Tics en el aula

LAS TIC EN EDUCACIÓÓ N INFANTIL PRIMER ESCENARIÓ

TXORIAK TALDEA, GA1 Gabirondo Erika Garcia Iratxe Gorrotxategi Maite Irigoyen Ainhoa

LAS TIC EN LA EDUCACIÓN Después de haber leído varios artículos sobre las TIC en la educación y darnos cuenta del proceso que estas han hecho a lo largo de la historia, hemos podido comprobar la importancia que tienen hoy en día en la escuela. Por ello, nos parece interesante como futuras profesoras, investigar y hablar sobre este tema, ya que, aunque hoy en día es muy común su utilización en las clases, no se saca rendimiento de ello siempre. Para empezar con el trabajo nos parece imprescindible saber primero qué son las TIC. "TIC" son las Tecnologías de la Información y la Comunicación. "TIC en educación" significa "Enseñar y aprender con las TIC", es decir enseñar y aprender mediante las tecnologías.

A medida en la que se han introducido las nuevas tecnologías en las aulas se ha comprobado que estas proporcionan diversas ventajas en el día a día, como por ejemplo la fácil utilización de las imágenes mediante proyecciones, las cuales facilitan la memoria retentiva de los estudiantes, facilitar la explicación de los profesores y la comprensión de los estudiantes y hacer las clases más llevaderas.

Las TICs las utilizamos para dar respuesta a la normativa legal existente en Educación Infantil ya que consideramos a las TICs relevante por lo siguiente: - Se sientan las bases de futuros aprendizajes.

- Se adquieren hábitos de conducta.

- Se adquieren hábitos de convivencia.

- Suceden grandes cambios de crecimiento intelectual.

- Se produce una intensa evolución de sus órganos sensoriales.

- Se adquiere plasticidad y predisposición al cambio.

- Se adquiere gran capacidad para el aprendizaje.

La utilización del ordenador supone un recurso muy válido para trabajar estas áreas según los principios básicos de la etapa como son: -

Globalidad.

Interdisciplinariedad.

Autonomía.

El trabajo del niño mediante el ordenador supone la adecuación de la respuesta educativa a las necesidades de cada alumno a partir de actividades diseñadas para tal fin en la programación de ciclo.

Así mismo introducir las TICs en el aula también acarrea diferentes inconvenientes a veces derivados de la escasa formación del profesorado, por ejemplo a la hora de configurar los dispositivos, o la complejidad de estos a la hora de utilizarlos. Además de esto, el no fijar objetivos concretos de las TICs también puede llevar a que los alumnos se distraigan. Para terminar, el coste de compra e instalación también es otro factor a tener en cuenta ya que no todos los colegios pueden permitírselo.

Investigaciones a nivel mundial han demostrado que las TIC pueden conducir a mejorar el aprendizaje del estudiante y los métodos de enseñanza. Un informe realizado por el Instituto Nacional de Educación Multimedia en Japón, demostró que un aumento en la

exposición de estudiantes a las TIC mediante la integración curricular de educación tiene un impacto significativo y positivo en el rendimiento estudiantil, especialmente en términos de conocimiento, comprensión, habilidad práctica y presentación de habilidad en materias tales como matemáticas, ciencias y estudios sociales.

Sin embargo, se puede ver que hay muchas opciones a la hora de utilizar la tecnología en la educación. Esto puede causar confusión entre los educadores sobre cómo elegir la herramienta adecuada para cualquier actividad.

Además, vemos necesario la buena formación de los profesores respecto al tema. Si no tienen una formación previa, se encontrarán perdidos en muchas ocasiones, sin saber cómo utilizar las nuevas tecnologías que se encuentren en el aula y sin saber como enseñarles a los alumnos/as la utilización de las TICs de forma correcta y positiva.

Somos conscientes de la importancia de las TICs en la educación en muchos ámbitos, pero nos parece importante verlo desde un punto de vista más concreto por diferentes experiencias vividas. En un aula todos somos diferentes, y cada uno tiene sus capacidades para hacer las cosas, y estos soportes pueden ser muy necesarios y valiosos para los niños/as que tengan necesidades especiales, que puedan tener obstáculos a la hora de comunicarse.

Estos soportes pueden ayudar a la inclusión de dicha persona, ya que mediante soportes como la Tablet o el iPad se pueden utilizar como un Pictograma muy útil y cómodo con mucha información, una herramienta necesaria para personas con autismo, parálisis cerebral…

Como en muchas otras asignaturas, estamos viendo la importancia de la comunicación de los niños/as desde bien pequeños, ya que si esta no se da correctamente, les afecta en muchos aspectos: social, emocional, la forma de entender el mundo…

En este video que os dejamos, se ve claramente lo fácil y útil que puede ser este soporte. https://www.youtube.com/watch?v=fidDmGXJiRA Además, vemos interesante comentar que hemos visto la utilización de este soporte en una escuela real con una niña con autismo.

Esta niña tenía cinco años y su capacidad para hablar era nula, por lo tanto, su pedagoga terapéutica utilizaba sus fotos, las metía en el iPad, y la niña pulsaba las fotos para indicar lo que quería hacer, cómo se sentía o las necesidades que tenía en cada momento. De esta manera, damos pie a los niños que tienen dificultades a la hora de comunicarse a poder expresar sus deseos y necesidades, algo que es necesario para una persona.