e s n e s o j n Sa
Circulación gratuita Mayo de 2011
Institución Educativa San José Obrero Carrera 14a # 5-99 Corregimiento San Antonio de Prado Yo quiero a San Antonio de Prado en Paz e
Los jóvenes hacen un llamado a la comunidad y exigen soluciones para acabar con la violencia en el corregimiento.
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Rector y amigo
El rector de la Institución nos da a conocer sus proyectos, sueños y retos en el San José Obrero.
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Chacarita: Pasión por una camiseta e
Un equipo de fútbol de la Institución formó toda una fiesta alrededor del deporte.
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La Montaña de los peces e
Un proyecto de ciencia creado por los alumnos de la Institución pretende crear un criadero de peces dentro del colegio. Un joven que practica el parkour nos cuenta su experiencia en el deporte y la forma en la que esta disciplina deportiva ha cambiado su vida.
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Volando sin alas
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La chirimía: fiesta y cultura juvenil e
La agrupación musical del San José Obrero quiere hacer sentir el folclor y los ritmos de la música colombiana
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ESTE PERIÓDICO FORMA PARTE DE LA ESTRATEGIA “ EDUCAR MIENTRAS SE INFORMA” DEL PERIÓDICO EL MUNDO, PATROCINADA POR:
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Opinión
Sanjosense
Sanjosense Redacción Jhonny Ferney Parra Sebastián Martines Sandra Milena López Berrío Santiago Bedoya Sirley Dayana Montoya José Manuel Caro Arenas Juan Pablo Pérez Katherine Martínez Jennifer Colorado Luis Fernando Espinoza Fabio Enrique Parra Tabares Leidy Janeth Chavarría Eder García Brayan Estiven Hoyos Rojas Diego Fernando Vargas Jhon Alexander Vásquez Juan David Castillo Jorge Flórez Juan Esteban Arcila Angie Paola Londoño Otálvaro Miguel Ángel Naranjo José Atehortúa Cristian Ramírez Juan David Romero Cano Roxana Hernández Gómez
Coordinación periodística David Naranjo
Jefe de capacitaciones y relaciones de EL MUNDO con comunidad educativa Juan Pablo Muñoz P.
Diseño y diagramación Carlos Díaz Natalia Franco
Impresión Casa Editorial EL MUNDO
Las opiniones expresadas en estas páginas son libres y de ellas son responsables sus autores, no comprometen el pensamiento editorial del periódico EL MUNDO
Presentación Este es el DOCE y último de los periódicos escolares de la estrategia “Educar mientras se informa” de este semestre. No nos queda más que gratitud para las personas que han depositado en el periódico EL MUNDO su confianza para avanzar con nosotros en este proyecto. El resultado es fruto del gran esfuerzo que de las manos de las Secretarías de Educación, directivas, docentes y estudiantes, hemos llevado a cabo. Valió la pena. Ver el rostro feliz de un estudiante al buscarse afanosamente y encontrarse en la página de uno de estos periódicos escolares hubiese bastado para sentir que conseguimos nuestro objetivo, pero no ha sido solo eso; las evidencias exitosas de este proyecto son bastas. Esperamos que sigan adelante con esta propuesta que hacemos entusiasmados en mejorar los procesos educativos de nuestra ciudad y con base en ello, auguramos una mejor sociedad. ¡Felicitaciones a todos! Juan Pablo Muñoz P. Jefe de capacitaciones y relaciones de EL MUNDO con la comunidad educativa
Yo quiero a San Antonio de Prado en Paz Por Juan Pablo Atehortúa
Hechos violentos se han venido presentando en el corregimiento de San Antonio de Prado durante las últimas semanas, debido a problemas sociales relacionados al conflicto armado entre grupos al
margen de la ley que afectan a toda la comunidad. Las personas que viven en el corregimiento han venido rechazando esta clase de actos bélicos ya que se ven perjudicados por las llamadas fronteras invisibles.
do solo para el beneficio individual, cosa con la cual no estoy de acuerdo, dado que con este pensamiento solo se ha generado más violencia. El no pensar en el otro conduce a que mi sociedad tampoco piense en mí.
Los jóvenes de nuestra comunidad hemos rechazado la violencia a través de marchas por la paz y la vida, mostrando que no somos indiferentes ante el problema y que somos los más perjudicados al no poder andar libremente en nuestro corregimiento.
Pienso que la solución a este problema sería sensibilizar a los estudiantes que la violencia no conduce a nada, por medio de manifestaciones culturales y artísticas como la música, el teatro, la pintura, entre otras. Si no se cuenta con los recursos necesarios, propongo que los dirigentes del corregimiento de San Antonio de Prado den el dinero restante para lograr hacer este tipo de actividades con los jóvenes del corregimiento.
“Resistiéndome a caer” fue el nombre que le dimos los jóvenes de las instituciones educativas de San Antonio de Prado a la marcha en contra de la violencia, en la que inculcamos el amor, el respeto por el otro y el diálogo como el medio para solucionar los problemas. Mi opinión es que las personas del corregimiento están trabajan-
Pongamos en práctica el valor de la solidaridad y el respeto, optemos porque la seguridad y la convivencia sean mejor cada día; sigamos marchando en pro del desarrollo del corregimiento de San Antonio de Prado.
Opinión
Sanjosense
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Editorial
Cuando todos ponen, todos aprenden Julio Cesar Velásquez Botero, Rector
L
a edición del periódico escolar Sanjosense que hoy se entrega a la comunidad educativa, es producto de una alianza en la formación de nuestros estudiantes, y es percibida por los alumnos, los docentes y padres de familia como un gran acierto que viene movilizando la vida institucional. Cuando todos ponen, todos aprenden; aquí están reunidos los esfuerzos del periódico EL MUNDO, la I.E. San José Obrero y La Secretaría de Educación del municipio de Medellín. Detrás de cada uno son muchas las personas que logran que todos tengamos un aprendizaje. Desde que inició esta alianza es emocionante ver a nuestros estudiantes todos los días con el periódico en sus manos compartiéndolo con sus compañeros, recortando, haciendo el crucigrama, analizando su contenido, buscando sus secciones favoritas, cruzando palabras, gestos, construyendo su diferencia y creciendo como seres humanos íntegros. Otro objetivo logrado con la alianza, son estos niños y jóvenes que vienen realizando los talleres de escritura con los asesores del periódico EL
MUNDO y que hoy vemos reflejado su trabajo en nuestro Sanjosense. Qué interesante es verlos por todos los rincones de la Institución, del barrio, de sus familias, buscando información, analizando, haciendo lecturas de lo que acontece, haciendo registros fotográficos, pareciera que no quisieran ser menos que los periodistas del reconocido diario. Cómo viene creciendo nuestra Institución, cómo aprendemos en cada momento, en cada espacio de la vida cotidiana, qué grato es ver cómo todos ponen de su parte y se refleja en la construcción de una comunidad académica que está comprometida con la formación integral del ser humano. Pensar, escribir, producir conocimiento, comunicar lo que se siente, lo que se vive, las diferentes miradas del mundo y en momentos distintos. Esto es lo que encontrarán a través de esta, otra edición de nuestro periódico escolar. Qué agradable ha sido ver a nuestros maestros acompañar a sus estudiantes en este proceso de comunicación dialógica, ayudándoles a descubrir, a expresar sus mundos a formarse en la diferencia
y a crecer en cada momento de la cotidianidad. Qué compromiso social el del periódico EL MUNDO por creer que ellos, pueden hacer historia y asisten a su transformación desde su ejercicio del periodismo responsable y profesional. Porque la lectura y la escritura y todo ejercicio de la comunicación ha de ser grato y debe producir alegría, los invito a disfrutar de esta nueva edición del Sanjosense.
Sonidos perdidos de una emisora Por Sebastián Martines Desde hace varios años en la Institución Educativa se ha venido hablando de tener una emisora en el colegio, muchos lucharon para poder tener este espacio cuando se lanzaron de personeros y con el tiempo se logró obtener con mucho esfuerzo y discutiendo mucho con el comité y consejo directivo. Cuando el proyecto fue aprobado, se destinó la emisora a los estudiantes del grado 11, valiéndoles sus horas de alfabetización con este trabajo. Los problemas que se presentaron para poner la emisora al aire, variaron dependiendo mucho de los horarios de los estudiantes para salir al descanso, ya que el recreo no era el mismo para primaria y bachillerato.
El antiguo rector Marino López no estuvo muy de acuerdo con la emisora así que la mantuvo casi un año sin emitir, pero por la inconformidad de los estudiantes se retomó el proyecto, logrando organizarlo de la siguiente manera: solo al sonar el timbre de salida de primaria, a las 12:00 pm del día, podrá funcionar la emisora, ya que esta será también la hora para el recreo de bachillerato. Aunque un poco inconformes, los estudiantes se adaptaron a este horario para la emisora. Claro está que esto fue el año pasado, porque este año la emisora desapareció por completo, dado que los horarios ya no son adecuados para el uso de esta, si se hiciera lo contrario se presentaría un gran
desorden por la interrupción en las clases. Katherin Martínez opinó en relación a la emisora que: “me parece que el horario que se manejaba antiguamente era muy adecuado para los estudiantes. Era muy común que nos pidieran poner reggae y reggaetón, pocas veces rock en español, pero el metal también predominaba un poco, claro está que nos habían prohibido lanzar al aire temas muy fuertes para los estudiantes, ya que esto podría causar ciertas actitudes no académicas en la Institución.
No más peleas en la Institución Por Jhonny Ferney Parra Las peleas en el colegio se están presentando de manera continua porque los estudiantes no toleran ni ponen en práctica el dialogo para solucionar sus problemas, situación que está perjudicando al colegio. La profesora Soledad Betancur asegura que siente angustia al ver que han aparecido nuevamente las peleas en el colegio, algo que parecía ser un tema superado en la Institución. Además, la misma docente afirma que para mejorar esta problemática se debe volver a categorizar los valores que nos identifican como Institución y formar
buenos ciudadanos. Por su parte, la docente Diana Andrea opina que la violencia genera más violencia y que los golpes no son la forma para solucionar las diferencias entre dos o más personas. En mi opinión, creo que los profesores deberían reunir a las personas involucradas en las peleas, sentarlos y dialogar en grupo para solucionar el conflicto. También es importante realizar una campaña en la Institución para que los alumnos sean más concientes de sus acciones frente a sus compañeros. Patrocinan:
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Reseña Histórica
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Sanjosense
Juan Bedoya,
“el alma de la vereda” Por Santiago Bedoya y Sandra Milena López Berrío El proyecto de nuestra querida escuelita comenzó en el año 1966, a causa de un derrumbe que hubo en la parte media de la vereda. Así nació un movimiento denominado: Asociación de Caminos Vecinales, el cual presidió Francisco Luis Mejía quien junto a los demás miembros, trabajaron durante algún tiempo para mejorar las trochas de la vereda; así mismo Francisco Luis Bedoya, sabiendo que el Municipio de Medellín tenía un bien inmueble en la zona, le hizo una petición para construir en este lugar una escuela (sin llegar a imaginarse que el terreno que pedía era de su propiedad), obviamente la petición fue otorgada y en una casa vieja que había en el paraje, se dio comienzo al anhelado proyecto. Allí empezaron a enseñar primero y segundo elemental para llenar las necesidades básicas de la comunidad. En 1968 la tesorería de la acción comunal le hizo entrega del terreno a Juan Bedoya, quien comenzó a gestionar la construcción de la escuela. Don Francisco Luis Bedoya (padre de Juan Bedoya) le entrega a su hijo la suma de $36 para comenzar a construir el primer salón de adobe y baldosa, ya
que el salón donde habían iniciado las primeras clases era de adobe y bahareque, como nos cuentan nuestras abuelas y madres que al igual que nosotros estudiaron en la “escuelita”. “Todos éramos una gran familia y nuestra gran enseñanza eran los valores, los que quedaron en muchos de los jóvenes y ahora viejos de la escuelita”, dicen ellas llenas de nostalgia. El salón fue construido por muchos padres de familia a pico y pala. La mayoría de los estudiantes iban descalzos y sin uniforme. Después se prosiguió con la construcción de cuatro salones, un patio y el material de estudio. La “escuelita” había iniciado oficialmente sus clases en 1972 con la colaboración del Municipio de Medellín, que envió los materiales, y con la mano de obra de cada uno de los habitantes de la vereda. Éstos últimos liderados también por Juan Bedoya, financiaron la Institución haciendo empanadas, rifas, festivales, paseos a la Piedra del Peñol, Guatapé, La Pintada, Los Farallones y el Charco de la Negra en Barbosa; donaciones como las de los señores Alfonso Calle que donó $220 y don Nicanor Vélez que aplaudiendo el proyecto, regaló la suma de $200; a ellos se les agradece por su gran apoyo a la comunidad. Otra forma de conseguir fondos era recolectando zapatos viejos que recogían de las casas para rifarlos. También “Los merenderos” o músicos de la vereda, ayudaron con su música, amenizando en los festivales y contribuyendo así a la recolección de fondos para nuestra muy querida escuela. Éstos eran: Abelardo Toro y Enrique Toro, guitarristas llamados “Los Pinches”; Joaquín Emilio Berrio,
Darío y Octavio Chalarca llamados “Los Manzanares”. Las primeras profesoras fueron: Julia del Socorro Gómez Laverde y Oliva Franco, apodada “Perucha”. Actualmente la sede San José está compuesta de cinco salones de clase, sala de sistemas, un aula múltiple donde funciona también el restaurante escolar, dos unidades sanitarias y una cancha para juegos. De tropezón en tropezón con la lucha de la vida se alcanzó a sacar la primera promoción de bachilleres en el año 2009. Nuestro colegio en ese entonces estaba cumpliendo 45 años de fundado. Juan Bedoya dedicó toda su vida a apoyar la construcción de la escuela de la Vereda San José y las necesidades de quienes la habitan.
Institución Educativa San José Obrero Por Sirley Dayana Montoya En 1994 nace la Institución Educativa San José Obrero debido a la problemática educativa (falta de cupos), del corregimiento de San Antonio de Prado. Al finalizar el año educativo, Gonzalo Enrique Giraldo Salazar, jefe de núcleo 0213 de San Antonio de Prado, solicitó la inscripción de los estudiantes que querían cursar el grado sexto en las distintas escuelas del mencionado núcleo educativo, la propuesta se extendió a todos los jóvenes que en los años anteriores estaban por fuera del sistema de educación del corregimiento. Las edades de los jóvenes oscilaban entre los 12 y 20 años de edad. El total inscritos fue de 810 personas, resultado que alarmó a las distintas autoridades y a la comunidad en general por el número de gente que se presentó ante el llamado. Para el día 29 de enero de 1994 fue citada una asamblea de estudiantes y padres de familia en el aula múltiple del IDEM, con la finalidad de buscar solución a tan grave problemática educativa en el corregimiento. Hubo algunas intervenciones y ponencias
bien sustentadas sobre la problemática educativa de San Antonio de Prado. La conclusión a la que se llegó fue que se nombraría una comisión representando a la comunidad educativa de núcleo, con la finalidad de tramitar el traslado de los enfermos de la Granja Taller a otro lugar y destinar este local para la educación, ya que se requería con mucha urgencia en el sector unas instalaciones cómodas para albergar a los estudiantes del corregimiento. El día 12 de abril de 1994 se realizó una marcha y una toma pacífica del gran edificio de la Institución Granja Taller, los participantes eran profesores, padres de familia y personas de la comunidad como el padre Oscar Ortiz; cargando pupitres, sillas, tableros, pancartas y llevando en alto el tricolor colombiano. De ahí en adelante se inició un proyecto educativo que ha encausado la educación de cientos de jóvenes del corregimiento, que pretende crear personas de bien y que cada día mejora y se adapta a las distintas realidades de San Antonio de Prado.
Entrevista
Sanjosense
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Rector y amigo Por José Manuel Caro Arenas La máxima autoridad de la Institución Educativa San José Obrero conversó con el periódico Sanjosense acerca de su trabajo en el colegio y los proyectos que se adelantan dentro del entorno educativo. ¿La difícil situación social que atraviesa el Municipio de San Antonio de Prado está afectando el desempeño académico y disciplinario de los alumnos de la Institución? “Frente a eso se han hecho muchos estudios, es cierto que hechos variables que pueden afectar el rendimiento académico de los estudiantes, pero ha sido por eso que los distintos municipios, en este caso Medellín, ha intervenido en este tipo de problemáticas, para que afecten lo menos posible a los jóvenes. Los niños y
jóvenes no duermen tranquilos con los problemas de convivencia, balaceras, la inseguridad, eso afecta es verdad, y está afectando fundamentalmente en que no vengan regularmente al colegio por los problemas que pueden tener en los barrios, entonces hay ahí un problema en la parte académica. Nosotros como educadores tenemos que entender este tipo de problemas y formar parte de la solución, no del problema, así podemos ayudar mucho”. Desde la Institución ¿qué se hace, además de la educación, para ayudar a los jóvenes del Municipio? “Los estudiantes que hay en el colegio tienen el servicio de: restaurante o vaso de leche en lo relacionado con la alimentación. También, se ha tratado de organizar las jornadas sociales para que los estudiantes que viven en condiciones muy difíciles puedan estar por lo menos 6 horas en el colegio y puedan así estar ocupados en actividades como: semilleros de investigación, ciencia, cultura y deporte”. ¿Tiene propuestas nuevas que quiera
implementar en la Institución? “Todo lo que tenga que ver con fortalecer el deporte y llevar las iniciativas de los jóvenes será bienvenido. Que nos digan vamos a hacer esto y se apoyará. Ya se empezó con la chirimía que está creando un grupo de música del colegio, la feria de la ciencia, los semilleros de deporte y cultura. En lo relacionado a la planta física vamos a tener algunos cambios, dado que nos vamos adecuar a propuestas renovadoras para el beneficio de los estudiantes”. ¿Cómo visualiza la Institución y sus estudiantes en los siguiente años? “Los visualizo formados integralmente, jóvenes muy bien preparados académicamente, con posibilidades de seguir su educación superior en estudios técnicos o universitarios, buenos ciudadanos, buenas niñas, buenos muchachos que entienden la vida y saben enfrentarla.
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Noticias
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Sanjosense
Proyecto para mejorar los hábitos de lectura Por Luis Fernando Espinoza y Fabio Enrique Parra Tabares La biblioteca de la Institución Educativa San José Obrero permaneció cerrada por aproximadamente un año. Se especula que esto fue por razones relacionadas con el cambio de las políticas de manejo de este espacio lúdico.
haciendo un inventario de los recursos existentes en la biblioteca, luego se empezaron algunas reformas estructurales en cuanto a la planta física y se incorporaron dos espacios más al espacio lúdico-educativo, para mayor comodidad en el plantel escolar”.
A comienzos del año estudiantil se emprendió el proyecto para mejorar los hábitos de lectura, Dora Lucía Quintero, una de las personas que está detrás de la iniciación de la intención aseguró que: “el proyecto inició
Con este proyecto se pretende fomentar dentro del San José Obrero los hábitos de lectura de la comunidad educativa y el cuidado con los espacios y recursos que se utilizan para ello.
Dark Fantasy: emprendimiento y arte Por Juan Pablo Atehortúa Por Iniciativa de tres estudiantes de la Institución educativa San José Obrero, se inició la idea de emprendimiento de montar una empresa de diseño y elaboración de tatuajes en el municipio de San Antonio de Prado. Dark Fantasy tuvo un proceso de creación de tres años, y en el 2011 comenzó a funcionar. Los tatuajes realizados por Dark Fantasy van desde simples letras hasta elaboradas calaveras, tribales y figuras góticas. El proyecto cuenta con todas las precauciones necesarias, tales como: la bioseguridad e higiene, necesarias para realizar esta clase de arte. Andrés Builes, uno de los que participan del proyecto, asegura que lo que quieren con su idea es llegar a ser grandes emprendedores y vivir algún día de las ganancias que les brinde su negocio de tatuajes.
Los Sanjosenses o r e u c l e r ja a b a r t a n e aprend Por Katherine Martínez Gracias a las directivas de la Institución Educativa San José Obrero se ha logrado hacer un acuerdo con el SENA y así brindar la media técnica en marroquinería a los estudiantes de últimos grados del colegio, la cual ha hecho que crezca la unión entre los integrantes de esta, y ha aumentado el concepto de ser jóvenes emprendedores, brindando así los recursos y los espacios necesarios para desarrollar el programa. La media técnica no solo ha servido como lugar de integración entre los aprendices, sino también como opción de estudios superiores para después de finalizar nuestros saberes secundarios. Además se ha profundizado más en áreas como la geometría, el inglés, y el emprendimiento, pues de esta forma y teniendo un conocimiento más amplio de ellas es más fácil obtener mejores resultados en nuestra formación y crecimiento personal.
Sanjosense
Noticias
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Proyecto A.C.A: fortaleciendo las aéreas básicas de la educación Por Jennifer Colorado ¿Diferente, novedoso, moderno, interesante? Son algunas de las preguntas frecuentes que se hace la gente cuando se enteran de la forma como se trabaja en la Institución Educativa San José Obrero. En realidad todas las respuestas a estas incógnitas son afirmativas. Si retrocediéramos 17 años atrás cuando la Institución Educativa comenzó, como todo colegio en sus inicios se recibieron todo tipo de personas (extra edad, con todo tipo de problemas, etc.), por esta situación la Institución se basó y formó en el tema de convivencia. Frases como “la purificación del uniforme”, “formamos buenos ciudadanos” son unas de las tantas que se veían en los corredores de la Institución, todo esto liderado por el, en ese entonces rector Don Marino López, que laboró durante 15 años tratando de mejorar la comunidad, empezando por los jóvenes. Como idea de Don Marino, surge el proyecto ACA (Asistiendo Contentos y Avanzando) que se inicia con los grados superiores, los cuales son pasados para el horario de la mañana, así se inicia el proyecto, fortaleciendo las áreas básicas (lengua castellana, inglés, matemáticas, sociales, ciencias naturales) a las que se les denominó Saberes; educación física e informática se toman de acuerdo al interés de cada joven; religión y ética se enfocan como momentos de la formación; artística con actividades para presentar los productos al finalizar el año. Desaparecen los
horarios rígidos y los timbres y se da autonomía a los docentes para organizar las áreas y los descansos en los horarios más convenientes. Se organiza cada grado de acuerdo al nivel de competencia y los estudiantes rotan de acuerdo a los avances que logren en cada nivel. Como este proyecto dio buenos resultados, la comunidad pidió que se diera en todos los grados de bachillerato lo cual aunque con pequeñas dificultades se hizo. Actualmente se trabaja una jornada única con un bloque semanal de 4 horas de las áreas básicas (lengua castellana, inglés, matemáticas, sociales, ciencias naturales) combinado con un bloque de 2 horas en las áreas de religión, artística, física, informática y emprendimiento; modelo que nos permite desarrollar todas las actividades planeadas para la clase. Es así como la historia de nuestra Institución
Educativa nos dice que después de un trabajo continuo se logró un alto nivel de convivencia en la comunidad educativa, lo que dio pie para enfocar el proyecto hacia un alto nivel académico, logro que se cumplió en el año 2010 con un nivel superior en las pruebas saber Icfes y un significativo número de estudiantes que ingresaron a la educación superior. Por esto la Institución Educativa San José Obrero está catalogada como uno de los mejores establecimientos educativos del corregimiento.
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Proyectos
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Sanjosense
El mariposario de la primaria Por Leidy Janeth Chavarria Gil Los niños de 4b tenemos un mariposario donde cuidamos mariposas. Pero por la lluvia que empantanaba el lugar y por falta de recursos, no hemos vuelto a estudiar allí. También, otros estudiantes mayores nos dañaron las puertas del mariposario y las mariposas se nos escaparon. Tenemos planeado cambiar el lugar del mariposario al occidente del colegio, junto con la huerta que también se va trasladar para el mismo sector.
Haciendo el mundo Por Diego Fernando Vargas, Jhon Alexander Vásquez Nosotros en clase de sociales hicimos un modelo del planeta tierra para identificar la línea del ecuador, los paralelos y meridianos, en especial los trópicos de cáncer, capricornio y el meridiano de Greenwich. Lo primero que hicimos fue comprar una bola de icopor del tamaño de una cabeza, la pintamos de color azul y la dejamos secar. Luego le hicimos la línea del Ecuador con una lana azul y con una lana negra les hicimos los paralelos y los meridianos. Después dibujamos y recortamos los 6 continentes, Antártica, América, África, Asia, Oceanía, Europa, y pegamos los continentes adecuadamente donde corresponden y los cubrimos con plastilina.
Aprendiendo a cultivar Por Eder García En el colegio San José Obrero los alumnos de primaria asisten constantemente a la huerta donde ellos mismos siembran maíz, lechuga, repollo, rábano y otras verduras. El objetivo de la siembra es hacer una ensalada y reconocer su valor alimenticio, y las actividades que realizamos para poder sembrar son: limpiar la huerta de piedras gruesas, plásticos y basuras; luego desmalezamos, aflojamos la tierra, buscamos boñiga de vaca por los alrededores del colegio para abonarla y por último sembramos. Ya hemos recogido la cosecha de: acelga, rábano y lechuga.
Anteproyectos de investigación en la primaria Por Juan David Castillo Desde que empezó el año escolar estamos aprendiendo a elaborar proyectos, lo primero que hicimos fue pensar en una pregunta que quisiéramos encontrarle respuesta o que nos interesara. Yo tenía mucho interés en estudiar una planta que me encontré en la huerta muy parecida a la Acelga, hasta la confundí, pero después investigué y supe que se llama Lengua de Vaca. Luego empecé a consultar más sobre la planta y me dí cuenta que es medicinal. Entonces mi proyecto lo llamé “Lengua de Vaca, una hierba por descubrir”. Desarrollamos todos los pasos de la investigación y primero lo expusimos en el colegio y luego el 4 de mayo estuvimos exponiendo 9 proyectos de nuestro grupo y otros grupos de bachillerato en el Colegio Ángela Restrepo junto a otras instituciones de San Antonio de Prado.
Deportes
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Chacarita: Pasión por una camiseta Por Jorge Flórez El ánimo y entusiasmo de un grupo de estudiantes que ven lo que para muchos es simplemente un torneo interclases como algo de mayor importancia, es algo digno de admirar dentro de la Institución, ya que resaltan por su forma organizada de hacerse notar, entonando cánticos, promoviendo y utilizando prendas y objetos alusivos al nombre de su equipo en las competencias deportivas. El hecho de utilizar banderas, pancartas u objetos que representan a un equipo no ha sido algo muy común en este colegio, sin embargo la admiración y respeto que
sienten estos jóvenes por un equipo argentino llamado Chacarita Juniors los llevó a adoptar este nombre para su equipo en el torneo aficionado del San José Obrero. Según Johan Villada, uno de los integrantes de Chacarita, el mayor anhelo de sus compañeros y el suyo es quedar campeones del torneo interno del colegio. Agrega además que este año darán su mayor esfuerzo ya que como la mayoría de integrantes del equipo cursan el grado once y quieren despedirse con un triunfo que causaría en ellos una felicidad inmensa. Estos jóvenes que completan ya 4 años jugando con el nombre de este equipo en las competencias deportivas de la Institución, lamentan el hecho de que algunos compañeros que algún día fueron parte de este equipo ya no puedan estar en él, porqué no estudian ya en este colegio, pero toman esto como un motivo más para sacar adelante este equipo que representan con orgullo y admiración.
Volando sin alas Por Juan Esteban Arcila Esteban Gómez empezó a practicar el Parkour hace un año y medio, cuando vio que unos compañeros del colegio ejecutaban movimientos sorprendentes de esta práctica deportiva. Desde ese momento el joven se aficionó a este deporte. Esteban practica el Parkour, ya que a él le gusta cómo la adrenalina corre por su cuerpo, ama las emociones extremas y lo motivan sus grandes ídolos del Parkour, que solo los puede ver a través de la Internet; el apoyo de los familiares y los aplausos de la gente cuando lo ven practicar. El sueño de Esteban es llegar a ser uno de los mejores practicantes de este deporte para poder conocer a David Belle, Damian Walters, entre otros grandes exponentes, ídolos que el joven desea emular en sus
El Parkour consiste en desplazarse de un punto a otro lo más fluidamente posible, utilizando las habilidades del cuer-
movimientos. Las lesiones son el pan de cada día de este deporte. Un día, Esteban estaba practicando y ejecutó un movimiento conocido como ”gato”, allí se quebró tres dedos de la mano izquierda. Otra caída riesgosa fue ejecutando un “doble mortal” cayendo en el cuello, esa vez quedó lastimado por espacio de mes y medio. Desde ese día es más cuidadoso en sus prácticas. Ante los golpes y fracturas que se pueden presentar en la práctica de esta disciplina, el joven siempre tiene las mismas palabras: “de las caídas se aprende”. Esteban Gómez, cursa actualmente el grado 10 y a sus 16 años de edad vive en María Auxiliadora,
po, sin molestar a otros, el ambiente, ni poner en peligro la propia vida. No es competitivo: su lema es "Ser y Durar"
otro barrio de San Antonio de Prado. Practica el Parkour, principalmente los miércoles en las hora de la tarde, en el parque de Prado, donde mejora sus técnicas con sus compañeros de aventura. Para este deporte se requiere tanto de agilidad como de fortaleza muscular, y esto lo reúne Esteban, en la armonía de su altura, corpulencia y personalidad. El mayor miedo de Esteban es quedar en una silla de ruedas, o quedar paralítico y no poder seguir practicando su deporte. La forma de vestir de Esteban es sencilla, ya que no tiene dinero para todas las comodidades que él quisiera, pero tiene la suficiente para vivir bien, así que a la hora de practicar se pone sus tenis, sudadera, camisilla y está listo para irse.
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Tecnologías
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Las TIC en el San José Obrero:
un espacio para la capacitación y el esparcimiento
Por Angie Paola Londoño Otálvaro Las TIC en la Institución Educativa San José Obrero sirven como plataformas para optimizar las diferentes áreas del conocimiento que se ofrecen en este espacio de aprendizaje. Luis Fernando Caicedo, docente del área de tecnología en el colegio, reconoce la ayuda de la Secretaría de Educación de Medellín y del programa de Medellín Digital, quienes han aportado una sala móvil que cuenta con 20 computadores portátiles y han adecuado la fibra óptica para mejorar la conectividad a la Internet. Algunos de los programas utilizados para incentivar el uso de las nuevas tecnologías en el colegio son: Cuadernia (un cuaderno digital que ayuda a los estudiantes a crear un espacio interactivo donde puedan utilizar audio, video y texto) y Libros Vivos (un sitio web que ayuda a ilustrar y evaluar el conocimiento). Para Juan Diego Villalba, alumno de décimo grado, la sala de tecnología le ha servido para realizar mejores actividades, no solo en la clase de informática, sino también en otras áreas que emplean la tecnología. Agrega además que gracias a está herramienta se puede aprender didácticamente y hacer de la tecnología un mundo más diverso.
Foto Novela
Sanjosense
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Esperando tu regreso Por Sebastián Martínez La partida de un ser amado hace que el personaje de nuestra historia se quede esperando con tristeza el regreso del amor
de su vida. El joven desesperado por el vació que hay en su corazón, decide quitar las pilas del reloj de pared que hay en su
casa y así hacer que el momento de ausencia de su amada no se prolongue por mucho tiempo. Lo detiene.
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Ciencia, Ambiente y Tecnología
Sanjosense
Feria de la Ciencia, el Arte y la Innovación
Por Miguel Ángel Naranjo El 15 de abril se presentó en la Institución Educativa San José Obrero la primera Feria de Anteproyectos de la Ciencia, el Arte y la Innovación, en el cual los estudiantes pensaron en rescatar la parte artística e innovar cosas diferentes como anteproyectos que más adelante se podrían convertir en proyectos verdaderos. William Cano quien está dirigiendo el proyecto y un equipo de trabajo nos afirmó que: “La intención de este proyecto es que no solo esté el área de ciencias naturales sino también que se incluyan las demás áreas que se dictan en la Institución. El colegio además quiere exponer todas las manifestaciones de la inteligencia del ser humano y que sirva de ejemplo para que se sigan realizando este tipo de ferias en el futuro”. En la Institución se han seleccionado 30 trabajos que se presentarón el miércoles 4 de mayo en la Institución Educativa Ángela Restrepo, también se expusieron proyectos de otras entidades educativas como la Institución Educativa Manuel Jota, entre otros. La Institución lo que quiere al presentar los proyectos es avanzar e ingresar en la cultura de la investigación utilizando la creatividad de los jóvenes alumnos.
Sanjosense
Ciencia, Ambiente y Tecnología
Esperanzas de una buena historia Por Roxana Hernández Gómez La ciudad de Medellín, en los últimos tiempos ha velado por el avance académico y las oportunidades de sus habitantes. El pasado miércoles 4 de mayo, se dio a cabo la ll Feria Corregimental de la Ciencia, la Tecnología y la Innovación; donde los estudiantes planteaban un proyecto, obteniendo un avance y un buen resultado de lo requerido. Toda esta experiencia se presta para que los estudiantes de hoy busquemos nuevas oportunidades y descubramos lo que el mundo, la vida y la educación nos puede brindar. Ante lo que se dio, se mostró buena acogida por parte de las directivas y la organización de esta segunda feria, la cual recibió y dio a su vez sugerencias para mejorar. De igual manera a parte de lo académico hubo proyectos de convivencia, tema que abarca un gran número de expectativas, porque la idea es que los jóvenes o adolescentes de hoy, conviertan los malos pasos en buenos proyectos educativos, artísticos y culturales; utilizando como medio la cooperación de todos para que nuestra ciudad crezca con estas ferias a nivel social; porque con una buena sociedad hay esperanza de superación comunitaria y educativa. Es el futuro de cada uno de nosotros, porque no somos solo los estudiantes del grado 11 sino las generaciones que vendrán luego, porque vamos construyendo el rompecabezas de la cooperación, la solidaridad y la academia; porque es lo que necesitamos, deseamos y vamos a lograr; porque no es solo uno, somos todos; y todos juntos cambiaremos las historia, será una buena historia… será nuestra historia “Medellín, la más educada”.
La botánica también se explora en el San José Obrero Por Juan David Romero Cano El proyecto de plantas acuáticas nació por la iniciativa de tres integrantes de la Institución Educativa San José Obrero que se interesaban por el desarrollo de las plantas que se reproducen en el agua. Con la colaboración del profesor William Cano, de otros docentes de la Institución y del Parque Explora, se pudo realizar la investigación y el proceso para reproducir plantas acuáticas con éxito, iniciativa que se suma a otras buenas propuestas de ciencia como La Montaña de los Peces, y que demuestran el interés de alumnos y profesores del San José Obrero por realizar proyectos en el área de ciencias naturales.
Sendero ecológico Por Cristian Ramírez Desde hace varios años se viene trabajando en la Institución el proyecto Ambiental Escolar PRAE, en el cual se quiere desarrollar un sendero ecológico que tiene como objetivo mejorar las relaciones sociales y culturales entre los estudiantes. La idea es que todos los miembros de la Institución sean parte del proyecto, se sientan parte de la naturaleza, no solo respetándola, sino también respetándose entre todos. En la actualidad existe un equipo de docentes que desean elaborar un micro curriculum en el San José Obrero, el cual pretende fortalecer las relaciones de cada uno de los individuos consigo mismo y de este con el espacio que nos rodea.
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La montaña de los peces Por José Atehortúa La iniciativa de William Cano y de un grupo de pequeños investigadores llamados “Los Leonardos”, permitió crear un proyecto de ciencia en la Institución Educativa San José Obrero que tiene como objetivo principal crear un estanque de truchas producidas en el laboratorio del colegio. El proyecto ha sido expuesto por parte de
“Los Leonardos” en diferentes Instituciones Educativas y centros de ciencias del área metropolitana. La montaña de los peces es solo uno de los muchos proyectos de ciencia y educación que se quieren desarrollar en la Institución Educativa, donde el arte y la investigación son trabajados de manera integral.
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Música
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Sanjosense
La chirimía: Por Juan Pablo Atehortúa Con el fin de impulsar el desarrollo cultural del plantel educativo San José Obrero, se creó una chirimía con la cual los jóvenes de la Institución emplean su tiempo libre aprendiendo a tocar los diferentes instrumentos utilizados en la práctica de esta clase de agrupaciones musicales. La iniciativa artística cuenta con el apoyo de las directivas y el profeso-
fiesta y cultura juvenil
rado del colegio, los cuales han encontrado la manera de conseguir los instrumentos musicales y de adiestrar a los jóvenes en música. Los jóvenes que participan de la chirimía esperan que el proyecto sea retomado en un futuro por estudiantes de grados menores, y que de esta manera el colegio nunca pierda la oportunidad de tener una agrupación musical.
Mateo sabe tocar el clarinete Por Jhony Ferney Parra Mateo Pérez, es un joven de 16 años que en sus ratos libres toca el clarinete, instrumento musical que comenzó a practicar en el 2001 motivado por dos familiares que tocan la trompeta. Mateo Pérez afirma que su motivación para seguir practicando este instrumento musical es darle otro punto de vista a la música. Además, admite que la canción que más le gusta tocar es Nuestra otra
Colombia. De piel morena y cabello ondulado es el clarinetista Mateo Pérez, un joven que utiliza prendas de vestir holgadas, y que sus amigos afirman que es una persona amigable y noble. Al joven le gusta escuchar música como: reggae, hip hop, instrumental y jazz. Además Mateo asegura que otra canción que le gustaría tocar es Tico Tico.
Perfíl
Sanjosense
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Mi experiencia con el origami Por Brayan Estiven Hoyos Rojas Para mí el origami es como un estilo de vida, yo con este arte he podido desarrollar muchas cualidades como la paciencia y la capacidad motriz. Además he aprendido muchísimas figuras
con el papel. En ocasiones especiales regalo mis figuras en origami, y así no tengo que gastar plata. La gente se asombra con las figuras que realizo, y aprecian mi arte.
Aunque parece difícil, las figuras con papel plegado solo necesitan un mínimo de concentración y de las instrucciones necesarias para realizar los diseños.
Tercera promoción
de la “escuelita” San José Obrero Estudiantes Sede, Escuela San José Por ser la tercera promoción de la escuela San José Obrero, ubicada en el corregimiento de San Antonio de Prado, en la vereda San José, vamos a contar nuestra historia, llenos de sueños, unidos los 18 amigos y luchando juntos por un mismo ideal, el cual es ser bachilleres 2011 y el orgullo de nuestra vereda. Hemos pasado los mejores años de nuestra vida como estudiantes de esta escuelita. Fuimos creciendo, formándonos y aprendiendo más que números y palabras, lo que en realidad es la vida y el mundo al que nos debemos enfrentar. Antes mirábamos la escuela como un juego, peleábamos porque una amiga nos miró feo o simplemente nos dijo algo que nos dolió; tal vez valorábamos más una amistad, disfrutábamos lo que hacíamos y a pesar de muchas circunstancias, reíamos porque quizás aún
no dimensionábamos la realidad. Particulares fueron los momentos que compartimos en nuestro “segundo hogar”; algunos estamos juntos desde preescolar y los otros nos hemos ido sumando en el camino, mientras que otros se fueron quedando en él. Recordamos con gran nostalgia a los que ya no están como son la profe Dorita de español y en especial a Don Marino, quien fue por muchos años nuestro rector, el cual dejó una gran huella en la Institución. Este año culminará lo que fue nuestra época escolar. Quizás las mejores y más bonitas experiencias por las que aprendimos a soñar y a visionarnos como grandes personas. Damos gracias a quienes a través de los años nos han brindado su conocimiento, apoyo y sobre todo afecto, por vernos como sus segundos hijos, ellos son:
El profe Guillermo Toro ¡cómo olvidar sus reflexiones y experiencias de vida! El profe “cateto” y sus experimentos (cómo olvidar la quemada del betún). El profe Antonio Díaz con su pasión al DIM y sus frases filosóficas. La profe Yose Mary con esa sonrisa que manifiesta su alegría y nos da sus buenos consejos “regaños”. Otoniel de quien siempre nos acordamos con sus anécdotas de emprendimiento. Y de José ¡cómo olvidar sus eternas clases de acondicionamiento físico! Al profe Antonio Orozco con su hiperactividad, su imparable sonrisa y sus interminables talleres. A todos y todas muchas gracias por dejar huellas positivas en nuestra formación.
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Animales
¿Qué animal te gustaría ser? Por Juan Pablo Pérez Henao Le preguntamos a un grupo de niños entre los grados 2º y 3º de primaria: ¿Qué animal te gustaría ser y por qué? y estas fueron algunas de las respuestas que le dieron al Sanjosense: “Yo quisiera ser león por los colmillos y es muy lindo”. Kelly Ríos Pitalua “Yo quisiera ser perro porque me parece divertido”. Kevin Villa López “Un perro que ladra, porque muerde”. Saymon Zapata Osorio “Una zorra porque es linda y anaranjada”. Isabela Vargas Osorio “Un gato, porque los gatos corren mucho y son muy lindos”. Valeria Ramírez Restrepo
“Yo quisiera ser un jaguar por que corren mucho y comen carne”. Jose Manuel Moreno Córdova “Un perrito porque es lindo y café”. María José Cadavid “Un pez porque me gustaría vivir bajo el agua”. Felipe de Ossa Martínez “Un león porque los leones tienen mucho pelo como yo”. Alejandro López Sánchez “Un tigre porque tienen rayas”. Santiago Peña Diez “Me gustaría ser un jaguar porque tiene el pelo corto igual que yo”. Daniel Aguirre
Sanjosense