت إدارﻳ ـ ـ ـ ـ ـ ــﺔ أﺛـ ـﺒـ ـﺘ ــﺖ‬ ‫ﻧ ـ ـﺠ ـ ــﺎﺣ ـ ـﻬ ـ ــﺎ ﻓ ـ ـ ــﻲ اﻟ ـ ـﻌ ـ ـﻤ ـ ـﻠ ـ ـﻴـ ــﺎت‬ ‫واﻟ ـ ـ ـﺘ ـ ـ ـﺴ ـ ــﻮﻳ ـ ــﻖ واﻟ ـ ـﻤ ـ ـﺒ ـ ـﻴ ـ ـﻌـ ــﺎت‬ ‫واﻟـ ـﺘ ــﻮزﻳ ــﻊ‪ ،‬وﺑ ـﺸ ـﻜــﻞ ﻣ ـﺘــﺰاﻳــﺪ‪،‬‬ ‫ﺗﻨﻔﺬ اﻟﺼﻨﺎﻋﺔ ﻣﻨﺎﻫﺞ ﺿﻤﻨﺖ‬ ‫اﻟ ـﻨ ـﺠــﺎح ﻓــﻲ ﻗ ـﻄــﺎﻋــﺎت أﺧ ــﺮى‪،‬‬ ‫ﻣﺜﻞ ﺧﻔﺾ ﺗﻜﺎﻟﻴﻒ اﻟﺘﺸﻐﻴﻞ‬ ‫واﻟ ـﻤ ـﺸ ـﺘــﺮﻳــﺎت وﻧ ـﺸــﺮ ﻣ ـﺒــﺎدئ‬ ‫اﻗﺘﺼﺎدﻳﺔ ﻓﻲ اﻟﺘﺼﻨﻴﻊ‪ ،‬وﻣﻊ‬ ‫اﺳﺘﻤﺮار ﺻﻨﺎﻋﺔ اﻟﺘﻜﻨﻮﻟﻮﺟﻴﺎ‬ ‫اﻟﻨﻈﻴﻔﺔ ﻓــﻲ ﺗﻮﺳﻴﻊ ﻧﻄﺎﻗﻬﺎ‪،‬‬ ‫ﺳـ ــﻮف ﺗـ ـﺘ ــﺎح ﻓـ ــﺮص إﺿــﺎﻓ ـﻴــﺔ‬ ‫ﻟﻠﺘﺤﺴﻦ‪.‬‬ ‫ﻛ ــﺎﻧ ــﺖ اﻟ ـ ـﻬـ ــﺰة ﻓـ ــﻲ ﺻ ـﻨــﺎﻋــﺔ‬ ‫اﻟﺘﻜﻨﻮﻟﻮﺟﻴﺎ اﻟﻨﻈﻴﻔﺔ ﻗﻮﻳﺔ؛‬ ‫ً‬ ‫أﻳﻀﺎ ﻣﻌﺘﺎدة ﻓﻲ‬ ‫ﻟﻜﻨﻬﺎ ﻛﺎﻧﺖ‬ ‫اﻟﺘﻜﻨﻮﻟﻮﺟﻴﺎت اﻟﻨﺎﺷﺌﺔ‪ ،‬وﻣﻦ‬ ‫ﺧــﻼل إزا ﻟــﺔ أﺿﻌﻒ اﻟﻼﻋﺒﻴﻦ‪،‬‬ ‫أﺻ ـﺒــﺢ اﻟ ـﻘ ـﻄــﺎع أﻛ ـﺜــﺮ ﻧ ـﺸــﺎﻃـ ًـﺎ‬ ‫و ﻗــﻮة‪ ،‬إ ﻧــﻪ ﻗﻄﺎع ﻋﺎﻟﻤﻲ ﻳﻠﺒﻲ‬ ‫ﺣﺎﺟﺔ ﻋﺎﻟﻤﻴﺔ ﻣﺘﻨﺎﻣﻴﺔ‪ ،‬وﻟﻴﺲ‬ ‫ﻫﻨﺎك ﻣﺠﺎل ﻛﺒﻴﺮ ﻟﻠﺸﻚ ﻓﻲ أن‬ ‫ﺻﻨﺎﻋﺔ اﻟﺘﻜﻨﻮﻟﻮﺟﻴﺎ اﻟﻨﻈﻴﻔﺔ‬ ‫ﺑﻮﺳﻌﻬﺎ أن ﺗﺘﻮﻗﻊ اﻟﻜﺜﻴﺮ ﻣﻦ‬ ‫اﻷﻳﺎم اﻟﻤﺸﻤﺴﺔ ﻓﻲ اﻧﺘﻈﺎرﻫﺎ‪.‬‬ ‫* ﺟﻮن ﻛﺮﻳﺘﺲ اﻟﻤﺪﻳﺮ‬ ‫اﻹداري ﻟﻤﻌﻬﺪ روﻛﻲ‬ ‫ﻣﺎوﻧﺘﻦ‪ .‬وﻣﺎرﺗﻦ ﺳﺘﻮﺗﺸﻲ‬ ‫ﻣﺪﻳﺮ ﻣﺮﻛﺰ ﻣﺎﻛﻴﻨﺰي ﻹدارة‬ ‫اﻷﻋﻤﺎل واﻟﺒﻴﺌﺔ‪.‬‬

‫»ﺑﺮوﺟﻴﻜﺖ ﺳﻨﺪﻳﻜﻴﺖ«‬ ‫ﺑﺎﻻﺗﻔﺎق ﻣﻊ »اﻟﺠﺮﻳﺪة«‬

‫اﻟﺘﻜﻨﻮﻟﻮﺟﻴﺎ‬ ‫اﻟﻨﻈﻴﻔﺔ ﺗﺰداد‬ ‫ً‬ ‫ﻧﻀﻮﺟﺎ‬ ‫وﺗﺘﺒﻨﻰ‬ ‫ﻣﻤﺎرﺳﺎت‬ ‫إدارﻳﺔ أﺛﺒﺘﺖ‬ ‫ﻧﺠﺎﺣﻬﺎ ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻌﻤﻠﻴﺎت‬ ‫واﻟﺘﺴﻮﻳﻖ‬ ‫واﻟﻤﺒﻴﻌﺎت‬ ‫واﻟﺘﻮزﻳﻊ‬

‫اﻟﻤﺨﺎوف‬ ‫ﺣﻮل ﻣﺴﺘﻘﺒﻞ‬ ‫اﻟﺘﻜﻨﻮﻟﻮﺟﻴﺎ‬ ‫اﻟﻨﻈﻴﻔﺔ‬ ‫ﺟﻌﻠﺖ ﺗﻤﻮﻳﻞ‬ ‫اﻟﻤﺸﺎرﻳﻊ‬ ‫اﻟﺠﺪﻳﺪة أﻣﺮاً‬ ‫أﻛﺜﺮ ﺻﻌﻮﺑﺔ‬

‫دلبلا‬

‫‪r‬‬ ‫اﻟﻌﺪد ‪ / 2622‬اﻷرﺑﻌﺎء ‪ 18‬ﻣﺎرس ‪2015‬م ‪ 27 /‬ﺟﻤﺎدى اﻷوﻟﻰ ‪1436‬ﻫـ‬

‫‪local@aljarida●com‬‬

‫‪١٥‬‬

‫دراﺳﺔ‬

‫رﺣﻠﺔ اﻟﺒﺰول وأﻳﺎم اﻟﻨﺰول‬

‫)اﻟﺤﻠﻘﺔ اﻟﺜﺎﻟﺜﺔ(‬

‫إﻣﺎرة اﻟﻤﻨﺘﻔﻖ )‪١٩١٣ – ١٥٤٦‬م(‬ ‫ﻛﺎﻧﺖ اﻟﻤﻨﻄﻘﺔ اﻟﻮاﻗﻌﺔ ﺑﻴﻦ ﺑﻐﺪاد واﻟﺸﺎﻃﺊ اﻟﺸﻤﺎﻟﻲ ﻟﻠﺨﻠﻴﺞ اﻟﻌﺮﺑﻲ ّ‬ ‫ﺗﻌﺞ‬ ‫ﺧﻀﻢ ﻫﺬه اﻟﻔﻮﺿﻰ ﻇﻬﺮت إﻟﻰ اﻟﻮﺟﻮد‬ ‫ﺑﺎﻟﻔﻮﺿﻰ ﺑﻌﺪ ﻫﺠﻤﺔ اﻟﻤﻐﻮل‪ ،‬وﻓﻲ ً‬ ‫إﻣﺎرة ﻋﺮﺑﻴﺔ اﺳﺘﻄﺎﻋﺖ أن ﺗﺆدي أدوارا ﻛﺒﻴﺮة ﻋﻠﻰ اﻟﺴﺎﺣﺘﻴﻦ اﻟﻤﺤﻠﻴﺔ‬ ‫واﻹﻗﻠﻴﻤﻴﺔ ﻣﻨﺬ ﻧﺸﺄﺗﻬﺎ ﻣﻨﺘﺼﻒ اﻟﻘﺮن اﻟﺴﺎدس ﻋﺸﺮ ﺣﺘﻰ ﺑﺪاﻳﺔ اﻟﻘﺮن‬ ‫اﻟﻌﺸﺮﻳﻦ‪.‬‬ ‫ﱢ‬ ‫وﻛﺎن ﺑﺈﻣﻜﺎن اﻹﻣﺎرة ﻓﻲ ًﺑﻌﺾ ﻓﺘﺮات ﻗﻮﺗﻬﺎ أن ﺗﻜﻮن دوﻟﺔ ﻣﺴﺘﻘﻠﺔ ﻓﻲ‬ ‫ﻣﻨﺎﻃﻖ ﻧﻔﻮذﻫﺎ‪ ،‬ﻟﻜﻦ ﺷﻴﺌﺎ ﻣﻦ ﻫﺬا ﻟﻢ ﻳﺤﺪث ﻷن ﻋﻘﻠﻴﺔ أﻣﺮاﺋﻬﺎ وﻓﻜﺮﻫﻢ‬ ‫ﺻﺎﻟﺢ ﻏﺰال اﻟﻌﻨﺰي‬

‫أﺳﺮة اﻟﺴﻌﺪون‬ ‫اﺳﺘﻐﻞ ﺳـﻌــﺪون اﻟﻤﺎﻧﻊ اﻟﺠﻔﻮة‬ ‫ﺑـﻴــﻦ ﻣﻨﻴﺨﺮ اﻟـﺼـﻘــﺮ وواﻟ ــﻲ ﺑـﻐــﺪاد‬ ‫ﺧﻴﺮ اﺳﺘﻐﻼل‪ ،‬ﻓﻬﺎﺟﻢ ﻗﻠﻌﺔ اﻹﻣﺎرة‬ ‫واﺳﺘﻮﻟﻰ ﻋﻠﻴﻬﺎ ﺑﻌﺪ ﻓــﺮار ﻣﻨﻴﺨﺮ‬ ‫ﺛﻢ ﺑﻌﺚ اﻟﻰ اﻟﻮاﻟﻲ‬ ‫ﺑﺎﺗﺠﺎه اﻟﺴﻤﺎوة‪ً ،‬‬ ‫ﻳﻌﺮض ﻧﻔﺴﻪ أﻣﻴﺮا ﺑﺪﻳﻼ وﻳﺘﻌﻬﺪ‬ ‫ﺑـ ـﻤ ــﺎ ﻋـ ـﺠ ــﺰ ﻣ ـﻨ ـﻴ ـﺨــﺮ ﻋ ـ ـﻨـ ــﻪ‪ ،‬وﻳـ ـﺒ ــﺮر‬ ‫أﺳ ـﺒــﺎب ﻫـﺠــﻮﻣــﻪ ﻋـﻠــﻰ اﻟـﻘـﻠـﻌــﺔ‪ ،‬ﻛﻤﺎ‬ ‫ﻳﺨﺒﺮه ﺑﺈﺳﻘﺎط اﻟـﺠــﺮاﻳــﺔ اﻟﺴﻨﻮﻳﺔ‬ ‫اﻟﻤﻨﺘﻔﻖ ﻟﻤﺪة ﻋﺎم‬ ‫ﻀــﺮاﺋــﺐ ﻋــﻦ‬ ‫ً‬ ‫واﻟـ ً‬ ‫ﻟﻠﻘﻠﻮب وﺗﻘﺪﻳﺮا ﻟﻤﺒﺎﻳﻌﺘﻬﻢ‬ ‫ﺗﺄﻟﻴﻔﺎ‬ ‫ً‬ ‫إﻳﺎه أﻣﻴﺮا ﻋﻠﻰ ان ﻳﺰﻳﺪﻫﺎ ﻓﻲ اﻟﻌﺎم‬ ‫اﻟـﻘــﺎدم‪ ،‬وﻗــﺪ أﻗــﺮه اﻟــﻮاﻟــﻲ ﻋﻠﻰ ذﻟــﻚ‪،‬‬ ‫ﺣﻴﺚ ﻟﻢ ﻳﻜﻦ أﻣﺎﻣﻪ ﺧﻴﺎر آﺧﺮ ﺳﻮى‬ ‫اﻟﻤﻮاﻓﻘﺔ‪ ،‬ﻟﺘﺒﺪأ إﻣﺎرة ﺳﻌﺪون اﻟﻤﺎﻧﻊ‬ ‫ﻣﻨﺬ ﻋﺎم ‪1737‬م‪ ،‬وﻟﺘﺘﻜﻮن ﺑﻌﺪ ذﻟﻚ‬ ‫أﺳﺮة ﺟﺪﻳﺪة ﺗﺘﻔﺮع ﻣﻦ اﻟﻤﺎﻧﻊ ﻫﻲ‬ ‫أﺳﺮة اﻟﺴﻌﺪون اﻟﺘﻲ ﺑﻘﻴﺖ اﻹﻣﺎرة‬ ‫ﻓﻴﻬﺎ ﺣﺘﻰ زواﻟﻬﺎ ﻓﻲ ﻋﺎم ‪1913‬م‪.‬‬ ‫ورﻏﻢ أن ﺳﻨﻴﻦ ﺣﻜﻤﻪ ﻟﻢ ﺗﺘﺠﺎوز‬ ‫ﻣﻠﻴﺌﺔ ﺑﺎﻷﺣﺪاث‬ ‫اﻟﺨﻤﺲ ﻓﺈﻧﻬﺎ ﻛﺎﻧﺖ ً‬ ‫اﻟﺘﻲ ﺟﻌﻠﺖ ﻣﻨﻪ واﺣــﺪا ﻣﻦ اﻷﻣــﺮاء‬ ‫اﻷﻛﺜﺮ أﺛﺮا ﻓﻲ اﻹﻣﺎرة‪.‬‬ ‫وﻗـ ــﺪ اﺧـ ـﺘ ــﺎر ﺳـ ـﻌ ــﺪون ﻓ ــﻲ ﺑــﺪاﻳــﺔ‬ ‫إﻣﺎرﺗﻪ ﻣﻨﻄﻘﺔ ﻛﺘﻴﺒﺎن ﻣﻘﺮا ﻟﻺﻣﺎرة‬ ‫ﻟﻘﺮﺑﻬﺎ ﻣﻦ ﺑﻐﺪاد وﺳﻬﻮﻟﺔ اﻟﻮﺻﻮل‬ ‫إﻟﻴﻬﺎ ﻋﺒﺮ ﻃــﺮق ﻣﻴﺴﺮة‪ ،‬وﻛــﺎن أول‬ ‫اﻟـﺘــﻮاﺻــﻞ ﻣــﻊ وﻻﻳ ــﺔ ﺑ ـﻐــﺪاد ﺷـﻜــﻮاه‬ ‫ﻣﻦ أن اﺑﻦ ﻋﻤﻪ ﻣﻨﻴﺨﺮ اﻟﺬي ﻛﺎن ﻗﺪ‬ ‫ﻟﺠﺄ إﻟﻰ ﺳﻠﻴﻤﺎن ﺑﻦ ﻣﺤﻤﺪ اﻟﻐﺮﻳﺮ‬ ‫ﺷﻴﺦ اﻟﺨﻮاﻟﺪ ﻳﺴﺘﻌﻴﻦ ﺑﻪ ﻣﻦ أﺟﻞ‬ ‫اﺳﺘﻌﺎدة اﻹﻣﺎرة‪ ،‬ﻓﻤﺎ ﻛﺎن ﻣﻦ واﻟﻲ‬ ‫ﺑ ـﻐ ــﺪاد إﻻ أن أرﺳـ ــﻞ إﻟ ــﻰ ﺳـﻠـﻴـﻤــﺎن‬ ‫ﻳﻬﺪده ﻣﻦ ﻣﻐﺒﺔ اﻟﺘﺪﺧﻞ‪.‬‬ ‫ﻟ ـﻜــﻦ ﻋ ــﻼﻗ ــﺔ اﻟ ـ ــﻮد ﺑ ـﻴــﻦ ﺳ ـﻌــﺪون‬ ‫وواﻟـ ـ ــﻲ ﺑـ ـﻐ ــﺪاد ﻟ ــﻢ ﺗـ ــﺪم ﻃ ــﻮﻳ ــﻼ‪ ،‬إذ‬ ‫أﺻــﺪر اﻟــﻮاﻟــﻲ ﻓــﺮﻣــﺎن اﻟﻘﺒﺾ ﻋﻠﻴﻪ‬ ‫ﺑﺘﻬﻤﺔ اﻟﺘﻤﺮد وإﻋﻼن إﻣﺎرة ﻣﺴﺘﻘﻠﺔ‪،‬‬ ‫وﻗ ـ ــﺪ ﻗـ ـﺒ ــﺾ ﻋ ـﻠ ـﻴــﻪ ﺑــﺎﻟ ـﻔ ـﻌــﻞ أﺛـ ـﻨ ــﺎء‬ ‫ﻗــﺪوﻣــﻪ إﻟ ــﻰ ﺑ ـﻐــﺪاد وﻣ ـﻌــﻪ اﻟ ـﻬــﺪاﻳــﺎ‬ ‫اﻟﺜﻤﻴﻨﺔ‪ ،‬واﻟﺤﻘﻴﻘﺔ أﻧــﻪ ﻟــﻢ ﻳــﺪر ﻓﻲ‬ ‫ﻣﺠﺮد اﻟﺘﻔﻜﻴﺮ‬ ‫ﺧﻠﺪ ﺳﻌﺪون ﺣﺘﻰ ً‬ ‫ﺑﺎﻻﺳﺘﻘﻼل‪ ،‬ﺧﺼﻮﺻﺎ ﺑﻌﺪﻣﺎ ﻟﻘﻴﺖ‬ ‫ﻗﺒﻴﻠﺔ رﺑﻴﻌﺔ ﻣﻦ ﺗﻨﻜﻴﻞ وﻣﺼﺎدرة‬ ‫أراض ﻟﻤﺠﺮد رﻓﻀﻬﺎ دﻓﻊ اﻟﺠﺮاﻳﺔ‬ ‫ﻟﻜﺎﺗﺨﺪا اﻟﻮاﻟﻲ أو ﻣﻮﻇﻒ اﻟﺠﺒﺎﻳﺔ‪،‬‬ ‫ﻟﻜﻦ وﺑﻌﺪ ﺣﺎدﺛﺔ اﻟﺘﻨﻜﻴﻞ واﻷﺧﺒﺎر‬ ‫اﻟـ ـﺘ ــﻲ وﺻ ـﻠ ـﺘــﻪ ﻋ ــﻦ ﺗ ــﺬﻣ ــﺮ اﻟ ـﻘ ـﺒــﺎﺋــﻞ‬ ‫وﻣ ـﻨ ـﻬــﺎ ﻗ ـﺒــﺎﺋــﻞ اﻟ ـﻤـﻨ ـﺘ ـﻔــﻖ ﻳ ـﺒــﺪو أن‬ ‫اﻟﻮاﻟﻲ ﻗﺮر اﻟﺒﺪء ﺑﺘﺄدﻳﺐ ﺳﻌﺪون‪.‬‬

‫ً‬ ‫ﻣﻨﻴﺨﺮ أﻣﻴﺮا ﻣﻦ ﺟﺪﻳﺪ‬

‫وﻓﻲ أﺛﻨﺎء إﻳﺪاع ﺳﻌﺪون ًاﻟﺴﺠﻦ‬ ‫ﻋ ـﻴــﻦ اﻟـ ــﻮاﻟـ ــﻲ ﻣ ـﻨ ـﻴ ـﺨــﺮ أﻣ ـ ـﻴـ ــﺮا ﻋـﻠــﻰ‬ ‫اﻟ ـﻤ ـﻨ ـﺘ ـﻔــﻖ ﻣـ ــﺮة أﺧـ ـ ــﺮى‪ ،‬وﺑ ـﻌــﺪ ﻋــﺪة‬ ‫ﺷﻬﻮر ﻓﺸﻞ ﻣﻨﻴﺨﺮ ﻣﺮة أﺧــﺮى ﻓﻲ‬ ‫ﺟﻤﻊ اﻟﺠﺮاﻳﺔ اﻟﺴﻨﻮﻳﺔ؛ ﻣﻤﺎ ﺟﻌﻞ‬ ‫واﻟــﻲ ﺑﻐﺪاد ﻳﻘﺒﻞ ﺑﻮﺳﺎﻃﺔ ﺷﻴﻮخ‬ ‫اﻟﻘﺒﺎﺋﻞ ﻓﻲ ﺷﺄن ﺳﻌﺪون‪ ،‬ﻓﺄﻓﺮج ﻋﻨﻪ‬ ‫ﺑﻌﺪ أن واﻓﻖ ﻋﻠﻰ زﻳﺎدة اﻟﺠﺮاﻳﺔ‪.‬‬ ‫ﻟﻜﻦ ﺗﻜﺮار اﻟﻤﻌﺎﻣﻠﺔ اﻟﺴﻴﺌﺔ اﻟﺘﻲ‬ ‫أﺻﺒﺢ ﺳﻌﺪون ﻳﻠﻘﺎﻫﺎ ﻣﻦ ﻣﻮﻇﻔﻲ‬ ‫اﻟ ــﻮﻻﻳ ــﺔ واﻵﺛ ـ ــﺎر اﻟـﻨـﻔـﺴـﻴــﺔ ﻟﻠﺴﺠﻦ‬ ‫ﻋﺠﻠﺖ ﺑﺎﻟﺜﻮرة‪ ،‬ﻻ ﺳﻴﻤﺎ أﻧﻪ وﺟﺪ ﻛﻞ‬ ‫اﻟﺘﺸﺠﻴﻊ ﻣﻦ ﺷﻴﻮخ اﻟﻤﻨﺘﻔﻖ‪ ،‬ﻟﻜﻦ‬ ‫وﻋـﻠــﻰ ﻏﻴﺮ اﻟ ـﻌــﺎدة ﻟــﻢ ﻳﺘﺠﻪ ﺟﻴﺶ‬ ‫اﻟﻤﻨﺘﻔﻖ ﻫﺬه اﻟﻤﺮة ﻻﺣﺘﻼل اﻟﺒﺼﺮة‬ ‫وﺗﻮاﺑﻌﻬﺎ‪ ،‬ﺑﻞ اﺗﺠﻪ ﻧﺎﺣﻴﺔ ﺑﻐﺪاد ﻓﻲ‬ ‫ﺗﻮﺟﻪ ﺟﺮيء أو ﻣﺘﻬﻮر ﺣﺴﺐ ﺑﻌﺾ‬ ‫اﻟﻤﺆرﺧﻴﻦ ﻹﺳﻘﺎط اﻟﺤﻜﻢ اﻟﻌﺜﻤﺎﻧﻲ‬ ‫ﻛﻠﻴﺔ وﺗﺤﺮﻳﺮ اﻟـﻌــﺮاق ﺗﻤﺎﻣﺎ‪ ،‬ﻓﻨﺰل‬ ‫ﻓـ ــﻲ ﺑـ ــﺪاﻳـ ــﺔ اﻷﻣـ ـ ــﺮ ﺷـ ـﻤ ــﺎل اﻟ ـﻨ ـﺠــﻒ‪،‬‬ ‫واﺣ ـﺘــﻞ اﻟ ـﻘــﺮى اﻟـﻤـﺤـﻴـﻄــﺔ ﺑﺠﻴﺸﻪ‪،‬‬

‫ﺛﻢ اﺗﺠﻪ ﻧﺎﺣﻴﺔ اﻟﺤﻠﺔ وﺣﺎﺻﺮﻫﺎ‪،‬‬ ‫ﻟﻜﻦ ﻳﺒﺪو أن ﺟﻴﺶ اﻟﻤﻨﺘﻔﻖ ﻟﻢ ﻳﻜﻦ‬ ‫ﺟﺎﻫﺰا ﻟﻤﻬﻤﺔ ﻛﺒﺮى ﻛﻬﺬه‪ ،‬إذ ﻟﺠﺄ‬ ‫رﺟ ــﺎل اﻟﻤﻨﺘﻔﻖ وأﻣـﻴــﺮﻫــﻢ ﺳـﻌــﺪون‬ ‫إﻟــﻰ اﻷﻫــﻮار ﺣﺎﻟﻤﺎ ﺟــﺎء ت اﻷﺧﺒﺎر‬ ‫ﺑﺄن اﻟﺠﻴﻮش اﻟﻌﺜﻤﺎﻧﻴﺔ ﻗﺪ اﺗﺠﻬﺖ‬ ‫ﺟـﻨــﻮﺑــﺎ ﻓﺘﺤﺼﻨﻮا ﺑـﻬــﺎ‪ ،‬وﻫـﻨــﺎ أﻣــﺮ‬ ‫اﻟﻮاﻟﻲ ﻗﺎﺋﺪ اﻟﻜﺘﻴﺒﺔ اﻟﻜﺮدﻳﺔ ﻋﺜﻤﺎن‬ ‫ﺑ ــﺎﺷ ــﺎ ﺑ ـﻘ ـﻄــﻊ اﻹﻣ ـ ـ ـ ـ ــﺪادات اﻟ ـﻘــﺎدﻣــﺔ‬ ‫ﻣ ــﻦ اﻟ ـﻌ ــﺮﺟ ــﺎء وإﺑـ ـﻘ ــﺎء اﻟ ـﻤ ـﺘ ـﻤــﺮدﻳــﻦ‬ ‫ﻣﺤﺎﺻﺮﻳﻦ‪.‬‬ ‫وﺑﺪا اﻷﻣﺮ أﻧﻪ ﻟﻢ ﻳﻜﻦ ﺑﺎﺳﺘﻄﺎﻋﺔ‬ ‫اﻟ ـﻤ ـﻨ ـﺘ ـﻔــﻖ ﻓ ــﻚ اﻟـ ـﺤـ ـﺼ ــﺎر‪ ،‬وﻟـ ــﻢ ﻳـﻜــﻦ‬ ‫ﺑــﺎﺳ ـﺘ ـﻄــﺎﻋــﺔ اﻟ ـﻌ ـﺜ ـﻤــﺎﻧ ـﻴ ـﻴــﻦ أﻳ ـﻀــﺎ‬ ‫اﻗ ـ ـﺘ ـ ـﺤـ ــﺎم اﻷﻫ ـ ـ ـ ـ ـ ــﻮار‪ ،‬واﻟ ـ ـﻐـ ــﺮﻳـ ــﺐ أن‬ ‫اﻟ ـﺠ ـﻴــﺶ اﻟـﻌـﺜـﻤــﺎﻧــﻲ ﻫــﻮ اﻟـ ــﺬي ﻓﻘﺪ‬ ‫ﺻـﺒــﺮه ﻓــﻲ اﻟـﻨـﻬــﺎﻳــﺔ‪ ،‬ﻓﺎﻧﺴﺤﺐ إﻟﻰ‬ ‫اﻟﻤﺪاﺋﻦ ﻋﻠﻰ أﻃﺮاف ﺑﻐﺪاد ﺑﻄﺮﻳﻘﺔ‬ ‫ﺗﻨﻢ ﻋﻦ أن ﺗﻮﻗﻔﻪ ﻫﻨﺎك ﻛﺎن ﺧﺸﻴﺔ‬ ‫ﻣ ـ ـﻌـ ــﺎودة اﻟ ـﻤ ـﻨ ـﺘ ـﻔــﻖ اﻟـ ـﻬـ ـﺠ ــﻮم ﻋـﻠــﻰ‬ ‫ﺑـﻐــﺪاد‪ ،‬وﻫــﻮ اﻷﻣــﺮ اﻟــﺬي ﻟــﻢ ﻳﺘﻢ‪ ،‬إذ‬ ‫ﺗــﻮ ﺟـﻬــﺖ ﺟـﺤــﺎ ﻓــﻞ اﻟﻤﻨﺘﻔﻖ ﻧﺎﺣﻴﺔ‬ ‫اﻟ ـﺒ ـﺼــﺮة ﻓــﺎﺣ ـﺘ ـﻠ ـﺘ ـﻬــﺎ واﺣ ـﺘ ـﻠــﺖ ﻛــﻞ‬ ‫اﻟﻄﺮق اﻟﺘﺠﺎرﻳﺔ ﺑﻴﻦ اﻟﺒﺼﺮة وﺑﻘﻴﺔ‬ ‫اﻷﻗﺎﻟﻴﻢ‪ ،‬وﻓﺮﺿﺖ اﻟــﺮﺳــﻮم اﻟﻤﺎﻟﻴﺔ‬ ‫ﻋ ـﻠــﻰ اﻟ ـﻄــﺮق اﻟ ـﺘ ـﺠــﺎرﻳــﺔ واﻟـﺒـﻌـﺜــﺎت‬ ‫اﻟﺪﺑﻠﻮﻣﺎﺳﻴﺔ اﻟﻐﺮﺑﻴﺔ ﻓﻲ اﻟﺒﺼﺮة‪،‬‬ ‫واﻟﺸﺮﻛﺎت اﻟﺒﺮﻳﻄﺎﻧﻴﺔ واﻟﻬﻮﻟﻨﺪﻳﺔ‬ ‫واﻟ ـﻔــﺮﻧ ـﺴ ـﻴــﺔ واﻟ ـﺒ ـﻀــﺎﺋــﻊ اﻟﻤﺘﺠﻬﺔ‬ ‫ﻧــﺎﺣ ـﻴــﺔ ﺑ ـﻐــﺪاد واﻟ ـﻤــﻮﺻــﻞ واﻟ ـﺸــﺎم‬ ‫وﺗــﺮﻛ ـﺴ ـﺘــﺎن وﻛ ــﺮدﺳـ ـﺘ ــﺎن‪ ،‬وﻛ ـﺜــﺮت‬ ‫ﻃ ـﻠ ـﺒــﺎت ﺳـ ـﻌ ــﺪون وزادت اﻟــﺮﺳــﻮم‬ ‫اﻟﻤﺎﻟﻴﺔ ﺑﻄﺮﻳﻘﺔ ﻻ ﺗﻄﺎق‪ ،‬ﻛﻤﺎ ﻳﻘﻮل‬ ‫ﻟ ــﻮﻧ ـﻜ ــﺮﻳ ــﻚ‪ ،‬ﻣ ـﻤــﺎ ﺟ ـﻌــﻞ إﺳ ـﻄ ـﻨ ـﺒــﻮل‬ ‫ﺗـﻌـﻄــﻲ أواﻣ ــﺮﻫ ــﺎ إﻟ ــﻰ أﺣ ـﻤــﺪ ﺑــﺎﺷــﺎ‬ ‫واﻟـ ـ ًـﻲ ﺑـ ـﻐ ــﺪاد ﺑـﻘـﻤــﻊ ﺣــﺮﻛــﺔ اﻟـﺘـﻤــﺮد‬ ‫ﻓﻮرا‪ ،‬وﺗﺨﻴﺮه إﻣﺎ أن ﻳﻘﻤﻊ اﻟﻤﻨﺘﻔﻖ‬ ‫ﺑﺎﻟﺴﺮﻋﺔ اﻟﻘﺼﻮى أو أن ﻳﻌﻮد إﻟﻰ‬ ‫إﺳﻄﻨﺒﻮل ﻣﻌﺰوﻻ‪ ،‬وﻫﻨﺎ ﺟﻬﺰ أﺣﻤﺪ‬ ‫ﺑﺎﺷﺎ ﺟﻴﺸﺎ ﻋﺮﻣﺮﻣﺎ ﻗﻮاﻣﻪ ﺛﻼﺛﻮن‬ ‫أﻟ ـﻔــﺎ ﻣ ــﻦ أﻫ ــﺎﻟ ــﻲ ﺑ ـﻐ ــﺪاد واﻟـﻤـﻨـﻄـﻘــﺔ‬ ‫اﻟ ـﻐــﺮﺑ ـﻴــﺔ واﻟـ ـﻤ ــﻮﺻ ــﻞ وﻛ ــﺮدﺳـ ـﺘ ــﺎن‬ ‫ودﻳﺎر ﺑﻜﺮ‪ ،‬وﺳﺎر ﺑﻬﻢ ﺑﻨﻔﺴﻪ ﻧﺎﺣﻴﺔ‬ ‫اﻟﺠﻨﻮب‪ ،‬ﻓﺎﻟﺘﻘﻰ اﻟﺠﻴﺸﺎن ﻓﻲ ﺑﺎدﻳﺔ‬ ‫اﻟ ـﺴ ـﻤــﺎوة وﻛــﺎﻧــﺖ اﻟ ـﻤ ـﻌــﺮﻛــﺔ ﻛـﺒـﻴــﺮة‬ ‫ﻗــﺪم ﻓﻴﻬﺎ ﺳ ـﻌــﺪون ﺷـﺠــﺎﻋــﺔ ﻧــﺎدرة‬ ‫اﺳ ـﺘ ـﺒــﺪل ﺧــﻼﻟ ـﻬــﺎ ﺧـﻤـﺴــﺔ ﺳ ـﻴــﻮف‪،‬‬ ‫وﻋﻘﺮت ﺗﺤﺘﻪ أرﺑﻌﺔ ﺧﻴﻮل‪ ،‬ﻟﻜﻦ ﻫﺬه‬ ‫اﻟﺸﺠﺎﻋﺔ ﻟﻢ ﺗﻤﻨﻊ اﻟﺠﻴﺶ اﻟﻌﺜﻤﺎﻧﻲ‬ ‫ﻣــﻦ اﻻﻧ ـﺘ ـﺼــﺎر ً ﻓــﻲ اﻟ ـﻨ ـﻬــﺎﻳــﺔ‪ ،‬ووﻗــﻊ‬ ‫ﺳﻌﺪون أﺳـﻴــﺮا ﻓﺎﻗﺘﻴﺪ إﻟــﻰ ﺑﻐﺪاد‪،‬‬ ‫وﻗﺪ اﺧﺘﻠﻔﺖ اﻟﺮواﻳﺎت ﺣﻮل ﻣﺼﻴﺮه‪،‬‬ ‫إذ ﻳﻘﺎل إﻧﻪ أﻋــﺪم ﻓﻲ ﺑﻐﺪاد‪ ،‬وﻳﻘﺎل‬ ‫إن إﺳ ـﻄ ـﻨ ـﺒــﻮل أﻣ ـ ـ ًـﺮت واﻟ ـ ــﻲ ﺑ ـﻐــﺪاد‬ ‫ﺑــﺈرﺳــﺎﻟــﻪ ﻣ ـﺨ ـﻔــﻮرا إﻟ ــﻰ ﻫ ـﻨــﺎك وﻗــﺪ‬ ‫أﻋﺪم ﻓﻲ ﻣﻴﺪان ﻋﺎم ﻟﺘﻨﺘﻬﻲ واﺣﺪة‬ ‫ﻣﻦ أﻗﻮى ﺣﺮﻛﺎت اﻟﺘﻤﺮد ﻓﻲ اﻟﻌﺮاق‬ ‫ﻓﻲ ﺗﻠﻚ اﻟﻔﺘﺮة‪ ،‬ورﺑﻤﺎ اﻹﻗﻠﻴﻢ اﻟﻌﺮﺑﻲ‬ ‫ﻛﻠﻪ ﻋﻠﻰ اﻻﺳﺘﻌﻤﺎر اﻟﻌﺜﻤﺎﻧﻲ‪ ،‬وﻗﺪ‬ ‫ﺳــﺎرت ﺣــﺮﻛــﺔ اﻟـﺘـﻤــﺮد ﻫــﺬه ﻓــﻲ ﻋﺪة‬ ‫ﻣﻨﺤﻨﻴﺎت ﻣــﻦ اﻟـﺼـﻌــﻮد واﻟـﻬـﺒــﻮط‬ ‫ﺑﺴﺒﺐ ﺗــﺄﺛــﺮﻫــﺎ ﺑــﺎﻟـﻘــﻮى اﻟﻌﺜﻤﺎﻧﻴﺔ‬ ‫واﻟﻤﺮﺟﻌﻴﺎت اﻟﻤﺘﻌﺪدة‪ ،‬وﻻ ﻣﺠﺎل‬ ‫ﻟﻠﻤﺮور ﺑﻬﺎ ﻟﻜﻦ ﻣــﻦ اﻟﻤﻬﻢ أن ذﻛﺮ‬ ‫أن اﻟ ـﺜــﻮرة ﻛــﺎﻧــﺖ ﻗــﺪ ﺑ ــﺪأت ﻓــﻲ ﻋــﺎم‬ ‫‪ 1741‬واﻧ ـﺘ ـﻬــﺖ ﻓــﻲ اﻟـﺸـﻬــﺮ اﻷﺧـﻴــﺮ‬ ‫ﻣ ــﻦ ﻋ ــﺎم ‪1742‬م‪ ،‬وأن اﻟ ـﻤــﺮﺟــﺢ أن‬ ‫إﻋﺪام ﺳﻌﺪون ﻗﺪ ﺗﻢ ﻓﻲ ﺑﻐﺪاد‪ ،‬وأن‬ ‫اﻟﺮأس ﻫﻮ اﻟﺬي أرﺳﻞ إﻟﻰ إﺳﻄﻨﺒﻮل‬ ‫وأن ‪ 20‬ﺷﻴﺨﺎ ﻣﻦ ﺷﻴﻮخ اﻟﻤﻨﺘﻔﻖ‬ ‫ﻳﺘﻘﺪﻣﻬﻢ ﺧﻤﺴﺔ ﻣﻦ اﻟﺸﺒﻴﺐ أﺑﻨﺎء‬ ‫ﻋﻤﻮﻣﺔ ﺳﻌﺪون ﻗﺪ ذﻫﺒﻮا ﻓﻲ اﻟﻴﻮم‬ ‫اﻟﺜﺎﻟﺚ ﻟﻠﻘﺎء اﻟﻮاﻟﻲ أﺣﻤﺪ ﺑﺎﺷﺎ ﻣﻦ‬ ‫أﺟﻞ اﻟﺘﻮﺳﻂ ﻓﻲ اﻟﻌﻔﻮ ﻋﻦ ﺳﻌﺪون‪،‬‬ ‫ﻓﺄﻣﺮ اﻟﻮاﻟﻲ ﺷﺮﻃﺘﻪ ﺑﺈﻋﺪاﻣﻬﻢ ﻓﻮرا‪.‬‬

‫ﺣﻜﻢ اﻟﻤﻤﺎﻟﻴﻚ‬ ‫ﻟﻢ ﺗﻌﺪ ﻹﻣﺎرة اﻟﻤﻨﺘﻔﻖ أﻫﻤﻴﺔ ﺑﻌﺪ‬ ‫إﻋﺪام ﺳﻌﺪون‪ ،‬ﺣﻴﺚ اﻧﻜﻔﺄت اﻟﻘﺒﺎﺋﻞ‬

‫اﻹداري ﻟﻢ ًﻳﻜﻦ ﻳﺘﺠﺎوز ﻋﻘﻠﻴﺔ اﻟﻤﺸﻴﺨﺔ وﻣﻨﻄﻘﻬﺎ اﻟﻘﺒﻠﻲ‪ ،‬وﻃﻤﻮﺣﻬﻢ ﻟﻢ ﻳﻜﻦ‬ ‫ﻳﺘﺠﺎوز أﻳﻀﺎ اﻟﺮﺿﺎ ﺑﺎﻟﺘﺒﻌﻴﺔ واﻟﻤﺼﺎﻟﺢ اﻟﻀﻴﻘﺔ‪ ،‬وﺗﻮﺳﻴﻊ اﻟﻨﻔﻮذ واﻟﺼﺮاﻋﺎت‬ ‫اﻟﺪاﺧﻠﻴﺔ واﻟﺨﺎرﺟﻴﺔ ﻛﺎﻧﺖ ﺟﻤﻴﻌﻬﺎ ﺗﺴﻴﺮ ﻓﻲ ﺣﺪود اﻟﻔﻮﺿﻰ واﻟﻌﻘﻞ واﻷﻓﻖ‬ ‫اﻟﻤﺤﺪود‪.‬‬ ‫وﻟﻌﻞ اﻟﻈﺮوف اﻟﻤﺤﻠﻴﺔ ﻛﺎﻧﺖ ﻣﻮاﺗﻴﺔ ﻣﺮات ﻋﺪﻳﺪة‪ ،‬ﻛﻤﺎ أن اﻟﻌﺪﻳﺪ ﻣﻦ اﻟﻔﺮص‬ ‫اﻹﻗﻠﻴﻢ اﻟﻌﺮاﻗﻲ‬ ‫اﻟﺘﻲ وﻓﺮﺗﻬﺎ ﺑﻌﺾ اﻟﻘﻮى اﻟﻌﻈﻤﻰ ﻻﺳﺘﻘﻼل اﻹﻣﺎرة ﻋﻦ ً‬ ‫ﻛﺎﻧﺖ ﻣﻮاﺗﻴﺔ‪ ،‬ﻟﻜﻦ ﻛﻞ ﺗﻠﻚ اﻟﻈﺮوف واﻟﻔﺮص ﻟﻢ ﺗﺴﺘﻐﻞ أﺑﺪا‪ ،‬أو ﻟﻢ ﺗﺠﺪ ﻣﻦ‬

‫ً‬ ‫ﻳﺴﺘﻐﻠﻬﺎ ﻋﻠﻰ وﺟﻪ اﻟﺪﻗﺔ‪ ،‬وﻟﺬا ﻓﺈن اﻟﻤﺮور ﻋﻠﻰ ﺗﺎرﻳﺦ ﻫﺬه اﻹﻣﺎرة ﻳﻜﻮن ﻣﻬﻤﺎ‬ ‫ﻟﺴﺒﺒﻴﻦ ﻣﻨﻄﻘﻴﻴﻦ‪ :‬أوﻟﻬﻤﺎ ﻣﺴﺎﺣﺘﻬﺎ واﻟﻤﺠﺎﻣﻴﻊ اﻟﻘﺒﻠﻴﺔ اﻟﺘﻲ اﻧﻀﻮت ﺗﺤﺘﻬﺎ‬ ‫وﻣﺪة ﺑﻘﺎﺋﻬﺎ اﻟﻄﻮﻳﻠﺔ‪ ،‬وﺛﺎﻧﻴﻬﻤﺎ ﻋﻼﻗﺘﻬﺎ ﺑﺎﻟﻘﻮى ًاﻟﻤﺠﺎورة‪ ،‬ﻣﺎ ﻳﺠﻌﻞ اﻟﺘﺘﺒﻊ‬ ‫ﻷﺣﻮال اﻹﻣﺎرة وأﺣﺪاﺛﻬﺎ وﻣﺤﺎوﻟﺔ ﺗﺪوﻳﻨﻬﺎ ﺗﺪوﻳﻨﺎ ﻟﻠﻤﻨﻄﻘﺔ ﻛﻠﻬﺎ‪.‬‬ ‫وﻗﺪ ﻛﺜﺮت اﻟﺪﺳﺎﺋﺲ ﺑﻴﻦ أﻣﺮاء اﻟﻤﻨﺘﻔﻖ ﻓﻲ اﻟﻨﺼﻒ اﻷول ﻣﻦ اﻟﻘﺮن اﻟﺜﺎﻣﻦ‬ ‫ﻋﺸﺮ‪ ،‬وﻣﻦ وﺳﻂ ﻫﺬا اﻟﻤﺨﺎض ﺑﺮز ﺳﻌﺪون ﻣﺤﻤﺪ اﻟﻤﺎﻧﻊ ﺑﺬﻛﺎﺋﻪ ودﻫﺎﺋﻪ‪،‬‬ ‫ﻓﺄﺗﻌﺐ اﻷﺗﺮاك وﻟﻢ ﻳﻬﻨﺄوا إﻻ ﺑﻌﺪ إﻋﺪاﻣﻪ ﻣﻊ ﻋﺸﺮﻳﻦ ﻣﻦ وﺟﻬﺎء اﻟﻤﻨﺘﻔﻖ‪.‬‬ ‫ﻣﻌﺎﻟﻢ ﻋﺜﻤﺎﻧﻴﺔ ﻓﻲ ﺑﻐﺪاد‬

‫اﻟ ـ ـﺒ ــﺪوﻳ ــﺔ إﻟ ـ ــﻰ ﺻ ـ ـﺤـ ــﺮاء اﻟـ ـﻌ ــﺮﺟ ــﺎء‬ ‫واﻟ ـﺒ ــﺎدﻳــﺔ اﻟـﺠ ـﻨــﻮﺑـﻴــﺔ ﻣـﺒ ـﺘـﻌــﺪة ﻋﻦ‬ ‫اﻷﺧﻄﺎر‪ ،‬ﻓﻲ ﺣﻴﻦ اﻧﻜﻔﺄت اﻟﻌﺸﺎﺋﺮ‬ ‫اﻟ ـﻔــﻼﺣ ـﻴــﺔ واﻟ ــﺰراﻋ ـ ـﻴ ــﺔ اﻟـﻤـﻨـﺘـﻔـﻘـﻴــﺔ‬ ‫إﻟــﻰ زراﻋــﺔ أراﺿﻴﻬﺎ واﻻﺑﺘﻌﺎد ﻋﻦ‬ ‫اﻷﺣــﺪاث ﻃﻠﺒﺎ ﻟﻠﺴﻼﻣﺔ‪ ،‬وﻗﺪ ﻛﺎﻧﺖ‬ ‫اﻟﺴﻨﻮات اﻟﺘﻲ ﺗﻠﺖ إﻋــﺪام ﺳﻌﺪون‬ ‫ﻫﺎدﺋﺔ ﻟﻜﻨﻬﺎ ﻣﺘﻮﺗﺮة ﻋﺎﺷﺖ ﺧﻼﻟﻬﺎ‬ ‫ﻗـﺒــﺎﺋــﻞ اﻟﻤﻨﺘﻔﻖ ﺑـﻘـﻠــﻖ‪ ،‬وﻓـﻴـﻤــﺎ ﻋــﺪا‬ ‫ﺗـﻌـﻴـﻴــﻦ ﻣـﻨـﻴـﺨــﺮ ﺿــﺎﻣ ـﻨــﺎ ﻟـﻠـﻌــﺮﺟــﺎء‬ ‫ﻣـ ـﺠ ــﺪدا ﻟ ــﻢ ﺗـ ـﻘ ــﺪم ﺑ ـ ـﻐ ــﺪاد ﻋ ـﻠــﻰ أي‬ ‫ﻋ ـﻤــﻞ ﺳـ ـ ــﻮاء ﻣ ــﺎ ﻳ ـﻨــﻢ ﻋ ــﻦ اﻟ ـﻐ ـﻀــﺐ‬ ‫أو اﻟــﺮﺿــﺎ‪ ،‬وﻳ ـﺒــﺪو أن اﻻﺑ ـﻘــﺎء ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺣــﺎﻟــﺔ اﻟـﺘــﻮﺗــﺮ ﻫــﺬه ﻛــﺎﻧــﺖ ﻣﻘﺼﻮدة‬ ‫وﺗﻬﺪف إﻟﻰ اﻹﺑﻘﺎء ﻋﻠﻰ ﻣﻌﻨﻮﻳﺎت‬ ‫أﺑﻨﺎء اﻟﻤﻨﺘﻔﻖ ﻓﻲ اﻟﺤﻀﻴﺾ وﻗﺪ‬ ‫ﻛ ــﺎن أﺣ ـﻤــﺪ ﺑــﺎﺷــﺎ وﻣ ــﻦ ﻗـﺒـﻠــﻪ واﻟ ــﺪه‬ ‫ﺣ ـﺴــﻦ ﺑ ــﺎﺷ ــﺎ ﻣ ــﻦ اﻟـ ـﻨ ــﻮع اﻟ ـﻌــﺎﺷــﻖ‬ ‫ﻟﻠﺒﺬخ واﻟ ـﺘــﺮف‪ ،‬إذ إﻧﻬﻤﺎ ﻣــﻦ أﻛﺜﺮ‬ ‫اﻟﻮﻻة ﺷﺮاء وﺟﻨﻴﺎ ﻟﻠﻌﺒﻴﺪ واﻹﻣﺎء‬ ‫اﻟــﺬﻳــﻦ ﻛــﺎﻧــﻮا ﻳﺠﻠﺒﻮن ﻣــﻦ اﻷﻗﺎﻟﻴﻢ‬ ‫اﻷوروﺑ ـ ـ ـﻴـ ـ ــﺔ واﻷﻗـ ــﺎﻟ ـ ـﻴـ ــﻢ اﻵﺳ ـﻴ ــﻮﻳ ــﺔ‬ ‫اﻟ ـﻤ ـﺠــﺎورة‪ ،‬وﻫـ ــﺆﻻء اﻟـﻌـﺒـﻴــﺪ اﻟــﺬﻳــﻦ‬ ‫ﻋــﺮ ﻓــﻮا ﺑﺎﻟﻤﻤﺎﻟﻴﻚ ﻓﻴﻤﺎ ﺑﻌﺪ ﻛﺎﻧﻮا‬ ‫ﻳﺠﻠﺒﻮن أﻃﻔﺎﻻ ﺻﻐﺎرا‪ ،‬ﻓﻴﻌﻴﺸﻮن‬ ‫ﺑ ـ ــﻼ ارﺗ ـ ـ ـﺒـ ـ ــﺎط ﺑـ ـ ــﺎﻵﺑـ ـ ــﺎء واﻷﻣـ ـ ـﻬ ـ ــﺎت‬ ‫واﻷوﻃﺎن؛ ﻟﺬا ﻓﺈﻧﻬﻢ ﺣﺎﻟﻤﺎ ﻳﻜﺒﺮون‬ ‫ﻳ ـ ـﺒـ ــﺪؤون اﻟ ـﺒ ـﺤــﺚ ﻋ ــﻦ ﻣـﺼــﺎﻟـﺤـﻬــﻢ‬ ‫اﻟﺸﺨﺼﻴﺔ وﺷﻬﻮاﺗﻬﻢ وﺣﻴﺎة اﻟﺒﺬخ‬ ‫اﻟﺘﻲ ﻋﺎﺷﻮﻫﺎ ﻓﻲ ﻗﺼﻮر أﺳﻴﺎدﻫﻢ‪،‬‬ ‫وﻗــﺪ ﻋﺠﻠﺖ ﻫــﺬه اﻟ ـﻌــﻮاﻣــﻞ اﻟــﺬاﺗـﻴــﺔ‬ ‫واﻟﻤﺠﺘﻤﻌﻴﺔ ﻓــﻲ ﺳــﺮ ﻋــﺔ ﺗﺮاﺑﻄﻬﻢ‬ ‫وﻋﻠﻮ ﻃﻤﻮﺣﻬﻢ واﺳﺘﻴﻼﺋﻬﻢ ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﺴﻠﻄﺔ ﻓﻴﻤﺎ ﺑﻌﺪ‪ ،‬وﻓﻲ ﻋﺎم ‪1750‬م‬ ‫ﺗــﻮﻓــﻲ اﻟــﻮاﻟــﻲ أﺣ ـﻤــﺪ ﺑــﺎﺷــﺎ أو ﻗﺘﻞ‬ ‫ﺳــﺮا ﻋﻠﻰ اﺧـﺘــﻼف اﻟــﺮواﻳــﺎت ﻟﻴﺒﺪأ‬ ‫ﺣﻜﻢ اﻟﻤﻤﺎﻟﻴﻚ ﺑﺎﺳﺘﻴﻼء ﺳﻠﻴﻤﺎن‬ ‫ﺑﻦ ﻟﻴﻠﺔ ﻋﻠﻰ اﻟﺤﻜﻢ وﻣﺮاﺳﻠﺔ اﻟﺒﺎب‬ ‫اﻟ ـﻌــﺎﻟــﻲ واﻟ ـﺘ ـﻌ ـﻬــﺪ ﺑ ــﺰﻳ ــﺎدة اﻟ ـﺨــﺮاج‬ ‫واﻻﻟ ـ ـﺘـ ــﺰام ﺑ ـﻤــﻮاﻋ ـﻴــﺪ اﻟـ ـﺴ ــﺪاد؛ ﻣﻤﺎ‬ ‫ﺟﻌﻞ اﻟﺨﻠﻴﻔﺔ اﻟﻌﺜﻤﺎﻧﻲ ﻳﻘﺮه ﻓﻮرا‬ ‫ﻋ ـﻠــﻰ إﻗ ـﻠ ـﻴــﻢ اﻟـ ـﻌ ــﺮاق وﻳ ـﺨ ـﻠــﻊ ﻋﻠﻴﻪ‬ ‫اﻟﺒﺎﺷﻮﻳﺔ‪ ،‬ﻟﺘﺒﺪأ ﺣﻘﺒﺔ ﺟﺪﻳﺪة ﻣﻦ‬ ‫اﻟﺤﻜﻢ ﻟــﻢ ﻳﻌﺮﻓﻬﺎ اﻟـﻌــﺮاق ﻣــﻦ ﻗﺒﻞ‪،‬‬ ‫اﺗﺴﻤﺖ ﺑﺎﻟﻌﺪﻳﺪ ﻣــﻦ اﻟﺴﻤﺎت ﻏﻴﺮ‬ ‫اﻟﻤﺘﺪاوﻟﺔ ﻓﻲ ﺳﻨﻦ ﺑﻐﺪاد اﻟﺴﻴﺎﺳﻴﺔ‪،‬‬

‫اﻟﺪﺳﺎﺋﺲ‬ ‫واﻟﻤﺆاﻣﺮات ﺑﻴﻦ‬ ‫أﻓﺮاد أﺳﺮة اﻟﺴﻌﺪون‬ ‫ﻛﺜﺮت ﻓﻲ اﻟﻨﺼﻒ‬ ‫اﻷول ﻣﻦ اﻟﻘﺮن‬ ‫اﻟﺜﺎﻣﻦ ﻋﺸﺮ‬

‫ﺳﻌﺪون ﻣﺤﻤﺪ‬ ‫اﻟﻤﺎﻧﻊ ﺗﻤﻴﺰ ﺑﺎﻟﺬﻛﺎء‬ ‫واﻟﺪﻫﺎء واﻟﺸﺪة‬ ‫ﻓﺄﺗﻌﺐ اﻷﺗﺮاك‬ ‫وأﻧﻬﻜﻬﻢ‬

‫أﻋﺪم ﺳﻌﺪون‬ ‫ﻓﻲ ﺑﻐﺪاد وأﻋﺪم ﻣﻌﻪ‬ ‫ً‬ ‫‪ 20‬رﺟﻼ ﻣﻦ وﺟﻬﺎء‬ ‫اﻟﻤﻨﺘﻔﻖ‬

‫وﻗــﺪ ﻛﺜﺮت اﻟــﺪﺳــﺎﺋــﺲ واﻟـﻤــﺆاﻣــﺮات‬ ‫ﺑﻴﻦ اﻟﻤﻤﺎﻟﻴﻚ اﻧﻔﺴﻬﻢ‪.‬‬

‫اﺣﺘﻼل اﻟﺒﺼﺮة‬ ‫وﻛـ ـ ــﺎن اﻟـ ـﻬ ــﺪف اﻷول اﺣ ـﺘــﻼل‬ ‫اﻟ ـ ـﺒ ـ ـﺼـ ــﺮة ﻓـ ـﺤ ــﺎﺻ ــﺮﺗـ ـﻬ ــﺎ ﻗ ـ ــﻮات‬ ‫اﻟـ ـﻤـ ـﻨـ ـﺘـ ـﻔ ــﻖ ﺑ ـ ـﻤ ـ ـﺴـ ــﺎﻋـ ــﺪة ﺣ ــﺎﻛ ــﻢ‬ ‫اﻟﺤﻮﻳﺰة اﻟﺬي ﺣﺎﺻﺮ اﻟﺒﺼﺮة‬ ‫ﻣﻦ اﻟﺠﻬﺔ اﻟﺸﺮﻗﻴﺔ‪ ،‬ﻟﻜﻦ اﻟﻘﻮات‬ ‫ﻟﻢ ﺗﺴﺘﻄﻊ اﻗﺘﺤﺎﻣﻬﺎ وﺑﻘﻴﺖ‬ ‫ﻣﺮاﺑﻄﺔ ﻋﻠﻰ أﻃﺮاﻓﻬﺎ‪ ،‬ﺗﺰاﻣﻦ‬ ‫ذﻟﻚ ﻣﻊ ﺛﻮرة أﺧﺮى ﻟﻠﻤﻨﺘﻔﻖ‬ ‫ﻗــﺎدﻫــﺎ ﺑ ـﻨــﺪر اﻟـﻤـﻐــﺎﻣــﺲ ﻓﻲ‬ ‫ﻟــﻮاء ي اﻟﻌﺮﺟﺎء واﻟﺴﻤﺎوة‪،‬‬ ‫وﻳ ـﺒــﺪو أﻧـﻬــﺎ ﻛــﺎﻧــﺖ ﻣﻨﺎﻓﺴﺔ‬ ‫ﻟ ـﺤــﺮﻛــﺔ ﻋ ـﺒــﺪاﻟ ـﻠــﻪ اﻟ ـﻤ ـﺤ ـﻤــﺪ‪،‬‬ ‫ﺣ ـﻴــﺚ ﻟ ــﻢ ﻳـﻨـﻘــﻞ اﻟ ـﻤــﺆرﺧــﻮن‬ ‫أي ﺗ ـﻨ ـﺴ ـﻴــﻖ ﺑ ـﻴــﻦ اﻻﺛ ـﻨ ـﻴــﻦ‪،‬‬ ‫وإزاء ﻫﺎﺗﻴﻦ اﻟﺜﻮرﺗﻴﻦ ﺟﻬﺰ‬ ‫واﻟ ــﻲ ﺑ ـﻐــﺪاد اﻟـﺠــﺪﻳــﺪ ﺟﻴﺸﺎ‬ ‫ﻣ ــﻦ أﻫ ــﺎﻟ ــﻲ ﺑ ـ ـﻐـ ــﺪاد‪ ،‬وﺑ ـﻌــﺾ‬ ‫اﻟﻘﺒﺎﺋﻞ اﻟﺠﻨﻮﺑﻴﺔ ﻟﻘﻤﻌﻬﻤﺎ‪،‬‬ ‫وﻓــﻲ ﻓـﺘــﺮة اﻟــﻮﻗــﻮف واﻟﺘﺠﻤﻊ‬ ‫ﻓـ ــﻲ ﻣ ـﻨ ـﻄ ـﻘــﺔ اﻟ ـﺤ ـﺴ ـﻜــﺔ اﻟ ـﺘ ـﺤــﻖ‬ ‫ﺑـﻬــﻢ ﻣـﻨـﻴـﺨــﺮ اﻟ ـﻨــﺎﺻــﺮ واﻟـﻜـﺜـﻴــﺮ‬ ‫ﻣـ ــﻦ ﻋـ ـﺸ ــﺎﺋ ــﺮ اﻟـ ـ ـﻔ ـ ــﺮات اﻻوﺳ ـ ــﻂ‬ ‫اﻟ ـﺘــﻲ ﻋــﺎﻧــﺖ اﻷﻣ ــﺮﻳ ــﻦ ﻣ ــﻦ ﻇﻠﻢ‬ ‫اﻟﻤﻨﺘﻔﻖ ﻓﻲ اﻟﻔﺘﺮات اﻟﻤﺎﺿﻴﺔ‪،‬‬ ‫ﻛـﻤــﺎ زاره ﻣـﺠـﻤــﻮﻋــﺔ ﻣــﻦ رﺟــﺎل‬ ‫اﻟﺪﻳﻦ ووﺟﻬﺎء ﻣﻨﺎﻃﻖ اﻟﻔﺮات‬ ‫اﻻوﺳ ــﻂ واﻟـﺠـﻨــﻮب‪ ،‬وﺗﻘﺪﻣﻮا‬ ‫ﺑـ ـﺸـ ـﻜ ــﺎواﻫ ــﻢ ﻣـ ــﻦ ﻣـ ـﻤ ــﺎرﺳ ــﺎت‬ ‫زي اﻟﺒﺎﺷﻮﻳﺔ اﻟﻌﺜﻤﺎﻧﻲ‬ ‫ﻋـ ـﺒ ــﺪاﻟـ ـﻠ ــﻪ اﻟـ ـﻤـ ـﺤـ ـﻤ ــﺪ وﺑـ ـﻨ ــﺪر‬ ‫اﻟﻤﻐﺎﻣﺲ‪ ،‬وأﻋﻠﻨﻮا ﺗﺄﻳﻴﺪﻫﻢ‬ ‫اﻟـﻤـﻄـﻠــﻖ ﻟـﻠـﻘــﻮات اﻟـﺒـﻐــﺪادﻳــﺔ‪،‬‬ ‫وﺣ ـﻴــﻦ ﺳـ ــﺎرت اﻟـ ـﻘ ــﻮات اﻟ ـﺒ ـﻐــﺪادﻳــﺔ‬ ‫ﻧﺎﺣﻴﺔ اﻟﺒﺼﺮة ﻓﺮ ﻋﺒﺪاﻟﻠﻪ وﻗﻮاﺗﻪ اﻻﺳ ـﺘ ـﻘــﻼل ﻋ ــﻦ ﺑـ ـﻐ ــﺪاد‪ ،‬وﻳ ـﺒ ــﺪو أن‬ ‫ﻧﺎﺣﻴﺔ اﻷﻫﻮار اﻟﺸﺮﻗﻴﺔ اﻟﻘﺮﻳﺒﺔ ﻣﻦ ﻣـﻨـﻴـﺨــﺮ ﻣ ــﺎل ﻟـﻠـﻔـﻜــﺮة ﻓــﺄﻋـﻠــﻦ وﻻء ه‬ ‫اﻟﺤﻮﻳﺰة‪ ،‬ﻓﻲ ﺣﻴﻦ ﻓﺮ ﺑﻨﺪر وأﺗﺒﺎﻋﻪ ﻟـﻠـﺒـﺼــﺮة ﻣـﻤــﺎ أﻏـﻀــﺐ واﻟ ــﻲ ﺑـﻐــﺪاد‬ ‫ﻧــﺎﺣـﻴــﺔ ﺻ ـﺤــﺮاء اﻟ ـﻌــﺮﺟــﺎء‪ ،‬ﻓـﻌــﺎدت ﺳﻠﻴﻤﺎن ﺑﺎﺷﺎ‪ ،‬ﻓﺄرﺳﻞ ﻗﻮاﺗﻪ اﻟﻌﺎﺋﺪة‬ ‫اﻟـ ـﻘ ــﻮات اﻟ ـﻌ ـﺜ ـﻤــﺎﻧ ـﻴــﺔ ﻣ ـﻨ ـﺘ ـﺼــﺮة ﺑﻼ ﻟﻠﺘﻮ ﻣــﻦ ﻛــﺮدﺳـﺘــﺎن ﻣﻨﺘﺼﺮة‪ ،‬ﻣﻤﺎ‬ ‫ﻣﻌﺮﻛﺔ‪ ،‬وﻗﺪ ﻋﻴﻨﺖ ﻣﻨﻴﺨﺮ اﻟﻨﺎﺻﺮ ﻋﺠﻞ ﺑﻬﺮوب ﻣﻨﻴﺨﺮ وأﺗﺒﺎﻋﻪ إﻟﻰ‬ ‫ﺿﺎﻣﻨﺎ ﻟﻠﻌﺮﺟﺎء‪ ،‬ﻟﻜﻦ وﺑﻌﺪ وﺻﻮل ﺻﺤﺮاء اﻟﺴﻤﺎوة ﻟﺪى ﺳﻤﺎﻋﻪ ﺑﺨﺒﺮ‬ ‫اﻟـ ـﻘ ــﻮات اﻟـ ــﻰ ﺑـ ـﻐ ــﺪاد ﺑـ ــﺪأ ﻣـﺘـﺼــﺮف ﻗﺪوم اﻟﻘﻮات ﻧﺎﺣﻴﺔ اﻟﻌﺮﺟﺎء‪ ،‬وﻫﻨﺎ‬ ‫اﻟﺒﺼﺮة اﺗﺼﺎﻻﺗﻪ ﺑﻤﻨﻴﺨﺮ ﻣﻦ أﺟﻞ ﺗﺘﻮاﺻﻞ اﻟﺨﻴﺎﻧﺎت ﻣﻦ داﺧﻞ أﺳﺮة‬

‫اﻹﻣﺎرة ﻧﻔﺴﻬﺎ‪ ،‬ﻓﺒﺪأ ﺑﻨﺪر اﺗﺼﺎﻻﺗﻪ‬ ‫ﻣــﻊ ﻣــﻮﻇـﻔــﻲ ﺳـﻠـﻴـﻤــﺎن ﺑــﺎﺷــﺎ ﻳﻌﻠﻦ‬ ‫ﺗﻮﺑﺘﻪ واﺳـﺘـﻌــﺪاده ﻟﺘﻮﻟﻲ اﻹﻣــﺎرة‬ ‫ﻣﺮة أﺧﺮى‪ ،‬وﻛﻌﺎدة ﺑﻐﺪاد واﻓﻘﺖ‬ ‫ﻓـ ــﻮرا ﻋ ـﻠــﻰ ﺗــﻮﻟ ـﻴــﻪ اﻹﻣـ ـ ــﺎرة ﻣﻦ‬ ‫ﺧــﻼل واﻟـﻴـﻬــﺎ اﻟـﺠــﺪﻳــﺪ ﺣﺴﻴﻦ‬ ‫آﻏـ ــﺎ ﺑ ــﺎﺷ ــﺎ‪ ،‬ﻟ ـﻜــﻦ ﺑـ ـﻨ ــﺪر أﻋ ـﻠــﻦ‬ ‫اﻟـ ـ ـﺜ ـ ــﻮرة ﻣـ ــﻦ ﺟ ــﺪﻳ ــﺪ وﺑ ـ ــﺪأت‬ ‫ﻗﻮات اﻟﻤﻨﺘﻔﻖ ﺑﻘﻄﻊ اﻟﻄﺮق‬ ‫اﻟـ ـﻨـ ـﻬ ــﺮﻳ ــﺔ ﺑـ ــﺎﻟ ـ ـﺘ ـ ـﻌـ ــﺎون ﻣــﻊ‬ ‫ﻣﺘﺼﺮف اﻟﺒﺼﺮة ﻟﺘﻌﻄﻴﻞ‬ ‫ﻗﻮات ﺑﻐﺪاد أﺛﻨﺎء ﻗﺪوﻣﻬﺎ‪،‬‬ ‫وﺳـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــﺎرت اﻷﻣـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــﻮر ﻓ ــﻲ‬ ‫ﻣﺼﻠﺤﺔ ﺑﻨﺪر وﻣﺘﺼﺮف‬ ‫اﻟـ ـﺒـ ـﺼ ــﺮة ﻷﺷـ ـﻬ ــﺮ ﻓ ـﻘــﻂ؛‬ ‫ﻟ ـ ـ ـﺘ ـ ـ ـﺒ ـ ــﺪأ اﻟـ ـ ـ ـﻤ ـ ـ ــﺆاﻣ ـ ـ ــﺮات‬ ‫واﻻﺗﻔﺎﻗﺎت اﻟﺴﺮﻳﺔ ﺑﻴﻦ‬ ‫ﻗﺒﺎﺋﻞ اﻟﻤﻨﺘﻔﻖ واﻟﻘﻮات‬ ‫اﻟﻘﺎدﻣﺔ ﻣﻦ ﺑﻐﺪاد ﻟﻘﻤﻊ‬ ‫اﻟـ ـ ـﺘـ ـ ـﻤ ـ ــﺮد‪ ،‬وﻫ ـ ـ ــﻮ اﻷﻣ ـ ــﺮ‬ ‫اﻟ ـ ــﺬي ﻟ ــﻢ ﻳ ـﻌــﻖ اﻟ ـﻘــﻮات‬ ‫اﻟﻘﺎدﻣﺔ أﺑــﺪا؛ ﻣﻤﺎ ﺟﻌﻞ‬ ‫واﻟ ــﻲ اﻟ ـﺒ ـﺼــﺮة ﻳـﻔــﺮ اﻟــﻰ‬ ‫اﻟ ـﺤــﻮﻳــﺰة‪ ،‬وﻓ ــﺮ ﺑ ـﻨــﺪر اﻟــﻰ‬ ‫اﻟ ـﺒــﺎدﻳــﺔ اﻟـﺠـﻨــﻮﺑـﻴــﺔ‪ ،‬ﻓﻌﻴﻦ‬ ‫واﻟ ـ ـ ـ ــﻲ ﺑ ـ ـ ـﻐـ ـ ــﺪاد ﻣ ـﺘ ـﺼــﺮﻓــﺎ‬ ‫ﺟــﺪﻳــﺪا ﻟﻠﺒﺼﺮة ﻛﻤﺎ ﻋﻴﻦ‬ ‫ﻣ ـﻤ ـﻠــﻮﻛــﺎ ﻋ ـﻠــﻰ اﻟ ـﻌــﺮﺟــﺎء‪،‬‬ ‫وﻫﻜﺬا ﺑﻘﻲ ﺣﻠﻒ اﻟﻤﻨﺘﻔﻖ‬ ‫ﻣ ـ ـﺘ ـ ـﺸـ ــﺮذﻣـ ــﺎ ﺣ ـ ـﺘـ ــﻰ ﻋـ ــﺎم‬ ‫‪1757‬م‪.‬‬ ‫* ﻛﺎﺗﺐ وﺑﺎﺣﺚ‬ ‫ﻛﻮﻳﺘﻲ‬

‫ﺛﻮرة ﻋﺒﺪاﻟﻠﻪ اﻟﻤﺤﻤﺪ‬ ‫ﻋﻠﻰ اﻟﻤﻤﺎﻟﻴﻚ‬ ‫ﺑﺎﻟﺘﻌﺎون ﻣﻊ ﺑﻌﺾ‬ ‫اﻟﻐﺎﺿﺒﻴﻦ ﻓﺸﻠﺖ‬

‫ﻣﺤﺎوﻟﺔ اﻟﻨﻬﻮض‬

‫رأس ﺛﺎﻣﺮ اﻟﺴﻌﺪون‬

‫ﻗﺒﻞ أن ﻳﺴﺘﻮﻟﻲ ﺳﻠﻴﻤﺎن ﺑﺎﺷﺎ اﻟﻤﻤﻠﻮك ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﺤﻜﻢ اﺧﺘﻔﺖ ﺗﺴﻤﻴﺔ إﻣﺎرة اﻟﻤﻨﺘﻔﻖ ﻣﻦ اﻟﻤﺮاﺳﻼت‬ ‫اﻟــﺮﺳ ـﻤ ـﻴــﺔ‪ ،‬ﺣ ـﺘــﻰ اﻟـ ـﺘ ــﺪاول اﻟـﺸـﻌـﺒــﻲ ﺣ ـﻴــﺚ أﺻـﺒــﺢ‬ ‫ﻋ ـﺒــﺪاﻟ ـﻠــﻪ اﻟ ـﻤ ـﺤ ـﻤــﺪ ﺷ ـﻘ ـﻴــﻖ ﺳـ ـﻌ ــﺪون ﺷ ـﻴ ـﺨــﺎ ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﻤﻨﺘﻔﻖ اﻟﺼﺤﺮاوﻳﻴﻦ‪ ،‬وأﻣــﺎ اﻟﻌﺮﺟﺎء واﻟﺴﻤﺎوة‬ ‫ﻓﻘﺪ ﻋﻴﻦ ﻋﻠﻴﻬﻤﺎ ﻣﻨﻴﺨﺮ اﻟﻨﺎﺻﺮ وﺑﻨﺪر اﻟﻤﻐﺎﻣﺲ‬ ‫ﻛﺠﺎﺑﻴﻴﻦ ﻟﻸﻣﻮال ﻻ أﻛﺜﺮ‪ ،‬وﻗﺪ ﻛﺎﻧﺖ اﻟﻘﺮارات ﺗﺄﺗﻲ‬ ‫ﺑﺘﺒﺎدل اﻟﻠﻮاء ﻳﻦ ﺑﻴﻨﻬﻤﺎ دون ﺳﺒﺐ ﻓﻴﻨﻔﺬان اﻷﻣﺮ‬ ‫دون ﻧ ـﻘــﺎش‪ ،‬وﺣ ـﻴــﻦ ﺟ ــﺎء ﺧـﺒــﺮ وﻓ ــﺎة أﺣ ـﻤــﺪ ﺑﺎﺷﺎ‬ ‫واﺳﺘﻴﻼء اﻟﻤﻤﺎﻟﻴﻚ ﻋﻠﻰ ﺑﻐﺪاد ﻓﺮح أﺑﻨﺎء اﻟﻤﻨﺘﻔﻖ‬ ‫وذﻫﺐ اﻟﺨﻮف واﻟﺘﺮﻗﺐ اﻟﺬي اﻋﺘﺮاﻫﻢ ﻃﻮال اﻟﻔﺘﺮة‬ ‫اﻟﻤﺎﺿﻴﺔ‪ ،‬ﻓﻌﺎد ﻋﺒﺪاﻟﻠﻪ اﻟﻤﺤﻤﺪ ﺑﺎﻟﻘﺒﺎﺋﻞ اﻟﻤﻨﺘﻔﻘﻴﺔ‬ ‫اﻟ ــﺮﺣ ــﺎﻟ ــﺔ واﺳـ ـﺘـ ـﻘ ــﺮ ﻓ ــﻲ اﻟ ـﻤ ـﻨ ـﻄ ـﻘــﺔ ﺑ ـﻴــﻦ اﻟ ـﻌــﺮﺟــﺎء‬ ‫واﻟﺒﺼﺮة‪ ،‬وﺑﺪأ ﻳﺮاﺳﻞ ﺑﻘﻴﺔ ﻗﺒﺎﺋﻞ اﻟﻤﻨﺘﻔﻖ اﻟﺰراﻋﻴﺔ‬ ‫ﻣﻦ أﺟــﻞ اﺳﺘﻌﺎدة اﻹﻣــﺎرة ﻣﻦ ﺟﺪﻳﺪ‪ ،‬وﻗــﺪ ﺻﺎدف‬ ‫ﻃﻤﻮح اﻟﻤﻨﺘﻔﻖ ﻃﻤﻮﺣﺎ آﺧﺮ ﻟﻨﺎدر ﺷﺎه ﺣﺎﻛﻢ إﻳﺮان‬ ‫اﻟـﺠــﺪﻳــﺪ اﻟ ــﺬي ﺑــﺪأ اﻻﺳ ـﺘ ـﻌــﺪادات ﻟــﻼﺳـﺘـﻴــﻼء ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺑﻐﺪاد واﻟﻤﻮﺻﻞ وﻛﺮدﺳﺘﺎن‪ ،‬وﺑﺪأ ﻋﺒﺪاﻟﻠﻪ ﻣﺮاﺳﻠﺔ‬ ‫ﺷﺎه إﻳــﺮان ﻣﻦ ﻟﻠﺘﻨﺴﻴﻖ وﺗﻘﺎﺳﻢ ﻣﻨﺎﻃﻖ اﻟﻨﻔﻮذ‪،‬‬ ‫واﻧﻄﻠﻖ ﻣﻊ ﻣﻦ اﺟﺘﻤﻊ ﺣﻮﻟﻪ ﻣﻦ ﻗﺒﺎﺋﻞ اﻟﻤﻨﺘﻔﻖ‬ ‫ﻓﻲ رﺣﻠﺔ اﺳﺘﻌﺎدة ﺣﺪود اﻹﻣﺎرة اﻟﻘﺪﻳﻤﺔ وذﻟﻚ ﻓﻲ‬ ‫أواﺧﺮ ﻋﺎم ‪1750‬م‪.‬‬

‫ﺑـﻌــﺪ اﻧـﺘـﺼــﺎر اﻟ ـﺨــﺰاﻋــﻞ وﻣـﻘـﺘــﻞ ﺛﺎﻣﺮ‬ ‫ﺑﻘﻴﺖ ﺣﻜﺎﻳﺔ ﺗﺴﺘﺤﻖ أن ﺗﺮوى ﻓﻲ ﻫﺬا‬ ‫اﻟﺠﺎﻧﺐ‪ ،‬ﻓﺒﻌﺪ اﻧﺘﻬﺎء اﻟﻤﻌﺮﻛﺔ وﺳﻴﻄﺮة‬ ‫اﻟﺨﺰاﻋﻞ ﻋﻠﻰ أرﺿﻬﻢ ﺟﻤﻌﻮا اﻟﻤﺼﺎﺑﻴﻦ‬ ‫وأﺧ ــﺬوﻫ ــﻢ أﺳـ ــﺮى وﻗ ـﻄ ـﻌــﻮا رأس ﺛــﺎﻣــﺮ‬ ‫اﻟﺴﻌﺪون وأﺧــﺬوه ﻣﻌﻬﻢ أﻳﻀﺎ‪ ،‬وﺣﻴﻦ‬ ‫أﻗـ ــﺎﻣـ ــﻮا وﻟ ـﻴ ـﻤــﺔ اﻻﻧـ ـﺘـ ـﺼ ــﺎر ﻟ ـﻔــﺮﺳــﺎﻧ ـﻬــﻢ‬ ‫وﺿﻌﻮا رأس ﺛﺎﻣﺮ اﻟﺴﻌﺪون ﻓﻲ ﻃﻌﺎم‬ ‫اﻷﺳﺮى‪ ،‬ﻓﻔﺰﻋﻮا ﺟﻤﻴﻌﺎ اﻻ ﺣﻤﻮد اﻻﺑﻦ‬ ‫اﻷﻛ ـﺒــﺮ ﻟـﺜــﺎﻣــﺮ‪ ،‬ﻓـﻘــﺪ ﻗــﺎم ﺑﺘﻐﻴﻴﺮ ﻣﺠﺮى‬ ‫اﻟﺪم ﺑﻴﺪه وأﻛﻞ دون أن ﺗﺘﻐﻴﺮ ﻣﻼﻣﺤﻪ‪،‬‬ ‫وﺑﻌﺪ أن ﻓﺮغ ﻣﻦ ﻃﻌﺎﻣﻪ اﻟﺘﻔﺖ اﻟﻰ ﺑﻘﻴﺔ‬ ‫اﻷﺳــﺮى وﺧﺎﻃﺒﻬﻢ ﻗﺎﺋﻼ »ﺗﻌﺸﻮا ﺷﻴﺦ‬ ‫ﻣــﺎت وراي ﻓــﺎت«‪ ،‬ﺛــﻢ أﺧــﺬ اﻟــﺮأس وﻗﺒﻠﻪ‬ ‫ووﺿﻌﻪ ﻓﻲ ﺣﺠﺮه‪ ،‬ﻓﺄﺷﺎر ﺑﻌﺾ ﺣﻜﻤﺎء‬ ‫اﻟﺨﺰاﻋﻞ ﺑﻘﺘﻞ ﺣﻤﻮد ﻷﻧﻪ إن اﺳﺘﺘﺐ ﻟﻪ‬ ‫أﻣﺮ اﻟﻤﻨﺘﻔﻖ ﻣﺴﺘﻘﺒﻼ ﻓﻠﻦ ﻳﺴﻠﻤﻮا ﻣﻨﻪ‪،‬‬ ‫ﻟﻜﻦ ﺷﻴﻮﺧﻬﻢ ﻛﺮﻫﻮا أن ﻳﻘﺘﻠﻮا أﺳﻴﺮﻫﻢ‬ ‫ﻟﻤﺎ ﻓﻲ اﻷﻣﺮ ﻣﻦ ﻣﺨﺎﻟﻔﺔ اﻟﻘﻴﻢ اﻟﺴﺎﺋﺪة‬ ‫ﻋﻨﺪ ﻗﺒﺎﺋﻞ اﻟﻤﻨﻄﻘﺔ‪.‬‬

‫اﻟﺴﺠﻮن اﻟﻌﺜﻤﺎﻧﻴﺔ‬

‫دلبلا‬

‫•‬ ‫اﻟﻌﺪد ‪ / 2622‬اﻷرﺑﻌﺎء ‪ 18‬ﻣﺎرس ‪2015‬م ‪ 27 /‬ﺟﻤﺎدى اﻷوﻟﻰ ‪1436‬ﻫـ‬

‫‪١٦‬‬

‫اﻗﺘﺼﺎد‬

‫‪economy@aljarida●com‬‬

‫اﻟـﺪﻳـﻨـﺎر اﻟـﻜـﻮﻳـﺘـﻲ‬

‫‪ ١ KD‬اﻟـﻤـﺆﺷـﺮ اﻟـﻜـﻮﻳـﺘـﻲ‬ ‫اﻟﺴﻌـﺮي‬

‫اﻟــﻮزﻧــﻲ‬

‫ﻛـﻮﻳـﺖ ‪١٥‬‬

‫‪٦.٤٤٤‬‬

‫‪٤٣٩‬‬

‫‪1.063‬‬

‫‪٢.٢٦٠ ٣.١٤٥ ٣.٣٣٦‬‬

‫اﻫﺘﺰاز ﺳﻌﺮ ﺻﺮف اﻟﺪﻳﻨﺎر ﻓﻲ ﻧﻄﺎق ﻃﺒﻴﻌﻲ‪ ...‬و»اﻟﻤﺮﻛﺰي«‬ ‫ﻳﺮاﻗﺐ اﻟﺘﻄﻮرات ﻋﻦ ﻛﺜﺐ‬

‫ﻣﺤﺎﺳﻦ ارﺗﻔﺎع اﻟﺪوﻻر ﺗﻘﻠﻞ اﻟﺘﻀﺨﻢ اﻟﻤﺴﺘﻮرد وﻻ ﺣﺎﺟﺔ ﻟﻠﺘﺪﺧﻞ ﺑﺴﻼح اﻟﻔﺎﺋﺪة‬ ‫ﻣﺤﻤﺪ اﻹﺗﺮﺑﻲ‬

‫اﻛﺪ ﻣﺼﺮﻓﻴﻮن ان ﻧﺴﺒﺔ اﻟﺘﺬﺑﺬب‬ ‫ﻓﻲ ﺳﻌﺮ ﺻﺮف اﻟﺪﻳﻨﺎر ﻣﻘﺎﺑﻞ‬ ‫اﻟﺪوﻻر ﺗﻌﻮد ﺑﺎﻟﺪرﺟﺔ اﻷوﻟﻰ‬ ‫اﻟﻰ اﻧﺨﻔﺎض اﺳﻌﺎر اﻟﻨﻔﻂ اﻟﻰ‬ ‫اﻟﻤﺴﺘﻮﻳﺎت اﻟﺤﺎﻟﻴﺔ ﻣﻦ اﻋﻠﻰ‬ ‫ﻣﺴﺘﻮى ﻟﻬﺎ ﻋﻨﺪ ‪ 150‬دوﻻرا‪.‬‬

‫أﺳﻌﺎر اﻟﻨﻔﻂ ﺗﻬﺰ‬ ‫ﺳﻮق اﻟﻌﻤﻼت‬ ‫ً‬ ‫ﻋﺎﻟﻤﻴﺎ وﺗﺄﺛﻴﺮات‬ ‫دﻓﺘﺮﻳﺔ إﻳﺠﺎﺑﻴﺔ‬ ‫وﺳﻠﺒﻴﺔ ﻟﻠﻘﻄﺎع‬ ‫اﻻﺳﺘﺜﻤﺎري ﺣﺴﺐ‬ ‫ﻧﻮﻋﻴﺔ اﻟﻌﻤﻠﺔ‬

‫ﻫﺰ اﻻﻧﺨﻔﺎض اﻟﺤﺎد واﻟﺘﺬﺑﺬب‬ ‫اﻟ ـﻤ ـﺴ ـﺘ ـﻤ ــﺮ ﻓ ـ ــﻲ أﺳـ ـ ـﻌ ـ ــﺎر اﻟ ـﻨ ـﻔــﻂ‬ ‫اﺳ ـﺘ ـﻘــﺮار ﺳ ــﻮق أﺳ ـﻌــﺎر اﻟـﺼــﺮف‬ ‫ﻋ ــﺎﻟـ ـﻤـ ـﻴ ــﺎ‪ ،‬ﺧـ ـﺼ ــﻮﺻ ــﺎ اﻟ ـﻌ ـﻤــﻼت‬ ‫اﻟﺮﺋﻴﺴﻴﺔ ﺑﻌﻀﻬﺎ ﻣﻘﺎﺑﻞ ﺑﻌﺾ‪،‬‬ ‫وﺷﻬﺪت ﺗﺬﺑﺬﺑﺎ‪ ،‬وﻟﻢ ﻳﻜﻦ اﻟﺪﻳﻨﺎر‬ ‫اﻟﻜﻮﻳﺘﻲ ﺑﻌﻴﺪا ﻋﻦ ﻫﺬا اﻟﺘﺬﺑﺬب‪،‬‬ ‫إذ ﺗﺄﺛﺮ ﻣﺘﺮاﺟﻌﺎ ﺑﻨﺴﺒﺔ ‪ 4.8‬ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻤﺌﺔ ﺑﻴﻦ ﻳﻮﻧﻴﻮ ‪ 2014‬وﻓﺒﺮاﻳﺮ‬ ‫‪.2015‬‬ ‫وﺑﺤﺴﺐ ﻣﺼﺎدر ﻣﺼﺮﻓﻴﺔ ﻓﺈن‬ ‫اﻟﺒﻨﻚ اﻟـﻤــﺮﻛــﺰي ﻳــﺮاﻗــﺐ ﻋــﻦ ﻛﺜﺐ‬ ‫اﻟـ ـﺘـ ـﻄ ــﻮرات‪ ،‬ووﻓـ ـﻘ ــﺎ ﻟ ـﻠ ـﻤــﺆﺷــﺮات‬ ‫اﻟ ـﺤــﺎﻟ ـﻴــﺔ ﻓ ـ ــﺈن ﻧـ ـﻄ ــﺎق اﻟ ـﺘــﺬﺑــﺬب‬ ‫ﺣﺴﺐ ﻣﻌﻄﻴﺎت اﻷﺳﻮاق اﻟﻌﺎﻟﻤﻴﺔ‬ ‫وﻣ ـﺘ ـﻐ ـﻴــﺮات اﻗ ـﺘ ـﺼــﺎدﻳــﺔ ﻋﺎﻟﻤﻴﺔ‬ ‫ﺑﺤﺘﺔ ﻳﻌﺘﺒﺮ ﻃﺒﻴﻌﻴﺎ‪ ،‬وﻻ ﻳﺤﺘﺎج‬ ‫اي ﺗﺪﺧﻞ ﺣﺘﻰ اﻵن‪ ،‬ﻻﺳﻴﻤﺎ اﻧﻪ‬ ‫ﻋﺎد ﻟﻼرﺗﻔﺎع ﻣﺠﺪدا اﻣﺲ ﻣﻘﺎﺑﻞ‬ ‫اﻟــﺪوﻻر‪ ،‬ﻣﺎ ﻳﻌﻨﻲ ان اﻟﻮﺿﻊ ﻓﻲ‬ ‫اﻃﺎر ﻓﻨﻲ وﻻ ﻳﻮﺟﺪ ﻗﻠﻖ‪.‬‬ ‫ﻓـ ـ ـ ــﻲ اﻟ ـ ـ ـﺴ ـ ـ ـﻴ ـ ـ ــﺎق ذاﺗ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــﻪ‪ ،‬اﻛ ـ ــﺪ‬ ‫ﻣ ـﺼــﺮﻓ ـﻴــﻮن ان ﻧـﺴـﺒــﺔ اﻟ ـﺘــﺬﺑــﺬب‬ ‫ﻓــﻲ ﺳـﻌــﺮ ﺻــﺮف اﻟــﺪﻳ ـﻨــﺎر ﻣﻘﺎﺑﻞ‬ ‫اﻟ ـ ــﺪوﻻر ﺗ ـﻌــﻮد ﺑــﺎﻟــﺪرﺟــﺔ اﻷوﻟ ــﻰ‬ ‫اﻟــﻰ اﻧﺨﻔﺎض اﺳـﻌــﺎر اﻟﻨﻔﻂ اﻟﻰ‬ ‫اﻟـﻤـﺴـﺘــﻮﻳــﺎت اﻟـﺤــﺎﻟـﻴــﺔ ﻣــﻦ اﻋـﻠــﻰ‬ ‫ﻣﺴﺘﻮى ﻟﻬﺎ ﻋﻨﺪ ‪ 150‬دوﻻرا‪.‬‬ ‫وﻣ ـ ـﻌ ـ ـﻠـ ــﻮم ان ﺳـ ـﻌ ــﺮ اﻟـ ـ ـ ــﺪوﻻر‬ ‫ﻳﺘﻨﺎﺳﺐ ﻋﻜﺴﻴﺎ ﻣﻊ اﺳﻌﺎر اﻟﻨﻔﻂ‪،‬‬ ‫أي ﻛﻠﻤﺎ ارﺗﻔﻊ ﺳﻌﺮ اﻟﻨﻔﻂ ﻫﺒﻂ‬ ‫اﻟﺪوﻻر اﻣﺎم اﻟﺪﻳﻨﺎر واﻟﻌﻜﺲ‪ .‬ﻛﻤﺎ‬ ‫ان ﺳﻌﺮ اﻟ ــﺪوﻻر ﻳﺸﻬﺪ ارﺗﻔﺎﻋﺎ‬ ‫ﻋـ ـﻠ ــﻰ ﻣـ ـﺴـ ـﺘ ــﻮى ﻋ ــﺎﻟـ ـﻤ ــﻲ ﻣ ـﻘــﺎﺑــﻞ‬ ‫ﻋﻤﻼت اﺧﺮى‪ ،‬وﺑﺎﻟﺘﺎﻟﻲ اﻧﺨﻔﺎض‬ ‫ﺳ ـﻌــﺮ ﺻ ــﺮف اﻟــﺪﻳ ـﻨــﺎر ﻳــﺄﺗــﻲ ﻓﻲ‬ ‫اﻃ ـ ــﺎر ﻃـﺒـﻴـﻌــﻲ ووﻓ ـ ــﻖ ﻣـﻌـﻄـﻴــﺎت‬ ‫وﻣﺆﺷﺮات اﻗﺘﺼﺎدﻳﺔ ﺑﺤﺘﺔ‪.‬‬

‫ﺗﺪﺧﻼت رﻗﺎﺑﻴﺔ‬ ‫ﻣـ ـﺼ ــﺎدر ﻣ ـﺼــﺮﻓ ـﻴــﺔ ﺗـ ـﻘ ــﻮل إن‬ ‫اﻟــﺪﻳـﻨــﺎر اﻟـﻜــﻮﻳـﺘــﻲ ﻣــﺮﺗـﺒــﻂ ﺑﺴﻠﺔ‬ ‫ﻋـﻤــﻼت رﺋﻴﺴﻴﺔ ﺣـﺴــﺐ اﻟـﻤـﻴــﺰان‬ ‫اﻟﺘﺠﺎري اﻟﻜﻮﻳﺘﻲ‪ ،‬وارﺗﻔﺎع ﺳﻌﺮ‬

‫اﻟ ــﺪوﻻر ﻗﺎﺑﻠﻪ اﻧـﺨـﻔــﺎض ﻋﻤﻼت‬ ‫اﺧـ ــﺮى رﺋـﻴـﺴـﻴــﺔ ﻣ ـﻘــﺎﺑــﻞ اﻟــﺪﻳ ـﻨــﺎر‬ ‫ﻛﺎﻟﻴﻮرو‪.‬‬ ‫وﺗــﺆﻛــﺪ اﻟـﻤـﺼــﺎدر ان اﻟﻬﺎﻣﺶ‬ ‫اﻟ ـ ــﺬي ﻳ ـ ــﺪور ﻓ ــﻲ إﻃـ ـ ــﺎره اﻟ ـﻨ ــﺰول‬ ‫واﻻرﺗـ ـﻔ ــﺎع ﻃـﺒـﻴـﻌــﻲ‪ ،‬وﻻ ﻳﺤﺘﺎج‬ ‫اﻟﻰ ﺗﺪﺧﻞ‪ ،‬ﺧﺼﻮﺻﺎ ان اﻟﺨﻴﺎرات‬ ‫اﻟـﻤـﺘــﺎﺣــﺔ ﻻ ﺗـﺼــﺐ ﻓــﻲ ﻣﺼﻠﺤﺔ‬ ‫اﻻﻗﺘﺼﺎد وﺗﺤﻔﻴﺰه ﻋﻠﻰ اﻟﻨﻤﻮ‪،‬‬ ‫إذ إﻧــﻪ ﻓــﻲ ﻫـﻜــﺬا ﻣــﻮﻗــﻒ ﻓــﺈن اول‬ ‫اﺟــﺮاء ﻳﻤﻜﻦ اﺗـﺨــﺎذه ﻫﻮ ﺗﺤﺮﻳﻚ‬ ‫ﺳـﻌــﺮ اﻟ ـﻔــﺎﺋــﺪة‪ ،‬وﻫ ــﻮ اﺟـ ــﺮاء ﻏﻴﺮ‬ ‫ﻣ ـﻔ ـﻀــﻞ ﺣــﺎﻟ ـﻴــﺎ ﻓ ــﻲ ﻇ ــﻞ ﺗـﺒــﺎﻃــﺆ‬ ‫اﻟﻮﺿﻊ اﻻﻗﺘﺼﺎدي‪ ،‬اﺿﺎﻓﺔ اﻟﻰ‬ ‫ان اﻟﺴﻴﻮﻟﺔ ﻫﺎﺋﻠﺔ وﻣﻜﺪﺳﺔ ﻓﻲ‬ ‫اﻟﺴﻮق‪.‬‬ ‫ﻛـﻤــﺎ ان اﻟ ـﻜــﻮﻳــﺖ ﻟـﻴـﺴــﺖ دوﻟــﺔ‬ ‫ﺻﻨﺎﻋﻴﺔ ﺗﺘﺄﺛﺮ ﺑﺎرﺗﻔﺎﻋﺎت اﻟﺪوﻻر‬ ‫واﻧ ـ ـﺨ ـ ـﻔـ ــﺎض اﻟ ـ ـﻘـ ــﻮى اﻟ ـﺸــﺮاﺋ ـﻴــﺔ‬ ‫ﻟﻠﺪﻳﻨﺎر‪.‬‬

‫إﻳﺠﺎﺑﻴﺎت‬ ‫ﺗــﺮى ﻣﺼﺎدر ﻣﺎﻟﻴﺔ أن ارﺗﻔﺎع‬ ‫ﺳـﻌــﺮ اﻟ ــﺪوﻻر ﻳﻤﻜﻦ ان ﻳﻨﻌﻜﺲ‬ ‫اﻳـﺠــﺎﺑــﺎ ﻋﻠﻰ اﺳـﺘـﺜـﻤــﺎرات ﺑﻌﺾ‬ ‫اﻟﺸﺮﻛﺎت ﺑﺎﻟﺪوﻻر‪ ،‬واﻟﺘﻲ ﻟﺪﻳﻬﺎ‬ ‫ﻣﻴﺰاﻧﻴﺎت ﻣﺠﻤﻌﺔ واﺳﺘﺜﻤﺎرات‬ ‫ﺧﺎرﺟﻴﺔ ﻳﺘﻢ ﺗﻘﻴﻴﻤﻬﺎ ﺑﺎﻟﺪوﻻر‪.‬‬ ‫ﻳ ـ ـﻤ ـ ـﻜـ ــﻦ ان ﺗ ـ ـﺤ ـ ـﺴـ ــﻦ ﺑ ـﻌ ــﺾ‬ ‫اﻹﻳ ـ ــﺮادات ﻟـﻠـﺸــﺮﻛــﺎت اﻟـﺘــﻲ ﻛﺎﻧﺖ‬ ‫ﺗ ـﻌــﺎﻧــﻲ ارﺗـ ـﻔ ــﺎع اﻟــﺪﻳ ـﻨــﺎر ﻣـﻘــﺎﺑــﻞ‬ ‫اﻟﺪوﻻر ﻓﻲ اﻟﺴﺎﺑﻖ‪ ،‬وﻛﺎن ﻳﺘﺤﻘﻖ‬ ‫ﻟــﺪﻳ ـﻬــﺎ ﻓـ ـﺠ ــﻮة ﻧ ـﺘ ـﻴ ـﺠــﺔ ﻓ ــﺮوﻗ ــﺎت‬ ‫اﻟﻌﻤﻼت وارﺗﻔﺎع ﺳﻌﺮ اﻟﺪﻳﻨﺎر‪.‬‬ ‫ﻣ ـﺼــﺎدر اﻗ ـﺘ ـﺼــﺎدﻳــﺔ اﻛ ــﺪت ان‬ ‫ﺳ ـﻌــﺮ اﻟ ـ ـﺼ ــﺮف ﻳ ـﺸ ـﻬــﺪ ﺗ ـﻘ ـﻠ ـﺒــﺎت‬ ‫ﻗﺼﻴﺮة اﻷﺟ ــﻞ‪ ،‬وﻻ ﺗـﺨــﻮف ﻋﻠﻰ‬ ‫ارﺗﻔﺎع ﺳﻌﺮ اﻟﺘﻀﺨﻢ ﻋﻠﻰ اﻟﻤﺪى‬ ‫اﻟـﻤـﻨـﻈــﻮر‪ ،‬ﺧـﺼــﻮﺻــﺎ ان ﻏﺎﻟﺒﻴﺔ‬ ‫اﻟ ـﺘ ـﻌــﺎﻗــﺪات اﻻﺳ ـﺘ ـﻴــﺮادﻳــﺔ ﺗـﻜــﻮن‬ ‫ﻟﻔﺘﺮات ﻃﻮﻳﻠﺔ‪ ،‬وﻳﺘﻢ اﻻﺳﺘﻌﺪاد‬ ‫ﻟﻬﺎ ﻣﻨﺬ ﻓﺘﺮات‪ ،‬وﻻ ﻳﺘﻢ اﻟﺘﻌﺎﻣﻞ‬ ‫ﺑـﺸـﻜــﻞ ﻗـﺼـﻴــﺮ اﻻﺟ ــﻞ ﻓــﻲ ﺗﻮﻓﻴﺮ‬ ‫اﻟﻌﻤﻼت اﻟﻼزﻣﺔ ﻟﻠﺴﺪاد‪.‬‬

‫وﺗ ـ ــﺆﻛ ـ ــﺪ اﻟ ـ ـﻤ ـ ـﺼ ـ ــﺎدر اﻧ ـ ـ ــﻪ ﻣــﻦ‬ ‫اﻟ ـﻤ ـﻨ ـﺘ ـﻈ ــﺮ ﺗ ـ ــﺮاﺟ ـ ــﻊ ﻣ ـﺴ ـﺘــﻮﻳــﺎت‬ ‫اﻟ ـﺘ ـﻀ ـﺨــﻢ ﻣ ــﻊ اﻟ ـ ـﻨـ ــﺰول اﻟـﻨـﺴـﺒــﻲ‬ ‫ﻟ ـﺴ ـﻌــﺮ ﺻ ـ ــﺮف اﻟ ــﺪﻳ ـ ـﻨ ــﺎر ﻣ ـﻘــﺎﺑــﻞ‬ ‫اﻟ ـ ـ ــﺪوﻻر‪ .‬ﻫ ـﻨــﺎك ﺑ ــﺪاﺋ ــﻞ واﺳـ ــﻮاق‬ ‫اﺧ ـ ــﺮى ﻛـﻤـﻨـﻄـﻘــﺔ اﻟ ـ ـﻴـ ــﻮرو‪ ،‬ﺣﻴﺚ‬ ‫ﻳﺤﺎﻓﻆ اﻟﺪﻳﻨﺎر ﻋﻠﻰ ﻗﻮﺗﻪ ﻣﻘﺎﺑﻞ‬ ‫اﻟﻴﻮرو‪ ،‬وﺑﺎﻟﺘﺎﻟﻲ ﻳﻤﻜﻦ اﻟﺘﺤﻮل‬ ‫اﻟﻰ اﺳﺘﺨﺪام ﻋﻤﻼت اﺧﺮى‪.‬‬ ‫وﺷ ـﻬــﺪ اﻟ ـ ـ ــﺪوﻻر ارﺗ ـﻔــﺎﻋــﺎ ﻫﻮ‬ ‫اﻻﻋ ـﻠــﻰ ﻟــﻪ ﺗـﻘــﺮﻳـﺒــﺎ ﻣـﻨــﺬ ﺳـﻨــﻮات‬ ‫ﻃﻮﻳﻠﺔ‪ ،‬ﺣﻴﺚ اﺧﺘﺮق ﺳﻌﺮ ﺻﺮف‬ ‫اﻟــﺪوﻻر اﻟــ‪ 300‬ﻓﻠﺲ‪ ،‬اﻻ اﻧﻪ وﻓﻘﺎ‬ ‫ﻟﻠﺴﻌﺮ اﻟﻤﻌﻠﻦ ﻣﻦ اﻟﺒﻨﻚ اﻟﻤﺮﻛﺰي‬ ‫ﺗــﺮاﺟــﻊ ﻗـﻠـﻴــﻼ اﻟ ــﻰ ‪ 299.9‬أي ﻣﺎ‬ ‫ﻧﺴﺒﺘﻪ ‪ 0.44‬ﻓﻲ اﻟﻤﺌﺔ‪ ،‬ﻣﺎ ﻳﻌﻜﺲ‬ ‫رﻏﻢ اﻟﺘﺮاﺟﻊ اﻹﺿﺎﻓﻲ ﻓﻲ اﺳﻌﺎر‬ ‫اﻟﻨﻔﻂ ﻗﻮة اﻟﺪﻳﻨﺎر ﻋﻤﻮﻣﺎ‪.‬‬ ‫وﻳﻤﻜﻦ اﻟﻘﻮل اﻧﻪ وﻓﻘﺎ ﻟﻌﻮاﻣﻞ‬ ‫اﻟـ ـﺴ ــﻮق واﻟ ـﻤ ـﺘ ـﻐ ـﻴــﺮات اﻷﺧـ ـﻴ ــﺮة‬ ‫اﻗ ـﺘ ـﺼــﺎدﻳــﺎ وﻣــﺎﻟ ـﻴــﺎ ﻋــﺎﻟـﻤـﻴــﺎ ﻓــﺈن‬ ‫اﻻرﺗﻔﺎع اﻷﺧﻴﺮ ﻓﻲ ﻗﻴﻤﺔ اﻟﻌﻤﻠﺔ‬ ‫اﻻﻣﻴﺮﻛﻴﺔ ﻳﺘﻤﺎﺷﻰ ﻣﻊ أﺳﺎﺳﻴﺎت‬ ‫اﻟـ ـﺴ ــﻮق‪ ،‬وﻳ ـﺒ ــﺪو ان اﻻﻧ ـﺨ ـﻔــﺎض‬ ‫ﻓــﻲ أﺳ ـﻌــﺎر اﻟ ـﻄــﺎﻗــﺔ واﻟ ـﺘــﻮﻗـﻌــﺎت‬ ‫اﻟﻤﺘﻐﻴﺮة ﻟﻠﻨﻤﻮ ﻓﻲ اﻻﻗﺘﺼﺎدات‬ ‫اﻟﺮﺋﻴﺴﻴﺔ واﻟﻤﺴﺎرات اﻟﻤﺘﺒﺎﻳﻨﺔ‬ ‫ﻟﻠﺴﻴﺎﺳﺎت اﻟﻨﻘﺪﻳﺔ ﺗﻮﺟﻪ ﺣﺘﻤﺎ‬ ‫ﻧﺤﻮ ﻫﺬا اﻟﻤﺴﺎر وﺗﺪﻋﻢ ارﺗﻔﺎع‬ ‫اﻟﺪوﻻر‪.‬‬

‫ارﺗﻔﺎع اﻟﺪوﻻر‬ ‫اﻟ ـﻤ ـﺸ ـﻜ ـﻠــﺔ اﻟ ـﺤــﺎﻟ ـﻴــﺔ أن أﻏ ـﻠــﺐ‬ ‫اﻟﺘﻀﺨﻢ اﻟﺤﺎﻟﻲ ﻓﻲ دول اﻟﺨﻠﻴﺞ‬ ‫ﻻ ﻳـ ـﻌ ــﻮد إﻟـ ــﻰ أﺳـ ـﻌ ــﺎر اﻟـ ـﺼ ــﺮف‪،‬‬ ‫ﻟــﺬﻟــﻚ ﻟــﻦ ﻳ ــﺆدي ارﺗ ـﻔ ــﺎع اﻟ ــﺪوﻻر‬ ‫إ ﻟــﻰ ﺗﺨﻔﻴﺾ ﺳــﺮ ﻳــﻊ ﻟﻠﺘﻀﺨﻢ‪،‬‬ ‫ﻓـ ـ ــﺎرﺗ ـ ـ ـﻔـ ـ ــﺎع أﺳـ ـ ـ ـﻌ ـ ـ ــﺎر اﻷراﺿ ـ ـ ـ ـ ــﻲ‬ ‫واﻟـﻌـﻘــﺎرات أﻣــﺮ داﺧـﻠــﻲ‪ ،‬وارﺗـﻔــﺎع‬ ‫أﺳ ـﻌــﺎر اﻟـ ـﻤ ــﻮاد اﻟ ـﻐــﺬاﺋ ـﻴــﺔ ﻳـﻌــﻮد‬ ‫إ ﻟــﻰ ﻋــﻮا ﻣــﻞ ﺳﻴﺎﺳﻴﺔ وﻃﺒﻴﻌﻴﺔ‬ ‫ﻓــﻲ اﻟـ ــﺪول اﻟـﻌــﺮﺑـﻴــﺔ واﻟ ـﻤ ـﺠــﺎورة‬ ‫اﻟﻤﻨﺘﺠﺔ ﻟﻬﺎ‪.‬‬ ‫إﺿ ــﺎﻓ ــﺔ إﻟ ـ ــﻰ ذﻟ ـ ــﻚ ﻓ ـﻘــﺪ زادت‬

‫اﻟﻮاردات ﻣﻦ اﻟﺼﻴﻦ ﻓﻲ اﻟﺴﻨﻮات‬ ‫اﻷﺧﻴﺮة‪ ،‬ﻛﻤﺎ زادت اﻟــﻮاردات ﻣﻦ‬ ‫اﻟ ــﻮﻻﻳ ــﺎت اﻟـﻤـﺘـﺤــﺪة ﻓــﻲ اﻻﺷـﻬــﺮ‬ ‫اﻷﺧ ـﻴــﺮة ﻋـﻠــﻰ ﺣ ـﺴــﺎب اﻟ ـ ــﻮاردات‬ ‫ﻣــﻦ اﻟــﺪول اﻷﺧــﺮى اﻟﺘﻲ ارﺗﻔﻌﺖ‬ ‫ﻋـﻤــﻼﺗـﻬــﺎ‪ ،‬وﻫ ـﻜــﺬا ﺛـﻤــﺔ ﺗـﺤــﻮﻻت‬ ‫وﺑــﺪاﺋــﻞ ﻣﺘﺎﺣﺔ ﺗﺨﻔﺾ أي آﺛــﺎر‬ ‫ﺳﻠﺒﻴﺔ‪.‬‬ ‫ﻛــﻞ ﻫ ــﺬه اﻷﻣـ ــﻮر واﻟـﻤـﻌـﻄـﻴــﺎت‬ ‫ﺗ ـ ـ ــﺪل ﻋ ـ ـﻠ ــﻰ أن أﻏ ـ ـﻠ ـ ــﺐ ﻣ ـ ـﺼ ــﺎدر‬ ‫اﻟـﺘـﻀـﺨــﻢ ﻫــﻲ ﻣ ـﺼــﺎدر داﺧـﻠـﻴــﺔ‪،‬‬ ‫ﻟـﻜــﻦ ارﺗ ـﻔــﺎع اﻟ ــﺪوﻻر ﻗــﺪ ﻳﺨﻔﺾ‬ ‫اﻟﺘﻀﺨﻢ ﻋﻠﻰ اﻟﻤﺪﻳﻴﻦ اﻟﻤﺘﻮﺳﻂ‬ ‫واﻟ ـﺒ ـﻌ ـﻴــﺪ ﺑ ـﺸ ـﻜــﻞ ﻏ ـﻴــﺮ ﻣ ـﺒــﺎﺷــﺮ‪،‬‬ ‫ﻷﻧ ــﻪ ﻧـﺘـﻴـﺠــﺔ ﻻﻧ ـﺨ ـﻔــﺎض أﺳ ـﻌــﺎر‬ ‫اﻟﻨﻔﻂ ﺳﻴﺘﺮﺗﺐ ﻋﻠﻴﻬﺎ ﺗﺮاﺟﻌﺎت‬ ‫ﻟﻤﺴﺘﻮى اﻟﺴﻴﻮﻟﺔ ﻣﺤﻠﻴﺎ‪.‬‬ ‫إﺿﺎﻓﺔ اﻟﻰ اﻧﺨﻔﺎض اﻟﺴﻴﻮﻟﺔ‬ ‫ﻳﻤﻜﻦ أن ﺗﺘﺄﺛﺮ ﻋﻮاﻣﻞ ﻋﺪة ﺑﻐﻴﺮ‬ ‫اﻧ ـﺨ ـﻔــﺎض أﺳ ـﻌــﺎر اﻟ ـﻨ ـﻔــﻂ‪ ،‬ﻣﻨﻬﺎ‬ ‫ﻫـﺠــﺮة ﺑﻌﺾ اﻻﺳـﺘـﺜـﻤــﺎرات إﻟﻰ‬ ‫ﺧــﺎرج اﻟـﺴــﻮق اﻟﻤﺤﻠﻲ وﻣﻨﻄﻘﺔ‬ ‫اﻟـﺨـﻠـﻴــﺞ‪ ،‬وارﺗ ـﻔــﺎع ﻧـﺴـﺒــﺔ ادﺧــﺎر‬ ‫اﻟ ـ ــﻮاﻓ ـ ــﺪﻳ ـ ــﻦ‪ ،‬وزﻳ ـ ـ ـ ــﺎدة اﻟ ـﺴ ـﻴــﺎﺣــﺔ‬ ‫اﻟـ ـﺨ ــﺎرﺟـ ـﻴ ــﺔ ﻟ ـﻠ ـﺨ ـﻠ ـﻴ ـﺠ ـﻴ ـﻴــﻦ ﻋـﻠــﻰ‬ ‫ﺣ ـ ـﺴـ ــﺎب اﻟـ ـﺴـ ـﻴ ــﺎﺣ ــﺔ اﻟ ــﺪاﺧـ ـﻠـ ـﻴ ــﺔ‪،‬‬ ‫ﻟ ـﻜــﻦ ﻫـ ــﺬا اﻟـ ـﻨ ــﻮع ﻣ ــﻦ اﻧ ـﺨ ـﻔــﺎض‬

‫اﻟﺘﻀﺨﻢ ﻗﺪ ﻳﻜﻮن ﺧﻄﺮا ﻷﻧﻪ ﻗﺪ‬ ‫ﻳﺼﺎﺣﺒﻪ اﻧﺨﻔﺎض ﻣﻌﺪﻻت اﻟﻨﻤﻮ‬ ‫اﻻﻗـ ـﺘـ ـﺼ ــﺎدي وارﺗ ـ ـﻔـ ــﺎع ﻣ ـﻌــﺪﻻت‬ ‫اﻟﺒﻄﺎﻟﺔ‪.‬‬ ‫وﻳــﺆﻛــﺪ ﻣــﺮاﻗ ـﺒــﻮن ان اﻟـﺠـﻬــﺎت‬ ‫اﻟــﺮﻗــﺎﺑـﻴــﺔ ﺗــﺮاﻗــﺐ ﻋــﻦ ﻛـﺜــﺐ ﻣﺴﺎر‬ ‫ﺳﻌﺮ اﻟﺼﺮف‪ ،‬وﻟﺪﻳﻬﺎ ﻣﻦ اﻟﺮؤﻳﺔ‬ ‫اﻟﺘﻲ ﺗﻤﻜﻨﻬﺎ ﻣﻦ اﺗﺨﺎذ اﻟﻘﺮارات‬ ‫اﻟﻤﻨﺎﺳﺒﺔ ﻋﻨﺪﻣﺎ ﻳﻜﻮن اﻟﺘﺮاﺟﻊ‬ ‫ﺳـﻠـﺒـﻴــﺎ وﻣ ــﺆﺛ ــﺮا ﺑـﻤـﻌـﻨــﻰ ان أي‬ ‫ارﺗـ ـﻔ ــﺎع ﻛ ـﺒ ـﻴــﺮ ﻟـ ـﻠ ــﺪوﻻر ﺳـﻴـﻜــﻮن‬ ‫ﻣـﻀــﺮا‪ ،‬ﻣﺜﻠﻤﺎ ﻳﻀﺮ اﻻﻧﺨﻔﺎض‬ ‫اﻟﻜﺒﻴﺮ ﻟﻠﺪوﻻر‪.‬‬ ‫وﺗـﺒـﻘــﻰ اﻹﺷ ـ ــﺎرة اﻟ ــﻰ ان أﻛـﺒــﺮ‬ ‫ﺧ ـﻄــﺮ ﻳ ـﻤ ـﻜــﻦ أن ﻳـﺠـﻠـﺒــﻪ ارﺗ ـﻔــﺎع‬ ‫ﻛ ـﺒ ـﻴ ــﺮ ﻟـ ـ ـﻠ ـ ــﺪوﻻر ﻫ ـ ــﻮ اﻧ ـﺨ ـﻔ ــﺎض‬ ‫اﻟـ ـﻄـ ـﻠ ــﺐ اﻟـ ـﻌ ــﺎﻟـ ـﻤ ــﻲ ﻋـ ـﻠ ــﻰ اﻟ ـﻨ ـﻔــﻂ‬ ‫واﻧﺨﻔﺎض اﻟﻨﻤﻮ اﻻﻗﺘﺼﺎدي ﻓﻲ‬ ‫اﻟﺪول اﻟﺨﻠﻴﺠﻴﺔ‪ ،‬وﻫﻨﺎك ﻣﻨﻄﻘﺔ‬ ‫ﺗــﻮازن ﻳﻜﻮن ﻓﻴﻬﺎ ﺳﻌﺮا اﻟــﺪوﻻر‬ ‫واﻟﻨﻔﻂ ﻣﻨﺎﺳﺒﻴﻦ ﻟﻼﻗﺘﺼﺎدات‬ ‫اﻟـﺨـﻠـﻴـﺠـﻴــﺔ وﻣ ـﺴ ـﺘــﻮى اﻟـﺴـﻴــﻮﻟــﺔ‬ ‫ﻓﻴﻬﺎ وﺷﺮﻛﺎﺗﻬﺎ وأﺳﻮاق اﻷﺳﻬﻢ‬ ‫ﻓﻴﻬﺎ‪ ،‬ﻣﻌﺮﻓﺔ ﻫﺬه اﻟﻤﻨﻄﻘﺔ ﻧﺘﺮﻛﻬﺎ‬ ‫ﻟﻠﻤﺨﺘﺼﻴﻦ‪.‬‬ ‫وﻗ ــﺎﻟ ــﺖ ﻣـ ـﺼ ــﺎدر اﺳ ـﺘ ـﺜ ـﻤــﺎرﻳــﺔ‬ ‫وﻣﺼﺮﻓﻴﺔ إن ﻫﻨﺎك ﻣﺨﺼﺼﺎت‬

‫ﺗﺤﻮﻃﻴﺔ واﺟﺮاءات ﺗﺘﺨﺬ ﻟﻤﻘﺎﺑﻠﺔ‬ ‫ﻫﺬه اﻟﻤﺘﻐﻴﺮات‪ ،‬ﺧﺼﻮﺻﺎ اﻧﻬﺎ‬ ‫واردة ﺣﺴﺐ ﻣﻌﻄﻴﺎت وﻣﺆﺷﺮات‬ ‫ﻻ ﻳﻤﻜﻦ اﻟﺘﺤﻜﻢ ﻓﻴﻬﺎ‪ ،‬ﻟﺬﻟﻚ ﻓﺈن‬ ‫اﻷﺛﺮ ﻳﺒﻘﻰ ﻣﺤﺪودا‪.‬‬

‫• ت � � � ��ر � � � �ب ��ة م � ��ن ال� �ت� � ��ار‬ ‫اﻟﻤﺴﺘﻮردﻳﻦ ﺑﺎﻟﺪوﻻر‪.‬‬ ‫• ب �ي��ن ق ��وة ال� � ��دوالر و �ع�‬ ‫اﻟ ـﻴــﻮرو ﺗﻨﺸﻂ ﺑـﻌــﺾ اﻟـﺸــﺮﻛــﺎت‬ ‫ﻟــﻼﺳ ـﺘ ـﻔــﺎدة وﺗ ـﺤ ـﻘ ـﻴــﻖ ﻣـﻜــﺎﺳــﺐ‬ ‫ﺳﺮﻳﻌﺔ ﻣﻦ اﻟﺘﺤﻮﻻت اﻟﺘﻲ ﻟﺪﻳﻬﺎ‬ ‫ﻣﺮوﻧﺔ‪.‬‬

‫ اﻧﺨﻔﺎض أﺳﻌﺎر اﻟﻨﻔﻂ‬‫ اﻧـ ـ ـﺨـ ـ ـﻔ ـ ــﺎض اﻟ ـ ـﻄ ـ ـﻠـ ــﺐ ﻋ ـﻠــﻰ‬‫اﻟﻤﻨﺘﺠﺎت اﻟﺒﺘﺮوﻛﻴﻤﺎوﻳﺔ‬ ‫ اﻧ ـﺨـ ـﻔ ــﺎض أﺳـ ـﻌ ــﺎر اﻷﺳ ـﻬــﻢ‬‫اﻟﻘﻴﺎدﻳﺔ‬ ‫ اﻧـﺨـﻔــﺎض أﻧـﺸـﻄــﺔ اﻟﺴﻴﺎﺣﺔ‬‫اﻟﺪاﺧﻠﻴﺔ‬

‫آﺛﺎر ﺳﻠﺒﻴﺔ أﻣﻴﺮﻛﻴﺔ ﻣﻦ ﻗﻮة‬ ‫اﻟﺪوﻻر‬

‫ﻣﻦ أﻫﻢ ﻧﺘﺎﺋﺞ ارﺗﻔﺎع اﻟﺪوﻻر‬

‫ﺧﻼﺻﺔ‬ ‫• مة ت� �ي��رات وا خفا ات‬ ‫ﻧﺴﺒﻴﺔ دﻓﺘﺮﻳﺔ ﻋﻠﻰ اﻟﺸﺮﻛﺎت اﻟﺘﻲ‬ ‫ﻟﺪﻳﻬﺎ اﺳﺘﺜﻤﺎرات ﺑﺎﻟﻴﻮرو‪.‬‬ ‫• ف��ي ال�م�ق��اب��ل �ت�ك��ون هناك‬ ‫ﻣـﻜــﺎﺳــﺐ ﻟـﻠـﺸــﺮﻛــﺎت اﻟ ـﺘــﻲ ﻟﺪﻳﻬﺎ‬ ‫اﺳﺘﺜﻤﺎرات ﺑﺎﻟﺪوﻻر‪.‬‬ ‫• ت��و ��د ش��ري �ح��ة اخ � ��ر من‬ ‫اﻟـﺸــﺮﻛــﺎت ﻟــﺪﻳـﻬــﺎ ارﺑ ــﺎح دوﻻرﻳ ــﺔ‬ ‫وﺗﺮﻏﺐ ﻓﻲ ﺗﺤﻮﻳﻠﻬﺎ اﻟﻰ اﻟﺪﻳﻨﺎر‪.‬‬

‫اﻟﺸﺮﻫﺎن‪» :‬ﺳﻴﺘﻲ ﻏﺮوب« ﺗﻬﺪف إﻟﻰ اﺳﺘﻜﺸﺎف ﻓﺮص اﻟﺴﻮق اﻟﻤﺤﻠﻲ‬

‫ً‬ ‫ﺗﻤﺎﺷﻴﺎ ﻣﻊ اﺳﺘﺮاﺗﻴﺠﻴﺘﻬﺎ ﻧﺤﻮ اﻹﺑﺪاع واﻻﺳﺘﺜﻤﺎر ﻓﻲ اﻟﺘﻜﻨﻮﻟﻮﺟﻴﺎ‬ ‫●‬

‫ﺳﻨﺪ اﻟﺸﻤﺮي‬

‫أﻛﺪ رﺋﻴﺲ ﻣﺠﻠﺲ إدارة ﺷﺮﻛﺔ‬ ‫ﺳﻴﺘﻲ ﻏــﺮوب ﻳﻌﻘﻮب اﻟﺸﺮﻫﺎن‬ ‫اﻧ ــﻪ ﻋـﻠــﻰ اﻟــﺮﻏــﻢ ﻣــﻦ ﺑـﻴـﺌــﺔ اﻟﻌﻤﻞ‬ ‫اﻟﺘﻨﺎﻓﺴﻴﺔ ﻓــﻲ ا ﻟ ـﺴــﻮق اﻟﻤﺤﻠﻲ‬ ‫اﻻ ان اﻟـﺸــﺮﻛــﺔ اﺳﺘﻄﺎﻋﺖ زﻳــﺎدة‬ ‫ﺣﺼﺘﻬﺎ‪ ،‬ﺣﻴﺚ ﺗﻢ اﻃﻼق اﻟﻌﺪﻳﺪ‬ ‫ﻣ ــﻦ اﻟ ـ ـﻤ ـ ـﺒـ ــﺎدرات اﻟ ـﺘ ـﻜ ـﻨــﻮﻟــﻮﺟ ـﻴــﺔ‬ ‫ﻟﺘﻠﺒﻴﺔ اﻻ ﺣـﺘـﻴــﺎ ﺟــﺎت اﻟﻤﺘﻨﺎﻣﻴﺔ‬ ‫ﻟ ـﻠ ـﻌ ـﻤــﻼء وﺗ ـﻄ ـﻠ ـﻌــﺎﺗ ـﻬــﻢ‪ ،‬وﻣ ـﻨ ـﻬــﺎ‬ ‫اﻟﺒﻄﺎﻗﺎت اﻟﺬﻛﻴﺔ وﺧــﺪﻣــﺔ اﻟــﻮاي‬ ‫ﻓـ ــﺎي ﻋ ـﻠــﻰ "ﺑـ ــﺎﺻـ ــﺎت" اﻟ ـﺨ ـﻄــﻮط‬ ‫وﻏﻴﺮ ذﻟﻚ‪.‬‬ ‫وأﺿ ـ ـ ـ ـ ــﺎف اﻟـ ـ ـﺸ ـ ــﺮﻫ ـ ــﺎن‪ ،‬ﺧ ــﻼل‬ ‫اﺟـ ـﺘـ ـﻤ ــﺎع اﻟ ـﺠ ـﻤ ـﻌ ـﻴــﺔ اﻟ ـﻌ ـﻤــﻮﻣ ـﻴــﺔ‬ ‫اﻟـ ـ ـﻌ ـ ــﺎدﻳ ـ ــﺔ اﻟـ ـ ـﺘ ـ ــﻲ ﻋـ ـ ـﻘ ـ ــﺪت أﻣـ ــﺲ‬ ‫ﺑـ ـﺤـ ـﻀ ــﻮر ‪ 96.7‬ﻓـ ــﻲ اﻟـ ـﻤـ ـﺌ ــﺔ ﻣــﻦ‬ ‫اﻷﻋ ـﻀــﺎء‪ ،‬ان اﻟﺸﺮﻛﺔ ﺗﻬﺪف اﻟﻰ‬ ‫اﺳـﺘـﻜـﺸــﺎف اﻟ ـﻔــﺮص ﻓــﻲ اﻟـﺴــﻮق‬

‫ً‬ ‫اﻟﻤﺤﻠﻲ‪ ،‬ﻛﻤﺎ أن ﻟﺪﻳﻬﺎ اﺳﺘﻌﺪادا‬ ‫ً‬ ‫ﻛ ـﺒ ـﻴــﺮا ﻟـﻠـﺘــﺄﻗـﻠــﻢ ﻣ ــﻊ اﻟـﻤـﺘـﻐـﻴــﺮات‬ ‫ﻓ ـ ـ ــﻲ اﻟ ـ ـ ـ ـﻈ ـ ـ ـ ــﺮوف اﻻﺟ ـ ـﺘ ـ ـﻤـ ــﺎﻋ ـ ـﻴـ ــﺔ‬ ‫واﻻﻗـ ـﺘـ ـﺼ ــﺎدﻳ ــﺔ واﻟـ ـﺘـ ـﺠ ــﺎرﻳ ــﺔ ﻓــﻲ‬ ‫ً‬ ‫اﻟﻜﻮﻳﺖ‪ ،‬ﻣﺒﻴﻨﺎ أن اﺳﺘﺮاﺗﻴﺠﻴﺘﻬﺎ‬ ‫ﺗﺴﺘﻨﺪ إﻟــﻰ اﻹﺑــﺪاع واﻻﺳﺘﺜﻤﺎر‬ ‫ﻓــﻲ اﻟﺘﻜﻨﻮﻟﻮﺟﻴﺎ‪ ،‬ﺑـﻬــﺪف زﻳــﺎدة‬ ‫ﻋﻮاﺋﺪ اﻟﻤﺴﺎﻫﻤﻴﻦ ﻋﺒﺮ ﺗﻮﺳﻴﻊ‬ ‫ﻧﺸﺎﻃﺎﺗﻬﺎ ﻓﻲ اﻟﺴﻨﻮات اﻟﻤﻘﺒﻠﺔ‪.‬‬ ‫وأوﺿ ـ ــﺢ ان اﻟ ـﺸــﺮﻛــﺔ وﺳـﻌــﺖ‬ ‫ﺷﺒﻜﺔ ﺧﻄﻮﻃﻬﺎ ﻋﺒﺮ اﺳﺘﺤﺪاث‬ ‫ﺧـﻄــﻮط ﺟــﺪﻳــﺪة أﺿــﺎﻓــﺖ اﻟﻤﺰﻳﺪ‬ ‫اﻟـ ـ ـ ــﻰ ﻗ ـ ــﻮﺗـ ـ ـﻬ ـ ــﺎ‪ ،‬ﻣـ ـ ــﺎ ﻗـ ـ ـ ــﺪم ﺧ ــﺪﻣ ــﺔ‬ ‫أﻓ ـﻀــﻞ ﻟـﻠـﻌـﻤــﻼء‪ ،‬ﻛـﻤــﺎ ﺗــﻢ إدﺧ ــﺎل‬ ‫ﺑﺎﺻﺎت ﺟﺪﻳﺪة ﻣــﺰودة ﺑﺘﻘﻨﻴﺎت‬ ‫ﺗـﻜـﻨــﻮﻟــﻮﺟـﻴــﺔ اﻛ ـﺜــﺮ ﺣ ــﺪاﺛ ــﺔ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺳﺒﻴﻞ اﻟـﺘـﺠــﺮﺑــﺔ‪ ،‬اذ اﻧــﻪ ﻓــﻲ ﺣﺎل‬ ‫ﻧﺠﺎﺣﻬﺎ ﺳﻴﺘﻢ ﺗﻄﻮﻳﺮ اﻻﺳﻄﻮل‬ ‫ﺑﻤﺮﻛﺒﺎت أﻓﻀﻞ ﺑﻤﺎ ﻳﺘﻨﺎﺳﺐ ﻣﻊ‬ ‫ً‬ ‫اﺳﺘﺮاﺗﻴﺠﻴﺔ ا ﻟـﺸــﺮ ﻛــﺔ‪ ،‬ﻣﻮﺿﺤﺎ‬

‫أن اﻟ ـﺸــﺮﻛــﺔ ﺣــﺎﻓـﻈــﺖ ﻣ ــﺮة أﺧــﺮى‬ ‫ﻋﻠﻰ ﺷﻬﺎدة إدارة اﻟﺠﻮدة اﻷﻳﺰو‬ ‫ﻓﻲ ﻋﻤﻠﻴﺎﺗﻬﺎ اﻟﺘﺸﻐﻴﻠﻴﺔ وإدارة‬ ‫ﺧﺪﻣﺎت اﻟﻨﻘﻞ اﻟﻌﺎم‪.‬‬ ‫وﺗ ـ ــﻮﻗ ـ ــﻊ أن ﺗ ـ ـﻌـ ــﺪل اﻟـ ـﻜ ــﻮﻳ ــﺖ‬ ‫ﺧـﻄــﻂ اﻟــﺪﻋــﻢ اﻟـﻤــﺎﻟـﻴــﺔ ﻣﺘﻮﺳﻄﺔ‬ ‫اﻟﻤﺪى ﻟﺘﻔﺎدي ﺗﺂﻛﻞ اﺣﺘﻴﺎﻃﺎﺗﻬﺎ‬ ‫وﺿ ـﻤــﺎن اﻟ ـﻌــﺪاﻟــﺔ ﺑـﻴــﻦ اﻻﺟ ـﻴــﺎل‪،‬‬ ‫ﻻﻓـ ـﺘ ــﺎ اﻟ ـ ــﻰ ان ﻫـ ـﻨ ــﺎك ﻣ ــﺆﺷ ــﺮات‬ ‫ﺗﺪل ﻋﻠﻰ اﻟﺘﻘﺪم اﻻﻗﺘﺼﺎدي ﻓﻲ‬ ‫اﻟـﻜــﻮﻳــﺖ ﻛــﺎﻟـﻨـﻤــﻮ ﻓــﻲ اﻟﻤﻨﺘﺠﺎت‬ ‫اﻟ ـﻤ ـﺤ ـﻠ ـﻴــﺔ واﻟ ـ ـﻔ ــﻮاﺋ ــﺾ اﻟ ـﻤــﺎﻟ ـﻴــﺔ‬ ‫اﻟـﺤــﺎﻟـﻴــﺔ اﻟـﻤــﺮﺗـﻔـﻌــﺔ واﻟـﻤـﺘــﺮاﻛـﻤــﺔ‬ ‫وﻣﺴﺘﻮﻳﺎت اﻟﺜﻘﺔ اﻟﻤﺮﺗﻔﻌﺔ ﻟﺪى‬ ‫اﻟﻤﺴﺘﻬﻠﻜﻴﻦ و ﻣـﻌــﺪﻻت اﻟﺒﻄﺎﻟﺔ‬ ‫اﻟﻤﻨﺨﻔﻀﺔ واﻟﺴﻴﻮﻟﺔ اﻟﻮﻓﻴﺮة‪.‬‬ ‫ﱠ‬ ‫وﺑﻴﻦ أﻧﻪ ﻣﻦ اﻟﻤﺘﻮﻗﻊ ﻛﺬﻟﻚ أن‬ ‫ﻳﻜﻮن ﻫﻨﺎك ﻧﻤﻮ ﺑﺸﻜﻞ ﻣﺘﻜﺎﻣﻞ‬ ‫ﺧ ـ ــﻼل ﻋ ـ ــﺎم ‪ ،2015‬ﻋ ـﻠــﻰ اﻟــﺮﻏــﻢ‬ ‫ﻣــﻦ ﺑـﻌــﺾ اﻟـﺘــﺄﺧـﻴــﺮ ﻓــﻲ اﻧـﻄــﻼق‬

‫ﺟﺎﻧﺐ ﻣﻦ »اﻟﻌﻤﻮﻣﻴﺔ«‬ ‫ﻣـﺸــﺎرﻳــﻊ ﻣﻌﻴﻨﺔ‪ ،‬واﻟ ــﺬي ﻟــﻪ أﺛــﺮه‬ ‫اﻟ ـﺴ ـﻠ ـﺒــﻲ ﻋ ـﻠــﻰ اﻟ ـﻨ ـﻤــﻮ ﻓ ــﻲ ﻗـﻄــﺎع‬ ‫اﻟ ـﻨ ـﻘــﻞ اﻟـ ـﻌ ــﺎم ﻟ ـﻠــﺮﻛــﺎب وﻻﺳ ـﻴ ـﻤــﺎ‬ ‫ﺳﻮق اﻟﻌﻘﻮد‪.‬‬ ‫وﻋﻦ اﻟﻨﺘﺎﺋﺞ اﻟﻤﺎﻟﻴﺔ ﻟﻠﺸﺮﻛﺔ‬ ‫ﺧ ـ ــﻼل اﻟ ـ ـﻌـ ــﺎم اﻟ ـﻤ ـﻨ ـﺘ ـﻬــﻲ ﻓـ ــﻲ ‪31‬‬

‫دﻳﺴﻤﺒﺮ ‪ ،2014‬ﺑﻴﻦ اﻟﺸﺮﻫﺎن ان‬ ‫اﻟـﺸــﺮﻛــﺔ ﺣـﻘـﻘــﺖ اﻳ ـ ــﺮادات ﺑـ ـ ‪18.2‬‬ ‫ﻣ ـﻠ ـﻴــﻮن دﻳـ ـﻨ ــﺎر‪ ،‬ﻣ ـﻘــﺎرﻧــﺔ ﺑ ـ ـ ‪17.3‬‬ ‫ً‬ ‫ﻣﻠﻴﻮﻧﺎ ﺧﻼل ‪ 2013‬ﺑﺰﻳﺎدة ‪ 5‬ﻓﻲ‬ ‫اﻟ ـﻤ ـﺌــﺔ‪ ،‬ﻓــﻲ ﺣ ـﻴــﻦ ﺑـﻠـﻐــﺖ اﻻرﺑـ ــﺎح‬ ‫اﻟﺘﺸﻐﻴﻠﻴﺔ ‪ 6.3‬ﻣﻼﻳﻴﻦ‪ ،‬ﻣﻘﺎرﻧﺔ‬

‫ﺑ ـ ‪ 3.9‬ﻣﻼﻳﻴﻦ ﻓــﻲ ‪ ،2013‬وﺑﻨﻤﻮ‬ ‫‪ 161.5‬ﻓــﻲ اﻟ ـﻤ ـﺌــﺔ‪ ،‬ﻻﻓ ـﺘــﺎ اﻟ ــﻰ ان‬ ‫ارﺑــﺎح اﻟﺸﺮﻛﺔ ﺑﻠﻐﺖ ‪ 5.9‬ﻣﻼﻳﻴﻦ‬ ‫دﻳـ ـﻨ ــﺎر ﺧـ ــﻼل ‪ ،2014‬ﻣ ـﻘــﺎرﻧــﺔ ﺑ ـ‬ ‫‪ 5.5‬ﻣــﻼﻳـﻴــﻦ ﻓــﻲ ‪ ،2013‬ﻣـﻨـﻬــﺎ ‪2‬‬ ‫ﻣ ـﻠ ـﻴــﻮن دﻳـ ـﻨ ــﺎر ﻧــﺎﺗ ـﺠــﺔ ﻣ ــﻦ ﺑـﻴــﻊ‬

‫ﺣﺼﺔ "ﺳﻴﺘﻲ ﻏــﺮوب" ﻓﻲ ﺷﺮﻛﺔ‬ ‫"اﻟـ ـﻤـ ـﺘـ ـﻜ ــﺎﻣـ ـﻠ ــﺔ" ﻟ ـﻠ ـﻨ ـﻘــﻞ اﻟ ـﻤ ـﺘ ـﻌــﺪد‬ ‫ﻓــﻲ اﻻردن‪ ،‬ﻣــﺎ ﻳـﻌـﻨــﻲ أن اﻟـﻨـﻤــﻮ‬ ‫اﻟﺤﻘﻴﻘﻲ ﺑــﺎﻷرﺑــﺎح ارﺗـﻔــﻊ ﺑﻨﺤﻮ‬ ‫‪ 171‬ﻓﻲ اﻟﻤﺌﺔ‪.‬‬

‫ﺗﺒﻘﻰ اﻹﺷــﺎرة اﻟــﻰ ان اﻷﻧﻈﺎر‬ ‫ﺗ ـ ـﺘ ـ ــﺮﻗ ـ ــﺐ اﺟ ـ ـﺘ ـ ـﻤ ـ ــﺎﻋ ـ ــﺎ ﻣ ـﺤ ـﺘ ـﻤــﻼ‬ ‫ﻟــﻼﺣ ـﺘ ـﻴــﺎﻃــﻲ اﻟـ ـﻔ ــﺪراﻟ ــﻲ اﻟـ ـﻴ ــﻮم‪،‬‬ ‫وﻣــﺎ اذا ﻛﺎﻧﺖ ﻣﺴﺘﻮﻳﺎت اﺳﻌﺎر‬ ‫اﻟﻔﺎﺋﺪة ﺳﺘﺸﻬﺪ أي ﺗﻐﻴﺮات ام ﻻ‪.‬‬ ‫وﻓـ ــﻲ اﻟ ـﺴ ـﻴ ــﺎق ﻧ ـﻔ ـﺴــﻪ‪ ،‬ﺟــﺪﻳــﺮ‬ ‫ﺑ ــﺎﻟ ــﺬﻛ ــﺮ ان اﻟـ ـﻘـ ـﻄ ــﺎع اﻟ ـﺼ ـﻨــﺎﻋــﻲ‬ ‫اﻷﻣﻴﺮﻛﻲ ﻳﻌﺘﺒﺮ اﻛﺒﺮ اﻟﻘﻄﺎﻋﺎت‬ ‫اﻟ ـﻤ ـﺘ ـﻀــﺮرة ﻣ ــﻦ ارﺗـ ـﻔ ــﺎع اﺳ ـﻌــﺎر‬ ‫اﻟ ـ ــﺪوﻻر‪ ،‬ﺣـﻴــﺚ إن ذﻟــﻚ اﻻرﺗ ـﻔــﺎع‬ ‫ﺳﻴﺆﺛﺮ ﻋﻠﻰ ﻣﺴﺘﻮﻳﺎت اﻟﻄﻠﺐ‪،‬‬ ‫ﻛﻤﺎ ﻳﺠﻌﻞ اﻟﺼﺎدرات اﻷﻣﻴﺮﻛﻴﺔ‬ ‫اﻋﻠﻰ ﺗﻜﻠﻔﺔ ﻟﻠﻤﺴﺘﻮردﻳﻦ ﻣﺎ ﻳﻘﻠﻞ‬ ‫اﻟـﻄـﻠــﺐ ﻋـﻤــﻮﻣــﺎ ﻋـﻠــﻰ اﻟﻤﻨﺘﺠﺎت‬ ‫اﻷﻣﻴﺮﻛﻴﺔ‪.‬‬

‫اﻟﺒﺮﻣﻴﻞ اﻟﻜﻮﻳﺘﻲ‬ ‫ﻳﻨﺨﻔﺾ ‪ ٢.٣٠‬دوﻻر‬ ‫اﻧ ـ ـﺨ ـ ـﻔـ ــﺾ ﺳ ـ ـﻌـ ــﺮ ﺑ ــﺮﻣـ ـﻴ ــﻞ‬ ‫اﻟ ـﻨ ـﻔــﻂ اﻟ ـﻜــﻮﻳ ـﺘــﻲ ‪ 2.30‬دوﻻر‬ ‫ﻓﻲ ﺗــﺪاوﻻت أﻣﺲ اﻷول ﻟﻴﺒﻠﻎ‬ ‫‪ 47.71‬دوﻻرا ﻣ ـﻘــﺎ ﺑــﻞ ‪50.01‬‬ ‫دوﻻرا ﻟﻠﺒﺮﻣﻴﻞ ﻓﻲ ﺗﺪاوﻻت ﻳﻮم‬ ‫اﻟﺠﻤﻌﺔ اﻟﻤﺎﺿﻲ‪ ،‬وﻓﻘﺎ ﻟﻠﺴﻌﺮ‬ ‫اﻟﻤﻌﻠﻦ ﻣــﻦ ﻣــﺆﺳـﺴــﺔ اﻟـﺒـﺘــﺮول‬ ‫اﻟﻜﻮﻳﺘﻴﺔ‪.‬‬ ‫وﻓﻲ أﺳــﻮاق اﻟﻨﻔﻂ اﻟﻌﺎﻟﻤﻴﺔ‬ ‫ﺗﺮاﺟﻌﺖ أﺳﻌﺎر اﻟﻌﻘﻮد اﻵﺟﻠﺔ‬ ‫ﻟﻠﻨﻔﻂ اﻟﺨﺎم ﻧﺤﻮ ‪ 2‬ﻓﻲ اﻟﻤﺌﺔ‬ ‫أﻣــﺲ‪ ،‬ﻣﺘﺄﺛﺮة ﺑﺎرﺗﻔﺎع اﻹﻧﺘﺎج‬ ‫ﻓﻲ اﻟﻮﻻﻳﺎت اﻟﻤﺘﺤﺪة اﻷﻣﻴﺮﻛﻴﺔ‬ ‫وﻟﻴﺒﻴﺎ وﺗﻮﻗﻌﺎت ﺑﺎﻟﻮﺻﻮل إﻟﻰ‬ ‫اﺗ ـﻔــﺎق ﻧ ــﻮوي ﻣــﻊ إﻳـ ــﺮان‪ ،‬ﻣــﺎ ﻗﺪ‬ ‫ﻳ ــﺆدي إﻟــﻰ زﻳـ ــﺎدرة اﻟـﻤـﻌــﺮوض‬ ‫ﻣﻦ اﻟﻨﻔﻂ ﺑﻌﺪ إﻧﻬﺎء اﻟﻌﻘﻮﺑﺎت‬ ‫اﻟـﻤـﻔــﺮوﺿــﺔ ﻋـﻠــﻰ ﻃ ـﻬــﺮان‪ .‬وﻓــﻲ‬ ‫ﺑــﻮرﺻــﺔ ﻟـﻨــﺪن أﻏـﻠــﻖ ﻧـﻔــﻂ ﺧــﺎم‬ ‫اﻻﺷــﺎرة ﻣﺰﻳﺞ ﺑﺮﻧﺖ ﻣﻨﺨﻔﻀﺎ‬ ‫‪ 1.23‬دوﻻر‪ ،‬ﻟﻴﺼﻞ ﻋﻨﺪ اﻟﺘﺴﻮﻳﺔ‬ ‫ا ﻟـ ـ ــﻰ ﻣـ ـﺴـ ـﺘ ــﻮى ‪ 53.44‬دوﻻرا‬ ‫ﻟﻠﺒﺮﻣﻴﻞ‪.‬‬ ‫)ﻛﻮﻧﺎ(‬

‫ً‬ ‫اﻷﺳﻮاق اﻟﺨﻠﻴﺠﻴﺔ ﺗﻌﻮد إﻟﻰ اﻻرﺗﺒﺎط ﺑﺄﺳﻌﺎر اﻟﻨﻔﻂ ﻣﺠﺪدا‬

‫اﻷﺣﻤﺮ ﻳﻼزم اﻟﺴﻮق اﻟﻜﻮﻳﺘﻲ وﺗﺮاﺟﻊ اﻟﺜﻘﺔ وﻣﺤﺎوﻻت اﻟﺸﺮاء‬ ‫●‬

‫ﻋﻠﻲ اﻟﻌﻨﺰي‬

‫ﻋ ـ ــﺎدت أﺳ ـ ـ ــﻮاق دول ﻣ ـﺠ ـﻠــﺲ اﻟ ـﺘ ـﻌــﺎون‬ ‫اﻟﺨﻠﻴﺠﻲ اﻟﻤﺎﻟﻴﺔ ﻟﻼرﺗﺒﺎط ﺑﺄﺳﻌﺎر اﻟﻨﻔﻂ‬ ‫ﻣ ـ ــﺮة أﺧـ ـ ـ ــﺮى‪ ،‬وﺗـ ــﺮاﺟ ـ ـﻌـ ــﺖ ﺧ ـ ــﻼل ﺟـﻠـﺴـﺘـﻴــﻦ‬ ‫ﻣــﺎﺿـﻴـﺘـﻴــﻦ ﺳ ــﻮاء اﻟ ــﺬي ﺣـﻘــﻖ ﻣـﻜــﺎﺳــﺐ ﻫــﺬا‬ ‫اﻟﻌﺎم ﻛﺎﻟﺴﻮق اﻟﺴﻌﻮدي اﻻﻓﻀﻞ ﺑﻴﻨﻬﺎ‪ ،‬او‬ ‫اﻟﺬي ﻟﻢ ﻳﺤﻘﻖ وﺳﺠﻞ ﺧﺴﺎرة ﺣﺘﻰ ﻣﻨﺘﺼﻒ‬ ‫ﻫﺬا اﻟﺸﻬﺮ‪.‬‬ ‫وﺗــﺮاوﺣــﺖ اﻟـﺨـﺴــﺎﺋــﺮ ﺧــﻼل ﺟﻠﺴﺔ اﻣــﺲ‬ ‫ﺑﻴﻦ ﻧﻘﻄﺔ ﻣﺌﻮﻳﺔ ﺧﺴﺮﻫﺎ اﻟﻤﺆﺷﺮ اﻟﺴﻌﻮدي‬ ‫ﻟﻴﺘﺪاول ﺑﺤﺪود ﻣﺴﺘﻮى ‪ 9334‬ﻧﻘﻄﺔ او أﻗﻞ‪،‬‬ ‫ﺣ ـﻴــﺚ ﺧ ـﺴــﺎﺋــﺮ ﺳــﻮﻗــﻲ اﻟ ـﻜــﻮﻳــﺖ واﻟ ـﺒ ـﺤــﺮﻳــﻦ‬ ‫ﻟــﻢ ﺗﺘﺠﺎوز اﻣــﺲ ُﻋـﺸــﺮ ﻧﻘﻄﺔ ﻣﺌﻮﻳﺔ‪ ،‬وﻫﻤﺎ‬ ‫ﻣﻦ أﺳــﻮاق اﻟﻤﺮﺗﺒﺔ اﻟﺜﺎﻧﻴﺔ ﺧﻠﻴﺠﻴﺔ‪ ،‬ﺣﻴﺚ‬

‫اﻟﺘﺼﻨﻴﻔﺎت ﻓﻲ ﻣﺼﻠﺤﺔ أﺳــﻮاق اﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ‬ ‫واﻻﻣﺎرات وﻗﻄﺮ‪ ،‬وﺗﺮاﺟﻊ اﺑﻮﻇﺒﻲ ﺑﻨﺴﺒﺔ ‪0.8‬‬ ‫ﻓﻲ اﻟﻤﺌﺔ ﺗﻘﺮﻳﺒﺎ ﻟﻴﺴﺘﻘﺮ ﺣﻮل ﻣﺴﺘﻮى ‪4330‬‬ ‫ﻧﻘﻄﺔ‪ ،‬ﺑﻴﻨﻤﺎ ﺳﺠﻞ ﻗﻄﺮ ﺧﺴﺎرة ﻣﻘﺎرﺑﺔ ﻛﺎﻧﺖ‬ ‫ﺑﻨﺴﺒﺔ ‪ 0.73‬ﻓﻲ اﻟﻤﺌﺔ‪ ،‬ﻟﻴﻘﻔﻞ ﻋﻠﻰ ﻣﺴﺘﻮى‬ ‫‪ 11687‬ﻧﻘﻄﺔ‪ ،‬وﺧﺴﺮ ﻣﺴﻘﻂ ﻧﺼﻔﻬﺎ ﻣﺘﺮاﺟﻌﺎ‬ ‫اﻟﻰ ﻣﺴﺘﻮى ‪ 6222.88‬ﻧﻘﻄﺔ‪.‬‬ ‫وﻛ ــﺎن اﻟ ـﻠــﻮن اﻻﺧ ـﻀــﺮ ﻣــﻦ ﻧـﺼـﻴــﺐ ﺳــﻮق‬ ‫دﺑﻲ‪ ،‬اﻟﺬي اﺳﺘﻘﺮ ﻋﻠﻰ ﻣﻜﺎﺳﺐ ﺑﻨﺴﺒﺔ ‪ 0.4‬ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻤﺌﺔ‪ ،‬ﻟﻴﻌﻮد ﻓﻮق ﻣﺴﺘﻮى ‪ 3543‬ﻧﻘﻄﺔ‪ ،‬وﻛﺎن‬ ‫ﺗﺮاﺟﻊ اﺳﻌﺎر اﻟﻨﻔﻂ ﻫﻮ اﻟﺤﺪث اﻻﺑــﺮز ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﺴﺎﺣﺔ اﻟﺨﻠﻴﺠﻴﺔ‪ ،‬ﺣﻴﺚ ﺗــﺪاول ﺑﺮﻧﺖ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻣﺴﺘﻮى ‪ 53‬دوﻻرا ﻓﻘﻂ ﺑﻌﺪ ﺻﻤﻮد ﻃﻮﻳﻞ‬ ‫ﻋﻠﻰ ﻣﺴﺘﻮى ‪ 60‬دوﻻرا ﺗﺠﺎوز ﺷﻬﺮ وﻧﺼﻒ‬ ‫اﻟﺸﻬﺮ ﺗﻘﺮﻳﺒﺎ‪.‬‬

‫ﺿﻐﻂ اﻷﺳﻬﻢ اﻟﻘﻴﺎدﻳﺔ‬ ‫واﺻﻠﺖ ﻣﺆﺷﺮات ﺳﻮق اﻟﻜﻮﻳﺖ ﻟﻸوارق اﻟﻤﺎﻟﻴﺔ‬ ‫ﻣﺴﻠﺴﻞ ﺗﺮاﺟﻌﻬﺎ اﻟــﺬي ﺑــﺪأت ﺑﻪ ﻣﻄﻠﻊ اﻷﺳﺒﻮع‬ ‫اﻟﺤﺎﻟﻲ‪ ،‬ﻟﻴﻨﺨﻔﺾ اﻟﺴﻌﺮي ﻫﺬه اﻟﻤﺮة ﺑﻘﺪر ﺑﺴﻴﻂ‬ ‫ﻛﺎن أﻗﻞ ﻣﻦ ُﻋﺸﺮ ﻧﻘﻄﺔ ﻣﺌﻮﻳﺔ‪ ،‬ﻛﻤﺎ أﺳﻠﻔﻨﺎ‪ ،‬ﺣﻴﺚ‬ ‫ﺗــﺮاﺟــﻊ ﻣ ـﻘــﺪار ‪ 2.23‬ﻧـﻘـﻄــﺔ ﻣـﻘـﻔــﻼ ﻋ ـﻠــﻰ ﻣـﺴـﺘــﻮى‬ ‫‪ 6.444.14‬ﻧﻘﻄﺔ‪ ،‬ﻓــﻲ ﺣﻴﻦ ﻛﺎﻧﺖ ﺧـﺴــﺎرة اﻟﻮزﻧﻲ‬ ‫ً‬ ‫وﻛﻮﻳﺖ ‪ 15‬أﻋﻠﻰ ﻧﺴﺒﻴﺎ‪ ،‬ﺣﻴﺚ ﻓﻘﺪ اﻻول ﻧﺴﺒﺔ ‪0.64‬‬ ‫ﻓﻲ اﻟﻤﺌﺔ اي ﺑﻮاﻗﻊ ‪ 2.82‬ﻧﻘﻄﺔ‪ ،‬وﺗﺮاﺟﻌﺖ ﻛﻮﻳﺖ ‪15‬‬ ‫ﺑﻨﺴﺒﺔ ﻗﺎرﺑﺖ اﻟﻨﻘﻄﺔ اﻟﻤﺌﻮﻳﺔ واﻟﺘﻲ ﺗﻌﺎدل ‪9.71‬‬ ‫ﻧﻘﺎط ﻟﻴﻘﻔﻼ ﻋﻠﻰ ﻣﺴﺘﻮى ‪ 439.44‬و‪ 1063.49‬ﻧﻘﻄﺔ‪.‬‬ ‫وأدى إﻟﻰ ﻫﺬه اﻟﻨﺘﻴﺠﺔ اﻟﺴﻠﺒﻴﺔ اﺳﺘﻤﺮار ﺑﻌﺾ‬ ‫اﻷﺳﻬﻢ اﻟﻘﻴﺎدﻳﺔ ﻓﻲ اﻧﺨﻔﺎﺿﻬﺎ ﻣﺜﻞ ﺑﻴﺘﻚ ووﻃﻨﻲ‬ ‫وأﺟﻴﻠﻴﺘﻲ إﻟﻰ ﺟﺎﻧﺐ ﻋﻤﻠﻴﺎت اﻟﺘﺪاول اﻟﻜﺒﻴﺮة اﻟﺘﻲ‬

‫ﺷﻬﺪﻫﺎ ﺳﻬﻢ ﺗﻤﻮﻳﻞ ﺧﻠﻴﺞ ﻣﻨﺬ ﺑــﺪا ﻳــﺔ اﻟﺠﻠﺴﺔ‬ ‫ﺣﺘﻰ ﻧﻬﺎﻳﺘﻬﺎ‪.‬‬ ‫وﻣﻘﺎرﻧﺔ ﻣﻊ ﺟﻠﺴﺔ أﻣﺲ اﻻول‪ ،‬ﺷﻬﺪت اﻟﻘﻴﻤﺔ‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫اﻟﻤﺘﺪاوﻟﺔ ﺻﻌﻮدا ﻃﻔﻴﻔﺎ ﻣﻊ ﺑﻠﻮﻏﻬﺎ ‪ 16.9‬ﻣﻠﻴﻮن‬ ‫دﻳ ـﻨــﺎر‪ ،‬ﻓــﻲ ﺣﻴﻦ ﻗـﻔــﺰت اﻟﻜﻤﻴﺔ اﻟـﻤـﺘــﺪاوﻟــﺔ ﻟﺘﺼﻞ‬ ‫إﻟــﻰ ‪ 233.1‬ﻣﻠﻴﻮن ﺳﻬﻢ ﻳﻌﻮد ﻧﺼﻔﻬﺎ ﻟـﺘــﺪاوﻻت‬ ‫ﺳﻬﻢ ﺗﻤﻮﻳﻞ ﺧﻠﻴﺞ‪ ،‬وﺟــﺮى ﺗﻨﻔﻴﺬ ‪ 3.999‬ﺻﻔﻘﺔ‬ ‫ﺧﻼل اﻟﺠﻠﺴﺔ‪.‬‬

‫اﻷﺳﻬﻢ اﻟﺼﻐﻴﺮة‬ ‫ﺗ ـﻤــﺎﺳــﻚ أداء اﻻﺳ ـﻬــﻢ اﻟ ـﺼ ـﻐ ـﻴــﺮة اﻣـ ــﺲ‪ ،‬ﺣﻴﺚ‬ ‫ﺣ ـﻘــﻖ ﺑـﻌـﻀـﻬــﺎ ارﺗ ـﻔــﺎﻋــﺎ ﺟ ـﻴــﺪا ﺧ ـﺼــﻮﺻــﺎ اﺳـﻬــﻢ‬ ‫ﻛﺘﻠﺔ اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ واﻟﺘﻲ ﺣﻘﻖ ﺑﻌﻀﻬﺎ ﻣﻜﺎﺳﺐ ﺑﺎﻟﺤﺪ‬ ‫اﻻﻋ ـﻠــﻰ‪ ،‬وﻛــﺬﻟــﻚ رﺑـﺤــﺖ اﺳـﻬــﻢ ﻣﺜﻞ ادﻧــﻚ واﻻوﻟــﻰ‬

‫ﺑﻌﺪ ﺧﺴﺎﺋﺮ وﺳﺠﻠﺖ ﻧﺸﺎﻃﺎ ﺟﻴﺪا‪ ،‬ﻓﻲ ﺣﻴﻦ ﺟﺎء‬ ‫اﻟـﻀـﻐــﻂ اﻣ ــﺲ ﻋـﻠــﻰ ﻣــﺆﺷــﺮات اﻟ ـﺴــﻮق ﻣــﻦ ﺧــﻼل‬ ‫اﻻﺳ ـﻬــﻢ اﻟـﻘـﻴــﺎدﻳــﺔ واﻟ ـﺘــﻲ اﺳـﺘـﻤــﺮت ﺑــﺎﻟـﺘــﺮاﺟـﻌــﺎت‬ ‫اﻟـﺘــﺪرﻳـﺠـﻴــﺔ‪ ،‬ﺣﻴﺚ ﻓـﻘــﺪت اﻻﺳـﻬــﻢ اﻻرﺑ ـﻌــﺔ اﻟﻜﺒﺎر‬ ‫)وﻃﻨﻲ وزﻳﻦ وﺑﻴﺘﻚ واﺟﻴﻠﻴﺘﻲ( وﺣﺪة وﺑﺘﺪاوﻻت‬ ‫ﺟﻴﺪة اﻋﻠﻰ ﻣﻦ ﻣﻌﺪﻻت ﻫﺬا اﻻﺳﺒﻮع ﻟﺘﺸﻴﻊ ﺟﻮا‬ ‫ﺟﺪﻳﺪا ﻣﻦ اﻟﺴﻠﺒﻴﺔ‪ ،‬واﻟﺘﻲ ﻛﺎﻧﺖ ﺣﺎﺿﺮة ﺑﺎﻻﺻﻞ‬ ‫وﻟﻢ ﺗﻔﺎرق ﺗﻌﺎﻣﻼﺗﻪ ﻃﻮال ﺷﻬﺮ ﻣﺎرس اﻟﺠﺎري‪.‬‬ ‫وﺑﻌﺪ ﺗﺮاﺟﻌﺎت ﻛﺒﻴﺮة ﺑﻤﻨﺘﺼﻒ اﻟﺠﻠﺴﺔ ﻋﺎدت‬ ‫ﺑﻌﺾ اﻻﺳﻬﻢ اﻟﻰ اﻟﻤﺴﺘﻮﻳﺎت اﻟﺴﺎﺑﻘﺔ وﺗﺤﺴﻦ‬ ‫اﻟـﻤــﺆﺷــﺮ اﻟـﺴـﻌــﺮي ﻟﻴﺮﺗﺪ وﻳﻘﻔﻞ ﻗﺮﻳﺒﺎ ﻣــﻦ ﻧﻘﻄﺔ‬ ‫اﻻﺳﺎس‪ ،‬ﺑﻴﻨﻤﺎ ﻟﻢ ﺗﺴﺘﻄﻊ اﻻﺳﻬﻢ اﻟﻜﺒﺮى ﺗﻌﺪﻳﻞ‬ ‫ﻣﺴﺎرﻫﺎ‪ ،‬وأﻗﻔﻠﺖ ﺧﺎﺳﺮة وﺣﺪة واﺣﺪة ﻟﻜﻞ ﻣﻨﻬﺎ‬ ‫ﻛﻤﺎ اﺳﻠﻔﻨﺎ ﻟﺘﺴﺠﻞ ﺧﺴﺎﺋﺮ واﺳﻌﺔ ﻋﻠﻰ اﻟﻤﺆﺷﺮات‬ ‫اﻟﻮزﻧﻴﺔ ﺧﺼﻮﺻﺎ ﻛﻮﻳﺖ ‪ 15‬ﺑﺤﻮاﻟﻲ ﻧﺼﻒ ﻧﻘﻄﺔ‪.‬‬

‫دلبلا‬

‫•‬ ‫اﻟﻌﺪد ‪ / 2622‬اﻷرﺑﻌﺎء ‪ 18‬ﻣﺎرس ‪2015‬م ‪ 27 /‬ﺟﻤﺎدى اﻷوﻟﻰ ‪1436‬ﻫـ‬

‫‪economy@aljarida●com‬‬

‫»ﻫﻴﺌﺔ اﻻﺳﺘﺜﻤﺎر« ﺗﺠﺘﻤﻊ ﻟﺪرس ﻃﻠﺒﺎت إدارة أﺻﻮﻟﻬﺎ‬

‫ﺿﻮاﺑﻂ ﻟﺼﺮف ﻣﻜﺎﻓﺂت ﻟﺠﺎن اﻹﺷﺮاف ﻋﻠﻰ اﻟﻤﺤﻔﻈﺔ‬ ‫ﻋﻴﺴﻰ ﻋﺒﺪاﻟﺴﻼم‬

‫ﻋﻠﻤﺖ »اﻟﺠﺮﻳﺪة« ﻣﻦ ﻣﺼﺎدر ﻣﻄﻠﻌﺔ ان اﻟﺠﻬﺎت‬ ‫اﻟـﻤـﻌـﻨـﻴــﺔ ﻓ ــﻲ اﻟ ـﻬ ـﻴ ـﺌــﺔ اﻟ ـﻌــﺎﻣــﺔ ﻟــﻼﺳ ـﺘ ـﺜ ـﻤــﺎر ﺳﺘﻌﻘﺪ‬ ‫اﺟﺘﻤﺎﻋﺎ اﻷﺳﺒﻮع اﻟﻤﻘﺒﻞ‪ ،‬ﻟﻠﺒﺖ ﻓﻲ ﻃﻠﺒﺎت ﺷﺮﻛﺎت‬ ‫اﺳﺘﺜﻤﺎرﻳﺔ إدارة ﺟﺰء ﻣﻦ اﻷﻣﻮال واﻷﺻﻮل اﻟﺘﺎﺑﻌﺔ‬ ‫ﻟﻠﻬﻴﺌﺔ ﻓــﻲ اﻟﺴﻮﻗﻴﻦ اﻟﻤﺤﻠﻲ واﻟﺨﻠﻴﺠﻲ‪ ،‬ﺧﺎﺻﺔ‬ ‫أﻣ ـ ـ ــﻮال اﻟ ـﻤ ـﺤ ـﻔ ـﻈــﺔ اﻟ ــﻮﻃ ـﻨ ـﻴ ــﺔ وﺑـ ـﻌ ــﺾ اﻟ ـﺼ ـﻨــﺎدﻳــﻖ‬ ‫اﻟﻤﺴﺘﺜﻤﺮة ﻓﻲ ﺳﻮق اﻟﻜﻮﻳﺖ ﻟﻸوراق اﻟﻤﺎﻟﻴﺔ‪ ،‬ﻓﻀﻼ‬ ‫ﻋــﻦ وﺿــﻊ ﺿــﻮاﺑــﻂ ﺻــﺮف ﻣـﻜــﺎﻓــﺂت ﻟـﺠــﺎن اﻹﺷ ــﺮاف‬ ‫ﻋﻠﻰ اﻟﻤﺤﻔﻈﺔ‪.‬‬ ‫وﻗﺎﻟﺖ اﻟﻤﺼﺎدر إن اﻟﻔﺘﺮة اﻟﻤﺎﺿﻴﺔ ﺷﻬﺪت ﺗﻘﺪم‬ ‫ﺷﺮﻛﺎت ﻣﺪرﺟﺔ وﻏﻴﺮ ﻣﺪرﺟﺔ ﻹدارة ﺟﺰء ﻣﻦ أﺻﻮل‬ ‫اﻟﻬﻴﺌﺔ اﻟﻌﺎﻣﺔ ﻟﻼﺳﺘﺜﻤﺎر‪ ،‬واﻻﺳﺘﻔﺎدة ﻣﻦ اﻟﺮﺳﻮم‬ ‫واﻟﻌﻮاﺋﺪ اﻟﺘﻲ ﺗﻌﻮد ﻋﻠﻰ اﻟﺸﺮﻛﺎت ﻣﻘﺎﺑﻞ إدارة أﺻﻮل‬ ‫اﻟﻬﻴﺌﺔ اﻟﻌﺎﻣﺔ ﻟﻼﺳﺘﺜﻤﺎر‪ ،‬واﻟﺜﻘﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﺤﻈﻰ ﺑﻬﺎ‬ ‫ﺳﻤﻌﺔ ﻫﺬه اﻟﺸﺮﻛﺎت ﺑﻨﺎء ﻋﻠﻰ إدارﺗﻬﺎ ﺟﺰء ﻣﻦ أﻣﻮال‬ ‫اﻟﺠﻬﺎز اﻻﺳﺘﺜﻤﺎري اﻟﺴﻴﺎدي ﻟﻠﺪوﻟﺔ‪.‬‬

‫ﺷﺮوط وﺿﻮاﺑﻂ‬ ‫وأوﺿﺤﺖ أن اﻟﻬﻴﺌﺔ اﻟﻌﺎﻣﺔ ﻟﻼﺳﺘﺜﻤﺎر وﺿﻌﺖ‬ ‫ﺷ ــﺮوﻃ ــﺎ وﺿ ــﻮاﺑ ــﻂ ﻣـ ـﺤ ــﺪدة ﻳ ـﺠــﺐ ﻋ ـﻠــﻰ اﻟ ـﺸــﺮﻛــﺎت‬ ‫اﻟﻤﺘﻘﺪﻣﺔ اﺳﺘﻴﻔﺎؤﻫﺎ واﻻﻟﺘﺰام ﺑﻬﺎ‪ ،‬ﻣﻦ ﺧﻼل ﻣﺘﺎﺑﻌﺔ‬ ‫ﻣﺆﺷﺮات اﺳﺘﻘﺮار اﻟﺸﺮﻛﺎت اﻟﻤﺪﻳﺮة وأداﺋﻬﺎ‪ ،‬وﻣﻨﻬﺎ‬

‫ً‬ ‫»اﻟﺒﺘﺮول« ﺗﺠﺪد ﻋﻘﻮدا ﻣﻊ‬ ‫»ﺑﻲ ﺑﻲ« اﻟﺒﺮﻳﻄﺎﻧﻴﺔ ﺑﻤﻠﻴﺎر دوﻻر‬ ‫ﺟـ ـ ــﺪدت ﻣــﺆﺳ ـﺴــﺔ اﻟ ـﺒ ـﺘــﺮول‬ ‫ً‬ ‫اﻟ ـﻜــﻮﻳ ـﺘ ـﻴــﺔ ﻋ ـ ـ ــﺪدا ﻣ ــﻦ اﻟ ـﻌ ـﻘــﻮد‬ ‫اﻟ ـ ـﺨـ ــﺎﺻـ ــﺔ ﺑ ـ ـﺘـ ــﺰوﻳـ ــﺪ ﻣ ـﻨ ـﺘ ـﺠــﻲ‬ ‫وﻗـ ــﻮد اﻟ ـﻄــﺎﺋــﺮات وزﻳـ ــﺖ اﻟ ـﻐــﺎز‬ ‫ﻣــﻊ ﺷﺮﻛﺔ ﺑــﻲ ﺑــﻲ اﻟﺒﺮﻳﻄﺎﻧﻴﺔ‪،‬‬ ‫وذﻟﻚ ﻓﻲ ﺣﻔﻞ ﺑﺴﻴﻂ أﻗﻴﻢ ﺑﻬﺬه‬ ‫اﻟـﻤـﻨــﺎﺳـﺒــﺔ ﻓــﻲ ﻣـﺠـﻤــﻊ اﻟـﻘـﻄــﺎع‬ ‫اﻟﻨﻔﻄﻲ ﻳﻮم ‪ 11‬ﻣﺎرس اﻟﺠﺎري‪.‬‬ ‫وذﻛ ـ ــﺮت اﻟ ـﻤــﺆﺳ ـﺴــﺔ أن ﺗﻠﻚ‬ ‫اﻟﻌﻘﻮد ﺗﻐﻄﻲ ﺗﺰوﻳﺪ »ﺑﻲ ﺑﻲ«‬ ‫ﺑﺎﻟﻤﻨﺘﺠﺎت ﺧــﻼل ﻋــﺎم ‪،2015‬‬ ‫وﺗ ـ ـﺼـ ــﻞ ﻗ ـﻴ ـﻤ ـﺘ ـﻬــﺎ إﻟـ ـ ــﻰ ﻣ ـﻠ ـﻴــﺎر‬ ‫دوﻻر‪ ،‬وان ﺗﻠﻚ اﻟﻌﻘﻮد ﺳﺘﺴﻤﺢ‬ ‫ﻟﻤﻨﺘﺞ وﻗﻮد اﻟﻄﺎﺋﺮات اﻟﻜﻮﻳﺘﻲ‬ ‫ﺑﺎﻟﺘﺪﻓﻖ ﺧــﻼل ﻧﻈﺎم »ﺑــﻲ ﺑﻲ«‬ ‫إﻟﻰ ﻣﻄﺎر دﺑﻲ وﻋــﺪد ﻛﺒﻴﺮ ﻣﻦ‬ ‫اﻟﻤﻄﺎرات اﻷوروﺑﻴﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﻌﺘﻤﺪ‬ ‫ﻋﻠﻰ ﻧﻈﺎم »ﺑــﻲ ﺑــﻲ« ﻓﻲ ﺗﺰوﻳﺪ‬ ‫اﻟﻄﺎﺋﺮات ﺑﺎﻟﻮﻗﻮد‪.‬‬ ‫ّ‬ ‫وﻗـ ـ ــﻊ اﻻﺗ ـ ـﻔـ ــﺎق ﻣ ــﻦ اﻟ ـﺠــﺎﻧــﺐ‬

‫اﻟـ ـﻜ ــﻮﻳـ ـﺘ ــﻲ اﻟـ ـﻌ ـﻀ ــﻮ اﻟ ـﻤ ـﻨ ـﺘــﺪب‬ ‫ﻟ ـﻠ ـﺘ ـﺴ ــﻮﻳ ــﻖ اﻟـ ـﻌ ــﺎﻟـ ـﻤ ــﻲ ﻧــﺎﺻــﺮ‬ ‫اﻟـ ـ ـ ـﻤـ ـ ـ ـﻀ ـ ـ ــﻒ‪ ،‬وﻣ ـ ـ ـ ـ ــﻦ اﻟـ ـ ـﺠ ـ ــﺎﻧ ـ ــﺐ‬ ‫اﻟ ـﺒــﺮﻳ ـﻄــﺎﻧــﻲ اﻟ ـﻤــﺪﻳــﺮ اﻟـﻌــﺎﻟـﻤــﻲ‬ ‫ﻟﻠﺒﻀﺎﺋﻊ ﻓﻲ اﻟﺸﺮﻛﺔ ﻧﻴﻚ ﺷﺎو‪.‬‬ ‫ﻳـ ـ ــﺬ ﻛـ ـ ــﺮ أن ﻋـ ـ ــﻼ ﻗـ ـ ــﺔ ا ﻟـ ـﻌـ ـﻤ ــﻞ‬ ‫اﻻﺳ ـﺘــﺮاﺗ ـﻴ ـﺠ ـﻴــﺔ ﺑ ـﻴــﻦ ﻣــﺆﺳـﺴــﺔ‬ ‫اﻟ ـ ـﺒ ـ ـﺘـ ــﺮول و«ﺑ ـ ـ ــﻲ ﺑ ـ ــﻲ« ﺗـﺴـﻤــﺢ‬ ‫ﺑﺘﻄﻮﻳﺮ آﻟﻴﺔ زﻳــﺎدة اﻟﺤﺼﺺ‬ ‫اﻟ ـﺴــﻮﻗ ـﻴــﺔ‪ ،‬اﻷﻣ ـ ــﺮ اﻟ ـ ــﺬي ﻳﺤﻘﻖ‬ ‫ﻧـﺠــﺎﺣــﺎت ﻛﺒﻴﺮة ﻟﻤﻨﺘﺞ وﻗــﻮد‬ ‫اﻟـ ـﻄ ــﺎﺋ ــﺮات وزﻳ ـ ــﺖ اﻟـ ـﻐ ــﺎز ﻋـﻠــﻰ‬ ‫اﻟﻤﺴﺘﻮى اﻟﻌﺎﻟﻤﻲ‪ ،‬ﺧﺎﺻﺔ ﻓﻲ‬ ‫اﻟﺸﺮق اﻷوﺳﻂ وأوروﺑﺎ‪.‬‬

‫ﺧﺮﻳﻄﺔ اﺳﺘﺜﻤﺎرات‬ ‫وأﺷ ـ ــﺎرت اﻟ ـﻤ ـﺼــﺎدر إﻟ ــﻰ أن ﺷــﺮﻛــﺎت اﻻﺳـﺘـﺜـﻤــﺎر‬ ‫ﻗـﻄـﻌــﺖ ﺷــﻮﻃــﺎ ﻛ ـﺒ ـﻴــﺮا ﻓــﻲ ﺗ ـﻌــﺪﻳــﻞ ﻗــﻮاﻣ ـﻬــﺎ وﺗـﻘــﻮﻳــﺔ‬ ‫ﻣــﺮﻛــﺰﻫــﺎ اﻟـﻤــﺎﻟــﻲ‪ ،‬واﺳـﺘـﻄــﺎﻋــﺖ ﻋـﺒــﻮر اﻷزﻣ ــﺔ اﻟﻤﺎﻟﻴﺔ‬ ‫اﻟﻌﺎﻟﻤﻴﺔ وأﺻﺒﺤﺖ أﻗﻮى ﻣﻦ اﻟﺴﺎﺑﻖ‪ ،‬وﺗﺤﺮص ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻻﺳـﺘـﻔــﺎدة ﻣــﻦ ﻓﺮﺻﺔ إدارة ﺟــﺰء ﻣــﻦ أﺻــﻮل اﻟﻬﻴﺌﺔ‬ ‫اﻟﻌﺎﻣﺔ ﻟﻼﺳﺘﺜﻤﺎر‪ ،‬ﺧﺎﺻﺔ ان ﺧﺮﻳﻄﺔ اﺳﺘﺜﻤﺎرات‬

‫ﻗﻄﺎع ﺷﺮﻛﺎت اﻻﺳﺘﺜﻤﺎر ﺗﻐﻴﺮت وﺑﺎﺗﺖ ﺗﺮﻛﺰ ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻻﺳﺘﺜﻤﺎرات ﻏﻴﺮ اﻟﻤﺒﺎﺷﺮة وإدارة اﻷﺻﻮل واﻟﻮﺳﺎﻃﺔ‬ ‫اﻟﻤﺎﻟﻴﺔ‪.‬‬ ‫وزادت ان ﻋﻤﻠﻴﺔ اﻟﺘﻘﻴﻴﻢ ﺳﺘﻜﻮن ﻋﻠﻰ أﺳﺎس أداء‬ ‫ﻫــﺬه اﻟ ـﺸــﺮﻛــﺎت‪ ،‬وﻓـﻘــﺎ ﻟﺘﻘﻴﻴﻤﺎت اﻟـﺒـﻴــﺎﻧــﺎت اﻟﻤﺎﻟﻴﺔ‬ ‫ﻟﻌﺎم ‪ ،2014‬واﻟﻨﺘﺎﺋﺞ اﻟﺘﻲ ﺣﻘﻘﺘﻬﺎ ﺧﻼل ﺗﻠﻚ اﻟﻔﺘﺮة‪،‬‬ ‫ﻟﺘﺤﺪﻳﺪ أﻓﻀﻠﻴﺔ اﻟﺸﺮﻛﺎت اﻟﺘﻲ ﻳﻤﻜﻦ إﺳﻨﺎد ﻟﻬﺎ إدارة‬ ‫ﺟﺰء ﻣﻦ أﺻﻮل اﻟﻬﻴﺌﺔ اﻟﻌﺎﻣﺔ ﻟﻼﺳﺘﺜﻤﺎر‪ ،‬ﻣﺸﻴﺮة اﻟﻰ‬ ‫أﻧﻪ رﻏﻢ وﺟﻮد ﻧﺤﻮ ‪ 80‬ﺷﺮﻛﺔ اﺳﺘﺜﻤﺎرﻳﺔ ﻓﻲ اﻟﺴﻮق‬ ‫اﻟﻤﺤﻠﻲ ﺗﺤﻈﻰ ‪ 4‬ﺷﺮﻛﺎت ﻓﻘﻂ ﺑﺜﻘﺔ اﻟﻬﻴﺌﺔ ﻹﺳﻨﺎد‬ ‫اﻟﻤﻬﺎم اﻟﻴﻬﺎ‪.‬‬ ‫واردﻓﺖ اﻧﻪ رﻏﻢ اﻻﻧﺘﻘﺎدات اﻟﺸﺪﻳﺪة ﻟﺪور اﻟﻤﺤﻔﻈﺔ‬ ‫اﻟﻮﻃﻨﻴﺔ ﻓﻲ ﺳــﻮق اﻟﻜﻮﻳﺖ ﻟــﻸوراق اﻟﻤﺎﻟﻴﺔ‪ ،‬وأﻧﻬﺎ‬ ‫ﻟﻢ ﺗﺤﻘﻖ ﻓﺎﺋﺪة ﻓﻲ دﻋــﻢ اﻟﺴﻮق وﻣﻼﺣﻈﺎت دﻳــﻮان‬ ‫اﻟﻤﺤﺎﺳﺒﺔ‪ ،‬ﻓﺈن رؤﻳﺔ وأﻫﺪاف ﻋﻤﻞ اﻟﻬﻴﺌﺔ ﻟﻢ ﺗﺘﻐﻴﺮ‬ ‫وﻣﺴﺘﻤﺮة ﻓﻲ اﺳﺘﺮاﺗﻴﺠﻴﺘﻬﺎ اﻻﺳﺘﺜﻤﺎرﻳﺔ ﻃﻮﻳﻠﺔ‬ ‫اﻷﺟﻞ‪.‬‬

‫●‬

‫ﻋﺒﺪاﻟﻠﻪ ﺧﻠﻴﻞ‬

‫ﻛـ ـﺸـ ـﻔ ــﺖ ﻣـ ـ ـﺼ ـ ــﺎدر ﻣ ـﻄ ـﻠ ـﻌــﺔ‬ ‫ﻟـ ـ »اﻟـ ـﺠ ــﺮﻳ ــﺪة« أن ﺑ ـﻴــﺖ اﻟـﺘـﻤــﻮﻳــﻞ‬ ‫اﻟ ـﻜــﻮﻳ ـﺘــﻲ ﺑ ـﺼــﺪد اﻟ ـﺘ ـﺨ ــﺎرج ﻣﻦ‬ ‫ﺣ ـﺼ ـﺘــﻪ اﻟ ـﻤ ـﻤ ـﻠــﻮﻛــﺔ ﻓ ــﻲ اﻟ ـﺸــﺮﻛــﺔ‬ ‫اﻻوﻟﻰ ﻟﻼﺳﺘﺜﻤﺎر‪ ،‬ﻣﺸﻴﺮة إﻟﻰ أن‬ ‫ﻋﻤﻠﻴﺔ اﻟﺘﺨﺎرج ﺑﺪأت ﻣﻨﺬ أﻳﺎم ﻣﻦ‬ ‫ﺧﻼل ﺗﺪاوﻻت اﻟﺴﻮق‪.‬‬ ‫وأوﺿﺤﺖ اﻟﻤﺼﺎدر أن ﺗﺨﺎرج‬ ‫»ﺑﻴﺘﻚ« ﻣﻦ »اﻷوﻟﻰ« ﻳﺄﺗﻲ ﻓﻲ إﻃﺎر‬ ‫ﺧﻄﺔ اﻟﻬﻴﻜﻠﺔ اﻟﺘﻲ ﻗــﺎم ﺑﻬﺎ ﻗﺒﻞ‬ ‫ﻓﺘﺮة‪ ،‬ﻻﻓﺘﺔ إﻟــﻰ أن ذﻟــﻚ ﻳﺘﻢ ﻋﺒﺮ‬ ‫اﻟﺘﺼﺮﻳﻒ اﻟﻴﻮﻣﻲ ﻟﺤﺼﺘﻪ ﺧﻼل‬ ‫اﻟـ ـﺘ ــﺪاوﻻت اﻟ ـﻴــﻮﻣ ـﻴــﺔ ﻟـﻠـﺒــﻮرﺻــﺔ‪،‬‬ ‫ً‬ ‫ﻣــﺆﻛــﺪة ﻋﻠﻰ أن ﺗﻮﺟﻪ اﻟﺒﻨﻚ ﻫﻮ‬ ‫اﻟﺘﺨﺎرج ﻣﻦ ﻛﺎﻣﻞ اﻟﺤﺼﺔ وﻟﻴﺲ‬ ‫ﺑﺸﻜﻞ ﺟﺰﺋﻲ ﻣﻨﻬﺎ‪.‬‬ ‫وﺗ ـ ـﺒـ ـﻠ ــﻎ ﺣ ـ ـﺼ ــﺔ »ﺑ ـ ـﻴ ـ ـﺘـ ــﻚ« ﻓــﻲ‬ ‫»اﻻوﻟ ــﻰ« ‪ 9.66‬ﻓــﻲ اﻟـﻤـﺌــﺔ‪ ،‬ﺣﺴﺐ‬ ‫إﻓـ ـﺼ ــﺎﺣ ــﻪ ﻋـ ـﺒ ــﺮ ﻣ ــﻮﻗ ــﻊ اﻟـ ـﺴ ــﻮق‬ ‫اﻟــﺮﺳـﻤــﻲ‪ ،‬وﺑﻠﻐﺖ ﻛﻤﻴﺔ اﻟـﺘــﺪاول‬ ‫ﻋـﻠــﻰ اﻟـﺴـﻬــﻢ أﻣ ــﺲ ‪ 18.8‬ﻣﻠﻴﻮن‬

‫ً‬ ‫ﺳﻬﻢ وﺑﺴﻌﺮ ‪ 89‬ﻓﻠﺴﺎ ﻟﻠﺴﻬﻢ‪ ،‬ﻓﻲ‬ ‫ﺣﻴﻦ ﺑﻠﻐﺖ ﺗــﺪاوﻻت أﻣــﺲ اﻷول‬ ‫‪ 14.9‬ﻣﻠﻴﻮن ﺳﻬﻢ‪.‬‬ ‫وﻛﺎﻧﺖ »اﻟﺠﺮﻳﺪة« أﺷــﺎرت ﻓﻲ‬ ‫وﻗﺖ ﺳﺎﺑﻖ إﻟﻰ أن »ﺑﻴﺘﻚ« ﻳﻌﻤﻞ‬ ‫ﻋﻠﻰ ﺗﻨﻔﻴﺬ ﺧﻄﺔ ﻹ ﻋــﺎدة ﻫﻴﻜﻠﺔ‬ ‫اﻟﺸﺮﻛﺎت اﻟﺘﺎﺑﻌﺔ واﻟﺰﻣﻴﻠﺔ‪ ،‬وأﻛﺪ‬ ‫ﻫ ـ ــﺬا اﻷﻣـ ـ ــﺮ ﺗ ـﺼــﺮﻳ ـﺤــﺎت رﺋ ـﻴــﺲ‬ ‫ﻣﺠﻠﺲ إدارﺗﻪ ﺣﻤﺪ اﻟﻤﺮزوق ﻓﻲ‬ ‫اﻟﺠﻤﻌﻴﺔ اﻟﻌﻤﻮﻣﻴﺔ أﻣــﺲ اﻷول‪،‬‬ ‫ﻋﻨﺪﻣﺎ أﺷﺎر إﻟﻰ اﺳﺘﻤﺮار »إﻋﺎدة‬ ‫ﻫ ـﻴ ـﻜ ـﻠــﺔ اﺳ ـﺘ ـﺜ ـﻤــﺎراﺗــﻪ وﺗــﺮﺳ ـﻴــﺦ‬ ‫رﻛــﺎﺋــﺰ اﻟ ـﺘــﻮﺳــﻊ اﻹﻗ ـﻠ ـﻴ ـﻤــﻲ اﻟــﺬي‬ ‫ﺳﻨﻨﺘﻬﺠﻪ ﻓﻲ اﻟﺴﻨﻮات اﻟﻘﻠﻴﻠﺔ‬ ‫اﻟـﻤـﻘـﺒـﻠــﺔ«‪ ،‬ﻛـﻤــﺎ ﻟﻔﺘﺖ »اﻟـﺠــﺮﻳــﺪة«‬ ‫ﺳــﺎﺑـﻘــﺎ إﻟــﻰ »ﺗ ـﺨــﺎرج »ﺑـﻴـﺘــﻚ« ﻣﻦ‬ ‫ﺣ ـﺼ ـﺘــﻪ ﻓ ــﻲ اﻟ ـﺸــﺮﻛــﺔ اﻟ ـﺘ ـﺠــﺎرﻳــﺔ‬ ‫اﻟﻌﻘﺎرﻳﺔ اﻟﺘﻲ ﻛﺎﻧﺖ ﺗﻔﻮق ‪ 6‬ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻤﺌﺔ ﺑﺮأﺳﻤﺎل اﻟﺸﺮﻛﺔ‪ ،‬وﻛﺎﻧﺖ‬ ‫ﻋ ـﺒــﺎرة ﻋــﻦ أﺻ ــﻮل ﻣـﻘــﺎﺑــﻞ دﻳــﻮن‬ ‫ﺣﺼﻞ ﻋﻠﻴﻬﺎ اﻟﺒﻨﻚ ﺧﻼل ﻣﺮﺣﻠﺔ‬ ‫اﻟﺘﺴﻮﻳﺎت‪.‬‬

‫أﺧﺒﺎر اﻟﺸﺮﻛﺎت‬ ‫»اﻟﺒﻴﺖ« ﺗﻔﺘﺢ ﺑﺎب اﻟﺘﺮﺷﺢ‬ ‫ﻟﻌﻀﻮﻳﺔ ﻣﺠﻠﺲ اﻹدارة‬

‫»أرزان« ﺗﺮﺑﺢ ‪ ٣.٦‬ﻣﻼﻳﻴﻦ دﻳﻨﺎر‬ ‫ﻗﺎﻟﺖ ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ أرزان اﻟﻤﺎﻟﻴﺔ ﻟﻠﺘﻤﻮﻳﻞ واﻻﺳﺘﺜﻤﺎر‬ ‫ً‬ ‫إﻧﻬﺎ ﺣﻘﻘﺖ أرﺑﺎﺣﺎ ﺑﻠﻐﺖ ‪ 3.608‬ﻣﻼﻳﻴﻦ دﻳﻨﺎر ﺑﻤﺎ‬ ‫ﻳـﻌــﺎدل ‪ 4.52‬ﻓـﻠــﻮس ﻟﻠﺴﻬﻢ‪ ،‬وذﻟــﻚ ﻟﻠﺴﻨﺔ اﻟﻤﺎﻟﻴﺔ‬ ‫اﻟﻤﻨﺘﻬﻴﺔ ﻓﻲ ‪ ،2014-12-31‬وأوﺻﻰ ﻣﺠﻠﺲ اﻹدارة‬ ‫ﺑﻌﺪم ﺗﻮزﻳﻊ أرﺑﺎح‪.‬‬

‫أﻋـﻠـﻨــﺖ ﺷــﺮﻛــﺔ ﺑـﻴــﺖ اﻷوراق اﻟـﻤــﺎﻟـﻴــﺔ ﻓـﺘــﺢ ﺑــﺎب‬ ‫اﻟ ـﺘــﺮﺷــﺢ ﻟ ـﻌ ـﻀــﻮﻳــﺔ ﻣ ـﺠ ـﻠــﺲ اﻻدارة ﻓ ــﻲ دورﺗـ ــﻪ‬ ‫اﻟﺠﺪﻳﺪة ﺑﺸﺄن اﻟﻀﻮاﺑﻂ اﻟﺨﺎﺻﺔ ﺑﺂﻟﻴﺔ اﻟﺘﺮﺷﺢ‬ ‫ﻟﻌﻀﻮﻳﺔ ﻣﺠﻠﺲ ادارة اﻟﺸﺨﺺ اﻟﻤﺮﺧﺺ ﻟﻪ‪ ،‬وذﻟﻚ‬ ‫اﻋﺘﺒﺎرا ﻣﻦ أﻣﺲ وﻟﻤﺪة اﺳﺒﻮﻋﻴﻦ ﺣﺘﻰ اﻻﺛﻨﻴﻦ‬ ‫‪ 2015-3-30‬ﻓﻌﻠﻰ ﻣــﻦ ﻳــﺮ ﻏــﺐ ﺑﺎﻟﺘﺮﺷﺢ ﻣﺮاﺟﻌﺔ‬ ‫ﻣﻘﺮ اﻟﺸﺮﻛﺔ ﺧﻼل أوﻗــﺎت اﻟــﺪوام اﻟﺮﺳﻤﻲ ﻟﺘﻌﺒﺌﺔ‬ ‫اﻟﻨﻤﺎذج وﺗﻘﺪﻳﻢ اﻷوراق واﻟﻤﺴﺘﻨﺪات اﻟﻤﻄﻠﻮﺑﺔ‬ ‫وﻓﻘﺎ ﻟﺘﻌﻠﻴﻤﺎت ﻫﻴﺌﺔ أﺳﻮاق اﻟﻤﺎل ﺑﺸﺄن اﻟﻜﻔﺎءة‬ ‫واﻟﻨﺰاﻫﺔ‪.‬‬

‫‪ ٩‬ﻣﻼﻳﻴﻦ دﻳﻨﺎر أرﺑﺎح »ﺗﻤﺪﻳﻦ ا«‬

‫اﺳﺘﻘﺎﻟﺔ ﻋﻀﻮ ﻣﺠﻠﺲ إدارة »اﻟﻤﺎل«‬

‫ﺗﻌﻴﻴﻦ ﻣﺪﻳﺮ ﺗﻨﻔﻴﺬي ﻟـ »أﺟﻮان اﻟﺨﻠﻴﺞ«‬

‫ً‬ ‫»ﻫﻴﻮﻣﻦ ﺳﻮﻓﺖ« ﺗﻮزع ‪ ٪٧٠‬أرﺑﺎﺣﺎ ﻧﻘﺪﻳﺔ‬

‫أﻋﻠﻨﺖ ﺷــﺮ ﻛــﺔ أ ﺟ ــﻮان اﻟﺨﻠﻴﺞ اﻟﻌﻘﺎرﻳﺔ ﺗﻌﻴﻴﻦ‬ ‫ﺧﺎﻟﺪ اﻟﻤﺰﻳﺮﻋﻲ ﻓﻲ ﻣﻨﺼﺐ ﻣﺪﻳﺮ ﺗﻨﻔﻴﺬي ﺑﺎﻟﺸﺮﻛﺔ‪،‬‬ ‫ً‬ ‫وذﻟﻚ اﻋﺘﺒﺎرا ﻣﻦ ‪ 1‬ﻣﺎرس ‪.2015‬‬

‫ً‬ ‫ﺣﻘﻘﺖ ﺷﺮﻛﺔ ﻫﻴﻮﻣﻦ ﺳﻮﻓﺖ اﻟﻘﺎﺑﻀﺔ أرﺑــﺎﺣــﺎ‬ ‫ﺑـﻠـﻐــﺖ ‪ 8.262‬ﻣــﻼﻳ ـﻴــﻦ دﻳ ـﻨــﺎر ﻋــﻦ ‪ 2014‬وأوﺻ ــﻰ‬ ‫ﻣﺠﻠﺲ اﻹدارة ﺑﺘﻮزﻳﻊ ‪ 70‬ﻓﻲ اﻟﻤﺌﺔ أرﺑﺎﺣﺎ ﻧﻘﺪﻳﺔ‪.‬‬

‫»دﺑﻲ ﻟﻼﺳﺘﺜﻤﺎر«‪ :‬ﻧﻌﺘﺰم اﻻﺳﺘﺤﻮاذ‬ ‫ﻋﻠﻰ ﻣﺸﺎرﻳﻊ وﺷﺮﻛﺎت ﺟﺪﻳﺪة‬ ‫أﻋﻠﻨﺖ ﺷﺮﻛﺔ »دﺑﻲ ﻟﻼﺳﺘﺜﻤﺎر« ﺧﻄﻄﻬﺎ ﻟﻠﺘﻮﺳﻊ‬ ‫واﻟﻨﻤﻮ واﻟﺘﻨﻮع ﻓﻲ أﻋﻤﺎﻟﻬﺎ واﻟﺪﺧﻮل إﻟﻰ ﻗﻄﺎﻋﺎت‬ ‫ً‬ ‫وأﺳﻮاق ﺟﺪﻳﺪة ﻓﻲ اﻟﻌﺎﻟﻢ‪ ،‬ﺗﺤﻘﻴﻘﺎ ﻻﺳﺘﺮاﺗﻴﺠﻴﺘﻬﺎ‬ ‫اﻟﻤﺴﺘﻘﺒﻠﻴﺔ‪.‬‬ ‫ﺑﻴﺎن‪ ،‬إﻧﻬﺎ ﺗﺨﻄﻂ ﻟﻼﺳﺘﺜﻤﺎر‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫اﻟﺸﺮﻛﺔ‪،‬‬ ‫وﻗﺎﻟﺖ‬ ‫ٍ‬ ‫ﻓﻲ ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ واﺳﻌﺔ ﻣﻦ اﻟﻘﻄﺎﻋﺎت اﻟﺠﺪﻳﺪة ﺑﻤﺎ‬ ‫ﻓﻴﻬﺎ إدارة اﻷﺻــﻮل واﻟﺘﻌﻠﻴﻢ واﻟﺮﻋﺎﻳﺔ اﻟﺼﺤﻴﺔ‬ ‫واﻟـﻄــﺎﻗــﺔ اﻟﺸﻤﺴﻴﺔ وﺗـﻌــﺰﻳــﺰ رﻳــﺎدﺗـﻬــﺎ ﻓــﻲ اﻟﻘﻄﺎع‬ ‫اﻟﻌﻘﺎري واﻻﺳﺘﺜﻤﺎرات اﻟﻤﺎﻟﻴﺔ واﻟﻘﻄﺎع اﻟﺼﻨﺎﻋﻲ‪.‬‬ ‫ﻣﺸﺎرﻳﻊ‬ ‫وأﺿﺎﻓﺖ أﻧﻬﺎ ﺗﻌﺘﺰم اﻻﺳﺘﺤﻮاذ ﻋﻠﻰ ً‬ ‫وﺷﺮﻛﺎت ﺟﺪﻳﺪة ﻓﻲ ﻫﺬه اﻟﻘﻄﺎﻋﺎت‪ ،‬ﻣﺒﻴﻨﺔ أﻧﻬﺎ‬ ‫ﺳﺘﻌﻤﻞ ﻋﻠﻰ ﺗﻮﺳﻴﻊ ﺣﻀﻮرﻫﺎ ﻓﻲ أﻧﺤﺎء ﺟﺪﻳﺪة‬

‫ﻣ ــﻦ اﻟ ـﻌ ــﺎﻟ ــﻢ ورﺻ ـ ــﺪ ﻓـ ــﺮص اﺳ ـﺘ ـﺜ ـﻤــﺎرﻳــﺔ ﺟــﺪﻳــﺪة‬ ‫ﻟـﻠـﺸــﺮﻛــﺎت اﻟـﺘــﺎﺑـﻌــﺔ ﻟـﻬــﺎ واﻟ ـﻨــﺎﺷ ـﻄــﺔ ﻓــﻲ اﻟﻤﻨﻄﻘﺔ‬ ‫واﻟﻌﺎﻟﻢ‪.‬‬ ‫وﻣـ ـ ــﻦ ﺟ ــﺎﻧـ ـﺒ ــﻪ‪ ،‬ﻗـ ـ ــﺎل ﺧـ ــﺎﻟـ ــﺪ ﺑـ ــﻦ ﻛـ ـﻠـ ـﺒ ــﺎن ﻛـﺒـﻴــﺮ‬ ‫اﻟﻤﺴﺆوﻟﻴﻦ اﻟﺘﻨﻔﻴﺬﻳﻴﻦ ﻟﻠﺸﺮﻛﺔ إن اﺳﺘﺮاﺗﻴﺠﻴﺔ‬ ‫اﻟﺘﻮﺳﻊ اﻟﻌﺎﻟﻤﻴﺔ ﺗﺄﺗﻲ ﻓﻲ أﻋﻘﺎب إﻃــﻼق ﺷﺮﻛﺔ‬ ‫د ﺑــﻲ ﻟﻼﺳﺘﺜﻤﺎر اﻟﻌﺎﻟﻤﻴﺔ – ا ﻟـﺸــﺮ ﻛــﺔ اﻟﻤﻤﻠﻮﻛﺔ‬ ‫ﺑﺎﻟﻜﺎﻣﻞ ﻟﺪﺑﻲ ﻟﻼﺳﺘﺜﻤﺎر‪ ،‬ﺑﻬﺪف دﺧــﻮل أﺳﻮاق‬ ‫ﻋﺎﻟﻤﻴﺔ و ﻋـﻘــﺪ ﺷــﺮا ﻛــﺎت اﺳﺘﺮاﺗﻴﺠﻴﺔ‪ ،‬ﻣﺒﻴﻨﺎ أن‬ ‫ﻫـﻨــﺎك ﻣـﻔــﺎوﺿــﺎت ﻓــﻲ ﻣــﺮﺣـﻠــﺔ ﻣﺘﻘﺪﻣﺔ ﺑـﻴــﻦ دﺑــﻲ‬ ‫ﻟــﻼﺳ ـﺘ ـﺜ ـﻤــﺎر اﻟ ـﻌــﺎﻟ ـﻤ ـﻴــﺔ وﺷ ــﺮﻛ ــﺎء ﻣـﺤـﺘـﻤـﻠـﻴــﻦ ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻤﻨﻄﻘﺔ وﺧﺎرﺟﻬﺎ‪.‬‬

‫»ﻳﻮﻻﻧﺪ« ﻟﻠﺨﺪﻣﺎت اﻟﺰراﻋﻴﺔ ﺗﺤﺼﻞ ﻋﻠﻰ »اﻵﻳﺰو«‬ ‫أﻋﻠﻨﺖ ﺷﺮﻛﺔ ﻳﻮﻻﻧﺪ اﻟﻮﻃﻨﻴﺔ‬ ‫ﻟـﻠـﺨــﺪﻣــﺎت اﻟــﺰراﻋ ـﻴــﺔ ﺣﺼﻮﻟﻬﺎ‬ ‫ﻋﻠﻰ ﺷﻬﺎدة اﻵﻳﺰو ‪،9001:2008‬‬ ‫وذﻟـ ـ ـ ــﻚ ﻟ ـﻨ ـﺠ ــﺎﺣ ـﻬ ــﺎ ﻓ ـ ــﻲ اﺗـ ـﺒ ــﺎع‬ ‫اﻹﺟﺮاءات واﻟﻤﻌﺎﻳﻴﺮ اﻟﻤﻌﺘﻤﺪة‬ ‫دوﻟﻴﺎ ﻓﻲ ﺧﺪﻣﺔ ﻋﻤﻼﺋﻬﺎ‪.‬‬ ‫وﻗﺎﻟﺖ اﻟﺸﺮﻛﺔ إن ﺣﺼﻮﻟﻬﺎ‬ ‫ﻋـ ـﻠ ــﻰ ﻫـ ـ ــﺬه اﻟ ـ ـﺸ ـ ـﻬـ ــﺎدة ﻳ ـﻌ ـﻜــﺲ‬ ‫اﻟ ـﺘــﺰاﻣ ـﻬــﺎ ﺑـﺘـﻄـﺒـﻴــﻖ اﻟـﻤـﻌــﺎﻳـﻴــﺮ‬ ‫اﻟ ــﺪوﻟـ ـﻴ ــﺔ ﻓ ــﻲ ﺧ ــﺪﻣ ــﺔ ﻋـﻤــﻼﺋـﻬــﺎ‬ ‫وﻣــﺮاﻋــﺎة اﻹﺟـ ــﺮاء ات اﻟﻤﻄﻠﻮﺑﺔ‬ ‫ﻓـ ـ ــﻲ اﻟ ـ ـﺘـ ــﺪﻗ ـ ـﻴـ ــﻖ واﻟ ـ ـﻤـ ــﺮاﺟ ـ ـﻌـ ــﺔ‪،‬‬

‫»ﺑﻴﺘﻚ« ﻳﺘﺨﺎرج ﻣﻦ ﺣﺼﺘﻪ‬ ‫ﻓﻲ »اﻷوﻟﻰ ﻟﻼﺳﺘﺜﻤﺎر«‬ ‫ً‬ ‫اﺳﺘﻜﻤﺎﻻ ﻟﺨﻄﺔ ﻫﻴﻜﻠﺔ اﺳﺘﺜﻤﺎراﺗﻪ‬

‫رﺑﺤﻴﺔ اﻟﺸﺮﻛﺔ وﻗﻮة ﻣﺮﻛﺰﻫﺎ اﻟﻤﺎﻟﻲ واﻹداري‪ ،‬ﻻﻓﺘﺔ‬ ‫اﻟﻰ أن ﺑﻌﺾ ﺷﺮﻛﺎت اﻟﻤﺪرﺟﺔ ﺗﻘﺪﻣﺖ ﺑﻄﻠﺒﺎت ﺳﺎﺑﻘﺔ‬ ‫وﻟﻢ ﻳﺘﻢ ﻗﺒﻮﻟﻬﺎ ﻋﻠﻰ أﺳﺎس أﻧﻬﺎ ﺷﺮﻛﺎت ﻏﻴﺮ ﻣﺪرﺟﺔ‪،‬‬ ‫اﻻ أﻧﻪ أﺧﻴﺮا ﺗﻢ ﺿﻢ ﺷﺮﻛﺔ ﺛﺮوة ﻟﻼﺳﺘﺜﻤﺎر اﻟﻤﺎﻟﻲ‬ ‫ﺿﻤﻦ اﻟﺸﺮﻛﺎت اﻟﻤﺪﻳﺮة ﻟﻠﻤﺤﻔﻈﺔ اﻟﻮﻃﻨﻴﺔ‪.‬‬ ‫وذﻛــﺮت ان اﻟﻠﺠﻨﺔ اﻟﻤﺸﺮﻓﺔ ﻋﻠﻰ إدارة اﻟﻤﺤﻔﻈﺔ‬ ‫اﻟــﻮﻃ ـﻨ ـﻴــﺔ أﻋـ ــﺪت ﺗ ـﻘــﺮﻳــﺮا واﻓ ـﻴ ــﺎ ﻋ ــﻦ أداء اﻟـﻤـﺤـﻔـﻈــﺔ‬ ‫اﻟﻮﻃﻨﻴﺔ ﻟﺘﻘﻴﻴﻤﻬﺎ‪ ،‬وﺳﺘﺠﺘﻤﻊ ﻣﻊ اﻟﺸﺮﻛﺎت اﻟﻤﺪﻳﺮة‬ ‫ﻟﻬﺎ ﻟﻤﻨﺎﻗﺸﺔ آﺧﺮ اﻟﺘﻄﻮرات‪ ،‬وإﻣﻜﺎﻧﻴﺔ زﻳﺎدة اﻷﻣﻮال‬ ‫اﻟﻤﺨﺼﺼﺔ ﻟﻠﺸﺮﻛﺎت اﻟﺘﻲ ﺗﺪﻳﺮ أﻣﻮاﻟﻬﺎ ﺧﻼل اﻟﻔﺘﺮة‬ ‫اﻟﻤﻘﺒﻠﺔ‪ ،‬إﺿﺎﻓﺔ إﻟﻰ زﻳﺎدة ﻣﺴﺎﻫﻤﺎت اﻟﻬﻴﺌﺔ اﻟﻌﺎﻣﺔ‬ ‫اﻟﻌﺎﻣﺔ ﻟﻼﺳﺘﺜﻤﺎر ﻓﻲ اﻟﺼﻨﺎدﻳﻖ اﻟﺘﻲ ﺗﺴﺎﻫﻢ ﻓﻴﻬﺎ‬ ‫ﻻﻗـﺘـﻨــﺎص اﻟ ـﻔــﺮص اﻟـﻤـﺘــﺎﺣــﺔ ﻟــﻼﺳـﺘـﺜـﻤــﺎر ﻓــﻲ أﺳﻬﻢ‬ ‫اﻟﺸﺮﻛﺎت ذات اﻷداء اﻟﺘﺸﻐﻴﻠﻲ واﻟﻌﺎﺋﺪ اﻟﺠﻴﺪ‪.‬‬

‫ً‬ ‫ﺣﻘﻘﺖ ﺷﺮﻛﺔ اﻟﺘﻤﺪﻳﻦ اﻻﺳﺘﺜﻤﺎرﻳﺔ أرﺑﺎﺣﺎ ﺑﻠﻐﺖ‬ ‫ً‬ ‫‪ 9.05‬ﻣﻼﻳﻴﻦ دﻳﻨﺎر‪ ،‬ﻣﺎ ﻳﻌﺎدل ‪ 31.5‬ﻓﻠﺴﺎ ﻟﻠﺴﻬﻢ‪،‬‬ ‫وذﻟــﻚ ً ﻟﻠﺴﻨﺔ اﻟﻤﺎﻟﻴﺔ اﻟﻤﻨﺘﻬﻴﺔ ﻓــﻲ ‪،2014-12-31‬‬ ‫ً‬ ‫ﻣﻘﺎرﻧﺔ ﺑﺄرﺑﺎح ‪ 4.04‬ﻣﻼﻳﻴﻦ ﺑﻤﺎ ﻳﻌﺎدل ‪ 13.5‬ﻓﻠﺴﺎ‬ ‫ﻟﻠﺴﻬﻢ ﻋﻦ ‪.2013‬‬

‫وﻹﺛـ ـﺒ ــﺎت ﻗــﺪرﺗ ـﻬــﺎ ﻋ ـﻠــﻰ ﺗـﻘــﺪﻳــﻢ‬ ‫ﻣﺴﺘﻮى ﻣﻦ اﻟﺨﺪﻣﺎت اﻟﺘﻲ ﺗﻠﺒﻲ‬ ‫ﻣﺘﻄﻠﺒﺎت اﻟﻌﻤﻼء‪ ،‬ﻛﻤﺎ أن ﻋﻠﻴﻬﺎ‬ ‫إﺛﺒﺎت اﻟﺘﺰاﻣﻬﺎ ﺑﺘﻄﻮﻳﺮ أﻧﻈﻤﺔ‬ ‫ﺧــﺪﻣــﺔ اﻟـﻌـﻤــﻼء ﻟﺘﺤﻘﻴﻖ أﻋﻠﻰ‬ ‫درﺟﺎت رﺿﺎ اﻟﻌﻤﻼء‪.‬‬ ‫وﻓ ــﻰ ﻫ ــﺬه اﻟـﻤـﻨــﺎﺳـﺒــﺔ‪ ،‬ﻗــﺎﻟــﺖ‬ ‫اﻟ ـﻤ ـﻬ ـﻨــﺪﺳــﺔ ﺳ ـﺤــﺮ اﻟ ـﺴ ـﻴــﺪ ﻣــﻦ‬ ‫ﺷﺮﻛﺔ ﻳﻮﻻﻧﺪ اﻟﻮﻃﻨﻴﺔ ﻟﻠﺨﺪﻣﺎت‬ ‫اﻟـ ــﺰراﻋ ـ ـﻴـ ــﺔ‪ :‬ﻧ ـﺤ ــﻦ ﻓـ ــﻲ اﻟ ـﺸــﺮﻛــﺔ‬ ‫ﻧﻌﻄﻲ ﻛﺎﻣﻞ اﻫﺘﻤﺎﻣﻨﺎ ﻟﺘﻮﻓﻴﺮ‬ ‫أﻓ ـ ـﻀـ ــﻞ اﻟ ـ ـﺨـ ــﺪﻣـ ــﺎت ﻟ ـﻌ ـﻤــﻼﺋ ـﻨــﺎ‬

‫‪١٧‬‬

‫اﻗﺘﺼﺎد‬

‫وﺷ ـ ــﺮﻛ ـ ــﺎﺋ ـ ـﻨ ـ ــﺎ‪ ،‬ﻟ ـ ـﻠـ ــﻮﺻـ ــﻮل اﻟـ ــﻰ‬ ‫اﻟـﻬــﺪف اﻟــﺬي ﺗﺴﻌﻰ إﻟـﻴــﻪ وﻫﻮ‬ ‫اﻻﻧ ـﺘ ـﻘــﺎﺋ ـﻴــﺔ ﻟـﺠـﻤـﻴــﻊ اﻟ ـﺨــﺪﻣــﺎت‬ ‫ﻟﻠﺸﺮﻛﺔ‪.‬‬ ‫وأﻛ ـ ــﺪت أن »ﻳ ــﻮﻻﻧ ــﺪ« ﺷــﺮﻛــﺔ‬ ‫ﻣـ ـﺘـ ـﺨـ ـﺼـ ـﺼ ــﺔ ﻓـ ـ ــﻲ اﻟ ـ ـﺨـ ــﺪﻣـ ــﺎت‬ ‫اﻟــﺰراﻋ ـﻴــﺔ ﺑـﺸـﻜــﻞ ﻋ ــﺎم‪ ،‬وإﻧ ـﺸــﺎء‬ ‫اﻟﺤﺪاﺋﻖ اﻟﺨﺎﺻﺔ ﺑﺸﻜﻞ ﺧﺎص‪،‬‬ ‫وﺗﺤﻈﻰ ﺑﺴﻤﻌﺔ ﻃﻴﺒﺔ وﻣﺮﻣﻮﻗﺔ‬ ‫ﻓﻲ اﻟﺴﻮق اﻟﻜﻮﻳﺘﻲ‪ ،‬ﻟﻤﺎ ﺗﻘﺪﻣﻪ‬ ‫ﻣــﻦ ﺧـﺒــﺮات ﻓﻨﻴﺔ ذات ﻣﺴﺘﻮى‬ ‫رﻓﻴﻊ وﻣــﻮاد ذات ﺟــﻮدة ﻋﺎﻟﻴﺔ‪،‬‬

‫ﻛﻤﺎ أﻧﻬﺎ ﺗﺘﻤﺘﻊ ﺑﺜﻘﺔ واﺣﺘﺮام‬ ‫ﻛﺒﻴﺮﻳﻦ ﻟﺪى اﻟﻌﻤﻼء اﻟﺬﻳﻦ ﻓﺎق‬ ‫ﻋ ــﺪدﻫ ــﻢ ﻟـ ــﺪى اﻟ ـﺸــﺮﻛــﺔ اﻟـ ـ ـ ‪200‬‬ ‫ﻋﻤﻴﻞ ﺧﻼل ‪ 3‬ﺳﻨﻮات‪.‬‬ ‫وأﺿﺤﺖ أﻧﻪ »ﺑﻌﺪ ﺣﺼﻮﻟﻨﺎ‬ ‫ﻋـﻠــﻰ ﻫــﺬه اﻟـﺸـﻬــﺎدة اﻟــﺪوﻟـﻴــﺔ ﻻ‬ ‫ﻳﺴﻌﻨﺎ إﻻ أن ﻧﺴﺘﻤﺮ ﻓﻲ ﺗﻘﺪﻳﻢ‬ ‫أﻋﻠﻰ ﻣﺴﺘﻮى ﻣﻦ اﻟﺨﺪﻣﺎت وﻓﻘﺎ‬ ‫ﻟﻠﻤﻌﺎﻳﻴﺮ وا ﻟـﻜـﻔــﺎء ة اﻟﻤﻄﻠﻮﺑﺔ‬ ‫ﻟـ ـﻠ ــﻮﺻ ــﻮل إﻟ ـ ــﻰ اﻟـ ــﺮﺿـ ــﺎ اﻟـ ـﺘ ــﺎم‬ ‫ﻟﻠﻌﻤﻼء واﻟﺸﺮﻛﺎء«‪.‬‬

‫ﻣﺆﺷﺮ اﻟﺴﻮق اﻟﺴﻌﻮدي ﻳﻌﻤﻖ ﺧﺴﺎﺋﺮه‬ ‫ﻟـ ‪ ٪١.٤٣‬دون ‪ ٩٣٠٠‬ﻧﻘﻄﺔ‬ ‫ّ‬ ‫ﻋﻤﻖ ﺳﻮق اﻷﺳﻬﻢ اﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ ﻣﻦ ﺧﺴﺎﺋﺮه أﻣﺲ‬ ‫اﻟﺜﻼﺛﺎء‪ ،‬وﻫﺒﻂ اﻟﻤﺆﺷﺮ ‪ 1.43‬ﻓﻲ اﻟﻤﺌﺔ إﻟﻰ أﻗﻞ ﻣﻦ‬ ‫‪ 9300‬ﻧﻘﻄﺔ‪ ،‬ﻣﻊ ﺗﻌﺮﺿﻪ ﻟﻀﻐﻮط ﻗﺎﺳﻴﺔ ﻣﻦ ﻗﻄﺎع‬ ‫اﻟﺒﺘﺮوﻛﻴﻤﺎوﻳﺎت اﻟﺬي ﺧﺴﺮ أﻛﺜﺮ ﻣﻦ ‪ 3‬ﻓﻲ اﻟﻤﺌﺔ‪.‬‬ ‫وﺟـ ــﺎءت ﺧـﺴــﺎﺋــﺮ ﻗ ـﻄــﺎع اﻟ ـﺒ ـﺘــﺮوﻛ ـﻴ ـﻤــﺎوﻳــﺎت ﻓﻲ‬ ‫ﺳﻮق اﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ ﻣﺘﺰاﻣﻨﺔ ﻣﻊ اﻧﺨﻔﺎض اﻟﻨﻔﻂ‪ ،‬وﻣﻤﺎ‬ ‫ﻳﺴﺎﻫﻢ ﻓﻲ اﻟﻀﻐﻂ ﻋﻠﻰ اﻷﺳﻌﺎر اﻟﺘﻄﻮرات ﻓﻲ ﻣﻠﻒ‬ ‫إﻳﺮان اﻟﻨﻮوي‪ ،‬ﺣﻴﺚ ﺻﺮح وزﻳﺮ اﻟﻨﻔﻂ اﻹﻳﺮاﻧﻲ ﺑﺄن‬ ‫إزاﻟ ــﺔ اﻟﻌﻘﻮﺑﺎت اﻟــﺪوﻟـﻴــﺔ ﺳﺘﺴﻤﺢ ﻟـﺒــﻼده ﺑــﺰﻳــﺎدة‬ ‫ً‬ ‫ﺻﺎدراﺗﻬﺎ ﻣﻦ اﻟﻨﻔﻂ ﺑﻤﻠﻴﻮن ﺑﺮﻣﻴﻞ ﻳﻮﻣﻴﺎ‪.‬‬ ‫وﺗﺘﺰاﻳﺪ ﻣﺨﺎوف زﻳــﺎدة اﻟﻤﻌﺮوض ﻣﻦ ﺧﺴﺎﺋﺮ‬ ‫اﻟﻨﻔﻂ‪ ،‬ﺧﺼﻮﺻﺎ ﺑﻌﺪ أن أﻋﻠﻦ ﻣﺴﺆوﻟﻮن ﻟﻴﺒﻴﻮن‬ ‫أﻧــﻪ ﻣــﻦ اﻟﻤﻨﺘﻈﺮ أن ﺗـﺼــﺪر ﺑــﻼدﻫــﻢ أﻛـﺜــﺮ ﻣــﻦ ‪1.2‬‬ ‫ﻣﻠﻴﻮن ﺑﺮﻣﻴﻞ ﻣﻦ اﻟﻨﻔﻂ اﻟﺨﺎم ﻣﻦ ﻣﻴﻨﺎءي اﻟﺤﺮﻳﻘﺔ‬ ‫واﻟﺰوﻳﺘﻴﻨﺔ ﺧﻼل اﻷﻳﺎم اﻟﻘﺎدﻣﺔ‪.‬‬ ‫وﺑﺎﺳﺘﺜﻨﺎء ﺳﻬﻢ ﺑﺘﺮو راﺑﻎ‪ ،‬اﻟﺬي ﻛﺴﺐ ‪ 3.5‬ﻓﻲ‬ ‫اﻟـﻤـﺌــﺔ‪ ،‬ﻓــﺈن ﻛــﻞ أﺳـﻬــﻢ اﻟـﺒـﺘــﺮوﻛـﻴـﻤــﺎوﻳــﺎت ﺗﻌﺮﺿﺖ‬

‫ﻟﺨﺴﺎﺋﺮ‪ ،‬ﻣﻦ ﺑﻴﻨﻬﺎ ﺳﻬﻢ ﺳﺎﺑﻚ اﻟﻘﻴﺎدي ﻓﻲ اﻟﺴﻮق‬ ‫‪ 4.6‬ﻓﻲ اﻟﻤﺌﺔ‪ ،‬ﻟﻤﺴﺘﻮى ‪ 86.75‬رﻳﺎﻻ‪ ،‬وﺳﺒﻜﻴﻢ ‪2.77‬‬ ‫ﻓــﻲ اﻟﻤﺌﺔ‪ ،‬وﻣﺠﻤﻮﻋﺔ اﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ ‪ 2.68‬ﻓــﻲ اﻟﻤﺌﺔ‪،‬‬ ‫واﻟﺘﺼﻨﻴﻊ ‪ 2‬ﻓﻲ اﻟﻤﺌﺔ‪ ،‬و«ﻳﻨﺴﺎب« ‪ 1.77‬ﻓﻲ اﻟﻤﺌﺔ‪.‬‬ ‫وﻛ ــﺎﻧ ــﺖ ﺷــﺮﻛــﺔ ﺑ ـﺘ ــﺮوراﺑ ــﻎ أﻋ ـﻠ ـﻨــﺖ أﻧ ـﻬــﺎ وﻗـﻌــﺖ‬ ‫اﺗﻔﺎﻗﻴﺎت ﻗﺮوض ﻗﻴﻤﺘﻬﺎ ‪ 19.4‬ﻣﻠﻴﺎر رﻳﺎل ﻟﺘﻮﺳﻌﺔ‬ ‫ﻣﺸﺮوع راﺑــﻎ ‪ ،2‬وﺗﺘﻀﻤﻦ اﻟـﻘــﺮوض ‪ 7.5‬ﻣﻠﻴﺎرات‬ ‫رﻳﺎل ﻣﻦ ﺑﻨﻚ اﻟﻴﺎﺑﺎن ﻟﻠﺘﻌﺎون اﻟﺪوﻟﻲ‪ ،‬و‪ 4.9‬ﻣﻠﻴﺎرات‬ ‫رﻳﺎل ﻣﻦ ﺻﻨﺪوق اﻻﺳﺘﺜﻤﺎرات اﻟﻌﺎﻣﺔ‪ ،‬وﺗﻘﺪر ﻗﻴﻤﺔ‬ ‫ﻣﺸﺮوع راﺑﻎ ‪ 2‬ﺑﻘﻴﻤﺔ ‪ 30‬ﻣﻠﻴﺎر رﻳﺎل‪.‬‬ ‫واﻧﺨﻔﺾ ﻗﻄﺎع اﻟﻤﺼﺎرف واﻟﺨﺪﻣﺎت اﻟﻤﺎﻟﻴﺔ‬ ‫‪ 1.76‬ﻓﻲ اﻟﻤﺌﺔ‪ ،‬اﻟﺘﺠﺰﺋﺔ ‪ 1.06‬ﻓﻲ اﻟﻤﺌﺔ‪ ،‬اﻻﺳﺘﺜﻤﺎر‬ ‫اﻟﻤﺘﻌﺪد ‪ 2‬ﻓﻲ اﻟﻤﺌﺔ‪ ،‬واﻻﺳﺘﺜﻤﺎر اﻟﺼﻨﺎﻋﻲ ‪2.69‬‬ ‫ﻓﻲ اﻟﻤﺌﺔ‪.‬‬ ‫ً‬ ‫وﺗﺼﺪر اﻷﺳﻬﻢ اﻷﻛﺜﺮ ﺗﺮاﺟﻌﺎ ﺗﻜﺎﻓﻞ اﻟﺮاﺟﺤﻲ‬ ‫‪ 5.7‬ﻓﻲ اﻟﻤﺌﺔ‪ ،‬وﺳﺪاﻓﻜﻮ ‪ 4.26‬ﻓﻲ اﻟﻤﺌﺔ‪ ،‬واﻟﺰاﻣﻞ‬ ‫اﻟﺼﻨﺎﻋﻴﺔ ‪ 4‬ﻓﻲ اﻟﻤﺌﺔ‪ ،‬وﺳﺎب ‪ 3.88‬ﻓﻲ اﻟﻤﺌﺔ‪.‬‬

‫أﻋ ـﻠ ـﻨــﺖ ﺷ ــﺮﻛ ــﺔ اﻟـ ـﻤ ــﺎل ﻟــﻼﺳ ـﺘ ـﺜ ـﻤــﺎر أن ﻣـﺠـﻠــﺲ‬ ‫إدارﺗ ـﻬــﺎ واﻓــﻖ ﻋﻠﻰ ﻗـﺒــﻮل اﻻﺳـﺘـﻘــﺎﻟــﺔ اﻟﻤﻘﺪﻣﺔ ﻣﻦ‬ ‫ﻓﻬﺪ اﻟﺸﺎرخ ﻣﻤﺜﻞ ﺷﺮﻛﺔ اﻟﺒﻮاﺑﺔ اﻟﻮﻃﻨﻴﺔ ﻟﻠﺘﺠﺎرة‬ ‫اﻟﻌﺎﻣﺔ واﻟﻤﻘﺎوﻻت ﻣﻦ ﻋﻀﻮﻳﺔ ﻣﺠﻠﺲ ادارة اﻟﺸﺮﻛﺔ‬ ‫اﻋﺘﺒﺎرا ﻣﻦ ﺗﺎرﻳﺦ ‪ 2015-3-17‬وذﻟﻚ ﻟﻈﺮوف ﺧﺎﺻﺔ‪.‬‬

‫‪١٨‬‬

‫اﻗﺘﺼﺎد‬

‫دلبلا‬

‫•‬ ‫اﻟﻌﺪد ‪ / 2622‬اﻷرﺑﻌﺎء ‪ 18‬ﻣﺎرس ‪2015‬م ‪ 27 /‬ﺟﻤﺎدى اﻷوﻟﻰ ‪1436‬ﻫـ‬

‫‪economy@aljarida●com‬‬

‫»اﻷﻫﻠﻲ اﻟﻜﻮﻳﺘﻲ« ﻳﻮﻗﻊ اﺗﻔﺎﻗﻴﺔ ﻣﻊ »ﻛﻔﻴﻚ«‬

‫اﻟﺴﻤﻴﻂ واﻟﺒﺤﺮ ﻳﻮﻗﻌﺎن ﻋﻘﺪ اﻟﺸﺮاﻛﺔ‬ ‫أﻋ ـﻠــﻦ اﻟ ـﺒ ـﻨــﻚ اﻷﻫ ـﻠــﻲ اﻟـﻜــﻮﻳـﺘــﻲ‬ ‫أﻣ ـ ــﺲ ﺗــﻮﻗ ـﻴ ـﻌــﻪ اﺗ ـﻔــﺎﻗ ـﻴــﺔ ﺟــﺪﻳــﺪة‬ ‫ﻣ ــﻊ اﻟ ـﺸــﺮﻛــﺔ اﻟ ـﻜــﻮﻳ ـﺘ ـﻴــﺔ ﻟـﻠـﺘـﻤــﻮﻳــﻞ‬ ‫واﻻ ﺳ ـ ـﺘ ـ ـﺜ ـ ـﻤـ ــﺎر )‪ ،(KFIC‬ﻳ ـﺘــﻮ ﻟــﻰ‬ ‫اﻟـﺒـﻨــﻚ ﺑﻤﻮﺟﺒﻬﺎ ﺷ ــﺮاء اﻟـﻘــﺮوض‬ ‫اﻻﺳـﺘـﻬــﻼﻛـﻴــﺔ ﻟﻠﺸﺮﻛﺔ واﻟـﺨــﺎﺻــﺔ‬ ‫ﺑﺘﻤﻮﻳﻞ اﻟ ـﺴ ـﻴــﺎرات‪ ،‬ﻣــﺎ ﺳﻴﺴﻤﺢ‬ ‫ﻟﻠﺒﻨﻚ ﺑﺘﻘﺪﻳﻢ ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ واﺳﻌﺔ ﻣﻦ‬ ‫اﻟﻤﻨﺘﺠﺎت واﻟﺨﺪﻣﺎت اﻟﻤﺼﺮﻓﻴﺔ‬ ‫ﻟﻘﺎﻋﺪة ﻛﺒﻴﺮة ﻣﻦ اﻟﻌﻤﻼء‪.‬‬

‫‪ً ...‬وﻳﻌﻴﻦ ﺟﺎن ﺑﻴﻴﺮ ﻟﻮرو‬ ‫ﻣﺪﻳﺮا ﻟﻔﺮﻋﻴﻪ ﻓﻲ اﻹﻣﺎرات‬

‫ﻟﻘﻄﺔ ﺟﻤﺎﻋﻴﺔ ﻟﻜﺒﺎر اﻟﻤﺪﻳﺮﻳﻦ ﻓﻲ »اﻷﻫﻠﻲ« و»ﻛﻔﻴﻚ«‬ ‫ﺑ ـﻬــﺬه اﻟ ـﻤ ـﻨــﺎﺳ ـﺒــﺔ‪ ،‬ﻗـ ــﺎل ﻧــﺎﺋــﺐ‬ ‫رﺋ ـﻴــﺲ اﻟـﻤــﺪﻳــﺮﻳــﻦ اﻟـﻌــﺎﻣـﻴــﻦ ﻟــﺪى‬ ‫اﻟﺒﻨﻚ اﻷ ﻫـﻠــﻲ اﻟﻜﻮﻳﺘﻲ ﻋﺒﺪاﻟﻠﻪ‬ ‫اﻟ ـﺴ ـﻤ ـﻴــﻂ‪» :‬ﺗ ـﻌــﺪ اﺗ ـﻔــﺎﻗ ـﻴــﺔ اﻟـﺒـﻨــﻚ‬ ‫اﻷﻫ ـ ـ ـﻠـ ـ ــﻲ اﻟ ـ ـﻜـ ــﻮﻳ ـ ـﺘـ ــﻲ واﻟ ـ ـﺸـ ــﺮﻛـ ــﺔ‬ ‫اﻟﻜﻮﻳﺘﻴﺔ ﻟﻠﺘﻤﻮﻳﻞ واﻻﺳﺘﺜﻤﺎر‬ ‫ﺧ ـﻄــﻮة ﻫــﺎﻣــﺔ ﻓــﻲ ﺳـﺒـﻴــﻞ ﺗﻌﺰﻳﺰ‬ ‫ﻣﻜﺎﻧﺔ اﻟﺒﻨﻚ ورﻳــﺎدﺗــﻪ ﻓــﻲ ﻗﻄﺎع‬ ‫اﻟﺨﺪﻣﺎت اﻟﻤﺼﺮﻓﻴﺔ ﻟﻸﻓﺮاد‪ ،‬وﻣﻦ‬ ‫ﺧﻼل اﻟﺘﻮﺳﻊ ﻓﻲ ﻗﺎﻋﺪة ﻋﻤﻼﺋﻪ‬

‫ﺳ ـﻴ ـﻌــﺰز اﻟ ـﺒ ـﻨــﻚ ﺗـ ـﻨ ــﻮع ﺧــﺪﻣــﺎﺗــﻪ‬ ‫وﻣﻨﺘﺠﺎﺗﻪ اﻟﺘﻲ ﻳﻘﺪﻣﻬﺎ‪ ،‬وﻧﺤﻦ‬ ‫ﻧﺘﻄﻠﻊ إﻟﻰ ﺗﻄﻮﻳﺮ ﻫﺬه اﻟﺸﺮاﻛﺔ‬ ‫ﻣﻊ اﻟﺸﺮﻛﺔ«‪.‬‬ ‫ﻣﻦ ﺟﻬﺘﻪ‪ ،‬ذﻛﺮ ﻋﻀﻮ ﻣﺠﻠﺲ‬ ‫اﻹدارة اﻟﺘﻨﻔﻴﺬي ﻟﻠﺸﺮﻛﺔ ﻃﺎرق‬ ‫اﻟﺒﺤﺮ‪ » :‬ﻧـﺤــﻦ ﻧﻔﺨﺮ ﺑﺜﻘﺔ اﻟﺒﻨﻚ‬ ‫اﻷﻫـ ـ ـﻠ ـ ــﻲ اﻟـ ـﻜ ــﻮﻳـ ـﺘ ــﻲ ﺑ ـﺸــﺮﻛ ـﺘ ـﻨــﺎ‪،‬‬ ‫وﻫــﺬا اﻟﺘﻌﺎون اﻟﻤﺜﻤﺮ ﻣﻊ اﻟﺒﻨﻚ‬ ‫ﻣــﻦ ﺷــﺄﻧــﻪ أن ﻳـﺘـﻴــﺢ ﻟـﻨــﺎ ﺗﻮﺳﻴﻊ‬

‫ﻧـﻄــﺎق ﻋـﻤـﻠـﻴــﺎت اﻟـﺘـﻤــﻮﻳــﻞ ﻟﺪﻳﻨﺎ‪،‬‬ ‫وﺳﻴﺴﺎﻋﺪﻧﺎ ﻋﻠﻰ زﻳــﺎدة ﻗﺎﻋﺪة‬ ‫ﻋ ـﻤــﻼﺋ ـﻨــﺎ‪ ،‬وﻧ ـﺤــﻦ ﻧ ـﻬــﺪف داﺋ ـﻤــﺎ‬ ‫إﻟﻰ ﺗﻌﺰﻳﺰ اﻟﺘﻌﺎون ﻣﻊ ﺷﺮﻛﺎﺋﻨﺎ‬ ‫ﻣﻦ أﺟﻞ ﺗﺤﻘﻴﻖ اﻟﻘﻴﻤﺔ اﻟﻤﻀﺎﻓﺔ‬ ‫ﻟﻌﻤﻼﺋﻨﺎ«‪.‬‬ ‫ﺣﻀﺮ ﺗﻮﻗﻴﻊ اﻻﺗﻔﺎﻗﻴﺔ ﻣﻤﺜﻠﻮ‬ ‫اﻟ ـﻄ ــﺮﻓ ـﻴ ــﻦ‪ ،‬ﺣ ـﻴــﺚ ﻗ ـ ــﺎم اﻟـﺴـﻤـﻴــﻂ‬ ‫واﻟﺒﺤﺮ ﺑﺘﻮﻗﻴﻊ اﻟﻌﻘﺪ‪ ،‬ﻛﻤﺎ ﺣﻀﺮ‬ ‫ﻣﺮاﺳﻢ اﻟﺘﻮﻗﻴﻊ ﻣﻦ اﻟﺒﻨﻚ اﻷﻫﻠﻲ‬

‫اﻟﻜﻮﻳﺘﻲ ﻣﺪﻳﺮ ﻋﺎم إدارة اﻟﺨﺪﻣﺎت‬ ‫اﻟ ـﻤ ـﺼــﺮﻓ ـﻴــﺔ ﻟ ــﻸﻓ ــﺮاد ﺳ ـﺘ ـﻴــﻮارت‬ ‫ﻟﻮﻛﻲ‪ ،‬وﻣﺴﺎﻋﺪ ﻣﺪﻳﺮ ﻋــﺎم إدارة‬ ‫اﻟـ ـﺨ ــﺪﻣ ــﺎت اﻟ ـﻤ ـﺼــﺮﻓ ـﻴــﺔ ﻟ ــﻸﻓ ــﺮاد‬ ‫ﻣــﺎرك داﻓ ـﻴــﺰ‪ ،‬إﺿــﺎﻓــﺔ إﻟــﻰ رﺋﻴﺲ‬ ‫اﻟﻘﻄﺎع اﻟﻤﺎﻟﻲ ﻓﻲ اﻟﺸﺮﻛﺔ ﻣﻌﺘﺰ‬ ‫ﺣﺠﺎب‪ ،‬ورﺋﻴﺲ ﻗﻄﺎع اﻟﺨﺪﻣﺎت‬ ‫اﻟﺘﻤﻮﻳﻠﻴﺔ أﺣﻤﺪ ذﻛﻲ‪.‬‬

‫أﻋﻠﻦ اﻟﺒﻨﻚ اﻷﻫﻠﻲ اﻟﻜﻮﻳﺘﻲ‬ ‫أﻣــﺲ ﺗﻌﻴﻴﻦ ﺟــﺎن ﺑﻴﻴﺮ ﻟــﻮرو‬ ‫ﻣﺪﻳﺮا ﺟﺪﻳﺪا ﻟﻔﺮﻋﻲ اﻟﺒﻨﻚ ﻓﻲ‬ ‫اﻹﻣﺎرات‪.‬‬ ‫وﺗــﻮﻟــﻰ ﺟــﺎن ﺑﻴﻴﺮ ﻣﻨﺼﺒﻪ‬ ‫اﻋ ـﺘ ـﺒــﺎرا ﻣــﻦ ‪ 1‬ﻣـ ــﺎرس ‪،2015‬‬ ‫وﻗ ـﺒــﻞ اﻧ ـﻀ ـﻤــﺎﻣــﻪ ﻟـﻠـﺒـﻨــﻚ ﻋﻤﻞ‬ ‫ﻟــﺪى ﺑـﻨــﻚ أﺑــﻮﻇـﺒــﻲ اﻟـﺘـﺠــﺎري‪،‬‬ ‫وﻋـﻤــﻞ ﺳــﺎﺑـﻘــﺎ ﻋـﻀــﻮا ﻣﻨﺘﺪﺑﺎ‬ ‫ﻟﻠﻤﺆﺳﺴﺎت اﻟﻤﺎﻟﻴﺔ ﻟﺪى ﺑﻨﻚ‬ ‫إﺗ ــﺶ إس ﺑــﻲ ﺳــﻲ ﻓــﻲ ﻫــﻮﻧــﻎ‬ ‫ﻛـ ــﻮﻧـ ــﻎ‪ ،‬ﻛ ـﻤ ــﺎ ﺗـ ـ ــﺮأس اﻷﻋـ ـﻤ ــﺎل‬ ‫اﻟﻤﺼﺮﻓﻴﺔ اﻟﺪوﻟﻴﺔ ﻟﻠﺸﺮﻛﺎت‬ ‫ﻟ ــﺪى ﺑـﻨــﻚ ﺑــﺎرﻛـﻠـﻴــﺰ ﻓــﻲ آﺳـﻴــﺎ‪،‬‬ ‫وﻛﺎن ﻣﻘﺮه اﻟﺮﺋﻴﺴﻲ ﻓﻲ ﻫﻮﻧﻎ‬ ‫ﻛـ ــﻮﻧـ ــﻎ‪ ،‬ﻛـ ـﻤ ــﺎ أن ﻟ ــﺪﻳ ــﻪ ﺧ ـﺒــﺮة‬ ‫إﻗﻠﻴﻤﻴﺔ ﻣﻊ ﺑﻨﻚ اﻟﺮاﺟﺤﻲ ﻓﻲ‬ ‫اﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ‪.‬‬ ‫ﻓ ـ ــﻲ ﻫ ـ ـ ــﺬا اﻟ ـ ـ ـﺼـ ـ ــﺪد‪ ،‬ﺻ ــﺮح‬ ‫اﻟ ــﺮﺋـ ـﻴ ــﺲ اﻟ ـﺘ ـﻨ ـﻔ ـﻴ ــﺬي ﻟـﻠـﺒـﻨــﻚ‬ ‫اﻷﻫﻠﻲ اﻟﻜﻮﻳﺘﻲ ﻣﻴﺸﺎل اﻟﻌﻘﺎد‬ ‫ﻗــﺎﺋــﻼ‪» :‬ﻳـﺴــﺮﻧــﺎ اﻧـﻀـﻤــﺎم ﺟــﺎن‬ ‫ﺑﻴﻴﺮ ﻟــﻮرو ﻟﻔﺮﻳﻖ ﻋﻤﻞ اﻟﺒﻨﻚ‬ ‫اﻷﻫـﻠــﻲ اﻟـﻜــﻮﻳـﺘــﻲ‪ ،‬وﺳﻴﺴﺎﻫﻢ‬ ‫ﺟـ ـﻴ ــﻦ ﺑـ ـﻤ ــﺎ ﻟـ ــﺪﻳـ ــﻪ ﻣ ـ ــﻦ ﻗـ ـﻴ ــﺎدة‬ ‫ﻣﺘﻤﻴﺰة وﻋﻘﻠﻴﺔ اﺳﺘﺮاﺗﻴﺠﻴﺔ‬ ‫وﺧ ـ ـ ـﺒـ ـ ــﺮة إدارﻳـ ـ ـ ـ ـ ـ ــﺔ ﻗ ـ ــﻮﻳ ـ ــﺔ ﻓــﻲ‬ ‫ﻣﺠﺎﻻت اﻟﺘﺸﻐﻴﻞ اﻟﻤﺼﺮﻓﻴﺔ«‪.‬‬ ‫وأﺿﺎف اﻟﻌﻘﺎد‪» :‬ﻣﻊ ﺧﺒﺮﺗﻪ‬ ‫اﻟ ـﻄــﻮﻳ ـﻠــﺔ ﻣ ـ ــﺪة ‪ 18‬ﻋ ــﺎﻣ ــﺎ ﻓــﻲ‬

‫ﺟﺎن ﺑﻴﻴﺮ ﻟﻮرو‬

‫اﻟﺨﺪﻣﺎت اﻟﻤﺼﺮﻓﻴﺔ ﻟﻠﺸﺮﻛﺎت‬ ‫واﻟ ـ ـ ـ ـﺨـ ـ ـ ــﺪﻣـ ـ ـ ــﺎت اﻟ ـ ـﻤ ـ ـﺼـ ــﺮﻓ ـ ـﻴـ ــﺔ‬ ‫اﻟ ـ ـﺘ ـ ـﺠـ ــﺎرﻳـ ــﺔ واﻟ ـ ــﺪوﻟـ ـ ـﻴ ـ ــﺔ ﻋ ـﻠــﻰ‬ ‫ﻣ ـﺴ ـﺘ ــﻮى اﻟ ـﺨ ـﻠ ـﻴــﺞ واﻟـ ـﻌ ــﺎﻟ ــﻢ‪،‬‬ ‫ﻓﺈﻧﻨﻲ ﻋﻠﻰ ﻳﻘﻴﻦ ﺑﺄﻧﻪ ﺳﻴﻜﻮن‬ ‫إ ﺿ ـ ــﺎ ﻓ ـ ــﺔ ذات ﻗـ ـﻴـ ـﻤ ــﺔ ﻛ ـﺒ ـﻴــﺮة‬ ‫ﻟﻌﻤﻠﻴﺎﺗﻨﺎ ﻓﻲ اﻹﻣﺎرات‪ ،‬وﻧﺤﻦ‬ ‫ﻧﺘﻤﻨﻰ ﻟﻪ اﻟﻨﺠﺎح واﻟﺘﻮﻓﻴﻖ«‪.‬‬ ‫وﻳـ ـ ـ ـﻘ ـ ـ ــﺪم اﻟـ ـ ـﺒـ ـ ـﻨ ـ ــﻚ اﻷﻫـ ـ ـﻠ ـ ــﻲ‬ ‫اﻟﻜﻮﻳﺘﻲ‪ ،‬ﻣﻦ ﺧﻼل ﻓﺮﻋﻴﻪ ﻓﻲ‬ ‫اﻹﻣـ ـ ــﺎرات‪ ،‬ﻋـﻤـﻠـﻴــﺎت ﻣﺼﺮﻓﻴﺔ‬ ‫ﻣـ ـﺘـ ـﻜ ــﺎﻣـ ـﻠ ــﺔ ﺗ ـ ـﻐ ـ ـﻄ ــﻲ أﻧـ ـﺸـ ـﻄ ــﺔ‬ ‫اﻟﺨﺪﻣﺎت اﻟﻤﺼﺮﻓﻴﺔ ﻟﻠﺸﺮﻛﺎت‬ ‫واﻷﻓﺮاد‪.‬‬

‫اﻧﻄﻼق ﺻﻨﺪوق »ﻛﺎﻣﻜﻮ ﻣﻴﻨﺎ ﺑﻠﺲ« ﻟﻠﺪﺧﻞ اﻟﺜﺎﺑﺖ ﺑﻨﺠﺎح »ﺑﻴﺘﻚ«‪ ٧ :‬ﻓﺎﺋﺰﻳﻦ ﻓﻲ اﻟﺴﺤﺐ اﻷول‬ ‫ً‬ ‫وﻛﻴﻼ ﻟﻠﺒﻴﻊ ﻳﻬﺪف ﻟﺘﻮﺳﻴﻊ ﻗﺎﻋﺪة اﻟﻌﻤﻼء واﻟﻤﻜﺘﺘﺒﻴﻦ ﻟﻠﺤﻤﻠﺔ اﻟﺠﺪﻳﺪة ﻟﻠﺒﻄﺎﻗﺎت‬ ‫اﻟﻬﺪﻟﻖ‪ :‬اﻻﺗﻔﺎق ﻣﻊ »ﺑﺮﻗﺎن«‬

‫اﻟﺼﻨﺪوق ﻳﻤﺜﻞ‬ ‫اﻟﻮﺟﻬﺔ اﻷﻣﺜﻞ‬ ‫ﻟﻠﺒﺎﺣﺜﻴﻦ ﻋﻦ‬ ‫اﻟﺘﻨﻮع اﻻﺳﺘﺜﻤﺎري‬ ‫واﺳﺘﻘﺮار رأس اﻟﻤﺎل‬ ‫واﻟﺴﻴﻮﻟﺔ اﻟﺸﻬﺮﻳﺔ‬

‫أﻋ ـﻠ ـﻨــﺖ ﺷــﺮﻛــﺔ ﻛــﺎﻣ ـﻜــﻮ ﻟــﻼﺳ ـﺘ ـﺜ ـﻤــﺎر‪ ،‬إﺣــﺪى‬ ‫ﻛﺒﺮى اﻟﺸﺮﻛﺎت اﻻﺳﺘﺜﻤﺎرﻳﺔ ﻓﻲ اﻟﻤﻨﻄﻘﺔ ﻣﻦ‬ ‫ﺣﻴﺚ ﺣﺠﻢ اﻻﺻﻮل اﻟﻤﺪارة‪ ،‬واﻟﺤﺎﺋﺰة ﺟﺎﺋﺰة‬ ‫أﻓ ـﻀــﻞ ﺷــﺮﻛــﺔ ادارة اﺻ ــﻮل ﻓــﻲ اﻟ ـﻜــﻮﻳــﺖ ﻟـﻌــﺎم‬ ‫‪ ،2015‬اﻹﻃﻼق اﻟﺮﺳﻤﻲ ﻟـ»ﺻﻨﺪوق ﻛﺎﻣﻜﻮ ﻣﻴﻨﺎ‬ ‫ﺑﻠﺲ ﻟﻠﺪﺧﻞ اﻟﺜﺎﺑﺖ«‪ ،‬ﻋﻘﺐ اﻟﻨﺠﺎح اﻟﺬي ﺣﻘﻘﺘﻪ‬ ‫اﻟـﺸــﺮﻛــﺔ ﻓــﻲ اﺳـﺘـﻜـﻤــﺎل ﻗﻴﻤﺔ اﻻﻛـﺘـﺘــﺎب اﻻوﻟــﻲ‬ ‫ﻟﺮأﺳﻤﺎل اﻟﺼﻨﺪوق وﺗﺨﻄﻴﻬﺎ‪.‬‬ ‫ﺑﻬﺬا اﻟﻨﺠﺎح‪ ،‬ﻳﻨﻄﻠﻖ ﺻﻨﺪوق ﻛﺎﻣﻜﻮ ﻣﻴﻨﺎ‬ ‫ﺑـﻠــﺲ ﻟـﻠــﺪﺧــﻞ اﻟ ـﺜــﺎﺑــﺖ‪ ،‬اﻟـﺤــﺎﺻــﻞ ﻋـﻠــﻰ ﻣــﻮاﻓـﻘــﺔ‬ ‫ﻫﻴﺌﺔ اﺳــﻮاق اﻟﻤﺎل اﻟﻜﻮﻳﺘﻴﺔ‪ ،‬رﺳﻤﻴﺎ‪ ،‬ﻟﻴﻤﻨﺢ‬ ‫اﻟـﻤـﺴـﺘـﺜـﻤــﺮﻳــﻦ اﻟ ـﻔــﺮﺻــﺔ ﻣــﻦ اﺟ ــﻞ اﻟ ــﺪﺧ ــﻮل ﻓﻲ‬ ‫اﺳ ـﺘ ـﺜ ـﻤــﺎر آﻣ ــﻦ ﻧـﺴـﺒـﻴــﺎ وذي ﻋــﻮاﺋــﺪ ﻣــﺮﺗـﻔـﻌــﺔ‪،‬‬ ‫ﻣﻘﺎرﻧﺔ ﺑﻌﻮاﺋﺪ اﻟﻔﺎﺋﺪة اﻟﻤﺼﺮﻓﻴﺔ ﻗﺼﻴﺮة اﻷﺟﻞ‪.‬‬ ‫وﻳ ـﺴ ـﺘ ـﺜ ـﻤــﺮ ﺻـ ـﻨ ــﺪوق ﻛــﺎﻣ ـﻜــﻮ ﻣ ـﻴ ـﻨــﺎ ﺑـﻠــﺲ‬ ‫ﻟﻠﺪﺧﻞ اﻟﺜﺎﺑﺖ ﻓﻲ أﺳﻮاق اﻟﺴﻨﺪات واﻟﺼﻜﻮك‬ ‫ﺑــﺎﻟ ـﻤ ـﻨ ـﻄ ـﻘــﺔ ﺑ ـ ـﻬـ ــﺪف ﺗ ـﺤ ـﻘ ـﻴــﻖ اﻟ ـﻤ ـﺘ ـﻄ ـﻠ ـﺒــﺎت‬ ‫اﻻﺳﺘﺜﻤﺎرﻳﺔ ﻟﻠﻌﻤﻼء‪ ،‬ﻣﻊ اﺗﺎﺣﺔ اﻟﻔﺮﺻﺔ اﻣﺎم‬ ‫اﻟﻤﺴﺘﺜﻤﺮﻳﻦ ﻟﻠﺪﺧﻮل ﻓﻲ ﺳﻨﺪات اﻟﻤﺼﺪرﻳﻦ‬ ‫اﻟﻤﻤﻴﺰﻳﻦ ﻓﻲ اﻟﻤﻨﻄﻘﺔ‪.‬‬ ‫وﻳﻌﺘﺒﺮ اﻟﺼﻨﺪوق اﻟﻮﺟﻬﺔ اﻷﻣﺜﻞ ﻟﻠﺒﺎﺣﺜﻴﻦ‬ ‫ﻋﻦ اﻟﺘﻨﻮع اﻻﺳﺘﺜﻤﺎري واﺳﺘﻘﺮار رأس اﻟﻤﺎل‪،‬‬ ‫واﻟﺴﻴﻮﻟﺔ اﻟﺸﻬﺮﻳﺔ‪ ،‬وﻧﺴﺒﺔ ﻣﺨﺎﻃﺮ ﻣﺪروﺳﺔ‪،‬‬ ‫ﺣﻴﺚ ﻳﻬﺪف اﻟــﻰ ﺗﺤﻘﻴﻖ ﻣﻜﺎﺳﺐ رأﺳﻤﺎﻟﻴﺔ‬ ‫ﻋﻠﻰ اﻟﻤﺪى اﻟﻤﺘﻮﺳﻂ‪ ،‬ﻣﻦ ﺧــﻼل اﻻﺳﺘﺜﻤﺎر‬ ‫ﺑ ــﺄدوات ﻗﺎﺑﻠﺔ ﻟﻠﺘﺪاول وﻣﻘﻮﻣﺔ ﺑــﺎﻟــﺪوﻻر أو‬ ‫اﻟﻌﻤﻼت اﻟﺮﺋﻴﺴﻴﺔ اﻷﺧﺮى ﻓﻲ ﻣﻨﻄﻘﺔ اﻟﺸﺮق‬ ‫اﻷوﺳﻂ وﺷﻤﺎل اﻓﺮﻳﻘﻴﺎ‪.‬‬

‫وﻋﻠﻰ ﺻﻌﻴﺪ آﺧﺮ‪ ،‬أﻋﻠﻨﺖ »ﻛﺎﻣﻜﻮ« ﺗﻌﻴﻴﻦ‬ ‫ﺑﻨﻚ ﺑﺮﻗﺎن وﻛﻴﻼ ﻟﺒﻴﻊ ﺻﻨﺪوق ﻛﺎﻣﻜﻮ ﻣﻴﻨﺎ‬ ‫ﺑﻠﺲ ﻟﻠﺪﺧﻞ اﻟﺜﺎﺑﺖ‪ ،‬ﺑﻬﺪف ﻣﻨﺢ أﻛﺒﺮ ﻋﺪد ﻣﻦ‬ ‫اﻟﻤﺴﺘﺜﻤﺮﻳﻦ اﻟﻔﺮﺻﺔ ﻟﻼﺷﺘﺮاك ﻓﻲ اﻟﺼﻨﺪوق‪،‬‬ ‫وﺗﻮﻓﻴﺮ ﻛﻞ اﻟﺴﺒﻞ ﻟﺘﺴﻬﻴﻞ اﺟﺮاءات اﻻﻛﺘﺘﺎب‬ ‫ﻋﻠﻰ اﻟﺮاﻏﺒﻴﻦ ﻓﻲ اﻻﺷﺘﺮاك‪.‬‬ ‫ﻣــﻦ ﺟﻬﺘﻬﺎ‪ ،‬ﻗﺎﻟﺖ ﻧﺎﺋﺒﺔ رﺋﻴﺲ أول إدارة‬ ‫اﻟﻌﻤﻼء واﻟﺘﺴﻮﻳﻖ ﺳﻨﺎء اﻟﻬﺪﻟﻖ‪» :‬إن اﻃﻼق‬ ‫ﻛﺎﻣﻜﻮ ﻟﻠﺼﻨﺪوق ﻳــﺄ ﺗــﻲ اﻧﺴﺠﺎﻣﺎ ﻣــﻊ ﺧﻄﺔ‬ ‫اﻟ ـﺸــﺮﻛــﺔ ﻓــﻲ اﻟـﺘــﺮﻛـﻴــﺰ ﻋـﻠــﻰ ﻃ ــﺮح اﻟ ـﻌــﺪﻳــﺪ ﻣﻦ‬ ‫اﻟـﻤـﻨـﺘـﺠــﺎت اﻻﺳـﺘـﺜـﻤــﺎرﻳــﺔ اﻟـﻤـﺘـﻤـﻴــﺰة ﻟﺨﺪﻣﺔ‬ ‫ﻋﻤﻼﺋﻬﺎ‪ ،‬ﻛﻤﺎ ان اﻻﺗﻔﺎق ﻣﻊ ﺑﻨﻚ ﺑﺮﻗﺎن ﻛﻮﻛﻴﻞ‬ ‫ﻟـﻠـﺒـﻴــﻊ ﻳ ـﻬــﺪف اﻟ ــﻰ ﺗــﻮﺳ ـﻴــﻊ ﻗ ــﺎﻋ ــﺪة اﻟـﻌـﻤــﻼء‬ ‫واﻟﻤﻜﺘﺘﺒﻴﻦ ﻓــﻲ ﺻـﻨــﺪوق ﻛﺎﻣﻜﻮ ﻣﻴﻨﺎ ﺑﻠﺲ‬ ‫ﻟﻠﺪﺧﻞ اﻟﺜﺎﺑﺖ«‪.‬‬ ‫وأﺿـ ــﺎﻓـ ــﺖ اﻟـ ـﻬ ــﺪﻟ ــﻖ‪» :‬ﻣـ ــﻦ ﻣ ـﻨ ـﻄ ـﻠــﻖ ﺣــﺮص‬ ‫اﻟ ـﺸــﺮﻛــﺔ ﻋ ـﻠــﻰ ﺗـﻴـﺴـﻴــﺮ اﺟ ـ ـ ــﺮاءات اﻻﺳـﺘـﺜـﻤــﺎر‬ ‫وﺗ ـﺴ ـﻬ ـﻴــﻞ ﻋ ـﻤ ـﻠ ـﻴــﺔ اﻟـ ـﺘ ــﻮاﺻ ــﻞ واﻟـ ـﺘـ ـﻘ ــﺎرب ﻣــﻊ‬ ‫ﻋﻤﻼﺋﻨﺎ‪ ،‬ﻓﺈن ﻛﺎﻣﻜﻮ‪ ،‬ﻋﺒﺮ ادارة ﺧﺪﻣﺔ اﻟﻌﻤﻼء‬ ‫واﻟ ـﺘ ـﺴــﻮﻳــﻖ‪ ،‬ﻻ ﺗــﺄﻟــﻮ ﺟ ـﻬــﺪا ﻣــﻦ أﺟ ــﻞ ﺗـﻘــﺪﻳــﻢ‬ ‫اﻟﻤﺸﻮرة وﻛﻞ اﻟﺨﺪﻣﺎت واﻟﺘﺴﻬﻴﻼت اﻟﻤﻤﻜﻨﺔ‬ ‫ﻋـﻠــﻰ اﻟـﻤـﺴـﺘـﺜـﻤــﺮﻳــﻦ‪ ،‬ﻣــﻦ أﺟ ــﻞ ﺿ ـﻤــﺎن ﺧــﺪﻣــﺔ‬ ‫ﻣـﺘـﻤـﻴــﺰة‪ ،‬اﻟ ــﻰ ﺟــﺎﻧــﺐ اﻟ ـﻌــﻮاﺋــﺪ اﻻﺳـﺘـﺜـﻤــﺎرﻳــﺔ‬ ‫اﻟﻤﺘﻨﺎﻣﻴﺔ«‪.‬‬ ‫وزادت‪» :‬ﺗﺒﺤﺚ ﻛﺎﻣﻜﻮ داﺋﻤﺎ ﻋﻦ اﻟﻮﺟﻬﺎت‬ ‫اﻻﺳﺘﺜﻤﺎرﻳﺔ ذات اﻟﻌﺎﺋﺪ اﻵﻣﻦ واﻟﻤﺘﺰاﻳﺪ‪ ،‬ﺑﻤﺎ‬ ‫ﻳﻌﻮد ﺑﺎﻟﻨﻔﻊ ﻋﻠﻰ اﻟﻤﺴﺘﺜﻤﺮﻳﻦ ﻓﻲ اﻟﺼﻨﺎدﻳﻖ‪.‬‬ ‫ﻓﺼﻨﺪوق ﻛﺎﻣﻜﻮ ﻣﻴﻨﺎ ﺑﻠﺲ ﻟﻠﺪﺧﻞ اﻟﺜﺎﺑﺖ‬

‫ﺳﻨﺎء اﻟﻬﺪﻟﻖ‬

‫ﻳﺘﻤﻴﺰ ﺑﺄﻧﻪ ﻣﻦ اﻟﻤﻨﺘﺠﺎت اﻻﺳﺘﺜﻤﺎرﻳﺔ ذات‬ ‫اﻟﻤﺨﺎﻃﺮ اﻟـﻤــﺪروﺳــﺔ‪ ،‬إﺿــﺎﻓــﺔ إﻟــﻰ اﻧــﻪ ﻳﻬﺪف‬ ‫ﻟﺘﺄﻣﻴﻦ ﺗــﺪ ﻓـﻘــﺎت ﻧﻘﺪﻳﺔ ﻣﻨﺘﻈﻤﺔ ﻟﻠﻤﺴﺘﺜﻤﺮ‬ ‫ﺧــﻼل ﻣــﺪة اﻻﺳﺘﺜﻤﺎر ﻋــﻦ ﻃﺮﻳﻖ اﻟﺘﻮزﻳﻌﺎت‬ ‫اﻟﻨﻘﺪﻳﺔ اﻟﻤﺴﺘﻬﺪﻓﺔ«‪.‬‬ ‫وﻳﺘﺮاوح رأﺳﻤﺎل اﻟﺼﻨﺪوق ﺑﻴﻦ ‪ 18‬و‪500‬‬ ‫ﻣﻠﻴﻮن دوﻻر‪ ،‬وﻳﺒﻠﻎ اﻟﺤﺪ اﻷدﻧــﻰ ﻟﻼﻛﺘﺘﺎب‬ ‫‪ 10000‬دوﻻر )‪ 1000‬وﺣﺪة ﺑﻘﻴﻤﺔ ‪ 10‬دوﻻرات‬ ‫ﻟﻠﻮﺣﺪة(‪ ،‬وﺗﻤﺘﺪ ﻓﺘﺮة اﻻﻟﺘﺰام ﺧﻼل اﻟـ‪ 6‬أﺷﻬﺮ‬ ‫اﻻوﻟــﻰ اﺑـﺘــﺪاء ﻣﻦ ﺗﺎرﻳﺦ اﻻﺷـﺘــﺮاك اﻟــﺬي ﻳﺘﻢ‬ ‫ﺷﻬﺮﻳﺎ‪ ،‬ﺑﻴﻨﻤﺎ ﺗﺘﻢ اﻟﺘﻮزﻳﻌﺎت ﻓﻲ ﻓﺘﺮة ﻧﺼﻒ‬ ‫ﺳﻨﻮﻳﺔ وﻓﻘﺎ ﻟﻤﺪﻳﺮ اﻟﺼﻨﺪوق‪.‬‬

‫ﻓ ـ ـ ــﺎز ‪ 7‬ﻣ ـ ــﻦ ﻋ ـ ـﻤـ ــﻼء ﺑ ـﻴــﺖ‬ ‫اﻟ ـﺘ ـﻤــﻮﻳــﻞ اﻟ ـﻜــﻮﻳ ـﺘــﻲ )ﺑ ـﻴ ـﺘــﻚ(‬ ‫ﺑﺠﻮاﺋﺰ ﻗﻴﻤﺔ ﻋﺒﺎرة ﻋﻦ ﺟﻬﺎز‬ ‫»ﺳــﺎﻣـﺴــﻮﻧــﻎ ‪Galaxy Note‬‬ ‫‪ ،Edge‬وﺳﺎﻣﺴﻮﻧﻎ ‪«Gear S‬‬ ‫ﻟﻜﻞ ﻣﻨﻬﻢ ﻓﻲ اﻟﺴﺤﺐ اﻷول‬ ‫ﻟﻠﺤﻤﻠﺔ اﻟﺘﺮوﻳﺠﻴﺔ اﻟﺠﺪﻳﺪة‬ ‫ﻟـ ـﻠـ ـﺒـ ـﻄ ــﺎﻗ ــﺎت اﻟـ ـﻤـ ـﺼ ــﺮﻓـ ـﻴ ــﺔ‪،‬‬ ‫واﻟﺘﻲ ﺗﺤﻤﻞ ﻋﻨﻮان »ارﺑﺢ‬ ‫ﻳﻮﻣﻴﺎ ﺳﺎﻣﺴﻮﻧﻎ ‪Galaxy‬‬ ‫‪ ،Note Edge‬وﺳﺎﻣﺴﻮﻧﻎ‬ ‫‪ Gear S‬ﻟ ـﻤــﺪة ‪ 90‬ﻳــﻮﻣــﺎ«‪،‬‬ ‫واﻟﻤﺴﺘﻤﺮة ﺣﺘﻰ ‪ 5‬ﻳﻮﻧﻴﻮ‬ ‫‪ ،2015‬ﻟﺘﺸﺠﻴﻊ اﻟﻌﻤﻼء‬ ‫ﻋـﻠــﻰ اﺳ ـﺘ ـﺨــﺪام ﺑـﻄــﺎﻗــﺎت‬ ‫اﻟـ ـ ـﻔـ ـ ـﻴ ـ ــﺰا وﻣ ـ ــﺎﺳـ ـ ـﺘ ـ ــﺮﻛ ـ ــﺎرد‬ ‫)اﻻﺋﺘﻤﺎﻧﻴﺔ واﻻﻋﺘﻤﺎد واﻟﺪﻓﻊ اﻟﻤﺴﺒﻖ واﻟﺼﺮف‬ ‫اﻵﻟﻲ( ﻓﻲ ﻣﺸﺘﺮﻳﺎﺗﻬﻢ داﺧﻞ اﻟﻜﻮﻳﺖ وﺧﺎرﺟﻬﺎ‪.‬‬ ‫واﻟ ـﻔ ــﺎﺋ ــﺰون ﻫ ــﻢ‪ :‬زﻫـ ــﺮة ﻋ ـﺒــﺪاﻟ ـﻠــﻪ ﺧ ـﻀــﺮ‪ ،‬ﻫــﺪى‬ ‫ﻳﻮﺳﻒ اﻟﺮاﺷﺪ‪ ،‬ﻋﺒﺪاﻟﻠﻪ ﻋﻴﺪ ﻓﺎﻟﺢ‪ ،‬ﺧﺎﻟﺪة أﺣﻤﺪ‬ ‫اﻟـﺘـﻤــﺎر‪ ،‬ﻋ ــﺎدل ﺣﺴﻴﻦ اﻟ ـﻬــﻼل‪ ،‬ﺣـﺼــﺔ ﻋﺒﺪاﻟﻜﺮﻳﻢ‬ ‫اﻟﻴﻌﻴﺶ‪ ،‬ﻧﺒﻴﻠﺔ ﻣﺤﻤﺪ اﻷﻳﻮب‪.‬‬ ‫وﺗﺘﻴﺢ اﻟﺤﻤﻠﺔ ﺣﺼﻮل ﻛﻞ ﻣﺴﺘﺨﺪم ﻟﺒﻄﺎﻗﺎت‬ ‫»ﺑﻴﺘﻚ« ﻋﻠﻰ ﻓﺮﺻﺔ واﺣــﺪة ﻟﺪﺧﻮل اﻟﺴﺤﺐ ﻟﺮﺑﺢ‬ ‫ﺟﺎﺋﺰة ﻳﻮﻣﻴﺔ ﻗﻴﻤﺔ ﻋﺒﺎرة ﻋﻦ ﺟﻬﺎز »ﺳﺎﻣﺴﻮﻧﻎ‬ ‫‪ ،Galaxy NoteEdge‬وﺳﺎﻣﺴﻮﻧﻎ ‪ «Gear S‬ﻣﻘﺎﺑﻞ‬ ‫ﻛــﻞ ‪ 10‬دﻧﺎﻧﻴﺮ ﻟﻠﺸﺮاء ﻓﻘﻂ‪ ،‬ﻣــﻦ ﺧــﻼل اﺳﺘﺨﺪام‬ ‫ﺑـﻄــﺎﻗــﺎت »ﺑـﻴـﺘــﻚ« اﻻﺋـﺘـﻤــﺎﻧـﻴــﺔ واﻻﻋ ـﺘ ـﻤــﺎد واﻟــﺪﻓــﻊ‬ ‫اﻟﻤﺴﺒﻖ داﺧﻞ وﺧــﺎرج اﻟﻜﻮﻳﺖ‪ ،‬وﻛﺬﻟﻚ ﻣﻦ ﺧﻼل‬

‫اﺳـﺘـﺨــﺪام ﺑﻄﺎﻗﺎت اﻟـﺼــﺮف اﻵﻟــﻲ ﺧــﺎرج اﻟﻜﻮﻳﺖ‬ ‫ﻓﻘﻂ‪ ،‬وﻛﻠﻤﺎ ﺗﻀﺎﻋﻒ ﻣﺒﻠﻎ اﻹﻧـﻔــﺎق زادت ﻓﺮص‬ ‫اﻟﺘﺄﻫﻞ ﻟﺪﺧﻮل اﻟﺴﺤﺐ اﻹﻟﻜﺘﺮوﻧﻲ اﻟــﺬي ﻳﺠﺮى‬ ‫أﺳﺒﻮﻋﻴﺎ‪.‬‬ ‫وﺗــﺄﺗــﻲ اﻟـﺤـﻤـﻠــﺔ اﺳ ـﺘ ـﻤــﺮارا ﻟـﻠـﻌــﺮوض اﻟﻤﻤﻴﺰة‬ ‫اﻟﺘﻲ ﻳﻘﺪﻣﻬﺎ »ﺑﻴﺘﻚ« ﻟﻌﻤﻼﺋﻪ ﻣﻦ ﺣﻤﻠﺔ اﻟﺒﻄﺎﻗﺎت‬ ‫اﻟﻤﺼﺮﻓﻴﺔ اﻟﻤﺘﻨﻮﻋﺔ ﻣﻜﺎﻓﺄة ﻟﻬﻢ‪ ،‬وأﻳﻀﺎ ﺣﺮﺻﺎ‬ ‫ﻋﻠﻰ ﺗﺤﻘﻴﻖ ﻃﺎﺑﻊ ﻓﺮﻳﺪ وﻣﻤﻴﺰ ﻟﺠﻤﻴﻊ ﺑﻄﺎﻗﺎت‬ ‫»ﺑﻴﺘﻚ« اﻟﺘﻲ ﺗﻘﺪم داﺋﻤﺎ ﻗﻴﻤﺔ ﻣﻀﺎﻓﺔ ﻟﺤﺎﻣﻠﻬﺎ‪ ،‬ﺑﻤﺎ‬ ‫ﻳﺴﺎﻫﻢ ﻓﻲ رﺿﺎء اﻟﻌﻤﻴﻞ وزﻳﺎدة ﻓﺮص اﺳﺘﻔﺎدﺗﻪ‬ ‫ﻋﻨﺪ اﻻﺳـﺘـﺨــﺪام‪ ،‬ﻓﻀﻼ ﻋــﻦ ﺗﻌﺰﻳﺰ وﺟــﻮد اﻟﺒﻨﻚ‬ ‫وﺣﺼﺘﻪ اﻟﺴﻮﻗﻴﺔ ﻓﻲ ﻫﺬا اﻟﻘﻄﺎع اﻟﻤﻬﻢ‪.‬‬

‫»إﻧﻔﺴﺘﻜﻮرب« ﻳﻮﺳﻊ ﻣﺤﻔﻈﺘﻪ اﻷﻣﻴﺮﻛﻴﺔ‬ ‫ﺑﻌﻘﺎرات ﺳﻜﻨﻴﺔ ﻗﻴﻤﺘﻬﺎ ‪ ٣٠٠‬ﻣﻠﻴﻮن دوﻻر‬

‫أﻋﻠﻦ إﻧﻔﺴﺘﻜﻮرب‪ ،‬اﻟﻤﺆﺳﺴﺔ‬ ‫اﻟـ ـﻤ ــﺎﻟـ ـﻴ ــﺔ اﻟـ ـﻌ ــﺎﻟـ ـﻤـ ـﻴ ــﺔ اﻟ ـ ــﺮاﺋ ـ ــﺪة‬ ‫اﻟﻤﺘﺨﺼﺼﺔ ﻓﻲ اﻻﺳﺘﺜﻤﺎرات‬ ‫اﻟﺒﺪﻳﻠﺔ‪ ،‬أﻣﺲ‪ ،‬اﺳﺘﺤﻮاذ ذراﻋﻪ‬ ‫ﻟﻼﺳﺘﺜﻤﺎر اﻟﻌﻘﺎري ﻓﻲ اﻟﻮﻻﻳﺎت‬ ‫اﻟ ـﻤ ـﺘ ـﺤــﺪة‪ ،‬ﻣ ــﻦ ﺧـ ــﻼل ﺻـﻔـﻘــﺎت‬ ‫ﻣﻨﻔﺼﻠﺔ‪ ،‬ﻋﻠﻰ ﻣﺤﻔﻈﺔ ﻋﻘﺎرات‬ ‫ﺳﻜﻨﻴﺔ ﻓﻲ واﺷﻨﻄﻦ وأورﻻﻧﺪو‬ ‫ُ‬ ‫وﺳﺎن دﻳﻴﻐﻮ وﺑﺎﻟﺘﻴﻤﻮر ﺗﻘﺪر‬ ‫ﻗﻴﻤﺘﻬﺎ اﻹﺟﻤﺎﻟﻴﺔ ﺑﺤﻮاﻟﻲ ‪300‬‬ ‫ﻣﻠﻴﻮن دوﻻر‪.‬‬ ‫وﺗﻤﺜﻞ ﺻﻔﻘﺎت اﻻﺳـﺘـﺤــﻮاذ‬ ‫ﻫـ ـ ـ ــﺬه اﺳ ـ ـﺘ ـ ـﻜ ـ ـﻤـ ــﺎﻻ ﻟ ـ ـﻔ ـ ـﺘـ ــﺮة ﻣــﻦ‬ ‫اﻟـ ـﻨـ ـﺸ ــﺎط اﻟـ ـﻤـ ـﺘ ــﺰاﻳ ــﺪ ﺳـﺠـﻠـﺘـﻬــﺎ‬ ‫اﻟــﺬراع اﻟﻌﻘﺎرﻳﺔ ﻻﻧﻔﺴﺘﻜﻮرب‪،‬‬ ‫ﺣﻴﺚ اﺳﺘﺤﻮذت ﺧﻼل اﻷﺷﻬﺮ‬ ‫اﻟ ـ ـ ــ‪ 12‬اﻟ ـﻤــﺎﺿ ـﻴــﺔ ﻋ ـﻠــﻰ ﻋ ـﻘ ــﺎرات‬ ‫ﻓــﻲ اﻟ ــﻮﻻﻳ ــﺎت اﻟـﻤـﺘـﺤــﺪة ﺑﻘﻴﻤﺔ‬ ‫إﺟﻤﺎﻟﻴﺔ ﺗـﺠــﺎوزت ‪ 850‬ﻣﻠﻴﻮن‬ ‫دوﻻر‪ ،‬و ﺑ ـ ـﻠـ ــﻎ ﻋ ـ ـ ــﺪد ﺻ ـﻔ ـﻘــﺎت‬ ‫اﻻﺳﺘﺜﻤﺎر اﻟﻌﻘﺎري اﻟﺘﻲ ﻧﻔﺬﻫﺎ‬ ‫إﻧﻔﺴﺘﻜﻮرب ﻣﻨﺬ ‪ 1996‬أﻛﺜﺮ ﻣﻦ‬ ‫‪ 300‬ﺻﻔﻘﺔ ﺑﻘﻴﻤﺔ ﺗﺘﺠﺎوز ‪11‬‬ ‫ﻣﻠﻴﺎر دوﻻر‪.‬‬ ‫ﺑﻬﺬه اﻟﻤﻨﺎﺳﺒﺔ‪ ،‬ﻗــﺎل اﻟﻤﺪﻳﺮ‬ ‫اﻟ ـﺘ ـﻨ ـﻔ ـﻴــﺬي ﻹﻧ ـﻔ ـﺴ ـﺘ ـﻜــﻮرب ﻓــﻲ‬ ‫اﻟ ـ ـﻜـ ــﻮﻳـ ــﺖ ﻳ ـ ــﻮﺳ ـ ــﻒ اﻟ ـ ـﻴ ــﻮﺳ ــﻒ‪:‬‬ ‫»إن ﻫ ــﺬه اﻻﺳـ ـﺘـ ـﺤ ــﻮاذات دﻻﻟ ــﺔ‬ ‫واﺿﺤﺔ ﻋﻠﻰ ﻧﺠﺎح اﺳﺘﺮاﺗﻴﺠﻴﺔ‬ ‫إﻧـ ـﻔـ ـﺴـ ـﺘـ ـﻜ ــﻮرب اﻻﺳـ ـﺘـ ـﺜـ ـﻤ ــﺎرﻳ ــﺔ‪،‬‬ ‫اﻟﺘﻲ ﺗﺮﻛﺰ ﻋﻠﻰ اﻷﺻــﻮل ﻋﺎﻟﻴﺔ‬ ‫اﻟﺠﻮدة اﻟﺘﻲ ﺗﺘﻤﺘﻊ ﺑﺮﻛﺎﺋﺰ ﻗﻮﻳﺔ‬

‫وﺗ ـﺘــﻮاﺟــﺪ ﺿ ـﻤــﻦ أﺳ ـ ــﻮاق ﻋـﻘــﺎرﻳــﺔ‬ ‫ﻣﺰدﻫﺮة‪ ،‬وﻣﻦ ﺷﺄن ﻫﺬه اﻟﻌﻘﺎرات‬ ‫ذات اﻟ ـﻤــﻮاﻗــﻊ اﻻﺳ ـﺘــﺮاﺗ ـﻴ ـﺠ ـﻴــﺔ أن‬ ‫ﺗﻌﺰز ﺗﻨﻮع ﻣﺤﻔﻈﺘﻨﺎ اﻟﻌﻘﺎرﻳﺔ ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻮﻻﻳﺎت اﻟﻤﺘﺤﺪة«‪.‬‬ ‫واﺳ ـﺘ ـﺤــﻮذ إﻧـﻔـﺴـﺘـﻜــﻮرب ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻫﺬه اﻷﺻﻮل اﻟﻌﻘﺎرﻳﺔ ﺑﺎﻟﺘﻌﺎون ﻣﻊ‬ ‫أرﺑﻌﺔ ﺷﺮﻛﺎء‪ ،‬وﻳﻤﺘﻠﻚ إﻧﻔﺴﺘﻜﻮرب‬ ‫ﺣـ ـ ـﺼـ ـ ـﺼ ـ ــﺎ ﻣـ ـ ـﺴـ ـ ـﻴـ ـ ـﻄ ـ ــﺮة ﻓ ـ ـ ـ ــﻲ ﻛ ــﻞ‬ ‫اﻻﺳﺘﺜﻤﺎرات اﻟﻌﻘﺎرﻳﺔ اﻟﺘﺎﺑﻌﺔ ﻟﻪ‪،‬‬ ‫ً‬ ‫وﻳﺒﺤﺚ داﺋﻤﺎ ﻋﻦ ﺷﺮﻛﺎء ﻣﻨﺎﺳﺒﻴﻦ‬ ‫ﻣـ ــﻦ ﻧ ـﺨ ـﺒــﺔ اﻟ ـ ـﺸ ــﺮﻛ ــﺎت اﻟ ـﻌ ـﻘــﺎرﻳــﺔ‬ ‫اﻟﻤﺤﻠﻴﺔ واﻟﺪوﻟﻴﺔ اﻟﺘﻲ ﻛﺜﻴﺮا ﻣﺎ‬ ‫ّ‬ ‫ﺗﻔﻀﻞ اﻟﺘﻌﺎﻣﻞ ﻣﻌﻪ ﻓﻲ ﻣﺜﻞ ﻫﺬه‬ ‫اﻻﺳﺘﺜﻤﺎرات‪.‬‬ ‫وﻳﺒﻠﻎ إﺟﻤﺎﻟﻲ ﻣﺴﺎﺣﺔ اﻟﻌﻘﺎرات‬ ‫اﻷرﺑ ـ ـﻌـ ــﺔ اﻟـ ـﺘ ــﻲ اﺳـ ـﺘـ ـﺤ ــﻮذ ﻋـﻠـﻴـﻬــﺎ‬ ‫إﻧﻔﺴﺘﻜﻮرب أﻛـﺜــﺮ ﻣــﻦ ‪ 2.1‬ﻣﻠﻴﻮن‬ ‫ﻗ ــﺪم ﻣــﺮﺑ ـﻌــﺔ‪ ،‬ﺗ ـﻀــﻢ ﻣــﺎ ﻳــﺰﻳــﺪ ﻋﻠﻰ‬ ‫‪ 1900‬وﺣﺪة ﺳﻜﻨﻴﺔ ﺗﻠﺒﻲ ﻣﺘﻄﻠﺒﺎت‬ ‫اﻟـ ـ ـﻌ ـ ــﺎﺋ ـ ــﻼت واﻟ ـ ـﻄ ـ ـﻠ ـ ـﺒـ ــﺔ‪ ،‬وﺗ ـﺘ ـﻤ ـﺘــﻊ‬ ‫ﻫ ــﺬه اﻟ ـﻌ ـﻘــﺎرات ﺑ ـﻤ ـﻌــﺪﻻت إﺷ ـﻐــﺎل‬ ‫ﻣﺮﺗﻔﻌﺔ‪ ،‬ﺣﻴﺚ ﻳﺒﻠﻎ ﻣﺘﻮﺳﻂ ﻣﻌﺪل‬ ‫اﻹﺷﻐﺎل ﻓﻴﻬﺎ ﺣﻮاﻟﻲ ‪ 96‬ﻓﻲ اﻟﻤﺌﺔ‪،‬‬ ‫وﺗﺘﻀﻤﻦ‪:‬‬ ‫ ﻣـﺒـﻨــﻰ أرﻛ ــﺎدﻳ ــﺎن ﻓــﻲ ﻣﻨﻄﻘﺔ‬‫ﺳﻴﻠﻔﺮ ﺳﺒﺮﻳﻨﺞ ﺑﻮﻻﻳﺎت ﻣﺎرﻳﻼﻧﺪ‪،‬‬ ‫وﻫــﻮ ﻣـﺒـﻨــﻰ ﺳـﻜـﻨــﻲ رﻳ ـﻔــﻲ اﻟ ـﻄــﺮاز‬ ‫ﻣ ـﺤــﺎط ﺑـﻤـﻨــﺎﻇــﺮ ﻃﺒﻴﻌﻴﺔ ﺧــﻼﺑــﺔ‪،‬‬ ‫ﻳﺘﻮاﺟﺪ ﻓﻲ ﻣﻘﺎﻃﻌﺔ ﻣﻮﻧﺘﻐﻮﻣﺮي‬ ‫وﺟ ـ ـ ـ ـ ــﺰء ﻣـ ـ ــﻦ ﻣـ ـﻨـ ـﻄـ ـﻘ ــﺔ واﺷ ـ ـﻨ ـ ـﻄ ــﻦ‬ ‫اﻟـ ـﺤـ ـﻀ ــﺮﻳ ــﺔ‪ ،‬وﻳ ـ ــﺄﺗ ـ ــﻲ اﺳـ ـﺘـ ـﺤ ــﻮاذ‬

‫إﻧ ـﻔ ـﺴ ـﺘ ـﻜــﻮرب ﻋ ـﻠ ـﻴــﻪ ﺑ ـﻌــﺪ ﺻـﻔـﻘــﺔ‬ ‫اﺳ ـ ـﺘ ـ ـﺤـ ــﻮاذه ﻓـ ــﻲ ﻧــﻮﻓ ـﻤ ـﺒــﺮ ‪2014‬‬ ‫ﻋـﻠــﻰ ﻣـﺒـﻨــﻰ ﻛــﺎﻧــﺎل ﺳـﻨـﺘــﺮ‪ ،‬ﻣﺠﻤﻊ‬ ‫اﻟـﻤـﻜــﺎﺗــﺐ اﻟـﺘـﺠــﺎرﻳــﺔ ﻣــﻦ اﻟـﻔـﺌــﺔ »أ«‬ ‫اﻟﺬي ﺗﺒﻠﻎ ﻣﺴﺎﺣﺘﻪ ‪ 540‬أﻟﻒ ﻗﺪم‬ ‫ﻣﺮﺑﻌﺔ‪ ،‬وﻳﺘﻮاﺟﺪ ﺑﺎﻟﻘﺮب ﻣﻦ ﻣﺪﻳﻨﺔ‬ ‫اﻹﺳـﻜـﻨــﺪرﻳــﺔ اﻟـﻤـﺠــﺎورة ﻓــﻲ وﻻﻳــﺔ‬ ‫ﻓﺮﺟﻴﻨﻴﺎ‪.‬‬ ‫ ﻣﺒﻨﻰ »أوﻳﻮن أون أورﺑﻨﻐﺘﻮن«‬‫ﻓﻲ ﻣﺪﻳﻨﺔ أوﻻﻧﺪور ﺑﻮﻻﻳﺔ ﻓﻠﻮرﻳﺪا‪:‬‬ ‫ﻳﺘﻮاﺟﺪ ﻫﺬا اﻟﻤﺒﻨﻰ اﻟﻔﺎﺧﺮ اﻟﻤﻜﻮن‬ ‫ﻣﻦ ‪ 156‬وﺣﺪة ﺳﻜﻦ ﻃﻼﺑﻲ ﺑﻄﺎﻗﺔ‬ ‫اﺳﺘﻴﻌﺎﺑﻴﺔ ﺗﺒﻠﻎ ‪ 624‬ﺳﺮﻳﺮا‪ ،‬ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻣﻘﺮﺑﺔ ﻣﻦ ﺟﺎﻣﻌﺔ ﺳﻨﺘﺮال ﻓﻠﻮرﻳﺪا‪،‬‬ ‫ﺛــﺎﻧــﻲ أﻛ ـﺒــﺮ ﺟــﺎﻣـﻌــﺔ ﻓــﻲ اﻟــﻮﻻﻳــﺎت‬ ‫اﻟﻤﺘﺤﺪة ﺑﺘﻌﺪاد ﻃﻼﺑﻲ ﻳﺒﻠﻎ ﻧﺤﻮ‬ ‫‪ 60‬أﻟﻒ ﻃﺎﻟﺐ؛ وﻛﻠﻴﺔ ﻓﺎﻟﻨﺴﻴﺎ اﻟﺘﻲ‬ ‫ّ‬ ‫اﻟﻤﺴﺠﻠﻴﻦ أﻛﺜﺮ‬ ‫ﻳﺒﻠﻎ ﻋﺪد ﻃﻼﺑﻬﺎ‬ ‫ﻣﻦ ‪ 42‬اﻟﻔﺎ‪.‬‬ ‫ ﻣ ـﺠ ـﻤــﻊ ووﺗـ ــﺮﻟ ـ ـﻴـ ــﻒ ﻟـﻠـﺸـﻘــﻖ‬‫اﻟﺴﻜﻨﻴﺔ ﻓﻲ ﻣﺪﻳﻨﺔ ﻓﻴﺴﺘﺎ ﺑﻮﻻﻳﺔ‬ ‫ﻛــﺎﻟـﻴـﻔــﻮرﻧـﻴــﺎ‪ ،‬وﻫــﻮ ﻣﺠﻤﻊ ﺳﻜﻨﻲ‬ ‫ﻣﺨﺼﺺ ﻟﻠﻌﺎﺋﻼت ﻳﺘﻀﻤﻦ ‪456‬‬ ‫وﺣـ ــﺪة ﺳ ـﻜ ـﻨ ـﻴــﺔ‪ ،‬وﻳ ـﺘ ـﻤ ـﺘــﻊ ﺑـﻤــﻮﻗــﻊ‬ ‫ﻣﺘﻤﻴﺰ ﻓﻲ اﻟﻀﺎﺣﻴﺔ اﻟﺸﻤﺎﻟﻴﺔ ﻣﻦ‬ ‫ﻣــﺪﻳـﻨــﺔ ﺳــﺎن دﻳـﻴـﻐــﻮ‪ ،‬اﻟـﺘــﻲ ﺗﺤﺘﻞ‬ ‫اﻟﻤﺮﺗﺒﺔ اﻟ ــ‪ 17‬ﺑﻴﻦ أﻛـﺒــﺮ اﻟﻤﻨﺎﻃﻖ‬ ‫اﻟﺤﻀﺮﻳﺔ ﻋﻠﻰ ﻣﺴﺘﻮى اﻟﻮﻻﻳﺎت‬ ‫اﻟﻤﺘﺤﺪة‪.‬‬ ‫وﻳﻐﻄﻲ اﻟﻤﺠﻤﻊ ﻣﺴﺎﺣﺔ ﺗﺒﻠﻎ‬ ‫‪ 19.9‬ﻓـ ــﺪاﻧـ ــﺎ ﺗ ـﺘ ـﻀ ـﻤــﻦ ﻣ ـﺠ ـﻤــﻮﻋــﺔ‬ ‫واﺳﻌﺔ ﻣﻦ ﻣﺮاﻓﻖ اﻟﺤﻴﺎة اﻟﻌﺼﺮﻳﺔ‪،‬‬

‫ﻣﻦ ﺿﻤﻨﻬﺎ ﺑﺮك ﺳﺒﺎﺣﺔ وﻧﻮاد‬ ‫ﺻﺤﻴﺔ )ﺳﺒﺎ( وﻣﺮاﻓﻖ ﺗﺮﻓﻴﻬﻴﺔ‬ ‫أﺧ ـ ــﺮى‪ ،‬وﻳ ـﻤ ـﻜــﻦ اﻟ ــﻮﺻ ــﻮل ﻣﻨﻪ‬ ‫ﺑ ـﺴ ـﻬــﻮﻟــﺔ إﻟـ ــﻰ ﻣ ــﺮاﻛ ــﺰ اﻷﻋ ـﻤ ــﺎل‬ ‫اﻟﺮﺋﻴﺴﺔ ﻓﻲ ﺷﻤﺎل ﺳﺎن دﻳﻴﻐﻮ‪.‬‬ ‫ ﻣﺒﻨﻰ »ﻓﻴﺮوﻳﺰ أت ﺗﺎوﺳﻮن«‬‫ﻓ ــﻲ ﻣــﺪﻳ ـﻨــﺔ ﺑــﺎﻟ ـﺘ ـﻴ ـﻤــﻮر ﺑــﻮﻻﻳــﺔ‬ ‫ﻣﺎرﻳﻼﻧﺪ‪ :‬ﻳﺘﻜﻮن ﻫﺬا اﻟﻤﺠﻤﻊ‬ ‫اﻟ ـ ـﺴ ـ ـﻜ ـ ـﻨ ــﻲ ﻣـ ـ ــﻦ ﻣـ ـﺒـ ـﻨ ــﻰ ﻋ ــﺎﻟ ــﻲ‬ ‫اﻻرﺗ ـﻔــﺎع ﻣــﺆﻟــﻒ ﻣــﻦ ‪ 15‬ﻃﺎﺑﻘﺎ‬ ‫و‪ 35‬ﻣﺒﻨﻰ رﻳﻔﻲ اﻟﻄﺮاز ﻳﺘﻜﻮن‬ ‫ﻛ ــﻞ ﻣ ـﻨ ـﻬــﺎ ﻣ ــﻦ ﺛ ــﻼﺛ ــﺔ ﻃ ــﻮاﺑ ــﻖ‪،‬‬ ‫وﻳﺘﻮاﺟﺪ اﻟﻤﺠﻤﻊ ﺿﻤﻦ ﻣﻨﻄﻘﺔ‬ ‫ﺣـ ـﻀ ــﺮﻳ ــﺔ راﻗـ ـ ـﻴ ـ ــﺔ ﺗـ ـﺘـ ـﻜ ــﻮن ﻣــﻦ‬ ‫ﻣﻘﺎﻃﻌﺎت ﺑﺎﻟﺘﻴﻤﻮر وﻛﻮﻟﻮﻣﺒﻴﺎ‬ ‫وﺗﺎوﺳﻮن‪ ،‬وﺗﺤﺘﻞ اﻟﻤﺮﺗﺒﺔ اﻟـ‪20‬‬ ‫ﺑﻴﻦ أ ﻛـﺒــﺮ اﻟﻤﻨﺎﻃﻖ اﻟﺤﻀﺮﻳﺔ‬ ‫ﻓ ــﻲ اﻟـ ــﻮﻻﻳـ ــﺎت اﻟ ـﻤ ـﺘ ـﺤــﺪة‪ ،‬ﻛـﻤــﺎ‬ ‫ﻳﻘﻊ ﻋﻠﻰ ﺑﻌﺪ ﺧﻤﺴﺔ أﻣﻴﺎل ﻣﻦ‬ ‫ﻣﻨﻄﻘﺔ أﻋﻤﺎل ﺣﻴﻮﻳﺔ ﺗﻀﻢ أﻛﺜﺮ‬ ‫ﻣــﻦ ‪ 15‬ﻣـﻠـﻴــﻮن ﻗــﺪم ﻣــﺮﺑـﻌــﺔ ﻣﻦ‬ ‫اﻟﻤﺴﺎﺣﺎت اﻟﻤﻜﺘﺒﻴﺔ‪.‬‬ ‫وﺑﺤﻠﻮل ﻧﻬﺎﻳﺔ ‪ 31‬دﻳﺴﻤﺒﺮ‬ ‫‪ ،2014‬ﺑ ـ ـﻠ ــﻎ إ ﺟ ـ ـﻤـ ــﺎ ﻟـ ــﻲ ﻗ ـﻴ ـﻤــﺔ‬ ‫اﻷﺻـ ــﻮل اﻟ ـﺘــﻲ ﺗــﺪﻳــﺮﻫــﺎ اﻟ ــﺬراع‬ ‫اﻟﻌﻘﺎرﻳﺔ اﻟﺘﺎﺑﻌﺔ ﻟـ«إﻧﻔﺴﺘﻜﻮرب«‬ ‫ﺣـ ـ ــﻮا ﻟـ ـ ــﻲ ‪ 1.5‬ﻣ ـ ـﻠ ـ ـﻴـ ــﺎر دوﻻر‪،‬‬ ‫ﺣ ـﻴــﺚ ﺗ ــﻮاﺻ ــﻞ ﺗــﺮﻛ ـﻴــﺰﻫــﺎ ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻻﺳ ـ ـ ـﺘ ـ ـ ـﺤـ ـ ــﻮاذ ﻋ ـ ـﻠـ ــﻰ اﻷﺻـ ـ ـ ــﻮل‬ ‫ا ﻟـﻌـﻘــﺎر ﻳــﺔ اﻟﺴﻜﻨﻴﺔ واﻟﺘﺠﺎرﻳﺔ‬ ‫ﻓــﻲ أﻛـﺒــﺮ ‪ 30‬ﺳــﻮﻗــﺎ ﻋـﻘــﺎرﻳــﺎ ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻮﻻﻳﺎت اﻟﻤﺘﺤﺪة‪.‬‬

‫‪١٩‬‬ ‫ • ﺗﻨﺸﺮ ﺗﻌﻠﻴﻤﺎت »اﻟﻤﺮﻛﺰي« اﻟﻨﻬﺎﺋﻴﺔ ﻟﻤﻌﻴﺎر ﺗﻐﻄﻴﺔ‬ ‫اﻟﺴﻴﻮﻟﺔ ﻟﻠﻤﺼﺎرف اﻟﻤﺤﻠﻴﺔ وأﻓﺮع اﻷﺟﻨﺒﻴﺔ‬ ‫دلبلا‬

‫اﻗﺘﺼﺎد‬

‫•‬ ‫اﻟﻌﺪد ‪ / 2622‬اﻷرﺑﻌﺎء ‪ 18‬ﻣﺎرس ‪2015‬م ‪ 27 /‬ﺟﻤﺎدى اﻷوﻟﻰ ‪1436‬ﻫـ‬

‫‪economy@aljarida●com‬‬

‫ﺗﻌﺰز اﻟﺮﻗﺎﺑﺔ اﻟﺤﺼﻴﻔﺔ ﻋﻠﻰ ﻣﺨﺎﻃﺮ اﻟﺴﻴﻮﻟﺔ‬ ‫ﻣﺤﻤﺪ اﻹﺗﺮﺑﻲ‬

‫ﺗﺄﺗﻲ أﻫﻤﻴﺔ ﺗﻄﺒﻴﻖ ﻣﻌﻴﺎر‬ ‫ﺗﻐﻄﻴﺔ اﻟﺴﻴﻮﻟﺔ ﻓﻲ ﺿﻮء ﻣﺎ‬ ‫ﻛﺸﻔﺖ ﻋﻨﻪ اﻷزﻣﺔ اﻟﻤﺎﻟﻴﺔ‬ ‫واﻻﻗﺘﺼﺎدﻳﺔ اﻟﻌﺎﻟﻤﻴﺔ ﻋﺎم‬ ‫‪ ٢٠٠٨‬ﻣﻦ ﺿﻌﻒ ﻓﻲ إدارة‬ ‫اﻟﺴﻴﻮﻟﺔ ﻣﻦ ﻗﺒﻞ اﻟﺒﻨﻮك‬ ‫واﻟﻤﺆﺳﺴﺎت اﻟﻤﺎﻟﻴﺔ‪.‬‬

‫اﻟﺒﻨﻮك ﺗﻀﻤﻦ‬ ‫اﻻﺣﺘﻔﺎظ ﺑﺴﻴﻮﻟﺔ‬ ‫ﻛﺎﻓﻴﺔ ﻏﻴﺮ ﻣﺮﻫﻮﻧﺔ‬

‫اﻟﻤﺼﺎرف ﻣﻄﺎﻟﺒﺔ‬ ‫ﺑﺘﺴﻴﻴﻞ أﺟﺰاء ﻣﻦ‬ ‫اﻷﺻﻮل اﻟﺴﺎﺋﻠﺔ‬ ‫ﻋﺎﻟﻴﺔ اﻟﺠﻮدة ﻟﻠﺘﺄﻛﺪ‬ ‫ﻣﻦ ﻓﻌﺎﻟﻴﺔ ﻋﻤﻠﻴﺎت‬ ‫اﻟﺘﺴﻴﻴﻞ‬

‫ﺗﻨﺸﺮ "ا ﻟ ـﺠــﺮ ﻳــﺪة" اﻟﺘﻌﻠﻴﻤﺎت‬ ‫اﻟ ـﻨ ـﻬــﺎﺋ ـﻴــﺔ اﻟ ـﺘ ــﻲ أﻗ ــﺮﻫ ــﺎ ﻣـﺠـﻠــﺲ‬ ‫إدارة اﻟﺒﻨﻚ اﻟﻤﺮﻛﺰي ﻓﻲ اﺟﺘﻤﺎﻋﻪ‬ ‫اﻷﺧ ـﻴــﺮ واﻟ ـﺨــﺎص ﻓــﻲ ﺗﻌﻠﻴﻤﺎت‬ ‫ﻣﻌﻴﺎر ﺗﻐﻄﻴﺔ اﻟﺴﻴﻮﻟﺔ ﻟﻠﻤﺼﺎرف‬ ‫اﻟﺘﻘﻠﻴﺪﻳﺔ ﻓﻲ اﻟﺠﻠﺴﺔ اﻟﺘﻲ ﻋﻘﺪت‬ ‫أواﺧﺮ دﻳﺴﻤﺒﺮ اﻟﻤﺎﺿﻲ‪ ،‬وﺗﺄﺗﻲ‬ ‫ﺗـ ـﻠ ــﻚ اﻟ ـﻤ ـﻌ ــﺎﻳ ـﻴ ــﺮ اﻟ ـ ـ ـﺼـ ـ ــﺎدرة ﻋــﻦ‬ ‫ﻟﺠﻨﺔ "ﺑــﺎزل" ﻟﻠﺮﻗﺎﺑﺔ اﻟﻤﺼﺮﻓﻴﺔ‬ ‫واﻟ ـﻤ ـﻌــﺮوﻓــﺔ ﺑ ـﺤــﺰﻣــﺔ إﺻــﻼﺣــﺎت‬ ‫ﺑ ــﺎزل "‪ ،"3‬واﻟ ـﺘــﻲ ﺳـﺘـﻄـﺒــﻖ ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟ ـﺒ ـﻨــﻮك اﻟـﺘـﻘـﻠـﻴــﺪﻳــﺔ واﻹﺳــﻼﻣ ـﻴــﺔ‬ ‫وﻓﺮوع اﻟﺒﻨﻮك اﻷﺟﻨﺒﻴﺔ اﻟﻌﺎﻣﻠﺔ‬ ‫ﻓــﻲ دوﻟ ــﺔ اﻟ ـﻜــﻮﻳــﺖ‪ ،‬وﺗ ـﻬــﺪف إﻟــﻰ‬ ‫ﺗﻌﺰﻳﺰ ﻗﺪرة اﻟﺒﻨﻮك ﻋﻠﻰ ﻣﺨﺎﻃﺮ‬ ‫اﻟ ـﺴ ـﻴــﻮﻟــﺔ ﻋ ـﻠــﻰ اﻟ ـﻤ ــﺪى اﻟـﻘـﺼـﻴــﺮ‬ ‫ﻣــﻦ ﺧــﻼل ﺿـﻤــﺎن ﺗــﻮاﻓــﺮ ﻣﺨﺰون‬ ‫ﻛــﺎف ﻣﻦ اﻷﺻــﻮل اﻟﺴﺎﺋﻠﺔ ﻋﺎﻟﻴﺔ‬ ‫اﻟ ـ ـﺠـ ــﻮدة ﻟـ ــﺪى اﻟـ ـﺒـ ـﻨ ــﻮك‪ ،‬ﻟـﺘـﻠـﺒـﻴــﺔ‬ ‫اﺣ ـﺘ ـﻴــﺎﺟــﺎت اﻟ ـﺴ ـﻴــﻮﻟــﺔ اﻟ ـﺘ ــﻲ ﻗــﺪ‬ ‫ً‬ ‫ﺗﻄﺮأ وﻓﻘﺎ ﻟﺴﻴﻨﺎرﻳﻮ ﺿﻐﻂ ﻣﺪة‬ ‫ً‬ ‫‪ 30‬ﻳﻮﻣﺎ‪.‬‬ ‫وﻓﻲ ﻣﺎ ﻳﻠﻲ ﺗﻔﺎﺻﻴﻞ اﻟﻤﻌﺎﻳﻴﺮ‬ ‫واﻟﺘﻌﻠﻴﻤﺎت‪:‬‬ ‫ﻓﻲ إﻃﺎر اﻟﺠﻬﻮد اﻟﺘﻲ ﻳﺒﺬﻟﻬﺎ‬ ‫ﺑ ـﻨــﻚ اﻟ ـﻜــﻮﻳــﺖ اﻟ ـﻤــﺮﻛــﺰي ﻣــﻮاﻛـﺒــﺔ‬ ‫ﻟﻠﻤﻌﺎﻳﻴﺮ اﻟﺮﻗﺎﺑﻴﺔ اﻟﻌﺎﻟﻤﻴﺔ‪ ،‬وﻓﻲ‬ ‫إﻃﺎر ﺗﻄﻮﻳﺮ اﻷﺳﺎﻟﻴﺐ واﻷدوات‬ ‫اﻟ ــﺮﻗ ــﺎﺑـ ـﻴ ــﺔ ﻓ ـﻘ ــﺪ اﻋ ـﺘ ـﻤ ــﺪ ﻣـﺠـﻠــﺲ‬ ‫ادارة ﺑـ ـﻨ ــﻚ اﻟـ ـﻜ ــﻮﻳ ــﺖ اﻟـ ـﻤ ــﺮﻛ ــﺰي‬ ‫ﻓــﻲ اﺟـﺘـﻤــﺎﻋــﻪ اﻟـﻤـﻨـﻌـﻘــﺪ ﺑـﺘــﺎرﻳــﺦ‬ ‫‪ 2014 /12 /23‬ﻣـ ـﻌـ ـﻴ ــﺎر ﺗ ـﻐ ـﻄ ـﻴــﺔ‬ ‫اﻟﺴﻴﻮﻟﺔ ﺑﺸﻜﻠﻪ اﻟﻨﻬﺎﺋﻲ ﻟﻠﺒﻨﻮك‬ ‫اﻟﻤﺤﻠﻴﺔ اﻟﺘﻘﻠﻴﺪﻳﺔ‪ ،‬ﺑﻤﺎ ﻓﻲ ذﻟﻚ‬ ‫ﻓﺮوع اﻟﺒﻨﻮك اﻷﺟﻨﺒﻴﺔ اﻟﻌﺎﻣﻠﺔ ﻓﻲ‬ ‫دوﻟﺔ اﻟﻜﻮﻳﺖ‪ ،‬وﻳﺄﺗﻲ اﺻﺪار ﻫﺬا‬

‫اﻟﻤﻌﻴﺎر ﻓﻲ اﻃﺎر اﻹﺟﺮاءات اﻟﺘﻲ‬ ‫ﻳﺘﺨﺬﻫﺎ ﺑـﻨــﻚ اﻟـﻜــﻮﻳــﺖ اﻟـﻤــﺮﻛــﺰي‬ ‫ﻟﺘﻄﺒﻴﻖ ﺣــﺰﻣــﺔ اﺻــﻼﺣــﺎت ﺑــﺎزل‬ ‫"‪ ،"3‬وذﻟــﻚ اﻟﻰ ﺟﺎﻧﺐ اﻟﺘﻌﻠﻴﻤﺎت‬ ‫ً‬ ‫اﻟﺴﺎرﻳﺔ ﺣﺎﻟﻴﺎ اﻟﻤﺘﻌﻠﻘﺔ ﺑﺄوﺿﺎع‬ ‫اﻟﺴﻴﻮﻟﺔ ﻟﺪى اﻟﺒﻨﻮك‪.‬‬ ‫وﺗ ــﺄﺗ ــﻲ أﻫ ـﻤ ـﻴــﺔ ﺗ ـﻄ ـﺒ ـﻴــﻖ ﻫــﺬا‬ ‫اﻟ ـﻤ ـﻌ ـﻴ ــﺎر ﻓـ ــﻲ ﺿ ـ ــﻮء ﻣـ ــﺎ ﻛـﺸـﻔــﺖ‬ ‫ﻋﻨﻪ اﻷزﻣﺔ اﻟﻤﺎﻟﻴﺔ واﻻﻗﺘﺼﺎدﻳﺔ‬ ‫اﻟـﻌــﺎﻟـﻤـﻴــﺔ ﻋــﺎم ‪ 2008‬ﻣــﻦ ﺿﻌﻒ‬ ‫ﻓ ـ ــﻲ إدارة ا ﻟـ ـﺴـ ـﻴ ــﻮ ﻟ ــﺔ ﻣ ـ ــﻦ ﻗ ـﺒــﻞ‬ ‫اﻟ ـﺒ ـﻨــﻮك واﻟ ـﻤــﺆﺳ ـﺴــﺎت اﻟـﻤــﺎﻟـﻴــﺔ‬ ‫ﻋ ـﻠــﻰ اﻟ ـﻤ ـﺴ ـﺘــﻮى اﻟ ــﺪوﻟ ــﻲ‪ ،‬ﺣﻴﺚ‬ ‫ﺑــﺪا واﺿـﺤــﺎ ﻋﻘﺐ اﻷزﻣ ــﺔ أﻫﻤﻴﺔ‬ ‫إدارة ﻣﺨﺎﻃﺮ اﻟﺴﻴﻮﻟﺔ ﻓﻲ اﻧﺘﻈﺎم‬ ‫ﻋﻤﻞ اﻟﻘﻄﺎع اﻟﻤﺼﺮﻓﻲ واﻷﺳﻮاق‬ ‫اﻟﻤﺎﻟﻴﺔ‪.‬‬

‫ﻧﻄﺎق اﻟﺘﻄﺒﻴﻖ‬ ‫ﻳﺘﻌﻴﻦ ﻋﻠﻰ اﻟﺒﻨﻮك اﺣﺘﺴﺎب‬ ‫ﻣـﻌـﻴــﺎر ﺗـﻐـﻄـﻴــﺔ اﻟـﺴـﻴــﻮﻟــﺔ ﺑﺸﻜﻞ‬ ‫ﻣـ ـﻨـ ـﻔ ــﺮد ﻟـ ـﻜ ــﻞ ﻣ ـ ــﻦ اﻟ ـﻤ ـﺴ ـﺘــﻮﻳــﺎت‬ ‫اﻟﺘﺎﻟﻴﺔ‪:‬‬ ‫أ‪ -‬اﻟﻤﺴﺘﻮى "أ"‪ :‬ﻣﻌﻴﺎر ﺗﻐﻄﻴﺔ‬ ‫اﻟﺴﻴﻮﻟﺔ ﻟﻠﺒﻨﻮك ﻋﻠﻰ اﻟﻤﺴﺘﻮى‬ ‫اﻟ ـﻤ ـﺤ ـﻠــﻲ "داﺧ ـ ـ ــﻞ اﻟـ ـﻜ ــﻮﻳ ــﺖ" ﺑـﻤــﺎ‬ ‫ﻳﺸﻤﻞ اﻟﻤﺮﻛﺰ اﻟﺮﺋﻴﺴﻲ وﻓﺮوﻋﻪ‬ ‫داﺧﻞ اﻟﻜﻮﻳﺖ‪.‬‬ ‫ب‪ -‬ا ﻟـ ـﻤـ ـﺴـ ـﺘ ــﻮى "ب" ﻣ ـﻌ ـﻴــﺎر‬ ‫ﺗـﻐـﻄـﻴــﺔ اﻟ ـﺴ ـﻴــﻮﻟــﺔ ﻟ ـﻠ ـﺒ ـﻨــﻮك ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻣﺴﺘﻮى اﻟﺒﻨﻚ ﺑﻤﺎ ﻳﺸﻤﻞ اﻟﻤﺮﻛﺰ‬ ‫اﻟﺮﺋﻴﺴﻲ وﻓﺮوﻋﻪ داﺧﻞ اﻟﻜﻮﻳﺖ‬ ‫وﺧﺎرﺟﻬﺎ‪.‬‬ ‫ج‪ -‬اﻟﻤﺴﺘﻮى "ج" ﻣﻌﻴﺎر ﺗﻐﻄﻴﺔ‬ ‫اﻟ ـﺴ ـﻴ ــﻮﻟ ــﺔ ﻋ ـﻠ ــﻰ اﺳ ـ ـ ــﺎس ﻣـﺠـﻤــﻊ‬

‫"اﻟـ ـﻤـ ـﺠـ ـﻤ ــﻮﻋ ــﺔ اﻟ ـﺒ ـﻨ ـﻜ ـﻴــﺔ ﺷــﺎﻣ ـﻠــﺔ‬ ‫اﻟﻔﺮوع واﻟﺸﺮﻛﺎت اﻟﺘﺎﺑﻌﺔ داﺧﻞ‬ ‫اﻟﻜﻮﻳﺖ وﺧﺎرﺟﻬﺎ"‪.‬‬ ‫ ﻋ ـﻨ ــﺪ ﺗ ـﻄ ـﺒ ـﻴــﻖ اﻟ ـﻤ ـﺘ ـﻄ ـﻠ ـﺒــﺎت‬‫اﻟــﻮاردة ﻓﻲ ﻫﺬه اﻟﺘﻌﻠﻴﻤﺎت ﻋﻠﻰ‬ ‫أﺳـ ـ ــﺎس ﻣ ـﺠ ـﻤــﻊ ﻓ ــﺈﻧ ــﻪ ﺑــﺎﻟـﻨـﺴـﺒــﺔ‬ ‫ﻟـ ـ ـ ــﻮداﺋـ ـ ـ ــﻊ اﻟ ـ ـﺘ ـ ـﺠ ـ ــﺰﺋ ـ ــﺔ ووداﺋ ـ ـ ـ ـ ــﻊ‬ ‫اﻟ ـ ـﻤ ـ ـﺸـ ــﺮوﻋـ ــﺎت اﻟـ ـﺼـ ـﻐـ ـﻴ ــﺮة ﻟ ــﺪى‬ ‫اﻟ ـﺸــﺮﻛــﺎت اﻟ ـﺘــﺎﺑ ـﻌــﺔ ﻓ ــﻲ اﻟ ـﺨــﺎرج‬ ‫ﻳﺘﻢ ﺗﻄﺒﻴﻖ اﻓـﺘــﺮاﺿــﺎت ﻣﻌﺪﻻت‬ ‫اﻟﺘﺪﻓﻖ اﻟﻨﻘﺪي اﻟﺨﺎرج اﻟﻤﺤﺪدة‬ ‫ﻓ ــﻲ اﻟ ـﺘ ـﻌ ـﻠ ـﻴ ـﻤــﺎت اﻟـ ـ ـﺼ ـ ــﺎدرة ﻋــﻦ‬ ‫اﻟـ ـﺠـ ـﻬ ــﺎت اﻹﺷـ ــﺮاﻓ ـ ـﻴـ ــﺔ اﻟ ـﻤ ـﻌ ـﻨ ـﻴــﺔ‬ ‫ﻋﻨﺪ اﺣﺘﺴﺎب اﻟﺘﺪﻓﻘﺎت اﻟﻨﻘﺪﻳﺔ‬ ‫اﻟﺨﺎرﺟﺔ ﻟﻬﺬه اﻟﻮداﺋﻊ‪.‬‬ ‫ ﻣـﻌــﺎﻟـﺠــﺔ اﻟ ـﻘ ـﻴــﻮد ﻋـﻠــﻰ ﻗـﻴــﺎم‬‫اﻟﺒﻨﻚ ﺑﺎﻟﺘﺼﺮف ﺑﺎﻟﺴﻴﻮﻟﺔ ﻓﻲ‬ ‫ﺣــﺎل وﺟــﻮد ﻗﻴﻮد أو ﺷــﻚ ﺑﻘﺪرة‬ ‫اﻟﺒﻨﻮك اﻟﺘﻲ ﻟﻬﺎ ﻓﺮوع وﺷﺮﻛﺎت‬ ‫ﺗــﺎﺑـﻌــﺔ ﺧــﺎرﺟ ـﻴــﺔ ﻋـﻠــﻰ اﻟـﺘـﺼــﺮف‬ ‫ﻓــﻲ اﻟﺴﻴﻮﻟﺔ اﻟﻔﺎﺋﻀﺔ ﻟــﺪى ﺗﻠﻚ‬ ‫اﻟـ ـﻔ ــﺮوع واﻟ ـﺸــﺮﻛــﺎت "ﻣ ـﺜــﻞ ﻗـﻴــﻮد‬ ‫ﻋﻠﻰ ﺗﺤﻮﻳﻞ اﻟﻌﻤﻠﺔ‪ ،‬وﺣﺪود دﻧﻴﺎ‬ ‫ﻟﻼﺳﺘﺨﺪاﻣﺎت اﻟﻤﺤﻠﻴﺔ ﻓﻲ اﻟﺪول‬ ‫اﻟﻤﻀﻴﻔﺔ"‪ ،‬ﻓﺈﻧﻪ ﻳﺘﻌﻴﻦ ﻋﻠﻰ اﻟﺒﻨﻚ‬ ‫اﺳﺘﺜﻨﺎء ﻫﺬه اﻟﺴﻴﻮﻟﺔ اﻟﻔﺎﺋﻀﺔ‬ ‫ﻋ ـﻨــﺪ اﺣـ ـﺘـ ـﺴ ــﺎب ﻣ ـﻌ ـﻴــﺎر ﺗـﻐـﻄـﻴــﺔ‬ ‫اﻟ ـﺴ ـﻴــﻮﻟــﺔ ﻋ ـﻠــﻰ اﺳ ـ ــﺎس ﻣـﺠـﻤــﻊ‪.‬‬ ‫وﻓ ـ ــﻲ ﻛ ــﻞ اﻟ ـ ـﺤـ ــﺎﻻت ﻓ ــﺈﻧ ــﻪ ﻳـﻤـﻜــﻦ‬ ‫ﻟﻠﺒﻨﻚ اﺣﺘﺴﺎب اﻷﺻﻮل اﻟﺴﺎﺋﻠﺔ‬ ‫ﻋﺎﻟﻴﺔ اﻟـﺠــﻮدة اﻟﻤﻤﻠﻮﻛﺔ ﻣــﻦ أي‬ ‫ﻣــﻦ ﻓــﺮوﻋــﻪ أو ﺷــﺮﻛــﺎﺗــﻪ اﻟﺘﺎﺑﻌﺔ‬ ‫ﻋ ـﻨــﺪ اﺣـ ـﺘـ ـﺴ ــﺎب ﻣ ـﻌ ـﻴــﺎر ﺗـﻐـﻄـﻴــﺔ‬ ‫اﻟﺴﻴﻮﻟﺔ ﻋﻠﻰ اﺳﺎس ﻣﺠﻤﻊ ﺑﻤﺎ‬ ‫ﻻ ﻳــﺰﻳــﺪ ﻋ ـﻠــﻰ ﺻــﺎﻓــﻲ اﻟـﺘــﺪﻓـﻘــﺎت‬ ‫اﻟﻨﻘﺪﻳﺔ اﻟﺨﺎرﺟﺔ ﻟﻠﻔﺮع أو اﻟﺸﺮﻛﺔ‬

‫اﻟﺘﺎﺑﻌﺔ‪ ،‬وﺑﺎﻟﻨﺴﺒﺔ ﻟﻠﻔﺎﺋﺾ ﻓﻲ‬ ‫اﻷﺻــﻮل اﻟﺴﺎﺋﻠﺔ ﻋﺎﻟﻴﺔ اﻟﺠﻮدة‬ ‫ﻋ ــﻦ ﺻــﺎﻓــﻲ اﻟ ـﺘــﺪﻓ ـﻘــﺎت اﻟـﻨـﻘــﺪﻳــﺔ‬ ‫اﻟـﺨــﺎرﺟــﺔ واﻟ ـﺘــﻲ ﺗﺨﻀﻊ ﻟﻘﻴﻮد‬ ‫ﻋﻠﻰ اﻟﺘﺼﺮف ﺑﻬﺎ ﻋﻠﻰ ﻣﺴﺘﻮى‬ ‫اﻟ ـﻤ ـﺠ ـﻤــﻮﻋــﺔ اﻟ ـﺒ ـﻨ ـﻜ ـﻴــﺔ‪ ،‬ﻓــﺈﻧــﻪ ﻳﺘﻢ‬ ‫اﺳ ـ ـﺘ ـ ـﺒ ـ ـﻌـ ــﺎدﻫـ ــﺎ ﻋ ـ ـﻨـ ــﺪ اﺣـ ـﺘـ ـﺴ ــﺎب‬ ‫اﻟﻤﻌﻴﺎر‪.‬‬ ‫ ﻣﻌﻴﺎر ﺗﻐﻄﻴﺔ اﻟﺴﻴﻮﻟﺔ ﻓﻲ‬‫اﻟﻌﻤﻼت اﻟﻤﺆﺛﺮة ﺗﻌﺘﺒﺮ اﻟﻌﻤﻠﺔ‬ ‫ﻣ ــﺆﺛ ــﺮة ﻋ ـﻨــﺪﻣــﺎ ﻳـ ـﻜ ــﻮن اﺟ ـﻤــﺎﻟــﻲ‬ ‫اﻻﻟ ـ ـ ـﺘ ـ ـ ــﺰاﻣ ـ ـ ــﺎت "داﺧـ ـ ـ ـ ـ ــﻞ وﺧـ ـ ـ ــﺎرج‬ ‫اﻟﻤﻴﺰاﻧﻴﺔ" اﻟﻤﺪرﺟﺔ ﺑﺘﻠﻚ اﻟﻌﻤﻠﺔ‬ ‫ﻳ ـﻤ ـﺜــﻞ ‪ 5‬ﻓ ــﻲ اﻟ ـﻤ ـﺌــﺔ أو أﻛ ـﺜــﺮ ﻣﻦ‬ ‫إﺟـﻤــﺎﻟــﻲ اﻟـﺘــﺰاﻣــﺎت اﻟﺒﻨﻚ "داﺧــﻞ‬ ‫وﺧﺎرج اﻟﻤﻴﺰاﻧﻴﺔ" ﺑﻜﻞ اﻟﻌﻤﻼت‪،‬‬ ‫وﻓ ـ ـ ـ ــﻲ ﺣ ـ ــﺎﻟ ـ ــﺔ ﺗ ـ ــﺮﻛ ـ ــﺰ اﻟ ـ ـﻌ ـ ـﻤـ ــﻼت‬ ‫ﺑــﺎﺳ ـﺘ ـﺜ ـﻨــﺎء اﻟ ــﺪﻳ ـ ـﻨ ــﺎر اﻟ ـﻜــﻮﻳ ـﺘــﻲ‬ ‫واﻟ ــﺪوﻻر اﻷﻣـﻴــﺮﻛــﻲ ﻳﺘﻌﻴﻦ ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟـ ـﺒـ ـﻨ ــﻚ إﻋ ـ ـ ـ ــﺪاد ﻣـ ـﻌـ ـﻴ ــﺎر ﺗ ـﻐ ـﻄ ـﻴــﺔ‬ ‫اﻟـﺴـﻴــﻮﻟــﺔ ﻟـﺘـﻠــﻚ اﻟـﻌـﻤـﻠــﺔ اﻟـﻤــﺆﺛــﺮة‬ ‫ﻟ ـﻠ ـﺒ ـﻨــﻚ وﻓ ــﺮوﻋ ــﻪ داﺧ ـ ــﻞ وﺧـ ــﺎرج‬ ‫اﻟﻜﻮﻳﺖ ﺑﺸﻜﻞ ﻣﻨﻔﺼﻞ‪ ،‬وﻣﻮاﻓﺎة‬ ‫ﺑﻨﻚ اﻟﻜﻮﻳﺖ اﻟـﻤــﺮﻛــﺰي ﺑــﻪ‪ ،‬وذﻟــﻚ‬ ‫ﻷﻏﺮاض اﻟﻤﺘﺎﺑﻌﺔ ﻓﻘﻂ‪.‬‬ ‫ﻣـﺘـﻄـﻠـﺒــﺎت وﻃــﺮﻳـﻘــﺔ اﺣـﺘـﺴــﺎب‬ ‫ﻣﻌﻴﺎر ﺗﻐﻄﻴﺔ اﻟﺴﻴﻮﻟﺔ‬ ‫ﻳﻬﺪف ﻫﺬا اﻟﻤﻌﻴﺎر إﻟﻰ اﻟﺘﺄﻛﺪ‬

‫إﻋﺎدة اﻟﺸﺮاء اﻟﻌﻜﺴﻲ‬ ‫ّ‬ ‫ﻳﻤﻜﻦ اﻋﺘﺒﺎر اﻷﺻﻮل اﻟﺘﻲ ﻳﺘﻢ ﺗﺴﻠﻤﻬﺎ ﻓﻲ ﻣﻌﺎﻣﻼت‬ ‫إﻋﺎدة اﻟﺸﺮاء اﻟﻌﻜﺴﻲ وﺗﻤﻮﻳﻞ اﻷوراق اﻟﻤﺎﻟﻴﺔ واﻟﻤﺤﺘﻔﻆ‬ ‫ﺑﻬﺎ ﻟﺪى اﻟﺒﻨﻮك‪ ،‬واﻟﺘﻲ ﻟﻢ ﺗﺘﻢ إﻋــﺎدة رﻫﻨﻬﺎ واﻟﻤﺘﺎﺣﺔ‬ ‫ﻗﺎﻧﻮﻧﻴﺎ وﺗﻌﺎﻗﺪﻳﺎ ﻻﺳﺘﺨﺪام اﻟﺒﻨﻚ‪ ،‬ﺟــﺰء ا ﻣﻦ اﻷﺻﻮل‬ ‫اﻟﺴﺎﺋﻠﺔ ﻋﺎﻟﻴﺔ اﻟﺠﻮدة‪.‬‬ ‫ﻛﻤﺎ ﻳﻤﻜﻦ إدراج اﻷﺻﻮل اﻟﺘﻲ ﺗﻤﺖ إﻋﺎدة ﺗﺨﺼﻴﺼﻬﺎ‬ ‫أو إﻳﺪاﻋﻬﺎ أو رﻫﻨﻬﺎ ﻟــﺪى اﻟﺒﻨﻚ اﻟﻤﺮﻛﺰي أو ﻣﺆﺳﺴﺔ‬ ‫ﻗﻄﺎع ﻋﺎم‪ ،‬واﻟﺘﻲ ﻟﻢ ﻳﺘﻢ اﺳﺘﺨﺪاﻣﻬﺎ ﻛﻤﺼﺪر ﻟﻠﺴﻴﻮﻟﺔ‬ ‫ﺿﻤﻦ اﻷﺻﻮل اﻟﺴﺎﺋﻠﺔ ﻋﺎﻟﻴﺔ اﻟﺠﻮدة‪.‬‬ ‫ﻋﻠﻰ اﻟﺒﻨﻚ أن ﻳﺴﺘﺒﻌﺪ اﻷﺻﻮل اﻟﺘﻲ ﺗﺴﺘﻮﻓﻲ ﺗﻌﺮﻳﻒ‬ ‫اﻷﺻــﻮل ﻏﻴﺮ اﻟﻤﺮﻫﻮﻧﺔ ﻛﻤﺎ ورد ﻓﻲ اﻟﻔﻘﺮة ب أﻋﻼه اذا‬ ‫ﻟﻢ ﺗﻜﻦ ﻟﺪى اﻟﺒﻨﻚ اﻟﻘﺪرة ﻋﻠﻰ ﺗﺴﻴﻴﻞ ﻫﺬه اﻷﻣﻮر ﺧﻼل‬ ‫ﻓﺘﺮات اﻟﻀﻐﻂ‪ ،‬ﺣﻴﺚ ﺗﺘﻄﻠﺐ اﻟﻘﺪرة ﻋﻠﻰ ﺗﺴﻴﻴﻞ اﻷﺻﻮل‬ ‫وﺟﺮد إﺟﺮاءات وأﻧﻈﻤﺔ ﻣﻨﺎﺳﺒﺔ ﺗﻮﻓﺮ ﺟﻤﻴﻊ اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎت‬

‫اﻟﻤﻄﻠﻮﺑﺔ ﻟﺘﻨﻔﻴﺬ ﻋﻤﻠﻴﺔ ﺗﺴﻴﻴﻞ أي أﺻﻞ ﻓﻲ أي وﻗﺖ‪.‬‬ ‫ﻳﺠﺐ أن ﺗﻜﻮن اﻷﺻﻮل اﻟﺴﺎﺋﻠﺔ ﻋﺎﻟﻴﺔ اﻟﺠﻮدة ﺗﺤﺖ‬ ‫ﺗﺼﺮف اﻹدارة اﻟﻤﺴﺆوﻟﺔ ﻋﻦ اﻟﺴﻴﻮﻟﺔ ﻓﻲ اﻟﺒﻨﻚ )ﻣﺜﻞ‬ ‫إدارة اﻟـﺨــﺰﻳـﻨــﺔ(‪ ،‬ﻣــﺎ ﻳﻌﻨﻲ أن ﻟـﻬــﺬه اﻹدارة اﻟﺼﻼﺣﻴﺔ‬ ‫اﻟﻤﺴﺘﻤﺮة واﻟﻘﺪرة اﻟﺘﺸﻐﻴﻠﻴﺔ واﻟﻘﺎﻧﻮﻧﻴﺔ ﻟﺘﺴﻴﻴﻞ أي‬ ‫ﻣﻦ ﻫﺬه اﻷﺻﻮل‪ ،‬وﻳﺠﺐ أن ﺗﻜﻮن ﺻﻼﺣﻴﺎت ﻫﺬه اﻹدارة‬ ‫اﻟﻤﺘﻌﻠﻘﺔ ﺑﺎﻟﺮﻗﺎﺑﺔ ﻋﻠﻰ اﻟﺴﻴﻮﻟﺔ واﻷﺻﻮل اﻟﺴﺎﺋﻠﺔ ﻋﺎﻟﻴﺔ‬ ‫اﻟﺠﻮدة ﺑﺼﻔﺔ ﺧﺎﺻﺔ ﻣﻮﺛﻘﺔ ﺑﺸﻜﻞ واﺿﺢ وﺻﺮﻳﺢ ﻓﻲ‬ ‫ﺳﻴﺎﺳﺎت وإﺟﺮاءات اﻟﺒﻨﻚ‪.‬‬

‫رﻗﺎﺑﺔ اﻹدارة‬ ‫ﻛﻤﺎ ﻳﺴﺘﺪل ﻋﻠﻰ رﻗﺎﺑﺔ اﻹدارة ﻋﻠﻰ ﻫﺬه اﻻﺻﻮل ﻣﻦ‬ ‫ﺧــﻼل اﺣﺘﻔﺎﻇﻬﺎ ﺑﻬﺎ ﻓﻲ ﻣﺤﻔﻈﺔ ﻣﺴﺘﻘﻠﺔ ﺗﺘﻢ إدارﺗﻬﺎ‬

‫أﺳﻌﺎر ﺻﺮف اﻟﻌﻤﻼت اﻟﻌﺎﻟﻤﻴﺔ‬

‫أﺳﻌﺎر ﺻﺮف اﻟﻌﻤﻼت اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ‬

‫أﺳﻌﺎر اﻟﻤﻌﺎدن اﻟﺜﻤﻴﻨﺔ واﻟﻨﻔﻂ‬

‫ﻟـﻐــﺮض اﺳﺘﺨﺪاﻣﻬﺎ ﻛﻤﺼﺪر ﻟــﻸﻣــﻮال اﻟـﻄــﺎرﺋــﺔ‪ ،‬أو ﻣﻦ‬ ‫ﺧﻼل إﺛﺒﺎت أﻧﻪ ﺑﺈﻣﻜﺎن ﻫﺬه اﻻدارة ﺗﺴﻴﻴﻞ اﻷﺻــﻞ ﻓﻲ‬ ‫أي وﻗﺖ ﺧﻼل ﺷﻬﺮ واﺣﺪ ﻣﻦ ﺣﺎﻻت اﻟﻀﻐﻂ‪ ،‬وﺑﺤﻴﺚ‬ ‫ﺗـﻜــﻮن اﻟ ـﻌــﺎﺋــﺪات ﻣــﻦ ﻫــﺬه اﻟﻌﻤﻠﻴﺔ ﻣـﺘــﻮاﻓــﺮة ﻃ ــﻮال ﻣــﺪة‬ ‫اﻟﻀﻐﻂ ﻣﻦ دون أدﻧﻰ ﺗﻌﺎرض‪ ،‬وذﻟﻚ ﺑﺼﻮرة ﻣﺒﺎﺷﺮة‬ ‫ﻣﻊ اﺳﺘﺮاﺗﻴﺠﻴﺔ اﻷﻋﻤﺎل أو إدارة اﻟﻤﺨﺎﻃﺮ‪.‬‬ ‫ﻳﻤﻜﻦ ﻟﻠﺒﻨﻚ اﻟﺘﺤﻮط ﻣــﻦ ﻣﺨﺎﻃﺮ اﻟـﺴــﻮق اﻟﻤﺮﺗﻄﺒﺔ‬ ‫ﺑــﺎﻷﺻــﻮل اﻟـﺴــﺎﺋـﻠــﺔ ﻋــﺎﻟـﻴــﺔ اﻟ ـﺠــﻮدة‪ ،‬وﻓــﻲ ﻫــﺬه اﻷﺣ ــﻮال‬ ‫ﻋـﻠــﻰ اﻟـﺒـﻨــﻚ أﺧــﺬ اﻟـﺘــﺪﻓـﻘــﺎت اﻟـﻨـﻘــﺪﻳــﺔ اﻟـﺨــﺎرﺟــﺔ اﻟﻨﺎﺗﺠﺔ‬ ‫ﻋــﻦ ﻋﻤﻠﻴﺔ اﻟﺘﺤﻮط ﻓــﻲ اﻻﻋﺘﺒﺎر ﻋﻨﺪ اﺣﺘﺴﺎب اﻟﻘﻴﻤﺔ‬ ‫اﻟﺴﻮﻗﻴﺔ ﻟــﻸ ﺻــﻮل ﻓــﻲ ﺣــﺎل اﻟﺘﺼﻔﻴﺔ اﻟﻤﺒﻜﺮة ﻟﻠﻤﺮﻛﺰ‬ ‫ﻧﺘﻴﺠﺔ ﺑﻴﻊ اﻷﺻﻞ‪.‬‬

‫اﻟﻘﻴﻮد ﻋﻠﻰ اﻷﺻﻮل‬ ‫ﻋـﻠــﻰ اﻟـﺒـﻨــﻚ ﺗـﺤــﺪﻳــﺪ‬ ‫ﻣ ـ ــﺎ إذا ﻛـ ــﺎ ﻧـ ــﺖ ﻫ ـﻨ ــﺎك‬ ‫ﻗـ ـ ـﻴ ـ ــﻮد ﻗـ ــﺎ ﻧـ ــﻮ ﻧ ـ ـﻴـ ــﺔ أو‬ ‫ر ﻗ ــﺎ ﺑـ ـﻴ ــﺔ أو ﺗ ـﻌــﺎ ﻗــﺪ ﻳــﺔ‬ ‫ﺗـﻤـﻨــﻊ ا ﻟـﺘـﺼــﺮف ﺑﻬﺬه‬ ‫اﻷﺻﻮل ﻋﻠﻰ ﻣﺴﺘﻮى‬ ‫اﻟ ـﻤ ـﺠ ـﻤــﻮﻋــﺔ اﻟ ـﺒ ـﻨ ـﻜ ـﻴــﺔ‬ ‫واﺣ ـ ـﺘ ـ ـﺴـ ــﺎب اﻷﺻـ ـ ــﻮل‬ ‫ا ﻟـﺘــﻲ ﻳـﻤـﻜــﻦ ﺗﺤﻮﻳﻠﻬﺎ‬ ‫ﺑ ـﺴ ـﻬــﻮﻟــﺔ ﻓ ـﻘــﻂ ﺿـﻤــﻦ‬ ‫اﻷﺻﻮل اﻟﺴﺎﺋﻠﺔ ﻋﺎﻟﻴﺔ‬ ‫اﻟ ـ ـ ـﺠـ ـ ــﻮدة‪ ،‬وﻳ ـ ـﺠـ ــﺐ أن‬ ‫ﻳﻜﻮن ﻟﺪى اﻟﺒﻨﻚ إﻃﺎر‬ ‫ﻋﻤﻞ ﻣﻮﺛﻖ ﻟﻠﺘﺄﻛﺪ ﻣﻦ‬ ‫ان اﻷ ﺻـ ـ ــﻮل ا ﻟ ـﺴــﺎ ﺋ ـﻠــﺔ‬ ‫ﻋــﺎﻟ ـﻴــﺔ اﻟ ـ ـﺠـ ــﻮدة ﻟــﺪﻳــﻪ‬ ‫ﺧﺎﻟﻴﺔ ﻣﻦ أي ﻗﻴﻮد ﻓﻲ‬ ‫ﺟﻤﻴﻊ اﻷوﻗﺎت‪.‬‬ ‫ﻋﻠﻰ اﻟﺒﻨﻚ اﺳﺘﺒﻌﺎد‬ ‫اﻷﺻ ـ ــﻮل اﻟ ـﺘــﻲ ﻋـﻠـﻴـﻬــﺎ‬ ‫ﻣ ـﻌــﻮ ﻗــﺎت ﻟـﻠـﺒـﻴــﻊ‪ ،‬ﻣﺜﻞ‬ ‫اﻟـ ـ ـﺨـ ـ ـﺼ ـ ــﻮﻣ ـ ــﺎت اﻟـ ـﺘ ــﻲ‬ ‫ﺗﻨﻄﺒﻖ ﻋـﻠــﻰ ﻋﻤﻠﻴﺎت‬ ‫اﻟﺒﻴﻊ اﻟﻜﺒﻴﺮة‪ ،‬واﻟﺘﻲ‬ ‫ﻳ ـ ـ ـﻤ ـ ـ ـﻜـ ـ ــﻦ أ ن ﺗ ـ ـﺴ ـ ـﺒ ــﺐ‬ ‫ﺗﺠﺎوز اﻟﺒﻨﻚ ﻟﻤﻌﺎﻳﻴﺮ‬ ‫اﻟ ـ ـﻤـ ــﻼء ة اﻟـ ـﻤـ ـﻘ ــﺮرة أو‬ ‫ﻣ ـﺘ ـﻄ ـﻠ ـﺒــﺎت اﻻﺣ ـﺘ ـﻔــﺎظ‬ ‫ﺑﻬﺬه اﻷﺻﻮل‪.‬‬ ‫ﻳﺘﻌﻴﻦ ﻋﻠﻰ اﻟﺒﻨﻮك‬ ‫ﻋـ ـ ـ ـ ــﺪ م إ د ر ا ج ﺿـ ـﻤ ــﻦ‬ ‫اﻷﺻﻮل اﻟﺴﺎﺋﻠﺔ ﻋﺎﻟﻴﺔ‬ ‫ا ﻟ ـ ـ ـﺠـ ـ ــﻮدة أي أ ﺻ ـ ــﻮل‬ ‫أو ﺳـﻴــﻮ ﻟــﺔ ﻧــﺎ ﺗـﺠــﺔ ﻋﻦ‬ ‫ّ‬ ‫أﺻـ ـ ـ ــﻮل ﺗ ـ ــﻢ ﺗ ـﺴــﻠ ـﻤ ـﻬــﺎ‬ ‫ﺑﻤﻮﺟﺐ اﻟﺤﻖ اﻟﺮﻫﻦ‪،‬‬ ‫ﻓـ ـ ـ ــﻲ ﺣ ـ ـ ـ ـ ــﺎل إذا ﻛ ـ ــﺎن‬ ‫اﻟـ ـ ـﻤ ـ ــﺎﻟ ـ ــﻚ اﻟ ـﻤ ـﺴ ـﺘ ـﻔ ـﻴ ــﺪ‬ ‫ﻳﻤﻠﻚ اﻟﺤﻖ اﻟﺘﻌﺎﻗﺪي‬ ‫ﺑـﺴـﺤــﺐ ﻫــﺬه اﻷﺻــﻮل‬ ‫ﺧ ـ ــﻼل ﻓـ ـﺘ ــﺮة اﻟ ـﻀ ـﻐــﻂ‬ ‫اﻟﻤﻤﺘﺪة اﻟﻰ ‪ 30‬ﻳﻮﻣﺎ‪.‬‬

‫ﻣـ ــﻦ اﺣـ ـﺘـ ـﻔ ــﺎظ اﻟ ـﺒ ـﻨ ــﻚ ﺑ ـﻤ ـﺴ ـﺘــﻮى‬ ‫ﻛ ــﺎف ﻣــﻦ اﻷﺻـ ــﻮل اﻟـﺴــﺎﺋـﻠــﺔ ﻏﻴﺮ‬ ‫اﻟـﻤــﺮﻫــﻮﻧــﺔ "ﻏـﻴــﺮ ﻣــﺮﻫــﻮﻧــﺔ ﺑﺸﻜﻞ‬ ‫ﺻــﺮﻳــﺢ أو ﺿ ـﻤ ـﻨــﻲ‪ ،‬ﻟ ـﻀ ـﻤــﺎن أو‬ ‫ﺗـﺤـﺴـﻴــﻦ اﻟ ـﻤ ـﺴ ـﺘــﻮى اﻻﺋ ـﺘ ـﻤــﺎﻧــﻲ‬ ‫ﻷي ﻋﻤﻠﻴﺔ أو ﻛﺤﻤﺎﻳﺔ ﻷي ﻧﻮع‬ ‫ﻣ ـ ــﻦ اﻟ ـ ـﻤ ـ ـﺨ ــﺎﻃ ــﺮ" واﻟـ ـ ـﺘ ـ ــﻲ ﻳ ـﻤ ـﻜــﻦ‬ ‫ﺗﺤﻮﻳﻠﻬﺎ ﺑﺸﻜﻞ ﻓــﻮري إﻟــﻰ ﻧﻘﺪ‬ ‫ﻟﻤﻘﺎﺑﻠﺔ ﻣﺘﻄﻠﺒﺎت اﻟﺴﻴﻮﻟﺔ ﺧﻼل‬ ‫‪ 30‬ﻳــﻮﻣــﺎ ﺗ ـﺤــﺖ ﺳ ـﻴ ـﻨــﺎرﻳــﻮﻫــﺎت‬ ‫ﺿﻐﻂ ﻣـﺤــﺪدة‪ ،‬وﻛـﺤــﺪ ادﻧــﻰ ﻣﻦ‬ ‫اﻟﻤﻔﺘﺮض ان ﺗﻤﻜﻦ ﺗﻠﻚ اﻷﺻﻮل‬ ‫اﻟ ـﺴــﺎﺋ ـﻠــﺔ اﻟ ـﺒ ـﻨــﻚ ﻣ ــﻦ اﻻﺳ ـﺘ ـﻤــﺮار‬ ‫ﻓــﻲ ﻣــﺰاوﻟــﺔ ﻧـﺸــﺎﻃــﻪ ﺣـﺘــﻰ اﻟـﻴــﻮم‬ ‫اﻟ ـ ـﺜ ــﻼﺛ ـ ـﻴ ــﻦ وﻓ ـ ـﻘ ـ ــﺎ ﻟ ـﻠ ـﺴ ـﻴ ـﻨــﺎرﻳــﻮ‬ ‫اﻟ ـﻤ ـﺤــﺪد‪ ،‬ﺣـﻴــﺚ ﻳـﻔـﺘــﺮض ﻋﻨﺪﺋﺬ‬ ‫ان ﺗﻜﻮن ادارة اﻟﺒﻨﻚ ﻗــﺪ اﺗﺨﺬت‬ ‫اﻹﺟـ ـ ـ ـ ــﺮاءات اﻟ ـﻤ ـﻨــﺎﺳ ـﺒــﺔ ﻹﻳ ـﺠــﺎد‬ ‫اﻟﺤﻠﻮل اﻟﻼزﻣﺔ ﻻزﻣﺔ اﻟﺴﻴﻮﻟﺔ‪.‬‬ ‫ﻳـﺘــﻢ اﺣـﺘـﺴــﺎب ﻣـﻌـﻴــﺎر ﺗﻐﻄﻴﺔ‬ ‫اﻟﺴﻴﻮﻟﺔ "ﻛﻨﺴﺒﺔ ﻣﺌﻮﻳﺔ" ﻛﻤﺎ ﻳﻠﻲ‪:‬‬ ‫ﻗﻴﻤﺔ اﻷﺻــﻮل اﻟﺴﺎﺋﻠﺔ ﻋﺎﻟﻴﺔ‬ ‫اﻟﺠﻮدة ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺻ ــﺎﻓ ــﻲ اﻟـ ـﺘ ــﺪﻓـ ـﻘ ــﺎت اﻟ ـﻨ ـﻘــﺪﻳــﺔ‬ ‫اﻟﺨﺎرﺟﺔ ﻟﻼﻳﺎم اﻟـ ‪ 30‬اﻟﺘﺎﻟﻴﺔ‬ ‫أ‪ -‬اﻟ ـ ـﺒ ـ ـﺴـ ــﻂ‪ :‬ﻗـ ـﻴـ ـﻤ ــﺔ اﻷﺻ ـ ـ ــﻮل‬ ‫اﻟﺴﺎﺋﻠﺔ ﻋﺎﻟﻴﺔ اﻟﺠﻮدة ﻓﻲ ﻇﺮوف‬ ‫اﻟﻀﻐﻂ‬ ‫ب‪ -‬اﻟ ـﻤ ـﻘــﺎم‪ :‬ﺻــﺎﻓــﻲ اﻟـﺘــﺪﻓـﻘــﺎت‬ ‫اﻟـ ـﻨـ ـﻘ ــﺪﻳ ــﺔ اﻟ ـ ـﺨـ ــﺎرﺟـ ــﺔ اﻟ ـ ـﺘ ــﻲ ﻳـﺘــﻢ‬ ‫اﺣﺘﺴﺎﺑﻬﺎ وﻓﻘﺎ ﻟﻠﺴﻴﻨﺎرﻳﻮﻫﺎت‬ ‫اﻟﻤﺒﻴﻨﺔ ﻓﻲ ﻫﺬه اﻟﺘﻌﻠﻴﻤﺎت‪.‬‬ ‫ ﻳﺘﻌﻴﻦ ﻋﻠﻰ اﻟﺒﻨﻮك اﻻﺣﺘﻔﺎظ‬‫ﺑﺎﻟﺤﺪ اﻷدﻧﻰ ﻣﻦ ﻣﺘﻄﻠﺒﺎت ﻣﻌﻴﺎر‬ ‫ﺗﻐﻄﻴﺔ اﻟﺴﻴﻮﻟﺔ ﺑﺼﻔﺔ ﻣﺴﺘﻤﺮة‬ ‫وﻓـ ــﻲ ﺟ ـﻤ ـﻴــﻊ اﻷوﻗ ـ ـ ـ ــﺎت‪ ،‬وﻳ ـﺠــﻮز‬ ‫ﻟ ـﻠ ـﺒ ـﻨــﻚ اﺳـ ـﺘـ ـﺨ ــﺪام ﻣ ـﺨــﺰوﻧــﻪ ﻣــﻦ‬ ‫اﻷﺻــﻮل اﻟﺴﺎﺋﻠﺔ ﻋﺎﻟﻴﺔ اﻟﺠﻮدة‬ ‫ﻓ ــﻲ ﻓـ ـﺘ ــﺮات اﻟ ـﻀ ـﻐــﻂ واﻟـ ـﻈ ــﺮوف‬ ‫اﻻﺳﺘﺜﻨﺎﺋﻴﺔ‪ ،‬ﻣﻤﺎ ﻗﺪ ﻳــﺆدي إﻟﻰ‬ ‫ﻋﺪم اﻻﻟﺘﺰام ﺑﺎﻟﺤﺪ اﻷدﻧﻰ اﻟﻤﻘﺮر‬ ‫ﻟﻠﻤﻌﻴﺎر‪ ،‬وﻓﻲ ﺟﻤﻴﻊ اﻷﺣﻮال اﻟﺘﻲ‬ ‫ﻳﻨﺨﻔﺾ ﻓﻴﻬﺎ اﻟﻤﻌﻴﺎر ﻋﻦ اﻟﺤﺪ‬ ‫اﻷدﻧ ــﻰ اﻟـﻤـﻘــﺮر أو ﻳـﺘــﻮﻗــﻊ اﻟﺒﻨﻚ‬ ‫ﺣ ــﺪوث ﻫ ــﺬا اﻻﻧ ـﺨ ـﻔــﺎض ﻳﺘﻌﻴﻦ‬ ‫ﻋﻠﻰ اﻟﺒﻨﻚ إﺑﻼغ اﻟﺒﻨﻚ اﻟﻤﺮﻛﺰي‬ ‫ﺑ ـﺸ ـﻜــﻞ ﻓـ ـ ــﻮري‪ ،‬وان ﻳ ـﻘ ــﺪم ﺧـﻄــﺔ‬ ‫ﻃﻮارئ ﺗﻮﺿﺢ اﻹﺟﺮاءات اﻟﻤﺰﻣﻊ‬

‫اﺗﺨﺎذﻫﺎ ﻟﻤﻌﺎﻟﺠﺔ ﻫﺬا اﻻﻧﺨﻔﺎض‬ ‫ﻓﻲ ﻣﻌﻴﺎر ﺗﻐﻄﻴﺔ اﻟﺴﻴﻮﻟﺔ‪.‬‬ ‫ ﺳﻴﻘﻮم ﺑﻨﻚ اﻟﻜﻮﻳﺖ اﻟﻤﺮﻛﺰي‬‫ﺑﺘﻘﻴﻴﻢ ﺧـﻄــﻂ ﻃ ــﻮارئ اﻟﺴﻴﻮﻟﺔ‬ ‫اﻟﻤﻘﺪﻣﺔ ﻣﻦ اﻟﺒﻨﻚ اﻟﻤﻌﻨﻲ‪ ،‬وﻳﻘﺮر‬ ‫اﻟﻘﻴﻮد واﻹﺟ ــﺮاء ات اﻟﺘﻲ ﻳﺘﻌﻴﻦ‬ ‫ﻋﻠﻰ اﻟﺒﻨﻚ اﻻﻟﺘﺰام ﺑﻬﺎ‪.‬‬ ‫ ﺗﻤﺜﻞ ﺳﻴﻨﺎرﻳﻮﻫﺎت اﻟﻀﻐﻂ‬‫اﻟﻤﻔﺘﺮﺿﺔ ﻓــﻲ ﻫــﺬه اﻟﺘﻌﻠﻴﻤﺎت‬ ‫اﻟﺤﺪ اﻷدﻧﻰ ﻟﻠﻤﺘﻄﻠﺒﺎت اﻟﺮﻗﺎﺑﻴﺔ‬ ‫ﻟـﻠـﺒـﻨــﻮك‪ ،‬وﻋ ـﻠــﻰ اﻟ ـﺒ ـﻨــﻮك ﺗﻄﻮﻳﺮ‬ ‫اﺧـ ـﺘـ ـﺒ ــﺎرات ﺿ ـﻐــﻂ ﺧــﺎﺻــﺔ ﺑـﻬــﺎ‪،‬‬ ‫ﺑ ـﻤــﺎ ﻳ ـﺘ ـﻨــﺎﺳــﺐ ﻣ ــﻊ ﺣ ـﺠــﻢ اﻟـﺒـﻨــﻚ‬ ‫وﻧﺸﺎﻃﺎﺗﻪ ودرﺟﺔ ﺗﻌﻘﻴﺪ ﻋﻤﻠﻴﺎﺗﻪ‬ ‫ﻟﺘﻘﻴﻴﻢ ﻣـﺴـﺘــﻮى اﻟـﺴـﻴــﻮﻟــﺔ اﻟــﺬي‬ ‫ﻳﺘﻌﻴﻦ ﻋﻠﻰ اﻟﺒﻨﻚ اﻻﺣﺘﻔﺎظ ﺑﻪ‪،‬‬ ‫ﻋــﻼوة ﻋﻠﻰ اﻟﺤﺪ اﻷدﻧــﻰ اﻟﻤﻘﺮر‬ ‫ﻓــﻲ ﻫــﺬه اﻟـﺘـﻌـﻠـﻴـﻤــﺎت‪ ،‬ﻛـﻤــﺎ ﻳﺠﺐ‬ ‫ان ﺗ ـﺸ ـﻤــﻞ اﺧ ـ ـﺘ ـ ـﺒ ــﺎرات اﻟ ـﻀ ـﻐــﻂ‬ ‫اﻟﺪاﺧﻠﻴﺔ ﻓﺘﺮات زﻣﻨﻴﺔ أﻃﻮل ﻣﻦ‬ ‫ﺗﻠﻚ اﻟﻤﻐﻄﺎة ﺿﻤﻦ ﻫﺬا اﻟﻤﻌﻴﺎر‪.‬‬ ‫ﻣـ ـ ـﻜ ـ ــﻮﻧ ـ ــﺎت ﻣ ـ ـﻌ ـ ـﻴ ـ ــﺎر ﺗ ـﻐ ـﻄ ـﻴــﺔ‬ ‫اﻟﺴﻴﻮﻟﺔ‬ ‫اﻷﺻﻮل اﻟﺴﺎﺋﻠﺔ ﻋﺎﻟﻴﺔ اﻟﺠﻮدة‬ ‫ـ ﻋ ـ ـﻠـ ــﻰ اﻟ ـ ـﺒ ـ ـﻨ ـ ــﻮك اﻻﺣ ـ ـﺘ ـ ـﻔـ ــﺎظ‬ ‫ﺑ ـﻤ ـﺨــﺰون ﻣــﻦ اﻷﺻ ـ ــﻮل اﻟـﺴــﺎﺋـﻠــﺔ‬ ‫ﻋــﺎﻟ ـﻴــﺔ اﻟـ ـﺠ ــﻮدة ﻏ ـﻴــﺮ اﻟـﻤــﺮﻫــﻮﻧــﺔ‬ ‫ﻟـ ـﺘـ ـﻐـ ـﻄـ ـﻴ ــﺔ ﺻ ـ ــﺎﻓ ـ ــﻲ اﻟ ـ ـﺘـ ــﺪﻓ ـ ـﻘـ ــﺎت‬ ‫اﻟﻨﻘﺪﻳﺔ اﻟﺨﺎرﺟﺔ ﺧﻼل ﻓﺘﺮة ‪30‬‬ ‫ﻳﻮﻣﺎ‪ ،‬وذﻟﻚ وﻓﻘﺎ ﻟﺴﻴﻨﺎرﻳﻮﻫﺎت‬ ‫اﻟـ ـﻀـ ـﻐ ــﻂ اﻟـ ـﻤ ــﻮﺿـ ـﺤ ــﺔ ﻓـ ــﻲ ﻫ ــﺬه‬ ‫اﻟﺘﻌﻠﻴﻤﺎت‪.‬‬ ‫ـ ﺗﻌﺘﺒﺮ اﻷﺻــﻮل ﺑﺼﻔﺔ ﻋﺎﻣﺔ‬ ‫ﺑﺄﻧﻬﺎ أﺻﻮل ﺳﺎﺋﻠﺔ ﻋﺎﻟﻴﺔ اﻟﺠﻮدة‬ ‫إذا ﻛﺎن ﻳﻤﻜﻦ ﺗﺤﻮﻳﻠﻬﺎ ﺑﺴﻬﻮﻟﺔ‬ ‫وﺑﺸﻜﻞ ﻓــﻮري اﻟــﻰ ﻧﻘﺪ ﻣــﻦ دون‬ ‫ﺧ ـﺴــﺎﺋــﺮ‪ ،‬أو ﻣ ــﻊ ﺗ ـﻜ ـﺒــﺪ ﺧـﺴــﺎﺋــﺮ‬ ‫ﺿﺌﻴﻠﺔ ﺗﺤﺖ ﻇﺮوف اﻟﻀﻐﻂ‪.‬‬

‫اﻟﻤﺘﻄﻠﺒﺎت اﻟﺘﺸﻐﻴﻠﻴﺔ ﻟﻸﺻﻮل‬ ‫اﻟﺴﺎﺋﻠﺔ ﻋﺎﻟﻴﺔ اﻟﺠﻮدة‬ ‫ـ ﺗ ـﺨ ـﻀــﻊ اﻷﺻ ـ ـ ــﻮل اﻟ ـﺴــﺎﺋ ـﻠــﺔ‬ ‫ﻋــﺎﻟـﻴــﺔ اﻟ ـﺠــﻮدة اﻟ ــﻰ اﻟﻤﺘﻄﻠﺒﺎت‬ ‫اﻟﺘﺸﻐﻴﻠﻴﺔ أدﻧﺎه‪ ،‬ﺣﻴﺚ ﻳﺠﺐ ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﺒﻨﻚ اﻟﺘﺄﻛﺪ ﻣﻦ ﻋﺪم وﺟﻮد ﻗﻴﻮد‬ ‫ﺗﺸﻐﻴﻠﻴﺔ ﺗﺤﻮل دون ﺗﺴﻴﻴﻞ ﻫﺬه‬ ‫اﻷﺻﻮل ﻓﻲ اﻟﻮﻗﺖ اﻟﻤﻨﺎﺳﺐ ﺧﻼل‬ ‫ﻓﺘﺮات اﻟﻀﻐﻂ‪.‬‬

‫ﻛـ ـﻤ ــﺎ ﻳـ ـﺠ ــﺐ ﻋـ ـﻠ ــﻰ اﻟـ ـﺒـ ـﻨ ــﻚ أن‬ ‫ﻳ ـﺒ ـﻴــﻦ ﻗ ــﺪرﺗ ــﻪ ﻋ ـﻠــﻰ اﻻﺳ ـﺘ ـﺨ ــﺪام‬ ‫اﻟ ـﻔ ــﻮري ﻟــﻸﺻــﻮل اﻟـﺴــﺎﺋـﻠــﺔ ذات‬ ‫اﻟﺠﻮدة اﻟﻌﺎﻟﻴﺔ ﻛﻤﺼﺪر ﻟﻠﺴﻴﻮﻟﺔ‬ ‫اﻟﻤﺘﻮاﻓﺮة وﺗﺤﻮﻳﻠﻬﺎ اﻟﻰ ﻧﻘﺪ "ﻣﻦ‬ ‫ﺧﻼل ﺑﻴﻌﻬﺎ ﻓﻲ أﺳﻮاق ﻣﺎﻟﻴﺔ أو‬ ‫أﺳﻮاق إﻋﺎدة اﻟﺸﺮاء" ﻟﺴﺪ اﻟﻔﺠﻮة‬ ‫ﺑـﻴــﻦ اﻟـﺘــﺪﻓـﻘــﺎت اﻟـﻨـﻘــﺪﻳــﺔ اﻟــﺪاﺧـﻠــﺔ‬ ‫واﻟﺨﺎرﺟﺔ ﺧﻼل ﻓﺘﺮات اﻟﻀﻐﻂ‪،‬‬ ‫وﻳﺘﻌﻴﻦ ﻋﻠﻰ اﻟﺒﻨﻮك اﻟﺘﺄﻛﺪ ﻣﻦ‬ ‫وﺟ ــﻮد اﻟـﺴـﻴــﺎﺳــﺎت واﻹﺟ ـ ــﺮاءات‬ ‫اﻟﺪاﺧﻠﻴﺔ اﻟﻤﻨﺎﺳﺒﺔ‪ ،‬ﺑﻤﺎ ﻳﺘﻮاﻓﻖ‬ ‫ﻣﻊ اﻟﻤﺘﻄﻠﺒﺎت اﻟﺘﺸﻐﻴﻠﻴﺔ اﻟﺘﺎﻟﻴﺔ‪:‬‬ ‫ـ ﻳـﺠــﺐ أن ﻳـﻘــﻮم اﻟـﺒـﻨــﻚ ﺑﺸﻜﻞ‬ ‫دوري ﺑﺘﺴﻴﻴﻞ ﺟﺎﻧﺐ ﻣﻦ اﻷﺻﻮل‬ ‫اﻟﺴﺎﺋﻠﺔ ﻋﺎﻟﻴﺔ اﻟﺠﻮدة ﻓﻲ اﻟﺴﻮق‬ ‫ﻣﻦ ﺧﻼل إﺟﺮاءات ﻋﻤﻠﻴﺎت إﻋﺎدة‬ ‫اﻟـﺸــﺮاء أو اﻟﺒﻴﻊ اﻟﻤﺒﺎﺷﺮ‪ ،‬وذﻟﻚ‬ ‫ﻟﻠﺘﺄﻛﺪ ﻣــﻦ إﻣـﻜــﺎن وﺻــﻮل اﻟﺒﻨﻚ‬ ‫اﻟــﻰ اﻟـﺴــﻮق وﻣــﻦ ﻓﻌﺎﻟﻴﺔ ﻋﻤﻠﻴﺔ‬ ‫اﻟـﺘـﺴـﻴـﻴــﻞ‪ ،‬وﻣــﻦ ﺗــﻮاﻓــﺮ اﻷﺻ ــﻮل‪،‬‬ ‫إﺿ ــﺎﻓ ــﺔ اﻟ ــﻰ اﻟ ـﺘ ـﻤ ـﻜــﻦ ﻣ ــﻦ ﺗﻘﻠﻴﻞ‬ ‫ﻣﺨﺎﻃﺮ إرﺳﺎل اﻹﺷﺎرات اﻟﺴﻠﺒﻴﺔ‬ ‫ﺧﻼل ﻓﺘﺮات اﻟﻀﻐﻂ اﻟﻔﻌﻠﻴﺔ‪.‬‬ ‫ـ ﻳﺠﺐ أن ﺗﻜﻮن ﻛﺎﻓﺔ اﻷﺻــﻮل‬ ‫اﻟـ ـﺴ ــﺎﺋ ـﻠ ــﺔ ﻋ ــﺎﻟ ـﻴ ــﺔ اﻟ ـ ـﺠ ـ ــﻮدة ﻏـﻴــﺮ‬ ‫ﻣﺮﻫﻮﻧﺔ‪ ،‬ﺣﻴﺚ ﺗﻌﻨﻲ ﻋﺒﺎرة "ﻏﻴﺮ‬ ‫ﻣﺮﻫﻮﻧﺔ" ﺧﻠﻮ ﻫــﺬه اﻷﺻــﻮل ﻣﻦ‬ ‫أي ﻗـﻴــﻮد ﻗﺎﻧﻮﻧﻴﺔ أو رﻗــﺎﺑـﻴــﺔ أو‬ ‫ﺗﻌﺎﻗﺪﻳﺔ‪ ،‬أو أي ﻗﻴﻮد أﺧﺮى ﺗﺆﺛﺮ‬ ‫ﻓــﻲ ﻗ ــﺪرة اﻟـﺒـﻨــﻚ ﻋـﻠــﻰ ﺗﺴﻴﻴﻞ أو‬ ‫ﺑـﻴــﻊ أو ﻧـﻘــﻞ ﻫ ــﺬه اﻷﺻ ـ ــﻮل‪ ،‬ﻛﻤﺎ‬ ‫ﻳﺠﺐ أن ﺗﻜﻮن اﻷﺻــﻮل اﻟﺴﺎﺋﻠﺔ‬ ‫ﻏﻴﺮ ﻣﺴﺘﺨﺪﻣﺔ ﻛﺘﻐﻄﻴﺔ ﻟﻤﺮاﻛﺰ‬ ‫اﻟﻤﺘﺎﺟﺮة ﻟﺪى اﻟﺒﻨﻚ أو ﻛﻀﻤﺎﻧﺔ‪،‬‬ ‫أو ﺑــﺎﻋ ـﺘ ـﺒــﺎرﻫــﺎ إﺣ ـ ــﺪى وﺳــﺎﺋــﻞ‬ ‫زﻳ ـ ـ ــﺎدة اﻟ ـ ـﺠـ ــﻮدة اﻹﻧـ ـﻤ ــﺎﺋـ ـﻴ ــﺔ‪ ،‬أو‬ ‫إﺣــﺪى وﺳﺎﺋﻞ ﺗﻐﻄﻴﺔ اﻟﺘﻜﺎﻟﻴﻒ‬ ‫اﻟ ـﺘ ـﺸ ـﻐ ـﻴ ـﻠ ـﻴــﺔ )ﻣـ ـﺜ ــﻞ اﻹﻳـ ـ ـﺠ ـ ــﺎرات‬ ‫واﻟﺮواﺗﺐ(‪.‬‬

‫‪٢٠‬‬

‫اﻗﺘﺼﺎد‬

‫دلبلا‬

‫•‬ ‫اﻟﻌﺪد ‪ / 2622‬اﻷرﺑﻌﺎء ‪ 18‬ﻣﺎرس ‪2015‬م ‪ 27 /‬ﺟﻤﺎدى اﻷوﻟﻰ ‪1436‬ﻫـ‬

‫‪economy@aljarida●com‬‬

‫»اﻟﻮﻃﻨﻲ« ﻳﺤﺘﻔﻲ ﺑﺎﻟﺪﻓﻌﺔ اﻟﺴﺎﺑﻌﺔ ﻣﻦ ﻣﺘﺪرﺑﻲ ﺑﺮﻧﺎﻣﺞ اﻟﺸﺒﺎب‬ ‫ﻳﻮﻓﺮ »ﺑﺮﻧﺎﻣﺞ اﻟﺸﺒﺎب« ﻓﺮﺻﺔ‬ ‫ﻟﻠﺨﺮﻳﺠﻴﻦ اﻟﺠﺪد ﻟﻠﺘﺪرﻳﺐ‬ ‫واﻟﺘﺄﻫﻴﻞ‪ ،‬ﺗﺸﻤﻞ ﺗﻌﻠﻢ اﻟﻤﻬﺎرات‬ ‫اﻷﺳﺎﺳﻴﺔ ﻓﻲ اﻟﻌﻤﻞ اﻟﻤﺼﺮﻓﻲ‬

‫اﺣ ـﺘ ـﻔــﻞ ﺑ ـﻨــﻚ اﻟ ـﻜــﻮﻳــﺖ اﻟــﻮﻃـﻨــﻲ‬ ‫ﺑ ـﺘ ـﺨــﺮﻳــﺞ اﻟ ــﺪﻓـ ـﻌ ــﺔ اﻟ ـﺴــﺎﺑ ـﻌ ــﺔ ﻣــﻦ‬ ‫اﻟ ـﻤــﻮﻇ ـﻔ ـﻴــﻦ اﻟـ ـﺠ ــﺪد ﻣ ــﻦ ﺑــﺮﻧــﺎﻣــﺞ‬ ‫اﻟ ـ ـﺸ ـ ـﺒ ــﺎب اﻟـ ـﻤـ ـﺨـ ـﺼ ــﺺ ﻟـ ـﻠـ ـﻜ ــﻮادر‬ ‫اﻟـ ــﻮﻃ ـ ـﻨ ـ ـﻴـ ــﺔ اﻟـ ـ ـﺸ ـ ــﺎﺑ ـ ــﺔ ﻣـ ـ ــﻦ ﺣ ـﻤ ـﻠــﺔ‬ ‫اﻟ ــﺪﺑـ ـﻠ ــﻮم ﺣ ــﺪﻳ ـﺜ ــﻲ اﻟـ ـﺘـ ـﺨ ــﺮج‪ ،‬ﻓــﻲ‬ ‫إﻃــﺎر اﺳﺘﺮاﺗﻴﺠﻴﺔ اﻟﺒﻨﻚ اﻟﻬﺎدﻓﺔ‬ ‫إﻟــﻰ اﺳﺘﻘﻄﺎب اﻟﻜﻔﺎء ات اﻟﻮﻃﻨﻴﺔ‬ ‫وﺗﻨﻤﻴﺔ ﻗﺪراﺗﻬﺎ‪.‬‬ ‫وﺣ ـﻀ ــﺮ اﻻﺣـ ـﺘـ ـﻔ ــﺎل ﻣ ــﺪﻳ ــﺮ ﻋــﺎم‬ ‫ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ اﻟـﻤــﻮارد اﻟﺒﺸﺮﻳﺔ ﻋﻤﺎد‬ ‫اﻟ ـﻌ ـﺒــﻼﻧــﻲ‪ ،‬وﻣ ـﺴ ــﺎﻋ ــﺪ ﻣ ــﺪﻳ ــﺮ ﻋــﺎم‬ ‫ﻣ ـﺠ ـﻤــﻮﻋــﺔ اﻟ ـﺨــﺪﻣــﺎت اﻟـﻤـﺼــﺮﻓـﻴــﺔ‬ ‫اﻟﺸﺨﺼﻴﺔ ﻓﻲ ﺑﻨﻚ اﻟﻜﻮﻳﺖ اﻟﻮﻃﻨﻲ‬ ‫ﻣﺤﻤﺪ اﻟﻌﺜﻤﺎن‪ ،‬إﻟﻰ ﺟﺎﻧﺐ ﻗﻴﺎدات‬ ‫ﻣ ــﻦ اﻟ ـﺒ ـﻨــﻚ‪ ،‬وﻛـ ــﺮم اﻟــﻮﻃ ـﻨــﻲ ﺧــﻼل‬ ‫ﻫﺬا اﻻﺣﺘﻔﺎل اﻟﻤﺘﺪرﺑﻴﻦ اﻟﺸﺒﺎب‬ ‫ﺑﻌﺪ أن اﺟﺘﺎزوا ﺑﻨﺠﺎح ﺑﺮﻧﺎﻣﺠﺎ‬ ‫ﺗــﺪرﻳ ـﺒ ـﻴــﺎ ﻣ ـﻜ ـﺜ ـﻔــﺎ ﻣ ــﺪﺗ ــﻪ ﺷ ـﻬــﺮﻳــﻦ‬ ‫وﻧـ ـﺼ ــﻒ‪ ،‬اﺳـ ـﺘـ ـﻌ ــﺪادا ﻻﻟـﺘـﺤــﺎﻗـﻬــﻢ‬ ‫ﺑﺎﻟﻌﻤﻞ ﻓﻲ ادارات اﻟﺒﻨﻚ‪.‬‬ ‫وﻳ ـ ــﻮﻓ ـ ــﺮ "ﺑ ـ ــﺮﻧ ـ ــﺎﻣ ـ ــﺞ اﻟ ـ ـﺸ ـ ـﺒ ــﺎب"‬ ‫ﻓﺮﺻﺔ ﻟﻠﺨﺮﻳﺠﻴﻦ اﻟﺠﺪد ﻟﻠﺘﺪرﻳﺐ‬ ‫واﻟﺘﺄﻫﻴﻞ‪ ،‬ﺗﺸﻤﻞ ﺗﻌﻠﻢ اﻟﻤﻬﺎرات‬ ‫اﻷﺳــﺎﺳـﻴــﺔ ﻓــﻲ اﻟـﻌـﻤــﻞ اﻟﻤﺼﺮﻓﻲ‪،‬‬ ‫وﺑ ـﻨــﺎء اﻷداء اﻟـﻤـﺘـﻤـﻴــﺰ واﻟـﺘـﻐـﻴـﻴــﺮ‬ ‫واﻻﺑﺘﻜﺎر‪ ،‬إﻟــﻰ ﺟﺎﻧﺐ ﻋﻠﻢ اﻹدارة‬

‫ﻗﻴﺎدﻳﻮ اﻟﺒﻨﻚ اﻟﻮﻃﻨﻲ ﻳﺘﻮﺳﻄﻮن اﻟﺨﺮﻳﺠﻴﻦ‬ ‫واﻻﺗـ ـ ـ ـﺼ ـ ـ ــﺎل اﻟ ـ ـﻔـ ـ ـﻌ ـ ــﺎل‪ ،‬ﻣ ـ ــﺎ ﻳ ــﺆﻫ ــﻞ‬ ‫اﻟﻤﺘﺪرﺑﻴﻦ ﻻﺣﻘﺎ اﻻﻟﺘﺤﺎق ﻣﺒﺎﺷﺮة‬ ‫ﺑﺎﻟﻌﻤﻞ اﻟﻤﻴﺪاﻧﻲ‪.‬‬ ‫وﻳﺄﺗﻲ "ﺑﺮﻧﺎﻣﺞ اﻟﺸﺒﺎب" ﺿﻤﻦ‬ ‫اﻟـﺒــﺮاﻣــﺞ اﻟـﺘــﺪرﻳـﺒـﻴــﺔ اﻟـﺘــﻲ ﻳﻄﻠﻘﻬﺎ‬ ‫اﻟﺒﻨﻚ اﻟﻮﻃﻨﻲ ﺳﻨﻮﻳﺎ‪ ،‬ﺑﻬﺪف دﻋﻢ‬ ‫اﻟﻜﻔﺎءات اﻟﻮﻃﻨﻴﺔ واﻋﺪادﻫﺎ ﻟﻠﻌﻤﻞ‬ ‫اﻟﻤﺼﺮﻓﻲ واﻃﻼﻋﻬﺎ ﻋﻠﻰ اﻟﺘﻄﻮر‬

‫اﻟﻤﺘﻮاﺻﻞ ﻓﻲ اﻟﺨﺪﻣﺎت اﻟﻤﺼﺮﻓﻴﺔ‪،‬‬ ‫ﻛﻤﺎ ان ﻫﺬا اﻟﺒﺮﻧﺎﻣﺞ ﺟﺰء ﻻ ﻳﺘﺠﺰأ‬ ‫ﻣﻦ اﻟﻤﺴﺆوﻟﻴﺔ اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ ﻟﻠﺒﻨﻚ‬ ‫اﻟــﻮﻃ ـﻨــﻲ‪ ،‬وﻳ ـﻨ ــﺪرج ﺿـﻤــﻦ اﻟـﻌــﺪﻳــﺪ‬ ‫ﻣﻦ ﺑﺮاﻣﺞ اﻟﺘﺪرﻳﺐ اﻟﺴﻨﻮﻳﺔ اﻟﺘﻲ‬ ‫ﻳﻄﻠﻘﻬﺎ اﻟـﺒـﻨــﻚ ﻟـﻠـﻜــﻮادر اﻟﻮﻃﻨﻴﺔ‪،‬‬ ‫واﻟ ـﻤ ـﻌــﺪة وﻓ ــﻖ ﻣـﻌــﺎﻳـﻴــﺮ ﻣﻨﻬﺠﻴﺔ‬ ‫وﻋـ ـﻠـ ـﻤـ ـﻴ ــﺔ ﻣ ـ ـﺘ ـ ـﻄـ ــﻮرة ﺗ ـ ـﻬـ ــﺪف اﻟ ــﻰ‬

‫ﺻﻘﻞ اﻟـﻜـﻔــﺎء ات واﻟ ـﻘــﺪرات ﻟﻠﻄﻠﺒﺔ‬ ‫واﻟﺨﺮﻳﺠﻴﻦ‪.‬‬ ‫وﻳ ـﻘــﻮم اﻟـﺒـﻨــﻚ اﻟــﻮﻃ ـﻨــﻲ ﺳﻨﻮﻳﺎ‬ ‫ﺑــﺈﻃــﻼق ﺑــﺮاﻣــﺞ ﺗــﺪرﻳــﺐ ﺗﺴﺘﻬﺪف‬ ‫اﻟﻄﻠﺒﺔ واﻟﺨﺮﻳﺠﻴﻦ‪ ،‬وﺗﻮﻓﺮ أﻋﻠﻰ‬ ‫ﻣﺴﺘﻮﻳﺎت اﻟﺘﺪرﻳﺐ‪ ،‬وﻣﻨﻬﺎ ﺑﺮﻧﺎﻣﺞ‬ ‫اﻟﺘﺪرﻳﺐ اﻟﺼﻴﻔﻲ ﻟﻄﻠﺒﺔ اﻟﻤﺪارس‬ ‫واﻟﺠﺎﻣﻌﺎت واﻟﻤﻌﺎﻫﺪ و"أﻛﺎدﻳﻤﻴﺔ‬

‫اﻟـ ــﻮﻃ ـ ـﻨـ ــﻲ" اﻟ ـﻤ ـﺨ ـﺼ ـﺼ ــﺔ ﻟ ـﺤ ـﻤ ـﻠــﺔ‬ ‫اﻟـﺸـﻬــﺎدات اﻟﺠﺎﻣﻌﻴﺔ ﻣــﻦ اﻟـﻜــﻮادر‬ ‫اﻟﻜﻮﻳﺘﻴﺔ اﻟﺸﺎﺑﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﻢ اﺧﺘﻴﺎرﻫﺎ‬ ‫ﻟﻠﻌﻤﻞ ﻓﻲ اﻟﺒﻨﻚ‪ ،‬اﻟﻰ ﺟﺎﻧﺐ ﻣﺌﺎت‬ ‫اﻟ ـﺒ ــﺮاﻣ ــﺞ اﻟ ـﺘــﻲ ﺗ ـﻌــﺪﻫــﺎ ﻣـﺠـﻤــﻮﻋــﺔ‬ ‫اﻟﻤﻮارد اﻟﺒﺸﺮﻳﺔ ﻟﻠﻤﻮﻇﻔﻴﻦ وﺑﺮاﻣﺞ‬ ‫اﻟـ ـﺘـ ـﻄ ــﻮﻳ ــﺮ اﻟ ـﻤ ـﻬ ـﻨــﻲ ﻓـ ــﻲ ﻣـﺨـﺘـﻠــﻒ‬ ‫ﻣﺠﻤﻮﻋﺎت اﻟﺒﻨﻚ واداراﺗﻪ‪.‬‬

‫»ﺑﺮﻗﺎن« ﻳﻌﻠﻦ اﻟﻔﺎﺋﺰ اﻟﺜﺎﻣﻦ‬ ‫ﻓﻲ ﺣﺴﺎب ‪Youth‬‬ ‫أﻋ ـ ـﻠ ــﻦ ﺑـ ـﻨ ــﻚ ﺑـ ــﺮﻗـ ــﺎن أﻣ ــﺲ‬ ‫ﻓــﻮز ﻓــﺎﻃـﻤــﺔ ﺳـﻴــﺪ ﺑﻬﺒﻬﺎﻧﻲ‬ ‫ﻓـ ـ ــﻲ اﻟ ـ ـﺴ ـ ـﺤـ ــﺐ اﻟ ـ ـﺜ ـ ــﺎﻣ ـ ــﻦ ﻣــﻦ‬ ‫ﺣﺴﺎب ‪ ،Youth‬اﻟــﺬي ﻳﻤﻨﺢ‬ ‫ﻟﻌﻤﻼﺋﻪ اﻟﻔﺮﺻﺔ ﻟﻠﻔﻮز ﺑـ‪200‬‬ ‫دﻳـﻨــﺎر ﺷـﻬــﺮﻳــﺎ‪ ،‬ﻋﻨﺪ ﺗﺤﻮﻳﻞ‬ ‫ﻣـ ـﻜ ــﺎﻓ ــﺂﺗـ ـﻬ ــﻢ اﻟـ ـﻄ ــﻼﺑـ ـﻴ ــﺔ اﻟ ــﻰ‬ ‫ﺣﺴﺎب ‪.Youth‬‬ ‫وأﻃـ ـ ـ ـ ـﻠ ـ ـ ـ ــﻖ ﺑ ـ ـ ـﻨـ ـ ــﻚ ﺑـ ـ ــﺮﻗـ ـ ــﺎن‬ ‫ﺳ ـﺤ ــﻮﺑ ــﺎت ‪ Youth‬ﻣــﺆﺧــﺮا‬ ‫ﻟ ـﺠ ـﻤ ـﻴــﻊ اﻟ ـ ـﻌ ـ ـﻤـ ــﻼء ﻣ ـ ــﻦ ﻓ ـﺌــﺔ‬ ‫اﻟﺸﺒﺎب‪ ،‬ﺣﻴﺚ ﺳﻴﻤﻜﻨﻬﻢ ﻣﻦ‬ ‫ﻣﻀﺎﻋﻔﺔ ﻣﻜﺎﻓﺄﺗﻬﻢ اﻟﻄﻼﺑﻴﺔ‪،‬‬ ‫واﻟـ ـﻔ ــﻮز ﺑــﺎﻟ ـﺠــﺎﺋــﺰة اﻟـﻨـﻘــﺪﻳــﺔ‬ ‫ﺑﻘﻴﻤﺔ ‪ 200‬دﻳﻨﺎر‪ ،‬ﻋﻠﻰ ﻛﻞ ‪20‬‬ ‫دﻳﻨﺎرا ﻓﻲ اﻟﺤﺴﺎب‪ ،‬وﻳﺘﻌﻴﻦ‬ ‫ﻋﻠﻰ اﻟﺮاﻏﺒﻴﻦ ﻓﻲ اﻟﻤﺸﺎرﻛﺔ‬ ‫ﻓﻲ اﻟﺴﺤﺐ ﺗﺤﻮﻳﻞ ﻣﻜﺎﻓﺂﺗﻬﻢ‬ ‫اﻟﺪراﺳﻴﺔ اﻟﻰ ﺣﺴﺎب ‪Youth‬‬ ‫ﻣــﻦ ﺑﻨﻚ ﺑــﺮﻗــﺎن‪ ،‬ﻟﻼﺳﺘﻤﺘﺎع‬ ‫ﺑﻔﺮص ﻋﺪﻳﺪة ﻟﻠﻔﻮز‪.‬‬ ‫وﻳ ـﻌ ـﺘ ـﺒــﺮ ﺣ ـﺴــﺎب ‪Youth‬‬ ‫ﺧﺎﺻﺎ ﻟﻠﺸﺒﺎب اﻟﺬﻳﻦ ﺗﺘﺮاوح‬ ‫أﻋﻤﺎرﻫﻢ ﺑﻴﻦ ‪ 15‬و‪ 25‬ﻋﺎﻣﺎ‪،‬‬

‫وﻻ ﻳﺘﻄﻠﺐ ﺣﺪ ادﻧﻰ ﻟﻔﺘﺤﻪ‪،‬‬ ‫وﻟ ـﻴــﺲ ﻫ ـﻨــﺎك ﺣــﺪ أدﻧـ ــﻰ ﻣﻦ‬ ‫اﻟﺮﺻﻴﺪ ﻟﻠﺤﻔﺎظ ﻋﻠﻴﻪ‪ ،‬ﻛﻤﺎ‬ ‫ﻳﻘﺪم اﻟﺤﺴﺎب ﺑﻄﺎﻗﺔ ﻣﺴﺒﻘﺔ‬ ‫اﻟﺪﻓﻊ ﻣﺠﺎﻧﺎ‪ ،‬وﺑﻄﺎﻗﺔ اﻟﺼﺮف‬ ‫اﻵﻟ ـ ــﻲ ﻟــﻼﺳ ـﺘ ـﻔــﺎدة ﻣ ــﻦ ﺑــﺎﻗــﺔ‬ ‫واﺳـ ـ ـﻌ ـ ــﺔ ﻣ ـ ــﻦ اﻟـ ـﺨـ ـﺼ ــﻮﻣ ــﺎت‬ ‫ﻓ ــﻲ ﻣ ـﺠ ـﻤــﻮﻋــﺔ ﻣ ـﺨ ـﺘــﺎرة ﻣــﻦ‬ ‫اﻟﻤﺤﻼت اﻟﺘﺠﺎرﻳﺔ ﻓﻲ ﺟﻤﻴﻊ‬ ‫أﻧﺤﺎء اﻟﻜﻮﻳﺖ‪.‬‬

‫‪ Ooredoo‬ﺗﻘﺪم ﺑﺎﻗﺔ ﺷﺎﻣﻞ ﻟﻸﻋﻤﺎل »آي ﺳﻴﺲ« ﺗﺤﺼﻞ ﻋﻠﻰ رﺧﺼﺔ ﻣﻦ ﻣﺼﺮف اﻟﺒﺤﺮﻳﻦ اﻟﻤﺮﻛﺰي‬ ‫ﻃــﺮﺣــﺖ ‪ Ooredoo‬اﻟﻜﻮﻳﺖ‪،‬‬ ‫إﺣ ـ ـ ـ ـ ــﺪى ﺷ ـ ـ ــﺮﻛ ـ ـ ــﺎت ﻣـ ـﺠـ ـﻤ ــﻮﻋ ــﺔ‬ ‫‪ Ooredoo‬ﻟ ــﻼﺗـ ـﺼ ــﺎﻻت‪ ،‬ﺑــﺎﻗــﺔ‬ ‫ﺷ ــﺎﻣ ــﻞ ﻟ ــﻸﻋـ ـﻤ ــﺎل‪ ،‬اﻟـ ـﺘ ــﻲ ﺗــﺮﻛــﺰ‬ ‫ﻋﻠﻰ ﺗﻘﺪﻳﻢ ﺧــﺪﻣــﺎت ذات ﻗﻴﻤﺔ‬ ‫أﻛـ ـﺒ ــﺮ ﻟ ـﻠ ـﻤ ـﺸ ـﺘــﺮﻛ ـﻴــﻦ‪ ،‬وﺗ ـﺘــﻮﻓــﺮ‬ ‫ﻟﺠﻤﻴﻊ أﺻﺤﺎب اﻟﺸﺮﻛﺎت واﻟﻤﺸﺎرﻳﻊ اﻟﺼﻐﻴﺮة‬ ‫واﻟﻤﺘﻮﺳﻄﺔ اﻟﺤﺠﻢ‪ ،‬وﺗﺸﻤﻞ ﻣﺰاﻳﺎ ﻋﺪﻳﺪة ﺗﻤﻜﻦ‬ ‫أﺻﺤﺎب اﻟﻤﺸﺎرﻳﻊ ﻣﻦ اﻟﺘﻮاﺻﻞ ﻣﻊ ﻣﻮﻇﻔﻴﻬﻢ‬ ‫ﺑﺸﻜﻞ أﻛﺜﺮ ﻓﺎﻋﻠﻴﺔ‪.‬‬ ‫ﺑﻬﺬه اﻟﻤﻨﺎﺳﺒﺔ‪ ،‬ﻗﺎل ﻣﺪﻳﺮ أول ﻗﻄﺎع ﻣﺒﻴﻌﺎت‬ ‫اﻟﺸﺮﻛﺎت ﻓﻲ ‪ Ooredoo‬اﻟﻜﻮﻳﺖ ﺣﻤﺪ اﻟﻤﺮزوق‪:‬‬ ‫"ﺗ ـﻌ ـﺘ ـﺒــﺮ ﻓ ـﺌــﺔ أﺻـ ـﺤ ــﺎب اﻟ ـﻤ ـﺸــﺎرﻳــﻊ اﻟ ـﺼ ـﻐ ـﻴــﺮة‬ ‫واﻟـﻤـﺘــﻮﺳـﻄــﺔ اﻟـﺤـﺠــﻢ إﺣ ــﺪى أﻫــﻢ اﻟـﻔـﺌــﺎت اﻟﺘﻲ‬ ‫ﻧﺆﻣﻦ ﺑﺘﻘﺪﻳﻢ اﻟﺪﻋﻢ ﻟﻬﺎ ﻓﻲ ‪."Ooredoo‬‬ ‫وأﺿﺎف اﻟﻤﺮزوق‪" :‬ﻳﺄﺗﻲ ﻫﺬا اﻻﻫﺘﻤﺎم ﺗﻤﺎﺷﻴﺎ‬ ‫ﻣﻊ رؤﻳﺘﻨﺎ ﻓﻲ اﻟﺸﺮﻛﺔ‪ ،‬وﻧﺤﻦ ﻧﻔﺨﻮرون ﺑﺄﻧﻨﺎ‬ ‫أول ﺷــﺮﻛــﺔ اﺗـ ـﺼ ــﺎﻻت ﺑــﺎﻟ ـﻜــﻮﻳــﺖ ﺗ ـﻘــﺪم ﺧــﺪﻣــﺔ‬ ‫ﺧﺎﺻﺔ ﺑﻬﺬه اﻟﻔﺌﺔ‪ ،‬وﻧﺴﻌﻰ ﻟﺪﻋﻤﻬﻢ ﻓﻲ ﺗﺤﻘﻴﻖ‬ ‫ﻃ ـﻤــﻮﺣــﺎﺗ ـﻬــﻢ‪ ،‬ﻣ ــﻦ ﺧـ ــﻼل ﺗــﻮﻓ ـﻴــﺮ ﺣـ ـﻠ ــﻮل ذﻛ ـﻴــﺔ‬ ‫وﻣﺘﻜﺎﻣﻠﺔ ﻟﺸﺮﻛﺎﺗﻬﻢ ﺑﻤﺨﺘﻠﻒ أﺣﺠﺎﻣﻬﺎ"‪.‬‬ ‫وأﻫ ـ ــﻢ ﻣ ــﺰاﻳ ــﺎ اﻟ ـﺒــﺎﻗــﺔ ﻣ ـﻴــﺰة ﺳ ــﺎﻋ ــﺎت اﻟ ـﻌ ـﻤــﻞ‪،‬‬ ‫ﺣﻴﺚ ﺗﻤﻨﺢ اﻟﺒﺎﻗﺔ ﻟﻠﻤﺸﺘﺮك ﻣﻜﺎﻟﻤﺎت ﻣﺠﺎﻧﻴﺔ‬ ‫ﻋـﻠــﻰ ﺷـﺒـﻜــﺔ ‪ Ooredoo‬ﻃـ ــﻮال ﺳــﺎﻋــﺎت اﻟـﻌـﻤــﻞ‬ ‫اﻟ ـﺘــﻲ ﻳ ـﺨ ـﺘــﺎرﻫــﺎ ﻋ ـﻨــﺪ اﻧ ـﻀ ـﻤــﺎﻣــﻪ ﻟ ـﺒــﺎﻗــﺔ ﺷــﺎﻣــﻞ‬ ‫ﻟﻸﻋﻤﺎل‪ ،‬ﺣﺴﺐ ﺳﺎﻋﺎت ﻋﻤﻞ اﻟﻤﻮﻇﻒ‪ ،‬إﺿﺎﻓﺔ‬

‫ﻟﺘﺸﻐﻴﻞ ﺧﺪﻣﺎﺗﻬﺎ اﻟﻤﺎﻟﻴﺔ اﻹﻟﻜﺘﺮوﻧﻴﺔ ﻋﺒﺮ ﻣﻨﺼﺘﻬﺎ اﻟﺸﻬﻴﺮة ‪payit‬‬ ‫إﻟــﻰ ذﻟــﻚ ﻳﺘﻤﻜﻦ اﻟﻤﺸﺘﺮك ﻣــﻦ ﺗﺮﺣﻴﻞ اﻟﺪﻗﺎﺋﻖ‬ ‫ﻏﻴﺮ اﻟﻤﺴﺘﻬﻠﻜﺔ ﻟﻠﺸﻬﺮ اﻟﺘﺎﻟﻲ‪ ،‬ﻣﺎ ﻳﺴﺎﻋﺪه ﻓﻲ‬ ‫اﻟﺘﺤﻜﻢ ﺑﺎﻟﺘﻜﺎﻟﻴﻒ ﺑﺸﻜﻞ أﻓﻀﻞ‪ ،‬ﺧﺎﺻﺔ أﺻﺤﺎب‬ ‫اﻟﻤﺸﺎرﻳﻊ اﻟﺼﻐﻴﺮة واﻟﻤﺘﻮﺳﻄﺔ اﻟﺤﺠﻢ‪.‬‬ ‫ﻛـﻤــﺎ ﺗﺸﻤﻞ اﻟـﺒــﺎﻗــﺔ ﺧــﺪﻣــﺔ أﺧ ــﺮى ﺗـﻬــﺪف إﻟــﻰ‬ ‫ﻣـﺴــﺎﻋــﺪة اﻟـﻤـﺸـﺘــﺮك ﻋـﻠــﻰ اﻟـﺘــﻮﻓـﻴــﺮ‪ ،‬واﻟـﺤـﺼــﻮل‬ ‫ﻋﻠﻰ ﺧــﺪﻣــﺎت ذات ﻗﻴﻤﺔ ﻣﻤﻴﺰة‪ ،‬وﻫــﻲ ﻣﺸﺎرﻛﺔ‬ ‫اﻟﺤﺼﺔ اﻟﺸﻬﺮﻳﺔ ﻣﻦ اﻹﻧﺘﺮﻧﺖ ﺑﻴﻦ ﻣﺴﺘﺨﺪﻣﻲ‬ ‫‪.Ooredoo‬‬ ‫وﻳــﺄﺗــﻲ إﻃ ــﻼق ﻫــﺬه اﻟـﺒــﺎﻗــﺔ ﺗﻤﺎﺷﻴﺎ ﻣــﻊ ﻗﻴﻢ‬ ‫اﻟﺸﺮﻛﺔ اﻷﺳــﺎﺳـﻴــﺔ‪ ،‬وﻫــﻲ اﻻﻫﺘﻤﺎم واﻟﺘﻮاﺻﻞ‬ ‫واﻟـ ـﺘـ ـﺤ ــﺪي‪ ،‬إﺿ ــﺎﻓ ــﺔ إﻟـ ــﻰ ﺗــﺮﻛ ـﻴــﺰ اﻟ ـﺸــﺮﻛــﺔ ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟــﻮﻓــﺎء ﺑﺮﺳﺎﻟﺘﻬﺎ اﻷﺳﺎﺳﻴﺔ‪ ،‬وﻫــﻲ إﺛــﺮاء ﺣﻴﺎة‬ ‫اﻷﻓــﺮاد‪ ،‬ﻛﻤﺎ ﺗﻮﻟﻲ اﻟﺸﺮﻛﺔ اﻫﺘﻤﺎﻣﺎ ﻛﺒﻴﺮا ﻟﻔﺌﺔ‬ ‫أﺻـ ـﺤ ــﺎب اﻟ ـﻤ ـﺸــﺎرﻳــﻊ اﻟ ـﺼ ـﻐ ـﻴــﺮة واﻟـﻤـﺘــﻮﺳـﻄــﺔ‬ ‫اﻟﺤﺠﻢ‪ ،‬ﺳﻮاء ﻋﻦ ﻃﺮﻳﻖ دﻋﻤﻬﺎ ﻟﻬﻢ‪ ،‬ﻣﻦ ﺧﻼل‬ ‫ﻣـﻨـﺘـﺠــﺎت ﻣﺨﺼﺼﺔ ﻟـﺨــﺪﻣـﺘـﻬــﻢ‪ ،‬أو ﺗــﻮاﺟــﺪﻫــﺎ‬ ‫ﻛﺸﺮﻳﻚ أﺳﺎﺳﻲ ﻓﻲ ﻣﺨﺘﻠﻒ اﻟﻤﺤﺎﻓﻞ اﻟﺘﻲ ﺗﻬﺘﻢ‬ ‫ﺑﻬﺬه اﻟﻔﺌﺔ‪ ،‬ﺗﻤﺎﺷﻴﺎ ﻣﻊ ﺳﻴﺎﺳﺘﻬﺎ ﻟﻠﻤﺴﺆوﻟﻴﺔ‬ ‫اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ‪.‬‬

‫دﺷ ـ ـﻨـ ــﺖ ﻣ ـﺠ ـﻤ ــﻮﻋ ــﺔ آي ﺳـﻴــﺲ‬ ‫اﻟﻜﻮﻳﺘﻴﺔ ﻓﺮﻋﻬﺎ اﻟﺠﺪﻳﺪ ﻓﻲ ﻣﻤﻠﻜﺔ‬ ‫اﻟﺒﺤﺮﻳﻦ ﻟﺘﺸﻐﻴﻞ ﻣﻨﺼﺔ ﺧﺪﻣﺎﺗﻬﺎ‬ ‫اﻹﻟﻜﺘﺮوﻧﻴﺔ ﻋﺒﺮ ﺗﻄﺒﻴﻘﻬﺎ اﻟﺸﻬﻴﺮ‬ ‫»‪ ،«Payit‬وﻫــﻮ واﺣ ــﺪ ﻣــﻦ اﻟـﺒــﺮاﻣــﺞ‬ ‫اﻟ ـﻤ ـﺘ ـﻄــﻮرة ﻟ ـﺨــﺪﻣــﺎت اﻟـﻤــﺪﻓــﻮﻋــﺎت‬ ‫اﻟﻨﻘﺪﻳﺔ اﻹﻟـﻜـﺘــﺮوﻧـﻴــﺔ ﻋﻠﻰ أﺟﻬﺰة‬ ‫اﻟ ـ ـﻬـ ــﻮاﺗـ ــﻒ اﻟ ــﺬﻛ ـ ـﻴ ــﺔ واﻟ ـ ـﺤ ــﻮاﺳ ــﺐ‬ ‫اﻟﻠﻮﺣﻴﺔ‪.‬‬ ‫وذﻛﺮت اﻟﺸﺮﻛﺔ اﻷﺳﺮع ﻧﻤﻮا ﻓﻲ‬ ‫ﻣﻨﻄﻘﺔ اﻟﺸﺮق اﻷوﺳﻂ وإﻓﺮﻳﻘﻴﺎ ﻓﻲ‬ ‫ﻣﺠﺎﻻت اﻻﺗـﺼــﺎﻻت وﺗﻜﻨﻮﻟﻮﺟﻴﺎ‬ ‫اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎت ﻋﺒﺮ اﻟـﻬــﻮاﺗــﻒ اﻟﺬﻛﻴﺔ‬ ‫واﻟ ـﺤــﻮاﺳ ـﻴــﺐ اﻟ ـﻠــﻮﺣ ـﻴــﺔ واﻟـﺘـﻠـﻔــﺎز‬ ‫أن ا ﻃـ ــﻼق ﻋـﻤـﻠـﻴــﺎ ﺗـﻬــﺎ اﻟﺘﺸﻐﻴﻠﻴﺔ‬ ‫ﻟـﺸــﺮﻛـﺘـﻬــﺎ اﻟ ـﺘــﺎﺑ ـﻌــﺔ ﻓ ــﻲ اﻟـﺒـﺤــﺮﻳــﻦ‬ ‫ﺗ ـﺤ ــﺖ اﺳ ـ ــﻢ آي ﺳ ـﻴ ــﺲ ﻟ ـﺨــﺪﻣــﺎت‬ ‫اﻟﺪﻓﻊ اﻟﺬﻛﻴﺔ‪ ،‬ﺟﺎءت ﺑﻌﺪ ان ﻣﻨﺤﻬﺎ‬ ‫ﻣﺼﺮف اﻟﺒﺤﺮﻳﻦ اﻟﻤﺮﻛﺰي رﺧﺼﺔ‬ ‫ﺗﺸﻐﻴﻞ ﺧﺪﻣﺎﺗﻬﺎ اﻹﻟﻜﺘﺮوﻧﻴﺔ ﻓﻲ‬ ‫ﻣﺠﺎﻻت اﻟﻤﺪﻓﻮﻋﺎت اﻟﻨﻘﺪﻳﺔ‪.‬‬ ‫وﻗ ـ ـ ـ ـ ــﺎل اﻟ ـ ــﺮﺋـ ـ ـﻴ ـ ــﺲ اﻟـ ـﺘـ ـﻨـ ـﻔـ ـﻴ ــﺬي‬ ‫وﻣ ــﺆﺳ ــﺲ اﻟ ـﻤ ـﺠ ـﻤــﻮﻋــﺔ اﻟـﻜــﻮﻳـﺘـﻴــﺔ‬ ‫ﻣﺤﻤﺪ اﻟﺮﺷﻴﺪي ﻓــﻲ ﺗﻌﻠﻴﻘﻪ ﻋﻠﻰ‬

‫ﻫ ـ ــﺬه اﻟـ ـﺨـ ـﻄ ــﻮة‪» :‬اﻓـ ـﺘـ ـﺘ ــﺎح ﻓــﺮﻋ ـﻨــﺎ‬ ‫اﻟ ـﺠــﺪﻳــﺪ ﻓــﻲ ﻣـﻤـﻠـﻜــﺔ اﻟـﺒـﺤــﺮﻳــﻦ ﻫﻮ‬ ‫ﺟ ــﺰء ﻣ ــﻦ ﺧـﻄـﺘـﻨــﺎ اﻻﺳـﺘــﺮاﺗـﻴـﺠـﻴــﺔ‬ ‫اﻟﺘﻮﺳﻌﻴﺔ )‪ ،(ONE‬اﻟﺘﻲ ﻧﺴﻌﻰ ﻣﻦ‬ ‫ﺧﻼﻟﻬﺎ إ ﻟــﻰ ﺗﻘﺪﻳﻢ ﺑــﺎ ﻗــﺔ ﻣﺘﻜﺎﻣﻠﺔ‬ ‫وﻣﺘﺮاﺑﻄﺔ ﻣﻦ اﻟﺨﺪﻣﺎت ﻓﻲ اﻟﻌﺪﻳﺪ‬ ‫ﻣﻦ اﻟﻘﻄﺎﻋﺎت ﻋﻦ ﻃﺮﻳﻖ اﻟﻬﻮاﺗﻒ‬ ‫اﻟﺬﻛﻴﺔ«‪.‬‬ ‫وأﺿ ـ ــﺎف اﻟ ــﺮﺷ ـﻴ ــﺪي‪» :‬اﻧ ـﻄــﻼﻗــﺔ‬ ‫ﺧﺪﻣﺎﺗﻨﺎ اﻹﻟﻜﺘﺮوﻧﻴﺔ ﻋﺒﺮ ﺗﻄﺒﻴﻘﻨﺎ‬ ‫ا ﻟـ ـﺸـ ـﻬـ ـﻴ ــﺮ ‪ Payit‬ﻓ ـ ــﻲ ا ﻟـ ـﺒـ ـﺤ ــﺮ ﻳ ــﻦ‪،‬‬ ‫ﺳﻴﻤﻜﻨﻨﺎ ﻣﻦ ﺗﻮﻓﻴﺮ ﺧﺪﻣﺎت دﻓﻊ‬ ‫ﻣ ـﺒ ـﺘ ـﻜــﺮة ﻋـ ـﻠ ــﻰ ﻣ ـﻨ ـﺼ ـﺘ ـﻨــﺎ اﻵﻣـ ـﻨ ــﺔ‬ ‫ﻟﻌﻤﻼﺋﻨﺎ‪ ،‬ﻛﺎﻟﺨﺪﻣﺎت اﻟﻤﺼﺮﻓﻴﺔ‪،‬‬ ‫واﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻴﺔ‪ ،‬واﻟﺴﻴﺎﺣﻴﺔ‪ ،‬و ﺷــﺮاء‬ ‫اﻟﺴﻠﻊ اﻻﺳﺘﻬﻼﻛﻴﺔ‪ ،‬ﻋﺒﺮ اﺳﺘﺨﺪام‬ ‫اﻟﻬﻮاﺗﻒ اﻟﻨﻘﺎﻟﺔ اﻟﺬﻛﻴﺔ«‪.‬‬ ‫وإذ ﺛﻤﻦ اﻟﺮﺷﻴﺪي ﺛﻘﺔ اﻟﻤﺼﺮف‬ ‫اﻟـ ـﻤ ــﺮﻛ ــﺰي اﻟ ـﺒ ـﺤــﺮﻳ ـﻨــﻲ ﺑ ـﺨــﺪﻣــﺎت‬ ‫وﻣ ـﻨ ـﺘ ـﺠــﺎت ﻣ ـﺠ ـﻤــﻮﻋــﺔ آي ﺳـﻴــﺲ‬ ‫ﻓــﻲ ﻣـﺠــﺎﻻت اﻟـﻤــﺪﻓــﻮﻋــﺎت اﻟﻨﻘﺪﻳﺔ‪،‬‬ ‫ﺑـﻴــﻦ أن »ﺗﻄﺒﻴﻘﻨﺎ ‪ Payit‬ﺳﻴﻮﻓﺮ‬ ‫ﺧـ ـﻴ ــﺎرات ﻋ ــﺪﻳ ــﺪة وﻣ ــﺮﻧ ــﺔ ﻟﻤﺤﺒﻲ‬ ‫اﺗﻤﺎم اﻟﻤﻌﺎﻣﻼت واﻟﻤﺸﺘﺮﻳﺎت ﻋﻦ‬

‫ﻃﺮﻳﻖ اﻟﺪﻓﻊ اﻹﻟﻜﺘﺮوﻧﻲ‪ ،‬وﺳﺘﺪﻋﻢ‬ ‫ﻣﻨﺼﺘﻨﺎ ﺗﻄﻠﻌﺎﺗﻬﻢ ﻓﻲ أﺟﻮاء آﻣﻨﺔ‬ ‫ﺗﺘﺴﻢ ﺑﺒﺴﺎﻃﺔ اﻻﺳﺘﺨﺪام«‪.‬‬ ‫وأﺷ ـ ـ ـ ـ ـ ــﺎر اﻟـ ـ ــﺮﺷ ـ ـ ـﻴـ ـ ــﺪي إﻟ ـ ـ ـ ــﻰ أن‬ ‫ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ آي ﺳﻴﺲ ﻧﺠﺤﺖ ﻓﻲ ﻧﺸﺮ‬ ‫ﻋﻤﻠﻴﺎﺗﻬﺎ ﻓﻲ اﻟﻌﺪﻳﺪ ﻣﻦ اﻷﺳﻮاق‬ ‫ﺑـﻔـﻀــﻞ ﺳـﻤـﻌـﺘـﻬــﺎ وﺑـﺼـﻤـﺘـﻬــﺎ ﻓﻲ‬ ‫ﻣ ـ ـﺠ ـ ــﺎﻻت اﻟ ـ ـﻤـ ــﺪﻓـ ــﻮﻋـ ــﺎت اﻟ ـﻨ ـﻘــﺪﻳــﺔ‬ ‫ﻓـ ــﻲ اﻟـ ـﻜ ــﻮﻳ ــﺖ واﻟـ ـﻤـ ـﻨـ ـﻄـ ـﻘ ــﺔ‪ ،‬ﺣـﻴــﺚ‬ ‫ﺗ ـﻌ ـﻤــﻞ اﻟ ـﻤ ـﺠ ـﻤــﻮﻋــﺔ ﻓـ ــﻲ ﻣ ـﺠ ــﺎﻻت‬ ‫ﺣ ـﻠــﻮل اﻻﺗـ ـﺼ ــﺎﻻت وﺗـﻜـﻨــﻮﻟــﻮﺟـﻴــﺎ‬ ‫ا ﻟ ـ ـﻤ ـ ـﻌ ـ ـﻠ ــﻮ ﻣ ــﺎت ﻓ ـ ــﻲ دول ﻣ ـﻨ ـﻄ ـﻘــﺔ‬ ‫اﻟﺸﺮق اﻷوﺳﻂ وﻗﺎرة إﻓﺮﻳﻘﻴﺎ‪ ،‬ﻓﻲ‬ ‫دوﻟــﺔ اﻟـﻜــﻮﻳــﺖ‪ ،‬وﻣﻤﻠﻜﺔ اﻟﺒﺤﺮﻳﻦ‪،‬‬ ‫واﻟ ـﻤ ـﻤ ـﻠ ـﻜــﺔ اﻷردﻧ ـ ـ ـﻴـ ـ ــﺔ‪ ،‬واﻟ ـ ـﻌ ـ ــﺮاق‪،‬‬ ‫وﻣ ـﺼ ــﺮ‪ ،‬وﻓ ـﻠ ـﺴ ـﻄ ـﻴــﻦ‪ ،‬واﻟ ـ ـﺴ ــﻮدان‪،‬‬ ‫وﺟﻨﻮب اﻟﺴﻮدان‪ ،‬وﻟﻴﺒﻴﺎ‪ ،‬وﻛﻴﻨﻴﺎ‪،‬‬ ‫وأوﻏ ـ ـ ـﻨـ ـ ــﺪا‪ ،‬وﻧ ـﻴ ـﺠ ـﻴ ــﺮﻳ ــﺎ‪ ،‬وأﺧـ ـﻴ ــﺮا‬ ‫اﻟﻮﻻﻳﺎت اﻟﻤﺘﺤﺪة اﻻﻣﻴﺮﻛﻴﺔ‪.‬‬ ‫وﻛـﺸــﻒ اﻟــﺮﺷـﻴــﺪي أن ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ‬ ‫آي ﺳﻴﺲ ﺗﻤﺘﻠﻚ اﻵن اﻻﻣﻜﺎﻧﻴﺎت‬ ‫واﻟ ـ ـﻤـ ــﻮارد اﻟ ـﺘــﻲ ﺗــﺆﻫ ـﻠ ـﻬــﺎ ﻟ ـﻘ ـﻴــﺎدة‬ ‫ﻣ ـﺠــﺎﻻت اﻟـﺘـﻄـﺒـﻴـﻘــﺎت واﻟ ـﺨــﺪﻣــﺎت‬ ‫اﻟﻤﺎﻟﻴﺔ اﻹﻟﻜﺘﺮوﻧﻴﺔ ﻓﻲ اﻟﻤﻨﻄﻘﺔ‪،‬‬

‫ﻓ ـﻬــﻲ أول ﺷــﺮﻛــﺔ أﻃ ـﻠ ـﻘــﺖ ﺧــﺪﻣــﺎت‬ ‫اﻟ ــﺪﻓ ــﻊ اﻟ ـﻨ ـﻘــﺪي اﻹﻟ ـﻜ ـﺘــﺮوﻧــﻲ ﻋﻠﻰ‬ ‫ً‬ ‫اﻟﻬﻮاﺗﻒ اﻟﺬﻛﻴﺔ‪ ،‬ﻣﺒﻴﻨﺎ أن اﻟﺸﺮﻛﺔ‬ ‫ﺗـﻤـﺘـﻠــﻚ ﻗ ــﺎﻋ ــﺪة ﻋ ـﻤــﻼء ﻫ ــﻲ اﻷﻛ ـﺒــﺮ‬ ‫ﻓﻲ اﻟﻤﻨﻄﻘﺔ ﺑﻴﻦ ﻧﻈﺮاﺋﻬﺎ ﻓﻲ ﻫﺬا‬ ‫اﻟﻤﺠﺎل‪.‬‬ ‫ﻳــﺬ ﻛــﺮ أن ﻣ ـﺠ ـﻤــﻮ ﻋــﺔ آي ﺳﻴﺲ‬ ‫ً‬ ‫»‪ «Isys‬اﻧﻀﻤﺖ ﻣــﺆﺧــﺮا إﻟــﻰ ﻣﻈﻠﺔ‬ ‫اﻟﻬﻴﺌﺔ اﻟﻌﺎﻟﻤﻴﺔ ﻟﻸﻧﻈﻤﺔ اﻟﻤﺎﻟﻴﺔ‬ ‫اﻹﻟ ـﻜ ـﺘــﺮوﻧ ـﻴــﺔ‪ ،‬وأﺻ ـﺒ ـﺤــﺖ ﻋـﻀــﻮا‬ ‫ﻣﻌﺘﻤﺪا ﻓﻲ ﻫﺬه اﻟﻬﻴﺌﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﻀﻢ‬ ‫ﻣ ـﻨ ـﻈــﻮﻣــﺔ ﻣ ـﺘ ـﻄــﻮرة ﻣ ــﻦ اﻷﻧ ـﺸ ـﻄــﺔ‬ ‫واﻟﻤﺸﺎرﻳﻊ اﻟﺨﺎﺻﺔ ﻓــﻲ ﻣﺠﺎﻻت‬ ‫اﻷﻧـ ـﻈـ ـﻤ ــﺔ اﻟـ ـﻤ ــﺎﻟـ ـﻴ ــﺔ اﻹﻟ ـﻜ ـﺘــﺮوﻧ ـﻴــﺔ‬ ‫اﻟ ـﻌــﺎﻟ ـﻤ ـﻴــﺔ‪ ،‬وﻫ ـ ــﻲ اﻟـ ـﺨـ ـﻄ ــﻮة اﻟ ـﺘــﻲ‬ ‫وﺻﻔﺘﻬﺎ ﺑﺄﻧﻬﺎ ﺳﺘﺪﻓﻊ ﻋﻤﻠﻴﺎﺗﻬﺎ‬ ‫إﻟﻰ ﻣﺴﺘﻮﻳﺎت ﺟﺪﻳﺪة ﻣﻦ اﻻﻧﺘﺸﺎر‬ ‫واﻟﺘﻮﺳﻊ ﻓﻲ أﺳﻮاﻗﻬﺎ اﻟﺮﺋﻴﺴﻴﺔ‪.‬‬ ‫و ﺗ ـ ـ ـﻌـ ـ ــﺪ آي ﺳـ ـ ـﻴ ـ ــﺲ ا ﻟ ـ ـﺸـ ــﺮ ﻛـ ــﺔ‬ ‫اﻷﺳ ـ ـ ــﺮع ﻧـ ـﻤ ــﻮا ﻓـ ــﻲ اﻟ ـﻤ ـﻨ ـﻄ ـﻘــﺔ ﻓــﻲ‬ ‫ﻣﺠﺎﻻت اﻻﺗـﺼــﺎﻻت وﺗﻜﻨﻮﻟﻮﺟﻴﺎ‬ ‫اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎت‪ ،‬وﻧﺠﺤﺖ ﺧــﻼل ﻓﺘﺮة‬ ‫ﻗ ـﺼ ـﻴ ــﺮة ﻟـ ــﻢ ﺗ ـﺘ ـﻌــﺪ ﺳـ ــﺖ ﺳ ـﻨ ــﻮات‬ ‫ﻓــﻲ ﻓــﺮض ﺑﺼﻤﺘﻬﺎ اﻟﻤﺤﻠﻴﺔ ﻓﻲ‬

‫ﻣﺤﻤﺪ اﻟﺮﺷﻴﺪي‬

‫اﻟ ـﻜــﻮﻳــﺖ واﻹﻗ ـﻠ ـﻴ ـﻤ ـﻴــﺔ ﻓ ــﻲ ﻣﻨﻄﻘﺔ‬ ‫اﻟﺨﻠﻴﺞ واﻟﺸﺮق اﻻوﺳﻂ واﻟﺪوﻟﻴﺔ‬ ‫ﻓ ـ ــﻲ ﻗ ـ ـ ـ ــﺎرة إﻓ ــﺮﻳـ ـﻘـ ـﻴ ــﺎ واﻟـ ـ ــﻮﻻﻳـ ـ ــﺎت‬ ‫اﻟـﻤـﺘـﺤــﺪة‪ ،‬وﻫــﻲ ﺗـﺴـﺘـﻬــﺪف ﺣﺎﻟﻴﺎ‬ ‫اﻟـﻤــﺰﻳــﺪ ﻣــﻦ اﻟـﺘــﻮﺳـﻌــﺎت ﻣــﻦ ﺧــﻼل‬ ‫اﺳﺘﺮاﺗﻴﺠﻴﺘﻬﺎ اﻟﺘﺸﻐﻴﻠﻴﺔ »‪،«one‬‬ ‫اﻟﺘﻲ ﺗﺴﻌﻰ ﻣﻦ ﺧﻼﻟﻬﺎ إﻟﻰ ﺗﻘﺪﻳﻢ‬ ‫ﺳﻠﺴﻠﺔ ﻣﺘﻜﺎﻣﻠﺔ ﻣﻦ اﻟﺨﺪﻣﺎت ﻋﻦ‬ ‫ﻃﺮﻳﻖ اﻟﻬﺎﺗﻒ اﻟﻨﻘﺎل واﻟﺤﻮاﺳﺐ‬ ‫اﻟﻠﻮﺣﻴﺔ واﻟﺘﻠﻔﺎز‪.‬‬

‫دلبلا‬

‫•‬ ‫اﻟﻌﺪد ‪ / 2622‬اﻷرﺑﻌﺎء ‪ 18‬ﻣﺎرس ‪2015‬م ‪ 27 /‬ﺟﻤﺎدى اﻷوﻟﻰ ‪1436‬ﻫـ‬

‫‪economy@aljarida●com‬‬

‫»ﺑﻮﺑﻴﺎن« ﻳﺤﺼﻞ ﻋﻠﻰ ﺷﻬﺎدة اﻻﻟﺘﺰام ﺑﻤﻌﺎﻳﻴﺮ‬ ‫أﻣﻦ ﺑﻴﺎﻧﺎت ﺑﻄﺎﻗﺎت اﻟﺴﺪاد‬

‫»اﻟﺘﺠﺎري« ﻓﻲ ﻛﻠﻴﺔ اﻟﻬﻨﺪﺳﺔ واﻟﺒﺘﺮول‬ ‫ﺑﺠﺎﻣﻌﺔ اﻟﻜﻮﻳﺖ‬ ‫أﻋﻠﻦ اﻟﺒﻨﻚ اﻟﺘﺠﺎري‪ ،‬ﻓﻲ إﻃﺎر اﻟﻔﻌﺎﻟﻴﺎت اﻟﺘﻲ‬ ‫ﻳﻨﻈﻤﻬﺎ ﻟ ـﻌــﺮض وﺗـﺴــﻮﻳــﻖ ﺣـﻤـﻠــﺔ "ﻛــﻦ ﻓــﻲ ﻗﻠﺐ‬ ‫اﻟ ـﺤــﺪث ﻣــﻊ ﺣـﺴــﺎب @‪ Tijari‬وﻓــﺮﻳــﻖ ﻣﺎﻧﺸﺴﺘﺮ‬ ‫ﺳ ـﻴ ـﺘــﻲ" ﻓــﻲ اﻟ ـﻌــﺪﻳــﺪ ﻣــﻦ اﻟ ـﺠــﺎﻣ ـﻌــﺎت ﺑــﺎﻟـﻜــﻮﻳــﺖ‪،‬‬ ‫ﺣ ـﻀــﻮره ﻓــﻲ ﺟــﺎﻣ ـﻌــﺔ اﻟ ـﻜــﻮﻳــﺖ‪ ،‬ﻛـﻠـﻴــﺔ اﻟـﻬـﻨــﺪﺳــﺔ‬ ‫واﻟﺒﺘﺮول‪ ،‬ﻟﺘﻌﺮﻳﻒ ﻃﻠﺒﺔ اﻟﺠﺎﻣﻌﺔ ﺑﻬﺬه اﻟﺤﻤﻠﺔ‬ ‫اﻟﻤﺨﺼﺼﺔ ﻟﻌﻤﻼء ﺣﺴﺎب اﻟﺸﺒﺎب @‪.Tijari‬‬ ‫وﺗــﻢ إﻃ ــﻼق اﻟﺤﻤﻠﺔ ﻓــﻲ ﺑــﺪاﻳــﺔ اﻟـﺴـﻨــﺔ‪ ،‬ﺑﻬﺪف‬ ‫ﺗﺤﻘﻴﻖ أﺣﻼم ﻋﺸﺎق رﻳﺎﺿﺔ ﻛﺮة اﻟﻘﺪم‪ ،‬ﺑﺈﺟﺮاء‬ ‫ﺳﺤﺐ ﺣﺼﺮي ﻣﻘﺪم ﻟﻌﻤﻼء ﺣﺴﺎب اﻟﺸﺒﺎب @‬ ‫‪ ،Tijari‬ﻳﺤﺼﻞ ﻣﻦ ﺧﻼﻟﻪ أرﺑﻌﺔ ﻓﺎﺋﺰﻳﻦ ﻣﻦ ﺳﻌﺪاء‬ ‫اﻟﺤﻆ ﻋﻠﻰ ﻓﺮﺻﺔ اﻟﻌﻤﺮ ﻟﻠﺴﻔﺮ إ ﻟــﻰ ﻣﺎﻧﺸﺴﺘﺮ‬ ‫واﻟﻤﺸﺎرﻛﺔ ﻓﻲ ﻓﻌﺎﻟﻴﺎت اﻓﺘﺘﺎح ﻣﺒﺎراة ﻣﺎﻧﺸﺴﺘﺮ‬ ‫ﺳﻴﺘﻲ واﺳﺘﻮن ﻓﻴﻼ ﻓﻲ اﺳﺘﺎد اﻻﺗﺤﺎد‪ ،‬وﺗﻘﺪﻳﻢ‬ ‫اﻟﻜﺮة إﻟﻰ ﻗﺎﺋﺪي اﻟﻔﺮﻳﻘﻴﻦ ﻗﺒﻞ اﻧﻄﻼق اﻟﻤﺒﺎراة‬ ‫‪ 25‬أﺑﺮﻳﻞ ‪.2015‬‬ ‫وﻳﻤﻜﻦ ﻟﻠﻔﺎﺋﺰﻳﻦ ﻣﺸﺎﻫﺪة اﻟﻤﺒﺎراة ﺑﺎﻟﺠﻠﻮس‬ ‫ﻓﻲ ﻣﻘﺼﻮرة ﻛﺒﺎر اﻟﺸﺨﺼﻴﺎت اﻟﻤﻘﺎﺑﻠﺔ ﻟﻤﻨﺘﺼﻒ‬ ‫اﻟـﻤـﻠـﻌــﺐ‪ ،‬واﻻﺳـﺘـﻤـﺘــﺎع ﺑـﺘـﻨــﺎول ﻋـﺸــﺎء ﻓــﺎﺧــﺮ ﻣﻊ‬ ‫ﻣــﺪ ﻳــﺮي اﻟﻔﺮﻳﻘﻴﻦ ﺑﺎﻟﻤﻜﺎن اﻟﻤﺨﺼﺺ ﻟﺮؤﺳﺎء‬

‫ً‬ ‫اﻟﻔﻮزان ﻣﺘﺴﻠﻤﺎ اﻟﺸﻬﺎدة ﻣﻦ ﺑﻬﺎﺗﻨﺎﺟﺎر‬

‫اﻟﺸﻬﺎدة ﺗﺄﻛﻴﺪ‬ ‫ﻟﺤﺮﺻﻨﺎ‬ ‫ﻋﻠﻰ ﺳﻼﻣﺔ‬ ‫وأﻣﻦ وﺳﺮﻳﺔ‬ ‫ﻣﻌﻠﻮﻣﺎت‬ ‫ﻋﻤﻼﺋﻨﺎ‬

‫اﻟﻔﻮزان‬

‫ﺣﻘﻖ ﺑﻨﻚ ﺑﻮﺑﻴﺎن إﻧﺠﺎزا ﺟﺪﻳﺪا‬ ‫ﺑـﺤـﺼــﻮﻟــﻪ ﻋـﻠــﻰ ﺷ ـﻬــﺎدة اﻻﻟ ـﺘــﺰام‬ ‫ﺑـﻤـﻌــﺎﻳـﻴــﺮ أﻣ ــﻦ ﺑ ـﻴــﺎﻧــﺎت ﺑـﻄــﺎﻗــﺎت‬ ‫اﻟﺪﻓﻊ )‪ (PCI DSS‬اﻟﻨﺴﺨﺔ ‪ 3‬ﻟﻠﻤﺮة‬ ‫اﻟﺜﺎﻧﻴﺔ ﻋﻠﻰ اﻟﺘﻮاﻟﻲ‪ ،‬واﻟﺘﻲ ﺗﺸﻜﻞ‬ ‫اﻋ ـﺘ ـﻤ ــﺎدا ﻋــﺎﻟ ـﻤ ـﻴــﺎ ﻟ ـﺒ ـﻨــﻚ ﺑــﻮﺑ ـﻴــﺎن‬ ‫ﻓــﻲ ﻣ ـﺠــﺎل أﻣ ــﻦ وﺣـﻤــﺎﻳــﺔ ﺑـﻴــﺎﻧــﺎت‬ ‫ﺑﻄﺎﻗﺎت اﻟﺪﻓﻊ واﻻﺋﺘﻤﺎن ﻟﻌﻤﻼﺋﻪ‪.‬‬ ‫وﻗﺎل ﻣﺪﻳﺮ ﻋﺎم ﻗﻨﻮات اﻟﺘﻮزﻳﻊ‬ ‫واﻟﻤﺒﻴﻌﺎت ﻓﻲ ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ اﻟﺨﺪﻣﺎت‬ ‫اﻟﻤﺼﺮﻓﻴﺔ اﻟﺸﺨﺼﻴﺔ ﻓﻬﺪ اﻟﻔﻮزان‬ ‫"ﻳﺴﻌﺪﻧﺎ وﻧﺤﻦ ﻻﻧــﺰال ﻓﻲ ﺑﺪاﻳﺔ‬ ‫ﻋﺎم ﺟﺪﻳﺪ ان ﻧﺤﻘﻖ ﻫﺬا اﻻﻧﺠﺎز‬ ‫اﻟ ـ ـ ــﺬي ﻳـ ـﻀ ــﺎف اﻟ ـ ــﻰ اﻟ ـﻨ ـﺠــﺎﺣــﺎت‬ ‫اﻟﻤﺘﻮاﺻﻠﺔ ﻟﺒﻨﻚ ﺑﻮﺑﻴﺎن ﻓﻲ ﻣﺠﺎل‬ ‫أﻣﻦ وﺳﺮﻳﺔ ﺑﻴﺎﻧﺎت ﻋﻤﻼء اﻟﺒﻨﻚ"‪.‬‬ ‫واﺿﺎف اﻟﻔﻮزان ان ذﻟﻚ "ﻳﺆﻛﺪ‬ ‫ﺣﺮﺻﻨﺎ ﻋﻠﻰ اﻟﺤﻔﺎظ ﻋﻠﻰ ﺳﺮﻳﺔ‬ ‫ﺑ ـﻴــﺎﻧــﺎت اﻟ ـﻌ ـﻤــﻼء وﺣـﻤــﺎﻳـﺘـﻬــﺎ ﻣﻦ‬

‫ﻧــﺎﺣ ـﻴــﺔ‪ ،‬وﻳ ــﺆﻛ ــﺪ اﻟ ـﺴ ـﻌــﻲ اﻟ ــﺪاﺋ ــﻢ‬ ‫ﻟﻤﻮاﻛﺒﺔ أﺣﺪث اﻟﻤﻌﺎﻳﻴﺮ اﻟﻌﺎﻟﻤﻴﺔ‬ ‫ﻓﻲ ﻣﺠﺎل ﺗﻜﻨﻮﻟﻮﺟﻴﺎ أﻣﻦ وﺳﺮﻳﺔ‬ ‫اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎت ﻣﻦ ﻧﺎﺣﻴﺔ أﺧﺮى"‪.‬‬ ‫واﻛــﺪ أن ﺑﻨﻚ ﺑﻮﺑﻴﺎن ﻧﺠﺢ ﻓﻲ‬ ‫اﻟﺤﺼﻮل ﻋﻠﻰ ﺷﻬﺎدة أﻣﻦ ﺑﻴﺎﻧﺎت‬ ‫ﺑﻄﺎﻗﺎت اﻟﺪﻓﻊ )‪ (PCI DSS‬ﻟﻠﺴﻨﺔ‬ ‫اﻟ ـﺜــﺎﻧ ـﻴــﺔ ﻋ ـﻠــﻰ اﻟـ ـﺘ ــﻮاﻟ ــﻲ‪ ،‬ﻧـﺘـﻴـﺠــﺔ‬ ‫ﻋﻤﻞ ﻣﺘﻔﺎن وﺟـﻬــﺪ ﻣﺘﻮاﺻﻞ ﻣﻦ‬ ‫إدارات اﻟﺒﻨﻚ اﻟﻤﺨﺘﻠﻔﺔ‪ ،‬ﻛﻤﺎ أﻧﻪ‬ ‫ﻳﺆﻛﺪ اﻫﺘﻤﺎم ﻣﻮﻇﻔﻲ ﺑﻨﻚ ﺑﻮﺑﻴﺎن‬ ‫ﺑﻮاﺣﺪة ﻣﻦ ﻗﻴﻢ اﻟﺒﻨﻚ اﻷﺳﺎﺳﻴﺔ‬ ‫وﻫﻲ اﻟﻌﻤﻞ اﻟﺠﻤﺎﻋﻲ‪.‬‬ ‫ﺣ ـﻀــﺮ ﺗـﺴـﻠـﻴــﻢ اﻟ ـﺸ ـﻬــﺎدة ﻋــﺪد‬ ‫ﻣﻦ ﻣﺴﺆوﻟﻲ اﻟﺒﻨﻚ‪ ،‬وﻋﻠﻰ رأﺳﻬﻢ‬ ‫ﻧــﺎﺋــﺐ اﻟــﺮﺋـﻴــﺲ اﻟـﺘـﻨـﻔـﻴــﺬي ﻟﻠﺒﻨﻚ‬ ‫ﻋﺒﺪاﻟﻠﻪ اﻟﺘﻮﻳﺠﺮي واﻟﻔﻮزان‪ ،‬اﻟﻰ‬ ‫ﺟﺎﻧﺐ ﻧﻴﺘﻴﻦ ﺑﻬﺎﺗﻨﺎﺟﺎر رﺋﻴﺲ‪-‬‬ ‫ﺗﻄﻮﻳﺮ اﻷﻋﻤﺎل ﻓﻲ ﻣﻨﻄﻘﺔ وﺳﻂ‬

‫»إﻳﻜﻮﻳﺖ« ﺗﺮﻋﻰ »ﺟﻴﺒﻜﺎ ﻟﻸﺑﺤﺎث واﻻﺑﺘﻜﺎر«‬ ‫ﻗــﺎﻣــﺖ ﺷــﺮﻛــﺔ إﻳﻜﻮﻳﺖ ﻟﻠﺒﺘﺮوﻛﻴﻤﺎوﻳﺎت‪ ،‬أول‬ ‫ﺷﺮاﻛﺔ ﻋﺎﻟﻤﻴﺔ ﻛﻮﻳﺘﻴﺔ ﻓﻲ ﻫﺬا اﻟﻘﻄﺎع اﻟﺼﻨﺎﻋﻲ‪،‬‬ ‫ﺑﺮﻋﺎﻳﺔ ﻣﻨﺘﺪى اﻷﺑﺤﺎث واﻻﺑﺘﻜﺎر اﻟﺜﺎﻧﻲ‪ ،‬اﻟﺘﺎﺑﻊ‬ ‫ﻟﻼﺗﺤﺎد اﻟﺨﻠﻴﺠﻲ ﻟﻠﺒﺘﺮوﻛﻴﻤﺎوﻳﺎت واﻟﻜﻴﻤﺎوﻳﺎت‬ ‫)ﺟﻴﺒﻜﺎ(‪.‬‬ ‫وﻛﺠﺰء ﻣﻦ ﻣﺸﺎرﻛﺘﻬﺎ ﻓﻲ اﻟﻤﻨﺘﺪى‪ ،‬ﻗﺎﻣﺖ ﺷﺮﻛﺔ‬ ‫اﻳﻜﻮﻳﺖ ﺑﺮﻋﺎﻳﺔ ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ ﻣﻦ ﻃﻠﺒﺔ ﻛﻠﻴﺔ اﻟﻬﻨﺪﺳﺔ‬ ‫واﻟ ـﺒ ـﺘــﺮول ﺑـﺠــﺎﻣـﻌــﺔ اﻟ ـﻜــﻮﻳــﺖ‪ ،‬ﻟـﺤـﻀــﻮر ﻣﺨﺘﻠﻒ‬ ‫ﻓﻌﺎﻟﻴﺎت اﻟﻤﻨﺘﺪى واﻟﺘﻔﺎﻋﻞ ﻣﻊ ﺑﻘﻴﺔ اﻟﻤﺸﺎرﻛﻴﻦ‪.‬‬ ‫وﻗﺎل اﻟﺮﺋﻴﺲ اﻟﺘﻨﻔﻴﺬي ﻟﺸﺮﻛﺔ إﻳﻜﻮﻳﺖ ﻣﺤﻤﺪ‬ ‫ﺣ ـﺴ ـﻴــﻦ‪ ،‬اﻟ ـ ــﺬي ﻳ ـﺘــﻮﻟــﻰ ﻋ ـﻀــﻮﻳــﺔ ﻣ ـﺠ ـﻠــﺲ إدارة‬ ‫ﺟﻴﺒﻜﺎ‪" ،‬اﻻﺑﺘﻜﺎر ﻣﺤﻮر رﺋﻴﺴﻲ ﻟﻀﻤﺎن اﻟﺘﻨﻤﻴﺔ‬ ‫اﻟﻤﺴﺘﺪاﻣﺔ ﻟﻜﻞ اﻟﻘﻄﺎﻋﺎت اﻟﺼﻨﺎﻋﻴﺔ واﻻﻗﺘﺼﺎدﻳﺔ‬ ‫واﻟـ ـﻌـ ـﻠـ ـﻤـ ـﻴ ــﺔ وﻏـ ـ ـﻴ ـ ــﺮﻫ ـ ــﺎ‪ ،‬ﺑ ـ ـﻤ ــﺎ ﻓـ ـﻴـ ـﻬ ــﺎ اﻟ ـﺼ ـﻨ ــﺎﻋ ــﺔ‬ ‫اﻟﺒﺘﺮوﻛﻴﻤﺎوﻳﺔ ذات اﻟــﺪور اﻟﺤﻴﻮي واﻟـﻬــﺎم ﻓﻲ‬ ‫ﺗﻮﻓﻴﺮ ﻣﺨﺘﻠﻒ اﻟﻤﻨﺘﺠﺎت اﻟﺘﻲ ﻳﺤﺘﺎﺟﻬﺎ اﻹﻧﺴﺎن‬ ‫ﻓﻲ ﺣﻴﺎﺗﻪ اﻟﻴﻮﻣﻴﺔ"‪.‬‬ ‫وأﺿﺎف ﺣﺴﻴﻦ‪" :‬اﻻﺑﺘﻜﺎر اﻟﻬﺎدف إﻟﻰ اﻟﺘﻄﻮﻳﺮ‬ ‫ﻳ ـﺤ ـﺘــﺎج إﻟ ــﻰ أﺑ ـﺤــﺎث ﺗــﻮاﻛــﺐ اﻟ ـﻌ ـﺼــﺮ وﻓ ـﻬــﻢ ﺗــﺎم‬ ‫ﻟﻤﺨﺘﻠﻒ اﻻﺣـﺘـﻴــﺎﺟــﺎت واﻟـﺘـﺤــﺪﻳــﺎت واﻟــﻮﺳــﺎﺋــﻞ‬ ‫اﻟـﺘـﻜـﻨــﻮﻟــﻮﺟـﻴــﺔ اﻟ ـﻤ ـﺘــﺎﺣــﺔ‪ ،‬وﻛ ـﻠ ـﻬــﺎ أﻣـ ــﻮر ﺗﺘﻄﻠﺐ‬ ‫اﻟـﺘـﻌــﺎون واﻟﺘﻨﺴﻴﻖ ﺑﻴﻦ ﻣﺨﺘﻠﻒ اﻷﻃ ــﺮاف ذات‬ ‫اﻟ ـﻌــﻼﻗــﺔ ﻣ ــﻦ ﻣــﺆﺳ ـﺴــﺎت ﺻ ـﻨــﺎﻋ ـﻴــﺔ وأﻛــﺎدﻳ ـﻤ ـﻴــﺔ‬ ‫واﻟﻤﻌﻨﻴﺔ ﺑﺘﻮﻓﻴﺮ اﻟﺘﻜﻨﻮﻟﻮﺟﻴﺎ‪ .‬ﻟﺬﻟﻚ‪ ،‬ﻓﺈن ﻫﺬه‬ ‫اﻟ ـﺸــﺮاﻛــﺔ اﻟ ـﺘــﻲ ﺟـﻤـﻌــﺖ ﺷــﺮﻛــﺔ اﻳـﻜــﻮﻳــﺖ وﺟﻴﺒﻜﺎ‬ ‫وﺟــﺎﻣـﻌــﺔ اﻟـﻜــﻮﻳــﺖ ﻣـﺜــﺎل راﺋــﻊ ﻟﺘﺠﺴﻴﺪ ﺷﻌﺎرﻧﺎ‬ ‫)ﺷﺮﻛﺎء ﻓﻲ اﻟﻨﺠﺎح("‪.‬‬

‫اﺑﺘﻜﺎر داﺋﻢ‬ ‫ﻣــﻦ ﺟــﺎﻧـﺒــﻪ‪ ،‬ذﻛــﺮ ﻣــﺪﻳــﺮ اﻟـﺒـﺤــﺚ واﻟـﺘـﻄــﻮﻳــﺮ ﻓﻲ‬ ‫ﺷ ــﺮﻛ ــﺔ اﻳ ـﻜــﻮﻳــﺖ ﻋ ـ ــﺎرف اﻟـ ـﻘـ ـﻄ ــﺎن‪" :‬اﻧـ ـﻄ ــﻼﻗ ــﺎ ﻣــﻦ‬ ‫اﺳﺘﺮاﺗﻴﺠﻴﺘﻬﺎ اﻟﺘﻨﻤﻮﻳﺔ اﻟﺴﺎﻋﻴﺔ ﻧﺤﻮ اﻻﺑﺘﻜﺎر‬

‫اﻟ ـ ــﺪاﺋ ـ ــﻢ‪ ،‬ﻗ ــﺎﻣ ــﺖ اﻟ ـﺸ ــﺮﻛ ــﺔ ﺑ ـﺘ ـﺤ ـﺴ ـﻴــﻦ ﻣــﻮاﺻ ـﻔــﺎت‬ ‫إﺣـ ــﺪى ﻓ ـﺌــﺎت ﻣـ ــﺎدة اﻟ ـﺒــﻮﻟــﻲ اﻳـﺜـﻴـﻠـﻴــﻦ ﻣﻨﺨﻔﺾ‬ ‫اﻟـﻜـﺜــﺎﻓــﺔ اﻟ ـﺨ ـﻄــﻲ‪ ،‬وﻳ ـﺴــﺎﻫــﻢ ﻫ ــﺬا اﻟـﺘـﻌــﺪﻳــﻞ ﻟـﻬــﺬه‬ ‫اﻟﻔﺌﺔ ﺑﻔﻌﺎﻟﻴﺘﻬﺎ ﻓــﻲ ﺗﺼﻨﻴﻊ ﻣــﻮاد ﺑﻼﺳﺘﻴﻜﻴﺔ‬ ‫ﻋﺎﻟﻴﺔ اﻟﺼﻔﺎء واﻟﺠﻮدة‪ ،‬وﻛﺬﻟﻚ ﺗﻘﻠﻴﻞ اﻻﻟﺘﺼﺎق‬ ‫ﺑـﻴــﻦ اﻟ ـﻤــﻮاد اﻟﺒﻼﺳﺘﻴﻜﻴﺔ اﻟـﺘــﻲ ﻳـﺘــﻢ ﺗﺼﻨﻴﻌﻬﺎ‬ ‫ﺑﺎﺳﺘﺨﺪام ﻫﺬه اﻟﻔﺌﺔ"‪.‬‬ ‫وﺗﺎﺑﻊ اﻟﻘﻄﺎن‪" :‬ﺗﺘﻀﻤﻦ اﺳﺘﺨﺪاﻣﺎت ﻫﺬه اﻟﻔﺌﺔ‬ ‫اﻟﻤﻌﺪﻟﺔ‪ ،‬اﻟﺘﻲ ﻗﺎﻣﺖ ﺷﺮﻛﺔ اﻳﻜﻮﻳﺖ ﺑﺘﻄﻮﻳﺮﻫﺎ‬ ‫ﺑــﺎﻟ ـﺘ ـﻌــﺎون ﻣ ــﻊ ﻣ ـﺠ ـﻤــﻮﻋــﺔ ﻣ ــﻦ ﻣـﺼـﻨـﻌــﻲ اﻟ ـﻤــﻮاد‬ ‫اﻟـﺒــﻼﺳـﺘـﻴـﻜـﻴــﺔ‪ ،‬ﺗـﻐـﻠـﻴــﻒ ﻣـﻨـﺘـﺠــﺎت اﻷﻏ ــﺬﻳ ــﺔ ﻣﺜﻞ‬ ‫اﻟﺨﻀﺮاوات واﻟﻔﺎﻛﻬﺔ واﻟﺨﺒﺰ ﺑﺄﻧﻮاﻋﻪ‪ ،‬ﻣﻊ ﺗﻘﻠﻴﻞ‬ ‫اﻟﺘﻜﺎﻟﻴﻒ اﻟﻤﺘﻌﻠﻘﺔ ﺑﺘﺼﻨﻴﻊ ﻫﺬه اﻟﻤﻐﻠﻔﺎت"‪.‬‬ ‫وأﺷﺎر اﻟﻰ اﻧﻪ "ﺗﻘﺪﻳﺮا ﻟﺪور ﺷﺮﻛﺔ اﻳﻜﻮﻳﺖ ﻓﻲ‬ ‫ﻣﺠﺎﻻت اﻷﺑﺤﺎث واﻻﺑﺘﻜﺎر‪ ،‬ﻓﻘﺪ ﺣﺼﺪت اﻟﺸﺮﻛﺔ‬ ‫ﺟﺎﺋﺰة ﺟﻴﺒﻜﺎ ﻟﻠﺘﻤﻴﺰ ﻓﻲ اﻟﺼﻨﺎﻋﺎت اﻟﺒﻼﺳﺘﻴﻜﻴﺔ‬ ‫‪ 2015‬ﻓﻲ ﻓﺌﺔ اﻟﺘﻤﻴﺰ ﻓﻲ اﻟﻤﻨﺘﺠﺎت اﻟﺒﻼﺳﺘﻴﻜﻴﺔ‬ ‫واﻻﺟﺮاءات"‪.‬‬ ‫وﺑ ـ ـﺤ ـ ـﻀـ ــﻮر ﻣ ـﻤ ـﺜ ـﻠــﻲ اﻟ ـ ـﻌـ ــﺪﻳـ ــﺪ ﻣ ـ ــﻦ اﻟ ـﺠ ـﻬ ــﺎت‬ ‫اﻟﺼﻨﺎﻋﻴﺔ واﻟﺤﻜﻮﻣﻴﺔ واﻷﻛﺎدﻳﻤﻴﺔ واﻟﺘﻜﻨﻮﻟﻮﺟﻴﺔ‬ ‫ﻣــﻦ ﻣﺨﺘﻠﻒ أرﺟ ــﺎء اﻟـﻌــﺎﻟــﻢ‪ ،‬ﻳـﻘــﺎم ﻣﻨﺘﺪى ﺟﻴﺒﻜﺎ‬ ‫اﻟﺜﺎﻧﻲ ﻟﻸﺑﺤﺎث واﻻﺑﺘﻜﺎر‪ ،‬ﻣﻦ ‪ 16‬إﻟﻰ ‪ 18‬ﻣﺎرس‬ ‫ﻓﻲ دﺑﻲ‪.‬‬

‫ﺷﺮاﻛﺔ ﻋﺎﻟﻤﻴﺔ‬ ‫وﺗﻤﺜﻞ ﺷﺮﻛﺔ اﻳﻜﻮﻳﺖ ﻟﻠﺒﺘﺮوﻛﻴﻤﺎوﻳﺎت‪ ،‬اﻟﺘﻲ‬ ‫ﺗﺄﺳﺴﺖ ﻋــﺎم ‪ ،1995‬ﺷــﺮاﻛــﺔ ﻋﺎﻟﻤﻴﺔ ﺑﻴﻦ ﺷﺮﻛﺔ‬ ‫ﺻ ـﻨــﺎﻋــﺔ اﻟ ـﻜ ـﻴ ـﻤــﺎوﻳــﺎت اﻟ ـﺒ ـﺘــﺮوﻟ ـﻴــﺔ وﺷ ــﺮﻛ ــﺔ داو‬ ‫ﻟﻠﻜﻴﻤﺎوﻳﺎت و ﺷــﺮ ﻛــﺔ ﺑﻮﺑﻴﺎن ﻟﻠﺒﺘﺮوﻛﻴﻤﺎوﻳﺎت‬ ‫وﺷﺮﻛﺔ اﻟﻘﺮﻳﻦ ﻟﺼﻨﺎﻋﺔ اﻟﻜﻴﻤﺎوﻳﺎت اﻟﺒﺘﺮوﻟﻴﺔ‪.‬‬

‫»اﻟﺪوﻟﻲ« ﻳﺤﺮص ﻋﻠﻰ اﻟﻜﻮادر اﻟﻮﻃﻨﻴﺔ‬

‫ﺟﻨﺎح اﻟﺒﻨﻚ ﻓﻲ اﻟﻤﻌﺮض‬ ‫ﺷــﺎرك ﺑﻨﻚ اﻟـﻜــﻮﻳــﺖ اﻟــﺪوﻟــﻲ‬ ‫ﻓﻲ ﻓﻌﺎﻟﻴﺎت ﻣﻌﺮض وﻣﻬﺮﺟﺎن‬ ‫ﺻﻨﺎع اﻻﻗﺘﺼﺎد وﻓﺮص اﻟﻌﻤﻞ‬ ‫اﻟ ـﻌ ـﺸــﺮﻳــﻦ‪ ،‬اﻟ ــﺬي ﻧـﻈـﻤـﺘــﻪ ﻛﻠﻴﺔ‬ ‫اﻟﻌﻠﻮم اﻻدارﻳﺔ ﺑﺠﺎﻣﻌﺔ اﻟﻜﻮﻳﺖ‬ ‫ﻣـ ــﺆﺧـ ــﺮا‪ ،‬ﺗ ـﻤــﺎﺷ ـﻴــﺎ ﻣ ــﻊ رﺳــﺎﻟــﺔ‬ ‫اﻟ ـﺒـ ـﻨ ــﻚ اﻟـ ـﻬ ــﺎدﻓ ــﺔ إﻟ ـ ــﻰ ﺗــﻮﻃ ـﻴــﺪ‬ ‫اﻟﻌﻼﻗﺔ ﺑﻴﻦ اﻟﻘﻄﺎع اﻟﻤﺼﺮﻓﻲ‬ ‫واﻟﻜﻮادر اﻟﻮﻃﻨﻴﺔ‪ ،‬ﺣﻴﺚ ﺗﻤﺜﻞ‬ ‫ﻫﺬه اﻟﻤﻌﺎرض أرﺿﻴﺔ ﺧﺼﺒﺔ‬ ‫ﻻﺳـﺘـﻘـﻄــﺎب اﻟـﻌـﻤــﺎﻟــﺔ اﻟﻮﻃﻨﻴﺔ‬ ‫ﻣــﻦ اﻟـﺸـﺒــﺎب اﻟـﻜــﻮﻳـﺘــﻲ ﺣﺪﻳﺜﻲ‬ ‫اﻟﺘﺨﺮج‪.‬‬ ‫ﻓﻲ ﻫــﺬا اﻟـﺼــﺪد‪ ،‬ﻗــﺎل اﻟﻤﺪﻳﺮ‬ ‫ا ﻟـ ـﺘـ ـﻨـ ـﻔـ ـﻴ ــﺬي ﻹدارة ا ﻟـ ـ ـﻤ ـ ــﻮارد‬ ‫اﻟﺒﺸﺮﻳﺔ ﻓﻲ ﺑﻨﻚ اﻟﻜﻮﻳﺖ اﻟﺪوﻟﻲ‬

‫ﻣﺠﺪي ﻏﻨﺎم‪" :‬ان ﻫﺬه اﻟﻤﺸﺎرﻛﺔ‬ ‫ﺗــﺄﺗــﻲ ﻓــﻲ ﺿــﻮء ﺳـﻌــﻲ اﻟــﺪوﻟــﻲ‬ ‫اﻟـﻤـﺴـﺘـﻤــﺮ اﻟ ــﻰ دﻋ ــﻢ وﺗﺸﺠﻴﻊ‬ ‫اﻟـ ـﺸـ ـﺒ ــﺎب اﻟ ـ ــﻮاﻋ ـ ــﺪ ﻟ ـﻠ ـﻌ ـﻤــﻞ ﻓــﻲ‬ ‫اﻟﻘﻄﺎع اﻟﻤﺼﺮﻓﻲ اﻻﺳــﻼﻣــﻲ"‪،‬‬ ‫ﻣﺸﻴﺮا إﻟﻰ أن "ﻣﻮﻇﻔﻲ اﻟﻤﻮارد‬ ‫اﻟﺒﺸﺮﻳﺔ ﻗﺎﻣﻮا أﺛﻨﺎء اﻟﻤﻌﺮض‬ ‫ﺑﺎﺳﺘﻘﺒﺎل اﻟﻄﻠﺒﺔ وا ﻟ ــﺮد ﻋﻠﻰ‬ ‫اﺳﺘﻔﺴﺎراﺗﻬﻢ ﻋﻠﻰ ﻣﺪى ﻳﻮﻣﻴﻦ‪،‬‬ ‫وﻋــﺮض ﻓــﺮص اﻟﻌﻤﻞ اﻟﻤﻤﻜﻨﺔ‬ ‫ﻓ ــﻲ اﻟ ـ ــﺪوﻟ ـ ــﻲ‪ ،‬واﻟ ـ ـﺘ ــﻲ ﺗ ـﻨــﺎﺳــﺐ‬ ‫ﻗﺪراﺗﻬﻢ وﺗﺤﻘﻖ ﻃﻤﻮﺣﺎﺗﻬﻢ"‪.‬‬ ‫وأﺿــﺎف ﻏﻨﺎم‪" :‬ان اﻟﻤﻌﺮض‬ ‫ﻛ ـ ــﺎن ﻓ ــﺮﺻ ــﺔ ﺟـ ـﻴ ــﺪة ﻟ ـﻠ ـﻄــﺎﻗــﺎت‬ ‫اﻟﺸﺎﺑﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﺒﺤﺚ ﻋﻦ اﻟﺘﻤﻴﺰ‬ ‫ﻓ ـ ــﻲ ﺟـ ـﻤـ ـﻴ ــﻊ ﻣـ ـ ـﺠ ـ ــﺎﻻت اﻟ ـﻌ ـﻤــﻞ‬

‫اﻟﻤﺨﺘﻠﻔﺔ"‪ ،‬ﻣﺒﻴﻨﺎ أن اﻟﻜﻮﻳﺖ‬ ‫ﻏ ـﻨ ـﻴــﺔ ﺑـ ــﺎﻟ ـ ـﻜ ـ ـﻔـ ــﺎءات اﻟــﻮﻃ ـﻨ ـﻴــﺔ‬ ‫اﻟـﺸــﺎﺑــﺔ‪ ،‬وإذا أﺗـﻴـﺤــﺖ اﻟﻔﺮﺻﺔ‬ ‫أﻣــﺎﻣ ـﻬــﺎ ﻓـﺴـﺘـﻜــﻮن ﻗ ـ ــﺎدرة ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺗﺤﻤﻞ اﻟـﻤـﺴــﺆوﻟـﻴــﺔ ﻓــﻲ ﺟﻤﻴﻊ‬ ‫ﻣﻴﺎدﻳﻦ اﻟﻌﻤﻞ‪.‬‬ ‫وﺷــﺪد ﻋﻠﻰ أن ﺑﻨﻚ اﻟﻜﻮﻳﺖ‬ ‫اﻟـ ــﺪوﻟـ ــﻲ ﻣ ـﺴ ـﺘ ـﻤــﺮ ﻓ ــﻲ ﺣ ـﻀــﻮر‬ ‫اﻟﻔﻌﺎﻟﻴﺎت اﻟﺘﻲ ﺗﻌﺰز اﻟﺘﻮاﺻﻞ‬ ‫ﻣﻊ اﻟﺸﺒﺎب واﻟﻜﻔﺎءات اﻟﻤﻬﻨﻴﺔ‬ ‫اﻟﺸﺒﺎﺑﻴﺔ‪ ،‬ﺗﺤﻘﻴﻘﺎ ﻟﺮﺳﺎﻟﺔ اﻟﺒﻨﻚ‬ ‫وأﻫــﺪاﻓــﻪ ﻓﻲ ﺗﻘﺪﻳﻢ اﻟﻤﺰﻳﺪ ﻣﻦ‬ ‫اﻟﻤﺸﺎرﻛﺎت اﻟﻤﺠﺘﻤﻌﻴﺔ‪.‬‬

‫وﺷــﺮق أوروﺑ ــﺎ واﻟ ـﺸــﺮق اﻷوﺳــﻂ‬ ‫واﻓﺮﻳﻘﻴﺎ ﺑﺸﺮﻛﺔ ﺳﻴﺴﺎ‪.‬‬ ‫وﻗــﺎل ﺑﻬﺎﺗﻨﺎﺟﺎر‪" :‬إن ﻣﻌﺎﻳﻴﺮ‬ ‫أﻣــﻦ ﺑـﻴــﺎﻧــﺎت ﺑـﻄــﺎﻗــﺎت اﻟــﺪﻓــﻊ أﺣﺪ‬ ‫أﻫ ـ ــﻢ اﻟ ـﻤ ـﻌــﺎﻳ ـﻴــﺮ اﻷﻣ ـﻨ ـﻴ ــﺔ اﻟـﻔـﻨـﻴــﺔ‬ ‫اﻟ ـﺼــﺎرﻣــﺔ ﻋـﻠــﻰ ﻣـﺴـﺘــﻮى اﻟـﻌــﺎﻟــﻢ‪،‬‬ ‫ﺣ ـﻴــﺚ ﻋ ـﻤــﻞ ﻓ ــﺮﻳ ــﻖ ﺷ ــﺮﻛ ــﺔ ‪SISA‬‬ ‫ﺑﺸﻜﻞ وﺛـﻴــﻖ ﻣــﻊ إدارة اﻟﻤﺨﺎﻃﺮ‬ ‫ﻓــﻲ اﻟﺒﻨﻚ ﻟﻀﻤﺎن ﺗﻄﺒﻴﻖ ﺣﻠﻮل‬ ‫ﻋﻤﻠﻴﺔ واﻗﺘﺼﺎدﻳﺔ ﻟﻠﺤﺼﻮل ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻣﻌﻴﺎر أﻣﻦ ﺑﻴﺎﻧﺎت ﺑﻄﺎﻗﺎت اﻟﺪﻓﻊ‬ ‫رﻗــﻢ ‪ ،"3.0‬ﻣﻀﻴﻔﺎ ان ذﻟــﻚ ﻣﺎ ﻛﺎن‬ ‫ﻟﻴﺘﺤﻘﻖ ﻟﻮﻻ اﻟﺨﺒﺮة اﻟﺘﻲ ﺗﺘﻤﺘﻊ‬ ‫ﺑﻬﺎ ﺷﺮﻛﺔ ‪ ،SISA‬وﻣﻌﺮﻓﺘﻬﺎ اﻟﻔﻨﻴﺔ‬ ‫وﻣـﺠـﻤــﻮﻋــﺔ اﻟـﻤـﻘـﻴـﻤـﻴــﻦ اﻷﻣـﻨـﻴـﻴــﻦ‬ ‫اﻟﻤﺆﻫﻠﻴﻦ اﻟﻤﺘﻤﺮﺳﻴﻦ ﻟﺪﻳﻬﺎ‪.‬‬ ‫و ﺗـ ـﻌ ــﺪ ﺷ ـ ـﻬـ ــﺎدة ‪ PCI DSS‬ﻣــﻦ‬ ‫اﻟـﺸـﻬــﺎدات اﻟﻤﻌﺘﺮف ﺑﻬﺎ ﻋﺎﻟﻤﻴﺎ‬ ‫ﻓــﻲ ﻣ ـﺠــﺎل أﻣ ــﻦ ﺑ ـﻴــﺎﻧــﺎت ﺑـﻄــﺎﻗــﺎت‬

‫اﻟ ـﻌ ـﻤــﻼء‪ ،‬ﻛـﻤــﺎ ﺗـﻌــﺪ ﻣ ـﻌ ـﻴــﺎرا ﻷﻣــﻦ‬ ‫وﺳﺮﻳﺔ اﻟﺒﻴﺎﻧﺎت ﻓﻲ اﻟﻤﺆﺳﺴﺎت‬ ‫اﻟـﺘــﻲ ﺗـﺘـﻌــﺎﻣــﻞ ﺑـﺒـﻴــﺎﻧــﺎت ﺑﻄﺎﻗﺎت‬ ‫اﻟﺪﻓﻊ ﺑﺄﻧﻮاﻋﻬﺎ‪.‬‬ ‫ﻛـﻤــﺎ ﺗـﻌــﺪ ﺷــﺮﻛــﺔ ‪ SISA‬واﺣ ــﺪة‬ ‫ﻣ ــﻦ اﻟ ـﺸ ــﺮﻛ ــﺎت اﻟـ ــﺮاﺋـ ــﺪة ﻓ ــﻲ ﻣﻨﺢ‬ ‫اﻟﻤﺆﺳﺴﺎت ﻣﺜﻞ ﻫﺬه اﻟﺸﻬﺎدات‪،‬‬ ‫ﺑﻌﺪ اﻟﺘﺪﻗﻴﻖ ﻋﻠﻰ ﻛــﻞ اﻟﻌﻤﻠﻴﺎت‬ ‫واﻟـﻨـﻈــﻢ‪ ،‬واﻟـﺘــﺄﻛــﺪ ﻣــﻦ ﻣﻄﺎﺑﻘﺘﻬﺎ‬ ‫ﻟ ـﻠ ـﻤ ـﻌــﺎﻳ ـﻴــﺮ اﻟـ ـﻌ ــﺎﻟـ ـﻤـ ـﻴ ــﺔ ﻓ ـ ــﻲ ﻫ ــﺬا‬ ‫اﻟﻤﺠﺎل‪ ،‬وﺗﻌﻤﻞ اﻟﺸﺮﻛﺔ ﺑﺎﻋﺘﻤﺎد‬ ‫) ‪PCI Security Standards‬‬ ‫‪ (Council‬وﻫ ــﻲ ﻣــﺆﺳـﺴــﺔ دوﻟـﻴــﺔ‬ ‫أﺳـ ـﺴـ ـﻬ ــﺎ أﻣـ ــﺮﻳ ـ ـﻜـ ــﺎن إﻛـ ـﺴـ ـﺒ ــﺮس‪،‬‬ ‫ودﻳﺴﻜﻔﺮ ﻓﺎﻳﻨﺎﻧﺸﻴﺎل ﺳﻴﺮﻓﻴﺴﺰ‪،‬‬ ‫وﺟ ـﻴــﻪ ﺳــﻲ ﺑــﻲ إﻧـﺘــﺮﻧــﺎﺷـﻴــﻮﻧــﺎل‪،‬‬ ‫وﻣﺎﺳﺘﺮﻛﺎرد ووردﻟﺪواﻳﺪ‪ ،‬وﻓﻴﺰا‬ ‫اﻧﺘﺮﻧﺎﺷﻴﻮﻧﺎل‪.‬‬

‫‪٢١‬‬

‫اﻗﺘﺼﺎد‬

‫ﺟﻨﺎح »اﻟﺘﺠﺎري« ﻓﻲ اﻟﻜﻠﻴﺔ‬

‫ﻣـﺠـﻠــﺲ اﻹدارة ﻟ ـﻬ ـﻤــﺎ‪ ،‬واﻟ ـﺘ ـﻌــﺮف ﻋ ـﻠــﻰ ﻻﻋـﺒـﻴــﻦ‬ ‫ﺳﺎﺑﻘﻴﻦ ﻣﻨﻬﻤﺎ‪ .‬إﺿﺎﻓﺔ إﻟﻰ ذﻟﻚ‪ ،‬ﺳﻴﺘﻢ اﺻﻄﺤﺎب‬ ‫اﻟﻔﺎﺋﺰﻳﻦ ﻓﻲ ﺟﻮﻟﺔ إﻟــﻰ اﺳﺘﺎد اﻻﺗـﺤــﺎد‪ ،‬وإﺟــﺮاء‬ ‫زﻳﺎرة ﺧﺎﺻﺔ ﻟﻤﺘﺤﻒ ﻣﺎﻧﺸﺴﺘﺮ ﻳﻮﻧﺎﻳﺘﺪ‪.‬‬ ‫واﺑــﺪى اﻟﻄﻼب إﻋﺠﺎﺑﻬﻢ ﺑﻤﻤﻴﺰات ﺣﺴﺎب @‬ ‫‪ Tijari‬اﻟﻤﺨﺼﺺ ﻟﻔﺌﺔ اﻟﺸﺒﺎب ﻣﻦ ﻋﻤﺮ ‪ 15‬ﺣﺘﻰ‬ ‫‪ 21‬ﺳﻨﺔ‪ ،‬إﺿﺎﻓﺔ إﻟﻰ ﻓﻌﺎﻟﻴﺎت اﻟﺤﻤﻠﺔ اﻟﺘﺴﻮﻳﻘﻴﺔ‬ ‫اﻟ ـﺘــﻲ ﻗـ ــﺎم اﻟ ـﺒ ـﻨــﻚ ﺑــﺈﻃــﻼﻗ ـﻬــﺎ واﻟـ ـﺠ ــﻮاﺋ ــﺰ اﻟـﻘـﻴـﻤــﺔ‬ ‫اﻟﻤﺨﺼﺼﺔ ﻟـﻬــﺎ‪ ،‬وﺷـﻬــﺪ ﺟـﻨــﺎح اﻟـﺒـﻨــﻚ ﻣﺸﺎرﻛﺔ‬ ‫واﺳﻌﺔ‪ ،‬ﺧﺎﺻﺔ ان اﻟﺒﻨﻚ وﺿﻊ ﺟﻬﺎزا ﻟﻠﺘﺼﻮﻳﺮ‬ ‫اﻟﺘﻠﻘﺎﺋﻲ‪ ،‬ﺣﻴﺚ ﻗﺎم اﻟﻄﻠﺒﺔ ﺑﺎﻟﺘﻘﺎط ﺻﻮر ﺳﻠﻔﻲ‬ ‫ﻣﻤﻴﺰة ﺗﺤﻤﻞ ﺷﻌﺎرات اﻟﺒﻨﻚ وﻧــﺎدي ﻣﺎﻧﺸﺴﺘﺮ‬ ‫وﻣﺸﺎرﻛﺘﻬﺎ ﻣــﻊ ﺑﻌﻀﻬﻢ ﻣﺒﺎﺷﺮة ﻋﺒﺮ وﺳﺎﺋﻞ‬ ‫اﻟﺘﻮاﺻﻞ اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻲ‪.‬‬

‫‪٢٢‬‬ ‫اﻗﺘﺼﺎد‬ ‫ُ‬ ‫»زﻳﻦ« ﺗﻄﻠﻖ ﺣﻠﻮل ‪ Microsoft Office ٣٦٥‬اﻷﺳﺒﻮع اﻟﻤﻘﺒﻞ‬ ‫دلبلا‬

‫•‬ ‫اﻟﻌﺪد ‪ / 2622‬اﻷرﺑﻌﺎء ‪ 18‬ﻣﺎرس ‪2015‬م ‪ 27 /‬ﺟﻤﺎدى اﻷوﻟﻰ ‪1436‬ﻫـ‬

‫‪economy@aljarida●com‬‬

‫اﻟﺨﺪﻣﺔ اﻷوﻟﻰ ﻓﻲ اﻟﻜﻮﻳﺖ ﺑﺎﻟﺘﻌﺎون ﻣﻊ »ﻣﺎﻳﻜﺮوﺳﻮﻓﺖ« و»ﻓﻮداﻓﻮن«‬ ‫أﺣﻤﺪ ﻓﺘﺤﻲ‬

‫أﺑﺮﻣﺖ »زﻳﻦ اﻟﻜﻮﻳﺖ« اﺗﻔﺎﻗﻴﺔ‬ ‫ﻣﻬﻤﺔ ﻣﻊ ﺷﺮﻛﺔ ﻣﺎﻳﻜﺮوﺳﻮﻓﺖ‬ ‫ﻹﻃﻼق ﺣﻠﻮل ‪،Office 365‬‬ ‫ﻣﻦ ﺧﻼل اﻟﺸﺮاﻛﺔ اﻟﺘﺴﻮﻳﻘﻴﺔ‬ ‫اﻟﺘﻲ ﻗﺎﻣﺖ ﺑﻬﺎ ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ زﻳﻦ‬ ‫ﻓﻲ ﺳﺒﺘﻤﺒﺮ ‪ 2012‬ﻣﻊ ﺷﺮﻛﺔ‬ ‫ﻓﻮداﻓﻮن‪.‬‬

‫‪Office 365‬‬ ‫ً‬ ‫ﻳﺘﻴﺢ ﺗﺤﻮﻻ‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫ﺟﺬرﻳﺎ إﻳﺠﺎﺑﻴﺎ‬ ‫ﻟﻠﺸﺮﻛﺎت‬ ‫ﻋﻠﻰ اﺧﺘﻼف‬ ‫أﺣﺠﺎﻣﻬﺎ‬

‫ﻧﺤﺎس‬

‫أﻋـﻠـﻨــﺖ ﺷــﺮﻛــﺔ زﻳ ــﻦ ﻟــﻼﺗـﺼــﺎﻻت‬ ‫اﻟﻤﺘﻨﻘﻠﺔ ﻓﻲ اﻟﻜﻮﻳﺖ اﻃﻼﻗﻬﺎ ﺣﻠﻮل‬ ‫‪ Microsoft Office 365‬ﻟﻌﻤﻼﺋﻬﺎ‬ ‫ﻣﻦ اﻟﻬﻴﺌﺎت واﻟﺸﺮﻛﺎت‪ ،‬ﺑﺎﻟﺘﻌﺎون‬ ‫ﻣﻊ ﻓﻮداﻓﻮن‪ ،‬ﺧﻼل اﻻﺳﺒﻮع اﻟﻤﻘﺒﻞ‪،‬‬ ‫وﺗ ـ ـﻌ ــﺪ ﻫـ ـ ــﺬه اﻟـ ـﺤـ ـﻠ ــﻮل ﻣـ ــﻦ اﻓ ـﻀــﻞ‬ ‫اﻟـ ـﺨ ــﺪﻣ ــﺎت اﻟ ـﺒــﺮﻣ ـﺠ ـﻴــﺔ ﻓ ــﻲ ﺗــﻮﻓـﻴــﺮ‬ ‫ﺗﻄﺒﻴﻘﺎت اﻧﺘﺎﺟﻴﺔ ﻣﺘﻘﺪﻣﺔ وﺧﺪﻣﺎت‬ ‫اﺗ ـﺼــﺎﻻت ﻟﻠﻤﺆﺳﺴﺎت واﻟـﺸــﺮﻛــﺎت‬ ‫اﻟﺼﻐﻴﺮة واﻟﻤﺘﻮﺳﻄﺔ‪.‬‬ ‫وﺟــﺎء إﻋــﻼن اﻟـﺸــﺮﻛــﺔ ﻃــﺮح ﻫﺬه‬ ‫اﻟ ـﺨ ــﺪﻣ ــﺔ اﻟـ ـﺠ ــﺪﻳ ــﺪة ﺧـ ــﻼل ﻣــﺆﺗـﻤــﺮ‬ ‫ﺻـﺤــﺎﻓــﻲ ﻋـﻘــﺪﺗــﻪ أﻣ ــﺲ ﻓــﻲ ﻣﻘﺮﻫﺎ‬ ‫اﻟـ ــﺮﺋ ـ ـﻴ ـ ـﺴـ ــﻲ‪ ،‬ﺑ ـ ـﺤ ـ ـﻀـ ــﻮر اﻟ ــﺮﺋـ ـﻴ ــﺲ‬ ‫اﻟﺘﻨﻔﻴﺬي ﻟﻠﺸﺆون اﻟﺘﺠﺎرﻳﺔ ﻓﻲ زﻳﻦ‬ ‫اﻟﻜﻮﻳﺖ ﻣﺮﻳﻢ ﻋﻠﻲ‪ ،‬واﻟﻤﺪﻳﺮ اﻟﻌﺎم‬ ‫ﻓﻲ ﻣﺎﻳﻜﺮوﺳﻮﻓﺖ اﻟﻜﻮﻳﺖ ﺗﺸﺎرﻟﺰ‬ ‫ّ‬ ‫ﻧﺤﺎس‪ ،‬واﻟﻤﺪﻳﺮ اﻟﺘﻨﻔﻴﺬي ﻟﻠﻌﻼﻗﺎت‬ ‫واﻻﺗﺼﺎﻻت ﻓﻲ زﻳﻦ اﻟﻜﻮﻳﺖ وﻟﻴﺪ‬ ‫اﻟـﺨـﺸـﺘــﻲ‪ ،‬وﻣــﺪﻳــﺮ إدارة اﻟﺘﺴﻮﻳﻖ‬ ‫ﻟ ـﻠ ـﻬ ـﻴ ـﺌ ــﺎت واﻟـ ـ ـﺸ ـ ــﺮﻛ ـ ــﺎت ﻓ ـ ــﻲ زﻳ ــﻦ‬ ‫اﻟﻜﻮﻳﺖ ﺑــﻼل آﻏــﺎ‪ ،‬ﻣﺒﻴﻨﺔ ان اﻃﻼق‬ ‫ﻫ ــﺬه اﻟ ـﺤ ـﻠــﻮل اﻹﺑــﺪاﻋ ـﻴــﺔ اﻟـﺠــﺪﻳــﺪة‬ ‫ﻳﺄﺗﻲ اﻧﺴﺠﺎﻣﺎ ﻣﻊ اﺳﺘﺮاﺗﻴﺠﻴﺘﻬﺎ‬ ‫ورؤﻳﺘﻬﺎ اﻟﺮاﻣﻴﺔ إﻟﻰ ﺗﻌﺰﻳﺰ ﻣﻮﻗﻌﻬﺎ‬ ‫اﻟﺮﻳﺎدي ﻛﻤﺰود ﻟﻼﺗﺼﺎﻻت اﻟﻤﻮﺣﺪة‬ ‫ﻓﻲ اﻟﻜﻮﻳﺖ واﻟﻤﻨﻄﻘﺔ‪.‬‬ ‫وأﻛــﺪت اﻟﺸﺮﻛﺔ أﻧﻬﺎ أول ﻣﺸﻐﻞ‬

‫ﻟﻼﺗﺼﺎﻻت ﻓﻲ اﻟﻜﻮﻳﺖ اﻟﺬي ﻳﻄﻠﻖ‬ ‫ﻫ ـ ــﺬه اﻟـ ـﺨ ــﺪﻣ ــﺔ ﻟـ ـﻌـ ـﻤ ــﻼء اﻟ ـﻬ ـﻴ ـﺌــﺎت‬ ‫واﻟـ ـﺸ ــﺮﻛ ــﺎت‪ ،‬ﺣ ـﻴــﺚ ﺗــﻮﻓــﺮ ﺗﺸﻜﻴﻠﺔ‬ ‫ﻣﺘﻨﻮﻋﺔ ﻣﻦ اﻟﺨﺪﻣﺎت اﻟﺘﻲ ﻣﻦ ﺑﻴﻨﻬﺎ‬ ‫ﺧﺪﻣﺔ اﻟﺒﺮﻳﺪ اﻻﻟﻜﺘﺮوﻧﻲ ﻟﻠﺸﺮﻛﺎت‪،‬‬ ‫وﺧﺪﻣﺔ اﻟﺘﺨﺰﻳﻦ اﻟﺴﺤﺎﺑﻲ وﺗﺒﺎدل‬ ‫اﻟﻤﻠﻔﺎت‪ ،‬إﺿﺎﻓﺔ إﻟﻰ ﺣﺰﻣﺔ ﺗﻄﺒﻴﻘﺎت‬ ‫‪.Microsoft Office‬‬ ‫وأوﺿـ ـ ـﺤ ـ ــﺖ أن إﻃ ـ ـ ــﻼق ﺧــﺪﻣــﺔ‬ ‫‪ Microsoft Office 365‬ﻫــﻮ اﻷول‬ ‫ﻣــﻦ ﻧﻮﻋﻪ ﻓــﻲ اﻟـﻜــﻮﻳــﺖ‪ ،‬وﺗﺴﺘﻬﺪف‬ ‫اﻟ ـﺸــﺮﻛــﺎت اﻟـﺼـﻐـﻴــﺮة واﻟﻤﺘﻮﺳﻄﺔ‬ ‫ﺑـﻬــﺬه اﻟﻤﺠﻤﻮﻋﺔ ﻣــﻦ اﻟـﺤـﻠــﻮل‪ ،‬ﻣﻦ‬ ‫ﺧﻼل ﺑﺎﻗﺎت ﻣﺮﻳﺤﺔ ﺗﻢ ﺗﺼﻤﻴﻤﻬﺎ‬ ‫ﻟﺘﺘﻨﺎﺳﺐ ﻣﻊ اﺣﺘﻴﺎﺟﺎت ﻋﻤﻼﺋﻬﺎ‬ ‫اﻟﻤﺨﺘﻠﻔﺔ‪.‬‬

‫ﺗﻄﻮر ﻣﻬﻢ‬ ‫ﻣ ــﻦ ﺟـﻬـﺘـﻬــﺎ‪ ،‬ﻗــﺎﻟــﺖ ﻋ ـﻠــﻲ‪» :‬ﻫ ــﺬه‬ ‫اﻟ ـﺨ ـﻄــﻮة ﺗﻌﺘﺒﺮ ﺗ ـﻄــﻮرا ﻣـﻬـﻤــﺎ ﻣﻦ‬ ‫ﺟــﺎﻧــﺐ اﻟ ـﺸــﺮﻛــﺔ‪ ،‬وﻫ ــﻲ ﺗــﺄﺗــﻲ ﺗﺤﺖ‬ ‫ﻣ ـﻈ ـﻠــﺔ اﺳ ـﺘــﺮاﺗ ـﻴ ـﺠ ـﻴــﺔ اﻟـﻤـﺠـﻤــﻮﻋــﺔ‬ ‫اﻟ ــﺮاﻣ ـ ـﻴ ــﺔ إﻟ ـ ــﻰ اﻟ ـﺘ ــﺮﻛ ـﻴ ــﺰ ﻋـ ــﻦ ﻛـﺜــﺐ‬ ‫ﻋـﻠــﻰ ﺗـﻘــﺪﻳــﻢ اﻟ ـﺨــﺪﻣــﺎت اﻟـﻤـﺘـﻄــﻮرة‬ ‫ﻟﻠﻤﺆﺳﺴﺎت واﻟـﺸــﺮﻛــﺎت اﻟﺼﻐﻴﺮة‬ ‫واﻟﻤﺘﻮﺳﻄﺔ ﻓﻲ اﻟﻤﻨﻄﻘﺔ«‪ ،‬ﻣﻌﺮﺑﺔ‬ ‫ﻋﻦ ﻓﺨﺮﻫﺎ ﺑﺎﻟﺪﻋﻢ اﻟﻤﻘﺪم ﻓﻲ ﻫﺬا‬

‫اﻷﻣــﺮ ﻣــﻦ ﺟﺎﻧﺐ ﺷﺮﻛﺘﻲ ﻓــﻮداﻓــﻮن‬ ‫وﻣﺎﻳﻜﺮوﺳﻮﻓﺖ‪.‬‬

‫‪Office 365‬‬ ‫ﻣــﻦ ﺟــﺎﻧ ـﺒــﻪ‪ ،‬ذﻛ ــﺮ ﻧ ـﺤــﺎس‪» :‬ﻣـﻨــﺬ‬ ‫ﻧـﺤــﻮ ‪ 3‬أﻋ ــﻮام ﻣـﻀــﺖ‪ ،‬ﻋﻤﻠﻨﺎ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺗ ـﻘــﺪﻳــﻢ ‪ Office 365‬ﻓ ــﻲ اﻟ ـﻜــﻮﻳــﺖ‪،‬‬ ‫واﻟﻴﻮم ﺳﻨﻮاﺻﻞ ﺟﻬﻮدﻧﺎ اﻟﺤﺜﻴﺜﺔ‬ ‫ﻣﻊ زﻳﻦ ﻓﻲ ﺗﺰوﻳﺪ ﻋﺮﺿﻨﺎ اﻟﻤﺘﻤﻴﺰ‬ ‫ﻫ ــﺬا‪ ،‬واﻟـﻤـﺼـﻤــﻢ ﺧﺼﻴﺼﺎ ﻟﺘﻠﺒﻴﺔ‬ ‫اﺣ ـﺘ ـﻴــﺎﺟــﺎت اﻟ ـﺸ ــﺮﻛ ــﺎت اﻟـﺼـﻐـﻴــﺮة‬ ‫واﻟ ـﻤ ـﺘــﻮﺳ ـﻄــﺔ‪ ،‬ﻣ ــﻊ إﻳ ـ ــﻼء اﻟـﺘــﺮﻛـﻴــﺰ‬ ‫ﻋ ـﻠــﻰ اﻟـ ـﺸ ــﺮﻛ ــﺎت اﻟ ـﺘ ــﻲ ﻳ ـﺼــﻞ ﻋــﺪد‬ ‫ﻣﻮﻇﻔﻴﻬﺎ إﻟﻰ ‪ 100‬ﻣﻮﻇﻒ‪ ،‬وﺗﺰوﻳﺪ‬ ‫ﻣﻴﺰة اﻟﺤﺼﻮل اﻟﺴﻬﻞ وﻣﻨﺨﻔﺾ‬ ‫اﻟﺘﻜﻠﻔﺔ ﻋﻠﻰ ﺗﻘﻨﻴﺔ ﻗﺎﺋﻤﺔ ﻋﻠﻰ ﺑﻨﻴﺔ‬ ‫اﻟﺤﻮﺳﺒﺔ اﻟﺴﺤﺎﺑﻴﺔ دون ﺗﻜﺎﻟﻴﻒ‬ ‫ﻣﺮﺗﺒﻄﺔ ﺑﺎﻟﺒﻨﻰ اﻟﺘﺤﺘﻴﺔ«‪.‬‬ ‫وأوﺿـ ــﺢ أن ‪ Office 365‬ﻳﺘﻴﺢ‬ ‫ﺗـﺤــﻮﻻ ﺟــﺬرﻳــﺎ إﻳـﺠــﺎﺑـﻴــﺎ ﻟﻠﺸﺮﻛﺎت‬ ‫ﻋـ ـﻠ ــﻰ اﺧ ـ ـﺘـ ــﻼف ﺣـ ـﺠ ــﻮﻣـ ـﻬ ــﺎ‪ ،‬ﻟـﻜـﻨــﻪ‬ ‫ﻳﺴﺎﻫﻢ ﻓﻲ ﺗﺤﻘﻴﻖ ﺗﻜﺎﻓﺆ اﻟﻔﺮص‬ ‫ﺑــﺎﻟ ـﻨ ـﺴ ـﺒــﺔ ﻟـ ـﻠـ ـﺸ ــﺮﻛ ــﺎت اﻟ ـﺼ ـﻐ ـﻴــﺮة‬ ‫واﻟﻤﺘﻮﺳﻄﺔ ﻋﻠﻰ وﺟﻪ اﻟﺨﺼﻮص‪،‬‬ ‫ﻷﻧــﻪ ﻳﻮﻓﺮ اﻷدوات اﻟﻤﻌﺘﻤﺪة ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻣﺴﺘﻮى اﻟﺸﺮﻛﺎت ﺑﺄﺳﻌﺎر ﻣﻌﻘﻮﻟﺔ‬ ‫وﺑـ ـﺨـ ـﺼ ــﺎﺋ ــﺺ ﺗ ـﻨ ـﺼ ـﻴــﺐ وإدارة‬

‫ﻧﺤﺎس واﻟﺨﺸﺘﻲ وﻋﻠﻲ وأﻏﺎ ﺧﻼل اﻟﻤﺆﺗﻤﺮ أﻣﺲ‬ ‫ﺳﻠﺴﻠﺔ وﺳﻬﻠﺔ‪ .‬وأﻋﺮب ﻋﻦ اﻋﺘﺰاز‬ ‫اﻟﺸﺮﻛﺔ ﺑﺎﻟﻌﻤﻞ ﻣــﻊ »زﻳــﻦ« ﻟﺘﺰوﻳﺪ‬ ‫اﻟ ـﺸــﺮﻛــﺎت اﻟـﺼـﻐـﻴــﺮة واﻟﻤﺘﻮﺳﻄﺔ‬ ‫ﻓ ــﻲ اﻟ ـﻜــﻮﻳــﺖ ﺑـ ـ ــﺄدوات ﻣﺘﺨﺼﺼﺔ‬ ‫ﻓﻲ اﻻﺗـﺼــﺎﻻت واﻟﺘﻨﺴﻴﻖ‪ ،‬وﻣﻌﺪة‬ ‫ﺧﺼﻴﺼﺎ ﻟﺘﻌﺰﻳﺰ ﻣﺴﺘﻮى اﻹﻧﺘﺎﺟﻴﺔ‬ ‫وﺣﻔﺰ اﻟﺘﻌﺎون وﺧﻔﺾ اﻟﺘﻜﺎﻟﻴﻒ‬ ‫اﻟﺘﺸﻐﻴﻠﻴﺔ‪ ،‬ﻣﺘﻮﺟﻬﺎ ﺑﺎﻟﺸﻜﺮ إﻟﻰ‬ ‫ﻓ ــﻮداﻓ ــﻮن وزﻳ ـ ــﻦ ﻋ ـﻠــﻰ ﺷــﺮاﻛـﺘـﻬـﻤــﺎ‬ ‫اﻻﺳﺘﺜﻨﺎﺋﻴﺔ‪ ،‬واﻟﺘﺰاﻣﻬﻤﺎ اﻟﻤﺘﻮاﺻﻞ‬ ‫ﺑﺎﻟﻌﻤﻞ ﻣﻌﺎ ﻟﺘﺰوﻳﺪ ﻫﺬه اﻟﺸﺮﻛﺎت‬ ‫ﻓﻲ اﻟﺪوﻟﺔ ﺑﺄﺣﺪث اﻟﺤﻠﻮل اﻟﻜﻔﻴﻠﺔ‬ ‫ﺑﺎﻻرﺗﻘﺎء ﺑﺨﻄﻂ اﻟﺘﻌﺎون وﻣﺴﺘﻮى‬ ‫اﻹﻧﺘﺎﺟﻴﺔ‪.‬‬

‫ارﺗﻔﺎع اﻹﻧﺘﺎﺟﻴﺔ‬ ‫وأوﺿـﺤــﺖ »زﻳــﻦ« أﻧﻬﺎ ﺳﺘﻘﺪم‬ ‫ﻣــﻦ ﺧــﻼل ﻫــﺬه اﻟـﺤـﻠــﻮل اﺳـﺘـﻔــﺎدة‬ ‫ﺣﻘﻴﻘﻴﺔ ﻟﻌﻤﻼﺋﻬﺎ ﻣﻦ اﻟﻤﺆﺳﺴﺎت‬ ‫واﻟﺸﺮﻛﺎت اﻟﺼﻐﻴﺮة واﻟﻤﺘﻮﺳﻄﺔ‬ ‫ﻣـ ــﻦ ﻧ ــﺎﺣ ـﻴ ــﺔ ارﺗ ـ ـﻔ ـ ــﺎع اﻹﻧ ـﺘــﺎﺟ ـﻴــﺔ‬ ‫وارﺗ ـ ـ ـﻔـ ـ ــﺎع اﻟ ـ ـﻜ ـ ـﻔـ ــﺎءة واﻧـ ـﺨـ ـﻔ ــﺎض‬ ‫اﻟﺘﻜﺎﻟﻴﻒ‪ ،‬ﻓﺒﺎﻗﺎت ‪ Office 365‬اﻟﺘﻲ‬ ‫ﺗﻮﻓﺮﻫﺎ اﻟﺸﺮﻛﺔ ﺳﺘﺴﻬﻢ ﻓﻲ ﺗﻌﺰﻳﺰ‬ ‫ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ اﻟﺨﺪﻣﺎت اﻟﺘﻲ ﺗﻘﺪﻣﻬﺎ‬ ‫ﻟﻠﺸﺮﻛﺎت اﻟﺼﻐﻴﺮة واﻟﻤﺘﻮﺳﻄﺔ‪،‬‬ ‫إذ إﻧﻬﺎ ﺑﺎﺗﺖ ﺗﺴﻤﺢ ﻟﺘﻠﻚ اﻟﺸﺮﻛﺎت‬ ‫اﻵن ﺑﺄن ﺗﺸﺘﺮي ﺟﻤﻴﻊ اﻟﺨﺪﻣﺎت‬

‫اﻟـ ـﺘ ــﻲ ﺗ ـﺤ ـﺘ ــﺎج اﻟ ـﻴ ـﻬ ــﺎ ﻣـ ــﻦ ﻣـ ــﻮرد‬ ‫واﺣﺪ وﻣﻦ ﺧﻼل ﻣﺮﻛﺰ دﻋﻢ واﺣﺪ‬ ‫وﺑﻔﺎﺗﻮرة ﺷﻬﺮﻳﺔ واﺣﺪة‪.‬‬ ‫وأﺑ ــﺮﻣ ــﺖ »زﻳـ ــﻦ اﻟ ـﻜــﻮﻳــﺖ« ﻫــﺬه‬ ‫اﻻﺗ ـ ـﻔـ ــﺎﻗ ـ ـﻴـ ــﺔ اﻟ ـ ـﻬـ ــﺎﻣـ ــﺔ ﻣ ـ ــﻊ ﺷ ــﺮﻛ ــﺔ‬ ‫ﻣ ــﺎﻳـ ـﻜ ــﺮوﺳ ــﻮﻓ ــﺖ ﻹﻃ ـ ـ ــﻼق ﺣ ـﻠــﻮل‬ ‫‪ ،Office 365‬ﻣــﻦ ﺧ ــﻼل اﻟـﺸــﺮاﻛــﺔ‬ ‫اﻟـ ـﺘـ ـﺴ ــﻮﻳـ ـﻘـ ـﻴ ــﺔ اﻟ ـ ـﺘـ ــﻲ ﻗـ ــﺎﻣـ ــﺖ ﺑ ـﻬــﺎ‬ ‫ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ زﻳﻦ ﻓﻲ ﺳﺒﺘﻤﺒﺮ ‪2012‬‬ ‫ﻣﻊ ﺷﺮﻛﺔ ﻓــﻮداﻓــﻮن‪ ،‬ﺣﻴﺚ ﺗﻌﺘﺒﺮ‬ ‫ﻓــﻮداﻓــﻮن اﻟﺸﺮﻛﺔ اﻟــﺮاﺋــﺪة ﻋﺎﻟﻤﻴﺎ‬ ‫ﻓ ــﻲ ﺗــﻮﻓ ـﻴــﺮ ﺧ ــﺪﻣ ــﺎت اﻻﺗـ ـﺼ ــﺎﻻت‬ ‫ﻟﻠﻤﺆﺳﺴﺎت‪ ،‬وﻗﺪ اﻧﺘﻬﺰت ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ‬ ‫زﻳ ـ ـ ــﻦ ﺷ ــﺮاﻛـ ـﺘـ ـﻬ ــﺎ ﻣ ـ ــﻊ ﻓ ـ ــﻮداﻓ ـ ــﻮن‬

‫وﺧﺒﺮﺗﻬﺎ اﻟﻌﺮﻳﻘﺔ ﻓﻲ ﻫﺬا اﻟﻤﺠﺎل‬ ‫ﻟﻠﺘﻌﺎون ﻣﻊ ﺷﺮﻛﺔ ﻣﺎﻳﻜﺮوﺳﻮﻓﺖ‬ ‫اﻟﻌﺎﻟﻤﻴﺔ وﻹﻃﻼق ﻫﺬه اﻟﺤﻠﻮل ﻓﻲ‬ ‫ﺷﺮﻛﺎﺗﻬﺎ اﻟﺘﺎﺑﻌﺔ‪.‬‬ ‫وأﻛﺪت أن إﻃﻼﻗﻬﺎ ﺧﺪﻣﺔ ﺣﻠﻮل‬ ‫‪ Office 365‬ﻓـ ــﻲ ا ﻟـ ـﻜ ــﻮ ﻳ ــﺖ ﻫــﻲ‬ ‫اﻟﺨﻄﻮة اﻷوﻟــﻰ ﻓﻲ ﺧﻄﺔ اﻟﺸﺮﻛﺔ‬ ‫اﻻﺳ ـﺘــﺮاﺗ ـﻴ ـﺠ ـﻴــﺔ ﻹﻃ ـ ــﻼق اﻟ ـﻤــﺰﻳــﺪ‬ ‫ﻣــﻦ اﻟـﺨــﺪﻣــﺎت اﻟــﺮﻗـﻤـﻴــﺔ اﻟﻤﺒﺘﻜﺮة‬ ‫ﻟﻌﻤﻼﺋﻬﺎ ﻣﻦ اﻟﻬﻴﺌﺎت واﻟﺸﺮﻛﺎت‪،‬‬ ‫ﻣﺒﻴﻨﺔ أ ﻧـﻬــﺎ ﺣﺮﻳﺼﺔ ﻋﻠﻰ ﺗﻠﺒﻴﺔ‬ ‫ﻣﺘﻄﻠﺒﺎت واﺣـﺘـﻴــﺎﺟــﺎت ﻋﻤﻼﺋﻬﺎ‬ ‫ﺑﺎﻟﺸﻜﻞ اﻟﺬي ﻳﺤﺎﻓﻆ ﻋﻠﻰ رﻳﺎدﺗﻬﺎ‬ ‫ﻓﻲ اﻟﺴﻮق اﻟﻜﻮﻳﺘﻲ‪.‬‬

‫ﻫﻞ ﺳﻴﻨﻔﺪ »ﺻﺒﺮ« اﻻﺣﺘﻴﺎﻃﻲ اﻟﻔﺪراﻟﻲ اﻷﻣﻴﺮﻛﻲ؟‬

‫أﺳﺌﻠﺔ ﻣﻬﻤﺔ ﻳﺘﺮﻗﺐ اﻟﻤﺴﺘﺜﻤﺮون رد اﻟﻤﺠﻠﺲ ﻋﻠﻴﻬﺎ ﻓﻲ ﺑﻴﺎﻧﻪ اﻟﻤﺮﺗﻘﺐ اﻟﻴﻮم‬ ‫ﺗﻮﻗﻊ ﺗﻘﺮﻳﺮ ﻟـ»ﻓﻴﻨﺎﻧﺸﺎل ﺗﺎﻳﻤﺰ«‬ ‫أن ﻳﻜﻮن ﺷﻬﺮ ﻳﻮﻧﻴﻮ أو ﺳﺒﺘﻤﺒﺮ‬ ‫اﻟﻮﻗﺖ اﻟﻤﻨﺎﺳﺐ ﻟﺮﻓﻊ ﻣﻌﺪل‬ ‫اﻟﻔﺎﺋﺪة ﻓﻲ اﻟﻮﻻﻳﺎت اﻟﻤﺘﺤﺪة‪،‬‬ ‫ﻣﻊ ﺗﺤﺴﻦ ﺳﻮق اﻟﻌﻤﻞ‬ ‫اﻷﻣﻴﺮﻛﻲ ﺧﻼل اﻟﻔﺘﺮة اﻟﻤﺎﺿﻴﺔ‪.‬‬ ‫ورﺻﺪت اﻟﺼﺤﻴﻔﺔ ﻋﺪة أﺳﺌﻠﺔ‬ ‫ﻣﻬﻤﺔ ﻳﺘﺮﻗﺐ اﻟﻤﺴﺘﺜﻤﺮون رد‬ ‫ﻣﺠﻠﺲ اﻻﺣﺘﻴﺎﻃﻲ اﻟﻔﺪراﻟﻲ‬ ‫ﻋﻠﻴﻬﺎ ﻓﻲ ﺑﻴﺎﻧﻪ اﻟﻤﺮﺗﻘﺐ اﻟﻴﻮم‪.‬‬

‫اﻋﺘﺒﺮ ﺗﻘﺮﻳﺮ ﻧﺸﺮﺗﻪ ﺻﺤﻴﻔﺔ »ﻓﻴﻨﺎﻧﺸﺎل ﺗﺎﻳﻤﺰ«‬ ‫أن اﻟﺘﻜﻬﻨﺎت اﻟﻤﺮﺗﻔﻌﺔ ﺑﺸﺄن ﻗﺮب ﻣﻮﻋﺪ رﻓﻊ اﻟﻔﺎﺋﺪة‬ ‫ﻗﺒﻞ اﺟﺘﻤﺎع ﻣﺠﻠﺲ اﻻﺣﺘﻴﺎﻃﻲ اﻟﻔﺪراﻟﻲ اﻷﻣﻴﺮﻛﻲ‬ ‫ﺗﺤﻮﻟﺖ إﻟﻰ ﺣﺎﻟﺔ ﻣﻦ ﻋﺪم اﻟﻴﻘﻴﻦ‪ ،‬ﺑﺴﺒﺐ اﻻرﺗﻔﺎﻋﺎت‬ ‫اﻟﻤﺘﻘﻠﺒﺔ ﻟﻠﺪوﻻر‪ ،‬وﺑﻴﺎﻧﺎت اﻗﺘﺼﺎدﻳﺔ ُﻣﺤﺒﻄﺔ‪.‬‬ ‫وأﺷ ـ ـ ــﺎر اﻟ ـﺘ ـﻘــﺮﻳــﺮ إﻟ ـ ــﻰ رﻏـ ـﺒ ــﺔ رﺋ ـﻴ ـﺴــﺔ ﻣـﺠـﻠــﺲ‬ ‫اﻻﺣﺘﻴﺎﻃﻲ »ﺟﺎﻧﻴﺖ ﻳﻠﻴﻦ« ﻓﻲ ﻣﻨﺢ ﻟﺠﻨﺔ اﻟﺴﻴﺎﺳﺔ‬ ‫اﻟﻨﻘﺪﻳﺔ اﻟﺤﺮﻳﺔ ﻓﻲ رﻓﻊ ﻣﻌﺪل اﻟﻔﺎﺋﺪة ﺣﻴﻨﻤﺎ ﺗﺮى‬ ‫أن اﻟﻮﻗﺖ ﻣﻨﺎﺳﺐ ﻟﻬﺬا اﻹﺟﺮاء‪.‬‬ ‫وﺗﻮﻗﻊ اﻟﺘﻘﺮﻳﺮ أن ﻳﻜﻮن ﺷﻬﺮ ﻳﻮﻧﻴﻮ أو ﺳﺒﺘﻤﺒﺮ‬ ‫اﻟﻮﻗﺖ اﻟﻤﻨﺎﺳﺐ ﻟﺮﻓﻊ ﻣﻌﺪل اﻟﻔﺎﺋﺪة ﻓﻲ اﻟﻮﻻﻳﺎت‬ ‫اﻟﻤﺘﺤﺪة‪ ،‬ﻣﻊ ﺗﺤﺴﻦ ﺳﻮق اﻟﻌﻤﻞ اﻷﻣﻴﺮﻛﻲ ﺧﻼل‬ ‫اﻟﻔﺘﺮة اﻟﻤﺎﺿﻴﺔ‪.‬‬ ‫ورﺻــﺪت »ﻓﻴﻨﺎﻧﺸﺎل ﺗﺎﻳﻤﺰ« ﻋــﺪة أﺳﺌﻠﺔ ﻣﻬﻤﺔ‬ ‫ﻳ ـﺘــﺮﻗــﺐ اﻟ ـﻤ ـﺴ ـﺘ ـﺜ ـﻤــﺮون رد ﻣ ـﺠ ـﻠــﺲ اﻻﺣ ـﺘ ـﻴــﺎﻃــﻲ‬ ‫اﻟﻔﺪراﻟﻲ ﻋﻠﻴﻬﺎ ﻓﻲ ﺑﻴﺎﻧﻪ اﻟﻤﺮﺗﻘﺐ اﻟﻴﻮم‪.‬‬

‫ﻫﻞ ﻳﻨﺘﻬﻲ ﺷﻌﺎر »اﻟﺼﺒﺮ«؟‬ ‫ﻗﺪ ﻳﻤﺜﻞ اﺳﺘﻤﺮار وﺟﻮد ﻋﺒﺎرة »اﻧﺘﻬﺎج اﻟﺼﺒﺮ«‬ ‫ﻟﺘﺤﺪﻳﺪ ﻣﻮﻋﺪ رﻓﻊ ﻣﻌﺪل اﻟﻔﺎﺋﺪة ﻓﻲ ﺑﻴﺎن اﻟﻤﺮﻛﺰي‬ ‫اﻷﻣـﻴــﺮﻛــﻲ ﻣـﻔــﺎﺟــﺄة‪ ،‬وﻳـﻌـﻨــﻲ »اﻟـﺼـﺒــﺮ« أﻧــﻪ ﻟــﻦ ﺗﺘﻢ‬ ‫زﻳ ــﺎدة اﻟـﻔــﺎﺋــﺪة ﻗﺒﻞ اﺟﺘﻤﺎﻋﻴﻦ ﻋﻠﻰ اﻷﻗــﻞ ﻟﻠﺠﻨﺔ‬ ‫اﻟﺴﻴﺎﺳﺔ اﻟﻨﻘﺪﻳﺔ‪.‬‬ ‫وﻛﺎﻧﺖ »ﻳﻠﻴﻦ« ﻗﺪ أوﺿﺤﺖ ﻓﻲ ﺷﻬﺎدﺗﻬﺎ أﻣﺎم‬ ‫اﻟﻜﻮﻧﻐﺮس اﻷﻣﻴﺮﻛﻲ ﻓﻲ اﻟﺸﻬﺮ اﻟﻤﺎﺿﻲ أﻧﻬﺎ ﺗﺮﻏﺐ‬ ‫ﻓﻲ اﻻﺑﺘﻌﺎد ﻋﻦ اﻟﺘﻮﺟﻴﻬﺎت اﻟﻤﻔﺼﻠﺔ‪ ،‬واﻻﻧﺘﻘﺎل‬ ‫ﺑﻨﺎء‬ ‫إﻟﻰ ﺗﻘﻴﻴﻢ ﺟﺪارة أي زﻳﺎدة ﻓﻲ ﻣﻌﺪل اﻟﻔﺎﺋﺪة ً‬ ‫ﻋﻠﻰ ﻛﻞ اﺟﺘﻤﺎع ﻟﻠﺠﻨﺔ اﻟﺴﻴﺎﺳﺔ اﻟﻨﻘﺪﻳﺔ ﻋﻠﻰ ﺣﺪة‪.‬‬ ‫وإذا ُأﺳﻘﻄﺖ ﻋﺒﺎرة »اﻧﺘﻬﺎج اﻟﺼﺒﺮ« ﻣﻦ ﺑﻴﺎن‬ ‫اﻟﻤﺮﻛﺰي اﻷﻣﻴﺮﻛﻲ‪ ،‬ﻓﺈن »ﻳﻠﻴﻦ« ﻗﺪ ﺗﻜﺮر رﺳﺎﻟﺘﻬﺎ‬ ‫اﻟﺴﺎﺑﻘﺔ أﺛـﻨــﺎء ﺷﻬﺎداﺗﻬﺎ ﺑﺸﺄن ﺿــﺮورة أﻻ ﺗﻘﻔﺰ‬ ‫اﻷﺳﻮاق إﻟﻰ اﻓﺘﺮاض أن أول زﻳﺎدة ﻟﻠﻔﺎﺋﺪة ﺳﺘﻜﻮن‬ ‫ﻓﻲ ﺷﻬﺮ ﻳﻮﻧﻴﻮ اﻟﻤﻘﺒﻞ‪.‬‬

‫وﺳـﺒــﻖ أن أﺷــﺎر ﻣﺠﻠﺲ اﻻﺣـﺘـﻴــﺎﻃــﻲ اﻟـﻔــﺪراﻟــﻲ‬ ‫إﻟــﻰ أﻧــﻪ ﻃﺎﻟﻤﺎ واﺻــﻞ ﺳــﻮق اﻟﻌﻤﻞ ﺗﺤﺴﻨﻪ‪ ،‬ﻓﺈن‬ ‫اﻟﺒﻨﻚ ﺳﻴﺮﻓﻊ ﻣﻌﺪل اﻟﻔﺎﺋﺪة‪ ،‬ﺣﻴﻦ ﻳﺜﻖ أن اﻟﺘﻀﺨﻢ‬ ‫ﺳﻴﺼﻌﺪ ﺗﺠﺎه ﻣﺴﺘﻮى ‪ 2‬ﻓــﻲ اﻟﻤﺌﺔ ﻋﻠﻰ اﻟﻤﺪى‬ ‫اﻟﻤﺘﻮﺳﻂ‪ ،‬ﻓﻲ ﺣﻴﻦ ﻳﺮى ﺑﻌﺾ اﻻﻗﺘﺼﺎدﻳﻴﻦ أن‬ ‫ﻣﺴﺄﻟﺔ اﻟﺘﻀﺨﻢ ﻟﻦ ﺗﻤﺜﻞ ﻋﺎﺋﻘﺎ ﻛﺒﻴﺮا‪.‬‬

‫ﻛﻴﻒ ﺗﻐﻴﺮ ﺗﻘﻴﻴﻢ اﻟﻨﻤﻮ واﻟﺘﻀﺨﻢ؟‬ ‫ﻗﺪ ﺗﺘﺤﻮل إﺷــﺎرات اﻻﺣﺘﻴﺎﻃﻲ اﻟﻔﺪراﻟﻲ ﺑﺸﺄن‬ ‫اﻟﻨﻤﻮ واﻟﺘﻀﺨﻢ ﻟﺘﺼﺒﺢ أﻛﺜﺮ ﻗﺘﺎﻣﺔ‪ ،‬ﺣﻴﺚ ﻳﺮى‬ ‫»ﻣﺎﻳﻜﻞ ﻓﻴﺮوﻟﻲ« اﻟﺨﺒﻴﺮ اﻻﻗﺘﺼﺎدي ﻓﻲ ﺑﻨﻚ »ﺟﻲ‬ ‫ﺑــﻲ ﻣــﻮرﺟــﺎن ﺗـﺸـﻴــﺲ« أن اﻟـﻤــﺮﻛــﺰي اﻷﻣـﻴــﺮﻛــﻲ ﻗﺪ‬ ‫ﻳﺨﻔﺾ ﺗﻮﻗﻌﺎﺗﻪ ﺑﺸﺄن اﻟﻨﻤﻮ واﻟﺘﻀﺨﻢ ﺧﻼل ﺑﻴﺎن‬ ‫اﻷﺳﺒﻮع اﻟﺠﺎري‪ ،‬ﺑﺎﻟﺮﻏﻢ ﻣﻦ ﻫﺒﻮط ﻣﻌﺪل اﻟﺒﻄﺎﻟﺔ‪.‬‬ ‫وﻳ ـﻌ ـﺒــﺮ اﻟ ـﺨ ـﻔــﺾ اﻟ ـﻤ ـﺘــﻮﻗــﻊ ﻓ ــﻲ ﻣ ـﻌ ــﺪل اﻟـﻨـﻤــﻮ‬ ‫اﻻﻗﺘﺼﺎدي‪ ،‬واﻟﺘﻀﺨﻢ ﻋﻦ اﻻرﺗﻔﺎع اﻟﻜﺒﻴﺮ ﻓﻲ ﻗﻴﻤﺔ‬ ‫اﻟﺪوﻻر اﻷﻣﻴﺮﻛﻲ‪ ،‬ﻣﻤﺎ ﺳﻴﻤﺜﻞ ﺿﻐﻄﺎ ﻋﻠﻰ ﺻﺎﻓﻲ‬ ‫اﻟﺼﺎدرات‪ ،‬ﻛﻤﺎ ﻳﻈﻬﺮ ﻧﻘﻄﺔ ﺑﺪاﻳﺔ ﺿﻌﻴﻔﺔ ﻟﻠﻨﺎﺗﺞ‬ ‫اﻟﻤﺤﻠﻲ اﻹﺟﻤﺎﻟﻲ ﻓﻲ ‪.2015‬‬ ‫وﻳــﻮاﺟــﻪ اﻟـﺒـﻨــﻚ اﻟ ـﻤــﺮﻛــﺰي اﻷﻣ ـﻴــﺮﻛــﻲ ﻣــﺰﻳــﺪا ﻣﻦ‬ ‫اﻹﺷـ ــﺎرات اﻟـﻤـﺘـﻀــﺎرﺑــﺔ‪ ،‬ﻓﺒﻴﻨﻤﺎ ﺗـﺘـﺠــﺎوز ﻣﻜﺎﺳﺐ‬ ‫اﻟﻮﻇﺎﺋﻒ اﻷﻣﻴﺮﻛﻴﺔ ﺗﻮﻗﻌﺎت اﻟـﺴــﻮق‪ ،‬ﻓــﺈن ﺑﻌﺾ‬ ‫اﻟﻤﺆﺷﺮات اﻷﺧﺮى ﻣﺜﻞ ﻣﺒﻴﻌﺎت اﻟﺘﺠﺰﺋﺔ ﺳﺠﻠﺖ‬ ‫أداء أﺿﻌﻒ ﻣﻦ اﻟﺘﻮﻗﻌﺎت‪ ،‬ﻛﻤﺎ أن ﻣﻌﺪل اﻟﺘﻀﺨﻢ‬ ‫ً‬ ‫ﻻﻳﺰال ﻣﻨﺨﻔﻀﺎ ﻋﻦ اﻟﻤﺴﺘﻬﺪف واﻟﺒﺎﻟﻎ ‪ 2‬ﻓﻲ اﻟﻤﺌﺔ‪،‬‬ ‫ﻓﻲ ﺣﻴﻦ ﻳﻈﻞ ﻧﻤﻮ اﻷﺟﻮر ﺿﻌﻴﻔﺎ‪.‬‬

‫ﻣﺎ اﻟﺮؤﻳﺔ اﻟﻤﺘﻮﻗﻌﺔ ﻟﻠﺪوﻻر؟‬ ‫ﺗـ ــﻮﻗـ ــﻊ اﻟـ ـﺘـ ـﻘ ــﺮﻳ ــﺮ أﻻ ﻳـ ـﺘـ ـﺤ ــﺪث ﺑ ـ ـﻴـ ــﺎن ﻣ ـﺠ ـﻠــﺲ‬ ‫اﻻﺣﺘﻴﺎﻃﻲ اﻟﻔﺪراﻟﻲ ﻋﻦ اﻟﺪوﻻر اﻷﻣﻴﺮﻛﻲ ﺻﺮاﺣﺔ‪،‬‬ ‫ﺑــﺎﻟــﺮﻏــﻢ ﻣــﻦ ذﻛــﺮ »اﻟ ـﺘ ـﻄــﻮرات اﻟــﺪوﻟـﻴــﺔ« ﻓــﻲ اﻟﺒﻴﺎن‬ ‫اﻟﺼﺎدر ﺧﻼل ﺷﻬﺮ ﻳﻨﺎﻳﺮ اﻟﻤﺎﺿﻲ‪.‬‬

‫ﺟﺎﻧﻴﺖ ﻳﻠﻴﻦ‬ ‫وﺳـ ـﺠ ــﻞ اﻟ ـ ـﻴـ ــﻮرو ﺗ ــﺮاﺟـ ـﻌ ــﺎ ﺑ ـﻨ ـﺴ ـﺒــﺔ ‪ 15‬ﻓــﻲ‬ ‫اﻟﻤﺌﺔ أﻣــﺎم اﻟــﺪوﻻر ﻣﻨﺬ آﺧﺮ ﺗﻮﻗﻌﺎت أﺻﺪرﻫﺎ‬ ‫ﻣﺠﻠﺲ اﻻﺣﺘﻴﺎﻃﻲ اﻷﻣﻴﺮﻛﻲ ﻓﻲ ﺷﻬﺮ دﻳﺴﻤﺒﺮ‬ ‫اﻟﻤﺎﺿﻲ‪.‬‬ ‫وﻓﻘﺪت اﻷﺳﻬﻢ اﻷﻣﻴﺮﻛﻴﺔ ﻣﻌﻈﻢ ﻣﻜﺎﺳﺒﻬﺎ ﻣﻨﺬ‬ ‫ﺑﺪاﻳﺔ اﻟﻌﺎم‪ ،‬ﺑﺴﺒﺐ اﻟﺘﺄﺛﻴﺮ اﻟﺴﻠﺒﻲ ﻻرﺗﻔﺎع اﻟﺪوﻻر‬ ‫ﻋﻠﻰ اﻟﺘﻮﻗﻌﺎت ﺑﺸﺄن إﻳﺮادات اﻟﺸﺮﻛﺎت‪.‬‬ ‫واﻋـﺘـﺒــﺮت ﻧــﺎﺋـﺒــﺔ رﺋـﻴـﺴــﺔ اﻻﺣـﺘـﻴــﺎﻃــﻲ اﻟـﻔــﺪراﻟــﻲ‬ ‫»ﺳﺘﺎﻧﻠﻲ ﻓﻴﺸﺮ« أن ﻗــﻮة اﻟــﺪوﻻر ﺗﻌﺒﺮ ﻋﻦ ﺗﻌﺎﻓﻲ‬ ‫اﻻﻗ ـﺘ ـﺼــﺎد اﻷﻣ ـﻴــﺮﻛــﻲ‪ ،‬إﺿــﺎﻓــﺔ إﻟ ــﻰ أﻧ ــﻪ ﻳـﻨـﺘــﺞ ﻋﻦ‬ ‫اﺳـﺘــﺮاﺗـﻴـﺠـﻴــﺎت ﺑـﻌــﺾ اﻟـﺒـﻨــﻮك اﻟـﻤــﺮﻛــﺰﻳــﺔ اﻷﺧــﺮى‬ ‫ﻟﺨﻔﺾ ﻗﻴﻤﺔ اﻟﻌﻤﻠﺔ‪ ،‬وﻫــﻮ ﻣﺎ ﺳﻴﺆﺛﺮ ﺳﻠﺒﺎ ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﻨﻤﻮ‪ ،‬واﻟﺘﻀﺨﻢ‪.‬‬ ‫وأﺷﺎر »وﻟﻴﺎم أودوﻧﻴﻞ« اﻟﺨﺒﻴﺮ اﻻﺳﺘﺮاﺗﻴﺠﻲ‬ ‫ﻟﺪى »أر ﺑﻲ إس« ﻟﻸوراق اﻟﻤﺎﻟﻴﺔ إﻟﻰ أﻧﻪ ﻣﻦ اﻟﺼﻌﺐ‬ ‫ﻋﻠﻰ ﻣﺠﻠﺲ اﻻﺣـﺘـﻴــﺎﻃــﻲ اﻟـﻔــﺪراﻟــﻲ أن ﻳـﻜــﻮن أول‬

‫اﻟﺒﻨﻮك اﻟﻤﺮﻛﺰﻳﺔ ﻓﻲ إﻧﻬﺎء ﻋﻤﻠﻴﺔ اﻟﺘﻴﺴﻴﺮ اﻟﻜﻤﻲ‪،‬‬ ‫وﺳﻂ ﺣﺮب اﻟﻌﻤﻼت اﻟﺪاﺋﺮة ﺣﺎﻟﻴﺎ‪.‬‬

‫ﻫﻞ ﺗﺘﻐﻴﺮ ﺗﻮﻗﻌﺎت أﻋﻀﺎء »اﻟﻤﺮﻛﺰي اﻷﻣﻴﺮﻛﻲ«؟‬ ‫ﺳﻴﻌﻠﻦ ﻣﺠﻠﺲ اﻻﺣﺘﻴﺎﻃﻲ اﻷﻣﻴﺮﻛﻲ ﻓﻲ إﻃﺎر‬ ‫اﻵﻓﺎق رﺑﻊ اﻟﺴﻨﻮﻳﺔ ﺗﻮﻗﻌﺎت أﻋﻀﺎﺋﻪ ﺑﺸﺄن ﻣﻌﺪل‬ ‫اﻟﻔﺎﺋﺪة اﻷﺳﺎﺳﻲ‪.‬‬ ‫ﻓﻔﻲ ﺷﻬﺮ دﻳﺴﻤﺒﺮ اﻟﻤﺎﺿﻲ ﺗﻮﻗﻊ ‪ 6‬ﻣﻦ أﺻﻞ ‪17‬‬ ‫ﻣﻦ أﻋﻀﺎء اﻟﻤﺠﻠﺲ وﺻﻮل ﻣﻌﺪل اﻟﻔﺎﺋﺪة إﻟﻰ ‪1.5‬‬ ‫ﻓﻲ اﻟﻤﺌﺔ أو أﻛﺜﺮ ﺑﻨﻬﺎﻳﺔ ﻋﺎم ‪.2015‬‬ ‫وأﺷــﺎر اﻟﺘﻘﺮﻳﺮ إﻟﻰ أن ﺑﻌﺾ ﻫﺬه اﻟﺘﻮﻗﻌﺎت ﻗﺪ‬ ‫ﺗﺆﺟﻞ إﻟﻰ ﻋﺎم ‪ ،2016‬ﻣﻊ ﺣﻘﻴﻘﺔ أن رﻓﻊ ﻣﻌﺪل اﻟﻔﺎﺋﺪة‬ ‫ﻟﻦ ﻳﺤﺪث ﻏﺎﻟﺒﺎ ﻗﺒﻞ ﺷﻬﺮ ﻳﻮﻧﻴﻮ اﻟﻤﻘﺒﻞ‪ ،‬ﻛﻤﺎ ﻗﺪ‬ ‫ﻳﺨﻔﺾ ﺑﻌﺾ أﻋﻀﺎء اﻟﻤﺠﻠﺲ ﺗﻮﻗﻌﺎﺗﻬﻢ ﻟﻠﻔﺎﺋﺪة‬ ‫ﺑﺴﺒﺐ ارﺗﻔﺎع اﻟﺪوﻻر‪ ،‬وﻫﺒﻮط أﺳﻌﺎر اﻟﻨﻔﻂ‪.‬‬

‫ﻣﺎذا ﻋﻦ رد ﻓﻌﻞ اﻟﻤﺴﺘﺜﻤﺮﻳﻦ؟‬ ‫ﻳــﺮى »دﻳﻔﻴﺪ أدﻳــﺮ« اﻟﺨﺒﻴﺮ اﻻﺳﺘﺮاﺗﻴﺠﻲ ﻟﺪى‬ ‫»ﺳــﻲ أر ﺗــﻲ ﻛــﺎﺑـﻴـﺘــﺎل« أن ﺳــﻮق اﻟ ـﺴ ـﻨــﺪات ﺗﺤﺮك‬ ‫ﺑﺎﻟﻔﻌﻞ ﻟﻤﺎ ﺑﻌﺪ اﻹزاﻟﺔ اﻟﻤﺤﺘﻤﻠﺔ ﻟﻌﺒﺎرة »اﻧﺘﻬﺎج‬ ‫اﻟﺼﺒﺮ« ﻓﻲ ﺑﻴﺎن ﻣﺠﻠﺲ اﻻﺣﺘﻴﺎﻃﻲ اﻟﻔﺪراﻟﻲ‪ ،‬ﻛﻤﺎ‬ ‫أﻧــﻪ ﻳﺒﺤﺚ اﻵن ﻋﻦ ﻣﺰﻳﺪ ﻣﻦ اﻹﺷــﺎرات ﻟﻘﺮب رﻓﻊ‬ ‫ﻣﻌﺪل اﻟﻔﺎﺋﺪة‪.‬‬ ‫وأﺷ ـ ــﺎر »دﻳ ـﻔ ـﻴــﺪ« إﻟ ــﻰ أن اﻟـ ـﺴ ــﺆال اﻵن ﻳﺘﻌﻠﻖ‬ ‫ﺑﺎﻟﺨﻄﻮات اﻟﻘﺎدﻣﺔ‪ ،‬واﻟﺴﺮﻋﺔ اﻟﺘﻲ ﺳﻴﺸﺪد ﺑﻬﺎ‬ ‫اﻟﻤﺮﻛﺰي اﻷﻣﻴﺮﻛﻲ اﻟﺴﻴﺎﺳﺔ اﻟﻤﺎﻟﻴﺔ ﺧــﻼل اﻟﻌﺎم‬ ‫اﻟﻤﻘﺒﻞ‪.‬‬ ‫وأوﺿ ــﺢ أن اﻟـﺘـﺴــﺎؤل اﻹﺿــﺎﻓــﻲ اﻵن ﻫــﻮ درﺟــﺔ‬ ‫اﻟﺴﻬﻮﻟﺔ اﻟﺘﻲ ﺳﻴﻠﻘﺎﻫﺎ اﻟﺒﻨﻚ اﻟﻤﺮﻛﺰي ﻟﺘﻮﺟﻴﻪ‬ ‫ﺗﻜﺎﻟﻴﻒ اﻻﻗﺘﺮاض ﻓﻲ اﻟﺴﻮق‪.‬‬ ‫)أرﻗﺎم(‬

‫ﺗﻘﻠﺒﺎت اﻟﻌﻤﻠﺔ ﻛﻠﻔﺖ اﻟﺸﺮﻛﺎت‬ ‫اﻷﻣﻴﺮﻛﻴﺔ ‪ ١٨.٦‬ﻣﻠﻴﺎر دوﻻر‬ ‫ﺑ ـ ـ ـ ـ ـﻠ ـ ـ ـ ـ ـﻐـ ـ ـ ـ ــﺖ‬ ‫ﺗﻜﻠﻔﺔ ﺗﻘﻠﺒﺎت‬ ‫اﻟـ ـ ـ ـ ـﻌـ ـ ـ ـ ـﻤ ـ ـ ـ ــﻼت‬ ‫اﻷﺟـ ـ ـﻨـ ـ ـﺒـ ـ ـﻴ ـ ــﺔ‬ ‫ﻋﻠﻰ ﺷﺮﻛﺎت‬ ‫أﻣ ـ ـ ـ ـ ـﻴـ ـ ـ ـ ــﺮﻛـ ـ ـ ـ ــﺎ‬ ‫اﻟـ ـﺸـ ـﻤ ــﺎﻟـ ـﻴ ــﺔ‬ ‫‪ 18.66‬ﻣﻠﻴﺎر‬ ‫د و ﻻ ر ﻓــﻲ‬ ‫اﻟ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــﺮﺑ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــﻊ‬ ‫اﻟ ــﺮاﺑ ــﻊ ﻣــﻦ‬ ‫اﻟﻌﺎم اﻟﻤﺎﺿﻲ‪ ،‬وﻓﻘﺎ ﻟﺘﻘﺮﻳﺮ‬ ‫ﺻﺎدر ﻋﻦ ﺷﺮﻛﺔ اﻻﺳﺘﺸﺎرات‬ ‫اﻹدارﻳ ــﺔ ﻋــﻦ ﻣﺨﺎﻃﺮ اﻟﻌﻤﻠﺔ‬ ‫»‪.«FIREapps‬‬ ‫وأوﺿـ ـ ـ ـ ـ ـ ــﺢ اﻟـ ـ ـﺘـ ـ ـﻘ ـ ــﺮﻳ ـ ــﺮ أن‬ ‫إﺟﻤﺎﻟﻲ اﻷﺛﺮ اﻟﺴﻠﺒﻲ ﻟﻠﻌﻤﻠﺔ‬ ‫ارﺗﻔﻊ أﻛﺜﺮ ﻣﻦ أرﺑﻌﺔ أﺿﻌﺎف‬ ‫ﻓــﻲ اﻟــﺮﺑــﻊ اﻟ ــﺮاﺑ ــﻊ ﻣــﻦ اﻟ ـﻌــﺎم‬ ‫اﻟ ـﻤــﺎﺿــﻲ‪ ،‬ﻣـﻘــﺎرﻧــﺔ ﺑــﺎﻷﺷـﻬــﺮ‬ ‫اﻟ ـﺜــﻼﺛــﺔ اﻟ ـﺴــﺎﺑ ـﻘــﺔ‪ ،‬ﻛ ـﻤــﺎ ﻳﻌﺪ‬ ‫اﻷﻛﺒﺮ ﻣﻨﺬ ذروة أزﻣﺔ اﻟﻴﻮرو‪.‬‬ ‫وﺗ ـ ـﺤ ـ ـﻠـ ــﻞ اﻟـ ـ ـﺸ ـ ــﺮﻛ ـ ــﺔ آﺛـ ـ ــﺎر‬ ‫ﺗ ـ ـﻘ ـ ـﻠ ـ ـﺒـ ــﺎت اﻟـ ـ ـﻌـ ـ ـﻤ ـ ــﻼت ﻋ ـﻠــﻰ‬ ‫اﻷرﺑﺎح اﻟﻔﺼﻠﻴﺔ ﻟـ‪ 846‬ﺷﺮﻛﺔ‬ ‫ﻓ ــﻲ أﻣ ـﻴــﺮﻛــﺎ اﻟ ـﺸ ـﻤــﺎﻟ ـﻴــﺔ‪ ،‬أي‬ ‫ﻣـﺠـﻤــﻮﻋــﺔ ﻓــﺮﻋـﻴــﺔ ﻣــﻦ ﻗﺎﺋﻤﺔ‬ ‫ﺷ ــﺮﻛ ــﺎت »ﻓ ــﻮرﺗـ ـﺸ ــﻦ ‪«2000‬‬ ‫اﻟﺘﻲ ﺗﻮﻟﺪ ‪ 15‬ﻓــﻲ اﻟﻤﺌﺔ ﻣﻦ‬ ‫إﻳﺮاداﺗﻬﺎ اﻟﺪوﻟﻴﺔ ﻋﻠﻰ اﻷﻗﻞ‬ ‫ﻓﻲ ﻋﻤﻠﺘﻴﻦ أو أﻛﺜﺮ‪.‬‬ ‫وﺗ ـ ــﺄﺛ ـ ــﺮت أرﺑ ـ ـ ـ ــﺎح اﻟ ـﺴ ـﻬــﻢ‬ ‫اﻟ ـ ــﻮاﺣ ـ ــﺪ ﻟـ ـﺸ ــﺮﻛ ــﺎت أﻣ ـﻴــﺮﻛــﺎ‬ ‫اﻟﺸﻤﺎﻟﻴﺔ ﺑﻤﻘﺪار ‪ 0.06‬دوﻻر‬ ‫ﻓ ــﻲ اﻟـ ـﻤـ ـﺘ ــﻮﺳ ــﻂ‪ ،‬ﻣ ــﺎ ﻳ ـﻌــﺎدل‬ ‫ﺿﻌﻒ ﻣﺘﻮﺳﻂ ‪،2014-2013‬‬

‫ﻛﻤﺎ أﻧﻪ اﻷﻋﻠﻰ ﻣﻨﺬ أن ﺑﺪأت‬ ‫اﻟ ـﺸــﺮﻛــﺔ ﻗ ـﻴــﺎس أﺛ ــﺮ ﺗﻘﻠﺒﺎت‬ ‫اﻟﻌﻤﻠﺔ‪.‬‬ ‫وأﻇﻬﺮ ﻋــﺪد ﻣﻦ اﻟﺸﺮﻛﺎت‬ ‫اﻷﻣـ ـ ـ ـ ـﻴ ـ ـ ـ ــﺮﻛـ ـ ـ ـ ـﻴ ـ ـ ـ ــﺔ ﻣ ـ ـ ـﺘ ـ ـ ـﻌ ـ ـ ــﺪدة‬ ‫اﻟ ـ ـﺠ ـ ـﻨ ـ ـﺴ ـ ـﻴـ ــﺎت‪ ،‬ﻣـ ـ ــﻦ ﺑ ـﻴ ـﻨ ـﻬــﺎ‬ ‫»دوﺑــﻮﺗ ـﻨــﺖ« و«ﺑــﺮوﻛ ـﺘــﺮ آﻧــﺪ‬ ‫ﺟــﺎﻣ ـﺒــﻞ«‪ ،‬أن اﻟـ ــﺪوﻻر اﻟـﻘــﻮي‬ ‫ﻳﻀﺮ ﺑﺄرﺑﺎﺣﻬﺎ‪.‬‬

‫‪aw‬‬ ‫‪abil@ rida.c‬‬ ‫‪alja‬‬

‫‪om‬‬

‫‪t‬‬

‫• اﻷرﺑﻌﺎء ‪ ١٨‬ﻣﺎرس ‪٢٠١٥‬م‬ ‫‪ ٢٧‬ﺟﻤﺎدى اﻷوﻟﻰ ‪١٤٣٦‬ﻫـ‬ ‫• اﻟﻌﺪد ‪٢٦٢٢‬‬

‫ﺛﻘﺎﻓﺎت‬

‫‪24‬‬

‫ﻣﺰاج‬

‫‪25‬‬

‫ﻋﻼﻗﺎت‬

‫‪26‬‬

‫ﻓﻲ ﻣﻌﺮض ﺟﺎﺋﺰة‬ ‫}ﺟﻤﻴﻞ ‪ {3‬ﻓﻲ ﻣﺘﺤﻒ‬ ‫اﻟﺸﺎرﻗﺔ ﻟﻠﺤﻀﺎرة‬ ‫اﻹﺳﻼﻣﻴﺔ أﻋﻤﺎل‬ ‫ﺗﺤﺎﻛﻲ اﻟﺜﻘﺎﻓﺔ‬ ‫اﻹﺳﻼﻣﻴﺔ ﻻ ﺳﻴﻤﺎ‬ ‫ﻓﻦ اﻟﻜﺘﺎﺑﺔ واﻟﺨﻂ‬ ‫اﻟﻌﺮﺑﻲ‪.‬‬

‫ّ‬ ‫ﻳﺼﻮر ﻓﺮﻳﻖ }ﺳﻤﺴﻤﻴﺔ‬ ‫وﺳﻤﺴﻮم{ ﺣﻠﻘﺎت‬ ‫ﺟﺪﻳﺪة ﺗﻮاﻛﺐ اﻷﺣﺪاث‬ ‫واﻟﻤﻨﺎﺳﺒﺎت واﻷﻋﻴﺎد‬ ‫اﻟﻮﻃﻨﻴﺔ‪ ...‬دردﺷﺔ ﻣﻊ‬ ‫ﺻﺎﺣﺐ اﻟﻔﻜﺮة اﻟﻤﺆﻟﻒ‬ ‫ﻋﺒﺪاﻟﻨﺎﺻﺮ اﻟﺰاﻳﺮ‪.‬‬

‫ﱢ‬ ‫ﺗﺸﻜﻞ أﻳﺎم اﻟﻌﻄﻼت‬ ‫ﻓﺮﺻﺔ ﻣﻼﺋﻤﺔ ﻟﻤﺴﺎﻋﺪة‬ ‫اﻷوﻻد ﻓﻲ ﺗﻌﺰﻳﺰ‬ ‫اﺳﺘﻘﻼﻟﻬﻢ وﻧﻤﻮﻫﻢ‬ ‫اﻟﻔﻜﺮي واﻟﺠﺴﺪي‪...‬‬ ‫إﻟﻴﻚ ﺑﻌﺾ اﻟﻨﺼﺎﺋﺢ‬ ‫ﺑﻬﺬا اﻟﺸﺎن‪.‬‬

‫ﻓﺴﺎﺗﻴﻦ زﻓﺎف »دار اﻟﻔﺰاﻳﺮي{‪...‬‬ ‫اﻻﺑﺘﻜﺎر ﺑﻄﺎﺑﻊ ﻣﻼﺋﻜﻲ‬

‫ﻣﺴﻚ وﻋﻨﺒﺮ ‪30‬‬ ‫اﺳﺘﻄﺎع أﻳﻤﻦ ﺗﻴﺴﻴﺮ‬ ‫أن ﻳﻘﺪم ﻟﻴﻠﺔ ﻧﺎﺟﺤﺔ‬ ‫ﻷﻋﻤﺎل ﻣﻮﺳﻴﻘﺎر‬ ‫اﻷﺟﻴﺎل ﻣﺤﻤﺪ‬ ‫ﻋﺒﺪاﻟﻮﻫﺎب ﻓﻲ ﺻﻴﺎﻏﺔ‬ ‫ﺟﺪﻳﺪة‪.‬‬

‫ﻗﺪﻣﺖ }دار اﻟﻔﺰاﻳﺮي{ ﻣﺠﻤﻮﻋﺘﻬﺎ ﻟﻔﺴﺎﺗﻴﻦ اﻟﺰﻓﺎف ﻟﺮﺑﻴﻊ وﺻﻴﻒ ‪ ،2015‬أدﺧﻞ ﻓﻴﻬﺎ‬ ‫ً‬ ‫اﻟﻤﺼﻤﻢ أﺣﻤﺪ اﻟﻔﺰاﻳﺮي ﻟﻤﺴﺎت ﺟﺪﻳﺪة وﻣﺒﺘﻜﺮة‪ ،‬ﻣﻌﺘﻤﺪا اﻟﻠﻮن اﻷﺑﻴﺾ ﻛﺄﺳﺎس‬ ‫ً‬ ‫وﻣﻀﻴﻔﺎ اﻟﻠﻮن اﻟﺬﻫﺒﻲ ﻓﻲ ﺗﻄﺮﻳﺰ اﺗﺨﺬ ﺷﻜﻞ اﻟﻮرد ُ ﻓﻲ اﻟﺠﺎﻧﺐ اﻷﻋﻠﻰ ﻣﻦ ﺑﻌﺾ‬ ‫اﻟﻔﺴﺎﺗﻴﻦ‪ ،‬ﻓﻴﻤﺎ ﺗﺄﻟﻘﺖ ﻓﺴﺎﺗﻴﻦ أﺧﺮى ﺑﻮرد أﺑﻴﺾ ﻧﻘﺶ داﺧﻞ اﻷﻗﻤﺸﺔ‪.‬‬

‫ﻓﻠﻚ‬ ‫اﻟﺤﻤﻞ‬

‫‪ 21‬ﻣﺎرس ‪ 19 -‬أﺑﺮﻳﻞ‬

‫ً‬ ‫ﻣﻬﻨﻴﺎ‪ :‬ﺗﻌﺎون ﻣﻊ اﻟﺰﻣﻼء ﻛﻲ ﻳﻨﺘﻬﻲ اﻟﻌﻤﻞ‬ ‫ً‬ ‫ﺳﺮﻳﻌﺎ وﺑﻄﺮﻳﻘﺔ ﺟﻴﺪة‪.‬‬ ‫ً‬ ‫ﻋﺎﻃﻔﻴﺎ‪ :‬ﻻ ﺗﻘﻠﻖ وﻛﻦ ﻋﻠﻰ ﺛﻘﺔ ﺑﺄن اﻟﺤﺒﻴﺐ‬ ‫ً‬ ‫ﻣﺨﻠﺺ ﻟﻚ داﺋﻤﺎ‪.‬‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫اﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺎ‪ :‬أﺣﺪ أﻓﺮاد اﻟﻌﺎﺋﻠﺔ ﻳﻮاﺟﻪ وﺿﻌﺎ‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫ﺻﺤﻴﺎ ﻣﻘﻠﻘﺎ‪.‬‬ ‫رﻗﻢ اﻟﺤﻆ‪.13 :‬‬

‫اﻟﻤﻴﺰان‬

‫‪ 23‬ﺳﺒﺘﻤﺒﺮ ‪ 23 -‬أﻛﺘﻮﺑﺮ‬

‫ً‬ ‫ﻣﻬﻨﻴﺎ‪ :‬ﻛﻦ ﻋﻠﻰ ﻗﺪر اﻟﻤﺴﺆوﻟﻴﺔ ﻓﻲ اﻟﻤﺸﺮوع‬ ‫اﻟﺬي ﺳﻴﻮﻛﻞ إﻟﻴﻚ‪.‬‬ ‫ً‬ ‫ﻋﺎﻃﻔﻴﺎ‪ :‬اﻟﺤﺒﻴﺐ ﺳﻴﻜﻮن إﻟﻰ ﺟﺎﻧﺒﻚ ﺣﺘﻰ ﻓﻲ‬ ‫اﻷﻣﻮر اﻟﻤﻬﻨﻴﺔ واﻟﻤﺎﻟﻴﺔ‪.‬‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫اﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺎ‪ :‬اﻟﺠﺮح ﻳﻜﻮن ﻋﻤﻴﻘﺎ أﺣﻴﺎﻧﺎ ﻟﺪرﺟﺔ‬ ‫ً‬ ‫أن اﻟﻀﺤﻴﺔ ﻟﻦ ﺗﻨﺴﻰ أﺑﺪا‪.‬‬ ‫رﻗﻢ اﻟﺤﻆ‪.4 :‬‬

‫اﻟﺜﻮر‬

‫‪ 20‬أﺑﺮﻳﻞ ‪ 20 -‬ﻣﺎﻳﻮ‬

‫ً‬ ‫ً‬ ‫ﻣﻬﻨﻴﺎ‪ :‬ﻧﻀﻄﺮ أﺣﻴﺎﻧﺎ إﻟﻰ ﺗﻘﺪﻳﻢ ﺑﻌﺾ‬ ‫اﻟﺘﻨﺎزﻻت رﻏﻢ أﻧﻨﺎ ﻏﻴﺮ ﻣﻘﺘﻨﻌﻴﻦ ﺑﻬﺎ‪.‬‬ ‫ً‬ ‫ﻋﺎﻃﻔﻴﺎ‪ :‬ﻋﻼﻗﺔ ﻋﺎﻃﻔﻴﺔ ﱠ‬ ‫ﻣﺮت ﻋﻠﻴﻬﺎ ﺳﻨﻮات‬ ‫ﻛﺜﻴﺮة ﺗﻌﻮد ﻟﻠﻈﻬﻮر ﻓﻲ ﺣﻴﺎﺗﻚ‪.‬‬ ‫ً‬ ‫اﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺎ‪ :‬ﺗﺘﻨﺎﻗﺶ ﻣﻊ أﺣﺪ اﻷﺻﺪﻗﺎء ﺑﺸﺄن‬ ‫ً‬ ‫رﺣﻠﺔ ﺳﺘﻘﻮﻣﺎن ﺑﻬﺎ ﻗﺮﻳﺒﺎ‪.‬‬ ‫رﻗﻢ اﻟﺤﻆ‪.72 :‬‬

‫اﻟﻌﻘﺮب‬

‫‪ 24‬أﻛﺘﻮﺑﺮ ‪ 22 -‬ﻧﻮﻓﻤﺒﺮ‬

‫ً‬ ‫ﻣﻬﻨﻴﺎ‪ :‬اﻹرﻫﺎق ﻳﺄﺧﺬ ﻣﻨﻚ ﻛﻞ ﻣﺄﺧﺬ وﻳﺒﻌﺪك ﻋﻦ‬ ‫اﻟﻤﺸﺎرﻳﻊ اﻟﻤﻬﻤﺔ‪.‬‬ ‫ً‬ ‫ﻋﺎﻃﻔﻴﺎ‪ :‬اﻟﺤﺒﻴﺐ ﺑﺤﺎﺟﺔ إﻟﻴﻚ ﻓﻲ ﻫﺬه اﻷﻳﺎم رﻏﻢ‬ ‫أﻧﻚ ﻏﻴﺮ ﻗﺎدر ﻋﻠﻰ ﻣﺴﺎﻋﺪﺗﻪ‪.‬‬ ‫ّ‬ ‫ً‬ ‫اﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺎ‪ :‬أﻋﺪ اﻟﻨﻈﺮ ﻓﻲ أﻣﺮ ﻛﻨﺖ ﺗﻌﻠﻖ ﻋﻠﻴﻪ‬ ‫اﻟﻜﺜﻴﺮ ﻣﻦ اﻵﻣﺎل‪.‬‬ ‫رﻗﻢ اﻟﺤﻆ‪.9 :‬‬

‫اﻟﺠﻮزاء‬

‫‪ 21‬ﻣﺎﻳﻮ ‪ 21 -‬ﻳﻮﻧﻴﻮ‬

‫ً‬ ‫ﻣﻬﻨﻴﺎ‪ :‬اﻟﺬﻛﺎء واﻟﺤﻴﻮﻳﺔ اﻟﻠﺬان ﺗﺘﻤﺘﻊ ﺑﻬﻤﺎ‬ ‫ﻳﻘﻮداﻧﻚ ﻧﺤﻮ اﻟﻨﺠﺎح‪.‬‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫ﻋﺎﻃﻔﻴﺎ‪ :‬ﺗﺘﺨﻠﺺ أﺧﻴﺮا ﻣﻦ ﺗﺮﺳﺒﺎت ﻋﻼﻗﺔ‬ ‫ﻋﺎﻃﻔﻴﺔ ﻗﺪﻳﻤﺔ وﺗﺒﺪأ ﺑﺤﺐ ﺟﺪﻳﺪ‪.‬‬ ‫ً‬ ‫اﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺎ‪ :‬ﺗﻘﻮم ﺑﺘﻐﻴﺮات ﻓﻲ دﻳﻜﻮر اﻟﻤﻨﺰل‬ ‫ﺗﺒﻌﺪ ﻋﻨﻚ ﺟﻮ اﻟﻜﺂﺑﺔ‪.‬‬ ‫رﻗﻢ اﻟﺤﻆ‪.31 :‬‬

‫اﻟﻘﻮس‬

‫‪ 23‬ﻧﻮﻓﻤﺒﺮ ‪ 21 -‬دﻳﺴﻤﺒﺮ‬

‫ً‬ ‫ﻣﻬﻨﻴﺎ‪ :‬ﺑﻌﺾ اﻻرﺗﺒﺎك ﻓﻲ اﻷﻋﻤﺎل واﻟﻤﻠﻔﺎت‬ ‫ﻳﻘﻠﻘﻚ وﻳﺒﻌﺪ اﻟﺰﺑﺎﺋﻦ‪.‬‬ ‫ً‬ ‫ﻋﺎﻃﻔﻴﺎ‪ :‬ﻣﺸﺎدة ﻛﻼﻣﻴﺔ ﺑﻴﻨﻚ وﺑﻴﻦ اﻟﺸﺮﻳﻚ‬ ‫ﻳﺘﺪﺧﻞ ﻓﻴﻬﺎ اﻷﻫﻞ‪.‬‬ ‫ﱠ‬ ‫ً‬ ‫اﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺎ‪ :‬ﺑﺪأ اﻟﺒﻌﺾ ﻳﺘﺠﻨﺐ اﻟﺤﺪﻳﺚ إﻟﻴﻚ‬ ‫ﻷﻧﻚ داﺋﻢ اﻟﻐﻀﺐ‪.‬‬ ‫رﻗﻢ اﻟﺤﻆ‪.4 :‬‬

‫اﻟﺴﺮﻃﺎن‬

‫‪ 22‬ﻳﻮﻧﻴﻮ ‪ 22 -‬ﻳﻮﻟﻴﻮ‬

‫ً‬ ‫ﻣﻬﻨﻴﺎ‪ :‬اﻋﺘﺮف ﺑﺎﻟﺨﻄﺄ اﻟﺬي ارﺗﻜﺒﺘﻪ ﻛﻲ ﻻ ﺗﻈﻠﻢ‬ ‫أﺣﺪ اﻟﺰﻣﻼء‪.‬‬ ‫ً‬ ‫ﻋﺎﻃﻔﻴﺎ‪ :‬اﺑﺘﻌﺪا ﻋﻦ اﻟﻨﻘﺎﺷﺎت اﻟﺤﺎدة ﻷﻧﻬﺎ ﻟﻦ‬ ‫ً‬ ‫ﺗﺠﺪي ﻧﻔﻌﺎ‪.‬‬ ‫ً‬ ‫اﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺎ‪ :‬زﻳﺎرة ﻣﻦ أﺣﺪ اﻷﻗﺎرب ﺗﻌﻴﺪ ﻗﻀﻴﺔ‬ ‫ﻋﺎﺋﻠﻴﺔ إﻟﻰ اﻟﻮاﺟﻬﺔ‪.‬‬ ‫رﻗﻢ اﻟﺤﻆ‪.8 :‬‬

‫اﻟﺠﺪي‬

‫‪ 22‬دﻳﺴﻤﺒﺮ ‪ 19 -‬ﻳﻨﺎﻳﺮ‬

‫ً‬ ‫ﻣﻬﻨﻴﺎ‪ :‬ﻛﺜﺮت اﻟﺼﻌﺎب ﻓﻲ ﻣﺠﺎل ﻋﻤﻠﻚ ﺣﺘﻰ ﺑﺖ‬ ‫ﺗﻔﻜﺮ ﺑﺎﻻﺳﺘﻘﺎﻟﺔ‪.‬‬ ‫ً‬ ‫ﻋﺎﻃﻔﻴﺎ‪ :‬ﻗﺒﻞ أن ﺗﺘﺬﻣﺮ ﻣﻦ اﻟﺤﺒﻴﺐ اﻧﺘﺒﻪ إﻟﻰ‬ ‫ﻛﻼﻣﻚ وﻗﺪم ﻟﻪ ﺑﻌﺾ اﻻﻫﺘﻤﺎم‪.‬‬ ‫ً‬ ‫اﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺎ‪ :‬ﺗﻠﺒﻲ ﻃﻠﺐ ﻣﺴﺎﻋﺪة ﻣﻦ أﺣﺪ اﻟﻤﻌﺎرف‬ ‫ﺟﺎء إﻟﻴﻚ ﺑﻌﺪﻣﺎ ﺿﺎﻗﺖ ﺑﻪ اﻟﺴﺒﻞ‪.‬‬ ‫رﻗﻢ اﻟﺤﻆ‪.26 :‬‬

‫اﻷﺳﺪ‬

‫‪ 23‬ﻳﻮﻟﻴﻮ ‪ 22 -‬أﻏﺴﻄﺲ‬

‫ً‬ ‫ﻣﻬﻨﻴﺎ‪ :‬ﺗﺬﻫﺐ ﻧﺤﻮ اﻷﻓﻀﻞ ﻓﻲ ﻋﻤﻠﻚ وﺗﻜﻮن ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻤﻘﺪﻣﺔ‪.‬‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫ﻋﺎﻃﻔﻴﺎ‪ :‬ﻻ ﺿﺮر ﻓﻲ اﻟﺒﻘﺎء ﺑﻌﻴﺪا ﻋﻦ اﻟﻌﻼﻗﺎت‬ ‫اﻟﻌﺎﻃﻔﻴﺔ ﻟﺒﻌﺾ اﻟﻮﻗﺖ‪.‬‬ ‫ً‬ ‫اﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺎ‪ :‬راﺣﺔ اﻟﻌﺎﺋﻠﺔ وﺳﻌﺎدﺗﻬﺎ ﺑﻴﻦ ﻳﺪﻳﻚ‬ ‫ﻓﻜﻦ إﻟﻰ ﺟﺎﻧﺒﻬﺎ‪.‬‬ ‫رﻗﻢ اﻟﺤﻆ‪.5 :‬‬

‫اﻟﺪﻟﻮ‬

‫‪ 20‬ﻳﻨﺎﻳﺮ ‪ 18 -‬ﻓﺒﺮاﻳﺮ‬

‫ً‬ ‫ﻣﻬﻨﻴﺎ‪ :‬ﻻ ﺗﺒﺢ ﺑﺄﺳﺮار اﻟﻌﻤﻞ أﻣﺎم أﺣﺪ وإﻻ‬ ‫ﺧﺴﺮت اﻟﺸﺮﻛﺔ اﻟﻜﺜﻴﺮ‪.‬‬ ‫ً‬ ‫ﻋﺎﻃﻔﻴﺎ‪ :‬ﻛﻦ إﻟﻰ ﺟﺎﻧﺐ اﻟﺤﺒﻴﺐ ﻓﻲ ﻳﻮم ﻧﺠﺎﺣﻪ‬ ‫واﻓﺮح ﻣﻌﻪ وﻣﻊ ﻋﺎﺋﻠﺘﻪ‪.‬‬ ‫ً‬ ‫اﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺎ‪ :‬ﺗﺸﻌﺮ ﺑﺎﻹرﻫﺎق وﺗﺒﺘﻌﺪ ﻋﻦ ﻣﻤﺎرﺳﺔ‬ ‫ﺗﻤﺎرﻳﻨﻚ اﻟﺮﻳﺎﺿﻴﺔ اﻟﻤﻌﺘﺎدة‪.‬‬ ‫رﻗﻢ اﻟﺤﻆ‪.10 :‬‬

‫اﻟﻌﺬراء‬

‫‪ 23‬أﻏﺴﻄﺲ ‪ 22 -‬ﺳﺒﺘﻤﺒﺮ‬

‫ً‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫ﻣﻬﻨﻴﺎ‪ :‬ﺗﺘﺨﺬ ﻗﺮارا ﻣﺼﻴﺮﻳﺎ ﻓﻲ ﻋﻤﻠﻚ ﺑﻌﺪﻣﺎ‬ ‫ﻗﺮرت اﻻﻋﺘﻤﺎد ﻋﻠﻰ ﻧﻔﺴﻚ‪.‬‬ ‫ً‬ ‫ﻋﺎﻃﻔﻴﺎ‪ :‬اﻟﺤﺒﻴﺐ ﻳﺮﻳﺪ أن ﻳﺸﻌﺮ ﺑﺤﺒﻚ ﻟﻪ ﻓﻼ‬ ‫ﺗﻜﺘﻒ ﺑﺎﻟﻜﻼم‪.‬‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫اﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺎ‪ :‬ﺗﻮاﺟﻪ ﺣﺴﺪا ﻣﻦ ﺑﻌﺾ اﻷﺻﺪﻗﺎء‬ ‫ﺑﻌﺪﻣﺎ وﺻﻠﺖ إﻟﻰ أﻫﺪاﻓﻚ‪.‬‬ ‫رﻗﻢ اﻟﺤﻆ‪.7 :‬‬

‫اﻟﺤﻮت‬

‫‪ 19‬ﻓﺒﺮاﻳﺮ ‪ 20 -‬ﻣﺎرس‬

‫ً‬ ‫ً‬ ‫ﻣﻬﻨﻴﺎ‪ :‬ﻻ ﺗﻜﻦ ﺛﺮﺛﺎرا ﻓﺎﻟﺰﻣﻼء ﺑﺪأوا ﻳﻨﺰﻋﺠﻮن‬ ‫ﻣﻦ ﺗﺼﺮﻓﺎﺗﻚ اﻷﻧﺎﻧﻴﺔ‪.‬‬ ‫ً‬ ‫ﻋﺎﻃﻔﻴﺎ‪ :‬اﻟﺘﺨﻔﻴﻒ ﻋﻦ ﻛﺎﻫﻠﻚ ﻻ ﻳﻜﻮن ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺣﺴﺎب اﻟﺸﺮﻳﻚ‪.‬‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫اﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺎ‪ :‬ﺟﺎذﺑﻴﺘﻚ ﺣﻠﻴﻔﺘﻚ داﺋﻤﺎ ﻓﻲ أﺻﻌﺐ‬ ‫اﻟﻤﻮاﻗﻒ‪.‬‬ ‫رﻗﻢ اﻟﺤﻆ‪54 :‬‬

‫ﺛﻘﺎﻓﺎت‬

‫‪٢٤‬‬

‫ﺗﻮاﺑﻞ دلبلا‬

‫•‬ ‫اﻟﻌﺪد ‪ / 2622‬اﻷرﺑﻌﺎء ‪ 18‬ﻣﺎرس ‪2015‬م ‪ 27 /‬ﺟﻤﺎدى اﻷوﻟﻰ ‪1436‬ﻫـ‬

‫‪culture@aljarida●com‬‬

‫ﻣﻌﺮض ﺟﺎﺋﺰة }ﺟﻤﻴﻞ ‪ {٣‬ﻓﻲ اﻟﺸﺎرﻗﺔ‪...‬‬ ‫ﺗﻌﺮﻳﻒ ﺑﺎﻟﺜﻘﺎﻓﺔ اﻹﺳﻼﻣﻴﺔ‬

‫ﻣﻨﺘﺪى اﻟﻔﻦ‬ ‫اﻟﻌﺎﻟﻤﻲ ودار اﻵﺛﺎر‬ ‫اﻹﺳﻼﻣﻴﺔ وﻛﺎب!‬ ‫ﻃﺎﻟﺐ اﻟﺮﻓﺎﻋﻲ‬

‫‪talrefai1@yahoo.com‬‬

‫اﻹﺳﻼﻣﻴﺔ ﻓﻲ‬ ‫ﻓﺘﺢ ﻣﻌﺮض ﺟﺎﺋﺰة ً}ﺟﻤﻴﻞ ‪ {٣‬ﻓﻲ ﻣﺘﺤﻒ اﻟﺸﺎرﻗﺔ ﻟﻠﺤﻀﺎرة‬ ‫ً‬ ‫اﻹﻣﺎرات أﺑﻮاﺑﻪ أﺧﻴﺮا‪ ،‬وﻳﺘﻀﻤﻦ أﻋﻤﺎل ﻓﻨﺎﻧﻴﻦ وﻣﺼﻤﻤﻴﻦ ﻋﺮﺿﺖ ﺳﺎﺑﻘﺎ ﻓﻲ ﻣﺘﺤﻒ‬ ‫}ﻓﻴﻜﺘﻮرﻳﺎ وآﻟﺒﺮت{ ﻓﻲ ﻟﻨﺪن‪ ،‬ﺗﺤﺎﻛﻲ اﻟﺜﻘﺎﻓﺔ اﻹﺳﻼﻣﻴﺔ‪ ،‬ﻻ ﺳﻴﻤﺎ ﻓﻦ اﻟﻜﺘﺎﺑﺔ‬ ‫واﻟﺨﻂ اﻟﻌﺮﺑﻲ‪.‬‬ ‫اﻓﺘﺘﺢ رﺋﻴﺲ داﺋﺮة }اﻟﻤﻮاﻧﺊ اﻟﺒﺤﺮﻳﺔ{‬ ‫و}اﻟـﺠـﻤــﺎرك{ ﻓﻲ دوﻟــﺔ اﻹﻣــﺎرات اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ‬ ‫اﻟـﻤـﺘـﺤــﺪة اﻟـﺸـﻴــﺦ ﺧــﺎﻟــﺪ ﺑــﻦ ﻋـﺒــﺪاﻟـﻠــﻪ ﺑﻦ‬ ‫ﺳﻠﻄﺎن اﻟﻘﺎﺳﻤﻲ ﻣﻌﺮض ﺟﺎﺋﺰة }ﺟﻤﻴﻞ‬ ‫ً‬ ‫‪ {3‬أﺧ ـﻴــﺮا‪ ،‬وﺗ ـﻘــﺎم ﻓـﻌــﺎﻟـﻴــﺎﺗــﻪ ﻓــﻲ ﻣﺘﺤﻒ‬ ‫اﻟﺸﺎرﻗﺔ ﻟﻠﺤﻀﺎرة اﻹﺳﻼﻣﻴﺔ‪.‬‬ ‫ﻳ ـﺘ ـﻀـ ﱠـﻤــﻦ اﻟ ـﻤ ـﻌــﺮض اﻷﻋـ ـﻤ ــﺎل اﻟـﻔـﻨـﻴــﺔ‬ ‫اﻟﻤﺴﺘﻮﺣﺎة ﻣﻦ اﻟﺘﺮاث اﻹﺳﻼﻣﻲ‪ ،‬ﻧﻔﺬﻫﺎ‬ ‫ﻓـ ـﻨ ــﺎﻧ ــﻮن وﻣ ـﺼـ ـﻤ ـﻤ ــﻮن ﺗـ ـﻨ ــﺎﻓـ ـﺴ ــﻮا ﻋـﻠــﻰ‬ ‫اﻟﺠﺎﺋﺰة اﻟﻤﺮﻣﻮﻗﺔ‪ .‬ﻛﺬﻟﻚ ﺷﻬﺪ اﻻﻓﺘﺘﺎح‬ ‫ﺣﻀﻮر اﻟﻤﺪﻳﺮ اﻟﻌﺎم اﻟﺘﻨﻔﻴﺬي ﻟﻤﺒﺎدرات‬ ‫ﻋﺒﺪاﻟﻠﻄﻴﻒ ﺟﻤﻴﻞ اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ اﻟﺪﻛﺘﻮر‬ ‫اﺑﺮاﻫﻴﻢ ﺑﺎداود‪ ،‬وﻋﺪد ﻣﻦ اﻟﻤﺴﺆوﻟﻴﻦ‪.‬‬ ‫ﻣﺘﺤﻒ اﻟﺸﺎرﻗﺔ ﻟﻠﺤﻀﺎرة اﻹﺳﻼﻣﻴﺔ‬ ‫اﻟﻤﻜﺎن اﻟﻮﺣﻴﺪ ﻓﻲ ﻣﻨﻄﻘﺔ اﻟﺸﺮق اﻷوﺳﻂ‬ ‫ً‬ ‫اﻟﺬي ﻳﺴﺘﻀﻴﻒ أﻋﻤﺎﻻ ﻣﺘﻨﻮﻋﺔ أﺑﺪﻋﻬﺎ‬ ‫ﻋ ـﺸــﺮة ﻓـﻨــﺎﻧـﻴــﻦ ﺗ ــﻢ اﺧ ـﺘ ـﻴــﺎرﻫــﻢ ﻣ ــﻦ ﺑﻴﻦ‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫أﻛﺜﺮ ﻣﻦ ‪ 270‬ﻋﻤﻼ ﻓﻨﻴﺎ ﺗﺮﺷﺤﺖ ﻟﻠﻔﻮز‬ ‫ﺑــﺎﻟ ـﺠــﺎﺋــﺰة ﻣ ــﻦ ﻣـﺨـﺘـﻠــﻒ أﻧ ـﺤ ــﺎء اﻟ ـﻌــﺎﻟــﻢ‪.‬‬ ‫وﻳﺘﻮﻟﻰ ﻣﺘﺤﻒ }ﻓﻴﻜﺘﻮرﻳﺎ وآﻟﺒﺮت{ ﻓﻲ‬ ‫ﻟـﻨــﺪن ﺗـﻘــﺪﻳــﻢ اﻟـﺠــﺎﺋــﺰة اﻟــﺪوﻟـﻴــﺔ ﻟﻠﻔﻨﻮن‪،‬‬ ‫واﻟ ـﻤ ـﺴ ـﺘــﻮﺣــﺎة ﻣ ــﻦ اﻟ ـ ـﺘ ــﺮاث اﻹﺳ ــﻼﻣ ــﻲ‪،‬‬ ‫ذﻟــﻚ ﺑﺎﻟﺘﻌﺎون ﻣﻊ }اﻟﻔﻦ ﺟﻤﻴﻞ{‪ ،‬إﺣﺪى‬

‫ﻣﺒﺎدرات ﻋﺒﺪاﻟﻠﻄﻴﻒ ﺟﻤﻴﻞ اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ‪.‬‬ ‫ﻳــﺮﻋــﻰ ﺗـﻨـﻈـﻴــﻢ اﻟ ـﻤ ـﻌــﺮض أﻣ ـﻴــﻦ ﻗﺴﻢ‬ ‫اﻟ ـﺸــﺮق اﻷوﺳـ ــﻂ ﻓــﻲ ﻣـﺘـﺤــﻒ ﻓﻴﻜﺘﻮرﻳﺎ‬ ‫وآﻟ ـ ـﺒـ ــﺮت ﺗ ـﻴــﻢ ﺳ ـﺘــﺎﻧ ـﻠــﻲ‪ ،‬وأﻣـ ـﻴـ ـﻨ ــﺔ ﻗـﺴــﻢ‬ ‫اﻟﻔﻨﻮن واﻟﺘﺼﺎﻣﻴﻢ اﻟﻤﻌﺎﺻﺮة ﻓﻲ اﻟﺸﺮق‬ ‫اﻷوﺳ ـ ــﻂ ﻓــﻲ اﻟـﻤـﺘـﺤــﻒ ﺳـﻠـﻤــﻰ ﻃــﻮﻗــﺎن‪،‬‬ ‫وﻫـ ـﻤ ــﺎ ﻛ ــﺎﻧ ــﺎ ﺣ ــﺎﺿ ــﺮﻳ ــﻦ ﺧ ـ ــﻼل اﻓ ـﺘ ـﺘــﺎح‬ ‫اﻟﻤﻌﺮض اﻟﻤﺴﺘﻤﺮ ﺣﺘﻰ ﺷﻬﺮ ﻳﻮﻧﻴﻮ‪.‬‬ ‫ﺗﺘﻨﻮع اﻷﻋﻤﺎل اﻟﻔﻨﻴﺔ ﺑﻴﻦ ﻓﻦ اﻟﻜﺘﺎﺑﺔ‬ ‫واﻟ ـ ـﺨـ ــﻂ اﻟـ ـﻌ ــﺮﺑ ــﻲ‪ ،‬وﺗ ـﺼ ــﺎﻣ ـﻴ ــﻢ اﻷزﻳ ـ ـ ــﺎء‬ ‫اﻟﻤﺴﺘﻮﺣﺎة ﻣﻦ اﻟﻤﺴﺎﺟﺪ واﻟﻘﺼﻮر ﻓﻲ‬ ‫اﺳﻄﻨﺒﻮل‪ ،‬وﻋــﺮوض اﻟﻔﻴﺪﻳﻮ‪ ،‬واﻟﺮﺳﻮم‬ ‫اﻟﺘﺄﻣﻠﻴﺔ اﻟﻤﺘﺸﺎﺑﻜﺔ‪.‬‬ ‫وﻓــﻲ ﺗـﺼــﺮﻳــﺢ ﻟــﻪ ﺧــﻼل اﻻﻓـﺘـﺘــﺎح ﻗــﺎل‬ ‫ﺗـﻴــﻢ ﺳـﺘــﺎﻧـﻠــﻲ‪} :‬ﺑـﻜــﻞ ﻓـﺨــﺮ وﺳ ــﺮور ﻧﻘﺪم‬ ‫ﻫ ـ ــﺬا اﻟـ ـﻤـ ـﻌ ــﺮض اﻟـ ــﺮاﺋـ ــﻊ اﻟـ ـ ــﺬي ﻳـﺘـﻀـﻤــﻦ‬ ‫اﻷﻋـ ـﻤ ــﺎل اﻟ ـﻤ ـﻌــﺎﺻــﺮة‪ ،‬واﻟ ـﺘ ــﻲ ﺗـﻌـﺒــﺮ ﻋﻦ‬ ‫اﻟﻌﻤﻖ واﻟﺘﻨﻮع اﻟﻠﺬﻳﻦ ﺗﺰﺧﺮ ﺑﻬﻤﺎ ﺟﺎﺋﺰة‬ ‫ﺟـﻤـﻴــﻞ‪ .‬وﻳـﻤـﻜــﻦ أن ﻧـﻘــﻮل إﻟــﻰ ﺣــﺪ ﻣــﺎ إن‬ ‫ﻫــﺬا اﻟﻤﻌﺮض ﻳﻤﺜﻞ اﻟـﻌــﻮدة إﻟــﻰ اﻟﻮﻃﻦ‬ ‫ﺑﺎﻟﻨﺴﺒﺔ إﻟﻰ ﻫﺬه اﻷﻋﻤﺎل‪ ،‬وذﻟﻚ ﻷن إﻣﺎرة‬ ‫اﻟﺸﺎرﻗﺔ ﺗﻤﺜﻞ ﻣﻨﺎرة اﻟﻔﻨﻮن اﻹﺳﻼﻣﻴﺔ‪،‬‬ ‫ﻧــﺎﻫـﻴــﻚ ﺑ ــﺄن اﻷﻋ ـﻤــﺎل اﻟ ـﻤ ـﻌــﺮوﺿــﺔ ﺗﻤﻠﻚ‬

‫اﻟﻔﻦ ﺟﻤﻴﻞ‬ ‫اﻟﺸﻴﺦ ﺧﺎﻟﺪ اﻟﻘﺎﺳﻤﻲ ﻳﺠﻮل ﻓﻲ اﳌﻌﺮض‬

‫ً‬ ‫ﺟﺬورا ﻣﺘﺄﺻﻠﺔ ﻓﻲ ﻫﺬا اﻟﺘﺮاث اﻟﻐﻨﻲ«‪.‬‬ ‫وﻳ ـﺴ ـﻬــﻢ ﻣ ـﻌ ــﺮض ﺟ ــﺎﺋ ــﺰة ﺟ ـﻤ ـﻴــﻞ ﻓــﻲ‬ ‫اﺳـﺘـﻌــﺮاض ﺗﺄﺛﻴﺮ اﻷﺳ ـﻠــﻮب واﻟﺘﻘﻨﻴﺎت‬ ‫اﻟﻔﻨﻴﺔ اﻹﺳــﻼﻣـﻴــﺔ ﻋﻠﻰ اﻟـﻔــﻦ اﻟﻤﻌﺎﺻﺮ‪،‬‬ ‫وﻛـ ـﻴـ ـﻔـ ـﻴ ــﺔ ﺗـ ـﺒـ ـﻨ ــﻲ اﻟـ ـﺠـ ـﻴ ــﻞ اﻟ ـ ـﺠـ ــﺪﻳـ ــﺪ ﻣــﻦ‬ ‫اﻟ ـﻔ ـﻨــﺎﻧ ـﻴــﻦ واﻟـﻤـﺼـﻤـﻤـﻴــﻦ اﻟ ـﺸ ـﺒــﺎب ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟ ـﻤ ـﺴ ـﺘــﻮى اﻟ ــﺪوﻟ ــﻲ ﻟ ـﻠ ـﺘــﺮاث واﻟـﺘـﻘــﺎﻟـﻴــﺪ‬ ‫اﻹﺳﻼﻣﻴﺔ ﻛﺄﺳﺎس ﻷﻓﻜﺎر اﻷﻋﻤﺎل اﻟﻔﻨﻴﺔ‬ ‫اﻟﻤﻌﺎﺻﺮة«‪.‬‬ ‫وﺗﻮﻟﺖ اﺧﺘﻴﺎر اﻷﻋـﻤــﺎل اﻟﻔﻨﻴﺔ ﻟﺠﻨﺔ‬ ‫ﺗـﺤـﻜـﻴــﻢ ﻣ ــﻦ اﻟ ـﺨ ـﺒــﺮاء واﻟـﻤـﺘـﺨـﺼـﺼـﻴــﻦ‬ ‫ﺗ ــﺮأﺳـ ـﻬ ــﺎ ﻣـ ــﺎرﺗـ ــﻦ روث‪ ،‬ﻣ ــﺪﻳ ــﺮ ﻣـﺘـﺤــﻒ‬ ‫ﻓﻴﻜﺘﻮرﻳﺎ وآﻟﺒﺮت‪.‬‬

‫ﺗﺮاث‬ ‫ﻳﻮﻓﺮ ﻣﻌﺮض }ﺟﺎﺋﺰة ﺟﻤﻴﻞ ‪ ،{3‬واﻟﺬي‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫ﻳﺘﻀﻤﻦ أﻛﺜﺮ ﻣﻦ ‪ 20‬ﻋﻤﻼ ﻓﻨﻴﺎ‪ ،‬اﻟﻔﺮﺻﺔ‬ ‫ﻟـ ـﻠ ــﺰاﺋ ــﺮﻳ ــﻦ ﻟ ـﻤ ـﺸ ــﺎﻫ ــﺪة أﻓـ ـﻀ ــﻞ اﻷﻋـ ـﻤ ــﺎل‬ ‫اﻟﻔﻨﻴﺔ اﻟﻌﺎﻟﻤﻴﺔ اﻟﻤﻌﺎﺻﺮة واﻟﺘﺼﺎﻣﻴﻢ‬

‫إدارة ﻣﺘﺤﻒ اﻟﺸﺎرﻗﺔ‬ ‫ﺗﻢ ﺗﺄﺳﻴﺲ إدارة ﻣﺘﺎﺣﻒ اﻟﺸﺎرﻗﺔ ﻋﺎم ‪ 2006‬ﺑﺮﻋﺎﻳﺔ ﺻﺎﺣﺐ اﻟﺴﻤﻮ اﻟﺸﻴﺦ اﻟﺪﻛﺘﻮر ﺳﻠﻄﺎن ﺑﻦ ﻣﺤﻤﺪ اﻟﻘﺎﺳﻤﻲ‪ ،‬ﻋﻀﻮ‬ ‫ً‬ ‫اﻟﻤﺠﻠﺲ اﻷﻋﻠﻰ‪ -‬ﺣﺎﻛﻢ اﻟﺸﺎرﻗﺔ‪ ،‬وﺗﺘﻀﻤﻦ إدارة ﻣﺘﺎﺣﻒ اﻟﺸﺎرﻗﺔ أﻛﺜﺮ ﻣﻦ ‪ 16‬ﻣﻮﻗﻌﺎ ﻓﻲ اﻹﻣﺎرة ﺗﻐﻄﻲ ﻣﻌﻈﻢ أﻧﻮاع اﻟﻔﻨﻮن‬ ‫واﻟﺜﻘﺎﻓﺔ اﻹﺳﻼﻣﻴﺔ وﻋﻠﻢ اﻵﺛﺎر واﻟﺘﺮاث واﻟﻌﻠﻮم واﻷﺣﻴﺎء اﻟﻤﺎﺋﻴﺔ وﺗﺎرﻳﺦ إﻣﺎرة اﻟﺸﺎرﻗﺔ واﻟﻤﻨﻄﻘﺔ‪.‬‬ ‫وﺗﻬﺪف إدارة ﻣﺘﺎﺣﻒ اﻟﺸﺎرﻗﺔ إﻟﻰ ﺗﻘﺪﻳﻢ أﻋﻠﻰ ﻣﻘﺎﻳﻴﺲ ﺧﺪﻣﺎت اﻟﻤﺘﺎﺣﻒ ﻣﻦ ﺧﻼل ﻣﺘﺎﺣﻔﻬﺎ‪ ،‬وﻣﻌﺎرﺿﻬﺎ‪ ،‬وﺑﺮاﻣﺠﻬﺎ‬ ‫اﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻴﺔ واﻟﺒﺤﺜﻴﺔ‪ ،‬وﺑﺮاﻣﺞ اﻟﺘﻮاﺻﻞ ﻣﻊ اﻟﻤﺠﺘﻤﻊ ﻷﻫﺎﻟﻲ اﻟﺸﺎرﻗﺔ وزوارﻫﺎ ﻣﻦ ﻣﺨﺘﻠﻒ أرﺟﺎء اﻟﻤﻨﻄﻘﺔ‪ .‬وﻫﻲ ﺗﺴﻌﻰ ﻓﻲ‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫رؤﻳﺘﻬﺎ إﻟﻰ ﺗﻌﻤﻴﻖ اﻟﻔﻬﻢ‪ ،‬واﻟﺘﻘﺪﻳﺮ‪ ،‬واﻻﺣﺘﺮام ﻟﻬﻮﻳﺔ اﻟﺸﺎرﻗﺔ وﻗﻴﻤﺔ ﺗﺮاﺛﻬﺎ اﻟﺜﻘﺎﻓﻲ واﻟﻄﺒﻴﻌﻲ‪ ،‬ﻣﺤﻠﻴﺎ وﻋﺎﻟﻤﻴﺎ‪.‬‬

‫ﺳﻠﻤﻰ ﻃﻮﻗﺎن‬

‫اﻟـﻤـﺴـﺘــﻮﺣــﺎة ﻣــﻦ اﻟ ـﺘــﺮاث اﻹﺳــﻼﻣــﻲ‪ .‬ﻓﻲ‬ ‫ﻫــﺬا اﻟﺴﻴﺎق ﻗﺎﻟﺖ ﺳﻌﺎدة ﻣﻨﺎل ﻋﻄﺎﻳﺎ‪،‬‬ ‫ﻣﺪﻳﺮ ﻋﺎم إدارة ﻣﺘﺎﺣﻒ اﻟﺸﺎرﻗﺔ‪} :‬ﻧﺤﻦ‬ ‫ﻓﺨﻮرون ﺑﺎﺳﺘﻀﺎﻓﺔ ﻫﺬا اﻟﻤﻌﺮض اﻟﻐﻨﻲ‬ ‫واﻟﻤﺘﻨﻮع‪ ،‬واﻟﺬي ﻳﺴﺘﻌﺮض أﺛﺮ اﻟﺘﺮاث‬ ‫اﻹﺳﻼﻣﻲ ﻋﻠﻰ اﻟﻔﻦ اﻟﻤﻌﺎﺻﺮ«‪.‬‬ ‫وﻛ ــﺎﻧ ــﺖ ﺟ ــﺎﺋ ــﺰة ﺟ ـﻤ ـﻴــﻞ اﻟ ـﺘــﻲ ﺗـﺸــﺮف‬ ‫ﻋـﻠـﻴـﻬــﺎ اﻟ ـﻔ ـﻨــﺎﻧــﺔ اﻟـﻤـﻬـﻨــﺪﺳــﺔ زﻫ ــﺎ ﺣــﺪﻳــﺪ‬ ‫اﻟﺤﺎﺋﺰة ﺟﻮاﺋﺰ ﻋﺪة‪ ،‬اﻧﻄﻠﻘﺖ ﺑﻌﺪ ﺗﺠﺪﻳﺪ‬ ‫ﻣـ ـﺒ ــﺎدرة }اﻟـ ـﻔ ــﻦ ﺟ ـﻤ ـﻴــﻞ{ ﻣ ـﻌــﺮض ﺟﻤﻴﻞ‬ ‫ﻟﻠﻔﻨﻮن اﻹﺳﻼﻣﻴﺔ ﻓﻲ ﻣﺘﺤﻒ ﻓﻴﻜﺘﻮرﻳﺎ‬ ‫وآﻟ ـﺒــﺮت اﻟ ــﺬي اﻓـﺘـﺘــﺢ ﻓــﻲ ﻳــﻮﻟـﻴــﻮ ‪،2006‬‬ ‫ﺑﻬﺪف اﺳﺘﻌﺮاض اﻹرث اﻟﻔﻨﻲ اﻟﻐﻨﻲ اﻟﺬي‬ ‫ﻳﺰﺧﺮ ﺑﻪ اﻟﻌﺎﻟﻢ اﻹﺳﻼﻣﻲ‪.‬‬ ‫وﺗـﻬــﺪف اﻟـﺠــﺎﺋــﺰة اﻟـﺘــﻲ ﺗﺒﻠﻎ ﻗﻴﻤﺘﻬﺎ‬ ‫‪ 25‬أﻟﻒ ﺟﻨﻴﻪ اﺳﺘﺮﻟﻴﻨﻲ )‪ 135‬أﻟﻒ درﻫﻢ‬ ‫إﻣﺎراﺗﻲ( إﻟﻰ اﻟﺘﻌﺮﻳﻒ ﺑﺎﻟﺜﻘﺎﻓﺔ اﻹﺳﻼﻣﻴﺔ‬ ‫وﻧ ـﺸــﺮﻫــﺎ ﻋ ـﻠــﻰ ﻧ ـﻄــﺎق أوﺳـ ــﻊ وﺗــﺮﺳـﻴــﺦ‬ ‫ﻣﻜﺎﻧﺘﻬﺎ ﻋﻠﻰ ﻣﺴﺘﻮى اﻟﻌﺎﻟﻢ ﻣﻦ ﺧﻼل‬ ‫إﺑﺮاز ﺗﺄﺛﻴﺮﻫﺎ ﻓﻲ اﻟﻔﻦ اﻟﻤﻌﺎﺻﺮ‪.‬‬ ‫وﻛﺎﻧﺖ دار اﻷزﻳﺎء اﻟﺒﺎرﻳﺴﻴﺔ }دﻳﺘﺸﺎي‬ ‫ﻛﺎﻳﻚ{ ﻓﺎزت ﺑﺠﺎﺋﺰة }ﺟﻤﻴﻞ ‪ {3‬ﻣﻦ ﺧﻼل‬ ‫ﺗﻘﺪﻳﻢ ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ }ﺗﺒﺎﻳﻦ ﻓﻲ اﺳﻄﻨﺒﻮل{‬ ‫اﻟ ـ ـﺘـ ــﻲ ﺻ ـﻤ ـﻤــﺖ ﻋـ ـ ــﺎم ‪ 2010‬وﺗ ـﺘ ـﻀ ـﻤــﻦ‬ ‫ﻣـﺠـﻤــﻮﻋــﺔ ﻣــﻦ اﻷزﻳ ـ ــﺎء اﻟ ـﻤ ـﺴ ـﺘــﻮﺣــﺎة ﻣﻦ‬ ‫ﻣ ـﻌ ــﺎﻟ ــﻢ اﻟـ ـﻤ ــﺪﻳـ ـﻨ ــﺔ‪ ،‬وإرﺛ ـ ـﻬـ ــﺎ اﻟ ـﻤ ـﻌ ـﻤــﺎري‬ ‫واﻟﻬﻨﺪﺳﻲ‪ .‬وﻳﺘﻀﻤﻦ اﻟﻤﻌﺮض أﻋﻤﺎل‬ ‫اﻟﺸﻘﻴﻘﺘﻴﻦ إﺗﺸﺎي وﻋﺎﺋﺸﺔ إﻳﺠﻲ‪ ،‬وﻫﻤﺎ‬ ‫ﻣﺆﺳﺴﺘﺎ }دﻳﺘﺸﺎي ﻛﺎﻳﻚ ﻟــﻸزﻳــﺎء{‪ ،‬إﻟﻰ‬ ‫ﺟﺎﻧﺐ ﺗﺴﻌﺔ ﻣﺼﻤﻤﻴﻦ وﻓﻨﺎﻧﻴﻦ ﺿﻤﻦ‬ ‫ﻗﺎﺋﻤﺔ اﻟﻤﺮﺷﺤﻴﻦ‪ :‬ﻓﺎﺋﻖ أﺣﻤﺪ‪ ،‬وﻧﺎﺻﺮ‬ ‫اﻟ ـﺴــﺎﻟــﻢ‪ ،‬وﻧـ ــﺪى دﺑـ ــﺲ‪ ،‬وﻣ ـﻨ ـﻴــﺮ ﻓــﺎﻃـﻤــﻲ‪،‬‬ ‫وراﻫـ ــﻮل ﺟــﺎﻳــﻦ‪ ،‬ووﻗ ــﺎص ﺧ ــﺎن‪ ،‬وﻟ ــﻮران‬ ‫ﻣ ــﺎرﺷ ــﺎل‪ ،‬وﻓـ ـﻠ ــﻮري ﺳــﺎﻟ ـﻨــﻮ‪ ،‬وﺑــﺎﺳ ـﻜــﺎل‬ ‫زﻏﺒﻲ‪.‬‬

‫ﻣﻨﺎل ﻋﻄﺎﻳﺎ‬

‫}اﻟﻤﺠﺘﻤﻊ اﻟﺸﺒﻜﻲ{‪...‬‬ ‫اﻟﻬﻮﻳﺔ ﻓﻲ ﻋﺼﺮ اﻹﻋﻼم اﻟﺠﺪﻳﺪ‬ ‫ّ‬ ‫ﺑﻌﺎﻟﻤﻨﺎ؟ ﻫﻞ وﻟﺪت ﺗﻘﺎﻧﺎت اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎت‬ ‫اﻟﺮﻗﻤﻴﺔ‬ ‫ﻣﺎ اﻟﺬي ﻓﻌﻠﺘﻪ اﻟﺜﻮرة ً‬ ‫ً ّ‬ ‫واﻻﺗﺼﺎل اﻟﺠﺪﻳﺪة ﻣﺠﺘﻤﻌﺎ ﺟﺪﻳﺪا؟ أم أﻧﻬﺎ اﻛﺘﻔﺖ ﺑﺘﻌﺰﻳﺰ اﻷﻧﺴﺎق‬ ‫واﻟﻌﻼﻗﺎت اﻟﻘﺎﺋﻤﺔ وﺗﻮﺳﻴﻌﻬﺎ؟ ﻣﺎ ﻫﻲ اﻟﻨﺘﺎﺋﺞ اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ واﻟﺴﻴﺎﺳﻴﺔ‬ ‫ّ‬ ‫ﻣﺠﺎل‬ ‫واﻻﻗﺘﺼﺎدﻳﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﺮﺗﺒﺖ ﻋﻠﻰ اﻟﺘﻘﺎﻧﺎت اﻟﺸﺒﻜﻴﺔ وﺗﻄﺒﻴﻘﺎﺗﻬﺎ ﻓﻲ ٍ‬ ‫واﺳﻊ ﻣﻦ اﻟﻤﻤﺎرﺳﺎت ًواﻟﻤﺆﺳﺴﺎت؟ أﺳﺌﻠﺔ ﻳﻄﺮﺣﻬﺎ ﻛﺘﺎب }اﻟﻤﺠﺘﻤﻊ‬ ‫اﻟﺸﺒﻜﻲ{ اﻟﺼﺎدر أﺧﻴﺮا ﻋﻦ }اﻟﻤﺮﻛﺰ اﻟﻌﺮﺑﻲ ﻟﻸﺑﺤﺎث ودراﺳﺔ اﻟﺴﻴﺎﺳﺎت{‪.‬‬ ‫ﺑﻴﺮوت‪ -‬دلبلا‬

‫ّ‬ ‫ﻳﺘﻄﺮق اﻟﻜﺘﺎب ﻓﻲ اﻟﻔﺼﻞ‬ ‫اﻟﺜﺎﻧﻲ إﻟﻰ اﻟﺘﻘﺎﻧﺔ اﻟﺸﺒﻜﻴﺔ‬ ‫إﻟـ ــﻰ ﻃ ـﺒ ـﻴ ـﻌــﺔ اﻟ ـﻌــﻼﻗــﺔ ﺑـﻴــﻦ‬ ‫اﻟ ـﺘ ـﺸ ـﻜ ـﻴ ـﻠ ــﺔ اﻻﺟـ ـﺘـ ـﻤ ــﺎﻋـ ـﻴ ــﺔ‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫واﻟﺘﻘﺎﻧﺔ ﻋـﻤــﻮ ﻣــﺎ ؛ ﻣﻨﺎﻗﺸﺎ‬ ‫ﻣﺨﺘﻠﻒ ﻧـﻈــﺮ ﻳــﺎت اﻟﺘﻘﺎﻧﺔ‪،‬‬ ‫وﻓﻲ ﺧﺘﺎم اﻟﻔﺼﻞ ﻳﻌﺮض ﺳﻤﺎت اﻟﺘﻘﺎﻧﺔ‬ ‫اﻟ ـﺸ ـﺒ ـﻜ ـﻴــﺔ اﻟ ـﻤ ـﻌــﺎﺻــﺮة اﻟـ ـﺘ ــﻲ ﻇـ ـﻬ ــﺮت ﻓــﻲ‬ ‫ّ‬ ‫اﻷﻫﻢ ﺑﻴﻦ اﻵﺛﺎر‬ ‫اﻟﺴﻴﺎق اﻟﺮاﻫﻦ‪ ،‬ﺑﻮﺻﻔﻬﺎ‬ ‫اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ ﻟﻠﺘﻘﺎﻧﺔ واﻟﻔﺮص اﻟﺘﻲ ﺗﺘﻴﺤﻬﺎ‪.‬‬

‫اﻻﻗﺘﺼﺎد اﻟﺸﺒﻜﻲ‬ ‫أﻣﺎ ﻓﻲ اﻟﻔﺼﻞ اﻟﺜﺎﻟﺚ ﺑﻌﻨﻮان }اﻻﻗﺘﺼﺎد‬ ‫اﻟـ ـﺸـ ـﺒـ ـﻜ ــﻲ{‪ ،‬ﻓـ ـﻴ ــﻮﺿ ــﺢ اﻟـ ـﻤ ــﺆﻟ ــﻒ ﻣ ـﻔ ـﻬــﻮم‬ ‫ّ ً‬ ‫ﻣﺘﺤﺪ ﺛﺎ ﺑﺎﺳﺘﻔﺎﺿﺔ‬ ‫اﻻﻗﺘﺼﺎد اﻟﺸﺒﻜﻲ‪،‬‬ ‫ﻋﻦ اﻟﻌﻼﻗﺔ ﺑﻴﻦ اﻟﺮأﺳﻤﺎﻟﻴﺔ وﺑﻴﻦ اﻟﻤﺠﺘﻤﻊ‬ ‫ّ‬ ‫اﻟـﺸـﺒـﻜــﻲ‪ .‬ﻛــﺬﻟــﻚ ﻳـﺸـﻴــﺮ إﻟ ــﻰ أن اﻟﻤﺠﺘﻤﻊ‬ ‫َ ْ‬ ‫ﻃﺒﻴﻌﺘﻪ ﻫﻮ ﻣﺠﺘﻤﻊ‬ ‫اﻟﺸﺒﻜﻲ ﻣﻬﻤﺎ ﺗﻜﻦ ً ّ‬ ‫رأﺳ ـﻤــﺎﻟــﻲ‪ ،‬ﻣــﻮﺿ ـﺤــﺎ أﻧ ــﻪ ﻻ ﻳـﻤـﻜــﻦ ﻓﺼﻞ‬ ‫اﻟﺘﻨﻈﻴﻢ اﻻﻗﺘﺼﺎدي ﻟﻠﻤﺠﺘﻤﻊ اﻟﺸﺒﻜﻲ ﻋﻦ‬ ‫دﻳﻨﺎﻣﻴﺔ اﻟﻌﻮﻟﻤﺔ اﻻﻗﺘﺼﺎدﻳﺔ‪.‬‬ ‫ﺑﻌﻨﻮان }اﻟﺴﻴﺎﺳﺎت اﻟﺸﺒﻜﻴﺔ{‪ ،‬ﻳﻨﺎﻗﺶ‬ ‫اﻟ ـﻔ ـﺼــﻞ اﻟ ــﺮاﺑ ــﻊ اﻟ ـﻌــﻼﻗــﺔ ﺑ ـﻴــﻦ اﻟ ـﺴ ـﻴــﺎﺳــﺔ‬ ‫واﻟـ ّﻤـﺠـﺘـﻤــﻊ اﻟـﺸـﺒـﻜــﻲ ﻋـﺒــﺮ ﺛ ــﻼث ﻃــﺮاﺋــﻖ‪:‬‬ ‫ﺗﺘﻤﺜﻞ اﻷوﻟﻰ ﻓﻲ ﻓﺤﺺ اﻷﻓﻮل اﻟﻤﺰﻋﻮم‬ ‫ﻟ ـﻠــﺪوﻟــﺔ اﻟ ـﻘــﻮﻣـﻴــﺔ ﺑـﺘــﺄﺛـﻴــﺮ ﻣــﻦ دﻳـﻨــﺎﻣـﻴــﺎت‬ ‫اﻟﻌﻮﻟﻤﺔ‪ ،‬ﺑﻮﺻﻒ اﻟﺪوﻟﺔ اﻟﻘﻮﻣﻴﺔ اﻟﻮﻋﺎء‬ ‫ّ‬ ‫اﻷول ﻟﻠﻘﻮة اﻟﺴﻴﺎﺳﻴﺔ واﻟﺘﻨﻈﻴﻢ واﻟﺘﻄﺒﻴﻖ‬

‫ﺟﻮﻟﺔ ﻓﻲ اﳌﻌﺮض‬

‫ﱠ‬ ‫ﺳﻴﺪ ﺣﺠﺎب‪ :‬ﻟﻢ أﺗﻌﻠﻢ ﻣﻦ اﻟﻨﻘﺎد‬ ‫واﻟﻠﻐﺔ ﻛﺎﺋﻦ ﺣﻲ‬ ‫ﺷﻬﺪ ﻣﻌﺮض اﻹﺳﻜﻨﺪرﻳﺔ ﻟﻠﻜﺘﺎب اﻟﺬي اﻧﺘﻬﺖ ﻓﻌﺎﻟﻴﺎﺗﻪ‬ ‫ً‬ ‫أﺧﻴﺮا‪ ،‬ﻧﺪوة ﺣﻮل ﻛﺘﺎب »ﺳﻘﻮط اﻵﻟﻬﺔ‪ ...‬ﻗﺮاء ﻓﻲ اﻟﻮﻋﻲ‬ ‫ﱠ‬ ‫اﻟﺠﻤﺎﻟﻲ ﻋﻨﺪ ﺳﻴﺪ ﺣﺠﺎب« ﻟﺤﻤﻴﺪة ﻋﺒﺪ اﻟﻠﻪ‪ ،‬أﻛﺪ ﺧﻼﻟﻬﺎ‬ ‫ً‬ ‫اﻟﺸﺎﻋﺮ أن اﻟﻜﺘﺎب ﺧﻄﻮة ﻓﻲ ﺿﺒﻂ اﻟﻨﻘﺪ ﻣﺴﺘﻘﺒﻼ‪.‬‬ ‫اﻟﻘﺎﻫﺮة ‪ -‬دلبلا‬

‫•‬

‫ﺻــﺪرت ﻋــﻦ }اﻟـﻤــﺮﻛــﺰ اﻟـﻌــﺮﺑــﻲ ﻟﻸﺑﺤﺎث‬ ‫ودراﺳ ـ ــﺔ اﻟ ـﺴ ـﻴــﺎﺳــﺎت{ اﻟـﺘــﺮﺟـﻤــﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ‬ ‫ﻟـ ـﻜـ ـﺘ ــﺎب‪ The Network Society‬ﻟـ ــﺪارن‬ ‫ﺑﺎرﻧﻲ‪ ،‬ﺑﺘﺮﺟﻤﺔ أﻧﻮر اﻟﺠﻤﻌﺎوي )‪ 268‬ﻣﻦ‬ ‫اﻟـﻘـﻄــﻊ اﻟـﻜـﺒـﻴــﺮ‪ .(2015 ،‬وﻳـﺘـﻨــﺎول اﻟﻜﺘﺎب‬ ‫ﻗـ ـﻀ ــﺎﻳ ــﺎ }اﻗ ـ ـﺘ ـ ـﺼ ــﺎد اﻟـ ـﻤـ ـﻌ ــﺮﻓ ــﺔ{‪ ،‬وﻣ ـﻌ ـﻨــﻰ‬ ‫اﻟ ـﻌ ـﻤــﺎﻟــﺔ واﻟ ـﺒ ـﻄــﺎﻟــﺔ ﻓــﻲ اﻟ ـﻌ ـﺼــﺮ اﻟــﺮﻗ ـﻤــﻲ‪،‬‬ ‫ً‬ ‫ﻣﻠﻘﻴﺎ اﻟﻀﻮء ﻋﻠﻰ اﻟﻌﻮﻟﻤﺔ وﺣــﺎل اﻟﺪوﻟﺔ‬ ‫اﻟﻘﻮﻣﻴﺔ‪ ،‬واﻟﺤﺮﻛﺎت اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ اﻟﺠﺪﻳﺪة‪،‬‬ ‫واﻟـﺜـﻘــﺎﻓــﺔ واﻟـﺠـﻤــﺎﻋــﺔ واﻟ ـﻬـ ّ‬ ‫ـﻮﻳــﺔ ﻓــﻲ ﻋﺼﺮ‬ ‫اﻹﻋﻼم اﻟﺠﺪﻳﺪ‪.‬‬ ‫ﺑ ـﻠ ـﻐــﺔ ﻳ ـﺴ ـﻴــﺮة واﺿـ ـﺤ ــﺔ وﺗ ـﺘـ ّـﺒــﻊ دﻗـﻴــﻖ‬ ‫ﻻ ﻳ ـﻜــﺎد ﻳ ـﻔــﻮﺗــﻪ ّ‬ ‫أي ﺟ ــﺪﻳ ــﺪ‪ ،‬ﻳ ـﻄــﺮح ﻛـﺘــﺎب‬ ‫وﻳﺤﺎول‬ ‫}اﻟﻤﺠﺘﻤﻊ اﻟﺸﺒﻜﻲ{ أﺳﺌﻠﺔ ﻛﺜﻴﺮة‬ ‫ً َ ً‬ ‫ً‬ ‫اﻹﺟﺎﺑﺔ ﻋﻨﻬﺎ؛ ﻣﺴﺘﺨﺪﻣﺎ ﻧﻤﻮذﺟﺎ ﻣﺘﻘﻨﺎ‬ ‫ّ ً‬ ‫وﻣﻌﻘﺪا ﻟﻠﻌﻼﻗﺔ ﺑﻴﻦ اﻟﺘﻘﺎﻧﺔ واﻟﻤﺠﺘﻤﻊ‪.‬‬ ‫ّ‬ ‫ﻳﺘﻀﻤﻦ اﻟﻜﺘﺎب ﺧﻤﺴﺔ ﻓـﺼــﻮل‪ ،‬اﻷول‬ ‫ﺑﻌﻨﻮان }اﻟﻤﺠﺘﻤﻊ اﻟﺸﺒﻜﻲ{‪ ،‬وﻓﻴﻪ ﻳﺤﺪد‬ ‫اﻟﻜﺎﺗﺐ ﻣﻮﻗﻊ أﻃﺮوﺣﺔ اﻟﻤﺠﺘﻤﻊ اﻟﺸﺒﻜﻲ‬ ‫ﺑﻌﺪد ﻣﻦ اﻟﻤﻘﺎرﺑﺎت واﻟﻨﻈﺮﻳﺎت‬ ‫ﻓﻲ ﻋﻼﻗﺘﻪ‬ ‫ٍ‬ ‫اﻟـ ـﺘ ــﻲ ﺑـ ـ ــﺮزت ﻋ ـﻠــﻰ اﻟـ ـﺴ ــﺎﺣ ــﺔ ﻓ ــﻲ اﻟ ـﻌ ـﻘــﻮد‬ ‫اﻷﺧـ ـﻴ ــﺮة ﻣــﻦ اﻟ ـﻘــﺮن اﻟ ـﻌ ـﺸــﺮﻳــﻦ‪ .‬وﻳ ـﻌــﺮض‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫أﻳـ ـﻀ ــﺎ ﺗ ـﺤ ـﻠ ـﻴــﻼ ﻣ ـﻌـ ّـﻤ ـﻘــﺎ ﻟـﻄـﺒـﻴـﻌــﺔ اﻟـﺸـﻜــﻞ‬ ‫ّ‬ ‫اﻟـﺸـﺒـﻜــﻲ‪ .‬ﻛــﺬﻟــﻚ ﻳ ـﻘــﺪم اﻟـﻌـﻨــﺎﺻــﺮ اﻟﺮﺋﻴﺴﺔ‬ ‫ً‬ ‫ﻷﻃــﺮوﺣــﺔ اﻟﻤﺠﺘﻤﻊ اﻟـﺸـﺒـﻜــﻲ‪ ،‬ﻓـﻀــﻼ ﻋﻦ‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫ّ‬ ‫ﺗﻘﺪﻳﻤﻪ ﻋﺮﺿﺎ ﻣﻮﺟﺰا ﻟﻠﻜﻴﻔﻴﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﺘﻔﺮع‬ ‫ّ‬ ‫ﺑﻬﺎ ﺗﻠﻚ اﻟﻌﻨﺎﺻﺮ ﻓﻲ اﻟﻬﻮﻳﺔ واﻻﻗﺘﺼﺎد‬ ‫واﻟﺴﻴﺎﺳﺔ؛ وذﻟﻚ ﻓﻲ إﻃﺎر ﻣﻘﺎرﺑﺔ ﺷﻤﻮﻟﻴﺔ‬ ‫ﻟﻠﻤﺠﺘﻤﻊ اﻟﻤﻌﺎﺻﺮ‪.‬‬

‫»اﻟ ـﻔــﻦ ﺟـﻤـﻴــﻞ« إﺣ ــﺪى ﻣـ ـﺒ ــﺎدرات ﻋﺒﺪ‬ ‫اﻟـﻠـﻄـﻴــﻒ ﺟـﻤـﻴــﻞ اﻻﺟ ـﺘ ـﻤــﺎﻋ ـﻴــﺔ‪ ،‬وﺗ ـﻬــﺪف‬ ‫إﻟ ــﻰ ﺗ ـﻌــﺰﻳــﺰ ودﻋـ ــﻢ اﻟـﻤـﺸـﻬــﺪ اﻟ ـﻔ ـﻨــﻲ ﻓﻲ‬ ‫ﻣﻨﻄﻘﺔ اﻟﺸﺮق اﻷوﺳــﻂ وﺷﻤﺎل إﻓﺮﻳﻘﻴﺎ‬ ‫وﺗــﺮﻛـﻴــﺎ‪ .‬وﺗـﻌـﻤــﻞ اﻟـﻔــﻦ ﺟﻤﻴﻞ ﻣــﻦ ﺧــﻼل‬ ‫إﻧﺸﺎء ﺷﺮاﻛﺎت ﻗﻮﻳﺔ ﻣﻊ ﻣﻨﻈﻤﺎت اﻟﻔﻨﻮن‬ ‫ﻓــﻲ ﺟـﻤـﻴــﻊ أﻧ ـﺤــﺎء اﻟ ـﻌــﺎﻟــﻢ‪ ،‬ﻋ ـﻠــﻰ إﻧ ـﺸــﺎء‬ ‫ﻣﺮﻛﺰﻳﻦ ﻓﻨﻴﻴﻦ وﺗﻄﻮﻳﺮ اﻟﻔﻨﻮن اﻟﺨﺎﺻﺔ‬ ‫وﺑــﺮاﻣــﺞ اﻟﺘﺒﺎدل اﻟﺜﻘﺎﻓﻲ ﺑﻬﺪف ﺗﻮﻓﻴﺮ‬ ‫ﻣﻨﺼﺔ إﻗﻠﻴﻤﻴﺔ ﻟﺘﺸﺠﻴﻊ اﻟﻔﻦ اﻟﻤﻌﺎﺻﺮ‬ ‫واﻟ ـﺘــﻮاﺻــﻞ واﻟ ـﺘ ـﻌــﺎون‪ ،‬ودﻋـ ــﻢ اﻷﻋ ـﻤــﺎل‬ ‫اﻟ ـﻔ ـﻨ ـﻴــﺔ واﻷﻋ ـ ـﻤ ــﺎل اﻹﺑ ــﺪاﻋـ ـﻴ ــﺔ‪ .‬وﺗـﻌـﺘـﺒــﺮ‬ ‫ﻣﺒﺎدرة »اﻟﻔﻦ ﺟﻤﻴﻞ »اﻟﺸﺮﻳﻚ اﻟﻤﺆﺳﺲ‬ ‫ﻟﻜﻞ ﻣﻦ »أدج أوف أراﺑﻴﺎ«‪ ،‬و}ذي ﻛﺮوس‬ ‫واي ﻓــﺎوﻧــﺪاﻳـﺸــﻦ«‪ ،‬و}أﺳـﺒــﻮع ﻓــﻦ ﺟــﺪة«‪،‬‬ ‫واﻟﻤﻜﺘﺒﺔ »اﻷرﺷﻴﻒ«‪.‬‬ ‫ﻛ ــﺬﻟ ــﻚ ﺗ ـﻘ ــﻮم ﺑــﺎﻟ ـﺸــﺮاﻛــﺔ ﻣ ــﻊ ﻣـﺘـﺤــﻒ‬ ‫»ﻓـﻜـﺘــﻮرﻳــﺎ وأﻟ ـﺒــﺮت« ﻓــﻲ ﻟ ـﻨــﺪن‪ ،‬ﺑﺘﻨﻈﻴﻢ‬ ‫ﺟ ـ ــﺎﺋ ـ ــﺰة »ﺟ ـ ـﻤ ـ ـﻴـ ــﻞ ﻟـ ـﻠـ ـﻔ ــﻦ اﻹﺳ ـ ـ ــﻼﻣ ـ ـ ــﻲ«‪،‬‬ ‫واﻟﻤﺨﺘﺼﺔ ﺑﺎﻷﻋﻤﺎل اﻟﻔﻨﻴﺔ اﻟﻤﻌﺎﺻﺮة‬ ‫اﻟـﻤـﺴـﺘــﻮﺣــﺎة ﻣــﻦ اﻟـﺘـﻘــﺎﻟـﻴــﺪ اﻹﺳــﻼﻣ ـﻴــﺔ‪.‬‬ ‫وﺗﺘﻀﻤﻦ اﻟﻤﺸﺎرﻳﻊ اﻷﺧــﺮى ﻟﻠﻤﺒﺎدرة‪:‬‬ ‫»ﻣ ـﺘ ـﺤــﻒ ﺟ ـ ــﺪة ﻟ ـﻠ ـﻤ ـﺠ ـﺴ ـﻤــﺎت«‪ ،‬ﺣــﺪﻳـﻘــﺔ‬ ‫ﻋــﺎﻣــﺔ ﺗــﻢ إﻧـﺸــﺎﺋـﻬــﺎ ﺑــﺎﻟـﺘـﻌــﺎون ﻣــﻊ أﻣــﺎﻧــﺔ‬ ‫ﻣﺤﺎﻓﻈﺔ ﺟﺪة‪ ،‬و}ﺟﺎﺋﺰة ﺟﻤﻴﻞ ﻟﻠﺘﺼﻮﻳﺮ‬ ‫اﻟﻔﻮﺗﻮﻏﺮاﻓﻲ«‪ ،‬و}أوﻟﻤﺒﻴﺎد اﻟﻔﻦ ﺟﻤﻴﻞ‬ ‫ﻟـﻠـﺘــﺮﺑـﻴــﺔ اﻟـﻔـﻨـﻴــﺔ« ﺑــﺎﻟ ـﺘ ـﻌــﺎون ﻣــﻊ وزارة‬ ‫اﻟـﺘــﺮﺑـﻴــﺔ واﻟـﺘـﻌـﻠـﻴــﻢ ﻓــﻲ ﺟ ــﺪة‪ ،‬وﺑــﺮﻧــﺎﻣــﺞ‬ ‫اﻟﻔﻦ ﺟﻤﻴﻞ ﻟﻠﻔﻨﻮن واﻟﺤﺮف اﻟﺘﻘﻠﻴﺪﻳﺔ‬ ‫ﺑــﺎﻟ ـﺘ ـﻌــﺎون ﻣــﻊ ﻣــﺪرﺳــﺔ اﻷﻣ ـﻴــﺮ ﺗـﺸــﺎرﻟــﺰ‬ ‫ﻟﻠﻔﻨﻮن اﻟﺘﻘﻠﻴﺪﻳﺔ ﻓﻲ ﻟﻨﺪن‪.‬‬ ‫ﺗﺄﺳﺴﺖ ﻣﺒﺎدرات ﻋﺒﺪ اﻟﻠﻄﻴﻒ ﺟﻤﻴﻞ‬ ‫اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ ﻓﻲ ﻋﺎم ‪ 2003‬ﺑﻬﺪف إﺣﺪاث‬ ‫ﺗﻐﻴﻴﺮ إﻳﺠﺎﺑﻲ ﻓــﻲ اﻟﻤﺠﺘﻤﻊ ﻣــﻦ ﺧﻼل‬ ‫ﺗــﻮﻓـﻴــﺮ اﻟــﺪﻋــﻢ واﻟ ـﺸــﺮاﻛــﺔ ﻣــﻊ ﻣﺆﺳﺴﺎت‬ ‫ﻋﺎﻟﻤﻴﺔ وإﻧﺸﺎء ﻣـﺒــﺎدرات ﻓﻲ اﻟﻤﺠﺎﻻت‬ ‫اﻟـﺘــﺎﻟـﻴــﺔ‪ :‬ﺗــﻮﻓـﻴــﺮ ﻓــﺮص اﻟـﻌـﻤــﻞ‪ ،‬ﻣﻜﺎﻓﺤﺔ‬ ‫اﻟﻔﻘﺮ ﺣــﻮل اﻟـﻌــﺎﻟــﻢ‪ ،‬اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ واﻟـﺘــﺪرﻳــﺐ‪،‬‬ ‫واﻟﺼﺤﺔ واﻟﻤﺠﺘﻤﻊ‪.‬‬

‫َ‬ ‫ﻟﻢ ﻳﺒﻖ ﻟﻤﻨﻄﻘﺔ اﻟﺸﺮق اﻷوﺳــﻂ ﻣﻦ أﻣـ ٍـﻞ‪ ،‬وﺳــﻂ اﻗﺘﺘﺎﻻﺗﻬﺎ‬ ‫اﻟﻌﺒﺜﻴﺔ اﻟﻤﺠﻨﻮﻧﺔ‪ ،‬إﻻ وﺻــﻞ اﻷدب واﻟـﻔــﻦ‪ .‬ﻓﺎﻟﻨﺎﻇﺮ إﻟــﻰ ﺣﺎل‬ ‫ﺷﻌﻮب وﻣــﺪن أﻗﻄﺎر اﻟﻮﻃﻦ اﻟﻌﺮﺑﻲ‪ ،‬ﺗﺄﻛﻠﻪ اﻟﺤﺴﺮة واﻟﺤﻴﺮة‪،‬‬ ‫وﻫــﻮ ﻳــﺮى وﺣﺸﻴﺔ اﻹﻧـﺴــﺎن اﻟﺘﻲ ﻃﺎﻟﺖ اﻟﺒﺸﺮ واﻟﺤﺠﺮ‪ ،‬وﻟﻢ‬ ‫َ‬ ‫ﺗ ـﺘــﻮان ﻋــﻦ ﺗــﺪﻣـﻴــﺮ وإﺣـ ــﺮاق ﻛــﻞ ﺷــﻲء ﻳـﻌـﺘــﺮض ﻃــﺮﻳــﻖ ﻋﻨﻔﻬﺎ‬ ‫اﻷﺳ ـ ـ ــﻮد‪ .‬ﻣ ــﻦ ﻫ ـﻨــﺎ ﻳ ـﻤ ـﻜــﻦ اﻟ ـﻨ ـﻈــﺮ إﻟـ ــﻰ ﻣـ ـﺒ ــﺎدرة "ﻣ ـﻨ ـﺘــﺪى اﻟـﻔــﻦ‬ ‫اﻟﻌﺎﻟﻤﻲ‪ "Global Art Forum-‬ﺑﻤﺤﺎوﻟﺔ ﻓﻬﻢ واﻟﻮﻗﻮف أﻣﺎم أﺛﺮ‬ ‫اﻟﺘﻜﻨﻮﻟﻮﺟﻴﺎ ﻋﻠﻰ ﺣﻴﺎﺗﻨﺎ اﻟﻤﻌﺎﺻﺮة وﻃﺮق ﺗﻔﻜﻴﺮﻧﺎ‪ ،‬ﺑﻮﺻﻔﻬﺎ‬ ‫ً‬ ‫ﺑــﺎرﻗــﺔ أﻣــﻞ‪ ،‬ﻳﺴﺘﻨﺸﻖ ﻣــﻦ ﺧﻼﻟﻬﺎ اﻟﻤﻮاﻃﻦ اﻟﻌﺮﺑﻲ ﺷﻴﺌﺎ ﻣﻦ‬ ‫راﺋﺤﺔ اﻷﻣﻞ ﻟﻔﻬﻢ ﻣﺎ ﻳﺪور ﺣﻮﻟﻪ‪ ،‬وﻳﻌﻴﺪ اﻟﺤﻠﻢ ﺑﺤﻴﺎة ﻋﺎدﻳﺔ‪،‬‬ ‫ﻣـﺠــﺮد ﺣـﻴــﺎة ﺑﺴﻴﻄﺔ دون اﻗـﺘـﺘــﺎل دﻣ ــﻮي ﻳــﻮﻣــﻲ‪ ،‬ﻷﺑ ـﻨــﺎء ﻫــﺬه‬ ‫اﻟﻤﻨﻄﻘﺔ‪.‬‬ ‫ﻛﻌﺎدﺗﻬﺎ‪ ،‬ﺗﻀﺞ ﺑﺮوح اﻟﻔﻦ واﻟﻮﺻﻞ ﻣﻊ اﻵﺧﺮ‪ّ ،‬‬ ‫ﺷﺮﻋﺖ "دار‬ ‫اﻵﺛﺎر اﻹﺳﻼﻣﻴﺔ" أﺑﻮاﺑﻬﺎ اﻟﺮﺣﺒﺔ ﻋﺒﺮ ﻣﺸﺎرﻛﺎﺗﻬﺎ ﻓﻲ أﻧﺸﻄﺔ‬ ‫"ﻣﻨﺘﺪى اﻟﻔﻦ اﻟﻌﺎﻟﻤﻲ" ﻓﻲ دورﺗﻪ اﻟﺘﺎﺳﻌﺔ‪ .‬وﺑﻤﺎ ﻳﺆﻛﺪ ﻋﻠﻰ ﺳﺒﻖ‬ ‫ﻣﺒﺎدرة اﻟﻬﻴﺌﺎت اﻷﻫﻠﻴﺔ ﻟﻠﺘﻌﺎون اﻟﺜﻘﺎﻓﻲ واﻟﻔﻨﻲ ﻋﻠﻰ ﻣﺴﺘﻮى‬ ‫اﻟ ــﺪول‪ ،‬وإﺗــﺎﺣــﺔ اﻟﻔﺮﺻﺔ ﻷﺑـﻨــﺎء اﻟﻤﻨﻄﻘﺔ ﻟﻠﺘﻤﺘﻊ ﺑﻜﻨﻮز اﻟﻔﻦ‬ ‫واﻟﺜﻘﺎﻓﺔ‪ .‬وﻻﺑﺪ ﻣﻦ وﻗﻔﺔ ﺗﻘﺪﻳﺮ ﺟﺎدة ﻟﻠﻨﻈﺮ إﻟﻰ ﻫﺬه اﻟﺸﺮاﻛﺔ‬ ‫ﻓﻲ اﻟﻔﻌﻞ اﻟﻔﻨﻲ واﻟﺜﻘﺎﻓﻲ‪ ،‬ﺑﻮﺻﻔﻬﺎ أﻗﺼﺮ وأﻧﺠﻊ اﻟﻄﺮق إﻟﻰ‬ ‫اﻟﺘﻮاﺻﻞ اﻟﻌﺮﺑﻲ اﻷﺟﻤﻞ‪ ،‬ﺣﻴﺚ ﻟﻐﺔ اﻟﻔﻦ اﻟﻤﻮﺣﻴﺔ‪ ،‬وﺣﻴﺚ ﻣﺮاﻣﻲ‬ ‫اﻷدب اﻟﻘﺮﻳﺒﺔ واﻟﺒﻌﻴﺪة‪.‬‬ ‫"اﻟﻜﻮﻳﺖ ﻛﺎﻧﺖ ﻣﻨﺎرة اﻟﻔﻨﻮن واﻟﺜﻘﺎﻓﺔ ﻟﻌﻤﻮم ﻣﻨﻄﻘﺔ اﻟﺨﻠﻴﺞ‬ ‫اﻟﻌﺮﺑﻲ"‪ ،‬ﺑﻬﺬه اﻟﻜﻠﻤﺎت أﻛﺪ اﻟﺸﻴﺦ ﺳﻠﻄﺎن ﺳﻌﻮد اﻟﻘﺎﺳﻤﻲ‪،‬‬ ‫ﻣــﺪﻳــﺮ ﻣ ـﻨ ـﺘــﺪى اﻟ ـﻔــﻦ اﻟ ـﻌــﺎﻟ ـﻤــﻲ‪ ،‬ﻋ ــﻦ ﺳ ـﻌــﺎدﺗــﻪ ﺑ ــﻮﺟ ــﻮده ﻋﻠﻰ‬ ‫أرض اﻟﻜﻮﻳﺖ‪ .‬وإذا ﻛﺎﻧﺖ أﻧﺸﻄﺔ اﻟﻤﻨﺘﺪى ﺗــﺪور ﺣــﻮل ﺗﺄﺛﻴﺮ‬ ‫اﻟﺘﻜﻨﻮﻟﻮﺟﻴﺎ ﻋﻠﻰ ﻃــﺮق ﻋﻴﺶ وﺗﻔﻜﻴﺮ اﻹﻧ ـﺴــﺎن‪ ،‬ﻓــﺈن اﻧﺘﻘﺎل‬ ‫ُ‬ ‫ﻣﻨﺘﺪى اﻟﻔﻦ ﻣﻦ دﺑﻲ إﻟﻰ اﻟﻜﻮﻳﺖ ُﻳﻌﺪ ﻣﺒﺎدرة ﺗﺤﺴﺐ ﻟﻠﻤﻨﺘﺪى‪،‬‬ ‫ﺧﺎﺻﺔ أﻧﻪ ﻟﻠﻤﺮة اﻷوﻟﻰ ﻳﻔﺘﺘﺢ اﻟﻤﻨﺘﺪى أﻋﻤﺎﻟﻪ ﺑﺠﻠﺴﺔ ﺣﻮار‬ ‫ﺑﺎﻟﻠﻐﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ‪ ،‬ﺑﺎﺳﺘﻀﺎﻓﺔ اﻟﺪﻛﺘﻮر ﺳﻠﻴﻤﺎن اﻟﻌﺴﻜﺮي ﻟﻠﺤﺪﻳﺚ‬ ‫ﺣ ــﻮل ﻣـﺴـﻴــﺮة ﻣـﺠـﻠــﺔ "اﻟ ـﻌــﺮﺑــﻲ" ودﻻﻟـ ــﺔ ﺣ ـﻀــﻮرﻫــﺎ اﻟـﺘــﺎرﻳـﺨــﻲ‬ ‫اﻟﺨﻠﻴﺠﻲ واﻟﻌﺮﺑﻲ ووﺻﻠﻬﺎ ﻟﻘﺮاء اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ‪ ،‬أﻳﻨﻤﺎ ﻛﺎﻧﻮا‪ ،‬ﺣﻮل‬ ‫ﻣﺎﺋﺪة اﻟﻔﻜﺮ واﻟﻔﻦ واﻷدب‪ ،‬واﻷﺛﺮ اﻟﺬي ﺧﻠﻘﺘﻪ ﻓﻲ ﻧﻔﻮس أﺟﻴﺎل‬ ‫ﻛﺜﻴﺮة ﻣﻦ ﻗﺮاﺋﻬﺎ‪.‬‬ ‫دار اﻵﺛــﺎر اﻹﺳﻼﻣﻴﺔ‪ ،‬وﻣﻨﺘﺪى اﻟﻔﻦ اﻟﻌﺎﻟﻤﻲ‪ ،‬وﻣﻨﺼﺔ اﻟﻔﻦ‬ ‫ّ‬ ‫اﻟﻤﻌﺎﺻﺮ‪ ،‬إ ﺿــﺎ ﻓــﺔ إ ﻟــﻰ ﻋﻼﻗﺘﻬﻢ اﻟﺤﻤﻴﻤﺔ ﺑﺎﻟﻤﺒﺪع واﻟﻤﻔﻜﺮ‬ ‫ً‬ ‫واﻟﻤﺜﻘﻒ اﻟـﻌــﺮﺑــﻲ‪ ،‬ﻳـﺒــﺪو ﺟﻠﻴﺎ ﺗــﻮاﺻــﻞ ﻛــﻞ ﻣﻨﻬﻢ ﻣــﻊ ﺷﺮاﺋﺢ‬ ‫ﺟﻤﻬﻮر ﻏﻴﺮ ﻋــﺮﺑــﻲ‪ ،‬وﻣــﺆﻛــﺪ أن وﺟــﻮد اﻵﺧــﺮ‪ ،‬واﻧﻜﺸﺎﻓﻪ ﻋﻠﻰ‬ ‫ّ‬ ‫ﺗﺎرﻳﺦ وﻓﻨﻮن وﺛﻘﺎﻓﺎت أﺑﻨﺎء ﻫﺬه اﻟﻤﻨﻄﻘﺔ‪ ،‬ﻳﺸﻜﻞ اﻟﺠﺴﺮ اﻷﻫﻢ‬ ‫ﻟﻨﻘﻞ اﻟﺜﻘﺎﻓﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ إﻟﻰ آﻓــﺎق أرﺣــﺐ‪ ،‬وﺗﻘﺪﻳﻢ وﺟﻪ ﺣﻀﺎري‬ ‫ﻣﺸﺮق ﻟﻺﻧﺴﺎن اﻟﻌﺮﺑﻲ‪ ،‬ﻳﺨﺎﻟﻒ ﻣﺎ ﻳﻘﺪﻣﻪ اﻹﻋــﻼم‪ ،‬ﻋﻠﻰ ﻣﺪار‬ ‫اﻟﺴﺎﻋﺔ‪ ،‬ﺑﺘﻮﺣﺸﻪ وﺗﻌﻄﺸﻪ ﻟﻠﺪﻣﺎء‪.‬‬ ‫اﻟﻌﺎﻟﻢ ﻳﻌﻴﺶ ﻋﺼﺮ "اﻟﻘﺮﻳﺔ اﻟﻜﻮﻧﻴﺔ ‪ ،"Global Village -‬ﻣﺎ ﻋﺎد‬ ‫ً‬ ‫ﻫﺬا ﺷﻌﺎرا ﻳﺘﺮدد دون ﻣﻌﻨﻰ أو ﺑﺘﺼﻮر ﺧﻴﺎﻟﻲ‪ ،‬ﻟﻜﻨﻪ أﺻﺒﺢ‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫واﻗﻌﺎ ﺣﻴﺎﺗﻴﺎ ﻣﻠﻤﻮﺳﺎ‪ .‬وﻣﺎ ﺣﻴﻮات ﻣﻮاﻗﻊ ﺷﺒﻜﺎت اﻹﻧﺘﺮﻧﺖ‪،‬‬ ‫وﻋﻮاﻟﻢ ﺷﺒﻜﺎت اﻟﺘﻮاﺻﻞ اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻲ‪ ،‬إﻻ ﺗﺮﺟﻤﺔ ﺣﻘﻴﻘﻴﺔ ﻟﻬﺬا‬ ‫اﻟﺸﻌﺎر‪ .‬وﻣﻦ ﻫﺬا اﻟﻤﻨﻄﻖ ﻓﺈن ﻣﺤﺎوﻟﺔ ﻓﻬﻢ ﺗﺄﺛﻴﺮ اﻟﺘﻜﻨﻮﻟﻮﺟﻴﺎ‬ ‫ﻋﻠﻰ ﺣﻴﺎة وﺗﻔﻜﻴﺮ اﻹﻧﺴﺎن ﻓﻲ ﻣﻨﻄﻘﺘﻨﺎ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ‪ ،‬ﻫﻮ ﻣﺪﺧﻞ ﻣﻬﻢ‬ ‫ﻳﺤﺎﻛﻲ اﻟﻠﺤﻈﺔ اﻹﻧﺴﺎﻧﻴﺔ اﻟﺘﻲ ﻧﻌﻴﺶ‪ُ ،‬‬ ‫وﻳﺤﺴﺐ ﻟﻤﻨﺘﺪى اﻟﻔﻦ‬ ‫اﻟﻌﺎﻟﻤﻲ‪ ،‬اﻫﺘﻤﺎﻣﻪ ﺑﻬﺬا اﻟﻤﻮﺿﻮع‪ ،‬واﺷﺘﻐﺎﻟﻪ ﻋﻠﻰ اﻟﺤﻔﺮ ﺑﻪ ﻋﺒﺮ‬ ‫ً‬ ‫اﻟﻔﻦ واﻟﻜﻠﻤﺔ‪ .‬وﻫﺬا ﺑﺪوره ﻳﺘﺴﻖ ﺗﻤﺎﻣﺎ ﻣﻊ اﺧﺘﻴﺎر أﻋﻤﺎل اﻟﻔﻨﺎن‬ ‫اﻟﻜﻮﻳﺘﻲ اﻹﻧﺴﺎﻧﻲ اﻟﻨﺰﻋﺔ ﺳﺎﻣﻲ ﻣﺤﻤﺪ‪ ،‬ﻟﺘﻜﻮن ﺣﺎﺿﺮة ﺿﻤﻦ‬ ‫أﻋﻤﺎل اﻟﻤﻨﺘﺪى‪ ،‬ﻛﻮن ﻫﺬه اﻷﻋﻤﺎل وﺻﻠﺖ إﻟﻰ اﻟﻤﺘﻠﻘﻲ اﻟﻌﺮﺑﻲ‬ ‫واﻟﻌﺎﻟﻤﻲ ﺣﺎﻣﻠﺔ وﺟﻊ اﻹﻧﺴﺎن واﻧﺴﺤﺎﻗﻪ‪ ،‬وﻣﻌﺒﺮة ﺑﺼﺪق ﻋﻦ‬ ‫ﻣﻘﺎوﻣﺘﻪ وﻋﺸﻘﻪ ﻟﻠﺤﺮﻳﺔ‪.‬‬ ‫ً‬ ‫اﻟﻤﺆرخ ﻟﻠﺤﺮﻛﺔ اﻟﻔﻨﻴﺔ ﻓﻲ اﻟﻜﻮﻳﺖ‪ ،‬وﺗﺤﺪﻳﺪا اﻟﻔﻦ اﻟﺘﺸﻜﻴﻠﻲ‬ ‫اﻟﻤﻌﺎﺻﺮ‪ ،‬ﻻ ﻳﻤﻜﻨﻪ إﻻ أن ﻳﺘﻮﻗﻒ أﻣــﺎم إﺑــﺪاع اﻟﻔﻨﺎن اﻟﻜﻮﻳﺘﻲ‬ ‫ﺳ ــﺎﻣ ــﻲ ﻣ ـﺤ ـﻤــﺪ‪ .‬ﻟـ ــﺬا ﻓـ ــﺈن اﺣ ـﺘ ـﻔــﺎء "ﻣ ـﻨ ـﺼــﺔ اﻟ ـﻔ ــﻦ اﻟ ـﻤ ـﻌــﺎﺻــﺮ ‪-‬‬ ‫‪ "Contemporary Art Platform‬أو ﻣﺎ ُﻳﻌﺮف ﺑﻐﺎﻟﻴﺮي "ﻛﺎب"‬ ‫ﺑﻤﻌﺮض اﺳﺘﻌﺎدي ﻟﻠﻔﻨﺎن‪ ،‬ﻫﻮ ﻓﻲ اﻟﺼﻠﺐ ﻣﻦ اﻻﺣﺘﻔﺎل ﺑﺎﻹﺑﺪاع‬ ‫اﻹﻧﺴﺎﻧﻲ ﻷﺑﻨﺎء ﻫﺬه اﻟﻤﻨﻄﻘﺔ‪ ،‬وﻛﻴﻒ ُﻳ ّ‬ ‫ﻌﺒﺮ اﻟﻔﻨﺎن ﻋﻦ ﻣﻌﺎﻧﺎة‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫اﻹﻧﺴﺎن وإﺻﺮاره ﻋﻠﻰ اﻟﺘﺤﺪي ﺣﺒﺎ وﻋﺸﻘﺎ ﻟﻠﺤﻴﺎة واﻟﺤﻠﻢ‪.‬‬

‫ّ‬ ‫اﻟﻌﻤﻠﻲ ﻓﻲ اﻟﺤﻘﺒﺔ اﻟﺮاﻫﻨﺔ‪ ،‬وﺗﺘﻤﺜﻞ اﻟﺜﺎﻧﻴﺔ‬ ‫ﻓﻲ اﻟﺘﺪﻗﻴﻖ ّﻓﻲ }اﻟﺴﻴﺎﺳﺎت اﻟﺠﺪﻳﺪة{ اﻟﺘﻲ‬ ‫ﱠ‬ ‫ﺗﻘﺪم ﻋﻠﻰ أﻧﻬﺎ اﻟﺤﺎﻟﺔ اﻟﺪاﺋﻤﺔ ﻟﻸوﺿﺎع‬ ‫ـﻲ‪ّ .‬أﻣــﺎ‬ ‫ـ‬ ‫ﻜ‬ ‫ـ‬ ‫ﺒ‬ ‫ـ‬ ‫ﺸ‬ ‫ـ‬ ‫ﻟ‬ ‫ا‬ ‫ـﻊ‬ ‫ـ‬ ‫ﻤ‬ ‫ـ‬ ‫ﺘ‬ ‫ـ‬ ‫ﺠ‬ ‫ـ‬ ‫ﻤ‬ ‫ـ‬ ‫ﻟ‬ ‫ا‬ ‫ـﻲ‬ ‫ـ‬ ‫ﻓ‬ ‫ـﺔ‬ ‫ـ‬ ‫ﻴ‬ ‫ـ‬ ‫ﺳ‬ ‫ـﺎ‬ ‫ـ‬ ‫ﻴ‬ ‫ـ‬ ‫ﺴ‬ ‫اﻟ ـ‬ ‫ّ‬ ‫اﻟﻄﺮﻳﻘﺔ ا ﻟـﺜــﺎ ﻟـﺜــﺔ‪ ،‬ﻓﻬﻲ ﺗﻘﻮﻳﻢ اﻟﺘﻮﻗﻌﺎت‬ ‫ّ‬ ‫ﺧﻀﻢ‬ ‫اﻟﺪﻳﻤﻘﺮاﻃﻴﺔ ﻟﻠﺤﻴﺎة اﻟﺴﻴﺎﺳﻴﺔ ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻤﺠﺘﻤﻊ اﻟﺸﺒﻜﻲ‪.‬‬ ‫وﻳ ـﺨ ـﺘ ـﺘــﻢ اﻟ ـﻜ ـﺘــﺎب ﺑــﺎﻟ ـﻔ ـﺼــﻞ اﻟ ـﺨــﺎﻣــﺲ‬ ‫ّ ً‬ ‫ﻣﺘﺤﺪﺛﺎ ﻋﻦ أﺛﺮ اﻟﺘﻘﺎﻧﺔ‬ ‫اﻟﻬﻮﻳﺔ اﻟﺸﺒﻜﻴﺔ‪،‬‬ ‫ّ ﱟ‬ ‫ﻫﻮﻳﺔ ﻛﻞ ﻣﻦ اﻟﻔﺮد واﻟﺠﻤﺎﻋﺔ‪،‬‬ ‫اﻟﺸﺒﻜﻴﺔ ﻓﻲ‬ ‫وﻋ ــﻦ ﻧ ــﺰع ﻣـ ــﺎدة اﻟ ـﻬـ ّ‬ ‫ـﻮﻳــﺔ ّ واﻟ ـﺠ ـﻤــﺎﻋــﺔ ﻣﻦ‬ ‫ﻣﻨﺎﻃﻘﻬﺎ ﻟﺘﺄﺧﺬ ﻓﻲ اﻟﺘﺪﻓﻖ ﻋﺒﺮ اﻟﺤﺪود‬ ‫ً‬ ‫ﺑﻴﺴﺮ ﻣـﺘــﺰا ﻳــﺪ‪ ،‬ﻣﻮﺿﺤﺎ‬ ‫اﻟﺠﻴﻮﺳﻴﺎﺳﻴﺔ‬ ‫ٍ‬ ‫ّ‬ ‫أن دور اﻟﺪوﻟﺔ اﻟﻘﻮﻣﻴﺔ ﻟﻢ ﻳﺘﺮاﺟﻊ ﻓﺤﺴﺐ‬ ‫ﻓ ـ ــﻲ ﻣ ـ ــﺎ ﻳ ـﺘ ـﻌ ـﻠــﻖ ّﺑ ــﺎﻟـ ـﻨـ ـﺸ ــﺎط اﻟ ـﺴ ـﻴــﺎﺳــﻲ‬ ‫ً‬ ‫واﻻﻗ ـﺘ ـﺼــﺎدي‪ ،‬وإﻧ ـﻤــﺎ أﻳ ـﻀــﺎ ﻓــﻲ ﻗــﺪرﺗـﻬــﺎ‬ ‫ﻋﻠﻰ اﺳﺘﻴﻌﺎب اﻟﻬﻮﻳﺔ واﻟﺜﻘﺎﻓﺔ واﻟﺠﻤﺎﻋﺔ‪،‬‬ ‫ﻟﻨﺼﻞ إﻟﻰ وﺿﻌﻴﺔ }ﻣﺎ ﺑﻌﺪ اﻟﻘﻮﻣﻴﺔ{‪.‬‬

‫•‬

‫ً‬ ‫أﻛﺪ اﻟﺸﺎﻋﺮ ﺳﻴﺪ ﺣﺠﺎب أﻧﻪ ﻟﻢ ﻳﺘﻌﻠﻢ ﻛﺜﻴﺮا ﻣﻦ ﻣﻌﻈﻢ اﻟﻨﻘﺎد‬ ‫اﻟﺬﻳﻦ ﻛﺘﺒﻮا ﻋﻦ ﺷﻌﺮه‪ ،‬وﻗﺎل‪» :‬رﺑﻤﺎ ﻓﻲ أول اﻟﻌﻤﺮ ﺗﻌﻠﻤﺖ ﻣﻦ ﻋﺒﺪ‬ ‫اﻟﻘﺎدر اﻟﻘﻂ وإﺑﺮاﻫﻴﻢ ﻓﺘﺤﻲ«‪ .‬وأﺿــﺎف ﺣﺠﺎب‪ ،‬ﺧﻼل ﻣﻨﺎﻗﺸﺔ‬ ‫ﻛﺘﺎب »ﺳﻘﻮط اﻵﻟﻬﺔ‪ ...‬ﻗﺮاءة ﻓﻲ اﻟﻮﻋﻲ اﻟﺠﻤﺎﻟﻲ ﻋﻨﺪ ﺳﻴﺪ ﺣﺠﺎب«‬ ‫اﻟﺼﺎدر ﻋﻦ »ﻫﻴﺌﺔ اﻟﻜﺘﺎب« ﺑﻘﻠﻢ ﺣﻤﻴﺪة ﻋﺒﺪ اﻟﻠﻪ إﺑﺎن ﻣﻌﺮض‬ ‫اﻹﺳﻜﻨﺪرﻳﺔ ﻟﻠﻜﺘﺎب‪ ،‬أن ﺛﻤﺔ ﻓﺠﻮة ﺑﻴﻦ اﻟﻨﻘﺪ واﻹﺑﺪاع ﻻ ﺑﺪ ﻣﻦ‬ ‫ﺗﺠﺴﻴﺮﻫﺎ ﻟﻮﺻﻮل اﻟﻌﻤﻞ إﻟﻰ ﻣﺨﺘﻠﻒ اﻷذواق‪.‬‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫وﻋﻦ ﻛﺘﺎب »ﺳﻘﻮط اﻵﻟﻬﺔ« ﻗﺎل ﺣﺠﺎب إﻧﻪ ﻳﻘﺪم ﻣﻔﻬﻮﻣﺎ ﺣﻘﻴﻘﻴﺎ‬ ‫ً‬ ‫ﻟﻜﻠﻤﺔ اﻟﺤﺪاﺛﺔ‪ ،‬ﻣﻮﺿﺤﺎ أن ﻣﻦ ﺗﻜﻠﻤﻮا ﻋﻦ اﻟﺤﺪاﺛﺔ ﺗﺤﺪﺛﻮا ﻋﻦ‬ ‫اﻟﻘﻄﻴﻌﺔ اﻟﻤﻌﺮﻓﻴﺔ ﻣﻦ دون ﻓﻬﻢ ﺟﻴﺪ ﻟﻬﺎ‪ .‬وﺗﺎﺑﻊ‪» :‬اﻟﺤﻘﻴﻘﺔ أﻧﻨﺎ‬ ‫ﻧﻨﻘﻄﻊ ﻋﻦ اﻷﺷﻴﺎء وﻧﺘﻌﺮف إﻟﻴﻬﺎ ﻣﻦ ﺧــﻼل ﻋﻠﻮم اﻟﻌﻘﻞ‪ ،‬ﻫﺬا‬ ‫اﻟﻌﻤﻞ أﺣــﺪ أﻛﺜﺮ اﻟﻜﺘﺐ اﻟﺘﻲ ﺗﻨﺎوﻟﺖ اﻟﺸﻌﺮ ﻣــﻦ داﺧـﻠــﻪ وﻳﻘﻴﻢ‬ ‫وﻳﻜﺸﻒ اﻟﻌﻤﻞ اﻹﺑﺪاﻋﻲ وﻫﻮ ﺧﻄﻮة ﺣﻘﻴﻘﻴﺔ ﻓﻲ ﺿﺒﻂ اﻟﻨﻘﺪ‬ ‫ﻣﺴﺘﻘﺒﻼ«‪.‬‬ ‫وﻋ ــﻦ ﺣ ــﺪاﺛ ــﺔ اﻟـﻌــﺎﻣـﻴــﺔ‬ ‫ﻋ ـ ـﻠـ ــﻰ ﻣ ـ ـﺴ ـ ـﺘـ ــﻮى اﻟ ـﺸ ـﻌــﺮ‬ ‫ﻗـ ــﺎل ﺣـ ـﺠ ــﺎب‪» :‬أول ﻧﺺ‬ ‫ﻋﺎﻣﻴﺔ ﻛﺎن ﻟـ »اﺑﻦ إﻳﺎس«‬ ‫وﻟﻜﻦ أﻇﻦ أن اﻟﻤﺼﺮﻳﻴﻦ‬ ‫ﻏﻨﻮا ﺑﺎﻟﻌﺎﻣﻴﺔ ﻗﺒﻞ ذﻟﻚ‬ ‫ً‬ ‫ﻛﺜﻴﺮا«‪ ،‬وأﺿــﺎف‪» :‬اﻟﻠﻐﺔ‬ ‫ﻛـ ـ ــﺎﺋـ ـ ــﻦ ﺣـ ـ ـ ــﻲ ﺗـ ـﺒـ ـﺘ ــﺪﻋ ــﻪ‬ ‫اﻟﺠﻤﺎﻋﺔ اﻹﻧﺴﺎﻧﻴﺔ ﻓﻲ‬ ‫ﻣ ـﺴ ـﻴــﺮﺗ ـﻬــﺎ اﻟ ـﺤ ـﻴــﺎﺗ ـﻴــﺔ‬ ‫ﺑـﻤــﺎ ﻳـﻔــﻲ اﺣﺘﻴﺎﺟﺎﺗﻬﺎ‬ ‫واﻟﺘﻨﻔﻴﺲ ﻋﻦ اﻟﻤﻌﻨﻮي‬ ‫واﻟﻌﺎﻃﻔﻲ‪ .‬وﻓــﻲ ﺑﺪاﻳﺔ‬ ‫ﺣ ـ ـﻴـ ــﺎﺗـ ــﻲ ﻛ ـ ـﻨـ ــﺖ أﻛـ ـﺘ ــﺐ‬ ‫ﺑﺎﻟﻔﺼﺤﻰ واﻟﻌﺎﻣﻴﺔ‪،‬‬ ‫ﺣ ـﺘــﻰ ﻗــﺪﻣ ـﻨــﻲ »ﻋـﻤـﻨــﺎ«‬ ‫ﺻﻼح ﺟﺎﻫﻴﻦ ﻛﺸﺎﻋﺮ‬ ‫ﻋﺎﻣﻴﺔ‪ .‬ﻣﺸﻮار اﻟﻌﺎﻣﻴﺔ‬

‫ﺑﺪأ ﺑﻨﺪﻳﻢ ﺛﻢ راﻣﻲ وﺑﻴﺮم وﺑﺪﻳﻊ ﺧﻴﺮي‪ ،‬واﺳﺘﻜﻤﻠﻪ ﺻﻼح ﺟﺎﻫﻴﻦ‬ ‫واﻟﻌﺒﺪ ﻟﻠﻪ‪.‬‬ ‫أﻣــﺎ ﺣﻤﻴﺪة ﻋﺒﺪ اﻟﻠﻪ ﻓﻘﺎل‪} :‬ﺑﻌﺾ اﻟﺸﻌﺮاء أﻗــﺪر ﻋﻠﻰ ﻗــﺮاء ة‬ ‫ً‬ ‫اﻟﻨﺼﻮص أﻛﺜﺮ ﻣﻦ اﻟﻘﺮاء‪ .‬ﺿﺤﻰ اﻟﺒﻌﺾ ﺑﺎﻟﻜﺜﻴﺮ ﻟﻴﻜﻮن ﺷﺎﻋﺮا‬ ‫ﻣﺜﻞ أﻣــﻞ دﻧﻘﻞ وﻋﻔﻴﻔﻲ ﻣﻄﺮ وﺟــﺎب اﻟـﺸــﻮارع ﺣﺎﻓﻲ اﻟﻘﺪﻣﻴﻦ‪.‬‬ ‫ﻟﻜﻨﻨﺎ ﻟﻢ ﻧﻜﻦ ﺑﻬﺬه اﻟﺠﺮأة واﺣﺘﻤﻴﻨﺎ ﺑﺎﻷﺳﺮة واﻟﺒﻴﺖ‪ ،‬وﻫﻮ أﻣﺮ‬ ‫ﻗﺎﺗﻞ ﻟﻺﺑﺪاع‪.‬‬ ‫وأﺷﺎر ﺣﻤﻴﺪة إﻟﻰ أن ﺷﻌﺮ اﻟﻌﺎﻣﻴﺔ ﻧﺺ وﺧﻄﺎب‪ ،‬ﻓﺎﻟﺨﻄﺎب‬ ‫ﻗﺒﻞ أن ﻳﺪﺧﻞ ﻓﻲ ﻣﺮﺣﻠﺔ اﻟﻜﺘﺎب ﻳﻤﺮ ﺑﻤﺮﺣﻠﺔ اﻟﻨﺺ‪ ،‬وﻻ ﺷﻚ‬ ‫ﻓﻲ أن اﻟﺸﻌﺮ ﻟﻴﺲ ﺑﻄﺮاﺋﻘﻪ وإﻧﻤﺎ ﺑﺂﺛﺎره وﻣﺎ ﻳﺘﺮﻛﻪ ﻓﻲ اﻟﻮﻋﻲ‪.‬‬ ‫ُﻳﺬﻛﺮ أن ﻛﺘﺎب }ﺳﻘﻮط اﻵﻟﻬﺔ{ ﻳﺮﺻﺪ ﺗﻄﻮرات ﻣﺸﺮوع ﺳﻴﺪ‬ ‫ﺣﺠﺎب اﻟﺸﻌﺮي‪ ،‬وﻳﺸﻴﺮ إﻟﻰ أﻧﻪ ﻻ ﻳﻨﻔﺼﻞ ﻋﻦ وﻋﻴﻪ اﻟﺠﻤﺎﻟﻲ‪،‬‬ ‫ً‬ ‫وإﻧﻤﺎ ﻳﻨﺒﺜﻖ ﻛﻞ ﻣﻨﻬﻤﺎ ﻋﻦ اﻵﺧﺮ‪ ،‬وﻳﺘﺄﺳﺲ ﻫﺬا اﻟﻮﻋﻲ ﺗﺤﺪﻳﺪا‬ ‫ﻋﻠﻰ ﺳﻤﺔ ﺑﺎرزة‪ ،‬ﻫﻲ اﻟﻮﺿﻮح اﻟﻤﺠﺎزي ﻻ اﻟﻐﻤﻮض‪ ،‬وﻫﺬا اﻟﻤﺠﺎز‬ ‫ﻳﺘﺴﻢ ﺑﺎﻟﻜﻠﻴﺔ‪ ،‬ﻟﻜﻦ ﻫﺬا اﻟﻮﺿﻮح اﻟﺬي ﻳﻨﺄى ﻋﻦ اﻟﺴﻄﺤﻲ وﻳﺄﻧﺲ‬ ‫ﺑﺎﻟﻔﻨﻴﺔ اﻟﻌﺎﻟﻴﺔ‪.‬‬ ‫وﻳﺮى أن أﻋﻤﺎل ﺣﺠﺎب ﺑﻬﺬا اﻟﻤﻔﻬﻮم أﻛﺜﺮ أﺻﺎﻟﺔ‪ ،‬وﻗﺪ ﺗﺘﻔﻮق‬ ‫ﻋﻠﻰ ﻛﺜﻴﺮ ﻣﻦ ﺗﻌﻘﻴﺪات اﻟﺸﻜﻞ اﻟﻔﻨﻲ اﻟﻤﺒﻨﻲ ﻋﻠﻰ ﻣﻬﺎرة ﻻ ﺗﺆدي‬ ‫إﻟــﻰ آﺛــﺎر إﻳﺠﺎﺑﻴﺔ‪ ،‬ﺑﻘﺪر ﻣﺎ ﺗــﺆدي إﻟــﻰ ﻓﻮﺿﻰ اﻹﺷﻜﺎل اﻟﺘﻲ ﻻ‬ ‫ﻳﺘﻤﻴﺰ ﻓﻴﻬﺎ اﻟﺼﻮاب ﻣﻦ اﻟﺨﻄﺄ واﻟﻜﺬب ﻣﻦ اﻟﺤﻘﻴﻘﺔ‪.‬‬

‫ﺗﻮاﺑﻞ دلبلا‬

‫•‬ ‫اﻟﻌﺪد ‪ / 2622‬اﻷرﺑﻌﺎء ‪ 18‬ﻣﺎرس ‪2015‬م ‪ 27 /‬ﺟﻤﺎدى اﻷوﻟﻰ ‪1436‬ﻫـ‬

‫‪culture@aljarida●com‬‬

‫ﻋﺒﺪاﻟﻨﺎﺻﺮ اﻟﺰاﻳﺮ‪} :‬ﺳﻤﺴﻤﻴﺔ وﺳﻤﺴﻮم{ أول ﻣﺴﻠﺴﻞ‬ ‫دراﻣﻲ ﻟﻸﻃﻔﺎل ﻳﻮاﻛﺐ اﻷﺣﺪاث‬ ‫ّ‬ ‫ﻳﺼﻮر ﻓﺮﻳﻖ }ﺳﻤﺴﻤﻴﺔ وﺳﻤﺴﻮم{‪ ،‬ﻣﺴﻠﺴﻞ دراﻣﻲ ﻟﻸﻃﻔﺎل‪ ،‬ﺣﻠﻘﺎت ﺟﺪﻳﺪة ﻛﻞ أﺣﺪ ﻓﻲ‬ ‫اﺳﺘﻮدﻳﻮ اﻟﺸﻮﻳﺦ ﺗﻮاﻛﺐ اﻷﺣﺪاث واﻟﻤﻨﺎﺳﺒﺎت واﻷﻋﻴﺎد اﻟﻮﻃﻨﻴﺔ‪ ،‬وﻫﻮ ﻣﻦ إﻧﺘﺎج ﺗﻠﻔﺰﻳﻮن دوﻟﺔ‬ ‫اﻟﻜﻮﻳﺖ‪.‬‬ ‫ﺣﻮل اﻟﻤﺴﻠﺴﻞ دار اﻟﺤﻮار اﻟﺘﺎﻟﻲ ﻣﻊ ﺻﺎﺣﺐ اﻟﻔﻜﺮة واﻟﻤﺆﻟﻒ ﻋﺒﺪاﻟﻨﺎﺻﺮ اﻟﺰاﻳﺮ‪.‬‬ ‫ﻓﺎدي ﻋﺒﺪاﻟﻠﻪ‬ ‫إﻟﻰ أي ﻓﺌﺔ ﻳﺘﻮﺟﻪ اﻟﻤﺴﻠﺴﻞ؟‬ ‫»ﻳﺘﻮﺟﻪ ﺳﻤﺴﻤﻴﺔ وﺳﻤﺴﻮم{ إﻟﻰ اﻟﻔﺌﺔ اﻟﻌﻤﺮﻳﺔ‬ ‫ﻣﻦ ﺧﻤﺲ ﺳﻨﻮات إﻟﻰ دﺧــﻮل اﻟﻤﺪرﺳﺔ اﻻﺑﺘﺪاﺋﻴﺔ‪،‬‬ ‫أي ﻣﺮﺣﻠﺔ ﺗﻜﻮﻳﻦ اﻟﻄﻔﻞ ﻧﻔﺴﻪ ﻣــﻦ ﺧــﻼل اﻷ ﺷـﻴــﺎء‬ ‫اﻟﺘﻲ ﻳﺮاﻫﺎ‪.‬‬ ‫ﻛﻴﻒ ّ‬ ‫ﺗﻘﻴﻤﻪ؟‬ ‫ﻳـﻨــﺪرج ﺿﻤﻦ اﻟـ ـ }ﺳــﺖ ﻛــﻮم{ أي ﻣﻨﻈﺮ واﺣــﺪ ﻣﻊ‬ ‫ً‬ ‫ﻓ ــﻮاﺻ ــﻞ‪ ،‬وﻳ ـﻌ ـﺘ ـﺒــﺮ ﺣــﺪﻳ ـﺜــﺎ ﻋ ـﻠــﻰ ﻣ ـﺴ ـﺘــﻮى اﻷﻋ ـﻤــﺎل‬ ‫اﻟﻤﻮﺟﻬﺔ ﻟﻠﻄﻔﻞ‪ ،‬ﺣﻴﺚ اﻟﺮﺑﻂ ﺑﻴﻦ اﻟﺪﻣﻰ واﻟﻤﻤﺜﻠﻴﻦ‪.‬‬ ‫أﻳﻦ ﺗﺪور اﻷﺣﺪاث؟‬ ‫ﻓﻲ ﻣﻨﺰل ﺗﻌﻴﺶ ﻓﻴﻪ اﻟﺪﻣﻰ ﻣﻊ اﻟﻌﻢ ﺟﺎﺳﻢ‪ ،‬ﻳﻄﻞ‬ ‫ﻋﻠﻰ ﺷﺎرﻋﻴﻦ وﺣﺪﻳﻘﺔ‪ ،‬ﻳﻨﻀﻢ إﻟﻴﻬﻢ »أزﻳﺮق{ اﻟﻘﺎدم‬ ‫ﻣﻦ ﻛﻮﻛﺐ اﻓﺘﺮاﺿﻲ وﻳﺘﻌﻠﻢ اﻟﻠﻐﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ‪.‬‬ ‫ﻫﻞ ﺛﻤﺔ ﻟﻐﺔ ﻣﻮﺣﺪة؟‬ ‫ﻧﻌﺘﻤﺪ اﻟﻠﻐﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ اﻟﻔﺼﺤﻰ‪ ،‬واﻟﻠﻬﺠﺔ اﻟﺪارﺟﺔ‬ ‫)اﻟﻜﻮﻳﺘﻴﺔ(‪.‬‬ ‫ﻣﺘﻰ ﺑﺪأﺗﻢ ﻋﺮض اﻟﻤﺴﻠﺴﻞ؟‬ ‫ﺟﺎءت اﻟﻌﻤﻠﻴﺔ ﺗﺼﺎﻋﺪﻳﺔ‪ ،‬زرﻋﻨﺎ اﻟﺒﺬرة اﻷوﻟﻰ ﻓﻲ‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫‪ ،2012‬وﺷﻌﺮﻧﺎ أﻧﻬﺎ ﺗﻨﻤﻮ وﺗﺘﻄﻮر ﺷﻴﺌﺎ ﻓﺸﻴﺌﺎ‪،‬‬ ‫ﺑﺤﺴﺐ اﻹﻣﻜﺎﻧﺎت واﻟﺘﻄﻠﻌﺎت واﻟﺮﻏﺒﺎت واﻟﺴﻴﺎﺳﺔ‬ ‫اﻹﻋﻼﻣﻴﺔ‪.‬‬ ‫ﻟﻤﺎذا اﻋﺘﻤﺪت إدﺧﺎل اﻟﺪﻣﻰ؟‬ ‫ﻷﻧﻬﺎ ﻟﺼﻴﻘﺔ ﺑﺎﻟﻔﺌﺔ اﻟﻌﻤﺮﻳﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﺘﺤﺪث إﻟﻴﻬﺎ‪،‬‬

‫ﻟــﺬا ﻋـﻤـﻠـﻨــﺎ‪ ،‬ﻣــﻦ ﺧــﻼل اﻟ ـﺤــﻮار‪ ،‬ﻋـﻠــﻰ أﻧـﺴـﻨــﺔ اﻟﺪﻣﻴﺔ‬ ‫ﻧﻔﺴﻬﺎ‪ ،‬وﺗﻌﻤﺪﻧﺎ أن ﻳﺤﺘﻀﻦ اﻟﻤﻤﺜﻞ اﻟﺪﻣﻴﺔ‪ ،‬وﻗﺪ‬ ‫ً‬ ‫أﺿﻔﻰ ﺣﻀﻮر اﻹﻧﺴﺎن واﻟﺪﻣﻴﺔ ﺣﻴﻮﻳﺔ وروﺣﺎ ﻏﻴﺮ‬ ‫ً‬ ‫ﻋﺎدﻳﺔ‪ ،‬ﺧﺼﻮﺻﺎ أن ﺗﻌﺒﻴﺮ اﻟﺪﻣﻴﺔ اﻟﺸﻜﻠﻲ واﺣﺪ‪،‬‬ ‫ﻧﺴﺘﻌﻴﺾ ﺑﻬﺎ ﻣﻦ ﺧــﻼل وﺟــﻪ اﻟﻤﻤﺜﻞ اﻟــﺬي ﻳﺆدي‬ ‫اﻟﺸﺨﺼﻴﺔ اﻟﺼﻮﺗﻴﺔ ﺑﺠﺮﻋﺔ أﻛﺒﺮ ﻟﻴﻌﺒﺮ ﻋﻦ اﻟﺤﺎﻟﺔ‪.‬‬ ‫ﻟﻤﺎذا ﺗﻐﻴﺮ ﻣﻮﻋﺪ ﻋﺮض اﻟﺤﻠﻘﺎت؟‬ ‫ارﺗــﺄى ﺗﻠﻔﺰﻳﻮن اﻟﻜﻮﻳﺖ أن ﻳﻜﻮن ﻣﻮﻋﺪ اﻟﻌﺮض‬ ‫ﻋﻠﻰ اﻟﻘﻨﺎة اﻷوﻟﻰ‪ ،‬اﻟﺤﺎدﻳﺔ ﻋﺸﺮة ﻗﺒﻞ ﻇﻬﺮ اﻟﺴﺒﺖ‬ ‫ﻣﻦ ﻛﻞ أﺳﺒﻮع‪ ،‬ﻷﻧــﻪ ﻳــﻮم ﻋﻄﻠﺔ واﻟﺘﻮﻗﻴﺖ ﻣﻨﺎﺳﺐ‪،‬‬ ‫ﺑﺎﻟﻄﺒﻊ أﻓﻀﻞ ﻣﻦ اﻟﻤﻮﻋﺪ اﻟﻘﺪﻳﻢ اﻟﺘﺎﺳﻌﺔ ﺻﺒﺎح‬ ‫اﻟﺠﻤﻌﺔ‪.‬‬ ‫ﻛﻴﻒ وﻗﻊ اﻻﺧﺘﻴﺎر ﻋﻠﻰ ﻫﺬا اﻻﺳﻢ؟‬ ‫أﺟ ـ ـ ــﺮﻳ ـ ـ ــﺖ ﻣـ ـ ـ ـ ـﺸ ـ ـ ـ ــﺎروات ﻣ ـ ـ ــﻊ ﻣ ـ ـﺨـ ــﺮﺟـ ــﻲ اﻟـ ـﻌـ ـﻤ ــﻞ‬ ‫وﻣﺴﺎﻋﺪﻳﻬﻤﺎ ووﺻﻠﻨﺎ إﻟﻰ }ﺳﻤﺴﻴﺔ وﺳﻤﺴﻮم{‪.‬‬ ‫ﻟﻤﺎذا ﻟﻢ ﺗﺨﺘﺮه ﺑﻨﻔﺴﻚ؟‬ ‫اؤﻣــﻦ ﺑﺎﻟﻌﻤﻞ اﻟﺠﻤﺎﻋﻲ‪ ،‬ﻓــﻲ اﻟـﺒــﺪاﻳــﺔ ﻛــﺎن دوري‬ ‫ً‬ ‫ﻣﻨﻔﺮدا ﻟﺪى ﺗﻘﺪﻳﻢ اﻟﻔﻜﺮة واﻟﺤﻠﻘﺔ اﻟﻨﻤﻮذﺟﻴﺔ ﻹﺑﺮاز‬ ‫اﻟﻤﺴﻠﺴﻞ‪ ،‬أﻣــﺎ اﻟﻌﻤﻞ ﻛﻜﻞ ﻓﻬﻮ ﻧﺘﺎج ﻣـﺸــﺎورات ﻣﻊ‬ ‫ﻃﺎﻗﻢ اﻟﻌﻤﻞ وﻣﺼﻤﻤﺔ اﻟﺪﻳﻜﻮر ﻣﻌﺎﻟﻲ ﻋﻘﺎب اﻟﺘﻲ‬ ‫ﻋﺎﻳﺸﺖ اﻷﺟﻮاء‪ ،‬ﺣﺘﻰ ﻓﻲ اﺧﺘﻴﺎر اﻟﻤﻤﺜﻠﻴﻦ‪.‬‬ ‫ﻟﻤﺎذا ﺗﻐﻴﺮت اﻟﺪﻣﻰ؟‬ ‫ً‬ ‫ﻛﺎن ﺗﺼﻤﻴﻢ اﻟﺪﻣﻰ ﺟﻴﺪا‪ ،‬ﻟﻜﻦ ﻣﺴﺘﻮى ﺗﻨﻔﻴﺬﻫﺎ‬ ‫ً‬ ‫ﺿﻌﻴﻒ ﺟﺪا‪ ،‬وﻗﺪ ﺻﻮرﻧﺎ ﻣﻌﻬﺎ ﺣﺘﻰ اﻟﺤﻠﻘﺔ ‪ ،19‬ﺛﻢ‬ ‫ﻧﻔﺬﻧﺎ دﻣﻰ أﻓﻀﻞ‪ ،‬ﻟﻼﻧﺘﻘﺎل إﻟﻰ ﻣﺮﺣﻠﺔ أﻛﺜﺮ ﺣﺮﻓﻴﺔ‪،‬‬ ‫ً‬ ‫ووﺟﺪت ﻃﺮﻳﻘﺔ ﻟﺘﺒﺮﻳﺮ ﻫﺬا اﻟﺘﻐﻴﻴﺮ ﻓﻲ اﻟﺸﻜﻞ دراﻣﻴﺎ‪،‬‬

‫ﻋﺒﺪاﻟﻨﺎﺻﺮ اﻟﺰاﻳﺮ‬

‫ﻣﻦ ﺧﻼل ﺗﻌﺮض اﻟﺪﻣﻰ ﻟﺤﺮﻳﻖ اﺿﻄﺮﻫﺎ إﻟﻰ اﻟﺴﻔﺮ‬ ‫إﻟﻰ أﻣﻴﺮﻛﺎ ﻹﺟﺮاء ﺟﺮاﺣﺎت ﺗﺠﻤﻴﻠﻴﺔ‪.‬‬ ‫ﻣﺎ اﻟﻨﺘﺎﺋﺞ اﻟﺘﻲ ﺣﻘﻘﻬﺎ؟‬ ‫ﻧﻠﻨﺎ ﺟــﺎﺋــﺰة أﺣـﺴــﻦ ﻋـﻤــﻞ ﻟــﻸﻃـﻔــﺎل ﻋـﻠــﻰ ﻣﺴﺘﻮى‬ ‫اﻟ ـﻌــﺎﻟــﻢ اﻟ ـﻌــﺮﺑــﻲ ﻓ ــﻲ }ﻣ ــﻮﻧ ــﺪﻳ ــﺎل اﻟـ ـﻘ ــﺎﻫ ــﺮة ﻟــﻺذاﻋــﺔ‬ ‫واﻟﺘﻠﻔﺰﻳﻮن{ )‪ ،(2014‬وﻛﺎﻧﺖ اﻟﺤﻠﻘﺔ اﻟﻔﺎﺋﺰة ﺑﻌﻨﻮان‬ ‫}اﻟﻜﻔﻴﻔﺔ{‪ ،‬ﻣﻦ ﺑﻄﻮﻟﺔ اﻟﻄﻔﻠﺔ آﻣﻨﻪ اﻟﻌﺒﺪاﻟﻠﻪ‪ ،‬اﺷﺘﻐﻠﻨﺎ‬ ‫ﻓﻴﻬﺎ ﻋﻠﻰ اﻟﺘﻨﺎﻗﻀﺎت ﺑﻴﻦ اﻟﺴﻤﻊ واﻟﻨﻈﺮ وﺻﻌﺪت‬ ‫ً‬ ‫ﺑﻬﺎ دراﻣﻴﺎ‪.‬‬ ‫ﻫﻞ ﺛﻤﺔ ﻣﺴﻠﺴﻞ ﻳﻌﻨﻰ ﺑﺎﻷﻃﻔﺎل؟‬ ‫ﻓ ــﻲ ﻋــﺎﻟ ـﻤ ـﻨــﺎ اﻟ ـﻌــﺮﺑــﻲ ﺛ ـﻤــﺔ ﺑ ــﺮاﻣ ــﺞ‪ ،‬ﺗ ـﻌ ـﺘ ـﻤــﺪ ﻋـﻠــﻰ‬ ‫دﻣ ــﻰ وﻣ ـﺴــﺎﺑ ـﻘــﺎت وأﻃـ ـﻔ ــﺎل ﻓ ــﻲ اﻻﺳ ـﺘ ــﻮدﻳ ــﻮ وﻓ ـﻘــﺮة‬ ‫ﻣﻦ اﻷرﺷـﻴــﻒ‪ ،‬ﻟﻜﻦ ﻻ ﻳﻮﺟﺪ ﻣﺴﻠﺴﻞ دراﻣــﻲ ﻣﺘﺼﻞ‬ ‫وﻣﺘﻔﺎﻋﻞ‪ ،‬ﻷﻧﻪ ﻣﻜﻠﻒ‪ ،‬واﻟﻘﻨﻮات اﻟﺘﻠﻔﺰﻳﻮﻧﻴﺔ ﻻ ﺗﻨﺘﺠﻪ‪.‬‬ ‫ﻟﻜﻦ ﺗﻮﺟﺪ ﻣﺴﻠﺴﻼت ﻟﻸﻃﻔﺎل ﻣﻦ اﻟﺘﺮاث‪.‬‬ ‫ﻧﻌﻢ‪ ،‬ﺛﻤﺔ أﻋـﻤــﺎل ﺗﺮاﺛﻴﺔ‪ ،‬ﻋﻠﻰ ﻏــﺮار }اﺑــﻦ اﻟﻨﺠﺎر{‬ ‫وﻏﻴﺮه‪ ،‬ﻓﻴﻤﺎ ﺗﻔﺘﻘﺮ اﻟﺪراﻣﺎ اﻟﺤﺪﻳﺜﺔ إﻟﻰ ﻫﺬه اﻟﻨﻮﻋﻴﺔ‪،‬‬ ‫وﻗــﺪ ﺗﻔﺮد ﺗﻠﻔﺰﻳﻮن اﻟﻜﻮﻳﺖ ﺑﺘﻘﺪﻳﻢ دارﻣــﺎ ﻟﻸﻃﻔﺎل‬ ‫ﻣﺘﺼﻠﺔ اﻟﺤﻠﻘﺎت وﺗﺘﻨﺎول ﻣﻮاﺿﻴﻊ ﺣﺪﻳﺜﺔ ﺑﺎﺳﺘﻤﺮار‪.‬‬ ‫ﻣﺎ اﻟﻤﻮاﺿﻴﻊ اﻟﺘﻲ ﻳﻄﺮﺣﻬﺎ؟‬ ‫ﺷﺎرك اﻟﻮﻛﻴﻞ اﻟﻤﺴﺎﻋﺪ ﻟﺸﺆون اﻟﺘﻠﻔﺰﻳﻮن ﻳﻮﺳﻒ‬ ‫ﻣﺼﻄﻔﻰ ﺑﻔﻜﺮة اﻟﺤﻠﻘﺔ اﻟﺴﺎﺑﻘﺔ‪ ،‬وﻟﻢ ﻳﺒﺨﻞ ﻋﻠﻴﻨﺎ‬ ‫ﺑﺘﻮﺟﻴﻬﺎﺗﻪ واﻫﺘﻤﺎﻣﻪ وﻣﺘﺎﺑﻌﺘﻪ ﻟﻠﻌﻤﻞ‪ .‬ﺗﺘﻤﺤﻮر‬ ‫اﻟﻔﻜﺮة ﺣﻮل ﻗﻀﻴﺔ اﻟﺼﺮاخ ﻓﻲ اﻟﺘﻌﺎﻣﻞ‪ ،‬ﺑﺎﺳﺘﻄﺎﻋﺘﻚ‬ ‫ً‬ ‫أن ﺗﺤﺼﻞ ﻋـﻠــﻰ ﻣــﺎ ﺗــﺮﻳــﺪ ﻟـﻜــﻦ ﺑــﺎﻟ ـﻬــﺪوء‪ ،‬ﺑـﻌـﻴــﺪا ﻋﻦ‬ ‫اﻟﻌﻨﻒ اﻟﻠﻔﻈﻲ‪ .‬وﻓــﻲ ﺣﻠﻘﺔ أﺧــﺮى ﺗﻨﺎوﻟﻨﺎ اﻟــﺰراﻋــﺔ‬ ‫واﻟﺘﺨﻀﻴﺮ واﻟﻤﻨﺘﺞ اﻟﻜﻮﻳﺘﻲ ودﻋﻢ اﻟﺪوﻟﺔ ﻟﻠﻤﺰارﻋﻴﻦ‪،‬‬ ‫ﻛﺬﻟﻚ أﻋﺪدﻧﺎ ﺣﻠﻘﺔ ﻋﻦ ﻋﻴﺪ اﻷم اﻟﺬي ﻳﺼﺎدف ﻫﺬا‬ ‫اﻷﺳﺒﻮع‪.‬‬

‫ﻃﺎﻗﻢ اﻟﻤﺴﻠﺴﻞ‬ ‫ﻓﻜﺮة وﺗﺄﻟﻴﻒ‪ :‬ﻋﺒﺪاﻟﻨﺎﺻﺮ اﻟﺰاﻳﺮ‪ ،‬ﺷﺎرك ﻓﻲ‬ ‫اﻟﺘﺄﻟﻴﻒ‪ :‬ﻓﺘﺤﻴﺔ إﺑﺮاﻫﻴﻢ‪ ،‬اﻧﺘﺼﺎر اﻟﺤﺪاد‪ ،‬ﻓﺘﺤﻴﺔ‬ ‫ﺧﺰاﻋﻲ‪ ،‬ﻓﺎﻃﻤﺔ اﻟﻴﺰﻳﺪي‪ .‬إﺧــﺮاج‪ :‬ﺟــﻮاد دﺷﺘﻲ‬ ‫وﻋﺒﺪاﻟﻠﻪ اﻟﺒﺎروﻧﻲ‪.‬‬ ‫ﻃﺎﻗﻢ اﻟﻌﻤﻞ واﻟﺪﻣﻰ ﻣﻊ اﳌﺨﺮج اﻟﺒﺎروﻧﻲ‬

‫ﺗﻤﺜﻴﻞ‪ :‬ﺟﺎﺳﻢ ﻋﺒﺎس‪ ،‬ﺧﺎﻟﺪ اﻟﺤﺪاد‪ ،‬ﻋﺒﺪاﻟﻠﻪ‬ ‫اﻟـﺸــﺎﻣــﻲ‪ ،‬ﻣﺤﻤﺪ دﺷـﺘــﻲ‪ ،‬ﻣﺤﻤﺪ اﻟــﺰاﻳــﺮ‪ ،‬أﺳﺎﻣﺔ‬ ‫اﻟﺨﺮس‪ ،‬ﺳﺎرة ﻓﺮﺣﺎﻧﻲ‪.‬‬

‫ﺷــﺪد أﻋﻀﺎء ﻟﺠﻨﺔ اﻟﺘﺤﻜﻴﻢ ﻋﻠﻰ أن اﻟﺼﻮت‬ ‫ﻟﻴﺲ اﻟﻌﻨﺼﺮ اﻷﺳــﺎﺳــﻲ واﻟــﻮﺣـﻴــﺪ ﻓــﻲ اﻟﺘﻘﻴﻴﻢ‪،‬‬

‫إﺣﺪى اﻟﻔﺮق اﳌﺸﺎرﻛﺔ‬

‫ﺑ ـ ـ ـ ـﻌـ ـ ـ ــﺪ ﺗـ ــﻮﺟ ـ ـﻴـ ــﻪ‬ ‫ﺳ ـ ـ ـﻤ ـ ـً ـﻴـ ـ ــﺮة ﺗـ ــﻮﻓ ـ ـﻴـ ــﻖ‬ ‫ﻋ ـﺘ ـﺒــﺎ ﻟ ـﻨ ـﺠــﻮى ﻛـ ّـﺮم‬ ‫ﺑـﻌــﺪ ﻏـﻨــﺎﺋـﻬــﺎ }ﺗﻨﻘﻞ‬ ‫ﻳـ ـ ــﺎ ﻏـ ـ ـ ــﺰاﻟـ ـ ـ ــﻲ{‪ ،‬ردت‬ ‫اﻻﺧ ـ ـﻴـ ــﺮة‪» :‬اﻷﻏ ـﻨ ـﻴــﺔ‬ ‫ﻗــﺪﻣ ـﺘ ـﻬــﺎ ﻓـ ــﻲ ﺣـﻠـﻘــﺔ‬ ‫ﺗـ ـﻠـ ـﻔ ــﺰﻳ ــﻮﻧـ ـﻴ ــﺔ وﻛ ـ ــﺎن‬ ‫اﻟﻬﺪف ﻣﻨﻬﺎ ﺗﻮﺟﻴﻪ‬ ‫ﺗـ ـ ـﺤـ ـ ـﻴ ـ ــﺔ ﻟ ـ ـﻠ ـ ـﻔ ـ ـﻨـ ــﺎﻧـ ــﺔ‬ ‫ﺳ ـ ـﻤ ـ ـﻴـ ــﺮة ﺗـ ــﻮﻓ ـ ـﻴـ ــﻖ‪«.‬‬ ‫أﺿ ـ ــﺎﻓ ـ ــﺖ‪} :‬اﻟ ـﺘ ـﺤ ـﻴــﺔ‬ ‫ﺗﻠﻴﻖ ّ ﺑﺎﻟﻜﺒﺎر وأﻏﻨﻴﺔ‬ ‫}ﺗـ ـﻨ ــﻘ ــﻞ ﻳـ ــﺎ ﻏ ــﺰاﻟ ــﻲ{‬ ‫اﻟـ ـﺘ ــﻲ ادﻳـ ـﺘـ ـﻬ ــﺎ ﻣـﻨــﺬ‬ ‫ﺧﻤﺲ ﺳـﻨــﻮات ﻓــﻲ أﺣــﺪ اﻟـﺒــﺮاﻣــﺞ اﻟﺘﻠﻔﺰﻳﻮﻧﻴﺔ ﻛﺎﻧﺖ‬ ‫ﺗﺤﻴﺔ ﻟﻜﺒﻴﺮة ﻣﻦ ﻛﺒﺎرﻧﺎ‪ .‬اﻟﻤﻘﺼﻮد ﺑﻬﺎ‪ :‬ﻣﻨﺤﺒﻚ{‪.‬‬

‫أﻧﻐﺎم ﻓﻲ }روﺗﺎﻧﺎ{‬ ‫اﻟﺘﻘﺖ اﻟﻤﻄﺮﺑﺔ أﻧﻐﺎم‬ ‫ﺳــﺎﻟــﻢ اﻟ ـﻬ ـﻨــﺪي رﺋﻴﺲ‬ ‫}ﺷ ـ ــﺮﻛ ـ ــﺔ روﺗـ ـ ــﺎﻧـ ـ ــﺎ{ ﻓــﻲ‬ ‫ﻣﻜﺎﺗﺒﻬﺎ ﻓﻲ دﺑﻲ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻣــﺪى ﺳﺎﻋﺘﻴﻦ‪ ،‬وﺑﺤﺜﺎ‬ ‫ﻓـ ــﻲ أﻣ ـ ـ ــﻮر وﻧـ ـﺸ ــﺎﻃ ــﺎت‬ ‫ﻋـ ـ ــﺪة‪ .‬ﻳ ــﺬﻛ ــﺮ أن أﻧ ـﻐــﺎم‬ ‫ﺗ ـﺘ ـﻌــﺎون ﻓ ــﻲ أﻟـﺒــﻮﻣـﻬــﺎ‬ ‫اﻟ ـ ـﺠ ــﺪﻳ ــﺪ ﻣ ـ ــﻊ اﻟ ـ ـﻤـ ــﻮزع‬ ‫اﻟـ ـ ـﻤ ـ ــﻮﺳـ ـ ـﻴـ ـ ـﻘ ـ ــﻲ ﻃ ـ ــﺎرق‬ ‫ﻣﺪﻛﻮر ﻓﻲ أ ﻏـﻨـﻴـﺘـﻴــﻦ‪،‬‬ ‫اﻷوﻟــﻰ ﻣﻦ ﻛﻠﻤﺎت أﻣﻴﺮ‬ ‫ﻃﻌﻴﻤﺔ وأ ﻟ ـﺤــﺎن ﻋﺰﻳﺰ‬ ‫اﻟـ ـﺸ ــﺎﻓـ ـﻌ ــﻲ‪ ،‬واﻟ ـﺜــﺎﻧ ـﻴــﺔ‬ ‫ﻣــﻦ ﻛﻠﻤﺎت ﺑﻬﺎء اﻟﺪﻳﻦ‬ ‫ﻣﺤﻤﺪ وأﻟـﺤــﺎن ﺷﺮﻳﻒ‬ ‫ﺗﺎج‪.‬‬

‫اﺷﺮح ﻟﻨﺎ اﻛﺜﺮ‪.‬‬ ‫ﻓﻲ ﻗﻀﻴﺔ اﻟﻨﻈﺎﻓﺔ‪ ،‬ﻗﺪﻣﻨﺎ ﺣﻠﻘﺔ ﻳﺘﺤﺪى ﺳﻤﺴﻴﺔ‬ ‫وﺳ ـﻤ ـﺴــﻮم اﻟـﻴــﺎﺑــﺎﻧـﻴـﻴــﻦ اﻟــﺬﻳــﻦ ﻳـﻄـﻠـﻘــﻮن ﻋ ـﻠــﻰ ﻋـﻤــﺎل‬ ‫اﻟ ـﻨ ـﻈــﺎﻓــﺔ ﻣ ـﻬ ـﻨــﺪﺳــﻲ اﻟ ـﺼ ـﺤــﺔ‪ ،‬ﻓـﻨـﻈـﻔــﺎ اﻟ ـﺤــﺪﻳ ـﻘــﺔ ﻣﻦ‬ ‫اﻷوﺳﺎخ‪ ،‬وﺛﻤﺔ ﻗﻴﻢ وﻣﻔﺎﻫﻴﻢ ﻧﻄﺮﺣﻬﺎ ﺑﺒﺴﺎﻃﺔ وﺑﺸﻜﻞ‬ ‫ً‬ ‫ﻏﻴﺮ ﻣﺒﺎﺷﺮ‪ ،‬ﻫﺬه ﻫﻲ اﻟﺪراﻣﺎ‪ ،‬ﻣﺜﻼ »أزﻳﺮق{ اﻟﻘﺎدم ﻣﻦ‬ ‫ﻛﻮﻛﺐ }ﺗﺖ{ ﺷﻌﺮ ﺑﺎﻷﻣﻦ واﻷﻣﺎن ﻓﻲ اﻟﻜﻮﻳﺖ ﺣﻴﻨﻤﺎ‬ ‫ﻳﺘﺬﻛﺮ ﺑﻠﺪه وﻣﺎ آل إﻟﻴﻪ ﻣﻦ ﺣﺮوب‪ ،‬وﻳﺮى اﻻﺣﺘﻔﺎﻻت‬ ‫ﺑﺎﻟﻌﻴﺪ اﻟﻮﻃﻨﻲ واﻟﻔﺮﺣﺔ اﻟﻐﺎﻣﺮة ﻓﻲ اﻟﻜﻮﻳﺖ‪.‬‬ ‫ﻫﻞ ﺗﺘﺠﻪ اﻟﻨﻴﺔ ﻟﻠﺪﺑﻠﺠﺔ؟‬ ‫أﺟـ ــﻞ‪ ،‬ﻧــﺮﻛــﺰ ﻋ ـﻠــﻰ ﻓ ـﻜــﺮة }ﺳــﺎﺑ ـﺘــﺎﻳ ـﺘــﻞ{ أو دﺑـﻠـﺠــﺔ‬ ‫اﻟـﻤـﺴـﻠـﺴــﻞ‪ ،‬ﻟـﻌــﺮﺿــﻪ ﻋـﻠــﻰ اﻟـﻘـﻨــﺎة اﻟـﺜــﺎﻧـﻴــﺔ ﺑﺘﻠﻔﺰﻳﻮن‬ ‫اﻟﻜﻮﻳﺖ‪ ،‬واﻟﺠﻤﻴﻞ أن ﻗﻨﺎة }ﻛﻮﻳﺖ ﺑﻠﺲ{ ﺗﻌﺮض ﻋﻤﻠﻨﺎ‬ ‫ً‬ ‫ﻣﺴﺎء اﻟﺠﻤﻌﺔ‪.‬‬ ‫اﻟﺴﺎدﺳﺔ‬ ‫وﻣﺎذا ﻋﻦ ﻗﻨﺎة }ﻳﻮﺗﻴﻮب{؟‬ ‫اﻟﺤﻠﻘﺎت ﻣﻮﺟﻮدة ﻋﻠﻰ }ﻳﻮﺗﻴﻮب{ ﺑﻤﺠﻬﻮد ﻓﺮدي‬ ‫راﺋﻊ ﻳﺸﻜﺮ ﻋﻠﻴﻪ اﻟﻤﺨﺮج اﻟﻤﺴﺎﻋﺪ ﻣﺤﻤﺪ ﻗﻤﺒﺮ‪.‬‬ ‫ﻣﺎ ﻃﻤﻮﺣﻚ؟‬ ‫أن ﻧـﻘــﺪم ﺣﻠﻘﺎت ﺧــﺎﺻــﺔ ﻟﺸﻬﺮ رﻣـﻀــﺎن اﻟـﻤـﺒــﺎرك‪،‬‬ ‫ﺗﺤﺖ ﻋﻨﻮان }ﺳﻤﺴﻴﺔ وﺳﻤﺴﻮم ﻓﻲ رﻣﻀﺎن«‪ ،‬ﻣﺪة ﻛﻞ‬ ‫ﺣﻠﻘﺔ ﻋﺸﺮ دﻗﺎﺋﻖ‪ ،‬ﻧﺘﻨﺎول ﻓﻴﻬﺎ ﺑﻌﺾ اﻟﺴﻠﻮﻛﻴﺎت‬ ‫وروﺣــﺎﻧ ـﻴــﺔ اﻟـﺸـﻬــﺮ اﻟـﻔـﻀـﻴــﻞ ﻣــﻊ ﺷـﺨـﺼـﻴــﺎت اﻟﻌﻤﻞ‬ ‫ﻧﻔﺴﻬﺎ‪.‬‬

‫ﺿـ ـﻴ ــﻮف اﻟـ ـ ـﺸ ـ ــﺮف‪ :‬ﺣـ ـﺴ ــﻦ إﺑـ ــﺮاﻫ ـ ـﻴـ ــﻢ‪ ،‬ﺧــﺎﻟــﺪ‬ ‫اﻟ ـﻤ ـﻔ ـﻴــﺪي‪ ،‬أﺣ ـﻤــﺪ إﻳ ـ ـ ــﺮاج‪ ،‬ﻣ ـﻨــﻰ ﺷـ ـ ــﺪاد‪ ،‬ﻣﺤﻤﺪ‬ ‫اﻟ ـﺤ ـﻤ ـﻠــﻲ‪ ،‬ﻳــﻮﺳــﻒ اﻟ ـﺤ ـﺸــﺎش‪ ،‬ﻣ ـﺸــﺎري اﻟ ـﺒــﻼم‪،‬‬ ‫أﺳﺎﻣﺔ اﻟﻤﺰﻳﻌﻞ‪.‬‬ ‫ﻣـﺨــﺮج ﻣـﺴــﺎﻋــﺪ‪ :‬ﻣﺤﻤﺪ ﻗـﻤـﺒــﺮ‪ ،‬ﺣـﺴــﻦ ﻣـﻴــﺮزا‪.‬‬ ‫ﻣﺨﺮج ﻣﻨﻔﺬ‪ :‬ﻋﺒﺪاﻟﻠﻪ اﻟﺨﻨﻔﺮ‪.‬‬ ‫إﻧﺘﺎج‪ :‬ﺗﻠﻔﺰﻳﻮن اﻟﻜﻮﻳﺖ‬ ‫ً‬ ‫ﻣــﻮﻋــﺪ اﻟ ـﻌــﺮض‪ :‬اﻟـﺴـﺒــﺖ ‪ 11‬ﺻـﺒــﺎﺣــﺎ‪ ،‬اﻟﻘﻨﺎة‬ ‫اﻷوﻟﻰ‪.‬‬

‫ً‬ ‫واﺋﻞ ﺟﺴﺎر وﻣﻔﺎﺟﺄة ﻗﺮﻳﺒﺎ‬ ‫ﻛـ ـ ـ ـﺸ ـ ـ ــﻒ واﺋـ ـ ـ ـ ــﻞ‬ ‫ﺟﺴﺎر ﻓﻲ ﺗﻐﺮﻳﺪة‬ ‫أﻧﻪ‬ ‫ﻋﺒﺮ »ﺗﻮﻳﺘﺮ« ً‬ ‫ﺳـ ـﻴـ ـﻄ ــﺮح ﻗ ــﺮﻳـ ـﺒ ــﺎ‬ ‫ﻋ ـ ـ ـﻠـ ـ ــﻰ ﺻـ ـﻔـ ـﺤـ ـﺘ ــﻪ‬ ‫ﻣﻔﺎﺟﺄة ﺑﺼﻮﺗﻬﺎ‪،‬‬ ‫»ﻣــﻊ اﻻﺷـ ــﺎرة إﻟــﻰ‬ ‫أﻧ ـ ـﻬـ ــﺎ ﺗ ـﻤ ـﻴ ــﻞ إﻟ ــﻰ‬ ‫اﻟ ـ ـﻐ ـ ـﻨـ ــﺎء اﻟـ ـﻐ ــﺮﺑ ــﻲ‬ ‫وﺗ ـﻤ ـﻠــﻚ اﻣ ـﻜــﺎﻧــﺎت‬ ‫ﺻ ــﻮﺗـ ـﻴ ــﺔ ﺟـ ـﻴ ــﺪة‪،‬‬ ‫وﻗــﺪرة ﻋﻠﻰ اﻷداء‬ ‫اﻟﺼﺤﻴﺢ«‪.‬‬

‫ﺗﻐﺮﻳﺪات‬

‫أﺻﺎﻟﺔ‪ :‬اﻟﻤﻮﺳﻴﻘﻰ ﻋﺎﻟﻢ ﻣﻦ اﻟﺠﻤﺎل‬ ‫أﻛـ ـ ـ ـ ـ ــﺪت أﺻ ـ ـ ــﺎﻟ ـ ـ ــﺔ‬ ‫ﻓ ـﺨــﺮﻫــﺎ ﺑــﺎﻻﻧ ـﺘ ـﺴــﺎب‬ ‫إﻟﻰ ﻋﺎﻟﻢ اﻟﻤﻮﺳﻴﻘﻰ‪،‬‬ ‫وﻛﺘﺒﺖ ﻋﺒﺮ ﺣﺴﺎﺑﻬﺎ‬ ‫اﻟ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـﺨـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــﺎص ﻋـ ـ ـﻠ ـ ــﻰ‬ ‫}ﺗﻮﻳﺘﺮ{‪} :‬اﻟﻤﻮﺳﻴﻘﻰ‬ ‫ﻋ ـ ــﺎﻟ ـ ــﻢ ﻣـ ـ ــﻦ اﻟـ ـﺠـ ـﻤ ــﺎل‬ ‫واﻷﺣـ ـ ـ ـ ــﻼم واﻟ ـﺴ ـﻤــﻮ‬ ‫وأﻧﺎ أﻓﺨﺮ ﺑﺎﻧﺘﺴﺎﺑﻲ‬ ‫ﻟ ـ ـﻬـ ــﺬا اﻟ ـ ـﻌـ ــﺎﻟـ ــﻢ اﻟ ـ ــﺬي‬ ‫ﻻ ﻳ ـ ـ ـ ــﺮى ﻋ ـ ـﻤ ـ ـﻘـ ــﻪ إﻻ‬ ‫ﻣﺮﻳﺪﻳﻪ‪ ..‬ﺳﺤﺮ ﻳﺮﺗﻘﻲ‬ ‫ﺑـ ــﻲ ﻷﻋ ـ ـﻠـ ــﻰ درﺟـ ـ ــﺎت‬ ‫اﻟﺸﻌﻮر{‪.‬‬

‫أﺣﻼم ﺗﻠﺘﻘﻲ ﺟﻤﻬﻮرﻫﺎ‬

‫ﺑﻴﺮوت ‪ -‬رﺑﻴﻊ ﻋﻮاد‬

‫ﺣﺎﻻت‪...‬‬

‫ﻧﺠﻮى ﻛﺮم ﺗﺮد‬

‫ً‬ ‫ﻧـﻘــﺪم ﻗﻴﻤﺎ ﻣﻨﺎﺳﺒﺔ ﻟﻠﻄﻔﻞ اﻟﻜﻮﻳﺘﻲ واﻟﺨﻠﻴﺠﻲ‬ ‫وﺣﺘﻰ اﻟﻌﺮﺑﻲ‪ ،‬ﺑﻞ وﻷﻃﻔﺎل اﻟﻌﺎﻟﻢ أﺟﻤﻊ‪ ،‬وﻫﻲ ﺗﺮﺑﻮﻳﺔ‬ ‫وﺳﻠﻮﻛﻴﺔ ﻋﺎﻣﺔ‪ ،‬ﻓﻀﻼ ﻋﻦ اﻟﻘﻴﻢ اﻟﺮﻳﺎﺿﻴﺔ واﻟﺘﻐﺬﻳﺔ‬ ‫واﻻﺣﺘﺮام واﻟﺴﻼم واﻟﻨﻈﺎﻓﺔ وﻏﻴﺮﻫﺎ‪.‬‬

‫ﻻ ﻳﻤﻜﻦ اﻟﺤﻜﻢ ﻣﺒﺎﺷﺮة ﻋﻠﻰ اﻟﺤﻠﻘﺔ اﻷوﻟﻰ ﻣﻦ ﺣﻠﻘﺎت أداء اﻟﺘﺠﺎرب ﻓﻲ ﺑﺮﻧﺎﻣﺞ »أﻛﺲ ﻓﺎﻛﺘﻮر« اﻟﺬي‬ ‫اﻧﻄﻠﻖ ﻣﻨﺬ أﻳﺎم ﻋﻠﻰ ﺷﺎﺷﺔ ‪ MBC٤‬و ‪ MBC‬ﻣﺼﺮ‪ ،‬إﻻ أن ﻣﺎ ﻳﻤﻜﻦ اﺧﺘﺼﺎره أن اﻻﻧﻄﻼﻗﺔ ﻏﺎﺑﺖ‬ ‫ﻋﻨﻬﺎ ﻣﻮاﻫﺐ ﺣﻘﻴﻘﻴﺔ وﻟﻢ ﻳﻠﻔﺖ أﺣﺪ ﻣﻦ اﻟﺬﻳﻦ ﻣﺮوا اﻣﺎم ﻟﺠﻨﺔ اﻟﺘﺤﻜﻴﻢ اﻻﻧﺘﺒﺎه‪ ،‬ﻓﻲ ﺣﺎل اﺳﺘﺜﻨﻴﺎ‬ ‫ﺣﺎﻻت إﻧﺴﺎﻧﻴﺔ دﻓﻌﺖ ﺑﻌﺾ اﻟﻤﺸﺘﺮﻛﻴﻦ ﻟﻼﺷﺘﺮاك ﻓﻲ اﻟﺒﺮﻧﺎﻣﺞ وﺗﻌﺎﻃﻒ اﻟﺠﻤﻬﻮر ﻣﻌﻬﻢ‪.‬‬

‫اﻟ ـﺠ ـﻤ ـﻴــﻊ ﻛ ــﺎن ﻓ ــﻲ اﻧ ـﺘ ـﻈــﺎر إﻃ ــﻼﻟ ــﺔ اﻋ ـﻀ ــﺎء ﻟﺠﻨﺔ‬ ‫اﻟﺘﺤﻜﻴﻢ اﻟﺠﺪﻳﺪة‪ :‬راﻏــﺐ ﻋﻼﻣﺔ‪ ،‬إﻟﻴﺴﺎ‪ ،‬دﻧﻴﺎ ﺳﻤﻴﺮ‬ ‫ﻏﺎﻧﻢ‪ ،‬ورﻏﻢ اﻻﻧﺴﺠﺎم اﻟﺬي ﺑﺪا ﻋﻠﻴﻬﻢ إﻻ أن اﻟﻠﻘﻄﺎت‬ ‫او ّاﻟﺤﻮارات اﻟﺘﻲ درات ﺑﻴﻨﻬﻢ ﺑﺪت اﺻﻄﻨﺎﻋﻴﺔ وﻛﺄﻧﻬﺎ‬ ‫ً‬ ‫ﺣﻀﺮت ﺳﺎﺑﻘﺎ‪.‬‬ ‫ﻻ ﺷﻚ ﻓﻲ أن اﻟﺘﺸﻨﺠﺎت ﺳﺘﻐﻴﺐ ﻓﻲ ﻫﺬا اﻟﻤﻮﺳﻢ‪،‬‬ ‫ذﻟــﻚ أن ﻛــﺎرول ﺳﻤﺎﺣﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﺄزﻣﺖ ﻋﻼﻗﺘﻬﺎ ﺑﺈﻟﻴﺴﺎ‬ ‫ﻓ ــﻲ اﻟ ـﻤــﻮﺳــﻢ اﻷول ﻏ ـﻴــﺮ ﻣـ ــﻮﺟـ ــﻮدة‪ ،‬وراﻏ ـ ــﺐ ﻋــﻼﻣــﺔ‬ ‫ﺗﺮﺑﻄﻪ ﻋﻼﻗﺔ ﺟﻴﺪة ﺑﺈﻟﻴﺴﺎ وﻇﻬﺮ ﻓﻲ ﻣﻨﺘﻬﻰ اﻟﺮاﺣﺔ‬ ‫واﻻﻧﺴﺠﺎم‪ ،‬أﻣﺎ دﻧﻴﺎ ﺳﻤﻴﺮ ﻏﺎﻧﻢ ﻓﺒﺪت ﻣﺴﺎﻟﻤﺔ إﻟﻰ‬ ‫أﻗﺼﻰ اﻟﺪرﺟﺎت وﻟﻢ ﺗﻔﺎرق اﻟﺒﺴﻤﺔ ﺛﻐﺮﻫﺎ‪.‬وﺗﻌﺪ ﻫﺬه‬ ‫اﻟﻤﺸﺎرﻛﺔ اﻷوﻟﻰ ﻟﻬﺎ ﻓﻲ أﺣﺪ ﺑﺮاﻣﺞ اﻛﺘﺸﺎف اﻟﻤﻮاﻫﺐ‪.‬‬

‫ﺛﺮﺛﺮات‬

‫ﻣﺎ اﻟﻘﻴﻢ اﻟﺘﻲ ﻳﻘﺪﻣﻬﺎ اﻟﻤﺴﻠﺴﻞ؟‬

‫ﻓﻲ اﻟﺤﻠﻘﺔ اﻷوﻟﻰ ﻣﻦ »إﻛﺲ ﻓﺎﻛﺘﻮر«‪ ...‬ﻏﻴﺎب اﻟﻤﻮاﻫﺐ‬

‫ﺑــﻞ ﻳـﺠــﺐ أن ﻳ ـﺘــﻮاﻓــﺮ ﻓــﻲ اﻟـﻤـﺸـﺘــﺮك اﻟ ـﻌــﺎﻣــﻞ »‪،«x‬‬ ‫ً‬ ‫ﺑﻤﻌﻨﻰ أن ﻳﻜﻮن ﻣﺎﻟﻜﺎ ﻟﻜﻞ ﺷﻲء‪ ،‬اﻟﻄﻠﺔ واﻟﺤﻀﻮر‬ ‫واﻟﻜﺎرﻳﺰﻣﺎ واﻟﺼﻮت اﻟﺠﻤﻴﻞ‪ ،‬ﻋﻨﺎﺻﺮ ﻟﻢ ﻧﺠﺪﻫﺎ‬ ‫ﻓﻲ أي ﻣﻦ اﻟﺬﻳﻦ ﻣﺮوا ﻓﻲ اﻟﺤﻠﻘﺔ اﻻوﻟﻰ‪ ،‬ووﺣﺪﻫﺎ‬ ‫ﺑـﻌــﺾ ﺣ ــﺎﻻت إﻧـﺴــﺎﻧـﻴــﺔ وأﺧ ــﺮى ﻣﻀﺤﻜﺔ ﻟﻔﺘﺖ‬ ‫اﻟﻤﺸﺎﻫﺪﻳﻦ‪.‬‬ ‫روى ﺑﻌﺾ اﻟﻤﺘﺴﺎﺑﻘﻴﻦ ﻣﺄﺳﺎﺗﻬﻢ اﻟﺸﺨﺼﻴﺔ‪،‬‬ ‫ﻓ ـﺘ ـﻌــﺎﻃ ـﻔــﺖ ﻣ ـﻌ ـﻬــﻢ ﻟ ـﺠ ـﻨــﺔ اﻟ ـﺘ ـﺤ ـﻜ ـﻴــﻢ ﻓ ـﻀ ــﻼ ﻋــﻦ‬ ‫اﻟﺠﻤﻬﻮر‪ ،‬وﻫﻮ ﻣﺎ ﻇﻬﺮ ﻣﻦ ﺧﻼل أﺣﺪ اﻟﻤﺘﺴﺎﺑﻘﻴﻦ‬ ‫ذي اﻷﺻ ــﻮل اﻟـﺠــﺰاﺋــﺮﻳــﺔ اﻟ ــﺬي ﻓـﻘــﺪ واﻟــﺪﻳــﻪ وﻫــﻮ‬ ‫اﺑ ــﻦ ﺛ ــﻼث ﺳ ـﻨــﻮات‪ ،‬وﻳـﺘـﻤـﻨــﻰ ﻣــﻦ ﺧ ــﻼل ﻇـﻬــﻮره‬ ‫ﻓــﻲ اﻟﺒﺮﻧﺎﻣﺞ أن ﻳﺘﻌﺮﻓﺎ إﻟـﻴــﻪ‪ .‬ﻛــﺬﻟــﻚ أﺛــﺎر ﺑﻌﺾ‬ ‫اﻟﻤﺘﺴﺎﺑﻘﻴﻦ اﻟﺴﺨﺮﻳﺔ‪ ،‬ﻣﻦ ﺑﻴﻨﻬﻢ أﺣﺪ اﻟﻤﻐﺎرﺑﺔ‬ ‫اﻟـ ــﺬي رﻓ ــﺾ رﻓ ــﺾ اﻟـﻠـﺠـﻨــﺔ ﻟ ــﻪ‪ ،‬واﺗـﻬـﻤـﻬــﺎ ﺑﺄﻧﻬﺎ‬ ‫أﻗـﺼـﺘــﻪ‪ ،‬وأﻧــﻪ ﻳﻐﻨﻲ أﻓـﻀــﻞ ﻣــﻦ أﻋـﻀــﺎﺋـﻬــﺎ‪ ،‬ﻓﻴﻤﺎ‬ ‫ً‬ ‫ﺑـﻜــﻰ آﺧــﺮ ﺑﺸﻜﻞ ﻫﺴﺘﻴﺮى ﻃــﺎﻟـﺒــﺎ ﻓــﺮﺻــﺔ أﺧــﺮى‬ ‫ﻣﻦ اﻟﻠﺠﻨﺔ‪.‬‬

‫‪٢٥‬‬

‫ﻣﺰاج‬

‫ﻟﺠﻨﺔ اﻟﺘﺤﻜﻴﻢ‬

‫ﻛــﺎﻧــﺖ أﺑـ ــﺮز ﻟ ـﻘ ـﻄــﺎت اﻟ ـﺤ ـﻠ ـﻘــﺔ‪ ،‬إﻫ ـ ــﺪاء ﻣﺘﺴﺎﺑﻖ‬ ‫ﻣﺼﺮي وردة ﻹﻟﻴﺴﺎ وأداء ﻣﺸﻬﺪ ﺗﻤﺜﻴﻠﻲ ﻳﻜﺸﻒ‬ ‫ﻣــﺪى ﺣﺒﻪ ﻟـﻬــﺎ‪ ،‬ورﻏــﻢ رﻓــﺾ اﻟﻠﺠﻨﺔ ﻟﺼﻮﺗﻪ‪ ،‬إﻻ‬ ‫أن إﻟﻴﺴﺎ‪ ،‬ﺻﻌﺪت إﻟﻰ اﻟﻤﺴﺮح وﻗﺒﻠﺘﻪ وﻋﺎﻧﻘﺘﻪ‪،‬‬ ‫ﻟﺘﺤﻘﻴﻖ ﺣﻠﻤﻪ‪.‬‬

‫ﺗﺮﺣﻴﺐ‪...‬‬ ‫ﻓــﻲ اﻟـﻤــﺆﺗـﻤــﺮ اﻟـﺼـﺤــﺎﻓــﻲ اﻟ ــﺬي ﻋـﻘــﺪ اﻷﺳ ـﺒــﻮع‬ ‫اﻟﻤﺎﺿﻲ ﻗﺒﻴﻞ اﻧﻄﻼق اﻟﺒﺮﻧﺎﻣﺞ‪ ،‬ﻧﻔﺖ إﻟﻴﺴﺎ أن‬ ‫ﺗﻜﻮن ﻗﺪ ﺻﺮﺣﺖ ﺑﺄﻧﻬﺎ ﻟﻦ ﺗﺸﺎرك ﻓﻲ اﻟﺒﺮﻧﺎﻣﺞ‬ ‫إن ﻟــﻢ ﻳـﻜــﻦ واﺋ ــﻞ ﻛ ـﻔــﻮري ﺿـﻤــﻦ ﻟﺠﻨﺔ اﻟﺘﺤﻜﻴﻢ‪،‬‬ ‫وﻋﺒﺮت ﻋﻦ ﻓﺮﺣﻬﺎ ﺑﻨﺠﺎح ﻛﻔﻮري ﻓﻲ }أراب أﻳﺪول{‬ ‫وﺑﻮﺟﻮد راﻏﺐ ﻋﻼﻣﺔ إﻟﻰ ﺟﺎﻧﺒﻬﺎ ﻓﻲ اﻟﺒﺮﻧﺎﻣﺞ‬ ‫ﻣﺸﺪدة ﻋﻠﻰ أن }ﻛﻴﻤﻴﺎء{ ﻛﺒﻴﺮة ﺗﺠﻤﻊ ﺑﻴﻨﻬﻤﺎ‪.‬‬ ‫ﺑﺪوره أﺷﺎر راﻏﺐ ﻋﻼﻣﺔ إﻟﻰ أن ﺛﻤﺔ ﻛﻴﻤﻴﺎء‬ ‫ﺑﻴﻨﻪ وﺑﻴﻦ إﻟﻴﺴﺎ ودﻧﻴﺎ ﺳﻤﻴﺮ ﻏﺎﻧﻢ اﻟﺘﻲ ﺗﺮﺑﻄﻪ‬ ‫ﺑـﻬــﺎ ﻋــﻼﻗــﺔ ﻣـﻨــﺬ ﻛــﺎﻧــﺖ ﻓــﻲ اﻟ ـﺴــﺎدﺳــﺔ ﻋ ـﺸــﺮة ﻣﻦ‬ ‫ﻋﻤﺮﻫﺎ ﺑﺴﺒﺐ ﺻﺪاﻗﺘﻪ اﻟﻜﺒﻴﺮة ﻣﻊ ﻋﺎﺋﻠﺘﻬﺎ‪.‬‬ ‫أﻣــﺎ دﻧـﻴــﺎ ﺳﻤﻴﺮ ﻏــﺎﻧــﻢ ﻓﻜﺸﻔﺖ أﻧـﻬــﺎ ﺗﺤﻔﻈﺖ‬ ‫ﻓﻲ اﻟﺒﺪاﻳﺔ ﺣــﻮل اﻟﻤﺸﺎرﻛﺔ ﻓﻲ اﻟﺒﺮﻧﺎﻣﺞ إﻟــﻰ أن‬ ‫اﺳﺘﻤﻌﺖ إﻟــﻰ ﺷــﺮح ﻣـ ّ‬ ‫ـﻮﺳــﻊ ﻋـﻨــﻪ‪ ،‬وﺗــﺎﺑـ َـﻌــﺖ أﺑــﺮز‬ ‫ﻣﺤﻄﺎﺗﻪ اﻟﻌﺎﻟﻤﻴﺔ وﻧﺠﺎﺣﺎﺗﻪ‪.‬‬ ‫أﺿﺎﻓﺖ‪» :‬ﻟﺪى ﻣﻌﺮﻓﺘﻲ ﺑﺄﻧﻨﻲ ﺳﺄﻛﻮن إﻟﻰ ﺟﺎﻧﺐ‬ ‫ْ‬ ‫ْ‬ ‫ﻛﺒﻴﺮﻳﻦ ﻫﻤﺎ راﻏﺐ ﻋﻼﻣﺔ وإﻟﻴﺴﺎ ﻓﻲ ﻟﺠﻨﺔ‬ ‫ﻧﺠﻤﻴﻦ‬ ‫اﻟﺘﺤﻜﻴﻢ‪ ،‬واﻓﻘﺖ ﺑﺤﻤﺎﺳﺔ«‪.‬‬

‫ﻳﺘﺄﻟﻒ اﻟﺒﺮﻧﺎﻣﺞ ﻣﻦ ﺛﻼث ﻣﺮاﺣﻞ‬ ‫اﺳﺎﺳﻴﺔ‪:‬‬ ‫ﻣﺮﺣﻠﺔ ﺗﺠﺎرب اﻷداء اﻟﺘﻲ ﺗﻤﺮ ﻓﻴﻬﺎ اﻟﻤﻮاﻫﺐ‬ ‫ﻟﻠﻤﺮة اﻻوﻟﻰ أﻣﺎم ﻟﺠﻨﺔ اﻟﺘﺤﻜﻴﻢ وﺗﻘﺪم أﻏﻨﻴﺔ ﻣﻦ‬ ‫اﺧﺘﻴﺎرﻫﺎ‪ ،‬ﻣﻦ ﺛﻢ ﺗﺼﻮت اﻟﻠﺠﻨﺔ ﺑـ }ﻧﻌﻢ{ أو }ﻻ{‬ ‫ﻓﺈﻣﺎ ﻳﺘﺄﻫﻞ اﻟﻤﺸﺘﺮك إﻟﻰ اﻟﻤﺮﺣﻠﺔ اﻟﺜﺎﻧﻴﺔ أو ﻳﻐﺎدر‬ ‫ﺑﻨﺎء ﻋﻠﻰ ﺗﺼﻮﻳﺖ اﻟﻠﺠﻨﺔ‪.‬‬ ‫ﻳﺬﻛﺮ أن ﺗﻘﺪم اﻟﻤﻮاﻫﺐ اﻟﻰ اﻟﺒﺮﻧﺎﻣﺞ ﻳﺘﻢ وﻓﻖ‬ ‫ﺛﻼﺛﺔ أﻗﺴﺎم أﺳﺎﺳﻴﺔ ﻫﻲ‪ :‬ﻓﺌﺔ اﻟﻐﻨﺎء اﻟﻤﻨﻔﺮد أو‬ ‫‪ ، Solo‬ﻓﺌﺔ اﻟﻐﻨﺎء اﻻﺟﻨﺒﻲ أو ‪ ، International‬ﻓﺌﺔ‬ ‫اﻟﻔﺮق اﻟﻐﻨﺎﺋﻴﺔ أو ‪.Group‬‬ ‫ﻓﻲ ﻧﻬﺎﻳﺔ ﻣﺮﺣﻠﺔ اﻟﻌﺮوض اﻟﻤﺒﺎﺷﺮة ﺗﺠﺘﻤﻊ‬ ‫اﻟﻠﺠﻨﺔ ﻓﻲ ﻣﺎ ﺑﻴﻨﻬﺎ ﻻﺧﺘﻴﺎر اﻟﻤﻮاﻫﺐ اﻷﻓﻀﻞ‬ ‫واﻷﺟﺪى ﺑﻤﺘﺎﺑﻌﺔ ﻣﺸﻮارﻫﺎ ﻓﻲ اﻟﺒﺮﻧﺎﻣﺞ ﻣﻦ ﺑﻴﻦ‬ ‫ﺗﻠﻚ اﻟﺘﻲ ﺣﺼﻠﺖ ﻋﻠﻰ ﻧﻌﻢ ﻣﻨﻬﺎ‪ ،‬ﺑﻌﺪﻫﺎ ﻳﺘﻢ اﻋﻼم‬ ‫ﻛﻞ ﻋﻀﻮ ﻣﻦ اﻋﻀﺎء ﻟﺠﻨﺔ اﻟﺘﺤﻜﻴﻢ ﺑﺎﻟﻔﺌﺔ اﻟﺘﻲ‬ ‫ﺳﻴﺸﺮف ﻋﻠﻴﻬﺎ ﻣﻦ ﺑﻴﻦ اﻟﻔﺌﺎت اﻟﺜﻼث اﻟﻤﺬﻛﻮرة‬ ‫أﻋﻼه ﻟﻴﺸﻜﻞ واﻟﻤﻮاﻫﺐ اﻟﺘﻲ ﺗﻨﺪرج ﻓﻲ ﻫﺬة اﻟﻔﺌﺔ‬ ‫ً‬ ‫ﻓﺮﻳﻘﺎ واﺣﺪا‪.‬‬ ‫ﺑﻌﺪ ذﻟﻚ ﺗﻨﻄﻠﻖ ﻣﺮﺣﻠﺔ اﻟﻜﺮاﺳﻲ اﻷرﺑﻌﺔ اﻟﺘﻲ‬ ‫ﻳﺨﺘﺎر ﺧﻼﻟﻬﺎ ﻛﻞ ﻋﻀﻮ ﻓﻲ ﻟﺠﻨﺔ اﻟﺘﺤﻜﻴﻢ أﻓﻀﻞ‬ ‫أرﺑــﻊ ﻣــﻮاﻫــﺐ ﻓــﻲ ﻓﺮﻳﻘﻪ‪ ،‬ﻓﻴﺠﻠﺴﻮﻧﻬﺎ ﻋﻠﻰ أرﺑــﻊ‬ ‫ـﺮاس ﻳﺤﺠﺰ ﻟﻬﺎ ﻣﻜﺎن ﻓﻲ اﻟـﻌــﺮوض اﻟﻤﺒﺎﺷﺮة‬ ‫ﻛـ ٍ‬ ‫ﺑﻌﺪ ﻣﻨﺎﻓﺴﺔ ﺷﺮﺳﺔ ﻓﻲ اﻟﻐﻨﺎء‪.‬‬ ‫ﺗــﺄﺗــﻲ ﺑـﻌــﺪ ذﻟ ــﻚ ﻣ ـﺒــﺎﺷــﺮة ﻣــﺮﺣـﻠــﺔ اﻟ ـﻌــﺮوض‬ ‫اﻟﻤﺒﺎﺷﺮة اﻟـﺘــﻲ ﺗﺘﺒﺎرى ﻓﻴﻬﺎ أرﺑــﻊ ﻣــﻮاﻫــﺐ ﻣﻦ‬ ‫ﻓﺮﻳﻖ ﻛﻞ ﻋﻀﻮ ﻓﻲ ﻟﺠﻨﺔ اﻟﺘﺤﻜﻴﻢ ﻓﻲ ﻛﻞ ﻋﺮض‬ ‫ﻣـﺒــﺎﺷــﺮ إﻟ ــﻰ ان ﻳ ـﺘــﻮج ﻧـﺠــﻢ ‪ The X Factor‬ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻌﺮض اﻟﻤﺒﺎﺷﺮ اﻷﺧﻴﺮ‪.‬‬

‫أﻋﻠﻨﺖ أ ﺣــﻼم أﻧﻬﺎ‬ ‫ﺳﺘﻠﺘﻘﻲ ﺟﻤﻬﻮرﻫﺎ‪،‬‬ ‫ﻓـ ـ ـ ـ ـ ـ ــﻲ ‪ 2 4‬ﻣـ ـ ـ ـ ـ ـ ــﺎ ر س‬ ‫ﻟـﺘــﻮ ﻗـﻴــﻊ ‪ 100‬ﻧﺴﺨﺔ‬ ‫ﻣــﻦ أﻟﺒﻮﻣﻬﺎ اﻟﺠﺪﻳﺪ‬ ‫}أﺑ ـ ـ ـ ـ ـﺘ ـ ـ ـ ـ ـﺤـ ـ ـ ـ ــﺪاك{ ﻗـ ـﺒ ــﻞ‬ ‫ﻃــﺮﺣــﻪ ﻓــﻲ اﻷﺳـ ــﻮاق‪،‬‬ ‫وﻛ ـ ـ ـﺘ ـ ـ ـﺒـ ـ ــﺖ‪} :‬ﺗ ـ ـ ــﺎرﻳ ـ ـ ــﺦ‬ ‫ﻳ ـ ــﻮم اﻟـ ـﺜ ــﻼﺛ ــﺎء ‪3/24‬‬ ‫ﺳﺄﻛﻮن ﻣﺘﻮاﺟﺪة ﻓﻲ‬ ‫دﺑﻲ ﻣﻮل وﻗﺒﻞ ﻧــﺰول اﻷﻟﺒﻮم ﺑﻴﻮم ﻟﺘﻮﻗﻴﻊ ﻋﺪد‬ ‫‪ 100‬ﺳــﻲ دي ﻓﻘﻂ واﻟـﺘـﺼــﻮﻳــﺮ ﻣــﻊ ﻛــﻞ اﻟﺤﺒﺎﻳﺐ‬ ‫اﻧﺘﻈﺮوﻧﻲ{‪.‬‬

‫واﺋﻞ ﻛﻔﻮري وﻧﺼﻴﺤﺔ ﻟﺼﺪﻳﻘﻪ‬ ‫ﻋـ ـ ـ ـ ـﺒ ـ ـ ـ ــﺮ ﺣ ـ ـ ـﺴـ ـ ــﺎﺑـ ـ ــﻪ‬ ‫اﻟ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـﺨـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــﺎص ﻋ ـ ـ ـﻠ ـ ــﻰ‬ ‫}ﺗ ــﻮﻳـ ـﺘ ــﺮ{ ﻗ ـ ــﺪم واﺋـ ــﻞ‬ ‫ﻛ ـ ـﻔ ـ ــﻮري ﻧ ـ ـﺼ ـ ـﻴ ـ ـﺤ ـ ــﺔ‬ ‫ﻟﺼﺪﻳﻘﻪ‪} :‬ﺑﺈﻋﺘﺒﺎري‪...‬‬ ‫ﺻﺪﻳﻘﻚ وﺧـ ّـﻴــﻚ أﻧـّـﺎ‪...‬‬ ‫ورﻓـ ـﻴـ ـﻘ ــﻚ ﻣـ ــﺎ ﺗ ـﺨــﻠــﻲ‬ ‫اﻟﺤﺰن وﻻ ﻳﻮم ﻳﻮﻗﻒ‬ ‫ﻣﺮة{‪...‬‬

‫ﻧﻮال اﻟﺰﻏﺒﻲ إﻟﻰ اﻟﻘﺎﻫﺮة‬ ‫أﻋ ـ ـ ـ ـﻠ ـ ـ ـ ـﻨـ ـ ـ ــﺖ ﻧـ ـ ـ ـ ــﻮال‬ ‫اﻟﺰﻏﺒﻲ ﻋﺒﺮ ﺣﺴﺎﺑﻬﺎ‬ ‫ﻋـﻠــﻰ ﻣــﻮﻗــﻊ }ﺗــﻮﻳـﺘــﺮ{‬ ‫ﺳ ـﻔــﺮﻫــﺎ إﻟـ ــﻰ ﻣ ـﺼــﺮ‪،‬‬ ‫ﻟ ـ ـﺘ ـ ـﺴ ـ ـﺠ ـ ـﻴـ ــﻞ أﻏـ ـﻨـ ـﻴ ــﺔ‬ ‫ﺟــﺪﻳــﺪة ﻣــﻦ أﻟﺒﻮﻣﻬﺎ‬ ‫اﻟﻐﻨﺎﺋﻲ اﻟﻤﻘﺒﻞ‪ ،‬اﻟﺬي‬ ‫ﻳـﻨـﺘـﻈــﺮه ﺟـﻤـﻬــﻮرﻫــﺎ‬ ‫ﻣﻨﺬ ﻓﺘﺮة‪.‬‬

‫ﻋﻼﻗﺎت ‪٢٦‬‬

‫ﺗﻮاﺑﻞ دلبلا‬

‫•‬ ‫اﻟﻌﺪد ‪ / 2622‬اﻷرﺑﻌﺎء ‪ 18‬ﻣﺎرس ‪2015‬م ‪ 27 /‬ﺟﻤﺎدى اﻷوﻟﻰ ‪1436‬ﻫـ‬

‫‪culture@aljarida●com‬‬

‫اﻟﻌﻄﻞ‪ :‬أﻃﻠﻘﻲ اﻟﻌﻨﺎن ﻷوﻻدك‬ ‫ﺗﺸﻜﻞ اﻟﻌﻄﻞ ﻓﺮﺻﺔ ﻣﻼﺋﻤﺔ ﻟﻤﺴﺎﻋﺪة اﻷوﻻد ﻓﻲ ﺗﻌﺰﻳﺰ اﺳﺘﻘﻼﻟﻬﻢ‪.‬‬ ‫ﻗﺪ ﺗﺸﻜﻞ اﻟﻌﻄﻠﺔ ﺣﻠﻢ ﻛﻞ وﻟﺪ‪ ،‬إﻻ أﻧﻬﺎ ﺗﻘﻠﻖ اﻷﻫﻞ‪ .‬وﻟﻜﻦ ﻣﻦ اﻟﻀﺮوري‬ ‫ﺗﺤﻮﻳﻞ ﻫﺬه اﻟﻤﺨﺎوف إﻟﻰ أدوات ﻟﻠﺘﻔﺘﺢ واﻟﻨﻤﻮ‪ ،‬إﻟﻴﻚ ﺑﻌﺾ اﻟﻨﺼﺎﺋﺢ‬ ‫ﻟﺘﺘﻌﻠﻤﻲ أو ﺗﻤﻨﺤﻲ أوﻻدك ﻣﺴﺎﺣﺔ ﻣﻌﻴﻨﺔ ﻣﻦ اﻟﺤﺮﻳﺔ‪.‬‬ ‫ﻻ ﻳـﻨـﻔـﺼــﻞ اﻟـ ـﺨ ــﻮف ﻋ ــﻦ واﺟ ـﺒــﺎت‬ ‫اﻷﻫﻞ‪ ،‬ﺑﻞ ﻳﺸﻜﻞ أﺣﺪ أﺳﺴﻬﺎ اﻟﺒﺎرزة‪.‬‬ ‫ﻳﺴﻤﺢ اﻟﺨﻮف اﻟﻤﻨﻄﻘﻲ‪ ،‬اﻟﺬي ﻳﺒﻘﻰ‬ ‫ﻓﻲ إﻃــﺎره اﻟﺼﺤﻴﺢ‪ ،‬ﻟﻸﻫﻞ ﺑﺤﻤﺎﻳﺔ‬ ‫وﻟﺪﻫﻢ‪ ،‬ﺗﺤﺬﻳﺮه ﻣﻦ اﻟﺨﻄﺮ‪ ،‬وﺗﻌﻠﻴﻤﻪ‬ ‫اﻹﺣﺴﺎس ﺑﺎﻟﺨﻄﺮ‪ :‬ﻳﺘﻌﻠﻢ ﻋﺪم إﺧﺮاج‬ ‫رأﺳﻪ ﻣﻦ اﻟﻨﺎﻓﺬة‪ ،‬ﻋﺪم وﺿﻊ إﺻﺒﻌﻪ‬ ‫ﻓــﻲ ﻣﻘﺒﺲ اﻟـﻜـﻬــﺮﺑــﺎء‪ ،‬أو ﻋــﺪم اﻟﻠﻌﺐ‬ ‫ﺑﺴﻜﻴﻦ ﺣﺎدة‪.‬‬ ‫ﻳﻮﺿﺢ ﻋﻠﻤﺎء اﻟﻨﻔﺲ‪» :‬ﻳﻄﻮر اﻟﻮﻟﺪ‬ ‫إﺳﺘﺮاﺗﻴﺠﻴﺎت اﻟﺒﻘﺎء وﺣﻤﺎﻳﺔ اﻟﺬات‬ ‫ﺑ ـﺘ ـﻌــﺮﺿــﻪ ﻟ ـﻘ ـﻠــﻖ أﻫـ ـﻠ ــﻪ واﻷﺷـ ـﺨ ــﺎص‬ ‫اﻟﺒﺎﻟﻐﻴﻦ«‪ .‬وﻻ ﺗﺘﺒﺪل ﻫــﺬه اﻟﻤﺴﺄﻟﺔ‪،‬‬ ‫ﻣﻬﻤﺎ ﻛــﺎﻧــﺖ ﺳــﻦ اﻟــﻮﻟــﺪ‪ .‬ﻓﻤﺤﻮر ﻫﺬا‬ ‫اﻟ ـﺨــﻮف اﻷﺳــﺎﺳــﻲ ﻳـﻈــﻞ اﻟــﺮاﺑــﻂ ﺑﻴﻦ‬ ‫ً‬ ‫اﻷﻫــﻞ واﻟــﻮﻟــﺪ‪ :‬ﺳــﻮاء ﻛــﺎن ﺻﻐﻴﺮا أو‬ ‫ً‬ ‫ﻣﺮاﻫﻘﺎ‪ ،‬ﻳﺒﻘﻰ اﻟﺨﻮف ذاﺗﻪ‪ ،‬وﻻ ﻳﺘﺒﺪل‬ ‫ﺳﻮى ﻣﻮﺿﻮﻋﻪ ﻻ ﻃﺒﻴﻌﺘﻪ‪.‬‬

‫وﻗﺖ اﻻﺧﺘﺒﺎر واﻟﺘﺠﺮﺑﺔ‬ ‫ﺧـ ـ ـ ــﻼل اﻟ ـ ـﻌ ـ ـﻄ ـ ــﻞ‪ ،‬ﺗ ـ ـﺘ ـ ـﺒـ ــﺪل ﻇـ ـ ــﺮوف‬ ‫اﻟـﺤـﻴــﺎة اﻟـﻴــﻮﻣـﻴــﺔ‪ .‬ﻓـﻔــﻲ ﻫــﺬه اﻟـﻔـﺘــﺮات‬ ‫ﻣﻦ اﻟﺴﻨﺔ‪ ،‬ﻧﺤﻈﻰ ﺑﻮﻗﺖ ﻓــﺮاغ أﻃﻮل‬ ‫ً‬ ‫وﺑـﻨـﺸــﺎﻃــﺎت أﻛ ـﺜــﺮ‪ ،‬وﻧﺴﺘﻜﺸﻒ أﻓـﻘــﺎ‬ ‫أوﺳ ـ ـ ــﻊ‪ .‬وﻫ ـ ـﻜـ ــﺬا ﺗ ـﻨ ـﻔ ـﺘــﺢ أﻣ ــﺎﻣـ ـﻨ ــﺎ ﻛــﻞ‬ ‫اﻹﻣ ـ ـﻜـ ــﺎﻧـ ــﺎت‪ :‬ﻳـ ــﺮﻳـ ــﺪ اﻟـ ــﻮﻟـ ــﺪ اﻷﺻ ـﻐ ــﺮ‬ ‫ً‬ ‫ﺳـﻨــﺎ ﺗﻌﻠﻢ رﻛ ــﻮب اﻷﻣـ ــﻮاج‪ ،‬ﻓــﻲ ﺣﻴﻦ‬ ‫ﺗــﻮد اﺑـﻨـﺘــﻚ ﺗﻤﻀﻴﺔ ﺑﻀﻌﺔ أﻳ ــﺎم ﻓﻲ‬ ‫ﻣﺨﻴﻢ ﺻﻴﻔﻲ ﻣــﻊ رﻓﻴﻘﺎﺗﻬﺎ‪ ...‬وأ ﻣــﺎم‬ ‫ﻫﺬه اﻟﺘﺒﺪﻻت واﻟﻤﺘﻄﻠﺒﺎت اﻟﺠﺪﻳﺪة‪،‬‬ ‫ﺗﺘﻔﺎﻗﻢ ﻣﺨﺎوف اﻷﻫﻞ‪ .‬ﻟﻜﻦ اﻟﻤﻔﺎرﻗﺔ أن‬ ‫أوﻗﺎت اﻟﻌﻄﻞ ﻫﺬه ﺗﻤﺜﻞ ﺑﺎﻟﻨﺴﺒﺔ إﻟﻰ‬ ‫اﻵﺑﺎء واﻷﻣﻬﺎت‪ ،‬اﻟﻤﻨﻬﻜﻴﻦ ﻓﻲ اﻟﻌﻤﻞ‬ ‫وﻣﻦ أﻋﺒﺎء اﻟﺤﻴﺎة اﻟﻴﻮﻣﻴﺔ واﻟﻤﻬﻨﻴﺔ‪،‬‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫أوﻗـ ـ ــﺎﺗـ ـ ــﺎ ﻃـ ـ ــﺎل اﻧ ـ ـﺘ ـ ـﻈ ــﺎرﻫ ــﺎ وﻓـ ــﺮﺻـ ــﺎ‬ ‫ﻣﺜﺎﻟﻴﺔ‪ :‬ﻳﻮدون اﻟﺘﻌﻮﻳﺾ ﻋﻤﺎ ﻓﺎﺗﻬﻢ‬ ‫وﺗﻌﻮﻳﺾ أوﻻدﻫﻢ‪ ،‬ﻣﻊ ﺣﻠﻮل اﻟﻌﻄﻠﺔ‪،‬‬ ‫ﻋﻦ اﻷوﻗــﺎت اﻟﺘﻲ ﻟﻢ ﻳﻤﻀﻮﻫﺎ ﻣﻌﻬﻢ‬ ‫ﻷﻧﻬﻢ ﻳﺸﻌﺮون ﺑﺎﻟﺬﻧﺐ‪ ،‬وﻻ ﻳﻌﺘﺒﺮون‬ ‫أﻧﻬﻢ ﻧﺠﺤﻮا ﻓﻲ أداء »اﻷﻫﻞ اﻟﺠﻴﺪﻳﻦ«‬ ‫ﻓﻲ ﺳﺎﺋﺮ ﻓﺘﺮات اﻟﺴﻨﺔ‪.‬‬ ‫ً‬ ‫إذا‪ ،‬ﺗﺘﺤﻮل اﻟﻌﻄﻞ إﻟﻰ ﻣﺼﺪر أﻣﻞ‬ ‫ﻣـﻀــﺎﻋــﻒ ﻷن اﻷﻫ ــﻞ ﻳـﻌـﻠـﻘــﻮن ﻋﻠﻴﻬﺎ‬ ‫ﻣﻄﺎﻟﺐ ﻋﺎﻃﻔﻴﺔ‬

‫ﻛﺒﻴﺮة‪ ،‬ﻣﺘﻮﻗﻌﻴﻦ أن ﻳﺒﺎدﻟﻬﻢ اﻷوﻻد‬ ‫اﻟﻤﺤﺒﺔ وأن ﻳﻌﺰزوا اﻟــﺮاوﺑــﻂ ﺑﻴﻨﻬﻢ‪.‬‬ ‫ﻟﻜﻦ ﺣﺎﺟﺎت ﻫﺎﺗﻴﻦ اﻟﻤﺠﻤﻮﻋﺘﻴﻦ ﻻ‬ ‫ً‬ ‫ﺗﺘﻼﻗﻰ دوﻣــﺎ‪ .‬وﻫﻜﺬا ﺗﺘﺤﻮل اﻟﻌﻄﻞ‬ ‫إﻟﻰ آﻟﺔ ﻟﻼﺳﺘﻴﺎء وﻣﺼﺪر ﻟﻠﺼﺮاع‪.‬‬

‫اﺑﺘﻌﺪوا ﻋﻦ دور اﻷﻫﻞ‬ ‫وﻟـ ـﻜ ــﻦ ﻣ ــﻦ اﻟ ـﻤ ـﻤ ـﻜــﻦ ﺗ ـﺤــﻮﻳــﻞ ﻫــﺬه‬ ‫اﻟ ـﻤ ـﺨــﺎوف إﻟ ــﻰ آﻟ ـﻴــﺔ ﺗـﻌـﻠـﻴــﻢ ﻧــﺎﺷـﻄــﺔ‬ ‫ﻟ ـ ـ ــﻼوﻻد ﻛ ـﻤــﺎ ﻟـ ــﻸﻫـ ــﻞ‪ .‬ﻳ ــﺆﻛ ــﺪ ﻋ ـﻠ ـﻤــﺎء‬ ‫اﻟـﻨـﻔــﺲ‪» :‬ﻣــﻦ أﺳــﺲ اﻟـﺤـﻴــﺎة اﻟﺘﻌﺒﻴﺮ‬ ‫ﻋﻦ اﻟﺮﻏﺒﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﺨﺮج ﺑﺎﻟﻀﺮورة ﻋﻦ‬ ‫ﺳﻴﻄﺮة اﻷﻫﻞ«‪ .‬ﻓﻌﻠﻰ اﻵﺑﺎء واﻷﻣﻬﺎء‬ ‫ﺟ ـﻬــﺔ‪ ،‬اﻟ ـﺨــﺮوج ﻣﻦ‬ ‫أن ﻳـﺘـﻌـﻠـﻤــﻮا‪ ،‬ﻣــﻦ َ‬ ‫ﻓـﻜــﺮة »ا ﻟــﻮ ﻟــﺪ اﻟﻤﺘﺨ ﱠﻴﻞ« ﻟﻠﺘﻌﺎﻣﻞ ﻣﻊ‬ ‫اﻟﻮﻟﺪ اﻟﺤﻘﻴﻘﻲ‪ ،‬وﻣﻦ ﺟﻬﺔ أﺧﺮى ﺗﻘﻴﻴﻢ‬ ‫اﻟﺨﻄﺮ وﻓﻖ ﻣﺎ ﻫﻮ ﻋﻠﻴﻪ واﻻﺑﺘﻌﺎد ﻋﻦ‬ ‫اﻟﻤﻐﺎﻻة واﻟﻤﺒﺎﻟﻐﺔ‪.‬‬ ‫ُ‬ ‫ﻳ ــﺬﻛ ــﺮ ﻋ ـﻠ ـﻤــﺎء اﻟ ـﻨ ـﻔــﺲ‪» :‬ﻻ ﺗـﻌـﺘـﺒــﺮ‬ ‫ً‬ ‫اﻟﻤﺨﺎﻃﺮ اﻟﻔﻌﻠﻴﺔ ﻛﺜﻴﺮة ﺟ ــﺪا «‪ .‬رﻏﻢ‬ ‫ذﻟﻚ‪ ،‬ﻣﻦ اﻟﻀﺮوري ﺗﻘﻴﻴﻤﻬﺎ وﻓﻖ ﻣﺎ‬ ‫ﻳﺘﻨﺎﺳﺐ ﻣــﻊ ﺳــﻦ اﻟــﻮﻟــﺪ‪ .‬ﻳﻤﻠﻚ اﻷﻫــﻞ‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫ﻋ ــﺎدة ﺗ ـﺼــﻮرا ﻏـﻴــﺮ دﻗـﻴــﻖ ﻋــﻦ ﻗــﺪرات‬ ‫أوﻻدﻫ ــﻢ اﻟـﺼـﻐــﺎر‪ ،‬اﻟــﺬﻳــﻦ ﻻ ﻳﻜﻮﻧﻮن‬ ‫ً‬ ‫ﻓ ــﻲ اﻟ ــﻮاﻗ ــﻊ ﺻـ ـﻐ ــﺎرا إﻟ ــﻰ ﻫ ــﺬا اﻟ ـﺤــﺪ‪،‬‬ ‫ﻋﻠﻰ ﻣﻮاﺟﻬﺔ اﻟﻤﺨﺎﻃﺮ‪ .‬وﻻ ﺷﻚ ﻓﻲ‬ ‫أن اﻟﻮﻟﺪ ﻳــﺪرك ﻫــﺬه اﻟﻤﺴﺄﻟﺔ‪ .‬ﻧﺘﻴﺠﺔ‬ ‫ﻟـ ــﺬﻟـ ــﻚ‪ ،‬ﻳـ ـﺘـ ـﺤ ــﻮل ﻫ ـ ــﺬا اﻟـ ـﺘـ ـﺼ ــﻮر إﻟ ــﻰ‬ ‫ﻋﻨﺼﺮ أﺳﺎﺳﻲ ﻓﻲ اﻟﺼﺮاﻋﺎت داﺧﻞ‬ ‫اﻟ ـﻌــﺎﺋ ـﻠــﺔ‪ .‬ﻟــﺬﻟــﻚ ﺗـﻌـﻨــﻲ ﻫ ــﺬه اﻟـﻤـﺴــﺄﻟــﺔ‬ ‫ً‬ ‫ﻟﻠﻮﻟﺪ أﻧــﻪ ﺑــﺎت أﻛﺒﺮ ﺳﻨﺎ وﻟــﻸﻫــﻞ أن‬ ‫ﻋﻠﻴﻬﻢ اﻟـﺨــﺮوج ﻣﻦ إﻃــﺎر دور اﻷﻫــﻞ‪.‬‬ ‫وﻳﻌﻨﻲ ﻛﻞ ذﻟﻚ أن ﻋﻠﻴﻬﻢ ﻣﻨﺢ اﻷوﻻد‬ ‫ً‬ ‫ﻣــﺰﻳــﺪا ﻣــﻦ اﻟـﺤــﺮﻳــﺔ‪ .‬ﺗــﻮﺿــﺢ ﻣﻌﺎﻟﺠﺔ‬ ‫ﻧﻔﺴﻴﺔ ﻣﺘﺨﺼﺼﺔ ﻓــﻲ ﻫــﺬا اﻟﻤﺠﺎل‪:‬‬ ‫»ﺑﺘﻄﻮﻳﺮﻧﺎ ﺛﻘﺘﻨﺎ ﺑﺄوﻻدﻧﺎ‪ ،‬ﻧﺴﺎﻋﺪﻫﻢ‬ ‫ﻋـﻠــﻰ ﺗـﻌــﺰﻳــﺰ ﻗــﺪرﺗـﻬــﻢ ﻋـﻠــﻰ اﻟـﺘـﻔــﺎﻋــﻞ«‪.‬‬ ‫وﻫـ ـ ـﻜ ـ ــﺬا ﻳـ ـﻨـ ـﺠ ــﺢ اﻷﻫـ ـ ـ ــﻞ ﻓ ـ ــﻲ ﺣ ـﻤــﺎﻳــﺔ‬ ‫أوﻻدﻫﻢ ﺑﻌﺪ اﻟﻤﺒﺎﻟﻐﺔ ﻓﻲ ﺣﻤﺎﻳﺘﻬﻢ‪.‬‬

‫ﻧﻤﻮ اﻷوﻻد‪ :‬ﻋﻤﻠﻴﺔ ﺗﺄرﺟﺢ داﺋﻤﺔ‬ ‫ﻣﻦ اﻟﺠﻠﻲ أن ﻣﻮﻗﻒ اﻷﻫﻞ اﻟﺼﺎﺋﺐ‬ ‫ﻳﺘﻄﻠﺐ اﻟﻜﺜﻴﺮ ﻣﻦ اﻟﻤﺮاﻗﺒﺔ واﻟﺘﻌﻠﻢ‬ ‫ﻟ ـﻠ ـﺴ ـﻤــﺎح ﻟ ـﻠ ـﻤ ـﺴ ـﺘ ـﻜ ـﺸ ـﻔ ـﻴــﻦ اﻟ ـﺼ ـﻐــﺎر‬ ‫ﺑــﺈﺛـﺒــﺎت ذاﺗ ـﻬــﻢ وﺗـﻌــﺰﻳــﺰ ﺛﻘﺘﻬﻢ‬ ‫ﺑﻨﻔﺴﻬﻢ‪ .‬ﻟﻜﻦ اﻛﺘﺴﺎب اﻟﻮﻟﺪ‬ ‫ا ﺳـﺘـﻘــﻼ ﻟـﻴـﺘــﻪ ﻳـﻤــﺮ ﺑﻌﻤﻠﻴﺔ‬ ‫ً‬ ‫ﺗﺄرﺟﺢ ﻣﺴﺘﻤﺮة‪ .‬ﺑﺪء ا ﻣﻦ‬ ‫أﻋـ ـﻤ ــﺎل ﻋــﺎﻟ ـﻤــﻲ اﻟ ـﻨ ـﻔــﺲ‬ ‫اﻹﻧ ـ ـﻜ ـ ـﻠ ـ ـﻴـ ــﺰﻳ ـ ـﻴـ ــﻦ ﺟ ـ ــﻮن‬ ‫ﺑﻮﻟﺒﻲ وﻣﺎري أﻳﺰوارث‬ ‫ﻓ ـ ــﻲ ﻋ ـ ـ ــﺎم ‪ ،1946‬ﺑ ــﺎت‬ ‫ً‬ ‫ﻣ ـﺴ ـﻠ ـﻤــﺎ ﺑ ــﻪ أن اﻷوﻻد‬

‫ً‬ ‫اﻟﺼﻐﺎر ﻳﺴﺘﻜﺸﻔﻮن اﻟﻌﺎﻟﻢ اﻧﻄﻼﻗﺎ‬ ‫ﻣﻦ »ﻗﺎﻋﺪة اﻷﻣﺎن« اﻟﺘﻲ ﻳﻤﺜﻠﻬﺎ اﻟﺒﺎﻟﻎ‪.‬‬ ‫ﻓﻴﻬﺮﺑﻮن ﻣﻨﻬﺎ‪ ،‬ﻳ ـﻌــﻮدون ﻟﻼﺣﺘﻤﺎء‬ ‫ً‬ ‫ﻓ ـﻴ ـﻬــﺎ‪ ،‬وﻣـ ــﻦ ﺛ ــﻢ ﻳــﻮﺳ ـﻌــﻮن ﺗــﺪرﻳ ـﺠــﺎ‬ ‫اﻟﻤﻨﺎﻃﻖ اﻟﺘﻲ ﻳﺤﺘﻠﻮﻧﻬﺎ‪.‬‬ ‫وﺑﺎﺧﺘﻼف اﻟﺘﻔﺎﺻﻴﻞ‪ ،‬ﻳﺒﻘﻰ أﺳﺎس‬ ‫ً‬ ‫ﻫﺬه اﻟﻌﻤﻠﻴﺔ ﺛﺎﺑﺘﺎ‪ .‬ﻋﻠﻰ ﺳﺒﻴﻞ اﻟﻤﺜﺎل‪،‬‬ ‫ﻓﻲ ﺳﻦ اﻟﻌﺎﺷﺮة‪ ،‬ﻳﻨﻄﻠﻖ اﻟﻮﻟﺪ ﻧﺤﻮ‬ ‫اﻷﻣﻮاج وﻳﻌﻮد ﺑﻌﺪ ذﻟﻚ إﻟﻰ اﻟﺸﺎﻃﺊ‬ ‫ﻟﻴﺨﺒﺮ أﻫﻠﻪ ﻋﻦ إﻧـﺠــﺎزاﺗــﻪ‪ ،‬ﺛﻢ ﻳﺮﺟﻊ‬ ‫ً‬ ‫إﻟﻰ اﻟﻤﺎء ﻣﺠﺪدا‪ .‬وﻓﻲ اﻟﺴﺎدﺳﺔ ﻋﺸﺮة‬ ‫ﻣﻦ ﻋﻤﺮه‪ ،‬ﻳﺨﺮج ﻟﻠﺴﻬﺮ ﻣﻊ أﺻﺪﻗﺎﺋﻪ‬ ‫وﻓــﻲ اﻟﻴﻮم اﻟﺘﺎﻟﻲ ﻳﺴﺘﺮﺧﻲ ﺑﺈﻃﻼق‬ ‫ً‬ ‫ﺑﻌﺾ اﻟﻨﻜﺎت‪ ،‬ﻣﺤﺎوﻻ إﻇﻬﺎر أﻧﻪ ﺑﺎت‬ ‫ﻳﺘﻤﺘﻊ ﺑﺤﺮﻳﺔ ﻣﻄﻠﻘﺔ‪ ،‬وأﻧﻪ ﺗﺤﺮر ﻣﻦ‬ ‫ﻛــﺎﻣــﻞ اﻟـﻤـﺤـﻈــﻮرات واﻟـﻘـﻴــﻮد‪ .‬ﻧﺘﻴﺠﺔ‬ ‫ﻟــﺬﻟــﻚ‪ ،‬ﺗـﺸـﻜــﻞ اﻟـﻌـﻄــﻞ ﻓــﺮﺻــﺔ ﻣﻼﺋﻤﺔ‬ ‫ﻟﻠﺴﻤﺎح ﻟﻬﻢ ﺑﺘﺄﻛﻴﺪ ﻗﻮاﻫﻢ اﻟﺠﺪﻳﺪة‪،‬‬ ‫ﻣﻊ ﻣﺤﺎوﻟﺔ اﻟﺘﻮﻓﻴﻖ ﺑﻴﻦ ﻗﺪرات اﻟﻮﻟﺪ‬ ‫اﻟﻤﻜﺘﺴﺒﺔ وﺻﻌﻮﺑﺔ ﻣﻮاﺟﻬﺔ اﻟﻤﺨﺎﻃﺮ‬ ‫واﻟ ـﺼ ـﻌــﺎب‪ :‬ﻓــﻲ اﻟ ـﺤــﺎدﻳــﺔ ﻋ ـﺸــﺮة‪ ،‬ﻣﻦ‬ ‫اﻟ ـﻤ ـﻤ ـﻜــﻦ أن ﻳ ـﻤ ـﻀــﻲ اﻟ ــﻮﻟ ــﺪ ﻟ ـﻴ ـﻠــﺔ ﻣﻊ‬ ‫اﻟ ــﺮﻓ ــﺎق ﻓ ــﻲ ﺧـﻴـﻤــﺔ إﻧ ـﻤــﺎ ﻓ ــﻲ ﺣــﺪﻳـﻘــﺔ‬ ‫اﻟ ـﻤ ـﻨــﺰل‪ .‬أﻣــﺎ ﻓــﻲ اﻟـﺴــﺎﺑـﻌــﺔ ﻋـﺸــﺮة ﻣﻦ‬ ‫اﻟﻌﻤﺮ‪ ،‬ﻓﻴﺴﺘﻄﻴﻊ اﻟﻮﻟﺪ ﻗﻀﺎء ﺑﻀﻌﺔ‬ ‫ّ‬ ‫ﻳﺘﻌﺮف اﻷﻫﻞ‬ ‫أﻳﺎم ﻣﻊ اﻟﺮﻓﺎق ﺷﺮط أن‬ ‫ً‬ ‫إﻟﻴﻬﻢ ﺟﻴﺪا وأن ﻳﻔﺮﺿﻮا ﻋﻠﻰ اﻟﻮﻟﺪ‬ ‫اﺣﺘﺮام ﻛﺎﻣﻞ اﻟﻤﻬﻞ واﻟﺸﺮوط‪.‬‬

‫ﻣﺮﻳﻢ )‪ ٤٠‬ﺳﻨﺔ(‪ :‬ﺗﻤﺮ ﻛﻞ اﻟﻜﻮارث ﻓﻲ ﺑﺎﻟﻲ‬

‫ﻟﻜﻞ ﺳﻦ ﻣﻮﻗﻒ ﻣﻨﺎﺳﺐ‬ ‫* ﻓﻲ ﻣﺎ ﻳﻠﻲ ﺑﻌﺾ اﻟﻤﺠﺎﻻت اﻟﺘﻲ‬ ‫ﻳ ـﻤ ـﻜــﻦ ﻟ ــﻸﻫ ــﻞ ﻓ ـﻴ ـﻬــﺎ ﺗ ـﺨ ـﻔ ـﻴــﻒ ﻗـﻠـﻘـﻬــﻢ‬ ‫وﻣﺨﺎوﻓﻬﻢ‪:‬‬ ‫• ﻣ ــﻦ ﺳـﻨـﺘـﻴــﻦ إﻟـ ــﻰ أرﺑ ـ ــﻊ ﺳ ـﻨــﻮات‪:‬‬ ‫اﻻﻛﺘﺸﺎﻓﺎت اﻷوﻟﻰ‪ .‬وﻟﻜﻦ ﻣﺎذا ﻟﻮ ﺿﺎع‬ ‫اﻟﻮﻟﺪ ﻋﻠﻰ اﻟﺸﺎﻃﺊ؟ وﻣﺎذا ﻟﻮ ﻏﺮق؟‬ ‫ﻣــﺎ اﻟﻌﻤﻞ؟ ﻣــﻦ اﻟـﻀــﺮوري أن ﻳﺮاﻗﺐ‬ ‫اﻷﻫﻞ ﻫﺬا اﻟﻮﻟﺪ ﻋﻦ ﻛﺜﺐ‪ ،‬وﻳﺴﻤﺤﻮا ﻟﻪ‬ ‫ﻓﻲ اﻟﻮﻗﺖ ﻋﻴﻨﻪ ﺑﺎﻻﺳﺘﻤﺘﺎع ﺑﻤﺤﺎوﻻت‬ ‫اﺳﺘﻜﺸﺎﻓﻪ وﺑﺎﻟﻤﺨﺎﻃﺮ وﻓﻖ إﻣﻜﺎﻧﺎﺗﻪ‬ ‫وﺑ ـﻤــﺎ ﻻ ﻳ ـﻌــﺮﺿــﻪ ﻟ ـﺨ ـﻄــﺮ ﻓ ـﻌ ـﻠــﻲ‪ .‬ﺑﻴﻦ‬ ‫اﻟﺜﺎﻧﻴﺔ واﻟﺮاﺑﻌﺔ‪ ،‬ﻻ ﻳﺠﻴﺪ اﻟﻮﻟﺪ ﺗﻤﻴﻴﺰ‬ ‫اﻟـﻤـﺨــﺎﻃــﺮ‪ .‬ﻟــﺬﻟــﻚ ﻳـﻬــﺮب ﻟﻴﺴﺘﻜﺸﻒ ﻣﺎ‬ ‫ﺗﺨﺒﺌﻪ ﻟﻪ اﻟﻤﻨﺎﻃﻖ اﻟﺒﻌﻴﺪة‪ .‬وﻗﺪ ﺗﻜﻮن‬ ‫ﻫﺬه اﻟﻤﻨﺎﻃﻖ اﻟﺒﻌﻴﺪة ﻓﻲ اﻟﻄﺮف اﻵﺧﺮ‬ ‫ﻣﻦ اﻟﺸﺎﻃﺊ‪ .‬ﻻ ﺗﺨﺎﻓﻮا ﻣﻦ أن ﺗﺴﻤﺤﻮا‬ ‫ﻟﻪ ﺑﺎﻟﻤﺤﺎوﻟﺔ‪ .‬ﺻﺤﻴﺢ أن ﻣﻦ اﻟﻤﻤﻜﻦ‬ ‫أن ﻳﻘﻊ‪ ،‬إﻻ أﻧﻪ ﻣﺤﺎط ﺑﺎﻟﺮﻣﻞ وﻟﻦ ﻳﺆذي‬ ‫ً‬ ‫ﻧﻔﺴﻪ‪ .‬وﻻ ﺗﻨﺴﻮا ﻣﻄﻠﻘﺎ ﻫــﺬه اﻟﻌﺒﺎرة‬ ‫اﻟﺘﻲ ﻗﺎﻟﻬﺎ دوﻧﺎﻟﺪ وﻳﻨﻴﻜﻮت‪ ،‬ﻋﺎﻟﻢ ﻧﻔﺲ‬ ‫إﻧﻜﻠﻴﺰي ﺷﻬﻴﺮ ﻣﺘﺨﺼﺺ ﻓﻲ ﻣﺴﺎﺋﻞ‬ ‫اﻷوﻻد وﻧﻤﻮﻫﻢ‪» :‬ﺗﺘﻘﺎﺳﻢ اﻷم ﻣﻊ وﻟﺪﻫﺎ‬ ‫اﻟﺼﻐﻴﺮ ﻗﻄﻌﺔ ﻣﻦ اﻟﻌﺎﻟﻢ‪ ...‬وﺗﻌﻤﻞ ﻋﻠﻰ‬ ‫ً‬ ‫ﺗﻮﺳﻴﻌﻬﺎ ﺗﺪرﻳﺠﺎ وﺑﺒﻂء ﻛﻲ ﺗﺘﻤﻜﻦ‬ ‫ﻣﻦ ﺗﻠﺒﻴﺔ ﻗــﺪرات اﻟﻮﻟﺪ اﻟﻤﺘﻨﺎﻣﻴﺔ ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻻﺳﺘﻤﺘﺎع ﺑﺎﻟﻌﺎﻟﻢ«‪.‬‬ ‫• ﻣـ ــﻦ ‪ 6‬إﻟ ـ ــﻰ ‪ 10‬ﺳ ـ ـﻨـ ــﻮات‪ :‬ﻗ ـﻀــﺎء‬ ‫ﺑﻌﺪ اﻟﻈﻬﺮ ﻓﻲ ﺻﺎﻟﺔ اﻟﺮﻳﺎﺿﺔ )رﻛﻮب‬ ‫اﻷﻣﻮاج‪ ،‬اﻣﺘﻄﺎء اﻟﺨﻴﻞ‪ ،‬اﻟﻘﻔﺰ ﺑﺎﻟﻤﻈﻠﺔ‪.(...‬‬ ‫وﻟﻜﻦ ﻣﺎذا ﻟﻮ ﻟﻢ ﻳﺤﺘﺮم ﻗﻮاﻋﺪ اﻷﻣﺎن؟‬ ‫وﻣﺎذا ﻟﻮ ﺗﻌﺮض ﻟﺤﺎدث؟‬ ‫ﻣـ ــﺎ اﻟـ ـﻌـ ـﻤ ــﻞ؟ اﻟ ـﺘ ـﻔ ـﻜ ـﻴــﺮ‪ .‬ﻳ ـﻜــﻮن‬ ‫اﻟـﻤـﺴــﺆوﻟــﻮن ﻋــﻦ ﻣﺴﺎﺋﻞ‬ ‫ﻣـﻤــﺎﺛـﻠــﺔ ﻣـﺤـﺘــﺮﻓـﻴــﻦ‪،‬‬ ‫وإن راودت‬

‫اﻷﻫ ــﻞ اﻟ ـﺸ ـﻜــﻮك‪ ،‬ﻓﻌﻠﻴﻬﻢ اﻟـﺘـﺤـﻘــﻖ ﻣﻦ‬ ‫ذﻟﻚ ﺑﺎﻟﺘﺄﻛﻴﺪ‪ .‬ﻟﺬﻟﻚ ﻣﺎ ﻣﻦ ﺳﺒﺐ ﻟﻮﻗﻮع‬ ‫ﺣﺎدث‪ .‬وﻓﻲ ﻣﻄﻠﻖ اﻷﺣﻮال‪ ،‬ﻋﻠﻰ اﻷﻫﻞ‬ ‫أن ﻳﻘﺮوا ﺑﺄﻧﻬﻢ ﻻ ﻳﺴﺘﻄﻴﻌﻮن ﺣﻤﺎﻳﺔ‬ ‫وﻟــﺪﻫــﻢ ﺑــﺎﻟـﻜــﺎﻣــﻞ‪ ،‬إﻻ إذا أرادوا ﻣﻨﻌﻪ‬ ‫ﻣﻦ اﻟﻨﻤﻮ واﻟﺘﻘﺪم ﻓﻲ اﻟﺴﻦ واﻟﺤﻴﺎة‪.‬‬ ‫ً‬ ‫وﺗـﺸـﻜــﻞ اﻟ ـﻤ ـﺨــﺎﻃــﺮة ﺟ ـ ــﺰءا ﻣــﻦ ﻋﻤﻠﻴﺔ‬ ‫اﻟﺘﻌﻠﻢ‪ :‬ﻳﺠﺐ ﻋﻠﻰ اﻟﻮﻟﺪ ﻣﻮاﺟﻬﺔ اﻟﺨﻄﺮ‬ ‫ﻛــﻲ ﻳــﺪرﺟــﻪ وﻳﺘﺨﻄﺎه‪ .‬وﻻ ﺷــﻚ ﻓــﻲ أن‬ ‫اﻟﺮﻳﺎﺿﺔ وﺳﻴﻠﺔ ﺟﻴﺪة ﻟﺘﺤﻘﻴﻖ ﻫﺪف‬ ‫ﻣﻤﺎﺛﻞ‪.‬‬ ‫• ﻣﻦ ‪ 5‬إﻟﻰ ‪ 12‬ﺳﻨﺔ‪ :‬اﻟﺬﻫﺎب ﻟﻠﻤﺮة‬ ‫اﻷوﻟــﻰ إﻟﻰ ﻣﺨﻴﻢ ﺻﻴﻔﻲ‪ .‬وﻣــﺎذا ﻟﻮ ﻟﻢ‬ ‫ﺗﻜﻦ اﻟﻤﺮاﻗﺒﺔ واﻹﺷﺮاف ﻛﺎﻓﻴﻴﻦ؟ وﻣﺎذا‬ ‫ﻟﻮ ﺗﻌﺮض اﻟﻮﻟﺪ ﻹﺳﺎءة ﺟﻨﺴﻴﺔ؟‬ ‫ﻣﺎ اﻟﻌﻤﻞ؟ اﻟﺜﻘﺔ! ﻋﻨﺪﻣﺎ ﻳﻜﻮن اﻟﻮﻟﺪ‬ ‫ً‬ ‫ﺑﻌﻴﺪا ﻋﻦ اﻷﻫــﻞ‪ ،‬ﻳﺸﻌﺮ ﻫــﺆﻻء أﻧــﻪ ﻟﻦ‬ ‫ﻳﺘﻤﻜﻦ ﻣــﻦ ﻣــﻮاﺟـﻬــﺔ اﻟـﻤـﺠـﻬــﻮل‪ .‬وﻟﻜﻦ‬ ‫ﻣــﻦ اﻟ ـﻀــﺮوري أﻻ ﻧﺨﻠﻂ ﺑـﻴــﻦ اﻟﺨﻄﺮ‬ ‫اﻟﺤﻘﻴﻘﻲ وﻓ ــﺮض ﻣـﺨــﺎوﻓـﻨــﺎ اﻟﺨﺎﺻﺔ‬ ‫واﻟـ ـﻘـ ـﻠ ــﻖ ﻋ ـﻠ ــﻰ ﺣـ ـﻴ ــﺎة اﻟ ـ ــﻮﻟ ـ ــﺪ‪ .‬ﻳــﻮﺿــﺢ‬ ‫اﻟـ ـﺨـ ـﺒ ــﺮاء ﻓـ ــﻲ ﻫ ـ ــﺬا اﻟـ ـﻤـ ـﺠ ــﺎل‪» :‬ﺗ ـﺸ ـﻤــﻞ‬ ‫اﻟﻤﺨﺎﻃﺮ اﻟﺤﻘﻴﻘﻴﺔ ﺧﻄﺮ اﻟﻤﻮت أو‬ ‫اﻟ ـﺘ ـﻌ ــﺮض ﻹﺳ ـ ـ ــﺎءة ﺟـﻨـﺴـﻴــﺔ‪.‬‬ ‫وﻣﻦ اﻟﻀﺮوري إﺧﺒﺎر اﻟﻮﻟﺪ‬ ‫ﺑﻬﺎ‪ ،‬ﺗﻮﺿﻴﺤﻬﺎ ﻟﻪ‪ ،‬واﻟﺜﻘﺔ‬ ‫ﺑﻘﺪراﺗﻪ ﻋﻠﻰ ﻓﻬﻢ ﻣﺎ ُﻳﻘﺎل‬ ‫ﻟﻪ واﺳﺘﻴﻌﺎﺑﻪ«‪ .‬ﻟﻜﻦ اﻟﺜﻘﺔ‬ ‫ُ‬ ‫ﻻ ﺗـ ـﻤـ ـﻨ ــﺢ‪ ،‬ﺑــﻞ‬ ‫ُ‬ ‫ﺗﻜﺘﺴﺐ‬ ‫ﻣ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــﻊ‬ ‫ﺗـﻘـﺒــﻞ‬

‫»ﻓﻲ اﻟﺜﺎﻧﻴﺔ ﻋﺸﺮة ﻣﻦ ﻋﻤﺮي‪ ،‬ﻛﺎﻧﺖ ﻧﺼﺎﺋﺢ أﻣﻲ اﻟﺘﻲ ﻻ‬ ‫ﺗﻨﺘﻬﻲ ﻗﺒﻞ اﻧﻄﻼﻗﻲ إﻟﻰ اﻟﻤﻌﺴﻜﺮ اﻟﺼﻴﻔﻲ ﺗﺜﻴﺮ اﺳﺘﻴﺎﺋﻲ‪.‬‬ ‫ﻟـﻜـﻨــﻲ ﻓــﻮﺟ ـﺌــﺖ ﻫ ــﺬه اﻟ ـﺴ ـﻨــﺔ ﻷﻧ ـﻨــﻲ وﺟ ـﻬــﺖ اﻟ ـﻜــﻢ ذاﺗـ ــﻪ ﻣﻦ‬ ‫اﻟﻨﺼﺎﺋﺢ إﻟﻰ اﺑﻨﺘﻲ‪ .‬ﺷﻌﺮت ﺑﺄﻧﻲ ﻏﺒﻴﺔ وﻣﺤﺮﺟﺔ‪ ،‬وﺣﺎوﻟﺖ‬ ‫اﻟﺘﺼﺮف ﺑﺎﺳﺘﺮﺧﺎء‪ ،‬ﻏﻴﺮ أن ﻛﻞ اﻟﻜﻮارث ّ‬ ‫ﻣﺮت ﺑﺒﺎﻟﻲ ﻣﻦ وﻗﻮع‬ ‫ﺣﺎدث ﻣﺎ إﻟﻰ اﻟﺨﻄﻒ«‪ .‬ﺗﻌﻠﻤﺖ ﻣﺮﻳﻢ اﻟﻴﻮم أن ﺗﺴﺘﻤﺘﻊ ﺑﺎﻟﻌﻄﻠﺔ‬ ‫ً‬ ‫ﻫﻲ أﻳﻀﺎ‪ ،‬إﻻ أﻧﻬﺎ ﺗﺆﻛﺪ أﻧﻬﺎ اﺣﺘﺎﺟﺖ إﻟﻰ ﺟﻬﺪ ﺟﺒﺎر ﻟﺘﺘﻐﻠﺐ‬ ‫ﻋﻠﻰ ﻣﺨﺎوﻓﻬﺎ ﺧﻼل رﺣﻠﺔ اﺑﻨﺘﻬﺎ إﻟﻰ اﻟﻤﻌﺴﻜﺮ‪ ،‬وﻟﻢ ﺗﺴﺘﻄﻊ‬ ‫ﻣﻨﻊ ﻧﻔﺴﻬﺎ ﻣﻦ اﻟﺘﺤﻘﻖ ﻣﻦ رﺳﺎﺋﻠﻬﺎ اﻟﻬﺎﺗﻔﻴﺔ واﻹﻟﻜﺘﺮوﻧﻴﺔ‬ ‫ﻣﺮات ﻋﺪة ﻓﻲ اﻟﻴﻮم‪.‬‬

‫ﻛﻴﻒ ﻧﺴﺘﻌﻴﺪ إﻳﻘﺎﻋﻨﺎ اﻟﺼﺤﻴﺢ؟‬ ‫ﻳﺆﻛﺪ اﻟﺨﺒﺮاء أن اﻟﺤﻴﺎة‬ ‫اﻟﻤﻌﺎﺻﺮة ﺗﺰﻋﺰع ﻣﺨﺘﻠﻒ‬ ‫ً‬ ‫ﺟﻮاﻧﺐ ﺣﻴﺎﺗﻨﺎ‪ ،‬وﺻﻮﻻ‬ ‫ﺟﺴﻤﻨﺎ! ﻧﺤﻦ‬ ‫إﻟﻰ ﺧﻼﻳﺎ‬ ‫ً‬ ‫ﻣﺴﺘﻌﺠﻠﻮن دوﻣﺎ وﻧﻮاﺟﻪ‬ ‫اﻟﻀﻐﻮط اﻟﻨﻔﺴﻴﺔ‬ ‫اﻟﻤﺘﻜﺮرة وﻟﻢ ﻧﻌﺪ ﻧﺼﻐﻲ‬ ‫إﻟﻰ إﻳﻘﺎﻋﻨﺎ اﻟﻄﺒﻴﻌﻲ‪ .‬ﻟﺬا‬ ‫ﻳﺘﺄﺛﺮ ﺟﻬﺎزﻧﺎ اﻟﻤﻨﺎﻋﻲ ﻛﻠﻪ‪.‬‬ ‫ﻓﻲ ﻣﺎ ﻳﻠﻲ ﺑﻌﺾ اﻟﻨﺼﺎﺋﺢ‬ ‫ﻹﻋﺎدة ﺗﻨﻈﻴﻢ ﺳﺎﻋﺘﻨﺎ‬ ‫اﻟﺪاﺧﻠﻴﺔ‪.‬‬

‫ﻳﺸﻤﻞ اﻟﺪﻣﺎغ ﻧﻮﻋﻴﻦ ﻣﻦ اﻟﺴﺎﻋﺎت اﻟﺒﻴﻮﻟﻮﺟﻴﺔ‪.‬‬ ‫ﺗ ـﻜــﻮن اﻟـﺴــﺎﻋــﺔ اﻷوﻟـ ــﻰ ﺣـﺴــﺎﺳــﺔ ﺗ ـﺠــﺎه اﻹﻳـﻘــﺎﻋــﺎت‬ ‫اﻟﻄﺒﻴﻌﻴﺔ‪ ،‬ﺑﻴﻨﻤﺎ ﺗﻘﻊ اﻟﺜﺎﻧﻴﺔ ﻓﻲ اﻟﻘﺸﺮة اﻟﺪﻣﺎﻏﻴﺔ‪،‬‬ ‫أي اﻟـ ـﺠ ــﺰء اﻟ ــﺬﻛ ــﻲ ﻣ ــﻦ اﻟـ ــﺪﻣـ ــﺎغ‪ ،‬وﻫـ ــﻲ ﺗ ـﺴ ـﻤــﺢ ﻟﻨﺎ‬ ‫ﺑﺎﻟﺴﻴﻄﺮة ﻋﻠﻰ وﻗﺘﻨﺎ ﺑﺤﺴﺐ اﻷوﻗﺎت اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ‬ ‫ّ‬ ‫اﻟﻤﻨﺒﻪ‪ ،‬ﻣﻮﻋﺪ ﻧﺸﺮة اﻷﺧﺒﺎر‪ .(...‬ﻟﻜﻦ ﻳﻜﻮن‬ ‫)ﺗﻮﻗﻴﺖ‬ ‫ﺗﺄﺛﻴﺮ ﻫــﺬه اﻟﺴﺎﻋﺔ اﻟﺜﺎﻧﻴﺔ أﻛﺒﺮ ﻋﻠﻴﻨﺎ‪ .‬ﻟــﺬا ﻧﻌﻤﺪ‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫ﻋﻤﻮﻣﺎ إﻟﻰ زﻋﺰﻋﺔ إﻳﻘﺎﻋﻨﺎ اﻟﺒﻴﻮﻟﻮﺟﻲ ﺗﻤﺎﺷﻴﺎ ﻣﻊ‬ ‫ﻧﻤﻂ اﻟﺤﻴﺎة اﻟﻤﻌﺎﺻﺮة‪ .‬إﻻ أن اﻟﺠﺴﻢ ﻳﻌﺠﺰ ﻋﻦ‬ ‫ﻣﻮاﻛﺒﺔ ﻫﺬا اﻟﻨﻤﻂ واﻟﺘﻜﻴﻒ ﻣﻌﻪ‪ .‬ﻳﺆدي ﻋﺪم اﺣﺘﺮام‬ ‫إﻳﻘﺎﻋﻨﺎ اﻟﻄﺒﻴﻌﻲ إﻟﻰ ﻋﻮاﻗﺐ ﺑﻴﻮﻟﻮﺟﻴﺔ ﻻ ﻳﻤﻜﻦ أن‬ ‫ﻳﺤﺘﻤﻠﻬﺎ اﻟﺠﺴﻢ‪ّ .‬‬ ‫ﻏﻴﺮﻧﺎ ﻓﺘﺮات اﻹﻧﺘﺎﺟﻴﺔ وﻟﻢ ﻧﻌﺪ‬ ‫ﻧﻌﻤﻞ ﺧــﻼل اﻟﺼﻴﻒ وﻧــﺮﺗــﺎح ﻓﻲ اﻟﺸﺘﺎء ﻛﻤﺎ ﻛﺎن‬ ‫ﻳﻔﻌﻞ أﺟﺪادﻧﺎ‪ ،‬ﺑﻞ إﻧﻨﺎ ﻧﻔﻌﻞ اﻟﻌﻜﺲ!‬

‫ﻓﺎرق زﻣﻨﻲ ّ‬ ‫ﻣﻀﺮ ﺑﺎﻟﺼﺤﺔ‬ ‫َ‬ ‫ﺑﻔﻌﻞ ﻫﺬه اﻟﺘﻐﻴﺮات‪ ،‬ﻳﺘﺒﺪل ﺗﻮﻗﻴﺖ إﻓﺮاز ﻫﺮﻣﻮﻧﻲ‬ ‫اﻟ ـﻤ ـﻴــﻼﺗــﻮﻧ ـﻴــﻦ واﻟ ـﺴ ـﻴــﺮوﺗــﻮﻧ ـﻴــﻦ اﻟ ـﻠــﺬﻳــﻦ ﻳـﻨـﻈـﻤــﺎن‬ ‫إﻳﻘﺎﻋﺎت اﻟﻨﻮم وﻟﻬﻤﺎ ﻣﻔﻌﻮل ﻣﻀﺎد ﻟﻸﻛﺴﺪة‪ ،‬ﻣﺎ‬ ‫ً‬ ‫ﻳﻨﻌﻜﺲ ﺳﻠﺒﺎ ﻋﻠﻰ ﺟﻬﺎز اﻟﻤﻨﺎﻋﺔ وﻳﻤﻨﻊ إﺻﻼح‬ ‫اﻟﺨﻼﻳﺎ‪ .‬إﻧــﻪ وﺿــﻊ ﻛﺎرﺛﻲ ﻟﻠﺠﺴﻢ وﻳﺴﺒﺐ ﺑﻌﺾ‬ ‫اﻷﻣـ ــﺮاض ﻣـﺜــﻞ اﻟ ـﺒــﺪاﻧــﺔ واﻟ ـﺴ ـﻜــﺮي واﻻﺿ ـﻄــﺮاﺑــﺎت‬ ‫اﻟﻌﻘﻠﻴﺔ واﻟ ـﺴــﺮﻃــﺎن‪ ...‬ﻳــﺆدي ﻫــﺬا اﻟ ـﻔــﺎرق اﻟﺰﻣﻨﻲ‪،‬‬ ‫ﺑﻌﺪ ّ‬ ‫ﺗﺮﺳﺨﻪ‪ ،‬إﻟﻰ ﺗﻐﻴﻴﺮ اﻟﺘﻌﺒﻴﺮ اﻟﺠﻴﻨﻲ ﻟﻠﺴﺎﻋﺔ‬ ‫اﻟ ـﺒ ـﻴــﻮﻟــﻮﺟ ـﻴــﺔ اﻟـ ـﻤ ــﺮﻛ ــﺰﻳ ــﺔ ﻓـ ــﻲ اﻟـ ــﺪﻣـ ــﺎغ واﻟ ـﺴــﺎﻋــﺔ‬ ‫اﻟﻤﺤﻴﻄﻴﺔ ﻓﻲ اﻷﻧﺴﺠﺔ واﻷﻋﻀﺎء‪ ،‬ﻣﺎ ﻳﺠﻌﻞ اﻟﻔﺮد‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫ﻳﺘﺒﻨﻰ ﺳﻠﻮﻛﺎ ﻓﻮﺿﻮﻳﺎ ﻟﺤﻤﺎﻳﺔ ﻣﻌﻄﻴﺎﺗﻪ اﻟﻮراﺛﻴﺔ‪.‬‬ ‫ﻳﻤﻜﻦ أن ﺗﻨﻘﻞ اﻷم ﻫﺬه اﻟﺘﻐﻴﺮات اﻟﻨﺎﺟﻤﺔ ﻋﻦ ﺗﺄﺛﻴﺮ‬ ‫ﺟﻨﻴﻨﻬﺎ أ ﺛـﻨــﺎء اﻟﺤﻤﻞ‪،‬‬ ‫اﻟﺒﻴﺌﺔ ﻋﻠﻰ اﻟﺠﻴﻨﺎت إ ﻟــﻰ ً‬ ‫ﻓﺘﺼﻘﻞ اﻟﺨﻼﻳﺎ ﻟﻄﻔﻠﻬﺎ‪ .‬ﻧﺘﻴﺠﺔ ﻟﺬﻟﻚ‪ ،‬ﻳﺼﺒﺢ اﻟﻄﻔﻞ‬ ‫ً‬ ‫أﻛﺜﺮ ﺿﻌﻔﺎ ﻓﻲ اﻟﻤﺴﺘﻘﺒﻞ‪.‬‬

‫ً‬ ‫ﺟﺴﻢ ﻣﺴﺘﻌﺠﻞ دوﻣﺎ‬ ‫ﱠ‬ ‫ﻳﺘﻌﻠﻖ ﺧﻠﻞ آﺧﺮ ﻓﻲ ﺣﻴﺎﺗﻨﺎ اﻟﻌﺼﺮﻳﺔ ﺑﺎﻟﺤﺎﺟﺔ‬ ‫ً‬ ‫إﻟ ـ ــﻰ ﻓ ـﻌ ــﻞ ﻛـ ــﻞ ﺷ ـ ــﻲء ﺳ ــﺮﻳ ـ ـﻌ ــﺎ‪ .‬ﻳ ـﻤ ـﻜــﻦ أن ﻧـﺘـﻠـﻘــﻰ‬ ‫اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎت ﻋﺒﺮ اﻟﺮﺳﺎﺋﻞ اﻹﻟﻜﺘﺮوﻧﻴﺔ واﻟﺮﺳﺎﺋﻞ‬ ‫اﻟﻨﺼﻴﺔ واﻟﻬﻮاﺗﻒ ﺑﺸﻜﻞ ﻣﺴﺘﻤﺮ‪ ،‬ﻓﻴﺨﻀﻊ اﻟﺠﺴﻢ‬ ‫ﻟﻀﻐﻂ ﻣﺘﻮاﺻﻞ‪ .‬ﻟﺬا ﻻ ﻳﺮﺗﺎح ﻧﻈﺎم اﻟﺘﻨﺒﻴﻪ اﻟﺬي‬ ‫ﻳﻔﻴﺪ ﻟﻠﻬﺮب أو اﻟﺪﻓﺎع ﻋﻦ اﻟﻨﻔﺲ‪ .‬ﻋﻠﻰ ﺻﻌﻴﺪ آﺧﺮ‪،‬‬ ‫ﺗﻔﻴﺾ ﻫﺮﻣﻮﻧﺎت اﻟﻀﻐﻂ اﻟﻨﻔﺴﻲ وﻳﺘﻌﺰز اﻟﺸﻌﻮر‬ ‫ﺑﺎﻟﻀﻐﻂ ﺑﺴﺒﺐ ﻣﺼﺎدر اﻟﻀﺠﺔ اﻟﺪاﺋﻤﺔ‪ :‬اﻟﻀﺠﺔ‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫ﻓــﻲ اﻟ ـﺸــﻮارع ﺻـﺒــﺎﺣــﺎ‪ ،‬وﻓــﻲ اﻟﻤﻜﺘﺐ ﻧ ـﻬــﺎرا‪ ،‬وﻓــﻲ‬ ‫ً‬ ‫اﻟﻤﻘﺎﻫﻲ ﻟـﻴــﻼ‪ ...‬أﻣــﺎم ﻫــﺬه اﻻﻧﺸﻐﺎﻻت اﻟﺪاﺋﻤﺔ ﻓﻲ‬ ‫اﻟﺤﻴﺎة اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ‪ ،‬ﻟﻢ ﻧﻌﺪ ﻧﺨﺼﺺ اﻟﻮﻗﺖ ﻟﻠﺤﻠﻢ‬ ‫واﻟﺘﺜﺎؤب واﻻﺳﺘﺮﺧﺎء‪ ،‬وﻫﻲ ﻋﻮاﻣﻞ ﻳﺤﺘﺎج إﻟﻴﻬﺎ‬ ‫اﻟﺠﺴﻢ ﻛﻞ ‪ 90‬دﻗﻴﻘﺔ‪.‬‬ ‫ﺗﺸﻤﻞ أﻋﺮاض اﺧﺘﻼل ﺗﻮازن اﻟﺠﺴﻢ‪ :‬ﺗﻌﺐ ﺷﺪﻳﺪ‪،‬‬ ‫ﺻﻌﻮﺑﺔ ﻓﻲ اﻟﺘﺮﻛﻴﺰ‪ ،‬ﻫﻠﻊ‪ ،‬ارﺗﺠﺎف‪ّ ،‬‬ ‫ﺗﻌﺮق اﻟﻴﺪﻳﻦ‪.‬‬ ‫ﻟﻠﺤﺪ ﻣــﻦ اﻷﺿ ــﺮار‪ ،‬ﻳﺠﺐ اﻟﻘﻴﺎم ﺑﻨﺸﺎﻃﺎت ﺗﺤﻔﺰ‬ ‫ﻫﺮﻣﻮﻧﺎت اﻟﺴﻌﺎدة )اﻷﻧــﺪورﻓـﻴــﻦ( وﺗﺒﻄﻞ ﻣﻔﻌﻮل‬ ‫ﻫﺮﻣﻮﻧﺎت اﻟﻀﻐﻂ اﻟﻨﻔﺴﻲ‪ ،‬ﻣﺜﻞ ﻣﻤﺎرﺳﺔ اﻟﺮﻳﺎﺿﺔ‬ ‫واﻟ ـﺤــﺐ‪ ،‬اﻻﺳ ـﺘــﺮﺧــﺎء‪ ،‬اﻟـﻀـﺤــﻚ‪ ،‬ﺗـ ّ‬ ‫ـﺄﻣــﻞ اﻷﻓـ ــﻖ‪ ...‬ﻋﻨﺪ‬ ‫اﻟﻤﻮاﻇﺒﺔ ﻋﻠﻰ ﻫــﺬه اﻟﻨﺸﺎﻃﺎت ﻷﺳﺒﻮﻋﻴﻦ‪ ،‬ﻳﻤﻜﻦ‬ ‫اﺳ ـﺘ ـﻌــﺎدة اﻟ ـﺘ ـﻨــﺎﻏــﻢ ﻣــﻊ إﻳ ـﻘــﺎع اﻟ ـﺠ ـﺴــﻢ اﻟـﻄـﺒـﻴـﻌــﻲ‪.‬‬ ‫ً‬ ‫ﻟﺘﺠﻨﺐ اﺧﺘﻼل ﻫﺬا اﻟﺘﻮازن ﻣﺠﺪدا‪ ،‬ﺗﻘﻀﻲ اﻟﺨﻄﻮة‬ ‫اﻟﻤﺜﺎﻟﻴﺔ ﺑﺘﺠﺪﻳﺪ اﻟﺘﻨﺎﻏﻢ ﺑﻴﻦ اﻹﻳﻘﺎع اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻲ‬ ‫ً‬ ‫وﺑﻴﻦ اﻹﻳﻘﺎع اﻟﺒﻴﻮﻟﻮﺟﻲ ﻳﻮﻣﻴﺎ‪ .‬ﻟﻜﻦ ﻟﺘﺤﻘﻴﻖ ذﻟﻚ‪،‬‬ ‫ﻻ ﺑﺪ ﻣﻦ إﺑﻄﺎء ﻣﺴﺎر اﻟﺤﻴﺎة‪...‬‬

‫‪ ٣‬ﺧﻄﻮات ﻻﺳﺘﻌﺎدة اﻹﻳﻘﺎع اﻟﺴﻠﻴﻢ‬ ‫• أﺧ ــﺬ اﻟــﻮﻗــﺖ اﻟ ـﻜــﺎﻓــﻲ ﻟــﻼﺳـﺘـﻴـﻘــﺎظ‪ :‬ﻳﺤﺘﺎج‬ ‫اﻟﺠﺴﻢ إﻟــﻰ اﻟــﻮﻗــﺖ ﻛــﻲ ﻳﺨﺮج ﻣــﻦ وﺿــﻊ اﻟﻨﻮم‪،‬‬

‫وﺗ ـﻬــﺪف ﻫــﺬه اﻟـﻤــﺮﺣـﻠــﺔ إﻟــﻰ ﺗـﺠــﺪﻳــﺪ اﻟـﻤـﺴــﺎرات‬ ‫اﻟ ـﻌ ـﺼ ـﺒ ـﻴــﺔ وإﺻ ـ ـ ــﻼح اﻟـ ـﺨ ــﻼﻳ ــﺎ‪ .‬ﻳ ـﻤ ـﻨ ـﺤــﻪ ﺿــﻮء‬ ‫اﻟﺼﺒﺎح إﺷــﺎرة ﻛﻲ ﻳﺰﻳﺪ إﻓــﺮاز اﻟﻜﻮرﺗﻴﺰول‪ ،‬ﻣﺎ‬ ‫ﻳﺴﺎﻋﺪ اﻟﻔﺮد ﻋﻠﻰ ﻣﻮاﺟﻬﺔ اﻟﻴﻮم اﻟﺬي ﻳﻨﺘﻈﺮه‪.‬‬ ‫ﻣ ــﻦ اﻷﻓ ـ ـﻀ ــﻞ اﺳـ ـﺘـ ـﺒ ــﺪال ﺟـ ـﻬ ــﺎز ﻳ ـﺤــﺎﻛــﻲ ﺑ ــﺰوغ‬ ‫ّ‬ ‫ُ‬ ‫ﻀﻌﻒ ﻣﺨﺰون‬ ‫اﻟﻔﺠﺮ ﺑﺎﻟﻤﻨﺒﻪ اﻟﻤﺰﻋﺞ ا ﻟــﺬي ﻳ ِ‬ ‫اﻟﻜﻮرﺗﻴﺰول ﻓﻲ اﻟﺠﺴﻢ‪.‬‬ ‫• إﻋــﺎدة اﻟ ـﺘــﻮازن إﻟــﻰ وﺟـﺒــﺎت اﻟـﻄـﻌــﺎم‪ :‬ﻳﻠﺒﻲ‬ ‫اﻟﻔﻄﻮر اﻟﺬي ﻳﺘﺄﻟﻒ ﻣﻦ ﺣﺒﻮب ﻓﻄﻮر وﻣﺸﺘﻘﺎت‬ ‫ﺣﻠﻴﺐ وﺑﺮوﺗﻴﻨﺎت ﺣﺎﺟﺎت اﻟﺠﺴﻢ اﻟﻐﺬاﺋﻴﺔ‪ .‬ﻓﻬﻮ‬ ‫ﻳﺮﻓﻊ ﻣﻌﺪل ﺳﻜﺮ اﻟــﺪم ﺑﻌﺪ ﺗﺮاﺟﻌﻪ ﺧﻼل اﻟﻠﻴﻞ‬ ‫ﻋﺒﺮ اﻣﺘﺼﺎص اﻟﺴﻜﺮﻳﺎت اﻟﺒﻄﻴﺌﺔ واﻟﺴﺮﻳﻌﺔ‬ ‫واﻻﺣﺘﻔﺎظ ﺑﻤﺨﺰون ﻣﻨﻬﺎ ﻟﻠﻨﺸﺎﻃﺎت اﻟﻤﺮﺗﻘﺒﺔ‪.‬‬ ‫ﻻﺣ ـﺘــﺮام دورة إﻧ ـﺘــﺎج اﻷﻧـﺴــﻮﻟـﻴــﻦ واﻟـﻌـﺼــﺎرات‬ ‫ً‬ ‫اﻟﻤﻌﺪﻳﺔ‪ ،‬ﻳﺠﺐ أن ﻳﻜﻮن اﻟـﻐــﺪاء ﺑﺴﻴﻄﺎ )ﻟﺤﻮم‬ ‫ﻏﻴﺮ دﻫﻨﻴﺔ وﺧ ـﻀــﺮاوات(‪ .‬ﻳﻨﻄﺒﻖ اﻷﻣــﺮ ﻧﻔﺴﻪ‬ ‫ﻋﻠﻰ اﻟﻌﺸﺎء اﻟﺬي ﻳﻮﻓﺮ ﻟﻠﺠﺴﻢ اﻟﻜﻤﻴﺔ اﻟﻜﺎﻓﻴﺔ ﻣﻦ‬ ‫اﻟﻜﺮﺑﻮﻫﻴﺪرات ﻹﺻﻼح ﻧﻔﺴﻪ ﺧﻼل اﻟﻨﻮم‪ .‬ﻛﺬﻟﻚ‪،‬‬ ‫ّ‬ ‫ﻳﺒﺚ ﺑﻌﺾ ﻣﻜﺴﺮات اﻟﺠﻮز أو اﻟﺒﻨﺪق أو اﻟﻠﻮز‬ ‫اﻟﻐﻨﻴﺔ ﺑﺎﻟﻤﻐﻨﻴﺴﻴﻮم إﺷــﺎرة ﻟﻠﺪﻣﺎغ ﻛــﻲ ﻳﻔﺮز‬ ‫ّ‬ ‫ﻳﺠﻬﺰ اﻟﺠﺴﻢ ﻟﻠﻨﻮم‪.‬‬ ‫اﻟﻤﻴﻼﺗﻮﻧﻴﻦ‪ ،‬ﻣﺎ‬ ‫• اﻟﺨﻠﻮد إﻟﻰ اﻟﻨﻮم ﺑﻌﺪ ﺳﺎﻋﺘﻴﻦ ﻣﻦ ﻏﺮوب‬ ‫اﻟﺸﻤﺲ‪ :‬ﺣﻴﻦ ﻳﺨﻔﺖ ﺿﻮء اﻟﻨﻬﺎر‪ ،‬ﺗﺮﺳﻞ ﺳﺎﻋﺘﻨﺎ‬ ‫اﻟﺪاﺧﻠﻴﺔ إﺷــﺎرات اﻟﺘﻌﺐ إﻟﻰ اﻟﺠﺴﻢ )اﻧﺨﻔﺎض‬ ‫اﻟ ـﺤ ــﺮارة وﺗــﺮاﺟــﻊ اﻻﻧ ـﺘ ـﺒــﺎه واﻟ ـﺘ ـﺜــﺎؤب( وﻳﺠﺐ‬ ‫اﺣﺘﺮاﻣﻬﺎ ﻟﺘﺠﻨﺐ اﺧﺘﻼل اﻟﻤﺮاﺣﻞ اﻟﺘﻲ ﻳﺨﻮﺿﻬﺎ‬ ‫اﻟﺠﺴﻢ‪ .‬ﻳﻜﻮن اﻟﻨﻮم ﻗﺒﻞ ﻣﻨﺘﺼﻒ اﻟﻠﻴﻞ أﻓﻀﻞ‬ ‫ﻣــﻦ ﺣـﻴــﺚ اﻟـﻨــﻮﻋـﻴــﺔ ﺷ ــﺮط اﻟ ـﺘــﻮاﺟــﺪ وﺳ ــﻂ ﺟﻮ‬ ‫ﻣﻈﻠﻢ وﺻﺎﻣﺖ‪.‬‬

‫اﻻﻧ ـ ـﻔ ـ ـﺼـ ــﺎل )ﻳ ـﻌـ ـﻨ ــﻲ اﻟـ ـﻨـ ـﻤ ــﻮ واﻟـ ـﺘـ ـﻘ ــﺪم‬ ‫ﻓــﻲ اﻟ ـﺴــﻦ( ﺑــﺎﻟـﺘـﺤــﺪث إﻟ ــﻰ اﻟــﻮﻟــﺪ ﻗﺒﻞ‬ ‫اﻧﻄﻼﻗﻪ‪ ،‬رﻓــﺾ ﻏــﺰو اﻷﻓـﻜــﺎر اﻟـﺴــﻮداء‪،‬‬ ‫اﻟﺘﻔﻜﻴﺮ ﺑﻤﻨﻄﻖ )ﻣﻘﺎرﻧﺔ ﻋﺪد اﻟﺤﻮادث‬ ‫واﻟﻤﺸﺎﻛﻞ اﻟﻨﺎﺟﻤﺔ ﻋــﻦ ﻗﻀﺎء اﻟﻌﻄﻞ‬ ‫ﺧ ــﺎرج اﻟـﻤـﻨــﺰل ﺑـﻌــﺪد ﻣﺨﻴﻤﺎت اﻟﻌﻄﻞ‬ ‫اﻟ ـﺘــﻲ ﺗـﻔـﺘــﺢ أﺑــﻮاﺑ ـﻬــﺎ ﻛ ــﻞ ﺻ ـﻴ ــﻒ(‪ .‬ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻨﻬﺎﻳﺔ‪ ،‬اﺧﺘﺮﺗﻢ أﻧﺘﻢ ﻫﺬا اﻟﻤﺨﻴﻢ ﻷﻧﻜﻢ‬ ‫ﺗﻤﻠﻜﻮن ﻣﺎ ﻳﻜﻔﻲ ﻣﻦ اﻷﺳﺒﺎب ﻟﻼﻋﺘﻘﺎد‬ ‫ﺑﺄﻧﻪ ﺟﻴﺪ وﻳﻨﺎﺳﺐ أوﻻدﻛﻢ‪ ،‬أﻟﻴﺲ ﻛﺬﻟﻚ؟‬ ‫• ﻣﻦ ‪ 10‬إﻟﻰ ‪ 14‬ﺳﻨﺔ‪ :‬اﻻﺣﺘﻔﺎل ﻋﻨﺪ‬ ‫ﺻﺪﻳﻖ ﺗﻌﺮف إﻟﻴﻪ اﻟﻮﻟﺪ ﻋﻠﻰ اﻟﺸﺎﻃﺊ‪.‬‬ ‫وﻟﻜﻦ َﻣﻦ ﻳﻜﻮن ﻫﺬا اﻟﺼﺪﻳﻖ؟ َ‬ ‫وﻣﻦ ﻫﻢ‬ ‫أﻫﻠﻪ وﻣﺎذا ﻳﻌﻤﻠﻮن؟‬ ‫ﻣـ ــﺎ اﻟ ـ ـﺤـ ــﻞ؟ ﻣـ ــﻦ اﻟ ـ ـ ـﻀ ـ ــﺮوري وﺿ ــﻊ‬ ‫ﺗ ــﻮﺟـ ـﻴـ ـﻬ ــﺎت‪ .‬ﻓـ ـﻤ ــﻦ اﻟ ـﻤ ـﺴ ـﺘ ـﺤ ـﻴــﻞ ﺗ ــﺮك‬ ‫اﻟﻤﺮاﻫﻖ ﻟﻼﻧﻄﻼق ﻓﻲ ﻣﻐﺎﻣﺮﺗﻪ ﻫﺬه‪،‬‬ ‫ﻣﻬﻤﺎ أﺻ ـ ّـﺮ ﻋـﻠــﻰ ذﻟ ــﻚ‪ .‬وﻟـﻜــﻦ ﻣــﺎ ﺳﺒﺐ‬ ‫اﻟــﺮﻓــﺾ؟ ﻳﻘﻮم ﺧــﻮف اﻷﻫــﻞ اﻷﻛـﺒــﺮ ﻓﻲ‬ ‫ﻫــﺬه اﻟـﺤــﺎﻟــﺔ ﻋـﻠــﻰ اﺣـﺘـﻤــﺎل ﺗـﻌــﺮﻓــﻪ إﻟــﻰ‬ ‫أﺷ ـﺨــﺎص ﺳﻴﺌﻴﻦ وﻣــﺎ ﻗــﺪ ﺗ ــﺆول إﻟﻴﻪ‬ ‫أﻣﺴﻴﺔ ﻣﻤﺎﺛﻠﺔ‪ .‬وﻟﻜﻦ ﺑﺎﻟﻘﻴﺎم ﺑﻘﻠﻴﻞ ﻣﻦ‬ ‫أﻋﻤﺎل اﻟﺒﺤﺚ واﻟﺘﻘﺼﻲ‪ ،‬ﻳﻤﻜﻦ ﻟﻸﻫﻞ‬ ‫ﺗﺒﺪﻳﺪ ﻣﺨﺎوﻓﻬﻢ ﻫ ــﺬه‪ :‬اﻟﺘﻌﺮف‬ ‫إﻟــﻰ اﻟﺼﺪﻳﻖ وأﻫﻠﻪ )وإﻻ ﻓﻼ‬ ‫ﺧــﺮوج ﻣﻦ اﻟﻤﻨﺰل(‪ ،‬ﺗﺤﺪﻳﺪ‬ ‫ﻣﻮاﻋﻴﺪ اﻟﺨﺮوج واﻟﻌﻮدة‪...‬‬ ‫ﻳﻘﻮل ﻋﻠﻤﺎء اﻟﻨﻔﺲ‪» :‬ﻣﻦ‬

‫اﻟﻀﺮوري أن ﻳﺒﺪأ اﻟﻤﺮاﻫﻖ اﻻﺑﺘﻌﺎد ﻋﻦ‬ ‫ً‬ ‫أﻫﻠﻪ ﺗﺪرﻳﺠﺎ‪ ...‬ﻣﻊ ﺑﻘﺎﺋﻪ ﺗﺤﺖ إﺷﺮاﻓﻬﻢ‪.‬‬ ‫ﻓــﺮﻓــﺾ ﻣﺨﺎﻃﺮ اﻟـﻤــﺮاﻫـﻘــﺔ ﻳﺤﻤﻞ ﻣﻌﻪ‬ ‫ﺧﻄﺮ أﻻ ﻳﺘﻤﻜﻦ اﻟﻮﻟﺪ ﻣﻦ اﻟﺨﺮوج ﻣﻦ‬ ‫ﻣﺮﺣﻠﺔ اﻟﻄﻔﻮﻟﺔ«‪.‬‬ ‫• ﻣﻦ ‪ 16‬إﻟﻰ ‪ 17‬ﺳﻨﺔ‪ :‬اﻟﺴﻬﺮ ﺧﺎرج‬ ‫اﻟﻤﻨﺰل‪ .‬وﻣﺎذا ﻟﻮ وﻗﻊ ﺣﺎدث دراﺟﺔ أو‬ ‫ﺳـﻴــﺎرة؟ وﻣــﺎذا ﻟﻮ ﺑــﺪأ اﻟﻤﺮاﻫﻖ اﻟﺸﺎب‬ ‫ﺗ ـﻌــﺎﻃــﻲ اﻟـ ـﻤـ ـﺨ ــﺪرات؟ وﻣـ ـ ــﺎذا ﻟ ــﻮ أﻗ ــﺎم‬ ‫ﻋﻼﻗﺎت ﺟﻨﺴﻴﺔ ﻏﻴﺮ آﻣﻨﺔ؟‬ ‫ﻣــﺎ اﻟ ـﺤــﻞ؟ ﻣــﻦ اﻟﻤﺴﺘﺤﻴﻞ ﻓــﻲ ﻫــﺬه‬ ‫اﻟﻤﺮﺣﻠﺔ ﻣﻨﻊ اﻟﻮﻟﺪ ﻣﻦ اﻟﻘﻴﺎم ﺑﻤﺎ ﻳﺮﻳﺪ‪.‬‬ ‫ﻟﺬﻟﻚ ﻻ ﺑــﺪ ﻣــﻦ اﻟﻠﺠﻮء إﻟــﻰ اﻟﺘﻔﺎوض‪.‬‬ ‫ﻳﺒﻘﻰ اﻷﺳــﺎس ﻓــﻲ ﻫــﺬه اﻟﻤﺮﺣﻠﺔ‪ ،‬ﻛﻤﺎ‬ ‫اﻟﻤﺮاﺣﻞ اﻟﺴﺎﺑﻘﺔ‪ ،‬اﻟﺘﻮﻓﻴﻖ ﺑﻴﻦ اﻟﺨﻄﺮ‬ ‫وﻗﺪرة اﻟﻤﺮاﻫﻖ ﻋﻠﻰ ﻣﻮاﺟﻬﺘﻪ وﺗﺨﻄﻴﻪ‬ ‫ﺑﻔﺎﻋﻠﻴﺔ‪ .‬ﻣــﻦ اﻟ ـﻀــﺮوري اﻟﺘﻮﺿﻴﺢ ﻟﻪ‬ ‫ﺣﻘﻴﻘﺔ اﻟﻤﺨﺎﻃﺮ‪ :‬ﺧﻄﺮ اﻟﻤﻮت )ﺣﺎدث‪،‬‬ ‫ﻣ ـ ـﻤ ـ ـﻨـ ــﻮﻋـ ــﺎت‪ (...‬وﻣـ ـﺨ ــﺎﻃ ــﺮ اﻟـ ـﻌ ــﻼﻗ ــﺎت‬ ‫اﻟﺠﻨﺴﻴﺔ اﻟﻌﺎﺑﺮة‪ .‬وﻳﺠﺐ ﺑﻌﺪ ذﻟﻚ ﻋﻘﺪ‬ ‫اﺗﻔﺎق ﻣﻌﻪ‪» :‬أﺛــﻖ ﺑﻚ وأﻣﻨﺤﻚ اﻟﺤﺮﻳﺔ‪،‬‬ ‫إﻻ أﻧﻲ ﺳﺄرﺳﻢ ﻟﻚ ﺑﻌﺾ اﻟﺤﺪود اﻟﺘﻲ‬ ‫ﻋﻠﻴﻚ اﻟﺘﻘﻴﺪ ﺑـﻬــﺎ«‪ .‬وﻫﻨﺎ ﻳــﺆدي اﻷﻫــﻞ‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫دورا ﻛﺒﻴﺮا‪ :‬ﻋﻠﻴﻬﻢ ﺗﺤﺪﻳﺪ اﻟﻤﺨﺎﻃﺮ ﻣﻦ‬ ‫اﻷﻫﻢ إﻟﻰ اﻷﻗﻞ أﻫﻤﻴﺔ‪ :‬إن ﻛﺎن اﻟﻤﺮاﻫﻖ‬ ‫ﻳــﻮاﺟــﻪ ﺧـﻄــﺮ اﻟ ـﺘ ـﻌــﺮض ﻟ ـﺤ ــﺎدث‪ ،‬ﻓﻤﻦ‬ ‫اﻟ ـﻀــﺮوري أن ﻳــﺆﻣـﻨــﻮا ﻟــﻪ وﺳـﻴـﻠــﺔ ﻧﻘﻞ‬ ‫آﻣ ـﻨــﺔ‪ .‬وإذا ﺣـ ــﺪدوا ﻟــﻪ ﺳــﺎﻋــﺔ اﻟــﺮﺟــﻮع‬ ‫إﻟـ ــﻰ اﻟـ ـﻤـ ـﻨ ــﺰل‪ ،‬ﻓـﻌـﻠـﻴـﻬــﻢ أن ﻳ ـﻌــﺎﻗ ـﺒــﻮه‬ ‫إن ﺗ ــﺄﺧ ــﺮ‪ .‬وﻫـ ـﻜ ــﺬا ﻳ ـﺸ ـﻜــﻞ اﺣ ـﺘــﺮام‬ ‫اﻟﻘﻮاﻋﺪ اﻟﻤﻔﺮوﺿﺔ ﻣﺼﺪر راﺣﺔ‬ ‫وﻃﻤﺄﻧﻴﻨﺔ ﻟﻠﺠﻤﻴﻊ‪ :‬وﻳﺴﺘﻄﻴﻊ‬ ‫اﻷﻫﻞ أن ﻳﻤﻨﺤﻮا وﻟﺪﻫﻢ اﻟﺤﺮﻳﺔ‪،‬‬ ‫وﻳﺆﻣﻨﻮا ﻟﻪ اﻟﺤﻤﺎﻳﺔ ﻓﻲ اﻟﻮﻗﺖ‬ ‫ﻋﻴﻨﻪ )ﺣﺘﻰ ﻟﻮ ﻛﺎﻧﺖ ردة‬ ‫ﻓـ ـﻌ ــﻞ اﻟ ـ ــﻮﻟ ـ ــﺪ ﻋـﻨـﻴـﻔــﺔ‬ ‫ﺑﻌﺾ اﻟﺸﻲء(‪.‬‬

‫‪٢٨‬‬

‫ﻣﺠﺘﻤﻊ‬

‫ﺗﻮاﺑﻞ دلبلا‬

‫•‬ ‫اﻟﻌﺪد ‪ / 2622‬اﻷرﺑﻌﺎء ‪ 18‬ﻣﺎرس ‪2015‬م ‪ 27 /‬ﺟﻤﺎدى اﻷوﻟﻰ ‪1436‬ﻫـ‬

‫ﻫﻴﻮﻧﺪاي »ﺷﻤﺎل اﻟﺨﻠﻴﺞ« ﺗﺤﺘﻔﻞ ﺑﺘﻜﺮﻳﻢ ﺷﺮﻛﺎﺋﻬﺎ ووﺳﺎﺋﻞ اﻹﻋﻼم‬ ‫ّ‬ ‫ﻧﻈﻤﺖ ﺷﺮﻛﺔ ﺷﻤﺎل اﻟﺨﻠﻴﺞ‬ ‫اﻟﺘﺠﺎرﻳﺔ‪ ،‬اﻟﻮﻛﻴﻞ اﻟﺤﺼﺮي‬ ‫ﻟـ ـ ـ ـ ـﺴـ ـ ـ ـ ـﻴ ـ ـ ـ ــﺎرات وﻣ ـ ـ ــﺮﻛـ ـ ـ ـﺒ ـ ـ ــﺎت‬ ‫"ﻫ ـ ـﻴـ ــﻮﻧـ ــﺪاي" ﻓ ــﻲ اﻟ ـﻜــﻮﻳــﺖ‪،‬‬ ‫ﻳ ـ ــﻮﻣ ـ ـ ًـﺎ ﻣ ـ ـﻔ ـ ـﺘ ــﻮﺣ ـ ًـﺎ ﻟ ـﺘ ـﻜــﺮﻳــﻢ‬ ‫ﺷﺮﻛﺎﺋﻬﺎ وو ﺳــﺎ ﺋــﻞ اﻹ ﻋــﻼم‬ ‫ﻓـ ـ ــﻲ ﻣـ ـﺨ ـ ّـﻴـ ـﻤـ ـﻬ ــﺎ اﻟ ــﺮﺑـ ـﻴـ ـﻌ ــﻲ‬ ‫ﺑﻤﻨﻄﻘﺔ اﻟﺠﻠﻴﻌﺔ‪.‬‬ ‫وﺷ ـﻜــﺮ اﻟــﺮﺋ ـﻴــﺲ اﻟـﺘـﻨـﻔـﻴــﺬي‬

‫ﻟـ ـﻠـ ـﺸ ــﺮﻛ ــﺔ‪ ،‬راﺋ ـ ـ ــﺪ ﺗ ــﺮﺟـ ـﻤ ــﺎن‪،‬‬ ‫اﻹﻋ ــﻼﻣ ـ ـﻴ ـ ـﻴ ــﻦ اﻟـ ـﺤ ــﺎﺿ ــﺮﻳ ــﻦ‬ ‫ﻋـﻠــﻰ ﻣـﺴــﺎﻧــﺪﺗـﻬــﻢ ودﻋـﻤـﻬــﻢ‪،‬‬ ‫ﻣ ـ ـﺘـ ــﻮﺟ ـ ـﻬـ ـ ًـﺎ ﺑ ـ ـﺸ ـ ـﻜ ــﺮ ﺧـ ــﺎص‬ ‫ﻟــﻮﻛــﺎﻟــﺔ ﻫ ــﻮرا ﻳ ــﺰن إف ﺳــﻲ‬ ‫ﺑــﻲ ﻟﻠﺪﻋﺎﻳﺔ واﻹ ﻋــﻼن ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺟـ ـﻬ ــﻮدﻫ ــﺎ اﻟ ـﻤ ـﺴ ـﺘ ـﻤ ــﺮة ﻓــﻲ‬ ‫ﺑ ـ ـﻨـ ــﺎء اﻟ ـ ـﻌ ــﻼﻣ ــﺔ اﻟـ ـﺘـ ـﺠ ــﺎرﻳ ــﺔ‬ ‫ﻟـ "ﻫﻴﻮﻧﺪاي" ﻓﻲ اﻟﻜﻮﻳﺖ‪.‬‬

‫ﻓﺮﻳﻖ ﻋﻤﻞ ﻫﻮراﻳﺰن ‪f s p‬‬ ‫اﻟﺮﺋﻴﺲ اﻟﺘﻨﻔﻴﺬي راﺋﺪ ﺗﺮﺟﻤﺎن‬

‫إﺣﺪى اﻟﻔﻘﺮات اﻟﺘﺮﻓﻴﻬﻴﺔ‬

‫ﺟﺎﻧﺐ ﻣﻦ اﻟﺤﻀﻮر‬

‫اﻟﻤﺸﺎرﻛﻮن ﺧﻼل اﺳﺘﻤﺘﺎﻋﻬﻢ ﺑﻔﻘﺮات اﻟﻤﺨﻴﻢ‬

‫اﻻﺳﺘﻤﺘﺎع ﺑﺮﻗﺼﺔ اﻟﺪﺑﻜﺔ اﻟﻠﺒﻨﺎﻧﻴﺔ‬

‫ﻓﺮﻳﻖ ﻋﻤﻞ ﺷﺮﻛﺔ ﺷﻤﺎل اﻟﺨﻠﻴﺞ‬

‫ورد ﺗﺮﺟﻤﺎن‬

‫ﺳﻴﺎرات ﺗﺠﺮﺑﺔ اﻟﻘﻴﺎدة‬

‫‪social@aljarida●com‬‬

‫ﺗﻮاﺑﻞ دلبلا‬

‫•‬ ‫اﻟﻌﺪد ‪ / 2622‬اﻷرﺑﻌﺎء ‪ 18‬ﻣﺎرس ‪2015‬م ‪ 27 /‬ﺟﻤﺎدى اﻷوﻟﻰ ‪1436‬ﻫـ‬

‫‪social@aljarida●com‬‬

‫‪٢٩‬‬

‫أﻓﺮاح اﻟﺼﺒﺎح‬ ‫واﻟﺨﺮاﻓﻲ‬ ‫ﺑﺤﻀﻮر ﺳﻤﻮ أ ﻣـﻴــﺮ اﻟﺒﻼد‬ ‫اﻟﺸﻴﺦ ﺻﺒﺎح اﻷﺣﻤﺪ وﺳﻤﻮ‬ ‫وﻟـ ــﻲ اﻟ ـﻌ ـﻬــﺪ اﻟ ـﺸ ـﻴــﺦ ﻧ ــﻮاف‬ ‫اﻷﺣ ـﻤــﺪ‪ ،‬ﺗــﻢ ﻓــﻲ دار ﺳـﻠــﻮى‬ ‫أﻣﺲ اﻷول‪ ،‬ﻋﻘﺪ ﻗﺮان اﻟﺸﻴﺦ‬ ‫ﻓـﻬــﺪ ﻧــﺎﺻــﺮ ﺻ ـﺒــﺎح اﻷﺣـﻤــﺪ‬ ‫ﻧـﺠــﻞ وزﻳــﺮ ﺷــﺆون اﻟــﺪﻳــﻮان‬ ‫اﻷﻣـ ـ ـ ـﻴ ـ ـ ــﺮي اﻟ ـ ـﺸ ـ ـﻴـ ــﺦ ﻧ ــﺎﺻ ــﺮ‬ ‫ﺻﺒﺎح اﻷﺣﻤﺪ‪ ،‬ﻋﻠﻰ ﻛﺮﻳﻤﺔ‬ ‫ﻟﺆي ﺟﺎﺳﻢ اﻟﺨﺮاﻓﻲ‪.‬‬ ‫ﺣﻀﺮ اﻟﺤﻔﻞ رﺋﻴﺲ اﻟﺤﺮس‬ ‫اﻟﻮﻃﻨﻲ ﺳﻤﻮ اﻟﺸﻴﺦ ﺳﺎﻟﻢ‬ ‫اﻟ ـﻌ ـﻠــﻲ‪ ،‬ﻓ ـﻀـ ً‬ ‫ـﻼ ﻋــﻦ أﺳ ــﺮة آل‬ ‫اﻟﺼﺒﺎح اﻟﻜﺮام‪.‬‬ ‫ﺳﻤﻮ اﻷﻣﻴﺮ وﺳﻤﻮ اﻟﺸﻴﺦ ﺳﺎﻟﻢ اﻟﻌﻠﻲ‬

‫ﺳﻤﻮ وﻟﻲ اﻟﻌﻬﺪ واﻟﻤﻌﺮس ﻓﻬﺪ ﻧﺎﺻﺮ اﻟﺼﺒﺎح‬

‫اﻟﻤﺒﺎرك وﻣﺮزوق اﻟﻐﺎﻧﻢ وﻋﻠﻲ اﻟﻐﺎﻧﻢ‬

‫ﺳﺎﻟﻢ اﻟﻌﻠﻲ وﻧﺎﺻﺮ ﺻﺒﺎح اﻷﺣﻤﺪ‬

‫ﻧﺎﺻﺮ اﻟﻤﺤﻤﺪ ﻳﻬﻨﺊ‬

‫ﻧﺎﺻﺮ اﻟﺼﺒﺎح واﻟﻤﻌﺮس وﻟﺆي اﻟﺨﺮاﻓﻲ ﻳﺘﻠﻘﻮن اﻟﺘﻬﺎﻧﻲ‬

‫ﻧﺎﺻﺮ اﻟﺼﺒﺎح واﺑﻨﻪ ﺻﺒﺎح وﺣﻔﻴﺪه‬

‫ً‬ ‫ﻣﻬﻨﺌﺎ‬ ‫ﺟﺎﺳﻢ اﻟﺨﺮاﻓﻲ‬

‫اﻟﻤﻌﺮس ﻓﻬﺪ وﺣﻤﺪ ﺻﺒﺎح اﻷﺣﻤﺪ‬

‫ﺳﺎﻟﻢ اﻟﻌﺒﺪ اﻟﻌﺰﻳﺰ وﺻﺒﺎح اﻟﺨﺎﻟﺪ‬

‫اﻟﻤﻌﺮس وأﺻﺪﻗﺎؤه‬

‫ﺳﻤﻮ اﻷﻣﻴﺮ واﻟﻤﻌﺮس ﻓﻬﺪ ﻧﺎﺻﺮ اﻟﺼﺒﺎح‬

‫ﻣﺠﺘﻤﻊ‬

‫‪٣٠‬‬

‫ﻣﺴﻚ وﻋﻨﺒﺮ‬

‫ﺗﻮاﺑﻞ دلبلا‬

‫•‬ ‫اﻟﻌﺪد ‪ / 2622‬اﻷرﺑﻌﺎء ‪ 18‬ﻣﺎرس ‪2015‬م ‪ 27 /‬ﺟﻤﺎدى اﻷوﻟﻰ ‪1436‬ﻫـ‬

‫‪tawabil@aljarida●com‬‬

‫أﻳﻤﻦ ً ﺗﻴﺴﻴﺮ ﻳﻐﻨﻲ رواﺋﻊ ﻋﺒﺪاﻟﻮﻫﺎب ﺑﺄﺳﻠﻮب ﻋﺼﺮي‬

‫اﻟﻌﻤﻴﺮي‪» :‬ﻳﺎ أﻣﻲ« ﻓﻲ اﻟﻤﺤﻄﺎت‬ ‫اﻹذاﻋﻴﺔ واﻟﺘﻠﻔﺰﻳﻮﻧﻴﺔ‬

‫أﺣﻴﺎ ﺣﻔﻼ ﻓﻲ ﻣﻬﺮﺟﺎن »اﻟﻜﻮﻳﺖ اﻟﻤﻮﺳﻴﻘﻲ« ﻋﻠﻰ أﻧﻐﺎم اﻟﺠﺎز‬ ‫أﺣ ـﻴــﺎ اﻟ ـﻔ ـﻨــﺎن اﻷردﻧ ـ ــﻲ د‪ .‬أﻳـﻤــﻦ‬ ‫ﺗﻴﺴﻴﺮ أﻣﺲ اﻷول‪ ،‬اﻟﻠﻴﻠﺔ اﻟﻐﻨﺎﺋﻴﺔ‬ ‫اﻟـ ـﺜ ــﺎﻧـ ـﻴ ــﺔ ﻓـ ــﻲ ﻣـ ـﻬ ــﺮﺟ ــﺎن اﻟ ـﻜــﻮﻳــﺖ‬ ‫اﻟﻤﻮﺳﻴﻘﻲ اﻷول‪ ،‬ﺗﺤﺖ ﻋﻨﻮان "ﺟﺎز‬ ‫ﻋﺒﺪاﻟﻮﻫﺎب"‪ ،‬ﻋﻠﻰ ﻣﺴﺮح اﻟﻤﻌﻬﺪ‬ ‫اﻟﻌﺎﻟﻲ ﻟﻠﻔﻨﻮن اﻟﻤﻮﺳﻴﻘﻴﺔ‪.‬‬ ‫ﻓﻲ اﻟﺒﺪاﻳﺔ ﻗﺪﻣﺖ اﻟﺤﻔﻞ ﻋﺬاري‬ ‫اﻟﻘﻼف ﻣﻦ اﻟﻤﻌﻬﺪ اﻟﻌﺎﻟﻲ ﻟﻠﻔﻨﻮن‬ ‫اﻟﻤﻮﺳﻴﻘﻴﺔ‪ ،‬ﻟﺘﻨﻄﻠﻖ ﺑﻌﺪﻫﺎ أﻣﺴﻴﺔ‬ ‫ﻟــﺮواﺋــﻊ ﻣﻮﺳﻴﻘﺎر اﻷﺟـﻴــﺎل ﻣﺤﻤﺪ‬ ‫ﻋ ـﺒــﺪاﻟــﻮﻫــﺎب ﻓــﻲ ﺻـﻴــﺎﻏــﺔ ﺟــﺪﻳــﺪة‬ ‫ﻋ ـﺼــﺮﻳــﺔ ﻣ ــﻦ دون أن ﺗ ـﻔ ـﻘــﺪ روح‬ ‫اﻷﺻﺎﻟﺔ‪ ،‬ﺑﺄﺳﻠﻮب ﻣﻮﺳﻴﻘﻲ ﻣﺘﻨﺎﻏﻢ‬ ‫ﻣﻊ اﻟﺠﺎز‪.‬‬ ‫واﻧـ ـﺒ ــﺮى د‪ .‬أﻳ ـﻤــﻦ ﺗـﻴـﺴـﻴــﺮ ﻓﻲ‬ ‫ﺗـ ـﻘ ــﺪﻳ ــﻢ أﻣـ ـﺴـ ـﻴ ــﺔ ﺟ ـﻤ ـﻴ ـﻠــﺔ ﺻ ــﺎغ‬ ‫أﻟﺤﺎﻧﻬﺎ ﻛﻠﻬﺎ ﻣﺤﻤﺪ ﻋﺒﺪاﻟﻮﻫﺎب‪،‬‬ ‫اﺳﺘﻬﻠﻬﺎ ﺑﺄﻏﻨﻴﺔ "أ ﻧ ــﺎ وا ﻟ ـﻌــﺬاب‬ ‫وﻫ ـ ـ ـ ـ ــﻮاك"‪ ،‬ﻛـ ـﻠـ ـﻤ ــﺎت ﻋ ـﺒــﺪاﻟ ـﻤ ـﻨ ـﻌــﻢ‬ ‫اﻟﺴﺒﺎﻋﻲ‪" :‬أﻧــﺎ واﻟـﻌــﺬاب وﻫــﻮاك‪/‬‬ ‫ﻋــﺎﻳ ـﺸ ـﻴــﻦ ﻟ ـﺒ ـﻌ ـﻀ ـﻴ ـﻨــﺎ‪ /‬آﺧــﺮﺗ ـﻬــﺎ‬ ‫إﻳــﻪ وﻳــﺎك‪ /‬ﻳﺎ اﻟﻠﻲ أﻧــﺖ ﻧﺎﺳﻴﻨﺎ"‪.‬‬ ‫ﻟﻴﻨﺘﻘﻞ ﺑﻌﺪ ذﻟﻚ إﻟﻰ راﺋﻌﺔ أﺧﺮى‬ ‫ﻣﻦ أﻋﻤﺎل ﻋﺒﺪاﻟﻮﻫﺎب‪ ،‬وﻓﻲ أداء‬ ‫ﻻﻓــﺖ ﻟـ"اﻟﺤﺒﻴﺐ اﻟـﻤـﺠـﻬــﻮل"‪ ،‬ﻣﻦ‬ ‫ﻛـﻠـﻤــﺎت ﺣﺴﻴﻦ اﻟـﺴـﻴــﺪ‪" :‬ﺣﺒﻴﺒﻲ‬ ‫ﻳﺎﻟﻠﻲ ﺧﻴﺎﻟﻲ ﻓﻴﻚ‪ /‬ﻳﺎﻟﻠﻲ ﺣﻴﺎﺗﻲ‬ ‫ﺣﺘﻜﻤﻞ ﺑﻴﻚ‪ /‬ﻣﻴﻦ إﻧﺖ ﻣﺎ اﻋﺮﻓﺶ‪/‬‬

‫ﻓﺎدي ﻋﺒﺪاﻟﻠﻪ‬

‫اﺳﺘﻄﺎع أﻳﻤﻦ ﺗﻴﺴﻴﺮ أن ﻳﻘﺪم‬ ‫ﻟﻴﻠﺔ ﻧﺎﺟﺤﺔ ﻷﻋﻤﺎل ﻣﻮﺳﻴﻘﺎر‬ ‫اﻷﺟﻴﺎل ﻣﺤﻤﺪ ﻋﺒﺪاﻟﻮﻫﺎب ﻓﻲ‬ ‫ﺻﻴﺎﻏﺔ ﺟﺪﻳﺪة‪.‬‬

‫ﺷﺎرﻛﻪ اﻟﺠﻤﻬﻮر‬ ‫ﻓﻲ ﻏﻨﺎء »ﺳﺎﻋﺔ ﻣﺎ‬ ‫ﺑﺸﻮﻓﻚ ﺟﻨﺒﻲ«‬

‫ً‬ ‫ﺗـ ــﺰاﻣ ـ ـﻨـ ــﺎ ﻣـ ــﻊ اﺣـ ـﺘـ ـﻔ ــﺎل ﻋـﻴــﺪ‬ ‫اﻷم‪ ،‬ﺗﺒﺚ ﺑــﺪء ا ﻣــﻦ اﻟـﻴــﻮم ﻋﺪة‬ ‫ﻣـﺤـﻄــﺎت إذاﻋ ـﻴــﺔ وﺗﻠﻔﺰﻳﻮﻧﻴﺔ‬ ‫ﻣـﺤـﻠـﻴــﺔ وﺧـﻠـﻴـﺠـﻴــﺔ أﻏ ـﻨ ـﻴــﺔ "ﻳــﺎ‬ ‫أﻣ ـ ــﻲ"‪ ،‬اﻟ ـﺘــﻲ ﻛـﺘـﺒـﻬــﺎ وأﻧـﺘـﺠـﻬــﺎ‬ ‫اﻟ ـﺸــﺎﻋــﺮ د‪ .‬ﻋـﻴـﺴــﻰ اﻟـﻌـﻤـﻴــﺮي‪،‬‬ ‫وﺻـ ـ ـ ــﻮرﻫـ ـ ـ ــﺎ اﻟـ ـ ـﻤـ ـ ـﺨ ـ ــﺮج ﺳ ـﻌــﺪ‬ ‫اﻟﺸﻌﻼﻧﻲ‪ ،‬وﻫﻲ ﻣﻦ ﻏﻨﺎء اﻟﻔﻨﺎن‬ ‫ﻣﺎﺟﺪ اﻟﻤﻬﻨﺪس‪.‬‬ ‫وﺳ ـﻴ ـﻜــﻮن اﻟ ـﻌ ـﻤ ـﻴــﺮي ﺿﻴﻔﺎ‬ ‫اﻟـ ـﻴ ــﻮم ﻓ ــﻲ ﺑــﺮﻧــﺎﻣــﺞ "اﻟ ـﻘــﺎﻳ ـﻠــﺔ"‬ ‫ﻋ ـﺒــﺮ أﺛ ـﻴــﺮ ﻣ ـﺤ ـﻄــﺔ "ﻛ ــﻮﻳ ــﺖ أف‬ ‫أم" ﻓﻲ إذاﻋــﺔ دوﻟــﺔ اﻟﻜﻮﻳﺖ‪ ،‬ﻣﺎ‬ ‫ﺑﻴﻦ اﻟﺴﺎﻋﺔ اﻟﻮاﺣﺪة واﻟﺴﺎﻋﺔ‬ ‫اﻟ ـﺜــﺎﻟ ـﺜــﺔ ﻋـ ـﺼ ــﺮا‪ ،‬وﺳ ـﻴ ـﺤــﻞ ﻓﻲ‬ ‫اﻟ ـﻴــﻮم ذاﺗـ ــﻪ ﺿـﻴـﻔــﺎ ﻓــﻲ ﻣﺤﻄﺔ‬ ‫"ﻣــﺎرﻳ ـﻨــﺎ أف أم"‪ ،‬ﻟـﻴـﺘـﺤــﺪث ﻋﻦ‬ ‫ﺗﺠﺮﺑﺘﻪ ﻓﻲ أﻏﻨﻴﺔ "ﻳﺎ أﻣﻲ" اﻟﺘﻲ‬ ‫ﺟﺮى ﺗﺼﻮﻳﺮﻫﺎ‪.‬‬ ‫وﻳﺤﻞ اﻟﻌﻤﻴﺮي ﺿﻴﻔﺎ ﻳﻮم‬ ‫اﻟـ ـﺴـ ـﺒ ــﺖ اﻟـ ـ ـﻘ ـ ــﺎدم ﻓـ ــﻲ ﺑــﺮﻧــﺎﻣــﺞ‬ ‫"زوارة ﻧ ــﺎدﻳ ــﺔ" اﻟـ ــﺬي ﻳ ـﺒــﺚ ﻓﻲ‬ ‫ﻗ ـ ـﻨـ ــﺎة "اﻟـ ـ ـﻌ ـ ــﺪاﻟ ـ ــﺔ" اﻟ ـﻔ ـﻀــﺎﺋ ـﻴــﺔ‬ ‫ﺑـﻤـﻨــﺎﺳـﺒــﺔ ﻋ ـﻴــﺪ اﻷم‪ ،‬وﺗ ـﻘــﺪﻣــﻪ‬ ‫اﻹﻋ ــﻼﻣ ـ ـﻴ ــﺔ ﻧـ ــﺎدﻳـ ــﺔ ﺻـ ـﻘ ــﺮ‪ ،‬ﻣــﻦ‬ ‫اﻟـﺴــﺎﻋــﺔ اﻟـﺘــﺎﺳـﻌــﺔ إﻟــﻰ اﻟﺴﺎﻋﺔ‬ ‫اﻟﻌﺎﺷﺮة ﻣﺴﺎء‪ ،‬وﺳﻴﺘﻄﺮق إﻟﻰ‬

‫أﻳﻤﻦ ﺗﻴﺴﻴﺮ‬

‫ﻣﻨﺼﻮر اﻟﻔﻴﻠﻜﺎوي‬

‫ﻓﻴﻦ إﻧﺖ ﻣﺎ اﻋﺮﻓﺶ"‪.‬‬ ‫وراح ﻳ ـﺴ ـﺘ ــﺪ ﻋ ــﻲ ا ﻟ ـ ـﻤ ــﺰ ﻳ ــﺪ ﻣــﻦ‬ ‫اﻟﻮﻫﺎﺑﻴﺎت‪ ،‬ﻓﻐﻨﻰ "ﺑﻼش ﺗﺒﻮﺳﻨﻲ‬ ‫ﻓـ ــﻲ ﻋ ـﻴ ـﻨ ـﻴــﺎ" ﻣـ ــﻦ ﻛ ـﻠ ـﻤ ــﺎت ﺣـﺴـﻴــﻦ‬ ‫اﻟﺴﻴﺪ‪ ،‬اﻟﺘﻲ ﻳﻘﻮل ﻣﻄﻠﻌﻬﺎ‪" :‬ﺑﻼش‬ ‫ﺗﺒﻮﺳﻨﻲ ﻓﻲ ﻋﻴﻨﻴﺎ‪ /‬دي اﻟﺒﻮﺳﺔ ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻌﻴﻦ ﺗﻔﺮق‪ /‬ﻳﻤﻜﻦ ﻓﻲ ﻳﻮم ﺗﺮﺟﻊ‬ ‫ﻟـﻴــﺎ‪ /‬واﻟـﻘـﻠــﺐ ﺣﻠﻤﻪ ﻳﺘﺤﻘﻖ‪ /‬ﺧﻠﻲ‬ ‫اﻟﻮداع ﻣﻦ ﻏﻴﺮ ﻗﺒﻞ‪ /‬ﻋﻠﺸﺎن ﻳﻜﻮن‬ ‫ﻋﻨﺪي أﻣﻞ"‪.‬‬ ‫ﺛﻢ ﻃﻠﺐ ﺗﻴﺴﻴﺮ ﻣﻦ اﻟﻤﻮﺳﻴﻘﺎر‬ ‫د‪ .‬ﻫـﻴـﺜــﻢ ﺳـﻜــﺮﻳــﺔ اﻋ ـﺘــﻼء اﻟﺨﺸﺒﺔ‬ ‫واﻟﻤﺸﺎرﻛﺔ ﻓﻲ اﻟﻌﺰف ﻋﻠﻰ اﻟﺒﻴﺎﻧﻮ‬

‫ّ‬ ‫ﺻﻮرﻫﺎ اﻟﻤﻬﻨﺪس ﻣﻊ اﻟﺸﻌﻼﻧﻲ ﺑﻤﻨﺎﺳﺒﺔ ﻋﻴﺪ اﻷم‬

‫ﻛﻠﻤﺎت ﺣﺴﻴﻦ اﻟﺴﻴﺪ‪" :‬ﻟﻴﻪ ﻟﻴﻪ ﻳﺎ‬ ‫ﻋـﻴــﻦ ﻟـﻴـﻠــﻰ ﻃ ــﺎل‪ /‬ﻟـﻴــﻪ ﻟـﻴــﻪ ﻳــﺎ ﻋﻴﻦ‬ ‫دﻣﻌﻲ ﺳــﺎل‪ /‬ﻟﻴﻪ ﻋﻴﻮﻧﻲ ﺣﺒﺎﻳﺒﻲ‬ ‫ﻟﻴﻪ ﻫﺠﺮوﻧﻲ ‪ /‬ﻟﻴﻪ ﻳﻨﺎﻣﻮا واﻧﺘﻰ‬ ‫ﺗﺼﺤﻰ ﻳﺎ ﻋﻴﻮﻧﻲ ﻟﻴﻪ ﻟﻴﻪ"‪.‬‬ ‫واﺧ ـ ـﺘ ـ ـﺘـ ــﻢ وﺻـ ـﻠـ ـﺘ ــﻪ اﻟ ـﻐ ـﻨــﺎﺋ ـﻴــﺔ‬ ‫ً‬ ‫ﺑــﺪﻣــﺞ ﻋﻤﻠﻴﻦ ﻣ ـﻌــﺎ ﻫـﻤــﺎ "ﻳ ــﺎ دﻧﻴﺎ‬ ‫ﻳ ــﺎ ﻏ ــﺮاﻣ ــﻲ" ﻛ ـﻠ ـﻤــﺎت أﺣ ـﻤــﺪ راﻣـ ــﻲ‪،‬‬ ‫و"ﺟﻔﻨﻪ ﻋﻠﻢ اﻟﻐﺰل" ﻛﻠﻤﺎت ﺑﺸﺎرة‬ ‫اﻟ ـ ـﺨـ ــﻮري‪ .‬واﻗ ـﺘ ـﻄ ـﻔ ـﻨــﺎ ﻣ ــﻦ ﻛـﻠـﻤــﺎت‬ ‫اﻷﺧﻴﺮة ﻣﻄﻠﻌﻬﺎ اﻟﻘﺎﺋﻞ‪" :‬ﺟﻔﻨﻪ ﻋﻠﻢ‬ ‫اﻟﻐﺰل‪ /‬وﻣﻦ اﻟﻌﻠﻢ ﻣﺎ ﻗﺘﻞ‪ /‬ﻓﺤﺮﻗﻨﺎ‬ ‫ﻧﻔﻮﺳﻨﺎ‪ /‬ﻓﻲ ﺟﺤﻴﻢ ﻣﻦ اﻟﻘﺒﻞ"‪.‬‬

‫ﻷﻏ ـﻨ ـﻴــﺔ "ﻻ ﻣ ــﺶ أﻧ ــﺎ اﻟ ـﻠــﻲ أﺑ ـﻜــﻲ"‪،‬‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫ﻣﻘﺪﻣﺎ ﺻﻮﻟﻮ راﺋﻌﺎ ﺟــﺪا اﺳﺘﺤﻖ‬ ‫ﻋـ ــﻦ ﺟـ ـ ـ ــﺪارة ﺗ ـﺼ ـﻔ ـﻴــﻖ اﻟ ـﺤ ـﻀ ــﻮر‪،‬‬ ‫واﻷﻏﻨﻴﺔ ﻣﻦ ﻛﻠﻤﺎت ﺣﺴﻴﻦ اﻟﺴﻴﺪ‪.‬‬ ‫وﻃﻠﺐ ﺗﻴﺴﻴﺮ ﻣﺸﺎرﻛﺔ اﻟﺠﻤﻬﻮر‬ ‫ﻓﻲ اﻟﻐﻨﺎء ﻣﻌﻪ "ﺳﺎﻋﺔ ﻣﺎ ﺑﺸﻮﻓﻚ‬ ‫ﺟـ ـﻨـ ـﺒ ــﻲ"‪ ،‬وﻫ ـ ــﻲ ﻏ ـﻴــﺮ ﻣ ــﺪرﺟ ــﺔ ﻓــﻲ‬ ‫ﺑﺮﻧﺎﻣﺞ اﻟﺤﻔﻞ‪ ،‬ﻣﻦ ﻛﻠﻤﺎت ﺣﺴﻴﻦ‬ ‫اﻟﺴﻴﺪ‪ ،‬وﻫﻲ ﻣﻦ اﻷﻏﻨﻴﺎت اﻟﺠﻤﻴﻠﺔ‬ ‫ﻟ ـﻠ ـﻔ ـﻨــﺎﻧــﺔ ﻧ ـﺠــﺎة اﻟ ـﺼ ـﻐ ـﻴــﺮة‪ ،‬ﻓـﺠــﺎء‬ ‫اﻟﺘﺠﺎوب اﻟﺠﻤﻴﻞ ﻣﻦ اﻟﺤﻀﻮر ﻓﻲ‬ ‫ﺗﺄدﻳﺔ ﺑﻌﺾ اﻟﻤﻘﺎﻃﻊ ﻣﻨﻬﺎ‪ .‬أﻋﻘﺒﻬﺎ‬ ‫ﺗﻴﺴﻴﺮ ﺑﺄﻏﻨﻴﺔ "ﻋﺎﺷﻖ اﻟــﺮوح" ﻣﻦ‬

‫وﻳﺒﻘﻰ اﻟ ـﻘــﻮل‪ ،‬إن أﻣﺴﻴﺔ "ﺟــﺎز‬ ‫ﻋ ـﺒــﺪاﻟــﻮﻫــﺎب" ﻧـﺠـﺤــﺖ ﻓ ــﻲ ﺗـﻘــﺪﻳــﻢ‬ ‫ﺻــﻮرة ﺣﺪﻳﺜﺔ وﻣﻬﺠﻨﺔ ﻟﻸﻋﻤﺎل‬ ‫اﻟ ـﻜــﻼﺳ ـﻴ ـﻜ ـﻴــﺔ ﺑ ــﺄﺳـ ـﻠ ــﻮب ﻋ ـﺼــﺮي‬ ‫وراق‪ ،‬واﺳﺘﻄﺎﻋﺖ أن ﺗﺤﻮز إﻋﺠﺎب‬ ‫ﻣﺘﺬوﻗﻲ اﻟﻤﻮﺳﻴﻘﻰ واﻟﻐﻨﺎء‪.‬‬ ‫وﻣ ــﻦ ﺟــﺎﻧــﺐ آﺧ ــﺮ‪ ،‬وﺟ ــﻪ رﺋـﻴــﺲ‬ ‫اﻟ ـﻠ ـﺠ ـﻨ ــﺔ اﻹﻋـ ــﻼﻣ ـ ـﻴـ ــﺔ د‪ .‬ﻣ ـﻨ ـﺼــﻮر‬ ‫اﻟﻔﻴﻠﻜﺎوي اﻟﺸﻜﺮ ﻟﻮﺳﺎﺋﻞ اﻹﻋﻼم‬ ‫ﻋﻠﻰ ﺟﻬﻮدﻫﺎ ﻓــﻲ ﺗﻐﻄﻴﺔ أﻧﺸﻄﺔ‬ ‫ً‬ ‫اﻟﻤﻬﺮﺟﺎن‪ ،‬ﻣﺆﻛﺪا أﻫﻤﻴﺔ دور ودﻋﻢ‬ ‫اﻹﻋــﻼم ﻓﻲ ﻣﺜﻞ ﻫﺬه اﻟﻤﻬﺮﺟﺎﻧﺎت‬ ‫اﻟﻤﺘﺨﺼﺼﺔ‪.‬‬

‫ﻋﻴﺴﻰ اﻟﻌﻤﻴﺮي‬

‫ﺟــﻮاﻧــﺐ ﻛ ـﺜ ـﻴــﺮة ﻣــﻦ ﻣـﺸــﺎرﻳـﻌــﻪ‬ ‫اﻟ ـﻐ ـﻨــﺎﺋ ـﻴــﺔ اﻟ ـ ـﺠ ــﺪﻳ ــﺪة ﻣـ ــﺎ ﺑـﻴــﻦ‬ ‫اﻷﻏــﺎﻧــﻲ اﻟـﻌــﺎﻃـﻔـﻴــﺔ واﻟــﻮﻃـﻨـﻴــﺔ‬ ‫واﻻﺟـﺘـﻤــﺎﻋـﻴــﺔ‪ ،‬ﻛـﻤــﺎ ﺳﻴﺘﻨﺎول‬ ‫ﻗ ـﺼــﺔ أﻏ ـﻨ ـﻴــﺔ "ﻳـ ــﺎ أﻣ ـ ـ ــﻲ"‪ ،‬اﻟ ـﺘــﻲ‬ ‫أﺛ ـ ــﺮت ﻓ ــﻲ ﺣ ـﻴــﺎﺗــﻪ ﻛ ـﺜ ـﻴــﺮا‪ ،‬إﻟــﻰ‬ ‫ﺟﺎﻧﺐ ﻣﺸﺎرﻳﻌﻪ ﻓﻲ اﻟﻤﻘﺪﻣﺎت‬ ‫اﻟــﺪراﻣـﻴــﺔ ﻟﻤﺴﻠﺴﻼت رﻣﻀﺎن‬ ‫اﻟﻘﺎدم‪.‬‬

‫دﻛﺴﻦ‪» :‬ﻏﺎﻟﻴﺮي دن« ﻳﻬﺪف إﻟﻰ اﻟﺘﻌﺮﻳﻒ ﺑﺎﻟﺘﺸﻜﻴﻞ‬ ‫ُ‬ ‫ﻋﻠﻰ أﻟﺤﺎن اﻟﻤﻌﺰوﻓﺎت اﻟﻬﻨﺪﻳﺔ اﻟﻮﺗﺮﻳﺔ اﻟﺘﻘﻠﻴﺪﻳﺔ‪ ،‬اﻓﺘﺘﺢ‬ ‫ﻓﻲ "ﻏﺎﻟﻴﺮي دن" ﺑﺎﻟﺸﻮﻳﺦ ﻣﺎرﻛﺖ ﻣﺴﺎء أﻣﺲ اﻷول ﻣﻌﺮض‬ ‫ﻟﻠﻔﻨﻮن اﻟﺘﺸﻜﻴﻠﻴﺔ ﺷﺎرك ﻓﻴﻪ ‪ 12‬ﻓﻨﺎﻧﺎ ﺗﺸﻜﻴﻠﻴﺎ ﻗﺪﻣﻮا ‪13‬‬ ‫ﻋﻤﻼ ﻓﻨﻴﺎ ﺗﻨﻮﻋﺖ ﻓﻲ ﻣﻀﺎﻣﻴﻨﻬﺎ وأﺣﺎﺳﻴﺴﻬﺎ‪.‬‬ ‫وﻗــﺎل ﻣﺪﻳﺮ اﻟﻐﺎﻟﻴﺮي اﻟﻔﻨﺎن اﻟﺘﺸﻜﻴﻠﻲ ﺣﺴﻴﻦ دﻛﺴﻦ‬ ‫ﻋـﻘــﺐ اﻓـﺘـﺘــﺎح اﻟـﻤـﻌــﺮض ان اﻟـﻔـﻜــﺮة اﻻﺳــﺎﺳ ـﻴــﺔ ﻣــﻦ إﻧـﺸــﺎء‬ ‫"ﻏﺎﻟﻴﺮي دن" ﺗﺘﻤﺜﻞ ﻓﻲ إﺗﺎﺣﺔ اﻟﻔﺮﺻﺔ ﻻﻋﻀﺎء اﻟﻐﺎﻟﻴﺮي‬ ‫ﻟـﻌــﺮض أﺣ ــﺪث اﻋـﻤــﺎﻟـﻬــﻢ اﻣ ــﺎم ﺟـﻤـﻬــﻮرﻫــﻢ ﺑـﺸـﻜــﻞ ﻣﺒﺎﺷﺮ‬ ‫وﻣـﺘـﺠــﺪد‪ ،‬إﺿــﺎﻓــﺔ اﻟــﻰ اﺳﺘﻀﺎﻓﺔ ﻋــﺪد ﻣــﻦ اﻋـﻤــﺎل اﻟﻔﻨﺎن‬ ‫اﻟﺘﺸﻜﻴﻠﻴﻴﻦ ﻣﻦ ﺧﺎرج اﻟﻐﺎﻟﻴﺮي‪.‬‬ ‫وأﺿــﺎف ان "ﻏﺎﻟﻴﺮي دن" اﻟــﺬي ﺗﺄﺳﺴﺲ ﺣﺪﻳﺜﺎ ﻳﻌﻤﻞ‬ ‫وﻓﻖ اﺳﺘﺮاﺗﻴﺠﻴﺔ ﺗﻬﺪف اﻟﻰ ﻋﻘﺪ ﻣﻌﺮض ﻓﻨﻲ دوﻟﻲ ﻳﻘﺎم‬ ‫ﻛﻞ ﻋﺎﻣﻴﻦ ﻳﺘﻢ ﺧﻼﻟﻪ اﺳﺘﻀﺎﻓﺔ اﻟﻔﻨﺎﻧﻴﻦ اﻟﻌﺎﻟﻤﻴﻴﻦ ﻟﻠﺘﻌﺮف‬ ‫ﻋﻠﻰ اﻋﻤﺎﻟﻬﻢ واﻻﺳﺘﻔﺎدة ﻣﻦ ﺧﺒﺮاﺗﻬﻢ‪.‬‬ ‫وأﺷﺎر اﻟﻰ اﻗﺎﻣﺔ اﻟﻐﺎﻟﻴﺮي ﻓﻌﺎﻟﻴﺎت ﺷﻬﺮﻳﺔ ﺑﺸﻜﻞ ﻣﺘﻨﻮع‬ ‫وﻫــﺎدف‪ ،‬وﻣﻨﻬﺎ ﻫــﺬا اﻟﻤﻌﺮض اﻟــﺬي ﻳﻀﻢ ‪ 13‬ﻋﻤﻼ ﻓﻨﻴﺎ‬ ‫ﺗﺸﻜﻴﻠﻴﺎ ﻗﺪﻣﻬﺎ ‪ 12‬ﻓﻨﺎﻧﺎ‪ ،‬وﻳﺴﺘﻀﻴﻒ اﻟﻔﻨﺎﻧﻴﻦ ﺳﻌﻮد‬ ‫اﻟﺒﺎﻟﻮل وﻧﻮاف ﻋﺒﺪاﻟﻜﺮﻳﻢ ﻟﺘﻘﺪﻳﻢ ورﺷﺔ ﻟﻠﺮﺳﻢ اﻟﻤﺒﺎﺷﺮ‬ ‫واﻋ ـﻄــﺎء اﻟـﻨـﺼــﺎﺋــﺢ واﻟ ـﻄــﺮق اﻟﻤﺜﻠﻰ ﻻﺳـﺘـﺨــﺪام اﻟﻠﻮﻧﻴﻦ‬ ‫اﻻﺑﻴﺾ واﻻﺳﻮد‪.‬‬ ‫وذﻛﺮ ان اﻋﻀﺎء اﻟﻐﺎﻟﻴﺮي ﺑﺼﺪد ﻋﻤﻞ ﻣﺠﻠﺔ ﺛﻘﺎﻓﻴﺔ ﻓﻨﻴﺔ‬ ‫ﺗﺨﺘﺺ ﺑﻜﻞ ﻣﺎ ﻫﻮ ﺟﺪﻳﺪ ﺑﺎﻟﺴﺎﺣﺔ اﻟﻔﻨﻴﺔ واﻟﺘﺸﻜﻴﻠﻴﺔ‬ ‫وﺗﻄﺮح ﻋــﺪدا ﻣﻦ اﻟﺘﺤﻘﻴﻘﺎت‪ ،‬اﻟﺘﻲ ﺳﺘﺴﺎﻫﻢ ﻓﻲ ﺗﻄﻮﻳﺮ‬ ‫اﻟﻔﻦ اﻟﺘﺸﻜﻴﻠﻲ ﻓﻲ اﻟﻜﻮﻳﺖ‪ ،‬إﺿﺎﻓﺔ اﻟﻰ إﻟﻘﺎء اﻟﻀﻮء ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻫﻤﻴﺔ اﻟﻤﺘﺎﺣﻒ اﻟﻔﻨﻴﺔ‪.‬‬

‫ﻣﺮﺣﻠﺔ اﻟﺬﺑﻮل‬ ‫ﻣــﻦ ﺟــﺎﻧـﺒــﻪ‪ ،‬ﻗــﺎل اﻟـﻔـﻨــﺎن اﻟﺘﺸﻜﻴﻠﻲ ﻋـﺒــﺪاﻟـﻠــﻪ اﻟــﺰﻳــﺪ ان‬

‫اﻟﻔﻨﺎﻧﻮن اﻟﻤﺸﺎرﻛﻮن ﻓﻲ اﻟﻤﻌﺮض‬ ‫ﻣﺸﺎرﻛﺘﻪ ﻓﻲ اﻟﻤﻌﺮض ﺟﺎءت ﻋﺒﺮ ﺗﻘﺪﻳﻢ ﻋﻤﻞ ﻓﻨﻲ ﻳﺸﺮح‬ ‫اﻟﻌﻼﻗﺔ ﺑﻴﻦ اﻟﺰوﺟﻴﻦ‪ ،‬ووﺻﻮﻟﻬﺎ اﻟﻰ ﻣﺮﺣﻠﺔ اﻟﻔﺮاق "اﻟﺘﻲ‬ ‫ﺟﺴﺪﻫﺎ ﺑﺄوراق اﻻﺷﺠﺎر ﻓﻲ ﻣﺮﺣﻠﺔ اﻟﺬﺑﻮل"‪.‬‬ ‫وأﺿﺎف ان اﻋﻀﺎء اﻟﻐﺎﻟﻴﺮي ﻳﻄﻤﺤﻮن اﻟﻰ اﻟﻤﺸﺎرﻛﺔ ﻓﻲ‬ ‫ﻓﻌﺎﻟﻴﺎت ﺧﺎرج اﻟﺒﻼد ﻗﺮﻳﺒﺎ وﺧﺎﺻﺔ ﻓﻲ دول اﻟﺠﻮار‪ ،‬ﻣﻌﺘﺒﺮا‬ ‫ان ﺗﻠﻚ اﻟﺨﻄﻮة ﺳﺘﺴﺎﻫﻢ ﻓــﻲ ﺗﻌﺮﻳﻒ اﻟﺠﻤﻬﻮر اﻟﺨﻠﻴﺠﻲ‬ ‫واﻟﻌﺮﺑﻲ ﺑﺄﻫﺪاف اﻟﻐﺎﻟﻴﺮي واﻻﻋﻤﺎل اﻟﻔﻨﻴﺔ اﻟﺠﺪﻳﺪة ﻻﻋﻀﺎﺋﻪ‪.‬‬

‫وأﺷ ـ ــﺎر اﻟ ــﻰ ﺗــﻮﻓ ـﻴــﺮ اﻟ ـﻐــﺎﻟ ـﻴــﺮي ﻋ ـ ــﺪدا ﻣ ــﻦ دورات اﻟــﺮﺳــﻢ‬ ‫واﻟﺘﺼﻮﻳﺮ اﻟﻔﻮﺗﻮﻏﺮاﻓﻲ ﻟﻠﻬﻮاة واﻟﻤﺤﺘﺮﻓﻴﻦ‪ ،‬إﺿﺎﻓﺔ اﻟﻰ اﻗﺎﻣﺔ‬ ‫ورﺷﺔ ﻋﻤﻞ ﺳﻴﺴﺘﻀﻴﻒ ﺧﻼﻟﻬﺎ ﻣﺎ ﻳﻘﺎرب ‪ 20‬ﻓﻨﺎﻧﺎ ﺗﺸﻜﻴﻠﻴﺎ‪.‬‬ ‫ﻳــﺬﻛــﺮ أن "ﻏــﺎﻟـﻴــﺮي دن" ﺗــﺄﺳــﺲ ﻗـﺒــﻞ ﻧـﺤــﻮ ﺳـﺘــﺔ أﺷـﻬــﺮ‪،‬‬ ‫واﺣﺘﻀﻦ ﻋﺪدا ﻣﻦ اﻟﻔﻌﺎﻟﻴﺎت اﻟﻔﻨﻴﺔ واﻟﺘﺸﻜﻴﻠﻴﺔ‪ ،‬وﺳﺎﻫﻢ‬ ‫ﻓــﻲ ﺗﺄﺳﻴﺴﻪ ﻋــﺪد ﻣــﻦ اﻟﻔﻨﺎﻧﻴﻦ اﻟﺘﺸﻜﻴﻠﻴﻴﻦ اﻟﻜﻮﻳﺘﻴﻴﻦ‬ ‫اﻟﺸﺒﺎب‪.‬‬

‫اﻟﻌﻤﺎﻧﻲ ﻳﺠﺪد ﺗﻌﺎوﻧﻪ ﻣﻊ ﻓﺎرس واﻟﺮﺑﺎﻋﻲ‬ ‫•‬

‫أﺣﻤﺪ ﻋﺒﺪاﻟﻤﺤﺴﻦ‬

‫ﻳ ـﺴ ـﺘ ـﻌــﺪ اﻟـ ـﻔـ ـﻨ ــﺎن ﻳ ــﻮﺳ ــﻒ اﻟ ـﻌ ـﻤــﺎﻧــﻲ‬ ‫ﻟﻠﺘﻌﺎون ﻣــﻊ ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ ﻣــﻦ اﻟﻔﻨﺎﻧﻴﻦ ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻮﻃﻦ اﻟﻌﺮﺑﻲ ﻓﻲ اﻟﻔﺘﺮة اﻟﻤﻘﺒﻠﺔ‪ ،‬ﺑﺤﻴﺚ‬ ‫ﻳـﺼـﻴــﻎ اﻟـﻌـﻤــﺎﻧــﻲ أﻟ ـﺤــﺎن أﻏـﻨـﻴــﺔ "أﺻـﻌــﺐ‬ ‫اﻟﻠﺤﻈﺎت" ﻟﻠﻔﻨﺎﻧﺔ اﻟﻤﺼﺮﻳﺔ آﻣــﺎل ﻣﺎﻫﺮ‪،‬‬ ‫ُ‬ ‫وﻳ ـﺠ ــﺪد ﺗ ـﻌــﺎوﻧــﻪ ﻣــﻊ اﻟ ـﻔ ـﻨــﺎﻧــﺔ اﻟـﻠـﺒـﻨــﺎﻧـﻴــﺔ‬ ‫ﻣﻴﺮﻳﺎم ﻓﺎرس ﻣﻦ ﺧﻼل ﻋﺪد ﻣﻦ اﻷﻋﻤﺎل‬

‫اﻟـﻐـﻨــﺎﺋـﻴــﺔ‪ ،‬ﻣـﻨـﻬــﺎ أﻏـﻨـﻴــﺔ "ﻣــﺎﻳــﺎﻧــﻲ اﻟ ـﻨــﻮم"‬ ‫وأﻏﻨﻴﺔ أﺧﺮى ﺳﻴﻜﺸﻒ ﻋﻨﻬﺎ اﻟﺘﻔﺎﺻﻴﻞ‬ ‫ﻓﻲ اﻟﻔﺘﺮة اﻟﻘﺎدﻣﺔ‪.‬‬ ‫ﻣﻦ ﺟﺎﻧﺒﻪ‪ ،‬أﻋﺮب اﻟﻌﻤﺎﻧﻲ ﻋﻦ ﺳﻌﺎﺗﻪ‬ ‫ً‬ ‫اﻟﻐﺎﻣﺮة ﺑﻌﺪ أن ارﺗﺒﻂ اﺳﻤﻪ ﻛﺜﻴﺮا ﺑﺎﻟﻨﺠﻢ‬ ‫اﻟ ـﺘــﻮﻧ ـﺴــﻲ ﺻــﺎﺑــﺮ اﻟــﺮﺑــﺎﻋــﻲ‪ ،‬وﻛ ـﺸــﻒ ﻋﻦ‬ ‫اﺷﺘﺮاﻛﻪ ﻣﻦ ﺟﺪﻳﺪ ﻣﻊ اﻟﺮﺑﺎﻋﻲ ﻓﻲ ﻋﺪد‬ ‫ﻣﻦ اﻷﻋﻤﺎل اﻟﻐﻨﺎﺋﻴﺔ‪.‬‬ ‫ً‬ ‫وأﺿﺎف‪" :‬أﺳﻌﺪ ﻛﺜﻴﺮا ﺣﻴﻨﻤﺎ أﺗﻌﺎون‬

‫ﻣــﻊ ﻣ ـﺜــﻞ ﻫ ــﺬه اﻟ ـﻜــﻮﻛ ـﺒــﺔ ﻣــﻦ اﻟ ـﻨ ـﺠــﻮم ﻓﻲ‬ ‫اﻟــﻮﻃــﻦ اﻟﻌﺮﺑﻲ‪ ،‬وأﺷـﻌــﺮ ﺑــﺄن اﻟــﻮﻗــﺖ ﺣﺎن‬ ‫ﻟﻠﺪﺧﻮل ﻓﻲ اﻟﻤﺰﻳﺪ ﻣﻦ اﻷﻋﻤﺎل اﻟﻐﻨﺎﺋﻴﺔ‬ ‫ﻣﻊ اﻟﻤﺰﻳﺪ ﻣﻦ اﻟﻔﻨﺎﻧﻴﻦ اﻟﻜﺒﺎر ﻓﻲ اﻟﻮﻃﻦ‬ ‫اﻟـﻌــﺮﺑــﻲ‪ ،‬وﺑﺎﻟﺤﻘﻴﻘﺔ ﻫــﺬا اﻷﻣ ــﺮ أﻛـﺜــﺮ ﻣﺎ‬ ‫ﻳﺸﻐﻠﻨﻲ ﻓﻲ اﻟﻔﺘﺮة اﻟﺤﺎﻟﻴﺔ"‪.‬‬ ‫ﻳــﺬﻛــﺮ أن اﻟﻌﻤﺎﻧﻲ ﻃــﺮح ﻗﺒﻞ ﻋــﺪة أﻳــﺎم‬ ‫"ﺳ ـﻴ ـﻨ ـﻐــﻞ" ﺧ ــﺎﺻ ــﺎ ﺑ ـﻤ ـﻨــﺎﺳ ـﺒــﺔ ﻋ ـﻴــﺪ اﻷم‬ ‫ﺣـﺼــﻞ ﻋـﻠــﻰ إﻋ ـﺠــﺎب ﺷــﺮﻳـﺤــﺔ ﻛـﺒـﻴــﺮة ﻣﻦ‬

‫اﻟﻤﺴﺘﻤﻌﻴﻦ‪ ،‬وأﺛﺎر اﻟﻜﺜﻴﺮ ﻣﻦ اﻟﻀﺠﺔ ﻓﻲ‬ ‫ﻣﻮاﻗﻊ اﻟﺘﻮاﺻﻞ اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻲ رﻏﻢ أن ﻃﺮح‬ ‫اﻷﻏـﻨـﻴــﺔ ﻟــﻢ ﻳـﺘـﺠــﺎوز أﺳ ـﺒــﻮﻋــﺎ‪ ،‬وﺗﺘﺤﺪث‬ ‫ﻛـﻠـﻤــﺎت اﻷﻏـﻨـﻴــﺔ ﻋــﻦ ﻓـﻀــﻞ اﻷم ﻣﻤﺰوﺟﺔ‬ ‫ﺑﺎﻟﻜﺜﻴﺮ ﻣــﻦ اﻷﺣــﺎﺳ ـﻴــﺲ اﻟـﻤــﺮﻫـﻔــﺔ اﻟﺘﻲ‬ ‫ﻋﻮدﻧﺎ اﻟﻌﻤﺎﻧﻲ ﺗﻘﺪﻳﻤﻬﺎ ﻓﻲ ﻛﻞ ﻋﻤﻞ ﻓﻨﻲ‬ ‫ﻳﻄﺮﺣﻪ أو ﻳﺸﺮف ﻋﻠﻰ أﻟﺤﺎﻧﻪ‪.‬‬

‫ﺗﺴﺎﻟﻲ‬

‫‪4‬‬ ‫ت‬ ‫و‬ ‫ل‬

‫ﻛﻠﻤﺎت ﻣﺘﻘﺎﻃﻌﺔ‬ ‫أﺳﺒﺮﺗﺎم‬

‫ﻛﻠﻤﺔ اﻟﺴﺮ‬

‫‪8‬‬ ‫ا‬ ‫ج‬ ‫د‬ ‫ر‬

‫‪10 9‬‬ ‫ش ﻫـ‬ ‫ى د‬ ‫ى‬ ‫ب ف‬ ‫م‬

‫‪ -3‬ﻋﺎﺻﻤﺘﻬﺎ ﻣﻘﺪﻳﺸﻴﻮ )م(‪.‬‬ ‫‪ -4‬ﺛﻨﺖ )م( – ﻣــﻦ أﺳـﻤــﺎء اﻟﻠﻪ‬ ‫اﻟﺤﺴﻨﻰ)م(‪.‬‬ ‫‪ -5‬ﻳﻨﻔﻴﺎن‪.‬‬ ‫‪ -6‬ﺣﻴﻮان ﺿﺨﻢ – ﻣﻦ اﻟﻄﻴﻮر‪.‬‬

‫‪ -7‬اﻟﻬﻤﺎم )ﻣﺒﻌﺜﺮة( – ﻧﺘﺒﻊ )م(‪.‬‬ ‫ً‬ ‫‪ -8‬أﻛﺜﺮ اﺳﺘﺤﻘﺎﻗﺎ – ﻳﺮﻧﻬﺎ‪.‬‬ ‫‪ -9‬ﻧ ـﻀــﺞ ﻋ ـﻠــﻰ اﻟ ـﻔ ـﺤــﻢ – ﺑﻠﺪ‬ ‫ﻋﺮﺑﻲ )م(‪.‬‬ ‫‪ -10‬ﻧﺎﻓﻌﺔ )م( ‪ -‬ﻣﺮاﻗﺐ‪.‬‬

‫ﺗﺤﺘﻮي ﻫﺬه اﻟﺸﺒﻜﺔ ﻋﻠﻰ ‪ 9‬ﻣﺮﺑﻌﺎت ﻛﺒﻴﺮة )‪ ، (3×3‬ﻛﻞ ﻣﺮﺑﻊ ﻣﻨﻬﺎ‬ ‫ﻣﻘﺴﻢ اﻟﻰ ‪ 9‬ﻣﺮﺑﻌﺎت ﺻﻐﻴﺮة‪ .‬ﻫﺪف ﻫﺬه اﻟﻠﻌﺒﺔ ﻣﻞء اﳌﺮﺑﻌﺎت‬ ‫اﻟﺼﻐﻴﺮة ﺑﺎﻷرﻗﺎم اﻟﻼزﻣﺔ ﻣﻦ ‪ 1‬اﻟﻰ ‪ ،9‬ﺷﺮط ﻋﺪم ﺗﻜﺮار اﻟﺮﻗﻢ أﻛﺜﺮ ﻣﻦ‬ ‫ﻣﺮة واﺣﺪة ﻓﻲ ﻛﻞ ﻣﺮﺑﻊ ﻛﺒﻴﺮ وﻓﻲ ﻛﻞ ﺧﻂ أﻓﻘﻲ وﻋﻤﻮدي‪.‬‬

‫‪3 2 1‬‬ ‫‪ 1‬خ ا ل‬ ‫‪2‬‬ ‫ل ا‬ ‫‪ 3‬ا ل م‬ ‫‪ 4‬ج د و‬ ‫‪ 5‬ر ا ص‬ ‫‪ 6‬ا ت ل‬ ‫‪ 7‬ل د ا‬ ‫‪ 8‬ص‬ ‫‪ 9‬و ص ا‬ ‫‪ 10‬ت ب‬

‫‪10‬‬

‫ع‬ ‫ف‬ ‫ا‬ ‫ن‬ ‫ل‬ ‫ا‬

‫‪7‬‬

‫‪7 6 5‬‬ ‫ى ق م‬ ‫م‬ ‫ن‬ ‫ك ف ﻫـ‬ ‫ر ى ا‬ ‫ا ل ا‬ ‫ل‬ ‫ن‬ ‫ن‬ ‫ا ع ى‬ ‫ا ل‬ ‫ل م ن‬

‫‪ -1‬أﻏﻨﻴﺔ ﻟﻠﻔﻨﺎن ﻋﺒﺪ اﻟﻜﺮﻳﻢ‬ ‫ﻋﺒﺪ اﻟﻘﺎدر‪.‬‬ ‫‪ -2‬ﻣــﻦ وﻟ ـ ــﺪوا ﻣ ـﻌــﻚ ﻓــﻲ وﻗــﺖ‬ ‫واﺣﺪ – ﺳﻜﺐ‪.‬‬

‫‪9‬‬

‫‪4‬‬ ‫‪6 8 9‬‬

‫ى‬ ‫د‬ ‫ق‬ ‫ﻫـ‬ ‫ا‬

‫إﺗﺤﺎد‬ ‫رﻗﻢ‬ ‫ﻧﺴﺒﺔ‬ ‫ﻋﺒﺎرة‬ ‫ﺣﻤﻴﺔ‬

‫وﺟﺒﺔ‬ ‫ﻗﻨﺎع‬ ‫ﻋﻠﻢ‬ ‫وﺟﻮد‬ ‫ﺛﻮرة‬

‫ﻃﺐ‬ ‫ﺗﻘﺮﻳﺮ‬ ‫ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ‬ ‫ﺻﺪﻓﺔ‬ ‫ﺷﺮﻛﺔ‬

‫اﻫﻤﻴﺔ‬ ‫ﺑﻴﻦ‬ ‫ﻣﺨﺎﻃﺮ‬

‫ً‬ ‫ﻋﻤﻮدﻳﺎ‪:‬‬

‫‪8‬‬

‫ا‬ ‫ى‬ ‫ر‬ ‫و‬ ‫س‬

‫ت‬

‫م‬

‫خ‬

‫ا‬

‫ط‬

‫ر‬

‫ب‬

‫ي‬

‫ن‬

‫‪7‬‬

‫ر‬ ‫ق‬ ‫ى‬ ‫ب‬

‫ا‬

‫ت‬

‫ح‬

‫ا‬

‫د‬

‫ح‬

‫م‬

‫ي‬

‫ة‬

‫‪6‬‬

‫‪sudoku‬‬

‫ر‬

‫ق‬

‫م‬

‫ا‬

‫ع‬

‫ب‬

‫ا‬

‫ر‬

‫ة‬

‫‪5‬‬

‫‪2‬‬ ‫‪7 9‬‬ ‫‪3 6‬‬ ‫‪7‬‬

‫‪3‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪9‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪8‬‬ ‫‪7‬‬

‫م‬

‫ج‬

‫م‬

‫و‬

‫ع‬

‫ة‬

‫ط‬

‫ب‬

‫م‬

‫‪4‬‬

‫‪7‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪9‬‬ ‫‪8‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪3‬‬

‫و‬

‫ج‬

‫ب‬

‫ة‬

‫ت‬

‫ق‬

‫ر‬

‫ي‬

‫ر‬

‫‪3‬‬

‫‪2‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪8‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪7‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪9‬‬

‫ر‬

‫ع‬

‫ل‬

‫م‬

‫ا‬

‫ه‬

‫م‬

‫ي‬

‫ة‬

‫‪9 5‬‬ ‫‪3 8‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪2‬‬

‫‪2‬‬ ‫‪4‬‬

‫‪5‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪9‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪7‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪8‬‬

‫ن‬

‫س ب‬

‫ة‬

‫ب‬

‫ق‬

‫ن‬

‫ا‬

‫ع‬

‫‪2‬‬

‫‪9‬‬ ‫‪8‬‬ ‫‪7‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪6‬‬

‫ث‬

‫و‬

‫ر‬

‫ة‬

‫و‬

‫ج‬

‫و‬

‫د‬

‫س‬

‫‪6‬‬

‫‪1‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪7‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪8‬‬ ‫‪9‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪5‬‬

‫ا‬

‫ص د‬

‫ف‬

‫ة‬

‫ش‬

‫ر‬

‫ك‬

‫ة‬

‫‪ -1‬ﻣﺴﻠﺴﻞ ﻟﺤﻴﺎة اﻟﻔﻬﺪ وﻏﺎﻧﻢ‬ ‫اﻟﺼﺎﻟﺢ ‪.‬‬ ‫‪ -2‬ﻓ ـﻨــﺎﻧــﺔ ﻛــﻮﻳ ـﺘ ـﻴــﺔ ﻗ ــﺪﻳ ــﺮة –‬ ‫ﻋﻈﻴﻢ )م(‪.‬‬ ‫‪ ) -3‬ﺟـ ـ ـﺴ ـ ــﺮ ‪ ( . . . . . .‬ﻳ ــﺮ ﺑ ــﻂ‬ ‫اﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ ﺑﺎﻟﺒﺤﺮﻳﻦ‪.‬‬ ‫‪ -4‬ﺟ ـ ــﻮد )ﻣـ ـﺒـ ـﻌـ ـﺜ ــﺮة( – ﺷـﻬــﺮ‬ ‫ﻣﻴﻼدي )م(‪.‬‬ ‫‪ -5‬اﻟـ ــﺮﻳـ ــﺎح اﻟ ـ ـ ـ ــﺪاورة ﺷــﺪﻳــﺪة‬ ‫اﻟﻌﻨﻒ ‪.‬‬ ‫‪ -6‬أﻓﺴﺪن – وﻋﻞ )م(‪.‬‬ ‫‪ -7‬ﻻدا ) ﻣ ـ ـﺒ ـ ـﻌ ـ ـﺜـ ــﺮة( – دور‬ ‫ﻟﻠﻌﺒﺎدة‪.‬‬ ‫‪ -8‬ﺑﺮﻧﺎﻣﺞ ﺗﻠﻴﻔﺰﻳﻮﻧﻲ ﻟﻠﻔﻨﺎن‬ ‫داود ﺣﺴﻴﻦ )م(‪.‬‬ ‫‪ -9‬ﻋ ـ ـ ــﺪم ﻫـ ـﺠ ــﺮ – ) ﺳ ـ ـ ــﺮ ‪(....‬‬ ‫ﻣﺴﻠﺴﻞ ﻟﺸﺠﻮن اﻟﻬﺎﺟﺮي‪.‬‬ ‫‪ -10‬ﺣﺴﻢ )م( – اﻟﻤﻨﺎﺳﺐ‪.‬‬

‫‪1‬‬

‫‪4 1 9‬‬ ‫‪2‬‬

‫‪6‬‬

‫‪4‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪9‬‬ ‫‪8‬‬ ‫‪7‬‬ ‫‪2‬‬

‫ً‬ ‫أﻓﻘﻴﺎ‪:‬‬

‫‪1‬‬

‫‪2‬‬

‫‪3‬‬

‫‪4‬‬

‫‪5‬‬

‫‪6‬‬

‫‪7‬‬

‫‪8‬‬

‫‪10 9‬‬

‫‪8‬‬ ‫‪9‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪7‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪4‬‬

‫ﱟ‬ ‫ﻣﻦ ‪ 7‬أﺣﺮف و ﻫﻲ اﺳﻢ ُﻣ َﺤﻞ ﺻﻨﺎﻋﻲ ﻏﻴﺮ ﺳﻜﺮي‪.‬‬

‫‪sudoku‬‬

‫‪6‬‬ ‫‪7‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪8‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪9‬‬ ‫‪1‬‬

‫ﻛﻠﻤﺔ اﻟﺴﺮ‪:‬‬

‫ﻛﻠﻤﺎت ﻣﺘﻘﺎﻃﻌﺔ‬

‫اﻟﺤﻠﻮل‬

‫دلبلا‬

‫•‬ ‫اﻟﻌﺪد ‪ / 2622‬اﻷرﺑﻌﺎء ‪ 18‬ﻣﺎرس ‪2015‬م ‪ 27 /‬ﺟﻤﺎدى اﻷوﻟﻰ ‪1436‬ﻫـ‬

‫‪٣١‬‬

‫‪foreigndesk@aljarida●com‬‬

‫دوﻟﻴﺎت‬ ‫ﻃﻬﺮان ﺗﻨﺸﺮ ﺻﻮارﻳﺦ ﻓﻲ اﻟﻌﺮاق‪ ...‬وﺗﻜﺮﻳﺖ ﻛﻠﻬﺎ ﻣﻔﺨﺨﺔ‬ ‫• اﻟﺒﺮزاﻧﻲ‪» :‬اﻟﺤﺸﺪ« ﻗﺪ ﺗﺸﻜﻞ ﻣﺸﻜﻠﺔ أﻛﺒﺮ ﻣﻦ »داﻋﺶ« • اﻟﺼﻴﻬﻮد‪» :‬اﻟﻤﺘﻄﻮﻋﻮن« أﺣﺒﻄﻮا اﻟﺘﻘﺴﻴﻢ‬

‫ﺗﺠﻨﻴﺪ ﻋﻨﺎﺻﺮ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫أﻋﻠﻦ »داﻋﺶ« أﻣﺲ أﻧﻪ ذﺑﺢ أرﺑﻌﺔ أﺷﺨﺎص ّ‬ ‫ﻣﺤﺎﻓﻈﺔ ﺻﻼح اﻟﺪﻳﻦ‪ ،‬ﺑﺘﻬﻤﺔ ً‬ ‫ً‬ ‫ﻟﻼﻧﻀﻤﺎم ًإﻟﻰ ﻣﻴﻠﻴﺸﻴﺎت »اﻟﺤﺸﺪ اﻟﺸﻌﺒﻲ«‪ .‬ووزع ﺻﻮرا ﻟﻌﻤﻠﻴﺔ اﻹﻋﺪام‪ ،‬وﺑﺪا ﻻﻓﺘﺎ أن اﻟﻀﺤﺎﻳﺎ‬ ‫ارﺗﺪوا ﺛﻴﺎﺑﺎ ﺳﻮداء ﻻ اﻟﺰي اﻟﺒﺮﺗﻘﺎﻟﻲ اﻟﺬي ﻛﺎن اﻟﺘﻨﻈﻴﻢ ﻳﺴﺘﺨﺪﻣﻪ‪.‬‬

‫إﻟﻰ ﺟﺎﻧﺐ اﻟﻮﺟﻮد اﻹﻳﺮاﻧﻲ‬ ‫اﻟﻤﺒﺎﺷﺮ ﻓﻲ ﻣﻌﺮﻛﺔ ﻣﺪﻳﻨﺔ‬ ‫ﺗﻜﺮﻳﺖ‪ ،‬ﻋﻤﺪت ﻃﻬﺮان إﻟﻰ ﻧﺸﺮ‬ ‫ﺻﻮارﻳﺦ وﻗﺬاﺋﻒ ﺻﺎروﺧﻴﺔ ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻌﺮاق‪ ،‬ﻓﻲ دﻟﻴﻞ ﺟﺪﻳﺪ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺗﻌﺎﻇﻢ اﻟﻨﻔﻮذ اﻹﻳﺮاﻧﻲ‪.‬‬

‫ذﻛ ـ ـ ــﺮت ﺻ ـﺤ ـﻴ ـﻔــﺔ »ﻧـ ـﻴ ــﻮﻳ ــﻮرك‬ ‫ّ‬ ‫ﺗﺎﻳﻤﺰ« اﻷﻣﻴﺮﻛﻴﺔ أن إﻳﺮان ﻧﺸﺮت‬ ‫ﺻﻮارﻳﺦ وﻗﺬاﺋﻒ ﺻﺎروﺧﻴﺔ ﻓﻲ‬ ‫اﻟ ـﻌــﺮاق ﻓــﻲ إﻃ ــﺎر ﻣﺸﺎرﻛﺘﻬﺎ ﻓﻲ‬ ‫ﻣﻌﺮﻛﺔ ﺗﺤﺮﻳﺮ ﻣﺪﻳﻨﺔ ﺗﻜﺮﻳﺖ ﻣﺮﻛﺰ‬ ‫ﻣﺤﺎﻓﻈﺔ ﺻﻼح اﻟﺪﻳﻦ ﻣﻦ ﺗﻨﻈﻴﻢ‬ ‫ّ‬ ‫»داﻋ ـ ـ ــﺶ«‪ ،‬ﻣ ـﻤــﺎ ﻳـ ــﺪل ﻋ ـﻠــﻰ ﺗــﺰاﻳــﺪ‬ ‫اﻟﻨﻔﻮذ اﻹﻳﺮاﻧﻲ ﻓﻲ اﻟﻌﺮاق‪.‬‬ ‫وﻧ ـﻘ ـﻠــﺖ اﻟـﺼـﺤـﻴـﻔــﺔ ﻋ ــﻦ ﺛــﻼﺛــﺔ‬ ‫ﻣـﺴــﺆوﻟـﻴــﻦ أﻣـﻴــﺮﻛـﻴـﻴــﻦ ﻗــﻮﻟـﻬــﻢ إن‬ ‫وﻛــﺎﻟــﺔ اﻻﺳ ـﺘ ـﺨ ـﺒــﺎرات اﻷﻣـﻴــﺮﻛـﻴــﺔ‬ ‫رﺻ ـ ـ ــﺪت ﻧ ـﺸ ــﺮ ﺗ ـﻠ ــﻚ اﻟـ ـﺼ ــﻮارﻳ ــﺦ‬ ‫ﺧﻼل اﻷﺳﺎﺑﻴﻊ اﻟﻘﻠﻴﻠﺔ‬ ‫واﻷﺳﻠﺤﺔ ً‬ ‫اﻟﻤﺎﺿﻴﺔ‪ ،‬ﻻﻓﺘﺔ إﻟﻰ ﺣﺸﺪ ﻗﻮ ٍة ﻓﻲ‬

‫ﺻــﻼح اﻟــﺪﻳــﻦ ﺑﻠﻐﺖ ﺛﻼﺛﻴﻦ أﻟﻒ‬ ‫ﻣﻘﺎﺗﻞ‪ ،‬ﺛﻠﺜﺎﻫﺎ ﻣــﻦ اﻟﻤﻴﻠﻴﺸﻴﺎت‬ ‫ّ‬ ‫ﺗﻢ ﺗﺪرﻳﺒﻬﺎ وﺗﺴﻠﻴﺤﻬﺎ ﻓﻲ إﻳﺮان‪.‬‬ ‫وأﺷ ـ ـ ـ ـ ـ ــﺎر ﻣ ـ ـ ـﺴـ ـ ــﺆول ﻋـ ـﺴـ ـﻜ ــﺮي‬ ‫أﻣﻴﺮﻛﻲ ﻟﻠﺼﺤﻴﻔﺔ اﻟﻰ أن ﻃﻬﺮان‬ ‫ﻧـ ـﺸ ــﺮت ﻗ ــﺬاﺋ ــﻒ ﺻ ــﺎروﺧـ ـﻴ ــﺔ ﻣــﻦ‬ ‫ﻧﻮع »ﻓﺠﺮ ‪ «5‬وﺻﻮارﻳﺦ ﻣﻦ ﻃﺮاز‬ ‫»ﻓﺎﺗﺢ ‪.«110‬‬ ‫وﻧـﻘـﻠــﺖ اﻟـﺼـﺤـﻴـﻔــﺔ ﻋــﻦ ﺧـﺒــﺮاء‬ ‫ّ‬ ‫ﻋـﺴـﻜــﺮﻳـﻴــﻦ أن ﻗ ــﺬاﺋ ــﻒ »ﻓ ـﺠــﺮ ‪«5‬‬ ‫ﻫ ــﻲ ﻧـﻔـﺴـﻬــﺎ اﻟ ـﺘــﻲ اﺳـﺘـﺨــﺪﻣـﺘـﻬــﺎ‬ ‫ﺣــﺮﻛــﺔ »ﺣ ـﻤ ــﺎس« ﺿــﺪ إﺳــﺮاﺋ ـﻴــﻞ‪،‬‬ ‫ﻛﺬﻟﻚ اﻷﻣﺮ ﺑﺎﻟﻨﺴﺒﺔ ﻟـ»ﺣﺰب اﻟﻠﻪ«‬ ‫واﻟﺠﻴﺶ اﻟﺴﻮري اﻟﻤﻮاﻟﻲ ﻟﻠﻨﻈﺎم‪.‬‬

‫ﺻﺎروﺧﺎن ﻣﻦ ﻃﺮاز »ﻓﺎﺗﺢ ‪ «110‬ﻓﻲ ﺻﻮرة أرﺷﻴﻔﻴﺔ‬ ‫وﺑـﺤـﺴــﺐ »ﻧ ـﻴــﻮﻳــﻮرك ﺗــﺎﻳـﻤــﺰ«‪،‬‬ ‫أﺑ ــﺪى اﻟ ـﻤ ـﺴــﺆوﻟــﻮن اﻷﻣـﻴــﺮﻛـﻴــﻮن‬ ‫ﺧ ـﺸ ـﻴ ـﺘ ـﻬــﻢ ﻣـ ــﻦ اﺳ ـ ـﺘ ـ ـﺨـ ــﺪام ﻫ ــﺬه‬ ‫اﻟـ ـ ـﺼ ـ ــﻮارﻳ ـ ــﺦ واﻟـ ـ ـﻘ ـ ــﺬاﺋ ـ ــﻒ‪» ،‬ﻟ ـﻤــﺎ‬ ‫ّ‬ ‫ﺗﺘﺴﺒﺐ ﻓﻴﻪ ﻣﻦ ﺗﺄﺟﻴﺞ‬ ‫ﻳﻤﻜﻦ أن‬ ‫اﻟ ـ ـﺘ ــﻮﺗ ــﺮات اﻟ ـﻄــﺎﺋ ـﻔ ـﻴــﺔ‪ ،‬وﺗ ـﺴ ـﺒــﺐ‬ ‫ﺳ ـﻘــﻮط ﺿ ـﺤــﺎﻳــﺎ ﻣــﻦ اﻟـﻤــﺪﻧـﻴـﻴــﻦ‪،‬‬ ‫ﻷﻧﻬﺎ ﻟﻴﺴﺖ ﻣﻮﺟﻬﺔ ﺑﺪﻗﺔ«‪.‬‬

‫ﺗﻔﺨﻴﺦ »ﻛﻞ ﺷﻲء«‬ ‫ﻓ ـ ـ ــﻲ ﻏ ـ ـ ـﻀ ـ ــﻮن ذﻟ ـ ـ ـ ـ ــﻚ‪ ،‬ﻻﻳ ـ ـ ـ ــﺰال‬ ‫اﻟ ـﻐ ـﻤــﻮض ﻳ ـﻠــﻒ ﻣ ـﺼ ـﻴــﺮ ﻣـﻌــﺮﻛــﺔ‬ ‫ﺗ ـﻜــﺮﻳــﺖ‪ .‬وأﻋ ـﻠ ـﻨــﺖ وزارة اﻟــﺪﻓــﺎع‬

‫»أﺑﻮ ﻋﺰراﺋﻴﻞ« ﻳﺘﻮﻋﺪ ﺑـ »ﻃﺤﻦ« ﺧﺼﻮﻣﻪ‬ ‫ﺗﺤﻮل »أﺑﻮ ﻋﺰراﺋﻴﻞ« اﻟﻤﻘﺎﺗﻞ اﻟﺸﻴﻌﻲ اﻟﺤﻠﻴﻖ اﻟﺮأس ذو اﻟﻠﺤﻴﺔ‬ ‫اﻟﻜﺜﺔ اﻟــﺬي اﺷﺘﻬﺮ ﺗــﺎرة ﺑﺤﻤﻞ ﻓــﺄس وﺗــﺎرة ﺑﺮﻓﻊ ﺳﻴﻒ‪ ،‬إﻟــﻰ ﻧﺠﻢ‬ ‫ﻋﻠﻰ ﻣﻮاﻗﻊ اﻟﺘﻮاﺻﻞ اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻲ‪ ،‬وﺣﻘﻘﺖ ﻋﺒﺎرة »اﻟﻰ اﻟﻄﺤﻴﻦ« اﻟﺘﻲ‬ ‫ﻳﺮددﻫﺎ اﻟﻰ ﻣﺎ ﻳﺸﺒﻪ ﻋﻼﻣﺔ ﻣﺴﺠﻠﺔ ﺑﺎﺳﻤﻪ ﺗﺘﺮدد ﻋﻠﻰ أﻟﺴﻨﺔ اﻟﻌﺪﻳﺪ‬ ‫ﻣﻦ اﻟﻌﺮاﻗﻴﻴﻦ اﻟﺒﺎﺣﺜﻴﻦ ﻋﻦ اﻻﻧﺘﻘﺎم ﻣﻦ ﺗﻨﻈﻴﻢ »داﻋﺶ« اﻟﻤﺘﻄﺮف‪.‬‬ ‫وﺷــﺎرك أﺑﻮ ﻋﺰراﺋﻴﻞ‪ ،‬اﻟــﺬي ﻳﻨﺘﻤﻲ اﻟﻰ ﻣﻴﻠﻴﺸﻴﺎ »ﻛﺘﺎﺋﺐ اﻹﻣﺎم‬ ‫ﻋﻠﻲ« اﻟﻤﻨﻀﻮﻳﺔ ﻓﻲ »اﻟﺤﺸﺪ اﻟﺸﻌﺒﻲ«‪ ،‬ﻓﻲ ﺳﺖ ﻣﻌﺎرك ﺿﺪ »داﻋﺶ«‬ ‫ﻓﻲ اﻟﻌﺮاق‪ ،‬ﻛﻤﺎ ﻗﺎﺗﻞ ﻓﻲ ﺳﻮرﻳﺔ ﻟـ »ﺣﻤﺎﻳﺔ ﻣﺮﻗﺪ اﻟﺴﻴﺪة زﻳﻨﺐ« ﻗﺮب‬ ‫دﻣﺸﻖ‪ ،‬ﻋﻠﻰ ﺣﺪ ﻗﻮﻟﻪ‪ ،‬ﺑﺎﻻﺿﺎﻓﺔ اﻟﻰ ﻗﺘﺎﻟﻪ اﻟﺠﻴﺶ اﻷﻣﻴﺮﻛﻲ ﺧﻼل‬ ‫وﺟﻮده ﻓﻲ اﻟﻌﺮاق‪.‬‬ ‫وﻳﺘﺤﺪث اﻟﻤﻘﺎﺗﻞ اﻟﺸﻴﻌﻲ‪ ،‬اﻟﺬي ﻟﻘﺒﺘﻪ ﺻﺤﻴﻔﺔ ﺑﺮﻳﻄﺎﻧﻴﺔ ﻗﺒﻞ أﻳﺎم‪،‬‬ ‫ﺑﺄﻧﻪ »راﻣﺒﻮ اﻟﻌﺮاق« ﻋﻦ ﻋﻨﺎﺻﺮ »داﻋﺶ« ﺑﺎﻟﻠﻬﺠﺔ اﻟﻌﺮاﻗﻴﺔ‪ ،‬ﻗﺎﺋﻼ إﻧﻪ‬ ‫ﺳﻴﺤﻮﻟﻬﻢ اﻟﻰ ﻃﺤﻴﻦ‪ ،‬ﻣﻀﻴﻔﺎ‪» :‬ﻻ أرﺣﻤﻬﻢ ﻣﺎ ﻋﻨﺪي رأﻓﺔ ﺑﻬﻢ أﺑﺪا«‪.‬‬ ‫وﺳﺎﻫﻤﺖ أدوات اﻟﻘﺘﻞ اﻟﺘﻲ ﻳﺤﻤﻠﻬﺎ ﻓﻲ ﺗﺤﻘﻴﻖ ﺷﻬﺮﺗﻪ اﻟﻮاﺳﻌﺔ‪،‬‬ ‫اذ ﺗﺘﻨﺎﻗﻞ ﻟﻪ ﺻﻮر وﻫﻮ ﻳﺤﻤﻞ ﻓﺄﺳﺎ ﻛﺒﻴﺮة أو ﺳﻴﻔﺎ ﺣﺎدا‪ ،‬وﻫﻲ ﻣﻦ‬ ‫اﻷدوات اﻟﺘﻲ ﻏﺎﻟﺒﺎ ﻣﺎ اﺳﺘﺨﺪم »داﻋﺶ« ﻣﺜﻠﻬﺎ ﻓﻲ ﻋﻤﻠﻴﺎت اﻹﻋﺪام‪.‬‬ ‫وﺧﻼل ﻟﻘﺎء ﻣﻌﻪ‪ ،‬ﻟﻮح أﺑﻮ ﻋﺰراﺋﻴﻞ ﺑﺴﻜﻴﻦ ﺣﻤﻠﻬﺎ ﻓﻲ ﻳﺪه اﻟﻴﺴﺮى‪،‬‬ ‫اذ ﺗﻌﺮﺿﺖ ﻳﻤﻨﺎه ﻟﻜﺴﺮ ﺑﻌﺪﻣﺎ ﻗﺬف ﺑﻪ ﻋﺼﻒ ﺗﻔﺠﻴﺮ اﻧﺘﺤﺎري ﻣﻦ‬ ‫ﻋﻠﻰ ﻣﺘﻦ ﻋﺮﺑﺔ ﻣﺪرﻋﺔ‪.‬‬ ‫وﻋﻠﻰ ﻛﺘﻔﻪ‪ ،‬ﺗﺘﺪﻟﻰ ﺑﻨﺪﻗﻴﺔ رﺷﺎﺷﺔ ﻣﻦ ﻃﺮاز »أم‪ .«-4‬ﻛﻤﺎ ﻳﺮﺗﺪي‬ ‫اﻟﺮﺟﻞ اﻟﻘﻮي اﻟﺒﻨﻴﺔ‪ ،‬ﺟﻌﺒﺔ ﻋﺴﻜﺮﻳﺔ ﻳﻀﻊ ﻓﻴﻬﺎ ﻣﺨﺰﻧﺎ ﻟﺬﺧﻴﺮﺗﻪ‪،‬‬ ‫ً‬ ‫وﻗﻨﺎﺑﻞ ﻳــﺪوﻳــﺔ‪ .‬ﻛﻤﺎ ﻳﻤﻜﻦ رؤﻳــﺔ اﺳﻤﻪ اﻟﺤﺮﻛﻲ ﻣﻄﺒﻮﻋﺎ ﻋﻠﻰ زﻳﻪ‬ ‫اﻟﻌﺴﻜﺮي‪.‬‬ ‫ّ‬ ‫وﻳﻘﻮل أﺑﻮ ﻋﺰراﺋﻴﻞ إﻧﻪ ﺷﺎﻫﺪ ﻋﻨﺎﺻﺮ ﻣﻦ »داﻋﺶ« ﻳﻘﻄﻌﻮن أﺣﺪ‬ ‫أﺻﺪﻗﺎﺋﻪ ﺑﻔﺄس‪ ،‬ﻓﻲ ﺑﻠﺪة آﻣﺮﻟﻲ‪ ،‬ﻣﻀﻴﻔﺎ‪» :‬ﺗﻤﻨﻴﺖ‪ ،‬واﻟﻠﻪ ﺣﻘﻖ ﻟﻲ‬ ‫ﺣﻠﻤﻲ ﺑﺎﻋﺘﻘﺎل أﺣﺪ اﻟﻤﺸﺎرﻛﻴﻦ ﻓﻲ اﻟﺘﻨﻜﻴﻞ ﺑﺮﻓﻴﻘﻲ«‪ ،‬ﻣﺆﻛﺪا أﻧﻪ ﻧﻔﺬ‬ ‫ﻓﻲ ﺣﻘﻪ ﻣﺒﺪأ اﻟﻤﻌﺎﻣﻠﺔ ﺑﺎﻟﻤﺜﻞ ﻓﻘﻄﻌﻪ‪.‬‬ ‫)ﺑﻐﺪاد ‪ -‬أ ف ب(‬

‫اﻟﻌﺮاﻗﻴﺔ رﺳﻤﻴﺎ ﻣﺴﺎء أﻣﺲ اﻷول‬ ‫ﺗــﻮﻗــﻒ اﻟ ـﻤ ـﻌــﺎرك‪ ،‬إﻻ أﻧـﻬــﺎ ﻋــﺎدت‬ ‫أﻣﺲ ﻟﺘﻌﻠﻦ اﺳﺘﺌﻨﺎف اﻟﻬﺠﻮم‪.‬‬ ‫وﻗﺎل اﻟﻤﺘﺤﺪث ﺑﺎﺳﻢ »ﻋﺼﺎﺋﺐ‬ ‫أﻫ ــﻞ اﻟ ـﺤــﻖ« ﺟـ ــﻮاد اﻟـﻄـﻠـﻴـﺒــﺎوي‪،‬‬ ‫ﻣﻨﻀﻮ ﻓﻲ‬ ‫و ﻫــﻲ ﻓﺼﻴﻞ ﺷﻴﻌﻲ‬ ‫ٍ‬ ‫»اﻟ ـﺤ ـﺸــﺪ«‪ ،‬إن »داﻋـ ــﺶ« ﻋـﻤــﺪ اﻟــﻰ‬ ‫ﺗﻔﺨﻴﺦ »ﻛــﻞ ﺷ ــﻲء« ﻓــﻲ ﺗﻜﺮﻳﺖ‪،‬‬ ‫ﻣﻤﺎ أدى اﻟﻰ ﻋﺮﻗﻠﺔ اﻟﻬﺠﻮم‪.‬‬ ‫وﻗــﺎل اﻟﻄﻠﻴﺒﺎوي‪» :‬ﻟﻘﺪ زرﻋــﻮا‬ ‫اﻟـ ـﻌـ ـﺒ ــﻮات ﻓ ــﻲ ﺟ ـﻤ ـﻴــﻊ اﻟـ ـﺸ ــﻮارع‬ ‫واﻟـ ـﻤـ ـﺒ ــﺎﻧ ــﻲ واﻟـ ـﺠـ ـﺴ ــﻮر ﺑـﻤـﻌـﻨــﻰ‬ ‫ﻓـ ـﺨـ ـﺨ ــﻮا ﻛ ـ ــﻞ ﺷ ـ ـ ـ ــﻲء«‪ ،‬ﻣ ـﻀ ـﻴ ـﻔــﺎ‪:‬‬ ‫»ﺗ ــﻮﻗـ ـﻔ ــﺖ ﻗ ــﻮاﺗـ ـﻨ ــﺎ ﺑ ـﺴ ـﺒــﺐ ﻫ ــﺬه‬ ‫اﻹﺟﺮاءات اﻟﺪﻓﺎﻋﻴﺔ«‪.‬‬ ‫وأوﺿ ـ ــﺢ‪» :‬ﻧ ـﺤ ـﺘــﺎج اﻟ ــﻰ ﻗــﻮات‬ ‫ﻣـ ـ ــﺪرﺑـ ـ ــﺔ ﻋ ـ ـﻠـ ــﻰ ﺣـ ـ ـ ــﺮب اﻟ ـ ـ ـﻤـ ـ ــﺪن«‪،‬‬ ‫ﻣﺸﺪدا ﻋﻠﻰ أن »ﻣﻌﺮﻛﺔ اﺳﺘﻌﺎدة‬ ‫ﺗ ـﻜــﺮﻳــﺖ ﺳ ـﺘ ـﻜــﻮن ﺻـﻌـﺒــﺔ ﺑﺴﺒﺐ‬ ‫اﻟﺘﺤﻀﻴﺮات اﻟﺘﻲ ﻗﺎم ﺑﻬﺎ داﻋﺶ«‪.‬‬ ‫وأﺷـ ـ ـ ــﺎر اﻟ ـ ــﻰ أن اﻟ ـﺠ ـﻬــﺎدﻳ ـﻴــﻦ‬ ‫ﻣـﺤــﺎﺻــﺮون ﻓــﻲ أﺣ ـﻴــﺎء اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ‪،‬‬ ‫ﻟﻜﻨﻪ أﻗﺮ ﺑﺄن »اﻟﺸﺨﺺ اﻟﻤﺤﺎﺻﺮ‬ ‫ﻳﻘﺎﺗﻞ ﺑﺸﺮاﺳﺔ«‪.‬‬

‫ﺗﺼﺮﻳﺤﺎت ﻛﺮدﻳﺔ‬

‫أﺑﻮﻋﺰراﺋﻴﻞ ﻓﻲ ﺻﻮرة أﺧﺬت ﻗﺒﻞ اﻳﺎم ﻗﺮب ﺗﻜﺮﻳﺖ )أ ف ب(‬

‫ﻋﻠﻰ ﺻﻌﻴﺪ آﺧﺮ‪ ،‬أﻋﺮب رﺋﻴﺲ‬ ‫ﺟ ـﻬــﺎز اﻻﺳ ـﺘ ـﺨ ـﺒــﺎرات ﻓــﻲ إﻗـﻠـﻴــﻢ‬ ‫ﻛﺮدﺳﺘﺎن اﻟﻌﺮاق ﻣﺴﺮور اﻟﺒﺮزاﻧﻲ‬ ‫أﻣ ــﺲ‪ ،‬ﻋــﻦ ﻣ ـﺨــﺎوف ﺑـﺸــﺄن اﻟــﺪور‬ ‫اﻟﺬي ﺗﻠﻌﺒﻪ اﻟﻤﻴﻠﻴﺸﻴﺎت اﻟﺸﻴﻌﻴﺔ‬ ‫اﻟ ـﻤ ــﺪﻋ ــﻮﻣ ــﺔ ﻣ ــﻦ إﻳ ـ ـ ــﺮان )اﻟ ـﺤ ـﺸــﺪ‬ ‫اﻟـﺸـﻌـﺒــﻲ( ﻓــﻲ اﻟـﻘـﺘــﺎل إﻟــﻰ ﺟﺎﻧﺐ‬ ‫ﻗﻮات اﻟﺠﻴﺶ اﻟﻌﺮاﻗﻲ ﻻﺳﺘﻌﺎدة‬ ‫اﻟ ـﺴ ـﻴ ـﻄــﺮة ﻋ ـﻠــﻰ ﻣــﺪﻳ ـﻨــﺔ ﺗـﻜــﺮﻳــﺖ‬ ‫ﻣﺮﻛﺰ ﻣﺤﺎﻓﻈﺔ ﺻــﻼح اﻟــﺪﻳــﻦ ﻣﻦ‬ ‫»داﻋﺶ«‪.‬‬ ‫وأوﺿ ـ ـ ـ ـ ـ ــﺢ اﻟ ـ ـ ـﺒـ ـ ــﺮزاﻧـ ـ ــﻲ ﺧـ ــﻼل‬ ‫ﻣ ـﻘــﺎﺑ ـﻠــﺔ ﻣـ ــﻊ »ﺑ ـ ــﻲ ﺑـ ــﻲ ﺳـ ـ ــﻲ«‪ ،‬أن‬ ‫اﺳﺘﻌﺎﻧﺔ اﻟﺤﻜﻮﻣﺔ اﻟﻌﺮاﻗﻴﺔ ﺑﻬﺬه‬ ‫اﻟﻤﻴﻠﻴﺸﻴﺎت ﻗﺪ ﺗﺆدي إﻟﻰ ﻣﺸﻜﻠﺔ‬ ‫أﻛﺒﺮ ﻣﻦ اﻟﺘﻨﻈﻴﻢ‪ ،‬وذﻟﻚ ﻣﻦ ﺧﻼل‬ ‫زﻳ ــﺎدة اﻟـﺘــﻮﺗــﺮ ﺑـﻴــﻦ اﻟﻤﺠﺘﻤﻌﺎت‬ ‫اﻟـ ـﺴـ ـﻨـ ـﻴ ــﺔ واﻟـ ـﺸـ ـﻴـ ـﻌـ ـﻴ ــﺔ‪ ،‬ﻣ ـﻨ ـﺘ ـﻘــﺪا‬ ‫ﺑـﺸــﺪة ﺣﻜﻮﻣﺔ ﺑـﻐــﺪاد ﻻﺳﺘﺨﺪام‬ ‫ﻣـﻴـﻠـﻴـﺸـﻴــﺎت »اﻟ ـﺤ ـﺸــﺪ اﻟـﺸـﻌـﺒــﻲ«‬ ‫اﻟ ـﺘــﻲ ﻏ ـﻄــﺖ إﻟ ــﻰ ﺣــﺪ ﺑـﻌـﻴــﺪ ﻋﻠﻰ‬ ‫دور اﻟﺠﻴﺶ اﻟﻌﺮاﻗﻲ ﻓﻲ اﻟﻤﻌﺮﻛﺔ‬

‫ﻻﺳـﺘـﻌــﺎدة ﺗﻜﺮﻳﺖ ذات اﻟﻐﺎﻟﺒﻴﺔ‬ ‫اﻟﺴﻨﻴﺔ‪.‬‬ ‫وﻗــﺎل اﻟـﺒــﺮزاﻧــﻲ‪» :‬ﻫــﺬا ﺳﻴﺨﻠﻖ‬ ‫ﻣـﺸـﻜـﻠــﺔ أﻛ ـﺒــﺮ ﻣ ــﻦ داﻋ ـ ــﺶ‪ ،‬ﻳﺠﺐ‬ ‫ﻋﻠﻴﻨﺎ ﺟﻤﻴﻌﺎ أن ﻧﻨﻈﺮ إﻟﻰ اﻷﻣﺮ‬ ‫ً‬ ‫ﺑــﺎﻋ ـﺘ ـﺒــﺎره ﺣــﺮﺑــﺎ ﺿــﺪ اﻟـﺘـﻨـﻈـﻴــﻢ‪،‬‬ ‫ﻳ ـﺠــﺐ ﻋـﻠـﻴـﻨــﺎ أن ﻧ ـﺤ ــﺎرب داﻋ ــﺶ‬ ‫ﻣﻌﺎ‪ ،‬ﻟﻜﻦ إذا ﺣﺪث اﻧﺘﻘﺎم أو ﺛﺄر‬ ‫ﺑ ـﻴــﻦ اﻟ ـﻄــﻮاﺋــﻒ أو اﻟ ــﺪﻳ ــﺎﻧ ــﺎت أو‬ ‫اﻟﺠﻤﺎﻋﺎت اﻟﻌﺮﻗﻴﺔ‪ ،‬ﻓﺴﻴﺼﺒﺢ ﻫﺬا‬ ‫ﺑﺎﻟﺘﺄﻛﻴﺪ ﻣﺸﻜﻠﺔ أﻛﺜﺮ ﺻﻌﻮﺑﺔ«‪.‬‬ ‫ﻣﻦ ﺟﻬﺔ أﺧﺮى‪ ،‬اﺗﻬﻢ اﻟﻤﺴﺆول‬ ‫اﻟ ـﻜ ــﺮدي ﺣـﻜــﻮﻣــﺔ ﺑ ـﻐــﺪاد ﺑﺤﺠﺐ‬ ‫اﻟﺘﻤﻮﻳﻞ ﻋﻦ اﻷﻛــﺮاد ﺑﻴﻨﻤﺎ ﺗﺪﻓﻊ‬ ‫أﻣ ـ ـ ـ ـ ــﻮاﻻ ﻃ ــﺎﺋ ـ ـﻠ ــﺔ ﻟ ـﻠ ـﻤ ـﻴ ـﻠ ـﻴ ـﺸ ـﻴــﺎت‬ ‫اﻟﺸﻴﻌﻴﺔ‪ ،‬ﻗــﺎﺋــﻼ‪» :‬إﻧـﻬــﻢ ﻳﺪﻓﻌﻮن‬ ‫ﻟ ـﻠ ـﻤ ــﻮﺻ ــﻞ وﻳـ ــﺪﻓ ـ ـﻌـ ــﻮن ﻟ ــﻸﻧ ـﺒ ــﺎر‬ ‫اﻟـﺨــﺎﺿـﻌـﺘـﻴــﻦ ﻟ ـﺴ ـﻴ ـﻄــﺮة داﻋ ــﺶ‪،‬‬ ‫وﻟـ ـﻤ ــﺎذا ﻻ ﻳــﺪﻓ ـﻌــﻮن ﻟ ـﻜــﺮدﺳ ـﺘــﺎن‬ ‫وﻫ ـ ـ ــﻲ ﺣ ـ ـﻠ ـ ـﻴـ ــﻒ؟ ﻧ ـ ـﺤـ ــﻦ ﻧ ـ ـﺤـ ــﺎرب‬ ‫ﻋ ــﺪوا ﻣـﺸـﺘــﺮﻛــﺎ‪ ،‬ﻛـﻴــﻒ ﻻ ﻧﺤﺼﻞ‬ ‫ﻋ ـﻠــﻰ اﻟ ــﺪﻋ ــﻢ اﻟـ ـﻤ ــﻼﺋ ــﻢ؟ ﻟ ـ ـﻤ ــﺎذا ﻻ‬ ‫ُﻳﺪﻓﻊ ﻟﻠﺒﻴﺸﻤﺮﻛﺔ ﺑﻴﻨﻤﺎ ﺗﺤﺼﻞ‬ ‫اﻟ ـﻤ ـﻴ ـﻠ ـﻴ ـﺸ ـﻴــﺎت اﻟ ـﺸ ـﻴ ـﻌ ـﻴ ــﺔ ﻋ ـﻠــﻰ‬ ‫أﻣﻮال؟«‪.‬‬ ‫وﻣـ ـ ــﻦ ﻧ ــﺎﺣـ ـﻴ ــﺔ أﺧ ـ ـ ـ ــﺮى‪ ،‬أﻋ ـ ــﺮب‬ ‫اﻟـﺒــﺮزاﻧــﻲ ﻋــﻦ اﻋـﺘـﻘــﺎده ﺑــﺄن اﻟﺤﻞ‬ ‫اﻟـ ـﺴـ ـﻴ ــﺎﺳ ــﻲ اﻟـ ـﻄ ــﻮﻳ ــﻞ اﻷﻣ ـ ـ ــﺪ ﻓــﻲ‬ ‫اﻟ ـﻤ ـﻨ ـﻄ ـﻘــﺔ ﻳ ـﻨ ـﺒ ـﻐــﻲ أن ﻳ ــﺄﺧ ــﺬ ﻓــﻲ‬ ‫اﻻﻋﺘﺒﺎر ﻣﺼﺎﻟﺢ ﺟﻤﻴﻊ اﻟﺠﻤﺎﻋﺎت‬ ‫ً‬ ‫اﻟﻤﺨﺘﻠﻔﺔ‪ ،‬ﻻﻓـﺘــﺎ إﻟــﻰ أن »داﻋــﺶ‬ ‫ﻇﻬﺮ ﻧﺘﻴﺠﺔ أﺧﻄﺎء ﺳﻴﺎﺳﻴﺔ ﻓﻲ‬ ‫اﻟـﻌــﺮاق وﻓــﻲ اﻟﻤﻨﻄﻘﺔ‪ ،‬وﻣــﻦ ﻗﺒﻠﻪ‬ ‫ﻛــﺎن ﻫﻨﺎك ﺗﻨﻈﻴﻢ اﻟﻘﺎﻋﺪة‪ ،‬وﻏﺪا‬ ‫ﻗــﺪ ﻳ ـﻜــﻮن ﻫ ـﻨــﺎك ﺷ ــﻲء آﺧ ــﺮ‪ ،‬إذن‬ ‫ﻫﻨﺎك ﻣﺸﺎﻛﻞ ﺗﺎرﻳﺨﻴﺔ ذات ﺟﺬور‬ ‫ﻋﻤﻴﻘﺔ ﻓﻲ اﻟﻤﻨﻄﻘﺔ«‪.‬‬ ‫واﺳـ ـﺘـ ـﻄ ــﺮد ﻗ ــﺎﺋ ــﻼ‪» :‬ﻳـ ـﺠ ــﺐ أن‬ ‫ﻫﻨﺎك ﺗﻔﻬﻢ وﺿﻤﺎﻧﺎت ﻟﻜﻞ‬ ‫ﻳﻜﻮن‬ ‫ّ‬ ‫ﻫــﺆﻻء اﻟﺴﻨﺔ واﻟﺸﻴﻌﺔ واﻷﻛــﺮاد‪،‬‬ ‫ﺑﺄﻧﻬﻢ ﺳﻴﺤﻈﻮن ﺑﻤﺴﺘﻘﺒﻞ ﻣﺸﺮق‬ ‫وآﻣ ــﻦ‪ ،‬ﻫــﺬا ﻫــﻮ اﻟـﺴـﺒـﻴــﻞ اﻟﻮﺣﻴﺪ‬ ‫ﻛــﻲ ﻳــﺮﺗــﺎح ﻛــﻞ ﻫــﺆﻻء ﻓــﻲ اﻟﻌﻴﺶ‬ ‫ﺳﻮﻳﺎ«‪.‬‬

‫اﻟﺼﻴﻬﻮد‬ ‫وﻓ ــﻲ أول رد ﻣــﻦ ﺑ ـﻐــﺪاد ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺗ ـﺼــﺮﻳ ـﺤــﺎت اﻟ ـ ـﺒـ ــﺮزاﻧـ ــﻲ‪ ،‬اﻋ ـﺘ ـﺒــﺮ‬

‫اﻟﻨﺎﺋﺐ ﻋﻦ اﺋﺘﻼف دوﻟﺔ اﻟﻘﺎﻧﻮن‬ ‫ﻣ ـﺤ ـﻤــﺪ اﻟـ ـﺼـ ـﻴـ ـﻬ ــﻮد أﻣ ـ ـ ــﺲ‪ ،‬ﺗـﻠــﻚ‬ ‫اﻟﺘﺼﺮﻳﺤﺎت‪» ،‬ﺟﺰء ا ﻣﻦ ﻣﺸﺮوع‬ ‫أﻣ ـ ـﻴـ ــﺮﻛـ ــﻲ ﺻـ ـﻬـ ـﻴ ــﻮﻧ ــﻲ ﻟ ـﺘ ـﻔ ـﻜ ـﻴــﻚ‬ ‫اﻟﻤﻨﻄﻘﺔ وإﺿﻌﺎﻓﻬﺎ«‪ ،‬ﻣﺸﻴﺮا إﻟﻰ‬ ‫أن »ﻫﺬه اﻟﺘﺼﺮﻳﺤﺎت ﻳﺮاد ﻣﻨﻬﺎ‬ ‫إﺣﺒﺎط ﻣﻌﻨﻮﻳﺎت اﻟﺤﺸﺪ اﻟﺸﻌﺒﻲ‬ ‫ورﻓﻊ ﻣﻌﻨﻮﻳﺎت داﻋﺶ اﻟﻤﻨﻬﺎرة«‪.‬‬ ‫وأﺿـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــﺎف اﻟ ـ ـ ـﺼ ـ ـ ـﻴ ـ ـ ـﻬـ ـ ــﻮد أن‬ ‫»اﻟ ـﺤ ـﺸــﺪ اﻟ ـﺸ ـﻌ ـﺒــﻲ ﻏـ ّـﻴــﺮ ﻣـﺠــﺮى‬ ‫اﻟ ـﺘــﺎرﻳــﺦ‪ ،‬وأﻓ ـﺸــﻞ اﻛ ـﺒــﺮ ﻣــﺆاﻣــﺮة‬ ‫أﻣﻴﺮﻛﻴﺔ ﺻﻬﻴﻮﻧﻴﺔ ﻓﻲ اﻟﻤﻨﻄﻘﺔ‬ ‫ﻟﺘﻘﺴﻴﻤﻬﺎ«‪.‬‬ ‫ﻳﺬﻛﺮ أن »اﻟـﺤـﺸــﺪ« ﻳﻀﻢ آﻻف‬ ‫اﻟ ـﻤ ـﺘ ـﻄــﻮﻋ ـﻴــﻦ اﻟـ ـﺸـ ـﻴـ ـﻌ ــﺔ‪ ،‬اﻟ ــﺬﻳ ــﻦ‬ ‫ﻳـﻨـﺘـﻤــﻮن أﺻ ــﻼ اﻟ ــﻰ ﻣﻴﻠﻴﺸﻴﺎت‬ ‫ﺷﻴﻌﻴﺔ ﻋﺴﻜﺮﻳﺔ ﻛــﺎ ﻧــﺖ ﻧﺎﺷﻄﺔ‬ ‫ﻣﻨﺬ ‪ ،2003‬وﻋــﺎدت اﻟﻰ اﻟﻮاﺟﻬﺔ‬ ‫ﻣ ـﻨــﺬ ﻇ ـﻬــﻮر داﻋ ـ ــﺶ ﻓ ــﻲ ﺳــﻮرﻳــﺔ‬ ‫واﻧﺘﻘﺎﻟﻪ اﻟﻰ اﻟﻌﺮاق‪.‬‬

‫ﺳﻠﺔ أﺧﺒﺎر‬ ‫ﺟﻮﻟﺔ ﻧﻮوﻳﺔ ﺟﺪﻳﺪة‬ ‫ﻓﻲ ﻟﻮزان‬

‫اﺳﺘﺄﻧﻒ وزﻳﺮ اﻟﺨﺎرﺟﻴﺔ‬ ‫اﻷﻣﻴﺮﻛﻲ ﺟﻮن ﻛﻴﺮي‬ ‫وﻧﻈﻴﺮه اﻹﻳﺮاﻧﻲ ﻣﺤﻤﺪ‬ ‫ﺟﻮاد ﻇﺮﻳﻒ أﻣﺲ‬ ‫ﻣﺤﺎدﺛﺎﺗﻬﻤﺎ ﺣﻮل اﻟﺒﺮﻧﺎﻣﺞ‬ ‫اﻟﻨﻮوي اﻻﻳﺮاﻧﻲ‪ ،‬ﻟﻜﻦ ﻓﺮص‬ ‫اﻟﺘﻮﺻﻞ اﻟﻰ اﺗﻔﺎق ﻓﻲ‬ ‫ﻧﻬﺎﻳﺔ ﻣﺎرس ﺗﺘﻀﺎءل ﻛﻤﺎ‬ ‫ﻳﺒﺪو‪.‬‬ ‫واﻟﺘﻘﻰ اﻟﻮزﻳﺮان ﻓﻲ ﻗﺼﺮ‬ ‫ﺑﻠﻮزان ﻓﻲ ﺳﻮﻳﺴﺮا‪،‬‬ ‫وراﻓﻘﻬﻤﺎ وزﻳﺮ اﻟﻄﺎﻗﺔ‬ ‫اﻷﻣﻴﺮﻛﻲ ارﻧﺴﺖ ﻣﻮﻧﻴﺰ‬ ‫ورﺋﻴﺲ اﻟﻤﻨﻈﻤﺔ اﻹﻳﺮاﻧﻴﺔ‬ ‫ﻟﻠﻄﺎﻗﺔ اﻟﺬرﻳﺔ ﻋﻠﻲ أﻛﺒﺮ‬ ‫ﺻﺎﻟﺤﻲ‪.‬‬ ‫وﻟﻢ ﻳﺘﺒﺎدل ﻛﻴﺮي وﻇﺮﻳﻒ‬ ‫ﺳﻮى ﺑﻌﺾ اﻟﻜﻠﻤﺎت‬ ‫أﻣﺎم ﻋﺪﺳﺎت اﻟﻤﺼﻮرﻳﻦ‪،‬‬ ‫ﺣﻴﺚ ﺳﺄل اﻟﻮزﻳﺮ اﻻﻳﺮاﻧﻲ‬ ‫ﻧﻈﻴﺮه اﻷﻣﻴﺮﻛﻲ ﻋﻦ ﻧﺰﻫﺘﻪ‬ ‫ﺑﺎﻟﺪراﺟﺔ اﻟﻬﻮاﺋﻴﺔ ﺑﻌﺪ ﻇﻬﺮ‬ ‫أﻣﺲ اﻷول ﺣﻮل اﻟﺒﺤﻴﺮة‪،‬‬ ‫ورد ﻛﻴﺮي‪» :‬ﻛﺎﻧﺖ ﺟﻴﺪة‬ ‫وأﺷﻌﺮ اﻧﻨﻲ ﺑﺤﺎل ﺟﻴﺪة«‪.‬‬ ‫)ﻟﻮزان‪ -‬أ ف ب(‬

‫روﺣﺎﻧﻲ ﻳﺘﻌﻬﺪ‬ ‫ﺑﻤﻮاﺻﻠﺔ إﻧﺘﺎج اﻟﻨﻔﻂ‬

‫»اﻟﻜﻠﻮر«‬ ‫ﻓــﻲ ﺳ ـﻴــﺎق آﺧـ ــﺮ‪ ،‬أﺑـ ــﺪت وزارة‬ ‫اﻟــﺪﻓــﺎع اﻷﻣـﻴــﺮﻛـﻴــﺔ )اﻟـﺒـﻨـﺘــﺎﻏــﻮن(‬ ‫ﻣ ـ ـﺴـ ــﺎء أﻣـ ـ ــﺲ اﻷول ﻗ ـﻠ ـﻘ ـﻬــﺎ ﻣــﻦ‬ ‫اﺳ ـﺘ ـﺨــﺪام ﺗـﻨـﻈـﻴــﻢ »داﻋ ـ ــﺶ« ﻏــﺎز‬ ‫اﻟ ـ ـﻜ ـ ـﻠـ ــﻮر ﻓ ـ ــﻲ ﺣـ ــﺮﺑـ ــﻪ ﻣ ـ ــﻊ ﻗ ـ ــﻮات‬ ‫اﻟـ ـﺒـ ـﻴـ ـﺸـ ـﻤ ــﺮﻛ ــﺔ اﻟـ ـ ـﻜ ـ ــﺮدﻳ ـ ــﺔ‪ .‬وﻛ ـ ــﺎن‬ ‫ﻣـ ـﺴ ــﻮؤﻟ ــﻮن أﻛ ـ ـ ــﺮاد أﻛ ـ ـ ــﺪوا أﻧ ـﻬــﻢ‬ ‫ﻳ ـﻤ ـﺘ ـﻠ ـﻜ ــﻮن أدﻟـ ـ ـ ــﺔ ﻋـ ـﻠ ــﻰ ﺗ ـﻌــﺮض‬ ‫اﻟـ ـﺒـ ـﻴـ ـﺸـ ـﻤ ــﺮﻛ ــﺔ ﻟ ـ ـﺜـ ــﻼث ﻫ ـﺠ ـﻤــﺎت‬ ‫ﺑﺎﻟﻜﻠﻮر‪.‬‬ ‫)ﺑﻐﺪاد ‪ -‬أ ف ب‪،‬‬ ‫روﻳﺘﺮز‪ ،‬د ب أ‪ ،‬ﻛﻮﻧﺎ(‬

‫واﺷﻨﻄﻦ ﻗﻠﻘﺔ‬ ‫ﻣﻦ اﺳﺘﺨﺪام »داﻋﺶ«‬ ‫ﻏﺎز اﻟﻜﻠﻮر ﺿﺪ‬ ‫اﻟﺒﻴﺸﻤﺮﻛﺔ‬

‫ﻗﺎل اﻟﺮﺋﻴﺲ اﻹﻳﺮاﻧﻲ ﺣﺴﻦ‬ ‫روﺣﺎﻧﻲ أﻣﺲ إن »ﺑﻼده‬ ‫ﺳﺘﻮاﺻﻞ إﻧﺘﺎج اﻟﻤﺰﻳﺪ‬ ‫ﻣﻦ اﻟﻨﻔﻂ واﻟﻐﺎز رﻏﻢ‬ ‫اﻟﻌﻘﻮﺑﺎت اﻟﻐﺮﺑﻴﺔ«‪.‬‬ ‫ﺟﺎءت ﺗﺼﺮﻳﺤﺎت روﺣﺎﻧﻲ‬ ‫ﻓﻲ ﺑﺚ ﺗﻠﻔﺰﻳﻮﻧﻲ ﻣﺒﺎﺷﺮ‬ ‫أﺛﻨﺎء اﻓﺘﺘﺎح اﻟﻤﺮﺣﻠﺔ ‪12‬‬ ‫ﻣﻦ ﺗﻄﻮﻳﺮ ﺣﻘﻞ ﺑﺎرس‬ ‫اﻟﺠﻨﻮﺑﻲ ﻟﻠﻐﺎز‪.‬‬ ‫وﻛﺎن وزﻳﺮ اﻟﻨﻔﻂ اﻹﻳﺮاﻧﻲ‬ ‫ﺑﻴﺠﻦ زﻧﻐﻨﻪ ﻗﺎل أﻣﺲ‬ ‫اﻷول إن »ﻃﻬﺮان ﻣﺴﺘﻌﺪة‬ ‫ﻟﺰﻳﺎدة ﺻﺎدراﺗﻬﺎ‬ ‫اﻟﻨﻔﻄﻴﺔ ﺑﻤﺎ ﻳﺼﻞ إﻟﻰ‬ ‫ﻣﻠﻴﻮن ﺑﺮﻣﻴﻞ ﻳﻮﻣﻴﺎ ﺑﻌﺪ‬ ‫رﻓﻊ اﻟﻌﻘﻮﺑﺎت اﻟﻐﺮﺑﻴﺔ‬ ‫اﻟﻤﻔﺮوﺿﺔ ﻋﻠﻴﻬﺎ ﺑﺴﺒﺐ‬ ‫ﺑﺮﻧﺎﻣﺠﻬﺎ اﻟﻨﻮوي«‪.‬‬ ‫)ﻃﻬﺮان‪ -‬روﻳﺘﺮز(‬

‫اﻻﺳﺘﺨﺒﺎرات اﻟﻮﻃﻨﻴﺔ اﻷﻣﻴﺮﻛﻴﺔ ﺗﺤﺬف إﻳﺮان‬ ‫و»ﺣﺰب اﻟﻠﻪ« ﻣﻦ ﻗﺎﺋﻤﺔ اﻟﺘﻬﺪﻳﺪات اﻹرﻫﺎﺑﻴﺔ‬

‫»اﻟﺨﺎرﺟﻴﺔ اﻟﺴﻮرﻳﺔ«‪ :‬ﺑﺎرﻳﺲ وﻟﻨﺪن ﺗﻮرﻃﺎن اﻻﺗﺤﺎد اﻷوروﺑﻲ‬ ‫ﺣــﺬف ﺗﻘﺮﻳﺮ ﺳـﻨــﻮي ﺻــﺎدر‬ ‫ً‬ ‫ﺣﺪﻳﺜﺎ ﻋﻦ وﻛﺎﻟﺔ اﻻﺳﺘﺨﺒﺎرات‬ ‫اﻟ ــﻮﻃـ ـﻨـ ـﻴ ــﺔ اﻷﻣـ ـﻴ ــﺮﻛـ ـﻴ ــﺔ إﻳـ ـ ــﺮان‬ ‫وﺣــﺰب اﻟﻠﻪ اﻟﻠﺒﻨﺎﻧﻲ‪ ،‬اﻟﻤﻮاﻟﻲ‬ ‫ﻟﻄﻬﺮان‪ ،‬ﻣﻦ ﻗﺎﺋﻤﺔ اﻟﺘﺤﺪﻳﺎت‬ ‫»اﻹرﻫ ـ ـ ــﺎﺑـ ـ ـ ـﻴ ـ ـ ــﺔ« اﻟـ ـ ـﺘ ـ ــﻲ ﺗـ ــﻮاﺟـ ــﻪ‬ ‫اﻟـ ــﻮﻻﻳـ ــﺎت اﻟ ـﻤ ـﺘ ـﺤــﺪة‪ .‬اﻟـﺘـﻘــﺮﻳــﺮ‬ ‫اﻟﺬي ﻗﺪﻣﻪ ﻣﺪﻳﺮ اﻻﺳﺘﺨﺒﺎرات‪،‬‬ ‫ﺟ ـﻴ ـﻤــﺲ ﻛـ ــﻼﺑ ــﺮ‪ ،‬إﻟ ـ ــﻰ ﻣـﺠـﻠــﺲ‬ ‫اﻟ ـﺸ ـﻴــﻮخ اﻷﻣ ـﻴــﺮﻛــﻲ ﺻ ــﺪر ﻓﻲ‬ ‫‪ 26‬ﻓـﺒــﺮاﻳــﺮ اﻟـﻤــﺎﺿــﻲ‪ ،‬وﻧﺸﺮﺗﻪ‬ ‫ﺻﺤﻴﻔﺔ »ﺗﺎﻳﻤﺰ أوف إﺳﺮاﺋﻴﻞ«‪،‬‬ ‫اﻟﺘﻲ أﺷﺎرت إﻟﻰ أن ﺳﺒﺐ ﺣﺬف‬ ‫إﻳ ـ ــﺮان ﺟ ـﻬــﻮدﻫــﺎ ﻓ ــﻲ ﻣ ـﺤــﺎرﺑــﺔ‬ ‫ﺗﻨﻈﻴﻢ داﻋﺶ‪.‬‬ ‫وذﻛـ ــﺮ اﻟ ـﺘ ـﻘــﺮﻳــﺮ »ﺣـ ــﺰب اﻟ ـﻠــﻪ«‬ ‫ﻣ ـ ــﺮة واﺣـ ـ ـ ــﺪة‪ ،‬ﻓ ــﻲ إﺷ ـ ـ ــﺎرة إﻟــﻰ‬ ‫اﻟﺘﻬﺪﻳﺪات اﻟﺘﻲ ﻳﻮاﺟﻬﻬﺎ ﻣﻦ‬ ‫ﺟﻤﺎﻋﺎت ﻣﺘﺸﺪدة‪ ،‬ﻣﺜﻞ »داﻋﺶ«‬ ‫و»ﺟـﺒـﻬــﺔ اﻟ ـﻨ ـﺼــﺮة«‪ ،‬ﺑﻴﻨﻤﺎ دان‬ ‫ﻃ ـ ـﻬـ ــﺮان ﻓـ ـﻘ ــﻂ ﻟــﺪﻋ ـﻤ ـﻬ ــﺎ ﻧ ـﻈــﺎم‬ ‫اﻟﺮﺋﻴﺲ اﻟﺴﻮري ﺑﺸﺎر اﻷﺳﺪ‪.‬‬ ‫وﻓﻲ اﻟﺘﻘﺮﻳﺮ اﻟﺴﺎﺑﻖ ﻟﻜﻼﺑﺮ‬ ‫اﻟـﺼــﺎدر ﻓــﻲ ‪ ،2014‬أدرج ﻣﺪﻳﺮ‬ ‫اﻻﺳـ ـﺘـ ـﺨـ ـﺒ ــﺎرات إﻳ ـ ـ ــﺮان وﺣ ــﺰب‬ ‫اﻟـ ـﻠ ــﻪ ﺿ ـﻤــﻦ ﻗ ـﺴــﻢ »اﻹرﻫـ ـ ـ ـ ــﺎب«‪،‬‬ ‫ﻣﻮﺿﺤﺎ أﻧﻬﻤﺎ »ﻳﺴﺘﻤﺮان ﻓﻲ‬

‫ﺗﻬﺪﻳﺪ ﻣﺼﺎﻟﺢ ﺣﻠﻔﺎء اﻟﻮﻻﻳﺎت‬ ‫اﻟﻤﺘﺤﺪة ﺑﺸﻜﻞ ﻣﺒﺎﺷﺮ‪ .‬ﺣﺰب‬ ‫اﻟـﻠــﻪ زاد ﻣــﻦ ﻧـﺸــﺎﻃــﻪ اﻹرﻫــﺎﺑــﻲ‬ ‫اﻟﺪوﻟﻲ ﺧﻼل اﻟﺴﻨﻮات اﻷﺧﻴﺮة‬ ‫ﻟ ـ ـ ــﺪرﺟ ـ ـ ــﺔ ﻟ ـ ـ ــﻢ ﻧـ ـﻠـ ـﺤـ ـﻈـ ـﻬ ــﺎ ﻣ ـﻨــﺬ‬ ‫اﻟ ـﺘ ـﺴ ـﻌ ـﻴ ـﻨ ـﻴــﺎت«‪ .‬ﻛ ـﻤــﺎ أن إﻳ ــﺮان‬ ‫ﻛﺎﻧﺖ ﻣﺪرﺟﺔ ﻓﻲ ﻗﺴﻢ »اﻹرﻫﺎب«‬ ‫ﻓــﻲ ﻧـﺴــﺦ أﻋـ ــﻮام ‪ 2011‬و‪2012‬‬ ‫و‪ 2013‬ﻣﻦ اﻟﺘﻘﺮﻳﺮ ذاﺗﻪ‪.‬‬ ‫ﻳﺸﺎر إﻟﻰ أن إﻳﺮان وﺣﺰب اﻟﻠﻪ‬ ‫ﻫـﻤــﺎ أﻗـ ــﻮى ﺣـﻠـﻴـﻔـﻴــﻦ إﻗﻠﻴﻤﻴﻴﻦ‬ ‫ﻟـﻨـﻈــﺎم اﻟــﺮﺋـﻴــﺲ اﻟ ـﺴــﻮري ﺑﺸﺎر‬ ‫اﻷﺳــﺪ‪ ،‬اﻟــﺬي ﻳﺴﻌﻰ إﻟــﻰ ﺗﺜﺒﻴﺖ‬ ‫أﻗــﺪاﻣــﻪ ﻓــﻲ ﺳــﻮرﻳــﺔ رﻏــﻢ اﻟﺤﺮب‬ ‫اﻟﺘﻲ دﺧﻠﺖ ﻋﺎﻣﻬﺎ اﻟﺨﺎﻣﺲ ﻓﻲ‬ ‫اﻟﺒﻼد‪.‬‬ ‫وﻛﺎن ﻛﻼﺑﺮ ﻗﺎل ﻗﺒﻞ أﻳﺎم اﻣﺎم‬ ‫ﻣﺠﻠﺲ اﻟﺸﻴﻮخ إن واﺷﻨﻄﻦ ﻻ‬ ‫ﺗــﺮﻳــﺪ اﺳ ـﻘــﺎط اﻟ ـﻨ ـﻈــﺎم اﻟ ـﺴــﻮري‬ ‫وﻣــﺆﺳ ـﺴــﺎﺗــﻪ‪ ،‬ﺧــﻮﻓــﺎ ﻣ ــﻦ زﺣــﻒ‬ ‫اﻟﻤﺘﻄﺮﻓﻴﻦ ﻋﻠﻰ دﻣﺸﻖ‪.‬‬ ‫ّ‬ ‫ﻓﻲ ﻏﻀﻮن ذﻟــﻚ‪ ،‬ﻗﻠﻠﺖ وزراة‬ ‫اﻟﺨﺎرﺟﻴﺔ اﻷﻣﻴﺮﻛﻴﺔ ﻣﺴﺎء أﻣﺲ‬ ‫اﻷول ﻣﻦ ﻣﻀﻤﻮن اﻟﺘﺼﺮﻳﺤﺎت‬ ‫اﻷﺧـ ـﻴ ــﺮة اﻟ ـﻤ ـﺜ ـﻴــﺮة ﻟ ـﻠ ـﺠــﺪل اﻟـﺘــﻲ‬ ‫ادﻟـ ــﻰ ﺑـﻬــﺎ اﻟ ــﻮزﻳ ــﺮ ﺟ ــﻮن ﻛـﻴــﺮي‪،‬‬ ‫ﻣﺆﻛﺪة ان اﻟﺮﺋﻴﺲ اﻟﺴﻮري ﺑﺸﺎر‬

‫اﻻﺳــﺪ ﻟﻦ ﻳﻜﻮن »اﺑــﺪا« ﻃﺮﻓﺎ ﻓﻲ‬ ‫ﻣﻔﺎوﺿﺎت اﻟﺴﻼم ﺑﺴﻮرﻳﺔ‪.‬‬ ‫وﻛﺎن ﻛﻴﺮي ﺻﺮح ﻓﻲ ﻣﻘﺎﺑﻠﺔ‬ ‫ﺑ ـﺜ ـﺘ ـﻬــﺎ ﺷ ـﺒ ـﻜــﺔ »ﺳ ـ ــﻲ ﺑـ ــﻲ اس«‬ ‫اﻻﻣـ ـﻴ ــﺮﻛـ ـﻴ ــﺔ اﻟـ ـﺴـ ـﺒ ــﺖ ردا ﻋ ـﻠــﻰ‬ ‫ﺳ ــﺆال ﺣــﻮل اﺣـﺘـﻤــﺎل اﻟـﺘـﻔــﺎوض‬ ‫ﻣ ــﻊ اﻻﺳـ ـ ــﺪ‪» ،‬ﺣ ـﺴ ـﻨــﺎ‪ ،‬ﻋـﻠـﻴـﻨــﺎ ان‬ ‫ﻧﺘﻔﺎوض ﻓﻲ اﻟﻨﻬﺎﻳﺔ«‪.‬‬ ‫وإذ ا ﺳـ ـ ـﻔ ـ ــﺖ ﻟـ ـ ـﻌ ـ ــﺪم ا ﺟ ـ ـ ـ ــﺮاء‬ ‫ﻣﻔﺎوﺿﺎت ﺳــﻼم ﺑﻬﺪف »وﺿــﻊ‬ ‫ﺣــﺪ ﻟﻤﻌﺎﻧﺎة اﻟﺸﻌﺐ اﻟـﺴــﻮري«‪،‬‬ ‫ﻗﺎﻟﺖ اﻟﻤﺘﺤﺪﺛﺔ ﺑﺎﺳﻢ اﻟﺨﺎرﺟﻴﺔ‬ ‫اﻻﻣﻴﺮﻛﻴﺔ ﺟﻨﻴﻔﺮ ﺑﺴﺎﻛﻲ‪» :‬ﻛﻤﺎ‬ ‫ﻛـ ـﻨ ــﺎ ﻧ ـ ـﻘ ــﻮل ﻣـ ـﻨ ــﺬ وﻗـ ـ ــﺖ ﻃ ــﻮﻳ ــﻞ‪،‬‬ ‫ﻳﻨﺒﻐﻲ ان ﻳﻜﻮن ﻣﻤﺜﻠﻮن ﻟﻨﻈﺎم‬ ‫اﻻﺳﺪ ﺟﺰء ا ﻣﻦ ﻋﻤﻠﻴﺔ اﻟﺴﻼم«‪.‬‬ ‫ﻟﻜﻨﻬﺎ ﺗﺪارﻛﺖ ان »اﻻﺳﺪ ﺑﻨﻔﺴﻪ‬ ‫ﻟ ــﻦ ﻳ ـﻜــﻮن اﺑ ـ ــﺪا« ﻃــﺮﻓــﺎ ﻓ ــﻲ ﻫــﺬه‬ ‫اﻟﻌﻤﻠﻴﺔ و»ﻟﻢ ﻳﻜﻦ اﻟﻮزﻳﺮ ﻛﻴﺮي‬ ‫ﻳﻘﺼﺪ ذﻟﻚ«‪.‬‬ ‫وﻋﻠﻰ وﻗــﻊ ردود اﻟﻔﻌﻞ اﻟﺘﻲ‬ ‫اﺛــﺎرﻫــﺎ ﻛــﻼم ﻛـﻴــﺮي ﻓــﻲ اﻟـﺨــﺎرج‪،‬‬ ‫أوﺿ ـ ـ ـﺤـ ـ ــﺖ ﺑ ـ ـﺴـ ــﺎﻛـ ــﻲ ان وزﻳـ ـ ــﺮ‬ ‫اﻟـ ـﺨ ــﺎرﺟـ ـﻴ ــﺔ »اﺳ ـ ـﺘ ـ ـﺨـ ــﺪم اﻷﺳـ ــﺪ‬ ‫ﻛ ـﻤ ـﺨ ـﺘ ـﺼــﺮ« ﻟ ـﻠ ـﻨ ـﻈــﺎم اﻟـ ـﺴ ــﻮري‬ ‫ﺑ ــﺮﻣـ ـﺘ ــﻪ‪ .‬وذﻛـ ـ ـ ــﺮت أن اﻟـ ــﻮﻻﻳـ ــﺎت‬ ‫اﻟـﻤـﺘـﺤــﺪة ﺗــﺮد ﺑــﺬﻟــﻚ ﻋـﻠــﻰ رﻏﺒﺔ‬

‫اﻟﻤﻌﺎرﺿﺔ اﻟـﺴــﻮرﻳــﺔ اﻟﻤﻌﺘﺪﻟﺔ‪،‬‬ ‫اﻟ ـ ـﺘـ ــﻲ اﻋـ ـﻠـ ـﻨ ــﺖ ﻣ ـ ـ ـ ــﺮارا اﻧ ـ ـﻬـ ــﺎ ﻟــﻦ‬ ‫ﺗﺘﻔﺎوض اﺑﺪا ﻣﻊ اﻻﺳﺪ‪.‬‬ ‫وأﺿﺎﻓﺖ »ﺑﺎﻟﺘﺎﻛﻴﺪ ﻻ ﻳﻤﻜﻦ‬ ‫ﻟﻠﻤﺮء ان ﻳﺘﻔﺎوض ﻣﻊ ﻧﻔﺴﻪ‪ .‬ﺛﻤﺔ‬ ‫ﺣــﺎﺟــﺔ اﻟ ــﻰ ﻣﻤﺜﻠﻴﻦ ﻓــﻲ اﻟــﻮﻗــﺖ‬ ‫ﻧﻔﺴﻪ ﻟﻠﻤﻌﺎرﺿﺔ وﻟﻠﻨﻈﺎم ﺣﻮل‬ ‫اﻟﻄﺎوﻟﺔ«‪.‬‬ ‫ﻟﻜﻨﻬﺎ أﻛﺪت اﻧﻪ »ﻟﻴﺴﺖ ﻫﻨﺎك‬ ‫ﻋـﻤـﻠـﻴــﺔ ﻗــﺎﺋـﻤــﺔ وﻻ ﻋـﻤـﻠـﻴــﺔ ﻋﻠﻰ‬ ‫وﺷــﻚ ان ﺗﺒﺪأ‪ .‬اﻧﻬﺎ اذن ﻣﺮﺣﻠﺔ‬ ‫ﻧﻈﺮﻳﺔ ﺣﺎﻟﻴﺎ«‪.‬‬ ‫وﻛــﺎﻧــﺖ ﻣﻮﺳﻜﻮ رﺣـﺒــﺖ أﻣﺲ‬ ‫اﻷول ﺑﺘﺼﺮﻳﺤﺎت ﻛﻴﺮي‪ ،‬ﺑﻴﻨﻤﺎ‬ ‫ﺻـ ــﺮح ﻧ ــﺎﺋ ــﺐ وزﻳ ـ ــﺮ اﻟ ـﺨــﺎرﺟ ـﻴــﺔ‬ ‫اﻟـ ــﺮوﺳـ ــﻲ‪ ،‬ﻏ ـﻴ ـﻨــﺎدي ﻏــﺎﺗ ـﻴ ـﻠــﻮف‪،‬‬ ‫ﺑ ــﺄن ﺑـ ــﻼده دﻋ ــﺖ ﻣ ـﺒ ـﻌــﻮث اﻷﻣــﻢ‬ ‫اﻟـﻤـﺘـﺤــﺪة إﻟ ــﻰ ﺳــﻮرﻳــﺔ ﺳﺘﻴﻔﺎن‬ ‫دﻳﻤﻴﺴﺘﻮرا إﻟﻰ اﻟﺠﻮﻟﺔ اﻟﺜﺎﻧﻴﺔ‬ ‫ﻣــﻦ اﻟ ـﻤ ـﺤــﺎدﺛــﺎت‪ ،‬ﺑـﻴــﻦ اﻟﺤﻜﻮﻣﺔ‬ ‫اﻟ ـ ـﺴ ــﻮرﻳ ــﺔ وﻗ ـ ـ ــﻮى اﻟـ ـﻤـ ـﻌ ــﺎرﺿ ــﺔ‪،‬‬ ‫اﻟ ـﻤ ـﻘــﺮرة ﻓــﻲ ﺑــﺪاﻳــﺔ ﺷـﻬــﺮ أﺑــﺮﻳــﻞ‬ ‫اﻟﻤﻘﺒﻞ‪.‬‬

‫اﻟﻨﻈﺎم‬ ‫وﺑـ ـ ـ ـ ـﻌ ـ ـ ـ ــﺪ ﺗ ـ ـ ـﻤ ـ ـ ـﺴـ ـ ــﻚ ﻓ ـ ــﺮﻧـ ـ ـﺴ ـ ــﺎ‬

‫ﻓﺘﻰ ﺳﻮري ﻳﺘﻠﻘﻰ اﻟﻌﻼج ﻓﻲ ﻣﺴﺘﺸﻔﻰ ﻣﻴﺪاﻧﻲ ﺑﻌﺪ إﺻﺎﺑﺘﻪ‬ ‫ﻓﻲ ﻫﺠﻮم ﻳﺸﺘﺒﻪ ﺑﺄﻧﻪ ﺗﻢ ﺑﻐﺎز اﻟﻜﻠﻮر ﻋﻠﻰ ﺑﻠﺪة ﺳﺮﻣﻴﻦ ﻓﻲ‬ ‫)أ ف ب(‬ ‫رﻳﻒ إدﻟﺐ أﻣﺲ‬ ‫وﺑﺮﻳﻄﺎﻧﻴﺎ ﺑﺮﺣﻴﻞ اﻷﺳــﺪ ﺑﻌﺪ‬ ‫ﺗﺼﺮﻳﺤﺎت ﻛﻴﺮي‪ ،‬أﺻﺪرت وزارة‬ ‫ً‬ ‫اﻟﺨﺎرﺟﻴﺔ اﻟﺴﻮرﻳﺔ أﻣﺲ ﺑﻴﺎﻧﺎ‪،‬‬ ‫ﻗﺎﻟﺖ ﻓﻴﻪ إن »ﻓﺮﻧﺴﺎ وﺑﺮﻳﻄﺎﻧﻴﺎ‬ ‫ﻣﺎزاﻟﺘﺎ ﺗﻤﺎرﺳﺎن ﺳﻴﺎﺳﺎت ﻣﻦ‬ ‫ﺷﺄﻧﻬﺎ ﺗﻮرﻳﻂ اﻻﺗﺤﺎد اﻷوروﺑﻲ‬ ‫ﻓ ـ ــﻲ ﻣ ــﻮاﺻ ـ ـﻠ ــﺔ اﻟ ـ ـ ـﻌـ ـ ــﺪوان ﻋ ـﻠــﻰ‬

‫ﺳﻮرﻳﺔ واﻟﻤﺸﺎرﻛﺔ ﻓﻲ ﺳﻔﻚ اﻟﺪم‬ ‫اﻟﺴﻮري«‪.‬‬ ‫وﻛـ ـ ــﺎﻧـ ـ ــﺖ وزﻳ ـ ـ ـ ـ ــﺮة ﺧ ــﺎرﺟـ ـﻴ ــﺔ‬ ‫اﻻﺗ ـ ـﺤـ ــﺎد اﻻوروﺑـ ـ ـ ـ ــﻲ ﻓ ـﻴــﺪرﻳ ـﻜــﺎ‬ ‫ﻣــﻮﻏــﺮﻳـﻨــﻲ ﺷـ ــﺪدت أﻣ ــﺲ اﻷول‬ ‫ﻋﻠﻰ أن ﻣﻮﻗﻒ اﻻﺗﺤﺎد ﻟﻢ ﻳﺘﻐﻴﺮ‪،‬‬ ‫وأن ﺟﻤﻴﻊ اﻷﻃﺮاف ﻓﻲ ﺳﻮرﻳﺔ‬

‫ﺑﻤﺎ ﻓﻴﻬﺎ ﻧﻈﺎم اﻷﺳــﺪ ﻳﺠﺐ أن‬ ‫ﺗﺸﺎرك ﻓﻲ اﻟﺘﺴﻮﻳﺔ اﻟﺴﻴﺎﺳﻴﺔ‪.‬‬ ‫ﻓﻲ ﺳﻴﺎق آﺧــﺮ‪ ،‬ﻗﺎل اﻟﻤﺮﺻﺪ‬ ‫اﻟﺴﻮري ﻟﺤﻘﻮق اﻹﻧﺴﺎن أﻣﺲ‬ ‫إن ‪ 5‬أﺷﺨﺎص ﻣﻦ ﻋﺎﺋﻠﺔ واﺣﺪة‬ ‫ﻫــﻢ رﺟ ــﻞ وزوﺟ ـﺘــﻪ واﻃـﻔــﺎﻟـﻬـﻤــﺎ‬ ‫اﻟـﺜــﻼﺛــﺔ ﻗـﺘـﻠــﻮا ﻓــﻲ ﻫـﺠــﻮم ﺑﻐﺎز‬

‫ﺳ ـ ــﺎم ﺷ ـﻨ ـﺘــﻪ ﻗ ـ ـ ــﻮات اﻟ ـﺤ ـﻜــﻮﻣــﺔ‬ ‫اﻟ ـﺴــﻮرﻳــﺔ ﺷ ـﻤــﺎل ﻏ ــﺮب اﻟ ـﺒــﻼد‪،‬‬ ‫وﺑـ ـ ـ ــﺚ ﻣـ ـﺴـ ـﻌـ ـﻔ ــﻮن ﺗ ـﺴ ـﺠ ـﻴــﻼت‬ ‫ﻣ ـ ـﺼـ ــﻮرة ﻷﻃ ـ ـﻔـ ــﺎل ﻗـ ــﺎﻟـ ــﻮا إﻧ ـﻬــﻢ‬ ‫ﺗﻌﺮﺿﻮا ﻟﻼﺧﺘﻨﺎق‪.‬‬ ‫)واﺷﻨﻄﻦ‪ ،‬دﻣﺸﻖ ‪ -‬أ ف ب‪،‬‬ ‫روﻳﺘﺮز‪ ،‬د ب أ(‬

‫‪٣٢‬‬

‫دوﻟﻴﺎت‬

‫دلبلا‬

‫•‬ ‫اﻟﻌﺪد ‪ / 2622‬اﻷرﺑﻌﺎء ‪ 18‬ﻣﺎرس ‪2015‬م ‪ 27 /‬ﺟﻤﺎدى اﻷوﻟﻰ ‪1436‬ﻫـ‬

‫‪foreigndesk@aljarida●com‬‬

‫اﻹﺳﺮاﺋﻴﻠﻴﻮن ﻳﻘﺘﺮﻋﻮن ﺑﻜﺜﺎﻓﺔ وﺗﻘﺎرب ﺑﻴﻦ »ﺑﻴﺒﻲ« وﺧﺼﻮﻣﻪ‬ ‫• آﺧﺮ وﻋﻮد ﻧﺘﻨﻴﺎﻫﻮ‪ :‬ﺣﻜﻮﻣﺔ ﻳﻤﻴﻨﻴﺔ ﻣﺘﺠﺎﻧﺴﺔ وﻻ دوﻟﺔ ﻓﻠﺴﻄﻴﻨﻴﺔ • ﻋﻮدة‪ :‬أﻣﺎﻣﻨﺎ ﻓﺮﺻﺔ ﺗﺎرﻳﺨﻴﺔ‬

‫ﻧﺘﻨﻴﺎﻫﻮ ﻳﺘﺎﺑﻊ ﺗﺼﻮﻳﺖ زوﺟﺘﻪ داﺧــﻞ ﻣﺮﻛﺰ اﻗـﺘــﺮاع ﻓﻲ اﻟﻘﺪس أﻣﺲ‬ ‫)إي ﺑﻲ أﻳﻪ(‬ ‫أدﻟ ـ ــﻰ اﻹﺳــﺮاﺋ ـﻴ ـﻠ ـﻴــﻮن أﻣــﺲ‬ ‫ﺑــﺄﺻــﻮاﺗ ـﻬــﻢ ﻻﺧ ـﺘ ـﻴــﺎر أﻋ ـﻀــﺎء‬ ‫اﻟ ـﺒــﺮﻟ ـﻤــﺎن اﻟ ـﺠــﺪﻳــﺪ )ﻛـﻨـﻴـﺴــﺖ(‬ ‫ﻓﻲ اﻧﺘﺨﺎﺑﺎت ﺗﺒﻘﻰ ﻧﺘﺎﺋﺠﻬﺎ‬ ‫ﻣﻔﺘﻮﺣﺔ ﻋﻠﻰ ﻛﻞ اﻻﺣﺘﻤﺎﻻت‪،‬‬ ‫ﻓﻲ ﺣﻴﻦ ﺗﻤﺜﻞ ﻫﺬه اﻻﻧﺘﺨﺎﺑﺎت‬ ‫"ﻣـ ـﻌ ــﺮﻛ ــﺔ ﻣـ ـﺼـ ـﻴ ــﺮﻳ ــﺔ" ﻟــﺮﺋ ـﻴــﺲ‬ ‫اﻟ ـ ـ ـ ـ ـ ــﻮزراء اﻟ ـﻤ ـﻨ ـﺘ ـﻬ ـﻴ ــﺔ وﻻﻳـ ـﺘ ــﻪ‬ ‫ﺑ ـﻨ ـﻴــﺎﻣ ـﻴــﻦ ﻧ ـﺘ ـﻨ ـﻴــﺎﻫــﻮ اﻟ ـﻤ ـﻠ ـﻘــﺐ‬ ‫ﺑــ"ﺑـﻴـﺒــﻲ" وﺗـﺤــﺎﻟــﻒ "اﻟﻤﻌﺴﻜﺮ‬

‫ﻟﻴﻔﻨﻲ ﺑﺼﺤﺒﺔ ﻫﺮﺗﺰوغ ﺧﺎرج ﻣﺮﻛﺰ اﻗﺘﺮاع ﻓﻲ ﺗﻞ أﺑﻴﺐ أﻣﺲ )إي ﺑﻲ أﻳﻪ(‬

‫اﻟ ـ ـﺼ ـ ـﻬ ـ ـﻴـ ــﻮﻧـ ــﻲ" اﻟ ـ ـ ـ ـ ــﺬي ﻳ ـﻀــﻢ‬ ‫رﺋـﻴــﺲ ﺣــﺰب "اﻟـﻌـﻤــﺎل" )ﻳـﺴــﺎر(‬ ‫إﺳﺤﻖ ﻫﺮﺗﺰوغ وزﻋﻴﻤﺔ ﺣﺰب‬ ‫"ﻫــﺎﺗــﻮﻧــﺎه" )اﻟ ـﺤــﺮﻛــﺔ( )وﺳ ــﻂ(‬ ‫ﺗﺴﻴﺒﻲ ﻟﻴﻔﻨﻲ‪.‬‬ ‫و ﻓ ـ ـﺘـ ــﺢ ﻋ ـ ـﺸـ ــﺮة آﻻف ﻣــﺮ ﻛــﺰ‬ ‫اﻗ ـ ـﺘـ ــﺮاع أﺑـ ــﻮاﺑـ ــﻪ ﺻـ ـﺒ ــﺎح أﻣــﺲ‬ ‫ﻓــﻲ ﻣﺨﺘﻠﻒ أرﺟـ ــﺎء إﺳــﺮاﺋـﻴــﻞ‪،‬‬ ‫ﺣﻴﺚ دﻋﻲ ‪ 5.88‬ﻣﻼﻳﻴﻦ ﻧﺎﺧﺐ‬ ‫ﻟﻺدﻻء ﺑﺄﺻﻮاﺗﻬﻢ ﻻﺧﺘﻴﺎر ‪120‬‬

‫ً‬ ‫ﻧﺎﺋﺒﺎ ﻣﻦ ﺑﻴﻦ ﻗﻮاﺋﻢ ﻣﺮﺷﺤﻲ‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫‪ 25‬ﺣﺰﺑﺎ ﺳﻴﺎﺳﻴﺎ‪.‬‬ ‫وﻳـ ـﻘ ــﻮم ﻧ ـﻈ ــﺎم اﻻﻧ ـﺘ ـﺨــﺎﺑــﺎت‬ ‫اﻟﺒﺮﻟﻤﺎﻧﻴﺔ ﻓﻲ إﺳﺮاﺋﻴﻞ‪ ،‬اﻟﺘﻲ‬ ‫ﻳﺒﻠﻎ ﻋــﺪد ﺳـﻜــﺎ ﻧـﻬــﺎ ‪ 8‬ﻣﻼﻳﻴﻦ‬ ‫ﻧ ـﺴ ـﻤــﺔ‪ ،‬ﻋ ـﻠــﻰ أﺳـ ــﺎس اﻟـﺘـﻤـﺜـﻴــﻞ‬ ‫اﻟﻨﺴﺒﻲ ﻟﻠﻔﺼﺎﺋﻞ اﻟﺴﻴﺎﺳﻴﺔ‪.‬‬ ‫وﻳﺘﻌﻴﻦ ﻋﻠﻰ اﻷﺣــﺰاب ﺗﺠﺎوز‬ ‫ﻧﺴﺒﺔ ‪ 3.25‬ﻓــﻲ اﻟﻤﺌﺔ ﻣــﻦ ﻋﺪد‬ ‫اﻷﺻ ـ ـ ــﻮات ﻟ ـﻠ ـﺘــﺄﻫــﻞ ﻟـﻠـﺤـﺼــﻮل‬ ‫ﻋﻠﻰ ﻣﻘﻌﺪ ﻓﻲ اﻟﻜﻨﻴﺴﺖ‪.‬‬ ‫وﻟ ـ ــﻢ ﻳـ ـﺤ ــﺪث أن ﻓ ـ ــﺎز ﺣ ــﺰب‬ ‫ﺑــﺄﻏ ـﻠ ـﺒ ـﻴــﺔ اﻟ ـﻤ ـﻘ ــﺎﻋ ــﺪ ﻣ ـﻨ ــﺬ أول‬ ‫اﻧﺘﺨﺎﺑﺎت أﺟﺮﻳﺖ ﻓﻲ إﺳﺮاﺋﻴﻞ‬ ‫ﻋﺎم ‪.1949‬‬

‫إﻗﺒﺎل وﺗﺄﺧﻴﺮ‬ ‫وﺷ ـ ـﻬـ ــﺪت ﻣـ ــﺮاﻛـ ــﺰ اﻻﻗ ـ ـﺘـ ــﺮاع‬ ‫إﻗ ـﺒــﺎﻻ ﻛـﺒـﻴــﺮا ﻋـﻠــﻰ اﻟﺘﺼﻮﻳﺖ‪،‬‬ ‫ﺣـﻴــﺚ ﺑﻠﻐﺖ ﻧﺴﺒﺔ اﻟﺘﺼﻮﻳﺖ‬ ‫ﻣﻨﺬ ﻓﺘﺢ أ ﺑــﻮاب اﻟﻤﺮاﻛﺰ ﺣﺘﻰ‬ ‫ﻓﺘﺮة اﻟﻈﻬﻴﺮة ‪ 15‬ﻓﻲ اﻟﻤﺌﺔ ﻣﻦ‬ ‫إﺟ ـﻤــﺎﻟــﻲ اﻟـﻨــﺎﺧـﺒـﻴــﻦ‪ ،‬ﻓــﻲ ﺣﻴﻦ‬ ‫ﺷـﻬــﺪت ﺑﻌﺾ ﻣــﺮاﻛــﺰ اﻻﻗـﺘــﺮاع‬ ‫ﺗﻼﺳﻨﺎ ﺑﻴﻦ ﻧﺎﺧﺒﻴﻦ وﻣﺴﺆوﻟﻲ‬ ‫اﻟ ـﻤــﺮاﻛــﺰ ﺑـﺴـﺒــﺐ ﺗــﺄﺧــﺮ ﻓﺘﺤﻬﺎ‬ ‫أﻣﺎم اﻟﺠﻤﻬﻮر‪.‬‬ ‫وﺗـ ـﻌ ــﺪ ﻧ ـﺴ ـﺒــﺔ اﻹﻗ ـ ـﺒـ ــﺎل ﻋـﻠــﻰ‬ ‫اﻟﺘﺼﻮﻳﺖ ﻓﻲ اﻟﺴﺎﻋﺎت اﻟﺜﻼث‬ ‫اﻷوﻟﻰ ﺑﻌﺪ ﻓﺘﺢ ﻣﺮاﻛﺰ اﻻﻗﺘﺮاع‬ ‫ﻫﻲ اﻷﻛﺒﺮ ﻣﻨﺬ اﻧﺘﺨﺎﺑﺎت ﻋﺎم‬ ‫‪ .1999‬وﺷﻬﺪت اﻟﻔﺘﺮة ﻧﻔﺴﻬﺎ‬ ‫ﻓﻲ اﻻﻧﺘﺨﺎﺑﺎت اﻟﻤﺎﺿﻴﺔ ﻋﺎم‬ ‫‪ 2013‬إﻗﺒﺎل ‪ 11.4‬ﻓﻲ اﻟﻤﺌﺔ ﻣﻦ‬ ‫اﻟﻨﺎﺧﺒﻴﻦ‪.‬‬ ‫وذﻛﺮت اﻹذاﻋــﺔ اﻹﺳﺮاﺋﻴﻠﻴﺔ‬ ‫أن رﺋ ـﻴــﺲ اﻟـﻜـﻨـﻴـﺴــﺖ اﻟـﺴــﺎﺑــﻖ‬ ‫ﻳ ــﻮﻟ ــﻲ إدﻟـ ـﺸـ ـﺘ ــﺎﻳ ــﻦ أﻋـ ـ ــﺮب ﻋــﻦ‬ ‫ارﺗﻴﺎﺣﻪ ﺣﻴﺎل ﻧﺴﺒﺔ اﻻﻗﺘﺮاع‬ ‫ً‬ ‫اﻟـﻌــﺎﻟـﻴــﺔ‪ ،‬ﻣـﺘـﻤـﻨـﻴــﺎ اﻟ ـﻌــﻮدة إﻟــﻰ‬ ‫ﻧﺴﺐ اﻟﺘﺼﻮﻳﺖ اﻟﻌﺎﻟﻴﺔ اﻟﺘﻲ‬ ‫ﻛــﺎﻧــﺖ إﺳــﺮاﺋ ـﻴــﻞ ﺗـﺸـﻬــﺪﻫــﺎ ﻣﻦ‬ ‫ﻗ ـﺒــﻞ‪ .‬وﻋ ـ ــﺎدة ﻣ ــﺎ ﺗ ـﻜــﻮن ﻧﺴﺒﺔ‬ ‫ﻣـ ـﺸ ــﺎرﻛ ــﺔ اﻹﺳ ــﺮاﺋ ـﻴ ـﻠ ـﻴ ـﻴ ــﻦ ﻓــﻲ‬ ‫اﻻﻧ ـ ـﺘ ـ ـﺨـ ــﺎﺑـ ــﺎت ﻣ ــﺮﺗـ ـﻔـ ـﻌ ــﺔ ﺟ ــﺪا‬ ‫وﺗﺘﺮاوح ﺑﻴﻦ ‪ 60‬و‪ 80‬ﻓﻲ اﻟﻤﺌﺔ‪.‬‬

‫ﻧﺘﻨﻴﺎﻫﻮ ﻳﺘﻌﻬﺪ‬ ‫ﻣــﻦ ﺟ ـﻬ ـﺘــﻪ‪ ،‬أدﻟـ ــﻰ ﻧـﺘـﻨـﻴــﺎﻫــﻮ‬ ‫وزوﺟ ـ ـﺘـ ــﻪ ﺳ ـ ــﺎرة ﺑـﺼــﻮﺗـﻴـﻬـﻤــﺎ‬ ‫ﺑﻌﺪ ﺑﻀﻊ دﻗﺎﺋﻖ ﻓﻘﻂ ﻣﻦ ﺑﺪء‬ ‫اﻟﺘﺼﻮﻳﺖ ﻓﻲ اﻟﺴﺎﺑﻌﺔ ﺻﺒﺎﺣﺎ‬

‫ً‬ ‫أﻳﻤﻦ ﻋﻮدة زﻋﻴﻢ اﻟﻘﺎﺋﻤﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ اﻟﻤﺸﺘﺮﻛﺔ ﻣﺼﻄﺤﺒﺎ ﻃﻔﻠﻴﻪ أﺛﻨﺎء اﻹدﻻء‬ ‫ﺑﺼﻮﺗﻪ ﻓﻲ ﺣﻴﻔﺎ أﻣﺲ )إي ﺑﻲ أﻳﻪ(‬

‫ﺑﺘﻮﻗﻴﺖ إﺳﺮاﺋﻴﻞ ﻓــﻲ اﻟﻘﺪس‪.‬‬ ‫وﺳـ ـﻌ ــﻰ إﻟ ـ ــﻰ إﻧـ ـﻘ ــﺎذ ﺷـﻌـﺒـﻴـﺘــﻪ‬ ‫ً‬ ‫اﻟـ ـﺘ ــﻲ ﺗ ــﺮاﺟ ـﻌ ــﺖ ﻣـ ــﺆﺧـ ــﺮا أﻣ ــﺎم‬ ‫ﺧﺼﻮﻣﻪ اﻟﺴﻴﺎﺳﻴﻴﻦ وﺗﻌﻬﺪ‬ ‫ﺑـ ـﻌ ــﺪم اﻟـ ـﺴـ ـﻤ ــﺎح ﺑـ ـﻘـ ـﻴ ــﺎم دوﻟـ ــﺔ‬ ‫ﻓﻠﺴﻄﻴﻨﻴﺔ إذا أ ﻋـﻴــﺪ اﻧﺘﺨﺎﺑﻪ‬ ‫رﺋﻴﺴﺎ ﻟﻠﺤﻜﻮﻣﺔ‪.‬‬ ‫واﺳﺘﺒﻌﺪ ﻧﺘﻨﻴﺎﻫﻮ ﺗﺸﻜﻴﻞ‬ ‫ﺣ ـﻜــﻮﻣــﺔ وﺣـ ــﺪة وﻃ ـﻨ ـﻴــﺔ ﺗﻀﻢ‬ ‫ﺣ ـ ــﺰﺑ ـ ــﻪ "ﻟ ـ ـ ـﻴ ـ ـ ـﻜـ ـ ــﻮد" وﺗ ـ ـﺤـ ــﺎﻟـ ــﻒ‬ ‫"اﻟـﻤـﻌـﺴـﻜــﺮ اﻟ ـﺼ ـﻬ ـﻴــﻮﻧــﻲ" ﺑﻌﺪ‬ ‫اﻻﻧ ـﺘ ـﺨــﺎﺑــﺎت‪ ،‬ﻣ ــﺆﻛ ــﺪا أن ﻫــﻮة‬ ‫ﻋﻤﻴﻘﺔ ﺗﻔﺼﻞ ﺑﻴﻦ اﻟﻘﺎﺋﻤﺘﻴﻦ‪،‬‬ ‫وذ ﻟــﻚ ﻓﻲ ﺗﺼﺮﻳﺤﺎت ﻟﻪ أﺛﻨﺎء‬ ‫إدﻻﺋﻪ ﺑﺼﻮﺗﻪ‪.‬‬ ‫وذﻛﺮت اﻹذاﻋــﺔ اﻹﺳﺮاﺋﻴﻠﻴﺔ‬ ‫أن ﻧـ ـﺘـ ـﻨـ ـﻴ ــﺎ ﻫ ــﻮ ر ﻓـ ـ ـ ــﺾ ﺧـ ــﻼل‬ ‫ﺣ ــﺪﻳ ــﺚ إذاﻋ ـ ـ ــﻲ اﻹﻓ ـ ـﺼـ ــﺎح ﻋــﻦ‬ ‫ﻫﻮﻳﺔ اﻟﺸﺨﺼﻴﺔ اﻟﺘﻲ ﺳﻴﺴﻨﺪ‬ ‫إﻟﻴﻬﺎ وزارة اﻟﺪﻓﺎع ﺣــﺎل ﻓﻮزه‬ ‫ﻓــﻲ اﻻﻧ ـﺘ ـﺨــﺎﺑــﺎت‪ ،‬ﻗــﺎﺋــﻼ إﻧ ــﻪ ﻻ‬ ‫ﻳﻨﺸﻐﻞ ﺑﺘﻮزﻳﻊ اﻟﺤﻘﺎﺋﺐ‪.‬‬

‫ﻫﺮﺗﺰوغ‬ ‫ﻓــﻲ اﻟ ـﻤ ـﻘــﺎﺑــﻞ‪ ،‬ﻗ ــﺎل ﻫــﺮﺗــﺰوغ‬ ‫اﻟـ ـ ـ ـ ـ ــﺬي ﻳـ ـ ـﺘ ـ ــﺰﻋ ـ ــﻢ "اﻟـ ـﻤـ ـﻌـ ـﺴـ ـﻜ ــﺮ‬ ‫اﻟ ـﺼ ـﻬ ـﻴــﻮﻧــﻲ"‪ ،‬إﻧـ ــﻪ ﻳــﺮﻏــﺐ ﻓــﻲ‬ ‫اﺳ ـﺘ ـﺒــﺪال ﻧـﺘـﻨـﻴــﺎﻫــﻮ وﺗـﺸـﻜـﻴــﻞ‬ ‫اﺋـ ـ ـ ـﺘ ـ ـ ــﻼف ﺣـ ـ ـﻜ ـ ــﻮﻣ ـ ــﻲ ﻣ ـﺴ ـﺘ ـﻘــﺮ‬ ‫وﻗﻮي‪ ،‬ﻟﻜﻨﻪ ﻟﻢ ﻳﺴﺘﺒﻌﺪ إﺷﺮاك‬ ‫اﻟـ"ﻟﻴﻜﻮد" ﻓﻲ ﻣﺜﻞ ﻫﺬا اﻻﺋﺘﻼف‬ ‫إذا ﻛﻠﻒ ﺑﺘﺸﻜﻴﻠﻪ‪.‬‬ ‫وﻗ ـ ــﺎل ﻫ ــﺮﺗ ــﺰوغ إن ﺣـﻜــﻮﻣــﺔ‬ ‫ﺑ ــﺮﺋ ــﺎﺳ ـ ـﺘ ــﻪ ﺳ ـ ـﺘ ـ ـﻌ ــﺮف ﻛ ـﻴ ـﻔ ـﻴــﺔ‬ ‫ﺗ ـ ـﺤـ ــﺮﻳـ ــﻚ اﻟ ـ ـ ـﻤ ـ ـ ـﻔ ـ ــﺎوﺿ ـ ــﺎت ﻣــﻊ‬ ‫اﻟﻔﻠﺴﻄﻴﻨﻴﻴﻦ وﺻﺪ إﺟﺮاء اﺗﻬﻢ‬ ‫أﺣﺎدﻳﺔ اﻟﺠﺎﻧﺐ‪ .‬وأﻛﺪ أن اﻟﻘﺪس‬ ‫ﺳ ـﺘ ـﺒ ـﻘــﻰ ﻣ ـ ــﻮﺣ ـ ــﺪة ﺿـ ـﻤ ــﻦ أي‬ ‫ﺗﺴﻮﻳﺔ‪ ،‬وأن اﻟﻜﺘﻞ اﻻﺳﺘﻴﻄﺎﻧﻴﺔ‬ ‫اﻟﻜﺒﺮى ﺳﺘﻈﻞ ﺗﺤﺖ اﻟﺴﻴﺎدة‬ ‫اﻹﺳـ ــﺮاﺋ ـ ـﻴ ـ ـﻠ ـ ـﻴـ ــﺔ‪ ،‬ﻣ ـ ـﺸ ـ ـﻴـ ــﺮا إﻟـ ــﻰ‬ ‫أﻧـ ــﻪ ﺳ ـﻴــﺪﻋــﻮ ﺟ ـﻤ ـﻴــﻊ اﻷﺣ ـ ــﺰاب‬ ‫ﻟﻼﻧﻀﻤﺎم إﻟﻰ ﺣﻜﻮﻣﺘﻪ‪.‬‬ ‫وﺗﻌﻨﻲ ﺗﺼﺮﻳﺤﺎت ﻫﺮﺗﺰوغ‬ ‫أﻧ ـ ــﻪ ﻳ ـﻌـ ـﺘ ــﺰم ﺗ ـﺸ ـﻜ ـﻴــﻞ ﺣ ـﻜــﻮﻣــﺔ‬ ‫وﺣ ـ ـ ـ ــﺪة ﻣ ـ ــﻊ أﺣ ـ ـ ـ ـ ــﺰاب اﻟ ـﻴ ـﻤ ـﻴــﻦ‬ ‫واﻟ ـ ـﻴ ـ ـﻤ ـ ـﻴـ ــﻦ اﻟ ـ ـﻤ ـ ـﺘ ـ ـﻄـ ــﺮف‪ ،‬ﻣ ـﺜــﻞ‬ ‫"ﻟ ـﻴ ـﻜــﻮد" و"ﻫـ ــﺎ ﺑ ـﻴــﺖ ﻳ ـﻬــﻮدي"‬ ‫)اﻟـﺒـﻴــﺖ اﻟ ـﻴ ـﻬــﻮدي(‪ ،‬وذﻟ ــﻚ ﻷﻧــﻪ‬ ‫ﻟﻦ ﻳﺘﻤﻜﻦ ﻣﻦ ﺗﺸﻜﻴﻞ ﺣﻜﻮﻣﺔ‬ ‫ﺗ ـﺴ ـﺘ ـﻨــﺪ إﻟ ـ ــﻰ أﺣ ـ ـ ــﺰاب اﻟــﻮﺳــﻂ‬ ‫واﻟ ـﻴ ـﺴــﺎر‪ ،‬إذ إن اﺳـﺘـﻄــﻼﻋــﺎت‬ ‫اﻟﺮأي ﺗﺸﻴﺮ إﻟﻰ أن ﻫﺬه اﻟﻜﺘﻠﺔ‬

‫ﻟﺒﻨﺎن‪ :‬ﺣﻮار »ﻋﻴﻦ اﻟﺘﻴﻨﺔ« ﻳﺘﺠﺎوز »ﺑﻴﺎن اﻟﺒﻴﺎل«‬

‫اﻟﻤﺮأة اﻟﻮﺣﻴﺪة ﻓﻲ ﺻﻨﻊ اﻟﻘﺮار ﺑـ »ﺣﺰب اﻟﻠﻪ«‪ :‬ﻧﺼﺮ اﻟﻠﻪ ﺳﺎﻋﺪﻧﻲ ﻋﻠﻰ اﻟﻨﺠﺎح‬ ‫●‬

‫ﺑﻴﺮوت ‪ -‬‬

‫•‬

‫ﺑـﻌــﺪﻣــﺎ ﻋـ ّـﺒــﺮت ﺑـﻌــﺾ اﻷوﺳ ــﺎط‬ ‫اﻟﺴﻴﺎﺳﻴﺔ ﻋــﻦ ﻗﻠﻘﻬﺎ ﻋﻠﻰ ﻣﺼﻴﺮ‬ ‫اﻟ ـ ـﺤـ ــﻮار ﺑ ـﻴــﻦ "ﺗ ـ ـﻴ ــﺎر اﻟ ـﻤ ـﺴ ـﺘ ـﻘ ـﺒــﻞ"‬ ‫و"ﺣﺰب اﻟﻠﻪ" ﺟﺮاء اﻟﺤﻮار اﻟﺴﺎﺧﻦ‬ ‫اﻟﺬي أﻋﻘﺐ اﻟﻮرﻗﺔ اﻟﺴﻴﺎﺳﻴﺔ اﻟﺘﻲ‬ ‫أﻋﻠﻨﺘﻬﺎ ﻗــﻮى ‪ 14‬آزار ﻓــﻲ ذﻛــﺮاﻫــﺎ‬ ‫اﻟﻌﺎﺷﺮة ﻓﻲ اﻟﺒﻴﺎل‪ ،‬ﺑﺎﻹﺿﺎﻓﺔ اﻟﻰ‬ ‫اﻻﻋﻼن ﻋﻦ اﻧﺸﺎء "ﻣﺠﻠﺲ وﻃﻨﻲ"‪،‬‬ ‫ﻣﺎ ﺗﺰال ﺟﻠﺴﺔ اﻟﺤﻮار اﻟﺜﺎﻣﻨﺔ ﺑﻴﻦ‬ ‫"اﻟﻤﺴﺘﻘﺒﻞ" و"ﺣﺰب اﻟﻠﻪ" ﻗﺎﺋﻤﺔ ﻓﻲ‬ ‫ﻣﻮﻋﺪﻫﺎ ﻣﺴﺎء اﻟﻴﻮم ﻓﻲ ﻣﻘﺮ رﺋﻴﺲ‬ ‫ﻣﺠﻠﺲ اﻟﻨﻮاب ﻓﻲ ﻋﻴﻦ اﻟﺘﻴﻨﺔ‪.‬‬ ‫وﻗــﺎﻟــﺖ ﻣـﺼــﺎدر ﻣﺘﺎﺑﻌﺔ‪" :‬ﻟﻴﺲ‬ ‫ﻫـﻨــﺎك ﻣﺼﻠﺤﺔ ﻷي ﻃــﺮف ﺑﺎﻟﻤﺲ‬ ‫ﺑﻤﺎ أﻧﺠﺰه ﻫﺬا اﻟﺤﻮار‪ ،‬ﺑﺪﻟﻴﻞ أن ﻛﻞ‬ ‫ﻣﺎ ﺗﻘﺮر ﻋﻠﻰ ﻫﺬه اﻟﻄﺎوﻟﺔ ﺑﺎت أﻣﺮا‬ ‫ً‬ ‫واﻗﻌﺎ‪ ،‬ﺑﺪءا ﻣﻦ ﺣﻤﻠﺔ إزاﻟﺔ اﻟﺼﻮر‬ ‫واﻟﺸﻌﺎرات‪ ،‬اﻟﻰ اﻟﺤﻤﻼت اﻷﻣﻨﻴﺔ‬ ‫اﻟﺘﻲ ﻧﻔﺬت ﺧﻄﻄﺎ أﻣﻨﻴﺔ‪ ،‬وﺻﻮﻻ‬ ‫اﻟــﻰ ﻣــﺎ ﺳﻴﺸﻐﻞ اﻟـﺴــﺎﺣــﺔ اﻟﻤﻘﺒﻠﺔ‬ ‫ﻟ ـﺠ ـﻬــﺔ اﻟ ـﺘ ـﻤــﺪﻳــﺪ ﻟ ـ ـﻘ ــﺎدة اﻷﺟـ ـﻬ ــﺰة‬ ‫اﻷﻣـﻨـﻴــﺔ"‪ ،‬ﻣــﺆﻛــﺪة أن "اﻟ ـﺤــﻮار ﺧﻂ‬ ‫أﺣﻤﺮ ﻋﻠﻰ رﻏﻢ اﻟﻤﻼﺣﻈﺎت واﻟﻘﻴﻞ‬ ‫واﻟﻘﺎل"‪.‬‬

‫ﺳﻠﺴﻠﺔ »اﻟﺮﺗﺐ واﻟﺮواﺗﺐ«‬ ‫وﻓ ـ ــﻲ ﺳـ ـﻴ ــﺎق ﻣ ـﻨ ـﻔ ـﺼــﻞ‪ ،‬رﻓ ـﻌــﺖ‬ ‫ﺟﻠﺴﺔ اﻟﻠﺠﺎن اﻟﻨﻴﺎﺑﻴﺔ اﻟﻤﺸﺘﺮﻛﺔ‬ ‫أﻣــﺲ ﺑﺴﺒﺐ ﻓـﻘــﺪان اﻟـﻨـﺼــﺎب ﺑﻌﺪ‬ ‫ﻣﻘﺎﻃﻌﺔ ﻗﻮى "‪ 14‬آذار" ﻟﻬﺎ ﻋﻠﻰ ان‬

‫ﺗﺘﺎﺑﻊ اﻟﻠﺠﺎن ﻣﻬﻤﺔ درس وإﻗــﺮار‬ ‫ﺳﻠﺴﻠﺔ "اﻟﺮﺗﺐ واﻟﺮواﺗﺐ"‪.‬‬ ‫وﻃــﺎﻟــﺐ ﻋـﻀــﻮ "ﺗـﻜـﺘــﻞ اﻟﺘﻐﻴﻴﺮ‬ ‫واﻻﺻﻼح" اﻟﻨﺎﺋﺐ اﺑﺮاﻫﻴﻢ ﻛﻨﻌﺎن‬ ‫ﺑــﺄن "ﺗـﻜــﻮن اﻟـﺠـﻠـﺴــﺎت ﺑﺨﺼﻮص‬ ‫اﻟـﺴـﻠـﺴـﻠــﺔ ﻣ ـﺘــﻮاﺻ ـﻠــﺔ ﺑــﺎﻋـﺘـﺒــﺎرﻫــﺎ‬ ‫اﻟﺠﻬﺔ اﻟﺼﺎﻟﺤﺔ ﻹﻗﺮارﻫﺎ ﻓﻲ ﻫﺬه‬ ‫اﻟﻤﺮﺣﻠﺔ"‪ .‬ورأى أن "اﻟﻤﻄﻠﻮب ﻣﻦ‬ ‫ﺟﻤﻴﻊ ا ﻟـﻜـﺘــﻞ اﻟﻨﻴﺎﺑﻴﺔ ﻟـﻴــﺲ ﻓﻘﻂ‬ ‫اﻻﺻﺮار واﻟﻤﻄﺎﻟﺒﺔ ﺑﺈﻗﺮار اﻟﺴﻠﺴﻠﺔ‪،‬‬ ‫ً‬ ‫ﻟﻜﻦ اﻟﻤﺸﺎرﻛﺔ ﻣﻌﺎ ﻟﻤﺘﺎﺑﻌﺔ ﻫﺬه‬ ‫اﻟ ـ ـﻤ ـ ـﺴـ ــﺄﻟـ ــﺔ"‪ ،‬ﻣ ـﻀ ـﻴ ـﻔ ــﺎ‪" :‬ﻻ ﻳ ـﺠــﻮز‬ ‫أن ﻧــﺮﺑــﻂ ﻋ ـﻤــﻼ ﺗـﺸــﺮﻳـﻌـﻴــﺎ ﻗــﺎﺋـﻤــﺎ‬ ‫ﺑﺎﻟﻤﻮازﻧﺔ اﻟﻌﺎﻣﺔ"‪.‬‬

‫ﻓﺨﺮي‬ ‫ّ ٌ‬ ‫رﻳـﻤــﺎ ﻓـﺨــﺮي‪ ،‬ﻗــﻠــﺔ ﻳـﻌــﺮﻓــﻮن ﻫﺬا‬ ‫ّ‬ ‫اﻻﺳﻢ ﺑﺎﻟﺮﻏﻢ ﻣﻦ أﻫﻤﻴﺘﻪ ﻓﻲ ﺻﻨﻊ‬ ‫اﻟ ـ ـﻘـ ــﺮار ﻓ ــﻲ ﻣ ـﺠ ـﻠــﺲ اﻟـ ـﻘـ ـﻴ ــﺎدة ﻓــﻲ‬ ‫"ﺣﺰب اﻟﻠﻪ"‪ ،‬ﻓﻬﻲ اﻟﻌﻨﺼﺮ اﻟﻨﺴﺎﺋﻲ‬ ‫اﻟــﻮﺣ ـﻴــﺪ ﻓ ــﻲ اﻟ ـﻤ ـﻜ ـﺘــﺐ اﻟ ـﺴ ـﻴــﺎﺳــﻲ‬ ‫ﻟﻠﺤﺰب اﻟﺬي ﻳﺮأﺳﻪ اﻟﺴﻴﺪ اﺑﺮاﻫﻴﻢ‬ ‫أﻣـ ـﻴ ــﻦ اﻟـ ـﺴـ ـﻴ ــﺪ‪ ،‬وﺗ ـﺤ ـﻤ ــﻞ ﺗــﺎرﻳ ـﺨــﺎ‬ ‫ﻣﻤﻬﻮرا ﺑﺎﻟﻨﺸﺎﻃﺎت اﻟﺤﺰﺑﻴﺔ‪.‬‬ ‫وﺗ ـﻘــﻮل ﻓ ـﺨــﺮي ﻓــﻲ ﻣـﻘــﺎﺑـﻠــﺔ ﻣﻊ‬ ‫ﺻﺤﻴﻔﺔ "ﻟــﻮرﻳــﺎن ﻟﻮ ﺟــﻮر" ﻧﺸﺮت‬ ‫أﻣﺲ‪" :‬ﻗﺎل ﻟﻲ اﻷﻣﻴﻦ اﻟﻌﺎم ﻟﻠﺤﺰب‬ ‫اﻟـﺴـﻴــﺪ ﺣـﺴــﻦ ﻧـﺼــﺮاﻟـﻠــﻪ‪" :‬ﻻ ﺧﻴﺎر‬ ‫ﻋﻠﻴﻚ اﻟﻨﺠﺎح"‪ ،‬وﺑﺎﻟﺮﻏﻢ ﻣﻦ‬ ‫ﻟﺪﻳﻚ‪...‬‬ ‫ِ‬ ‫ّ‬ ‫أن ﻇﻬﻮرﻫﺎ اﻹﻋﻼﻣﻲ ﻧﺎدر وﻣﻌﻈﻢ‬ ‫اﻟ ـ ـﻨـ ــﺎس ﻻ ﻳـ ـ ّﻌ ــﺮﻓ ــﻮن ﺑ ــﻮﺟ ــﻮدﻫ ــﺎ‪،‬‬ ‫ﻟﻜﻨﻬﺎ ﺗﺆﻛﺪ أﻧﻬﺎ ﺗﺸﺎرك ﻓﻲ اﺗﺨﺎذ‬

‫ً‬ ‫رﺋﻴﺲ اﻟﻮزراء ﺗﻤﺎم ﺳﻼم ﻣﺴﺘﻘﺒﻼ وزﻳﺮ اﻟﺼﺤﺔ واﺋﻞ ﺑﻮ ﻓﺎﻋﻮر ﻓﻲ اﻟﺴﺮاي اﻟﺤﻜﻮﻣﻲ أﻣﺲ ) داﻻﺗﻲ وﻧﻬﺮا(‬ ‫اﻟـ ـ ـ ـﻘ ـ ـ ــﺮارات‪ ،‬ﻣـ ـﺜ ــﻞ ﺟ ـﻤ ـﻴــﻊ أﻋـ ـﻀ ــﺎء‬ ‫اﻟﻤﺠﻠﺲ‪.‬‬ ‫وأﺿــﺎﻓــﺖ ﻓـﺨــﺮي‪" :‬ﻋﻨﺪﻣﺎ ّ‬ ‫ﻧﻘﺪم‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫ﻣـﺸــﺮوﻋــﺎ ﻛــﺎﻣــﻼ وﻗــﺎﺑــﻼ ﻟﻠﺘﺤﻘﻴﻖ‬ ‫ﻟﻠﺴﻴﺪ ﻧﺼﺮاﻟﻠﻪ ﻻ ﻳﺘﺮدد ﺑﻘﺒﻮﻟﻪ‪.‬‬ ‫ﻓ ـﻬــﻮ ﻳ ـﺸـ ّـﺠــﻊ اﻟـ ـﻤـ ـﺒ ــﺎدرات داﺋـ ـﻤ ــﺎ"‪.‬‬ ‫ّ‬ ‫ّ‬ ‫وﺗـ ــﺆﻛـ ــﺪ أن اﻟ ـﺘ ـﺤ ـﻠ ـﻴــﻞ اﻟ ـﺴ ـﻴــﺎﺳــﻲ‬ ‫ّ‬ ‫ﻳﺘﻀﻤﻦ اﻟﻜﺜﻴﺮ ﻣﻦ اﻟﻤﺴﺆوﻟﻴﺎت‪،‬‬ ‫ّ‬ ‫أن ﺣﺰﺑﺎ ﻛــ"ﺣــﺰب اﻟﻠﻪ"‪،‬‬ ‫ﺧﺼﻮﺻﺎ ّ‬ ‫ﻳ ـﻌ ـﺘ ـﺒــﺮ اﻟ ـ ــﺪﻗ ـ ــﺔ ﻓـ ــﻲ اﻟ ـ ــﺮؤﻳ ـ ــﺔ أﻣـ ــﺮا‬ ‫أﺳ ــﺎﺳـ ـﻴ ــﺎ ﻓـ ــﻲ اﺗ ـ ـﺨـ ــﺎذ اﻟ ـ ـ ـﻘ ـ ــﺮارات‪.‬‬ ‫وﻟـ ـﻬ ــﺬا اﻟ ـﺴ ـﺒــﺐ ﺗ ـﻤــﺮ اﻟ ـﺘ ـﺤ ـﻠ ـﻴــﻼت‬ ‫اﻟ ـ ـﺘـ ــﻲ ﺗ ـﻀ ـﻌ ـﻬــﺎ ﻫ ـ ــﻲ وزﻣ ـ ــﻼؤﻫ ـ ــﺎ‬ ‫ﻋﻠﻰ ﻋــﺪد ﻣــﻦ اﻟﻤﺴﺆوﻟﻴﻦ ﻗﺒﻞ أن‬ ‫ﺗﺼﻞ إﻟــﻰ رأس اﻟـﺤــﺰب أي اﻟﺴﻴﺪ‬ ‫ّ‬ ‫ﻧـﺼــﺮاﻟـﻠــﻪ‪ .‬وﺗـﺸـﻴــﺮ إﻟــﻰ أن أﻋـﻀــﺎء‬

‫اﻟﻤﺠﻠﺲ ﻃﻌﻨﻮا ﺑﺄﺣﺪ ﺗﺤﻠﻴﻼﺗﻬﺎ‪،‬‬ ‫ّ‬ ‫ﻧﺼﺮاﻟﻠﻪ ﻓﺼﻞ ﻟﻤﺼﻠﺤﺘﻬﺎ‪.‬‬ ‫ﻟـﻜــﻦ‬ ‫ّ‬ ‫وﺗﻠﻔﺖ إﻟــﻰ أﻧـﻬــﺎ ﻫــﻲ ﻣــﻦ اﻗﺘﺮﺣﺖ‬ ‫ﻋﻠﻰ أﻋﻀﺎء اﻟﻤﺠﻠﺲ اﻟﺘﻘﻠﻴﻞ ﻗﺪر‬ ‫اﻹﻣـﻜــﺎن ﻣــﻦ إﺟــﺮاء أﻋـﻀــﺎء اﻟﺤﺰب‬ ‫ﻣﻘﺎﺑﻼت‪ ،‬ﻣﻦ أﺟﻞ ﺗﻔﺎدي اﻟﺠﺪل ﻓﻲ‬ ‫ﻫﺬا اﻟﻮﻗﺖ اﻟﺤﺮج‪.‬‬ ‫وﺑ ـ ـﺤ ـ ـﺴ ـ ــﺐ ﻓـ ـ ـ ـﺨ ـ ـ ــﺮي‪ ،‬ﻫ ـ ـ ــﻲ ﻣــﻦ‬ ‫ﺑـﻠــﺪة اﻟــﺰرارﻳــﺔ‪ ،‬ﻓــﻲ ﺟـﻨــﻮب ﻟﺒﻨﺎن‪،‬‬ ‫ودرﺳ ـ ــﺖ اﻟ ـﻬ ـﻨــﺪﺳــﺔ اﻟ ــﺰراﻋ ـﻴ ــﺔ ﻓﻲ‬ ‫اﻟـﺠــﺎﻣـﻌــﺔ اﻷﻣ ـﻴــﺮﻛ ـﻴــﺔ ﻓــﻲ ﺑ ـﻴــﺮوت‪،‬‬ ‫وﺧــﻼل دراﺳﺘﻬﺎ ﻗــﺮرت اﻻﻧﻀﻤﺎم‬ ‫إﻟﻰ ﺻﻔﻮف "ﺣــﺰب اﻟﻠﻪ" ﻓﻲ ‪1985‬‬ ‫ﻋﻨﺪﻣﺎ ﻛﺎن ّ اﻟﺤﺰب ﻓﻲ ّأول ﻣﺴﻴﺮﺗﻪ‪،‬‬ ‫ﻣـﻌـﺘـﺒــﺮة أﻧ ـﻬــﺎ ﻣــﻦ ﺧ ــﻼل دﺧــﻮﻟـﻬــﺎ‬ ‫ﺳـﺘـﺨــﺪم ﺑـﻠــﺪﻫــﺎ وﻣـﺤـﻴـﻄـﻬــﺎ‪ .‬وﻓــﻲ‬

‫اﻟﻮﻗﺖ ﻋﻴﻨﻪ ارﺗﺪت اﻟﺤﺠﺎب‪ ،‬ﻗﺒﻞ أن‬ ‫ﺗﺮﺗﺪي اﻟﻌﺒﺎءة اﻟﺴﻮداء ﻓﻴﻤﺎ ﺑﻌﺪ‪.‬‬ ‫وﺑﺪأت أوﻟﻰ ﻣﻬﺎﻣﻬﺎ ﺑﺎﻻﻫﺘﻤﺎم‬ ‫ﺑ ـﻘ ـﻄــﺎع "اﻟ ـﺘ ـﻌ ـﺒ ـﺌــﺔ اﻟ ـﺘــﺮﺑــﻮﻳــﺔ" ﻓﻲ‬ ‫اﻟ ـﺠ ـﻨــﻮب‪ ،‬ﻗ ـﺒــﻞ أن ﺗــﺪﺧــﻞ اﻟـﻠـﺠـﻨــﺔ‬ ‫اﻟ ـ ـﻤـ ــﺮﻛـ ــﺰﻳـ ــﺔ اﻟ ـ ـﻨ ـ ـﺴ ــﺎﺋ ـ ـﻴ ــﺔ‪ ،‬ﻋ ـﻨــﺪﻣــﺎ‬ ‫ﻛـ ـ ــﺎن اﻟـ ـﺴـ ـﻴ ــﺪ ﻋ ـ ـﺒ ــﺎس اﻟـ ـﻤ ــﻮﺳ ــﻮي‬ ‫)اﻟ ــﺬي اﻏـﺘـﻴــﻞ ﻋــﺎم ‪ 1991‬ﻓــﻲ ﻏــﺎرة‬ ‫إﺳــﺮاﺋ ـﻴ ـﻠ ـﻴــﺔ(‪ ،‬أﻣـﻴـﻨــﺎ ﻋــﺎﻣــﺎ ﻟﻠﺤﺰب‬ ‫ﺣـ ـ ـﻴـ ـ ـﻨ ـ ــﺬاك‪ ،‬وﻣـ ـ ـ ــﻊ ﺗـ ـﺴـ ـﻠ ــﻢ اﻟ ـﺴ ـﻴ ــﺪ‬ ‫ﻧ ـﺼــﺮ اﻟـ ـﻠ ــﻪ ﻟ ـﻠ ـﺤــﺰب ﺑـ ـ ــﺪأت ﺗ ـ ــﺰداد‬ ‫ﻣ ـﺴــﺆوﻟ ـﻴــﺎﺗ ـﻬــﺎ‪ .‬وﻣ ـﻨــﺬ ﻋ ــﺎم ‪،2004‬‬ ‫ﺗﺮﻛﺖ اﻟﻨﺸﺎﻃﺎت اﻟﻨﺴﺎﺋﻴﺔ ﻟﺘﻠﺘﺤﻖ‬ ‫ﺑﺎﻟﻘﻄﺎع اﻟﺬي ﺗﺤﺒﻪ ﺑﺎﻟﺤﺰب‪ ،‬وذﻟﻚ‬ ‫ﺑﻌﺪﻣﺎ ّﻗﺮر ﻧﺼﺮاﻟﻠﻪ إﻓﺴﺎح اﻟﻤﺠﺎل‬ ‫ﻟﻠﻤﺸﺎرﻛﺔ اﻟﻨﺴﺎﺋﻴﺔ‪.‬‬

‫ﻟﻦ ﺗﺼﻞ ﻗﻮﺗﻬﺎ إﻟﻰ أﻛﺜﺮ ﻣﻦ ‪45‬‬ ‫ً‬ ‫ﻣﻘﻌﺪا ﻓﻲ اﻟﻜﻨﻴﺴﺖ‪.‬‬

‫ﺗﺨﻮف ﺻﻬﻴﻮﻧﻲ‬ ‫ﻓ ـ ــﻲ ﻫ ـ ـ ــﺬه اﻷﺛـ ـ ـ ـﻨ ـ ـ ــﺎء‪ ،‬ﻳ ـﺴ ــﻮد‬ ‫ﺗـ ـ ـ ـﺨ ـ ـ ــﻮف ﻟ ـ ـ ـ ـ ــﺪى "اﻟ ـ ـﻤ ـ ـﻌ ـ ـﺴ ـ ـﻜـ ــﺮ‬ ‫اﻟﺼﻬﻴﻮﻧﻲ" ﻣﻦ ﺣﺼﻮل ﺣﺰب‬ ‫"ﻳﻴﺶ ﻋﺘﻴﺪ" )ﻫﻨﺎك ﻣﺴﺘﻘﺒﻞ(‬ ‫ﺑﺮﺋﺎﺳﺔ ﻳﺎﺋﻴﺮ ﻟﺒﻴﺪ ﻋﻠﻰ ﻛﻤﻴﺔ‬ ‫أﺻـ ــﻮات ﻛ ـﺒ ـﻴــﺮة وزﻳ ـ ــﺎدة ﻗــﻮﺗــﻪ‬ ‫ﻓـ ــﻲ اﻟ ـﻜ ـﻨ ـﻴ ـﺴــﺖ ﻋـ ــﻦ ﺗــﻮﻗ ـﻌــﺎت‬ ‫اﻻﺳ ـ ـﺘ ـ ـﻄـ ــﻼﻋـ ــﺎت‪ ،‬وذﻟـ ـ ـ ــﻚ ﻋ ـﻠــﻰ‬ ‫ﺣﺴﺎب "اﻟﻤﻌﺴﻜﺮ اﻟﺼﻬﻴﻮﻧﻲ"‪،‬‬ ‫وأن ﻣـ ــﻦ ﺷ ـ ــﺄن ذ ﻟ ـ ــﻚ أن ﻳـﻤـﻨــﻊ‬ ‫ﻫﺮﺗﺰوغ ﻣﻦ ﺗﺸﻜﻴﻞ اﻟﺤﻜﻮﻣﺔ‬ ‫اﻟﻤﻘﺒﻠﺔ‪.‬‬

‫ﺗﻨﺎزل ﻟﻴﻔﻨﻲ‬ ‫وﻓ ـ ــﻲ وﻗ ـ ــﺖ ﺳ ــﺎﺑ ــﻖ‪ ،‬أﻋ ـﻠ ـﻨــﺖ‬ ‫اﻟـﻤــﺮﺷـﺤــﺔ اﻟـﺜــﺎﻧـﻴــﺔ ﻓــﻲ ﻗــﺎﺋـﻤــﺔ‬ ‫"اﻟﻤﻌﺴﻜﺮ اﻟﺼﻬﻴﻮﻧﻲ" ﺗﺴﻴﺒﻲ‬ ‫ﻟﻴﻔﻨﻲ زﻋﻴﻤﺔ ﺣﺰب "ﻫﺎﺗﻮﻧﺎه"‬ ‫)اﻟﺤﺮﻛﺔ( اﺳﺘﻌﺪادﻫﺎ ﻟﻠﺘﺨﻠﻲ‬ ‫ﻋﻦ اﻟﺘﻨﺎوب ﻣﻊ زﻋﻴﻢ اﻟﻘﺎﺋﻤﺔ‬ ‫ﻫﺮﺗﺰوغ ﻋﻠﻰ رﺋﺎﺳﺔ اﻟﺤﻜﻮﻣﺔ‬ ‫إذا أﻋﺎق ذﻟﻚ اﺳﺘﺒﺪال ﻧﺘﻨﻴﺎﻫﻮ‬ ‫وﺗﺸﻜﻴﻞ ﺣﻜﻮﻣﺔ ﺟﺪﻳﺪة‪.‬‬ ‫وأوﺿـﺤــﺖ ﻟﻴﻔﻨﻲ ﻟﻬﺮﺗﺰوغ‬ ‫أن اﻟ ـﺘ ـﻨ ــﺎوب ﻟ ــﻦ ﻳ ـﺸ ـﻜــﻞ ﻋـﻘـﺒــﺔ‬ ‫ﻓ ــﻲ اﻟ ـﻤ ـﻔــﺎوﺿــﺎت اﻻﺋ ـﺘــﻼﻓ ـﻴــﺔ‪،‬‬ ‫وأن اﻷﻣ ــﺮ اﻷﻫ ــﻢ ﻫــﻮ اﺳـﺘـﺒــﺪال‬ ‫ﻧﺘﻨﻴﺎﻫﻮ‪.‬‬ ‫وﺟ ـ ـ ــﺎء إﻋ ـ ـ ــﻼن ﻟ ـﻴ ـﻔ ـﻨــﻲ ﻗ ـﺒــﻞ‬ ‫‪ 12‬ﺳ ـ ــﺎ ﻋ ـ ــﺔ ﻣ ـ ــﻦ ﺑ ـ ـ ــﺪء ﻋ ـﻤ ـﻠ ـﻴــﺔ‬ ‫اﻟ ـ ـﺘ ـ ـﺼـ ــﻮﻳـ ــﺖ‪ ،‬ﺿـ ـﻤ ــﻦ ﺳ ـﻠ ـﺴ ـﻠــﺔ‬ ‫ﺧ ـﻄــﻮات ﻳـﻘــﻮم ﺑـﻬــﺎ "اﻟﻤﻌﺴﻜﺮ‬ ‫اﻟﺼﻬﻴﻮﻧﻲ" ﻟﻀﻤﺎن زﻳﺎدة ﻋﺪد‬ ‫ﻣﻘﺎﻋﺪه ﻓﻲ اﻟﻜﻨﻴﺴﺖ‪.‬‬ ‫ﻛﻤﺎ ﺗﻬﺪف اﻟﺨﻄﻮة‪ ،‬ﺣﺴﺐ‬ ‫ﻣﺮاﻗﺒﻴﻦ‪ ،‬إﻟــﻰ ﺗﻮﺳﻴﻊ اﻟﻔﺠﻮة‬ ‫ﺑ ـﻴــﻦ "اﻟ ـﻤـﻌ ـﺴ ـﻜــﺮ اﻟـﺼـﻬـﻴــﻮﻧــﻲ"‬ ‫و"ﻟـ ـ ـﻴـ ـ ـﻜ ـ ــﻮد"‪ ،‬واﻟ ـ ـﺘـ ــﻲ ﺗ ـﻘ ـﻠ ـﺼــﺖ‬ ‫ﻓ ــﻲ اﻟـ ـﻴ ــﻮم اﻷﺧـ ـﻴ ــﺮ ﻓ ــﻲ أﻋ ـﻘــﺎب‬ ‫اﻟـ ـ ـﻤـ ـ ـﻘ ـ ــﺎﺑ ـ ــﻼت اﻟـ ـ ـﺘ ـ ــﻲ أﺟ ـ ــﺮاﻫ ـ ــﺎ‬ ‫ﻧﺘﻨﻴﺎﻫﻮ ﻣﻊ وﺳﺎﺋﻞ اﻹﻋﻼم‪.‬‬

‫ﻋﻮدة‬ ‫ﻣﻦ ﺟﻬﺔ أﺧﺮى‪ ،‬راﻓﻖ اﻟﻌﺪﻳﺪ‬ ‫ﻣــﻦ أﻫــﺎﻟــﻲ ﻣــﺪﻳـﻨـ ّـﺔ ﺣﻴﻔﺎ وﺣــﻲ‬ ‫اﻟـﻜـﺒــﺎﺑـﻴــﺮ‪ ،‬اﻟ ـﻤــﺮﺷــﺢ اﻷول ﻓﻲ‬ ‫اﻟ ـﻘــﺎﺋ ـﻤــﺔ اﻟ ـﻌــﺮﺑ ـﻴــﺔ اﻟـﻤـﺸـﺘــﺮﻛــﺔ‪،‬‬

‫أﻳ ـ ـﻤـ ــﻦ ﻋ ـ ـ ـ ــﻮدة‪ ،‬إﻟـ ـ ــﻰ ﺻـ ـﻨ ــﺪوق‬ ‫اﻻﻗـ ـ ـ ـﺘ ـ ـ ــﺮاع ﻟـ ـ ـ ـ ــﻺدﻻء ﺑـ ـﺼ ــﻮﺗ ــﻪ‪.‬‬ ‫وﻗــﺎل ﻋــﻮدة إن "اﻟـﻴــﻮم ﻫﻮ ﻳﻮم‬ ‫ً‬ ‫اﻟـﺠـﻤــﺎﻫـﻴــﺮ اﻟـﻌــﺮﺑـﻴــﺔ"‪ ،‬ﻣﻀﻴﻔﺎ‬ ‫أن "اﻻﻧﺘﺨﺎﺑﺎت ﻓﺮﺻﺔ ﺗﺎرﻳﺨﻴﺔ‬ ‫ﻟﻨﻔﺮض ﻫﻴﺒﺘﻨﺎ وﻋﺰﺗﻨﺎ"‪.‬‬ ‫ّ‬ ‫وﺗﻮﺟﻪ ﻋــﻮدة إﻟﻰ اﻟﻤﺪرﺳﺔ‬ ‫اﻷﺣ ـ ـﻤـ ــﺪﻳـ ــﺔ ﻟ ـ ـ ـ ــﻺدﻻء ﺑ ـﺼــﻮﺗــﻪ‬ ‫ﺑﺮﻓﻘﺔ أﺑـﻨــﺎﺋــﻪ وزوﺟ ـﺘــﻪ‪ ،‬وﻗــﺎل‪:‬‬ ‫"إﻧﻬﻢ ﺣﺎوﻟﻮا إﻗﺼﺎء ﻧﺎ‪ ،‬رﻓﻌﻮا‬ ‫ﻧـﺴـﺒــﺔ اﻟ ـﺤ ـﺴــﻢ ﻛــﻲ ﻳـﺨــﺮﺟــﻮﻧــﺎ‬ ‫ﻣــﻦ داﺋ ــﺮة اﻟـﺸــﺮﻋـﻴــﺔ واﻟـﺘــﺄﺛـﻴــﺮ‪،‬‬ ‫ﻧﺤﻦ ﺗﻮﺣﺪﻧﺎ وﺳﻨﻜﻮن أﻗﻮى‬ ‫ﻣﻤﺎ ﻣﻀﻰ"‪.‬‬

‫زﻋﺒﻲ‬ ‫ﻣﻦ ﺟﻬﺔ ﺛﺎﻧﻴﺔ‪ ،‬أدﻟﺖ اﻟﻨﺎﺋﺒﺔ‬ ‫ﺣ ـﻨ ـﻴــﻦ زﻋ ـ ـﺒـ ــﻲ ﺑـ ـﺼ ــﻮﺗ ـﻬ ــﺎ ﻓــﻲ‬ ‫اﻟـ ـﻨ ــﺎﺻ ــﺮة‪ ،‬وأﻛـ ـ ــﺪت أن "ﻧـﺴـﺒــﺔ‬ ‫اﻟـ ـ ـﺘـ ـ ـﺼ ـ ــﻮﻳ ـ ــﺖ ﻓ ـ ـ ــﻲ اﻟـ ـ ـﻨ ـ ــﺎﺻ ـ ــﺮة‬ ‫ﺳﺘﺮﺗﻔﻊ وﻓﻲ ﻛﻞ ﻗﺮاﻧﺎ وﻣﺪﻧﻨﺎ‬ ‫اﻟ ـﻌــﺮﺑ ـﻴــﺔ‪ ،‬ﻷن اﻟــﻮﺣــﺪة ﺗﻌﻜﺲ‬ ‫إرادة اﻟﻨﺎس‪ ،‬واﻟﻨﺎس ﻃﺎﻟﺒﺘﻨﺎ‬ ‫ﺑﺎﻟﻮﺣﺪة"‪.‬‬ ‫وأ ﺿ ـ ـ ـ ــﺎ ﻓ ـ ـ ـ ــﺖ أن "ا ﻟ ـ ـ ــﻮ ﺣ ـ ـ ــﺪة‬ ‫اﻟ ـ ــﻮﻃ ـ ـﻨ ـ ـﻴ ـ ــﺔ ﻗ ـ ـ ـ ــﻮة ﻟ ـﻠ ـﻤ ـﺠ ـﺘ ـﻤــﻊ‬ ‫اﻟﻔﻠﺴﻄﻴﻨﻲ‪ ،‬وأ ﻧ ــﺎ أ ﻋ ــﻮل ﻋﻠﻰ‬ ‫وﻋ ـ ــﻲ اﻟ ـ ـﻨـ ــﺎس وﻣ ـﺴــﺆوﻟ ـﻴ ـﺘ ـﻬــﺎ‬ ‫اﻟﻮﻃﻨﻴﺔ‪ ،‬اﻷﺣﺰاب اﻟﺼﻬﻴﻮﻧﻴﺔ‬ ‫ﺗﺤﺚ اﻟﻤﻮاﻃﻨﻴﻦ اﻹﺳﺮاﺋﻴﻠﻴﻴﻦ‬ ‫ﻋ ـﻠــﻰ اﻟ ـﺘ ـﺼــﻮﻳــﺖ ورﻓـ ــﻊ ﻧﺴﺒﺔ‬ ‫اﻟﺘﺼﻮﻳﺖ ﻓﻲ اﻟﻮﺳﻂ اﻟﻴﻬﻮدي‬ ‫ﻟﻴﺘﻨﺎﻓﺴﻮا ﻋﻠﻰ اﻟﻘﻮة اﻟﺜﺎﻟﺜﺔ‬ ‫أ ﻣــﺎم اﻟﻘﺎﺋﻤﺔ اﻟﻤﺸﺘﺮﻛﺔ‪ .‬ﻧﺤﻦ‬ ‫اﻟ ـﻔ ـﻠ ـﺴ ـﻄ ـﻴ ـﻨ ـﻴ ـﻴــﻦ ﺳ ـ ـﻜـ ــﺎن ﻫ ــﺬا‬ ‫اﻟــﻮﻃــﻦ اﻷﺻـﻠـﻴـﻴــﻦ‪ ،‬وﻋﻠﻴﻨﺎ أن‬ ‫ﻧﻜﻮن واﻋﻴﻦ ﻟﻠﻌﺒﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﺤﺎك‪،‬‬ ‫وﻧ ــﺮﻓ ــﻊ ﻧ ـﺴ ـﺒــﺔ اﻟ ـﺘ ـﺼــﻮﻳــﺖ ﻓﻲ‬ ‫اﻟﺒﻠﺪات اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ"‪.‬‬ ‫وﺗـ ــﻮﻗ ـ ـﻌـ ــﺖ زﻋ ـ ـﺒـ ــﻲ ﺣ ـﺼــﻮل‬ ‫اﻟ ـﻘــﺎﺋ ـﻤــﺔ اﻟ ـﻤ ـﺸ ـﺘــﺮﻛــﺔ ﻋ ـﻠــﻰ ‪15‬‬ ‫ﻣـ ـﻘـ ـﻌ ــﺪا‪ ،‬وأﺿ ـ ــﺎﻓ ـ ــﺖ‪" :‬ﻧـ ـﺤ ــﻦ ﻻ‬ ‫ﻧﺘﺤﺪث ﻋﻦ ﻧﻀﺎل وﻣﻈﺎﻫﺮات‬ ‫ﻓﻘﻂ‪ ،‬ﺑﻞ ﻧﺤﻦ ﻧﺤﺚ اﻟﻤﻮاﻃﻨﻴﻦ‬ ‫ﺑـ ـ ــﺄن ﻳ ـ ــﺄﺗ ـ ــﻮا اﻵن وﻳـ ـﺼ ــﻮﺗ ــﻮا‬ ‫وﻳـ ـ ـﺘـ ـ ـﺤـ ـ ـﻤـ ـ ـﻠ ـ ــﻮا اﻟ ـ ـﻤ ـ ـﺴـ ــﺆوﻟ ـ ـﻴـ ــﺔ‬ ‫اﻟﻮﻃﻨﻴﺔ"‪.‬‬ ‫)اﻟﻘﺪس‪ ،‬رام اﻟﻠﻪ ـ أ ف ب‪،‬‬ ‫روﻳﺘﺮز‪ ،‬د ب أ(‬

‫ﺳﻠﺔ أﺧﺒﺎر‬ ‫اﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ‪» :‬اﻟﺘﺸﻬﻴﺮ«‬ ‫ﺟﺮﻳﻤﺔ إﻟﻜﺘﺮوﻧﻴﺔ‬

‫ﻗﺮر ﻣﺠﻠﺲ اﻟﺸﻮرى اﻟﺴﻌﻮدي‬ ‫أﻣﺲ إﺿﺎﻓﺔ اﻟﺘﺸﻬﻴﺮ إﻟﻰ‬ ‫اﻟﺠﺮاﺋﻢ اﻟﺘﻲ ﻳﻌﺎﻗﺐ ﻋﻠﻴﻬﺎ‬ ‫ﻗﺎﻧﻮن ﻣﻜﺎﻓﺤﺔ اﻟﺠﺮاﺋﻢ‬ ‫اﻹﻟﻜﺘﺮوﻧﻴﺔ‪ .‬وﺑﺤﺴﺐ اﻟﺘﻘﺮﻳﺮ‬ ‫اﳌﻨﺸﻮر ﻋﻠﻰ وﻛﺎﻟﺔ اﻷﻧﺒﺎء‬ ‫اﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ اﻟﺮﺳﻤﻴﺔ )واس(‪ ،‬ﻓﺈن‬ ‫»اﻟﺸﻮرى« ﻗﺮر »إﺿﺎﻓﺔ ﻋﻘﻮﺑﺔ‬ ‫اﻟﺘﺸﻬﻴﺮ إﻟﻰ اﻟﺠﺮاﺋﻢ اﻟﻮاردة‬ ‫ﻓﻲ اﳌﺎدة اﻟﺴﺎدﺳﺔ ﻣﻦ ﻧﻈﺎم‬ ‫ﻣﻜﺎﻓﺤﺔ اﻟﺠﺮاﺋﻢ اﳌﻌﻠﻮﻣﺎﺗﻴﺔ«‪،‬‬ ‫إﺿﺎﻓﺔ إﻟﻰ »ﻧﺸﺮ اﻟﺤﻜﻢ اﻟﻨﻬﺎﺋﻲ‬ ‫ﻋﻠﻰ ﻧﻔﻘﺔ اﳌﺤﻜﻮم ﻋﻠﻴﻪ ﻓﻲ‬ ‫ﺻﺤﻴﻔﺔ أو أﻛﺜﺮ ﻣﻦ اﻟﺼﺤﻒ‬ ‫اﳌﺤﻠﻴﺔ أو ﺑﺎﻟﻄﺮﻳﻘﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﺮاﻫﺎ‬ ‫اﳌﺤﻜﻤﺔ ﻣﻨﺎﺳﺒﺔ«‪.‬‬

‫أﻧﺒﺎء ﻋﻦ ﻋﻮدة ﻣﻌﺎرض‬ ‫ﺳﻌﻮدي إﻟﻰ اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ‬

‫ﺗﻨﺎﻗﻞ ﻧﺎﺷﻄﻮن ﻋﻠﻰ ﻣﻮاﻗﻊ‬ ‫اﻟﺘﻮاﺻﻞ اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻲ ﺗﻐﺮﻳﺪة‬ ‫دوﻧﻬﺎ اﳌﻌﺎرض اﻟﺴﻌﻮدي‬ ‫اﻹﺳﻼﻣﻲ ﻛﺴﺎب اﻟﻌﺘﻴﺒﻲ‪ ،‬أﻋﻠﻦ‬ ‫ﻓﻴﻬﺎ ﻋﻮدﺗﻪ إﻟﻰ اﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ‬ ‫ﺑﻌﺪ ﻋﻘﺪﻳﻦ ﻣﻦ اﻟﺰﻣﻦ ﻗﻀﺎﻫﻤﺎ‬ ‫ﻓﻲ ﺑﺮﻳﻄﺎﻧﻴﺎ‪ .‬وﻛﺘﺐ اﻟﻌﺘﻴﺒﻲ‬ ‫ﻣﺴﺎء أﻣﺲ اﻷول إﻟﻰ ﺟﺎﻧﺐ‬ ‫ﺻﻮرة ﻟﻪ ﻓﻲ اﳌﻄﺎر‪» :‬ﺑﻌﺪ ‪٢٠‬‬ ‫ﺳﻨﺔ ﻣﻦ اﻟﻐﺮﺑﺔ أﺟﺪ ﻧﻔﺴﻲ ﻓﻲ‬ ‫ﻃﺮﻳﻘﻲ إﻟﻰ اﻟﺮﻳﺎض‪ ٢٠ .‬ﻋﺎﻣﴼ‬ ‫ﻣﻦ اﻟﻨﺠﺎﺣﺎت واﻹﺧﻔﺎﻗﺎت‬ ‫ٌ‬ ‫ﻋﺎﺋﺪ ﻟﻮﻃﻨﻲ‬ ‫واﻟﺬﻛﺮﻳﺎت‪.‬‬ ‫وواﻟﺪﺗﻲ«‪.‬‬ ‫وﻛﺎن اﻟﻌﺘﻴﺒﻲ ﻣﻦ ﺑﲔ اﻟﻮﺟﻮه‬ ‫اﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ اﻟﺘﻲ ﻧﺸﻄﺖ إﻟﻰ‬ ‫ﺟﺎﻧﺐ اﳌﻌﺎرﺿﲔ ﻣﺤﻤﺪ‬ ‫اﳌﺴﻌﺮي وﺳﻌﺪ اﻟﻔﻘﻴﻪ‪ ،‬ﺗﺤﺖ‬ ‫اﺳﻢ »ﻟﺠﻨﺔ اﻟﺪﻓﺎع ﻋﻦ اﻟﺤﻘﻮق‬ ‫اﻟﺸﺮﻋﻴﺔ« اﳌﻌﺎرﺿﺔ‪.‬‬

‫ﻛﺎﻣﻴﺮون ّأﺟﻞ‬ ‫ﻧﺸﺮ ﺗﻘﺮﻳﺮ »اﻹﺧﻮان«‬

‫ﻧﺸﺮت ﺻﺤﻴﻔﺔ »ﻓﺎﻳﻨﻨﺸﺎل‬ ‫ً‬ ‫ﺗﺎﻳﻤﺰ« اﻟﺒﺮﻳﻄﺎﻧﻴﺔ ﻣﻘﺎﻻ‬ ‫ﻟﻠﺼﺤﺎﻓﻲ ﺟﻮرج ﺑﺎرﻛﻴﺮ‪ ،‬أﻛﺪ‬ ‫ﻓﻴﻪ أن رﺋﻴﺲ اﻟﻮزراء اﻟﺒﺮﻳﻄﺎﻧﻲ‬ ‫دﻳﻔﻴﺪ ﻛﺎﻣﻴﺮون ﺗﺪﺧﻞ ﻓﻲ‬ ‫اﻟﺴﺎﻋﺎت اﻷﺧﻴﺮة ﻟﺘﺄﺟﻴﻞ‬ ‫ﻧﺸﺮ ﺗﻘﺮﻳﺮ ﻣﺜﻴﺮ ﻟﻠﺠﺪل ﻗﺪ‬ ‫ﻳﺨﻠﺺ إﻟﻰ أن ﺟﻤﺎﻋﺔ »اﻹﺧﻮان‬ ‫اﳌﺴﻠﻤﲔ« ﻟﻴﺴﺖ ﺗﻨﻈﻴﻤﴼ‬ ‫إرﻫﺎﺑﻴﴼ‪ .‬وأﺿﺎف ﻛﺎﺗﺐ اﳌﻘﺎل أن‬ ‫ﺳﺒﺐ ﺗﺪﺧﻞ ﻛﺎﻣﻴﺮون وﺳﺤﺒﻪ‬ ‫ﻟﻬﺬا اﻟﺘﻘﺮﻳﺮ‪ ،‬اﻟﺬي ﻛﺎن ﺳﻴﻨﺸﺮ‬ ‫أﻣﺲ اﻷول‪ ،‬ﺗﺠﻨﺐ ﻧﺸﻮب ﺧﻼف‬ ‫ﻣﺤﺘﻤﻞ ﻣﻊ اﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ وﻣﺼﺮ‪.‬‬

‫ﺣﻔﺘﺮ‪ :‬ﺳﻨﺴﺘﻌﻴﺪ ﺑﻨﻐﺎزي ﺧﻼل ﺷﻬﺮ‬ ‫ﻧﺰوح ﻣﻦ ﺳﺮت ﻣﻊ ﺗﺼﺎﻋﺪ اﻟﻤﻌﺎرك ﺑﻴﻦ »داﻋﺶ« و»ﻓﺠﺮ ﻟﻴﺒﻴﺎ«‬ ‫ﺗﻌﻬﺪ ﻗﺎﺋﺪ اﻟﻘﻮات اﻟﻠﻴﺒﻴﺔ اﻟﻤﻮاﻟﻴﺔ ﻟﻠﺤﻜﻮﻣﺔ‬ ‫ً‬ ‫اﻟﻤﻌﺘﺮف ﺑﻬﺎ دوﻟﻴﺎ‪ ،‬ﺧﻠﻴﻔﺔ ﺣﻔﺘﺮ‪ ،‬ﺑﺎﻟﺴﻴﻄﺮة ﺧﻼل‬ ‫ﺷﻬﺮ ﻋﻠﻰ ﻣﺪﻳﻨﺔ ﺑﻨﻐﺎزي ﻓــﻲ ﺷــﺮق اﻟـﺒــﻼد اﻟﺘﻲ‬ ‫ﺗﺸﻬﺪ ﻣﻨﺬ أﺷﻬﺮ ﻣﻮاﺟﻬﺎت ﻣﻊ ﺟﻤﺎﻋﺎت ﻣﺴﻠﺤﺔ‪،‬‬ ‫ﺑﻴﻨﻬﺎ ﺗﻨﻈﻴﻤﺎت إﺳﻼﻣﻴﺔ ﻣﺘﻄﺮﻓﺔ‪.‬‬ ‫وﻗﺎل ﺣﻔﺘﺮ‪ ،‬ﻣﻦ ﻣﻘﺮ ﻋﺴﻜﺮي ﻓﻲ ﻣﻨﻄﻘﺔ اﻟﻤﺮج‬ ‫ﻋﻠﻰ ﺑﻌﺪ ﻧﺤﻮ ‪ 100‬ﻛﻠﻢ ﺷﻤﺎل ﺷﺮق ﻣﺪﻳﻨﺔ ﺑﻨﻐﺎزي‬ ‫أﻣﺲ اﻷول‪" ،‬ﺳﻨﻨﺘﻬﻲ ﻓﻲ ﻓﺘﺮة ﺑﺴﻴﻄﺔ ﻣﻦ ﻗﻀﻴﺔ‬ ‫وﺟ ــﻮد ﻫ ــﺬا اﻟ ـﻌــﺪو ﻓــﻲ ﻫ ــﺬه اﻟـﻤـﻨـﻄـﻘــﺔ ﺑﺄﻛﻤﻠﻬﺎ‪،‬‬ ‫وﺳﻴﺴﻘﻂ ﻫﺆﻻء اﻹرﻫﺎﺑﻴﻴﻦ ﻗﺮﻳﺒﺎ"‪.‬‬ ‫وأﺿـ ــﺎف ﺣـﻔـﺘــﺮ‪ ،‬اﻟ ــﺬي أدى اﻟـﻴـﻤـﻴــﻦ اﻷﺳ ـﺒــﻮع‬ ‫اﻟﻤﺎﺿﻲ ﻗﺎﺋﺪا ﻋﺎﻣﺎ ﻟﻠﺠﻴﺶ اﻟﻠﻴﺒﻲ ﺑﻌﺪ أن ﻣﻨﺤﻪ‬ ‫اﻟﺒﺮﻟﻤﺎن اﻟﻤﻌﺘﺮف ﺑﻪ دوﻟﻴﺎ رﺗﺒﺔ إﺿﺎﻓﻴﺔ ورﻗﺎه‬ ‫إﻟﻰ ﻓﺮﻳﻖ أول‪ ،‬أن "اﻟﻌﻤﻠﻴﺎت ﺳﺘﻨﺘﻬﻲ ﻓﻲ ﻣﺪﻳﻨﺔ‬ ‫ﺑﻨﻐﺎزي ﻗﺒﻞ ﻣﻨﺘﺼﻒ اﻟﺸﻬﺮ اﻟﻤﻘﺒﻞ"‪.‬‬ ‫وﺗ ـﺨــﻮض اﻟ ـﻘــﻮات اﻟ ـﺘــﻲ ﻳ ـﻘــﻮدﻫــﺎ ﺣـﻔـﺘــﺮ‪ ،‬ﻣﻨﺬ‬ ‫أﻛﺘﻮﺑﺮ اﻟـﻤــﺎﺿــﻲ‪ ،‬ﻣـﻌــﺎرك ﻳﻮﻣﻴﺔ ﻣــﻊ ﻣﺠﻤﻮﻋﺎت‬ ‫ﻣﺴﻠﺤﺔ ﺑﻴﻨﻬﺎ ﺟﻤﺎﻋﺎت ﻣﺘﺸﺪدة‪ ،‬ﺑﻬﺪف اﻟﺴﻴﻄﺮة‬ ‫اﻟـﻜــﺎﻣـﻠــﺔ ﻋـﻠــﻰ ﺑ ـﻨ ـﻐــﺎزي‪ ،‬ﺑـﻌــﺪﻣــﺎ ﺳـﻘـﻄــﺖ اﻷﺟ ــﺰاء‬ ‫اﻷﻛﺒﺮ ﻣﻦ اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ ﻓﻲ أﻳــﺪي ﻫــﺬه اﻟﺠﻤﺎﻋﺎت ﻓﻲ‬ ‫ﻳﻮﻟﻴﻮ ‪.2014‬‬ ‫وﻣ ـ ــﻦ ﺑ ـﻴــﻦ ﻫ ـ ــﺬه اﻟ ـﺠ ـﻤ ــﺎﻋ ــﺎت ﺗ ـﻨ ـﻈ ـﻴــﻢ اﻟ ــﺪوﻟ ــﺔ‬ ‫اﻹﺳﻼﻣﻴﺔ "داﻋﺶ" اﻟﻤﺘﻄﺮف‪ ،‬اﻟﺬي ﻏﺎﻟﺒﺎ ﻣﺎ ﻳﻌﻠﻦ‬ ‫ﻋــﻦ ﻋﻤﻠﻴﺎت ﻟــﻪ ﺿــﺪ اﻟـﻘــﻮات اﻟﺘﻲ ﻳﻘﻮدﻫﺎ ﺣﻔﺘﺮ‬ ‫ﻓﻲ ﺑﻨﻐﺎزي‪.‬‬ ‫وﺗﺸﻜﻞ اﻟﻤﻌﺎرك ﻓﻲ ﺑﻨﻐﺎزي أﺣﺪ ﻓﺼﻮل ﻋﻤﻠﻴﺔ‬ ‫اﻟﻜﺮاﻣﺔ اﻟﻌﺴﻜﺮﻳﺔ اﻟﺘﻲ ﻳﻘﻮدﻫﺎ ﺣﻔﺘﺮ ﻣﻨﺬ ﻣﺎﻳﻮ‬ ‫‪ ،2014‬اﻟﺬي أوﺿﺢ أن "ﻫﺪﻓﻬﺎ ﺗﺨﻠﻴﺺ اﻟﺒﻼد ﻣﻦ‬ ‫ﻧﻔﻮذ اﻟﺠﻤﺎﻋﺎت اﻟﻤﺴﻠﺤﺔ"‪ ،‬ﻓﻲ ﺧﻄﻮة رأت ﻓﻴﻬﺎ‬ ‫اﻟﺤﻜﻮﻣﺔ اﻟﻤﻌﺘﺮف ﺑﻬﺎ دوﻟﻴﺎ اﻧﻘﻼﺑﺎ ﻓﻲ اﻟﺒﺪاﻳﺔ‪،‬‬ ‫ﻗﺒﻞ أن ﺗﺘﺒﻨﺎﻫﺎ‪.‬‬ ‫وأﺷـ ـ ــﺎر إﻟـ ــﻰ أن "اﻟـ ـﻜ ــﺮاﻣ ــﺔ" ﺟ ـ ــﺎءت اﺳ ـﺘ ـﺠــﺎﺑــﺔ‬

‫ﻟﻠﻨﺪاءات اﻟﺸﻌﺒﻴﺔ اﻟﻤﺘﻜﺮرة ﺑﻌﻮدة اﻟﺠﻴﺶ اﻟﻠﻴﺒﻲ‪،‬‬ ‫وﻣﻦ ﺛﻢ اﻟﺘﺼﺪي ﻟﻺرﻫﺎب وأﻋﻮاﻧﻪ وداﻋﻤﻴﻪ‪ ،‬داﻋﻴﺎ‬ ‫دول اﻟﻌﺎﻟﻢ إﻟﻰ اﻟﻮﻗﻮف ﻣﻊ اﻟﺠﻴﺶ اﻟﻠﻴﺒﻲ‪.‬‬ ‫وﺗﺎﺑﻊ أﻧﻪ ﻳﻌﻤﻞ ﺣﺎﻟﻴﺎ "ﻋﻠﻰ ﺧﻄﻴﻦ ﻣﺘﻮازﻳﻴﻦ‬ ‫ﻓﻲ اﻟﺘﺼﺪي ﻟﻼرﻫﺎب ﻣﻦ ﺟﻬﺔ‪ ،‬وإﻋﺎدة ﺑﻨﺎء اﻟﻘﻮات‬ ‫اﻟـﻤـﺴـﻠـﺤــﺔ اﻟـﻠـﻴـﺒـﻴــﺔ ﻋ ـﻠــﻰ اﺳ ــﺲ ﻣـﻬـﻨـﻴــﺔ وﻋـﻘـﻴــﺪة‬ ‫وﻃﻨﻴﺔ‪ ،‬ﺑﺎﻋﺘﺒﺎرﻫﺎ ﻣﺆﺳﺴﺔ ﺗﺨﺺ ﻛﻞ اﻟﻠﻴﺒﻴﻴﻦ‬ ‫ﻓﻲ ﻣﺨﺘﻠﻒ اﻧﺤﺎء اﻟﺒﻼد"‪.‬‬ ‫وأﻛﺪ أن "اﻟﺠﻴﺶ ﻟﻢ وﻟﻦ ﻳﻜﻮن ﻃﺮﻓﺎ ﻓﻲ اﻟﻌﻤﻠﻴﺔ‬ ‫اﻟﺴﻴﺎﺳﻴﺔ‪ ،‬وأﻧﻪ ﺑﻌﻴﺪ ﻋﻨﻬﺎ وﻻ ﻋﻼﻗﺔ ﻟﻪ ﺑﻬﺎ إﻻ‬ ‫ﻟـﻜــﻮﻧــﻪ ﺣــﺮﻳـﺼــﺎ ﻋـﻠــﻰ ان ﻳـﻜــﻮن ﺣــﺎرﺳــﺎ وﺣﺎﻣﻴﺎ‬ ‫ﻟـﻬــﺎ وﻣـﺘـﺼــﺪﻳــﺎ ﻟـﻜــﻞ ﻣــﻦ ﻳـﺤــﺎول ﺗﻌﻄﻴﻞ اﻟﻤﺴﺎر‬ ‫اﻟﺪﻳﻤﻘﺮاﻃﻲ ﺑﺎﺳﺘﺨﺪام اﻟﻘﻮة"‪.‬‬ ‫وﺗﻌﻬﺪ ﺣﻔﺘﺮ "ﺑﺨﻠﻖ ﺟﻴﺶ ﻋﺼﺮي ﻓﻲ ﻟﻴﺒﻴﺎ‬ ‫ﻳﺤﻤﻲ ﺣ ــﺪود اﻟ ـﺒــﻼد وﻳـﻤـﻨــﻊ ﺗــﺪﻓــﻖ اﻟﻤﻬﺎﺟﺮﻳﻦ‬ ‫ﺳ ــﺮا اﻟ ــﻰ اﻟـﻀـﻔــﺔ اﻟـﺸـﻤــﺎﻟـﻴــﺔ ﻣــﻦ اﻟـﺒـﺤــﺮ اﻷﺑـﻴــﺾ‬ ‫اﻟﻤﺘﻮﺳﻂ‪ ،‬وﻳﺤﺎﻓﻆ ﻋﻠﻰ اﻻﺳﺘﻘﺮار واﻟﺴﻼم ﺑﻴﻦ‬ ‫ﺷ ـﻌــﻮب اﻟـﻤـﻨـﻄـﻘــﺔ‪ ،‬وذﻟ ــﻚ ﻣــﻦ ﺧ ــﻼل اﻟ ـﺘ ـﻌــﺎون ﻣﻊ‬ ‫اﻟﺪول اﻟﺼﺪﻳﻘﺔ"‪.‬‬ ‫ﻣﻦ ﺟﻬﺔ أﺧﺮى‪ ،‬ﻗﺎل ﺷﻬﻮد إن ﻋﺸﺮات اﻟﻌﺎﺋﻼت‬ ‫ﻓــﺮت ﻣــﻦ ﻣــﺪﻳـﻨــﺔ ﺳــﺮت اﻟﻠﻴﺒﻴﺔ اﻟـﺴــﺎﺣـﻠـﻴــﺔ أﻣــﺲ‬ ‫اﻷول‪ ،‬ﺑﻌﺪ ﻳﻮﻣﻴﻦ ﻣﻦ اﻻﺷﺘﺒﺎﻛﺎت ﺑﻴﻦ "داﻋــﺶ"‬ ‫وﻣﻘﺎﺗﻠﻴﻦ ﻣــﻦ "ﻓـﺠــﺮ ﻟﻴﺒﻴﺎ" اﻟـﻤــﺆﻳــﺪﻳــﻦ ﻟﺤﻜﻮﻣﺔ‬ ‫اﻟﻤﺆﺗﻤﺮ اﻟــﻮﻃـﻨــﻲ اﻟﻤﻨﺘﻬﻴﺔ وﻻﻳـﺘـﻬــﺎ‪ ،‬واﻟﻤﻌﻠﻨﺔ‬ ‫ﻣــﻦ ﺟــﺎﻧــﺐ واﺣ ــﺪ ﻓــﻲ ﻃــﺮاﺑ ـﻠــﺲ‪ ،‬وﺳ ــﻂ ﺗــﻮﻗـﻌــﺎت‬ ‫ﺑﺘﺼﺎﻋﺪ اﻟﻌﻨﻒ‪.‬‬ ‫وﺷ ـ ــﻮﻫ ـ ــﺪت اﻟ ـ ـﻌ ــﺎﺋ ــﻼت ﺗـ ـﺤ ــﺰم اﻣ ـﺘ ـﻌ ـﺘ ـﻬــﺎ ﻓــﻲ‬ ‫ﺳـﻴــﺎراﺗـﻬــﺎ‪ ،‬وﺗـﺘــﻮﺟــﻪ ﻏــﺮﺑــﺎ ﻋﻠﻰ اﻣ ـﺘــﺪاد اﻟﺴﺎﺣﻞ‬ ‫ﺑﺎﺗﺠﺎه ﻣﺼﺮاﺗﺔ ﻣﻌﻘﻞ ﺟﻤﺎﻋﺔ ﻓﺠﺮ ﻟﻴﺒﻴﺎ‪ ،‬اﻟﺘﻲ‬ ‫ﺗﺆﻳﺪ اﻟﺤﻜﻮﻣﺔ ﻓﻲ ﻃﺮاﺑﻠﺲ‪ .‬وأﺟﻠﺖ ﺣﻮاﻟﻲ ‪20‬‬ ‫ﺳﻴﺎرة ﻋﺎﻣﻠﻴﻦ ﻓﻲ ﻣﺴﺘﺸﻔﻰ‪.‬‬ ‫)اﻟﻤﺮج‪ ،‬ﺳﺮت ـ ـ أ ف ب‪ ،‬روﻳﺘﺮز(‬

‫دلبلا‬

‫‪r‬‬ ‫اﻟﻌﺪد ‪ / 2622‬اﻷرﺑﻌﺎء ‪ 18‬ﻣﺎرس ‪2015‬م ‪ 27 /‬ﺟﻤﺎدى اﻷوﻟﻰ ‪1436‬ﻫـ‬

‫‪foreigndesk@aljarida●com‬‬

‫‪٣٣‬‬

‫دوﻟﻴﺎت‬

‫أﺧﺒﺎر ﻣﺼﺮ‬

‫ﻓﻲ »اﻟﺪﻓﺎع«‬ ‫ﺑﺎﻟﺘﻮرط‬ ‫و»اﻹﺧﻮان«‬ ‫اﻟﺼﺒﺎغ‬ ‫ﺑﻘﺘﻞ‬ ‫ﺿﺎﺑﻂ‬ ‫اﺗﻬﺎم‬ ‫ُ‬ ‫ً‬

‫‪ r‬أوراق إﻋﺪام ﺑﺪﻳﻊ إﻟﻰ اﻟﻤﻔﺘﻰ ﻣﺠﺪدا ‪ r‬ﻣﻘﺘﻞ ‪ ٩‬إرﻫﺎﺑﻴﻴﻦ واﻟﻌﺜﻮر ﻋﻠﻰ ‪ ٣‬أﺷﺨﺎص أﻋﺪﻣﻮا‬

‫ﺳﻠﺔ أﺧﺒﺎر‬ ‫إﺣﺒﺎط ﺗﻬﺮﻳﺐ ﻃﻨﻴﻦ‬ ‫ﻣﻦ ﻣﺨﺪر اﻟﺤﺸﻴﺶ‬

‫اﻟﻘﺎﻫﺮة ــ ﻣﺤﻤﺪ ﻳﺤﻴﻰ وﻛﺮﻳﻢ اﻟﺒﺤﻴﺮي وﻋﺎدل زﻧﺎﺗﻲ‬

‫ً‬ ‫اﺗﻬﻤﺖ اﻟﻨﻴﺎﺑﺔ أﻣﺲ ﺿﺎﺑﻄﺎ‬ ‫ﻣﻦ ﻗﻮات اﻷﻣﻦ ﺑﻘﺘﻞ اﻟﻨﺎﺷﻄﺔ‬ ‫اﻟﺴﻴﺎﺳﻴﺔ ﺷﻴﻤﺎء اﻟﺼﺒﺎغ ﻓﻲ‬ ‫‪ ٢٤‬ﻳﻨﺎﻳﺮ اﻟﻤﺎﺿﻲ‪ ،‬وأﺣﺎﻟﺘﻪ إﻟﻰ‬ ‫»اﻟﺠﻨﺎﻳﺎت« أﻣﺲ‪ ،‬ﻓﻲ ﺣﻴﻦ‬ ‫»ﺟﻨﺎﻳﺎت ًاﻟﺠﻴﺰة« أوراق‬ ‫أﺣﺎﻟﺖ ً‬ ‫‪ ١٤‬ﻗﻴﺎدﻳﺎ إﺧﻮاﻧﻴﺎ‪ ،‬ﺑﻴﻨﻬﻢ‬ ‫اﻟﻤﺮﺷﺪ ﺑﺪﻳﻊ‪ ،‬إﻟﻰ اﻟﻤﻔﺘﻲ‪.‬‬

‫اﻟﺴﻴﺴﻲ ﻳﺴﺘﻘﺒﻞ‬ ‫رﺋﻴﺲ اﻟﺠﻤﻌﻴﺔ‬ ‫اﻟﻌﺎﻣﺔ ﻟﻸﻣﻢ‬ ‫اﻟﻤﺘﺤﺪة‬

‫اﺗ ـﻬــﻢ اﻟ ـﻨــﺎﺋــﺐ اﻟ ـﻌــﺎم اﻟ ـﻤ ـﺼــﺮي‪،‬‬ ‫اﻟـﻤـﺴـﺘـﺸــﺎر ﻫ ـﺸــﺎم ﺑــﺮﻛــﺎت‪ ،‬أﻣــﺲ‪،‬‬ ‫ﺿ ــﺎﺑ ــﻂ ﺷ ــﺮﻃ ــﺔ ﻣـ ــﻦ ﻗـ ـ ــﻮات اﻷﻣـ ــﻦ‬ ‫اﻟ ـ ـﻤـ ــﺮﻛـ ــﺰي ﺑــﺎﻟ ـﺘ ـﺴ ـﺒــﺐ ﻓـ ــﻲ ﻣـﻘـﺘــﻞ‬ ‫اﻟﻨﺎﺷﻄﺔ ﺷﻴﻤﺎء اﻟﺼﺒﺎغ اﻟﺘﻲ أﺛﺎر‬ ‫ﻗﺘﻠﻬﺎ أﺛ ـﻨــﺎء اﺣـﺘـﺠــﺎج ﺳـﻠـﻤــﻲ ﻓﻲ‬ ‫ﻳﻨﺎﻳﺮ اﻟﻤﺎﺿﻲ‪ ،‬ﻋﺸﻴﺔ ذﻛﺮى ﺛﻮرة‬ ‫‪ ،2011‬ﺣﺎﻟﺔ ﻣﻦ اﻟﻐﻀﺐ ﺑﻌﺪ ﻧﺸﺮ‬ ‫ﻟﻘﻄﺎت ﻟﻤﻘﺘﻠﻬﺎ‪.‬‬ ‫وأﺣـ ـ ــﺎل اﻟ ـﻨــﺎﺋــﺐ اﻟـ ـﻌ ــﺎم ﺿــﺎﺑــﻂ‬ ‫اﻟ ـﺸــﺮﻃــﺔ إﻟ ــﻰ ﻣـﺤـﻜـﻤــﺔ اﻟـﺠـﻨــﺎﻳــﺎت‪،‬‬ ‫ﻓﻲ إﺟﺮاء ﻳﻨﺪر اﺗﺨﺎذه ﺗﺠﺎه ﻗﻮات‬ ‫اﻷﻣﻦ اﻟﺘﻲ ﺗﺘﻬﻤﻬﺎ ﺗﻘﺎرﻳﺮ ﻣﻨﻈﻤﺎت‬ ‫ﺣﻘﻮﻗﻴﺔ ﺑﺘﻌﺪﻳﺎت ﻋﻠﻰ ﻧﺸﻄﺎء‪.‬‬ ‫وﻗ ــﺎل ﺑ ـﻴــﺎن ﺻ ــﺎدر ﻋــﻦ اﻟـﻨــﺎﺋــﺐ‬ ‫اﻟ ـﻌــﺎم "ﻛـﺸـﻔــﺖ ﺗـﺤـﻘـﻴـﻘــﺎت اﻟـﻨـﻴــﺎﺑــﺔ‬ ‫اﻟ ـﻌــﺎﻣــﺔ أن وﻓـ ــﺎة اﻟـﻤـﺠـﻨــﻲ ﻋﻠﻴﻬﺎ‬ ‫ﺣــﺪﺛــﺖ إﺛــﺮ إﺻﺎﺑﺘﻬﺎ ﺑﻄﻠﻖ ﻧــﺎري‬ ‫ﺧــﺮﻃــﻮش ﺧـﻔـﻴــﻒ أﻃـﻠـﻘــﻪ ﺻﻮﺑﻬﺎ‬ ‫و)ﺻــﻮب( اﻟﻤﺘﻈﺎﻫﺮﻳﻦ )اﻵﺧــﺮﻳــﻦ(‬ ‫أﺣﺪ ﺿﺒﺎط اﻟﺸﺮﻃﺔ ﻣﻦ ﻗﻮات اﻷﻣﻦ‬ ‫اﻟ ـﻤــﺮﻛــﺰي ﻟـﻔــﺾ ﻣـﻈــﺎﻫــﺮة ﺑـﻤـﻴــﺪان‬ ‫ﻃﻠﻌﺖ ﺣﺮب" اﻟﻘﺮﻳﺐ ﻣﻦ اﻟﺘﺤﺮﻳﺮ‪.‬‬ ‫وأﺿﺎف‪" :‬وﺟﻬﺖ اﻟﻨﻴﺎﺑﺔ اﻟﻌﺎﻣﺔ‬ ‫إﻟـ ـ ــﻰ اﻟـ ـﻀ ــﺎﺑ ــﻂ اﻟ ـﻤ ـﺘ ـﻬ ــﻢ ارﺗ ـ ـﻜ ــﺎب‬ ‫ﺟــﺮﻳ ـﻤ ـﺘــﻲ اﻟ ـﻀ ــﺮب اﻟ ـﻤ ـﻔ ـﻀــﻲ إﻟــﻰ‬ ‫اﻟﻤﻮت وإﺣــﺪاث اﻹﺻــﺎﺑــﺔ اﻟﻌﻤﺪﻳﺔ‬ ‫ﻟﺒﻘﻴﺔ اﻟﻤﺠﻨﻲ ﻋﻠﻴﻬﻢ )اﻟﻤﺼﺎﺑﻴﻦ(‬ ‫وأﻣ ــﺮ اﻟ ـﻨــﺎﺋــﺐ اﻟ ـﻌــﺎم ﺑــﺈﺣــﺎﻟـﺘــﻪ إﻟــﻰ‬ ‫ﻣﺤﻜﻤﺔ اﻟﺠﻨﺎﻳﺎت ﻟﻤﻌﺎﻗﺒﺘﻪ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺟﺮﻣﻪ"‪.‬‬ ‫وﻋـﻘــﻮﺑــﺔ اﻟـﻀــﺮب اﻟﻤﻔﻀﻲ إﻟﻰ‬ ‫اﻟ ـ ـﻤـ ــﻮت ﻫـ ــﻲ اﻟ ـﺴ ـﺠ ــﻦ ﺑ ـﻴ ــﻦ ‪ 3‬و‪7‬‬ ‫ﺳﻨﻮات‪ ،‬وﻓﻖ ﻇﺮوف اﻟﻮاﻗﻌﺔ‪.‬‬ ‫وأﺷ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــﺎر اﻟ ـ ـ ـﺒ ـ ـ ـﻴ ـ ـ ــﺎن إﻟ ـ ـ ـ ـ ــﻰ أن‬ ‫"اﻟ ـﺘ ـﺤ ـﻘ ـﻴ ـﻘــﺎت ﻛـﺸـﻔــﺖ أﻳ ـﻀــﺎ ﻋﻦ‬ ‫ﺗﻨﻈﻴﻢ ﺑـﻌــﺾ ﻗ ـﻴــﺎدات وأﻋـﻀــﺎء‬ ‫ﺣ ـ ـ ـ ـ ــﺰب اﻟ ـ ـ ـﺘ ـ ـ ـﺤـ ـ ــﺎﻟـ ـ ــﻒ اﻟ ـ ـﺸ ـ ـﻌ ـ ـﺒ ــﻲ‬ ‫اﻻﺷﺘﺮاﻛﻲ ﺗﻈﺎﻫﺮة ﺑﻐﻴﺮ إﺧﻄﺎر‬ ‫ﻣـ ـﺴـ ـﺒ ــﻖ‪ ،‬ﺑــﺎﻟ ـﻤ ـﺨــﺎﻟ ـﻔــﺔ ﻟ ـﻠ ـﻘــﺎﻧــﻮن‬ ‫واﻟ ـ ـﻤ ـ ـﺸـ ــﺎرﻛـ ــﺔ ﻓـ ـﻴـ ـﻬ ــﺎ واﻹﺧ ـ ـ ـ ــﻼل‬ ‫ﺑــﺎﻟ ـﻨ ـﻈــﺎم واﻷﻣ ـ ـ ــﻦ اﻟ ـ ـﻌـ ــﺎم‪ ،‬وأﻣ ــﺮ‬ ‫اﻟـ ـﻨ ــﺎﺋ ــﺐ اﻟ ـ ـﻌـ ــﺎم ﺑــﺈﺣــﺎﻟ ـﺘ ـﻬــﻢ إﻟــﻰ‬ ‫اﻟﻤﺤﺎﻛﻤﺔ اﻟﺠﻨﺎﺋﻴﺔ ﻟﻤﺨﺎﻟﻔﺘﻬﻢ‬ ‫ﻗـ ـ ـ ــﺎﻧـ ـ ـ ــﻮن ﺗ ـ ـﻨ ـ ـﻈ ـ ـﻴـ ــﻢ اﻟـ ـ ـ ـﺤ ـ ـ ــﻖ ﻓ ــﻲ‬ ‫اﻻﺟـﺘـﻤــﺎﻋــﺎت اﻟـﻌــﺎﻣــﺔ واﻟـﻤــﻮاﻛــﺐ‬ ‫واﻟﻤﻈﺎﻫﺮات اﻟﺴﻠﻤﻴﺔ"‪.‬‬ ‫و ﻓ ـ ـ ــﻲ أول رد ﻓ ـ ـﻌ ــﻞ ر ﺳـ ـﻤ ــﻲ‬ ‫ﻋـﻠــﻰ اﻟ ـﻘــﺮار‪ ،‬ﻗــﺎل رﺋـﻴــﺲ اﻟ ــﻮزراء‬ ‫إﺑﺮاﻫﻴﻢ ﻣﺤﻠﺐ‪" :‬ﻧﻌﻴﺶ ﻓﻲ دوﻟﺔ‬ ‫اﻟﻘﺎﻧﻮن‪ ،‬واﻟﻜﻞ ﺳﻮاﺳﻴﺔ واﻟﻨﺎﺋﺐ‬ ‫اﻟﻌﺎم ﻣﺤﺎﻣﻲ اﻟﺸﻌﺐ"‪ ،‬وأﺿﺎف‪،‬‬

‫ﺟﺎﻧﺐ ﻣﻦ اﺟﺘﻤﺎع ﻟﺠﻨﺔ ﺗﻌﺪﻳﻞ اﻟﻤﻮاد اﻟﺪﺳﺘﻮرﻳﺔ اﻟﺨﺎﺻﺔ ﺑﺎﻟﻘﺎﻧﻮن اﻻﻧﺘﺨﺎﺑﻲ‬ ‫ﺧــﻼل زﻳــﺎرﺗــﻪ ﻟﻤﺤﺎﻓﻈﺔ ﻗﻨﺎ‪" :‬ﻟﻦ‬ ‫ﻧﺴﻤﺢ ﻷي ﻣﻦ ﻛﺎن ﺑﺄن ﻳﻔﻠﺖ ﻣﻦ‬ ‫اﻟـﻌـﻘــﺎب‪ ،‬ﻣــﺎ دام اﻟـﻘـﻀــﺎء اﻟـﻌــﺎدل‬ ‫أﺛﺒﺖ إداﻧﺘﻪ"‪.‬‬ ‫ﺟ ـ ــﺎء ذﻟ ـ ــﻚ ﺑ ـﻴ ـﻨ ـﻤــﺎ ﻗ ـ ــﺎل أﻣ ـﻴــﻦ‬ ‫اﻹﻋــﻼم ﻓــﻲ "اﻟﺘﺤﺎﻟﻒ اﻟﺸﻌﺒﻲ"‪،‬‬ ‫ﻣﻌﺘﺰ اﻟﺸﻨﺎوي‪ ،‬إن اﻟﻘﺮار ﺧﻄﻮة‬ ‫ﻋﻠﻰ اﻟﻄﺮﻳﻖ اﻟﺼﺤﻴﺢ ﻟﺘﻄﺒﻴﻖ‬ ‫ﻋ ـ ــﺪاﻟ ـ ــﺔ ﺣ ـﻘ ـﻴ ـﻘ ـﻴ ــﺔ‪ ،‬ﻣـ ـﻄ ــﺎﻟـ ـﺒ ــﺎ ﻓــﻲ‬ ‫ﺗﺼﺮﻳﺤﺎت ﻟـ"اﻟﺠﺮﻳﺪة" ﺑﻤﺤﺎﻛﻤﺔ‬ ‫وزﻳ ــﺮ اﻟــﺪاﺧ ـﻠ ـﻴــﺔ اﻟ ـﺴــﺎﺑــﻖ ﻣﺤﻤﺪ‬ ‫إﺑ ــﺮاﻫـ ـﻴ ــﻢ‪ ،‬واﻹﺳ ـ ـ ــﺮاع ﻓ ــﻲ إﻋـ ــﺎدة‬ ‫ﻫﻴﻜﻠﺔ اﻟﻮزارة‪.‬‬

‫اﻟﻤﺮﺷﺪ واﻟﻤﻔﺘﻲ‬ ‫وﻓﻲ وﻗﺖ ﺳﺎﺑﻖ‪ ،‬ﻗﻀﺖ ﻣﺤﻜﻤﺔ‬ ‫ﺟـ ـﻨ ــﺎﻳ ــﺎت اﻟ ـ ـﺠ ـ ـﻴ ــﺰة‪ ،‬أﻣ ـ ــﺲ اﻷول‪،‬‬ ‫ﺑﺈﺣﺎﻟﺔ أوراق ‪ 14‬ﻣﺘﻬﻤﺎ ﻣﻦ ﻗﻴﺎدات‬ ‫وأﻋـ ـﻀ ــﺎء ﺗـﻨـﻈـﻴــﻢ "اﻹﺧ ـ ـ ـ ــﻮان" إﻟــﻰ‬ ‫ﻣﻔﺘﻲ اﻟﺪﻳﺎر اﻟﻤﺼﺮﻳﺔ ﻻﺳﺘﻄﻼع‬ ‫اﻟ ـ ــﺮأي اﻟ ـﺸــﺮﻋــﻲ ﻓ ــﻲ إﺻ ـ ــﺪار ﺣﻜﻢ‬ ‫ﺑ ــﺈﻋ ــﺪاﻣ ـﻬ ــﻢ‪ ،‬ﻓ ــﻲ ﻗ ـﻀ ـﻴــﺔ اﺗ ـﻬــﺎﻣ ـﻬــﻢ‬ ‫ﺑ ــﺈﻋ ــﺪاد ﻏ ــﺮﻓ ــﺔ ﻋ ـﻤ ـﻠ ـﻴــﺎت ﻟـﺘــﻮﺟـﻴــﻪ‬

‫ﺗﺤﺮﻛﺎت اﻟﺘﻨﻈﻴﻢ‪ ،‬ﺑﻬﺪف ﻣﻮاﺟﻬﺔ‬ ‫اﻟﺪوﻟﺔ ﻋﻘﺐ ﻓﺾ اﻋﺘﺼﺎﻣﻲ ﻣﻴﺪاﻧﻲ‬ ‫راﺑـ ـﻌ ــﺔ اﻟـ ـﻌ ــﺪوﻳ ــﺔ وﻧ ـﻬ ـﻀــﺔ ﻣ ـﺼــﺮ‪،‬‬ ‫وﺣﺪدت اﻟﻤﺤﻜﻤﺔ ﺟﻠﺴﺔ ‪ 11‬أﺑﺮﻳﻞ‬ ‫اﻟﻤﻘﺒﻞ‪ ،‬ﻟﻠﻨﻄﻖ ﺑﺎﻟﺤﻜﻢ‪.‬‬ ‫وﻣﻦ أﺑﺮز ُ‬ ‫اﻟﻤﺤﺎﻟﺔ أوراﻗﻬﻢ إﻟﻰ‬ ‫اﻟـﻤـﻔـﺘــﻲ‪ ،‬اﻟـﻤــﺮﺷــﺪ اﻟ ـﻌــﺎم ﻟﻠﺠﻤﺎﻋﺔ‬ ‫ﻣﺤﻤﺪ ﺑﺪﻳﻊ‪ ،‬واﻟﻤﺘﺤﺪث ﺑﺎﺳﻤﻬﺎ‬ ‫ﻣﺤﻤﻮد ﻏﺰﻻن‪ ،‬واﻟﺪاﻋﻴﺔ اﻹﺧﻮاﻧﻲ‬ ‫ﺻﻼح ﺳﻠﻄﺎن‪ ،‬واﻟﻘﻴﺎدي اﻹﺧﻮاﻧﻲ‬ ‫ﺳﻌﺪ اﻟﺤﺴﻴﻨﻲ‪ ،‬ﻓﻲ ﺣﻴﻦ ﻟﻔﺖ أﻣﺮ‬ ‫اﻹﺣﺎﻟﺔ إﻟﻰ أن اﻟﻤﺘﻬﻤﻴﻦ ﻳﻨﺘﻤﻮن‬ ‫إﻟ ــﻰ ﺟ ـﻤــﺎﻋــﺔ أﺳ ـﺴــﺖ ﻋ ـﻠــﻰ ﺧــﻼف‬ ‫أﺣﻜﺎم اﻟﻘﺎﻧﻮن‪ ،‬ﺑﻐﻴﺔ ﺗﻌﻄﻴﻞ أﺣﻜﺎم‬ ‫اﻟﺪﺳﺘﻮر وﻣﻨﻊ ﻣﺆﺳﺴﺎت اﻟﺪوﻟﺔ‬ ‫ﻣــﻦ ﻣـﻤــﺎرﺳــﺔ أﻋـﻤــﺎﻟـﻬــﺎ‪ ،‬واﻹﺿـ ــﺮار‬ ‫ﺑﺎﻟﻮﺣﺪة اﻟﻮﻃﻨﻴﺔ‪.‬‬ ‫ﻓ ــﻲ اﻟـ ـﺴـ ـﻴ ــﺎق‪ ،‬أﺣ ــﺎﻟ ــﺖ ﻣـﺤـﻜـﻤــﺔ‬ ‫ﺟـﻨــﺎﻳــﺎت اﻟ ـﻤ ـﻨ ـﺼــﻮرة‪ ،‬أﻣــﺲ اﻷول‬ ‫أوراق ‪ 8‬ﻣﻦ "اﻹﺧﻮان" إﻟﻰ اﻟﻤﻔﺘﻲ‪،‬‬ ‫ﻓ ــﻲ اﻟ ـﻘ ـﻀ ـﻴــﺔ اﻟ ـﻤ ـﻌــﺮوﻓــﺔ إﻋــﻼﻣ ـﻴــﺎ‬ ‫ﺑـ"ﺧﻠﻴﺔ اﻟﺮدع"‪ ،‬وﺣﺪدت ﺟﻠﺴﺔ ‪18‬‬ ‫ﻣــﺎﻳــﻮ ﻟﻠﻨﻄﻖ ﺑــﺎﻟـﺤـﻜــﻢ‪ ،‬ﻋـﻠــﻰ ‪ 6‬ﻣﻦ‬ ‫أﻋﻀﺎء اﻟﺨﻠﻴﺔ‪ ،‬وﺟﻠﺴﺔ ‪ 22‬ﻳﻮﻧﻴﻮ‬

‫ﻟ ـﻠ ـﻨ ـﻄــﻖ ﺑــﺎﻟ ـﺤ ـﻜــﻢ ﺑ ـﺤــﻖ ﻣـﺘـﻬـﻤـﻴــﻦ‬ ‫آﺧﺮﻳﻦ‪.‬‬

‫ﻣﺬﺑﺤﺔ اﻟﺰﻣﺎﻟﻜﻮﻳﺔ‬ ‫ﻣ ــﻦ ﺟ ـﻬــﺔ أﺧ ـ ـ ــﺮى‪ ،‬أﻣـ ــﺮ اﻟ ـﻨــﺎﺋــﺐ‬ ‫ً‬ ‫اﻟـ ـﻌ ــﺎم‪ ،‬أﻣـ ــﺲ‪ ،‬ﺑــﺈﺣــﺎﻟــﺔ ‪ 22‬ﻣـﺘـﻬـﻤــﺎ‬ ‫ﺑﻴﻨﻬﻢ ‪ 16‬ﻣــﻦ "اﻹﺧ ــﻮان" وأﻋﻀﺎء‬ ‫راﺑـ ـﻄ ــﺔ ﻣ ـﺸ ـﺠ ـﻌــﻲ ﻧ ـ ــﺎدي اﻟــﺰﻣــﺎﻟــﻚ‬ ‫اﻟــﺮﻳــﺎﺿــﻲ اﻟـ ــ)واﻳ ــﺖ ﻧــﺎﻳ ـﺘــﺲ( إﻟــﻰ‬ ‫اﻟﻤﺤﺎﻛﻤﺔ اﻟﺠﻨﺎﺋﻴﺔ ﺑﻌﺪ اﺗﻬﺎﻣﻬﻢ‬ ‫ﺑﺎﻟﺘﺴﺒﺐ واﻟﺘﺤﺮﻳﺾ ﻋﻠﻰ أﺣﺪاث‬ ‫)اﺳﺘﺎد اﻟﺪﻓﺎع اﻟﺠﻮي(‪ ،‬اﻟﺘﻲ أودت‬ ‫ﺑـﺤـﻴــﺎة ‪ 22‬ﻣــﻮاﻃ ـﻨــﺎ ﻣــﻦ ﻣﺸﺠﻌﻲ‬ ‫ﻧﺎدي اﻟﺰﻣﺎﻟﻚ‪.‬‬

‫اﻟﺴﻴﺴﻲ وﻛﻮﻳﺘﺴﺎ‬ ‫ﺳ ـ ـﻴـ ــﺎﺳ ـ ـﻴـ ــﺎ‪ ،‬وﺑ ـ ـﻴ ـ ـﻨ ـ ـﻤـ ــﺎ ﺑ ـﺤــﺚ‬ ‫اﻟــﺮﺋ ـﻴــﺲ ﻋ ـﺒــﺪاﻟ ـﻔ ـﺘــﺎح اﻟـﺴـﻴـﺴــﻲ‪،‬‬ ‫أﻣﺲ ﻣﻊ رﺋﻴﺲ اﻟﺠﻤﻌﻴﺔ اﻟﻌﺎﻣﺔ‬ ‫ﻟﻸﻣﻢ اﻟﻤﺘﺤﺪة‪ ،‬ﺳﺎم ﻛﻮﻳﺘﺴﺎ‪ ،‬ﻓﻲ‬ ‫ﻗﺼﺮ اﻻﺗﺤﺎدﻳﺔ اﻟﺮﺋﺎﺳﻲ‪ ،‬ﻋﺪدا‬ ‫ﻣﻦ اﻟﻘﻀﺎﻳﺎ اﻹﻗﻠﻴﻤﻴﺔ واﻟﺪوﻟﻴﺔ‪،‬‬

‫ﻃـ ــﺎﻟـ ــﺐ اﻟـ ــﺮﺋ ـ ـﻴـ ــﺲ ﻓ ـ ــﻲ اﺟـ ـﺘـ ـﻤ ــﺎع‬ ‫ﻣ ـ ــﻊ اﻟـ ـﻤـ ـﺠـ ـﻤ ــﻮﻋ ــﺔ اﻻﻗـ ـﺘـ ـﺼ ــﺎدﻳ ــﺔ‬ ‫اﻟ ـﺘــﻲ ﺿ ـﻤــﺖ رﺋ ـﻴــﺲ اﻟ ـﺤ ـﻜــﻮﻣــﺔ‪،‬‬ ‫وﻣﺤﺎﻓﻆ اﻟﺒﻨﻚ اﻟﻤﺮﻛﺰي ﻫﺸﺎم‬ ‫راﻣـ ــﺰ‪ ،‬ووزراء ﺑـﻴـﻨـﻬــﻢ اﻟـﺼـﻨــﺎﻋــﺔ‬ ‫واﻟﺘﺨﻄﻴﻂ واﻟﺒﺘﺮول‪ ،‬ﺑﻀﺮورة‬ ‫اﻟﺘﻨﻔﻴﺬ اﻟﺪﻗﻴﻖ واﻟـﺠــﺎد ﻟﻨﺘﺎﺋﺞ‬ ‫اﻟﻤﺆﺗﻤﺮ اﻻﻗـﺘـﺼــﺎدي‪" ،‬ﻣﺴﺘﻘﺒﻞ‬ ‫ﻣﺼﺮ"‪.‬‬ ‫ﻓــﻲ اﻟ ـﺴ ـﻴــﺎق‪ ،‬وﺑ ـﻌــﺪ ﺟ ــﺪل ﺳــﺎد‬ ‫ﻣﻮاﻗﻊ اﻟﺘﻮاﺻﻞ‪ ،‬ﺣﻮل اﻟﻔﺎﺋﺪة اﻟﺘﻲ‬ ‫ﺳـﺘـﻌــﻮد ﻋـﻠــﻰ اﻟ ـﻤــﻮاﻃــﻦ اﻟـﻤـﺼــﺮي‬ ‫ﻣـ ــﻦ ﺗ ـﻠ ــﻚ اﻻﺳ ـ ـﺘ ـ ـﺜ ـ ـﻤ ــﺎرات اﻟ ـﻤ ـﻌ ـﻠــﻦ‬ ‫ﻋﻨﻬﺎ ﺧﻼل اﻟﻤﺆﺗﻤﺮ‪ ،‬اﻟﺬي ﺷﻬﺪﺗﻪ‬ ‫ﻣﺪﻳﻨﺔ ﺷﺮم اﻟﺸﻴﺦ اﻟﺴﺎﺣﻠﻴﺔ ﻣﻄﻠﻊ‬ ‫اﻷﺳ ـﺒــﻮع اﻟ ـﺠ ــﺎري‪ ،‬ﻗــﺎﻟــﺖ أﺳ ـﺘــﺎذة‬ ‫اﻻﻗﺘﺼﺎد ﻓﻲ اﻟﺠﺎﻣﻌﺔ اﻷﻣﻴﺮﻛﻴﺔ‬ ‫ﻓ ــﻲ اﻟـ ـﻘ ــﺎﻫ ــﺮة‪ ،‬ﺑ ـﺴ ـﻨــﺖ ﻓ ـﻬ ـﻤــﻲ‪ ،‬إن‬ ‫اﻟﻤﻮاﻃﻦ ﻳﺤﺘﺎج إﻟﻰ ﻣﺎ ﻳﻘﺎرب ﻣﻦ‬ ‫‪ 5‬ﺳﻨﻮات ﻟﻴﺸﻌﺮ ﺑﻌﻮاﺋﺪ اﻟﻤﺆﺗﻤﺮ‪،‬‬ ‫ﺣﺎل اﻫﺘﻤﺎم اﻟﺤﻜﻮﻣﺔ ﺑﺎﻟﻤﺸﺎرﻳﻊ‬ ‫اﻟﺘﻲ ﺗﺤﻘﻖ اﻻﺳﺘﻘﺮار اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻲ‪،‬‬ ‫وﺧﺎﺻﺔ اﻟﻤﺘﻌﻠﻘﺔ ﺑﻤﺤﺎرﺑﺔ اﻟﻔﻘﺮ‬ ‫واﻟـ ـ ـﻐ ـ ــﻼء واﻟ ـ ـﻨ ـ ـﻬـ ــﻮض ﺑ ـﻤ ـﺠ ــﺎﻻت‬

‫اﻟﺼﺤﺔ واﻟﺘﻌﻠﻴﻢ واﻟﻤﻮاﺻﻼت‪.‬‬

‫ﻓﻠﻮل »اﻟﻤﻘﺪس«‬ ‫ً‬ ‫أﻣﻨﻴﺎ‪ ،‬وﻋﻠﻰ اﻟﺮﻏﻢ ﻣﻦ اﻟﺘﺮاﺟﻊ‬ ‫اﻟﻨﺴﺒﻲ ﻟﻠﻌﻤﻠﻴﺎت اﻹر ﻫــﺎ ﺑـﻴــﺔ ﻓﻲ‬ ‫ﻣـﺤــﺎﻓـﻈــﺎت ﻣـﺼــﺮ اﻟـﻤـﺨـﺘـﻠـﻔــﺔ‪ ،‬ﻗــﺎل‬ ‫ﻣﺼﺪر ﻋﺴﻜﺮى ﻣﺴﺆول‪ ،‬إن ﺣﻤﻼت‬ ‫اﻟﺠﻴﺶ ﻓﻲ ﺷﻤﺎل ﺳﻴﻨﺎء‪ ،‬وﺗﺤﺪﻳﺪا‬ ‫ﻓﻲ ﺟﻨﻮب اﻟﺸﻴﺦ زوﻳﺪ‪ ،‬أﺳﻔﺮت ﻋﻦ‬ ‫اﻟﻘﻀﺎء ﻋﻠﻰ ‪ 9‬ﻣﻦ ﻋﻨﺎﺻﺮ "ﺗﻨﻈﻴﻢ‬ ‫ﺑﻴﺖ اﻟـﻤـﻘــﺪس"‪ ،‬واﻟﻘﺒﺾ ﻋﻠﻰ ‪15‬‬ ‫ﻣﺸﺘﺒﻬﺎ ﺑﻬﻢ‪.‬‬ ‫وأﻛ ــﺪ اﻟ ـﻤ ـﺼــﺪر ﻟ ــ"اﻟ ـﺠــﺮﻳــﺪة" أن‬ ‫ﻗﻮات اﻟﺠﻴﺶ ﻧﺠﺤﺖ ﻓﻲ اﻟﻮﺻﻮل‬ ‫إﻟﻰ ﻓﻠﻮل اﻟﺘﻨﻈﻴﻢ داﺧﻞ ﻣﻌﺎﻗﻠﻬﻢ‪،‬‬ ‫ﺑﻴﻨﻤﺎ ﻋـﺜــﺮ أﻫــﺎﻟــﻲ ﻣــﺪﻳـﻨــﺔ اﻟﺸﻴﺦ‬ ‫زوﻳ ـ ــﺪ ﻋ ـﻠــﻰ ‪ 3‬ﺟ ـﺜــﺚ‪ ،‬ﻋـﻠـﻴـﻬــﺎ آﺛ ــﺎر‬ ‫أﻋـﻴــﺮة ﻧــﺎرﻳــﺔ‪ُ ،‬ﻣـﻠـﻘــﺎة ﻗــﺮب اﻟﻄﺮﻳﻖ‬ ‫اﻟــﺪوﻟــﻲ ﺑﻴﻦ اﻟﻌﺮﻳﺶ ورﻓــﺢ‪ ،‬وﻗﺎل‬ ‫ﻣﺼﺪر أﻣﻨﻲ إن اﻷﻫﺎﻟﻲ أﺑﻠﻐﻮا ﻋﻦ‬ ‫اﻟﺠﺜﺚ اﻟﺜﻼث‪.‬‬

‫أزﻣﺔ دﻳﺮ وادي اﻟﺮﻳﺎن‪ ...‬أﺳﻠﺤﺔ ﺑﻴﻀﺎء ودﻣﺎء رﻫﺒﺎن‬ ‫‪ r‬‬

‫اﻟﻘﺎﻫﺮة ‪ُ -‬ﻋﻼ ﻋﺎدل‬

‫رﻫﺒﺎن ﻳﻤﻨﻌﻮن ﺟﺮاﻓﺔ ﻣﻦ ﺷﻖ ﻃﺮﻳﻖ ﻳﻤﺮ ﺑﻤﻮﻗﻊ دﻳﺮ وادي‬ ‫اﻟﺮﻳﺎن ﺟﻨﻮب اﻟﻘﺎﻫﺮة )اﻟﺠﺮﻳﺪة(‬

‫ﺑﻌﺪ أﺳﺎﺑﻴﻊ ﻣﻦ اﻧﺪﻻع أزﻣﺔ دﻳﺮ وادي اﻟﺮﻳﺎن‪ ،‬اﻟﺬي ﻳﻘﻊ‬ ‫ﻓﻲ ﻣﺤﺎﻓﻈﺔ اﻟﻔﻴﻮم ﺷﻤﺎل اﻟﺼﻌﻴﺪ‪ ،‬وﺗﺮﻏﺐ اﻟــﺪوﻟــﺔ ﻓﻲ‬ ‫ﻫﺪﻣﻪ ﻻﺳﺘﻜﻤﺎل ﻃﺮﻳﻖ اﻟﻔﻴﻮم ‪ -‬اﻟﻮاﺣﺎت‪ ،‬ﺗﻄﻮر اﻻﻧﻘﺴﺎم‬ ‫ﺑﻴﻦ رﻫﺒﺎن اﻟﺪﻳﺮ‪ ،‬ﺑﻴﻦ ﻣﺆﻳﺪ ﻟﻤﻮﻗﻒ اﻟﻜﻨﻴﺴﺔ اﻷرﺛﻮذﻛﺴﻴﺔ‬ ‫اﻟﺘﻲ ﺗﺒﺮأت ﻣﻦ اﻟﺪﻳﺮ وﻣﺆﻳﺪ ﻟﻤﻮﻗﻒ اﻟﺮﻫﺒﺎن اﻟﺮاﻓﻀﻴﻦ‬ ‫ﻟﺘﻨﻔﻴﺬ ﻗــﺮار اﻟﺒﺎﺑﺎ ﺗﻮاﺿﺮوس اﻟﺜﺎﻧﻲ ﺑﺎﺑﺎ اﻹﺳﻜﻨﺪرﻳﺔ‬ ‫وﺑﻄﺮﻳﺮك اﻟﻜﺮازة اﻟﻤﺮﻗﺴﻴﺔ‪.‬‬ ‫وﺗﺸﺎﺟﺮ أﻣﺲ اﻷول اﻟﺮﻫﺒﺎن اﻟﻤﺆﻳﺪون ﻟﻘﺮارات اﻟﺒﺎﺑﺎ‬ ‫ﺑﻬﺪم اﻟﺪﻳﺮ ﻣﻊ اﻟﺮﻫﺒﺎن اﻟﻤﻌﺎرﺿﻴﻦ ﺑﺎﻷﺳﻠﺤﺔ اﻟﺒﻴﻀﺎء‪،‬‬ ‫ﻣﺎ أدى إﻟــﻰ إﺻﺎﺑﺔ اﺛﻨﻴﻦ ﻣﻨﻬﻢ‪ ،‬ﻫﻤﺎ ﺟﺒﺮاﺋﻴﻞ اﻟﺮﻳﺎﻧﻲ‬ ‫وأﺑﺎﻧﻮب اﻟﺮﻳﺎن‪ ،‬وﺗﻢ ﻧﻘﻠﻬﻤﺎ إﻟﻰ ﻣﺴﺘﺸﻔﻰ اﻟﻔﻴﻮم اﻟﻌﺎم‪.‬‬ ‫وﻛﺎﻧﺖ ﻫﻴﺌﺔ اﻟﻄﺮق واﻟﻜﺒﺎري اﻟﻤﺼﺮﻳﺔ‪ ،‬ﻗﺮرت إﻧﺸﺎء‬

‫ﻃﺮﻳﻖ ﺳﺮﻳﻊ‪ ،‬ﻳﺮﺑﻂ اﻟﻔﻴﻮم ﺑﺎﻟﻮاﺣﺎت وﻳﺸﻖ اﻟــﺪﻳــﺮ‪ ،‬إﻻ‬ ‫أن اﻟﻌﻤﻞ ﺗﻮﻗﻒ ﺑﺴﺒﺐ ﺗﺼﺪي اﻟﺮﻫﺒﺎن ﻟﻠﺠﺮارات‪ ،‬ﺣﻴﺚ‬ ‫ﻣﻨﻌﻮا اﻟﺤﻔﺮ ﺑﺰﻋﻢ أﻧﻪ ﻳﻘﻊ ﻓﻲ ﻣﻨﻄﻘﺔ أﺛﺮﻳﺔ ﺗﻀﻢ اﻟﺪﻳﺮ‪.‬‬ ‫وﺑﻴﻨﻤﺎ أﺻﺪر اﻟﺒﺎﺑﺎ ﺑﻴﺎﻧﺎ اﻷﺳﺒﻮع اﻟﻤﺎﺿﻲ أﻛﺪ ﻓﻴﻪ‬ ‫ﻋﺪم اﻋﺘﺮاﻓﻪ ﺑﻌﺪد ﻣﻦ رﻫﺒﺎن اﻟﺪﻳﺮ‪ ،‬ﻓﻀﻼ ﻋﻦ ﻗﺒﻮل ﻋﺪد‬ ‫ﻣــﻦ اﻟــﺮﻫ ـﺒــﺎن ﺑـﺘـﺴــﻮﻳــﺔ اﻟ ـﺨــﻼف ﻣــﻊ اﻟــﺪوﻟــﺔ‪ ،‬ﺗـﻤـﺴــﻚ ﻋــﺪد‬ ‫ﻣـﺤــﺪود ﻣﻨﻬﻢ ﺑﺎﻟﺘﺼﻌﻴﺪ‪ ،‬ﻟﻤﻨﻊ ﺗﻨﻔﻴﺬ ﻣـﺸــﺮوع ﻃﺮﻳﻖ‬ ‫اﻟﻔﻴﻮم ‪ -‬اﻟــﻮاﺣــﺎت‪ ،‬اﻟــﺬي ﻳﻌﻨﻲ ﺗﻨﻔﻴﺬه إزاﻟــﺔ اﻟﺪﻳﺮ‪ ،‬اﻟﺬي‬ ‫ﻳﻘﻊ ﻓﻲ أراض ﺗﺨﻀﻊ ﻟﺴﻠﻄﺔ اﻟﺪوﻟﺔ‪.‬‬ ‫اﻻﻧـﻘـﺴــﺎم ﺑـﻴــﻦ اﻟــﺮﻫ ـﺒــﺎن‪ ،‬أﻛ ــﺪه ﻣﻨﺴﻖ اﺋ ـﺘــﻼف "أﻗـﺒــﺎط‬ ‫ً‬ ‫ﻣﺼﺮ" ﻓﺎدي ﻳﻮﺳﻒ‪ ،‬ﻗﺎﺋﻼ‪" :‬ﺗﻮاﺻﻠﻨﺎ ﻣﻊ ‪ 118‬راﻫﺒﺎ‪ ،‬إﻻ‬ ‫أﻧﻬﻢ اﻧﻘﺴﻤﻮا ﺑﻴﻦ ﻣﺆﻳﺪ وﻣﻌﺎرض‪ ،‬ﺧﺎﺻﺔ ﺑﻌﺪ ﺗﻔﻮﻳﺾ‬ ‫اﻷﻧﺒﺎ ﻣﻜﺎرﻳﻮس أﺳﻘﻒ اﻟﻤﻨﻴﺎ ﻣﻦ اﻟﻜﻨﻴﺴﺔ ﻟﻠﺘﻔﺎوض ﻣﻊ‬ ‫اﻟﺮﻫﺒﺎن وﻣﻨﺎﻗﺸﺘﻬﻢ ﺣﻮل إﻣﻜﺎﻧﻴﺔ ﺗﻮﻗﻴﻌﻬﻢ ﻋﻠﻰ اﻟﻤﻮاﻓﻘﺔ‬

‫اﻟﺤﻮﺛﻴﻮن ﻳﻘﻴﻠﻮن ﻗﺎﺋﺪ اﻟﻘﻮات اﻟﺠﻮﻳﺔ‬ ‫اﻹﻓﺮاج ﻋﻦ ﻗﻴﺎدات ﻣﻦ »اﻹﺻﻼح«‪ ...‬وﻫﺎدي ﻳﺘﻠﻘﻰ دﻋﻮة ﻣﺼﺮﻳﺔ ﻟـ»اﻟﻘﻤﺔ«‬ ‫أ ﻗــﺎ ﻟــﺖ ﺟﻤﺎﻋﺔ اﻟﺤﻮﺛﻲ اﻟﻴﻤﻨﻴﺔ اﻟﺸﻴﻌﻴﺔ‬ ‫ﻗــﺎﺋــﺪ اﻟ ـﻘــﻮات اﻟـﺠــﻮﻳــﺔ وأرﻛـ ــﺎن ﺣــﺮب اﻟ ـﻘــﻮات‬ ‫اﻟﺠﻮﻳﺔ‪ ،‬وإﺣﺎﻟﺘﻬﻤﺎ إﻟــﻰ اﻟﺘﺤﻘﻴﻖ ﻣﻦ ﺧﻼل‬ ‫"اﻟﻠﺠﻨﺔ اﻷﻣﻨﻴﺔ اﻟﻌﻠﻴﺎ" اﻟﺘﻲ ﻋﻴﻨﺘﻬﺎ اﻟﺠﻤﺎﻋﺔ‬ ‫ﺑﻌﺪ اﻧﻘﻼﺑﻬﺎ ﻋﻠﻰ اﻟﺸﺮﻋﻴﺔ‪.‬‬ ‫وﻋ ـﻴ ــﻦ اﻟ ـﺤــﻮﺛ ـﻴــﻮن اﻟ ـﻌ ـﻤ ـﻴــﺪ اﻟ ــﺮﻛ ــﻦ ﻃ ـﻴــﺎر‬ ‫اﻟﺨﻀﺮ ﺳﺎﻟﻢ ﻟﻠﻘﻴﺎم ﺑﻌﻤﻞ ﻗﺎﺋﺪ اﻟﻘﻮات اﻟﺠﻮﻳﺔ‬

‫وﻗﻄﺎع اﻟﻄﻴﺮان‪ ،‬وﻛﻠﻔﻮا اﻟﻌﻤﻴﺪ اﻟﺮﻛﻦ ﻳﺤﻴﻰ‬ ‫اﻟﺮوﺷﺎﻧﻲ ﺑﺎﻟﻌﻤﻞ ﻗﺎﺋﺪا ﻟﻘﻄﺎع اﻟﺪﻓﺎع اﻟﺠﻮي‪،‬‬ ‫ﻋﻠﻰ أن ﺗﻮﺿﻊ اﻟﻘﻮات اﻟﺠﻮﻳﺔ واﻟﺪﻓﺎع اﻟﺠﻮي‬ ‫ﺗﺤﺖ اﻹﺷﺮاف اﻟﻤﺒﺎﺷﺮ ﻟﺮﺋﻴﺲ ﻫﻴﺌﺔ اﻷرﻛﺎن‬ ‫اﻟﻌﺎﻣﺔ اﻟﻤﻮاﻟﻲ ﻟﻠﺠﻤﺎﻋﺔ‪.‬‬ ‫وﻏ ــﺪاة اﻋــﻼن رﺋـﻴــﺲ اﻟﺤﻜﻮﻣﺔ اﻟﻤﺴﺘﻘﻴﻞ‬ ‫ﺧﺎﻟﺪ ﺑﺤﺎح ﻣﻮاﻓﻘﺔ اﻟﺤﻮﺛﻴﻴﻦ ﻋﻠﻰ رﻓﻊ اﻻﻗﺎﻣﺔ‬

‫ﺣﻮﺛﻴﻮن ﺑﺎﻟﻤﻼﺑﺲ اﻟﻌﺴﻜﺮﻳﺔ ﻓﻲ ﺻﻨﻌﺎء أﻣﺲ ﺧﻼل ﺗﻈﺎﻫﺮة ﻓﻲ ذﻛﺮى »ﻣﺠﺰرة‬ ‫ﺟﻤﻌﺔ اﻟﻜﺮاﻣﺔ« اﻟﺘﻲ اﺳﻔﺮت ﻋﻦ ﻣﻘﺘﻞ ‪ 45‬ﺷﺨﺼﺎ ﻋﻠﻰ ﻳﺪ ﻧﻈﺎم اﻟﺮﺋﻴﺲ اﻟﺴﺎﺑﻖ‬ ‫ﻋﻠﻲ ﻋﺒﺪاﻟﻠﻪ ﺻﺎﻟﺢ ﻓﻲ ﻓﺒﺮاﻳﺮ ‪) 2012‬روﻳﺘﺮز(‬

‫اﻟﺠﺒﺮﻳﺔ ﻋﻨﻪ‪ ،‬ﻗﺎﻣﺖ اﻟﺠﻤﺎﻋﺔ أﻣﺲ ﺑﺎﻻﻓﺮاج ﻋﻦ‬ ‫ﺛﻼﺛﺔ ﻣﻦ ﻗﻴﺎدات ﺣﺰب "اﻻﺻﻼح" اﻟﻤﻘﺮب ﻣﻦ‬ ‫اﻹﺧﻮان‪ ،‬ﺑﻌﺪ ﻗﺮاﺑﺔ اﺳﺒﻮﻋﻴﻦ ﻣﻦ اﺣﺘﺠﺎزﻫﻢ‬ ‫ً‬ ‫ﻓﻲ ﺳﺠﻦ اﻷﻣﻦ اﻟﺴﻴﺎﺳﻲ اﻟﺬي ﻳﺪﻳﺮه ﺣﺎﻟﻴﺎ‬ ‫اﻟﺤﻮﺛﻴﻮن‪.‬‬ ‫اﻟ ــﻰ ذﻟـ ــﻚ‪ ،‬ﻋ ـﻘــﺪ اﻟــﺮﺋ ـﻴــﺲ اﻟـﻴـﻤـﻨــﻲ ﻋـﺒــﺪرﺑــﻪ‬ ‫ﻣﻨﺼﻮر ﻫﺎدي أﻣﺲ اﻷول اﺟﺘﻤﺎﻋﺎ ﻣﻊ ‪ 9‬وزراء‬ ‫ﻣﻦ اﻟﺤﻜﻮﻣﺔ اﻟﻤﺴﺘﻘﻴﻠﺔ ﻓﻲ ﻋﺪن‪ ،‬وﻋﻠﻰ رأﺳﻬﻢ‬ ‫وزﻳﺮ اﻟﺪﻓﺎع اﻟﻠﻮاء ﻣﺤﻤﻮد اﻟﺼﺒﻴﺤﻲ‪ ،‬ﻟﺒﺤﺚ‬ ‫ﺳـﺒــﻞ ﺗـﻔـﻌـﻴــﻞ إدارة اﻟـ ـ ــﻮزارات واﻟـﻤــﺆﺳـﺴــﺎت‬ ‫اﻟﺤﻜﻮﻣﻴﺔ اﻧﻄﻼﻗﺎ ﻣﻦ ﻋﺪن اﻟﺘﻲ أﻋﻠﻨﻬﺎ ﻫﺎدي‬ ‫ﻋﺎﺻﻤﺔ ﻣﺆﻗﺘﺔ‪.‬‬ ‫وﻓﻲ اﻟﻮﻗﺖ ذاﺗــﻪ‪ ،‬ﺑﺎﺷﺮ اﻟﺼﺒﻴﺤﻲ ﻣﻬﺎﻣﻪ‬ ‫ﻓﻲ ﻋﺪن‪ ،‬ﺣﻴﺚ زار ﻣﻄﺎر اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ وﻣﻌﺴﻜﺮ ﺑﺪر‬ ‫اﻟﺘﺎﺑﻊ ﻟﻠﺠﻴﺶ اﻟﻴﻤﻨﻲ وﻣﻄﺎر ﺑﺪر اﻟﻌﺴﻜﺮي‪.‬‬ ‫ﻓﻲ ﻏﻀﻮن ذﻟﻚ‪ ،‬ﺳﻠﻢ اﻟﺴﻔﻴﺮ اﻟﻤﺼﺮي ﻟﺪى‬ ‫اﻟﻴﻤﻦ ﻳﻮﺳﻒ اﻟﺸﺮﻗﺎوي‪ ،‬دﻋــﻮة ﻣﻦ اﻟﺮﺋﻴﺲ‬ ‫اﻟﻤﺼﺮي ﻋﺒﺪاﻟﻔﺘﺎح اﻟﺴﻴﺴﻲ ﻟﻬﺎدي ﻟﺤﻀﻮر‬ ‫اﻟﻘﻤﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ اﻟﻤﻘﺒﻠﺔ ﻓﻲ ﺷﺮم اﻟﺸﻴﺦ ﻳﻮﻣﻲ‬ ‫‪ 28-29‬ﻣﻦ اﻟﺸﻬﺮ اﻟﺠﺎري‪ .‬وﺷــﺪد اﻟﺸﺮﻗﺎوي‬ ‫ﻋﻠﻰ دﻋــﻢ اﻟـﻘــﺎﻫــﺮة ﻟﻠﺮﺋﻴﺲ اﻟﺸﺮﻋﻲ ﻟﻠﻴﻤﻦ‪،‬‬ ‫ً‬ ‫ﻣﻀﻴﻔﺎ أن ﻣﻀﻴﻖ ﺑﺎب اﻟﻤﻨﺪب ﻳﻤﺜﻞ أﻫﻤﻴﺔ‬ ‫اﺳ ـﺘ ــﺮاﺗ ـﻴ ـﺠ ــﺔ ﻋ ـﻠ ــﻰ ﺻ ـﻌ ـﻴــﺪ اﻷﻣ ـ ـ ــﻦ اﻟ ـﻘــﻮﻣــﻲ‬ ‫اﻟﻤﺼﺮي‪ ،‬وإﻧﻪ ﻓﻲ ﺣﺎل ﺳﻴﻄﺮ ﻋﻠﻴﻪ أي ﻓﺼﻴﻞ‬ ‫وﺗـ ـﻌ ــﺮض ﻷﻋـ ـﻤ ــﺎل إرﻫ ــﺎﺑ ـﻴ ــﺔ ﺗ ـﻬــﺪد اﻟ ـﻤــﻼﺣــﺔ‬ ‫اﻟﺪوﻟﻴﺔ‪ ،‬ﻓﺈن ﻣﺼﺮ ﻟﻦ ﺗﺴﻤﺢ ﺑﺬﻟﻚ‪.‬‬ ‫)ﺻﻨﻌﺎء‪ -‬أ ف ب‪ ،‬روﻳﺘﺮز‪ ،‬د ب أ(‬

‫ﻋﻠﻰ ﻫﺪم اﻟﺪﻳﺮ ﻣﻘﺎﺑﻞ ﺗﻘﻨﻴﻦ أوﺿﺎﻋﻬﻢ‪ ،‬ﺣﻴﺚ اﺗﻔﻖ ‪100‬‬ ‫راﻫﺐ ﻋﻠﻰ اﻟﻬﺪم واﻋﺘﺮض ‪."18‬‬ ‫وﺷﻜﻚ ﻧﺸﻄﺎء ﺑﻴﻨﻬﻢ ﻣﻨﺴﻖ ﺣﺮﻛﺔ "ﺷﺒﺎب ﻛﺮﻳﺴﺘﻴﺎن"‬ ‫ﻧﺎدر ﺻﺒﺤﻲ ﻓﻲ ﺗﺼﺮﻳﺤﺎت اﻟﺒﺎﺑﺎ ﺑﺸﺄن ﻋﺪم اﻻﻋﺘﺮاف‬ ‫ﺑﺎﻟﺪﻳﺮ ﻛﻨﺴﻴﺎ‪ ،‬ﻣﺸﻴﺮا إﻟــﻰ ﺧﻄﺎب ﺻــﺎدر ﻋــﺎم ‪ 2012‬ﻣﻦ‬ ‫اﻟﺒﺎﺑﺎ ﺗﻮاﺿﺮوس ﺑﺎﻻﻋﺘﺮاف ﺑﺎﻟﺪﻳﺮ‪ ،‬ﻛﺎﺷﻔﺎ ﻋﻦ ﺑﻄﺎﻗﺎت‬ ‫ﻫﻮﻳﺔ ﺑﺤﻮذة ﺑﻌﺾ رﻫﺒﺎن اﻟﺪﻳﺮ ﻣﺤﻞ اﻟﺨﻼف ﻣﺪون ﻓﻴﻬﺎ‬ ‫اﻟﻮﻇﻴﻔﺔ "راﻫــﺐ"‪ ،‬اﻷﻣﺮ اﻟﺬي ﻳﻌﻨﻲ ﺻﺪور أوراق رﺳﻤﻴﺔ‬ ‫ﻣﻦ اﻟﻜﻨﻴﺴﺔ اﻷرﺛﻮذﻛﺴﻴﺔ ﺗﻌﺘﺮف ﺑﻬﻢ‪.‬‬ ‫ﻓــﻲ اﻟﻤﻘﺎﺑﻞ‪ ،‬ﻗــﺎل اﻟﺒﺮﻟﻤﺎﻧﻲ اﻟﺴﺎﺑﻖ ﺟـﻤــﺎل أﺳـﻌــﺪ إن‬ ‫اﻟﺒﺎﺑﺎ ﻣﻦ ﺣﻘﻪ ﺷﻠﺢ أي راﻫﺐ ﻏﻴﺮ ﻣﻄﻴﻊ‪" ،‬أي اﻟﺘﺠﺮﻳﺪ ﻣﻦ‬ ‫اﻟﻤﻨﺼﺐ اﻟﺪﻳﻨﻲ"‪ ،‬ﻣﻀﻴﻔﺎ‪" :‬ﻣﻦ اﻟﺠﺎﺋﺰ أن ﻗﺮار اﻟﺒﺎﺑﺎ ﻓﻲ‬ ‫ﻫﺬا اﻟﻮﻗﺖ ﻳﺘﺴﻖ ﻣﻊ اﻟﻤﺼﻠﺤﺔ اﻟﻌﺎﻣﺔ ﻟﺘﻬﺪﺋﺔ اﻷوﺿﺎع‬ ‫ووأد اﻟﻔﺘﻨﺔ"‪.‬‬

‫أﻋﻠﻦ اﳌﺘﺤﺪث اﻟﻌﺴﻜﺮي‬ ‫اﳌﺼﺮي اﻟﻌﻤﻴﺪ ﻣﺤﻤﺪ‬ ‫ﺳﻤﻴﺮ‪ ،‬أﻣﺲ‪ ،‬ﻧﺠﺎح اﻟﻘﻮات‬ ‫اﻟﺒﺤﺮﻳﺔ ﻓﻲ ﺿﺒﻂ ﻃﻨﲔ ﻣﻦ‬ ‫ﻣﺨﺪر اﻟﺤﺸﻴﺶ ﻋﻠﻰ ﻣﱳ‬ ‫إﺣﺪى اﻟﺴﻔﻦ اﻟﺒﺤﺮﻳﺔ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺳﺎﺣﻞ اﻟﺒﺤﺮ اﳌﺘﻮﺳﻂ‪.‬‬ ‫وﻗﺎل اﳌﺘﺤﺪث اﻟﻌﺴﻜﺮي‪ ،‬ﻓﻲ‬ ‫ﺑﻴﺎن‪ ،‬إن "ﻣﻌﻠﻮﻣﺎت ﺗﻮاﻓﺮت‬ ‫ﻟﺪى اﻷﺟﻬﺰة اﻷﻣﻨﻴﺔ ﺑﻘﻴﺎم‬ ‫إﺣﺪى اﻟﺴﻔﻦ اﻟﺘﺠﺎرﻳﺔ‬ ‫ﺑﺘﻬﺮﻳﺐ ﻛﻤﻴﺔ ﻛﺒﻴﺮة ﻣﻦ‬ ‫اﳌﻮاد اﳌﺨﺪرة‪ ،‬ﺗﻤﻬﻴﺪا‬ ‫ﻟﺘﻮزﻳﻌﻬﺎ داﺧﻞ اﻟﺒﻼد‬ ‫وإﺣﺪى دول اﻟﺠﻮار‪ ،‬ﻓﺼﺪرت‬ ‫أواﻣﺮ اﻟﻘﻴﺎدة اﻟﻌﺎﻣﺔ ﻟﻠﻘﻮات‬ ‫اﳌﺴﻠﺤﺔ ﺑﺎﻋﺘﺮاض اﻟﺴﻔﻴﻨﺔ‬ ‫وﻣﻨﻊ دﺧﻮل اﳌﻮاد اﳌﺨﺪرة‬ ‫ﻟﻠﺒﻼد"‪.‬‬ ‫وأﺿﺎف أن "اﻟﻘﻮات اﻟﺒﺤﺮﻳﺔ‬ ‫ﻗﺎﻣﺖ ﻋﻠﻰ اﻟﻔﻮر ﺑﺪﻓﻊ إﺣﺪى‬ ‫وﺣﺪاﺗﻬﺎ ﻻﻋﺘﺮاض اﻟﺴﻔﻴﻨﺔ‬ ‫ﻋﻠﻰ ﺑﻌﺪ ‪ ٥٥‬ﻣﻴﻼ ﺑﺤﺮﻳﺎ ﻣﻦ‬ ‫ﻣﻴﻨﺎء دﻣﻴﺎط اﻟﺒﺤﺮي‪ ،‬ﺣﻴﺚ‬ ‫رﻓﻀﺖ اﻟﺴﻔﻴﻨﺔ اﻻﻣﺘﺜﺎل‬ ‫ﻟﻸواﻣﺮ ﺑﺎﻟﺘﻮﻗﻒ‪ ،‬ﻓﻘﺎﻣﺖ‬ ‫اﻟﻘﻮة اﻟﺒﺤﺮﻳﺔ ﺑﺈﻃﻼق‬ ‫اﻟﻨﻴﺮان اﻟﺘﺤﺬﻳﺮﻳﺔ أﻣﺎم‬ ‫وﺧﻠﻒ اﻟﺴﻔﻴﻨﺔ‪ ،‬ﻣﺎ أﺟﺒﺮﻫﺎ‬ ‫ﻋﻠﻰ اﻟﺘﻮﻗﻒ"‪.‬‬ ‫وﺗﺎﺑﻊ اﻧﻪ "ﺑﻘﻴﺎم اﻟﻘﻮة‬ ‫اﻟﺒﺤﺮﻳﺔ ﺑﻤﻤﺎرﺳﺔ ﺣﻖ‬ ‫اﻟﺰﻳﺎرة واﻟﺘﻔﺘﻴﺶ ﺗﺒﲔ أﻧﻬﺎ‬ ‫ﺗﺮﻓﻊ ﻋﻠﻢ ﺟﺰﻳﺮة ﺳﺎﻣﻮا‪،‬‬ ‫وﻋﻠﻰ ﻣﺘﻨﻬﺎ ﻃﺎﻗﻢ ﺳﻮري‬ ‫اﻟﺠﻨﺴﻴﺔ ﻣﻦ ‪ ٨‬أﻓﺮاد‪ ،‬وﻋﺪد‬ ‫‪ ٦٨‬ﺑﺎﻟﺘﺔ ﻣﻦ ﻣﺎدة اﻟﺤﺸﻴﺶ‬ ‫اﳌﺨﺪر ﺑﺈﺟﻤﺎﻟﻲ وزن ﻃﻨﲔ‪،‬‬ ‫وﺗﻢ اﻟﺘﺤﻔﻆ ﻋﻠﻰ اﻟﺴﻔﻴﻨﺔ‬ ‫ﻻﺗﺨﺎذ اﻹﺟﺮاءات اﻟﻘﺎﻧﻮﻧﻴﺔ"‪.‬‬

‫ﻣﺸﺮوع ﻟﻠﺒﺘﺮوﻛﻴﻤﺎوﻳﺎت‬ ‫ﺑـ ‪ ٤‬ﻣﻠﻴﺎرات دوﻻر‬

‫أﻋﻠﻦ رﺋﻴﺲ ﺷﺮﻛﺔ ﻛﺎرﺑﻮن‬ ‫اﻟﻘﺎﺑﻀﺔ‪ ،‬اﳌﺘﺨﺼﺼﺔ ﻓﻲ‬ ‫ﺻﻨﺎﻋﺔ اﻟﺒﺘﺮوﻛﻴﻤﺎوﻳﺎت‪،‬‬ ‫ﺑﺎﺳﻞ اﻟﺒﺎز ﺑﺪء إﻧﺸﺎء‬ ‫ﻣﺸﺮوع ﺟﺪﻳﺪ ﺑﺎﻟﻌﲔ‬ ‫اﻟﺴﺨﻨﺔ ﺑﺎﺳﺘﺜﻤﺎرات ﺗﺒﻠﻎ‬ ‫‪ ٤‬ﻣﻠﻴﺎرات دوﻻر ﻧﻬﺎﻳﺔ اﻟﻌﺎم‬ ‫اﻟﺠﺎري‪ ،‬ﺑﺘﻤﻮﻳﻞ ﻣﻦ ‪ ٣‬ﺑﻨﻮك‬ ‫ﻓﻲ أﻣﻴﺮﻛﺎ وﻛﻮرﻳﺎ اﻟﺠﻨﻮﺑﻴﺔ‬ ‫وإﻳﻄﺎﻟﻴﺎ‪.‬‬ ‫وأﺷﺎر اﻟﺒﺎز إﻟﻰ أن »اﻻﻧﺘﻬﺎء‬ ‫ﻣﻦ اﻟﺼﻴﻎ اﻟﺘﻤﻮﻳﻠﻴﺔ ﺳﻴﻜﻮن‬ ‫ﺧﻼل أﻏﺴﻄﺲ اﳌﻘﺒﻞ«‪،‬‬ ‫ﻣﻮﺿﺤﺎ ان »اﳌﺸﺮوع ﻳﻘﻮم‬ ‫ﻋﻠﻰ ﺗﺼﻨﻴﻊ اﳌﻨﺘﺠﺎت‬ ‫اﻷﺳﺎﺳﻴﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﺤﺘﺎﺟﻬﺎ‬ ‫ﻣﺼﺮ ﻟﻠﺪﺧﻮل إﻟﻰ اﻟﻌﺎﳌﻴﺔ‬ ‫ﻓﻲ ﺻﻨﺎﻋﺎت اﻟﺒﻼﺳﺘﻴﻚ‬ ‫واﻟﻜﺎوﺗﺶ واﻟﻔﺎﻳﺒﺮ«‪.‬‬

‫دلبلا‬

‫•‬ ‫اﻟﻌﺪد ‪ / 2622‬اﻷرﺑﻌﺎء ‪ 18‬ﻣﺎرس ‪2015‬م ‪ 27 /‬ﺟﻤﺎدى اﻷوﻟﻰ ‪1436‬ﻫـ‬

‫‪٣٤‬‬

‫‪sports@aljarida●com‬‬

‫رﻳﺎﺿﺔ‬

‫ﻣﻮاﺟﻬﺔ آﺳﻴﻮﻳﺔ ﻏﺎﻣﻀﺔ ﻟﻠﻘﺎدﺳﻴﺔ أﻣﺎم دوﺷﺎﻧﺐ اﻟﻄﺎﺟﻴﻜﻲ‬

‫أﺣﻤﺪ ﺣﺎﻣﺪ‬

‫ﻳﻠﺘﻘﻲ ﻓــﺮﻳــﻖ اﻟـﻘــﺎدﺳـﻴــﺔ ﻟـﻜــﺮة اﻟﻘﺪم‬ ‫‪ 6.40‬ﻣـﺴــﺎء اﻟ ـﻴــﻮم اﺳـﺘـﻘــﻼل دوﺷــﺎﻧــﺐ‬ ‫اﻟﻄﺎﺟﻴﻜﻲ‪ ،‬ﺿﻤﻦ ﻣﻨﺎﻓﺴﺎت اﻟﺠﻮﻟﺔ‬ ‫اﻟﺜﺎﻟﺜﺔ ﻟﻠﻤﺠﻤﻮﻋﺔ اﻟﺜﺎﻟﺜﺔ ﻣﻦ ﻣﻨﺎﻓﺴﺎت‬ ‫ﻛــﺄس اﻻﺗ ـﺤــﺎد اﻵﺳ ـﻴــﻮي‪ ،‬وﻓــﻲ ﻣـﺒــﺎراة‬ ‫أﺧﺮى ﻓﻲ ﻧﻔﺲ اﻟﻤﺠﻤﻮﻋﺔ ﻳﺴﺘﻀﻴﻒ‬ ‫أﻫﻞ ﺗﺮﻛﻤﺎﻧﺴﺘﺎن أرﺑﻴﻞ اﻟﻌﺮاﻗﻲ‪.‬‬ ‫وﻳﺤﺘﻞ اﻟﻘﺎدﺳﻴﺔ ﺻﺪارة اﻟﻤﺠﻤﻮﻋﺔ‬ ‫اﻟـ ـﺜ ــﺎﻟـ ـﺜ ــﺔ ﺑ ــﺮﺻـ ـﻴ ــﺪ ‪ 6‬ﻧـ ـ ـﻘ ـ ــﺎط‪ ،‬ﺑ ـﻴ ـﻨ ـﻤــﺎ‬ ‫ﻳﺘﺸﺎرك أرﺑﻴﻞ ﻣﻊ دوﺷﺎﻧﺐ ﻓﻲ اﻟﻤﺮﻛﺰ‬ ‫اﻟ ـﺜــﺎﻧــﻲ ﺑــﺮﺻـﻴــﺪ ‪ 3‬ﻧ ـﻘــﺎط‪ ،‬وﻳ ـﺤــﻞ أﻫــﻞ‬ ‫ﺗﺮﻛﻤﺎﻧﺴﺘﺎن ﻓﻲ اﻟﻤﺮﻛﺰ اﻷﺧﻴﺮ‪.‬‬ ‫وﻳــﺄﻣــﻞ اﻟـﻘــﺎدﺳـﻴــﺔ ﺗـﺠــﺎوز دوﺷــﺎﻧــﺐ‬

‫ﻟﻀﺮب أﻛﺜﺮ ﻣﻦ ﻋﺼﻔﻮر ﺑﺤﺠﺮ واﺣﺪ‪،‬‬ ‫ﻓﺎﻟﻔﻮز ﺳﻴﻀﻤﻦ ﻟﻸﺻﻔﺮ ﺑﺼﻮرة ﻛﺒﻴﺮة‬ ‫اﻟﺘﺄﻫﻞ ﻟﻠﺪور اﻟﺜﺎﻧﻲ‪ ،‬ﻛﻤﺎ ﺳﻴﻌﻴﺪه إﻟﻰ‬ ‫ﻧﻐﻤﺔ اﻻﻧﺘﺼﺎرات اﻟﺘﻲ اﻓﺘﻘﺪﻫﺎ أﻣﺎم‬ ‫اﻟـ ـﺠـ ـﻬ ــﺮاء ﻓ ــﻲ اﻟ ـﺠ ــﻮﻟ ــﺔ اﻟ ـﻤــﺎﺿ ـﻴــﺔ ﻣــﻦ‬ ‫اﻟﺪوري اﻟﻤﺤﻠﻲ‪ ،‬واﻷﻫﻢ ﻇﻬﻮره ﺑﺮوح‬ ‫ﻋﺎﻟﻴﺔ وﺟﻤﺎﻋﻴﺔ ﻓﻲ اﻷداء‪ ،‬واﺳﺘﻌﺎدة‬ ‫ﺣﺎﻟﺔ اﻟﻮد واﻻﻧﺴﺠﺎم ﺑﻴﻦ اﻟﻼﻋﺒﻴﻦ‪.‬‬ ‫وﺗـﻌــﺪ ﻣــﻮاﺟـﻬــﺔ دوﺷــﺎﻧــﺐ ﺑﺎﻟﻨﺴﺒﺔ‬ ‫ﻟﻠﻘﺎدﺳﻴﺔ ﻏﺎﻣﻀﺔ إﻟــﻰ ﺣــﺪ ﻛﺒﻴﺮ‪ ،‬وﻻ‬ ‫ﻳﻤﻠﻚ اﻟﺠﻬﺎز اﻟﻔﻨﻲ‪ ،‬ﺑﻘﻴﺎدة اﻹﺳﺒﺎﻧﻲ‬ ‫أﻧﻄﻮﻧﻴﻮ ﺑﻮﺗﺸﻲ‪ ،‬اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎت اﻟﻜﺎﻓﻴﺔ‬ ‫ﻋـ ــﻦ اﻟـ ـﻔ ــﺮﻳ ــﻖ اﻟ ـﻄــﺎﺟ ـﻴ ـﻜــﻲ ﺑــﺎﺳ ـﺘ ـﺜ ـﻨــﺎء‬

‫ﻣـ ـﺒ ــﺎراﺗ ــﻪ أﻣ ـ ــﺎم أرﺑـ ـﻴ ــﻞ اﻟـ ـﻌ ــﺮاﻗ ــﻲ اﻟ ـﺘــﻲ‬ ‫ﺧ ـﺴــﺮﻫــﺎ اﻟ ـﻔــﺮﻳــﻖ اﻟ ـﻄــﺎﺟ ـﻴ ـﻜــﻲ‪ ،‬ﺑﻴﻨﻤﺎ‬ ‫ﻓــﺎز ﻓــﻲ اﻟـﻤـﺒــﺎراة اﻟﺜﺎﻧﻴﺔ ﻟــﻪ ﻋﻠﻰ أﻫﻞ‬ ‫ﺗﺮﻛﻤﺎﻧﺴﺘﺎن‪.‬‬

‫ﺧﻄﺔ اﻟﻠﻌﺐ‬ ‫ﻟــﻦ ﻳــﺪﺧــﺮ أﻧـﻄــﻮﻧـﻴــﻮ أﻳ ــﺎ ﻣــﻦ أوراﻗ ــﻪ‬ ‫اﻟــﺮاﺑـﺤــﺔ ﻟﺤﺴﻢ اﻟـﻤـﺒــﺎراة ﻣــﻦ ﺑﺪاﻳﺘﻬﺎ‪،‬‬ ‫وﻋـ ــﺪم ﻣ ـﻨــﺢ اﻟ ـﻀ ـﻴــﻮف ﻓــﺮﺻــﺔ ﻟﻠﻄﻤﻊ‬ ‫ﻓﻴﻬﺎ أو اﻟﺨﺮوج ﺑﻨﻘﻄﺔ ﻋﻠﻰ اﻷﻗﻞ ﻣﻦ‬ ‫أرض اﻟ ـﻜــﻮﻳــﺖ‪ ،‬وﺗــﺄﺗــﻲ ﻋـ ــﻮدة ﺿــﺎري‬ ‫ﺳـﻌـﻴــﺪ وﺣ ـﻤــﺪ أﻣ ــﺎن ﻟـﺼـﻔــﻮف اﻟـﻔــﺮﻳــﻖ‬

‫ﻗــﻮة إﺿــﺎﻓـﻴــﺔ ﻛـﺒـﻴــﺮة ﻟﻠﻔﺮﻳﻖ اﻷﺻـﻔــﺮ‪،‬‬ ‫ﻟﻴﻜﻮﻧﺎ إﻟﻰ ﺟﺎﻧﺐ ﺑﺪر اﻟﻤﻄﻮع وداﻧﻴﻴﻞ‬ ‫وﺑﻘﻴﺔ اﻟﻼﻋﺒﻴﻦ ﺳﻨﺪا ﻟﻠﺠﻬﺎز اﻟﻔﻨﻲ‬ ‫ﻓﻲ اﻟﻤﺒﺎراة‪.‬‬ ‫وﻳﺪرك اﻷﺻﻔﺮ أن اﻟﻔﺮﻳﻖ اﻟﻄﺎﺟﻴﻜﻲ‬ ‫ﺳﻴﺘﻜﺘﻞ ﻓﻲ اﻟﺨﻂ اﻟﺨﻠﻔﻲ‪ ،‬ﻣﻊ اﻻﻋﺘﻤﺎد‬ ‫ﻋ ـﻠــﻰ اﻟ ـﻬ ـﺠ ـﻤــﺎت اﻟـ ـﻤ ــﺮﺗ ــﺪة‪ ،‬ﻟ ــﺬﻟ ــﻚ ﻓــﺈن‬ ‫اﻷﻃ ــﺮاف واﻟـﻌـﻤــﻖ ﻫﻤﺎ ﻃــﺮﻳــﻖ اﻷﺻﻔﺮ‬ ‫ﻟﻠﻮﺻﻮل إﻟﻰ اﻟﺸﺒﺎك اﻟﻄﺎﺟﻴﻜﻴﺔ‪.‬‬

‫ﺗﺸﻜﻴﻠﺔ ﻫﺠﻮﻣﻴﺔ‬ ‫وﻣﻦ اﻟﻤﻨﺘﻈﺮ أن ﻳﻠﺠﺄ أﻧﻄﻮﻧﻴﻮ إﻟﻰ‬

‫ﺗﻌﺰﻳﺰ ﻫﺠﻮﻣﻪ ﺑﺎﻟﺴﻮﻳﺴﺮي داﻧﻴﻴﻞ‪،‬‬ ‫وإﻟﻰ ﺟــﻮاره اﻷوزﺑﻜﻲ ﻧﺎﻏﺎﻳﻴﻒ‪ ،‬وﻣﻦ‬ ‫ﺧﻠﻔﻬﻤﺎ ﺑﺪر اﻟﻤﻄﻮع ﻟﺰﻳﺎدة اﻟﻔﺎﻋﻠﻴﺔ‬ ‫اﻟ ـﻬ ـﺠــﻮﻣ ـﻴــﺔ‪ ،‬ﺑـﻴـﻨـﻤــﺎ ﺳـﻴـﻜـﺘـﻔــﻲ ﺑـﺜــﻼﺛــﺔ‬ ‫ﻻﻋـﺒـﻴــﻦ ﻓــﻲ وﺳ ــﻂ اﻟـﻤـﻠـﻌــﺐ‪ ،‬ﻣــﻊ ﺗﻠﻘﻲ‬ ‫اﻟـ ــﺪﻋـ ــﻢ ﻣـ ــﻦ اﻷﻃ ـ ـ ـ ــﺮاف ﻓـ ــﻲ اﻟ ـﺠــﺎﻧ ـﺒ ـﻴــﻦ‬ ‫ﻟﻸﺧﻮﻳﻦ ﺿﺎري وﻓﺼﻞ ﺳﻌﻴﺪ‪.‬‬ ‫وﺗـ ـ ـﻀ ـ ــﻢ ﺑـ ـﻘـ ـﻴ ــﺔ ﺗ ــﻮﻟ ـ ـﻴ ـ ـﻔ ــﺔ اﻷﺻ ـ ـﻔـ ــﺮ‬ ‫اﻟﻤﻨﺘﻈﺮة ﻓﻲ اﻟﻤﺒﺎراة ﻧﻮاف اﻟﺨﺎﻟﺪي‬ ‫ﻓــﻲ ﺣــﺮاﺳــﺔ اﻟـﻤــﺮﻣــﻰ‪ ،‬وﺧــﺎﻟــﺪ إﺑــﺮاﻫـﻴــﻢ‬ ‫ورﺷﻴﺪ ﺻﻮﻣﺎﻟﻴﺎ ﻓﻲ ﻗﻠﺐ اﻟﺪﻓﺎع‪ ،‬وﻓﻬﺪ‬ ‫اﻷﻧـ ـﺼ ــﺎري وﻃـ ــﻼل اﻟ ـﻌــﺎﻣــﺮ وﺳـﻠـﻄــﺎن‬ ‫اﻟﻌﻨﺰي ﻓﻲ اﻟﻮﺳﻂ‪.‬‬

‫أﻧﻄﻮﻧﻴﻮ ﻳﻄﺎﻟﺐ ﺑﺎﻟﺤﺬر‪ ...‬وإرﻛﺎﺷﻴﻒ ﻳﻄﻤﺢ إﻟﻰ اﻟﺘﻌﺎدل‬ ‫أﺑــﺪى ﻣــﺪرب ﻓﺮﻳﻖ اﻟﻘﺎدﺳﻴﺔ‬ ‫ﻟﻜﺮة اﻟﻘﺪم اﻹﺳﺒﺎﻧﻲ اﻧﻄﻮﻧﻴﻮ‬ ‫ﺑﻮﺗﺸﻲ ﺗﻘﺪﻳﺮه ﻟﻔﺮﻳﻖ دوﺷﺎﻧﺐ‬ ‫اﻟﻄﺎﺟﻴﻜﻲ ﺿﻴﻔﻪ ﻓﻲ اﻟﻤﺒﺎراة‬ ‫اﻟ ـﺘــﻲ ﺳـﺘـﺠـﻤــﻊ ﺑـﻴـﻨـﻬـﻤــﺎ ﻣـﺴــﺎء‬ ‫اﻟـﻴــﻮم ﻋﻠﻰ اﺳـﺘــﺎد ﻋﻠﻲ ﺻﺒﺎح‬ ‫اﻟﺴﺎﻟﻢ‪ ،‬ﺿﻤﻦ ﻣﻨﺎﻓﺴﺎت اﻟﺠﻮﻟﺔ‬ ‫اﻟﺜﺎﻟﺜﺔ ﻟﻠﻤﺠﻤﻮﻋﺔ اﻟﺜﺎﻟﺜﺔ ﻟﻜﺄس‬ ‫اﻻﺗﺤﺎد اﻵﺳﻴﻮي‪.‬‬ ‫وأﻛــﺪ أﻧﻄﻮﻧﻴﻮ ﻓــﻲ اﻟﻤﺆﺗﻤﺮ‬ ‫اﻟﺼﺤﺎﻓﻲ أن اﻟﻤﺒﺎراة ﻟﻦ ﺗﻜﻮن‬ ‫ﺳﻬﻠﺔ ﻋﻠﻰ اﻟﻘﺎدﺳﻴﺔ‪ ،‬وذﻟﻚ ﻣﻦ‬ ‫ﺧﻼل ﻣﺘﺎﺑﻌﺘﻪ ﻟﻠﻔﺮﻳﻖ اﻟﻀﻴﻒ‬ ‫ﺧـ ـ ــﻼل ﻣـ ـ ـﺒ ـ ــﺎراة أرﺑ ـ ـﻴـ ــﻞ واﻟـ ـﺘ ــﻲ‬ ‫ﺧـ ـﺴ ــﺮﻫ ــﺎ‪ ،‬ﻟ ـﻜ ـﻨــﻪ ﻛـ ـ ــﺎن اﻟـ ـﻄ ــﺮف‬ ‫اﻷﻓﻀﻞ ﻓﻴﻬﺎ‪.‬‬ ‫وأﺷ ـ ـ ـ ــﺎر أﻧـ ـﻄ ــﻮﻧـ ـﻴ ــﻮ إﻟـ ـ ــﻰ أن‬ ‫»دوﺷـ ــﺎﻧـ ــﺐ ﺧـ ــﺎض ‪ 18‬ﻣ ـﺒــﺎراة‬ ‫ﻓــﻲ اﻟ ـ ــﺪوري اﻟـﻤـﺤـﻠــﻲ اﻟـﻤــﻮﺳــﻢ‬ ‫اﻟـﻤــﺎﺿــﻲ‪ ،‬وﺣـﻘــﻖ اﻟـﻔــﻮز ﻓــﻲ ‪16‬‬ ‫ﻣﺒﺎراة‪ ،‬وﻫﻮ ﻣﺎ ﻳﻌﻨﻲ أﻧﻪ ﻓﺮﻳﻖ‬

‫أﻧﻄﻮﻧﻴﻮ وإرﻛﺎﺷﻴﻒ ﻗﺒﻞ اﻟﻤﺆﺗﻤﺮ اﻟﺼﺤﺎﻓﻲ‬

‫اﻟﺠﻬﺮاء ﻳﺒﺤﺚ ﻋﻦ اﻟﺘﺄﻫﻞ اﻟﺨﻠﻴﺠﻲ ﻓﻲ اﻟﻤﺠﻤﻌﺔ‬ ‫ﻳﺤﻞ ﻓﺮﻳﻖ اﻟﺠﻬﺮاء ﻓﻲ اﻟﺜﺎﻣﻨﺔ‬ ‫ﻣﺴﺎء اﻟﻴﻮم ﺿﻴﻔﺎ ﻋﻠﻰ اﻟﻔﻴﺼﻠﻲ‬ ‫اﻟﺴﻌﻮدي‪ ،‬ﻓﻲ ﺧﺘﺎم ﻣﻨﺎﻓﺴﺎت‬ ‫اﻟﻤﺠﻤﻮﻋﺔ اﻟﺮاﺑﻌﺔ ﻟﻠﺪور اﻷول‬ ‫ﻣﻦ ﺑﻄﻮﻟﺔ اﻷﻧﺪﻳﺔ اﻟﺨﻠﻴﺠﻴﺔ‪.‬‬

‫ً‬ ‫ﻳﺤﻞ ﺿﻴﻔﺎ‬ ‫ﻋﻠﻰ اﻟﻔﻴﺼﻠﻲ‬ ‫ﻓﻲ ﺧﺘﺎم ﻣﺒﺎرﻳﺎﺗﻪ‬ ‫ﺑﺎﻟﻤﺠﻤﻮﻋﺔ اﻟﺮاﺑﻌﺔ‬

‫●‬

‫ﻋﺒﺪاﻟﺮﺣﻤﻦ ﻓﻮزان‬

‫ﻳﺨﺘﺘﻢ اﻟﻔﺮﻳﻖ اﻻول ﻟﻜﺮة اﻟﻘﺪم‬ ‫ﺑﻨﺎدي اﻟﺠﻬﺮاء ﻣﺒﺎرﻳﺎﺗﻪ ﻓﻲ اﻟﺪور‬ ‫اﻻول ﻣ ــﻦ ﺑ ـﻄــﻮﻟــﺔ دوري أﺑ ـﻄــﺎل‬ ‫اﻟ ـﺨ ـﻠ ـﻴــﺞ ﻓ ــﻲ ﻧـﺴـﺨـﺘــﻪ اﻟ ـﺜــﻼﺛ ـﻴــﻦ‪،‬‬ ‫ﻋـﻨــﺪﻣــﺎ ﻳـﺤــﻞ ﺿﻴﻔﺎ ﻋـﻠــﻰ ﻧﻈﻴﺮه‬ ‫اﻟﻔﻴﺼﻠﻲ اﻟﺴﻌﻮدي ﻓﻲ اﻟﺜﺎﻣﻨﺔ‬ ‫ﻣـﺴــﺎء اﻟ ـﻴــﻮم‪ ،‬ﻋﻠﻰ اﺳـﺘــﺎد ﻣﺪﻳﻨﺔ‬ ‫ﺳﻠﻤﺎن ﺑﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ اﻟﺮﻳﺎﺿﻴﺔ‬ ‫ﻓﻲ ﻣﺪﻳﻨﺔ اﻟﻤﺠﻤﻌﺔ‪.‬‬ ‫وﻳـ ـﺘـ ـﺼ ــﺪر اﻟ ـ ـﺠ ـ ـﻬـ ــﺮاء ﺗــﺮﺗ ـﻴــﺐ‬ ‫اﻟ ـﻤ ـﺠ ـﻤ ــﻮﻋ ــﺔ ﺑ ــﺮﺻـ ـﻴ ــﺪ ‪ 4‬ﻧـ ـﻘ ــﺎط‪،‬‬ ‫ﻣ ـﺘ ـﻔــﻮﻗــﺎ ﻋ ـﻠــﻰ اﻟـ ــﺮﻓـ ــﺎع اﻟ ـﺸــﺮﻗــﻲ‬ ‫اﻟﺒﺤﺮﻳﻨﻲ ﺑﻔﺎرق اﻻﻫﺪاف‪ ،‬وﺑﻔﺎرق‬ ‫ﻧﻘﻄﺔ ﻋﻦ اﻟﻔﻴﺼﻠﻲ‪ ،‬وﻫﻮ ﺑﺤﺎﺟﺔ‬ ‫ﻟﻠﻔﻮز ﻟﻀﻤﺎن ﺻﺪارة اﻟﻤﺠﻤﻮﻋﺔ‪،‬‬ ‫او اﻟـﺘـﻌــﺎدل ﻟـﻀـﻤــﺎن اﻟـﺘــﺄﻫــﻞ‪ ،‬أﻣــﺎ‬ ‫اﻟـﺨـﺴــﺎرة ﻓﺘﺪﺧﻠﻪ ﻓــﻲ ﺣﺴﺎﺑﺎت‬ ‫اﺧـ ــﺮى ﻛ ـﻔــﻮز اﻟﻔﻴﺼﻠﻲ‬ ‫ﻋﻠﻰ اﻟﺮﻓﺎع ﻓﻲ اﻟﺠﻮﻟﺔ‬ ‫اﻻﺧﻴﺮة‪.‬‬ ‫وﻳـ ــﺪﺧـ ــﻞ اﻟ ـﺠ ـﻬــﺮاء‬

‫ﺟﺎﻧﺐ ﻣﻦ ﻟﻘﺎء ﺳﺎﺑﻖ ﻟﻔﺮﻳﻖ اﻟﺠﻬﺮاء ﻓﻲ اﻟﺒﻄﻮﻟﺔ‬

‫ﻣ ــﻮاﺟـ ـﻬ ــﺔ اﻟ ـ ـﻴـ ــﻮم ﺳ ـﻌ ـﻴــﺎ ﻟ ـﻠ ـﻔــﻮز‪،‬‬ ‫ﻟـ ـﻀـ ـﻤ ــﺎن اﻟ ـ ـﺘـ ــﺄﻫـ ــﻞ واﻟـ ـ ـ ـﺼ ـ ـ ــﺪارة‪،‬‬ ‫ﻻﺳﻴﻤﺎ ان آﻣﺎﻟﻪ ﻓﻲ ﺗﺤﻘﻴﻖ ﻟﻘﺐ‬ ‫ﻫــﺬا اﻟﻤﻮﺳﻢ ﺗﺘﺮﻛﺰ ﻓــﻲ اﻟﺒﻄﻮﻟﺔ‬ ‫اﻟﺨﻠﻴﺠﻴﺔ‪ ،‬ﺑـﻌــﺪ ا ﺑـﺘـﻌــﺎده ﺑﺘﺴﻊ‬ ‫ﻧ ـﻘــﺎط ﻋ ــﻦ ﻣ ـﺘ ـﺼــﺪر دوري ﻓﻴﻔﺎ‬ ‫اﻟﻌﺮﺑﻲ‪ ،‬إﺛﺮ ﺗﻌﺎدﻟﻪ اﻟﻤﺨﻴﺐ اﻣﺎم‬ ‫اﻟﻘﺎدﺳﻴﺔ ﻓﻲ اﻟﺠﻮﻟﺔ اﻻﺧﻴﺮة‪.‬‬ ‫وﻳـﺨــﻮض ﻓــﺮﻳــﻖ أﺑـﻨــﺎء اﻟﻘﺼﺮ‬ ‫اﻻﺣ ـ ـﻤـ ــﺮ ﻫ ـ ــﺬه اﻟـ ـﻤ ــﻮاﺟـ ـﻬ ــﺔ وﻫ ــﻮ‬ ‫ﻣﻜﺘﻤﻞ اﻟﺼﻔﻮف ﺑﺎﺳﺘﺜﻨﺎء ﻏﻴﺎب‬ ‫اﻟ ـﻤــﺪاﻓــﻊ اﺣ ـﻤــﺪ ﻋـﻴــﺪ ﻻرﺗ ـﺒــﺎﻃــﺎت‬ ‫دراﺳﻴﺔ‪.‬‬ ‫وﻳﻌﻮل اﻟﺠﻬﺎز اﻟﻔﻨﻲ ﻟﻠﺠﻬﺮاء‪،‬‬ ‫ﺑـﻘـﻴــﺎدة اﻟﻤﻮﻧﺘﻨﻴﻐﺮي ﻣ ـﻴــﻮدراغ‬ ‫رادﻟﻮﻓﻴﺘﺶ‪ ،‬ﻛﺜﻴﺮا ﻋﻠﻰ اﻟﻮﺳﻂ‬ ‫واﻻﻃــﺮاف‪ ،‬ﻻﻣﺘﻼﻛﻪ ﻋــﺪة ﻻﻋﺒﻴﻦ‬ ‫ﻣﻤﻴﺰﻳﻦ ﻓﻲ ﻫﺬه اﻟﻤﻨﻄﻘﺔ‪ ،‬ﺑﻘﻴﺎدة‬ ‫ﺻﺎﻧﻊ اﻟﻌﺎﺑﻪ اﻟﺪوﻟﻲ ﻓﻴﺼﻞ زاﻳﺪ‬ ‫ﻣﻦ ﺧﻠﻒ اﻟﻤﻬﺎﺟﻤﻴﻦ اﻟﺒﺮازﻳﻠﻴﻴﻦ‬ ‫ﻓﻴﻨﺴﻴﻮس واﻟﻴﺎس‪ ،‬ﺑﻴﻨﻤﺎ ﻳﺴﺘﻤﺮ‬ ‫اﻋ ـﺘ ـﻤــﺎده ﻋ ـﻠــﻰ اﻟـ ـﺤ ــﺎرس اﻟـﺒــﺪﻳــﻞ‬ ‫وﻟﻴﺪ وارد اﻟــﺬي اﺳﺘﻐﻞ ﻓﺮﺻﺘﻪ‬

‫ﻓ ــﻲ ﻇ ــﻞ إﺻ ــﺎﺑ ــﺔ ﺑ ـﻨ ــﺪر ﺳـﻠـﻴـﻤــﺎن‬ ‫وﻗﺪم ﻣﺴﺘﻮى راﺋﻌﺎ ﻓﻲ اﻟﺬود ﻋﻦ‬ ‫ﻋﺮﻳﻦ اﻟﻔﺮﻳﻖ‪.‬‬ ‫وﻳـﺜــﻖ رادﻟــﻮﻓـﻴـﺘــﺶ ﺑﺎﻣﻜﺎﻧﺎت‬ ‫ﻓﺮﻳﻘﻪ وﻗﺪرﺗﻬﻢ ﻋﻠﻰ ﺣﺴﻢ اﻻﻣﻮر‬ ‫واﻟـ ـﺜ ــﺄر ﻣــﻦ ﺧـﺼـﻤــﻪ اﻟـ ــﺬي ﺗـﻔــﻮق‬ ‫ذﻫﺎﺑﺎ ﺑﻬﺪﻓﻴﻦ ﻟﻬﺪف‪ ،‬ﻟﻜﻨﻪ ﻳﺨﺸﻰ‬ ‫ﻣﻦ ﻋﺎﻣﻞ اﻻرﻫﺎق اﻟﺒﺪﻧﻲ اﻟﺬي ﻧﺎل‬ ‫ﻣﻦ ﻓﺮﻳﻘﻪ ﻣﺆﺧﺮا ﻟﻜﺜﺮة اﻟﻤﺒﺎرﻳﺎت‬ ‫واﻟـﺴـﻔــﺮ‪ ،‬ﺧـﺼــﻮﺻــﺎ ان ﻣـﻐــﺎدرﺗــﻪ‬ ‫ﻟﻠﺮﻳﺎض ﻛﺎﻧﺖ ﻋﻦ ﻃﺮﻳﻖ اﻟﺒﺮ‪.‬‬ ‫واﺟﺮى اﻟﻔﺮﻳﻖ ﻣﻨﺬ وﺻﻮﻟﻪ اﻟﻰ‬ ‫اﻟﻤﺠﻤﻌﺔ ﺣﺼﺘﻴﻦ ﺗﺪرﻳﺒﻴﺘﻴﻦ‪:‬‬ ‫اﻻو ﻟ ــﻰ ﻛــﺎ ﻧــﺖ ﺧﻔﻴﻔﺔ ﻟﻘﺘﻞ ﻋﻨﺎء‬ ‫اﻟ ــﺮﺣـ ـﻠ ــﺔ ﻋ ـﻠــﻰ اﻟ ـﻤ ـﻠ ـﻌــﺐ اﻟ ـﻔــﺮﻋــﻲ‬ ‫ﻟﻤﺪﻳﻨﺔ ﺳﻠﻤﺎن اﻟﺮﻳﺎﺿﻴﺔ ﻓﻲ ﻳﻮم‬ ‫وﺻ ــﻮﻟ ــﻪ‪ ،‬واﻟ ـﺜــﺎﻧ ـﻴــﺔ ﻣ ـﺴــﺎء اﻣــﺲ‬ ‫ﻋﻠﻰ ﻣﻠﻌﺐ اﻟـﻤـﺒــﺎراة‪ ،‬وﻫــﻲ اﻟﺘﻲ‬ ‫وﺿﻊ ﺧﻼﻟﻬﺎ اﻟﻤﺪرب رادﻟﻮﻓﻴﺘﺶ‬ ‫ﻟـﻤـﺴــﺎﺗــﻪ اﻻﺧ ـﻴــﺮة ﻋـﻠــﻰ اﻟﺘﺸﻜﻴﻞ‬ ‫اﻟـ ـ ــﺬي ﺳ ـﻴ ـﺨــﻮض ﺑ ــﻪ اﻟـ ـﻤـ ـﺒ ــﺎراة‪،‬‬ ‫واﻋ ـﺘ ـﻤ ــﺪ ﺧ ــﻼﻟ ــﻪ اﻟ ـﺘ ـﻜ ـﺘ ـﻴــﻚ اﻟ ــﺬي‬ ‫ﺳﻴﻔﺎﺟﺊ ﺑﻪ ﺧﺼﻤﻪ‪.‬‬ ‫ﻓـ ــﻲ اﻟـ ـﻤـ ـﻘ ــﺎﺑ ــﻞ‪ ،‬ﻳ ـﻌ ـﺘ ـﺒــﺮ وﺿ ــﻊ‬ ‫اﻟﻔﻴﺼﻠﻲ ﻏﻴﺮ ﻣﺴﺘﻘﺮ ﻓﻨﻴﺎ ﺑﻌﺪ‬ ‫اﻻﻗﺎﻟﺔ اﻟﻤﻔﺎﺟﺌﺔ ﻟﻤﺪرﺑﻪ اﻟﺒﻠﺠﻴﻜﻲ‬ ‫ﺳﺘﻴﻔﺎن دﻳﻤﻮل واﻟﻄﺎﻗﻢ اﻟﻤﺴﺎﻋﺪ‬ ‫ﻟــﻪ رﻏــﻢ ﻓــﻮزه ﻓــﻲ آﺧــﺮ اﻟﻤﺒﺎرﻳﺎت‬ ‫ﻋﻠﻰ اﻟﺘﻌﺎون‪ ،‬وﺗﻌﻴﻴﻦ ﻃﺎﻗﻢ ﻓﻨﻲ‬ ‫ﺟﺪﻳﺪ ﺑﻘﻴﺎدة اﻟﻤﺪرب اﻟﺒﺮﺗﻐﺎﻟﻲ‬ ‫اوﻟﻴﻔﻴﺮا‪.‬‬ ‫وﻳ ـ ـﺤ ـ ـﺘـ ــﻞ اﻟـ ـﻔـ ـﻴـ ـﺼـ ـﻠ ــﻲ ﺣ ــﺎﻟ ـﻴــﺎ‬ ‫اﻟ ـ ـﻤـ ــﺮﻛـ ــﺰ اﻟ ـ ـ ـﺴـ ـ ــﺎدس ﻓ ـ ــﻲ دوري‬ ‫ﻋـﺒــﺪاﻟـﻠـﻄـﻴــﻒ ﺟـﻤـﻴــﻞ ﺑــﺮﺻـﻴــﺪ ‪30‬‬ ‫ﻧﻘﻄﺔ ﻣﻦ ‪ 19‬ﻣﺒﺎراة‪ ،‬وﻳﻌﻮل ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻣ ـﺠ ـﻤــﻮﻋــﺔ ﺟ ـﻴــﺪة ﻣ ــﻦ اﻟــﻼﻋ ـﺒ ـﻴــﻦ‪،‬‬ ‫اﺑﺮزﻫﻢ ﺳﺎﻣﻲ ﻫﻮﺳﺎوي واﺳﻼم‬ ‫ﺣﺴﻴﻦ وﻋﺒﺪاﻟﻼه ﻋﺎﻣﺮ واﻟﺜﻼﺛﻲ‬ ‫اﻟﻤﺤﺘﺮف اﻻردﻧﻲ ﺧﻠﻴﻞ ﺑﻦ ﻋﻄﻴﺔ‬ ‫واﻟ ـﻤ ـﻬــﺎﺟــﻢ اﻟ ـﺴ ـﻨ ـﻐــﺎﻟــﻲ ﻛــﺎﻧـﺠــﻲ‬ ‫ﻣﺎﻛﻮﻣﺒﺎ واﻟﻤﺪاﻓﻊ اﻟﻌﺎﺟﻲ اﻧﺴﻮ‬ ‫ارﻧﻮا‪.‬‬

‫ﻳ ـﻌــﺮف ﻃــﺮﻳــﻖ اﻟ ـﻤــﺮﻣــﻰ ﺟ ـﻴــﺪا‪،‬‬ ‫وﻋﻠﻴﻨﺎ اﻟﺤﺬر ﻓﻲ اﻟﻤﺒﺎراة«‪.‬‬ ‫واﻋ ـﺘــﺮف اﻟ ـﻤــﺪرب اﻹﺳـﺒــﺎﻧــﻲ‬ ‫ﺑﺤﺎﺟﺔ ﻓﺮﻳﻘﻪ إﻟﻰ ﺗﺤﻘﻴﻖ اﻟﻔﻮز‬ ‫ﻋﻠﻰ ﺿﻴﻔﻪ اﻟﻄﺎﺟﻴﻜﻲ ﻟﻤﻌﺎودة‬ ‫اﻛﺘﺴﺎب اﻟﺜﻘﺔ وﻣﻮاﺻﻠﺔ ﻣﺸﻮار‬ ‫ﻛﺄس اﻻﺗﺤﺎد اﻵﺳﻴﻮي‪.‬‬ ‫وأﻋ ــﺮب أﻧﻄﻮﻧﻴﻮ ﻋــﻦ رﺿــﺎه‬ ‫ﻋﻤﺎ ﻳﻘﺪﻣﻪ اﻟﻘﺎدﺳﻴﺔ ﻓﻲ اﻟﻔﺘﺮة‬ ‫اﻷﺧ ـﻴــﺮة رﻏــﻢ اﻻﻧ ـﺘ ـﻘــﺎدات اﻟﺘﻲ‬ ‫ﱢ‬ ‫وﺟ ـﻬــﺖ إﻟــﻰ اﻟ ـﻔــﺮﻳــﻖ‪ ،‬وﻗ ــﺎل إﻧــﻪ‬ ‫ﻳﺘﻔﻬﻢ ﻓﻠﺴﻔﺔ ﻣـﺤـﺒــﻲ اﻷ ﺻـﻔــﺮ‬ ‫وﻣﻄﺎﻟﺒﺎﺗﻬﻢ اﻟﺪاﺋﻤﺔ ﺑﺘﺤﻘﻴﻖ‬ ‫اﻻﻧ ـﺘ ـﺼ ــﺎرات وﺣ ـﺼــﺪ اﻷﻟ ـﻘــﺎب‬ ‫وﻫ ـ ـ ـ ــﻮ ﻣ ـ ـ ــﺎ ﻳ ـ ـﻌ ـ ـﻤـ ــﻞ ﻋ ـ ـﻠ ـ ـﻴـ ــﻪ ﻣــﻊ‬ ‫اﻟﻼﻋﺒﻴﻦ‪.‬‬ ‫ﻣ ـ ــﻦ ﺟ ـ ـﻬ ـ ـﺘـ ــﻪ‪ ،‬أﻋ ـ ـ ـ ــﺮب ﻣ ـ ــﺪرب‬ ‫اﻟـﻔــﺮﻳــﻖ اﻟـﻄــﺎﺟـﻴـﻜــﻲ إرﻛــﺎﺷـﻴــﻒ‬ ‫ﻋﻦ ﺳﻌﺎدﺗﻪ ﻟﻤﻮاﺟﻬﺔ اﻟﻘﺎدﺳﻴﺔ‬ ‫وﻟــﻼﺳ ـﺘ ـﻘ ـﺒــﺎل اﻟ ــﻼﺋ ــﻖ ﻟـﻔــﺮﻳـﻘــﻪ‪،‬‬ ‫ﻣ ـﺸ ـﻴــﺮا إﻟ ــﻰ أن »دوﺷ ــﺎﻧ ــﺐ ﻓﻲ‬

‫اﻟﺴﺎﺣﻞ ﻳﻮاﻓﻖ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻧﻘﻞ ﻣﻮاﺟﻬﺘﻪ ﻣﻊ‬ ‫اﻟﻌﺮﺑﻲ‬

‫ﺧ ـ ــﺎ ﻃ ـ ــﺐ ﻣ ـ ـﺠ ـ ـﻠ ــﺲ ادارة‬ ‫اﻟـ ـﻨ ــﺎدي اﻟ ـﻌــﺮﺑــﻲ ﻧ ـﻈ ـﻴــﺮه ﻓﻲ‬ ‫اﻟـﺴــﺎﺣــﻞ رﺳـﻤـﻴــﺎ ﺑﻄﻠﺐ ﻧﻘﻞ‬ ‫ﻣ ـ ـ ـﺒـ ـ ــﺎراة اﻟـ ـﻔ ــﺮﻳـ ـﻘـ ـﻴ ــﻦ ﺿ ـﻤــﻦ‬ ‫اﻟﺠﻮﻟﺔ اﻟ ــ‪ 21‬ﻣــﻦ ﻋﻤﺮ دوري‬ ‫ﻓﻴﻔﺎ‪ ،‬اﻟﺘﻲ ﺳﺘﻘﺎم ﻓﻲ ‪ 4‬اﺑﺮﻳﻞ‬ ‫اﻟـﻤـﻘـﺒــﻞ‪ ،‬ﻣــﻦ ﻣـﻠـﻌــﺐ اﻟـﺴــﺎﺣــﻞ‬ ‫اﻟـ ــﻰ اﺳـ ـﺘ ــﺎد ﺻ ـﺒ ــﺎح اﻟ ـﺴــﺎﻟــﻢ‬ ‫ﺑــﺎﻟـﻨــﺎدي اﻟـﻌــﺮﺑــﻲ‪ ،‬ﻟﺠﺎﻫﺰﻳﺔ‬ ‫اﻻﺧﻴﺮ ﻻﺳﺘﻀﺎﻓﺔ ﺟﻤﺎﻫﻴﺮ‬ ‫اﻻﺧﻀﺮ اﻟﺘﻲ ﺗﺤﻀﺮ وﺗﺴﺎﻧﺪ‬ ‫ﻓﺮﻳﻘﻬﺎ ﺑﻘﻮة‪.‬‬ ‫واﻋ ـ ـ ـ ـﻠ ـ ـ ـ ــﻦ ﻣ ـ ـ ــﺪﻳ ـ ـ ــﺮ اﻟ ـ ـ ـﻜـ ـ ــﺮة‬ ‫ﺑﺎﻟﺴﺎﺣﻞ ﻣﻄﻠﻖ اﻟﻔﺘﺢ ﻣﻮاﻓﻘﺔ‬ ‫ﻧﺎدﻳﻪ ﻋﻠﻰ ﻫﺬا اﻟﻄﻠﺐ‪ ،‬دﻋﻤﺎ‬ ‫وﺗ ـﻘــﺪﻳــﺮا ﻟـﺠـﻤـﻬــﻮر اﻻﺧـﻀــﺮ‬ ‫اﻟ ـ ــﺬي ﻳ ـﻌ ـﺘ ـﺒــﺮ ﻣ ـﻠــﺢ اﻟ ـ ــﺪوري‬ ‫ﻫـ ــﺬا اﻟـ ـﻤ ــﻮﺳ ــﻢ‪ ،‬وﺳ ــﺎﻫ ــﻢ ﻓــﻲ‬ ‫ﻋﻮدة اﻟﺮوح واﻟﺤﻤﺎس ﻟﻠﻜﺮة‬ ‫اﻟﻜﻮﻳﺘﻴﺔ‪.‬‬ ‫ﻣ ـ ــﻦ ﺟـ ــﺎﻧ ـ ـﺒـ ــﻪ‪ ،‬اﻛ ـ ـ ــﺪ اﻣ ـﻴ ــﻦ‬ ‫اﻟﺴﺮ اﻟﻌﺎم ﺑﺎﻟﻨﺎدي اﻟﻌﺮﺑﻲ‬ ‫ﻋـ ـ ـ ـﺒ ـ ـ ــﺪاﻟ ـ ـ ــﺮزاق اﻟ ـ ـﻤ ـ ـﻀـ ــﻒ ان‬ ‫اﻻﺧﻀﺮ ﺧﺎﻃﺐ اﺗﺤﺎد اﻟﻜﺮة‬ ‫رﺳﻤﻴﺎ اﻣﺲ اﻻول‪ ،‬واﺧﻄﺮه‬ ‫ﺑـﻤــﻮاﻓـﻘــﺔ اﻟـﻌــﺮﺑــﻲ واﻟـﺴــﺎﺣــﻞ‬ ‫ﻋﻠﻰ ﻧﻘﻞ اﻟ ـﻤ ـﺒــﺎراة‪ ،‬وﻳﻨﺘﻈﺮ‬ ‫ﻣــﻮاﻓ ـﻘــﺔ ﻣـﺴــﺆوﻟـﻴــﻪ ﻻﻋـﺘـﻤــﺎد‬ ‫اﻟﻘﺮار‪.‬‬

‫ﻣـﻬـﻤــﺔ ﺻـﻌـﺒــﺔ ﻟـﺘـﺤـﻘـﻴــﻖ اﻟ ـﻔــﻮز‬ ‫ﻋ ـﻠــﻰ ﺑ ـﻄــﻞ اﻟـﻨـﺴـﺨــﺔ اﻟـﻤــﺎﺿـﻴــﺔ‬ ‫واﺣﺪ أﻛﺒﺮ اﻟﻔﺮق ﻓﻲ آﺳﻴﺎ«‪.‬‬ ‫وأﻛـ ـ ـ ـ ــﺪ أﻧـ ـ ـ ــﻪ ﺳـ ـﻴـ ـﺴـ ـﻌ ــﻰ إﻟـ ــﻰ‬ ‫اﻟﻔﻮز‪ ،‬وﻫﻮ ﻃﻤﻮح ﻣﺸﺮوع ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻤﺒﺎراة‪» ،‬ﻟﻜﻦ ﻓﻲ ﺣﺎل ﺣﺼﻠﻨﺎ‬ ‫ﻋ ـ ـﻠـ ــﻰ ﻧـ ـﻘـ ـﻄ ــﺔ ﻓ ـ ـﻬـ ــﻮ أﻣ ـ ـ ــﺮ ﺟ ـﻴــﺪ‬ ‫وﻣﻘﺒﻮل ﻟﻼﺑﻘﺎء ﻋﻠﻰ ﺣﻈﻮﻇﻨﺎ‬ ‫ﻓﻲ اﻟﺘﺄﻫﻞ ﻋﻦ اﻟﻤﺠﻤﻮﻋﺔ«‪.‬‬

‫ﻓﻲ اﻟﻤﻘﺎﺑﻞ‪ ،‬ﻟﻦ ﻳﺠﺪ اﻟﻔﺮﻳﻖ اﻟﻀﻴﻒ‬ ‫دو ﺷــﺎ ﻧــﺐ ﺳﺒﻴﻼ ﻟﻤﻮاﺟﻬﺔ اﻟﻘﺎدﺳﻴﺔ‬ ‫إﻻ ﺑﺎﻟﺪﻓﺎع اﻟﻤﺘﻜﺘﻞ‪ ،‬ﻣﻊ اﻻﻋﺘﻤﺎد ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﻬﺠﻤﺎت اﻟﻤﺮﺗﺪة‪ ،‬أﻣﻼ ﻓﻲ اﻟﺨﺮوج ﻣﻦ‬ ‫اﻟﻤﺒﺎراة ﺑﻨﻘﻄﺔ اﻟﺘﻌﺎدل‪ ،‬وﻫﻮ ﻣﺎ ﻳﻀﻤﻦ‬ ‫ﻟ ـﻠ ـﻔــﺮﻳــﻖ اﻟ ـﺒ ـﻘــﺎء ﻓ ــﻲ داﺋ ـ ــﺮة اﻟـﻤـﻨــﺎﻓـﺴــﺔ‬ ‫ﻟﺤﺼﺪ إﺣــﺪى ﺑﻄﺎﻗﺘﻲ اﻟﺘﺄﻫﻞ ﻟﻠﺪور‬ ‫ﺛﻤﻦ اﻟﻨﻬﺎﺋﻲ‪.‬‬

‫داﻧﻴﻴﻞ‪ :‬أﺗﻤﻨﻰ اﻻﺳﺘﻤﺮار‬ ‫ﻣﻊ »اﻷﺻﻔﺮ«‪ ...‬وﻓﻲ ﻫﺰ اﻟﺸﺒﺎك‬ ‫أﻛــﺪ ﻣـﻬــﺎﺟــﻢ ﻓــﺮﻳــﻖ اﻟـﻘــﺎدﺳـﻴــﺔ ﻟـﻜــﺮة اﻟ ـﻘــﺪم اﻟـﺴــﻮﻳـﺴــﺮي داﻧﻴﻴﻞ‬ ‫ﺳﺒﻮﺗﻴﺘﺶ أﻧﻪ ﻳﺴﻌﻰ ﻟﻤﻮاﺻﻠﺔ اﻟﺘﻬﺪﻳﻒ ﻓﻲ ﺑﻄﻮﻟﺔ ﻛﺄس اﻻﺗﺤﺎد‬ ‫اﻵﺳﻴﻮي ﻓﻲ ﻣﻮاﺟﻬﺔ ﻓﺮﻳﻘﻪ اﻟﻤﻘﺮرة اﻟﻴﻮم أﻣﺎم دوﺷﺎﻧﺐ اﺳﺘﻘﻼل‬ ‫اﻟﻄﺎﺟﻴﻜﻲ‪.‬‬ ‫وﻗﺎل داﻧﻴﻴﻞ ﻓﻲ ﻣﺆﺗﻤﺮ ﺻﺤﺎﻓﻲ أﻣﺲ‪ ،‬إﻧﻪ ﻧﺠﺢ ﻣﻊ اﻟﻘﺎدﺳﻴﺔ ﻓﻲ‬ ‫ﺑﺪاﻳﺔ ﻣﺸﻮاره ﻣﻊ اﻟﻔﺮﻳﻖ ﻓﻲ إﺣﺮاز اﻷﻫﺪاف‪ ،‬ﻟﻜﻨﻪ واﺟﻪ ﺻﻌﻮﺑﺔ ﻓﻲ‬ ‫ﻣﻮاﺻﻠﺔ اﻟﻤﺸﻮار ﺑﻨﻔﺲ اﻟﻜﻔﺎءة‪ ،‬ﻗﺒﻞ أن ﻳﻌﻮد ﻓﻲ اﻟﻔﺘﺮة اﻷﺧﻴﺮة‬ ‫ﻟﻤﺴﺘﻮاه اﻟﻤﻌﻬﻮد وﺗﺴﺠﻴﻞ اﻷﻫﺪاف وﻫﻮ ﻣﺎ ﻳﺘﻤﻨﻰ أن ﻳﺒﻘﻰ ﻋﻠﻴﻪ‪.‬‬ ‫وأﺿــﺎف »اﻟﻘﺎدﺳﻴﺔ ﻛـﻴــﺎن‪ ،‬وأدرك أﻧﻨﻲ أﺣﻤﻞ ﻋﻠﻰ ﻋﺎﺗﻘﻲ ﻣﻊ‬ ‫ﺑﻘﻴﺔ اﻟﻼﻋﺒﻴﻦ آﻣﺎل وﻃﻤﻮﺣﺎت اﻟﺠﻤﺎﻫﻴﺮ ﻟﻼﺳﺘﻤﺮار ﻋﻠﻰ اﻟﺪوام‬ ‫ﻋﻠﻰ اﻟﻘﻤﺔ«‪.‬‬ ‫وأﺑـ ــﺪى داﻧ ـﻴ ـﻴــﻞ ﺗــﺮﺣـﻴـﺒــﻪ ﺑــﺎﻻﺳ ـﺘ ـﻤــﺮار ﻣــﻊ اﻟـﻘــﺎدﺳ ـﻴــﺔ اﻟـﻤــﻮﺳــﻢ‬ ‫اﻟﻤﻘﺒﻞ‪ ،‬وﻗﺎل »آﻣﻞ ﻓﻲ اﻻﺳﺘﻤﺮار‪ ،‬ﻟﻜﻨﻨﻲ ﻓﻲ اﻟﻮﻗﺖ اﻟﺤﺎﻟﻲ ﻣﺸﻐﻮل‬ ‫ﺑﻤﻮاﺻﻠﺔ اﻟﻤﺸﻮار ﺑﺸﻜﻞ ﻻﺋﻖ ﻣﻊ اﻷﺻﻔﺮ«‪.‬‬ ‫ﻣﻦ ﺟﺎﻧﺒﻪ‪ ،‬وﺻﻒ ﻻﻋﺐ دوﺷﺎﻧﺐ اﻟﻄﺎﺟﻴﻜﻲ ﻓﻴﺰﻟﻮف ﻣﻮاﺟﻬﺔ‬ ‫اﻟﻘﺎدﺳﻴﺔ ﺑﺎﻷﺻﻌﺐ ﻟﻔﺮﻳﻘﻪ ﻣﻨﺬ اﻟﻤﺸﺎرﻛﺔ ﻓﻲ ﻫﺬه اﻟﺒﻄﻮﻟﺔ‪ ،‬وﻗﺎل‬ ‫»ﺳﻨﻮاﺟﻪ ﻓﺮﻳﻘﺎ ﻫﻮ ﺣﺎﻣﻞ اﻟﻠﻘﺐ وﻣﻦ أﻓﻀﻞ اﻟﻔﺮق ﻓﻲ آﺳﻴﺎ‪ ،‬وﻫﻮ‬ ‫اﻣﺘﺤﺎن ﺟﺎد ﻧﺄﻣﻞ ﻓﻲ اﺟﺘﻴﺎزه ﺑﻨﺠﺎح«‪.‬‬

‫ﻓﻠﻴﻄﺢ‪ :‬ﺗﺄﺳﻴﺲ ﺟﻨﺎح اﻟﺘﺮاث اﻟﺮﻳﺎﺿﻲ‬ ‫ﺑﻤﺘﺤﻒ ﺑﻴﺖ اﻟﻌﺜﻤﺎن أﺻﺒﺢ ﺿﺮورة‬

‫ﻓﻠﻴﻄﺢ واﻟﺮﻓﺎﻋﻲ ﻓﻲ ﻣﺘﺤﻒ اﻟﻌﺜﻤﺎن وﻳﺒﺪو ﻣﻌﻦ اﻟﺮﺷﻴﺪ‬ ‫أﻛﺪ اﻟﻤﺪﻳﺮ اﻟﻌﺎم ﻟﻠﻬﻴﺌﺔ اﻟﻌﺎﻣﺔ ﻟﻠﺸﺒﺎب واﻟﺮﻳﺎﺿﺔ‬ ‫ﺑــﺎﻹﻧــﺎﺑــﺔ د‪ .‬ﺣﻤﻮد ﻓﻠﻴﻄﺢ أن إﻧـﺸــﺎء ﺟﻨﺎح اﻟﺘﺮاث‬ ‫اﻟﺮﻳﺎﺿﻲ ﻓﻲ ﻣﺘﺤﻒ ﺑﻴﺖ اﻟﻌﺜﻤﺎن أﺻﺒﺢ ﺿﺮورﻳﺎ‪،‬‬ ‫ﻣــﻦ أﺟــﻞ ﺗــﻮﺛـﻴــﻖ اﻻﻧ ـﺠــﺎزات اﻟﻜﻮﻳﺘﻴﺔ ﻓــﻲ اﻟﻤﺠﺎل‬ ‫اﻟﺮﻳﺎﺿﻲ‪.‬‬ ‫وﺑـ ـﺤ ــﺚ ﻓ ـﻠ ـﻴ ـﻄــﺢ ﺧ ـ ــﻼل زﻳـ ـ ـ ــﺎرة ﻗ ـ ــﺎم ﺑـ ـﻬ ــﺎ ﻟـﺒـﻴــﺖ‬ ‫اﻟـﻌـﺜـﻤــﺎن‪ ،‬ﺑﺤﻀﻮر ﻣــﺪﻳــﺮ اﻟ ـﻤــﻮروث اﻟﻜﻮﻳﺘﻲ أﻧــﻮر‬ ‫اﻟﺮﻓﺎﻋﻲ‪ ،‬واﻟﻔﺮﻳﻖ اﻟﻤﻜﻠﻒ ﺑﺈﻧﺸﺎء اﻟﺠﻨﺎح اﻟﺮﻳﺎﺿﻲ‪،‬‬ ‫اﻟﺘﺼﻮر اﻟـﻌــﺎم ﻟﻠﻤﺘﺤﻒ اﻟــﺮﻳــﺎﺿــﻲ وﻛﻴﻔﻴﺔ ﺗﻨﻔﻴﺬ‬ ‫اﻟﻔﻜﺮة‪ ،‬ﻣﻨﺎﺷﺪا اﻻﺗﺤﺎدات واﻟﻬﻴﺌﺎت واﻟﺸﺨﺼﻴﺎت‬ ‫اﻟﺮﻳﺎﺿﻴﺔ اﻟﺘﺠﺎوب ﻣﻊ ﻫﺬه اﻟﻔﻜﺮة‪ ،‬واﻟﻤﺴﺎﻫﻤﺔ ﺑﻤﺎ‬ ‫ﻟﺪﻳﻬﻢ ﻣﻦ ﻣﻘﺘﻨﻴﺎت ﺗﺤﻜﻲ ﺗﺎرﻳﺦ اﻟﺮﻳﺎﺿﺔ اﻟﻜﻮﻳﺘﻴﺔ‪.‬‬ ‫وﺷﺪد ﻋﻠﻰ أن اﻟﻬﺪف ﻫﻮ ﺧﺪﻣﺔ اﻟﻜﻮﻳﺖ ﻓﻲ اﻟﻤﻘﺎم‬ ‫اﻷول‪ ،‬وﻣﺤﺎوﻟﺔ ﺟﺎدة ﻟﻠﺘﻮﺛﻴﻖ ﻟﻠﺤﺮﻛﺔ اﻟﺮﻳﺎﺿﻴﺔ‬ ‫اﻟﻜﻮﻳﺘﻴﺔ واﻟﺤﻔﺎظ ﻋﻠﻰ إﻧﺠﺎزات اﻟﺠﻴﻞ اﻟﺮاﺋﺪ اﻟﺬي‬ ‫ﻗﺪم اﻟﻜﺜﻴﺮ ﻟﻠﺮﻳﺎﺿﺔ اﻟﻜﻮﻳﺘﻴﺔ ﻓﻲ ﻣﺨﺘﻠﻒ اﻷﻟﻌﺎب‬ ‫اﻟﻔﺮدﻳﺔ واﻟﺠﻤﺎﻋﻴﺔ‪ ،‬ورﻓﻊ ﻋﻠﻢ اﻟﻜﻮﻳﺖ ﻓﻲ اﻟﻤﺤﺎﻓﻞ‬ ‫اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ واﻟـﻘــﺎرﻳــﺔ واﻟﻌﺎﻟﻤﻴﺔ‪ ،‬وﻣــﻦ اﻟـﻀــﺮوري ﻧﻘﻞ‬ ‫ﻫــﺬا اﻟـﺘــﺮاث إﻟــﻰ أﺟـﻴــﺎل اﻟـﺤــﺎﺿــﺮ‪ ،‬ﻣــﻦ ﺧــﻼل ﺗﻮﻓﻴﺮ‬

‫اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎت ﻟﻠﺠﻤﻬﻮر ﻋﻦ اﻟﺮﻳﺎﺿﺔ اﻟﻜﻮﻳﺘﻴﺔ ﻣﻨﺬ‬ ‫ﻧﺸﺄﺗﻬﺎ‪.‬‬ ‫وﻳ ـﻀــﻢ اﻟ ـﻔــﺮﻳــﻖ اﻟـﻤـﻜـﻠــﻒ ﻣـﻌــﻦ اﻟــﺮﺷ ـﻴــﺪ وﻓ ــﺎروق‬ ‫اﻟﻌﻮﺿﻲ وﺧﺎﻟﺪ ﺳﻌﺪاﻟﻠﻪ وراﺷﺪ اﻟﺤﻴﺎن‪.‬‬ ‫ﻣــﻦ ﺟــﺎﻧـﺒــﻪ‪ ،‬أﺑ ــﺪى اﻟــﺮﻓــﺎﻋــﻲ اﺳ ـﺘـﻌــﺪاده ﻟﻠﺘﻌﺎون‬ ‫ﻓــﻲ إﻋ ــﺪاد وﺗﺠﻬﻴﺰ اﻟـﺠـﻨــﺎح اﻟــﺮﻳــﺎﺿــﻲ ﺑﺎﻟﺘﻨﺴﻴﻖ‬ ‫ﻣــﻊ اﻟ ـﻔــﺮﻳــﻖ اﻟـﻤـﻜـﻠــﻒ ﻣــﻦ ﻗـﺒــﻞ اﻟـﻬـﻴـﺌــﺔ‪ ،‬ﻣـﺸـﻴــﺮا إﻟــﻰ‬ ‫أن اﻟـﻤـﺘـﺤــﻒ ﻳ ـﻀــﻢ أﺟ ـﻨ ـﺤــﺔ ﻟـﻠـﻌــﺪﻳــﺪ ﻣــﻦ اﻟ ـ ــﻮزارات‬ ‫واﻟﻬﻴﺌﺎت‪ ،‬وﻳﻨﻘﺼﻪ ﺟﻨﺎح ﻳﺤﺎﻛﻲ ﺗﺎرﻳﺦ اﻟﺮﻳﺎﺿﺔ‬ ‫اﻟﻜﻮﻳﺘﻴﺔ‪ ،‬واﻟﺬي ﺳﻴﻜﻮن ﺑﻼﺷﻚ رﺣﻠﺔ ﻓﻲ ﺗﺎرﻳﺨﻬﺎ‬ ‫ﻣﻨﺬ ﻧﺸﺄﺗﻬﺎ‪ ،‬ﻣﻨﺎﺷﺪا ﺟﻤﻴﻊ اﻟﺮﻳﺎﺿﻴﻴﻦ ﺗﻘﺪﻳﻢ ﻣﺎ‬ ‫ﻟﺪﻳﻬﻢ ﻣﻦ ﻣﻘﺘﻨﻴﺎت رﻳﺎﺿﻴﺔ ﻟﻬﺎ ﺑﺼﻤﺔ ﻓﻲ ﺗﺎرﻳﺦ‬ ‫اﻻﻧ ـ ـﺠـ ــﺎزات واﻟـ ـﺒـ ـﻄ ــﻮﻻت اﻟ ـﺘــﻲ ﺣـﻘـﻘـﺘـﻬــﺎ اﻟــﺮﻳــﺎﺿــﺔ‬ ‫اﻟﻜﻮﻳﺘﻴﺔ‪.‬‬ ‫وﻗﺪم اﻟﺮﺷﻴﺪ ﺷﺮﺣﺎ ﻋﻦ اﻟﺘﺼﻮر اﻟﻌﺎم ﻟﻠﺠﻨﺎح‬ ‫وﻣ ـﺤ ـﺘــﻮﻳــﺎﺗــﻪ‪ ،‬ﻣ ــﺆﻛ ــﺪا اﺳ ـﺘ ـﻌــﺪاد اﻟ ـﻔــﺮﻳــﻖ ﻟـﻠـﻘـﻴــﺎم‬ ‫ﺑﺎﻟﻤﻬﺎم اﻟﻤﻮﻛﻠﺔ إﻟﻴﻪ واﻧﺠﺎزﻫﺎ ﻓﻲ اﻟﻘﺮﻳﺐ اﻟﻌﺎﺟﻞ‪،‬‬ ‫ﻟﻴﻜﻮن ﻣﺘﺎﺣﺎ ﻟــﺮواد اﻟﻤﺘﺤﻒ وﺧﺎﺻﺔ اﻟﺠﻤﻬﻮر‬ ‫اﻟﺮﻳﺎﺿﻲ‪.‬‬

‫‪sports@aljarida●com‬‬

‫دلبلا‬

‫اﻟﻌﺪد ‪ / 2622‬اﻷرﺑﻌﺎء ‪ 18‬ﻣﺎرس ‪2015‬م ‪ 27 /‬ﺟﻤﺎدى اﻷوﻟﻰ ‪1436‬ﻫـ‬

‫‪٣٥‬‬

‫•‬

‫رﻳﺎﺿﺔ‬

‫اﻟﺠﻬﺎزان اﻟﻔﻨﻲ واﻹداري ﺗﺴﺒﺒﺎ‬ ‫ﻓﻲ اﻧﻬﻴﺎر اﻟﻤﻨﺘﺨﺐ اﻷوﻟﻤﺒﻲ‬

‫ً‬ ‫أﺧﻄﺎء ﻣﻜﺮرة‪ ...‬واﻟﻤﺒﺮرات ﺣﺎﺿﺮة داﺋﻤﺎ‬ ‫ﺣﺎزم ﻣﺎﻫﺮ‬

‫ﺑﺎت ﻋﻠﻰ اﻟﺠﻬﺎز اﻟﻔﻨﻲ ﻟﻠﻤﻨﺘﺨﺐ‬ ‫اﻷوﻟﻤﺒﻲ اﺳﺘﻐﻼل ﻗﺮار اﻻﺗﺤﺎد‬ ‫اﻵﺳﻴﻮي‪ ،‬ﺗﺄﺟﻴﻞ ﺗﺼﻔﻴﺎت ﻛﺄس‬ ‫آﺳﻴﺎ‪ ،‬ﻓﻲ إﻋﺎدة ﺗﺮﺗﻴﺐ أوراﻗﻪ‪،‬‬ ‫ﻣﻦ أﺟﻞ ﻣﺤﺎوﻟﺔ إﻧﻘﺎذ ﻣﺎ ﻳﻤﻜﻦ‬ ‫إﻧﻘﺎذه ﻗﺒﻞ اﻧﻬﻴﺎر اﻟﻔﺮﻳﻖ‪.‬‬

‫"رب ﺿ ــﺎرة ﻧــﺎﻓـﻌــﺔ"‪ ،‬ﻫــﺬا اﻟـﻘــﻮل‬ ‫ً‬ ‫ﻳ ـﻨ ـﻄ ـﺒــﻖ ﺗـ ـﻤ ــﺎﻣ ــﺎ ﻋ ـﻠ ــﻰ اﻟ ـﻤ ـﻨ ـﺘ ـﺨــﺐ‬ ‫اﻟﻮﻃﻨﻲ اﻷوﻟﻤﺒﻲ ﻟﻜﺮة اﻟﻘﺪم‪ ،‬ﺑﻌﺪ‬ ‫ﻗ ـ ــﺮار اﻻﺗ ـ ـﺤـ ــﺎد اﻵﺳ ـ ـﻴـ ــﻮي ﺗــﺄﺟـﻴــﻞ‬ ‫ﻣﻨﺎﻓﺴﺎت اﻟﻤﺠﻤﻮﻋﺔ اﻟﺜﺎﻧﻴﺔ‪ ،‬اﻟﺘﻲ‬ ‫ﻛــﺎن ﻣـﻘــﺮرا إﻗﺎﻣﺘﻬﺎ ﻓــﻲ ﺑﺎﻛﺴﺘﺎن‪،‬‬ ‫ﻣ ــﻦ ‪ 23‬إﻟ ـ ــﻰ ‪ 31‬اﻟ ـ ـﺠ ـ ــﺎري‪ ،‬ﺿـﻤــﻦ‬ ‫اﻟ ـﺘ ـﺼ ـﻔ ـﻴــﺎت اﻟ ـﻤــﺆﻫ ـﻠــﺔ ﻟـﻨـﻬــﺎﺋـﻴــﺎت‬ ‫ﻛﺄس آﺳﻴﺎ‪ ،‬اﻟﻤﺰﻣﻊ إﻗﺎﻣﺘﻬﺎ ﻓﻲ ﻗﻄﺮ‬ ‫ﻳﻨﺎﻳﺮ ‪.2016‬‬ ‫ووﺻ ــﻞ اﻟـﻤـﻨـﺘـﺨــﺐ إﻟ ــﻰ ﻣﺮﺣﻠﺔ‬ ‫ً‬ ‫اﻻﻧ ـ ـﻬ ـ ـﻴـ ــﺎر‪ ،‬وﺑ ـ ـ ــﺎت ﻣ ـﻬ ـﻠ ـﻬــﻼ ﺟـ ــﺪا‪،‬‬ ‫واﺗﻀﺢ ﺑﻤﺎ ﻻ ﻳﺪع ﻣﺠﺎﻻ ﻟﻠﺸﻚ ان‬ ‫ﻋﻀﻮ ﻣﺠﻠﺲ اﻹدارة رﺋﻴﺲ اﻟﻮﻓﺪ‬ ‫أﺣﻤﺪ اﻟﺪوﻳﻠﺔ ﻛﺎن ﻟﻪ اﻟﺪور اﻷﻛﺒﺮ‬ ‫ﻓــﻲ ﺣﺼﻮﻟﻪ ﻋﻠﻰ ﻣــﺮﻛــﺰ اﻟﻮﺻﺎﻓﺔ‬ ‫ﻓ ــﻲ ﺑ ـﻄــﻮﻟــﺔ ﻫ ـ ـ ــﻮاوي اﻟـﺨـﻠـﻴـﺠـﻴــﺔ‪،‬‬ ‫اﻟﺘﻲ أﻗﻴﻤﺖ ﻣﺆﺧﺮا ﻓﻲ اﻟﺒﺤﺮﻳﻦ‪،‬‬ ‫ﺑ ــﺎﻟ ـﺸ ـﺤ ــﻦ اﻟـ ـﻤـ ـﻌـ ـﻨ ــﻮي واﻟ ـﻨ ـﻔ ـﺴــﻲ‬ ‫واﻟﻤﻜﺎﻓﺂت اﻟﺘﻲ ﻗﺪﻣﻬﺎ ﻟﻼﻋﺒﻴﻦ‪.‬‬

‫ﻓﺸﻞ اﻟﺠﻬﺎز اﻟﻔﻨﻲ‬ ‫اﻟﺠﻬﺎز اﻟﻔﻨﻲ‪ ،‬ﺑﻘﻴﺎدة اﻟﻤﺪرب‬ ‫اﻟ ـﻬــﻮﻟ ـﻨــﺪي وﻟ ـ ـﻴ ــﺎم‪ ،‬ﻓ ـﺸــﻞ ﺑــﺪرﺟــﺔ‬ ‫"اﻣ ـﺘ ـﻴ ــﺎز ﻣ ــﻊ ﻣــﺮﺗ ـﺒــﺔ اﻟـ ـﺸ ــﺮف" ﻓــﻲ‬ ‫ﻋ ــﺪم اﻻرﺗـ ـﻘ ــﺎء ﺑـﻤـﺴـﺘــﻮى اﻟ ـﻔــﺮﻳــﻖ‪،‬‬ ‫وﻟــﻮ ﺗــﻢ اﻹﺑـﻘــﺎء ﻋﻠﻰ اﻟـﻤــﺪرب ﻋﻠﻲ‬ ‫اﻟﺸﻤﺮي وﻣﺴﺎﻋﺪه ﻋﻠﻲ اﻟﻌﺪواﻧﻲ‬ ‫ﻓ ــﻲ ﻣ ـﻨ ـﺼ ـﺒ ـﻬ ـﻤــﺎ ﻷﺻـ ـﺒ ــﺢ اﻟ ـﻔــﺮﻳــﻖ‬ ‫ً‬ ‫أﺣﺴﻦ ﺣﺎﻻ‪.‬‬

‫وﻳ ـﻤ ـﻜــﻦ اﻟ ـﻘ ــﻮل إن اﻹﻧـ ـﺴ ــﺎن ﻗﺪ‬ ‫ﻳـﺘـﻌـﻠــﻢ ﻣــﻦ أﺧ ـﻄــﺎﺋــﻪ‪ ،‬ﻟـﻜــﻦ اﻟـﺠـﻬــﺎز‬ ‫اﻟـﻔـﻨــﻲ ﻟـﻠـﻤـﻨـﺘـﺨــﺐ ﻻ ﻳـﺴـﺘـﻔـﻴــﺪ وﻻ‬ ‫ﻳﺘﻌﻠﻢ ﻣﻦ أﺧﻄﺎﺋﻪ‪ ،‬واﻟﺪﻟﻴﻞ ﺗﻜﺮارﻫﺎ‬ ‫ﺑﺸﻜﻞ ﻣﺜﻴﺮ ﻟﻼﺷﻤﺌﺰاز‪ ،‬ﻓﺎﻟﻤﺒﺎرﻳﺎت‬ ‫اﻟﺜﻼث اﻟﺘﻲ ﻟﻌﺒﻬﺎ اﻷزرق ﻣﻊ ﻟﺒﻨﺎن‬ ‫واﻷردن وﺳﻮرﻳﺔ ﻛﺸﻔﺖ ﻋﻦ اﻟﻌﺪﻳﺪ‬ ‫ﻣﻦ اﻷﺧﻄﺎء اﻟﺘﻲ ﺗﺼﻞ إﻟﻰ درﺟﺔ‬ ‫اﻟﺨﻄﺎﻳﺎ!‬

‫أﺧﻄﺎء ﺑﺎﻟﺠﻤﻠﺔ‬ ‫اﻷﺧ ـ ـ ـ ـﻄـ ـ ـ ــﺎء اﻟ ـ ـ ـﺘ ـ ــﻲ وﻗ ـ ـ ـ ــﻊ ﻓ ـﻴ ـﻬــﺎ‬ ‫اﻟ ـﻔــﺮﻳــﻖ‪ ،‬وﻟــﻢ ﻳـﺴــﻊ اﻟـﺠـﻬــﺎز اﻟﻔﻨﻲ‬ ‫إﻟــﻰ ﺗﺼﺤﻴﺤﻬﺎ‪ ،‬ﺗﺘﻤﺜﻞ ﻓــﻲ ﺳﻮء‬ ‫اﻟﺘﻨﻈﻴﻢ ﻓﻲ ﺧﻂ اﻟﺪﻓﺎع‪ ،‬اﻟﺬي ﻳﻨﺘﺞ‬ ‫ﻋ ـﻨــﻪ ﻓ ـﺘــﺢ اﻟ ـﺒ ــﺎب ﻋ ـﻠــﻰ ﻣـﺼــﺮاﻋـﻴــﻪ‬ ‫أﻣــﺎم اﻟﻤﻨﺎﻓﺴﻴﻦ ﻟﻬﺰ اﻟﺸﺒﺎك ﺑﻜﻞ‬ ‫أرﻳ ـﺤ ـﻴــﺔ‪ ،‬وﻟ ـﻴــﺲ ﻣــﻦ اﻟـﻤـﻨـﻄـﻘــﻲ ان‬ ‫ﻳـﺨـﺴــﺮ اﻷزرق أﻣ ــﺎم ﻟـﺒـﻨــﺎن ﺻﻔﺮ‪-‬‬ ‫‪ ،4‬ﺛـ ــﻢ أﻣـ ـ ــﺎم إﻳ ـ ـ ــﺮان ﺻـ ـﻔ ــﺮ‪ ،1 -‬ﺛــﻢ‬ ‫أﻣــﺎم ﺳــﻮرﻳــﺔ ‪ .4-1‬وﻣــﻊ ذﻟــﻚ ﻧﺠﺢ‬ ‫اﻟ ـﺤــﺎرس ﺳـﻌــﻮد اﻟـﺠـﻨــﺎﻋــﻲ ﻓــﻲ أن‬ ‫ﻳﻜﻮن اﻷﺑﺮز ﻓﻲ ﻟﻘﺎء إﻳﺮان ﺑﺘﺼﺪﻳﻪ‬ ‫ﻟﻌﺪد ﻛﺒﻴﺮ ﻣﻦ اﻟﻬﺠﻤﺎت اﻟﺨﻄﻴﺮة‪،‬‬ ‫واﻷﻣﺮ ﻧﻔﺴﻪ ﻳﻨﻄﺒﻖ ﻋﻠﻰ اﻟﺤﺎرس‬ ‫ﻋﻠﻲ ﺟــﺮاغ‪ ،‬اﻟــﺬي أﻧﻘﺬ اﻟﻔﺮﻳﻖ ﻣﻦ‬ ‫ﻓﻀﻴﺤﺔ ﻣﺪوﻳﺔ‪ ،‬وﻟﻸﺳﻒ اﻟﺸﺪﻳﺪ‬ ‫ﻻﻋﺒﻮ ﻫــﺬا اﻟﺨﻂ ﻻ ﻳﻌﺮﻓﻮن ﺣﺘﻰ‬ ‫أﺑ ـﺠ ــﺪﻳ ــﺎت ﻛـﻴـﻔـﻴــﺔ ﺗـﺸـﺘـﻴــﺖ اﻟ ـﻜــﺮة‬ ‫ﺧﺎرج ﻣﻨﻄﻘﺔ اﻟﺠﺰاء!‬

‫وﻟﻴﺎم ﻟﻮﺷﻴﻮس‪ ،‬ﻣﺪرب ﻣﻨﺘﺨﺐ اﻟﻜﻮﻳﺖ اﻻوﻟﻤﺒﻲ ﻟﻜﺮة اﻟﻘﺪم‬

‫»ﻳﺪ« اﻟﺸﺒﺎب ﻳﺘﻌﺎﻗﺪ ﻣﻊ اﻟﺘﻮﻧﺴﻲ‬ ‫ﻣﺤﻤﺪ ﺳﻼﻣﺔ ﻟـ »ﻋﺮﺑﻴﺔ اﻟﻴﺪ«‬ ‫●‬

‫أﻣــﺎ ﻓــﻲ ﺧــﻂ اﻟــﻮﺳــﻂ ﻓــﻼ ﻳﻮﺟﺪ‬ ‫اﻟ ــﻼﻋ ــﺐ اﻟـ ـ ــﺬي ﻳ ـﻤ ـﺘ ـﻠــﻚ ﺷـﺨـﺼـﻴــﺔ‬ ‫اﻟـ ـﻘ ــﺎﺋ ــﺪ اﻟـ ـ ـﻘ ـ ــﺎدر ﻋـ ـﻠ ــﻰ اﻟـ ــﺮﺑـ ــﻂ ﻣــﻊ‬ ‫اﻟ ـﻤ ـﻬ ــﺎﺟ ـﻤ ـﻴ ــﻦ‪ ،‬أو اﻟـ ــﻼﻋـ ــﺐ اﻟـ ــﺬي‬ ‫ﻳﺴﺘﻄﻴﻊ اﻟـﺴـﻴـﻄــﺮة ﻋـﻠــﻰ اﻟــﺪاﺋــﺮة‬ ‫)ﻻﻋﺐ اﻻرﺗﻜﺎز(‪ ،‬اﻟﺘﻲ ﻋﻦ ﻃﺮﻳﻘﻬﺎ‬ ‫ﻳﺴﺘﻄﻴﻊ ا ﻟـﺴـﻴـﻄــﺮة ﻋـﻠــﻰ اﻟﻤﻠﻌﺐ‬ ‫ﻛـﻠــﻪ‪ ،‬وﻋــﻦ ﺧــﻂ اﻟـﻬـﺠــﻮم ﺣــﺪث وﻻ‬ ‫ﺣــﺮج‪ ،‬ﺣﻴﺚ ﻟــﻢ ﻳﺘﻤﻜﻦ ﻫــﺬا اﻟﺨﻂ‬ ‫اﻟ ـﻤ ـﺒ ـﺠــﻞ ﻣ ــﻦ ﺗ ـﺴ ـﺠ ـﻴــﻞ أي ﻫ ــﺪف‪،‬‬ ‫وﻳﻜﻔﻲ ﻟﻜﻲ ﻧﻌﺮف ﻣﺎﻫﻴﺔ ﻫﺬا اﻟﺨﻂ‬ ‫أن اﻟ ـﻬــﺪف اﻟـﻴـﺘـﻴــﻢ ﻟﻠﻤﻨﺘﺨﺐ ﺟــﺎء‬ ‫ﺑﻮاﺳﻄﺔ اﻟﻤﺪاﻓﻊ ﻣﺤﻤﺪ اﻟﺒﺬاﻟﻲ ﻣﻦ‬ ‫رﻛﻠﺔ ﺟﺰاء ﻓﻲ ﺷﺒﺎك ﺳﻮرﻳﺔ!‬ ‫وﻳـ ـﻔـ ـﺘـ ـﻘ ــﺪ اﻟ ـ ـﻔـ ــﺮﻳـ ــﻖ اﻟ ـﺘ ـﺠــﺎﻧــﺲ‬

‫واﻟﺘﻨﺎﻏﻢ‪ ،‬وﻳﺸﻌﺮ ﻛﻞ ﻣﻦ ﻳﺸﺎﻫﺪه‬ ‫ﻣــﻦ اﻟــﻮﻫ ـﻠــﺔ اﻷوﻟ ـ ــﻰ أن ﻻﻋ ـﺒ ـﻴــﻪ ﻟﻢ‬ ‫ﻳﻠﻌﺒﻮا ﻣــﻊ ﺑﻌﻀﻬﻢ ﻣــﻦ ﻗﺒﻞ ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻹﻃـ ـ ـ ــﻼق‪ ،‬ﺑ ــﻞ ﻟ ــﻢ ﻳـ ـﺠ ــﺮوا ﺗــﺪرﻳ ـﺒــﺎ‬ ‫واﺣــﺪا ﻣﻌﺎ! ﻟــﺬا ﻓــﺈن اﻟﺠﻬﺎز اﻟﻔﻨﻲ‬ ‫ﻟـﻠـﻤـﻨـﺘـﺨــﺐ ﻓــﻲ ﺣــﺎﺟــﺔ إﻟ ــﻰ إﻋ ــﺎدة‬ ‫ﺗــﺮﺗ ـﻴــﺐ أوراﻗ ـ ـ ـ ــﻪ‪ ،‬وإﻟـ ـ ــﻰ اﻟ ـﺘــﻮﺟ ـﻴــﻪ‬ ‫واﻟ ـﻨ ـﺼــﺢ واﻹرﺷـ ـ ـ ــﺎد ﻣ ــﻦ أﻋ ـﻀــﺎء‬ ‫اﻟﻠﺠﻨﺔ اﻟﻔﻨﻴﺔ‪ ،‬اﻟــﺬﻳــﻦ ﻟــﻢ ﻳﻘﺼﺮوا‬ ‫ﻫــﺬه اﻟ ـﻤــﺮة‪ ،‬إذ ﻧﺠﺤﻮا ﻓــﻲ ﺗﻮﻓﻴﺮ‬ ‫ﺛ ــﻼث ﻣ ـﺒــﺎرﻳــﺎت ﻗــﻮﻳــﺔ ﺧ ــﻼل ﻓـﺘــﺮة‬ ‫وﺟﻴﺰة‪.‬‬ ‫وﻳﺘﻌﻴﻦ ﻋﻠﻰ اﻟﺠﻬﺎز أن ﻳﺒﺘﻌﺪ‬ ‫ﻋ ــﻦ ﻧ ـﻐ ـﻤــﺔ ﻋـ ــﺪم اﻛ ـﺘ ــﺮاﺛ ــﻪ ﺑـﻨـﺘــﺎﺋــﺞ‬ ‫اﻟ ـﻤ ـﺒــﺎرﻳــﺎت اﻟ ـﺘ ـﺠــﺮﻳ ـﺒ ـﻴــﺔ‪ ،‬ﻻﺳـﻴـﻤــﺎ‬

‫ﻣﺤﻤﺪ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ‬

‫ﻧﺠﺢ ﻓﺮﻳﻖ ﻧﺎدي اﻟﺸﺒﺎب ﻟﻜﺮة اﻟﻴﺪ ﻓﻲ اﻟﺘﻌﺎﻗﺪ ﻣﻊ‬ ‫اﻟﻤﺤﺘﺮف اﻟﺘﻮﻧﺴﻲ ﻣﺤﻤﺪ ﺳﻼﻣﺔ ﻻﻋﺐ ﻓﺮﻳﻖ ﻣﻜﻨﻴﻦ‬ ‫اﻟﺘﻮﻧﺴﻲ‪ ،‬وذﻟــﻚ ﻟــﺪﻋــﻢ ﺻﻔﻮﻓﻪ ﺧــﻼل ﻣﺸﺎرﻛﺘﻪ ﻓﻲ‬ ‫ﻣﻨﺎﻓﺴﺎت اﻟﺒﻄﻮﻟﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ ﻟﻸﻧﺪﻳﺔ أﺑﻄﺎل اﻟﻜﺆوس‬ ‫ﻟ ـﻜــﺮة اﻟ ـﻴــﺪ اﻟ ـﻤ ـﻘــﺮر أن ﺗـﺴـﺘـﻀـﻴـﻔـﻬــﺎ ﻣــﺪﻳ ـﻨــﺔ أﻏــﺎدﻳــﺮ‬ ‫اﻟﻤﻐﺮﺑﻴﺔ ﻣﻦ ‪ 20‬ﺣﺘﻰ ‪ 30‬ﻣﺎرس اﻟﺠﺎري‪.‬‬ ‫وﻳﺘﻤﺘﻊ ﺳﻼﻣﺔ اﻟﺒﺎﻟﻎ ﻣﻦ اﻟﻌﻤﺮ ‪ 28‬ﻋﺎﻣﺎ ﺑﺴﻴﺮة‬ ‫ذاﺗـ ـﻴ ــﺔ ﺟـ ـﻴ ــﺪة‪ ،‬وﺳ ـﺒ ــﻖ ﻟ ــﻪ اﻟ ـﻠ ـﻌــﺐ ﻓ ــﻲ أﻧ ــﺪﻳ ــﺔ ﻣـﻀــﺮ‬ ‫اﻟﺴﻌﻮدي واﻟﻮﻛﺮة اﻟﻘﻄﺮي ﻗﺒﻞ أن ﻳﺴﺘﻘﺮ ﻓﻲ ﻧﺎدﻳﻪ‬ ‫اﻟﺘﻮﻧﺴﻲ ﻣﻜﻨﻴﻦ‪.‬‬ ‫وﺳﻴﻜﻮن ﺳﻼﻣﺔ ﺛﺎﻧﻲ ﻣﺤﺘﺮف ﺗﻮﻧﺴﻲ ﻳﺘﻌﺎﻗﺪ‬ ‫ً‬ ‫ﻣﻌﻪ اﻟﺸﺒﺎب اﺳﺘﻌﺪادا ﻟﻠﺒﻄﻮﻟﺔ ﺑﻌﺪ ﺣــﺎرس ﻣﺮﻣﻰ‬

‫ﺟﻬﺎز إداري ﻟﺤﺠﺰ اﻟﺘﺬاﻛﺮ‬ ‫ﻛ ـﻤــﺎ ﻳـﺘـﺤـﻤــﻞ اﻟ ـﺠ ـﻬــﺎز اﻹداري‬ ‫ﺟــﺰء ا ﻛﺒﻴﺮا ﻣﻦ اﻧﻬﻴﺎر اﻟﻤﻨﺘﺨﺐ‪،‬‬

‫ﻓﺮﻳﻖ اﻟﺘﺮﺟﻲ اﻟﺘﻮﻧﺴﻲ ﺳﻠﻴﻢ اﻟﺬﻫﻨﻲ‪ ،‬وﺳﻴﻠﺘﺤﻖ‬ ‫اﻟــﻼﻋـﺒــﺎن ﺑــﻮﻓــﺪ اﻟـﻔــﺮﻳــﻖ ﻣـﺒــﺎﺷــﺮة ﻓــﻲ اﻟـﻤـﻐــﺮب اﻟﻴﻮم‬ ‫ﻟﺨﻮض ﻣﺒﺎرﻳﺎت اﻟﺒﻄﻮﻟﺔ‪.‬‬ ‫ﻳﺬﻛﺮ أن ﻓﺮﻳﻖ اﻟﺸﺒﺎب ﺿﻢ ﻻﻋﺒﻲ اﻟﻔﺤﻴﺤﻴﻞ ﻓﻬﺪ‬ ‫رﺑﻴﻊ واﻟﻘﺮﻳﻦ ﻳﻮﺳﻒ اﻟﺸﺎﻫﻴﻦ ﺑﻨﻈﺎم اﻹﻋﺎرة ﺧﻼل‬ ‫ﻓﺘﺮة اﻟﺒﻄﻮﻟﺔ‪.‬‬ ‫وﻣ ـ ــﻦ ﺟ ــﺎﻧ ــﺐ آﺧـ ـ ــﺮ‪ ،‬ﺧ ـﺴ ــﺮ اﻟـ ـﺸـ ـﺒ ــﺎب أﻣـ ـ ــﺎم ﻓــﺮﻳــﻖ‬ ‫اﻟﺰﻣﺎﻟﻚ ﺑﻨﺘﻴﺠﺔ ‪ 23-19‬أﻣﺲ اﻷول ﻓﻲ آﺧﺮ ﻣﺒﺎرﻳﺎﺗﻪ‬ ‫اﻟﺘﺠﺮﻳﺒﻴﺔ ﻓﻲ ﻣﻌﺴﻜﺮه اﻹﻋﺪادي ﺑﺎﻟﻘﺎﻫﺮة‪.‬‬ ‫وﻛﺎن اﻟﺸﺒﺎب ﺗﻌﺎدل ﻓﻲ ﻣﺒﺎراﺗﻪ اﻟﺘﺠﺮﻳﺒﻴﺔ اﻷوﻟﻰ‬ ‫أﻣ ــﺎم ﻓــﺮﻳــﻖ ﻫــﻮﻟــﻮﻟـﻴــﺪو‪ ،‬وﺧـﺴــﺮ اﻟـﺜــﺎﻧـﻴــﺔ أﻣ ــﺎم ﻓﺮﻳﻖ‬ ‫اﻟﻄﻴﺮان‪ ،‬وﻓﺎز ﻓﻲ اﻟﺜﺎﻟﺜﺔ ﻋﻠﻰ ﻓﺮﻳﻖ ﻧﺎدي ‪ 6‬أﻛﺘﻮﺑﺮ‪.‬‬ ‫ً‬ ‫وﺳﻴﻐﺎدر وﻓﺪ اﻟﻔﺮﻳﻖ اﻟﻘﺎﻫﺮة اﻟﻴﻮم ﻣﺘﺠﻬﺎ إﻟﻰ‬ ‫ﻣﺪﻳﻨﺔ أﻏﺎدﻳﺮ ﻟﺨﻮض ﻣﻨﺎﻓﺴﺎت اﻟﺒﻄﻮﻟﺔ‪.‬‬

‫أﻋـ ــﺮب اﻟ ـﻬــﻮﻟ ـﻨــﺪي وﻟ ـﻴــﺎم ﻋــﻦ ﺳ ـﻌــﺎدﺗــﻪ ﺑـﺘــﺄﺟـﻴــﻞ وﻧـﻘــﻞ‬ ‫اﻟﺘﺼﻔﻴﺎت ﻣﻦ ﺑﺎﻛﺴﺘﺎن‪ ،‬ﻣﻀﻴﻔﺎ‪" :‬ﻟﻮ ﻛﺎن اﺑﻨﻲ ﻳﺸﺎرك ﻓﻲ‬ ‫اﻟﺘﺼﻔﻴﺎت‪ ،‬ﻓﻲ ﻇﻞ ﻋﺪم اﺳﺘﻘﺮار اﻟﺤﺎﻟﺔ اﻷﻣﻨﻴﺔ ﺑﺒﺎﻛﺴﺘﺎن‪،‬‬ ‫ﻓﻤﻦ اﻟﻤﺆﻛﺪ أﻧﻨﻲ ﻛﻨﺖ ﺳﺄﻣﻨﻌﻪ ﺑﺎﻟﻘﻮة"‪.‬‬ ‫وزاد‪" :‬ﻛﻨﺖ أرﻏﺐ ﻓﻲ ﻋﺪم اﻟﻤﺸﺎرﻛﺔ ﻓﻲ اﻟﺘﺼﻔﻴﺎت ﻓﻲ‬ ‫ﺣﺎل إﻗﺎﻣﺘﻬﺎ ﻓﻲ ﺑﺎﻛﺴﺘﺎن‪ ،‬ﻷن اﻟﻮﺿﻊ ﻫﻨﺎك ﻣﺮﻋﺐ وﺧﻄﻴﺮ‪،‬‬ ‫ﻟﻜﻦ اﻷﻋﺮاف واﻟﺘﻘﺎﻟﻴﺪ واﻟﻠﻮاﺋﺢ واﻟﻨﻈﻢ ﺗﻤﻨﻌﻨﻲ ﻣﻦ اﻟﺘﻄﺮق‬ ‫ﻟﻬﺬا اﻷﻣﺮ ﻗﺒﻞ اﺗﺨﺎذ اﻟﻘﺮار"‪.‬‬ ‫وﻟ ـﻔــﺖ إﻟ ــﻰ أن اﻟ ـﺘــﺄﺟ ـﻴــﻞ ﺟ ــﺎء ﻓ ــﻲ ﻣـﺼـﻠـﺤــﺔ اﻷزرق‪،‬‬ ‫ﺧﺼﻮﺻﺎ أﻧﻪ ﺳﻴﻜﻮن ﻫﻨﺎك ﻣﺘﺴﻊ ﻣﻦ اﻟﻮﻗﺖ ﻻﻛﺘﻤﺎل‬ ‫اﻟﺼﻔﻮف‪ ،‬ﻣﻮﺿﺤﺎ أﻧﻪ ﻳﻨﺘﻈﺮ اﻟﻤﻮﻋﺪ اﻟﺠﺪﻳﺪ ﻣﻦ ﻗﺒﻞ‬

‫اﻻﺗﺤﺎد اﻟﻘﺎري ﻟﺤﺴﻢ ﺑﺮﻧﺎﻣﺞ اﻹﻋﺪاد اﻟﺠﺪﻳﺪ‪.‬‬ ‫وأﻛــﺪ ﻋﺪم ﻧﻴﺘﻪ ﺿﻢ ﻻﻋﺒﻴﻦ ﺟــﺪد‪ ،‬ﺑﻌﺪ أن ﺳﻠﻢ اﻟﻘﺎﺋﻤﺔ‬ ‫اﻟﻨﻬﺎﺋﻴﺔ ﻟﻠﻔﺮﻳﻖ ﻟﻠﺠﻨﺔ اﻟﻔﻨﻴﺔ‪ ،‬ﻣﺒﻴﻨﺎ ان ﻻ ﻋــﺐ اﻟﺠﻬﺮاء‬ ‫أﺣﻤﺪ ﻋﻴﺪ رﻓﺾ اﻟﻠﻌﺐ ﻣﻊ اﻟﻤﻨﺘﺨﺐ رﻏﻢ أﻧﻪ ﻣﻨﺤﻪ اﻟﻔﺮﺻﺔ‬ ‫أﻛﺜﺮ ﻣﻦ ﻣﺮة‪.‬‬ ‫ﻣﻦ ﺟﻬﺔ أﺧــﺮى‪ ،‬أﺑــﺪى وﻟﻴﺎم رﺿــﺎه ﻋﻠﻰ أداء اﻟﻼﻋﺒﻴﻦ‬ ‫أﻣﺎم ﻣﻨﺘﺨﺐ ﺳﻮرﻳﺔ رﻏﻢ ﺧﺴﺎرﺗﻪ ﺑﺎﻷرﺑﻌﺔ‪ ،‬ﻧﻈﺮا ﻟﻠﻈﺮوف‬ ‫اﻟﺘﻲ ﻳﻤﺮ ﺑﻬﺎ اﻟﻔﺮﻳﻖ‪ ،‬واﻟﺘﻲ ﺗﺘﻤﺜﻞ ﻓﻲ ﻏﻴﺎب ‪ 7‬ﻻﻋﺒﻴﻦ ﺑﻌﺪ‬ ‫ﻋﻮدﺗﻬﻢ ﻟﻠﻘﺎدﺳﻴﺔ واﻟﻜﻮﻳﺖ‪.‬‬ ‫وﻗﺎل‪" :‬ﻧﻌﻤﻞ ﻛﺠﻬﺎز ﻓﻨﻲ ﻓﻲ ﻇﺮوف ﺻﻌﺒﺔ ﺟﺪا‪ ،‬ﺗﺘﻤﺜﻞ‬ ‫ﻓــﻲ ﻏ ـﻴــﺎب ﻋ ــﺪد ﻣــﻦ اﻟــﻼﻋ ـﺒ ـﻴــﻦ ﻟ ـﻈــﺮوف ﻣ ـﺘ ـﻔــﺎوﺗــﺔ أﺑــﺮزﻫــﺎ‬

‫ﺟﺎﺑﺮ اﻟﺸﺮﻳﻔﻲ‬

‫ﺗـﺸـﻬــﺪ ﺻــﺎﻟــﺔ ﻳــﻮﺳــﻒ اﻟ ـﺸــﺎﻫ ـﻴــﻦ ﺑ ـﻨــﺎدي‬ ‫ﻛﺎﻇﻤﺔ‪ ،‬ﻓــﻲ اﻟــﺮاﺑـﻌــﺔ واﻟﻨﺼﻒ ﻣﺴﺎء اﻟﻴﻮم‪،‬‬ ‫ﺧﺘﺎم ﻣﻨﺎﻓﺴﺎت اﻟﻘﺴﻢ اﻷول ﻣﻦ اﻟﺪور اﻟﺜﺎﻧﻲ‬ ‫ﻟـ ـﻠ ــﺪوري اﻟ ـﻌ ــﺎم ﻟ ـﻜــﺮة اﻟ ـﺴ ـﻠــﺔ‪ ،‬ﺣ ـﻴــﺚ ﻳﻠﺘﻘﻲ‬

‫اﻟﺠﻬﺮاء ﻣﻊ اﻟﻨﺼﺮ‪ ،‬ﺗﻠﻴﻬﺎ ﻣﺒﺎﺷﺮة ﻣﻮاﺟﻬﺔ‬ ‫اﻟﻜﻮﻳﺖ ﻣﻊ اﻟﻘﺎدﺳﻴﺔ‪ ،‬ﺛﻢ ﻣﺒﺎراة اﻟﻴﺮﻣﻮك ﻣﻊ‬ ‫ﻛﺎﻇﻤﺔ اﻟﻤﺴﺘﻀﻴﻒ‪.‬‬ ‫وﻳﺘﺼﺪر اﻟﻘﺎدﺳﻴﺔ ﺟﺪول اﻟﺘﺮﺗﻴﺐ ﺑﺮﺻﻴﺪ‬ ‫‪ 8‬ﻧـﻘــﺎط ﻣــﻦ ارﺑـﻌــﺔ اﻧـﺘـﺼــﺎرات دون ﻫﺰﻳﻤﺔ‪،‬‬ ‫ﺑﻴﻨﻤﺎ ﻳﻤﺘﻠﻚ اﻟﻜﻮﻳﺖ وﻛﺎﻇﻤﺔ ‪ 7‬ﻧﻘﺎط ﻟﻜﻞ‬

‫ﺟﺎﻧﺐ ﻣﻦ ﻟﻘﺎء ﺳﺎﺑﻖ ﺑﻴﻦ اﻟﻜﻮﻳﺖ واﻟﻘﺎدﺳﻴﺔ‬

‫اﻟﺪراﺳﺔ‪ ،‬وأﻧﺘﻈﺮ ﺑﺎﻟﻄﺒﻊ ﺣﻞ ﻣﺸﻜﻠﺔ اﻟﻼﻋﺐ ﻋﺒﺪاﻟﺮﺣﻤﻦ‬ ‫ﺑــﺎﻧــﻲ اﻟـ ــﺬي ﻳـﻤـﺜــﻞ ﺗ ــﻮاﺟ ــﺪه ﻣــﻊ ﺑـﻘـﻴــﺔ زﻣــﻼﺋــﻪ ﻗ ـﺘــﻼ ﻵﻣــﺎل‬ ‫اﻟﻤﻨﺎﻓﺴﻴﻦ"‪.‬‬ ‫واﻟﻤﺢ إﻟﻰ أن اﻟﻤﻨﺘﺨﺐ اﻟﺴﻮري ﻗﻮي ﺟﺪا‪ ،‬وﻳﻤﺘﻠﻚ ﻋﺪدا‬ ‫ﻛﺒﻴﺮا ﻣﻦ اﻟﻼﻋﺒﻴﻦ اﻟﻤﺤﺘﺮﻓﻴﻦ‪ ،‬و‪ 5‬ﻻﻋﺒﻴﻦ ﻓﻘﻂ ﻳﻠﻌﺒﻮن ﻓﻲ‬ ‫اﻟﺪوري اﻟﺴﻮري‪ ،‬واﻷﻣﺮ ذاﺗﻪ ﻳﻨﻄﺒﻖ ﻋﻠﻰ اﻟﻤﻨﺘﺨﺐ اﻹﻳﺮاﻧﻲ‪.‬‬ ‫وﺷــﺪد ﻋﻠﻰ أن اﻟﺨﺴﺎرة ﺑﻬﺬه اﻟﻌﺪد ﻣﻦ اﻷﻫــﺪاف ﻏﻴﺮ‬ ‫ﻣﻘﺒﻮﻟﺔ‪ ،‬ﻟﻜﻦ اﻟﻼﻋﺒﻴﻦ أدوا ﻣﺎ ﻋﻠﻴﻬﻢ‪ ،‬ﻛﻤﺎ أن اﻟﻨﺘﺎﺋﺞ ﻓﻲ‬ ‫ا ﻟـﻤـﺒــﺎر ﻳــﺎت اﻟﺘﺠﺮﻳﺒﻴﺔ ﻟﻴﺴﺖ ﻣﻘﻴﺎﺳﺎ ﻟﻤﺴﺘﻮى اﻟﻔﺮﻳﻖ‪،‬‬ ‫ﻓﻬﻨﺎك ﻋﻮاﻣﻞ أﻫﻢ ﺗﺘﻤﺜﻞ ﻓﻲ اﻟﻮﻗﻮف ﻋﻠﻰ ﻣﺴﺘﻮى اﻟﻼﻋﺒﻴﻦ‬ ‫وﺗﻐﻴﻴﺮ ﻣﺮاﻛﺰﻫﻢ وﻓﻘﺎ ﻻﺣﺘﻴﺎﺟﺎت اﻟﻔﺮﻳﻖ‪.‬‬

‫ً‬ ‫‪ ...‬واﻟﻜﻮﻳﺖ ﻳﻔﻮز ﻋﻠﻰ اﻟﻐﺮاﻓﺔ اﻟﻘﻄﺮي ودﻳﺎ‬ ‫ﻓﺎز ﻓﺮﻳﻖ اﻟﻜﻮﻳﺖ ﻋﻠﻰ اﻟﻐﺮاﻓﺔ‬ ‫اﻟﻘﻄﺮي ﻓﻲ ﺛﺎﻧﻲ ﺗﺠﺎرﺑﻪ اﻟﻮدﻳﺔ‬ ‫ﻓﻲ ﻣﻌﺴﻜﺮه اﻟﻤﻘﺎم ﺣﺎﻟﻴﺎ‬ ‫ﺑﺎﻟﺪوﺣﺔ‪ ،‬اﺳﺘﻌﺪادا ﻟﺨﻮض‬ ‫اﻟﺒﻄﻮﻟﺔ اﻟﺨﻠﻴﺠﻴﺔ ﻓﻲ أﺑﻮﻇﺒﻲ‪.‬‬

‫اﻧﺘﺰع ﻓﺮﻳﻖ اﻟﻜﻮﻳﺖ ﻟﻜﺮة اﻟﻴﺪ ﻓﻮزا ﺻﻌﺒﺎ ﻣﻦ اﻟﻐﺮاﻓﺔ‬ ‫اﻟﻘﻄﺮي ﺑﻨﺘﻴﺠﺔ ‪ 28-29‬أﻣﺲ اﻷول‪ ،‬ﻓﻲ ﺛﺎﻧﻲ ﻣﺒﺎرﻳﺎﺗﻪ‬ ‫اﻟﺘﺠﺮﻳﺒﻴﺔ ﺿﻤﻦ ﻣﻌﺴﻜﺮه اﻟﺘﺪرﻳﺒﻲ اﻟﻤﻘﺎم ﺣﺎﻟﻴﺎ ﻓﻲ‬ ‫اﻟﺪوﺣﺔ‪ ،‬اﺳﺘﻌﺪادا ﻟﺨﻮض ﻣﻨﺎﻓﺴﺎت اﻟﺒﻄﻮﻟﺔ اﻟﺨﻠﻴﺠﻴﺔ‬ ‫اﻟ ــ‪ 35‬ﻟﻸﻧﺪﻳﺔ اﻷﺑ ـﻄــﺎل‪ ،‬اﻟﻤﺰﻣﻊ أن ﻳﺴﺘﻀﻴﻔﻬﺎ ﻧــﺎدي‬ ‫اﻟﺠﺰﻳﺮة اﻹﻣﺎراﺗﻲ ﺑﺄﺑﻮﻇﺒﻲ‪ ،‬ﻣﻦ ‪ 21‬ﺣﺘﻰ ‪ 30‬اﻟﺠﺎري‪.‬‬ ‫وﺳﻴﻠﺘﻘﻲ اﻟﻜﻮﻳﺖ اﻟﻴﻮم ﻣﻊ ﻓﺮﻳﻖ اﻟﻘﻴﺎدة اﻟﻘﻄﺮي ﻓﻲ‬ ‫آﺧﺮ ﻣﺒﺎرﻳﺎﺗﻪ اﻟﺘﺠﺮﻳﺒﻴﺔ ﺑﺎﻟﻤﻌﺴﻜﺮ‪ .‬ﻳﺬﻛﺮ أن اﻟﻔﺮﻳﻖ ﻓﺎز‬ ‫ﻓﻲ ﻣﺒﺎراﺗﻪ اﻟﺘﺠﺮﻳﺒﻴﺔ اﻷوﻟﻰ ﻋﻠﻰ اﻟﺸﺎرﻗﺔ اﻹﻣﺎراﺗﻲ‬ ‫ﺑﻨﺘﻴﺠﺔ ‪.28-30‬‬

‫اﻟﺮﺷﻴﺪي ﻳﺸﻜﺮ اﻟﺠﻤﻴﻊ‬ ‫ﻣﻦ ﺟﺎﻧﺒﻪ‪ ،‬وﺟﻪ ﻣﺪﻳﺮ ﻓﺮﻳﻖ اﻟﻜﻮﻳﺖ ﻫﻴﺜﻢ اﻟﺮﺷﻴﺪي‬ ‫ﺷﻜﺮه اﻟﻌﻤﻴﻖ إﻟﻰ ﻣﺠﻠﺲ إدارة اﻻﺗﺤﺎد اﻟﻜﻮﻳﺘﻲ ﻟﻜﺮة‬ ‫اﻟﻴﺪ ﻋﻠﻰ ﻗﺮار رﻓﻊ اﻹﻳﻘﺎف ﻋﻦ ﻻﻋﺒﻲ اﻟﻔﺮﻳﻖ ﻋﺒﺪاﻟﻠﻪ‬ ‫اﻟﻐﺮﺑﻠﻠﻲ وﻋﺒﺪاﻟﺮﺣﻤﻦ اﻟﺒﺎﻟﻮل اﻟﺬي اﺗﺨﺬه ﻓﻲ ﺟﻠﺴﺘﻪ‬

‫ﺳﻠﺔ اﻟﻜﻮﻳﺖ ﻓﻲ اﺧﺘﺒﺎر اﻟﻘﺎدﺳﻴﺔ ﺑﺎﻟﺪور اﻟﺜﺎﻧﻲ‬ ‫●‬

‫ان اﻟـﻨـﺘــﺎﺋــﺞ ﻫــﻲ ﻣـﻘـﻴــﺎس ﺣﻘﻴﻘﻲ‬ ‫ﻟﻠﻤﺴﺘﻮى‪ ،‬وا ﺳـﺘـﻴـﻌــﺎب اﻟﻼﻋﺒﻴﻦ‬ ‫ﻓﻜﺮة وﺗﻮﺟﻴﻬﺎت اﻟﺠﻬﺎز‪ ،‬وﻛﺬﻟﻚ‬ ‫ﻋ ـ ــﺪم اﻟـ ـﺘـ ـﻄ ــﺮق إﻟ ـ ــﻰ ﻋ ـ ــﺪم اﻧ ـﺘ ـﻈــﺎم‬ ‫اﻟﻼﻋﺒﻴﻦ ﻓﻲ اﻟﺘﺪرﻳﺒﺎت‪ ،‬ﺧﺼﻮﺻﺎ‬ ‫اﻧﻪ ﻟﻴﺲ ﻫﻨﺎك ﻓﺮﻳﻖ ﻓﻲ اﻟﻜﻮﻳﺖ ﻻ‬ ‫ﻳﻌﺎﻧﻲ ﻫــﺬا اﻷﻣ ــﺮ‪ ،‬وﻳـﻔـﺘــﺮض ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﻤﺪرب اﻟﻤﺤﺘﺮف أن ﻳﻘﻮد اﻟﻔﺮﻳﻖ‬ ‫ﻓــﻲ ﺟـﻤـﻴــﻊ اﻟـ ـﻈ ــﺮوف ﻣـﻬـﻤــﺎ ﻛــﺎﻧــﺖ‬ ‫ﻗﺎﺳﻴﺔ‪.‬‬

‫ﻓﻴﺒﺪو أن ﻋﻤﻠﻪ ﻗﺎﺻﺮ ﻋﻠﻰ ﺣﺠﺰ‬ ‫ﺗ ـ ــﺬاﻛ ـ ــﺮ اﻟ ـ ـﻄ ـ ـﻴ ـ ــﺮان ﻓ ـ ـﻘـ ــﻂ‪ ،‬وﻧ ـﺴ ــﻲ‬ ‫أﻓ ـ ـ ـ ـ ــﺮاده‪ ،‬أو ﺑ ـ ــﺎﻷﺣ ـ ــﺮى ﺗـ ـﻨ ــﺎﺳ ــﻮا‪،‬‬ ‫ﺳﻠﻮك اﻟﻼﻋﺒﻴﻦ‪ ،‬واﻟﻤﻘﺼﻮد اﻷول‬ ‫ﻫ ـﻨــﺎ ﻫ ــﻮ ﺣ ـ ــﺎرس اﻟ ـﻤــﺮﻣــﻰ ﺳـﻌــﻮد‬ ‫اﻟﺠﻨﺎﻋﻲ اﻟﺬي ﺳﻌﻰ إﻟﻰ اﻻﺷﺘﺒﺎك‬ ‫ﻣــﻊ ﺟـﻤــﺎﻫـﻴــﺮ ﻟ ـﺒ ـﻨــﺎن‪ ،‬إﺿــﺎﻓــﺔ إﻟــﻰ‬ ‫ﻣـﺤــﺎوﻟـﺘــﻪ اﻻﺷـﺘـﺒــﺎك ﻣــﻊ ﺟﻤﺎﻫﻴﺮ‬ ‫اﻷزرق ﻓــﻲ ﻟ ـﻘــﺎء ﺳــﻮرﻳــﺔ‪ ،‬ﺑﺠﺎﻧﺐ‬ ‫واﻗﻌﺔ ﻋﺒﺪاﻟﺮﺣﻤﻦ ﺑﺎﻧﻲ اﻟﺘﻲ ﻛﺜﺮ‬ ‫ﻓـﻴـﻬــﺎ "اﻟ ـﻘ ـﻴــﻞ واﻟـ ـﻘ ــﺎل" دون ﻛﺸﻒ‬ ‫اﻟﺤﻘﻴﻘﺔ ﻛﺎﻣﻠﺔ‪.‬‬ ‫أﻣ ـ ــﺎ أﺑـ ـ ــﺮز إﻳ ـﺠ ــﺎﺑ ـﻴ ــﺎت اﻟ ـﺠ ـﻬــﺎز‬ ‫اﻹداري ﻓﺘﻜﻤﻦ ﻓﻲ ﻋﺪم اﻻﺣﺘﺮاﻓﻴﺔ‬ ‫ﻓﻲ اﻟﺘﻌﺎﻣﻞ ﻣﻊ اﻻﻋﻼم واﻟﺼﺤﺎﻓﺔ‬

‫ﻋﻠﻰ وﺟﻪ اﻟﺘﺤﺪﻳﺪ‪ ،‬وﻛﺄن "اﻟﺠﻬﺎز"‬ ‫ﻳـ ـﺘـ ـﻌ ــﺎون ﻣ ــﻊ ﺟ ــﻮاﺳـ ـﻴ ــﺲ ﺟ ـ ــﺎءوا‬ ‫ﻟﻀﺮب اﺳﺘﻘﺮار اﻟﻔﺮﻳﻖ "اﻟﻤﻨﻬﺎر"‪.‬‬ ‫ﺑﺎﺧﺘﺼﺎر ﺷــﺪﻳــﺪ‪ ،‬ﻟــﻮﻻ ﺗﺄﺟﻴﻞ‬ ‫اﻟ ـﺘ ـﺼ ـﻔ ـﻴ ــﺎت ﻷﺻ ـ ـﺒ ــﺢ اﻟ ـﻤ ـﻨ ـﺘ ـﺨــﺐ‬ ‫اﻷوﻟﻤﺒﻲ ﻓﻲ ﻣﻮﻗﻒ ﻻ ﻳﺤﺴﺪ ﻋﻠﻴﻪ‬ ‫ﺑﺎﻟﻤﺮة‪ ،‬وﻟﻜﺎن اﻟﺼﻌﻮد ﻟﻠﻘﻤﺮ ﺑﺪون‬ ‫درج أﺳﻬﻞ ﻛﺜﻴﺮا ﻣﻦ اﻟﺘﺄﻫﻞ ﻟﻜﺄس‬ ‫آﺳ ـﻴــﺎ‪ ،‬اﻟ ـﺴ ـﻤــﺎء أﻋ ـ ــﺎدت اﻟ ـﻜــﺮة إﻟــﻰ‬ ‫ﻣﻠﻌﺐ اﻟﺠﻬﺎزﻳﻦ اﻟﻔﻨﻲ واﻹداري‪،‬‬ ‫ﻣﻦ ﺧــﻼل ﺗﺄﺟﻴﻞ اﻟﺘﺼﻔﻴﺎت‪ ،‬ﻓﻬﻞ‬ ‫ﻳ ـﻨ ـﺠــﺢ اﻟ ـ ـﻤـ ــﺪرب وﻣ ـ ـﻌـ ــﺎوﻧـ ــﻮه ﻓــﻲ‬ ‫اﺳﺘﻐﻼل اﻟﻘﺮار‪ ،‬أم ﺳﺘﺒﻘﻰ اﻷﺧﻄﺎء‬ ‫ﻛﻤﺎ ﻫﻲ؟‬

‫وﻟﻴﺎم‪ :‬راض ﻋﻦ اﻷداء أﻣﺎم ﺳﻮرﻳﺔ‪ ...‬واﻟﻨﺘﻴﺠﺔ ﻏﻴﺮ ﻣﻘﺒﻮﻟﺔ!‬

‫راﺣﺔ ‪ ٥‬أﻳﺎم‬ ‫ﻗـ ـ ـ ـ ــﺮر اﻟ ـ ـ ـﺠ ـ ـ ـﻬـ ـ ــﺎز اﻟـ ـﻔـ ـﻨ ــﻲ‬ ‫ﻟﻤﻨﺘﺨﺒﻨﺎ اﻟﻮﻃﻨﻲ اﻷوﻟﻤﺒﻲ‬ ‫ﻣ ـﻨــﺢ اﻟــﻼﻋ ـﺒ ـﻴــﻦ راﺣـ ـ ــﺔ ﻣــﻦ‬ ‫اﻟـ ـﺘ ــﺪرﻳـ ـﺒ ــﺎت ﺧ ـﻤ ـﺴــﺔ أﻳ ـ ــﺎم‪،‬‬ ‫ﻟﻴﺴﺘﺄﻧﻒ اﻟﻔﺮﻳﻖ ﺗﺪرﻳﺒﺎﺗﻪ‬ ‫ﻓـ ــﻲ اﻟ ـ ـﺴـ ــﺎدﺳـ ــﺔ ﻣـ ــﻦ ﻣ ـﺴــﺎء‬ ‫اﻷﺣـ ــﺪ اﻟـﻤـﻘـﺒــﻞ ﻋـﻠــﻰ ﻣﻠﻌﺐ‬ ‫اﻟﻤﺮﺣﻮم ﻋﺒﺪاﻟﺮﺣﻤﻦ اﻟﺒﻜﺮ‪.‬‬ ‫وﺗﻘﺮر ﻋﻘﺪ اﺟﺘﻤﺎع ﻣﻊ‬ ‫اﻟـﻠـﺠـﻨــﺔ اﻟـﻔـﻨـﻴــﺔ ﻓ ــﻮر إﻋــﻼن‬ ‫اﻟﻤﻮﻋﺪ اﻟﺠﺪﻳﺪ ﻟﻠﺘﺼﻔﻴﺎت‪،‬‬ ‫وذﻟﻚ ﻣﻦ أﺟﻞ وﺿﻊ ﺑﺮﻧﺎﻣﺞ‬ ‫إﻋﺪاد ﺟﺪﻳﺪ‪.‬‬

‫ﺟﺎﻧﺐ ﻣﻦ ﻟﻘﺎء اﻟﻤﻨﺘﺨﺐ اﻷوﻟﻤﺒﻲ وﻧﻈﻴﺮه اﻟﺴﻮري‬

‫ﻣﻨﻬﻤﺎ ﻣــﻦ ‪ 3‬اﻧـﺘـﺼــﺎرات وﻫــﺰﻳـﻤــﺔ‪ ،‬واﻟﻨﺼﺮ‬ ‫واﻟ ـﺠ ـﻬــﺮاء ‪ 5‬ﻧـﻘــﺎط ﻣــﻦ اﻧـﺘـﺼــﺎر و‪ 3‬ﻫــﺰاﺋــﻢ‪،‬‬ ‫واﺧﻴﺮا اﻟﻴﺮﻣﻮك ارﺑﻊ ﻧﻘﺎط ﻣﻦ ارﺑﻊ ﻫﺰاﺋﻢ‪.‬‬ ‫وﻳـﻨــﺺ ﻧـﻈــﺎم اﻟﺒﻄﻮﻟﺔ ﻋﻠﻰ ﺗــﺄﻫــﻞ اﻟﻔﺮق‬ ‫أﺻﺤﺎب اﻟﻤﺮاﻛﺰ ﻣﻦ اﻷول اﻟﻰ اﻟﺮاﺑﻊ ﻓﻲ اﻟﺪور‬ ‫اﻟﺜﺎﻧﻲ ﻟﻠﻤﺮﺑﻊ اﻟﺬﻫﺒﻲ‪ ،‬اﻟﺬي ﺳﻴﻘﺎم ﺑﻨﻈﺎم‬ ‫"اﻟﺒﻼي اوف"‪ ،‬ﺣﻴﺚ ﻳﻠﺘﻘﻲ ﺧﻼﻟﻪ اﻷول ﻣﻊ‬ ‫اﻟﺮاﺑﻊ واﻟﺜﺎﻧﻲ ﻣﻊ اﻟﺜﺎﻟﺚ ﻓﻲ ﺧﻤﺲ ﻣﺒﺎرﻳﺎت‪،‬‬ ‫ﻳﺘﺄﻫﻞ اﻟـﻔــﺎﺋــﺰ ﺑﺜﻼﺛﺔ ﻣﻨﻬﺎ ﻟـﻠــﺪور اﻟﻨﻬﺎﺋﻲ‬ ‫اﻟﺬي ﺳﻴﻘﺎم ﺑﻨﻔﺲ اﻟﻨﻈﺎم‪.‬‬ ‫وﺗﺒﺮز ﻣﻮاﺟﻬﺔ اﻟﻘﺎدﺳﻴﺔ ﻣﻊ اﻟﻜﻮﻳﺖ ﻓﻲ‬ ‫ﻫﺬه اﻟﺠﻮﻟﺔ‪ ،‬ﻟﻤﺎ ﻳﻤﺘﻠﻜﻪ اﻟﻔﺮﻳﻘﺎن ﻣﻦ ﺳﺠﻞ‬ ‫ﺣــﺎﻓــﻞ‪ ،‬واﺣـﺘـﻜــﺎر ﻏﺎﻟﺒﻴﺔ اﻟـﺒـﻄــﻮﻻت ﺑﻴﻨﻬﻤﺎ‬ ‫ﺧــﻼل اﻟﺴﻨﻮات اﻟﻌﺸﺮ اﻷﺧـﻴــﺮة‪ ،‬وﻳﻌﺪ ﻟﻘﺎء‬ ‫اﻟﻴﻮم اﻷول ﻟﻤﺪرب اﻷﺑﻴﺾ اﻟﺠﺪﻳﺪ اﻟﺼﺮﺑﻲ‬ ‫دراﻏ ـ ـ ـ ــﺎن اﻟـ ـ ــﺬي أﺳ ـ ـﻨـ ــﺪت ﻟـ ــﻪ اﻟ ـﻤ ـﻬ ـﻤــﺔ ﺧـﻠـﻔــﺎ‬ ‫ﻟﻺﻳﻄﺎﻟﻲ ﻟﻮﻳﺠﻲ اﻟــﺬي اﻗﺎﻟﺘﻪ إدارة اﻟﻨﺎدي‬ ‫ﺑﻌﺪ ﺧﺴﺎرة اﻟﻔﺮﻳﻖ ﻓﻲ اﻟﺠﻮﻟﺔ اﻟﺴﺎﺑﻘﺔ أﻣﺎم‬ ‫ﻛــﺎﻇـﻤــﺔ‪ .‬وﺗـﻌـﺘـﺒــﺮ ﻣــﻮاﺟـﻬــﺔ اﻟـﻔــﺮﻳـﻘـﻴــﻦ اﻟـﻴــﻮم‬ ‫ﺑﻤﻨﺰﻟﺔ ﻛﺴﺮ ﻋﻈﻢ‪ ،‬ﻹﺛﺒﺎت ﻋﻠﻮ ﻛﻌﺐ اي ﻣﻨﻬﻤﺎ‬ ‫ﻋﻠﻰ ﻣﻨﺎﻓﺴﻪ‪ ،‬ﺑﻌﺪ اﻟﻘﺮار اﻟﺠﺪﻳﺪ اﻟﺬي اﻗﺮﺗﻪ‬ ‫اﻟﺠﻤﻌﻴﺔ اﻟـﻌـﻤــﻮﻣـﻴــﺔ ﻟــﻼﺗـﺤــﺎد ﻗـﺒــﻞ اﻧـﻄــﻼق‬ ‫اﻟ ـﻤــﻮﺳــﻢ اﻟ ـﺤــﺎﻟــﻲ ﺑــﺈﻟ ـﻐــﺎء ﻣ ـﺸــﺎرﻛــﺔ اﻟــﻼﻋــﺐ‬ ‫اﻻﺟﻨﺒﻲ ﻓﻲ اﻟﺒﻄﻮﻻت اﻟﻤﺤﻠﻴﺔ‪.‬‬ ‫واﻟـﺘـﻘــﻰ اﻟـﻔــﺮﻳـﻘــﺎن ﻓــﻲ اﻟ ــﺪور اﻟﺘﻤﻬﻴﺪي‪،‬‬ ‫ﺣـﻴــﺚ ﺗـﻤـﻜــﻦ اﻟ ـﻘــﺎدﺳ ـﻴــﺔ ﻣــﻦ ﺣـﺴــﻢ اﻟ ـﻤ ـﺒــﺎراة‬ ‫ﻟﻤﺼﻠﺤﺘﻪ ﺑﻔﺎرق ‪ 4‬ﻧﻘﺎط‪.‬‬ ‫وﻳﺒﺪو ان اﻹﺛﺎرة واﻟﻨﺪﻳﺔ ﺳﺘﻜﻮن ﺣﺎﺿﺮة‪،‬‬ ‫ﻧﻈﺮا ﻻﻣـﺘــﻼء ﺻﻔﻮف اﻟﻔﺮﻳﻘﻴﻦ ﺑﺎﻟﻌﻨﺎﺻﺮ‬ ‫اﻟﻤﻤﻴﺰة أﻣﺜﺎل ﺷﺎﻳﻊ ﻣﻬﻨﺎ وﻋﺒﺪاﻟﻠﻪ اﻟﺼﺮاف‬ ‫وﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ اﻟﺤﻤﻴﺪي وﺻﺎﻟﺢ اﻟﻴﻮﺳﻒ ﻣﻦ‬ ‫ﺟــﺎﻧــﺐ اﻷﺻ ـﻔــﺮ‪ ،‬واﺣـﻤــﺪ اﻟﻤﻄﻴﺮي وﺣﺴﻴﻦ‬ ‫اﻟﺨﺒﺎز وراﺷﺪ رﻳﺎض وﻋﺒﺪاﻟﻠﻪ اﻟﺸﻤﺮي ﻣﻦ‬ ‫ﺟﺎﻧﺐ اﻷﺑﻴﺾ‪.‬‬

‫اﻟﺠﻬﺮاء واﻟﻨﺼﺮ‬ ‫اﻣﺎ اﻟﻤﺒﺎراة اﻟﺜﺎﻧﻴﺔ‪ ،‬اﻟﺘﻲ ﺗﺠﻤﻊ اﻟﺠﻬﺮاء‬ ‫واﻟ ـﻨ ـﺼــﺮ‪ ،‬ﻓ ــﻼ ﺗ ـﻘــﻞ أﻫ ـﻤ ـﻴــﺔ ﻋ ــﻦ ﺳــﺎﺑـﻘـﺘـﻬــﺎ‪،‬‬ ‫ﻋﻠﻰ اﻋﺘﺒﺎر ان اﻟﻔﺮﻳﻘﻴﻦ ﻳﺘﺴﺎوﻳﺎن ﺑﻨﻔﺲ‬ ‫اﻟــﺮﺻـﻴــﺪ‪ ،‬ﻛـﻤــﺎ ان اﻟﻤﻨﺎﻓﺴﺔ ﻋـﻠــﻰ اﻟﺒﻄﺎﻗﺔ‬ ‫اﻟ ــﺮاﺑ ـ ـﻌ ــﺔ اﻟ ـﻤ ــﺆﻫ ـﻠ ــﺔ ﻟ ـ ـﻠـ ــﺪور اﻟـ ـﺜ ــﺎﻟ ــﺚ ﺷـﺒــﻪ‬ ‫ﻣﻨﺤﺼﺮة ﺑﻴﻨﻬﻤﺎ‪ ،‬ﺑﻌﺪ اﻗـﺘــﺮاب اﻟﻘﺎدﺳﻴﺔ‬ ‫واﻟﻜﻮﻳﺖ وﻛﺎﻇﻤﺔ ﻣﻦ ﺣﺠﺰ ﻣﻘﺎﻋﺪﻫﻢ ﻓﻲ‬ ‫اﻟ ــﺪور اﻟـﺜــﺎﻟــﺚ‪ ،‬ﻧـﻈــﺮا ﻟـﻔــﺎرق اﻟـﻨـﻘــﺎط ﺑﻴﻨﻬﻢ‬ ‫وﺑﻴﻦ ﻣﻨﺎﻓﺴﻴﻬﻢ ﻣﻦ ﺟﻬﺔ‪ ،‬واﻟﻔﺎرق اﻟﻔﻨﻲ‬ ‫ﺑﻴﻨﻬﻢ وﺑﻴﻦ اﻻﻧﺪﻳﺔ اﻷﺧﺮى ﻣﻦ ﺟﻬﺔ أﺧﺮى‪،‬‬ ‫رﻏﻢ وﺟﻮد ﻗﺴﻢ ﺛﺎن‪.‬‬ ‫وﻛــﺎن اﻟﻔﺮﻳﻘﺎن اﻟﺘﻘﻴﺎ ﻓــﻲ ﺑــﺪاﻳــﺔ اﻟــﺪوري‬ ‫اﻟﺘﻤﻬﻴﺪي‪ ،‬وﻛﺎن اﻟﻔﻮز ﺣﻠﻴﻒ اﻟﻌﻨﺎﺑﻲ‪ .‬وﻟﻦ‬ ‫ً‬ ‫ﺗـﺨـﻠــﻮ اﻟ ـﻤ ـﺒــﺎراة ﻣــﻦ اﻻﺛـ ــﺎرة واﻟ ـﻨــﺪﻳــﺔ‪ ،‬ﻧـﻈــﺮا‬ ‫ﻟﺘﻘﺎرب ﻣﺴﺘﻮى اﻟﻔﺮﻳﻘﻴﻦ‪ ،‬ﻻﺳﻴﻤﺎ ﺑﻌﺪ ﻋﻮدة‬ ‫ﻧﺠﻢ ﻧﺎدي اﻟﺠﻬﺮاء ﻧﺎﻳﻒ اﻟﺼﻨﺪﻟﻲ ﻟﺼﻔﻮف‬ ‫ﻓﺮﻳﻘﻪ ﺑﻌﺪ اﻧﻘﻄﺎع‪ ،‬ﺑﺴﺒﺐ ﻋــﺪم اﻟﺘﺰاﻣﻪ ﻓﻲ‬ ‫اﻟﺘﺪرﻳﺒﺎت ﺧﻼل اﻟﻔﺘﺮة اﻟﺴﺎﺑﻘﺔ‪.‬‬ ‫وﻳ ـﻌ ـﺘ ـﻤــﺪ ﻣـ ـ ــﺪرب اﻟ ـ ـﺠ ـ ـﻬ ــﺮاء‪ ،‬اﻟ ـ ــﻰ ﺟــﺎﻧــﺐ‬ ‫اﻟﺼﻨﺪﻟﻲ‪ ،‬ﻋﻠﻰ ﺟﻬﻮد ﻳﺤﻴﻰ ﻛﻠﻴﺐ وﻣﺤﻤﺪ‬ ‫اﻟﻤﻄﻴﺮي واﺣﻤﺪ ﻓﺎﻟﺢ‪ ،‬ﺑﻴﻨﻤﺎ ﻳﻤﺘﻠﻚ ﻣﺪرب‬ ‫اﻟ ـﻨ ـﺼــﺮ اﻟ ـﻠ ـﻴ ـﺘــﻮاﻧــﻲ دارﻳ ـ ـ ــﻮس اﻟ ـﻌ ــﺪﻳ ــﺪ ﻣــﻦ‬ ‫اﻟﻌﻨﺎﺻﺮ اﻟﻤﻤﻴﺰة ﻛﺒﺪر اﻟﻌﺘﻴﺒﻲ وﻣﻨﺼﻮر‬ ‫ﺟـ ـﻠ ــﻮي وﻋ ـﺒــﺪاﻟ ـﻌــﺰﻳــﺰ اﻟـ ـﻤ ــﻮﻟ ــﻲ‪ ،‬ﻓ ـﻀــﻼ ﻋــﻦ‬ ‫اﻟﺒﺤﺮﻳﻨﻲ ﻋﻠﻲ ﺷﻜﺮاﻟﻠﻪ‪.‬‬

‫اﻟﻴﺮﻣﻮك وﻛﺎﻇﻤﺔ‬ ‫وﻓـ ــﻲ اﻟـ ـﻤـ ـﺒ ــﺎراة اﻷﺧ ـ ـﻴـ ــﺮة‪ ،‬ﺑ ـﻴــﻦ اﻟ ـﻴــﺮﻣــﻮك‬ ‫ً‬ ‫وﻛــﺎﻇـﻤــﺔ‪ ،‬ﻳـﺒــﺪو ﻓﻴﻬﺎ اﻷﺧـﻴــﺮ ﻣــﺮﺷـﺤــﺎ ﻟﻨﻴﻞ‬ ‫ً‬ ‫ﻧﻘﻄﺘﻲ اﻟ ـﻔــﻮز‪ ،‬ﻧ ـﻈــﺮا ﻟـﻠـﻔــﺎرق اﻟـﻔـﻨــﻲ اﻟﻜﺒﻴﺮ‬ ‫ﺑﻴﻦ اﻟﻔﺮﻳﻘﻴﻦ‪.‬‬

‫أﻣــﺲ اﻷول‪ .‬وأﺷ ــﺎد اﻟــﺮﺷـﻴــﺪي ﺑﺠﻬﻮد ﻣﺠﻠﺲ إدارة‬ ‫اﻟﻨﺎدي‪ ،‬ﺧﺼﻮﺻﺎ ﻧﺎﺋﺐ اﻟﺮﺋﻴﺲ ﺧﺎﻟﺪ اﻟﻐﺎﻧﻢ‪ ،‬واﻟﺬي‬ ‫ﻟﻌﺐ دورا ﻛﺒﻴﺮا ﻓﻲ ﺳﺒﻴﻞ ﺿﻤﺎن اﺗﺨﺎذ اﻟﻘﺮار ﻓﻲ ﻫﺬا‬ ‫اﻟﻮﻗﺖ‪ ،‬واﻋﺪا ﺑﺘﻘﺪﻳﻢ ﻣﺴﺘﻮﻳﺎت ﺟﻴﺪة ﺧﻼل ﻣﻨﺎﻓﺴﺎت‬ ‫اﻟﺒﻄﻮﻟﺔ اﻟﺨﻠﻴﺠﻴﺔ‪ ،‬ﻣﺆﻛﺪا أن ﻋﻮدة اﻟﻐﺮﺑﻠﻠﻲ واﻟﺒﺎﻟﻮل‬ ‫ﺳﺘﻤﺜﻞ دﻓﻌﺔ ﻣﻌﻨﻮﻳﺔ ﻛﺒﻴﺮة ﻟﺠﻤﻴﻊ ﻻﻋﺒﻲ اﻟﻔﺮﻳﻖ‪،‬‬ ‫وﺣﺎﻓﺰا ﻟﺘﻘﺪﻳﻢ ﻣﺴﺘﻮﻳﺎت أﻓﻀﻞ واﻟﻤﻨﺎﻓﺴﺔ ﻋﻠﻰ ﻟﻘﺐ‬ ‫اﻟﺒﻄﻮﻟﺔ اﻟﺨﻠﻴﺠﻴﺔ اﻟﻤﻘﺒﻠﺔ‪.‬‬ ‫وﻋـﻠـﻤــﺖ "اﻟ ـﺠــﺮﻳــﺪة" ان اﻟـﻔــﺮﻳــﻖ ﺑـﺼــﺪد اﻟـﺘـﻌــﺎﻗــﺪ ﻣﻊ‬ ‫ﺣــﺎرس ﻣﺮﻣﻰ أوروﺑــﻲ ﻣــﻦ ﻃــﺮاز رﻓـﻴــﻊ‪ ،‬ﻟﺪﻋﻢ ﺻﻔﻮﻓﻪ‬ ‫ﺧﻼل ﻣﻨﺎﻓﺴﺎت اﻟﺒﻄﻮﻟﺔ اﻟﺨﻠﻴﺠﻴﺔ‪ ،‬وﺳﺘﺘﻀﺢ اﻟﺼﻮرة‬ ‫ﻛﺎﻣﻠﺔ ﺧﻼل اﻷﻳﺎم اﻟﻤﻘﺒﻠﺔ‪.‬‬ ‫ﻳﺬﻛﺮ أن ﻣﺠﻠﺲ إدارة اﺗﺤﺎد ﻛﺮة اﻟﻴﺪ رﻓﻊ اﻹﻳﻘﺎف‬ ‫ﻋﻦ ﺟﻤﻴﻊ اﻟﻼﻋﺒﻴﻦ اﻟﻤﻘﻴﺪﻳﻦ ﺑﺎﻻﺗﺤﺎد ﻋﺪا اﻟﻤﻮﻗﻮﻓﻴﻦ‪،‬‬ ‫ﺑﺴﺒﺐ ﺗﻌﺎﻃﻴﻬﻢ اﻟﻤﻨﺸﻄﺎت‪ ،‬واﺳﺘﻔﺎد ﻣﻦ ﻫﺬا اﻟﻘﺮار‬ ‫ﺑﺼﻔﺔ ﺧــﺎﺻــﺔ‪ ،‬إﺿــﺎﻓــﺔ ﻟﻼﻋﺒﻲ اﻟـﻜــﻮﻳــﺖ‪ ،‬ﻻﻋــﺐ ﻧــﺎدي‬ ‫اﻟﻔﺤﻴﺤﻴﻞ واﻟﻤﻨﺘﺨﺐ اﻟﻮﻃﻨﻲ ﺻﻘﺮ اﻟﻔﻬﺪ‪.‬‬

‫اﻷﻫﻠﻲ ﺗﻮج ﺑﻠﻘﺐ‬ ‫إﻓﺮﻳﻘﻴﺎ ﻟﻠﻄﺎﺋﺮة‬ ‫ﺗ ـ ـ ـ ـ ــﻮج ﻓ ـ ـ ــﺮﻳ ـ ـ ــﻖ اﻟ ـ ـ ـﻜـ ـ ــﺮة‬ ‫اﻟـﻄــﺎﺋــﺮة ﺑــﺎﻟـﻨــﺎدي اﻷﻫﻠﻲ‬ ‫اﻟﻤﺼﺮي ﺑﺒﻄﻮﻟﺔ إﻓﺮﻳﻘﻴﺎ‬ ‫ﻟ ــﻸﻧ ــﺪﻳ ــﺔ اﻷﺑ ـ ـﻄـ ــﺎل ﻟـﻠـﻤــﺮة‬ ‫اﻟـ ـ ـ ــ‪ 11‬ﻓ ــﻲ ﺗ ــﺎرﻳـ ـﺨ ــﻪ‪ ،‬ﺑـﻌــﺪ‬ ‫اﻟ ـ ـ ـ ـﻔـ ـ ـ ــﻮز ﻋـ ـ ـﻠ ـ ــﻰ ﻣـ ـﻀـ ـﻴـ ـﻔ ــﻪ‬ ‫اﻟ ـ ـ ـ ـﺘ ـ ـ ــﺮﺟ ـ ـ ــﻲ اﻟـ ـ ــﺮﻳـ ـ ــﺎﺿـ ـ ــﻲ‬ ‫اﻟﺘﻮﻧﺴﻲ ﺑﻨﺘﻴﺠﺔ ‪ ،1-3‬ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻤﺒﺎراة اﻟﻨﻬﺎﺋﻴﺔ اﻟﻤﺜﻴﺮة‬ ‫اﻟﺘﻲ أﻗﻴﻤﺖ ﺑﻴﻨﻬﻤﺎ ﻣﺴﺎء‬ ‫أﻣﺲ اﻷول اﻻﺛﻨﻴﻦ‪.‬‬ ‫وﺑﻬﺬا اﻟﻔﻮز ﺛﺄر اﻷﻫﻠﻲ‬ ‫ﻣﻦ ﻏﺮﻳﻤﻪ اﻟﺘﻮﻧﺴﻲ اﻟﺬي‬ ‫ﻫﺰﻣﻪ ﻓﻲ ﻧﻬﺎﺋﻲ اﻟﺒﻄﻮﻟﺔ‬ ‫ﻧﻔﺴﻬﺎ اﻟﻌﺎم اﻟﻤﺎﺿﻲ‪.‬‬ ‫وﻛ ـ ــﺎن اﻟـ ـﻨ ــﺎدي اﻷﺣ ـﻤــﺮ‬ ‫ﺗــﺄﻫــﻞ ﻟـﻠـﻤـﺒــﺎراة اﻟﻨﻬﺎﺋﻴﺔ‬ ‫ﺑ ـ ـﻌـ ــﺪ اﻟـ ـ ـﻔ ـ ــﻮز ﻓ ـ ــﻲ ﻧ ـﺼــﻒ‬ ‫ﻧ ـ ـﻬـ ــﺎﺋـ ــﻲ اﻟ ـ ـﺒ ـ ـﻄـ ــﻮﻟـ ــﺔ ﻋ ـﻠــﻰ‬ ‫ﺳﻤﻮﺣﺔ اﻟﻤﺼﺮي‪ ،‬ﺑﻴﻨﻤﺎ‬ ‫أﻗﺼﻰ اﻟﺘﺮﺟﻲ اﻟﺘﻮﻧﺴﻲ‬ ‫ﻧﻈﻴﺮه اﻟﻨﺠﻢ اﻟﺴﺎﺣﻠﻲ ﻣﻦ‬ ‫اﻟﺪور ذاﺗﻪ‪.‬‬ ‫وﻇﻔﺮ اﻷﻫﻠﻲ ﺑﺎﻟﺸﻮط‬ ‫اﻷول ﺑ ـﻨ ـﺘ ـﻴ ـﺠــﺔ ‪،19 /25‬‬ ‫وﻧـ ـ ـ ـﺠ ـ ـ ــﺢ اﻟـ ـ ـ ـﺘ ـ ـ ــﺮﺟ ـ ـ ــﻲ ﻓ ــﻲ‬ ‫إدراك اﻟﺘﻌﺎدل ﺑﻌﺪ اﻟﻔﻮز‬ ‫ﺑﺎﻟﺸﻮط اﻟﺜﺎﻧﻲ ﺑﻨﺘﻴﺠﺔ‬ ‫‪ 24/26‬ﻓﻲ ﺷﻮط ﻣﺜﻴﺮ‪.‬‬ ‫وﺿﻤﻦ اﻷﻫـﻠــﻲ اﻟﺘﺄﻫﻞ‬ ‫ﻟ ـ ـﻜـ ــﺄس اﻟ ـ ـﻌ ــﺎﻟ ــﻢ ﻟ ــﻸﻧ ــﺪﻳ ــﺔ‬ ‫اﻟﺘﻲ ﺳﺘﻨﻄﻠﻖ ﻓﻲ أﻛﺘﻮﺑﺮ‬ ‫ﺑﺎﻟﺒﺮازﻳﻞ‪.‬‬

‫اﻷﺑﻴﺾ ﻳﻬﺰم‬ ‫اﻟﻘﺎدﺳﻴﺔ ﻓﻲ »ﻣﻤﺘﺎز‬ ‫اﻟﻄﺎﺋﺮة«‬ ‫ﺣـ ـﻘ ــﻖ ﻓـ ــﺮﻳـ ــﻖ ﻧ ـ ـ ـ ــﺎدي اﻟـ ـﻜ ــﻮﻳ ــﺖ‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫ﻟﻠﻜﺮة اﻟﻄﺎﺋﺮة ﻓﻮزا ﻣﺴﺘﺤﻘﺎ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻣﻨﺎﻓﺴﻪ اﻟﻘﺎدﺳﻴﺔ ﺑﺜﻼﺛﺔ أﺷﻮاط‬ ‫ﻣﻘﺎﺑﻞ ﺷﻮط واﺣﺪ ﺑﻮاﻗﻊ ) ‪،20-25‬‬ ‫‪ (28-30 ،25-22 ،23-25‬ﻓﻲ اﻟﻤﺒﺎراة‪،‬‬ ‫اﻟـﺘــﻲ ﺟﻤﻌﺘﻬﻤﺎ أﻣــﺲ اﻷول ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺻ ــﺎﻟ ــﺔ ﻳ ــﻮﺳ ــﻒ ﺷ ــﺎﻫ ـﻴ ــﻦ ﺑ ـﻨ ــﺎدي‬ ‫ﻛــﺎﻇ ـﻤــﺔ ﻓــﻲ اﻟ ـﺠــﻮﻟــﺔ اﻷﺧـ ـﻴ ــﺮة ﻣﻦ‬ ‫اﻟﻘﺴﻢ اﻟﺜﺎﻧﻲ ﻣﻦ اﻟﺪوري اﻟﻤﻤﺘﺎز‬ ‫ﻟﻠﻜﺮة اﻟﻄﺎﺋﺮة‪.‬‬ ‫ورﻏﻢ اﻟﺨﺴﺎرة ﻟﻢ ﻳﺘﻐﻴﺮ ﺗﺮﺗﻴﺐ‬ ‫اﻟﻔﺮﻳﻘﻴﻦ‪ ،‬ﻓﻈﻞ اﻟﻘﺎدﺳﻴﺔ ﺑـ‪ 9‬ﻧﻘﺎط‬ ‫ﻓــﻲ اﻟـﻤــﺮﻛــﺰ اﻟـﺜــﺎﻧــﻲ‪ ،‬واﻟـﻜــﻮﻳــﺖ ﺑــ‪8‬‬ ‫ﻧﻘﺎط ﻓﻲ اﻟﻤﺮﻛﺰ اﻟﺜﺎﻟﺚ‪.‬‬

‫ﻛﻮﺑﺮ ﻳﺴﺘﺪﻋﻲ ‪ ٩‬ﻣﺤﺘﺮﻓﻴﻦ ﻟﻮدﻳﺔ‬ ‫اﻟﻔﺮاﻋﻨﺔ أﻣﺎم ﻏﻴﻨﻴﺎ‬ ‫●‬

‫اﻟﻘﺎﻫﺮة ‪ -‬‬

‫•‬

‫أﻋـﻠــﻦ اﻟـﺠـﻬــﺎز اﻟﻔﻨﻲ ﻟﻠﻤﻨﺘﺨﺐ‬ ‫اﻟﻤﺼﺮي اﻷول ﻟﻜﺮة اﻟﻘﺪم‪ ،‬ﺑﻘﻴﺎدة‬ ‫اﻷرﺟﻨﺘﻴﻨﻲ ﻫﻴﻜﺘﻮر ﻛﻮﺑﺮ‪ ،‬ﻗﺎﺋﻤﺔ‬ ‫ﺗ ـﻀــﻢ ‪ 33‬ﻻﻋ ـﺒ ــﺎ ﻟ ـﺨ ــﻮض ﻣ ـﺒ ــﺎراة‬ ‫ﻏﻴﻨﻴﺎ اﻻﺳﺘﻮاﺋﻴﺔ اﻟــﻮدﻳــﺔ‪ ،‬اﻟﻤﻘﺮر‬ ‫ﻟﻬﺎ ‪ 26‬اﻟﺠﺎري ﻓﻲ اﻟﻤﻐﺮب‪ ،‬واﻟﺘﻲ‬ ‫ﺗﺄﺗﻲ ﻓﻲ إﻃﺎر اﺳﺘﻌﺪادات اﻟﻔﺮاﻋﻨﺔ‬ ‫ﻟـ ـﺨ ــﻮض اﻟ ـﺘ ـﺼ ـﻔ ـﻴــﺎت اﻹﻓــﺮﻳ ـﻘ ـﻴــﺔ‬ ‫اﻟﻤﺆﻫﻠﺔ ﻷﻣﻢ ‪.2017‬‬ ‫واﺳ ـ ـﺘـ ــﺪﻋـ ــﻰ ﻛـ ــﻮﺑـ ــﺮ ‪ 9‬ﻻﻋ ـﺒ ـﻴــﻦ‬ ‫ﻣﺤﺘﺮﻓﻴﻦ ﻫــﻢ أﺣـﻤــﺪ ﻓﺘﺤﻲ ﻻﻋﺐ‬ ‫أم ﺻﻼل اﻟﻘﻄﺮي‪ ،‬وأﺣﻤﺪ ﺣﺠﺎزي‬ ‫ﻻﻋﺐ ﺑﻴﺮوﺟﻴﺎ اﻹﻳﻄﺎﻟﻲ‪ ،‬وﻣﺤﻤﺪ‬ ‫ﺻــﻼح ﻧﺠﻢ ﻓﻴﻮرﻧﺘﻴﻨﺎ اﻹﻳﻄﺎﻟﻲ‪،‬‬ ‫وﻣـﺤـﻤــﺪ اﻟـﻨـﻨــﻲ ﻻﻋ ــﺐ وﺳ ــﻂ ﺑــﺎزل‬ ‫اﻟﺴﻮﻳﺴﺮي‪ ،‬وﺻﺎﻟﺢ ﺟﻤﻌﺔ ﻣﻬﺎﺟﻢ‬ ‫ﻣﺎدﻳﺮا اﻟﺒﺮﺗﻐﺎﻟﻲ‪ ،‬وأﺣﻤﺪ اﻟﻤﺤﻤﺪي‬ ‫ﺟﻨﺎح أﻳﻤﻦ ﻫﺎل ﺳﻴﺘﻲ اﻹﻧﻜﻠﻴﺰي‪،‬‬ ‫وأﺣ ـﻤــﺪ ﺣـﺴــﻦ ﻛــﻮﻛــﺎ ﻣـﻬــﺎﺟــﻢ رﻳــﻮ‬ ‫آﻓـ ــﻲ اﻟ ـﺒــﺮﺗ ـﻐــﺎﻟــﻲ‪ ،‬وراﻣ ـ ـ ــﻲ رﺑـﻴـﻌــﺔ‬ ‫ﻣﺪاﻓﻊ ﻟﺸﺒﻮﻧﺔ اﻟﺒﺮﺗﻐﺎﻟﻲ‪ ،‬وﻣﺤﻤﺪ‬ ‫ﻋﺒﺪاﻟﺸﺎﻓﻲ ﻇﻬﻴﺮ أﻳﺴﺮ أﻫﻠﻲ ﺟﺪة‬ ‫اﻟﺴﻌﻮدي‪.‬‬ ‫وﺿ ـ ـ ـﻤـ ـ ــﺖ ﻗ ـ ــﺎﺋـ ـ ـﻤ ـ ــﺔ اﻟ ــﻼﻋ ـ ـﺒ ـ ـﻴ ــﻦ‬ ‫اﻟﻤﺤﻠﻴﻴﻦ ﺷــﺮﻳــﻒ إﻛــﺮاﻣــﻲ وﺳﻌﺪ‬ ‫ﺳ ـﻤ ـﻴــﺮ وﻣ ـﺤ ـﻤــﺪ ﻧ ـﺠ ـﻴــﺐ وﺣـﺴـﻴــﻦ‬ ‫اﻟﺴﻴﺪ وﺑﺎﺳﻢ ﻋﻠﻲ وﺣﺴﺎم ﻏﺎﻟﻲ‬ ‫وﻣ ــﺆﻣ ــﻦ زﻛ ــﺮﻳ ــﺎ ووﻟـ ـﻴ ــﺪ ﺳـﻠـﻴـﻤــﺎن‬ ‫وﻣﺤﻤﻮد ﺗﺮﻳﺰﻳﻐﻴﻪ وﻋﻤﺎد ﻣﺘﻌﺐ‬ ‫ﻣﻦ اﻟﻨﺎدي اﻷﻫﻠﻲ‪ ،‬وأﺣﻤﺪ اﻟﺸﻨﺎوي‬ ‫وﻋﻠﻲ ﺟﺒﺮ وﺣــﺎزم إﻣــﺎم وإﺑﺮاﻫﻴﻢ‬ ‫ﺻـ ـ ــﻼح وأﺣ ـ ـﻤ ـ ــﺪ ﺗ ــﻮﻓـ ـﻴ ــﻖ وأﻳـ ـﻤ ــﻦ‬

‫ﻫﻴﻜﺘﻮر ﻛﻮﺑﺮ‬

‫ﺣﻔﻨﻲ وﺑﺎﺳﻢ ﻣﺮﺳﻲ وﺧﺎﻟﺪ ﻗﻤﺮ‬ ‫ﻣﻦ اﻟﺰﻣﺎﻟﻚ‪ ،‬وﻣﺤﻤﻮد ﻛﻬﺮﺑﺎ وﻋﻠﻲ‬ ‫ﻟﻄﻔﻲ ﻣــﻦ إﻧـﺒــﻲ‪ ،‬وﻋـﻤــﺮو اﻟﺴﻮﻟﻴﺔ‬ ‫ﻣ ــﻦ اﻹﺳ ـﻤــﺎﻋ ـﻴ ـﻠــﻲ‪ ،‬وأﻳ ـﻤ ــﻦ أﺷ ــﺮف‬ ‫ﻣ ــﻦ ﺳ ـﻤــﻮﺣــﺔ‪ ،‬وﻣ ـﺤ ـﻤــﺪ اﻟ ـﺸ ـﻨــﺎوي‬ ‫ﻣــﻦ ﺑ ـﺘــﺮوﺟ ـﻴــﺖ‪ ،‬ورﺟـ ــﺐ ﻧـﺒـﻴــﻞ ﻣﻦ‬ ‫وادي دﺟﻠﺔ‪.‬‬ ‫وﺟ ــﺎءت أﺑ ــﺮز اﻟـﻤـﻔــﺎﺟــﺂت ﺑﻌﺪم‬ ‫اﺳﺘﺪﻋﺎء ﻋﺼﺎم اﻟﺤﻀﺮي ﺣﺎرس‬ ‫اﻹﺳ ـﻤــﺎﻋ ـﻴ ـﻠــﻲ رﻏـ ــﻢ اﻟـﺘـﺼــﺮﻳـﺤــﺎت‬ ‫اﻟﺘﻲ أﻋﻠﻦ ﻓﻴﻬﺎ أﺣﻤﺪ ﻧﺎﺟﻲ ﻣﺪرب‬ ‫اﻟﺤﺮاس أﻧﻪ ﺳﻴﻜﻮن داﺧﻞ ﺣﺴﺎﺑﺎت‬ ‫اﻟﻤﻨﺘﺨﺐ‪.‬‬ ‫وﻗﺮر اﺗﺤﺎد اﻟﻜﺮة اﺳﻨﺎد رﺋﺎﺳﺔ‬ ‫ﺑـﻌـﺜــﺔ اﻟـﻤـﻨـﺘـﺨــﺐ اﻷول إﻟ ــﻰ ﺳﻴﻒ‬ ‫زاﻫﺮ ﻋﻀﻮ ﻣﺠﻠﺲ اﻹدارة‪ ،‬وﻳﺮاﻓﻘﻪ‬ ‫ﺟﻤﺎل ﻋﻼم رﺋﻴﺲ اﻻﺗﺤﺎد وﻧﺎﺋﺒﻪ‬ ‫ﺣﺴﻦ ﻓﺮﻳﺪ‪.‬‬

‫‪٣٦‬‬

‫رﻳﺎﺿﺔ‬

‫دلبلا‬

‫•‬ ‫اﻟﻌﺪد ‪ / 2622‬اﻷرﺑﻌﺎء ‪ 18‬ﻣﺎرس ‪2015‬م ‪ 27 /‬ﺟﻤﺎدى اﻷوﻟﻰ ‪1436‬ﻫـ‬

‫‪sports@aljarida●com‬‬

‫ﺑﺮﺷﻠﻮﻧﺔ ﻳﺴﺘﻘﺒﻞ اﻟﺴﻴﺘﻲ‬ ‫ﻟﺤﺴﻢ ﺗﺄﻫﻠﻪ ﻓﻲ »اﻷﺑﻄﺎل«‬ ‫ﻓﻲ إﻳﺎب ﺛﻤﻦ اﻟﻨﻬﺎﺋﻲ ﻟﺒﻄﻮﻟﺔ‬ ‫دوري أﺑﻄﺎل أوروﺑﺎ‪ ،‬ﻳﺄﻣﻞ‬ ‫ﺑﺮﺷﻠﻮﻧﺔ أن ﻳﺤﺴﻢ ﺗﺄﻫﻠﻪ أﻣﺎم‬ ‫ﺗﻐﻠﺐ‬ ‫ﻣﺎﻧﺸﺴﺘﺮ ﺳﻴﺘﻲ‪ ،‬ﺑﻌﺪ أن ً‬ ‫ﻋﻠﻴﻪ ﻓﻲ ﻋﻘﺮ داره ‪ ١-٢‬ذﻫﺎﺑﺎ‪.‬‬

‫‪١٠:٤٥‬‬

‫ﻳـ ـﺒـ ـﺤ ــﺚ ﺑ ــﺮﺷ ـ ـﻠ ــﻮﻧ ــﺔ ﻣ ـﺘ ـﺼــﺪر‬ ‫اﻟــﺪوري اﻻﺳﺒﺎﻧﻲ ﻟﻜﺮة اﻟﻘﺪم ﻋﻦ‬ ‫ﺣـﺴــﻢ ﺗــﺄﻫـﻠــﻪ ﻟــﺮﺑــﻊ ﻧـﻬــﺎﺋــﻲ دوري‬ ‫اﺑﻄﺎل اوروﺑــﺎ‪ ،‬ﻋﻨﺪﻣﺎ ﻳﺴﺘﻀﻴﻒ‬ ‫ﻣﺎﻧﺸﺴﺘﺮ ﺳﻴﺘﻲ ﺑﻄﻞ اﻧﻜﻠﺘﺮا ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻣﻠﻌﺐ "ﻛﺎﻣﺐ ﻧــﻮ" اﻟﻴﻮم ﻓﻲ اﻳﺎب‬ ‫ﺛﻤﻦ اﻟﻨﻬﺎﺋﻲ ﺑﻌﺪ ان ﺗﻐﻠﺐ ﻋﻠﻴﻪ‬ ‫ﻓﻲ ﻋﻘﺮ داره ‪ ١-٢‬ذﻫﺎﺑﺎ‪.‬‬ ‫وﺣ ـ ـﻘـ ــﻖ اﻟ ـ ـﻔ ــﺮﻳ ــﻖ اﻟ ـﻜ ـﺘ ــﺎﻟ ــﻮﻧــﻲ‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫ﻓــﻮزا ﻣﻬﻤﺎ ﺧــﺎرج ﻗــﻮاﻋــﺪه ذﻫﺎﺑﺎ‬ ‫ﺑـﻬــﺪﻓـﻴــﻦ ﻟـﻨـﺠـﻤــﻪ اﻷوروﻏ ــﻮﻳ ــﺎﻧ ــﻲ‬ ‫ﻟــﻮﻳــﺲ ﺳــﻮارﻳــﺰ اﻟـﺨـﺒـﻴــﺮ ﺑــﺎﻟـﻔــﺮق‬ ‫اﻻﻧﻜﻠﻴﺰﻳﺔ‪ ،‬ﺑﻌﺪ ﺗﺠﺮﺑﺔ ﻣﻬﻤﺔ ﻣﻊ‬ ‫ﻟﻴﻔﺮﺑﻮل‪ ،‬ﻣﻘﺎﺑﻞ ﻫﺪف ﻟﻸرﺟﻨﺘﻴﻨﻲ‬ ‫ﺳﻴﺮﺧﻴﻮ اﻏﻮﻳﺮو‪.‬‬ ‫وﻛــﺎن ﺑــﺈﻣـﻜــﺎن ﺑﺮﺷﻠﻮﻧﺔ ﺣﺴﻢ‬ ‫ﺗــﺄﻫ ـﻠــﻪ ﺑـﻨـﺴـﺒــﺔ ﻛ ـﺒ ـﻴــﺮة ﻟــﻮ أﺣـﺴــﻦ‬ ‫ﻧﺠﻤﻪ اﻷرﺟﻨﺘﻴﻨﻲ ﻟﻴﻮﻧﻴﻞ ﻣﻴﺴﻲ‬ ‫ﺗــﺮﺟ ـﻤــﺔ رﻛ ـﻠــﺔ ﺟـ ــﺰاء ﻓــﻲ اﻟ ـﺜــﻮاﻧــﻲ‬ ‫اﻷﺧﻴﺮة‪ ،‬ﻟﻜﻦ اﻟﺤﺎرس ﺟﻮ ﻫﺎرت‬ ‫ﺗﺼﺪى ﻟﻜﺮﺗﻪ‪.‬‬ ‫وﺗــﺄﺗــﻲ اﻟ ـﻤ ـﺒــﺎراة اﻟـﻤــﺮﺗـﻘـﺒــﺔ ﻓﻲ‬ ‫ﻇ ــﺮوف ﻣـﺘـﻨــﺎﻗـﻀــﺔ ﺑــﺎﻟـﻨـﺴـﺒــﺔ إﻟــﻰ‬ ‫اﻟﻔﺮﻳﻘﻴﻦ‪ ،‬ﻓﺒﺮﺷﻠﻮﻧﺔ أﻛﺪ ﺻﺪارﺗﻪ‬ ‫ﻟـﻠــﺪوري اﻻﺳﺒﺎﻧﻲ اﻟﺘﻲ اﻧﺘﺰﻋﻬﺎ‬ ‫ﻣــﻦ رﻳ ــﺎل ﻣــﺪرﻳــﺪ ﻗـﺒــﻞ أﺳـﺒــﻮﻋـﻴــﻦ‪،‬‬ ‫وﻣــﺎﻛ ـﻴ ـﻨ ـﺘــﻪ اﻟ ـﻬ ـﺠــﻮﻣ ـﻴــﺔ ﺑ ـﻘ ـﻴــﺎدة‬ ‫ﻣ ـﻴ ـﺴــﻲ وﺳ ـ ــﻮارﻳ ـ ــﺰ واﻟـ ـﺒ ــﺮازﻳـ ـﻠ ــﻲ‬

‫ﻧ ـﻴ ـﻤــﺎر ﺗ ـﻌ ـﻤــﻞ ﺑ ـﺸ ـﻜــﻞ ﺟ ـﻴــﺪ ﺟ ــﺪا‪،‬‬ ‫أﻣ ــﺎ ﺳـﻴـﺘــﻲ ﻓﺘﻠﻘﻰ ﺿــﺮﺑــﺔ ﻛﺒﻴﺮة‬ ‫اﻟ ـﺴ ـﺒــﺖ ﺑ ـﺨ ـﺴــﺎرة ﻣ ـﻔــﺎﺟ ـﺌــﺔ أﻣ ــﺎم‬ ‫ﺑﻴﺮﻧﻠﻲ اﻟﻤﻬﺪد ﺑﺎﻟﻬﺒﻮط ﺻﻔﺮ‪١-‬‬ ‫وﺿﻌﺘﻪ ﺗﺤﺖ ﺿﻐﻂ ﻓﻘﺪان اﻟﻤﺮﻛﺰ‬ ‫اﻟﺜﺎﻧﻲ ﻣﻦ ﻗﺒﻞ أرﺳﻨﺎل وﻣﺎﻧﺸﺴﺘﺮ‬ ‫ﻳﻮﻧﺎﻳﺘﺪ وأﺑﻌﺪﺗﻪ ﺧﻄﻮة اﺿﺎﻓﻴﺔ‬ ‫ﻋﻦ ﺗﺸﻠﺴﻲ ﻓﻲ ﺻﺮاع اﻻﺣﺘﻔﺎظ‬ ‫ﺑﺎﻟﻠﻘﺐ‪ ،‬ﺑــﺮﻏــﻢ ﺗـﻌــﺎدل اﻷﺧـﻴــﺮ ﻣﻊ‬ ‫ﺳﺎوﺛﻤﺒﺘﻮن ‪.١-١‬‬ ‫وإذا ﻛ ـ ـ ــﺎن ﺑ ــﺮ ﺷـ ـﻠ ــﻮ ﻧ ــﺔ ﻓ ــﺮض‬ ‫اﺳ ـﻠــﻮﺑــﻪ واﺳ ـﺘ ـﺤــﻮذ ﻋ ـﻠــﻰ اﻟ ـﻜــﺮة‬ ‫ﻋ ـﻠ ــﻰ ارض ﻣــﺎﻧ ـﺸ ـﺴ ـﺘــﺮ ذﻫ ــﺎﺑ ــﺎ‪،‬‬ ‫ﻓـﻤــﻦ اﻟـﻤـﺘــﻮﻗــﻊ أن ﻳـﻜــﺮر ذﻟــﻚ اﻣــﺎم‬ ‫ً‬ ‫ﺟﻤﻬﻮره ﻓﻲ "ﻛﺎﻣﺐ ﻧﻮ"‪ ،‬ﺧﺼﻮﺻﺎ‬ ‫أن ﻧ ـﺠ ـﻤــﻪ ﻣ ـﻴ ـﺴــﻲ ﻳ ـﻤــﺮ ﺑـﻤــﺮﺣـﻠــﺔ‬ ‫ﺟﻴﺪة ﺣﺎﻟﻴﺎ‪ ،‬وﻋــﺎدت ﻋﻼﻗﺘﻪ ﻣﻊ‬ ‫اﻟﺸﺒﺎك اﻟــﻰ ﺳﺎﺑﻖ ﻋﻬﺪﻫﺎ وﺧﻴﺮ‬ ‫دﻟ ـﻴــﻞ ﻋـﻠــﻰ ذﻟ ــﻚ اﻧ ـﺘــﺰاﻋــﻪ ﺻ ــﺪارة‬ ‫ﺗﺮﺗﻴﺐ ﻫﺪاﻓﻲ اﻟــﺪوري اﻻﺳﺒﺎﻧﻲ‬ ‫ﻣﻦ اﻟﺒﺮﺗﻐﺎﻟﻲ ﻛﺮﻳﺴﺘﻴﺎﻧﻮ روﻧﺎﻟﺪو‬ ‫ﻧﺠﻢ رﻳــﺎل ﺑﻮاﻗﻊ ‪ ٣٢‬ﻫﺪﻓﺎ ﻣﻘﺎﺑﻞ‬ ‫‪ ٣٠‬ﺑـﻌــﺪ ان ﻛ ــﺎن اﻷﺧ ـﻴــﺮ ﻳﺘﺼﺪر‬ ‫ﺑﻔﺎرق ﻛﺒﻴﺮ ﻣﻄﻠﻊ اﻟﻌﺎم‪.‬‬ ‫وﺳﺠﻞ ﻣﻴﺴﻲ ‪ ٤٣‬ﻓــﻮزا ﻓﻲ ‪٣٩‬‬ ‫ﻣﺒﺎراة ﻓﻲ ﺟﻤﻴﻊ اﻟﻤﺴﺎﺑﻘﺎت ﻫﺬا‬ ‫اﻟ ـﻤــﻮﺳــﻢ‪ ،‬ﻓــﻲ وﻗ ــﺖ ﻳ ـﺘ ـﺴــﺎوى ﻣﻊ‬

‫‪HD١‬‬

‫ﻧﻴﻤﺎر وادرﻳﺎﻧﻮ واﻟﻔﻴﺲ ﻓﻲ اﻟﺘﺪرﻳﺒﺎت اﻷﺧﻴﺮة‬ ‫روﻧ ــﺎﻟ ــﺪو ﻳـﺘـﺴــﺎوﻳــﺎن ﻓــﻲ ﺻ ــﺪارة‬ ‫ﺗﺮﺗﻴﺐ اﻓﻀﻞ ﻫﺪاﻓﻲ ﺑﻄﻮﻟﺔ دوري‬ ‫اﺑ ـﻄــﺎل اوروﺑ ـ ــﺎ ﺣــﺎﻟـﻴــﺎ ﺑـ ــ‪ ٧٥‬ﻫﺪﻓﺎ‬ ‫ﻟﻜﻞ ﻣﻨﻬﻤﺎ‪.‬‬ ‫وﻳﺤﻘﻖ ﺑﺮﺷﻠﻮﻧﺔ ﻧﺘﺎﺋﺞ ﺟﻴﺪة‬ ‫ﻓﻲ اﻵوﻧﺔ اﻷﺧﻴﺮة‪ ،‬ﺣﻴﺚ ﺣﻘﻖ ‪١٦‬‬ ‫ﻓﻮزا ﻓﻲ آﺧﺮ ‪ ١٧‬ﻣﺒﺎراة ﻟﻪ‪.‬‬ ‫ﻛﻤﺎ ﺗﺄﺗﻲ اﻟﻤﺒﺎراة ﺿﺪ ﺳﻴﺘﻲ‬ ‫ﻗﺒﻞ اﻟﻜﻼﺳﻴﻜﻮ اﻷﺷﻬﺮ ﻓﻲ اﻟﻌﺎﻟﻢ‬ ‫ﻣــﻊ رﻳـ ــﺎل ﻣــﺪرﻳــﺪ اﻷﺣـ ــﺪ اﻟـﻤـﻘـﺒــﻞ‬

‫ﻋـﻠــﻰ ﻣﻠﻌﺐ "ﻛــﺎﻣــﺐ ﻧــﻮ" ﺑــﺎﻟــﺬات‪،‬‬ ‫وﺑــﺎﻟ ـﺘــﺎﻟــﻲ ﻓـ ــﺈن ﻟ ــﻮﻳ ــﺲ اﻧــﺮﻳ ـﻜــﻲ‬ ‫وﻻﻋـ ـﺒـ ـﻴ ــﻪ ﻳـ ــﺮﻳـ ــﺪون اﻻﺳـ ـﺘـ ـﻌ ــﺪاد‬ ‫ﻟﻐﺮﻳﻤﻬﻢ اﻟﺘﻘﻠﻴﺪي ﺑﺄﻓﻀﻞ ﻃﺮﻳﻘﺔ‬ ‫ﻷن اﻟﻔﻮز ﻋﻠﻴﻪ ﻳﻌﻨﻲ ﻗﻄﻊ ﺧﻄﻮة‬ ‫ﻛﺒﻴﺮة ﻧﺤﻮ اﺳﺘﻌﺎدة ﻟﻘﺐ اﻟﺪوري‪.‬‬ ‫وﻳﺤﺎرب ﺑﺮﺷﻠﻮﻧﺔ ﻋﻠﻰ ﺟﺒﻬﺔ‬ ‫اﻟ ـ ـﻜـ ــﺄس اﻟ ـﻤ ـﺤ ـﻠ ـﻴــﺔ اﻳـ ـﻀ ــﺎ ﺣـﻴــﺚ‬ ‫ﺑﻠﻎ ﻓﻴﻬﺎ اﻟـﻤـﺒــﺎراة اﻟﻨﻬﺎﺋﻴﺔ ﻓﻲ‬ ‫ﻣﻮاﺟﻬﺔ اﺗﻠﺘﻴﻚ ﺑﻠﺒﺎو‪.‬‬

‫ﻓﻲ اﻟﻤﻘﺎﺑﻞ‪ ،‬ﻓﺈن اﻟﻤﻬﻤﺔ ﺻﻌﺒﺔ‬ ‫ﺟﺪا ﻋﻠﻰ ﻣﺎن ﺳﻴﺘﻲ ﻟﻠﺨﺮوج ﻣﻦ‬ ‫اﻷزﻣــﺔ اﻟﺘﻲ ﻳﻤﺮ ﺑﻬﺎ‪ ،‬ﺧﺼﻮﺻﺎ‬ ‫اﻧ ــﻪ ﻻ ﻳـﻤـﻠــﻚ اﻧـ ـﺠ ــﺎزات ﺗــﺬﻛــﺮ ﻓﻲ‬ ‫اﻟ ـﺒ ـﻄــﻮﻟــﺔ اﻷوروﺑـ ـﻴ ــﺔ اﻟ ـﺘــﻲ ﻋﺠﺰ‬ ‫ﻋــﻦ ﻓــﻚ اﺳــﺮارﻫــﺎ واﻟــﻮﺻــﻮل اﻟﻰ‬ ‫رﺑﻊ اﻟﻨﻬﺎﺋﻲ ﺣﺘﻰ اﻵن ﺑﺮﻏﻢ اﻧﻪ‬ ‫ﻳﺘﺨﻄﻰ دور اﻟﻤﺠﻤﻮﻋﺎت ﻟﻠﻤﺮة‬ ‫اﻟﺜﺎﻧﻴﺔ ﻓﻲ ﻣﺤﺎوﻟﺘﻪ اﻟﺮاﺑﻌﺔ‪.‬‬ ‫وﺟ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــﺎءت اﻟ ـ ـ ـﺨ ـ ـ ـﺴ ـ ـ ــﺎرة اﻣ ـ ـ ــﺎم‬

‫ﺑﻴﺮﻧﻠﻲ ﻟﺘﻀﻴﻒ ﻣﺸﻜﻠﺔ ا ﺧــﺮى‬ ‫اﻣ ـ ــﺎم اﻟ ـﻔ ــﺮﻳ ــﻖ اﻻﻧ ـﻜ ـﻠ ـﻴــﺰي اﻟ ــﺬي‬ ‫ﺗ ـ ــﺮاﺟ ـ ــﻊ ﻣ ـ ـﺴ ـ ـﺘـ ــﻮاه ﻓ ـ ــﻲ اﻟـ ـﻔـ ـﺘ ــﺮة‬ ‫اﻻﺧﻴﺮة‪ ،‬وﺧﺼﻮﺻﺎ ﻓﻲ اﻟﻨﺎﺣﻴﺔ‬ ‫اﻟﻬﺠﻮﻣﻴﺔ ﺑﺮﻏﻢ ﺗﺴﺠﻴﻞ اﻏﻮﻳﺮو‬ ‫‪ ٢٢‬ﻫﺪﻓﺎ ﻓﻲ ﻣﺨﺘﻠﻒ اﻟﻤﺴﺎﺑﻘﺎت‬ ‫ﻫﺬا اﻟﻤﻮﺳﻢ‪.‬‬ ‫ﺣﺎول ﻣﺪرب اﻟﻔﺮﻳﻖ اﻟﺘﺸﻴﻠﻲ‬ ‫ﻣ ــﺎﻧ ــﻮﻳ ــﻞ ﺑ ـﻴ ـﻠ ـﻴ ـﻐــﺮﻳ ـﻨــﻲ ﺗ ـﻔ ـﻌ ـﻴــﻞ‬ ‫ﻫـﺠــﻮﻣــﻪ ﺑــﺎﻟـﺘـﻌــﺎﻗــﺪ ﻣــﻊ اﻟـﻌــﺎﺟــﻲ‬

‫دورﺗﻤﻮﻧﺪ ﻳﺘﺴﻠﺢ ﺑﺠﻤﺎﻫﻴﺮه أﻣﺎم ﻳﻮﻓﻨﺘﻮس‬ ‫ﻳﺴﺘﻀﻴﻒ ﺑﻮروﺳﻴﺎ دورﺗﻤﻮﻧﺪ‪،‬‬ ‫ﻋﻠﻰ أرﺿﻪ وﺑﻴﻦ ﺟﻤﻬﻮره اﻟﻠﻴﻠﺔ‪،‬‬ ‫ﻳﻮﻓﻨﺘﻮس اﻹﻳﻄﺎﻟﻲ ﻟﺘﻌﻮﻳﺾ‬ ‫ﻫﺰﻳﻤﺔ ﻣﺒﺎراة اﻟﺬﻫﺎب اﻟﺘﻲ‬ ‫اﻧﺘﻬﺖ ‪.٢-١‬‬

‫‪١٠:٤٥‬‬ ‫‪HD٢‬‬

‫ﻻﻋﺒﻮ ﻳﻮﻓﻨﺘﻮس ﻓﻲ ﻣﺒﺎراة ﺳﺎﺑﻘﺔ‬

‫ﻳــﺄﻣــﻞ ﺑــﻮروﺳ ـﻴــﺎ دورﺗ ـﻤــﻮﻧــﺪ‪ ،‬ﻋـﻠــﻰ ارﺿ ــﻪ وﺑﻴﻦ‬ ‫ﺟ ـﻤ ـﻬــﻮره‪ ،‬اﻹﻃ ــﺎﺣ ــﺔ ﺑـﻴــﻮﻓـﻨـﺘــﻮس اﻻﻳ ـﻄــﺎﻟــﻲ ﺑــﺮﻏــﻢ‬ ‫ﺧـﺴــﺎر ﺗــﻪ ذﻫــﺎ ﺑــﺎ ‪ ،٢-١‬ﻋﻨﺪﻣﺎ ﻳﺴﺘﻘﺒﻠﻪ اﻟﻠﻴﻠﺔ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻣﻠﻌﺒﻪ ﺿﻤﻦ اﻟﺪور اﻟﺜﻤﻦ ﻧﻬﺎﺋﻲ ﻟﺒﻄﻮﻟﺔ دوري أﺑﻄﺎل‬ ‫اوروﺑﺎ ﻟﻜﺮة اﻟﻘﺪم‪.‬‬ ‫وﻳـﺤـﺘـﻀــﻦ ﻣـﻠـﻌــﺐ "ﺳـﻴـﻐـﻨــﺎل اﻳــﺪوﻧــﺎ ﺑـ ــﺎرك" ﻗﻤﺔ‬ ‫دورﺗﻤﻮﻧﺪ وﻳﻮﻓﻨﺘﻮس ﺣﻴﺚ ﻳﺴﻌﻰ اﺻﺤﺎب اﻻرض‬ ‫اﻟﻰ ﺗﻌﻮﻳﺾ ﺧﺴﺎرﺗﻬﻢ ﻓﻲ ﺗﻮرﻳﻨﻮ ﻟﻼﺳﺘﻤﺮار ﻓﻲ‬ ‫ﻫﺬه اﻟﺒﻄﻮﻟﺔ‪.‬‬ ‫وﻗﺪ ﻳﻠﻌﺐ اﻟﻬﺪف اﻟﺬي ﺳﺠﻠﻪ ﻣﺎرﻛﻮ روﻳﺲ ﻓﻲ‬ ‫اﻳﻄﺎﻟﻴﺎ دورا ﻣﻬﻤﺎ ﻓﻲ ﺣﺴﻢ اﻟﻤﻮاﺟﻬﺔ ﺑﻴﻦ اﻟﻄﺮﻓﻴﻦ‪،‬‬ ‫ﻟﻜﻦ ﻳﻮﻓﻨﺘﻮس ﻣﺘﺼﺪر اﻟﺪوري ﻓﻲ ﺑﻼده ﺑﻔﺎرق ﻛﺒﻴﺮ‬ ‫ﻋﻦ روﻣﺎ اﻗﺮب ﻣﻨﺎﻓﺴﻴﻪ ﻳﻤﻠﻚ ﻛﺜﻴﺮا ﻣﻦ اﻻوراق اﻟﺘﻲ‬ ‫ﺗﻤﻜﻨﻪ ﻣﻦ ﺣﺠﺰ ﺑﻄﺎﻗﺔ اﻟﺘﺄﻫﻞ وأﺑﺮزﻫﺎ اﻻرﺟﻨﺘﻴﻨﻲ‬ ‫ﻛﺎرﻟﻮس ﺗﻴﻔﻴﺰ واﻻﺳﺒﺎﻧﻲ اﻟﻔﺎرو ﻣﻮراﺗﺎ ﺻﺎﺣﺒﺎ‬ ‫ﻫﺪﻓﻲ اﻟﻔﻮز ذﻫﺎﺑﺎ‪ ،‬ﻓﻀﻼ ﻋﻦ اﻟﺘﺸﻴﻠﻲ ارﺗﻮرو ﻓﻴﺪال‬ ‫واﻟﻔﺮﻧﺴﻲ ﺑﻮل ﺑﻮﻏﺒﺎ‪.‬‬ ‫ﻟﻜﻦ ﻣﺸﺎرﻛﺔ ﺻﺎﻧﻊ اﻟﻌﺎب ﻳﻮﻓﻨﺘﻮس اﻟﻤﺨﻀﺮم‬ ‫اﻧﺪرﻳﺎ ﺑﻴﺮﻟﻮ ﺗﺒﺪو ﻣﻮﺿﻊ ﺷﻚ ﺑﻌﺪ اﻻﺻﺎﺑﺔ اﻟﺘﻲ‬ ‫ﺗـﻌــﺮض ﻟﻬﺎ ﻓــﻲ رﺑـﻠــﺔ اﻟـﺴــﺎق ﻓــﻲ اﻟـﺸــﻮط اﻻول ﻣﻦ‬ ‫ﻣﺒﺎراة اﻟﺬﻫﺎب‪.‬‬ ‫وﻟﻠﻔﺮﻳﻘﻴﻦ ذﻛﺮﻳﺎت ﻣﻬﻤﺔ ﻣﻌﺎ ﻓﻲ ﻫﺬه اﻟﻤﺴﺎﺑﻘﺔ‪،‬‬ ‫اذ ﻛــﺎن دورﺗ ـﻤــﻮﻧــﺪ ﺗﻐﻠﺐ ﻋـﻠــﻰ ﻳــﻮﻓـﻨـﺘــﻮس ‪ ١-٣‬ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻤﺒﺎراة اﻟﻨﻬﺎﺋﻴﺔ ﻋﺎم ‪.١٩٩٧‬‬

‫وﻳﻤﻠﻚ ﻳﻮﻓﻨﺘﻮس ﺳﺠﻼ ﺟﻴﺪا ﻓﻲ ﻣﻮاﺟﻬﺔ اﻟﻔﺮق‬ ‫اﻻﻟﻤﺎﻧﻴﺔ ﺣﻴﺚ ﻓﺎز ﻓﻲ ‪ ١٢‬ﻣﺒﺎراة وﺧﺴﺮ ﻓﻲ ﺛﻼث‪.‬‬ ‫و ﻛــﺎن ﻣــﺪرب ﻳﻮﻓﻨﺘﻮس ﻣﺎﺳﻴﻤﻴﻠﻴﺎﻧﻮ اﻟﻴﻐﺮي‬ ‫ﻗــﺎل ﺑﻌﺪ ﻣـﺒــﺎراة اﻟــﺬﻫــﺎب‪" :‬ﻧﺤﻦ ﺳـﻌــﺪاء ﻷﻧﻨﺎ ﻓﺰﻧﺎ‬ ‫ﺑﺎﻟﻤﺒﺎراة ﻋﻠﻰ ارﺿﻨﺎ‪ ،‬واﻷﻫﻢ ﻣﻦ ذﻟﻚ ﻫﻮ اﻧﻨﺎ ﻗﺪﻣﻨﺎ‬ ‫ً‬ ‫اداء ﺟﻴﺪا"‪ ،‬ﻣﻀﻴﻔﺎ‪" :‬ﻟﺴﺖ ﻗﻠﻘﺎ ﻣﻦ ﻣﺒﺎراة اﻻﻳــﺎب‪.‬‬ ‫ﻓﻲ دوري اﻻﺑﻄﺎل‪ ،‬ﺧﺼﻮﺻﺎ ﻓﻲ ﻫﺬه اﻟﻤﺮﺣﻠﺔ‪ ،‬اﻧﺖ‬ ‫ﺗﻮاﺟﻪ اﻓﻀﻞ ﻓﺮق اوروﺑﺎ‪ ،‬وﻳﺠﺐ ان ﺗﺘﻤﺘﻊ ﺑﺎﻟﺼﺒﺮ‬ ‫وأن ﺗﻜﻮن ﻣﻨﻈﻤﺎ ﻓــﻲ اﻟــﺪﻓــﺎع‪ ،‬ﻳﺠﺐ ان ﺗﺠﺪ ﻧﻘﺎط‬ ‫ﺿﻌﻒ اﻟﻤﻨﺎﻓﺲ وأن ﺗﺴﺘﻐﻠﻬﺎ"‪.‬‬ ‫أﻣﺎ دورﺗﻤﻮﻧﺪ ﻓﺘﺤﺴﻨﺖ ﻋﺮوﺿﻪ ﻣﻨﺬ ﻣﻄﻠﻊ اﻟﻌﺎم‬ ‫اﻟﺤﺎﻟﻲ ﺑﻌﺪ ﻧﺘﺎﺋﺞ ﻛﺎرﺛﻴﺔ ﻓﻲ اﻟﺒﻮﻧﺪﺳﻠﻴﻐﺎ وﺿﻌﺘﻪ‬ ‫ﻓﻲ ذﻳــﻞ اﻟﺘﺮﺗﻴﺐ‪ ،‬ﻟﻜﻨﻪ ﻧﺠﺢ ﻓﻲ اﻟﻬﺮوب ﻣﻦ ﺧﻄﺮ‬ ‫اﻟﻬﺒﻮط ﺣﻴﺚ ﻳﺤﺘﻞ ﻣﺮﻛﺰا ﻓﻲ وﺳﻂ اﻟﺘﺮﺗﻴﺐ ﺣﺎﻟﻴﺎ‪،‬‬ ‫ﺑﻌﺪ ان ﺣﺼﺪ اﻟﻔﺮﻳﻖ ‪ ١٤‬ﻧﻘﻄﺔ ﻣﻦ ‪ ١٨‬ﻣﻤﻜﻨﺔ‪ ،‬ﺑﺮﻏﻢ‬ ‫ﺗﻌﺎدﻟﻪ ﻓﻲ اﻟﻤﺮﺣﻠﺘﻴﻦ اﻟﺴﺎﺑﻘﺘﻴﻦ‪.‬‬ ‫وﻗﺎل ﻣﺪرب اﻟﻔﺮﻳﻖ ﻳﻮرﻏﻦ ﻛﻠﻮب‪" :‬ﻳﻤﻜﻨﻨﺎ ﺗﺤﻘﻴﻖ‬ ‫اﻷﻓ ـﻀــﻞ‪ ،‬وﻗــﺪ اﻇـﻬــﺮﻧــﺎ ﻗــﺪرﺗـﻨــﺎ ﻋﻠﻰ ذﻟ ــﻚ"‪ ،‬ﻣﻀﻴﻔﺎ‪:‬‬ ‫"ﻫﺪﻓﻨﺎ ﻳﺒﻘﻰ ﺑﻠﻮغ رﺑﻊ ﻧﻬﺎﺋﻲ دوري اﺑﻄﺎل اوروﺑﺎ‬ ‫واﻟﻼﻋﺒﻮن ﻗﺎدرون ﻋﻠﻰ ﺗﺤﻘﻴﻖ ﻫﺬا اﻟﻬﺪف"‪.‬‬

‫وﻳـﻠـﻔــﺮﻳــﺪ ﺑــﻮﻧــﻲ‪ ،‬ﻟﻜﻨﻪ ﻟــﻢ ﻳﻀﻒ‬ ‫ﺷﻴﺌﺎ ﺣﺘﻰ اﻵن‪.‬‬ ‫ﺑﻴﻠﻴﻐﺮﻳﻨﻲ اﻟــﺬي ﻛــﺎن ﻣﺘﻔﺎﺋﻼ‬ ‫ﺑـ ـﻌ ــﺪ ﻣـ ـ ـﺒ ـ ــﺎراة اﻟ ـ ــﺬﻫ ـ ــﺎب ﺑ ــﺈﻣ ـﻜ ــﺎن‬ ‫اﻟﺘﻌﻮﻳﺾ ﺑﺎت ﺗﺤﺖ ﺿﻐﻂ ﻛﺒﻴﺮ‬ ‫ﻋﻘﺐ اﻟﺨﺴﺎرة أﻣﺎم ﺑﻴﺮﻧﻠﻲ‪ ،‬ﺣﻴﺚ‬ ‫ﻳﺰداد اﻟﺤﺪﻳﺚ ﻋﻦ ﻣﺴﺘﻘﺒﻠﻪ‪ ،‬ﻟﻜﻨﻪ‬ ‫ﻳﺆﻛﺪ داﺋﻤﺎ اﻧﻪ ﻋﻤﻞ ﺳﺎﺑﻘﺎ ﺗﺤﺖ‬ ‫ا ﻟ ـﻀ ـﻐــﻂ‪ ،‬وﻻ ﻳـﺸـﻐـﻠــﻪ ﻣﺴﺘﻘﺒﻠﻪ‬ ‫ﺣﺎﻟﻴﺎ‪.‬‬

‫رﻳﺪﻳﻨﻎ إﻟﻰ ﻧﺼﻒ‬ ‫ﻧﻬﺎﺋﻲ ﻛﺄس إﻧﻜﻠﺘﺮا‬ ‫ﺗــﺄﻫــﻞ رﻳــﺪﻳـﻨــﻎ ﻣــﻦ اﻟــﺪرﺟــﺔ‬ ‫اﻟـ ـﺜ ــﺎﻟـ ـﺜ ــﺔ اﻟ ـ ــﻰ اﻟـ ـ ـ ــﺪور ﻧـﺼــﻒ‬ ‫اﻟ ـﻨ ـﻬــﺎﺋــﻲ ﻣــﻦ ﻣـﺴــﺎﺑـﻘــﺔ ﻛــﺄس‬ ‫اﻧﻜﻠﺘﺮا ﻟﻜﺮة اﻟﻘﺪم‪ ،‬اﺛﺮ ﻓﻮزه‬ ‫ﻋﻠﻰ ﺑﺮادﻓﻮرة )ﺛﺎﻟﺜﺔ( ‪-٢‬ﺻﻔﺮ‬ ‫ﻓ ــﻲ ﻣ ـ ـﺒ ــﺎراة ﻣـ ـﻌ ــﺎدة ﻣ ــﻦ رﺑــﻊ‬ ‫اﻟﻨﻬﺎﺋﻲ اﻗﻴﻤﺖ اﻣﺲ اﻷول‪.‬‬ ‫وﺗـ ـﻘ ــﺪم رﻳــﺪﻳ ـﻨــﻎ ﺑـﻬــﺪﻓـﻴــﻦ‬ ‫ﻧـﻈـﻴـﻔـﻴــﻦ ﻓ ــﻲ اﻟ ـﺸ ــﻮط اﻻول‪،‬‬ ‫ﻋـﺒــﺮ اﻟــﻮﻳـﻠــﺰي ﻫــﺎل روﺑـﺴــﻮن‬ ‫)‪ ٣‬ﻣــﻦ ﺿــﺮﺑــﺔ رأس( وﻏــﺎراث‬ ‫ﻣﺎﻛﻠﻴﺮي )‪.(٦‬‬ ‫وﻓـ ـ ـ ــﻲ اﻟ ـ ـ ـﺸـ ـ ــﻮط اﻟ ـ ـﺜـ ــﺎﻧـ ــﻲ‪،‬‬ ‫ﻧ ـﻘ ـﺼــﺖ ﺻـ ـﻔ ــﻮف ﺑـ ــﺮادﻓـ ــﻮرد‬ ‫ﺑﻄﺮد ﻻﻋﺐ وﺳﻄﻪ اﻟﺒﺮﺗﻐﺎﻟﻲ‬ ‫ﻓﻴﻠﻴﺒﻲ ﻣﻮراﻳﺶ )‪ ،(٦٢‬ﻓﻌﺰز‬ ‫رﻳ ــﺪﻳـ ـﻨ ــﻊ ﺗ ـﻘ ــﺪﻣ ــﻪ وﺑــﺎﻟ ـﺘــﺎﻟــﻲ‬ ‫ﻓ ـ ــﻮزه ﺑــﺎﻟ ـﻬــﺪف اﻟ ـﺜــﺎﻟــﺚ ﻋﺒﺮ‬ ‫اﻻﺳـﻜـﺘـﻠـﻨــﺪي ﺟـﻴـﻤــﺲ ﻣــﺎﻛــﻲ‬ ‫)‪.(٦٨‬‬ ‫وﻛﺎن اﻟﻔﺮﻳﻘﺎن ﺗﻌﺎدﻻ ﺳﻠﺒﺎ‬ ‫اﻟﺴﺒﺖ ﻗﺒﻞ اﻟﻤﺎﺿﻲ‪.‬‬

‫ﻟﻴﻔﺮﺑﻮل ﻳﺘﺨﻄﻰ ﺳﻮاﻧﺰي وﻳﺪﺧﻞ ﺳﺒﺎق اﻟﻤﺘﺄﻫﻠﻴﻦ ﻟﻸﺑﻄﺎل »اﻻﻧﻀﺒﺎط« ﺗﺪرس ﻗﻀﻴﺔ إﺑﺮاﻫﻴﻤﻮﻓﻴﺘﺶ‬ ‫ﺑـﻘــﻲ ﻟـﻴـﻔــﺮﺑــﻮل اﻟـﺨــﺎﻣــﺲ ﺿﻤﻦ‬ ‫ﺟ ــﻮﻗ ــﺔ اﻟ ـﻤ ـﺘ ـﺴــﺎﺑ ـﻘ ـﻴــﻦ اﻟـ ــﻰ دوري‬ ‫أﺑﻄﺎل أوروﺑﺎ إﺛﺮ ﻓﻮز ﺻﻌﺐ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻣﻀﻴﻔﻪ ﺳﻮاﻧﺴﻲ ﺳﻴﺘﻲ ‪ - ١‬ﺻﻔﺮ‪،‬‬ ‫أﻣ ــﺲ اﻷول‪ ،‬ﻓ ــﻲ ﺧ ـﺘــﺎم اﻟـﻤــﺮﺣـﻠــﺔ‬ ‫اﻟـﺘــﺎﺳـﻌــﺔ واﻟـﻌـﺸــﺮﻳــﻦ ﻣــﻦ اﻟ ــﺪوري‬ ‫اﻹﻧﻜﻠﻴﺰي ﻟﻜﺮة اﻟﻘﺪم‪.‬‬ ‫وﻋ ـ ـﻠـ ــﻰ ﻣـ ـﻠـ ـﻌ ــﺐ اﻟ ـ ـﺤـ ــﺮﻳـ ــﺔ‪ ،‬ﻛ ــﺎن‬ ‫ﺳــﻮاﻧـﺴــﻲ اﻟ ـﻄــﺮف اﻷﻓ ـﻀــﻞ ﻃــﻮال‬ ‫اﻟﺸﻮط اﻻول‪ ،‬وﺳﻨﺤﺖ ﻟﻬﻪ أﻛﺜﺮ‬

‫ﻣﻦ ‪ ٥‬ﻓﺮص ﺣﻘﻴﻘﻴﺔ وﻣﺒﺎﺷﺮة‪ ،‬إﻻ‬ ‫أﻧﻬﺎ اﻓﺘﻘﺮت ﺟﻤﻴﻌﻬﺎ اﻟﻰ اﻟﻠﻤﺴﺔ‬ ‫اﻷﺧﻴﺮة‪ ،‬ﺑﻴﻨﻤﺎ ﺣﺼﻞ اﻟﻀﻴﻒ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻓــﺮﺻــﺔ واﺣـ ــﺪة ﻛــﺎن ﻟـﻬــﺎ اﻟ ـﺤــﺎرس‬ ‫اﻟ ـﺒــﻮﻟ ـﻨــﺪي ﻟ ــﻮﻛ ــﺎس ﻓــﺎﺑـﻴــﺎﻧـﺴـﻜــﻲ‬ ‫ﺑﺎﻟﻤﺮﺻﺎد‪.‬‬ ‫وﻓ ـ ــﻲ اﻟ ـ ـﺸ ــﻮط اﻟـ ـﺜ ــﺎﻧ ــﻲ‪ ،‬ﺧـﻄــﻒ‬ ‫ﻏ ـ ـ ـ ـ ــﻮردان ﻫ ـ ـﻨـ ــﺪرﺳـ ــﻮن اﻟـ ـﻤ ــﺮﺷ ــﺦ‬ ‫ﻟﺨﻼﻓﺔ ﺳﺘﻴﻔﻦ ﻏﻴﺮارد اﻟﻤﻨﺘﻘﻞ ﻓﻲ‬ ‫آﺧﺮ اﻟﻤﻮﺳﻢ اﻟﻰ اﻟﺪوري اﻷﻣﻴﺮﻛﻲ‪،‬‬

‫ﻓــﻲ ﻗـﻴــﺎدة "اﻟـﻔــﺮﻳــﻖ اﻷﺣـﻤــﺮ" ﻫﺪف‬ ‫اﻟ ـﻔــﻮز ﺑـﺘـﺴــﺪﻳــﺪة ﻗــﻮﻳــﺔ ﻣــﻦ ﺣــﺎرج‬ ‫اﻟﻤﻨﻄﻘﺔ )‪.(٦٨‬‬ ‫وﺻـ ـ ــﺎر رﺻـ ـﻴ ــﺪ ﻟ ـﻴ ـﻔ ــﺮﺑ ــﻮل ‪،٥٤‬‬ ‫و ﺑـﻘــﻲ ﻋﻠﻰ ﻣﻘﺮﺑﺔ ﻣــﻦ ﻣﺎﻧﺸﺴﺘﺮ‬ ‫ﺳﻴﺘﻲ اﻟﺜﺎﻧﻲ وﺣﺎﻣﻞ اﻟﻠﻘﺐ )‪(٥٨‬‬ ‫وأرﺳﻨﺎل اﻟﺜﺎﻟﺚ )‪ (٥٧‬وﻣﺎﻧﺸﺴﺘﺮ‬ ‫ﻳﻮﻧﺎﻳﺘﺪ )‪.(٥٦‬‬ ‫وﺗـﺘــﺄﻫــﻞ اﻟ ـﻔــﺮق اﻷرﺑ ـﻌــﺔ اﻷوﻟــﻰ‬ ‫اﻟﻰ دوري اﺑﻄﺎل أوروﺑــﺎ )‪ ٣‬ﻳﻠﻌﺐ‬

‫اﻟ ــﺮاﺑ ــﻊ ﻓــﻲ اﻷدوار اﻟـﺘـﻤـﻬـﻴــﺪﻳــﺔ(‪،‬‬ ‫ﺑﻴﻨﻤﺎ ﻳﺨﻮض اﻟﺨﺎﻣﺲ واﻟﺴﺎدس‬ ‫اﻟﺪوري اﻻوروﺑﻲ )ﻳﻮروﺑﺎ ﻟﻴﻎ(‪.‬‬ ‫ﻓـ ــﻲ اﻟـ ـﻤـ ـﻘ ــﺎﺑ ــﻞ ﺑـ ـﻘ ــﻲ ﺳــﻮاﻧ ـﺴــﻲ‬ ‫ﺗﺎﺳﻌﺎ وﻟﻪ ‪ ٤٠‬ﻧﻘﻄﺔ‪.‬‬

‫أﻋﻠﻦ اﻻﺗﺤﺎد اﻟﻔﺮﻧﺴﻲ ﻟﻜﺮة اﻟﻘﺪم أﻣﺲ اﻷول أن ﻟﺠﻨﺔ‬ ‫اﻻﻧﻀﺒﺎط ﺳﺘﺪرس ﻏﺪا ﻗﻀﻴﺔ ﻣﻬﺎﺟﻢ ﺑﺎرﻳﺲ ﺳﺎن ﺟﺮﻣﺎن‬ ‫اﻟﺴﻮﻳﺪي اﺑﺮاﻫﻴﻤﻮﻓﻴﺘﺶ‪ ،‬اﻟﺬي اﻃﻠﻖ ﻋﺒﺎرات ﻧﺎﺑﻴﺔ ﺑﺤﻖ‬ ‫اﺣﺪ اﻟﺤﻜﺎم واﻟﺪوﻟﺔ اﻟﻔﺮﻧﺴﻴﺔ‪.‬‬ ‫وﻛﺎن اﺑﺮاﻫﻴﻤﻮﻓﻴﺘﺶ ﻗﺎل ﺑﻌﺪ ﺧﺴﺎرة ﻓﺮﻳﻘﻪ اﻣﺎم ﺑﻮردو‬ ‫‪ ٣-٢‬اﻻﺣــﺪ‪ ،‬إن "ﻫــﺬا اﻟﺒﻠﺪ اﻟ ــﺮديء‪ ،‬ﻻ ﻳﺴﺘﺤﻖ ﻓﺮﻳﻘﺎ ﻣﺜﻞ‬ ‫ﺑﺎرﻳﺲ ﺳﺎن ﺟﺮﻣﺎن"‪ ،‬ﻣﻮﺿﺤﺎ أﻧﻪ "ﻋﻠﻰ ﻣﺪى ‪ ١٥‬ﻋﺎﻣﺎ ﻟﻢ‬ ‫ار ﻓﻲ ﻣﺴﻴﺮﺗﻲ ﺣﻜﻤﺎ ﺳﻴﺌﺎ ﻟﻬﺬه اﻟﺪرﺟﺔ"‪.‬‬ ‫وأﺻﺪرت اﻟﻠﺠﻨﺔ ﺑﻴﺎﻧﺎ ﺟﺎء ﻓﻴﻪ‪" :‬ﺑﻌﺪ ارﺳﺎل اﻟﺘﻘﺮﻳﺮ ﻣﻦ‬ ‫ﻗﺒﻞ اﻟﻤﺴﺆوﻟﻴﻦ اﻟﺮﺳﻤﻴﻴﻦ‪ ،‬ﺳﺘﺪرس اﻟﻠﺠﻨﺔ اﻟﻘﻀﻴﺔ ﺧﻼل‬ ‫ﺟﻠﺴﺘﻬﺎ اﻟﻤﻘﺮرة ﻓﻲ ‪ ١٩‬اﻟﺠﺎري"‪.‬‬ ‫وﻛــﺮر اﺑﺮاﻫﻴﻤﻮﻓﻴﺘﺶ اﻋـﺘــﺬاراﺗــﻪ ﻓﻲ ﻓﻴﺪﻳﻮ ﺑﺜﻪ ﻻﺣﻘﺎ‬

‫ﺑﺎرﻳﺲ ﺳﺎن ﺟﺮﻣﺎن‪ ،‬داﻋﻴﺎ اﻟﻰ "ﻋﺪم ﺗﺸﻮﻳﻪ ﻛﻼﻣﻪ"‪.‬‬ ‫وﻗﺎل ﻓﻲ اﻟﻔﻴﺪﻳﻮ‪" :‬اوﻻ‪ ،‬ﻟﻢ اﻛﻦ اﻗﺼﺪ اﻟﻨﺎس )ﻫﻨﺎ(‪ .‬ﻛﻨﺖ‬ ‫ﻣـﺘــﻮﺗــﺮا ﻓــﻲ ﺗﻠﻚ اﻟﻠﺤﻈﺔ‪ ،‬وﻟـﻠــﺬﻳــﻦ ﺷـﻌــﺮوا ﺑﺄﻧﻬﻢ ﺟﺮﺣﻮا‬ ‫وﻓﻬﻤﻮا ﺧﻄﺄ ﻛﻼﻣﻲ‪ ،‬ارﻳﺪ ان اﻋﺘﺬر إﻟﻴﻬﻢ"‪ ،‬ﻣﻀﻴﻔﺎ "ﻟﻴﺲ‬ ‫ﻟــﺪي اي ﻣﺸﻜﻠﺔ ﻣﻊ اﻻﻋـﺘــﺬار ﻷﻧــﻲ رﺟــﻞ ﺷﺮﻳﻒ‪ .‬اﻋﺘﻘﺪ ان‬ ‫اﻟﻔﺮﻧﺴﻴﻴﻦ اذﻛﻴﺎء ﺑﻤﺎ ﻳﻜﻔﻲ ﻟﻔﻬﻢ اﻟﻤﻮﻗﻒ‪ .‬ﻣﺮة اﺧﺮى‪ ،‬اﻗﺪم‬ ‫اﻋﺘﺬاري ﻟﻠﺬﻳﻦ ﺷﻌﺮوا ﺑﺄﻧﻬﻢ ﺟﺮﺣﻮا"‪.‬‬ ‫وﻃﻠﺐ اﻟﻨﺠﻢ اﻟﺴﻮﻳﺪي ﻋﺪم ﺗﻔﺴﻴﺮ ﻛﻼﻣﻪ ﺑﺸﻜﻞ ﻣﻐﺎﻳﺮ‪،‬‬ ‫وﻗــﺎل "ﻻ ﺗﺸﻮﻫﻮا ﻛﻼﻣﻲ‪ ،‬اﻟﻤﻘﺼﻮد ﻛــﺎن ﻛــﺮة اﻟﻘﺪم وﻛﻨﺎ‬ ‫ﻧﺘﺤﺪث ﻋﻨﻬﺎ ﻷﻧﻬﺎ ﻫﻲ اﻻﻫﻢ ﺑﺎﻟﻨﺴﺒﺔ ﻟﻲ"‪.‬‬

‫ﻻﺗﺴﻴﻮ ﻳﻔﻚ اﻟﺸﺮاﻛﺔ ﻣﻊ ﻧﺎﺑﻮﻟﻲ وﻳﻀﻴﻖ اﻟﺨﻨﺎق ﻋﻠﻰ روﻣﺎ‬ ‫ﻓﻲ اﻟﻤﺮﺣﻠﺔ اﻟﺴﺎﺑﻌﺔ واﻟﻌﺸﺮﻳﻦ‬ ‫ﻣﻦ اﻟﺪوري اﻹﻳﻄﺎﻟﻲ ﻟﻜﺮة‬ ‫اﻟﻘﺪم‪ ،‬ﺗﻘﺪم ﻻﺗﺴﻴﻮ إﻟﻰ اﻟﻤﺮﻛﺰ‬ ‫اﻟﺜﺎﻟﺚ وﺿﻴﻖ اﻟﺨﻨﺎق ﻋﻠﻰ روﻣﺎ‬ ‫اﻟﺜﺎﻧﻲ‪ ،‬ﻋﻨﺪﻣﺎ ﻫﺰم ﻣﻀﻴﻔﻪ‬ ‫ﺗﻮرﻳﻨﻮ ‪-٢‬ﺻﻔﺮ أﻣﺲ اﻷول‪.‬‬

‫ﻓﻚ ﻻﺗﺴﻴﻮ‪ ،‬اﻟﺜﺎﻟﺚ‪ ،‬اﻟﺸﺮاﻛﺔ ﻣﻊ ﻧﺎﺑﻮﻟﻲ‪ ،‬ﻣﻀﻴﻘﺎ‬ ‫اﻟ ـﺨ ـﻨــﺎق ﻋـﻠــﻰ روﻣ ــﺎ اﻟ ـﺜــﺎﻧــﻲ‪ ،‬ﻋـﻨــﺪﻣــﺎ ﻫ ــﺰم ﻣﻀﻴﻔﻪ‬ ‫ﺗﻮرﻳﻨﻮ ‪-٢‬ﺻـﻔــﺮ اﻣــﺲ اﻷول ﻓــﻲ اﻟﻤﺮﺣﻠﺔ اﻟﺴﺎﺑﻌﺔ‬ ‫واﻟﻌﺸﺮﻳﻦ ﻣﻦ اﻟﺪوري اﻻﻳﻄﺎﻟﻲ ﻟﻜﺮة اﻟﻘﺪم‪.‬‬ ‫وﺗــﺎﺑــﻊ ﻻﺗـﺴـﻴــﻮ ﻧـﺘــﺎﺋـﺠــﻪ اﻟـﻄـﻴـﺒــﺔ‪ ،‬ﻣـﺤـﻘـﻘــﺎ ﻓــﻮزه‬ ‫اﻟﺨﺎﻣﺲ ﻋﺸﺮ ﻓﻲ اﻟﺒﻄﻮﻟﺔ‪ ،‬ﻟﻴﺮﻓﻊ رﺻﻴﺪه اﻟﻰ ‪٤٩‬‬ ‫ﻧﻘﻄﺔ‪ ،‬ﻣﺘﻘﺪﻣﺎ ﺑﻔﺎرق ‪ ٣‬ﻧﻘﺎط ﻋﻠﻰ ﻧﺎﺑﻮﻟﻲ اﻟﺬي ﺳﻘﻂ‬ ‫ﻋﻠﻰ ارض ﻣﻀﻴﻔﻪ ﻫﻴﻼس ﻓﻴﺮوﻧﺎ ﺻـﻔــﺮ‪ ٢-‬اﻳﻀﺎ‬ ‫اﻟﺴﺒﺖ‪ ،‬وﺑــﺎت ﻋﻠﻰ ﻧﻘﻄﺔ واﺣــﺪة ﻣﻦ روﻣــﺎ وﺻﻴﻒ‬ ‫اﻟﺒﻄﻞ‪ ،‬اﻟــﺬي ﺳﻘﻂ ﻓﻲ ﻋﻘﺮه داره اﻣــﺎم ﺳﺎﻣﺒﺪورﻳﺎ‬ ‫ﺑﺎﻟﻨﺘﻴﺠﺔ ذاﺗﻬﺎ‪.‬‬ ‫ﻋﻠﻰ اﻟﻤﻠﻌﺐ اﻻوﻟﻤﺒﻲ اﻟﻜﺒﻴﺮ ﻓﻲ ﺗﻮرﻳﻨﻮ‪ ،‬اﻧﺘﻈﺮ‬ ‫ﻻﺗﺴﻴﻮ ﺣﺘﻰ اﻟﺪﻗﻴﻘﺔ ‪ ٧١‬ﻻﻓﺘﺘﺎح اﻟﺘﺴﺠﻴﻞ‪ ،‬ﻋﻨﺪﻣﺎ‬ ‫ﺗﻠﻘﻰ اﻻرﺟﻨﺘﻴﻨﻲ ﻓﻴﻠﻴﺒﻲ اﻧﺪرﺳﻮن ﻛﺮة ﻣﻦ ﻣﺎرﻛﻮ‬ ‫ﺑﺎروﻟﻮ ﺗﺎﺑﻌﻬﺎ ﺑﻴﻤﻨﺎه ﻓﻲ اﻟﺸﺒﺎك‪ .‬وﺣﺴﻢ اﻧﺪرﺳﻮن‬ ‫ﻧﻔﺴﻪ اﻟﻨﺘﻴﺠﺔ ﺑﺘﺴﺠﻴﻠﻪ اﻟﻬﺪف اﻟﺜﺎﻧﻲ ﺑﻌﺪ ﺗﻤﺮﻳﺮة‬ ‫ﻣﻦ اﻻﻟﻤﺎﻧﻲ اﻟﻤﺨﻀﺮم ﻣﻴﺮوﺳﻼف ﻛﻠﻮزه اﻧﻬﺎﻫﺎ ﻓﻲ‬ ‫ﺳﻘﻒ اﻟﺰاوﻳﺔ اﻟﻴﺴﺮى )‪.(٧٨‬‬

‫روﻣﺎ وﺳﺎﻣﺒﺪورﻳﺎ‬ ‫وﻋ ـﻠــﻰ اﻟـﻤـﻠـﻌــﺐ اﻻوﻟ ـﻤ ـﺒــﻲ ﻓــﻲ اﻟـﻌــﺎﺻـﻤــﺔ‪ ،‬ﺣــﺎول‬ ‫روﻣﺎ ﺟﺎﻫﺪا زﻳﺎرة ﺷﺒﺎك ﺿﻴﻔﻪ ﺳﺎﻣﺒﺪورﻳﺎ ﺑﺎﻛﺮا‪،‬‬ ‫ﻟﻜﻦ اﻟـﻔــﺮﻳــﻖ اﻟــﺰاﺋــﺮ ﻛــﺎن ﻧــﺪا ﻗــﻮﻳــﺎ ﻟــﻪ وﻫــﺪد ﻣــﺮﻣــﺎه‪،‬‬ ‫وﺗﻤﻜﻦ ﻣﻦ إﻟﺤﺎق اﻟﻬﺰﻳﻤﺔ ﺑﻪ ﻓﻲ ﻋﻨﺪﻣﺎ رﻓﻊ اﻟﻴﺴﻴﻮ‬ ‫روﻣﺎﻧﻴﻮﻟﻲ ﻛﺮة ﻣﻨﻢ رﻛﻠﺔ رﻛﻨﻴﺔ ﺗﺎﺑﻌﻬﺎ ﻟﻮرﻧﺘﺴﻲ‬ ‫دي ﺳﻴﻠﻔﺴﺘﺮي ﺑﻴﺴﺮاه ﻋﻠﻰ ﻳﺴﺎر اﻟﺤﺎرس ﻣﻮرﻏﺎن‬

‫دي ﺳﺎﻧﻜﺘﻴﺲ ﻓﻲ اﺳﻔﻞ اﻟﺰاوﻳﺔ )‪.(٦٠‬‬ ‫وﻃﻐﺖ اﻟﻌﺼﺒﻴﺔ ﻋﻠﻰ اداء ﻻﻋﺒﻲ روﻣﺎ‪ ،‬ﺧﺼﻮﺻﺎ‬ ‫ﺑﻌﺪ ان ﺗﻤﻜﻦ اﻟﻜﻮﻟﻮﻣﺒﻲ ﻟﻮﻳﺲ ﻣﻮرﻳﻴﻞ ﻣﻦ ﻣﻀﺎﻋﻔﺔ‬ ‫اﻟﻨﺘﻴﺠﺔ ﺑﺘﺴﺠﻴﻠﻪ اﻟﻬﺪف اﻟﺜﺎﻧﻲ‪ ،‬ﻣﺴﺘﻔﻴﺪا ﻣﻦ ﻛﺮة‬ ‫ارﺳﻠﻬﺎ ﻟﻪ اﻟﺒﺮازﻳﻠﻲ ﺳﻴﺘﺎدﻳﻦ اﻳﺪر )‪.(٧٨‬‬ ‫وﺣﺼﻞ اﻟﻤﺎﻟﻲ ﺳﻴﺪو ﻛﻴﺘﺎ ﻋﻠﻰ اﻟﺒﻄﺎﻗﺔ اﻟﺼﻔﺮاء‬ ‫اﻟـﺜــﺎﻧـﻴــﺔ وﺧ ــﺮج )‪ ،(٨١‬ﻓــﺎﻧـﻌــﺪﻣــﺖ ﺣـﻈــﻮظ روﻣ ــﺎ ﻓﻲ‬ ‫اﻟﺘﻌﺪﻳﻞ‪.‬‬ ‫وﺷﻜﻠﺖ ﺧﺴﺎرة روﻣــﺎ ﺧﻄﻮة ﻣﻬﻤﺔ ﻟﻴﻮﻓﻨﺘﻮس‬ ‫اﻟﻤﺘﺼﺪر ﻋﻠﻰ ﻃــﺮ ﻳــﻖ اﻻ ﺣـﺘـﻔــﺎظ ﺑﺎﻟﻠﻘﺐ ﻟﻠﻤﻮﺳﻢ‬ ‫اﻟــﺮاﺑــﻊ ﻋـﻠــﻰ اﻟ ـﺘــﻮاﻟــﻲ ﺣـﻴــﺚ ﻳﺒﺘﻌﺪ ﻋـﻨــﻪ ‪ ١٤‬ﻧﻘﻄﺔ‪،‬‬ ‫ﺑﻴﻨﻤﺎ ﺑﻘﻲ ﺳﺎﻣﺒﺪورﻳﺎ ﺷﺮﻳﻜﺎ ﻟﻴﻔﻮرﻧﺘﻴﻨﺎ اﻟﺨﺎﻣﺲ‬ ‫ﺑﺮﺻﻴﺪ ‪ ٤٥‬ﻧﻘﻄﺔ‪ ،‬ﺑﻌﺪ ان ﺣﻘﻖ اﻻﺧﻴﺮ ﻓﻮزا ﻣﺘﺄﺧﺮا‬ ‫ﻋﻠﻰ ﺿﻴﻔﻪ ﻣـﻴــﻼن ‪ ١-٢‬ﺑﻌﺪ ان ﻛــﺎن ﻣﺘﺨﻠﻔﺎ ﺣﺘﻰ‬ ‫اﻟﺪﻗﺎﺋﻖ اﻟﺴﺒﻊ اﻻﺧﻴﺮة ﻋﻠﻰ ﻣﻠﻌﺐ ارﺗﻴﻤﻴﻮ ﻓﺮاﻧﻜﻲ‪.‬‬ ‫وﺗ ـﻘــﺪم ﻣـﻴــﻼن ﻓــﻲ ﻣﺴﺘﻬﻞ اﻟ ـﺸــﻮط اﻟـﺜــﺎﻧــﻲ ﺑﻌﺪ‬ ‫ﺗﻤﺮﻳﺮة ﻣﻦ ﺟﺎﻛﻮﻣﻮ ﺑﻮﻧﺎﻓﺎﻧﺘﻮرا اﻟﻰ ﻣﺎﺗﻴﺎ دﻳﺴﺘﺮو‬ ‫اﻧﻬﺎﻫﺎ ﻓﻲ اﺳﻔﻞ اﻟﺰاوﻳﺔ اﻟﻴﺴﺮى )‪.(٥٦‬‬ ‫وﻛ ـﺜــﻒ ﻓـﻴــﻮرﻧـﺘـﻴـﻨــﺎ ﻫـﺠـﻤــﺎﺗــﻪ‪ ،‬وﺗـﻤـﻜــﻦ ﻣــﻦ ادراك‬ ‫اﻟﺘﻌﺎدل اﺛــﺮ ﻋﺮﺿﻴﺔ ﻋﺎﻟﻴﺔ ﻣﻦ اﻻﺳﺒﺎﻧﻲ ﺧﻮاﻛﻴﻦ‬ ‫ارﺗﻘﻰ ﻟﻬﺎ اﻟﻤﺪاﻓﻊ اﻻرﺟﻨﺘﻴﻨﻲ ﻏﻮﻧﺰاﻟﻮ رودﻳﻐﻴﺰ‬ ‫وأﺳﻜﻨﻬﺎ اﻟﺸﺒﺎك ﺑﺮأﺳﻪ )‪.(٨٣‬‬ ‫وﻣﻨﺢ ﺧﻮاﻛﻴﻦ اﺻﺤﺎب اﻻرض اﻟﻔﻮز ﻣﻦ ﻣﺘﺎﺑﻌﺔ‬ ‫رأﺳـﻴــﺔ ﻟﻌﺮﺿﻴﺔ ﻣﺎﻧﻮﻳﻞ ﺑــﺎﺳـﻜــﻮال ﻗﺒﻞ دﻗﻴﻘﺔ ﻣﻦ‬ ‫ﻧﻬﺎﻳﺔ اﻟﻠﻘﺎء‪ ،‬ﻣﻌﻤﻘﺎ ﺟﺮاح ﻣﻴﻼن اﻟﺬي وﻗﻒ رﺻﻴﺪه‬ ‫ﻋﻨﺪ ‪ ٣٥‬ﻧﻘﻄﺔ ﻓﻲ اﻟﻤﺮﻛﺰ اﻟﻌﺎﺷﺮ‪ ،‬وﻣﻀﺎﻋﻔﺎ ازﻣﺔ‬ ‫ﻣﺪرﺑﻪ اﻟﻨﺠﻢ اﻟﺴﺎﺑﻖ ﻓﻴﻠﻴﺒﻮ اﻳﻨﺰاﻏﻲ‪.‬‬

‫اﻟﺒﺮازﻳﻠﻲ أﻧﺪرﺳﻮن ﻳﺤﺘﻔﻞ ﺑﻬﺪﻓﻪ ﻓﻲ ﻣﺮﻣﻰ ﺗﻮرﻳﻨﻮ‬

‫دلبلا‬

‫•‬ ‫اﻟﻌﺪد ‪ / 2622‬اﻷرﺑﻌﺎء ‪ 18‬ﻣﺎرس ‪2015‬م ‪ 27 /‬ﺟﻤﺎدى اﻷوﻟﻰ ‪1436‬ﻫـ‬

‫‪sports@aljarida●com‬‬

‫‪٣٧‬‬

‫رﻳﺎﺿﺔ‬

‫ﻏﻮﻟﺪن ﺳﺘﺎﻳﺖ ﻳﻠﺤﻖ ﺑﺄﺗﻼﻧﺘﺎ‬ ‫إﻟﻰ »اﻟﺒﻼي أوف«‬ ‫ﺣﺴﻢ ﻏﻮﻟﺪن ﺳﺘﺎﻳﺖ وورﻳﺮز‬ ‫اﻟﺘﺄﻫﻞ إﻟﻰ اﻟﺪور اﻷول ﻣﻦ‬ ‫»ﺑﻼي أوف« اﻟﺪوري اﻷﻣﻴﺮﻛﻲ‬ ‫ﻟﻤﺤﺘﺮﻓﻲ ﻛﺮة اﻟﺴﻠﺔ‪ ،‬ﺑﻔﻮزه ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻟﻮس أﻧﺠﻠﺲ ﻟﻴﻜﺮز ‪١٠٥-١٠٨‬‬ ‫أﻣﺲ اﻷول‪.‬‬

‫ﺑ ــﺎت ﻏــﻮﻟــﺪن ﺳ ـﺘــﺎﻳــﺖ وورﻳ ـ ــﺮز ﺛــﺎﻧــﻲ ﻓــﺮﻳــﻖ‬ ‫ﺑﻌﺪ اﺗﻼﻧﺘﺎ ﻫﻮﻛﺲ ﻳﺘﺄﻫﻞ اﻟﻰ اﻟﺪور اﻻول ﻣﻦ‬ ‫"ﺑﻼي اوف" اﻟﺪوري اﻻﻣﻴﺮﻛﻲ ﻟﻠﻤﺤﺘﺮﻓﻴﻦ ﺑﻜﺮة‬ ‫اﻟﺴﻠﺔ‪ ،‬ﺑﻔﻮزه ﻋﻠﻰ ﻟﻮس اﻧﺠﻠﺲ ﻟﻴﻜﺮز ‪١٠٥-١٠٨‬‬ ‫اﻣﺲ اﻻول‪.‬‬ ‫وﻛ ــﺎن اﺗــﻼﻧ ـﺘــﺎ‪ ،‬ﻣـﺘـﺼــﺪر اﻟـﻤـﻨـﻄـﻘــﺔ اﻟـﺸــﺮﻗـﻴــﺔ‬ ‫وﺻﺎﺣﺐ اﻟﻤﺮﻛﺰ اﻟﺜﺎﻧﻲ ﻓﻲ اﻟﺘﺮﺗﻴﺐ اﻟﻌﺎم ﺧﻠﻒ‬ ‫وورﻳﺮز‪ ،‬ﺿﻤﻦ ﺗﺄﻫﻠﻪ اﻟﻰ "اﻟﺒﻼي اوف" ﻗﺒﻞ اﻳﺎم‪،‬‬ ‫وﻓــﺎز اﻣــﺲ ﻋﻠﻰ ﺳﺎﻛﺮاﻣﻨﺘﻮ ﻛﻴﻨﻐﺰ ‪،١٠٣-١١٠‬‬ ‫راﻓﻌﺎ رﺻﻴﺪه اﻟﻰ ‪ ٥٣‬ﻓﻮزا ﻓﻲ ‪ ٦٧‬ﻣﺒﺎراة‪.‬‬ ‫وﻻ ﻳــﺰال وورﻳــﺮز ﻳﺤﺘﻔﻆ ﺑﺄﻓﻀﻞ ﺳﺠﻞ ﻓﻲ‬ ‫اﻟـ ــﺪوري ﺣــﺎﻟـﻴــﺎ‪ ،‬اذ رﻓــﻊ رﺻ ـﻴــﺪه اﻟــﻰ ‪ ٥٣‬ﻓــﻮزا‬ ‫ﻓــﻲ ‪ ٦٦‬ﻣ ـﺒــﺎراة‪ ،‬ﻓــﻲ ﺻ ــﺪارة ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ اﻟـﻬــﺎدئ‬ ‫واﻟﻤﻨﻄﻘﺔ اﻟﻐﺮﺑﻴﺔ‪.‬‬ ‫ﺗ ــﺄﻟ ــﻖ ﻓـ ــﻲ ﺻـ ـﻔ ــﻮف وورﻳ ـ ـ ـ ــﺮز ﻧ ـﺠ ـﻤــﻪ ﻛ ــﻼي‬ ‫ﺗــﻮﻣ ـﺒ ـﺴــﻮن اﻟ ـ ــﺬي ﺳ ـﺠــﻞ ‪ ٢٦‬ﻧ ـﻘ ـﻄــﺔ‪ ،‬وأﺿـ ــﺎف‬ ‫ﺳﺘﻴﻔﻦ ﻛﺎري ‪ ١٩‬ﻧﻘﻄﺔ ﻣﻊ ‪ ٩‬ﺗﻤﺮﻳﺮات ﺣﺎﺳﻤﺔ‪،‬‬ ‫ودراﻳﻤﻮﻧﺪ ﻏﺮﻳﻦ ‪ ١٦‬ﻧﻘﻄﺔ ﻣﻊ ‪ ٨‬ﻣﺘﺎﺑﻌﺎت‪.‬‬ ‫اﻣﺎ ﻟﺪى ﻟﻴﻜﺮز‪ ،‬اﻟﺬي ﻳﻔﺘﻘﺪ ﻋﺪدا ﻣﻦ ﻧﺠﻮﻣﻪ‬ ‫ﺑﺴﺒﺐ اﻻﺻﺎﺑﺔ وﻓﻲ ﻣﻘﺪﻣﺘﻬﻢ ﻛﻮﺑﻲ ﺑﺮاﻳﻨﺖ‪،‬‬ ‫ﻓﻜﺎن ﺟــﻮردان ﻛﻼرﻛﺴﻮن وواﻳــﻦ وﻳﻠﻴﻨﻐﺘﻮن‬ ‫اﻓﻀﻞ اﻟﻤﺴﺠﻠﻴﻦ ﺑﺮﺻﻴﺪ ‪ ١٧‬ﻧﻄﻘﺔ ﻟﻜﻞ ﻣﻨﻬﻤﺎ‪.‬‬ ‫وﺗــﺄﻫــﻞ وورﻳ ــﺮز اﻟــﻰ "اﻟـﺒــﻼي اوف" ﻟﻠﻤﻮﺳﻢ‬ ‫اﻟﺜﺎﻟﺚ ﻋﻠﻰ اﻟﺘﻮاﻟﻲ‪ ،‬وﺳﺒﻖ ان ﻓﻌﻞ ذﻟــﻚ ﺑﻴﻦ‬ ‫‪ ١٩٧٥‬و‪.١٩٧٧‬‬ ‫وﻓﻲ ﻣﺒﺎراة اﺗﻼﻧﺘﺎ وﺳﺎﻛﺮاﻣﻨﺘﻮ‪ ،‬ﺳﺠﻞ ﻟﻸول‬ ‫ﺟﻴﻒ ﺗﻴﻎ ‪ ٢٣‬ﻧﻘﻄﺔ ﻣــﻊ ‪ ٦‬ﺗـﻤــﺮ ﻳــﺮات ﺣﺎﺳﻤﺔ‪،‬‬

‫وﺑـ ــﻮل ﻣـﻴـﻠـﺴــﺎب ‪ ١٩‬ﻧـﻘـﻄــﺔ ﻣ ــﻊ ‪ ١٠‬ﻣـﺘــﺎﺑـﻌــﺎت‪،‬‬ ‫وﻟـﻠـﺜــﺎﻧــﻲ دﻳ ـﻤــﺎرﻛــﻮس ﻛــﺎزﻧــﺰ ‪ ٢٠‬ﻧﻘﻄﺔ ﻣــﻊ ‪١٣‬‬ ‫ﻣﺘﺎﺑﻌﺔ وﺟﺎﻳﺴﻮن ﺗﻮﻣﺒﺴﻮن ‪ ١٨‬ﻧﻘﻄﺔ‪.‬‬ ‫وﺗﻔﻮق دواﻳﻦ واﻳﺪ ﻋﻠﻰ ﻟﻴﺒﺮون ﺟﻴﻤﺲ وﻗﺎد‬ ‫ﻓﺮﻳﻘﻪ ﻣﻴﺎﻣﻲ ﻫﻴﺖ ا ﻟــﻰ ا ﻟـﻔــﻮز ﻋﻠﻰ ﻛﻠﻴﻔﻼﻧﺪ‬ ‫ﻛﺎﻓﺎﻟﻴﻴﺮز ‪.٩٢-١٠٦‬‬

‫‪ ٣٢‬ﻧﻘﻄﺔ ﻟﻮاﻳﺪ‬ ‫ﺳـﺠــﻞ واﻳ ــﺪ ‪ ٣٢‬ﻧـﻘـﻄــﺔ ﻣـﻘــﺎﺑــﻞ ‪ ٢٦‬ﻟﺠﻴﻤﺲ‪،‬‬ ‫وأﺿﺎف ﻏﻮران دراﻏﻴﺘﺶ ‪ ٢٠‬ﻧﻘﻄﺔ و‪ ٥‬ﻣﺘﺎﺑﻌﺎت‬ ‫و‪ ٩‬ﺗﻤﺮﻳﺮات ﺣﺎﺳﻤﺔ ﻟﻤﻴﺎﻣﻲ‪ ،‬وﻛﺎﻳﺮي اﻳﺮﻓﻴﻨﻎ‬ ‫‪ ٢١‬ﻧﻘﻄﺔ و‪ ٦‬ﺗﻤﺮﻳﺮات ﺣﺎﺳﻤﺔ ﻟﻜﻠﻴﻔﻼﻧﺪ‪.‬‬ ‫وﻛﺎن ﻟﻴﺒﺮون ﺟﻴﻤﺲ "اﻟﻤﻠﻚ" اﻣﻀﻰ ارﺑﻌﺔ‬ ‫ﻣﻮاﺳﻢ ﻣﻊ ﻣﻴﺎﻣﻲ ﺑﻴﻦ ‪ ٢٠١٠‬و‪ ٢٠١٤‬وﻗﺎده اﻟﻰ‬ ‫اﻟﻠﻘﺐ ﻣﺮﺗﻴﻦ ﻓﻲ ‪ ٢٠١٢‬و‪ ،٢٠١٣‬ﻗﺒﻞ ان ﻳﻌﻮد اﻟﻰ‬ ‫ﻛﻠﻴﻔﻼﻧﺪ ﻫﺬا اﻟﻤﻮﺳﻢ‪.‬‬ ‫وﻛـ ــﺎن واﻳـ ــﺪ ﺗ ـﻔــﻮق ﻋ ـﻠــﻰ ﺟـﻴـﻤــﺲ اﻳ ـﻀــﺎ ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻤﺒﺎراة اﻻوﻟﻰ ﻟﻸﺧﻴﺮ ﺿﺪ ﻣﻴﺎﻣﻲ اواﺧﺮ اﻟﻌﺎم‬ ‫اﻟﻤﺎﺿﻲ ‪ ،٩١-١٠١‬ﺑﻌﺪ ان ﺳﺠﻞ ﻟﻪ ‪ ٣١‬ﻧﻘﻄﺔ‪.‬‬ ‫واﺳ ـﺘ ـﻌــﺎد ﺗــﻮروﻧ ـﺘــﻮ راﺑـ ـﺘ ــﻮرز ﻧـﻐـﻤــﺔ اﻟـﻔــﻮز‬ ‫ﺑﺘﻐﻠﺒﻪ ﻋﻠﻰ ا ﻧــﺪ ﻳــﺎ ﻧــﺎ ﺑﻴﺴﺮز ‪ ٩٨-١١٧‬ﺑﻌﺪ ان‬ ‫ﻋﺎﻧﻰ ﻓﻲ اﻟﻔﺘﺮة اﻻﺧـﻴــﺮة‪ ،‬اذ اﻧــﻪ اﻟﻔﻮز اﻟﺜﺎﻟﺚ‬ ‫ﻓﻘﻂ ﻓﻲ آﺧﺮ ‪ ١٣‬ﻣﺒﺎراة‪.‬‬ ‫ﺟﺎﻧﺐ ﻣﻦ ﻟﻘﺎء ﻏﻮﻟﺪن ﺳﺘﺎﻳﺖ وﻟﻴﻜﺮز‬

‫ﺑﻼﺗﻴﻨﻲ‪ :‬ﻣﻦ اﻟﻌﺒﻮدﻳﺔ ﺧﻀﻮع اﻟﻼﻋﺒﻴﻦ‬ ‫ﻟﻤﻠﻜﻴﺔ ﻃﺮف ﺛﺎﻟﺚ‬ ‫وﺻـ ـ ـ ـ ــﻒ رﺋ ـ ـ ـﻴـ ـ ــﺲ اﻻﺗ ـ ـ ـﺤـ ـ ــﺎد‬ ‫اﻷوروﺑﻲ ﻟﻜﺮة اﻟﻘﺪم‪ ،‬اﻟﻔﺮﻧﺴﻲ‬ ‫ﻣﻴﺸﺎل ﺑﻼﺗﻴﻨﻲ‪ ،‬ﺑـ"اﻟﻌﺒﻮدﻳﺔ"‬ ‫ﻣﻠﻜﻴﺔ اﻟﻼﻋﺒﻴﻦ ﻣــﻦ ﻗﺒﻞ ﻃﺮف‬ ‫ﺛﺎﻟﺚ ﻛﺼﻨﺎدﻳﻖ ﻟﻼﺳﺘﺜﻤﺎر ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺳﺒﻴﻞ اﻟﻤﺜﺎل‪.‬‬ ‫ً‬ ‫وردا ﻋ ـﻠــﻰ أ ﺳ ـﺌ ـﻠــﺔ ﻃــﺮ ﺣـﻬــﺎ‬ ‫ﻣﺸﺠﻌﻮن وﻻﻋـﺒــﻮن وﻣــﺪرﺑــﻮن‬ ‫ﻋﻠﻰ ﻣﻮﻗﻊ "ﻳﻮﺗﻴﻮب"‪ ،‬ﻗﺎل‪" :‬ﻗﻤﺖ‬ ‫ﺑﺈﺿﺮاب ﻋﺎم ‪ ١٩٧٢‬ﻣﻦ اﺟﻞ ان‬ ‫ﻳﻜﻮن اﻟﻼﻋﺐ ﺣــﺮا‪ ،‬وأن ﻳﻨﺘﻤﻲ‬ ‫اﻟــﻰ ﻧﻔﺴﻪ ﻓﻘﻂ‪ ،‬واﻟـﻴــﻮم‪ ،‬أﻣــﺎ أن‬ ‫ﻧــﺮى ﻻﻋﺒﻴﻦ أﻗﺪاﻣﻬﻢ ﻟﺸﺨﺺ‬ ‫وأﻳﺪﻳﻬﻢ ﻟﺸﺮﻛﺔ اﺳﺘﺜﻤﺎرﻳﺔ ﻻ‬ ‫ﻧﻌﺮف أﻳــﻦ ﻣﻜﺎﻧﻬﺎ‪ ،‬ﻓﺄﻧﺎ اﻋﺘﺒﺮ‬ ‫ﻫﺬا اﻷﻣﺮ ﻣﻌﻴﺒﺎ"‪.‬‬ ‫ً‬ ‫وأﺿ ـ ـ ـ ــﺎف‪ ،‬ردا ﻋـ ـﻠ ــﻰ ﺳـ ــﺆال‬ ‫ﻟـ ـﻤ ــﺪرب ﺑ ــﺎرﻳ ــﺲ ﺳ ــﺎن ﺟــﺮﻣــﺎن‬ ‫اﻟ ـﻔــﺮﻧ ـﺴــﻲ ﻟ ـ ـ ــﻮران ﺑ ـ ــﻼن‪" :‬أﺟ ــﺪ‬ ‫أﻧﻨﺎ ﻋﺪﻧﺎ إﻟﻰ ﻧﻮع ﻣﻦ ﻋﺒﻮدﻳﺔ‬ ‫اﻷزﻣﻨﺔ اﻟﻐﺎﺑﺮة"‪.‬‬ ‫ً‬ ‫وﺧﺘﻢ‪" :‬ﻣﺎرﺳﺖ ﺿﻐﻄﺎ ﻛﺒﻴﺮا‬ ‫ﻋﻠﻰ اﻻﺗﺤﺎد اﻟﺪوﻟﻲ )ﻓﻴﻔﺎ( ﻣﻦ‬ ‫اﺟﻞ وﺿﻊ ﺣﺪ ﻟﻤﻠﻜﻴﺔ اﻟﻼﻋﺒﻴﻦ‬ ‫ﻣﻦ ﻗﺒﻞ ﻃــﺮف ﺛﺎﻟﺚ‪ ،‬ووﺿﻌﺘﻪ‬ ‫اﻣﺎم ﻣﺴﺆوﻟﻴﺎﺗﻪ‪ .‬واﻓﻘﺖ اﻟﻠﺠﻨﺔ‬ ‫اﻟﺘﻨﻔﻴﺬﻳﺔ ﻟﻠﻔﻴﻔﺎ ﻋﻠﻰ وﻗﻒ ﻫﺬا‬ ‫اﻷﺳـﻠــﻮب ﻛﻠﻴﺎ‪ ،‬واﻟﻔﻴﻔﺎ ﺗﺤﻤﻞ‬

‫ﻣﺴﺆوﻟﻴﺎﺗﻪ‪ ،‬ﻟﻜﻦ ﻋﻠﻴﻨﺎ اﻟﺴﻴﺮ‬ ‫اﻛﺜﺮ ﻓﻲ ﻫﺬا اﻟﻤﻮﺿﻮع"‪.‬‬ ‫وﻛـ ـ ـ ــﺎن ﺑ ــﻼﺗـ ـﻴـ ـﻨ ــﻲ وﺟ ـ ـ ــﻪ ﻓــﻲ‬ ‫ﻣـ ـ ـ ـ ـ ــﺎرس ‪ " ٢٠١٤‬ﻧـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــﺪاء" إ ﻟ ـ ــﻰ‬ ‫رﺋـ ـﻴ ــﺲ "اﻟ ـﻔ ـﻴ ـﻔ ــﺎ" اﻟ ـﺴــﻮﻳ ـﺴــﺮي‬ ‫ﺟــﻮزﻳــﻒ ﺑــﻼﺗــﺮ ﺣـﺜــﻪ ﻓـﻴــﻪ ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻣﺘﻼك "اﻟﺸﺠﺎﻋﺔ اﻟﺴﻴﺎﺳﻴﺔ"‪،‬‬ ‫واﻟ ـ ـﺘ ـ ـﺼـ ــﺪي ﻟ ـﻤ ـﺸ ـﻜ ـﻠــﺔ اﻣـ ـﺘ ــﻼك‬ ‫اﻟﻼﻋﺒﻴﻦ ﻣﻦ ﻗﺒﻞ أﻃﺮاف ﺛﺎﻟﺜﺔ‪،‬‬

‫ﻣﺎ ﻳﺸﻜﻞ ﺧﻄﺮا ﻛﺒﻴﺮا ﻋﻠﻰ ﻛﺮة‬ ‫اﻟﻘﺪم‪.‬‬ ‫وﺑــﺎﻟ ـﻔ ـﻌــﻞ‪ ،‬اﺗـ ـﺨ ــﺬت اﻟـﻠـﺠـﻨــﺔ‬ ‫اﻟﺘﻨﻔﻴﺬﻳﺔ ﻟﻠﻔﻴﻔﺎ ﻓــﻲ ﺳﺒﺘﻤﺒﺮ‬ ‫ﻣﻦ اﻟﻌﺎم ذاﺗﻪ ﻗﺮارا ﺑﻤﻨﻊ اﻣﺘﻼك‬ ‫اﻟــﻼﻋـﺒـﻴــﻦ ﻣــﻦ ﻗـﺒــﻞ ﻃــﺮف ﺛﺎﻟﺚ‬ ‫ﻣﻊ ﻣﺮﺣﻠﺔ اﻧﺘﻘﺎﻟﻴﺔ‪ ،‬ﻟﻠﺘﻤﻜﻦ ﻣﻦ‬ ‫ﺗﻄﺒﻴﻖ ﻫﺬا اﻟﻤﻨﻊ‪.‬‬

‫أﻟﻤﺎﻧﻴﺎ ﺗﺮﺷﺢ ﻫﺎﻣﺒﻮرغ‬ ‫ﻻﺳﺘﻀﺎﻓﺔ أوﻟﻤﺒﻴﺎد ‪٢٠٢٤‬‬ ‫اﺧـﺘــﺎرت اﻟﻠﺠﻨﺔ اﻻوﻟﻤﺒﻴﺔ‬ ‫اﻻﻟ ـﻤــﺎﻧ ـﻴــﺔ اﻣ ــﺲ اﻷول ﻣﺪﻳﻨﺔ‬ ‫ﻫــﺎﻣ ـﺒــﻮرغ ﻻﺳ ـﺘ ـﻀــﺎﻓــﺔ دورة‬ ‫اﻻﻟ ـﻌــﺎب اﻟﺼﻴﻔﻴﺔ ﻋــﺎم ‪،٢٠٢٤‬‬ ‫ﻟ ـﻜــﻦ ﻫـ ــﺬا اﻻﺧ ـﺘ ـﻴ ــﺎر ﻳ ـﺠــﺐ ان‬ ‫ﻳﺨﻀﻊ ﻻﺳﺘﻔﺘﺎء ﻣﺤﻠﻲ ﻛﻲ‬ ‫ﻳﺼﺒﺢ ﻧﺎﻓﺬا‪.‬‬ ‫وﺣﺼﻠﺖ ﻣﺪﻳﻨﺔ ﻫﺎﻣﺒﻮرغ‬ ‫ﻋـ ـﻠ ــﻰ ‪ ١٨‬ﺻـ ــﻮﺗـ ــﺎ ﻣـ ـﻘ ــﺎﺑ ــﻞ ‪١١‬‬ ‫ﻟﻠﻌﺎﺻﻤﺔ ﺑﺮﻟﻴﻦ‪ ،‬ﺑﻴﻨﻤﺎ اﺧﺘﺎر‬ ‫‪ ٤‬اﺧ ـ ـ ـ ــﺮون اﻟ ـﻤــﺪﻳ ـﻨ ـﺘ ـﻴــﻦ ﻣـﻌــﺎ‬ ‫ﺑ ـﻌــﺪ ﻃــﺮﺣـﻬـﻤــﺎ اﻣـ ــﺎم ﻣﻤﺜﻠﻴﻦ‬ ‫ﻋﻦ ﻋﺎﻟﻢ اﻟﺮﻳﺎﺿﺔ واﻟﺴﻴﺎﺳﺔ‬ ‫واﻟـﻤـﺠـﺘـﻤــﻊ اﻟ ـﻤــﺪﻧــﻲ ﻣﻜﻠﻔﻴﻦ‬ ‫ﺑﻌﻤﻠﻴﺔ اﻻﺧﺘﻴﺎر‪.‬‬ ‫وﻳ ـﺠــﺐ أن ﺗ ــﻮاﻓ ــﻖ ﺟﻤﻌﻴﺔ‬ ‫ﻋ ـ ــﺎﻣ ـ ــﺔ اﺳـ ـﺘـ ـﺜـ ـﻨ ــﺎﺋـ ـﻴ ــﺔ ﺗ ـﻨ ـﻌ ـﻘــﺪ‬ ‫اﻟﺴﺒﺖ اﻟﻤﻘﺒﻞ ﻓﻲ ﻓﺮاﻧﻜﻔﻮرت‬ ‫ﻋـ ـﻠ ــﻰ ﻫـ ـ ــﺬا اﻻﺧ ـ ـﺘ ـ ـﻴ ـ ــﺎر‪ ،‬اﻟ ـ ــﺬي‬ ‫ﻳﺘﻌﻴﻦ ان ﻳـﺨـﻀــﻊ ﻻﺳﺘﻔﺘﺎء‬ ‫ﻣﺤﻠﻲ ﻟﻀﻤﺎن اﻟﺪﻋﻢ اﻟﺸﻌﺒﻲ‬ ‫ﻟﺘﺮﺷﻴﺢ ﻫﺎﻣﺒﻮرغ‪.‬‬ ‫وﺗ ــﻢ ﻣ ـﺜــﻞ ﻫ ــﺬا اﻻﺟ ـ ــﺮاء ﻓﻲ‬ ‫ﻧــﻮﻓـﻤـﺒــﺮ ‪ ٢٠١٣‬ﺧــﻼلل ﺗﺮﺷﻴﺢ‬ ‫ﻣــﺪﻳ ـﻨــﺔ ﻣ ـﻴــﻮﻧ ـﻴــﺦ ﻻﺳـﺘـﻀــﺎﻓــﺔ‬ ‫‪.٢٠٢٢‬‬ ‫‪.‬‬ ‫اﻻﻟﻌﺎب اﻟﺸﺘﻮﻳﺔ ﻋﺎم‬ ‫وﻳـ ـ ـﺘـ ـ ـﻌـ ـ ـﻴ ـ ــﻦ ﻋـ ـ ـﻠ ـ ــﻰ اﻟـ ـ ـﻤ ـ ــﺪن‬

‫»اﻷوﻟﻤﺒﻴﺔ« ﺗﺮﻓﺾ ﻣﻘﺎﻃﻌﺔ ﻣﻮﻧﺪﻳﺎل روﺳﻴﺎ‬ ‫أﻋ ـﻠــﻦ رﺋ ـﻴــﺲ اﻟـﻠـﺠـﻨــﺔ اﻷوﻟـﻤـﺒـﻴــﺔ اﻟــﺪوﻟ ـﻴــﺔ‪،‬‬ ‫ﺗــﻮﻣــﺎس ﺑ ــﺎخ‪ ،‬رﻓـﻀــﻪ ﻟﻠﻤﻄﺎﻟﺐ اﻟـﺘــﻲ ﺗـﻨــﺎدي‬ ‫ﺑﻤﻘﺎﻃﻌﺔ ﺑﻄﻮﻟﺔ ﻛﺄس اﻟﻌﺎﻟﻢ ﻟﻌﺎم ‪ ٢٠١٨‬اﻟﻤﻘﺮر‬ ‫ﻋﻘﺪﻫﺎ ﻓﻲ روﺳﻴﺎ‬ ‫وﻗﺎل ﺑﺎخ‪ ،‬ﻓﻲ ﺗﺼﺮﻳﺤﺎت ﻟﺼﺤﻴﻔﺔ "ﺑﻴﻠﺪ"‬ ‫اﻷﻟﻤﺎﻧﻴﺔ ﻓﻲ ﻋﺪدﻫﺎ اﻟﺼﺎدر اﻣﺲ‪" :‬اﻟﻤﻘﺎﻃﻌﺔ‬ ‫ﺗﺘﻨﺎﻓﻰ ﻣﻊ ﻣﻐﺰى اﻟﺮﻳﺎﺿﺔ اﻟــﺬي ﻳﻬﺪف إﻟﻰ‬ ‫ﺑ ـﻨــﺎء ﺟ ـﺴــﻮر‪ ،‬وﺗ ـﻌــﺪ اﻟــﺮﻳــﺎﺿــﺔ ﻓــﻲ ﻛـﺜـﻴــﺮ ﻣﻦ‬ ‫اﻷﺣﻴﺎن آﺧﺮ اﻷﺑﻮاب اﻟﻤﻔﺘﻮﺣﺔ ﻹﻗﺎﻣﺔ ﺣﻮار"‪.‬‬ ‫ﻳـ ــﺬﻛـ ــﺮ أن اﻟـ ــﺮﺋ ـ ـﻴـ ــﺲ اﻷوﻛ ـ ـ ــﺮاﻧ ـ ـ ــﻲ ﺑ ـﻴ ـﺘــﺮو‬

‫ﺑ ــﻮروﺷـ ـﻴـ ـﻨـ ـﻜ ــﻮ ﻗـ ـ ـ ــﺎل‪ ،‬ﻓ ـ ــﻲ وﻗـ ـ ــﺖ ﺳـ ــﺎﺑـ ــﻖ ﻓــﻲ‬ ‫ﺗـﺼــﺮﻳـﺤــﺎت ﻟﻠﺼﺤﻴﻔﺔ ذاﺗ ـﻬــﺎ‪ ،‬إﻧــﻪ "ﻻ ﻳﻤﻜﻦ‬ ‫ﺗ ـﺼــﻮر" إﻗــﺎﻣــﺔ اﻟـﻨـﻬــﺎﺋـﻴــﺎت ﻫ ـﻨــﺎك‪ ،‬ﻃــﺎﻟـﻤــﺎ أن‬ ‫اﻟﺠﻨﻮد اﻟﺮوﺳﻴﻴﻦ ﻳﻘﺎﺗﻠﻮن ﻓﻲ ﺷﺮق أوﻛﺮاﻧﻴﺎ‪.‬‬ ‫ً‬ ‫وﻣﻦ ﺟﺎﻧﺒﻪ‪ ،‬رﻓﺾ أﻳﻀﺎ ﻻﻋﺐ ﻛﺮة اﻟﻘﺪم‬ ‫اﻷﻟـﻤــﺎﻧــﻲ اﻟﺴﺎﺑﻖ ﻛــﺎرل‪-‬ﻫــﺎﻳـﻨـﺘــﺲ روﻣﻨﻴﻐﻪ‪،‬‬ ‫اﻟـ ــﺬي ﻳـ ــﺮأس ﻧـ ــﺎدي ﺑــﺎﻳــﺮن ﻣـﻴــﻮﻧـﻴــﺦ ﺣــﺎﻟـﻴــﺎ‪،‬‬ ‫اﻟﻤﻄﺎﻟﺒﺔ ﺑﻤﻘﺎﻃﻌﺔ ﻛــﺄس اﻟﻌﺎﻟﻢ ﻓﻲ روﺳﻴﺎ‪،‬‬ ‫وﻗﺎل‪" :‬أﻇﻬﺮ اﻟﻤﺎﺿﻲ أن اﻟﻤﻘﺎﻃﻌﺔ ﻓﻲ ﻣﺠﺎل‬ ‫اﻟﺮﻳﺎﺿﺔ ﻻ ﺗﺤﻘﻖ اﻟﺘﺄﺛﻴﺮ اﻟﻤﻨﺸﻮد"‪.‬‬

‫أدﻓﻮﻛﺎت ﻳﺨﻠﻒ ﺑﻮﻳﺖ‬ ‫ﻓﻲ ﺳﻨﺪرﻻﻧﺪ‬

‫وﻓــﻲ ﺳﻴﺎق ﻣﺘﺼﻞ‪ ،‬أﺷــﺎر رﺋﻴﺲ اﻻﺗﺤﺎد‬ ‫اﻷﻟﻤﺎﻧﻲ ﻟﻜﺮة اﻟﻘﺪم‪ ،‬ﻓﻮﻟﻔﺠﺎﻧﺞ ﻧﻴﺮﺳﺒﺎخ‪ ،‬إﻟﻰ‬ ‫أن اﻟﻤﻘﺎﻃﻌﺔ ﺗﺘﺴﺒﺐ ﻓﻲ اﻹﺿﺮار ﺑﺎﻟﺮﻳﺎﺿﻴﻴﻦ‪،‬‬ ‫ً‬ ‫ﻣـ ـﻀـ ـﻴـ ـﻔ ــﺎ‪" :‬ﺳـ ـﻴـ ـﻜ ــﻮن ﻣـ ـﺠ ــﺪﻳ ــﺎ أﻛـ ـﺜ ــﺮ أن ﻳـﺘــﻢ‬ ‫اﻻﺳﺘﻔﺎدة ﻣﻦ اﻟﺠﺎذﺑﻴﺔ اﻟﻌﺎﻟﻤﻴﺔ ﻟﻠﺒﻄﻮﻻت‬ ‫اﻟﻜﺒﻴﺮة ﻣﻦ أﺟﻞ ﺣﻘﻮق اﻹﻧﺴﺎن‪ ،‬واﻟﺤﺚ ﻋﻠﻰ‬ ‫إﺟ ــﺮاء ﺗـﻐـﻴـﻴــﺮات ﺳـﻴــﺎﺳـﻴــﺔ ﻓــﻲ اﻟـﻤـﻜــﺎن اﻟــﺬي‬ ‫ﻳﺴﺘﻠﺰم ذﻟﻚ"‪.‬‬ ‫)د ب أ(‬

‫اﻟ ـﻤــﺮﺷ ـﺤــﺔ ﺗ ـﻘــﺪﻳــﻢ ﻃـﻠـﺒــﺎﺗـﻬــﺎ‬ ‫رﺳـ ـﻤـ ـﻴ ــﺎ ﻓ ـ ــﻲ ﻣـ ــﻮﻋـ ــﺪ اﻗـ ـﺼ ــﺎه‬ ‫‪ ١٥‬ﺳـ ـ ـﺒـ ـ ـﺘـ ـ ـﻤـ ـ ـﺒ ـ ــﺮ‪ ،‬و ﻗ ـ ـ ــﺪ ﻣ ـ ـ ــﺖ‬ ‫روﻣـ ـ ــﺎ وﺑ ــﻮﺳـ ـﻄ ــﻦ اﻻﻣ ـﻴــﺮﻛ ـﻴــﺔ‬ ‫ﺗﺮﺷﻴﺤﻬﻤﺎ‪ ،‬وﻣﻦ اﻟﻤﺘﻮﻗﻊ ان‬ ‫ﺗﺤﺬو ﺑﺎرﻳﺲ ﺣﺬوﻫﻤﺎ‪.‬‬ ‫وﺳﺘﺨﺘﺎر اﻟﻠﺠﻨﺔ اﻻوﻟﻤﺒﻴﺔ‬ ‫اﻟﺪوﻟﻴﺔ اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ اﻟﻤﻀﻴﻔﺔ ﻓﻲ‬ ‫‪.٢٠١٧‬‬ ‫ﻳــﺬﻛــﺮ ان اﻟـﻤــﺎﻧـﻴــﺎ ﻟــﻢ ﺗﻨﻈﻢ‬ ‫اﻻﻟـﻌــﺎب اﻻوﻟﻤﺒﻴﺔ ﻣﻨﺬ ‪١٩٧٢‬‬ ‫ﻓـ ــﻲ ﻣـ ـﻴ ــﻮﻧـ ـﻴ ــﺦ‪ ،‬ﺣـ ـﻴ ــﺚ وﻗ ـﻌــﺖ‬ ‫ﻋـﻤـﻠـﻴــﺔ اﻻﺧ ـﺘ ـﻄــﺎف اﻟـﺸـﻬـﻴــﺮة‬ ‫اﻟﺘﻲ اﻧﺘﻬﺖ ﺑﻤﻘﺘﻞ ‪ ١١‬رﻳﺎﺿﻴﺎ‬ ‫اﺳـ ــﺮاﺋ ـ ـﻴ ـ ـﻠ ـ ـﻴـ ــﺎ و‪ ٥‬ﻣ ـ ــﻦ رﺟ ـ ــﺎل‬ ‫اﻟ ـﻜ ــﻮﻣ ــﺎﻧ ــﺪوز اﻟـﻔـﻠـﺴـﻄـﻴـﻨـﻴـﻴــﻦ‬ ‫ﺗﺎﺑﻌﻴﻦ ﻟﻤﻨﻈﻤﺔ اﻳﻠﻮل اﻻﺳﻮد‪.‬‬

‫أﻋﻠﻦ ﻧﺎدي ﺳﻨﺪرﻻﻧﺪ اﻻﻧﻜﻠﻴﺰي ﻟﻜﺮة اﻟﻘﺪم‬ ‫اﻣــﺲ ﺗﻌﻴﻴﻦ اﻟﻬﻮﻟﻨﺪي دﻳــﻚ ادﻓــﻮﻛــﺎت ﻣﺪرﺑﺎ‬ ‫ـﻼوروﻏ ــﻮﻳ ــﺎﻧ ــﻲ ﻏــﻮﺳ ـﺘــﺎﻓــﻮ‬ ‫ﻟ ـﻔــﺮﻳ ـﻘــﻪ‪ ،‬ﺧ ـﻠ ـﻔــﺎ ﻟـ ــﻼ‬ ‫ﺑﻮﻳﺖ اﻟــﺬي اﻗﻴﻞ ﻣﻦ ﻣﻨﺼﺒﻪ ﺑﺴﺒﺐ اﻟﻨﺘﺎﺋﺞ‬ ‫اﻟﻤﺘﻮاﺿﻌﺔ‪.‬‬ ‫وأﻗــﺎل ﺳﻨﺪرﻻﻧﺪ ﺑﻮﻳﺖ اﻣﺲ ﺑﻌﺪ‬ ‫اﻟﺨﺴﺎرة اﻟﻜﺒﻴﺮة اﻣﺎم اﺳﺘﻮن ﻓﻴﻼ‬ ‫ﺑﺮﺑﺎﻋﻴﺔ ﻧﻈﻴﻔﺔ اﻟﺴﺒﺖ ﻓﻲ اﻟﺪوري‬ ‫اﻻﻧﻜﻠﻴﺰي اﻟﻤﻤﺘﺎز‪ ،‬ﺟﻤﺪت رﺻﻴﺪ‬ ‫اﻟﻔﺮﻳﻖ ﻋﻨﺪ ‪ ٢٦‬ﻧﻘﻄﺔ ﻓﻲ اﻟﻤﺮﻛﺰ‬ ‫اﻟﺴﺎﺑﻊ ﻋﺸﺮ‪ ،‬ﺑﻔﺎرق ﻧﻘﻄﺔ واﺣﺪة‬ ‫ﻓﻘﻂ اﻣﺎم ﺑﻴﺮﻧﻠﻲ اول اﻟﻤﻬﺪدﻳﻦ‬ ‫ﺑﺎﻟﻬﺒﻮط اﻟﻰ اﻟﺪرﺟﺔ اﻻوﻟﻰ‪.‬‬ ‫وﻗـ ـ ــﺎل رﺋـ ـﻴ ــﺲ اﻟـ ـ ـﻨ ـ ــﺎدي‪ ،‬اﻟ ـﻴــﺶ‬ ‫ﺷــﻮرت‪ ،‬إن "دﻳــﻚ ﻟﺪﻳﻪ ﺳﻴﺮة ذاﺗﻴﺔ‬ ‫راﺋ ـﻌــﺔ وﺧ ـﺒــﺮة ﻛـﺒـﻴــﺮة ﻓــﻲ اﻟـﺘــﺪرﻳــﺐ‬ ‫ﻋ ـﻠ ــﻰ ﻣ ـﺴ ـﺘ ــﻮى ﻋـ ـ ـ ــﺎل"‪ ،‬ﻣ ـﻀ ـﻴ ـﻔــﺎ أن‬ ‫"ﻫ ــﺪﻓـ ـﻨ ــﺎ اﻟ ــﻮﺣـ ـﻴ ــﺪ اﻻن اﻟـ ـﺘـ ـﻘ ــﺪم ﻓــﻲ‬ ‫اﻟ ـﺘــﺮﺗ ـﻴــﺐ واﻟ ـﺠ ـﻤ ـﻴــﻊ ﻳــﺮﻛــﺰ ﻋ ـﻠــﻰ ﻫــﺬا‬ ‫اﻻﻣﺮ"‪.‬‬ ‫اﻣﺎ ادﻓﻮﻛﺎت ﻣﺪرب ﻣﻨﺘﺨﺐ ﻫﻮﻟﻨﺪا‬ ‫ﺳﺎﺑﻘﺎ ﻓﻘﺎل إن "ﺳﻨﺪرﻻﻧﺪ ﻓﺮﻳﻖ ﻛﺒﻴﺮ‬ ‫واﻧـ ــﺎ اﺗ ـﻄ ـﻠــﻊ اﻟ ــﻰ ﻫ ــﺬا اﻟ ـﺘ ـﺤــﺪي ﻣـﻌــﻪ‪.‬‬ ‫ﻳﺠﺐ ان ﻧﺮﻛﺰ ﻋﻠﻰ ﻣﺒﺎراة اﻟﺴﺒﺖ واﻧﺎ‬ ‫اﺗﺸﻮق ﻟﻠﺒﺪء ﻓﻲ ﻣﻬﻤﺘﻲ"‪.‬‬ ‫وﻳﺤﻞ ﺳﻨﺪرﻻﻧﺪ ﺿﻴﻔﺎ ﻋﻠﻰ وﺳﺖ‬ ‫ﻫـ ــﺎم ﻳــﻮﻧــﺎﻳ ـﺘــﺪ اﻟ ـﺴ ـﺒــﺖ ﻓ ــﻲ اﻟـﻤــﺮﺣـﻠــﺔ‬ ‫اﻟﺜﻼﺛﻴﻦ ﻣﻦ اﻟﺪوري‪.‬‬

‫‪ ٦‬ﻣﺪن ﺑﺮازﻳﻠﻴﺔ ﺗﺴﺘﻀﻴﻒ أوﻟﻤﺒﻴﺎد ‪٢٠١٦‬‬ ‫أﻋﻠﻨﺖ ﻟﺠﻨﺔ اﻻﺗﺤﺎد اﻟﺪوﻟﻲ‬ ‫ﻟـ ـﻜ ــﺮة اﻟ ـ ـﻘ ــﺪم )ﻓـ ـﻴـ ـﻔ ــﺎ( اﻟـﻤـﻨـﻈـﻤــﺔ‬ ‫ﻟﻤﺴﺎﺑﻘﺔ اﻟﻜﺮة ﻓﻴﺄوﻟﻤﺒﻴﺎد رﻳﻮ‬ ‫دي ﺟﺎﻧﻴﺮو ‪ ٢٠١٦‬أن اﻟﻤﻨﺎﻓﺴﺎت‬ ‫ﺳـﺘـﻘــﺎم ﻋـﻠــﻰ ﺳﺒﻌﺔ ﻣــﻼﻋــﺐ ﻓﻲ‬ ‫ﺳﺖ ﻣﺪن ﻣﺨﺘﻠﻔﺔ‪.‬‬ ‫ورﻏ ـ ـ ــﻢ اﻟـ ـﻤـ ـﺨ ــﺎوف اﻟ ـﺴــﺎﺑ ـﻘــﺔ‬ ‫ﺑ ـ ـﺸ ـ ــﺄن ﺑ ـ ـﻌـ ــﺪﻫـ ــﺎ ﻋ ـ ــﻦ رﻳ ـ ـ ــﻮ دي‬

‫ﺟــﺎﻧ ـﻴــﺮو‪ ،‬ﻓ ــﺈن ﻣــﺪﻳـﻨــﺔ ﻣــﺎﻧــﺎوس‬ ‫اﻻﺳﺘﻮاﺋﻴﺔ أدرﺟﺖ ﺿﻤﻦ اﻟﻤﺪن‬ ‫اﻟﻤﺴﺘﻀﻴﻔﺔ ﻟـﻠـﻤـﻨــﺎ ﻓـﺴــﺎت‪ ،‬أ ﻣــﺎ‬ ‫اﻟﻤﺪن اﻷﺧــﺮى اﻟﺘﻲ وﻗﻊ ﻋﻠﻴﻬﺎ‬ ‫اﻻﺧ ـ ـﺘ ـ ـﻴـ ــﺎر ﻓـ ـﻬ ــﻲ ﺳـ ـ ــﺎو ﺑ ــﺎوﻟ ــﻮ‬ ‫وﺑﻴﻠﻮ ﻫﻮرﻳﺰوﻧﺘﻲ وﺳﺎﻟﻔﺎدور‬ ‫وﺑــﺮازﻳـﻠـﻴــﺎ‪ ،‬ﺑــﺎﻻﺿــﺎﻓــﺔ إﻟــﻰ رﻳــﻮ‬ ‫دي ﺟﺎﻧﻴﺮو اﻟﺘﻲ ﺳﺘﺴﺘﻀﻴﻒ‬

‫اﻟﻤﺒﺎرﻳﺎت ﻋﻠﻰ ﻣﻠﻌﺒﻲ ﻣﺎراﻛﺎﻧﺎ‬ ‫واﻻﺳﺘﺎد اﻷوﻟﻤﺒﻲ‪.‬‬ ‫وﻗ ــﺎل ﻣــﺎرﻛــﻮ ﺑــﻮﻟــﻮ دل ﻧﻴﺮو‬ ‫رﺋـ ـﻴ ــﺲ اﻟ ـﻠ ـﺠ ـﻨــﺔ اﻟ ـﻤ ـﻨ ـﻈ ـﻤــﺔ إن‬ ‫"ﻣﻨﺎﻓﺴﺎت ﻛﺮة اﻟﻘﺪم اﻻوﻟﻤﺒﻴﺔ‬ ‫ﺳ ـﺘ ـﻜــﻮن ﻓــﺮﺻــﺔ راﺋ ـﻌــﺔ ﻹﺣ ـﻴــﺎء‬ ‫اﻷﺟﻮاء اﻟﻤﺬﻫﻠﺔ اﻟﺘﻲ ﺟﺮت ﺧﻼل‬ ‫ﻣــﻮﻧــﺪﻳــﺎل ‪ ،٢٠١٤‬ﻟﻴﺲ ﻓﻘﻂ ﻓﻲ‬

‫رﻳﻮ دي ﺟﺎﻧﻴﺮو‪ ،‬وﻟﻜﻦ ﻓﻲ اﻟﻤﺪن‬ ‫اﻟﺨﻤﺲ اﻷﺧﺮى ﻛﺬﻟﻚ"‪.‬‬ ‫وﻓـ ــﻲ ﻣ ـﻨــﺎﻓ ـﺴــﺎت ﻛـ ــﺮة اﻟ ـﻘــﺪم‬ ‫ﻟـ ـ ـﻠ ـ ــﺮﺟ ـ ــﺎل واﻟ ـ ـ ـﺴ ـ ـ ـﻴ ـ ـ ــﺪات ﺧـ ــﻼل‬ ‫أوﻟﻤﺒﻴﺎد ‪ ٢٠١٦‬ﺑﺎﻟﺒﺮازﻳﻞ‪ ،‬ﺗﻘﺎم‬ ‫‪ ٥٨‬ﻣـ ـﺒ ــﺎراة ﺑ ـﻴــﻦ ﻳــﻮﻣــﻲ ‪ ٣‬و‪٢٠‬‬ ‫اﻏﺴﻄﺲ‪.‬‬ ‫)دبأ(‬

‫دﻳﻮﻛﻮﻓﻴﺘﺶ وﺷﺎراﺑﻮﻓﺎ ﻳﺘﺄﻫﻼن‬ ‫ﺑﺴﻬﻮﻟﺔ ﻓﻲ »إﻧﺪﻳﺎن وﻳﻠﺰ«‬

‫ﺷﺎراﺑﻮﻓﺎ‬

‫واﺻﻞ اﻟﺼﺮﺑﻲ ﻧﻮﻓﺎك دﻳﻮﻛﻮﻓﻴﺘﺶ‪،‬‬ ‫اﻟﻤﺼﻨﻒ اول‪ ،‬ﺣﻤﻠﺔ اﻟﺪﻓﺎع ﻋﻦ ﻟﻘﺒﻪ ﺑﺴﻬﻮﻟﺔ‬ ‫ﺑﻌﺪ ﺗﺄﻫﻠﻪ اﻟﻰ اﻟﺪور اﻟﺮاﺑﻊ ﻣﻦ دورة اﻧﺪﻳﺎن‬ ‫وﻳﻠﺰ اﻻﻣﻴﺮﻛﻴﺔ اﻟﻤﺨﺘﻠﻄﺔ‪ ،‬اوﻟﻰ اﻟﺪورات‬ ‫اﻟـﻤــﺎﺳـﺘــﺮز )‪ ١٠٠٠‬ﻧـﻘـﻄــﺔ( ﻟـﻜــﺮة اﻟﻤﻀﺮب‬ ‫ﻟﻬﺬا اﻟﻤﻮﺳﻢ‪.‬‬ ‫وﻟﻢ ﻳﺠﺪ دﻳﻮﻛﻮﻓﻴﺘﺶ ﺻﻌﻮﺑﺔ ﻛﺒﻴﺮة‬ ‫ﻓﻲ اﻟﺘﻐﻠﺐ ﻋﻠﻰ اﻻﺳﺒﺎﻧﻲ اﻟﺒﺮت راﻣﻮس‬ ‫‪ ٥-٧‬و‪ ٣-٦‬ﻓــﻲ اﻟــﺪور اﻟﺜﺎﻟﺚ‪ ،‬وﺳﻴﻮاﺟﻪ‬ ‫ﻓﻲ ﻣﺒﺎراﺗﻪ اﻟﻤﻘﺒﻠﺔ اﺧﺘﺒﺎرا اﺻﻌﺐ ﻣﻊ‬ ‫اﻻﻣﻴﺮﻛﻲ اﻟﻌﻤﻼق ﺟﻮن اﻳﺴﻨﺮ اﻟﺜﺎﻣﻦ‬ ‫ﻋـﺸــﺮ‪ ،‬اﻟ ــﺬي ﻓــﺎز ﺑ ــﺪوره ﻋـﻠــﻰ اﻟﺠﻨﻮب‬ ‫اﻓﺮﻳﻘﻲ ﻛﻴﻔﻦ اﻧﺪرﺳﻮن اﻟﺴﺎدس ﻋﺸﺮ‬ ‫و‪.٢-٦‬‬ ‫)‪ (٦-٨‬و‪٦٦‬‬ ‫‪(٦-٨) ٦-٧‬‬ ‫وﻛﺎن اﻳﻨﺴﺮ ﻓﺎز ﻋﻠﻰ دﻳﻮﻛﻮﻓﻴﺘﺶ ﻓﻲ‬ ‫ﻧﺼﻒ ﻧﻬﺎﺋﻲ دورة اﻧﺪﻳﺎن وﻳﻠﺰ ﻋﺎم ‪.٢٠١٢‬‬ ‫وﺗــﺄﻫــﻞ اﻟــﻰ اﻟ ــﺪور اﻟــﺮاﺑــﻊ اﻳـﻀــﺎ اﻟﺒﺮﻳﻄﺎﻧﻲ‬ ‫اﻧ ــﺪي ﻣـ ــﻮراي اﻟ ــﺮاﺑ ــﻊ‪ ،‬ﺑـﻌــﺪ ﻣ ـﺒــﺎراة ﻣــﻦ ﺛــﻼث‬ ‫ﻣﺠﻤﻮﻋﺎت ﺗﻐﻠﺐ ﻓﻴﻬﺎ ﻋﻠﻰ اﻻﻟﻤﺎﻧﻲ ﻓﻴﻠﻴﺐ‬ ‫ﻛﻮﻟﺸﺮاﻳﺒﺮ اﻟﺴﺎدس واﻟﻌﺸﺮﻳﻦ ‪ ١-٦‬و‪٦-٣‬‬ ‫و‪.١-٦‬‬ ‫‪٦‬‬ ‫و‪٦‬‬ ‫وﺣ ـ ـ ــﺬا اﻟـ ـﻴ ــﺎﺑ ــﺎﻧ ــﻲ ﻛ ـ ــﻲ ﻧ ـﻴ ـﺸ ـﻴ ـﻜــﻮري‬ ‫اﻟ ـ ـﺨـ ــﺎﻣـ ــﺲ ﺣـ ــﺬوﻫ ـ ـﻤـ ــﺎ ﺑ ـﺘ ـﻐ ـﻠ ـﺒ ــﻪ ﻋ ـﻠــﻰ‬

‫اﻻﺳﺒﺎﻧﻲ ﻓﺮﻧﺎﻧﺪو ﻓﺮداﺳﻜﻮ اﻟﺜﺎﻣﻦ واﻟﻌﺸﺮﻳﻦ ‪٧-٦‬‬ ‫)‪ (٨-٦‬و‪ ١-٦‬و‪.٤-٦‬‬ ‫وﺧــﺮج اﻻﺳـﺒــﺎﻧــﻲ داﻓـﻴــﺪ ﻓـﻴــﺮر اﻟـﺜــﺎﻣــﻦ ﻣــﻦ اﻟــﺪور‬ ‫اﻟﺜﺎﻟﺚ‪ ،‬ﺑﺨﺴﺎرﺗﻪ اﻣﺎم اﻻﺳﺘﺮاﻟﻲ ﺑﺮﻧﺎرد ﺗﻮﻣﻴﺘﺶ‬ ‫اﻟﺜﺎﻧﻲ واﻟﺜﻼﺛﻴﻦ ‪ ٧-٥‬و‪.٦-٤‬‬ ‫وﻓﻲ اﻟﺪور اﻟﺜﺎﻟﺚ اﻳﻀﺎ‪ ،‬ﻓﺎز اﻻﺳﺘﺮاﻟﻲ ﺗﺎﻧﺎﺳﻲ‬ ‫ﻛﻮﻛﻴﻨﺎﻛﻴﺲ ﻋﻠﻰ اﻻرﺟﻨﺘﻴﻨﻲ ﺧــﻮان ﻣﻮﻧﺎﻛﻮ ‪٢-٦‬‬ ‫و‪ ٧-٥‬و‪ ،(٥-٧) ٦-٧‬واﻟﻔﺮﻧﺴﻲ ادرﻳﺎن ﻣﺎﻧﺎرﻳﻨﻮ ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟــﻼﺗـﻔــﻲ ارﻧـﺴــﺖ ﻏﻮﻟﺒﻴﺲ اﻟــﺮاﺑــﻊ ﻋﺸﺮ ‪ ٤-٦‬و‪،٤-٦‬‬ ‫واﻻﺳﺒﺎﻧﻲ ﻓﻴﻠﻴﺴﻴﺎﻧﻮ ﻟﻮﺑﻴﺰ ﻋﻠﻰ اﻻوروﻏﻮﻳﺎﻧﻲ‬ ‫ﺑﺎﺑﻠﻮ ﻛﻮﻳﻔﺎس ‪ ٢-٦‬و‪ ٦-٤‬و‪.٣-٦‬‬

‫ﺷﺎراﺑﻮﻓﺎ إﻟﻰ اﻟﺪور اﻟﺮاﺑﻊ‬ ‫وﻟﺪى اﻟﺴﻴﺪات‪ ،‬ﺑﻠﻐﺖ اﻟﺮوﺳﻴﺔ ﻣﺎرﻳﺎ ﺷﺎراﺑﻮﻓﺎ‬ ‫اﻟﺜﺎﻧﻴﺔ اﻟــﺪور اﻟــﺮاﺑــﻊ ﺑﻌﺪ اﻗﺼﺎﺋﻬﺎ اﻟﺒﻴﻼروﺳﻴﺔ‬ ‫ﻓﻴﻜﺘﻮرﻳﺎ ازارﻧ ـﻜــﺎ اﻟﺜﺎﻧﻴﺔ واﻟـﺜــﻼﺛـﻴــﻦ ﻓــﻲ اﻟ ــﺪورة‪،‬‬ ‫اﻟﻤﺼﻨﻔﺔ اوﻟﻰ ﻓﻲ اﻟﻌﺎﻟﻢ ﺳﺎﺑﻘﺎ ‪ ٤-٦‬و‪.٣-٦‬‬ ‫وﺳﺘﻘﺎﺑﻞ اﻟﺮوﺳﻴﺔ ﻓﻲ ﻣﺒﺎراﺗﻬﺎ اﻟﻤﻘﺒﻠﺔ اﻻﻳﻄﺎﻟﻴﺔ‬ ‫ﻓﻼﻓﻴﺎ ﺑﻴﻨﻴﺘﺎ اﻟﺨﺎﻣﺴﺔ ﻋﺸﺮة‪ ،‬ﺣﺎﻣﻠﺔ اﻟﻠﻘﺐ اﻟﻔﺎﺋﺰة‬ ‫ﺑﺪورﻫﺎ ﻋﻠﻰ اﻻﺳﺘﺮاﻟﻴﺔ ﺳﺎﻣﺎﻧﺘﺎ ﺳﺘﻮﺳﻮر اﻟﺤﺎدﻳﺔ‬ ‫واﻟﻌﺸﺮﻳﻦ ‪ ٤-٦‬و‪.٢-٦‬‬ ‫وﺧﺮﺟﺖ اﻟﺪﻧﻤﺎرﻛﻴﺔ ﻛﺎروﻟﻴﻦ ﻓﻮزﻧﻴﺎﻛﻲ اﻟﺮاﺑﻌﺔ‬

‫ﻣــﻦ اﻟ ـ ــﺪور اﻟ ـﺜــﺎﻟــﺚ‪ ،‬ﺑـﺨـﺴــﺎرﺗـﻬــﺎ اﻣــﺎم‬ ‫اﻟـ ـﺴ ــﻮﻳـ ـﺴ ــﺮﻳ ــﺔ ﺑ ـﻴ ـﻠ ـﻴ ـﻨــﺪا ﺑ ـﻨ ـﺴ ـﻴ ـﺘــﺶ‬ ‫و‪.٦-٤‬‬ ‫اﻟﺤﺎدﻳﺔ واﻟﺜﻼﺛﻴﻦ ‪٤ ٦-٤‬‬ ‫و‪٤‬‬ ‫وﻓ ــﻲ اﻟ ـ ــﺪور اﻟ ـﺜــﺎﻟــﺚ اﻳ ـﻀ ــﺎ‪ ،‬ﻓ ــﺎزت‬ ‫اﻟﻜﻨﺪﻳﺔ ﻳﻮﺟﻴﻨﻲ ﺑــﻮ ﺷــﺎر اﻟﺴﺎدﺳﺔ‬ ‫ﻋـﻠــﻰ اﻻﻣ ـﻴــﺮﻛ ـﻴــﺔ ﻛــﻮﻛــﻮ ﻓــﺎﻧــﺪﻳــﻮﻳـﻐــﻲ‬ ‫‪ ،٢‬واﻻوﻛ ــﺮاﻧـ ـﻴ ــﺔ‬ ‫اﻟ ـﺜــﻼﺛ ـﻴــﻦ ‪ ٣-٦‬و‪،٢-٦‬‬ ‫ﻟـﻴـﺴـﻴــﺎ ﺗ ـﺴــﻮرﻧ ـﻜــﻮ ﻋ ـﻠــﻰ اﻟـﻔــﺮﻧـﺴـﻴــﺔ‬ ‫اﻟ ـﻴــﺰي ﻛــﻮرﻧ ـﻴــﻪ اﻟ ـﻌ ـﺸــﺮﻳــﻦ ‪ ٥-٧‬و‪٦-١‬‬ ‫و‪ ،،٢-٦‬واﻟﺼﺮﺑﻴﺔ ﻳﻠﻴﻨﺎ ﻳﺎﻧﻜﻮﻓﻴﺘﺶ‬ ‫اﻟـ ـﺜ ــﺎﻣـ ـﻨ ــﺔ ﻋ ـ ـﺸـ ــﺮة ﻋـ ـﻠ ــﻰ اﻻﻣـ ـﻴ ــﺮﻛـ ـﻴ ــﺔ‬ ‫ﻣ ــﺎدﻳـ ـﺴ ــﻮن ﻛ ـﻴــﺰ اﻟـ ـﺴ ــﺎدﺳ ــﺔ ﻋ ـﺸــﺮة‬ ‫‪ ٧ -٥‬و ‪ ٤ -٦‬و ‪ ،،٣ -٦‬وا ﻟـ ـﻔ ــﺮ ﻧـ ـﺴـ ـﻴ ــﺔ‬ ‫ﻛ ــﺎروﻟـ ـﻴ ــﻦ ﻏ ــﺎرﺳ ـﻴ ــﺎ اﻟ ـﺨــﺎﻣ ـﺴــﺔ‬ ‫واﻟﻌﺸﺮون ﻋﻠﻰ اﻟﺼﺮﺑﻴﺔ‬ ‫اﻧـ ـ ـ ـ ـ ــﺎ اﻳ ـ ـﻔـ ــﺎﻧـ ــﻮﻓ ـ ـﻴ ـ ـﺘـ ــﺶ‬ ‫‪٧‬‬‫ا ﻟ ـﺨــﺎ ﻣ ـﺴــﺔ ‪ ٢-٦‬و‪٧-٥‬‬ ‫و ‪ ،،٢ -٦‬واﻻ ﻟ ـ ـﻤ ــﺎ ﻧ ـ ـﻴ ــﺔ‬ ‫ﺳﺎﺑﻴﻦ ﻟﻴﺴﻴﻜﻲ ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻻﻳﻄﺎﻟﻴﺔ ﺳﺎرا اﻳﺮاﻧﻲ‬ ‫‪ ٤-٦‬و‪.٢-٦‬‬ ‫دﻳﻮﻛﻮﻓﻴﺘﺶ‬

‫دلبلا‬

‫‪r‬‬ ‫اﻟﻌﺪد ‪ / 2622‬اﻷرﺑﻌﺎء ‪ 18‬ﻣﺎرس ‪2015‬م ‪ 27 /‬ﺟﻤﺎدى اﻷوﻟﻰ ‪1436‬ﻫـ‬

‫‪www●aljarida●com‬‬

‫آﺧﺮ ﻛﻼم‬

‫رﺋﻴﺲ اﻟﺘﺤﺮﻳﺮ ﺧﺎﻟﺪ ﻫﻼل اﻟـﻤﻄﻴﺮي‬

‫دراﻳﺶ‬

‫اﻟﺤﺮﻳﺔ ﻫﻲ اﻷﺻﻞ‬

‫أأ‪ .‬د‪ .‬ﻏﺎﻧﻢ اﻟﻨﺠﺎر‬

‫ﻛــﺎن ﺻ ــﺮاع اﻹﻧ ـﺴــﺎن اﻷزﻟ ــﻲ ﻣــﻊ اﻟـﻄـﺒـﻴـﻌــﺔ‪ ،‬ﺑﻬﺪف‬ ‫اﻟﺘﺤﺮر ﻣﻦ ﻗﻴﻮدﻫﺎ ﻟﻴﺠﻌﻞ ﺣﻴﺎﺗﻪ أﻗﻞ ﺻﻌﻮﺑﺔ‪ ،‬وأﻛﺜﺮ‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫أﻣﻨﺎ واﺳﺘﻘﺮارا ورﺧﺎء‪.‬‬ ‫ﻫﻜﺬا ﺗﻌﺎﻣﻞ اﻹﻧﺴﺎن ﻣﻊ ﺿﻐﻮط وﻗﻴﻮد اﻟﻄﺒﻴﻌﺔ‬ ‫ﻛﺎﻟﺰﻻزل واﻷﻋﺎﺻﻴﺮ واﻟﺒﺮاﻛﻴﻦ واﻟﻔﻴﻀﺎﻧﺎت واﻟﺴﻴﻮل‬ ‫وﺷــﺢ اﻟـﻤــﺎء واﻟـﺤــﺮاﺋــﻖ واﻟـﺤــﺮ واﻟـﺒــﺮد‪ ،‬واﻟ ـﻤــﻮارد ﻣﻦ‬ ‫ﺑﺎﻃﻦ اﻷرض أو اﻟﺒﺤﺮ‪.‬‬ ‫ذﻫﺐ اﻹﻧﺴﺎن ﻓﻲ ﻣﻌﺮﻛﺘﻪ ﺗﻠﻚ إﻟﻰ اﻟﻔﻀﺎء اﻟﻤﻔﺘﻮح‪،‬‬ ‫ّ‬ ‫اﻟﺴﻴﺎرة‪ .‬وﻓﻲ ﻛﻞ ﻣﺮة ﻛﺎن ﻳﺘﻐﻠﺐ‬ ‫ﻓﺎﻟﻘﻤﺮ ﻓﺎﻟﻜﻮاﻛﺐ‬ ‫ﻓﻴﻬﺎ ﻋﻠﻰ واﺣــﺪ ﻣــﻦ ﺗﻠﻚ اﻟﻀﻐﻮط ﻳﻌﺘﺒﺮ ﻧﻔﺴﻪ ﻗﺪ‬ ‫ً‬ ‫ﻛﺴﺮ ﻗﻴﺪا وﺗﺤﺮر ﻣﻦ ﻋﻘﺒﺔ ﻓﻲ ﻃﺮﻳﻖ ﺣﺮﻳﺘﻪ اﻟﻤﻄﻠﻘﺔ‬ ‫ﻓﻲ ﻣﻮاﺟﻬﺔ اﻟﻄﺒﻴﻌﺔ‪ .‬وﻋﻨﺪﻣﺎ ﻳﻔﺸﻞ اﻟﻌﻠﻢ ﻓﻲ اﻟﺘﺤﺮر‬ ‫ﻣﻦ ﻗﻴﺪ اﻟﻄﺒﻴﻌﺔ ﻗﺪ ﻳﻠﺠﺄ إﻟــﻰ ﻣﺎ وراء اﻟﻄﺒﻴﻌﺔ‪ ،‬أو‬ ‫ﺣﺘﻰ اﻟﺴﺤﺮ ﻟﻠﺘﻌﺎﻣﻞ ﻣﻊ ﻇﻮاﻫﺮ اﻟﻄﺒﻴﻌﺔ اﻟﻘﺎﺳﻴﺔ‬ ‫اﻟﺘﻲ ﺗﻘﻴﺪ ﺣﺮﻳﺘﻪ‪.‬‬ ‫ً‬ ‫ﻳﻮﻟﺪ اﻹﻧﺴﺎن ﺣﺮا‪ ،‬وﻟﻜﻨﻪ ﻣﻜﺒﻞ‪ .‬ﻓﻤﻊ ﺑﺪء ﺻﻴﺤﺎت‬ ‫ﺑـﻜــﺎﺋــﻪ اﻷوﻟ ــﻰ ﺗـﺒــﺪأ اﻟـﻘـﻴــﻮد اﻻﺟـﺘـﻤــﺎﻋـﻴــﺔ واﻟـﻄـﻘــﻮس‬ ‫واﻟﺘﻘﺎﻟﻴﺪ ﺗﻔﺮض ﻧﻔﺴﻬﺎ ﻋﻠﻴﻪ‪ ،‬وﻗﺪ ﺗﻜﻮن أﺷﺪ وﻃﺄة‬ ‫ﻣﻦ اﻟﻘﻴﻮد اﻟﻄﺒﻴﻌﻴﺔ‪ ،‬اﺳﻤﻪ‪ ،‬ﻟﻮﻧﻪ‪ ،‬دﻳﻨﻪ‪ ،‬ﻃﺒﻘﺘﻪ‪.‬‬ ‫وﻣــﻊ أن اﻟـﻀـﻐــﻮط اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ ﻗــﺪ ﺗـﻜــﻮن ﺷﺪﻳﺪة‬ ‫اﻟﺘﻘﻴﻴﺪ‪ ،‬إﻻ أ ﻧـﻬــﺎ و ﻓــﻲ ﺿـﻤــﻦ ﻋﺠﻠﺔ اﻟﺘﻐﻴﻴﺮ ﻗﺎﺑﻠﺔ‬ ‫ﻟﻠﺘﺤﻮل وﻻ ﺗﺘﻮﻗﻒ ﻋﻦ اﻟﺘﻐﻴﺮ‪.‬‬ ‫أﻣﺎ ﻣﻌﺮﻛﺔ اﻟﺤﺮﻳﺔ اﻷﺷﺪ‪ ،‬ﻓﻬﻲ ﻣﻌﺮﻛﺔ اﻹﻧﺴﺎن ﻓﻲ‬ ‫ﺳﺒﻴﻞ ﺣﺮﻳﺘﻪ ﻣﻊ اﻹﻧﺴﺎن ذاﺗﻪ‪ .‬ﻓﺄول ﻣﺎ ﻣﻠﻜﻪ اﻹﻧﺴﺎن‬ ‫ﻛﺎن اﻹﻧﺴﺎن ﻧﻔﺴﻪ‪ ،‬ﻓﻨﺸﺄت اﻟﻌﺒﻮدﻳﺔ واﻟﺮق‪ ،‬وﻛﺎﻧﺖ‬ ‫ﻣﻌﺮﻛﺔ ﻣﺎزاﻟﺖ ﺗﺪور رﺣﺎﻫﺎ‪ ،‬ﻋﻨﻮاﻧﻬﺎ ﺗﺤﺮﻳﺮ اﻹﻧﺴﺎن‬ ‫ﻣــﻦ ﻇـﻠــﻢ اﻹﻧ ـﺴــﺎن وﻗ ـﻬــﺮه‪ ،‬وﻋـﻨـﺼــﺮﻳـﺘــﻪ‪ ،‬وﻛــﺮاﻫـﻴـﺘــﻪ‪،‬‬ ‫وﻧﻈﺮﺗﻪ اﻟﺪوﻧﻴﺔ‪.‬‬ ‫وﻣــﻊ ﻧـﺸــﻮء اﻟــﺪوﻟــﺔ اﻟـﺤــﺪﻳـﺜــﺔ ﻓــﻲ ﻣﻨﺘﺼﻒ اﻟـﻘــﺮن‬ ‫ً‬ ‫اﻟ ـﺴــﺎﺑــﻊ ﻋ ـﺸــﺮ‪ ،‬ﺗ ـﺤــﻮل اﻻﺿ ـﻄ ـﻬــﺎد واﻟـﺘـﻤـﻴـﻴــﺰ ﺷﻴﺌﺎ‬ ‫ً‬ ‫ﻓﺸﻴﺌﺎ ﺿﺪ اﻟﻨﻮع ﻧﻔﺴﻪ واﻟﻔﺌﺔ ﻧﻔﺴﻬﺎ داﺧﻞ اﻟﺪوﻟﺔ‬ ‫وداﺧ ـ ــﻞ اﻟـﻤـﺠـﺘـﻤــﻊ ﻧ ـﻔ ـﺴــﻪ‪ ،‬ﻓ ـﻠــﻢ ﺗ ـﻌــﺪ اﻟ ـﺴ ـﻠ ـﻄــﺔ ﺗﻘﻬﺮ‬ ‫ﻷﺳﺒﺎب ﻋﻨﺼﺮﻳﺔ أو ﻋﺮﻗﻴﺔ أو ﻟﻐﻮﻳﺔ ﻓﺤﺴﺐ‪ ،‬وﻟﻜﻨﻬﺎ‬ ‫ﺗﺤﻮﻟﺖ إﻟﻰ أداة ﻗﻬﺮ ﺳﻴﺎﺳﻲ واﻗﺘﺼﺎدي واﺟﺘﻤﺎﻋﻲ‪،‬‬ ‫ﺗـﻤـﻨــﻊ اﻟ ـﺨ ـﺼــﻮم ﻣــﻦ ﻣ ـﻤــﺎرﺳــﺔ ﺣــﺮﻳـﺘـﻬــﻢ اﻟـﺴـﻴــﺎﺳـﻴــﺔ‪،‬‬ ‫وﺗﺴﺘﺨﺪم ﻟﺘﺤﻘﻴﻖ ذﻟــﻚ ﻛــﺎﻓــﺔ اﻟــﻮﺳــﺎﺋــﻞ اﻟﻤﺸﺮوﻋﺔ‬ ‫وﻏﻴﺮ اﻟﻤﺸﺮوﻋﺔ‪.‬‬ ‫وﻫﻜﺬا ﺗﻈﻞ درﺟﺔ اﻟﺤﺮﻳﺔ واﻟﻘﻴﻮد اﻟﻤﻔﺮوﺿﺔ ﻋﻠﻴﻬﺎ‬ ‫اﻟﻤﺆﺷﺮ اﻷﺑــﺮز ﻟﻠﺼﺮاع اﻟﺪاﺋﺮ ﻓﻲ اﻟﻤﺠﺘﻤﻊ‪ ،‬وﻛﻠﻤﺎ‬ ‫اﺳﺘﻘﺮت اﻟﺤﺮﻳﺎت وﺗﻮاﻓﺮت ﻟﻬﺎ ﺣﻤﺎﻳﺔ اﻟﻘﺎﻧﻮن‪ ،‬دل‬ ‫ذﻟﻚ ﻋﻠﻰ ﺗﻮازن اﻟﻤﺠﺘﻤﻊ وﺟﺪﻳﺘﻪ ورﻏﺒﺘﻪ ﻓﻲ ﻣﺴﺘﻘﺒﻞ‬ ‫ﻣﺴﺘﻘﺮ‪ ،‬ﺣﺮ‪ ،‬ﻋﺎدل ﻣﺘﻜﺎﻓﺊ‪ ،‬واﻟﻌﻜﺲ ﺻﺤﻴﺢ‪.‬‬

‫اﻟﻨﺤﺎﻓﺔ ﻣﻤﻨﻮﻋﺔ‪ ...‬ﺑﺎﻟﻘﺎﻧﻮن‬ ‫ﻗﺎﻟﺖ وزﻳــﺮة اﻟﺼﺤﺔ اﻟﻔﺮﻧﺴﻴﺔ‬ ‫ﻣﺎرﻳﺴﻮل ﺗﻮرﻳﻦ إﻧﻪ »ﻣﻦ اﻟﻤﺮﺟﺢ‬ ‫أن ﺗﺆﻳﺪ اﻟﺤﻜﻮﻣﺔ ﻣﺸﺮوع ﻗﺎﻧﻮن‬ ‫ﻳﺤﻈﺮ ﻋﻤﻞ ﻋﺎرﺿﺎت اﻷزﻳﺎء ذوات‬ ‫ً‬ ‫اﻟﻨﺤﺎﻓﺔ اﻟﻤﻔﺮﻃﺔ‪ ،‬وﻗﺪ ﻳﻔﺮض أﻳﻀﺎ‬ ‫ﻏﺮاﻣﺎت ﻋﻠﻰ وﻛﺎﻻت اﻹﻋﻼن أو دور‬ ‫اﻷزﻳﺎء اﻟﺘﻲ ﺗﺘﻌﺎﻗﺪ ﻣﻌﻬﻦ«‪.‬‬ ‫وﺳﺘﻨﻀﻢ ﻓﺮﻧﺴﺎ ‪ -‬اﻟﺘﻲ ﻟﺪﻳﻬﺎ‬ ‫ﺻﻨﺎﻋﺔ ﻟﻸزﻳﺎء واﻟﻜﻤﺎﻟﻴﺎت ﻗﻴﻤﺘﻬﺎ‬ ‫ﻋﺸﺮات اﻟﻤﻠﻴﺎرات ﻣﻦ اﻟ ــﺪوﻻرات‪-‬‬ ‫إﻳﻄﺎﻟﻴﺎ وإﺳﺒﺎﻧﻴﺎ وإﺳﺮاﺋﻴﻞ‬ ‫إﻟــﻰ‬ ‫ّ‬ ‫اﻟ ـﺘــﻲ ﺗ ـﺒــﻨــﺖ ﺟـﻤـﻴـﻌـﻬــﺎ ﻓ ــﻲ أواﺋـ ــﻞ‬ ‫‪ 2013‬ﻗﻮاﻧﻴﻦ ﺗﻤﻨﻊ ﻋﻤﻞ اﻟﻌﺎرﺿﺎت‬ ‫ً‬ ‫اﻟ ـﻨ ـﺤ ـﻴ ـﻔــﺎت ﺟ ـ ــﺪا ﻓ ــﻲ دور ﻋــﺮض‬ ‫اﻷزﻳﺎء أو ﻓﻲ اﻟﺤﻤﻼت اﻹﻋﻼﻧﻴﺔ‪.‬‬ ‫وﻗ ـ ــﺎﻟ ـ ــﺖ ﺗ ـ ــﻮرﻳ ـ ــﻦ ﻓ ـ ــﻲ ﻣ ـﻘــﺎﺑ ـﻠــﺔ‬ ‫ﺗﻠﻔﺰﻳﻮﻧﻴﺔ‪ ،‬اﻟﻠﻴﻠﺔ ﻗﺒﻞ اﻟﻤﺎﺿﻴﺔ‪:‬‬ ‫»ﻣ ـ ــﻦ اﻟـ ـﻤـ ـﻬ ــﻢ ﻟ ـ ـﻌـ ــﺎرﺿـ ــﺎت اﻷزﻳ ـ ـ ــﺎء‬

‫أن ﻳـ ـﻘ ــﻮﻟ ــﻦ إﻧ ـ ـﻬـ ــﻦ ﻳ ـﺤ ـﺘ ـﺠــﻦ إﻟ ــﻰ‬ ‫ً‬ ‫أن ﻳ ــﺄ ﻛ ـﻠ ــﻦ ﺟـ ـ ـﻴ ـ ــﺪا‪ ،‬وأن ﻳـﻌـﺘـﻨـﻴــﻦ‬ ‫ً‬ ‫ﺑ ـﺼ ـﺤ ـﺘ ـﻬــﻦ‪ ،‬ﺧـ ـﺼ ــﻮﺻ ــﺎ ﻟ ـﻠ ـﻨ ـﺴــﺎء‬ ‫اﻟـ ـﺸ ــﺎﺑ ــﺎت اﻟـ ــﻼﺗـ ــﻲ ﻳ ـﺘ ـﻄ ـﻠ ـﻌــﻦ إﻟ ــﻰ‬ ‫اﻟـﻌــﺎرﺿــﺎت ﻛﻤﺜﺎل ﻟﻠﺠﻤﺎل«‪ .‬وﻣﻊ‬ ‫ﺑ ــﺪء ﻣـﻨــﺎﻗـﺸــﺔ ﺗـﺸــﺮﻳـﻌــﺎت رﺋﻴﺴﻴﺔ‬ ‫ﻟـﻠـﺼـﺤــﺔ ﻓ ــﻲ اﻟ ـﺒــﺮﻟ ـﻤــﺎن اﻟـﻔــﺮﻧـﺴــﻲ‬ ‫ﻓــﻲ وﻗ ــﺖ ﻻﺣ ــﻖ ﻗــﺎﻟــﺖ ﺗ ــﻮرﻳ ــﻦ‪ ،‬إن‬ ‫اﻟﺤﻜﻮﻣﺔ اﻻﺷﺘﺮاﻛﻴﺔ ﻣﻦ اﻟﻤﺮﺟﺢ‬ ‫أن ﺗﺪﻋﻢ ﺗﻌﺪﻳﻠﻴﻦ ﻓﻴﻤﺎ ﻳﺘﻌﻠﻖ ﺑﻮزن‬ ‫اﻟـﻌــﺎرﺿــﺎت‪ .‬وﻗــﺎل أوﻟﻴﻔﻴﻴﻪ ﻓﻴﺮان‬ ‫اﻟﺒﺮﻟﻤﺎﻧﻲ اﻻﺷﺘﺮاﻛﻲ‪ ،‬اﻟﺬي ﺻﺎغ‬ ‫اﻟﺘﻌﺪﻳﻠﻴﻦ‪ ،‬إن اﻟـﻘــﺎﻧــﻮن ﺳﻴﻔﺮض‬ ‫ﻓﺤﻮﺻﺎت ﻣﻨﺘﻈﻤﺔ ﻟﻠﻮزن وﻏﺮاﻣﺎت‬ ‫ﻣﺎﻟﻴﺔ ﺗﺼﻞ إﻟﻰ ‪ 75‬أﻟﻒ ﻳﻮرو )‪79‬‬ ‫ً‬ ‫أﻟﻒ دوﻻر( ﻓﻀﻼ ﻋﻠﻰ اﻟﺴﺠﻦ ﻋﻦ‬ ‫أي ﺧﺮوﻗﺎت‪،‬‬ ‫)روﻳﺘﺮز(‬

‫ّ‬ ‫وﺿﺎح‬

‫ﻣﻘﺮ‬

‫‪nashmi22@hotmail.com‬‬

‫ﻻ وﻳ ــﻦ ﻃــﺎﻳــﺮ وأرﺿـ ــﻚ ﺻــﺎﺣـﺒــﻲ ﺷﺒﺮﻳﻦ‬

‫ﻣﻬﻤﺎ ﺗﺤﺎول ف ﻣﺎﻟﻚ ﻓﻲ اﻟﺴﻤﺎ ﺟﻨﺤﺎن‬ ‫ﻃـﻴــﺮ وﺗـﻌـ ّـﻠــﻰ وﺗــﺤــﻂ ﻣ ـﻘــﺪار ْ‬ ‫رﻣ ــﺶ اﻟﻌﻴﻦ‬ ‫ِ‬ ‫ﺳﻮر »اﻟﺼﻠﻴﺒﻴﺨﺎت« واﻻ ْ‬ ‫اﻟﺮﻣﺚ ﻓﻲ »ﺻﺒﺤﺎن«!‬

‫اﻟﺪﺧﺎن‪ ...‬ﻳﻐﻄﻲ ﺷﻤﺎل ﺗﺎﻳﻠﻨﺪ‬ ‫ذﻛ ـ ـ ـ ــﺮت ﺗ ـ ـﻘـ ــﺎرﻳـ ــﺮ إﻋ ــﻼﻣـ ـﻴ ــﺔ‬ ‫أﻣــﺲ أن ﺳﺤﺎﺑﺔ اﻟــﺪﺧــﺎن‪ ،‬اﻟﺘﻲ‬ ‫ﻧﺠﻤﺖ ﻋــﻦ ﻋﻤﻠﻴﺔ ﻗﻄﻊ وﺣــﺮق‬ ‫اﻟﻨﺒﺎﺗﺎت اﻟﺠﺎﻓﺔ ﻣﻦ أﺟﻞ إﻋﺪاد‬ ‫اﻟﺘﺮﺑﺔ ﻟﺰراﻋﺔ ﻣﺤﺎﺻﻴﻞ ﺟﺪﻳﺪة‪،‬‬ ‫ﺣﺠﺒﺖ اﻟﺮؤﻳﺔ ﻓﻲ ﺷﻤﺎل ﺗﺎﻳﻠﻨﺪ‪،‬‬ ‫ﻣﻤﺎ دﻓــﻊ ﺷــﺮﻛــﺎت اﻟـﻄـﻴــﺮان إﻟﻰ‬ ‫ﺗﻐﻴﻴﺮ ﻣﺴﺎر رﺣﻼﺗﻬﺎ‪ ،‬واﺣﺘﺎج‬ ‫آﻻف اﻟ ـﺘــﺎﻳ ـﻠ ـﻨــﺪﻳ ـﻴــﻦ إﻟـ ــﻰ ﺗﻠﻘﻲ‬ ‫اﻟﻌﻼج ﺑﻌﺪ إﺻﺎﺑﺘﻬﻢ ﺑﻤﺸﺎﻛﻞ‬ ‫ﻓﻲ اﻟﺘﻨﻔﺲ‪.‬‬ ‫وﺗ ــﺮدد أﻧــﻪ ﺗــﻢ ﺗـﺤــﻮﻳــﻞ أرﺑــﻊ‬ ‫رﺣﻼت ﺟﻮﻳﺔ ﻣﻦ ﺗﺸﻴﺎﻧﺞ ﻣﺎي‬ ‫ﻋﻠﻰ ﺑﻌﺪ ‪ 600‬ﻛﻴﻠﻮﻣﺘﺮ ﺷﻤﺎل‬ ‫ﺑ ــﺎ ﻧـ ـﻜ ــﻮك أ ﻣـ ـ ــﺲ اﻷول ﺑـﺴـﺒــﺐ‬ ‫اﻟــﺪﺧــﺎن‪ ،‬وﻗــﺎل اﻟﺴﻜﺎن إن ﻣﺪى‬ ‫اﻟﺮؤﻳﺔ ﻣﺎزال أﻗﻞ ﻣﻦ ﻛﻴﻠﻮﻣﺘﺮ‪.‬‬ ‫وأﻓـ ـ ــﺎدت ﺻـﺤـﻴـﻔــﺔ »ﺑــﺎﻧ ـﻜــﻮك‬ ‫ﺑــﻮﺳــﺖ« ﺑــﺄن ﺳـﺤــﺎﺑــﺔ اﻟــﺪﺧــﺎن‪،‬‬ ‫اﻟﺘﻲ ﻋﺎدة ﻣﺎ ﺗﺤﺪث ﻓﻲ ﻣﺎرس‬ ‫ﻋ ـ ـﻨـ ــﺪﻣـ ــﺎ ﻳـ ـ ـﺤ ـ ــﺮق اﻟـ ـ ـﻤ ـ ــﺰارﻋ ـ ــﻮن‬

‫ُﻳ ّ‬ ‫ﻬﺮب زوﺟﺘﻪ إﻟﻰ‬ ‫أوروﺑﺎ‪ ...‬ﺑﺎﻟﺤﻘﻴﺒﺔ!‬ ‫أﻋ ـ ـ ـ ـﻠـ ـ ـ ــﻦ ﺣ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــﺮاس اﻟ ـ ـ ـ ـﺤـ ـ ـ ــﺪود‬ ‫ً‬ ‫اﻟﺒﻮﻟﻨﺪﻳﻮن أﻧﻬﻢ أوﻗﻔﻮا ﻓﺮﻧﺴﻴﺎ‬ ‫ﻛــﺎن ﻳﺨﺒﺊ زوﺟﺘﻪ اﻟﺮوﺳﻴﺔ ﻓﻲ‬ ‫ﺣ ـﻘ ـﻴ ـﺒــﺔ ﻹدﺧ ــﺎﻟـ ـﻬ ــﺎ إﻟـ ــﻰ أراﺿـ ــﻲ‬ ‫اﻻﺗﺤﺎد اﻷوروﺑﻲ‪.‬‬ ‫وﻗ ـ ـ ــﺎل دارﻳـ ـ ـ ـ ــﻮس ﺳــﺎﻧ ـﺴ ـﻜــﺲ‬ ‫اﻟﻤﺘﺤﺪث ﺑﺎﺳﻢ ﺣــﺮس اﻟﺤﺪود‪:‬‬ ‫»ﻟـ ـﻔـ ـﺘ ــﺖ ﺣ ـﻘ ـﻴ ـﺒــﺔ ﻛـ ـﺒـ ـﻴ ــﺮة ﺗ ـﻌــﻮد‬ ‫ﻟﻤﻮاﻃﻦ ﻓﺮﻧﺴﻲ اﻧﺘﺒﺎه اﻟﻌﻨﺎﺻﺮ‬ ‫ﻋﻨﺪ ﺣﺎﺟﺰ ﺗﻴﺮﻳﺴﺒﻮل‪ .‬وﻋﻨﺪﻣﺎ‬ ‫ﻓﺘﺤﻮﻫﺎ ﺧﺮﺟﺖ اﻣﺮأة ﻣﻨﻬﺎ ﺗﺒﻴﻦ‬ ‫أﻧﻬﺎ اﻟــﺰوﺟــﺔ اﻟــﺮوﺳـﻴــﺔ ﻟﺼﺎﺣﺐ‬ ‫اﻟﺤﻘﻴﺒﺔ«‪.‬‬ ‫وأوﺿﺢ »أﻧﻬﺎ ﻛﺎﻧﺖ ﻓﻲ ﺣﺎﻟﺔ‬ ‫ﺟﻴﺪة ﻻ ﺗﺴﺘﺪﻋﻲ ﻋﻨﺎﻳﺔ ﻃﺒﻴﺔ«‪.‬‬ ‫)أ ف ب(‬

‫واﻟـﻌــﺎﻣـﻠــﻮن ﻓــﻲ ﻣـﺠــﺎل اﻟﻨﺸﺎط‬ ‫اﻟـ ـﺘـ ـﺠ ــﺎري اﻟـ ــﺰراﻋـ ــﻲ اﻟ ـﻨ ـﺒــﺎﺗــﺎت‬ ‫اﻟ ـ ـ ـ ـﺠـ ـ ـ ــﺎﻓـ ـ ـ ــﺔ‪ ،‬دﻓـ ـ ـ ـﻌ ـ ـ ــﺖ اﻟ ـ ـﻜ ـ ـﺜ ـ ـﻴـ ــﺮ‬ ‫ﻣ ـ ــﻦ اﻟـ ـﺴ ــﺎﺋـ ـﺤـ ـﻴ ــﻦ إﻟ ـ ـ ــﻰ إﻟ ـ ـﻐـ ــﺎء‬ ‫ﺣﺠﻮزاﺗﻬﻢ‪.‬‬ ‫وﻧـ ـ ـﻘـ ـ ـﻠ ـ ــﺖ اﻟ ـ ـﺼ ـ ـﺤ ـ ـﻴ ـ ـﻔـ ــﺔ ﻋ ــﻦ‬ ‫اﻟﺴﻠﻄﺎت اﻟﺼﺤﻴﺔ أن أﻛﺜﺮ ﻣﻦ‬ ‫‪ 37‬أﻟﻒ ﺷﺨﺺ ﺳﻌﻮا إﻟﻰ ﺗﻠﻘﻲ‬ ‫اﻟﻌﻼج ﻣﻦ ﻣﺸﺎﻛﻞ ﻓﻲ اﻟﺘﻨﻔﺲ‬ ‫ﻣﻨﺬ أول اﻟﺸﻬﺮ اﻟﺠﺎري‪.‬‬ ‫وﻧﺼﺤﺖ اﻟﺴﻠﻄﺎت اﻟﺴﻜﺎن‬ ‫ﺑ ــﺎرﺗ ــﺪاء أﻗ ـﻨ ـﻌــﺔ اﻟــﻮﺟــﻪ ﻋـﻨــﺪﻣــﺎ‬ ‫ﻳ ـﻐــﺎدرون ﻣﻨﺎزﻟﻬﻢ‪ ،‬وﻗــﺎﻟــﺖ إﻧﻪ‬ ‫ﻳﺠﺐ ﻋﻠﻰ اﻷﻃﻔﺎل وﻛﺒﺎر اﻟﺴﻦ‬ ‫اﻟـ ـﺒـ ـﻘ ــﺎء ﻓ ــﻲ اﻟـ ـﻤـ ـﻨ ــﺎزل ﻟ ـﺤـﻤــﺎﻳــﺔ‬ ‫أﻧﻔﺴﻬﻢ‪.‬‬ ‫)د ب أ(‬

‫ﻛﻼب اﻟﺼﻴﺪ‪ ...‬ﻟﺤﺮاﺳﺔ اﻟﺤﺪود‬ ‫ُ‬ ‫ﺿﻮء ﺳﻤﺎوي‪ ...‬ﻳﺮﻋﺐ اﻷﻟﻤﺎن‬

‫ﺻﺮح ﻣﺴﺆول ﻓﻲ ﻧﻴﻮزﻳﻠﻨﺪا أﻣﺲ ﺑﺄن اﻟﺪوﻟﺔ ﺗﺠﺮب ﺳﻼﻟﺔ ﻣﻦ اﻟﻜﻼب‬ ‫ً‬ ‫ﻟﺤﺮاﺳﺔ ﻣﺪاﺧﻠﻬﺎ اﻟﺤﺪودﻳﺔ‪ ،‬أﻛﺜﺮ ﻃﻮﻻ ﻣﻦ اﻟﻜﻼب ﻣﻦ ﺳﻼﻟﺔ »ﺑﻴﺠﻞ« اﻟﺘﻲ‬ ‫ً‬ ‫ﺗﺴﺘﻌﻴﻦ ﺑﻬﺎ ﺣﺎﻟﻴﺎ‪.‬‬ ‫وﻗــﺎل ﺑﺮﻳﺖ ﻫﻴﻜﻤﺎن‪ ،‬ﻣﺪﻳﺮ ﺗﻜﻨﻮﻟﻮﺟﻴﺎ اﻟﻜﺸﻒ ﻓﻲ وزارة اﻟﺼﻨﺎﻋﺎت‬ ‫اﻷوﻟﻴﺔ‪ ،‬إن »رﻓﻊ اﻷرﺟﻞ اﻷﻣﺎﻣﻴﺔ ﻣﻦ أﺟﻞ اﻟﻮﺻﻮل ﻟﻸﻣﺘﻌﺔ وﺷﻤﻬﺎ ﻳﻤﻜﻦ‬ ‫أن ﻳﺸﻜﻞ ﻋﺒﺌﺎ ﻋﻠﻰ اﻷرﺟﻞ اﻟﺨﻠﻔﻴﺔ ﻟﻜﻼب اﻟﺒﻴﺠﻞ«‪.‬‬ ‫ُ‬ ‫وﺟـﻠــﺐ ﻛﻠﺒﺎ ﺻﻴﺪ ﻳﺪﻋﻴﺎن ﻣــﻮرﻟــﻲ وﻣــﻮس ﻻﻛﺘﺸﺎف اﻟﺴﻠﻊ اﻟﻐﺬاﺋﻴﺔ‬ ‫اﻟﻤﺤﻈﻮرة اﻟﺘﻲ ﻳﺠﻠﺒﻬﺎ اﻟﻤﺴﺎﻓﺮون‪.‬‬ ‫ً‬ ‫وﻗﺎل ﻫﻴﻜﻤﺎن إن ﻛﻼب اﻟﺼﻴﺪ »ﺗﺸﺒﻪ اﻟﺒﻴﺠﻞ ﺟﺪا ﻓﻲ اﻟﺸﻜﻞ‪ ،‬وﻟﻜﻨﻬﺎ‬ ‫أﻃﻮل ﻣﻨﻬﺎ«‪.‬‬ ‫ً‬ ‫وﻳﺼﻞ ﻃﻮل ﻛﻼب اﻟﺼﻴﺪ إﻟﻰ ‪ 60‬ﺳﻨﺘﻴﻤﺘﺮا‪ ،‬ﻓﻲ ﺣﻴﻦ ﻳﻘﻞ ﻃﻮل ﻛﻼب‬ ‫ً‬ ‫اﻟﺒﻴﺠﻞ ﻋﻦ ‪ 40‬ﺳﻨﺘﻴﻤﺘﺮا‪.‬‬ ‫وﻗﺎل اﻟﻤﺴﺆول إﻧﻬﺎ »ﻣﺜﻞ اﻟﺒﻴﺠﻞ‪ ،‬وﺗﺘﻤﺘﻊ ﻛﻼب اﻟﺼﻴﺪ ﺑﺴﺮﻋﺔ ﻛﺒﻴﺮة‬ ‫وﻗﺪرة ﻋﺎﻟﻴﺔ ﻋﻠﻰ ﺷﻢ اﻷﻏﺬﻳﺔ واﻟﻤﻮاد اﻟﻨﺒﺎﺗﻴﺔ اﻟﺘﻲ ﻧﻔﺘﺶ ﻋﻨﻬﺎ«‪.‬‬ ‫ﻳﺸﺎر إﻟﻰ أن ﻧﻴﻮزﻳﻠﻨﺪا ﺗﻔﺮض ﻗﻴﻮدا ﺻﺎرﻣﺔ ﻋﻠﻰ دﺧﻮل اﻟﻤﻮاد اﻟﻨﺒﺎﺗﻴﺔ‬ ‫واﻟﺤﻴﻮاﻧﺎت ﻟﺘﻔﺎدي دﺧﻮل اﻵﻓﺎت واﻷﻣــﺮاض‪ ،‬وﺗﺴﺘﻌﻴﻦ ﺑﻘﻮة ﻣﻦ ﻛﻼب‬ ‫اﻟﺒﻴﺠﻞ واﻟﺒﺮادور ﻟﻜﺸﻒ اﻟﻤﻮاد اﻟﻤﻬﺮﺑﺔ‪.‬‬ ‫)د ب أ(‬

‫ﺗـﻠـﻘــﺖ اﻟ ـﺸــﺮﻃــﺔ ﻓ ــﻲ ﺟ ـﻨــﻮب أﻟ ـﻤــﺎﻧ ـﻴــﺎ ﻋ ـﺸــﺮات‬ ‫اﻟـﻤـﻜــﺎﻟـﻤــﺎت اﻟـﻬــﺎﺗـﻔـﻴــﺔ ﻣــﻦ ﺳـﻜــﺎن اﻧـﺘــﺎﺑـﺘـﻬــﻢ ﺣﺎﻟﺔ‬ ‫ً‬ ‫ﻣﻦ اﻟﺬﻋﺮ ﺑﺴﺒﺐ رؤﻳﺘﻬﻢ أﻗــﻮاﺳــﺎ ﻣﻦ اﻟﻀﻮء ﻓﻲ‬ ‫ً‬ ‫اﻟﺴﻤﺎء ﻟﻴﻼ‪.‬‬ ‫وذﻛﺮ ﺧﺒﺮاء اﻟﻠﻴﻠﺔ ﻗﺒﻞ اﻟﻤﺎﺿﻴﺔ أن ﻣﺼﺪر ﻛﺮة‬ ‫اﻟﻀﻮء اﻟﺘﻲ ﺗﺤﺮﻛﺖ ﻓﻲ اﻟﺴﻤﺎء ﺧــﻼل اﻟﻠﻴﻞ‪ ،‬ﻟﻢ‬ ‫ﻳﺘﻀﺢ ﻋﻠﻰ اﻟﻔﻮر‪.‬‬ ‫وﻗﺎل ﺟﻴﺮﻫﺎرد دروﻟﺸﺎﺟﻦ‪ ،‬اﻟﺨﺒﻴﺮ ﻓﻲ ﻋﻠﻮم‬ ‫اﻷﺟ ـﺴــﺎم اﻟـﻘــﺮﻳـﺒــﺔ ﻣــﻦ اﻷرض ﻓــﻲ وﻛــﺎﻟــﺔ اﻟﻔﻀﺎء‬ ‫ً‬ ‫اﻷوروﺑﻴﺔ‪» :‬ﻗﺪ ﻳﻜﻮن ذﻟﻚ ﻧﻴﺰﻛﺎ ﻳﺤﺘﺮق«‪.‬‬ ‫وأوﺿــﺢ ﻣﺘﺤﺪث ﺑــﺎﺳــﻢ ﻣــﺮﻛــﺰ اﻷﺣ ــﻮال اﻟﺘﺎﺑﻊ‬ ‫ﻟﻠﺸﺮﻃﺔ ﻓﻲ ﻣﻴﻮﻧﻴﺦ‪ ،‬ﻋﺎﺻﻤﺔ ﺑﺎﻓﺎرﻳﺎ أن ﻋﺸﺮات‬ ‫اﻟـﻤــﻮاﻃـﻨـﻴــﻦ اﻟــﺬﻳــﻦ ﺳ ــﺎورﻫ ــﻢ اﻟـﻘـﻠــﻖ ذﻛـ ــﺮوا أﻧـﻬــﻢ‬ ‫ﺷﺎﻫﺪوا وﻣﻴﺾ ﺿﻮء ﻓﻲ اﻟﺴﻤﺎء‪.‬‬ ‫وﻓــﻲ وﻻﻳ ــﺔ ﻓــﺮاﻧـﻜــﻮﻧـﻴــﺎ اﻟـﺴـﻔـﻠــﻰ‪ ،‬أﻋ ــﺮب ﺑﻌﺾ‬

‫ً‬ ‫اﻟﻜﻮﻟﻴﺮا ﺗﻬﻮي ﺑﺎﻹوز اﻟﺜﻠﺠﻲ‪ ...‬أرﺿﺎ‬

‫اﻟـﺴـﻜــﺎن ﻋــﻦ ﻣـﺨــﺎوﻓـﻬــﻢ ﻣــﻦ أن ﻳـﻜــﻮن اﻟ ـﻀــﻮء ﻫﻮ‬ ‫»ﻗــﺬﻳ ـﻔــﺔ«‪ .‬وﺷــﺎﻫــﺪت دورﻳـ ــﺔ ﻟـﻠـﺸــﺮﻃــﺔ ﻓــﻲ ﻣﻨﻄﻘﺔ‬ ‫ﺷﻔﺎﻳﻨﻔﻮرت‪ ،‬ﺳﻠﺴﻠﺔ ﺑﻴﻀﺎء ﻣﻦ اﻟﻀﻮء ﺗﻤﺮ ﺑﺒﻂء‬ ‫ﻓﻲ اﻟﺴﻤﺎء اﻟﺤﺎﻟﻜﺔ ﻓﻲ اﺗﺠﺎه اﻟﺠﻨﻮب اﻟﺸﺮﻗﻲ‪.‬‬ ‫ﻣــﻦ ﻧــﺎﺣـﻴــﺔ أﺧـ ــﺮى‪ ،‬ﻗ ــﺎل ﻣــﺮﻛــﺰ اﻷﺣـ ــﻮال اﻟـﺘــﺎﺑــﻊ‬ ‫ﻟـﻠـﺸــﺮﻃــﺔ ﻓــﻲ ﺷ ـﺘــﻮﺗ ـﻐــﺎرت إن ﻣــﺎ ﻳ ـﻘــﺮب ﻣــﻦ ‪100‬‬ ‫ﺷﺨﺺ ﻓــﻲ وﻻﻳــﺔ ﺑــﺎدن‪-‬ﻓــﻮرﺗـﻤـﺒــﻮرغ اﻟﻤﺘﺎﺧﻤﺔ‪،‬‬ ‫اﺗﺼﻠﻮا ﺑﺎﻟﺸﺮﻃﺔ ﻛﻤﺎ ﺗﻠﻘﺖ اﻟﺴﻠﻄﺎت ﻣﻜﺎﻟﻤﺎت‬ ‫ﻣﺸﺎﺑﻬﺔ ﻋﺒﺮ اﻟﺤﺪود ﻣﻊ ﺳﻮﻳﺴﺮا‪.‬‬ ‫)د ب أ(‬

‫وﻓﻴﺎت‬ ‫ﻧﺎﺻﺮ ﻳﻌﻘﻮب ﻳﻮﺳﻒ اﻟﺸﺮﻫﺎن‬

‫ً‬ ‫‪ 73‬ﻋــﺎﻣــﺎ‪ ،‬ﺷﻴﻊ‪ ،‬رﺟــﺎل‪ :‬ﻗﺮﻃﺒﺔ‪ ،‬ق‪ ،3‬اﻟـﺸــﺎرع اﻷول‪ ،‬م‪ ،50‬ﻧﺴﺎء‪:‬‬ ‫اﻟﺴﻼم‪ ،‬ق‪ ،4‬ش‪ ،25‬م‪ ،69‬ت‪99780773 ،66661696 :‬‬

‫ﻋﺒﺪاﻟﻠﻪ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ ﻣﺤﻤﺪ اﻟﺸﺎﻳﻊ‬

‫ً‬ ‫‪ 66‬ﻋﺎﻣﺎ‪ ،‬ﻳﺸﻴﻊ اﻟﻴﻮم ﺑﻌﺪ ﺻﻼة اﻟﻌﺼﺮ‪ ،‬رﺟــﺎل‪ :‬اﻟﺮوﺿﺔ‪ ،‬ق‪،3‬‬ ‫ش‪ ،39‬م‪ ،12‬ﻧـﺴــﺎء‪ :‬ﻣـﺸــﺮف‪ ،‬ق‪ ،3‬ش‪ ،6‬ج‪ ،1‬م‪ ،3‬ت‪،99813888 :‬‬ ‫‪25382026‬‬

‫ﻣﻮاﻋﻴﺪ اﻟﺼﻼة‬ ‫ﻗ ــﺎل ﻣ ـﺴــﺆوﻟــﻮن أﻣ ـﻴــﺮﻛ ـﻴــﻮن‬ ‫ﻋــﻦ اﻟ ـﺤ ـﻴــﺎة اﻟ ـﺒــﺮﻳــﺔ‪ ،‬إن ﻛــﻮﻟـﻴــﺮا‬ ‫اﻟﻄﻴﻮر ﻫﻲ اﻟﺴﺒﺐ اﻟﻤﺮﺟﺢ ﻓﻲ‬ ‫ﻧﻔﻮق ﻣﺎ ﻻ ﻳﻘﻞ ﻋﻦ ‪ 2000‬رأس‬ ‫ﻣﻦ اﻹوز اﻟﻤﻌﺮوف ﺑﺎﺳﻢ اﻹوز‬ ‫اﻟﺜﻠﺠﻲ وﺗﺴﺎﻗﻄﻬﺎ ﻋﻠﻰ اﻳﺪاﻫﻮ‬ ‫أﺛﻨﺎء رﺣﻠﺔ اﻟﻬﺠﺮة إﻟﻰ اﻟﺴﺎﺣﻞ‬ ‫اﻟﺸﻤﺎﻟﻲ ﻷﻻ ﺳ ـﻜــﺎ‪ ،‬ﺣﻴﺚ ﺗﻀﻊ‬ ‫اﻹﻧﺎث ﺑﻴﻀﻬﺎ وﺗﺒﻨﻲ أﻋﺸﺎﺷﻬﺎ‪.‬‬ ‫وﻗ ــﺎل اﻟـﻤـﺘـﺤــﺪث ﺑــﺎﺳــﻢ إدارة‬ ‫اﻟ ـﻤ ـﺼــﺎﻳــﺪ ﻓ ــﻲ اﻳـ ــﺪاﻫـ ــﻮ ﺟــﺮﻳــﺞ‬

‫ﻟﻮزﻳﻨﺴﻜﻲ‪ ،‬إن ﻋﺸﺮات اﻟﻌﺎﻣﻠﻴﻦ‬ ‫ﻓﻲ اﻹدارة واﻟﻤﺘﻄﻮﻋﻴﻦ ﺟﻤﻌﻮا‬ ‫اﻹوز اﻟﻨﺎﻓﻖ اﻟــﺬي ﺳﻘﻂ أﻏﻠﺒﻪ‬ ‫ﻓﻲ ﺷﺮق اﻟﻮﻻﻳﺔ‪.‬‬ ‫وﻗـ ــﺎل إﻧ ــﻪ ﻳـﻌـﺘـﻘــﺪ أن ﻛــﻮﻟـﻴــﺮا‬ ‫اﻟ ـﻄ ـﻴــﻮر ﻫ ــﻲ اﻟ ـﺴ ـﺒــﺐ ﻓ ــﻲ ﻣــﻮت‬ ‫ً‬ ‫اﻹوز‪ ،‬ﻧﻈﺮا ﻟﻠﻄﺮﻳﻘﺔ اﻟﺘﻲ ﺣﺪﺛﺖ‬ ‫ً‬ ‫ﺑﻬﺎ ﺣــﺎﻻت اﻟﻨﻔﻮق‪ ،‬ﻣﺴﺘﻄﺮدا‪:‬‬ ‫»ﺳﻘﻄﺖ ﺑﺒﺴﺎﻃﺔ ﻣﻦ اﻟﺴﻤﺎء«‪.‬‬ ‫وﺻـ ــﺮح ﺑ ــﺄن ﺧ ـﺒــﺮاء اﻷﺣ ـﻴــﺎء‬ ‫ﻳـﻨـﺘـﻈــﺮون اﻟـﻨـﺘــﺎﺋــﺞ ﻣــﻦ ﻣﺨﺘﺒﺮ‬

‫اﻟﺤﻴﺎة اﻟﺒﺮﻳﺔ ﻓﻲ وﻻﻳﺔ اﻳﺪاﻫﻮ‬ ‫ﻟ ـﻠ ـﺘــﺄﻛــﺪ ﻣ ــﻦ أن اﻟ ـﻄ ـﻴ ــﻮر ﻧـﻔـﻘــﺖ‬ ‫ﺑﺴﺒﺐ اﻟ ـﻤــﺮض اﻟ ـﻤ ـﻌــﺪي‪ ،‬اﻟــﺬي‬ ‫ﺗﺴﺒﺒﻪ ﺑﻜﺘﺮﻳﺎ ﻳﻤﻜﻦ أن ﺗﺒﻘﻰ‬ ‫ﺣﻴﺔ ﻓــﻲ اﻟـﺘــﺮﺑــﺔ واﻟـﻤـﻴــﺎه أرﺑﻌﺔ‬ ‫أﺷﻬﺮ‪.‬‬ ‫وذﻛـ ــﺮ ﻟــﻮزﻳ ـﻨ ـﺴ ـﻜــﻲ أن ﻫـﻨــﺎك‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫اﺣﺘﻤﺎﻻ ﺿﻌﻴﻔﺎ ﻹﺻﺎﺑﺔ اﻟﺒﺸﺮ‬ ‫ﺑﺎﻟﻌﺪوى‪ ،‬ﻟﻜﻦ اﻟﺨﻄﺮ اﻵﻧﻲ ﻫﻮ‬ ‫ﻋﻠﻰ اﻟﺤﻴﺎة اﻟﺒﺮﻳﺔ ﻓﻲ اﻟﻤﻨﺎﻃﻖ‬ ‫اﻟﺘﻲ ﺗﻮﺟﺪ ﺑﻬﺎ اﻟﺠﻴﻒ اﻟﻤﻌﺪﻳﺔ‪.‬‬

‫ً‬ ‫وﻗـ ــﺎل إن ﻧـﺤــﻮ ‪ 20‬ﻧ ـﺴــﺮا ﻣﻦ‬ ‫اﻟﺘﻲ ﺗﻌﺮف ﺑﺎﺳﻢ اﻟﻨﺴﺮ اﻷﺻﻠﻊ‬ ‫ﺷ ــﻮﻫ ــﺪت ﺗ ـﺤ ــﻮم ﻓ ــﻲ اﻟـﻤـﻨـﻄـﻘــﺔ‬ ‫اﻟ ـﺘــﻲ ﺗــﻮﺟــﺪ ﺑ ـﻬــﺎ ﺟ ـﻴــﻒ اﻹوز‬ ‫ً‬ ‫اﻟﺜﻠﺠﻲ اﻟﻨﺎﻓﻖ‪ ،‬وأﻧﻪ ﻧﻈﺮا ﻟﻠﻔﺘﺮة‬ ‫اﻟﻄﻮﻳﻠﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﻈﻞ ﻓﻴﻬﺎ اﻟﺒﻜﺘﺮﻳﺎ‬ ‫ﺣ ـﻴــﺔ ﻟ ــﻢ ﻳ ـﺘ ـﻀــﺢ ﻣ ــﺎ إذا ﻛــﺎﻧــﺖ‬ ‫اﻟﻨﺴﻮر ﻗﺪ أﺻﻴﺒﺖ ﺑﺎﻟﻌﺪوى‪.‬‬ ‫ً‬ ‫وذﻛﺮ أﻧﻪ ﻟﻢ ﻳﻌﺮف أﻳﻀﺎ أﻳﻦ‬ ‫أﺻ ـﻴ ــﺐ اﻹوز اﻟـﺜـﻠـﺠــﻲ ‪ -‬اﻟ ــﺬي‬ ‫ﻧ ـ ــﺎل اﺳـ ـﻤ ــﻪ ﻟ ـﺒ ـﻴــﺎﺿــﻪ اﻟ ـﺸــﺎﻫــﻖ‬

‫ﺗﺼﺪر ﻓﻲ اﻟﻜﻮﻳﺖ ﻋﻦ ﺷﺮﻛﺔ اﻟﺠﺮﻳﺪة ﻟﻠﺼﺤﺎﻓﺔ واﻟﻨﺸﺮ واﻟﺘﻮزﻳﻊ‬

‫‪www.aljarida.com‬‬

‫ﻳﻮﻣﻴﺔ ﺳﻴﺎﺳﻴﺔ ﻣﺴﺘﻘﻠﺔ‬

‫اﻟﺼﺎﻟﺤﻴﺔ ‪ -‬ﺷﺎرع ﻓﻬﺪ اﻟﺴﺎﻟﻢ ‪ -‬ﻣﺒﻨﻰ أﺳﺎﻣﺔ‬ ‫ﺗﻠﻔﻮن‪ - 22257037 / 22257036 :‬ﻓﺎﻛﺲ‪ - 22257035 :‬ص‪ .‬ب‪ 29846 :‬ﺻﻔﺎة ‪ 13159‬اﻟﻜﻮﻳﺖ‬ ‫ﺷﻜﺎوى اﻟﺘﻮزﻳﻊ واﻻﺷﺘﺮاﻛﺎت‪ :‬ﺧﺪﻣﺔ اﻟﻌﻤﻼء‪ :‬ﺗﻠﻔﻮن‪ - 1828111 :‬ﻓﺎﻛﺲ‪22252540 :‬‬

‫وﻟ ـﻤــﻮﻃ ـﻨــﻪ ﻓ ــﻲ ﺷـ ـﻤ ــﺎل أﻻﺳ ـﻜــﺎ‬ ‫وﻛ ـﻨــﺪا وﻏــﺮﻳـﻨــﻼﻧــﺪ وﺳﻴﺒﻴﺮﻳﺎ‪-‬‬ ‫ﺑ ـﻜــﻮﻟ ـﻴــﺮا اﻟ ـﻄ ـﻴــﻮر ﺧـ ــﻼل رﺣـﻠــﺔ‬ ‫ً‬ ‫اﻟﻬﺠﺮة اﻟﺘﻲ ﻳﺘﺠﻪ ﻓﻴﻬﺎ ﺷﻤﺎﻻ‬ ‫ﻣﻦ اﻟﻤﻨﺎﻃﻖ اﻟﺘﻲ ﻳﻘﻀﻲ ﻓﻴﻬﺎ‬ ‫اﻟ ـﺸ ـﺘ ــﺎء ﻓ ــﻲ اﻟ ـﺠ ـﻨ ــﻮب اﻟ ـﻐــﺮﺑــﻲ‬ ‫اﻷﻣﻴﺮﻛﻲ واﻟﻤﻜﺴﻴﻚ‪.‬‬ ‫)أ ف ب(‬

‫اﻹﻋﻼﻧﺎت‪:‬‬

‫ﺷﺮﻛﺔ اﻟﺠﺮﻳﺪة ﻟﻠﺼﺤﺎﻓﺔ واﻟﻨﺸﺮ واﻟﺘﻮزﻳﻊ‬ ‫ﺗﻠﻔﻮن‪ 1828111 :‬ﻓﺎﻛﺲ‪22252537 :‬‬ ‫اﻟﺒﺮﻳﺪ اﻹﻟﻜﺘﺮوﻧﻲ‪ads@aljarida.com :‬‬

‫اﻟﻄﻘﺲ واﻟﺒﺤﺮ‬

‫اﻟﻔﺠﺮ‬

‫‪04:36‬‬

‫اﻟﻌﻈﻤﻰ‬

‫‪27‬‬

‫اﻟﺸﺮوق‬

‫‪05:55‬‬

‫اﻟﺼﻐﺮى‬

‫‪13‬‬

‫اﻟﻈﻬﺮ‬

‫‪11:56‬‬

‫أﻋﻠﻰ ﻣﺪ‬

‫ً‬ ‫‪ 10:53‬ﺻﺒ ــﺎﺣـ ـ ــﺎ‬

‫اﻟﻌﺼﺮ‬

‫‪03:23‬‬

‫اﻟﻤﻐﺮب‬

‫‪05:58‬‬

‫‪ 10:07‬ﻣ ـ ـ ـ ـ ـﺴ ـ ـ ـ ـ ـ ً‬ ‫ـﺎء‬ ‫ً‬ ‫أدﻧﻰ ﺟﺰر ‪ 04:27‬ﺻﺒ ــﺎﺣـ ـ ــﺎ‬

‫اﻟﻌﺸﺎء‬

‫‪07:15‬‬

‫‪ 04:18‬ﻣ ـ ـ ـ ـ ـﺴ ـ ـ ـ ـ ـ ً‬ ‫ـﺎء‬

‫اﻟﺘﻮزﻳﻊ‪:‬‬

‫ﺷﺮﻛﺔ اﻟﻤﺠﻤﻮﻋﺔ اﻟﺘﺴﻮﻳﻘﻴﺔ‬ ‫ﻟﻠﺪﻋﺎﻳﺔ واﻹﻋﻼن واﻟﻨﺸﺮ واﻟﺘﻮزﻳﻊ ذ‪ .‬م‪ .‬م‪.‬‬ ‫ﺗﻠﻔﻮن‪ - 24919620 :‬ﻓﺎﻛﺲ‪24839487 :‬‬