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Universidad Nacional de Chimborazo

Universidad Nacional de Chimborazo

Facultad de Ciencias de la Salud Escuela de Enfermería Sílabo de la Cátedra de Psicología en Salud

Escuela de Enfermería Dr. César Rodríguez S. Sílabo de la Cátedra de Psicología en Salud

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Universidad Nacional de Chimborazo I. EL SÍLABO INSTITUCIÓN: FACULTAD: NOMBRE DE LA CARRERA: SEMESTRE: NOMBRE DE LA ASIGNATURA: CÓDIGO DE LA MATERIA: NÚMERO DE CRÉDITOS TEÓRICOS: NÚMERO DE CRÉDITOS PRÁCTICOS:

Universidad Nacional de Chimborazo Ciencias de la Salud Enfermería Segundo Psicología en Salud

2.02-CB-PSIS 4.5 créditos 0.5 créditos

DESCRIPCIÓN DEL CURSO. En la actualidad el modelo imperante de salud y enfermedad es el modelo biopsicosocial, desde esta perspectiva el ser humano, se entiende como un todo compuesto por tres dimensiones, biológica, psicológica y social, estrechamente relacionadas entre sí, de tal modo que cualquier cambio en una de ellas produce de forma inmediata cambios en las otras. La asignatura Psicología de la Salud tiene como objetivo general introducir al alumno en el estudio de aspectos psicológicos y sociales implicados en el proceso de salud-enfermedad integrando estos conocimientos en un marco de cuidados integrales al paciente. La Psicología de la Salud, está siempre presente en los cuidados de Enfermería, se relaciona con otras materias del plan de estudios como Enfermería materno-Infantil, Enfermería en el adulto y en el adulto mayor y Enfermería familiar y comunitaria, contribuyendo a una concepción integral e interdisciplinaria de los cuidados de salud, relacionándose con muchas de las competencias profesionales de Enfermería.

PRERREQUISITOS 

Esta materia no tiene prerrequisitos

CORREQUISITOS 

Esta materia no tiene correquisitos

OBJETIVOS DEL CURSO 

Describir la importancia de la Psicología en la esfera biopsicosocial e identificar las respuestas de las personas ante las diferentes situaciones de salud (en particular, la enfermedad y el sufrimiento), seleccionando las acciones adecuadas para proporcionar ayuda en las mismas.

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Universidad Nacional de Chimborazo   

Conocer los tipos de personalidad y el manejo del estrés en las diferentes situaciones que se presenten en la vida diaria y en el manejo al paciente. Diferenciar los tipos de dolor y emprender acciones para el manejo desde el punto de vista psicosomático. Identificar las diferentes etapas evolutivas del ser humano para aplicar estrategias adecuadas en la atención en los ciclos de vida.

CONTENIDOS, RESULTADOS Y EVIDENCIAS CONTENIDOS-TEMAS ¿Qué debe saber y entender? (Componente Científico. CC)

UNIDAD I PSICOLOGÍA GENERAL TEMAS: Etimología  Conceptos  Relación con otras ciencias  División de la Psicología  Campos de aplicación  Métodos empleados en el campo de la Psicología  Psicología de la salud y estrategias de intervención  Características de la psicología de la salud  Enfermería y psicología de la salud  Estilo de vida y salud: Conductas o comportamientos y su relación con la enfermería y la salud.  Conducta y Psicología.  Motivaciones de la conducta.  La ansiedad como conducta.  Papel de la enfermería ante la ansiedad.  Emociones y sentimientos. Autoconocimiento. Trastornos

Nº Horas/Se manas

Horas: 12

RESULTADOS DEL APRENDIZAJE

EVIDENCIA (S) DE LO APRENDIDO

¿Qué debe ser capaz de hacer? (CT)

El estudiante será capaz de: Organizadores Gráficos Mapa Conceptual

S/1

S/2

S/3

Identificar conductas de riesgo para la salud y utilizar las leyes del comportamiento para programar su modificación y potenciar así estilos de vida sanos.

Evaluaciones Orales y escritas Portafolio Sociodramas

• Demostrar conocimiento relevante y capacidad para aplicar resolución de problemas y toma de decisiones.

S/4

Aplicar el estudio de la psicología en el campo de la Salud.

S/5

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Universidad Nacional de Chimborazo  psicosomáticos.  Actitudes. Forma de adquisición de las actitudes.  Modificación de las actitudes.  El pensamiento. Tipos de pensamientos.  Pensamiento y lenguaje.

clases prácticas: Elaboración de un mapa conceptual con la relación que tiene la psicología con otras ciencias y el campo de aplicación. trabajo de investigación: UNIDAD II SALUD Y PSICOLOGIA TEMAS:  Estudio de la personalidad.  Adquisición de comportamiento. Modelos. personalidad sana y madura. Patrones de comportamiento. Trastornos de la personalidad. Personalidad y depresión.  Estrés y adaptación. estrés y trastornos psicofisiológicos 

Definición de síndrome general de adaptación. Aportaciones. Limitaciones.

S/6

4

S/3

Investigar los métodos que se emplean en el campo de la Psicología Entregar en la semana 6 Horas: 28

S/7

S/8

• Definir las intervenciones (de enfermería) necesarias para proporcionar apoyo emocional y solución de problemas ante situaciones de enfermedad y/o sufrimiento.

Organizadores Gráficos Mapa Conceptual Evaluaciones Orales y escritas Portafolio Ensayos Presentación de casos a través de sociodramas

• Asumir la responsabilidad de su propio aprendizaje y desarrollo profesional

S/9

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Modelos transaccional del

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estrés. Evaluación cognitiva. definiciones en el ámbito del estrés. Estresores o situación del estrés. Estrategias de afrontamiento. Conducta de afrontamiento y adaptación. Diferencias individuales en la respuesta al estrés. Relación entre estrés y enfermedad.

Clases Prácticas: Elaboración de un ensayo sobre la personalidad y sus diferentes trastornos. UNIDAD III

 EL CONCEPTO DE DOLOR EN PSICOLOGÍA. Definición. Clasificaciones. Diferencias entre dolor agudo y crónico. Aspectos psicológicos del dolor crónico.  PROCEDIMIENTOS DE ESTUDIO DEL DOLOR CRÓNICO. Aspectos conceptuales y metodológicos. Procedimientos de evaluación.  TRATAMIENTO DEL DOLOR CRÓNICO. Clínicas multidisciplinarias para el tratamiento del dolor.

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• Identificar las respuestas psicosociales de las personas ante las diferentes situaciones de salud (en particular la enfermedad y el sufrimiento), seleccionando las actividades adecuadas para ayudar a la persona a mantener la salud así como a hacer frente a la enfermedad y el sufrimiento

Organizadores Gráficos Mapa Conceptual Evaluaciones Orales y escritas Portafolio Presentación de casos a través de Sociodramas

S/16

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UNIDAD IV PSICOLOGIA EVOLUTIVA  Contenidos:  Estudio de la Psicología Evolutiva.  Herencia y ambiente.  Tipos de patologías a nivel psíquico.  Salud mental y trastornos  psicosomáticos en las diferentes fases de la vida.

S/17

S/18

S/19

Conocer los aspectos psicomotores en cada etapa de la vida

Definir la salud mental y aplicar estrategias para el mantenimiento de la misma

Organizadores Gráficos Mapa Conceptual Evaluaciones Orales y escritas Portafolio Ensayos

S/20

Trabajo de Investigación: Clases Prácticas: Realizar un cuadro comparativo de los diferentes enfoques de la psicología

Horas: 2 S/20

Trabajo de Investigación:

CONTRIBUCIÓN DEL CURSO EN LA FORMACIÓN DEL PROFESIONAL. La asignatura de Psicología en Salud contribuye a que el estudiante tenga conocimiento de la prevención y tratamiento ( esto incluye los tratamientos de mantenimiento o sostenimiento permanentes de enfermedades físicas o emocionales) que afectan o benefician la salud.

RELACIÓN DEL CURSO CON EL CRITERIO RESULTADO DE APRENDIZAJE La asignatura contribuye a sentar las bases en psicología para que el estudiante defina, analice y describa el origen de la misma, su división y evolución de los diferentes enfoques, así como se generan los fenómenos psíquicos en sí, centrándose en las diferentes patologías para brindar ayuda inmediata al paciente

METODOLOGÍA El estudiante deberá realizar las lecturas previstas que indique el docente, en relación con el tema planificado para cada clase. Dentro de las actividades de desarrollo (método inductivo-deductivo) que potencien su conocimiento esta:   

Ilustraciones, Analogías, Mapas conceptuales. Charla magistral. Proyecto de investigación.

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Universidad Nacional de Chimborazo    

Trabajos en equipos. Resúmenes Foros, Mesas redondas. Videos

Los trabajos asignados (incluidos los de investigación) deben entregarse el día señalando. No se aceptaran solicitudes de postergación. BIBLIOGRAFÍA BIBLIOGRAFÍA BÁSICA: 

LAHEY, Benjamin B (2007) Introducción a la Psicología. Mc Graw Hill. Chicago.

BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA:             

AMIGO, I; FERNANDEZ , C, Y PEREZ ALVAREZ, M (2003) Manual de Psicología de la Salud Madrid Pirámide BELLOCH,A;SANDÍN,B, Y RAMOS, F(2008) Manual de Psicopatología Vol II BRANNON,L, Y FEIST,J, (2001) Psicología de la Salud Gilbert (2000) Folleto de Intervención en crisis. Bogotá. CAPARROS, Antonia (1990) Historia de la Psicología. Ed. CEAC.S.A. Barcelona Ed. BRENSON, Gilbert (2000) Folleto de Intervención en crisis. Bogotá. CAPARROS, Antonia (1990) Historia de la Psicología. Ed. CEAC.S.A. Barcelona Ed. FLASCHER, Jorge (1990) manual de Psicología Clínica. PUCE. Quito. GROSS, Richard (2000) Psicología General. ED. Manual moderno S.A. México. KRIZ, Jurgen, (1990) Corrientes fundamentales en Psicoterapia. Amorrotu. Buenos Aires. PAPALIA, (1990) Psicología del Desarrollo. Madrid. WORCHELS (1998) Psicología Fundamentos y Aplicaciones 5ta edición Person. Madrid. Reisman, D (1976). Psicología Clínica. Madrid - España (pp 43)

LECTURAS RECOMENDADAS   

VERA, B, (2008) Psicología Positiva, Una nueva forma de entender la Psicología, Madrid; Calamar. www.wikipedia.org Google book

RESPONSABLE DE LA ELABORACIÓN DEL SÍLABO:

Dr. César Rodríguez S

FECHA:

Octubre 2012

TABLA 2. B-1 Resultados o logros del aprendizaje del curso (a ser entregada por el profesor junto con el sílabo). Este documento es exigido por el CEAACES).

RESULTADOS O LOGROS

CONTRIBUCIÓN (ALTA,

EL ESTUDIANTE

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Universidad Nacional de Chimborazo DEL APRENDIZAJE Identificar conductas de riesgo para la salud y utilizar las leyes del comportamiento para programar su modificación y potenciar así estilos de vida sanos.

MEDIA, BAJA)

DEBE: 

Diferenciar las conductas de riesgo para la salud

ALTA

• Demostrar conocimiento relevante y capacidad para aplicar resolución de problemas y toma de decisiones.

ALTA

Describir las etapas para la toma de decisiones

Aplicar el estudio de la psicología en el campo de la Salud.

ALTA

Establecer empatía durante la atención de enfermería

Definir las intervenciones (de enfermería) necesarias para proporcionar apoyo emocional y solución de problemas ante situaciones de enfermedad y/o sufrimiento.

ALTA

Planificar el cuidado tomando en cuenta el aspecto emocional de los pacientes

Asumir la responsabilidad de su propio aprendizaje y desarrollo profesional

ALTA

Demostrar responsabilidad en las actividades estudiantiles y profesionales

• Identificar las respuestas psicosociales de las personas ante las diferentes situaciones de salud (en particular la enfermedad y el sufrimiento), seleccionando las actividades adecuadas para ayudar a la persona a mantener la salud así como a hacer frente a la enfermedad y el sufrimiento

ALTA

Determinar las acciones para el cuidado tomando en cuenta las respuestas biopsicosociales del individuo

Conocer los aspectos psicomotores en cada etapa de la vida

ALTA

Aplicar conocimientos Psicología en manejo de pacientes en diferentes ciclos vida.

Definir la salud mental y aplicar estrategias para el mantenimiento de la misma

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los de el los los de

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SILABO DE PSICOLOGÍA EN SALUD