Mi primer acercamiento al Jardín de Niños

BENEMÉRITA ESCUELA NORMAL “MANUEL ÁVILA CAMACHO”

LICENCIATURA EN EDUCACIÓN PREESCOLAR Mi primer acercamiento al Jardín de Niños “Primavera” Observación y Análisis de la Práctica Educativa Docente: Margil de Jesús Romo Rivera

Nombre: Aketzali Berenice Martínez Campa Grado: 1ª Semestre Fecha: 07 de Octubre del 2015

Mi priMer acercaMiento al jardín de niños “priMavera” “Los acercamientos me ayudan a formarte como educadora” Comenzó el día 28 de Septiembre del 2015 fue mi primer acercamiento en el jardín de niños “primavera”, y finalizo el 02 de Octubre del 2015. Nos veíamos 4 de los 7 del equipo en la Normal y de ahí nos íbamos a tomar el camión. Se nos llego a pasaba la ruta 4 veces para ir al jardín de niños y una de regreso, nos tocaba parados, estaba haciendo frio y nos enfermamos de la gripa. A pesar de todo lo que nos paso, fue una experiencia inolvidable. Cuando llegue el primer día, me sentía muy nerviosa, pasamos con la directora a presentarnos, nos pidió nuestros nombres a cada quien y con base a como se los dimos, nos asignara el grupo al que íbamos a observar. Me toco observar toda la semana a 3°”C”, estaba al cargo de la maestra Rosalía Sánchez Bonilla. Los niños tenían de 4 a 5 años, había niños muy inquietos, otros no ponían atención, otros peleaban y otros si ponían atención. A pesar de ser muy distraídos algunos alumnos, al momento de que le preguntaba la maestra si sabían.

Al momento de almorzar, los niños se acercaban y me preguntaban que llevaba de lonche y yo les decía y les preguntaba a ellos, cuando me veían almorzar me decían que si les daba de mi lonche y les convidaba. A la hora del recreo las niñas me buscaban para que jugara con ella, no me dejaban almorzar, solo querían que jugara con ellas.

Cuando les estaba haciendo la entrevista a un niños, los demás se arrimaban para que se las hiciera y yo les decía que después y algunos si se las hice y a otros no porque ya tenía a los cinco niños.

La primera vez que me dijeron maestra, fue muy bonito. Cuando la maestra me pidió que le ayudara a repartir unas hojas y a poner el nombre de la figura geométrica que ella les decía que dibujaban, fue cuando se me quitaron un poco de nervios. Me acerque con un niño ayudarle a escribir su nombre y desde que le ayude, el niño no me dejaba de ver y de preguntarme e igual que todos los demás me decían que como se hace, como lo escribo, cual es, que color es, como se hace, si está bien y todo eso me ayudo a saber que realmente si es lo que quiero estudiar y ser toda mi vida una educador.

Toda esta semana, me di cuenta que no es fácil estar enfrente de un grupo, tienes que poner mucha atención de lo que hacen los niños, si te volteas un segundo, ya se pelearon, ya se pararon, ya se dijeron cosas, ya tiraron haya, agarraron cosas sin permiso e incluso se pueden salir del salón sin permiso. Uno tiene que crear estrategias para observa para todos lados y esas estrategias se van creando con el trascurso de la experiencia y de la observación que uno tiene desde que observa, practica y ya está ejerciendo su profesión como educadora. Pero uno si realmente ama hacer las cosas, no va a importar lo que tengas que hacer o pasar, si al final del día vas a estar contenta.