• Entregue al coordinador el texto que escribió sobre los factores de la eficacia escolar y compártalo con el resto del grupo. • Anote los aspectos que despierten su interés de los textos redactados por sus compañeros. ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ ____________________________________ 2. La gestión participativa y democrática
Las siguientes actividades fueron diseñadas para que los participantes reconozcan y valoren los rasgos de la gestión participativa y democrática, así, como los alcances, ventajas y limitaciones de los modelos propuestos para su implementación en los centros escolares.
• Lea el siguiente texto. Numerosas investigaciones y la experiencia cotidiana indican que las transformaciones promovidas desde fuera y desde arriba de las instituciones educativas no logran, generalmente, modificaciones sustantivas. Lo que acontece en el interior de cada escuela parece tener una escasa relación con las decisiones de especialistas y planificadores. Depende mucho más de la vida de la escuela: expectativas, concepciones, decisiones y prácticas de los diferentes actores de la institución y de su comunidad. En consecuencia, es necesario promover cambios desde las propias escuelas y de su comunidad de pertenencia. El desafío, en alguna medida, es transformar a la escuela en una institución autónoma, flexible, democrática, conectada con el entorno cercano y el mundo. Para ello es conveniente transformar la cultura de las escuelas convirtiéndola en un eficaz escenario de participación. Ferreiro, Juana; Clara Inés Stramiello (2007). Resignificar la escuela como escenario de participación. En Revista Iberoamericana de Educación, No. 42/5. p. 1
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