Cuarto grado
Tercer grado Los biomas del Uruguay: pradera, humedales, monte, costa y serranías. - Las adaptaciones de las plantas a los diferentes ambientes (secos, salinos, acuáticos, arenales) y fauna asociada. Los órganos de la planta y sus funciones. - El sostén, la absorción y el transporte. - La presencia de pigmentos en la planta. Los hongos: seres vivos sin clorofila. El ambiente y la salud. - La relación de los animales y el ambiente. El control ecológico de plagas. - Las estrategias de captura del alimento. - Los órganos de los sentidos en el hombre. El estudio comparado con otros animales.
Los niveles de organización en plantas y animales: órganos, sistemas y/o aparatos. Las características, ubicación y función de los aparatos y/o sistemas vinculados a la nutrición humana (digestivo, respiratorio, circulatorio y excretor). El aparato digestivo y la digestión en animales omnívoros, herbívoros y carnívoros. - La absorción intestinal. El ambiente y la salud. - Los alimentos orgánicos. - Las enfermedades bucales agudas y su repercusión en el resto del organismo. - Los microorganismos.
- La salud visual y auditiva. Los nutrientes orgánicos e inorgánicos esenciales para el buen funcionamiento del organismo. - La acción del flúor en la mineralización. - El requerimiento energético del hombre y otros animales. La reproducción en vegetales. - La reproducción asexuada. - La reproducción sexuada. La flor y su morfología. La polinización y la fecundación.
El sistema de regulación y coordinación: el sistema nervioso. - La función de la recreación, descanso, sueño y vigilia en el funcionamiento del sistema nervioso. El nivel de organización tisular y celular. - Los tejidos y células en vegetales y animales. Las características de las células reproductoras (los gametos). - Los órganos que producen los gametos en los vegetales. - El origen de las células reproductoras humanas: óvulos, espermatozoides. La reproducción sexuada en animales. - Los seres unisexuados y el dimorfismo sexual. - El cortejo y la cópula. - La fecundación y el desarrollo del embrión.
Los contenidos aparecen enunciados en forma explícita al inicio de cada secuencia y se mantienen de manera implícita en los siguientes grados. Con ello se asegura la continuidad, frecuentación y profundización del saber.
204
000204