WEB QUEST: POTABILIZACIÓN DEL AGUA Destinatarios: Alumnos de 5º año de Nivel Secundario, modalidad Ciencias Naturales Materia: AGUA Tiempo estimado: 4 clases de 80 minutos cada una. • INTRODUCCIÓN. El agua potable es imprescindible para el sostenimiento de la vida. Mientras que las personas pueden pasar incluso meses sin comer, tan sólo pueden pasar algunos días sin beber agua. Sin embargo se ha convertido en los últimos años en un recurso escaso y de difícil acceso en algunas regiones del planeta. Numerosas voces prevén que en un futuro no muy lejano puede sustituir al petróleo como fuente de conflictos.
Pero… ¿qué es el agua potable?, ¿en qué consiste?, ¿cómo se obtiene? http: / / w w w.youtube.com/watch?v=ba7A0JVh4v8
Con el Lema: “AGUA POTABLE PARA TODOS” vamos a investigar cuáles son los procesos más usuales para conseguir agua de buena calidad para beber en nuestras ciudades y a partir de estos procesos podremos deducir qué se entiende por “agua potable”.
• TAREA. •
Para descubrir alguna de las respuestas van a trabajar en grupos (no más de 4 alumnos en lo posible) e investigarán las alternativas que existen para potabilizar el agua y las etapas del proceso, desde la fuente de agua hasta la conexión domiciliaria.
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Luego cada grupo profundizará uno de las etapas del proceso elegido (a elección) estimando cuánto cuesta llevarlo a cabo.
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Finalmente realizarán una puesta en común sobre lo que cada grupo investigó y se sacarán conclusiones del lema planteado.
• PROCESO. 1- Recopilación de la información: Junto con tus compañeros de grupo investiguen en las diferentes fuentes o páginas web citadas en Recursos los artículos relacionados al tema. Tengan en cuenta la visita realizada a Aguas Santafesinas y el video, tanto para el proceso completo de la potabilización del agua como para el proceso en particular elegido.
2 Elaboración del informe final: - Con todo el material recopilado harán un primer informe en el cual explicarán brevemente el proceso completo de potabilización del agua y profundizarán el proceso particular seleccionado. - Realizarán un cuadro comparativo señalando las variantes en la operatividad que pudieron encontrar y los costos alternativos que se estiman. Para realizar el Informe utilizarán un procesador de texto, utilizando: • Alineaciones • Márgenes • Tablas • Formatos • Viñetas - Opinarán: Haciendo referencia al lema planteado y a la dificultad del acceso al agua potable en algunas regiones del mundo. Plantearán soluciones.
3 Puesta en Común y debate: Realizarán una puesta en común de las alternativas y procesos de potabilización investigados. Una vez que todos los grupos hayan expuesto, se realizará un debate, moderado por el docente, para concluir y resumir los procesos estudiados.
• RECURSOS Se brindan algunas páginas web de referencia y también se citan libros donde pueden consultar.
Páginas Web: http://www.autosuficiencia.com.ar/shop/detallenot.asp?notid=337 http://www.construsur.com.ar/Noticiasarticlesid109.html http://www.unitek.com.ar/aplicacionespotabilizacion.php http://www.lenntech.com/espanol/queesosmosisinversa.htm http://www.ecoionics.com/osmosis.php
Libros: (disponibles en Biblioteca): • Acuña, A. (2002) . Agua y Ambiente. Ponencia presentada en el XIV Encuentro Técnico Pedagógico de escuelas con Trayecto Técnico Profesional en Salud y Ambiente. •
Alegría, M. (2005). Planta Potabilizadora . Serie : Recursos didácticos. Educación Técnico-Profesional. INET. Ministerio de Educación, Ciencia y Tecnología. Argentina.
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American Chemical Society. USA (1999). QuimCom. Química en la Comunidad . Segunda Edición. Versión en español.
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Organización Panamericana de la Salud. (1985). “Guía para la calidad del Agua Potable”. OMS. Publicación Nº 481. Washington. E.U.
• EVALUACIÓN. Se evaluará: El compromiso con la Tarea : fuentes de consulta, cumplimiento de las consignas (Excelente, Bueno, Regular). La calidad del Trabajo : seriedad de la investigación realizada, estructura del trabajo, claridad del texto (Excelente, Bueno, Regular). La presentación del Informe : prolijidad y legibilidad (Excelente, Bueno, Regular). Las conclusiones: elaboración propia, criticada, fundamentos (Excelente, Bueno, Regular). La participación en el debate y puesta en común : interés en participar, trabajo colaborativo (Excelente, Bueno, Regular).
• CONCLUSIÓN. El tema investigado tiene relación con la Constitución Nacional. Reflexionemos: De qué forma ustedes como ciudadanos podrían intervenir para mejorar las condiciones de potabilidad del agua de distintos barrios o ciudades de nuestro país, teniendo en cuenta las condiciones económicas del lugar.