ENFOQUES CURRICULARES

Un enfoque curricular es un conjunto de creencias, de presuntos teóricos acerca del currículo y del trabajo curricular. Pueden ser explícitos o implícitos y se encargan de dar sentido y orientación a las propuestas y prácticas curriculares.

Un enfoque curricular debe incluir:

Una forma de entender el currículo y el proceso de desarrollo curricular.

Un sistema de valores y principios lo suficientemente explícito que determine las bases de las decisiones específicas, como las funciones de los participantes y las justificaciones de las distintas formas de ser y hacer dentro de la propuesta y de los procesos de desarrollo curricular.

Una conciencia crítica de los presuntos básicos acerca de los siguientes elementos y sus relaciones-interacciones: el mundo, la sociedad, el conocimiento, el individuo, y la ética sobre los cuales descansa el sistema de valores sobre lo que es el currículo.

Enfoque Academicista

Se sustenta en la teoría tradicional. Se orienta hacia el desarrollo del potencial del estudiante, enfatiza en el logro de los conocimientos y en los aportes del área del saber. La importancia la tienen los contenidos, no tanto el estudiante, este, es un actor pasivo del proceso de aprendizaje que recibe del docente, utilizando métodos y técnicas tradicionales. En cuanto a la evaluación se prioriza una evaluación sumativa. Como ejemplo de este enfoque tenemos el modelo curricular de Franklin Bobbit, centrado en un enfoque tradicional, donde se pretende preparar y capacitar al estudiante solamente para la vida laboral.

Enfoque Tecnológico

Enfatiza la búsqueda de estrategias más efectivas que permitan el desarrollo de los procesos de enseñanza aprendizaje. Los docentes son facilitadores del aprendizaje, el estudiante participa activamente en este proceso, los contenidos son importantes pero se emplean recursos tecnológicos para garantizar la transmisión de los mismos.Dentro de este enfoque están los modelos curriculares propuestos por Hilda Taba, Ralph Tyler, Mauritz Johnson.