Issuu on Google+

MINISTERUL EDUCAȚIEI NAȚIONALE INSPECTORATUL ȘCOLAR JUDEȚEAN VÂLCEA ȘCOALA GIMNAZIALĂ MĂGURA - BULETA ȘCOALA GIMNAZIALĂ BUNEȘTI

FLOAREA ALBASTRĂ

BLICAȚIE U CU P

CA R

ACT ER EDUCAT IV

NR. 2 IUNIE 2013

TI V A RM O F IN

Din acest număr De la minus infinit la plus infinit... Eminescu Un eveniment multicultural pe placul tuturor! Grădina de vis “la Scoala Buleta Mihăești”... Proiectele europene o oportunitate 1 Decembrie ziua nașională a României 24 Ianuarie 1859 - Unirea Principatelor Române Educația nonformală o șansa pentru dezvoltarea personală! Un gând pentru Eminescu Rosia Montana…O experiență pozitivă! Mass media o mare provocare! Flori, parfum și culoare prin ochi de copil Apa și cooperarea Influenţa muzicii asupra psihicului copilului Legenda Sfăntului Nicolae De vorba cu Preotul Giura Grigorie... Floarea Albastră - A X-a lansare! EDITURA NOVA DIDACT RÂMNICU VÂLCEA 2013


Director: Prof. Camelia Lupșoiu Redactor Sef: Prof. Letiția Murăruș Redactori: Prof. Petcu Alina Prof. Monica Ciulei Prof. Cristina Plesea Prof. Amalia Enache - Liceul Tehnologic Nr.1 Mărăcineni Jud. Argeș Elev: Andronoiu Raluca Elev: Ditoiu Andreea Elev: Cocean Roxana Elev: Bornea Andrada Machetare și Grafică Computerizată: Inf. Dăscălete-Burtea Alexandru - Casa Corpului Didactic Vâlcea Colaboratori: Prof. Duță Ileana Prof.Manafu Cornelia Prof.Rita Udrea - Liceul Baile Govora Foto: Prof. Murăruț Letiția Corectură: Prof. Lupșoiu Camelia Coordonator Proiect: Prof. Letiția Murăruș Tehnoredactare: Autorii Artiolelor

ISSN: 2285 – 5483 ISSN-L: 2068 - 1313 Raspunderea pentru continutul matarialelor trimise spre publicare revine exclusiv autorilor. COLECTIVUL DE REDACŢIE EDITURA NOVA DIDACT RÂMNICU VÂLCEA DIRECTOR-REDACTOR ȘEF: PROF. ANDRA BICĂ EDITOR-INF. DĂSCĂLETE-BURTEA ALEXANDRU ADMINISTRATOR FINANCIAR: EC. DUMITRANA VARINIA BIBLIOTECAR: PURANU GEORGETA

EDITURA NOVA DIDACT RÂMNICU VÂLCEA


CREAȚIA o prioritate a învățământului actual


Floarea albastră Jertfa

toamnei

Dintre toate fiicele Bătrânului Timp, toamna îmi răscoleşte cel mai mult sufletul. Natura este cuprinsă de o panică bruscă, iar agitaţia continua a oamenilor îmi tulbură gândurile săgetate de trecerea verii. Privesc cerul apăsând greu linia orizontului de parcă ar fi decupat dintr-un imens copac plumbuit. Ici-colo, vârfurile îndrăzneţe ale copacilor, ţes pe marginea lui desene haotice galben-ruginii ca un tiv de ie tărănească, cusut de o mână neîndemânatică. Prin păduri e o risipă de aur-sângeriu, căzut din buzunarele zdrenţuite ale toamnei. Soarele si-a estompat strălucirea, iar dogoarea lui s-a scurs topită pe încheietura toamnei, ca o cătuşă care o tine prizonieră de trunchii copacilor desfrunziţi. De emoţie i s-au înroşit merele obrajilor, iar părul din ciorchini s-a albăstrit de ciudă. Oamenii adună roadele bogate într-un halucinant du-te-vino, fără a realiza că tot ce strâng nu este de fapt decât trupul toamnei cu obraji, cu gură, păr îmbălsămat, degete împodobite, tristeţi resimţite după atât belşug risipit… Abia atunci am realizat de jertfa pe care în fiecare an toamna o oferă oamenilor ca pe o ofrandă. O picătură rece mi s-a prelins pe obraz şi am trsărit din reverie : erau lacrimile ploii animate de genele Toamnei. Am tras adânc aer în piept: miroase a fructe coapte şi a struguri pârguiţi. Mi-am continuat drumul spre şcoală prin dansul ameţitor al frunzelor frumos smăltuite şi argintate cu o pudră fină şi cristalină de brumă. Am surâs gândului meu care mi-a şoptit capitulat de atâta farmec:,, E toamnă”

Rugină… Rugină e pe dealuri şi aburi pe câmpii, Şi Frunze risipite pe şesuri aurii… Miroase a gutui, a fân a poamă coaptă Iar avântul ce adie ne susură în şoaptă. În urne de pe dealuri din cerul de cenuşă s-a scurs din soare sânge pe colţuri de ţepuşă Prin vii, sub soare molcom, strugurii se răsfaţă Se coace bobul dulce, mirosul prinde viaţă. Prin aerul ceţos, trec dare lungi de fum Din straiele pădurii a mai rămas doar scrum… Iar carele –ncărcate cu rod pe drum de seară… Aduc un iz de toamnă, tristeţea să nu doară.

4|80


Floarea albastră Intr-un an se succeda patru anotimpuri. Iarna alba, primavara parfumata, vara calduroasa si in sfirsit toamna multicolora care este una dintre preferatele mele anotimpuri. Dupa ce se termina secerisul Regina Toamna calatorind prin toata tara soseste si in satul nostru din munti intr-o sareta fermecata. Copiii pleaca la scoala cu ghiozdanele grele in spinare.La scoala ei vor discuia usile cu cheita fermecata pentru a descoperi noi taine nedescoperite si necunoscute de ei pina atunci. Peste cer se asterne un sal mare de nori cenusii care plutesc deasupra caselor, iar din ei cad suvoaie de ploaie ciobaneasca ce ne creeaza o stare de melancolie. Toamna este fermecatoare prin ninsoarea de frunze galbene-ruginii, verzi-aurii si rosietice care se astern pe pamintul reavan la fel unui covor colorat.Vintul tomnatic si racoros indeamna frunzele la dans, la care ele nu se gindesc mult si indata incep sa danseze. Pe dealuri, pe cimpii, in padure si in livezi totul capata o nuanta ruginie.In padure nu se mai aud trilurile fermecatoare ale pasarilor, deoarece ele au plecat deja si de rind cu ele au luat si cintecele lor nemaipomenite.Dar totusi padurile nu au ramas pustii fiindca copacii sunt inconjurati de o multime de frunze multicolore. Pe linga toate acestea se mai aude si murmurul izvorului din mijlocul padurii. Regina Toamna este zglobie si aurie asemeni unui chihlimbar, harnica si darnica ca furnica si albina caci ea ne umple hambarele in fiecare an cu toate bunatatile ei. Unele animale se pregatesc pentru iarna ca sa hiberneze, iar altele isi decupeza hrana pentru intreg anotimp. Peste dealuri, cimpii...peste tot rasuna galagia oamenilor care au venit acolo dis-dedimineta sa stringa roadele toamnei.In vii totul a ramas pustiu dupa ce oamenii au strins poama, struguras cu struguras, bobita cu bobita fiind aduse acasa si puse in poloboace.Afara in butoaie fierbea vinul spumos si cald. In livezi fructele striga una mai tare ca alta ca vor culese deoarece sunt foarte zemoase si dulci ca iti lasau gura punga si iti venea sa le maninci pe toate.Dar cel mai tare striga o para care ramasese singurica intr-un copacel ramas fara straie.

5|80


Floarea albastră In curind vor incepe sa se faca araturile de toamna si se va porni semanatul cu naiul urias al Reginei Toamna recolta pentru anul care va urma sa vina.In parcul scolar elevii au pregatit terenul pentru un nou ciclu de vegetatie al plantelor ornamentale care aduc un zambet sincer pe fata tuturor prin multitudinea de culori etalate. Totul in jur e colorat si mi-as dori ca toamna sa nu mai plece de la noi, dar totusi de azi pe miine va veni iarna si Regina Toamna va fi nevoita sa plece pe o durata de un an lasind locul sau IERNII.Eu voi astepta cu nerabdare pina cind toamna va veni in anul urmator caci o ador foarte mult. A consemnat, Andreea Juganaru Clasa a V a

Se

plimba toamna prin gradini!!!

Intr-o zi frumoasa de noiembrie poate chiar prea frumoasa pentru o zi de toamna iata-ne plimbandu-ne alaturi de zana curcubitaceelor prin gradini, admirand frumusetile naturii. Soarele trandafiriu a pierdut din stralucirea de asta vara,dar cu toate astea cerul este inca senin. Ma gandesc cu tristetea specifica toamnei, la ploile reci care vor veni peste campurile parca adormite. Iarba s-a uscat pretutindeni, insa pictorita cu pensuli magice strabate paduri, campii, si deluri, nu rateaza nici un frunzis realizand un splendid tablou multicolor peste care presara apoi putin vant si cativa stropi de ploaie. Singurele care au ramas viu colorate sunt legumele din gradini si fructele pomilor care te imbie sa le consumi prin forma si mirosul lor specific. Frunzele copacilor aurii,ruginii,vinete si roscate se desprind de crengi si cad intr-un somn adanc. Toti arborii sunt tristi deoarece toamna le-a luat hainele de imparati. Un popor intreg de pasari au strabatut vazduhul ca niste sageti, 6|80


Floarea albastră indreptandu-se spre tarile calde, unde soarele e rege tot timpul anului. Harnicile furnici se grabesc spre musuroi cu provizi pentru iarna.Singurul care leneveste este greierasul care canta vesel fara sa se gandeasca la ce il asteapta. Toata natura trece in repaus, doar crizatemele cu parfumul lor discret si bogatia coloristica a corolei te fac sa nu –ti mai iei ochii de la ele, sa-ti dai seama ca viata e frumoasa si merita sa o savurezi in fiecare moment cu acelasi zambet. A consemnat, Corina Titiriga clasa a VIII a Scoala Bunesti

ZANA TARAMULUI INGHETAT A SOSIT! A sosit din nou anotimpul rece.Ce trist! Parca mai ieri alergam dupa fluturii gingasi si multicolori si parca ma lasam invaluita de adierea calda a vantului pe acele calduri toride. Parca doar acum cateva clipe a inceput scoala, si mergeam prin parcul cu castani si vedem frunzele cazand si vedeam cum trece timpul‌ Dar acum? Atmosfera e cu totul alta.Printesa Taramului Inghetat a sosit intr-o caleasca argintie, insotita de fulgii usor catifelati si albi, ca florile de mar, care se jucau prin vazduhul ca cenusa, apoi coborau pe pamantul somnoros. La ora de biologie am primit sarcina sa ne informam asupra factorilor abiotici ce caracterizeaza sezonul hiemal. Iata temperatura a scazut ceea ce a facut ca toata vegetatia ierboasa ,sa-si piarda organele aeriene , pastrand in pamant fie doar radacinile si tulpinile subpamantene, fie fructele sau semintele 7|80


Floarea albastră care pot rezista sub stratul de zapada alba ca spuma laptelui, care a cazut cu nemiluita din norii plumburii si grei, formand un ocean de ninsoare. Soarele rotund si palid se arata cu frica printre norii cei reci. Impotriva frigului oamenii ingroapa vita de vie si cultiva diferite legume in sere si solarii.Pomii si majoritatea arbustilor au ramas golasi cu exceptia majoritatii coniferelor ale caror frunze sunt verzi datorita stratului protector de ceara.Vantul suiera printre crengile cercelate ale copacilor, cu senzatia ca intr-adevar a venit iarna cea bogata in sarbatori.Casele impodobite cu zapada cristalina dorm linistite sub cusmele albe de trei palme, asteptand glasul colindatorilor insotit de sunetul

clopoteilor, in seara Sfanta de Ajun. De sarbatori, in ce casa intri vezi brazii ornati cu tot felul de ghirlande si globulete care mai de care mai colorate iar in varf au o stea ĂŽn cinci colturi care ne aminteste de steaua aparuta

deasupra Betleemului, la nasterea pruncului Iisus. ĂŽn multe culturi, stelele sunt semne ale norocului. Furnica fiind harnica, si-a cules hrana pentru iarna, iar acum poate gusta bunele roade ale toamnei, pe cand greierul isi aduce aminte de baladele cantate si rasetele pronuntate pe timpul toamnei cand furnica muncea pentru a avea pe timpul iernii ce manca.Multe animale odata cu venirea ierniii si incetinesc functiile organismului , intrand in hibernare de exemplu melcii liliecii, amfibienii sau reptilele altele cum ar fi ursul, bursucul, veveritele, cartitele , harciogii intra in somnul de iarna , temperatura corpului scazand cu cateva grade. Noi copiii in ciuda gerului nemilos am iesit cu saniuta, am facut un om de zapada am alergat si patinat pe raul in care vara trecuta inotam si pescuiam. Aceasta atmosfera de vis am imortalizat-o prin culoare pentru a ne aminti de frumusetile trecatoare ale iernii, fiica cea mai dura a anului.

8|80

A consemnat, Beatrice Stefanescu clasa a V a


Floarea albastră Draga prietene, Iata ca iarna cea tarzie s-a napustit asupra satucului nostru starnind valuri argintii de nea, risipite in rafale de vant neastamparat .In vazduh stelute de zapada salta jucause,ingehetandu-ne nasurile si mainile.Sub acoperisul casei mana fermecata a Craiesei Iarna a tesut o panza fina pe care a insirat boabe de gheata ca niste diamante sclipitoare ,lichide.Crestele muntilor si-au tras pe sprancene caciulile de omat moi si pufoase,iar cerul le mangaie protector cu degete albastre.In aceasta atmosfera de feerie de argint, se simte aroma proaspata a sarbatorilor de iarna, se aude cantecul clopoteilor care clinchetesc fericiti:Sarbatori

implinite! Sper , draga prietene ca frunusetea iernii sa-ti copleseasca sufletul si sa te faca fericit langa cei dragi ! Cu dragoste, Andrada Bornea Andrada, Clasa a-VII-a Craciun c-un prieten bun Am si eu un prieten bun Ce-mi aduce veselie, De Paste si de Craciun Prin zapada cea zglobie Noi sarim in veselie. Sub bradutul inverzit Cadouase am gasit. Pe derdelusul zapacit Copilasii au sarit Pe saniute au fugit Renii i-au zarit, Pe Rudolf cu nasul rosu L-au vestit! Acasa cand au venit Cozonacu’ a-nflorit Proaspat scos din cuptoras La bunicuta in salas. In cuptorul nou zidit Paine-proaspata am mirosit Si pe loc ne-am veselit!

Cu dragoste , Geanina Ditoiu Geanina clasa a VII-a 9|80


Floarea albastră Draga Paula La noi in sat iarna maiestoasa si-a facut aparitia cu toata frumusetea divinitatea si sclipirea ei. Marea de omat s-a asezat deja pe acoperisul caselor. Oamenii nu mai ies asa de des din casa decat la nevoie din cauza frigului cumplit. Crestele copacilor sunt acoperite cu zapada, iar cerul greu, de un albastru sticlos gusta din ele ca din imense inghetate din pulbere fina. Pe crengutele copacilor s-au agatat ghirlande zaharisite de gheata, care se leagana in bataia vantului, rasfirand in vazduh rapsodia iernii. Eu ma bucur de splendoarea acestui anotimp si eu cred ca toti copacii gandesc ca

si mine. Sper ca sarbatorile de iarna sa fie foarte frumoase pentru tine pline de bucurie si alaturi de cei dragi. Cu drag, Roxana Dospina Roxana clasa a VIII-a

Felicitare

de anul nou

10|80

Anul nou este aproape sa-si deschida primele file albe, necunoscute. Descoperiti, invatati cu adevarat sa credeti in frumos si sa traiti sentimentul de iubire alaturi de cei dragi! Sa ninga cu dragoste, cu fericire, cu iubire si pace, cu armonie, sa va umple sufletul de dragoste si bucurie. Amintiti-va rasul, bucuria, munca si lacrimile. Amintiti-va pentru ca acuma e vremea noilor sperante, e timpul in care sarbatorim bucuria vietii. Fie ca Iubirea,


Floarea albastră Intelepciunea, Increderea si Generozitatea sa va calauzeasca pasii in noul an! Fie ca toate visele pe care le făuriţi în aceste zile magice să se împlinescă şi drumul străbătut pentru realizarea lor să vă aducă bucurie în inimi, iar în case fericire şi belşug. Un An Nou alaturi de cei dragi si apropiati sufleteste. La Multi Ani! Rita Udrea

Felicitare

Iarna

Iarna, fulgii din aripile ingerilor coboara pe pamant , dar pentru ca nu apartin acestei lumi, nu rezista mult si se topesc.

11|80


Floarea albastră

Aceasta e o noapte speciala, in care poti intalni o persoana speciala! Este vorba despre copilul care ai fost. Uita pentru o noapte grijile si retraieste miracolul noptii de Craciun!

Iarna invaluieste natura cu ghirlande stralucitoare din picaturi lichide de diamant. Va doresc ca sufletul sa va fie invaluit de bucuria si puritatea spiritului sarbatorilor de iarna , in timp ce clopoteii fredoneaza vesel “Craciun Fericit” si “La multi ani !

Marcine Aexandra Clasa a VIII a Scoala Bunesti

12|80


Floarea albastră

Intr-un material realizat , Ierunca, vorbind despre romanismul pur,nealterat,alege trei repere esentiale : Am ramas doar cu Brancusi, cu Miorita si cu Eminescu.Criticul realizeaza ca pe scara ontologica si gnoseologica a axei valorilor,Eminescu reprezinta simbolul ce transcende , ca un fulger neintrerupt , retacitor,decadenta vremurilor. Nu se pune problema de a face referire la omul Eminescu ,profilul acestuia se estompeaza orbit de stralucirea diamantului cu fete slefuite ale artistului Eminescu . El se pravaleste in cascada creatiei , modeleaza cu degete de metafore lutul cuvintelor , smulge din trupurile vocabulelor melodii incantatoare , care aluneca pe corzile celebrei sale lire. Idolatrizam un Eminescu al codrului , in care trunchii vecnici par niste imense faclii de argint in catifeaua neagra a noptii, un Eminescu care descifreaza tainele soaptelor naturii,un Eminescu vesnic indragostit de iubire,romantic incurabil cutreierand aleile de sub plopii fara sot,un Eminescu coplesit de taina si farmecul universului populat de povesti si basme , ghicitori ,eresuri. A descris nemarginirea siderala a marii, fara sa o cunoasca ,dar putand sa-i cante fosnetul viu, incarcat de simbolul nemuririi. Sa descifram taina Eminesciana?!... Este paradoxal‌ Ar insemna sa descoperim piatra filosofala eliadesca,misterul absolut al creatorului.Nu putem sa ni-l inchipuim pe Eminescu decat inconjurat de natura virginala, arhaica, primordiala a inceputurilor de pe insula lui Euthanasius, in tovarasia unei Eve pe care a

cautat-o cu ardoare intreaga viata. Si cine stie, acolo in sfera pura a cosmosului creatiei, Eminescu umileste vesnic infinitul prin grandoarea universalitatii sale. A consemnat Cocean Roxana sub indrumarea prof. Monica Ciulei

13|80


Activități Extrașcolare Cu aparatul foto printre detalii


Floarea albastră

“Dupa muca si rasplata” Pe data de 30 iunie 2012 elevii a opt consilii de la diferite scoli au fost rasplatiti,datorita participarii la proiectul “Participarea copiilor la viata comunitatii” proiect coordonat de d-na profesor Letitia Murarus Consilier educativ, cu o excursie de o zi la Alba Iulia. Fiecare scoala patricipanta a desemnat un grup de cinci elevi care vor merge in excursie,impreuna cu un insotitor. La ora 06:00 grupul de elevi de la scoala nostra a asteptat nerebdator autocarul ce trebuia sa soseasca din clipa in clipa.Peste cateva momente autocarul a sosit,iar noi ne-am urcat la drum. Pe drumul catre Alba Iulia am socializat si ne-am distrat. Ajunsi la Alba Iulia am vizitat cetatea din centrul orasului,dupa care ne-am racorit cu o inghetata. Dupa ce am vizitat orasul a sosit vremea sa luam pranzul. Am plecat catre un restaurant.Ajunsi la restaurant am servit masa,dupa care am pornit catre Sibiu. Acolo am vizitat muzeul Brukenthal si o expozitie de reptile vii. Impresionati de cele vizitate am pornit catre gradina zoologica din Sibiu.Am vazut o multime de animale,din toate speciile. Dupa ce am vizitat si Sibiul am pornit catre Rm.Valcea.In drum neam oprint la un restarant pentru a servi cina,care a fost delicioasa. Dupa o frumoasa si lunga zi am ajunsi acasa cu amintiri placute. Cocean Roxana cls a VIII-a Prof. Ciulei Monica

15|80


Floarea albastră Un eveniment multicultural pe placul tuturor! Parcă ieri ne întristam pentru că vara cea călduroasă a trecut aşa de repede si, odată cu ea, zilele de vacanţă, călătoriile, locurile frumoase pe care leam vizitat… Regretele au fost rapid uitate cand a venit toamna sezonul melancoliei, al plimbarilor prin mijlocul naturii, pentru a admira covorul multicolor al frunzelor, gratie razelor solare, care se joacă în continuare cu umbrele şi culorile din grădină. Doar crizantemele au rămas vedetele acestui spectacol mut şi ascuns de vegetaţia moartă, care neau fost de mare ajutor in amenajarea salii de clasa, unde avea sa se desfasoare mult asteptatul eveniment din 31 octombrie-Sarbatoarea tuturorSfintilor sau ‘Halloween”. Radacinile sarbatorii se trag din Festivalul Celtic Samhain .

Presedinta de Onoare a Consiliului Elevilor, Roxana Cocean, care a facut pentru inceput o pledoarie pentru toamna –sezonul melancoliei, al bogatiei la romani., dupa care elevii de la clasa a V a, costumati adecvat, s-au intercut in recitarea de versuri specifice sezonului autumnal

In continuare publicul present a fost familiarizat cu semnificatia evenimentului- Halloween-, care sunt cuvintele pe care le asociem de obicei cu această sărbătoare, dupa care a urmat o interesanta parada a costumelor si a bostanilor sculptati, pe ritmul unei melodii sugestive. Am întâlnit vampiri, vârcolaci, vampiriţe, multe vrăjitoare, monştri şi personaje din diferite filme de groaza.

Trebuie sa remarcam ca imaginatia copiilor nu a avut limite,impresiile au fost lasate pe postitJoi, 2 noiembrie 2012, laboratorul de biologie urile pregatie anticipat. de la Scoala Gimnaziala Buleta, s-a transformat intrun taram al povestilor de groaza, gratie imaginatiei elevilor, care au inteles pe deplin rolul participarii, in formarea lor ca cetateni activi. Bostanii sculptati cu mult talent de catre participantii talentati, priveau mirati la tot ceea ce avea sa se intample. Deschiderea activitatii a fost facuta de 16|80


Floarea albastră HALLOWEEN - Sărbătoarea Spiritelor

Multumim cu aceasta ocazie efortului depus d-na prof. Ciulei Monica si Letitia Murarus care au imbinat elementele specifice toamnei romanesti cu elementele din cultura vestica.

In fiecare an, in noaptea de 31 octombrie, se serbeaza Halloweenul, sarbatoare ce dateaza de foarte mult timp, dar pe care romanii au imprumutat-o dupa

revolutia din 1989 . Halloween-ul este o sarbatoare a demonilor, cand lumea se deghizeaza in diferite personaje, mai mult sau mai putin infricosatoare (demoni, vrajitoare), iar copiii bat la usile vecinilor, intreband “Trick or Treat?” (Pacaleala sau dulciuri?), sunand ca o amenintare: daca nu primesc dulciuri, persoanei colindate i se va juca o farsa. Simbolul sarbatorii de Halloween il reprezinta dovleacul sculptat in diferite figuri infricosatoare in mijlocul caruia se pune o lumanare si denumit Parada costumelor, a bostanilor şi jocurile “Felinarul lui Jack”. Potrivit traditiei acest dovleac, distractive au apreciate de toţi copiii prezenţi. ce pare a fi o fantoma, se pune in fereastra. Ne-am bucurat pe langa prezenta parintilor care au inteles ca copiii au nevoie de mult suport pentru o evolutie favorabila, si de atentia reprezentantilor comunitatii locale,respectiv d-na Mirela Dina- Director la Caminul Cultural Buleta si d-nul Consilier Catalin Stanica. Acest eveniment il pastram in suflet alaturi de multe amintiri dragi – imagini ale zilelor ce au trecut din viaţa noastra, până când ne vom reîntâlni cu ele. Să fim sănătoşi cu toţii! Să avem parte de o iarnă frumoasă. Apoi …încă o primăvară…şi o vară… Alte simboluri specifice Halloween-ului şi încă o toamnă…şi tot aşa… sunt pisicile, liliecii si bufnitele. Culorile dominante Să ne bucurăm de viaţa! ale sarbatorii sunt portocaliul si negrul: primul simbolizeaza recolta de cereale si fructe, iar negrul Stefanescu Beatrice este culoarea magiei. De Halloween se organizeaza petreceri fastuoase in localuri peste tot in lume, iar in anumite locuri au loc festivaluri dedicate acestei sarbatori.O activitate de acest fel a fost organizata si in scoala noastra si a avut un effect deosebit asupra formarii noastre.

17|80

LAZAR IOANA CORNELIA Scoala Gimnaziala Buleta – Clasa I


Floarea albastră Gradina de vis “la Scoala Buleta Mihăești”... “Eu gandesc ca daca omul va pierde gradinile si cararile se va pierde pe sine insusi!” Robert Oppenheimer Acesta a fost mesajul de la care s-a plecat in organizarea si desfasurarea activitatii denumita sugestiv “GRADINA DE VIS”,care s-a desfasurat luni 19 noiembrie 2012 in laboratorul de biologie de la Scoala Gimnaziala Buleta Mihaesti, in intervalul orar 14-16. Activitatea a fost cuprinsa in Proiectul-program de acțiuni pe plan local, ce urma sa se desfășoare în perioada 19-25 noiembrie în cadrul ,, Festivalului Național al Șanselor Tale,,-România 2012 si a reprezentat si o modalitate de diseminare a informatiilor obtinute de d-na prof. Letitia Murarus la stagiul de formare individuala Comenius ‘Le jardin monument vivant. Pedagogie du patrimoine des jardins en Europe”. Scopul activitatii a fost de a constientiza tanara generatie asupra importantei pe care o au spatiile verzi in mentinerea starii de sanatate, valoare esentiala pentru specia umana , dar si in dezvoltarea creativitatii, sursa esentiala pentru progresul societatii. Mediul in care s-a desfasurat activitatea a fost amenajat cu mult gust si ingeniozitate, de elevii acestei institutii scolare sub indrumarea atenta a d-nei profesor de biologie Letitia Murarus, care pe langa timp si efort au depus si o parte din sufletul lor. Deschiderea activitatii s-a facut prin comentarea unor citate celebre despre gradini, dupa care s-a facut o trecere in revista a momentelor pe care le-a inregistrat gradina de a lungul istoriei, spaţiu verde, care din cele mai vechi timpuri a inspirat imaginaţia oamenilor, a ascuns întâmplări, a găzduit evenimente fastuoase, a protejat îndrăgostiţii, a reflectat trecerea anotimpurilor în mod spectaculos şi nu in ultimul rand a inspirat artiştii in lucrarile lor de arta. Astfel s-a facut o descriere a Gradinii din Eden, Gradinile suspendate ale Semiramidei din Babilon,Gradinile din Evul Mediu, Gradinile din perioada Renasterii, Gradinile din sec XVIII, pana la gradinile actuale, insistand pe stilul de amenajare, speciile ornamentale folosite si nu in ultimul rand rolul gradinii in viata de zi cu zi.

18|80

La final d-na profesor Letitia Murarus a diseminat metodele senzoriale de investigare a spatiilor verzi, metode pe care le-a dobandit in urma participarii la stagiul de formare individuala prin Programul de invatare pe tot parcursul vietii componenta Comenius, care s-a desfasurat in Madeira – Portugalia in februarie 2012 “cu tema “Le jardin monument vivant. Pedagogie du patrimoine des jardins en


Floarea albastră Europe

In urma aplicarii acestor metode, care au ca scop dezvoltarea interesului elevilor fata de actul de invatare, elevii s-au intercut in realizarea de creatii prin culoare sau cuvant , demonstrand astfel ca in aceleasi conditii pornind de la aceleasi informatii, creatiile realizate sunt total diferite. La activitate, au participat pe langa elevii scolii gazda,un echipaj de la Scoala Gimnaziala Govora Sat insotiti de d-soara prof. Maria Onut, de la Scoala Gimnaziala Bunesti insotiti de d-soara prof. Tatiana Vasilescu,de la Liceul Teoretic Baile Govora insotiti de d-soara prof. Rita Udrea, la care s-au alaturat membri din comunitatea Mihaesti d-na Ghebu Elena , Mirela Dina Director la Caminul Cultural Mihaesti, d-nul Catalin Stanica Consilier local. Multumim cu acesta ocazie tuturor persoanelor care s-au implicat in organizarea activitatii respectiv d-nul prof Andronoiu Stefanica , d-na prof. Ileana Duta si nu in ultimul rand d-nei Director prof. Camelia Lupsoiu care sprijina activitatile care vizeaza formarea personalitatii viitorilor ceateni europeni. ,,Educaţia este un proces continuu, o activitate umană solicitantă, însă dascălul este răsplătit atunci când dăruieşte puţin din sufletul său, iar copiii primesc cu multă bucurie acest dar si il dau mai departe altora.Aest aspect a fost cu siguranta atins prin acesata activitate. A consemnat, Prof. Letitia Murarus

19|80


Floarea albastră Sa

fii educator este o misiune nobila!

in mediul natural pentru a aduce un zambet pe fata “Tot ceea ce nu avem de la nastere si de care copiilor in urma reactualizarii si practicarii jocurilor avem nevoie cand suntem mari este educatia. Aceasta caracteristice copiilor din perioadele anterioare Efortul educatorului a fost rasplatit de modul educatie ne vine de la natura, de la oameni sau de la cum a fost imortalizat chipul educatorului eleva alte lucruri.” Jean Jaques Rousseau Andrada Bornea. ‘Educatia este abilitatea de a asculta absolut E s t e orice fara sa-ti pierzi rabdarea sau increderea in tine.” foarte adevarat ca Robert Frost educatia trebuie Pornind de la aceste citate pline de sa fie sustinuta si intelepciune, incepând cu 1994, după ce UNESCO a de parinti. inaugurat prima Zi Mondială a Educatorilor, în data de 5 octombrie, peste 200 de ţări sărbătoresc World Teachers’ Day. Nu este vorba, deci, despre Ziua Educaţiei, aşa cum s-a încetăţenit ea în România. Este ”Toata educatia depinde de mama! Aristotel” Ziua Profesorilor, si acest lucru, cu siguranţă, pentru Ca sa reusesti in viata trebuie sa ai pe langa că educaţia fără ei nu există. El, profesorul, dacă ne amintim de Platon şi de al său Mit al peşterii, este cel studii si diplome scoala vietii care se formeaza in care vede primul lumina soarelui şi apoi încearcă să îi urma participarii la o gama variata de activitati extrascolare. ajute şi pe ceilalţi sa o vadă. De ce lumina înseamnă cunoaştere ?, este de La nivel prisos să mai argumentăm. mondial, există Educatia este un proces continuu si complex astăzi zeci de in care profesorul este rasplatit doar daca ofera o parte milioane de din sufletul sau pe care copiii il primesc cu bucurie copii care nu au si–l transmit mai departe. acces la educaţie. Pentru ca aceste cifre să scadă este vital ca dascălul să recapete consideraţia şi respectul de odinioară. Pentru a investi în viitor trebuie, şi acest lucru este vizat şi de Organizaţia Internaţională a Muncii, şi de UNESCO, ca profesorii să nu mai fie consideraţi nici instructori, nici prestatori de servicii. Este o prioritate pentru noi toţi ca educaţia să rămână şi în secolul XXI sub aceleaşi conotaţii semantice ca acum câteva mii de ani în urmă: creştere, cultivare, hrănire. Mulţumim şi acum, de ziua lor, tuturor In scoala noastra elevii se bucura de multa atentie din partea educatorilor , astfel la propunerea acelor dascăli care au înţeles că a fi la catedră este o lor sunt intreprinse multe activitati extrascolare care responsabilitate uriaşă, nu un privilegiu! Mulţumim au ca scop dezvoltarea personala in concordanta cu celor care, de o viaţă, învaţă spiritele tinere nu ce, ci cum să facă şi să gândească! cerintele societatii actuale. La propunerea educabililor cu ocazia Zilei Educatiei a fost programata o dezbatere privind rolul educatiei in pregatirea resursei umane, si o drumetie 20|80

A consemnat, Prof. Letiția MURARUȘ


Floarea albastră Pentru Liceul Tehnologic nr.1 Mărăcineni accesarea și implementarea proiectelor cu finanțare europeană este deja tradiție. Bursele de studiu Comenius și Grundtvig permit profesorilor implementarea în școală a unor experiențe europene de bună practică, iar mobilitățile Leonardo da Vinci (IVT) sprijină elevii în vederea dobândirii de cunoștințe, abilități și calificări pentru facilitarea dezvoltarii personale și profesionale și creșterea șanselor de angajare pe piața muncii europene. Liceul Tehnologic nr.1 Mărăcineni este beneficiarul a cinci proiecte de mobilitate Leonardo da Vinci, prin care zeci de elevi au avut șansa participării la stagii de pregătire practică în domeniul Comerțului și Industriei alimentare la agenți economici din Italia și Spania. De asemenea, cadrele didactice din unitate, interesate de propria formare continua, au obținut finanțare pentru programul sectorial Comenius - prin Agenția Națională pentru Programe Comunitare în Domeniul Educației și Formării profesionale - de la Comisia Europeană, pentru participarea la stagii de formare in Italia și Franta. În acest an școlar, 2011 – 2012, prof. Amalia Enache este beneficiarea unei burse de studiu Grundtvig, acțiunea MOF (mobilități de formare continuă). Cursul cu titlul „Teaching and learning methods in a modern lifelong learning Europe” se va desfășura în orașul Assen din Olanda, în perioada 20.08.2012 – 24.08.2012. Cursul are ca scop oferirea și experimentarea unor exemple de bune practici a metodelor inovative (metode interactive, metode bazate pe TIC) de predare și învățare, dezvoltate prin activităţi indoor și outdoor, utilizate în școlile europene și în companiile de formare, promovându-se dimensiunea europeană a educației. Activitățile celor 5 zile de stagiu presupun prezentarea sistemelor de educație din țările participante, ateliere de lucru, vizite în școli, învățarea prin metoda proiectului, utilizarea portofoliului, stimularea tehnicilor de grup, evaluări. Banii alocați de Comisia Europeană în cadrul Programului de Învățare pe Tot Parcursul Vieții – fonduri Grundtvig au acoperit cheltuielile de transport, cazare și taxa de curs. În anul școlar 2010 – 2011, unsprezece elevi de la Liceul Tehnologic nr.1 Mărăcineni au participat pe parcursul a 2 săptămâni, prin proiectul Leonardo da Vinci „Promovarea produselor ecologice și a serviciilor agroturistice”, la activitățile practice derulate în magazinele Natura Si din Spoleto (Italia), dar și la activitățile culturale din Roma, Perugia, Asissi, Foligno, cascada Marmore. Anul acesta, 2011-2012, 14 elevi aflați în formare profesională inițială de la Liceul Tehnologic nr.1 Mărăcineni, județul Argeș sunt beneficiarii direcţi ai proiectului Leonardo da Vinci nr. LLP-LdV/IVT/2011/ RO/124, având titlul „Consumator roman – consumator european”. Mobilitatea s-a desfăşurat în orașul Granada din Spania, iar prin realizarea acestui proiect s-au urmărit consolidarea, dezvoltarea şi perfecţionarea competențelor din domeniul industriei alimentare. Limba de comunicare în cadrul proiectului a fost limba franceză, însă participanții au beneficiat în prima săptămână de stagiu și de pregătire la limba spaniolă. Bugetul proiectului de 42 000 euro a fost asigurat de Comisia Europeană prin Agenția Națională pentru Programe Comunitare în Domeniul Educației și Formării Profesionale. Programul detaliat al perioadei de formare corespunde domeniului pregătirii de bază Industrie alimentară, nivel de calificare 1, clasa a X-a, Modulul V “Dezvoltarea personală în scopul obținerii performanței în industria alimentară și lucrul în echipă” - (CDL). Programul de formare din mobilitate a vizat activităţi desfăşurate la partenerul extern Panaderia Hermanos Espigares S.L. Formarea s-a realizat în grup şi pe echipe de 3-4 persoane, timp de două săptămâni. Activităţile desfăşurate au constat în: producerea pâinii albe, dar și a pâinii integrale ecologice, ambalarea acesteia, prepararea produselor de patiserie (gogoși, rulade, cozonaci, blaturi de tort), a produselor de simigerie (covrigi cu mac și susan), a preparatelor tradiționale spaniole. Organizaţia intermediară M.E.P. Europrojects Granada a asigurat: cazarea participanţilor, condiţiile optime de implementare a programului de activităţi, validarea competenţelor dezvoltate prin eliberarea certificatelor Mobility Europass, sprijin logistic privind transportul, accesul la internet, organizarea vizitelor culturale, etc. Evaluarea activităților a fost efectuată de tutorele organizației gazdă Augusto Espigares Fernandez 21|80


Floarea albastră împreună cu profesorii monitori Amalia Enache și Maricica Țenea de la Liceul Tehnologic nr.1 Mărăcineni, alături de ceilalti participanți (angajați ai organizației de primire). Monitorizarea și evaluarea participanților s-a realizat pe baza unor fișe de observație, fișe de degustare, chestionare. Perioada de stagiu a debutat cu evaluarea inițială a participanților printr-o probă practică, care a constat în realizarea controlului tehnic de calitate, prin analiză senzorială la produsele de panificație și s-a încheiat cu evaluarea finală, în cadru căreia s-a reluat proba practică din prima zi, cu mai multe produse, atât de panificație, cât și de patiserie, însă sarcina de lucru a participantului a fost aceeași ca în prima zi. În acest fel, tutorele, monitorii și ceilalti participanți au măsurat valoarea adăugată referitoare la abilitățile celui evaluat. Printre sarcinile pe care participanții le-au avut s-au numărat:

• • • • • • • •

să acționeze respectând regulile de protecție și securitate a muncii; să realizeze analiza senzorială a produselor de panificație și de patiserie; să identifice materiile prime și auxiliare; să realizeze recepția calitativă și cantitativă a materiilor prime și auxiliare; să pregătească materiile prime și auxiliare pentru a fi folosite în procesul tehnologic; să identifice și să utilizeze utilajele folosite la prepararea produselor de panificație și de patiserie; să identifice mașinile de ambalat și să realizeze ambalarea produselor de panificație și de patiserie; să identifice și să respecte condițiile de depozitare a materiilor prime, auxiliare și a produselor finite. În urma participării în cadrul acestui stagiu de formare cei 14 elevi şi-au dezvoltat următoarele competențe tehnice de: • identificare a materiilor prime și auxiliare • realizare a etapelor de obtinere a produsului finit (framantarea, fermentarea, divizarea, modelarea, dospirea finala, coacerea); • pregatire a preparatelor traditionale spaniole; • competențe generale de: • pregatire în vederea integrării la locul de muncă; • tranziție de la școală la locul de muncă; • dezvoltare personală în scopul obținerii performanței; Alte competențe pe care participanții și le-au îmbunătățit pe langa competențele profesionale, se referă la: • competențe lingvistice prin participarea zilnică, în timpul celor 6 ore de activitate, prin dialog şi relaţionare cu participanţii la activităţile de formare susţinute în limba franceză, dar şi competenţe lingvistice îmbunătăţite prin comunicarea şi interelaţionarea cu locuitorii din regiunea Andaluzia în limba spaniolă; • competenţe comportamentale, care s-au concretizat în depăşirea barierelor de cultură şi limbă şi adaptarea beneficiarilor la condiţiile de muncă, climă, relaţionare existente; Au fost efectuate şi vizite culturale în mai multe locații din regiunea Andaluzia: Malaga, Cordoba, Sevilia, Palatul Alhambra din Granada. De asemenea, participanții s-au bucurat de o seara-spectacol Flamenco într-una din grotele Albacinului. Plasamentul a fost validat prin eliberarea certificatului de Mobilitate Europass. Pe baza acestui certificat au fost recunoscute 60 de ore de activitate practică din Modulul V din curriculum național, clasa a X-a, domeniul pregătirii de bază Industrie alimentară. La finalul plasamentului, participanții au primit din partea responsabilului organizației gazdă, un Certificat de participare la stagiu. Datorită acestui program de formare profesională s-a deschis o nouă direcţie de colaborare între Liceul Tehnologic nr.1 Mărăcineni și agentul economic Panaderia Hermanos Espigares S.L.. Avem convingerea că activităţile noastre comune vor continua şi în viitor, pe mai multe direcţii de interes bilateral (continuarea implementarii unor astfel de proiecte Leonardo da Vinci – IVT, mobilităţi ale cadrelor didactice – VETPRO, programe de formare profesională în domenii cerute de piaţa muncii din Comunitatea Europeană, participări 22|80


Floarea albastră comune la conferinţe şi redactarea unor articole în domeniul industriei alimentare, etc.). Certificarea obţinută le va facilita participanţilor abordarea unor noi locuri de muncă dupa terminarea liceului sau continuarea studiilor în sistemul universitar în domeniu. Ei vor putea accesa mai uşor proiecte europene multinaţionale datorită experienţei de lucru în echipe multilingvistice pe care au acumulat-o în perioada de formare profesională din Spania. Pentru participanţi, stagiul de practică constituie o etapă importantă în dezvoltarea personală și profesională, o bună oportunitate de a lucra într-o echipă interdisciplinară şi de a dobândi noi competenţe profesionale de specialitate, în vederea recunoaşterii calificării pe piaţa muncii europene. Prin acest proiect am dorit să realizăm şi un schimb de experienţă între cei doi parteneri, al motivaţiei pentru învăţarea permanentă, pe tot parcursul vieţii, contribuind astfel la o mai mare transparenţă a calificărilor meseriilor. Propunerea şi derularea unui proiect de formare profesională în domeniul industriei alimentare permite introducerea în școala noastră a celor mai noi tehnologii de fabricare a produselor de panificație și patiserie. Atât pe parcursul implementării proiectului cât şi ulterior finalizării acestuia s-a acordat o deosebită atenţie valorizării rezultatelor proiectului la nivelul unui grup ţintă mult mai larg decât cel al participanţilor direcţi. Astfel, participanţii vor avea prilejul de a valorifica noile competenţe şi abilităţi dobândite pe parcursul stagiului. În acest mod, de rezultatele proiectului vor beneficia şi colegii acestora, prin schimbul de experienţă şi cunoştinţe, precum şi companiile angajatoare care vor avea la dispoziţie angajaţi bine pregătiţi şi eficienţi. Totodată, aceste companii vor ajunge să acorde o mai mare importanţă procesului de perfecţionare continuă a competenţelor profesionale ale propriilor angajaţi. Nu în ultimul rând, s-au dezvoltat la nivelul parteneriatului, mecanismele comune de lucru care şi-au demonstrat eficienţa şi vor fi valorificate în cadrul unor noi proiecte. Programul Leonardo da Vinci, iniţiat şi lansat în Uniunea Europeană în anul 1994, este un program comunitar de cooperare transnaţională în domeniul formării profesionale a forţei de muncă. Scopul său este acela de a creşte calitatea sistemelor şi practicilor de formare profesională, de a asigura instrumente moderne şi noi abordări în formarea profesională pe parcursul vieţii. Programul Leonardo da Vinci se adresează nevoilor de predare şi învăţare ale tuturor celor implicaţi în sistemul de învăţământ şi formare profesională, cu excepţia sistemului terţiar, precum şi instituţiilor şi organizaţiilor care oferă sau facilitează astfel de forme de educaţie şi formare. “Aș descrie Leonardo ca pe cea mai frumoasă experiență de viață! M-a ajutat să capăt mai multă încredere în forțele proprii, să învăț să mă adaptez la situații noi cu rapiditate și să îmi demonstrez că mă pot descurca singură într-un mediu complet nou” - Sabac Daniel, cls. a X-a B “Leonardo da Vinci înseamnă emoție, responsabilitate, aventură, socializare, muncă, succes. M-a ajutat să înțeleg că pot mai mult și vreau mai mult” - Melinte Diana, cls. a X-a C „Proiectul are relevanţă asupra pregătirii profesionale a participanţilor și răspunde solicitarilor repetate ale agenților economici legate de o mai mare orientare spre practică, lărgirea orizontului viitorilor colaboratori peste granițele țării și îmbunatatirea cunoștințelor de limbi străine. Dorim să continuăm implementarea unor astfel de proiecte, care facilitează elevilor tranziția de la școală la locul de muncă ” Director Prof. Maricica Țenea

23|80


Floarea albastră 1DECEMBRIE ZIUA NAȚIONALĂ A ROMÂNIEI

In fiecare an, de 1 Decembrie noi romanii sarbatorim Ziua Nationala a Romaniei, aceasta data devenita sarbatoare publica din anul 1990. “La Intai Decembrie, copii, E marea noastra sarbatoare S-o-ntampinam ar trebui Frumos…” La intai Decembrie mai sarbatorim unirea noastra a tuturor romanilor ce glasuim in grai de doina si de dor si revedem, cu inimi vii istoria romanilor ce printr-un sir sfant de batalii au eliberat strabune glii ca noi sa vietuim in pace si sa ne amintim de jerfa lor. La 1 Decembrie 1918: “La Alba-Iulia, romanii Din vatra noastra din Ardeal Strigau:Traiasca Romania ! Si cantece stravechi, romane, Rasunau Din zeci de mii de piepturi Triumfal.” In fiecare an si noi ne pregatim de marea noastra sarbatoare: am intonat Imnul Romaniei,am executat pasi de dans pe melodia” Hora Unirii”,am realizat steagul Romaniei din hartie si o macheta cu harta Romaniei,pe care am aplicat siluete imbracate in costume populare,pentru fiecare zona a tarii. Prin aceasta activitatedoamna invatatoare, a dorit sa ne determine sa intelegem semnificatia acestei zile sa ne trezeasca sentimentul de pretuire a istoriei neamului romanesc, sa descoperim valorile morale ale poporului,dragostea de tara,eroism,vitejie,bunatate. “Intai Decembrie e azi Este zapada peste brazi E sarbatoare-n Romania Romanii-si canta bucuria ! “ La multi ani, Romania !

24|80

Inv. Manafu Cornelia Borta Stefan Florentin Clasa a III a Școala Buleta


Floarea albastră

A fost mesajul care a facut sa incolteasca in inima fiecarui copil mandria de a fi roman, mandrie care poate genera energii creatoare remarcabile, de natura sa duca la indeplinirea dezideratelor nationale. „Un om normal are o singura Patrie restul sunt tari” Octavian Paler Pornind de la acest citat elevii de la Scoala Gimnaziala Buleta Mihaesti au asteptat cu mare nerabdare ziua de 1 Decembrie 2012 cand s-au implinit 94 de ani de la Marea Unire. Marea Unire din 1918 a fost si ramane pagina cea mai sublima a istoriei romanesti. Maretia ei sta in faptul ca desavarsirea unitatii nationale nu este opera nici unui om politic, a nici unui guvern, a nici unui partid, este fapta istorica a intregii natiuni romane. Ziua de 1 Decembrie 1918 incununează deci lupta românilor transilvăneni pentru Unitate Naţională şi marchează momentul creării României Mari, situându-se in continuarea precedentelor acţiuni unioniste ale fraţilor din Basarabia (27 martie 1918) şi Bucovina (15 / 28 noiembrie 1918).

Cu gandul la faptele savarsite de inaintasii lor de a lungul istoriei, in semn de respect pentru tot ce au mostenit, elevii au pregatit cu mult talent activitati prin care au comemorat Tricolorul, Imnul National, Stema Tarii. Activitatea festiva a inceput pe ritmul Imnului Romaniei ‚Desteapta te romane” dupa care Presedinta de Onoare a Consiliului Elevilor Elena Roxana a prezentat un material cu etapele de intregire ale neamului romanesc inregistrate de a lungul istoriei. In continuare d-na prof. Cornelia Manafu a realizat cu elevii de clasa IV a o dezbatere pe tema 30 Noiembrie”Ziua Sf Andrei” apostolul ocrotitor 25|80


Floarea albastră al Romanie si „1 Decembrie 2012 Ziua Nationala a Romaniei”, informatiile prezentate s-au desfasurat pe fondul unui material ppt „ 1 Decembrie 1918 Ziua Nationala a Romaniei”realizat de elevii clasei a V a sub indrumarea atenta a d-nei prof. Letitia Murarus, material deosebit de sugestiv si interesant. Pe langa Drapel, Imnul Natioanal,mandria de a fi roman a fost promovata si prin portul popular, care ne a demonstrat cine au fost stramosii nostri! Parada costumului popular a fost urmata de interpretarea unui colaj de piese muzicale pregatit de d-na prof. de istorie Nate Georgeta.

Spiritul National, a fost exprimat si prin mesajele care au fost lasate pe suportul de flipchart. “.La multi ani Romania,la multi ani romane,hai sa incercam sa fim mai buni de ziua noastra !”

A consemnat, Prof. Letitia Murarus Consilier educativ

26|80


Floarea albastră

Oficial si in spiritul celor mai frumoase traditii istorice romanesti, prima Unire a Principatelor Moldovei si Munteniei a avut loc la 24 ianuarie 1859, actul solemn al acestui eveniment crucial fiind marcat la Bucuresti, odata cu sosirea domnitorului Alexandru Ioan Cuza in capitala Dimboviteana... Daca, insa, ne amintim ca prima intregire a celor trei provincii istorice romanesti - Muntenia, Ardealul si Moldova - a faurit-o cu spada Voievodul Mihai Viteazul la 1600 si a fost sarbatorita cu mult alai la Alba-Iulia, rezulta ca la 24 ianuarie 1859 se realiza, de fapt, a doua Unire a romanilor, de data aceasta, insa, fara Transilvania si Basarabia, care aveau sa sufere in continuare jugul austro-ungar si tarist pina la 1 decembrie 1918, cind prin jertfa de singe a ostenilor romani, in timpul primului razboi mondial, se implinea visul milenar «De la Nistru pina la Tisa», dupa cum ne-a testat pentru eternitate Poetul... Intr-un context politic european, devenit favorabil cauzei Unirii, mai ales dupa infringerea Rusiei in razboiul Crimeei (1853-1856) de catre fortele aliate anglo-franco-piemonteze, bucurindu-se de sustinerea ferma a imparatului Napoleon III, supranumit «campionul autodeterminarii popoarelor mici», pasoptistii din ambele Principate au putut colabora fructuos pentru tara. In fata dorintei arzatoare de intregire, a spiritului inflacarat de Unire, manifestat din partea tuturor paturilor sociale romanesti, au trebuit sa cedeze, rind pe rind: boierimea conservatoare si retrograda autohtona, Puterile ostile Unirii: Turcia, Rusia, Austro-Ungaria, Prusia. Dar si tarile adverse Unirii au fost constrinse, treptat, sa cedeze in urma presiunilor exercitate de Franta, Anglia, Piemont (in jurul caruia s-a format, apoi, regatul Italiei). In aceste circumstante politice de pe scena europeana, Unirea Principatelor a putut fi infaptuita de catre luptatorii pasoptisti, de catre intregul popor, care i-a sustinut si aclamat. Actul solemn al Unirii si aparitiei unui nou stat pe harta Europei - Romania - a coincis in spatiu si timp cu data memorabila de 24 ianuarie 1859, cind domnitorul Alexandru Ioan Cuza, ales unanim de cele doua camere de deputati, mai intii de cea de la Iasi, apoi si de cea de la Bucuresti, a sosit in viitoarea capitala a tarii unite. Unirea cea multasteptata de veacuri, dupa moartea napraznica a lui Mihai Viteazul, ucis miseleste de unguri in 1601, pe Cimpia Turdei, se infaptuise.

27|80


Floarea albastră Rugăciune

Doamne , Sfinte Imparat Care-n Ceruri locuesti Cu mila si cu indurare Peste noi tu sa privesti Si rugamintile le indeplinesti Te rog sa dai sanatate Colegei mele Madalina Ca de cateva zile lipseste Si greu se insanatoseste Alina-I fierbinteala Ca sa nu piarda scoala Si ajuta-I Doamne Sfinte Te rog…………………… Amin Borta Stefan Florentin Clasa a-IV-a Inv.Manafu Cornelia

28|80


Floarea albastră Școala mea

Scoala mea e ca o floare Clasele-s minunatele ei petale Iar elevi silitori Sunt semintele florilor Ce-s indemnati si ascultati, De buna lor invatatoare Zana Florilor de vara. Ce-i atinge cu bagheta iara Si din seminte atent semanate Se ivesc mii de flori minunate Ce stiu secretul ascuns cu grije mare In fiecare petala stralucind in soare Borta Sefan Florentin Clasa a-IV-a Inv. Manafu Cornelia

29|80

Inv. Manafu Cornelia Clasa a –II – a si a – IV – a


Floarea albastră Educația nonformală o șansa pentru dezvoltarea personală! “Natura, marea noastră învăţătoare, îşi împlântă rădăcina stejarului în pătura cea mai adâncă şi statornică a pământului, şi de acolo dă creaţiunii sale putere de a lupta şi de a trăi.” Aceasta putere au acumulat-o si elevii care pe 21 noiembrie 2012 au participat la activitatea de educatie nonformala “In cautare de comori”, activitate cuprinsa in Proiectul-program de acțiuni pe plan local,implementate in cadrul ,, Festivalului Național al Șanselor Tale,,-România 2012. Educatia non-formala este cea mai noua abordare a invatarii prin activitati placute si motivante. Avantajele sale multiple inglobeaza bifarea tuturor deprinderilor specifice sistemului traditional de invatamant, cu un aport suplimentar de abilitati castigate in conditiile unei libertati de exprimare maxime. Educatia non-formala inseamna orice actiune organizata in afara sistemului scolar, prin care se formeaza o punte intre cunostintele predate de profesori si punerea lor in practica. Acest tip modern de instruire elimina stresul notelor din catalog, al disciplinei impuse si al temelor obligatorii. Inseamna placerea de a cunoaste si de a te dezvolta. In acest fel un grup de 12 elevi de la Scoala Buleta Mihaesti in parteneriat cu 12 elevii de la Liceul Baile Govora au imbinat cunostintele invatate la geografie in ceea ce priveste realizarea si interpretarea unei harti geografice cu cele acumulate la biologie privind speciile vegetale intalnite intr-un parc-ecosistem terestru antropizat. Activitatea s-a desfasurat in Parcul din Statiunea Baile Govora, una din cele mai bogate statiuni din Europa in ape iodurate si bromurate, care in zilele noastre trece printr-o perioada destul de dificila.Totusi in urma lucrarilor ample de modernizare prin proiecte europene, parcul se bucura de o mare atractie din partea tuturor persoaanelor interesate de relaxare in mediul natural unde ,monumentele arhitectonice si comemorative construite la inceputul sec XX, sunt intr-o perfecta simbioza cu cele naturale. In acest mediu natural, deosebit de incantator, organizatorii activitatii” In cautare de comori” au amplasat un numar de 60 biletele , cate 20 pentru fiecare echipa participanta, in locatii incluse in spatiul reprezentat pe harta oferita alaturi de regulamentul de concurs fiecarui echipaj participant. Pe harta au fost trecute pe langa obiectivele naturale arbori, arbusti, specii ierboase decorative, cele mai reprezentative monumente de sculptură si arhitectura, dintre care amintim,statuia medicului Nicolae Popescu-Zorileanu primul cercetător şi întemeietor medical al Băilor Govora”, bustul lui I. C. Brătianu Primul Ministru al Romaniei, dr. Haralambie Botescu,întemeietorul Institutelor de Fizioterapie, fantana arteziana, amfiteatrul etc. 30|80


Floarea albastră

In urma investigarii atente a mediului natural indicat si rezolvarea sarcinilor primite Locul I si III a revenit echipajelor de la Baile Govora, Locul II si Mentiune echipajelor de la Scoala Gimnaziala Buleta Mihaesti. Prin aceasta activitate s-a imbinat modul traditional, pur teoretic de educatie,cu activitati atractive,care au completat orizontul cultural din diverse domenii si au asigurat un mediu propice exersarii si cultivarii diferitelor inclinatii, aptitudini-miscare, cooperare,desen, realizare de fotografii sugestive. A consemnat, PROF. Letitia Murarus

2012 este Anul european al îmbătrânirii active şi al solidarităţii între generaţii. A îmbătrâni activ înseamnă a profita de tot ce oferă viaţa, indiferent de vârstă. In general, starea de sănătate se înrăutăţeşte odată cu trecerea anilor. Îmbătrânirea activă înseamnă înaintarea în vârstă în condiţii optime de sănătate, un rol activ în societate şi împlinirea pe plan profesional, dar şi autonomie în viaţa de zi cu zi şi implicare în activităţi civice. Tuturor, ni se ofera ocazia de a reflecta asupra faptului ca speranta de viata a cetatenilor europeni este in continua crestere si ca, in acelasi timp, acestia imbatranesc in conditii bune de sanatate – oportunitati pe care ar trebui sa le valorificam. Liceul Tehnologic Baile Govora impreuna cu Scoala Gimnaziala Buleta-Mihaesti a organizat in saptamana dedicata “Anului european al îmbătrânirii active şi al solidarităţii între generaţii”, Concursul de orientare turistica “In cautare de comori!” in parcul orasului Baile Govora. Activitatea a fost coordonata de profesor Udrea Rita de la Liceul Tehnologic Baile Govora si profesor Letitia Murarus de la Scoala Gimnaziala Buleta Mihaesti. Scopul activitatii a fost de a promova prin sport o viata sanatoasa care sa contribuie la o batranete activa. De la Liceul Tehnologic Baile Govora au participat elevii Mecu Andra, Radu Corina, Mutu Alexandru de la clasa a X-a, Dicu Gabriel, Popa Claudia, Rogojinoiu Eliza, Lungu Alexandra de la clasa a VIII-a, Deaconu Amalia, Chirita Eduard, Miuta Mihai si Vulcan Emanuel de la clasa a VII-a. De la Scoala Gimnaziala Buleta31|80


Floarea albastră Mihaseti au participat elevii Dospina Roxana, Flori Damian, Chitis Lucian, Sarbu Alexandru de la clasa a VIII-a, Bornea Andrada, Ciuculescu Adelina, Dobre Andreea , Dricu Raluca dela clasa a VII-a, Juganaru Andreea si Bornea Leonard de la clasa a V.

32|80

Profesor Udrea Rita Liceul Tehnologic Baile Govora


Floarea albastră

A venit iarna. Incep pregatirile pentru marea festivitate de iarna. Elevii scolii Buleta zumzaie ca niste albinute harnice pe langa scoala noastra, incercand sa realizeze cele mai frumoase decoruri si sa pregateasca cele mai frumoase momente artistice pentru a impresiona publicul. Decorurile au fost realizate manual de micii artisti la Palatul Copiilor. Festivitatea a fost desfasurata in cadrul proiectului Bucuriile Iernii. O data cu venirea iernii se simte emotia puternica a copiilor pe care o transmit tuturor oamenilor. Spiritul Craciunului nu ar mai fi daca copii nu ar mai zambi.Craciunul semnifica nasterea Domnului Iisus Hristos. Prin activitatile pe care le-am desfasurat dorim sa pastram spiritul sarbatorilor in sufletul comunitatii. Ca in fiecare an, atat primaria, scoala si firma Ion Mos au adus zambetele pe chipurile copiilor cu cadouri oferite cu multa dragoste. Festivitatea a fost desfasurata cu success iar la sfarsit locuitorii au avut ocazia de a-si spune impresia. Publicul a fost incantat de activitatea noastra, acest lucru fiind demonstrat de mesajele lasate pe postiturile puse pe panoul special amenajat. Cocean Elena Roxana cls a VIII-a Prof. Ciulei Monica

33|80


Floarea albastră UN GAND PENTRU EMINESCU Mihai Eminescu, poet, prozator şi jurnalist român Anul acesta sarbatorim 163 de ani de la nasterea marelui poet Mihai Eminescu. Cu aceasta ocazie elevii din clasele I-IV ai Scolii cu clasele I-VIII Buleta, comuna Mihaesti, jud. Valcea, in parteneriat cu Biblioteca Publica Locala Mihaesti, au adus un mic omagiu printr-o activitate cultural-artistica intitulata „Un gand pentru Eminescu”. Gazda a fost Biblioteca Publica Locala Mihaesti proaspat intrata in programul „Biblionet-lumea in biblioteca ta”. Dupa cuvantul de deschidere tinut de doamna bibliotecara-Fotolescu Luminita, eleva Flori Nicoleta din clasa a III-a a prezentat biografia poetului, dupa care a urmat un moment de recitari de poezii din creatia acestuia sustinut de elevii claselor a III-a si a IV-a. In incheiere, doamna bibliotecara a prezentat o anecdota cu Mihai Eminescu si Regina Elisabeta (Carmen Sylva). Pe tot parcursul programului a fost difuzata muzica pe versurile poetului si au fost proiectate imagini ale acestuia in timpul vietii.Elevii care au sustinut programul artistic au fost premiati cu diplome de catre domnul primar al comunei Mihaesti- domnul C-tin Barzageanu. A fost o activitate frumoasa.Personal, imi plac foarte mult poeziile lui Eminescu. Chiar daca a murit, el va trai vesnic prin scrierile sale. În «Viaţa lui Mihai Eminescu” ( 1932), G. Călinescu a scris aceste emoţionate cuvinte despre moartea poetului: „Astfel se stinse în al optulea lustru de viaţa cel mai mare poet, pe care l-a ivit şi-l va ivi vreodată, poate, pămîntul românesc. Ape vor seca în albie şi peste locul îngropării sale va răsării pădure sau cetate, şi cîte o stea va vesteji pe cer în depărtări, pînă cînd acest pămînt sa-şi strîngă toate sevele şi să le ridice în ţeava subţire a altui crin de tăria parfumurilor sale”. Ciobanu Elena- Bianca Clasa a IV-a Inv. Manafu Cornelia

34|80


Floarea albastră “Zonele umede au grija de apa, superfluidul necesar vietii! 31 Ianuarie 2013 a fost o zi deosebita pentru elevii de la Scoala Gimnaziala Bunesti, care in calitate de gazde, s-au pregatit cu multa responsabilitate, pentru mediatizarea evenimentului ecologic”Ziua Mondiala a Zonelor Umede ’, alaturi de partenerii lor, echipaje de la Scoala Gimnaziala Lapusata coordonati de d-na prof. Taniusa Iordache, Scoala Gimnaziala Mihaesti coordonati de d-na prof. Letitia Murarus, Scoala Gimnaziala Nr.9 Rm Valcea coordonati de d-na prof. Elena Garaliu, Liceul Tehnologic Baile Govora coordonati de d-na prof.Ionela Badita si nu in ultimul rand echipajul gazda coordonat de

d-na prof. Tatiana Vasilescu. Tema din acest an reflecta interdependența dintre apa și zonele umede, cat și rolul-cheie pe care acestea il joaca in conservarea florei si faunei, in mentinerea biodiversitatii, in dezvoltarea turismului, a economiei. Scopul acestei activitati a fost acela de a-i convinge pe cei care manageriaza apa ca, zonele umede nu sunt concurenți pentru apa, ci componente esențiale ale infrastructurii de apa, oferind o sursa curata și un rezervor de apa dulce. Folosirea cu ințelepciune a zonelor umede este o componenta esențiala in gestionarea durabila a apei. Pentru a marca acest eveniment, echipajele participante au prezentat aspecte din zonele umede de la noi din tara, respectiv Delta Dunarii, a doua delta ca marime din Europa, si cea mai bine conservata,dupa parerea specialistilor, Lacul Mândra, lac glaciar situat la cea mai mare altidudine (ca amplasare) din Masivul Parâng 2148 m, Lacul Techirghiol renumită stațiune de tratamente, unde sunt puse în valoare efectele terapeutice ale apei sărate (mineralizate) și a nămolului din lac, recomandate pentru tratarea unor boli precum psoriazis, reumatism, alergii,etc si nu in ultimul rand Delta Rhonului, nu doar cea mai frumoasa delta din Franta, ci una dintre cele mai bine protejate delte din intreaga lume. A urmat un atelier de lucru prin care elevii au realizat cate un afis publicitar pe baza sloganului “ZONELE UMEDE AU GRIJA DE APA”. Lucrarile realizate au fost expuse si prezentate de un mediator al grupului. La turul galeriei s-a constatat ca in aceleasi conditii, pornind de la acelasi mesaj ,capacitatea creatoare a elevilor este diferita. Acest aspect a fost subliniat si de d-na prof. Letitia Murarus prin diseminarea informatiilor pe care le a obtinut la stagiul individual de formare “ Developper ses competences emotionnelles dans le monde du travail”,desfăşurat în orasul Nice,in cadrul Programului de formare pe toata durata vietii componenta Grundtvig, la care a participat in septembrie 2012. Multumim cu aceasta ocazie tuturor persoanelor care s-au implicat in organizarea si desfasurarea acestei activitati special d-nei director Prof. Geornoiu Daniela, Consilier educativ prof. Ramona Nicula si nu in ultimul rand, parintilor care au inteles importanta activitatilor extrascolare in dezvoltarea abilitatilor de care au nevoie copiii pentru a face fata schimbarilor din societatea actuala. „Paradisul exista pretutindeni ; totul depinde de tine.” Anonim

35|80

Maracine Alexandra


Floarea albastră Rosia Montana… O experienta pozitiva! Organizarea în premieră la nivelul judetului Valcea a a evenimentului “Ziua Rosia Montana 2013”cu ocazia implinirii a 1882 ani de atestare documentara a celei mai vechi localitati din Muntii Apuseni, cu traditie in exploatarea metalelor pretioase din Europa, zona cu o existenta milenara, amintita de Herodot, Pliniu, Titus Liviu, astazi 06 februarie 2013 la Muzeul Judetean Valcea, a avut ca scop principal constientizarea publicului tinta (elevi in special), asupra necesitatii conservarii si protejarii acestui patrimomiu natural si istoric. Gradul de interes al publicului a fost deosebit de ridicat, avand in vedere numarul mare de participanti, chiar si din provincie alaturi de mesajele pe care le-au lasat in urma vizionarii materialului documentar, care a fost foarte bine structurat, organizat si prezentat.Multumim d-nei Jijeu care a depus mult suflet in acest sens. În timpul prezentarii materialelor nimeni nu mai vorbea cu vecinul, nimeni nu mai mai umbla prin sală. Nu am întâlnit nici o privire dezaprobatoare, dezgustată, oripilată sau neutră. Am întâlnit în schimb (în priviri, desigur) uimire vecină cu perplexitatea, plăcere pură, freamăt interior, curiozitate, empatie (în câteva cazuri), emoție. Mass media a avut o reactie ante si post eveniment extrem de profesionista si pozitiva, peste asteptarile cele mai optimiste. Materialele publicitare realizate de elevi au fost originale, persuasive, pline de speranta. Efortul lor poate

Speram ca anul viitor vom avea un ecou mai mare si poate impreuna vom reusi sa contribuim la o exploatare rationala a zacamintelor fara urmari asa grave asupra mediului natural in mod direct si asupra starii de sanatate in mod indirect. “Traiesti cu speranta dar nu muri cu regretul!” “Succesul in mare parte sta in vointa de a invinge ;sa ne straduim deci si sa staruim!

36|80

Profesor Letitia Murăruș


Floarea albastră Mass media o mare provocare! R.Ce v- a determinat sa va implicati in Campania Ziua Rosia Montana 2013? Eu sunt profesoara de biologie la 2 scoli din mediul rural si in calitate de educator am o mare responsabilitate in formarea valorilor europene ale tinerei generatii :democratie, empatie, toleranta, cetatenie activa, voluntariat, valoari care va contribui la rezolvarea problemelor sociale, economice si culturale cu care se confrunta societatea contemporana. Avand in vedere ca educatia ecologica este o prioritate a invatamantului actual, prin toate proiectele educationale scolare si extrascolare pe care le desfasor doresc sa dezvolt la copiii o atitudine de a ocroti si proteja mediul natural de care depinde calitatea vietii in general. R.De ceati selectat in special ca grup tinta scolile? Educatia pentru mediu trebuie sa inceapa din familie de la o varsta foarte frageda cand se formeaza cele mai importante reflexe conditionate, sa continue cu scoala, din acest motiv am ales ca public tinta pentru aceasta campanie elevii de la ciclul primar , gimnazial, si chiar liceal, avand in vedere ca scoala dispune de multe posibilitati si mijloace pentru a realiza aceste deziderate. De la nivelul copilariei ete foarte important ca un individ sa fie invatat sa ia o decizie in cunostinta de cauza, pe baza unor argumente pertinente. Dreptul la opinie este unul din drepturile fundamentale ale copilului pe care trebuie sa l dezvoltam, contribuind astfel la educatia democrata , o alta prioritate a invatamantului romanesc. Din acest motiv am considerat ca este foarte bine ca tanara generatie sa fie informata asupra frumusetilor mediului natural, asupra valorilor istorice si culturale care ne reprezinta, care contribuie la mentinerea identitatii poporului nostrum in conditiile integrarii in UE. R.Ce a adus nou in formarea elevilor aceasta activitate? Aceasta campanie a adus un plus de valoare in formarea individuala a educabililor prin activitatile desfasurate: 1. Info!-ne-am informat asupra zonei din

Muntii Apuseni, Rosia Montana, cea mai veche localitate din muntii Apuseni cu traditie in exploatarea metalelor pretioase, zona cu o existent milenara amintita de Herodot, Plinius sau Titus Liviu istoric roman, pe 6 februarie aniversandu-se 1882 de ani de la prima atestare documentara din 131 en. 2. Exprima-te !a fost activitatea prin care elevii au realizat creatii prin culoare cu aspete din zona mediatizata, s-au intercut in realizarea unui afis publicitar, abilitate esentiala pe care trebuia sa o dezvoltam la elevii nostril avand in vedere importanta promovarii unor evenimente Prin tot ce au achizitionat elevii nostri in cadrul acestui proiect, s-a contribuit la cresterea stimei de sine , a motivatiei pentru invatare, a capacitatii de relationare ,abilitati sociale necesare pentru integrarea in viata sociala. Participarea la acest eveniment a fost o mare oportunitate atat pentru noi cadrele didactice cat si pentru elevii nostri pe care trebuie sa –I modelam ca pe bijuterii, pentru a fi mandi de realizarile lor. La finalul activitatii am observant o sclipire in ochii copiilor ceea ce demonstreaza ca activitatea si a atins scopul. As incheia cu un citat: “Daca te gandesti a ziua de maine cultiva grau, daca te gandesti peste 10 ani planteaza un pom iardaca tegandesti peste 100 de ani educa tinerii. Deci noi trebuie sa facem educatia tinerilor actuali in conformitate cu cerintele societatii si educatia pentru mediu este esentiala.” Reporter Va multumesc! Material realizat de Dricu Raluca clasa a VII a Scoala Buleta

37|80


Floarea albastră Să dam o sansa vietii! Luna Padurii este unul din cele mai importante evenimente silvice si ecologice din tara. Este considerata o modalitate de sensibilizare a publicului si a factorilor decizionali, cu privire la importanta padurilor. Aceasta sarbatoare isi are inceputurile inca din anul 1872, cand a debutat organizarea sarbatorii sadirii arborilor in SUA, ca o consecinta fireasca a accentuarii despaduririlor. In Romania, Luna Padurii a debutat in anul 1902, la initiativa lui Spiru Haret, pe atunci ministru al Cultelor si Instructiei Publice, sub denumirea “Sarbatoarea sadirii arborelui. Tanara generatie a inteles rolul esential pe care il are “PADUREA SMARALUDL ECOLOGIC”in mentinerea vietii pe Pamant si indata ce timpul a permis, avand in vedere ploile abundente care au cazut in intervalul 1-15 aprilie 2013, s-au indreptat plini de energie spre zona recomandata de Ocolul Silvic Babeni, in cadrul parteneriatului de colaborare incheiat anterior. Imbracati adecvat purtand un echipement cu inscriptia Voluntar au plecat in zorii zilei de 21 aprilie 2013 la locatia stabilita, pentru a contribui la refacerea ecosistemului forestier, care in ultimii ani a fost exploatat nerational. ,Acest efort a fost depus in mod constient, gratie informatiilor primite la orele de biologie privind rolul padurii, ecosistem terestru, in reducerea fenomenuliui de poluare, a efectului de sera, in mentinerea circuitului apei pe Terra si implicit in mentinerea vietii pe Pamant. Puietii plantati au apartinut specie vegetale artar sau paltin (Acer pseudoplatanus) un arbore rezistent, cu lemnul alb și tare, cu frunze caracteristice, lucioase, despicate în cinci lobi lungi și ascuțiți, de 10 - 18 cm diametru, cu flori de culoare galben verzuie, grupate în inflorescențe care se deschid în aprilie-mai înaintea apariției frunzelor. Cu aceasta ocazie elevii au reactualizat informatiile privind morfologia plantei si cerintele sale fata de sol si fata de factorii de vegetatie. Activitatea desfasurata a fost un bun prilej de imbinare a cunostintelor teoretice cu cele practice., educatia nonformala a completat foarte bine informatiile primate prin educatia formala. La activitate a participat si un numar de cetateni din satul Bunesti si astfel a fost realizat un schimb de bune practice de la adulti la tineri, desi se vorbeste de degradarea relatiilor intre generatii. Acest eveniment poate fi considerat un cadou pentru Ziua Mondiala aPamantului “22 Aprilie “ “Nu vom fi niciodata destul de recunoscatori fata de pamantul care ne-a dat totul.” “Constantin Brancusi, citat despre pamant” A consemnat, Prof. Letiția Murăruș

38|80


Floarea albastră In

mediul rural mamele au fost omagiate!

An de an la Scoala Gimnaziala Mihaesti se desfasoara primavara proiectul educational ”Flori parfum si culoare” proiect realizat in parteneriat cu Palatul Copiilor Rm Valcea, Liceul Baile Govora, Scoala Nr 9 Rm Valcea, Scoala Gimnaziala Bunesti si nu in ultimul rand Scoala Gimnaziala Lapusata. Primele activitati din cadrul proiectului au avut ca scop obtinerea unor produse decorative: felicitari, martisoare, lucrari de pictura,pe care elevii le-au expus pe holul Primariei Mihaesti,u ocazia Zilei de 1 Martie 2013, pentru a promova spiritual creator al elevilor, dar si pentru a le oferi cu multa dragoste, alaturi de florile specifice primaverii si mesaje de iubire ,”mamei” fiinta cea mai draga cu ocazia festivitatii dedicate zilei de ‘8 Martie” ziua internatioanla a femeii “ Cu toate că nu este o sărbătoare veche, ziua de 8 Martie este acum considerată Ziua Femeii în toată lumea. În România, dar şi în alte ţări, Ziua Femeii coincide cu Ziua Mamei. “Mama este cel mai apropiat prieten pe care il avem atunci cand incercarile grele si surprinzatoare cad asupra noastra ; cand nenorocirile iau locul prosperitatii ; cand prietenii care s-au bucurat alaturi de noi in momentele stralucirii noastre, ne parasesc, numai ea ramane langa noi si se straduieste prin bunatatea sfaturilor si invatamintelor ei sa risipeasca norii intunecati, facand ca pacea sa se reintoarca in inimile noastre.” Washington Irving Cu acest mesaj a inceput activitatea festiva organizata cu ocazia Zilei de 8 Martie, dupa care talentul micilor artisti s-au dezlantuit sub privirile incurajatoare ale mamelor. Energia consumata in timpul programului artistic a fost refacuta gratie dulciurilor oferite de d-na prof, Letitia Murarus Activitatea s-a incheiat pe ritmul melodiei «Iti multumesc iubita mama »subliniind inca o data rolul major al mamei in dezvoltarea individuala a copiilor, viitori cetateni europeni care vor fi capabili sa asigure progresul societatii. Multumim tuturor persoanelor implicate in desfasurarea acestui proiect, special Fundatiei World Vision care a asigurat materialele necesare pentru realizarea lucrarilor de pictura si nu in ultimul rand d-soarei Adelina Ionescu studenta la Facultatea de Drept, care pe baza de voluntariat a sprijinit elevii talentati in realizarea lucrarilor de pictura pe tema proiectului «Flori parfum si culoare» “Florile reprezinta adevaratul limbaj al dragostei.” Park Benjamin A consemnat, Stefanescu Beatrice 39|80


Floarea albastră 8 Martie

2013 - zi încărcată de emotii!

La multi ani de ziua femeii inseamna mai mult decta flori si cadouri. Inseamna sa spui Multumesc, inseamna sa spui Te iubesc! Pe 8 Martie 2013 la Scoala Bunesti a avut loc una din activitatile desfasurate in cadrul Proiectului “Standarde de participare pentru Cetatenie Activa’ proiect realizat in parteneriat cu Asociatia Regionala de Dezvoltare Rurala,ARDR, Ministerul Educatiei Nationale, Agentia Nationala de Tineret din Marea Britanie si Facultatea de Stiinte Sociale-Universitatea Craiova. Activitatea denumita sugestiv “Mama fiinta cea mai dragamotorul societatii”,s-a desfasurat in cadrul Centrului de Cetatenie Activa, din cadrul scolii, gratie efortului depus de fiecare partener local din cadrul proiectului, respectiv Primaria Bunesti reprezentata de d-nul Primar, Radi Viorel, care a oferit flori pentru toate doamnele participante la activitate, in semn de respect si pretuire, Biserica din comunitate, reprezentata de Pr. Paroh Grigorie Giura si d-na Preoteasa Cristina Giura care alaturi de d-na bibliotecar Iuliana Radi, au asigurat produsele pentru protocol tuturor Mamelor .Gustul estetic in expunerea gustarilor oferite a apartinut d-soarei Mielcioiu Elena si d-nei Valentina Enoiucare au inteles foarte bine ce inseamna sa fii cetatean activ. Scoala Bunesti, initiatorul activitatii, a depus efort in decorarea spatiului in conformitate cu semnificatia evenimentului, in acest sens au fost create inimioare care sa demonstreze ca dragostea copiilor fata de fiintele datatoare de viata este sincera, s-a realizat o expozitie cu lucrari de pictura pe tema “Flori de primavara “ pentru a se crea o atmosfera calda, relaxanta si nu in ultimul rand a pregatit momentele artistice si informative prin care s-a urmarit stimularea implicarii majore a mamelor in educarea tinerei generatii,care trece printr-o perioada de criza ce trebuie estompata cu orice pret. Astfel d-na inv. Dina Luminita cu elevii clasei a IV a pe care ii coordoneaza a prezentat un interesant moment artistic, prin care a reliefat rolul educatiei religioase in construirea unui sistem de valori spirituale,morale, etice si estetice, racordate la personalitatea fiecaruia dintre noi si materializate in comportamente integratoare in viata comunitatii din care facem parte. Ca o completare, d-na profesor Letitia Murarus a realizat o diseminare a informatiilor obtinute in cadrul stagiului de formare individuala „Developper ses competences emotionnelles dans le monde du travail”, la care a participat in septembrie 2012 la Nisa –Franta prin Programul de Formare pe toata durata vietii, componenta Grundtvig.In acest sens a insistat pe rolul inteligentei emotionale in adaptarea la conditiile mereu schimbatoare ale societatii in carae traim si mai mult pe strategii de dezvoltare a emotiilor pozitive. Sarea si piperul acestei activitati au fost asigurate de colajul de melodii specifice primaverii, sustinut de un grup de eleve de la clasa a VI a sub coordonarea d-nei prof de biologie Letitia Murarus. Avand in vedere ca prin acesta activitate s-a urmarit aducerea unui zambet pe chipul mamelor, impovarate cu greutatile vietii la final s-a prezentat si un material intitulat “Secretele fericirii’ care a fost citit de o reprezentanta a comunitatii d-na Radu Paula, fosta asistenta medicala, cu multa sensibilitate, fiind un exemplu pentru generatiile actuale. Activitatea s-a incheiat pe ritmul melodiei “Mama doar mama “ de Corina Chiriac, pentru a evidentia inca o data rolul mamei in formarea viitorilor cetateni europeni. Multumim tuturor participantilor la aceasta activitate, si speram ca cetatenia activa va fi o oportunitate pentru schimbarea de care se vorbeste in permanenta. A consemnat , Prof. Letiția Murăruș 40|80


Floarea albastră In perioada 07-12 aprilie 2013 Scoala Gimnaziala Bunesti a participat la o noua mobilitate in cadrul Proiectului Multilateral Comenius ”Democratie, Empatie, Pace, Tact, Fericire -DEPTH” proiect initiat de Turcia, cu scopul de a crea o lume mai buna, bazata pe respect reciproc, cooperare, implicare, toleranta, valori europene care sa duca la eradicarea violentei sub orice forma si asigurarea progresului societatii. Mobilitatea a fost programata in Italia, tara membra fondatoare a Uniunii Europene, tara democrata cu un inalt indice al calitatii vietii si dezvoltarii umane, tara importanta in privinta dezvoltarii culturale, fiind locul de origine al multor culturi europene și al mișcărilor culturale moderne, dintre care Renasterea este cea mai notabilă. Schimbul de bune practici din cadrul proiectului a avut loc in reginea Basilicata, o zona montana acoperita de paduri, presarate din loc in loc cu mici localitati pitoresti si fermecatoare printre care si San Fele, gazda schimbului de bune practici, situat la 864 m altitudine in care aerul pur,aromele autentice, linistea, culorile, frumusetile naturii combinate in mod stralucit cu vestigiile istoriei, ne-au oferit senzatii unice. Locuitorii zonei, prietenosi si primitori,cu o persoanalitate puternica, ne-au castigat foarte usor increderea si afectiunea, poate si datorita unor caractere commune pe care le avem ca urmare a contopirii populatiei dacice cu cea romana. Programul educativ stabilit pentru acest schimb de experienta a fost organizat cu multa meticulozitate de coordonatorul proiectului Fausta Petruzzelli alaturi de intreaga echipa de la Istituto Comprensivo - San Fele” Secondary School, in colaborare cu unitatile scolare de la Rapone si Ruvo del Monte, carora le multumim si cu aceasta ocazie. Modul de primire al participantilor,diversitatea momentelor artistice prezentate, lucrarile expuse, au demonstrat ca tinerii dispun de multa ingniozitate, creativitate si responsabilitate, valori esentiale pentru societatea actuala. Ingeniozitatea a fost exprimata si prin modul in care fiecare tara a realizat LOGO-ul proiectului DEPTH,tema planificata pentru aceasta mobilitate. Pentru desemnarea celui mai reprezentativ LOGO s-a votat, castigatoare a iesit Grecia, tara cu cea mai veche democratie din lume. In organizarea evnimentului, parintii elevilor alaturi de institutiile marcante din comunitatePrimarie, Dispensar, Politie,au avut o mare implicare, ceea ce a demonstrat un puternic spirit de echipa in promovarea zonei, renumita atat prin obiectivele turistice de la Roma, Napoli si Matera, care au imbogatit orizontul cultural al fiecarui participant, cat si prin preparatele culinare oferite.

41|80


Floarea albastră Bucătăria italiană este una din cele mai cunoscute din lume, ea a fost influenţată de-a lungul istoriei de bucătăria arabă, grecească, bizantină şi etruscă. Reţete italiene vechi de mii de ani au cunoscut modificări importante odată cu descoperirea continentului american, când s-au adus în Europa cartoful, roşiile, porumbul şi ardeiul gras Apreciem munca organizatorilor pentru a ne oferi o atmosfera de lucru placuta, relaxata, dar orientata pe obiective.Grupul de lucru a fost cooperant am reusit sa impartasim idei, sa dezvoltam dezbateri privind rolul democratiei si al schimburilor culturale in in creearea unei lumi mai bune. A consemnat, Prof. Letitia Murarus Printre obiectivele turistice vizitate amintim : Roma este un oras care abunda in obiective turistice si atractii. Acest lucru face din Roma o destinatie preferata de turistii din lumea intreaga. Desi localnicii nu vad decat aglomeratia si imbulzeala din centrul Romei, turistii din toate colturile lumii apreciaza multitudinea de obiective turistice intre care se disting forumurile si Coloseumul din Roma. Obiective turistice, obiective culturale sau istorice se gasesc insa la tot pasul si cea mai buna modalitate de a explora orasul este aceea de a il descoperi pe cont propriu, deoarece Roma este Cetatea Eterna, o citadela complexa care ofera cate ceva pentru toata lumea. Iata mai jos o serie de obiective turistice din Roma care nu trebuiesc ratate intr-o vacanta in Roma! oras situat pe malul fluviului Tibru, cu o istorie îndelungată fiind de-a lungul secolelor capitala Republicii Romane, a Imperiului Roman, a Bisericii Romano-Catolice și a Italiei moderne. Roma este un important centru turistic. Printre monumentele cele mai faimoase se numără Colosseumul și Columna lui Traian. O enclavă a Romei este și statul Vatican, Coloseumul este o structura imensa, ce masoara 188m lungime, 156 latime si 48m inaltime. Coloseumul putea primi in jur de 55.000 de spectatori care puteau intra in incinta prin nu mai putin de 80 de porti. Cladirea are patru etaje, ultimul dintre acestea continea locuri pentru clasele inferioare si pentru femei. Cel mai jos dintre etaje avea locuri rezervate pentru cetatenii cei mai de seama ai Romei. Sub nivelul solului se gaseau camere si custi pentru animalele salbatice si dispozitive mecanice cu ajutorul carora custile puteau fi ridicate pentru ca animalele sa apara direct in mijlocul arenei. Coloseumul era acoperit cu o enorma aparatoare de soare numita “velarium”. Era atasata de niste stalpi foarte mari in varful Coloseumului si ancorata in pamant cu ajutorul unor funii foarte mari. O echipa de aproape o mie de oameni era folosita pentru a instala velariumul. Imparatii foloseau Coloseumul pentru a oferi publicului jocuri gratuite. Aceste jocuri erau un simbol al prestigiului si puterii si constituiau o modalitate pentru imparat de a isi mari popularitatea. Jocurile se desfasurau pentru o zi intreaga sau chiar timp de mai multe zile la rand. Acestea incepeau cu spectacole de comedie si prezentari de animale exotice si se terminau prin lupte pana la moarte intre animale si gladiatori sau doar intre gladiatori. Gladiatorii erau in general sclavi, prizonieri de razboi sau criminali condamnati. In unele cazuri romani liberi sau chiar imparati luau parte la lupte. La inaugurarea Coloseumului au fost organizate jocuri timp de o suta de zile de catre Titus, succesorul lui Vespasian pentru a celebra darea in folosinta a Coloseumului. In timpul acestor jocuri peste 9000 de animale salbatice au fost omorate. Bazilica San Petro Aceasta cladire mareata este centrul crestinismului. Opulenta interiorului sau sta marturie pentru bogatia bisericii catolice din secolul al XVI-lea. Imparatul Constantin, primul imparat crestin al Romei, a ordonat construirea Basilicii Sf. Petru pe dealul Vaticanului. Locatia a fost aleasa simbolic, pe locul in care Sfantul Petru, unul dintre apostoli, a fost ingropat in anul 64 d. Ch. Un mic altar exista deja in locul respectiv, dar acesta a fost inlocuit cu biserica ce a fost finalizata in anul 349 d.Ch. Domul Basilicii Sf. Petru, proiectat de Michelangelo este cel mai mare dom din lume, avand 42 de metri in diametru si o inaltime de 138 de metri. Interiorul, care are nu mai putin de 45 de altare, este decorat de lucrarile multor artisti faimosi. Unele dintre cele mai importante lucrari din biserica sunt “Pieta” de Michelangelo, altarul papal de Bernini, Tronul Sfantului Petru tot de Bernini si Monumentul Stuarzilor de catre Canova. Biserica se poate vizita 42|80


Floarea albastră gratuit, in fiecare zi cu conditia ca turistii sa aiba o tinuta foarte decenta.

Piazza di Spagna din Roma si Treptele Spaniole Piazza di Spagna este unul dintre cele mai populare locuri din Roma si in acelasi timp un loc foarte placut ochiului. Combinatia unor scari monumentale – celebrele trepte spaniole, cu un obelisc si o biserica atrage o multime de fotografi si turisti in aceasta piata. In Piata Spaniei se gaseste o biserica franceza (Trinita dei Monti) in varful unui deal unde se poate ajunge urcand pe o scara foarte lunga, cunoscuta sub numele de Scalinata della Trinita dei Monti sau Treptele Spaniole. Ideea de a lega biserica de piata a aparut in secolul al XVII-lea, cand francezii au proiectat si o statuie a Regelui Ludovic al XIV-lea la capatul scarilor. Opozitia papala a facut ca planurile sa fie amanate pana in 1723, cand treptele monumentale au fost construite fara statuia regelui. Papa l-a angajat pe arhitectul italian Francesco de Sanctis care a prezentat un proiect ce i-a multumit atat papalitatea cat si pe francezi. Fantana din Piazza di Spagna

Scara foarte eleganta este formata din 137 de trepte impartite in 12 sectoare diferite. Scara este deosebit de frumoasa in luna mai cand este decorata cu azalee. Treptele sunt in general foarte aglomerate; atrag atat turisti cat si localnici care le folosesc ca loc de intalnire. La baza Treptelor Spaniole se gaseste Piazza di Spagna. Piata lunga si triunghiulara este numita dupa ambasada Spaniei pe langa Papa de la Roma. In secolul al XVII-lea, zona din jurul ambasadei era chiar considerata teritoriu spaniol. Fontana di Trevi este cea mai cunoscuta si probabil cea mai frumoasa fantana din intregul oras Roma. Acest monument impresionant domina micuta piata Trevi situata in cartierul Quirinale. Fontana di Trevi se afla la capatul unui apeduct construit in anul 19 i. Ch. ce se numeste Aqua Virgo. Acest apeduct aduce apa de la izvoarele Salone (aproximativ 20km departare de Roma) si aprovizioneaza fantanile din centrul istoric al Romei cu apa. In 1732, din ordinul Papei Clement al XII-lea, a fost angajat Nicola Salvi pentru a ridica o fantana mare in Piata Trevi. Mai existase un plan de constructie al unei astfel de fantani dupa un proiect de Bernini care fusese amanat in urma cu un secol dupa moartea Papei Urban al VIII-lea. Salvi si-a construit capodopera pe baza vechiului proiect al lui Bernini. Constructia monumentalei fantani baroce a fost finalizata abia in anul 1762. Un obiectiv turistic important, cea mai mica tara din lume, Orasul Vatican ocupa o suprafata de 0.44 km patrati si serveste drept centru spiritual pentru milioane de credinciosi romano-catolici din intreaga lume. Orasul Stat asa cum este deseori numit, Vaticanul este resedinta pentru aproximativ 800 de locuitori, insa nici unul dintre ei nu este rezident permanent. Populatia acestei zone micute din jurul Basilicii San Pietro este compusa din preoti, calugari, gardieni, demnitari de rang inalt si bine-inteles tot aici se gaseste si cel mai de seama locuitor, Papa.

43|80


Floarea albastră Piata San Pietro din Vatican

Orasul Vatican nu a fost mereu atat de mic. La mijlocul secolului al XIX-lea, Statul Papal avea o suprafata de peste 44000 de km patrati. In anii urmatori, in urma eforturilor pentru unificarea Italiei, majoritatea statelor care existau au devenit parte ale Italiei. Puterea Papei a fost restransa si teritoriul Statului Papal a fost restrans la dimensiunile Vaticanului. In 1929, Tratatul de la Lateran a oferit Vaticanului autonomie si a delimitat in mod oficial aceasta zona care atrage astazi milioane de turisti anual. Orasul Stat al Vaticanului este aparat de propria sa armata, Garda Elvetiana. Castelul Sant’Angelo, o cladire impunatoare de pe malul drept al Tibrului are o istorie tulburata chiar si dupa standardele Romei. In lunga sa existenta, cladirea a servit mai intai drept mausoleu, apoi a devenit parte din zidul orasului si mai apoi a fost transformata intr-o fortareata. In cele din urma a ajuns sa serveasca drept resedinta papala si mai apoi drept inchisoare militara. In zilele noastre este un muzeu national si un important obiectiv turistic din Roma ce atrage un numar impresionant de turisti din toata lumea. Mausoleul lui Hadrian

Castelul Sant’Angelo a fost initial construit de Imparatul Hadrian ca mausoleu. Constructia a inceput in anul 123 d.Ch. si a fost terminata in anul 139 A.D., in timpul domniei sucesorului lui Hadrian, Antoninus Pius. Cladirea era formata dintr-o baza patrata, lata de 89 de metri pe care s-a amplasat o structura cilindrica cu coloane si cu un diametru de 64 de metri. In varful cilindrului era un tumul de lut pe care se afla o statuie a lui Hadrian. Acei ce au urmarit filmul regizat de catre Mel Gipson, Patimile lui Isus, cu siguranta au admirat decorul 44|80


Floarea albastră realist in care se desfasoara actiunea filmului. Mel Gipson nu a fost nevoit sa construiasca decoruri speciale, stia ca undeva in sudul Italiei in indepartata provincie Basilicata exista un oras faimos pentru cartierul sau de locuinte- pestera, unul dintre cele mai interesante, neobisnuite si remarcabile locuri din Italia, anume orasul Matera. Pesterile din Matera au fost locuite de mii de ani. Unele modeste, altele mai elaborate impartite in incaperi distincte, par case obisnuite insa nu va lasati pacaliti de fatade, nu sunt altceva decat pesteri sapate in stanca, si sunt atat de multe incat formeaza un cartier compact denumit generic “Sassi”= stanca. Pana in anul 1950 cateva sute de familii inca mai locuiau in aceste case-pestera, se stie ca la inceputul secolului 20 populatia de aici era considerata ca fiind cea mai saraca din Italia, lipsa facilitatilor in special a apei curente a facut ca acest loc sa fie un permanent focar de infectie, epidemiile (in special malaria) fiind la ordinea zilei, lucru care a declansat un scandal national, in final locuitorii acestor pesteri au fost mutati prin decret in locuinte moderne construite pe platoul aflat deasupra acestor stanci. Dupa 30 de ani insa oamenii au inceput sa priveasca cu alti ochi pesterile abandonate, considerandu-le pe buna dreptate o fascinanta marturie a trecutului. Incet o buna parte dintre aceste locuinte-pesteri au fost modernizate si repopulate. In 1993 orasul Matera a fost inscris in Patrimoniul Mondial sub protectia UNESCO fiind cel mai exceptional exemplu de asezare troglodita din bazinul Marii Mediteraneene, perfect adaptat cu geografia si ecosistemul local, din acel moment orasul a devenit un “must see” pentru turistii aflati in zona, azi in mare parte dintre vechile case-pestera functioneaza, moderne hoteluri, restaurante si magazine. Initial orasul a fost construit pe un platou inalt si formeaza partea cea mai veche a Materei, acolo se afla si catedrala orasului, centrul vechi fiind un exemplu elocvent de oras tipic pentru Italia meridionala, din acest platou pleaca o prapastie care se termina cu un ingust defileu serpuitor sapat de un mic rau, cu timpul orasul s-a extins, oamenii au inceput sa foloseasca cavitatile existente in peretele stancos, apoi au sapat si altele, asa ca incet Sassi a devenit cartierul saracilor din Matera, partea superioara se numeste Sasso Barisano, iar partea inferioara cea care practic ajunge pana aproape de rau se numeste Sasso Caveoso. Uneori in spatele unei simple fatade se poate ascunde o locuinta pestera alcatuita din cateva incaperi successive. Aceste doua zone ale orasului compuse din stradute inguste serpuitoare, sunt ciudate, linistite si pitoresti totodata, jur imprejur totul este gri, lipsit de culoare si atemporal, linistea locului este intrerupta doar de zborul pasarilor ce cuibaresc printre crapaturile din stanca. Atat in Matera cat si in toata aceasta regiune din sudul Italiei exista o multitudine de biserici sapate in stanca. Aceste biserici rupestre, (Chiese rupestri) au fost construite de calugari proveniti din Imperiul Bizantin care si-au gasit aici refugiu din calea persecutiilor datorate miscarii iconoclasice din secolele 8 si 9. Multe dintre aceste biserici au si acum fresce bizantine, insa in mare parte destul de deteriorate, motiv pentru care majoritatea dintre ele sunt inchise, insa unele se pot vizita, agentiile turistice din Matera organizeaza tururi cu ghid insotitor, merita cu prisosinta sa vizitati un astfel de lacas de cult, poate chiar biserica NAPOLI, ITALIA. Considerat cel mai violent oraş din Italia, Napoli este văzut drept o metropolă urâtă chiar şi de către localnici. 21% dintre napolitani spun că nu se simt niciodată în siguranţă. Una dintre marile probleme ale oraşului, pe lângă gunoaie, o reprezintă legăturile cu mafia. Ceea ce inseamna ca orasul unde s-a “nascut” pizza e atat de frumos si de seducator, ca te poate coplesi. Desi unii pot baga mana-n foc ca e atat de haotic si periculos, ca te poate omori! Al treilea oras italian ca marime, Napoli, este o metropola si jumatate, plina de viata si de pasiune, probabil cea mai colorata, vibranta si magica din Europa, dar si cu cel mai prost trafic din lume, dupa Cairo. Este orasul unde s-a nascut pizza este foarte frumos si educator. Masinile si scuterele alearga ca la curse, fara sa acorde vreo atentie speciala semafoarelor. Lungi, inguste, pavate cu pietre si prafuite, stradutele din centrul istoric sunt recunoscute dupa rufele puse la uscat intre cladiri, dupa scuterele care claxoneaza in mod constant, baietii strazii care joaca fotbal, cainii, dar mai ales pisicile vagaboande in cautare de mancare, ori personajele dubioase care fac contrabanda cu tigari. Insa, dupa colt, poate fi cea mai frumoasa biserica pe care ai vazut-o vreodata, iar printre blocuri se 45|80


Floarea albastră poate arata superb Coasta Amalfi cu Vezuviul impozant privind catre mare. In centrul istoric nu prea sunt trotuare, asa ca oamenii isi cauta loc in traficul infernal. Uneori, se aud stiri despre Camora (Mafia napolitana care inca opereaza) sau despre adolescenti care smulg gentile trecatorilor in goana scuterului. Napoli este un oras incitant care, pe langa atractiile turistice pline de istorie, fascineaza turistii si prin bucataria extraordinara. Locatiile stilate, restaurantele traditionale sau terasele pline de tineri sunt doar cateva dintre optiunile disponibile in Napoli. Meniurile bogate in preparate delicioase, precum si atmosfera intima garanteaza o seara reusita. Colosseumul este un monument turistic din Roma vizitat de foarte mulți turiști din toată lumea. El este probabil cea mai impresionantă clădire-ruină a Imperiului Roman. Cunoscut inițial sub numele de Amfiteatrul Flavian, Colosseumul era cea mai mare construcție a vremurilor sale și astăzi este cel mai mare amfiteatru antic. Initiativa construirii sale a avut-o imparatul Nero ca urmare a influientei majore pe care o aveau in acele timpuri luptele de gladiatori. Astfel, s-a realizat o arena imensa pentru asemenea spectacole publice. Termenul de Colosseum provine de la statuia colosala - de 36 de metri - care il reprezenta pe Nero in chip de zeu al soarelui, odinioara amplasata langa amfiteatru, demolata ulterior. Nu numai statuia, dar si amfiteatrul era o priveliste grandioasa. In forma de elipsa, cu axa mare de 186 m, axa mica de 150m, avea un perimetru de 520 m si o inaltime de 55m, oferind locuri pentru aproximativ 50.000 spectatori. Fundatia pe care a fost construit avea 12 metri grosime. Fantana Trevi din Roma pare unica, cu exceptia imitatiei de la Palatul lui Cezar, necunoscuta de cei mai multi dintre turistii care ajung in Italia, dar care a aparut in unul din filmele cunoscutelor gemene Olsen. Chiar daca traditia indeamna turistii sa arunce in fantana o moneda pentru noroc, care sa se alature celor aproximativ 3.000 aruncate in fiecare zi, Piaţa Navona îmi place în primul rând pentru fântânile ei, realizări artistice greu de egalat şi la care când te uiţi nu-ţi vine să crezi că stau aşa, în aer liber, nepăzite decât de nişte camere de luat vederi. Deşi Fontana dei Quattro Fiumi e cea mai fotografiată şi acolo vezi strâşi toţi turiştii, celelalte două sunt şi ele cel puţin la fel de frumoase: Fântâna Maurului / Fontana del Moro sau Fântâna lui Neptun / Fontana di Nettuno (numită şi Fântâna Căldărarilor). Piazza di Spagna – interesantă Numele acestei pieţe provine de la Ambasada Spaniei ce are sediul în apropiere. Spectaculozitatea acestei pieti se poate vedea de sus, impresionanta este de Fontana della Barcaccia, de forma unei bărci, evident, realizată (de cine oare? ...) Şi aici fântâna are o semnificaţie, respectiv aceea în care o singură barca mai rămâne după retragerea tumultosului Tibru în 1958, când ieşise din matcă. Un amănunt important este faptul că treptele ce duc spre biserică (Scalinata di Trinita dei Monti) nu se opresc în faţa bisericii, cum este creată iluzia optică, ci se opresc într-o piaţetă cu un obelisc egiptean, după care se află intrarea în Biserică. Spectaculozitatea acestei pieţe se poate vedea de sus. Piazza Navona - romantică noaptea... Piaţa Navona ocupa locul arenei fostului stadion al lui Domitian (Circus Agonalis), de unde îşi are originea şi numele acesteia. Acest stadion funcţiona înainte ca să existe Colosseum. Piaţa are formă ovală şi este înfrumuseţata de trei fântâni. Cea mai frmoasa şi lângă care am stat cel mai mult este Fântâna celor patru fluvii Gangele, Nilul, Dunarea si Rioa della Plata (Fontana dei Quatro Fiumi)simbolizand in esenta Asia Africa, Europa si America şi a fost realizată tot de Bernini, după ce iniţial proiectul fusese dat altui arhitect. Interesant este şi obeliscul aflat în centrul fântânii, de unde pornesc toate celelalte figuri. Acesta este adus de la un alt templu, vechi de 2000 de ani, din porunca lui Papa Inocenţiu al X-lea, care a hotărât construitea 46|80


Floarea albastră fântânii, că de altfel a multe dintre obiectivele turistice cele mai vizitate din Roma. Celelalte două fântâni sunt Fântâna lui Neptun şi Fântâna tare.

cupola lor, dar asta pare imposibil la cât de strâmte sunt străzile, neputând să te îndepărtezi prea

Ajunşi însă înăuntru, rămâi nu fermecat, ci de-a dreptul şocat de frumuseţea interioară şi bogăţia elementelor decorative. Plimbarea prin piaţa este una revigorantă şi aici se afla destule cafenele şi restaurante pentru cine vrea să zăbovească mai mult. Un filmuleţ cu această piaţă puteţi urmări aici youtube.com/watch?v=qGv4A ... feature=related bine organizat Pe langa aceste frumuseti naturale, activitatile educative organizate pe parcursul celor 6 zile ne au incantat in mod deosebit prin varietate, originalitate si meticulozitatea cu care au fost organizate. Padurile care acopera muntii sunt presarate cu mici localitati pitoresti si fermecatoare, cateva dintre ele situate chiar la inaltimi de peste 1000 de metri, unde aerul pur, aromele autentice si frumusetile naturii se combina in mod stralucit cu vestigiile istorice, satisfacand orice dorinta. Frumoasa, dar totusi neexplorata, este aria lacului Monticchio, una dintre cele mai spectaculoase din Basilicata. Lacul Grande si lacul Piccolo, sunt doua superbe intinderi de apa care umplu craterele din muntele Vulture, vulcan stins in acest moment, sufocat de vegetatie luxurianta, consecinta a solurilor vulcanice fertile. Chiar daca in ansamblu Basilicata este o regiune interioara, are iesire la doua mari: Ionica si Tireniana. Coasta de la Marea Ionica, cu cele doua resorturi faimoase ale sale, Metaponto si Policoro, ofera plaje de dimensiuni mari, fie ca sunt de nisip, fie de pietris, partial inconjurate de palcuri de pini si randuri de eucalipti, care dau aerului un iz minunat. Golful Policastro, pe partea Tireniana, are o coasta mai inalta si mai adanca in uscat. Aici promontoriile abrupte alterneaza cu plajele de mici dimensiuni, udate de o apa cu o limpezime ca de cristal. Provinciile regiunii Basilicata sunt Potenza, capitala regionala si Matera. Asezarile paleolitice din Matera, numite Sassi, sunt listate in patrimoniul universal UNESCO. O plimbare printre ruinele raspandite in Civita, cea mai veche parte a asezarii, va introduce intr-o zona urbana antica, formata dintr-o retea de pesteri, sapata in stanca de catre ciobanii care au dorit sa ofere adapost familiilor si animalelor lor. Este o structura arhitecturala bruta, fara niciun fel de design, care a dat nastere unui monument apreciat de milioane de turisti din toata lumea. Este locul care, prin caracteristicile sale deosebite, l-a determinat pe Mel Gibson sa il aleaga ca decor pentru a filma pelicula sa binecunoscuta, “The Passion”. La 32 de kilometri distanta de Basilicata, la Marea Tireniana, gasiti o incantare naturala submarina, frumoasa si bogata in flora si fauna subacvatica. Pentru cei carora nu le surade ideea unei scufundari, aceasta zona splendida ofera nenumarate plaje mai micute, pentru a se relaxa la soare si a inota in apele curate ale marii. O altfel de modalitate de a va bucura de zona de coasta este un tur cu barca, pentru a vizita una dintre pesterile din vecinatatea malurilor marii. In cele din urma, Maratea, o bijuterie incadrata de fermecatorul golf Policastro, este dominata de imaginea statuii Mantuitorului, din varful muntelui San Biagio. Nu va lasati aparatele foto la 47|80


Floarea albastră hotel, de aici se pot face niste poze panoramice superbe! In cea mai mare parte a sa, Basilicata este montana, acoperita de paduri minunate, un pamant spectaculos, unde va puteti reincarca bateriile, va puteti distra pe masura si savura mancare delicioasa, toate acestea pe intreaga perioada a anului. In timpul iernii, atunci cand cele mai inalte varfuri sunt acoperite de zapada, se pot practica sporturile de iarna. Dar si in timpul verii, muntii se dovedesc locul perfect pentru cei carora le surade miscarea in aer liber, catararile, ciclismul sau chiar sa leneveasca la soare cu o carte in mana. Sunt locuri excelente pentru calarie si plimbatul pe mountain bike sau simple plimbari pe traseele care urca si coboara prin munti, pentru bucuria de a vedea niste privelisti panoramice uluitoare. Limpezi si pure, navalnice sau linistite, acestea sunt apele dn Basilicata. Izvoare si paraie care curg dinspre munte, lacuri inconjurate de vegetatie deasa si marea, cu mii de umbre albastrui. O bogatie de nepretuit, menita sa va faca sa va bucurati de miscarea in aer liber, sa practicati sporturile acvatice, precum rafting sau canoe, navigarea, scuba diving sau pescuitul sportiv. Pentru cei care se dau in vant dupa viata de noapte si shopping, Maratea este locul ideal: o privire prin vitrinele din orasul vechi, o cina intr-unul din restaurantele traditionale din port, un desert dulce intr-unul din barurile din piata si in final, o vizita intr-unul dintre multele cluburi, pentru a petrece dansand pana dimineata. Mancarea tipica in Basilicata, simpla si parfumata, este in totalitata axata pe produsele locale, combinand cu intelepciune retetele vechi, traditionale. Cel mai reprezentative produse sunt, fara indoiala, pastele preparate din faina integrala, framantata cu uneltele traditionale vechi, precum cavarola, un tocator de dimensiuni mici, cu niste lame ascutite la fel de mici si maccarunara. Este nevoie de priceperea si talentul gospodinelor pentru a prepara si alte varietati de paste, precum minuich si tria. Cele mai gustoase sosuri nu se pot prepara fara ardei iute, adevaratul simbol al bucatariei regiunii Basilicata, cunoscut pe plan local sub numele de diavolicchio (micul diavol). Panella, bucatile mari de paine din faina de grau si cartofi si pancotto, o supa cu paine prajita si oua, sunt doua exemple cunoscute de preparate din faina, un alt ingredient simbolic al zonei, dupa ardeiul iute, omniprezent. Urmand traditia locala, populatia din Basilicata serveste in mod frecvent preparate din carne de miel, precum cazmarr, o specialitate din carne amestecata cu organe (numite local gnumaredd) si cutturidi, un fel de tocanita de miel. Un alt fel de mancare traditionala este capul de miel, care se face la cuptor si se asezoneaza cu oregano si pecorino. Lucanica este o alta specialitate faimoasa a regiunii Basilicata, un carnat facut din carne macra de porc, preparat in mai multe feluri, fara conservanti sau alti aditivi alimentari. Legumele sunt iar foarte folosita in Basilicata, folosite pentru prepararea multor mancaruri gustoase, condimentate, bineinteles, cu un strop ardei iute. Putem mentiona calzone de legume, ciammotta (cartofi prajiti, ardei, vinete si sos de rosii), ciaudedda, cu fasole, cartofi si anghinare si salata lampaggioni. Un fel de mancare absolut delicios este “piatto d’erbe alla lucana”, o reteta vegetariana traditionala din Basilicata, care se face cu ceapa, vinete, ardei, rosii, usturoi, busuioc si patrunjel, toate fierte impreuna si asezonate cu ulei de masline. Orașul se află la poalele muntilor Apenini, în depresiunea Basento, strabatuta de raul cu acelasi nume si inconjurata de munti. Originea orasului, cu siguranță foarte veche, este incertă și obscura. Potenza este un oras cu o populatie de aproximativ 68.000 de locuitori. Centrul vechi medieval, este situat in partea de sus a orașului, în timp ce cartierele moderne au aparut 48|80


Floarea albastră mai jos. Probabil, prima locatie a orașului a fost la o altitudine de 1095 deasupra nivelului mării, în zona numită acum Serra di Vaglio, desi actuala amplasare se afla la o altitudine de 819 metri. Capitala regiunii Basilicata, Potenza este primul oras ca populația din regiune, și al optzeci si patrulea in Italia. Orasul aduna zilnic peste 100.000 de oameni, iar acesta este unul dintre motivele pentru care creează disconfort în oraș, deoarece arterele orasului nu sunt capabile să susțină un astfel de număr de autovehicule în termeni de spațiu, și se creeaza, prin urmare, blocaje in trafic aproape la orice ora din zi.

“FLORI, PARFUM ȘI CULOARE PRIN OCHI DE COPIL” „Daca o floare te face sa zimbesti, Un buchet te face sa visezi ! „ Este din nou primavara, dupa cum ne anunta ghioceii albi, plapanzi si frumosi care au aparut inainte de topirea zapezii in ochiurile luminoase de la marginea padurii. Primavara este un anotimp frumos, insa capricios, in care vremea oscileaza de la cald la frig uneori chiar si in cursul unei singure ore. Pamantul somnoros a inceput sa se trezeasca la viata asigurand conditiile optime pentru o gama variata de plante ornamentale timpurii dintre care amintim : narcisa, brandusa, forshitya, vioreaua, zambila, anemona, despre care elevii de la Scoala Gimnaziala Buleta s-au informat sub indrumarea atenta a d-nei bibliotecar Luminita Fotolescu, pentru a face fata provocarilor lansate cu ocazia implementarii proiectului educational ”Flori parfum si culoare”, ce s-a desfasurat in perioada 1-5 aprilie 2013, in cadrul programului „Sa stii mai multe sa fii mai bun!” Proiectul s-a desfasurat la biblioteca locala si in laboratorul de biologie la Scoala Buleta, avand in vedere ca ploaia rece si frecventa nu a permis explorarea laboratorului natural ”Parcul scolar”si a avut ca parteneri elevi de la Liceul Tehnologic Baile Govora coordonator prof Rita Udrea, Scoala Gimnaziala Anton Pann-coordonator prof Elena Garaliu si nu in ultimul rand Scoala Gimnaziala Bunesti, un partener consecvent in toate proiectele desfasurate. Informatiile achizitionate de elevi la biblioteca au fost imortalizate prin culoare, in cadrul workshopului de pictura pe tema”Flori de primavara” sub indrumarea atenta a d-soarei Adelina Ionescu membra a comunitatii Mihaesti,care a inteles foarte bine rolul voluntariatului in conditiile actuale, iar materialele vegetale recoltate in urma drumetiei in mediul natural au fost aranjate cu mult gust in decorurile specifice primaverii, sub indrumarea d-nei prof. Letitia Murarus coordonatorul proiectului in colaborare cu d-na Mirela Dina Directorul Caminului Cultural Buleta. 49|80


Floarea albastră Saptamana 1-5 aprilie a fost o mare provocare atat pt elevi cat si pt cadrele didactice care au misiunea nobila de a slefui „Piatra”si a o transforma in „Diamant”. Invatamantul actual se confrunta cu numeroase probleme pe care scoala trebuie sa le solutioneze in mod placut si treptat, iar acest proiect si-a atins scopul cu siguranta. Eelevii au constientizat ca fiecare are un talent pe care trebuie sa l dezvolte pentru a putea sa faca fata schimbarilor din societate. “Florile reprezinta adevaratul limbaj al dragostei.” Park Benjamin E bine sa stiti ca... Atunci cand oferiti flori, nu uitati sa le scoateti din ambalaj, oricat de sofisticat sau de frumos ar fi acesta. Importante sunt florile nu hartia, fundele sau celofanul. Cum le primiti, ocupati-va imediat de ele: taiati-le coditele si puneti-le in apa. Demonstrati astfel ca va pasa de ele... A consemnat, Prof. Letiția Murăruș

“Apa si cooperarea” Acesta a fost sloganul sub care s-a aniversat ‘Ziua mondiala a Apei 2013” În fiecare an, pe 22 martie, ţările îşi reunesc eforturile pentru a aminti oamenilor din lumea întreagă importanţa şi ponderea pe care o are apa în viaţa fiecăruia.Pamantul este singura planeta pe care exista apa si unica din cate se stie pe care exista viata. În 1992, Conferinţa Naţiunilor Unite pentru Mediu şi Dezvoltare (UNCED), care a avut loc la Rio, în Brazilia, a recomandat desemnarea unei zile internaţionale pentru a celebra apa. Adunarea Generală a Naţiunilor Unite a desemnat ziua de 22 martie 1993 ca fiind prima Zi Mondială a Apei, iar de atunci aceasta a fost sărbătorită anual. Acest eveniment este mediatizat cu multa responsabilitate in fiecare an si de elevii de la Scoala Gimnaziala Magura-Buleta sub coordonarea d-nei profesor Letitia Murarus la gimnaziu si a d-nelor invatatoare Ileana Duta, Manafu Cornelia si Mihaila Elena la ciclul primar, in parteneriat cu Biblioeca Locala Mihaesti, prin aportul d-nei bibliotecar Luminita Fotolescu si a Primariei Mihaesti gratie d-nului Primar Barzageanu Constantin. Sărbătorirea Zilei Mondiale a Apei a avut ca scop aducerea în atenția opiniei publice a problemelor legate de necesitatea protejării cantitative și calitative a apelor și de a pune în adevărata lumină rolul, îndatoririle și responsabilitățile celor cu atribuții în întreținerea,valorificarea și protejarea surselor de apă. Viata, in toate formele ei depinde de apa, un adevărat pivot al dezvoltării umane şi element necesar pentru păstrarea sănătăţii mediului înconjurător. 50|80


Floarea albastră In acest sens elevii au organizat un seminar informativ pe tema”Apa mediu de viata si sursa vietii”, informatiile pe care le-au obtinut le-a permis realizarea unor materiale publicitare-pliante- cu sprijinul d-nei bibliotecar Luminita Fotolescu. Pliantele au fost distribuite in randul populatiei scolare,pentru a fi constientizata de problemele cu care se confrunta apa si modalitatile prin care se poate intervene pentru a diminua aceste probleme. “O apă curată ne oferă şansa la o viaţă mai sănătoasă” a fost mesajul care i- a mobilizat pe elevii nostri sa participe la o activitate practica de igienizare a cursului raului Govora, demonstrand astfel calitatile unui cetatean activ, valoare europeana pe care trebuie sa o dezvoltam in randul tuturor membrilor comunitatii indiferent de varsta sex sau stare sociala. Cooperărea la nivel naţional şi international va avea ca rezultat dezvoltarea durabila a comunităţilor în care trăim in mod particular şi a Planetei Albastre in general. A consemnat, Prof. Letiția Murăruș

Un zambet pe chipul tuturor! “Copilăria este o lume aparte; pentru noi o lume ciudată, fantastică, ireală, pentru cei ce fac parte din ea dimpotrivă, una reală şi plină de armonie. - Eugen Herovanu

51|80

1 Iunie ofera an de an un prilej de mare bucurie,o “intalnire “fericita a celor mari cu cei mici, nu doar prin intermediul unor atentii si cadouri ci si prin participarea impreuna la actiuni si evenimente inedite,atractive pentru copii si aducatoare de amintiri si nostalgii pentru cei mari, care mai pastreaza insa, un crampei din sufletul lor de copil. Astfel de activitati s-au desfasurat si la Scoala Gimnaziala Magura –Buleta pe data de 01 iunie 2013, cand s-au impletit foarte frumos 2


Floarea albastră evenimente remarcabile –Ziua Internationala a Copilului si ziua mediului 05 iunie -prin organizarea celei de a VII a editie a Concursului Interjudetean ‘S.O.S.Mediul Natural’. ”Copilaria este o perioada in care toti oamenii sunt creativi”. ( Juana de Ibarbourou) Pornind de la acest citat concursul organizat a cuantificat exprimarea talentului la pictura, la creatie literara si vestimentara dar si la modul de investigare a mediului inconjurator si prezentarea rezultatelor sub forma de ppt. La aceasta competitia au participat scoli din judetul Valcea, Arges, Dolj si Bacau, echipajele au fost care mai de care mai originale in realizarea si prezentarea produselor de concurs. Deschiderea festiva a lucrarilor concursului s-a facut intr-un mediu deosebit de frumos organizat cu sprijinul reprezentantilor Consiliului Elevilor si al d-soarei Adelina Ionescu studenta la Facultatea de drept, in calitate de voluntar.

Dupa intonarea Imnului National si al UE,au urmat alocutiuni verbale din partea d-nei Director Camelia Lupsoiu , a D-nului Primar C.Barzageanu si nu in ultimul rand a d-nei referent de specialitate superior la Agentia de Protectie a Mediulu,i Silvia Padurariu, care a raspuns invitatiei noastre de fiecare data si a facut o adevarata pledoarie pentru necesitatea protejarii mediului natural. Implicarea intregului colectiv de cadre didactice si a d-nei bibliotecar Fotolescu Luminita a dus la multumirea tuturor participantilor, beneficiarii directi ai proiectului, atat prin rezultatele obtinute cat si prin modul in care au fost tratati. Multumim cu aceasta ocazie tuturor evaluatorilor-profesori cu o inalta tinuta morala care au cautat sa fie cat mai obiectivi in evaluarea rezultatelor, donatorilor-”Fundatia World Vision Rm Vlacea, care de fiecare data a asigurat suportul material pentru desfasurarea activitatilor educative,Publicatiei BIG EXPLORER care ne a oferit materiale informative pentru toti participantii de la sectiunea ppt si nu in ultimul rand d-nului Primar C.Barzageanu care a oferit dulciuri tuturor copiilor, aducand astfel un zambet pe chipul lor senin.. A consemnat, Prof. Letitia Murarus Coordonatorul Concursului 52|80


Floarea albastră “SOS - Pădurea Smaraldul Ecologic “ Prof. Letiția Murăruș “Padureaeste o podoaba a Naturii, eareprezintaviatasibogatiesiprintoatecalitatileei, meritasa fie cunoascuta, curatatasiingrijita!” Mihai A Ionescu Cu exceptia regiunilor cu climat extrem, suprafata Pamantului ofera in generalconditii favorabile pentru dezvoltarea padurii. Indiferent ca sunt ecuatoriale (permanente) sau cu frunze cazatoare, functiilelor in natura sunt universale. Datorita intensitatii relatiilor care se stabilesc intre organisme si factorii de mediu, padurea este considerata cel mai complex ecosistem terestru. Schimburile de energie, masa si informatie care au loc aici conditioneaza echilibrul mediului inconjurator. Este suficient sa cunoastem ca doua treimi din cantitatea de oxigen existent la nivel global estefurnizata de arbori si arbusti pentru a constientiza rolul important pe care il are in viata noastra. In timpul zilei, la nivelul frunzelor verzi are loc procesul de fotosinteza care consta in captarea dioxidului de carbon si eliberarea oxigenului. Acesta constituie de fapt una dintre cele mai importante functii ale padurii. Prin evapoarea apei de pe frunze padurea contribuie la mentinerea umiditatii in atmosferasi la mentinerea unor temperaturi ponderate in timpul verii. Urmarind harta temperaturilor intr-o zi caniculara se va observa ca parcurile si zonele cu vegetatie bogata reprezinta singurele spatii in care temperaturile se mentin la valori acceptabile, fiind adevarate “insule” de racoare. Mai exista insa un motiv pentru care se intampla acest lucru: padurea formeaza o bariera protectoare impotriva radiatiei solare. In zonele cu climat temperat stratul foliar bogat din perioada de maxima dezvoltare diminueaza poluarea fonica, reduce viteza vantului si efectele devastatoare ale acestuia din timpul furtunilor. Datorita arborilor cu radacini care pot patrunde pana la cativa metri in pamant, padureare prezinta una dintre cele mai eficiente metode naturale de prevenire a alunecarilor de teren si a viiturilor. Fiind un mediu atat de echilibrat si complex, este evident de ce a atras din celemai vechi timpuri vietuitoarele. In functie de latitudine, de complexitatea invelisului vegetal si de elementele pe care le pune la dispozitie padurea ofera adapost pentru sute sau chiar mii de specii de animale. Pentru societatea umana aceasta are si o deosebita importanta economica. Diversitatea si calitatea speciilor de arbori a determinat exploatarealor in vederea valorificarii materialului lemnos. In epocamoderna padurea a capatat si altedimensiuni, cele mai importante fiind cea estetica si cea recreativa. Tinand seama de rolul pe care il au padurile in mediul natural, in scoala noastra in fiecare an se desfasoara o gama variata de activitati in cadrul proiectului educational. ”Padurea Smaraldul Ecologic”. Desfasurarea acestui proiect a apărut ca o necesitate majoră pentru desfăşurarea unor activităţi ecologice care promovează importanţa utilizării raţionale a resurselor pădurii, derularea acestuia presupunând noi experienţe și responsabilizarea şcolii ca agent educaţional în promovarea şi îmbunătăţirea pregătirii tinerei generaţii în domeniul prioritatilor ducationale. In acest sens in perioada 15 martie - 15 aprilie, cu ocaziaevenimentului ecologic ”Luna padurii” elevii de la scoala noastra, in fiecare an, desfasoara o gama variata de activitati ecologice, ca o masura de resensibilizare a publiculuisi a factorilor decizionali cu privire la importanta padurilor, a roluluilor esential in mentinerea echilibrului ecologic. Această sărbătoare îşi are începuturileîncă din anul 1872, când a debutatorganizareasărbătoriisădiriiarborilorîn SUA, ca o consecinţă firească a accentuării despăduririlor. În România, prima dată a fost organizată în anul 1902 de către Spiru Haret, pe atunci ministru al Cultelor şi

53|80


Floarea albastră Instrucţiei Publice, sub denumirea „Sărbătoarea sădirii arborelui”. Prin “Declaraţia de la Paris” ocazionată de cel de-al 10-lea Congres Forestier Mondial din 1991 s-a conturat conceptul de dezvoltare durabilă a pădurilor. Gestionarea durabilă înseamnă tăierea planificată a arborilor, înfuncţie de starea pădurii, de funcţiile sale şi de capacitatea de refacere. In zona Mihaesti jud Valcea, domeniul forestier este reprezentat prin etajul nemoral (al pădurilor de foioase) cu subetajul gorunului (300700 m altitudine). In urma investigatiilor facute de catre elevi s-au obtinut urmatoarele informatii: • Biotopul este reprezentat prin soluri brune si brun roscate de padure, temperature medieanuala de 10 grade C, lumina ajunge pana la suprafata solului, filtrata printer coroanele arborilor. • Biocenoza este foarte diversificata, padurile sunt formate din stejar in amestec cu cer sau garnita, carpeni, ulmi, tei, frasini. Printre arbusti amintim macesul, paducelul, lemnul cainesc, porumbarul, cornul, socul, iar covorul vegetal este reprezentat prin plante ierbacee: golomatul, paiusul, cu bulbi care infloresc primavara, vioreaua, ghiocei, brebenei, floarea Pastelui, pecetealui Solomon, tamaioare, spanz. Fauna este diversa reprezentata prin nevertebrate: viermi, paianjeni, melci, insect (radasca, croitorul lemnului de stejar, inelarul) si vertebrate: broasca bruna, salamandra, soparla, sarpele, ciocanitoarea, gugustiucul, pupaza, vulpea, lupul, caprioara, ariciul, veverita. Farmecul pădurii s-a stins odată cu grija noastră… Supra exploatarea resurselor naturale-despaduririle pot avea efecte dezastruoase asupra mediului in care traim. Neglijenta si iresponsabilitatea oamenilo ratunci cand fac foc in padure au dus la incendiicare au distrus hectare de padure, moartea unui numar mare de animale dar si la moartea proprie. Dezvoltarea industriala in zona, prin tehnologii neperformante, a dus la aparitia ploilor acidecare au distrus sistemul foliar si moartea lenta a plantelor lemnoase, reducerea biodiversitatii, conditie esentiala pentru stabilitatea ecosistemului. Actiunea iresponsabila a omului a dussiva duce la urmatoareleaspecte: • eroziunea solului şi, implicit, scăderea fertilităţii lui; • inundaţiile şi alunecările de teren; • creşterea concentraţiei CO2 atmosferic şi scăderea concentraţiei de O2; • aparitia efectului de sera ce va determina topirea ghetarilor si disparitia unui numar de specii acvatice si nu numai; • reducerea precipitaţiilor prin scăderea cantităţii de apă din atmosfera rezultată din transpiraţia plantelor; • creşterea frecvenţei şi intensificarea vânturilor datorită absorbţiei căldurii de către terenurile defrişate, care generează diferenţe de temperatură; Ce putem face? Campanii de constientizare a publicului interesat asupra importantei protejarii si conservarii mediului inconjurator; Activitati practice de igienizare a mediului natural; Activitati practice de infiintare a spatiilor verzi cu rol in mentinere a sanatatii, reducerea eroziunii si asigurarea circuitului apei in natura; 54|80


Floarea albastră Amplasare de casute pentru pasarele; Realizarea de materiale informative pliante, fluturasi, articole in presa locala-materiale cu rol essential in constientizarea populatiei asupra rolul padurilor in mentinerea vietii pe Pamant, dezvoltarea spiritului de cetatean activ, valoare esentiala in rezolvarea unor probleme sociale, morale, economice, cu care se confrunta societatea actuala. Un rol important in cadrul acestui proiectil au activitatile cu rol in dezvoltarea spiritului creator al elevilor, avand in vedereca din cele mai vechi timpuri padurea a reprezentat sursa de inspiratie a specie umane. Frumoasă eşti, pădurea mea, Când umbra-i încărară Şi printre crengi adie-abia Un vânt de primăvară... Când de sub frunze moarte ies În umbră viorele, Iar eu străbat huceagul des Cu gândurile mele... “Păşeşte înainte în lumina lucrurilor, lasă Natura să-ţi fie profesor” William Wordsworth

55|80


stiati CĂƒ? ,

,


Floarea albastră NU MAI DAȚI DOVLECI DE MINCARE LA PORCI !!!! E PACAT CA NOI SA NE IMBOLNAVIM, IAR PE EI SA-I TAIEM SANATOSI TUN !! Stiati ca? Dovleacul este considerat a fi originar din America Centrala. Seminte ale acestui fruct, datand din anii 7.000 i.e.n., au fost descoperite in Mexic. Delicios si parfumat, dovleacul este preferatul multora si folosit intr-o varietate de retete, fiind extrem de hranitor si benefic pentru sanatate. Dovleacul poate fi consumat : • copt sau sub forma de placinta; • crud si ras in salate cu rosii, castraveti, conopida, condimente; • inabusit in supe; • sub forma de decoct de seminte; • suc - folosit in tratarea cancerului, a maladiilor vasculare. Beneficiile dovlecilor Culoarea galben-portocalie este o dovada clara a faptului ca dovleacul este plin de antioxidanti si betacaroten. Datorita antioxidantilor, dovleacul impiedica aparitia bolilor cardiovasculare. Betacarotenul din compozitie confera dovleacului proprietati antiinflamatoare si antioxidante. Astfel, betacarotenul din dovleac diminueaza riscul aparitiei diabetului, regland valoarea glicemiei in sange. Betacarotenul este o provitamina ce va fi convertita de catre organism in vitamina A. Dovleacul este una din legumele sarace in calorii. Furnizeaza doar 26 kal pe 100 g si nu contine grasimi saturate sau colesterol, insa insa este o sursa bogata de fibra dietica, anti-oxidanti, minerale, vitamine, fiind recomandata de dieteticieni in programele de control al colesterolului si de reducere a greutatii. Este una din legumele familiei cucurbitacee cu cel mai inalt nivel de vitamina A, furnizand aproximativ 246% de RDA. 100 g de dovleac asigurand 70% din necesarul zilnic de vitamina A. Vitamina A este un antioxidant natural puternic si este solicitat de catre corp pentru mentinerea integritatii pielii si a membranelor mucoase. Este de asemenea o vitamina esentiala pentru vaz. Studiile de cercetare arata ca mancarurile naturale bogate in vitamina A ajuta corpul sa se protejeze impotriva cancerului la plaman si la cavitatea bucala. Pulpa de dovleac contine vitamine, in special provitamina A, vitaminele E si C, saruri minerale, hidrati de carbon, protide, iar semintele contin ulei, protide, lecitina, rezine si enzime cu proprietati antihelmintice. Dovleacul este o sursa de liteina si zeaxantina, doi antioxidanti din familia carotenoidelor. Dovleacul este recomandat persoanelor cu afectiuni cardiovasculare, dar si celor cu risc crescut de a dezvolta tumori canceroase. Dovleacul copt este indicat in special persoanelor anemice, deoarece este bogat in acid folic (vitamina B9). In cazul intepaturilor de insecte se pot folosi cataplasmele din pulpa zdrobita. Aceste cataplasme se schimba zilnic pana la vindecare. 57|80


Floarea albastră Semintele de dovleac sunt o sursa buna de fibra dietara si de acizi grasi mono-nesaturati care sunt buni pentru inima. In plus, sunt plini de proteine, minerale si multe vitamine benefice pentru sanatate. Este recomandat in caz de leucemie, cancer sau chiar si leucemie, avand un rol energizant. Magneziul din seminte alunga oboseala si lecitina imbunatateste memoria. Mancati cateva seminte (sa fie neprajite) si veti observa efectul lor pozitiv de-a lungul zilei. Cele mai puternice efecte terapeutice le au semintele de dovleac. Ele ajuta la: • eliminarea parazitilor intestinali; • desfunda vasele de sange; • regleaza colesterolul; • stimuleaza activitatea rinichilor. Un efect deosebit il are asupra astm-ului bronsic. Se dau pe razatoare 500 g de dovleac crud, se amesteca cu 100 g de petale de trandafir, 5 frunze de patlagina taiate marunt, 2 linguri de miere de albine si un litru de vin rosu sec. Amestecul se pune pe foc, se aduce pana la punctul fierbere, dar nu se lasa sa dea in clocot. Se infuzeaza 24 de ore sub capac, apoi se strecoara si se stoarce bine. Se bea cate o lingura, de cinci ori pe zi, 2-3 saptamani. Andreea Ditoiu clasa a V a

58|80


Z창mbiti cu noi!!!


Floarea albastră Zambetul modalitate de relaxare! La tribunal: - Ei bine, daca totusi ati gasit acea verigheta, de ce nu ati predat-o politiei???? - Pentru ca avea gravat in interior: “A ta, pentru totdeauna”!!!!!” “Invatatoarea il intreaba pe Bula: - cat face jumatate din 8? - depinde, pe orizontala 0, pe verticala 3!!” “Doua blonde asteapta autobuzul in statie. - Ce numar de autobuz astepti? intreaba o blonda. - 9 ,raspunde cealalta. - Eu astept numarul 3, spune prima blonda. La un moment dat in statie apare autobuzul 39. - Ce bine, mergem impreuna acasa! spune prima blonda.” “Cum ii spui unui om de zapada in luna aprilie?balta!” “Intrebare: Cum slabeste un om de zapada? Raspuns: Asteapta sa vina primavara.”” “Cum joaca oltenii tenis de camp? Unul sta pe un mal al oltului, unul pe malul opus si isi arunca tenisii de la unul la altul.” “Eterna intrebare e femeilor: ce sa mai mananc ca sa slabesc?” “-De la ce vine numele de „mayas”? -De la „mai as face o prezicere”!”

60|80


Floarea albastră ”Avem cu 110 parlamentari in plus! Riscam sa depasim nivelul maxim de prostie pe metru patrat acceptat de UE.” “Unui cimpanzeu i s-a refuzat dreptul de a participa la un concurs, pentru ocuparea postului de redactor sef la Can Can, pe motiv de IQ prea mare.” Ion si Gheorghe merg la vanat de pasari. Ion vede o rata. Trage in ea. Gheorghe vede si el o rata. Trage in ea. Apoi, peste ei trece un deltaplan. Ion: - Gheo, stii ce pasare ii aia? - Nu, da eu o impusc!... Pac! - Si eu!... Pac! - Ei, Gheorghe, stii ce-a fost aia? - Nu stiu, da’ macar bine ca i-a dat drumul bietului om!...

Reclama unei firme din Romania: ‘V-ati saturat sa stati acasa? Vreti undeva in Hawaii, Italia, sau oriunde altundeva, prin lume? Si vreti ca aceasta excursie sa fie si gratuita?... ... Atunci, firma noastra va ofera o gama variata de cuie, in care sa va puneti pofta!... Într-o buna zi, un roman, un englez si un mut testeaza un ecou... Mai intai, romanul striga: - Te iubesc! Ecou ii raspunde: - Te iubessssssssssssc!... Apoi, vine englezul: - I love you! Ecou raspunde: - I love yooooooooouuuu! In sfarsit, vine randul mutului, care striga: - Mmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmm! La care, ecoul: Ce ai zis ma?!?...

61|80


Floarea albastră Influenţa

muzicii asupra psihicului copilului

Muzica, considerată unul dintre darurile divine, se află la graniţă cu sufletul şi astfel ea poate prelua şi transmite ceea ce se stârneşte din adâncurile fiinţei interioare ale unei persoane, devenind o formă de comunicare plină de emoţie şi un subiect de interes pentru cercetătorii, care au scris despre influenţa muzicii asupra psihicului şi aportul pe care aceasta îl poate avea în echilibrul sau dezechilibrul unei minţi. Nu este întâmplător că mama îi cântă copilului ca să-l adoarmă, cântecul producând atât asupra copilului (care recunoaşte vocea mamei), dar şi a mamei, un efect de calmare, de liniştire. Muzica poate fi folosită, atât la nivel personal, cât şi în educaţie sau în psihoterapie, pentru a da forţă gândurilor plăcute şi pentru a calma mintea. Potrivit psihologilor, inteligenta muzicala a copiilor si a oamenilor, in general, este la fel de importanta in viată precum inteligenta logică si matematică sau precum inteligenta interpersonală. Importanta studierii muzicii si a dezvoltarii inteligentei muzicale a fost descoperita de-a lungul timpului, observandu-se ca pana si cei micuti, de varsta prescolara pot distinge cu usurinta ritmul, bataile muzicii si uneori, chiar notele muzicale, fara sa fi invatat in prealabil aceste lucruri. Este demonstrat faptul ca muzica are o influenta pozitiva asupra dezvoltarii cognitive a copiilor, a memoriei si a relationarii acestora cu alte persoane de varsta lor si nu numai. Spre exemplu, copiii de varsta prescolara care participa la activitati muzicale de grup, precum diverse joculete muzicale sau interpretarea diferitelor cantecele specifice varstei lor, vor fi mult mai sociabili, deschisi, vor cumunica mai bine si vor avea increderea de sine dezvoltata. Multi dintre parinti se intreaba deseori cum pot afla daca, intr-adevar, copiii lor au inclinatie catre muzica. Elementele principale dupa care trebuie sa se ghideze si care constituie in acelasi timp si elementele fundamentale necesare pentru a face muzica sunt: auzul muzical si simtul ritmic. Despre auzul muzical este bine de stiut ca acesta poate fi innascut sau dobandit. Auzul muzical innascut difera de obicei de la o persoana la alta si reprezinta de fapt abilitatile muzicale ale persoanei respective. Pe de alta parte, auzul muzical dobandit se formeaza, se construieste prin exercitiu melodic, prin reproducerea de sunete, de intervale, intr-un cuvant, prin activitate muzicala. Daca ne referim la simtul ritmic, putem spune ca un copil are simtul ritmic dezvoltat atunci cand poate imita sau reproduce cu usurinta un ritm dat. La fel ca si in cazul auzului muzical, simtul ritmic poate fi innascut sau dezvoltat cu ajutorul exercitiilor. Pentru o dezvoltare cognitiva rapida, specialistii recomanda de asemenea, pentru copii, studiul unui instrument muzical pe placul copilului, cum ar fi pianul, chitara, vioara etc. Este demonstrat faptul ca studierea unui instrument sau cantatul cu vocea presupune dezvoltarea sentimentelor de multumire si incredere de sine, stimuland in acelasi timp actiuni complexe de coordonare a miscarilor si concentrare sustinuta. Cantatul la pian, chitara sau vioara, spre exemplu, contribuie la utilizarea unor zone din creier care nu sunt

63|80


Floarea albastră folosite in mod normal, in activitatile de zi cu zi. Foarte multi oameni sustin ideea ca un om educat, in speta un copil educat este in primul rand un copil disciplinat. Aici intervine, de asemenea, importanta muzicii in viata copilului deoarece studiul unui instrument presupune de cele mai multe ori o disciplina sporita, mai ales in cazuri de performanta. De asemenea, copiii care studiaza un instrument sau canta cu vocea au in general o atitudine mult mai deschisa, pozitiva cu cei din jur, emana entuziasm si spritualitate. Asadar, studiul unui instrument muzical de la varste fragede se reflecta in multiple beneficii in ceea ce priveste dezvoltarea mentala si artistica a unui copil. Daca varsta copilului este insa mult prea frageda pentru studierea unui instrument, lectiile de educatie muzicala sunt extrem de importante si, in egala masura interesante si antrenante pentru copii. Astfel, muzica ii ajuta pe copii in dezvoltarea armonioasa de la nivel mental si emotional. De asemenea, educatia muzicala ii ajuta sa isi formeze si sa isi dezvolte gandirea abstracta, sa se relaxeze prin arta, sa fie atenti la crearea ei. Abigail Connors este o specialistă în muzica predată copiilor mici şi autoare a cărţii „101 Activităţi cu instrumente ritmice pentru copii mici”. În abstractul unui articol publicat de ea se precizează: “Ascultă cântatul, râsul, săritul, bocănitul din picioare şi bătutul din palme [...]. Ascultă copiii cum fac muzică, şi îţi dai seama foarte uşor că ei se distrează de minune. Ceea ce nu este însă la fel de lesne de observat este faptul că, în timp ce ei ţopăie şi râd, cântă şi sar şi se agită şi bat în instrumente, în interior se desfăşoară un amplu proces de învăţare şi creştere. Cântatul la un instrument sădeşte terenul propice unei dezvoltări sănătoase a creierului”. Activităţile muzicale măresc puterea creierului. Un copil sau o persoană tânără care învaţă să cânte la un instrument învaţă ceva ce va şti toată viaţa sa, ceva ce-i va spori inteligenţa şi-i va îmbunătăţi abilităţile de concentrare şi menţinere a atenţiei, creativitatea şi memoria, precum şi respectul şi stima de sine. Un studiu în acest sens a fost făcut şi de Dr. Laurel Trainor, profesor de psihologie, neuroştiinţe şi comportament la o Universitate din Canada. El şi echipa sa au măsurat, timp de un an, modificările în ceea ce priveşte răspunsul creierului la sunete, la copii cu vârste între patru şi şase ani. În studiu, au cercetat şase micuţi (cinci băieţi şi o fată) care au luat parte la cursuri muzicale, şi alţi şase copii (patru băieţi şi două fete) care nu au urmat nici un fel de astfel de cursuri în afara şcolii. Folosind o tehnică de scanare, numită magnetoencefalografie, cercetătorii au înregistrat reacţia creierelor copiilor, când le-a fost dat să asculte muzică de vioară, şi zgomot alb, de fond. Rezultatul consemnat arată că aceia care au luat lecţii muzicale şi-au dezvoltat abilităţile muzicale de ascultare mai mult decât cei care nu au avut parte de aceste lecţii – nimic surprinzător aici. Ceea ce este interesant, însă, este faptul că micuții care au învăţat muzică şi-au îmbunătăţit, de asemenea, în decursul acelui an, şi abilităţi care nu ţin de domeniul muzical, cum ar fi abilităţi literare, memorare verbală, procesare videospațială, matematică, precum şi o creştere de IQ, comparativ cu grupul de control. Acest lucru sugerează că antrenamentul muzical influenţează modul în care creierul îndeplineşte funcţii cognitive, legate de memorie şi atenţie. Muzica îşi sporeşte întrebuinţarea mereu, pătrunde în fiecare aspect al vieţii, încă dinainte de naştere, şi atinge sufletul într-un mod în care nici o altă artă nu reuşeşte. Şi, cel mai important, ne învaţă, şi ne îndeamnă mereu la învăţare! Înv. Cornelia Manafu

64|80


Floarea albastră Fiintele Divine Omniprezente!!! Ziua de 8 noiembrie ne prilejuieste in fiecare an sarbatorirea intregului Sobor al Ingerilor, dar mai ales a capeteniilor ingerilor Treimii, Arhanghelii Mihail si Gavriil. In traditia populara romaneasca, Sfintii

Arhangheli Mihail si Gavriil sunt fiinte divine omniprezente in viata oamenilor , veghiind din ceruri si , mai ales, de pe pamant , asupra muritorilor , arzandu-le pacatele marunte , avand grija ca sufletele sa le fie curatate de greseala cu prilejul posturilor si rugandu-se la Dumnezeu pentru ei. Atunci cand viata unui om este in cumpana , Arhanghelul Mihail isi face aparitia langa patul celui suferind si se aseaza la picioarele lui daca omul este menit sa traiasca sau la capul lui daca ii este sortit sa moara.Misiunea Sfantului nu se incheie insa aici. Daca omul isi da ultima suflare , Mihail sta la dreapta lui, iar diavolul , gata sa-I sterpeleasca sufletul , la stanga acestuia. Arhanghelul ii reteaza capul cu sabia , iar sangele se raspandeste peste tot , motiv pentru care, dupa un deces , se curata si se varuieste camera in care si-a dat sufletul un om si se spala tot ce a fost in ea. In unele regiuni folclorice, se spune ca in ziua de 8 noiembrie, Sfintii Arhangheli Mihail si Gavriil calauzesc sufletele celor morti catre rai sau iad, in functie de pacatele , pocainta si inocenta lor. Sfantul Mihail este vazut in mod traditional drept un inger razboinic , aflat mereu in lupta cu diavolii. O prima confruntare cu raul a avut loc odata cu caderea ingerilor din paradis catre beznele nepatrunse ale iadului.Dupa ce dracii au cazut din ceruri vreme de trei zile, Arhanghelul Mihail si-a inaltat mana dreapta si a blagoslovit ca fiecare diavol sa ramana in locul unde a fost surprins de blagoslovire. In acest fel , dracii au fost haraziti locurilor unde se aflau atunci, in haurile pamantului, pe pamant, in ape sau in vazduh. Sfantul Mihail nu pregeta sa se razboiasca cu diavolii si sa-i infranga ori de cate ori acestia incearca sa fure Luna sau Soarele, prilej cu care apar eclipsele.Lupta arhanghelului cu fortele intunecate este harazita a dura pana la sfarsitul lumii, cand va suna din trambita mortii din morminte si va duce batalia decisiva cu diavolul. Ziua de 8 noiembrie reprezinta o rascruce a anului sau un hotar intre toamna si iarna slobozita putin cate putin de catre Arhanghelul Mihail. De altfel, aceasta zi este numita “vara Arhanghelilor”, anuntand o vreme de trecere catre anotimpul rece, si anume “vara iernii” , adica cele trei – patru zile calde si frumoase care ne mai astepata pana la Craciun. In sambata anterioara zilei Arhanghelilor Mihail si Gavriil se tin praznice de pomenire a mortilor, se dau de pomana bucate si colaci de sufletul celui raposat , ofrande numite “mosii de Arhangheli”, iar in biserica se aprind lumanari atat pentru morti cat si pentru vii.Este un prilej mai mult decat nimerit sa aprinzi o lumanare, intrucat aceasta semnifica lumina de veci, calauzitoare , din viata ta de apoi. Tot in aceasta zi , finii aduc daruri de colacei nasilor , un obicei nu chiar intamplator, intrucat, la cununie, cele doua lumanari tinute de nasi sunt simboluri ale celor doi Arhangheli, Mihail si Gavriil.

65|80

Ene Roland clasa a VIII a Scoala Bunesti


Floarea albastră Legenda

Sfantului Nicolae

Sfântul Nicolae moşteneşte la moartea ambilor părinţi, toata averea familiei pe care se hotărăşte sa o folosească in scopuri umanitare, ajutându-i pe cei săraci. El este cunoscut ca protector al copiilor mici, al călătorilor, al comercianţilor, al celor acuzaţi pe nedrept, al fetelor nemăritate si mireselor. Legenda istoriei lui Moş Nicolae vorbeşte despre un nobil sărac care avea 3 fete pe care nu le putea mărita din cauza situaţiei financiare precare. Se spune ca Nicolae de Mira, înainte de a deveni Sfânt, a decis sa-l ajute pe acest nobil lăsând cate un săculeţ cu aur la uşa casei acestuia de fiecare data cand una dintre cele trei fete a ajuns la vârsta măritişului. Vrând sa ştie cine ii face aceste cadouri, nobilul a urmărit la cea de-a treia fată uşa casei. Povestea spune ca Nicolae s-a urcat pe acoperiş si a dat drumul săculeţului prin hornul casei in nişte şosete puse la uscat. Astfel s-a născut ideea ciorapilor atârnaţi la gura sobelor si a şemineelor in care se primeau cadourile. Obiceiuri de Moş Nicolae In noaptea de 5 spre 6 decembrie vine Moş Nicolae. Toate ghetuţele sunt lustruite si aşezate la gura sobelor, la ferestre sau la uşi. Moş Nicolae nu uită pe nimeni, toţi membrii familiei sunt răsplătiţi cu fructe, dulciuri sau jucării in funcţie de vârstă. Tradiţia vorbeşte despre obiceiul Moşului Nicolae de a lăsa copiilor care nu sunt cuminţi, o nuieluşă. In unele locuri, copiii lasă moşului un pic din mâncarea lor preferată ca sa-i ierte că nu au fost cuminţi. Fetele profită de noaptea Sfântului Nicolae pentru a folosi ritualuri prin care sa-si afle viitorul. De asemenea, exista obiceiul sa se pună in apă crenguţe de pom fructiferi in casă, lângă icoane care sa înflorească de Anul Nou. In funcţie de ce crenguţa a înflorit, se preconizează recolta de fructe in noul an. Tradiţiile si obiceiurile de Sfântul Nicolae diferă de la o tara la alta. De exemplu, in Olanda, Moşul călătoreşte pe un vapor care soseşte in ziua de 6 decembrie. El are o carte mare care ii spune ce copii au fost cuminţi. Cei cuminţi sunt răsplătiţi cu daruri, iar cei obraznici sunt luaţi de asistentul său, Black Peter. În Danemarca, Moş Nicolae vine adus de reni cu un sac in spinare însoţit de elfi cărora copiii le oferă lapte si budincă de orez. In Italia, Moş Nicolae apare sub forma unei zâne îmbrăcată in negru care oferă dulciuri si jucării copiilor insă pe 6 ianuarie.

Cântecul lui Moş Nicolae

Moşul Nicolae, trece pe aici! Mare hărmălaie printre cei mai mici. Bucurie mare e între copii, Căci vrea fiecare daruri a primi.

Băieţii şi fetele lustruiesc de zor. 66|80


Floarea albastră

Cizmele şi ghetele . fără ajutor! Şi cu bucurie, roşii în obraz. Pune fiecare ghetele-n pervaz

Vine de departe, oamenii o spun, Căci el este frate, chiar cu Moş Crăciun. Şi cu bucurie îl vom aştepta. Sacul plin să-i fie, tare mult am vrea!

A consemnat, Robert Alexandru clasa a VI a Scoala Gimnaziala Bunesti

Sfântul Nicolae Ocrotitorul săracilor, al copiilor în special! Sfantul Nicolae, ierarhul din localitatea Mira, este cel mai cunoscut si iubit sfant al Bisericii Ortodoxe. Nascut in jurul anului 280, in localitatea Patara Lichiei, si trecut la cele vesnice in jurul anului 345, in localitatea Mira (astazi Kocademre, Turcia).Acest sfant ierarh s-a facut pe sine chip al smereniei si al saraciei, slujind lui Dumnezeu si semenilor sai nu numai pana in ultimul ceas al vietii sale, ci si pana astazi. Sfantul Ierarh Nicolae din Mira Lichiei este cunoscut drept ocrotitor al celor acuzati pe nedrept, al comerciantilor si al calatorilor, al fetelor nemaritate si al mireselor si, in mod special, al copiilor mici. Acest mult-iubit sfant a fost randuit spre cinstire in ziua de 6 decembrie pentru ca in aceasta zi el i-a aparut in vis Sfantului Imparat Constantin cel Mare, cerandu-i sa-i ierte pe cei trei tineri nevinovati care urmau a fi omorati a doua zi. Desi a fost cunoscut si iubit inca din timpul vietii sale, savarsind nenumarate minuni, ierarhul din Mira incepe sa fie cinstit mai ales incepand cu secolul al VI-lea, la peste doua sute de ani de la adormirea lui in Domnul, cand numele sau apare mentionat intr-un martirologiu roman. In perioada cruciadelor, nenumarate Sfinte Moaste au fost luate din Rasarit si duse in Apus. Astfel, in 67|80


Floarea albastră secolul al XI-lea, un grup de saizeci si doi de cruciati din localitatea italiana Bari au luat (furat) din Mira cinstitele Moaste ale Sfantului Nicolae. Pentru a fi intampinate cum se cuvine, episcopul Nicolae din Venetia ridica doua biserici marete inchinate sfantului, una in Bari (1036) si alta in Venetia (1039); ambele biserici au fost sfintite in data de 9 mai 1098. Cele mai multe date biografice despre ierarhul din Mira provin din lucrarea medievala „Legenda aurea”, scrisa de Iacob de Voragina, in anul 1264. Odata cu increstinarea slavilor, cartea amintita a fost tradusa in limba slavona, drept pentru care cultul Sfantului Nicolae l-a inlocuit pe cel al zeului Mikula al agriculturii. Treptat, sfantul din Mira a inceput sa aiba parte de un cult tot mai accentuat. Astfel, multe dintre bisericile inchinate sau nu acestuia au fost impodobite cu un ciclu intreg de fresce biografice infatisand principalele momente din viata sfantului. Astazi, ierarhul din Mira este este cunoscut in toata lumea, fiind mult cinstit si iubit de credinciosii de pretutindeni.

Mihaesti. Ati ghicit. Este vorba de sarbatoarea Sfantului Nicolae, de pe data de 6 decembrie. Legenda spune ca Mos Nicolae se strecoara in casele fiecarui copil si ii pune in ghetute cele mai bune dulciuri, insa doar daca acesta a fost cuminte si daca ghetutele sunt perfect curate. In caz contrar, copiii neascultatori vor gasi in dimineata de Sfantul Nicolae cateva nuieluse zdravene. Despre nuielusele de Sfantul Nicolae puteti afla mai multe informatii citind acest articol. Legenda lui Mos Nicolae Copiii stiu despre Mos Nicolae ca este cel care vine si le pune in cizmulite dulciuri, iar daca nu au fost cuminti, cu siguranta se asteapta sa primeasca nuieluse, in semn ca trebuie sa isi schimbe comportamentul. Legenda lui Mos Nicolae este raspandita in intreaga lume crestina, insa unele popoare au adaptat-o si i-au oferit un alt nume, iar in multe tari legenda lui Mos Nicolae s-a intrepratruns cu cea a lui Mos Craciun. Se spune despre Sfantul Nicolae ca, desi a facut parte dintr-o familie foarte instarita, acesta isi iubea nespus semenii, in special pe copii si pe cei nevoiasi, in asa fel incat in momentul in A consemnat, care parintii sai mor si el mosteneste intreaga avere, Surdu Ana Maria hotaraste sa o imparta celor nevoiasi. clasa VI a Scoala Bunesti Legenda lui Mos Nicolae spune ca acesta a aflat intr-o buna zi povestea trista a trei surori foarte sarace. Tatal acestora dorea sa le vanda ca sclave. Sfantul Nicolae a fost atat de induiosat de povestealor, incat s-a furisat noaptea in camera celei mai mari dintre ele si i-a aruncat o punga plina cu galbeni. La vederea acestui miracol, fata cea mare a fost foarte entuziasmata si a putut scapa de sub prigoana tatalui sau, reusind sa se marite. In anii urmatori a venti randul celorlalte doua fete, si asa a ramas vie legenda conform careia Mos Nicolae se strecoara noaptea pe geam si imparte daruri.

Nuielușele de Sfântul Nicolae

Nuielusele lui Mos Nicolae Legenda lui Mos Nicolae este cunoscuta in intreaga lume crestina. Mos Nicolae aduce, in unele regiuni unde este sarbatorit, dulciuri, dar si un manunchi de nuieluse firave, colorate sau imbracate intr-un material stralucitor. Asta daca persoana in cauza a fost cuminte tot timpul anului. In caz contrar, Mos Nicolae le va oferi celor neastamparati o nuia in Iata ca sarbatoarea care deschide sezonul de adevaratul sens al cuvantului. De unde afla Mos Nicolae care copii au fost iarna si care ii va incanta pe cei mici prin darurile cuminti pe care le vor primi in ghetute a sosit si la copiii din 68|80 si care nu, doar el stie.


Floarea albastră

Dar cum ramane cu nuileusele, pentru ca legenda Sfantului Nicolae spune ca acesta era milostiv si ii ajuta pe cei nevoiasi, nici vorba sa ii pedepseasca pe cei care nu au fost cuminti. Aceasta legenda conform careia Mos Nicolae aduce nuieluse copiilor care nu au fost cuminti a fost interpretata si adaptata de mai multe popoare. Povestea conform careia Mos Nicolae aduce nuiele tinerilor neascultatori dateaza din Franta secolului al XIV-lea. Pe atunci se spunea ca Sfantul Nicolae era insotit de un personaj infricosator, deloc pe placul locuitorilor orasului Metz. In anul 1552, orasul Metz este asediat de catre Carol al V-lea, si pentru a-i incuraja pe cetatenii orasului asediat, a fost creat un personaj grotesc. Acest personaj era, de fapt, o caricatura a imparatului Carol, care purta cu dansul un bici, cu scopul de a-i pedepsi pe cei mici. De aici legenda lui Mos Nicolae s-a contopit cu personajul grotesc care pedepseste copiii neascultatori. Traditia nuieluselor aduse de Mos Nicolae a fost raspandita in intreaga lume crestina si in special pe teritoriul tarii noastre, iar in unele culturi Mos Nicolae a devenit Mos Craciun. Ce inseamna daca Mos Nicolae aduce nuieluse? Daca in dimineata zile de 6 decembrie in ghetutele frumos lustruite gasiti un mic dar, dulciuri si fructe, dar si un manunchi de nuieluse vesel colorate sau invelite in folie stralucitoare, inseamna ca ati fost cuminti si rasplatiti cum se cuvine. Nuielusele simbolizeaza prosperitatea, deoarece in trecut se spune ca nuielusele pe care Mos Nicolae le aducea erau crengute firave de alun. Acestea au o simbolistica aparte; ele semnifica viata, vitalitatea, regenerarea, puritatea si prosperitatea. Daca se pun in apa, crengutele vor inflori chiar in ajunul Anului Nou, lucru care prevesteste un an prosper, plin de bucurii.

In cazul in care nu ati fost cuminti, Mos Nicolae va va da un avertisment, adica va lasa in cizmulite o nuia. Aceasta va va aminti ca in anul care urmeaza sa ia sfarsit nu v-ati comportat asa cum se cuvine, de aceea pana la anul timpul este suficient pentru a va revizui comportamentul. Alte legende ale Sfantului Nicolae afirma ca acesta ii lovea peste maini cu o nuia pe cei necredinciosi. Pe teritoriul romanesc, Mos Nicolae este foarte popular in special in zona Ardealului, unde este cunoscut sub numele se San’ Nicoara. Daca ati fost cuminti, atunci sa va lustruiti bine ghetele in seara de 5 decembrie pentru ca Mos Nicolae sa va rasplateasca asa cum se cuvine pentru bunatatea si intelepciunea dumneavoastra; in caz contrar, sa va asteptati la o mica pedeapsa si sa meditati mai mult asupra comportamentului care l-a determinat pe Mos sa va lase in ghetuta doar o nuia. Ditoiu Andreea

De

vorba cu Preotul Giura Grigorie...

Dupa cateva momente de maxima tensiune nervoasa, am facut o repetitie la intrebarile pe care doream sa le punem Parintelui Giura, apoi ne-am luat inima in dinti si am pasit sfiosi in locasul de cult, impodobit adecvat momentului religios asteptat cu multa nerabdare, “Nasterea Pruncului Iisus”. 69|80


Floarea albastră Elev: Preacucernice Parinte va rog sa ne acordati putin timp pentru a ne raspunde la cateva intrebari. Pentru unceput care este semnificatia zilei de 25 Decembrie? Pr. Pe data de 25 Decembrie intreaga crestinatate sarbatoreste Nasterea Domnului Iisus Hristos si inceputul mantuirii neamului omenesc. Dupa cum fusese binevestita de Dumnezeu prin Sf. Arhanghel Gavriil, Sf. Fecioara Maria, cea umbrita de Duhul Sfant, naste in ieslea din Betleem pe Iisus Hristos, Mantuitorul lumii. Steaua vesteste din ceruri nasterea Lui, ingerii si pastorii se bucura laolalta, iar cei 3 regi intelepti de la Rasarit (Magii) vin sa-L marturiseasca si sa I se inchine, aducandu-i in dar aur, smirna si tamaie (dupa Sf. Parinti, aurul inchipuie demnitatea imparateasca, tamaia pe cea preoteasca, iar smirna Patimile prin care va trece). Nasterea Domnului este prin excelenta sarbatoarea bucuriei, cand fiecare om parca redevine copil si isi deschide sufletul catre Domnul, cu credinta, nadejde si iubire. Elev: Dar cum s-a ajuns sa se sarbatoreasca nasterea Domnului pe data de 25 decembrie? Preot: La inceput, data la care se sarbatorea Nasterea Domnului era schimbatoare si se celebra de obicei in luna mai. A devenit fixa in sec. al IVlea, sub pontificatul lui Iulius I-iul, care dupa avizul doctorilor in teologie a hotarat ca data neschimbatoare 25 decembrie sau, mai exact, noaptea de 24 spre 25 decembrie. Asadar, sarbatoarea Nasterii a fost, mai intai, in luna mai, apoi a fost pe data de 6 ianuarie, cand Iisus a preschimbat apa in vin, in Cana Galileii, iar introducerea definitiva a datei de 25 decembrie ca si zi de nastere a lui Iisus, in biserica romana , a fost facuta de Papa Liberiu, in anul 354. In biserica bizantina, data de 25 decembrie a fost introdusa ca zi de nastere a lui Iisus dupa 32 de ani, la 386, de catre Sf. Ioan Gura de Aur. Elev: De unde provine numele de Craciun? Preot: Englezii ii spun Christmas, franceziiNoel, italienii-Natale, germanii- Weihnachten, spaniolii- Noche buena, norvegienii-Jul, suedeziiOel, danezii Juul etc. Nasterea Domnului este numita la romani printr-un cuvant specific poporului nostru si anume Craciun. Cu privire la originea cuvantului, exista o adevarata disputa filozofica, dar majoritatea

lingvistilor considera ca acest cuvant este de origine latina. B.P. Hasdeu il deduce din latinescul crastinum, altii din colationem (chemarea facuta poporului de preotii pagani pentru a anunta sarbatorile care veneau) sau in latinescul carnatione sau incarnatio care inseamna intruchipare. Sau un alt cuvant latinesc creatione, creationis, adica nascut la inceputul erei crestine. Elev: Aveti aici un frumos brad impodobit. Ce semnificatie are “Pomul de Craciun”? Preot: Bradul de Craciun în sine îsi are originile în Germania secolului al XVI-lea si la inceput a fost asezat in centrul oraselor. Popoarele germanice aveau obiceiul de a decora brazii cu trandafiri, mere si hârtie colorata. Se crede ca Martin Luther ar fi fost primul care a luminat bradul cu lumânari. Întorcându-se acasa într-o noapte grea de iarna, în preajma Craciunului, l-a izbit frumusetea luminii stelelor printre ramurile unui bradut de lânga casa lui, si a imitat acele sclipiri cu ajutorul unor lumânari prinse de ramurile pomului de Craciun din caminul sau. Practica a luat amploare si, pâna la urma, s-a raspândit in intreaga lume. Elev: Ce ati putea sa ne spuneti despre obiceiul din Betleem orasul unde s-a nascut Iisus? Preot: Micul oras in care s-a nascut Iisus este impodobit in fiecare an. Biserica Nativitatii din centrul orasului straluceste in preajma sarbatorilor de Craciun. Steaguri si decoratii stralucitoare impodobesc biserica. Fiecare casa din Betleem are pictata o cruce la intrarea, iar in curte ieslea pruncului Isus. In centrul orasul este instalata o stea uriasa. Elev: Parinte o ultima intrebare. Ce semnificatie are steaua din varful bradului? Preot: Se spune ca stelele ne conduc spre locuri speciale, iar pe vremuri, multe dintre constelatii, de exemplu Ursa Mare si Ursa Mica, erau venerate ca divinitati. Evreii din vechime foloseau steaua în sase colturi a lui David ca simbol religios, iar steaua de Craciun în cinci colturi ne aminteste de steaua aparuta deasupra Betleemului, la nasterea pruncului. În multe culturi, stelele sunt semne ale norocului si ale realizarii unor teluri marete. Elev: Parinte va multumim pentru amabilitatea pe care ati avut-o sa ne informati asupra acestei sarbatori deosebit de importante si in semn de respect dorim sa va oferim aceasta felicitare si insotita de cele mai frumoase ganduri si de traditionalul”La Multi Ani”! 70 |80


Floarea albastră Preot: Si eu va multumesc pentru interesul manifestat si dorim ca in urma pateneriatului pe care il avem sa formam tineri cu o conduita moral-religioasa de care sa fie mandri.

şi de politologul Charles Murray, autorii cărţii „The Bell Curve” („Curba clopot”) (1994) care prezintă inteligenţa cognitivă ca fiind cel mai bun indicator al reuşitei. Pentru aceşti autori, emoţiile, produse de o parte primitivă a creierului numită adesea „creier Catalin Tita reptilian”, nu fac decât să paraziteze capacitatea Robert Alexandru noastră de reflecţie „superioară”, un produs pur al cortexului prefrontal, care este partea cea mai recentă şi mai nobilă a encefalului nostru. Greu de stăpânit, imprevizibile, animalice, emoţiile constituie, în opinia acestor autori, o ameninţare pentru individ şi ordinea socială. Ar fi mai bine, deci, să nu le lăsăm să deci se exprime prea mult… Totuşi, după două decenii de studii gândesc, gândesc, ştiinţifice, această viziune „prefrontală” este astăzi definitiv invalidată, în special datorită studiilor lui deci simt Antonio Damasio. „Cortexul prefrontal şi-a pierdut Un circuit rapid supremaţia!”, ne asigură cu umor cercetătorul. În pentru emoţii, un opinia sa, inteligenţa cognitivă nu este decât o faţetă circuit lent pentru a inteligenţei noastre globale, care ar avea până la gândire: opt forme, potrivit lui Howard Gardner, psiholog interacţiunea celor american la Universitatea Harvard. Dintre acestea, două rute cerebrale se menţionează în special inteligenţa interpersonală determină fiecare (relaţională) şi cea intrapersonală (capacitatea de alegere pe care o introspecţie), regrupate sub termenul de „inteligenţă facem. emoţională”. „A fi inteligent din punct de vedere Aria emotionala a vietii noastre este vitala emoţional înseamnă să fii capabil să identifici propriile in procesul nostru de crestere catre libertate si emoţii şi pe cele ale celor din jur şi să le poţi regla”, intregire, dupa cum arata ultimele cercetari de explică Moira Mikolajczak, profesor de psihologie la neurobiologie pe care le-am achizitionat la stagiul de Universitatea Catolică din Leuven (Belgia). „Această formare individuala “Developper ses competences aptitudine are un impact pozitiv major asupra sănătăţii emotionnelles dans le monde du travail”,desfăşurat în mentale, a sănătăţii fizice, a reuşitei profesionale şi a orasul Nice, Franta de catre Cefro-Conseil ,echanges, relaţiilor sociale.” formation, in cadrul Programului de formare pe Acum cunoaştem care zone ale creierului şi ce toata durata vietii componenta Grundtvig, la care am tipuri de neuroni sunt angajaţi în producerea acestui participat in septembrie 2012. tip de inteligenţă care poate fi declinată în cinci Emoţia este prezentă în toate alegerile pe care competenţe măsurabile. Cele două creiere ale noastre, le facem, contrar a ceea ce au crezut multă vreme şi cel raţional şi cel emoţional, sunt astfel pe cale de a se continuă să creadă discipolii lui Descartes... Pentru reconcilia. O revoluţie! Drumul a fost lung până aici. În ei, creierul este lăcaşul gândirii, care este proprie anii 1990, a vorbi despre emoţii ţinea încă exclusiv de omului, în timp ce corpul este cel al emoţiilor, filosofi, artişti şi scriitori. Asta până când au intervenit proprii animalelor. A lua o decizie corectă înseamnă specialiştii creierului. Printre alţii, americanul Joseph a face abstracţie de instinctul tău „primar” pentru a LeDoux, profesor de neuropsihologie la Universitatea putea decide în mod „raţional”. Această inteligenţă din New York, care a stabilit o nouă ipoteză în urma cognitivă se măsoară prin binecunoscutul IQ cercetărilor privind circuitul fricii la şobolani. El (coeficient de inteligenţă). Cei care posedă cel mai a arătat că unii stimuli care ajung în creierul nostru mare IQ ar avea astfel cel mai mare succes în viaţa prin organele senzoriale nu sunt imediat trataţi în personală şi în cea profesională. Acest concept a fost cortexul prefrontal, care este sursa gândirii raţionale, promovat mai ales de psihologul Richard Hernstein ci într-o structură profundă şi foarte veche: nucleul 71|80

Simt,


Floarea albastră amigdalian. Joseph LeDoux afirmă că oamenii posedă un circuit rapid, cel al emoţiilor, şi un circuit mai lent, cel al gândirii. Daniel Goleman, psiholog clinician american, introduce o metaforă spunând că oamenii ar avea două „rute” cerebrale, una joasă, rapidă, emoţională, şi alta înaltă, lentă, raţională. „Prima este un circuit care operează inconştient, automat şi fără efort, la o viteză incredibilă”,permite individului sa si formeze o parere expresa, explică el în lucrarea „Inteligenţa relaţională”. „Cea de a doua trece prin sisteme neuronale care lucrează mai metodic, etapă cu etapă şi nu fără efort. Acest lucru se petrece conştient, ruta înaltă trimite impulsuri spre cortexul prefrontal, ceea ce ne permite să analizăm ceea ce ni se întâmplă. Antonio Damasio a făcut o descoperire majoră: cele două rute sunt indispensabile bunei funcţionări a noastre. Încă nu bănuia acest lucru atunci când a primit la consultaţie un pacient, numit „domnul Eliott”, operat în 1982 pentru o tumoare cerebrală situată în cortexul orbitofrontal. Intervenţia părea că a decurs bine, pacientul şi-a recuperat toate facultăţile cognitive şi prezenta acelaşi IQ ca înainte de operaţie. Numai că a urmat o înşiruire de catastrofe: şi-a pierdut locul de muncă, a divorţat, s-a recăsătorit, a divorţat din nou, a rămas falit… În timp ce îşi povestea necazurile părea la fel de detaşat ca un observator extern. Perplex, Antonio Damasio îl supune la o serie de teste de inteligenţă, de personalitate şi de comportament pe care Eliott le trece cu brio. Atunci, neurologul decide să îi arate mai multe fotografii şoc, care în general stârnesc emoţii puternice. Eliott nu simte nimic. După ce îi analizează reacţiile la poligraf, un aparat electronic ce măsoară în special transpiraţia cutanată, obţine verdictul: Eliott nu simte nicio emoţie sau doar foarte puţine emoţii. Ar putea fi deficitul de emoţii motivul pentru alegerile greşite făcute în viaţă de acest bărbat? În colaborare cu soţia sa Hannah, strălucit neurobiolog, Antonio Damasio îşi supune pacientul la un ultim test, Iowa Gambling Task, conceput de Antoine Bechara, pe atunci profesor de psihologie la Universitatea din Iowa. Testul evaluează capacitatea de a lua decizii corecte. Bărbatul trebuia să tragă 100 de cărţi de joc din patru pachete, două pachete erau de „mare risc” putând duce la pierderea întregului câştig, iar două garantau câştiguri fabuloase. La o evaluare a angoasei (prin măsurarea conductivităţii pielii) s-a observat că un individ sănătos se „stresează” după numai zece trageri, chiar înainte de a conştientiza că două dintre

pachete sunt cu grad mare de risc. Instinctiv, el începe să prefere mizele sigure care îl feresc de riscul de a pierde tot. În schimb, Eliott nu se stresează şi continuă să tragă cărţi din pachetele greşite până când pierde tot. Explicaţia lui Antonio Damasio este că pachetul de „mare risc”, care provoacă emoţii negative indică alegerea corectă care trebuia făcută. Numai că Eliott nu are acest feedback emoţional. Aceste observaţii au fost confirmate ulterior la peste cincizeci de alţi pacienţi care sufereau de acelaşi tip de leziune a cortexului orbitofrontal. Cum interacţionează cele două creiere ale noastre În cazul unui stimul (vederea unui necunoscut, etc.) organele senzoriale alertează talamusul , centrul de triere a informaţiilor primite, care informează nucleul amigdalian, însărcinat cu detectarea indicilor de ameninţare. Nucleul amigdalian activează hipotalamusul care declanşează răspunsurile motrice pentru o reacţie automată (atac, fugă, calmare). Stimulii pozitivi activează o regiune a trunchiului cerebral care produce dopamină, anticipând o recompensă (plăcere). Talamusul alertează şi cortexul cingular anterior (CCA) care dirijează atenţia şi memorează experienţele emoţionale. CCA activează cortexul orbitofrontal (COF) care stimulează zonele emoţionale, COF informează de asemenea cortexul prefrontal care analizează situaţia şi produce un gând conştient. În 500 de milisecunde apare o primă impresie binară: „îmi place / nu îmi place”. Cortexul prefrontal acţionează înapoi asupra COF şi a nucleului amigdalian pentru a regla emoţia în funcţie de context. Conexiuni primordiale Două tipuri de neuroni intervin în luarea deciziilor Neuronii fus sunt de 1000 de ori mai numeroşi la om decât la marea maimuţă şi formează conexiuni foarte dense între CCA şi COF. Sunt de patru ori mai groşi decât ceilalţi neuroni şi posedă o viteză de transmisie ultrarapidă indispensabilă între creierul emoţiilor şi creierul raţional al omului. Neuronii oglindă sunt localizaţi în diferite regiuni ale creierului şi se activează când facem un gest, dar şi când vedem pe alţii făcând acest gest. Acest lucru ne permite să simulăm ceea ce se petrece în creierul altei persoane, de unde şi ideea că aceşti neuroni s-ar afla la originea empatiei primare imediate. 72|80 O paletă de emoţii


Floarea albastră Imagistica cerebrală arată că fiecare emoţie primară activează o zonă specifică a creierului. Nucleul amigdalian se activează în caz de frică (dar şi pentru orice altă emoţie), insula în caz de dezgust (sau tristeţe) etc. Cortexul prefrontal, COF şi CCA sunt implicate în reglarea voluntară a acestor emoţii. Bibliografie 1. Richard Hernstein Charles Murray „The Bell Curve” (1994) 2. Daniel Goleman Inteligenta emotionala Curtea veche Bucuresti 2001 3. Gardner, H. (2006). Inteligente multiple. Noi orizontur, Bucuresti, Sigma. A consemnat, Prof. Letitța Murăruș

FLOAREA ALBASTRA A X-A LANSARE!

Publicatia scolara ‘Floare albastra‘ are ca scop dezvoltarea spiritului de cunoastere si creatie al tinerelor vlastare. Am ales denimirea “Floare albastra” pentru ca la Eminescu floarea albastra reprezinta viata. Albastrul simbolizeaza infinitul, departarile marii si a cerului, iar floarea simbolizeaza fiinta care pastreaza dorintele, pe care le dezvaluie cu vraja. Mihai Eminescu a fost foarte mult inspirat de mediul natural in opera sa de creatie, iar publicatia scolara are un pronuntat caracter al cunoasterii mediului inconjurator. Teiul lui Eminescu este un tei argintiu vechi de circa 250 de ani, aflat în Parcul Copou din Iași. Acest copac, denumit și “copacul

îndrăgostiților”, este locul unde poetul Mihai Eminescu își găsea inspirația. În plimbările prin Copou, Mihai Eminescu s-a îndrăgostit de tei, venind deseori să-și adune gândurile sau să discute cu bunul său prieten, Ion Creangă, pe o bancă aflată la umbra protectoare a teiului. Acest tei este cel mai vechi copac din Grădina Copou. Trunchiul teiului, rămas gol în urma putrezirii, a trebuit să fie plombat cu mortar și consolidat cu manșoane (cercuri) de metal, iar ramurile sunt sprijinite în console. Plopii fara sot in numar de 29, sunt plopi albi aflați pe Șoseaua Bucium din municipiul Iași. Acești plopi l-au inspirat pe poetulMihai Eminescu (18501889) în compunerea poeziei Pe lângă plopii fără soț, poezie care evocă iubirea dintre Eminescu și Veronica Micle, plopii fiind considerați ca un reper în drumul către iubita. În vremurile îndepărtate, Dealul Bucium era acoperit de codrii multiseculari ai Iașului, pe pante crescând stejari, iar pe firul apelor, plopi, salcii și arini. Pe acest deal, domnitorul Mihail Sturdza (18341849) a construit un palat care a servit ca reședință de vară. Profesorul Ștefan Micle, rector al Universității “Al.I.Cuza” din Iași (1867-1875) și soțul Veronicai Micle, locuia într-o casă din Bucium. În această casă, Veronica Micle stătea mai ales în perioada verii. De multe ori, Mihai Eminescu făcea popas la Hanul Trei Sarmale împreună cu povestitorul Ion Creangă, pentru a avea motiv să ajungă la casa Veronicăi. Eminescu a compus poezia Pe lângă plopii fără soț, publicată în august-septembrie 1883 și apoi în volumul Poesii (1884). Poezia descrie periplurile sentimentale ale lui Eminescu prin zona plopilor albi în căutarea iubirii, ea începând cu versurile: Pe lângă plopii fără soț Adesea am trecut; Mă cunoșteau vecinii toți - Tu nu m-ai cunoscut.

Eminescu vietii…

la

finalul

“De ’mbrăcat nu l-am văzut niciodată rău îmbrăcat, îi plăceau cravatele negre, făcute „fundă”. Când s-a întâmplat nenorocirea că s-a îmbolnăvit, Eminescu a fost dus la Şuţu, unde i s-a dat o cameră a lui, mai bună ca altora. Mă chema tot pe mine să-l servesc şi acolo, şi mă duceam bucuros. 73|80


Floarea albastră Uneori veneau să-l vadă prieteni, Grigore Manolescu, Hasnaş, şi alţii care-i ziceau lui Eminescu „maestre” şi el râdea, bătându-i pe umăr. Cât a stat la Şuţu, eu cel puţin nu l-am văzut altfel decât scriind. Scria toată ziua, coli peste coli, şi era foarte liniştit. Dar soarta a făcut însă ca într-o zi să-l văd murind, aş putea zice, pe braţele mele. .. Venisem la Şuţu, cam pe la 3 după amiază. Pe la vreo 4, cum era cald în cameră, Eminescu zice uitându-se lung la mine: ”Ia ascultă, Dumitrache, hai prin grădină, să ne plimbăm şi să te învăţ să cânţi Deşteaptă-te, Române !” Eu care ştiam că nu e bine să-i fac împotrivă am ieşit cu el în grădină, unde se vede că-l trăgea soarta. Şi a început să cânte Deşteaptă-te, Române, şi eu după el. Cânta frumos, avea voce. Cum mergeam amândoi, unul lângă altul, vine odată pe la spate un alt bolnav d’acolo, unu’ furios care-a fost director sau profesor de liceu la Craiova şi, pe la spate, îi dă lui Eminescu în cap cu o cărămidă pe care o avea în mână. Eminescu, lovit după ureche, a căzut jos cu osul capului sfărâmat şi cu sângele şiruindu-i pe haine, spunându-mi :” Dumitrache, adu repede doctorul că mă prăpădesc…Asta m-a omorât!” L-am luat în braţe şi l-am dus în odaia lui, unde l-am întins pe canapea. I-m potrivit capul pe pernă, şi când am tras mâna, îmi era plină de sânge. Au venit doctorii, cu Şuţu în cap, şi ne-au spus să tăcem, să nu s-audă vorbă afară, că nu e nimic… Dar după o jumătate de oră, bietul Eminescu murise !” Modestia şi simplitatea povestitorului nu scad întru nimic caracterul dramatic al acestor ultime ceasuri ale nefericitului poet. Foarte pretioase pentru Eminescu! Ceasul, manuscrisele si …Iubita! Ceasul fara egal al poetului!Se pare ca a fost un Breguet. Povestea incepe undeva in vara anului 1881 cand Gheorghe EMINOVICI, tatal poetului, a venit in capitala ca sa vada de acesta, ocazie cu care a cumparat si daruit poetului un ceas de aur cu lant, ce l-a costat 40 de galbeni. Bani multi daca ne gandim ca doar cu un galben se putea cumpara o pereche de boi. Poetul si-a amanetat ceasul de mai multe ori, dupa nevoi. Chiar aminteste in scrisorile catre Veronica MICLE: “... si inca sa mai stii una. Mi-am scos ceasornicul meu de aur de unde sedea cu chirie la parintele Strul Avram si ma fudulesc cu el. Stii tu ca el e pururea posibilitatea imediata de-a te aduce la Bucuresti cu nepusa-n masa, caci el reprezinta oricand capitalul necesar pentru transportul celui mai scump odor ce-l am eu in Iasi ...” Uneori era chiar ingrijorat de soarta ceasului sau, de aceea intr-o scrisoare din 1883, mentiona: “ ... Ceea ce voi sa stiu de la tine este daca cartile si lada mea sunt in oarecare siguranta si daca pot spera sa le revad. In lada trebuie sa fi afland si ceasornicul pe care l-am scos de la Simtiom ...”. Stim ca poetul tinea foarte mult la colectia sa de manuscrise vechi, la manuscrisele si cartile sale. La imbolnavire in iunie 1883, de la Ion SLAVICI, lada a fost dusa la ing. Constantin SIMTION de unde a ajuns la Titu MAIORESCU care a pastrat-o pana in 1902 cand a donat-o Academiei Romane. Exista afirmatii precum ca fratele poetului Matei EMINOVICI, profitand de boala poetului si de situatia creata in jurul acesteia, ar fi “sustras” acest ceas. Se face o descriere a ceasului: ”... e un ceas de aur, de buzunar, cu 3 capace, unul in fata si doua in spate. Pe capacul din fata e gravat un monogram E.H., desigur initialele vechiului proprietar. Pe capacul din spate, la mijloc, e reprezentata o floricica. Pe verso, in interior K/18(18 karate) Pe capacul interior: “ N27780. Echappement a ancre ligne droite 15 rubis, Balancier Chronometre, Spiral Breguet. Pe verso 21180 “. E un ceas cu cheie de 77 grame si un diametru de 46mm. Casandra Elena, fiica lui Gheorghe Alupului, cea care a fost prima iubire a lui Mihai Eminescu, fata inocenta din Ipotesti care i-a marcat toata viata si opera poetului.Casandra Elena era mai mare decat Mihai Eminescu. Cand poetul era plecat la studii la Viena tanara de 19 ani a murit de dropica. Moartea fulgeratoare a acesteia l-a marcat profund pe Mihai Eminescu, poetul neputand sa uite serile in care el si copila cu parul de 74|80


Floarea albastră aur se plimbau prin codru, pe sub teii infloriti, pana la lacul fermecat plin cu nuferi galbeni. Casandra Elena era foarte frumoasa, precum floarea alba de cires, atat de naturala, atat de pura. Cand am citit “Lacul”, “Dorinta”, “Floare albastra” si alte poezii in care apare imaginea ei angelica pur si simplu m-am indragostit de ea, dorindu-mi foarte mult sa fie reala si am simtit si durerea pe care a simtit-o Eminescu cand a pierdut-o. Cata trisete tristete a stat la baza acestor creatii minunate si cat a suferit acest poet.Din suferinta lui s-au nascut atatea poezii.”Floare albastra” si “Mortua est” sunt doar cateva dintre poeziile dedicate acestei fiinte minunate care s-a stins prea devreme pentru a oferi toata iubirea pe care o avea in ea.Poetul a pastrat-o mereu in sufletul lui. Doar poezia mai reusea sa-i aline durerea cauzata de moartea fiintei iubite

A consemnat Roxana Cocean Clasa a VIII a Scoala Buleta

75|80


Floarea albastră Sporturile de iarna… Iarna este un anotimp frumos mai ales pentru cei pasionati de sporturile de iarna: snowboard, ski alpin, sanius, bob, patinaj, hochei pe gheata. Din ce in ce mai multi amatori ai sporturilor de iarna iau cu asalt statiunile montane pentru a descoperi distractia pe partiile de ski. Extrem de atractive, aceste sporturi sunt periculoase daca nu sunt luate masurile de protectie necesare. Indiferent de sportul de iarna practicat, trebuie sa ne asiguram ca avem la indemana echipamentul necesar pentru a nu intampina situatii neplacute.

Snowboard-ul poate fi practicat de toti cei care sunt amatori de senzatii tari. Echipamentul pentru snowbord trebuie sa fie destul de lejer pentru a te misca in voie. Important este sa fii echipat cu casca si manusi de ski, cu ochelari de protectie si cu benzi pentru incheieturi. Placa de snowbord este echipamentul cheie al acestui sport de iarna. Picioarele trebuie legate de placa pentru a avea echilibrul de care ai nevoie. Inainte de a te aventura pe partie, incearca sa faci cativa pasi sa vezi daca te simti comod sau daca legaturile nu sunt prea stranse. In cazul amatorilor, parerea unui profesionist este extrem de folositoare mai ales in alegerea echipamentului necesar. Nu orice placa se potriveste cu dimensiunile piciorului tau. De aceea este important sa alegi o placa mai lata pentru a nu aluneca la viraje. Daca intampini dificultati in alegerea placii de snowbord, iti poti achizitiona o pereche de inaltatori, ideali pentru a te deplasa in liniste.

acestui sport.

Ski-ul alpin este un sport de iarna complex care aduce multe probleme amatorilor sau celor care nu cunosc in detaliu elementele de baza ale acestui sport. Ski-ul alpin se practica in regiunile montane inalte, unde stratul de zapada permite practicarea in siguranta a unui astfel de sport. Fiind un sport de „inaltime mare”, numarul problemelor care pot aparea este destul de mare. Din acesta cauza este important sa practici ski-ul alpin in grup pentru a te asigura ca poti fi salvat in cazul unor probleme majore. Inainte de a te aventura in parcurgerea unor distante montane pe ski, asigura-te ca dispui de echipamentul adecvat (rucsac, sac de dormit, harta regiunii montane etc.) si ca ai toate cunostintele solide necesare practicarii

76|80


Floarea albastră Saniusul este unul dintre sporturile de iarna preferate de copii. Sunt insa si adulti care adora saniusul pe partii mari cum sunt cele din zonele montane unde distractia atinge cote maxime datorita stratului de zapada mult mai mare. Saniusul este cel mai vechi sport de iarna care poate fi practicat pretutindeni unde exista zapada sau gheata. Pentru cei mici si acest sport de iarna poate aduce probleme. Tocmai de aceea este foarte important ca partiile pentru sanius sa fie cat mai line deoarece saltul brusc de pe sanie poate provoca accidente grave. Daca v-ati hotarat sa va petreceti vacanta de iarna la munte impreuna cu familia, incercati pe cat posibil sa va

insotiti copiii indiferent de sportul pe care il practica.

Bobul este, de asemenea, un sport de iarna cu traditie mai ales in randul localnicilor din zonele montane. Practicat pe partiile de gheata, bobul presupune un risc mare pentru cei mici. In Romania, acest tip de sport nu se practica cu prea mult interes din cauza lipsei de partii amenajate in acest sens. Cei care il practica sunt profesionisti, obisnuiti cu traseele montane lungi si cu viteza mare. Acest tip de sport este indicat celor care sunt profesionisti in condusul autovehiculelor de dimensiuni mici.

Patinajul -este un sport de iarna care consta in executarea de piruete si acrobatii pe o suprafata acoperita de gheata. Este foarte practic mai ales pentru cei care nu au posibilitatea sa ajunga des pe partie pentru a practica alt sport. Patinajul poate fi practicat la orice varsta, iar copiii il adora. Chiar daca sunteti incepatori, acest sport va fi invatat foarte usor, si va va ajuta sa va mentineti in forma.

Hocheiul pe gheata-este un sport specific iernii olimpic, de echipa, care se joaca cu crose si un puc. Este un sport bazat pe rapiditate, disciplină și capacitatea de a lucra în echipă. Este un joc care cere o gândire rapidă și reacții rapide, care să fie alăturate abilităților dobândite de-a lungul vremii Avantajele Hocheiului Beneficiile pentru copii sunt numeroase – dobândirea abilităților care duc la sporirea agilității, forței și a coordonării. Hocheiul pe gheață dezvoltă de asemenea:

77|80


Floarea albastră • • • • • •

Încrederea în sine Stima de sine Sportivitatea Capacitatea de a lucra în echipă Respectul față de coechipieri și față de antrenori Respectul față de un regulament clar.

Elev: Dospina Roxana Clasa a VIII-a

78|80


Creatia - o prioritate a învatmântului actual: 8 Activitati extrascolare - Cu aparatul foto printre detalii 17 Stiati ca? 56 Zâmbiti cu noi!!! 59 Info 62

Publicație școlară realizată cu sprijinul material exclusiv al d-nei prof Letiția Murăruș



Revista floare albastra Nr. 2