OINARRIZKO KONPETENTZIA ESPEZIFIKOAK
HAUR HEZKUNTZAKO EREMUA
HELBURU OROKORRAK -Hizkuntza askotarikoen komunikazio-tresnak eskuratzeko bidea egitea eta tresna horiez gozatzea, norberaren egoera pertsonal, fisiko eta sozialeko beharrizanak, sentimenduak eta bizipenak adierazi eta azaltzeko.
Hizkuntza eta literatura komunikaziorako konpetentzia
HELBURU DIDAKTIKOAK -Ahozko hizkuntza erabiltzea naturaren aspektu ezberdinak ulertzeko, interpretatzeko, irudikatzeko eta komunikatzeko.
Nortasunaren eraikuntza eta komunikazioa eta adierazpena - Gorputza kontrolatzeko bidea urratzea, zentzumen-pertzepzioa - Udaberriari buruzko abesti ezberdinak erabiltzea koordinazioa eta oreka lantzeko. lantzea eta testuinguruaren ezaugarrietara doitzea mugimenduaren tonua, oreka eta koordinazioa, ekintzetan dituen ahalmenak eta mugak deskubritzeko.
Matematikarako konpetentzia
Zientziarako konpetentzia
Konpetentzia sozial eta zibikoa
- Elementu eta bildumek zer ezaugarri dituzten jakitea; multzokatzeko, sailkatzeko, ordenatzeko eta zenbatzeko Nortasunaren eraikuntza eta erlazioak ezartzea, pentsamendu zientifikoa lantzeko. komunikazioa eta adierazpena // Nortasunaren eraikuntza eta ingurune fisikoaren eta sozialaren ezaguera
Nortasunaren eraikuntza eta ingurune - Ingurune fisikoa arakatzea eta esperimentatzea eta haren fisikoaren eta sozialaren ezaguera elementuetako batzuen ezaugarriak ezagutzea, elementu horien gainean eragin eta haiek eraldatzeko gaitasuna lantzeko, eta interes eta errespetuzko jarrerak lantzea.
- Irudi eta txartel ezberdinak multzokatzea tamaina, kolorea, kopurua eta abar kontuan hartuz.
- Landare eta fruitu ezberdinen izenak eta irudiak barneratzea eguneroko bizitzan identifikatu ahal izateko.
- Ingurune fisiko eta soziala behatu eta aztertzea eta hura ezagutzeko interesa adieraztea, haren partaide izateko sena lantzeko eta ingurune horretan nolabaiteko segurtasunez eta autonomiaz jarduteko.
- Natura zaintzea eta errespetatzea mendira egiten diren irteeretan portaera jasangarria edukiz.
- Errespetu, laguntza eta lankidetzako jarrerak eta ohiturak lantzea, norberaren jokabidea erregulatu eta norberaren eta gainerako pertsonen beharrizanetara egokitzeko, eta sumisio nahiz nagusitasuneko jarrerak baztertzea.
- Beste kideak errespetatzea, entzutea eta ulertzea gelan egiten diren taldeko jardueretan.
Nortasunaren eraikuntza eta ingurune fisikoaren eta sozialaren ezaguera