PROCESO DE APROPIACIÓN Y DESARROLLO DE LAS COMPETENCIAS LINGÜÍSTICAS EN EL NIÑO. Jardín de niños: “Suave Patria” Zona Escolar No°16 Jerez de García Salinas, Zacatecas
Ciclo escolar 2016 - 2017 Competencia: • (Lenguaje oral) *Obtiene y comparte información mediante diversas formas de expresión oral. (Lenguaje escrito) *Expresa gráficamente las ideas que quiere comunicar y las verbaliza para construir un texto escrito con ayuda de alguien 3° “A” 3° “B” 3° “C” 2° “A” 2° “B” El campo de lenguaje y En lo que respecta a Durante mi práctica Trabaja el campo Competencia: Obtiene y comunicación se trabajó lenguaje y trabaje formativo desarrollo comparte información de manera transversal comunicación, aplicado transversalmente personal y social en mediante diversas debido a que se tomó dentro de mi aula fue de lenguaje y donde los niños formas de expresión como punto eje manera transversal con comunicación: aprendían sobre la oral pensamiento el campo formativo (Lenguaje oral) higiene, medidas Lenguaje y matemático, al finalizar lenguaje y Obtiene y comparte preventivas, los comunicación se trabajó la primera jornada de comunicación, con la información mediante doctores y el uso que muy poco prácticas se dio cuenta competencia “Obtiene y diversas formas de tiene el hospital, se transversalmente, del conocimiento de los comparte información expresión oral. pedía a los alumnos que solamente cuando los niños denotando que su mediante diversas (Lenguaje escrito) realizaran actividades alumnos compartían lo nivel cognitivo de formas de expresión Expresa gráficamente graficas en donde que sus papás les lenguaje está acorde a oral” con su aprendizaje las ideas que quiere pudieran demostrar su habían hablado sobre la su edad y a sus esperado “Usa el comunicar y las motricidad, y al explicar feria de Jerez. necesidades ya que lenguaje para verbaliza para construir su dibujo se trabajaba la Las observaciones que presentan un deseo por comunicarse y un texto escrito con expresión ante el grupo, se hicieron es sobre una aprender a leer y ya hay relacionarse con otros ayuda de alguien pude notar que desde la niña que aún no habla. Y algunos niños que niños y adultos dentro y Se fortalecieron esas primera vez que estuve que ya se comprende tienen desarrollada está fuera del aula” competencias al con ellos a mayoría mayormente lo que competencias. La Haciendo una momento de que los avanzaron ya que al dicen. escritura ya es comparación con la niños de diferente expresare relacionaban entendible y más primera vez que fui al forma expresaban la lo que pensaban y lo compleja, los niños JN, que vi y que escuché información que iban expresaban de una utilizaron marcas hablar a los niños, pude recabando de diferentes manera más coherente, gráficas o letras con notar avances fuentes, para formar del mismo modo, a la
1° “A”