المؤتمر الدولي الرابع للغة العربية

‫الرعاية والتنظيم‬ ‫برعاية �صاحب ال�سمو ال�شيخ حممد بن را�شد �آل مكتوم‪ ،‬نائب‬ ‫رئي�س دولة الإمارات العربية املتحدة‪ ،‬رئي�س جمل�س الوزراء‪ ،‬حاكم دبي‪،‬‬ ‫ينظم املجل�س الدويل للغة العربية بالتعاون مع جامعة الدول العربية‪ ،‬واحتاد‬ ‫املغرب العربي‪ ،‬ومنظمة اليون�سكو(‪ ،)UNESCO‬ومكتب الرتبية لدول اخلليج‬ ‫العربية‪ ،‬واملنظمة العربية للرتبية والثقافة والعلوم (الك�سو)‪ ،‬واحتاد اجلامعات‬ ‫العربية وعدد من املنظمات العربية والدولية " امل�ؤمتر الدويل الرابع للغة‬ ‫العربية‪ ،‬وذلك خالل الفرتة من ‪ 10 -6‬مايو ‪ 2015‬املوافق ‪ 21 - 17‬رجب‬ ‫‪1436‬هـ يف دبي‪.‬‬

‫الهيئات املنظمة‬

‫دعوة للح�ضور وامل�شاركة‬ ‫تت�شرف �صاحبة اجلاللة "اللغة العربية" بدعوة جميع‬ ‫امل�ؤ�س�سات احلكومية والأهلية الوطنية والعربية والدولية‬ ‫والأفراد من جميع التخ�ص�صات والوظائف للح�ضور‬ ‫وامل�شاركة يف امل�ؤمتر الدويل للغة العربية وتقدمي الأبحاث‬ ‫والدرا�سات وامل�شاريع واملبادرات والتجارب الناجحة‬ ‫والتقارير و�أوراق العمل والتقنيات التي تركز على اللغة‬ ‫العربية وربطها بكافة التخ�ص�صات وامليادين احليوية‪.‬‬ ‫ويرحب امل�ؤمتر بالأبحاث والدرا�سات التي تعالج‬ ‫كافة الق�ضايا وتناق�ش خمتلف التحديات التي تواجه‬ ‫اللغة العربية على جميع امل�ستويات ويف كل التخ�ص�صات‬ ‫وامليادين‪ ،‬ويعمل امل�ؤمتر على �إبراز اجلهود التي تبذل‬ ‫خلدمة اللغة العربية ومتكينها ون�شرها من قبل الأفراد‬ ‫واملجتمعات وامل�ؤ�س�سات احلكومية والأهلية على امل�ستوى‬ ‫الوطني والعربي والدويل‪.‬‬ ‫املجل�س الدويل للغة العربية‬ ‫�ص‪ .‬ب ‪ 11- 6888‬بريوت‪ -‬لبنان‬

‫الت�سجيل‬

‫�أهداف امل�ؤمتر‬ ‫يعمل امل�ؤمتر علي تن�سيق اجلهود وجمع جميع الأفراد امل�ؤ�س�سات احلكومية‬ ‫والأهلية املعنية باللغة العربية من جميع �أنحاء العامل‪ ،‬حيث يعد باحة يلتقي فيها‬ ‫امل�س�ؤولون و�صناع القرار ورجال و�سيدات املال والأعمال والباحثون واملخت�صون‬ ‫والتقنيون والإعالميون واملهتمون باللغة العربية من خمتلف امل�ؤ�س�سات‬ ‫احلكومية والأهلية واخلا�صة‪ ،‬ومن جميع الوظائف واملهن والتخ�ص�صات‪،‬‬ ‫بهدف ن�شر الوعي وحتمل امل�س�ؤولية امل�شرتكة جتاه اللغة العربية‪ ،‬وتبادل‬ ‫اخلربات والتجارب الناجحة‪ ،‬واالطالع على �أحدث امل�ستجدات‪ .‬ويعتمد‬ ‫امل�ؤمتر على البحوث والدرا�سات العلمية املحكمة بالإ�ضافة �إىل �أوراق العمل‬ ‫واملبادرات املبدعة والتقارير والتجارب الناجحة التي ت�سهم يف تعزيز البحث‬ ‫العلمي باملعلومات واحلقائق امليدانية من م�صادرها الأولية‪ ،‬بغر�ض ن�شر اللغة‬ ‫العربية وا�ستخدامها يف جميع املجاالت‪ ،‬ومتكينها يف مواقعها الطبيعية وخا�صة‬ ‫يف التعليم والإدارة و�سوق العمل والتجارة وال�صناعة والبحث العلمي والثقافة‬ ‫والإعالم والتقنية وغريها من امليادين احليوية‪.‬‬ ‫املحتويات‬ ‫امل�شاركة يف امل�ؤمتر‪2...........................................................‬‬ ‫احل�ضور بدون م�شاركات ‪2....................................................‬‬ ‫تعليمات و�إر�شادات امل�شاركة بالأبحاث والدرا�سات و�أوراق العمل ‪2............‬‬ ‫كيفية تقدمي امللخ�صات‪3......................................................‬‬ ‫الت�سجيل ‪3.....................................................................‬‬ ‫مواعيد وتواريخ امل�ؤمتر ‪4......................................................‬‬ ‫الت�أ�شرية وال�سفر والإقامة‪4....................................................‬‬ ‫مكاف�آت البحوث املميزة املقدمة للم�ؤمتر ‪4....................................‬‬ ‫حماور امل�ؤمتر ومو�ضوعاته‪5...................................................‬‬

‫‪almajless@live.com‬‬

‫هـ‪009611364611‬‬ ‫ف‪009611364603‬‬

‫‪www.alarabiah.org‬‬ ‫‪info@alarabiah.org‬‬

‫املجلــــ�س الــــدويل للغـــة العــربيــة‬ ‫امل�ؤمتر الدويل الرابع للغة العربية‬

‫‪ 10-6‬مــايــــــــــــــــــــــــو ‪2015‬‬

‫‪ 21-17‬رجــــــــــــــــــــــــــــب ‪1436‬هـ‬

‫امل�شاركة يف امل�ؤمتر‬ ‫اللغة العربية ق�ضية �أ�سا�سية‪ ،‬واجلميع م�س�ؤولون عنها بغ�ض النظر عن تخ�ص�صاتهم ووظائفهم‪ ،‬وكل خمت�ص مهما كان تخ�ص�صة يجب �أن‬ ‫يكون املبادر لربط اللغة العربية بتخ�ص�صه وجمال عمله بحكم م�س�ؤوليته ووظيفته‪ ،‬ومن هذا املنطلق يدعو امل�ؤمتر جميع الباحثني من خمتلف‬ ‫التخ�ص�صات والأق�سام والكليات واجلامعات والوظائف واملهن وال�شركات وامل�ؤ�س�سات احلكومية والأهلية للتقدم بالدرا�سات والبحوث اجلادة‬ ‫التي ت�سهم يف النمو املعريف والعلمي وتك�شف عن و�سائل وطرق جديدة وابتكارات حديثة ترثي البحث العلمي وتعزز عالقة اللغة العربية مبختلف‬ ‫التخ�ص�صات واملهن والأعمال‪� .‬إن م�شاركة الباحثني من خمتلف التخ�ص�صات وربط �أبحاثهم باللغة العربية �سوف يرثي البحث العلمي ويربط‬ ‫اللغة العربية بالعلوم والتخ�ص�صات املختلفة ويقل�ص الفجوة بينها وبني اللغة العربية‪ ،‬وي�سهم يف جعل اللغة العربية حا�ضرة يف جميع امليادين‬ ‫ومرتبطة بالتطور والتقدم العلمي والتقني وال�صناعي‪ .‬كما �أن �إثراء امل�ؤمتر بالأبحاث والدرا�سات ي�سهم يف تعزيز املحتوى العربي على ال�شبكة‬ ‫العاملية و�إي�صال املادة العلمية للباحثني واملهتمني يف جميع �أنحاء العامل‪ .‬وتخ�ضع هذه البحوث للتحكيم العلمي من قبل اللجنة العلمية يف‬ ‫امل�ؤمتر‪ .‬وتتم طباعتها يف كتب امل�ؤمتر وتوزيعها على امل�شاركني‪ ،‬كما يتم ن�شر البحوث املميزة �ضمن املجالت العلمية التخ�ص�صية‪.‬‬ ‫ويرحب امل�ؤمتر ب�أوراق العمل‪ ،‬والتقارير‪ ،‬واملبادرات‪ ،‬والتجارب الناجحة‪ ،‬من خمتلف امل�ؤ�س�سات احلكومية والأهلية‪ ،‬وال�شركات‪ ،‬ومن جميع‬ ‫التخ�ص�صات التي ت�سهم يف تعزيز البحث العلمي باملعلومات واحلقائق واخلربات امليدانية من م�صادرها الأولية‪ ،‬بالإ�ضافة �إىل دورها يف تكوين‬ ‫عالقة وثيقة بني الأفراد واملجتمات وامل�ؤ�س�سات احلكومية والأهلية للتعريف باجلهود التي تبذل على جميع امل�ستويات‪ .‬كل ذلك من �أجل ربط‬ ‫اللغة العربية بجميع التخ�ص�صات واملجاالت وامليادين احليوية‪ .‬ويعد هذا النوع من امل�شاركات من �أهم م�صادر املعرفة التي تعني �صناع القرار‬ ‫والباحثني واملهتمني وت�سهم يف التعرف على امل�شكالت والتحديات التي تواجه اللغة العربية يف خمتلف املواقع‪ ،‬و�أي�ضا ت�سهم يف تقدمي احللول التي‬ ‫تتم يف خمتلف امل�ؤ�س�سات واملجتمعات والدول‪ .‬وتتم طباعتها ون�شرها �ضمن كتب امل�ؤمتر و�أعماله‪ ،‬وتوزع على امل�شاركني واحل�ضور بعد موافقة‬ ‫اللجنة العلمية للم�ؤمتر عليها‪.‬‬ ‫احل�ضور بدون م�شاركات‪:‬‬ ‫يرحب امل�ؤمتر بالراغبني يف احل�ضور‬ ‫بدون �أبحاث �أو درا�سات �أو �أوراق عمل‪ ،‬ويعد‬ ‫احل�ضور من �أكرب و�سائل الدعم والت�ضامن‬ ‫مع اللغة العربية من قبل الأفراد واملجتمعات‬ ‫والأق�سام وامل�ؤ�س�سات احلكومية والأهلية‬

‫وال�شركات‪ ،‬ويهدف احل�ضور �إىل �إثراء النقا�ش‬ ‫واحلوار وتبادل اخلربات واالطالع على‬ ‫التجارب الناجحة‪ ،‬والتوا�صل مع امل�س�ؤولني‬ ‫والعلماء والباحثني واملخت�صني واملهتمني‪ .‬هذا‬ ‫بالإ�ضافة �إىل رفع م�ستوى الوعي وال�شراكة يف‬

‫حتمل امل�س�ؤولية‪ ،‬و�إبداء الر�أي حول جممل‬ ‫الق�ضايا واملو�ضوعات والأبحاث والدرا�سات‬ ‫و�أوراق العمل التي يتم عر�ضها يف امل�ؤمتر من‬ ‫قبل الباحثني واملخت�صني وامل�س�ؤولني و�صناع‬ ‫القرار واملهتمني باللغة العربية‪.‬‬

‫جتارب وخربات ومبادرات الوزارات واجلامعات واملدار�س وامل�ؤ�س�سات الأهلية واحلكومية والأفراد يف خدمة اللغة العربية‬ ‫يدعو امل�ؤمتر جميع الأفراد والوزارات واجلامعات والأق�سام والكليات واملدار�س احلكومية والأهلية والأجنبية وال�شركات �إىل امل�شاركة بتقدمي‬ ‫جتاربها وخرباتها وم�شاريعها ومناهجها وطرائقها وخططها ومبتكراتها وما لديها من جهود يف جمال اللغة العربية‪ .‬و�سوف ي�ؤمن امل�ؤمتر لها‬ ‫املكان لتقدمي خرباتها وجتاربها وم�شاريعها‪.‬‬ ‫الدورات التدريبية التخ�ص�صي ة‬ ‫يدعو امل�ؤمتر املدربني واملخت�صني وامل�ؤ�س�سات وال�شركات واملراكز واملعاهد التي لديها حقائب تدريبية وور�ش عمل ودورات تخ�ص�صية يف جمال‬ ‫اللغة العربية وتطبيقاتها املختلفة امل�شاركة يف امل�ؤمتر‪ ،‬بهدف التعريف بالدورات والور�ش التي يقومون بها لال�ستفادة منها من قبل امل�ؤ�س�سات‬ ‫احلكومية والأهلية‪ .‬و�سوف يعمل امل�ؤمتر مع اجلهات امل�شاركة على توفري املكان املنا�سب لعقد تلك الدورات‪.‬‬ ‫تعليمات و�إر�شادات امل�شاركة بالأبحاث والدرا�سات و�أوراق العمل والتقارير واملبادرات والتجارب والتقنيات‬ ‫‪ -1‬تكون امل�شاركة بلغة عربية �صحيحة ومدققة لغويا‬ ‫‪� -2‬أن يتقدم الراغب يف امل�شاركة مبلخ�ص عن الدرا�سة التي يرغب يف امل�شاركة بها يف حدود �صفحة فقط‬

‫‪2‬‬

‫دبــــــــــــــــــــــي‬ ‫الإمـــــــــــارات‬

‫املجلــــ�س الــــدويل للغـــة العــربيــة‬ ‫امل�ؤمتر الدويل الرابع للغة العربية‬

‫‪ 10-6‬مــايــــــــــــــــــــــــو ‪2015‬‬

‫‪ 21-17‬رجــــــــــــــــــــــــــــب ‪1436‬هـ‬

‫‪ -3‬ال تتعدى امل�شاركة ‪� 15‬صفحة ب�سماكة ‪ 14‬للحرف امل�ستخدم‬ ‫‪� -4‬أن تتم الأبحاث والدرا�سات وفق عنا�صر البحث العلمي‬ ‫‪� -5‬أن تكتب املراجع يف نهاية الدار�سة‬ ‫‪ -6‬تخ�ضع الدرا�سات للتحكيم من اللجان العلمية اخلا�صة بامل�ؤمتر‬ ‫‪ -7‬الأبحاث املميزة �سوف يو�صى بها من قبل جلان التحكيم للم�شاركة يف م�سابقة املكاف�آت للأبحاث املميزة‬ ‫‪ -8‬يح�صل الباحث على موافقة امل�ؤمتر على البحث والدرا�سة �ضمن �أعمال امل�ؤمتر‬ ‫‪ -9‬يح�صل الباحث على �شهادة امل�شاركة يف نهاية امل�ؤمتر‬ ‫كيفية تقدمي امللخ�صات‬ ‫‪ .1‬يرحب امل�ؤمتر مبا يقدم له من �أبحاث ودرا�سات و�أوراق عمل ومبادرات وجتارب ناجحة �أو غريها من املو�ضوعات التي تهتم باللغة العربية‬ ‫من خمتلف التخ�ص�صات‪.‬‬ ‫‪ .2‬يتم التقدم بطلب امل�شاركة با�ستكمال منوذج الت�سجيل و�إر�سال ملخ�ص امل�شاركة الذي يجب �أن يحتوي على ما يلي‪:‬‬ ‫• ا�سم امل�شارك �أو امل�شاركني والربيد الإلكرتوين‬ ‫• حتديد عنوان امل�شاركة والتخ�ص�ص وجهة العمل‬ ‫• حتديد املو�ضوعات الرئي�سية التي يركز عليها البحث‬ ‫• يحدد مكان �أو جغرافية امل�شاركة �أو الدولة‬ ‫• امللخ�ص يف حدود ‪ 1000‬كلمة‬ ‫• يحدد منهج �أو طريقة البحث املتبعة يف الأبحاث والدرا�سات‬ ‫• ي�ستكمل منوذج ال�ستجيل‬ ‫• يحدد ا�سم الندوة التي يرغب يف امل�شاركة من خاللها‬ ‫املوافقة على امللخ�ص‬ ‫• بعد �إر�سال امللخ�ص لإدارة امل�ؤمتر تتم مراجعته خالل �أ�سبوع من تاريخ �إر�ساله‬ ‫• يف حال مل يتو�صل امل�شارك �أو امل�شاركة بالرد خالل �أ�سبوع يجب �إعادة التوا�صل مع �إدارة امل�ؤمتر ل�ضمان و�صول طلبكم‬ ‫• بعد املوافقة على امللخ�ص من قبل اللجنة العلمية للم�ؤمتر تتم خماطبة امل�شارك �أو امل�شاركة باملوافقة مع بع�ض الإر�شادات واملعلومات‬ ‫ملراعاتها‪.‬‬ ‫• يجب ان ي�ستمر امل�شارك �أو امل�شاركة يف التوا�صل مع �إدارة امل�ؤمتر ومتابعة موقع امل�ؤمتر لالطالع على امل�ستجدات‪.‬‬ ‫طباعة الأبحاث ون�شرها يف جملدات امل�ؤمتر‬ ‫يعتمد امل�ؤمتر على البحث العلمي‪ ،‬وحتكم الأبحاث العلمية‪ ،‬وي�سمح امل�ؤمتر بامل�شاركات التي تعزز البحث العلمي باملعلومات الأولية واحلقائق‬ ‫من م�صادرها‪ ،‬وخا�صة من امل�ؤ�س�سات احلكومية والأهلية والأفراد‪ .‬ولهذا تتم طباعة جميع �أعمال امل�ؤمتر من �أبحاث ودرا�سات‪ ،‬بالإ�ضافة �إىل‬ ‫�أوراق العمل يف كتب ( جملدات) امل�ؤمتر التي تتم طباعتها لدعم البحث العلمي ومتكني الباحثني واملهتمني و�صناع القرار وامل�س�ؤولني من االطالع‬ ‫على الأبحاث والدرا�سات و�أوراق العمل واملبادرات والتجارب الناجحة والتقنيات احلديثة وجهود امل�ؤ�س�سات احلكومية والأهلية التي ت�سهم يف‬ ‫التطور العلمي واملعريف للغة العربية وربطها بجميع التخ�ص�صات واملهن لتعزيز �صناعة القرار وخدمة ال�سيا�سات التي تعمل على �إ�صالح و�ضع‬ ‫اللغة العربية على م�ستوى الفرد والأ�سرة واملجتمع والدولة بجميع م�ؤ�س�ساتها احلكومية والأهلية‪.‬‬ ‫الت�سجيل‬ ‫حل�ضور امل�ؤمتر �أو امل�شاركة ببحث �أو ورقة عمل �أو مبادرة ا�ستكمال منوذج الت�سجيل و�أعادة �إر�ساله مع امللخ�ص عرب الربيد الإلكرتوين‪.‬‬ ‫دبــــــــــــــــــــــي‬ ‫الإمـــــــــــارات‬

‫‪3‬‬

‫‪ 10-6‬مــايــــــــــــــــــــــــو ‪2015‬‬

‫‪ 21-17‬رجــــــــــــــــــــــــــــب ‪1436‬هـ‬

‫املجلــــ�س الــــدويل للغـــة العــربيــة‬ ‫امل�ؤمتر الدويل الرابع للغة العربية‬

‫مواعيد وتواريخ امل�ؤمتر‬ ‫ملحوظات مهمة جدا‬ ‫�آخر موعد‬ ‫البداية‬ ‫املو�ضوع‬ ‫يتم الت�سجيل �أثناء امل�ؤمتر بزيادة‬ ‫‪� 15‬إبريل ‪2015‬‬ ‫مفتوح‬ ‫الت�سجيل املبكر يف امل�ؤمتر‬ ‫مع مراعاة بع�ض احلاالت يف الر�سوم‬ ‫كتابة امللخ�ص ب�شكل جيد ي�سهم‬ ‫‪ 15‬يناير ‪2015‬‬ ‫مفتوح‬ ‫�إر�سال امللخ�صات‬ ‫يف التعريف بامل�شاركة وحمتواها‬ ‫ي�شجع امل�ؤمتر ت�سليم الأبحاث‬ ‫‪ 30‬يناير ‪2015‬‬ ‫مفتوح‬ ‫�إر�سال الأبحاث‬ ‫كاملة ب�شكل مبكر لتحكيمها‬ ‫والتمكن من مراجعتها وطباعتها‬ ‫يتم االعتذار للباحثني ( الذين تت�أخر بحوثهم عن املواعيد املحددة �أعاله ) من الطباعة واجلدولة �ضمن �أعمال امل�ؤمتر‬ ‫لهذا يرجى من جميع الباحثني وامل�شاركني �إر�سال م�شاركاتهم قبل املوعد املحدد �أعاله ل�ضمان طباعتها وجدولتها‬ ‫الت�أ�شرية وال�سفر والإقامة‬ ‫�سوف يتم تقدمي كافة املعلومات عن الت�أ�شرية وال�سفر والإقامة بعد �إر�سال منوذج الت�سجيل للم�ؤمتر‪.‬‬ ‫مكاف�آت البحوث املميزة املقدمة للم�ؤمتر‬ ‫مينح امل�ؤمتر الدويل للغة العربية مكافئات مالية (مبقدار ‪ 500‬دوالر) لأح�سن ثالثني بحثا يقدم يف امل�ؤمتر‪ ،‬مبعدل مكاف�أتني‬ ‫لبحثني يف كل جمال من جماالت جمالت امل�ؤمتر العلمية املحددة �أدناه والتي متثل املحاور الرئي�سية للم�ؤمتر‪ ،‬ويندرج حتتها ع�شرات‬ ‫املحاور والندوات واملو�ضوعات املذكورة يف حماور ومو�ضوعات امل�ؤمتر‪ ،‬و�سوف يتم الإعالن عن الأبحاث الفائزة يف نهاية امل�ؤمتر‬ ‫ون�شرها يف املجالت العلمية الإلكرتونية التالية‪:‬‬ ‫‪ .1‬جملة اللغة العربية والرتبية والتعليم‬ ‫‪ .2‬جملة اللغة العربية والتعليم العايل‬ ‫‪ .3‬جملة اللغة العربية والدين‬ ‫‪ .4‬جملة اللغة العربية وعلومها‬ ‫‪ .5‬جملة اللغة العربية والتقنية‬ ‫‪ .6‬جملة اللغة العربية للناطقني بغريها‬ ‫‪ .7‬جملة اللغة العربية وال�سيا�سات والت�شريعات‬ ‫‪ .8‬جملة اللغة العربية والإعالم‬ ‫‪ .9‬جملة اللغة العربية واملجتمع‬ ‫‪ .10‬جملة اللغة العربية التعريب والرتجمة‬ ‫‪ .11‬جملة اللغة العربية والعلوم‬ ‫‪ .12‬جملة اللغة العربية والآداب والفنون‬ ‫‪ .13‬جملة اللغة العربية والعلوم الطبية‬ ‫‪ .14‬جملة اللغة العربية والثقافة‬ ‫‪ .15‬جملة اللغة العربية والبحث العلمي‬

‫‪4‬‬

‫دبــــــــــــــــــــــي‬ ‫الإمـــــــــــارات‬

‫املجلــــ�س الــــدويل للغـــة العــربيــة‬ ‫امل�ؤمتر الدويل الرابع للغة العربية‬

‫حماور امل�ؤمتر‬ ‫ومو�ضوعاته‬ ‫يبحث امل�ؤمتر يف كل ما يتعلق باللغة‬ ‫العربية على م�ستوى الفرد واملجتمع‬ ‫والدولة وامل�ؤ�س�سات احلكومية والأهلية‬ ‫وال�شركات‪ ،‬ويرحب بجميع بالأبحاث‬ ‫والدرا�سات والتجارب الناجحة‬ ‫والتقارير و�أوراق العمل وال�سيا�سات‬ ‫والقرارات والأنظمة الت�شريعية‪،‬‬ ‫واملبادرات التقنية �أو الأعمال الإجرائية‬ ‫التي تتعلق باللغة العربية وعالقتها‬ ‫بجميع التخ�ص�صات‪ .‬وي�ؤكد امل�ؤمتر‬ ‫على الأعمال التي تغالج عالقة اللغة‬ ‫العربية بالإدارة و�سوق العمل والتعليم‬ ‫والتجارة والإعالم والثقافة وال�صناعة‬ ‫والتقنية وغريها من امليادين احليوية‪.‬‬ ‫وي�سر امل�ؤمتر �أن يقدم بع�ض‬ ‫املو�ضوعات والعناوين واملحاور‬ ‫الرئي�سية التي ميكن اال�ستعانة بها‬ ‫�أو االنطالق من خاللها‪ .‬كما يرحب‬ ‫امل�ؤمتر وي�ؤيد التقدم باملبادرات‬ ‫والأطروحات واملو�ضوعات والعناوين‬ ‫والأفكار واالقرتاحات اجلديدة التي‬ ‫تهتم باللغة العربية يف خمتلف امليادين‬ ‫والتخ�ص�صات والتي مل ترد �ضمن‬ ‫املو�ضعات واملحاور وعناوين الندوات‬ ‫التالية‪:‬‬

‫‪ 10-6‬مــايــــــــــــــــــــــــو ‪2015‬‬

‫‪ 21-17‬رجــــــــــــــــــــــــــــب ‪1436‬هـ‬

‫�أوال‪ :‬عناوين ندوات اللغة العربية املقرتحة يف دول العامل املختلفة‬ ‫يدعو امل�ؤمتر الباحثني واملهتمني من‬ ‫خمتلف الدول للم�شاركة يف هذه الندوات‪،‬‬ ‫وتقدمي البحوث وامل�شاركات التي تناق�ش‬ ‫و�ضع اللغة العربية ب�صفة عامة �أو خا�صة‪،‬‬ ‫ويرحب امل�ؤمتر بجميع البحوث والدرا�سات‬ ‫و�أوراق العمل والتقارير واملبادرات حول‬ ‫�أي مو�ضوع عن �أي دولة يف العامل �ضمن‬ ‫املجموعات الدولية املو�ضحة �أدناه‪ ،‬وقد‬ ‫تكون امل�شاركات ب�صفة عامة عن املجموعة‬ ‫�أو عن دولة �أو م�ؤ�س�سة �أو عنوان �أو ق�ضية‬ ‫�أو مو�ضوع جديد �ضمن دولة من دول‬ ‫املجموعات التالية‪.‬‬

‫‪. 1‬‬ ‫‪ .2‬‬ ‫‪. 3‬‬ ‫‪ .4‬‬ ‫‪ .5‬‬ ‫‪ .6‬‬ ‫‪ .7‬‬ ‫‪ .8‬‬ ‫‪ .9‬‬ ‫‪ .10‬‬

‫اللغة العربية يف الدول العربية‬ ‫اللغة العربية يف دول جمل�س التعاون‬ ‫لدول اخلليج‬ ‫اللغة العربية يف دول احتاد املغرب العربي‬ ‫اللغة العربية يف الدول الإ�سالمية‬ ‫اللغة العربية يف دول �أوروبا‬ ‫اللغة العربية يف دول �إفريقيا‬ ‫اللغة العربية يف دول �أ�سيا‬ ‫اللغة العربية يف �أ�سرتاليا ونيوزيلندا‬ ‫اللغة العربية يف دول �أمريكا اجلنوبية‬ ‫اللغة العربية يف واليات �أمريكا‬ ‫ال�شمالية وكندا‬

‫ثانيا‪ :‬ندوات االعتماد الأكادميي لربامج �أق�سام اللغة العربية يف اجلامعات‬ ‫واملعاهد املهتمة باللغة العربية ‬ ‫تعد نوعية وم�ستوى وكمية وجودة برامج �أق�سام اللغة العربية يف اجلامعات من �أهم‬ ‫مقومات جناح تلك الأق�سام‪ ،‬وحتى تقوم الأق�سام بدورها العلمي والأكادميي الالزم ف�إنها‬ ‫مطالبة ب�أن تتوافر فيها �أب�سط املعايري العلمية والأكادميية ل�ضمان املحتوى اللغوي الذي‬ ‫ميكن الطالب والطالبات من �إتقان املهارات واملعارف بكميات ونوعيات ن�سبية �ضمن‬ ‫اخلطط الدار�سية واملقررات املقررة‪ .‬كما �أن من �أهم �أهداف االعتماد الأكادميي للأق�سام‬ ‫واخلطط الدرا�سية العمل على رفع م�ستوى البحث العلمي اجلاد وربطه بالتطور املعريف‬ ‫ومعاجلة امل�شكالت اللغوية على امل�ستويات كافة‪ ،‬وللت�أكد من كفاءة وم�ستوى وجودة ونوعية‬ ‫الربامج يف �أق�سام اللغة العربية يف اجلامعات‪ ،‬لذلك وجب �أن تكون معتمدة من جهة م�ستقلة‬ ‫ت�ضمن اجلودة والنوعية وتقدم لها االعتماد الأكادميي الذي ي�ضمن جناحها وي�ؤكد التزامها‬ ‫باملعايري وال�ضوابط الالزمة‪ .‬من هنا ف�إن امل�ؤمتر يرحب بجميع �أوراق العمل والبحوث‬ ‫والدرا�سات واملعايري والتقارير واملبادرات املقرتحة من الأق�سام والباحثني واملخت�صني ومن‬ ‫الهيئات وامل�ؤ�س�سات املخت�صة التي تهتم بهذا اجلانب الأكادميي املهم‪ ،‬ويدعو امل�ؤمتر ر�ؤ�ساء‬ ‫�أق�سام اللغة العربية يف اجلامعات والكليات والوزارات وامل�ؤ�س�سات التعليمية املختلفة للح�ضور‬ ‫وامل�شاركة بجدية تعك�س مدى احلر�ص على حت�سني اللغة العربية وجتويدها يف الأق�سام‬ ‫مع مراعاة البحث وامل�شاركة حول املو�ضوعات والعناوين التالية‪ ،‬مع الرتحيب بجميع‬ ‫املو�ضوعات التي تتعلق باالعتماد الأكادميي‪:‬‬ ‫‪ .1‬معايري قبول الطالب يف �أق�سام اللغة العربية وعالقتها بالكفاءة واجلودة والنوعية‬ ‫‪ .2‬اهتمامات �أق�سام اللغة العربية يف اجلامعات العربية باالعتماد الأكادميي لرباجمها‬ ‫وخططها الدرا�سية‬ ‫‪ .3‬برامج االعتماد الأكادميي للخطط الدار�سية والربامج يف �أق�سام اللغة العربية يف‬ ‫اجلامعات العربية‬ ‫دبــــــــــــــــــــــي‬ ‫الإمـــــــــــارات‬

‫‪5‬‬

‫‪ 10-6‬مــايــــــــــــــــــــــــو ‪2015‬‬

‫‪ 21-17‬رجــــــــــــــــــــــــــــب ‪1436‬هـ‬

‫املجلــــ�س الــــدويل للغـــة العــربيــة‬ ‫امل�ؤمتر الدويل الرابع للغة العربية‬

‫‪� .4‬آليات االعتماد الأكادميي للربامج واخلطط الدرا�سية يف �أق�سام اللغة العربية‬ ‫‪� .5‬إ�سهام �أق�سام اللغة العربية يف و�ضع معايري متطورة لالعتماد الأكادميي‬ ‫‪ .6‬مناذج ومبادرات للإعتماد الأكادميي للخطط الدرا�سية والربامج يف �أق�سام اللغة العربية يف الدول العربية‬ ‫‪ .7‬مراعاة االعتماد الأكادميي للتخ�ص�صات العلمية والربامج الأكادميية املختلفة يف اجلامعات العربية يف �ضوء مكانة اللغة العربية فيها‪.‬‬ ‫‪ .8‬معايري و�ضوابط الرتقيات العلمية يف �أق�سام اللغة العربية‬ ‫‪ .9‬املناهج وطرق التدري�س املتبعة يف مقررات �أق�سام اللغة العربية‪ ،‬وجهود الأق�سام يف ربط اللغة العربية بال�صناعة والتقنية احلديثة‬ ‫‪ .10‬نوعية وواقع البحث العملي يف �أق�سام اللغة العربية وكميته‬ ‫ثالثا‪ :‬ندوات االختبارات والتقييم للغة العربية‬ ‫االختبار هو احلكم بني الطالب واملعلم واملنهج و�إليه يحتكم اجلميع‪ .‬ولالختبارات معايري‬ ‫و�ضوابط و�شروط يجب توافرها يف االختبارات حتى تتمكن من قيا�س قدرات ومهارات‬ ‫ومعارف ومعلومات الدار�سني والدار�سات وحتدد كفائتهم وم�ستواهم وكمية املعلومات التي‬ ‫تعلموها ون�سبتها مقارنة بالكم والكيف املطلوب �إتقانه من قبلهم يف تلك املقررات‪ ،‬ولهذا‬ ‫يدعو امل�ؤمتر جميع املخت�صني والباحثني والعاملني يف امليدان لتقدمي الأبحاث والدرا�سات‬ ‫و�أوراق العمل واخلربات عن جميع الق�ضايا واملو�ضوعات التي تتعلق باالختبارات اخلا�صة‬ ‫باللغة العربية ومقرراتها املختلفة على امل�ستوى اجلامعي وم�ستوى الدرا�سات العليا والتعليم‬ ‫العام يف املدار�س‪ ،‬مع اال�ستعانة باملحاور والعناوين التالية‪ ،‬مع الرتحيب بجميع املو�ضوعات‬ ‫التي تتعلق باالختبارات يف جمال اللغة العربية وق�ضاياها وتقنياتها و�آلياتها املختلفة‪:‬‬ ‫‪ .1‬االختبارات على م�ستوى املقررات يف التعليم العام‬ ‫‪ .2‬مناذج ومعايري و�آليات االختبارات على م�ستوى مقررات اللغة العربية يف مدار�س‬ ‫التعليم العام والأهلي‬ ‫‪ .3‬االختبارات اللغوية اجلامعية على م�ستوى املقررات التخ�ص�صية يف �أق�سام اللغة العربية‬ ‫‪ .4‬االختبارات اللغوية اجلامعية على م�ستوى املقررات يف التخ�ص�صات العلمية املختلفة‬ ‫‪ .5‬اختبارات الكفاءة اللغوية للوظائف و�سوق العمل‬ ‫‪ .6‬اختبارات الكفاءة اللغوية ملوا�صلة الدرا�سات اجلامعية‬ ‫‪ .7‬اختبارات الكفاءة اللغوية لغري الناطقني باللغة العربية‬ ‫‪ .8‬جتارب وخربات يف االختبارات والتقييم للغة العربية‬ ‫‪ .9‬التقنيات احلديثة ودورها يف االختبارات والتقييم اخلا�ص باللغة العربية‬ ‫رابعا‪ :‬ندوات اللغة العربية يف التعليم العام احلكومي والأهلي والأجنبي يف‬ ‫الدول العربية‬ ‫يعد التعليم الأ�سا�سي احلكومي والأهلي هو املرحلة الأوىل بعد الأ�سرة يف ت�شكيل املهارات‬ ‫واملعارف والقدرات اللغوية لدى الطالب والطالبات‪ ،‬ومبا �أن الفرتة التي يق�ضونها يف التعليم‬ ‫ت�صل �إىل ‪ 12‬عاما كافية لتكوين و�إعداد الفرد �إعدادا جيدا يف جمال اللغة التي يعتمد عليها‬ ‫يف تعلم بقية املواد واملقررات الدرا�سية‪ ،‬وبقدر ما يتقن الطالب والطالبات اللغة التي يتعلمون‬ ‫بها تكون قدرتهم على ا�ستيعاب وفهم املقررات التي يتعلمونها‪.‬‬ ‫ونظرا لأهمية هذه املراحل الدرا�سية يف تكوين القدرات واملهارات واملعارف اللغوية لدى‬ ‫الطالب والطالبات وت�أهيلهم لالنخراط يف املجتمع وم�ؤ�س�ساته املختلفة‪ ،‬و�أي�ضا دورها يف‬

‫‪6‬‬

‫دبــــــــــــــــــــــي‬ ‫الإمـــــــــــارات‬

‫ربط الدار�سني والدرا�سات باملعارف والعلوم‬ ‫املختلفة‪ ،‬لهذا يدعو امل�ؤمتر وزارات الرتبية‬ ‫والتعليم واملدار�س احلكومية والأهلية‬ ‫والأجنبية �إىل امل�شاركة بفاعلية يف امل�ؤمتر‬ ‫وتقدمي البحوث والدرا�سات و�أوراق العمل‬ ‫والتقارير واملبادرات واخلربات والتجارب‬ ‫الناجحة‪ ،‬كما يحث الباحثني واملخت�صني‬ ‫على تقدمي الأبحاث اجلادة و�إثراء امل�ؤمتر‬ ‫بامل�شاركات التي ت�سهم يف حل امل�شكالت‬ ‫اللغوية يف مراحل التعليم العام احلكومية‬ ‫والأهلية والأجنبية املختلفة‪ ،‬مع اال�ستفادة‬ ‫من العناوين التالية‪.‬‬ ‫‪ .1‬اللغة العربية يف اخلطط والربامج‬ ‫الدار�سية يف خمتلف املراحل من‬ ‫ريا�ض الأطفال حتى املرحلة الثانوية‬ ‫‪� .2‬إعداد وت�أهيل املعلمني واملعلمات‬ ‫لتدري�س اللغة العربية قبل اخلدمة‪،‬‬ ‫بالإ�ضافة �إىل تدريبهم �أثناء اخلدمة‬ ‫‪ .3‬تطوير وحتديث مناهج اللغة العربية يف‬ ‫مراحل التعليم العام احلكومي والأهلي‬ ‫‪ .4‬التكامل بني مواد اللغة العربية واملواد‬ ‫الدرا�سية الأخرى يف تعزيز القدرات‬ ‫واملهارات اللغوية لدى الطالب‬ ‫والطالبات‬ ‫‪ .5‬دور الإ�شراف الرتبوي يف تعزيز‬ ‫وتطوير تدري�س وتعلم اللغة العربية‬ ‫‪ .6‬كيفية ونوعية االختبارات ال�صفية‬ ‫والتقييم امل�ستمر امل�ستخدمة يف تقييم‬ ‫الطالب والطالبات‬

‫املجلــــ�س الــــدويل للغـــة العــربيــة‬ ‫امل�ؤمتر الدويل الرابع للغة العربية‬

‫‪ . 7‬كيفية اال�ستفادة من نتائج االختبارات‬ ‫يف تطوير تعلم وتعليم اللغة العربية يف‬ ‫املدار�س احلكومية والأهلية‬ ‫‪ .8‬العالقة بني �ضعف التح�صيل لدى‬ ‫الطالب والطالبات وطرائق التدري�س‬ ‫‪ .9‬التقييم ال�شامل مل�ستوى الطالب‬ ‫فياللغة العربية يف املدار�س احلكومية‬ ‫‪ . 10‬تقييم م�ستوى كفاءة املعلمني واملعلمات‬ ‫يف اللغة العربية‬ ‫‪ .11‬العالقة بني م�ستوى املعلمني واملعلمات‬ ‫يف اللغة العربية وم�ستوى حت�صيل‬ ‫الطالب‬ ‫‪ .12‬مدى التكامل بني مناهج اللغة العربية‬ ‫وبقية املناهج الدرا�سية يف ت�شكيل‬ ‫الوعي اللغوي لدى الطالب والطالبات‬ ‫خام�سا‪ :‬ندوات اللغة العربية يف‬ ‫الكليات واجلامعات وم�ؤ�س�سات التعليم‬ ‫العايل‬ ‫يدعو امل�ؤمتر الباحثني واملخت�صني من‬ ‫خمتلف التخ�ص�صات اجلامعية بتقدمي‬ ‫البحوث والدرا�سات و�أوراق العمل والتقارير‬ ‫والتجارب الناجحة التي تتعلق باللغة‬ ‫العربية يف م�ؤ�س�سات التعليم العايل‪ ،‬كما‬ ‫يرحب وي�ؤيد امل�ؤمتر التقدم باملبادرات‬ ‫والأطروحات واملو�ضوعات والعناوين‬ ‫والأفكار واالقرتاحات اجلديدة التي تهتم‬ ‫باللغة العربية يف م�ؤ�س�سات التعليم العايل‬ ‫وتخ�ص�صاتها املختلفة مع اال�ستفادة من‬ ‫املو�ضوعات واملحاور والأ�سئلة التالية‪:‬‬ ‫‪ .1‬ما مدى اهتمام م�ؤ�س�سات التعليم‬ ‫العايل باللغة العربية �ضمن خططها‬ ‫الدرا�سية؟‬ ‫‪ .2‬كيف يتم اختبار وتقييم الطالب‬ ‫والطالبات يف مقررات اللغة العربية‬ ‫يف م�ؤ�س�سات التعليم العايل؟‬ ‫‪ .3‬هل يتم حتديد املحتوى ملقررات اللغة‬

‫‪ 10-6‬مــايــــــــــــــــــــــــو ‪2015‬‬

‫‪ 21-17‬رجــــــــــــــــــــــــــــب ‪1436‬هـ‬

‫‪ .4‬‬ ‫‪ .5‬‬ ‫‪ .6‬‬ ‫‪ .7‬‬ ‫‪. 8‬‬ ‫‪ .9‬‬ ‫‪ .10‬‬ ‫‪ .11‬‬ ‫‪. 12‬‬ ‫‪ .13‬‬ ‫‪ .14‬‬

‫العربية ملتطلبات م�ؤ�س�سات التعليم العايل ح�سب معايري الكفايات اللغوية الواجب على‬ ‫طالب التعليم العايل �إتقانها؟‬ ‫هل حتتوي مناهج ومقررات الإعداد العام اخلا�صة باللغة العربية يف التعليم العايل‬ ‫على معايري و�ضوابط ل�ضمان اجلودة والنوعية وكفاءة املحتوى؟‬ ‫ما الأنظمة والت�شريعات وال�سيا�سات التي تتبع �أو ت�سن لالهتمام باللغة العربية يف‬ ‫م�ؤ�س�سات التعليم العايل؟‬ ‫هل يتابع �أ�ساتذة املقررات املختلفة يف م�ؤ�س�سات التعليم العايل امل�شكالت اللغوية‬ ‫التي يعاين منها الطالب والطالبات يف املقررات العلمية التي يدر�سونها ويقومون‬ ‫بت�صحيحها؟‬ ‫كيف ميكن �أن تبادر اجلامعات وم�ؤ�س�سات التعليم العايل يف تقييم الو�ضع اللغوي‬ ‫لطالبها وطالباتها؟‬ ‫ما مدى كفاءة التدري�س باللغة الأجنبية يف م�ؤ�س�سات التعليم العايل العربية؟‬ ‫هل هناك عالقة بني م�ستوى التح�صيل واجلودة يف التخ�ص�صات العلمية ولغة التدري�س‬ ‫التي يتم التدري�س بها؟‬ ‫ما ر�أي �أ�ساتذة اجلامعات والطالب والطالبات يف التدري�س باللغة الوطنية واللغة‬ ‫الأجنبية؟‬ ‫هل يهتم �أ�ستاذة التعليم العايل باللغة العربية ال�سليمة (الف�صحى) �أثناء تدري�سهم‬ ‫و�أبحاثهم ويحر�صون على �إتقانها؟‬ ‫ما املبادرات التي تقوم بها اجلامعات العربية يف االهتمم باللغة العربية؟‬ ‫ملاذ تلج�أ اجلامعات العربية يف كثري من التخ�ص�صات �إىل التدري�س باللغة الأجنبية؟‬ ‫ما مدى اهتمام اجلامعات برتجمة الكتاب اجلامعي لتوفري الكتب باللغة العربية يف‬ ‫التخ�ص�صات اجلامعية املختلفة؟‬

‫�ساد�سا‪ :‬ندوات اللغة العربية للناطقني بغريها‬ ‫يدعو امل�ؤمتر جميع امل�ؤ�س�سات احلكومية والأهلية والأفراد املعنيني بتعليم اللغة العربية‬ ‫للناطقني بغريها يف دول العامل املختلفة تقدمي ما لديهم من �أبحاث ودرا�سات ومبادرات‬ ‫وجتارب ناجحة يف هذا امليدان احليوي‪ ،‬و�إثراء م�شاركاتهم باملعلومات واحلقائق واملنتجات‬ ‫والتقنيات احلديثة مع اال�ستفادة من العناوين واملو�ضوعات التالية‪ ،‬وميكن �إ�ضافة �أي‬ ‫مو�ضوعات �أو حماور �أو ق�ضايا تتعلق بتعليم اللغة العربية للناطقني بغريها والتقدم‬ ‫بها للم�ؤمتر‪.‬‬ ‫‪� .1‬أق�سام وبرامج اللغة العربية يف اجلامعات غري العربية‬ ‫‪ .2‬مدار�س ومعاهد تعليم اللغة العربية للناطيقن بغريها‬ ‫‪ .3‬مناهج تعليم اللغة العربية للناطقني بغريها‬ ‫‪ .4‬تدريب وت�أهيل �أ�ستاذة اللغة العربية للناطيقن بغريها‬ ‫‪ .5‬طالب وطالبات اللغة العربية للناطقني بغريها‬ ‫‪ .6‬االختبارات اخلا�صة باللغة العربية للناطقني بغريها‬ ‫‪ .7‬جهود الأفراد وامل�ؤ�س�سات احلكومية والأهلية واملنظمات الدولية يف تعليم اللغة العربية‬ ‫للناطقني بغريها‬ ‫دبــــــــــــــــــــــي‬ ‫الإمـــــــــــارات‬

‫‪7‬‬

‫‪ 10-6‬مــايــــــــــــــــــــــــو ‪2015‬‬

‫‪ 21-17‬رجــــــــــــــــــــــــــــب ‪1436‬هـ‬

‫‪. 8‬‬ ‫‪ .9‬‬ ‫‪ .10‬‬ ‫‪ .11‬‬

‫املجلــــ�س الــــدويل للغـــة العــربيــة‬ ‫امل�ؤمتر الدويل الرابع للغة العربية‬

‫التحديات وال�صعوبات التي تواجه اللغة العربية للناطقني بغريها‬ ‫اال�ستثمار يف تعليم اللغة العربية للناطقني بغريها يف دول العامل‬ ‫مناذج وجتارب وتقنيات لتعليم اللغة العربية للناطقني بغريها‬ ‫الأبحاث والدرا�سات املهتمة بتعليم اللغة العربية للناطقني بغريها‬

‫�سابعا‪ :‬ندوات �أق�سام اللغة العربية‬ ‫يدعو امل�ؤمتر الباحثني واملخت�صني للبحث يف املحاور التالية‪ ،‬ويرحب امل�ؤمتر بجميع املو�ضوعات والق�ضايا التي تتعلق ب�أق�سام اللغة‬ ‫العربية‬ ‫‪� .1‬أق�سام اللغة العربية يف اجلامعات العربية‬ ‫‪� .2‬أق�سام اللغة العربية يف الدول الإ�سالمية‬ ‫‪� .3‬أق�سام اللغة العربية والدرا�سات ال�شرق �أو�سطية يف دول العامل‬ ‫‪� .4‬إدارة ورئا�سة �أق�سام اللغة العربية‪ :‬امل�س�ؤوليات والتحديات‬ ‫‪� .5‬آليات ومعايري اختيار ر�ؤ�ساء �أق�سام اللغة العربية‬ ‫‪ .6‬معايري و�آليات اختيار الأ�ساتذة يف �أق�سام اللغة العربية‬ ‫‪ .7‬كيفية �إعداد وت�أهيل وتقييم الأ�ساتذة يف �أق�سام اللغة العربية‬ ‫‪ .8‬طرق تدري�س وتعليم اللغة العربية يف �أق�سام اللغة العربية‬ ‫‪ .9‬االختبارات وكيفية تقييم الطالب والطالبات يف �أق�سام اللغة العربية‬ ‫‪ .10‬م�ستوى ونوعية املناهج وخطط الدرا�سة يف �أق�سام اللغة العربية وكيفية تطويرها‬ ‫‪� .11‬إدماج التقنية احلديثة يف اخلطط الدرا�سية يف �أق�سام اللغة العربية‬ ‫‪ .12‬البحث العلمي يف �أق�سام اللغة العربية بني التحديات والإمكانات والتطلعات واالحتياجات‬ ‫‪ .13‬مدى توافر املراجع العلمية والكتب اجلامعية لأق�سام اللغة العربية‬ ‫‪ .14‬برامج الدرا�سة اجلامعية يف �أق�سام اللغة العربية ما لها وما عليها‬ ‫‪ .15‬برامج الدرا�سات العليا يف �أق�سام اللغة العربية‬ ‫‪ .16‬ما املعايري وال�ضوابط التي تتبعها �أق�سام اللغة العربية للمحافظة على نوعية وجودة مدخالتها وخمرجاتها من طالب و�أبحاث‪.‬‬ ‫‪ .17‬دور �أق�سام اللغة العربية يف اجلامعات يف الت�أهيل العام لطالب وطالبات اجلامعات �ضمن املتطلبات العامة للدرا�سة اجلامعية‬ ‫‪ .18‬دور �أق�سام اللغة العربية يف تدريب وت�أهيل معلمي ومعلمات اللغة العربية ملدار�س التعليم العام احلكومي والأهلي‪.‬‬ ‫‪ .19‬دور �أق�سام اللغة العربية يف تدريب وت�أهيل �أ�ساتذة اجلامعات للقيام بعملهم التعليمي على الوجه املطلوب‬ ‫‪ .20‬دور �أق�سام اللغة العربية يف خدمة املجتمع‬ ‫‪ .21‬دور �أق�سام اللغة العربية يف مراجعة امل�شكالت والتحديات اللغوية التي تواجه املجتمع‬ ‫‪ .22‬عالقة �أق�سام اللغة العربية بغريها من الأق�سام العلمية يف الكليات‬ ‫‪ .23‬امل�شكالت والتحديات التي تواجه �أق�سام اللغة العربية يف اجلامعات العربية وغري العربية‬ ‫‪ .24‬عالقة خمرجات �أق�سام اللغة العربية ب�سوق العمل‬ ‫‪ .25‬عمل �أق�سام اللغة العربية على ت�سويق خمرجاتها‬ ‫‪ .26‬الرتقيات العلمية ومعايريها يف �أق�سام اللغة العربية‬ ‫‪ .27‬ال�شراكات والعالقات التي تتم بني �أق�سام اللغة العربية والأق�سام الأخرى يف الكليات واجلامعات‬

‫‪8‬‬

‫دبــــــــــــــــــــــي‬ ‫الإمـــــــــــارات‬

‫املجلــــ�س الــــدويل للغـــة العــربيــة‬ ‫امل�ؤمتر الدويل الرابع للغة العربية‬

‫ثامنا‪ :‬الندوات التخ�ص�صية املقرتحة‬ ‫يرحب امل�ؤمتر بالأبحاث وامل�شاركات و�أوراق العمل واملبادرات‬ ‫التي تندرج �ضمن عناوين الندوات التالية‪ ،‬كما يدعو االحتادات‬ ‫واجلمعيات والهيئات واملنظمات وامل�ؤ�س�سات والأق�سام والكليات‬ ‫واملراكز واجلامعات واملدار�س احلكومية والأهلية والأجنبية �إىل‬ ‫عقد الندوات وور�ش العمل التخ�ص�صية‪� ،‬أو امل�شاركة يف تنظيم بع�ض‬ ‫الندوات التخ�ص�صية‪ ،‬مع اال�ستفادة من عناوين الندوات التالية‪،‬‬ ‫ويرحب امل�ؤمتر باقرتاح نداوت تتعلق باللغة العربية وعالقتها‬ ‫بالتخ�ص�صات واملو�ضوعات املختلفة‪:‬‬ ‫‪ .1‬ندوة الطب وال�صيدلة والتمري�ض واللغة العربية‬ ‫‪ .2‬ندوة العلوم واللغة العربية‬ ‫‪ .3‬ندوة الرتبية واللغة العربية‬ ‫‪ .4‬ندوة الإعالم واللغة العربية‬ ‫‪ .5‬ندوة ال�شريعة والقانون واللغة العربية‬ ‫‪ .6‬ندوة اللغة العربية والآداب‬ ‫‪ .7‬ندوة احلا�سب وتقنية املعلومات واللغة العربية‬ ‫‪ .8‬ندوة الهند�سة واللغة العربية‬ ‫‪ .9‬ندوة الفنون اجلميلة واللغة العربية‬ ‫‪ .10‬ندوة العلوم االجتماعية والإن�سانية واللغة العربية‬ ‫‪ .11‬ندوة االقت�صاد والتجارة واللغة العربية‬ ‫‪ .12‬ندوة ال�صحف واملجالت املطبوعة واللغة العربية‬ ‫‪ .13‬ندوة القنوات التلفزيونية واللغة العربية‬ ‫‪ .14‬ندوة الرتجمة واللغة العربية‬ ‫‪ .15‬ندوة التقنية وال�صناعة واللغة العربية‬ ‫‪ .16‬ندوة االت�صاالت واللغة العربية‬ ‫‪ .17‬ندوة ال�سيا�سة والدبلوما�سية واللغة العربية‬ ‫‪ .18‬ندوة �سوق العمل واللغة العربية‬ ‫‪ .19‬ندوة اللغة العربية والإدارة‬ ‫‪ .20‬ندوة اللغة العربية والريا�ضيات‬ ‫‪ .21‬ندوة ال�سياحة واللغة العربية‬ ‫‪ .22‬ندوة م�ؤ�س�سات التعليم الأجنبية واللغة العربية‬ ‫‪ .23‬ندوة م�ؤ�س�سات التعليم الأهلي اخلا�ص واللغة العربية‬ ‫‪ .24‬ندوة م�ؤ�س�سات القيا�س والتقييم واالختبارات واللغة العربية‬ ‫‪ .25‬ندوة معاهد وبرامج تعليم اللغة العربية للناطقني بغريها يف‬ ‫الدول العربية‬ ‫‪ .26‬ندوة تعليم اللغة العربية ودرا�ساتها يف اجلامعات غري العربية‬ ‫‪ .27‬ندوة دور الأ�سرة يف ن�شر وتعليم اللغة العربية ال�سليمة‬

‫‪ 10-6‬مــايــــــــــــــــــــــــو ‪2015‬‬

‫‪ 21-17‬رجــــــــــــــــــــــــــــب ‪1436‬هـ‬

‫‪ .28‬‬ ‫‪. 29‬‬ ‫‪ .30‬‬ ‫‪. 31‬‬ ‫‪ .32‬‬ ‫‪ .33‬‬ ‫‪ .34‬‬ ‫‪ .35‬‬ ‫‪. 36‬‬ ‫‪ .37‬‬ ‫‪ .38‬‬ ‫‪. 39‬‬ ‫‪ .40‬‬ ‫‪ .41‬‬ ‫‪ .42‬‬ ‫‪ .43‬‬ ‫‪ .44‬‬ ‫‪ .45‬‬ ‫‪ .46‬‬ ‫‪ .47‬‬ ‫‪ .48‬‬ ‫‪ .49‬‬ ‫‪ .50‬‬ ‫‪ .51‬‬ ‫‪ .52‬‬ ‫‪ .53‬‬ ‫‪ .54‬‬ ‫‪ .55‬‬ ‫‪ .56‬‬ ‫‪ .57‬‬ ‫‪ .58‬‬

‫ندوة امل�س�ؤولية الإجتماعية ودور امل�ؤ�س�سات املالية وال�شركات‬ ‫يف خدمة ودعم اللغة العربية‬ ‫ندوة دور املبادرات وامل�شاريع الفردية يف خدمة اللغة العربية‬ ‫ندوة م�ساهمة �شركات الدعاية والإعالن يف رعاية اللغة‬ ‫العربية واالهتمام بها‬ ‫ندوة العمالة الوافدة وعالقتها باللغة العربية‬ ‫ندوة ال�صناعات واملنتجات الأجنبية واهتمامها باللغة العربية‬ ‫ندوة دور �إدارات اجلامعات العربية يف �سن الت�شريعات‬ ‫وال�سيا�سات لتمكني اللغة العربية‬ ‫ندوة جمامع اللغة العربية وعالقتها بامل�ؤ�س�سات العلمية‬ ‫والبحثية‬ ‫ندوة جمعيات اللغة العربية و�أهميتها يف ن�شر الوعي باللغة‬ ‫العربية وتعزيز مكانتها‬ ‫ندوة �أ�ساتذة اللغة العربية يف م�ؤ�س�سات العليم العام‬ ‫ندوة �أ�ساتذة اللغة العربية يف م�ؤ�س�سات العليم العايل‬ ‫ندوة دور امل�ؤ�س�سات الفكرية والثقافية يف االهتمام باللغة‬ ‫العربية‬ ‫ندوة موقع اللغة العربية يف التخطيط وال�سيا�سات الوطنية‬ ‫اللغة العربية وم�ؤ�س�سات العمل العربي امل�شرتك‬ ‫ندوة ال�سيا�سات والأنظمة والت�شريعات املتعلقة باللغة العربية‬ ‫ندوة ال�شعر ال�شعبي واللغة العربية‬ ‫ندوة ال�شعر الف�صيح املوزون واللغة العربية‬ ‫ندوة الرواية والق�صة واللغة العربية‬ ‫ندوة اخلطابة والبيان واللغة العربية‬ ‫ندوة القراءة واللغة العربية‬ ‫ندوة الكتابة واللغة العربية‬ ‫ندوة اللغة العربية بني احلداثة واملعا�صرة‬ ‫ندوة اللغة العربية والعوملة‬ ‫ندوة اللغة العربية ومواقع التوا�صل الإجتماعي‬ ‫ندوة اللغة العربية وم�ستقبل ال�شباب العربي‬ ‫ندوة اللغة العربية وحماية امل�ستهلك‬ ‫ندوة اللغة العربية واال�ستثمار والتمويل‬ ‫ندوة اللغة العربية والهوية‬ ‫ندوة اللغة العربية والبطالة و�سوق العمل‬ ‫ندوة اللغة العربية واالبداع واملوهبة والريادة‬ ‫ندوة اللغة العربية واالختبارات‬ ‫ندوة اللغة العربية والتدري�س يف ريا�ض الأطفال‬

‫دبــــــــــــــــــــــي‬ ‫الإمـــــــــــارات‬

‫‪9‬‬

‫‪ 10-6‬مــايــــــــــــــــــــــــو ‪2015‬‬

‫‪ 21-17‬رجــــــــــــــــــــــــــــب ‪1436‬هـ‬

‫‪. 59‬‬ ‫‪ .60‬‬ ‫‪ .61‬‬ ‫‪ .62‬‬ ‫‪ .63‬‬ ‫‪ .64‬‬ ‫‪ .65‬‬ ‫‪ .66‬‬ ‫‪ .67‬‬ ‫‪ .68‬‬ ‫‪ .69‬‬ ‫‪ .70‬‬ ‫‪ .71‬‬ ‫‪ .72‬‬ ‫‪ .73‬‬ ‫‪ .74‬‬ ‫‪ .75‬‬ ‫‪ .76‬‬ ‫‪ .77‬‬ ‫‪ .78‬‬ ‫‪ .79‬‬ ‫‪. 80‬‬ ‫‪ .81‬‬ ‫‪ .82‬‬ ‫‪ .83‬‬

‫ندوة اللغة العربية والتدري�س يف املرحلة الإبتدائية‬ ‫ندوة اللغة العربية والتدري�س يف املرحلة الثانوية‬ ‫ندوة اللغة العربية ومعلمي املواد‬ ‫ندوة اللغة العربية والإدارة املدر�سية‬ ‫ندوة اللغة العربية والأمن الوطني والعربي والإ�سالمي‬ ‫ندوة اللغة العربية واللغات الأجنبية‬ ‫ندوة اللغة العربية والأمن اللغوي‬ ‫ندوة اللغة العربية والتنوع الثقايف واللغوي‬ ‫ندوة اللغة العربية واملو�سيقى العربية‬ ‫ندوة اللغة العربية يف التمثيل وال�سينماء العربية‬ ‫ندوة اللغة العربية وجهود م�ؤ�س�سات املجتمع املدين‬ ‫ندوة اللغة العربية واجلمعيات اللغوية املتخ�ص�صة‬ ‫ندوة اللغة العربية وعالقتها بامل�ؤ�س�سات التجارية واملالية‬ ‫ندوة تاريخ اللغة العربية عرب الع�صور املختلفة‬ ‫ندوة جغرافية اللغة العربية‬ ‫ندوة اللغة العربية وال�شعراء غري العرب‬ ‫ندوة اللغة العربية يف الأبحاث والدرا�سات غري العربية‬ ‫ندوة اللغة العربية يف مراكز و�أق�سام اال�ست�شراق يف دول العامل‬ ‫ندوة اللغة العربية واال�ست�شراق‬ ‫ندوة اللغة العربية واال�ستعمار الأجنبي للدول العربية‬ ‫والإ�سالمية‬ ‫ندوة اللغة العربية والتعاون الدويل بني اجلامعات العربية‬ ‫وغري العربية‬ ‫ندوة اخلط العربي‬ ‫ندوة اللغة العربية والر�سم والفنون الت�شكيلية‬ ‫ندوة اللغة العربية والهند�سة والعمارة يف التاريخ الإ�سالمي‬ ‫ندوة اللغة العربية والهند�سة املعمارية يف الع�صر احلديث‬

‫‪10‬‬

‫دبــــــــــــــــــــــي‬ ‫الإمـــــــــــارات‬

‫املجلــــ�س الــــدويل للغـــة العــربيــة‬ ‫امل�ؤمتر الدويل الرابع للغة العربية‬

‫‪ .84‬ندوة اللغة العربية يف الت�صميم والإخراج واملونتاج‬ ‫‪ .85‬ندوة اللغة العربية واحلرف العربي حديثا وقدميا‬ ‫‪ .86‬ندوة اللغة العربية وتاريخ العلوم‬ ‫‪ .87‬ندوة اللغة العربية واملكتبات وتقنية املعلومات يف اجلامعات‬ ‫‪ .88‬ندوة اللغة العربية واملخطوطات‬ ‫‪ .89‬ندوة اللغة العربية والأجهزة الهاتفية واحلوا�سيب ال�شخ�صية‬ ‫‪ .90‬ندوة اللغة العربية والتعريب‬ ‫‪ .91‬ندوة اللغة العربية وجمامع اللغة العربية‬ ‫‪ .92‬ندوة اللغة العربية والقوامي�س واملعاجم اللغوية الورقية‬ ‫والإلكرتونية‬ ‫‪ .93‬ندوة اللغة العربية وحمركات البحث الإلكرتونية‬ ‫‪ .94‬ندوة اللغة العربية والريا�ضة‬ ‫‪ .95‬ندوة اللغة العربية يف القنوات الأجنبية املوجهة للمواطن‬ ‫العربي‬ ‫‪ .96‬ندوة اللغة العربية وال�شركات الأجنبية يف الدول العربية‬ ‫‪ .97‬ندوة اللغة العربية والأقليات العربية والإ�سالمية يف العامل‬ ‫‪ .98‬ندوة اللغة العربية واملعايري واملقايي�س واجلودة‬ ‫‪ .99‬ندوة اللغة العربية والدبلوما�سية غري العربية‬ ‫‪ .100‬ندوة اللغة العربية يف املنظمات والهيئات الدولية‬ ‫‪ .101‬ندوة مراكز البحث وعالقتها باللغة العربية‬ ‫‪ .102‬ندوة الأندية واملراكز الثقافية والأدبية واللغة العربية‬ ‫‪ .103‬ندوة املجالت العلمية التخ�ص�صية واللغة العربية‬ ‫‪ .104‬ندوة الأنظمة والت�شريعات وال�سيا�سات اللغوية‬ ‫‪ .105‬ندوة اللغة العربية واجلوائز والتكرمي‬ ‫‪ .106‬ندوة اللغة العربية واللغات غري العربية‬ ‫‪ .107‬ندوة املجالت العلمية التخ�ص�صية يف جمال اللغة العربية‬