CHRISLEY FRANCO_4º EB PRESENCIAL_PLANTAS ANGIOSPERMAS Y GIMNOSPERMAS

PONTIFICIA UNIVERSIDAD CATÒLICA DEL ECUADOR SEDE ESMERALDAS

ESCUELA DE EDUCACIÒN EDUCACIÒN BÀSICA MATERIA: APROXIMACIÒN A LAS CCNN Y CCSS DOCENTE: MÒNICA TARIRA ESPAÑA ALUMNA: CHRISLEY ALEJANDRA FRANCO TANDAZO NIVEL: 4TO NIVEL EB PESENCIAL AÑO LECTIVO: 2020-2021

ÌNDICE 1.

INTRODUCCIÒN ................................................................................................ 3

2.

angiospermas ........................................................................................................ 4 Caracteres morfológicos únicos de las angiospermas ................................................. 5 Dicotiledóneas....................................................................................................... 5 Monocotiledóneas ................................................................................................. 6

3.

gimnospermas ....................................................................................................... 9

4.

dibujos hechos por Usted..................................................................................... 11

5.

cuadro comparativo de dibujos en LAS DIFERENCIAS ENTRE Los tipos de platas

angiospermas (MONOCOTILEDÓNEAS y dicotiledóneas)........................................ 13 6.

Referencias ......................................................................................................... 14

ÌNDICE DE TABLAS Tabla 1: Angiospermas en cifras ................................................................................... 4 Tabla 2: familia de dicotiledóneas ................................................................................. 5 Tabla 3: familias de monocotiledóneas .......................................................................... 6 Tabla 4: diferencias angiospermas-y-gimnospermas .................................................... 10

1. INTRODUCCIÒN Desde que somos niños, nos llama la atención la naturaleza y todo lo que hay en ella. Nos resulta fascinante la variedad de especies de animales y plantas. Las observamos y nos preguntamos cómo pueden existir tantas. Estas plantas se reflejan siempre de diversos colores verdosos, caféces, con flores lindas e incluso algunas con frutos. Las plantas que a menudo observamos no sabemos cómo diferenciarlas o clasificarlas, pese a esto, a veces nos aprendemos sus nombres gracias a nuestra familia, la profesora que nos enseña o de lo que escuchamos usualmente.

Las plantas son seres vivos que forman parte del nuestro ecosistema, estas producen su propio alimento mediante la fotosíntesis. La fotosíntesis a través del cual ellas captan la energía de la luz solar por medio de la clorofila que convierte el dióxido de carbono y el agua en azúcares que utilizan como fuente de energía. De este modo, las plantas son capaces de darnos grandes beneficios, a más de su belleza nos dan oxígeno, un elemento imprescindible para la supervivencia de los seres vivos incluyendo a nosotros mismos, es decir, los seres humanos como tal.

Considerando lo antes mencionado, el presente trabajo de investigación tiene como objetivo analizar las diferencias entre esa clasificación de plantas. Es decir, se evidenciará distinciones importantes mediante el análisis, textos, etc. A más de esto, otro objetivo es desarrollar habilidades artísticas, se muestra la representación del tema mediante dibujos propios y el cuadro comparativo.

Por tal razón, debemos comprender y aprehender a diferenciar las plantas y sus tipos, cuyas cuales pueden ser angiospermas y gimnospermas. Asimismo, como futuros docentes, debemos profundizar en este tipo de temáticas tan necesarias para los años en los cuales desarrollaremos nuestra función educativa. Debemos resaltar este conocimiento con el fin de que los estudiantes puedan reconocer y reflexionar de la importancia y el valor de estos seres vivos.

2. ANGIOSPERMAS Las plantas angiospermas según (Vargas, 2012) vienen del griego angio que significa vaso, receptáculo y sperma que significa semilla, se caracteriza por presentar flores compuestas por los cuatro verticilos florales originales, o reducidos, y primordios seminales encerrados en una estructura llamada ovario , es decir flores completas. Este tipo de plantas también son conocidas como cormofitas, es decir plantas que comprenden tejidos y diferentes órganos. Se caracterizan por contar con flores verdaderas, las cuales cuentan con “pedicelo”, una pequeña hoja nacida en la zona axilar de la bráctea.

Estas flores son las únicas que producen frutos, es decir que el ovario con sus primordios seminales se transforman en frutos con semillas. Aproximadamente se encuentran 250 000 especies de angiospermas distribuidas en unos 13 000 géneros y 450 familias indican un incesante proceso de diferenciación hasta nuestros días. Antes se llamaron fanerógamas.

Tabla 1: Angiospermas en cifras https://www.researchgate.net/publication/258111205_Angiospermas

En su caso las semillas estas permanecen encerradas y protegidas por los carpelos o la pared del ovario hasta que sea polinizada y se convierta en fruto. Dentro de esta clasificación no solo encontraremos plantas herbáceas, sino también de arbustivas y arbóreas. Por el número de cotiledones de sus semillas están se clasifican en dos grupos: dicotiledóneas y monocotiledóneas.

Caracteres morfológicos únicos de las angiospermas 

Aparición de una flor completa: se compone de sépalos, pétalos, estambres y ovario. Puede variar de acuerdo a procesos de reducción o modificación como tal.



Semillas encerradas en estructuras especiales: se refiere a sus frutos que resultan de la fecundación de la flor.

En las angiospermas es evidente que existen la aparición de características, se compone de flores completas, es decir: los pétalos, estambres y ovarios. A más de esto, en las semillas que están en las estructuras especiales, se va de la aparición de los frutos que son evidencia de la fecundación de la flor como énfasis.

Dicotiledóneas Pertenecen a un grupo de las plantas angiospermas, las semillas componen de dos cotiledones que se sitúan a cada lado del embrión. La raíz principal de estas plantas es muy resistente y se mantiene hasta el final de la vida de la planta. En cuanto al tallo, las plantas dicotiledóneas poseen vasos dispuestos en círculos. Entre estos, leñosos y liberiano, se encuentra un tejido denominado cambium. La función de este ayudar al crecimiento y grosor del tallo.

Tabla 2: familia de dicotiledóneas https://es-static.z-dn.net/files/d46/3ba470ae5261b651976f3bc6bd28dc08.jpg

Monocotiledóneas Pertenecen a un grupo de las plantas gimnospermas. Aquellas que se distinguen por contar con una flor completa y visible. Además, posee una única hoja embrionaria, o cotiledón, que envuelve al completo la semilla. Las raíces de este tipo de plantas son de tipo fasciculado. El tallo, al contrario que en las dicotiledóneas no suele ser ramificado por lo que no cuentan con cambium. De hecho, en el caso de las plantas herbáceas, el tallo es hueco. En cuanto a las flores, suelen presentarse casi siempre en múltiplos de tres.

Tabla 3: familias de monocotiledóneas https://slideplayer.es/slide/11003696/39/images/22/PRINCIPALES+FAMILIAS+DE+MONOCOTILED%C3%93NEAS.jpg

Es evidente que dentro de la comprensión de las angiospermas se encuentra la división de este tipo de plantas, es decir entre dicotiledónea y monocotiledónea. Por ejemplo, en referencia a los embriones las dicotiledóneas mantienen dos cotiledones mientras que las monocotiledóneas contienen un cotiledón. Asimismo, en referencia a las hojas, las dicotiledóneas manejan una nervadura normalmente ramificada mientras que las monocotiledóneas manejan una nervadura paralela.

Además, sus piezas florales son normalmente 4 o 5, múltiples (dicotiledóneas) mientras que las monocotiledóneas pueden ser tres o múltiples de tres, el tallo también se diferencia ya que en las dicotiledóneas tiene haces vasculares dispuestos radialmente y las monocotiledóneas con haces vasculares esparcidos. Y los granos de polen usualmente en

las dicotiledóneas suelen ser 3 poros o hendiduras mientras que en las monocotiledóneas suelen ser de un poro/ hendidura.

Tabla 4: diferencias entre monocotiledóneas y dicotiledóneas https://image.slidesharecdn.com/exposicion-botanica-170626232747/95/las-plantas-en-la-economa-los-tropismos-geotropismofototropismo-importancia-econmica-de-las-mono-y-dicotiledneas-14-638.jpg?cb=1498519779

De acuerdo con Eguiarte, Luis E, Castillo, Amanda, & Souza, Valeria (2003), la naturaleza genética de las plantas es compleja y esto ha limitado su entendimiento evolutivo.

En las plantas coexisten tres genomas diferentes: el del cloroplasto, el de la mitocondria y el nuclear, cada uno con características peculiares y complicaciones moleculares y genéticas importantes de entender, ya que estas definen su utilidad para resolver problemas evolutivos a diferentes niveles. 

Es interesante notar que en coníferas (Gimnospermas) usualmente los cloroplastos se heredan por vía paterna (Birky, 1991); así, mientras que en las angiospermas el cloroplasto describe la historia evolutiva por parte de la función femenina (patrones de dispersión de las semillas), en coníferas se relaciona con la función masculina (patrones de dispersión del polen). Existen varias secuencias completas del genoma del cloroplasto en plantas con flores, incluyendo especies monocotiledóneas como el arroz (A. Sativa) y el maíz (Zea mays), y varias dicotiledóneas, como el tabaco (Nicotiana tabacum), la espinaca (Spinacia

oleracea), la especie experimental de la familia de la mostaza Arabidopsis thaliana y la planta parásita no fotosintética Epifagus virginiana. 

Las mitocondrias de las plantas presentan un genoma circular que generalmente se hereda por vía materna y por lo tanto es haploide. Evolutivamente el genoma mitocondrial, tanto en animales como en plantas, tienen un origen bacteriano, y análisis moleculares de secuencias de DNA indican que está relacionado con bacterias de los géneros Chlamydia y Flexistipes (Kolher et al., 1997; Palmer y Delwiche, 1998).

Este genoma es más grande que el del cloroplasto. Es un genoma muy dinámico que incorpora fácilmente genes nucleares y del cloroplasto, la posición relativa de sus genes puede cambiar y pueden presentar gran cantidad de "basura" (DNA sin función aparente).

El genoma de la mitocondria es tan dinámico que en algunas especies se pueden encontrar en varias formas diferentes, como un gran cromosoma o varios pequeños. En otras palabras, la estructura del genoma mitocondrial en plantas es dinámica, pero sus secuencias de DNA son muy conservadas.

Hasta el momento se han obtenido secuencias completas del genoma mitocondrial para dos especies de plantas, Beta vulgaris y A. thaliana. Por ejemplo, en esta última el genoma mitocondrial es de 366924kb, pero sólo contiene 58 genes, que representan apenas el 10% del total de su genoma. De estos genes, solamente 27 codifican para proteínas. 

El Genoma Nuclear de A. thaliana

El genoma nuclear de A. thaliana fue el primero de una planta en concluirse (Arabidopsis Genome Initiative, 2000). A. thaliana es una planta endogámica, ya que generalmente se autopolinizan y solo presenta 5 cromosomas (2n=10), que incluyen un total de 125Mb (millones de pares de bases de DNA).

Se considera una planta con uno de los genomas más pequeños tiene el doble de genes que un insecto, y casi tantos como un ser humano. Esto se debe posiblemente a que las plantas tienen un potencial para producir compuestos químicos (los llamados "compuestos secundarios") mucho mayor que los animales, y todo esto se refleja en la compleja ecología química que presentan las angiospermas. Así, buena parte de estos genes han de representar diferentes vías metabólicas para defensa de depredadores,

parásitos y patógenos. Otra buena proporción ha de estar relacionada con los mecanismos fotosintéticos y fisiológicos.

En resumen, a pesar de que el genoma de A. thaliana es compacto, tiene casi tantos genes como el genoma humano (casi 26000) y presenta gran cantidad de repeticiones y un origen tetraploide. Adicionalmente, los elementos móviles son muy abundantes, especialmente en las partes con menor recombinación (en el centrómero y alrededores), y a pesar de ser una planta endogámica sus niveles de variación genética son casi un orden de magnitud mayores que los valores encontrados en humanos.

3. GIMNOSPERMAS Según Vargas (2012), las gimnospermas son plantas con semillas, también conocidas como espermatófitas, donde tanto los óvulos como las semillas no se encuentran cubiertas o encerradas. Generalmente son plantas leñosas, como árboles y arbustos.

En cuanto a sus hojas suelen ser simples, principalmente pequeñas y de forma acicular o de aguja. Además, salvo excepciones, las hojas de las angiospermas son hojas perennes.

También son conocidas o identificadas con mayor facilidad por no contar con flores verdaderas.

Fernández de Tejada de Garay, Bellet Serrano, & García Guillén (2012), las gimnospermas carecen de verdaderas flores con pétalos, pistilo y estambres como de las angiospermas. La función de reproducción lo asumen un grupo de hojas fértiles modificadas en formas de escama. Estas se pueden agrupar en torno a un eje central formado de conos o estróbilos. Dentro de esto existen conos masculinos que se encarga de producir polen y las que producen óvulos llamados conos femeninos.

Además, en algunas especies las semillas poseen un ala para permitir la dispersión por el viento, a este tipo de estructura se la conoce como sámara. Por ello, tanto la polinización como la fecundación son un proceso lento que puede alargarse por más de un año.

De acuerdo con Cubas (2008), las ventajas de las gimnospermas son las siguientes: 

El estado latente de las semillas permite a las plantas con semillas sobrevivir a los periodos prolongados de frio invernal o de sequias.



La testa de la semilla sirve de barrera contra la descomposici6n bacteriana o fúngica.



Las semillas atraen a los animales que se alimentan de ellas, los cuales destruyen algunas, pero dispersan el resto.



Las semillas contienen alimento para el embri6n en desarrollo y la plántula que germinara.

Además de las ventajas de las semillas, las plantas con semillas poseen otras adaptaciones significativas que les facilitan la supervivencia en la tierra: 

Un tubo polínico hueco producido por el microgametofito (gametofito masculino) facilita la llegada de la célula espermática o el espermatozoide a la ovocélula, haciendo posible la fecundaci6n en ausencia de agua externa. Por este motivo, la gran mayoría de las plantas con semillas poseen células espermáticas no flageladas. Las excepciones son unas pocas Gimnospermas: las Cicadas y el Ginkgo biloba que tienen espermatozoides.



Los gametofitos reducen su tamaño y se encuentran protegidos y alimentados en el interior del espor6fito.

De manera general, la semilla, el tubo polínico y los gametófitos reducidos, pero protegidos, hicieron posible una radiaci6n adaptativa en la que las plantas con semillas prosperaban en muchos lugares donde las plantas sin semillas no podían hacerlo

Tabla 5: diferencias angiospermas-y-gimnospermas Link: https://t2.ev.ltmcdn.com/es/posts/2/4/8/resumen_de_las_diferencias_entre_angiospermas_y_gimnospermas_2842_0_ 600.jpg

4. DIBUJOS HECHOS POR USTED Angiospermas

Gimnospermas

Las semillas de las Gimnospermas están “desnudas” y las semillas de las Angiospermas están dentro de un fruto

Semillas y frutos angiospermas

Semillas gimnospermas CONO CERRADO

Escama del cono

semillas

fruto Semillas inmaduras

TOMATE semillas fruto

Escama del cono

Semillas maduras

MANZANA

semillas fruto CONO ABIERTO

FAROLILLO ALQUEQUENJE

CHINO

O

5. CUADRO COMPARATIVO DE DIBUJOS EN LAS DIFERENCIAS ENTRE LOS TIPOS DE PLATAS ANGIOSPERMAS (MONOCOTILEDÓNEAS Y DICOTILEDÓNEAS) Aspectos

EMBRIONES

HOJAS

TALLOS

PIEZAS FLORALES

GRANOS DE POLEN

DICOTILEDÓNEAS

MONOCOTILEDÓNEAS

6. REFERENCIAS Cubas,

P.

(2008).

Gimnospermas.

Obtenido

de

Aulados.

net.bótanica:

https://www.aulados.net/Botanica/Curso_Botanica/Gimnospermas/16_17_Gimn ospermas_Texto.pdf Fernández de Tejada de Garay, I., Bellet Serrano, M., & García Guillén, E. (marzo de 2012). Taller de bótanica: Las gimnospermas. Obtenido de Real jardín bótanico : http://www.rjb.csic.es/jardinbotanico/ficheros/documentos/pdf/didactica/Gimnos permas.pdf Vargas, P. (2012). Angiospermas. En P. Vargas, El árbol de la vida: sistemática y evolución de los seres vivos (págs. 2-4). Pablo Vargas y Rafael Zardoya.

Eguiarte, Luis E, Castillo, Amanda, & Souza, Valeria. (2003). Evolución molecular y genómica en angiospermas. Interciencia, 28(3), 141-147. Recuperado en 22 de enero de 2021, de http://ve.scielo.org/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S037818442003000300005&lng=es&tlng=es.