JOHANN WOLFGANG VON GOETHE Ecrivain Et Savant Allemand (1749 - 1832)
«C’est l’architecture qui exprime d’abord une civilisation.»
À mes parents,
À mes soeurs, À mes amis et collègues
Et à ceux qui nous ont quittés, paix à leurs âmes gracieuses.
Avant tout développement sur cette expérience professionnelle, il apparaît opportun de commencer ce rapport de stage par des remerciements, à ceux qui m’ont beaucoup appris au cours de ce stage, et même à ceux qui ont eu la gentillesse de faire de ce stage un moment très formidable.
Je tiens, en premier lieu, à remercier tous les professeurs qui m'ont accompagnés tout au long de mon parcours académique, notamment mon encadreur académique M.Mohamed Ridha Braham pour m’avoir formé avec rigueur et patience et ainsi pour m’offrir la possibilité de vivre cette expérience professionnelle au sein de son agence Architecture d’Art.
Je remercie énormément M. Iheb Dhouibi et Mm. Oumaima Douh de m’avoir accueilli dans leur agence D&D Architectes.
Merci à tous ceux qui m'ont soutenu sans cesse et sans hésitation, et qui ont contribué de près ou de loin à l'élaboration de ce mémoire d'architecture..
Dédicaces 6 Remerciement 7 Introduction 14 Méthodologie 15 Généralités 16
1. Textes interférant dans l’exercice de la profession d’Architecte 16
2. Les intervenants dans l’acte de bâtir 16 3. Les missions de l’Architecte 17 Portail d’un bureau d’Architecture 20
1. Choix de l’organisme de stage 21
2. Présentation de l’organisme de stage 22
A. L’agence D&D Architectes, Kairouan 22 B. L’agence Architecture d’Art, Sousse 24 La mise en situation professionnelle 26
Contributions personnelles au sein de l’organisme de stage 27
Les projets de stage professionnel 28 Récapitulatif des projets 29
1. Projet de construction d’un magasin et un appartement, Kairouan 30
I. Présentation du projet 30
1. Contexte physique 31 2. Réglementation urbaine 31 II. Déroulement des travaux 32 1. Programme 32 2. Esquisse 32 3. Mise en propre 34 A. Plans 34 B. Façade 36 C. Coupe 36 4. Constitution du dossier de permis de bâtir 37 5. Extrait du rendu 39 Synthèse 43
2. Projet d’aménagement, entretien et extension de l’école primaire Ouled Hamouda, Kairouan 44
I. Présentation du projet 44
1. Contexte physique 45 2. Aspects pathologiques sur site 46
II. Déroulement des travaux 50
1. Phase APS 50 A. Esquisse n°1 50 B. Esquisse n°2 51 C. Mise en propre 53 D. Extrait du rendu [APS] 54
2. Phase APD 55 A. Plan 55 B. Façades 56 C. Coupes 56 D. Détails 57 E. Extrait du rendu [APD] 58 Synthèse 59
3. Projet d’aménagement, entretien et extension de l’école primaire El Khadhra, Kairouan 60
I. Présentation du projet 60
1. Contexte physique 61 II. Déroulement des travaux 62
1. Pièces graphiques fournis du projet 62 A. Image du projet 62 B. Plans 63 C. Façades 64 D. Coupe 64
2. Contribution personnelle 65 A. Cahier de menuiserie 65 B. Bordereau des prix 77 Synthèse 78
4. EPI Digital School, Sousse 80
I. Présentation du projet 80
1. Contexte physique 81 II. Déroulement des travaux 83
1. Pièces graphiques fourni du projet 83 A. Plan d'implantation 83 B. Extait des plans 84 C. Coupe 89 D. Façades 90
2. Pièces écrites fournis du projet 92 A. Soumission 92
B. Extrait du bordereau des prix 93 C. Planning d'exécution des travaux 94 D. Lettre de mise en demeure 95
3. Contribution personnelle 96
A. Animation 3D 96 B. Coordination des études d'électricité et fluide 97 C. Direction et contrôle de l'exécution des travaux 101 Synthèse 107
5. Projet de réaménagement et rénovation du Foyer Universitaire Sahloul (1993) Tranche 4, Sousse 108
I. Présentation du projet 108
1. Contexte physique 109 2. Dossier d'appel d'offre du projet 110 A. Soumission 110 B. Extrait du bordereau des prix [Vièrge] 111 C. Extrait du bordereau des prix [Remplis par l'entreprise] 112 D. Extrait du bordereau des prix [Remplis par l'architecte] (Marché) 114
II. Déroulement des travaux 116
1. Mission B 119 A. Phase réunions 119 B. Phase suivi et réception provisoire du projet 122 2. Mission D 131 3. Aspect extérieur du projet 140 Synthèse 141
6. Duplexe à Chott Mariem, Sousse 142
I. Présentation du projet 142
1. Contexte physique 143 II. Déroulement des travaux 144 1. Programme 144 2. Esquisse Duplex 145 3. Esquisse premier étage 147 A. Variente n°1 147 B. Variente n°2 148 4. Esquisse deuxième étage 149 5. Coupe 150 6. Esquisse façade 150 7. Mise en propre 151 Synthèse 159
7. Immeuble Sahloul 4, Sousse 160
I. Présentation du projet 160
1. Contexte physique 161
II. Déroulement des travaux 162
1. Pièces graphiques fournis 162
2. Contribution personnelle 165 A. Esquisses 165 B. Rendu 167 3. Observations sur chantier 169 Synthèse 173
8. Détails, Travaux Divers & Annexes 174
I. Villa sur la route du Mall of Sousse 174
II. Travaux de décoration 176 1. Cuisines 176 2. Salons 177 3. Chambres 178 4. Salle de bain 179
Synthèse Général 180 Bibliographie 181 Table des figures 182
Le stage professionnel, de 8 mois au minimum, est la dernière étape du parcours de formation d’un architecte. C'est l’occasion ou jamais pour poser les questions et demander les informations auprès les professionnels (architectes, ingénieurs, techniciens...) au sein des agences ou sur chantiers.
Cette expérience professionnelle est l’occasion pour le stagiaire d’ajouter une nouvelle brique dans le mur des compétences que l’étudiant acquiert au cours de son parcours universitaire et le prépare à son integration dans la vie professionnelle. En abordant les difficultés du travail quotidien qui ne peuvent être rencontrées dans l’enceinte de l’établissement d’enseignement universitaire.
• Se familiariser au côté administratif de la mission d'architecte: Pièces écrites : DAO - Marchés - Soumissions - Bordereau des prix - Attachements - Décomptes...
• Avoir un idée sur le coût des projets avec estimation des différents chapitres d'ouvrages.
Pendant la période de stage, le stagiaire doit profiter de tout ce qu’il rencontre durant cette courte période professionnelle. Le bénéfice est obtenu par l’apprentissage des erreurs commises au cours du travail comme par les chefs-d’œuvre.
Le stagiaire doit faire bonne impression sur le groupe avec lequel il travaille. Il doit démontrer sa capacité à gérer différents projets dans différentes situations, notamment sa capacité à se défaire des blocages et à travailler en équipe.
Au-delà de l’apprentissage, un stage est une occasion précieuse d’établir des relations ou de préparer de futures relations avec des professionnels directement ou indirectement liés au domaine de l’architecture. Et c’est en assurant une bonne interaction et en veillant à laisser un impact sur tous ceux qui peuvent y faire face.
L’objet de ce présent rapport est de créer un support qui contient le fruit d’une expérience professionnelle de huit mois au sein de deux agences d’architecture à Kairouan et à Sousse.
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Pour cela, dans une première phase, nous nous intéressons aux multiples notions théorique qui mettent l’architecte dans son contexte législatif, relationnel et professionnel.
En deuxième lieu, nous aborderons les différentes tâches accomplies par le stagiaire concrétisant les différents missions de l’Architecte et auxquelles il a participé à leur élaboration durant le stage et essayer de concrétiser les différentes missions de l'architecte à travers des projets réels.
La profession d’architecte est régie par des lois et législations qui protègent ses droits et régissent ses devoirs :
• Loi N°74-46 DU 22 mai 1974 portant organisation de la profession d’Architecte.
• Loi N°73-81 du 31 décembre 1973 portant promulgation du Code de la Comptabilité Publique.
• Loi N°74-46 du 22 mai 1974 portant organisation de la profession d’Architecte.
• Décret n° 2017-967 du 31 juillet 2017 portant réglementation de la construction des bâtiments civils.
• Décret N° 83-1033 du 4 novembre 1983 portant approbation du code des devoirs professionnels des architectes.
• Décret N°74-754 du 27 Juillet 1974 portant réglementation des Marchés Publics.
• Décret N°78-71 du 26 janvier 1978 portant approbation du cahier des conditions administratives générales réglementant les missions d’architecture et d’ingénierie assurées par les prestataires de droit privé pour la réalisation de bâtiments civils.
• Décret N°78-70 du 26 janvier 1978 relatif aux bâtiments civils.
• Arrêté du 17 mars 1953 fixant les conditions générales imposées aux architectes et techniciens privés participant aux travaux des bâtiments civils.
• Arrêté du 24 octobre 1963 fixant les conditions d’exécution des travaux des bâtiments civils.
Certes, l’architecte est le chef d’orchestre dans l’acte de bâtir. Mais dans le but d’avoir des projets non seulement bien conçus mais aussi bien exécutés, on trouve des intervenants qui varient selon le type et l’échelle du projet. Parmi ces intervenants on cite :
• Le maître d’ouvrage (Mo) : le promoteur, le propriétaire physique ou morale originaire du projet. [Exemple : Foyer universitaire = Ministre de l'Éducation Supérieure].
• Le maître d’ouvrage délégué (MOD) : Désigné par le maître d’ouvrage, c’est la personne physique ou morale chargée du suivi des projets ainsi que les affaires financières. [Exemple : Foyer universitaire = Ministère de l'Équipement et de l'Habitat - Sousse (Régionl)].
• Le Maître d’œuvre : C’est l’architecte, suite à un contrat avec le MO, il est le
1. Textes interférant dans l’exercice de la profession de l’Architecte
2. Les intervenants dans l’acte de bâtir
véritable auteur du projet, ayant des tâches et des missions y compris la conception, la coordination des études, le suivi de l’exécution,préparation des décomptes et réceptions provisoires et définitives...
• Bureaux d’études : ils préparent les études selon leurs disciplines (structure, fluide, sécurité incendie, électricité...) en adéquation avec la conception de l’architecte.
• Bureau de contrôle : il veille au respect des différentes étapes du projet, en tant qu’organisme indépendant chargé par le MO et il approuve les dossiers de bureaux d'études (Structure, fluide, électricité...).
• Entreprise : chargé par le MO de l’exécution du projet, en conformité avec la conception de l’architecte et des bureaux d'études, selon des délais contractuels.
L’architecte exercice des tâches qui varient selon le contrat qui régi sa relation professionnelle avec le maître d’ouvrage. On peut distinguer ses missions issues du décret n°78-71 du 26 janvier 1978.
• Mission P : Elle constitue les études préliminaire, technique financière d’avantprojet :
• PO la programmation du projet.
• P1 Avant-projet sommaire (APS) : C’est la réponse architecturale et les intentions de l’architecte à l’échelle 1/200 (plan, coupes, façades, perspectives...), avec un rapport pour exhiber le parti et défendre les choix ainsi qu’une estimation sommaire du coût du projet.
• P2 Avant-projet détaillé (APD) : Après avoir approuver l’APS, on passe à l’échelle 1/100 dé taillant techniquement le projet. On peut à ce stade avoir un dossier financier du projet qui se rapproche de la réalité du coût global du projet.
• Mission A : Suite à l’approbation de l’APD, on passe au dossier d’exécution.
• A1 Projet d’exécution + pièces écrites + le dossier d’appel d’offre : À ce stade, l’architecte détaille ses éléments graphiques à l’échelle 1/50 avec tous les détails nécessaires. Il établit aussi les pièces écrites du marché pour que les entreprises puissent présenter leurs offres (Bordereaux des prix, Devis estimatif...).
• A2 Coordination de l’ensemble des études : Cette mission consiste à concorder les études avec les différents lots dans le but d’avoir des études optimisées et adéquate pour la bonne réalisation du projet.
• Mission B : Coordination de l’exécution de l’ensemble des travaux.
• B1 Suivi et contrôle de l’exécution des travaux à l’exception des lots spéciaux.
• B2 Coordination de l’exécution de l’ensemble des travaux.
• Mission D : Présenter des propositions de règlement des travaux à l’exception des lots spéciaux. Il s’agit de l’établissement des décomptes y compris le décompte définitif ainsi que les certificats de paiement.
Proposer de rembourser les cautionnements et la limitation ou la suppression des retenues de garantie.
Faire communiquer les réclamations à l’entrepreneur.
Rapport d’évaluation des risques établi par le bureau de contrôle et visé par l’architecte.
• DO : Rapport initial de définition des risques.
• D1 : Note complémentaire pour les travaux spéciaux.
• Mission C : Direction, coordination et surveillance de l’exécution des travaux et présentation des propositions de règlement des travaux. Le cumul des missions B et D avec la mission C est incompatible. La mission C comporte l’ensemble des attributions des missions B (B1 + B2) et D auxquelles s’ajoute la surveillance des travaux.
Conception
Phase 1 : Mission P : Etudes préliminaires en vu de l’établissement du dossier technique de financement.
Control Préliminaires entre Mo et Architecte Programmation
Avant Projet Sommaire APS Ech. 1/100
Avant Projet Détaillé APD Ech. 1/100 et Dossier Financier DF
Phase 2 : Mission A : Etude et établissement des dossiers définitifs d’exécution des projets.
Phase 3 : Exécution des travaux.
Permis de bâtir Passation du marché Chantier Réception
Après une année
Etudes architecturales PED Ech. 1/50 + Détails Ech. 1/20 + DAO + Marché
Coordination de l’ensemble des études - Béton Armé - Electricité - Fluides : a. Plomb b. Clim. c. Gaz-médicaux (Projet cliniques / Hôpitaux).
Direction et contrôle de l’exécution des travaux sauf les lots spéciaux (Gènie Civile). Convocations - Réunions - PV - Respect du planning par rapport au delais.
Direction et contrôle de l’ensemble des travaux yc la coordination
La mission C comporte l’ensemble des attributions des missions B (B1 + B2) et D auxquelles s’ajoute la surveillance des travaux
Présentation des propositions de règlement des travaux à l’exception des lots spéciaux. Attachement - Décomptes - Tableau comparatif (Marché / Exécuté). Réception provisoire Réception définitive
Figure 1, Représentation schématique des missions de l'architecte Source : Auteur
Figure 2, Oscar, le bureau d’architecte rêvé
Source : https://mag.decofinder.com/oscar-le-bureau-darchitecte-reve
Après avoir fini mes stages de 1er cycle et 2eme cycle que je considère comme des expériences limitées dans le temps (6 Semaines par cycle), j’ai voulu vivre une autre expérience professionnelle qui m’a permis d’acquérir un important bagage de connaissances professionnelles et m’a garanti une expérience réussie comme celles qui l’ont précédé.
Mes critères de recherche étaient l’alliance de l’expertise et de l’esprit jeune de l’agence. Cela pourrait me permettre de tester mes capacités cognitives avec des architectes de la même génération que moi. De plus, cela facilite mon intégration dans l’agence.
Il ne m’a pas été difficile de trouver une agence avec ces caractéristiques, grâce au respectable réseau de relations que j’ai acquis au fil des expériences précédentes et de mon activité dans la société civile.
Après avoir eu un entretien intéressant avec les architectes collaborateurs de l’agence D&D Architectes à Kairouan, ils m’ont répondu favorablement à ma demande de passer une expérience professionnelle au sein de leur agence.
Après avoir passé quatre mois, j’ai changé d’organisme où j’ai pu accrocher un stage de quatre mois chez l’agence Architecture d’Art à Sousse.
Ce choix n’est pas le fruit d’une volonté anodine, il découle d’une volonté de diversifier mon parcours professionnel et académique.
Ce choix a été motivé par l’envie de poursuivre mon expérience de stage dans une région qui regorge de projets architecturaux et est attractive pour les architectes. La ville de Sousse est plus chanceuse que la ville de Kairouan en termes de nombre et de qualité des projets architecturaux.
C’était donc pour moi une opportunité d’effectuer mon stage entre deux agences complétement différents de terme d’expérience et style architectural.
A. L’agence D&D Architectes
J’ai l’honneur de passer une période de quatre mois avec l’équipe de l’Agence D&D Architectes qui se présente comme suit :
Date de création 2018
Mm. Oumaima Douh M. Iheb Dhouibi
Rue TLIMSEN - Immeuble El Baraka - Etage 4 - Appartement E1
Architecte : Mm. Oumaima Douh
Architecte : M. Iheb Dhouibi
Ingénieur Enérgétique : M. Habib Ayachi
• Bénévolat dans le domaine de l’architecture en relation avec des associations.
• Travaux Publics
• Projets Privés : Espaces commercials Espaces paramédicals Immeubles d’habitation
M. Habib Ayachi
Ingénieur en Energétique Diplômé de l’INIM (6 ans d’Expérience)
M. Iheb Dhouibi
Architecte Diplômé de l’ENAU (5 ans d’Expérience)
Mm. Oumaima Douh
Architecte Diplômé de l’ENAU (5 ans d’Expérience)
Les deux architectes en collaboration M. Iheb Dhouibi et Mm. Oumaima Douh sont des partenaires d’affaires. Ils se partagent le travail, ainsi que les charges et les profits de l’agence.
Les tâches sont réparties entre eux comme suite :
Contact avec les clients
Prendre les relevés et les mettre en propre
Première esquisse APS APD Modélisation en 3D
Suivi de chantier
J’ai l’honneur, aussi, de passer une période de quatre mois avec l’équipe de l’Agence Architecture d’Art qui se présente comme suit :
Date de création 1988
M. Mohamed Ridha Braham
Architecte : M. Mohamed Ridha Braham
Dessinateur Projeteur : M. Adel Elltaif Décoratrice : Mm. Oumayma Romdhani
• Diplômé de l'ITAAU depuis 1982.
• Ancien Architecte de la municipalité de Sousse.
• Enseignant à l'EPI Architecture.
• Ancien enseignant à l'ISBAS.
• Architecte praticien. Il a en fait conçu et assuré l'établissement de projets de grande envergure à Sousse ; Des villas de maîtres, des immeubles, le Complexe Résidentiel M'PARADIS, 150 logements à Tantana à chatt Mariem , le collège de Bouhsina et Sahloul, l'hôtel Rym, la clinique Essalem à Sousse, la clinique Okba à Kairouan, EPI.3 Bussiness School, EPI.4 Digital School et la rénovation du foyer universitaire Sahloul.
Il a la tâche de produire les différentes pièces graphique utiles à la lecture et la réalisation des projets, à partir des esquisses de l'architecte, il produit des planches lisibles comportant toutes les indications selon la nature du projet et la mission à accomplir. Il traduit sous forme graphique conventionnelle des décisions de l'architecte.
Elle est une architecte d'intérieur diplômée de l'ISBAS niveau master design espace, elle a la tâche de mise en propre les plans selon les esquisses de l'architecte. Elle intervient au mobilier, éclairage et tous ce qui est décoration. Elle est responsable a la partie décoration des projets jusqu'à sa finition ; Calepinage, climatisation, faux plafond, détails d'exécution.
Figure 3, Croquis de l’Architecte Frank Gehry, In Town (2012) Source : https://www.artsy.net/artwork/frank-gehry-in-town
Lors de mon stage entre deux agences d’architecture différentes, j’ai eu l’opportunité de travailler avec deux groupes complètement différents. Là où la différence réside dans le mode de gestion de l’agence, la relation entre les membres d’une même équipe, la méthode de réalisation des projets et les outils de réalisation des projets. Entre une agence d’architecture de nouvelle génération et une agence d’architecture d’ancienne génération, je constate de profondes différences.
Pendant la période de stage professionnel, j’ai eu des projets et des tâches que j’ai accomplis et auxquels j’ai contribué. Bien entendu, ces tâches varient selon la nature du travail de chaque agence.
Avec la première agence, le travail s’articule principalement autour des dossiers de décoration, puis dans un second temps les permis de bâtir et le suivi des projets désignés par l’Etat (Bâtiments civiles) dans le cadre de l’encouragement des jeunes architectes. Au cours de cette période j’ai participé au tâches suivantes :
• Participer à l’élaboration des dossiers de décoration (Aménagement 3D + Détails d'exécution : Cuisines, Salons, SDB...).
• Participer à l’élaboration des dossiers de permis de bâtir (Kairouan).
• Participer à l’élaborations des dossiers d’appel d’offre.
Avec la deuxième agence, la diversité des projets est également présente, entre projets publics et projets privés. J’ai vécu des phases clé pour des projets assez important de point de vue échelle, où j’ai senti la pression du temps imposée à l’architecte, car il devait concilier tous ses projets en termes d’attention, de suivi et de respect de planning impartis. Au cours de cette période j’ai participé au tâches suivantes :
• Contribuer à la conception architecturale.
• Participer aux réunions de chantiers et de coordinations avec les différents intervenants.
• Élaboration d'attachements pour décompte n°8 du Foyer Universitaire Sahloul.
Figure 4, Sketches - Comment développer des concepts architecturaux
Source : https://www.firstinarchitecture.co.uk/how-to-develop-architectural-concepts
1
2
Projet de construction d’un magasin et un appartement
Projet d’aménagement, entretien et extension de l’école primaire Ouled Hamouda, Kairouan
- Elaboration de dossier de permis de bâtir.
- Elaboration de dossier d’appel d’offres (DAO) et dossier d’exécution sauf lots spéciaux.
Mission P Mission A Mission B C D P0 P1 P2 A1 A2 B1 B2
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Projet d’aménagement, entretien et extension de l’école primaire El Khadhra, Kairouan
- Elaboration de dossier confidentiel (C).
- Animation 3D de la partie architecturale du projet.
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EPI Digital School, Sousse
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Projet de réaménagement et rénovation du Foyer Universitaire Sahloul (1993) Tranche 4, Sousse
- Coordination des lots fluide et électricité. - Suivi de chantier.
- Suivi de chantier. - Réception provisoire.
- Elaboration de cahier de menuiserie. A
6
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Duplex à Chott Mariem, Sousse
- Des esquisses en plans, coupes et façades. Modélisation 3D.
Immeuble à Sahloul 4, Sousse - Modélisation 3D. - Suivi de chantier.
- Villa avec voûtes croisées.
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Détails, Travaux Divers & Annexes
- Modélisation 3D pour des cuisines, des salons, des SDB, des chambres.
- Préparation de dossiers de décoration.
Figure 5, Tableau récapitulatif des projets de stage professionnel Source : Auteur
& D A R C H I T E C T E S
R C H I T E C T U R E D ’ A R T
Le projet a pour objet la construction d’un R+1 à usage mixte. Où le Rez de chaussée commercial et l'étage habitable. Aussi, prenant en concidairation un garage pour une voiture est recommandé.
site du projet
<<< Vers El
Figure 7, Situation du projet
Source : Auteur
Dans un premier lieu, la consultation du cahier de charge de la zone à étudier est primordial pour dégager toutes les contraintes réglementaires requises à mon terrain, les accès, les retraits, l’implantation par rapport aux voies, la hauteur autorisée ainsi que l’aspect extérieur à respecter afin de réussir la conception dans les règles de l’art.
Le terrain se situe dans la zone UAa1 (Voir Figure 22, Page 39)
Caractère de la zone : Zone d'habitat individuel isolé et jumelé.
Retrait par rapport aux voies public : 4m par rapport à l'alignement de la voie publique.
Surface et front de parcelle : Surface de 300m² et le front minimum de 12m.
COS : 0,3 Isolé - 0,4 Jumelé + 26m² pour les garages et dépendances.
Cuf : 0,8 Isolé - 1 Jumelé non compris garages et dépendances.
Hauteur : 12m Soit R+2 et 2,5m pour garages et dépendances.
Retrait par rapport aux voisins : 4m.
Après une réunion avec le maitre d'ouvrage, nous avons fixé le programme selon ses besoin fonctionnels.
À partir du programme fonctionnel fixé, nous avons commancé à faire des esquisses en adoptant une approche fonctionnelle et en respectant l'application du reglementation urbaine.
• RDC : - Magasin.
- Garage pour voiture.
• Etage : - Appartement :
- Salon / Salle à manger / Kitchenette.
- Suite [Salle de bain - Dressing - Chambre].
La première esquisse est une application pour le programme fonctionnel en respectant le règlement. Pour celà, j'ai noté les données règlementaires sur l'esquisse pour ne pas sortir du contexte.
• Note : Si la surface du magasin dépasse les 60 m² nous sommes redevables de préparer un dossier de sécurité incendie qui doit être approuvé par la protection civile.
Figure 8, Esquisse RDC Source : Auteur
La forme du terrain est irregulière. Alors, avec la première correction avec mon maître de stage, il m'a demandé de creer des murs orthogonaux autant que possible. Aussi, concernant la règlementation urbaine, il m'a demandé d'éviter toute diligence dans l'interprétation du règlement et d'appliquer ce qui y est dit tel quel.
Mon maitre de stage me conseille de reconsidérer le traitement en jaune sur la façade
Figure 9, Esquisse R+1 Source : Auteur
Figure 10, Esquisse façade principale Source : Auteur
<<< Rue >>>
Figure 11, Plan Rez de Chaussée Source : Auteur
Figure 12, Plan Etage Source : Auteur
Figure 13, Façade principale Source : Auteur
Figure 14, Coupe A-A Source : Auteur
Au cours de déroulement des travaux, j'ai consulté les documents nécessaires à la constitution d'un dossier de permis de bâtir fourni par le maitre d'ouvrage.
Le dossier de permis de bâtir est composé des pièces écrites suivantes :
• Une photocopie de la CIN du maitre d'ouvrage.
• Une demande au nom du président de la municipalité signée par le petionnaire.
• Un certificat de propriété.
• Un plan de titre foncier (Office de la Topographie et Cartographie OTC).
• Un reçu de paiement des impôts relatifs au terrain objet de l’autorisation de construire.
En outre, le dossier de permis de bâtir est composé des pièces graphiques établi en 5 exemplaires par le maitre d'oeuvre. Les pièces graphiques sont les suivants :
• Extrait du PAU de la ville de Kairouan - Echelle 1/5000.
• Extrait de lotissement - Echelle 1/2000, 1/1000, 1/500 (Suivant document fournis par les services techniques de la municipalité).
• Plan d'implantation - Echelle 1/200.
• Les plans des différents niveaux, les coupes cotés et les façades à l’échelle 1/100.
• Fiche de renseignement techniques relatifs au projet.
Durant l'élaboration de ce dossier, j'ai pris connaissance et j'ai manipulé des documents et procèdures administratives :
• Le cahier de charge et règlement d’urbanisme :
C’est le document qui comprend les conditions d’exercice des activités concernées ainsi que l’obligation de leur respect et ce qui déroule, comme mesures et sanctions dans les cas contraires.
• La demande du permis de bâtir : Une demande sur papier libre, signée par le pétitionnaire ou son représentant accompagne d’un certificat de propriété ou un jugement en matière pétitoire ou un autre document attribuant la propriété de la parcelle sur laquelle il est projeté de construire.
• Une fiche de renseignement technique pour obtension d'une autorisation de construction :
Elle est délivrée par l’administration et signée par l’architecte auteur du projet, à l’extension des cas ne nécessitant pas le recours à l’architecte pour l’élaboration des plans d’architecture des projets de construction.
Figure 15, Fiche de renseignement technique pour obtension d'une autorisation de construction Source : http://www.commune-tunis.gov.tn/
Figure 16, Extrait du cahier de charge et règlement d'urbanisme Source : municipalité de Kairouan
tirage sur papier a3
Figure 17, Planche n°1 - Source : Auteur
Figure 18, Planche n°2 - Source : Auteur
Figure 19, Planche n°3 - Source : Auteur
Figure 20, Planche n°4 - Source : Auteur
Figure 21, Planche n°5 - Source : Auteur
Figure 22, Planche n°6 - Source : Auteur
le cartouche doit être adapter à la taille d'une format A4
tirage sur papier a3
Figure 23, Planche de Cartouche - Source : Auteur
Figure 24, VISA OAT - Source : Auteur
À partir de 15 septembre 2017, l’ordre des architectes a obligé les architectes d’ insérer le VISA OAT dans la planche d’autorisation de bâtir selon le décret n° 02/2017, ce qui implique la nécessité de générer un contrat qui sera signé (légalisé à la municipalité) entre l’architecte et le maître d’ouvrage, une fois que l’architecte a donné les informations sur le site www.portailoat.tn les honoraires seront affichés automatiquement dans la convention.1
1 Source : https://face-pro.net/visa-oat/
La connaissance des lois et des règles de construction est fondamentale pour la profession de l'architecte en plus de la conception parfaite de l'espace et de la bonne gestion de celui-ci et de son environnement. Pour celà, nous devons traiter avec les exigences de la règlementation de l'urbanisme et les normes de construction de manière intelligente qui respecte la partie règlementaire et la partie architecturale du projet.
Avec ce projet, j'ai eu l'occasion d'élaborer un dossier de permis de bâtir en commençant avec les esquisses jusqu'à la finition du rendu.
Cette expérience m'a permis d'acquérir et de développer les compétences suivantes :
• Traiter avec le cahier de charge et règlement d'urbanisme.
• La préparation des pièces écrites nècessaire pour un permis de bâtir.
• Traiter avec le plateforme de l'OAT pour obtenir un VISA OAT.
Figure 26, Situation du projet Source : Auteur
La commission interne permanente des bâtiments civiles au commissariat régionale de l'éducation de Kairouan a procédé à la désignation de l’architecte Oumaima Douh l'étude du projet d'aménagement, entretien et extension de l'école primaire Ouled Hamouda à Kairouan.
Les missions attribuées sont :
• P1 : Avant-projet sommaire (APS). [15 Jours]
• P2 : Avant-projet détaillé (APD) et dossier financier (DF). [15 Jours]
• A1 : Projet d’exécution (PED) et le dossier d’appel d’offres (DAO). [15 Jours]
• B1 : Le suivi de l’exécution des travaux à l’exception des lots spéciaux.
• D : L’établissement des décomptesà l’exception des lots spéciaux.
Tolérance sur les prix : 10%
Tolérance sur les quantitatifs : 10%
L'absence de trottoire protégeant les murs (hauteur 18 cm) a permis à l'eau de pluie de s'infiltrer à travers le mur, ce qui a entraîné des fissures dans l'enduit extérieur, de l'humidité et éclatement d'enduit au point de faire apparaître des armatures.
Source : Auteur
Le bois des fenêtres s'est détérioré en raison de l'exposition périodique à la pluie puis au soleil brûlant. Un entretien régulier (peinture tout les 2 ou 3 ans) des fenêtres peut réduire ou empêcher que cela se produise. Dans ce cas, le remplacement des fenêtres est recommandé.
Figure 30, Fissures entre dalles et acrotère.
Source : Auteur
Dès le début, il y a eu une erreur dans la construction de l'acrotère ; manque de la couvertine en béton et de la pente, ce qui a entraîné l'absorption par le mur d'une quantité d'eau qui, avec le temps, a formé des moisissures ou des champignons blanchâtre. De plus, l'absorption d'eau a entraîné l'apparition des fissures en toile d’araignée et d'éclats dans l'enveloppe extérieure du mur.
Les liaisons structure maçonnerie doivent être enduites avec un enduit grillagé afin d'éviter les fissures horizontales séparant l'acrotère du plancher (différence de materiaux). Aussi, un acrotère en béton armé est recommandé.
Figure
L’affaissement d’un dallage et l’apparition de fissures sont souvent une conséquence d’un défaut de la couche chape armée epaisseur de 10 à 12 cm exécutée sur forme ou terrain sous-jacent qui doit être compacté et arrosé (les armatures croisées de la châpe reposent sur les longrines).
Figure 33, Equipements sanitaires volé ou endommagé
Source : Auteur
Les robinets du bloc sanitaire sont endommagées, volées ou mal installées. Dans ce cas, ce qui est endommagé doit être réparé et les pièces manquantes doivent être remplacées par d'autres.
Figure 34, Joint de rupture en mauvais état.
Source : Auteur
Absence de couvre joint horizontal au niveau de l'acrotère. De plus, des fissures apparantes dues au tassement différentiel ; (différence d'age) Deux tranches exécutés dans deux périodes différentes.
Couvre joint vertical partiel.
Figure 35, couvre joint de rupture partiel.
Source : Auteur
Le maître du stage m'a confié l'élaboration de l'APS et APD du projet après m'avoir fourni le support numérique de ce qui est existant.
Pour aller sur le bon chemin, mon maître de stage m'a expliqué le principe de conception d'une école primaire et m'a demandé d'essayer de conserver les bâtiments existants dans le projet.
wc
dégagement dégagement salle
Salle préparatoire à la place de deux salles de classe désaxement de l'entrée par rappot au cours
Figure 36, Esquisse n°1 de l'école Ouled Hamouda Source : Auteur
Dans la première esquisse, j'ai programmé 5 salles de classe, un bloc sanitaire, un bloc administratif et un terrain de sport et j'ai conservé tout les bâtiments existants.
Après une correction avec mon maître de stage, il s'avère qu'une salle préparatoire manquante dans le programme et que l'école n'a pas besoin de 8 salles de classe si on calcule les 3 salles de classe existants. Aussi, il est préferable d'éloigner le bloc sanitaire au bloc administratif. Et, on doit réparer le désaxement de l'entrée par rapport à la cours centrale.
Terrain de sport bloc sanitaire
bloc préparatoire - Air de jeux - Salle préparatoire
bloc administratif
Figure 37, Esquisse n°2 de l'école Ouled Hamouda Source : Auteur
Après une deuxième correction, le programme a été validé : 3 salles de classe.
• Bloc Administratif.
• Bloc sanitaire.
• Bloc préparatoire.
• Terrain de sport.
Le maître de stage m'a confié, alors, d'entrer plus dans les détails pour clarifier les traits de chaque espace ; Administration, Bloc sanitaire et Bloc préparatoire.
Local technique
Figure 38, Bloc sanitaire - école Ouled Hamouda Source : Auteur
galerie galerie
hall
salle d'enseignants wc/H wc hall
wc/f
Figure 39, Bloc administratif - école Ouled Hamouda Source : Auteur
Bureau directeur salle de classe préparatoire
Vestiaire
Figure 40, Bloc préparatoire - école Ouled Hamouda Source : Auteur
local technique air de jeux
Joint de repture en mauvais état (page 47)
Figure 41, Plan de lécole Ouled Hamouda (APS) Source : Auteur
HSP = 3m
Figure 42, Coupe Façade de lécole Ouled Hamouda (APS) Source : Auteur
REPUBLIQUE TUNISIENNE MINISTERE DE L'EDUCATION COMMISSARIAT REGIONAL DE KAIROUAN
Bureau
lan existant échelle: 1/200
ET EXTENSION DE L'ECOLE PRIMAIRE ouled hamouda Atelier D'architecture Douh Oumaima Immeuble Eljemi Rue Tlimsen Kairouan éme étage EXTENSION L.T
lan échelle: 1/100
Après l'approbation de l'APS par la commission interne permanente des bâtiments civiles au commissariat régionale de l'éducation de Kairouan, nous avons commencé la phase APD du projet. Dans la phase suivante, nous sommes redevable de délimiter la tranche du projet à exécuter avec plus de détails.
de classe -1existante
de la tranche à exécuter
Figure 44, Plan aménagé de la tranche à exécuter de lécole Ouled Hamouda Source : Auteur
Figure 45, Façade Salle de Classe Source : Auteur
Figure 46, Façade Bloc Sanitaire Source : Auteur
Figure 47, Coupe A-A Source : Auteur
Figure 48, Coupe B-B Source : Auteur
Figure 49, Détails porte en bois P1 Source : Auteur
Figure 50, Détails porte anti-panique métallique P2 Source : Auteur
Figure 51, Détails vasques Source : Auteur
Figure 52, Détails fenêtre en aluminium F1 Source : Auteur
Figure 53, Détails revêtement en faïence Source : Auteur
tirage sur papier a0
Figure 54, Rendu final phase APD
Source : Auteur
L'architecte réalise des projets architecturaux publics aussi bien que des projets privés. Cela peut se faire par la participation à des concours ou par désignation directe par l'administration bénéficiaire du projet.
Dans ce cadre, j'ai eu l'occasion d'élaborer un APS et un APD d'une école primaire étatique "Ouled Hamouda" à Kairouan. Où mon maître de stage obtient ce projet par désignation directe par la commission interne permanente des constructions civiles à la commissariat régionale de l'éducation de Kairouan.
Cette expérience m'a ensuite permis d'acquérir et d'apprendre les nouvelles compétences suivantes et aussi tirer des conclusions :
• Identifier la configuration spatiale d'une école et les normes adoptées dans la conception des salles de classe, en plus de l'unité préparatoire, qui est une innovation dans la programmation des écoles primaires.
• Traiter le projet dans ses différentes étapes dans des délais précis qui doivent être respectés.
• Prendre connaissance de la lettre de désignation et de ses éléments constitutifs.
• J'ai conclu que dans le cadre d'un projet étatique, le passage d'une étape à l'autre prend beaucoup de temps, ce qui rend les délais extensibles.
Figure 56, Situation du projet Source : Auteur
La commission interne permanente des bâtiments civiles au commissariat régionale de l'éducation de Kairouan a procédé à la désignation de l’architecte Oumaima Douh et l'architecte Salim Taktak l'étude du projet d'aménagement, entretien et extension de l'école primaire El Khadhra à Kairouan.
Les missions attribuées sont :
• P1 : Avant-projet sommaire (APS). [20 Jours]
• P2 : Avant-projet détaillé (APD). [15 Jours]
• A1 : Projet d’exécution (PED) et le dossier d’appel d’offres (DAO). [07 Jours]
• B1 : Le suivi de l’exécution des travaux à l’exception des lots spéciaux.
• D : L’établissement des décomptesà l’exception des lots spéciaux.
Tolérance sur les prix : 10%
Tolérance sur les quantitatifs : 10%
• Notez-bien :
La lettre de désignation ne contient pas suffisamment d'explications pour définir avec précision les tâches assignées à l'architecte. Ce que j'ai écrit dans ce rapport sont des conclusions que j'ai pu recueillir en consultant la lettre de désignation ainsi que des conversations bilatérales entre le maitre d'ouvrage et l'architecte.
Le maître du stage m'a chargé de compléter certaines pièces manquantes, comme le cahier de menuiserie. Aussi, il m'a demandé de l'aider à faire quelques ajustements sur le bordereau des prix concernant les quantitatifs.
Pour commancer, mon maître m'a fourni le support numérique du projet.
Figure 57, Illustration en 3D de l'école primaire El-Khadhra Source : Architecte Oumaima Douh
limite de la tranche à exécuter
Figure 58, Plan RDC de l'école primaire El-Khadhra Source : Architecte Oumaima Douh
Figure 59, Plan étage projeté de l'école primaire El-Khadhra Source : Architecte Oumaima Douh
Figure 60, Façade EST de l'école primaire El-Khadhra Source : Architecte Oumaima Douh
Figure 61, Façade SUD de l'école primaire El-Khadhra Source : Architecte Oumaima Douh
HSP = 3m
Figure 62, Coupe A-A de l'école primaire El-Khadhra Source : Architecte Oumaima Douh
J'ai étiqueté toute les pièces de menuiserie par symbôles. Puis, j'ai crée une légende.
Figure 63, Plan de menuiserie de la tranche à éxécuter de l'école primaire El-Khadhra Source : Auteur
Figure 64, Extrait du cahier de menuiserie de l'école primaire El-Khadhra - page 2 Source : Auteur
Figure 65, Extrait du cahier de menuiserie de l'école primaire El-Khadhra - page 3 Source : Auteur
Figure 66, Extrait du cahier de menuiserie de l'école primaire El-Khadhra - page 6 Source : Auteur
Figure 67, Extrait du cahier de menuiserie de l'école primaire El-Khadhra - page 7 Source : Auteur
Figure 68, Extrait du cahier de menuiserie de l'école primaire El-Khadhra - page 9 Source : Auteur
Figure 69, Extrait du cahier de menuiserie de l'école primaire El-Khadhra - page 10 Source : Auteur
Figure 70, Extrait du cahier de menuiserie de l'école primaire El-Khadhra - page 11 Source : Auteur
Figure 71, Extrait du cahier de menuiserie de l'école primaire El-Khadhra - page 12 Source : Auteur
Figure 72, Extrait du cahier de menuiserie de l'école primaire El-Khadhra - page 13 Source : Auteur
Figure 73, Extrait du cahier de menuiserie de l'école primaire El-Khadhra - page 14 Source : Auteur
tirage sur papier a4
Figure 74, Nouveau modèle proposé de cahier de menuiserie
Source : Auteur
Figure 75, Modèle de cahier de menuiserie utilisé par l'agence D&D Architectes
Source : D&D Architectes
L'agence D&D Architectes adopte ce modèle dans ses divers projets architecturaux. Mais j'ai pris l'initiative d'apporter quelques modifications et de créer un document plus attrayant en encadrant le contenu du document d'une manière différente.
Au cours d'une conversation bilatérale entre la commission interne permanente des bâtiments civiles au commissariat régionale de l'éducation de Kairouan et l'architecte, il a été recommandé la nécessité de vérifier les quantitatifs indiqués dans le bordereau. Par la suite, mon maître et moi avons vérifié l'exactitude des données en recalculant les quantités. Puis, nous avons corrigé l'erreur. 1- En-tête du bordereau. 2- Numéro de l'article. 3- Nom de l'article. 4- Description technique de l'exécution de l'article. 5- Unités en lettres.
6- Unités. 7- Quantités. 8- Prix unitaire hors taxe. 9- Prix total hors taxe.
Figure 76, Extrait de bordereau des prix de l'école primaire El-Khadhra
Source : Architecte Oumaima Douh
Ce projet est également obtenu par mon maître par désignation directe par la commission interne permanente des bâtiments civiles au commissariat régionale de l'éducation de Kairouan.
Cette fois, j'ai eu l'occasion de traiter le bordereau des prix et le cahier de menuiserie de la tranche à exécuter de l'école primaire El Khadhra à Kairouan.
Cette expérience m'a permis d'acquérir et d'apprendre des nouvelles compétences :
• Comprendre la différence entre le bordereau des prix et le dossier confidentiel (C) (Estimation de l'architecte).
• J'ai appris à créer un cahier de menuiserie où j'ai été rencontré des nouvelles termes dans le domaine de menuiserie.
Figure 77, Photo dans l'école Ouled Hamouda, Kairouan
Maître d'ouvrage :
Situation :
Missions confiées : La commande :
Privé : G.F.T
Kalaa Sghira, Sousse
A2 - B1 - D : Coordination des lots fluide et électricité, suivie de chantier et modélisation en 3D Conception d'une extension pour le Groupe EPI spécialisé en digital. Préparation d'une animation en 3D.
Type d'intervention : Surface du terrain :
Nouvelle construction 5712 m²
site du projet
sahloul
Figure 79, Situation du projet
Source : Auteur
Le projet est situé à Sousse dans la délégation et ville de Kalaa Sghira dans le quartier El Manazeh face de CHU Sahloul, IHEC Sousse et foyer universitaire Sahloul. Il est implantés sur la déviation du GP1.
Poytec + Architecture
Business School
Figure 80, Complexe éducatif & universitaire EPI
Source : Auteur
Stadium
Stadium
Digital School
School
Lycée & Collège (Projeté)
Limite de Groupe EPI
Le projet est implanté sur un terrain qui se compose d'un ensemble des terrains (5 parcelles qui font l'objet d'un projet de fusionnement).
Le terrain immatriculé : Lot N°EHC.4 de contenance globale = 5712 m² objet de 2 titres fonciers N°170934 Sousse = 3219 m² + TF. N°179198 Sousse = 2493 m² : TF.N°170934 Sousse constitué de : parcelle N°8-3219m2 issu du lotissement Société Immobilière « Monoprix » N°10107 approuvé le 13/11/2015 (TF. mère N°129440 Sousse) & TF.N°179198 Sousse = 2493 m² constitué de 4 parcelles N°16 = 634 m² + P. N°17 = 606m² + P. N°18= 604m² + P. N°19 = 649 m²) issues du lotissement «Achour» N°10638. Approuvé le 04/01/2016 «Achour» (TF. mère N°9691 Sousse). Appartenant à : 2 Sociétés GESTEFIN (TF.N°170934 Sousse = 3219 m²) & G.F.T (TF.N°179198 Sousse = 2493 m²).
Figure 81, Plan du titre foncier de l'EPI Digital School + Bussiness School
Source : Agence Architecture d'Art
Quand j'ai commencé mon stage au sein de l'agence Architecture d'Art, les travaux du projet de construction de l'EPI Digital School sont à un stade avancé. Mon maître de stage, alors, m'a fourni les documents nécessaires pour comprendre le projet ; Les pièces graphiques, le marché, le planning de l'exécution des travaux... Puis, il m'a demander de préparer une animation en 3D qui présente la partie architecturale du projet. Aussi, il m'a chargé la coordination de l'ensemble des études pour les lots électricité (éclairage) et fluide (climatisation) et la direction et contrôle de l'exécution des travaux.
Figure 82, Plan d'implantation de l'EPI Digital School
Source : Agence Architecture d'Art
3 escaliers :
E2 E1
• E1 : 3 unités de passage 180cm.
• E2 : 2 unités de passage 140 cm.
• E3 : 3 unités de passage 180cm. Il se trouve uniquement entre RDC et R+1 (Nombre > 500p).
Figure 83, Plans RDC de l'EPI Digital School Source : Agence Architecture d'Art
E3
E2
E1
Figure 84, Plans R+1 de l'EPI Digital School
Source : Agence Architecture d'Art
• Emplacement central du "Data-Center" verticalement par rapport au projet. L'emplacement dans le niveau R+1 est une emplacement intermédiaire qui assure la branchement avec les postes de la partie bas (Sous-sol, RDC et R+1) et la partie haut (R+2, R+3 et R+4) par la courte chemain possible pour les câbles.
E2 E1
Figure 85, Plans R+2 de l'EPI Digital School Source : Agence Architecture d'Art
• De l'étage R+2 à R+4 : 2 escaliers deulement
E1 : 3 unités de passage 180cm.
E2 : 2 unités de passage 140 cm.
• Emplacement des unités extérieur de climatisation (compresseurs) sur terrasse postérieur de l'R+2.
• Précence du Verrière à partir du niveau R+2.
• Trame centrale = 12m (utilisation de la dalle alvéolaire).
E2
E1
Figure 86, Plans R+4 de l'EPI Digital School Source : Agence Architecture d'Art
• Précence d'une passerelle dans l'étage R+3 et une autre dans l'étage R+4 pour faire la liaison entre les ailes du bâtiment et assurer une vue panoramique vers l'extérieur et une vue plongante sur la verrière.
• L'utilisation du Split Système est le choix du maître d'ouvrage pour les raison suivante :
• Pour réduire le coût de climatisation.
• Pour assurer le fonctionnement du plus grand nombre possible d'appareils en cas de panne ; Le système CTA / GEG en cas de panne du CTA ou du GEG, tout le système de climatisation va être en repos jusqu'à la réparation.
Figure 88, Coupe A-A de l'EPI Digital School Source : Agence Architecture d'Art
Figure 91, Façade latérale Nord de l'EPI Digital School
Source : Agence Architecture d'Art
Figure 92, Façade latérale Sud de l'EPI Digital School
Source : Agence Architecture d'Art
Façade Sud avec "Brise soleil".
Figure 93, Extrait de dossier de marché de l'EPI Digital School - Soumission Source : Agence Architecture d'Art
Figure 94, Extrait de dossier de marché de l'EPI Digital School - Bordereau des prix Source : Agence Architecture d'Art
L'entreprise doit respecter les delais global des travaux (300 jours) ainsi que lecdéroulement de chaque chapitre d'ouvrages. [Voir lettre de mise en demeure]
Figure 95, Planning des travaux d'exécution de l'EPI Digital School Source : Agence Architecture d'Art
Figure 96, Lettre de mise en demeure Source : Agence Architecture d'Art
Dans le cadre de l'ouverture partielle de l'EPI Digital School, mon maître de stage m'a demandé de préparer une animation en 3D qui présente la partie architecturale du projet.
La préparation de l'animation 3D a nécessité plusieurs phases :
1. La modélisation en 3D par l'utilisation d'un logiciel de modélisation, Rhinoceros ou Sketchup par exemple.
2. Le rendu du projet sous forme d'un vidéo par l'utilisation d'un logiciel de rendu en 3D, Lumion par exemple.
3. La préparation d'un discours audio correspondant au contenu de la vidéo à l'aide du site web suivant : https://notevibes.com
4. L'assemblage du vidéo et les pistes audio par l'utilisation d'un logiciel de montage vidéo, Windows Movie Maker par exemple.
Et enfin, nous avons une animation visuelle de 2:06 minutes qui présente notre projet.
Toute œuvre d'art, même si elle relève du domaine de l'électricité ou des fluides ou autre, a un impact direct sur l'aspect général du projet architectural. Pour cela, l'architecte doit fixer les grandes lignes de la manière de réaliser ces travaux. Ainsi, l'architecte prépare des propositions sous forme de plans qui aident l'ingénieur d'électricité et l'ingénieur des fluides à déterminer leur ligne de conduite. Malgré cela, des choses peuvent survenir qui nous font changer notre ligne de conduite aux derniers instants, et c'est ce que j'ai remarqué lors de mon suivi des travaux du projet, et c'est le résultat d'une mauvaise coordination entre les acteurs du projet abouti.
Dans ce présent rapport, je vais expliquer comment nous avons traité un problème qui a un rapport avec l'architecte, l'ingénieur d'électricité, l'ingénieur des fluides et le staffeur. Je vais illustrer cela avec quelques exemples que j'ai abordés au cours de ce projet.
Figure 98, Extrait du plan de faux plafond LABO.3 R+1 de l'EPI Digital School
Source : Agence Architecture d'Art
Figure 99, Extrait du plan de faux plafond Salle des Seminaires RDC de l'EPI Digital School
Source : Agence Architecture d'Art
Ces plans sont la première conception qui a été proposé par l'agence d'architecture. De ces plans à la mise en œuvre, je vais énumérer les erreurs qui ont été commises.
• Erreur n°1 : La proposition n'a pas pris en concidération l'espace que nous devons laisser entre les murs et les modules de plâtre. L'espace que nous devons laisser
est pour faire un cache rideaux et une bordure qui va encadrer et supporter les modules de plâtre à fixer.
Si nous ne savons pas comment gérer les dimensions de la bordure et le cache rideaux, nous allons tomber dans le piège de perdre une rangé de notre module de plâtre ou obtenir une rangé dont nous n'avons pas besoin.
• Erreur n°2 : Le nombre des rangés verticales et horizontales est important dans la composition et la mise en place des grilles de soufflage et les luminaires. Mais, le staffeur n'a pas pris en concidèration cette importante condition.
• Erreur n°3 : La première proposition de l'agence d'architecture ne s'est pas rendu compte que les luminaires ne pouvaitent pas être placer sous les systèmes split parce qu'il n'y a pas assez d'espace en dessous.
• Erreur n°4 : Les électriciens ont passé un chemin de câbles qui traverse les salles. Où le chemain de câbles était censé traverser les couloirs devant les salles. Cette erreur nous coûte une rangé dans le staff, parce que nous ne pouvons pas placer ni des luminères ni des grilles de soufflage sous un chemin de câbles.
• Erreur n°5 : L'ingénieur des fluides a agi à l'insu de l'architecte. Il n'a pas suivi la volonté de l'architecte de placer les grilles de soufflage sur un axe central des salles. Et, il lui a expliqué la raison trop tard.
Ces erreurs accumulées nous obligent à trouver une solution qui nous coûte le moins de dégâts. Dans la plupart des cas, nous devons sacrifier l'esthétique du projet pour l'aspect fonctionnel du projet.
Afin de trouver une solution, dans un premier temps, nous devons préparer un plan de recoulement pour l'état existante. Sur lequel, nous allons laisser ce que nous pouvons pas les toucher. Puis, nous agissons dans les limites de l'espace restant.
Luminaire 60 x 60
Figure 100, Composants d'un plan de faux plafond Source : Auteur
gaine de climatisation
Figure 101, Chaos causé par les erreurs accumulées de tout les intervenats
Source : Auteur
Les travaux sont incomplets en attendant le plan approuvé par l'architecte et le reste des ingénieurs
Figure 102, Installation arbitraire sans l'adoption d'un plan approuvé par l'architecte
Source : Auteur
b.b Traitement des erreurs
Il y a des règles à suivre dans la mise en place des luminaires et des grilles de soufflage. Ceci afin d'assurer un bon éclairage et un refroidissement confortable pour notre espace.
• La distance entre les luminaire ne peut pas dépasser les 2,5m.
• La distance entre les grilles de soufflage peut dépasser les 2,5m mais ne peut pas être inférieur à 2,5m.
• Les grilles de soufflage peuvent être placé sur l'axe du tiers de la salle qui est à proximité des fenêtres.
Solution n°2
Figure 103, Plan de recolement de faux plafond LABO.3 R+1 de l'EPI Digital School Source : Agence Architecture d'Art
Figure 104, Mise en place des grilles de soufflage et luminaires LABO.3 R+1 de l'EPI Digital School Source : Auteur
Solution n°2
Figure 105, Plan de recolement de faux plafond Salle des Seminaires RDC de l'EPI Digital School
Source : Agence Architecture d'Art
Figure 106, Mise en place des grilles de soufflage et luminaires Salle des Seminaires RDC de l'EPI Digital School
Source : Auteur
gaine de soufflage primaire
gaine de soufflage secondaire
Les gaines de soufflage sont recouvert d'isolant thermique pour maintenir la température.
gaine d'extraction
Les gaines sont fixé au plancher par des tiges métalliques.
Chemin de câbles fixation avec une traverse et épingles dalle alvéolée
La mise en place des chemins de câbles dans les espaces de cirulation est recommandé pour des raisons de maintenance et pour ne pas être un obstacle à l'installation des autres systèmes dans les salles ; climatisation et éclairage par exemple.
La construction d’un plancher de grande portée nécessite la création d’une dalle préfabriquée : la dalle alvéolée. Elle est en effet facile à poser et permet d’optimiser la construction où elle est installée. Elle contribue à la réduction des coûts de la construction.
jeux entre la dalle et le mur rideau correctif en tôle d'acier pour remplir le vide
L'imprécision dans l'exécution nous pose des problèmes qui nécessitent des solutions prothétiques.
Le problème dans ce cas est dû au mal implantation du poteau dès la fondation. Le poteau est égaré.
Donc, pour préserver l'esthétique de la façade, nous devons fixé le mur rideau en suivant le bon chemin. Puis nous somme redouvable de corriger les défauts au moindre coût possible.
Dans ce cas, le remplissage du vide en souder un morceau de tôle est notre choix.
Le fait de ne pas remplir correctement les vides provoque un inconfort thermique en plus des fuites d'air, d'eau et de poussière.
Figure 112, Gargouille en plomb
Source : Auteur
Figure 113, Armature exposé
Source : Auteur
Figure 114, Conduite en PVC cassée
Source : Auteur
La gargouille est un accessoire indispensable des travaux d’étanchéité, toit terrasse, couvertures végétales etc. Elle permet l'évacuation d'eau horizontale au travers de l'acrotère d'une toiture terrasse en membrane d'étanchéité. Elle permet une jonction étanche avec une membrane d’étanchéité, pour une évacuation horizontale, traversant l'acrotère.
Le voile en béton armé a été assommé jusqu'à ce que l'armature soit exposé. L'armement doit être reprotégé par un enduit de ciment melangé avec un produit Sika ou équivalent pour empêcher la corrosion.
Le mur doit être jointé en ciment conduite en pvc cassé
La mise en place d'une conduite d'évacuation d'eaux cassée peut provoquer l'obstruction du canal par du sable et du ciment qui s'y infiltrent à travers la fracture.
• L'architecte a pris en compte l'exposition du bâtiment à un fort ensoleillement durant la journée du côté sud. Pour cela, il a programmé l'installation des brises soleil en aluminium avec des dimensions et angles d'indications appugrées.
• La pièce installée dans l'image est un échantillon, sinon, la mise en place ne peut être que sur des surfaces traités en mastique et peinture.
• Des passerelles métalliques lient les deux ailes du bâtiment dans les étages R+3 et R+4.
Groupement des compresseurs de climatisation
• La mise en place des compresseurs de climatisation peut déformer l'aspect global du projet. Il est prévu une paroie en alucobond projetée permettant l'aération et cacher les unités extérieur.
Verrière
La verrière existe dans la partie posterieure du bâtiment, dans le 2eme étage. Il assure l'éclairage naturelle pour le cœur du projet. Ainsi que le dégagement des aires chaudes et joue le rôle de désenfumage.
Figure 118, Centre de certification Source : Auteur
Figure 119, Assemblage des câbles réseau dans Data-Center (local climatisé) Source : Auteur
Figure 120, Gaine de soufflage d'air froid pour le niveau inférieur des équipements de DataCenter Source : Auteur
Figure 121, Armoire groupant les lignes réseau informatique de chaque poste Source : Auteur
Figure 122, Data-Center
Source : Auteur
Data-Center est l'élément principal du projet. Il est l'âme et le cœur du projet. Son importance est soulignée par sa fonction première pour l'ensemble du bâtiment. C'est là que se rassemblent tous les câbles informatiques à l'intérieur du bâtiment. Aussi, en termes d'énergie, il consomme un tiers de l'énergie du projet. En termes financiers, sa valeur est de deux Millions de Dinars = 30% du budget génie civil.
Ce projet est l'occasion d'apprendre à gérer un grand projet de cette envergure. À travers ce projet, j'ai pu suivre les travaux en plusieurs étapes différentes. Aussi, à travers les problèmes que nous avons rencontrés lors de la mise en œuvre, j'ai appris à les gérer et à exprimer mon opinion sur la façon de les résoudre.
Cette expérience m'a appris à coordonner les acteurs du projet. Aussi, j'ai appris l'importance pour l'architecte de bien connaître les différentes disciplines liées à son projet (climatisation, électricité...) afin qu'elles soient prises en compte lors de la conception du projet et d'être en mesure d'anticiper les problèmes et de prévenir leur apparition.
Grâce à ce projet, j'ai eu l'occasion de découvrir de nombreux documents dont j'ignorais l'existence auparavant comme la lettre de mise en demeur et planning d'exécution des travaux.
J'ai également pu participer aux réunions de suivi des travaux. Et j'ai découvert un modèle de convocation à la réunion de chantier et comment rédiger des procès-verbaux.
B1 - D : Suivi de l'avancement des travaux et la participation aux réunions.
• Rénovation hébergement de tout le bloc R+4 «K» yc locaux communs.
• Reste non exécuté du bloc R+4 «M+F» (Locaux Communs + 3eme logement de fonction.
Renovation d'une construction existante
Le projet sise à Sousse dans le quartier Sahlou face du campus universitaire EPI, au voisinage de l'IHEC Sousse et près du CHU Sahloul. Il est implantés sur la déviation du GP1.
Il vise aux réaménagement et rénovation du foyer universitaire Sahloul qui a été construit dans l'année 1993.
Il est bien de savoir que c'est la 4eme et dernière tranche pour le réaménagement et rénovation du foyer universitaire Sahloul. Ceci est un bref historique sur les phases d'exécution de ce présent projet :
• Tranche n°1 (2010/2011) : Marché approuvé le 30/10/2010, relatif aux Blocs : «C:R+4» complet et « H:R+3 sans salle polyvalente au RDC & Peinture Extérieure». Montant du marché : 890023,555 Dinars.
• Tranche n°2 (2014/2015) : Marché approuvé le 25/12/2014, avec un montant 833270,192 Dinars. Les Travaux de la 2 ème Tranche consistent en :
- Rénovation de tout le bloc R+4 « F » yc 3 Logements de Fonction.
- Création Salle polyvalente au RDC du bloc « H » à la place de 2 Logements.
- 2 Compartiments x 7 Douches au Rez de jardin du bloc «M».
• Tranche n°3 (2021/2022) : Les travaux de la 3 ème tranche (Budget alloué : 1300039,601 Dinars ) consistent en :
- Rénovation Hébergement de tout le bloc R+4 « D» sans Locaux Communs.
- Rénovation Hébergement de tout le bloc R+3 «M» yc Locaux Communs sans
douches qui sont en cours d'Exécution (Tranche: 2).
• Tranche n°4 (2015/2016) : Les travaux de la 3 ème tranche (Budget alloué : 1503189,020 Dinars ) consistent en :
- Rénovation hébergement de tout le bloc R+4 «K» yc locaux communs.
- Reste non exécuté du bloc R+4 «M+F» (Locaux Communs + 3eme logement de fonction.
Figure 126, Soumission remplié à la main en Arabe Source : Agence Architecture d'Art
Figure 127, Extrait de Bordereau des prix [Vièrege] Source : Agence Architecture d'Art
Figure 128, Extrait de Bordereau des prix - Page 1 [Remplis par l'entreprise]
Source : Agence Architecture d'Art
Figure 129, Extrait de Bordereau des prix - Page 8 [Remplis par l'entreprise] Source : Agence Architecture d'Art
Figure 130, Extrait de Bordereau des prix - Page 1 [Remplis par l'architecte]
Source : Agence Architecture d'Art
Figure 131, Extrait de Bordereau des prix - Page 8 [Remplis par l'architecte] Source : Agence Architecture d'Art
Dans le cadre de ce projet, les tâches qui me sont confiées par mon maître de stage en général sont d'assister aux réunions de chantier et de bien suivre l'exécution des travaux et de prendre note des réserves puis de les signaler à lui afin d'en alerter l'entrepreneur pour les corriger.
Voici une explication des missions auxquelles j'ai participé :
• Mission B :
- Envoi des covocations aux intervenants qui doivent assister aux réunions.
- Tenir des réunions.
- Rédaction des procès-verbal.
- Réception provisoire du projet.
• Mission D :
- Préparer les attachements et les décomptes.
- Préparer les tableaux comparatifs ; Comparaison entre marché et exécuté.
- Estimer le budget complémentaire.
Figure 132, Plan d'implantation du Foyer Universitaire Sahloul Source : Agence Architecture d'Art
Figure 133, Plan du logement type R+2
Source : Agence Architecture d'Art
Figure 134, Plan étage R+2
Source : Agence Architecture d'Art
ARCHITECTURE D'ART
MONSIEUR, J'ai l'honneur de vous inviter de bien vouloir assister à la réunion de chantier N° 7 qui se tiendra le Mardi 29 MARS 2022 à 10 heure, sur le terrain sis à Cité AFH Sahloul-1(Foyer Universitaire Sahloul); objet du Réaménagement et Rénovation (Tranche –4- : Bloc « K »),dont les travaux seront exécutés par l’entreprise de bâtiment : « SOMADECOR ».
Marché Approuvé le : 19/10/2021 Durée des Travaux : 180 jours Démarrage des Travaux: Ordre de service : 15/11/2021 Avancement des Travaux: Revêtements (carrelage –plintes-Faience-marbre) Enduit-Staff-Peinture Achèvement des travaux: Prévision : 15/05/2022 veuillez agréer Monsieur, mes salutations les plus distinguées.
SOUSSE LE 21 Mars 2022 L'ARCHITECTE URBANISTE EXPERT BRAHAM MED RIDHA LE MAITRE DE L’OUVRAGE MINISTERE DE L'ENSEIGNEMENT SUPÉRIEUR & DE LA RECHERCHE SCIENTIFIQUE & TECHNOLOGIE
Figure 135, Exemple de Convocation à la réunion de chantier Source : Agence Architecture d'Art
Figure 136, Exemple de Procès-Verval d'une réunion de chantier (partie 1) Source : Agence Architecture d'Art
Figure 137, Exemple de Procès-Verval d'une réunion de chantier (partie 2) Source : Agence Architecture d'Art
Toit affecté par l'humidité
Gonflement de l'enduit et écaillement de peinture sont les signes d'un problème d'humidité. Cette pathologie nécessite :
• Entreprendre un assèchement des murs et des plafonds, traitement hydrofuge et reprise des enduits et des peintures.
• Mettre en place une membrane étanche (SP4) sur les parties basses
Au cours de la réalisation du projet et jusqu'au jour de sa réception, l'architecte responsable du contrôle de l'exécution des ouvrages de génie civil. Malgré tous ces efforts et cet acharnement de la part de l'architecte pour réparer toutes les erreurs, force est de constater que l'entrepreneur a laissé derrière lui quelques lacunes. dans les pièces humides (comme les salles d'eau et les cuisines) dans le bâtiment.
• Revoir la ventilation naturelle existante : désobstruction des aérations existantes et augmentation de leurs dimensions et de leur nombre le cas échéant.
• Installer une ventilation mécanique contrôlée (VMC) : cet appareil va évacuer l'air des pièces humides pour en faciliter l’assainissement (local douches).
<160cm
Figure 139, Cabine de douche
Source : Auteur
Les douches ont été équipé par des extracteurs d'air et un nombre suffisant des fenêtres pour faciliter l'évacuation du vapeur d'eaux naturellement et mécaniquement.
Dans cette cabine de douche présenté dans la photo, la hauteur n'est pas suffisante pour une douche confortable. Où il y a un risque de se cogner la tête avec le faux plafond en gypse.
Mesures de sécurité insuffisantes sur le chantier. Cela a entraîné le vol des couvres mitigeurs des douches. Il en résulte l'obligation d'appeler les hommes de sécurité afin d'enquêter sur l'incident, afin que l'entrepreneur ne supporte pas les conséquences financières de l'incident. Autrement dit, l'entrepreneur compense ce qui a été volé.
0.5cm
• La pente exécutée n'est pas bien orientée vers le trou d'évacuation raccordé à la gaine technique (sens de l'écoulement inversé).
• La tangente inférieure du trou d'évacuation est plus haut que la revêtement du sol, ce qui empêche le passage de l'eau.
Figure 141, Problème d'écoulement d'eau et de pente.
Source : Auteur
trou non bouché
Un trou (raccordement du climatisation "Split") non bouché peut se transformer en nid d'insectes et de souris.
Le déplacement du climatiseur est obligatoire en raison du risque de fuite d'eau sur le tableau et les équipements électriques.
Figure 142, Emplacement dangereuse du climatiseur.
Source : Auteur
Faïence tachée de peinture Marbre tachée de peinture
Faïence tachée de peinture peinture renversée sur autobloquant
Figure 143, Autobloquant abimé de peinture
Source : Auteur
Figure 144, Faïence tachée de peinture Source : Auteur
Figure 145, Faïence tachée de peinture Source : Auteur
Figure 146, Marbre taché de peinture Source : Auteur
Plusieurs taches de peinture renversées sur le sol ou la faïence tachée ont été observées après l'application de la peinture intérieur et extérieur. Parfois, des dommages au revêtement de sol ont été observés en raison d'une infiltration profonde de peinture à travers les matériaux de revêtement de sol.
L'entrepreneur a été alerté de la nécessité d'enlever toutes les taches et de réparer les dégâts.
Chevauchement des couleurs de peinture vert et blanc
Le chevauchement entre la peinture verte du bois et la peinture blanche des murs de cette manière proéminente témoigne du manque de maîtrise de l'ouvrier sur ce qu'il fait.
L'application de plusieurs couches de peinture blanc est oblgatoire pour masquer la couleur verte.
Figure 147, Chevauchement des couleurs de peinture.
Source : Auteur
Remarque constatées : Balustrade, fenêtres, portes, portes fenêtres...
Plinthe cassée au niveau du cadre en menuiserie bois (porte fenêtre). Il est recommandé la reprise de la plinthe après dépose y c retouches de peinture.
Figure 148, Plinthe cassée
Source : Auteur
• Raccordement de l'évacuation des eaux de salle d'eaux avec la gaine technique.
• Reprise plinthe.
Figure 149, Plinthe cassée et manque de raccordement de la conduite PVC avec la GT.
Source : Auteur
Figure 150, Peinture partiel du mur
Source : Auteur
Peinture partiel du mur
Retouches de peinture par application de deux nouvelles couches sur peinture ancienne.
Regard de terre non achevée
Regard de terre achevée
Regard de terre pour les poteaux d'éclairage extérieur.
Support des tuiles endommagé peinture non exécuté
Retouches non exécutées du support des tuiles vernissées (vertes) au niveau des "Guennarias".
Retouches de peintures autour de l'armoire électrique posée au local technique "chaudière".
Porte ancienne à renover manque 3 cm au niveau bas.
Jeu importante sous la porte
Figure 154, Jeu importante sous la porte.
Source : Auteur
Figure 155, Bois cassé de la porte fenêtre.
Source : Auteur
Figure 156, Persiennes non renouvées
Source : Auteur
Bois cassé de la porte fenêtre
Rénovation quincaillerie pour logement y c retouches de menuiserie pour assurer un support adéquat.
Retouches lames persiennes non exécutées Lames de persiennes non renouvées (Menuiserie ancienne).
b.b documents fourni après la réception provisoire du projet
Figure 157, Procès-Verval de réception provisoire des travaux (partie 1) Source : Agence Architecture d'Art
Figure 158, Procès-Verval de réception provisoire des travaux (partie 2) Source : Agence Architecture d'Art
Figure 159, Procès-Verval de réception provisoire des travaux en Arabe avec signatures des intervenants Source : Agence Architecture d'Art
Cette mission est attribué à l'architecte, généralement, accompagné avec la mission B1.
Pour le présent projet (Renovation du Foyer Universitaire Sahloul Tranche 4 - Bloc "K"), le marché est composé de 15 chapitres d'ouvrage (lot génie civil) ; Le chapitre F : Sol, Carelage et Revêtement comporte 10 sous chapitre (de F1 jusqu'à F11) et 49 articles eu représente 28% du coût du génie civil H.T.
Le présent attachement concerne l'article F3.2 : Carrelage 25x25 à grain de marbre local.
Figure 160, Attachement de l'article F3.2 du châpitre F : Sol - Carelage - Revêtement Source : Auteur
Figure 161, Tableau Comparatif Quantité/Estimation "Marché/Exécution" TR.4 (Decempte Prov. n°8) - Page 1 Source : Agence Architecture d'Art
Figure 162, Tableau Comparatif Quantité/Estimation "Marché/Exécution" TR.4 (Decempte Prov. n°8) - Page 2 Source : Agence Architecture d'Art
Figure 163, Tableau Comparatif Quantité/Estimation "Marché/Exécution" TR.4 (Decempte Prov. n°8) - Page 3 Source : Agence Architecture d'Art
Figure 164, Tableau Comparatif Quantité/Estimation "Marché/Exécution" TR.4 (Decempte Prov. n°8) - Page 4 Source : Agence Architecture d'Art
Figure 165, Tableau Comparatif Quantité/Estimation "Marché/Exécution" TR.4 (Decempte Prov. n°8) - Page 5 Source : Agence Architecture d'Art
Figure 166, Tableau Comparatif Quantité/Estimation "Marché/Exécution" TR.4 (Decempte Prov. n°8) - Page 6 Source : Agence Architecture d'Art
Figure 167, Tableau comparatif Exécuté/Marché (Recapitulation TR.4) yc électricité + fluides Source : Agence Architecture d'Art
Sur demande du maitre d'ouvrage.
Figure 168, Estimation des travaux supplémentaires de peinture extérieurs Source : Agence Architecture d'Art
Ce projet est l'occasion la plus importante de comprendre le déroulement d'un projet d'État. À travers ce projet, il est possible d'aborder les difficultés rencontrées par l'entrepreneur en termes de payement des décomptes et leur relation avec le respect des délais d'exécution du projet. Le non-paiement à temps par l'État des décomptes monsuels à l'entreprise (lot unique) avec ses soustraitants impliquées dans le projet ; pourrait signifier la faillite des institutions contractantes avec l'État dans le cadre d'un projet et les exposer à des pénalités inattendues. C'est ce qui aurait pu arriver dans ce projet.
Dans le cadre du métier d'architecte, faire respecter la loi, suivre l'avancement des travaux, constater les manquements éventuels et prévenir pour les éviter, est de la responsabilité de l'architecte maître d'œuvre. L'architecte ne peut être affecté par des problèmes annexes dans l'exercice de ses pouvoirs. Chaque partie doit exercer ses devoirs professionnels tout en faisant valoir ses droits.
Grâce à ce projet, j'ai appris certains des avantages et des inconvénients des projets publics. J'ai pris connaissance des documents constitutifs d'un projet public. J'ai participé aux réunions périodiques de la maîtrise d'ouvrage et profité des échanges entre les ingénieurs et administrateurs supervisant le projet. J'ai participé pour la première fois au processus de réception provisoire d'un projet.
La mission "D" confiée à l'architecte ; AttachementsDécomptes - Tableau comparatif, permet de surveiller les dépences par rapport à l'avancement des travaux qui garantie le respect du budget et prévoir éventuellement un budget complémentaire.
Maître d'ouvrage : Situation :
Missions confiées :
La commande :
Type d'intervention : Surface du terrain :
P1 - A1 : Elaboration d'un APS et modélisation 3D extérieur du projet. Conception d'un duplex S+3 avec sous sol sur lequel 3 appartements ; 1 appartement S+3 au 1er étage et 2 appartements au 2eme étage, l'un des appartements S+2 et l'autre S+1.
Privé Chott Mariem, Sousse Nouvelle construction 238 m²
Le projet est situé à entre l'Institut Supérieur Agronomique de Chott Mariem et le complexe touristique Palais de Grenada. Il est accessible par la route "Fokkaïa" vers Mall of Sousse reliant GP1 à route touristique RL.814 vers Hergla.
Figure 172, Situation du projet Source : Auteur
Notre lot est de numéro A2 et de surface 238 m². Il appartient à une zone résidentielle.
Figure 173, Plan de lotissement Source : Auteur
Après une réunion de détermination du programme entre le maître d'ouvrage et le maître d'œuvre, j'ai été chargé de concevoire un duplex S+3 avec sous sol et deux étages indépendents. Un seul appartement S+3 au première étage et deux appartements S+2 au deuxième étage.
Le programme fonctionnel à suivre est le suivant :
• Duplex : - Partie Jour : Hall, Salon, Salle à manger, Salon de thé, Cuisine, SDE.
- Partie Nuit : Suite parentale, 2 Chambres, SDB.
- Dépendance : Débarras, Garage à 2 places de stationnement, intégrés dans la masse.
• 1er étage : Un appartement qui contient :
- Partie Jour : Hall, Salon, Salle à manger, Salon de thé, Cuisine, SDE.
- Partie Nuit : 3 Chambres, SDB.
• 2eme étage : Deux appartements, chaque appartement contient :
- 2 chambres - Salon - Kitchenette - Salle d'eau.
À partir de l'extrait de lotissement, j'ai saisi le tairrain et j'ai créé 3 trames de 4,15m verticalement et haorizontalement sans oublier les diagonales et le nord. Et comme ça, mon support est prêt pour commancer à esquisser.
Vu les contraintes suivantes :
• Insuffisance de largeur de façade.
• 3 accès nécessaires ; Garage, logement familiale au RDC et étages avec escalier indépendants.
Le chef de l'agence m'a recommandé de travailler par système des demis niveaux. Et c'est l'occasion de pour comprendre la fonctionnalité de ce système et son opportunité aux terrains accidentés.
Figure 174, Terrain du projet tramé Source : Auteur
Figure 175, Principe de demi-niveau Source : Auteur
Par l'application du système de demi-niveau, nous avons obtenu les avantages suivants :
• Séparation fonctionnelle par niveau (garage - cuisine, SE - salon de thé - salon, SÀMchambres...).
• Groupement partie eaux : - Cuisine + SE commune. - SB + SE (suite parents).
• Circulation centrale de forme circulaire et octogonale (multidirectionnelle).
• Le salon de thé joue le rôle d'un espace intermédiaire de repos ; 3 marches entre cuisine et salon de thé et 3 marches entre salon de thé et salon au lieu de 6 marches entre cuisine et salon.
Concernant l'accès au projet, nous avons programmé 3 accès indépendants : - pour garage (Niv.-0.30m). - pour RDC (Niv.+0.00m). - pour étages (Niv.+0.30m).
Figure 176, Esquisse RDC de Duplex Source : Auteur
Figure 177, Schéma d'application de demi-niveau au Duplex Source : Auteur
Source : Auteur
La partie dépendance au niveau -1.00 qui se compose d'un débarras et un garage pour deux voitures. Cet espace correspond à la partie sous le niveau +1.50m qui est affectée à la zone nuit de "Duplex" ce qui nous donne l'hauteur sous plafond 2.20m pour ce niveau.
• Notez-bien : Exploitation de l'espace sous escalier (HSP=2.23m à 3.88) pour agrandir la salle à manger (Niv.+1.00).
La répartition spatiale de la première variente de cet premier étage est comme suite :
• Partie nuit (3 chambres et SB) sur le côté Est (vue sur mer).
• Partie jour (Hall, Salon, Salle à manger, Cuisine et Salon de thé) sur le côté Ouest (vue sur jardin).
• Le salon de thé est un espace intermédiaire qui sépare entre la partie nuit et la partie jour.
Figure 180, Esquisse 1er étage (Variente 2)
Source : Auteur
Dans la deuxième variente, nous avons favorisé la partie jour au point de vue orientation. Nous avons conçu la partie jour comme un espace ouvert axialement pour profiter d'une vue intéressante sur mer avec l'ouverture à l'extérieur de deux côtés Est et Ouest.
Le salon de thé dans cette partie est toujours un élément intermédiaire qui sépare le salon et la salle à manger. Il contribue à calmer l'effet couloir dans l'espace.
Figure 181, Esquisse 1er étage (Variente 2)
Source : Auteur
Au deuxième étage, nous avons prévue deux appartements S+2. Où l'accès à l'appartement à travers un hall, salon et kitchenette qui sont ouvert et profitent de l'ouverture vers l'extérieur du projet, graçe à un balcon (vue sur mer / vue sur jardin).
La partie nuit est sur les ailes du salon avec SB qui suit le groupement d'eaux du bâtiment.
+13,90 +14,20 +12,60
+11,60
+11,30
+8,30
+8,00
+13,60 +5,00
+4,70
+13,10 +12,10 +8,80 +8,50
-0,30 +0,02 +0,32
-3,00
+6,00 +5,50 +5,20
+3,40 +1,50 +0,82 +0,00 -1,00
Figure 182, Coupe A-A sur escalier (jeux de niveaux) Source : Auteur
Nous avons pensé à l'écologie dans notre conception. Pour cela, nous avons prévue un "Majel" dans la partie postérieure du projet pour le stckage des eaux de pluie (côté cuisine).
Nous avons essayé de créer une façade équilibrée et harmonieuse par l'utilisation du minimum de formes et des textures.
Figure 183, Esquisse façade principale Source : Auteur
Figure 184, Plan RDC (Duplex) Source : Auteur
Figure 185, Plan Sous-sol (Duplex) Source : Auteur
Figure 186, Plan R+1 Source : Auteur
Figure 187, Plan R+2 Source : Auteur
cage escalier
Figure 188, Coupe A-A Source : Auteur
cage escalier
cage escalier
Figure 189, Coupe B-B Source : Auteur
Nin. garage
Figure 190, Coupe C-C Source : Auteur
Figure 191, Coupe D-D Source : Auteur
Figure 192, Façade Principale Source : Auteur
Figure 193, Façade postérieure Source : Auteur
Figure 194, Illustration en 3D de la façade principale Source : Auteur
Figure 195, Illustration en 3D de la façade postérieure Source : Auteur
Chaque fois qu'un architecte passe par un projet, il ne fait qu'en tirer de nouvelles leçons.
Grâce à ce projet, j'ai eu l'opportunité d'apprendre un nouveau système de conception d'espace architectural qui est le système des demis niveaux. C'est grâce à l'excellence de l'agence avec laquelle j'ai passé ma deixième période de stage que j'ai abordé cette méthode.
À travers ce projet, j'ai compris qu'à chaque ligne que l'architecte dessine, il sculpte le projet entre ses mains. Pour que le projet aboutisse, les tentatives doivent être multiples, variées et orientées dans le sens d'une idée de base.
Il y a de nombreuses et riches tentatives dans ce projet, mais malheureusement seule une partie d'entre elles peut être abordée dans ce rapport, sachant que nous n'avons pas terminé la conception jusqu'au moment où j'écris ce rapport.
Ce qui est important dans ce projet, c'est d'apprendre, de comprendre et de pouvoir mettre en œuvre une nouvelle approche de conception de l'espace : avoir 3 perspectives en même temps.
Figure 196, Champ de vision dans les demis niveaux
Source : Auteur
Maître d'ouvrage :
Situation :
Missions confiées :
Privé
Sahloul 4, Sousse
La commande :
Type d'intervention : Surface du terrain :
A2 - B1 : Modélisation 3D extérieur du projet et suivi de chantier. Conception d'un immeuble R+2 avec sous sol habitable. Chaque étage contient 3 appartements.
Nouvelle construction 368 m²
Le projet sise à Sousse au quartier Sahlou 4 dans le lotissement AFH.
Figure 198, Situation du projet Source : Auteur
Figure 199, Plan de lotissement AFH - Sahloul 4 Source : Auteur
D'après le plan de bornage OTC du lotissement Sahloul 4, notre lot n°J192 devenu parcelle n°1754 = 257 m² objet du Titre Foncier n°105810. Avec l'ajout du surface à incorporer de 111m², le terrain devenu de surface totale = 368 m².
Figure 200, Levé topographique Source : Auteur
Notre terrain est accidenté comme il est présenté dans le levé topographique. Où il existe un différence de niveau dépassant 3m entre le point le plus haut (x) et le point le plus bas (y) dans le terrain.
Le maître du stage m'a chargé de modèliser le projet en 3D une fois que le dessinateur projeteur a terminé son travail. Pour cela, j'ai demandé les pièces graphiques (plans - coupes - façades) de la part du dessinateur.
J'ai vérifié le travail avant de commancer ma mission. Et j'ai décidé d'essayer un traitement différent, avec un style plus approprié, une autre proposition pour les façades.
J'ai obtenu la permission de mon maître pour travailler sur une nouvelle proposition. Puis, j'ai démarré le travail.
Figure 201, Plan Sous-Sol de l'Immeuble Source : Agence Architecture d'Art
Le niveau du sous sol a été modifié de (-1.50m) à (-1.90m) suite à une décision qui a été prise avec l'ingénieur structure (qualité du bon sol à -1.90m) après avoir visité le chantier dans la phase fondation. Ce changement de niveau nous a amené à faire quelques ajustements au niveau de la cage d'escalier ; Un rattrapage au nombre des marches et décalage du mur en face. (Voir relevé topographique - Terrain en pente [3m de différence]).
Vu que le propriétaire n'a pas engagé un ingénieur fluide pour l'étude du dossier, on a été amené à prévoir les gaines nécessaires au fur et à mesure de l'avancement du chantier.
Le réseau AFH ne permet pas l'assainissement que du RDC, R+1 et R+2, les sous sols doivent être raccordés par fosse septique et regard de relevage.
G3 G4
G2
G1
fosse septique niv.+0.00m +Pompe de relayage FS
Les gaines techniques montionné dans le plan précedent ont été programmé à la dernière minute. Pour cela, les façades posterieure et latérale ont été affectées par l'ajout des gaines surtout au niveau de la sortie de la gaine G3 sous la plancher haut de sous sol passant linéairement par la façade latérale jusqu'au branchement avec la fosse septique.
détail cache conduite en béton armé G1
Figure 202, Plan RDC de l'Immeuble Source : Agence Architecture d'Art
G2 G3 G4
Figure 203, Plan étage courant R+l et R+2 de l'Immeuble Source : Agence Architecture d'Art
cache gaine d'évacuation d'eaux non prévu +0.00
Figure 204, Façade postérieure de l'Immeuble (Proposition 1)
Source : Agence Architecture d'Art
Les façades de cette première proposition ont été conçues sans tenir compte des modifications apportées au projet. De plus, après des vérifications, j'ai trouvé que quelques mur dans les façades ont été créés de manière camouflé pour atteindre un équilibre visuel. Aussi, j'ai trouvé que l'application de plusieurs textures rend les façades surchargées.
A
cache gaine d'évacuation d'eaux non prévu
+0.00
Figure 205, Façade latérale de l'Immeuble (Proposition 1)
Source : Agence Architecture d'Art
Marquage d'axe d'entrée
Figure 206, Façade principale de l'Immeuble (Proposition 1)
Source : Agence Architecture d'Art
Le déséquilibre visuel dans la composition des façades a poussé le dessinateur à appliquer par erreur des couleurs. Là où la couleur choisie dans la première interface n'a pas été respectée et a été modifiée dans la même zone de la deuxième interface.
A
portique
Figure 207, Première esquisse de la façade principale (Proposition 2)
Source : Agence Architecture d'Art
Contrairement à la première proposition, j'ai cherché de marquer le bâtiment par une forme qui met le bâtiment dans un cadre et lui donne une valeur. Cette forme est un outil qui relie les différentes composantes des façades. La cage d'escalier a été fusionnée pour qu'on ne ressente pas la désintégration et le manque de cohérence entre les éléments.
Sur la base de l'idée générale de la première esquisse, j'ai appliqué le même démarche sur le reste des façades. Et de manère spécifique concernant la façade postérieure, l'idée est de camoufler la cache gaine par la fisionner avec une masse traité de même texture et dans la continuité de la forme.
Mon maître m'a conseillé de n'est pas découper une partie du portique à cause de son importance comme un élément principal dans la composition de la façade. Il m'a demandé de ne dépasse pas l'hauteur de l'accrotère (un niveau d'étage de dépassage).
Cache gaine en béton armée
Mon maître m'a demandé de diminuer le trajet de la cache gaine.
Source : Auteur
• Suit au coulage du gros béton aux semelles isolées + semelles filantes (voile), l'entreprise commance la construction en brique qui remplace le coffrage en bois.
• Le film de polyane a différentes fonctions : désolidarisation entre châpe et son support, écran qui empêche les remontées d'eau (capillaire), protection du béton frais.
• La mise en place des cales en pières pour assurer que le béton entoure les armatures d'acier (enrobage >3cm).
film de polyane cale en pièrre
Regard enterré dans la châpe
L'implantation du regard dans la châpe et la mise en place d'une conduite en PVC qui passe par des raidisseurs est par l'autorisation de l'ingénieur de béton (Réseau enterré).
• Travaux de coffrage.
• Mise en place des Hourdis avant nervures
• Pose des poutres et raidisseurs.
• Dalle plaine au niveau du pallier escaliers.
• Hourdis yc nervures.
• Conformément aux détails de l'ingénieur structure.
• Traçage des axes des poteaux sur la dalle avant coulage des poteaux.
Fissures apparentes après coulage de dalle exécutée avec accélerateur de prise (7 jours).
• Notez-bien : La température ambiante est très élevée (>40°). L'ingénieur a recommandé l'arrosage de la dalle durant 3 jours au minimum (l'après midi à 18h).
Les chiffres présentés en Mpa dans le tableau correspond à la résistance caractéristique à la compression à 9 jours. Ces résultas doivent être supérieures ou égale à 22 Mpa. Dans notre cas, le béton a de bonnes performances de résistance à la compression (Moy = 37,2Mpa).
Figure 222, Rapport d'essais de compression sur éprouvette en béton Source : Agence Architecture d'Art
L'une des tâches de l'architecte est de superviser les travaux au sein de son propre agence et de veiller à leur bon achèvement et à la bonne coordination entre ceux qui travaillent sous sa direction.
Grâce à ce projet, j'ai trouvé important d'intervenir pour améliorer le traitement des façades sur ce projet. J'ai été soutenu par la confiance que mon maître de stage m'a donnée pour que nous puissions obtenir un meilleur résultat.
Ce projet a été pour moi un défi de démontrer ma capacité à transformer le projet, qui a beaucoup de problèmes au niveau de l'aspect général des façades, à un meilleur traitement des volumes qui s'intègre en termes de fonctionnalité et d'esthétique.
En poursuivant ce projet, j'ai pu prendre les connaissance suivantes :
• Rapport d'essais de compression sur éprouvette en béton de la plancher haut sous-sol coulé (Voir résultat à 9 jours - Figure 218).
• Importance de la coordination entre architecte et ingénieurs (fluide, électricité...) pour éviter les problèmes des gaines techniques, réseaux enterrés... au cours de l'exécution.
Grâce à une invitation envoyé de la part de la socièté GypsoBat à l'agence Architecture d'Art, j'ai participé à une journée d'information avec M. Ridha Braham et mon collègue Azza Naija. C'est une formidable occasion pour toute l'équipe de l'agence pour sortir du routine bureautique et bien sûr pour découvrir l'énovation sur le marché tunisien dans le domaine du gypse, accoustique et comfort thermique.
J'ai visité le chantier de ce projet et j'ai observé des techniques de construction inhabituel à nous rencontrer dans des projets similaires.
Figure 226, Eléments décoratifs incorporés dans le plancher.
Source : Auteur
• Incorporation d'éléments décoratifs (lumière d'ambiance) dans le plancher avant son collage selon le détail suivant :
Figure 227, Enduit traditionnel projeté à la truelle.
Source : Auteur
• Réservation de 4 pieds de voûte.
• Départ avec 4 arcs des 4 côtés (hauteur 1.40m) avec brique de 12 trous.
• Construction avec brique de 6 trous + gypse.
Vue intérieure de la voûte.
Vue extérieure de la voûte.
Figure 229, Modèlisation en 3D de la cuisine "N"
Source : Auteur
Figure 230, Modèlisation en 3D de la cuisine "TS"
Source : Auteur
Figure 231, Modèlisation en 3D du salon "N"
Source : Auteur
Figure 232, Modèlisation en 3D du salon "TS"
Source : Auteur
Figure 233, Modèlisation en 3D de la chambre "TS" Source : Auteur
Figure 234, Modèlisation en 3D de la chambre "N" Source : Auteur
Figure 235, Modèlisation en 3D de la salle de bain "O" - Vue n°1 Source : Auteur
Figure 236, Modèlisation en 3D de la salle de bain "O" - Vue n°2 Source : Auteur
Mon principal objectif issu de cette expérience professionnelle est de développer mes compétences liées au métier d'architecte et de combler les lacunes laissées lors de mes études supérieures. L'importance de cette expérience réside dans le fait de permettre à l'étudiant d'obtenir un maximum d'informations qu'il n'a pas pu aborder au cours de l'étude, ainsi que de lui permettre de s'intégrer dans la vie pratique et d'identifier les diverses interférences dans le domaine de l'architecture.
Durant mon stage, j'ai essayé de profiter de l'enthousiasme du volet jeunesse de la première agence et de bénéficier de la riche compétance et de l'expérience qui caractérise la deuxième agence.
Je peux dire que cette expérience est riche et exhaustive, où j'ai été comblé par les différentes missions de l'architecte :
• Réalisation des travaux liés à la phase de conception du projet dans plusieurs variantes (P1), menant à la préparation du dossier de permis de bâtir (P2).
• Participation à l'élaboration des dossier d'appel d'offre DAO (A1) et j'ai appris à connaître les composantes du dossier (soumission - bordereaux des prix - les cahiers de charge - devis descriptif) et comment les préparer.
• Participation à la coordination d'ensemble des études (A2) : climatisation et électricité, en me chargeant de suivre quelques projets spécifiques.
• Participation à la direction et contrôle de l'exécution des travaux (B1) à travers ma assistance au réunions des chantier et l'observation et le contrôle de déroulement des travaux de quelques chantiers public et privé jusqu'à la réception provisoire.
• J'ai découvert comment préparer des attachements et des décomptes, préparer des tableaux comparatifs (marché/exécuté) et estimer le budget complémentaire (D).
Pour conclure, le stage m'a permis de confronter les problèmatiques liés à l'architecture et relèvent des pouvoirs de l'architecte. Cette expérience m'a appris à résoudre des différentes contraintes pour achever des projets de manière correcte et intelligente et pour passer d'un projet à un autre.
Kawther Alimi (2020) - École Nationale d'Architecture et d'Urbanisme ENAU, Tunis.
Majdouline Djaziri (2021) - École Pluridisciplinaire Internationnale EPI, Sousse. Nesrine Jemmeli (2022) - École Nationale d'Architecture et d'Urbanisme ENAU, Tunis.
https://www.archdaily.com https://www.face-pro.net/visa-oat https://www.behance.com https://www.issuu.com https://www.toutsurlebeton.fr https://notevibes.com
Figure 1, Représentation schématique des missions de l'architecte 19
Figure 2, Oscar, le bureau d’architecte rêvé 20
Figure 3, Croquis de l’Architecte Frank Gehry, In Town (2012) 26
Figure 4, Sketches - Comment développer des concepts architecturaux 28
Figure 5, Tableau récapitulatif des projets de stage professionnel 29
Figure 6, Modélisation en 3D du projet de construction d'un magasin et un appartement 30
Figure 7, Situation du projet 31
Figure 8, Esquisse RDC 32
Figure 9, Esquisse R+1 33
Figure 10, Esquisse façade principale 33
Figure 11, Plan Rez de Chaussée 34
Figure 12, Plan Etage 35
Figure 13, Façade principale 36
Figure 14, Coupe A-A 36
Figure 15, Fiche de renseignement technique pour obtension d'une autorisation de construction 38
Figure 16, Extrait du cahier de charge et règlement d'urbanisme 38
Figure 17, Planche n°1 - Source : Auteur 39
Figure 18, Planche n°2 - Source : Auteur 39
Figure 19, Planche n°3 - Source : Auteur 40
Figure 20, Planche n°4 - Source : Auteur 40
Figure 21, Planche n°5 - Source : Auteur 41
Figure 22, Planche n°6 - Source : Auteur 41
Figure 23, Planche de Cartouche - Source : Auteur 42
Figure 24, VISA OAT - Source : Auteur 42
Figure 25, Photo dans l'école Ouled Hamouda, Kairouan 44
Figure 26, Situation du projet 45
Figure 27, Remontée capilaire et corrosion des armatures constituant le chainage. 46
Figure 28, Absence de trottoire et remontée capilaire. 46
Figure 29, Menuiserie extérieure détériorée. 47
Figure 30, Fissures entre dalles et acrotère. 47
Figure 31, Fissure au bas du mur entre revêtement et plinthe 48
Figure 32, La plinthe s'est détachée du mur et s'est écrasée. 48
Figure 33, Equipements sanitaires volé ou endommagé 48
Figure 34, Joint de rupture en mauvais état. 49
Figure 35, couvre joint de rupture partiel. 49
Figure 36, Esquisse n°1 de l'école Ouled Hamouda 50
Figure 37, Esquisse n°2 de l'école Ouled Hamouda 51
Figure 38, Bloc sanitaire - école Ouled Hamouda 51
Figure 39, Bloc administratif - école Ouled Hamouda 52
Figure 40, Bloc préparatoire - école Ouled Hamouda 52
Figure 41, Plan de lécole Ouled Hamouda (APS) 53
Figure 42, Coupe Façade de lécole Ouled Hamouda (APS) 53
Figure 43, Rendu final phase APS 54
Figure 44, Plan aménagé de la tranche à exécuter de lécole Ouled Hamouda 55
Figure 45, Façade Salle de Classe 56
Figure 46, Façade Bloc Sanitaire 56
Figure 47, Coupe A-A 56
Figure 48, Coupe B-B 56
Figure 49, Détails porte en bois P1 57
Figure 50, Détails porte anti-panique métallique P2 57
Figure 51, Détails vasques 57
Figure 52, Détails fenêtre en aluminium F1 57
Figure 53, Détails revêtement en faïence 57
Figure 54, Rendu final phase APD 58
Figure 55, Illustration en 3D de l'école primaire El-Khadhra 60
Figure 56, Situation du projet 61
Figure 57, Illustration en 3D de l'école primaire El-Khadhra 62
Figure 58, Plan RDC de l'école primaire El-Khadhra 63
Figure 59, Plan étage projeté de l'école primaire El-Khadhra 63
Figure 60, Façade EST de l'école primaire El-Khadhra 64
Figure 61, Façade SUD de l'école primaire El-Khadhra 64
Figure 62, Coupe A-A de l'école primaire El-Khadhra 64
Figure 63, Plan de menuiserie de la tranche à éxécuter de l'école primaire El-Khadhra 65
Figure 64, Extrait du cahier de menuiserie de l'école primaire El-Khadhra - page 2 66
Figure 65, Extrait du cahier de menuiserie de l'école primaire El-Khadhra - page 3 67
Figure 66, Extrait du cahier de menuiserie de l'école primaire El-Khadhra - page 6 68
Figure 67, Extrait du cahier de menuiserie de l'école primaire El-Khadhra - page 7 69
Figure 68, Extrait du cahier de menuiserie de l'école primaire El-Khadhra - page 9 70
Figure 69, Extrait du cahier de menuiserie de l'école primaire El-Khadhra - page 10 71
Figure 70, Extrait du cahier de menuiserie de l'école primaire El-Khadhra - page 11 72
Figure 71, Extrait du cahier de menuiserie de l'école primaire El-Khadhra - page 12 73
Figure 72, Extrait du cahier de menuiserie de l'école primaire El-Khadhra - page 13 74
Figure 73, Extrait du cahier de menuiserie de l'école primaire El-Khadhra - page 14 75
Figure 74, Nouveau modèle proposé de cahier de menuiserie 76
Figure 75, Modèle de cahier de menuiserie utilisé par l'agence D&D Architectes 76
Figure 76, Extrait de bordereau des prix de l'école primaire El-Khadhra 77
Figure 77, Photo dans l'école Ouled Hamouda, Kairouan 79
Figure 78, Modélisation en 3D de l'EPI Digital School 80
Figure 79, Situation du projet 81
Figure 80, Complexe éducatif & universitaire EPI 81
Figure 81, Plan du titre foncier de l'EPI Digital School + Bussiness School 82
Figure 82, Plan d'implantation de l'EPI Digital School 83
Figure 83, Plans RDC de l'EPI Digital School 84
Figure 84, Plans R+1 de l'EPI Digital School 85
Figure 85, Plans R+2 de l'EPI Digital School 86
Figure 86, Plans R+4 de l'EPI Digital School 87
Figure 87, Plans de climatisation R+2 de l'EPI Digital School 88
Figure 88, Coupe A-A de l'EPI Digital School 89
Figure 89, Façade principale de l'EPI Digital School 90
Figure 90, Façade posterieure de l'EPI Digital School 90
Figure 91, Façade latérale Nord de l'EPI Digital School 91
Figure 92, Façade latérale Sud de l'EPI Digital School 91
Figure 93, Extrait de dossier de marché de l'EPI Digital School - Soumission 92
Figure 94, Extrait de dossier de marché de l'EPI Digital School - Bordereau des prix 93
Figure 95, Planning des travaux d'exécution de l'EPI Digital School 94
Figure 96, Lettre de mise en demeure 95
Figure 97, Extrait de l'animation visuel de l'EPI Digital School 96
Figure 98, Extrait du plan de faux plafond LABO.3 R+1 de l'EPI Digital School 97
Figure 99, Extrait du plan de faux plafond Salle des Seminaires RDC de l'EPI Digital School 97
Figure 100, Composants d'un plan de faux plafond 98
Figure 101, Chaos causé par les erreurs accumulées de tout les intervenats 99
Figure 102, Installation arbitraire sans l'adoption d'un plan approuvé par l'architecte 99
Figure 103, Plan de recolement de faux plafond LABO.3 R+1 de l'EPI Digital School 100
Figure 104, Mise en place des grilles de soufflage et luminaires LABO.3 R+1 de l'EPI Digital School 100
Figure 105, Plan de recolement de faux plafond Salle des Seminaires RDC de l'EPI Digital School 100
Figure 106, Mise en place des grilles de soufflage et luminaires Salle des Seminaires RDC de l'EPI Digital School 100
Figure 107, Installation d'un système de climatisation 101
Figure 108, Mise en place des chemins de câbles et staff 101
Figure 109, Plancher en dalle alvéolée 101
Figure 110, Mur rideau mal fixé 102
Figure 111, Joint pérmiable 102
Figure 112, Gargouille en plomb 103
Figure 113, Armature exposé 103
Figure 114, Conduite en PVC cassée 103
Figure 115, Brise soleil côté façade sud . 104
Figure 116, Vue vers passerelles. 104
Figure 117, Vue vers verrière de l'intérieur du bâtiment. 104
Figure 118, Centre de certification 105
Figure 119, Assemblage des câbles réseau dans Data-Center (local climatisé) 105
Figure 120, Gaine de soufflage d'air froid pour le niveau inférieur des équipements de Data-Center 105
Figure 121, Armoire groupant les lignes réseau informatique de chaque poste 105
Figure 122, Data-Center 105
Figure 123, Bâtiment EPI Digital School 106
Figure 124, Photo dans le foyer universitaire Sahloul 108
Figure 125, Situation du projet 109
Figure 126, Soumission remplié à la main en Arabe 110
Figure 127, Extrait de Bordereau des prix [Vièrege] 111
Figure 128, Extrait de Bordereau des prix - Page 1 [Remplis par l'entreprise] 112
Figure 129, Extrait de Bordereau des prix - Page 8 [Remplis par l'entreprise] 113
Figure 130, Extrait de Bordereau des prix - Page 1 [Remplis par l'architecte] 114
Figure 131, Extrait de Bordereau des prix - Page 8 [Remplis par l'architecte] 115
Figure 132, Plan d'implantation du Foyer Universitaire Sahloul 116
Figure 133, Plan du logement type R+2 117
Figure 134, Plan étage R+2 118
Figure 135, Exemple de Convocation à la réunion de chantier 119
Figure 136, Exemple de Procès-Verval d'une réunion de chantier (partie 1) 120
Figure 137, Exemple de Procès-Verval d'une réunion de chantier (partie 2) 121
Figure 138, Espace affecté par l'humidité 122
Figure 139, Cabine de douche 122
Figure 140, Couvre mitigeur de douche volé 123
Figure 141, Problème d'écoulement d'eau et de pente. 123
Figure 142, Emplacement dangereuse du climatiseur. 123
Figure 143, Autobloquant abimé de peinture 124
Figure 144, Faïence tachée de peinture 124
Figure 145, Faïence tachée de peinture 124
Figure 146, Marbre taché de peinture 124
Figure 147, Chevauchement des couleurs de peinture. 124
Figure 148, Plinthe cassée 125
Figure 149, Plinthe cassée et manque de raccordement de la conduite PVC avec la GT. 125
Figure 150, Peinture partiel du mur 125
Figure 151, Couvre mitigeur de douche volé 126
Figure 152, Support des tuiles endommagé. 126
Figure 153, Emplacement dangereuse du climatiseur. 126
Figure 154, Jeu importante sous la porte. 127
Figure 155, Bois cassé de la porte fenêtre. 127
Figure 156, Persiennes non renouvées 127
Figure 157, Procès-Verval de réception provisoire des travaux (partie 1) 128
Figure 158, Procès-Verval de réception provisoire des travaux (partie 2) 129
Figure 159, Procès-Verval de réception provisoire des travaux en Arabe avec signatures des intervenants 130
Figure 160, Attachement de l'article F3.2 du châpitre F : Sol - Carelage - Revêtement 131
Figure 161, Tableau Comparatif Quantité/Estimation "Marché/Exécution" TR.4 (Decempte Prov. n°8) - Page 1 132
Figure 162, Tableau Comparatif Quantité/Estimation "Marché/Exécution" TR.4 (Decempte Prov. n°8) - Page 2 133
Figure 163, Tableau Comparatif Quantité/Estimation "Marché/Exécution" TR.4 (Decempte Prov. n°8) - Page 3 134
Figure 164, Tableau Comparatif Quantité/Estimation "Marché/Exécution" TR.4 (Decempte Prov. n°8) - Page 4 135
Figure 165, Tableau Comparatif Quantité/Estimation "Marché/Exécution" TR.4 (Decempte Prov. n°8) - Page 5 136
Figure 166, Tableau Comparatif Quantité/Estimation "Marché/Exécution" TR.4 (Decempte Prov. n°8) - Page 6 137
Figure 167, Tableau comparatif Exécuté/Marché (Recapitulation TR.4) yc électricité + fluides 138
Figure 168, Estimation des travaux supplémentaire de peinture extérieurs 139
Figure 169, Un bloc renové dans le Foyer Universitaire Sahloul 140
Figure 170, Un bloc non-renové dans le Foyer Universitaire Sahloul 140
Figure 171, Illustration en 3D 142
Figure 172, Situation du projet 143
Figure 173, Plan de lotissement 143
Figure 174, Terrain du projet tramé 144
Figure 175, Principe de demi-niveau 144
Figure 176, Esquisse RDC de Duplex 145
Figure 177, Schéma d'application de demi-niveau au Duplex 145
Figure 178, Esquisse Sous-Sol de Duplex 146
Figure 179, Esquisse 1er étage (Variente 1) 147
Figure 180, Esquisse 1er étage (Variente 2) 148
Figure 181, Esquisse 1er étage (Variente 2) 149
Figure 182, Coupe A-A sur escalier (jeux de niveaux) 150
Figure 183, Esquisse façade principale 150
Figure 184, Plan RDC (Duplex) 151
Figure 185, Plan Sous-sol (Duplex) 152
Figure 186, Plan R+1 153
Figure 187, Plan R+2 154
Figure 188, Coupe A-A 155
Figure 189, Coupe B-B 155
Figure 190, Coupe C-C 156
Figure 191, Coupe D-D 156
Figure 192, Façade Principale 157
Figure 193, Façade postérieure 157
Figure 194, Illustration en 3D de la façade principale 158
Figure 195, Illustration en 3D de la façade postérieure 158
Figure 196, Champ de vision dans les demis niveaux 159
Figure 197, Illustration en 3D 160
Figure 198, Situation du projet 161
Figure 199, Plan de lotissement AFH - Sahloul 4 161
Figure 200, Levé topographique 161
Figure 201, Plan Sous-Sol de l'Immeuble 162
Figure 202, Plan RDC de l'Immeuble 163
Figure 203, Plan étage courant R+l et R+2 de l'Immeuble 163
Figure 204, Façade postérieure de l'Immeuble (Proposition 1) 164
Figure 205, Façade latérale de l'Immeuble (Proposition 1) 164
Figure 206, Façade principale de l'Immeuble (Proposition 1) 165
Figure 207, Première esquisse de la façade principale (Proposition 2) 165
Figure 208, Première esquisse de la façade principale (Proposition 2) 166
Figure 209, première tentative sur les façades postérieure et latérale. (Proposition 2) 166
Figure 210, Façade principale (Proposition 2) 167
Figure 211, Façade postérieure (Proposition 2) 167
Figure 212, Façade latérale (Proposition 2) 168
Figure 213, Perspective (Proposition 2) 168
Figure 214, Travaux de fondation 169
Figure 215, Film polyane 169
Figure 216, Regard enterré dans la châpe. 169
Figure 217, Coffrage des escaliers. 170
Figure 218, Réservation du gaine technique dans la dalle. 170
Figure 219, Mise en place des armatures de l'escalier. 170
Figure 220, Traçage en ciment des axes de poteau. 171
Figure 221, fissures visibles sur la surface de la dalle coulée. 171
Figure 222, Rapport d'essais de compression sur éprouvette en béton 172
Figure 223, Invitation de la part de GYPSOBAT. 174
Figure 224, Extrait de la présentation de GYPSOBAT. 174
Figure 225, Photo de souvenir de la journée d'information. 174
Figure 226, Eléments décoratifs incorporés dans le plancher. 175
Figure 227, Enduit traditionnel projeté à la truelle. 175
Figure 228, Etape de construction d'une voûte croisée. 176
Figure 229, Modèlisation en 3D de la cuisine "N" 177
Figure 230, Modèlisation en 3D de la cuisine "TS" 177
Figure 231, Modèlisation en 3D du salon "N" 178
Figure 232, Modèlisation en 3D du salon "TS" 178
Figure 233, Modèlisation en 3D de la chambre "TS" 179
Figure 234, Modèlisation en 3D de la chambre "N" 179
Figure 235, Modèlisation en 3D de la salle de bain "O" - Vue n°1 180
Figure 236, Modèlisation en 3D de la salle de bain "O" - Vue n°2 180