PEDAGOGIA DESEDUCADORA : O coração do SEU filho é de quem chegar primeiro !

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Alerta ! contra a

Pedagogia Deseducadora O coração do SEU filho é de quem chegar primeiro !

Brasília | Brasil | 2016 2

4a Edição

“O sistema educacional estĂĄ

doente, formando pessoas doentes, para uma sociedade doente.

Augusto Cury psiquiatra e autor de +30 livros

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“Um país se faz com homens e

livros. Quem mal lê, mal ouve, mal fala e mal vê.

Monteiro Lobato

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“Os pedagogos da atualidade são agentes dóceis de políticas educativas cada vez mais revolucionárias.

Pascal Bernardin

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A educação se transformou num grande elefante cego; ela é robusta, mas vive de tropeçar...

Se nada mudar em sua “Visão Estratégica” ou em seu caminho, então o próximo passo será a tragédia de ela cair num abismo.

Detalhe: O maior problema não está no elefante cego prejudicar a si mesmo ao cair no imenso buraco, porém em levar junto dele muitas crianças, adolescentes e jovens também.

Afinal, elefante desgovernado de um desgoverno faz estrago demais.

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Para a nossa alegria, os “educadores” com anorexia intelectual quererão jogar este livro longe. E para a felicidade-mor, os bons professores e todos os pais gostarão bastante dele.

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Má educação custa caro ao país.

E muito mais caro aos pais.

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SUMÁRIO O CORAÇÃO DO SEU FILHO É DE QUEM CHEGAR PRIMEIRO! .................................................................................. 11 NA DICOTOMIA DA EDUCAÇÃO, JUSTIÇA SEJA FEITA AO BOM ...............................................................................14

SAGA DE 2015 | A SAGA 2014 CONTINUA... ...............................................................................................................15 “A DROGA DA OBEDIÊNCIA ....................................................................................................................................................16

SAGA DE 2014 | ESCOLA DE ALCUNHA “CRISTÃ EVANGÉLICA : ....................................................................... 26 “CRESCER É UMA AVENTURA”, UMA HISTÓRIA MAL-AVENTURADA E NADA INGÊNUA ................................ 27 ILÍADA : O VERDADEIRO “PRESENTE DE GREGO” NA ESCOLA .................................................................................. 33 ESCOLAS-ALEXANDRIAS : ARMADILHA HELÊNICA ESTRAGADORA CONTRA A CULTURA CONSERVADORA ...................................................................................................................................................................... 39 A DAMA DAS CAMÉLIAS PARA CRIANÇAS DE 11 ANOS ?, SEGUNDO A PRÓPRIA EDITORA, UM ERRO ! .. 47 O CONDE DE MONTE CRISTO PARA CRIANÇAS DE 11 ANOS ?, OUTRO ERRO ! ................................................ 50 FEIRA DO “LIVRO” E A LISTA NEGRA II ............................................................................................................................... 53 UMA “FILOSOFIA” QUE SE RESUME NO MARXISMO ..................................................................................................... 55

SAGA DE 2013 | ESCOLA DE ALCUNHA “CRISTÃ CATÓLICA : ............................................................................. 63 A MULHER DE PRETO ............................................................................................................................................................... 65 SETE HISTÓRIAS DE MISTÉRIOS E HORROR ..................................................................................................................... 67 FEIRA DO “LIVRO” E A LISTA NEGRA I ............................................................................................................................... 74 PREVENINDO AS EXPERIÊNCIAS DEFORMANTES: MAIS IRONIA .............................................................................. 76

SAGA DE 2012 | ESCOLA DE ALCUNHA “MAIÊUTICA : ........................................................................................... 78 O RETRATO DE DORIAN GRAY ............................................................................................................................................. 79 O GATO PRETO .......................................................................................................................................................................... 82 O RETRATO OVAL ..................................................................................................................................................................... 86 LUIS FERNANDO FALS!SSIMO ............................................................................................................................................... 92 O MENINO MALUQUINHO NADA INOCENTE ................................................................................................................. 99

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ADEMAIS : ................................................................................................................................................................................... 107 A BOA EDUCAÇÃO ESTÁ AGONIZANDO ....................................................................................................................... 108 DICA LEGAL!, EM TODOS OS SENTIDOS .......................................................................................................................... 110 PARA A HIGIENE MENTAL DAS CRIANÇAS, É PRECISO REMOVER OS LIXOS “PARADIDÁTICOS” DAS ESCOLAS ...................................................................................................................................................................................... 114 SONHO DE CRIANÇA OU PESADELO? .............................................................................................................................. 118 CÓDIGO CIVIL E PÁTRIO PODER ......................................................................................................................................... 119 ESTATUTO DA CRIANÇA E DO ADOLESCENTE ............................................................................................................. 125 AOS PAIS CRISTÃOS ............................................................................................................................................................... 127 REFUTANDO MATERIAL INAPROPRIADO NA ESCOLA : UM MODELO ................................................................. 140 A BOA PEDAGOGIA DA FÁBULA : PODE UM CARNEIRO PROTEGER OVELHAS? .............................................. 144 DOIS TIPOS DE PESSOAS PARA UMA SITUAÇÃO......................................................................................................... 148 VACINANDO AS CRIANÇAS CONTRA A SORRATEIRA DOENÇA DEGENERATIVA QUE É O COMUNISMO ............................................................................................................................................................................ 149 FINALMENTE UMA BOA NOTÍCIA!..................................................................................................................................... 150

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O CORAÇAO DO SEU FILHO E DE QUEM CHEGAR PRIMEIRO !

Isto é a materialização de uma preocupação com uma nova pedagogia a qual surgiu nas escolas, a pedagogia que inspira o terror, o gótico, a homossexualidade nas crianças e nos adolescentes, o crime contra a vida e, principalmente, a depreciação da figura feminina – uma coisificação que surge em alguns livros por meio de uma feminifobia ou misoginia.

No ano de 2012, numa escola diferente da qual os meus filhos se encontram atualmente, tive a surpresa de uma “nova educação”, ou melhor, deseducação aos nossos filhos. Digo nossos, porque não era somente o meu filho que estava aprendendo aquilo, os filhos daqueles outros pais também estavam.

Falo deseducação, porquanto existem uns de uma torpe classe de “professores” renitentes descontruindo o que os pais construíram em seus filhos acerca da ética-moral e dos bons costumes, e na maioria das vezes, até sobre Deus. No entanto, esses ensinamentos têm sido confrontados por uma “pedagogia” reversa e perversa nas escolas, praticada por alguns péssimos educadores; eles lançam os nossos filhos na contramão do que lhes ensinamos.

Isso acontece por intermédio de livros paradidáticos, nesses, por exemplo, as crianças e os jovens masculinos são “ensinados” que se fizerem pacto satânico, eles terão todas as mulheres e dinheiro do mundo. Ainda recebem uma informação descarada ou sugestiva, a favor, sobre a violência contra as mulheres, parentes, relação incestuosa, e acerca das mulheres serem objetos abjetos de vis predadores varonis, dentre mais algumas induções espantosas.

São os inimigos que nos ensinam mais a ter todo o cuidado.

Essa repugnante pedagogia é levada aos bancos escolares por via de leituras complementares propostas por alguns “professores” brejeiros. Leituras estas que muitas das vezes são disfarçadas com capas ingênuas. Pois nem sempre 11

as capas são aterrorizantes; isso é uma estratégia para não chamar a atenção dos pais no ato da compra.

As instituições de ensino preocupadas em atender à boa educação da história, geografia, gramática, matemática ou da lógica, as que levarão os nossos filhos às faculdades, às profissões e à vida, nos determina que compremos esses livros dessas referidas ciências, até aí tudo bem (mas sem descuidar). O problema, geralmente, está nos livros paradidáticos indicados por certos “educadores”... errados!

Eles são os educadores, ou melhor dizendo, os deseducadores... pois ensinam o terror, e o gosto das coisas insanas e hediondas as quais podem desencadear sérias neuroses nas crianças.

Se os pais não os frear inteligentemente e com a maior brevidade possível, uma geração com “novos homens” estragados e aculturados poderá surgir. Eles combaterão com a contracultura, a cultura Conservadora dos mínimos conservados; conforme aprendem com os seus “mestres”. Tudo com um suplemento

“educacional”

que

é

passado

mediante

um

“ensinamento”

underground cheio de sutilezas deseducadoras, porém muito mais repleto de horror e outros desatinos.

Queria eu que isto fosse um caso isolado, de um professor qualquer – de intelectualidade questionável – em uma escola deformada de algum lugar. Só que, infelizmente, não foi um caso separado, como disse no início deste texto, tive contato com esse problema da deseducação na escola, numa instituição em 2012 e agora, em 2015, continuo vendo a mesma problemática agindo em outra... E observei-a de igual modo em 2013.

Acredite, conversei com as diretoras das outras escolas subsequentes sobre o motivo das mudanças de colégios dos meus filhos, e essas, também, demonstraram-se preocupadas, e garantiram-me que não aconteceria uma deseducação sequer daquelas em suas instituições; af!, quanta dissimulação eu vi.

Na escola de 2013, ironicamente, até recebi um manual para os alunos e pais, no qual dizia num paradoxal trecho: “CRITÉRIO PREVENTIVO – Encaminhar o(a) educando(a) para vivências positivas, a fim de que possam ser prevenidas as experiências deformantes”.

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Enfim, este livro denuncia o proselitismo em desfavor da família em geral, da mulher e, especificamente, das crianças e adolescente. Além disso, ele demonstra como os ativismos em prol da homossexualidade e feminifobia vêm agindo ardilosamente na mente do público infantojuvenil nas escolas.

As crianças e os jovens são, a cada dia, bombardeados de contrainformação com o objetivo de atacar as informações dadas pelos seus pais, os que são normalmente conservadores e alvos (por serem opositores) dos pedagogos estragadores/predadores.

Esses predadores, os quais comumente são pederastas ou pedófilos, são inspirados pela filosofia grega da pederastia em que as crianças devem ser socializadas, inclusive sexualmente. E não estou exagerando. Observe esta imagem do

kit

de

uma

Ong

que

treina

“professores”

e

ativistas

para

deseducação/desconstrução cultural e, então, julgue você mesmo(a) o fato da

sexualidade independente de idade :

Esta manifestação a qual lê contra essa desPedagogia é detalhada a partir dos livros abaixo. Pena que não posso lhe desejar boa leitura, afinal de contas, o que vai ver é a

pedagoNia deseducadora que gera agonia nas crianças

enquanto muitos pais não as veem sofrendo por um mal sorrateiro praticado por rateiros nas escolas; mesmo os rastos dos ratos sendo pequenos, óó é possível vê-los.

Diante disto, jamais deixe alguém chegar primeiro no coração do SEU filho ou da SUA filha. Cumprimentos, AlexSandro Martins Organizador deste livro

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NA DICOTOMIA DA EDUCAÇAO, JUSTIÇA SEJA FEITA AO BOM Antes de continuarmos, uma pausa para fazer justiça com : Você, o bom e responsável profissional pedagogo de verdade, o qual é envolvido fielmente com a pedagogia e cujo objetivo, além de econômico para sua mantença, é o de conduzir as crianças e os adolescentes pela estrada do conhecimento... saudável! De sorte que eles possam ser adultos inteligentes e ainda seres sadios emocionalmente e, assim, poderem, em breve, devolver à sociedade o que receberam dela por intermédio de você: A Boa Educação!

Entretanto, você que está no dia a dia da Educação sabe muito bem que ela vive uma dicotomia entre: a boa, simétrica (razão áurea) e tônica educação mainstream, a que constrói no [verso] da história das crianças e dos adolescentes, e a assimétrica, isto é, a atônica deseducação underground, a qual corrói sorrateiramente o [anverso] das suas vidas; existe um duelo entre arquieducação e sub educação.

Por favor, nobre e de verdade professor, não se sinta constrangido com o que verá aqui nesta obra, pois estou jogando no mesmo time seu, na equipe pela qual se deseja restabelecer a boa e sempiterna pedagogia educadora (sem antítese) de todos. Ela, a que não pode ser assassinada pela outra: a opositora "pedagogia" deseducadora pregada por uns da esteira e estirpe de sociopatas, pedófilos e pederastas que se infiltraram na Ciência da Pedagogia para bagunçar a boa educação e a vida dos ótimos professores, das crianças, dos jovens e suas famílias.

Enfim, creio que a boa educação não aceita desaforo nem faz simbiose.

Portanto, ela exigirá respeito da outra. Então tudo voltará ao normal num belo dia.

Bom(a) professor(a), este livro é para sua alegria e desespero daqueles que se autointitulam “professores”. Grande abraço a você: sra. Ótima! Professora ou sr.

Bom! Educador.

A deseducação é o óbice da educação.

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SAGA DE 2015 | A SAGA 2014 CONTINUA...

Uma Escola Evangélica de Aparência... Porque existe nela: profissionais cristãos de aparência... que imprimem um colégio de fachada somente.

Eles retiram o aparente baleiro das cantinas, e deixam as editoras entrarem com as mensagens deseducativas subjacentes as quais contaminam as mentes das crianças nas salas de aulas.

O que é pior: Ou o doce nas cantinas das escolas ou o amargo de literaturas obscuras em salas de aulas? Ou uma balinha ou um fel?

O que pode mais contaminar uma criança ou um adolescente na escola : Ou o alimento da cantina que entra pela boca ou o que entra pelos ouvidos e olhos na sala de aula?

Acredite: As crianças se contaminam menos (ou nada) com os alimentos que elas consomem do que com as palavras e ideologias ruins – escritas ou ditas –, as quais por vezes entram em seus olhos e ouvidos, as que saíram de pedagogos-deseducadores.

Lamentavelmente, umas escolas, numa preocupação dissimulada, protegem as crianças do menos pior: Balinhas! nas cantinas.

Enquanto editoras e professores ativistas de ideologias nocivas lançam os seus bullets (balas | projéteis) maliciosos em crianças para corrompê-las dos bons costumes.

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“A DROGA DA OBEDIÊNCIA Este livro, A Droga da Obediência, foi escrito antes do livro É Proibido Miar, ambos, de Pedro Bandeira. O primeiro doutrina

as

crianças

a

serem

irreverentes com os seus pais; mais uma tática Helênica contra os responsáveis das crianças. Pois no Helenismo, os personagens não brigavam mais com os seus pseudo-deuses, todavia com os seus pais e “outros opositores”.

O marco da Era Helênica se deu com Alexandre, O Grande. E especula-se, numa versão da história, que foi ele o autor da morte do próprio pai, Filipe II. Provavelmente, o desatinado Maquiavel se

inspirou

nessa

história

quando

sugere, em O Príncipe, a quebra do Poder Hierárquico entre pais e filhos.

Tanto no Helenismo-“pedagógico” e no Maquiavelismo-“ pedagógico”, a intenção da quebra do poder hierárquico entre pais e filhos objetiva deixar a criança e o jovem estanques. Assim, suscetível ao Poder Social imposto por outrem ou até mesmo por um Governo.

Pois, naturalmente, na

psicologia dos infantojuvenis, eles precisam de uma liderança para não se sentirem perdidos no mundo. E é aí que entram as víboras, quando os pais não exercem a posição de líderes dos seus próprios filhos; se os pais não forem, alguém será o mestre deles. Pois, se o coração de cada criança ou jovem não for dos pais, será de outros. Falaremos um pouco mais sobre o Helenismo contemporâneo, em capítulo específico mais adiante.

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O fato é: As crianças sempre seguem alguém, de tal sorte é bom que sejam os seus responsáveis naturais ou jurídicos, e não os irresponsáveis artificiais. É necessário competir de verdade pelo coração e mente do SEU filho ou filha, não brinque! Pois lá fora há gente competindo por eles enquanto você, quem sabe, esteja aí brincando de se esconder...

Minha opinião é: isole inexoravelmente qualquer interceptação em desfavor da sua família; não deixe caldo de lodo entrar no seu barco para o afundar. Seja firme em favor da sua casa, reforce o eirado, e Deus irá pujantemente ajudá-lo, bem ao seu lado, nisso.

Olhei bem dentro dos olhos da senhora Vida e, então, enxerguei nela uma filhote de Maquiavel com Sun Tzu. Ufa! Que decepção!

Confesso que não queria ter visto isto : Que o Jogo da Vida nem sempre é justo com quem está brincando com ela, a dona Vida.

Não é à toa que nesse livro de Pedro Bandeira, a tal Droga da Obediência é criada pela empresa

Pain Control, numa indução ao Controle de Pai. Até

parece coincidência que o apelido do meu nordestino pai e de outros milhões seja:

Pain. Coincidência mesmo ou, talvez, uma tentativa perversa de urdir textos de forma sugestiva e sorrateira contra os pais? Acho que é a segunda opção.

Para mim, essa perversa estratégia é a mesma ensinada por Platão na filosofia clássica e, logo adiante, pela filosofia Helênica também. E muito mais adiante, igualmente o estratagema de Maquiavel sugerindo a

quebra do Poder

Hierárquico (segundo a psicologia, uma forma de Perversão), para depois se fazer o que quiser com os filhos dos outros.

O patricídio psicológico é uma das táticas mais sorrateiras e cascavelantes da pedagogia-esquerdista.

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“Matar” um

pain (ou pai) para dominar o filho dele, pode ser um tipo de Pulsão

de Morte (conceito em psicologia) para pôr em prática a Perversão por formas de: Fetiche, Pedofilia e Pederastia; por isso uns (não todos!) “pedagogos” tentam, com obstinação e obsessão, quebrar impetuosamente o Poder Hierárquico que os pais têm sobre os seus próprios filhos. Pois, "órfãos" de pais-vivos costumam viver o caos, e nessa segregação e desmantelo é que os ardilosos tarados se apresentam como a solução dos problemas dos infantojuvenis. Há muita coisa por trás dos “pedagogos”-gregos-contemporâneos infiltrados nas escolas.

Ontem, 29/09/2015, numa revisão de conteúdo, acabei acrescentando o parágrafo anterior, e

hoje, tive acesso a esta “pérola” que grifei de amarelo nesta

imagem, só para confirmar o que narrei naquele texto sobre Pátrio Poder :

Para piorar, hoje, as crianças e os jovens persuadidos, aqueles que abandonam a submissão aos pais, naturalmente, costumam se transformar em Perversos e Pervertidos Sexuais do futuro. Igualmente aqueles sociopatas ou esquizofrênicos deseducadores os que os incitaram um dia por meio de um poder verbal 18

manipulativo, os quais provavelmente também são vítimas de manipuladores de suas histórias em Ong’s e universidades – apesar de a maioria saber bem... o mal! que faz ao participar da Nova Onda nas escolas.

O livro A Droga da Obediência é uma clara manha maquiavélica para tentativa de quebra do Poder Hierárquico dos pais sobre as crianças e adolescentes, através da assimilação das mensagens inferidas no texto e acomodação das entrelinhas dele.

Dessa maneira, não se engane, o estratagema do Maquiavel-deseducador em quebrar o poder Hierárquico mais o ardil Helênico de “matar” os pais nas mentes das crianças têm sido utilizados com astúcia pelos pedagogos-gregos da atualidade.

Isso me parece uma desprezível variação da Alienação Parental, cujo novo modelo não é o de pôr um responsável contra o outro, da forma que ela é por essência, todavia o de professores colocarem os filhos alheios contra seus próprios pais mediante sugestões ardilosas em livros paradidáticos sem didática boa alguma.

O livro A Droga da Obediência é mesmo muito ruim. Não posso imaginar o que a minha filha pensou do trecho dele que está contido nesta imagem abaixo, muito menos aquilo que os coleguinhas dela talvez imaginaram :

Há normas legais expressas que proíbem expor às crianças e aos adolescentes mensagens obscenas, são elas: o Estatuto da Criança e do Adolescente - ECA, artigos 78 e 79; e o Código Penal, artigos 217-A, 218-A, 233 e 234.

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Nesse livro, igualmente o próximo catalogado aqui que também faz referência explícita ao

Crescer é um Aventura

pacto de sangue numa gangue, nesse,

o autor de A Droga da Obediência demonstra isto numa inferência :

Pelo amor de Deus, ninguém quer que seus filhos fiquem brincando por aí de fazer pacto de sangue com alguém, ou por questões religiosas ou por, de saúde pública.

Parece estranha essa forma de escrever para crianças, ainda mais de forma não isolada, haja vista que tal evento é posto em dois livros de autores diferentes, todavia de mesmo viés ideológico, o que talvez justifique o estilo igual, sincronizado e orquestrado. Não é esquisito?

No livro há um personagem chamado Bronca, o qual tomou a Droga da Obediência e, em seguida, ficou um “bom menino” (numa ironia do autor). Mas o que aconteceu com o guri em seguida? Morreu! Afinal de contas, segundo a

ilação do livro, a obediência é uma droga que mata as pessoas e, também, é uma porcaria que se percebe até pelo nome:

Obediência. Isso que “deixa as

pessoas com cara de idiotas”, de acordo com o livro. Que pedagogia é essa que pedagogos chegam a implantar em escolas com pais distraídos?

Além desse absurdo “pedagógico” visto até aqui, o tanto de guri que morre nesse livro A Droga da Obediência não é para brincadeira :

Esse é só o início da tanatopedagogia (pedagogia da morte) que foi coletada dos livros paradidáticos nos últimos anos nas escolas dos meus filhos.

Não sei que ensinamento há em adotar um livro para crianças de 11 e 12 anos, cujo conteúdo demonstra várias crianças morrendo (são quase trinta no total) por terem tomado doses de Obediência. Isso é muito estranho, visto que sou de uma 20

época em que os professores valorizavam a obediência como virtude, e nunca a desvirtuosa desobediência. Ademais: eles faziam apologia à vida!

Outra “obra” de Pedro Bandeira – este autor não é muito indicado para escola alguma, muito menos cristã : No livro É Proibido Miar, o autor faz inferência, do início ao fim, à homossexualidade. Esta é uma tática que é sempre utilizada nas escolas pelos pedagogos ativistas do homossexualismo; esse livro não chegou a ser adotado pela escola, mas seria o próximo quase por certo, pois a diretora elogiou o autor pessoalmente para mim (é claro que a interrompi antes que ela fizesse uma lavagem cerebral em mim). É de conhecimento de todos, por meio da História, que a maioria dos filósofospedagogos gregos deflorava os seus pupilos de toda maneira, não só na mente.

Quase todos eles foram pederastas (“tios” sem tiotês), com exceção de Aristóteles (macedônico meio que naturalizado grego). Então, com base na História, os pederastas modernos tentam implantar a homossexualidade nas escolas para também deflorarem os alunos-pupilos da maneira que conseguirem. Esse tônus dos pederastas significa ônus aos pais e jovens.

Como se vê no texto da imagem a seguir, extraído da internet, o autor Pedro Bandeira é indicado por ativistas homossexuais para a doutrinação de gênero nas crianças e nos adolescentes :

Tudo faz parte de uma tática engendrada com o apoio de desGovernos socialistacomunistas e de empresas “progressistas”, os quais apoiam até Organizações “Sem 21

Fins Lucrativos” para incutir, nas crianças e nos jovens em geral, a dúvida sobre o gênero biológico deles, ou seja, o sexo masculino ou feminino que nasceram. Para evitar que seus filhos sejam vítimas das táticas dos desconstrutores das ingenuidades das crianças, fique sempre a fitar tudo o que os rondam, até mesmo na escola.

Veja na imagem a seguir de parte do kit da Promundo, uma Ong especializada em treinar “professores” e ativistas pró-homossexualidade na desconstrução do

gênero-biológico do público infantojuvenil, tentando por meio da inculcação, substituí-lo por, como chamam: gênero-cultural, gênero-social ou gêneropsicológico :

Esse texto da imagem anterior demonstra uma retórica muito minguada que nem precisa ser comentada, pois o

fato de uma foto fala mais do que mil palavras;

conclua-a você mesmo.

No decorrer deste livro, você verá outras imagens que demonstram o apetite homossexual dessa Ong em “desconstruir” as crianças psicologicamente com o assunto gênero.

Sou de uma geração na qual se dizia, num marketing

anticomunista, que "os comunistas comiam criancinhas"; todos pensávamos, sem titubear, no sentido literal e denotativo da 22

palavra. Jamais imaginávamos que, na verdade, os deploráveis costumam gostar da expressão, mas no sentido conotativo.

Pois então: A diversidade sexual dos adultos já é garantida juridicamente a eles no Brasil. Todavia, a questão de gênero das crianças e dos jovens é também garantida no arcabouço jurídico brasileiro, dando crédito máximo aos seus responsáveis legais para decidirem sobre o assunto; e é claro que eles sempre decidem por proteger a psicologia ingênua e o corpo infantil das suas crianças, dos seus préadolescentes e dos seus adolescentes. Embora os ativistas pedófilos e pederastas não concordem, deveriam aceitar esse fato.

Entretanto, o problema está em Pervertidos – se ainda não sabe quem são eles, então pesquise na teoria clássica da psicologia freudiana – tentarem invasivamente, por meio da linguagem, manipular as crianças e os adolescentes, diretamente ou por induções, na tentativa de eles aumentarem o público homossexual jovem.

Para, em seguida, ser presa fácil com mentes indefesas e corpos despreparados.

No Estado não-autoritário, todas as pessoas têm o direito de ser agente de mudança da educação, cada qual atendendo as suas conveniências particulares e advogando por elas. Eu, agora, por exemplo, só estou exercendo livremente o meu Advocacy em favor da educação TRADICIONAL das crianças e dos adolescentes, dessa maneira confrontando a deseducação moderna que tentam ministrar neles.

Graças ao Brasil democrático!, o qual me permite isso no inteiro teor do art. 53, do Estatuto da Criança e do Adolescente, e em outras peças do ordenamento jurídico brasileiro e

internacional (já que os militantes contra a estrutura familiar atual

gostam tanto de falar sobre a versão distorcida dos Direitos Humanos Internacional).

Pedófilo e pederasta são hipônimos de hiperônimo tarado.

“Professor” e “escritor” que desvirtuam crianças são hipônimos de hiperônimo comunista.

Retomando o texto sobre A Droga da Obediência e quebra de Poder de Família...

Quanto mais eu oro, parece que mais assombração aparece-me : 23

Enquanto escrevemos este livro, a questão da vez é exatamente o livro A Droga da Obediência. Não bastasse isso, e ainda tentando digerir atualmente o lance do Controle de Pai, ops!, quis dizer Pain Control, concomitantemente, aparece-nos mais esta evil evidência conjuntural demonstrada na imagem abaixo, na qual se vê outra vez o intuito da entrelinha de criar nas crianças, de maneira furtiva, uma animosidade em relação a seus próprios pais.

Contudo, em parte, é bom, pois isto que verá só confirma o estratagema neurótico por comportamento abjeto do staff pedagógico do colégio que minha filha estuda atualmente, portanto afastando a possibilidade da possível pecha de paranoico sobre mim, a qual é por vezes imputada pelos que questiono; difamar os acusadores é uma tática ensinada por Maquiavel, e os educadores-distópicos costumam utiliza-la bem... para o mal!

Veja o texto da prova de Português, a qual acabou de sair do forno da escola para combinar com o Vírus da Desobediência que esse colégio quer implantar nos alunos :

Esse ardil maquiavélico, um vetor o qual instiga a rebelião infantil e denigre a imagem dos pais, funciona igualmente um vírus, uma bactéria ou até mesmo um câncer na mente das crianças obedientes, as quais têm os seus pais na mais alta conta. Entretanto, as que já são desobedientes, não as muda muito, e sim somente as chancela a continuarem em suas desobediências ainda mais.

O fato é que as crianças obedientes não deveriam ter acesso a um texto com esse teor, enquanto as desobedientes deveriam ter acesso a um conteúdo educativo de 24

verdade para as mudar para melhor, e não dessa maneira, tornando-as piores ainda. Ou:

escola é para educar ou deseducar?

É claro que respondeu bem: educar. Então, por que uns neo-professores ministram aquela “pedagogia” sorrateira contra os pais em umas escolas? Ela, a que depois de ensinada fica purulando de maneira comportamental nas casas das crianças, por causa da infecção deseducadora que se instalou antes. Mesmo assim, alguns responsáveis dos jovens ficam evadidos tranquilamente em suas casas; é preciso ficar atento aos eventos inesperados de desobediência dos filhos até então muito tranquilos e sem problemas de relacionamento familiar, pois a origem dela pode ser a deseducação ensinada em umas escolas, por via de livros paradidáticos, por exemplo, esta

droga de obra: A Droga da Obediência.

Ainda há uns verdadeiros Karas de pau (Os Karas: grupo de personagens rebeldes do livro A Droga da Obediência) que dizem que a escola é a extensão da educação

do lar; eles são os mesmos descarados dissimulados os quais têm a coragem de colocar isto no cabeçalho das provas :

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SAGA DE 2014 | ESCOLA DE ALCUNHA “CRISTA EVANGELICA :

Na pedagogia contemporânea há uma dicotomia na qual, em sua divisão, existe uma banda podre dando guarida a deseducadores, assim criando uma semieducação ou metade da Educação sem educação; infelizmente essa proposição é verdadeira.

Mesmo assim, eu creio sim! que chegará o dia o qual a ambipedagogia não ficará mais no ambiente da Educação.

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“ C RESCER É UMA AVENTURA”, UMA HISTÓRIA MAL-AVENTURADA E NADA INGÊNUA A expressão “Nunca julgue um livro pela

capa, pois o seu conteúdo pode ser surpreendente!” é verdadeira, porque você pode se surpreender pelo conteúdo bom dele ou pelo lixo terrível intelectual nele.

Esse livro, em tela, foi adquirido na Feira do Livro fechada, exclusivamente, às crianças do colégio atual dos meus filhos.

Para quem queria fugir da Lista Negra contida naquela feira, essa “obra” parecia uma boa opção à primeira vista julgando pela capa; só parecia, pois ele colocou na brasa quem queria fugir do espeto naquela tal feira.

Ele é um livro que foi criado para prejudicar a higiene mental de qualquer criança ou adolescente que o leia. Visto que noventa e nove por cento do seu conteúdo envolve um enredo enfadonho e entorpecido, o qual trata de gangues violentas,

as quais fazem pacto de sangue [sic], ameaçam os rivais de morte, andam com soquinho-inglês [sic] dando porrada em geral e

pessoas vivas.

queimam

Os personagens Tocha Humana e o Malvado que lhe digam.

Nesse limo, ops!, livro, há até a Associação dos Amigos de Herodes [sic], além de palavrão; uma lástima moral de desPedagogia direcionada às crianças. A pedagogia marginal precisa seguir a via correta, a rota da boa educação.

Veja mais sobre essa pedagogia esquálida, digna de fábrica de psicopatas e sociopatas, jamais de colégios dignos!, ela que foi sugerida como atividade obrigatória para crianças de 11 anos numa escola “cristã” :

27

28

O léxico está sem nexo; diante de palavras chulas e jargões utilizados no texto da imagem anterior, nota-se que algo tem de ser mudado no campo lexical

Educação.

Pais, antes de prepararem os jovens para o Paes, eles devem ser preparados para a paz com os outros e interior.

― Quê! Não é verdade!

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― Talvez você tenha ficado surpreso.

Parece iverossímil que isso aconteça em turma de ensino fundamental, porém as fotos que você viu comprovam as verdades dos fatos. É algo assim que determina nossa saída da escola e termina o contrato. É mesmo uma questão de caráter alguém escrever um livro dessa categoria malaventurada e, ainda, um “professor” o repassar aos alunos de 10 e 11 anos; nesse caso, da falta dele: ou caráter ou professor. Esses dois são claramente uns antagonistas da boa educação, pois tanto a autora quanto o deseducador desejam chocar as crianças com essa narrativa violenta, obrigando-as a consumirem violência como se fosse completamente normal.

Assim, nota-se que as regras deontológicas tácitas da pedagogia ou da literatura infantil não são minimamente respeitadas; os pedagogos ou escritores que não as cumprem são intelectualmente desonestos com os alunos e leitores.

Esta clara

flagrância

da educação ruim não tem relação alguma com a

fragrância da boa educação.

Esses apologistas da violência desejam criar no público jovem a banalidade do mal.

Não me pergunte o porquê. Mas um psiquiatra lhe explicará melhor. Todavia uma coisa sei: se uma criança de 10 ou 11 anos decidir atear fogo em alguém, ela será inculpável perante o Direito, logo, esse fato recairá sobre os responsáveis legais dela. Ou seja, de uma forma psicológica ou jurídica, a ação de uma criança sempre resvalará em cima de seus pais.

A falta de eloquência, hoje, contra essa “pedagogia” delinquente pode gerar delinquência nos jovens de amanhã.

Já que tocamos no assunto Direito, no art. 53 do Estatuto da Criança e do Adolescente dispõe que “A criança e o adolescente têm direito à educação, visando ao pleno desenvolvimento de sua pessoa, preparo para o exercício da cidadania [...]”.

Diante disso, nota-se que uma pedagogia desse gênero não é só uma transgressão transversal da ética e violação à gênese do bom senso, não obstante, ainda é uma infração à lei. Além da agonia da educação, o derradeiro grau de decadência dela.

30

Ademais, que pleno desenvolvimento ético-moral e psicológico uma criança ou adolescente poderá ter, se tiver acesso a uma informação (ou melhor, desinformação) dessa catergoria diagonal exposta nas imagens anteriores?

E de qual estirpe de cidadão o infantojuvenil será no tal exercício da cidadania amanhã?, se hoje ele aprende que atear fogo em gente é uma aventura do ato de crescer; é o que sugere o livro: CRESCER É UMA AVENTURA. Narrativas como essas que se viu nas duas imagens anteriores somente servem para desarmonizar psicológica e intelectualmente as crianças que tenham acesso a elas.

Quem escreve um texto desse teor direcionado a crianças de 11 anos juntamente com quem o indica na escola só podem ser desintregrados da estrutura psíquica.

A Pedagogia tem de criar inteligência nos jovens para que eles busquem a moral e o bom caráter que os ajudarão na cidadania; para buscar a ética, o bom caráter e a cidadania, é preciso de que antes eles tenham inteligência!, o que a "pedagogia"deseducadora não cria em ninguém. Essa costuma falar sobre razão e, ainda, vender a ideia que é dona dela, entretanto, na verdade, costuma não ter racionalidade alguma nem é o mínimo razoável em seus ensinamentos. Como se vê mais :

31

Hein?! Isso só pode ser obra de um ser abissal, pois pôr num colégio cristão um livro que faz apologia a Herodes, o homem que ordenou a morte do meninoJesus, não conseguiu, todavia, por raiva, de não ter conseguido tal feito, ordenou o

assassinato de milhares de crianças. Logo, citá-lo em escola cristã só pode ser coisa de endemoninhado ou loucura mesmo.

Literatura indicada para criança de 11 anos?

32

A verdade não incomoda ninguém. Por isso, a verdade tem de ser dita a todo o tempo; a mentira que não, é verdade?

Nem sempre é assim, pois um dos professores irresponsáveis mas “responsáveis” por aquele material deseducador, num certo dia disse erradamente a minha filha : ― Nossa... seu pai é bem chato! hein?

Segundos depois ele chamou a menina e disse-a : ― Hei!, não conta nada para seu pai. É como diz o provérbio: ´´Não repreendas o escarnecedor, para que não te odeie; repreende o sábio, e ele te amará”. Ou seja, depois de tanto repreender incautos sem sabedoria, já era de se esperar tal atitude de pelo menos um porta-voz “pedagogo”.

Apesar do que o deseducador disse a minha filha sobre mim, graças a Deus sou bem resolvido ao ponto de pensar isto acerca do comentário dele : ▪ Um policial é criticado por? Ladrão de patrimônio alheio!

▪ Um auditor é criticado por? Ladrão de capital alheio!

▪ Um conservador é criticado por? Estragador-ladrão de capital intelectual!

Logo, a crítica dele se tornou para mim... num? elogio!!!

Os pais sempre prepararam os seus filhos para a vida ao mesmo tempo em que os protegiam dela, todavia nunca imaginaram fazer essa última coisa quando eles estivessem dentro das escolas.

Enfim, por exemplo semântico e analogismo pedagógico

de

verdade,

imagine

um

filme

passando-se numa escola, na qual trabalha em sistema integral – aulas pelas manhãs e tardes –, que os alunos recebem refeições. Em seguida, pense que é a hora do almoço e, logo, a cozinheira pegou todos os tupperwares com cozidos feijões congelados para os preparar e distribuí-los... Até aí 33

tudo OK. Todavia, o que ela não sabia foi que um psicopata acrescentou ou trocou discretamente um recipiente com alimento por outro com conteúdo ´´alimentício´´ bem estragado. Note que, por fora, tudo estava em potes de APARÊNCIAS perfeitas, nos quais, por estarem congelados só esperando o momento exato de serem servidos, não se percebia nada de anormal.

Pois é... Como foi dito, por comparação, é assim que acontece em umas escolas. Tudo parece

normal,

pois

a

capa

dos

livros

geralmente são inofensivas da mesma forma que

esta,

no

entanto

o

conteúdo

foi

propositalmente contaminado, por um doente mental, para, dessa maneira, provocar uma indigestão e contaminação intelectual nos infanto-juvenis.

E o que fazer na condição de pai ou responsável? Aplicar-lhes imediatamente o antibiótico da contrainformação, combatendo a informação contaminada. Porém, não se esqueça que o melhor remédio é a prevenção; escolha bem onde os seus filhos serão alimentados moral e intelectualmente. E jamais permita que a inocência deles seja fatiada igualmente cebola nem que a sua paciência seja espancada igualmente bifes.

34

ILÍADA : O VERDADEIRO “PRESENTE DE GREGO” NA ESCOLA Esse livro é um Cavalo de Troia, um vírus para a higiene mental das crianças.

A pedagogia da história do livro Ilíada para a minha filha (seria, pois ela não o leu) e demais colegas de turma de 11 anos se resume assim : Roube a Helena alheia, depois arrume uma confusão danada com a ajuda dos pseudodeuses, e mais adiante: Saia de vítima! por ter recebido um “presente” dos gregos.

Caro responsável, a verdade que ninguém nunca diz sobre a fábula de Ilíada é: Troia teve o que mereceu! É como se diz na máxima bíblica: “O que, passando, se põe em questão alheia, é como aquele que pega um cão pelas orelhas” (Provérbios 26:17).

Mas, os deseducadores insistem em ensinar o contrário, contribuindo para uma geração de espertinhos e “coitadinhos” que pensam que nunca serão punidos por suas malandragens.

O personagem troiano, Paris, foi à Grécia, roubou a Helena do seu esposo, um

guerreiro!, e não

queria uma guerra?

Contudo,

não

verdadeira

moral

é

a da

história que ensinam às crianças. Ademais, isso nem é literatura para crianças

de

11

anos.

Mesmo assim, obrigam35

Afrodite: a “deusa” da seduCAção – educação com sedução.

nas a fazer uma “arte” como atividade escolar... que arte?! (todas as imagens deste capítulo foram fotografadas por mim na escola “cristã”).

36

É claro que a minha filha não participou de nada nessa “arte”. Na verdade, ela não participou de coisa alguma nem mesmo das atividades literárias e “pedagógicas” sobre o livro Ilíada. Pois uma coisa eu aprendi com o ensinamento de um grego bom: “Más comunicações corrompem os bons costumes” (MENANDER, poeta ateniense; 290 a.C.). E com outro, Esopo, a desobedecer aos lobos; ele já orientava fabulosamente as ovelhas a não darem ouvidos aos lobos, ele fez isso no século VII antes do Pai das parábolas.

A melhor forma de se exercer a liberdade da bela arte é pintar flores e crianças nos jardins, em vez de as deflorar na mente numas "escolas" apologistas da arte da feiura.

A imagem abaixo de um e-mail enviado pela orientadora “pedagógica” confirma a nossa desobediência a essa droga de pedagogia lobina, afinal de contas, o livro A Droga da Obediência pode ser utilizado às avessas, fazendo com que os apologistas da desobediência provem dos seus próprios venenos; além do mais, desobedecer ao errado, é o certo :

Diante disso, cuidado com o #CavaloDeTroia! Jamais abra as portas da sua casa para uma cacoeducação que virá com um “presente” de Pedagogo-GregoModerno a qual possa destruir seus filhos e sua fortaleza familiar pela deseducação. E o pior: Você pagando uma parcela mensal por isso. Então fique 37

atento às atitudes da professora Helena de Troia, pois ela está disfarçada de boa moça, porém, na verdade, é uma

desbraga de gregaça! – isso foi o máximo

conseguido com eufemismo, acredite. A tal moça de Troia não tem a braga presa à boa e velha moral.

As crianças e os adolescentes precisam de somente da educação frutuosa, e sem o “bichinho da goiaba”. Eles necessitam da educação ministrada sem o asterisco, aquele detalhe que quase ninguém enxerga mas que faz toda a diferença... para pior!

38

ESCOLAS-ALEXANDRIAS : ARMADILHA H ELÊNICA E STRAGADORA CONTRA A C ULTURA C ONSERVADORA Essa arte apresentada no capítulo anterior faz parte do estratagema-mor de implantar a cultura Helênica por meio da contracultura para aculturar as crianças e os jovens que, geralmente, são filhos de pessoas conservadoras, pelo menos é o que se presume nesse caso específico de colégio com alcunha cristã.

A principal estratégia dos pedagogos gregos contemporâneos é a de infiltrar um tipo de Helenismo nas escolas, inclusive as cristãs. Visto que tal estratagema cria um sincretismo cultural entre a cultura atual – a qual possui tendência mais forte judaico-cristã – e a que se pretende implantar, criando com isso uma aculturação pela sugestão ardilosa disfarçada de conteúdo “inteligente”.

Ou seja, a manha da indução sem usar a estratégia invasiva da contracultura com força bruta ou da palavra persuasiva direta – as que são mais evidentes e podem ocasionar uma oposição maior ao objetivo de formar a cultura do "novo homem"... estragado! – é implementada subjacentemente na sociedade por intermédio de escolas e professores, os quais provavelmente foram preparados em alguma universidade ou Organização “Sem Fim Lucrativo” com meta específica de mudança das relações e práticas sociais.

Detalhe: sem a

força e a forca da imposição, fazendo parecer que a própria

pessoa está pensando daquela nova forma, mas na verdade, ela foi treinada de forma sutil para pensar diferente, seguindo A Onda – o Duche Cerebral; coisa da Reengenharia Social praticada por faculdades ou Ong’s. É assim que quase

todas as instituições escolares e muitas famílias estão fazendo parte de um neologismo-secular sem nem mesmo perceberem; elas participam de uma espécie de eugenia “intelectual” e social, e ainda acreditam que estão pensando novo por elas mesmas, o que faz parte de uma manipulação.

Observe aquilo que diz o texto na próxima imagem, o qual foi extraído do manual da Ong Promundo e que é utilizado para treinamento de “professores” e ativistas da homossexualidade : 39

A infusão da cultura grega em ambientes diferentes, com o propósito da aculturação por meio de um sincretismo cultural, e até religioso, chama-se Helenismo. A introdução da Cultura Helênica Moderna nos ambientes escolares é um infortúnio para o futuro da população infantojuvenil, inclusive cristã. O Helenismo Contemporâneo é o verdadeiro “presente de grego” que uma escola possa ganhar.

A Cultura Híbrida Helênica ou o Multiculturalismo de Alexandre o Grande, remodelado para o espaço escolar atual, permite que as crianças e os jovens, após a

aculturação

pela

assimilação

e

acomodação,

tornem-se

pequenos

multiplicadores Helênicos em seus lares. Por que acha que umas crianças

e uns adolescentes mais parecem estrangeiros em suas próprias casas?

E o pior: alguns pais vêm se adaptando a eles, pois desistiram de tentar fazer com que os SEUS filhos falem a mesma “linguagem” deles. Isso é um erro, uma vez que se um infantojuvenil insiste numa obstinação alheia ao ambiente do seu núcleo familiar, tais pais precisam manter a direção original de forma inexorável. Afinal de contas, são os pais que ditam as regras nos lares; jamais devem ser os filhos, e muito menos os professores-deseducadores que “entram nas casas” sem nem

mesmo saberem os endereços delas.

Os pedagogos-helênico-contemporâneos, os quais são intelectuais orgânicos e atrofiados, estão fazendo uma Reciclarem Reversa na Educação de forma que estão colocando o lixo nela enquanto retiram o que é bom intelectualmente, ético ou

40

moral... Assim

criando

uma trupe

de

multiplicadores

infantojuvenis

intelectualmente deformados, igualmente os seus “mestres”. Coitados desses jovens, pois na busca da hipertrofia do intelecto, na verdade, acabam encontrando a atrofia dele.

Eles querem adaptar as crianças e os jovens por meio de uma assimilação e acomodação de um modo “novo” de pensar sobre:

religião,

sexualidade,

respeito social e à família; o qual é

diferente

da

maneira

tradicional que a maioria dos pais costuma ter.

Isso é a tática da Aculturação Grega que Alexandre, O Grande, costumava utilizar nos lugares conquistados por ele.

O fato é que muitas escolas estão sendo cobaias de professores, enquanto esses por sua vez estão sendo, também, hospedeiros intermediários de agentes infecciosos: os pesquisadores de Faculdades de Psicologia Social e Sociologia, os quais tentam mudar comunidades para atender a “O Grande Alexandre” da atualidade: um desGoverno socialistacomunista que adora esse viés e artimanha; além dos interesses pervertidos sexuais de uns indivíduos.

E falando em Psicologia Social, essa alteração comportamental ou reengenharia social com o objetivo político e ideológico-“progressista” é chamada de Teoria da Conformidade Social, e o pai desse modelo foi o psicólogo Solomon Asch.

O conformismo ou condescendência de 75% das pessoas diante de situações erradas faz com que a Psicologia Social, de Asch, seja um sucesso em qualquer lugar; lamentável. Enfim, não é porquê a multidão está indo numa direção [«««] que temos de segui-la até o abismo. Para o triunfo do mal, basta que os

bons façam nada (Edmund Burke).

Só um covarde que tem medo de virar “Boi de Piranha”, por se voltar contra o rebanho conduzido na Conformidade 41

Social equivocada, fica quietinho diante do erro, assimilando-o, e se aculturando bem (!) acomodo à boiada errada, essa a qual é de fato doente.

Segundo Solomon Asch, os indivíduos ou grupos se tornam conformistas para evitar o conflito. Isso foi exatamente o que grandes cidades

fizeram

quando

Alexandre,

O

Grande, conquistou-as. O filme A Onda também comprova a teoria de Asch.

Com prazer, faço parte dos 25% "do contra", os

chamados

de

chatos,

quadrados,

opositores, coxinhas, cavalos, tradicionais, conservadores ou retrógrados pelos outros 75% manipulados pelos filhotes de Solomon Asch ou sua ideia direta nada direita.

A

propósito, esse tipo de achincalhamento é outra “arte” que os indivíduos manipuladores e os seus engendrados se utilizam; ela é denominada de Assassinato de Reputação. Já que não conseguem se defender dos fatos comprovados, então partem para o assassinato do caráter, para que o opositor tenha a sua reputação questionada; uma tática maquiavélica realizada por detratores para calar os acusadores deles, e um modelo falacioso – do tipo argumentum ad hominem.

O ativismo homossexual quer o silêncio dos opositores adultos para que possam continuar fazendo barulho na alma das crianças e dos adolescentes.

A ridicularização é uma das técnicas de

manipulação

da

chamada

Dissonância Cognitiva a qual serve 42

para tentar fazer com que um indivíduo contestado cometa uma contradição contra os seus valores, calando-se ou concordando com o errado, só para evitar a tensão de futuras contradições; isto é chamado especificamente de “clarificação de valores”. Enfim,

podem levar os cavalos até a água, mas

nunca forçar cem por cento deles a bebê-la (John Heywood).

Note que vale de tudo para tentar chegar aos 100% de manipulados conformados de uma espécie de Quarta Onda, os desinformados e enquadrados na Conformidade Social que muda os ambientes (sempre para pior) por meio de Reengenharia Social para atender a um fanatismo ideológico sodomita ou comunista, por exemplos.

Não seja "gerenciado" por uma estratégia de intervenção no seu modo de agir.

Para serem aceitas, muitas pessoas concordam silenciosamente com coisas que detestariam admitir; daí realizam (ou deixam de realizar, conforme o caso) o que não queriam. Elas fazem isso só para evitar a tensão de futuras contradições hostis e evitar também correr o risco de um ostracismo. A Dissonância Cognitiva explica isso por meio da psicologia manipulativa.

A ridicularização, achincalhação ou difamação também é uma “arma” de subterfúgio que serve para tentar colocar uma pessoa, de posicionamento inexorável, numa espécie de ostracismo moral para deprimi-la e aniquilá-la na “ilha de Policarpo Quaresma” e fazê-la desistir de questionar o que ela está vendo de errado; aqueles que não se conformam socialmente ao erro, logo são de pronto ridicularizados. Sabendo disso, ainda vai se importar com aquilo que falam mal de você?

Assim sendo, infelizmente, a difamação contra a [vítima-verdadeira]

geralmente é um assassinato de reputação iniciado pela [vítima-falsa]; isso é a vitimização da não-vítima ou coitadização do culpado. ´´O primeiro a apresentar a sua causa parece ter razão, até que outro venha à frente e o questione” (Provérbios 18:17).

43

Irônica e inteligentemente, Machado de Assis mostrou isso no livro O Alienista, no entanto, o nada engraçado Maquiavel ensina ainda hoje, por meio da sua literatura, a seus pupilos maquiavélicos essa “arte” perversa, no final do capítulo VIII. Foi Maquiavel quem inventou isso? Não. Pois, Platão sugere esse tipo de ostracismo moral antes do desterro físico; está registrado em seu livro A República.

Em parte, eu gosto quando sou achincalhado – é estranho –, e já explico o porquê: É porque ela, a achincalhação, é o último recurso do opositor, assim sendo, transforma-se num indicador de que você está ganhando a “guerra”. Dessa maneira, a ridicularização ou a difamação é a prova de que o oponente virou um Kamikaze,

nesse

caso:

um

pedagogocida;

ele

sabe

que

vai

morrer

profissionalmente e moralmente – pois foi descoberto e o que faz é feio até aos olhos dos pais liberais –, então quer fazer um grande estrago antes disso: “morrer”.

Enfim,

existe uma explicação lógica para quando uma pessoa tenta

sempre o diminuir: ou você cresceu ou ela encolheu.

Num sistema cancerígeno, é a célula boa que é atacada; para o mal, o bem que é ruim. Qualquer semelhança disso com a realidade social, não é mera coincidência.

Sem ou com difamação, não seja inocente quanto à educação que é dada na escola dos seus filhos, veja se está tudo bem mesmo por lá, pois há muito louco manipulador com viés ideológico sestro que anda disfarçado de normal só porque usa jaleco com giz e pincel no bolso. Detalhe: tentando criar uma geração inteira de insanos Sem Limites e Jovens-problemas.

Como qualquer insano sociopata-inato, esses deseducadores infiltrados nas escolas chegaram para bagunçar e sujar tudo, com inclusão: da higiene mental das crianças e a pureza dos seus corações. Então, seja uma sentinela na escola do seu filho ou sua filha você também; e quando for agir, pode ter quase certeza, talvez o difamarão de um monte de coisas, tais como: chato, retrógrado, fanático, opositor, quadrado, entre outras pechas. Mas como já sabe que isso é uma tática para tentar pará-lo, então não desista! de fazer o que é certo contra quem é pertinaz no erro.

Retomando : 44

Santo Deus, eu é que não quero acreditar na expressão popular: “Quanto mais eu oro, mais assombração me aparece”. Havia terminado este capítulo no parágrafo anterior, e a minha filha acabara de trazer-me mais uma “pérola” do Colégio Evangélico ao qual ela estuda :

Essa imagem anterior só confirma o que eu estava escrevendo: Primeiro levam o Helenismo ao gosto fabuloso dos “deuses” do Olimpo e dos seus pedagogosmodernos, na tentativa do sincretismo cultural, e agora vemos até mesmo uma mistura religiosa; fato extremamente proibido na Bíblia, ou seja, na cultura e religião judaico-cristã. Da maneira que esses desrespeitosos com a religião alheia estão sendo arrojados até em escola confessional-cristã, se não perceberem que ninguém os freia com suas ousadias, já já eles farão referência positiva a Moloque.

Que Deus tome conta das crianças e dos jovens.

Nota-se que, primeiramente, implantaram na escola confessional a Ilíada com os seus pseudo-deuses que forma uma espécie de religião grega, para em seguida

45

introduzirem o ingrediente de costume da religião afrodescendente: São Jorge; uma tremenda cara de pau de um Helenismo moderno.

Se isso não for freado, em breve farão até referência a outros demônios. Pois a intenção é que até os cristãos falem a mesma língua dos “gregos” e vivam os mesmos costumes daqueles. Não se pode agradar ao Senhor Jesus e aos “gregos” e aos demônios ao mesmo tempo. Ou acredita-se em Jesus Cristo ou em São Nada, porém, simultaneamente, não faz sentido bíblico algum. A cultura deve sempre ser julgada e provada pelas Escrituras (Pacto Cristão de Lausanne).

As pessoas precisam saber a verdade, mesmo que os marotos

(garotos ou não) queiram mantê-las na mentira.

46

A D AMA DAS C AMÉLIAS PARA CRIANÇAS DE 11 ANOS ?, SEGUNDO A PRÓPRIA EDITORA, UM ERRO !

Este livro, de Alexandre Dumas Filho, faz parte da literatura francesa para o público... adulto! A prova disso é que ele foi lançado sob o timbre da coleção Reencontro.

Mesmo assim, o livro foi ministrado numa turma de 6º ano para uma criança de 11

anos apenas. O que demonstra a inépcia da professora e, igualmente, da bandoleira do staff pedagógico que o indicaram no colégio.

Note bem, se o livro não faz parte da coleção Reencontro Infantil, automaticamente, isso significa um sinal de que ele não é indicado para crianças de 11 anos; é simples assim. Então, propor às crianças um engano de tal grau, é um erro crasso.

Até o “intelectual” socialista, o qual

todos

“poblema”

os na

dias rádio

fala CBN,

Carlos Heitor Cony, aquele que fez a adaptação desse livro para a editora Scipione, não mudou isto: a faixa etária, o que é até de se estranhar.

Então,

confesso:

Por

isso,

agora, ele possui um crédito comigo.

A seguir alguns trechos desse livro :

47

Esse é um livro perigoso para o comportamento sadio de adultos quanto o mais para crianças e adolescentes de ambos os sexos que ainda estão sendo formados moralmente, pois essa literatura narra a história [de amantes] que são mantidos 48

nela como [diamantes] enquanto as esposas são tratadas igualmente refugo de bijuterias, lamentavelmente.

Isso é uma forma de defloração moral à

dignidade das crianças.

E a Coordenadora Pedagógica garantiu-me, ao telefone, que essa é uma excelente pedagogia para crianças de 11 anos. Af! Sendo assim, nota-se: O primeiro o qual se viu não significa o primeiro que chegou. Ou seja, o professor o qual está na linha de frente, mirando e atacando as crianças com as bombas despedagógicas, pode estar só cumprindo ordens de alguém que não se mostra; o que está oculto não é desabonado do mal que arquitetou, logo, mesmo não o executando diretamente no front, ele é partícipe. Em guerra: não é inocente o que faz

batalha, nem o que planeja a tática dela.

A alcova pode ser um lugar sagrado e diferente do agrado de Almodóvar. Que se entenda isso Duma vez, tanto o Filho quanto o Pai, os senhores Dumas.

49

O CONDE DE M ONTE C RISTO PARA CRIANÇAS DE 11 ANOS ?, OUTRO ERRO !

No primeiro momento, possivelmente até discorde do porquê de eu ter acrescentado este livro, de Alexandre Dumas, à lista, afinal de contas, você assistiu ao filme e, talvez, achou-o bem legal. Ou até leu o livro e gostou.

Entretanto, não se esqueça de que estavamos falando sobre literatura direcionada às crianças, as que ainda estão com os seus caráteres sendo formados, e neste caso específico o livro foi indicado para trabalho escolar a umas de apenas 11 anos.

Ora, bem sabemos que a moral da história trata da “arte” de se vingar.

Sendo assim, os adultos já formados eticamente e intelectualmente que têm acesso a essa literatura, é uma coisa, outra é uma criança de 11 anos, ainda em formação moral, assisti-lo.

Ou colocamos os nossos filhos no mundo para durante a vida, nós mesmos os transformar em neuróticos sociopatas mirins?

Esse livro da literatura francesa foi escrito por Alexandre Dumas Pai e conta a história de Edmond Dantés. Ele é o personagem principal que foi preso injustamente numa ilha, por causa de uma armação de um “amigo”, mesmo o tal Dantés sendo um homem bom.

Na prisão, Edmond ficou amigo de um padre que tinha um tesouro escondido. O tal sacerdote contou a Dantés o local no qual estava seu tesouro. Depois esse protagonista, após quatorze anos preso injustamente, fugiu daquela prisão rumo à caça ao tesouro. Até aí tudo bem.

50

Só que, após sua liberdade, Edmond Dantés planejou por 10 anos sua tão sonhada vingança premeditada, o que para ele seria “justiça”.

Apesar de Dantés, depois de já estar cheio da grana, ajudar muita gente boa que ele conheceu, ele de fato se vingou dos seus inimigos, se passando por vários personagens. E o mais famoso e importante foi o de conde de Monte Cristo, uma figura que não tinha nada a ver com os ensinamentos de Jesus Cristo. Porque :

A maldade foi feita para mudar o coração de quem a pratica, apenas isso; jamais para modificar a vítima dela.

Não se vingue!, pois a vingança é um ensinamento do conde de Monte Cristo, e nunca do bom Jesus Cristo.

E falando no verdadeiro e bom Mestre, Ele disse: ´´Eu lhes asseguro que, a não ser que vocês se convertam e se tornem iguais às crianças, jamais entrarão no Reino dos céus´´ (Mateus 18:3). Contudo, pergunto-lhe : Se permitirmos de forma acomodada e condescendente a doutrinação deseducadora e insana a que as crianças estão recebendo hoje, em lugares que deveriam educá-las ainda mais, nós, seus verdadeiros responsáveis, estaremos perdidos! Pois o que aprenderemos de bom com elas? (Mateus 18:3). Se não questionarmos o primeiro livro, receberemos facilmente o segundo lixo, depois o terceiro goela abaixo, em seguida o quarto lixo ou livro... Glub! Glub! Glub!, numa gradação quase sem fim. Sr. Brandão, por favor, continue muito brando, porém não condescendente.

Os “progressistas” pedagogos gregos-modernos, adeptos do Helenismo, não estão querendo criar somente uma nova geração com o “novo homem” idealizado por Filipe II, Alexandre (O Grande), Maquiavel, Marx e Gramsci, eles estão querendo mudar também a geração atual. Pois sabem muito bem da influência das crianças em seus núcleos familiares. É por isso que aqui em casa nós somos irredutíveis quanto ao ensinamento conservador tradicional-bíblico.

Com base em Mateus 18:3, 4, será que podemos perguntar às crianças e aos adolescentes o que eles vêm aprendendo de bom para nos ensinar? Afinal de contas, segundo o texto bíblico, eles nos servem de modelo. E caso não possam nos ensinar alguma coisa, de quem é a culpa: De alguns professores, os quais os 51

modificam para pior? Ou de muitos pais, os condescendentes que permitem isso?

Ou deles, as vítimas?

Jesus sugeriu aos adultos imitarem as crianças. Porém, será que podemos imitar todas as crianças? Caso não, a culpa é dos pais que não têm tempo para perceberem o que estão acontecendo com os seus filhos nas escolas. Ou: uns até percebem, mas eles ficam esperando outro pai perceber e fazer algo, pois não possuem tempo para gastar com essas coisas, e sim somente para ganhar dinheiro. Na crescente atração pela velocidade em conduzir a vida, quase ninguém possui mais tempo para nada, inclusive, para as crianças; afinal de contas, elas não geram receitas.

Temos olhos, e costumamos não enxergar tudo porque estamos muito ocupados buscando um emprego melhor... em seguida, uma casa própria... depois, uma habitação maior... mais adiante, uma chácara... logo, também uma casa na praia ou um flat em Caldas Novas... E precisamos trabalhar mais para a viagem internacional... mesmo que tudo isso custe os filhos.

O ideal é que os adultos imitem as virtudes das crianças, entretanto, são todas elas virtuosas? Ou será que não? Pois muitas estão sendo condicionadas para serem mal-aventuradas e desvirtuosas.

Pais, trabalhem menos para os outros e mais para os seus filhos! Pois com pais despercebidos, os filhos se tornam presas fáceis em todos os lugares, inclusive, nas escolas.

Enfim, você se lembra da diferença entre a coleção Reencontro e a Reencontro

infantil, a que foi explicada no capítulo anterior? Pois é, novamente a incapaz equipe dessa escola cometeu o mesmo erro. Ou: será que não faz de propósito para atender à obstinação ideológica que ferve dentro dela?, eis a questão.

“Meu querido amigo, imite o que é bom e não o que é mau. Quem faz o bem é de Deus, e quem faz o mal nunca viu Deus.

— 3 João 1:11

52

FEIRA DO “ LIVRO” E A LISTA NEGRA II O mal dá de colher, e num certo dia ele tira de balde. Mas parece que os esquálidos professores

responsáveis

(ou

melhor:

irresponsáveis) por esta “feira” do livro não sabem disso, e por esse motivo eles militam para ele (o mal) na maior cara de mau, ops!, de pau.

No cardápio dessa tal “feira” para crianças de 11 anos

havia

este

alimento

intelectual

DES“pedagógico” : ▪ O Escaravelho do Diabo.

▪ Barco do Demônio.

▪ O Elmo da Caveira.

▪ Safari dos Monstros.

▪ Procura-se um Vampiro.

▪ Na mira do Vampiro.

▪ Forte dos Esqueletos.

▪ Fantasma no Campo de Futebol.

▪ Terror na Festa.

▪ O Gênio do Crime.

Quando alguém investe no mau comportamento, receberá de volta a recompensa dele, numa espécie de troco pela troca de favores com ele.

Essas feiras costumam ser assim: os pais enviam o dinheiro para que suas crianças comprem bons livros (pelo menos esse é o intento deles), e depois, lá na tal feira, elas pensam que estão os escolhendo por elas mesmas. No entanto, só pensam, 53

pois os “livros” já foram pré-selecionados pela tia Sólonge, deixando-as sem opções.

Coitadas das crianças, pois muita das vezes elas ficam mesmo sem livre escolha, porquanto no cardápio escolar costuma não ter títulos bons de livros para que se alimentem intelectualmente. Daí as infantes levam qualquer coisa para casa. E os pais vão reclamar para quem?, já que foram elas que “escolheram”.

Enfim, só espero que a professora Sólonge fique distante das crianças, pois ela está terrível depois que pegou o “Barco do Demônio” e tocou o “Terror na Festa” dos livros paradidáticos. Então, só

longe!, Solange.

Para reflexão | Os livros devem ser elaborados para isto, e não o contrário :

54

UMA “FILOSOFIA” QUE SE RESUME NO MARXISMO Primeiramente, na minha opinião, não sei por qual razão insistem em dizer que um reacionário, o qual criou uma bula “filosófica” aquela que foi e é seguida pelos maiores genocidas da história, é obstinadamente tachado com a pecha de filósofo.

Josef Stalin, líder comunista soviético, seguindo um viés de Karl Marx, instalou na Ucrânia o horror chamado de Holodomor ou também conhecido por Holocausto Ucraniano. Graças a Deus, em 2015 a descomunização virou lei naquele pais; agora, na Ucrânia é proibido existir partido comunista ou, ao menos, fazer apologia ao comunismo por meio de símbolos. A velha vermelha é caduca e terrivelmente sem educação, então precisa mesmo ser banida.

Tal qual, a história narra que quase cem porcento do modelo adotado por Adolf Hitler e seu partido, o Nazi, foi baseado na “filosofia” de Karl Marx. Então julgue você mesmo o marxismo; as vítimas [baleadas] pelo Holodomor foram vítimas de ideias [baseadas] no comunismo.

Comunismo nas Escolas: o ABC contracultural contra o bê-á-bá da cultura tradicional;

af!, la-men-tá-vel o abecedário comunista.

E o que falar dos marxistas fanfarrões: Fidel Castro e seu lacaio Che Guevara, os maiores genocidas e autocráticos que já existiram mais perto dos brasileiros?!

Apesar de ridículos, eles sabiam bem... o mal!, a trapalhada que faziam; eles não foram valentes, e sim fanfarrões e covardes! no paredón. Até hoje a única

fidelidade do Fidel foi com a morte de seus opositores ideológicos e lógicos! contra a filosofia da morte. Fidel Castro fez eugenia política, ideológica e social em Cuba, por meio da castração da vida; ele foi um dos maiores genocidas que o mundo já viu.

55

Na retórica esquerdista, o assassinato é chamado de “justiçamento”, e o roubo, “apropriação”; acredita-se fielmente nisso, assim não se sente culpado por nada.

E o que falar de Mao Tsé-Tung com seu marxismo-Maoísta na China, aquele que matou milhões de opositores do seu regime e da sua “filosofia”, e outros tantos milhões por fome?!

E, além disso, o que dizer sobre o marxismo-Juche de Kim Jong-un, o ditador da Coreia do Norte, o qual é responsável por milhões de presos políticos desde a época que seu pai estava no poder? Esses presos são pessoas que não concordaram de alguma forma com a “filosofia” marxista dos ditadores hereditários da Coreia do Norte, e que por isso eles estão fazendo trabalho escravo para o país comunista; um verdadeiro presente socialista.

Esses ditadores absolutistas formam na história as porções dos porcões, eles mesmos.

Essa tal “filosofia” só causou mortes, ora políticas – no paredão –, ora por fome – com o panelão vazio. O marxismo já provou o suficiente seu fracasso ideológico e econômico, ou como uns ainda insistem em chamar: “filosófico”. Essa maiêuticareversa é a mãe de muitos males dos séculos XX e XXI que abortaram o que estava bom para parir aquilo que não presta. É para rir de quem defende a "filosofia" marxista. ― E o que isso tem a ver com escolas?

Tudo. Pois uma guerra nem sempre é feita com balas e bombas, mas com a “inteligêcia” (mesmo que marxista-burra) de bullets ideológicos por intermédio da educação.

E é aí que entram uns professores, da disciplina de Filosofia ou não, alguns até militantes de carteirinha de partidos marxistas, que se infiltram nas escolas para fazer a junção do útil ao agradável (para eles): Eles vendem suas chulas ideologias ultra-social-liberais-“progressistas”

nas

escolas,

com

os

pais,

geralmente,

conservadores, pagando! para os seus próprios filhos receberem uma lavagem cerebral contra quem?: Os pais! Essa deve ser a melhor parte para os marxistas deseducadores, eles devem rir até com tanto prazer e ironia.

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E para não variar, nesse colégio atual, na aula de Filosofia dada a meu filho de 16 anos, a professora resumiu a disciplina em apenas: Marxismo! A prosélita de Karl Marx ministrou noventa por cento de marxismo durante quase o ano todo. Ela só não conseguiu cem por cento, porque foi demitida em Novembro. ― Mas em Novembro?

Pois é... O estrago da lavagem cerebral por meio da pregação marxista foi realmente feio pela minha demora em atinar para ela. Eu estava muito focado em outros “professores” da pequena de

11

anos,

o

que

me

desgastava bastante e tomavame tempo, portanto demorei em agir quanto à disciplina de Filosofia de pecha marxista dada na turma do garoto. E o que deu de resultado? Estou até hoje tentando reverter isto que a “professora” fez com o Pedro; é como se diz no aforismo “Aquele que anda com os sábios será cada vez mais sábio, mas o companheiro dos tolos acabará mal”. Esta paródia em charge demonstra bem isso.

Se “A religião é o ópio do povo” (Karl Marx). Seria então a verdadeira droga do marxismo a heroína não heroica da papoula? ops!, da população?

Os comunistas são iguais aos traficantes... Pois injetam a droga do marxismo na população para eles ficarem bastante endinheirados com essa espécie de “papoula” que eles mesmos, geralmente, não consomem.

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E, ainda, são ratos que gostam de fazer de esgoto o que estiver acima do submundo deles; os professores comunistas são

pedagogos de bueiros.

O maior sonho da sestra ideologia social-comunista é o de ter o povo em suas mãos por meio de um paternalismo-estatal. Por isso, tal ardil ideológico-partidário para criar em cada indivíduo, inclusive infantojuvenil, o conceito de pai-Governo ou Estado-paternal, do tipo: deixa que eu o alimento, meu “peixe”. Só que ele não lhe avisa que “peixe morre pela boca”.

A doutrinação marxista é um maldito anzol vermelho que pesca astuta e sorrateiramente os nossos filhos, dentro dos nossos “seguros” aquários.

Infelizmente, para tal – e felizmente porque vivemos num Estado democrático, do contrário isso seria feito à força –, é preciso do estratagema de quebra de poder hierárquico tradicional entre pais e filhos, assim quebrando o verdadeiro e bom paternalismo-natural; afinal de contas, os filhos são de quem? Ou eles são dos pais, ou do Estado “messiânico” ou do Governo carismático ?

Os filhos são dos pais! Pois não vivemos, pelo menos no Brasil, numa era espartana-chinesa-norteCoreana tão sonhada pelos marxistas (em manual, o Manifesto

Comunista),

weberianos

(teorias

sobre

Tipos

de

Dominação),

maquiavélicos (teoria acerca da quebra de Poder Hierárquico) e gramicistas (mix de Nicolau Maquiavél e Max Weber), em que o público infantojuvenil é propriedade do Estado-salvador que os liberta dos Poderes Tradicional-culturalfamiliar

e

Eclesiástico

por

meio

da oratória

carismática-manipulativa

e

rastejantemente perigosíssima. A sinistra ideologia esquerdista tem um objetivo de retirar o sadio poder paterno tradicional (poder do pai afetuoso) para pôr em seu lugar o doentio poder maquiavélico (nada terno). Friedrich Engels (Anjos, em alemão), o qual estava manifesto por demônios, presume-se, ao escrever o

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Manifesto Comunista juntamente com Karl Marx, deveria se chamar Friedrich Capetels, em vez de Engels; ou melhor, para ficar completo: Marx e Engels caídos!

Para os sequazes coligados de um desGoverno socialista-comunista atuando em escolas, uma criança ou adolescente "órfão" de pais-vivos poderá mais facilmente ser amparada por um Estado-"Pai" e “Espartano”. É por causa disso que os prosélitos fetichistas de Che Guevara e Companhia não perdem a perniciosa oportunidade contemporânea nos colégios de se lançarem contra o Poder de Família. Eles são mais que quixotescos (já que seria elogio chama-los disso), pois enxergam muito bem a real situação danosa de suas utopias completamente eivadas. ― Eles existem mesmo nas escolas?

Veja o que uma professora do Pedro publicou em seu perfil no

Facebook

(configurado

como PÚBLICO). Isto é um “exemplo” prático e prova de que a sequaz professora é militante de uma ideologia da morte, a qual teve como um dos maiores protagonistas este bigodudo

“camarada”

e

“companheiro” marqueteiro : Esta

foto

do

terrorista-

comunista-leninista-stalinista Che Guevara com uma criança negra é apenas uma imagem do marketing-marreteiro, ops!, marqueteiro do comunismo cubano. Pois uns próprios “companheiros” dele – porém desafetos, inclusive por causa de racismo e genocídio – narraram, tempos depois, o outro lado da história sem o viés de um anticomunista; ou seja, uma

Che Guevara foi racista!; a história insofismável é a verdadeira oculista outra face que a cega prosélita professora desconhece: o caudilho

dos fatos que uns tentam embaçar e ocultar com selfies ou fotos de marketing.

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Quem defende o terrorista Che possui intelecção intelectual minguada diante da realidade histórica.

Esse marketing barato e interesseiro é desmascarado pelo ato falho dele, pois se ele gostasse mesmo de criança, não estaria fumando aquele cachimbo a uns 30cm de uma.

Um parêntesis:

Stalin, ainda hoje um dos pais ideológicos desse tipo de

“professor”, dizia que essa

gente é "tola útil" porquanto trabalhava gratuita e

"utilmente" para o sistema socialista-comunista e assassino, o qual liderou na antiga União Soviética sem ética moral e democrática.

De propósito, muitos professores escolheram a via da Esquerda rumo à contramão da Educação direita. Esquerda em latim significa sinistrum, portanto leva ao obscuro.

Negligenciar um risco agora pode significar passos mancos dos filhos depois. Os futuros frutos bons deles dependerão do que é impecavelmente – em todos os sentidos dessa palavra – feito hoje para amanhã eles não caírem da escada nem ficarem sem chão. Um erro hoje por parte dos pais, problema amanhã da parte dos filhos.

Dainte disso, faça o possível para interferir junto ao staff pedagógico, sobre uma possível doutrinação marxista na escola dos seus filhos, a qual, porventura, esteja sendo acomodada lá por prosélitos (com microcefalia) dessa ideologia comunista.

Porque deixar que alguns deseducadores martelem essa “filosofia” na cabeça dos jovens, só cooperará ainda mais para que o marxismo lime com a foice dele a cultura geral, contribuindo para a desventura da contracultura vermelha, a qual prejudica a higiêne mental dos jovens de pouca idade. Afinal, já basta a sujeira mental dos utópicos-marxistas-“adolescentes” de meia-idades ou senis.

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Vá preparado dialética e emocionalmente, pois se a diretoria ou a coordenação estiverem sabendo muito bem do que está acontecendo em sala de aula, elas tentarão ludibriá-lo defendendo seus professores-pupilos, porque todo indivíduo com viés "progressita", socialista ou comunista tem um gosto apurado em defender, incondicionalmente, os miseráveis... “camaradas! “, professores ou não.

Afinal de contas, a sombra é um reflexo do objeto.

Até logo, tenho que ir ali fazer com que o Pedro desaprenda umas coisas erradas que ele aprendeu na escola. Fui!

Se o seu filho ou a sua filha já foram acometidos, na escola, pelo sarampo do comunismo, é melhor que você os trate muito bem para que neles sarem perfeitamente todas as feridas desse mal. Do contrário, eles poderão ficar irremediavelmente marcados para sempre. A vacina é a sua atitude.

A humanidade precisa de imunidade moral e combater a maior de todas as doenças sociais: o comunismo.

61

Infelizmente, a esquerda brasileira também aprendeu isto do progressista Michel Foucault: "Todo sistema de educação é uma maneira política de manter ou de modificar a apropriação dos discursos, com os saberes e os poderes que eles trazem consigo.

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SAGA DE 2013 | ESCOLA DE ALCUNHA “CRISTA CATOLICA :

63

Na escola nova...

Antes de matricular os filhos nessa outra escola, conversei com a diretora e informei-lhe o porquê que eu estava mudando de colégio; contei tudo a ela sobre o que ocorrera na escola anterior, de 2012. Logo aquela senhora feliz e sorridente franziu a face e concordou comigo e também achou um absurdo! aquela “pedagogia” ministrada na escola concorrente, e que nunca tais livros com despedagogias seriam ministrados na escola dirigida por ela.

Então fiz a matrícula...

E para a minha surpresa, porque não li os nomes na lista de material, antecipadamente, só percebi quando fui buscar os livros, isto é, quando já comprados, quais autores estavam lá? Os fúnebres: Edgar Allan Poe & CIA do gênero.

Tudo não passou de um marketing sorridente que faz o cliente chorar depois; vejamos :

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A MULHER DE PRETO Esse

livro

envolve

o

leitor

atimosfera

estremamente

Ainda

nas

há

numa pesada.

entrelinhas

dele:

questionamentos entre fé e razão.

Nesse livro, um advogado é chamado para acompanhar o funeral da sra. Alice Drablow, a única moradora da Casa do Brejo da Enguia, na Inglaterra. Enquanto trabalha na isolada propriedade da região, ele descobre trágicos segredos ocultados por suas janelas fechadas.

Ao ver uma jovem e sofrida mulher vestida

de

preto,

uma

arrepiante

sensação de desconforto começa a tomar conta dele, um sentimento que cresce com a relutância dos moradores locais em falar da estranha figura daquela mulher fantasma e, também, magoada e desejosa de buscar vingança!

Só o que parece uma sinopse, já é o suficiente desagradável, não é? Pois bem, isso foi uma indicação “paradidática” escolar para adolescentes de 14 anos.

Nesse livro gótico e de terrores “didáticos”, para não variar a tanatopedagogia: Uma mulher morre! E quando já morta, passa a representar uma fantasma vingativa.

O problema desse monstripedagogo (com o seu dark side) ou propenso a

pedagogocida, o responsável pela indicação desse livro, é o mesmo do outro de 2012, o qual eu lhe disse a seguinte frase: “Você não gosta de homens,

somente. Mas, pior ainda: odeia as mulheres! ”. Esse método espartano é porque não acredito que alguém deva ser ovelha ao tratar com lobos; eufemismo nunca foi tática nem ferramenta de leão. O papo deve ser reto e completo, sem diplomacia nem zeugma.

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A outra comprovação de que o professor turbado que indicou esse livro, A Mulher

de Preto ( The Woman in Black ), odeia as mulheres está também no próximo livro o qual foi adotado por ele e, ainda, em seu perfil do Facebook (configurado como PÚBLICO) :

66

SETE H ISTÓRIAS DE MISTÉRIOS E HORROR Este foi mais um material “pedagógico” abissal ministrado a adolescentes de 14 anos.

Sete Histórias de Mistérios e Horror é um terrível (literalmente) livro de autoria do perverso Edgar Allan Poe. Para resumir, numa das histórias intitulada de A queda da casa Usher, o personagem Usher pratica incesto com a sua irmã e com outros parentes e, em seguida, o figura enterra a própria irmã ainda viva para, adiante, praticar o suicídio.

Detalhe de um professor sociopata ou psicopata: Ele passou uma tarefa aos jovens, a qual eles deveriam criar um vídeo sobre esse enredo gótico e de terrorfero, com direito a suicídio, que foi sintetizado no parágrafo anterior.

(PARÊNTESIS: Compreende-se no inciso IX do artigo 5 da CF/88 que qualquer indivíduo pode se expressar intelectualmente de forma livre. Todavia, sabe-se que todo direito não é absoluto, isto é, muita das vezes ele é condicionado. Acerca disso, liberdade de expressão e apologia ao suicídio, nota-se o claro limite regular imposto pelo artigo 122 do Código Penal, a saber :

Induzimento, instigação ou auxílio a suicídio Art. 122 -

Induzir ou instigar alguém a suicidar-se ou prestar-lhe

auxílio para que o faça: Pena - reclusão, de dois a seis anos, se o suicídio se consuma; ou reclusão, de um a três anos, se da tentativa de suicídio resulta lesão corporal de natureza grave.

Parágrafo único - A 67

pena é duplicada:

Aumento de pena I - se o crime é praticado por motivo egoístico; II - se

a vítima é menor

ou tem diminuída, por qualquer causa, a

capacidade de resistência).

Parece inacreditável, mas o que se pode esperar de neuróticos que se formaram em pedagogia?, que estão estragando a boa Ciência de Ensinar. Esse tipo de gente não deveria ser processado por induzir o suicídio em menor por meio de livro ou trabalho escolar em vídeo?

Esses deseducadores se condenam por suas próprias patopedagogias. Ou ninguém vê que eles são doentes mentais? Essas víboras ensinam somente o que os seus corações e mentes doentios estão cheios! : lealdade à imoralidade e fealdade de caráter. Eles tentam imprimir nos jovens os seus processados impulsos perversos.

Veja a capa do perfil do Facebook do “professor” responsável por esse livro em tela e pela indicação do

livro

mostrado

anteriormente, A Mulher de Preto; esta imagem prova o desprezo dele pela

figura

tornando-a

feminina, sem

razão

áurea :

Amigo leitor ou leitora: Os rostos mostram a vida interior de cada um;

de perfil ou de lado, o fato é que eles demonstram as almas! dos indivíduos. E falando em perfil, será que esse do Facebook não dá um sinal ou uma dica acerca do defeito escondido, recôndito, da casa interior, a mente desse

patoprofessor com a sua parapraxia?

Quem enxerga com os suspeitos olhos alheios ou tapa os ouvidos para a voz da verdade, torna-se cego intelectual, surdo 68

espiritual e, assim, caminha com os pés da experiência indevida, pelas veredas tortuosas.

Esta outra imagem mostra o gosto dele pelo terror e a disposição mental reprovável; o comportamento imprime ou a saúde ou o vírus da alma :

Essa imagem acima e a última da página anterior comprovam que

existem sim!

doentes mentais e criminosos nas escolas; eles são pessoas de personalidades contraditórias, os horrorosos “pedagogos” de que precisam ser demitidos para que

cessem os sujos terrores sem fim, promovidos por eles;

péssimos professores devem ser Sem

caçados para terem seus empregos cassados.

emoção, eles devem sofrer remoção. Sendo assim,

quem “perder”

deseducadores, ganhará bons professores; esse é o trade off da Educação e dos empresários dela.

Para ensinar uma lição ao [ lixo] deseducador, é preciso

encimar o [ nicho] educador.

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É lamentável que alguém dê emprego a um aspirante a pedagogo; para que uma escola tenha saúde intelectual excelente, é necessária a contratação de cem por cento de verdadeiros pedagogos.

O colégio que tiver uma boa

pedagogoteca se destacará como instituição

inquestionável pedagogicamente diante da sociedade, o que será um enorme diferencial ante a concorrência. Pois os pais fazem benchmark pedagógico, afinal de contas buscam o melhor no mercado escolar para seus filhos. E acredite: ano após ano eles sempre! encontram a melhor opção do momento.

Essa é a única maneira de uma escola ter a razão áurea da educação outra vez quando, numa ocasião, encontra-se desproporcional, capenga e sem lógica; a solução é a

pedagogoteca: coleção de professores excelentes.

Só há moscas em ambiente sujo; as instituições precisam entender isso. Daí quando elas limparem as "privadas", as moscas irão embora naturalmente.

Ou: as instituições estão sujas mesmo ou porquanto elas têm pena das moscas ou são amigas delas?

Esse tipo de gente é indesculpável, pois sabendo o certo, mesmo assim escolhe o errado: Criar mentes ambivalentes igualmente as suas almas contraditórias; construir no outro o que existe dentro de um perverso, talvez funcione igualmente um ópio.

Segundo o famoso filósofo e pedagogo romano Sêneca, “Longo é o caminho

do ensino por meio de teorias, breve e eficaz por meio de exemplos”.

Provando que realmente esse professor, infelizmente, é eficaz no mal que faz, pois o realiza por teoria e ilustração prática também. Ele deve ter tirado uma soneca na aula do Sêneca.

70

Quando os maus faziam coisas ruins sozinhos era suportável, mas agora adicionado a isso, para piorar, muitos outrora bons estão se comportando iguais a eles também; lamentável. Então, não reclame se trato os iguais como os iguais.

Quer conhecer de verdade uma pessoa? Então descubra aquilo que ela lê, o que ela vê, com quem ela anda... e o que ela indica ou mostra para você, não procure conhecê-la pelo que ela mesma fala sobre ela. Descubra você mesmo!, é fácil assim. Vejamos: O neurologista, psiquiatra e maior expoente francês da psicanálise, Jacques Lacan, tinha uma tática de ler os livros prediletos dos seus pacientes para conhecê-los, mais e melhor, acerca daquilo que eles não falavam nas seções de psicanálise.

Todavia, gostavam de viver no dia a dia... Coisas boas, e ruins também.

Ou seja, segundo o que pensava o renomado psiquiatra, aquilo que uma pessoa gosta na leitura, pode dizer muito sobre ela.

Mas antes de Lacan, já dizia Monteiro Lobato, o brasileiríssimo e um dos mais influentes escritores do nosso país: "Um país se faz com homens e livros" e

"Quem mal lê, mal ouve, mal fala e mal vê". É preciso ficar com os ÓlhÓs atentos em cada livro que os jovens têm acesso, para que eles não sejam aculturados pelo possível mal que leem.

E não podemos nos esquecer do que disse Albert Einstein: "Se você quer

entender uma pessoa, comportamento".

não escute

suas

palavras, observe

seu

Moral disso: Cuidado com o que seu filho ou filha lê e assiste na escola, para não mal enxergar igualmente alguns professores seus, e consequentemente: mal pensar e falar. Pois quem mal faz... Mal ensina às crianças. Entendeu? Quem ensina “pedagogia” do horror hoje, é porque aprendeu ontem. Quem aprende hoje sobre “pedagogia” do terror, provavelmente a ensinará amanhã para alguém. É preciso quebrar este loop, o ciclo do horror ensinado por alguns deseducadores.

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O futuro dos seus filhos depende mais de você hoje do que deles amanhã. Afinal: O fim está ligado ao começo, e o começo, ao fim ...

E por falar em deseducadores, certa vez esse professor em comento me indagou exatamente por esse fato de eu ter mencionado este apodo deseducadores num documento que enviei ao responsável geral pela rede de escolas, a qual ele trabalhava, e à sua bandoleira Diretoria Pedagógica; ele me perguntou em modo ferino assim: ― Para o senhor, o que é um professor deseducador?

E eu lhe respondi isto olhando bem no fundo dos seus olhos a meio metro de distância : ― Para mim, um professor deseducador é aquele que tenta desconstruir os valores tradicionais que um pai tem construído em SEUS (!) próprios filhos, valores esses: morais, éticos, de respeito aos outros indivíduos, além dos próprios pais, e pelo motivo de aqui ser um colégio de alcunha “cristã”, posso lhe dizer mais: quando um professor deseducador tenta desconstruir até mesmo valores bíblicos e sobre Deus, isso mostra o quanto ele realmente é um deseducador niilista.

E o que ele me disse acerca disso?

Eu é que lhe pergunto: Algum fanfarrão consegue refutar a mais pujante verdade dita olho no olho sem medo? Não deixe professor

algum

fazer

imprinting –

aproximação manipulativa – em seus filhos, assim mostrando você a todos quem é quem,

e

principalmente

quem,

naturalmente, está no controle dos SEUS jovens. Faça isso de maneira firme e inexoravelmente, e, então, o professor deseducador ficará ressaltado no devido lugar dele; os deseducadores só vão até o lugar no qual os pais lhes permitem.

Deixe você! a sua marca nos SEUS filhos, caso contrário eles serão carimbados pela deseducação.

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Escol a bem a escola, mesmo que essa tarefa não seja fácil. E jamais permita que ela seja o motivo do hiato entre seu filho e você ou entre ele e Deus. Mamãe, a maiêutica pode ser um perigo para abortar intelectual e espiritualmente o seu filho.

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FEIRA DO “ LIVRO” E A LISTA NEGRA I Naquela feira,

Literarte 2013 do Ensino

Fundamental, indagamos as diretoria e orientação pedagógicas, e, ainda, os representantes das livrarias e editoras presentes

no

local,

mas

fomos

fortemente rechaçados e achincalhados de conservadores demais.

Eles diziam-nos coisas do tipo: “o mundo mudou, as coisas agora são mais modernas”.

Veja você mesmo a modernidade de tais livros numa feira “literária”, cujo objetivo foi

o

de

“pedagógico

oferecer

um

contemporâneo”

material para

crianças de 10 anos, em média.

Ironia, não é verdade? Pois coisas primitivas jamais são modernas :

74

Ironia mesmo é ler isto nos livros didáticos da instituição :

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PREVENINDO AS EXPERIÊNCIAS

DEFORMANTES : MAIS IRONIA Na página 7 do “Manual do Educando e da Família 2013”, daquela escola na ocasião, tem como “fundamento” principal o paradoxal “CRITÉRIO PREVENTIVO” que é descrito assim: “Encaminhar o(a) educando(a) para vivências positivas, a

fim de que possam ser prevenidas as experiências deformantes” (negritado por mim). Esta imagem confirma :

Isso realmente é um tremendo contra senso! de um reles staff “pedagógico” que chancela livros paradidáticos os quais inspiram filmes de terror fora e dentro da escola, afinal, lembra-se do que foi dito no capítulo Sete Histórias de Mistérios e Horror, paradesdático dessa escola, cujos jovens foram obrigados a fazer um filme para obtenção de nota?

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― E os jovens, o que eles acham disso?

Eles costumam fazer qualquer coisa pelo prêmio da nota! A Terceira Onda, de Palo Alto, confirma isso.

Por isso, quando já adultos, os jovens fazem qualquer coisa pela outra nota: o Dinheiro. Pois se não os pagando, hoje, já fazem de quase tudo, imagina você o que a maioria não fará recebendo a nota do money amanhã?

Para que tenhamos "ped-aços" de gentes fortes, ou seja, crianças psicologicamente de aço, é preciso protegê-las, de verdade!, das experiências deformantes, inclusive nas escolas.

Um [mau] professor não é [meu] professor.

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SAGA DE 2012 | ESCOLA DE ALCUNHA “MAIEUTICA :

A maiêutica pode gerar um conhecimento filho de uma mãe que não sabe quem é o pai do menino. É preciso tomar cuidado, porque o conhecimento puro e genuíno vem de Deus, mas algumas informações são filhas do diabo porquanto nascem no útero da sua maldade. & Sobre os baguncionistas da boa Educação, a única coisa que eles sabem fazer certo nas escolas : É errar com perfeição.

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O RETRATO DE DORIAN GRAY O Retrato de Dorian Gray, de autoria de Oscar Wilde, narra uma história sobre um jovem formoso que é orientado a fazer pacto satânico para ter todas as mulheres do mundo e a vida eterna.

Este é mais um livro recheado de melodrama

gótico

e

horror,

cujo

conteúdo nefasto traz narrativas contra o casamento e a família, ao passo que faz ainda apologia à realização de pactos malignos,

assassinatos,

homossexualidade

suicídios,

e

depreciação

da

sugere

deslealdade

e

mulher.

Ele,

ainda,

infelicidade da infidelidade conjugal, e o consumo de droga como fuga dos problemas. Uns professores precisam do abecedário moral e da alfabetização ética urgentemente, para não indicarem mais algo assim tão tenebroso aos adolescentes.

Esse livro foi adotado na escola, em 2012, como mais uma pedagogiadeseducadora para o meu filho de apenas 12 anos na ocasião. É como foi dito por Augusto Cury: O sistema educacional está doente, formando

pessoas doentes, para uma sociedade doente.

O que esses pedagogos pós-modernos desejam, será que querem criar uma geração de psicopatas e sociopatas? Se sim, por qual motivo desejam implantar esta Pedagogia-Reversa perversa?

E tem mais: ao final desse livrinho de Oscar Wilde, a editora mostra sua desastrosa ideia de propor ao leitorestudante que reconte a história de horror, assim, sugerindo imagens como esta ao lado, por exemplo. Veja você mesmo o absurdo detalhado na próxima imagem :

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Cada responsável precisa acabar com esse limbo “educacional”, antes que todos

os jovens acreditem que o limbo é lindo. Os pais que não reagem a esse crime, 80

inclusive intelectual e espiritual, são, por omissão, cúmplices e participes dos esquartejadores de intelectos e assassinos de almas infantojuvenis.

Foi diante dessas atrocidades escolares, que nasceu a Origem da inquietação familiar com uns livros adotados nos bancos educacionais; essa foi a causa precursora que fez a nossa família não confiar mais piamente em todos os professores. Ou seja, nós despertamos! Porque vimos que a banalização da violência barata

ou

da morte macabra

é

criada na escola também,

lamentavelmente.

Em relação a cada educador, é melhor confiar-desconfiando para que não seja pego de surpresa tarde demais por motivo de acreditar em demasia no que um dia foi imaculado: o senhor Professor ou a senhora Professora. Acredite: os bons serão encontrados!, mas como você ainda não sabe quem os são, então desconfie...

Segundo o art. 3º, da Lei 8.080 de 1990, a qual dispõe sobre as condições para a promoção, proteção saúde:

e

recuperação

da

a educação é

uma determinante e condicionante à saúde.

Diante disso, que saúde mental poderá ter uma criança ante um material

“pedagógico”

que

promove psicopatias, doenças da mente?

Portanto, nota-se claramente que: Mais perverso do que esse livro e o seu autor – Oscar Wilde – é o “professor” o qual o indica, assim conspirando contra o bem-estar psicológico dos alunos; no mínimo ele deve ser demitido.

Enfim,

´´O homem precisa ter a coragem de ser bom,

quando tudo em volta o convida a ser mau´´ (Léopold Szondi), 81

inclusive, uns “professores” e autores chamados de geniais, mas que na verdade são gênios do crime na ficção e na vida real (antissociais), ao descumprirem as leis de proteção às crianças.

O porquê de não me enganar mais com umas pessoas é porque agora vejo mais os atos delas do que ouço as suas palavras; as ações das pessoas são mais pedagógicas (ou não) do que a pedagogia falada por elas.

E, logo, vieram os livros a seguir, os quais confirmaram também a nossa pertinente preocupação com a falta de envergadura intelectual e, capacidade ética-moral de uns “professores” os quais indicam livros recheados de personagens com nítidos traços de psicopatias, e não é necessário ser um psiquiatra para notar isto:

ℹ Estatuto da Criança e do Adolescente Art. 232. Submeter criança ou adolescente sob sua autoridade, guarda ou vigilância a vexame ou a constrangimento: Pena - detenção de seis meses a dois anos.

82

O GATO P RETO O Gato Preto, de Edgar Allan Poe, é mais um livreco soturno dele, cujo teor narra inicialmente sobre um homem que não gostava de determinado gato, então o matou. Porém, não foi só isso...

Depois ele teve outro gato, e numa paranoia misturada com alucinação, o dito cujo achou que o gato anterior ressuscitou no segundo gato. Por conseguinte, ao tentar matar o novo gato, matou... sim! mas a esposa! à machadada.

Para não variar, o neurótico Allan Poe que não gostava das mulheres e sim de homens, ele sempre matava perversamente uma mulher ou outra em seus livros; feminifobia é a principal marca do sinistro Poe. Esse tipo de “pedagogia”, denominada aqui de Pedagogia do Horror, é, sem exagero, um prato cheio para perversos psicopatas. Como se vê : A polícia da Alemanha achou na quarta-feira o corpo de uma mulher desaparecida há cinco anos no interior de uma parede falsa de uma casa na cidade Königswinter, na região de Bonn. O marido da mulher, identificado apenas como Gerd, de 52 anos, que vivia na casa com uma nova mulher, acabou sendo preso. Segundo as autoridades, ele confessou ter estrangulado a mulher em fevereiro de 2008 no meio de uma briga conjugal. Depois, tal como no conto O Gato Preto, de Edgar Allan Poe, ele montou uma estrutura falsa em seu porão para esconder o corpo.

(Fonte: http://veja.abril.com.br/noticia/mundo/mulher-desaparecida-ha-cinco-anos-e-encontradaemparedada-na-alemanha ).

É por causa de inferências como essas do livro O Gato Preto que as crianças e os adolescentes aprendem, inclusive nas escolas, a tacar o pau no gato, a matar o gato, a dona do gato, e até tacar e atear fogo no índio, como está também escrito 83

no livro de estudo estúpido CRESCER É UMA AVENTURA – o qual você leu na Saga de 2014.

Quando as salas de aulas se fecham, as crianças e os adolescentes, por vezes, são asfixiados intelectualmente por uma pedagogia terrível, e disfarçada de inócua.

O fato é que os humanos raciocinam (o certo ou o errado) informações captadas, até mesmo, por deduções. Ou você acha que esses pífios “educadores”, da educação pifada, não sabem que não estão perdendo tempo até mesmo com uma criança muito bem-educada e evangelizada nos bons costumes? O poder da sugestão ou da mensagem subliminar é muito forte, mesmo que em mentes adultas; a ciência da Psiquiatria comprova isso.

E mais: Os jovens fregueses, de uns “professores”-sociopatas, que assimilam essas maldades subliminarmente como naturais, eles crescem sem o medo da punição severa pelos crimes observados nos livros. Pois todos os personagens malfeitores que não se mataram, nunca foram presos; a Psiquiatria Forense também explica esse comportamento pelo qual pode ser inato ou aprendido até mesmo em “escolas” – como temos visto, infelizmente.

"Não é o mal...

Mas o bem... que gera e que alimenta a culpa — Sigmund Freud É melhor esses garotos lerem, urgentemente, o livro Laranja Mecânica. Ele funcionará igualmente uma vacina por inoculação-psicológica do bem; o livro dói um pouquinho, porém traz benefício. Provavelmente haja tempo para os jovens que acreditaram que a impunidade aprendida nos livros não-didáticos jamais recebe o troco da troca dela com o mal.

84

No estreito hiato entre a boa educação e a educação ruim pode estar seu filho sendo espremido moralmente ou estrangulado intelectualmente, no lugar menos esperado: na escola.

85

O RETRATO OVAL Esse livro, também de autoria de Edgar Allan Poe, retrata a história de uma jovem esposa de um já maduro pintor de quadros, o qual a submetia por vários anos a um frio estremo quando ela posava tal como uma modelohumano para o pintor.

A Moral do enredo desse livro do Poe amoral

é:

A

mulher

morreu

de

pneumonia por ter sido submetida a uma

coisificação

ao

limite;

isso

comprova a atual tanatopedagogia.

Nesse livro bizarro de um “artista” perverso, também há pacto satânico.

Note, que para não variar, outra mulher morre nessa cansativa história narrada pelo escritorcida que nunca gostou de mulher: o misógino Edgar Allan Poe. O que “justifica” a injustificável apologia dele à feminifobia e misoginia por causa do seu alter ego antimulher.

Por não

gostar de mulher – em todos os sentidos –, Poe sempre afastava a figura feminina do protagonismo da arte da vida.

Transformar a figura feminina num objeto abjeto, opondo-se a ela, foi a tentativa de o autor, de O Retrato Oval, matar psicologicamente aquilo que ele queria ser de qualquer maneira, mas que jamais conseguiria: ser uma mulher; esse foi o mesmo problema de Oscar Wilde. Com base nisso, pergunto-lhe: Será que não é igualmente esse o objetivo dos professores contemporâneos com problemas de personalidade? É de conhecimento público que os autores e principais atores da tanatopedagogia Oscar Wilde e Edgar Allan Poe foram homossexuais. E diante disso, o que me parece é que eles não só gostavam de homens, entretanto odiavam as mulheres as quais eles queriam ser psicossocialmente ou que não foram naturalmente.

86

Essa coisificação da mulher, em alguns livros misóginos que é pregada nos dias atuais, é uma origem de tanta violência contra as mulheres. Essa Pedagogia do Horror ensinada contra as mulheres em umas escolas precisa ser freada, porquanto ela funciona igual a rato que corrói a base da educação. Assim, não adianta criar Lei Maria da Penha por meio da boa filoginia, se o problema da misoginia não for resolvido... nas diretrizes da base!

Não adiante criar Lei Maria da Penha, em favor das mulheres, enquanto, ao mesmo tempo, fabricam-se em série nas escolas os potenciais agressores delas.

Infelizmente, essa lei foi mais uma político-mágica de um governo socialistacomunista e hipócrita, demagogo que cria uma norma a qual proíbe a violência contra as mulheres ao passo que ele não cessa a apologia dela (a violência) nas escolas.

Em 2013 a ONU afirmou que 1/3 das mulheres de todo o mundo já sofreram algum tipo de violência, e que isso é uma epidemia. A África do Sul é a capital mundial da violência contra as mulheres, 2/3 delas já sofreram algum tipo de violência; a maioria da violência é sexual (ISTO É; 06/03/2013).

A escola que deveria ser um centro de educação geral... será que não tem contribuído para uma deseducação social e cooperado para essa epidemia de violência contra as mulheres? : a Feminifobia (ou misoginia).

Uma verdade que poucos sabem é: Muitos indivíduos vivem de maneira “normal” psicologicamente, mesmo eles tendo a propensão genética para uma psicopatia.

Todavia, quando eles são expostos aos agentes estimuladores de psicose, os tais podem manifestar o que até então era latente, oculto no fundo de suas almas. E, nesse caso, quais são os agentes? ― Histórias de horror.

Ou seja, crianças e jovens de hoje que, por acaso, estejam nessa situação podem manifestar amanhã o que era para morrer escondido com eles sem jamais os incomodar, nem a ninguém. No entanto, com a “colaboração” dos deseducadores de hoje, por intermédio da má-pedagogia, isto continuará, infelizmente, acontecendo bastante amanhã, pois é como dizem os ditados: “O homem bom do seu bom tesouro tira coisas boas, e o homem mau do seu mau tesouro tira coisas más” e “Uma árvore boa dá fruto bom, e uma árvore ruim dá fruto ruim, pois uma árvore é conhecida por seu fruto”.

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88

89

A pedagogia moderna vem ensinando às crianças e aos adolescentes a

feminifobia

e a

coisificação da mulher

por meio dos livros

paradidáticos direcionados a esse fim; por exemplo, todos os perversos livros de Edgar Alan Poe e de Oscar Wilde são cativos na lista de materiais de diversas escolas do país. O que, infelizmente, as professoras (principalmente elas) não esperavam é que a maldade ensinada pode se voltar contra elas mesmas, numa espécie de feitiço se voltando contra o feiticeiro; "não combinaram com os russos" que tudo sairia completamente como o planejado.

Nota-se que essa parte desPedagógica contra as mulheres, geralmente, é ensinada pelos professores gayzistas (gays ativistas) do sexo "masculino". Por que será? Será que é pelo motivo de eles não gostarem (literalmente) de mulheres?

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A origem da misoginia – ódio pelas mulheres – também está no ativismo gay e proselitismo ideológico da esquerda que usam a educação escolar como afluente das ideias de coisificação das mulheres e violência contra elas. É o que se nota nos livros e materiais criticados em toda esta obra.

Diante disso, infelizmente,

esperar o quê? de um sistema educacional

doente, o qual forma pessoas doentes, para uma sociedade doente (Augusto Cury).

Nota-se nesses livros, um extremo interesse de gerar, erroneamente na cabeça

dos jovens, a imagem de quão inútil é a figura feminina, prestando às vezes apenas como objeto banal. Elas sempre são usadas nos tais livros como objeto, quando não morrem. Isso sim é extremamente bizarro. Esse tipo de literatura apologista da feminifobia pode ser estranho para mim ou para você, mas não o é para um professor

que “odeia as mulheres”.

No meio escolar, é preciso nomear bons professores, tão somente.

91

LUIS FERNANDO F ALS ! SSIMO Esse autor é um tipo de piolho que os pais devem ficar de olho, pois ele causa ferida profunda nas crianças, até o mais fundo de suas mentes: o inconsciente. Vejamos por quê: O

Veríssimo

Fals!simo

escreveu

crônicas de um comédia crônico que só escreve coisas dignas de uma privada em uma coleção de humor chulo.

Com sutilezas maliciosas disfarçadas de “engraçadas”, ele aborda nesse livro,

sobre

sexo,

bissexualidade,

infidelidade,

homossexualidade,

zoofilia e, além de que, ensina os adolescentes a aprontarem quando os pais

saem.

Ademais, marido

mata

esposa (para não variar outra vez, uma mulher morre), também há divórcio, divórcio novamente, infidelidade outra vez, mentira, pornografia, entre outras amoralidades e imoralidades.

Luis Fernando Falsíssimo é um conhecido comunista apologista da pornografia, homossexualismo, da coisificação da mulher por meio da prostituição e do adultério, ainda fala mal dos cristãos, chamando-os de troço e de castrados (pág.

101 e 102). Ele é um Luis sem luz.

O capítulo denominado de O Murilinho é recheado de um mix narrativo a respeito da homossexualidade, sexo natural e sexo animal (isto mesmo que você leu), no qual o autor tem a cara de pau de brincar sobre zoofilia. No entanto, mais descarado, além de tudo, é o professor que passou esse livro para uma turma de garotos de treze anos de idade apenas.

Veja as imagens comprobatórias do que se narrou ainda no livro do Comédia Sem Graça e Veríssimo Fals!ssimo : 92

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95

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97

O Fals!ssimo chama os cristãos de castrados na página 102, e bem mais adiante, na página 277 de sua “privada”, ele se faz de apologista do diabo enquanto faz chacota com Deus em outra página, como se vê nesta imagem :

― Mas o que esperar de um militante-delirante comunista qualquer?

Uns tentam "matar" Deus em outros, por meio do ateísmo ou antiteísmo, só para ardilosamente pôr outra fé no lugar : agnosticismo, helenismo, naturalismo, materialismo, positivismo, comunismo, maconhismo etc. E: No mundo pós-moderno não gostar de Deus ou, no mínimo, ignorá-Lo, é coisa de gente “moderníssima e chique" : a dupla futilidade e inutilidade.

Ademais : Todo ateu e antiteísta vão religiosamente

ao psiquiatra; esse médico funciona igual a um

reverendo para eles, dando-lhes uma "luz" ao fim do túnel de suas almas.

98

O MENINO MALUQUINHO NADA INOCENTE Mais

maluquinho

do

que

o

Menino

Maluquinho é o autor Ziraldo! E também os “pedagogos” que repassam uma “literatura” dessa estirpe para uma menina de somente 8 anos de idade.

Este livro sugere a uma menina de 8 anos de idade que goste de um menino predador o qual namora dez garotas ao mesmo tempo.

Dois problemas com isso: Menina de 8 anos de idade aprendendo sobre namoro; e o outro, ela achando lindo um “camarada” namorando dez aos mesmo tempo.

Por isso não é de se estranhar a nossa sociedade com a cultura dos predadores masculinos que traem suas esposas com outras tantas mulheres, e o pior: há bastantes

mulheres

achando

isso normal, afinal de contas, elas foram condicionadas desde crianças a isso.

Sem mais comentários, pois umas outras imagens desse nada inocente livro do Ziraldo falarão a você mais do que mil palavras minhas :

99

100

Mas, se até aqui, talvez, parecia tudo ingênuo para você, o que acha disto, é inocente duplo sentido da palavra transa ou descaramento mesmo? :

101

O comunismo na literatura é pior do que piolho na prática de ferir – com ideias irritantes e corrosivas e ideais inflamados – as cabeças das crianças e dos adolescentes.

Segundo o autor – mas numa tradução nossa –, O Menino Maluquinho é maluquinho por ser um safado !

Mas o autor diz que ele só foi um menino maluquinho por ter sido bem feliz por pegar todas, até dez ao mesmo tempo, e pelo menino estar sempre numa “transa quentinha” (expressão criada pelo autor Ziraldo). Ainda há gente a qual somente se preocupa com o que está do lado de fora da cabeça das crianças: os piolhos. É de muito mais zelo para com elas, cuidar para que os vermes despedagógicos que tentam entrar em suas mentes sejam vermifugados bem antes de eles entrarem em ação.

Não vejo nenhuma transação disso com a boa educação. Esse autor precisa de transição a sanidade; antes tarde do que mais tarde.

Enfim, esse livro O Menino Maluquinho, do Ziraldo, é recheado de mensagens

subliminares de apologia ao sexo entre (ou com) crianças; é o que é facilmente depreendido nas inferências das imagens e entrelinhas dos textos de um adulto maluquinho e menino. ― E por que ele faria isso?

Basta ver a biografia dele que é repleta de envolvimento com o comunismo e socialismo do PCB, PT e PSOL, esses partidos os quais são historicamente envolvidos com a revolução social, cultural e moral... para pior! Qualquer indivíduo com essa tendência ideológica social-liberal-progressista escreverá textos liberaissocialmente, e até libertinos, inclusive, para as crianças.

Alguém com esse viés acredita na liberdade individual – o que parece bom, pelo menos é o que pregam, mas não dá para acreditar em maoístas marxistas –, e também na sexual de crianças.

102

Essa propensão ideológica do Ziraldo, a qual o faz imprimir uma pedagogia tão reacionária, é a mesma que explica a inclinação “literária” do Luís Fernando Veríssimo. Esses comunistas maoístas brasileiros, juntamente com outros tantos, pretendem criar uma Revolução Cultural no país. Ao contrário da China que teve uma Revolução Cultural radical, aqui, a revolução é por vezes engraçadinha sem graça: do Ziraldo, do Luís Fernando Fals!ssimo e Companhia; aqui a revolução socialista e comunista chama-se Idiocracia Brasileira, pois idiotizam a população a todo o momento há décadas por meio das mídias faladas, televisivas e “pedagógicas”.

Com seu primeiro livro, Flicts, Ziraldo também faz par com o autor Pedro Bandeira, por causa do livro É Proibido Miar que é um arremedo de Flicts, ambos, apologistas indutivos da homossexualidade.

Parece estranha essa mistura da literatura com política, todavia basta você perceber que alguns livros com essa inclinação recebem críticas-positivas e são indicados, por prefácio, pela Senadora socialista-comunista Marta Suplicy, além de serem bem falados em blogs reacionários. Por quê?

Segundo o pensamento comunista do gramscismo, a melhor arma chama-se: Informação (neste caso desinformação); e livro é informação (pelo menos, QUASE sempre); em parte, foi o que o maoísmo também fez por meio da Dominação Cultural com O Livro Vermelho e outras mídias, pois o maoísmo também utilizou de outras armas, seguindo um trend do marxismo também. Detalhe: essa

poderosa bomba atômica para aculturação e destruição de um povo por dentro, chamada de O Livro Vermelho, foi escrita pelo Ministro da Defesa! de Mao Tsé-Tung.

No frigir dos ovos, grosso modo: o maoísmo, leninismo, comunismo, socialismo e o nazismo são todos do mesmo pacote de absolutistas, totalitaristas e distópicos, com pouquíssimas especificidades que os diferenciam um dos outros. O fato é que cada um segue (ou seguiu), ao seu tempo, A Onda do fanatismo que tenta (mas às vezes consegue) mudar nações por meio de uma imposição controladora de suas ideologias. No entanto, todos, sem exceção, pregam a lavagem cerebral por meio de livro “intelectual”, ou melhor, por lixo “intelectual” para criar uma indigência mental nos juvenis e, até mesmo, nos senis. Uns usam descaradamente seus livros

103

específicos, já outros, disfarçadamente utilizam qualquer livro que sirva a seus interesses ideológicos.

A maioria dos professores do fracassado Reich de Hitler realizava de forma tola e "útil" (para os nazistas) a lavagem cerebral nas crianças e adolescentes da Alemanha; eles faziam um marketing para o nazismo de forma descarada junto aos jovens. Então, cabiam aos pais, os quais não concordavam com os nazis, desconstruir todo o lixo ideológico derramado nas mentes dos [ SEUS! ] pupilos.

O brand “Educação” está corroído por causa dos deseducadores. E o pior: eles pensam que estão “bombando” no branding; de fato numa hora qualquer tudo na educação vai acabar indo pelos ares se os pais e os bons professores deste país não fizerem nada, cobrando que “pedagogos” não queimem mais a imagem da dona Educação.

O paradoxo Nazi: os nazistas queriam criar a tal raça ariana, pura e perfeita... sendo eles tão psicopatas?!

Como se viu, o [atlas] do socialismo e do comunismo mostra as [altas] “ideias” ideológicas “progressistas” que sempre se desembocaram na Educação, criando nela um descalabro educacional.

Grandes

mudanças acontecem de dentro para fora, em vista disso é que os

socialistas, comunistas e progressistas querem mudar as crianças por meio da leitura de livros (vídeos e oficinas costumam ser ferramentas também), daí dão até cursos para treinamentos de “professores” e ativistas para esse fim.

Eles jamais praticam a tentativa de mudança social por meio da imposição, isso seria um último recurso stalinista ou nazista para criar hegemonia intelectual de um Governo (ou melhor, partido ou ideologia). Eles têm a cara de pau de se autointitularem “pró-mundo”, implementando suas ideologias particulares e pervertidas maquiadas “Àvon-tade“ nas escolas. Quem conhece a Ong pró 104

imundo, patrocinada pela Avon, a qual ministra curso de apologia à homossexualidade nas escolas, entenderá os trocadilhos dos grifos das aspas, ela, a que escreveu isto grifado na próxima imagem que foi retirada do seu

Kit

desconstrutivista de crianças e jovens, um material voltado aos deseducadores e ativistas desconstrutores dos bons costumes :

Como se viu na imagem,

seu filho pode estar sendo, sorrateiramente,

“desconstruído” na escola.

Enfim, é por causa das inferências como aquelas do livro O Menino Maluquinho que as crianças aprendem desde cedo o interesse pela transa – expressão usada pelo autor Ziraldo –, assim desconstruindo nelas a ingenuidade.

Lamentavelmente, não dá para esperar muita coisa mesmo

do

reacionário

escritor de Flicts, o homem que deseduca crianças e adolescentes fazendo com que a boa educação e os 105

bons costumes sejam penalizados e entrem em declínio para atender aos modos sociais sodomitas e atenienses.

Em terra de Malmequer dos bobos “pedagogos” gregos, bem será se as crianças brincarem de Bem-me-quer, de sorte que elas não ficarão defloraras... na mente!; alerta aos pais :

106

há do[centes] inde[centes] nas escolas.

ADEMAIS :

Os despedagogos estão nadando de braçada e, atualmente, possuem a faca e o queijo na mão, mas não tem problema porque

os maus necessitam de bastante sorte enquanto os bons, só de uma; a muita sorte dos maus os levará a nenhuma, já a única sorte dos bons os lançará às muitas.

107

A BOA E DUCAÇÃO ESTÁ AGONIZANDO Segundo o Minidicionário Português, a palavra Agonia

significa “Fase de

decadência que prenuncia o fim de (instituições, coisas)”, ou “Estado de transição que precede a morte” ou “Desejo veemente de conseguir alguma coisa”.

E de acordo com o Dicionário de Silveira Bueno, a Agonia representa “Fenômenos mórbidos que surgem na fase final de doenças agudas ou crônicas e prenunciam a morte próxima”.

Fazendo um mix das significações da palavra Agonia, posso com brevidade e agilidade concluir, sem hipérbole e sim com hiperverdade, que : A Educação, como instituição, está agonizando em sua ânsia de sobreviver ao abismo ou socavão o qual ela vê à frente. Ela sabe que a fase na qual foi posta à deixa numa situação predecessora do fim da boa e velha dona Educação. Afinal de contas, ela bem enxerga que uns, dessa pós-“Moderna” educação, estão tentando matar a velha Educada para pôr o novo e moderninho Sem Limites, o problemático ou o reacionário em seu lugar.

A fase ruim da educação chama-se: Inversão de Valores. Na antiga e boa educação, a doutrina ética era representada pelo bom valor dos modelos morais.

Mas na nova, até o velho e bom Dicionário se modernizou e colocou uma roupagem nova para parecer aquele garotão-vovô hodierno. Então para ficar na moda, na crista da onda, ele fez isto para não parecer um Dicionário educador retrógrado :

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Além dos “professores”-deseducadores, o fato de esse dicionário descrever o imoralismo como uma ”doutrina ética" seria um prenúncio do nível de corruptibilidade moral incorrigível?

Ou o futuro da reacionária e Sem Limite

deseducação sem moralidade já é agora?

Em vista disso, além do Novo Acordo Ortográfico, deveria existir o Novo Acordo

Ético-pedagógico.

A Educação precisa de recall educativo. Quero que ela seja chamada na regulagem, quero que ela seja corrigida, quero que ela fique boa para que a boa filha [Ana] não fique de [fora] dela nem dessa [anáfora].

109

DICA LEGAL!, EM TODOS OS SENTIDOS Se uma conversa com o “pedagogo” ou com a Diretoria Pedagógica inepta não gerar uma reversão de uma possível deseducação em curso por meio de livros paradidáticos na escola do seu filho ou filha, vai aí a dica legal! : Questione de forma legal (na Corte); para tanto, segue um exemplo prático :

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A Declaração dos Direitos da Criança - ONU, de 1959, que foi ratificada pelo Brasil narra em seu bojo isto : 1. "a humanidade deve à criança o melhor de seus esforços"; e 2. "a criança, em decorrência de sua imaturidade física e mental, precisa de proteção e cuidados especiais, inclusive proteção legal apropriada".

Senhor responsável, sabemos que todo pagamento é feito em troca de uma contraprestação de serviço ou venda de produto, e que se um serviço não foi prestado ao contento de quem pagou por ele, ou se um produto não foi vendido com qualidade a quem o comprou, tem decerto, e automaticamente, esse alguém o direito de reclamar no Procon.

Pois então, num dia desses de 2015 comprei um pão de forma ao preço de R$ 6,50, ao chegar a casa, deparei-me com um produto mofado, ou seja, impróprio para o consumo. Portanto, voltei no dia seguinte e o proprietário da padaria o trocou sem nenhuma indagação, afinal de contas, o óbvio não se discute ou contra fatos não há argumentos; simples assim. Logo, nem precisei ir ao Procon, porquanto o bom senso daquele homem bastou.

Por que então deveria eu aceitar que meus filhos sejam alimentados na escola por uma pedagogia estragada, pagando eu muito mais: R$ 1.896,89... e não reclamar?

Pagaria eu quase R$2.000,00, em abril de 2013, por um alimento intelectual contaminado e ainda para criar uma indigestão mental nos meus filhos? Detalhe: quietinho... sem reclamar... ― Nunca! Jamais! Até porque tenho como comprovar os fatos: com fotos! Não aceito a mínima xepa intelectual, muito menos uma instrução totalmente podre. Porque quero qualidade posta à mesa da sala de aula.

Cuidado [com a] pedagogia deseducadora, não a [coma] !

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Por produto ou serviço estragado, reclamo mesmo no Procon ou na Proeduc. Faça você o mesmo. Não aceite educação de terceira quando o que você espera é uma educação mignon. ― Ah... mas meus filhos estudam em escola pública. ― Qual o problema nisso? ― Que diferença há aqui: Eu pago diretamente a uma escola privada que, por conseguinte, paga de forma direta a uns empregados-professores. Enquanto você paga diretamente ao Estado (via impostos), e este, por sua vez paga de maneira direta aos servidores-professores. Viu como, ambos, somos clientes? de fornecedores diferentes; só nisso há diferença.

Não deixe que professores deseducadores os façam pensar que eles estão fazendo um favor a você e a seus filhos, e que vocês jamais possam reclamar dos atos antimorais ou de improbidade praticados por eles.

Nunca permita que seus filhos tenham uma indigestão intelectual, ética ou moral.

Pois um contrato de Prestação de Serviço Educacional é a troca de bens de Capital Financeiro por Capital Intelectual. Manda quem paga; e quem não estiver prestando um bom serviço, que se cuide!

Diante disso, da mesma maneira que se um pai pagasse com dinheiro falso a um professor, esse tal educador o protestaria, do contrário também é verdadeiro.

Então, se um professor vender um ensinamento falsificado a uma criança, indubitavelmente, o pai dela contestará.

Noutro exemplo, se uma mãe troca seu Capital Financeiro por outro tipo de Capital Não-financeiro, o ouro, e num belo dia ela descobrisse que recebeu bijuteria, essa senhora não ficaria muito satisfeita, não é verdade? Assim é uma mãe que troca seu dinheiro pelo capital intelectual oferecido na escola dos seus filhos para que eles sejam educados, e em seguida descobre em tal caso,

112

infelizmente, ter recebido bijuteria intelectual folheada de educação gold, dessa maneira sendo ludibriada com uma educação-falsa contrabandeada sei lá donde.

Enfim, questione o que estiver falsificado ou folheado na escola do seu filho, não aceite tauxia. Tudo na educação deve ser do bom e do melhor, ela deve ser de ouro, 100%, sem mistura. E se for preciso, conteste legalmente no Procon ou na Proeduc qualquer bijuteria “educativa”.

É você quem paga a uma escola que foi feita para a família, e não para os professores nem para o Estado. “A educação não pertence a professores ou sindicatos. Mesmo assim, frequentemente as reinvindicações e causas desses profissionais se sobrepõem ao interesse geral, e boas práticas de ensino acabam sendo postas de lado”, disse o filósofo, físico e matemático prof. Bernardo Toro.

Por favor, se for o caso, entenda o seguinte: Um possível desconto financeiro faz parte de uma negociação lícita e comercial, e não de um contrato de conluio em que a vítima é um filho ou uma filha sua. Em vista disso, jamais haja como se estivesse com o “rabo preso” por causa de tal desconto, com medo de perdê-lo.

Esse registro é feito tendo em vista que observamos uns pais comportando-se igualmente Aranha. É isso mesmo, há gente que "come mosca" diante de situações que precisariam de uma ação pujante porquanto possui "rabo preso", por isso não sai do lugar; esse é o tipo Aranha. Estou falando do responsável que sabe do que está acontecendo em sala de aula, mas não faz nada para mudar. Pois ele tem um bom desconto contratual e teme perdê-lo... mais que a alma e o futuro de cada filho seu. Quase sempre é o dinheiro que dá a palavra final na maioria das famílias, ele está acima até mesmo das questões morais. Ou seja, primeiro considera-se o lado financeiro e depois, as demais situações. Esses pais fatalmente verão o custo e o resultado negativo dos seus lucros momentâneos, porque a educação ruim não dá desconto, e o preço não-financeiro cobrado por ela é altíssimo.

Mas é claro que isso não acontece na sua casa, graças a Deus.

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“Jamais devemos ter medo de negociar.

E jamais devemos negociar por medo.

— John Kennedy

ℹ Estatuto da Criança e do Adolescente Art. 232. Submeter criança ou adolescente sob sua autoridade, guarda ou vigilância a vexame ou a constrangimento: Pena - detenção de seis meses a dois anos.

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PARA A HIGIENE MENTAL DAS CRIANÇAS, É PRECISO REMOVER OS LIXOS “PARADIDÁTICOS” DAS ESCOLAS Os pais devem saber o que os seus filhos consomem na escola, e não estou falando da cantina.

Se tentam me vender um pão ruim, peço para

trocá-lo.

Se

tentam me vender uma caixa de suco azedado, logo peço para trocá-la. Se tentam me vender uma comida estragada no restaurante, em seguida peço para trocá-la.

Pois, se eu não agir sempre assim, depois haja papel higiênico.

Por que então quando tentam me vender uma educação ruim na escola dos meus filhos não posso reclamar? Não pago muito mais caro por ela... do que pães, sucos e refeições? E, por isso, não teria mais direito ainda de exigir o melhor? ― reclamo mesmo! porque ainda não inventaram Papel Higiênico

Psicológico contra um lixo de “Pedagogia” estragada, a que uns tentam enfiar goela abaixo também nas escolas "privadas" deste país, inclusive as "cristãs".

Pais, por favor, façam o mesmo: reclamem. Daí a padaria vai melhorar, ou melhor, as escolas dos nossos filhos; se mais pais se demonstrarem insatisfeitos com uma informação ruim dada aos filhos nas escolas, com certeza, as crianças e os adolescentes terão um néctar de informação excelente, ou seja, de qualidade para elas consumirem.

Segundo o Código Civil Brasileiro, o Pátrio Poder (ou Poder Familiar) é direito dos pais; afinal de contas, o seu filho é... SEU! e o meu filho, MEU!, óbvio e simples assim.

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Nem Estado nem escola qualquer, pública e muito menos privada, em nome de desgoverno ou dela mesma, é maior do que o Poder Familiar o qual por direito, NÓS!, os pais, temos. Ninguém pode rasurar, borrar ou apagar o que de maneira fundamental ensinamos moralmente e queremos eticamente para os NOSSOS filhos no dia a dia deles... Ninguém!, nem o governo atual nem a escola de sempre.

Aqui não!, malandros "gregos", pois reclamo mesmo! Estou pagando... para que os meus filhos possam consumir alimentos (comidas, bebidas e informações ótimas) da melhor qualidade possível... para que eles sejam bem alimentados e possuam higiene e saúde mental.

A pedagogia pode ser um remédio, no entanto, ainda, um vetor de doença intelectual. A forma mais frequente e terrível de os adultos contaminarem as crianças ou os jovens é por meio de maus ensinamentos, e não por intermédio de hepatites, estreptococos, entre outras doenças, como mais imaginam as pessoas.

O que se deve fazer sempre com eles: alimentá-los com o melhor dos ensinamentos e remediá-los com bons produtos educacionais que gerem neles uma saúde cognitiva e musculatura intelectual perfeitas.

"Um país se faz com homens e livros" (Monteiro Lobato). Se livros bons constroem homens, logo, é de bom senso evitar livros com conteúdos estragados e intestinais, porque ainda não inventaram Papel Higiênico Psicológico para realizar higiene mental em ninguém.

Diante disso, a única solução para evitar que informação de péssima qualidade chegue aos nossos jovens, é com os pais limpando, por interceptação juntos às escolas, a “borrada” da sujeira delas, antes que as crianças a consumam. Vamos apagar do quadro da vida das crianças, as possíveis sujeiras que aparecem nas escolas, antes que elas as absorvam. Pois: Ainda não inventaram papel higiênico para limpeza psicológica, para limpar sujeiras de deseducadores infiltrados nas

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escolas. Não se habitue ao fedor da pedagogia deseducadora,

leve-a

higiene intelectual e lave-a com as atitudes detergentes que você tem.

Prevenir ainda é a melhor solução pragmática; é preciso antever para intervir.

Para manter a cabeça limpinha (por dentro), bons livros são excelentes detergentes; para higiene mental, a boa literatura é excelente para detergir urgente a ruim.

117

à

SONHO DE C RIANÇA OU PESADELO? Quase toda criança gostaria de ser Presidente da República... umas pela consciência social de que o Brasil pode ser melhor, como num sonho bom.

Enquanto outras, na verdade, pela necessidade social de ver tanta fome e insegurança ao passo que os presidentes vivem numa vida regalada.

Temos a obrigação de preparar potenciais futuros presidentes imbuídos com o sonho da satisfação de todos ― inclusive dos ricos, porque eles também precisam de segurança ―, sem jamais desejarem o “regalo” nababesco de uma presidência, o maldito pesadelo da vaidade.

E como fazer isso? Somente com a educação boa que forja o bom caráter, e que nunca participa para criar um mau-caráter.

Desse modo, jamais confie isso à escola manipulada pelo Estado nem ao próprio governo que quer manter todos tolos ― pobres, riscos e escolas ―, e de alguma maneira, sustentando os tais “regalados” : De forma financeira ou de maneira ideológica.

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CÓDIGO C IVIL E PÁTRIO PODER Nos Arts. 12 e 26 (item 3) da Declaração Universal dos Direitos Humanos – uma espécie de Constituição Internacional a qual é chancelada no Brasil como norma supralegal – está escrito isto,

"Ninguém será sujeito à interferência em sua vida privada, em sua família, em seu lar" e "Os pais têm prioridade de direito na escolha do gênero de instrução que será ministrada a seus filhos". Ou seja, a ONU reconhece que aos pais pertence a respectivamente:

escolha, o tipo, a espécie, o estilo, a categoria ou a natureza da educação dada aos SEUS filhos, porque se eles fizerem algo errado, será de cada pai o ônus da possível irresponsabilidade dos seus pupilos, e não dos pseudo educadores que tanto os conduziram ao abismo.

Ademais: o arcabouço jurídico do Brasil, especificamente no Código Civil Brasileiro, em seu artigo 1.634 que trata sobre o Pátrio Poder (ou Poder Familiar) deixa claro que é direito dos pais escolher o tipo e estilo de educação dos filhos. Então, não ter os direitos reconhecidos ou respeitados por cacopedagogos ou patoescolas jamais muda o fato que eles existem... e são seus!

Como foi demonstrado numas partes deste livro, há uma Dominação Cultural ideológica de viés político muito atuante na maioria das escolas públicas e privadas da atualidade enquanto existem muitos pais cujos pensamentos são o de que seus filhos estão sendo educados... tão somente educados. É claro que esses pensamentos são naturais, entretanto, na verdade, o público infantojuvenil das escolas está sendo deseducado, e muitas das vezes até contra os seus próprios pais, por meio de uma pedagogia ardilosa a qual já foi detalhada e denunciada aqui. Muitos professores de escolas públicas e privadas estão

fazendo em sala de aula o que deveriam fazer “nas privadas”, somente. É triste de ver isso. Os filhos são NOSSOS e esses tais deseducadores (pedagogos gregos), na maior cara de pau, agem como se eles fossem pupilos deles. Por vezes, eles dizem que estão em nome de um Estado laico (o que não importa), mas no íntimo, a verdade é que militam em nome de alguma atrasada ideologia “progressista”, filosófica ou política, tão antiga quanto às dos pederastas gregos.

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Pais, nunca permitam que algum professor coloque isto em prática: “Seus filhos, meus estudantes”. Pois os seus filhos ou as suas filhas são, também, os seus (!) ou as suas (!) estudantes, que apenas estão numa escola, DE PASSAGEM, para receberem conhecimento SEM doutrinação ideológica alguma; tão somente isso.

Os seus filhos são SEUS enquanto estiverem com você, e na escola também!; não deixe que eles sejam divididos. Jamais pode existir uma perpendicularidade nesse papo reto.

As pessoas verdadeiramente livres são : As que vivem sem a intromissão do Estado e da política acerca da independência particular delas.

Finalmente, encontrei algo para concordar com o kit da Ong Promundo, é que na página 29 do tal manual para “professores” e ativistas pró-homossexualidade está descrito isto: “as convicções sobre o que é certo ou errado devem estar circunscritas ao espaço privado”, concordo! Pois no ambiente privativo familiar é que cada família deve decidir acerca de temáticas de gênero, sexualidade e diversidade dos seus próprios filhos, não cabendo tal debate nem ao Estado muito menos às Organizações “Sem Fins Lucrativos” (Ong’s). Por oportuno um parêntesis: a questão de gênero que deve ser discutida nas escolas é a original, denotativa, etimológica ou gênese dela, ou seja: sobre igualdade de gênero social e econômica entre homens e mulheres, jamais entre homens e “homens” ou mulheres e “mulheres” porquanto isso seria mais um oportunismo de carrapato prosélito pegando carona política numa causa realmente salutar.

E concordo mais, pelo o que está narrado nele por conseguinte à citação anterior: “tendo em vista que as verdades de alguns não valem para o conjunto da sociedade”; concordo novamente! Porque a recíproca é verdadeira.

Pais protejam-se do crime de lesa-família do ensino lesado dado em umas escolas apoiadas por Ing's. ― Ing's?

Isso mesmo, pois muitas Ong’s, na verdade, são Ing’s: Indivíduos Não Governamentais com fins econômicos, privados e pervertidos. Pois estes Ing’s lesados captam dinheiro de governos socialista-comunistas para praticarem crime 120

de lesa-família na ocasião que implantam, sorrateiramente, a Ideologia de Gênero em salas de aula de colégios público e privado. Quando logram êxito, grosso modo, tudo vira uma privada.

Atentem bem: Há professores e “cacoprofessores”; educadores e “deseducadores”, diante disso, senhores pais, cuidado!, leiam atentamente os livros “paradidáticos” indicados a seus filhos, e ainda fiquem atentos às palestras as quais eles assistem nos colégios. Pois em vista dessas coisas, vocês ficarão surpresos com a maioria delas... que nasceram em faculdades ou até em Ong’s (ou Ing’s).

Assunte detalhadamente todos os assuntos, tendo em vista que as palestras com viés de homossexualismo chegam aos pais como se elas fossem sobre Educação e Saúde Sexual, mas o enfoque verdadeiro, maquiado para vocês, é na verdade bem outro. Isso é um absurdo!

Olhos vivos sobre palestras do tipo "Conscientização Sexual Entre os Pares" ou “Oficina de Pares”, porque existe um movimento atrevido (apesar de silencioso), principalmente, de “professores”, contra o que ensinamos de bom aos nossos filhos acerca de sexualidade.

Pais, protejam-se do crime de lesa-família do ensino

lesado dado em umas escolas !

Se antecipem! Falem a SEUS filhos sobre os estratagemas danosos que estão sendo aplicados nas escolas, pois isso funcionará como uma vacina contra os vírus “didáticos”-perniciosos que, porventura, poderão receber de uns deseducadores.

Vale a pena, antes que os manipuladores professores-deseducadores, ativistas de uma revolução psico”pedagógica” maquiavélica, os quais estão infiltrados nas escolas, façam o trabalho sujo deles de inculcar nas crianças e nos jovens uma deseducação imoral em detrimento das educações moral e intelectual; e pior: sem nenhum empecilho. E por consequência, em pouco tempo destruam tudo o que vocês lhes ensinaram.

Nas escolas, muitos jovens estão sendo "operados" na mente enquanto os seus pais estão anestesiados.

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É necessário competir de verdade pelos corações e mentes dos SEUS filhos e filhas, não brinquem! Nem nas escolas! Pois lá fora há gente disputando por eles de forma nada lúdica enquanto, talvez, vocês estejam aí brincando de se esconderem... porque não querem expor-se. Logo, com subterfúgio esperam pelo outro... que também está brincando... e esperando por vocês! neste loop errado que parece sem fim. Então, por favor, não subempreitem a obra que Deus lhes confiou para edificar e educar: filhos e filhas. É altruísmo agir em favor das crianças e dos adolescentes contra um destruísmo

desPedagógico; que a omissão não seja a ação.

Porque:

Não falar é falar

também; silêncio fala muito! sobre covardia, manipulação ou medo.

Baratas utilizam-se de brechas. E ficar sem fazer nada diante da deseducação nas escolas, pode ser uma delas. Então, pais, vamos à dedetização da deseducação :

Um pai que vê seu filho sendo furtado moral e intelectualmente e não faz nada é comparado a um policial que avista um ladrão roubando sua vítima, e não age; aqui temos dois crimes: o da ação do ladrão e o da omissão do policial.

Concatenando essas ideias, estamos diante de um silogismo [válido] bastante reflexivo para o que está tentado a ficar sentado esperando que o outro faça 122

alguma coisa. Quem faz tal coisa corre o {risco} de ficar [pálido] diante do resultado inesperado. Esse raciocínio lógico serve aos {ricos} e aos pobres.

Ser omisso diante da pedagogia deseducadora que invade as casas, é uma tremenda roubada!; se o pai de família soubesse a que hora havia de vir o ladrão, vigiaria, e não deixaria minar a sua casa (Lucas 12:39).

Ou: ainda se compara a andar de carro com a família toda sem pôr os cintos de segurança. Na atualidade, andar na estrada da pedagogia sem a mínima precaução, é extremamente arriscado.

“Se o pai de família soubesse a que hora havia de vir o ladrão, vigiaria, e não deixaria minar a sua casa (Lucas 12:39).

Faça alguma coisa, urgentemente, pois o mundo é mau até com as criancinhas.

Nunca subestimem a maldade e o ardil dos socialistas-comunistas, pederastas (esta gente que não faz filhos) e pedófilos infiltrados nas escolas. Os filósofos gregos –

os praticantes da “filandria” – "amavam" ensinar os seus pupilos... "amandoos". Mas ainda hoje eles existem nas escolas, e uns pais fazem vista grossa.

Ou: são cegos esperando que isso seja apenas uma tragédia grega enquanto, na verdade, essa decadência espiral atual é real?

Uns professores têm errado quanto ao modo de educar, no entanto que os pais não sejam os últimos a errarem pelo silêncio deles diante dos erros dos deseducadores. É preciso de uma ação experiente, não displicente.

Pais, sempre cheguem primeiro nos corações dos SEUS filhos, jamais confiem em furtivos “educadores”, já que normalmente são bastante educados e prestativos dissimulados. É como está escrito : Recomendo-lhes, irmãos, que tomem cuidado com aqueles que causam divisões e colocam obstáculos ao ensino que vocês têm recebido. Afastem-se deles.

Pois essas pessoas não estão servindo a Cristo, nosso Senhor, mas a seus próprios apetites. Mediante palavras suaves e bajulação , enganam os corações dos ingênuos (Romanos 16:17, 18). [grifos dos autores]

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Ou qual estratégia vocês acham que eles utilizam com os seus filhos?

Um lobo nunca faz o bem por virtude, mas por conveniência (Esopo).

Os deseducadores infiltrados nas escolas costumam ser diabos-“amáveis” e bajuladores; nunca se iludam com um “anjo”-de-gente, com máscara e palavras suaves, visto que pessoas costumam não mostrar o que estão invisíveis nelas, e não estou falando de questão espiritual, mas da comportamental. Afinal, os sociopatas e psicopatas são sempre “amigos”, até o dia que vocês os refutarem contrariando-os pujantemente, daí verão o inferno da obstinação deles em insistirem no errado. Não posso enganá-los, pois os verão com certeza: nos Outonos, Invernos e Primaveras escolares.

A característica marcante de qualquer dissimulado é : travestir-se de bonzinho. E o segredo do diabo é : fingir que não está fazendo nada demais. Ou seja, é com [roupa] de bonzinho que o odiado [rouba], inclusive, corações e mentes.

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ESTATUTO DA C RIANÇA E DO A DOLESCENTE A Lei 8.069, de 13 de julho de 1990, mais conhecida por Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA), dispõe que: Art. 53. A criança e o adolescente têm direito à educação, visando ao pleno desenvolvimento de sua pessoa, preparo para o exercício da cidadania e qualificação para o trabalho, assegurando-se-lhes: II - direito de ser respeitado por seus educadores; III - direito de contestar critérios avaliativos, podendo recorrer às instâncias escolares superiores; Parágrafo único. É direito dos pais ou responsáveis ter ciência do processo pedagógico, bem como participar da definição das propostas educacionais. [grifos dos autores]

É incontestável que vivemos mesmo num Estado democrático, pois, segundo o inciso III do art. 53 do ECA, os próprios alunos podem questionar qualquer metodologia deseducadora em suas escolas; a figura do professor ditador, do tipo magister dixit em sala de aula, é dissolvida com o referido texto legal. Isso realmente é bem legal !

Na prática funciona assim : No mês de agosto de 2015, a minha filha com apenas doze anos na ocasião, conseguiu, sem a minha ajuda mas com a de Deus, fazer com que toda sua turma da escola não fizesse um trabalho de “arte” o qual todos os colegas de classe deveriam confeccionar uma Carranca de papelão, quimera africana. Isto é lá uma arte que agregue alguma coisa a alguém, muito menos a uma criança numa escola cristã.

Dessa maneira, nota-se o quanto é pragmático o ECA como uma ferramenta legal que pode ser recorrida no dia a dia das crianças e dos pais. Deixe colar essa ideia sobre a escola e o ECA. Esse ECA! é contra as caquinhas dos “professores”-deseducadores.

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Vou pôr a boa educação no meu coração para por ela ser bem-educado(a).

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AOS P AIS C RISTÃOS Quanto à doutrinação específica da imoralidade, essa é uma tática balaamita para afastar de Deus... uma geração inteira! Porque já se sabe que

´´Uma geração,

apenas, separa a igreja da extinção. Se não ganharmos crianças para Cristo e discipularmos as crianças salvas nas doutrinas bíblicas, o futuro da igreja e da civilização estará em jogo´´ (Warren W. Wiersbe). Portanto, não podemos ser complacentes.

A imoralidade afasta o homem

«

de

»

Deus. Por isso uma dominação

cultural em favor da imoralidade se infiltrou na educação desta geração. Há gente que sabe, exatamente, o errado! o qual está fazendo. Igualmente o profeta ruim, Balaão, que também sabia, precisamente, o mal que tinha planejado em favor do rei Balaque.

Balaque foi um rei que queria ver o povo de Deus destruído. E, então, o “profeta” Balaão o ensinou a seguinte fórmula: Introduzir a imoralidade no meio do povo para que os indivíduos se afastassem de Deus e, naturalmente, o Senhor, deles. E foi exatamente o que aconteceu. Igual aos efraimitas que foram aculturados por hábitos de outros povos, pois viviam misturados com eles amigavelmente, por isso não agiam mais ao ponto nem ao gosto de Deus em agosto, setembro... (Oséias 7:8).

Só um exemplo de um livro muito conhecido que é parte da doutrinação: O Menino Maluquinho – já referenciado aqui, com esse título “bonitinho”, o tal livro ensina seu filho a ser um “feliz” predador masculino, sem fazê-lo pensar que é um maluquinho por isso.

O personagem, o menino Maluquinho, namora dez meninas ao mesmo tempo.

Provável que exista quem fica feliz com isso,

mas ficariam satisfeitos os pais das

dez meninas? E Deus? E as meninas, as quais não gostam de ser comparadas a objeto algum, que elas pensariam disso?

“O menino maluquinho pegava todas!”. É o que narra na página 98 do exemplar que analisei. Já na página 105, está escrito que depois de ele pegar todas, o guri “virou o cara mais legal do mundo! Mas um cara legal, mesmo!”.

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Deus está vendo o sujo ficar cada dia mais sujo...

— e o sujo?

— ele pensa que o Senhor não está enxergando-o.

O Menino Maluquinho é um livro danoso para crianças enquanto é disfarçado de ingênuo. O diabo é mestre nisso, na arte da farsa e da camuflagem.

E os pais? Parecem bastante ocupados no presente para não verem isso agora agindo contra o futuro dos seus próprios filhos.

Esse livro induz uma menina a pensar que é normal namorar um menino que tem outras nove namoradas. ― Normal? ― Isto é literalmente maluco! e só contribui para confirmar as pesquisas que apontam que há mais de 10 anos, 50% das pessoas – média nacional – traem ou já traíram os seus cônjuges.

Talvez isso explique o porquê de tantas jovens se apaixonando por canalhas “maluquinhos”, achando-os os caras mais legais do mundo. Detalhe: esse livro do Ziraldo indica que ele, o canalha, é formidável pela sua canalhice, é o que está na página 57.

Sem contar que não consegui entender o porquê da palavra “transa” na página 42, numa frase assim: “se fazia frio ele tinha uma transa quentinha pra se aquecer”.

Entretanto, parece-me que o aplicativo Word a entendeu melhor do que eu, pois ele está querendo substituí-la por :

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Se o Estado atual fosse eficiente, ele evitaria que pessoas pervertidas escrevessem livros infantis. Mas não podemos esperar muito, pois falar mal do comunista Ziraldo para um representado pelo desGoverno do PT, é o mesmo que reclamar da Dilma para o caudilho Lula, ou da Petrobrás para a Dilma. Ou seja, perda de tempo. Pois cada qual, à sua maneira, atualmente serve ao interesse do outro; não espere o desGoverno avocar o mal que ele criou ou incentivou, porque a nobreza da tutela ou autotutela é para os nobres que, às vezes, sem intenção cometeram deslizes. Então, aguarde sentado por uma contraposição.

Raro é o Órgão Público de Educação que não esteja órfão de educação responsável. Enquanto isso, não raro, pagamos caro, em todos os sentidos.

Os levados são levados pelos seus atos eivados.

E o que falar? do Veríssimo com seu livro recheado de mensagens imoral e amoral instigadoras de: pornografia, sexo, mentira, infidelidade, bissexualidade e homossexualidade; tudo isso, sinceramente, sem graça alguma!

Senhores pais, alertem a todo o momento os seus filhos a respeito desses males.

Pois ao contrário do que os pedagogos-deseducadores insinuam ou ministram nas escolas, a santidade é uma obrigação para qualquer idade. Ademais, você sabe que a Salvação não é hereditária.

Da parte de Deus, a graça de Jesus é predecessora para a Salvação, e da nossa, é a santidade. Santificação é questão de educação. A santidade é para gente de qualquer idade, cidade ou localidade, ela é para quem tem facilidade com a idoneidade e maturidade. E a maior veracidade é: A santidade é para quem possui sanidade e vive a felicidade em Jesus Cristo! É tão somente da alçada dos pais cuidarem agora para que os seus filhos não sejam no futuro, uns insanos. Igualmente esses infelizes deseducadores gregos, os que incentivam isto nas escolas: a futilidade contida em alguns livros e a inutilidade da filosofia Helênica ensinada aos que creem fielmente na filosofia judaico-cristã.

Seja um inexorável dínamo nesse zelo com os seus filhos no momento atual, pois os seus netos e bisnetos dependerão disso amanhã.

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Por amor e até por conveniência, essa tarefa é exclusiva para pais. A título de exemplo, pergunto-lhe: ― Uma pessoa sem dentes cata feijões?

Não espere que indivíduos sem filhos se engajem nessa lide que é, especialmente, paternal. É melhor resolver esse problema da possível deseducação na escola dos seus filhos enquanto se pode, agora!, fora das quatro paredes de casa, antes que posteriormente ele venha como numa tromba d'água ou tsunami desmoronando tudo no ambiente familiar. Pois é da boa educação que depende a vida de cada um (Provérbios 4:13). Na situação de toda tromba d'água ou de tsunami, é o fator surpresa a pior coisa, o que não vem ao caso haja vista que o alerta geral foi dado.

“A história se repete”, então é preciso mudá-la urgentemente: As muitas histórias alheias as quais são vistas das janelas, mas que se fingem não as ver, poderão entrar de repente pelos telhados de vidro, logo arrombando as ´´fortíssimas´´ e trancadas portas das salas... por dentro!, infelizmente. Se não se está

preparado para combater o mal, ao menos deve se estar preparado para ser combatido por ele. Ou: pela dor da culpa, por não ter feito nada. A certeza de ficar parado não é a garantia da tranquilidade.

Negligenciar um risco na escola, no momento atual, pode significar passos mancos dos filhos depois. Os futuros frutos bons dependerão do que é impecavelmente – em todos os sentidos dessa palavra – feito e gerenciado hoje pelos pais, com a ajuda de Cristo.

Planejem, com Deus, o porvir dos seus filhos para amanhã eles não caírem da escada da vida nem ficarem sem chão.

Você aí: seja um Coach dos seus filhos, não deixe os deseducadores os ajudarem em seus caminhos; faça isso a fim de que os jovens NÃO sejam desencaminhados. Você é o maestro, orquestre você, em harmonia, a vida dos seus

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filhos. Não deixe espaços para ruídos em seus ouvidos.

Pai, é com a sua ajuda e a graça de Deus que eles serão bem preparados para o jogo e negócio da vida.

O Coachee é seu. Ensine seu filho ou sua filha sobre o bom caminho e acerca de excelentes escolhas em tudo. Você é o maior professor que Deus deu para SEU! filho ou SUA! filha. Eles não são de mais ninguém: Nem do Estado, nem das escolas, nem dos professores.

O Mestre comissionou você! para ser o guia deles... Você é o Coach dos seus filhos. É como está escrito: Que todas estas palavras que hoje lhe ordeno estejam em seu coração.

Ensine-as com persistência a seus filhos. Converse sobre elas quando estiver sentado em casa, quando estiver andando pelo caminho, quando se deitar e quando se levantar (Deuteronômio 6:6-7).

― E se eles não quiserem?

Dependendo do nível de aculturamento o qual já receberam, é possível que não entendam seu objetivo de Pai ou Mãe, e, ainda, que a parceria maior é com Deus e Seus propósitos. Se for o caso, não terá muito que fazer mesmo além de orar muito! Contudo, pelo menos fez sua parte. Todavia, lembre-se disto: Enquanto estiver orando a Deus, nada está perdido. Num mundo louco no qual existe quem se apaixona por sequestrador de liberdade, é possível que exista quem goste do seu sequestrador intelectual; isso é lamentável.

Mais uma coisa a todos os pais: Se uns retropedagogos recebem para manipular para pior a educação na escola, logo, não poderiam vocês conduzi-la muito mais para melhor?, já que são os clientes que têm razão?! Isto é, são vocês que pagam!

Ou seja, os pães ruins de determinada padaria cujo dono está satisfeito com eles, só melhorará quando quem paga, reclamar; nesse caso, o pão ou a educação não vai melhorar enquanto os donos deles estiverem satisfeitos. Se não quiserem ouvir o que o cliente tem a dizer para melhorar o alimento vendido na escola, azar o deles, dos donos de pães e ensinos mofados. Pois os clientes sempre mudam para a concorrência que esteja oferecendo o melhor produto ou serviço de qualidade.

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Existe “pedagogo”-deseducador embotando e manchando as crianças e os adolescentes nas escolas, e com um detalhe: à conta mensal dos pais. Absurdo! Eu, particularmente, sempre dou o troco cobrando a conta pelo mau serviço. Isso não é vingança, e sim Direito do Consumidor.

Sejam influenciadores das escolas dos seus amados... porque “pedagogos” do Egito e da Babilônia já estão fazendo a parte deles. Então, façam as senhoras e os senhores também a de vocês. Comecem analisando os livros, principalmente, os paradidáticos e, em seguida, vejam quais são os “didáticos” que devem ser parados urgentemente a partir da intervenção de vocês nas escolas. De igual modo, não descuidem dos

vídeos “educativos” e “interativos”, nem das

cirandas “criativas” de debates e outros recursos piagenianos ou vygotskyanos. O Método Piaget de Ensino é tão ridículo que nem os professores precisam ser inteligentes, e, apenas, manipuladores ou perversos;

Piaget est un piège

–

Piaget é uma armadilha.

Um extintor não consegue apagar prédio em chamas, mas outros milhares sim. Por favor, faça a sua parte.

um mais um... com

Precisamos de uma ágora

(união de pessoas) em favor das crianças e jovens, agora!

Quem não sair agora para mudar o mundo lá fora, não poderá reclamar depois quando o mundo invadir a casa de uma maneira menos esperada: Por intermédio da escola, a qual não anda com uma boa saúde intelectual e nem sempre é remédio. À vista disso, penso que quem fica em casa parado é comparado ao homem o qual estando dentro de sua casa pensava estar seguro, mas ao encostar a mão à parede para descansar foi mordido por uma pequenina víbora que se instalou em sua residência sem ele perceber.

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A pedagogia-deseducadora funciona igualmente uma pederneira: uma faisquinha num dia, outra centelha noutro amanhecer... Até que um dia qualquer as chamas da deseducação aparecerão sem avisar, mas chamando ao constrangimento os pais que não fizeram nada para a impedir.

#PorUmaEscolaMelhor!

O que em sã consciência vê a boa-educação minguar sem fazer nada, ao menos alertando geral!, será cúmplice da educação-ruim que poderá matar a boa; quando se é cúmplice de uma sujeira, não adianta "lavar as mãos".

Certamente a palavra de Deus se cumprirá...

Jesus voltou-se e disse-lhes: "Filhas de Jerusalém, não chorem por mim; chorem por vocês mesmas e por seus filhos! Pois chegará a hora em que vocês dirão: ‘Felizes as estéreis, os ventres que nunca geraram e os seios que nunca amamentaram! ’ “ (Lucas 23:28, 29).

mas precisa ser abreviada? Ou precisa se cumprir em nossa geração?

Particularmente penso que não. Por isso, encorajo-os: Todo o tempo sejam incansáveis contra a obstinação desses deseducadores, os evangelistas de satanás. Sei que é de fato desgastante física, emocional e espiritualmente, mas vale a pena se interessar e agir em favor do bem, sem jamais ceder à interna condescendência ou pressão externa pela celeuma de fanfarrões.

Não se pescam trutas a bragas enxutas. Nada se consegue sem esforço; tudo se exige sacrifício. Entretanto, a toda hora Deus os ajudará; experiência própria. Ele sempre ganha! pelo bom serviço prestado por intermédio dos Seus; mais cedo ou mais tarde, o Senhor sempre ganha! Isso é outro fato.

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Quando uma barata tonta for avistada, ela se fingirá de morta; essa será uma defesa dela. Todavia, se você partir para cima, ela não terá outra chance senão correr! Ou, em outras palavras: todo ser desprezível quando é avistado correrá para o esconderijo na lixeira. Baratas e indivíduos baratos fazem isso, mas eles sempre são presos pela própria sujeira.

A “pax” nas escolas depende da ajuda de vocês pais! Evite o desgaste da “guerra” contra uma pedagogia-deseducadora hoje, e jamais terão paz com os seus filhos depois; quem cala, consente... e sentirá o peso do silêncio diante de uma situação que deveria ter sido contestada antes. Não temam a censura de homens nem fiquem aterrorizados com seus insultos (Isaías 51:7). Para cada pai dos seus filhos na escola: Sem

exitar em favor

hesitar, corra pra cima! É preciso orar, e também

questionar a deseducação nas escolas atuais.

O prazer do Senhor é que o não servo Seu se converta do mau caminho e viva (Ezequiel 33:11). Mas, por favor, enquanto ele não se converte, não o deixe matar dentro do seu filho tudo o que você lhe ensinou sobre a boa moral, ética, e obediência aos pais e a Deus; faça isso para que o jovem não se transforme num ímpio também; não permita que a linda borboleta criada no seu jardim se metamorfoseie em mariposa do mundo.

Uma oração, um Efeito Borboleta; quem conhece o modelo matemático de Edward Lorenz entenderá : É preciso esticar os braços e bater as asas se realmente se deseja mudar as coisas.

A oração é o mais poderoso arco e flecha que existe. Mas poucos esticam os braços para fazer o serviço completo, e em seguida, mais cedo ou mais tarde, tudo ser mudado... por Deus.

A prova que Ele sempre ganha! a “batalha” como foi dito : 134

Sabem sobre aquela escola de 2012? Fechou!

E a de 2013, a qual tinha engarrafamento na porta do colégio todos os dias nos horários de entrada? Não existe mais congestionamento!, o que quer dizer que reduziu o número de alunos na escola. E os professores dela juntos com a diretora pedagógica? Todos demitidos em seis meses! Porque “a

luz brilha nas trevas,

e as trevas não a derrotaram“ (João 1:5). Deus é bom... e justo também!

E a atual escola? Até o momento, oitenta e cinco por cento dos professores e coordenadores envolvidos diretamente com os livros que questionamos no período que estamos lá, já foram demitidos.

Não me pergunte como, mas até a vice-diretora dançou nessa, quinze dias após ela ter desligado o telefone na minha cara enquanto eu a questionava sobre os livros para”didáticos” adotados pela instituição.

Fazer o quê? se Deus é Justiça, e sempre tira um tempinho para julgar e frear o mal em algum lugar.

Contudo, a luta não acabou. Então continuamos na oração da fé e na ação de Josué para que as “muralhas” sejam 100% derrubadas, em nome de Jesus!

“Educa a criança no caminho em que deve andar; e até quando envelhecer não se desviará dele.

— Provérbios 22:6 Há bastantes crianças lá fora precisando de Cristo, e vocês são os canais, as sentinelas, para que elas sejam protegidas do mal e salvas por Ele. Para executarem essa tarefa em favor das crianças, não é necessária ciência alguma, e sim, somente, interesse e amor pela obra do Senhor... Mais: coragem! de protegê-las com uma espécie de periped-security, esse hibridismo significa segurança em torno da criança.

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Abrace esta causa, não só por causa dos seus filhos ou filhas, mas pelos netos ou netas que ainda nem nasceram, afinal de contas, o futuro depende do hoje. E, também, pelo motivo dos outros filhos: aqueles outros filhos dos outros pais e de Deus.

Contribuírem para que o mal não prolifere mais e mais, é contribuírem para: a família, a sociedade como um todo e, principalmente, para o Reino de Deus. Isso que é um progressismo verdadeiro.

Façam parte disso, sejam uns canais de bênçãos! Afinal, a ciência da pedagogia nasceu para ser uma dádiva para todos nós, e não um meio de maldição para os nossos filhos e família.

Por favor, não fiquem parados, pois por meio da literatura de Alan Poe, Oscar Wilde, Paulo Freire, Ziraldo, Pedro Bandeira e CIA da pedagogia do terror contra as mulheres e apoio ao homossexualismo entre as crianças e os adolescentes, a ideologia política antivalores cresce... Os ativistas sodomitas se multiplicam nas escolas... Pois são fracos, porém corajosos.

Ao passo que a ideologia moral e ética de valores cristãos se diminui... Porque os prosélitos do cristianismo se subtraem cada vez mais quando deveriam ser plurais...

Porquanto são fortes em Deus, mas geralmente são pusilânimes.

Lamentável que a covardia de uns em refutar o errado é a base para a coragem dos equivocados.

Sejamos “iguais a eles”... Quanto à obstinação!, interesse, pulsão de vida e advocacy. Cada qual em sua conveniência e objetivo, é claro. Quem se interessa faz, não importando de qual lado esteja.

Se interessem pela obra cristã de ajudar os pequeninos do Senhor. Por favor, ajam! contra o mal usando a “arma” da inteligência que Deus lhes deu; não

fiquem

esperando o “rato” quebrar as pernas nem a barata tonta ir embora.

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Contra um possível mal desPedagógico na escola dos seus filhos, seja um(a) protestante de verdade agindo em favor da Verdade; proteste! contra o que estiver errado. Afinal, tanto em escola Privada ou Pública, é você quem paga.

A cacopedagogia está nas escolas Privadas também.

Proteste!

Não estejamos nesta vida só de passagem. Então, interajamos com inteligência, resistência e persistência em favor do bom cristianismo... para mudar a vida de todos para melhor. Enquanto outros por aí tentam piorá-la em favor do socialismo, comunismo ou sodomismo.

Com o tempo e traquejo, vocês também escreverão até um livro, ou manual, ou ministração, ou palestra em favor do cristianismo.

Pais, façam a parte de vocês! Vale a pena!; não será em vão. Os sodomitas já estão fazendo a deles e não estão perdendo tempo. E não perdem de fato : Pois analisando um kit “informativo” (desinformativo, a meu ver) da Ong Promundo, essa que é patrocinada pela Avon, nota-se claramente que ele se trata de um material criado para desconstrução do caráter desta geração da família cristã; em várias páginas deste livro apontamos isso com imagens do dito kit. Os agentes da tal organização se utilizam de técnicas de Gerenciamento de Projeto, em que planejam objetivos e metas, para depois os executarem. E, por conseguinte, monitoram e controlam os "resultados" de intervenção social (expressão utilizada por eles mesmos na pág. 46) que foram iniciados por eles por meio de “política” de incentivo à homossexualidade em crianças e jovens nas escolas e sociedade que os envolvem.

Até os opositores à “política” deles, são monitorados: Nós. A expressão

opositores juntamente com a tática de monitoramento são demonstradas nas páginas 43 e 72 do manual da Ong. A coisa é real, não é um filme nem uma fabulação por meio de “teoria da conspiração”, nem factoide; as duas imagens a seguir comprovam : 137

A maioria das escolas está igual a um lago aparentemente "muito bonito"... mas se alguém o secar, então verá a lama da

perversa Pedagogia-Reversa e o inimaginável lixo de toda ordem: pedófilos, pederastas e manipuladores comunistas.

— autores desta obra

138

"Deus escreve certo em linhas tortas". Já a educação atual escreve torto em linhas pautadas, para que pareça bem certinha e alinhada. É preciso pegar na mão esquerda dessa educação e ensiná-la a escrever direito novamente, sem a manipulação comunista e sem os incentivos lascivos.

— autores desta obra “Todos os seus filhos serão ensinados pelo Senhor, grande será a paz de suas crianças.

— Isaías 54:13

139

REFUTANDO MATERIAL INAPROPRIADO NA ESCOLA : UM MODELO Nobre leitor ou leitora, pensando no aforismo que diz: “Assim como o ferro afia o ferro, o homem afia seu amigo”, segue para você um modelo injuntivo que poderá ser usado para contestar conteúdos inapropriados que, porventura, venham a ser apresentados na escola do seu filho ou da sua filha :

Prezada Coordenadora do Ensino Fundamental II, Ontem, 21/09/2015, a professora da disciplina de Artes iniciou um filme chamado "Moça com brinco de pérola", o qual mais tinha as "artes" da sensualidade e da coisificação da mulher.

Do início ao fim do filme há uma coisificação geral da mulher com bastante sensualidade, ADEMAIS: uma tentativa de estupro e sexo consumado.

Para alguém inculto e acostumado a ver novelas da Globo, o filme realmente pode parecer “light”. Todavia, a Luísa nunca viu novela alguma nem filmes com apelo sensual e sexual. Pois ela prefere gastar o tempo lendo e pintando coisas apropriadas à sua idade, além de fazer as tarefas escolares. A primeira coisa mais as outras três atividades a mantém com higiene mental; gostaria que a escola contribuísse com isto, porque ainda não inventaram papel higiênico psicológico.

Diante disso, a professora de artes está sendo invasiva ao oferecer um conteúdo inapropriado, em que nós, os pais, jamais disponibilizaríamos à Luísa; a propósito, quem diz "inapropriado" para crianças da idade dela é o Ministério da Justiça, ao classifica-lo como apropriado somente para crianças a partir de 13 anos; por causa do evento do quase estupro, julgado por eles por "Violência Leve" pelo motivo de não ter sido consumado.

Favor julgar o filme você mesma, mas lembre-se de que: com a ingenuidade dos olhos de uma criança de 11 ou 12 anos.

140

Cumprimentos, AlexSandro Martins

P.S. : quando um governo socialista, ou seja: nada conservador, classifica um filme como indicado para crianças de 13 anos, isso significa que na realidade é para adolescentes com 16 em diante.

Réplica da Coordenadora : Prezado Alex Sandro, Acerca de suas colocações esclareço, O conteúdo trabalhado no componente curricular ARTE, refere-se ao barroco espanhol. A história do filme "Moça com brinco de pérola" não foi objeto de discussão ou exploração em sala de aula.

A professora utilizou apenas um pequeno trecho que serviu, exclusivamente, para mostrar como os artistas de antigamente faziam suas tintas, não tendo sido explorado ou exibido qualquer outro trecho que não para este fim.

Na oportunidade tratou-se, também, de como o pintor Johannes Vermeer (do barroco espanhol, objeto de estudo da turma),pintou o seu famoso quadro com o mesmo nome "Moça com brinco de pérola".

Reafirmo nossa posição de zelar pelo conteúdo explorado com nossos estudantes e coloco-me à disposição para outros esclarecimentos que se fizerem necessários.

Att, Xxxxxxx Xxxxxxxx Coêlho Colégio Xxxxxxx de Brasília Coordenadora Pedagógica

Tréplica do AlexSandro Prezada Coordenadora,

141

O mundo adulto costuma ser injusto com os juvenis e senis, ele, por vezes, até acusa os juvenis de também gagás; coitados, como poderão se defender?

Mas sabendo disto e conhecendo o modelo tático das respostas que esse colégio dá aos fatos até com fotos, o de negar até à morte! o inegável e, ainda, tentar reverter tudo, colocando no “acusador” a pecha de equivocado para salvar o acusado, um estratagema de Maquiavel inferido ao final do capítulo VIII de O Príncipe (o elogiado pela diretora em nossa última reunião), era mesmo de se esperar uma resposta parecida.

No entanto, tudo bem, sem melindres da minha parte, pois o importante é que o objetivo foi alcançado, e na próxima semana a professora não irá continuar o filme com as tais cenas na segunda parte – sem cortes como foi feito; o que pode ser confirmado pelo sistema de CFTV. Bom dia! Cumprimentos, AlexSandro Martins

...

Onde encontrar uma mentira, acaba com ela (Thomas Carlyle).

Note que na réplica chicana apresentada pela funcionária do staff pedagógico ela tentou uma espécie de “in dubio pro reo”, o qual quer dizer: “na dúvida, em favor do acusado”; ela fez isso, ao invés da nobre autotutela. Mas até hoje estou esperando a filmagem da tal aula para ver com quem estava a verdade: Ou com a minha filha ou com a professora de artes que foi escoimada pela coordenadora.

O fato de essa coordenadora proteger o errado, funciona igualmente um catalizador para que se cometa outros deslizes "pedagógicos" mais adiante. Um colegiado pedagógico com coleguismo em detrimento do profissionalismo, deveria ser considerado ato antiético em qualquer instituição séria de ensino. ´´Há

quem defenda os seus erros como se estivesse a defender uma herança ´´

(Edmund Burke).

142

A propósito, ninguém faz nada para prejudicar a si mesmo (isso vale para os dois lados); eu já sabia com quem estava a arte da mentira. Então, foi por isso que pedi, sem medo, o tira-teima pelo sistema de CFTV para passar a história a limpo, o que ratificaria a sujeira... da professora! ― E o filme?

O quadro o qual o filme foi inspirado é de autoria de um artista que nasceu, viveu e morreu na Holanda, portanto jamais poderia fazer parte da arte espanhola, conforme foi narrado duas vezes pela coordenadora; não quis focar nisso no email para não agigantar ainda mais a inépcia daquela professora ou coordenadora.

No entanto, como eu já imaginava, ele foi substituído por outra atividade. As crianças fizeram um trabalho sobre um Ponto Turístico de Brasília, o qual cada uma escolheu ao seu próprio gosto. Graças a Deus!, outra vitória.

Os deseducadores bagunçam tudo nas escolas e depois, quando os pais cobram uma resposta, colocam a culpa em suas vítimas.

A psicologia comprova que o caráter das crianças é formado até os 12 anos de idade. Comparando esse fato com o evento do filme na escola da minha filha, parece-me que há gente que deseja deformá-las enquanto há tempo.

A educação brasileira precisa de eira para se tornar limpa depois de descascada da sujeira deseducativa, assim, ficando nela só o fruto precioso da educação que verdadeiramente nutri ética e intelectualmente as crianças e os jovens.

143

A BOA PEDAGOGIA DA FÁBULA : PODE UM CARNEIRO PROTEGER OVELHAS? Davi, entretanto, disse a Saul: ´´Teu servo toma conta das ovelhas de seu pai. Quando aparece um leão ou um urso e leva uma ovelha do rebanho, eu vou atrás dele, atinjo-o com golpes e livro a ovelha de sua boca".

— 1 Samuel 17:34, 35

O mercenário, que não é pastor, de quem não são as ovelhas, vê vir o lobo, e deixa as ovelhas, e foge; e o lobo as arrebata e dispersa.

— João 10:12

Satisfação, meu nome é: Atalaia! Sou um cão pastor... de ovelhas. Mas na verdade nem sempre fui assim, pois nasci Carneiro da Silva. Entretanto, escolhi virar um cão pastor.

— Por que um cão pastor?

Porque sou decidido a jamais ser um lobo, porquanto ele é de raça dissimulada; ainda bem que os lobos são parentes distantes de um cão pastor.

Tal transformação aconteceu por uma questão de defesa, mas você sabe né?, Neemias inspirou-me a não atacar ninguém, no entanto, sempre igualmente a ele, ando com a minha “espada” em mão (Neemias 4:17); uma questão de garantir a segurança, só isso.

Só se defende quem entende a sua real situação, não a condição desejada; estamos entre lobos, não entre 144

coelhos. Descuide-se diante dos lobos e, então, lamentavelmente veja o que acontece; não seja vulnerável. Uma questão de defesa.

A mudança de carneiro para cão pastor foi desde um belo dia o qual me indaguei sobre o óbvio: ―

Pode um carneiro proteger umas ovelhas? ― Não! É

claro que nunca!, respondi a mim mesmo.

Então, foi quando observei uns lobos de longe a cuidarem dos seus pupilos lobinhos... E me perguntei outra vez: ― Pode um lobo cuidar de outros lobos? ― E a resposta foi: ― Sim!, para a minha tristeza eles se multiplicam.

Logo, para defender as minhas ovelhas, tive que me tornar um cão pastor para ser um cuidador do meu aprisco à altura dos inimigos. ´´Os perigos crescem se os desprezamos´´ (Edmund Burke).

O trabalho é desgastante, contudo estamos todos vivos: as ovelhas e eu; graças a Deus!, o objetivo vem sendo alcançado. Porque não tenho preguiça de fazer o que é certo.

É a preguiça de o bom fazer o bem que contribui para a maldade do homem mau.

— Edmund Burke

— Como é feito o serviço de sentinela? É o seguinte, não confio só no faro da minha modesta intuição, então fico sempre em alerta, de ÓlhÓs bem abertos! e orelhas atentas aos ruídos que possam ser, iminentemente, invasivos e perigosos à nossa segurança física, moral, emocional e espiritual.

— Você morde?

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Cara, é conforme a máxima de Neemias: Ele possuía uma espada na mão, preferia não a usar, mas...

A mesma coisa acontece comigo, ou seja, prefiro não utilizar os meus dentes,

porém...

Sim!, eu faço qualquer coisa para proteger as minhas ovelhas; foi Davi quem me ensinou isso também. Numa ocasião, para defender as suas ovelhas, o pastor Davi matou um urso e noutra, um leão. Por isso, então foi uma moleza só a derrubada daquele lobo fedido de duas patas e cabeçudo: o filisteu Golias (1 Samuel 17:3437). A diferença entre o rei Davi e os demais é: O rei viu o gigante, e mesmo assim foi pra cima dele; já os outros só vão, caso não enxerguem gigantes. Com isso, imagino que a coragem seja uma virtude a qual Deus gosta que os seus filhos a possuam. O medo é o mais cruel conselheiro! (Edmund Burke).

Um cão de [casa] não é um cão de [caça]. Ou seja, ele não corre atrás de caça, mas se tentarem entrar a casa... Uau!, o bicho vai pegar! Uau!, vai mesmo.

"melhor é o cão vivo do que o leão morto.

— Eclesiastes 9:4 Motivado pelos bons da Bíblia, já tombei, retoricamente, uns bobos professores lobos com suas ideologias "lobonitas" anticristãs. Aqueles lobos eram habilitados para receberem lobotomia.

Posso até ter perdido três ovelhas, mas

desde o dia que virei ex-covarde, quando fui transformado, nunca mais perdi alguma, todavia abati uns vinte e um lobos e, também, uns quatro gambás.

Fique de olhos abertos na escola dos seus filhos e, se preciso for,

encare o

"lobo"! Pois a chance de um lobo doido morder alguém é maior quando se vira as costas para ele; olhe bem nos olhos da realidade do problema. Quando se olha bem no olho do “lobo”, provavelmente ele fugirá... Em nome de Jesus!

146

Eles são uns lobos os quais precisam se fazer lobotomia.

Só mais uma coisa antes de ir: Os “lobos” são coitadas vítimas do seu líder, o diabo. Esse sim é o maior desafio, pois ele nunca aparece porquanto fica de tocaia, mas sempre envia os coitados dos seus influenciados-factótuns lobos bobos para a investida. Contudo,

o belial e os seus engendrados só conseguem

sucesso no bote se o aprisco estiver inseguro. Então, não dá para condescender com os “coitadinhos” acorcundados pelo belial-mor.

Em se falando em aprisco, vale ressaltar que me comporto igualmente um poodle no momento em que fico perto das minhas amadas e aveludadas ovelhas quando estou nele.

Mas se percebo o inimigo, de pronto mostro a esse quem

verdadeiramente sou: um pitbull! ´´O

justo cuida bem dos seus rebanhos

(Provérbios 12:10).

Enfim, tenho que ir... não posso abandonar o posto, sabe como é? Essa é a função que Deus me deu.

Como disse no início, satisfação em conhecê-lo(a)! Fui...

“Disse Davi: ´O Senhor que me livrou das garras do leão e das garras do urso me livrará das mãos desse filisteu´. Diante disso Saul disse a Davi: ´Vá, e que o Senhor esteja com você”.

— 1 Samuel 17:37

147

DOIS TIPOS DE PESSOAS PARA UMA SITUAÇÃO Tudo que se faz hoje é reflexo de algo que aconteceu ontem. Isto é, somos atualmente um resumo ambulante da nossa bagagem de vida. Diante disso: Há dois tipos de pessoas ante uma mesma mazela que, ambas, enfrentaram em algum momento de suas vidas : A que agora sobrevive, inexoravelmente, para de alguma forma combatê-la (a mazela); e a outra, a qual agora vive, rancorosamente, cometendo o mesmo erro pelo qual ela um dia foi vítima, repetindo-o como quem se vinga em outro inocente, esse que, talvez, também se vingará em outro amanhã. Como num loop... até que alguém aja igualmente o primeiro tipo de gente e, finalmente, seja rompido o evidente ciclo evil. ― O porquê de tal dicotomia? É que a primeira se transformou em altruísta, e a segunda, em destruísta; uma encontrou a cura da alma, ao passo que a outra ficou muito assimétrica e doente e, lamentavelmente, transformou-se em sociopata.

Por fim e, literalmente, diante do fim : Ainda existem dois tipos de pessoas diante da morte : Aquela que costuma se sacrificar por meio da abnegação para ficar mais próxima do Céu, enquanto a outra é uma Kamikaze, pois essa sabe que os seus atos a levará a morte, então não perde tempo de fazer um grande estrago antes de ir ao abismo.

Dessa maneira, essa vida de abnegação e altruísmo têm nos consumido, mesmo assim, com a ajuda de Deus, jamais deixaremos de denunciar os malfeitores, “educadores” prosopopeios ou não, onde quer que eles – os Kamikazes – estejam antes de irem ao inferno.

Os deseducadores devem ser centrifugados da educação para que não façam mais estragos ético, moral e intelectual nas crianças e adolescentes. A educação resolverá isso da melhor forma possível, porque ela é educada e inteligente; isso não é redundância nem pleonasmo, todavia tautologia.

148

VACINANDO AS CRIANÇAS CONTRA A SORRATEIRA DOENÇA DEGENERATIVA QUE É O COMUNISMO Quando a minha filha estava com apenas sete anos, lhe disse tudo sobre as perversas ideias comunistas, de uma maneira na qual ela entendesse, disse tudo!, vacinando-a completamente contra o tal câncer ideológico. E ao final de cada conversa, falando-lhe como agem os comunistas por meio dos livros e das aulas expositivas em oposição ao poder hierárquico dos pais, em ataque às mulheres, em objeção a Deus e em desfavor dos bons costumes éticos e morais, eu falavalhe ainda: "qualquer professor que venha a defender algumas dessas ideias, em seguida pense isto: — Esse professor não é um professor de verdade, é só um botão e idiota.

Talvez você tenha achado pesada a minha atitude, mas veja o que o comunista soviético e genocida Lenin disse: "Precisamos odiar. O ódio é a base do comunismo.

As crianças devem ser ensinadas a odiar seus pais se eles não são comunistas". Por isso que: quando minha filha possuía ainda a sua pequena idade, imunizando-a, a fiz odiar sim (!) todas as ideias socialistas, "progressistas" e comunistas... antes que a fizessem me odiar primeiro; estamos

em guerra, e contra lobos não dá

para ser ovelha. E lembre-se sempre disto: O coração do SEU filho é de quem chegar primeiro !

Portanto, ou você orienta os seus filhos em casa contra o lado mais obscuro do comunismo, que é o social-marxismo, ou eles serão doutrinados na escola por ele depois.

Os meus filhos aprenderam bastante com o socialismo... que devem fazer exatamente tudo! ao

contrário do que ele diz.

149

FINALMENTE UMA BOA NOTÍCIA! Às vezes parece que estamos quixotescamente lutando contra gigantes moinhos de vento (Miguel de Cervantes). MAS, graças a Deus!, num belo dia vemos que não, e que o mundo pode realmente ser mudado para melhor caso decidamos por isso.

Em Setembro de 2015 quando já estávamos na fase

de

revisão

primeira

de

conteúdo,

morfossintaxe e pontuação deste livro que lê, especificamente na página 52, finalmente nos veio a boa notícia que muito nos inspira a continuar na abnegação : A Coordenadora Pedagógica recolheu todos os livros dos alunos de doze anos (em média), cujo teor daquela próxima obra, a qual seria ministrada, faria apologia à homossexualidade. Em troca, a escola deu aos alunos o clássico livro cristão O Peregrino, de John Bunyan.

Esse livro do Bunyan foi uma indicação da Luísa, bem confirmando o inciso III do artigo 53 do Estatuto da Criança e do Adolescente. E, ainda, a tese de que o magister dixit não precisa ser levado a sério com professores que não são sérios.

Enfim, antes tarde do que MAIS tarde, mas o fato é que a boa notícia sempre chega. É Deus quem garante isto: Mais cedo ou mais tarde, Ele honra o bem abnegado.

Constantemente há motivo de você ser: Você! contradizendo, inexoravelmente, os caminhos deseducadores na escola e em qualquer outro lugar. Porque não se pode relativizar o que é certo, pois o meio certo é meio-irmão do errado inteiro.

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Jesus Cristo tem seus evangelistas, e SatanĂĄs tambĂŠm tem os dele, inclusive, numas escolas.

151

Mesmo que a terra escureça tanto por causa dos pecados nela, mas tanto mesmo, ao ponto de ofuscar até o vislumbre do brilho das estrelas, o fato é: Deus sempre estará com os Seus pés bem acima delas... brilhando forte! e vendo tudo.

152

Os ignorantes "tĂŞm paz", e os que agora sabem a verdade... nĂŁo mais!

153

Quando os maus o difamam tanto por fazer o certo, você tem duas opções: Ou fica melindroso ou passa a não se preocupar mais com o que não tem: Reputação.

Eu escolhi a segunda opção, pois a primeira me aprisionaria enquanto a que escolhi, liberta-me(!) da necessidade de aceitação social (Atos 4:19 e 5:29; Gálatas 1:10).

Daí posso falar o que quiser.

A propósito, estou pensando em escrever este livro em 2016 ou 2017 : “Alienação Parental... por Parentes. Os filhos são dos pais ou dos tios, avós e papagaios? ”.

Só mais uma coisa: algum policial se preocupa com sua reputação quando quem o difama é só mais um perverso bandido?

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Este livro, "Pedagogia Deseducadora | o coração do SEU filho é de quem chegar primeiro ! ", é uma ferramenta de contracultura à margem da corrente deseducação escolar brasileira, o qual confronta a atual indústria cultural mainstream e a socialista "pedagogia", as que têm massificado nas crianças e nos adolescentes e jovens a ideologia marxista, de gênero e da coisificação da mulher, as quais atualmente fazem parte da obscura revolução dos costumes.

Pois é... A sua criança ou o seu adolescente está sendo treinado na escola para se transformar num “novo homem” diferente... de você!

Se não fizer algo hoje, em breve, o seu filho será um estrangeiro “grego” na sua própria casa.

Lembre-se disto: O coração do SEU filho é de quem chegar

primeiro !

Neste livro contém o mínimo que você precisa saber para ajudar o seu filho a não ser transformado num pupilo grego-moderno por pedagogos-deseducadores, os quais defloram as mentes das crianças e dos adolescentes nas escolas com ideias marxistas de ideologia de gênero e de rebeldia familiar e social. Humildemente, com esta andragogia, espero ajudá-lo com a pedagogia.

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