XI Congresso ALAIC - GT4

Porque más allá del debate epistémico del campo de la educación y la comunicación y más allá de la dilucidación conceptual y epistemológica (tan relevante para entender lo que está pasando en la educación en estos tiempos de pantallas) lo que aquí se busca es poner dicha problemática en la voz de los sujetos que (sin conocer de paradigmas) buscan entender y actuar en función de los nuevos retos educativos que les plantean las tecnologías.

El reto que se asume al plantear esta perspectiva y sus categorías de análisis es grande porque lo que se pretende es vincular la realidad pragmática (desde la cual padres e hijos buscan encontrar una solución al problema educativo que implican las pantallas) con un marco (tanto teórico como epistemológico) que pueda ofrecer un foco de análisis desde el cual entender el cambio en las lógicas formativas e informativas de la educación familiar y su posible relación con el actual cambio paradigmático que sufre la educación como disciplina.

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