Revista de 3B matutino sec. gral. 128

El saber es poder

Sección

Encargado (s)

HERNANDEZ PADILLA LEIDY YAZMIN Español IBARRA PEÑA SARAHI GUADALUPE RODRIGUEZ OCHOA GEORGINA GUADALUPE GONZALEZ PEREZ FATIMA MARIELA Ingles CARDONA TORRES ALLISON KRISSEL MONTALBO MAINEZ JORGE SALVADOR Ciencias quimica CISNEROS ALVARADO HUGO MANUEL GRANDE LOPEZ MARIA BELEM IGNOT MORO ITILANY MARIANA Artes RIVERA GUERRERO HECTOR OMAR RAMIREZ DIAZ MAYTE ESQUIVEL LOPEZ ANGEL GABRIEL Educacion fisica GARCIA REGALADO ANGEL ISMAEL HERNANDEZ ANAYA EDGAR NOE BARBA CORTES SOFIA MONTSERRAT Formacion civica y GARCIA VAZQUEZ JESSAMYN JOCELYN etica GOMEZ ESPINOZA MARIANA MORALES HERNANDEZ HUGO PATRICIO PEREZ ESTRADA NATHALIA ELIZABETH Historia PONCE MARGARITO NAOMI GUADALUPE REVELES TORRES CHRISTIAN ARREOLA UDABE VICTORIA GUADALUPE Tecnologia ARREOLA UDABE VICTORIA GUADALUPE SOTO LOPEZ JESUS ENRIQUE Matematicas LOPEZ LOPEZ BRYAN EDUARDO

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......................................... 23 ........... 25 Funciones cuadráticas y lineales: ¿cuáles son y para qué sirven? ...................................................... 29

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Estimada comunidad estudiantil, Me complace presentarles la revista escolar, EL PODER ES SABER. En esta edición, abordamos los temas que se están viendo en cada una de las asignaturas, desde las matemáticas hasta educación física.

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Español: países donde el español es su idioma nativo.

Inglés: países donde el español es su idioma nativo.

Ciencias Química: propiedades de la materia.

Artes: Dia de muertos.

Educación física: futbol Formación cívica y ética: derechos y obligaciones de los niños, niñas y adolescentes.

Historia: La revolución mexicana.

Tecnología: peligras del internet.

Matemáticas: Funciones cuadráticas.

Espero que disfruten de esta edición de EL SABER ES PODER. En esta edición, también queremos agradecer a todos los alumnos que participaron en la creación de esta revista. Su trabajo y dedicación son invaluables.

Esperamos que esta revista sea un espacio para que todos los alumnos expresen su creatividad y sus ideas. ¡Gracias por leernos!

Atentamente, Alexis Alberto Organista Hernandez Encargado de revisar y coordinar la revista EL PODER ES SABER Escuela secundaria general 128 “José Mariano Michelena” Tlajomulco de Zúñiga, Jalisco México 01 de diciembre de 2023

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ibérica durante la Edad Media. Se desarrolló a partir del latín vulgar, que era el idioma hablado por los habitantes de la región en ese momento.

El español se extendió por el mundo a través de la colonización española de América. En la actualidad, es el idioma oficial de 21 países, entre ellos España, México, Colombia, Argentina, Estados Unidos y Perú.

El español es una lengua romance que se originó en la península

El español se formó a partir de la mezcla de varias lenguas, entre ellas el latín, el griego, el celta y el árabe. El latín, que era el idioma oficial del Imperio Romano, tuvo la mayor influencia en el desarrollo del español.

La conquista romana de la península ibérica en el siglo III a.C. llevó a la difusión del latín en la región. Con el tiempo, el latín vulgar, que era la forma hablada del latín, se fue diferenciando del latín clásico, que era la forma escrita.

En el siglo VIII, los árabes conquistaron la península ibérica.

Los árabes introdujeron muchas palabras de origen árabe en el español, como "alfabeto", "algarabía" y "aceite".

La reconquista cristiana de la península ibérica en el siglo XV llevó a la expulsión de los árabes.

Sin embargo, muchas palabras de origen árabe se mantuvieron en el español.

El español es el cuarto idioma más hablado del mundo, con aproximadamente 595 millones de

hablantes. De estos, más de 496 millones son nativos.

El español es un idioma importante en el mundo de los negocios, la cultura y la diplomacia. Es el idioma oficial de las Naciones Unidas, la Organización de los Estados Americanos y la Unión Europea.

Los países con mayor número de hablantes nativos de español son: •

México: 124,85 millones

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Colombia: 50,64 millones

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Argentina: 44,94 millones

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España: 43,64 millones

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Estados millones

Unidos:

El español es una lengua en constante evolución. Cada día se introducen nuevas palabras y expresiones en el idioma. El español también está influenciado por los cambios culturales y sociales que se producen en el mundo.

41,76

Se espera que el español siga creciendo en importancia en el futuro. El idioma está ganando popularidad en Asia, África y Europa.

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El inglés es uno de los idiomas más hablados del mundo, con más de 1.500 millones de hablantes nativos y no nativos. Es la lengua oficial de 53 países, entre ellos el Reino Unido, Estados Unidos, Canadá, Australia e India.

Pero ¿cómo surgió el inglés?

La historia del inglés se remonta al siglo V, cuando las tribus germánicas de los anglos, sajones y jutos invadieron las islas británicas.

Estas tribus hablaban un conjunto de dialectos germánicos que, con el tiempo, se fusionaron para formar el inglés antiguo.

El inglés antiguo era una lengua muy diferente del inglés moderno. Tenía una gramática más compleja, con un sistema de declinaciones y conjugaciones más rico. También tenía un vocabulario más limitado, con muchas palabras que ya no se utilizan en inglés.

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En el siglo VII, los invasores vikingos, procedentes de Escandinavia, llegaron a las islas británicas. Los vikingos hablaban una lengua germánica similar al inglés antiguo, por lo que su influencia en el idioma fue relativamente pequeña.

Sin embargo, en el siglo XI, los normandos, procedentes de Francia, conquistaron Inglaterra. Los normandos hablaban francés, una lengua romance. La influencia del francés en el inglés fue mucho más significativa que la de los vikingos.

En los siglos siguientes, el inglés se fue mezclando con el francés, dando lugar al inglés medio. El inglés medio era una lengua más compleja que el inglés antiguo, pero más simple que el francés.

En el siglo XVI, el inglés moderno comenzó a tomar forma. La Reforma Protestante, que tuvo lugar en Inglaterra en ese momento, contribuyó a la difusión del inglés.

Los protestantes utilizaban el inglés en sus servicios religiosos, lo que ayudó a que la lengua se popularizara.

En el siglo XVII, la colonización inglesa de América dio lugar a la expansión del inglés por todo el mundo. El inglés se convirtió en la lengua oficial de las colonias británicas, y con el tiempo se extendió a otras partes del mundo.

Influencias en el inglés El inglés ha sido influenciado por muchas otras lenguas a lo largo de su historia. Entre las lenguas que han tenido más influencia en el inglés se encuentran: El latín: El latín fue la lengua oficial del Imperio Romano, que ocupó gran parte de Europa durante siglos. El latín ha contribuido a un gran número de palabras en el inglés, especialmente en el ámbito de la ciencia, la ley y la religión.

El francés: El francés ha tenido una gran influencia en el inglés, especialmente en el ámbito del vocabulario. Muchas palabras francesas se introdujeron en el inglés durante la conquista normanda de Inglaterra en el siglo XI. El griego: El griego ha contribuido a un gran número de palabras en el inglés, especialmente en el ámbito de la filosofía, la ciencia y la medicina.

El español: El español ha tenido una influencia significativa en el inglés, especialmente en el vocabulario de las Américas.

El alemán: El alemán ha contribuido a un gran número de palabras en el inglés, especialmente en el ámbito de la ciencia y la tecnología.

El inglés hoy en día El inglés es una lengua en constante evolución. Cada día se introducen nuevas palabras y expresiones en el idioma. El inglés también está influenciado por los cambios culturales y sociales que se producen en el mundo.

El inglés es una lengua rica y compleja con una historia fascinante.

Es una lengua que está viva y que sigue evolucionando.

La materia es todo aquello que ocupa un lugar en el espacio y tiene una masa. Es una de las dos grandes clases de componentes del universo, junto con la energía.

La materia tiene una serie de propiedades que la caracterizan. Estas propiedades pueden dividirse en dos categorías: propiedades generales y propiedades específicas.

Las propiedades generales de la materia son aquellas que nos permiten saber si algo está hecho de materia o no. Estas propiedades son: • • • • • • •

Masa: Es la cantidad de materia que tiene un cuerpo. Se mide en kilogramos.

Peso: Es la fuerza con la que la gravedad atrae a un cuerpo. Se mide en newtons.

Volumen: Es el espacio que ocupa un cuerpo. Se mide en metros cúbicos.

Inercia: Es la resistencia que opone un cuerpo a cambiar su estado de movimiento.

Impenetrabilidad: Es la propiedad que impide que dos cuerpos ocupen el mismo espacio al mismo tiempo.

Divisibilidad: Es la propiedad que permite dividir un cuerpo en partes más pequeñas.

Continuidad: Es la propiedad que hace que la materia pueda fluir.

Las propiedades específicas de la materia son aquellas que nos permiten distinguir entre las distintas clases de materia. Estas propiedades son: • • • • • • •

Densidad: Es la relación entre la masa y el volumen de un cuerpo. Se mide en kilogramos por metro cúbico.

Dureza: Es la resistencia que opone un cuerpo a ser rayado o deformado.

Elasticidad: Es la capacidad que tiene un cuerpo de recuperar su forma original después de ser deformado.

Maleabilidad: Es la capacidad que tiene un cuerpo de ser moldeado sin romperse.

Tenacidad: Es la capacidad que tiene un cuerpo de resistir a la ruptura cuando se le aplica una fuerza.

Conductividad térmica: Es la capacidad que tiene un cuerpo de transmitir el calor.

Conductividad eléctrica: Es la capacidad que tiene un cuerpo de transmitir la electricidad.

La materia es una parte fundamental del universo. Es la base de la vida y de todo lo que conocemos.

El Día de Muertos es una celebración ancestral que se celebra en México y en otros países de América Central y América del Sur. Es una celebración que simboliza el encuentro entre los vivos y los ya fallecidos.

Esta tradición data de la época prehispánica, cuando los antiguos pobladores de Mesoamérica creían que la muerte era solo el principio del viaje hacia el Mictlán, el inframundo. En el Mictlán, los muertos se encontraban con el dios Mictlantecuhtli y con la diosa Mictecacihuatl, quienes los juzgaban y determinaban su destino final.

Los antiguos mesoamericanos celebraban la muerte con ofrendas y rituales que tenían como objetivo ayudar a los muertos en su viaje al Mictlán. Estas celebraciones incluían la construcción de altares, la ofrenda de comida y bebida, y la práctica de juegos y danzas.

La llegada de los españoles a América trajo consigo la religión católica. La religión católica también tiene una visión de la muerte como un paso hacia una nueva vida. Sin embargo, la religión católica también tiene la idea del infierno, un lugar de castigo para los pecadores.

Con la llegada de la religión católica, la celebración del Día de Muertos se mezcló con las tradiciones cristianas. Esto dio lugar a una celebración que combina elementos de ambas religiones.

El Día de Muertos es una celebración muy importante en México. Es una celebración que se vive en todo el país, pero que tiene características particulares en cada región.

En general, el Día de Muertos se celebra en dos días: el 1 de noviembre, que es el Día de Todos los Santos, y el 2 de noviembre, que es el Día de los Fieles Difuntos.

El 1 de noviembre, las familias mexicanas visitan los cementerios para adornar las tumbas de sus seres queridos. También se llevan a cabo misas en las iglesias para recordar a los difuntos.

El 2 de noviembre, las familias mexicanas construyen altares en sus casas. Los altares se adornan con flores, comida, bebida, y objetos personales de los difuntos.

También se colocan fotografías de los difuntos y se les reza.

El Día de Muertos es una celebración colorida y alegre que celebra la vida y la muerte. Es una celebración que une a las familias y que recuerda a los seres queridos que ya no están con nosotros.

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Los altares de muertos son elementos fundamentales de la celebración del Día de Muertos. Los altares se construyen en las casas y en otros lugares, como escuelas, museos y centros comerciales.

Los altares de muertos suelen tener los siguientes elementos:

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• Flores: Las flores son un elemento esencial de los altares de muertos. Las flores más comunes son el cempasúchil, que son flores amarillas que simbolizan la luz y el camino hacia el Mictlán.

• Comida y bebida: Los muertos también necesitan comer y beber en su viaje al Mictlán. Por eso, los altares se adornan con comida y bebida que les gustaban a los difuntos.

Objetos personales: Los objetos personales de los difuntos también se colocan en los altares. Estos objetos ayudan a recordar a los difuntos y a mantener viva su memoria.

Fotografías: Las fotografías de los difuntos son un elemento muy importante de los altares. Las fotografías ayudan a recordar a los difuntos y a sentir su presencia.

Los altares de muertos son una expresión de la cultura y las tradiciones mexicanas.

Son un testimonio del amor y el respeto que los mexicanos tienen por sus muertos.

El 7 de noviembre de 2003, la tradicional celebración del Día de Muertos en México fue declarada patrimonio inmaterial de la humanidad por la UNESCO. Esta declaración reconoce la importancia cultural y el valor de esta celebración para la humanidad.

El Día de Muertos es una celebración única en el mundo. Es una celebración que combina elementos de las tradiciones prehispánicas y cristianas. Es una celebración que celebra la vida y la muerte, y que une a las familias y a las comunidades.

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El fútbol es uno de los deportes más populares del mundo. Se juega en más de 200 países y es seguido por millones de personas. El fútbol es un deporte sencillo de entender, pero difícil de dominar. Se juega mediante una pelota que se debe desplazar a través del campo con cualquier parte del cuerpo, excepto con las manos y los brazos.

El fuera de juego se produce cuando un jugador está más cerca de la línea de meta contraria que el balón y el último adversario.

El fútbol se juega en un campo rectangular con dos porterías en cada extremo. El objetivo del juego es marcar más goles que el equipo contrario. Los goles se marcan pateando la pelota a través de la línea de meta del equipo contrario.

Cada equipo de fútbol está formado por 11 jugadores. Los jugadores se dividen en dos grupos: los atacantes, que intentan marcar goles; los defensores, que intentan evitar que el equipo contrario marque goles; y los centrocampistas, que ayudan tanto a los atacantes como a los defensores.

Las faltas se sancionan con tiro libre a favor del equipo afectado.

Las tarjetas amarillas y rojas se utilizan para amonestar o expulsar a los jugadores por infracciones graves.

El partido se divide en dos tiempos de 45 minutos cada uno. El equipo con más goles al final del partido gana. Si el partido está empatado al final del tiempo reglamentario, se puede jugar una prórroga de dos tiempos de 15 minutos cada uno. Si el partido sigue empatado después de la prórroga, se puede jugar una tanda de penaltis para decidir el ganador.

El fútbol es el deporte más popular de México. La Liga MX es la liga de fútbol más importante del país. La selección mexicana de fútbol ha participado en 16 Copas del Mundo y ha ganado la Copa Oro en siete ocasiones.

El fútbol es el deporte más popular del mundo. La FIFA, la Federación Internacional de Fútbol Asociado, es la organización que rige el fútbol a nivel mundial. La FIFA organiza la Copa Mundial de Fútbol, el torneo de fútbol más importante del mundo.

El fútbol tiene una serie de reglas que los jugadores deben seguir. Algunas de las reglas más importantes son las siguientes: El balón está en juego siempre que no esté fuera de la cancha o cuando no haya una falta.

El fútbol es un deporte que une a las personas de todo el mundo. Es un deporte que genera pasión y emoción.

Se marca un gol cuando el balón cruza la línea de meta del equipo contrario.

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La violencia en los jóvenes es un problema de salud pública que afecta a millones de personas en todo el mundo. Se puede manifestar de muchas maneras, incluyendo el bullying, el acoso sexual, la violencia doméstica y la violencia escolar.

Las causas de la violencia en los jóvenes son complejas y multifactoriales. Pueden incluir factores individuales, familiares, sociales y culturales.

Entre los factores individuales que pueden contribuir a la violencia en los jóvenes se encuentran: • •

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Problemas de salud mental: los jóvenes con problemas de salud mental, como la depresión o la ansiedad, son más propensos a ser violentos.

Historia de violencia: los jóvenes que han sido víctimas de violencia o han presenciado violencia en su hogar o comunidad son más propensos a ser violentos.

Falta de habilidades de afrontamiento: los jóvenes que no tienen las habilidades necesarias para afrontar el estrés o la frustración son más propensos a recurrir a la violencia.

Entre los factores familiares que pueden contribuir a la violencia en los jóvenes se encuentran: • •

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Violencia familiar: los jóvenes que crecen en hogares donde hay violencia son más propensos a ser violentos.

Falta de supervisión: los jóvenes que no reciben la supervisión adecuada de sus padres o cuidadores son más propensos a participar en comportamientos violentos.

Falta de apoyo familiar: los jóvenes que no reciben el apoyo de sus familias son más propensos a sentirse aislados y frustrados, lo que puede conducir a la violencia.

Entre los factores sociales y culturales que pueden contribuir a la violencia en los jóvenes se encuentran: • •

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Inequidad social: la desigualdad social, como la pobreza y la discriminación, puede contribuir a la violencia en los jóvenes.

Influencia de los medios de comunicación: la violencia que se representa en los medios de comunicación puede normalizar la violencia y hacer que los jóvenes la perciban como una forma aceptable de resolver conflictos.

Normas culturales: las normas culturales que aprueban la violencia pueden contribuir a la violencia en los jóvenes.

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La violencia en los jóvenes puede tener graves consecuencias, tanto para las víctimas como para los agresores.

Para las víctimas, la violencia puede provocar: • •

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Problemas físicos: lesiones, discapacidades y, en casos extremos, la muerte.

Problemas psicológicos: ansiedad, depresión, trastorno de estrés postraumático (TEPT), problemas de autoestima y dificultades para relacionarse con los demás.

Problemas académicos: problemas de concentración, bajo rendimiento y abandono escolar.

Para los agresores, la violencia puede provocar: • • •

Problemas legales: detención, encarcelamiento y antecedentes penales.

Problemas psicológicos: problemas de salud mental, como la depresión, la ansiedad y el TEPT. Problemas sociales: aislamiento, rechazo y dificultades para encontrar trabajo.

Hay muchas cosas que se pueden hacer para prevenir la violencia en los jóvenes.

Entre ellas se encuentran: • •

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Promover la salud mental: proporcionar a los jóvenes los recursos necesarios para que puedan desarrollar y mantener una buena salud mental.

Eliminar la violencia del hogar y la comunidad: educar a los padres y cuidadores sobre la importancia de prevenir la violencia en el hogar y la comunidad.

Promover la igualdad social: trabajar para reducir la desigualdad social, que puede ser una causa de violencia.

Educar sobre los medios de comunicación: educar a los jóvenes sobre los efectos negativos de la violencia en los medios de comunicación.

Promover valores positivos: promover valores positivos, como el respeto, la tolerancia y la resolución pacífica de conflictos.

La violencia en los jóvenes es un problema complejo que requiere un enfoque multidisciplinario. Es importante que todos trabajemos juntos para prevenir la violencia y ayudar a las víctimas.

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La Revolución Mexicana fue un conflicto armado que se extendió por todo el país durante más de diez años, desde 1910 hasta 1920. El conflicto tuvo como principal objetivo derrocar al gobierno de Porfirio Díaz, quien había estado en el poder durante 36 años.

Los orígenes de la Revolución Mexicana se remontan a las desigualdades sociales y económicas que imperaban en México en el siglo XIX. La dictadura de Díaz había beneficiado a los intereses de los ricos y poderosos, mientras que la mayoría de la población vivía en la pobreza y la miseria.

El conflicto se inició el 20 de noviembre de 1910, cuando Francisco I. Madero, un líder liberal, proclamó el Plan de San Luis. El plan convocaba a los mexicanos a levantarse en armas contra el gobierno de Díaz.

La Revolución Mexicana se dividió en dos grandes etapas: la etapa maderista, que duró hasta 1913, y la

etapa constitucionalista, extendió hasta 1920.

que

se

En la etapa maderista, Madero lideró un movimiento popular que logró derrocar al gobierno de Díaz. Sin embargo, Madero fue asesinado en 1913, por lo que el movimiento se fragmentó.

En la etapa constitucionalista, Venustiano Carranza se convirtió en el líder del movimiento. Carranza logró derrotar a los enemigos de la Revolución y establecer un nuevo gobierno.

La Revolución Mexicana tuvo un impacto profundo en la historia de México. El conflicto llevó al fin de la dictadura de Díaz y a la instauración de un gobierno democrático.

Además, la Revolución generó importantes reformas sociales, como la reforma agraria, que beneficiaron a los campesinos.

Los principales objetivos de Revolución Mexicana fueron: • • • •

la

Derrocar al gobierno de Porfirio Díaz Establecer un gobierno democrático Promover la igualdad y la justicia social Realizar reformas sociales, como la reforma agraria

La Revolución Mexicana fue un evento trascendental en la historia de México. El conflicto marcó el inicio de una nueva era para el país, una era de democracia y justicia social.

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consecuencias para la víctima, como la depresión, la ansiedad o incluso el suicidio.

Ciberviolencia de género: esta violencia se produce cuando se utilizan las nuevas tecnologías para acosar, insultar o amenazar a una persona por su género.

La ciberviolencia de género es un problema especialmente grave para las mujeres, ya que son las principales víctimas de este tipo de violencia.

Grooming: este tipo de violencia se produce cuando un adulto se acerca a un niño o adolescente a través de internet con el objetivo de establecer una relación de confianza para abusar sexualmente de él o ella.

La internet ha revolucionado nuestras vidas en muchos aspectos, pero también ha traído consigo nuevos riesgos, como las violencias digitales.

Estas violencias se caracterizan por la vulneración de derechos a través de los servicios digitales o telemáticos, y sus consecuencias pueden ser graves, tanto a nivel psicológico como emocional, e incluso físico.

Plagio intelectual: este tipo de violencia se produce cuando se toman ideas o trabajos de otra persona y se presentan como propios.

El plagio intelectual puede tener graves consecuencias para el autor original, ya que puede perder el reconocimiento por su trabajo.

Algunos de los tipos de violencias digitales más comunes son: Robo de identidad: esta es una de las violencias digitales más graves, ya que puede acarrear graves consecuencias para la víctima, como la pérdida de dinero, la suplantación de identidad o incluso la pérdida de su empleo.

Revenge porn: este tipo de violencia se produce cuando se publican imágenes íntimas de una persona en internet sin su consentimiento. El revenge porn puede tener graves consecuencias para la víctima, ya que puede causarle un gran daño emocional y psicológico.

Ciberbullying: este tipo de violencia se produce cuando una o varias personas acosan, amenazan o humillan a otra persona a través de internet o de las redes sociales. El ciberbullying puede tener graves

Sexting: este tipo de violencia se produce cuando se envían mensajes sexuales, eróticos o pornográficos a través de teléfonos móviles. El sexting 25

puede tener graves consecuencias para la víctima, ya que las imágenes o videos que se envían pueden ser difundidos sin su consentimiento.

Actualizar el software de nuestros dispositivos. Las actualizaciones de software suelen incluir parches de seguridad que pueden ayudar a protegernos de las amenazas digitales.

Sextorsión: esta forma de violencia se produce cuando una persona es chantajeada con imágenes o videos íntimos de sí misma. La sextorsión puede tener graves consecuencias para la víctima, ya que puede verse obligada a realizar acciones que no quiere realizar.

Tener un antivirus instalado. Un antivirus puede ayudarnos a detectar y eliminar programa maligno.

Enseñar a los niños y adolescentes a usar internet de forma segura. Los niños y adolescentes son especialmente vulnerables a las violencias digitales, por lo que es importante enseñarles a usar internet de forma segura.

Para prevenir las violencias digitales es importante tomar conciencia de los riesgos que existen y adoptar medidas para protegernos.

Algunas recomendaciones para prevenir las violencias digitales son:

Si somos víctimas de una violencia digital, es importante que denunciemos los hechos. Podemos denunciar la violencia digital a la policía o a las autoridades competentes. También podemos denunciar la violencia digital a las empresas que proporcionan los servicios digitales que se utilizaron para cometer la violencia.

Ser cuidadosos con la información que compartimos en internet. No debemos compartir información personal, como nuestro nombre, dirección, teléfono o número de cuenta bancaria.

Tener cuidado con las personas con las que nos relacionamos en internet.

No debemos aceptar solicitudes de amistad de personas que no conocemos.

Además de denunciar la violencia digital, es importante que busquemos ayuda psicológica. Las violencias digitales pueden tener graves consecuencias para nuestra salud mental, por lo que es importante que contemos con el apoyo de un profesional.

Utilizar contraseñas seguras. Las contraseñas deben ser largas y contener letras, números y símbolos.

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Estas reglas ayudan a crear un entorno seguro y respetuoso para todos los usuarios.

Las redes sociales se han convertido en una parte fundamental de nuestra vida cotidiana.

Nos permiten conectarnos con personas de todo el mundo, compartir información y opiniones, y expresarnos de forma creativa. Sin embargo, es importante usar las redes sociales de forma responsable y respetuosa.

Ser un buen ciudadano digital significa comportarse de manera respetuosa y responsable en línea.

Esto implica: Ser respetuoso con los demás: No insultar, acosar o discriminar a otros usuarios.

Ser cuidadoso con la información que compartimos: No compartir información personal que pueda ser utilizada para dañarnos o a otros.

Ser respetuoso con la propiedad intelectual: No plagiar el trabajo de otros.

Ser respetuoso con la privacidad de los demás: No publicar imágenes o videos de otros sin su consentimiento.

Las netiquetas son un conjunto de reglas de comportamiento que se aplican al uso de las redes sociales.

Algunas de las importantes son:

netiquetas

más

Utilizar un lenguaje respetuoso y adecuado: No utilizar lenguaje vulgar, ofensivo o discriminatorio.

Ser cuidadoso con la información que compartimos: No compartir información personal que pueda ser utilizada para dañarnos o a otros.

Ser respetuoso con la propiedad intelectual: No plagiar el trabajo de otros.

Ser respetuoso con la privacidad de los demás: No publicar imágenes o videos de otros sin su consentimiento.

No publicar contenido falso o engañoso: No difundir información que pueda ser dañina o perjudicial.

Respetar las opiniones de los demás: Incluso si no estamos de acuerdo con las opiniones de otros usuarios, debemos respetarlas.

Conclusiones Las redes sociales son una herramienta poderosa que puede utilizarse para el bien o para el mal. Es importante usarlas de forma responsable y respetuosa para crear un entorno seguro y positivo para todos los usuarios.

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Funciones cuadráticas y lineales: ¿cuáles son y para qué sirven?

Las funciones cuadráticas y lineales son dos tipos de funciones matemáticas que se utilizan en una gran variedad de aplicaciones, desde la física y la ingeniería hasta la economía y la estadística.

Funciones lineales Una función lineal es una función matemática que se puede expresar de la siguiente forma: y = mx + b donde: • • • •

y es el valor de la función x es la variable independiente m es la pendiente de la función b es el punto de intersección de la función con el eje y

Las funciones lineales se representan gráficamente como líneas rectas en el plano cartesiano. La pendiente de la línea indica la dirección de la pendiente, mientras que el punto de intersección con el eje e indica el valor de la función cuando x es igual a 0.

Características de las funciones lineales ✓ El dominio de una función lineal es el conjunto de todos los números reales. ✓ El rango de una función lineal es el conjunto de todos los números reales. ✓ La gráfica de una función lineal es una línea recta.

Ejemplos de funciones lineales La función y = x + 2 es una función lineal con una pendiente de 1 y un punto de intersección con el eje y de 2.

La función y = -2x + 3 es una función lineal con una pendiente de -2 y un punto de intersección con el eje y de 3.

Funciones cuadráticas Una función cuadrática es una función matemática que se puede expresar de la siguiente forma: y = ax2 + bx + c donde: • • •

y es el valor de la función x es la variable independiente a, b y c son los coeficientes de la función

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Las funciones cuadráticas se representan gráficamente como parábolas en el plano cartesiano. El signo de a determina la forma de la parábola. Si a es positivo, la parábola es cóncava hacia arriba. Si a es negativo, la parábola es cóncava hacia abajo.

Características de las funciones cuadráticas • • •

El dominio de una función cuadrática es el conjunto de todos los números reales.

El rango de una función cuadrática es el conjunto de todos los números reales.

La gráfica de una función cuadrática es una parábola.

Ejemplos de funciones cuadráticas La función y = x2 es una función cuadrática con un coeficiente a de 1.

La función y = -x2 es una función cuadrática con un coeficiente a de -1. ¿Para qué sirven las funciones cuadráticas y lineales?

Las funciones cuadráticas y lineales se utilizan en una gran variedad de aplicaciones, entre las que se incluyen: •

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Física e ingeniería: Las funciones cuadráticas se utilizan para modelar el movimiento de objetos en caída libre, el movimiento de proyectiles y la trayectoria de proyectiles. Las funciones lineales se utilizan para modelar la relación entre dos cantidades físicas, como la fuerza y la aceleración.

Economía: Las funciones cuadráticas se utilizan para modelar la oferta y la demanda de bienes y servicios, así como los beneficios y los costes de las empresas. Las funciones lineales se utilizan para modelar la relación entre el precio y la cantidad demandada de un bien o servicio.

Estadística: Las funciones cuadráticas se utilizan para modelar la distribución de datos, como la distribución normal. Las funciones lineales se utilizan para realizar regresiones lineales, que es una técnica que permite estimar la relación entre dos variables.

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