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BENEMÉRITA ESCUELA NORMAL “MANUEL ÁVILA CAMACHO”

LICENCIATURA EN EDUCACIÓN PREESCOLAR Acercamiento a las Ciencias Naturales en el Preescolar Análisis de la Agenda Docente: M. en E. Virginia Eugenia López Escobedo Nombre: Aketzali Berenice Martínez Campa Grado: 3° Semestre Fecha: 11 de diciembre de 2016


Análisis de la agenda El propósito del curso “Acercamiento a las Ciencias Naturales en el Preescolar” es contribuir con la formación del futuro educador mediante la construcción de la idea de que la ciencias es parte de la cultura que un ciudadano de la sociedad del conocimiento debe poseer para desarrollar de manera integral en un mundo cada vez más complejo y envuelto en los desarrollo se la ciencia y la tecnología.

Unidad de aprendiza I “Naturaleza de la Ciencia” En esta unidad vimos ¿qué es ciencia?, este tema lo vimos el semestre pasado. La ciencia es todo aquel conocimiento adquirido a través del estudio o del práctica, que se va construyendo por una serie de principios y leyes deducidos mediante la observación y el razonamiento, y estructurados sistemáticamente para su comprensión. También vimos seres vivos y seres no vivos o inerte. Los seres vivos son los que nacen y los no vivos son los creados.

Estuvimos realizando experimentos

que podemos aplicar en un

futuro con nuestros alumnos, al igual estuvimos trabajando con el método científico al momento de realizar experimentos. Vimos cómo enseñar aprender ciencia, necesitamos primero aprender ciencia nosotros para luego poder enseñarla. Si no sabemos ciencia no podemos enseñarla. Realizamos un cuadro de ciencia y tecnología donde escribimos todo lo que hicimos en un día y lo clasificamos en ciencia o tecnología. Vimos un video de carta del 2040, en este video nos describen como va a ser el mundo en el 2040 si no hacemos conciencia en este momento y las condiciones en las que se va a vivir son mucho muy distintas a las que nosotros vivos hoy en día. Más que nada este video es para reflexionar acerca de lo que estamos haciendo con el planeta. Realizamos un dibujo donde poníamos loas animales de una granja, el campo y una pradera, esto es para diferenciar entre cada uno los animales y la vegetación que se da. También realizamos una araña de la lectura “la naturaleza de la ciencia”, en este trabajo pusimos las ideas principales y las más importantes para nosotros como fue la ciencia trata de explicar el mundo y


el universo. No todo puede ser examinado por los científicos, ellos trabajan con hipótesis, utilizan la lógica. La ciencia no es autoritaria, es una actividad social y posee distintos campos científicos. Estuvieron

exponiendo

compañeros

la

lectura

“Aprender

a

Pensar

Científicamente” de María Pilar Jiménez Aleixandre. Donde nos decían como podemos enseñar a los estudiantes a pensar científicamente, donde a través de experimentos los alumnos del preescolar pueden aprender acerca de la ciencia. En esta primer unidad realizamos una visita al Zigzag en Zacatecas, donde aprendimos más acerca de la ciencia y tecnología y como no es aburrido aprender acerca de la ciencia y tecnología. También estuvimos trabajando en diferentes áreas donde los niños del preescolar pueden asistir. Lo más importantes es que aprender y se divierten a la vez.

Unidad de aprendizaje II Explicación de Fenómenos de manera científica En esta unidad estuvimos revisando diferentes presentaciones de PowerPoint, donde ya fuera la maestra o nosotros exponíamos, al igual se siguieron realizando experimentos. En las exposiciones aprendimos a diferenciar entre explicar y observar, donde nos dimos cuenta que en los experimentos nos faltó pedir el material para que todos lo pudieran realizar y no solo lo realizáramos nosotros. Donde es importante que todos realicen el experimento, ya que no es el mismo aprendizaje y la atención que si lo realiza uno solo a que lo realice cada quien. En esta unidad realizamos una visita de una semana a la Huasteca Posina en San Luis Potosí. Donde conocimos y aprendimos mucho acerca de la naturaleza de nuestro planeta. Donde observamos diferentes tipos de plantas y animales, donde comparamos con el estado de Zacatecas y San Luis Potosí el clima, la vegetación, los animales, las tradiciones culturales y religiosas, la comida y la economía. Esta unidad se miró junto con la unidad III, ya que se relaciona entre ambas.


Unidad de Aprendizaje III Utilizar Evidencia Científica En esta unidad se realizó una visita a Descubre en Aguascalientes, donde aprendimos como hemos ido dañando a nuestro planeta y como lo podemos cuidar para que no nos afecten en el futuro los daños que le estamos causando al planeta. Al igual con los avances de la tecnología, se pueden crear cosas muy sorprendentes como lo vimos en descubre la sala 4D, el cine y los robots que en nuestros días hay, donde no imaginaba que fuera posible la creación de un robot que hiciera las mismas actividades que un humano. También aprendimos como han ido evolucionado los carros y como los están construyendo hoy en día. Las tres unidades están relacionadas, ya que las tres tratan acerca dela ciencia, como enseñarla y aprenderla. Lo que aprendí fue que primero necesitamos conocer y saber acerca de la ciencia y hacer ciencia, para luego poder enseñar ciencia a nuestros futuros alumnos. Este curso no ha servido de mucho ya que la ciencia es algo que viene el plan de estudios como estar curricular y como algo que los alumnos ya devén de saber. Más un punto viernes 09 de diciembre de 2016


Analisis de la agenda