0. UBICACIÓN DE NUESTRO TRABAJO (INTRODUCCIÓN) Entendemos por educación el conjunto de acciones sistemáticas que tienen como finalidad el desarrollo integral de las capacidades de las personas. El conjunto de decisiones educativas que se planifican y desarrollan entre los cero y los seis años configuran la Educación Infantil. Esta Etapa, se caracteriza por ser global y no obligatoria, pero se constituye como una etapa con identidad propia, por lo que en ella se da un desarrollo legal de los elementos de la misma y una organización y contextualización a través de los proyectos curriculares de la etapa y las programaciones de aula. En esta etapa el profesor tiene un papel insustituible, ……….. Así mismo en la actual Ley Orgánica 8/2013 de 9 de diciembre para la Mejora de la Calidad en Educación, en adelante LOMCE, la cual modifica a la Ley Orgánica de Educación 2/2006 de 3 de mayo, en adelante LOE, se destaca la importancia que la educación tiene…………, “la educación es el motor que promueve el bienestar de un país”. Una de las funciones que corresponde a los profesores según la LOMCE “…….., es la de organizar nuestro trabajo, es decir, programar. De manera que entendemos por programación la concreción de la práctica docente en relación a un grupo de alumnos específicos, para un curso o ciclo determinado, por parte de los maestros, respetando la normativa vigente. Esta sustentación legal, en el marco de la educación, viene dada por diversas leyes: la LOMCE y la LOE (ya que ambas están vigentes y en lo que respecta a la Educación Infantil las dos dicen lo mismo). Además el Real Decreto 1630/2006 de 29 de Mayo, establece las enseñanzas mínimas a nivel estatal y en el ámbito autonómico de Castilla la Mancha, el Decreto 67/2007 de 29 de mayo que establece el currículo para el segundo ciclo de Educación Infantil y la actual ley 7/2010 de 20 de Julio de Educación. . De acuerdo a la LOMCE “la programación es la regulación de los elementos que determinan los procesos de enseñanza y aprendizaje para cada una de las enseñanzas”. El siguiente programa de trabajo, quedará recogido en la Programación General Anual y seguirá la filosofía del Proyecto Educativo del centro. Irá destinado a alumnos de 5 años de edad, que vivenciarán el tercer curso del segundo ciclo de Educación Infantil. Además quedará expuesto a críticas y propuestas de mejora en la Memoria Final, la cual nos servirá de referente para la elaboración de la Programación General Anual del siguiente curso. Con esta programación anual, se perseguirá el desarrollo integral del niño en todos sus ámbitos, al igual que la compensación de manera eficaz de todo tipo de desigualdades….. ya sean fruto del entorno social, cultural o económico. Para la elaboración de esta programación, partiremos de la secuenciación de los objetivos generales de etapa establecidos en la LOMCE y el Decreto 67/2007 en Castilla La Mancha para el segundo ciclo de la Educación Infantil. A través de estos objetivos se contribuirá a la consecución de las Competencias Básicas aparecidas en dichas leyes. Las competencias se definen como un conjunto de conocimientos, destrezas y actitudes que son necesarias para la realización y desarrollo personal
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