Page 1

‫‪Al Barzah‬‬

‫األربعاء ‪ 19‬مارس ‪2014‬‬ ‫العدد ‪ 32 / 24‬صفحة‬

‫منال القاسمية‪ :‬ترجمة‬ ‫رغبة الزبائن صنعت‬ ‫لنا بصمة خاصة‬ ‫‪24‬‬ ‫معرض فرص العمل يعرف الطلبة بجهات التوظيف‬

‫‪4‬‬ ‫‪ 10‬األنشـطـة الطـالبـية بيـئة عملـية مصغرة‬ ‫‪ 14‬عـمـار الرشـيدي‪..‬حـامي عـريـن األحـمـر الصغـيـر‬


‫الطريقة األجمل الستغالله من خالل المبادرات الذاتية التي‬ ‫ال ينتظر منها اإلنسان أي مقابل‪ ،‬رسم االبتسامة على وجوه‬ ‫اآلخرين‪ ،‬وتيسير أمر المعس��رين‪ ،‬والكثير من عوامل بناء‬ ‫الشخص لذاته‪.‬‬ ‫«أنا محسن» فريق يضم ‪ 40‬عضوا والعدد في ازدياد كما‬ ‫ذك��رت فاطمة بنت يوس��ف الخروصية‪ ،‬عض��وة الفريق‪ ،‬في‬ ‫حوارها مع البرزة‪ ،‬والكثير من التفاصيل األخرى في السطور‬ ‫اآلتية‪ ..‬بداية حدثتنا الخروصية عن الفريق قائلة‪ :‬جاءت فكرة‬ ‫الفري��ق انطالقا م��ن االهتمام الذي يولي��ه المجتمع للعمل‬ ‫التطوع��ي أوال‪ ،‬وإل��ى رغبتن��ا في تكوين ن��واة محلية للعمل‬ ‫التطوعي والتكافل االجتماعي في السلطنة‪ .‬كانت لدينا أفكار‬ ‫عديدة لبعض األعمال التطوعية ومن ثم جاءت فكرة تكوين‬ ‫الفريق‪ ،‬وبشكل خاص ألننا أول فريق تطوعي شبابي ال يتم‬ ‫إدارت��ه أو تمويل��ه من ِقبل أش��خاص ذوي خبرة طويلة في‬ ‫مج��ال التطوع‪ .‬يق��وم الفريق على أس��اس العمل التطوعي‬ ‫المبنيعلىخدمةأفرادالمجتمع‪،‬مثلمساعدةعمالالنظافة‬ ‫منالناحيةالماديةوالمعنوية‪،‬وتنفيذفعالياتخاصةلألطفال‬ ‫األيتام ولذوي االحتياجات الخاصة‪ ،‬والمش��اركة في فعاليات‬ ‫منظمة من ِقبل فرق تطوعية كبيرة لالستفادة وكسب الخبرة‪،‬‬ ‫والقيام بحمالت خدمية تفيد المجتمع المحلي‪ ،‬مثل‪ :‬تنظيف‬ ‫المساجد‪ ،‬تنظيف المنتزهات والش��واطئ والحدائق العامة‬ ‫باإلضاف��ة إلى بعض األعمال التوعوي��ة حول فئات معينة ال‬ ‫يوجد لدى معظم الناس أدنى فكرة عنها‪.‬‬ ‫أهداف ومشاركات‬

‫االندفاع والحم��اس هو ما يكلل هذا الفريق وذلك لتحقيق‬ ‫الكثير من األهداف‪ :‬نهدف من خالل هذا الفريق إلى نش��ر‬ ‫ثقاف��ة العمل التطوع��ي في المجتمع المدرس��ي والمحلي‪،‬‬ ‫وغرس مبادئ المس��اعدة والتصدق في نفوس المواطنين‬ ‫والمواطن��ات وخصوصا األطف��ال والتأكيد على أهميتها في‬ ‫كافة مناحي الحياة‪ ،‬وتعميق مفاهيم اإلسالم في الحث على‬ ‫أعمال الخير والبر لكافة بني البشر وإن اختلفت دياناتهم مما‬ ‫يعكس صورة حسنة عن الدين اإلسالمي ورعايته واهتمامه‬ ‫بكافة الخدمات اإلنس��انية‪ ،‬والقضاء على أوقات الفراغ التي‬ ‫يعاني منها الش��باب بما توفره لهم األنش��طة التطوعية من‬ ‫برام��ج تش��غل وقت فراغه��م‪ ،‬وتحقي��ق الذات عن��د أغلب‬ ‫المتطوعينمنالطالبفيالمجتمعاتالمدرسيةوالجامعية‪.‬‬

‫سوالف‬

‫البرزة ــ أنوار البلوشية‬

‫وللفريق أنشطة عديدة حيث ذكرتها الخروصية‪ :‬في عزائمنا‬ ‫الرمضانية ال نحس��ب كمية الطعام ال��ذي نطبخه‪ ،‬ولكن ما‬ ‫مصي��ر األكل الفائ��ض ال��ذي يطعم عائالت‪ ،‬هل يس��تحق‬ ‫التخلص منه في النفايات أم نوزعه على الفقراء والمحتاجين‬ ‫والجياع‪ .‬قمنا بتوزيع أطباق بالستيكية من الطعام على عمال‬ ‫عشوائيين‪ ،‬وكانت وجوههم أسعد مما تصورنا‪ .‬وأيضا نظمنا‬ ‫فعالية تنظيف جامع الجيطالي باسم (مساجدنا غير) بتاريخ‬ ‫‪ 19‬رمضان حيث تقام فيه العديد من الدورات وال يوجد من‬ ‫يحافظ على نظافة المكان أو االهتمام بترتيبه‪ .‬وقمنا بزيارة‬ ‫دار الحنان لألطفال الذي يعد كسكن مؤقت للقاطنين بعيدا‬ ‫عن مس��قط بتاريخ ‪ 28‬رمض��ان‪ .‬قمنا بتوزي��ع (العيديات)‬ ‫والبالونات بمناس��بة عيد الفطر المبارك إلدخال السرور في‬ ‫قلوبهم البريئة‪ .‬في عيد الفطر المبارك أيضا تم توزيع أظرف‬ ‫في مختلف محافظات السلطنة (الباطنة – مسقط ‪ -‬الداخلية)‬ ‫تحوي على بطاقة تعبئة وقطعة ش��وكوالتة لعمال النظافة‬ ‫وعمال البناء ومختلف الوافدي��ن المحتاجين‪ ،‬وقمنا بزيارة‬ ‫قسم كبار السن في مستشفى الجامعة وتوزيع الهدايا‪ ،‬وبعد‬ ‫ذلك توجهنا إلى قس��م األطفال لتوزي��ع الحلويات والتحدث‬ ‫معه��م‪ ،‬وقمنا بتنظيف ش��اطئ العذيبة وتوزي��ع أعالم على‬ ‫األطفال بمناس��بة العيد الوطني وتعريف العائالت بالفريق‬ ‫وجمع تبرعات لبعض األس��ر المحتاجة التي سيقوم الفريق‬ ‫بزيارته��ا‪ ،‬أيض��ا قام الفري��ق بتوزيع البالونات والرس��م على‬ ‫الوجوه مجانا كتعري��ف بالفريق وتوزيع بطاقات عن الفريق‬ ‫لبع��ض العائالت ف��ي حديقة القرم الطبيعي��ة‪ .‬وقام الفريق‬ ‫بتوزيع مؤونة (أرز‪ -‬سكر‪ -‬ملح‪ -‬طحين‪..‬الخ) على عمال البناء‬ ‫وعمال النظافة وبعض األسر العمانية المحتاجة‪.‬‬ ‫إفادة وفائدة‬

‫تحدث��ت فاطم��ة عن االس��تفادة التي نالها الش��باب من‬ ‫خ��الل فريق «أنا محس��ن» وقال��ت‪ :‬اس��تفدنا كثيرا من‬ ‫خالل مش��اركتنا في هذه المبادرة وذلك في القضاء على‬ ‫وقت الفراغ واس��تغالله فيما ينفعنا‪ .‬وأيضا تطوير الذات‬ ‫عل��ى الصعيد الش��خصي واإلنس��اني من خالل الش��عور‬ ‫باآلخري��ن ومش��اكلهم وهمومهم‪ .‬وق��د الحظنا حماس‬ ‫الش��باب للمش��اركة في الحمالت والمبادرات اإلنس��انية‬ ‫وذل��ك من خالل مش��اركة األعم��ال ورفعها ف��ي برنامج‬ ‫االنستجرام حيث كانت ردود الفعل رائعة‪ ،‬وتأتينا رسائل‬ ‫من أعمار مختلفة (‪12‬س��نة) فما فوق ي��ودون االنضمام‬ ‫للفريق والمش��اركة معن��ا‪ .‬ومعظ��م آراء المتطوعين عن‬ ‫العم��ل التطوعي أنه خير وس��عادة وأجر من الله كما أن‬ ‫الفرح والس��عادة من الذات تنبع من مس��اعدة اآلخرين‬ ‫دون أن يطلب��وا ودون أن تتلق��ى أي مقابل‪ ،‬وجميلة هي‬ ‫االبتسامة التي تفرح بها اآلخرين‪.‬‬ ‫محطات جديدة‬

‫االربعاء ‪ 19‬مارس ‪ - 2014‬البرزة ‪ /‬العدد ‪24‬‬

‫للفريق خطط مستقبلية حيث ذكرتها فاطمة قائلة‪ :‬نطمح‬ ‫إلى إنش��اء مقر ل� «أنا محس��ن» تتم فيه فعاليات مختلفة‬ ‫كبيرة‪ ،‬ونش��ر ثقافة التطوع بشكل أكثر وبأكبر قدر ممكن‪.‬‬ ‫وأقول لكل شاب عماني يحتاج اإلنسان إلى محطات تغيير‬ ‫وتجديد ف��ي حياته من وقت إلى آخر‪ ،‬من خالل ممارس��ة‬ ‫األنشطة مثل العمل التطوعي‪ ،‬فمن خاللها يقضي اإلنسان‬ ‫عل��ى وقت فراغ��ه‪ ،‬ويتعرف على أش��خاص وأصحاب جدد‪،‬‬ ‫والعم��ل كفريق واحد لديه نفس اله��دف ونفس المهمة‪،‬‬ ‫والش��عور بأنك أنجزت ش��يئا جميال حتى إن كان بس��يطا‪،‬‬ ‫وإدخ��ال الفرح��ة والس��عادة في نفوس أش��خاص‬ ‫يحتاجونها هو ش��يء نحتاج تجربت��ه‪ .‬كما أن‬ ‫العم��ل التطوعي اس��تغالل للوق��ت بفائدة‪،‬‬ ‫واكتساب الخبرات‪ ،‬واالحتكاك مع مختلف‬ ‫طبقات المجتمع‪ ،‬وأجر من الله‪.‬‬

‫‪3‬‬


‫سوالف‬

‫االربعاء ‪ 19‬مارس ‪ - 2014‬البرزة ‪ /‬العدد ‪24‬‬

‫فريق «أنا محسن»‪..‬‬

‫‪2‬‬

‫شباب مفعم بالحماس‬ ‫من أجل خدمة الوطن‬


‫حكي البرزة‬

‫البرزة‪ ..‬هيثم بن سعيد الحبسي ‪ ،‬محمد بن هالل الصوافي‬

‫تحرص جامعة السلطان قابوس كعادتها على إقامة «معرض فرص‬ ‫العمل والتدريب‪ ،»2014‬والذي ينظمه مركز التوجيه الوظيفي‬

‫بالجامعة‪ ،‬ويعمل المعرض على توفير فرص العمل والتدريب لطلبة‬

‫وطالبات الجامعة‪ ،‬جاء هذا المعرض ضمن حرص الجامعة على توطيد‬

‫العالقات بينها وبين جهات التوظيف‪ ،‬ويهدف المعرض إلى إتاحة الفرصة‬

‫للطالب والباحثين للتعرف على جهات التوظيف والمؤسسات المشاركة‪،‬‬ ‫واستطلعت «البرزة» آراء الزوار والمشاركين في المعرض‪..‬‬

‫القطاعي��ن الخ��اص والحكومي وكذلك ف��رص التدريب‬ ‫المقرونة بالتوظيف‪.‬‬

‫حسن التنظيم‪..‬‬

‫انخفاض نسبة التعمين ‪..‬‬

‫مري��م بن��ت عبدالله العوفي��ة – طالبة بكلي��ة العلوم في‬ ‫جامع��ة الس��لطان قاب��وس تق��ول ‪ :‬إن س��بب زيارتي‬ ‫للمع��رض ه��ي معرفة س��وق العم��ل العمان��ي ومدى‬ ‫احتياج��ه للم��وارد البش��رية ولكوني خريجة ب��اذن الله‬ ‫فه��ذه فرصة لمعرفة كل التفاصيل التي تهم الباحث عن‬ ‫العم��ل وكذلك معرفة التخصصات المرغوبة في س��وق‬ ‫العم��ل ‪ ،‬وعن الصعوبات التي تواج��ه الباحث عن عمل‬ ‫تقول مريم ‪:‬‬ ‫م��ن أه��م الصعوب��ات ه��ي نس��بة التعمي��ن ف��ي‬ ‫مؤسس��ات القطاع الخاص منخفضة نوعا ما مما يؤدي‬ ‫الى عدم اس��تقبال العديد من الك�������وادر العمانية في‬ ‫بع��ض الوظائ��ف وك�������ذل��ك م��ن الص�����عوب��ات هي‬ ‫س��نوات الخبرة المطروحة لكل وظيفة‪ ،‬وتنصح العوفية‬ ‫كل الباحثين عن عمل بانتهاز هذه الفرص المقدمة من‬

‫صعوبة التسجيل االلكتروني ‪..‬‬

‫أروى المعمرية‬

‫الطالبة أروى بنت محمد المعمرية – طالبة بكلية العلوم‬ ‫الزراعي��ة والبحري��ة أوضحت عن مش��اركتها قائلة‪ :‬هذا‬ ‫المعرض فرصة جميلة لمعرفة خصائص س��وق العمل‬ ‫وكذل��ك هي فرصة لتقدي��م الحدى الش��واغر الموجودة‬ ‫في المؤسس��ات المش��اركة في المعرض ‪ ،‬وبشكل عام‬ ‫المعرض هذا العام مختلف عن الس��نوات الفائتة وذلك‬ ‫بعدد الش��واغر المطروحة من المؤسس��ات والشركات‬ ‫المشاركة فيه ‪.‬‬ ‫وتؤكد المعمري��ة أن من أهم الصعوبات التي تواجه‬ ‫الباحث عن عمل هي طريقة التسجيل االلكتروني وذلك‬ ‫لعدم وجود التخصصات الفرعية في استمارات التسجيل‬ ‫ف��ي المؤسس��ة وه��ذا مما يقل��ل فرصة ش��غل بعض‬ ‫الوظائف لدى بعض الشركات ‪.‬‬ ‫اكتساب الخبرة ‪..‬‬

‫مريم العوفية‬

‫ثري��اء الخروصية – طالبة تخصص ماجس��تير هندس��ة‬ ‫بترول تقول ‪:‬‬ ‫س��بب زيارت��ي للمع��رض ه��ي معرف��ة الش��واغر‬ ‫المطروح��ة لدرجة الماجس��تير ف��ي التخصصات وكذلك‬ ‫ه��ي فرصة م��ن اجل االحت��كاك بموظفي المؤسس��ات‬ ‫وال���ش��ركات المش��اركة ومعرفة كل التف������اصيل عن‬ ‫الش��واغر واكتس��اب المه��ارات من خ��الل التدريب في‬ ‫الس��نوات االولى ف��ي الدراس��ة وهي بمثابة اكتس��اب‬ ‫الخبرة في مجال العمل ‪.‬‬ ‫دراسة السوق العماني‪.‬‬

‫فهد المعشري‬

‫الطالب��ة س��مية المعمري��ة – طالبة دبل��وم ثانوية عامة‬ ‫تق��ول ع��ن س��بب زيارته��ا للمع��رض ‪ :‬س��بب الزي��ارة‬ ‫ه��ي مع����رف��ة معلوم��ات ونبذة اكثر ع��ن التخصصات‬ ‫المطلوبة لس��وق العمل العماني وكذلك اخذ معلومات‬ ‫كافية في مجال الع���مل مستقبال ‪ ،‬وانصح كل الطالب‬ ‫ف��ي الث����انوية العامة بدراس����ة حالة الس��وق العماني‬ ‫قب��ل اختي��ار التخص��ص الن بع��ض التخصص��ات غير‬ ‫مرغوبة في السوق ‪.‬‬

‫فرصة عمل‬ ‫يوفرها المعرض‬

‫فرصة تدريب‬ ‫لخريجي جامعة‬ ‫السلطان قابوس‬

‫‪60‬‬

‫مؤسسة مشاركة‬ ‫من داخل وخارج‬ ‫السلطنة‬

‫االربعاء ‪ 19‬مارس ‪ - 2014‬البرزة ‪ /‬العدد ‪24‬‬

‫فه��د المعش��ري‪ -‬أخصائ��ي توظي��ف في ش��ركة النفط‬ ‫العمانية للمصافي والصناع��ات البترولية(أوربك) ذكر لنا‬ ‫عن مشاركته في المعرض قائال‪:‬‬ ‫مش��اركتنا ضمن معرض ف��رص التدريب والتوظيف‬ ‫في جامعة الس��لطان قابوس س��نويا‪ ،‬حي��ث إن أوربك‬ ‫تش��ارك س��نويا في هذا المعرض‪ ،‬حاليا لدينا مش��اريع‬ ‫جدي��دة ف��ي أورب��ك‪ ،‬ونح��ن األن بص��دد اإلع��الن عن‬ ‫توظيف ما يقارب ‪ 250‬خريجا من التخصصات الهندسية‬ ‫لحمل��ة الدبلوم والبكالوري��وس‪ ،‬وذلك ضمن تخصصات‬ ‫(‪Mechanical،Electrical، Instruments، Pro-‬‬ ‫‪ )cess Operation، Mechatronics‬والتخصص��ات‬ ‫المش��ابهة لها‪ ،‬طبعا حضورنا بشكل سنوي في جامعة‬ ‫الس��لطان قابوس ق��د نكون من أوائ��ل الجامعات التي‬ ‫طبقت نظام معارض التوظيف‪ ،‬ومن ناحية شهرت هذا‬ ‫المع��رض‪ ،‬وحس��ن تنظ���ي��م الجامعة للمع��رض‪ ،‬لذلك‬ ‫نحن نشارك بص����ورة سنوية فيه‪ ،‬والتنظيم والتن���سيق‬ ‫من قبل الموظفين رائع جدا‪ ،‬وهو من أجمل المعارض‬ ‫التي تقيم����ها الكليات والجامعات في الس��لطنة‪ ،‬ومدة‬ ‫المع��رض كافية لثالث أي��ام وتم تخصي��ص نصف يوم‬ ‫للنساء‪ ،‬وأحب أن اشكر جميع المنظيمن لهذا المعرض‬ ‫على حس��ن التنظيم وحس��ن التعاون معنا‪.‬‬

‫‪1190‬‬ ‫‪664‬‬

‫‪5‬‬


‫البرزة‬ ‫حكي‬ ‫الملعب‬

‫تقيمه جامعة السلطان قابوس كل عام‪..‬‬

‫االربعاء ‪ 19‬مارس ‪ - 2014‬البرزة ‪ /‬العدد ‪24‬‬

‫معرض فرص العمل يعرف‬ ‫الطلبة بجهات التوظيف‬

‫‪4‬‬


‫هاشتاق‬

‫االربعاء ‪ 19‬مارس ‪ - 2014‬البرزة ‪ /‬العدد ‪24‬‬

‫‪7‬‬


‫والجدية‬

‫«‪#‬الشباب_والتعليم»‬

‫هاشتاق البرزة المقبل‪:‬‬ ‫الشباب والتعليم‬ ‫«التعليم زينة في الرخاء‬ ‫ومالذ في الشدة»‬ ‫شاركونا بآرائكم عبر‬ ‫الهاشتاق‬

‫ال يس��تطيع اإلنس��ان مهما بلغ عم��ره أو وعيه‬ ‫االس��تغناء عن اآلخرين‪ ،‬سواء من أجل تبادل‬ ‫المصالح المش��تركة أم من أجل الحب المطلق‬ ‫في الله‪ ،‬ومن أسمى هذه العالقات «الصداقة»‬ ‫التي ُيبنى س��مو تعاملها عبر األيام والس��نوات‬ ‫على االحترام والوفاء‪.‬‬ ‫إن الصداق��ة ش��يء كبي��ر‪ ،‬ومعن��ى قوي‪ ،‬ال‬ ‫ُ‬ ‫إال القلي��ل‪ ،‬م��ن‬ ‫يعرفه��ا وال يحس��ن تقديره��ا ّ‬ ‫خ��الل االلتفات حول الصاحب ومعاش��رته على‬ ‫و«الم��رة»‪ ،‬كما أنه��ا تعني الوقوف‬ ‫«الحل��وة»‬ ‫ُ‬ ‫جنب��ا إل��ى جنب م��ع «الرفيق» وهو في أس��وأ‬ ‫إال أن م��ا‬ ‫ظ��روف‪ ،‬س��واء معنوي��ا أو مادي��ا‪،‬‬ ‫نشاهده في الوقت الحالي من عالقات ّ ّ‬ ‫شوهت‬ ‫معن��ى الصداق��ة الحقيقي‪ ،‬فهناك من يس��تغل‬ ‫ارتباطه بشخص معين لمصلحة شخصية‪ ،‬وما‬ ‫أن تنتهي ينتهي كل شيء‪ ،‬ال سالم‪ ،‬وال اتصال‪،‬‬ ‫وال حت��ى تهنئة بأي مناس��بة!‪ ،‬وهو ما يعكس‬ ‫س��وء نوايا بع��ض األف��راد‪ ،‬وتمثيله��م ألدواء‬ ‫المصلحة على أكمل وجه‪.‬‬ ‫وللصداق��ة ش��روط أهمه��ا التواف��ق الفكري‬ ‫والنفس��ي واالحت��رام المتبادل‪ ،‬وكذلك تش��ابه‬ ‫إضافة إل��ى تقارب العمر‪،‬‬ ‫المي��ول واالتجاهات‪،‬‬ ‫ً‬ ‫خاص��ة إذا كان��ت ثنائي��ة‪ ،‬وربم��ا كان لألخالق‬ ‫ً‬ ‫الحس��نة «مفع��ول الس��حر» في الحف��اظ على‬ ‫الصداق��ة الحقيقي��ة البعي��دة ع��ن المصال��ح‬ ‫الشخصية‪ ،‬التي تسمو عن السلوكيات الخاطئة‬ ‫مث��ل الغيبة واالنش��غال بعي��وب وخصوصيات‬ ‫اآلخرين‪.‬‬ ‫"البرزة"ناقشت هذه القضية من خالل طرح‬ ‫هاشتاق«‪#‬الش��باب_والصداقة» على ش��بكات‬ ‫التواصل االجتماعي وتم النقاش في األس��باب‬ ‫والحلول له��ذه القضية وهذه بعض التغريدات‬ ‫حول الموضوع‪ ،‬ونعتذر لعدم القدرة على عرض‬ ‫كل المش��اركات وذلك بس��بب ضيق المس��احة‬ ‫المخصصة‪.‬‬

‫البرزة ــ محمد بن هالل الصوافي‬

‫االربعاء ‪ 19‬مارس ‪ - 2014‬البرزة ‪ /‬العدد ‪24‬‬

‫بين المصلحة‬

‫والصداقة‬

‫الشباب‬

‫‪#‬هاشتاق_البرزة‬

‫‪6‬‬

‫أو التغريد على‬ ‫الحساب‬ ‫‪@albarzah12‬‬

‫هاشتاق‬


‫أب��رز عب��ارة قيلت عنه أنه «وهق الش��عراء م��ن بعده»‪،‬‬ ‫وعودة إلى مناس��بة هذا القول فقد ألقى الش��اعر قصيدة‬ ‫أثن��اء مش��اركته في آخر جوالت ش��اعر المليون س��ماها‬ ‫«دع��وة للتعاي��ش» تمي��زت بالص��ورة البالغي��ة والصور‬ ‫الجمالي��ة‪ّ ،‬‬ ‫صور خاللها التس��امح والتعاي��ش الديني في‬ ‫السلطنة‪ ،‬فجاءت هذه العبارة كتغريدة أطلقها اإلعالمي‬ ‫العمان��ي حميد البلوش��ي ال��ذي يعمل في قن��اة الدوري‬ ‫والكأس القطرية‪ .‬فمن يسمع ألول وهلة لقب بن وهقة‬ ‫تتبادر إلى ذهنه أش��ياء كثيرة فالوهقة هي الورطة ولكن‬ ‫حمود بن خلفان بن سعيد اليحيائي الذي يبلغ من العمر‬ ‫‪ 23‬سنة الذي اشتهر باسم (بن وهقة) فسر لنا لقبه بقوله‬ ‫إنه لقب للعائلة وعند بدايته لكتابة الش��عر عرفه جمهوره‬ ‫به��ذا اللقب وقدم له الش��هرة وتعرف عليه اآلخرون أكثر‪،‬‬ ‫وساهم في زيادة الفضول في انتشاره ليتعرفوا على من‬ ‫هو بن وهقة الذي قدم لهم القصائد الشعرية الجميلة التي‬ ‫ط��اب لهم س��ماعها‪ ،‬والتي تحاكي قضاي��ا الواقع المحلي‬ ‫الذي من خالله المس واقع حياة الناس‪.‬‬ ‫«الب��رزة» س��عت للوصول للش��اعر حمود ب��ن وهقة‬ ‫والتعرف عليه عن قرب من خالل هذا الحوار‪..‬‬ ‫في سن مبكرة‬

‫يتحدث حمود عن بداياته فيقول بدأت بسماع الشعر وأنا‬ ‫في س��ن الطفولة ففي الخامسة من عمري كنت أحرص‬ ‫على س��ماع القصائد وعندما كبرت ب��دأت بقراءة دواوين‬ ‫البحتري والمتنبي وجرير وكان يش��دني الش��اعر الخليجي‬ ‫بدر بن عبدالمحس��ن لسماعة من خالل قصائده الجميلة‬ ‫وأيضا الشاعر الكبير عبدالرحمن بن مساعد وخالد الفيصل‬ ‫فهم كانوا متصدرين إعالميا في تلك الفترة وكنت استمتع‬ ‫بسماع قصائدهم التي كانت أكثر من رائعة‪ ،‬وبدأت أحاول‬ ‫ترتيب القصائد في صغري ولكن تمكنت من عمل قصيدة‬ ‫موزون��ة وأنا ف��ي المرحلة اإلعدادية أي قبل ‪10‬س��نوات‬ ‫تقريبا‪ ،‬وبعدها انطلقت في كتابة الشعر الموزون‪.‬‬ ‫دور اإلعالم‬

‫مشاركات سابقة‬

‫أنا ش��اركت في الموس��م الفائت ووصلت إل��ى مرحلة ال�‬ ‫‪100‬ول��م يحالفني الحظ في التأهل أو من الممكن أني لم‬ ‫أكن ناضجا فالش��عر على حسب األس��س التي يقيم فيها‬ ‫الش��اعر في المس��ابقة ولكن لم أتردد بالمشاركة في هذا‬ ‫الموسم والتحضير بش��كل جيد لدخول المنافسة‪ ،‬فنحن‬ ‫من خالل المشاركة نمثل عمان وال نمثل أنفسنا حتى لو‬ ‫يالحظ الجمهور القصائ��د التي نقدمها هي خاصة بعمان‬ ‫وليس بنا كأش��خاص وذلك لتوصيل الصوت العماني في‬ ‫رب��وع الخليج وال��دول العربية التي تح��رص على متابعة‬ ‫البرنامج بش��كل مس��تمر وتعريفهم بأن الش��اعر العماني‬ ‫يهتم بقضايا الدول العربية والمسلمة قبل شارعه المحلي‪.‬‬ ‫ويس��تطرد حم��ود اليحيائ��ي فيق��ول‪ :‬الحقيق��ة أنني‬ ‫س��معت وقرأت الكثير مما كتب من الكالم الطيب عن بن‬ ‫وهقة من خالل اإلعالم مثل الجرائد والمجالت واإلذاعة‬ ‫والتلفزي��ون ومن أفضلها أني س��معت انه قيل إن حمود‬ ‫اليحيائي ّغير خارطة الش��عر العماني أو بمعنى أصح‬ ‫غير توجه الساحة الشعرية العمانية بلحظة وصوله‬ ‫وهذا بالشك يحملني عبئا كبيرا‪.‬‬ ‫أخشى المسارح المفتوحة‬

‫ويواصل أنا بطبيعتي أتخوف كثيرا من المسارح‬

‫قراءة‬

‫القراءة وقود اإلب��داع والكتابة ومثل ما يقال (طالما أنت‬ ‫تقرأ فال ش��ك أنك س��تكتب) فخالصة القراءة هي الكتابة‬ ‫وأنا اكتب كثيرا في مواقع التواصل االجتماعي (تويتر) وال‬ ‫أخ��اف أن يقوم أحد بنس��ب الكالم له فأن��ا همي اإلبداع‬ ‫وإيصال��ه للجمهور فنح��ن دائما نقرأ قصائ��د ال نعلم من‬ ‫كتبه��ا‪ ،‬ولكن نس��تفيد من اإلب��داع فيها ونس��تمتع بها‪،‬‬ ‫واأله��م أنه من خالل هذا البرنامج تجد التغريدة باس��م‬ ‫من وضعها وقصائدي موجودة باسمي‪.‬‬ ‫طالب عالقات عامة‬

‫من الجانب العلمي قال حمود اليحيائي‪ :‬بدأت دراس��تي‬ ‫في كلية العلوم بجامعة الس��لطان قابوس في تخصص‬ ‫علوم إحصائية وكان الوضع صعبا بالنس��بة لي فتفكيري‬ ‫كان منغمس��ا بالش��عر واألدب لتقدي��م الش��يء‬ ‫المطلوب بصورة إبداعية وبعد أربع سنوات انتقلت‬ ‫إل��ى تخصص العالق��ات العامة والحم��د الله تمت‬ ‫معادل��ة الم��واد لي في كلي��ة البي��ان واآلن المتبقي‬ ‫أمامي س��نة ونصف ألنتهي من الدراس��ة بشهادة‬ ‫البكالوري��وس‪ ،‬وهنا وجدت ه��ذا التخصص قريبا‬ ‫م��ن مجال��ي اإلبداع��ي وأتنف��س ب��ه الصعداء‬ ‫وأشعر باالرتياح اتجاهه‪.‬‬ ‫وتمن��ى حمود ف��ي ختام حديث��ه‪ :‬الدعم‬ ‫الحكومي لألدب��اء أو المبدعين العمانيين‬ ‫بكل المج��االت فهم بحاجة لهذا الدعم‬ ‫فكثي��ر م��ن النماذج الت��ي أبدعت في‬ ‫ش��تى المج��االت وحصل��ت عل��ى‬ ‫مراك��ز متقدم��ة من خاللها س��واء‬ ‫في الخلي��ج أو الوطن العربي وحتى‬ ‫على المس��توى العالمي نجد عمانيين‬ ‫قد وضعوا بصمة إب��داع في تلك الدول‪،‬‬ ‫وم��ا ينقصن��ا هو وج��ود هيئ��ة مختصة‬ ‫إلب��داع الش��باب تدعمه��م وتنظم لهم‬ ‫ما يحتاجون��ه واالحتفاء بالمبدعين‬ ‫وتكريمه��م وتصديره��م عل��ى‬ ‫الشاش��ات التلفزيونية ليحذو باقي‬ ‫المبدعين حذوهم‪.‬‬

‫االربعاء ‪ 19‬مارس ‪ - 2014‬البرزة ‪ /‬العدد ‪24‬‬

‫واجهت اإلعالم الحقيقي عندما دخلت جامعة الس��لطان‬ ‫قابوس من خالل جماعة الخليل لألدب بمشاركاتي في‬ ‫إحدى أمس��ياتهم‪ ،‬وكانت بداية تقبل ش��عراء الس��احة‬ ‫البن وهقة‪ ،‬فوقفوا معي وس��اندوني في نشر قصائدي‬ ‫من خالل الجرائد المحلية وبعد مرور س��نة بدأت انش��ر‬ ‫ف��ي المج��الت الخليجية‪ ،‬أي أنه بالش��ك جماعة الخليل‬ ‫في جامعة الس��لطان قابوس هي نقط��ة االنطالقة لي‪،‬‬ ‫ول��م أتوقف ف��ي إطار الجامع��ة فبدأت أحيي أمس��يات‬ ‫ف��ي أماك��ن مختلفة حت��ى وصل بي األم��ر أن تكون لي‬ ‫مش��اركتان في األس��بوع الواحد في أمس��يات مختلفة‪،‬‬ ‫وأيض��ا قمت بحض��ور أمس��يات األعراس الت��ي تحدث‬ ‫ف��ي محافظة الظاهرة وفي جنوب الس��لطنة‪ ،‬وبالطبع‬ ‫األمس��يات التي أحييتها في الكليات والجامعات هي‬ ‫التي ساندتني في انتشاري فالجميع يعلم أن جمهور‬ ‫الكليات كبير وهذا األمر س��اعد على طلبي إلحياء‬

‫البيرق‪..‬عماني‬

‫وعن مشاركته في مسابقة شاعر المليون قال بن وهقة أنا‬ ‫اآلن في المرحلة ‪ 28‬وهي مرحلة غير مضمونة هل تتأهل‬ ‫بق��رار اللجنة أو بالتصويت وبالطبع كلها مكملة لبعض فال‬ ‫تقتص��ر على قوة الش��اعر فالتصويت يلع��ب دورا كبيرا في‬ ‫التأه��ل‪ ،‬وأنا متفائل جدا وإن ش��اء الله قصيدتي المقبلة‬ ‫ستكون على موعد مع التأهل في المرحلة األخرى أتمنى‬ ‫من الله التوفيق وأن يكون البيرق هذا العام عمانيا‪ ،‬نحن‬ ‫ال ينقصنا شيئا ولدينا مواهب شعرية كبيرة‪.‬‬

‫نجم‬

‫البرزة ‪ -‬خاص‬

‫أمس��يات ش��عرية في المناطق المختلفة من الس��لطنة‪.‬‬ ‫وم��ن خالله��ا بدأ الن��اس يضيف��ون حمود ف��ي مواقع‬ ‫التواص��ل االجتماع��ي وهي التي خدمتن��ي كثيرا وأفضل‬ ‫المواقع التي س��اندتني هي (تويتر وفيس بوك) وبدايتي‬ ‫في المواقع كانت قبل خمس س��نوات في الفيس بوك‬ ‫فلق��د أنش��أت صفحة في��ه وب��دأت أضع أش��عاري فيه‬ ‫باإلضاف��ة إل��ى وضع��ي بع��ض القصائد ف��ي المنتديات‬ ‫الشعرية المحلية والخليجية وهي ساعدتني في الوصول‬ ‫إلى الناس وتعريفهم بي بصورة أكبر وأيضا أوصلتني إلى‬ ‫إحياء أمس��يات ش��عرية في الخليج وأيض��ا إلى لقاءات‬ ‫تلفزيونية م��ع القنوات الخليجية في البرامج الش��عرية‪،‬‬ ‫وأيض��ا ال أنس��ى التلفزي��ون العمان��ي الذي اس��تضافني‬ ‫ألكثر من مرة‪ ،‬وأيضا قناة مجان‪ .‬ويواصل‪ :‬أجد نفس��ي‬ ‫بالقصائد التي تعبر عن القضايا االجتماعية‪ ،‬ألنها تالمس‬ ‫الش��ارع والجمهور فتجدها أكثر تقبال فهي تحاكي الواقع‬ ‫وتالمسه‪ ،‬ومن القصائد التي القت إعجاب الجمهور هي‬ ‫قصيدة دعوة للتعايش التي قدمتها في مس��ابقة ش��اعر‬ ‫الملي��ون والتي كان��ت تحكي قضية التعص��ب المذهبي‪،‬‬ ‫والتي ال نعانيها أبدا في السلطنة بشهادة الجميع‪.‬‬

‫المفتوحة فهذا الجمهور ال تستطيع أن تضمن ردة فعله‪،‬‬ ‫لكن باإلبداع الشعري بإمكانك أن تستقطبهم‪ ،‬وهذا األمر‬ ‫ليس من السهل وليس من الصعب أيضا فهو يترتب على‬ ‫الذكاء الشعري ونوعية القصائد التي تختارها‪ ،‬وأهمها التي‬ ‫تحمل نوع المناسبة التي أقيمت على هامشها األمسية‪،‬‬ ‫وعلى الرغم من تواجدي بالمس��ارح وقد يكون أسبوعيا ال‬ ‫يزال الخوف موجودا‪.‬‬ ‫وم��ن جانب آخر قال ب��ن وهقة‪ :‬الكثير من الش��عراء‬ ‫العمانيي��ن وقف��وا بجانبي وس��اندوني وأوله��م صديقي‬ ‫فيص��ل الفارس��ي‪ ،‬فق��د وقف عن��دي وقفة رائع��ة وأيضا‬ ‫الش��عراء أمث��ال عبدالحمي��د الدوحان��ي وفهد الس��عدي‬ ‫س��اعدوني من خالل الملتقيات الش��عرية وهناك أسماء‬ ‫كثي��رة وقفت معي وأوصلوني إل��ى أعلى المنابر بوقفتهم‬ ‫إلى جانبي‪.‬‬

‫‪9‬‬


‫نجم‬

‫طالب بإيجاد هيئة مختصة بإبداع الشباب‪..‬‬

‫االربعاء ‪ 19‬مارس ‪ - 2014‬البرزة ‪ /‬العدد ‪24‬‬

‫بن وهقة‪ ..‬وهق‬ ‫الشعراء من بعده‬

‫‪8‬‬


‫معاهد وجامعات‬

‫صقل المهارات‬

‫عائشة آل عبد السالم‪:‬‬ ‫األنشطة مهمة جدا فهي‬ ‫تفيد في صقل شخصية‬ ‫الطالب وتزيد من مهارات‬ ‫التواصل االجتماعي لديه‬

‫عائش��ة آل عبد الس��الم تخصص دراس��ات االتصال تقول‪:‬‬ ‫األنش��طة مهمة جدا فهي تفيد في صقل ش��خصية الطالب‬ ‫وتزيد من مهارات التواصل االجتماعي لديه‪،‬وتعتبر األنشطة‬ ‫والجماع��ات الطالبية التطبيق��ي العملي لبعض التخصصات‬ ‫وبع��ض الدروس التي نق��وم بتعلمها في الكلية‪ ،‬وذلك فإن‬ ‫لألنش��طة الطالبية الدور الكبير في تكوين ش��خصيتي خالل‬ ‫تواجدي في الكلية‪ ،‬وذلك من خالل المشاركة في الملتقيات‬ ‫والمخيم��ات التي تتيح لي الفرص��ة باالحتكاك بذوي الخبرة‬ ‫وأنصح كل الطالب باستغالل الوقت األمثل والمشاركة في‬ ‫الجماعات المختلفة وصقل مهاراتهم المختلفة‪.‬‬ ‫تكوين شخصيتي‬

‫يوس��ف الدرويش��ي يعبر عن ش��غفه باألنش��طة الدراسية‬ ‫ويقول‪:‬أعش��ق نشاط المس��رح فهو س��اعدني على تكوين‬

‫رعد المريدي‪:‬‬ ‫األنشطة هي فيتامين‬ ‫نشاط للجسم والعقل‪،‬و ما‬ ‫يميز طالب األنشطة عن‬ ‫باقي الطالب هي فعاليتهم‬ ‫الزائدة في الكلية‬

‫االربعاء ‪ 19‬مارس ‪ - 2014‬البرزة ‪ /‬العدد ‪24‬‬

‫تق��ول بأن هن��اك اختالفا في األنش��طة فبعضهن ال تحتاج‬ ‫م��ن الطال��ب وقتا كثيرا فهذا ال يؤثر عل��ى تغيب الطالب عن‬ ‫المحاض��رات‪ .‬بينما هناك أنش��طة تحتاج وقت��ا طويال وفي‬ ‫نف��س الوق��ت فتؤثر نوعا ما على الطلب��ة‪ .‬ولكن يرجع األمر‬ ‫للطالب وتنظيمه لوقته‪.‬‬

‫ش��خصيتي واكتس��اب العدي��د م��ن المه��ارات»‪ ،‬ويضيف‬ ‫أيض��ا بأنه لم تقتصر مش��اركته على المس��رح فقط بل أيضا‬ ‫إل��ى األنش��طة القيادية التي تنمي روح التط��وع لدى الطلبة‬ ‫وتطوي��ر ال��ذات مثل نش��اط «ص��وت التميز» ال��ذي يعني‬ ‫بتطوي��ر الذوات لدى الط��الب وتنميتهم قيادي��ا واجتماعيا‪.‬‬ ‫ويختم قوله بأن األنش��طة هي ملح الدراسة الجامعية ولها‬ ‫دور كبي��ر ف��ي تثقيف وتكوين ش��خصية الطال��ب الجامعي‬ ‫وتساعده في إعداد نفسه للحياة العملية‪.‬‬ ‫بيئة عملية‬

‫يؤك��د األس��تاذ محم��د القلهات��ي أخصائي أنش��طة ثقافية‬ ‫بتطبيقي��ة صور على أهمية األنش��طة ف��ي تنمية المواهب‬ ‫الطالبية وإكس��اب الط��الب مه��ارات متعددة‪،‬ويقول أيضا‬ ‫األنش��طة بيئة عملية مصغرة للطالب المش��ترك باألنشطة‬ ‫الطالبية لتطوير مواهب��ه وليكون عنصرا فاعال ومتطورا بعد‬ ‫تخرجه علميا وعمليا س��عيا مع تحقيق أهداف خطط تنمية‬ ‫الم��وارد البش��رية‪.‬ويضيف أيض��ا األنش��طة الطالبية تحفز‬ ‫الجانب القيادي للطالب من خالل الحلقات العلمية والعملية‬ ‫التي تتبناها الكلية فهي تس��اهم في بناء وإعداد الفرد ومنه‬ ‫مصلح��ة الجماعة وتقدم المجتمع في صنع جيل قادر على‬ ‫النهوض بالمسؤولية‪.‬‬

‫‪11‬‬


‫االربعاء ‪ 19‬مارس ‪ - 2014‬البرزة ‪ /‬العدد ‪24‬‬

‫معاهد وجامعات‬

‫األنشطة‬ ‫الطالبية‬ ‫بيئة‬ ‫عملية‬ ‫‪ 10‬مصغرة‬

‫ويهمل دراسته من الطبيعي تدني مستواه األكاديمي‪.‬‬

‫البرزة ــ تهاني سالم الشعيبية‬

‫األنش��طة مي��دان رحب حاف��ل بالحراك اإلبداع��ي للطلبة‬ ‫ومتن��وع بي��ن ثقاف��ي واجتماع��ي وفني ورياض��ي فحيث‬ ‫يجد الطالب نفس��ه سيجد النش��اط المالئم له؛ فاألنشطة‬ ‫الطالبية هي معاون للمادة التعليمية الدراسية في كسب‬ ‫الطالب الجامعي أفكارا وتنويع س��بل الوعي لديه وتوسيع‬ ‫مداركه وصقل ش��خصيته وثقافته حت��ى ال تقتصر حدود‬ ‫الثقاف��ة لدي��ه على المق��ررات الدراس��ية فق��ط‪ .‬ولكن بيد‬ ‫أن البع��ض قد يرى األنش��طة الطالبية تؤثر على المس��ار‬ ‫األكاديمي للطلبة الجامعيين‪ ،‬ولنستشف آراءهم ووجهات‬ ‫نظرهم من خالل االستطالع التالي‪..‬‬ ‫فيتامين للجسم والعقل‬

‫الطالب رعد المزيدي بكالوريوس تقنية المعلومات من خالل‬ ‫تجربته المثرية في األنش��طة قال‪ :‬األنش��طة هي فيتامين‬ ‫نش��اط للجسم والعقل‪،‬و ما يميز طالب األنشطة عن باقي‬ ‫الط��الب هي فعاليتهم الزائدة ف��ي الكلية‪.‬وأضاف أيضا بأن‬ ‫من يحسن استغالل األنشطة سيكون في مساره الصحيح‬ ‫فالجانب األكاديمي وإن تدني مس��توى الطالب يعتمد عليه‬ ‫وحده ال على األنش��طة ومن يغوص في جانب األنش��طة‬

‫ضعف الجانب األكاديمي‬

‫الطالب��ة م��روة العريمية –تخصص تقني��ة معلومات ترى‬ ‫بأن األنشطة س��بب من أسباب ضعف الجانب األكاديمي‬ ‫لدى الطلبة؛ولكن هذا يعتمد على الطالب وطريقة تنظيمه‬ ‫لوقته فإذا اس��تطاع الطالب من تنظيم وقته بين النش��اط‬ ‫والدراس��ة فسوف يتغلب على هذه المشكلة التي يتخوف‬ ‫منها الطلبة‪.‬‬

‫محمد القلهاتي‪:‬‬ ‫األنشطة الطالبية تحفز‬ ‫الجانب القيادي للطالب‬ ‫من خالل الحلقات‬ ‫العلمية والعملية التي‬ ‫تتبناها الكلية‬

‫تطبيق عملي‪..‬‬

‫الطالب��ة هدى البلوش��ية أعربت بقولها نس��تطيع أن نقول‬ ‫أن األنش��طة وقت مستقطع من الدراسة هي فقط قضاء‬ ‫وق��ت ممت��ع ف��ي يوم م��ن أيام األس��بوع وكذل��ك تعتبر‬ ‫األنش��طة الطالبي��ة مكم��ل أساس��ي للجان��ب األكاديمي‬ ‫وكتطبي��ق عملي لبعض التخصصات الموجودة في الكلية‪،‬‬ ‫ولهذه من السهل تطبيق المنهج بطريق مسهلة ومبسطة‬ ‫من خالل االش��تراك في الجماعات الطالبية المختلفة‪.‬‬ ‫تأثير على الدراسة‬

‫الطالب��ة أس��مهان الحارثي��ة تخص��ص تقني��ة معلوم��ات‬


‫الواليات المتحدة تقترح‬ ‫نظام إنذار بين السيارات‬ ‫واشنطن – ماثيو والد ‪ -‬ترجمة ــ خالد طه‬

‫قال��ت الحكومة الفيدرالي��ة األمريكية مؤخ��را إنها تعتزم‬ ‫مطالبة كل الس��يارات الجديدة ب��ث البيانات التي تخص‬ ‫الموق��ع والس��رعة واالتج��اه وغيره��ا م��ن البيانات وأن‬ ‫تس��تقبل بيان��ات مماثلة من الس��يارات األخ��رى‪ ،‬وذلك‬ ‫لتنبي��ه وتحذي��ر الس��ائقين ع��ن وق��وع أي اصطدام��ات‬ ‫وش��يكة قبل وقوعها‪ .‬ولكن المنظمين قالوا إن أي قواعد‬ ‫جديدة لن يتم تطبيقها قبل سنوات‪.‬‬ ‫وتن��وي اإلدارة الوطنية لس��المة الم��رور على الطرق‬ ‫الس��ريعة إلصدار تقرير في األس��ابيع القليلة المقبلة عن‬ ‫تكاليف وفوائ��د هذا النظام‪ .‬قال أنتون��ي فوكس‪ ،‬أمين‬ ‫ع��ام النقل‪ ،‬إن��ه يأم��ل أن تس��تطيع اإلدارة تطوير هذا‬ ‫المفهوم إلى مس��توى قانون مقترح‪ ،‬يكون مفتوحا أمام‬ ‫تعليق��ات ومالحظ��ات الجماهير قبل أن يغ��ادر الرئيس‬ ‫أوباما منصبه في يناير العام ‪.2017‬‬ ‫وقال فوكس لوس��ائل اإلعالم إن الكثي��ر من االبتكار‬ ‫والس��المة حت��ى ه��ذه المرحل��ة يخ��ص حماي��ة ركاب‬ ‫الس��يارات بعد وقوع حادث ما‪ .‬ولك��ن التكنولوجيا اآلن‪،‬‬ ‫كما أضاف‪ ،‬تس��مح بوجود نظام «يضع إجراءات سالمة‬ ‫قبل وقوع الحادث»‪.‬‬ ‫الجدي��ر بالذك��ر أن ش��ركات صناع��ة الس��يارات تقدم‬ ‫س��لفا مجموعة من وسائل التكنولوجيا التي تسيطر على‬ ‫الس��يارة للحف��اظ عليها بعي��دة عن الخطر‪ .‬على س��بيل‬ ‫المثال‪ ،‬هناك أجهزة استشعار في بعض السيارات تجعل‬ ‫الس��يارة تش��عر عندما تنحرف عن مسارها فتعيد توجيه‬ ‫نفس��ها لتظل في المس��ار‪ .‬وهناك أنظم��ة أخرى تحافظ‬

‫على الس��يارة على مسافة ثابتة خلف سيارة أخرى‪ ،‬وهي‬ ‫أنظمة تعرف بأنظمة تثبيت الس��رعة التكييفية‪ ،‬أو توقف‬ ‫السيارة تماما لتجنب االصطدام‪.‬‬ ‫والنظ��ام الذي تقترح��ه الواليات المتح��دة يقدم فقط‬ ‫تحذيرا للسائق – وذلك من خالل شاشة عرض وأصوات‬ ‫وربم��ا عجلة قي��ادة هزازة – وال تقوم بش��كل أتوماتيكي‬ ‫بالضغط على المكابح أو الس��يطرة على الس��يارة بطريقة‬ ‫أخرى‪.‬‬ ‫وه��ذا النظ��ام المقترح من ش��أنه أن يعطي الس��ائق‬

‫«وعي��ا ظرفي��ا»‪ ،‬وس��يكون فق��ط إرش��اديا‪ ،‬كم��ا ق��ال‬ ‫جريج��وري وينف��ري‪ ،‬مس��اعد األمي��ن الع��ام لألبح��اث‬ ‫والتكنولوجيا باإلدارة الوطنية لسالمة المرور على الطرق‬ ‫السريعة‪.‬‬ ‫هذا وقد كان اتحاد مصنعي السيارات‪ ،‬وهو مجموعة‬ ‫تجاري��ة صناعية‪ ،‬فاترا ف��ي رد فعله على ه��ذه الخطوة‪،‬‬ ‫حيث قال إن النظام المقترح من قبل الحكومة األمريكية‬ ‫س��يقدم «سالمة محتملة على الطريق وفوائد في تجنب‬ ‫االزدحام المروري»‪ .‬ولكن في بيان آخر قالت المجموعة‪:‬‬

‫محرك‬

‫إن هذه األنظمة التي تعمل بأش��عة الراديو «قد تلعب‬ ‫دورا أكب��ر ف��ي الس��المة على الط��رق مس��تقبال‪ ،‬ولكن‬ ‫مازال��ت هن��اك أجزاء من اللغز الكبي��ر يجب جمعها إلى‬ ‫بعضها البعض»‪ .‬من بين هذه األجزاء موضوعات مثل‬ ‫الخصوصي��ة والتكلف��ة وتحقي��ق توافق كبي��ر بما يكفي‬ ‫لجعل النظام يعمل‪ .‬وقال المس��ؤولون الفيدراليون إن‬ ‫البيانات التي سيتم بثها لن تحدد المرسل‪ ،‬إال فقط عن‬ ‫طريق الموقع‪ ،‬ولن يتم تسجيلها‪.‬‬ ‫وس��يكون نطاق هذا النظام المقت��رح هو ‪ 275‬مترا‪،‬‬ ‫وهو أكثر قليال من زمن ثالث ثواني بالنس��بة للسيارات‬ ‫التي تس��ير على الطرق السريعة‪ ،‬ولكنه أطول من ذلك‬ ‫كثي��را على ط��رق أخرى حيث م��ن المرتقب أن يخفض‬ ‫من الح��وادث‪ ،‬مثل تقاطعات الم��دن والضواحي‪ .‬وقد‬ ‫أعدت هيئة االتصاالت الفيدرالية بالفعل ترددات الراديو‬ ‫الالزمة لهذا الغرض‪.‬‬ ‫ولك��ن من أج��ل تحقي��ق أقص��ى فائدة م��ن النظام‬ ‫المقت��رح‪ ،‬س��يكون عل��ى الس��يارات أن تحم��ل أجهزة‬ ‫متوافق��ة م��ع النظ��ام‪ ،‬ربم��ا في ش��كل تح��دده لجان‬ ‫حكومي��ة أو لجان من ش��ركات صناعة الس��يارات‪ ،‬حتى‬ ‫تستطيع الس��يارات أن «ترى» بعضها البعض إلكترونيا‪.‬‬ ‫كما ط��رح أنتوني فوكس إمكاني��ة أن هذا النظام يمكن‬ ‫أن يمتد إلى أبعد من الس��يارات حيث قال إنه يمكن أن‬ ‫يوجد جي��ل جديد من الهواتف النقال��ة‪ ،‬والتي كثير منها‬ ‫مجهز س��لفا لتحديد مواقعها‪ ،‬يس��تطيع السماح بأنظمة‬ ‫«من الس��يارات للمشاة‪ ،‬ومن السيارات للدراجات‪ ،‬ومن‬ ‫السيارات إلى أي شيء آخر»‪.‬‬ ‫خدمة نيويورك تايمز – خاص بالبرزة‬

‫االربعاء ‪ 19‬مارس ‪ - 2014‬البرزة ‪ /‬العدد ‪24‬‬

‫‪13‬‬


‫علوم و تكنولوجيا‬ ‫لوس أنجلوس – سلفادور رودريجوز‪-‬‬ ‫ترجمة ــ خالد طه‬

‫‪ 8‬أبريل نهاية‬ ‫«إكس بي»‪:‬‬

‫تخط��ط ش��ركة مايكروس��وفت لوق��ف دعمه��ا لبرنامجه��ا‬ ‫«وين��دوز إك��س ب��ي» ف��ي الثام��ن م��ن أبري��ل المقبل‪،‬‬ ‫ولك��ن مازال هناك الكثير من المس��تخدمين تعمل أجهزة‬ ‫حواس��يبهم عل��ى ه��ذا البرنام��ج‪ ،‬وه��ذا م��ا دعا ش��ركة‬ ‫مايكروس��وفت إلى حث كل مس��تخدمي التكنولوجيا على‬ ‫تش��جيع أصدقائه��م ومعارفهم إل��ى تحدي��ث أجهزتهم أو‬ ‫شراء أجهزة جديدة تستوعب األنظمة األحدث‪.‬‬ ‫ف��ي تدوين��ة وضعتها ش��ركة مايكروس��وفت مؤخرا‪،‬‬ ‫قالت إن ق��راء هذه المدونة «مدون��ة ويندوز» هم أكثر‬ ‫احتماال الس��تخدام نس��خ أحدث من نظام ويندوز‪ ،‬ولكن‬ ‫أصدقاءه��م وأف��راد أس��رهم قد ال يكون��ون كذلك‪ ،‬حيث‬ ‫قالت الشركة على مدونتها‪« :‬نحن نحتاج إلى مساعدتكم‬ ‫لنش��ر هذا الخبر لضمان أن مس��تخدمي نظامنا في أمان‬ ‫وأمن في ظل أجهزة كمبيوتر أكثر تطورا»‪.‬‬ ‫هذا وتنوي ش��ركة مايكروسوفت عدم توفير أي دعم‬ ‫فني لمس��تخدمي نظام ويندوز إكس بي الذي يعمل منذ‬ ‫اثنى عش��ر عاما ولن تصدر كذل��ك أي تحديثات له تحميه‬ ‫من الفيروسات بعد الثامن من أبريل المقبل‪.‬‬ ‫وتكمن المشكلة في أن كثيرا من المستخدمين مازالوا‬ ‫يستخدمون ويندوز إكس بي وهم إما ال يريدون تحديث‬ ‫أجهزتهم أو أنهم ال يعرفون أنهم بحاجة إلى تحديثها‪.‬‬ ‫ف��ي المدون��ة‪ ،‬قال��ت ش��ركة مايكروس��وفت إن على‬ ‫مس��تخدمي التكنولوجيا تش��جيع أصدقائه��م ومعارفهم‬ ‫عل��ى اختب��ار أجهزته��م لمعرفة م��ا إذا كانت ق��ادرة على‬ ‫التحديث إل��ى ويندوز ‪ ،8.1‬وهو أحدث نس��خة من نظام‬ ‫التشغيل ويندوز‪ .‬ويمكن للمستخدمين تشغيل “مساعد‬ ‫تحديث الويندوز» (‪)Windows Upgrade Assistant‬‬ ‫لمعرف��ة م��ا إذا كانت أجهزتهم قادرة عل��ى التحديث إلى‬ ‫ويندوز ‪ ،8.1‬كما قالت الشركة‪.‬‬ ‫ولكن مايكروس��وفت أس��رعت أيضا في اإلش��ارة إلى‬ ‫أن المس��تخدمين الذي��ن يقومون بتحدي��ث أجهزتهم لن‬ ‫يكون��وا قادري��ن على االحتف��اظ بأي ملف��ات أو إعدادات‬ ‫أو تطبيق��ات‪ .‬ومن ثم فإن عليهم عمل نس��خة احتياطية‬ ‫(‪ )back up‬من كل ملفاتهم‪.‬‬ ‫كما توصي الشركة أنه بدال من عمل نسخة احتياطية‬ ‫يمكن للمس��تخدمين ش��راء أجهزة جديدة فذلك أفضل‪.‬‬ ‫قالت الشركة في المدونة‪“ :‬أسهل مسار لبرنامج ويندوز‬ ‫‪ 8.1‬هو أن يتم تنصيبه على أجهزة جديدة”‪.‬‬ ‫ولك��ن الش��ركة ل��م تذكر أن��ه بإمكان المس��تخدمين‬ ‫الترقي��ة أيض��ا إلى نس��خة ويندوز ‪ ،7‬والتي هي نس��خة‬ ‫أقدم من نس�����خة ‪ 8.1‬ولكنها مازال��ت تتلقى الدعم من‬ ‫الش������ركة‪.‬‬ ‫ومن ثم فإن المستخدمين الذين ال تستطيع أجهزتهم‬ ‫تشغيل ويندوز ‪ 8.1‬يمكنهم الترقية إلى ويندوز ‪.7‬‬

‫االربعاء ‪ 19‬مارس ‪ - 2014‬البرزة ‪ /‬العدد ‪24‬‬

‫مايكروسوفت‬ ‫تطلب ترك نظام‬ ‫تشغيل «ويندوز‬ ‫إكس بي»‬

‫عن ويندوز إكس بي‪:‬‬

‫وين��دوز إكس‪.‬ب��ي (باإلنجليزي��ة ‪)Windows XP‬‬ ‫هو أح��د إص��دارات نظام التش��غيل ويندوز من ش��ركة‬ ‫مايكروس��وفتللبرمجيات‪ ،‬هذا الخ��ط الجديد من أنظمة‬ ‫تش��غيل وين��دوز مبني عل��ى تقني��ة ‪ NT‬الموجودة في‬ ‫نظ��ام وين��دوز ‪2000‬وهي تقني��ة توفر درج��ة عالية من‬ ‫األمان والثبات مقارنة باإلصدارات القديمة من ويندوز‪.‬‬ ‫ويس��تهدف ه��ذا النظ��ام الحاس��بات الت��ي تس��تخدم‬ ‫لألغراض العامة‪ ،‬وكنظام س��طح مكتب للحواس��يب في‬ ‫المن��ازل واألعمال‪ ،‬ونظ��ام لألجه��زة المحمولة ومراكز‬ ‫الوسائط المتعددة ‪.Media Centers‬‬ ‫وترم��ز األح��رف ‪ XP‬لكلم��ة ‪ Experience‬وتعن��ي‬ ‫“الخبرة»‪.‬‬ ‫ص��در نظام ‪ XP‬في ‪ 25‬أكتوبر ‪ ،2001‬وتس��تخدم منه‬ ‫أكث��ر م��ن ‪ 400‬مليون نس��خة ح��ول العالم حت��ى يناير‬ ‫‪2006‬وفقا لتقدي��رات المركز العالمي للمعلومات ‪.IDC‬‬ ‫ً‬ ‫ويأتي من بعده ويندوز فيستا (‪)VISTA‬الذي صدر في‬ ‫‪ 8‬نوفمبر ‪ 2006‬ثم ويندوز ‪ 7‬و ويندوز ‪ 8‬و ويندوز ‪. 8.1‬‬ ‫خدمة تريبيون ميديا – خاص بالبرزة‬

‫‪12‬‬


‫مؤيد المعمري‪..‬‬ ‫هداف دوري‬ ‫الناشئين لكنه‬ ‫لم يكرم حتى‬ ‫اللحظة!‬

‫في خضم غياب المهاجم الهداف وفي ضل العقم الهجومي‬ ‫ال��ذي تعاني��ه الك��رة العمانية عل��ى وجه الخص��وص على‬ ‫مستوى جميع المنتخبات وهو ما شاهدناه جليا بالبطوالت‬ ‫الفائتة لمنتخباتنا األمر الذي يقلق الشارع الرياضي العماني‬ ‫ويقلق أصحاب الشأن باالتحاد العماني لكرة القدم ويؤرق‬ ‫أذهانهم بالتفكير في مستقبل الكرة العمانية‪ ,‬وعند الحديث‬ ‫عن المستقبل علينا االلتفات قليال لمخرجات دوري عام كرة‬ ‫القدم للناشئين بالسلطنة وماهية العمل الذي ينجز لصقل‬ ‫هذه المخرجات حتى تكون الرافد األول لمنتخباتنا الوطنية‬ ‫مس��تقبال‪ ,‬وربما يك��ون الفتى اليافع مؤي��د المعمري أحد‬ ‫هذه المخرجات التي يعول عليها الشارع الرياضي مستقبال‬ ‫الس��يما وأنه هداف دوري الناشئين موس��م ‪2013 \2012‬‬ ‫وقد قدم مستويات مميزة مع نادي بوشر الموسم الفائت‬ ‫والزال يقدم هذا الموسم ما بدأ به‪.‬‬

‫الملعب‬

‫البرزة ‪ -‬محمد خليفة الضبعوني‬

‫البدايات‬

‫ربم��ا ال يصح الحديث عن بدايات موهبة ال زالت لم تصل‬ ‫إلى مرحلة النضج عمريا وكرويا كونه يعيش البدايات في‬ ‫الوق��ت اآلني لكن ال بأس من معرفة الركلة األولى لمؤيد‬ ‫في مالعب كرة القدم وقد أجاب حينما سألنا قائال‪:‬‬ ‫بدأت مس��يرتي الكروية مع نادي الش��باب منذ السن‬ ‫الس��ابعة تحت إش��راف الكابتن عيسى العويسي وعيسى‬ ‫الحمداني وهنا البد لي أن أوجه كل الشكر والتقدير لهما‬ ‫عل��ى ما قدماه لي ف��ي أول تجاربي‪ ,‬وقد تم اختياري من‬ ‫قبل الكابتن القدير سالم الحجري أثناء مباراتنا الودية مع‬ ‫نادي بوشر كي أكون في صفوف نادي بوشر‪ ,‬وها أنا حاليا‬ ‫أمثل ناشئي النادي لموسمي الثاني وحصلت في الموسم‬ ‫الفائ��ت على لقب هداف دوري الناش��ئين‪ ,‬وتواجدت على‬ ‫إثرها في صفوف المنتخب لعدة معس��كرات لكن لألسف‬ ‫ال يتم اس��تدعائي للقائمة النهائية دون معرفة األس��باب‬ ‫الحقيقية خلف ذلك‪.‬‬ ‫تكريم مفقود‬

‫رغم حصول المعمري على هداف بطولة الناشئين لموسم‬ ‫‪ 2013 \2012‬إال أنه عانى الكثير من الصعوبات قائال‪:‬صحيح‬ ‫أن��ي تمكنت من إح��راز لقب الهداف إال أنن��ي لم أكرم من‬ ‫االتح��اد العماني حت��ى اللحظة وهذا ما اس��تغربه حقيقة‬ ‫ف��ال زلت أنتظر وأنا أدخل الموس��م الثاني اآلن وامتلك في‬ ‫رصيدي هذا الموسم ‪ 5‬أهداف إال أن عدم تكريمي يصيبني‬ ‫باإلحب��اط‪ ,‬أض��ف إلى ذلك أحرزت لقب اله��داف ولم أمثل‬ ‫المنتخ��ب وه��ذا األمر يصيبن��ي بالتقاع��س والتوقف عن‬ ‫المثابرة وحقيقة أتمنى من المدرب القدير يعقوب الصباحي‬ ‫النظ��ر ل��ي بعين االعتبار وأن��ا أثق في إمكانياتي وس��أثبت‬ ‫للجميع ذلك إن تم استدعائي‪.‬‬ ‫مباريات في الذاكرة‬

‫الفريق األفضل والالعب األفضل‬

‫الب��د وأن يتاب��ع الش��بان ك��رة الق��دم حت��ى يتعلموا كل‬ ‫جزئياته��ا وهنا س��ألنا المعم��ري عن الفري��ق المفضل له‬ ‫عربيا وعالميا والنادي المفضل له عربيا وعالميا فرد قائال‪:‬‬ ‫أتاب��ع ك��رة الق��دم باس��تمرار وفريقي المفض��ل عربيا‬ ‫نادي النصر الس��عودي في حين أش��جع ريال مدريد على‬ ‫المستوى العالمي والعبي المفضل على المستوى العربي‬ ‫عم��ر عبدالرحمن العب نادي العي��ن والمنتخب اإلماراتي‬ ‫وعالميا البرتغالي كريس��تيانو رونال��دو مهاجم نادي ريال‬ ‫مدريد اإلسباني‪.‬‬

‫االربعاء ‪ 19‬مارس ‪ - 2014‬البرزة ‪ /‬العدد ‪24‬‬

‫تفرعن��ا بالحوار م��ع مؤيد بغية منا ف��ي معرفة المباريات‬ ‫األجم��ل له واأله��داف التي تبقى ف��ي ذاكرته مهما طال‬ ‫به المس��ير ف��ي كرة القدم فق��ال‪ :‬لعبت مباري��ات كثيرة‬ ‫م��ع نادي بوش��ر ولك��ن المباري��ات األفض��ل كانت ثالث‬ ‫مباريات هن لقاءنا مع نادي ظفار س��جلت يومها هدفين‬ ‫في أوقات قاتلة كما كان لقاؤنا مع نادي نزوى اس��تثنائيا‬ ‫فكان��ت مباراة للصعود س��جلت بها ‪ 3‬أه��داف وال يمكن‬ ‫نس��يان لقاءنا مع نادي الس��ويق والذي سجلت به هدفا‬ ‫ثمينا في وقت قاتل‪.‬‬

‫الطموحات‬

‫ال يفترض بش��اب ياف��ع يمتلك الموهبة الف��ذة والحس‬ ‫التهديفي أن يقتن��ع بما يقدمه اآلن دون امتالك الطموح‬ ‫والحل��م في الوص��ول إلى أعلى المرات��ب وبالفعل هذا ما‬ ‫لمسناه من المعمري قائال‪ :‬طموحي االحتراف في الخارج‬ ‫وأن أصل لما وصل إلي��ه نجمنا الخلوق وحارس منتخبنا‬ ‫الوطني علي الحبسي ولكن قبل ذلك أتمنى أن أنضم إلى‬ ‫تش��كيلة المدرب القدير يعق��وب الصباحي فأنا ال زلت في‬ ‫بداية مشواري الرياضي وحتى أنجح علي أن أخطو الخطوة‬ ‫األولى كما أتعشم أن يؤخذ بيدي لتطوير موهبتي وصقلها‪.‬‬

‫‪15‬‬


‫الملعب‬

‫البرزة ‪ -‬محمد خليفة الضبعوني‬

‫الذود عن المرمى وحماية العرين ليس باألمر الهين كما يعتقد البعض‬ ‫فالوقوف بين الخش��بات الثالث عبء كبي��ر يتحمله حراس المرمى في‬ ‫مالعب كرة القدم‪ ,‬وال يمكن التغافل عن الحراسة العمانية عند الحديث‬ ‫عن الحراسة على وجه العموم فاألمين علي الحبسي بات يتصدر قائمة‬ ‫الحراس األفضل في القارة اآلس��يوية وها هو فايز الرشيدي أصبح هو‬ ‫اآلخر يقدم عطاءات مميزة‪ ,‬بيد أننا في هذا اللقاء سلطنا األضواء على‬ ‫حراس��ة ناش��ئي األحمر التي تميزت في بطول��ة كأس الخليج األخيرة‬ ‫معلن��ة ع��ن بزوغ نجم آخر في حراس��ة المرمى للكرة العمانية الش��اب‬ ‫الطامح والحارس المتألق عمار الرش��يدي يفت��ح قلبه «للبرزة» يحدثنا‬ ‫عن طموحاته وأحالمه‪.‬‬ ‫البدايات‬

‫كعادتن��ا دائما نس��تهل حوارنا مع كل موهبة بالس��ؤال ع��ن البدايات‬ ‫فيذكر عمار على أنه لم يكن يفهم بديهيات الكرة حينها س��وى أنه يريد‬ ‫الوقوف بين الخشبات قائال‪:‬‬ ‫لم تحمل البدايات معها مناسبات وأحداث كبيرة غير أنني كنت فقط‬ ‫أفك��ر بالمث��ول في مركز حراس��ة المرمى رغبة مني في االس�������تمتاع‬ ‫ب��ه وضنا مني في أن الحراس��ة تأخ��ذ أقل جهد بدن��ي ولياقي بيد أنها‬ ‫ف��ي المقاب��ل تتطلب مجهودا ذهني��ا وتركيزا عال‪ ,‬وبع��د المواظبة في‬ ‫مدرس��ة تعليم الكرة بنادي الس�����ويق أحس���س��ت بأن مس��تواي بدأ‬ ‫في التحس��ن واكتس��بت حينها مهارات لم أكن أملكها س��ابقا كالخروج‬ ‫ف��ي الك��رات العرضية وردة الفعل الس��ريعة وعلي أن ال أنس��ى أفضال‬ ‫الم��درب خالد العلوي ومدرب الحراس س��عيد الس��ويدي على وقفتهم‬ ‫معي وتثقيفهم لي‪.‬‬ ‫اإلنجازات‬

‫ف��ي إط��ار الحديث عن ه��ذه الموهبة الفذة تطرقنا معه بالس��ؤال عن‬ ‫اإلنج��ازات الفردية والجماعي��ة التي نالها مع األصف��ر ومع األحمر فرد‬ ‫قائال‪:‬‬ ‫حصلت في الموس��م الفائت مع نادي الس��ويق على بطل الس��لطنة‬ ‫لفئة الناشئين وعلى صعيد المنتخب لم يحالفنا الحظ في بطولة كأس‬ ‫الخلي��ج األخيرة للناش��ئين يوم أن خس��رنا في المب��اراة النهائية ضد‬ ‫المنتخ��ب اإلماراتي وحصلنا على المركز الثاني وس��نكمل المس��يرة‬ ‫بإذن الله ونحن يحذونا األمل بتحقيق نجاحات أكبر‪.‬‬ ‫الصعوبات‬

‫الدراسة أولى‬

‫االربعاء ‪ 19‬مارس ‪ - 2014‬البرزة ‪ /‬العدد ‪24‬‬

‫اهتماماتي‬

‫‪14‬‬

‫عمار‬ ‫الرشيدي‪..‬‬ ‫حامي عرين‬ ‫األحمر‬ ‫الصغير‬

‫ال يك��ون طريق النجاح معبدا ومفروش��ا بالورود دائما دون أن يمر‬ ‫ببعض العراقيل التي من ش��أنها تثبي��ط أحالم الكثير من المواهب‬ ‫وهنا سألنا عمار عن الصعوبات فرد قائال‪:‬‬ ‫ف��ي الحقيقة ال توجد هن��اك صعوبات كبي��رة فالجهود المبذولة‬ ‫من االتحاد العماني لكرة القدم لنا وفيرة وكذا هو الحال بالنس��بة‬ ‫لنادي الس��ويق لكن وضعي الدراسي هو من يجبرني على التشتت‬ ‫بي��ن الكرة والمدرس��ة وهذا ما يتضح جليا ف��ي اآلونة حيث أنني‬ ‫أحاول الموازنة لكن األمر صعب جدا وأصبح يشكل هاجسا مؤرقا‬ ‫بالنس��بة ل��ي وها أن��ا ذا اآلن في صدد االهتمام بدراس��تي كونها‬ ‫تمثل مستقبلي‪.‬‬ ‫المباراة األجمل‬

‫في خضم هذه المعمعة من األس��ئلة التي نوجهها لعمار سألناه‬ ‫ع��ن المب��اراة األجمل له ف��ي مس��يرته القصيرة الت��ي قضاها في‬ ‫المالعب فرد قائال‪:‬‬ ‫كان��ت بطول��ة كأس الخلي��ج األخي��رة ممي��زة لنا كمنتخب ناش��ئ‬ ‫وقدمنا خاللها عطاءات مميزة بش��هادة الجميع وال يمكنني أن أنسى‬ ‫مباراتن��ا مع قطر ومباراتنا م��ع البحرين طالما أنا باق في مالعب كرة‬ ‫القدم فكانتا مباراتان ذات طابع سريع تطلب حينها منا التركيز العالي‬ ‫وردة الفعل الس��ريعة وقد تميزتا بالهجم��ات المرتدة المتوالية على‬ ‫المرمى سواء لنا أو للفريق اآلخر‪.‬‬ ‫الالعب والفريق األفضل‬

‫الش��بان م��ن أمثال عمار لديهم أحالم كبيرة ربم��ا يخططون لها منذ‬ ‫صغره��م ف��كان الحديث هنا ع��ن الالعب والفريق األفضل للرش��يدي‬ ‫عربيا وعالميا فقال‪:‬‬ ‫بطبيعة الحال عربيا ال أرى سوى علي الحبسي حامي عرين منتخبنا‬ ‫الوطن��ي ونادي ويجان اإلنجليزي بينما عالميا أعجب بمهاجم المنتخب‬ ‫األرجنتيني ونادي مانشس��تر سيتي اإلنجليزي س��يرخيو أجويرو وفيما‬ ‫يخص الفريق األفضل عربيا فهو نادي األهلي الس��عودي وعالميا نادي‬ ‫مانشستر سيتي اإلنجليزي‪.‬‬ ‫الطموحات‬

‫بع��د العط��اءات المتمي��زة التي قدمها عم��ار مؤخرا س��واء مع نادي‬ ‫الس��ويق أو مع المنتخب إال أنه ال زال يحمل الكثير من الطموحات‬ ‫واألحالم في مخيلته والتي سردها لنا قائال‪:‬‬ ‫بطبيعة الحال يجب أن ال أكتفي بما تحقق مؤخرا ألني ال زلت في‬ ‫بداية المشوار وأنا أطمح للبقاء مع األحمر الصغير ألطول فترة ممكنة‬ ‫والترح��ل إلى الفئات الس��نية األعلى وتحقيق اإلنج��ازات للوطن الغالي‬ ‫كما أنني أس��عى لتقديم عطاءات مميزة مع نادي الس��ويق ومستقبال‬ ‫أطمح لالحتراف في الدوريات الخليجية ومن ثم األوروبية‪.‬‬


‫ال يحتك��ر المن��اخ والطبيع��ة المحيطة إبداعات اإلنس��ان بش��تى أنواعها‬ ‫فيم��ا لو تواجدت الروح واإلرادة فرب متس��لق للجب��ال في بيئة تخلو من‬ ‫التضاري��س الجبلي��ة ورب عاش��ق لركوب األم��واج وهو ل��م يترعرع على‬ ‫ضفاف أي بحر أو نهر وهو الحال نفسه بالنسبة لهواة التزلج على الجليد‬ ‫في الس��لطنة فهم مهووس��ون بها في حين أن الس��لطنة تعد من الدول‬ ‫ذات األج��واء والمن��اخ الصحراوي إال أن ذلك ال يثني هؤالء الش��باب عن‬ ‫ممارس��ة هوايتهم في بع��ض المراكز فتقربنا منهم لنتع��رف على ماهية‬ ‫رياض��ة التزل��ج وأخطاره��ا وعلى جمالها وش��غفهم بها‪ ،‬وعلى م��ا يعانوه‬ ‫وتعانيه هذه الرياضة والهواية من نقص‪.‬‬ ‫ندرة المسابقات‬

‫خ��الل تجوالنا ف��ي حلبة التزل��ج إلتقينا بمدرب التزلج س��هيل الش��قصي‬ ‫فأخطرن��ا بماهية ه��ذه الرياضة وكيفي��ة تدريبه للممارس��ين قائال‪ :‬نحن‬ ‫هن��ا في حلب��ة التزلج نقف م��ع الموهوبي��ن برياضة التزلج ونس��اعدهم‬ ‫في ممارس��تها س��واء المبتدئين منهم أو المجيدين وربما تزيد خطورتها‬ ‫بالنس��بة للمبتدئي��ن إن ل��م يت��������م التزل��ج بح��ذر وه��دوء‪ ،‬واتب�����اع‬ ‫اإلرش���������ادات وفيما يخص اإلق�����بال للحلب��ة فهو يزداد عادة في أيام‬ ‫العط��الت وفص��ل الصيف على وج��ه الخصوص‪ ،‬لكن من المؤس��ف ندرة‬ ‫المس��ابقات التي تخص هذه الهواية وهو ما يقلل من حماس الش��باب‬ ‫ف��ي االس��تمرار بها وأعتق��د هنا يكم��ن دور وزارة الش��ؤون الرياضية في‬ ‫تنظيم منافس��ات مختلفة لصقل المواهب ال������شبابية وإيجاد المتنفس‬ ‫لهم إال أن هؤالء الشباب ال يأبهون لقلة وجود المسابقات فيقدمون دائما‬ ‫الفق��رات االس��������تعراضية للج����ماهير رغبة منهم ف��ي إيجاد جو جمالي‬ ‫داخل وخارج حلبة التزلج‪.‬‬

‫الخطورة‬

‫كم��ا تحدث س��هيل أيضا ح��ول خطورة ممارس��ة هذه اللعب��ة قائال‪ :‬في‬ ‫بع��ض األحيان نرى متزلج س��ريع جدا فيعتق��د البعض أنه محترف لكن‬ ‫ليس دائما هو كذلك فالبعض يتهور دون أدنى معرفة بخطورة الحركات‬ ‫الت��ي يقوم بها لذا أصبحنا نوجه الجميع لل�����تزلج باتجاه واحد فقط حتى‬ ‫نتجنب التصادم وكي نعطي المجال للمحترفين والمجيدين نقسم الحلبة‬ ‫بينه��م وبين المبتدئين فيكون المبتدئون في وس��ط الحلبة والمحترفون‬ ‫على الجوانب‪.‬‬ ‫عشق للهواية‬

‫وم��ن ضم��ن المتزلجي��ن الذين التقين��ا بهم ف��ي حلبة التزل��ج كان أيوب‬ ‫الفه��دي ذو ال���‪ 19‬عاما والذي تس��تهويه رياضة «الس��كيتينج» وقد بات‬ ‫أيوب يمارسها باستمرار وقال‪:‬‬ ‫ب��دأت ممارس��ة التزل��ج منذ س��نتين ولكن لم تك��ن على الجلي��د بل في‬ ‫الش��وارع‪ ،‬وحقيقة ما أالحظه أن التزلج على الجليد أكثر خطورة وصعوبة‬ ‫من «السكيتينج» في الشوارع كون هنا جليد ومن السهولة الوقوع عليه‬ ‫وربم��ا نك��ون أحيانا عرضة للكس��ر‪ ،‬وما ينقصنا كهواة له��ذه الرياضة هو‬ ‫االهتمام من قبل أصحاب الش��أن واالط��الع الدائم على ما نحتاجه حتى‬

‫التجربة األولى‬

‫وم��ن الصدف الجميلة خالل حوارنا م��ع المتزلجين التقينا بالمتزلج عقيل‬ ‫الجاب��ري والذي كانت هي التجربة األول��ى له يومها فكان متخوفا نوعا ما‬ ‫وهو يقول‪:‬‬ ‫ف��ي الحقيقةعند خطو أول خطوة لي داخل الحلبة كنت أش��عر بخوف‬ ‫كبي��ر وكنت حذرا جدا كي ال أس��قط وأصاب لكن زميل��ي أخبرني أن األمر‬ ‫بس��يط ج��دا ويحتاج إل��ى أن أكون هادئ��ا ومتزنا وها أن��ا اآلن بعد مرور‬ ‫س��اعة تقريبا أش��عر بارتياح كبير بل أنني أس��تمتع بممارسة التزلج على‬ ‫الجلي��د وأرى أن م��ن يم��ارس هذه الهواي��ة يحتاج إلى م��ن يقف خلفه‬ ‫لصق��ل موهبت��ه وربما الدعم أه��م ما ينقصهم لالس��تمرار بها وبعد هذه‬ ‫التجربة المثيرة التي خضتها اآلن س��أحاول المواظبة على الممارسة متى‬ ‫ما سنحت الفرصة‪.‬‬ ‫إحساس بالطيران‬

‫وكان قيصر المش��ايخي قد بدأ ممارس��ة التزلج على الجليد منذ أس��بوع‬ ‫واحد فقط فوجد أنه غير قادر على فراقها وهو يقول‪:‬‬ ‫في أول تجربة من الطبيعي الس��قوط ألكثر من مرة لكنها فقط تحتاج‬ ‫لممارس��ة وحقيقة هي لعبة جم�����يل��ة وممتعة ومما يميز هذه الرياضة‬ ‫ع��ن غيره��������ا فأنا ش���������خصيا أش��عر وك�����أنني أطير عند ممارس��تها‬ ‫وباألخ��ص عندما بدء مس��تواي يتحس��ن قليال‪ ،‬وأنا وجهت بال�����س��ؤال‬ ‫ألعض��اء منتخب التزلج بال�������س��لطنة حول ما يحتاجون��ه وتفاجأت بأن‬ ‫كل احتياجاته��م يحصل��ون عليها م��ن مصروفهم الخاص ل��ذا نتمنى على‬ ‫أق��ل تقدير النظ������ر بعين االعت�����بار لمن تس���������تهوي قلوبه���م رياضة‬ ‫الت����زلج على الجليد‪.‬‬

‫االربعاء ‪ 19‬مارس ‪ - 2014‬البرزة ‪ /‬العدد ‪24‬‬

‫البرزة‪-‬محمد خليفة الضبعوني‬

‫ما يطلبه الزبون‬

‫ويضي��ف الش��قصي أيضا‪ :‬هن��اك نواقص كثي��رة تحتاجها ه��ذه الرياضة‬ ‫فالزبون دائما يطالب بإيجاد المس��احة الكافية له داخل الحلبة كما يمني‬ ‫النفس بازدياد حلبات التزلج في الس��لطنة وهي ربما تكون العائق األكبر‬ ‫ف��ال تقتصر اللعبة حاليا على س��كان محافظة مس��قط فقط بل من يأتون‬ ‫إلينا هم من كل أنحاء الس��لطنة لذا يصع��ب احتواء كل هؤالء في حلبة‬ ‫واحدة أو حلبتين‪.‬‬

‫نتطور ونكون رافدا للمنتخب الذي يشارك في المسابقات الخارجية‪.‬‬

‫‪17‬‬


‫‪16‬‬

‫االربعاء ‪ 19‬مارس ‪ - 2014‬البرزة ‪ /‬العدد ‪24‬‬

‫التزلج على‬ ‫الجليد‪ ..‬هوس‪..‬‬ ‫رشاقة‪ ..‬وأناقة‬


‫الملعب‬

‫تمثيل المنتخب شرف يسعى له‪..‬‬

‫فيصل الحتروشي‪..‬‬ ‫موهبة تستحق المتابعة‬ ‫البرزة‪-‬محمدالضبعوني‬

‫شغف كرة القدم‬

‫ال يمكن صناعة الحب وإدخاله للقلوب إجبارا إنما يتولد‬ ‫بالفطرة ويعش��ش داخل الجس��م فيس��لبه قلب��ه طوعا‪،‬‬ ‫هكذا كان حال كرة القدم بالنس��بة للحتروشي فمارسها‬ ‫منذ الطفولة وتعلق بها إلى اآلن فيقول‪:‬‬ ‫بدأ حبي لكرة القدم منذ نعومة أظفاري إذ كنت متعلقا‬ ‫به��ا منذ أن بدأت أفطن لما حول��ي‪ ،‬وتعلقي هذا جعلني‬ ‫أمارس اللعبة طوال يومي وال يوقفها سوى األكل والنوم‬ ‫والدراسة ومشاهدة المباريات وحضورها والتي كنت وال‬ ‫زلت أش��اهدها حتى اللحظة‪ ،‬وحبي للمس��تديرة جعلني‬ ‫أبح��ث ع��ن كل ما ه��و جديد ومفي��د لتطوير مس��تواي‬ ‫وتعلقي بنادي صور منذ الصغر س��اقني إليه السيما وأن‬ ‫أخي األكبر كان في ذلك الوقت يلعب في ناش��ئي النادي‬ ‫وأخذن��ي ذات يوم معه للتدريب فتدرب��ت وأقتنع مدرب‬ ‫الفريق آنذاك بمس��تواي وكانت هي البداية في مشواري‬ ‫مع عشقي األزلي نادي صور‪.‬‬ ‫المشوار مع األزرق‬

‫عندما خطى الحتروش��ي خطوته األولى كان متيقنا من‬

‫دوري المحترفين‬

‫عن��د أخذنا لكل موهبة ت��ركل الكرة بدورينا نأبى إال أن‬ ‫نأخ��ذ لدوري المحترفي��ن حيزا من الح��وار حتى نراه في‬ ‫أعين الش��باب وماهيته بالنس��بة لهم فقال الحتروش��ي‬ ‫حيال ذلك‪:‬‬ ‫ش��خصيا أحب أن أتوجه بالش��كر ل��كل القائمين على‬ ‫دوري عمانت��ل للمحترفي��ن ب��دءا من وزارة الش��ؤون‬ ‫الرياضي��ة واالتحاد العماني لكرة القدم وانتهاء بجميع‬ ‫اللجان واإلعالم وكافة األطراف المعنية باللعبة وأعتقد‬ ‫أن إقام��ة دوري المحترفين فكرة ممتازة جدا على الرغم‬ ‫م��ن ضعف البنية األساس��ية لألندية واألوض��اع المادية‬ ‫وهو األمر الذي ال يس��اعد على إقام��ة دوري المحترفين‬ ‫لك��ن ينبغي أن نب��دأ ونواج��ه كل الصعاب حت��ى نرتقي‬ ‫بالكرة العمانية ومشوار األلف ميل يبدأ بخطوة لذلك أنا‬ ‫مع هذا المشروع‪.‬‬ ‫تمثيل األحمر‬

‫لم يحظ فيصل بش��رف تمثيل المنتخ��ب طوال الفترة‬ ‫الفائت��ة عل��ى مختل��ف األصع��دة لكن��ه الزال ف��ي بداية‬ ‫المش��وار وبإمكانه تش��ريف وطنه في قادم الوقت وهو‬ ‫يرى ذلك أيضا فيقول‪:‬‬

‫مباراة للذكرى‬

‫تطرقن��ا للمباري��ات التي خاضها فيصل طوال مس��يرته‬ ‫القصي��رة م��ع األزرق إلى اآلن واستفس��رنا ع��ن المباراة‬ ‫التي ال زالت عالقة في ذهنه كما توسعنا في الحديث عن‬ ‫نادي صور بيت الحتروش��ي الذي ترعرع فيه ووضعه هذا‬ ‫الموسم فقال‪:‬‬ ‫إل��ى اآلن لم أش��عر أن��ي لعبت مباراة حاس��مة بمعنى‬ ‫الكلم��ة ول��م أعط كل م��ا عندي ف��ي المباري��ات ألني ال‬ ‫زلت أتعلم ولكن هناك مباريات حماس��ية لعبتها كديربي‬ ‫العفي��ة بين العروبة وصور وعل��ى العموم نادي صور هذا‬ ‫الموسم ال زال يافعا يكتسب الخبرة من مباراة إلى أخرى‬ ‫وخالل الس��نوات المقبلة ستكون لنا الكثير من المباريات‬ ‫الحاسمة وسنكون منافسين بإذن لله‪.‬‬ ‫ونادي ص��ور هذا الموس��م اس��تقطب العبين صغارا‬ ‫في الس��ن س��واء من داخل النادي أي م��ن المراحل‬ ‫الس��نية أو من خارجه وبدأ في بناء فريق للمستقبل‬ ‫يعيد أيام األفراح للنادي ويقدم الفريق هذا الموس��م‬ ‫مس��تويات مميزة وهدفنا االرتقاء في سلم الترتيب‬ ‫وإنهاء الموسم في مركز متقدم إن شاء الله‪.‬‬

‫االربعاء ‪ 19‬مارس ‪ - 2014‬البرزة ‪ /‬العدد ‪24‬‬

‫لطالما كانت أندية والية صور أحد أهم الموارد الرئيس��ية‬ ‫إلنج��اب الالعبين وتصديرهم للمنتخبات الوطنية س��واء‬ ‫أنجبهم العروبة أو الطليعة أو صور ولنا في نجوم منتخبنا‬ ‫الس��ابقين والحاليين خير مثال على ذلك والقائمة تطول‬ ‫إن عددنا أس��ماءهم‪ ،‬وبم��ا أن «الب��رزة» تعدو جاهدة‬ ‫خل��ف المواه��ب الش��ابة إلبرازها كان حريا بن��ا أن نلقي‬ ‫نظرة على ش��بان نادي صور العريق فس��لطنا الضوء على‬ ‫فيص��ل الحتروش��ي متوس��ط مي��دان األزرق وأح��د أبرز‬ ‫المواه��ب التي تعول عليها جماهير ن��ادي صور في هذا‬ ‫الموس��م والمواس��م المقبلة وهو من ت��درج من الفئات‬ ‫السنية بالنادي حتى بلغ الفريق األول‪.‬‬

‫أن الخيار األنسب هو نادي صور كونه عشقا أزليا بالنسبة‬ ‫إلي��ه فطلبنا منه أن يحدثنا عن مش��واره مع األزرق منذ‬ ‫البداية فقال‪:‬‬ ‫أخذت ف��ي التنق��ل بالمراحل الس��نية إذ حققنا المركز‬ ‫الثاني على مستوى الناشئين وعدنا مرة أخرى في مرحلة‬ ‫الش��باب لنحقق نفس المركز وعند تصعيدنا لألولمبي لم‬ ‫نتراجع عن المربع الذهبي وكان المركز الرابع من نصيبنا‬ ‫ث��م أتت الفرصة التي كنت أنتظره��ا منذ الصغر باالنتقال‬ ‫لتمثي��ل الفريق األول بنادي صور ال��ذي أعتز بانتمائي له‬ ‫كوني كنت مش��جعا ل��ه قبل أن أكون العبا وهو س��بب‬ ‫رئيسي في تألقي وبزوغ موهبتي‪.‬‬

‫لم أحصل على شرف تمثيل المنتخب ولم يسبق أن تم‬ ‫استدعائي لكنني ال أزال في بداية المشوار وأمامي الكثير‬ ‫وأنا أنتظر الفرصة حتى أتمسك بها وأمثل بلدي‪.‬‬

‫المستقبل والطموح‬

‫هو يأمل في ارتداء شعار المنتخب على صدره وإسعاد‬ ‫الجماهير الصوراوية لذلك فطموحات الحتروشي ال حدود‬ ‫لها وعند سؤالنا له عنها أكد قائال‪:‬‬ ‫طموح��ي وهدف��ي الحالي رس��م البس��مة عل��ى وجوه‬ ‫الجم�اهي��ر الص��وراوية وإس��عادهم بإع��ادة األزرق إلى‬ ‫درب البط��والت أما عل��ى الصعيد الش��خصي فأتمنى أن‬ ‫أنهي دراس��تي الجامعي��ة وأن أمثل المنتخ��ب وأحترف‬ ‫بعدها خارجيا‪.‬‬

‫‪19‬‬


‫االربعاء ‪ 19‬مارس ‪ - 2014‬البرزة ‪ /‬العدد ‪24‬‬

‫الملعب‬

‫‪18‬‬

‫نصائح وإرشادات رياضية‬

‫دراسات علمية‬ ‫رياضية حول المرونة‬ ‫والتهدئة والتدريب‬ ‫على المرتفعات‬

‫البرزة‪-‬محمدخليفةالضبعوني‬

‫حركي ممكن مما يؤدي إلى إفراز السائل الزاللي من الكيس‬ ‫(كبسولة المفصل) ويقلل من االحتكاك بين العظمتين وخاصة‬ ‫في مفصل الركبة وبالتالي تقلل من خطر التعرض لإلصابة ‪.‬‬

‫ال تغفل "البرزة" البتة قضية تثقيف الش��باب الرياضي على‬ ‫وجه العموم في ما يمارسوه من رياضات متنوعة بكل بقعة‬ ‫في أرجاء السلطنة إيمانا منا بضرورة االهتمام في الجوانب‬ ‫الصحي��ة والبدني��ة قبل وبعد ممارس��ة الرياض��ة لذا كان‬ ‫خليفة الشبلي(ماجس��تير علوم رياضة) الشاب الذي وجهنا‬ ‫من خالل دراساته العلمية الرياضية نصائح وإرشادات لكل‬ ‫ه��واة الرياضة‪،‬ومن خالل دراس��ات علم��اء الرياضة أيضا‬ ‫وجدوا أن اإلحماء الجيد الذي يعمل على رفع درجة حرارة‬ ‫العضالت والدم يسرع من سرعة اإلشارات العصبية لعمل‬ ‫استجابات سريعة االنقباض للعضالت ولذا نالحظ في يوم‬ ‫المباراة يقوم المدربون بعمل تدريبات لسرعة االستجابة‪,‬‬ ‫وتعتبر المعلومات الالحقة مهمة لمدربي كرة القدم وغيرها‬ ‫من الرياضات كما أنها مهمة لالعبين في الوقت نفسه‪.‬‬

‫يعزو الشبلي القيام بالتهدئة بعد التدريبات العنيفة إلى عدة‬ ‫أسباب أهمها ‪:‬العودة بالنبض تدريجيا للمعدل الطبيعي‪,‬‬ ‫بحيث وج��د أن التوقف المفاجئ (النزول الس��ريع بمعدل‬ ‫النبض ) بعد جهد عنيف قد يسبب مشاكل في القلب‪.‬‬ ‫والسبب الثاني هو أن في التهدئة (الراحة اإليجابية) معدل‬ ‫التخلص من حمض الالكتيك أكبر من معدل التخلص بدون‬ ‫تهدئة وبالتالي سرعة في استعادة االستشفاء‪.‬‬ ‫واألمر الثالث العمل بمبدأ التموجية وذلك للمساهمة في‬ ‫عملية التكيف ‪.‬‬

‫لماذا ننمي عنصر (المرونة) اإلطالة لدى‬ ‫الالعبين؟‬

‫ما العوامل التي من أجلها ننمي عنصر‬ ‫التحمل الدوري التنفسي؟‬

‫وج��د أن في (المرون��ة) اإلطالة يتحرك المفصل ألقصى مدى‬

‫ويضي��ف خليفة في هذه الدراس��ة إلى وجوب تنمية عنصر‬

‫لماذا نقوم بـ(التهدئة) في نهاية كل تدريب‬ ‫وخاصة بعد التدريبات العنيفة؟‬

‫التحمل الدوري التنفسي بيد أن لهذه التنمية عدة عوامل‬ ‫كاالس��تهالك األقص��ى لألكس��جين ( ‪ ) O2 max‬وذلك من‬ ‫خالل تحس��ين كفاءة األجهزة المركزي��ة (القلب والرئتين)‬ ‫واألجه��زة الالمركزية (العضالت) الس��تمرار إنت��اج الطاقة‬ ‫للعضالت من خالل توافر مركب ال�‪ ATP‬والعامل الثاني هو‬ ‫اقتصادية األداء‪ ,‬ويفسر بالقيام بنشاط معين بأقل مجهود‬ ‫وبالتالي تك��ون هناك وفرة من الطاقة الس��تخدامها حتى‬ ‫نهاية المب��اراة‪ ,‬أما العامل الثالث ه��و تأخر ظهور حمض‬ ‫الالكتيك فكلم��ا تأخر تراكم الحمض كلم��ا كان األداء أكثر‬ ‫فاعلية عند الالعب‪ ,‬فإذا كان‬ ‫ مع��دل التخلص >معدل التراك��م = إنتاج طاقة وأداء‬‫أفضل‬ ‫ مع��دل التخل��ص <مع��دل التراك��م = تراكم الحمض‬‫وهبوط في األداء‪.‬‬ ‫ما فائدة التدريب على المرتفعات في مرحلة‬ ‫اإلعداد للمنافسات؟‬

‫إلنت��اج الطاقة البد من وجود ال�‪ O2‬في العضالت‪,‬ووجود‬

‫ال‪ O2‬في العضالت يعتمد على كفاءة الجهازة التنفس��ي‬ ‫لعملي��ة تب��ادل الغازات بي��ن( ‪)O2‬و ‪) CO2‬ف��ي الرئتين‬ ‫وكذلك يعتمد على الجهاز الدوري ( الدم ) في نقل ال‪O2‬‬ ‫إلى العضالت وكلما كانت كف��اءة هذين الجهازين كبيرة‬ ‫كلم��ا تمت عملية إنت��اج الطاقة بفعالي��ة طبعا مع وجود‬ ‫تغذية س��ليمة ومقننة‪ ,‬وف��ي عملية تب��ادل الغازات في‬ ‫الرئتين البد م��ن وجود درجة حرارة أعلى و ضغط مرتفع‬ ‫لتس��هيل عملي��ة تبادل الغ��ازات ونق��ل ال‪ O2‬للعضالت‬ ‫ولكن كما هو معروف ف��ي المرتفعات بأن درجة الحرارة‬ ‫والضغ��ط يكونان منخفضان وبالتالي فإن الالعب يش��عر‬ ‫بضي��ق في التنفس عند أداء مجهود مس��تمر‪,‬وفي هذه‬ ‫الحال��ة يقوم الجهاز العصبي باس��تثارة هذي��ن الجهازين‬ ‫(الرئتي��ن والقل��ب) برفع كفاءتهما أكث��ر للتغلب على هذه‬ ‫المش��كلة وبالتال��ي ت��زداد الس��عة الرئوي��ة (الحويصالت‬ ‫الهوائي��ة) لتبادل الغازات وزيادة كمية الدم (الش��عيرات‬ ‫الدموية) لنقل ال�‪ O2‬بش��كل أكبر للعضالت‪,‬وعند النزول‬ ‫إلى مس��توى س��طح البحر يكون كفاءة هذين الجهازين‬ ‫أكثر فعالية وبالتالي يساهم بشكل فعال على إنتاج طاقة‬ ‫أكبر وألطول فترة ممكنة‪.‬‬


‫وجــــوه‬

‫البرزة‪-‬هيثمبنسعيدالحبسي‬

‫عندما تبدع الموهبة بجمال ما تصممه وتطلقه للعنان‪ ،‬تجد‬ ‫الجمالي��ة اإلبداعية للتصميم‪ ،‬له��ا ذوق جميل في اطاللتها‬ ‫للتصميم الداخلي والمعماري‪ ،‬له��ا الكثير من األعمال التي‬ ‫أبدع��ت م��ن خاللها‪ ،‬والتي تح��اول أن تط��ور من موهبتها‬ ‫وتنميها‪ ،‬استقوفتنا لمس��اتها التصميمية الجميلة‪ ،‬حاورت‬ ‫«البرزة» صاحبة الموهبة‪ ،‬هي بثينة بنت محمد بن عبدالله‬ ‫الفارس��ية‪ ،‬ولدت العام ‪1988‬م بمس��قط‪ ،‬تعمل في شركة‬ ‫((‪ MAF&Partners‬للتصميم الداخلي والمعماري‪.‬‬ ‫البداية‪..‬‬

‫ذك��رت لن��ا بثينة ع��ن بدايته��ا قائلة‪ :‬نش��أت ف��ي عائلة‬ ‫فنية‪،‬التصمي��م ه��و االبتكار التش��كيلي أو إيجاد أش��ياء‬ ‫جميل��ة ممتع��ة‪ ،‬وتعتم��د عملي��ة التصمي��م عل��ى قدرة‬ ‫المصمم على االبتكار‪ ،‬والفنون الجميلة كالرس��م والنحت‬ ‫كلها تنش��أ م��ن أصل واح��د هو رغب��ة اإلنس��ان الذاتية‬ ‫ف��ي صن��ع أش��ياء جمالي��ة‪ ،‬التحق��ت بالكلي��ة العلمي��ة‬ ‫للتصمي��م‪ ،‬وتخصصت في التصميم الداخل��ي (‪interior‬‬ ‫‪،)design‬وه��و فن مل��يء الفراغات والمس��احات داخل‬ ‫بدءا من‬ ‫المبان��ي‪ ،‬ويعني هندس��ة المبانيمن الداخ��ل‪ً ،‬‬ ‫تقس��يم المس��احات الشاس��عة‪ ،‬كالبيت أو المس��احات‬ ‫البس��يطة‪ ،‬كغرفة النوم إلى وحدات أصغر‪،‬ولو أخذنا غرفة‬ ‫النوم كمثال فيالبداية نقوم بتقس��يمها إلى عدة وحدات‪:‬‬ ‫الحم��ام‪ ،‬غرفة المكتب أو العمل‪ ،‬والمس��احة الرئيس��ية‬ ‫الس��رير وملحقاته‪،‬وبعد التقسيم يأتي العمل على تأثيث‬ ‫المس��احات‪ ،‬واختيار نمطمعين لألث��اث‪ ،‬واختيار األلوان‬ ‫مرورا باإلضاءات والسقف واألرضيات‪.‬‬ ‫ً‬ ‫إبداع المصممة‪..‬‬

‫كلها تنشأ من أصل واحد هو‬ ‫رغبة اإلنسان الذاتية في صنع‬ ‫أشياء جمالية‬

‫طموح‪..‬‬

‫قالت لنا بثينة عن طموحها‪ :‬أطمح أن أكمل الدراسات العليا‬ ‫في مجال ثالثي األبعاد‪ ،‬وأن أكون من العمانيات المتألقات‬ ‫في هذا المجال‪.‬‬

‫االربعاء ‪ 19‬مارس ‪ - 2014‬البرزة ‪ /‬العدد ‪24‬‬

‫المبدع دائما ما يبرهن للمجتمع قدرته على تقديم األفضل‬ ‫واألجم��ل نح��و إرض��اء الزبائ��ن‪ ،‬التصميم غي��ر من مجرى‬ ‫حياته��ا‪ ،‬ارتبطت به��ا الموهبة ارتباطا وثيق��ا‪ ،‬حدثتنا بثينة‬ ‫ع��ن موهبتها قائلة‪ :‬في بداية األمر ل��م أواجه أي صعوبات‬ ‫ف��ي مجال التصميم ألنها تعتبر هوايةمن��ذ طفولتي‪ ،‬إال أن‬ ‫في مج��ال العمل واجهتني صعوبة ف��ي كيفيةإرضاء ذوق‬ ‫الزب��ون‪ ،‬فف��ي بع��ض األحيان يحت��اج إلى صب��ر المصمم‪،‬‬ ‫وف��ي كيفيةإقناع الزبون بالتصميم وطريق��ة اختيار األلوان‬ ‫في المكان‪ ،‬اس��تخدم برنامج الث��ري دي ماكس(‪)3dmax‬‬

‫الفنون الجميلة كالرسم والنحت‬

‫في تصاميمي‪ ،‬وهو يعتب��ر من أفضل البرامج لدي إليصال‬ ‫فكرت��ي وتصميمي بصورة واقعية‪ ،‬ولك��ن برأيي أي برنامج‬ ‫تتقن��ه هو األفضل وهو الذي س��يرضيك‪ ،‬وبرنامج ثري دي‬ ‫ماكسوسيلة إليصال الفكرة من العقل أو الخيال إلى شيء‬ ‫ملموس أو صورة مرئية واقعية‪ ،‬هذا البرنامج من ش���ركة‬ ‫‪ Autodesk‬العالمية وهي من أشهر الشركات ببرامج ثالثي‬ ‫األبع��اد‪ ،‬وهو ينتج تصميمات ثالث��ي األبع����اد‪ ،‬والتصميم‬ ‫الداخلي والبناء‪ ،‬والعمارات‪،‬والتصميم الهندسي المعماري‬ ‫وحتى تصميم البنية األساسية للشوارع‪ ،‬كما أنه ينتج أفالما‬ ‫ثالثية األبع���اد ورسم الشخصيات والتحريك عليها‪ ،‬وتصميم‬ ‫الش��عارات وعمل حركات لش��عار‪،‬كما أن��ي أنمي موهبتي‬ ‫بالس������عي الدائم للمش��اركة في دورات تدريبية‪ ،‬وأسعى‬ ‫جاهدة لمواكبة التطورات الجديدة التي تطرأ على التصميم‬ ‫بشكل عام والتصميم الداخلي بشكل خاص من خالل برامج‬ ‫التواصل االجتماعي وغيرها‪،‬حيث أني التحقت بدورة تدريبية‬ ‫من قبل عمان الرقمية ف��ي مجال التصميم الثالثي األبعاد‬ ‫والمح��اكاة‪ ،‬وأفضل طريق��ة لتنمية الموهبة بالممارس��ة‬ ‫والتغذي��ة البصرية‪،‬وكل م��ن لديه روح االجته��اد واالبتكار‬ ‫هو قدوتي وأتمنى أن أكون قدوة لغيري في يوم ما‪،‬وأغلب‬ ‫تصاميم��ي عبارة عن ملحقات داخلية للمنزل س��واء كانت‬ ‫غرفةالمعيش��ة‪ ،‬المطبخ‪ ،‬غرفةالنوم‪ ،‬مجلس‪،‬وعندبدايةأي‬ ‫تصميم يجب أن أعرف هوية المشروع لمن وأليجهة‪،‬ويفضل‬ ‫أن ألتقي بصاحب المشروع نفسه ألعرف تفاصيل ذوقه أي‬ ‫األلوان المفضلة لديه‪ ،‬والذوق سواء كالسيك‪ ،‬أو حضاري أو‬ ‫تراثي‪ ،‬وبناء علىذلك يتم التصميم‪،‬ويعتمد الوقت الذي أقضيه‬ ‫إلنجاز عمل معين على نوع وحجم التصميم وتفاصيله‪ ،‬ولكن‬ ‫في األغلب ال يأخذ مني أكثر من يومين إلى ثالثة أيام‪ ،‬وأبرز‬ ‫مالمح تصاميمي أنها عمانية ممزوجة بين الحداثة واألصالة‪,‬‬ ‫أراعي في بعض تصاميمي استخدام الطابع الحديث ممزوج‬ ‫بالحض��ارة العمانية وتعتمد ذلك على حس��ب ذوق الزبون‪،‬‬ ‫فالتصميم عالم جميل يعشقه كل من يدخله‪ ،‬وقد أكسبني‬ ‫الخبرة ف��ي مجال التصميم وايضا في مج��ال التعامل مع‬ ‫الزبائن‪ ،‬ش��اركت في معرض بيهانس مس��قط ‪ 2013‬وهو‬ ‫ملتقى لجميع المصممين وفيه تبادلت الخبرات والمعرفة‪.‬‬

‫‪21‬‬


‫وجــــوه‬

‫بثينة الفارسية‪:‬‬

‫االربعاء ‪ 19‬مارس ‪ - 2014‬البرزة ‪ /‬العدد ‪24‬‬

‫أعمالي عمانية‬ ‫ممزوجة بين‬ ‫الحداثة‬ ‫واألصالة‬

‫‪20‬‬


‫فنون‬

‫عندما يمتزﺝ الحس‬

‫كهدية‪ ..‬فتشجيع األهل ودعمهم هو نجاح بحد ذاته‪..‬حتى األصدقاء لهم الدور أيضآ‬ ‫في تشجيعي وتحفيزي‪...‬شاكرة لهم كل جهودهم لي‪..‬‬

‫الفني والشغف‬

‫ريم والتصوير‪..‬‬

‫اإلبداعي بضوء يخترق‬ ‫آلة صماء‪ ..‬تكتمل‬ ‫مالمح جمالية الصورة‬

‫وت��روي لن��ا ري��م قصة عش��قها للتصوير قائل��ة‪ :‬هي حكاية عش��ق س��طرتها إحدى‬ ‫الرواي��ات األس��طورية‪..‬حيث التق��ي اإلب��داع وس��حر الف��ن‪..‬كان التصوي��ر ل��دى‬ ‫ري��م ك�القلم‪..‬فأصب��ح ج��زءا مهما من التف��اؤل حينما تس��توطن قلوبن��ا اليأس‪..‬‬ ‫ف�تصوي��ر عال��م آخر اليش��عر به س��واء من يمل��ك أحاس��يس الف��ن الفتوغرافي‪..‬‬ ‫فالص��ورة تغني عن ألف كلمة‪ ،‬فالتصوير االحترافي له جماليته وفنونه‪ ،‬فعندما‬ ‫ُ‬ ‫ُ‬ ‫آلة صماء‪..‬تكتمل هنا جمال‬ ‫بضوء‬ ‫والشغف اإلبداعي‬ ‫الحس الفني‬ ‫يمتزج‬ ‫ٍ‬ ‫يخترق ً‬ ‫ُ‬ ‫ُ‬ ‫مالم��ح الصورة‪...‬أعش��ق تصوير س��حر الطبيعة ومنظ��ر الغ��روب كذلك‪..‬وتصوير‬ ‫األطفال فهم يبعثون األمل في الحياة‪..‬‬ ‫طموحات وآمال‪..‬‬

‫وأخيرا تعبر ريم الحوس��نية عن طموحاتها المس��تقبلية قائلة‪ :‬إذا غامرت في شرف‬ ‫مرومفالتقن��ع بم��ا دون النج��وم ولطموح��ي أحالم كثي��رة تعانق س��اللم اإلبداع‪..‬‬ ‫فطموحاتي كثيرة ومتجددة‪..‬التعرف التراجع‪..‬‬

‫االربعاء ‪ 19‬مارس ‪ - 2014‬البرزة ‪ /‬العدد ‪24‬‬

‫ـــــفة أترجم بها مشاعري‬

‫‪23‬‬


‫االربعاء ‪ 19‬مارس ‪ - 2014‬البرزة ‪ /‬العدد ‪24‬‬

‫فنون‬ ‫نجم‬

‫‪22‬‬

‫ريم الحوسنية‪:‬‬ ‫راق وفلســـــــــــ‬ ‫فن‬ ‫التصوير‬ ‫ٍ‬ ‫البرزة ــ محمد بن هالل الصوافي‬

‫مصورة ذات ش��خصية مزاجية مرحة‪ ..‬وذات نظ��رة ثاقبة‪...‬دائما ماتحب المثابرة‬ ‫لتحقيق الهدف مهما كانت الطرق صعبة‪...‬التست����سلم بس���هولة‪ ..‬تحب التصوير‬ ‫كهواي��ة وجدت فيها الح��س اإلبداعي‪..‬والنظرة ال����تأملي��ة‪ ..‬وحلقت بأحالمها إلى‬ ‫فضاء متس��ع نس�����جت بواقعها نحو الحياة الجميلة‪..‬س����طرت في حياتها بسمة‬ ‫لإلنسان‪..‬‬ ‫أنها المصورة ريم بنت سالم الحوسنية من سكان والية الخابورة وطالبة إدارة‬ ‫أعمال في كلية التقنية بشناص ‪.‬‬

‫المشاركات‪..‬‬

‫تقول الحوس��نية عن مش��اركاتها في مجال التصوير‪ :‬ش��اركت في مس��ابقة عمان‬ ‫للمواهب‪..‬ولك��ن ك�بداية لي في التصوير‪..‬فمازلت أحتاج الوقت الكافي حتى تكون‬ ‫مشاركاتي قوية‪..‬ألني مازلت مبتدئة في سلم اإلبداع‪..‬‬ ‫صعوبات وتحديات‪..‬‬

‫تق��ول ري��م‪ :‬في كل س��لم نجاح توجد هن��اك صعوبات‪..‬وف��ي كل تحدي هن��اك فوز‪...‬‬ ‫فحينما نس��تلذ الفوز بتحدي ننسى الصعاب‪ ..‬فالصعوبات تكمن في كيفية التوازن بين‬ ‫الدراسةوبينصقلالموهبةوأيضافيكيفيةاختيارالمكانوالوضعياتالمناسبةللتصوير‪.‬‬

‫بداية الموهبة‪..‬‬

‫الدعم والتحفيز‪..‬‬

‫تحدثن��ا ريم الحوس��نية ع��ن بدايتها في مج��ال التصوير قائلة‪ :‬بداي��ة موهبتي في‬ ‫التص����وي��ر هي عندما أدركت أن الت���صوي��ر هو ايقاف لحظ����ة من ال����زمن‪،‬حيث‬ ‫كن��ت ف����ي ال����مرحل��ة الثانوية‪..‬ه���نا كان���ت أولى خطواتي لح��ب التص����وير‪...‬‬ ‫وكنت أرى العالم بعدس��تي الص��غيرة من منظورآخر وبش��كل مختلف عما أراه في‬ ‫الواقع‪..‬فالتص����وي��ر فن راق أتق����نه‪..‬وم����وه���بة أعش����قها‪..‬وفل����س��فة أترجم‬ ‫بها مش���اعري‪..‬‬

‫وتحدثنا الحوسنية عن الدعم حيث قالت‪ :‬األهل هم لهم الدور اآلكبر في تنمية الموهبة‪..‬‬ ‫فال أنس��ى تش��جيعهم المعنوي والمادي لي‪..‬فالمعنوي يتمثل في ثقتهم بتصويري‬ ‫وكن��ت مص��ور العائل��ة األول ف��ي األعياد والحف��الت العائلي��ة‪ ...‬كنت أج��د المتعة‬ ‫والسعادة حينماأرفع عدستي والجميع يترقب بعدها أن يرى جمال التقاط الصورة‪...‬‬ ‫اما المادي‪..‬فبدايتي بالتصوير فقد حصلت منهم على الكاميرا العادية كتشجيع وحافز‬ ‫وتنمي��ة للموهبة‪ ..‬وبعد تق��دم وتطور تكنولوجي فقد حصلت عل��ى الكاميرا الرقمية‬


‫معركة ملحة للتخلص من آفة اإلدمان‬

‫البرزة ــ‬

‫يلع��ب اإلع��الم ال��دور األكب��ر ف��ي المعرف��ة و التوجي��ه‪ ،‬و‬ ‫يس��يطر على معظم اهتمامات الناس بمختلف مستوياتهم‬ ‫المعيشية و العلمية و االجتماعية و االقتصادية‪ ،‬و له البعد‬ ‫األهم عندم��ا يراد توظيفه لتحقيق أهداف محددة س��واء‬ ‫أكان��ت بمنظور إيجابي أم س��لبي‪ .‬فإن لإلع��الم الدور البارز‬ ‫في التعريف بمخاطر المخ��درات‪ ،‬رغم أن البعض يقول أن‬ ‫له دورا في الترويج‪ ،‬إن لم يكن هناك فهم و ضوابط للعمل‬ ‫اإلعالمي ضمن هذا البعد‪.‬‬ ‫اإلعالم و المخدرات‬

‫و م��ن ه��ذا المنطل��ق ب��ادرت اللجن��ة الوطني��ة لش��ؤون‬ ‫المخ��درات و المؤثرات العقلية ف��ي تنظيم حلقة عمل حول‬ ‫“دور الوس��ائل االعالمي��ة ف��ي تغطي��ة آثار المخ��درات في‬ ‫المجتم��ع” للتعري��ف بالمخ��درات و أضراره��ا‪ ،‬و بوس��ائل‬ ‫االع��الم المختلفة‪ ،‬التقليدية و الحديثة‪ ،‬و كيفية اس��تخدام‬ ‫كل منها في س��بيل مكافح��ة المخدرات بناء على أس��س‬ ‫س��ليمة بعد دراسة لمدى انتشار هذه الظاهرة و خطورتها‬ ‫ف��ي المجتم��ع‪ .‬و تعل��م كيفي��ة إع��داد الرس��الة االعالمية‬ ‫و اختي��ار الطريق��ة أو الف��ن األنس��ب لعرضه��ا ث��م اختيار‬ ‫الوس��يلة المناس��بة لتنق��ل مف��ردات ه��ذه الرس��الة إل��ى‬ ‫الجمه��ور المس��تهدف بلغ��ة يفهمها الجمه��ور‪ ،‬و محتوى‬ ‫يراع��ي مدى التأثي��ر المطل��وب إحداثه ف��ي المتلقين‪.‬و تم‬ ‫التعري��ف بالحملة االعالمي��ة المتكامل��ة لتحقيق االهداف‬ ‫الم��راد تحقيقها ضمن العنوان األكبر “االعالم و المخدرات”‬

‫إبداع شاب‬

‫اإلعالم ضد المخدرات‬

‫في مقدمة لألس��تاذ زي��اد الرباعي و إدارته لورش��ة العمل‬ ‫بحضور ممثلين لمختلف الجهات المعنية في هذه القضية‪.‬‬ ‫لتدريب االعالميين بمختلف الوس��ائل المرئية و المسموعة‬ ‫و المقروءة اآللية المناسبة لتناول هذه القضية‪.‬‬ ‫أيها الشاب ‪ ..‬احمي نفسك‬

‫جريدة “البرزة” كان لها حضور فاعل من أجل التعرف على‬ ‫كيفي��ة توعي��ة الشباب من أخطار المخ��درات و الوقاية من‬ ‫الوق��وع في دوام��ة تعاطي المخ��درات‪ ،‬فالش��اب هو امل‬ ‫األمة و عدتها و ثروتها و عماد مستقبلها‪ ،‬لذلك تبذل الدولة‬ ‫كل ما في وس��عها لتوفير ك��ل متطلبات العيش الكريم له‪،‬‬ ‫يج��ب عليك أيها الشاب ان تتجن��ب مروجي المخدرات من‬ ‫النيل منك‪ ،‬و تدمير حياتك و زهرة ش��بابك‪ .‬أحس��ن اختيار‬ ‫الصحبة الصالحة‪ ،‬فهم أقرب الناس لك بعد أسرتك‪ .‬و إعلم‬ ‫أن تقوية إيمانك بالله و الحرص على طاعته يجنبك الوقوع‬ ‫ف��ي هاوية االدمان على المخدرات‪ ،‬و ال تصدق أن الحبوب‬ ‫المخ��درة تس��اعد عل��ى اليقظ��ة و االس��تذكار‪ ،‬فه��ذا زائف‬ ‫النه��ا تؤدي في النهاية إلى الفش��ل و الضياع‪ ،‬و ابتعد عن‬ ‫االصدقاء الذين تس��اورك فيهم الشك��وك في عالقاتهم مع‬ ‫مروج��ي المخدرات و متعاطيها‪ ،‬و ال تحاول تقليد اآلخرين‪،‬‬ ‫أو تقت��دي بما يفعلون��ه من أمور ال تتوافق مع س��لوكك و‬ ‫مبادئ��ك‪ ،‬و اح��ذر التدخين فه��و الخطوة األول��ى نحو عالم‬ ‫اإلدم��ان‪ ،‬و ال تح��اول أن تتن��اول أي حبوب غي��ر معروفة‬ ‫حت��ى و لو كانت من أع��ز أصدقائك‪ .‬هذا ما جاء من بعض‬ ‫النصائح الموجهة للشباب من قبل اللجنة الوطنية لشؤون‬ ‫المخدرات و المؤثرات العقلية بسلطنة عمان‪.‬‬

‫االربعاء ‪ 19‬مارس ‪ - 2014‬البرزة ‪ /‬العدد ‪24‬‬

‫‪25‬‬


‫إبداع شاب‬

‫االربعاء ‪ 19‬مارس ‪ - 2014‬البرزة ‪ /‬العدد ‪24‬‬

‫منال القاسمية‪:‬‬

‫‪24‬‬

‫ترجمة رغبة‬ ‫الزبائن‬ ‫صنعت‬ ‫لنا بصمة خاصة‬

‫البرزة – أسامة بن حسين الفضلي‬

‫ال تقتص��ر صالونات التجميل عل��ى وضع المكياج على‬ ‫وج��وه الفتيات فق��ط إنما هن��اك العديد م��ن األمور‬ ‫التجميلية التي تضعها النساء مثل الحناء وتسريحات‬ ‫الشعر وغيرها فنقش الحناء له رسمات مختلفة وكل‬ ‫فتاه ترس��م الحناء على يده��ا بطريقة خاصة ومميزة‬ ‫ع��ن اآلخ��رى‪ ،‬كذل��ك تس��ريحات الشعر تك��ون أيضا‬ ‫مختلفة ومميزة من فت��اة إلى أخرى‪ ،‬من باب التميز‬ ‫سعت خبيرات التجميل إلى صناعة وابتكار تسريحات‬ ‫جديدة ورسومات لنقش الحناء تميزهن عن اآلخرين‬ ‫ولكل منهن لمسة إبداعية مختلفة‪.‬‬ ‫من��ال بنت ناصر القاس��مية صاحبة مش��روع أزاليا‬ ‫للتجمي��ل وضع��ت نص��ب عينه��ا التمي��ز لتك��ون أحد‬ ‫المبدعات ف��ي مجال تصفيف الشعر والحنا والمكياج‬ ‫لتدخل في جو المنافسة من خالل مشروعها وسعت‬ ‫إل��ى االلتحاق بالدورات التدريبي��ة من أجل أن تصنع‬ ‫التميز لصالونها لتكون قاعدة كبيرة من الزبائن‪ ،‬دعونا‬ ‫نتعرف عليها أكثر من خالل هذا الحوار‪..‬‬ ‫تقول منال‪ :‬المش��روع هو صالون تجميلي تمنيت‬ ‫منذ الصغر امتالك��ه والحمد لله تحقق ما تمنيته وأنا‬ ‫في مجال تصفيف الشعر‪ ،‬ولألسف الكل يظن بأن من‬ ‫يمتلك صالون تجميلي يختص فقط في وضع المكياج‬ ‫حي��ث هنالك فتيات مبدعات ف��ي أكثر من مجال غير‬ ‫وض��ع المكياج مثل تصفيف الشعر والحناء والرس��م‬ ‫عل��ى األظافر وله��ن مشاريع خاصة وأن��ا أختص في‬ ‫مجال��ي ف��ي تصفيف الشع��ر وليس وض��ع المكياج‪،‬‬ ‫كان��ت بدايات��ي في تصفي��ف الشعر ألخوات��ي وأهلي‬ ‫قبل خمس س��نوات وفي اإلجازات الصيفية في فترة‬ ‫الدراس��ة اش��تغلت في أكثر من صالون حتى تمكنت‬ ‫من ثق��ة الزبائ��ن والحمد لل��ه وصلت لمك��ان خاص‬ ‫بي وباس��مي‪ ،‬ومن أجل تطوير نفس��ي ف��ي المجال‬ ‫إلتحق��ت بدورات في مجالي وإلى اآلن مس��تمرة في‬ ‫االلتحاق بالدورات ألكتس��ب ما هو جديد‪ ،‬والدراس��ة‬ ‫وأيضا لكسب تقنيات جديدة‪.‬‬ ‫مهمة لزيادة الخبرة‬ ‫ً‬ ‫وأضافت منال القاس��مية قائلة‪ :‬أن��ا لم ألق الدعم‬ ‫الم��ادي م��ن الحكومة فمشروعي كان م��ن ميزانيتي‬ ‫الخاص��ة‪ ،‬وهدف��ي أن أحق��ق النجاح ف��ي مشروعي‬ ‫ونجاحي ه��و رضى كل زبونة تعامل��ت معي والحمد‬ ‫لله امتل��ك موقعا خاصا بي وهو بالتحديد في بوش��ر‬ ‫في شارع الكليات في بناية أوزون‪.‬‬ ‫وم��ن جان��ب آخر أضافت من��ال القاس��مية قائلة‪:‬‬ ‫لل��ه الحمد والمنة اإلقبال مس��تمر على الصالون وما‬ ‫يميزن��ي ع��ن اآلخرين ه��و أن إبداع��ات الصالون من‬ ‫أي��دي عمانية ‪ 100%‬وأنا أق��وم بالترويج للصالون عن‬ ‫طريق الوس��ائل المتداولة ف��ي مجتمعنا الحالي مثل‬ ‫الواتس آب في إرس��ال عروض الصالون للزبائن وعن‬ ‫طريق االنستجرام في وضع صور من أعمال الصالون‬ ‫وع��ن طري��ق س��بلة عمان‪.‬وأضافت منال القاس��مية‬ ‫قائلة‪ :‬إن موضة هذا الموس��م تعود إلى التسريحات‬ ‫الس��تينية الجميل��ة إذ إنها تس��ريحات ممي��زة وتبرز‬ ‫إطالل��ت الفتيات وال ننس��ى أن في مجالن��ا التنافس‬ ‫جدا‪ ،‬وتعاملنا مع الزبائن برقي ونقدم لهن أهم‬ ‫ق��وي ً‬ ‫صيح��ات الموض��ة وهو م��ا يميزنا ويرس��م لنا قاعدة‬ ‫كبيرة من الزبائن‪.‬‬ ‫وم��ن جان��ب المشارك��ة ف��ي الفعالي��ات قال��ت‬ ‫القاس��مية‪ :‬بم��ا إن��ي جدي��دة في ه��ذا المج��ال لم‬ ‫أش��ارك ف��ي الكثير م��ن الفعاليات‪ ،‬فقط ش��اركت في‬ ‫فعاليتي��ن فاألولى كان��ت في مع��رض رواد األعمال‬ ‫‪ 2013‬والمشاركة الث����انية في ندوة فلم لالس�����تثمار‬ ‫الس��ياحي الت��ي نظمته غرف��ة تج��ارة وصناعة عمان‬ ‫المشارك��ة كان��ت ف��ي الفلم ال��ذي عرض ف��ي ندوة‬ ‫الس�����ياحة في عم���ان‪ ،‬في المشارك��ة األولى كانت‬ ‫في كس��ب العديد من الزبائن وف��ي مشاركتي الثانية‬ ‫كان تح��دي جديد لنا ف��ي العمل الس��ينمائي وكانت‬ ‫تجربة جميلة‪.‬‬ ‫وم��ن جانب آخ��ر قالت منال القاس��مية‪ :‬أهلي هم‬ ‫م��ن دعموني وس��اندوني وباألخ��ص أخواتي خبيرات‬ ‫التجمي��ل أم��ل القاس��مية ورس��م الحن��اء أختي ندى‬ ‫القاس��مية اللت��ان لهن الفضل الكبير في س��ر نجاحي‪،‬‬ ‫والتعامل مع النس�����اء مهم��ة صعب��ة لفهم رضاهن‪،‬‬ ‫ولك��ن ولله الحم��د لم أواجه زبونة صعبة فاس��تطعت‬ ‫كسبهن وترجمة ما يرغبن به بطريقة صحيحة‪.‬‬ ‫وم��ن المواق��ف الجميل��ة الت��ي م��رت به��ا لقائ��ي‬ ‫بالمصمم��ة الكبي��رة أم��ل الجمالية وكالمه��ا الجميل‬ ‫ونصائحها األجمل لنجاح مشروعي‪ ،‬وأنا أطمح أن أضع‬ ‫بصمة جميلة في مجال التجميل‪.‬‬


‫سياحة في الوطن‬

‫البرزة ــ محمد بن هالل الصوافي ‪ -‬تصوير ‪ :‬جون‬

‫برك��ة الم��وز منطق��ة قديمة تحي��ط بها سالس��ل جبلية‬ ‫ش��اهقة وتتخلل هذه السالسل الجبلية عدة طرق تربط‬ ‫بين الق��رى أهمها طريق الجبل األخضر وتبعد نيابة بركة‬ ‫الموز عن العاصمة مس������قط حوالي ‪ 150‬كم وهي إحدى‬ ‫الن���يابتي��ن التابعتي��ن لوالية نزوى‪ ،‬تق��ع بركة الموز على‬ ‫س��فح الجبل األخض��ر من جهت��ه الجنوبي��ة‪ ،‬تحدها من‬ ‫الجهة الش����رقية والية إزكي‪،‬ومن الجهة الشمالية الجبل‬ ‫األخض��ر وم��ن الجه��ة الغربية والي��ة نزوى وم��ن جهتها‬ ‫الجنوبي��ة والية من��ح‪ ،‬تقدر مس��احة بركة الم��وز الكلية‬ ‫حوال��ي ‪ 60 - 50‬كي����لومت��را وتتبعه��ا ق��رى متناثرة بين‬ ‫جنباتها هي‪:‬‬ ‫قرية المعيدن‪ ،‬قرية طوي س��عدة وقرية طوي النص‬ ‫ومنطقة الرميلي وعالمة الضهر ومنطقة العوينة‪.‬‬ ‫وبطبيع��ة وتضاري��س بركة الم��وز يتن��وع مناخها بين‬ ‫الحي��ن واآلخر وبي��ن الس��هول المنبس��طة والمرتفعات‬ ‫الجبلي��ة واألودية‪ ،‬حي��ث يعتبر مناخها ح��ارا في الصيف‬ ‫وباردا ش��تاء وتس��قط األمطار على بركة الموز في أوقات‬ ‫متفرقة من أيام السنة‪.‬‬ ‫وم��ن أهم أودي��ة بركة الم��وز وادي المعي��دن‪ ،‬حيث‬ ‫يعتب��ر أح��د أكبر األودي��ة ف��ي محافظ������ة الداخلية ألن‬ ‫مع����ظ��م أودي��ة الجب��ل األخض��ر تص����ب به��ذا الوادي‬ ‫ووادي المعي��دن ه������و ال�����راف��د األس����اس��ي لف���لج‬ ‫الخطمي������ن وه����ن��اك أودية أخ��رى بالني����اب��ة ه�����ما‬ ‫وادي��ا الحيل والخزين��ة وه����ما وادي��ان صغ����يران عند‬ ‫جريان ه����اذيين الواديين يس��يالن في الم�����زارع وبين‬ ‫أش�����جار النخي��ل وال يش����ك��الن خ����ط��را كبي�����را على‬ ‫الم���زارع أو المنازل‪.‬‬ ‫االربعاء ‪ 19‬مارس ‪ - 2014‬البرزة ‪ /‬العدد ‪24‬‬

‫‪27‬‬


‫سياحة في الوطن‬

‫بركة الموز‪..‬‬

‫االربعاء ‪ 19‬مارس ‪ - 2014‬البرزة ‪ /‬العدد ‪24‬‬

‫جمال الطبيعة‬ ‫وروعة التضاريس‬

‫‪26‬‬


‫همس الشباب‬

‫ما تخافي‬

‫‪..................‬‬ ‫ما تخافي‬ ‫والليالي موحشة ‪ ..‬والصوت خافي‬ ‫والحنين الراحل بدون طيفي‬ ‫دون طيفي ‪ ..‬ما تخافي‬ ‫شنطتك بالهم تنادي‬ ‫يا مسافر‬ ‫ذكرياتك ‪ ..‬أمنياتك ‪..‬‬ ‫والهوى اللي يصارع‬ ‫من أزاري شنطتك ‪...‬‬ ‫ما تخافي‬ ‫ما تخافي غ����ربتك تن�����هي سنيني‬ ‫‪ ..........‬والعم����ر ما ك��ان يذك���ر ل��ه نهاية‬ ‫من تغيب الشمس أهمس لك خذيني‬ ‫‪ .........‬لي����ن عي���ني تحت�ضن عينك بداية‬ ‫شف�����تيني‬ ‫والقصيد الل����ي يل����ذذ ّ‬ ‫‪ ........‬أستقي فيك ال���وله ح�ب وع��ط�اية‬ ‫كنت أبني ط���وب أمل����ي به بع��يني‬ ‫‪ ........‬بس ل���جل تبقى طيوفك في م��راية‬ ‫ما تخ���افي دمع����تك تب���حث يديني‬ ‫‪ .......‬أو ضل���وعك تلت����وي بك ع��ن دفاية‬ ‫يا حنيني لو تساف������ر عن حن���يني ‪.......‬‬ ‫ما يح����ن قل���بك ت���رى إال م���عاية‬

‫البرزة‬ ‫أسبوعية شبابية تصدر عن العالمية‬ ‫للحلول اإلعالمية المتفردة‬

‫رئيس مجلس اإلدارة‬ ‫محمد بن عيسى الزدجالي‬

‫الرئيس التنفيذي‬ ‫أحمد بن عيسى الزدجالي‬

‫رئيس التحرير ‪:‬‬ ‫سيف بن سليمان المزيني‬

‫أسرة التحرير ‪:‬‬ ‫أنوار بنت عبدالعزيز البلوشية‬ ‫أسامة بن حسين الفضلي‬ ‫هيثم بن سعيد الحبسي‬ ‫محمد بن خليفه الضبعوني‬ ‫محمد بن هالل الصوافي‬

‫التصوير ‪:‬‬

‫ناصر الهاشمي‬

‫قسم التصوير بالدار‬

‫اإلعالنات ‪:‬‬

‫بين التحضر‬ ‫والتفكر‬ ‫يطول الحدي��ث ‪ ..‬ويكاد األمر يشتبه علينا‬ ‫‪ ..‬عندم��ا ن��رى “فالنا” قد ارت��دى مالبس‬ ‫خارجي��ة‪ ..‬بألوان صارخة ‪ .‬ولف سالس��ل‬ ‫حول عنقه وما أن تمر عليه يناديك ب�«هاااي»‬ ‫‪ ..‬ألنه يصاحب «جون» البريطاني‪ ،‬ويجب‬ ‫أن ال يختلف كثيرا عنه‪ ..‬بل يقترب مما هو‬ ‫علي��ه ‪ ..‬وعندما نرى «عبدالل��ه” قد ارتدى‬ ‫الدشداش��ة العمانية وال�”غت��رة” المحلية‬ ‫‪ ..‬وال��ذي س��رعان ما يالقي��ك فيرحب بك‬ ‫بالس��الم عليكم‪ ،‬بالشك ‪ ..‬قد تهتف عقول‬ ‫المغفلين يتراجع وجمود “عبدالله” الفكري‬ ‫يماش أيا من “س��تايالت”‬ ‫‪ .‬وذلك ألنه لم‬ ‫ِ‬ ‫جون الخارجية ‪ ..‬بل ظل في حدود ثقافته‪.‬‬ ‫ونك��اد نخل��ط األمرين ‪ ..‬عندم��ا نرى فالنا‬ ‫مجددا ‪ ..‬ينتهي من صالته مسرعا ليهرول‬ ‫لعمل��ه بع��د أن يمر على “الكوفي ش��وب”‬ ‫ويحتس��ي قهوته المعتادة ‪ ..‬ويظل يتفكر‬ ‫عميق��ا ج��دا ‪ ...‬كيف يزيد دخل��ه ‪ ...‬كيف‬ ‫يس��تبدل سيارة بأجدد منها ‪ ...‬أين يسافر‬ ‫‪ ..‬تاركا له أس��رة متفرعة في أكثر من ست‬ ‫مناط��ق ‪ ..‬والت��ي انط��وت الس��نين بدون‬ ‫لقياهم ‪ .‬مؤسف جدا ‪ ..‬أن نكون في القرن‬ ‫الواحد والعشرون ‪ ..‬عقولنا محشوة بالعلم‬ ‫‪ ..‬والتحض��ر ‪ ..‬والتط��ور ‪ ..‬لكنها غافلة كل‬ ‫الغفلة ع��ن قيمة “التفكر” ‪ ..‬مؤس��ف جدا‬ ‫‪ ..‬أن يفه��م أفراد هذا القرن معنى التحضر‬ ‫بالشكل المغلوط ‪ ..‬فيلتبس لنا التفريق بين‬ ‫المتحضر ‪ ..‬والمتم��رد على ثقافته وعادات‬ ‫بيئته ‪ .‬فما قيمة اإلنس��ان حينها ‪ ..‬عندما‬ ‫ن��راه هاجما عل��ى ثقافة غربية ال تماش��يه‬ ‫دين��ا ‪ ..‬ويمش��ي مفاخ��را بين قوم��ه بأنه‬ ‫أصبح شبيها ب�”هم” ‪ ،‬ومتناسيا ومتجاهله‬ ‫‪ ..‬ثقاف��ة أرض��ه الت��ي ترعرع بي��ن جنباتها‬ ‫‪ ..‬وع��اش م��ن خيراته��ا ‪ ..‬ودي��ن احتواه‬ ‫وس��كن جوفه ‪ ..‬وقد بات اليوم ‪ ..‬مفقودا!‬ ‫فإليك أيهآ المتحضر ‪ ..‬هناك أبجديات البد‬ ‫من ترتيبها في مخيلت��ك لتتحضر بالشكل‬ ‫المطلوب ‪ ..‬يترأسها دين عظيم ‪ ...‬يحتوي‬ ‫الف��ؤاد فيحي��ه ويوقظه م��ن غفلة التحضر‬ ‫المزعومة ‪ ..‬وأوامره الجلية‪ ،‬فلتعيد حسابك‬ ‫مجددا ‪ ..‬ولتتحضر بتفكر‪.‬‬ ‫هاجر اليحيائية‬

‫أرشنا أنيل‬ ‫شهاب ساقب‬

‫التصميم واالخراج‪:‬‬ ‫أسامة عبد العزيز الجاويش‬

‫للتواصل ‪:‬‬ ‫مباشر ‪- 24726601 :‬‬ ‫‪24817090‬‬ ‫فاكس ‪24811722 :‬‬ ‫موبايل‪91009610 :‬‬

‫البريد اإللكتروني ‪:‬‬ ‫‪Albarzah12@gmail.com‬‬

‫بعثرات قلم‬ ‫أخ��ط على صفحاتي ذلك الضي النازح من حبر مودتي‬ ‫وأس��كب عليه قط��رة حلم وقطرة ش��ؤم وحينها أنادي‬ ‫قلمي كي يلون الحلم ويمحو الشؤم‪.‬‬ ‫في صفحة األيام تتبعثر األح��الم‪ ,‬ويهجرني الوجع‪,‬‬ ‫تتالش��ى نظ��م الح��روف‪ ,‬وينقش��ع األنين بي��ن حزن‬ ‫ووجع‪.‬‬ ‫كالربي��ع المزده��ر توش��ح من��ه الجف��اف‪ ,‬وأضفى‬ ‫مخض��را متألقا‪ ,‬وتكس��ر ذلك الجليد الصلب وانس��كب‬ ‫م��اءه على وجه األقم��ار ليعلن عن ليونة‪ ,‬وضي القلب‬ ‫بعد تعتمه‪ ,‬بها ينثر البؤس في سحيق العالم النازح‪.‬‬ ‫معال��م الوجود أضفى بين ش��تات الحال‪ ,‬فترس��بت‬ ‫ونادت بجمود محال‪ ,‬الحق تصانيف الدهر بين شدو‪,‬‬ ‫وطيف ‪ ,‬ولمس��ة طرب‪ ,‬عندها برق اللحن مترنما جزال‬ ‫نواعم ماس��ية من س��ماء زرق��اء زاهي��ة‪ ,‬جنيت غيما‬ ‫معزوفة‪ ,‬على أنغام معروفة مفادها‪:‬‬ ‫بعث��ر ش��تات األم��ر‪ ,‬واعتل��ي إل��ى ذلك الس��ر‪ ,‬بين‬ ‫ق����س��وة الصخ���������ر‪ ,‬ونبع النهر‪ ,‬بعدها رتب الس��ير‬ ‫حي��ث يحلق ذل��ك الطير‪ ,‬حامال مع��ه قبلة بضي مشع‬ ‫بالخير‪..‬‬ ‫مس��افات حمراء وأخرى زرق��اء عبرتها بزوايا مائلة‪,‬‬ ‫إل��ى الوج��دان‪ ,‬كدقات قل��ب مريض في عيني��ه األلم‪,‬‬ ‫ينتظ��ر صوت انتهاء الحياة‪ ,‬نترجم ما في أوراق الشجر‬ ‫إلى سراب مخيف‪ ,‬بسكونه اللذيذ‪.‬‬ ‫كع��ادة البرق ينجلي ويلمع‪ ,‬كع��ادة الريش يرفرف‬

‫كسلك األسى يزحف‪.‬‬ ‫عجي��ب ما نس��جته وصنعت��ه‪ ,‬قد كس��ى في بقعة‬ ‫سوداء جرداء‪ ,‬كلمسة ألم وكعضة قلب!‬ ‫مشادات بين القمر والسماء ويستمر إلى أن يحين‬ ‫تفتح ال��ورد ويجتمع ال��ود وتشعل الح��رب واألحزمة‬ ‫الناسفة تتأهب‪.‬‬ ‫ماتت العقول‪ ,‬فعجز القلب فتطاول اللس��ان ونبض‬ ‫األلم‪.‬‬ ‫أتراها مجرد صوت أم نزعة يأس؟ ش��ذرات نس��يم‪,‬‬ ‫أم دق��ات أنين! ش��مس تغي��ب‪ ,‬أم ريح تس��ير؟ نحيا‬ ‫لنعيش أم نجاري األهواء؟‬ ‫أس��ير على نغم��ات أزلية‪ ,‬بل هو مج��رد زورق بات‬ ‫ينوح في بعبع طفيف يساير مواطن الهلع‪.‬‬ ‫ق��د كنت يوم��ا ما أجم��ع تل��ك األتربة الت��ي طالما‬ ‫اعتبرته��ا بحجم األلماس‪ ,‬ألني به��ا أزرع بذرة التفاؤل‬ ‫على كل قلب‪..‬‬ ‫لم��ا ال نس��عى لس��د طوف��ان الي��أس ونش��رع مع‬ ‫القبطان ف��ي اإلبحار بعيد عن االنتظ��ار وراء الهلع من‬ ‫األخطار؟‬ ‫س��حائب ابيضت وأقالم جفت‪ ,‬انتهت الحروف ولم‬ ‫تنته أنامل ترانيم األمل‬ ‫انتهت س��يمفونية معالم الوج��ود المكنون‪ ,‬بعثرات‬ ‫أفكار وقلم خط وأنار‪.‬‬ ‫صالحة العولقية‬

‫الطباعة والتوزيع ‪:‬‬ ‫دار مسقط للصحافة‬ ‫والنشر والتوزيع‬

‫‪albarzah12‬‬ ‫‪albarzah12‬‬ ‫‪albarzah12‬‬ ‫‪albarzah12@gmail.com‬‬ ‫‪00968 99022114‬‬ ‫‪00968 91009610‬‬ ‫‪76235889‬‬


‫‪28‬‬

‫االربعاء ‪ 19‬مارس ‪ - 2014‬البرزة ‪ /‬العدد ‪24‬‬

‫سياحة في الوطن‬


‫لألعمال الخيرية عن طريق إقامة‬ ‫مزاد علني على ساعة هوبلوت‬ ‫البرزة_ خاص‬

‫سفراء العالمة التجارية يشجعون رواد األعمال الشباب‬ ‫على االنضمام لـ «منتدى رواد األعمال ‪»2014‬‬ ‫البرزة_ خاص‬

‫بضع��ة أيام متبقية فقط على خت��ام فعاليات «منت��دى رواد األعمال ‪ »2014‬في‬ ‫عمان لإلبحار‪ ،‬بالموج‪ ،‬مس��قط؛ حيث يس��تعد رواد األعم��ال الشباب من ُعمان‬ ‫لعرض وتبادل بعض خطط األعمال الفريدة من نوعها‪ .‬أيضا‪ ،‬مع وجود «عمران»‬ ‫و«شراكة» كشركاء اس��تراتيجيين‪« ،‬منتدى رواد األعمال ‪ »2014‬على استعداد‬ ‫كامل لتقديم تجربة ملهمة لرواد األعمال الشباب بالسلطنة‪.‬‬ ‫م��ع وعدهم بأن يكون المنتدى حدثا كبيرا فريدا من نوعه‪ ،‬تلقى منظمو الفعالية‬ ‫دعما كبيرا واستفس��ارات من رواد األعمال للتس��جيل من داخل المدينة‪ ،‬وهم‬ ‫يشعرون بسعادة غامرة لهذه االستجابة المستمرة من جانب المستفيدين‪.‬‬ ‫وحي��ث يتق��دم رواد األعم��ال خالل األي��ام القليلة الباقية للتس��جيل لالش��تراك‬ ‫بالمنت��دى‪ ،‬يتح��دث س��فراء العالمة التجارية له��ذا الحدث لدعم ه��ذه المبادرة‬ ‫الفري��دة من نوعها‪ ،‬وتشجي��ع رواد األعمال الشباب على أال تفوتهم فرصة عرض‬ ‫أفكارهم وأجنداتهم‪ .‬يتحدث س��فير العالم��ة التجارية من «منتدى رواد األعمال‬ ‫‪ - « 2014‬قيس الخنجي‪ ،‬مؤس��س جينس��يس انترناشيونال‪ ،‬إلى رواد األعمال‬ ‫الشباب الذين يجدون صعوبة في االستمرار في السوق‪ ،‬بقوله‪« :‬عليك أن تؤمن‬ ‫بأحالم��ك وال تيأس أبدا»! بل وذهب ألبعد من ذلك إلى القول أنه‪« :‬على الرغم‬

‫من أنه قد يكون هناك بعض التحديات مثل التس��جيالت األولية‪ ،‬عامل التكلفة‬ ‫عالية‪ ،‬فرص البقاء واالستمرارية في فترة بدء التشغيل الخ‬ ‫مهم��ا كان األمر‪ ،‬على رائد األعمال أن يس��تمتع بما يق��وم به وعدم التخلي‬ ‫عن أحالمه أبدا‪ .‬إن س��بب نجاحي هو القدرة على التعلم من األخطاء الفائتة‪،‬‬ ‫وجمال روح المبادرة يكمن في التغيرات اليومية التي تحدث نحو رحلة النجاح‪.‬‬ ‫التس��ويق ه��و عقب��ة أخرى‪ ،‬واالفتق��ار إلى أفك��ار خالقة للوصول إل��ى الزبائن‪،‬‬ ‫والوصول إلى الهدف وغيرها ليس��ت بالمهمة الس��هلة‪ ،‬إنه��ا في الواقع صعبة‬ ‫للغاي��ة‪ .‬عليك ترس��يخ اعتقادك بما تقومون به واالس��تمرار في ذلك بال كلل أو‬ ‫ملل»‪ .‬عندما س��ئل عم��ا إذا كانت الحكومة تقوم بما يكف��ي من الجهود لدعم‬ ‫الشركات الصغيرة والمتوس��طة‪ ،‬أجاب الخنجي قائال‪« :‬هناك دائما مجال أكثر‬ ‫للقيام بالمزيد في أي مكان وفي أي قطاع‪ .‬في رأيي المتواضع‪ ،‬أعتقد أنه يجب‬ ‫أن يكون هناك قس��م في مجلس المناقصات (للشركات الصغيرة والمتوس��طة‬ ‫فق��ط) لتقديم عطاءاتهم لمتختلف المشاريع»‪ .‬ويضيف قائال‪ :‬أنا س��عيد لرؤية‬ ‫مب��ادرات مثل «منت��دى رواد األعمال ‪ »2014‬تتبلور ف��ي ُعمان ألن هذا يعطي‬ ‫رواد األعمال الشباب منصة ضخمة لعرض أفكار أحالمهم والتواصل مع بعض‬ ‫من أفضل الخبرات في هذه الصناعة»‪.‬‬

‫مس��تال بوتي��ك‪ ،‬يش��ار إلي��ه‬ ‫عادة باالس��م الجدي��د للفخامة‬ ‫بالسلطنة‪ ،‬تبرع بساعة هوبلوت‬ ‫لعرضه��ا بالم��زاد العلن��ي ف��ي‬ ‫الفعالي��ة الخيرية الت��ي أقيمت‬ ‫مؤخ��را عل��ى حدائ��ق فن��دق‬ ‫ً‬ ‫إنتركونتيننتال مس��قط يوم ‪20‬‬ ‫فبراير‪ ،‬أقيم��ت الفعالية بهدف‬ ‫جمع األم��وال للجهات الخيرية‬ ‫المحلي��ة وجمعي��ة الس��رطان‬ ‫ودار العط��اء‪ .‬أقيم��ت الفعالية‬ ‫في مشهد من الخلفية الملكية‬ ‫من أق��واس الحوائط الحجرية‬ ‫والثرياتالكريستاليةوالمالبس‬ ‫الت��ي ترج��ع لعه��ود الماض��ي‬ ‫البعيد‪ .‬حيث تبخترت العارضات مثل الملكات واألميرات في ساريهات من‬ ‫الشيفون تبعها أناركاليز وكاليدار ليهنجاس وبانجاالس مزدوجة الصدر‪،‬‬ ‫حيث جلبت العارضات التراث الملكي الهندي على خشبة المس��رح‪ .‬هذه‬ ‫المالبسصممهامصمماألزياءالشهيرمانيشمالهوترا‪،‬وأثبتتالتشكيلة‬ ‫المذهلة من الثياب الهندي��ة مرة أخرى أنه ليس من الصعب االقتباس‬ ‫من اللباس الهندي التقليدي التاريخي وبث الحياة به‪ .‬حضر الحفل الخيري‬ ‫س��عادة جي��ه‪ .‬إس‪ .‬موكول‪ ،‬الس��فير الهندي المعتمد لدى الس��لطنة‪.‬‬ ‫وأضافت لبهجة األمسية حضور ممثلة بوليوود والمغنية صوفي شودري‪،‬‬ ‫الت��ي تولت اذاعة وقائع الحفل‪ ،‬ولعبت دور البائع بالمزاد حيث تم عرض‬ ‫ساعة هوبلوت وطقمين من أزياء من تصميم المصمم مانيش مالهوترا‪،‬‬ ‫للمس��اعدة على جمع األموال لألعمال الخيرية بالسلطنة‪ .‬هوبلوت هي‬ ‫عالمة سويسرية من الساعات الفاخرة تأسست العام ‪ ،1980‬أسسها كارلو‬ ‫كروكو‪ .‬وهي تتوفر حصريا لدى بوتيك مستال‪ ،‬وعالمة هوبلوت هي ساعة‬ ‫شهيرة عالميا بين عشاق الساعات لكونها الساعة األعلى في العالم حيث‬ ‫بلغ ثمن واحدة منها ‪ 5‬ماليين دوالر أمريكي‪.‬‬

‫سوق البرزة‬

‫مستال يساعد في جمع األموال‬

‫االربعاء ‪ 19‬مارس ‪ - 2014‬البرزة ‪ /‬العدد ‪24‬‬

‫‪31‬‬


‫سوق البرزة‬

‫رينو عمان تعلن عن عرض «استرداد‬ ‫المال» المثير على فلوانس‬ ‫البرزة_ خاص‬

‫أعلنت رينو عمان من س��هيل بهوان للس��يارات عن عرض الربع األول المثير على‬ ‫كافة مركبات رينو الهاتش باك والرياضية كاملة الحجم فقط‪ .‬يسري هذا العرض‬ ‫على بعض موديالت رينو المختارة وسيظل ساريا حتى ‪ 16‬مايو ‪ .2014‬يأتي هذا‬ ‫العرض في إطار الجهود التي تقوم بها ش��ركة س��هيل بهوان للسيارات في جعل‬ ‫مركبات رينو في متناول الجميع‪.‬‬ ‫مع تزايد ش��عبية رينو فلوانس في الس��لطنة‪ ،‬قامت رينو عمان بعمل عرض‬ ‫خاص لعمالئها الكرام يمكنهم من الحصول على سيارتهم المحببة رينو فلوانس‬ ‫وفي نفس الوقت استرداد ‪ 250‬رياال من المبلغ المدفوع‪.‬‬ ‫يح��ق للعمالء الذين يشترون فلوانس الحص��ول أيضا على العديد من المزايا‬ ‫األخرى مثل التسجيل والتأمين المجاني في أول عام وضمان غير محدد األميال‬ ‫لمدة ‪ 6‬س��نوات ومس��اعدة مجانية على الطريق وأخيرا صيانة مجانية لمسافة‬ ‫‪ 20,000‬كلم أو عام كامل (أيهما أقرب)‪.‬‬ ‫تبني رينو فلوانس على الراحة والرحابة التي تميزت بها الطرازات الس��ابقة ثم‬ ‫تضي��ف عليها مزيدا من التقنية المتطورة والتصمي��م العصري الجذاب والخيوط‬ ‫االنس��يابية بما يجعل رينو فلوانس س��يارة مثالية لعشاق الس��يارات المتميزة‪.‬‬ ‫تتوفر الس��يارة رينو فلوانس في السلطنة بمحرك ‪ 1.6‬لتر ‪ 16‬صماما مع صندوق‬ ‫نقل حركة إكس ترونك بصمام متغير الحركة باس��تمرار ومحرك ‪ 2‬لتر ‪ 16‬صماما‬

‫بصندوق نقل حركة آلي اكس ترونك‪.‬‬ ‫يس��تلهم التصميم العصري لرينو الخطوط األساس��ية م��ن الموديالت األعلى‬ ‫الفائتة مثل رينو كليوس ورينو فلوانس‪ .‬تم وضع النقطة المركزية في المقدمة‬ ‫بحي��ث تكون مكان��ا للشعار البارز الموضوع بشكل رأس��ي على أش��رطة معدنية‬ ‫باللون األس��ود الالمع‪ .‬في نفس الوقت فإن الخطوط االنس��يابية التي تتميز بها‬ ‫رينو فلونس واألس��طح الملس��اء تعطي الس��يارة ديناميكية أكثر وحضورا طاغ‬ ‫وش��كال مميزا‪ .‬يتميز تصميم الصدام األمامي بالجرأة ويتضح ذلك من توس��عة‬ ‫فتحات دخول الهواء األكبر التي تتسع نحو القاعدة وكذلك من مصابيح الضباب‬ ‫الموضوع��ة على إطار أس��ود الم��ع يجعل الس��يارة تبدو وكأنها س��يارة رياضية‬ ‫م��ن الطراز األول‪ .‬أخيرا هناك فتحات عقود اإلطارات التي تعتبر أقل ‪ 2‬س��م من‬ ‫الطرازات السابقة بما يوفر لرينو فلونس الجديدة الشكل الديناميكي المطلوب‪.‬‬ ‫أما األجزاء الداخلية للمصابيح األمامية فقد خضعت لتغييرات كبيرة من أجل‬ ‫جعل شخصية السيارة معبرة عنها ولكي تضمن تأثيرا ال ُيقاوم على من ينظر إليها‬ ‫حيث تم تزويد األنوار األمامية بعدسات تعمل على تركيز األضواء وتضمن جودة‬ ‫فائقة من الضوء في الليل‪ .‬كذلك فإن التأثير المعدني «جفن العين» وقناع األنوار‬ ‫األمامي��ة باللون الداكن يضي��ف مزيدا من العمق لشكل الس��يارة رينو فلونس‬ ‫الجديدة‪ .‬تتميز السيارة أيضا بتجهيزاتها وإضافة العديد من الحاف الالمعة باللون‬ ‫األسود إلى جانب التطعيمات المعدنية باللون الفاتح‪.‬‬

‫تشكيلة ماكس لربيع ‪2014‬‬

‫االربعاء ‪ 19‬مارس ‪ - 2014‬البرزة ‪ /‬العدد ‪24‬‬

‫البرزة_ خاص‬

‫‪30‬‬

‫الصفاء لألغذية ترعى مسيرة للتثقيف الصحي‬ ‫بمستشفى جامعة السلطان قابوس‬ ‫البرزة_ خاص‬

‫العماني على التفكير بصحتهم‬ ‫تهتم ش��ركة الصفاء لألغذية بتشجيع الجمه��ور ُ‬ ‫بش��كل أكبر من خالل رعاية مس��يرة خاصة بالتثقيف الصح��ي عقدت في حرم‬ ‫مستشفى جامعة السلطان قابوس‪.‬‬ ‫وق��د ش��ارك في ه��ذه الفعالي��ة الخاصة أكث��ر من ‪ 300‬ش��خص‪ ،‬وتضمنت‬ ‫المس��يرة المشي لمس��افة طويل��ة في حرم جامعة الس��لطان قاب��وس‪ ،‬تليها‬ ‫محاضرات لفرصة معرفة المزيد حول فوائد أسلوب حياة متوازنة بين ممارسة‬ ‫الرياض��ة وتن��اول الطع��ام الغني بالبروتين��ات‪ .‬وكان في اس��تقبال المشاركين‬ ‫الذين أنهوا المسيرة وجبات شهية من دجاج الصفاء المشوي الطازج‪.‬‬ ‫الجدير بالذكر أن هذه الس��نة الثالثة التي تنظم فيها المس��تشفى مس��يرات‬ ‫التثقيف الصحي ضمن الحرم الجامعي لجامعة الس��لطان قابوس‪ ،‬واس��تمرت‬ ‫المس��يرة على مدى ثالث س��اعات‪ .‬هذه الفعالية هي جزء من حملة مستمرة‬ ‫م��ن قبل المس��تشفى لنشر أهمية الحف��اظ على نمط حي��اة صحي من خالل‬ ‫الطعام الصحي وممارسة الرياضة على أساس منتظم‪.‬‬ ‫وتعليقا على رعايتها لهذا الحدث‪ ،‬قال س��يدارتا لينكا رئيس قس��م المبيعات‬ ‫والتس��ويق بالصف��اء لألغذي��ة‪“ :‬ف��ي الصفاء نح��ن ملتزمون تماما بمس��اعدة‬

‫المواطني��ن عل��ى التمتع بأس��لوب حياة أكث��ر صحة‪ ،‬وقد أس��عدنا رعاية ودعم‬ ‫المسيرة السنوية الثانية للتثقيف الصحي لمستشفى جامعة السلطان قابوس‪.‬‬ ‫دجاج الصفاء غني بالبروتين ويتغذى على تغذية طبيعية‪( ٪ 100‬الذرة والصويا)‬ ‫ه��و جزء مثالي من نظام غذائ��ي متوازن وعند دمجها مع الممارس��ة الصحية‬ ‫العادية‪ ،‬يصبح لدينا وسيلة رائعة للمساعدة على ضمان أن كل شخص يتمتع‬ ‫بفوائ��د حي��اة أفضل يمكن أن ت��ؤدي لحياة أطول وأمراض أق��ل‪ .‬إن منتجاتنا‬ ‫خالي��ة من الهرمونات‪ ،‬والمنشطات‪ ،‬والنكه��ات االصطناعية أو المواد الحافظة‬ ‫أو الحقن بالماء لزيادة وزن الطيور‪ ،‬وبالتالي فدجاج الصفاء نقي وصحي وآمن‬ ‫لالس��تهالك البشري “‪ .‬إن قرار دعم المس��يرة الصحية هو األحدث في سلسلة‬ ‫الفعاليات التي دعمتها شركة الصفاء لألغذية عبر نطاق واسع من المجتمعات‬ ‫واالهتمام��ات بالس��لطنة‪ .‬تلتزم الشرك��ة كليا بدورها االجتماع��ي ورد الجميل‬ ‫بشكل منتظم للمجتمع الذي تعمل الشركة من خالله بإنتاج وتسويق منتجاتها‬ ‫الصحية والحالل ‪% 100‬‬ ‫تعم��ل الشرك��ة على إضاف��ة بيض المائدة إل��ى قائمة منتجاته��ا إلى جانب‬ ‫األغذية لتستمر الشركة في إنتاج المواد الغذائية – للمساعدة على دعم األمن‬ ‫الغذائي بالسلطنة‪.‬‬

‫يتأثر االتجاه الس��ائد لهذا الموسم بعرض «فيندي» للربيع والصيف‬ ‫بتأثي��ر رياضي كبير عل��ى اتجاه��ات التصاميم‪ .‬هذا االتجاه الس��ائد‬ ‫س��يطر بقوة على الموضة العالمية‪ .‬بخطوط المالبس التي تس��تلهم‬ ‫م��ن المالب��س الرياضي��ة‪ ،‬تفاصي��ل األكم��ام والزين��ة والمنحنيات‬ ‫وأش��كال مالب��س الج��ري‪ ،‬وتنانير التن��س من ماكس تفس��ر هذا‬ ‫االتج��اه الجدي��د‪ .‬جاكيت (البومبر) هو «البلي��زر» الجديد مما يجعل‬ ‫الطلة الربيعية أكثر رياضية في شكلها العام‪.‬‬ ‫إل��ى جان��ب ه��ذا االتج��اه الرياض��ي المؤث��ر‪ ،‬ونحن ف��ي ماكس‬ ‫اعتمدن��ا االتجاه��ات الس��ائدة الكبيرة األخ��رى التي تؤث��ر على هذا‬ ‫الموس��م مث��ل المطبوعات الكالس��يكية أحادي��ة اللون م��ع األزهار‬ ‫ولمسات الباس������تيل‪ .‬المطبوعات المائية وتصاميم الخزف الصيني‬ ‫المس��توحى من روبرتو كافال��ي هي المفتاح هذا الموس��م‪ .‬وهناك‬ ‫اتجاه س��ائد كبير لفصل الربيع هو ألوان الباس��تيل الكالس��يكية مع‬ ‫خياطة كوكو ش��انيل‪ .‬هذا االتجاه يس��تخدم أقمش��ة الدانتيل التي‬ ‫قدمناه��ا في فص��ل الشت��اء والالس��يه الزهري��ة الكبي��رة والجاكار‬ ‫والجورجيت والساتان والجيرسيه المتهدلة‪.‬‬ ‫التفاصي��ل الرئيس��ية له��ذه التفاصي��ل المثيرة ه��ي ادخال (بي‬ ‫ي��و) واألبليك��ات والتراكبات‪ .‬تفاصي��ل األكمام والزين��ات وديكورات‬ ‫السالس��ل ه��ي التفاصيل األساس��ية لخط��وط هذا الربي��ع‪ .‬ال تزال‬ ‫هاي‪-‬لو هيم��ز‪ ،‬وزينات الحواف وكذلك األقمش��ة المصبوغة أومبير‬ ‫والتفاصيل الزالت مس��تمرة كما يراها المشاهدون على المنصة في‬ ‫ع��روض األزياء‪ .‬الخط��وط البارزة الت��زال هي الصورة الكالس��يكية‪،‬‬ ‫خطوط (بلو بلز) في القمصان بما في ذلك (بيب لمز) وأشكال الترابيز‪.‬‬ ‫تبقى السترات الرياضية المريحة مثل سترات البومبر عنصرا أساسيا‬ ‫ف��ي خزانة ك��ل امرأة‪ .‬ارت��داء األقمش��ة المطبوعة م��ن الرأس إلى‬ ‫أخم��ص القدمين‪ ،‬وكذلك المطبوع��ات المتشابكة بذكاء هي اتجاه‬ ‫جديد ضخ��م‪ .‬يمكنك العثور على مجموعة م��ن هذه االتجاهات في‬ ‫خطوط أساس��ية مختلفة‪ ،‬مثل‪ :‬جامب س��وتس‪ ،‬فساتين ماكسي‪،‬‬ ‫والس��راويل المطبوع��ة والس��راويل لوك��س في تصاميم وأش��كال‬ ‫مريحة‪ .‬األلوان الرئيسية هي الميموزا‪ ،‬الوردي الساخن واألزرق ألترا‬ ‫(األزرق المخضر)‪ .‬الباس��تيل‪ ،‬والحبر‪ ،‬واألعشاب البحرية واليوسفي‬ ‫واألرجوان��ي أيضا يكمل هذه األلوان الرئيس��ية‪ .‬وفيم��ا يتعلق أيضا‬ ‫باألل��وان ه��ذا الموس��م ه��و مزيج م��ن األل��وان الكالس��يكية مثل‬ ‫اليوسفي واألزرق‪ ،‬األصفر‪ ،‬األسود واألبيض والمائي واألصفر‪ .‬هذه‬ ‫التركيبات اللونية عندما ترتديها معا س��واء كان ذلك لحجب اللون أو‬ ‫في أسلوب هندسي‪.‬‬


32

Albarzah newspaper 19 3 2014  

Albarzah newspaper 19 3 2014