Clase 1 estrategias de comprensión lectora 2016 ceg el82

PPTCEG001EL82-A16V1

Clase

Estrategias de comprensiรณn lectora

EL-82

Estrategias de comprensión lectora: -

Determinación de la organización interna.

-

Recursos gráficos para identificar palabras clave en el texto.

-

Técnica del resumen.

Para comenzar…

Lee atentamente los textos y las preguntas PSU que se formulan a partir de ellos en las páginas 1 y 2 de tu Cuaderno Estrategias y Ejercitación.

Luego, comparte tus respuestas con tus compañeros(as) y tu profesor(a), quien te indicará la resolución de las actividades.

Finalmente, junto a tu profesor revisarán aspectos relevantes acerca de las estrategias necesarias para la comprensión de textos.

Estrategias • Responde con tu profesor(a) las preguntas.

1.

“Lo primero que llama la atención respecto a la mujer en el Chile colonial es que no se puede hablar de ella en singular, sino que hay que hacerlo en plural, dado que presentan una gran heterogeneidad, la que se evidencia partiendo desde los tres grandes pilares étnicos de la formación de toda la sociedad indiana: el autóctono o indígena, el español o blanco, y el de origen africano; esta mezcla, que no corresponde a castas separadas, se fue diversificando y enriqueciendo cada vez más el abanico cultural chileno. Claramente, su pertenencia a un sector étnico-social determinado es una de las constataciones más íntimas de la mujer y en gran medida condiciona su vida privada.

También encontramos diferencias, sea cual sea su grupo étnico, según el período que le tocó vivir.

2.

La vida privada de cada persona es una respuesta a lo que se siente, a lo que se percibe que se posee y al medio en que esas potencialidades, con sus limitaciones, se desenvuelven; medio que presenta expectativas, creencias, prejuicios y marcos jurídicos en el que ser hombre o mujer tiene sus espacios, su realización y maneras de interactuar entre sí y con el otro sexo”.

Juan Guillermo Muñoz, Mujeres y vida privada en el Chile colonial (fragmento).

Pregunta PSU

Estrategias • Análisis antes de responder

Resolución del ejercicio

Pregunta PSU

El primer párrafo del fragmento anterior trata, principalmente, de las diversas etnias que dan origen a la mujer en el Chile colonial, lo cual trae como consecuencia la heterogeneidad o diversidad del género femenino. ¿En qué opción se presenta esta idea?

Alternativa correcta: E

Estrategias • La comprensión de textos

Etapas que requiere el trabajo de comprensión de textos.

Análisis

 Lectura general del texto. Atención con la repetición de palabras en cada párrafo. Identificación de palabras clave en cada párrafo. Estudio de cada párrafo y su relación con el texto completo.

Síntesis  Reelaboración del texto a partir de los datos fundamentales de cada párrafo.

Identificación de la idea principal  Para delimitar el tema, responde la siguiente pregunta: ¿de qué se trata el texto?  Lo dicho respecto del tema corresponde a la idea principal.  La idea central se caracteriza por ser global y puede estar explícita o implícita.

Estrategias • Aplicar estrategias específicas de comprensión lectora

Pregunta PSU

El criollismo en Hispanoamérica, como movimiento asociado a las letras nacionales, surgió a fines del siglo XIX, en medio de un menosprecio generalizado por el mundo campesino y una tendencia a privilegiar la ciudad como centro de desarrollo de las nacientes repúblicas de la región. www.memoriachilena.cl (fragmento).

¿Cuál es el mejor título para el fragmento anterior?

A) B) C) D) E)

“El criollismo y el desprecio por el mundo rural” “Inicios del criollismo en Hispanoamérica” “El criollismo y su importancia en el siglo XIX” “El criollismo y el mundo campesino” “La ciudad y el campo en la literatura hispanoamericana”

Centra tu atención en este punto.

Debes realizar una síntesis global del texto.

Estrategias •Técnica del resumen Elaborar un resumen implica: • •

Alternativa correcta: B

Reducir el texto considerando sus ideas principales.

Ordenar las ideas de forma coherente y cohesiva.

Resumen del fragmento anterior:

El criollismo en Hispanoamérica surgió a fines del siglo XIX, en medio de un contexto en el que se menosprecia el universo campesino y se ensalza la ciudad.

A partir del resumen anterior es posible determinar: Tema Título

¿De qué se trata el texto? ¿Qué se dice respecto del tema?

El criollismo en Hispanoamérica Inicios del criollismo en Hispanoamérica

Ejercitación

Ahora, desarrolla los ejercicios de tu guía.

Posteriormente, tu profesor desarrollará una corrección con aquellos ejercicios de mayor dificultad.

Trabaja dentro del tiempo asignado por tu profesor.

Equipo Editorial

Lenguaje y Comunicaciรณn

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