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Geförderte Grundkompetenzen
• Gebrauch unterschiedlicher Ausdrucksweisen, um die Fachinhalte auf personalisierte und kreative Weise zu kommunizieren; Auswahl und Auswertung von Daten anhand unterschiedlicher Codes (linguistische, numerische und grafische); Gedanken über den eigenen Lernprozess machen.
• Annahme gesundheitsfördernder und hygienischer Verhaltensweisen, die auf Kenntnissen über den menschlichen Körper beruhen, sowie eine kritische Akzeptanz und respektvolle Haltung gegenüber individuellen Unterschieden (Alter, Geschlecht, Aussehen und Charakter).
• Aktive Teilnahme an Gruppenarbeiten; verantwortungsbewusstes, solidarisches, kooperatives und dialogbereites Verhalten; eigene Meinungen argumentieren und sie anderen Meinungen gegenüberstellen; Wahrung demokratischer Grundsätze.
• Verwendung der Sprache als Instrument für den Aufbau von Kenntnissen und um diese mit anderen zu teilen, und zwar stets auf der Grundlage der Entwicklung der sprachlichen Kompetenzen (beschreiben, erklären, begründen, interpretieren und argumentieren).
• Freude daran haben, rationale Erklärungen für Tatsachen und Probleme in unserer Umwelt zu finden, und den Nutzen der Anwendung wissenschaftlicher Verfahrensweisen erkennen.
Inhalte
Menschen Und Gesundheit
• Identifizierung und Begründung von Verhaltensweisen, die die persönliche Hygiene, Schlafgewohnheiten, sportlichen Aktivitäten und eine vielseitige und ausgewogene Ernährung betreffen, um ein gesundes Leben zu führen. Identifizierung von Botschaften und Praktiken, die nicht die persönliche Entwicklung und Gesundheit begünstigen.
Bewertungskriterien:
• Positive Bewertung jener Gewohnheiten, die die persönliche Hygiene, die Ernährung, die sportliche Betätigung und ausreichend Schlaf betreffen und gleichzeitige Unterscheidung von Aktivitäten, die die Gesundheit negativ beeinträchtigen.
Überschneidung mit anderen Fachbereichen:
• Mündliche, schriftliche und audiovisuelle Botschaften verstehen und erstellen.
• Annahme von Gewohnheiten, die die Gesundheit und Hygiene betreffen.