HERRAMIENTAS TECNOLÓGICAS EN LA EDUCACIÓN SUPERIOR

ESCUELA DE ESTUDIOS DE POSTGRADO Maestría en Docencia Universitaria.

Plan sabatino

Bióloga Berta Alejandra Morales Mérida

2018

ÍNDICE

Página

Introducción

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I.

Nube De Palabras

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II.

Voky

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III.

Mapa Conceptual

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IV.

Mapa Mental

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V.

Presentación Powtoon

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VI.

Comic

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VII.

Infografía

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VIII.

Moodle

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Issuu

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IX.

Conclusiones

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Citar como: Morales-Mérida, B.A. (2018). Herramientas en la educación superior. Maestría en Docencia Universitaria. Guatemala: Facultad de Humanidades, Universidad de San Carlos de Guatemala.

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INTRODUCCIÓN La búsqueda de nuevas herramientas con el fin de potenciar el aprendizaje en estudiantes de todos los niveles, es cada vez más eminente. En educación superior, las herramientas que se utilizan pueden no ser muy variadas. Sin embargo, con la creciente tecnología, ahora es posible hacer una clase didácticamente más diversa con herramientas tecnológicas que potencien y maximicen el aprendizaje y los temas que desean afianzarse con precisión.

A continuación se presenta una serie de herramientas tecnológicas como: nube de palabras, Voky, mapa conceptual, mapa mental, presentación Powtoon, comic, infografía, plataforma Moodle e Issuu. Cada una de las herramientas presentan detalles importantes que permiten al lector conocer sobre su funcionalidad, el cómo la puede utilizar, en estudiantes de qué nivel, tipos de trabajo que puede hacer, las destrezas que desarrolla, la facilidad y la utilidad en el aprendizaje, así como el cómo puede ser compartida cada una

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I. NUBE DE PALABRAS

Página web

https://wordart.com/

Funcionalidad

Es una herramienta en donde los estudiantes logran construir una imagen a partir de palabras relacionadas con el tema principal.

Sirve para generar interés y motivar a los estudiantes a contribuir y expresar sus opiniones e ideas de una manera creativa y visual.

Ideas para usar en el aula

Los estudiantes pueden utilizar esta herramienta de manera colaborativa, para generar el listado de palabras y luego hacer un intercambio de nubes entre compañeros.

Es una herramienta sencilla y dinámica que puede ser utilizada desde el nivel de primaria, con estudiantes para afianzar vocabularios específicos.

Por qué recomienda esta herramienta

Esta herramienta despierta destrezas como creatividad, agudeza visual y colaboración entre compañeros de clase.

Es muy atractivo para los estudiantes porque generan formas con las palabras que ellos mismo san generado, compartiéndolo en línea como en una Wiki, en un blog, en plataformas o incluso en físico.

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II. VOKY

Página web

https://www.voki.com/site/create

Funcionalidad

Es una herramienta de comunicación educativa para utilizar en el aula y que los estudiantes se interesen por determinado tema, variando los esquemas de aprendizaje tradicional.

Permite abarcar temas complejos mediante el uso de un avatar que dicta la información de interés.

Ideas para usar en el aula

Es una herramienta que potencia la creatividad y la imaginación mediante la confección de un avatar o personaje virtual.

Puede utilizarse con estudiantes de todos los niveles.

Se pueden realizar trabajos en los que se tienen distintos roles y ha sido utilizado recientemente en cursos lingüísticos.

Por qué recomienda esta herramienta

Desarrolla habilidades lingüísticas y auditivas. Les e a los estudiantes debido a su interactividad y originalidad. Es fácil de utilizar y eficiente en su forma de compartir, tanto en línea como en un aula con herramientas virtuales como computadoras e internet.

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III. MAPA CONCEPTUAL

Página web

http://cmaptools.softonic.com/

Funcionalidad

Es una herramienta de aprendizaje que puede ser utilizada tanto por estudiantes como por docentes.

Permite expresar las ideas y realizar conexiones jerárquicas entre ellas.

Se puede utilizar como un esquema de causa y consecuencia, relacionando los temas de interés.

Ideas para usar en el aula:

Se puede utilizar para aprovechar al máximo su utilidad en estudiantes de secundaria en adelante.

Los estudiantes o docentes pueden establecer el origen de una situación y plantear conclusiones de la misma Por qué recomienda esta herramienta

Desarrolla la capacidad de análisis, interpretación y permite que el estudiante relaciona e infiera conceptos básicos obtenidos de una lectura.

Porque permite ordenar las ideas de una forma estructurada y coherente.

Compartiendo los mapas finales en exposiciones donde el estudiante explica su mapa conceptual.

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IV. MAPA MENTAL

Página web

www.examtime.com

Funcionalidad

Es una herramienta de aprendizaje que puede ser utilizada tanto por estudiantes como por docentes.

Permite expresar de forma gráfica las ideas, pudiendo apoyarlas con figuras.

Todos los conceptos deben tener una conexión entre sí, unidos por un nodo central.

Ideas para usar en el aula:

Se puede utilizar con estudiantes desde la formación básica. Utilizándolo para hacer una síntesis apoyada por gráficas, de un tema determinado.

Por qué recomienda esta herramienta

Desarrolla la capacidad de memorización y análisis, describiendo, enlistando y graficando conceptos básicos obtenidos de una lectura.

Porque permite tomar notas y organizar los resúmenes. Permite expresar ideas complejas.

Se puede compartir en clase y vía plataforma, incluso mediante herramientas virtuales interactivas.

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V. PRESENTACIÓN POWTOON

Página web

https://www.powtoon.com/

Funcionalidad

Es una herramienta tecnológica en línea que utiliza animaciones y genera una presentación animada en forma de video.

Se puede utilizar para explicar temas en un formato de video a estudiantes de todos los niveles.

Ideas para usar en el aula

Se pueden hacer trabajos dinámicos en los que se desee presentar un tema de manera activa y llamando la atención del estudiante.

Por qué recomienda esta herramienta

Desarrolla destrezas visuales y auditivas por los que les gusta y entretiene activamente.

Es fácil de utilizarse, sin embargo, requiere de habilidades tecnológicas para su elaboración.

Es útil en el aprendizaje de temas complejos que necesitan de visualización del fenómeno y puede ser compartido de manera virtual.

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VI. COMIC

Página web

https://www.pixton.com/es/create/

Funcionalidad

Es una herramienta que muestra una secuencia de situaciones que permiten aprender temas de manera diferente.

Ideas para usar en el aula

Identifica un tema central y una secuencia de hechos para allegar a una conclusión.

Puede ser utilizada por estudiantes a partir de secundarias y algunos de los trabajos pueden hacer son la creación de una historia que permita demostrar los conocimientos adquiridos.

Desarrolla destrezas procedimentales, desde el crear, secuenciar hasta el concluir una situación a partir de los hechos. Les es agradable ya que es una manera creativa y fácil de aprender.

Por qué recomienda esta herramienta

Puede utilizarse de manera cooperativa en el que se cree una historia en conjunto y luego se lleve a cabo un intercambio en línea.

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VII. INFOGRAFÍA

Página web

https://www.easel.ly/

Funcionalidad

Es una herramienta tecnológica que se utiliza para transmitir el conocimiento a través de una reconstrucción de la información en un formato visual, atractivo y que despierta el interés. Potenciando la asimilación del conocimiento.

Puede ser utilizado para expresar y explicar fenómenos específicos que pueden ser graficados de manera sencilla a estudiantes desde los últimos años de primaria.

Ideas para usar en el aula

Ha sido muy utilizado para explicar fenómenos y actividades de manera que llaman la atención por su componente gráfico.

Por qué recomienda esta herramienta

Desarrolla destrezas visuales e interpretativas, potenciando la asimilación de nuevos conocimientos.

Ha sido de mucha aceptación por su facilidad de interpretar, sin embargo, la creación requiere de niveles cognitivos mayores. Puede compartirse por medio de sitios en línea, así como exponer y discutirlos en clase.

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VIII. MOODLE

Página web

https://www.milaulas.com/

Funcionalidad: (Para qué sirve y qué tiene)

Es una plataforma virtual en donde puede ponerse información al alcance de todos, promoviendo el intercambio de conocimientos.

Ideas para usar en el aula

Puede utilizarse en casos donde se desea promover el aprendizaje a distancia.

En estudiantes de secundaria y adelante.

Pueden hacer foros, discusión, comprobaciones y discusiones en línea.

Desarrolla destrezas en la construcción de su conocimiento a partir de actividades colaborativas, de reflexión, crítica, análisis, entre otros.

Por qué recomienda esta herramienta

Tiene una forma sencilla, ligera y eficaz para su utilización. Puede utilizarse en cursos a distancia o como apoyo a cursos presenciales.

Se encuentra al alcance de todos gracias a su modalidad virtual.

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IX. ISSUU

Página web

https://issuu.com/

Funcionalidad

Es un servicio en línea en el que se puede colocar material digital.

Puede utilizarse para poner al alcance de todos materiales como revistas, libros, artículos, periódicos, portafolios, entre otros.

Ideas para usar en el aula

Por qué recomienda esta herramienta

Es utilizado por estudiantes de secundaria en adelante. Permitiendo que ellos puedan acceder a material educativo o que sean los autores del mismo.

Qué destrezas desarrolla Por qué les gusta Facilidad para utilizarse Cómo la utilizan para el aprendizaje y Es una herramienta social que potencia destrezas de comunicación y lenguaje. Les gusta por su versatilidad y diversidad de temas.

Puede utilizarse para que el estudiante tenga un acceso para discutir y criticar el material. Es posible compartirlo por su formato virtual.

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CONCLUSIONES La aplicación de las nuevas tecnologías implica tener presente distintas disciplinas y modelos para obtener un marco psicopedagógico de calidad.

El enfoque constructivista, inmerso en el proceso de aprendizaje y procesamiento de información, tiene una fuerte influencia de factores externos e internos, para explicar el aprendizaje como un procesamiento computacional facilitado con las herramientas tecnológicas.

El proceso de enseñanza-aprendizaje es influenciado no sólo por la forma en que se “enseña”, sino por los métodos aplicados y adecuados con que se contemplan las características intrínsecas de cada estudiante para alcanzar el propósito del proceso mismo.

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